初二語文教學工作總結第一學期(匯總18篇)

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    每個人都應該養(yǎng)成總結的習慣,不斷總結經驗,不斷提高自己的綜合素質。在寫總結時,要注重語言的準確性和適當的修辭,使總結更生動、有趣。以下總結范文選自各個行業(yè)的優(yōu)秀工作者和學生,值得我們認真學習和參考。
    初二語文教學工作總結第一學期篇一
    回顧一學期來的工作,驀然回首,頓覺光陰彈指一揮間,往事歷歷在目。為了總結得失,以利今后進一步改進和提高,現(xiàn)將本人工作做個小結:
    本學期,我主要負責五年級的語文課。在此之前,我一直教數學,對語文教學是一頭霧水、一知半解。我只能邊摸索邊教,不懂的就多請教有經驗的語文老師。我在重點知識把握上還很欠缺,比如在期末考試中的修改病句,我一直自認為這都講過,很簡單,沒有重視多練習,導致這道題好多同學都失分了。看來基本語法知識還是要把握好。在工作中,我比較注意學生基礎知識的掌握,語文、英語都在讀寫上下了功夫,因此學生基礎還是很牢固的。但在閱讀理解和語法知識、句型轉換上,重視不夠。我要在下學期的教學工作中,根據學校的工作目標和教材的內容,根據學生的實際情況通過鉆研教材,制定切實可行的教學方法,提高自身的教學水平。
    針對學生作業(yè)情況不佳問題,我除了努力提高課堂教學質量,還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求,讓他們明白寫一筆好字可以終生受用,要從小練起,不要怕耽誤時間。其次,學生的練字本,我一直堅持批閱,用紅筆圈出好字,每十個字加一分。無論工作量再大我都堅持評價,為學生做出榜樣。
    作為一名工作經驗不足的班主任,在班級管理上也有許多要學習和改進的地方。本學期我根據山西太谷張四保的《二十四字教學模式》中分組方法,我感覺效果不是很好。下學期我打算也用一幫一,兩人一小組,四人一大組。加強學生思想教育,加強訓練學生語言表達能力和小組長的培養(yǎng)。
    今后我要繼續(xù)堅持讀書、學習,加強自身語文素養(yǎng),知識傳授上更全面點。我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力改進教學方法,加強對中下生的輔導,使學生的成績有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,快樂充實地度過每一天。
    初二語文教學工作總結第一學期篇二
    本學期,我擔任了初二(1)班的語文課。能按"教學大綱"的要求,認真鉆研教材,研究兩個班學生的實際情況,確定較為適宜的教法,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),比較順利地完成了教學任務。我自己對貫穿于新的"教學大綱"中的語文教學思想有了進一步的認識,更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識,對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。較為滿意的幾點:
    將課堂作文和課下周記結合起來處理,既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務,又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足,學生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
    充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點,為配合教學,先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學生作了"詩歌鑒賞"和"散文鑒賞"兩個專題講座,取得了很好的效果。
    一次是詩歌朗誦會,一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上,學生踴躍上臺,深情朗誦自己精選的詩歌作品,所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中,學生們將"課下十年功"展示于"課上的一分鐘"中,讓詩歌內化為自己的精神以后,又外現(xiàn)為一種氣質。
    我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生,要求他們制定可行的讀書計劃,利用零碎時間讀名著,并通過的形式檢查他們的閱讀情況。
    不足的幾點:
    一、在學生習作的講評方面做得還很不夠,客觀原因是時間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。
    二、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,使得一部分學生沒有按時保質保量地完成作業(yè),在期末考試中就表露出來了。
    三、自己有了"老朽"的感覺,常想得過且過,對新事物(如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。就總結到這里吧,工作和生活都還是要向前的。
    初二語文教學工作總結第一學期篇三
    隨著新年的到來,一學期的教育教學工作又要結束了。本學期我擔任二年級的語文教學。整個班學生成績較好,有不少學生聰明,且基礎不錯,班級學風優(yōu)良,有正氣。但也有些學生成績偏差,作風懶散?,F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下:
    我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,以一個新教師的身份要求自己,虛心向有經驗的教師學習,切實做好一切教學常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,在常規(guī)檢查都得到肯定。
    1、做好備課工作。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求,根據學生的實際情況,把復雜的內容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊。
    2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目標明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設學習情境,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關。
    3、作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的.培養(yǎng),重復死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。
    4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質量,培優(yōu)扶差工作至關重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
    初二語文教學工作總結第一學期篇四
    美好的時光總是讓人感到時間過得很快,八年級第一個學期一眨眼就溜走了,回想一個學期的點點滴滴,做如下總結:
    根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
    在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
    在各個單元的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
    有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    我所教的班級,我是班主任,學生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。
    初二語文教學工作總結第一學期篇五
    總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,因此,讓我們寫一份總結吧??偨Y一般是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的第一學期語文教學工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    轉眼間,一學期就要過去了,回顧自己一學期的語文教學工作實踐,我有很多的思考和感受,現(xiàn)將本學期工作總結如下:
    1、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動,認真的準備說課、備課。提前備好課,寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我經常的上網查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,時常和有經驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。
    2、認真上課。做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。從學生的實際出發(fā),調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。做到因材施教,教學方法受到學生的喜愛。和學生積極的融合在一起學生的學習效果比較的理想。
    3、及時輔導。對學困生進行輔導,給他們進行強化訓練,使他們不斷進步。
    4、作業(yè)合理。根據減負的要求,我與同年級的老師經過精心地挑選,適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改,對好的學生進行表揚,不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中講解。
    5、資料拓展。這學期注重教給學生搜集資料的方法,讓學生在生活中學語文,通過上網、詢問、圖書等方法,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力,大大提高了學生的語文綜合能力。
    1、用全新的教育教學理念,改革課堂教學。
    隨著實施課程改革以來,我努力學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,在教學實踐中積極探索學生能力提高與發(fā)展的'語文課堂教學的新思路、新模式,實行以感知——探究——體會——延伸為主線的學習法,探索以合作——探究——創(chuàng)新為核心的語文活動課,收到了較好的教學效果。
    2、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力。
    重視,師生互動,生生互動,組組互動,環(huán)境互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當學到了適合角色表演的課文,我都充分調動孩子們的積極性來進行表演,孩子們喜歡表演,樂于表演真正地投入到了課文的角色中,學生語文學習興趣大增。
    3、注重平時的積累與寫作。
    本學期我教學生積累好詞好句,成語、諺語、歇后語、名人名言等等,內容很多樣,在積累的同時,特別是積極響應學校倡導的每天讀書半小時,扎扎實實用好學校下發(fā)的讀書卡和學生的循環(huán)日記,現(xiàn)在我班孩子在寫作及回答問題時表達能力強,都與平時的積累有著緊密的關系。
    4、用與家長的合作交流,創(chuàng)設和諧家?;印?BR>    根據學生的表現(xiàn),及時與家長聯(lián)系,了解學生在家的學習表現(xiàn),根據不同學生的學習情況和家庭實際情況,采取相對應的教學措施,力圖與家長建立有效的合作機制,使學生在家也能形成自然的學習氛圍,為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾。
    一學期以來,取得了一定的成績:所寫交流材料《生活中快樂識字》在全區(qū)交流,獲得了好評;所寫的課題《中年級精讀指導課研究報告》被推廣到省里參評;所制作的教學課件還榮獲區(qū)級二等獎;所寫論文《美哉,語文課堂》榮獲區(qū)級論文一等獎。
    同時,在教學中還存在著不少的問題,主要有:
    1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。
    本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題,如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草;還有的學生遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決,也沒有不懂就問的好習慣。
    2、寫話方面水平差異太大。
    班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。
    一個學期的教學工作,很快就結束了。我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法,以適應現(xiàn)在教學的需要,讓學生學到更全面的知識。
    初二語文教學工作總結第一學期篇六
    語文組:徐海靜20xx年在忙忙碌碌中悄然滑過,這一年有太多的感動,太多的震撼??傊@一年承載的東西真是太多太多,回首20xx感慨太多,現(xiàn)就本學期的教學工作做一總結。
    一年以來,本人從沒有無故遲到,早退和曠工的行為,熱愛本職工作,堅守工作崗位,愛護學生,遵守《教師法》和《未成年人保護法》,尊重學生,從不體罰和變相體罰他們,深受學生的喜愛。
    1,備好課。在教學中,我始終堅持預先備好課,備課的要求是多方面的,但至少包括以下三點:即明確教學目標,把握教學重點,考慮學生實情。
    明確教學目標,才能做到心中有數。教學目標決定課堂教學方向,課堂教學目標明確,可以有效的克服教學中的隨意性和盲目性,提高課堂效率。我備課一般從以下幾個方面入手:扣大綱,抓重點;鉆教材,備教案,備學生,備教法;能圍繞本課時教學目標,要求,根據學生的實際情況,把復雜的內容進行變換,環(huán)節(jié)清楚,使其更適合本班學生特點。
    2,上好課。課堂教學中做到:教學目標明確,重點突出,了解學生,研究教法,善于創(chuàng)設學習情境,激發(fā)學習興趣,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各層次的學生主動地發(fā)展講究提問藝術,點燃學生思維火花;用好課堂評價,激發(fā)學生學習熱情;借助電教媒體,優(yōu)化課堂教學;嚴把課堂教學質量關。
    3,精心布置作業(yè)。布置作業(yè)做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,結合教學內容,教學重點,精心設計,盡量讓學生練得深一些,透一些,"跳一跳摘桃子",充分挖掘學生的潛力,讓他們通過練習,結合所講授的知識,掌握其規(guī)律,在精心設計的練習中求快求好,比如在學習《春》之后,就讓學生運用景物描寫的方法來寫《秋天的校園》,這樣對提高課堂效率有一定的作用。并且能及時地進行批改,評講。
    4,抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質量,培優(yōu)扶差工作至關重要,只有讓優(yōu)生更優(yōu),優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;同時也只有把學困生的轉化工作做好,才[收集整理]能提高合格率,并為整個班集體素質打下一定的基礎,而且更有利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃,有效果,有記錄,有鼓勵的輔導學生,以提高本班的合格率和優(yōu)秀率。
    5,積極聽課,善于反思。聽課,不僅開闊了思路,學習到了他人之長,還進一步提高了自己的素質。各種鮮活生動的事例,各種教學方法,模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,這些對提高[公文大。全收集整理]我自己的課堂教學能力有很大的幫助。通過實踐,發(fā)現(xiàn)及時反思,哪怕是只字片語,也能對教學有促進作用。
    1,我的教育教學方法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還要繼續(xù)提高。
    3,積極運用多媒體電教化教學手段,提高教學質量。繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質。
    一學期下來,感謝各位領導,老師的關心和幫助。工作上有得有失,我會不斷反思,不斷努力,取長補短,爭取做得更好。
    初二語文教學工作總結第一學期篇七
    五年級語文教學計劃袁學美光陰似箭,日月如梭。一學期已接近尾聲,作為五年級語文老師,我覺得既忙碌又辛苦,壓力無時不在。在學校領導的關懷下和同仁們的幫助下,我認真?zhèn)湔n,傾心構建新型課堂,積極做好培優(yōu)補差工作,順利完成了教學工作。但我總是在不斷反思,努力做到更好。為了總結自己工作中的得失,進一步改進自己的方法,提高教學成績,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
    一、教學目標及其重難點:
    第一單元:引導學生把握課文的主要內容,體會作者對教材的深厚情感;在閱讀中能夠結合學習和生活實際,掌握閱讀和習作的方法。讓學生明白閱讀的重要意義,激發(fā)學生閱讀的興趣,逐步養(yǎng)成閱讀的良好習慣。
    第二單元:讓學生通過閱讀體會作者對家鄉(xiāng)的思念、熱愛的思想感情;通過比賽閱讀,讓學生感悟思鄉(xiāng)的情感,體會作者的情感,引導學生品味語言,豐富學生的語言積累。
    第三單元:讓學生了解一些科學知識,喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣,激發(fā)學生勤奮學習;引導學生學習說明文,掌握說明方法的分類。在實踐的寫作中能夠加以運用。
    第四單元:提煉文章中的關鍵詞句,引導學生體會,在讀懂課文本身的同時,能夠從文本中有所發(fā)現(xiàn),獲得啟示并且能夠談談自己的感想。
    第五單元:圍繞“遨游漢字王國”這個主題,引導學生進行綜合性學習,初步了解漢字的特點和發(fā)展歷史,加深學生對漢字和中國傳統(tǒng)文化的感情,提高正確運用漢字。同時培養(yǎng)學生互幫互助策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。第六單元:緊緊扣住“父母之愛”這一主題。學習課文,引導學生重點抓住人物的外貌、語言、神態(tài)、動作和心理描寫,品讀文本,再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實際,體會課文表達的思想感情。讓學生充分發(fā)表意見,引導學生正確認識父母的愛。聯(lián)系生活實際,通過習作來加強與父母的溝通。
    料的方法,提高搜集與處理信息的能力。
    第八單元:走進毛澤東,讓學生去感受偉人的風采和凡人的情懷,是本組教學的主要目標,同時,在感受文本的過程中,重點幫助學生體會文章的思想感情,學習場面描寫和人物描寫的一些基本方法。
    二、教學方法與措施:
    1、精心備課,緊抓課堂教學,及時進行單元檢測,針對學生遇見的問題及時調整教學方法。
    2、對于學困生,采取教師個別指導、在班主任的共同努力之下,在同學之間開展“師徒結隊”的互助互學活動。一些簡單的問題讓學困生優(yōu)先回答,樹立他們的自信心,調動他們學習語文的積極性。充分利用學校的家長會資源,密切與家長之間的交流,了解學困生在語文學習方面遇見的困惑。
    3、對于優(yōu)秀生,給他們創(chuàng)造閱讀條件,讓他們借助班級文化建設的“閱讀角”充分進行課外書籍的閱讀,帶動全班的閱讀興趣。
    4、充分利用課前五分鐘預備時間,快速聽寫生字詞,采取“徒弟學習”、“師傅檢查”、“教師抽查”的方式檢查朗讀和背誦。
    5、在教學過程中為了活躍整個課堂氛圍。開展以“討論多樣性”的綜合性學習,培養(yǎng)學生之間的合作意識,增強他們的語言表達能力。
    6、根據班主任每周寫得周記隨筆,及時與其溝通,落實到個人,為學生的語文寫作打下堅實的基礎。
    三、教學成果:
    1、通過借助工具書課前預習,學生能夠自覺地運用字典,聯(lián)系上下文準確理解詞語,特別是那些含義比較深刻的句子。鼓勵學生能在閱讀的過程中積累詞語。
    2、充分發(fā)揮學生的主動性,引導學生學習,學生的自學能力有了一定程度的提高。學生能夠圍繞老師提出的問題展開討論和交流,能夠大膽地發(fā)表自己不同的見解。
    3、“師徒結隊”系列活動的開展,有助于后進生的學習。要求他們克服困難,在作業(yè)上要適量完成,后進生的學習興趣得到進一步的提升,漸漸地養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好習慣,調動他們學習的積極性。
    四、不足之處:
    1、在學習語文的過程中,需要在發(fā)展學生的語言表達能力、思考問題的能力上下功夫,讓學生掌握科學的解題技巧與方法。
    2、進一步引導學生主動學習、獨立學習,對于高年級學生來說,漸漸地培養(yǎng)他們學習的主動性和積極性。努力做好課前預習工作,盡力去完成課后練習。
    3、學生的學習方法還需要進一步改進。端正學習態(tài)度,改進書寫格式。從基礎的開始做起,一步一個腳印,踏踏實實學習。在今后語文課堂的教學中有針對性地交給學生解題的方法,養(yǎng)成善朗讀、勤思考、多練筆的好習慣。
    4、進一步拓展學生的知識面,借助班級的“閱讀角”,充分要求學生多讀一些課外書籍,積累書籍當中的優(yōu)美句段,運用到實踐的寫作中,從而提高寫作水平。培養(yǎng)學生的閱讀興趣,讓他們逐步走進語文文本的學習。
    五、下學期的打算:
    在今后的語文教學中,首先,我必須認真鉆研教材、吃透教材,嚴格要求提高教學質量;并與同年級語文老師相互學習、與全校語文老師相互借鑒,尋求更加適合學生的方法;其次,需要注重后進生的轉化學習,利用課余時間,采用“優(yōu)生帶差生”、“師徒結隊”等系列互幫互學行動,對后進生進行一對一輔導,使每個學生得到全面的發(fā)展,為學生今后的發(fā)展奠定良好的基礎;再次,充分利用學校的隨堂觀摩、同課異構、聽課等教研活動,豐富自己的教學經驗,取長補短。與自己的實際教學相結合。
    初二語文教學工作總結第一學期篇八
    進入八年級下學期,只有對他們的基本情況進一步了解,并作進一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我對八年級情況分析如下:
    1.學生學習基礎相對較差,有三分之二的學生沒有良好的學習習慣,但也有部分學生,上課老是講話,不寫作業(yè)等,學習風氣不夠好,搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng)。
    2.整個班集體比較活躍,班干部隊伍有明顯的號召力。
    3.動手能力不強,也不愿意動手,更不愿意勞動,有的甚至斤斤計較。學生的凝聚力仍然不好,集體榮譽感不強。
    4.行為習慣還遠遠達不到要求,頂撞老師,追逐打鬧等事時有發(fā)生。
    根據以上情況,我制定本學期的總目標:繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣;掌握正確的學習方法;形成積極向上的班級整體風貌;促進學生的個性發(fā)展。
    狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,在此基礎上,訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,盡可能貼近學生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律,寫說明書和批評扣分,讓違者明白做錯事要付出一定代價的。
    我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求,特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間,我密切關注學生的頭發(fā),如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),我暫時不給他報名,直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質低,口不遮攔,滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況;其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案,下放權利給學生干部自己管理,班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經過一番整改,我班學生的日常用語文明多了。
    開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現(xiàn),以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況,本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委。童漣同學是從外地轉來的學生,但是她具有很強的組織能力和領導能力,這學期我大膽任用她當負班長,專管紀律。果然,她一上任,充分發(fā)揮他的才能,把班上的那伙調皮搗蛋的學生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好,關鍵還要看班干部的素質。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務,下放權力,大膽放手他們去管理班級,效果不錯。
    在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異,給予多元化的評價,公平評價學生,激勵他們進步。至于后進生的改變,滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多,一開始我就制定好后進生的花名冊,通過各方面了解他們的詳細情況,從他們興趣的事情或話題入手,與他們交流,漸漸地打開他們的心扉,會診“頑疾”,對癥下藥,藥到病除。
    不得不承認,每一個學生,包括后進生都有他們的閃光點,經過我的努力,張興宇、張寒梅在風箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績;童漣、何嬌等同學的節(jié)目在學校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次集體活動中團結一心,獲得第一。
    針對學生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀,采用多種形式進行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,班級,清潔區(qū)從不留死角,特別是本班的清潔區(qū),做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活。
    每次在班會、夕會上,都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學提出表揚。以倡導先進,鼓勵進步,讓學生明白“成功就在我們身邊,但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心?!辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约?,當這一切都成為過去,我就是最優(yōu)秀的!”從而營造一種“人人自信”的氛圍。
    本學期中,通過有關的學習材料、互聯(lián)網等方式以學習一些先進的教學和管理經驗。更接近地去學習成功教育的成功之處,并把成功學校中學生的學習和生活,也介紹給我們班的學生,讓他們明白:沒有做不到的,只有想不到的,只要我們付出了,就一定會有收獲的。這樣,不但提高了自己的教育素質和能力,同時也給學生了一定的影響。同時也會給學生以提示:學習中的主動性和自覺性是今后走向成功的關鍵所在。
    本期八年級學生雖然有了很大進步,但仍然存在許多不足,如學習成績還能令人滿意,個別同學紀律差等。但是,我相信我自己,也相信我的學生們,下學期我們會很努力,我們會不斷進步。
    初二語文教學工作總結第一學期篇九
    班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛,不僅是個人之間的一種態(tài)度,它蘊含更多的社會內容,具有廣泛的社會意義。下面,小編為大家整理關于初二第一學期班主任工作總結,歡迎大家閱讀。
    本學期我擔任八年級四班的班主任,作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實施對班級的教育和管理工作,使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本著這個原則我做了如下幾方面的工作:。
    一、對學生進行思想品德教育。
    (1)思想品德教育。
    這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時,要有的方矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。
    (2)對學生進行量化考核。
    按照學?!缎袨橐?guī)范》的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學生思想品德素質。
    二、重視班委班風建設。
    現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。
    (1)選拔培養(yǎng)班干部。
    在班干部的產生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的"民主",讓學生完全"自決",一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",以便在以后的班級管理中得到"照顧",同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來,然后再按所得票數的多寡進行排列,前12位的同學始得當選,這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。實踐證明,在民主選舉的基礎上,經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。
    班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
    (2)增強班級的凝聚力。
    集體是在活動中產生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
    三、教育學生努力學習,完成學習任務。
    學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。
    四、關心學生身心健康,促進學生全面發(fā)展。
    要對學生全面負責,不僅要關心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握一定的生產知識和技能,增長實際才干。
    在班級工作中盡管我取得了一定的成績,但也有許多需要改進的地方。在下學期的工作中,我一定總結經驗教訓,使班級管理工作做的更加出色。
    這學期我擔任初二(5)班的班主任,在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),許多工作在年級組的領導下走在前列。先將這學期我的班主任工作總結如下:
    一、坦誠相對、用心觀察。
    開學的第一件事,就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài),在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校,穩(wěn)定生源。走近學生,讓學生覺得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。
    其次,再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生,“聽其言,觀其行”是了解學生的最基本方法,特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。
    二、兼聽則明、偏聽則暗。
    客觀地講,每個學生都有他的“閃光點”,也有缺點,不少的班主任(包括我有時候也是這樣,這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部,不信任后進生等錯誤觀念,在沒有詳細了解事情的情況下,聽信一面之詞做出判斷,使一些學生與班主任產生對立情緒。通過調查發(fā)現(xiàn),對立情緒產生的主要原因有:一、教師處事不公平;二、教師不尊重學生的人格,特別是后進生;三、教師批評學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學生歡迎的老師??梢?,班主任遇事要冷靜,批評學生要掌握好分寸,即要嚴肅地指出學生的錯誤做法,也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步。這樣學生容易接受,老師的教育目的也容易達到,千萬不能因為他是后進生而隨意批評,在學生眼里,不論是優(yōu)等生還是后進生,他們都是同學,在人格上是平等的。
    在工作中,我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,甚至紀律有些差,但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長,我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會,理解他尊重他,他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后,我首先在那些難纏的學生入手,談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,引導他們如何做才是正確的人生路徑,如何利用自己的優(yōu)勢,如何維護班集體的榮譽等等,并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,不但個人紀律好了,就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了,這種評價會使這一類的學生產生“破罐子破摔”的消極情緒,極不利于學生的成長。
    通過與學生家長建立聯(lián)系,了解學生在家的表現(xiàn),可以幫助班主任全面了解學生,對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談,如:家長送生活用品給學生時要通過我找學生的機會;也有許多是家長主動找我的,因為聽學生回家說班級有了新班主任,并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,讓老師來了解其子女特點。(家長對班主任產生信任感,這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺,家訪——可以使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強,對班主任的工作,他們也會積極配合與支持。由于全面了解學生,班主任給學生的評價也比較準確,相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。
    三、用規(guī)范化管理促進學生自我評價。
    前面提到的一些評價學生的方法,主要是站在老師的角度的經驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生,就一定要有規(guī)范化管理,更能促進學生的自我評價。它與經驗式管理相比,具有更突出的優(yōu)點,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
    1、管理目標清晰明確化。
    管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,將管理行為目標化、具體化,可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,具有明確的指向性,可使班干在工作上,避免重復、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),工作的成績和失誤一目了然,可以為班主任評價班干部提供最好的依據,減少主觀因素在其中的作用。
    2、管理行為可操作化。
    規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準,使學生知道應當怎樣做。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。
    3、民主管理、評價客觀化。
    班級工作管理中令人心煩的問題很多,集中到一點就是公正與否的問題,規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,它為評價者提供了嚴格的評價程序和數量化的顯示結果的方法,從而保證了評價的客觀性,正如上面的例子,學生最終的行為在轉變,這些都是學生有目共睹的,可以作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據,從而避免了班主任工作中的主觀,隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學期由于時間的關系做的不是很好。)。
    總之,對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價學生,班主任工作才能得以順利開展,這是做好班主任工作的前提。
    世界上的愛各種各樣,教師對學生的愛是一種理智型的愛,要讓這種愛深入學生的心里。班主任與學生朝夕相處,深入細致地了解學生,真心實意地關心學生,充分尊重、信任學生,嚴格地要求學生等都是對學生的愛。對學生的評價是其中的一種愛。教育心理學家認為,班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛,不僅是個人之間的一種態(tài)度,它蘊含更多的社會內容,具有廣泛的社會意義。班主任對學生的態(tài)度常常反映學生所在集體,甚至是社會對他的某種評價。因此,學生往往把班主任對自己的關懷、愛護、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實際上就轉化為一種社會環(huán)境因素在每個學生心目中不同尋常的心理份量。由此可見,班主任的愛對教育好學生是多么重要!
    初二語文教學工作總結第一學期篇十
    我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業(yè),愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛。今天本站小編給大家為您整理了初二第一學期班主任工作總結,希望對大家有所幫助。
    在上學期里,我們班在學校領導的英明組織下,在全體任課教師的全力支持和配合下,各項工作開展順利,學習、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學期里使得工作更上一層樓,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
    一、加強學生的思想工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)社會需要的合格人才。
    初中的學生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學校團委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。我經常利用班會和課下對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。
    二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)班集體。
    隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
    三、提供展示能力的舞臺,調動學生的積極性。
    首先要摸清每個學生的個性、特長,先選好班干部,定好目標及崗位責任制,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。
    四、積極做好后進生的轉化工作,努力使得每一位學生都成才。
    后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,又和整個班級的教育教學質量的提高至關重要。在這方面,我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們,深入調查實際情況,摸清他們之所以成為差生的原因,盡力做到了因材施教,對他們真誠相待,付諸于耐心,做他們真正的、最可信賴的知心朋友。及時對他們進行心理疏導,幫助他們消除或減輕各種心理負擔,讓他們認識到自己的價值。同時,還要創(chuàng)造條件和機會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,從而增強他們的自信。
    五、加強學生的自我管理,培養(yǎng)學生的自律意識。
    根據校紀班規(guī),在規(guī)定好目標后,充分相信學生,讓學生自醒自查,找出不足,制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?;?、制度化,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛(wèi)生、課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導。使得班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。并及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。六、積極主動地協(xié)調好各科教師和學校各個方面的關系。
    尊重各科任課教師的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協(xié)商,多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學生和各科任課教師的關系,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
    總之:在這一個學期里,我通過多方面的努力,班級工作有了很大的改進,學生的整體素質也得到了不斷提高。下學期我會繼續(xù)努力再接再厲,及時總結經驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。
    有人說,班主任工作非?,嵥?,和一個月十幾元的班主任費極不相襯,但是我要說,如果沒有當過班主任,就無法體會到當班主任的苦與樂,無法體會到學生們給你帶來的感動。八年來,我工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍,從最初的彷徨,到后的逐漸掌握一些方法,再到能夠熟練駕御一個班集體,這其間所獲得的精神財富,是多少金錢也買不到的。下邊,我簡單回顧一下,我擔任班主任工作中的情況,和點滴收獲。
    一、路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
    這里為什么要引用屈原的這句話呢?因為,我覺得班主任工作的方法是無窮的,道路也是漫長的,只有經過不懈的努力,吸取前人和同事的寶貴經驗,才能將工作做得更好。
    1、加強學生思想教育,養(yǎng)成良好的行為習慣。
    自從上班以來,我共教了四個畢業(yè)班,給我印象最深的是,學生過了“六一”以后,思想明顯發(fā)生變化,有的變得極為散漫,有的玩世不恭……針對這些情況,我的做法是:六一兒童節(jié)剛過,我就給學生召開班會,明確下一階段的任務,適當加大作業(yè)量,適當延長學生在校時間,給學生造成一種緊張的氣氛。對極個別不聽話的學生進行“嚴打”。對發(fā)現(xiàn)的新的苗頭,及時解決。通過以上方式,在最后的階段,我保證了學生的快樂、平安的學習和生活。另外,要想掌握學生的思想動態(tài),我做到和學生以誠相待,認真聽取學生的心聲。六年級的學生,隨著身體和心理的發(fā)展,自我意識已相當覺醒,所以,這學期,我認真聽取學生意見,特別是班干部的意見,取得了不錯的班級管理的效果。
    2、安全工作常抓不懈。
    從某個角度來說,安全工作是班級管理的一個重點,也是難點。因為很多安全事故讓人猝不及防。但只要平時,師生安全意識不放松,是可以避免一些事故的發(fā)生的。這學期,我主要在以下幾個方面注意安全工作的開展。學生上學放學時間不正常,要和家長及時取得聯(lián)系;要求學生有事有病必須由家長親自請假;我備有所有學生家長的聯(lián)系電話,同時,將我的手機、宒電、學校電話告知所有家長,使現(xiàn)代化通訊手段為家校聯(lián)系作出貢獻。對于問題學生嚴看死守,保證在校時間不出現(xiàn)任何問題。比如,楊新等同學,采用錯開和其他同學下課時間的方式,避免和同學產生沖突。經常召開以安全為主題的班隊會,對班內出現(xiàn)的個案,提出批評;班會內容有主題。建立班內安全小組,以村為單位,選出小組長,采用組長向老師匯報的方式,掌握學生情況。
    3、開展豐富多彩的班級活動。
    為了豐富班內學生生活,本學期,我們組織了大量的班隊活動,和課外活動,比如:開學初的“快樂寒假”讀書活動;四月份的少先隊知識活動;五月的“知榮辱,樹新風”活動,以及六月份準備參加學校的游園活動等。通過這些活動,既豐富了學生的課外生活,又增長了知識,擴展了視野。
    二、班級管理三大法寶。
    法寶一,高度的事業(yè)心和責任心。這一點,我感覺非常重要,是做好班主任工作的靈魂所在。具體表現(xiàn)在班級管理上,就是有一種泥腿子精神。
    最初上班幾年,我的想法太幼稚。覺得應該和孩子們打成一片,民主而公平?,F(xiàn)在看來,理解不是很對。老師應該以實際為出發(fā)點,確定工作方式。剛剛畢業(yè)的六二班,是我從五年級帶上來的,以前由支教老師帶過二年。班級紀律比較差,而且個別家長也很不支持自己的工作。就拿一件事來說。班里學生楊某,有個不大不小的愛好,就是放車子氣、扎車子袋,或者干脆把同學的氣門芯拔了,扔掉。為此,我是上受校長的氣,下受家長的氣。家長找到學校,抱怨學校管理學生不善,校長就找到我,叫我快快“破案”。而案子破了,我又拿楊某沒有辦法。單親家庭,母親對他太過偏袒。我只能說說了事。但楊某照扎不誤。我算沒了轍,也曾嘗試過科學的管理方式,什么家訪、談心、以感情感化他,但都失敗了??赡苡械娜藭f:“慢慢來”。我看不行了,慢慢來?他小學畢業(yè),不歸我管了,我倒慢慢來了,他危害整個班集體,這個代價誰來補償?!于是,我采取最笨、最行之有效的辦法,嚴看死守。很簡單,只要他在學校,就基本上不讓他離開我的視線。放學后,比其他同學晚走五分鐘。當然我得付出代價,就是下課后,不去辦公室休息,放學后,得在教室里看著他。這樣做,就切斷了他的做案時機,杜絕了打架的機會。這樣,他扎誰的車子?實施這個辦法的結果是再也沒有學生報告車子被扎。
    法定二。細節(jié)決定成敗。從去年教師節(jié)座談會上聽趙洪財校長的談話起,我就一直在執(zhí)行這個班級管理的法寶。為此,我還在自己的博客中寫了大量的隨筆和論文。
    因為細節(jié)所解決的都是小事,所以,很多都忘記了。但我確實感覺到了如果班主任忽略細節(jié),就是忽略成功的最大法寶。我根據自己的記憶舉個例子,可見一斑。
    根據“線人”提供可靠信息,我班某女生喜歡和男生打鬧,寫紙條,甚至和初中的學生有聯(lián)系。我感覺到情況的嚴重性。雖然六年級的學生不知道什么是談戀愛,但青春的萌動已經開始。我該怎么和她交流呢?我找到她,了解情況,她剛開始矢口否認,后來,看著證據確鑿,就輕描淡寫,避重就輕。作為男老師,是很容易急躁和動脾氣的,于是我掏出手機,馬上要給家長打電話。這時,我看到她慌張的神情,隨之眼淚也下來了。我知道她怕了。正因為我準備打電話時,注意到了她眼神這個細節(jié),我緊緊抓住這一時機,展開攻勢,她的心理防線頃刻崩潰。隨之,我對她進行了恰當的教育。之后,我再也沒有聽說她有類似的問題發(fā)生。
    中午,我吃完飯,信步來到校園,本來打算找?guī)赘噬酃P,在黑板上畫點畫,寫點字什么的。當我推開門走進教室時,我被眼前的情景驚呆了。首先,我像參加結婚典禮一樣,被幾個壞男孩噴了一身彩紙什么的。滿教室的色彩。掛了成串的氣球。黑板上用長長的氣球裝飾了很多圖案和文字,還有“老師節(jié)日快樂”的字樣。地面打掃的很干凈,很顯然不是幾個值日生完成的。
    汗水和成績是成正比的。由于我的不懈努力,我在班主任工作崗位上取得了一定的成績。
    2、學生自我管理能力有所加強。我逐漸嘗試組建有效的班委會,實行學生自我管理,取得了較好的成果。我班鄔紹娟同學今年還被評為“縣級優(yōu)秀三好學生”。
    3、在學校和百姓心中有較好的口碑。我經常能聽到村里的老鄉(xiāng),說自從我?guī)н@個班以來,學生紀律比以前強多了……我覺得,村民們的肯定是最重要的。
    4、我在工作中善于總結自己的方法,并及時形成文字。每個學期,我都要寫出大量的工作手記、隨筆、反思,和我校老師們相互交流。同時,我的教育博客中,也不斷更新班級管理的文章。去年教師節(jié)后,我的博客由于班級管理方面的文章寫得比較完善,還被《中國教師報》評為優(yōu)秀教育博客,奉獻給廣大班主任老師們交流。同時,我的班級管理論文《班級管理中的ram現(xiàn)象》也被相關雜志刊載,同時,被多家權威網站引用。
    成績只代表過去,今年,我又開始擔任了初二年級班主任工作。我一定一如既往的投入到火熱的班主任工作中去,多多和同事交流,總結工作經驗,爭取更大的成績。
    初二語文教學工作總結第一學期篇十一
    光陰似箭,日月如梭,轉眼一學期又將過去了。在新的教育理念的引領下,我們走過了一個充實而又有意義的學期.本學期我擔任二年級(5)的語文教學工作。經過半年的努力,學生取得一些進步,同時,我也收獲頗多。在這一學期的工作中,有成績,也有失誤;有經驗,也有教訓。感覺有些累,但也伴隨著收獲的快樂。因為能明顯感覺到學生語文學習的進步。現(xiàn)就本學期的具體教學情況總結如下:
    每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際,制定相應的“前置性作業(yè)單”,調動學生學習的積極性。課堂上采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣,課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,先自學后在小組內進行交流學習,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂,以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導學生主動探究,自主獲取知識,提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣。
    二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,促進學生的全面發(fā)展。
    (一)課改的核心就是“讓學生動起來”,也就是讓課堂成為學生展示的舞臺,那么,作為教師,我們應如何讓學生“動”起來呢?小組合作學習作為教學改革的一項重要內容,在促進學生之間的相互交流、共同發(fā)展,促進師生教學相長方面有著無可替代的重要作用。小組合作學習讓學生由被動變?yōu)橹鲃?,為學生提供了更多的課堂參與機會,培養(yǎng)了群體意識和活動能力,激發(fā)了學習熱情,使學生在互補促進中共同提高。在小組合作學習中,要注意以下幾點:有目的的編排小組;安排同座位相互合作;突出“以人為本”的生本教育教學思想。在小組合作學習中,從根本上確立“以學生為中心”的主體地位;注意發(fā)揮學生的“雙重身份”,在小組合作學習中,要注意讓每一個學生都充分體驗到自己既是學習者,又是管理者的雙重身份,比如讓學生分別擔任課堂、練習、家庭、討論等小組組長,各自除了要完成自己的學習任務外,還要分管好自己的工作,幫助小組里的其它同學進步;體現(xiàn)小組合作學習的"合作性";發(fā)揮教師在小組合作學習中的“指導者”作用。要指導學生確立好共同的小組學習目標,培養(yǎng)學生在學習活動中的情感和態(tài)度,幫助他們認識自我,讓他們充分認識到自己是學習的主人。
    每一個學生都得到發(fā)展的目的。
    (一)運用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小,自覺性較差,剛開學時早上來得早,很少有人自覺讀書、學習,總需要老師督促、提醒。針對這一情況,我在班內選出一名責任心較強,在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律,并且一到校就組織同學們考生字,一學期下來,學生已形成了一種規(guī)律,每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。
    (二)通過多種方法,培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣,提高學生的寫作能力。二年級是學生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文、看圖寫話為主,適合二年級學生的思維特點。另外,積累大量的詞匯是寫好作文的關鍵,我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷,讓學生邊聽邊記好詞好句,每天輪流。經過一學期的嘗試,學生的詞匯量大大增加,對寫作能力的提高有一定的促進作用。
    (三)加強寫字指導,提高學生的寫字能力。二年級的寫字教學往往被老師忽視。本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿,課外也嚴格要求學生認真書寫。因此,在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意。
    三、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學生得以發(fā)展。
    本班學生存在著很大的差異,為促使每位學生能在原有的基礎上有所發(fā)展,我抓兩頭、扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時,在班中成立互助小組,利用結對子形式,以優(yōu)生帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。
    六、存在不足與今后打算:
    2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。
    培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確,時常有變更;
    3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質。
    2、個別學生的學習習慣欠佳,學習態(tài)度不端正,學習興趣不濃,教師還需正確引導。
    總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念。并運用到自己的教學實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
    生本教育我從小組合作學習入手。
    課改的核心就是“讓學生動起來”,也就是讓課堂成為學生展示的舞臺,那么,作為教師,我們應如何讓學生“動”起來呢?我通過不斷的探索和實踐,認識到小組合作學習是一種讓學生“動”起來的好方式,也就是眾人拾柴火焰高。我們學校一直在推崇這種做法,我也在努力的嘗試。下面總結一下自己的想法和做法:
    (一)有目的的編排小組。在編排小組時考慮學生的性格、學習能力、是不是好朋友等多種因素后形成小組。在這個小組里有一個會組織的,有一個會思考的,有一個會表達的,帶著一個在學習上弱勢一些的同學。這樣的安排可以讓小組成為一個獨立運作的小團隊,好的學生有發(fā)展,弱的學生有進步。
    (二)安排同座位相互合作。同座位的同學常常在一些簡單的游戲和日常活動中有著很好的促進作用。比如:在學習中可以采用同桌兩個同學相互出題考的方式,你出題來我來做,我出題來你來做,出題的同學還要判斷做得對不對;相互讀文、相互檢查等。
    (三)突出“以人為本”的生本教育教學思想。在小組合作學習中,從根本上確立“以學生為中心”的主體地位。設計一些帶有競爭性質的活動,如編對話、查作業(yè)、猜謎語、組織管理等等,千方百計地讓學生動起來,讓課堂活起來,通過學生動腦、動口、動手,使課堂氣氛充滿激情和自由。激發(fā)學生求真、向善、愛美、團結、合作、上進的潛能,使他們積極主動,合理有效地參與到教學過程中來。
    (四)注意發(fā)揮學生的“雙重身份”。在小組合作學習中,要注意讓每一個學。
    生都充分體驗到自己既是學習者,又是管理者的雙重身份。比如讓學生分別擔任課堂、練習、家庭、討論等小組組長,各自除了要完成自己的學習任務外,還要分管好自己的工作,幫助小組里的其它同學進步。
    (五)體現(xiàn)小組合作學習的"合作性"。在學生進行實踐操作活動時,要對學生的角色進行明確分工,讓他們在學習中分工協(xié)作,共同完成任務。比如:讓他們分別擔任小組長、操作員、記錄員、匯報員、各負其責,每隔一段時間,開展自評與互評活動,交換組員角色,給組員編號,便于主張安排匯報交流等工作。通過討論、爭辯、表達、傾聽及參與實踐等形式來展開合作學習,提高合作的有效性。
    (六)發(fā)揮教師在小組合作學習中的“指導者”作用。要指導學生確立好共同的小組學習目標,培養(yǎng)學生在學習活動中的情感和態(tài)度,幫助他們認識自我,讓他們充分認識到自己是學習的主人。
    采用小組合作學習之后,我覺得學生的學習狀態(tài)、精神面貌都有了很大的改觀:
    1.小組合作學習,讓學生學會了探究。
    使用了小組合作學習后學生的學習不再是教師“滿堂灌”下的機械重復、簡單記憶,而是親身經歷、發(fā)現(xiàn)、體驗、探究的過程。學生有情感的投入,有內在的動力的支持,積極運用各種學習策略,在解決問題中學到了知識,活用了知識。學生在教師合作性的互動教學活動中,形成了有效的自主學習方法。
    小組合作學習,讓學生學會了溝通。
    2.小組合作學習能使學生積極參與,真正成為學習的主人。不僅每個組員要充分發(fā)揮自己的能力,而且各組員之間還必須建立良好的合作關系。即使學習有困難的學生,通過小組合作學習,往往也能有所進步。由于目標一致,學生發(fā)生沖突時也能跳出自我,用他人的眼光看待問題,聽取別人的意見。因此,學生在小組合作學習中可以學會互相尊重和理解,學會溝通,學會互相分享。
    3.小組合作學習,讓學生擁有了自信。
    在我們的課堂中,很多學困生整日默默無聞,不敢張嘴,不敢看老師,但采用了小組合作學習方式后,他們在組長及其他組員的教導下敢于張嘴,勇于表現(xiàn)自我,特別是在成果展示的平臺上,我們常常聽到的就是他們的聲音,學生的自信力增強了,學習興趣自然高漲。
    初二語文教學工作總結第一學期篇十二
    時光飛逝,轉眼這個學期走近尾聲。有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在各級領導的關心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時總結經驗,吸取教訓。本學期,我擔任初二(6)、(3)兩班的教學,根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際,目前教學工作已結束,現(xiàn)就本學期教學工作總結如下:。
    經調查接觸,兩個班大部分學生,基礎不是很好也不扎實,學習不主動,對英語的興趣不濃。相對于三班的學生,六班的學生上課不太積極,接收能力不強。且優(yōu)生不是很多,中間部分的學生還行,后面部分學生有點多。三班的學生課堂上積極,接收能力不是那樣的好??墒莾?yōu)生稍微多點,中間部分的學生多了點,后進生也多。所以平均分三班比六班要好些,但相對于全年級來說基礎就差了一點。
    1、我結合學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機,培養(yǎng)學習興趣。
    2、認真學習體現(xiàn)以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,認真研究教材,和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃,加強落實、反饋、總結計劃的執(zhí)行情況。
    3、教學過程中,注意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文。
    4、抓詞匯和句型學習,經常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。
    5、課堂內外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂(用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術,培養(yǎng)學生的語感。
    6、抓小測驗、單元測試過關,并注重復習。
    經過了一個學期的教學,在獲得了一些經驗的同時,也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足之處。
    1、課程進步把握不準,復習時間短。由于初次接觸教材,對于整本教材處理時間上沒有很好的把握,導致新課結束的十分匆忙。學生一時還不能反應過來,跟不上教學節(jié)奏。
    2、重視分數,忽略情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在教材處理時,只注意到了知識目標和技能目標的確定,卻忽略了情感、態(tài)度和價值觀目標的設定和教育,例如"禮貌待人"、"樂于助人"等。
    1、多多開展英語活動,激發(fā)學生學習英語的興趣。
    2、在幫助學生學好英語知識的同時,要加強對學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
    3、繼續(xù)實行"任務型"教學,提高學生分析問題和解決問題的能力。
    4、繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發(fā)展的需要。
    以上就是我的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,在未來的日子里,我還將繼續(xù)學習和努力,取得更好成績。
    經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
    初二語文教學工作總結第一學期篇十三
    五年級(3)(4)班共有學生94名,經過近五年的語文學習,大部分同學已具備了初步地認字、識字能力、口語交際、寫作能力、預習新課文的能力和一定的自學能力。但部分學生上課注意力易分散,學習效率低下,綜合學習能力欠缺,課外知識較薄弱。所以本學期我特制訂以下幾個計劃:
    一、教學目標及其重難點:
    第一單元:引導學生把具體的景、人、事與作者所要表達的情感結合起來,為學生做一點有關西部的背景材料的介紹,以加深其對西部的自然風光、歷史文化、風土人情和建設者的認識。
    第二單元:讓學生通過讀書,體會作者對童年生活的眷戀,感受童年生活的美好,童年時光的珍貴,豐富情感體驗,更深切的感受正在經歷著的童年生活;通過對比閱讀,領悟文章的一些表達方式。
    第三單元:引導學生有感情的朗讀課文,感受人物語言的精妙,感受語言表達的藝術;通過對不同體裁文章的閱讀,了解不同體裁文章的表達方式;引導學生積累優(yōu)美的語言。
    第四單元:引導學生潛心讀書,感受人物的精神品質;體會作者的情感脈絡和表達方法。在閱讀的時候抓住文章的主要內容,體會文章的思想感情。在課外搜集一些感人的故事,為口語交際和習作的教學做一些準備。
    第五單元:指導學生重點感受故事情節(jié)的曲折生動,人物形象的栩栩如生,感受名著的魅力、激發(fā)閱讀名著興趣的目的。為學生打開古典大門,給學生創(chuàng)造一個交流學習古典名著的平臺。
    第六單元:使學生熟悉綜合性學習的學習方式,有意識的引導學生走進豐富多彩的信息世界,感受信息傳遞方式的變化,體會信息在人們生活、工作和學習中的作用,學習搜集和處理信息,初步學會利用信息,寫簡單的研究報告。第七單元:引導學生使其進一步感受作家筆下鮮活的人物形象,體會作家描寫人物的方法,并在習作中學習運用。注重將學生已有的讀寫經驗與本組教材的學習有機結合,提高閱讀和寫作此類文章的能力。
    第八單元:在閱讀過程中潛移默化的對學生進行尊重世界多樣文化的教育,為學生打開一扇異國文化的窗口,向學生展示一幅幅多姿多彩的異國風情畫卷,使學生受到審美情趣的陶冶。
    二、教學方法與措施:
    1、充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。學生是語文學習的主人,語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。
    2、教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學策略,引導學生在實踐中學會學習。在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。
    3、努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學。
    4、溝通課堂內外,充分利用學校等教育資源,開展綜合性學習活動,拓寬學生的學習空間,增加學生語文實踐的機會。
    5、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學的重要內容,不應把它們當外在的、附加任務,應該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。
    6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓練,給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,促進學生持續(xù)發(fā)展。
    7、遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律,選擇教學策略。學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內容的教學也有各自的規(guī)律,應該根據不同學段學生的特點和不同的教學內容,采取合適的教學策略,促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。
    三、教學成果:
    語。
    2、充分發(fā)揮學生的主動性,引導學生學習,學生的自學能力有了一定程度的提高。學生能夠圍繞老師提出的問題展開討論和交流,能夠大膽地發(fā)表自己不同的見解。
    3、“師徒結隊”系列活動的開展,有助于后進生的學習。要求他們克服困難,在作業(yè)上要適量完成,后進生的學習興趣得到進一步的提升,漸漸地養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好習慣,調動他們學習的積極性。
    四、不足與改進:
    1、同學們的作業(yè),個別書寫質量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學的錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
    2、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足不到位。
    3、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
    4、輔導工作完成還可以,培優(yōu)工作則顯不足。
    5、采用多種教學手段,激發(fā)學生學習語文的興趣。
    6、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
    7、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。
    五、下學期打算:
    這學期的教學工作,我本著提高教學效率的原則。注重教材、注重學生的全面發(fā)展、注重學生的個體差異、注重教學方法的學習和總結、注重新理念的學習和運用等。當然,五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題,我在這兩方面的訓練力度還不夠,有待于下學期的進一步努力,相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。
    初二語文教學工作總結第一學期篇十四
    臨近期末的時候,我一直在問自己,這個學期到底做了什么?靜下心來,仔細梳理,發(fā)現(xiàn),就是這么簡單的問題,回答起來卻并不容易。是啊,語文老師到底應該做什么?做什么比較有價值?做什么是高質量的語文工作?怎樣做初三的語文老師,甚至怎樣做初三上學期語文老師應該做的?以上的問題是我這學期一直不斷思考的,我打算用如下的分類方式來回答。
    (一)沒有備出新意的課文。第一篇是第4課《外國詩兩首》,這種短詩,教什么比較有價值,我一直沒有思考出滿意的結果來。第二篇是《智取生辰綱》,沒有第一次備的好。
    (二)備的比較痛苦的課文。首選培根的《談讀書》,通篇一大段,不知道從何開始,始終找不到好的切入點。其它課文如第四單元的前兩篇議論文,都很難打破常規(guī),備出來的課沒有上的欲望。
    (三)備的痛苦但有收獲的課文?!稐钚拗馈穫淞藘纱?,第一次是自己上,常規(guī)思路,先整體感知,梳理關于楊修的幾件事,再引導學生分析楊修死因,這個思路四平八穩(wěn)。后來幫同事準備省優(yōu)質課,再備有了新意。經過三個晚上的思考,找了一個很好的切入點,從“絕妙好辭”的典故入手,再用比較閱讀法,將本文與《世說新語》中關于楊修的故事做比較,幫助學生還原歷史上的楊修,最后引導學生思考羅貫中的寫作目的,得到作者愛才并惜才的結論。這個思路是很有新意的。
    25篇課文全上了,并沒有刪掉部分篇目。我是覺得,初三的課文不一定全上,但是,在沒有更好的篇目替代的時候,全上比選上更有價值。況且,作為年輕老師,熟悉每一篇課文很有意義,這是基礎工作,有利于提升自己的教學基本技能。
    (一)比較得意的上課。《星星變奏曲》那次課堂教學把握的很好,抓住“意象”來分析,以前上的時候,沒有讓學生弄懂,這次效果很好。還有黃蓓佳的《心聲》,應該重視,這篇課文心理描寫很精彩,在初中語文教材中是這方面比較好的典范之作。
    (二)比較困惑的文言文。本學期再次上《出師表》,有種異樣的感覺,就是這種課文很重要,是要細心的分幾課時上,還是粗略的分析。文言文教學需要有山的沉穩(wěn),是不是就是扎實的帶領學生掌握字詞句,可是學生對于這樣的古文還有興趣嗎?類似的課文還有《陳涉世家》。
    (三)探索失敗的課。本學期個人公開課,我選擇了下學期的課文——舒婷的《祖國啊,我親愛的祖國》,采用了郭初陽老師的思路,融入了自己的部分理解,課堂按預計的路線行進,總體比較順暢,但是學生的學習效果很差。教案設計高于所授班級一個層次,學生接受起來很困難,比較失敗。不過說句鼓勵自己的話,探索課是允許失敗的。
    本學期參加各級各類語文教研活動很多次,給我印象最深的有兩次:
    (一)上海劉鵬老師的《荷葉母親》。這是八中的一堂省際交流課,我們八中的洪瀟老師和江蘇的馬老師,連同上海劉鵬老師對冰心的《荷葉母親》進行同課異構。馬老師的板書給我留下了深刻的印象,讓不同層次的學生板演課文每一部分內容的,無論是參與率,還是參與質量,都很高。洪老師側重于朗讀,效果很好,但是課文分析沒有新意。劉鵬老師的課不一般。簡潔卻有點睛之效的幻燈片,深入又淺出的朗讀技法,自然隨意又不乏靈動文本分析,讓《荷葉母親》的全部內涵一一展現(xiàn)。另外,教師對課堂的掌控能力,以及學生內在的潛力被成分挖掘,成為那堂課眾多亮點中的突出部分,引起了全場老師的震動,也深深地震撼了我。
    (二)江蘇洋思中學的《楓葉禮贊》。20xx年12月5日,學校組織去江蘇洋思中學考察,一位中年教師的《楓葉禮贊》讓我印象很深。這堂課很樸實,但是扎實且豐實。老師教學目標很明確,重點很突出,講解很細心。尤其在難點突破上,顯得很有耐心。如自學指導問題二:讓學生談課文第6段,引用那句詩的作用,老師先讓學生自學,學生沒有回答出來,老師讓學生合作,學生還是沒有弄懂,于是老師讓學生多讀幾遍,并播放準備好的幻燈片,部分學生慢慢地理解了,可是,老師依然追問全班同學,是不是都懂了,學生并沒有都懂,于是老師繼續(xù)請部分學生復述,最后大多數學生真的懂了,老師才算結束了這個學習環(huán)節(jié)。這是真正為大多數學生著想,是真正的求實精神。
    本學期在作業(yè)布置上,沿襲過去的老路,以基礎訓練為主,以字詞訓練為輔,作文教學為重點,適當增加課外閱讀,整體來看,學生字詞把握可以過關,這一點從期末復習時的聽寫能夠看出來。
    作文方面,本學期重點加強各類作文技巧的訓練,比如好的作文開頭與結尾的訓練,小標題訓練,看電影寫作文式的片段訓練,有沒有效果,還要看期末的學生作文成績,不過從平時的月考和期中考來看,成績還是比較理想的,效果較為明顯。
    以上的總結不太全面,但基本能反映我個人對本學期語文教學的反思活動過程。
    初二語文教學工作總結第一學期篇十五
    本學期,我擔任了初二(5)、(6)班英語科目的教育教學工作,在這個學年的教學工作中,我有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學年里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結:
    在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來,我還積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
    1、課前準備,鉆研教材,認真?zhèn)湔n。每一次備課都很認真,遇到沒有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。
    2、多聽課,本學期學校組織觀摩課競賽,為學習和提高講課經驗提供了一個很好的平臺。學習有經驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗,積累了許多教學技巧,作為新教師應多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄。
    3、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
    4、培優(yōu)扶差,培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,從而提高班級的整體成績。
    我熱愛自己的事業(yè),積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中,我積極參加集體備課、評課的教研活動和學校組織的例會。在我工作的這一學期中,沒有缺課、遲到、早退,嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。
    在教育教學工作中,還存在著很多的不足。比如說,班級學生還存在著嚴重的兩級分化,成績不是很理想。我以后必須努力研究方法,更好的管理班級的紀律,樹立差生的信心激發(fā)他們的學習興趣從而拉近和好學生的距離。
    1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。
    2、注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的。
    總之,在這學期的教育教學工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學工作,我將不斷總結,虛心學習,努力提高自己的素質和教育教學水平。
    初二語文教學工作總結第一學期篇十六
    xxx從今年十一月份開始,我擔任二年級3班和4班的語文教學工作。在與學生相處的短短五十天中,我可以感受到學生的天真無邪,同時對于學生的學習基礎有了一定的了解。盡管時間很短,但是我在了解了前任語文老師的教學情況下,我對我的語文教學工作做出如下安排:
    一、立足根本,了解學生。
    要想成為一名合格并且優(yōu)秀的老師,首先一定要了解學生的基礎以及喜好。所以為了盡快弄清楚學生的基本情況,我認真檢查學生的作業(yè),要求學生即使訂正作業(yè)。每天早讀。檢查每個學生的閱讀情況,大部分學生早讀詩很認真,但是有個別學生喜歡偷懶,我就及時提醒他們。同時在上課時根據學生回答問題的方式對其加以了解。有的學生上課時屬于慢熱性,所以我就增加課堂的趣味性,調動他們上課回答問題的積極性。
    二、習慣從寫字開始。
    正所謂字如其人,要想成為一個好學生,一定要書寫規(guī)范,只有將字寫的端正才能養(yǎng)成學生良好的學習習慣,許多學生的子集非常潦草,即使寫對了有時也會讓老師看不清楚,還有一些學生的作業(yè)本上不光自給潦草而且不是很干凈,這些都與學生平時的學習習慣有非常大的關系。所以不管是平時的作業(yè),課堂作業(yè)還是考試我都要求學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,同時為了給學生樹立榜樣,我自己也買了一個字帖,一有機會就練習寫字。
    三、
    從朗讀中感受美。
    隨著識字量的增加,二年級的學生應該已經可以讀通課文,程度好的學生還可以通過閱讀表達課文的感情。所以在平時學習的過程中我也會訓練學生的閱讀技巧。例如在學習《請不要》這一課時,我就通過小組比賽的方式,培養(yǎng)學生的朗讀興趣加強學生對課文的理解。
    四、及時和家長聯(lián)系。
    學生的教育并不是僅僅由學校和老師來完成,家庭教育對學生的發(fā)展其實更加重要,家長對學生的了解也更加全面,所以為了能全面了解學生的情況,我及時跟家長聯(lián)系,與他們溝通學生的情況。雖然有些家長由于自身條件的限制,對于學生的學習方法沒能加以指導,但是我依然耐心的勸導他們;;對于學生的關心更有利于學生的成長,促進學生的進步。
    五十天的時間很短,還有很多的事情都來不及做,作為一個新老師,我很慚愧因為我的經驗不足沒有給學生最好的教育,但是,在未來的日子里,我在提升自身素質的同時,會向經驗豐富的老教師請教。學習他們在教學方面的優(yōu)勢,取其精華,去其糟粕。進一步提高自己的教學能力。
    2011.12.17。
    初二語文教學工作總結第一學期篇十七
    回首這短促的一學期的工作,還真的感覺充實忙碌,有成績,也有失誤,有經驗,也有教訓。這些成績、經驗、錯誤、教訓都是我從自己的工作中得來的,可以說這是我一學期理論上最大的收獲,為了進一步充實自己,進一步提高自己管理班級的能力,為了自己在下學期的班級工作更上一層樓,特做如下總結:
    這學期是我接這個收新班級的第二個學期。通過過上個學期的工作,我對這個班級有了較為全面的認識,在學期初,我就根據學生、班級的實際情況制定詳實可行的工作計劃,重點放在培養(yǎng)學生日常的學習習慣和班風、班紀上。
    二年級的孩子,自覺性還是相對較低。特別是剛過了一個寒假,學生在寒假中養(yǎng)成的各種“好習慣”一覽無遺,早上有人遲到,來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,上課的時候竟然有不少同學打盹。針對這一情況,我先是從我做起,自己每天早來,陪著孩子們讀書、打掃衛(wèi)生,然后在班上選出幾名責任心強、在同學中威信較高的同學,將他們兩人一組搭配起來,每天一組輪換,一個領讀,一個組織紀律,早晨一到校就組織同學進入早讀,結果我們班的“假期綜合癥”好得快得多。
    上學期我們的衛(wèi)生成績一直不理想,這學期我在這方面是下了功夫,首先我是教孩子們如何打掃衛(wèi)生,因為孩子的確是不會打掃衛(wèi)生。每天早上下午我都要陪著他們干活,課間都有值日的組長監(jiān)督去整理衛(wèi)生,對不能保持衛(wèi)生的學生要有一定的“說法”。通過制度和班干部的雙重管理去加強衛(wèi)生,總體來說效果還是較好的。
    課堂紀律是我們班小科老師頭疼的問題,為了維持良好的紀律,我采用“多管齊下”的方針:班干部幫忙管理、加強音樂、體育等方面的競賽,特別是加強了同種競賽后效果特別理想,用幾位老師的話說就是“有壓力才有動力。”
    學期初我們班又重新布置了教室,這次布置教室是本著發(fā)揮學生特長,育人為本的原則。各項專欄進行了更換,并設置了幾個能常期更換的欄目,以鼓勵有特殊才藝的學生。并設置了一個“我的榜樣”圖板,加強榜樣的力量,使學生時刻都能記著。
    這學期的黑板報我們可是下了很大的功夫,每次從板面的設置到內容的充實我都力求做到最好。板面的設計我請專業(yè)的老師幫我們設計,圖畫畫不好先是請美術老師然后讓學生自己畫。應該說黑板報的設計突出了美觀和實用相結合的原則。
    這學期學校組織的活動較多,每一項活動我都認真對待,積極組織學生參加,力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。這學期我組織學生參加的活動有:趣味運動會、藝術節(jié),雖然這兩項比賽的成績不盡人意。可我覺得我自己的指導思想是對的,那就是以培養(yǎng)學生自我動手能力和班級凝聚力為出發(fā)點和目標。
    趣味運動會上,我們班在跳繩項目上取得了第一名的好成績。特別是那藝術節(jié),也取得了好成績。
    初二語文教學工作總結第一學期篇十八
    時光飛逝,一轉眼,一個學期已經過去,回顧自己一學期的教學工作實踐,感覺既漫長又短暫,一幕幕都仿佛又呈現(xiàn)在眼前。擔任二(2)班語文教學工作快一年了,相比上學期來說,課堂教學顯得更井然有序了,反思一學期的教學經歷,有許多的收獲,現(xiàn)做總結如下:
    每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,結合本班學生的實際,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的
    學習
    興趣,課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松民主的`教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂,以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導學生主動探究,自主獲取知識,提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣。
    二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小,自覺性較差,剛開學時早上來得早,很少有人自覺讀書、學習,總需要老師督促、提醒。針對這一情況,周三和周五語文早讀,我都會選擇早點來到學校組織早讀,一到校就組織
    同學
    們讀生字,
    班級
    學生自覺性太差,如果我沒有在教室,他們不會認真讀書。
    二年級的寫字教學往往被老師忽視。本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿,課外也嚴格要求學生認真書寫。
    書寫方面我們班有一定的進步,但是跟
    其他
    班級比,還存在很大的差距。
    本班學生存在著很大的差異,為促每位學生能在原有的基礎上有所發(fā)展,我抓兩頭、扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時,在班中成立互助小組,利用結對子形式,以優(yōu)生帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。
    一、我的教學能力和管理水平,學習意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊還需要努力。
    二、學生整體的書寫還是很不理想,下個學期我應該花時間找方面嚴抓書寫。
    三、學生的看圖寫話能力和閱讀理解能力有待加強。