演講稿需要事前準(zhǔn)備和反復(fù)演練，以確保內(nèi)容流暢，表達(dá)地自如，并使得講稿內(nèi)容得以記憶。那么如何寫一篇成功的演講稿呢？首先，需明確演講的目的和受眾，有針對性地選擇內(nèi)容和表達(dá)方式。其次，要有一個鮮明的主題和清晰的結(jié)構(gòu)，讓聽眾能夠迅速理解和接受你的觀點(diǎn)。同時，要注意語言的簡練、準(zhǔn)確和生動，用恰當(dāng)?shù)脑~匯和修辭手法來增加表達(dá)的效果。此外，通過使用引語、案例、比喻等手法，能夠更好地吸引聽眾的注意力和共鳴。最后，在表達(dá)過程中要注重聲音語調(diào)和肢體語言的運(yùn)用，以增強(qiáng)演講的說服力和感染力。在這里，我們?yōu)榇蠹彝扑]了一些優(yōu)秀的演講稿，希望能給大家的演講提供幫助。
畢業(yè)演講稿提綱篇一
編列演講提綱，是演講前多種準(zhǔn)備工作中的重要一環(huán)，也是獲得演講成功的不可缺少的重要因素。
古今中外許多高人一籌的演講家，都非常重視演講提綱的編列，都把演講提綱作為臨場發(fā)揮的重要依據(jù)，古今中外的演講史上，僅僅依據(jù)提綱而發(fā)揮出精彩演講的例子，可以說是數(shù)不勝數(shù)。
作為一個初學(xué)演講的同志，應(yīng)該重視編列演講提綱這項(xiàng)重要的準(zhǔn)備工作，養(yǎng)成堅(jiān)持編寫演講提綱的良好習(xí)慣，久而久之，寫作演講稿和發(fā)表演講的技巧與本領(lǐng)就會獲得較大提高。
所謂編列演講提綱，就是我們常說的寫作或演講之前的“搭架子”。
它是用提要或圖表的方式，列舉出一篇演講的觀點(diǎn)，材料以及觀點(diǎn)和材料的組合與安排方式等。
編列演講提綱的方法多種多樣，沒有固定的格式，既可以編寫得粗一些，也可以編寫得細(xì)一些。
既可以編寫成書面文字，也可以只在腦海里思考，用俗話來說就是打“腹稿”，這主要用于即興演講之前。
編寫得粗的叫概要提綱，這種提綱以極其簡潔的語言和高度壓縮的方式，簡明扼要地列舉出了演講的主旨、材料、層次和大意等。
編寫得細(xì)的叫詳細(xì)提綱。
這種提綱比較具體、細(xì)致、甚至把每個細(xì)節(jié)都寫上了，它基本上是演講的縮影，有利于演講者對整個演講的掌握。
1、通過編列提綱，可以把“腹稿”的輪廓用文字固定、明確下來，以免寫作或演講時遺忘;同時，還可以對“腹稿”不斷加以修改和補(bǔ)充，使整個演講過程的構(gòu)思更為周密、完善。
如果不列提綱，甚至連“腹稿”也不打，心中無數(shù)，動筆就寫或動口就講，那么，就有可能丟三拉四、忘東忘西，層次不清，內(nèi)容混亂。
2、編列演講提綱，可以為撰寫演講稿或發(fā)表演講提供出有理、有據(jù)、有序的綱領(lǐng)、計(jì)劃和“藍(lán)圖”，從而為演講成功打下良好的基礎(chǔ)。
實(shí)際上，擬定提綱的過程，就是對演講內(nèi)容具體構(gòu)思的過程。
一個較為具體、詳細(xì)的演講提綱，不僅包括演講題目、結(jié)構(gòu)層次、論述要點(diǎn)、典型事例、引文材料以及有關(guān)資料等。
而且還顯示出了整個演講的基本內(nèi)容和論證過程，這樣就為演講者撰寫演講稿或依據(jù)提綱發(fā)表演講，創(chuàng)造了有利條件。
3、編列演講提綱，也是培養(yǎng)和鍛煉演講者認(rèn)真觀察問題、反復(fù)思考問題、全面分析問題的一個好方法。
在編寫提綱的過程中，演講者一直處于積極思維的緊張狀態(tài)，要仔細(xì)推敲諸如演講宗旨是否正確、演講材料是否真實(shí)、演講層次是否清楚、演講的`前后段落是否均衡等問題。
這就是促使演講者必須全面分析有關(guān)問題，從而有利于思維的條理化和科學(xué)化，有利于培養(yǎng)和提高演講者的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。
1、擬制好演講的標(biāo)題
大多數(shù)演講稿，都只有一個題目。
而少數(shù)演講，不僅有正題，而且還有副題和插題，遇此情況，都要分別列舉出來。
2、編列演講的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)
演講往往不僅有中心論點(diǎn)，而且還有若干分論點(diǎn)，甚至分論點(diǎn)下面還有更小的論點(diǎn)。
編列演講提綱時，哪個屬于中心論點(diǎn)，哪些屬于分論點(diǎn);在幾個分論點(diǎn)中，哪個應(yīng)該在前，哪個應(yīng)該有后，這些，都應(yīng)該在演講提綱中明確、清晰地顯示出來。
3、列演講所需要的事實(shí)材料、事理材料和參考材料等
事實(shí)材料主要包括例證、數(shù)據(jù)和實(shí)物等;事理材料主要包括科學(xué)原理、科學(xué)定律、法律條文、有關(guān)文件規(guī)定以及名言、警句、諺語、成語等;參考材料泛指演講時需要的各種材料或與演講內(nèi)容有關(guān)的各種備用材料。
這些材料，有的可以簡明扼要地摘抄在提綱上;有的可以僅僅在提綱上做個標(biāo)記而另外制作卡片;必要時，還可以編排繪制成不同的圖表，這樣，使用起來就可以得心應(yīng)手，靈活方便。
4、編列演講的內(nèi)在邏輯聯(lián)系、演講內(nèi)容和演講層次的先后順序。
不少演講的頭緒繁多，結(jié)構(gòu)層次復(fù)雜，蘊(yùn)含量也較大，在編列演講提綱時就需要分清楚演講內(nèi)容的輕重緩急和演講結(jié)構(gòu)的先后排列。
哪些內(nèi)容應(yīng)該在前，哪些內(nèi)容應(yīng)該放后，這里面有個內(nèi)在的邏輯聯(lián)系問題，不能隨便顛倒。
應(yīng)該防止出現(xiàn)雜亂無章、輕重倒置、前后脫節(jié)或殘缺不全等現(xiàn)象。
5、演講的開頭和結(jié)尾
演講的開頭和結(jié)尾對演講能否獲得成功關(guān)系極大。
為此，編列演講提綱時應(yīng)該考慮清楚：到底采用什么樣的方式開頭和結(jié)尾，才能獲得演講的最佳效果。
這兩個部分的內(nèi)容在通篇演講中占的篇幅雖然不算太大，但其作用卻是忽視不得的。
在演講提綱中應(yīng)該標(biāo)清如何開頭和結(jié)尾。
畢業(yè)演講稿提綱篇二
各位老師，上午好，我的畢業(yè)論文題目是《我國開征社會保障稅的有關(guān)問題研究》，下面我將本論文選題的初衷，研究的背景意義以及文章主要框架內(nèi)容向各位老師作一下匯報，懇請批評指導(dǎo)。
選定這個題目來源于一個偶然的機(jī)會，我是山東地稅系統(tǒng)的一名地稅干部，××××年，在參加省局的一次培訓(xùn)會議的時候，大家無意中談到了社保費(fèi)征繳的問題，當(dāng)時征管處的一位領(lǐng)導(dǎo)非常自豪的對我們說，當(dāng)年他是如何的頂住了各方面的壓力，以及政府的壓力，才沒有將社保費(fèi)代征這塊業(yè)務(wù)從社保部門接收過來。當(dāng)時我心里就有了一個疑問，對于一個部門來說，業(yè)務(wù)范圍的擴(kuò)充應(yīng)該是一件好事兒啊，不僅能夠擴(kuò)大部門的社會影響力，同時新業(yè)務(wù)的增加也代表著人員編制的增加、部門經(jīng)費(fèi)的增加、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)的增加，為什么我們地稅部門不愿意接收呢。后來我私下請教了我們部門的這位領(lǐng)導(dǎo)，他給我說，目前來說，社保費(fèi)的征收，對于地稅部門來說，只是代征，我們不是執(zhí)法主體，在具體征管上就會缺乏有效的征繳措施和處罰手段，而且還要和社保部門進(jìn)行協(xié)調(diào)配合，地稅部門夾在中間是很麻煩的。從那以后我就注意留心這方面的問題，我就想，如果將社保繳款轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€稅種，是不是有可能解決一部分的問題呢，于是我就帶著這個想法請教我的導(dǎo)師×××老師，在他的指導(dǎo)幫助下確定了論文課題，在論文的寫作過程中，得到了×老師的耐心指導(dǎo)，同時，我本人也查閱了大量相關(guān)資料，經(jīng)過多次修改調(diào)整最終成文。
本文研究的核心意義在于，通過針對目前社會保障籌資模式中存在的問題和困難，提出我國開征社會保障專門稅種的政策建議，重點(diǎn)對以“稅”的形勢征繳社保資金的優(yōu)勢進(jìn)行分析，同時探討社會保障稅種開征的征管模式和可操作性。理論方面，從社會保障籌資理論分析入手，站在合理選擇社會保障資金籌集方式的角度對社會保障稅進(jìn)行理論研究，明確相關(guān)的概念，闡述社會保障稅相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)。實(shí)踐方面，通過對部分發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家開征社會保障稅的模式和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析，為我國社會保障資金籌集方式選擇提供理論參考。然后從我國現(xiàn)行資金征繳模式的問題出發(fā)，提出我國開征社會保障稅的必要性和可行性以及面臨的主要障礙，最后提出我國開征社會保障稅的必要準(zhǔn)備和具體稅制設(shè)計(jì)構(gòu)想。從以上可以看出，本文的邏輯結(jié)構(gòu)可以概括為，從理論分析和實(shí)踐分析入手，提出相關(guān)的問題和政策建議，最后從操作層面闡述具體設(shè)計(jì)構(gòu)想，。
下面我簡要介紹一下本文的框架結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
文章分為以下五個部分：
第一章導(dǎo)論部分。
作為本文的開篇，首先論述了研究的背景和意義，以及相關(guān)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，最后簡要介紹了本文的研究內(nèi)容和方法，指出文章創(chuàng)新和不足之處。
第二章社會保障及社會保障稅相關(guān)問題概述。
對社會保障和社會保障稅相關(guān)問題以及理論基礎(chǔ)進(jìn)行論述分析。
第一節(jié)社會保障稅的概況。明確了社會保障稅的相關(guān)概念、基本要素、特點(diǎn)、設(shè)置的方式、資金的來源渠道、繳款本質(zhì)以及作為稅收的一般作用等內(nèi)容。
第二節(jié)社會保障稅相關(guān)理論基礎(chǔ)分析。首先闡述了馬克思主義社會保障理論，馬克思從應(yīng)對社會風(fēng)險的角度，提出的“六項(xiàng)扣除”理論，為建立社保基金提供了理論基礎(chǔ)。然后介紹了庇古的福利經(jīng)濟(jì)學(xué)說。他以邊際效用遞減規(guī)律為基礎(chǔ)，從提高社會總效用的角度，指出在國民收入總量不變的前提下，只有通過稅收等再分配手段將富人的財富轉(zhuǎn)移給窮人，才能實(shí)現(xiàn)帕累托最優(yōu)的效用總量的最大化。最后介紹了凱恩斯的“有效需求不足”理論，他從社會總供給和總需求平衡的角度，闡述只有通過稅收進(jìn)行再分配，才能擴(kuò)大社會支出，刺激消費(fèi)和投資，實(shí)現(xiàn)調(diào)控經(jīng)濟(jì)燙平經(jīng)濟(jì)周期的目的。
第三章社會保障稅的國際比較和借鑒。在這一章里對一些發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家社會保障稅收制度及實(shí)踐進(jìn)行介紹，分析社會保障制度發(fā)展對社會保障籌資方式選擇的影響，為我國開征社會保障稅，合理選擇社會保障資金籌集方式提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。發(fā)達(dá)國家主要介紹了德國、英國和美國的社會保障稅體系。發(fā)展中國家主要介紹了巴西、智力和新加坡的社會保障稅體系。
第四章我國開征社會保障稅的有關(guān)問題探討。
這也是本文的核心章節(jié)。擬對我國開征社會保障稅的相關(guān)問題進(jìn)行分析，包括開征社會保障稅的必要性、可行性、主要障礙等內(nèi)容。
第一節(jié)我國開征社會保障稅的必要性分析。
在這一節(jié)里首先闡述了目前社保資金籌集方式中存在的問題。包括覆蓋面窄、統(tǒng)籌層次低的問題。收繳和管理上的不統(tǒng)一、不規(guī)范的問題以及缺乏相關(guān)監(jiān)督運(yùn)營機(jī)制的問題。同時說明了開征社會保障稅的優(yōu)勢，包括以下五個方面：
一是可以緩解財政支出的巨大壓力。
二是可以提高資金征繳的剛性和法制化程度。
三是可以兼顧公平和效率，統(tǒng)一社會保障資金的收支。
四是可以發(fā)揮稅收杠桿作用，調(diào)節(jié)收入分配。
五是有利于加強(qiáng)稅收體系的國際協(xié)調(diào)。
第二節(jié)開征社會保障稅的可行性分析。
在這一節(jié)里闡述了現(xiàn)階段開征此稅種有哪些有利條件，包括以下幾個方面：
一是多年來社會統(tǒng)籌制度的建立和完善，為開征統(tǒng)一的社會保障稅奠定了征收基礎(chǔ)。
二是多省的社會保障稅式征收的實(shí)踐為開征此稅種打下了良好的征管基礎(chǔ)。
三是近年來公民社會保障意識的增強(qiáng)，為社會保障稅的開征提供了良好的人文環(huán)境。
四是經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展為開征此稅種打下了良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
五是世界各國有許多成功的經(jīng)驗(yàn)可以學(xué)習(xí)和借鑒。
第三節(jié)開征社會保障稅需面臨的主要障礙。
主要提到了三點(diǎn)內(nèi)容：
一是我國地區(qū)間社會經(jīng)濟(jì)文化狀況的巨大差異與稅收相對統(tǒng)一性之間存在矛盾，需要加以解決。
二是社會保障稅的開征可能會影響到其他稅種，比如很可能會影響個人所得稅和企業(yè)所得稅的稅基。同時，開征此稅種無形中提高勞動力成本，可能會影響就業(yè)市場和企業(yè)競爭力。
三是“稅”和“費(fèi)”之間的轉(zhuǎn)換和銜接過程中的有關(guān)問題需要加以解決。
第五章我國開征社會保障稅的具體設(shè)想。
包括開征此稅種的一些必要準(zhǔn)備以及具體的稅制要素設(shè)計(jì)等內(nèi)容，包括納稅人、課稅對象、稅目、稅率以及具體征管環(huán)節(jié)涉及的相關(guān)問題。
以上就是本文的框架結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
關(guān)于論文的不足之處。限于本人的理論水平有限，對籌資的理論分析不夠深入。同時分析方法上，過多依賴經(jīng)驗(yàn)分析，缺乏數(shù)理推理。
關(guān)于今后更深入的研究方向。近幾年我在實(shí)際工作中包括與全國各省市的稅務(wù)同行溝通交流的過程中發(fā)現(xiàn)，地稅部門在全國范圍內(nèi)普遍存在一個問題，就是目前稅收收入受地方政府干預(yù)和財政體制的影響較深，地區(qū)間稅源惡性競爭時有發(fā)生，很多地方都存在一定的虛收空轉(zhuǎn)、甚至是混級混庫混稅種的現(xiàn)象，如果開征社會保障稅，地稅部門能否在具體的征管操作環(huán)節(jié)把握好，地方政府會不會考慮到自身利益而強(qiáng)壓地稅部門進(jìn)行一些違規(guī)操作，從而侵蝕稅基，在這一點(diǎn)上我也不是特別有信心?？紤]到文章觀點(diǎn)的一致性，這個問題在文中沒有涉及。但是從長遠(yuǎn)來看，我認(rèn)為，社會保障繳款的稅式征收一定是更有效率的，以稅的形勢籌集社保資金必然是一種趨勢，這需要更加深層次的政府績效評價機(jī)制和財政體制的改革相配合。這也是我今后想要深入學(xué)習(xí)和研究的方向。
匯報完畢!
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畢業(yè)演講稿提綱篇三
引言：今天主題是秦王朝的崩潰，本次講座的基礎(chǔ)是李開元先生的著作，也是本次釋卷讀書會向大家推薦的一本書，這本書就叫《秦崩》。
一個王朝的興起，原因大多都是相似，比如在內(nèi)制度的優(yōu)勢，政治的優(yōu)勢，軍事的優(yōu)勢，以及人才的優(yōu)勢，而一個王朝的衰落，原因往往是復(fù)雜的，多樣化的，所以衰落比興起，更加值得品味。
而且興盛和衰落之間，必然會有至關(guān)重要的聯(lián)系，往往勃然而興之時，已經(jīng)種下了衰落的種子。
而在土崩瓦解之刻，我們?nèi)阅苈犚娕d起時的余音。
秦的衰落千頭萬緒，梳理這段歷史時，講者試圖抓其中一個關(guān)鍵點(diǎn)，即公元前228年，始皇帝由咸陽出發(fā)，出函谷關(guān)，過洛陽，滎陽，第三次巡游天下，由此開端，訴說包括搏浪沙之刺，沙丘宮之變，陳涉吳廣的興滅，章邯的反擊，項(xiàng)劉的崛起，鴻門宴的真相等等歷史故事。
一.秦國崛起的主要原因。
1制度原因。
文化原因。
軍事原因。
2.秦王亡六國的大概過程。
二.秦始皇帝一統(tǒng)時期天下的形勢。
1地理，制度，文化，人民的負(fù)擔(dān)，貴族的狀態(tài)。
2博浪沙之刺殺。
3沙丘之變。
三.秦二世繼位。
1二世奪位的具體情況。
2李斯其人，趙高其人，扶蘇其人，蒙恬其人。
3二世繼位后，政策，制度。
天下形勢。
四.秦王朝崩潰的開始
1陳涉，吳廣起義。
2周文軍戲水頓兵的迷思。
3章邯的崛起。
驪山奴與秦軍的組織形勢。
4陳涉吳廣的失敗。
五.項(xiàng)羽和劉邦
2. 劉邦其人，事跡。
3楚地王政的復(fù)興。
4項(xiàng)梁其人，項(xiàng)羽其人。
六.六國王政復(fù)興歷程。
1懷王之約。
2項(xiàng)梁之死。
3項(xiàng)羽對懷王之約的違背(殺宋義。)
4懷王對劉邦和項(xiàng)羽的分別使用。
5項(xiàng)羽的巨鹿，劉邦入關(guān)。
6鴻門宴后，天下新諸侯的崛起，項(xiàng)羽對六國王政復(fù)興的修正。
六.總結(jié)秦崩的原因，簡述楚亡的肇始。
引言：漢朝建立之后，漢高祖劉邦審時度勢，使郡縣與封國相雜，推行“郡國并重”二元統(tǒng)治結(jié)構(gòu)，國家的統(tǒng)治力因此得到增強(qiáng)，然而隨著時間的推移，中央政府與地方諸侯國間隙漸生。
自文帝之后，矛盾日益彌烈，漢景帝時期的御史大夫晁錯見藩鎮(zhèn)日益坐大，認(rèn)為必肇傾覆之患，為了維護(hù)中央政府的權(quán)威，他主張削藩，并發(fā)出了“今削之亦反，不削之亦反。
削之，其反亟，禍小;不削，反遲，禍大”的疾呼，漢景帝善其諫而削藩，卻引發(fā)以吳王劉濞為首的七國之亂，景帝畏懼諸王之叛，竟改弦易張，將晁錯朝服斬于東市，釀成一代名臣的悲劇結(jié)局。
晁錯身在時，與之相惡者為袁盎，建議景帝殺晁錯者亦為袁盎，晁錯善治學(xué)性狷介，袁盎不好學(xué)而性慷慨，晁錯因帝心之變被戮于東市，袁盎亦因梁王之私而死于郭門，二人皆亡于諸侯與君王之隙，可見主君如虎，諸侯似狼，臣處其間需警懼，而夸淡國家大略者易，更張法令者難，主政之人要深思。
講者由漢初郡國制入手，講述自文帝始漢王朝的潘鎮(zhèn)形態(tài)，詳解七國之亂的種種緣由，從歷史局勢，歷史人物個人性格、個人抉擇的角度，揭示這一歷史事件背后的眾生相。
一、“郡國并行制”的歷史源流
二、晁錯其人其事及其人際關(guān)系
三、七國之亂之源起以及與晁錯之間的關(guān)系
四、漢景帝態(tài)度的前后轉(zhuǎn)變過程及袁盎在其中所起的作用
五、晁錯之死的余波
同志們：
在全縣上下深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)xx總書記“七一”重要講話精神，扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，全力推進(jìn)抓黨建促脫貧工作的關(guān)鍵時期，縣委決定利用一天時間，對全縣所有在家縣級領(lǐng)導(dǎo)、縣直部門及各鎮(zhèn)辦黨政主要負(fù)責(zé)人和2016年新任職科級干部進(jìn)行集中培訓(xùn)。
主要目的.是：幫助全縣各級領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步深刻領(lǐng)會習(xí)xx總書記系列重要講話精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握“五個五”黨建及脫貧攻堅(jiān)工作業(yè)務(wù)，進(jìn)一步提高抓黨建促脫貧的基本素質(zhì)和工作能力，全力推動我縣“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育扎實(shí)有效開展，全面推進(jìn)我縣基層黨建、脫貧攻堅(jiān)等重點(diǎn)工作繼續(xù)保持全市領(lǐng)先位次。
重點(diǎn)談三個問題：一是“為什么”要深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話;二是深入學(xué)習(xí)系列重要講話應(yīng)重點(diǎn)把握的內(nèi)容;三是怎樣深入學(xué)習(xí)貫徹好系列重要講話。
一、為什么要深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話
習(xí)xx總書記系列重要講話站在時代發(fā)展和全局的高度，深刻闡述了事關(guān)黨和國家發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問題，是全面建成小康社會、推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的行動指南。
第一、從政治意義上講，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)xx總書記系列重要講話精神，是在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致的前提基礎(chǔ)。
第二、從理論意義上講，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)xx總書記系列重要講話精神，是不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新和理論武裝、進(jìn)一步提高全黨理論素養(yǎng)的內(nèi)在要求。
第三、從實(shí)踐意義上講，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)xx總書記系列重要講話精神，是在新常態(tài)下更好推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的必然要求。
二、深入學(xué)習(xí)系列重要講話應(yīng)重點(diǎn)領(lǐng)會什么
深化對習(xí)xx總書記系列重要講話的學(xué)習(xí)，首先要全面領(lǐng)會講話精神，把握好學(xué)習(xí)的重要著力點(diǎn)。
黨中央在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中明確提出，對全體黨員來說，要掌握好系列重要講話的基本精神、基本內(nèi)容、基本要求;對領(lǐng)導(dǎo)干部來說，還要在此基礎(chǔ)上，著重領(lǐng)會黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。
1.深刻把握堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義這個主題，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信。
2.深刻把握實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢這個目標(biāo)追求，萬眾一心為國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福而奮斗。
3.深刻把握“四個全面”戰(zhàn)略布局，明確黨在新的歷史條件下治國理政總方略。
4.深刻把握全面深化改革的重大部署，進(jìn)一步激發(fā)全社會的發(fā)展動力和創(chuàng)造活力。
5.深刻把握全面依法治國的基本方略，加快建設(shè)社會主義法治國家。
6.深刻把握發(fā)展社會主義民主政治的本質(zhì)要求，充分發(fā)揮社會主義政治制度優(yōu)越性。
7.深刻把握建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國的戰(zhàn)略任務(wù)，增強(qiáng)民族凝聚力和國家文化軟實(shí)力。
8.深刻把握改善民生和創(chuàng)新社會治理的新要求，把以人民為中心的發(fā)展思想落到實(shí)處。
9.深刻把握推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的重要舉措，著力形成綠色發(fā)展方式和生活方式。
10.深刻把握全面從嚴(yán)治黨的基本要求，自覺肩負(fù)起管黨治黨的政治責(zé)任。
除此以外，習(xí)xx總書記還在治國理政的其他領(lǐng)域提出一列新理念新思想新戰(zhàn)略。
比如：在維護(hù)國家安全方面，提出要堅(jiān)持總體國家安全觀，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進(jìn)國際安全為依托，構(gòu)建國家安全體系。
在國防和軍隊(duì)建設(shè)方面，提出建設(shè)一支聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì)的強(qiáng)軍目標(biāo)，圍繞能打仗、打勝仗拓展和深化軍事斗爭準(zhǔn)備，貫徹政治建軍方略，全面實(shí)施改革強(qiáng)軍戰(zhàn)略，堅(jiān)定不移走中國特色強(qiáng)軍之路。
在“一國兩制”和祖國統(tǒng)一方面，提出堅(jiān)持“一國兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方針，嚴(yán)格按照憲法和基本法辦事，保持香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定，決不允許外部勢力插手;堅(jiān)持“和平統(tǒng)一、一國兩制”的方針，堅(jiān)持“九二共識”的共同政治基礎(chǔ)，堅(jiān)決遏制任何形式的“tai獨(dú)”分裂行徑，維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，等等。
特別強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)xx總書記系列重要講話，不僅要領(lǐng)會豐富內(nèi)涵，還要掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，在學(xué)習(xí)講話中感受總書記堅(jiān)定的政治品格、強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)、鮮明的人民立場、科學(xué)的思想方法和工作方法。
做到知其然更知其所以然。
三、怎樣深入學(xué)習(xí)貫徹好系列重要講話
深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)xx總書記系列重要講話，關(guān)鍵是要聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一，更好用講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。
一要精讀細(xì)學(xué)，讀原著、學(xué)原文、悟原理。
二要帶著信念學(xué)、帶著感情學(xué)、帶著使命學(xué)、帶著問題學(xué)。
三要知行合一，真信真用。
具體要做到四個結(jié)合：
一是把學(xué)習(xí)系列講話與學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)結(jié)合起來。
習(xí)xx總書記多次講過信仰問題、宗旨問題、十八大報告確定了兩個百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的歷史任務(wù)。
二是把學(xué)習(xí)系列講話與深化“三創(chuàng)三優(yōu)”活動結(jié)合起來。
要結(jié)合學(xué)習(xí)系列講話提升創(chuàng)新能力。
要結(jié)合學(xué)習(xí)系列講話提升創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。
要結(jié)合學(xué)習(xí)系列講話增強(qiáng)創(chuàng)先意識。
三是把學(xué)習(xí)系列講話與推動脫貧攻堅(jiān)工作結(jié)合起來。
要突出精準(zhǔn)施策。
要突出產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
要夯實(shí)工作責(zé)任。
要強(qiáng)化督查考核。
四是把學(xué)習(xí)系列講話與建設(shè)富裕和諧美麗商南結(jié)合起來。
要扎實(shí)推進(jìn)重大項(xiàng)目建設(shè)。
要全力推進(jìn)工業(yè)趕超。
要大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。
要奮力實(shí)施全域旅游。
要著力加快城市建設(shè)。
要同力維護(hù)和諧穩(wěn)定。
要全面提升基層黨建科學(xué)化水平。
就抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育再提三點(diǎn)要求：
一是突出規(guī)范化。
一要在規(guī)定動作上突出規(guī)范化。
二要在工作要求上突出規(guī)范化。
三要在資料整理上突出規(guī)范化。
二是突出持續(xù)化。
一要持續(xù)開展學(xué)習(xí)討論。
二要持續(xù)講好黨課。
三要持續(xù)深化問題整改。
四要持續(xù)發(fā)揮示范效應(yīng)。
三是突出常態(tài)化。
一要堅(jiān)持“三hui一課”制度常態(tài)化。
二要堅(jiān)持發(fā)展黨員常態(tài)化。
三要嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活常態(tài)化。
四要基層組織建設(shè)整頓常態(tài)化。
同志們，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，既是抓黨建的有力抓手，也是促發(fā)展的有力保障。
我們務(wù)必強(qiáng)化“在路上”和“無止境”的學(xué)習(xí)意識，繼續(xù)延續(xù)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的高標(biāo)準(zhǔn)，不忘初心、砥礪前行，奮發(fā)有為、開拓進(jìn)取，爭做黨員隊(duì)伍的“排頭兵”、為民服務(wù)的“好公仆”、推動發(fā)展的“實(shí)干家”，確保實(shí)現(xiàn)“十三五”發(fā)展良好開局，奮力譜寫富裕和諧美麗商南新篇章!
畢業(yè)演講稿提綱篇四
結(jié)構(gòu)是提綱的基礎(chǔ)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本完成之后，要通過列提綱進(jìn)行細(xì)化、技巧化并固定下來，以便寫作時有所遵循。
有些同志不大注重提綱，以為明確講幾個什么問題就行了，鋪開稿紙就匆匆動筆;還有些同志雖然意識到提綱的重要，但僅僅把它看作一道程序，而沒有花心思去精心制作，隨便列出幾個層次就算了。
這兩種做法都是不利于寫作的，對初學(xué)寫作者尤其不利。
要知道，磨刀不誤砍柴工，制作一份精美、準(zhǔn)確、完整的寫作提綱，文章就等于成功了一半，所以大凡有經(jīng)驗(yàn)者，都不惜花時間和精力去琢磨提綱，列出提綱后還要交領(lǐng)導(dǎo)審定再動手寫作。
第一
提綱既經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，文章成功率一般都較高，省得完稿后“翻燒餅”;
第二
第三
第四
有利于初學(xué)寫作者練習(xí)寫作，有提綱“管”住，只管把內(nèi)容裝進(jìn)去就是了，即使他“跑調(diào)”也跑不了多遠(yuǎn)，次數(shù)多了就可以慢慢熟練起來。
第一步
在理清層次的基礎(chǔ)上，分別列出小標(biāo)題，作為一級提綱。
一級提綱根據(jù)主題而展開，是為主題服務(wù)的。
第二步
根據(jù)一級提綱列出二級提綱，二級提綱又是為一級提綱服務(wù)的。
這里有兩種情況：一種是，根據(jù)一級提綱的小標(biāo)題再列出若干細(xì)標(biāo)題，使條理更分明一些，比如一級提綱是“認(rèn)清形勢，明確任務(wù)，增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫感”，為什么強(qiáng)調(diào)加快發(fā)展呢?可以從幾個方面來說明，如“加快發(fā)展是大勢所趨;不加快發(fā)展就要繼續(xù)落后;我們已具備加快發(fā)展的許多有利條件”，用這樣一組細(xì)標(biāo)題來支撐一級提綱的小標(biāo)題。
另一種情況是，不列細(xì)標(biāo)題，僅列出幾個層次，一個層次一層意思，組合起來，也能達(dá)到同樣的目的。
第三步
根據(jù)二級提綱，安排好具體要寫的內(nèi)容。
在這里，內(nèi)容又是為二級提綱服務(wù)的，必須緊緊圍繞二級提綱來展開，包括講什么道理、提什么要求、舉什么例子等，先進(jìn)行初步構(gòu)思，并將要點(diǎn)記下來，有時還要把事先想到的或領(lǐng)導(dǎo)提示的關(guān)鍵性的話記下來，以防遺忘。
總之
提綱制作是循著“主題?一級提綱?二級提綱?內(nèi)容安排”的順序進(jìn)行的，這就像上下級的關(guān)系一樣，順著看是一級“領(lǐng)導(dǎo)”一級，倒著看是一級對一級負(fù)責(zé)。
第一
精心制作小標(biāo)題。
各標(biāo)題之間既要互相呼應(yīng)，又要樸實(shí)自然，不要生拼硬湊，牽強(qiáng)附會。
在這方面，尤應(yīng)注意排比句的合理使用。
排比句的好處是，句式整齊，易于記誦，但如果用得太多太濫，或者明明“排比”不成也非要湊成“排比”，那就沒多大意思了。
如這樣一組排比句“進(jìn)一步解放思想，更新觀念;進(jìn)一步振作精神，堅(jiān)定信心;進(jìn)一步突出重點(diǎn)，強(qiáng)攻難點(diǎn);進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任”，看上去整齊倒是很整齊，條理也清楚，但說來說去都是“進(jìn)一步”，而且意思平淡，還不如不排比的好。
還有這樣一組：“農(nóng)業(yè)穩(wěn)市，工業(yè)強(qiáng)市，三產(chǎn)旺市，民營興市，改革活市，開放富市。”
這里邊幾個動詞，有的很自然，有的則不自然，“穩(wěn)”、“旺”、“活”三個字就顯得有點(diǎn)牽強(qiáng)，且意思表達(dá)上也欠準(zhǔn)確，如“改革活市”，難道改革就不能“強(qiáng)市”、“興市”嗎?改革就是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，比較起來還更帶根本性呢!又如“工業(yè)強(qiáng)市”，工業(yè)化是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的.主要標(biāo)志，工業(yè)提供的稅收是財政收入的主要來源，難道就不能“興市”、“富市”嗎?所以對于排比句，能用則用，不能用則千萬不要勉強(qiáng)，否則就是作繭自縛，別扭得很，拘謹(jǐn)?shù)煤?，把句子的生動性都扼殺掉了?BR> 要注意各標(biāo)題之間的邏輯關(guān)系，使之嚴(yán)密、和諧，而不能相互矛盾或相互混淆。
比如一篇講話稿講了3個問題，小標(biāo)題是這樣列的：“一、振奮精神，全力以赴抓發(fā)展;二、堅(jiān)定信心，努力實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收、工業(yè)增效、財政增長的目標(biāo);三、求實(shí)務(wù)實(shí)，抓好各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)?！?BR> 前兩個小標(biāo)題一個講“精神”，一個講“信心”，意思差不多，容易相混淆，應(yīng)將第二個小標(biāo)題前4個字換一種說法，如換成“突出重點(diǎn)”，這樣就區(qū)別開來了。
又如在“加大力度推進(jìn)各項(xiàng)改革”的小標(biāo)題下，列這樣一組細(xì)標(biāo)題：“1全面落實(shí)各項(xiàng)改革措施;2打好企業(yè)改革攻堅(jiān)戰(zhàn);3深化農(nóng)村改革?！?BR> 局部的改革，才能與后邊兩點(diǎn)并列起來。
第二
在制作小標(biāo)題和安排段落、層次時，要合理使用序號。
使用序號的目的是為了使文章眉目清楚，脈絡(luò)分明。
有的同志認(rèn)為序號隨便怎么用都可以，不必為這樣的枝節(jié)問題費(fèi)心勞神，這話不對。
序號的使用也要講究技巧、靈活多變，不能僵硬呆板、千篇一律。
比如有的講話稿在標(biāo)序號時，從頭至尾都是“第一、第二、第三”，或“一是、二是、三是”，或“首先、其次、再次、又次”。
有的用序號用得太多，有些地方不該用序號也用序號，以至于滿篇都是序號，看起來反而覺得費(fèi)勁，像開中藥鋪一樣。
有的用序號顯得很別扭，如“第一是要提高認(rèn)識”，要么不用“是”字，要么不用“第”字;又如“(1)是要突出重點(diǎn)”，后邊的“是”字就可以不要。
序號的使用要注意幾個具體問題：一是把握什么時候該用什么時候不該用，如果不用序號也能使層次分明，則可以不用，尤其在篇幅不長、內(nèi)容集中的講話稿中，要盡可能少用或不用。
在所有的機(jī)關(guān)文稿中，講話稿最不宜多用序號，用得越少越好。
二是在需要使用序號時，方法上要靈活一些，各種標(biāo)序方法可變換使用，比如一個大層次中用的是“第一、第二”，另一個大層次則可換用“一是、二是”，不要拘泥于某一種方法。
三是要掌握在不用序號的情況下照樣使文章層次分明的多種方法，如在段落開頭用破折號;在并列的內(nèi)容之間用分號;在說完一層意思時用“方法，如在段落開頭用破折號;在并列的內(nèi)容之間用分號;在說完一層意思時用“要”字帶出另一層意思。
舉個例子來看，這樣一段話：“我市國有企業(yè)存在的突出問題，一是戰(zhàn)線過長，攤子鋪得太大，二是經(jīng)營規(guī)模小，中型以上企業(yè)屈指可數(shù)，三是缺乏支柱產(chǎn)業(yè)，沒有叫得響的名牌產(chǎn)品?！?BR> 在這里，用序號當(dāng)然也未嘗不可，但有時為了避免序號用得太多，在幾個問題中間用分號標(biāo)開，意思也是很明白的。
第三
要周密安排文章的起承合。
“起”即開頭，“承”即層次與內(nèi)容之間的前后承接與呼應(yīng)，“轉(zhuǎn)”即一個層次轉(zhuǎn)到另一個層次，“合”即歸納和總結(jié)。
要形成一篇好文章，這四個方面缺一不可，而且要精心籌劃，不可粗疏。
比如“承”，就要考慮下一層次的內(nèi)容與上一層次的內(nèi)容是否緊密連接，前后貫通，不“承”則會出現(xiàn)內(nèi)容松散、層次混亂的現(xiàn)象。
又如“轉(zhuǎn)”，就要考慮層次轉(zhuǎn)換時如何向下一層次自然過渡，不至于跳躍性太大、文章的連貫性不強(qiáng)，這就需要合理使用過渡詞、過渡句和過渡段。
寫作中我們常常用到“另外”、“此外”、“值得注意的是”、“還需提及的是”這樣一些過渡詞和句，其作用就是在轉(zhuǎn)折處把層次或段落粘連起來。
當(dāng)然，更重要的“轉(zhuǎn)”還在于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)部邏輯性要強(qiáng)，由表及里，由因而果，由破而立，是一種順理成章的“轉(zhuǎn)”，而不是生硬做作的“轉(zhuǎn)”。
畢業(yè)演講稿提綱篇五
題目：應(yīng)簡潔、明確、有概括性。
關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個最能表達(dá)主要資料的詞作為關(guān)鍵詞。
摘要：（150字）要有高度的概括力，語言精練、明確，交代本文的主要資料和觀點(diǎn)。
目錄：寫出目錄，標(biāo)明頁碼。編寫提綱的步驟：（一）確定論文提要，再加進(jìn)材料，構(gòu)成全文的概要論文提要是資料提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書資料的提要，以便讀者一翻提要就明白書的大概資料。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的`題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料插進(jìn)去，就構(gòu)成了論文資料的提要。
論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時能順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。
引言（緒論）-------------------------------------（300字左右）。
引言是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對所研究問題的認(rèn)識，并提出論文的中心論點(diǎn)等。數(shù)據(jù)恢復(fù)前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。
正文（5000左右）分析問題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自我的科研本事和學(xué)術(shù)水平。
第1章某某現(xiàn)狀（歸納存在的主要問題并論證問題的存在及其影響）把脈。
1.1.-----------------------------。
1.2.-------------。
1.3.---------------------------。
……。
第2章問題產(chǎn)生的原因分析（歸納成因并論證）診斷。
2.1.-------------------------。
2.2.---------。
……。
第3章解決問題的對策（治理問題的途徑和方法）治療。
3.1.-------------------------。
3.2.---------。
……。
第4章結(jié)論（300左右）簡要?dú)w納全文的中心和主要結(jié)論畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的'結(jié)束語。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意。
（注意：修改后的論文提綱要寫出章和節(jié)的資料，節(jié)的資料自我定，寫論文時要將資料豐富起來，要到達(dá)5000字的字?jǐn)?shù)要求）。
致謝辭：簡述自我經(jīng)過做畢業(yè)論文的體會，并應(yīng)對指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。
參考文獻(xiàn)：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。
畢業(yè)演講稿提綱篇六
三、你搜集資料的范圍;。
四、該論題的難點(diǎn);。
五、你的創(chuàng)新之處，或獨(dú)到見解;。
六、對論文所涉及的基本概念、基本理論基本關(guān)系要十分明確;。
七、該論文的研究方法。
二范文：
尊敬的各位老師，下午好!
我是**化學(xué)師范1班的***，我論文的題目是《化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索》，我的指導(dǎo)老師是***副教授。
首先是問題的提出。
21世紀(jì)，社會的競爭主要是創(chuàng)新人才的競爭，我國也將培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為素質(zhì)教育的重點(diǎn)。
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，而探究實(shí)驗(yàn)給學(xué)生提供主動探求知識的寬松環(huán)境，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
因此，在探究實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，更值得我們深入探索。
我的論文框架主要分為五大部分，第一部分是我國目前實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀分析，第二部分是探究實(shí)驗(yàn)對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的優(yōu)勢，第三部分是探究實(shí)驗(yàn)利于培養(yǎng)創(chuàng)新能力的理論依據(jù)，第四部分是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的具體措施，第五部分是結(jié)語。
在論文的第一部分，我從四個方面分析了我國目前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，
1、教學(xué)觀念上，對化學(xué)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識不足，
3、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，過于注重書本系統(tǒng)知識，脫離了社會生活實(shí)際，
4、教學(xué)評價上，形式過于單一，致使學(xué)生的情感態(tài)度價值觀缺失。
在論文的第二部分，我探討了探究實(shí)驗(yàn)對于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在三個方面，一是激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，而好奇心和求知欲是創(chuàng)新思維的源泉，二是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，要創(chuàng)造，非你在用腦的時候，同時用手去實(shí)驗(yàn)，用手的時候，同時用腦去想不可。
三是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的潛力。
在論文的第三部分，主要是探究實(shí)驗(yàn)利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的理論依據(jù)，有三大理論支撐，分別是建構(gòu)主義理論，人本主義理論，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論。
在論文的第四部分，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的具體措施。
主要分為兩個大點(diǎn)，一是探討探究實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)模式，二是開展多種形式的探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
文中主要探討了兩種探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，均有五個步驟，其中模式二是以假說及其驗(yàn)證為主要內(nèi)容，需要學(xué)生大膽得做出猜想和推測，因此更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在實(shí)踐的過程中，也探尋了多種形式的探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
一是創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望和創(chuàng)新意識，豐富多彩的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以營造良好的教學(xué)氛圍，在文中我結(jié)合了《燃燒與滅火》的案例，踐行了此點(diǎn)。
二是將演示實(shí)驗(yàn)改為探究性隨堂實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，心理學(xué)家認(rèn)為，聽可以記住10%的信息;看可以記住30%的信息;動手做可以記住90%的信息。
因此，在條件允許下，盡量的.將一些演示實(shí)驗(yàn)改為探究性隨堂實(shí)驗(yàn)，文中我也是結(jié)合了《二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法》案例來說明的。
三是指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
在論文中結(jié)合了《中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)》的案例詳述。
四是豐富的課外活動，給學(xué)生提供更好的實(shí)驗(yàn)探究機(jī)會，學(xué)生在課外活動中，積極動手動腦，熱烈討論，對于有條件的學(xué)校，應(yīng)該開放實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)器材，讓他們大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為挖掘他們創(chuàng)新能力創(chuàng)造條件。
五是重視化學(xué)家庭小實(shí)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。
家庭小實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課堂的延續(xù)、擴(kuò)展和加深。
有利于開闊學(xué)生的視野和提高解決問題的能力。
論文的最后一部分是結(jié)語，實(shí)踐證明，注重實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新與探索，給學(xué)生留出思維的空間，是提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和提高創(chuàng)新能力的有效途徑。
畢業(yè)演講稿提綱篇七
用簡要的文字寫成標(biāo)題，把這部分的內(nèi)容概括出來。這種寫法簡明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫。
以一個能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費(fèi)時費(fèi)力。畢業(yè)論文的提綱編寫要交與指導(dǎo)教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。
編寫提綱的步驟。
編寫提綱的步驟可以是這樣：
（一）確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
（二）原稿紙頁數(shù)的分配。
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫20頁原稿紙（每頁300字）的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結(jié)論用1—2頁。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3—4頁，第二項(xiàng)用4—5頁，第三項(xiàng)3—4頁，第四項(xiàng)6—7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000—6000字，因?yàn)檫^短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時能順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。
畢業(yè)演講稿提綱篇八
各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！我演講的題目是《學(xué)會感恩，孝敬父母》。
開始前，我想先給大家講個小故事。一艘載有數(shù)百人的大型輪船在海上失火沉沒，許多人都失去了生命，只有九十多人生還。乘客中有一個游泳專家來回游了十幾次，在連續(xù)救起了二十個人后因過分勞累雙腳嚴(yán)重抽筋而導(dǎo)致殘廢必須終身坐輪椅，他一直大叫著問自己:我盡力了嗎!幾年后在他生日的那天有人問他一生中最深刻的記憶是什么，他傷感的說:我最記得那被我救起的二十個人中，沒有一個人來向我道謝。
感恩是小德，忘恩是大惡。生活中，總會有許多事情影響著我們的情緒，或喜，或憂，于是，選擇一種什么樣的心態(tài)去面對生活，也就選擇了過什么樣的一種生活。
懷著一顆感恩的心，是的，就當(dāng)喜，是對我們善待生活做得到的回報；就當(dāng)怒，是培養(yǎng)我們耐性的時機(jī)；就當(dāng)哀，是天將降大任于自己的先兆所以必先苦我心志；就當(dāng)樂，是生活對我的泰然處世還以的笑容。如此，還會有什么再影響到自己平靜的心緒呢？別人對自己不好,是生活在暗示我們自身有所缺陷所以我們必須積極改進(jìn)；別人對自己好，是生活在告訴我們要讓更多的人喜歡自己就必須再接再厲更進(jìn)一步。事業(yè)的成敗也是如此。
感恩，并不是宣揚(yáng)一種消極的宿命論，而是一種積極的處世方式! 學(xué)會感恩，不要去記恨對你不好的人。作家余杰說過一句話：恨一個人對自己的傷害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比對對方的傷害大。學(xué)會感恩，懂得知恩圖報不忘恩負(fù)義，滴水之恩要以涌泉相報，受人一掊土還人一座山。學(xué)會感恩，懂得給別人機(jī)會就是給自己機(jī)會，贈人玫瑰手留余香，今天拉人一把明天陷入困境也會有人拉自己一把。生活是面鏡子，學(xué)會感恩，對生活時時保持微笑的心情，生活也會還你以微笑。
那么,就讓我再次用一個小故事結(jié)束今天的演講吧：有位和尚叫佛印，與朋友結(jié)伴出游。在路過海邊時與朋友話不投機(jī)被朋友甩了一巴掌，佛印氣憤的在沙灘上寫下“某年某月某日被某某打”。當(dāng)走過原始森林時佛印和尚遇險被朋友所救，于是他在巖石上寫下“某年某月某日被某某救”。朋友奇怪的問他為什么兩次在不同的地方寫字，佛印答道:巴掌之痛一如海水沖淡沙灘上的字，很快消逝；相助之恩卻是刻在石頭上的字天長地久，永遠(yuǎn)銘記。 學(xué)會感恩的生活，寧靜而祥和。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們；
大家好??！今天我的演講的題目是“感恩的心”。
開始第一次看到這個題目。內(nèi)心有很大的感觸！要說的能說的有很多很多！很多時候我們明明知道要懷著一顆感恩的心去對待周圍的事物！。卻總會如此輕易地選擇忽視和遺忘！有時會在生日的時候大大慶祝一番。卻總會輕易忘了懷著一顆感恩的心去感謝把你帶到這個世界如此辛苦而又偉大的母親。有時候會在麻煩困難的事情解決后開懷大笑。卻總會輕易忘了懷著一顆感恩的心去謝謝周圍提供幫助的朋友們。有時會舍得花很大筆錢去得到自己想要的，卻總會輕易忘了懷著一顆感恩的心在父母生日或節(jié)日時送上一份貼心的禮物.哪怕有時僅僅是一句簡單的祝福話語，一個電話而已。
當(dāng)然，會有人說，忘記感恩是人的天性，或者說有時僅僅只是心里懂卻羞于表達(dá)出來?；蛘咧皇俏覀兞?xí)慣占有，習(xí)慣了享受，忘記了懷有一顆感恩的心，去感謝那給我生命的人，那給我溫暖給我關(guān)懷的人，那愛我勝過愛自己的人。但此刻我想說的是從現(xiàn)在起，讓我們做好第一步，學(xué)會感恩。從身邊做起。
所以，學(xué)會感恩，感恩我們的親人，朋友，老師，同學(xué)，感恩所有愛你的和你愛的人 即使只是一件小事、一個簡單的動作、一句溫馨的話語、一次舉手之勞、我們都要懷著一顆感恩的心去對待。贈人玫瑰手留余香。
感恩的心，不是要什么你無時無刻的付出，而是簡單的銘記。不是驚天動地的壯舉。只是隨時的舉手之勞。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。懷著感恩的心去生活，你會發(fā)現(xiàn)，這個世界是很美好的。因?yàn)樯钍敲骁R子，學(xué)會感恩，對生活時時保持微笑的心情，生活也會還你以微笑。
用一顆感恩的心去生活，用感恩的心去發(fā)現(xiàn)，去探索，去品位生命中的至真至純！感謝生活，在時間還沒有完全流逝得無影無蹤的時候，教會了我用感恩的心去生活！所以現(xiàn)在的我在此刻學(xué)會了懷著一顆感恩的心去生活。我學(xué)會了在感謝的同時去給予，去付出，去關(guān)心：媽媽，天涼，注意保暖。爸爸，忙碌之余多多休息。奶奶，注意身體。朋友們，有困難時，記得有我。感恩的心帶給我一份踏實(shí)的幸福。這是我現(xiàn)在所領(lǐng)悟到的。
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現(xiàn)在，讓我用一個有個從小就耳濡目染的故事來結(jié)尾吧。在很久的時候一個餓到極點(diǎn)的小男孩在乞討無數(shù)次失敗后敲響了最后一個房間門，開門的是一個少女，在了解情況后，女孩溫柔的拿出一杯牛奶給了那個男孩，男孩感激的離開了，很多年后女孩得了一種病，就在她忐忑的看結(jié)賬單時，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人付了，簽名是一杯牛奶。毋庸置疑就是當(dāng)年的那杯牛奶幫了這個女孩！！所以我們應(yīng)該像那個男孩一樣，懷著一顆感恩的心去面對生活！！ 謝謝大家，我的演講完畢?。?BR> 感恩，其實(shí)是無處不在的。我站在這里的理由是什么？就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛戴，感謝學(xué)校給予的機(jī)會，感謝母親的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因?yàn)楦兄x著這些，我今天便站在這里了。
宗教里最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多得多。感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”。感謝，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手他們令你不斷進(jìn)取，努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。感恩是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里逞來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
感恩是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的`藝術(shù)。
常說：“三有三為?！?BR> 心中有祖國，為祖國做件事，不是為了回報，感謝偉大的祖國么？心中有集體，為集體做件事。不是為了回報，感謝溫暖的集體么？心中有他人，為他人做件事，不是為了回報，感謝生活中的每一個人常懷感恩之心，我們便會更加感謝和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一份挑剔多一分欣賞。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜……”學(xué)會珍惜你的幸福，學(xué)會感謝你身邊的一切，因?yàn)檎湎Р艜碛?，感恩才能天長地久。
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的海洋里遨游。讓我們回報學(xué)校:做到不隨地亂扔果皮紙屑,還校園一個整潔的環(huán)境。午休時不要吵鬧,給大家一個安靜的休息環(huán)境。我們要永遠(yuǎn)用一顆感恩的心看自然,看人類,看命運(yùn),要學(xué)會厚待,學(xué)會寬容,學(xué)會對待災(zāi)害,不幸不再耿耿于懷。感恩,會讓我們變得富有,知道快樂,享受溫暖;感恩,不僅是一種禮儀,更是一種健康的心態(tài).讓我們每個人都懷揣一顆感恩之心,永遠(yuǎn)綻放出最燦爛的笑容!謝謝大家!
各位老師,各位同學(xué),早上好,今天我演講的題目是《心存感恩》。同學(xué)們,你們聽過烏鴉反哺的故事嗎?烏鴉在母親的哺育下長大后,當(dāng)母親年老體衰,不能覓食了,它就四處去尋找可口的食物,銜回來嘴對嘴地喂到母親的口中,回報母親的養(yǎng)育之恩,并且從不感到厭煩,一直到老烏鴉臨終,再也吃不下東西為止.同學(xué)們從你們只會在襁褓中哇哇啼哭,到喃喃學(xué)語叫出第一聲爸媽,到第一次踩著小腳丫跌跌撞撞地走路.到第一次背著書包走向?qū)W校,到第一次拿回考試成績,……你們注意過嗎 在這無數(shù)次的第一次中,在這漫長的成長道路上你們的父母付出了多少心血,傾注了多少愛.你的每一次微笑,每一次成功,甚至是每一次失敗,每一次犯錯誤父母都會牢牢記在心頭,陪在你身邊,給予你默默的支持……可是請你們仔細(xì)回想:你為父母倒過多少杯水 你有過多少次關(guān)心的問候,你記得父母的生日嗎"慈母手中線,游子身上衣" "誰言寸草心,報得三春暉",試想一個連父母都不懂得恩的人,又怎能他去感恩他人,感恩社會,又怎樣做一個受他人歡迎對社會有用的人呢?同學(xué)們,讓我們"學(xué)會感恩吧!"讓我們感激父母,感謝他們給予我們生命,感謝他們攙扶我們走好每一步人生之路,為我們搭建快樂成長的舞臺.讓我們感激老師,感激他們傳授我們知識,讓我們擁有智慧,擁有克服困難的力量和奮發(fā)圖強(qiáng)的信心.讓我們感激在我們成長道路上循循善誘的長輩,感激伴我們成長的朋友們。讓我們把"感恩之心"化為"感恩之行"吧,讓我們回報父母:主動承擔(dān)一些家務(wù),體驗(yàn)父母的艱辛,減輕父母的負(fù)擔(dān),努力做讓父母放心的好孩子。讓我們回報老師:勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研、插上創(chuàng)新的翅膀,在知識的海洋里遨游。讓我們回報學(xué)校:做到不隨地亂扔果皮紙屑,還校園一個整潔的環(huán)境。午休時不要吵鬧,給大家一個安靜的休息環(huán)境。我們要永遠(yuǎn)用一顆感恩的心看自然,看人類,看命運(yùn),要學(xué)會厚待,學(xué)會寬容,學(xué)會對待災(zāi)害,不幸不再耿耿于懷。感恩,會讓我們變得富有,知道快樂,享受溫暖;感恩,不僅是一種禮儀,更是一種健康的心態(tài).讓我們每個人都懷揣一顆感恩之心,永遠(yuǎn)綻放出最燦爛的笑容!謝謝大家!
么人生的路將照得夜如白晝。 羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情。更何況人呢。面對曾經(jīng)幫助自己的恩人，我們需要盡最大努力去回報。所謂“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”，講的就是感恩。授人以飯，也許他會渡過難關(guān)，也許他會成就輝煌，但授人者施人不回報，作為一個受者要做一個有謙虛之德的人，一個有敬畏之心的人，這樣才能回報我們命運(yùn)的恩人。 銜環(huán)結(jié)草，以報恩德。古人做得很好，這就是華夏古老民族的精神，一個知恩圖報的信念。因?yàn)樗麄兘o了我們最大的幫助，至少對于我們接受恩德的人來說是這樣。倘若每個人都冰著一張臉龐，那么人世間就和地獄差不多，雖然太陽還是一天一天地升起。正因?yàn)橛腥耸┒?，有人報恩，我們的生存空間才鳥語花香，饒有情趣。 投之以桃，報之以李。詮釋著命運(yùn)的方略，洋溢著生命的氣息。一個和諧的環(huán)境，造就一批命運(yùn)的恩人，讓他們傳播上帝的法旨，將愛心帶給人間，將人世間的凄楚拋向天際。學(xué)會感恩，努力感恩，感謝我們的朋友，感謝我們的父母，以及感謝我們命運(yùn)的恩人，是他們讓我們懂得人間的滄桑，人間的溫暖。 學(xué)會感恩，學(xué)著去感恩，將冰冷的世界變得溫暖，變得豐富多彩。讓我們的世界連起來，用愛心串聯(lián)起每一個角落，將愛拋向最需要的地方。將被愛者傳承，讓每一個苦難的心靈接受愛心的呼喚，回應(yīng)無窮的力量。學(xué)會感恩，將愛心回報我們命運(yùn)的恩人。 人生是一場苦旅，它很漫長，但我們遇見了命運(yùn)的恩人，是他讓我們的人生變得多彩。學(xué)會感恩，讓感恩的心飛出萬里，用感恩的心溫暖整個世界。
份 綿薄之力。
尊敬的各位評委老師們， 親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
我今天演講的題目是《用感恩的心去生活》
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是樹對滋養(yǎng)他的大地的感恩。
從小我們就被教育“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報，”然而，隨著年齡的增長，我們好象更加“健忘”了，把感恩遺忘了。
我們習(xí)慣占有，習(xí)慣了享受，忘記了懷有一顆感恩的心，去感謝那給我生命的人，那給我溫暖給我關(guān)懷的人，那愛我勝過愛自己的人。
我曾聽說過這樣一個感人的故事：一位山林農(nóng)夫出于愛心，救了一只受重傷的小蟒蛇，并把它帶回家精心照料，他們在一起生活了很長時間，小蟒蛇漸漸地通了人性，有一天，農(nóng)夫被困在了著了大火的房子里，小蟒蛇為了報答他的救命之恩，縱身竄入火海，用尾巴纏住農(nóng)夫，把他甩了出來，而小蟒蛇卻在房屋倒塌的那一瞬間永遠(yuǎn)地被埋在了火海中。蟒蛇尚有如此感恩之心，那我們?nèi)祟愑肿龅萌绾文兀? 這是一個真實(shí)的故事。一艘載有數(shù)百人的大型輪船在海上失火沉沒，許多人都失去了生命，只有90多人生還。乘客中有一位游泳專家來回游了十幾次，連續(xù)救起二十多人后，雙腳因嚴(yán)重抽筋導(dǎo)致殘疾，必須終身坐在輪椅上，他一直大叫著問自己：“我盡力了嗎？”幾年后他生日的那天，有人問他一生中`最深刻的記憶是什么？他傷感地說：“我記得那被我救起的二十多人當(dāng)中，沒有一人來向我道謝?！? 感恩是小德，忘恩是大惡。我們應(yīng)該用一顆感恩的心去生活?？纱蠖鄶?shù)的我們常常對別人給自己的幫助.恩惠和德澤，以為是理所當(dāng)然，便容易忽略和忘記，有意無意地站在了感恩的對立面。那些不懂得謙虛的人也是很缺乏感恩之情的。他們惟我獨(dú)尊，對別人的幫助又怎么會在意呢？他們的心靈是頑石填滿的，水是打不濕的，更無法融化為感恩。
我們應(yīng)該用一顆感恩的心去生活。去感謝那讓我們獲得溫暖的太陽；去感謝那讓我們擁有清水的河流；去感謝讓我們擁有生存空間的大地；感謝帶我們來到人間的父母，感謝親情.友情.愛情....
正如王符所說的那樣“生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)?！?BR> 畫面必將一去不復(fù)返，世界必然會變得溫暖與美好。
綿薄之力。
各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！我演講的題目是《學(xué)會感恩，孝敬父母》。
開始前，我想先給大家講個小故事。一艘載有數(shù)百人的大型輪船在海上失火沉沒，許多人都失去了生命，只有九十多人生還。乘客中有一個游泳專家來回游了十幾次，在連續(xù)救起了二十個人后因過分勞累雙腳嚴(yán)重抽筋而導(dǎo)致殘廢必須終身坐輪椅，他一直大叫著問自己:我盡力了嗎!幾年后在他生日的那天有人問他一生中最深刻的記憶是什么，他傷感的說:我最記得那被我救起的二十個人中，沒有一個人來向我道謝。
感恩是小德，忘恩是大惡。生活中，總會有許多事情影響著我們的情緒，或喜，或憂，于是，選擇一種什么樣的心態(tài)去面對生活，也就選擇了過什么樣的一種生活。
懷著一顆感恩的心，是的，就當(dāng)喜，是對我們善待生活做得到的回報；就當(dāng)怒，是培養(yǎng)我們耐性的時機(jī)；就當(dāng)哀，是天將降大任于自己的先兆所以必先苦我心志；就當(dāng)樂，是生活對我的泰然處世還以的笑容。如此，還會有什么再影響到自己平靜的心緒呢？別人對自己不好,是生活在暗示我們自身有所缺陷所以我們必須積極改進(jìn)；別人對自己好，是生活在告訴我們要讓更多的人喜歡自己就必須再接再厲更進(jìn)一步。事業(yè)的成敗也是如此。
感恩，并不是宣揚(yáng)一種消極的宿命論，而是一種積極的處世方式! 學(xué)會感恩，不要去記恨對你不好的人。作家余杰說過一句話：恨一個人對自己的傷害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比對對方的傷害大。學(xué)會感恩，懂得知恩圖報不忘恩負(fù)義，滴水之恩要以涌泉相報，受人一掊土還人一座山。學(xué)會感恩，懂得給別人機(jī)會就是給自己機(jī)會，贈人玫瑰手留余香，今天拉人一把明天陷入困境也會有人拉自己一把。生活是面鏡子，學(xué)會感恩，對生活時時保持微笑的心情，生活也會還你以微笑。
被某某打”。當(dāng)走過原始森林時佛印和尚遇險被朋友所救，于是他在巖石上寫下“某年某月某日被某某救”。朋友奇怪的問他為什么兩次在不同的地方寫字，佛印答道:巴掌之痛一如海水沖淡沙灘上的字，很快消逝；相助之恩卻是刻在石頭上的字天長地久，永遠(yuǎn)銘記。 學(xué)會感恩的生活，寧靜而祥和.
畢業(yè)演講稿提綱篇九
摘要及關(guān)鍵詞1。
一、世界經(jīng)濟(jì)格局的變化趨勢2。
（一）歐盟東擴(kuò)與歐洲的統(tǒng)一2。
（二）美洲自由貿(mào)易區(qū)的形成與美國的霸權(quán)地位3。
（三）美歐在全球范圍內(nèi)的競爭3。
（四）日本、東亞與世界經(jīng)濟(jì)的第三極4。
二、我國經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀分析5。
（一）中國經(jīng)濟(jì)的`支撐因素5。
（二）中國經(jīng)濟(jì)未來發(fā)展的主要制約因素6。
三、世界經(jīng)濟(jì)格局的變動對我國經(jīng)濟(jì)的主要影響8。
（一）對中國經(jīng)濟(jì)增長方式和發(fā)展道路的影響8。
（二）對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換和升級的影響9。
（三）對中國開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響9。
（四）對中國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響11。
（五）對我國完美社會主義市場經(jīng)濟(jì)管理體制的影響11。
四、進(jìn)一步促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略性思考12。
（一）轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式12。
（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性的調(diào)整12。
（三）進(jìn)一步發(fā)展開放型經(jīng)濟(jì)12。
（四）區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展13。
（五）充分發(fā)揮政府和市場機(jī)制相結(jié)合的積極作用13。
五、結(jié)語14。
參考文獻(xiàn)14。
致謝15。
畢業(yè)演講稿提綱篇十
題目：主標(biāo)題數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程建設(shè)。
副標(biāo)題---網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)asp網(wǎng)絡(luò)課程。
摘要：本文簡要介紹了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義，以及我國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式現(xiàn)狀，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
目錄：
摘要-------------------------------------(300字)。
引言-------------------------------------(500字)。
一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(xx字)。
1.2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較分析-------------。
1.3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢---------------------------。
二、網(wǎng)絡(luò)課程(xx字)。
2.1.教育建設(shè)資源規(guī)范-------------------------。
2.2.我國網(wǎng)絡(luò)課程模式現(xiàn)狀與問題的思考---------。
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)(xx字)---------。
四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺功能描述(1000字)---------------。
公告板-課堂學(xué)習(xí)-答疑教室-概念檢索-------。
作業(yè)部分--試題部分--算法演示--技術(shù)文章-----。
--課件推薦--課件下載--資源站點(diǎn)--管理部分。
五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(xx字)。
5.1.課堂學(xué)習(xí)。
5.2.公告板。
5.3.概念檢索。
5.4.技術(shù)文章。
六、數(shù)據(jù)庫部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(1000字)-------------。
七、用戶管理權(quán)限部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(1000字)-------。
八、結(jié)論(500字)。
畢業(yè)演講稿提綱篇十一
科學(xué)學(xué)是人類禮貌提高的必然產(chǎn)物?？茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，已經(jīng)越來越要求對科學(xué)技術(shù)的結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律，以及與社會經(jīng)濟(jì)的關(guān)系進(jìn)行研究。于是，科學(xué)學(xué)就應(yīng)運(yùn)而生了。
科學(xué)學(xué)是以科學(xué)為主要研究對象，由自然科學(xué)，社會科學(xué)和人文學(xué)科交里融合構(gòu)成的一個研究領(lǐng)域，是研究科技與經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合學(xué)科?？茖W(xué)學(xué)作為一門“元科學(xué)”、“軟科學(xué)”，在推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、技術(shù)提高、協(xié)調(diào)科學(xué)與技術(shù)、科學(xué)與社會、科學(xué)與人文關(guān)系，促進(jìn)決策科學(xué)化、民主化、規(guī)范化方面，有著重要的功能，起著重要的作用。近30年來的科學(xué)學(xué)在中國，為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)，作出了自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
目錄。
科學(xué)學(xué)在中國(代序)。
第1章科學(xué)學(xué)在中國前史。
1.1提出中國科學(xué)發(fā)展途徑的代表人物。
1.2中國科學(xué)社和《科學(xué)》雜志。
1.3建國前中國學(xué)者對科學(xué)論的研究。
1.4建國初至文革前的科學(xué)論研究。
第2章我國科學(xué)學(xué)的學(xué)科建設(shè)。
2.1科學(xué)學(xué)的學(xué)科建設(shè)工程指向。
2.2國外科學(xué)學(xué)信息資源的輸入與開發(fā)：經(jīng)典著作和情報作品。
2.3我國科學(xué)學(xué)知識資源的整合和利用綜合性著作、教材和工具書。
2.4我國科學(xué)學(xué)基礎(chǔ)理論和歷史研究：理論性專著。
2.5我國科學(xué)學(xué)應(yīng)用研究和開發(fā)工作：應(yīng)用性專著。
第3章中國科學(xué)學(xué)與科技政策研究會的創(chuàng)立與發(fā)展。
3.1研究會創(chuàng)立的背景與條件。
3.2全國第一次科學(xué)學(xué)學(xué)術(shù)討論會與研究會的組織;隹備。
3.3九華山會議與研究會的創(chuàng)立與鞏固。
3.4世紀(jì)之交研究會的更新與發(fā)展。
3.5當(dāng)前研究會的活動態(tài)勢。
3.6研究會發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)、啟示和前景展望。
第4章科學(xué)學(xué)期刊在中國。
4.1前史期刊：他山之石。
4.2先行期刊：借巢引鳳。
4.3研究會刊：學(xué)術(shù)家園。
4.4同類期刊：共同繁榮。
第5章科學(xué)學(xué)在大學(xué)。
5.1科學(xué)學(xué)在中國大學(xué)的興起與發(fā)展。
5.2大學(xué)科學(xué)學(xué)的`學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)。
5.3大學(xué)科學(xué)學(xué)研究機(jī)構(gòu)與合作網(wǎng)絡(luò)。
第6章科學(xué)計(jì)量學(xué)在中國。
6.1科學(xué)計(jì)量學(xué)在中國的歷程。
6.2中國科學(xué)計(jì)量學(xué)主要成就。
6.3中國利學(xué)計(jì)量學(xué)的國際交流。
第7章科學(xué)學(xué)的國際交流。
7.1訪蘇見聞：新兩伯利亞“利學(xué)城”
7.2科學(xué)計(jì)量學(xué)與信息計(jì)量學(xué)：從世界看中國。
7.3從普賴斯到魯索：影響中國科學(xué)計(jì)量學(xué)發(fā)展的若干國際交往紀(jì)事。
7.4我同三位歐洲科學(xué)學(xué)家的交往。
7.5國際科技園區(qū)的管窺。
7.6iasp第17屆科技園世界大會。
附錄a國內(nèi)科學(xué)學(xué)研究機(jī)構(gòu)介紹。
附錄b中國科學(xué)學(xué)與科技政策研究會大事記。
附錄c中國科學(xué)學(xué)與科技政策研究會歷屆理事會成員名單。
畢業(yè)演講稿提綱篇十二
（一）我國外貿(mào)依存度實(shí)際水平的估算5。
1、加工貿(mào)易在對外貿(mào)易結(jié)構(gòu)中的比重較大5。
2、我國gdp總值被低估5。
3、匯率的影響5。
4、外資企業(yè)的影響6。
5、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響6。
（二）我國外貿(mào)依存度的實(shí)際水平的國際比較6。
（一）外貿(mào)依存度增高對我國經(jīng)濟(jì)的不利影響7。
1、對外貿(mào)易摩擦加劇8。
2、影響國家經(jīng)濟(jì)安全8。
3、影響國內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展8。
4、惡化貿(mào)易條件8。
（二）外貿(mào)依存度增高對我國經(jīng)濟(jì)有利影響9。
1、促進(jìn)了有序競爭9。
2、中國在世界貿(mào)易中的分額上升9。
3、通過加工貿(mào)易熟悉了國外的技術(shù)、管理、市場9。
4、中國貿(mào)易的發(fā)展創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會9。
畢業(yè)演講稿提綱篇一
編列演講提綱，是演講前多種準(zhǔn)備工作中的重要一環(huán)，也是獲得演講成功的不可缺少的重要因素。
古今中外許多高人一籌的演講家，都非常重視演講提綱的編列，都把演講提綱作為臨場發(fā)揮的重要依據(jù)，古今中外的演講史上，僅僅依據(jù)提綱而發(fā)揮出精彩演講的例子，可以說是數(shù)不勝數(shù)。
作為一個初學(xué)演講的同志，應(yīng)該重視編列演講提綱這項(xiàng)重要的準(zhǔn)備工作，養(yǎng)成堅(jiān)持編寫演講提綱的良好習(xí)慣，久而久之，寫作演講稿和發(fā)表演講的技巧與本領(lǐng)就會獲得較大提高。
所謂編列演講提綱，就是我們常說的寫作或演講之前的“搭架子”。
它是用提要或圖表的方式，列舉出一篇演講的觀點(diǎn)，材料以及觀點(diǎn)和材料的組合與安排方式等。
編列演講提綱的方法多種多樣，沒有固定的格式，既可以編寫得粗一些，也可以編寫得細(xì)一些。
既可以編寫成書面文字，也可以只在腦海里思考，用俗話來說就是打“腹稿”，這主要用于即興演講之前。
編寫得粗的叫概要提綱，這種提綱以極其簡潔的語言和高度壓縮的方式，簡明扼要地列舉出了演講的主旨、材料、層次和大意等。
編寫得細(xì)的叫詳細(xì)提綱。
這種提綱比較具體、細(xì)致、甚至把每個細(xì)節(jié)都寫上了，它基本上是演講的縮影，有利于演講者對整個演講的掌握。
1、通過編列提綱，可以把“腹稿”的輪廓用文字固定、明確下來，以免寫作或演講時遺忘;同時，還可以對“腹稿”不斷加以修改和補(bǔ)充，使整個演講過程的構(gòu)思更為周密、完善。
如果不列提綱，甚至連“腹稿”也不打，心中無數(shù)，動筆就寫或動口就講，那么，就有可能丟三拉四、忘東忘西，層次不清，內(nèi)容混亂。
2、編列演講提綱，可以為撰寫演講稿或發(fā)表演講提供出有理、有據(jù)、有序的綱領(lǐng)、計(jì)劃和“藍(lán)圖”，從而為演講成功打下良好的基礎(chǔ)。
實(shí)際上，擬定提綱的過程，就是對演講內(nèi)容具體構(gòu)思的過程。
一個較為具體、詳細(xì)的演講提綱，不僅包括演講題目、結(jié)構(gòu)層次、論述要點(diǎn)、典型事例、引文材料以及有關(guān)資料等。
而且還顯示出了整個演講的基本內(nèi)容和論證過程，這樣就為演講者撰寫演講稿或依據(jù)提綱發(fā)表演講，創(chuàng)造了有利條件。
3、編列演講提綱，也是培養(yǎng)和鍛煉演講者認(rèn)真觀察問題、反復(fù)思考問題、全面分析問題的一個好方法。
在編寫提綱的過程中，演講者一直處于積極思維的緊張狀態(tài)，要仔細(xì)推敲諸如演講宗旨是否正確、演講材料是否真實(shí)、演講層次是否清楚、演講的`前后段落是否均衡等問題。
這就是促使演講者必須全面分析有關(guān)問題，從而有利于思維的條理化和科學(xué)化，有利于培養(yǎng)和提高演講者的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。
1、擬制好演講的標(biāo)題
大多數(shù)演講稿，都只有一個題目。
而少數(shù)演講，不僅有正題，而且還有副題和插題，遇此情況，都要分別列舉出來。
2、編列演講的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)
演講往往不僅有中心論點(diǎn)，而且還有若干分論點(diǎn)，甚至分論點(diǎn)下面還有更小的論點(diǎn)。
編列演講提綱時，哪個屬于中心論點(diǎn)，哪些屬于分論點(diǎn);在幾個分論點(diǎn)中，哪個應(yīng)該在前，哪個應(yīng)該有后，這些，都應(yīng)該在演講提綱中明確、清晰地顯示出來。
3、列演講所需要的事實(shí)材料、事理材料和參考材料等
事實(shí)材料主要包括例證、數(shù)據(jù)和實(shí)物等;事理材料主要包括科學(xué)原理、科學(xué)定律、法律條文、有關(guān)文件規(guī)定以及名言、警句、諺語、成語等;參考材料泛指演講時需要的各種材料或與演講內(nèi)容有關(guān)的各種備用材料。
這些材料，有的可以簡明扼要地摘抄在提綱上;有的可以僅僅在提綱上做個標(biāo)記而另外制作卡片;必要時，還可以編排繪制成不同的圖表，這樣，使用起來就可以得心應(yīng)手，靈活方便。
4、編列演講的內(nèi)在邏輯聯(lián)系、演講內(nèi)容和演講層次的先后順序。
不少演講的頭緒繁多，結(jié)構(gòu)層次復(fù)雜，蘊(yùn)含量也較大，在編列演講提綱時就需要分清楚演講內(nèi)容的輕重緩急和演講結(jié)構(gòu)的先后排列。
哪些內(nèi)容應(yīng)該在前，哪些內(nèi)容應(yīng)該放后，這里面有個內(nèi)在的邏輯聯(lián)系問題，不能隨便顛倒。
應(yīng)該防止出現(xiàn)雜亂無章、輕重倒置、前后脫節(jié)或殘缺不全等現(xiàn)象。
5、演講的開頭和結(jié)尾
演講的開頭和結(jié)尾對演講能否獲得成功關(guān)系極大。
為此，編列演講提綱時應(yīng)該考慮清楚：到底采用什么樣的方式開頭和結(jié)尾，才能獲得演講的最佳效果。
這兩個部分的內(nèi)容在通篇演講中占的篇幅雖然不算太大，但其作用卻是忽視不得的。
在演講提綱中應(yīng)該標(biāo)清如何開頭和結(jié)尾。
畢業(yè)演講稿提綱篇二
各位老師，上午好，我的畢業(yè)論文題目是《我國開征社會保障稅的有關(guān)問題研究》，下面我將本論文選題的初衷，研究的背景意義以及文章主要框架內(nèi)容向各位老師作一下匯報，懇請批評指導(dǎo)。
選定這個題目來源于一個偶然的機(jī)會，我是山東地稅系統(tǒng)的一名地稅干部，××××年，在參加省局的一次培訓(xùn)會議的時候，大家無意中談到了社保費(fèi)征繳的問題，當(dāng)時征管處的一位領(lǐng)導(dǎo)非常自豪的對我們說，當(dāng)年他是如何的頂住了各方面的壓力，以及政府的壓力，才沒有將社保費(fèi)代征這塊業(yè)務(wù)從社保部門接收過來。當(dāng)時我心里就有了一個疑問，對于一個部門來說，業(yè)務(wù)范圍的擴(kuò)充應(yīng)該是一件好事兒啊，不僅能夠擴(kuò)大部門的社會影響力，同時新業(yè)務(wù)的增加也代表著人員編制的增加、部門經(jīng)費(fèi)的增加、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)的增加，為什么我們地稅部門不愿意接收呢。后來我私下請教了我們部門的這位領(lǐng)導(dǎo)，他給我說，目前來說，社保費(fèi)的征收，對于地稅部門來說，只是代征，我們不是執(zhí)法主體，在具體征管上就會缺乏有效的征繳措施和處罰手段，而且還要和社保部門進(jìn)行協(xié)調(diào)配合，地稅部門夾在中間是很麻煩的。從那以后我就注意留心這方面的問題，我就想，如果將社保繳款轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€稅種，是不是有可能解決一部分的問題呢，于是我就帶著這個想法請教我的導(dǎo)師×××老師，在他的指導(dǎo)幫助下確定了論文課題，在論文的寫作過程中，得到了×老師的耐心指導(dǎo)，同時，我本人也查閱了大量相關(guān)資料，經(jīng)過多次修改調(diào)整最終成文。
本文研究的核心意義在于，通過針對目前社會保障籌資模式中存在的問題和困難，提出我國開征社會保障專門稅種的政策建議，重點(diǎn)對以“稅”的形勢征繳社保資金的優(yōu)勢進(jìn)行分析，同時探討社會保障稅種開征的征管模式和可操作性。理論方面，從社會保障籌資理論分析入手，站在合理選擇社會保障資金籌集方式的角度對社會保障稅進(jìn)行理論研究，明確相關(guān)的概念，闡述社會保障稅相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)。實(shí)踐方面，通過對部分發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家開征社會保障稅的模式和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析，為我國社會保障資金籌集方式選擇提供理論參考。然后從我國現(xiàn)行資金征繳模式的問題出發(fā)，提出我國開征社會保障稅的必要性和可行性以及面臨的主要障礙，最后提出我國開征社會保障稅的必要準(zhǔn)備和具體稅制設(shè)計(jì)構(gòu)想。從以上可以看出，本文的邏輯結(jié)構(gòu)可以概括為，從理論分析和實(shí)踐分析入手，提出相關(guān)的問題和政策建議，最后從操作層面闡述具體設(shè)計(jì)構(gòu)想，。
下面我簡要介紹一下本文的框架結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
文章分為以下五個部分：
第一章導(dǎo)論部分。
作為本文的開篇，首先論述了研究的背景和意義，以及相關(guān)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，最后簡要介紹了本文的研究內(nèi)容和方法，指出文章創(chuàng)新和不足之處。
第二章社會保障及社會保障稅相關(guān)問題概述。
對社會保障和社會保障稅相關(guān)問題以及理論基礎(chǔ)進(jìn)行論述分析。
第一節(jié)社會保障稅的概況。明確了社會保障稅的相關(guān)概念、基本要素、特點(diǎn)、設(shè)置的方式、資金的來源渠道、繳款本質(zhì)以及作為稅收的一般作用等內(nèi)容。
第二節(jié)社會保障稅相關(guān)理論基礎(chǔ)分析。首先闡述了馬克思主義社會保障理論，馬克思從應(yīng)對社會風(fēng)險的角度，提出的“六項(xiàng)扣除”理論，為建立社保基金提供了理論基礎(chǔ)。然后介紹了庇古的福利經(jīng)濟(jì)學(xué)說。他以邊際效用遞減規(guī)律為基礎(chǔ)，從提高社會總效用的角度，指出在國民收入總量不變的前提下，只有通過稅收等再分配手段將富人的財富轉(zhuǎn)移給窮人，才能實(shí)現(xiàn)帕累托最優(yōu)的效用總量的最大化。最后介紹了凱恩斯的“有效需求不足”理論，他從社會總供給和總需求平衡的角度，闡述只有通過稅收進(jìn)行再分配，才能擴(kuò)大社會支出，刺激消費(fèi)和投資，實(shí)現(xiàn)調(diào)控經(jīng)濟(jì)燙平經(jīng)濟(jì)周期的目的。
第三章社會保障稅的國際比較和借鑒。在這一章里對一些發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家社會保障稅收制度及實(shí)踐進(jìn)行介紹，分析社會保障制度發(fā)展對社會保障籌資方式選擇的影響，為我國開征社會保障稅，合理選擇社會保障資金籌集方式提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。發(fā)達(dá)國家主要介紹了德國、英國和美國的社會保障稅體系。發(fā)展中國家主要介紹了巴西、智力和新加坡的社會保障稅體系。
第四章我國開征社會保障稅的有關(guān)問題探討。
這也是本文的核心章節(jié)。擬對我國開征社會保障稅的相關(guān)問題進(jìn)行分析，包括開征社會保障稅的必要性、可行性、主要障礙等內(nèi)容。
第一節(jié)我國開征社會保障稅的必要性分析。
在這一節(jié)里首先闡述了目前社保資金籌集方式中存在的問題。包括覆蓋面窄、統(tǒng)籌層次低的問題。收繳和管理上的不統(tǒng)一、不規(guī)范的問題以及缺乏相關(guān)監(jiān)督運(yùn)營機(jī)制的問題。同時說明了開征社會保障稅的優(yōu)勢，包括以下五個方面：
一是可以緩解財政支出的巨大壓力。
二是可以提高資金征繳的剛性和法制化程度。
三是可以兼顧公平和效率，統(tǒng)一社會保障資金的收支。
四是可以發(fā)揮稅收杠桿作用，調(diào)節(jié)收入分配。
五是有利于加強(qiáng)稅收體系的國際協(xié)調(diào)。
第二節(jié)開征社會保障稅的可行性分析。
在這一節(jié)里闡述了現(xiàn)階段開征此稅種有哪些有利條件，包括以下幾個方面：
一是多年來社會統(tǒng)籌制度的建立和完善，為開征統(tǒng)一的社會保障稅奠定了征收基礎(chǔ)。
二是多省的社會保障稅式征收的實(shí)踐為開征此稅種打下了良好的征管基礎(chǔ)。
三是近年來公民社會保障意識的增強(qiáng)，為社會保障稅的開征提供了良好的人文環(huán)境。
四是經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展為開征此稅種打下了良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
五是世界各國有許多成功的經(jīng)驗(yàn)可以學(xué)習(xí)和借鑒。
第三節(jié)開征社會保障稅需面臨的主要障礙。
主要提到了三點(diǎn)內(nèi)容：
一是我國地區(qū)間社會經(jīng)濟(jì)文化狀況的巨大差異與稅收相對統(tǒng)一性之間存在矛盾，需要加以解決。
二是社會保障稅的開征可能會影響到其他稅種，比如很可能會影響個人所得稅和企業(yè)所得稅的稅基。同時，開征此稅種無形中提高勞動力成本，可能會影響就業(yè)市場和企業(yè)競爭力。
三是“稅”和“費(fèi)”之間的轉(zhuǎn)換和銜接過程中的有關(guān)問題需要加以解決。
第五章我國開征社會保障稅的具體設(shè)想。
包括開征此稅種的一些必要準(zhǔn)備以及具體的稅制要素設(shè)計(jì)等內(nèi)容，包括納稅人、課稅對象、稅目、稅率以及具體征管環(huán)節(jié)涉及的相關(guān)問題。
以上就是本文的框架結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
關(guān)于論文的不足之處。限于本人的理論水平有限，對籌資的理論分析不夠深入。同時分析方法上，過多依賴經(jīng)驗(yàn)分析，缺乏數(shù)理推理。
關(guān)于今后更深入的研究方向。近幾年我在實(shí)際工作中包括與全國各省市的稅務(wù)同行溝通交流的過程中發(fā)現(xiàn)，地稅部門在全國范圍內(nèi)普遍存在一個問題，就是目前稅收收入受地方政府干預(yù)和財政體制的影響較深，地區(qū)間稅源惡性競爭時有發(fā)生，很多地方都存在一定的虛收空轉(zhuǎn)、甚至是混級混庫混稅種的現(xiàn)象，如果開征社會保障稅，地稅部門能否在具體的征管操作環(huán)節(jié)把握好，地方政府會不會考慮到自身利益而強(qiáng)壓地稅部門進(jìn)行一些違規(guī)操作，從而侵蝕稅基，在這一點(diǎn)上我也不是特別有信心?？紤]到文章觀點(diǎn)的一致性，這個問題在文中沒有涉及。但是從長遠(yuǎn)來看，我認(rèn)為，社會保障繳款的稅式征收一定是更有效率的，以稅的形勢籌集社保資金必然是一種趨勢，這需要更加深層次的政府績效評價機(jī)制和財政體制的改革相配合。這也是我今后想要深入學(xué)習(xí)和研究的方向。
匯報完畢!
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畢業(yè)演講稿提綱篇三
引言：今天主題是秦王朝的崩潰，本次講座的基礎(chǔ)是李開元先生的著作，也是本次釋卷讀書會向大家推薦的一本書，這本書就叫《秦崩》。
一個王朝的興起，原因大多都是相似，比如在內(nèi)制度的優(yōu)勢，政治的優(yōu)勢，軍事的優(yōu)勢，以及人才的優(yōu)勢，而一個王朝的衰落，原因往往是復(fù)雜的，多樣化的，所以衰落比興起，更加值得品味。
而且興盛和衰落之間，必然會有至關(guān)重要的聯(lián)系，往往勃然而興之時，已經(jīng)種下了衰落的種子。
而在土崩瓦解之刻，我們?nèi)阅苈犚娕d起時的余音。
秦的衰落千頭萬緒，梳理這段歷史時，講者試圖抓其中一個關(guān)鍵點(diǎn)，即公元前228年，始皇帝由咸陽出發(fā)，出函谷關(guān)，過洛陽，滎陽，第三次巡游天下，由此開端，訴說包括搏浪沙之刺，沙丘宮之變，陳涉吳廣的興滅，章邯的反擊，項(xiàng)劉的崛起，鴻門宴的真相等等歷史故事。
一.秦國崛起的主要原因。
1制度原因。
文化原因。
軍事原因。
2.秦王亡六國的大概過程。
二.秦始皇帝一統(tǒng)時期天下的形勢。
1地理，制度，文化，人民的負(fù)擔(dān)，貴族的狀態(tài)。
2博浪沙之刺殺。
3沙丘之變。
三.秦二世繼位。
1二世奪位的具體情況。
2李斯其人，趙高其人，扶蘇其人，蒙恬其人。
3二世繼位后，政策，制度。
天下形勢。
四.秦王朝崩潰的開始
1陳涉，吳廣起義。
2周文軍戲水頓兵的迷思。
3章邯的崛起。
驪山奴與秦軍的組織形勢。
4陳涉吳廣的失敗。
五.項(xiàng)羽和劉邦
2. 劉邦其人，事跡。
3楚地王政的復(fù)興。
4項(xiàng)梁其人，項(xiàng)羽其人。
六.六國王政復(fù)興歷程。
1懷王之約。
2項(xiàng)梁之死。
3項(xiàng)羽對懷王之約的違背(殺宋義。)
4懷王對劉邦和項(xiàng)羽的分別使用。
5項(xiàng)羽的巨鹿，劉邦入關(guān)。
6鴻門宴后，天下新諸侯的崛起，項(xiàng)羽對六國王政復(fù)興的修正。
六.總結(jié)秦崩的原因，簡述楚亡的肇始。
引言：漢朝建立之后，漢高祖劉邦審時度勢，使郡縣與封國相雜，推行“郡國并重”二元統(tǒng)治結(jié)構(gòu)，國家的統(tǒng)治力因此得到增強(qiáng)，然而隨著時間的推移，中央政府與地方諸侯國間隙漸生。
自文帝之后，矛盾日益彌烈，漢景帝時期的御史大夫晁錯見藩鎮(zhèn)日益坐大，認(rèn)為必肇傾覆之患，為了維護(hù)中央政府的權(quán)威，他主張削藩，并發(fā)出了“今削之亦反，不削之亦反。
削之，其反亟，禍小;不削，反遲，禍大”的疾呼，漢景帝善其諫而削藩，卻引發(fā)以吳王劉濞為首的七國之亂，景帝畏懼諸王之叛，竟改弦易張，將晁錯朝服斬于東市，釀成一代名臣的悲劇結(jié)局。
晁錯身在時，與之相惡者為袁盎，建議景帝殺晁錯者亦為袁盎，晁錯善治學(xué)性狷介，袁盎不好學(xué)而性慷慨，晁錯因帝心之變被戮于東市，袁盎亦因梁王之私而死于郭門，二人皆亡于諸侯與君王之隙，可見主君如虎，諸侯似狼，臣處其間需警懼，而夸淡國家大略者易，更張法令者難，主政之人要深思。
講者由漢初郡國制入手，講述自文帝始漢王朝的潘鎮(zhèn)形態(tài)，詳解七國之亂的種種緣由，從歷史局勢，歷史人物個人性格、個人抉擇的角度，揭示這一歷史事件背后的眾生相。
一、“郡國并行制”的歷史源流
二、晁錯其人其事及其人際關(guān)系
三、七國之亂之源起以及與晁錯之間的關(guān)系
四、漢景帝態(tài)度的前后轉(zhuǎn)變過程及袁盎在其中所起的作用
五、晁錯之死的余波
同志們：
在全縣上下深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)xx總書記“七一”重要講話精神，扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，全力推進(jìn)抓黨建促脫貧工作的關(guān)鍵時期，縣委決定利用一天時間，對全縣所有在家縣級領(lǐng)導(dǎo)、縣直部門及各鎮(zhèn)辦黨政主要負(fù)責(zé)人和2016年新任職科級干部進(jìn)行集中培訓(xùn)。
主要目的.是：幫助全縣各級領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步深刻領(lǐng)會習(xí)xx總書記系列重要講話精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握“五個五”黨建及脫貧攻堅(jiān)工作業(yè)務(wù)，進(jìn)一步提高抓黨建促脫貧的基本素質(zhì)和工作能力，全力推動我縣“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育扎實(shí)有效開展，全面推進(jìn)我縣基層黨建、脫貧攻堅(jiān)等重點(diǎn)工作繼續(xù)保持全市領(lǐng)先位次。
重點(diǎn)談三個問題：一是“為什么”要深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話;二是深入學(xué)習(xí)系列重要講話應(yīng)重點(diǎn)把握的內(nèi)容;三是怎樣深入學(xué)習(xí)貫徹好系列重要講話。
一、為什么要深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話
習(xí)xx總書記系列重要講話站在時代發(fā)展和全局的高度，深刻闡述了事關(guān)黨和國家發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問題，是全面建成小康社會、推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的行動指南。
第一、從政治意義上講，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)xx總書記系列重要講話精神，是在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致的前提基礎(chǔ)。
第二、從理論意義上講，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)xx總書記系列重要講話精神，是不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新和理論武裝、進(jìn)一步提高全黨理論素養(yǎng)的內(nèi)在要求。
第三、從實(shí)踐意義上講，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)xx總書記系列重要講話精神，是在新常態(tài)下更好推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的必然要求。
二、深入學(xué)習(xí)系列重要講話應(yīng)重點(diǎn)領(lǐng)會什么
深化對習(xí)xx總書記系列重要講話的學(xué)習(xí)，首先要全面領(lǐng)會講話精神，把握好學(xué)習(xí)的重要著力點(diǎn)。
黨中央在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中明確提出，對全體黨員來說，要掌握好系列重要講話的基本精神、基本內(nèi)容、基本要求;對領(lǐng)導(dǎo)干部來說，還要在此基礎(chǔ)上，著重領(lǐng)會黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。
1.深刻把握堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義這個主題，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信。
2.深刻把握實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢這個目標(biāo)追求，萬眾一心為國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福而奮斗。
3.深刻把握“四個全面”戰(zhàn)略布局，明確黨在新的歷史條件下治國理政總方略。
4.深刻把握全面深化改革的重大部署，進(jìn)一步激發(fā)全社會的發(fā)展動力和創(chuàng)造活力。
5.深刻把握全面依法治國的基本方略，加快建設(shè)社會主義法治國家。
6.深刻把握發(fā)展社會主義民主政治的本質(zhì)要求，充分發(fā)揮社會主義政治制度優(yōu)越性。
7.深刻把握建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國的戰(zhàn)略任務(wù)，增強(qiáng)民族凝聚力和國家文化軟實(shí)力。
8.深刻把握改善民生和創(chuàng)新社會治理的新要求，把以人民為中心的發(fā)展思想落到實(shí)處。
9.深刻把握推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的重要舉措，著力形成綠色發(fā)展方式和生活方式。
10.深刻把握全面從嚴(yán)治黨的基本要求，自覺肩負(fù)起管黨治黨的政治責(zé)任。
除此以外，習(xí)xx總書記還在治國理政的其他領(lǐng)域提出一列新理念新思想新戰(zhàn)略。
比如：在維護(hù)國家安全方面，提出要堅(jiān)持總體國家安全觀，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進(jìn)國際安全為依托，構(gòu)建國家安全體系。
在國防和軍隊(duì)建設(shè)方面，提出建設(shè)一支聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊(duì)的強(qiáng)軍目標(biāo)，圍繞能打仗、打勝仗拓展和深化軍事斗爭準(zhǔn)備，貫徹政治建軍方略，全面實(shí)施改革強(qiáng)軍戰(zhàn)略，堅(jiān)定不移走中國特色強(qiáng)軍之路。
在“一國兩制”和祖國統(tǒng)一方面，提出堅(jiān)持“一國兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方針，嚴(yán)格按照憲法和基本法辦事，保持香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定，決不允許外部勢力插手;堅(jiān)持“和平統(tǒng)一、一國兩制”的方針，堅(jiān)持“九二共識”的共同政治基礎(chǔ)，堅(jiān)決遏制任何形式的“tai獨(dú)”分裂行徑，維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，等等。
特別強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)xx總書記系列重要講話，不僅要領(lǐng)會豐富內(nèi)涵，還要掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，在學(xué)習(xí)講話中感受總書記堅(jiān)定的政治品格、強(qiáng)烈的歷史擔(dān)當(dāng)、鮮明的人民立場、科學(xué)的思想方法和工作方法。
做到知其然更知其所以然。
三、怎樣深入學(xué)習(xí)貫徹好系列重要講話
深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)xx總書記系列重要講話，關(guān)鍵是要聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、知行統(tǒng)一，更好用講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。
一要精讀細(xì)學(xué)，讀原著、學(xué)原文、悟原理。
二要帶著信念學(xué)、帶著感情學(xué)、帶著使命學(xué)、帶著問題學(xué)。
三要知行合一，真信真用。
具體要做到四個結(jié)合：
一是把學(xué)習(xí)系列講話與學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)結(jié)合起來。
習(xí)xx總書記多次講過信仰問題、宗旨問題、十八大報告確定了兩個百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的歷史任務(wù)。
二是把學(xué)習(xí)系列講話與深化“三創(chuàng)三優(yōu)”活動結(jié)合起來。
要結(jié)合學(xué)習(xí)系列講話提升創(chuàng)新能力。
要結(jié)合學(xué)習(xí)系列講話提升創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。
要結(jié)合學(xué)習(xí)系列講話增強(qiáng)創(chuàng)先意識。
三是把學(xué)習(xí)系列講話與推動脫貧攻堅(jiān)工作結(jié)合起來。
要突出精準(zhǔn)施策。
要突出產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
要夯實(shí)工作責(zé)任。
要強(qiáng)化督查考核。
四是把學(xué)習(xí)系列講話與建設(shè)富裕和諧美麗商南結(jié)合起來。
要扎實(shí)推進(jìn)重大項(xiàng)目建設(shè)。
要全力推進(jìn)工業(yè)趕超。
要大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。
要奮力實(shí)施全域旅游。
要著力加快城市建設(shè)。
要同力維護(hù)和諧穩(wěn)定。
要全面提升基層黨建科學(xué)化水平。
就抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育再提三點(diǎn)要求：
一是突出規(guī)范化。
一要在規(guī)定動作上突出規(guī)范化。
二要在工作要求上突出規(guī)范化。
三要在資料整理上突出規(guī)范化。
二是突出持續(xù)化。
一要持續(xù)開展學(xué)習(xí)討論。
二要持續(xù)講好黨課。
三要持續(xù)深化問題整改。
四要持續(xù)發(fā)揮示范效應(yīng)。
三是突出常態(tài)化。
一要堅(jiān)持“三hui一課”制度常態(tài)化。
二要堅(jiān)持發(fā)展黨員常態(tài)化。
三要嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活常態(tài)化。
四要基層組織建設(shè)整頓常態(tài)化。
同志們，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，既是抓黨建的有力抓手，也是促發(fā)展的有力保障。
我們務(wù)必強(qiáng)化“在路上”和“無止境”的學(xué)習(xí)意識，繼續(xù)延續(xù)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的高標(biāo)準(zhǔn)，不忘初心、砥礪前行，奮發(fā)有為、開拓進(jìn)取，爭做黨員隊(duì)伍的“排頭兵”、為民服務(wù)的“好公仆”、推動發(fā)展的“實(shí)干家”，確保實(shí)現(xiàn)“十三五”發(fā)展良好開局，奮力譜寫富裕和諧美麗商南新篇章!
畢業(yè)演講稿提綱篇四
結(jié)構(gòu)是提綱的基礎(chǔ)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本完成之后，要通過列提綱進(jìn)行細(xì)化、技巧化并固定下來，以便寫作時有所遵循。
有些同志不大注重提綱，以為明確講幾個什么問題就行了，鋪開稿紙就匆匆動筆;還有些同志雖然意識到提綱的重要，但僅僅把它看作一道程序，而沒有花心思去精心制作，隨便列出幾個層次就算了。
這兩種做法都是不利于寫作的，對初學(xué)寫作者尤其不利。
要知道，磨刀不誤砍柴工，制作一份精美、準(zhǔn)確、完整的寫作提綱，文章就等于成功了一半，所以大凡有經(jīng)驗(yàn)者，都不惜花時間和精力去琢磨提綱，列出提綱后還要交領(lǐng)導(dǎo)審定再動手寫作。
第一
提綱既經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，文章成功率一般都較高，省得完稿后“翻燒餅”;
第二
第三
第四
有利于初學(xué)寫作者練習(xí)寫作，有提綱“管”住，只管把內(nèi)容裝進(jìn)去就是了，即使他“跑調(diào)”也跑不了多遠(yuǎn)，次數(shù)多了就可以慢慢熟練起來。
第一步
在理清層次的基礎(chǔ)上，分別列出小標(biāo)題，作為一級提綱。
一級提綱根據(jù)主題而展開，是為主題服務(wù)的。
第二步
根據(jù)一級提綱列出二級提綱，二級提綱又是為一級提綱服務(wù)的。
這里有兩種情況：一種是，根據(jù)一級提綱的小標(biāo)題再列出若干細(xì)標(biāo)題，使條理更分明一些，比如一級提綱是“認(rèn)清形勢，明確任務(wù)，增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫感”，為什么強(qiáng)調(diào)加快發(fā)展呢?可以從幾個方面來說明，如“加快發(fā)展是大勢所趨;不加快發(fā)展就要繼續(xù)落后;我們已具備加快發(fā)展的許多有利條件”，用這樣一組細(xì)標(biāo)題來支撐一級提綱的小標(biāo)題。
另一種情況是，不列細(xì)標(biāo)題，僅列出幾個層次，一個層次一層意思，組合起來，也能達(dá)到同樣的目的。
第三步
根據(jù)二級提綱，安排好具體要寫的內(nèi)容。
在這里，內(nèi)容又是為二級提綱服務(wù)的，必須緊緊圍繞二級提綱來展開，包括講什么道理、提什么要求、舉什么例子等，先進(jìn)行初步構(gòu)思，并將要點(diǎn)記下來，有時還要把事先想到的或領(lǐng)導(dǎo)提示的關(guān)鍵性的話記下來，以防遺忘。
總之
提綱制作是循著“主題?一級提綱?二級提綱?內(nèi)容安排”的順序進(jìn)行的，這就像上下級的關(guān)系一樣，順著看是一級“領(lǐng)導(dǎo)”一級，倒著看是一級對一級負(fù)責(zé)。
第一
精心制作小標(biāo)題。
各標(biāo)題之間既要互相呼應(yīng)，又要樸實(shí)自然，不要生拼硬湊，牽強(qiáng)附會。
在這方面，尤應(yīng)注意排比句的合理使用。
排比句的好處是，句式整齊，易于記誦，但如果用得太多太濫，或者明明“排比”不成也非要湊成“排比”，那就沒多大意思了。
如這樣一組排比句“進(jìn)一步解放思想，更新觀念;進(jìn)一步振作精神，堅(jiān)定信心;進(jìn)一步突出重點(diǎn)，強(qiáng)攻難點(diǎn);進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任”，看上去整齊倒是很整齊，條理也清楚，但說來說去都是“進(jìn)一步”，而且意思平淡，還不如不排比的好。
還有這樣一組：“農(nóng)業(yè)穩(wěn)市，工業(yè)強(qiáng)市，三產(chǎn)旺市，民營興市，改革活市，開放富市。”
這里邊幾個動詞，有的很自然，有的則不自然，“穩(wěn)”、“旺”、“活”三個字就顯得有點(diǎn)牽強(qiáng)，且意思表達(dá)上也欠準(zhǔn)確，如“改革活市”，難道改革就不能“強(qiáng)市”、“興市”嗎?改革就是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，比較起來還更帶根本性呢!又如“工業(yè)強(qiáng)市”，工業(yè)化是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的.主要標(biāo)志，工業(yè)提供的稅收是財政收入的主要來源，難道就不能“興市”、“富市”嗎?所以對于排比句，能用則用，不能用則千萬不要勉強(qiáng)，否則就是作繭自縛，別扭得很，拘謹(jǐn)?shù)煤?，把句子的生動性都扼殺掉了?BR> 要注意各標(biāo)題之間的邏輯關(guān)系，使之嚴(yán)密、和諧，而不能相互矛盾或相互混淆。
比如一篇講話稿講了3個問題，小標(biāo)題是這樣列的：“一、振奮精神，全力以赴抓發(fā)展;二、堅(jiān)定信心，努力實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收、工業(yè)增效、財政增長的目標(biāo);三、求實(shí)務(wù)實(shí)，抓好各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)?！?BR> 前兩個小標(biāo)題一個講“精神”，一個講“信心”，意思差不多，容易相混淆，應(yīng)將第二個小標(biāo)題前4個字換一種說法，如換成“突出重點(diǎn)”，這樣就區(qū)別開來了。
又如在“加大力度推進(jìn)各項(xiàng)改革”的小標(biāo)題下，列這樣一組細(xì)標(biāo)題：“1全面落實(shí)各項(xiàng)改革措施;2打好企業(yè)改革攻堅(jiān)戰(zhàn);3深化農(nóng)村改革?！?BR> 局部的改革，才能與后邊兩點(diǎn)并列起來。
第二
在制作小標(biāo)題和安排段落、層次時，要合理使用序號。
使用序號的目的是為了使文章眉目清楚，脈絡(luò)分明。
有的同志認(rèn)為序號隨便怎么用都可以，不必為這樣的枝節(jié)問題費(fèi)心勞神，這話不對。
序號的使用也要講究技巧、靈活多變，不能僵硬呆板、千篇一律。
比如有的講話稿在標(biāo)序號時，從頭至尾都是“第一、第二、第三”，或“一是、二是、三是”，或“首先、其次、再次、又次”。
有的用序號用得太多，有些地方不該用序號也用序號，以至于滿篇都是序號，看起來反而覺得費(fèi)勁，像開中藥鋪一樣。
有的用序號顯得很別扭，如“第一是要提高認(rèn)識”，要么不用“是”字，要么不用“第”字;又如“(1)是要突出重點(diǎn)”，后邊的“是”字就可以不要。
序號的使用要注意幾個具體問題：一是把握什么時候該用什么時候不該用，如果不用序號也能使層次分明，則可以不用，尤其在篇幅不長、內(nèi)容集中的講話稿中，要盡可能少用或不用。
在所有的機(jī)關(guān)文稿中，講話稿最不宜多用序號，用得越少越好。
二是在需要使用序號時，方法上要靈活一些，各種標(biāo)序方法可變換使用，比如一個大層次中用的是“第一、第二”，另一個大層次則可換用“一是、二是”，不要拘泥于某一種方法。
三是要掌握在不用序號的情況下照樣使文章層次分明的多種方法，如在段落開頭用破折號;在并列的內(nèi)容之間用分號;在說完一層意思時用“方法，如在段落開頭用破折號;在并列的內(nèi)容之間用分號;在說完一層意思時用“要”字帶出另一層意思。
舉個例子來看，這樣一段話：“我市國有企業(yè)存在的突出問題，一是戰(zhàn)線過長，攤子鋪得太大，二是經(jīng)營規(guī)模小，中型以上企業(yè)屈指可數(shù)，三是缺乏支柱產(chǎn)業(yè)，沒有叫得響的名牌產(chǎn)品?！?BR> 在這里，用序號當(dāng)然也未嘗不可，但有時為了避免序號用得太多，在幾個問題中間用分號標(biāo)開，意思也是很明白的。
第三
要周密安排文章的起承合。
“起”即開頭，“承”即層次與內(nèi)容之間的前后承接與呼應(yīng)，“轉(zhuǎn)”即一個層次轉(zhuǎn)到另一個層次，“合”即歸納和總結(jié)。
要形成一篇好文章，這四個方面缺一不可，而且要精心籌劃，不可粗疏。
比如“承”，就要考慮下一層次的內(nèi)容與上一層次的內(nèi)容是否緊密連接，前后貫通，不“承”則會出現(xiàn)內(nèi)容松散、層次混亂的現(xiàn)象。
又如“轉(zhuǎn)”，就要考慮層次轉(zhuǎn)換時如何向下一層次自然過渡，不至于跳躍性太大、文章的連貫性不強(qiáng)，這就需要合理使用過渡詞、過渡句和過渡段。
寫作中我們常常用到“另外”、“此外”、“值得注意的是”、“還需提及的是”這樣一些過渡詞和句，其作用就是在轉(zhuǎn)折處把層次或段落粘連起來。
當(dāng)然，更重要的“轉(zhuǎn)”還在于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)部邏輯性要強(qiáng)，由表及里，由因而果，由破而立，是一種順理成章的“轉(zhuǎn)”，而不是生硬做作的“轉(zhuǎn)”。
畢業(yè)演講稿提綱篇五
題目：應(yīng)簡潔、明確、有概括性。
關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個最能表達(dá)主要資料的詞作為關(guān)鍵詞。
摘要：（150字）要有高度的概括力，語言精練、明確，交代本文的主要資料和觀點(diǎn)。
目錄：寫出目錄，標(biāo)明頁碼。編寫提綱的步驟：（一）確定論文提要，再加進(jìn)材料，構(gòu)成全文的概要論文提要是資料提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書資料的提要，以便讀者一翻提要就明白書的大概資料。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的`題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料插進(jìn)去，就構(gòu)成了論文資料的提要。
論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時能順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。
引言（緒論）-------------------------------------（300字左右）。
引言是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對所研究問題的認(rèn)識，并提出論文的中心論點(diǎn)等。數(shù)據(jù)恢復(fù)前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。
正文（5000左右）分析問題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自我的科研本事和學(xué)術(shù)水平。
第1章某某現(xiàn)狀（歸納存在的主要問題并論證問題的存在及其影響）把脈。
1.1.-----------------------------。
1.2.-------------。
1.3.---------------------------。
……。
第2章問題產(chǎn)生的原因分析（歸納成因并論證）診斷。
2.1.-------------------------。
2.2.---------。
……。
第3章解決問題的對策（治理問題的途徑和方法）治療。
3.1.-------------------------。
3.2.---------。
……。
第4章結(jié)論（300左右）簡要?dú)w納全文的中心和主要結(jié)論畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的'結(jié)束語。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意。
（注意：修改后的論文提綱要寫出章和節(jié)的資料，節(jié)的資料自我定，寫論文時要將資料豐富起來，要到達(dá)5000字的字?jǐn)?shù)要求）。
致謝辭：簡述自我經(jīng)過做畢業(yè)論文的體會，并應(yīng)對指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。
參考文獻(xiàn)：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。
畢業(yè)演講稿提綱篇六
三、你搜集資料的范圍;。
四、該論題的難點(diǎn);。
五、你的創(chuàng)新之處，或獨(dú)到見解;。
六、對論文所涉及的基本概念、基本理論基本關(guān)系要十分明確;。
七、該論文的研究方法。
二范文：
尊敬的各位老師，下午好!
我是**化學(xué)師范1班的***，我論文的題目是《化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索》，我的指導(dǎo)老師是***副教授。
首先是問題的提出。
21世紀(jì)，社會的競爭主要是創(chuàng)新人才的競爭，我國也將培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為素質(zhì)教育的重點(diǎn)。
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，而探究實(shí)驗(yàn)給學(xué)生提供主動探求知識的寬松環(huán)境，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
因此，在探究實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，更值得我們深入探索。
我的論文框架主要分為五大部分，第一部分是我國目前實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀分析，第二部分是探究實(shí)驗(yàn)對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的優(yōu)勢，第三部分是探究實(shí)驗(yàn)利于培養(yǎng)創(chuàng)新能力的理論依據(jù)，第四部分是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的具體措施，第五部分是結(jié)語。
在論文的第一部分，我從四個方面分析了我國目前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，
1、教學(xué)觀念上，對化學(xué)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識不足，
3、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，過于注重書本系統(tǒng)知識，脫離了社會生活實(shí)際，
4、教學(xué)評價上，形式過于單一，致使學(xué)生的情感態(tài)度價值觀缺失。
在論文的第二部分，我探討了探究實(shí)驗(yàn)對于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在三個方面，一是激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，而好奇心和求知欲是創(chuàng)新思維的源泉，二是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，要創(chuàng)造，非你在用腦的時候，同時用手去實(shí)驗(yàn)，用手的時候，同時用腦去想不可。
三是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的潛力。
在論文的第三部分，主要是探究實(shí)驗(yàn)利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的理論依據(jù)，有三大理論支撐，分別是建構(gòu)主義理論，人本主義理論，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論。
在論文的第四部分，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的具體措施。
主要分為兩個大點(diǎn)，一是探討探究實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)模式，二是開展多種形式的探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
文中主要探討了兩種探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，均有五個步驟，其中模式二是以假說及其驗(yàn)證為主要內(nèi)容，需要學(xué)生大膽得做出猜想和推測，因此更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在實(shí)踐的過程中，也探尋了多種形式的探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
一是創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望和創(chuàng)新意識，豐富多彩的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以營造良好的教學(xué)氛圍，在文中我結(jié)合了《燃燒與滅火》的案例，踐行了此點(diǎn)。
二是將演示實(shí)驗(yàn)改為探究性隨堂實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，心理學(xué)家認(rèn)為，聽可以記住10%的信息;看可以記住30%的信息;動手做可以記住90%的信息。
因此，在條件允許下，盡量的.將一些演示實(shí)驗(yàn)改為探究性隨堂實(shí)驗(yàn)，文中我也是結(jié)合了《二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法》案例來說明的。
三是指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
在論文中結(jié)合了《中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)》的案例詳述。
四是豐富的課外活動，給學(xué)生提供更好的實(shí)驗(yàn)探究機(jī)會，學(xué)生在課外活動中，積極動手動腦，熱烈討論，對于有條件的學(xué)校，應(yīng)該開放實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)器材，讓他們大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為挖掘他們創(chuàng)新能力創(chuàng)造條件。
五是重視化學(xué)家庭小實(shí)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。
家庭小實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課堂的延續(xù)、擴(kuò)展和加深。
有利于開闊學(xué)生的視野和提高解決問題的能力。
論文的最后一部分是結(jié)語，實(shí)踐證明，注重實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新與探索，給學(xué)生留出思維的空間，是提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和提高創(chuàng)新能力的有效途徑。
畢業(yè)演講稿提綱篇七
用簡要的文字寫成標(biāo)題，把這部分的內(nèi)容概括出來。這種寫法簡明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫。
以一個能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費(fèi)時費(fèi)力。畢業(yè)論文的提綱編寫要交與指導(dǎo)教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。
編寫提綱的步驟。
編寫提綱的步驟可以是這樣：
（一）確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
（二）原稿紙頁數(shù)的分配。
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫20頁原稿紙（每頁300字）的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結(jié)論用1—2頁。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3—4頁，第二項(xiàng)用4—5頁，第三項(xiàng)3—4頁，第四項(xiàng)6—7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000—6000字，因?yàn)檫^短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時能順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。
畢業(yè)演講稿提綱篇八
各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！我演講的題目是《學(xué)會感恩，孝敬父母》。
開始前，我想先給大家講個小故事。一艘載有數(shù)百人的大型輪船在海上失火沉沒，許多人都失去了生命，只有九十多人生還。乘客中有一個游泳專家來回游了十幾次，在連續(xù)救起了二十個人后因過分勞累雙腳嚴(yán)重抽筋而導(dǎo)致殘廢必須終身坐輪椅，他一直大叫著問自己:我盡力了嗎!幾年后在他生日的那天有人問他一生中最深刻的記憶是什么，他傷感的說:我最記得那被我救起的二十個人中，沒有一個人來向我道謝。
感恩是小德，忘恩是大惡。生活中，總會有許多事情影響著我們的情緒，或喜，或憂，于是，選擇一種什么樣的心態(tài)去面對生活，也就選擇了過什么樣的一種生活。
懷著一顆感恩的心，是的，就當(dāng)喜，是對我們善待生活做得到的回報；就當(dāng)怒，是培養(yǎng)我們耐性的時機(jī)；就當(dāng)哀，是天將降大任于自己的先兆所以必先苦我心志；就當(dāng)樂，是生活對我的泰然處世還以的笑容。如此，還會有什么再影響到自己平靜的心緒呢？別人對自己不好,是生活在暗示我們自身有所缺陷所以我們必須積極改進(jìn)；別人對自己好，是生活在告訴我們要讓更多的人喜歡自己就必須再接再厲更進(jìn)一步。事業(yè)的成敗也是如此。
感恩，并不是宣揚(yáng)一種消極的宿命論，而是一種積極的處世方式! 學(xué)會感恩，不要去記恨對你不好的人。作家余杰說過一句話：恨一個人對自己的傷害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比對對方的傷害大。學(xué)會感恩，懂得知恩圖報不忘恩負(fù)義，滴水之恩要以涌泉相報，受人一掊土還人一座山。學(xué)會感恩，懂得給別人機(jī)會就是給自己機(jī)會，贈人玫瑰手留余香，今天拉人一把明天陷入困境也會有人拉自己一把。生活是面鏡子，學(xué)會感恩，對生活時時保持微笑的心情，生活也會還你以微笑。
那么,就讓我再次用一個小故事結(jié)束今天的演講吧：有位和尚叫佛印，與朋友結(jié)伴出游。在路過海邊時與朋友話不投機(jī)被朋友甩了一巴掌，佛印氣憤的在沙灘上寫下“某年某月某日被某某打”。當(dāng)走過原始森林時佛印和尚遇險被朋友所救，于是他在巖石上寫下“某年某月某日被某某救”。朋友奇怪的問他為什么兩次在不同的地方寫字，佛印答道:巴掌之痛一如海水沖淡沙灘上的字，很快消逝；相助之恩卻是刻在石頭上的字天長地久，永遠(yuǎn)銘記。 學(xué)會感恩的生活，寧靜而祥和。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們；
大家好??！今天我的演講的題目是“感恩的心”。
開始第一次看到這個題目。內(nèi)心有很大的感觸！要說的能說的有很多很多！很多時候我們明明知道要懷著一顆感恩的心去對待周圍的事物！。卻總會如此輕易地選擇忽視和遺忘！有時會在生日的時候大大慶祝一番。卻總會輕易忘了懷著一顆感恩的心去感謝把你帶到這個世界如此辛苦而又偉大的母親。有時候會在麻煩困難的事情解決后開懷大笑。卻總會輕易忘了懷著一顆感恩的心去謝謝周圍提供幫助的朋友們。有時會舍得花很大筆錢去得到自己想要的，卻總會輕易忘了懷著一顆感恩的心在父母生日或節(jié)日時送上一份貼心的禮物.哪怕有時僅僅是一句簡單的祝福話語，一個電話而已。
當(dāng)然，會有人說，忘記感恩是人的天性，或者說有時僅僅只是心里懂卻羞于表達(dá)出來?；蛘咧皇俏覀兞?xí)慣占有，習(xí)慣了享受，忘記了懷有一顆感恩的心，去感謝那給我生命的人，那給我溫暖給我關(guān)懷的人，那愛我勝過愛自己的人。但此刻我想說的是從現(xiàn)在起，讓我們做好第一步，學(xué)會感恩。從身邊做起。
所以，學(xué)會感恩，感恩我們的親人，朋友，老師，同學(xué)，感恩所有愛你的和你愛的人 即使只是一件小事、一個簡單的動作、一句溫馨的話語、一次舉手之勞、我們都要懷著一顆感恩的心去對待。贈人玫瑰手留余香。
感恩的心，不是要什么你無時無刻的付出，而是簡單的銘記。不是驚天動地的壯舉。只是隨時的舉手之勞。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。懷著感恩的心去生活，你會發(fā)現(xiàn)，這個世界是很美好的。因?yàn)樯钍敲骁R子，學(xué)會感恩，對生活時時保持微笑的心情，生活也會還你以微笑。
用一顆感恩的心去生活，用感恩的心去發(fā)現(xiàn)，去探索，去品位生命中的至真至純！感謝生活，在時間還沒有完全流逝得無影無蹤的時候，教會了我用感恩的心去生活！所以現(xiàn)在的我在此刻學(xué)會了懷著一顆感恩的心去生活。我學(xué)會了在感謝的同時去給予，去付出，去關(guān)心：媽媽，天涼，注意保暖。爸爸，忙碌之余多多休息。奶奶，注意身體。朋友們，有困難時，記得有我。感恩的心帶給我一份踏實(shí)的幸福。這是我現(xiàn)在所領(lǐng)悟到的。
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現(xiàn)在，讓我用一個有個從小就耳濡目染的故事來結(jié)尾吧。在很久的時候一個餓到極點(diǎn)的小男孩在乞討無數(shù)次失敗后敲響了最后一個房間門，開門的是一個少女，在了解情況后，女孩溫柔的拿出一杯牛奶給了那個男孩，男孩感激的離開了，很多年后女孩得了一種病，就在她忐忑的看結(jié)賬單時，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人付了，簽名是一杯牛奶。毋庸置疑就是當(dāng)年的那杯牛奶幫了這個女孩！！所以我們應(yīng)該像那個男孩一樣，懷著一顆感恩的心去面對生活！！ 謝謝大家，我的演講完畢?。?BR> 感恩，其實(shí)是無處不在的。我站在這里的理由是什么？就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛戴，感謝學(xué)校給予的機(jī)會，感謝母親的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因?yàn)楦兄x著這些，我今天便站在這里了。
宗教里最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多得多。感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”。感謝，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手他們令你不斷進(jìn)取，努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。感恩是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里逞來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
感恩是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的`藝術(shù)。
常說：“三有三為?！?BR> 心中有祖國，為祖國做件事，不是為了回報，感謝偉大的祖國么？心中有集體，為集體做件事。不是為了回報，感謝溫暖的集體么？心中有他人，為他人做件事，不是為了回報，感謝生活中的每一個人常懷感恩之心，我們便會更加感謝和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一份挑剔多一分欣賞。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜……”學(xué)會珍惜你的幸福，學(xué)會感謝你身邊的一切，因?yàn)檎湎Р艜碛?，感恩才能天長地久。
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的海洋里遨游。讓我們回報學(xué)校:做到不隨地亂扔果皮紙屑,還校園一個整潔的環(huán)境。午休時不要吵鬧,給大家一個安靜的休息環(huán)境。我們要永遠(yuǎn)用一顆感恩的心看自然,看人類,看命運(yùn),要學(xué)會厚待,學(xué)會寬容,學(xué)會對待災(zāi)害,不幸不再耿耿于懷。感恩,會讓我們變得富有,知道快樂,享受溫暖;感恩,不僅是一種禮儀,更是一種健康的心態(tài).讓我們每個人都懷揣一顆感恩之心,永遠(yuǎn)綻放出最燦爛的笑容!謝謝大家!
各位老師,各位同學(xué),早上好,今天我演講的題目是《心存感恩》。同學(xué)們,你們聽過烏鴉反哺的故事嗎?烏鴉在母親的哺育下長大后,當(dāng)母親年老體衰,不能覓食了,它就四處去尋找可口的食物,銜回來嘴對嘴地喂到母親的口中,回報母親的養(yǎng)育之恩,并且從不感到厭煩,一直到老烏鴉臨終,再也吃不下東西為止.同學(xué)們從你們只會在襁褓中哇哇啼哭,到喃喃學(xué)語叫出第一聲爸媽,到第一次踩著小腳丫跌跌撞撞地走路.到第一次背著書包走向?qū)W校,到第一次拿回考試成績,……你們注意過嗎 在這無數(shù)次的第一次中,在這漫長的成長道路上你們的父母付出了多少心血,傾注了多少愛.你的每一次微笑,每一次成功,甚至是每一次失敗,每一次犯錯誤父母都會牢牢記在心頭,陪在你身邊,給予你默默的支持……可是請你們仔細(xì)回想:你為父母倒過多少杯水 你有過多少次關(guān)心的問候,你記得父母的生日嗎"慈母手中線,游子身上衣" "誰言寸草心,報得三春暉",試想一個連父母都不懂得恩的人,又怎能他去感恩他人,感恩社會,又怎樣做一個受他人歡迎對社會有用的人呢?同學(xué)們,讓我們"學(xué)會感恩吧!"讓我們感激父母,感謝他們給予我們生命,感謝他們攙扶我們走好每一步人生之路,為我們搭建快樂成長的舞臺.讓我們感激老師,感激他們傳授我們知識,讓我們擁有智慧,擁有克服困難的力量和奮發(fā)圖強(qiáng)的信心.讓我們感激在我們成長道路上循循善誘的長輩,感激伴我們成長的朋友們。讓我們把"感恩之心"化為"感恩之行"吧,讓我們回報父母:主動承擔(dān)一些家務(wù),體驗(yàn)父母的艱辛,減輕父母的負(fù)擔(dān),努力做讓父母放心的好孩子。讓我們回報老師:勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研、插上創(chuàng)新的翅膀,在知識的海洋里遨游。讓我們回報學(xué)校:做到不隨地亂扔果皮紙屑,還校園一個整潔的環(huán)境。午休時不要吵鬧,給大家一個安靜的休息環(huán)境。我們要永遠(yuǎn)用一顆感恩的心看自然,看人類,看命運(yùn),要學(xué)會厚待,學(xué)會寬容,學(xué)會對待災(zāi)害,不幸不再耿耿于懷。感恩,會讓我們變得富有,知道快樂,享受溫暖;感恩,不僅是一種禮儀,更是一種健康的心態(tài).讓我們每個人都懷揣一顆感恩之心,永遠(yuǎn)綻放出最燦爛的笑容!謝謝大家!
么人生的路將照得夜如白晝。 羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情。更何況人呢。面對曾經(jīng)幫助自己的恩人，我們需要盡最大努力去回報。所謂“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”，講的就是感恩。授人以飯，也許他會渡過難關(guān)，也許他會成就輝煌，但授人者施人不回報，作為一個受者要做一個有謙虛之德的人，一個有敬畏之心的人，這樣才能回報我們命運(yùn)的恩人。 銜環(huán)結(jié)草，以報恩德。古人做得很好，這就是華夏古老民族的精神，一個知恩圖報的信念。因?yàn)樗麄兘o了我們最大的幫助，至少對于我們接受恩德的人來說是這樣。倘若每個人都冰著一張臉龐，那么人世間就和地獄差不多，雖然太陽還是一天一天地升起。正因?yàn)橛腥耸┒?，有人報恩，我們的生存空間才鳥語花香，饒有情趣。 投之以桃，報之以李。詮釋著命運(yùn)的方略，洋溢著生命的氣息。一個和諧的環(huán)境，造就一批命運(yùn)的恩人，讓他們傳播上帝的法旨，將愛心帶給人間，將人世間的凄楚拋向天際。學(xué)會感恩，努力感恩，感謝我們的朋友，感謝我們的父母，以及感謝我們命運(yùn)的恩人，是他們讓我們懂得人間的滄桑，人間的溫暖。 學(xué)會感恩，學(xué)著去感恩，將冰冷的世界變得溫暖，變得豐富多彩。讓我們的世界連起來，用愛心串聯(lián)起每一個角落，將愛拋向最需要的地方。將被愛者傳承，讓每一個苦難的心靈接受愛心的呼喚，回應(yīng)無窮的力量。學(xué)會感恩，將愛心回報我們命運(yùn)的恩人。 人生是一場苦旅，它很漫長，但我們遇見了命運(yùn)的恩人，是他讓我們的人生變得多彩。學(xué)會感恩，讓感恩的心飛出萬里，用感恩的心溫暖整個世界。
份 綿薄之力。
尊敬的各位評委老師們， 親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
我今天演講的題目是《用感恩的心去生活》
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是樹對滋養(yǎng)他的大地的感恩。
從小我們就被教育“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報，”然而，隨著年齡的增長，我們好象更加“健忘”了，把感恩遺忘了。
我們習(xí)慣占有，習(xí)慣了享受，忘記了懷有一顆感恩的心，去感謝那給我生命的人，那給我溫暖給我關(guān)懷的人，那愛我勝過愛自己的人。
我曾聽說過這樣一個感人的故事：一位山林農(nóng)夫出于愛心，救了一只受重傷的小蟒蛇，并把它帶回家精心照料，他們在一起生活了很長時間，小蟒蛇漸漸地通了人性，有一天，農(nóng)夫被困在了著了大火的房子里，小蟒蛇為了報答他的救命之恩，縱身竄入火海，用尾巴纏住農(nóng)夫，把他甩了出來，而小蟒蛇卻在房屋倒塌的那一瞬間永遠(yuǎn)地被埋在了火海中。蟒蛇尚有如此感恩之心，那我們?nèi)祟愑肿龅萌绾文兀? 這是一個真實(shí)的故事。一艘載有數(shù)百人的大型輪船在海上失火沉沒，許多人都失去了生命，只有90多人生還。乘客中有一位游泳專家來回游了十幾次，連續(xù)救起二十多人后，雙腳因嚴(yán)重抽筋導(dǎo)致殘疾，必須終身坐在輪椅上，他一直大叫著問自己：“我盡力了嗎？”幾年后他生日的那天，有人問他一生中`最深刻的記憶是什么？他傷感地說：“我記得那被我救起的二十多人當(dāng)中，沒有一人來向我道謝?！? 感恩是小德，忘恩是大惡。我們應(yīng)該用一顆感恩的心去生活?？纱蠖鄶?shù)的我們常常對別人給自己的幫助.恩惠和德澤，以為是理所當(dāng)然，便容易忽略和忘記，有意無意地站在了感恩的對立面。那些不懂得謙虛的人也是很缺乏感恩之情的。他們惟我獨(dú)尊，對別人的幫助又怎么會在意呢？他們的心靈是頑石填滿的，水是打不濕的，更無法融化為感恩。
我們應(yīng)該用一顆感恩的心去生活。去感謝那讓我們獲得溫暖的太陽；去感謝那讓我們擁有清水的河流；去感謝讓我們擁有生存空間的大地；感謝帶我們來到人間的父母，感謝親情.友情.愛情....
正如王符所說的那樣“生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)?！?BR> 畫面必將一去不復(fù)返，世界必然會變得溫暖與美好。
綿薄之力。
各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！我演講的題目是《學(xué)會感恩，孝敬父母》。
開始前，我想先給大家講個小故事。一艘載有數(shù)百人的大型輪船在海上失火沉沒，許多人都失去了生命，只有九十多人生還。乘客中有一個游泳專家來回游了十幾次，在連續(xù)救起了二十個人后因過分勞累雙腳嚴(yán)重抽筋而導(dǎo)致殘廢必須終身坐輪椅，他一直大叫著問自己:我盡力了嗎!幾年后在他生日的那天有人問他一生中最深刻的記憶是什么，他傷感的說:我最記得那被我救起的二十個人中，沒有一個人來向我道謝。
感恩是小德，忘恩是大惡。生活中，總會有許多事情影響著我們的情緒，或喜，或憂，于是，選擇一種什么樣的心態(tài)去面對生活，也就選擇了過什么樣的一種生活。
懷著一顆感恩的心，是的，就當(dāng)喜，是對我們善待生活做得到的回報；就當(dāng)怒，是培養(yǎng)我們耐性的時機(jī)；就當(dāng)哀，是天將降大任于自己的先兆所以必先苦我心志；就當(dāng)樂，是生活對我的泰然處世還以的笑容。如此，還會有什么再影響到自己平靜的心緒呢？別人對自己不好,是生活在暗示我們自身有所缺陷所以我們必須積極改進(jìn)；別人對自己好，是生活在告訴我們要讓更多的人喜歡自己就必須再接再厲更進(jìn)一步。事業(yè)的成敗也是如此。
感恩，并不是宣揚(yáng)一種消極的宿命論，而是一種積極的處世方式! 學(xué)會感恩，不要去記恨對你不好的人。作家余杰說過一句話：恨一個人對自己的傷害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比對對方的傷害大。學(xué)會感恩，懂得知恩圖報不忘恩負(fù)義，滴水之恩要以涌泉相報，受人一掊土還人一座山。學(xué)會感恩，懂得給別人機(jī)會就是給自己機(jī)會，贈人玫瑰手留余香，今天拉人一把明天陷入困境也會有人拉自己一把。生活是面鏡子，學(xué)會感恩，對生活時時保持微笑的心情，生活也會還你以微笑。
被某某打”。當(dāng)走過原始森林時佛印和尚遇險被朋友所救，于是他在巖石上寫下“某年某月某日被某某救”。朋友奇怪的問他為什么兩次在不同的地方寫字，佛印答道:巴掌之痛一如海水沖淡沙灘上的字，很快消逝；相助之恩卻是刻在石頭上的字天長地久，永遠(yuǎn)銘記。 學(xué)會感恩的生活，寧靜而祥和.
畢業(yè)演講稿提綱篇九
摘要及關(guān)鍵詞1。
一、世界經(jīng)濟(jì)格局的變化趨勢2。
（一）歐盟東擴(kuò)與歐洲的統(tǒng)一2。
（二）美洲自由貿(mào)易區(qū)的形成與美國的霸權(quán)地位3。
（三）美歐在全球范圍內(nèi)的競爭3。
（四）日本、東亞與世界經(jīng)濟(jì)的第三極4。
二、我國經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀分析5。
（一）中國經(jīng)濟(jì)的`支撐因素5。
（二）中國經(jīng)濟(jì)未來發(fā)展的主要制約因素6。
三、世界經(jīng)濟(jì)格局的變動對我國經(jīng)濟(jì)的主要影響8。
（一）對中國經(jīng)濟(jì)增長方式和發(fā)展道路的影響8。
（二）對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換和升級的影響9。
（三）對中國開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響9。
（四）對中國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響11。
（五）對我國完美社會主義市場經(jīng)濟(jì)管理體制的影響11。
四、進(jìn)一步促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略性思考12。
（一）轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式12。
（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性的調(diào)整12。
（三）進(jìn)一步發(fā)展開放型經(jīng)濟(jì)12。
（四）區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展13。
（五）充分發(fā)揮政府和市場機(jī)制相結(jié)合的積極作用13。
五、結(jié)語14。
參考文獻(xiàn)14。
致謝15。
畢業(yè)演講稿提綱篇十
題目：主標(biāo)題數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程建設(shè)。
副標(biāo)題---網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)asp網(wǎng)絡(luò)課程。
摘要：本文簡要介紹了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義，以及我國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式現(xiàn)狀，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
目錄：
摘要-------------------------------------(300字)。
引言-------------------------------------(500字)。
一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(xx字)。
1.2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較分析-------------。
1.3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢---------------------------。
二、網(wǎng)絡(luò)課程(xx字)。
2.1.教育建設(shè)資源規(guī)范-------------------------。
2.2.我國網(wǎng)絡(luò)課程模式現(xiàn)狀與問題的思考---------。
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)(xx字)---------。
四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺功能描述(1000字)---------------。
公告板-課堂學(xué)習(xí)-答疑教室-概念檢索-------。
作業(yè)部分--試題部分--算法演示--技術(shù)文章-----。
--課件推薦--課件下載--資源站點(diǎn)--管理部分。
五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(xx字)。
5.1.課堂學(xué)習(xí)。
5.2.公告板。
5.3.概念檢索。
5.4.技術(shù)文章。
六、數(shù)據(jù)庫部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(1000字)-------------。
七、用戶管理權(quán)限部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(1000字)-------。
八、結(jié)論(500字)。
畢業(yè)演講稿提綱篇十一
科學(xué)學(xué)是人類禮貌提高的必然產(chǎn)物?？茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，已經(jīng)越來越要求對科學(xué)技術(shù)的結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律，以及與社會經(jīng)濟(jì)的關(guān)系進(jìn)行研究。于是，科學(xué)學(xué)就應(yīng)運(yùn)而生了。
科學(xué)學(xué)是以科學(xué)為主要研究對象，由自然科學(xué)，社會科學(xué)和人文學(xué)科交里融合構(gòu)成的一個研究領(lǐng)域，是研究科技與經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合學(xué)科?？茖W(xué)學(xué)作為一門“元科學(xué)”、“軟科學(xué)”，在推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、技術(shù)提高、協(xié)調(diào)科學(xué)與技術(shù)、科學(xué)與社會、科學(xué)與人文關(guān)系，促進(jìn)決策科學(xué)化、民主化、規(guī)范化方面，有著重要的功能，起著重要的作用。近30年來的科學(xué)學(xué)在中國，為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)，作出了自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
目錄。
科學(xué)學(xué)在中國(代序)。
第1章科學(xué)學(xué)在中國前史。
1.1提出中國科學(xué)發(fā)展途徑的代表人物。
1.2中國科學(xué)社和《科學(xué)》雜志。
1.3建國前中國學(xué)者對科學(xué)論的研究。
1.4建國初至文革前的科學(xué)論研究。
第2章我國科學(xué)學(xué)的學(xué)科建設(shè)。
2.1科學(xué)學(xué)的學(xué)科建設(shè)工程指向。
2.2國外科學(xué)學(xué)信息資源的輸入與開發(fā)：經(jīng)典著作和情報作品。
2.3我國科學(xué)學(xué)知識資源的整合和利用綜合性著作、教材和工具書。
2.4我國科學(xué)學(xué)基礎(chǔ)理論和歷史研究：理論性專著。
2.5我國科學(xué)學(xué)應(yīng)用研究和開發(fā)工作：應(yīng)用性專著。
第3章中國科學(xué)學(xué)與科技政策研究會的創(chuàng)立與發(fā)展。
3.1研究會創(chuàng)立的背景與條件。
3.2全國第一次科學(xué)學(xué)學(xué)術(shù)討論會與研究會的組織;隹備。
3.3九華山會議與研究會的創(chuàng)立與鞏固。
3.4世紀(jì)之交研究會的更新與發(fā)展。
3.5當(dāng)前研究會的活動態(tài)勢。
3.6研究會發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)、啟示和前景展望。
第4章科學(xué)學(xué)期刊在中國。
4.1前史期刊：他山之石。
4.2先行期刊：借巢引鳳。
4.3研究會刊：學(xué)術(shù)家園。
4.4同類期刊：共同繁榮。
第5章科學(xué)學(xué)在大學(xué)。
5.1科學(xué)學(xué)在中國大學(xué)的興起與發(fā)展。
5.2大學(xué)科學(xué)學(xué)的`學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)。
5.3大學(xué)科學(xué)學(xué)研究機(jī)構(gòu)與合作網(wǎng)絡(luò)。
第6章科學(xué)計(jì)量學(xué)在中國。
6.1科學(xué)計(jì)量學(xué)在中國的歷程。
6.2中國科學(xué)計(jì)量學(xué)主要成就。
6.3中國利學(xué)計(jì)量學(xué)的國際交流。
第7章科學(xué)學(xué)的國際交流。
7.1訪蘇見聞：新兩伯利亞“利學(xué)城”
7.2科學(xué)計(jì)量學(xué)與信息計(jì)量學(xué)：從世界看中國。
7.3從普賴斯到魯索：影響中國科學(xué)計(jì)量學(xué)發(fā)展的若干國際交往紀(jì)事。
7.4我同三位歐洲科學(xué)學(xué)家的交往。
7.5國際科技園區(qū)的管窺。
7.6iasp第17屆科技園世界大會。
附錄a國內(nèi)科學(xué)學(xué)研究機(jī)構(gòu)介紹。
附錄b中國科學(xué)學(xué)與科技政策研究會大事記。
附錄c中國科學(xué)學(xué)與科技政策研究會歷屆理事會成員名單。
畢業(yè)演講稿提綱篇十二
（一）我國外貿(mào)依存度實(shí)際水平的估算5。
1、加工貿(mào)易在對外貿(mào)易結(jié)構(gòu)中的比重較大5。
2、我國gdp總值被低估5。
3、匯率的影響5。
4、外資企業(yè)的影響6。
5、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的影響6。
（二）我國外貿(mào)依存度的實(shí)際水平的國際比較6。
（一）外貿(mào)依存度增高對我國經(jīng)濟(jì)的不利影響7。
1、對外貿(mào)易摩擦加劇8。
2、影響國家經(jīng)濟(jì)安全8。
3、影響國內(nèi)產(chǎn)業(yè)發(fā)展8。
4、惡化貿(mào)易條件8。
（二）外貿(mào)依存度增高對我國經(jīng)濟(jì)有利影響9。
1、促進(jìn)了有序競爭9。
2、中國在世界貿(mào)易中的分額上升9。
3、通過加工貿(mào)易熟悉了國外的技術(shù)、管理、市場9。
4、中國貿(mào)易的發(fā)展創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會9。