分析是對問題進(jìn)行細(xì)致剖析和研究的過程,它可以幫助我們找出問題的原因和解決方法。總結(jié)的內(nèi)容要具體、明確,避免空泛和概念不清的描述。想要寫一篇優(yōu)秀的總結(jié)?不妨看看以下這些范文。
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇一
甲:讀過多少甜蜜的歌謠。
乙:讀過多少動人的篇章。
合:我們遨游在多彩的書頁之間。
甲:每一篇課文就像一張征帆,載著我們?nèi)ミh(yuǎn)航!
乙:每天,我們就讀著這樣的美文,浩浩蕩蕩駛向知識的海洋!
甲:今天大家相聚在一起,欣賞各班代表為大家?guī)淼睦首x。
合:后垛莊小學(xué)“七色光”課文朗讀比賽現(xiàn)在開始!
甲:首先,請大家欣賞一年級同學(xué)為我們朗讀的《雨點(diǎn)》,朗讀者:劉翱暢,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是一年級的趙潔。
乙:請大家欣賞一年級同學(xué)為我們朗讀的《陽光》,朗讀者:趙潔,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是一年級的趙晨陽。
甲:請大家欣賞一年級同學(xué)為我們朗讀的《秋葉飄》,朗讀者:趙晨陽,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是三年級的殷其利。
乙:請大家欣賞三年級同學(xué)為我們朗讀的《我的祖國》,朗讀者:殷其利,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是三年級的殷紅梅。
甲:請大家欣賞三年級同學(xué)為我們朗讀的《聽聽秋的聲音》,朗讀者:殷利娜,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是三年級的殷紅梅。
乙:請大家欣賞三年級同學(xué)為我們朗讀的《我的祖國》,朗讀者:殷紅梅,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是四年級的殷雨欣。
甲:請大家欣賞四年級同學(xué)為我們朗讀的《我驕傲,我是中國人》,朗讀者:殷雨欣,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是四年級的趙文軍。
乙:請大家欣賞四年級同學(xué)為我們朗讀的《母親的愛》,朗讀者:趙文軍,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是四年級的趙如心。
甲:請大家欣賞四年級同學(xué)為我們朗讀的《獻(xiàn)給母親的愛歌》,朗讀者:趙如心,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是二年級的趙迎新。
乙:請大家欣賞二年級同學(xué)為我們朗讀的《識字七》,朗讀者:趙迎新,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是一年級的殷雅琳。
甲:請大家欣賞二年級同學(xué)為我們朗讀的《秋天的圖畫》,朗讀者:殷雅琳,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是一年級的趙敏悅。
甲:請大家欣賞二年級同學(xué)為我們朗讀的《一株紫丁香》,朗讀者:趙敏悅。
【結(jié)束】。
甲:我們讀著,拉開嘹亮的嗓門!
乙:我們讀著,挺起自信的胸膛!
甲:同學(xué)們,我們要多讀書、讀好書,大聲的讀書,讀出我們的體會,讀出我們的心聲。
乙:讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情,你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈!
合:后垛莊小學(xué)“七色光”課文朗讀比賽到此結(jié)束!
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
甲:眼睛是心靈的窗戶,書本是智慧的明燈。
乙:英國戲劇家和詩人莎士比亞說過:“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”
丙:當(dāng)代散文家余秋雨?duì)敔斦f過:“閱讀的理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”
?。何覑圩x書。因?yàn)槲抑馈皶且倭⒃跁r(shí)間的汪洋大海中的燈塔。”
甲:我愛讀書。因?yàn)槲抑馈耙粋€(gè)愛書的人,他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛的伴侶,一個(gè)溫情的安慰者?!?BR> 乙:我愛讀書。因?yàn)槲抑馈皶桥笥?,雖然沒有熱情,但是非常忠實(shí)?!?BR> 丙:我愛讀書。因?yàn)槲抑馈皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?!?BR> 甲:同學(xué)們,讀書吧,捧起一本好書放聲朗讀吧!
乙:現(xiàn)在,讓我們盡情的誦讀吧,請用你甜美的聲音,生動的表情去打動身邊的每一個(gè)人。
丙:你可以閉上眼睛靜靜地傾聽,用心靈去感受優(yōu)美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇三
()丙:親愛的同學(xué)們。
合:大家下午好!
甲:讀過多少甜蜜的歌謠。
乙:讀過多少動人的篇章。
丙:我們遨游在多彩的書頁之間。
甲:每一篇課文就像一張征帆,載著我們?nèi)ミh(yuǎn)航!
乙:每天,我們就讀著這樣的美文,浩浩蕩蕩駛向知識的海洋!丙:今天我們相聚在一起,把“讀書活動”提升到了一個(gè)新的臺階。下面我們隆重介紹出席本次比賽的評委:()老師。歡迎各位評委!
在比賽正式開始之前呢,張禹、楊浩軒,我想問你們一個(gè)問題:你們喜歡讀書嗎?
甲乙:當(dāng)然喜歡了。
丙:那你們喜歡什么時(shí)候讀書呢?
乙:我們的晨讀課。
甲:上語文課的時(shí)候。
甲:還可以閱讀我們圖書室里的書,還可以讓爸爸媽媽買書,利用課余時(shí)間,擠出時(shí)間讀書。
乙:還可以和同學(xué)們換著看,分享著讀。
丙:既然我們能讀到這么多的好書,那我考考你們,你們能用“書”造幾個(gè)比喻句嗎?
甲:書是花的海洋。
乙:書是歌的世界。
甲:書是指路的明燈。
乙:書是瑰麗的詩篇。
丙:是啊,“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關(guān)心”。今天,就讓我們每一位同學(xué)都勇敢地站在表演臺上,用我們正確的發(fā)音,流利而充滿感情地朗讀,展示我們小學(xué)生良好的精神面貌,表達(dá)我們最真摯的情懷!
現(xiàn)在,請?jiān)试S我宣布:安寧街小學(xué)課文朗讀比賽——合:現(xiàn)在開始!
乙:首先(下面),請大家欣賞()年級()班的()同學(xué)為我們朗讀的《》,大家掌聲歡迎。
甲:同學(xué)們,讓我們在誦讀中成長,乘著美文的翅膀飛向美好的未來。
乙:讓我們在詩歌的長河中徜徉,汲取永不枯竭的精神力量。甲:我們讀著,拉開嘹亮的嗓門!
乙:我們讀著,挺起自信的胸膛!
丙:我們讀著,激起內(nèi)心的昂揚(yáng)!
甲:同學(xué)們,我們要多讀書、讀好書,大聲的讀書,丙:讀出我們的體會,讀出我們的心聲。
乙:讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情,
丙:你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈!安寧街小學(xué)課文朗讀比賽——。
合:到此結(jié)束!明年再見!
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇四
敬愛的老師們!親愛的同學(xué)們:
大家,下午好!
有這樣一種文字,她代代相傳,歷久而彌新,人們稱之為“經(jīng)典”。
經(jīng)典詩文是歷代圣賢和文人的智慧結(jié)晶,她以無盡的思想光輝指引中華民族在茫茫的歷史長河中前進(jìn)。
經(jīng)典詩文是一座巍巍豐碑,計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn);
經(jīng)典詩文是一頂燦燦王冠,綴滿了民族智慧的奇珍異寶。
誦讀經(jīng)典,我們尋找萬里河山的廣闊;
對話圣賢,我們感受千年文字的力量。
金色的年華,陽光燦爛,少年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。
金色的年華,如夢如幻,校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩文。
讓我們與經(jīng)典為友,文繪人生底色。
讓我們與經(jīng)典作伴,潤澤精彩年華。
今天,我們歡聚在這里,誦讀千古美文,傳承華夏文明。
今天,我們登上這舞臺,共讀中華經(jīng)典,聆聽詩文奇韻。
讓年輕而澄澈的心靈,一路書香,一生輝煌!
現(xiàn)在,我宣布:合肥濱湖壽春中學(xué)第xx屆中華經(jīng)典詩文誦讀大賽正式開始。
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇五
甲乙:大家好!
甲:聆聽秋的訊息,陽光灑滿大地;
乙:走進(jìn)秋的校園,我們充滿活力!
合:現(xiàn)在開始!
乙:擔(dān)任今天評委的是7位學(xué)??诓虐嗟耐瑢W(xué)。他們是趙子堯、王以卓、殷以強(qiáng)、張紫陽、杜金蔚、楊蕊帆、劉宇航。擔(dān)任分?jǐn)?shù)核算的是馮老師和范老師。
甲:下面為您介紹今天朗誦比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)。
乙:本次比賽滿分為100分,去掉一個(gè)最高分,一個(gè)最低分,取其余評委的平均分為最后得分。下面比賽開始。
甲:1938年7月,日本帝國注意發(fā)起對中國的侵略,祖國的大好河山被淪陷,無論是過去、現(xiàn)在、還是將來,中華兒女絕不會被侵略者打倒,絕不會放棄對祖國的熱愛。有請行政后勤組老師的詩朗誦《我愛這土地》。
乙:多少個(gè)黎明,牽著朝霞作伴,多少個(gè)黃昏,踏著晚霞回還。滴滴汗水中,把教書育人的天職牢記,滿天夕陽里,只有對學(xué)生的殷殷期盼。作為教師,青春不悔,生命無憾!請聽詩朗誦《生命無憾》。
甲:花開花謝,四季輪回,聰明的,請你告訴我,日子怎么就這樣匆匆而過呢?下面請二年級的老師給大家朗誦朱自清的《匆匆》。
乙:說起教師啊,是多么普通,又是何等的不尋常,下面請聽詩朗誦《這就是我們的稱呼》。
甲:白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,鮮花奉獻(xiàn)給山,我們拿什么奉獻(xiàn)給您,我的老師!
請聽詩朗誦《獻(xiàn)給可愛的人》。
乙:接下來為大家展示的綜合科的老師們,他們的第一個(gè)節(jié)目是散文朗誦《感恩的心》。
甲:請欣賞詩朗誦《一棵開花的樹》。
乙:長江之歌是關(guān)于唱長江、贊長江的歌,下面是六年級語文老師為大家?guī)淼脑娎收b《長江之歌》。
甲:一滴清水,可以折射太陽的奪目光輝;一本好書,可以凈化一個(gè)人的美好心靈。下面請聽詩朗誦《書的旋律》,朗誦者:李松濤。
乙:徐志摩的《再別康橋》,不知被多少朗誦藝術(shù)家釋愛吟誦,讓我們細(xì)細(xì)品味六年級數(shù)學(xué)老師是如何將縈繞在康橋的愛意渲染,有請六年級的幾位老師帶來的配樂詩朗誦《再別康橋》。
甲:當(dāng)雪花落在土地上,你會有什么樣的感慨?下面有請四年級崔亞老師為大家朗誦《雪落在中國的土地上》。
乙:雪花之美,美在快樂,美在歡欣,美在無憂無慮請聽配樂詩朗誦:《雪花的快樂》,作者:徐志摩,朗誦:四年級全體老師。
甲:每當(dāng)看到五星紅旗,冉冉升起的時(shí)候,,心頭升起的是振奮、是驕傲、是自豪,請聽四年級老師的詩朗誦《我的祖國》。
乙:大興安嶺雪花還在飛舞,長江兩岸柳枝已經(jīng)發(fā)芽,海南島上到處盛開著鮮花,我們的祖國多么廣大!請聽詩朗誦《我的南方和北方》。朗誦:崔穎老師。
甲:盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了,是春天讓我們的家園更加美麗。朱自清的散文《春》再次回蕩在我們的耳旁。下面有賀俊一老師為我們獻(xiàn)上朱自清的《春》。
甲:如歌歲月,歲月如歌。請聽詩朗誦《理想如歌》。
乙:有一首詩歌到如今都深深影響著我們幾代人。請欣賞一年級的老師帶來的《青春中國》。
甲:心中有溫暖,就會常懷感激。請一年級老師朗誦《心存感激》。
甲:秋天是送不完的詩篇,秋天是閱不盡的畫卷。請聽一年級老師的詩朗誦《秋天的色彩》。
乙:祖國是我們偉大的母親,讓我們把最美好的祝福獻(xiàn)給我們偉大的祖國母親!請聽三年級老師的詩朗誦《祖國,我愛你》。
甲:相信未來,相信我們的生活多姿多彩;相信未來,相信我們的祖國長盛不衰。請聽詩朗誦《相信未來》。
甲:雪是冬的意象,雪是冬的靈魂,雪是北方特有的語言。下面請欣賞三年級組老師朗誦的《雪花的快樂》。
甲:祝福是食糧,友情是蔬菜,我們的心情永遠(yuǎn)是春暖花開,下面請欣賞海子的散文詩《面朝大海,春暖花開》。
合:舞鋼市第二小學(xué)教師朗誦比賽到此結(jié)束!感謝老師們帶給我們藝術(shù)的享受,感謝評委的辛勤勞動和合作!老師們,再見!
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇六
合:大家下午好!
丙:這里是xx學(xué)校經(jīng)典詩歌歌賦朗誦比賽的現(xiàn)場,我是主持人,?。何沂恰?BR> 甲:我是。
乙:我是。
乙:滔滔江河水,淹不進(jìn)浩浩中華魂。
丙:巍巍昆侖山,鎖不住陣陣中華風(fēng)。
丁:泱泱中華,物華天寶,人杰地靈,詩騷曲賦,古韻流長甲:盛世騰龍,國富民安,政通人和,千帆竟發(fā),百舸爭流丁:詩的語言,典藏著五千年悠久的歷史文化:
甲:詩的聲音,演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。
乙:誦讀經(jīng)典,我們尋找萬里河山的廣闊。
丁:對話圣賢,我們感受千年文字的力量。
甲:今天,我們歡聚在這里,誦讀千古美文,傳承華夏文明。
乙:首先讓我們以熱烈的掌聲向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝!
丙:也預(yù)祝同學(xué)們,在今天的比賽中,取得優(yōu)異的成績。
丁:從懵懂的幼年走到略諳事實(shí)的今天,就好比心頭有螢火蟲依眷,紫羅蘭清顫。
乙:感謝xx班的精彩朗誦。這是一首講述一個(gè)女扮男裝、替父從軍的女孩保家衛(wèi)國的故事。
丙:人生有四味——酸甜苦辣,
甲:感謝xx年級帶來的精彩演出。淵遠(yuǎn)流長的古典詩詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。
?。阂皇资讋尤诵南业脑娫~,給我們美好的藝術(shù)享受,
甲:感謝xx班帶來的精彩朗誦。詩是心靈盛開的花朵,花是自然譜寫的詩歌。
?。焊兄xxx年級帶來的精彩朗誦。古詩是我們中華民族文學(xué)寶庫里的明珠,在歷史長河中閃爍著熠熠的光輝。
甲:感謝xx班帶來的精彩朗誦。
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇七
主持詞是主持人在節(jié)目進(jìn)行過程中用于串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。我們眼下的社會,主持人在活動中起到的作用越來越大,相信寫主持詞是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的大學(xué)朗讀比賽主持詞,希望能夠幫助到大家。
主持人甲:唐宋文壇,百花爭艷,千姿百態(tài),唐詩宋詞更是綽約不凡,獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。它們畫面形象,意境宏大,語言凝練,音韻優(yōu)美。
主持人甲:唐宋詩詞雖講求音律,但內(nèi)容豐富:有的借景抒情,贊美山川,歌唱生活;有的寓情于事,揭露黑暗,鞭撻時(shí)弊。
主持人乙:詩詞的創(chuàng)作風(fēng)格更是精彩紛呈:有的樸實(shí)自然,不事雕飾;有的富麗浪漫,濃抹盛妝;有的深沉悲壯,直抒胸臆。
主持人甲、乙:讓我們一起走進(jìn)唐宋詩詞的世界,盡情享受其無窮的魅力吧!
“朗誦唐宋詩詞·感悟傳統(tǒng)文化”主題班會現(xiàn)在開始。
主持人甲:蘇軾,北宋著名的文學(xué)家,開創(chuàng)了豪放詞派,《念奴嬌赤壁懷古》便是千古傳誦的佳作。請第一組選手朗誦。
主持人乙:李商隱,唐代詩人,他所特創(chuàng)的“無題”詩,大多以愛情為題材,情思纏綿,辭藻精辟,讀來令人回味不已。請第二組選手朗誦《無題相見時(shí)難別亦難》。
主持人甲:“正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君?!笔前?,春光依然如此秀麗,但時(shí)世已今非昔比——這是詩人杜牧的無限感慨。杜牧,生活在社會危機(jī)日益加深的晚唐時(shí)期,從青年起就關(guān)心國事,多寫社會政治題材。詩中語言流暢而又風(fēng)味清新,氣勢豪宕而又情致婉約。請第三組選手朗誦《泊秦淮》。
主持人乙:李清照,宋代著名的女詞人,號易安居士,婉約派的代表人物。請第四組選手朗誦《如夢令常記》。
主持人甲:辛棄疾,字幼安,號稼軒,南宋詞人。他的詞氣勢豪放,感情沉郁,以浪漫主義的激情抒發(fā)他一生力主抗金、收復(fù)失地的懷抱,抨擊投降派偏安誤國的罪行,并表現(xiàn)自己備受打擊、壯志難酬的苦悶。請第三組選手朗誦《丑奴兒少年不知》。
主持人乙:請第四組選手朗誦陸游的《示兒》。
主持人甲:請欣賞孫煒呈、馮群星為我們表演的詩朗誦《石壕吏》。
主持人乙:聽著飽含血淚的`悲憤的傾訴,我們面前出現(xiàn)因連年戰(zhàn)亂,民不聊生,百姓背井離鄉(xiāng)、朝不保夕的悲慘場景。非常感謝二位同學(xué)的精彩朗誦。
主持人甲:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青!”這感人肺腑的詩句,不加任何修飾雕琢,直抒胸中正氣,是詩人以身殉國的壯烈誓言。請欣賞葛一鳴同學(xué)為我們帶來的配樂朗誦《過零丁洋》。
主持人乙:柳永,北宋詞人?!坝腥锕鹱?,十里荷花”,歷來為人傳誦。請第一組選手朗誦《望海潮》。
主持人甲:范仲淹,北宋文學(xué)家,他的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”影響了無數(shù)的仁人志士?!稘O家傲》寫戍邊生涯,以身許國的英雄氣概及憂國思鄉(xiāng)的悲涼情懷表達(dá)的協(xié)和統(tǒng)一,開拓了宋詞的表現(xiàn)領(lǐng)域。請第二組選手朗誦《漁家傲》(塞下秋來風(fēng)景異)。
主持人甲:難忘“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天?!崩畎椎脑姼柘胂筘S富,意象巨大,氣勢磅礴,風(fēng)格豪放飄逸。李白長于樂府和絕句,尤其絕句被稱為唐代的絕唱。請第四組選手朗誦《贈汪倫》。
主持人甲:辛棄疾除創(chuàng)作了大量的豪放詞外,還寫了不少描繪農(nóng)村生活的詞。請請第二組的選手朗誦《清平樂·村居》。
主持人乙:前面我們欣賞了許多愛國主義佳作,現(xiàn)在再來聽一聽岳飛精忠報(bào)國的誓言——《滿江紅》。第三組的選手朗誦。
主持人甲:擅長山水田園詩,與王維齊名的盛唐詩人孟浩然,詩風(fēng)質(zhì)樸而明快。請第四組的選手朗誦他的《望洞庭贈張丞相》。
“北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄
……
俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。”
(主持人宣布比賽結(jié)果,在熱烈的掌聲中,主題班會結(jié)束。)
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇八
大家下午好!
下面請欣賞為大家?guī)淼拿牢摹秞xx》。
七月的天山,讓你遠(yuǎn)離戈壁灘上的炎暑,請欣賞《七月的天山》,朗誦者:大家歡迎……。
最是書香能致遠(yuǎn),書香伴我們一路遠(yuǎn)行。腹有詩書氣自華,好書養(yǎng)育我們的靈魂。擊鼓傳花抽背課文現(xiàn)在開始。讓我們師生共讀經(jīng)典,在書海中徜徉。
中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。愿五千年文化瑰寶大放異彩!愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章!女學(xué)街小學(xué)四三班“經(jīng)典美文朗誦”比賽活動到此結(jié)束。謝謝各位老師的光臨,謝謝同學(xué)們的積極參與。
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇九
指導(dǎo)思想:
為豐富校園文化生活,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力,提高語文素養(yǎng),創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學(xué)校決定舉行校園朗讀比賽。以此提高學(xué)生的說話能力和朗讀水平,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情,讓學(xué)生在活動中沐浴書香的氣息,享受閱讀的快樂。
一、比賽目的:
1、激發(fā)學(xué)生朗讀課文的興趣,養(yǎng)成朗讀課文的習(xí)慣,促進(jìn)朗讀水平的提高。
2、增強(qiáng)課堂朗讀教學(xué)的成效及教師自我朗讀教學(xué)水平的提高。
3、發(fā)展學(xué)生語言能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。
二、參賽對象:全體學(xué)生。
三、比賽時(shí)間:20xx年10月31日下午第二節(jié)。
四、比賽地點(diǎn):各班教室。
五、比賽內(nèi)容:本學(xué)期所學(xué)的重點(diǎn)課文(古詩除外)。
一年級:1-4單元;四年級:1—4單元;
二年級:1-5單元;五年級:1—4單元;
三年級:1-4單元;六年級:1—3單元。
六、比賽形式:集體朗讀。
七、比賽規(guī)則:全班參與。
八、獎項(xiàng)設(shè)置:(以班級為單位)。
各年級:一等獎1名,二等獎1名,其余為三等獎。
九、比賽評委:各年級語文教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及科任年組長。
一年級:三年級語文老師;四年級:六年級語文教師;
二年級:一年級語文老師;五年級:四年級語文教師;
三年級:二年級語文老師;六年級:五年級語文教師。
學(xué)校班子成員科任年組長分配如下:
一年級:李翠堂史廣月二年級:黃鳳波白玉貴。
三年級:李敬芝李永軍四年級:陳鑫王海鷹。
五年級:楊柳高亞輝六年級劉巧梅馬文玲。
十、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):(滿分100分)(見評分表)。
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇十
指導(dǎo)思想:
為進(jìn)一步提高教師對學(xué)生說話和朗讀能力的重視,全面提高師生的普通話水平,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,我決定舉辦課文朗誦比賽,以此提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力和朗讀水平,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情,讓他們在活動中沐浴文化的恩澤,享受閱讀的快樂。
活動對象:2年3班全體學(xué)生。
活動主題:誦讀經(jīng)典美文,爭做博學(xué)少年。
活動時(shí)間及地點(diǎn):20xx年6月教室。
活動目標(biāo):
2、通過活動,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)普通話的熱情。
比賽內(nèi)容:
學(xué)生在本學(xué)期找已經(jīng)學(xué)過的一篇課文或一個(gè)片段。
比賽要求:
1、所選內(nèi)容可不脫稿朗誦。
2、學(xué)生參賽的課文是學(xué)生熟悉的或感興趣的。
3、學(xué)生可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新,可播放背景音樂,以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果。
4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方,具有感染力。
比賽程序:
1、初賽:由各學(xué)習(xí)小組自行組織,力爭人人參加,每組選出1名優(yōu)秀代表參加全班的決賽。
2、決賽:由教師和班委會共同組織,分組按抽簽的先后順序進(jìn)行比賽。
獎項(xiàng)設(shè)置:
設(shè)一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名,獲獎的學(xué)生均由教師頒發(fā)獎品。
有關(guān)注意事項(xiàng):
1、各小組應(yīng)結(jié)合活動按要求進(jìn)行預(yù)賽,不能直接指定決賽參賽者,未進(jìn)行預(yù)賽的小組取消參賽資格。
2、凡有背景音樂的請事先準(zhǔn)備好光碟,服裝可自定。
3、各小組力爭在朗誦形式上有所創(chuàng)新。
1、采用10分制。
2、自由活潑,普通話標(biāo)準(zhǔn)。
3、語言流暢,吐字清晰,音量適中,語速得當(dāng)。
4、儀態(tài)大方,著裝得體,動作適當(dāng)。
5、感情充沛,感染力強(qiáng),臺風(fēng)好。
6、形式新穎,令觀眾耳目一新。
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇十一
乙:敬愛的各位老師。
丙:親愛的同學(xué)們。
合:大家下午好!
甲:讀過多少甜蜜的歌謠。乙:讀過多少動人的篇章。
丙:我們遨游在多彩的書頁之間。
甲:每一篇課文就像一張征帆,載著我們?nèi)ミh(yuǎn)航!
乙:每天,我們就讀著這樣的美文,浩浩蕩蕩駛向知識的海洋!丙:今天我們相聚在一起,把“讀書活動”提升到了一個(gè)新的臺階。下面我們隆重介紹出席本次比賽的評委:()老師。歡迎各位評委!
在比賽正式開始之前呢,張禹、楊浩軒,我想問你們一個(gè)問題:你們喜歡讀書嗎?甲乙:當(dāng)然喜歡了。
丙:那你們喜歡什么時(shí)候讀書呢?乙:我們的晨讀課。
丙:是啊,每天清晨,總有朗朗的讀書聲打破校園的寂靜,陪伴我們開始新一天的學(xué)習(xí)生活。還有其他時(shí)間嗎?甲:上語文課的時(shí)候。
甲:還可以閱讀我們圖書室里的書,還可以讓爸爸媽媽買書,利用課余時(shí)間,擠出時(shí)間讀書。
丙:是啊,“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關(guān)心”。今天,就讓我們每一位同學(xué)都勇敢地站在表演臺上,用我們正確的發(fā)音,流利而充滿感情地朗讀,展示我們小學(xué)生良好的精神面貌,表達(dá)我們最真摯的情懷!
現(xiàn)在,請?jiān)试S我宣布:安寧街小學(xué)課文朗讀比賽——合:現(xiàn)在開始!
乙:首先(下面),請大家欣賞x年級x班的xxx同學(xué)為我們朗讀的《xxx》,大家掌聲歡迎。
【結(jié)束】。
甲:同學(xué)們,讓我們在誦讀中成長,乘著美文的翅膀飛向美好的未來。
乙:讓我們在詩歌的長河中徜徉,汲取永不枯竭的.精神力量。甲:我們讀著,拉開嘹亮的嗓門!乙:我們讀著,挺起自信的胸膛!丙:我們讀著,激起內(nèi)心的昂揚(yáng)!
甲:同學(xué)們,我們要多讀書、讀好書,大聲的讀書,丙:讀出我們的體會,讀出我們的心聲。
合:到此結(jié)束!明年再見!
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇十二
合:敬愛的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們,親愛的同學(xué)們:
上午好!
女:為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)詩歌精神,陶冶學(xué)生情操,提高學(xué)生文學(xué)修養(yǎng),營造校園人文氛圍,彰顯我校學(xué)生的風(fēng)采,學(xué)校特舉辦詩歌朗誦比賽。
男:伴隨著冬日溫暖的陽光,我們迎來了這一次詩歌朗誦會.
女:今天,我們相聚在這里,享受詩歌帶給我們的歡樂,享受這段美好時(shí)光。
男:今天,我們相聚在這里,一起走進(jìn)詩情畫意之中。
女:今天,我們相聚在這里,敞開你的心扉,釋放你的激情。
男:今天,我們相聚在這里,這里將成為詩歌的海洋,讓快樂響徹云霄。
詩歌是我們古金人類心血的結(jié)晶,在這個(gè)光環(huán)的照耀下,一代一代人茁壯的成長,
為了不辜負(fù)古人的期待,我們要把詩歌發(fā)揚(yáng)光大,讓我們的后人為我們感到驕傲。
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇十三
親愛的同學(xué)們,讀書不但可以豐富我們的知識、增長智慧、增強(qiáng)能力,幫助我們樹立遠(yuǎn)大的理想,還能引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的海洋,暢游豐富多彩的童話世界。讀書吧!讓讀書成為一種時(shí)尚!蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年組朗讀比賽現(xiàn)在開始!
請各位小選手入場。按照班級序號現(xiàn)場抽簽,現(xiàn)場朗讀,難度很大喔!不過,老師相信你們的能力,一定會超常發(fā)揮!加油!
首先請二年一班的1號選手抽簽……。
……。
比賽期間的插播詞,主持老師根據(jù)朗讀的內(nèi)容(主持老師的班級也參加比賽,所以對朗讀內(nèi)容一無所知,體現(xiàn)了比賽的公平公正。)迅速組織語言臨場發(fā)揮。
同學(xué)們,希望你們用自己的實(shí)際行動來履行諾言!蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)朗讀比賽到此結(jié)束!
婚禮開場主持詞匯總九篇。
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇十四
合:大家好。
甲:讀過多少甜蜜的歌謠。
乙:讀過多少動人的篇章。
合:我們遨游在多彩的書頁之間。
甲:每一篇課文就像一張征帆,載著我們?nèi)ミh(yuǎn)航!
乙:每天,我們就讀著這樣的美文,浩浩蕩蕩駛向知識的海洋!
甲:今天大家相聚在一起,欣賞各班代表為大家?guī)淼睦首x。
合:后垛莊小學(xué)“七色光”課文朗讀比賽現(xiàn)在開始!
甲:首先,請大家欣賞一年級同學(xué)為我們朗讀的《雨點(diǎn)》,朗讀者:劉翱暢,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是一年級的趙潔。
乙:請大家欣賞一年級同學(xué)為我們朗讀的《陽光》,朗讀者:趙潔,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是一年級的趙晨陽。
甲:請大家欣賞一年級同學(xué)為我們朗讀的《秋葉飄》,朗讀者:趙晨陽,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是三年級的殷其利。
乙:請大家欣賞三年級同學(xué)為我們朗讀的《我的祖國》,朗讀者:殷其利,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是三年級的殷紅梅。
甲:請大家欣賞三年級同學(xué)為我們朗讀的《聽聽秋的'聲音》,朗讀者:殷利娜,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是三年級的殷紅梅。
乙:請大家欣賞三年級同學(xué)為我們朗讀的《我的祖國》,朗讀者:殷紅梅,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是四年級的殷雨欣。
甲:請大家欣賞四年級同學(xué)為我們朗讀的《我驕傲,我是中國人》,朗讀者:殷雨欣,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是四年級的趙文軍。
乙:請大家欣賞四年級同學(xué)為我們朗讀的《母親的愛》,朗讀者:趙文軍,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是四年級的趙如心。
甲:請大家欣賞四年級同學(xué)為我們朗讀的《獻(xiàn)給母親的愛歌》,朗讀者:趙如心,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是二年級的趙迎新。
乙:請大家欣賞二年級同學(xué)為我們朗讀的《識字七》,朗讀者:趙迎新,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是一年級的殷雅琳。
甲:請大家欣賞二年級同學(xué)為我們朗讀的《秋天的圖畫》,朗讀者:殷雅琳,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是一年級的趙敏悅。
甲:請大家欣賞二年級同學(xué)為我們朗讀的《一株紫丁香》,朗讀者:趙敏悅。
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇十五
親愛的同學(xué)們,讀書不但可以豐富我們的知識、增長智慧、增強(qiáng)能力,幫助我們樹立遠(yuǎn)大的理想,還能引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的海洋,暢游豐富多彩的童話世界。讀書吧!讓讀書成為一種時(shí)尚!蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年組朗讀比賽現(xiàn)在開始!
請各位小選手入場。按照班級序號現(xiàn)場抽簽,現(xiàn)場朗讀,難度很大喔!不過,老師相信你們的能力,一定會超常發(fā)揮!加油!
首先請二年一班的1號選手抽簽……。
……。
比賽期間的插播詞,主持老師根據(jù)朗讀的內(nèi)容(主持老師的班級也參加比賽,所以對朗讀內(nèi)容一無所知,體現(xiàn)了比賽的公平公正。)迅速組織語言臨場發(fā)揮。
同學(xué)們,希望你們用自己的實(shí)際行動來履行諾言!蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)朗讀比賽到此結(jié)束!
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇十六
(張禹)乙:敬愛的各位老師。
(范曉磊)丙:親愛的同學(xué)們。
合:大家下午好!
甲:讀過多少甜蜜的歌謠。
乙:讀過多少動人的篇章。
丙:我們遨游在多彩的書頁之間。
甲:每一篇課文就像一張征帆,載著我們?nèi)ミh(yuǎn)航!
乙:每天,我們就讀著這樣的美文,浩浩蕩蕩駛向知識的海洋!丙:今天我們相聚在一起,把“讀書活動”提升到了一個(gè)新的臺階。下面我們隆重介紹出席本次比賽的.評委:()老師。歡迎各位評委!
在比賽正式開始之前呢,張禹、楊浩軒,我想問你們一個(gè)問題:你們喜歡讀書嗎?
甲乙:當(dāng)然喜歡了。
丙:那你們喜歡什么時(shí)候讀書呢?
乙:我們的晨讀課。
甲:上語文課的時(shí)候。
甲:還可以閱讀我們圖書室里的書,還可以讓爸爸媽媽買書,利用課余時(shí)間,擠出時(shí)間讀書。
乙:還可以和同學(xué)們換著看,分享著讀。
丙:既然我們能讀到這么多的好書,那我考考你們,你們能用“書”造幾個(gè)比喻句嗎?
甲:書是花的海洋。
乙:書是歌的世界。
甲:書是指路的明燈。
乙:書是瑰麗的詩篇。
丙:是啊,“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關(guān)心”。今天,就讓我們每一位同學(xué)都勇敢地站在表演臺上,用我們正確的發(fā)音,流利而充滿感情地朗讀,展示我們小學(xué)生良好的精神面貌,表達(dá)我們最真摯的情懷!
現(xiàn)在,請?jiān)试S我宣布:安寧街小學(xué)課文朗讀比賽——合:現(xiàn)在開始!
乙:首先(下面),請大家欣賞x年級x班的xx同學(xué)為我們朗讀的《xxx》,大家掌聲歡迎。
【結(jié)束】。
甲:同學(xué)們,讓我們在誦讀中成長,乘著美文的翅膀飛向美好的未來。
乙:讓我們在詩歌的長河中徜徉,汲取永不枯竭的精神力量。甲:我們讀著,拉開嘹亮的嗓門!
乙:我們讀著,挺起自信的胸膛!
丙:我們讀著,激起內(nèi)心的昂揚(yáng)!
甲:同學(xué)們,我們要多讀書、讀好書,大聲的讀書,丙:讀出我們的體會,讀出我們的心聲。
賽——。
合:到此結(jié)束!明年再見!
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇一
甲:讀過多少甜蜜的歌謠。
乙:讀過多少動人的篇章。
合:我們遨游在多彩的書頁之間。
甲:每一篇課文就像一張征帆,載著我們?nèi)ミh(yuǎn)航!
乙:每天,我們就讀著這樣的美文,浩浩蕩蕩駛向知識的海洋!
甲:今天大家相聚在一起,欣賞各班代表為大家?guī)淼睦首x。
合:后垛莊小學(xué)“七色光”課文朗讀比賽現(xiàn)在開始!
甲:首先,請大家欣賞一年級同學(xué)為我們朗讀的《雨點(diǎn)》,朗讀者:劉翱暢,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是一年級的趙潔。
乙:請大家欣賞一年級同學(xué)為我們朗讀的《陽光》,朗讀者:趙潔,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是一年級的趙晨陽。
甲:請大家欣賞一年級同學(xué)為我們朗讀的《秋葉飄》,朗讀者:趙晨陽,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是三年級的殷其利。
乙:請大家欣賞三年級同學(xué)為我們朗讀的《我的祖國》,朗讀者:殷其利,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是三年級的殷紅梅。
甲:請大家欣賞三年級同學(xué)為我們朗讀的《聽聽秋的聲音》,朗讀者:殷利娜,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是三年級的殷紅梅。
乙:請大家欣賞三年級同學(xué)為我們朗讀的《我的祖國》,朗讀者:殷紅梅,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是四年級的殷雨欣。
甲:請大家欣賞四年級同學(xué)為我們朗讀的《我驕傲,我是中國人》,朗讀者:殷雨欣,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是四年級的趙文軍。
乙:請大家欣賞四年級同學(xué)為我們朗讀的《母親的愛》,朗讀者:趙文軍,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是四年級的趙如心。
甲:請大家欣賞四年級同學(xué)為我們朗讀的《獻(xiàn)給母親的愛歌》,朗讀者:趙如心,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是二年級的趙迎新。
乙:請大家欣賞二年級同學(xué)為我們朗讀的《識字七》,朗讀者:趙迎新,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是一年級的殷雅琳。
甲:請大家欣賞二年級同學(xué)為我們朗讀的《秋天的圖畫》,朗讀者:殷雅琳,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是一年級的趙敏悅。
甲:請大家欣賞二年級同學(xué)為我們朗讀的《一株紫丁香》,朗讀者:趙敏悅。
【結(jié)束】。
甲:我們讀著,拉開嘹亮的嗓門!
乙:我們讀著,挺起自信的胸膛!
甲:同學(xué)們,我們要多讀書、讀好書,大聲的讀書,讀出我們的體會,讀出我們的心聲。
乙:讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情,你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈!
合:后垛莊小學(xué)“七色光”課文朗讀比賽到此結(jié)束!
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
甲:眼睛是心靈的窗戶,書本是智慧的明燈。
乙:英國戲劇家和詩人莎士比亞說過:“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”
丙:當(dāng)代散文家余秋雨?duì)敔斦f過:“閱讀的理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”
?。何覑圩x書。因?yàn)槲抑馈皶且倭⒃跁r(shí)間的汪洋大海中的燈塔。”
甲:我愛讀書。因?yàn)槲抑馈耙粋€(gè)愛書的人,他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛的伴侶,一個(gè)溫情的安慰者?!?BR> 乙:我愛讀書。因?yàn)槲抑馈皶桥笥?,雖然沒有熱情,但是非常忠實(shí)?!?BR> 丙:我愛讀書。因?yàn)槲抑馈皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?!?BR> 甲:同學(xué)們,讀書吧,捧起一本好書放聲朗讀吧!
乙:現(xiàn)在,讓我們盡情的誦讀吧,請用你甜美的聲音,生動的表情去打動身邊的每一個(gè)人。
丙:你可以閉上眼睛靜靜地傾聽,用心靈去感受優(yōu)美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受。
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇三
()丙:親愛的同學(xué)們。
合:大家下午好!
甲:讀過多少甜蜜的歌謠。
乙:讀過多少動人的篇章。
丙:我們遨游在多彩的書頁之間。
甲:每一篇課文就像一張征帆,載著我們?nèi)ミh(yuǎn)航!
乙:每天,我們就讀著這樣的美文,浩浩蕩蕩駛向知識的海洋!丙:今天我們相聚在一起,把“讀書活動”提升到了一個(gè)新的臺階。下面我們隆重介紹出席本次比賽的評委:()老師。歡迎各位評委!
在比賽正式開始之前呢,張禹、楊浩軒,我想問你們一個(gè)問題:你們喜歡讀書嗎?
甲乙:當(dāng)然喜歡了。
丙:那你們喜歡什么時(shí)候讀書呢?
乙:我們的晨讀課。
甲:上語文課的時(shí)候。
甲:還可以閱讀我們圖書室里的書,還可以讓爸爸媽媽買書,利用課余時(shí)間,擠出時(shí)間讀書。
乙:還可以和同學(xué)們換著看,分享著讀。
丙:既然我們能讀到這么多的好書,那我考考你們,你們能用“書”造幾個(gè)比喻句嗎?
甲:書是花的海洋。
乙:書是歌的世界。
甲:書是指路的明燈。
乙:書是瑰麗的詩篇。
丙:是啊,“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關(guān)心”。今天,就讓我們每一位同學(xué)都勇敢地站在表演臺上,用我們正確的發(fā)音,流利而充滿感情地朗讀,展示我們小學(xué)生良好的精神面貌,表達(dá)我們最真摯的情懷!
現(xiàn)在,請?jiān)试S我宣布:安寧街小學(xué)課文朗讀比賽——合:現(xiàn)在開始!
乙:首先(下面),請大家欣賞()年級()班的()同學(xué)為我們朗讀的《》,大家掌聲歡迎。
甲:同學(xué)們,讓我們在誦讀中成長,乘著美文的翅膀飛向美好的未來。
乙:讓我們在詩歌的長河中徜徉,汲取永不枯竭的精神力量。甲:我們讀著,拉開嘹亮的嗓門!
乙:我們讀著,挺起自信的胸膛!
丙:我們讀著,激起內(nèi)心的昂揚(yáng)!
甲:同學(xué)們,我們要多讀書、讀好書,大聲的讀書,丙:讀出我們的體會,讀出我們的心聲。
乙:讓朗讀成為與你吃飯睡覺一樣每天必做的一件事情,
丙:你將在誦讀中成長一顆偉大的心靈!安寧街小學(xué)課文朗讀比賽——。
合:到此結(jié)束!明年再見!
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇四
敬愛的老師們!親愛的同學(xué)們:
大家,下午好!
有這樣一種文字,她代代相傳,歷久而彌新,人們稱之為“經(jīng)典”。
經(jīng)典詩文是歷代圣賢和文人的智慧結(jié)晶,她以無盡的思想光輝指引中華民族在茫茫的歷史長河中前進(jìn)。
經(jīng)典詩文是一座巍巍豐碑,計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn);
經(jīng)典詩文是一頂燦燦王冠,綴滿了民族智慧的奇珍異寶。
誦讀經(jīng)典,我們尋找萬里河山的廣闊;
對話圣賢,我們感受千年文字的力量。
金色的年華,陽光燦爛,少年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。
金色的年華,如夢如幻,校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典詩文。
讓我們與經(jīng)典為友,文繪人生底色。
讓我們與經(jīng)典作伴,潤澤精彩年華。
今天,我們歡聚在這里,誦讀千古美文,傳承華夏文明。
今天,我們登上這舞臺,共讀中華經(jīng)典,聆聽詩文奇韻。
讓年輕而澄澈的心靈,一路書香,一生輝煌!
現(xiàn)在,我宣布:合肥濱湖壽春中學(xué)第xx屆中華經(jīng)典詩文誦讀大賽正式開始。
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇五
甲乙:大家好!
甲:聆聽秋的訊息,陽光灑滿大地;
乙:走進(jìn)秋的校園,我們充滿活力!
合:現(xiàn)在開始!
乙:擔(dān)任今天評委的是7位學(xué)??诓虐嗟耐瑢W(xué)。他們是趙子堯、王以卓、殷以強(qiáng)、張紫陽、杜金蔚、楊蕊帆、劉宇航。擔(dān)任分?jǐn)?shù)核算的是馮老師和范老師。
甲:下面為您介紹今天朗誦比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)。
乙:本次比賽滿分為100分,去掉一個(gè)最高分,一個(gè)最低分,取其余評委的平均分為最后得分。下面比賽開始。
甲:1938年7月,日本帝國注意發(fā)起對中國的侵略,祖國的大好河山被淪陷,無論是過去、現(xiàn)在、還是將來,中華兒女絕不會被侵略者打倒,絕不會放棄對祖國的熱愛。有請行政后勤組老師的詩朗誦《我愛這土地》。
乙:多少個(gè)黎明,牽著朝霞作伴,多少個(gè)黃昏,踏著晚霞回還。滴滴汗水中,把教書育人的天職牢記,滿天夕陽里,只有對學(xué)生的殷殷期盼。作為教師,青春不悔,生命無憾!請聽詩朗誦《生命無憾》。
甲:花開花謝,四季輪回,聰明的,請你告訴我,日子怎么就這樣匆匆而過呢?下面請二年級的老師給大家朗誦朱自清的《匆匆》。
乙:說起教師啊,是多么普通,又是何等的不尋常,下面請聽詩朗誦《這就是我們的稱呼》。
甲:白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,鮮花奉獻(xiàn)給山,我們拿什么奉獻(xiàn)給您,我的老師!
請聽詩朗誦《獻(xiàn)給可愛的人》。
乙:接下來為大家展示的綜合科的老師們,他們的第一個(gè)節(jié)目是散文朗誦《感恩的心》。
甲:請欣賞詩朗誦《一棵開花的樹》。
乙:長江之歌是關(guān)于唱長江、贊長江的歌,下面是六年級語文老師為大家?guī)淼脑娎收b《長江之歌》。
甲:一滴清水,可以折射太陽的奪目光輝;一本好書,可以凈化一個(gè)人的美好心靈。下面請聽詩朗誦《書的旋律》,朗誦者:李松濤。
乙:徐志摩的《再別康橋》,不知被多少朗誦藝術(shù)家釋愛吟誦,讓我們細(xì)細(xì)品味六年級數(shù)學(xué)老師是如何將縈繞在康橋的愛意渲染,有請六年級的幾位老師帶來的配樂詩朗誦《再別康橋》。
甲:當(dāng)雪花落在土地上,你會有什么樣的感慨?下面有請四年級崔亞老師為大家朗誦《雪落在中國的土地上》。
乙:雪花之美,美在快樂,美在歡欣,美在無憂無慮請聽配樂詩朗誦:《雪花的快樂》,作者:徐志摩,朗誦:四年級全體老師。
甲:每當(dāng)看到五星紅旗,冉冉升起的時(shí)候,,心頭升起的是振奮、是驕傲、是自豪,請聽四年級老師的詩朗誦《我的祖國》。
乙:大興安嶺雪花還在飛舞,長江兩岸柳枝已經(jīng)發(fā)芽,海南島上到處盛開著鮮花,我們的祖國多么廣大!請聽詩朗誦《我的南方和北方》。朗誦:崔穎老師。
甲:盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了,是春天讓我們的家園更加美麗。朱自清的散文《春》再次回蕩在我們的耳旁。下面有賀俊一老師為我們獻(xiàn)上朱自清的《春》。
甲:如歌歲月,歲月如歌。請聽詩朗誦《理想如歌》。
乙:有一首詩歌到如今都深深影響著我們幾代人。請欣賞一年級的老師帶來的《青春中國》。
甲:心中有溫暖,就會常懷感激。請一年級老師朗誦《心存感激》。
甲:秋天是送不完的詩篇,秋天是閱不盡的畫卷。請聽一年級老師的詩朗誦《秋天的色彩》。
乙:祖國是我們偉大的母親,讓我們把最美好的祝福獻(xiàn)給我們偉大的祖國母親!請聽三年級老師的詩朗誦《祖國,我愛你》。
甲:相信未來,相信我們的生活多姿多彩;相信未來,相信我們的祖國長盛不衰。請聽詩朗誦《相信未來》。
甲:雪是冬的意象,雪是冬的靈魂,雪是北方特有的語言。下面請欣賞三年級組老師朗誦的《雪花的快樂》。
甲:祝福是食糧,友情是蔬菜,我們的心情永遠(yuǎn)是春暖花開,下面請欣賞海子的散文詩《面朝大海,春暖花開》。
合:舞鋼市第二小學(xué)教師朗誦比賽到此結(jié)束!感謝老師們帶給我們藝術(shù)的享受,感謝評委的辛勤勞動和合作!老師們,再見!
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇六
合:大家下午好!
丙:這里是xx學(xué)校經(jīng)典詩歌歌賦朗誦比賽的現(xiàn)場,我是主持人,?。何沂恰?BR> 甲:我是。
乙:我是。
乙:滔滔江河水,淹不進(jìn)浩浩中華魂。
丙:巍巍昆侖山,鎖不住陣陣中華風(fēng)。
丁:泱泱中華,物華天寶,人杰地靈,詩騷曲賦,古韻流長甲:盛世騰龍,國富民安,政通人和,千帆竟發(fā),百舸爭流丁:詩的語言,典藏著五千年悠久的歷史文化:
甲:詩的聲音,演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。
乙:誦讀經(jīng)典,我們尋找萬里河山的廣闊。
丁:對話圣賢,我們感受千年文字的力量。
甲:今天,我們歡聚在這里,誦讀千古美文,傳承華夏文明。
乙:首先讓我們以熱烈的掌聲向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝!
丙:也預(yù)祝同學(xué)們,在今天的比賽中,取得優(yōu)異的成績。
丁:從懵懂的幼年走到略諳事實(shí)的今天,就好比心頭有螢火蟲依眷,紫羅蘭清顫。
乙:感謝xx班的精彩朗誦。這是一首講述一個(gè)女扮男裝、替父從軍的女孩保家衛(wèi)國的故事。
丙:人生有四味——酸甜苦辣,
甲:感謝xx年級帶來的精彩演出。淵遠(yuǎn)流長的古典詩詞是中華文化中經(jīng)久不衰的瑰寶。
?。阂皇资讋尤诵南业脑娫~,給我們美好的藝術(shù)享受,
甲:感謝xx班帶來的精彩朗誦。詩是心靈盛開的花朵,花是自然譜寫的詩歌。
?。焊兄xxx年級帶來的精彩朗誦。古詩是我們中華民族文學(xué)寶庫里的明珠,在歷史長河中閃爍著熠熠的光輝。
甲:感謝xx班帶來的精彩朗誦。
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇七
主持詞是主持人在節(jié)目進(jìn)行過程中用于串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。我們眼下的社會,主持人在活動中起到的作用越來越大,相信寫主持詞是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的大學(xué)朗讀比賽主持詞,希望能夠幫助到大家。
主持人甲:唐宋文壇,百花爭艷,千姿百態(tài),唐詩宋詞更是綽約不凡,獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。它們畫面形象,意境宏大,語言凝練,音韻優(yōu)美。
主持人甲:唐宋詩詞雖講求音律,但內(nèi)容豐富:有的借景抒情,贊美山川,歌唱生活;有的寓情于事,揭露黑暗,鞭撻時(shí)弊。
主持人乙:詩詞的創(chuàng)作風(fēng)格更是精彩紛呈:有的樸實(shí)自然,不事雕飾;有的富麗浪漫,濃抹盛妝;有的深沉悲壯,直抒胸臆。
主持人甲、乙:讓我們一起走進(jìn)唐宋詩詞的世界,盡情享受其無窮的魅力吧!
“朗誦唐宋詩詞·感悟傳統(tǒng)文化”主題班會現(xiàn)在開始。
主持人甲:蘇軾,北宋著名的文學(xué)家,開創(chuàng)了豪放詞派,《念奴嬌赤壁懷古》便是千古傳誦的佳作。請第一組選手朗誦。
主持人乙:李商隱,唐代詩人,他所特創(chuàng)的“無題”詩,大多以愛情為題材,情思纏綿,辭藻精辟,讀來令人回味不已。請第二組選手朗誦《無題相見時(shí)難別亦難》。
主持人甲:“正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君?!笔前?,春光依然如此秀麗,但時(shí)世已今非昔比——這是詩人杜牧的無限感慨。杜牧,生活在社會危機(jī)日益加深的晚唐時(shí)期,從青年起就關(guān)心國事,多寫社會政治題材。詩中語言流暢而又風(fēng)味清新,氣勢豪宕而又情致婉約。請第三組選手朗誦《泊秦淮》。
主持人乙:李清照,宋代著名的女詞人,號易安居士,婉約派的代表人物。請第四組選手朗誦《如夢令常記》。
主持人甲:辛棄疾,字幼安,號稼軒,南宋詞人。他的詞氣勢豪放,感情沉郁,以浪漫主義的激情抒發(fā)他一生力主抗金、收復(fù)失地的懷抱,抨擊投降派偏安誤國的罪行,并表現(xiàn)自己備受打擊、壯志難酬的苦悶。請第三組選手朗誦《丑奴兒少年不知》。
主持人乙:請第四組選手朗誦陸游的《示兒》。
主持人甲:請欣賞孫煒呈、馮群星為我們表演的詩朗誦《石壕吏》。
主持人乙:聽著飽含血淚的`悲憤的傾訴,我們面前出現(xiàn)因連年戰(zhàn)亂,民不聊生,百姓背井離鄉(xiāng)、朝不保夕的悲慘場景。非常感謝二位同學(xué)的精彩朗誦。
主持人甲:“人生自古誰無死,留取丹心照汗青!”這感人肺腑的詩句,不加任何修飾雕琢,直抒胸中正氣,是詩人以身殉國的壯烈誓言。請欣賞葛一鳴同學(xué)為我們帶來的配樂朗誦《過零丁洋》。
主持人乙:柳永,北宋詞人?!坝腥锕鹱?,十里荷花”,歷來為人傳誦。請第一組選手朗誦《望海潮》。
主持人甲:范仲淹,北宋文學(xué)家,他的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”影響了無數(shù)的仁人志士?!稘O家傲》寫戍邊生涯,以身許國的英雄氣概及憂國思鄉(xiāng)的悲涼情懷表達(dá)的協(xié)和統(tǒng)一,開拓了宋詞的表現(xiàn)領(lǐng)域。請第二組選手朗誦《漁家傲》(塞下秋來風(fēng)景異)。
主持人甲:難忘“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天?!崩畎椎脑姼柘胂筘S富,意象巨大,氣勢磅礴,風(fēng)格豪放飄逸。李白長于樂府和絕句,尤其絕句被稱為唐代的絕唱。請第四組選手朗誦《贈汪倫》。
主持人甲:辛棄疾除創(chuàng)作了大量的豪放詞外,還寫了不少描繪農(nóng)村生活的詞。請請第二組的選手朗誦《清平樂·村居》。
主持人乙:前面我們欣賞了許多愛國主義佳作,現(xiàn)在再來聽一聽岳飛精忠報(bào)國的誓言——《滿江紅》。第三組的選手朗誦。
主持人甲:擅長山水田園詩,與王維齊名的盛唐詩人孟浩然,詩風(fēng)質(zhì)樸而明快。請第四組的選手朗誦他的《望洞庭贈張丞相》。
“北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄
……
俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。”
(主持人宣布比賽結(jié)果,在熱烈的掌聲中,主題班會結(jié)束。)
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇八
大家下午好!
下面請欣賞為大家?guī)淼拿牢摹秞xx》。
七月的天山,讓你遠(yuǎn)離戈壁灘上的炎暑,請欣賞《七月的天山》,朗誦者:大家歡迎……。
最是書香能致遠(yuǎn),書香伴我們一路遠(yuǎn)行。腹有詩書氣自華,好書養(yǎng)育我們的靈魂。擊鼓傳花抽背課文現(xiàn)在開始。讓我們師生共讀經(jīng)典,在書海中徜徉。
中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。愿五千年文化瑰寶大放異彩!愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂章!女學(xué)街小學(xué)四三班“經(jīng)典美文朗誦”比賽活動到此結(jié)束。謝謝各位老師的光臨,謝謝同學(xué)們的積極參與。
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇九
指導(dǎo)思想:
為豐富校園文化生活,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力,提高語文素養(yǎng),創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學(xué)校決定舉行校園朗讀比賽。以此提高學(xué)生的說話能力和朗讀水平,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情,讓學(xué)生在活動中沐浴書香的氣息,享受閱讀的快樂。
一、比賽目的:
1、激發(fā)學(xué)生朗讀課文的興趣,養(yǎng)成朗讀課文的習(xí)慣,促進(jìn)朗讀水平的提高。
2、增強(qiáng)課堂朗讀教學(xué)的成效及教師自我朗讀教學(xué)水平的提高。
3、發(fā)展學(xué)生語言能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。
二、參賽對象:全體學(xué)生。
三、比賽時(shí)間:20xx年10月31日下午第二節(jié)。
四、比賽地點(diǎn):各班教室。
五、比賽內(nèi)容:本學(xué)期所學(xué)的重點(diǎn)課文(古詩除外)。
一年級:1-4單元;四年級:1—4單元;
二年級:1-5單元;五年級:1—4單元;
三年級:1-4單元;六年級:1—3單元。
六、比賽形式:集體朗讀。
七、比賽規(guī)則:全班參與。
八、獎項(xiàng)設(shè)置:(以班級為單位)。
各年級:一等獎1名,二等獎1名,其余為三等獎。
九、比賽評委:各年級語文教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及科任年組長。
一年級:三年級語文老師;四年級:六年級語文教師;
二年級:一年級語文老師;五年級:四年級語文教師;
三年級:二年級語文老師;六年級:五年級語文教師。
學(xué)校班子成員科任年組長分配如下:
一年級:李翠堂史廣月二年級:黃鳳波白玉貴。
三年級:李敬芝李永軍四年級:陳鑫王海鷹。
五年級:楊柳高亞輝六年級劉巧梅馬文玲。
十、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):(滿分100分)(見評分表)。
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇十
指導(dǎo)思想:
為進(jìn)一步提高教師對學(xué)生說話和朗讀能力的重視,全面提高師生的普通話水平,創(chuàng)建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,我決定舉辦課文朗誦比賽,以此提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力和朗讀水平,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情,讓他們在活動中沐浴文化的恩澤,享受閱讀的快樂。
活動對象:2年3班全體學(xué)生。
活動主題:誦讀經(jīng)典美文,爭做博學(xué)少年。
活動時(shí)間及地點(diǎn):20xx年6月教室。
活動目標(biāo):
2、通過活動,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)普通話的熱情。
比賽內(nèi)容:
學(xué)生在本學(xué)期找已經(jīng)學(xué)過的一篇課文或一個(gè)片段。
比賽要求:
1、所選內(nèi)容可不脫稿朗誦。
2、學(xué)生參賽的課文是學(xué)生熟悉的或感興趣的。
3、學(xué)生可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新,可播放背景音樂,以創(chuàng)造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術(shù)效果。
4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方,具有感染力。
比賽程序:
1、初賽:由各學(xué)習(xí)小組自行組織,力爭人人參加,每組選出1名優(yōu)秀代表參加全班的決賽。
2、決賽:由教師和班委會共同組織,分組按抽簽的先后順序進(jìn)行比賽。
獎項(xiàng)設(shè)置:
設(shè)一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名,獲獎的學(xué)生均由教師頒發(fā)獎品。
有關(guān)注意事項(xiàng):
1、各小組應(yīng)結(jié)合活動按要求進(jìn)行預(yù)賽,不能直接指定決賽參賽者,未進(jìn)行預(yù)賽的小組取消參賽資格。
2、凡有背景音樂的請事先準(zhǔn)備好光碟,服裝可自定。
3、各小組力爭在朗誦形式上有所創(chuàng)新。
1、采用10分制。
2、自由活潑,普通話標(biāo)準(zhǔn)。
3、語言流暢,吐字清晰,音量適中,語速得當(dāng)。
4、儀態(tài)大方,著裝得體,動作適當(dāng)。
5、感情充沛,感染力強(qiáng),臺風(fēng)好。
6、形式新穎,令觀眾耳目一新。
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇十一
乙:敬愛的各位老師。
丙:親愛的同學(xué)們。
合:大家下午好!
甲:讀過多少甜蜜的歌謠。乙:讀過多少動人的篇章。
丙:我們遨游在多彩的書頁之間。
甲:每一篇課文就像一張征帆,載著我們?nèi)ミh(yuǎn)航!
乙:每天,我們就讀著這樣的美文,浩浩蕩蕩駛向知識的海洋!丙:今天我們相聚在一起,把“讀書活動”提升到了一個(gè)新的臺階。下面我們隆重介紹出席本次比賽的評委:()老師。歡迎各位評委!
在比賽正式開始之前呢,張禹、楊浩軒,我想問你們一個(gè)問題:你們喜歡讀書嗎?甲乙:當(dāng)然喜歡了。
丙:那你們喜歡什么時(shí)候讀書呢?乙:我們的晨讀課。
丙:是啊,每天清晨,總有朗朗的讀書聲打破校園的寂靜,陪伴我們開始新一天的學(xué)習(xí)生活。還有其他時(shí)間嗎?甲:上語文課的時(shí)候。
甲:還可以閱讀我們圖書室里的書,還可以讓爸爸媽媽買書,利用課余時(shí)間,擠出時(shí)間讀書。
丙:是啊,“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關(guān)心”。今天,就讓我們每一位同學(xué)都勇敢地站在表演臺上,用我們正確的發(fā)音,流利而充滿感情地朗讀,展示我們小學(xué)生良好的精神面貌,表達(dá)我們最真摯的情懷!
現(xiàn)在,請?jiān)试S我宣布:安寧街小學(xué)課文朗讀比賽——合:現(xiàn)在開始!
乙:首先(下面),請大家欣賞x年級x班的xxx同學(xué)為我們朗讀的《xxx》,大家掌聲歡迎。
【結(jié)束】。
甲:同學(xué)們,讓我們在誦讀中成長,乘著美文的翅膀飛向美好的未來。
乙:讓我們在詩歌的長河中徜徉,汲取永不枯竭的.精神力量。甲:我們讀著,拉開嘹亮的嗓門!乙:我們讀著,挺起自信的胸膛!丙:我們讀著,激起內(nèi)心的昂揚(yáng)!
甲:同學(xué)們,我們要多讀書、讀好書,大聲的讀書,丙:讀出我們的體會,讀出我們的心聲。
合:到此結(jié)束!明年再見!
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇十二
合:敬愛的領(lǐng)導(dǎo)們、老師們,親愛的同學(xué)們:
上午好!
女:為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)詩歌精神,陶冶學(xué)生情操,提高學(xué)生文學(xué)修養(yǎng),營造校園人文氛圍,彰顯我校學(xué)生的風(fēng)采,學(xué)校特舉辦詩歌朗誦比賽。
男:伴隨著冬日溫暖的陽光,我們迎來了這一次詩歌朗誦會.
女:今天,我們相聚在這里,享受詩歌帶給我們的歡樂,享受這段美好時(shí)光。
男:今天,我們相聚在這里,一起走進(jìn)詩情畫意之中。
女:今天,我們相聚在這里,敞開你的心扉,釋放你的激情。
男:今天,我們相聚在這里,這里將成為詩歌的海洋,讓快樂響徹云霄。
詩歌是我們古金人類心血的結(jié)晶,在這個(gè)光環(huán)的照耀下,一代一代人茁壯的成長,
為了不辜負(fù)古人的期待,我們要把詩歌發(fā)揚(yáng)光大,讓我們的后人為我們感到驕傲。
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇十三
親愛的同學(xué)們,讀書不但可以豐富我們的知識、增長智慧、增強(qiáng)能力,幫助我們樹立遠(yuǎn)大的理想,還能引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的海洋,暢游豐富多彩的童話世界。讀書吧!讓讀書成為一種時(shí)尚!蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年組朗讀比賽現(xiàn)在開始!
請各位小選手入場。按照班級序號現(xiàn)場抽簽,現(xiàn)場朗讀,難度很大喔!不過,老師相信你們的能力,一定會超常發(fā)揮!加油!
首先請二年一班的1號選手抽簽……。
……。
比賽期間的插播詞,主持老師根據(jù)朗讀的內(nèi)容(主持老師的班級也參加比賽,所以對朗讀內(nèi)容一無所知,體現(xiàn)了比賽的公平公正。)迅速組織語言臨場發(fā)揮。
同學(xué)們,希望你們用自己的實(shí)際行動來履行諾言!蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)朗讀比賽到此結(jié)束!
婚禮開場主持詞匯總九篇。
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇十四
合:大家好。
甲:讀過多少甜蜜的歌謠。
乙:讀過多少動人的篇章。
合:我們遨游在多彩的書頁之間。
甲:每一篇課文就像一張征帆,載著我們?nèi)ミh(yuǎn)航!
乙:每天,我們就讀著這樣的美文,浩浩蕩蕩駛向知識的海洋!
甲:今天大家相聚在一起,欣賞各班代表為大家?guī)淼睦首x。
合:后垛莊小學(xué)“七色光”課文朗讀比賽現(xiàn)在開始!
甲:首先,請大家欣賞一年級同學(xué)為我們朗讀的《雨點(diǎn)》,朗讀者:劉翱暢,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是一年級的趙潔。
乙:請大家欣賞一年級同學(xué)為我們朗讀的《陽光》,朗讀者:趙潔,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是一年級的趙晨陽。
甲:請大家欣賞一年級同學(xué)為我們朗讀的《秋葉飄》,朗讀者:趙晨陽,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是三年級的殷其利。
乙:請大家欣賞三年級同學(xué)為我們朗讀的《我的祖國》,朗讀者:殷其利,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是三年級的殷紅梅。
甲:請大家欣賞三年級同學(xué)為我們朗讀的《聽聽秋的'聲音》,朗讀者:殷利娜,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是三年級的殷紅梅。
乙:請大家欣賞三年級同學(xué)為我們朗讀的《我的祖國》,朗讀者:殷紅梅,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是四年級的殷雨欣。
甲:請大家欣賞四年級同學(xué)為我們朗讀的《我驕傲,我是中國人》,朗讀者:殷雨欣,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是四年級的趙文軍。
乙:請大家欣賞四年級同學(xué)為我們朗讀的《母親的愛》,朗讀者:趙文軍,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是四年級的趙如心。
甲:請大家欣賞四年級同學(xué)為我們朗讀的《獻(xiàn)給母親的愛歌》,朗讀者:趙如心,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是二年級的趙迎新。
乙:請大家欣賞二年級同學(xué)為我們朗讀的《識字七》,朗讀者:趙迎新,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是一年級的殷雅琳。
甲:請大家欣賞二年級同學(xué)為我們朗讀的《秋天的圖畫》,朗讀者:殷雅琳,大家掌聲歡迎。做準(zhǔn)備的是一年級的趙敏悅。
甲:請大家欣賞二年級同學(xué)為我們朗讀的《一株紫丁香》,朗讀者:趙敏悅。
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇十五
親愛的同學(xué)們,讀書不但可以豐富我們的知識、增長智慧、增強(qiáng)能力,幫助我們樹立遠(yuǎn)大的理想,還能引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的海洋,暢游豐富多彩的童話世界。讀書吧!讓讀書成為一種時(shí)尚!蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年組朗讀比賽現(xiàn)在開始!
請各位小選手入場。按照班級序號現(xiàn)場抽簽,現(xiàn)場朗讀,難度很大喔!不過,老師相信你們的能力,一定會超常發(fā)揮!加油!
首先請二年一班的1號選手抽簽……。
……。
比賽期間的插播詞,主持老師根據(jù)朗讀的內(nèi)容(主持老師的班級也參加比賽,所以對朗讀內(nèi)容一無所知,體現(xiàn)了比賽的公平公正。)迅速組織語言臨場發(fā)揮。
同學(xué)們,希望你們用自己的實(shí)際行動來履行諾言!蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)朗讀比賽到此結(jié)束!
小學(xué)朗讀比賽主持詞篇十六
(張禹)乙:敬愛的各位老師。
(范曉磊)丙:親愛的同學(xué)們。
合:大家下午好!
甲:讀過多少甜蜜的歌謠。
乙:讀過多少動人的篇章。
丙:我們遨游在多彩的書頁之間。
甲:每一篇課文就像一張征帆,載著我們?nèi)ミh(yuǎn)航!
乙:每天,我們就讀著這樣的美文,浩浩蕩蕩駛向知識的海洋!丙:今天我們相聚在一起,把“讀書活動”提升到了一個(gè)新的臺階。下面我們隆重介紹出席本次比賽的.評委:()老師。歡迎各位評委!
在比賽正式開始之前呢,張禹、楊浩軒,我想問你們一個(gè)問題:你們喜歡讀書嗎?
甲乙:當(dāng)然喜歡了。
丙:那你們喜歡什么時(shí)候讀書呢?
乙:我們的晨讀課。
甲:上語文課的時(shí)候。
甲:還可以閱讀我們圖書室里的書,還可以讓爸爸媽媽買書,利用課余時(shí)間,擠出時(shí)間讀書。
乙:還可以和同學(xué)們換著看,分享著讀。
丙:既然我們能讀到這么多的好書,那我考考你們,你們能用“書”造幾個(gè)比喻句嗎?
甲:書是花的海洋。
乙:書是歌的世界。
甲:書是指路的明燈。
乙:書是瑰麗的詩篇。
丙:是啊,“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關(guān)心”。今天,就讓我們每一位同學(xué)都勇敢地站在表演臺上,用我們正確的發(fā)音,流利而充滿感情地朗讀,展示我們小學(xué)生良好的精神面貌,表達(dá)我們最真摯的情懷!
現(xiàn)在,請?jiān)试S我宣布:安寧街小學(xué)課文朗讀比賽——合:現(xiàn)在開始!
乙:首先(下面),請大家欣賞x年級x班的xx同學(xué)為我們朗讀的《xxx》,大家掌聲歡迎。
【結(jié)束】。
甲:同學(xué)們,讓我們在誦讀中成長,乘著美文的翅膀飛向美好的未來。
乙:讓我們在詩歌的長河中徜徉,汲取永不枯竭的精神力量。甲:我們讀著,拉開嘹亮的嗓門!
乙:我們讀著,挺起自信的胸膛!
丙:我們讀著,激起內(nèi)心的昂揚(yáng)!
甲:同學(xué)們,我們要多讀書、讀好書,大聲的讀書,丙:讀出我們的體會,讀出我們的心聲。
賽——。
合:到此結(jié)束!明年再見!