期中反思與總結(jié)(優(yōu)質(zhì)15篇)

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    在寫總結(jié)之前,我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的是為了更好地改進(jìn)和發(fā)展。寫總結(jié)時(shí)應(yīng)該注意客觀、真實(shí)地反映自己的成績(jī)和不足之處。如果你想提高總結(jié)寫作的技能,不妨閱讀下面這些范文,或許會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。
    期中反思與總結(jié)篇一
     經(jīng)過(guò)4個(gè)多月緊張的學(xué)習(xí)生活,這個(gè)星期,迎來(lái)了我們學(xué)校的一次期末考試,我以為自己考得很好,可是考卷發(fā)下來(lái)我才發(fā)現(xiàn)歷史、
    語(yǔ)文
    、生物、英語(yǔ)和數(shù)學(xué)都沒(méi)考好。
     數(shù)學(xué)本來(lái)可以拿滿分,就是粗心大意所以丟了2分;英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)很多都很簡(jiǎn)單,但是我平時(shí)沒(méi)有花時(shí)間復(fù)習(xí),歷史全部是在書上,老師也上課講過(guò),聽(tīng)不懂也沒(méi)有及時(shí)問(wèn)老師,
    語(yǔ)文
    有一題本來(lái)可以做對(duì)的,但我粗心大意把兩個(gè)答案調(diào)換了。期末考試目標(biāo):
    語(yǔ)文
    :96;數(shù)學(xué):110;英語(yǔ):100;政治:98;地理:98;生物:95。接下來(lái)我要更加發(fā)奮學(xué)習(xí),遇到不懂的問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師;經(jīng)常積累鞏固學(xué)到的知識(shí)點(diǎn),經(jīng)常記和背教科書的重點(diǎn)。
     這次考試我考得非常不好,我在下一次期末考試的時(shí)候,一定要好好復(fù)習(xí),爭(zhēng)取考出好成績(jī)。加油!
     期中考試結(jié)束了,我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試雖然比上次有些進(jìn)步,可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn),我認(rèn)真分析了原因:
     1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí),只不過(guò)是看了看書。
     2、臨陣磨槍,突擊英語(yǔ),平時(shí)不善于積累。
     3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。 主要拉分的是英語(yǔ)。其實(shí),英語(yǔ)一直是我這幾科中最不理想的科目,我對(duì)此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。 數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次發(fā)揮的不是令自己滿意,雖然及格了,但沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題,我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試,我也明白了,隨著年級(jí)的升高,我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的`增多,我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng),就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。
     說(shuō)到化學(xué),我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上,和數(shù)學(xué)有一些相同,都是解題方法。在
    語(yǔ)文
    方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。 努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了,而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,為自己的目標(biāo)而奮斗!
    期中反思與總結(jié)篇二
     今天,黃老師像往常一樣點(diǎn)名上臺(tái)領(lǐng)試卷,我上臺(tái)拿到試卷轉(zhuǎn)身一看,那個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)就進(jìn)入了我的眼里,眼淚奪眶而出:考得太差了!
     這次考得差的原因是:1.錯(cuò)字多,光錯(cuò)字就扣了我5分。2.太馬虎,有一道題,要求只讓把第一自然段的動(dòng)詞寫下來(lái),而我呢,則把全文的動(dòng)詞都寫了下來(lái),又白白失去了2分。3.作文詞句太羅嗦,最后一段寫得太少了,所以被扣了1分。4.平時(shí)老師讓默寫和聽(tīng)寫的知識(shí)掌握得不太牢固,竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章,讓大詩(shī)人晚生了幾十年;我還把《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)成語(yǔ)的意思寫錯(cuò)了,一共被扣了4分。5.沒(méi)有把句子意思表達(dá)完整。有一題,我把句子意思才寫了一半,突然,我心里冒出一個(gè)想法:不寫了,反正這道題也扣不了多少分。就這樣,我又白白丟掉2分。另外,我還有一個(gè)最致命的缺點(diǎn)——寫完卷子不檢查,若不是不檢查而左顧右盼,我還可能得100分呢!
     不過(guò)嘛!我還是有優(yōu)點(diǎn)的。我組詞組得特別好,卷子上的組詞可是一個(gè)字也沒(méi)有錯(cuò)呀。
     雖然這次考得不太好,但我一定要把我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,把缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn),雖然世界上沒(méi)有幾個(gè)十全十美的人,可我就要做那幾個(gè)人中的一人!
     日出日落是那么地自然,時(shí)光就在這自然中悄然流逝,令慵懶的人難以察覺(jué),我就是這樣的人。我并沒(méi)有常常珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就如珍惜寶藏一樣,每一秒都是寶藏,而我卻浪費(fèi)在娛樂(lè)上。許多人都沒(méi)有領(lǐng)略“寶藏”的真正含義。
     經(jīng)歷了這次期中考試,我才知道時(shí)間是寶貴的,要珍惜時(shí)間。
     這次數(shù)學(xué),我沒(méi)有考好,心里有一種說(shuō)不出的滋味,哎,我只考了72分。我開(kāi)始自卑,好像天空沒(méi)有往常的湛藍(lán),而是一片昏暗。我的心中希望的火苗已被撲滅,我對(duì)數(shù)學(xué)失去了希望。
     我好像離開(kāi)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世界,希望沒(méi)有煩惱,但是失敗總是避免不了的,這是大自然給我們的考驗(yàn)呀!對(duì)呀,失敗是成功之母,終于有一天,我會(huì)走向成功之路的!
     此時(shí),我懂了,我懂得要珍惜時(shí)間,把空余的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。六年級(jí)學(xué)習(xí)緊了,不能再像以前那樣。我又想起了我們學(xué)過(guò)的一篇課文—《做一個(gè)最好的.你》:“……但是成功一向都不容易,許多時(shí)候,你得咬緊牙關(guān)再堅(jiān)持一下……”這篇課文,深深地銘記在我的心里。只要我們努力奮斗,就能獲得成功的。
     “人之初,性本善。”這句話告訴我們每個(gè)人生下來(lái)都是善良的,就跟我們的學(xué)習(xí)一樣,成績(jī)掌控在我們手中,命運(yùn)由我們改變。
     現(xiàn)在,烏云從我的心上飄過(guò),雨過(guò)天晴,陽(yáng)光普照大地,彩虹掛在天邊。自卑消失了,自信蕩漾在我的心頭。
     西邊的落日,仿佛在提醒著我一定好好珍惜時(shí)間,把握好自己,努力做更好的自己。
    期中反思與總結(jié)篇三
    期中考試已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),修正不足,以利于今后的教育教學(xué)工作的開(kāi)展,現(xiàn)對(duì)本次考試做以下總結(jié):
    本次數(shù)學(xué)考試題目能緊扣新課程理念,從概念、計(jì)算、應(yīng)用和動(dòng)手操作方面考查了學(xué)生的雙基、思維、解決問(wèn)題的本事,能夠說(shuō)全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)本事。平均分90分,及格率98%,優(yōu)秀率86%。在這次考試中,大多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠基本掌握。當(dāng)然,也有個(gè)別學(xué)生思維不夠靈活,不夠嚴(yán)密,考試時(shí)的心理素質(zhì)不大好,成績(jī)也不夠夢(mèng)想。整張?jiān)嚲碓诳疾榛A(chǔ)知識(shí)的同時(shí),也滲透了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的考查。有些題雖然很容易,但沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒(méi)有細(xì)心、認(rèn)真審題的習(xí)慣,也很容易出錯(cuò)。例如,口算不夠熟練,運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)導(dǎo)致失分;解決問(wèn)題存在的主要問(wèn)題是一部分學(xué)生缺少必須的分析本事,看不出題中隱藏的干擾條件,今后應(yīng)加大解決問(wèn)題的教學(xué)力度,著重對(duì)班里的中等生以及后進(jìn)生在如何分析信息和問(wèn)題上多加以指導(dǎo)。
    改善措施:
    1、加強(qiáng)口算訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題的正確率。
    2、圍繞知識(shí)點(diǎn)多設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變本事和思維的靈活性。
    3、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用題,能找出題中的已知條件和所求問(wèn)題。教給學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的本事。
    4、把好單元檢測(cè)關(guān),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)不足。
    5、加強(qiáng)檢查對(duì)錯(cuò)的習(xí)慣培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)本事。
    期中反思與總結(jié)篇四
    時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。這次期中考試既是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期來(lái)地理學(xué)科學(xué)習(xí)情況的驗(yàn)收,也是對(duì)我個(gè)人教學(xué)成果的一次檢驗(yàn)。
    對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),地理是一門新的學(xué)科。由于地理學(xué)科的特殊性。說(shuō)它重要,其實(shí)只是眾多科目里的一門;說(shuō)它不重要,它又始終貫穿于生活的方方面面。因此,如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這門課的重要性,一直是我教學(xué)工作尋求的突破點(diǎn)。教對(duì)生活有用的地理,在生活中學(xué)習(xí)地理,一直是我的教學(xué)理念。
    本份期中試卷涉及前兩章的知識(shí),但更側(cè)重第一章,考查分?jǐn)?shù)有60多分。本套試卷重基礎(chǔ),覆蓋面廣,能全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì),試題題量、難易程度、各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念,并結(jié)合了學(xué)生的生活實(shí)際,具有很強(qiáng)的靈活性。同時(shí)又注重對(duì)地圖的分析理解,注重對(duì)學(xué)生各個(gè)方面能力的考查,對(duì)以后教師的教學(xué)行為和方式都能起到很好的指導(dǎo)作用。本次測(cè)試卷選擇題40%,綜合題60%。具體分析,本試卷具有兩大特點(diǎn):
    (一)重基礎(chǔ),題靈活。
    本份試卷單選題就占了40分,這些題目都是課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),選擇題考查的知識(shí),有一部分題目基礎(chǔ)性強(qiáng),如第1、4、6、17、18、19、20題,只要學(xué)生記住了知識(shí)點(diǎn)、稍加用心即可得分。還有一部分,重視學(xué)生的讀圖用圖能力,題目較靈活,需要學(xué)生具有一定的讀圖能力和空間想象能力。如第2、3、5、7題。當(dāng)然,關(guān)鍵是要細(xì)心、靈活,死板、馬虎是得不了高分的。
    (二)重讀圖,題多變,并賦予不同的問(wèn)題情境。
    地理離開(kāi)了地圖,那就不叫地理,地圖才是地理的重頭戲,本份試卷中讀圖分析占了70多分,主要考查了學(xué)生的讀圖能力及綜合應(yīng)用能力。該試卷強(qiáng)調(diào)地理讀圖能力的考查,特別是圖文轉(zhuǎn)換能力的考查,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單分析和解決實(shí)際問(wèn)題。試題有一定的靈活性。有的問(wèn)題情景創(chuàng)設(shè),不是教材直接的內(nèi)容,但運(yùn)用所學(xué)知識(shí),都能靈活解答。本試卷考察的方面從一般讀圖到實(shí)際應(yīng)用,可謂面面俱到、靈活多變、無(wú)所不考,從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況,由此可見(jiàn)命題人的良苦用心。
    二、學(xué)生在試卷中出錯(cuò)較多的題。
    (一)單選題:第1、4、6、17、18、19、20等小題考查知識(shí)的識(shí)記能力,答題情況比較好一些。第2、3、5、7小題錯(cuò)得多的原因是讀圖能力有待于進(jìn)一步提高,基礎(chǔ)掌握不夠牢固,審題不仔細(xì)造成的。
    (二)綜合題:第一個(gè)綜合題主要考察七大洲、四大洋的有關(guān)知識(shí)。但本題沒(méi)有直接填圖,而是把此知識(shí)寓于情景之中,因此,有一部分同學(xué)沒(méi)能理解題意,故失分較多。第二題考查了等高線的有關(guān)知識(shí),情景相對(duì)簡(jiǎn)單,故失分較少。第三題屬于連環(huán)題,既考查了學(xué)生的讀圖能力,又考查了讀圖表的能力,有些同學(xué)由于讀題不認(rèn)真,致使一步錯(cuò),步步錯(cuò)。故失分較多。
    讀圖分析題:盡管這些是教師在講課中多次強(qiáng)調(diào)過(guò)的題,但仍有部分同學(xué)出錯(cuò),實(shí)屬不該。許多同學(xué)由于對(duì)地圖不熟悉,導(dǎo)致答案五花八門,亂七八糟。最后一題,多數(shù)學(xué)生此題得了滿分。教師在今后的教學(xué)中,對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)多加強(qiáng)調(diào),告訴學(xué)生會(huì)怎樣考查這個(gè)知識(shí)點(diǎn),引起學(xué)生的注意。
    結(jié)合本試題的難易度,本次考試成績(jī)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期成績(jī)。出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。應(yīng)該說(shuō),不管是學(xué)生個(gè)體之間還是班級(jí)之間,都存在一定的差距。
    首先,學(xué)生的個(gè)體差異在平時(shí)教學(xué)中就有所反映,那些分?jǐn)?shù)較低甚至不及格的學(xué)生大多都是平時(shí)課堂上的“陌生人”,參與課堂的積極性不高。從自身方面分析,我認(rèn)為自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)還需更加周全,照顧到不同興趣點(diǎn)的學(xué)生都能積極參與進(jìn)活動(dòng),只有參與教學(xué)活動(dòng)才能有收獲,有長(zhǎng)進(jìn)。
    其次,學(xué)生對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)性掌握還比較扎實(shí),還不能熟練地運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能。在以后的教學(xué)中,基礎(chǔ)性的知識(shí)還是應(yīng)該多提、多問(wèn),做到及時(shí)復(fù)習(xí)、及時(shí)鞏固。正所謂“不積跬步,無(wú)以成千里?!?BR>    三、反思教與學(xué)存在問(wèn)題。
    1、學(xué)生學(xué)習(xí):
    從成績(jī)來(lái)看,過(guò)半學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握相對(duì)較好,但對(duì)于綜合性強(qiáng)、機(jī)動(dòng)靈活、聯(lián)系實(shí)際的題目回答得不夠好,反應(yīng)出學(xué)生不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí),知識(shí)沒(méi)有得到鞏固;學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差。
    2、教師教學(xué):
    在教學(xué)中只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理解,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋,學(xué)生只會(huì)說(shuō),一下筆就錯(cuò)誤百出,這也是失分的原因;對(duì)學(xué)生個(gè)體分析不到位,沒(méi)能做到因材施教。
    四、今后教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。
    1、創(chuàng)造性使用教材。
    要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補(bǔ)充,避免“教”教材。對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的講授力求全面,讓學(xué)生理解,學(xué)以致用,切忌照本宣科。
    2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,為每位同學(xué)提供成功的機(jī)會(huì)。
    在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),注意分層教學(xué)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,為此,“精導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,“實(shí)學(xué)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以,在課堂教學(xué)中要“多一些自主,少一些灌輸”,“多一些討論,少一些講解”,“多一些簡(jiǎn)、易、新,少一些繁、難、舊”,“多一些有效教學(xué),少一些無(wú)效訓(xùn)練”。
    3、重視讀圖能力的培養(yǎng),有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。
    地圖是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要載體,是地理學(xué)科的第二語(yǔ)言,地理試題可謂無(wú)圖不成題。讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重,尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位。因此,在教學(xué)過(guò)程中要重視探究活動(dòng),加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練,培養(yǎng)讀圖能力。
    4、落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí),使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并運(yùn)用地理知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
    在教學(xué)過(guò)程中必須夯實(shí)基礎(chǔ),注重課堂教學(xué),向45分鐘要效率,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將課堂反饋落到實(shí)處。同時(shí)盡量創(chuàng)設(shè)情景,予基礎(chǔ)知識(shí)于生活、生產(chǎn)的實(shí)際問(wèn)題之中,多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識(shí)解釋日常生活現(xiàn)象,提高學(xué)生分析、解釋實(shí)際問(wèn)題的能力,達(dá)到學(xué)以致用的目的。
    期中反思與總結(jié)篇五
    考試的目的是測(cè)驗(yàn)大家對(duì)知識(shí)水平的掌握程度,下頭是我對(duì)期中考試的反思以及分析。
    語(yǔ)文的這次成績(jī)考的還好,可雖然獲得了優(yōu)秀,可是作文寫得不太好,得來(lái)的分?jǐn)?shù)不夢(mèng)想都很有優(yōu)秀,語(yǔ)文必須有一百分以上,以后要多練多積累。
    選擇題,這次做的就好像比以前有提高了,可是我古詩(shī)文做得較差,翻譯都會(huì)扣分,何況這一句還有答案,下次要注意。我業(yè)務(wù)做得還好,可是下次要多積累古義詞了,所以要加強(qiáng)。
    閱讀了這次很簡(jiǎn)單,可是我竟扣了六分,以后要重視閱讀,第一篇做的還好,可是以后做閱讀要重視用詞方面,因?yàn)檫@個(gè)扣了一分,第二篇做差了,扣了五分,以后要多做現(xiàn)代文閱讀。綜合性學(xué)習(xí)要堅(jiān)持。
    數(shù)學(xué)這次相比以前更細(xì)心了,可是還有些題目因?yàn)榇中目哿?2分。這次的題目很簡(jiǎn)單,都做過(guò)類似的提醒解答題,因?yàn)榇中目哿藘煞?,求出了卻沒(méi)有相交的平方根第五大題,考前沒(méi)有復(fù)習(xí)公式錯(cuò)的不應(yīng)當(dāng),最終一道題扣了四分,下次的數(shù)學(xué)要考一百分以上。
    英語(yǔ)這次沒(méi)有到達(dá)目標(biāo)。聽(tīng)力部分本應(yīng)當(dāng)要全對(duì)的,可是把一個(gè)單詞讀音聽(tīng)成了另外一個(gè)單詞的讀音,所以扣了0.5分。單項(xiàng)選擇題,因?yàn)榇中目哿艘环?,教師全講過(guò)了的,完形填空又扣了一分,下次要注意按要求改寫句子,又扣了0.5分,要引起重視,英語(yǔ)作文要加強(qiáng)了下次英語(yǔ),爭(zhēng)取能考到自我的目標(biāo)分。
    綜合科就是考得較好,歷史考得差,選擇題竟然做錯(cuò)了三題,就是在這跟別人差了很多分。地理的選擇題沒(méi)有做好,錯(cuò)了五題,后面的基礎(chǔ)知識(shí)做的還好,生物這次的也很簡(jiǎn)單,可是實(shí)驗(yàn)題只得了一分,以后實(shí)驗(yàn)題要加強(qiáng)。政治的綜合題要加強(qiáng)。
    這次的期中考試讓我明白了許多,考出好成績(jī)要細(xì)心加勤奮加動(dòng)腦。
    期中反思與總結(jié)篇六
    經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的八年級(jí)物理教學(xué),期中考式已經(jīng)結(jié)束,學(xué)生成績(jī)已經(jīng)揭曉,我看過(guò)物理試卷后感覺(jué)整體情況不是很難,學(xué)生應(yīng)該能做,但考下來(lái)的情況卻不盡人意,為此對(duì)考反映出的一些問(wèn)題及整改措施整理如下:
    1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)仍然掌握不好
    這次期中考試,主要體現(xiàn)出平時(shí)的教學(xué)要求,基本知識(shí)是重點(diǎn)的考察范圍,有些重點(diǎn)知識(shí)仍沒(méi)有得到很好的落實(shí)。這表明,我們的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況還是存在較大問(wèn)題,這應(yīng)是我在下一階段的教育教學(xué)工作中要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。在這些問(wèn)題中,有的是平時(shí)教學(xué)中落實(shí)不到位,有些是復(fù)習(xí)鞏固中沒(méi)引起重視。
    2. 物理實(shí)驗(yàn)仍有待加強(qiáng)
    從考試情況來(lái)看,有些實(shí)驗(yàn)落實(shí)的較好,但是有些基本技能學(xué)生存在較大問(wèn)題,這和不重視物理實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練有關(guān)。這表明,物理的基本實(shí)驗(yàn)技能還有待進(jìn)一步訓(xùn)練,這是我下一階段教學(xué)工作中要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。
    3.靈活應(yīng)用物理知識(shí)的能力不夠
    這次期中考試,由于強(qiáng)調(diào)了物理基礎(chǔ)知識(shí)的考查,沒(méi)有再物理情景的設(shè)置上更多的考查學(xué)生,只是在高檔題中的條件上作了一些變化,而我們的學(xué)生顯然還不能靈活的應(yīng)用物理知識(shí)解決問(wèn)題。
    4.班上許有部分學(xué)生沒(méi)有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,不愿學(xué)習(xí)、聽(tīng)課,作業(yè)抄甚至不做,有厭學(xué)的傾向,導(dǎo)致平均分相當(dāng)?shù)停头致矢?。因此在下一階段的教育教學(xué)工作中注意學(xué)生全體的發(fā)展也相當(dāng)重要,別讓一些困難生自生自滅,一定要想辦法調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性,提高整體水平。
    5.培優(yōu)治拐要行動(dòng)起來(lái)。
    優(yōu)等生學(xué)生的訓(xùn)練手段還有進(jìn)一步改進(jìn)的必要,來(lái)提高我班物理成績(jī)的優(yōu)秀率。特別是整體成績(jī)好而物理成績(jī)稍微差點(diǎn)的學(xué)生,我要有針對(duì)性的輔導(dǎo),爭(zhēng)取別讓物理拉了后腿。
    期中反思與總結(jié)篇七
    這次期中考試總體來(lái)看考的還不錯(cuò),可是在很多方面還有許多不足之處。
    這回最讓我感到悲痛的是化學(xué)?;瘜W(xué)的正卷考得還行,可是附加卷我就沒(méi)有寫,這樣就意味著我會(huì)白白丟掉20分。就這20分,我就會(huì)與別人拉開(kāi)很大的差距。看著發(fā)下來(lái)的附加卷子上一個(gè)大大的“0”,我也不明白是該好好地哭一場(chǎng),還是怎樣樣……總歸來(lái)說(shuō),這還是一個(gè)態(tài)度的問(wèn)題,還是我沒(méi)有認(rèn)真的對(duì)待一場(chǎng)考試,還是沒(méi)有把這次的期中考試放在心里,這也是此刻我的一個(gè)重要問(wèn)題。
    這次的期中考試還是有許多需要我去改善和延續(xù)的地方,例如考試前歷史的復(fù)習(xí)方法很有效果,考試的時(shí)候沒(méi)有什么怎樣想也想不出來(lái)的地方。初三了,政治相比初一初二時(shí)的難度明顯上升了——初一初二時(shí)一些題直接抄書就行,書上都有現(xiàn)成的答案??墒堑搅顺跞瑫系拇鸢杆坪醵汲闪藚⒖?,幾乎所有題都需要結(jié)合自我的看法,自我的思維,這樣也就意味著考試的難度大大增加了。
    態(tài)度是一個(gè)人的本錢,沒(méi)了態(tài)度,什么都不是。可是一個(gè)人有好的態(tài)度,就算他此刻只能流浪,但他有資格相信自我有一天會(huì)成功,有一天自我會(huì)被伯樂(lè)賞識(shí)。
    期中反思與總結(jié)篇八
    在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?,我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。于是我進(jìn)行了自我反思。
    一是要看課堂上能否專心聽(tīng)講,能否克制自我不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。
    二是能否自覺(jué)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè),能否主動(dòng)改正錯(cuò)題。
    三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。
    四是在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題是否想辦法解決。
    五是能否合理分配自我的時(shí)間。
    其次是學(xué)習(xí)方法的反思。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法能夠收到事半功倍的效果,但科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法是需要學(xué)生不斷摸索、總結(jié)的,異常是考試之后對(duì)各門功課的學(xué)習(xí)方法的總結(jié),如文科一些需要背誦的資料,在什么時(shí)間,怎樣背效率高,是抄背還是讀背。
    其三是單科差異的`反思。不少學(xué)生對(duì)各門功課并不是同樣感興趣,往往會(huì)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,從而導(dǎo)致弱科太差,強(qiáng)科無(wú)效。這就需要在考試之后進(jìn)行反思,哪些功課學(xué)得好,哪些還不夠夢(mèng)想,成功經(jīng)驗(yàn)是什么,失誤的原因是什么。如果是自我的學(xué)習(xí)興趣濃或是因?yàn)橛X(jué)得這門課重要,就要想辦法繼續(xù)堅(jiān)持興趣或提高對(duì)其他學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí),樹(shù)立能夠?qū)W好自認(rèn)為重要的功課的信心。其他成績(jī)不夢(mèng)想的學(xué)科也應(yīng)當(dāng)一樣重視,那就肯定能夠?qū)W好。
    其四是應(yīng)試心理和技巧的反思。你能否帶著平靜的心境去應(yīng)試,也是你成績(jī)能否提高的一個(gè)因素,因心理過(guò)度緊張而導(dǎo)致考試發(fā)揮失常的情景有很多。應(yīng)試技巧是指學(xué)生在應(yīng)試時(shí)是否能夠合理分配時(shí)間,能否快速審題,能否盡快把握題目要點(diǎn),能否完整的找到答題角度。你在考試后就需要對(duì)這些情景做一個(gè)全面的總結(jié),避免再犯類似的錯(cuò)誤。
    雖然我這次考得并不夢(mèng)想,可是我相信自我的實(shí)力。下一次考試,我必須會(huì)努力的!
    期中反思與總結(jié)篇九
    本次期中試卷涵蓋了負(fù)數(shù)、圓柱和圓錐、比例、百分?jǐn)?shù)共四個(gè)單元的內(nèi)容,期中教學(xué)反思。主要分為填空、判斷、選擇、動(dòng)手操作、解比例、解決問(wèn)題共六個(gè)題項(xiàng)。
    (一)總體情況。
    從成績(jī)來(lái)看,一班90分以上42人,優(yōu)秀率96%;二班90分以上34人,優(yōu)秀率90%,成績(jī)還比較理想。
    (二)試卷題目分析。
    1、填空題,共14題,其中1、2、3、4、5、7、10、11、12、13、14題答題情況較好,主要錯(cuò)在:第6題和第8題,學(xué)生只計(jì)算出結(jié)果,但是沒(méi)有寫單位名稱,不注意審題導(dǎo)致出錯(cuò)。
    2、判斷題。共10題,其中1、2、4、6、7、8、9題答題情況較好。主要錯(cuò)在第3題:應(yīng)納稅額的多少取決于稅率的'大小,學(xué)生沒(méi)有想到還取決于各種收入的多少;第10題錯(cuò)在學(xué)生把圓的面積與半徑、圓的周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系混淆了,導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤。
    3、選擇。共9題。其中1、2、3、4、6、7、8、9答題情況較好。主要錯(cuò)在:第5題,把一個(gè)圓柱橫截成3個(gè)小圓柱,實(shí)際上是增加了4個(gè)底面積,學(xué)生對(duì)于增加的面積是多少不理解導(dǎo)致出錯(cuò)。
    4、動(dòng)手操作。
    5、解比例。此題出錯(cuò)較少,主要集中在解比例時(shí)不寫解字,計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤。
    6、解決問(wèn)題。共6題,此題出錯(cuò)較多,主要出錯(cuò)在計(jì)算上,第5題的審題上不理解題意導(dǎo)致出錯(cuò)。
    期中反思與總結(jié)篇十
    語(yǔ)文:
    1.在基礎(chǔ)知識(shí)方面掌握并不全面,選擇題存在失分現(xiàn)象,以后會(huì)加強(qiáng)對(duì)一些較 生僻字詞的積累,并鞏固課內(nèi)所學(xué)生字詞。以及對(duì)課文的作者的相關(guān)資料的記 憶,爭(zhēng)取在字詞方面和語(yǔ)文知識(shí)的正確率為百分之百。
    2.對(duì)于閱讀理解題的把握不很準(zhǔn)確,存在失分,可能是課外閱讀面不廣造成, 以后會(huì)加強(qiáng)一些課外閱讀,會(huì)定期讀一些中外名家的散文或小說(shuō)。
    3.對(duì)課本中的文言文掌握不牢固,以后會(huì)加強(qiáng)背誦記憶。
    4.作文的字體欠缺,語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用貧乏,出現(xiàn)作文分偏低。
    數(shù)學(xué):
    2.對(duì)于一些簡(jiǎn)單題目掉以輕心,粗心大意失分。
    英語(yǔ):
    1.單詞的熟練程度欠缺,一些相近詞的詞義出現(xiàn)混淆,字母順序可能顛倒。
    2.對(duì)固定的句型掌握不牢固,單三人稱的運(yùn)用不太熟練。以后會(huì)做這一方面的專項(xiàng)練習(xí)。
    3.作文出現(xiàn)失誤,導(dǎo)致失分。 紀(jì)律因素:上課并不是很認(rèn)真,也是考試失分的主要原因。因?yàn)閷?duì)于老師在課上教授的一些知識(shí)未掌握,考試就會(huì)失分,以后會(huì)注意改正。
    期中反思與總結(jié)篇十一
    游戲在中學(xué)體育實(shí)踐中起到了相當(dāng)重要的作用,通過(guò)游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體的優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài),也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機(jī)。例如,在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。也有在練習(xí)中失敗的學(xué)生互相埋怨,導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生厭惡心理而退出比賽。這樣一來(lái),不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí),教師要抓住這一契機(jī),耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義,正確看待比賽的成敗,批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,找出制勝的有利因素,最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”,以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
    二、培養(yǎng)能夠接受意外事實(shí)的能力。
    任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順的。同樣,學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中,也難免會(huì)遇到一些挫折。例如,在一場(chǎng)班級(jí)拔河比賽中,因教師發(fā)現(xiàn)某班多了一名學(xué)生的,故大聲斥責(zé),結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于接受,情緒非常惡劣。對(duì)于這種意外事情的發(fā)生,我們體育教師要主動(dòng)地向?qū)W生說(shuō)明真相,講清道理,充分肯定他們的實(shí)力,保護(hù)他們的自尊心,并提供再賽的機(jī)會(huì)。同時(shí)還可以通過(guò)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事便來(lái)教育學(xué)生,使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外,培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力,從而增強(qiáng)抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)力。
    三、利用小組活動(dòng)形式,培養(yǎng)樂(lè)于合群的性格。
    性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響,而人的性可知與際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系。中學(xué)階段是性格形成期,我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,使他們樂(lè)于交往,興趣廣泛,與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中,常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng),只是坐在一旁觀看或四處走走。經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群。針對(duì)這一情況,教師可親自出馬,帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng),指導(dǎo)小組活動(dòng)方法,并在巡視中不時(shí)地過(guò)問(wèn)該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)小組成員取得的成績(jī),使不合群的學(xué)生增添信心、融入群體。此外,還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累,持之以恒,就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。
    四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項(xiàng)重要內(nèi)容。因?yàn)橐豁?xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的完成,必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂(lè)觀的情緒。為此,體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過(guò)多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力等。比如教材的安排要體現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性,以促進(jìn)學(xué)生生理、心理和精神待等方面的提升,獲得成功和愉快的體驗(yàn),使他們能熱愛(ài)體育,增強(qiáng)自尊心和自信心。此外,還可通過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng)新,以開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力,并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍,同時(shí)為學(xué)生提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力。
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    期中反思與總結(jié)篇十二
    時(shí)光荏苒,期中考試已經(jīng)結(jié)束了,現(xiàn)在我針對(duì)半個(gè)學(xué)期以來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行反思。
    經(jīng)過(guò)一年多的磨合,學(xué)生和我之間形成了比較默契的配合。上課時(shí)的一個(gè)眼神,課間的一次次交談都讓我們之間的心更貼近了。我喜歡6班孩子的乖巧,喜歡8班孩子的開(kāi)朗。雖然兩個(gè)班級(jí)的風(fēng)格不同,但是我能感覺(jué)他們都是在學(xué)習(xí)上有所追求的。也許他們寫出來(lái)的句子不夠流暢,也許他們講出來(lái)的語(yǔ)言還稍顯稚嫩,但是他們?cè)谂ΑW(xué)生們追著我重默的樣子,課堂上舉起小手的樣子,膽怯的孩子努力表達(dá)自己的樣子……我想說(shuō)雖然他們的成績(jī)或許不是特別優(yōu)秀,但是他們真的在努力。
    期中考試中,6班均分73.7分,8班74.4分,在年級(jí)平行班級(jí)中位于中等。分析兩個(gè)班的各項(xiàng)得分率,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課外古文、作文上存在明顯的問(wèn)題,尤其是作文的審題能力。"就這樣慢慢長(zhǎng)大",學(xué)生無(wú)法在審題中注意到"慢慢"二字,因此很多學(xué)生的作文扣分在13分以上。我想這是我下班學(xué)期中要注重訓(xùn)練的一個(gè)內(nèi)容——作文的審題。在分?jǐn)?shù)的分布上,呈現(xiàn)兩頭少,中間多的狀態(tài)。80以上的學(xué)生只有別人班級(jí)的一半,雖然均分差不多卻凸現(xiàn)出優(yōu)秀學(xué)生較少的現(xiàn)狀。我想這和我平時(shí)的提優(yōu)工作不到位有很大的關(guān)系。平時(shí)我把太多的目光放在了中下學(xué)生的身上,對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)心不夠。
    我想在下半學(xué)期的工作中,要注意以下幾點(diǎn):1、繼續(xù)完善自己的課堂,多看相關(guān)的習(xí)題,抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、在不放松補(bǔ)差的基礎(chǔ)上重視提優(yōu)。3、重視作文教學(xué),特別是對(duì)學(xué)生作文審題能力的培養(yǎng)。
    我相信我的學(xué)生。我愿意和他們一起努力迎接挑戰(zhàn)。讓我們兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文更上一個(gè)臺(tái)階。
    期中反思與總結(jié)篇十三
    試卷分析:本次考試試卷題型分三大類:選擇題、材料題和探究題。古代史資料考了12分,偏多;探究題形式和中考不相符,答案較為復(fù)雜、難度較大;對(duì)近代史和現(xiàn)代史的重點(diǎn)知識(shí)考查不全,出題比較籠統(tǒng),學(xué)生理解起來(lái)不知從何下手。
    四、學(xué)生對(duì)本學(xué)科的不重視,還存在著僥幸心理,比較懶惰;
    五、教師對(duì)學(xué)生缺乏針對(duì)性的檢查檢測(cè)督促和輔導(dǎo),在課堂上說(shuō)的多,練得少,背的少,檢測(cè)的少。
    整改措施:
    強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,給學(xué)生背誦練習(xí)的時(shí)間,針對(duì)性的檢查檢測(cè)和輔導(dǎo)第二:結(jié)合中考題型和最新試題加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做題的訓(xùn)練力度,并盡可能給學(xué)生改出分?jǐn)?shù),隨時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用程度,同時(shí)結(jié)合試題傳授學(xué)生做題的方法和技巧。
    期中反思與總結(jié)篇十四
    中國(guó)有句古語(yǔ)說(shuō)得好:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。我覺(jué)得這也是一句學(xué)習(xí)上的至理名言。興有在是常的學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)積累認(rèn)真努力、堅(jiān)持不懈的面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難,發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神去攻克它,我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者,才能驕傲而又自信的面對(duì)挑戰(zhàn),路漫漫其修遠(yuǎn)矣,吾將上下而求索。
    滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現(xiàn)。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習(xí)海洋上,只有憑借這種精神,才可能到達(dá)知識(shí)的彼岸,學(xué)習(xí)是一件苦差事,它既不生動(dòng)又不有趣,既不是立體的又不是鮮活的事物,只有我們明白它的重要性,堅(jiān)持不懈地努力下去,才能羸得鮮花和掌聲。記住,沒(méi)有不勞而獲的美事。
    幼年的.李白因?yàn)榭吹揭晃焕掀牌庞描F棒磨繡花針而醒悟,從而發(fā)奮讀書,終于成為一代詩(shī)仙。前有古人可鑒,我們這些新世紀(jì)的青年該怎樣去做呢?這是一個(gè)時(shí)代留給我們的課題。朋友,請(qǐng)堅(jiān)信“只要功夫深,鐵棒磨成繡花針”,讓我們鼓足勇氣,鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),奮勇前進(jìn)吧!
    “鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤?!边@是戰(zhàn)國(guó)先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說(shuō)明了在學(xué)習(xí)上,只有鍥而不舍地學(xué)習(xí),才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們,讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神,在學(xué)海上揚(yáng)帆,奮勇前進(jìn)吧!
    期中反思與總結(jié)篇十五
    學(xué)習(xí)的生活是短暫的,我們已經(jīng)度過(guò)了兩個(gè)多月的初中生活,迎來(lái)了第一次期中考試,一次學(xué)習(xí)水平的測(cè)試。
    這次考試滿分560分,我的成績(jī)是531分。這次出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,語(yǔ)文扣21分,其他四科扣8分,數(shù)學(xué)、歷史滿分,成績(jī)的提高空間還是很大的,應(yīng)當(dāng)在十分左右。
    語(yǔ)文選擇題扣了六分,閱讀題七分,作文八分。選擇題錯(cuò)在了運(yùn)用和確定修辭上,說(shuō)明語(yǔ)言文字水平待提高,要多讀書,訓(xùn)練,考試時(shí)再認(rèn)真思考琢磨。閱讀題有五分是能夠避免的,問(wèn)題就在于對(duì)課內(nèi)文言文掌握不靈活,以及沒(méi)有認(rèn)真琢磨文章,平時(shí)必須要注意積累文言文詞匯,多讀些散文,培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言的敏感。的資料是很不錯(cuò)的,只是卷面欠佳,掩蓋了作文的一些閃光點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)做到不劃字,橫平豎直不能潦草。
    這次英語(yǔ)出錯(cuò)不應(yīng)當(dāng),漏掉了作文信息,否則能拿到滿分,但切不可大意,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,掌握單詞、句型,及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
    地理生物已經(jīng)到達(dá)了極限水平,要更上一層樓,就要認(rèn)真審題,抓住課本細(xì)節(jié),政治也要在加強(qiáng)背誦同時(shí)讀書課本概念。
    數(shù)學(xué)歷史這一文一理是滿分,要堅(jiān)持認(rèn)真仔細(xì),基本知識(shí)記牢固。
    總體來(lái)說(shuō),問(wèn)題出在閱讀、書寫、馬虎、細(xì)節(jié)上。以后要加強(qiáng)閱讀本事,提高書寫質(zhì)量,抓住細(xì)節(jié)絕不馬虎。
    從學(xué)習(xí)習(xí)慣講,在預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)上要再加強(qiáng),并提高學(xué)習(xí)效率,以堅(jiān)持好的精力。從學(xué)習(xí)態(tài)度看,對(duì)背誦資料有些厭惡,但必須慢慢去適應(yīng),從學(xué)習(xí)方法上要加強(qiáng)閱讀,注意積累。做到這些,就能使學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)便,效果更好。
    成績(jī)只屬于過(guò)去,要想獲得以后的成功,要再去努力,加油吧!