總結(jié)有助于培養(yǎng)我們的思維能力和分析問題的能力，提高我們的學(xué)習(xí)效果。在寫總結(jié)時，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，以拓寬思路和提升自身水平?？偨Y(jié)是一個重要的思維工具，以下范文對于我們進(jìn)行總結(jié)工作具有參考價值。
班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇一
年近不惑，再談什么，似乎有點為時略晚；態(tài)度用心點規(guī)劃規(guī)劃，不失為"老"當(dāng)益壯美談一件！畢竟，作為一名平凡至極的小學(xué)語文教師，我還是很喜歡自己所在任的這個崗位，并用心經(jīng)營這屬于自己的一畝三分地，充分地享受著引導(dǎo)孩子成長過程中的酸甜苦辣。況且，以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，才能與時俱進(jìn)地做一名合格的班主任。這，似乎是責(zé)無旁貸。
都說教師的工作是一份良心活，我認(rèn)為，班主任的工作尤其如此。這份工作面對的是一群有血有肉、有思想、并且有無限發(fā)展可能的孩子，班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何，對孩子的成長至關(guān)重要。一個教師的師德修為如何，往往在他所帶班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)上有所體現(xiàn)，例如教師的價值觀、榮辱觀、學(xué)習(xí)觀、生活觀等等，往往會對他的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。不僅如此，只有具備良好師德修養(yǎng)的班主任，才可能將愛自己孩子的"小愛"化為愛學(xué)生的"大愛",他才可能關(guān)心孩子的一言一行一笑一顰，重視孩子的德智體美全面發(fā)展，他才能放眼未來目光前瞻，從而不回避困難創(chuàng)造性地開展工作……故而，我定會持之以恒加強(qiáng)師德修養(yǎng)，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，讓孩子因為我的存在而感到幸?？鞓?。同時，我希望在感受學(xué)生幸福的過程中，享受自己的職業(yè)幸福。這，才應(yīng)該是我追求的班主任工作的終極目標(biāo)。
1、勤于讀書，學(xué)習(xí)理論。
隨著時代的發(fā)展和新課程改革的深入，無論是在班主任工作，還是在語文教學(xué)中，我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑，所以說，新時期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的。漢代學(xué)者王符有言："索物于夜室者，莫良于火；索道于當(dāng)世者，莫良于典"!在教師專業(yè)成長的過程中，教師的專業(yè)倫理精神、專業(yè)知識能力、自我專業(yè)意識等不斷更新和演進(jìn)著，是一個長期而又艱辛的過程。正如王符所言，在這個過程中，書籍，至關(guān)重要。讀書，讓我們走向新課程的路徑，走向新的教育生活。為了更好地完成班主任培訓(xùn)任務(wù)，我計劃多讀點全國優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹的書籍，讓專家引領(lǐng)使我一開始就把發(fā)展做"對".案頭擺放著好多本此類書籍，如陳宇的《你能做最好的班主任》，已經(jīng)翻閱了一大半，獲益不淺；魏書生的《班主任工作漫談》，暑期培訓(xùn)期間發(fā)放的《班主任的絕招》、《班主任最需要的心理學(xué)》等等，我盡量堅持讀完，同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教育風(fēng)格。
2、參與團(tuán)隊科研，勇于取長補(bǔ)短。
一個人的成長經(jīng)歷，決定了一個人的思維方式工作方式；經(jīng)歷的局限，決定了思維的缺陷。所以內(nèi)化了的理念和觀點，也許會有不同角度的偏差。因此在讀書學(xué)習(xí)、專家引領(lǐng)的過程中，我還應(yīng)該積極參與團(tuán)隊科研，勇于取長補(bǔ)短。這一次，區(qū)班主任骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過程中，采用了團(tuán)隊學(xué)習(xí)研討的方式，這很好。我會主動與小組成員溝通，交流自己的學(xué)習(xí)心得，分享別人的學(xué)習(xí)心得；通過博客的形式跟各位同學(xué)分享，交流看法，發(fā)現(xiàn)自己思維方式、工作思路的不足，完善自己內(nèi)化的結(jié)果；教育教學(xué)過程中，有什么困惑或者難題，除自我努力尋求對策外，還要向與小組成員共同談探討。此外，在完善以后跟小組成員一起進(jìn)行并完成班主任課題研究任務(wù)。力爭保質(zhì)保量地完成每一次學(xué)習(xí)交驗任務(wù)，提高自己的班主任工作能力。
面對已經(jīng)歷的培訓(xùn)，我滿懷感激，謝謝它指點了我的部分迷津，促進(jìn)了我的專業(yè)成長；面對即將到來的培訓(xùn)，我充滿了期待，期待它能給我?guī)砀蟮氖斋@；面對新學(xué)期和自己將來的工作，我信心滿懷，更是充滿了美好的設(shè)想。我愿帶著自己的激情和規(guī)劃步入富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，力爭自己能更好地成長，從而為更多的孩子帶去更多的幸福。
班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇二
教育是一門藝術(shù)，我想，班主任工作則是藝術(shù)中的藝術(shù)。這樣講，主要是因為在很大程度上，班主任可謂是和學(xué)生走得最近的人，這里的“近”，一是交流的頻率多，而是交流的關(guān)涉面廣，三是思想碰觸的程度深(哪怕是帶有矛盾性的思想碰觸)，所以，它絕對當(dāng)之無愧地是一門藝術(shù)——一門和人打交道的藝術(shù)，還是一對多的，挑戰(zhàn)之大，技巧性之強(qiáng)自然可見一斑了。
也正因此，班主任工作的繁雜性、可變性、付出與收獲產(chǎn)生的不平衡性令很多老師對它油然而生“距離感”，包括我自己，在最初走上班主任崗位的很長一段時間里都無法擺脫心理上對它的抗拒性。但是，慢慢地，班主任工作帶給我們精神上的收獲讓我改變了原來的認(rèn)識，在班主任工作中，我獲得了成長，這種成長，我甚至可以每天感覺得到。
20xx年8月，我擔(dān)任高一班主任，半年以來，我要求自己以積極樂觀的態(tài)度對待班級管理工作，直面問題，開動腦筋，努力做具有藝術(shù)管理水平的出色班主任。在工作中，我慢慢摸索到了很多經(jīng)驗，我知道，要走出一條有自己特色的班級管理之路，需要我付出更多的努力。非常幸運地，我成為了第二批班主任工作室學(xué)員，跟從德育名師翟老師學(xué)習(xí)，我會珍惜這次寶貴的機(jī)會，不斷提升自我。
提高自身理論水平是我目前亟需做的。我要盡快行動起來，平時多多去看有關(guān)德育方面的書籍，拓寬自己的管理視野，提升自己的德育理論素養(yǎng)，用更加科學(xué)、靈活、人文而又智慧的育人思維去實踐班級管理工作。做博學(xué)而深思的老師是我對自己的要求，也可以說是一種理想，在班主任工作方面，我要尤其做好。
很長一段時間以來，我都想靜下心來梳理一下班級管理工作，自己做過了什么，成功的，失敗的，需要反思些什么，又需要規(guī)劃些什么，但到目前為止，頭腦中還是有些混亂。為什么呢?我想，主要問題是平時欠缺這方面的深入思考，很多認(rèn)識還停留在問題表面，如果你的思想扎不下去，那么，你的見解便不可能清晰且深刻。所以，在工作室學(xué)習(xí)期間，我要加強(qiáng)這方面能力的提升。平時多問問“為什么這么做?”“我的成功處與失敗處是什么?”“我為什么失敗?”等等，這樣可以逐步促使自己深化對育人工作的認(rèn)識。
在育人研究課題方面，我目前最希望探究的是如何培養(yǎng)“動靜相宜”的班級文化氛圍這一課題，這也是我目前正在做的班級管理工作，其間，遇到了很多困難，也在想辦法解決困難，我會把所做的工作認(rèn)真記錄下來，分析研究，希望能夠在探究這一課題上積累更多的資料。
此外，還有如何踐行“班訓(xùn)”，如何在班級管理中“讓學(xué)生的智慧動起來”等問題也是值得去探究的。
總之，我仍處在學(xué)做班主任的階段，有句話我們會經(jīng)常給學(xué)生將，那就是“陽光心態(tài)最美麗!”在學(xué)做班主任這條路上，我會用這句話激勵自己，以陽光的心態(tài)，做最陽光的班主任!
班主任應(yīng)多找學(xué)生談話，對情況不對，反應(yīng)激烈的學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展，特別是對心理嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情。
每天早自習(xí)、課間操、眼保健操，還有每個星期的升旗、大掃除都親自督察；班主任應(yīng)積極與各門課任老師溝通，杜絕上課睡覺、說話、玩手機(jī)、看小說等不良現(xiàn)象；讓學(xué)生知道該怎么做，做什么，什么不該做，學(xué)習(xí)成績不好沒關(guān)系，但是習(xí)慣一定要養(yǎng)好，而且對學(xué)生干部也是一個積極的暗示，為日后同學(xué)們的自理、自治打下基礎(chǔ)。
利用每次主題班會的時間促進(jìn)學(xué)生之間的合作和探討關(guān)系，讓每位學(xué)生行動起來，都有事做，而且充分發(fā)揮一些個別學(xué)生的特長，讓所有的學(xué)生都覺得是__班學(xué)生為榮。
通過主題班會增強(qiáng)對禮儀教育的認(rèn)識，尤其對于那些燙發(fā)、染發(fā)、長發(fā)和穿耳戴墜的學(xué)生要進(jìn)行徹底整改，讓學(xué)生學(xué)會做人，并針對存在的問題，開展工作。等各項工作轉(zhuǎn)入正規(guī)以后，就針對學(xué)生情況積極探索素質(zhì)教育的新途徑，配合任課老師，開展各課興趣小組，培養(yǎng)濃厚興趣，提高整體水平，使我班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
本學(xué)期我擔(dān)任了五年級的班主任工作。在幾年的班主任工作中，使我深深懂得小學(xué)階段是人的成長起步階段，良好的班風(fēng)是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，有了良好的班風(fēng)才能有好的學(xué)風(fēng)，如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè)，發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)呢?根據(jù)本班情況制定計劃如下：
本班共有31名學(xué)生。本班學(xué)生思維不夠活躍，個性卻很張揚。成績不夠理想，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，成績不夠理想，心浮氣躁。有些學(xué)生上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏基本的紀(jì)律觀念。
本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊。
2、加強(qiáng)學(xué)困生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3、及時了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。
5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。
8、重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。
1、做好開學(xué)的各項工作。
2、選出班干部，召開班干部及各種學(xué)生會議。
3、完善清潔衛(wèi)生制度，搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。
1、進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。
2、召開班干部及不同層次學(xué)生會議，深入了解學(xué)生情況。
3、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。
1、加強(qiáng)勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。
2、召開學(xué)困生會議，深入了解情況，鼓勵及指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
3、組織學(xué)生開展主題班會：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。
1、做好復(fù)習(xí)動員工作，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，做好期末復(fù)和總結(jié)工作。
2、積極準(zhǔn)備元旦文藝匯演。
3、制定復(fù)習(xí)計劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
2、對學(xué)生進(jìn)行假期法制和各項安全教育。
班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇三
本人從教9年，擔(dān)任班主任工作8年，期間一直堅守在教育這片熱土上，關(guān)愛、尊重、理解每一位學(xué)生，班主任工作認(rèn)真細(xì)致，了解班里每一個孩子的個性，一視同仁，全心全意培育好每一位學(xué)生，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，在班主任工作方面積累了一定的經(jīng)驗，也取得了一定的成績。加入孫琴華班主任工作室是我的榮幸，現(xiàn)把加入工作室后自己一年內(nèi)的.發(fā)展規(guī)劃介紹如下。
一、繼續(xù)加強(qiáng)師德培養(yǎng)。
除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神外，更要時時以滿腔的熱情，濃濃的愛心投身到班主任工作和教育工作中去，育人與教書并舉，向著“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。向同行中的先進(jìn)班主任和優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，不斷提升自己的個人魅力，努力使自己成為一名出色的語文教師和優(yōu)秀的班主任。
二、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素質(zhì)。
堅持每學(xué)期閱讀兩本以上關(guān)于班主任專業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設(shè)的專著，并認(rèn)真撰寫讀書筆記。積極、認(rèn)真參加本工作室組織的專題講座，外出考察學(xué)習(xí)等，同時也要積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活動。虛心向?qū)煂O琴華老師學(xué)習(xí)，不斷完成自己，提神自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為學(xué)生喜愛，家長喜愛，同事肯定的班主任！
三、在課堂實踐中強(qiáng)化班主任工作。
結(jié)合學(xué)生現(xiàn)階段身體發(fā)展的特點，利用好每節(jié)班會課的時間，積極開展各種班級主題教育。課前了解班中近期動態(tài)，選定適合學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)、生活的主題，認(rèn)真?zhèn)湔n，向有經(jīng)驗的班主任和工作室成員取經(jīng)，課程內(nèi)容要吸引孩子注意力，爭取每個學(xué)期在區(qū)級及以上上兩節(jié)以上公開課。
四、參與課題研究，積極撰寫論文。
積極參加由孫琴華老師主持的工作室課題研究，積極撰寫教育、德育論文、教育案例等。每學(xué)期撰寫1-2篇有價值的教育、德育論文，爭取有論文、案例獲獎或發(fā)表。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，相信通過制定這樣的個人發(fā)展計劃，做到心中有數(shù)，我一定能在孫琴華老師的帶領(lǐng)下，在孫琴華班主任工作室中茁壯成長。
班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇四
優(yōu)勢：從教xx年，擔(dān)任班主任工作xx年，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗。我一直堅守在教育這片熱土上，關(guān)愛、尊重、理解每一位學(xué)生，與家長開展良好的溝通互助，全心全意培育好每一位學(xué)生。喜歡學(xué)習(xí)，喜歡交流，善于學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗、好方法。同時，熱衷于根據(jù)不同班級的特點追求創(chuàng)新的班級管理方式。
不足：班主任工作理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，經(jīng)驗總結(jié)的水平有待進(jìn)一步提高，課題研究不夠。
1．師德養(yǎng)成。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神，時時以教育戰(zhàn)線上的師德標(biāo)兵為榜樣，以滿腔的熱情，濃濃的愛心，俯首甘為人梯的態(tài)度。強(qiáng)化“以學(xué)生為本”的教育理念，育人與教書并舉，向著“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師和班主任為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的語文教師和優(yōu)秀的班主任。
2．理論學(xué)習(xí)。
堅持每學(xué)期學(xué)習(xí)兩本以上關(guān)于班主任專業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設(shè)的專著，并認(rèn)真撰寫讀書筆記。積極參加本工作室組織的專題講座和研討活動，向名班主任學(xué)習(xí)，與教育專家對話，與同行交流。積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活動。
3．課堂實踐。
結(jié)合學(xué)生不同階段的發(fā)展特點，認(rèn)真上好每節(jié)班會課，積極開展各種班級主題教育活動。課前認(rèn)真分析學(xué)生的年齡特點、心理特點，認(rèn)真查閱有關(guān)資料，積極向工作室成員和學(xué)校優(yōu)秀班主任請教，充分備好課，課堂上認(rèn)真組織，充分調(diào)動每位學(xué)生的積極性，促使學(xué)生開展自我教育，力爭達(dá)到最好效果。兩年期間至少開兩節(jié)觀摩課。
4．示范引領(lǐng)。
在多年的帶班過程中，逐漸形成了“重規(guī)劃、重細(xì)節(jié)、重人格、重發(fā)展，建立民主平等和諧的新型師生關(guān)系”的帶班理念，著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個性人格的健康發(fā)展，摸索出了一套以“點燃學(xué)生激情，發(fā)揮學(xué)生潛能”為主的.班級德，效果明顯，成績喜人?，F(xiàn)已在全校推廣使用。
5．課題研究。
積極參加工作室課題研究；積極撰寫教育論文、教育案例、教育反思等。每學(xué)期撰寫1—2篇有價值的教育教學(xué)論文，帶頭參加開展科研課題研究工作，爭取有論文、案例獲獎或發(fā)表。
6．讀書計劃。
（1）學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念及教學(xué)理論。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書刊，做好讀書筆記，填充自己的理論知識儲備。
（2）加強(qiáng)讀書，積極拜讀名家名篇，不放棄自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，做到活到老、學(xué)到老，在原有的基礎(chǔ)上又更大的突破，并以之影響學(xué)生。
（3）結(jié)合科研課題，倡導(dǎo)誦讀經(jīng)典詩文，將讀書培養(yǎng)成愛好習(xí)慣，期待與學(xué)生們一同發(fā)展成長。
7．特色塑造。
在工作和學(xué)習(xí)中，努力提高自己的專業(yè)化水平，努力發(fā)揮自己的特點，充滿愛心、充滿熱情地開展班主任工作，努力形成有鮮明特色的帶班風(fēng)格，繼續(xù)塑造以“活動凝人，快樂勵人，策劃依人”為方針的班級文化建設(shè)，為實現(xiàn)“家校攜手同行，共創(chuàng)教育雙贏”而奮斗不懈。
1．開展讀書活動：根據(jù)蔣老師所推薦閱讀書目和文章，積極開展讀書活動。每學(xué)期至少研讀教育理論專著2本，如《做最好的班主任》、《羅恩老師的奇跡教育》、《給教師的建議》等。另外，還要經(jīng)常閱讀教育類的報刊雜志，如《班主任之友》、《中國教育報》、《心理學(xué)》等。在閱讀中一要及時做好讀書筆記，寫出讀書心得，二要跟工作室里的其他老師經(jīng)常開展讀書交流活動，藉此提升師德，增強(qiáng)德育工作水平。
2．課題研究：圍繞蔣青老師的省級立項課題《在班集體活動中對初中生自我教育能力培養(yǎng)的研究》展開相應(yīng)的研究，積極組織學(xué)生參與班集體活動，積累更多的自我教育的案例，并在實踐中不斷反思提升，撰寫教育論文，收集調(diào)查資料并撰寫調(diào)查報告。
3．實踐探索：對學(xué)生要多指導(dǎo)、多教育，多鼓勵，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；關(guān)注學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，潛心傾聽學(xué)生的心聲，與學(xué)生進(jìn)行心語交流，從學(xué)生身上吸取養(yǎng)料，重塑自身的童心世界；繼續(xù)加強(qiáng)家校合作，充分調(diào)動家長委員會的班級管理參與度，拓展班級文化建設(shè)的渠道；多聽優(yōu)秀班主任的主題班會課，博采眾長，開闊眼界；虛心請教新老班主任，集思廣益，拓寬自己的思路；有機(jī)會走進(jìn)工作室同學(xué)的教育活動，互相學(xué)習(xí)觀摩，提高班級科學(xué)化和人性化管理的水平，增加班主任工作的幸福指數(shù)。
以“成為廣東省江門市蔣青名班主任工作室成員”為契機(jī)，努力提高自己的班主任工作水平，使自己在專業(yè)發(fā)展上有明顯提高，建班育人上有顯著實效，帶班風(fēng)格上有鮮明特點，研究成果上有所建樹。
（一）教育教學(xué)。
教育工作：長遠(yuǎn)規(guī)劃，精細(xì)治班，動態(tài)管理，把握學(xué)生發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)良班集體，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
教學(xué)工作：更新觀念，深入學(xué)習(xí)及領(lǐng)會課程改革的精神實質(zhì)，扎實教學(xué)，并有意識滲透德育，提高課堂教學(xué)效率。
（二）教育科研。
追求無止境，奮斗無窮期。希望自己經(jīng)過努力，在教學(xué)能力、班級管理上都能有所長進(jìn)，讓自己從“學(xué)習(xí)型”教師走向“科研型”教師。積極參與課題研究，積極撰寫教育教學(xué)論文，爭取有論文獲獎和發(fā)表。提高自己的科研能力，提高駕馭課堂的能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。
班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇五
熱愛教育事業(yè)，工作踏實認(rèn)真，愛護(hù)自己的學(xué)生，以當(dāng)好他們?nèi)松械囊龑?dǎo)者為傲。工作以來，擔(dān)任了七年多的班主任工作，也積累了一定的班級管理經(jīng)驗。在與學(xué)生的交流中，主張以心交心，用真誠打動學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的健康人格為目標(biāo)；能抱著寬容的態(tài)度對待違紀(jì)的學(xué)生和待進(jìn)生，并能動之以情，曉之以理；還有就是堅持做到因材施教。不足之處也有很多，如理論專著讀得不夠多，理論功底還不夠深厚；教育教學(xué)中的點滴、收獲、經(jīng)驗，不能積極地把它成文，撰寫論文的水平也有待提高。
二、個人發(fā)展目標(biāo)。
成長是一個過程，成長是一種快樂。天道酬勤，堅信有付出終有回報。接下來的幾年，我將本著“踏實、勤學(xué)、實干”的精神，認(rèn)真過好每一天、做好每一件事，爭取在各方面都能取得新的成績，向著更高的目標(biāo)不斷前進(jìn)。特制定以下目標(biāo)：
（一）專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。
2、實踐中，不斷探索、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、創(chuàng)新型的班級管理者。班主任工作是一項專業(yè)性很強(qiáng)的工作，它所關(guān)注的是人的培養(yǎng)，應(yīng)“以人為本”，深入到學(xué)生內(nèi)在的生命價值層面上，以發(fā)展的理念對待每一位學(xué)生，用愛去呵護(hù)每一位學(xué)生。因此，班主任光靠勤奮和盡心不一定能做好工作，而將班主任工作提升到“專業(yè)化”的層面來認(rèn)識，用“專業(yè)化”的體系來規(guī)范，用“專業(yè)化”的機(jī)制來運作，用“專業(yè)化”的標(biāo)準(zhǔn)來評價，重新審視自己和自己的工作，才能不斷提高自己的綜合素質(zhì)和工作效能，才能不斷降低班主任工作的“隨意性”和“盲目性”，才能真正找到工作的樂趣和職業(yè)自豪感。
3、以名教師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力、學(xué)識魅力，注重整理與總結(jié)，形成自己獨特的管理風(fēng)格。
4、做學(xué)生們的知心朋友，做好他們成長路中的引路者，打造有個性有特色的班級文化。
（二）現(xiàn)班級發(fā)展目標(biāo)。
1、本班現(xiàn)狀分析：
我班是藝術(shù)班，學(xué)生活潑好動，個性比較張揚，在美術(shù)、樂器等藝術(shù)方面特長明顯，但文化基礎(chǔ)普遍薄弱；大多數(shù)學(xué)生自制能力差，紀(jì)律比較散漫，而自尊心很強(qiáng)，受不得委屈；還有少部分人集體觀念比較薄弱，做事很少顧慮別人的感受，以自我為主。
2、班級階段發(fā)展目標(biāo)：
高二階段：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自尊自重，互敬互愛，提高班集體觀念，力爭星級班集體；擁有“天道酬勤，付出終有回報”的信念和奮斗不止的拼搏精神，認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識和文化科知識。
高三階段：具備較高的思想意識，讓星級班集體在本班常態(tài)化；全心全力投入高考沖刺，力爭藝考、高考皆出優(yōu)異成績，為自己人生的第一次重大選擇交出一份完美的答卷。
長期目標(biāo)：在學(xué)?！懊鞯轮疲駥W(xué)大成”的教育思想指導(dǎo)下，學(xué)會做人，學(xué)會求知，做一個有愛心，對社會有用的人。
三、具體措施。
1、向書本學(xué)習(xí)：
認(rèn)真自覺地學(xué)習(xí)各種書籍，努力提升自己的師德修養(yǎng)、學(xué)識魅力與人格魅力，把教師專業(yè)發(fā)展與教育科研聯(lián)系在一起，從而發(fā)現(xiàn)問題解決問題，實現(xiàn)教師自主專業(yè)發(fā)展。
2、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)：
聆聽優(yōu)秀班主任精彩、前沿而富有內(nèi)涵的報告，并積極消化，學(xué)以致用。
3、在借鑒中學(xué)習(xí)：
認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)其他班主任的教學(xué)活動及反思，讓自己的困惑、問題在學(xué)習(xí)、審視、反省中獲得答案，并善于接納各種信息，豐富自己的思想，增加自己的積累，提高自身的綜合素質(zhì)。
4、向?qū)W生學(xué)習(xí)：
社會在發(fā)展，知識更新速度越來越快，高中生的思想意識和行為習(xí)慣也在不停地改變，所以要認(rèn)真做好與學(xué)生的深入交流，從而把握他們的意識動態(tài)，而且也可以從另外一個角度理解社會發(fā)展的新方向，也只有這樣，才能更好地在學(xué)生的成長中發(fā)揮引導(dǎo)者的作用。同時，高中生有活力、有朝氣，對新的東西比較敏感，意識也比較強(qiáng)，在與他們的交流中可以學(xué)到很多東西，借以保持自己思想的新銳性。在教育他們的同時，不停地反思自己；教好他們的壓力，也是自己不斷進(jìn)步的動力。
總之，在今后的工作中，要理論與實踐相結(jié)合；在教學(xué)中反思，并注重積累成文；活到老、學(xué)到老，努力提升自身的綜合素質(zhì)。
班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇六
第一階段：
1、分析總結(jié)日常班主任工作中可能存在的問題。
2、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。
第二階段：
1、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。
2、通過活動全面交流班主任工作經(jīng)驗和工作成果。
第三階段：
1、重視德育工作，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。
2、搞好德育工作，在工作中求發(fā)展。
3、提升德育技巧，在服務(wù)中求發(fā)展。
4、積極投身德育工作的改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、反思，使自己從一名合格、稱職的班主任走向成為優(yōu)秀的班主任。
（二）執(zhí)行。
1、走進(jìn)每個學(xué)生的心靈，在班級管理中多一份民主。
2、扎實工作，在工作中反思，在工作中不斷積累經(jīng)驗。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)，遇事多動腦，少動氣；多問為什么，多請教同事和領(lǐng)導(dǎo)。虛心向?qū)W校優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。工作室提供的相關(guān)班主任論壇或德育研討課都認(rèn)真參加，積極研討。
4、利用林xx校長領(lǐng)銜的市名班主任工作室的平臺，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，()盡量使自己能夠迅速成長為一名優(yōu)秀的班主任。
5、多讀班級管理工作方面的書籍，多讀教師專業(yè)書籍，包括教育學(xué)、心理學(xué)和提高師德修養(yǎng)方面的理論書籍。
6、要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源多看班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢探討班級管理中遇到的問題，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的班級管理案例，他山之石可以給我們很多借鑒和啟示。
7、及時總結(jié)反思，積極探索創(chuàng)新，積極從事課題研究。
四、反饋與評估。
（一）執(zhí)行與反饋（待補(bǔ)充）。
（二）評估與修正（待補(bǔ)充）。
xx縣xx實驗小學(xué)魏xx。
班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇七
（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。
（2）嚴(yán)格工作室管理和考勤。
（3）每學(xué)期每位成員要制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃和工作計劃。
（4）每學(xué)年對工作室成員進(jìn)行年度考核。
（5）每位成員至少訂閱2份教學(xué)專業(yè)報刊、雜志，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
（6）熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。
（7）外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報告。
（8）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽課20節(jié)。
（9）每學(xué)年每位成員至少開設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動和會議。
（10）每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計、一個課件。
（11）每學(xué)年每位成員至少參加一項課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。
4、工作措施：
（1）每周召開1次全體成員會，進(jìn)行小結(jié)、研討和布置工作等；
（2）通過集中和網(wǎng)上交流等方式學(xué)習(xí)、研討新課程教學(xué)要求和教學(xué)建議。
（3）由主持人不定期推薦閱讀書目和文章等；
（4）邀請全體成員參加主持人或成員在學(xué)校開展的教學(xué)開放周、專家講座等教研活動；
（5）每個成員必須制定個人成長規(guī)劃，確定短期和中期目標(biāo)；
（6）每半年檢查通報成員完成規(guī)定目標(biāo)的情況，并把研究成果在工作室主頁上公布、交流。
5、工作保障。
（1）名師工作室配備必需的辦公設(shè)備（桌椅、計算機(jī)、多媒體、電話、柜子）。
（2）充分利用上撥資金，用于聘請專家指導(dǎo)和正常開展活動。
（3）爭取相關(guān)部門支持，配置活動用的數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、微型投影機(jī)。
班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇八
在工作中我是個負(fù)有職責(zé)心并講求效率的人。
不管是否愿意，分配到我手中的任務(wù)我都會竭盡全力把它做好，要是無法辦好，一開始就不會接下。無論是學(xué)習(xí)小組分到的找資料做ppt，還是漫畫社里的各種瑣事，做好自我分內(nèi)的事，成為一個能夠讓人放心交付任務(wù)的人是我的標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)經(jīng)濟(jì)的人無論是研究什么事大概都會以機(jī)會成本和效用理論為前提吧，追求理性確定，追求效率與速度是我們的共性，從某種程度來說，我們都是急性子。
但過于理性在感性的人看來是無趣并且急躁的，我一個朋友以往用一個比喻來形容我們：“你們就像是上好發(fā)條的鬧鐘，熱衷于計劃，無論什么樣的心境，無論發(fā)生什么事情，都會按點出發(fā)。
這樣的人最沒趣了!”這句話里包含了這些天生敏感纖細(xì)、富有創(chuàng)意的人對我們這類人的無奈。這樣的我們不會因為心境不好或者臨時起意而改變原有計劃，注定了我們不會成為隨性灑脫的行為藝術(shù)者，朝九晚五或許才是我們的歸宿。
在為人處事上，大多數(shù)時候我能夠說是一個圓滑而富有心計的人，但當(dāng)某人或某事觸及我的原則時，我會變得異常堅持甚至偏執(zhí)。
折中的，中庸的處事原則并不是我刻意為之，圓滑是我性格的一部分。這樣的我雖然有廣泛的交際圈，善于與人交往與合作，但要長久的維系一種穩(wěn)固的關(guān)系就要耗費較多的精力。
能夠說我善于與一群人交往，卻無法放松的進(jìn)行一對一的交談。當(dāng)然，我也有執(zhí)拗的一面，在對某些人與事的處理上，我的行事能夠說與我一向追求的中庸相去甚遠(yuǎn)，算是僅有的任性吧。
但這樣也未嘗不可，缺乏原則也是讓人無法忍受的。
一個搖滾歌手說“一個人一向在做著自我喜歡的事，并藉此養(yǎng)活自我不愁生計，他就是幸福的。如果這樣來說，我真是個幸福的人呢?！?BR> 我相信這是每個人的職業(yè)夢想，從事一份自我喜歡的工作，不會給別人添麻煩，不會影響他人的擇業(yè)自由，能做到這樣就能夠問心無愧了。
但現(xiàn)實生活中，大多數(shù)人都不能如愿以償?shù)膹氖伦晕蚁矚g的工作，維持生計自力更生是這個社會生存下去的法則，脫離現(xiàn)實的任性是不被允許的，這一點我看得很清楚。直面我們將肩負(fù)的職責(zé)，直面現(xiàn)實的殘酷，一個人不能活的太自私。
我目前的專業(yè)是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，但我的職業(yè)夢想是成為職業(yè)coser。
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易是一個就業(yè)范圍很廣的專業(yè)，我能夠從事金融、財政、對外貿(mào)易等方面的工作。當(dāng)前中國正處在向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的時期，雖然從目前經(jīng)濟(jì)類畢業(yè)生的就業(yè)狀況看，這一市場已經(jīng)過熱，但就未來發(fā)展看，這一市場還沒有到達(dá)飽和，對高端的經(jīng)濟(jì)類人才的需求還是相當(dāng)旺盛的。而國貿(mào)這一寬口徑的專業(yè)，為我供給了更多的擇業(yè)方向。
我天生不是個喜歡朝九晚五按部就班生活的人，追求活力與變化，拒絕個性的抹殺，所以我并不適合成為一名公務(wù)員在政府工作，即使這是我家人的期望。
在這個需要踩踏過千軍萬馬尸體才能獲得一個“公務(wù)員”頭銜的年代，我并不看好這個所謂的“鐵飯碗”?！拌F飯碗”這樣的惡習(xí)早該廢止了，在這個講求效率、競爭密布的社會，本來就不應(yīng)當(dāng)有“鐵飯碗”存在，能者上位劣者下位這是再正?？墒堑臍埧?。
所以進(jìn)入私企是我的首選。我不追求自我所在的企業(yè)是不是世界五百強(qiáng)，是不是連鎖大公司，也不要求一進(jìn)入公司就是高職位高薪水。
本事有限，缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，思想單純是畢業(yè)大學(xué)生的致命硬傷，從頭做起，從小做起，穩(wěn)步上升才是初生牛犢的我們該持的態(tài)度。
管理學(xué)十大經(jīng)典效應(yīng)——“蘑菇效應(yīng)”說的就是這個道理，我們不需要刻意貶低自我，但高估自我的本事只會讓我們在找工作上頻頻碰壁。
我認(rèn)為大學(xué)生在選擇職業(yè)時不應(yīng)只看到當(dāng)前工作的職位與薪水，過于追求風(fēng)光的大公司與頭銜。在我看來，這個公司未來的發(fā)展前途與該職位的提升空間才是我們最該關(guān)注的問題。
名企的ceo不是天生的也不是一蹴而就的，認(rèn)清自我的實力，給自我合理定位，這就是我的就業(yè)態(tài)度。能夠用股票來形容就業(yè)的雙向選擇：我選擇企業(yè)是因為它是績優(yōu)股，企業(yè)選擇我是把我當(dāng)成潛力股。
就目前中國cosplay的發(fā)展?fàn)顩r，想要一畢業(yè)就成為職業(yè)coser來自給自足是不可能的。中國本土動漫的發(fā)展程度較低，國民對cosplay的認(rèn)識程度也還不高，coser市場的無秩序都是該職業(yè)的局限性。
但cosplay對80、90后的影響是有目共睹的，異常是追求個性的90后更是讓我看到cosplay在中國日漸壯大的期望。作為一個完全新興的產(chǎn)業(yè)，它將伴隨著中國動漫的騰飛而發(fā)展。
我喜歡動漫并熱衷于cosplay，并不是以三分熱度的半吊子心態(tài)來做cos。如果能為中國動漫事業(yè)及cosplay貢獻(xiàn)綿薄之力將是我的榮幸。這是值得我付出全部精力，對我意義重大的職業(yè)。雖然阻力重重，但我會堅持著走下去。
應(yīng)對這樣的現(xiàn)實，我只能選擇在從事與國貿(mào)相關(guān)的工作同時，利用一切富裕時間與金錢做cosplay。這也是當(dāng)前很多職業(yè)coser的選擇。但我衷心的期望cosplay能成為一種職業(yè)并得到大眾的承認(rèn)。
對我來說，進(jìn)入企業(yè)從事國際貿(mào)易與cosplay都是我的第一職業(yè)。畢業(yè)后直接就業(yè)是我的首選，讀研所能學(xué)到的東西在工作中都能夠?qū)W到，在大學(xué)這個象牙塔里待的時間越久。
對社會的脫節(jié)就會越嚴(yán)重，對經(jīng)濟(jì)類的工作而言，除了學(xué)術(shù)研究外，實戰(zhàn)經(jīng)驗才是最重要的，而這正是我們在學(xué)校里啃書本無法學(xué)到的。
雖然本科生與研究生在起點上可能不一樣，但就機(jī)會成本來研究，相同的三年時間我就業(yè)能做的事情或許比讀研更多，獲得的東西也更多，這可是是個選擇問題。
誰也不明白結(jié)果如何，成功失敗的例子都有，能做到什么程度終究是成事在人，只要問心無愧，能為自我的選擇負(fù)責(zé)就夠了。
而要成為一名職業(yè)coser，我的道路還很長，我的cos道路才剛剛起步，從我目前的作品看都是很幼稚的。
要想將cos作為自我的職業(yè)，此刻的自我真是差太多了，無論是cos本身還是后期制作。所以在道具、造型創(chuàng)意，表演藝術(shù)，化妝技術(shù)及后期效果處理上都要倍加努力。
對于自我的本職專業(yè)，努力學(xué)好專業(yè)知識是必須的，這是個長期而連續(xù)的過程。
不抱怨生活，不抱怨社會，不抱怨自我。我的父母不會為了沒給我奢侈的生活而道歉，這個社會也不會為了過高的就業(yè)壓力而對我們心懷愧疚。
生于這個家庭，生于這個時代，我們要肩負(fù)的背景實在太多，絕對的平等是不存在的，抱怨除了沮喪什么也不能給我們留下。
我能夠?qū)芏嗍虑樽龀鐾讌f(xié)——對這樣的現(xiàn)實，這樣的社會……但成為一個coser對我身邊的人來說本來就是一種任性，保留這最終的任性是我的執(zhí)著。道路艱辛但我會堅持下去。
班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇九
還是有很不錯的感覺，因為我也算得上是一個十足的吃貨了，所以本身對于食品一類的東西就特別的喜歡，在平常的學(xué)習(xí)中，我們可以經(jīng)常學(xué)習(xí)到一寫食品的制作方法以及老師會給我們品嘗一些東西，所以我很是喜歡啊。
本專業(yè)是以食品科學(xué)和工程科學(xué)為基礎(chǔ)，研究食品的營養(yǎng)健康、工藝設(shè)計與社會生產(chǎn)，食品的加工貯藏與食品安全衛(wèi)生的學(xué)科，是生命科學(xué)與工程科學(xué)的重要組成部分，是連接食品科學(xué)與工業(yè)工程的重要橋梁。作為三大支柱產(chǎn)業(yè)之一的食品工業(yè)仍面臨著人才嚴(yán)重短缺，特別是高層次人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。據(jù)不完全統(tǒng)計，中國食品工業(yè)專門人才僅占職工總數(shù)的3—4%，具有碩士、博士學(xué)位的食品科技人才更是奇缺。同時，全國各地食品人才不平衡，許多縣級小廠甚至沒有專門的食品技術(shù)人員。上述種種都與在全國各工業(yè)部門總產(chǎn)值排行榜中高居榜首的第一大工業(yè)的地位極不相稱。而放眼海外，西方發(fā)達(dá)國家食品專門人才在職工總數(shù)中的比例可達(dá)20%以上。這是因為發(fā)達(dá)國家十分重視食品人才的培養(yǎng)，幾乎所有的知名大學(xué)如美國麻省理工學(xué)院（mit）、威史康遜大學(xué)、日本東京大學(xué)和英國劍橋大學(xué)均設(shè)有食品科學(xué)與營養(yǎng)科學(xué)系。因此，中國大力發(fā)展高等食品專業(yè)教育，培養(yǎng)該行業(yè)科技人才已是形勢所迫、不容忽視。
已在1994年的基礎(chǔ)上翻了一番，達(dá)到7000億元人民幣，加入wto對食品工業(yè)既是一個嚴(yán)峻的考驗更是一次難得的機(jī)遇。預(yù)計未來20年里，世界人口每年將增加7300萬，對食品的需求量勢必劇增。方便、速凍、保鮮、保健、微波、休閑、兒童、老年食品及健康飲料和調(diào)味品將風(fēng)靡全球。食品行業(yè)的“大輸血”為食品專業(yè)教育指明了方向。作為跨世紀(jì)的青年一代，積極投身于這一古老而又充滿希望的龐大隊伍，“糊眾口該糊己口”，相信不失為明智之選。
學(xué)校生活對于不考研的我來說只有一年了，這是一個很嚴(yán)肅的問題。而且這一年還有大半的時間要用來實習(xí)，提高自己的社會經(jīng)驗，鍛煉實踐能力。但是無論如何，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的第一要務(wù)，我要利用空閑的時間多讀一些有意義的書來提升自己的文化修養(yǎng)，使自己成為一個有內(nèi)涵的人。大學(xué)生代表年輕有活力一族，是推動社會進(jìn)步的棟梁之才。因此，首先我明確自己的身份，端正一個大學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度，彌補(bǔ)三年浪費的時光，做一個當(dāng)之無愧的大學(xué)生。圖書館的修成，使得我對于食品科學(xué)類的書籍的向往也越來越高了，現(xiàn)在基本上都會去圖書館看看的，隨時補(bǔ)充自己的知識，使得自己越來越適應(yīng)社會的發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)步。
對于我未來想從事的職業(yè)，其一，也是首選的是從事食科類的生產(chǎn)部門，出于對食科的熱愛，以及學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)比較好，所以很快能適應(yīng)這方面的工作，也使得自己在工作時能夠游刃有余，參觀食品生產(chǎn)工廠時，我看到了各式各樣的食品生產(chǎn)方法，以及機(jī)器的運作，當(dāng)一個零零散散的`食品加工成一個完整品時，我也會感到一種莫大的滿足感，對于食品的生產(chǎn)加工制作，在平時上課時都有學(xué)習(xí)，但是發(fā)現(xiàn)真正用于實踐時才知道，其實好多東西并不是那樣的，調(diào)味品的添加順序也是有很大差異的，所以我希望在大四的時候可以找到相應(yīng)的實習(xí)單位，對于自己的薄弱環(huán)節(jié)以及想要從事的方面進(jìn)行實習(xí)操作，很快的適應(yīng)企業(yè)的需求，也使得自己能早日踏上自己喜歡的崗位打下一個良好的基礎(chǔ)。其二，如果畢業(yè)后沒能找到自己如愿的工作，我會選擇先從事所選職業(yè)一段時間，然后繼續(xù)尋找自己所喜歡的職業(yè)，也為能從事哪個職業(yè)打下好的基礎(chǔ)。
相信自己可以做到，便一定可以做到。食科一個值得我用一生探討的專業(yè)，也是一個令我向往的職業(yè)。在學(xué)習(xí)中，我會不斷的學(xué)習(xí)新的知識，在生產(chǎn)實習(xí)中，我會更加的注重實踐，學(xué)習(xí)新的技術(shù)和原理，為自己的未來插上一個翅膀，像雄鷹一樣翱翔在那美好廣闊的藍(lán)天上，那個藍(lán)天就是我們的未來職業(yè)，就像我向往的食科專業(yè)一樣的精彩美妙。
班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇十
合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。我相信，定好位置，找準(zhǔn)方向，踏實前行，未來可期。
1、自我分析：
長期從事班主任工作，善于了解學(xué)生的習(xí)慣、特點。親和力強(qiáng)，情感細(xì)膩，對學(xué)生心理狀態(tài)的把握比較準(zhǔn)確，說服勸導(dǎo)的能力比較強(qiáng)。樂于吸收新知識，喜歡用新觀念新方法來教育學(xué)生。做事情公平，公正，能把握好和學(xué)生、和家長的關(guān)系。并且能夠把教師職業(yè)作為自己一生的事業(yè)來對待，始終以飽滿的激情與活力投入到工作中，有較強(qiáng)的事業(yè)心和上進(jìn)心。能積極、認(rèn)真對待自己的工作，一絲不茍地做好自己的事情。
2、個人存在的問題：
多年的教學(xué)和班主任管理經(jīng)歷，使我積累了較多的管理經(jīng)驗，能了解大多數(shù)學(xué)生各方面的特長和不足，有針對性地做學(xué)生的思想工作，但是在主題班會的設(shè)計和實施方面沒有太多經(jīng)驗。善于動腦思考，樂于與人溝通，具備較強(qiáng)的組織能力，但是在教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；文學(xué)積淀不夠深厚，底蘊(yùn)不足，課堂語言不夠豐富、凝煉或厚重，對學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)缺乏創(chuàng)意、詩意或靈氣，工作不夠大膽、潑辣。班主任工作還不夠細(xì)致，工作不夠細(xì)實。
第一階段。
1、樹立終身學(xué)習(xí)觀念，利用一切機(jī)會加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。
2、分析總結(jié)存在的問題，搞好教育和教研，在實踐中求發(fā)展。
3、提升教育理念，在家校溝通中注重對家長教育知識的介紹和方面的方法引導(dǎo)，在服務(wù)中求發(fā)展。
第二階段。
1、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，持續(xù)提高自己的課堂實踐能力。
2、積極投身教育教研的'改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱職走向成熟。
3、注重和同年級的班主任之間的工作經(jīng)驗交流。
第三階段。
1、繼續(xù)更新知識結(jié)構(gòu)，提升理論水平，提高自己的課堂實踐能力。
2、在教育教學(xué)中求創(chuàng)新，在實踐中不斷反思、總結(jié)、提升，使自己由成熟走向卓越。
3、全面交流班主任工作經(jīng)驗和工作成果，充分發(fā)揮省名班主任工作室成員的帶頭、示范和輻射作用。
1、積極參加每一次教育理論學(xué)習(xí)，珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會，用心完成每一次的培訓(xùn)作業(yè)，提升自己的理論水平。以各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī)，不斷提高師德修養(yǎng)，讓自己成為理論與實踐并行的名班主任。
2、堅持閱讀，積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論，不斷拓寬自己知識視野，不斷豐富自己的教育理念。每月至少研讀兩本班主任專業(yè)知識方面的書，并做好讀書筆記，每本書都要寫學(xué)習(xí)心得、體會。
4、堅持對班級管理思想、管理特色及時總結(jié)反思，積極探索創(chuàng)新，積極從事課題研究。
5、積極投身到名班主任工作室的建設(shè)中，充分發(fā)揮領(lǐng)頭雁的作用。作為省名班主任工作室的一名成員，除了努力學(xué)習(xí)，深入研究，提升自身素質(zhì)之外，還要充分發(fā)揮骨干帶頭和示范輻射作用，帶動青年教師快速成長。最終成為政治思想水平高、職業(yè)道德高尚、理念先進(jìn)、育人效果顯著、知名度較高的優(yōu)秀班主任。
班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇十一
作為一名教師,面對一波又一波的課程改革浪潮,應(yīng)如何明確自身專業(yè)發(fā)展的方向。我針對自身的優(yōu)勢和劣勢進(jìn)行分析，制定了五年發(fā)展目標(biāo)，并制定了具體落實措施。
優(yōu)勢分析：
１﹑有熱情與童心，對學(xué)生的熱愛是我堅守在教育事業(yè)的重要支柱。
２﹑有多年的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，能夠勝任各個年段的教學(xué)工作。敏于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，容易接受新事物與新觀點。能夠參加課題研究，并具有初步的教育科研能力。
３﹑有15年的班主任工作經(jīng)驗，能井井有條地處理好班級事務(wù)，培養(yǎng)得力的小干部。學(xué)生喜歡我這個大朋友。
４﹑職業(yè)心態(tài)平和，能正確的處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。不足剖析：
１﹑教學(xué)中雖敏于思，但惰于筆，不善于總結(jié)與整理。
２﹑理論功底薄弱，雖借閱了一些理論書籍，但對于理論還是一知半解。
３﹑面對課堂教學(xué)缺乏“還能更好嗎？”這樣的不斷追求。因此有時會處于被動，雖能較為輕松地、藝術(shù)地、合理地處理好自己的教育教學(xué)工作，但總是“撥一撥，動一動。”此乃惰性思想在作祟。
４﹑雖然親自參與了新課程的實驗，但因理論功底的不足對于課程開發(fā)研究的能力還只是停留在較淺的層次。
發(fā)展目標(biāo)：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
陶行知先生曾經(jīng)說過：“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒有生活做中心的書本是死書本?！弊鳛榻處煈?yīng)自學(xué)主動學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐活動。教育教學(xué)理論書籍將成為我親密的伙伴，做到課余時間認(rèn)真閱讀，及時做好筆記，同時寫好心得體會。對一些指導(dǎo)教學(xué)實踐的綱領(lǐng)性讀本，應(yīng)加強(qiáng)閱讀的深度，如有需要要反復(fù)閱讀，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影象，并將其實踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。
二、加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。
加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)要從自我做起，這是由道德的特點決定的，教師不努力提高自身的道德修養(yǎng)，就無法完成教書育人的任務(wù)。做好這方面的工作，應(yīng)從下面幾個方面做起：
１﹑認(rèn)真學(xué)習(xí)道德理論。
２﹑積極進(jìn)行道德實踐。
３﹑努力提高文化知識水平和專業(yè)素養(yǎng)。
４﹑努力參加課改實踐。
三、利用信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)。
現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實的基本功，我打算在一年的時間里，充分利用課余時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，能制作一些教學(xué)課件，在網(wǎng)上搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教學(xué)能力。
四、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
新的課程理念，新的教材，新的課程評價觀強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求。因此要改變觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。１﹑平時廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志并認(rèn)真做好讀書筆記，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
２﹑結(jié)合自身的教育教學(xué)工作，每學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，并力爭發(fā)表或獲獎。
３﹑認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。
４﹑認(rèn)真參加各級部門組織的研討課活動，并堅持聽課，取長補(bǔ)短，爭取進(jìn)步。
5、所教班級學(xué)生成績合格率爭取達(dá)到98%，優(yōu)秀率爭取保持在８0%；有90%的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。
五、結(jié)合新課程，制定教研課題。
教學(xué)方式的變革要遵循讓學(xué)生主動參與、主動探究的原則，要有利于實現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。我制定的數(shù)學(xué)教研課題是“如何提高課堂效率”。以培養(yǎng)思維能力為核心，運用有效教學(xué)方式，充分了解學(xué)情；力爭最大限度地調(diào)動學(xué)生參與探究的積極性、主動性；不能離開學(xué)科的知識與技能而架空地去探究。
大柳九年一貫制學(xué)校。
楊麗洪。
班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇十二
在結(jié)束“漫長的”高中生活后，我迎來了夢寐以求的大學(xué)生涯。很多人都以為上了大學(xué)就可以得到解脫，其實不然，大學(xué)是高中的延拓，在大學(xué)我依舊需要學(xué)習(xí)很多知識，積累很多經(jīng)驗，從而完成我的學(xué)業(yè)，為今后正式踏入社會奠定基礎(chǔ)。
作為一個初來乍到，對大學(xué)還處于懵懂狀態(tài)的我，為了不讓自己的大學(xué)生涯毫無目標(biāo)、無所事事，我為自己制定了一份大學(xué)生涯規(guī)劃書:。
一：在大一，主要是努力學(xué)習(xí)課程，打好基礎(chǔ)，調(diào)整自己的心態(tài)，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性，盡快地適應(yīng)大學(xué)生活，深入了解自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)，了解未來與本專業(yè)對口的一些職業(yè)，以便有一個更長遠(yuǎn)的目標(biāo)和計劃。認(rèn)真制定大一上下學(xué)期的具體計劃，實行“每日制”，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在平時，會更加注重自主學(xué)習(xí)，除了完成課堂上的一些學(xué)習(xí)任務(wù)，還會抽出時間查閱一些知識層面更加廣闊的相關(guān)書籍來豐富自己的學(xué)識，做好準(zhǔn)備報考英語x級和計算機(jī)x級考試。大一加入了一些部門，我也會協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與活動之間的關(guān)系，做到二者不沖突。這樣，在獲取知識的'同時又能鍛煉自己的社交能力，可以說是一舉兩得。
二：到了大二，就要承前啟后了，在這一年中，主要是鞏固舊知識和學(xué)習(xí)新知識，在這一年中，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的準(zhǔn)備，適當(dāng)?shù)剡x讀一些對自己專業(yè)有益處的課程，有所側(cè)重，有所安排，充分發(fā)掘自己的潛力，著重培養(yǎng)自己的交際處事能力。
三：到了大三，要繼續(xù)揚帆前行，集中自己的注意力，全心全意地投入學(xué)習(xí)，學(xué)好自己的專業(yè)課，此時要多和老師討教，抓緊時間將自己有疑惑的地方向老師提出來，并請求老師講解，課堂是很重要的，因此在課堂上要把握學(xué)習(xí)專業(yè)知識的機(jī)會，從而獲取更多。在平時的學(xué)習(xí)上也要做到一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真對待每一件事，以自己的最佳狀態(tài)對待學(xué)術(shù)論文，同時還要有創(chuàng)新，在全方位提升自己的能力。
其實，大學(xué)的校園也許遠(yuǎn)沒有高考千軍萬馬過獨木橋那樣激烈，那樣驚心動魄，可是，不要忘記，大學(xué)也存在各種各樣的競爭，稍不留神，可能自己就會被人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。因此，不要只顧貪玩，而迷失了前進(jìn)的方向。人生之路，不論前方有沒有純粹的坦途，不論前方有多少荊棘與泥濘，當(dāng)我們播下希望的種子，我們就應(yīng)該用心去澆灌它。
班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇十三
xx老師，xx年畢業(yè)于xx大學(xué)，現(xiàn)任教于xx市藝術(shù)高中，擔(dān)任初二年級主任、班主任。
教育格言：永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
我感到十分榮幸能夠加入xx老師名班主任工作室。鄭老師非常的優(yōu)秀、專業(yè)、高效、嚴(yán)謹(jǐn)，不僅理論功底深厚，還具有豐富的班主任經(jīng)驗。工作室的德育同仁們也都積極向上、認(rèn)真鉆研、團(tuán)結(jié)有愛。
我希望在鄭老師的指導(dǎo)下，在工作室濃厚學(xué)習(xí)氛圍的影響下，通過不斷地學(xué)習(xí)，豐富自身的知識儲備，提高德育能力。同時，將所學(xué)運用到班主任實踐中，解決教育中遇到的各種問題，成為一名“專業(yè)高效、溫潤有力”的班主任。
（一）個人優(yōu)勢。
1、性格加持，成長賦能。
為人積極進(jìn)取、樂觀向上，做事腳踏實地、有始有終。熱愛教育事業(yè)，始終以飽滿的熱情投入到工作之中。
2、親耕一線，積累經(jīng)驗。
目前擔(dān)任初二年級文化班班主任，為時一年，逐步適應(yīng)工作。在擔(dān)任班主任期間，經(jīng)常會遇到各種突發(fā)事件，在幫助學(xué)生解決問題的過程中，自身能力也在逐步提高。躬耕在班主任一線，這些豐富的德育案例，為我的成長賦能。
（二）個人劣勢。
1、忽略細(xì)節(jié)，稍顯粗心。
有時難以注意到細(xì)節(jié)，以致于沒有及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不利于對學(xué)生的及時教育。
2、寫作能力，亟需提升。
寫作能力一般，平時寫得少，且沒有經(jīng)過專門訓(xùn)練，文字功能需進(jìn)一步提高。
3、新手上路，經(jīng)驗不足。
工作一年，對于教育工作，還處于起步階段，缺乏系統(tǒng)性的思考和總結(jié)，看問題難以看到本質(zhì)。
（三）我的發(fā)展機(jī)會。
1、學(xué)校助力，提供機(jī)會。
學(xué)校重視班主任的發(fā)展，為班主任購買專業(yè)書籍。舉辦班主任培訓(xùn)會，提供學(xué)習(xí)機(jī)會。實施青藍(lán)工程，新老班主任結(jié)對。線上繼續(xù)教育，提供專業(yè)班主任課程。
2、前輩引路，有的放矢。
在工作室，鄭老師優(yōu)秀、負(fù)責(zé)，熱心幫助我解決心中的困惑，又提供許多學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。
在學(xué)校，有許多優(yōu)秀的前輩，在班主任工作中擁有豐富的經(jīng)驗，這些都值得我學(xué)習(xí)。
3、同輩交流，共同成長。
學(xué)校有大批年輕教師，同輩之間，互相交流、溝通，在思維的碰撞中，共同成長。
（四）我的發(fā)展威脅。
1、新手上路，應(yīng)接不暇。
工作一年，既擔(dān)任年級長、班主任，又是跨教，不僅有德育事務(wù)，還有繁重的教學(xué)任務(wù)。同時，相應(yīng)的行政事務(wù)，占據(jù)過多時間。
2、惰性心理，阻礙行動。
個人存在惰性，有時難以將當(dāng)天處理的德育案例撰寫成文。缺少“折騰”，班級活動開展的不多，表揚學(xué)生還不夠。
3、知識儲備，尚需提高。
閱讀的教育學(xué)著作比較少，知識儲備比較薄弱，理論水平還不夠。
（一）扎根生長，厚積薄發(fā)。
1、擔(dān)任班主任期間，經(jīng)營好自己的班級。具體來說：第一，營造積極向上、學(xué)風(fēng)濃厚、團(tuán)結(jié)友愛、紀(jì)律嚴(yán)明的班集體，定好班級主旋律。第二，帶領(lǐng)學(xué)生做好個人目標(biāo)，制定班級目標(biāo)發(fā)展手冊。有方向有目標(biāo)，就有前進(jìn)的動力，初二的'孩子可以及早定下目標(biāo)學(xué)校。作為班主任，也要制定班級發(fā)展目標(biāo)，繪制班級發(fā)展藍(lán)圖。
2、閱讀教育學(xué)著作2本、心理學(xué)著作1本，撰寫讀書心得，并且能夠分享交流。
3、勤寫多思，將教育案例撰寫成文，不斷積累，經(jīng)常反思，以研究性的態(tài)度去面對班主任工作。
4、積極參與并完成工作室安排的研修活動。
（二）總結(jié)反思，提煉成果。
1、閱讀教育學(xué)著作2本、管理學(xué)著作1本，撰寫讀書心得，并且能夠分享交流。
2、完成兩篇德育論文。
3、積極參與并完成工作室安排的研修活動。
（三）工作成熟，形成風(fēng)格。
1、形成自己的帶班風(fēng)格，能夠游刃有余地處理班級事務(wù)。
2、閱讀教育學(xué)著作3本，撰寫讀書心得，并且能夠分享交流。
3、繼續(xù)修改德育論文，投送稿件，爭取在省、市級期刊發(fā)表一篇。
4、積極參加區(qū)級德育課題申報工作，爭取能夠課題立項。
5、積極參與并完成工作室安排的研修活動。
（一）教學(xué)任務(wù)、班級管理、行政事務(wù)占據(jù)很多時間，難以有整塊的時間進(jìn)行寫作與思考。因此，要提高效率、合理安排時間，完成預(yù)期目標(biāo)。
（二）寫作能力一般，需要不斷的學(xué)習(xí)與寫作，提高自己的寫作水平。
3、發(fā)表一篇德育文章在省、市或區(qū)的期刊上。
4、爭取一項德育課題立項。
班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇一
年近不惑，再談什么，似乎有點為時略晚；態(tài)度用心點規(guī)劃規(guī)劃，不失為"老"當(dāng)益壯美談一件！畢竟，作為一名平凡至極的小學(xué)語文教師，我還是很喜歡自己所在任的這個崗位，并用心經(jīng)營這屬于自己的一畝三分地，充分地享受著引導(dǎo)孩子成長過程中的酸甜苦辣。況且，以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，才能與時俱進(jìn)地做一名合格的班主任。這，似乎是責(zé)無旁貸。
都說教師的工作是一份良心活，我認(rèn)為，班主任的工作尤其如此。這份工作面對的是一群有血有肉、有思想、并且有無限發(fā)展可能的孩子，班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何，對孩子的成長至關(guān)重要。一個教師的師德修為如何，往往在他所帶班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)上有所體現(xiàn)，例如教師的價值觀、榮辱觀、學(xué)習(xí)觀、生活觀等等，往往會對他的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。不僅如此，只有具備良好師德修養(yǎng)的班主任，才可能將愛自己孩子的"小愛"化為愛學(xué)生的"大愛",他才可能關(guān)心孩子的一言一行一笑一顰，重視孩子的德智體美全面發(fā)展，他才能放眼未來目光前瞻，從而不回避困難創(chuàng)造性地開展工作……故而，我定會持之以恒加強(qiáng)師德修養(yǎng)，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，讓孩子因為我的存在而感到幸?？鞓?。同時，我希望在感受學(xué)生幸福的過程中，享受自己的職業(yè)幸福。這，才應(yīng)該是我追求的班主任工作的終極目標(biāo)。
1、勤于讀書，學(xué)習(xí)理論。
隨著時代的發(fā)展和新課程改革的深入，無論是在班主任工作，還是在語文教學(xué)中，我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑，所以說，新時期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的。漢代學(xué)者王符有言："索物于夜室者，莫良于火；索道于當(dāng)世者，莫良于典"!在教師專業(yè)成長的過程中，教師的專業(yè)倫理精神、專業(yè)知識能力、自我專業(yè)意識等不斷更新和演進(jìn)著，是一個長期而又艱辛的過程。正如王符所言，在這個過程中，書籍，至關(guān)重要。讀書，讓我們走向新課程的路徑，走向新的教育生活。為了更好地完成班主任培訓(xùn)任務(wù)，我計劃多讀點全國優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹的書籍，讓專家引領(lǐng)使我一開始就把發(fā)展做"對".案頭擺放著好多本此類書籍，如陳宇的《你能做最好的班主任》，已經(jīng)翻閱了一大半，獲益不淺；魏書生的《班主任工作漫談》，暑期培訓(xùn)期間發(fā)放的《班主任的絕招》、《班主任最需要的心理學(xué)》等等，我盡量堅持讀完，同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，并在總結(jié)和反思中形成自己的教育風(fēng)格。
2、參與團(tuán)隊科研，勇于取長補(bǔ)短。
一個人的成長經(jīng)歷，決定了一個人的思維方式工作方式；經(jīng)歷的局限，決定了思維的缺陷。所以內(nèi)化了的理念和觀點，也許會有不同角度的偏差。因此在讀書學(xué)習(xí)、專家引領(lǐng)的過程中，我還應(yīng)該積極參與團(tuán)隊科研，勇于取長補(bǔ)短。這一次，區(qū)班主任骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過程中，采用了團(tuán)隊學(xué)習(xí)研討的方式，這很好。我會主動與小組成員溝通，交流自己的學(xué)習(xí)心得，分享別人的學(xué)習(xí)心得；通過博客的形式跟各位同學(xué)分享，交流看法，發(fā)現(xiàn)自己思維方式、工作思路的不足，完善自己內(nèi)化的結(jié)果；教育教學(xué)過程中，有什么困惑或者難題，除自我努力尋求對策外，還要向與小組成員共同談探討。此外，在完善以后跟小組成員一起進(jìn)行并完成班主任課題研究任務(wù)。力爭保質(zhì)保量地完成每一次學(xué)習(xí)交驗任務(wù)，提高自己的班主任工作能力。
面對已經(jīng)歷的培訓(xùn)，我滿懷感激，謝謝它指點了我的部分迷津，促進(jìn)了我的專業(yè)成長；面對即將到來的培訓(xùn)，我充滿了期待，期待它能給我?guī)砀蟮氖斋@；面對新學(xué)期和自己將來的工作，我信心滿懷，更是充滿了美好的設(shè)想。我愿帶著自己的激情和規(guī)劃步入富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，力爭自己能更好地成長，從而為更多的孩子帶去更多的幸福。
班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇二
教育是一門藝術(shù)，我想，班主任工作則是藝術(shù)中的藝術(shù)。這樣講，主要是因為在很大程度上，班主任可謂是和學(xué)生走得最近的人，這里的“近”，一是交流的頻率多，而是交流的關(guān)涉面廣，三是思想碰觸的程度深(哪怕是帶有矛盾性的思想碰觸)，所以，它絕對當(dāng)之無愧地是一門藝術(shù)——一門和人打交道的藝術(shù)，還是一對多的，挑戰(zhàn)之大，技巧性之強(qiáng)自然可見一斑了。
也正因此，班主任工作的繁雜性、可變性、付出與收獲產(chǎn)生的不平衡性令很多老師對它油然而生“距離感”，包括我自己，在最初走上班主任崗位的很長一段時間里都無法擺脫心理上對它的抗拒性。但是，慢慢地，班主任工作帶給我們精神上的收獲讓我改變了原來的認(rèn)識，在班主任工作中，我獲得了成長，這種成長，我甚至可以每天感覺得到。
20xx年8月，我擔(dān)任高一班主任，半年以來，我要求自己以積極樂觀的態(tài)度對待班級管理工作，直面問題，開動腦筋，努力做具有藝術(shù)管理水平的出色班主任。在工作中，我慢慢摸索到了很多經(jīng)驗，我知道，要走出一條有自己特色的班級管理之路，需要我付出更多的努力。非常幸運地，我成為了第二批班主任工作室學(xué)員，跟從德育名師翟老師學(xué)習(xí)，我會珍惜這次寶貴的機(jī)會，不斷提升自我。
提高自身理論水平是我目前亟需做的。我要盡快行動起來，平時多多去看有關(guān)德育方面的書籍，拓寬自己的管理視野，提升自己的德育理論素養(yǎng)，用更加科學(xué)、靈活、人文而又智慧的育人思維去實踐班級管理工作。做博學(xué)而深思的老師是我對自己的要求，也可以說是一種理想，在班主任工作方面，我要尤其做好。
很長一段時間以來，我都想靜下心來梳理一下班級管理工作，自己做過了什么，成功的，失敗的，需要反思些什么，又需要規(guī)劃些什么，但到目前為止，頭腦中還是有些混亂。為什么呢?我想，主要問題是平時欠缺這方面的深入思考，很多認(rèn)識還停留在問題表面，如果你的思想扎不下去，那么，你的見解便不可能清晰且深刻。所以，在工作室學(xué)習(xí)期間，我要加強(qiáng)這方面能力的提升。平時多問問“為什么這么做?”“我的成功處與失敗處是什么?”“我為什么失敗?”等等，這樣可以逐步促使自己深化對育人工作的認(rèn)識。
在育人研究課題方面，我目前最希望探究的是如何培養(yǎng)“動靜相宜”的班級文化氛圍這一課題，這也是我目前正在做的班級管理工作，其間，遇到了很多困難，也在想辦法解決困難，我會把所做的工作認(rèn)真記錄下來，分析研究，希望能夠在探究這一課題上積累更多的資料。
此外，還有如何踐行“班訓(xùn)”，如何在班級管理中“讓學(xué)生的智慧動起來”等問題也是值得去探究的。
總之，我仍處在學(xué)做班主任的階段，有句話我們會經(jīng)常給學(xué)生將，那就是“陽光心態(tài)最美麗!”在學(xué)做班主任這條路上，我會用這句話激勵自己，以陽光的心態(tài)，做最陽光的班主任!
班主任應(yīng)多找學(xué)生談話，對情況不對，反應(yīng)激烈的學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展，特別是對心理嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情。
每天早自習(xí)、課間操、眼保健操，還有每個星期的升旗、大掃除都親自督察；班主任應(yīng)積極與各門課任老師溝通，杜絕上課睡覺、說話、玩手機(jī)、看小說等不良現(xiàn)象；讓學(xué)生知道該怎么做，做什么，什么不該做，學(xué)習(xí)成績不好沒關(guān)系，但是習(xí)慣一定要養(yǎng)好，而且對學(xué)生干部也是一個積極的暗示，為日后同學(xué)們的自理、自治打下基礎(chǔ)。
利用每次主題班會的時間促進(jìn)學(xué)生之間的合作和探討關(guān)系，讓每位學(xué)生行動起來，都有事做，而且充分發(fā)揮一些個別學(xué)生的特長，讓所有的學(xué)生都覺得是__班學(xué)生為榮。
通過主題班會增強(qiáng)對禮儀教育的認(rèn)識，尤其對于那些燙發(fā)、染發(fā)、長發(fā)和穿耳戴墜的學(xué)生要進(jìn)行徹底整改，讓學(xué)生學(xué)會做人，并針對存在的問題，開展工作。等各項工作轉(zhuǎn)入正規(guī)以后，就針對學(xué)生情況積極探索素質(zhì)教育的新途徑，配合任課老師，開展各課興趣小組，培養(yǎng)濃厚興趣，提高整體水平，使我班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
本學(xué)期我擔(dān)任了五年級的班主任工作。在幾年的班主任工作中，使我深深懂得小學(xué)階段是人的成長起步階段，良好的班風(fēng)是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，有了良好的班風(fēng)才能有好的學(xué)風(fēng)，如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè)，發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)呢?根據(jù)本班情況制定計劃如下：
本班共有31名學(xué)生。本班學(xué)生思維不夠活躍，個性卻很張揚。成績不夠理想，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，成績不夠理想，心浮氣躁。有些學(xué)生上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏基本的紀(jì)律觀念。
本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊。
2、加強(qiáng)學(xué)困生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3、及時了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。
5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。
8、重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。
1、做好開學(xué)的各項工作。
2、選出班干部，召開班干部及各種學(xué)生會議。
3、完善清潔衛(wèi)生制度，搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。
1、進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。
2、召開班干部及不同層次學(xué)生會議，深入了解學(xué)生情況。
3、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。
1、加強(qiáng)勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。
2、召開學(xué)困生會議，深入了解情況，鼓勵及指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
3、組織學(xué)生開展主題班會：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。
1、做好復(fù)習(xí)動員工作，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，做好期末復(fù)和總結(jié)工作。
2、積極準(zhǔn)備元旦文藝匯演。
3、制定復(fù)習(xí)計劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
2、對學(xué)生進(jìn)行假期法制和各項安全教育。
班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇三
本人從教9年，擔(dān)任班主任工作8年，期間一直堅守在教育這片熱土上，關(guān)愛、尊重、理解每一位學(xué)生，班主任工作認(rèn)真細(xì)致，了解班里每一個孩子的個性，一視同仁，全心全意培育好每一位學(xué)生，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，在班主任工作方面積累了一定的經(jīng)驗，也取得了一定的成績。加入孫琴華班主任工作室是我的榮幸，現(xiàn)把加入工作室后自己一年內(nèi)的.發(fā)展規(guī)劃介紹如下。
一、繼續(xù)加強(qiáng)師德培養(yǎng)。
除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神外，更要時時以滿腔的熱情，濃濃的愛心投身到班主任工作和教育工作中去，育人與教書并舉，向著“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。向同行中的先進(jìn)班主任和優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，不斷提升自己的個人魅力，努力使自己成為一名出色的語文教師和優(yōu)秀的班主任。
二、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素質(zhì)。
堅持每學(xué)期閱讀兩本以上關(guān)于班主任專業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設(shè)的專著，并認(rèn)真撰寫讀書筆記。積極、認(rèn)真參加本工作室組織的專題講座，外出考察學(xué)習(xí)等，同時也要積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活動。虛心向?qū)煂O琴華老師學(xué)習(xí)，不斷完成自己，提神自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為學(xué)生喜愛，家長喜愛，同事肯定的班主任！
三、在課堂實踐中強(qiáng)化班主任工作。
結(jié)合學(xué)生現(xiàn)階段身體發(fā)展的特點，利用好每節(jié)班會課的時間，積極開展各種班級主題教育。課前了解班中近期動態(tài)，選定適合學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)、生活的主題，認(rèn)真?zhèn)湔n，向有經(jīng)驗的班主任和工作室成員取經(jīng)，課程內(nèi)容要吸引孩子注意力，爭取每個學(xué)期在區(qū)級及以上上兩節(jié)以上公開課。
四、參與課題研究，積極撰寫論文。
積極參加由孫琴華老師主持的工作室課題研究，積極撰寫教育、德育論文、教育案例等。每學(xué)期撰寫1-2篇有價值的教育、德育論文，爭取有論文、案例獲獎或發(fā)表。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，相信通過制定這樣的個人發(fā)展計劃，做到心中有數(shù)，我一定能在孫琴華老師的帶領(lǐng)下，在孫琴華班主任工作室中茁壯成長。
班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇四
優(yōu)勢：從教xx年，擔(dān)任班主任工作xx年，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗。我一直堅守在教育這片熱土上，關(guān)愛、尊重、理解每一位學(xué)生，與家長開展良好的溝通互助，全心全意培育好每一位學(xué)生。喜歡學(xué)習(xí)，喜歡交流，善于學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗、好方法。同時，熱衷于根據(jù)不同班級的特點追求創(chuàng)新的班級管理方式。
不足：班主任工作理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，經(jīng)驗總結(jié)的水平有待進(jìn)一步提高，課題研究不夠。
1．師德養(yǎng)成。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神，時時以教育戰(zhàn)線上的師德標(biāo)兵為榜樣，以滿腔的熱情，濃濃的愛心，俯首甘為人梯的態(tài)度。強(qiáng)化“以學(xué)生為本”的教育理念，育人與教書并舉，向著“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師和班主任為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的語文教師和優(yōu)秀的班主任。
2．理論學(xué)習(xí)。
堅持每學(xué)期學(xué)習(xí)兩本以上關(guān)于班主任專業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設(shè)的專著，并認(rèn)真撰寫讀書筆記。積極參加本工作室組織的專題講座和研討活動，向名班主任學(xué)習(xí)，與教育專家對話，與同行交流。積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活動。
3．課堂實踐。
結(jié)合學(xué)生不同階段的發(fā)展特點，認(rèn)真上好每節(jié)班會課，積極開展各種班級主題教育活動。課前認(rèn)真分析學(xué)生的年齡特點、心理特點，認(rèn)真查閱有關(guān)資料，積極向工作室成員和學(xué)校優(yōu)秀班主任請教，充分備好課，課堂上認(rèn)真組織，充分調(diào)動每位學(xué)生的積極性，促使學(xué)生開展自我教育，力爭達(dá)到最好效果。兩年期間至少開兩節(jié)觀摩課。
4．示范引領(lǐng)。
在多年的帶班過程中，逐漸形成了“重規(guī)劃、重細(xì)節(jié)、重人格、重發(fā)展，建立民主平等和諧的新型師生關(guān)系”的帶班理念，著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高和個性人格的健康發(fā)展，摸索出了一套以“點燃學(xué)生激情，發(fā)揮學(xué)生潛能”為主的.班級德，效果明顯，成績喜人?，F(xiàn)已在全校推廣使用。
5．課題研究。
積極參加工作室課題研究；積極撰寫教育論文、教育案例、教育反思等。每學(xué)期撰寫1—2篇有價值的教育教學(xué)論文，帶頭參加開展科研課題研究工作，爭取有論文、案例獲獎或發(fā)表。
6．讀書計劃。
（1）學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念及教學(xué)理論。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書刊，做好讀書筆記，填充自己的理論知識儲備。
（2）加強(qiáng)讀書，積極拜讀名家名篇，不放棄自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，做到活到老、學(xué)到老，在原有的基礎(chǔ)上又更大的突破，并以之影響學(xué)生。
（3）結(jié)合科研課題，倡導(dǎo)誦讀經(jīng)典詩文，將讀書培養(yǎng)成愛好習(xí)慣，期待與學(xué)生們一同發(fā)展成長。
7．特色塑造。
在工作和學(xué)習(xí)中，努力提高自己的專業(yè)化水平，努力發(fā)揮自己的特點，充滿愛心、充滿熱情地開展班主任工作，努力形成有鮮明特色的帶班風(fēng)格，繼續(xù)塑造以“活動凝人，快樂勵人，策劃依人”為方針的班級文化建設(shè)，為實現(xiàn)“家校攜手同行，共創(chuàng)教育雙贏”而奮斗不懈。
1．開展讀書活動：根據(jù)蔣老師所推薦閱讀書目和文章，積極開展讀書活動。每學(xué)期至少研讀教育理論專著2本，如《做最好的班主任》、《羅恩老師的奇跡教育》、《給教師的建議》等。另外，還要經(jīng)常閱讀教育類的報刊雜志，如《班主任之友》、《中國教育報》、《心理學(xué)》等。在閱讀中一要及時做好讀書筆記，寫出讀書心得，二要跟工作室里的其他老師經(jīng)常開展讀書交流活動，藉此提升師德，增強(qiáng)德育工作水平。
2．課題研究：圍繞蔣青老師的省級立項課題《在班集體活動中對初中生自我教育能力培養(yǎng)的研究》展開相應(yīng)的研究，積極組織學(xué)生參與班集體活動，積累更多的自我教育的案例，并在實踐中不斷反思提升，撰寫教育論文，收集調(diào)查資料并撰寫調(diào)查報告。
3．實踐探索：對學(xué)生要多指導(dǎo)、多教育，多鼓勵，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；關(guān)注學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，潛心傾聽學(xué)生的心聲，與學(xué)生進(jìn)行心語交流，從學(xué)生身上吸取養(yǎng)料，重塑自身的童心世界；繼續(xù)加強(qiáng)家校合作，充分調(diào)動家長委員會的班級管理參與度，拓展班級文化建設(shè)的渠道；多聽優(yōu)秀班主任的主題班會課，博采眾長，開闊眼界；虛心請教新老班主任，集思廣益，拓寬自己的思路；有機(jī)會走進(jìn)工作室同學(xué)的教育活動，互相學(xué)習(xí)觀摩，提高班級科學(xué)化和人性化管理的水平，增加班主任工作的幸福指數(shù)。
以“成為廣東省江門市蔣青名班主任工作室成員”為契機(jī)，努力提高自己的班主任工作水平，使自己在專業(yè)發(fā)展上有明顯提高，建班育人上有顯著實效，帶班風(fēng)格上有鮮明特點，研究成果上有所建樹。
（一）教育教學(xué)。
教育工作：長遠(yuǎn)規(guī)劃，精細(xì)治班，動態(tài)管理，把握學(xué)生發(fā)展規(guī)律，關(guān)注學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)良班集體，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
教學(xué)工作：更新觀念，深入學(xué)習(xí)及領(lǐng)會課程改革的精神實質(zhì)，扎實教學(xué)，并有意識滲透德育，提高課堂教學(xué)效率。
（二）教育科研。
追求無止境，奮斗無窮期。希望自己經(jīng)過努力，在教學(xué)能力、班級管理上都能有所長進(jìn)，讓自己從“學(xué)習(xí)型”教師走向“科研型”教師。積極參與課題研究，積極撰寫教育教學(xué)論文，爭取有論文獲獎和發(fā)表。提高自己的科研能力，提高駕馭課堂的能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。
班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇五
熱愛教育事業(yè)，工作踏實認(rèn)真，愛護(hù)自己的學(xué)生，以當(dāng)好他們?nèi)松械囊龑?dǎo)者為傲。工作以來，擔(dān)任了七年多的班主任工作，也積累了一定的班級管理經(jīng)驗。在與學(xué)生的交流中，主張以心交心，用真誠打動學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的健康人格為目標(biāo)；能抱著寬容的態(tài)度對待違紀(jì)的學(xué)生和待進(jìn)生，并能動之以情，曉之以理；還有就是堅持做到因材施教。不足之處也有很多，如理論專著讀得不夠多，理論功底還不夠深厚；教育教學(xué)中的點滴、收獲、經(jīng)驗，不能積極地把它成文，撰寫論文的水平也有待提高。
二、個人發(fā)展目標(biāo)。
成長是一個過程，成長是一種快樂。天道酬勤，堅信有付出終有回報。接下來的幾年，我將本著“踏實、勤學(xué)、實干”的精神，認(rèn)真過好每一天、做好每一件事，爭取在各方面都能取得新的成績，向著更高的目標(biāo)不斷前進(jìn)。特制定以下目標(biāo)：
（一）專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
1、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。
2、實踐中，不斷探索、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、創(chuàng)新型的班級管理者。班主任工作是一項專業(yè)性很強(qiáng)的工作，它所關(guān)注的是人的培養(yǎng)，應(yīng)“以人為本”，深入到學(xué)生內(nèi)在的生命價值層面上，以發(fā)展的理念對待每一位學(xué)生，用愛去呵護(hù)每一位學(xué)生。因此，班主任光靠勤奮和盡心不一定能做好工作，而將班主任工作提升到“專業(yè)化”的層面來認(rèn)識，用“專業(yè)化”的體系來規(guī)范，用“專業(yè)化”的機(jī)制來運作，用“專業(yè)化”的標(biāo)準(zhǔn)來評價，重新審視自己和自己的工作，才能不斷提高自己的綜合素質(zhì)和工作效能，才能不斷降低班主任工作的“隨意性”和“盲目性”，才能真正找到工作的樂趣和職業(yè)自豪感。
3、以名教師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力、學(xué)識魅力，注重整理與總結(jié)，形成自己獨特的管理風(fēng)格。
4、做學(xué)生們的知心朋友，做好他們成長路中的引路者，打造有個性有特色的班級文化。
（二）現(xiàn)班級發(fā)展目標(biāo)。
1、本班現(xiàn)狀分析：
我班是藝術(shù)班，學(xué)生活潑好動，個性比較張揚，在美術(shù)、樂器等藝術(shù)方面特長明顯，但文化基礎(chǔ)普遍薄弱；大多數(shù)學(xué)生自制能力差，紀(jì)律比較散漫，而自尊心很強(qiáng)，受不得委屈；還有少部分人集體觀念比較薄弱，做事很少顧慮別人的感受，以自我為主。
2、班級階段發(fā)展目標(biāo)：
高二階段：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自尊自重，互敬互愛，提高班集體觀念，力爭星級班集體；擁有“天道酬勤，付出終有回報”的信念和奮斗不止的拼搏精神，認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識和文化科知識。
高三階段：具備較高的思想意識，讓星級班集體在本班常態(tài)化；全心全力投入高考沖刺，力爭藝考、高考皆出優(yōu)異成績，為自己人生的第一次重大選擇交出一份完美的答卷。
長期目標(biāo)：在學(xué)?！懊鞯轮疲駥W(xué)大成”的教育思想指導(dǎo)下，學(xué)會做人，學(xué)會求知，做一個有愛心，對社會有用的人。
三、具體措施。
1、向書本學(xué)習(xí)：
認(rèn)真自覺地學(xué)習(xí)各種書籍，努力提升自己的師德修養(yǎng)、學(xué)識魅力與人格魅力，把教師專業(yè)發(fā)展與教育科研聯(lián)系在一起，從而發(fā)現(xiàn)問題解決問題，實現(xiàn)教師自主專業(yè)發(fā)展。
2、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)：
聆聽優(yōu)秀班主任精彩、前沿而富有內(nèi)涵的報告，并積極消化，學(xué)以致用。
3、在借鑒中學(xué)習(xí)：
認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)其他班主任的教學(xué)活動及反思，讓自己的困惑、問題在學(xué)習(xí)、審視、反省中獲得答案，并善于接納各種信息，豐富自己的思想，增加自己的積累，提高自身的綜合素質(zhì)。
4、向?qū)W生學(xué)習(xí)：
社會在發(fā)展，知識更新速度越來越快，高中生的思想意識和行為習(xí)慣也在不停地改變，所以要認(rèn)真做好與學(xué)生的深入交流，從而把握他們的意識動態(tài)，而且也可以從另外一個角度理解社會發(fā)展的新方向，也只有這樣，才能更好地在學(xué)生的成長中發(fā)揮引導(dǎo)者的作用。同時，高中生有活力、有朝氣，對新的東西比較敏感，意識也比較強(qiáng)，在與他們的交流中可以學(xué)到很多東西，借以保持自己思想的新銳性。在教育他們的同時，不停地反思自己；教好他們的壓力，也是自己不斷進(jìn)步的動力。
總之，在今后的工作中，要理論與實踐相結(jié)合；在教學(xué)中反思，并注重積累成文；活到老、學(xué)到老，努力提升自身的綜合素質(zhì)。
班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇六
第一階段：
1、分析總結(jié)日常班主任工作中可能存在的問題。
2、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。
第二階段：
1、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。
2、通過活動全面交流班主任工作經(jīng)驗和工作成果。
第三階段：
1、重視德育工作，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。
2、搞好德育工作，在工作中求發(fā)展。
3、提升德育技巧，在服務(wù)中求發(fā)展。
4、積極投身德育工作的改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、反思，使自己從一名合格、稱職的班主任走向成為優(yōu)秀的班主任。
（二）執(zhí)行。
1、走進(jìn)每個學(xué)生的心靈，在班級管理中多一份民主。
2、扎實工作，在工作中反思，在工作中不斷積累經(jīng)驗。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)，遇事多動腦，少動氣；多問為什么，多請教同事和領(lǐng)導(dǎo)。虛心向?qū)W校優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。工作室提供的相關(guān)班主任論壇或德育研討課都認(rèn)真參加，積極研討。
4、利用林xx校長領(lǐng)銜的市名班主任工作室的平臺，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，()盡量使自己能夠迅速成長為一名優(yōu)秀的班主任。
5、多讀班級管理工作方面的書籍，多讀教師專業(yè)書籍，包括教育學(xué)、心理學(xué)和提高師德修養(yǎng)方面的理論書籍。
6、要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源多看班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢探討班級管理中遇到的問題，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀班主任的班級管理案例，他山之石可以給我們很多借鑒和啟示。
7、及時總結(jié)反思，積極探索創(chuàng)新，積極從事課題研究。
四、反饋與評估。
（一）執(zhí)行與反饋（待補(bǔ)充）。
（二）評估與修正（待補(bǔ)充）。
xx縣xx實驗小學(xué)魏xx。
班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇七
（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。
（2）嚴(yán)格工作室管理和考勤。
（3）每學(xué)期每位成員要制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃和工作計劃。
（4）每學(xué)年對工作室成員進(jìn)行年度考核。
（5）每位成員至少訂閱2份教學(xué)專業(yè)報刊、雜志，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
（6）熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。
（7）外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報告。
（8）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽課20節(jié)。
（9）每學(xué)年每位成員至少開設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動和會議。
（10）每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計、一個課件。
（11）每學(xué)年每位成員至少參加一項課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。
4、工作措施：
（1）每周召開1次全體成員會，進(jìn)行小結(jié)、研討和布置工作等；
（2）通過集中和網(wǎng)上交流等方式學(xué)習(xí)、研討新課程教學(xué)要求和教學(xué)建議。
（3）由主持人不定期推薦閱讀書目和文章等；
（4）邀請全體成員參加主持人或成員在學(xué)校開展的教學(xué)開放周、專家講座等教研活動；
（5）每個成員必須制定個人成長規(guī)劃，確定短期和中期目標(biāo)；
（6）每半年檢查通報成員完成規(guī)定目標(biāo)的情況，并把研究成果在工作室主頁上公布、交流。
5、工作保障。
（1）名師工作室配備必需的辦公設(shè)備（桌椅、計算機(jī)、多媒體、電話、柜子）。
（2）充分利用上撥資金，用于聘請專家指導(dǎo)和正常開展活動。
（3）爭取相關(guān)部門支持，配置活動用的數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、微型投影機(jī)。
班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇八
在工作中我是個負(fù)有職責(zé)心并講求效率的人。
不管是否愿意，分配到我手中的任務(wù)我都會竭盡全力把它做好，要是無法辦好，一開始就不會接下。無論是學(xué)習(xí)小組分到的找資料做ppt，還是漫畫社里的各種瑣事，做好自我分內(nèi)的事，成為一個能夠讓人放心交付任務(wù)的人是我的標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)經(jīng)濟(jì)的人無論是研究什么事大概都會以機(jī)會成本和效用理論為前提吧，追求理性確定，追求效率與速度是我們的共性，從某種程度來說，我們都是急性子。
但過于理性在感性的人看來是無趣并且急躁的，我一個朋友以往用一個比喻來形容我們：“你們就像是上好發(fā)條的鬧鐘，熱衷于計劃，無論什么樣的心境，無論發(fā)生什么事情，都會按點出發(fā)。
這樣的人最沒趣了!”這句話里包含了這些天生敏感纖細(xì)、富有創(chuàng)意的人對我們這類人的無奈。這樣的我們不會因為心境不好或者臨時起意而改變原有計劃，注定了我們不會成為隨性灑脫的行為藝術(shù)者，朝九晚五或許才是我們的歸宿。
在為人處事上，大多數(shù)時候我能夠說是一個圓滑而富有心計的人，但當(dāng)某人或某事觸及我的原則時，我會變得異常堅持甚至偏執(zhí)。
折中的，中庸的處事原則并不是我刻意為之，圓滑是我性格的一部分。這樣的我雖然有廣泛的交際圈，善于與人交往與合作，但要長久的維系一種穩(wěn)固的關(guān)系就要耗費較多的精力。
能夠說我善于與一群人交往，卻無法放松的進(jìn)行一對一的交談。當(dāng)然，我也有執(zhí)拗的一面，在對某些人與事的處理上，我的行事能夠說與我一向追求的中庸相去甚遠(yuǎn)，算是僅有的任性吧。
但這樣也未嘗不可，缺乏原則也是讓人無法忍受的。
一個搖滾歌手說“一個人一向在做著自我喜歡的事，并藉此養(yǎng)活自我不愁生計，他就是幸福的。如果這樣來說，我真是個幸福的人呢?！?BR> 我相信這是每個人的職業(yè)夢想，從事一份自我喜歡的工作，不會給別人添麻煩，不會影響他人的擇業(yè)自由，能做到這樣就能夠問心無愧了。
但現(xiàn)實生活中，大多數(shù)人都不能如愿以償?shù)膹氖伦晕蚁矚g的工作，維持生計自力更生是這個社會生存下去的法則，脫離現(xiàn)實的任性是不被允許的，這一點我看得很清楚。直面我們將肩負(fù)的職責(zé)，直面現(xiàn)實的殘酷，一個人不能活的太自私。
我目前的專業(yè)是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，但我的職業(yè)夢想是成為職業(yè)coser。
國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易是一個就業(yè)范圍很廣的專業(yè)，我能夠從事金融、財政、對外貿(mào)易等方面的工作。當(dāng)前中國正處在向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的時期，雖然從目前經(jīng)濟(jì)類畢業(yè)生的就業(yè)狀況看，這一市場已經(jīng)過熱，但就未來發(fā)展看，這一市場還沒有到達(dá)飽和，對高端的經(jīng)濟(jì)類人才的需求還是相當(dāng)旺盛的。而國貿(mào)這一寬口徑的專業(yè)，為我供給了更多的擇業(yè)方向。
我天生不是個喜歡朝九晚五按部就班生活的人，追求活力與變化，拒絕個性的抹殺，所以我并不適合成為一名公務(wù)員在政府工作，即使這是我家人的期望。
在這個需要踩踏過千軍萬馬尸體才能獲得一個“公務(wù)員”頭銜的年代，我并不看好這個所謂的“鐵飯碗”?！拌F飯碗”這樣的惡習(xí)早該廢止了，在這個講求效率、競爭密布的社會，本來就不應(yīng)當(dāng)有“鐵飯碗”存在，能者上位劣者下位這是再正?？墒堑臍埧?。
所以進(jìn)入私企是我的首選。我不追求自我所在的企業(yè)是不是世界五百強(qiáng)，是不是連鎖大公司，也不要求一進(jìn)入公司就是高職位高薪水。
本事有限，缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，思想單純是畢業(yè)大學(xué)生的致命硬傷，從頭做起，從小做起，穩(wěn)步上升才是初生牛犢的我們該持的態(tài)度。
管理學(xué)十大經(jīng)典效應(yīng)——“蘑菇效應(yīng)”說的就是這個道理，我們不需要刻意貶低自我，但高估自我的本事只會讓我們在找工作上頻頻碰壁。
我認(rèn)為大學(xué)生在選擇職業(yè)時不應(yīng)只看到當(dāng)前工作的職位與薪水，過于追求風(fēng)光的大公司與頭銜。在我看來，這個公司未來的發(fā)展前途與該職位的提升空間才是我們最該關(guān)注的問題。
名企的ceo不是天生的也不是一蹴而就的，認(rèn)清自我的實力，給自我合理定位，這就是我的就業(yè)態(tài)度。能夠用股票來形容就業(yè)的雙向選擇：我選擇企業(yè)是因為它是績優(yōu)股，企業(yè)選擇我是把我當(dāng)成潛力股。
就目前中國cosplay的發(fā)展?fàn)顩r，想要一畢業(yè)就成為職業(yè)coser來自給自足是不可能的。中國本土動漫的發(fā)展程度較低，國民對cosplay的認(rèn)識程度也還不高，coser市場的無秩序都是該職業(yè)的局限性。
但cosplay對80、90后的影響是有目共睹的，異常是追求個性的90后更是讓我看到cosplay在中國日漸壯大的期望。作為一個完全新興的產(chǎn)業(yè)，它將伴隨著中國動漫的騰飛而發(fā)展。
我喜歡動漫并熱衷于cosplay，并不是以三分熱度的半吊子心態(tài)來做cos。如果能為中國動漫事業(yè)及cosplay貢獻(xiàn)綿薄之力將是我的榮幸。這是值得我付出全部精力，對我意義重大的職業(yè)。雖然阻力重重，但我會堅持著走下去。
應(yīng)對這樣的現(xiàn)實，我只能選擇在從事與國貿(mào)相關(guān)的工作同時，利用一切富裕時間與金錢做cosplay。這也是當(dāng)前很多職業(yè)coser的選擇。但我衷心的期望cosplay能成為一種職業(yè)并得到大眾的承認(rèn)。
對我來說，進(jìn)入企業(yè)從事國際貿(mào)易與cosplay都是我的第一職業(yè)。畢業(yè)后直接就業(yè)是我的首選，讀研所能學(xué)到的東西在工作中都能夠?qū)W到，在大學(xué)這個象牙塔里待的時間越久。
對社會的脫節(jié)就會越嚴(yán)重，對經(jīng)濟(jì)類的工作而言，除了學(xué)術(shù)研究外，實戰(zhàn)經(jīng)驗才是最重要的，而這正是我們在學(xué)校里啃書本無法學(xué)到的。
雖然本科生與研究生在起點上可能不一樣，但就機(jī)會成本來研究，相同的三年時間我就業(yè)能做的事情或許比讀研更多，獲得的東西也更多，這可是是個選擇問題。
誰也不明白結(jié)果如何，成功失敗的例子都有，能做到什么程度終究是成事在人，只要問心無愧，能為自我的選擇負(fù)責(zé)就夠了。
而要成為一名職業(yè)coser，我的道路還很長，我的cos道路才剛剛起步，從我目前的作品看都是很幼稚的。
要想將cos作為自我的職業(yè)，此刻的自我真是差太多了，無論是cos本身還是后期制作。所以在道具、造型創(chuàng)意，表演藝術(shù)，化妝技術(shù)及后期效果處理上都要倍加努力。
對于自我的本職專業(yè)，努力學(xué)好專業(yè)知識是必須的，這是個長期而連續(xù)的過程。
不抱怨生活，不抱怨社會，不抱怨自我。我的父母不會為了沒給我奢侈的生活而道歉，這個社會也不會為了過高的就業(yè)壓力而對我們心懷愧疚。
生于這個家庭，生于這個時代，我們要肩負(fù)的背景實在太多，絕對的平等是不存在的，抱怨除了沮喪什么也不能給我們留下。
我能夠?qū)芏嗍虑樽龀鐾讌f(xié)——對這樣的現(xiàn)實，這樣的社會……但成為一個coser對我身邊的人來說本來就是一種任性，保留這最終的任性是我的執(zhí)著。道路艱辛但我會堅持下去。
班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇九
還是有很不錯的感覺，因為我也算得上是一個十足的吃貨了，所以本身對于食品一類的東西就特別的喜歡，在平常的學(xué)習(xí)中，我們可以經(jīng)常學(xué)習(xí)到一寫食品的制作方法以及老師會給我們品嘗一些東西，所以我很是喜歡啊。
本專業(yè)是以食品科學(xué)和工程科學(xué)為基礎(chǔ)，研究食品的營養(yǎng)健康、工藝設(shè)計與社會生產(chǎn)，食品的加工貯藏與食品安全衛(wèi)生的學(xué)科，是生命科學(xué)與工程科學(xué)的重要組成部分，是連接食品科學(xué)與工業(yè)工程的重要橋梁。作為三大支柱產(chǎn)業(yè)之一的食品工業(yè)仍面臨著人才嚴(yán)重短缺，特別是高層次人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。據(jù)不完全統(tǒng)計，中國食品工業(yè)專門人才僅占職工總數(shù)的3—4%，具有碩士、博士學(xué)位的食品科技人才更是奇缺。同時，全國各地食品人才不平衡，許多縣級小廠甚至沒有專門的食品技術(shù)人員。上述種種都與在全國各工業(yè)部門總產(chǎn)值排行榜中高居榜首的第一大工業(yè)的地位極不相稱。而放眼海外，西方發(fā)達(dá)國家食品專門人才在職工總數(shù)中的比例可達(dá)20%以上。這是因為發(fā)達(dá)國家十分重視食品人才的培養(yǎng)，幾乎所有的知名大學(xué)如美國麻省理工學(xué)院（mit）、威史康遜大學(xué)、日本東京大學(xué)和英國劍橋大學(xué)均設(shè)有食品科學(xué)與營養(yǎng)科學(xué)系。因此，中國大力發(fā)展高等食品專業(yè)教育，培養(yǎng)該行業(yè)科技人才已是形勢所迫、不容忽視。
已在1994年的基礎(chǔ)上翻了一番，達(dá)到7000億元人民幣，加入wto對食品工業(yè)既是一個嚴(yán)峻的考驗更是一次難得的機(jī)遇。預(yù)計未來20年里，世界人口每年將增加7300萬，對食品的需求量勢必劇增。方便、速凍、保鮮、保健、微波、休閑、兒童、老年食品及健康飲料和調(diào)味品將風(fēng)靡全球。食品行業(yè)的“大輸血”為食品專業(yè)教育指明了方向。作為跨世紀(jì)的青年一代，積極投身于這一古老而又充滿希望的龐大隊伍，“糊眾口該糊己口”，相信不失為明智之選。
學(xué)校生活對于不考研的我來說只有一年了，這是一個很嚴(yán)肅的問題。而且這一年還有大半的時間要用來實習(xí)，提高自己的社會經(jīng)驗，鍛煉實踐能力。但是無論如何，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的第一要務(wù)，我要利用空閑的時間多讀一些有意義的書來提升自己的文化修養(yǎng)，使自己成為一個有內(nèi)涵的人。大學(xué)生代表年輕有活力一族，是推動社會進(jìn)步的棟梁之才。因此，首先我明確自己的身份，端正一個大學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度，彌補(bǔ)三年浪費的時光，做一個當(dāng)之無愧的大學(xué)生。圖書館的修成，使得我對于食品科學(xué)類的書籍的向往也越來越高了，現(xiàn)在基本上都會去圖書館看看的，隨時補(bǔ)充自己的知識，使得自己越來越適應(yīng)社會的發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)步。
對于我未來想從事的職業(yè)，其一，也是首選的是從事食科類的生產(chǎn)部門，出于對食科的熱愛，以及學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)比較好，所以很快能適應(yīng)這方面的工作，也使得自己在工作時能夠游刃有余，參觀食品生產(chǎn)工廠時，我看到了各式各樣的食品生產(chǎn)方法，以及機(jī)器的運作，當(dāng)一個零零散散的`食品加工成一個完整品時，我也會感到一種莫大的滿足感，對于食品的生產(chǎn)加工制作，在平時上課時都有學(xué)習(xí)，但是發(fā)現(xiàn)真正用于實踐時才知道，其實好多東西并不是那樣的，調(diào)味品的添加順序也是有很大差異的，所以我希望在大四的時候可以找到相應(yīng)的實習(xí)單位，對于自己的薄弱環(huán)節(jié)以及想要從事的方面進(jìn)行實習(xí)操作，很快的適應(yīng)企業(yè)的需求，也使得自己能早日踏上自己喜歡的崗位打下一個良好的基礎(chǔ)。其二，如果畢業(yè)后沒能找到自己如愿的工作，我會選擇先從事所選職業(yè)一段時間，然后繼續(xù)尋找自己所喜歡的職業(yè)，也為能從事哪個職業(yè)打下好的基礎(chǔ)。
相信自己可以做到，便一定可以做到。食科一個值得我用一生探討的專業(yè)，也是一個令我向往的職業(yè)。在學(xué)習(xí)中，我會不斷的學(xué)習(xí)新的知識，在生產(chǎn)實習(xí)中，我會更加的注重實踐，學(xué)習(xí)新的技術(shù)和原理，為自己的未來插上一個翅膀，像雄鷹一樣翱翔在那美好廣闊的藍(lán)天上，那個藍(lán)天就是我們的未來職業(yè)，就像我向往的食科專業(yè)一樣的精彩美妙。
班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇十
合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。我相信，定好位置，找準(zhǔn)方向，踏實前行，未來可期。
1、自我分析：
長期從事班主任工作，善于了解學(xué)生的習(xí)慣、特點。親和力強(qiáng)，情感細(xì)膩，對學(xué)生心理狀態(tài)的把握比較準(zhǔn)確，說服勸導(dǎo)的能力比較強(qiáng)。樂于吸收新知識，喜歡用新觀念新方法來教育學(xué)生。做事情公平，公正，能把握好和學(xué)生、和家長的關(guān)系。并且能夠把教師職業(yè)作為自己一生的事業(yè)來對待，始終以飽滿的激情與活力投入到工作中，有較強(qiáng)的事業(yè)心和上進(jìn)心。能積極、認(rèn)真對待自己的工作，一絲不茍地做好自己的事情。
2、個人存在的問題：
多年的教學(xué)和班主任管理經(jīng)歷，使我積累了較多的管理經(jīng)驗，能了解大多數(shù)學(xué)生各方面的特長和不足，有針對性地做學(xué)生的思想工作，但是在主題班會的設(shè)計和實施方面沒有太多經(jīng)驗。善于動腦思考，樂于與人溝通，具備較強(qiáng)的組織能力，但是在教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；文學(xué)積淀不夠深厚，底蘊(yùn)不足，課堂語言不夠豐富、凝煉或厚重，對學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)缺乏創(chuàng)意、詩意或靈氣，工作不夠大膽、潑辣。班主任工作還不夠細(xì)致，工作不夠細(xì)實。
第一階段。
1、樹立終身學(xué)習(xí)觀念，利用一切機(jī)會加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。
2、分析總結(jié)存在的問題，搞好教育和教研，在實踐中求發(fā)展。
3、提升教育理念，在家校溝通中注重對家長教育知識的介紹和方面的方法引導(dǎo)，在服務(wù)中求發(fā)展。
第二階段。
1、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，持續(xù)提高自己的課堂實踐能力。
2、積極投身教育教研的'改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱職走向成熟。
3、注重和同年級的班主任之間的工作經(jīng)驗交流。
第三階段。
1、繼續(xù)更新知識結(jié)構(gòu)，提升理論水平，提高自己的課堂實踐能力。
2、在教育教學(xué)中求創(chuàng)新，在實踐中不斷反思、總結(jié)、提升，使自己由成熟走向卓越。
3、全面交流班主任工作經(jīng)驗和工作成果，充分發(fā)揮省名班主任工作室成員的帶頭、示范和輻射作用。
1、積極參加每一次教育理論學(xué)習(xí)，珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會，用心完成每一次的培訓(xùn)作業(yè)，提升自己的理論水平。以各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī)，不斷提高師德修養(yǎng)，讓自己成為理論與實踐并行的名班主任。
2、堅持閱讀，積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論，不斷拓寬自己知識視野，不斷豐富自己的教育理念。每月至少研讀兩本班主任專業(yè)知識方面的書，并做好讀書筆記，每本書都要寫學(xué)習(xí)心得、體會。
4、堅持對班級管理思想、管理特色及時總結(jié)反思，積極探索創(chuàng)新，積極從事課題研究。
5、積極投身到名班主任工作室的建設(shè)中，充分發(fā)揮領(lǐng)頭雁的作用。作為省名班主任工作室的一名成員，除了努力學(xué)習(xí)，深入研究，提升自身素質(zhì)之外，還要充分發(fā)揮骨干帶頭和示范輻射作用，帶動青年教師快速成長。最終成為政治思想水平高、職業(yè)道德高尚、理念先進(jìn)、育人效果顯著、知名度較高的優(yōu)秀班主任。
班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇十一
作為一名教師,面對一波又一波的課程改革浪潮,應(yīng)如何明確自身專業(yè)發(fā)展的方向。我針對自身的優(yōu)勢和劣勢進(jìn)行分析，制定了五年發(fā)展目標(biāo)，并制定了具體落實措施。
優(yōu)勢分析：
１﹑有熱情與童心，對學(xué)生的熱愛是我堅守在教育事業(yè)的重要支柱。
２﹑有多年的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，能夠勝任各個年段的教學(xué)工作。敏于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，容易接受新事物與新觀點。能夠參加課題研究，并具有初步的教育科研能力。
３﹑有15年的班主任工作經(jīng)驗，能井井有條地處理好班級事務(wù)，培養(yǎng)得力的小干部。學(xué)生喜歡我這個大朋友。
４﹑職業(yè)心態(tài)平和，能正確的處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。不足剖析：
１﹑教學(xué)中雖敏于思，但惰于筆，不善于總結(jié)與整理。
２﹑理論功底薄弱，雖借閱了一些理論書籍，但對于理論還是一知半解。
３﹑面對課堂教學(xué)缺乏“還能更好嗎？”這樣的不斷追求。因此有時會處于被動，雖能較為輕松地、藝術(shù)地、合理地處理好自己的教育教學(xué)工作，但總是“撥一撥，動一動。”此乃惰性思想在作祟。
４﹑雖然親自參與了新課程的實驗，但因理論功底的不足對于課程開發(fā)研究的能力還只是停留在較淺的層次。
發(fā)展目標(biāo)：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
陶行知先生曾經(jīng)說過：“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒有生活做中心的書本是死書本?！弊鳛榻處煈?yīng)自學(xué)主動學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐活動。教育教學(xué)理論書籍將成為我親密的伙伴，做到課余時間認(rèn)真閱讀，及時做好筆記，同時寫好心得體會。對一些指導(dǎo)教學(xué)實踐的綱領(lǐng)性讀本，應(yīng)加強(qiáng)閱讀的深度，如有需要要反復(fù)閱讀，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影象，并將其實踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。
二、加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。
加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)要從自我做起，這是由道德的特點決定的，教師不努力提高自身的道德修養(yǎng)，就無法完成教書育人的任務(wù)。做好這方面的工作，應(yīng)從下面幾個方面做起：
１﹑認(rèn)真學(xué)習(xí)道德理論。
２﹑積極進(jìn)行道德實踐。
３﹑努力提高文化知識水平和專業(yè)素養(yǎng)。
４﹑努力參加課改實踐。
三、利用信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)。
現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實的基本功，我打算在一年的時間里，充分利用課余時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，能制作一些教學(xué)課件，在網(wǎng)上搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教學(xué)能力。
四、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
新的課程理念，新的教材，新的課程評價觀強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求。因此要改變觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。１﹑平時廣泛閱讀教育教學(xué)類雜志并認(rèn)真做好讀書筆記，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
２﹑結(jié)合自身的教育教學(xué)工作，每學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，并力爭發(fā)表或獲獎。
３﹑認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。
４﹑認(rèn)真參加各級部門組織的研討課活動，并堅持聽課，取長補(bǔ)短，爭取進(jìn)步。
5、所教班級學(xué)生成績合格率爭取達(dá)到98%，優(yōu)秀率爭取保持在８0%；有90%的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。
五、結(jié)合新課程，制定教研課題。
教學(xué)方式的變革要遵循讓學(xué)生主動參與、主動探究的原則，要有利于實現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。我制定的數(shù)學(xué)教研課題是“如何提高課堂效率”。以培養(yǎng)思維能力為核心，運用有效教學(xué)方式，充分了解學(xué)情；力爭最大限度地調(diào)動學(xué)生參與探究的積極性、主動性；不能離開學(xué)科的知識與技能而架空地去探究。
大柳九年一貫制學(xué)校。
楊麗洪。
班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇十二
在結(jié)束“漫長的”高中生活后，我迎來了夢寐以求的大學(xué)生涯。很多人都以為上了大學(xué)就可以得到解脫，其實不然，大學(xué)是高中的延拓，在大學(xué)我依舊需要學(xué)習(xí)很多知識，積累很多經(jīng)驗，從而完成我的學(xué)業(yè)，為今后正式踏入社會奠定基礎(chǔ)。
作為一個初來乍到，對大學(xué)還處于懵懂狀態(tài)的我，為了不讓自己的大學(xué)生涯毫無目標(biāo)、無所事事，我為自己制定了一份大學(xué)生涯規(guī)劃書:。
一：在大一，主要是努力學(xué)習(xí)課程，打好基礎(chǔ)，調(diào)整自己的心態(tài)，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性，盡快地適應(yīng)大學(xué)生活，深入了解自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)，了解未來與本專業(yè)對口的一些職業(yè)，以便有一個更長遠(yuǎn)的目標(biāo)和計劃。認(rèn)真制定大一上下學(xué)期的具體計劃，實行“每日制”，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在平時，會更加注重自主學(xué)習(xí)，除了完成課堂上的一些學(xué)習(xí)任務(wù)，還會抽出時間查閱一些知識層面更加廣闊的相關(guān)書籍來豐富自己的學(xué)識，做好準(zhǔn)備報考英語x級和計算機(jī)x級考試。大一加入了一些部門，我也會協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與活動之間的關(guān)系，做到二者不沖突。這樣，在獲取知識的'同時又能鍛煉自己的社交能力，可以說是一舉兩得。
二：到了大二，就要承前啟后了，在這一年中，主要是鞏固舊知識和學(xué)習(xí)新知識，在這一年中，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的準(zhǔn)備，適當(dāng)?shù)剡x讀一些對自己專業(yè)有益處的課程，有所側(cè)重，有所安排，充分發(fā)掘自己的潛力，著重培養(yǎng)自己的交際處事能力。
三：到了大三，要繼續(xù)揚帆前行，集中自己的注意力，全心全意地投入學(xué)習(xí)，學(xué)好自己的專業(yè)課，此時要多和老師討教，抓緊時間將自己有疑惑的地方向老師提出來，并請求老師講解，課堂是很重要的，因此在課堂上要把握學(xué)習(xí)專業(yè)知識的機(jī)會，從而獲取更多。在平時的學(xué)習(xí)上也要做到一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真對待每一件事，以自己的最佳狀態(tài)對待學(xué)術(shù)論文，同時還要有創(chuàng)新，在全方位提升自己的能力。
其實，大學(xué)的校園也許遠(yuǎn)沒有高考千軍萬馬過獨木橋那樣激烈，那樣驚心動魄，可是，不要忘記，大學(xué)也存在各種各樣的競爭，稍不留神，可能自己就會被人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后。因此，不要只顧貪玩，而迷失了前進(jìn)的方向。人生之路，不論前方有沒有純粹的坦途，不論前方有多少荊棘與泥濘，當(dāng)我們播下希望的種子，我們就應(yīng)該用心去澆灌它。
班主任個人發(fā)展規(guī)劃篇十三
xx老師，xx年畢業(yè)于xx大學(xué)，現(xiàn)任教于xx市藝術(shù)高中，擔(dān)任初二年級主任、班主任。
教育格言：永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
我感到十分榮幸能夠加入xx老師名班主任工作室。鄭老師非常的優(yōu)秀、專業(yè)、高效、嚴(yán)謹(jǐn)，不僅理論功底深厚，還具有豐富的班主任經(jīng)驗。工作室的德育同仁們也都積極向上、認(rèn)真鉆研、團(tuán)結(jié)有愛。
我希望在鄭老師的指導(dǎo)下，在工作室濃厚學(xué)習(xí)氛圍的影響下，通過不斷地學(xué)習(xí)，豐富自身的知識儲備，提高德育能力。同時，將所學(xué)運用到班主任實踐中，解決教育中遇到的各種問題，成為一名“專業(yè)高效、溫潤有力”的班主任。
（一）個人優(yōu)勢。
1、性格加持，成長賦能。
為人積極進(jìn)取、樂觀向上，做事腳踏實地、有始有終。熱愛教育事業(yè)，始終以飽滿的熱情投入到工作之中。
2、親耕一線，積累經(jīng)驗。
目前擔(dān)任初二年級文化班班主任，為時一年，逐步適應(yīng)工作。在擔(dān)任班主任期間，經(jīng)常會遇到各種突發(fā)事件，在幫助學(xué)生解決問題的過程中，自身能力也在逐步提高。躬耕在班主任一線，這些豐富的德育案例，為我的成長賦能。
（二）個人劣勢。
1、忽略細(xì)節(jié)，稍顯粗心。
有時難以注意到細(xì)節(jié)，以致于沒有及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不利于對學(xué)生的及時教育。
2、寫作能力，亟需提升。
寫作能力一般，平時寫得少，且沒有經(jīng)過專門訓(xùn)練，文字功能需進(jìn)一步提高。
3、新手上路，經(jīng)驗不足。
工作一年，對于教育工作，還處于起步階段，缺乏系統(tǒng)性的思考和總結(jié)，看問題難以看到本質(zhì)。
（三）我的發(fā)展機(jī)會。
1、學(xué)校助力，提供機(jī)會。
學(xué)校重視班主任的發(fā)展，為班主任購買專業(yè)書籍。舉辦班主任培訓(xùn)會，提供學(xué)習(xí)機(jī)會。實施青藍(lán)工程，新老班主任結(jié)對。線上繼續(xù)教育，提供專業(yè)班主任課程。
2、前輩引路，有的放矢。
在工作室，鄭老師優(yōu)秀、負(fù)責(zé)，熱心幫助我解決心中的困惑，又提供許多學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。
在學(xué)校，有許多優(yōu)秀的前輩，在班主任工作中擁有豐富的經(jīng)驗，這些都值得我學(xué)習(xí)。
3、同輩交流，共同成長。
學(xué)校有大批年輕教師，同輩之間，互相交流、溝通，在思維的碰撞中，共同成長。
（四）我的發(fā)展威脅。
1、新手上路，應(yīng)接不暇。
工作一年，既擔(dān)任年級長、班主任，又是跨教，不僅有德育事務(wù)，還有繁重的教學(xué)任務(wù)。同時，相應(yīng)的行政事務(wù)，占據(jù)過多時間。
2、惰性心理，阻礙行動。
個人存在惰性，有時難以將當(dāng)天處理的德育案例撰寫成文。缺少“折騰”，班級活動開展的不多，表揚學(xué)生還不夠。
3、知識儲備，尚需提高。
閱讀的教育學(xué)著作比較少，知識儲備比較薄弱，理論水平還不夠。
（一）扎根生長，厚積薄發(fā)。
1、擔(dān)任班主任期間，經(jīng)營好自己的班級。具體來說：第一，營造積極向上、學(xué)風(fēng)濃厚、團(tuán)結(jié)友愛、紀(jì)律嚴(yán)明的班集體，定好班級主旋律。第二，帶領(lǐng)學(xué)生做好個人目標(biāo)，制定班級目標(biāo)發(fā)展手冊。有方向有目標(biāo)，就有前進(jìn)的動力，初二的'孩子可以及早定下目標(biāo)學(xué)校。作為班主任，也要制定班級發(fā)展目標(biāo)，繪制班級發(fā)展藍(lán)圖。
2、閱讀教育學(xué)著作2本、心理學(xué)著作1本，撰寫讀書心得，并且能夠分享交流。
3、勤寫多思，將教育案例撰寫成文，不斷積累，經(jīng)常反思，以研究性的態(tài)度去面對班主任工作。
4、積極參與并完成工作室安排的研修活動。
（二）總結(jié)反思，提煉成果。
1、閱讀教育學(xué)著作2本、管理學(xué)著作1本，撰寫讀書心得，并且能夠分享交流。
2、完成兩篇德育論文。
3、積極參與并完成工作室安排的研修活動。
（三）工作成熟，形成風(fēng)格。
1、形成自己的帶班風(fēng)格，能夠游刃有余地處理班級事務(wù)。
2、閱讀教育學(xué)著作3本，撰寫讀書心得，并且能夠分享交流。
3、繼續(xù)修改德育論文，投送稿件，爭取在省、市級期刊發(fā)表一篇。
4、積極參加區(qū)級德育課題申報工作，爭取能夠課題立項。
5、積極參與并完成工作室安排的研修活動。
（一）教學(xué)任務(wù)、班級管理、行政事務(wù)占據(jù)很多時間，難以有整塊的時間進(jìn)行寫作與思考。因此，要提高效率、合理安排時間，完成預(yù)期目標(biāo)。
（二）寫作能力一般，需要不斷的學(xué)習(xí)與寫作，提高自己的寫作水平。
3、發(fā)表一篇德育文章在省、市或區(qū)的期刊上。
4、爭取一項德育課題立項。