通過寫心得體會,我們可以更好地了解自己的長處和不足,為個人成長提供指導(dǎo)。要注意邏輯性,讓心得體會的行文條理清晰、層次分明。下面是一些心得體會的實例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
教師專題講座心得體會篇一
在教育教學(xué)的過程中,教師的專業(yè)素養(yǎng)和知識水平起著至關(guān)重要的作用。為了提升自身的教育教學(xué)能力,我有幸參加了一場關(guān)于專題講座。在這次講座中,我學(xué)到了很多新知識和有效的教學(xué)方法,也對自己的教育理念進(jìn)行了思考和調(diào)整。本文將總結(jié)我在聽完專題講座后的心得體會。
第二段:對教育教學(xué)價值的體悟。
專題講座中,講者提到教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,而不僅僅追求分?jǐn)?shù)。這讓我深思,教育是為了培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展為具有獨立思考能力和解決問題能力的終身學(xué)習(xí)者,而不僅僅是為了應(yīng)對考試。因此,作為教師,我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,激發(fā)他們的求知欲望,引導(dǎo)他們主動參與課堂活動,提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段:對有效教學(xué)方法的認(rèn)識。
專題講座中,講者詳細(xì)介紹了一些有效的教學(xué)方法,如情景模擬法、問題導(dǎo)向法、合作學(xué)習(xí)法等。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。在我之前的教學(xué)中,我重點注重知識傳遞,而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作能力。通過聽講座,我意識到了這個問題,并將嘗試運用這些新的教學(xué)方法到我的教學(xué)實踐中,以提高學(xué)生的綜合能力。
第四段:對困難和問題的思考。
在專題講座中,我也了解到了一些新的教育教學(xué)問題和困難。例如,學(xué)生的學(xué)習(xí)差異引發(fā)的個別差異化教學(xué)難題,以及如何給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)支持。在教學(xué)實踐中,我常常面臨著如何調(diào)動學(xué)生積極性,如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣等問題。通過講座,我收獲了一些解決問題的方法,比如因材施教,因勢利導(dǎo)等。我現(xiàn)在更加明確了自己的工作方向,將努力尋找適合不同學(xué)生的教學(xué)方法,并根據(jù)他們的學(xué)習(xí)特點進(jìn)行差異化教學(xué),以更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)成長。
第五段:總結(jié)和展望。
通過參加這次專題講座,我對自己的教育教學(xué)理念有了更深入的認(rèn)識,也學(xué)到了一些有益的教育教學(xué)方法和解決問題的思路。以后,我會努力將這些理念和方法運用到實際教學(xué)中,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)出更多有思想、有能力的學(xué)生。同時,我也希望能夠積極分享自己的心得與經(jīng)驗,推動學(xué)校教育教學(xué)的不斷改進(jìn)和提高。
總之,通過這次專題講座,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和教學(xué)方法,更重要的是對教育教學(xué)的價值和意義有了更深入的理解與思考。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)與反思,教師才能成為真正的專業(yè)人士,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
教師專題講座心得體會篇二
近期,我有幸參加了一場關(guān)于高校教師的專題講座。這場講座為我打開了一扇新的窗戶,讓我對教師這一職業(yè)有了更深入的認(rèn)識。在這場講座中,我受益匪淺,讓我意識到作為一名高校教師所需要具備的素質(zhì)和責(zé)任。以下是我對這場講座的心得體會。
首先,講座中扎實的專業(yè)知識給我留下了深刻的印象。講座主講人是一名資深的高校教師,他以深入淺出的方式介紹了高校教師所需的基本知識,包括教學(xué)法、課程設(shè)計和教學(xué)評價等方面。他向我們展示了如何通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力來提高教學(xué)質(zhì)量。這些知識不僅對我目前的學(xué)業(yè)有著直接的幫助,更讓我對自己未來成為一名教師的職業(yè)道路有了更明確的規(guī)劃。
其次,講座中對教師職業(yè)的要求給我?guī)砹艘恍┧伎肌T谥v座中,主講人談到了高校教師需要具備的素質(zhì)和能力。除了扎實的學(xué)術(shù)造詣外,高校教師還應(yīng)該具備對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,有著團(tuán)隊合作意識,能夠與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系等。這讓我意識到,教師這個職業(yè)不僅要求我們在學(xué)術(shù)上有著過硬的專業(yè)能力,更需要我們?nèi)轿坏乃刭|(zhì)的提升和培養(yǎng),這是成為一名優(yōu)秀的教師的關(guān)鍵。
再次,講座中的案例分享讓我對教學(xué)實踐有了更深入的理解。主講人通過分享自己在教學(xué)實踐中遇到的困惑和解決方法,讓我們看到了教師在實際教學(xué)中的種種挑戰(zhàn)和應(yīng)對方式。他提到了課程的設(shè)計、學(xué)生的激勵和教學(xué)評價等方面的問題,并給出了具體的解決方案。通過這些案例的分享,我認(rèn)識到教師不僅是知識的傳遞者,更是學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者。只有在不斷積累實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,才能為學(xué)生提供更貼近實際的教學(xué)活動,提高他們的學(xué)習(xí)效果。
最后,講座中著重強(qiáng)調(diào)了教師的使命感和責(zé)任感。一名優(yōu)秀的高校教師應(yīng)該投身于教學(xué)事業(yè),將學(xué)生的發(fā)展放在首位,為培養(yǎng)出一代又一代的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。這使我對教師這一職業(yè)的意義有了更深刻的理解。我意識到,只有擁有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,才能在自己的工作中付出更多的心血,才能真正影響到學(xué)生的成長。
總結(jié)起來,這次高校教師專題講座給了我很多啟示和思考。我深刻認(rèn)識到成為一名教師的重要性和責(zé)任感。接下來,我將更加努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識,更加積極地參與實踐,為成為一名優(yōu)秀的高校教師而不懈努力。我相信,只要堅持不懈,我的夢想必將成為現(xiàn)實。
教師專題講座心得體會篇三
作為一名教師,我一直認(rèn)為自己的責(zé)任不僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識。因此,當(dāng)學(xué)校舉辦了一場科學(xué)專題講座時,我毫不猶豫地參與其中,并且從中獲益匪淺。在這次講座中,我深刻領(lǐng)悟到了科學(xué)教育的重要性,也體會到了教師在其中的角色與職責(zé)。
首先,我了解到科學(xué)專題講座的意義所在。講座以“科學(xué)與生活”為主題,涵蓋了生命科學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等多個領(lǐng)域的內(nèi)容。演講者們通過生動的示范實驗和專業(yè)的解說,讓我們看到了科學(xué)的魅力和科學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。通過這些案例,我明白了科學(xué)不僅專屬于實驗室,更貫穿于日常生活的方方面面。教師應(yīng)該將科學(xué)與學(xué)生的生活聯(lián)系起來,引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)科學(xué),培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新意識。
其次,在演講者們的分享中,我看到了科學(xué)教育的真正價值。他們強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和解決問題的能力。他們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗技巧和邏輯思維,讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、設(shè)計實驗、解讀數(shù)據(jù),從而培養(yǎng)出具備科學(xué)素養(yǎng)的人才。作為一名教師,我深感自己的責(zé)任重大,不能僅僅停留在知識傳授的層面,更要注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識。
第三,講座中的案例和實驗給予了我很多啟發(fā)。例如,在講座中,我們看到了一些簡單而有趣的科學(xué)實驗,這些實驗既能引起學(xué)生的興趣,又能讓他們在實踐中掌握科學(xué)原理。這引發(fā)了我對于教學(xué)的思考,我認(rèn)識到,在科學(xué)教育中應(yīng)用實驗教學(xué)的方法,可以提高學(xué)生對科學(xué)的理解和學(xué)習(xí)興趣。同時,我還學(xué)到了一些具體的案例,如生態(tài)環(huán)境保護(hù)、能源利用等。這些案例不僅讓學(xué)生了解到了一些重要的科學(xué)原理,更重要的是讓他們認(rèn)識到自己是一個有責(zé)任感的公民,應(yīng)當(dāng)為環(huán)境保護(hù)和能源節(jié)約出一份力。
第四,我在講座中體會到了教師的角色與職責(zé)。在演講者們的分享中,我看到了他們對科學(xué)教育的熱情和用心。他們不僅僅局限于課堂上的傳授,更注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作精神。他們鼓勵學(xué)生參與到實驗和項目中,讓他們自主探索和合作解決問題。這讓我深刻認(rèn)識到,作為一名教師,我不能僅僅滿足于課堂上的教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生的實踐能力和自主思考能力的培養(yǎng)。
最后,這次科學(xué)專題講座讓我感受到了教育的魅力和科學(xué)教育的責(zé)任。未來,我將更加關(guān)注科學(xué)教育的發(fā)展動向,不斷升華自己的教學(xué)思路和方法。我將以更高的熱情和更專業(yè)的態(tài)度,為學(xué)生提供更好的科學(xué)教育,培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。我相信,通過我們共同的努力,科學(xué)教育必將培養(yǎng)出更多的科學(xué)家和創(chuàng)新者,為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師專題講座心得體會篇四
作為一名教師,我們的工作不僅是給學(xué)生灌輸知識,更是關(guān)心和指導(dǎo)他們的成長。最近,本校開展了一場關(guān)于戀愛問題的專題講座,作為參加講座的教師之一,我深受啟發(fā)。在本文中,我將分享我在講座中的心得與體會。
第一段:講座的重要性。
戀愛問題在青少年時期是難以避免的話題。然而,許多青少年不具備足夠的經(jīng)驗和知識去應(yīng)對自己的戀愛問題,這往往導(dǎo)致一系列的負(fù)面影響。因此,這次講座提供了學(xué)生一個非常重要的機(jī)會來學(xué)習(xí)如何在戀愛中做出正確的選擇,并避免一些常見的問題。作為教師,我們應(yīng)該意識到講座的重要性,并積極參與其中。
第二段:學(xué)生需求的重要性。
在講座進(jìn)行的過程中,我注意到了同學(xué)們積極的參與和關(guān)注。這表明他們關(guān)注著自己的戀愛問題,并渴望獲取相關(guān)的知識。的確,學(xué)生的需求是我們需要關(guān)注的,只有充分尊重并回應(yīng)他們的需求,我們才能成為有影響力的教師。這次講座也給我們提供了一個機(jī)會,來反思我們在課堂上教授的內(nèi)容是否能夠滿足學(xué)生的需求。
第三段:重視性別平等。
在講座中,我們強(qiáng)調(diào)了性別平等的重要性,不僅僅是在戀愛關(guān)系中,更是在日常生活中。這讓我意識到,作為教師,我們不僅要教授學(xué)生知識,還需要倡導(dǎo)性別平等的觀念。這使得學(xué)生們能夠建立更加健康、平等的戀愛觀念,從而為自己的未來做好規(guī)劃。
第四段:遠(yuǎn)離世俗陷阱。
在課程中,我們也披露了一些關(guān)于戀愛的世俗陷阱,如過早的性行為、贊美戀愛中的熱烈情感等等。身為一名教育者,我們應(yīng)該努力讓學(xué)生們遠(yuǎn)離這些陷阱,并指導(dǎo)他們選擇安全、負(fù)責(zé)任的戀愛方式。通過講座,我們可以讓學(xué)生清晰地認(rèn)識到自身的價值和未來的方向,從而幫助他們避免不必要的心理創(chuàng)傷。
第五段:繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生。
最后,這場講座的順利進(jìn)行,離不開教師和學(xué)校的全力支持。但是我們不能僅僅因為這場講座結(jié)束了,就放棄了對學(xué)生的引導(dǎo)。相反地,我們應(yīng)該在日常教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的戀愛問題,提供必要的指導(dǎo)和支持。只有這樣,我們才能夠更好地幫助青少年成長為思想、品德、學(xué)識全面發(fā)展的人才。
總之,這場講座讓我認(rèn)識到了教師的責(zé)任和學(xué)生的需求之間的緊密聯(lián)系。以后我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的戀愛問題,為他們提供指導(dǎo)、支持和幫助。”魚之為魚,人之為人”,愿我的教學(xué)之路,更有助于學(xué)生成長茁壯。
教師專題講座心得體會篇五
隨著時代的飛速發(fā)展,年輕人的戀愛觀念也在不斷變化。而作為學(xué)生的我們,光靠自己的經(jīng)驗和感覺,不一定能夠正確處理好戀愛問題。近日,我們學(xué)校舉行了一場戀愛專題講座,邀請了多位老師進(jìn)行主講,對我們的戀愛觀念進(jìn)行深入的探討和交流,對我來說是一次十分有意義的體驗。
第一段:傾心講述-老師們的心靈雞湯。
首先,主講老師們在講解過程中的講述方式讓我印象深刻。他們敞開思路、自我模擬,詳細(xì)地講述了所有年齡段的人都會遇到的問題與疑惑,尤其是講述了性別和異性交往方面的認(rèn)知與態(tài)度。他們?yōu)槲覀兯蜕狭饲逍?、童趣、樂觀、陽光的戀愛心靈雞湯,讓我們認(rèn)識到了愛情是人生中最最美好的東西。
第二段:思路開闊-幫助我們樹立正確的戀愛觀。
其次,這場專題講座也為我的心靈打開了一扇門。在老師們的引領(lǐng)下,我們意識到了談朋友時的不能做的事以及重要的事情。如分享心情時不要太過于放縱自己,不要隨便親吻他人,以及同志之間也需要相互尊重,這些都讓我產(chǎn)生了思考,也讓我明白了為什么會有那么多的不幸福的原因出現(xiàn)。
第三段:深度交流-讓我們能更好地溝通。
隨著交流的深入,老師們引導(dǎo)著我們?nèi)ヌ骄繂紊砩睢尚詼贤?、戀愛進(jìn)行時等問題。同時,老師們鼓勵我們?nèi)フ业胶线m的對象,并留心如何在戀愛中保持獨立,避免對方與自己產(chǎn)生不必要的依賴。老師們的講解含蓄、易懂,讓我們更容易理解戀愛之道。
第四段:經(jīng)驗分享-老師們親身經(jīng)歷傳遞給我們。
講座現(xiàn)場,我們還聽到了不少老師們的私人見聞。他們分享了很多戀愛中的尷尬緊張的場景,以及他們是如何處理好這些場景的,這些讓我受益匪淺。這些經(jīng)驗分享,大大拓寬了我的視野,讓我學(xué)會在戀愛中更加理智、自愛、自信。
最后,我認(rèn)為這次戀愛專題講座深度交流的目的在于打造一個學(xué)生根據(jù)自己的需求自主學(xué)習(xí)和發(fā)掘知識,從而讓年輕人懂得如何去愛人、如何被人愛。當(dāng)我走出講座,我感覺我多了很多內(nèi)在的積累,多了很多戀愛上的心得和體驗。在這個舞臺上,我交流了很多心得體會,并學(xué)到了很多知識,這讓我在人際交往方面的自信倍增。
教師專題講座心得體會篇六
科學(xué)專題講座是教師們提升自己教學(xué)水平和拓寬知識視野的重要途徑和平臺。作為一名教師,我有幸參加了一場主題為“科學(xué)專題講座”的會議,并對此進(jìn)行了深入思考和反思。通過這次講座,我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示,對于今后的教學(xué)工作有了更清晰的方向和更高的目標(biāo)。
首先,我在這次科學(xué)專題講座中學(xué)到了專業(yè)知識的更新和拓展的重要性。在教學(xué)過程中,我們要不斷學(xué)習(xí)最新的科學(xué)技術(shù)和進(jìn)展,以便更好地傳授給學(xué)生??茖W(xué)專題講座通過邀請專業(yè)人士進(jìn)行講解和分享,讓我們了解了一些新穎的科學(xué)概念和最新的研究成果,這對我們提高自身的專業(yè)能力和教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。
其次,這次講座給我的教學(xué)方式和方法帶來了新的啟示。在科學(xué)專題講座中,教師會分享一些他們在教學(xué)中的實踐經(jīng)驗和教學(xué)方法,這些方法在實踐中被證明是有效的。比如,在教授光的折射現(xiàn)象時,一位教師通過讓學(xué)生親自動手實驗,感受光線的折射,讓學(xué)生更好地掌握了知識。這讓我意識到,在教學(xué)過程中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和探究精神,讓他們通過實踐來深化對知識的理解。
第三,我也從這次講座中認(rèn)識到了團(tuán)隊合作對于教師的重要性。在科學(xué)專題講座中,我看到了很多教師們互相合作,共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步的場景。他們分享了彼此的經(jīng)驗和教學(xué)資源,相互支持和鼓勵。這讓我意識到,作為一名教師,要走得更遠(yuǎn),就需要與其他教師進(jìn)行交流和合作,互相促進(jìn),共同進(jìn)步。
最后,這次講座給我?guī)砹藢ψ陨砺殬I(yè)發(fā)展的思考。通過與其他教師的交流,我看到了很多優(yōu)秀教師的榜樣和學(xué)術(shù)道路。他們通過參與科研和學(xué)術(shù)交流,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),并且在自己的領(lǐng)域取得了突出的成果。這激發(fā)了我對科研和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的興趣,并進(jìn)一步堅定了我追求教育學(xué)博士學(xué)位的決心。
總之,科學(xué)專題講座給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示,為我今后的教學(xué)工作提供了很大的指導(dǎo)和幫助。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識,注重教學(xué)方法和實踐,加強(qiáng)與他人的合作和交流,以及積極追求自身的職業(yè)發(fā)展。我相信,只有不斷進(jìn)步和創(chuàng)新,才能為學(xué)生提供更好的教育和未來。
教師專題講座心得體會篇七
教師聽專題講座是提高教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的一種重要途徑。近日,我有幸參加了一場關(guān)于現(xiàn)代教育教學(xué)的專題講座,并深受啟發(fā)。此次講座的主題是“創(chuàng)新教育理念與實踐”,旨在幫助老師們理解和掌握新時代的教育理念和方法,提高教學(xué)效果。
第二段:講座內(nèi)容的理解和啟示。
講座內(nèi)容主要圍繞現(xiàn)代教育理念的變革和在實際教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了闡述。講師首先強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,而不僅僅是傳授知識。他通過豐富的案例和論證,讓我深刻認(rèn)識到教育的目標(biāo)已經(jīng)不再是簡單地讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)試,而是更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。這啟示了我,作為一名教師,需要創(chuàng)新教學(xué)方法,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。
第三段:對個人教學(xué)實踐的思考和調(diào)整。
講座中,講師還詳細(xì)介紹了一些在教學(xué)中體現(xiàn)創(chuàng)新教育理念的方法和策略。例如,通過問題導(dǎo)入、課堂討論和小組合作等方式,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。我深感自己在教學(xué)中存在的問題,過于依賴教材和講解,忽視了學(xué)生的參與和思考。因此,我決定在今后的教學(xué)中,更加注重啟發(fā)式教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí),通過激發(fā)學(xué)生的興趣和動手能力,引導(dǎo)他們主動思考和實踐。
第四段:展望教師專業(yè)發(fā)展和教育變革。
專題講座結(jié)束后,我不禁思考起自己的教師專業(yè)發(fā)展和教育變革的問題。作為一名教師,我們的職責(zé)不僅是傳授知識,更應(yīng)關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。因此,我決定加強(qiáng)自己的教育教學(xué)研究,不斷更新教育理念和方法,與時俱進(jìn)。同時,我也希望能夠積極參與學(xué)校的教育改革和變革,為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量。
第五段:總結(jié)和反思。
通過參加這次專題講座,我深刻意識到作為一名教師,教育理念和方法的更新是必要的。只有不斷學(xué)習(xí)和思考,才能適應(yīng)時代的要求,為學(xué)生提供更好的教育。我將始終保持對教育教學(xué)的熱愛和探索,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展盡自己的一份力量。
教師專題講座心得體會篇八
最近,學(xué)校組織了一場關(guān)于戀愛專題講座,講座的主題是“怎樣走進(jìn)愛情的世界”。作為該活動的參與者之一,我深受啟發(fā)。在本文中,我將分享我的心得體會。
第二段:拓展自我認(rèn)知。
首先,講座提醒了我如何擴(kuò)展自我認(rèn)知。在戀愛過程中,了解自己的需求和價值觀至關(guān)重要。我們應(yīng)該確保自己沒有犧牲自我利益,而是與那些與我們價值觀相符合的人交往。另外,我們還應(yīng)該遵循自己的內(nèi)心聲音,而不是為了滿足社會的期望或壓力而選擇談戀愛。
第三段:培養(yǎng)健康的溝通技巧。
其次,在講座中,我們也學(xué)到了如何培養(yǎng)健康的溝通技巧。戀愛中的交流質(zhì)量與戀愛關(guān)系的穩(wěn)定性和幸福感息息相關(guān)。對話應(yīng)該是相互尊重,充滿理解和情感支持的。另外,我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的需求和感受,而不是憋在心中不說,這會導(dǎo)致不必要的誤解和矛盾。
第四段:塑造健康的戀愛觀。
除此之外,在講座中,我們也分享了如何塑造健康的戀愛觀。戀愛不僅僅是對方對自己的情感投射,還涉及到我們對他人的情感接受和自我激發(fā)的能力。我們需要專注于對方的優(yōu)點而不是缺點,同時也應(yīng)該清楚地知道我們自己要求什么。這樣,我們才能享受到長期和穩(wěn)定的戀愛關(guān)系,而不是被情感的浪潮所掀翻。
第五段:結(jié)語。
總之,講座為我們展示了戀愛的本質(zhì)和重要性,同時也提醒了我們在戀愛過程中需要注意的事項。作為教師,我也應(yīng)該更多地關(guān)注這些問題,在學(xué)生們面對困難和矛盾時,為他們提供指導(dǎo)和支持,與他們一同探索愛情的世界。
教師專題講座心得體會篇九
科學(xué)專題講座一直是提高教師教學(xué)能力的重要途徑,對于教師而言,參加科學(xué)專題講座不僅可以學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和教學(xué)方法,還可以拓寬視野,與同行進(jìn)行交流與討論。我有幸參加了一場關(guān)于科學(xué)教育的專題講座,并在此過程中有了許多寶貴的收獲和體會。
首先,在講座過程中,我深刻感受到了科學(xué)教育的重要性?,F(xiàn)代社會科技飛速發(fā)展,科學(xué)知識也在不斷更新?lián)Q代,作為中小學(xué)教師,我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的科學(xué)知識,才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走向科學(xué)的殿堂。講座中,專家分享了最新的科學(xué)研究成果和應(yīng)用案例,讓我深感科學(xué)是如此的神奇和精彩。因此,我決心將科學(xué)教育作為自己的重要任務(wù),不斷提升自己的科學(xué)素養(yǎng),以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育。
其次,講座還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的探究和實踐能力的重要性??茖W(xué)教育不僅僅是灌輸知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和動手能力。而這就需要我們教師從傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,不再只是解答問題,而是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的過程。這就需要我們在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,引導(dǎo)他們進(jìn)行實驗觀察、數(shù)據(jù)分析和問題解決等科學(xué)活動,提高他們的探究意識和實踐動手能力。這樣的科學(xué)教育模式將培養(yǎng)出更多對科學(xué)感興趣、有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的未來科學(xué)家和工程師。
第三,通過本次講座,我開始重視了課堂教學(xué)中的科學(xué)實踐環(huán)節(jié)。在過去的教學(xué)中,我大多數(shù)時間是用于講解和傳授知識,而很少安排實踐環(huán)節(jié)。然而,本次講座中,專家強(qiáng)調(diào)了實踐環(huán)節(jié)在科學(xué)教育中的重要性,并分享了許多有關(guān)實踐教學(xué)設(shè)計和實踐活動的實用經(jīng)驗。通過聽講座,我明白了科學(xué)實踐能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)精神。因此,我會在今后的教學(xué)中精心設(shè)計實踐環(huán)節(jié),使學(xué)生能夠親自動手實踐、體驗科學(xué)的樂趣,培養(yǎng)他們的實踐能力與創(chuàng)新意識。
再次,我在講座中了解到了一些先進(jìn)的教學(xué)方法和工具??茖W(xué)教育領(lǐng)域也在不斷更新和創(chuàng)新,出現(xiàn)了許多利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)工具和輔助材料。通過本次講座,我了解到了一些科學(xué)教育軟件、實驗設(shè)備和模型等,這些工具可以幫助學(xué)生更好地理解抽象的科學(xué)概念和原理。我會在今后的教學(xué)中積極運用這些高效的教學(xué)工具,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
最后,本次講座還給我提供了與其他教師交流和互動的機(jī)會。作為一名教師,我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,而與其他教師的交流和互動是一個重要的途徑。在講座期間,我和其他教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和問題,討論了教學(xué)中的困惑和難點。通過這些互動和交流,我不僅收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,還結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育者,這將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。
總之,通過本次科學(xué)專題講座,我不僅對科學(xué)教育有了更加清晰和深入的理解,也明確了今后教學(xué)工作的方向和目標(biāo)。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實踐能力,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與科學(xué)實踐活動,并運用先進(jìn)的教學(xué)方法和工具提高教學(xué)效果。同時,我將更加重視與其他教師的交流和互動,盡快學(xué)習(xí)和應(yīng)用其他教師的成功經(jīng)驗和教學(xué)方法。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和探索,我能夠成為一名更加優(yōu)秀、富有創(chuàng)造力和感染力的科學(xué)教師,為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)更多的力量。
教師專題講座心得體會篇十
投資銀行業(yè)是一個不斷發(fā)展的行業(yè)。在金融領(lǐng)域內(nèi),投資銀行業(yè)這一術(shù)語的含義十分寬泛,從廣義的角度來看包括了范圍寬泛的金融業(yè)務(wù);而從狹義的角度來看,包括的業(yè)務(wù)范圍則較為傳統(tǒng)。蒲堅先生指出,投資銀行的狹義含義只限于某些資本市場,著重指一級市場上的承銷、并購和融資業(yè)務(wù)的財務(wù)顧問。投資銀行的廣義含義包括眾多的資本市場活動,即包括公司融資、兼并收購顧問、股票的銷售和交易、資產(chǎn)管理、投資研究和風(fēng)險投資業(yè)務(wù)。下面我結(jié)合商業(yè)銀行證券投資工作實際談幾點體會。
商業(yè)銀行證券投資是指在商業(yè)銀行業(yè)務(wù)活動中,銀行為增強(qiáng)其資產(chǎn)的收益性和保持相應(yīng)的流動性而把資金投放于有價證券的經(jīng)濟(jì)行為。
在商業(yè)銀行的資產(chǎn)業(yè)務(wù)中,貸款業(yè)務(wù)是屬于商業(yè)銀行被動型的資產(chǎn)業(yè)務(wù),商業(yè)銀行貸款的供給量主要取決于客戶對貸款的需求量,這是貸款業(yè)務(wù)的關(guān)鍵所在;而證券投資業(yè)務(wù)是屬于商業(yè)銀行主動型的資產(chǎn)業(yè)務(wù),商業(yè)銀行主要是根據(jù)自身需要投資于有價證券,進(jìn)行主動式的投資決策。
商業(yè)銀行的貸款業(yè)務(wù)能否收回貸款的本金和利息,主要取決于借款人的經(jīng)營狀況和經(jīng)濟(jì)效益;而商業(yè)銀行的證券投資業(yè)務(wù)的風(fēng)險是多方面的,一方面來源于被投資對象的經(jīng)營狀況和經(jīng)濟(jì)效益,另一方面來源于證券市場的供求關(guān)系等。貸款業(yè)務(wù)的收益只是利息,一般是確定的;而證券投資業(yè)務(wù)的收益包括利息、股息、紅利和資本利得,所以帶有一些不確定因素。
商業(yè)銀行的貸款業(yè)務(wù)是有固定期限的,是按照貸款合同中規(guī)定的支付時間,銀行才可收回貸款本金和利息;而證券投資業(yè)務(wù)具有可交易的特點,因此,其流動性比較好。在貸款業(yè)務(wù)中,銀行作為債權(quán)人,對借款人有權(quán)隨時進(jìn)行有效的監(jiān)督管理,對借款人起著重要影響作用;而在證券投資業(yè)務(wù)中,由于作為債權(quán)人或股東的投資人眾多,一般情況下,銀行控制被投資對象的能力比較弱,所起的作用不大,被投資對象只是定期向投資人發(fā)布有關(guān)經(jīng)營方面的信息或臨時發(fā)布重大事件等。
商業(yè)銀行證券投資有四大功能:獲取收益、風(fēng)險管理、保持流動性、合理避稅。
預(yù)期收益率是投資人承受各種風(fēng)險應(yīng)得的補(bǔ)償,無風(fēng)險收益率是指投資人將資金投資于某一沒有任何風(fēng)險的投資對象所得到的利息率。
教師專題講座心得體會篇十一
曾經(jīng)有一個教育者說過:“教育始終應(yīng)該是一個付出和學(xué)習(xí)的過程,也是一個感悟和享受的過程!”
今天聽了xx市幼兒教育專家xxx的講座之后,對這句話理解更深刻。作為一個老師的確需要不斷地的學(xué)習(xí),及時充電,也要無私的奮獻(xiàn)、付出,最重要的是學(xué)會感悟!。x教授的“跳出傳統(tǒng)思維做促進(jìn)孩子發(fā)展的教育”和“讓環(huán)境說話”這兩個主題的講座真的是讓我感悟頗深,受益匪淺。
首先,讓我真正理解了什么是教育?教育是一種平衡!兒童發(fā)展領(lǐng)域的平衡、教師教育手段的平衡、教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的平衡,教師應(yīng)努力實現(xiàn)兒童自由學(xué)習(xí)和成人指導(dǎo)或幫助兩者之間最優(yōu)平衡。我們的教育如果出了問題,沒關(guān)系,只要我們靜下心來思考一下及時改進(jìn)還是會有所發(fā)展的!看了國外的有些教育圖片,讓我感到平時對自己孩子或者學(xué)校孩子的教育中大人包辦代替太多了!孩子會做的讓他們?nèi)プ霭?!要相信孩子,他們有能力做的事情為什么大人去干擾呢?作為老師或家長要有耐心,孩子就是慢點還是讓他們把自己愿意干的事情慢慢做完吧!
其次,讓我知道布置環(huán)境不是單一的美化和裝飾更重要的是讓環(huán)境“會說話”《指南》指出給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的環(huán)境、有教育意義的環(huán)境。環(huán)境是重要的教育資源,課程的有機(jī)組成部分,是幼兒的第三任老師,也是教師的好助手。
讓環(huán)境“會說話”常規(guī)教育無形中會形成,如孩子排隊搶著往前站、吃飯時亂撒、區(qū)域活動時大聲說話等等,如果我們貼有相應(yīng)的標(biāo)識標(biāo)志孩子就不會搶著喝水、站隊,上廁所,也不會把不愛吃的東西亂撒,會自覺排隊,不喜歡吃的東西放在規(guī)定的地方,養(yǎng)成安靜地進(jìn)行區(qū)域活動或集體活動。
讓環(huán)境話“會說話”幼兒在無意注意中識很多字和認(rèn)識很多數(shù)字,如在椅子上、杯子架、床頭上貼有自己的名字和學(xué)號,慢慢的他們無意識的認(rèn)識了自己的名字,還有布置環(huán)境墻上的很多字他們慢慢的也會認(rèn)識。讓環(huán)境話“會說話”幼兒園五大領(lǐng)域的內(nèi)容就會展現(xiàn)在臉前。
環(huán)境是實踐一日課程的重要手段,如果我們把課程滲透在區(qū)域活動中,幼兒就能在輕松的氛圍中愉快的了解探索簡單的科學(xué)知識、喜歡用語言表達(dá)自己看到的或發(fā)生的有趣的事情,善于模仿或表演社會知識和舞蹈音樂,并能用手工或繪畫表達(dá)自己的想象力和創(chuàng)造力.。
以上是我對這次聽幼兒教育專家講座的點滴感悟,有不成熟的地方希同行們提出寶貴的建議。
教師專題講座心得體會篇十二
周四受邀參加了xx縣xx小學(xué)x主任主講的《家庭教育》專題講座,x教師圍繞“用心呵護(hù),培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個主題,深入簡出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的資料。聽完了杜教師的講座,作為家長的我感觸頗多,在孩子到學(xué)校的這段時間里,孩子學(xué)到了很多知識,也比以前懂事了很多,這些都要感激教師們的關(guān)愛和教誨,也離不開學(xué)校給家長的培訓(xùn)。自我也經(jīng)過和教師的配合,悟出一些教育孩子的方法:
1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為,以后我們對待孩子要言行一致,一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子,使孩子樂于學(xué)習(xí),勤于思考,善于觀察,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識。教會孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則,提高自我防范意識。快歡樂樂的生活、學(xué)習(xí),做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,為以后成功的人生打下堅實的基礎(chǔ)。
3、合理安排孩子的課余時間,在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下,給予其他興趣愛好培養(yǎng),讓他做個全面發(fā)展的孩子。
4、要時刻堅持與學(xué)校的溝通,尤其是班主任的溝通,對于一個一年級的學(xué)生來說,他還不具備自學(xué)本事,憑借著的是個人的興趣愛好理解教育。孩子大部分時間在學(xué)校里,僅有時刻堅持與學(xué)校的溝通,才能更全面的了解孩子,經(jīng)過學(xué)校和家長的努力,讓孩子歡樂的理解教育。
5、給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)、獨立思考的本事;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。
一個人命運的好壞,取決于一個人的性格,而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)。可是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期,多方面的因素都會影響到孩子,主要有家庭、學(xué)校、社會等。所以,我們大家要群策群力,努力做好孩子的教育工作。
感激xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師供給了這樣一個讓家長提高提高的平臺。正是因為你們的不辭辛勞,無私付出,犧牲自我寶貴的休息時間為我們供給這樣的培訓(xùn)講座,真正的體現(xiàn)了教師們教書育人、無私奉獻(xiàn)的崇高品德。
教師專題講座心得體會篇十三
9月29日上午,我有幸聆聽了王玲主任的〝如何進(jìn)行課題研究〞專題講座。我認(rèn)真地聽著,詳細(xì)地記錄筆記。王玲主任深入淺出對課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解。聽完講座后,我感受頗深,受益匪淺!
一、我明確了什么是〝課題研究〞。〝課題研究就是一個以教育教學(xué)問題為指向,積聚眾人智慧,產(chǎn)生思維火花的研究平臺。〞這就是王玲主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實用。有效,而且不會造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢?最好的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來。
三、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的〝點〝。這是王玲主任在講座中給我印象最深,也是給我啟發(fā)最大的一句話。王玲主任深入剖析我們小學(xué)的課題方案,具體的事例,一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題,讓我們引以為鑒,少走彎路,明白了寫好課題方案的'重要性,以及如何寫好課題方案。
四。如何做到扎實研究。在這方面,王玲主任講了三個方面:
1、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究,敘事研究,行動研究,實驗研究。
2、工作計劃的制定與落實。工作計劃分為實驗計劃,學(xué)期工作計劃。一定按照計劃進(jìn)行。
3、各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實性,典型性,充實性,特色性。要有針對性設(shè)計符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類整理材料。這次課題研究專題講座,意義重大,為我們今后申報課題具有切實的指導(dǎo)意義。
教師專題講座心得體會篇十四
3月21日,岳陽市委黨校副校長xx為春季主體班做了《學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對湖南的指示推進(jìn)岳陽新時代新發(fā)展》專題講座。劉校長以辯證的思維、專業(yè)的視角、宏闊的視野,系統(tǒng)全面梳理了習(xí)近平總書記三次對湖南工作的重大指示,生動深入闡釋了習(xí)近平總書記指示的精神內(nèi)核,精準(zhǔn)切實提煉了岳陽貫徹落實指示精神的科學(xué)路徑。
劉校長的講座內(nèi)容詳實、內(nèi)涵豐富、觀點深刻,作為學(xué)員,我認(rèn)為此次講座為我們進(jìn)一步深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記的指示精神提供了兼具理論性、針對性和操作性的指南。
縣域經(jīng)濟(jì)是岳陽經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重要支撐,長期以來岳陽的縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢發(fā)揮得不夠明顯,岳陽要在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下抓住“一帶一部”交匯城市的區(qū)位優(yōu)勢,必須擺脫對“三高一低”產(chǎn)業(yè)的依賴,圍繞“一三五”思路,依托地域稟賦,充分挖掘縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展生態(tài)康養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)、文化旅游等新興產(chǎn)業(yè)的潛力,處理好持續(xù)健康發(fā)展和生產(chǎn)總值增長的關(guān)系。
一方面是建立“大市場、小政府”,發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用,不能單純依靠行政命令引導(dǎo)資源要素流動,不能過度依靠行政審批管控市場行為,政府要學(xué)會當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“守夜人”“裁判員”。
另一方面是要根據(jù)市場規(guī)律加快簡政放權(quán),要精簡審批流程、壓縮審批環(huán)節(jié)、整合審批部門,為市場主體提供“一站式、全天候、全覆蓋”的優(yōu)質(zhì)行政審批服務(wù),要用高效科學(xué)的服務(wù)讓來岳陽投資置業(yè)的人來了能留住、待了不想走。
視野是戰(zhàn)略的先決,定位是發(fā)展的基點。岳陽作為大城市,要找準(zhǔn)比的對象、學(xué)的經(jīng)驗、趕的節(jié)奏、超的目標(biāo),要與省內(nèi)經(jīng)濟(jì)水平相當(dāng)?shù)某鞘斜葍?yōu)勢,要向長江經(jīng)濟(jì)帶先進(jìn)的城市學(xué)經(jīng)驗,要制定提速提質(zhì)發(fā)展的時間表、路線圖和任務(wù)書。要在綠色發(fā)展的大趨勢下,精準(zhǔn)定位,與縱向與岳陽的過去比,橫向與競爭對手比,實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)質(zhì)量和總量的齊頭并進(jìn),實現(xiàn)生態(tài)保護(hù)和資源利用的平衡兼顧。
教師專題講座心得體會篇十五
聽力是學(xué)生的一個重要組成部分,也是影響學(xué)生成績的一個重要因素,所以作為教師,我們一定要提高學(xué)生的聽力,教給學(xué)生做聽力題的技巧。
聽力的提高對于剛走上工作崗位的自己確實是一個棘手的任務(wù),由于沒有經(jīng)驗,也沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過這方面的課程或者講座,所以很困惑。在沒有學(xué)習(xí)這個講座以前,自己一直用的都是不科學(xué)的方法教學(xué)生聽力。學(xué)習(xí)了趙書梅老師的講座后,真的是恍然大悟,而且覺得有一種如獲珍寶的感覺,這些理論和科學(xué)的做法對自己教學(xué)能力的提高和轉(zhuǎn)變簡直就是一副良藥,雪中送炭,及時解決了困惑我多時的問題。
走上工作崗位到現(xiàn)在,一直對聽力的教學(xué)方法都很茫然,不知道什么方法是科學(xué)的正確的。平時因為怕落下課,很少給學(xué)生放聽力,只是前突擊練一下,而且練得時候也不注意方法。錄音機(jī)放在教室前面,放一個小題檢查一個,學(xué)生有問題了就重新讓學(xué)生再聽一遍,給學(xué)生解釋解釋,學(xué)習(xí)之后,才知道科學(xué)的方法是這樣的。
要想提高學(xué)生的聽力,必須從初一開始,堅持至少每周都要對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,要堅持給學(xué)生上聽說課,上語音課,培養(yǎng)學(xué)生讀的語調(diào),讓學(xué)生掌握說話人的語氣,還要抽出時間給學(xué)生貫穿文化背景知識。此外,最重要的是聽說教學(xué)的方法,科學(xué)的教學(xué)方法可以事半功倍,否事倍功半。
在教學(xué)方法上,首先要教給學(xué)生在聽聽力的時候一定要放松,保持平常心態(tài),解決心理問題很情緒問題是第一步,然后再教給學(xué)生科學(xué)的做題方法。其中,對我感觸最深的是聽說策略的第四個方面:即聽前聽中聽后要求。教師在聽力教學(xué)中要做到以下三點:
1.聽前一定要做熱身活動,讓學(xué)生熟悉話題,熟悉相關(guān)的詞語和句型,討論背景。
文化,告訴學(xué)生聽的具體任務(wù)和要求。當(dāng)聽力中有生詞的時候教師要提前幫學(xué)生進(jìn)行科學(xué)處理。
2.聽中要做到:聽信息,排順序;聽信息,列項目;聽信息,補(bǔ)全文字;聽并畫圖;聽并制作;聽并填空;聽寫;聽并記筆記;聽指令,完成系列動作;聽并選擇;聽并匹配。
3.聽后要做到:口頭回答問題;小組討論;模擬對話;復(fù)述或轉(zhuǎn)述所聽內(nèi)容;作出書面回應(yīng);要點;改變所聽內(nèi)容;表達(dá)個人感受和觀點。
這三點從趙書梅老師的講座里摘抄出來的,也是對我?guī)椭畲?,最受益的三點,我把他們摘出來和大家一起分享,希望大家可以一起學(xué)習(xí),一起成長,一起進(jìn)步。
教師專題講座心得體會篇十六
近日,聽了太谷張四保老師的講座深有感悟,從太谷的今年狀況和太谷課堂改革的歷程都做了介紹。
讓老師們明白如何才能達(dá)到在短時間里提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓教師們存在危機(jī)感,讓教師了解為什么每天如牛重負(fù)般的工作而學(xué)生的成績平平的原因。那是因為教學(xué)方法和模式步正確。
太谷學(xué)校的課堂教學(xué)為二十四字模式:“閱讀感悟、自學(xué)檢測、合作交流、展示點撥、分層訓(xùn)練、拓展延伸”。
這二十四字模式體現(xiàn)了課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體的一種思想。閱讀感悟、自學(xué)檢測,是讓學(xué)生自己去閱讀,學(xué)生自己去檢測。合作交流,是學(xué)生之間的合作,學(xué)生之間的交流。展示點撥,學(xué)生是全方位的展示,教師是疑點處的點撥。分層訓(xùn)練,拓展延伸面對的是學(xué)生。所以,它告訴我們的是:我們的課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的真參與、真思考。
我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生自己整理書包的不多,會整理的更少,實實際際讓我感受到學(xué)生的能力較差,課改勢在必行,非改不行。我很認(rèn)同張主任提出的`“時間短、效率高、學(xué)生愉快的學(xué)、教師有幸福感”的教育教學(xué)目標(biāo),如果學(xué)生不能快樂的學(xué)習(xí),他就會討厭學(xué)習(xí)。這還談什么成績呢?做為教師,每天帶著情緒走進(jìn)課堂,上下來會是一節(jié)好課嗎?可想而知。這也告訴我要調(diào)整好自己的狀態(tài)再進(jìn)課堂。
教師專題講座心得體會篇十七
今天,聽了居文進(jìn)老師主講的“強(qiáng)化六認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn),提高語文教學(xué)效率”專題講座,使我對教學(xué)“六認(rèn)真”工作又有了新的認(rèn)識。
居老師說“教學(xué)六認(rèn)真”是“有效教學(xué)”實施的前提。確實,“六認(rèn)真”既是衡量一個教師能力的標(biāo)準(zhǔn),也是反映一個教師工作熱忱和態(tài)度的風(fēng)向標(biāo)。我們只有做好六認(rèn)真工作,才能真正做好自己的本職工作。而要做到并做好這幾個“認(rèn)真”,還真不是件容易的事兒,非得投入十二分的熱心、愛心、專心、耐心、決心才行。下面對“認(rèn)真布置和批改作業(yè)”談?wù)勎业囊稽c體會:
作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)和補(bǔ)充,是整個教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)。如何設(shè)計作業(yè),既能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),又能到達(dá)有效訓(xùn)練,讓學(xué)生能更快更好地掌握所學(xué)知識,溫故知新。
由于學(xué)生之間存在著差異,教師對學(xué)生的作業(yè)要求可以分層次,這樣有利于學(xué)困生對自己的學(xué)習(xí)樹立信心,也能滿足優(yōu)等生的學(xué)習(xí)欲望我們要控制作業(yè)的總量,提升作業(yè)的質(zhì)量,拓展作業(yè)的形式,統(tǒng)一作業(yè)的批改,一方面減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),另一方面讓學(xué)生養(yǎng)成課堂作業(yè)當(dāng)堂完成的好習(xí)慣。
。及時認(rèn)真細(xì)致地批改學(xué)生的作業(yè)可以讓教師及時了解學(xué)生對知識的掌握情況,以便對學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo),同時更能及早地發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的缺乏,及時反思,及時改良,全面提升教學(xué)質(zhì)量。
后除了給學(xué)生打等第外,還可以根據(jù)學(xué)生的特點寫上不同的鼓勵性的'評語,以此給學(xué)生指出缺乏,或提出新的要求,鼓勵學(xué)生大膽學(xué)習(xí)。同時教師工整地批改也能給學(xué)生起學(xué)習(xí)示范作業(yè),促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
另外,在提倡素質(zhì)教育的今天,我們要重視對口頭、思考、調(diào)查、觀察等作業(yè)的設(shè)計,以及對這些作業(yè)的檢查與評價,并及時地反饋設(shè)計綜合性的作業(yè),有利于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,提高學(xué)生的綜合性能力。
應(yīng)該說,看似普通的“教學(xué)六認(rèn)真”其實不普通,這是一門藝術(shù)。我們每一位老師都應(yīng)該牢記自己的神圣職責(zé),腳踏實地,努力將“六認(rèn)真”工作做得更好。
教師承當(dāng)著培養(yǎng)人才的歷史重任,教育的本質(zhì)就是“育人”。因此,教師在教育教學(xué)活動中必須以育人為本,能夠根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)方案,采取靈活多樣的教育方法,以滿足不同知識根底和心理品質(zhì)的學(xué)生的開展要求。
我們要做到:制定教學(xué)方案,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,認(rèn)真分析自己所教學(xué)生的實際,努力采集和整合,制定出自己的具有個性化的教學(xué)工作方案,注重個性化開展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力,使每一個學(xué)生都學(xué)有進(jìn)步。
教師專題講座心得體會篇十八
8月4日,參加了市局黨組中心組(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí),市局特監(jiān)科申宏偉科長從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個方面進(jìn)行了講解。通過聽取專題講座,我了解了我市特種設(shè)備安全狀況,學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識。特別是牛育才局長及班子成員所做的重要講話和點評,使自己深受啟發(fā),進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要務(wù)”理念的意識。
自己作為政策法規(guī)科的一員,在全面學(xué)習(xí)的同時,特別注意對新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí),新《條例》)的正式施行,對于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作,提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會大局的有效性,都具有重要的意義。主要體會有以下幾點:
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的意義。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo),從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一,賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因,場(廠)內(nèi)機(jī)動車輛沒有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動式壓力容器充裝管理、無損檢測管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等內(nèi)容也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能,對上述問題都進(jìn)行了明確規(guī)定,從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體責(zé)任、鼓勵科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律責(zé)任等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方責(zé)任突出企業(yè)主體。
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面,需要企業(yè)、檢驗技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責(zé)定位,履行各自責(zé)任。
首先,新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體責(zé)任。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量,而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)必須履行的義務(wù),企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一責(zé)任人。
其次,明確了檢驗檢測機(jī)構(gòu)承擔(dān)技術(shù)把關(guān)責(zé)任。檢驗檢測機(jī)構(gòu)既承擔(dān)監(jiān)督檢驗的重任,同時又是被監(jiān)督對象。為了確保檢驗檢測機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé),公正、客觀地對特種設(shè)備進(jìn)行檢驗檢測,新《條例》明確規(guī)定,特種設(shè)備檢驗檢測機(jī)構(gòu)對其檢驗檢測結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律責(zé)任。
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從——孔子。
學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。
教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量。
教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中,我的心得體會主要有:作為新時期的小學(xué)教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生和家長服務(wù)的宗旨,要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師,做一位讓學(xué)生和家長都愿意接近的教師,首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),主要是受教師的影響,我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子,就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此,我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學(xué)教師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的啟蒙老師,我們的一言一行,都會對小學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),是實施科教興國戰(zhàn)略,培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè),是科學(xué),又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,還要有新時代所推崇的新思想,新觀念,要有探索精神和創(chuàng)新精神。
熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)校以人為本,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,是小學(xué)教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,一個教師只有對學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,是小學(xué)教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育。這種愛,是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些能干的孩子,更要愛那些缺點較多的孩子,要讓每一個孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿。小學(xué)生很善于觀察與思考,對你的一言一行,他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價和反應(yīng)。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己,關(guān)心自己,幫助自己,他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。
總之,我認(rèn)為提高教師道德的學(xué)習(xí)是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng),形成好的教師風(fēng)氣,這樣整個教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展。
教師專題講座心得體會篇十九
xxxx年7月5日,在臨高縣縣委多功能廳,我有幸聆聽了青年教育家、演講家韓小雨處長的報告,可謂感受頗多、受益匪淺。
教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,而且被賦予深刻的社會意義,它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,關(guān)系到祖國的未來。教師不僅要教好書,更要育好人。在思想上,崇尚遵守師德;在作為上,體現(xiàn)師德;在社會實踐中,進(jìn)行道德修養(yǎng),真正認(rèn)識善和惡。只有在實踐中,教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn),潛移默化地影響每一位學(xué)生,從而在教書育人中感受一份愉悅。如何具有高尚的師德、良好的師風(fēng),韓小雨處長指出:
要熱愛教育事業(yè),既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn)。
崇高的師德表現(xiàn)在對學(xué)生的一視同仁,決不能厚此薄彼。要在生活上,學(xué)習(xí)上時刻關(guān)愛學(xué)生,特別是那些特困生,多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,尋求新的教法,并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦。
教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是要求學(xué)
生做到的,自己首先做到。作為一名教師,首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識,我們不光要有能力,還要有好的態(tài)度,才能成為一個合格的教師,才能成就韓老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來對待,要有事業(yè)心,才有可能成為教學(xué)能手,才會形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力,上課時所教授的內(nèi)容,學(xué)生接受起來就會輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會取得事半功倍的效果。
我們無意間說的一句話就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情,使他們產(chǎn)生不懈追求的動力,甚至?xí)删退麄冚x煌的人生。
人一輩子不可能不犯錯誤,重要的是我們?nèi)绾螌Υe誤,要承認(rèn)并改正錯誤。
今后,我會努力地做好自己的本職工作,形成自己的核心競爭力,以便更好地為學(xué)生服務(wù)。韓處長提出的“打造教師個人核心競爭力”的觀點,為我今后的成長、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的,壓力很大。很多人僅把教師當(dāng)作職業(yè),當(dāng)作一種謀生的手段,而韓教授的演講中提到,要把教育當(dāng)做事業(yè)來做,而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學(xué)工作當(dāng)做事業(yè),當(dāng)成自己的理想和追求,那么再累的工作也會覺得充實,有意義。打造核心的競爭力,還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人,言傳身教。我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升,要不斷的勤奮學(xué)習(xí),踏實工作,使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度。今年我教五年級,學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,這就要求我更要有耐心、恒心,從基礎(chǔ)一點點抓起,逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高年級的學(xué)習(xí),從而提高成績。我也要以身作則,要求學(xué)生做到的,自己首先做好,如寫好字,背好書,認(rèn)真完成練習(xí)。教師的言行是對學(xué)生的最直接、最直觀的教育,潛移默化的影響是無窮盡的。
總之,韓處長的演講啟發(fā)我們:教師的工作是需要責(zé)任感的,作為一名普通教師,我們要努力加強(qiáng)師德修養(yǎng),做具有核心競爭力的教師。
教師專題講座心得體會篇一
在教育教學(xué)的過程中,教師的專業(yè)素養(yǎng)和知識水平起著至關(guān)重要的作用。為了提升自身的教育教學(xué)能力,我有幸參加了一場關(guān)于專題講座。在這次講座中,我學(xué)到了很多新知識和有效的教學(xué)方法,也對自己的教育理念進(jìn)行了思考和調(diào)整。本文將總結(jié)我在聽完專題講座后的心得體會。
第二段:對教育教學(xué)價值的體悟。
專題講座中,講者提到教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,而不僅僅追求分?jǐn)?shù)。這讓我深思,教育是為了培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展為具有獨立思考能力和解決問題能力的終身學(xué)習(xí)者,而不僅僅是為了應(yīng)對考試。因此,作為教師,我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,激發(fā)他們的求知欲望,引導(dǎo)他們主動參與課堂活動,提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三段:對有效教學(xué)方法的認(rèn)識。
專題講座中,講者詳細(xì)介紹了一些有效的教學(xué)方法,如情景模擬法、問題導(dǎo)向法、合作學(xué)習(xí)法等。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。在我之前的教學(xué)中,我重點注重知識傳遞,而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作能力。通過聽講座,我意識到了這個問題,并將嘗試運用這些新的教學(xué)方法到我的教學(xué)實踐中,以提高學(xué)生的綜合能力。
第四段:對困難和問題的思考。
在專題講座中,我也了解到了一些新的教育教學(xué)問題和困難。例如,學(xué)生的學(xué)習(xí)差異引發(fā)的個別差異化教學(xué)難題,以及如何給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)支持。在教學(xué)實踐中,我常常面臨著如何調(diào)動學(xué)生積極性,如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣等問題。通過講座,我收獲了一些解決問題的方法,比如因材施教,因勢利導(dǎo)等。我現(xiàn)在更加明確了自己的工作方向,將努力尋找適合不同學(xué)生的教學(xué)方法,并根據(jù)他們的學(xué)習(xí)特點進(jìn)行差異化教學(xué),以更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)成長。
第五段:總結(jié)和展望。
通過參加這次專題講座,我對自己的教育教學(xué)理念有了更深入的認(rèn)識,也學(xué)到了一些有益的教育教學(xué)方法和解決問題的思路。以后,我會努力將這些理念和方法運用到實際教學(xué)中,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)出更多有思想、有能力的學(xué)生。同時,我也希望能夠積極分享自己的心得與經(jīng)驗,推動學(xué)校教育教學(xué)的不斷改進(jìn)和提高。
總之,通過這次專題講座,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和教學(xué)方法,更重要的是對教育教學(xué)的價值和意義有了更深入的理解與思考。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)與反思,教師才能成為真正的專業(yè)人士,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
教師專題講座心得體會篇二
近期,我有幸參加了一場關(guān)于高校教師的專題講座。這場講座為我打開了一扇新的窗戶,讓我對教師這一職業(yè)有了更深入的認(rèn)識。在這場講座中,我受益匪淺,讓我意識到作為一名高校教師所需要具備的素質(zhì)和責(zé)任。以下是我對這場講座的心得體會。
首先,講座中扎實的專業(yè)知識給我留下了深刻的印象。講座主講人是一名資深的高校教師,他以深入淺出的方式介紹了高校教師所需的基本知識,包括教學(xué)法、課程設(shè)計和教學(xué)評價等方面。他向我們展示了如何通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力來提高教學(xué)質(zhì)量。這些知識不僅對我目前的學(xué)業(yè)有著直接的幫助,更讓我對自己未來成為一名教師的職業(yè)道路有了更明確的規(guī)劃。
其次,講座中對教師職業(yè)的要求給我?guī)砹艘恍┧伎肌T谥v座中,主講人談到了高校教師需要具備的素質(zhì)和能力。除了扎實的學(xué)術(shù)造詣外,高校教師還應(yīng)該具備對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,有著團(tuán)隊合作意識,能夠與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系等。這讓我意識到,教師這個職業(yè)不僅要求我們在學(xué)術(shù)上有著過硬的專業(yè)能力,更需要我們?nèi)轿坏乃刭|(zhì)的提升和培養(yǎng),這是成為一名優(yōu)秀的教師的關(guān)鍵。
再次,講座中的案例分享讓我對教學(xué)實踐有了更深入的理解。主講人通過分享自己在教學(xué)實踐中遇到的困惑和解決方法,讓我們看到了教師在實際教學(xué)中的種種挑戰(zhàn)和應(yīng)對方式。他提到了課程的設(shè)計、學(xué)生的激勵和教學(xué)評價等方面的問題,并給出了具體的解決方案。通過這些案例的分享,我認(rèn)識到教師不僅是知識的傳遞者,更是學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者。只有在不斷積累實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,才能為學(xué)生提供更貼近實際的教學(xué)活動,提高他們的學(xué)習(xí)效果。
最后,講座中著重強(qiáng)調(diào)了教師的使命感和責(zé)任感。一名優(yōu)秀的高校教師應(yīng)該投身于教學(xué)事業(yè),將學(xué)生的發(fā)展放在首位,為培養(yǎng)出一代又一代的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。這使我對教師這一職業(yè)的意義有了更深刻的理解。我意識到,只有擁有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,才能在自己的工作中付出更多的心血,才能真正影響到學(xué)生的成長。
總結(jié)起來,這次高校教師專題講座給了我很多啟示和思考。我深刻認(rèn)識到成為一名教師的重要性和責(zé)任感。接下來,我將更加努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識,更加積極地參與實踐,為成為一名優(yōu)秀的高校教師而不懈努力。我相信,只要堅持不懈,我的夢想必將成為現(xiàn)實。
教師專題講座心得體會篇三
作為一名教師,我一直認(rèn)為自己的責(zé)任不僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識。因此,當(dāng)學(xué)校舉辦了一場科學(xué)專題講座時,我毫不猶豫地參與其中,并且從中獲益匪淺。在這次講座中,我深刻領(lǐng)悟到了科學(xué)教育的重要性,也體會到了教師在其中的角色與職責(zé)。
首先,我了解到科學(xué)專題講座的意義所在。講座以“科學(xué)與生活”為主題,涵蓋了生命科學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等多個領(lǐng)域的內(nèi)容。演講者們通過生動的示范實驗和專業(yè)的解說,讓我們看到了科學(xué)的魅力和科學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。通過這些案例,我明白了科學(xué)不僅專屬于實驗室,更貫穿于日常生活的方方面面。教師應(yīng)該將科學(xué)與學(xué)生的生活聯(lián)系起來,引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)科學(xué),培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新意識。
其次,在演講者們的分享中,我看到了科學(xué)教育的真正價值。他們強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和解決問題的能力。他們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗技巧和邏輯思維,讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、設(shè)計實驗、解讀數(shù)據(jù),從而培養(yǎng)出具備科學(xué)素養(yǎng)的人才。作為一名教師,我深感自己的責(zé)任重大,不能僅僅停留在知識傳授的層面,更要注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識。
第三,講座中的案例和實驗給予了我很多啟發(fā)。例如,在講座中,我們看到了一些簡單而有趣的科學(xué)實驗,這些實驗既能引起學(xué)生的興趣,又能讓他們在實踐中掌握科學(xué)原理。這引發(fā)了我對于教學(xué)的思考,我認(rèn)識到,在科學(xué)教育中應(yīng)用實驗教學(xué)的方法,可以提高學(xué)生對科學(xué)的理解和學(xué)習(xí)興趣。同時,我還學(xué)到了一些具體的案例,如生態(tài)環(huán)境保護(hù)、能源利用等。這些案例不僅讓學(xué)生了解到了一些重要的科學(xué)原理,更重要的是讓他們認(rèn)識到自己是一個有責(zé)任感的公民,應(yīng)當(dāng)為環(huán)境保護(hù)和能源節(jié)約出一份力。
第四,我在講座中體會到了教師的角色與職責(zé)。在演講者們的分享中,我看到了他們對科學(xué)教育的熱情和用心。他們不僅僅局限于課堂上的傳授,更注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作精神。他們鼓勵學(xué)生參與到實驗和項目中,讓他們自主探索和合作解決問題。這讓我深刻認(rèn)識到,作為一名教師,我不能僅僅滿足于課堂上的教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生的實踐能力和自主思考能力的培養(yǎng)。
最后,這次科學(xué)專題講座讓我感受到了教育的魅力和科學(xué)教育的責(zé)任。未來,我將更加關(guān)注科學(xué)教育的發(fā)展動向,不斷升華自己的教學(xué)思路和方法。我將以更高的熱情和更專業(yè)的態(tài)度,為學(xué)生提供更好的科學(xué)教育,培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。我相信,通過我們共同的努力,科學(xué)教育必將培養(yǎng)出更多的科學(xué)家和創(chuàng)新者,為社會的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師專題講座心得體會篇四
作為一名教師,我們的工作不僅是給學(xué)生灌輸知識,更是關(guān)心和指導(dǎo)他們的成長。最近,本校開展了一場關(guān)于戀愛問題的專題講座,作為參加講座的教師之一,我深受啟發(fā)。在本文中,我將分享我在講座中的心得與體會。
第一段:講座的重要性。
戀愛問題在青少年時期是難以避免的話題。然而,許多青少年不具備足夠的經(jīng)驗和知識去應(yīng)對自己的戀愛問題,這往往導(dǎo)致一系列的負(fù)面影響。因此,這次講座提供了學(xué)生一個非常重要的機(jī)會來學(xué)習(xí)如何在戀愛中做出正確的選擇,并避免一些常見的問題。作為教師,我們應(yīng)該意識到講座的重要性,并積極參與其中。
第二段:學(xué)生需求的重要性。
在講座進(jìn)行的過程中,我注意到了同學(xué)們積極的參與和關(guān)注。這表明他們關(guān)注著自己的戀愛問題,并渴望獲取相關(guān)的知識。的確,學(xué)生的需求是我們需要關(guān)注的,只有充分尊重并回應(yīng)他們的需求,我們才能成為有影響力的教師。這次講座也給我們提供了一個機(jī)會,來反思我們在課堂上教授的內(nèi)容是否能夠滿足學(xué)生的需求。
第三段:重視性別平等。
在講座中,我們強(qiáng)調(diào)了性別平等的重要性,不僅僅是在戀愛關(guān)系中,更是在日常生活中。這讓我意識到,作為教師,我們不僅要教授學(xué)生知識,還需要倡導(dǎo)性別平等的觀念。這使得學(xué)生們能夠建立更加健康、平等的戀愛觀念,從而為自己的未來做好規(guī)劃。
第四段:遠(yuǎn)離世俗陷阱。
在課程中,我們也披露了一些關(guān)于戀愛的世俗陷阱,如過早的性行為、贊美戀愛中的熱烈情感等等。身為一名教育者,我們應(yīng)該努力讓學(xué)生們遠(yuǎn)離這些陷阱,并指導(dǎo)他們選擇安全、負(fù)責(zé)任的戀愛方式。通過講座,我們可以讓學(xué)生清晰地認(rèn)識到自身的價值和未來的方向,從而幫助他們避免不必要的心理創(chuàng)傷。
第五段:繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生。
最后,這場講座的順利進(jìn)行,離不開教師和學(xué)校的全力支持。但是我們不能僅僅因為這場講座結(jié)束了,就放棄了對學(xué)生的引導(dǎo)。相反地,我們應(yīng)該在日常教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的戀愛問題,提供必要的指導(dǎo)和支持。只有這樣,我們才能夠更好地幫助青少年成長為思想、品德、學(xué)識全面發(fā)展的人才。
總之,這場講座讓我認(rèn)識到了教師的責(zé)任和學(xué)生的需求之間的緊密聯(lián)系。以后我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的戀愛問題,為他們提供指導(dǎo)、支持和幫助。”魚之為魚,人之為人”,愿我的教學(xué)之路,更有助于學(xué)生成長茁壯。
教師專題講座心得體會篇五
隨著時代的飛速發(fā)展,年輕人的戀愛觀念也在不斷變化。而作為學(xué)生的我們,光靠自己的經(jīng)驗和感覺,不一定能夠正確處理好戀愛問題。近日,我們學(xué)校舉行了一場戀愛專題講座,邀請了多位老師進(jìn)行主講,對我們的戀愛觀念進(jìn)行深入的探討和交流,對我來說是一次十分有意義的體驗。
第一段:傾心講述-老師們的心靈雞湯。
首先,主講老師們在講解過程中的講述方式讓我印象深刻。他們敞開思路、自我模擬,詳細(xì)地講述了所有年齡段的人都會遇到的問題與疑惑,尤其是講述了性別和異性交往方面的認(rèn)知與態(tài)度。他們?yōu)槲覀兯蜕狭饲逍?、童趣、樂觀、陽光的戀愛心靈雞湯,讓我們認(rèn)識到了愛情是人生中最最美好的東西。
第二段:思路開闊-幫助我們樹立正確的戀愛觀。
其次,這場專題講座也為我的心靈打開了一扇門。在老師們的引領(lǐng)下,我們意識到了談朋友時的不能做的事以及重要的事情。如分享心情時不要太過于放縱自己,不要隨便親吻他人,以及同志之間也需要相互尊重,這些都讓我產(chǎn)生了思考,也讓我明白了為什么會有那么多的不幸福的原因出現(xiàn)。
第三段:深度交流-讓我們能更好地溝通。
隨著交流的深入,老師們引導(dǎo)著我們?nèi)ヌ骄繂紊砩睢尚詼贤?、戀愛進(jìn)行時等問題。同時,老師們鼓勵我們?nèi)フ业胶线m的對象,并留心如何在戀愛中保持獨立,避免對方與自己產(chǎn)生不必要的依賴。老師們的講解含蓄、易懂,讓我們更容易理解戀愛之道。
第四段:經(jīng)驗分享-老師們親身經(jīng)歷傳遞給我們。
講座現(xiàn)場,我們還聽到了不少老師們的私人見聞。他們分享了很多戀愛中的尷尬緊張的場景,以及他們是如何處理好這些場景的,這些讓我受益匪淺。這些經(jīng)驗分享,大大拓寬了我的視野,讓我學(xué)會在戀愛中更加理智、自愛、自信。
最后,我認(rèn)為這次戀愛專題講座深度交流的目的在于打造一個學(xué)生根據(jù)自己的需求自主學(xué)習(xí)和發(fā)掘知識,從而讓年輕人懂得如何去愛人、如何被人愛。當(dāng)我走出講座,我感覺我多了很多內(nèi)在的積累,多了很多戀愛上的心得和體驗。在這個舞臺上,我交流了很多心得體會,并學(xué)到了很多知識,這讓我在人際交往方面的自信倍增。
教師專題講座心得體會篇六
科學(xué)專題講座是教師們提升自己教學(xué)水平和拓寬知識視野的重要途徑和平臺。作為一名教師,我有幸參加了一場主題為“科學(xué)專題講座”的會議,并對此進(jìn)行了深入思考和反思。通過這次講座,我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示,對于今后的教學(xué)工作有了更清晰的方向和更高的目標(biāo)。
首先,我在這次科學(xué)專題講座中學(xué)到了專業(yè)知識的更新和拓展的重要性。在教學(xué)過程中,我們要不斷學(xué)習(xí)最新的科學(xué)技術(shù)和進(jìn)展,以便更好地傳授給學(xué)生??茖W(xué)專題講座通過邀請專業(yè)人士進(jìn)行講解和分享,讓我們了解了一些新穎的科學(xué)概念和最新的研究成果,這對我們提高自身的專業(yè)能力和教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。
其次,這次講座給我的教學(xué)方式和方法帶來了新的啟示。在科學(xué)專題講座中,教師會分享一些他們在教學(xué)中的實踐經(jīng)驗和教學(xué)方法,這些方法在實踐中被證明是有效的。比如,在教授光的折射現(xiàn)象時,一位教師通過讓學(xué)生親自動手實驗,感受光線的折射,讓學(xué)生更好地掌握了知識。這讓我意識到,在教學(xué)過程中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和探究精神,讓他們通過實踐來深化對知識的理解。
第三,我也從這次講座中認(rèn)識到了團(tuán)隊合作對于教師的重要性。在科學(xué)專題講座中,我看到了很多教師們互相合作,共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步的場景。他們分享了彼此的經(jīng)驗和教學(xué)資源,相互支持和鼓勵。這讓我意識到,作為一名教師,要走得更遠(yuǎn),就需要與其他教師進(jìn)行交流和合作,互相促進(jìn),共同進(jìn)步。
最后,這次講座給我?guī)砹藢ψ陨砺殬I(yè)發(fā)展的思考。通過與其他教師的交流,我看到了很多優(yōu)秀教師的榜樣和學(xué)術(shù)道路。他們通過參與科研和學(xué)術(shù)交流,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),并且在自己的領(lǐng)域取得了突出的成果。這激發(fā)了我對科研和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的興趣,并進(jìn)一步堅定了我追求教育學(xué)博士學(xué)位的決心。
總之,科學(xué)專題講座給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示,為我今后的教學(xué)工作提供了很大的指導(dǎo)和幫助。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識,注重教學(xué)方法和實踐,加強(qiáng)與他人的合作和交流,以及積極追求自身的職業(yè)發(fā)展。我相信,只有不斷進(jìn)步和創(chuàng)新,才能為學(xué)生提供更好的教育和未來。
教師專題講座心得體會篇七
教師聽專題講座是提高教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的一種重要途徑。近日,我有幸參加了一場關(guān)于現(xiàn)代教育教學(xué)的專題講座,并深受啟發(fā)。此次講座的主題是“創(chuàng)新教育理念與實踐”,旨在幫助老師們理解和掌握新時代的教育理念和方法,提高教學(xué)效果。
第二段:講座內(nèi)容的理解和啟示。
講座內(nèi)容主要圍繞現(xiàn)代教育理念的變革和在實際教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了闡述。講師首先強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,而不僅僅是傳授知識。他通過豐富的案例和論證,讓我深刻認(rèn)識到教育的目標(biāo)已經(jīng)不再是簡單地讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)試,而是更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。這啟示了我,作為一名教師,需要創(chuàng)新教學(xué)方法,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。
第三段:對個人教學(xué)實踐的思考和調(diào)整。
講座中,講師還詳細(xì)介紹了一些在教學(xué)中體現(xiàn)創(chuàng)新教育理念的方法和策略。例如,通過問題導(dǎo)入、課堂討論和小組合作等方式,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。我深感自己在教學(xué)中存在的問題,過于依賴教材和講解,忽視了學(xué)生的參與和思考。因此,我決定在今后的教學(xué)中,更加注重啟發(fā)式教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí),通過激發(fā)學(xué)生的興趣和動手能力,引導(dǎo)他們主動思考和實踐。
第四段:展望教師專業(yè)發(fā)展和教育變革。
專題講座結(jié)束后,我不禁思考起自己的教師專業(yè)發(fā)展和教育變革的問題。作為一名教師,我們的職責(zé)不僅是傳授知識,更應(yīng)關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。因此,我決定加強(qiáng)自己的教育教學(xué)研究,不斷更新教育理念和方法,與時俱進(jìn)。同時,我也希望能夠積極參與學(xué)校的教育改革和變革,為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量。
第五段:總結(jié)和反思。
通過參加這次專題講座,我深刻意識到作為一名教師,教育理念和方法的更新是必要的。只有不斷學(xué)習(xí)和思考,才能適應(yīng)時代的要求,為學(xué)生提供更好的教育。我將始終保持對教育教學(xué)的熱愛和探索,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展盡自己的一份力量。
教師專題講座心得體會篇八
最近,學(xué)校組織了一場關(guān)于戀愛專題講座,講座的主題是“怎樣走進(jìn)愛情的世界”。作為該活動的參與者之一,我深受啟發(fā)。在本文中,我將分享我的心得體會。
第二段:拓展自我認(rèn)知。
首先,講座提醒了我如何擴(kuò)展自我認(rèn)知。在戀愛過程中,了解自己的需求和價值觀至關(guān)重要。我們應(yīng)該確保自己沒有犧牲自我利益,而是與那些與我們價值觀相符合的人交往。另外,我們還應(yīng)該遵循自己的內(nèi)心聲音,而不是為了滿足社會的期望或壓力而選擇談戀愛。
第三段:培養(yǎng)健康的溝通技巧。
其次,在講座中,我們也學(xué)到了如何培養(yǎng)健康的溝通技巧。戀愛中的交流質(zhì)量與戀愛關(guān)系的穩(wěn)定性和幸福感息息相關(guān)。對話應(yīng)該是相互尊重,充滿理解和情感支持的。另外,我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的需求和感受,而不是憋在心中不說,這會導(dǎo)致不必要的誤解和矛盾。
第四段:塑造健康的戀愛觀。
除此之外,在講座中,我們也分享了如何塑造健康的戀愛觀。戀愛不僅僅是對方對自己的情感投射,還涉及到我們對他人的情感接受和自我激發(fā)的能力。我們需要專注于對方的優(yōu)點而不是缺點,同時也應(yīng)該清楚地知道我們自己要求什么。這樣,我們才能享受到長期和穩(wěn)定的戀愛關(guān)系,而不是被情感的浪潮所掀翻。
第五段:結(jié)語。
總之,講座為我們展示了戀愛的本質(zhì)和重要性,同時也提醒了我們在戀愛過程中需要注意的事項。作為教師,我也應(yīng)該更多地關(guān)注這些問題,在學(xué)生們面對困難和矛盾時,為他們提供指導(dǎo)和支持,與他們一同探索愛情的世界。
教師專題講座心得體會篇九
科學(xué)專題講座一直是提高教師教學(xué)能力的重要途徑,對于教師而言,參加科學(xué)專題講座不僅可以學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和教學(xué)方法,還可以拓寬視野,與同行進(jìn)行交流與討論。我有幸參加了一場關(guān)于科學(xué)教育的專題講座,并在此過程中有了許多寶貴的收獲和體會。
首先,在講座過程中,我深刻感受到了科學(xué)教育的重要性?,F(xiàn)代社會科技飛速發(fā)展,科學(xué)知識也在不斷更新?lián)Q代,作為中小學(xué)教師,我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的科學(xué)知識,才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走向科學(xué)的殿堂。講座中,專家分享了最新的科學(xué)研究成果和應(yīng)用案例,讓我深感科學(xué)是如此的神奇和精彩。因此,我決心將科學(xué)教育作為自己的重要任務(wù),不斷提升自己的科學(xué)素養(yǎng),以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育。
其次,講座還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的探究和實踐能力的重要性??茖W(xué)教育不僅僅是灌輸知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和動手能力。而這就需要我們教師從傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,不再只是解答問題,而是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的過程。這就需要我們在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,引導(dǎo)他們進(jìn)行實驗觀察、數(shù)據(jù)分析和問題解決等科學(xué)活動,提高他們的探究意識和實踐動手能力。這樣的科學(xué)教育模式將培養(yǎng)出更多對科學(xué)感興趣、有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的未來科學(xué)家和工程師。
第三,通過本次講座,我開始重視了課堂教學(xué)中的科學(xué)實踐環(huán)節(jié)。在過去的教學(xué)中,我大多數(shù)時間是用于講解和傳授知識,而很少安排實踐環(huán)節(jié)。然而,本次講座中,專家強(qiáng)調(diào)了實踐環(huán)節(jié)在科學(xué)教育中的重要性,并分享了許多有關(guān)實踐教學(xué)設(shè)計和實踐活動的實用經(jīng)驗。通過聽講座,我明白了科學(xué)實踐能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)精神。因此,我會在今后的教學(xué)中精心設(shè)計實踐環(huán)節(jié),使學(xué)生能夠親自動手實踐、體驗科學(xué)的樂趣,培養(yǎng)他們的實踐能力與創(chuàng)新意識。
再次,我在講座中了解到了一些先進(jìn)的教學(xué)方法和工具??茖W(xué)教育領(lǐng)域也在不斷更新和創(chuàng)新,出現(xiàn)了許多利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)工具和輔助材料。通過本次講座,我了解到了一些科學(xué)教育軟件、實驗設(shè)備和模型等,這些工具可以幫助學(xué)生更好地理解抽象的科學(xué)概念和原理。我會在今后的教學(xué)中積極運用這些高效的教學(xué)工具,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
最后,本次講座還給我提供了與其他教師交流和互動的機(jī)會。作為一名教師,我們需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,而與其他教師的交流和互動是一個重要的途徑。在講座期間,我和其他教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和問題,討論了教學(xué)中的困惑和難點。通過這些互動和交流,我不僅收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,還結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育者,這將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。
總之,通過本次科學(xué)專題講座,我不僅對科學(xué)教育有了更加清晰和深入的理解,也明確了今后教學(xué)工作的方向和目標(biāo)。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實踐能力,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與科學(xué)實踐活動,并運用先進(jìn)的教學(xué)方法和工具提高教學(xué)效果。同時,我將更加重視與其他教師的交流和互動,盡快學(xué)習(xí)和應(yīng)用其他教師的成功經(jīng)驗和教學(xué)方法。相信通過不斷的學(xué)習(xí)和探索,我能夠成為一名更加優(yōu)秀、富有創(chuàng)造力和感染力的科學(xué)教師,為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)更多的力量。
教師專題講座心得體會篇十
投資銀行業(yè)是一個不斷發(fā)展的行業(yè)。在金融領(lǐng)域內(nèi),投資銀行業(yè)這一術(shù)語的含義十分寬泛,從廣義的角度來看包括了范圍寬泛的金融業(yè)務(wù);而從狹義的角度來看,包括的業(yè)務(wù)范圍則較為傳統(tǒng)。蒲堅先生指出,投資銀行的狹義含義只限于某些資本市場,著重指一級市場上的承銷、并購和融資業(yè)務(wù)的財務(wù)顧問。投資銀行的廣義含義包括眾多的資本市場活動,即包括公司融資、兼并收購顧問、股票的銷售和交易、資產(chǎn)管理、投資研究和風(fēng)險投資業(yè)務(wù)。下面我結(jié)合商業(yè)銀行證券投資工作實際談幾點體會。
商業(yè)銀行證券投資是指在商業(yè)銀行業(yè)務(wù)活動中,銀行為增強(qiáng)其資產(chǎn)的收益性和保持相應(yīng)的流動性而把資金投放于有價證券的經(jīng)濟(jì)行為。
在商業(yè)銀行的資產(chǎn)業(yè)務(wù)中,貸款業(yè)務(wù)是屬于商業(yè)銀行被動型的資產(chǎn)業(yè)務(wù),商業(yè)銀行貸款的供給量主要取決于客戶對貸款的需求量,這是貸款業(yè)務(wù)的關(guān)鍵所在;而證券投資業(yè)務(wù)是屬于商業(yè)銀行主動型的資產(chǎn)業(yè)務(wù),商業(yè)銀行主要是根據(jù)自身需要投資于有價證券,進(jìn)行主動式的投資決策。
商業(yè)銀行的貸款業(yè)務(wù)能否收回貸款的本金和利息,主要取決于借款人的經(jīng)營狀況和經(jīng)濟(jì)效益;而商業(yè)銀行的證券投資業(yè)務(wù)的風(fēng)險是多方面的,一方面來源于被投資對象的經(jīng)營狀況和經(jīng)濟(jì)效益,另一方面來源于證券市場的供求關(guān)系等。貸款業(yè)務(wù)的收益只是利息,一般是確定的;而證券投資業(yè)務(wù)的收益包括利息、股息、紅利和資本利得,所以帶有一些不確定因素。
商業(yè)銀行的貸款業(yè)務(wù)是有固定期限的,是按照貸款合同中規(guī)定的支付時間,銀行才可收回貸款本金和利息;而證券投資業(yè)務(wù)具有可交易的特點,因此,其流動性比較好。在貸款業(yè)務(wù)中,銀行作為債權(quán)人,對借款人有權(quán)隨時進(jìn)行有效的監(jiān)督管理,對借款人起著重要影響作用;而在證券投資業(yè)務(wù)中,由于作為債權(quán)人或股東的投資人眾多,一般情況下,銀行控制被投資對象的能力比較弱,所起的作用不大,被投資對象只是定期向投資人發(fā)布有關(guān)經(jīng)營方面的信息或臨時發(fā)布重大事件等。
商業(yè)銀行證券投資有四大功能:獲取收益、風(fēng)險管理、保持流動性、合理避稅。
預(yù)期收益率是投資人承受各種風(fēng)險應(yīng)得的補(bǔ)償,無風(fēng)險收益率是指投資人將資金投資于某一沒有任何風(fēng)險的投資對象所得到的利息率。
教師專題講座心得體會篇十一
曾經(jīng)有一個教育者說過:“教育始終應(yīng)該是一個付出和學(xué)習(xí)的過程,也是一個感悟和享受的過程!”
今天聽了xx市幼兒教育專家xxx的講座之后,對這句話理解更深刻。作為一個老師的確需要不斷地的學(xué)習(xí),及時充電,也要無私的奮獻(xiàn)、付出,最重要的是學(xué)會感悟!。x教授的“跳出傳統(tǒng)思維做促進(jìn)孩子發(fā)展的教育”和“讓環(huán)境說話”這兩個主題的講座真的是讓我感悟頗深,受益匪淺。
首先,讓我真正理解了什么是教育?教育是一種平衡!兒童發(fā)展領(lǐng)域的平衡、教師教育手段的平衡、教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的平衡,教師應(yīng)努力實現(xiàn)兒童自由學(xué)習(xí)和成人指導(dǎo)或幫助兩者之間最優(yōu)平衡。我們的教育如果出了問題,沒關(guān)系,只要我們靜下心來思考一下及時改進(jìn)還是會有所發(fā)展的!看了國外的有些教育圖片,讓我感到平時對自己孩子或者學(xué)校孩子的教育中大人包辦代替太多了!孩子會做的讓他們?nèi)プ霭?!要相信孩子,他們有能力做的事情為什么大人去干擾呢?作為老師或家長要有耐心,孩子就是慢點還是讓他們把自己愿意干的事情慢慢做完吧!
其次,讓我知道布置環(huán)境不是單一的美化和裝飾更重要的是讓環(huán)境“會說話”《指南》指出給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的環(huán)境、有教育意義的環(huán)境。環(huán)境是重要的教育資源,課程的有機(jī)組成部分,是幼兒的第三任老師,也是教師的好助手。
讓環(huán)境“會說話”常規(guī)教育無形中會形成,如孩子排隊搶著往前站、吃飯時亂撒、區(qū)域活動時大聲說話等等,如果我們貼有相應(yīng)的標(biāo)識標(biāo)志孩子就不會搶著喝水、站隊,上廁所,也不會把不愛吃的東西亂撒,會自覺排隊,不喜歡吃的東西放在規(guī)定的地方,養(yǎng)成安靜地進(jìn)行區(qū)域活動或集體活動。
讓環(huán)境話“會說話”幼兒在無意注意中識很多字和認(rèn)識很多數(shù)字,如在椅子上、杯子架、床頭上貼有自己的名字和學(xué)號,慢慢的他們無意識的認(rèn)識了自己的名字,還有布置環(huán)境墻上的很多字他們慢慢的也會認(rèn)識。讓環(huán)境話“會說話”幼兒園五大領(lǐng)域的內(nèi)容就會展現(xiàn)在臉前。
環(huán)境是實踐一日課程的重要手段,如果我們把課程滲透在區(qū)域活動中,幼兒就能在輕松的氛圍中愉快的了解探索簡單的科學(xué)知識、喜歡用語言表達(dá)自己看到的或發(fā)生的有趣的事情,善于模仿或表演社會知識和舞蹈音樂,并能用手工或繪畫表達(dá)自己的想象力和創(chuàng)造力.。
以上是我對這次聽幼兒教育專家講座的點滴感悟,有不成熟的地方希同行們提出寶貴的建議。
教師專題講座心得體會篇十二
周四受邀參加了xx縣xx小學(xué)x主任主講的《家庭教育》專題講座,x教師圍繞“用心呵護(hù),培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個主題,深入簡出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的資料。聽完了杜教師的講座,作為家長的我感觸頗多,在孩子到學(xué)校的這段時間里,孩子學(xué)到了很多知識,也比以前懂事了很多,這些都要感激教師們的關(guān)愛和教誨,也離不開學(xué)校給家長的培訓(xùn)。自我也經(jīng)過和教師的配合,悟出一些教育孩子的方法:
1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為,以后我們對待孩子要言行一致,一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子,使孩子樂于學(xué)習(xí),勤于思考,善于觀察,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識。教會孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則,提高自我防范意識。快歡樂樂的生活、學(xué)習(xí),做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,為以后成功的人生打下堅實的基礎(chǔ)。
3、合理安排孩子的課余時間,在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下,給予其他興趣愛好培養(yǎng),讓他做個全面發(fā)展的孩子。
4、要時刻堅持與學(xué)校的溝通,尤其是班主任的溝通,對于一個一年級的學(xué)生來說,他還不具備自學(xué)本事,憑借著的是個人的興趣愛好理解教育。孩子大部分時間在學(xué)校里,僅有時刻堅持與學(xué)校的溝通,才能更全面的了解孩子,經(jīng)過學(xué)校和家長的努力,讓孩子歡樂的理解教育。
5、給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)、獨立思考的本事;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。
一個人命運的好壞,取決于一個人的性格,而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)。可是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期,多方面的因素都會影響到孩子,主要有家庭、學(xué)校、社會等。所以,我們大家要群策群力,努力做好孩子的教育工作。
感激xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師供給了這樣一個讓家長提高提高的平臺。正是因為你們的不辭辛勞,無私付出,犧牲自我寶貴的休息時間為我們供給這樣的培訓(xùn)講座,真正的體現(xiàn)了教師們教書育人、無私奉獻(xiàn)的崇高品德。
教師專題講座心得體會篇十三
9月29日上午,我有幸聆聽了王玲主任的〝如何進(jìn)行課題研究〞專題講座。我認(rèn)真地聽著,詳細(xì)地記錄筆記。王玲主任深入淺出對課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解。聽完講座后,我感受頗深,受益匪淺!
一、我明確了什么是〝課題研究〞。〝課題研究就是一個以教育教學(xué)問題為指向,積聚眾人智慧,產(chǎn)生思維火花的研究平臺。〞這就是王玲主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實用。有效,而且不會造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢?最好的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來。
三、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的〝點〝。這是王玲主任在講座中給我印象最深,也是給我啟發(fā)最大的一句話。王玲主任深入剖析我們小學(xué)的課題方案,具體的事例,一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題,讓我們引以為鑒,少走彎路,明白了寫好課題方案的'重要性,以及如何寫好課題方案。
四。如何做到扎實研究。在這方面,王玲主任講了三個方面:
1、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究,敘事研究,行動研究,實驗研究。
2、工作計劃的制定與落實。工作計劃分為實驗計劃,學(xué)期工作計劃。一定按照計劃進(jìn)行。
3、各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實性,典型性,充實性,特色性。要有針對性設(shè)計符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類整理材料。這次課題研究專題講座,意義重大,為我們今后申報課題具有切實的指導(dǎo)意義。
教師專題講座心得體會篇十四
3月21日,岳陽市委黨校副校長xx為春季主體班做了《學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對湖南的指示推進(jìn)岳陽新時代新發(fā)展》專題講座。劉校長以辯證的思維、專業(yè)的視角、宏闊的視野,系統(tǒng)全面梳理了習(xí)近平總書記三次對湖南工作的重大指示,生動深入闡釋了習(xí)近平總書記指示的精神內(nèi)核,精準(zhǔn)切實提煉了岳陽貫徹落實指示精神的科學(xué)路徑。
劉校長的講座內(nèi)容詳實、內(nèi)涵豐富、觀點深刻,作為學(xué)員,我認(rèn)為此次講座為我們進(jìn)一步深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記的指示精神提供了兼具理論性、針對性和操作性的指南。
縣域經(jīng)濟(jì)是岳陽經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的重要支撐,長期以來岳陽的縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢發(fā)揮得不夠明顯,岳陽要在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下抓住“一帶一部”交匯城市的區(qū)位優(yōu)勢,必須擺脫對“三高一低”產(chǎn)業(yè)的依賴,圍繞“一三五”思路,依托地域稟賦,充分挖掘縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展生態(tài)康養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)、文化旅游等新興產(chǎn)業(yè)的潛力,處理好持續(xù)健康發(fā)展和生產(chǎn)總值增長的關(guān)系。
一方面是建立“大市場、小政府”,發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用,不能單純依靠行政命令引導(dǎo)資源要素流動,不能過度依靠行政審批管控市場行為,政府要學(xué)會當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“守夜人”“裁判員”。
另一方面是要根據(jù)市場規(guī)律加快簡政放權(quán),要精簡審批流程、壓縮審批環(huán)節(jié)、整合審批部門,為市場主體提供“一站式、全天候、全覆蓋”的優(yōu)質(zhì)行政審批服務(wù),要用高效科學(xué)的服務(wù)讓來岳陽投資置業(yè)的人來了能留住、待了不想走。
視野是戰(zhàn)略的先決,定位是發(fā)展的基點。岳陽作為大城市,要找準(zhǔn)比的對象、學(xué)的經(jīng)驗、趕的節(jié)奏、超的目標(biāo),要與省內(nèi)經(jīng)濟(jì)水平相當(dāng)?shù)某鞘斜葍?yōu)勢,要向長江經(jīng)濟(jì)帶先進(jìn)的城市學(xué)經(jīng)驗,要制定提速提質(zhì)發(fā)展的時間表、路線圖和任務(wù)書。要在綠色發(fā)展的大趨勢下,精準(zhǔn)定位,與縱向與岳陽的過去比,橫向與競爭對手比,實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)質(zhì)量和總量的齊頭并進(jìn),實現(xiàn)生態(tài)保護(hù)和資源利用的平衡兼顧。
教師專題講座心得體會篇十五
聽力是學(xué)生的一個重要組成部分,也是影響學(xué)生成績的一個重要因素,所以作為教師,我們一定要提高學(xué)生的聽力,教給學(xué)生做聽力題的技巧。
聽力的提高對于剛走上工作崗位的自己確實是一個棘手的任務(wù),由于沒有經(jīng)驗,也沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過這方面的課程或者講座,所以很困惑。在沒有學(xué)習(xí)這個講座以前,自己一直用的都是不科學(xué)的方法教學(xué)生聽力。學(xué)習(xí)了趙書梅老師的講座后,真的是恍然大悟,而且覺得有一種如獲珍寶的感覺,這些理論和科學(xué)的做法對自己教學(xué)能力的提高和轉(zhuǎn)變簡直就是一副良藥,雪中送炭,及時解決了困惑我多時的問題。
走上工作崗位到現(xiàn)在,一直對聽力的教學(xué)方法都很茫然,不知道什么方法是科學(xué)的正確的。平時因為怕落下課,很少給學(xué)生放聽力,只是前突擊練一下,而且練得時候也不注意方法。錄音機(jī)放在教室前面,放一個小題檢查一個,學(xué)生有問題了就重新讓學(xué)生再聽一遍,給學(xué)生解釋解釋,學(xué)習(xí)之后,才知道科學(xué)的方法是這樣的。
要想提高學(xué)生的聽力,必須從初一開始,堅持至少每周都要對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,要堅持給學(xué)生上聽說課,上語音課,培養(yǎng)學(xué)生讀的語調(diào),讓學(xué)生掌握說話人的語氣,還要抽出時間給學(xué)生貫穿文化背景知識。此外,最重要的是聽說教學(xué)的方法,科學(xué)的教學(xué)方法可以事半功倍,否事倍功半。
在教學(xué)方法上,首先要教給學(xué)生在聽聽力的時候一定要放松,保持平常心態(tài),解決心理問題很情緒問題是第一步,然后再教給學(xué)生科學(xué)的做題方法。其中,對我感觸最深的是聽說策略的第四個方面:即聽前聽中聽后要求。教師在聽力教學(xué)中要做到以下三點:
1.聽前一定要做熱身活動,讓學(xué)生熟悉話題,熟悉相關(guān)的詞語和句型,討論背景。
文化,告訴學(xué)生聽的具體任務(wù)和要求。當(dāng)聽力中有生詞的時候教師要提前幫學(xué)生進(jìn)行科學(xué)處理。
2.聽中要做到:聽信息,排順序;聽信息,列項目;聽信息,補(bǔ)全文字;聽并畫圖;聽并制作;聽并填空;聽寫;聽并記筆記;聽指令,完成系列動作;聽并選擇;聽并匹配。
3.聽后要做到:口頭回答問題;小組討論;模擬對話;復(fù)述或轉(zhuǎn)述所聽內(nèi)容;作出書面回應(yīng);要點;改變所聽內(nèi)容;表達(dá)個人感受和觀點。
這三點從趙書梅老師的講座里摘抄出來的,也是對我?guī)椭畲?,最受益的三點,我把他們摘出來和大家一起分享,希望大家可以一起學(xué)習(xí),一起成長,一起進(jìn)步。
教師專題講座心得體會篇十六
近日,聽了太谷張四保老師的講座深有感悟,從太谷的今年狀況和太谷課堂改革的歷程都做了介紹。
讓老師們明白如何才能達(dá)到在短時間里提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓教師們存在危機(jī)感,讓教師了解為什么每天如牛重負(fù)般的工作而學(xué)生的成績平平的原因。那是因為教學(xué)方法和模式步正確。
太谷學(xué)校的課堂教學(xué)為二十四字模式:“閱讀感悟、自學(xué)檢測、合作交流、展示點撥、分層訓(xùn)練、拓展延伸”。
這二十四字模式體現(xiàn)了課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體的一種思想。閱讀感悟、自學(xué)檢測,是讓學(xué)生自己去閱讀,學(xué)生自己去檢測。合作交流,是學(xué)生之間的合作,學(xué)生之間的交流。展示點撥,學(xué)生是全方位的展示,教師是疑點處的點撥。分層訓(xùn)練,拓展延伸面對的是學(xué)生。所以,它告訴我們的是:我們的課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的真參與、真思考。
我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生自己整理書包的不多,會整理的更少,實實際際讓我感受到學(xué)生的能力較差,課改勢在必行,非改不行。我很認(rèn)同張主任提出的`“時間短、效率高、學(xué)生愉快的學(xué)、教師有幸福感”的教育教學(xué)目標(biāo),如果學(xué)生不能快樂的學(xué)習(xí),他就會討厭學(xué)習(xí)。這還談什么成績呢?做為教師,每天帶著情緒走進(jìn)課堂,上下來會是一節(jié)好課嗎?可想而知。這也告訴我要調(diào)整好自己的狀態(tài)再進(jìn)課堂。
教師專題講座心得體會篇十七
今天,聽了居文進(jìn)老師主講的“強(qiáng)化六認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn),提高語文教學(xué)效率”專題講座,使我對教學(xué)“六認(rèn)真”工作又有了新的認(rèn)識。
居老師說“教學(xué)六認(rèn)真”是“有效教學(xué)”實施的前提。確實,“六認(rèn)真”既是衡量一個教師能力的標(biāo)準(zhǔn),也是反映一個教師工作熱忱和態(tài)度的風(fēng)向標(biāo)。我們只有做好六認(rèn)真工作,才能真正做好自己的本職工作。而要做到并做好這幾個“認(rèn)真”,還真不是件容易的事兒,非得投入十二分的熱心、愛心、專心、耐心、決心才行。下面對“認(rèn)真布置和批改作業(yè)”談?wù)勎业囊稽c體會:
作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)和補(bǔ)充,是整個教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)。如何設(shè)計作業(yè),既能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),又能到達(dá)有效訓(xùn)練,讓學(xué)生能更快更好地掌握所學(xué)知識,溫故知新。
由于學(xué)生之間存在著差異,教師對學(xué)生的作業(yè)要求可以分層次,這樣有利于學(xué)困生對自己的學(xué)習(xí)樹立信心,也能滿足優(yōu)等生的學(xué)習(xí)欲望我們要控制作業(yè)的總量,提升作業(yè)的質(zhì)量,拓展作業(yè)的形式,統(tǒng)一作業(yè)的批改,一方面減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),另一方面讓學(xué)生養(yǎng)成課堂作業(yè)當(dāng)堂完成的好習(xí)慣。
。及時認(rèn)真細(xì)致地批改學(xué)生的作業(yè)可以讓教師及時了解學(xué)生對知識的掌握情況,以便對學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo),同時更能及早地發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的缺乏,及時反思,及時改良,全面提升教學(xué)質(zhì)量。
后除了給學(xué)生打等第外,還可以根據(jù)學(xué)生的特點寫上不同的鼓勵性的'評語,以此給學(xué)生指出缺乏,或提出新的要求,鼓勵學(xué)生大膽學(xué)習(xí)。同時教師工整地批改也能給學(xué)生起學(xué)習(xí)示范作業(yè),促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
另外,在提倡素質(zhì)教育的今天,我們要重視對口頭、思考、調(diào)查、觀察等作業(yè)的設(shè)計,以及對這些作業(yè)的檢查與評價,并及時地反饋設(shè)計綜合性的作業(yè),有利于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,提高學(xué)生的綜合性能力。
應(yīng)該說,看似普通的“教學(xué)六認(rèn)真”其實不普通,這是一門藝術(shù)。我們每一位老師都應(yīng)該牢記自己的神圣職責(zé),腳踏實地,努力將“六認(rèn)真”工作做得更好。
教師承當(dāng)著培養(yǎng)人才的歷史重任,教育的本質(zhì)就是“育人”。因此,教師在教育教學(xué)活動中必須以育人為本,能夠根據(jù)學(xué)生的情況制定教學(xué)方案,采取靈活多樣的教育方法,以滿足不同知識根底和心理品質(zhì)的學(xué)生的開展要求。
我們要做到:制定教學(xué)方案,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,認(rèn)真分析自己所教學(xué)生的實際,努力采集和整合,制定出自己的具有個性化的教學(xué)工作方案,注重個性化開展和培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造能力,使每一個學(xué)生都學(xué)有進(jìn)步。
教師專題講座心得體會篇十八
8月4日,參加了市局黨組中心組(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí),市局特監(jiān)科申宏偉科長從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個方面進(jìn)行了講解。通過聽取專題講座,我了解了我市特種設(shè)備安全狀況,學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識。特別是牛育才局長及班子成員所做的重要講話和點評,使自己深受啟發(fā),進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要務(wù)”理念的意識。
自己作為政策法規(guī)科的一員,在全面學(xué)習(xí)的同時,特別注意對新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí),新《條例》)的正式施行,對于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作,提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會大局的有效性,都具有重要的意義。主要體會有以下幾點:
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的意義。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo),從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一,賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因,場(廠)內(nèi)機(jī)動車輛沒有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動式壓力容器充裝管理、無損檢測管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等內(nèi)容也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問題對特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能,對上述問題都進(jìn)行了明確規(guī)定,從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體責(zé)任、鼓勵科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律責(zé)任等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方責(zé)任突出企業(yè)主體。
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面,需要企業(yè)、檢驗技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責(zé)定位,履行各自責(zé)任。
首先,新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體責(zé)任。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量,而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)必須履行的義務(wù),企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一責(zé)任人。
其次,明確了檢驗檢測機(jī)構(gòu)承擔(dān)技術(shù)把關(guān)責(zé)任。檢驗檢測機(jī)構(gòu)既承擔(dān)監(jiān)督檢驗的重任,同時又是被監(jiān)督對象。為了確保檢驗檢測機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé),公正、客觀地對特種設(shè)備進(jìn)行檢驗檢測,新《條例》明確規(guī)定,特種設(shè)備檢驗檢測機(jī)構(gòu)對其檢驗檢測結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律責(zé)任。
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從——孔子。
學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。
教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量。
教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中,我的心得體會主要有:作為新時期的小學(xué)教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生和家長服務(wù)的宗旨,要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師,做一位讓學(xué)生和家長都愿意接近的教師,首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),主要是受教師的影響,我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子,就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此,我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學(xué)教師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的啟蒙老師,我們的一言一行,都會對小學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),是實施科教興國戰(zhàn)略,培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè),是科學(xué),又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,還要有新時代所推崇的新思想,新觀念,要有探索精神和創(chuàng)新精神。
熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)校以人為本,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,是小學(xué)教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,一個教師只有對學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,是小學(xué)教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育。這種愛,是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些能干的孩子,更要愛那些缺點較多的孩子,要讓每一個孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿。小學(xué)生很善于觀察與思考,對你的一言一行,他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價和反應(yīng)。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己,關(guān)心自己,幫助自己,他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。
總之,我認(rèn)為提高教師道德的學(xué)習(xí)是有必要的,這樣可以提高全體教師的道德修養(yǎng),形成好的教師風(fēng)氣,這樣整個教育事業(yè)才能得到前面的發(fā)展。
教師專題講座心得體會篇十九
xxxx年7月5日,在臨高縣縣委多功能廳,我有幸聆聽了青年教育家、演講家韓小雨處長的報告,可謂感受頗多、受益匪淺。
教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,而且被賦予深刻的社會意義,它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,關(guān)系到祖國的未來。教師不僅要教好書,更要育好人。在思想上,崇尚遵守師德;在作為上,體現(xiàn)師德;在社會實踐中,進(jìn)行道德修養(yǎng),真正認(rèn)識善和惡。只有在實踐中,教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn),潛移默化地影響每一位學(xué)生,從而在教書育人中感受一份愉悅。如何具有高尚的師德、良好的師風(fēng),韓小雨處長指出:
要熱愛教育事業(yè),既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn)。
崇高的師德表現(xiàn)在對學(xué)生的一視同仁,決不能厚此薄彼。要在生活上,學(xué)習(xí)上時刻關(guān)愛學(xué)生,特別是那些特困生,多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,尋求新的教法,并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦。
教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是要求學(xué)
生做到的,自己首先做到。作為一名教師,首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識,我們不光要有能力,還要有好的態(tài)度,才能成為一個合格的教師,才能成就韓老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來對待,要有事業(yè)心,才有可能成為教學(xué)能手,才會形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力,上課時所教授的內(nèi)容,學(xué)生接受起來就會輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會取得事半功倍的效果。
我們無意間說的一句話就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情,使他們產(chǎn)生不懈追求的動力,甚至?xí)删退麄冚x煌的人生。
人一輩子不可能不犯錯誤,重要的是我們?nèi)绾螌Υe誤,要承認(rèn)并改正錯誤。
今后,我會努力地做好自己的本職工作,形成自己的核心競爭力,以便更好地為學(xué)生服務(wù)。韓處長提出的“打造教師個人核心競爭力”的觀點,為我今后的成長、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的,壓力很大。很多人僅把教師當(dāng)作職業(yè),當(dāng)作一種謀生的手段,而韓教授的演講中提到,要把教育當(dāng)做事業(yè)來做,而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學(xué)工作當(dāng)做事業(yè),當(dāng)成自己的理想和追求,那么再累的工作也會覺得充實,有意義。打造核心的競爭力,還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人,言傳身教。我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升,要不斷的勤奮學(xué)習(xí),踏實工作,使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度。今年我教五年級,學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,這就要求我更要有耐心、恒心,從基礎(chǔ)一點點抓起,逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高年級的學(xué)習(xí),從而提高成績。我也要以身作則,要求學(xué)生做到的,自己首先做好,如寫好字,背好書,認(rèn)真完成練習(xí)。教師的言行是對學(xué)生的最直接、最直觀的教育,潛移默化的影響是無窮盡的。
總之,韓處長的演講啟發(fā)我們:教師的工作是需要責(zé)任感的,作為一名普通教師,我們要努力加強(qiáng)師德修養(yǎng),做具有核心競爭力的教師。