總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇一
平時(shí),我協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)教育,常常利用時(shí)間找學(xué)生談心,積極主動協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的活動和開展各項(xiàng)班級活動。
學(xué)期初,幫助班主任做好班級學(xué)生的報(bào)到、領(lǐng)書、排座位,以及其它的準(zhǔn)備工作。在學(xué)期中,盡快了解班級,熟悉學(xué)生,主動和班主任一起對學(xué)生進(jìn)行家訪,不斷與學(xué)生家長聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的情況。我關(guān)心班級的黑板報(bào)工作,認(rèn)真督促完成班級的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地,并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報(bào)的經(jīng)驗(yàn)感想,并適時(shí)提出有關(guān)建議,讓學(xué)生在出黑板報(bào)的過程中進(jìn)一步提高他們的板報(bào)宣傳水平。
在班級早讀、早操、集體晨會時(shí),我總能及時(shí)到位,認(rèn)真督促管理。時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。平時(shí)常常深入班級,了解學(xué)生的情況,同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對班級中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況,我能及時(shí)地進(jìn)行針對性教育,采取適當(dāng)方法,和學(xué)生交流想法,并及時(shí)向班主任進(jìn)行匯報(bào),盡快妥善地解決問題,為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。本學(xué)期,班級中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不端正,把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項(xiàng)應(yīng)付的事情,對學(xué)習(xí)提不起興趣,拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。針對這一現(xiàn)象,我和班主任商議對策,及時(shí)與家長取得聯(lián)系,通過老師與家長的努力,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、積極性有所提高,一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有一定提高。在大課間時(shí),我能及時(shí)到位,組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的活動。大課間結(jié)束后,認(rèn)真組織學(xué)生列隊(duì)放學(xué),路隊(duì)情況比較好。平時(shí)我能認(rèn)真組織好學(xué)生打掃班級衛(wèi)生,經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持教室干凈整潔,教室桌椅擺放整齊,經(jīng)過努力,使得班級的衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步。
在平時(shí)的工作中,我總能認(rèn)真完成班主任交給我的各項(xiàng)任務(wù)。有時(shí),班主任有事不在學(xué)校,我都能自覺的承擔(dān)起班級的各項(xiàng)管理工作,并能較好地完成管理工作。在期末,我能自覺、認(rèn)真地幫助班主任完成學(xué)生學(xué)籍卡、成績單的填寫工作和有關(guān)期末工作,較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。
總之,我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時(shí),較好地完成副班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力,揚(yáng)長避短,進(jìn)一步協(xié)同班主任搞好班級的管理教育工作,爭當(dāng)校文明班級、三號班級。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇二
經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的鍛煉,我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級的關(guān)心幫助下,我圓滿完成了這學(xué)期的工作。總結(jié)起來,這學(xué)期主要開展了以下幾個(gè)方面的工作。
結(jié)合上學(xué)期期末的班級調(diào)查,調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,比如考勤,值日,衛(wèi)生,勞動,集會,自修,等逐一目標(biāo)責(zé)任化,制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,做到班級事務(wù)事事有法可依,有章可循。
開學(xué)初,通過民主選舉,競爭上崗,產(chǎn)生新的班干部,每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門的班干部都負(fù)責(zé)班級具體的管理工作,實(shí)行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé),班干部向班長負(fù)責(zé),班長向班主任負(fù)責(zé)的層級管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排,每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會,主題班會按計(jì)劃,實(shí)施,班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行,從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
當(dāng)班級實(shí)行層級管理體制后,要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面,每周召開一次班干部會議,了解同學(xué)們對班級的建議和意見;另一方面,不定時(shí)地對班級管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,比如檢查自修紀(jì)律,值日勞動,出勤登記,作業(yè)交繳等方面,指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)行為開展批評與自我批評。
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后,學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延,我想了很多辦法。利用主題班會,個(gè)別談心,書面交流,鼓勵(lì),激將,組織學(xué)生現(xiàn)身說法,收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來。
學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí),這是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向,在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開展了活動,這學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多,班主任對這項(xiàng)工作的督促檢查是非常必要的。
差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個(gè)別談心,家訪,查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,了解班上后進(jìn)生的多方面信息,對每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對于紀(jì)律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。
當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰,為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,在日常班干部的班級管理工作中,我就要求班干部對違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示,多一些監(jiān)督,從而有效減少班級學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對于成績差生,我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會不斷鼓勵(lì)他們,在課余也多一份關(guān)心,讓他們感受到老師并沒有因?yàn)槌煽儾疃艞壸约?,從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力,學(xué)習(xí)一定會慢慢跟上來。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇三
一個(gè)燦爛的季節(jié),與一群燦爛的生命相遇。當(dāng)他們的副班主任,就要對他們的教育、成長負(fù)責(zé)任,這是我對副班主任的理解。一學(xué)期結(jié)束了,積累了一些經(jīng)驗(yàn),自己也學(xué)到了很多東西。
剛開始做副班主任工作時(shí),我對于如何做好副班主任工作只有一些理論認(rèn)知,沒有太多的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),通過向老師學(xué)習(xí)和查找資料書籍,我對于副班主任工作也有了自己的一些想法與作法,我深知作為一個(gè)不了解班級情況的副班主任是沒有辦法開展任何工作的。為此,我需要盡快的了解班級和學(xué)生的具體情況。
為了對同學(xué)們增進(jìn)了解,我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸。我利用休息時(shí)間和學(xué)生交流、談心,了解他們學(xué)習(xí)情況和每個(gè)人得愛好特長等。在每次升旗、上課間操時(shí),我堅(jiān)持跟班,了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時(shí),我積極與同學(xué)們一起勞動,增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級管理工作做好了準(zhǔn)備。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和-諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。我認(rèn)為,作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的差錯(cuò),平等地對待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,用一顆心的溫度來渡。
美國教育家羅達(dá)·貝克梅斯特爾說:“如果我們希望自己的學(xué)生自信,我們就必須相信他們?!比嗣窠逃姨招兄浅P刨噷W(xué)生,他說:“我加入兒童生活中,便發(fā)現(xiàn)小孩有力量,不但有力量,而且有創(chuàng)造力?!币虼耍?dāng)學(xué)生自己動手干一些事,或根據(jù)老師的指令完成了力所能及的要求,老師所給予的肯定和鼓勵(lì),能產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)。適當(dāng)?shù)馁澝姥赞o是滋潤自信心的雨露。當(dāng)學(xué)生向你提出某種意見,你傾聽后說:“你的建議值得我接受,并且使我欣慰?!睂W(xué)生從你的反應(yīng)中體驗(yàn)到自己具有判斷力。相信學(xué)生,鼓勵(lì)他們參與。在學(xué)校,教師要多給學(xué)生動手的機(jī)會,還可以委托他們做一些有一定難度的事。對于學(xué)生的過份保護(hù),過份操縱,不放心他們獨(dú)立介入生活中的“難題”,自己一手操縱,這是對學(xué)生的力量估價(jià)過低的表現(xiàn)。剝奪實(shí)踐,不僅阻礙了能力的形成,而且使學(xué)生喪失獨(dú)立的生活態(tài)度和自信心。聰明的老師是從不壓抑學(xué)生躍躍欲試的愿望而鼓勵(lì)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的。
能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長,順利地完成學(xué)業(yè),成為對社會有益的人,是我們每一個(gè)教師的愿望和責(zé)任,也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo)。而把“賞識教育”運(yùn)用到班級管理中將起到事半功倍的作用。賞識教育就是以教會學(xué)生學(xué)會做人為導(dǎo)向,以信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容、提醒為原則,幫助學(xué)生克服自卑和懦弱心理,樹立自信心。這就要求教師要細(xì)心地觀察每個(gè)學(xué)生,掌握他們的學(xué)習(xí)和思想狀況,對他們進(jìn)行有效的賞識教育——適時(shí)和適度。賞識教育實(shí)效性的關(guān)鍵在于選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)及時(shí)表揚(yáng)或贊賞,在最佳時(shí)機(jī)肯定學(xué)生上進(jìn)的表現(xiàn),能強(qiáng)化和鞏固他們的上進(jìn)愿望。錯(cuò)過教育時(shí)機(jī)的賞識收效微小,甚至還會被學(xué)生誤解為老師是為了表揚(yáng)而表揚(yáng),學(xué)生就有可能變得消極。因此,我在工作中盡量作到仔細(xì)觀察和留意學(xué)生的任何進(jìn)步和好的變化,及時(shí)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)或贊賞。
美國心理學(xué)家羅杰斯說過:“學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中,才能產(chǎn)生安全感,并能真實(shí)的表現(xiàn)自己,充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性,創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力?!币虼藸I造賞識的氛圍,創(chuàng)設(shè)賞識的情境,是取得賞識教育實(shí)效性的重要途徑。學(xué)生渴望受到賞識,但不只是渴望受到老師一個(gè)人的賞識,他們想到的是一個(gè)集體或一個(gè)群體的賞識。如果僅僅依靠教師“孤軍作戰(zhàn)”去賞識,是不容易奏效的,也不可能長久。這就需要以教師為主導(dǎo),營造群體賞識的良好氛圍,發(fā)揮班級的群體作用,才能收到事半功倍的教育效果。
對于一個(gè)剛參加工作的年輕老師,我所能做的就是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷創(chuàng)新。請?jiān)试S我再次以開篇的第一句話總結(jié)全文——路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,我擔(dān)任了三(5)班的副班主任。副班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。作為副班主任,我當(dāng)然得有自己獨(dú)到的方法,因此,在本學(xué)期的副班主任工作中,為了能建立很好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,在此期間,主要做了一下幾方面的工作:
一、了解學(xué)生,做學(xué)生的好朋友。
有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我,要做一個(gè)好老師,首先要了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。只要你真心喜歡學(xué)生,學(xué)生也會喜歡上你。只要心中有愛,就一定能教育好孩子們。由于實(shí)習(xí)時(shí),跟的就是這個(gè)班,所以對他們每個(gè)人都不陌生,但若說了解,還談不上,所以學(xué)期一開始,我就積極深入班級,與學(xué)生談心,了解每一個(gè)學(xué)生。不到一個(gè)星期的時(shí)間,我就發(fā)現(xiàn),這群孩子欠缺學(xué)習(xí)的主動性,行為習(xí)慣不太好,班干部的威信也不高,起步到帶頭作用,針對這些情況,我總是想方設(shè)法找時(shí)間,找機(jī)會親近學(xué)生,了解他們在學(xué)習(xí),生活中的困難,本著“信其師,才能信其道”的思想,讓他們感受到我真心實(shí)意的關(guān)心和愛,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,在各方面都有了一定的實(shí)效。
二、加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班級工作,形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此,本學(xué)期我也把這項(xiàng)工作當(dāng)成重點(diǎn)來抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小,心智上成熟要晚于女生。他們的行為習(xí)慣不容樂觀。因此我總是想辦法指出他們的錯(cuò)誤,言傳身教,跟他們講道理,讓他們明白有些不好行為的危害性,讓孩子們能主動認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,并及時(shí)加以改正。看著孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,我的心里是甜的。回過頭來想想,突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累,一切都是值得的。
三、感恩教育和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。
在平時(shí)的教育教學(xué)活動中,我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學(xué)生要學(xué)會懂得感恩,懂得尊重別人,這是學(xué)會做人的一條重要原則。另外,我也協(xié)同班主任一起,組織班級里的各項(xiàng)活動,培養(yǎng)學(xué)生一榮俱榮,一損俱損的集體意識,大大增強(qiáng)了班級的凝聚力。
四、注重和家長的聯(lián)系。
每周一和周五的時(shí)候,我都會待在教室里,與家長交流孩子一星期來的表現(xiàn),與他們共同探討教育孩子的最佳途徑。
小學(xué)部班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的方法,是能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚(yáng)長避短,竭盡全力,把副班主任工作做的更好。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計(jì)劃、本年段期初制定的年段工作計(jì)劃,并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作。具體如下:一、統(tǒng)一思想,構(gòu)成合力。
一、以強(qiáng)化常規(guī)管理帶動教育教學(xué)工作。
到了初二學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞個(gè)人主義。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
學(xué)期一開始,我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓他們明確校規(guī),校紀(jì)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《中學(xué)生守則》,了解《規(guī)范》,《守則》內(nèi)容,并成為他們行為的指南。在學(xué)校組織的歷次檢查評比中,我們幸運(yùn)地都排在前面。
這學(xué)期,學(xué)校更加嚴(yán)格了跑操做操的要求。結(jié)合學(xué)校的要求,根據(jù)我們班的現(xiàn)狀,我在班上召開了多次主題班會,對學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí),反省自己平時(shí)的一言一行,并以身作則,在每一次跑操時(shí)首先按要求站好做好,為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來,我們班的跑操有了不小的進(jìn)步。
二、創(chuàng)建和諧班集體。
1.干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著重要的作用,他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班級干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
本學(xué)期當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,我們班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信。如吳米雪就是一位稱職的小干部,無論從學(xué)習(xí),紀(jì)律哪一方面都是大家學(xué)習(xí)的榜樣,尤其老師不在時(shí),從來不違反紀(jì)律,為班級樹立了榜樣。我每次發(fā)現(xiàn)都進(jìn)行表揚(yáng),同學(xué)們都露出了羨慕佩服的眼光。
其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求小干部個(gè)人在知識,能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。如剛開始試用階段,宦永康對自己就要求不嚴(yán),經(jīng)常有學(xué)生反映:他不能把自己管住,老師不在時(shí),經(jīng)常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過幾次單獨(dú)的批評教育后還是沒有好轉(zhuǎn),后來就只能把機(jī)會給別人了。其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,健全的輿論,帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,紀(jì)律性和進(jìn)取心。
2.以豐富的活動促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,一到學(xué)校就先做好準(zhǔn)備工作,然后協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。同時(shí)開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:誰是寫字標(biāo)兵比賽,課文背誦比賽等,讓學(xué)生在競爭中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,逐步形成一個(gè)健康向上,團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
本學(xué)期,學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng),良好的衛(wèi)生習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校平時(shí)的衛(wèi)生檢查,和上學(xué)期相比有了進(jìn)步,學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的得分情況。雖然本學(xué)期我們班的評比也扣去了不少分,但是我還是感到很欣慰,因?yàn)檫@學(xué)期我們班各項(xiàng)評比工作我基本上就放手讓學(xué)生自己去做,上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,越來越自覺,我也可以放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理能力也有所提高。
比如:晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,班長管得也較好,自習(xí)課的紀(jì)律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步,學(xué)生在自習(xí)課的時(shí)候都會安安靜靜在教室里做作業(yè),我想只要養(yǎng)成習(xí)慣了,學(xué)生就顯得比較聽話,老師不在的時(shí)候大多都會自己認(rèn)真地做作業(yè),班干部不用怎么去管理。
三、做好學(xué)生的安全衛(wèi)生工作。
1.安全工作要常抓不懈。
一學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯(cuò),經(jīng)常利用班會課,班會課,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識,防火,防電,防溺水,防食物中毒等方面的知識。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不要和車輛搶行。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩,不買垃圾食品。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則,熟記交通標(biāo)志,課間不追諑打鬧,以免出現(xiàn)不安全事故,把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。上學(xué),放學(xué)遵守路隊(duì)規(guī)定。經(jīng)常給學(xué)生講解,比較什么事危險(xiǎn),不能干,什么事不道德,不誠信,要遠(yuǎn)離。以發(fā)生在周圍的溺水事故,交通事故為鮮活的例子,教育學(xué)生珍愛生命,學(xué)會保護(hù)自己。
2.衛(wèi)生工作時(shí)刻提醒。
要帶好一個(gè)積極向上的班級,做好衛(wèi)生工作是搞好班級各項(xiàng)工作的前提,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響自己和班級的美觀。因此,在班級衛(wèi)生方面我下了狠心來抓,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生必須不留長發(fā),衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天三拖兩掃的工作。
四、即時(shí)和家長的溝通,共同教育好學(xué)生。
老師要教育好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的幫助,才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生,更需要家長的幫助。和家長成為朋友,讓他們支持我的工作。接這個(gè)班級以來,我和家長一直保持著密切的聯(lián)系,經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況,我覺得家長對我的工作也非常支持。只要我們用心和他們溝通,家長也會真誠地支持我們。
連起串串足跡,俯視遐思,歲月的流逝總在不經(jīng)意間,季節(jié)的交替也讓你找不到明顯痕跡,只是在層層浸染中,驀然回首,日子已經(jīng)悄然遠(yuǎn)離。不過過去不代表未來,但過去能奠基未來。面對這一學(xué)期的班主任工作,自己得到了知識和閱歷,獲取了經(jīng)驗(yàn)和勇氣,這將為我迎來下學(xué)期的每一個(gè)艷陽天。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇六
本學(xué)期本人擔(dān)任四(5)班的副班主任,當(dāng)過班主任的我深知班級工作的繁重,所以我盡力配合班主任做好各項(xiàng)班級管理工作,指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展,尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。
平時(shí),我協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)教育,常常利用時(shí)間找學(xué)生談心,積極主動協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的活動和開展各項(xiàng)班級活動。
學(xué)期初,幫助班主任做好班級學(xué)生的報(bào)到、領(lǐng)書、排座位,以及其它的準(zhǔn)備工作。在學(xué)期中,盡快了解班級,熟悉學(xué)生,主動和班主任一起對學(xué)生進(jìn)行家訪,不斷與學(xué)生家長聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的情況。我關(guān)心班級的黑板報(bào)工作,認(rèn)真督促完成班級的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地,并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報(bào)的經(jīng)驗(yàn)感想,并適時(shí)提出有關(guān)建議,讓學(xué)生在出黑板報(bào)的過程中進(jìn)一步提高他們的板報(bào)宣傳水平。
在班級早讀、早操、集體晨會時(shí),我總能及時(shí)到位,認(rèn)真督促管理。時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。平時(shí)常常深入班級,了解學(xué)生的情況,同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對班級中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況,我能及時(shí)地進(jìn)行針對性教育,采取適當(dāng)方法,和學(xué)生交流想法,并及時(shí)向班主任進(jìn)行匯報(bào),盡快妥善地解決問題,為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。本學(xué)期,班級中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不端正,把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項(xiàng)應(yīng)付的事情,對學(xué)習(xí)提不起興趣,拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。
針對這一現(xiàn)象,我和班主任商議對策,及時(shí)與家長取得聯(lián)系,通過老師與家長的努力,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、積極性有所提高,一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有一定提高。在大課間時(shí),我能及時(shí)到位,組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的活動。大課間結(jié)束后,認(rèn)真組織學(xué)生列隊(duì)放學(xué),路隊(duì)情況比較好。平時(shí)我能認(rèn)真組織好學(xué)生打掃班級衛(wèi)生,經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持教室干凈整潔,教室桌椅擺放整齊,經(jīng)過努力,使得班級的衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步。
在平時(shí)的工作中,我總能認(rèn)真完成班主任交給我的各項(xiàng)任務(wù)。有時(shí),班主任有事不在學(xué)校,我都能自覺的承擔(dān)起班級的各項(xiàng)管理工作,并能較好地完成管理工作。在期末,我能自覺、認(rèn)真地幫助班主任完成學(xué)生學(xué)籍卡、成績單的填寫工作和有關(guān)期末工作,較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。
總之,我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時(shí),較好地完成副班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力,揚(yáng)長避短,進(jìn)一步協(xié)同班主任搞好班級的管理教育工作,爭當(dāng)校文明班級、三號班級。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇七
本學(xué)期本人擔(dān)任五(5)班的副班主任,當(dāng)過班主任的我深知班級工作的繁重,所以我盡力配合班主任做好各項(xiàng)班級管理工作,指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展,尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。
平時(shí),我協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)教育,常常利用時(shí)間找學(xué)生談心,積極主動協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的活動和開展各項(xiàng)班級活動。
學(xué)期初,幫助班主任做好班級學(xué)生的報(bào)到、領(lǐng)書、排座位,以及其它的準(zhǔn)備工作。在學(xué)期中,盡快了解班級,熟悉學(xué)生,主動和班主任一起對學(xué)生進(jìn)行家訪,不斷與學(xué)生家長聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的情況。我關(guān)心班級的黑板報(bào)工作,認(rèn)真督促完成班級的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地,并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報(bào)的經(jīng)驗(yàn)感想,并適時(shí)提出有關(guān)建議,讓學(xué)生在出黑板報(bào)的過程中進(jìn)一步提高他們的板報(bào)宣傳水平。
在班級早讀、早操、集體晨會時(shí),我總能及時(shí)到位,認(rèn)真督促管理。時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。平時(shí)常常深入班級,了解學(xué)生的情況,同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對班級中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況,我能及時(shí)地進(jìn)行針對性教育,采取適當(dāng)方法,和學(xué)生交流想法,并及時(shí)向班主任進(jìn)行匯報(bào),盡快妥善地解決問題,為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。本學(xué)期,班級中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不端正,把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項(xiàng)應(yīng)付的事情,對學(xué)習(xí)提不起興趣,拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。針對這一現(xiàn)象,我和班主任商議對策,及時(shí)與家長取得聯(lián)系,通過老師與家長的努力,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、積極性有所提高,一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有一定提高。在大課間時(shí),我能及時(shí)到位,組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的活動。大課間結(jié)束后,認(rèn)真組織學(xué)生列隊(duì)放學(xué),路隊(duì)情況比較好。平時(shí)我能認(rèn)真組織好學(xué)生打掃班級衛(wèi)生,經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持教室干凈整潔,教室桌椅擺放整齊,經(jīng)過努力,使得班級的衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步。
在平時(shí)的工作中,我總能認(rèn)真完成班主任交給我的各項(xiàng)任務(wù)。有時(shí),班主任有事不在學(xué)校,我都能自覺的承擔(dān)起班級的各項(xiàng)管理工作,并能較好地完成管理工作。在期末,我能自覺、認(rèn)真地幫助班主任完成學(xué)生學(xué)籍卡、成績單的填寫工作和有關(guān)期末工作,較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。
總之,我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時(shí),較好地完成副班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力,揚(yáng)長避短,進(jìn)一步協(xié)同班主任搞好班級的管理教育工作,爭當(dāng)校文明班級、三號班級。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇八
新學(xué)期我擔(dān)任了一年級二班的副班主任的工作,不管多繁瑣,不論多辛苦,我也要將工作做好。現(xiàn)將本學(xué)期的副班主任工作總結(jié)如下:
一年級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),對于學(xué)習(xí)習(xí)慣是陌生的。我根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,學(xué)校的一些規(guī)定和注意事項(xiàng)我也利用班會時(shí)間采用兒歌的形式教育學(xué)生。我也會更注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成,平時(shí)我回采用比賽形式:比一比誰的衣服干凈,坐姿端正,位置周圍干凈,最懂禮貌,團(tuán)結(jié)同學(xué)等。因?yàn)槲疑钪粋€(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。
對于一年級的孩子來說,表揚(yáng)效果是非常好的。平時(shí),我會在跟他們聊天是告訴他們:“你又有進(jìn)步了;你真是個(gè)愛勞動的學(xué)生;你真棒;說得真好;想某某學(xué)習(xí)”……還向愛發(fā)言守紀(jì)律的學(xué)生發(fā)放小貼畫獎勵(lì),學(xué)生一臉興奮,非常積極。
此外,我在班集體開展活動時(shí),如升旗儀式、課間操、班隊(duì)活動、家長會及各種班級衛(wèi)生的打掃等活動,都主動到班組織學(xué)生,管好班級安全和紀(jì)律。我還關(guān)心班級的文化建設(shè),由于一年級學(xué)生較小,在黑板報(bào)工作上都是班主任和我們兩個(gè)副班主任親力親為。
總之,班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,特別是低年級又是剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因此我們的工作尤為重要。我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格要求和教育他們,愛中有嚴(yán),細(xì)致入微,一定會受到令人滿意的效果。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇九
我做副班主任工作的第一個(gè)年頭即將畫上名號。我根據(jù)學(xué)校的副班主任工作職責(zé),對照并認(rèn)真執(zhí)行,全身心投入到班級中去,在這一年里,我盡力配合王老師的班主任工作。
下面對我這個(gè)學(xué)期的工作做如下小結(jié):
一、能協(xié)助班主任處理班級事務(wù)。
擔(dān)任二(5)班的副班主任以來,每天看到班主任王老師工作非常辛苦,既要做好班級管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)——不僅二年級有兩個(gè)班,還有兩個(gè)四年級的班級,作為副班主任,替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,可以減輕一些她的'工作壓力。
所以有空閑的時(shí)間我會回到班級督促學(xué)生搞好衛(wèi)生;早操的時(shí)候主動地在隊(duì)伍后頭監(jiān)督管理,中午吃飯的時(shí)候我也總會及時(shí)地去照看學(xué)生。而當(dāng)王老師外出活動的情況下,我更會主動承擔(dān)起本班的事務(wù)——晨會、早操、吃午飯、放學(xué)等事宜。我還和王老師一起籌備家長開放日,和家長實(shí)現(xiàn)良性互動;一起籌備“百川故事會”,共譜愛的樂章。
我也經(jīng)常和王老師溝通交流,討論班級情況及存在的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過程中,讓我更加深入地了解了班級情況,而且也讓我學(xué)會了很多管理班級的方法和技巧。
二、能協(xié)助班主任搞好學(xué)生工作。
我發(fā)現(xiàn)低年級的孩子對老師特別熱情,特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn),得到老師的關(guān)注。因此,我也會經(jīng)常把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:問問他們喜歡的事物;告訴他們天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;對于表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)告訴他們這幾天進(jìn)步了!也會在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī),對那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生提出對他們的一些要求。就這樣我慢慢走近了學(xué)生的心里,及時(shí)了解學(xué)生的心情,并為他們排憂解難,收到了不錯(cuò)的效果。
另外,雖然我不是班主任,但是身為語文教師,本身都擔(dān)負(fù)著德育的責(zé)任。我常常將德育蘊(yùn)藏在語文教學(xué)中,將學(xué)生知識的習(xí)得與學(xué)生的德育結(jié)合在一起,這樣就會讓學(xué)生在體悟中更加真切地領(lǐng)悟人生哲理。比如在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生學(xué)了《梅蘭芳》一課后,便能懂得勤能補(bǔ)拙的道理。
倘若出現(xiàn)與學(xué)生本人無法順利交涉的情況,我便會及時(shí)與家長聯(lián)系,以便家校聯(lián)合,全面了解學(xué)生的情況,打開學(xué)生的心結(jié)。
因?yàn)槲沂且粋€(gè)新教師班級管理方面的能力低下,所以在協(xié)助班主任工作中,有些方面還顯得不夠細(xì)致,比如在教育學(xué)生的時(shí)候,我的策略不夠完善……
一個(gè)學(xué)期過去了,過得很快,似乎只是轉(zhuǎn)眼間?;叵胝麄€(gè)學(xué)期,我和班主任王老師能很好地配合,共同為做好班級的管理工作而努力!
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇十
時(shí)間過得真快,擔(dān)任班主任工作快到一年的時(shí)間了,這一年來,我在不斷適應(yīng)和成長中,在我和孩子們的精心配合和共同努力下,本學(xué)期,班級各方面都有了很大提升,現(xiàn)小結(jié)如下:
一 加強(qiáng)班干管理力度
一個(gè)班級的整體情況好差,直接取決于班干部的管理水平的好壞,上學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)選出的班干中,有好幾個(gè)都不能勝任工作,于是在這學(xué)期,我們進(jìn)行了民主選舉,重新組成了班干部成員,根據(jù)班級情況,我們商討制定了班級管理制度,并定期招開班干會議進(jìn)行細(xì)化和補(bǔ)充,逐步培養(yǎng)他們的管理能力和責(zé)任意識,讓他們的心緊系班集體,處處為班級著想,如每天進(jìn)行班級衛(wèi)生監(jiān)督,早、中、晚輪流檢查,課間紀(jì)律委員負(fù)責(zé)管理,謹(jǐn)防追逐打鬧事件發(fā)生。通過這一學(xué)期的歷練很成長,董梓萌、許諾、錢宇瞳等同學(xué)成為了班級真正的“領(lǐng)頭羊”,管理能力得到了很大程度上的提高,他們的在班級里的威信也有所增強(qiáng),而且,他們也用各自良好的表現(xiàn)給同學(xué)們樹立了好的榜樣。
同時(shí),在他們的精心努力下,我班在這學(xué)期各方面都有了進(jìn)展,黑板報(bào)在二、三、四三個(gè)月中連續(xù)獲得一等獎,班級在三、四月份連續(xù)被校評為“文明班級”。
二 培養(yǎng)良好習(xí)慣
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),但好習(xí)慣的養(yǎng)成確實(shí)不是一觸而就的事情,它是一個(gè)漫長的過程,現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女,生活環(huán)境優(yōu)越,缺乏獨(dú)立自主的能力,自我控制能力和自覺性極差,身上的缺點(diǎn)還是較為明顯,想一下子改變他們確實(shí)不是一件容易的事情,于是,在平時(shí)的工作中,我便耐心的教育,真誠的引導(dǎo)。
利用晨會活動,細(xì)心講解,讓他們明白,哪些是我們這個(gè)年齡段該做的,哪些是不該做的,并不時(shí)的進(jìn)行反復(fù)教育,在班級樹立榜樣,利用榜樣的作用,給他們確立近期目標(biāo),讓他們時(shí)刻有個(gè)可比對象,這樣就不會一再迷茫;對于習(xí)慣極差的學(xué)生,我會經(jīng)常找他單獨(dú)談話,并利用“結(jié)對子”形式,讓優(yōu)秀的學(xué)生幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,對有進(jìn)步的一對子,進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。在每月的掙星賽評比中,表現(xiàn)突出者,還給與物質(zhì)獎勵(lì),這樣他們便在友好的競爭環(huán)境中,得到了良性發(fā)展。
三 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
要搞好班級管理工作,提升班級的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣和質(zhì)量,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作不容忽視,同時(shí)也是工作的一個(gè)難點(diǎn),于是,從開學(xué)初,我每天利用課余時(shí)間,給這些孩子進(jìn)行課本知識的補(bǔ)缺補(bǔ)差,并且悉心引導(dǎo),給他們講解一些啟迪故事,讓他們在生活樹立榜樣,這樣,他們在我的感化下,從中不僅獲得知識教育,同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心,找回了自我,通過這學(xué)期的努力,有好幾個(gè)孩子都得到了提升,他們不僅會利用所學(xué)知識解決一些簡單的問題,同時(shí),也變得敢于表達(dá),和展現(xiàn)自我了。
四 與家長協(xié)同合作
新時(shí)代的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,對于涉世不深的學(xué)生來說,家庭教育和學(xué)校教育在他們的學(xué)習(xí)、生活中所起的作用都是重大的一是定期進(jìn)行家訪。首先,通過家訪或電話聯(lián)系,主動地與家長交流,告訴家長自己對學(xué)生的評價(jià)和意見,了解一下近期學(xué)生在家里的思想和學(xué)習(xí)情況等,特別是可以發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生進(jìn)步和退步的苗頭,以利于及時(shí)調(diào)整自己教育的內(nèi)容和方法。其次是采用家校聯(lián)系簿進(jìn)行交流。
對一些缺乏自覺性、自我控制能力較弱,經(jīng)常會出現(xiàn)一些過失的學(xué)生,我會每天或每星期在聯(lián)系簿上寫一下該生的主要表現(xiàn)等,這樣教師和家長都能及時(shí)把握該生的基本情況,督促他們完成各項(xiàng)作業(yè),及時(shí)改正缺點(diǎn),引導(dǎo)他們積極進(jìn)步。 本學(xué)期,在我班全體師生的共同努力下,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃的良好局面,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強(qiáng),學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,跟不上其他同學(xué)的步伐,影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的繼續(xù)努力和加強(qiáng)。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇十一
忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期就這樣過去了,在多方支持以及班組人員的共同努力下,我順利的完成了計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:本學(xué)期我任教小一班,擔(dān)任副班主任。工作中能忠誠黨的教育事業(yè),熱愛本職,具有較強(qiáng)的責(zé)任心,關(guān)心幼兒,心得體會愛護(hù)幼兒,堅(jiān)持正面教育,公正地對待每一位幼兒。具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的世界觀和人生觀。
一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)。
實(shí)驗(yàn)幼兒園是一個(gè)讓我不斷成長、進(jìn)取的.地方,形式多樣的教研活動、理論學(xué)習(xí),促使我的個(gè)人發(fā)展更為全面富有個(gè)性。學(xué)習(xí)文章《呼吸音樂》和一些優(yōu)秀的音樂教學(xué)方案,《談幼兒園體育活動的整體規(guī)劃》和《區(qū)域體育活動中存在的問題和對策》等文章,多方面打開視野。在新教育實(shí)驗(yàn)“營造書香校園”的氛圍下,認(rèn)真閱讀幼兒園贈送的《論語心得》和《莊子心得》,每日收看《百家講壇》,并在博客中積極發(fā)表自己的體會感言。利用贈書卡,購買孫云曉教授的“忠告天下父母”系列叢書。在“和諧的關(guān)系”讀書論壇活動中,能從和諧的家園關(guān)系、家庭和婚姻關(guān)系出發(fā)闡述了自己的見解,認(rèn)真聆聽姐妹們的想法、體會,品味幸福。
參加“省級示范園及新《綱要》重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)園教學(xué)成果展示活動”,設(shè)計(jì)了小班健康活動《小豬蓋房子》,多次反復(fù)聆聽展示課,發(fā)表自己意見。利用空余的時(shí)間、收集廢舊材料,參與幼兒園健康區(qū)域環(huán)境的布置。上好園級展示課,小班科學(xué)活動《12345》。被評為平湖市“教壇中堅(jiān)”。
二、保教結(jié)合,關(guān)注幼兒成長。
幼兒園工作的重點(diǎn)是保教結(jié)合,尤其是小班的保育工作更需細(xì)致、耐心。平時(shí)我能力求從每件小事做起,認(rèn)真配合保育員做好活動室、午睡室消毒工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,提醒孩子勤剪指甲,關(guān)注衣著冷暖。管理好午睡課,做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,細(xì)心照顧幼兒生活,注重健康教育,在教師關(guān)注的同時(shí)讓孩子自己學(xué)會穿衣、疊被、洗手等日?,嵤?,引導(dǎo)他們學(xué)會合作交往,懂得禮貌用語,注重語言的發(fā)展,和孩子一起講故事、做游戲,讓每一個(gè)孩子參與到活動中。制作了十幾種供幼兒操作活動的材料,幫助孩子掌握生活常識,增長見識。根據(jù)孩子的發(fā)展?fàn)顩r有序認(rèn)真地制定計(jì)劃、備好上好每一次活動課。
三、家園合作,形式多樣。
小班新父母學(xué)校,安排了豐富多彩的課程內(nèi)容:由班級家長會,家委會活動,有教育局鄒科長主講的“今天我們應(yīng)該怎樣當(dāng)家長”報(bào)告,有婦保所楊所長主講的“兒童期常見疾病的防治”報(bào)告等等,通過多次交流育兒心得經(jīng)驗(yàn),打開了家園工作的新篇章,讓家長和我們都獲益匪淺,有了更過溝通渠道,組織多樣化的活動。在3月8日上午舉行“我愛媽媽”親子活動,邀請媽媽來園感受節(jié)日氣氛,和孩子一起包餃子,觀看孩子的節(jié)目表演。孩子們還送上自己制作的禮物,演唱歌曲“不在麻煩媽媽”,彼此感受濃濃的親情,接收甜甜的祝福。由年級組發(fā)起,家長參與制作的體育器械比賽更顯精彩,我們的家長紛紛顯示各自的本領(lǐng),創(chuàng)意新,手工巧,各式的啞鈴、毽子、鐵環(huán)、杠鈴、飛鏢……應(yīng)有盡有,充分展示了家長的手工才藝。在“陽光,運(yùn)動,健康”的主題下,我們小一班的所有孩子、家長、老師都參與到了“健康節(jié)”的各項(xiàng)活動中,關(guān)注著“健康節(jié)”豐富的活動,孩子們拿著彩帶,身參節(jié)日盛裝在“小一小一,團(tuán)結(jié)第一”的口號中走入健康活動?!傲弧惫?jié)是孩子最盛大的節(jié)日,為慶祝他們?nèi)雸@以來的第一個(gè)兒童節(jié),我們在幼兒園舉行“6月1日大狂歡”,以自由狂歡為宗旨,讓孩子充分釋放想像力和創(chuàng)造力,和爸爸媽媽商議如何裝扮自己,如可愛的小天使、白雪公主、奧特曼、孫悟空、呼呼豬等。狂歡會上,孩子們?nèi)巳藚⑴c,表演了拿手的兒歌,演唱了喜歡的歌曲,和朋友一起跳起了集體舞。最后大家拿出自己帶來的食品,共同分享,我們拿出相機(jī),拍下了一個(gè)個(gè)精彩的瞬間,那份喜悅至今令孩子們回味。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期,我擔(dān)任了一(2)班的副班主任。副班主任工作是一項(xiàng)十分繁瑣的工作,但是卻意義重大。作為副班主任,我積極配合班主任的工作,承擔(dān)班級布置等事務(wù)。在班級管理上經(jīng)常和班主任一同商討班級管理方法和措施?,F(xiàn)將本學(xué)期的副班主任工作總結(jié)如下,與其說是總結(jié),倒不如說是這一學(xué)期以來作為副班主任的我的一些想法和心得體會:
一、做一個(gè)嚴(yán)格的老師
在學(xué)校,學(xué)生普遍尊重嚴(yán)格教學(xué)的老師,雖然學(xué)生表面上反對嚴(yán)格,但其實(shí)他們心里都明白他們需要老師的嚴(yán)格教學(xué)。什么是嚴(yán)格要求呢?就是對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求精益求精,要求學(xué)生學(xué)業(yè)上力求完美。嚴(yán)格是一種藝術(shù),我們所說的嚴(yán)格并不是體罰學(xué)生,而是要要求學(xué)生一絲不茍的完成老師所布置的任務(wù),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中做到嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、踏實(shí)。
要做一名嚴(yán)格的教師,首先就要對自己嚴(yán)格,對自己的教育教學(xué)工作報(bào)以非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,學(xué)生會效仿老師的態(tài)度和行為,當(dāng)學(xué)生從老師身上看到了優(yōu)秀的品質(zhì),學(xué)生自然會發(fā)自內(nèi)心的尊重這樣的老師,有利于樹立教師的威信,更有利于學(xué)生個(gè)人價(jià)值觀人生觀的發(fā)展。
二、激勵(lì)教育
激勵(lì)式教育也是一門值得教師研究的藝術(shù),“激勵(lì)法”是教師和學(xué)生的溝通,在學(xué)校,老師就是學(xué)生的“父母”,教師的話對學(xué)生會有很大的影響。學(xué)生在學(xué)校會遇到困惑煩惱的事,這個(gè)時(shí)候就需要教師去引導(dǎo)學(xué)生的思想、行為向好的方向發(fā)展。任何學(xué)生內(nèi)心都需要老師的肯定,而老師的激勵(lì)更是促使學(xué)生找到自信,更上一層樓的法寶。針對不同的學(xué)生要實(shí)施不同的激勵(lì)策略,而不是濫用激勵(lì)法,否則不會產(chǎn)生預(yù)期的效果。比如對待后進(jìn)生,我們可以一個(gè)階段給他一個(gè)目標(biāo),只要他達(dá)到這個(gè)階段就給予一定的獎勵(lì),不斷地提高目標(biāo),漸漸的,學(xué)生會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,提高自己的學(xué)習(xí)能力,反之,如果對于這樣的后進(jìn)生放任不管,就是教師的不稱職了。
三、主動和學(xué)生溝通
教師在教育教學(xué)中要注意觀察每一個(gè)學(xué)生,要主動和每一位學(xué)生溝通。學(xué)生內(nèi)心對老師都有一種懼怕的心理,很多學(xué)生遇到問題不好意思去與老師溝通,只能自己糾結(jié),這個(gè)時(shí)候老師要學(xué)會觀察學(xué)生,觀察學(xué)生每個(gè)階段有什么樣的變化,從而考慮怎樣與學(xué)生進(jìn)行溝通,幫助學(xué)生前進(jìn)。
四、班級之事,人人參與
我們的班級人人有事做,事事有人做。45個(gè)學(xué)生個(gè)個(gè)有自己負(fù)責(zé)的事物。我和班主任王老師一起研究每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)和特長,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行小崗位的設(shè)置。比如,班里有兩個(gè)男孩精力旺盛,下課時(shí)總是喜歡調(diào)皮搗蛋,我們將衛(wèi)生督察員的工作交給這兩個(gè)孩子,讓他們每節(jié)課下課都有事要做。班里有個(gè)小女生做事認(rèn)真、細(xì)心,給她量身定制了燈具維護(hù)、保潔、開關(guān)員的工作。善于畫畫、寫字認(rèn)真工整的安排了板報(bào)編輯員的小崗位。盡量發(fā)揮學(xué)生所長,人人做班級的小主人。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們班跟上學(xué)期相比有了很大的進(jìn)步。
回顧這一學(xué)期的副班主任工作,還有很多方面做得不夠到位,今后,繼續(xù)努力,和學(xué)生們一起努力一起成長。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇十三
在孩子們的歡聲笑語中暑期來臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了。回想起這一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長的日子,真令人難忘。本學(xué)期,在本班教師的配合努力下,班級的各項(xiàng)工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。
(一)班風(fēng)班貌方面:
學(xué)期初,幼兒的情緒較不穩(wěn)定,幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛哭,依賴性強(qiáng),霸道等現(xiàn)象;而且幼兒各方面能力都較弱。針對這一現(xiàn)狀,我們將班級前期工作依然放在:與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信,謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上。著重于讓家長,孩子充分認(rèn)識到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。在家教文章、家園溝通本上展示反饋的內(nèi)容也立足于向家長傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教育理念及做法,在大家一致努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比,均有明顯的提高。參與集中活動時(shí),自由活動時(shí),生活活動時(shí),孩子們基本上能積極、主動;遇到困難,能請求老師幫助、解決。進(jìn)步較明顯的孩子有:李文鈞、劉俊麟、夏星晨等。
(二)保教工作方面:
班級幼兒雖然有一部分幼兒已入過托兒所,自理能力也較強(qiáng),但他們畢竟年齡小,自我控制及自我保護(hù)能力等方面與小、中、大段幼兒相比都存在許多差異,需要我們教師投入更多的精力,引起更全面的關(guān)注,只有幼兒身心均健康,他們才能全身心地投入到活動中,不斷發(fā)展,班級教師在意識、行動上均引起高度重視,向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),及時(shí)溝通工作中遇到的問題,交流好的經(jīng)驗(yàn)做法,共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常,給予特別的關(guān)心、照顧。在教育教學(xué)的實(shí)施中,從活動內(nèi)容的選擇,組織形式方式的采用上,都力求突破,以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。幼兒逐漸積極參與、互動、探索,學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力,旺盛的求知欲。能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法,會交談。
(三)班級教學(xué)方面:
1、注重常規(guī)教育
新生入園是幼兒從家庭個(gè)體活動進(jìn)入集體活動的開始,所以對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是非常重要的。讓幼兒了解什么時(shí)候做什么,怎么做,從而養(yǎng)成習(xí)慣。幼兒的常規(guī)意識要不斷的強(qiáng)化、鞏固。如小便、洗手、喝水、睡覺是幼兒一日活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。我不僅讓他們了解講究衛(wèi)生、安靜睡眠、按時(shí)喝水對身體的好處,而且還教他們進(jìn)行活動的方法。在生活中,不斷地提醒使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在游戲時(shí),幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象很多,我們讓幼兒學(xué)習(xí)用一塊,拿一塊,學(xué)會等一等、謙讓、輪流等友好交往的技能。自由活動時(shí)幾個(gè)幼兒都想玩一樣玩具我就引導(dǎo)他們想辦法解決。提高他們交往能力和解決問題的能力。
2、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
我們重視創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境來培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。向幼兒提供多種材料,師生共同制作,培養(yǎng)了幼兒動手、動腦的能力。在集體教學(xué)活動中,為了讓幼兒保持良好的學(xué)習(xí)興趣,我們發(fā)動孩子、家長帶來各種玩具。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情。
3、保持幼兒持續(xù)發(fā)展。幼兒在發(fā)展的過程中總會遇到許多新的問題。班級教師共同交流、溝通、探討,將最根本最緊迫的問題逐一探討,想出合理的對策,共同協(xié)作,使存在的問題得到根本解決,使好的構(gòu)想做法要更加合理化,實(shí)用化。
4、針對本班幼兒多數(shù)個(gè)性較強(qiáng),生活自理能力差,學(xué)習(xí)主動性、積極性較差的現(xiàn)象,共同交流,共同學(xué)習(xí)好的文章,共同向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教;針對個(gè)別幼兒好動采取個(gè)別輔導(dǎo),幫助。
(四)家長工作方面:
我班的家長們對于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的,方式方法有所認(rèn)識。許多家長非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。因此,開學(xué)初,我們主要是和新生的家長們溝通,詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對所有家長介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn),統(tǒng)一教育目的、方法;對于工作較忙的雙職工家長,我們采取了定期定時(shí)與他們交流,將近期工作重點(diǎn),幼兒表現(xiàn)反饋于他們,使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥。在充分調(diào)動家長這一資源以來,家園合作更加緊密,融洽,本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展。同時(shí)還開展家園活動,如:家長會、;組織家長參加親子趣味運(yùn)動會,這些活動都得到家長的支持和一致好評。
(五)不足之處:
本學(xué)期工作雖然取得了成績,但還有不足之處:幼兒早上來園較遲,使得一日活動的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求;一學(xué)年來,工作中還有許許多多,各個(gè)時(shí)期,不同細(xì)節(jié)的工作。它們與保教工作、家長工作、教研工作之間相輔相成,互相促進(jìn),我們雖引起了重視,但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系,統(tǒng)籌安排好時(shí)間、主次上我們還沒有做的很科學(xué)、合理。工作效率還要進(jìn)一步提高。在今后的工作中,我們將制定更加完善的工作計(jì)劃,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇十四
對于剛剛接觸小學(xué)學(xué)習(xí)生活的一年級學(xué)生來說,思想首先教育的重要程度遠(yuǎn)大于知識教育。因?yàn)榈掠ぷ魇切W(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分,對孩子們的身心健康發(fā)展和學(xué)校的整體工作起著導(dǎo)向性的作用。學(xué)校也為這一工作能完整做好,特將小學(xué)一年級德育工作計(jì)劃分成以下幾個(gè)部分:
一、小學(xué)一年級德育工作計(jì)劃中指導(dǎo)思想:
從大處著眼,小處著手,“文化育人,和諧發(fā)展”,切實(shí)推進(jìn)少年兒童社會主義核心價(jià)值觀教育,努力提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)。
二、全期德育工作目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
2、加強(qiáng)學(xué)生自主管理,提高學(xué)生自我管理的能力。
3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,使學(xué)生在活動中受到教育。
三、本學(xué)期班級德育工作基本要點(diǎn):
1、確立班級奮斗目標(biāo)
在實(shí)現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)的過程中,充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
2、行規(guī)方面:
充分利用晨會、班會的時(shí)間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我們將在班級設(shè)立“值日班長”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié),對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。
3、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
(1) 通過各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度,指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣。
(2) 指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,組織和舉行讀書會,培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。
(3) 充分利用課堂教學(xué)中向?qū)W生滲透德育進(jìn)行教育,經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)情做好協(xié)調(diào)工作。
4.督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,做到不亂扔、亂吐、亂畫。學(xué)會清理書包、抽屜,學(xué)會打掃教室衛(wèi)生。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,重禮儀,守紀(jì)律、愛公物的良好行為習(xí)慣,把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。
4.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,使學(xué)生在活動中受到教育。聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際,通過有意義的活動進(jìn)行思想教育,是行之有效的方法。
5.健全班委會,明確分工,提高小干部的管理能力。發(fā)揮班干部的帶頭作用,要求各班干部嚴(yán)以律己,主動做到模范帶頭作用,督促班中的學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范,力爭上游。
6、加強(qiáng)安全教育,利用晨會、集會、升旗、黑板報(bào)等形式開展安全知識教育,平時(shí)多深入了解,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理,確保學(xué)生安全。通過班會課,教育學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,懂得學(xué)習(xí)沒有捷徑可走,必須主動學(xué)習(xí),克服學(xué)習(xí)上的種種困難,自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、抓好兩操的教育,合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊(duì)會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)愛國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。
8、繼續(xù)作好行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星、行為規(guī)范示范班的申報(bào)、結(jié)合少先隊(duì)優(yōu)秀隊(duì)員的評比,開展“群星閃耀”評比活動,以評比樹榜樣,促發(fā)展提高。
9、家庭教育指導(dǎo)方面:
召開20xx學(xué)年度第一學(xué)期三級家委會會議,鼓勵(lì)家長積極參與學(xué)校管理,為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
加強(qiáng)家校聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,與家長共同教育孩子,使他們?nèi)姘l(fā)展。
10、堅(jiān)持正面教育,寓教育于講故事之中
對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽故事,哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。
學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作用很大,本學(xué)期將會按照計(jì)劃提高學(xué)生的思想品德教育,促進(jìn)學(xué)生健康成長!
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期,我擔(dān)任了五(5)班的副班主任。副班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。作為副班主任,我當(dāng)然得有自己獨(dú)到的方法,因此,在本學(xué)期的副班主任工作中,為了能建立很好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,在此期間,主要做了一下幾方面的工作:
一、了解學(xué)生,做學(xué)生的好朋友。
有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我,要做一個(gè)好老師,首先要了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。只要你真心喜歡學(xué)生,學(xué)生也會喜歡上你。只要心中有愛,就一定能教育好孩子們。
由于實(shí)習(xí)時(shí),跟的就是這個(gè)班,所以對他們每個(gè)人都不陌生,但若說了解,還談不上,所以學(xué)期一開始,我就積極深入班級,與學(xué)生談心,了解每一個(gè)學(xué)生。
不到一個(gè)星期的時(shí)間,我就發(fā)現(xiàn),這群孩子欠缺學(xué)習(xí)的主動性,行為習(xí)慣不太好,班干部的威信也不高,起步到帶頭作用,針對這些情況,我總是想方設(shè)法找時(shí)間,找機(jī)會親近學(xué)生,了解他們在學(xué)習(xí),生活中的困難,本著"信其師,才能信其道"的思想,讓他們感受到我真心實(shí)意的關(guān)心和愛,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,在各方面都有了一定的實(shí)效。
二、加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班級工作,形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此,本學(xué)期我也把這項(xiàng)工作當(dāng)成重點(diǎn)來抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小,心智上成熟要晚于女生。他們的行為習(xí)慣不容樂觀。
因此我總是想辦法指出他們的錯(cuò)誤,言傳身教,跟他們講道理,讓他們明白有些不好行為的危害性,讓孩子們能主動認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,并及時(shí)加以改正??粗⒆觽凕c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,我的心里是甜的?;剡^頭來想想,突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累,一切都是值得的。
三、感恩教育和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。
在平時(shí)的教育教學(xué)活動中,我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學(xué)生要學(xué)會懂得感恩,懂得尊重別人,這是學(xué)會做人的一條重要原則。另外,我也協(xié)同班主任一起,組織班級里的各項(xiàng)活動,培養(yǎng)學(xué)生一榮俱榮,一損俱損的集體意識,大大增強(qiáng)了班級的凝聚力。
四、注重和家長的聯(lián)系。
每周一和周五的時(shí)候,我都會待在教室里,與家長交流孩子一星期來的表現(xiàn),與他們共同探討教育孩子的最佳途徑。
小學(xué)部班主任工作的.內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的方法,是能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚(yáng)長避短,竭盡全力,把副班主任工作做的更好。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇十六
隨著學(xué)期末的臨近,一學(xué)期的工作即將結(jié)束。作為一名副班主任,在這學(xué)期的工作中,有付出,也有收獲,在與班里的孩子們一起共同學(xué)習(xí)成長的過程中,我時(shí)刻以幼兒為主體,讓每個(gè)孩子能在愉快中學(xué)習(xí)成長,并且能夠盡量做到對不同個(gè)性的幼兒采取因人施教,有針對性的教育。回顧走過的日子,好像很忙碌,但是卻是很充實(shí)也很有意義的?,F(xiàn)就這一學(xué)期來開展的班主任具體工作進(jìn)行總結(jié)。
一、保育工作:
本學(xué)期我始終把安全工作放在首位,不僅在一日活動各環(huán)節(jié)中注意安全,而且還通過各種活動對幼兒進(jìn)行安全教育,每周進(jìn)行專門的安全教育活動。本學(xué)期我還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。我班更加注重幼兒的身體健康,在手足口病和甲流感流行期間,更是每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔工作。
雖然已經(jīng)是中班的小朋友了,但我們班有些孩子自理能力還是比較差,吃飯會掉飯粒而且倒掉不愿意吃等方面,這時(shí)我就會耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽,鼓勵(lì)他們多吃飯、吃青菜,不挑食、自己吃,教他們正確的吃飯姿勢,盡量讓他們自己的事情自己做。對小朋友哪怕是微小的進(jìn)步我都給予肯定與表揚(yáng)。讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。同時(shí)每天多留意他們的精神狀況,感冒了該多喝點(diǎn)水的就及時(shí)提醒一下,該休息的就讓他(她)休息等等。對生病的小朋友格外地細(xì)心照顧,讓他們感受到老師像媽媽一樣。
二、教學(xué)工作:
本學(xué)期我依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的特點(diǎn),制訂并開展了《朋友見面真開心》、《快快慢慢》、《紅、黃、藍(lán)、綠》、《運(yùn)動身體》、《高高興興》、《勇敢的我》等主題活動。在新《綱要》精神的指導(dǎo)下,我將新的教育理念融入主題活動中,將各領(lǐng)域的活動目標(biāo)有機(jī)地整合滲透到主題活動中,注重活動的趣味性、實(shí)踐性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。
在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我力求尊重每個(gè)小朋友,根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會。多采用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育,讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與活潑開朗的性格。
三、家長工作:
本學(xué)期我很注重和家長的溝通,我把家長工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來抓。孩子大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),才能達(dá)到真正的目的。我就通過“家園聯(lián)系欄”、“校訊通”等渠道將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、熱門__匯報(bào)教育孩子。通過家長來園接送孩子的時(shí)間,簡短的談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況,平時(shí)在路上碰到家長或有空打個(gè)電話,則能讓我更詳細(xì)地了解孩子在家中的表現(xiàn),以便更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),對癥下藥。
四、教師互相配合,使班級工作順利進(jìn)行。
今年我還是和朱亞老師一起管理班級工作。我們倆可以說是老搭檔了,在管理工作中,我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣,可以說配合比較默契。學(xué)期初,根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。由于我兼任教研組長工作,班里好多本應(yīng)兩人同心協(xié)力,共同完成的事情都有朱老師一個(gè)人擔(dān)負(fù)起,真的是非常辛苦,在此我表示深深的謝意!
這一學(xué)期的工作,忙忙碌碌,感受也很深,有喜有憂,有笑有淚,雖然沒有驕人的成績,但孩子的進(jìn)步使我得到安慰,也給了我干勁和勇氣。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質(zhì),努力完善自己,爭取使自己的班主任工作更上一層樓!
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇十七
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、所做的主要工作:
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施,對于畢業(yè)升學(xué),開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往,大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠,松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化,順利度過這一時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
一是尊重每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,并在此環(huán)境中感受到中考的壓力;
二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到卓越。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但有時(shí)考慮問題過于偏激,好鉆牛角尖。針對這一點(diǎn),我找他談心,幫他分析遇到的問題并鼓勵(lì)他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下,經(jīng)過數(shù)次鍛煉,他的偏激想法得到了很好的矯正。
三是狠抓課堂紀(jì)律.
課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況.
四是加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作. 注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).
這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績。
五是進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。
衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此,每一個(gè)班都必須提高對這兩項(xiàng)工作的重視程度。我在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎罰措施,在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺階。
六是加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識,消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素
二、評價(jià)報(bào)告,自我教育
一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非,評價(jià)自己和同學(xué)的能力,請你們認(rèn)真觀察以便對自己和身邊的同學(xué)作出一個(gè)客觀公正的評價(jià)。于是我利用每月末的班會展開了“說說我周圍的同學(xué)”的評價(jià)活動,每一次評價(jià)之后我都對出現(xiàn)問題的學(xué)生通過聊天和談話等形式進(jìn)行思想交流,讓他意識到自己出現(xiàn)的問題以便改正,聽到同學(xué)們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神,大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽取別人的意見對自己的錯(cuò)誤加以改正,這樣一個(gè)學(xué)期下來他們在進(jìn)行自我評價(jià)的時(shí)候便有了方向和尺度。通過該項(xiàng)活動同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功,但面對學(xué)生,我可以說一句:你們的老師面對過去,無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期,我擔(dān)任九年(2)班的班主任工作。今年是初中的關(guān)鍵時(shí)刻,對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情.本學(xué)期的九年(2)班班風(fēng)比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成績有了顯著地提高,現(xiàn)將班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下:
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開的:
1、教會學(xué)生如何做人。
如何做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、樂于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。
2、教會學(xué)生如何生活。
要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。
3、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新。
二、班級管理
加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。一方面,通過各種方式,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面,我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。
例如:青春期教育、網(wǎng)吧危害教育、法制教育、人生觀教育、意志教育、甲型h1n1流感預(yù)防、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、辯論會、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。一方面,我針對本班的具體情況,制訂了一套班規(guī)。對學(xué)生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如:儀容儀表、遵守課堂紀(jì)律、早讀時(shí)間、分學(xué)習(xí)小組等。
三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。
四、重視對優(yōu)等生的教育
對待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動機(jī)上,正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。
五、積極開展好各項(xiàng)體育活動,做好課間操,開展球類比賽,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)習(xí)的效率。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法,雖然取得了一定的成績,但仍存在不足之處。今后,我會更加努力,爭取做得更好!
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇一
平時(shí),我協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)教育,常常利用時(shí)間找學(xué)生談心,積極主動協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的活動和開展各項(xiàng)班級活動。
學(xué)期初,幫助班主任做好班級學(xué)生的報(bào)到、領(lǐng)書、排座位,以及其它的準(zhǔn)備工作。在學(xué)期中,盡快了解班級,熟悉學(xué)生,主動和班主任一起對學(xué)生進(jìn)行家訪,不斷與學(xué)生家長聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的情況。我關(guān)心班級的黑板報(bào)工作,認(rèn)真督促完成班級的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地,并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報(bào)的經(jīng)驗(yàn)感想,并適時(shí)提出有關(guān)建議,讓學(xué)生在出黑板報(bào)的過程中進(jìn)一步提高他們的板報(bào)宣傳水平。
在班級早讀、早操、集體晨會時(shí),我總能及時(shí)到位,認(rèn)真督促管理。時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。平時(shí)常常深入班級,了解學(xué)生的情況,同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對班級中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況,我能及時(shí)地進(jìn)行針對性教育,采取適當(dāng)方法,和學(xué)生交流想法,并及時(shí)向班主任進(jìn)行匯報(bào),盡快妥善地解決問題,為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。本學(xué)期,班級中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不端正,把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項(xiàng)應(yīng)付的事情,對學(xué)習(xí)提不起興趣,拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。針對這一現(xiàn)象,我和班主任商議對策,及時(shí)與家長取得聯(lián)系,通過老師與家長的努力,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、積極性有所提高,一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有一定提高。在大課間時(shí),我能及時(shí)到位,組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的活動。大課間結(jié)束后,認(rèn)真組織學(xué)生列隊(duì)放學(xué),路隊(duì)情況比較好。平時(shí)我能認(rèn)真組織好學(xué)生打掃班級衛(wèi)生,經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持教室干凈整潔,教室桌椅擺放整齊,經(jīng)過努力,使得班級的衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步。
在平時(shí)的工作中,我總能認(rèn)真完成班主任交給我的各項(xiàng)任務(wù)。有時(shí),班主任有事不在學(xué)校,我都能自覺的承擔(dān)起班級的各項(xiàng)管理工作,并能較好地完成管理工作。在期末,我能自覺、認(rèn)真地幫助班主任完成學(xué)生學(xué)籍卡、成績單的填寫工作和有關(guān)期末工作,較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。
總之,我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時(shí),較好地完成副班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力,揚(yáng)長避短,進(jìn)一步協(xié)同班主任搞好班級的管理教育工作,爭當(dāng)校文明班級、三號班級。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇二
經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的鍛煉,我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級的關(guān)心幫助下,我圓滿完成了這學(xué)期的工作。總結(jié)起來,這學(xué)期主要開展了以下幾個(gè)方面的工作。
結(jié)合上學(xué)期期末的班級調(diào)查,調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,比如考勤,值日,衛(wèi)生,勞動,集會,自修,等逐一目標(biāo)責(zé)任化,制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,做到班級事務(wù)事事有法可依,有章可循。
開學(xué)初,通過民主選舉,競爭上崗,產(chǎn)生新的班干部,每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門的班干部都負(fù)責(zé)班級具體的管理工作,實(shí)行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé),班干部向班長負(fù)責(zé),班長向班主任負(fù)責(zé)的層級管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排,每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會,主題班會按計(jì)劃,實(shí)施,班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行,從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
當(dāng)班級實(shí)行層級管理體制后,要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面,每周召開一次班干部會議,了解同學(xué)們對班級的建議和意見;另一方面,不定時(shí)地對班級管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,比如檢查自修紀(jì)律,值日勞動,出勤登記,作業(yè)交繳等方面,指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)行為開展批評與自我批評。
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后,學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延,我想了很多辦法。利用主題班會,個(gè)別談心,書面交流,鼓勵(lì),激將,組織學(xué)生現(xiàn)身說法,收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來。
學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí),這是一項(xiàng)把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向,在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開展了活動,這學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多,班主任對這項(xiàng)工作的督促檢查是非常必要的。
差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個(gè)別談心,家訪,查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,了解班上后進(jìn)生的多方面信息,對每一位后進(jìn)生都設(shè)計(jì)出詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。對于紀(jì)律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。
當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰,為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,在日常班干部的班級管理工作中,我就要求班干部對違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示,多一些監(jiān)督,從而有效減少班級學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對于成績差生,我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會不斷鼓勵(lì)他們,在課余也多一份關(guān)心,讓他們感受到老師并沒有因?yàn)槌煽儾疃艞壸约?,從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力,學(xué)習(xí)一定會慢慢跟上來。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇三
一個(gè)燦爛的季節(jié),與一群燦爛的生命相遇。當(dāng)他們的副班主任,就要對他們的教育、成長負(fù)責(zé)任,這是我對副班主任的理解。一學(xué)期結(jié)束了,積累了一些經(jīng)驗(yàn),自己也學(xué)到了很多東西。
剛開始做副班主任工作時(shí),我對于如何做好副班主任工作只有一些理論認(rèn)知,沒有太多的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),通過向老師學(xué)習(xí)和查找資料書籍,我對于副班主任工作也有了自己的一些想法與作法,我深知作為一個(gè)不了解班級情況的副班主任是沒有辦法開展任何工作的。為此,我需要盡快的了解班級和學(xué)生的具體情況。
為了對同學(xué)們增進(jìn)了解,我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸。我利用休息時(shí)間和學(xué)生交流、談心,了解他們學(xué)習(xí)情況和每個(gè)人得愛好特長等。在每次升旗、上課間操時(shí),我堅(jiān)持跟班,了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時(shí),我積極與同學(xué)們一起勞動,增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級管理工作做好了準(zhǔn)備。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和-諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。我認(rèn)為,作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的差錯(cuò),平等地對待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,用一顆心的溫度來渡。
美國教育家羅達(dá)·貝克梅斯特爾說:“如果我們希望自己的學(xué)生自信,我們就必須相信他們?!比嗣窠逃姨招兄浅P刨噷W(xué)生,他說:“我加入兒童生活中,便發(fā)現(xiàn)小孩有力量,不但有力量,而且有創(chuàng)造力?!币虼耍?dāng)學(xué)生自己動手干一些事,或根據(jù)老師的指令完成了力所能及的要求,老師所給予的肯定和鼓勵(lì),能產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)。適當(dāng)?shù)馁澝姥赞o是滋潤自信心的雨露。當(dāng)學(xué)生向你提出某種意見,你傾聽后說:“你的建議值得我接受,并且使我欣慰?!睂W(xué)生從你的反應(yīng)中體驗(yàn)到自己具有判斷力。相信學(xué)生,鼓勵(lì)他們參與。在學(xué)校,教師要多給學(xué)生動手的機(jī)會,還可以委托他們做一些有一定難度的事。對于學(xué)生的過份保護(hù),過份操縱,不放心他們獨(dú)立介入生活中的“難題”,自己一手操縱,這是對學(xué)生的力量估價(jià)過低的表現(xiàn)。剝奪實(shí)踐,不僅阻礙了能力的形成,而且使學(xué)生喪失獨(dú)立的生活態(tài)度和自信心。聰明的老師是從不壓抑學(xué)生躍躍欲試的愿望而鼓勵(lì)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的。
能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長,順利地完成學(xué)業(yè),成為對社會有益的人,是我們每一個(gè)教師的愿望和責(zé)任,也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo)。而把“賞識教育”運(yùn)用到班級管理中將起到事半功倍的作用。賞識教育就是以教會學(xué)生學(xué)會做人為導(dǎo)向,以信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容、提醒為原則,幫助學(xué)生克服自卑和懦弱心理,樹立自信心。這就要求教師要細(xì)心地觀察每個(gè)學(xué)生,掌握他們的學(xué)習(xí)和思想狀況,對他們進(jìn)行有效的賞識教育——適時(shí)和適度。賞識教育實(shí)效性的關(guān)鍵在于選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)及時(shí)表揚(yáng)或贊賞,在最佳時(shí)機(jī)肯定學(xué)生上進(jìn)的表現(xiàn),能強(qiáng)化和鞏固他們的上進(jìn)愿望。錯(cuò)過教育時(shí)機(jī)的賞識收效微小,甚至還會被學(xué)生誤解為老師是為了表揚(yáng)而表揚(yáng),學(xué)生就有可能變得消極。因此,我在工作中盡量作到仔細(xì)觀察和留意學(xué)生的任何進(jìn)步和好的變化,及時(shí)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)或贊賞。
美國心理學(xué)家羅杰斯說過:“學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中,才能產(chǎn)生安全感,并能真實(shí)的表現(xiàn)自己,充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性,創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力?!币虼藸I造賞識的氛圍,創(chuàng)設(shè)賞識的情境,是取得賞識教育實(shí)效性的重要途徑。學(xué)生渴望受到賞識,但不只是渴望受到老師一個(gè)人的賞識,他們想到的是一個(gè)集體或一個(gè)群體的賞識。如果僅僅依靠教師“孤軍作戰(zhàn)”去賞識,是不容易奏效的,也不可能長久。這就需要以教師為主導(dǎo),營造群體賞識的良好氛圍,發(fā)揮班級的群體作用,才能收到事半功倍的教育效果。
對于一個(gè)剛參加工作的年輕老師,我所能做的就是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷創(chuàng)新。請?jiān)试S我再次以開篇的第一句話總結(jié)全文——路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,我擔(dān)任了三(5)班的副班主任。副班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。作為副班主任,我當(dāng)然得有自己獨(dú)到的方法,因此,在本學(xué)期的副班主任工作中,為了能建立很好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,在此期間,主要做了一下幾方面的工作:
一、了解學(xué)生,做學(xué)生的好朋友。
有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我,要做一個(gè)好老師,首先要了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。只要你真心喜歡學(xué)生,學(xué)生也會喜歡上你。只要心中有愛,就一定能教育好孩子們。由于實(shí)習(xí)時(shí),跟的就是這個(gè)班,所以對他們每個(gè)人都不陌生,但若說了解,還談不上,所以學(xué)期一開始,我就積極深入班級,與學(xué)生談心,了解每一個(gè)學(xué)生。不到一個(gè)星期的時(shí)間,我就發(fā)現(xiàn),這群孩子欠缺學(xué)習(xí)的主動性,行為習(xí)慣不太好,班干部的威信也不高,起步到帶頭作用,針對這些情況,我總是想方設(shè)法找時(shí)間,找機(jī)會親近學(xué)生,了解他們在學(xué)習(xí),生活中的困難,本著“信其師,才能信其道”的思想,讓他們感受到我真心實(shí)意的關(guān)心和愛,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,在各方面都有了一定的實(shí)效。
二、加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班級工作,形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此,本學(xué)期我也把這項(xiàng)工作當(dāng)成重點(diǎn)來抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小,心智上成熟要晚于女生。他們的行為習(xí)慣不容樂觀。因此我總是想辦法指出他們的錯(cuò)誤,言傳身教,跟他們講道理,讓他們明白有些不好行為的危害性,讓孩子們能主動認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,并及時(shí)加以改正。看著孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,我的心里是甜的。回過頭來想想,突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累,一切都是值得的。
三、感恩教育和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。
在平時(shí)的教育教學(xué)活動中,我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學(xué)生要學(xué)會懂得感恩,懂得尊重別人,這是學(xué)會做人的一條重要原則。另外,我也協(xié)同班主任一起,組織班級里的各項(xiàng)活動,培養(yǎng)學(xué)生一榮俱榮,一損俱損的集體意識,大大增強(qiáng)了班級的凝聚力。
四、注重和家長的聯(lián)系。
每周一和周五的時(shí)候,我都會待在教室里,與家長交流孩子一星期來的表現(xiàn),與他們共同探討教育孩子的最佳途徑。
小學(xué)部班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的方法,是能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚(yáng)長避短,竭盡全力,把副班主任工作做的更好。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計(jì)劃、本年段期初制定的年段工作計(jì)劃,并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作。具體如下:一、統(tǒng)一思想,構(gòu)成合力。
一、以強(qiáng)化常規(guī)管理帶動教育教學(xué)工作。
到了初二學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞個(gè)人主義。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
學(xué)期一開始,我首先對學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓他們明確校規(guī),校紀(jì)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《中學(xué)生守則》,了解《規(guī)范》,《守則》內(nèi)容,并成為他們行為的指南。在學(xué)校組織的歷次檢查評比中,我們幸運(yùn)地都排在前面。
這學(xué)期,學(xué)校更加嚴(yán)格了跑操做操的要求。結(jié)合學(xué)校的要求,根據(jù)我們班的現(xiàn)狀,我在班上召開了多次主題班會,對學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí),反省自己平時(shí)的一言一行,并以身作則,在每一次跑操時(shí)首先按要求站好做好,為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來,我們班的跑操有了不小的進(jìn)步。
二、創(chuàng)建和諧班集體。
1.干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著重要的作用,他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班級干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
本學(xué)期當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,我們班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信。如吳米雪就是一位稱職的小干部,無論從學(xué)習(xí),紀(jì)律哪一方面都是大家學(xué)習(xí)的榜樣,尤其老師不在時(shí),從來不違反紀(jì)律,為班級樹立了榜樣。我每次發(fā)現(xiàn)都進(jìn)行表揚(yáng),同學(xué)們都露出了羨慕佩服的眼光。
其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求小干部個(gè)人在知識,能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。如剛開始試用階段,宦永康對自己就要求不嚴(yán),經(jīng)常有學(xué)生反映:他不能把自己管住,老師不在時(shí),經(jīng)常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過幾次單獨(dú)的批評教育后還是沒有好轉(zhuǎn),后來就只能把機(jī)會給別人了。其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,健全的輿論,帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,紀(jì)律性和進(jìn)取心。
2.以豐富的活動促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,一到學(xué)校就先做好準(zhǔn)備工作,然后協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。同時(shí)開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:誰是寫字標(biāo)兵比賽,課文背誦比賽等,讓學(xué)生在競爭中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,逐步形成一個(gè)健康向上,團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
本學(xué)期,學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng),良好的衛(wèi)生習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校平時(shí)的衛(wèi)生檢查,和上學(xué)期相比有了進(jìn)步,學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的得分情況。雖然本學(xué)期我們班的評比也扣去了不少分,但是我還是感到很欣慰,因?yàn)檫@學(xué)期我們班各項(xiàng)評比工作我基本上就放手讓學(xué)生自己去做,上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,越來越自覺,我也可以放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理能力也有所提高。
比如:晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,班長管得也較好,自習(xí)課的紀(jì)律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步,學(xué)生在自習(xí)課的時(shí)候都會安安靜靜在教室里做作業(yè),我想只要養(yǎng)成習(xí)慣了,學(xué)生就顯得比較聽話,老師不在的時(shí)候大多都會自己認(rèn)真地做作業(yè),班干部不用怎么去管理。
三、做好學(xué)生的安全衛(wèi)生工作。
1.安全工作要常抓不懈。
一學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯(cuò),經(jīng)常利用班會課,班會課,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識,防火,防電,防溺水,防食物中毒等方面的知識。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不要和車輛搶行。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩,不買垃圾食品。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則,熟記交通標(biāo)志,課間不追諑打鬧,以免出現(xiàn)不安全事故,把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。上學(xué),放學(xué)遵守路隊(duì)規(guī)定。經(jīng)常給學(xué)生講解,比較什么事危險(xiǎn),不能干,什么事不道德,不誠信,要遠(yuǎn)離。以發(fā)生在周圍的溺水事故,交通事故為鮮活的例子,教育學(xué)生珍愛生命,學(xué)會保護(hù)自己。
2.衛(wèi)生工作時(shí)刻提醒。
要帶好一個(gè)積極向上的班級,做好衛(wèi)生工作是搞好班級各項(xiàng)工作的前提,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響自己和班級的美觀。因此,在班級衛(wèi)生方面我下了狠心來抓,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生必須不留長發(fā),衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天三拖兩掃的工作。
四、即時(shí)和家長的溝通,共同教育好學(xué)生。
老師要教育好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的幫助,才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生,更需要家長的幫助。和家長成為朋友,讓他們支持我的工作。接這個(gè)班級以來,我和家長一直保持著密切的聯(lián)系,經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況,我覺得家長對我的工作也非常支持。只要我們用心和他們溝通,家長也會真誠地支持我們。
連起串串足跡,俯視遐思,歲月的流逝總在不經(jīng)意間,季節(jié)的交替也讓你找不到明顯痕跡,只是在層層浸染中,驀然回首,日子已經(jīng)悄然遠(yuǎn)離。不過過去不代表未來,但過去能奠基未來。面對這一學(xué)期的班主任工作,自己得到了知識和閱歷,獲取了經(jīng)驗(yàn)和勇氣,這將為我迎來下學(xué)期的每一個(gè)艷陽天。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇六
本學(xué)期本人擔(dān)任四(5)班的副班主任,當(dāng)過班主任的我深知班級工作的繁重,所以我盡力配合班主任做好各項(xiàng)班級管理工作,指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展,尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。
平時(shí),我協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)教育,常常利用時(shí)間找學(xué)生談心,積極主動協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的活動和開展各項(xiàng)班級活動。
學(xué)期初,幫助班主任做好班級學(xué)生的報(bào)到、領(lǐng)書、排座位,以及其它的準(zhǔn)備工作。在學(xué)期中,盡快了解班級,熟悉學(xué)生,主動和班主任一起對學(xué)生進(jìn)行家訪,不斷與學(xué)生家長聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的情況。我關(guān)心班級的黑板報(bào)工作,認(rèn)真督促完成班級的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地,并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報(bào)的經(jīng)驗(yàn)感想,并適時(shí)提出有關(guān)建議,讓學(xué)生在出黑板報(bào)的過程中進(jìn)一步提高他們的板報(bào)宣傳水平。
在班級早讀、早操、集體晨會時(shí),我總能及時(shí)到位,認(rèn)真督促管理。時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。平時(shí)常常深入班級,了解學(xué)生的情況,同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對班級中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況,我能及時(shí)地進(jìn)行針對性教育,采取適當(dāng)方法,和學(xué)生交流想法,并及時(shí)向班主任進(jìn)行匯報(bào),盡快妥善地解決問題,為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。本學(xué)期,班級中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不端正,把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項(xiàng)應(yīng)付的事情,對學(xué)習(xí)提不起興趣,拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。
針對這一現(xiàn)象,我和班主任商議對策,及時(shí)與家長取得聯(lián)系,通過老師與家長的努力,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、積極性有所提高,一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有一定提高。在大課間時(shí),我能及時(shí)到位,組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的活動。大課間結(jié)束后,認(rèn)真組織學(xué)生列隊(duì)放學(xué),路隊(duì)情況比較好。平時(shí)我能認(rèn)真組織好學(xué)生打掃班級衛(wèi)生,經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持教室干凈整潔,教室桌椅擺放整齊,經(jīng)過努力,使得班級的衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步。
在平時(shí)的工作中,我總能認(rèn)真完成班主任交給我的各項(xiàng)任務(wù)。有時(shí),班主任有事不在學(xué)校,我都能自覺的承擔(dān)起班級的各項(xiàng)管理工作,并能較好地完成管理工作。在期末,我能自覺、認(rèn)真地幫助班主任完成學(xué)生學(xué)籍卡、成績單的填寫工作和有關(guān)期末工作,較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。
總之,我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時(shí),較好地完成副班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力,揚(yáng)長避短,進(jìn)一步協(xié)同班主任搞好班級的管理教育工作,爭當(dāng)校文明班級、三號班級。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇七
本學(xué)期本人擔(dān)任五(5)班的副班主任,當(dāng)過班主任的我深知班級工作的繁重,所以我盡力配合班主任做好各項(xiàng)班級管理工作,指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展,尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。
平時(shí),我協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)教育,常常利用時(shí)間找學(xué)生談心,積極主動協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的活動和開展各項(xiàng)班級活動。
學(xué)期初,幫助班主任做好班級學(xué)生的報(bào)到、領(lǐng)書、排座位,以及其它的準(zhǔn)備工作。在學(xué)期中,盡快了解班級,熟悉學(xué)生,主動和班主任一起對學(xué)生進(jìn)行家訪,不斷與學(xué)生家長聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的情況。我關(guān)心班級的黑板報(bào)工作,認(rèn)真督促完成班級的黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地,并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報(bào)的經(jīng)驗(yàn)感想,并適時(shí)提出有關(guān)建議,讓學(xué)生在出黑板報(bào)的過程中進(jìn)一步提高他們的板報(bào)宣傳水平。
在班級早讀、早操、集體晨會時(shí),我總能及時(shí)到位,認(rèn)真督促管理。時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。平時(shí)常常深入班級,了解學(xué)生的情況,同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對班級中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況,我能及時(shí)地進(jìn)行針對性教育,采取適當(dāng)方法,和學(xué)生交流想法,并及時(shí)向班主任進(jìn)行匯報(bào),盡快妥善地解決問題,為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。本學(xué)期,班級中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不端正,把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項(xiàng)應(yīng)付的事情,對學(xué)習(xí)提不起興趣,拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。針對這一現(xiàn)象,我和班主任商議對策,及時(shí)與家長取得聯(lián)系,通過老師與家長的努力,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、積極性有所提高,一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有一定提高。在大課間時(shí),我能及時(shí)到位,組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的活動。大課間結(jié)束后,認(rèn)真組織學(xué)生列隊(duì)放學(xué),路隊(duì)情況比較好。平時(shí)我能認(rèn)真組織好學(xué)生打掃班級衛(wèi)生,經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持教室干凈整潔,教室桌椅擺放整齊,經(jīng)過努力,使得班級的衛(wèi)生取得了很大的進(jìn)步。
在平時(shí)的工作中,我總能認(rèn)真完成班主任交給我的各項(xiàng)任務(wù)。有時(shí),班主任有事不在學(xué)校,我都能自覺的承擔(dān)起班級的各項(xiàng)管理工作,并能較好地完成管理工作。在期末,我能自覺、認(rèn)真地幫助班主任完成學(xué)生學(xué)籍卡、成績單的填寫工作和有關(guān)期末工作,較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。
總之,我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時(shí),較好地完成副班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力,揚(yáng)長避短,進(jìn)一步協(xié)同班主任搞好班級的管理教育工作,爭當(dāng)校文明班級、三號班級。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇八
新學(xué)期我擔(dān)任了一年級二班的副班主任的工作,不管多繁瑣,不論多辛苦,我也要將工作做好。現(xiàn)將本學(xué)期的副班主任工作總結(jié)如下:
一年級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),對于學(xué)習(xí)習(xí)慣是陌生的。我根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,學(xué)校的一些規(guī)定和注意事項(xiàng)我也利用班會時(shí)間采用兒歌的形式教育學(xué)生。我也會更注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成,平時(shí)我回采用比賽形式:比一比誰的衣服干凈,坐姿端正,位置周圍干凈,最懂禮貌,團(tuán)結(jié)同學(xué)等。因?yàn)槲疑钪粋€(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。
對于一年級的孩子來說,表揚(yáng)效果是非常好的。平時(shí),我會在跟他們聊天是告訴他們:“你又有進(jìn)步了;你真是個(gè)愛勞動的學(xué)生;你真棒;說得真好;想某某學(xué)習(xí)”……還向愛發(fā)言守紀(jì)律的學(xué)生發(fā)放小貼畫獎勵(lì),學(xué)生一臉興奮,非常積極。
此外,我在班集體開展活動時(shí),如升旗儀式、課間操、班隊(duì)活動、家長會及各種班級衛(wèi)生的打掃等活動,都主動到班組織學(xué)生,管好班級安全和紀(jì)律。我還關(guān)心班級的文化建設(shè),由于一年級學(xué)生較小,在黑板報(bào)工作上都是班主任和我們兩個(gè)副班主任親力親為。
總之,班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,特別是低年級又是剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因此我們的工作尤為重要。我覺得只要自己充滿愛心,關(guān)心和愛護(hù)他們,并嚴(yán)格要求和教育他們,愛中有嚴(yán),細(xì)致入微,一定會受到令人滿意的效果。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇九
我做副班主任工作的第一個(gè)年頭即將畫上名號。我根據(jù)學(xué)校的副班主任工作職責(zé),對照并認(rèn)真執(zhí)行,全身心投入到班級中去,在這一年里,我盡力配合王老師的班主任工作。
下面對我這個(gè)學(xué)期的工作做如下小結(jié):
一、能協(xié)助班主任處理班級事務(wù)。
擔(dān)任二(5)班的副班主任以來,每天看到班主任王老師工作非常辛苦,既要做好班級管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)——不僅二年級有兩個(gè)班,還有兩個(gè)四年級的班級,作為副班主任,替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,可以減輕一些她的'工作壓力。
所以有空閑的時(shí)間我會回到班級督促學(xué)生搞好衛(wèi)生;早操的時(shí)候主動地在隊(duì)伍后頭監(jiān)督管理,中午吃飯的時(shí)候我也總會及時(shí)地去照看學(xué)生。而當(dāng)王老師外出活動的情況下,我更會主動承擔(dān)起本班的事務(wù)——晨會、早操、吃午飯、放學(xué)等事宜。我還和王老師一起籌備家長開放日,和家長實(shí)現(xiàn)良性互動;一起籌備“百川故事會”,共譜愛的樂章。
我也經(jīng)常和王老師溝通交流,討論班級情況及存在的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過程中,讓我更加深入地了解了班級情況,而且也讓我學(xué)會了很多管理班級的方法和技巧。
二、能協(xié)助班主任搞好學(xué)生工作。
我發(fā)現(xiàn)低年級的孩子對老師特別熱情,特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn),得到老師的關(guān)注。因此,我也會經(jīng)常把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:問問他們喜歡的事物;告訴他們天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;對于表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)告訴他們這幾天進(jìn)步了!也會在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī),對那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生提出對他們的一些要求。就這樣我慢慢走近了學(xué)生的心里,及時(shí)了解學(xué)生的心情,并為他們排憂解難,收到了不錯(cuò)的效果。
另外,雖然我不是班主任,但是身為語文教師,本身都擔(dān)負(fù)著德育的責(zé)任。我常常將德育蘊(yùn)藏在語文教學(xué)中,將學(xué)生知識的習(xí)得與學(xué)生的德育結(jié)合在一起,這樣就會讓學(xué)生在體悟中更加真切地領(lǐng)悟人生哲理。比如在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生學(xué)了《梅蘭芳》一課后,便能懂得勤能補(bǔ)拙的道理。
倘若出現(xiàn)與學(xué)生本人無法順利交涉的情況,我便會及時(shí)與家長聯(lián)系,以便家校聯(lián)合,全面了解學(xué)生的情況,打開學(xué)生的心結(jié)。
因?yàn)槲沂且粋€(gè)新教師班級管理方面的能力低下,所以在協(xié)助班主任工作中,有些方面還顯得不夠細(xì)致,比如在教育學(xué)生的時(shí)候,我的策略不夠完善……
一個(gè)學(xué)期過去了,過得很快,似乎只是轉(zhuǎn)眼間?;叵胝麄€(gè)學(xué)期,我和班主任王老師能很好地配合,共同為做好班級的管理工作而努力!
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇十
時(shí)間過得真快,擔(dān)任班主任工作快到一年的時(shí)間了,這一年來,我在不斷適應(yīng)和成長中,在我和孩子們的精心配合和共同努力下,本學(xué)期,班級各方面都有了很大提升,現(xiàn)小結(jié)如下:
一 加強(qiáng)班干管理力度
一個(gè)班級的整體情況好差,直接取決于班干部的管理水平的好壞,上學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)選出的班干中,有好幾個(gè)都不能勝任工作,于是在這學(xué)期,我們進(jìn)行了民主選舉,重新組成了班干部成員,根據(jù)班級情況,我們商討制定了班級管理制度,并定期招開班干會議進(jìn)行細(xì)化和補(bǔ)充,逐步培養(yǎng)他們的管理能力和責(zé)任意識,讓他們的心緊系班集體,處處為班級著想,如每天進(jìn)行班級衛(wèi)生監(jiān)督,早、中、晚輪流檢查,課間紀(jì)律委員負(fù)責(zé)管理,謹(jǐn)防追逐打鬧事件發(fā)生。通過這一學(xué)期的歷練很成長,董梓萌、許諾、錢宇瞳等同學(xué)成為了班級真正的“領(lǐng)頭羊”,管理能力得到了很大程度上的提高,他們的在班級里的威信也有所增強(qiáng),而且,他們也用各自良好的表現(xiàn)給同學(xué)們樹立了好的榜樣。
同時(shí),在他們的精心努力下,我班在這學(xué)期各方面都有了進(jìn)展,黑板報(bào)在二、三、四三個(gè)月中連續(xù)獲得一等獎,班級在三、四月份連續(xù)被校評為“文明班級”。
二 培養(yǎng)良好習(xí)慣
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),但好習(xí)慣的養(yǎng)成確實(shí)不是一觸而就的事情,它是一個(gè)漫長的過程,現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女,生活環(huán)境優(yōu)越,缺乏獨(dú)立自主的能力,自我控制能力和自覺性極差,身上的缺點(diǎn)還是較為明顯,想一下子改變他們確實(shí)不是一件容易的事情,于是,在平時(shí)的工作中,我便耐心的教育,真誠的引導(dǎo)。
利用晨會活動,細(xì)心講解,讓他們明白,哪些是我們這個(gè)年齡段該做的,哪些是不該做的,并不時(shí)的進(jìn)行反復(fù)教育,在班級樹立榜樣,利用榜樣的作用,給他們確立近期目標(biāo),讓他們時(shí)刻有個(gè)可比對象,這樣就不會一再迷茫;對于習(xí)慣極差的學(xué)生,我會經(jīng)常找他單獨(dú)談話,并利用“結(jié)對子”形式,讓優(yōu)秀的學(xué)生幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,對有進(jìn)步的一對子,進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。在每月的掙星賽評比中,表現(xiàn)突出者,還給與物質(zhì)獎勵(lì),這樣他們便在友好的競爭環(huán)境中,得到了良性發(fā)展。
三 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
要搞好班級管理工作,提升班級的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣和質(zhì)量,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作不容忽視,同時(shí)也是工作的一個(gè)難點(diǎn),于是,從開學(xué)初,我每天利用課余時(shí)間,給這些孩子進(jìn)行課本知識的補(bǔ)缺補(bǔ)差,并且悉心引導(dǎo),給他們講解一些啟迪故事,讓他們在生活樹立榜樣,這樣,他們在我的感化下,從中不僅獲得知識教育,同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心,找回了自我,通過這學(xué)期的努力,有好幾個(gè)孩子都得到了提升,他們不僅會利用所學(xué)知識解決一些簡單的問題,同時(shí),也變得敢于表達(dá),和展現(xiàn)自我了。
四 與家長協(xié)同合作
新時(shí)代的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,對于涉世不深的學(xué)生來說,家庭教育和學(xué)校教育在他們的學(xué)習(xí)、生活中所起的作用都是重大的一是定期進(jìn)行家訪。首先,通過家訪或電話聯(lián)系,主動地與家長交流,告訴家長自己對學(xué)生的評價(jià)和意見,了解一下近期學(xué)生在家里的思想和學(xué)習(xí)情況等,特別是可以發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生進(jìn)步和退步的苗頭,以利于及時(shí)調(diào)整自己教育的內(nèi)容和方法。其次是采用家校聯(lián)系簿進(jìn)行交流。
對一些缺乏自覺性、自我控制能力較弱,經(jīng)常會出現(xiàn)一些過失的學(xué)生,我會每天或每星期在聯(lián)系簿上寫一下該生的主要表現(xiàn)等,這樣教師和家長都能及時(shí)把握該生的基本情況,督促他們完成各項(xiàng)作業(yè),及時(shí)改正缺點(diǎn),引導(dǎo)他們積極進(jìn)步。 本學(xué)期,在我班全體師生的共同努力下,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃的良好局面,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強(qiáng),學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,跟不上其他同學(xué)的步伐,影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的繼續(xù)努力和加強(qiáng)。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇十一
忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期就這樣過去了,在多方支持以及班組人員的共同努力下,我順利的完成了計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:本學(xué)期我任教小一班,擔(dān)任副班主任。工作中能忠誠黨的教育事業(yè),熱愛本職,具有較強(qiáng)的責(zé)任心,關(guān)心幼兒,心得體會愛護(hù)幼兒,堅(jiān)持正面教育,公正地對待每一位幼兒。具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的世界觀和人生觀。
一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng)。
實(shí)驗(yàn)幼兒園是一個(gè)讓我不斷成長、進(jìn)取的.地方,形式多樣的教研活動、理論學(xué)習(xí),促使我的個(gè)人發(fā)展更為全面富有個(gè)性。學(xué)習(xí)文章《呼吸音樂》和一些優(yōu)秀的音樂教學(xué)方案,《談幼兒園體育活動的整體規(guī)劃》和《區(qū)域體育活動中存在的問題和對策》等文章,多方面打開視野。在新教育實(shí)驗(yàn)“營造書香校園”的氛圍下,認(rèn)真閱讀幼兒園贈送的《論語心得》和《莊子心得》,每日收看《百家講壇》,并在博客中積極發(fā)表自己的體會感言。利用贈書卡,購買孫云曉教授的“忠告天下父母”系列叢書。在“和諧的關(guān)系”讀書論壇活動中,能從和諧的家園關(guān)系、家庭和婚姻關(guān)系出發(fā)闡述了自己的見解,認(rèn)真聆聽姐妹們的想法、體會,品味幸福。
參加“省級示范園及新《綱要》重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)園教學(xué)成果展示活動”,設(shè)計(jì)了小班健康活動《小豬蓋房子》,多次反復(fù)聆聽展示課,發(fā)表自己意見。利用空余的時(shí)間、收集廢舊材料,參與幼兒園健康區(qū)域環(huán)境的布置。上好園級展示課,小班科學(xué)活動《12345》。被評為平湖市“教壇中堅(jiān)”。
二、保教結(jié)合,關(guān)注幼兒成長。
幼兒園工作的重點(diǎn)是保教結(jié)合,尤其是小班的保育工作更需細(xì)致、耐心。平時(shí)我能力求從每件小事做起,認(rèn)真配合保育員做好活動室、午睡室消毒工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,提醒孩子勤剪指甲,關(guān)注衣著冷暖。管理好午睡課,做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,細(xì)心照顧幼兒生活,注重健康教育,在教師關(guān)注的同時(shí)讓孩子自己學(xué)會穿衣、疊被、洗手等日?,嵤?,引導(dǎo)他們學(xué)會合作交往,懂得禮貌用語,注重語言的發(fā)展,和孩子一起講故事、做游戲,讓每一個(gè)孩子參與到活動中。制作了十幾種供幼兒操作活動的材料,幫助孩子掌握生活常識,增長見識。根據(jù)孩子的發(fā)展?fàn)顩r有序認(rèn)真地制定計(jì)劃、備好上好每一次活動課。
三、家園合作,形式多樣。
小班新父母學(xué)校,安排了豐富多彩的課程內(nèi)容:由班級家長會,家委會活動,有教育局鄒科長主講的“今天我們應(yīng)該怎樣當(dāng)家長”報(bào)告,有婦保所楊所長主講的“兒童期常見疾病的防治”報(bào)告等等,通過多次交流育兒心得經(jīng)驗(yàn),打開了家園工作的新篇章,讓家長和我們都獲益匪淺,有了更過溝通渠道,組織多樣化的活動。在3月8日上午舉行“我愛媽媽”親子活動,邀請媽媽來園感受節(jié)日氣氛,和孩子一起包餃子,觀看孩子的節(jié)目表演。孩子們還送上自己制作的禮物,演唱歌曲“不在麻煩媽媽”,彼此感受濃濃的親情,接收甜甜的祝福。由年級組發(fā)起,家長參與制作的體育器械比賽更顯精彩,我們的家長紛紛顯示各自的本領(lǐng),創(chuàng)意新,手工巧,各式的啞鈴、毽子、鐵環(huán)、杠鈴、飛鏢……應(yīng)有盡有,充分展示了家長的手工才藝。在“陽光,運(yùn)動,健康”的主題下,我們小一班的所有孩子、家長、老師都參與到了“健康節(jié)”的各項(xiàng)活動中,關(guān)注著“健康節(jié)”豐富的活動,孩子們拿著彩帶,身參節(jié)日盛裝在“小一小一,團(tuán)結(jié)第一”的口號中走入健康活動?!傲弧惫?jié)是孩子最盛大的節(jié)日,為慶祝他們?nèi)雸@以來的第一個(gè)兒童節(jié),我們在幼兒園舉行“6月1日大狂歡”,以自由狂歡為宗旨,讓孩子充分釋放想像力和創(chuàng)造力,和爸爸媽媽商議如何裝扮自己,如可愛的小天使、白雪公主、奧特曼、孫悟空、呼呼豬等。狂歡會上,孩子們?nèi)巳藚⑴c,表演了拿手的兒歌,演唱了喜歡的歌曲,和朋友一起跳起了集體舞。最后大家拿出自己帶來的食品,共同分享,我們拿出相機(jī),拍下了一個(gè)個(gè)精彩的瞬間,那份喜悅至今令孩子們回味。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期,我擔(dān)任了一(2)班的副班主任。副班主任工作是一項(xiàng)十分繁瑣的工作,但是卻意義重大。作為副班主任,我積極配合班主任的工作,承擔(dān)班級布置等事務(wù)。在班級管理上經(jīng)常和班主任一同商討班級管理方法和措施?,F(xiàn)將本學(xué)期的副班主任工作總結(jié)如下,與其說是總結(jié),倒不如說是這一學(xué)期以來作為副班主任的我的一些想法和心得體會:
一、做一個(gè)嚴(yán)格的老師
在學(xué)校,學(xué)生普遍尊重嚴(yán)格教學(xué)的老師,雖然學(xué)生表面上反對嚴(yán)格,但其實(shí)他們心里都明白他們需要老師的嚴(yán)格教學(xué)。什么是嚴(yán)格要求呢?就是對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求精益求精,要求學(xué)生學(xué)業(yè)上力求完美。嚴(yán)格是一種藝術(shù),我們所說的嚴(yán)格并不是體罰學(xué)生,而是要要求學(xué)生一絲不茍的完成老師所布置的任務(wù),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中做到嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、踏實(shí)。
要做一名嚴(yán)格的教師,首先就要對自己嚴(yán)格,對自己的教育教學(xué)工作報(bào)以非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,學(xué)生會效仿老師的態(tài)度和行為,當(dāng)學(xué)生從老師身上看到了優(yōu)秀的品質(zhì),學(xué)生自然會發(fā)自內(nèi)心的尊重這樣的老師,有利于樹立教師的威信,更有利于學(xué)生個(gè)人價(jià)值觀人生觀的發(fā)展。
二、激勵(lì)教育
激勵(lì)式教育也是一門值得教師研究的藝術(shù),“激勵(lì)法”是教師和學(xué)生的溝通,在學(xué)校,老師就是學(xué)生的“父母”,教師的話對學(xué)生會有很大的影響。學(xué)生在學(xué)校會遇到困惑煩惱的事,這個(gè)時(shí)候就需要教師去引導(dǎo)學(xué)生的思想、行為向好的方向發(fā)展。任何學(xué)生內(nèi)心都需要老師的肯定,而老師的激勵(lì)更是促使學(xué)生找到自信,更上一層樓的法寶。針對不同的學(xué)生要實(shí)施不同的激勵(lì)策略,而不是濫用激勵(lì)法,否則不會產(chǎn)生預(yù)期的效果。比如對待后進(jìn)生,我們可以一個(gè)階段給他一個(gè)目標(biāo),只要他達(dá)到這個(gè)階段就給予一定的獎勵(lì),不斷地提高目標(biāo),漸漸的,學(xué)生會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,提高自己的學(xué)習(xí)能力,反之,如果對于這樣的后進(jìn)生放任不管,就是教師的不稱職了。
三、主動和學(xué)生溝通
教師在教育教學(xué)中要注意觀察每一個(gè)學(xué)生,要主動和每一位學(xué)生溝通。學(xué)生內(nèi)心對老師都有一種懼怕的心理,很多學(xué)生遇到問題不好意思去與老師溝通,只能自己糾結(jié),這個(gè)時(shí)候老師要學(xué)會觀察學(xué)生,觀察學(xué)生每個(gè)階段有什么樣的變化,從而考慮怎樣與學(xué)生進(jìn)行溝通,幫助學(xué)生前進(jìn)。
四、班級之事,人人參與
我們的班級人人有事做,事事有人做。45個(gè)學(xué)生個(gè)個(gè)有自己負(fù)責(zé)的事物。我和班主任王老師一起研究每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)和特長,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行小崗位的設(shè)置。比如,班里有兩個(gè)男孩精力旺盛,下課時(shí)總是喜歡調(diào)皮搗蛋,我們將衛(wèi)生督察員的工作交給這兩個(gè)孩子,讓他們每節(jié)課下課都有事要做。班里有個(gè)小女生做事認(rèn)真、細(xì)心,給她量身定制了燈具維護(hù)、保潔、開關(guān)員的工作。善于畫畫、寫字認(rèn)真工整的安排了板報(bào)編輯員的小崗位。盡量發(fā)揮學(xué)生所長,人人做班級的小主人。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們班跟上學(xué)期相比有了很大的進(jìn)步。
回顧這一學(xué)期的副班主任工作,還有很多方面做得不夠到位,今后,繼續(xù)努力,和學(xué)生們一起努力一起成長。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇十三
在孩子們的歡聲笑語中暑期來臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了。回想起這一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長的日子,真令人難忘。本學(xué)期,在本班教師的配合努力下,班級的各項(xiàng)工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。
(一)班風(fēng)班貌方面:
學(xué)期初,幼兒的情緒較不穩(wěn)定,幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛哭,依賴性強(qiáng),霸道等現(xiàn)象;而且幼兒各方面能力都較弱。針對這一現(xiàn)狀,我們將班級前期工作依然放在:與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信,謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上。著重于讓家長,孩子充分認(rèn)識到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。在家教文章、家園溝通本上展示反饋的內(nèi)容也立足于向家長傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教育理念及做法,在大家一致努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比,均有明顯的提高。參與集中活動時(shí),自由活動時(shí),生活活動時(shí),孩子們基本上能積極、主動;遇到困難,能請求老師幫助、解決。進(jìn)步較明顯的孩子有:李文鈞、劉俊麟、夏星晨等。
(二)保教工作方面:
班級幼兒雖然有一部分幼兒已入過托兒所,自理能力也較強(qiáng),但他們畢竟年齡小,自我控制及自我保護(hù)能力等方面與小、中、大段幼兒相比都存在許多差異,需要我們教師投入更多的精力,引起更全面的關(guān)注,只有幼兒身心均健康,他們才能全身心地投入到活動中,不斷發(fā)展,班級教師在意識、行動上均引起高度重視,向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),及時(shí)溝通工作中遇到的問題,交流好的經(jīng)驗(yàn)做法,共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常,給予特別的關(guān)心、照顧。在教育教學(xué)的實(shí)施中,從活動內(nèi)容的選擇,組織形式方式的采用上,都力求突破,以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。幼兒逐漸積極參與、互動、探索,學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力,旺盛的求知欲。能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法,會交談。
(三)班級教學(xué)方面:
1、注重常規(guī)教育
新生入園是幼兒從家庭個(gè)體活動進(jìn)入集體活動的開始,所以對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是非常重要的。讓幼兒了解什么時(shí)候做什么,怎么做,從而養(yǎng)成習(xí)慣。幼兒的常規(guī)意識要不斷的強(qiáng)化、鞏固。如小便、洗手、喝水、睡覺是幼兒一日活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。我不僅讓他們了解講究衛(wèi)生、安靜睡眠、按時(shí)喝水對身體的好處,而且還教他們進(jìn)行活動的方法。在生活中,不斷地提醒使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在游戲時(shí),幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象很多,我們讓幼兒學(xué)習(xí)用一塊,拿一塊,學(xué)會等一等、謙讓、輪流等友好交往的技能。自由活動時(shí)幾個(gè)幼兒都想玩一樣玩具我就引導(dǎo)他們想辦法解決。提高他們交往能力和解決問題的能力。
2、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
我們重視創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境來培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。向幼兒提供多種材料,師生共同制作,培養(yǎng)了幼兒動手、動腦的能力。在集體教學(xué)活動中,為了讓幼兒保持良好的學(xué)習(xí)興趣,我們發(fā)動孩子、家長帶來各種玩具。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情。
3、保持幼兒持續(xù)發(fā)展。幼兒在發(fā)展的過程中總會遇到許多新的問題。班級教師共同交流、溝通、探討,將最根本最緊迫的問題逐一探討,想出合理的對策,共同協(xié)作,使存在的問題得到根本解決,使好的構(gòu)想做法要更加合理化,實(shí)用化。
4、針對本班幼兒多數(shù)個(gè)性較強(qiáng),生活自理能力差,學(xué)習(xí)主動性、積極性較差的現(xiàn)象,共同交流,共同學(xué)習(xí)好的文章,共同向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教;針對個(gè)別幼兒好動采取個(gè)別輔導(dǎo),幫助。
(四)家長工作方面:
我班的家長們對于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的,方式方法有所認(rèn)識。許多家長非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。因此,開學(xué)初,我們主要是和新生的家長們溝通,詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對所有家長介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn),統(tǒng)一教育目的、方法;對于工作較忙的雙職工家長,我們采取了定期定時(shí)與他們交流,將近期工作重點(diǎn),幼兒表現(xiàn)反饋于他們,使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥。在充分調(diào)動家長這一資源以來,家園合作更加緊密,融洽,本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展。同時(shí)還開展家園活動,如:家長會、;組織家長參加親子趣味運(yùn)動會,這些活動都得到家長的支持和一致好評。
(五)不足之處:
本學(xué)期工作雖然取得了成績,但還有不足之處:幼兒早上來園較遲,使得一日活動的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求;一學(xué)年來,工作中還有許許多多,各個(gè)時(shí)期,不同細(xì)節(jié)的工作。它們與保教工作、家長工作、教研工作之間相輔相成,互相促進(jìn),我們雖引起了重視,但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系,統(tǒng)籌安排好時(shí)間、主次上我們還沒有做的很科學(xué)、合理。工作效率還要進(jìn)一步提高。在今后的工作中,我們將制定更加完善的工作計(jì)劃,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇十四
對于剛剛接觸小學(xué)學(xué)習(xí)生活的一年級學(xué)生來說,思想首先教育的重要程度遠(yuǎn)大于知識教育。因?yàn)榈掠ぷ魇切W(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分,對孩子們的身心健康發(fā)展和學(xué)校的整體工作起著導(dǎo)向性的作用。學(xué)校也為這一工作能完整做好,特將小學(xué)一年級德育工作計(jì)劃分成以下幾個(gè)部分:
一、小學(xué)一年級德育工作計(jì)劃中指導(dǎo)思想:
從大處著眼,小處著手,“文化育人,和諧發(fā)展”,切實(shí)推進(jìn)少年兒童社會主義核心價(jià)值觀教育,努力提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)。
二、全期德育工作目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。
2、加強(qiáng)學(xué)生自主管理,提高學(xué)生自我管理的能力。
3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,使學(xué)生在活動中受到教育。
三、本學(xué)期班級德育工作基本要點(diǎn):
1、確立班級奮斗目標(biāo)
在實(shí)現(xiàn)班集體的奮斗目標(biāo)的過程中,充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
2、行規(guī)方面:
充分利用晨會、班會的時(shí)間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我們將在班級設(shè)立“值日班長”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié),對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。
3、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
(1) 通過各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度,指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的方法和良好的習(xí)慣。
(2) 指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,組織和舉行讀書會,培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。
(3) 充分利用課堂教學(xué)中向?qū)W生滲透德育進(jìn)行教育,經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)情做好協(xié)調(diào)工作。
4.督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,做到不亂扔、亂吐、亂畫。學(xué)會清理書包、抽屜,學(xué)會打掃教室衛(wèi)生。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生,重禮儀,守紀(jì)律、愛公物的良好行為習(xí)慣,把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。
4.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,使學(xué)生在活動中受到教育。聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際,通過有意義的活動進(jìn)行思想教育,是行之有效的方法。
5.健全班委會,明確分工,提高小干部的管理能力。發(fā)揮班干部的帶頭作用,要求各班干部嚴(yán)以律己,主動做到模范帶頭作用,督促班中的學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范,力爭上游。
6、加強(qiáng)安全教育,利用晨會、集會、升旗、黑板報(bào)等形式開展安全知識教育,平時(shí)多深入了解,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理,確保學(xué)生安全。通過班會課,教育學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,懂得學(xué)習(xí)沒有捷徑可走,必須主動學(xué)習(xí),克服學(xué)習(xí)上的種種困難,自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、抓好兩操的教育,合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊(duì)會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)愛國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。
8、繼續(xù)作好行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星、行為規(guī)范示范班的申報(bào)、結(jié)合少先隊(duì)優(yōu)秀隊(duì)員的評比,開展“群星閃耀”評比活動,以評比樹榜樣,促發(fā)展提高。
9、家庭教育指導(dǎo)方面:
召開20xx學(xué)年度第一學(xué)期三級家委會會議,鼓勵(lì)家長積極參與學(xué)校管理,為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
加強(qiáng)家校聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,與家長共同教育孩子,使他們?nèi)姘l(fā)展。
10、堅(jiān)持正面教育,寓教育于講故事之中
對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽故事,哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。
學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程,對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作用很大,本學(xué)期將會按照計(jì)劃提高學(xué)生的思想品德教育,促進(jìn)學(xué)生健康成長!
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期,我擔(dān)任了五(5)班的副班主任。副班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。作為副班主任,我當(dāng)然得有自己獨(dú)到的方法,因此,在本學(xué)期的副班主任工作中,為了能建立很好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,在此期間,主要做了一下幾方面的工作:
一、了解學(xué)生,做學(xué)生的好朋友。
有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我,要做一個(gè)好老師,首先要了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。只要你真心喜歡學(xué)生,學(xué)生也會喜歡上你。只要心中有愛,就一定能教育好孩子們。
由于實(shí)習(xí)時(shí),跟的就是這個(gè)班,所以對他們每個(gè)人都不陌生,但若說了解,還談不上,所以學(xué)期一開始,我就積極深入班級,與學(xué)生談心,了解每一個(gè)學(xué)生。
不到一個(gè)星期的時(shí)間,我就發(fā)現(xiàn),這群孩子欠缺學(xué)習(xí)的主動性,行為習(xí)慣不太好,班干部的威信也不高,起步到帶頭作用,針對這些情況,我總是想方設(shè)法找時(shí)間,找機(jī)會親近學(xué)生,了解他們在學(xué)習(xí),生活中的困難,本著"信其師,才能信其道"的思想,讓他們感受到我真心實(shí)意的關(guān)心和愛,經(jīng)過一段時(shí)間的努力,在各方面都有了一定的實(shí)效。
二、加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班級工作,形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此,本學(xué)期我也把這項(xiàng)工作當(dāng)成重點(diǎn)來抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小,心智上成熟要晚于女生。他們的行為習(xí)慣不容樂觀。
因此我總是想辦法指出他們的錯(cuò)誤,言傳身教,跟他們講道理,讓他們明白有些不好行為的危害性,讓孩子們能主動認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,并及時(shí)加以改正??粗⒆觽凕c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,我的心里是甜的?;剡^頭來想想,突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累,一切都是值得的。
三、感恩教育和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。
在平時(shí)的教育教學(xué)活動中,我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學(xué)生要學(xué)會懂得感恩,懂得尊重別人,這是學(xué)會做人的一條重要原則。另外,我也協(xié)同班主任一起,組織班級里的各項(xiàng)活動,培養(yǎng)學(xué)生一榮俱榮,一損俱損的集體意識,大大增強(qiáng)了班級的凝聚力。
四、注重和家長的聯(lián)系。
每周一和周五的時(shí)候,我都會待在教室里,與家長交流孩子一星期來的表現(xiàn),與他們共同探討教育孩子的最佳途徑。
小學(xué)部班主任工作的.內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的方法,是能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚(yáng)長避短,竭盡全力,把副班主任工作做的更好。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇十六
隨著學(xué)期末的臨近,一學(xué)期的工作即將結(jié)束。作為一名副班主任,在這學(xué)期的工作中,有付出,也有收獲,在與班里的孩子們一起共同學(xué)習(xí)成長的過程中,我時(shí)刻以幼兒為主體,讓每個(gè)孩子能在愉快中學(xué)習(xí)成長,并且能夠盡量做到對不同個(gè)性的幼兒采取因人施教,有針對性的教育。回顧走過的日子,好像很忙碌,但是卻是很充實(shí)也很有意義的?,F(xiàn)就這一學(xué)期來開展的班主任具體工作進(jìn)行總結(jié)。
一、保育工作:
本學(xué)期我始終把安全工作放在首位,不僅在一日活動各環(huán)節(jié)中注意安全,而且還通過各種活動對幼兒進(jìn)行安全教育,每周進(jìn)行專門的安全教育活動。本學(xué)期我還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。我班更加注重幼兒的身體健康,在手足口病和甲流感流行期間,更是每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔工作。
雖然已經(jīng)是中班的小朋友了,但我們班有些孩子自理能力還是比較差,吃飯會掉飯粒而且倒掉不愿意吃等方面,這時(shí)我就會耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽,鼓勵(lì)他們多吃飯、吃青菜,不挑食、自己吃,教他們正確的吃飯姿勢,盡量讓他們自己的事情自己做。對小朋友哪怕是微小的進(jìn)步我都給予肯定與表揚(yáng)。讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。同時(shí)每天多留意他們的精神狀況,感冒了該多喝點(diǎn)水的就及時(shí)提醒一下,該休息的就讓他(她)休息等等。對生病的小朋友格外地細(xì)心照顧,讓他們感受到老師像媽媽一樣。
二、教學(xué)工作:
本學(xué)期我依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的特點(diǎn),制訂并開展了《朋友見面真開心》、《快快慢慢》、《紅、黃、藍(lán)、綠》、《運(yùn)動身體》、《高高興興》、《勇敢的我》等主題活動。在新《綱要》精神的指導(dǎo)下,我將新的教育理念融入主題活動中,將各領(lǐng)域的活動目標(biāo)有機(jī)地整合滲透到主題活動中,注重活動的趣味性、實(shí)踐性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。
在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法。仔細(xì)觀察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我力求尊重每個(gè)小朋友,根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會。多采用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育,讓他們在游戲中愉快學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與活潑開朗的性格。
三、家長工作:
本學(xué)期我很注重和家長的溝通,我把家長工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來抓。孩子大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),才能達(dá)到真正的目的。我就通過“家園聯(lián)系欄”、“校訊通”等渠道將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、熱門__匯報(bào)教育孩子。通過家長來園接送孩子的時(shí)間,簡短的談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況,平時(shí)在路上碰到家長或有空打個(gè)電話,則能讓我更詳細(xì)地了解孩子在家中的表現(xiàn),以便更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),對癥下藥。
四、教師互相配合,使班級工作順利進(jìn)行。
今年我還是和朱亞老師一起管理班級工作。我們倆可以說是老搭檔了,在管理工作中,我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣,可以說配合比較默契。學(xué)期初,根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。由于我兼任教研組長工作,班里好多本應(yīng)兩人同心協(xié)力,共同完成的事情都有朱老師一個(gè)人擔(dān)負(fù)起,真的是非常辛苦,在此我表示深深的謝意!
這一學(xué)期的工作,忙忙碌碌,感受也很深,有喜有憂,有笑有淚,雖然沒有驕人的成績,但孩子的進(jìn)步使我得到安慰,也給了我干勁和勇氣。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質(zhì),努力完善自己,爭取使自己的班主任工作更上一層樓!
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇十七
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、所做的主要工作:
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施,對于畢業(yè)升學(xué),開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往,大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠,松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化,順利度過這一時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
一是尊重每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,并在此環(huán)境中感受到中考的壓力;
二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到卓越。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但有時(shí)考慮問題過于偏激,好鉆牛角尖。針對這一點(diǎn),我找他談心,幫他分析遇到的問題并鼓勵(lì)他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下,經(jīng)過數(shù)次鍛煉,他的偏激想法得到了很好的矯正。
三是狠抓課堂紀(jì)律.
課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況.
四是加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作. 注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).
這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績。
五是進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。
衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此,每一個(gè)班都必須提高對這兩項(xiàng)工作的重視程度。我在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎罰措施,在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺階。
六是加大安全教育力度
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識,消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素
二、評價(jià)報(bào)告,自我教育
一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非,評價(jià)自己和同學(xué)的能力,請你們認(rèn)真觀察以便對自己和身邊的同學(xué)作出一個(gè)客觀公正的評價(jià)。于是我利用每月末的班會展開了“說說我周圍的同學(xué)”的評價(jià)活動,每一次評價(jià)之后我都對出現(xiàn)問題的學(xué)生通過聊天和談話等形式進(jìn)行思想交流,讓他意識到自己出現(xiàn)的問題以便改正,聽到同學(xué)們對自己中肯的批評建議和老師真心期待的眼神,大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽取別人的意見對自己的錯(cuò)誤加以改正,這樣一個(gè)學(xué)期下來他們在進(jìn)行自我評價(jià)的時(shí)候便有了方向和尺度。通過該項(xiàng)活動同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功,但面對學(xué)生,我可以說一句:你們的老師面對過去,無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期,我擔(dān)任九年(2)班的班主任工作。今年是初中的關(guān)鍵時(shí)刻,對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情.本學(xué)期的九年(2)班班風(fēng)比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成績有了顯著地提高,現(xiàn)將班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下:
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開的:
1、教會學(xué)生如何做人。
如何做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、樂于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。
2、教會學(xué)生如何生活。
要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。
3、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新。
二、班級管理
加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。一方面,通過各種方式,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面,我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。
例如:青春期教育、網(wǎng)吧危害教育、法制教育、人生觀教育、意志教育、甲型h1n1流感預(yù)防、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、辯論會、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。一方面,我針對本班的具體情況,制訂了一套班規(guī)。對學(xué)生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如:儀容儀表、遵守課堂紀(jì)律、早讀時(shí)間、分學(xué)習(xí)小組等。
三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。
四、重視對優(yōu)等生的教育
對待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動機(jī)上,正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。
五、積極開展好各項(xiàng)體育活動,做好課間操,開展球類比賽,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)習(xí)的效率。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法,雖然取得了一定的成績,但仍存在不足之處。今后,我會更加努力,爭取做得更好!