創(chuàng)意繪畫的教案(優(yōu)秀18篇)

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    教案應當具備一定的可操作性,使得教學過程能夠有條不紊地進行。教案的編寫應注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神這些教案范文旨在為廣大教師提供一些參考和啟示,促使教師們不斷創(chuàng)新和改進教學工作。
    創(chuàng)意繪畫的教案篇一
    一教材的設(shè)計思路是這樣的:本節(jié)課是在學生學習了軟件“金山畫王”的基本繪畫、拼圖后的一次綜合練習課。目的是通過老師的引導和學生的練習,讓學生們進一步功固所學過的知識,并且在這一基礎(chǔ)上,讓學生學會如何靈活運用多種工具,掌握創(chuàng)作技巧,拓展延伸,從而逐步培養(yǎng)和提高學生學以致用和綜合運用的能力。
    教材的設(shè)計即要包含方法、技能,又要鮮活生動,適合三年級學生的年齡特點。所以在設(shè)計課例畫面內(nèi)容時活潑中蘊含了肅穆,體現(xiàn)本節(jié)課的主旨——即要學會繪畫拼圖的操作技能,還要領(lǐng)悟此刻“升旗”的深意。
    教學過程的編排是“從淺到難,從觀察分析習作、尋找最佳的`解決方案,合作探究突破新知識點,再從綜合運用的角度大家合作,去嘗試完成整個作品。這期間培養(yǎng)學生觀察、思考、動手、借鑒、綜合運用能力,從完成模仿畫畫到自己發(fā)揮想象、豐富創(chuàng)作這一思路展開。
    因為是拓展性的綜合課,好的練習設(shè)計會讓學生感同心受。因此,我就再設(shè)計一個有趣又意義的“任務”,讓學生創(chuàng)作《我讓國旗升起來》,讓學生滿懷激情地,最終用兩種軟件順利地讓國旗在運動員的頭上升起來了。學生投入地創(chuàng)作,學會了綜合作圖必要的操作方法和技巧,豐富了國旗知識,愛國氛圍也讓他們大受教育。
    學生在本課之前,已經(jīng)分別學習了這兩種軟件,掌握了繪圖的基本方法,對拼圖有一定的了解,能用金山畫王進行繪畫拼圖,對自己創(chuàng)作的簡單故事拼圖愛不釋手,如果能趁熱打鐵,讓學生拓展一下創(chuàng)作的思路,掌握更好的繪畫創(chuàng)作技巧,這對于保持他們高漲的學習熱情,激發(fā)學生的探索和創(chuàng)新能力是十分有益的。
    考慮到學生對拼圖還只限于趣味和好奇,為引導他們步入主題創(chuàng)作,充分發(fā)揮學生的自主學習和創(chuàng)新能力。所以我就設(shè)計了一個即有趣又有意義的“任務”,讓學生使用兩種軟件最終讓國旗升起來,這樣既能提高學生自主學習的積極性,激發(fā)了他們進一步思考、探索創(chuàng)新的能力,而且這種滿懷感情地設(shè)計和創(chuàng)作,無論是教師還是學生,更是興致高昂。教學課件和練習制作本著簡單,易用性強的原則。
    基本目標:
    [知識領(lǐng)域]。
    進一步熟悉和掌握金山畫王繪畫、拼圖功能和使用,并能掌握一些畫畫的技巧,學會綜合運用、綜合創(chuàng)作。
    [操作領(lǐng)域]。
    進一步熟悉和運用“金山畫王”、“畫圖”畫畫的操作。
    [情感領(lǐng)域]。
    (1)在畫畫創(chuàng)作的過程中,讓學生領(lǐng)略和品嘗到成功帶來的喜悅,從而激勵學生更積極主動學習,提高學習的自覺性。
    (2)培養(yǎng)學生動手動腦、互幫互助、共同進步的精神。讓學生知道個人的努力可以為集體爭光、為國家爭光,是一種快樂和幸福。
    發(fā)展目標:
    計算機畫畫中,讓學生體會不同繪畫軟件的獨特功能,培養(yǎng)學生靈活運用、綜合實踐、積極探索、勇于創(chuàng)新的精神,為今后學習計算機的其他軟件打下良好基礎(chǔ)。
    重點:熟悉和掌握“繪畫”、“拼圖”操作方法。
    難點:學會“金山畫王”和“畫圖”兩種軟件的綜合運用技巧。
    首先以聯(lián)想方式導入本課,吸引學生注意力,激發(fā)創(chuàng)作想法,通過欣賞老師的作品《我讓國旗升起來》,分析引入主題,進入主題創(chuàng)作:試著用兩種軟件來繪畫、拼圖。
    然后,教師就學生作品,引導學生探究發(fā)現(xiàn)。在大家合作的基礎(chǔ)上,找出幾種繪制國旗、運動員、頒獎臺的方法。從個人比較到共同比較,體驗繪畫的技巧方法。
    其次,要完成整幅畫,這個工程可不小,怎么樣才能畫得又快又好呢?可以用兩個小組的作品,拼制而成。
    此時以學生探究為主,教師啟發(fā)引導為輔。拼圖的軟件、拼圖的方法、拼圖的步驟,通過學生提出的不同提議,得出一套公認的好方法。
    最后總結(jié)、升華。
    創(chuàng)意繪畫的教案篇二
    1、運用線條、圖形進行有規(guī)律地裝飾盤子。
    2、體驗裝飾畫的線條美與規(guī)律美。
    3、養(yǎng)成幼兒耐心、細致、整潔的創(chuàng)作習慣。
    【活動準備】
    1、油性記號筆、圓形紙盤若干。
    2、教師制作的盤子展。
    3、盤子實物、各種盤子圖片。
    【活動過程】
    1、觀看各種圖片,激發(fā)幼兒活動的興趣。
    今天我們班開展"美麗盤子展銷會",請小朋友們看看這些盤子美嗎?美在哪里?
    你們最喜歡哪個盤子?為什么?
    2、出示范例,體驗并感受作品的美。
    引導幼兒觀察運用線條、圖形混合裝飾的方法。了解有規(guī)律排序的方法,從而解決重難點。
    (1)引導幼兒觀察盤子上有哪些圖形與線條,在盤子的什么位置?幼兒邊講老師邊出示有關(guān)的線條、圖形。
    (2)啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾畫的排列特點:(從圖案、排列等方面分析)強調(diào)有規(guī)律排序,間隔開的花紋時一樣的(形狀、大小都是一樣)
    (3)教師小結(jié)示范各種線條、圖形的運用。
    師:你們想不想也自己設(shè)計一個美麗的盤子啊?那等會老師每人發(fā)一個白盤子請你們和自己的爸爸媽媽一起設(shè)計,設(shè)計的時候請注意運用上這些規(guī)律和線條。
    3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。
    (1)鼓勵幼兒大膽想象,富有個性地創(chuàng)作。
    (2)提醒幼兒運用線條、圖案的組合進行裝飾。
    (3)鼓勵能力強的幼兒注意圖案與排列的創(chuàng)新;幫助能力弱地幼兒選擇簡單的線條與圖案進行簡單的裝飾。
    (4)強調(diào)保持桌面、畫面整潔。
    4、欣賞交流,體驗成功的快樂。
    運用多維評價方式講評作品。(你喜歡那幅作品?能與同伴分享你的感受嗎?)重點引導幼兒運用有規(guī)律排序進行裝飾的技能。
    【教學反思】
    美工活動《有趣的盤子》,目標是能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。根據(jù)要求,結(jié)合活動內(nèi)容以及我班幼兒自身特點,我把這次活動的目標定為:
    1、運用線條、圖形進行有規(guī)律地裝飾盤子。
    2、體驗裝飾畫的線條美與規(guī)律美。
    3、養(yǎng)成幼兒耐心、細致、整潔的創(chuàng)作習慣。
    在整個活動過程中,孩子的`表現(xiàn)比較積極,都很投入的在裝飾自己的盤子瓶,而且有的孩子還創(chuàng)造性的做出了與老師不一樣的形狀,還有的幼兒做出了娃娃的臉來,從這點可以看出我們班的孩子想象力比較豐富,有一定的創(chuàng)新能力。在這方面是孩子啟發(fā)了我,是他們的作品提醒了我,我很慚愧自己沒有發(fā)揮好教師的引導作用,首先是作為教師用的范例"盤子"做的比較小,課后經(jīng)過老教師的指導,我知道出示的盤子一定要大,可以從點、面、線等方面來啟發(fā)幼兒。我自己經(jīng)過反思,還發(fā)現(xiàn)有一個不足之處,《綱要》中提出:在藝術(shù)活動中,要指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么,作為一次裝飾盤子的活動,我想幼兒的裝飾興趣會更濃厚。同時,在裝飾主題上,如果教師給出幾個裝飾的主題,如海底世界、秋天的圖畫等等,那么幼兒創(chuàng)造性思維會被激發(fā),定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來。
    總之,這次活動存在著很多的不足之處,需要我以后逐步去改進,特別是課堂教學的應變能力以及活動中各個環(huán)節(jié)的銜接方面需要加強,但是值得欣慰的是孩子們都很積極的參與了此次活動,主動去感受盤子的線條美,孩子能以愉快的情緒參與到活動中去,這也是我們教育的根本宗旨。教材展示的不夠大,孩子看不清楚盤子上的畫。再說到畫上的規(guī)律時沒有強調(diào),沒有提升。最后孩子表達時沒有總結(jié)下。
    創(chuàng)意繪畫的教案篇三
    1、體驗扮演獅王的快樂。
    2、嘗試使用水粉大膽表現(xiàn)獅王的神氣外形。
    3、能用色彩和造型大膽表現(xiàn)獅王的形態(tài)特征。
    4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
    5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
    1、已到動物園觀察過獅子王。
    2、vcd,故事《獅子的辮子》。
    3、繪畫紙、蠟筆、水彩筆。
    一、聽故事--《獅子的辮子》。
    小朋友們我們上次一起去了動物園觀看了許多動物,你們知道森林之王是誰嗎?現(xiàn)在老師要來給你們講一個有趣的'故事叫做《獅子的辮子》。
    二、視覺體驗:觀看vcd,請小朋友們看看電視中的獅子長的是什么樣子的?請幼兒們模仿獅子的樣子。他的外形是什么樣子的?教師與幼兒共同總結(jié)獅子的外形:"獅子長著一個圓圓的大腦袋,臉也是圓圓的,它的身體有點長,身體下面長著四條腿,還長著一根尾巴,獅子臉的周圍長滿了毛。"這毛是什么樣子的呢?(又漂亮又威風)你要讓獅子更漂亮,你給獅子設(shè)計一個什么樣的發(fā)型呢?它的頭發(fā)是直的還是卷的?毛是什么顏色的呢?讓幼兒自由討論。
    三、繪畫體驗:幼兒作畫,教師指導。
    1、步驟:先畫獅子身體特征,然后裝飾毛和染色;
    2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)"神氣""威風";
    四、同伴互相欣賞、評價。
    教學有法,但無定法,貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實施,具備人本思想的教育理念,自由活潑的教學方式,為我們開啟了一片教育新天地。一堂好的欣賞活動,讓活動教學充滿生命力。通過老師和孩子們之間平等互動與交流,使他們在愉快的、輕松的、游戲的情境中接受美的熏陶,提高審美能力,主動獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造等的藝術(shù)能力,充分獲得自信表現(xiàn)自我。同時老師的肢體表現(xiàn)形體藝術(shù)的影響是無窮的。
    創(chuàng)意繪畫的教案篇四
    1.觀看各種各樣的生氣表情,將生氣時候的自己畫出來。
    2.喜歡和同伴述說自己生氣的故事,知道生氣是一種正常情緒宣泄方式。
    課件、視屏、畫紙、畫筆、范畫。
    1.欣賞視頻,初步感受生氣時的表情。
    (觀看視屏后提問):圖圖和媽媽生氣的時候是什么樣子的呀?(幼兒說出后出示圖片)。
    2.嘗試表現(xiàn)自己生氣的樣子,了解生氣時的表情與特征。
    師:你會生氣嗎?你生氣的時候是怎么樣的?你來學一學。(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片)。
    師總結(jié):原來生氣的時候我們會有這么多不同的表情,有的人生氣的時候溫和一些,他會皺起眉頭、翹起嘴巴,有的人生氣起來很夸張,很可怕,他會張大嘴巴、拳頭緊緊握起來、眼睛像要冒火一樣等等。
    3.欣賞范畫,了解畫面中“生氣的故事”
    師:其實,我們都不會無緣無故地生氣,生氣總是有原因的。瞧,這里的兩個小朋友也生氣了。男孩子叫樂樂,女孩子叫紅紅。你們來猜猜看,他們?yōu)槭裁匆鷼??(出示范畫)?BR>    師小結(jié):原來角落里的是樂樂,而這個框框里畫的是樂樂想出來的,以前發(fā)生過的事情。
    4.說說自己生氣的故事。
    師:你們肯定也會為一些事情生氣,對嗎?誰來說說你生氣的故事。(個別幼兒講述,鼓勵說說不同的事情)。
    5.畫畫自己的生氣故事。
    師:大家都想來說,那好,我們就把這個生氣的.故事畫下來吧!
    教師示范作畫:把自己畫在角落中(貼一個小人),然后再畫一個大大的邊框。為什么要畫大呀?對,這樣才能把自己生氣的故事畫清楚(舉一個孩子的例子,說說可以畫些什么)。
    提作畫要求。
    畫的時候想想自己生氣的時候是什么樣子的?怎樣才能讓別人一下子就知道你在生氣呢?(提醒幼兒把頭畫得大一些,這樣才能讓別人看清你的表情。)。
    6.幼兒作畫,老師巡視。
    7.介紹自己的作品。
    師:你為什么生氣呀?你生氣的時候是什么樣的?請你用完整的話來說說自己生氣的故事。(從表情特征、布局方面重點講評)。
    創(chuàng)意繪畫的教案篇五
    1:知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學到本領(lǐng)。
    2:教育幼兒,讓其知道要愛護玩具,玩過玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。
    3:在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    4:初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
    5:探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    教學重點、難點。
    重點:知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學到本領(lǐng)。
    難點:教育幼兒,讓其知道要愛護玩具,玩過玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。
    活動準備。
    1、自制影像1個;。
    2、各種玩具,布娃娃若干,玩具柜3張(上面貼有相應的標記)。
    3、寶寶收拾玩具的教學碟1張。
    4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉。
    活動過程。
    一:小玩具,你為什么哭了?
    (1)說一說玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因為玩具好玩)玩玩具時,你們的心情怎么樣?(教案來自:屈老師教案網(wǎng).)(很高興,很開心.....(2)玩具哭了師:聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....師:原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!齊問:玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話)師:玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)。
    二:玩具玩具我們一起玩。
    (2):幼兒玩玩具。
    (3):收拾玩具。
    (4):小結(jié)寶貝們都很棒,已經(jīng)把玩具放回原處,而且放得很整齊,玩具寶寶可喜歡你們啦,加油。
    三:玩具玩具,在家我會收好你。
    (1)幼兒交流師:你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?.....
    (2)播放寶寶收拾玩具教學碟。
    (3)師小結(jié)。
    四:我們一起唱首歌師:小朋友,我們都學會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)。
    (4)活動結(jié)束。
    教學反思。
    本節(jié)課是針對剛?cè)雸@不久的小班寶寶學習狀況和年齡特點,采用多種的教學方式,使幼兒在形式豐富的活動中愉快地學習;通過對寶寶收拾玩具的教學碟的觀看,留給寶寶深刻的印象,為寶寶們樹立了良好的學習榜樣。
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    創(chuàng)意繪畫的教案篇六
    1、嘗試用簡單的線條和喜歡的顏色給自己畫像。
    2、通過照鏡子觀察自己的臉,根據(jù)自己的觀察畫出五官的典型特征。
    3、愛護小鏡子,保持作品的整潔干凈。
    白紙、油畫棒人手一份。
    一、小朋友們找個鏡子嗎?
    (出示鏡子)鏡子里的你是什么樣子的呀,你的臉上有什么呀,和旁邊的小朋友說說自己的'樣子。
    1、每個人長得都不一樣,你的臉上有什么特別的地方?
    2、說說自己與眾不同的地方。
    二、教師出示范例,引導幼兒觀察、了解繪畫的方法。
    1、今天,老師也帶來了一位小朋友畫像。
    2、這里的小朋友和自己有什么不一樣的地方呢?
    3、假如你要畫自己,要畫些什么?怎么話呢?
    三、引導幼兒自由繪畫。
    1、請小朋友為自己畫一張像,畫出和別人不一樣的相,要讓大家一看就知道是你。
    創(chuàng)意繪畫的教案篇七
    1、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計各種奇特的房子,運用所學的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。
    2、有一定的想象力和創(chuàng)造力,畫面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。
    1、畫紙、筆。
    2、對房屋形式、功能,門、窗、頂有一定的了解。
    1、通過提問,引起幼兒回憶建筑物的基本特征……。
    1、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計各種奇特的房子,運用所學的.技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。
    2、有一定的想象力和創(chuàng)造力,畫面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。
    1、畫紙、筆。
    2、對房屋形式、功能,門、窗、頂有一定的了解。
    1、通過提問,引起幼兒回憶建筑物的基本特征?!靶∨笥?,在你見過的樓房中,你最喜歡哪一種?為什么?”了解現(xiàn)代建筑物的特征,鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu)。
    2、引發(fā)幼兒想象,設(shè)計各種各樣的建筑物?!叭绻埬銇碓O(shè)計未來的新型房屋,你將在現(xiàn)在房屋的基礎(chǔ)上做些什么變化呢?”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的,請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。
    3、幼兒繪畫,老師指導。鼓勵幼兒大地設(shè)計出與別人不一樣的房子。
    4、找出設(shè)計美觀、新奇的建筑物,請小設(shè)計師介紹自己的設(shè)計。
    創(chuàng)意繪畫的教案篇八
    剛才小朋友說了自己看到過的房子,有的有三角形的屋頂、圓形的屋頂、方形的.屋頂?shù)鹊龋ɡ蠋熯呎f邊示范),真漂亮!那你們長大后那今天老師就要請小朋友當小小設(shè)計師——畫《未來的房子》,誰來說你想設(shè)計怎樣的房子?個別幼兒回答。
    1、指導幼兒完成作品。
    2、鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)作,添畫相關(guān)背景。
    1、請幼兒說說自己的作品。
    2、幼兒相互欣賞作品。
    創(chuàng)意繪畫的教案篇九
    :學習構(gòu)圖的基本形式和基本原則,提高學生對構(gòu)圖的審美能力。
    動用構(gòu)圖的形式法則,創(chuàng)作構(gòu)圖兩幅。
    :分析構(gòu)圖的基本形式和基本原理。
    :培養(yǎng)學生的繪畫構(gòu)圖能力。
    通過提問了解學生繪畫構(gòu)圖能力。
    1、講解構(gòu)圖的概念。
    2、分析課本中的幾幅畫,講解構(gòu)圖的基本形式、原則。
    1、作業(yè)要求:
    任選二、三件物品,完成一幅構(gòu)圖。
    用三角構(gòu)圖的形式,體現(xiàn)構(gòu)圖基本法則和原理。
    2、輔導要點:
    輔導學生在實踐中認識構(gòu)圖的.形式法則。
    輔導學生對均衡、和諧構(gòu)圖基本原則的動用。
    1、展示作業(yè),總結(jié)構(gòu)圖。
    2、自評、互評。
    3、復習構(gòu)圖知識。
    第二節(jié)。
    以提問形式,復習構(gòu)圖知識,并更好地在本課中應用。
    1、提出并說明本課作業(yè)--靜物寫生構(gòu)圖。
    2、講解示范的形式,提出作業(yè)要求,演示構(gòu)圖。
    1、作業(yè)要求:
    線的形式完成構(gòu)圖。
    運用構(gòu)圖形式法則。
    反復構(gòu)圖。
    2、輔導要點:
    觀察、分析靜物整體,尋找合理的構(gòu)圖形健?br反復研究構(gòu)圖形式,使構(gòu)圖更具形式美感。
    1、展示作業(yè),組織討論,談體會。
    2、總結(jié):提示學生應在今后各種繪畫學習中注意構(gòu)圖知識。
    六、教學效果反饋:
    創(chuàng)意繪畫的教案篇十
    學習構(gòu)圖的基本形式和基本原則,提高學生對構(gòu)圖的審美能力。
    動用構(gòu)圖的形式法則,創(chuàng)作構(gòu)圖兩幅。
    分析構(gòu)圖的基本形式和基本原理。
    培養(yǎng)學生的繪畫構(gòu)圖能力。
    一、組織教學:(1分鐘)。
    二、引入新課:(2分鐘)。
    通過提問了解學生繪畫構(gòu)圖能力。
    三、講授新知識:(22分鐘)。
    1、講解構(gòu)圖的概念。
    2、分析課本中的幾幅畫,講解構(gòu)圖的基本形式、原則。
    四、學生實踐。(15分鐘)。
    1、作業(yè)要求:
    任選二、三件物品,完成一幅構(gòu)圖。
    用三角構(gòu)圖的形式,體現(xiàn)構(gòu)圖基本法則和原理。
    2、輔導要點:
    輔導學生在實踐中認識構(gòu)圖的形式法則。
    輔導學生對均衡、和諧構(gòu)圖基本原則的.動用。
    五、課堂小結(jié):(5分鐘)。
    1、展示作業(yè),總結(jié)構(gòu)圖。
    2、自評、互評。
    3、復習構(gòu)圖知識。
    六、教學效果反饋:
    第二節(jié)。
    一、組織教學:(1分鐘)。
    二、導入新課:(2分鐘)。
    以提問形式,復習構(gòu)圖知識,并更好地在本課中應用。
    三、講授新知識:(10分鐘)。
    1、提出并說明本課作業(yè)--靜物寫生構(gòu)圖。
    2、講解示范的形式,提出作業(yè)要求,演示構(gòu)圖。
    四、學生實踐、輔導。
    1、作業(yè)要求:
    線的形式完成構(gòu)圖。
    運用構(gòu)圖形式法則。
    反復構(gòu)圖。
    2、輔導要點:
    觀察、分析靜物整體,尋找合理的構(gòu)圖形健?反復研究構(gòu)圖形式,使構(gòu)圖更具形式美感。
    五、課堂小結(jié):(7分鐘)。
    1、展示作業(yè),組織討論,談體會。
    2、總結(jié):提示學生應在今后各種繪畫學習中注意構(gòu)圖知識。
    六、教學效果反饋:
    創(chuàng)意繪畫的教案篇十一
    1、通過欣賞碟片,簡單了解熱帶雨林。
    2、大膽把自己想象的小精靈畫出來。
    有關(guān)熱帶雨林的碟片、記號筆、白紙。
    3、幼兒觀察畫,講一講畫上有什么?這些畫給你什么感覺?
    4、在熱帶雨林中有許多我們平時見不到的精靈,今天我們就來畫一張想象的熱帶雨林中的小精靈。這是我想象的小精靈,教師展示自己的畫。
    5、幼兒作畫,教師鼓勵幼兒大膽想象,并大膽的把自己的畫表現(xiàn)出來。
    6、請個別幼兒講解自己的畫。
    7、幼兒向朋友講述自己的畫,展示每個孩子的畫。
    創(chuàng)意繪畫的教案篇十二
    :通過教學,使學生了解繪畫的種類、繪畫藝術(shù)的特點、中西方繪畫的區(qū)別,從而提高欣賞繪畫的能力。
    1、教學重點:繪畫藝術(shù)的特點,中西方繪畫的區(qū)別。
    2、教學難點:使學生對繪畫藝術(shù)的特點和中西方繪畫的區(qū)別,有切實的感受、體驗。
    :本課采用引導法進行教學。
    :教材,備課本,范畫,幻燈機等。
    繪畫是一種大家非常熟悉的美術(shù)形式,你能說出你最喜歡的繪畫形式嗎?請舉例回答,并說明為什么最喜歡這些形式?(鼓勵學生通過思考、回憶,盡可能多說幾種形式。)。
    1、什么是繪畫?
    2、繪畫的種類?(注意分類的依據(jù),注意條理性。)。
    剛才大家談的有一定自己的見解,非常好。
    3、繪畫與美術(shù)其他門類的根本區(qū)別在于作品的平面性。從欣賞的角度,繪畫藝術(shù)具有以下主要特點:(重點)。
    (1)二維空間上創(chuàng)造出三維空間。
    (2)再現(xiàn)性繪畫描繪的精確性與表現(xiàn)性繪畫展現(xiàn)主觀世界的多樣性。
    (舉例說明。以鞏固聽講內(nèi)容,講練結(jié)合。)。
    (4)構(gòu)圖是繪畫的基礎(chǔ)。
    請學生從欣賞的角度,歸納一下繪畫構(gòu)圖應該注意的幾個方面:
    a賓主關(guān)系明確,位置安排得當。
    b構(gòu)圖結(jié)構(gòu)形式與內(nèi)容相統(tǒng)一。
    c色彩與表現(xiàn)內(nèi)容的'統(tǒng)一。
    d構(gòu)圖要符合形式美法則,給人一形式美感。
    4、西方繪畫自成體系,有明顯的區(qū)別:
    (1)主要造型手段的區(qū)別。
    (2)空間處理方法的區(qū)別。
    隨著東西方文化藝術(shù)的交流,中西方近現(xiàn)代繪畫均以發(fā)生了明顯變化,互相吸收,這在中外現(xiàn)代繪畫作品中都有反映。
    1、請你說出課本中你最難理解的一幅繪畫作品,試說出原因。
    2、請你用對比的方法,例舉中西方同類題材的繪畫各一幅,談談它們的藝術(shù)特色。
    教師歸納一下同學們的觀點及優(yōu)缺點,給予肯定。
    創(chuàng)意繪畫的教案篇十三
    鞋子是幼兒日常生活中常見的生活必需品,隨著社會的發(fā)展,鞋子種類、樣式越來越多。變換鞋子,也成了孩子們愛美的表現(xiàn)??粗⒆觽冞@么喜歡漂亮的鞋子,那我們能不能自己親手制作鞋子呢?于是我結(jié)合教材設(shè)計了這個活動。
    1.鼓勵幼兒大膽嘗試設(shè)計鞋子,在制作過程中增強自信,體驗成功的樂趣。
    2.發(fā)展幼兒的想象力、觀察力,培養(yǎng)審美及創(chuàng)造能力。
    3.引導幼兒嘗試不同的材料運用左右對稱的方法以及剪、畫、粘貼等技能設(shè)計鞋子,表現(xiàn)自己的設(shè)計風格。
    1.知識準備:基本掌握左右對稱是鞋子的穿著特點。
    2.物質(zhì)準備:自制課件、幼兒繪畫工具、展示架。
    4.難點分析:初步學習運用左右對稱及打結(jié)的設(shè)計方法進行裝飾。
    一、導入:
    1.利用課件,故事導入:“小朋友,今天我們來到了森林里,你們看誰來了?這些小動物可愛美了,每人都買了一雙鞋子,可是它們一不小心將鞋子混在了一起,我們趕快幫它們找一找。”
    二、展開:
    1.引導幼兒觀察、討論:
    (1)“小松鼠的鞋子在哪里?有什么記號?”
    (2)“哪是小白兔的鞋呢?誰能幫它找到?有蘿卜圖案的是小兔子的鞋,小白兔愛吃蘿卜,還愛吃什么?你們對小白兔的生活習慣了解得真多?!?BR>    3.提出要求:小朋友你們都有幾雙鞋子?小動物們很羨慕,他們也想有好幾雙鞋,那我們今天就給小猴子、小兔子、小刺猬、小貓做鞋子,你們說好不好?選一個自己喜歡的小動物為它設(shè)計一雙新鞋,按它的生活習性在鞋上畫或是剪、粘作出不同的圖案,你想幫助誰?看那位設(shè)計師做的最漂亮好不好?”
    4.幼兒自主選擇材料分組操作,引導幼兒大膽創(chuàng)作,教師指導。
    5.展示作品,欣賞評價。
    (1)自評:有誰對自己的運動鞋最滿意?為什么?
    (2)互評:你喜歡誰的運動鞋?及時介紹色彩鮮艷、有創(chuàng)意的的作品。
    三、延伸:
    創(chuàng)意繪畫的教案篇十四
    通過用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu),進一步學習以線造型的作畫方法,加強對形體結(jié)構(gòu)的理解,培養(yǎng)形體結(jié)構(gòu)的觀察能力。
    用線條正確表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)。
    1、觀察、分析、概括物體的形體。
    2、用線條正確地表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。
    :如何用線條來正確表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。
    第一節(jié)。
    一、組織教學:(1分鐘)。
    按中學美術(shù)常規(guī)進行。
    二、引入新課:(2分鐘)。
    總結(jié)上一節(jié)課--用線生動地描繪物象,并展示優(yōu)秀學生作品。
    三、講授新知識:(15分鐘)。
    1、分析物體的結(jié)構(gòu),樹立形體結(jié)構(gòu)的觀念。
    (1)體的形成:演示。
    (2)體的構(gòu)成結(jié)構(gòu):分析幾何形體的長、寬、高。
    (3)如何將復雜的物體用幾何形體加以概括。
    2、講解和演示用線條表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)的.方法。
    四、學生實踐,教師視導:(22分鐘)。
    1、作業(yè)要求:
    (1)臨摹課本第二頁學生的作品。
    (2)學習作品中用線表現(xiàn)結(jié)構(gòu)的方法和步驟。
    3、輔導要點:
    (1)引導學生深入地分析所臨摹作品。
    (2)要求學生按方法步驟臨摹。
    (3)引導學生注意各部分的比例關(guān)系。
    五、課堂小結(jié):(5分鐘)。
    一、組織教學:(1分鐘)。
    二、引入新課:(2分鐘)。
    上一節(jié)課通過臨摹,學習了用線表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。這一節(jié)課進行實物寫生。
    三、講授新課:(15分鐘)。
    寫生一組靜物,用線表現(xiàn)物體的形體。
    演示寫生的方法和步驟:
    1、用輔助線定出物體的大體輪廓,找出對應的中軸線。
    2、勾出物體結(jié)構(gòu)的輪廓線,比較各部份比例關(guān)系。
    3、從形體結(jié)構(gòu)出發(fā),進一步畫出具體形象結(jié)構(gòu)特征。
    4、用肯定的線條深入描繪。
    四、學生實踐,教師巡視指導。(20分鐘)。
    創(chuàng)意繪畫的教案篇十五
    “中國紅”是中國人的魂,尚紅習俗的演變,記載著中國人的心路歷程,經(jīng)過世代承啟、沉淀、深化和揚棄,傳統(tǒng)精髓逐漸嬗變?yōu)橹袊幕牡咨?,彌漫著濃得化不開的積極入世情結(jié),象征著熱忱、奮進、團結(jié)的民族品格。
    通過這次集體活動,讓孩子感受“中國紅”,了解傳統(tǒng)民間藝術(shù),并動手制作紅色飾品打扮周圍環(huán)境,表達自己喜慶快樂的情感。
    2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品,提高幼兒對民間藝術(shù)的興趣。
    1、師生共同收集紅色的吉祥物,如:紅包、中國結(jié)、窗花等。
    2、多媒體課件“中國紅”。
    3、傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機。
    4、剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。
    一、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”,體驗樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感。
    1、欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”,請幼兒談談自己的感受。
    提問:“這首樂曲給你們的感受是怎樣的?”(喜慶、熱鬧、紅火)。
    2、出示四種顏色“紅、藍、紫、綠”,選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。
    3、紅色象征喜慶、熱烈、吉祥,世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。
    最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品,今天請他們來介紹一下。(紅包、福字)。
    提問:你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的?
    (老師要對這些東西充分地了解,對孩子回答中有價值的東西提升一下,可以再問問為什么喜歡,如:這樣東西我也很喜歡,為什么?師生的.呼應)。
    二、欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意,體驗中國紅明快的色彩。
    1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜,還有哪些中國特有的紅色物品。(中國結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗)。
    2、你們知道嗎?外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品,所以他們對這些東西特別感興趣,他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去,在那里他們還蹺起大拇指good、good連聲說好,你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去?(互動)。
    (教師小結(jié):在中國紅色代表“喜慶,吉祥”。過年,過節(jié)的時候,人們喜歡穿上紅色衣服,表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境,表達祝福。)。
    三、幼兒自制紅色飾品,布置周圍環(huán)境,表達喜慶快樂的情感。
    在音樂中幼兒分五組,開展以下活動:剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國結(jié)。
    創(chuàng)意繪畫的教案篇十六
    1、加深對我國首都北京的認識,激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
    2、發(fā)展幼兒對美術(shù)活動的興趣。
    3、學畫三層梯形的主體結(jié)構(gòu),初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法,引導幼兒能對稱、均衡的安排畫面。
    4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
    5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
    一、導入:我銘家的'首都是哪(北京)北京最有特點的地方是什么,你知道么。
    二、展開。
    1、提問:誰去過北京,見過請見過的幼兒講述一下是什么樣的。
    3幼兒繪畫,教師指導。提醒幼兒動筆的時候一定要想好:我從哪畫起應該注意什么要注意的梯形結(jié)構(gòu),要畫出它的這一明顯特點.提醒幼兒畫的線要直,涂色的時候要均勻.三、結(jié)束展覽:將幼兒的作品排在一起,看看誰畫的最好。以的結(jié)構(gòu)畫的準確為主要標準。
    因為我們班幼兒平均年齡比較小,而且今年增添了很多新生,他們在繪畫方面發(fā)展較慢,所以,我根據(jù)他們的實際情況,適當?shù)慕档土嘶顒幽繕?,但因為我對很多幼兒降低了活動目標,導致一些應該能自己立繪畫的幼兒也選擇了添畫,對這些幼兒的指導還要加強。區(qū)域活動的時候,我可以再對這些幼兒加強目標,提高要求,請他們立繪畫。
    創(chuàng)意繪畫的教案篇十七
    1、認識各種線條,感知不同線條可表現(xiàn)各種物體,并建立兩者之間的聯(lián)系。
    2、練習各種線條的畫法,學習怎樣控制地用筆。
    色水筆或油畫棒、畫紙。
    1、教師向幼兒講解基本畫法,教師師范在紙上滑動畫出一條又長又直的橫線、豎線或斜線。師不斷旋轉(zhuǎn),在紙上留下了各種弧線,螺旋線。
    2、請幼兒自由作畫,感受手的運動方向變化帶來線條的變化。師巡回指導幼兒的握筆姿勢,及時糾正不正確的.畫法。
    健康領(lǐng)域《一起玩真快樂》。
    目標:1、學習與伙伴共同游戲,增進小朋友之間的感情。
    引導幼兒形成活潑開朗的性格。
    2、體驗與伙伴一起玩的快樂。
    準備:故事《一起玩真快樂》。
    活動過程:
    1、欣賞故事:由教師講述故事《一起玩真快樂》啟發(fā)幼兒自由交談:小羊為什么覺得自己不快樂?后來怎么樣?并請幼兒談談實際生活中怎樣和小朋友相處。
    2、表演游戲:幼兒自由選擇角色,表演“一起玩真快樂”逐步客服膽怯、怕羞的心理,形成活潑開朗的性格,約會與小朋友快樂的相處。
    3、家園共育:對于膽怯、怕羞的孩子。
    家長教師要多提供讓幼兒參與親人,伙伴的共同交往機會,鼓勵幼兒大膽地與小伙伴一起玩游戲。互相交換玩具、食品,分享快樂。
    科學領(lǐng)域《植物氣象預報員》。
    目標:1、學習氣象知識,知道天氣可分為晴,多云、陰、雨等幾種。
    2、學會根據(jù)一些明顯的特征來辨別天氣,用自己的方式來當小氣象員。
    3、引導幼兒關(guān)心天氣,熱愛科學,樂于探索。
    準備:氣象標志,大型氣象盤,含羞草。
    活動過程:
    1、認識氣候標志,引起幼兒的興趣。
    出示氣候標志,由教師向幼兒講解標志的含義和用途。
    出示氣象盤,引起幼兒的興趣。如果將氣候標志放進這個盤里,就成了我們的小小氣象角。由教師介紹氣象盤的結(jié)構(gòu)和用途。
    2、認識含羞草并讓幼兒知道含羞草是怎樣預測天氣的。
    3、向幼兒講述天文臺是如何進行天氣預報的。
    4、談話:小小氣象員。
    “小朋友不會做氣象分析,怎樣預報天氣”?
    引導幼兒明白可惜通過夜晚看星空、觀察動、植物異常表現(xiàn),自制小風標等方式來了解天氣情況。
    創(chuàng)意繪畫的教案篇十八
    1.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
    2.提高幼兒的觀察力和想象力,增強繪畫技能。
    3.學習小牛的擬人畫法,能為畫面添加上喜慶的色彩。
    重點--學習小牛的擬人畫法。
    難點--掌握好牛的比例關(guān)系。
    物質(zhì)--教師范畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。
    知識--簡單了解牛的外形特征,知道什么是“唐裝”。
    集體活動與個體活動相結(jié)合。
    談話引入主題,出示教學范畫。
    提問:今年是什么年?小牛長的什么樣?(請幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗介紹牛的外形特征)。
    過渡語:今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物。(出示范畫)。
    1.根據(jù)牛的特征,示范牛頭的畫法。
    指導語:先畫牛的大鼻子,像顆摔倒的大花生;鼻子上面畫牛臉,寬寬大大立中間;從上到下來添加,頭頂畫牛角,牛耳分兩邊,眼睛瞪得大,哞哞叫的歡。
    2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,示范小牛的擬人畫法。
    (1)發(fā)散思維,聯(lián)想生活。
    提問:過新年,小朋友會穿上什么樣的衣服?(紅紅的、嶄新的衣服,喜歡穿唐裝)。
    指導語:我也給小牛做套漂亮的新唐裝吧。
    (2)講解示范小牛的擬人畫法。
    指導語:梯形變新裝,胳膊舉得高,一手掛燈籠,一手放鞭炮;男孩愛穿褲,女孩愛穿裙,新衣穿身上,小牛樂陶陶。
    (3)觀察范畫,引導幼兒感受畫面的喜慶。
    提問:看到這位牛寶寶,你有什么感覺?(很喜慶、很開心、紅紅火火)。
    指導語:牛年畫牛,今天就讓我們一起來畫開開心心過大年的牛寶寶。
    3.指導幼兒繪畫,教師巡回指導。
    (1)指導幼兒的繪畫姿勢,注意握筆和坐姿。
    (2)提示幼兒起筆要把握好牛鼻子的`畫法,牛鼻子的大小和位置,決定了牛寶寶的大小和位置。
    (3)結(jié)合自己過大年時候的情景,為牛寶寶穿上漂亮的新裝,用色要均勻。
    (4)及時對有創(chuàng)意的幼兒作品進行點評,支持幼兒大膽的想象。
    舉辦“牛寶寶大聚會”作品展,比一比誰的牛寶寶最神氣。