教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)資源和教學(xué)活動(dòng)。教案中可以適當(dāng)融入一些趣味性和啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)研究不同教案的編寫(xiě)方法和技巧，可以提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
小班綜合找春天教案篇一
1、在活動(dòng)中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。
2、能在集體面前大膽講述。
大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。
1、幼兒小時(shí)候的腳印。
2、彩筆(供幼兒描腳印用的)。
3、四條小路(墊子、地毯、小草、鵝卵石)。
1、看，這些是什么呀?(腳印)
2、這些腳印是我們?cè)谛“鄷r(shí)留下來(lái)的，去找找自己的小腳印在哪里?
1、幼兒比腳印
師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會(huì) 發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢?
2、交流討論：你發(fā)現(xiàn)了什么?你的小腳怎么樣了(腳長(zhǎng)大了，腳趾長(zhǎng)了，寬了……)
(根據(jù)幼兒講到的，來(lái)認(rèn)識(shí)自己的小腳)
提供四條路
1、孩子們來(lái)找一找有哪四條路?
2、請(qǐng)你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺(jué)怎么樣?(幼兒自由走小路)
3、 交流：你走了哪條路，感覺(jué)怎樣?(幼兒自由講述)
4、師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容
5、再次嘗試，體驗(yàn)走小路
師：我們的小腳感覺(jué)出走在不同路面上的不一樣的感覺(jué)，小腳還有什么本領(lǐng)呢?
6、討論小腳的用處：(走、跑、跳、踢)幼兒每說(shuō)出一種，全體幼兒學(xué)做。
小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時(shí)怎樣保護(hù)小腳呢? (穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……)
小班綜合找春天教案篇二
1、能辨別不同的聲音，對(duì)聲音有濃厚興趣。
2、能根據(jù)不同的聲音進(jìn)行聯(lián)想、想象、用語(yǔ)言大膽表達(dá)。
3、懂得在不同的環(huán)境中調(diào)節(jié)控制自己的聲音。
：集中
1、投影儀、電視、錄音機(jī)、聲音磁帶、空白磁帶。2、字卡（笑、哭、車(chē)）若干
(一)感知聲音：
1、播放錄音：清晨鳥(niǎo)叫、風(fēng)、雨、雷電等聲音。提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？你還聽(tīng)過(guò)什么聲音？小結(jié)：自然界、物體和人本身都會(huì)發(fā)出聲音。
2、制造聲音提問(wèn)：誰(shuí)能讓屋里充滿聲音？引導(dǎo)小朋友四散，拍打市內(nèi)的各種物體或自身，使之發(fā)出聲音。教師將聲音錄下來(lái)。
(二)辨別聲音記憶排序
1、請(qǐng)小朋友聽(tīng)一組聲音提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音？（哭、小、火車(chē)聲）
2、請(qǐng)小朋友拿出字卡，聽(tīng)清三種聲音的順序，用字卡排出順序。
例：（1）笑—哭—車(chē)（2）哭—笑—車(chē)（3）車(chē)—笑—哭（4）哭—車(chē)—笑漸次縮短每種聲音的時(shí)段，加快速度。要求幼兒聽(tīng)完再排序。
(三)聽(tīng)聲音聯(lián)想：
1、播放笑、哭、火車(chē)三種聲音。提問(wèn)：聽(tīng)到這三種聲音，你想到了什么？你笑過(guò)嗎？為什么笑呢？依次啟發(fā)幼兒聯(lián)想自己有關(guān)哭和車(chē)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
(四)聽(tīng)聲音想象：
1、播放許多小動(dòng)物的聲音（牛、羊、狗、貓等）提問(wèn)你聽(tīng)到了什么動(dòng)物的聲音（幼兒回答的同時(shí)教師出示投影圖片）猜猜它為什么叫嗎？說(shuō)出它的心理話？（如：小羊咩咩……我獨(dú)自好餓呀，哎，前面有青草，太好了?。?BR> 2、播放小牛、小羊交替的叫聲。提問(wèn)：它們?cè)谡f(shuō)什么？
(五)聽(tīng)聲音創(chuàng)編
1、播放三種聲音（配樂(lè)鳥(niǎo)叫、羊、虎）
小班綜合找春天教案篇三
開(kāi)學(xué)不久，我們幼兒園小三班在區(qū)域投放了各種各樣的玩具汽車(chē)后，孩子們一有空就跑到汽車(chē)角玩汽車(chē)，男孩子當(dāng)司機(jī)，女孩當(dāng)售票員、有的當(dāng)乘客，還有的當(dāng)起了交警……新《綱要》中明確指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)”，看到孩子們對(duì)汽車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣。兩位老師設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“馬路上的汽車(chē)”。在進(jìn)行了認(rèn)識(shí)活動(dòng)“各種各樣的汽車(chē)”“交通標(biāo)志”，游戲活動(dòng)“我是小小交通警”等一系列的活動(dòng)后，孩子們對(duì)汽車(chē)的名稱和功能有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)新綱要中的：提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的形式大膽表達(dá)自己的情感，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造的指導(dǎo)精神為依據(jù)，并結(jié)合汽車(chē)這個(gè)主題而延伸的一個(gè)活動(dòng)。讓幼兒對(duì)各種各樣汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)得以提升，讓幼兒在充分感知汽車(chē)不同功能的基礎(chǔ)上，用藝術(shù)的`手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車(chē)，充分體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的樂(lè)趣，特設(shè)計(jì)了此項(xiàng)活動(dòng)。
接下來(lái)我來(lái)說(shuō)說(shuō)目標(biāo)
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)與歸宿，對(duì)活動(dòng)起著向?qū)ё饔谩８鶕?jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況、經(jīng)驗(yàn)、需要為依據(jù)，我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)，分別對(duì)幼兒知識(shí)、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。
1、啟發(fā)幼兒在認(rèn)識(shí)和了解各種汽車(chē)的用途和特征的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性的用身體動(dòng)作模擬各種汽車(chē)。
2、體驗(yàn)大膽想象，自由表現(xiàn)的樂(lè)趣。
根據(jù)目標(biāo)，我將活動(dòng)的重點(diǎn)放在啟發(fā)幼兒大膽想象，能合著音樂(lè)節(jié)奏,創(chuàng)造性的用身體動(dòng)作模擬各種汽車(chē)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的樂(lè)趣上。難點(diǎn)是怎樣引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中創(chuàng)造性的用身體動(dòng)作模擬各種汽車(chē)。
活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作是很重要的，為了使活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，進(jìn)一步引起孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣，我做了如下準(zhǔn)備：
1、歡快的音樂(lè)以及游戲《紅綠燈》
2、各種汽車(chē)的圖片或玩具汽車(chē)
3、課件紅綠燈的音樂(lè)
采用適宜的方法組織教學(xué)，能讓幼兒在活動(dòng)中愉快的接受各項(xiàng)任務(wù)，并做到寓教于樂(lè)。本活動(dòng)中，教師以親切、熱情的態(tài)度引導(dǎo)幼兒參與每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，采用符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際水平的教學(xué)方法。主要有：
1、角色表演法。此教學(xué)方法是小班幼兒特別喜歡的一種?；顒?dòng)的開(kāi)始我就讓幼兒扮演汽車(chē)司機(jī)的角色去逛馬路，到最后司機(jī)開(kāi)車(chē)回家結(jié)束活動(dòng)，讓幼兒從汽車(chē)司機(jī)這個(gè)角色扮演中得到積極的情感體驗(yàn)與感受。
2、情境法。進(jìn)入情境非常貼近幼兒的認(rèn)知水平，也是小班幼兒極其趕興趣的教學(xué)方法。所有幼兒都非常關(guān)注，讓幼兒置身情境，把知識(shí)點(diǎn)放置情境中，讓幼兒融合到情境中，讓幼兒的參與積極性與表現(xiàn)性更能淋漓盡致的發(fā)揮，讓幼兒很自然的接受了司機(jī)的任務(wù)，并始終對(duì)活動(dòng)保持極大的興趣。
本著以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念。在此活動(dòng)中，我圍繞幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)寬松的、人人都能表演的大舞臺(tái)，并為幼兒提供汽車(chē)的模型、節(jié)奏鮮明的音樂(lè)、較為逼真的場(chǎng)面，鼓勵(lì)每位幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己的想法。主要采用的學(xué)法是：
互動(dòng)法
針對(duì)小班幼兒無(wú)意意識(shí)占主要地位的特點(diǎn)?；顒?dòng)中，我在難點(diǎn)解決時(shí)用語(yǔ)言交流、動(dòng)作引導(dǎo)、互相模仿等師生互動(dòng)法、生生互動(dòng)法來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的思維，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并隨著音樂(lè)節(jié)奏，創(chuàng)造性的用身體模擬各種汽車(chē)。
接下來(lái)我來(lái)說(shuō)下活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)和活動(dòng)過(guò)程中的目標(biāo)達(dá)成，
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主持者、合作者、引導(dǎo)者”，教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)結(jié)合、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性……為使本活動(dòng)的目標(biāo)更好的在本活動(dòng)中得到落實(shí)，我分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。
1、律動(dòng)：小小交通警
師：小小司機(jī)們，今天的天氣真好，我們一起到馬路上逛逛吧?。ㄗ層變阂运緳C(jī)的身份進(jìn)入情境，激起幼兒活動(dòng)的興趣）
（播放音樂(lè)：小小交通警。師幼一起律動(dòng)），讓幼兒不僅使肢體動(dòng)作得到練習(xí)，最主要的是讓幼兒得到積極的情感體驗(yàn)與感受。）
2、進(jìn)入活動(dòng)室，展示在幼兒面前有各種各樣的汽車(chē)（師：馬路上的車(chē)可真多呀，小司機(jī)們，我們看看都有什么車(chē)啊（模仿汽車(chē)最主要的特征動(dòng)作）
（汽車(chē)展示給幼兒以直接的視覺(jué)，回憶起上次活動(dòng)課認(rèn)識(shí)的各種各樣的汽車(chē)名稱與用途，為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)各種車(chē)輛的不同特征以及創(chuàng)編其他相關(guān)活動(dòng)。）
師：你們最喜歡什么車(chē)呀？我們來(lái)學(xué)一學(xué)汽車(chē)的樣子吧
3、播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒合著音樂(lè)做動(dòng)作，并相互學(xué)習(xí)。
（在這里，是本活動(dòng)的難點(diǎn)要解決的地方，我用語(yǔ)言啟發(fā)法、動(dòng)作引導(dǎo)法、鼓勵(lì)法、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等等教學(xué)方法開(kāi)發(fā)幼兒的思維，鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表現(xiàn)。并合著音樂(lè)節(jié)奏,用身體動(dòng)作模擬各種汽車(chē)）
幼兒在輕松、愉快的氣氛中，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、小司機(jī)下班。
2、司機(jī)們要下班啦。我們開(kāi)車(chē)回家吧。（從開(kāi)頭的小司機(jī)逛馬路到結(jié)尾的小司機(jī)回家，首尾呼應(yīng)自然貼切）幼兒每人拿起一部玩具汽車(chē)，開(kāi)上馬路。
放音樂(lè)，幼兒自由表現(xiàn)汽車(chē)，音樂(lè)停出示課件：“瞧，交警叔叔提醒我們了，要注意交通規(guī)則?！被羰蔷G燈，頓音是紅燈，并擺個(gè)造型，相互欣賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己開(kāi)的是什么車(chē)，現(xiàn)在模仿的是什么車(chē)。（紅綠燈的游戲可以讓幼兒了解紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則，自由表現(xiàn)給幼兒放輕松的感覺(jué)，互相欣賞可以促進(jìn)同伴間的交流，說(shuō)一說(shuō)也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力）
3、邊表演邊出活動(dòng)室。
4、幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)后進(jìn)行游戲兩至三次。幼兒開(kāi)小汽車(chē)出場(chǎng)，結(jié)束本次活動(dòng)。
在本次活動(dòng)中，我圍繞幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺(tái)，并為幼兒提供突出汽車(chē)特點(diǎn)的圖片或模型、鮮明的音樂(lè)，較為逼真的場(chǎng)面，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨(dú)特的想法。為了尊重幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒得到發(fā)展，我將嘗試著與幼兒溝通，有意識(shí)地根據(jù)幼兒的反饋信息，支持、協(xié)助幼兒的體驗(yàn)、感受，讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過(guò)程中，形成相互學(xué)習(xí)、交流、共同探索的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識(shí)。
幼兒有自己的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣愛(ài)好以及認(rèn)知策略，會(huì)按自己的方式綜合的加以表現(xiàn)，所以，在活動(dòng)中，我為孩子提供了綜合感受、綜合表達(dá)的機(jī)會(huì)，如：幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)汽車(chē)的功能；運(yùn)用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)；運(yùn)用語(yǔ)言加以說(shuō)明；運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)去動(dòng)腦筋想辦法……使幼兒的各種經(jīng)驗(yàn)得到整合與運(yùn)用。同時(shí)，在整個(gè)活動(dòng)中我滲透音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)，如律動(dòng)“小小交通警”，活動(dòng)中所模擬的快樂(lè)汽車(chē)，不僅使幼兒肢體動(dòng)作得到練習(xí)，最主要的是讓幼兒得到積極的情感體驗(yàn)與感受。
小班綜合找春天教案篇四
1、在孩子們自己收集樹(shù)葉，認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的基礎(chǔ)上，讓孩子們了解樹(shù)葉的自我保護(hù)功能。
2、鼓勵(lì)孩子能看看講講，培養(yǎng)他們的探索精神。
1、各種樹(shù)葉（幼兒收集）
2、有關(guān)樹(shù)葉的vcd一盒，
3、還有一片奇怪的樹(shù)葉
鼓勵(lì)孩子能把看到的大膽講出來(lái)
了解一些樹(shù)葉的自我保護(hù)的功能
（一）看看講講自己收集的樹(shù)葉，了解各種各樣的樹(shù)葉
1、上次，我們認(rèn)識(shí)了各種各樣，五顏六色的花，我們還收集了各種各樣的樹(shù)葉，你們相互的看看，你們帶來(lái)的葉子長(zhǎng)的什么樣的。
2、請(qǐng)你把手上的樹(shù)葉介紹給大家。（樹(shù)葉的形狀，樹(shù)葉的構(gòu)造，樹(shù)葉的秘密）
3、還有的小朋友手上還有許多的葉子，你們講給旁邊的小朋友聽(tīng)，講完了，就把葉子拿上來(lái)，然后看看，你的葉子應(yīng)該放在哪里？（集體小結(jié)：我們帶來(lái)了這么多的葉子，有的葉子大，有的葉子小，有的葉子象根針；有的葉子摸上去很粗糙；有的形狀是三角型的…這些樹(shù)葉可真有趣呀。）
（二）出示一片奇怪的樹(shù)葉，引出樹(shù)葉的自我保護(hù)功能
1、劉老師也收集了一片奇樹(shù)葉，這片樹(shù)葉是怎么樣的？這上面怎么會(huì)有小豆豆的？
2、我們來(lái)看看電視里是怎么說(shuō)的。（放vcd）
1）西番蓮2）歐洲蕨3）含羞草
（集體小結(jié)：這些植物可真有趣呀。他們會(huì)想各種辦法來(lái)保護(hù)自己，有的用身上的斑點(diǎn)來(lái)偽裝自己，有的用毒液，有的會(huì)裝死。）
3、你們還知道那些樹(shù)葉會(huì)保護(hù)自己呢？（尋麻，刺槐）
（三）我們?cè)賮?lái)介紹介紹，好嗎？
小班綜合找春天教案篇五
1、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。
故事《不怕冷的大衣》
1、教師提問(wèn)：“在冬天怎樣才能使自己不冷？”請(qǐng)幼兒回憶那些保暖用品。
2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。
3、提問(wèn)：故事的名字是什么？
4、帶著問(wèn)題在請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事，鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題。
5、教師小結(jié)。
大部分幼兒多能準(zhǔn)確回答前幾個(gè)問(wèn)題，當(dāng)回答不怕冷的大衣是什么時(shí)，孩子們開(kāi)始有了爭(zhēng)議。有的說(shuō)：“是羽絨服”有的說(shuō)：“是我姥姥給我買(mǎi)的大衣”。孩子們對(duì)“運(yùn)動(dòng)”這個(gè)抽象的詞語(yǔ)不能理解，我所定的目標(biāo)沒(méi)能完成。我決定延伸這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)這件不怕冷的大衣。
小班綜合找春天教案篇六
春天來(lái)了!那美麗的，百花盛開(kāi)的春天終于來(lái)了!迎接這春天姑娘的卻幾陣是蒙蒙的細(xì)雨，舒暢的春風(fēng)吹拂這千萬(wàn)條一綻放出綠葉的柳絲。今天小編為大家編輯整理了2017小班綜合活動(dòng)教案：美麗的春天，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
1、 通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法。
2、能大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受，有細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。
3、有熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，有大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
1、關(guān)于春天的花的教學(xué)ppt，范畫(huà)一張。
2、人手一張樹(shù)的軀干圖、一張餐巾紙，每組一份顏料。
1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引起幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片，說(shuō)出看到的景物及特征。
老師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說(shuō)出來(lái)，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。
老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說(shuō)春天是綠色的?(因?yàn)椋铱匆?jiàn)了綠綠的柳樹(shù))老師引導(dǎo)幼兒模仿詩(shī)句。
老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?
3、教師示范進(jìn)行手指壓印畫(huà)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
老師：前幾天老師出去玩，拍了一張好看的照片回來(lái)。(出示范畫(huà))老師：小朋友，你們知道這張照片是怎么拍出來(lái)的嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽想象圖畫(huà)的創(chuàng)作。
老師講解手指點(diǎn)印畫(huà)的方法：伸出食指來(lái)，指尖親親顏料，再去親親小樹(shù)枝。
老師示范兩次，請(qǐng)幼兒上前操作，老師及時(shí)糾正幼兒不正確的方法。
老師：小朋友，你們看地上還有許多的小草呢?怎么畫(huà)呢?
老師講解小草的畫(huà)法：親親大地——發(fā)芽。(讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫(huà)草的方法)
4、幼兒操作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，掌握手指壓印及添畫(huà)曲線的方法。師巡回觀察，適時(shí)的加以指導(dǎo)。
5、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
小班綜合找春天教案篇七
1、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，嘗試按紐扣的特征（顏色、形狀、紐扣上洞眼的數(shù)量等）進(jìn)行配對(duì)。
2、樂(lè)意幫助別人，知道撿到東西后要?dú)w還主人。
課件、塑封的小動(dòng)物圖片、自制紐扣。
一、出示紐扣，引起興趣。
師：“今天老師穿了一件會(huì)變魔術(shù)的衣服，仔細(xì)看哦，你們發(fā)現(xiàn)了什么？森林里也發(fā)生了一件和紐扣有關(guān)的故事，我們一起來(lái)看一看。”
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話，感受紐扣的不同特征。
1、ppt1：引出故事，觀察小老鼠撿到的紐扣是什么樣子的。
小結(jié)：這是一顆紅色的、圓圓的、有兩個(gè)洞眼的紐扣。
2、ppt2：學(xué)說(shuō)小狗和小老鼠的對(duì)話，比較兩顆紐扣顏色不同。
3、ppt3：學(xué)說(shuō)小兔和小老鼠的對(duì)話，比較兩顆紐扣顏色、洞眼的數(shù)量不同。
4、ppt4：學(xué)說(shuō)小刺猬和小老鼠的對(duì)話，引導(dǎo)幼兒比較兩顆紐扣形狀、洞眼的數(shù)量不同。
5、ppt5：學(xué)學(xué)大象和小老鼠的對(duì)話，比較兩顆紐扣顏色、形狀、洞眼的數(shù)量不同。
6、ppt6：從顏色、形狀、洞眼的數(shù)量比較紐扣，找到紐扣的主人。
7、教師小結(jié)：小老鼠愛(ài)動(dòng)腦筋，會(huì)幫助別人，知道撿到東西要?dú)w還主人，真好。
三、幫助小動(dòng)物尋找丟失的紐扣，嘗試按紐扣的特征進(jìn)行配對(duì)。
師：還有好多紐扣沒(méi)找到主人，你們?cè)敢鈳兔幔?BR> 1、提操作要求：根據(jù)小動(dòng)物衣服上的紐扣特征，找到一模一樣的紐扣，裝在衣服上。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、驗(yàn)證講評(píng)，感謝幼兒熱心的幫助。
將操作材料展示在展板上，幼兒互相檢查作品的完成情況，并進(jìn)行糾錯(cuò)。
四、延伸活動(dòng)。
師：“小朋友們真棒，幫助小動(dòng)物們找到了紐扣！幫助別人，心里真開(kāi)心啊，讓我們一起跳跳舞吧。咦？這是什么形狀的紐扣呀？會(huì)是誰(shuí)丟的呢？我們一起去森林問(wèn)問(wèn)，把這顆紐扣還給它的主人吧！”
附：
故事找紐扣
有一只小老鼠在路上撿到了一顆紐扣。
小老鼠看見(jiàn)小狗，就說(shuō)：“小狗你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？”小狗說(shuō)：“不，我的紐扣是黃色的！”
小老鼠看見(jiàn)小兔，就說(shuō)：“小兔你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？”
小兔說(shuō)：“不，我的紐扣是藍(lán)色的，三個(gè)洞眼的！”
小老鼠看見(jiàn)小刺猬，就說(shuō)：“小刺猬你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？”
小刺猬說(shuō)：“不，我的紐扣是三角形的，四個(gè)洞眼的！”
小老鼠看見(jiàn)大象，就說(shuō)：“大象你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？”
大象說(shuō)：“不，我的紐扣是黃色的，三角形的，四個(gè)洞眼的！”
回到家里，小老鼠發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服上少了一顆紐扣。哦，原來(lái)這顆紐扣是媽媽的衣服上掉下來(lái)的。它對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@是你丟的紐扣！”
媽媽說(shuō)：“你把紐扣放上來(lái)試試看，對(duì)不對(duì)！”
小老鼠把紐扣放到媽媽的衣服上，“?。A圓的、紅色的、兩個(gè)洞眼的，大小和媽媽身上的紐扣一模一樣！”
媽媽高興地說(shuō)：“小寶貝，謝謝你！你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，又會(huì)幫助別人的好孩子！”
小班綜合找春天教案篇八
1.引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述小兔、小猴、大象的特征，并學(xué)說(shuō)“祝你生日快樂(lè)！這是我送給你的**”。
2.激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感，并愿意在別人面前表達(dá)。
重點(diǎn)：能夠用一種特征描述一種小動(dòng)物。
難點(diǎn)：能大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。
ppt、各種禮物圖片、動(dòng)物手偶
一、出示背景圖片，引起幼兒興趣。
1.播放ppt第一頁(yè)背景圖片，提問(wèn)：
師：孩子們，你們知道這是誰(shuí)的家嗎？
師：你是怎么知道的呢？
2.出示小雞圖片，相互打招呼。
師：原來(lái)這里是小雞的家，我們來(lái)跟小雞打個(gè)招呼吧！小雞你好！
師：小朋友們好！
3.繼續(xù)提問(wèn)：
師：今天對(duì)小雞來(lái)說(shuō)是個(gè)特別的日子，你們知道是什么日子嗎？
師：你是怎么知道的？那你過(guò)生日時(shí)會(huì)準(zhǔn)備哪些東西？
師：原來(lái)今天是小雞的生日，它還請(qǐng)了幾個(gè)好朋友一起來(lái)慶祝。
二、幼兒根據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別，并表述。
1.播放ppt第二頁(yè)第三頁(yè)，請(qǐng)幼兒描述小兔的特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
師：“叮咚”——門(mén)鈴響了，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了？
師：我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)：你是誰(shuí)呀？
（語(yǔ)音：“是我，我有兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵”）
師：它是誰(shuí)呀？
師：小兔身上還有什么？你知道小兔喜歡吃什么嗎？
師：小兔手上拿著什么呀？它會(huì)怎么對(duì)小雞說(shuō)呢？我們聽(tīng)聽(tīng)小兔是怎么說(shuō)的。（語(yǔ)音：“小雞，祝你生日快樂(lè)，這是我送給你的帽子?！保?BR> 師：小雞要怎么回答呢？
幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2.播放ppt第四頁(yè)第五頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言描述大象的明顯特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
師：這次是誰(shuí)在敲門(mén)呀？
師：它的身上有什么特殊的地方嗎？它喜歡吃什么？
師：它送給小雞什么禮物呢？它又是怎么說(shuō)的？你能學(xué)一學(xué)嗎？
3.播放ppt第六頁(yè)第七頁(yè)，請(qǐng)幼兒自主描述小猴的特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
師：這次是誰(shuí)來(lái)了呀？
師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下這位動(dòng)物朋友？它喜歡吃什么？它又有什么本領(lǐng)？
師：它給小雞準(zhǔn)備了什么禮物？它會(huì)怎么說(shuō)？
請(qǐng)幼兒扮演小雞和小猴，表演對(duì)話。
4.播放ppt第八頁(yè)，教師總結(jié)。
師：小動(dòng)物們給小雞送來(lái)了各種各樣的禮物，它開(kāi)心極了，于是他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的唱啊跳啊，一起過(guò)生日。
三、幼兒操作，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。
1.集體討論送給小雞的生日禮物。
師：你喜歡小雞嗎？你想去參加小雞的生日會(huì)嗎？
師：如果我們也給小雞送一份禮物，你會(huì)送什么給小雞？
2.出示各種禮物圖片，請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
師：我為你們準(zhǔn)備了各種各樣的禮物，請(qǐng)你選一個(gè)送給小雞，別忘了說(shuō)一句好聽(tīng)的話哦。
3.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“祝你生日快樂(lè)！這是我送給你的xx?！?BR> 小班綜合找春天教案篇九
1、熟悉旋律，愿意在音樂(lè)中用動(dòng)作表現(xiàn)小小雞的特征。
2、喜歡扮演小雞和雞媽媽?zhuān)惺茈u媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。
·（認(rèn)知準(zhǔn)備）各種表現(xiàn)小雞的動(dòng)作。
·（材料準(zhǔn)備）音樂(lè)磁帶，小小雞圖片。
·用動(dòng)作表現(xiàn)小小雞的特征，分角色表現(xiàn)小小雞和雞媽媽。
·拍旋律節(jié)奏，為第二課時(shí)做準(zhǔn)備。
·復(fù)習(xí)歌曲《誰(shuí)餓了》。
拍手敲出歌曲的旋律節(jié)奏。
小小雞。
——敘述故事。
草地上真熱鬧，花兒露出了甜甜的笑臉，草兒露出了尖尖的'腦袋，可美啦~小小雞趁媽媽睡覺(jué)的時(shí)候，偷偷地背上書(shū)包，戴上帽子溜出去玩了。雞媽媽醒來(lái)找呀找，怎么也找不到自己的小小雞，真著急啊，擔(dān)心地哭了起來(lái)。
q：為什么媽媽哭得那么傷心??？（體驗(yàn)?zāi)缸佑H情）。
小結(jié)：媽媽是最疼愛(ài)孩子的人了，我們可不要像小小雞一樣，讓媽媽擔(dān)心了。
過(guò)渡語(yǔ)：我們一起來(lái)玩一個(gè)小小雞的游戲吧。
——熟悉歌詞。
第一遍，教師念歌詞，讓小朋友學(xué)做游戲。
第二遍，教師配樂(lè)小朋友做游戲，念完“走在草地里”之后躲到小椅子后面。
——表演歌曲。
我把小小雞的故事編成了一首歌，歌曲的名稱就叫《小小雞》。
歌曲前半段由幼兒扮演小小雞邊唱邊做動(dòng)作，唱完“走在草地里”之后躲到小椅子后面。
那我們來(lái)再玩一次，這次要聽(tīng)好音樂(lè)。
小小雞和雞媽媽。
——出示樂(lè)器。
師：“我們玩游戲那么開(kāi)心，小樂(lè)器也要來(lái)和我們來(lái)玩游戲啦!”
出示樂(lè)器，幼兒說(shuō)樂(lè)器名稱，請(qǐng)個(gè)別幼兒演奏，集體聽(tīng)辨音色，進(jìn)行角色匹配。
q：這兩種樂(lè)器哪種像小小雞，哪種像雞媽媽呀？（引導(dǎo)幼兒從樂(lè)器的音色與角色形象的特點(diǎn)進(jìn)行匹配）。
——幼兒選擇角色，選擇樂(lè)器。（分為兩個(gè)聲部）。
座位安排。
——跟隨老師拍手節(jié)奏表演。
第一段，小小雞偷偷出來(lái)玩，拍手表演。
第二段，雞媽媽出來(lái)找小雞，拍手表演。
最后一段，小小雞回到了媽媽的身邊，大家一起來(lái)，一起拍手表演。
總結(jié)：我們都是懂事的孩子，不能像小小雞一樣偷偷溜出去玩，離開(kāi)爸爸媽媽和老師的時(shí)候，都要事先得到大人的同意，不然大人都會(huì)非常著急。
分配樂(lè)器。
師：想扮演小小雞的小朋友拿碰鈴，扮演雞媽媽的小朋友拿響板。
結(jié)束語(yǔ)：下次老師要給每個(gè)小朋友一件樂(lè)器，記好你們今天扮演的是誰(shuí)，我們來(lái)組成一個(gè)樂(lè)隊(duì)來(lái)表演《小小雞》的故事。
小班綜合找春天教案篇十
在與點(diǎn)點(diǎn)朋友做游戲的情景中看看、數(shù)數(shù)、說(shuō)說(shuō)、玩玩，感受點(diǎn)點(diǎn)的顏色、數(shù)量、大小等的`變化，體驗(yàn)與老師、同伴共同游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)：感受點(diǎn)點(diǎn)的顏色、數(shù)量、大小等的變化，體驗(yàn)與老師、同伴共同游戲的快樂(lè)。
難點(diǎn)：發(fā)展觀察、數(shù)數(shù)、記憶、語(yǔ)言等多種能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有顏色、大小等及手口一致點(diǎn)數(shù)的粗淺經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt演示文稿、魔法小棒。
一、認(rèn)識(shí)點(diǎn)點(diǎn)朋友。
二、跟點(diǎn)點(diǎn)做游戲。
（一）一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)。
（二）兩個(gè)點(diǎn)點(diǎn)。
（三）三個(gè)點(diǎn)點(diǎn)。
（四）好多點(diǎn)點(diǎn)。
（五）排成一排的點(diǎn)點(diǎn)。
過(guò)渡：現(xiàn)在我們一起把點(diǎn)點(diǎn)往中間吹，看看會(huì)發(fā)生什么事情？（哦，原來(lái)點(diǎn)點(diǎn)們排成一排，真整齊）。
（六）點(diǎn)點(diǎn)變大了。
（七）點(diǎn)點(diǎn)變回去了。
小班綜合找春天教案篇十一
1、知道每年的10月1日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。
2、喜歡參與活動(dòng)，感受節(jié)日的熱鬧氛圍。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
國(guó)慶節(jié)相關(guān)圖片ppt、油畫(huà)棒、素描紙。
一、觀看國(guó)慶節(jié)相關(guān)圖片ppt，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國(guó)慶節(jié)。
師：小朋友們，剛看的圖片是在干什么呀？
師幼談話。
二、介紹國(guó)慶節(jié)。
師：過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了，國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日??？
教師總結(jié)：十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的'生日。
三、認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
1、出示國(guó)旗，組織幼兒討論。
我們中國(guó)國(guó)旗是什么顏色的？有幾顆大五角星？有幾顆小五角星？
2、請(qǐng)幼兒談?wù)勗谀男┑胤揭?jiàn)過(guò)國(guó)旗，在什么場(chǎng)合看到過(guò)升國(guó)旗活動(dòng)。
四、制作國(guó)旗，給祖國(guó)媽媽獻(xiàn)禮。
師：祖國(guó)媽媽的生日要到了，我們也一起做一面國(guó)旗送給她好不好?。?BR> 請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)?國(guó)慶節(jié)"時(shí)帶孩子外出游玩，體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)歡樂(lè)的氣氛。
幼兒年齡小，語(yǔ)言和行動(dòng)的表達(dá)方式不強(qiáng)，且由于自身的已有知識(shí)極度缺乏，只知道“過(guò)節(jié)了，我們可以玩了”。所以設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，根據(jù)幼兒的情況，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)，對(duì)“國(guó)慶節(jié)”有初步的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)幼兒現(xiàn)有的能力，添畫(huà)煙花，讓他們動(dòng)手參與到慶?；顒?dòng)中，從中感到節(jié)日的氣氛。
小班綜合找春天教案篇十二
1、練習(xí)從高處往下跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒平衡協(xié)調(diào)能力。
2、喜歡與同伴、老師共同參與活動(dòng)，鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
1、小椅子布置成大樹(shù)的家若干。
2、小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽的胸飾。
3 、小鳥(niǎo)的背景音樂(lè)、雷聲雨聲音樂(lè)。表示老鷹的音樂(lè)
4、幼兒有初步的關(guān)于小鳥(niǎo)生活習(xí)性方面的經(jīng)驗(yàn)。
一、開(kāi)始部分聽(tīng)音樂(lè)在老師的帶領(lǐng)下做鳥(niǎo)飛動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，教師根據(jù)幼兒的想法練習(xí)各個(gè)部位的動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天天氣真好，小鳥(niǎo)們，張開(kāi)我們的翅膀，跟著媽媽一起到草地上去玩吧。（啟發(fā)幼兒想出各種小鳥(niǎo)的動(dòng)作）“我們小鳥(niǎo)除了會(huì)飛，還有什么本領(lǐng)??？” （飛、跳、捉害蟲(chóng)等）二、基本部分在游戲中體驗(yàn)用不同的速度上到椅子上保持平衡，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)能力。
（2）練習(xí)從椅子上跳下來(lái)的動(dòng)作要領(lǐng)?！靶▲B(niǎo)們，怎樣才能從鳥(niǎo)窩里平穩(wěn)地飛下來(lái)呢？”幼兒講述，教師或幼兒示范，哪只小鳥(niǎo)說(shuō)說(shuō)媽媽是怎么飛下來(lái)的？（雙腳并攏，輕輕飛下來(lái)）。集體練習(xí)雙腳并攏跳下椅子。“小鳥(niǎo)們餓了，我們從鳥(niǎo)窩里輕輕飛下來(lái)出去找東西吃吧”
（3）小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)，鞏固區(qū)別顏色。師：“媽媽發(fā)現(xiàn)大樹(shù)的樹(shù)干里藏著一些蟲(chóng)子，媽媽看哪只小鳥(niǎo)最機(jī)靈，先抓一條蟲(chóng)子到媽媽身邊來(lái)。”幼兒捉蟲(chóng)后與同伴、老師交流。（師：你找到幾條蟲(chóng)子？什么顏色的？哪些寶寶抓到和他一樣顏色的蟲(chóng)子的？）師生一起做吃蟲(chóng)子狀，把蟲(chóng)子貼在小鳥(niǎo)的肚子上。
（4）音樂(lè)響起，下雨了，打雷了，“小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家躲起來(lái)，像媽媽一樣蹲下來(lái)”教師巡回指導(dǎo)“回家了，抖抖羽毛快睡覺(jué)?！保◤?qiáng)調(diào)快點(diǎn)回家）“天亮了，看看你邊上的好朋友，我們跟他們打打招呼：“早上好！”，想不想到好朋友家去玩？”互相交換椅子表示到鄰居家去做客、參觀鄰居的家，“慢慢轉(zhuǎn)一圈，看看好朋友家的鳥(niǎo)窩”幼兒在椅子上自轉(zhuǎn)一周，保持平衡。（重點(diǎn)指導(dǎo)的動(dòng)作：雙腳并攏，輕輕跳下等）。
（5）出去找食物。捉蟲(chóng)，與同伴、老師交流，復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)量。“肚子餓了，到大樹(shù)上仔細(xì)找找，把蟲(chóng)子都找出來(lái)，吃個(gè)飽，吃飽的小鳥(niǎo)到媽媽身邊來(lái)，講給好朋友聽(tīng)，吃到了幾條蟲(chóng)子？”“寶寶們幫媽媽看看，媽媽吃了幾條蟲(chóng)子？集體點(diǎn)數(shù)。個(gè)別幼兒講述，吃了幾條蟲(chóng)子。復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)量。
（6）老鷹出現(xiàn)，大家趕快跑回家。（強(qiáng)調(diào)速度又快又穩(wěn)）出示老鷹音樂(lè)，師：“寶寶們，不好了，有只老鷹快要飛來(lái)了，大家趕快飛到鳥(niǎo)窩里躲起來(lái)！”三、結(jié)束部分老鷹飛走了，師生共同做放松運(yùn)動(dòng)：拍拍翅膀，理羽毛，小鳥(niǎo)飛等“寶寶們，老鷹發(fā)現(xiàn)了我們的鳥(niǎo)窩，這里不安全了，我們要搬家吧！”幼兒拿著自己的小椅子走出場(chǎng)地，結(jié)束。
小班綜合找春天教案篇一
1、在活動(dòng)中探索腳的秘密，激發(fā)幼兒探索的欲望。
2、能在集體面前大膽講述。
大膽表述自己探索發(fā)現(xiàn)的腳的秘密。
1、幼兒小時(shí)候的腳印。
2、彩筆(供幼兒描腳印用的)。
3、四條小路(墊子、地毯、小草、鵝卵石)。
1、看，這些是什么呀?(腳印)
2、這些腳印是我們?cè)谛“鄷r(shí)留下來(lái)的，去找找自己的小腳印在哪里?
1、幼兒比腳印
師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會(huì) 發(fā)現(xiàn)什么小秘密呢?
2、交流討論：你發(fā)現(xiàn)了什么?你的小腳怎么樣了(腳長(zhǎng)大了，腳趾長(zhǎng)了，寬了……)
(根據(jù)幼兒講到的，來(lái)認(rèn)識(shí)自己的小腳)
提供四條路
1、孩子們來(lái)找一找有哪四條路?
2、請(qǐng)你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺(jué)怎么樣?(幼兒自由走小路)
3、 交流：你走了哪條路，感覺(jué)怎樣?(幼兒自由講述)
4、師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容
5、再次嘗試，體驗(yàn)走小路
師：我們的小腳感覺(jué)出走在不同路面上的不一樣的感覺(jué)，小腳還有什么本領(lǐng)呢?
6、討論小腳的用處：(走、跑、跳、踢)幼兒每說(shuō)出一種，全體幼兒學(xué)做。
小腳有那么多本領(lǐng)，我們平時(shí)怎樣保護(hù)小腳呢? (穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……)
小班綜合找春天教案篇二
1、能辨別不同的聲音，對(duì)聲音有濃厚興趣。
2、能根據(jù)不同的聲音進(jìn)行聯(lián)想、想象、用語(yǔ)言大膽表達(dá)。
3、懂得在不同的環(huán)境中調(diào)節(jié)控制自己的聲音。
：集中
1、投影儀、電視、錄音機(jī)、聲音磁帶、空白磁帶。2、字卡（笑、哭、車(chē)）若干
(一)感知聲音：
1、播放錄音：清晨鳥(niǎo)叫、風(fēng)、雨、雷電等聲音。提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？你還聽(tīng)過(guò)什么聲音？小結(jié)：自然界、物體和人本身都會(huì)發(fā)出聲音。
2、制造聲音提問(wèn)：誰(shuí)能讓屋里充滿聲音？引導(dǎo)小朋友四散，拍打市內(nèi)的各種物體或自身，使之發(fā)出聲音。教師將聲音錄下來(lái)。
(二)辨別聲音記憶排序
1、請(qǐng)小朋友聽(tīng)一組聲音提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音？（哭、小、火車(chē)聲）
2、請(qǐng)小朋友拿出字卡，聽(tīng)清三種聲音的順序，用字卡排出順序。
例：（1）笑—哭—車(chē)（2）哭—笑—車(chē)（3）車(chē)—笑—哭（4）哭—車(chē)—笑漸次縮短每種聲音的時(shí)段，加快速度。要求幼兒聽(tīng)完再排序。
(三)聽(tīng)聲音聯(lián)想：
1、播放笑、哭、火車(chē)三種聲音。提問(wèn)：聽(tīng)到這三種聲音，你想到了什么？你笑過(guò)嗎？為什么笑呢？依次啟發(fā)幼兒聯(lián)想自己有關(guān)哭和車(chē)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
(四)聽(tīng)聲音想象：
1、播放許多小動(dòng)物的聲音（牛、羊、狗、貓等）提問(wèn)你聽(tīng)到了什么動(dòng)物的聲音（幼兒回答的同時(shí)教師出示投影圖片）猜猜它為什么叫嗎？說(shuō)出它的心理話？（如：小羊咩咩……我獨(dú)自好餓呀，哎，前面有青草，太好了?。?BR> 2、播放小牛、小羊交替的叫聲。提問(wèn)：它們?cè)谡f(shuō)什么？
(五)聽(tīng)聲音創(chuàng)編
1、播放三種聲音（配樂(lè)鳥(niǎo)叫、羊、虎）
小班綜合找春天教案篇三
開(kāi)學(xué)不久，我們幼兒園小三班在區(qū)域投放了各種各樣的玩具汽車(chē)后，孩子們一有空就跑到汽車(chē)角玩汽車(chē)，男孩子當(dāng)司機(jī)，女孩當(dāng)售票員、有的當(dāng)乘客，還有的當(dāng)起了交警……新《綱要》中明確指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)”，看到孩子們對(duì)汽車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣。兩位老師設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“馬路上的汽車(chē)”。在進(jìn)行了認(rèn)識(shí)活動(dòng)“各種各樣的汽車(chē)”“交通標(biāo)志”，游戲活動(dòng)“我是小小交通警”等一系列的活動(dòng)后，孩子們對(duì)汽車(chē)的名稱和功能有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)新綱要中的：提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的形式大膽表達(dá)自己的情感，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造的指導(dǎo)精神為依據(jù)，并結(jié)合汽車(chē)這個(gè)主題而延伸的一個(gè)活動(dòng)。讓幼兒對(duì)各種各樣汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)得以提升，讓幼兒在充分感知汽車(chē)不同功能的基礎(chǔ)上，用藝術(shù)的`手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車(chē)，充分體驗(yàn)想象、創(chuàng)造的樂(lè)趣，特設(shè)計(jì)了此項(xiàng)活動(dòng)。
接下來(lái)我來(lái)說(shuō)說(shuō)目標(biāo)
活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)與歸宿，對(duì)活動(dòng)起著向?qū)ё饔谩８鶕?jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況、經(jīng)驗(yàn)、需要為依據(jù)，我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)，分別對(duì)幼兒知識(shí)、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。
1、啟發(fā)幼兒在認(rèn)識(shí)和了解各種汽車(chē)的用途和特征的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性的用身體動(dòng)作模擬各種汽車(chē)。
2、體驗(yàn)大膽想象，自由表現(xiàn)的樂(lè)趣。
根據(jù)目標(biāo)，我將活動(dòng)的重點(diǎn)放在啟發(fā)幼兒大膽想象，能合著音樂(lè)節(jié)奏,創(chuàng)造性的用身體動(dòng)作模擬各種汽車(chē)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的樂(lè)趣上。難點(diǎn)是怎樣引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中創(chuàng)造性的用身體動(dòng)作模擬各種汽車(chē)。
活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作是很重要的，為了使活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，進(jìn)一步引起孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣，我做了如下準(zhǔn)備：
1、歡快的音樂(lè)以及游戲《紅綠燈》
2、各種汽車(chē)的圖片或玩具汽車(chē)
3、課件紅綠燈的音樂(lè)
采用適宜的方法組織教學(xué)，能讓幼兒在活動(dòng)中愉快的接受各項(xiàng)任務(wù)，并做到寓教于樂(lè)。本活動(dòng)中，教師以親切、熱情的態(tài)度引導(dǎo)幼兒參與每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，采用符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際水平的教學(xué)方法。主要有：
1、角色表演法。此教學(xué)方法是小班幼兒特別喜歡的一種?；顒?dòng)的開(kāi)始我就讓幼兒扮演汽車(chē)司機(jī)的角色去逛馬路，到最后司機(jī)開(kāi)車(chē)回家結(jié)束活動(dòng)，讓幼兒從汽車(chē)司機(jī)這個(gè)角色扮演中得到積極的情感體驗(yàn)與感受。
2、情境法。進(jìn)入情境非常貼近幼兒的認(rèn)知水平，也是小班幼兒極其趕興趣的教學(xué)方法。所有幼兒都非常關(guān)注，讓幼兒置身情境，把知識(shí)點(diǎn)放置情境中，讓幼兒融合到情境中，讓幼兒的參與積極性與表現(xiàn)性更能淋漓盡致的發(fā)揮，讓幼兒很自然的接受了司機(jī)的任務(wù)，并始終對(duì)活動(dòng)保持極大的興趣。
本著以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念。在此活動(dòng)中，我圍繞幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)寬松的、人人都能表演的大舞臺(tái)，并為幼兒提供汽車(chē)的模型、節(jié)奏鮮明的音樂(lè)、較為逼真的場(chǎng)面，鼓勵(lì)每位幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己的想法。主要采用的學(xué)法是：
互動(dòng)法
針對(duì)小班幼兒無(wú)意意識(shí)占主要地位的特點(diǎn)?；顒?dòng)中，我在難點(diǎn)解決時(shí)用語(yǔ)言交流、動(dòng)作引導(dǎo)、互相模仿等師生互動(dòng)法、生生互動(dòng)法來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的思維，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并隨著音樂(lè)節(jié)奏，創(chuàng)造性的用身體模擬各種汽車(chē)。
接下來(lái)我來(lái)說(shuō)下活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)和活動(dòng)過(guò)程中的目標(biāo)達(dá)成，
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主持者、合作者、引導(dǎo)者”，教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)結(jié)合、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性……為使本活動(dòng)的目標(biāo)更好的在本活動(dòng)中得到落實(shí)，我分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。
1、律動(dòng)：小小交通警
師：小小司機(jī)們，今天的天氣真好，我們一起到馬路上逛逛吧?。ㄗ層變阂运緳C(jī)的身份進(jìn)入情境，激起幼兒活動(dòng)的興趣）
（播放音樂(lè)：小小交通警。師幼一起律動(dòng)），讓幼兒不僅使肢體動(dòng)作得到練習(xí)，最主要的是讓幼兒得到積極的情感體驗(yàn)與感受。）
2、進(jìn)入活動(dòng)室，展示在幼兒面前有各種各樣的汽車(chē)（師：馬路上的車(chē)可真多呀，小司機(jī)們，我們看看都有什么車(chē)啊（模仿汽車(chē)最主要的特征動(dòng)作）
（汽車(chē)展示給幼兒以直接的視覺(jué)，回憶起上次活動(dòng)課認(rèn)識(shí)的各種各樣的汽車(chē)名稱與用途，為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)各種車(chē)輛的不同特征以及創(chuàng)編其他相關(guān)活動(dòng)。）
師：你們最喜歡什么車(chē)呀？我們來(lái)學(xué)一學(xué)汽車(chē)的樣子吧
3、播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒合著音樂(lè)做動(dòng)作，并相互學(xué)習(xí)。
（在這里，是本活動(dòng)的難點(diǎn)要解決的地方，我用語(yǔ)言啟發(fā)法、動(dòng)作引導(dǎo)法、鼓勵(lì)法、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等等教學(xué)方法開(kāi)發(fā)幼兒的思維，鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表現(xiàn)。并合著音樂(lè)節(jié)奏,用身體動(dòng)作模擬各種汽車(chē)）
幼兒在輕松、愉快的氣氛中，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、小司機(jī)下班。
2、司機(jī)們要下班啦。我們開(kāi)車(chē)回家吧。（從開(kāi)頭的小司機(jī)逛馬路到結(jié)尾的小司機(jī)回家，首尾呼應(yīng)自然貼切）幼兒每人拿起一部玩具汽車(chē)，開(kāi)上馬路。
放音樂(lè)，幼兒自由表現(xiàn)汽車(chē)，音樂(lè)停出示課件：“瞧，交警叔叔提醒我們了，要注意交通規(guī)則?！被羰蔷G燈，頓音是紅燈，并擺個(gè)造型，相互欣賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己開(kāi)的是什么車(chē)，現(xiàn)在模仿的是什么車(chē)。（紅綠燈的游戲可以讓幼兒了解紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則，自由表現(xiàn)給幼兒放輕松的感覺(jué)，互相欣賞可以促進(jìn)同伴間的交流，說(shuō)一說(shuō)也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力）
3、邊表演邊出活動(dòng)室。
4、幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)后進(jìn)行游戲兩至三次。幼兒開(kāi)小汽車(chē)出場(chǎng)，結(jié)束本次活動(dòng)。
在本次活動(dòng)中，我圍繞幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)寬松的人人都能表現(xiàn)的大舞臺(tái)，并為幼兒提供突出汽車(chē)特點(diǎn)的圖片或模型、鮮明的音樂(lè)，較為逼真的場(chǎng)面，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒用自己的方式表現(xiàn)自己獨(dú)特的想法。為了尊重幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒得到發(fā)展，我將嘗試著與幼兒溝通，有意識(shí)地根據(jù)幼兒的反饋信息，支持、協(xié)助幼兒的體驗(yàn)、感受，讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過(guò)程中，形成相互學(xué)習(xí)、交流、共同探索的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識(shí)。
幼兒有自己的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣愛(ài)好以及認(rèn)知策略，會(huì)按自己的方式綜合的加以表現(xiàn)，所以，在活動(dòng)中，我為孩子提供了綜合感受、綜合表達(dá)的機(jī)會(huì)，如：幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)汽車(chē)的功能；運(yùn)用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)；運(yùn)用語(yǔ)言加以說(shuō)明；運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)去動(dòng)腦筋想辦法……使幼兒的各種經(jīng)驗(yàn)得到整合與運(yùn)用。同時(shí)，在整個(gè)活動(dòng)中我滲透音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)，如律動(dòng)“小小交通警”，活動(dòng)中所模擬的快樂(lè)汽車(chē)，不僅使幼兒肢體動(dòng)作得到練習(xí)，最主要的是讓幼兒得到積極的情感體驗(yàn)與感受。
小班綜合找春天教案篇四
1、在孩子們自己收集樹(shù)葉，認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的基礎(chǔ)上，讓孩子們了解樹(shù)葉的自我保護(hù)功能。
2、鼓勵(lì)孩子能看看講講，培養(yǎng)他們的探索精神。
1、各種樹(shù)葉（幼兒收集）
2、有關(guān)樹(shù)葉的vcd一盒，
3、還有一片奇怪的樹(shù)葉
鼓勵(lì)孩子能把看到的大膽講出來(lái)
了解一些樹(shù)葉的自我保護(hù)的功能
（一）看看講講自己收集的樹(shù)葉，了解各種各樣的樹(shù)葉
1、上次，我們認(rèn)識(shí)了各種各樣，五顏六色的花，我們還收集了各種各樣的樹(shù)葉，你們相互的看看，你們帶來(lái)的葉子長(zhǎng)的什么樣的。
2、請(qǐng)你把手上的樹(shù)葉介紹給大家。（樹(shù)葉的形狀，樹(shù)葉的構(gòu)造，樹(shù)葉的秘密）
3、還有的小朋友手上還有許多的葉子，你們講給旁邊的小朋友聽(tīng)，講完了，就把葉子拿上來(lái)，然后看看，你的葉子應(yīng)該放在哪里？（集體小結(jié)：我們帶來(lái)了這么多的葉子，有的葉子大，有的葉子小，有的葉子象根針；有的葉子摸上去很粗糙；有的形狀是三角型的…這些樹(shù)葉可真有趣呀。）
（二）出示一片奇怪的樹(shù)葉，引出樹(shù)葉的自我保護(hù)功能
1、劉老師也收集了一片奇樹(shù)葉，這片樹(shù)葉是怎么樣的？這上面怎么會(huì)有小豆豆的？
2、我們來(lái)看看電視里是怎么說(shuō)的。（放vcd）
1）西番蓮2）歐洲蕨3）含羞草
（集體小結(jié)：這些植物可真有趣呀。他們會(huì)想各種辦法來(lái)保護(hù)自己，有的用身上的斑點(diǎn)來(lái)偽裝自己，有的用毒液，有的會(huì)裝死。）
3、你們還知道那些樹(shù)葉會(huì)保護(hù)自己呢？（尋麻，刺槐）
（三）我們?cè)賮?lái)介紹介紹，好嗎？
小班綜合找春天教案篇五
1、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。
故事《不怕冷的大衣》
1、教師提問(wèn)：“在冬天怎樣才能使自己不冷？”請(qǐng)幼兒回憶那些保暖用品。
2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。
3、提問(wèn)：故事的名字是什么？
4、帶著問(wèn)題在請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事，鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題。
5、教師小結(jié)。
大部分幼兒多能準(zhǔn)確回答前幾個(gè)問(wèn)題，當(dāng)回答不怕冷的大衣是什么時(shí)，孩子們開(kāi)始有了爭(zhēng)議。有的說(shuō)：“是羽絨服”有的說(shuō)：“是我姥姥給我買(mǎi)的大衣”。孩子們對(duì)“運(yùn)動(dòng)”這個(gè)抽象的詞語(yǔ)不能理解，我所定的目標(biāo)沒(méi)能完成。我決定延伸這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)這件不怕冷的大衣。
小班綜合找春天教案篇六
春天來(lái)了!那美麗的，百花盛開(kāi)的春天終于來(lái)了!迎接這春天姑娘的卻幾陣是蒙蒙的細(xì)雨，舒暢的春風(fēng)吹拂這千萬(wàn)條一綻放出綠葉的柳絲。今天小編為大家編輯整理了2017小班綜合活動(dòng)教案：美麗的春天，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
1、 通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法。
2、能大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受，有細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。
3、有熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，有大膽作畫(huà)的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
1、關(guān)于春天的花的教學(xué)ppt，范畫(huà)一張。
2、人手一張樹(shù)的軀干圖、一張餐巾紙，每組一份顏料。
1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引起幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片，說(shuō)出看到的景物及特征。
老師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說(shuō)出來(lái)，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。
老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說(shuō)春天是綠色的?(因?yàn)椋铱匆?jiàn)了綠綠的柳樹(shù))老師引導(dǎo)幼兒模仿詩(shī)句。
老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?
3、教師示范進(jìn)行手指壓印畫(huà)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
老師：前幾天老師出去玩，拍了一張好看的照片回來(lái)。(出示范畫(huà))老師：小朋友，你們知道這張照片是怎么拍出來(lái)的嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽想象圖畫(huà)的創(chuàng)作。
老師講解手指點(diǎn)印畫(huà)的方法：伸出食指來(lái)，指尖親親顏料，再去親親小樹(shù)枝。
老師示范兩次，請(qǐng)幼兒上前操作，老師及時(shí)糾正幼兒不正確的方法。
老師：小朋友，你們看地上還有許多的小草呢?怎么畫(huà)呢?
老師講解小草的畫(huà)法：親親大地——發(fā)芽。(讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫(huà)草的方法)
4、幼兒操作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，掌握手指壓印及添畫(huà)曲線的方法。師巡回觀察，適時(shí)的加以指導(dǎo)。
5、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
小班綜合找春天教案篇七
1、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，嘗試按紐扣的特征（顏色、形狀、紐扣上洞眼的數(shù)量等）進(jìn)行配對(duì)。
2、樂(lè)意幫助別人，知道撿到東西后要?dú)w還主人。
課件、塑封的小動(dòng)物圖片、自制紐扣。
一、出示紐扣，引起興趣。
師：“今天老師穿了一件會(huì)變魔術(shù)的衣服，仔細(xì)看哦，你們發(fā)現(xiàn)了什么？森林里也發(fā)生了一件和紐扣有關(guān)的故事，我們一起來(lái)看一看。”
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話，感受紐扣的不同特征。
1、ppt1：引出故事，觀察小老鼠撿到的紐扣是什么樣子的。
小結(jié)：這是一顆紅色的、圓圓的、有兩個(gè)洞眼的紐扣。
2、ppt2：學(xué)說(shuō)小狗和小老鼠的對(duì)話，比較兩顆紐扣顏色不同。
3、ppt3：學(xué)說(shuō)小兔和小老鼠的對(duì)話，比較兩顆紐扣顏色、洞眼的數(shù)量不同。
4、ppt4：學(xué)說(shuō)小刺猬和小老鼠的對(duì)話，引導(dǎo)幼兒比較兩顆紐扣形狀、洞眼的數(shù)量不同。
5、ppt5：學(xué)學(xué)大象和小老鼠的對(duì)話，比較兩顆紐扣顏色、形狀、洞眼的數(shù)量不同。
6、ppt6：從顏色、形狀、洞眼的數(shù)量比較紐扣，找到紐扣的主人。
7、教師小結(jié)：小老鼠愛(ài)動(dòng)腦筋，會(huì)幫助別人，知道撿到東西要?dú)w還主人，真好。
三、幫助小動(dòng)物尋找丟失的紐扣，嘗試按紐扣的特征進(jìn)行配對(duì)。
師：還有好多紐扣沒(méi)找到主人，你們?cè)敢鈳兔幔?BR> 1、提操作要求：根據(jù)小動(dòng)物衣服上的紐扣特征，找到一模一樣的紐扣，裝在衣服上。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、驗(yàn)證講評(píng)，感謝幼兒熱心的幫助。
將操作材料展示在展板上，幼兒互相檢查作品的完成情況，并進(jìn)行糾錯(cuò)。
四、延伸活動(dòng)。
師：“小朋友們真棒，幫助小動(dòng)物們找到了紐扣！幫助別人，心里真開(kāi)心啊，讓我們一起跳跳舞吧。咦？這是什么形狀的紐扣呀？會(huì)是誰(shuí)丟的呢？我們一起去森林問(wèn)問(wèn)，把這顆紐扣還給它的主人吧！”
附：
故事找紐扣
有一只小老鼠在路上撿到了一顆紐扣。
小老鼠看見(jiàn)小狗，就說(shuō)：“小狗你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？”小狗說(shuō)：“不，我的紐扣是黃色的！”
小老鼠看見(jiàn)小兔，就說(shuō)：“小兔你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？”
小兔說(shuō)：“不，我的紐扣是藍(lán)色的，三個(gè)洞眼的！”
小老鼠看見(jiàn)小刺猬，就說(shuō)：“小刺猬你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？”
小刺猬說(shuō)：“不，我的紐扣是三角形的，四個(gè)洞眼的！”
小老鼠看見(jiàn)大象，就說(shuō)：“大象你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？”
大象說(shuō)：“不，我的紐扣是黃色的，三角形的，四個(gè)洞眼的！”
回到家里，小老鼠發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服上少了一顆紐扣。哦，原來(lái)這顆紐扣是媽媽的衣服上掉下來(lái)的。它對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@是你丟的紐扣！”
媽媽說(shuō)：“你把紐扣放上來(lái)試試看，對(duì)不對(duì)！”
小老鼠把紐扣放到媽媽的衣服上，“?。A圓的、紅色的、兩個(gè)洞眼的，大小和媽媽身上的紐扣一模一樣！”
媽媽高興地說(shuō)：“小寶貝，謝謝你！你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，又會(huì)幫助別人的好孩子！”
小班綜合找春天教案篇八
1.引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述小兔、小猴、大象的特征，并學(xué)說(shuō)“祝你生日快樂(lè)！這是我送給你的**”。
2.激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感，并愿意在別人面前表達(dá)。
重點(diǎn)：能夠用一種特征描述一種小動(dòng)物。
難點(diǎn)：能大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。
ppt、各種禮物圖片、動(dòng)物手偶
一、出示背景圖片，引起幼兒興趣。
1.播放ppt第一頁(yè)背景圖片，提問(wèn)：
師：孩子們，你們知道這是誰(shuí)的家嗎？
師：你是怎么知道的呢？
2.出示小雞圖片，相互打招呼。
師：原來(lái)這里是小雞的家，我們來(lái)跟小雞打個(gè)招呼吧！小雞你好！
師：小朋友們好！
3.繼續(xù)提問(wèn)：
師：今天對(duì)小雞來(lái)說(shuō)是個(gè)特別的日子，你們知道是什么日子嗎？
師：你是怎么知道的？那你過(guò)生日時(shí)會(huì)準(zhǔn)備哪些東西？
師：原來(lái)今天是小雞的生日，它還請(qǐng)了幾個(gè)好朋友一起來(lái)慶祝。
二、幼兒根據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別，并表述。
1.播放ppt第二頁(yè)第三頁(yè)，請(qǐng)幼兒描述小兔的特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
師：“叮咚”——門(mén)鈴響了，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了？
師：我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)：你是誰(shuí)呀？
（語(yǔ)音：“是我，我有兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵”）
師：它是誰(shuí)呀？
師：小兔身上還有什么？你知道小兔喜歡吃什么嗎？
師：小兔手上拿著什么呀？它會(huì)怎么對(duì)小雞說(shuō)呢？我們聽(tīng)聽(tīng)小兔是怎么說(shuō)的。（語(yǔ)音：“小雞，祝你生日快樂(lè)，這是我送給你的帽子?！保?BR> 師：小雞要怎么回答呢？
幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2.播放ppt第四頁(yè)第五頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言描述大象的明顯特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
師：這次是誰(shuí)在敲門(mén)呀？
師：它的身上有什么特殊的地方嗎？它喜歡吃什么？
師：它送給小雞什么禮物呢？它又是怎么說(shuō)的？你能學(xué)一學(xué)嗎？
3.播放ppt第六頁(yè)第七頁(yè)，請(qǐng)幼兒自主描述小猴的特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
師：這次是誰(shuí)來(lái)了呀？
師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下這位動(dòng)物朋友？它喜歡吃什么？它又有什么本領(lǐng)？
師：它給小雞準(zhǔn)備了什么禮物？它會(huì)怎么說(shuō)？
請(qǐng)幼兒扮演小雞和小猴，表演對(duì)話。
4.播放ppt第八頁(yè)，教師總結(jié)。
師：小動(dòng)物們給小雞送來(lái)了各種各樣的禮物，它開(kāi)心極了，于是他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的唱啊跳啊，一起過(guò)生日。
三、幼兒操作，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。
1.集體討論送給小雞的生日禮物。
師：你喜歡小雞嗎？你想去參加小雞的生日會(huì)嗎？
師：如果我們也給小雞送一份禮物，你會(huì)送什么給小雞？
2.出示各種禮物圖片，請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
師：我為你們準(zhǔn)備了各種各樣的禮物，請(qǐng)你選一個(gè)送給小雞，別忘了說(shuō)一句好聽(tīng)的話哦。
3.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“祝你生日快樂(lè)！這是我送給你的xx?！?BR> 小班綜合找春天教案篇九
1、熟悉旋律，愿意在音樂(lè)中用動(dòng)作表現(xiàn)小小雞的特征。
2、喜歡扮演小雞和雞媽媽?zhuān)惺茈u媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。
·（認(rèn)知準(zhǔn)備）各種表現(xiàn)小雞的動(dòng)作。
·（材料準(zhǔn)備）音樂(lè)磁帶，小小雞圖片。
·用動(dòng)作表現(xiàn)小小雞的特征，分角色表現(xiàn)小小雞和雞媽媽。
·拍旋律節(jié)奏，為第二課時(shí)做準(zhǔn)備。
·復(fù)習(xí)歌曲《誰(shuí)餓了》。
拍手敲出歌曲的旋律節(jié)奏。
小小雞。
——敘述故事。
草地上真熱鬧，花兒露出了甜甜的笑臉，草兒露出了尖尖的'腦袋，可美啦~小小雞趁媽媽睡覺(jué)的時(shí)候，偷偷地背上書(shū)包，戴上帽子溜出去玩了。雞媽媽醒來(lái)找呀找，怎么也找不到自己的小小雞，真著急啊，擔(dān)心地哭了起來(lái)。
q：為什么媽媽哭得那么傷心??？（體驗(yàn)?zāi)缸佑H情）。
小結(jié)：媽媽是最疼愛(ài)孩子的人了，我們可不要像小小雞一樣，讓媽媽擔(dān)心了。
過(guò)渡語(yǔ)：我們一起來(lái)玩一個(gè)小小雞的游戲吧。
——熟悉歌詞。
第一遍，教師念歌詞，讓小朋友學(xué)做游戲。
第二遍，教師配樂(lè)小朋友做游戲，念完“走在草地里”之后躲到小椅子后面。
——表演歌曲。
我把小小雞的故事編成了一首歌，歌曲的名稱就叫《小小雞》。
歌曲前半段由幼兒扮演小小雞邊唱邊做動(dòng)作，唱完“走在草地里”之后躲到小椅子后面。
那我們來(lái)再玩一次，這次要聽(tīng)好音樂(lè)。
小小雞和雞媽媽。
——出示樂(lè)器。
師：“我們玩游戲那么開(kāi)心，小樂(lè)器也要來(lái)和我們來(lái)玩游戲啦!”
出示樂(lè)器，幼兒說(shuō)樂(lè)器名稱，請(qǐng)個(gè)別幼兒演奏，集體聽(tīng)辨音色，進(jìn)行角色匹配。
q：這兩種樂(lè)器哪種像小小雞，哪種像雞媽媽呀？（引導(dǎo)幼兒從樂(lè)器的音色與角色形象的特點(diǎn)進(jìn)行匹配）。
——幼兒選擇角色，選擇樂(lè)器。（分為兩個(gè)聲部）。
座位安排。
——跟隨老師拍手節(jié)奏表演。
第一段，小小雞偷偷出來(lái)玩，拍手表演。
第二段，雞媽媽出來(lái)找小雞，拍手表演。
最后一段，小小雞回到了媽媽的身邊，大家一起來(lái)，一起拍手表演。
總結(jié)：我們都是懂事的孩子，不能像小小雞一樣偷偷溜出去玩，離開(kāi)爸爸媽媽和老師的時(shí)候，都要事先得到大人的同意，不然大人都會(huì)非常著急。
分配樂(lè)器。
師：想扮演小小雞的小朋友拿碰鈴，扮演雞媽媽的小朋友拿響板。
結(jié)束語(yǔ)：下次老師要給每個(gè)小朋友一件樂(lè)器，記好你們今天扮演的是誰(shuí)，我們來(lái)組成一個(gè)樂(lè)隊(duì)來(lái)表演《小小雞》的故事。
小班綜合找春天教案篇十
在與點(diǎn)點(diǎn)朋友做游戲的情景中看看、數(shù)數(shù)、說(shuō)說(shuō)、玩玩，感受點(diǎn)點(diǎn)的顏色、數(shù)量、大小等的`變化，體驗(yàn)與老師、同伴共同游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)：感受點(diǎn)點(diǎn)的顏色、數(shù)量、大小等的變化，體驗(yàn)與老師、同伴共同游戲的快樂(lè)。
難點(diǎn)：發(fā)展觀察、數(shù)數(shù)、記憶、語(yǔ)言等多種能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有顏色、大小等及手口一致點(diǎn)數(shù)的粗淺經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt演示文稿、魔法小棒。
一、認(rèn)識(shí)點(diǎn)點(diǎn)朋友。
二、跟點(diǎn)點(diǎn)做游戲。
（一）一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)。
（二）兩個(gè)點(diǎn)點(diǎn)。
（三）三個(gè)點(diǎn)點(diǎn)。
（四）好多點(diǎn)點(diǎn)。
（五）排成一排的點(diǎn)點(diǎn)。
過(guò)渡：現(xiàn)在我們一起把點(diǎn)點(diǎn)往中間吹，看看會(huì)發(fā)生什么事情？（哦，原來(lái)點(diǎn)點(diǎn)們排成一排，真整齊）。
（六）點(diǎn)點(diǎn)變大了。
（七）點(diǎn)點(diǎn)變回去了。
小班綜合找春天教案篇十一
1、知道每年的10月1日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。
2、喜歡參與活動(dòng)，感受節(jié)日的熱鬧氛圍。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
國(guó)慶節(jié)相關(guān)圖片ppt、油畫(huà)棒、素描紙。
一、觀看國(guó)慶節(jié)相關(guān)圖片ppt，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國(guó)慶節(jié)。
師：小朋友們，剛看的圖片是在干什么呀？
師幼談話。
二、介紹國(guó)慶節(jié)。
師：過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了，國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日??？
教師總結(jié)：十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的'生日。
三、認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
1、出示國(guó)旗，組織幼兒討論。
我們中國(guó)國(guó)旗是什么顏色的？有幾顆大五角星？有幾顆小五角星？
2、請(qǐng)幼兒談?wù)勗谀男┑胤揭?jiàn)過(guò)國(guó)旗，在什么場(chǎng)合看到過(guò)升國(guó)旗活動(dòng)。
四、制作國(guó)旗，給祖國(guó)媽媽獻(xiàn)禮。
師：祖國(guó)媽媽的生日要到了，我們也一起做一面國(guó)旗送給她好不好?。?BR> 請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)?國(guó)慶節(jié)"時(shí)帶孩子外出游玩，體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)歡樂(lè)的氣氛。
幼兒年齡小，語(yǔ)言和行動(dòng)的表達(dá)方式不強(qiáng)，且由于自身的已有知識(shí)極度缺乏，只知道“過(guò)節(jié)了，我們可以玩了”。所以設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，根據(jù)幼兒的情況，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)，對(duì)“國(guó)慶節(jié)”有初步的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)幼兒現(xiàn)有的能力，添畫(huà)煙花，讓他們動(dòng)手參與到慶?；顒?dòng)中，從中感到節(jié)日的氣氛。
小班綜合找春天教案篇十二
1、練習(xí)從高處往下跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒平衡協(xié)調(diào)能力。
2、喜歡與同伴、老師共同參與活動(dòng)，鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
1、小椅子布置成大樹(shù)的家若干。
2、小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽的胸飾。
3 、小鳥(niǎo)的背景音樂(lè)、雷聲雨聲音樂(lè)。表示老鷹的音樂(lè)
4、幼兒有初步的關(guān)于小鳥(niǎo)生活習(xí)性方面的經(jīng)驗(yàn)。
一、開(kāi)始部分聽(tīng)音樂(lè)在老師的帶領(lǐng)下做鳥(niǎo)飛動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，教師根據(jù)幼兒的想法練習(xí)各個(gè)部位的動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天天氣真好，小鳥(niǎo)們，張開(kāi)我們的翅膀，跟著媽媽一起到草地上去玩吧。（啟發(fā)幼兒想出各種小鳥(niǎo)的動(dòng)作）“我們小鳥(niǎo)除了會(huì)飛，還有什么本領(lǐng)??？” （飛、跳、捉害蟲(chóng)等）二、基本部分在游戲中體驗(yàn)用不同的速度上到椅子上保持平衡，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)能力。
（2）練習(xí)從椅子上跳下來(lái)的動(dòng)作要領(lǐng)?！靶▲B(niǎo)們，怎樣才能從鳥(niǎo)窩里平穩(wěn)地飛下來(lái)呢？”幼兒講述，教師或幼兒示范，哪只小鳥(niǎo)說(shuō)說(shuō)媽媽是怎么飛下來(lái)的？（雙腳并攏，輕輕飛下來(lái)）。集體練習(xí)雙腳并攏跳下椅子。“小鳥(niǎo)們餓了，我們從鳥(niǎo)窩里輕輕飛下來(lái)出去找東西吃吧”
（3）小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)，鞏固區(qū)別顏色。師：“媽媽發(fā)現(xiàn)大樹(shù)的樹(shù)干里藏著一些蟲(chóng)子，媽媽看哪只小鳥(niǎo)最機(jī)靈，先抓一條蟲(chóng)子到媽媽身邊來(lái)。”幼兒捉蟲(chóng)后與同伴、老師交流。（師：你找到幾條蟲(chóng)子？什么顏色的？哪些寶寶抓到和他一樣顏色的蟲(chóng)子的？）師生一起做吃蟲(chóng)子狀，把蟲(chóng)子貼在小鳥(niǎo)的肚子上。
（4）音樂(lè)響起，下雨了，打雷了，“小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家躲起來(lái)，像媽媽一樣蹲下來(lái)”教師巡回指導(dǎo)“回家了，抖抖羽毛快睡覺(jué)?！保◤?qiáng)調(diào)快點(diǎn)回家）“天亮了，看看你邊上的好朋友，我們跟他們打打招呼：“早上好！”，想不想到好朋友家去玩？”互相交換椅子表示到鄰居家去做客、參觀鄰居的家，“慢慢轉(zhuǎn)一圈，看看好朋友家的鳥(niǎo)窩”幼兒在椅子上自轉(zhuǎn)一周，保持平衡。（重點(diǎn)指導(dǎo)的動(dòng)作：雙腳并攏，輕輕跳下等）。
（5）出去找食物。捉蟲(chóng)，與同伴、老師交流，復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)量。“肚子餓了，到大樹(shù)上仔細(xì)找找，把蟲(chóng)子都找出來(lái)，吃個(gè)飽，吃飽的小鳥(niǎo)到媽媽身邊來(lái)，講給好朋友聽(tīng)，吃到了幾條蟲(chóng)子？”“寶寶們幫媽媽看看，媽媽吃了幾條蟲(chóng)子？集體點(diǎn)數(shù)。個(gè)別幼兒講述，吃了幾條蟲(chóng)子。復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)量。
（6）老鷹出現(xiàn)，大家趕快跑回家。（強(qiáng)調(diào)速度又快又穩(wěn)）出示老鷹音樂(lè)，師：“寶寶們，不好了，有只老鷹快要飛來(lái)了，大家趕快飛到鳥(niǎo)窩里躲起來(lái)！”三、結(jié)束部分老鷹飛走了，師生共同做放松運(yùn)動(dòng)：拍拍翅膀，理羽毛，小鳥(niǎo)飛等“寶寶們，老鷹發(fā)現(xiàn)了我們的鳥(niǎo)窩，這里不安全了，我們要搬家吧！”幼兒拿著自己的小椅子走出場(chǎng)地，結(jié)束。