編寫好的教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)資源,提高教學(xué)質(zhì)量。教案的設(shè)計(jì)要合理安排教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加有序和連貫。希望以下這些教案能夠?qū)δ愕慕虒W(xué)工作有所幫助,祝你教學(xué)進(jìn)步,學(xué)生取得更好的成績。
小班踩影子游戲教案篇一
1、學(xué)會找朋友,能積極愉快地參與活動,樂意與同伴合作游戲。
2、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對折,與朋友一起站在報(bào)紙上,保持身體平衡。
活動準(zhǔn)備
1、廢報(bào)紙每兩人一張。
2、音樂-表現(xiàn)小海龜?shù)臉非?BR> 活動過程
一、熱身活動
1、小海龜長得是什么樣的?它有什么本領(lǐng)?
2、學(xué)念兒歌:
我的小海龜,住在龜殼里,餓了――把頭伸出來,困了――縮頭打磕睡。
3、在音樂伴奏下,幼兒扮演小海龜,邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。
二、游戲:朋友多,力量大
教師扮大鯊魚,小海龜在場地內(nèi)隨意游泳。
當(dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時(shí),小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手,
大鯊魚設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。
三、快樂島
1、兩個(gè)幼兒自由組合成一對海龜朋友,拿一張報(bào)紙。
2、教師將報(bào)紙比作大海里的快樂島,音樂響起,海龜圍著快樂島游泳。
音樂停下時(shí),兩只海龜同時(shí)站在快樂島上,相互擁抱,保持身體平衡,以腳不離報(bào)紙為勝。
3、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對折,使報(bào)紙面積越來越小。
鼓勵(lì)幼兒相互合作,使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體平衡。
四、放松運(yùn)動
1、幼兒坐在報(bào)紙上,聽音樂想象自己坐在船上,在平靜的大海上飄蕩。
2、收拾好報(bào)紙,回活動室。
小班踩影子游戲教案篇二
游戲目的:
提高幼兒的應(yīng)變能力,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
游戲準(zhǔn)備:
小草帽20頂
游戲過程:
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。
2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上,后面的幼兒依次傳下去。
3、當(dāng)?shù)谝粋€(gè)幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。
備注:
1、必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下。
2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
3、游戲開始時(shí),可先讓幼兒做幾次練習(xí),獲得初步的經(jīng)驗(yàn)后再進(jìn)行競賽。
小班踩影子游戲教案篇三
沙包是孩子們經(jīng)常玩的玩具,也是容易制作的玩具,輕便易得,安全性高,為此我設(shè)計(jì)了沙包的幾種玩法。
1、 知道沙包的幾種玩法。
2、 培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、爬、平衡等能力動作的協(xié)調(diào)性。
3、 體驗(yàn)合作游戲的.快樂。
沙包若干、平整的地面。
玩法一:頂沙包
幼兒分成兩組,把沙包放在頭頂上,走著運(yùn)到終點(diǎn),那組最先到達(dá)終點(diǎn),哪組獲勝。
玩法二:夾包跳
幼兒分成兩組,沙包夾在膝蓋(兩腳)之間,兩腿(兩腳)并緊,雙腳一起跳,那組最先到達(dá)終點(diǎn),哪組獲勝。
玩法三:運(yùn)糧食
幼兒分成兩組, 把沙包放在幼兒背上,爬著運(yùn)到終點(diǎn),那組最先到達(dá)終點(diǎn),哪組獲勝。
玩法四:互相拋接
兩人一只沙包,你拋我接,我拋你接。
小班的幼兒動作協(xié)調(diào)性差,需要加強(qiáng)練習(xí)。
小班踩影子游戲教案篇四
一、:
1、遷移生活經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)幼兒熱愛、探索大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。
2、體驗(yàn)競賽活動的快樂、發(fā)展語言表達(dá)能力、判斷能力及思維能力。
3、通過多種形式的競賽題、豐富環(huán)保知識、形成環(huán)保意識。
二、:
1、參觀污水處理廠,學(xué)習(xí)環(huán)保的兒歌、歌曲。
2、錄像(水污染和地球遭到破壞的錄像片)
3、四個(gè)隊(duì)標(biāo)志(各6個(gè),人手一個(gè))
4、魔術(shù)袋一個(gè)
5、表演題目(亂砍濫伐、亂扔垃圾、亂涂亂畫、汽車尾氣、浪費(fèi)水資源、噪音污染)
三、:
1、以環(huán)境保護(hù)作主要主題開展智力競賽。
2、幼兒自由選隊(duì)(森林隊(duì)、河流隊(duì)、噪聲隊(duì)、大地隊(duì))
1、第一輪單人必答題
每組請一名小選手從魔術(shù)袋中取出題目,在從盒中抽出選手號碼,進(jìn)行回答,答對的可得到一朵小紅花,紅花最多的就是本輪的優(yōu)勝者。
a、 你都看到過哪些破壞環(huán)境的行為。
b、 觀看錄像:你知道是什么破壞了森林、植被,浪費(fèi)了資源,什么造成了白色污染?
c、 你都認(rèn)識哪些環(huán)境保護(hù)標(biāo)志?
d、 你知道地球上的清潔工都有哪些?
小班踩影子游戲教案篇五
1.發(fā)展幼兒投準(zhǔn),單腳跳躍動作,增強(qiáng)幼兒腿部力量,提高幼兒平衡能力。
2.培養(yǎng)幼兒參與意識,競爭意識,規(guī)則意識。
3.增強(qiáng)思維的靈活性。
4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
1.在場地上畫好格子當(dāng)作房子。
2.準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。
1.熱身。
教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動,如;模仿操,慢跑等,盡量把幼兒的身體活動開。
2.教師向幼兒介紹游戲的名稱,并向幼兒講解和示范各種玩法。
游戲規(guī)則:
1.幼兒在玩游戲時(shí),如果沒有按照規(guī)定順序踢跳,判為失敗。
2.在跳房子過程中,腳或小沙包壓線或出格均為失敗。
玩法:幼兒站在第一格線外,將小沙包透進(jìn)第一格,跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格,雙腳跨進(jìn)第四第五格,然后單腳跳進(jìn)第六格,再雙腳跨進(jìn)七八格,單腳跳進(jìn)第九格,跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí),單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進(jìn)第二格,如此依次進(jìn)行,以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。
3.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。
4.游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。
5.活動總結(jié)。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動中表現(xiàn)積極,好的幼兒,讓幼兒在玩游戲的同時(shí),感受到體育活動的快樂,同時(shí),教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,表現(xiàn)不好的幼兒,鼓勵(lì)他們加油,下次會表現(xiàn)得更好等,使其他們能在活動中活躍起來,以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的.興趣。
民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動,它形式多樣,不但具有濃厚的趣味性,易學(xué)、易會、易傳,符合了幼兒好動、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn),深受孩子們的喜愛。
本周我組織了《跳房子》的活動中,在活動中我有以下的反思:
1.首先是本節(jié)的課的重點(diǎn)應(yīng)該是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的能力,在環(huán)節(jié)一的熱身運(yùn)動中,應(yīng)該從頭、手、腳、腰各個(gè)部分運(yùn)動到,這里我有些疏忽了,頭部的運(yùn)動沒有注意到。
2.環(huán)節(jié)二中,教師先讓幼兒來試一試,介紹幼兒自己的玩法,然后引出教師今天的主題——教幼兒單腳連續(xù)向前跳的辦法來挑格子的游戲。在這個(gè)過程中,幼兒表現(xiàn)的還是不錯(cuò)的,基本上也達(dá)到了這個(gè)環(huán)節(jié)的目的,學(xué)會了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。
3.在游戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的創(chuàng)造性思維,都能達(dá)到很好的教學(xué)效果。在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用,為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會,注重與孩子的交流。游戲中,孩子們積極投入,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?;顒舆^程中,活動練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開,滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望,幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系,滿足了幼兒合群的需要,使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用,為幼兒融入社會提供了有益的幫助。
小班踩影子游戲教案篇六
1、練習(xí)追逐跑,培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性。
2、讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
3、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
活動場地
幼兒分散在場地上,自由做走、跑、跳及其他動作練習(xí),并聽老師數(shù)1―10,當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候老師說:"結(jié)冰"。全體幼兒就不動了(可以兩人或三人擁抱),老師說"冰化了"!幼兒散開繼續(xù)自由做動作,如此重復(fù)游戲。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班踩影子游戲教案篇七
1、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
一、貼鼻子在紙上畫一個(gè)人頭,游戲者蒙上雙眼,原地轉(zhuǎn)五圈,而后讓游戲者走向指定的位置,把“鼻子”貼到人頭上,貼中者得獎(jiǎng)。
二、夾珠在一個(gè)大桶內(nèi)裝滿水,再往桶中放入較多得玻璃珠。游戲者手拿一雙筷子向桶中夾珠。在指定時(shí)間內(nèi)(一分鐘),夾起指定個(gè)數(shù)(十五個(gè))得獎(jiǎng)。
三、妙接對聯(lián)或歇后語主持人要準(zhǔn)備好較多的對聯(lián)或歇后語。主持人說出上聯(lián)或下聯(lián),讓參賽者來接,對的就得獎(jiǎng)。參賽者在接對聯(lián)或接歇后語的過程中,其他同學(xué)不得提示。
四、聯(lián)想abc主持人事先把一些單詞或字母做成簽,由參賽者抽簽選擇,并對所抽內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想,如果能正確并連續(xù)地做出三個(gè)就得獎(jiǎng)。如:主持人在說出run這個(gè)單詞后,參賽者就要做跑的動作來與run這個(gè)單詞聯(lián)系起來。
五、看誰是投籃高手主持人事先準(zhǔn)備好一個(gè)籃球和一個(gè)比籃球稍大一點(diǎn)的紙箱(或其它的,能讓投進(jìn)即可)。參賽者每兩人為一組,分別投籃。一分鐘內(nèi),投中最多者為勝。
六、“水手”大比拼比賽分三組。每組四人。主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)塑料杯,杯里要裝滿水。第一人杯中裝滿水后,主持人喊開始并計(jì)時(shí)。參賽者不準(zhǔn)用手(或其它部位),把杯中的水按順序一個(gè)地一個(gè)傳替,到最后一個(gè)時(shí),計(jì)時(shí)結(jié)束。時(shí)間最短的就得獎(jiǎng)。
七、猜成語在黑板上寫一個(gè)成語,讓一個(gè)人背著黑板,另一個(gè)人在前面比劃并讓他(她)猜。比劃者不能說出任何一個(gè)字。誰猜中就得獎(jiǎng)。
八、終級密碼(猜數(shù)字)先準(zhǔn)備好幾個(gè)一百以內(nèi)得數(shù)字,寫在幾張紙上。一張紙上寫一個(gè)數(shù)字。然后,把紙折起來,像“擊鼓傳花”那樣傳紙條。誰拿到這張紙就是幸運(yùn)的“終極大師”讓別人猜她(他)手中是什么數(shù)。在猜數(shù)時(shí),“終級大師”要給一個(gè)范圍。猜中者得獎(jiǎng)。
九、比比誰的眼力好主持人準(zhǔn)備好若干支筷子,若干個(gè)空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè),筷子離瓶口約一米的距離,瞄準(zhǔn)瓶口,放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里,便是優(yōu)勝者。每人有三次機(jī)會。十、搶椅子主持人準(zhǔn)備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的人數(shù)是八。參賽者圍著椅子跑。主持人以鼓聲(或音樂)為信號。聲音一停,參賽者去搶椅子坐下。一局比賽后,沒搶到椅子的一個(gè)人被淘汰出局,椅子也要搬掉一把。每局下來,人數(shù)椅子數(shù)遞減。堅(jiān)持到最后的人為優(yōu)勝者。
十一、滾球在桌子邊上貼一個(gè)長方體的紙箱。紙箱的寬度是桌寬的四分之一。參賽者應(yīng)站在桌子的另一端作為起點(diǎn),向紙箱內(nèi)滾球(可以是乒乓球),滾進(jìn)四個(gè)為贏。
十二、快樂呼拉圈在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方,才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當(dāng))。每扔中一次即得獎(jiǎng)。每人有三次機(jī)會。十三、比比誰的運(yùn)氣好主持人要準(zhǔn)備好若干顆且顏色不一樣的珠子,其中紅色的至少要有三顆。主持人把珠子放在一個(gè)不透明的袋子里,讓游戲者伸進(jìn)袋子里抓一次,每次只抓五個(gè)珠子(多抓不算),若其中由三顆紅色珠子,則中獎(jiǎng);反之,沒有中獎(jiǎng)。
十四、運(yùn)用爆破音吹蠟燭主持人準(zhǔn)備好六支蠟燭并點(diǎn)燃,若干道問題。主持人提問一個(gè)問題,參賽者需用回答的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭。如:主持人問:“有兔子在草地上你會怎么做?”回答者用“撲過去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。
十五:吹乒乓球主持人要準(zhǔn)備好八個(gè)等高的杯子。每個(gè)杯子都要裝滿水,豎排。每四個(gè)杯子排成一排。每排的第一個(gè)杯子都要放一個(gè)乒乓球。參賽者要將乒乓球從第一個(gè)杯子吹向另一個(gè)杯子,一個(gè)一個(gè)地吹,不能跳杯子。若乒乓球吹落了,則不能得獎(jiǎng)。若一次性吹完則得獎(jiǎng)。每次參賽兩人。
十六、齊心協(xié)力主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)籃球,兩根一米長的木棍。每次參賽兩人。球放在兩根木棍的中間,兩人必須始終面向前方,夾著球通過障礙。障礙設(shè)三道。障礙可由主持人自己設(shè)置。如:兩人同時(shí)跨過;從障礙中通過;兩人分別從障礙兩側(cè)通過。
十七、易拉罐積木疊易拉罐,在不倒的情況下并在指定時(shí)間內(nèi)(三十秒),誰最高者就得獎(jiǎng)。
十八、兩人綁腳跑每次十人,分五組。每兩人為一組并相互綁腳。五組排成一排。由主持人計(jì)時(shí)。參賽者應(yīng)從起點(diǎn)跑向終點(diǎn),時(shí)間最短者就得獎(jiǎng)。
十九、掌上明珠主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上,沿著桌子走。走至終點(diǎn),球未丟就得獎(jiǎng)。桌子豎排三張。參賽者沿桌子繞一圈。
二十、搶說運(yùn)動項(xiàng)目主持人準(zhǔn)備好一個(gè)籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時(shí)必須先說出一個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目名稱(如滑冰),另一個(gè)人在接球時(shí)必須馬上說出另一個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目名稱。在一分鐘內(nèi),誰說出的運(yùn)動項(xiàng)目多,誰就得獎(jiǎng)。
二十一、比比劃劃主持人可事先或任意準(zhǔn)備好幾個(gè)字。參賽者背著站在主持人的前面。主持人在參賽者的背上寫字(用手)的同時(shí),參賽者要將主持人寫的字用手比劃出來。若全部對則得獎(jiǎng)。每次一個(gè)字。每人由兩次機(jī)會。
二十二、海獅頂球比賽分兩組,每組六人。每組分兩邊站好,距離為兩米。參賽者將籃球頂在頭上,走到對面,由另一個(gè)人頂回。時(shí)間用得少的組就得獎(jiǎng)。
二十三、彈球主持人準(zhǔn)備好三個(gè)乒乓球和三個(gè)小紙箱。三個(gè)小紙箱平放在一張桌子上,成品字形。參賽者站在桌子前面,主持人將三個(gè)乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中得球往地上扔,若彈起的乒乓球彈進(jìn)小紙箱內(nèi),參賽者即得獎(jiǎng)。
小班踩影子游戲教案篇八
1、幼兒學(xué)會后踏步、踮腳、下蹲、后跳等基本動作。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)內(nèi)容表現(xiàn)動作進(jìn)行游戲。
3、體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
一、玩具導(dǎo)入課題
老師吹泡泡,幼兒最追泡泡。
二、開心玩游戲
(一)老師和幼兒一起聽音樂做熱身活動(主要練習(xí)腳踝和膝蓋部)。
(二)開心游戲”吹泡泡”
1、老師介紹游戲的玩法
“吹泡泡,吹泡泡”:邊踏步邊雙手做吹泡泡狀; “一吹吹個(gè)小泡泡”是向圓心走,手比劃吹小泡泡;“一吹吹個(gè)大泡泡”:腳向后退,手比劃大泡泡;“泡泡飛高了”,雙手舉起,雙腳墊腳;“泡泡飛低了”蹲下;,“泡泡破了”雙手擊掌,雙腳后跳。
2、老師和全體幼兒站在大圓圈上一起游戲一遍。
老師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則; “一吹吹個(gè)小泡泡”時(shí),不能大步向里擠,以免摔倒和碰撞。
3、幼兒分組游戲
將幼兒分成3組,游戲3-5遍。
三、放松整理活動結(jié)束游戲
小班踩影子游戲教案篇九
1.指導(dǎo)幼兒參加冬季戶外體育活動,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2.發(fā)展幼兒躲、閃、跑的能力。
1.選擇晴朗的天氣,且有充足的陽光。
2.平整的活動場地。
活動重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的影子,培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷能力。
1.師啟發(fā):小朋友們今天的天氣特別好,萬里無云,太陽曬在我們身上,特別暖和,是我們參加戶外活動的好天氣,這節(jié)課我們一起來玩踩影子的游戲。
2.活動身體。
1、師帶領(lǐng)幼兒走、跳、蹦。幼兒邊朗誦,邊做動作,走、走、走向前走,一個(gè)跟著一個(gè)走。
跑、跑、跑向前跑,一個(gè)跟著一個(gè)跑。
蹦、蹦、蹦向前蹦,一個(gè)跟著一個(gè)蹦。
2、師幼一起活動,"我長高了,我變矮了"。
師說:"長高了",全體幼兒雙臂上舉,"變矮了"全體幼兒蹲下。
師又說:"看誰長的最高"時(shí),幼兒雙腳原地用力向上跳無數(shù)次。
1、講解游戲要求:幼兒排成兩縱隊(duì),觀察每個(gè)小朋友的影子,小朋友走到那里,自己的影子就跟到那里,在游戲中通過自己的躲、閃、跑,盡量不讓自己的'影子被伙伴給踩住了。
2、幼兒與自己的影子做游戲,試一試。
3、師幼示范,幼兒觀察。
4、引導(dǎo)幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲,一人踩,一人想辦法躲避,不讓別人踩到自己的影子。
5、集體練習(xí)玩"踩影子"的游戲,要求幼兒在躲跑時(shí),注意不與小朋友碰撞。
4.活動結(jié)束,放松身體。
1、邊聽兒歌磁帶,邊跳舞。小白兔,白又白。
2、幼兒學(xué)老爺爺,老奶奶走路的樣子,走一圈。
3幼兒聽口令站隊(duì),共同分享游戲的快樂。
小班踩影子游戲教案篇十
1、讓幼兒體驗(yàn)?zāi)7卤硌莸呐d趣。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識。
3、使幼兒提高表演能力。
課件、掛圖、筆、樂曲。
一、猜謎語(飛機(jī))導(dǎo)入:
1、飛機(jī)是模仿什么制造的(出示課件)?飛機(jī)和鳥有哪些相似之處?
2、潛艇是模仿什么制造的?(請幼兒自由回答,任意想象)二、出示掛圖,請幼兒連線。
1、這是什么?(汽車)它是模仿什么制造的?
2、鋸是用來干什么的?它是模仿什么制造的?
3、雨傘是模仿誰來制造的?它的用處是什么?誰可以用蘑菇來避雨?(請幼兒連線,教師指導(dǎo))。
2、小班創(chuàng)新游戲活動教案:好玩的球教案
1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力,使幼兒了解球的多種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個(gè))
2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、酸奶瓶、(若干份)
3、一盆水、不同種類的球
活動重點(diǎn):
主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒知道球有多種玩法。
活動難點(diǎn):
主要培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和大膽創(chuàng)新的思維能力。
一、開始部分:
老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲,小朋友們來和老師一起做運(yùn)動。
二、基本部分:
1、小朋友們做運(yùn)動很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下2、今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前,老師有一個(gè)要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩塑料球的?) 相信你們一定會是最棒的!
4、小朋友討論后,請你把球的玩法告訴你身邊的小朋友們。
5、小朋友說的真是太棒了,想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下一起玩球的樂趣,順便小朋友們了解一下球有多種玩法。
看老師這里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天,你們就用這些材料來跟球玩一玩??匆豢凑l能把這些材料都用上,看看誰的玩法最多。
6、老師邊放音樂《健康歌》,小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定要注意安全,玩過的材料,要放回原處)7、在玩球的過程中老師問一問小朋友玩球的多種玩法。(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的.、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等)。音樂停止,現(xiàn)在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處,看哪個(gè)小朋友放得最快。
8、老師總結(jié):小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聰明了,都能想到這么多方法來玩球。真是既鍛煉了身體也培養(yǎng)了小朋友的想象力和發(fā)展思維的能力。
9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的去試一試,看看球還能怎樣玩。(請個(gè)別小朋友試一試,并用"嘿嘿、你真棒,下次一定比你強(qiáng)"的話,鼓勵(lì)他們要大膽想象球的多種玩法)。
你們是不是累了,為了鼓勵(lì)你們,老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。
請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容,并說一說你還見過什么樣的球。
三、結(jié)束部分:
請小朋友自由選擇喜歡的小球,到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。
“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯?福格的作品,一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》,主要是介紹小袋袋這個(gè)動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛的小袋熊,它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力,能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的快樂和認(rèn)同感。
為了更適合小班幼兒閱讀與理解,我們對繪本畫面進(jìn)行了適當(dāng)刪減,選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動場景,按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)整了閱讀順序,將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語言?;顒拥闹黧w部分共分四個(gè)環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本畫面,然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的閱讀,接著師幼共同閱讀繪本,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)用“我喜歡……”的句式講述繪本內(nèi)容,最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
1、觀察、閱讀畫面,理解小袋袋喜歡做的事情,感受小袋袋的天真活潑。
2、愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容,嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的旬式進(jìn)行講述。
3、喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗(yàn)集體閱讀的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
繪本ppt(演示文稿)。
活動過程:
一、認(rèn)識書中主要人物小袋袋,猜想小袋袋喜歡做的事情
師(出示“小袋袋”圖片):老師請來了一個(gè)新朋友,看看它是誰。
師:這是袋熊。它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧。
師:小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。
師:小袋袋很可愛,它喜歡做很多事情。你們猜一猜:它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)
二、初次閱讀,感受、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容
1、閱讀畫面一:跑步
師:誰在跑步?
幼:小袋袋在跑步。
師:還有誰也在跑步?
幼:考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
師:他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?
師:對,小袋袋跑在最前面。它抬著頭,挺著胸,跑在最前面,很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。
師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步,和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜,還有青蛙。
2、閱讀畫面二:扮鬼臉
師:你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?
幼:吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……
師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡做鬼臉,吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵,真好玩。
3、閱讀畫面三:玩泥巴
師:小袋袋在玩什么?
幼:玩泥巴。
師:小袋袋身上哪里有泥巴呀?
幼:頭上有泥巴/手上有泥巴,肚子上有泥巴/腿上有泥巴。
(教師用動作提示。)
師:小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
師:小袋袋玩泥巴時(shí)的心情怎么樣?你怎么看出來的?
師:我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡玩泥巴,頭上、手上、肚子上、腳上都是泥,玩得真開心。
4、閱讀畫面四:扮大樹
師:小動物們在干什么?
幼:小兔在跳小烏龜在爬……
師:小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?
師:我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡變成一棵大樹,一動不動地站著。
5、閱讀畫面五:捉迷藏
師:小袋袋在干什么?(教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)
師:誰躲起來了?誰在找它?
師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡捉迷藏,把自己縮成一團(tuán),讓大家找不到它。
師:現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。
6、閱讀畫面六:回家
師:玩了一天,小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋?
師:媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?
7、閱讀畫面七:睡覺
師:天黑了,月亮出來了,小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?
師:小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?
(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺,又溫暖又舒服”,一邊做動作并感受。)
三、完整閱讀
1、在音樂聲中完整觀看ppt。再次感知繪本內(nèi)容,并感受其中的語言美。
2、師幼共同閱讀ppt并表述畫面內(nèi)容。
師:小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,我們一起來看一看、說一說吧。
四、運(yùn)用“我喜歡……”的句式,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述
師:小袋袋喜歡玩,也喜歡做好多好多事情。小朋友,你們喜歡做什么呢?
(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動。)
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng),幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班踩影子游戲教案篇十一
1、練習(xí)四肢靈活地連續(xù)鉆圈,發(fā)展幼兒身體的靈活性。
2、初步培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識、、
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
1、寬敞、平坦的場地
2、塑料圈若干(充當(dāng)救生圈,幼兒每人2個(gè))
3、自制小羊貼畫若干(幼兒每人3—4張)。
4、紙箱(充當(dāng)鐵籠)1個(gè)
教師帶領(lǐng)全體幼兒走到場地四周站好。
教師進(jìn)行游戲?qū)耄河性S多"小羊"被"大灰狼"抓進(jìn)"狼堡",關(guān)到"鐵籠"中了,我們的身體要套過"救生圈",把"小羊"們解救出來。
教師請幼兒自選一組"救生圈",在圈后站好。
教師發(fā)出"出發(fā)"的口令,幼兒雙腳跳進(jìn)第一個(gè)"救生圈",雙手拿"救生圈",從下至上套過身體鉆出來,將"救生圈"放回原處,再跳到下一個(gè)"救生"中……連續(xù)套過2個(gè)"救生圈",跑到"狼堡"的"鐵籠"(紙箱)上摘下小羊貼畫,貼在身上,從原路返回。后面的幼兒依此進(jìn)行。
游戲可反復(fù)進(jìn)行2—3次。
1、聽到教師"出發(fā)"的口令后才能跳入"救生圈"中。
2、后面的幼兒要等前面的幼兒把最后一個(gè)"救生圈"放到地面后,才可以跳進(jìn)去。
3、雙腳跳進(jìn)圈中,由下至上套過身體鉆出"救生圈"。
4、要將套過的"救生圈"放回原處。
5、拿到小羊貼畫后要原路返回。
1、此游戲適宜在寬闊、平坦的軟地面上進(jìn)行。
2、塑料圈的大小可以根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力進(jìn)行調(diào)整,也可以有目的地投放大小不同的塑料圈讓幼兒選擇和練習(xí)。
3、塑料圈的數(shù)量可以根據(jù)幼兒能力進(jìn)行增減,可以提供每組不同數(shù)量的塑料圈,也可在每次游戲后由教師進(jìn)行了調(diào)整。
4,游戲角色可根據(jù)幼兒園情況進(jìn)行更換。
游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
小班踩影子游戲教案篇十二
讓幼兒運(yùn)用多種感官,通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動,感知蘋果、香蕉、橘子的明顯特征,并懂得果皮和果核不能亂扔。豐富詞匯:甜、酸、剝、瓣。
活動前,幼兒已認(rèn)識了蘋果、橘子、香蕉。準(zhǔn)備“水果小賣部”(內(nèi)有蘋果、香蕉、橘子),口袋1只,每人1張代用券。
1.買水果。
(1)發(fā)給每個(gè)幼兒1張代用券,告訴幼兒可以用這張代用券到小賣部買香蕉、蘋果、橘子。
(2)先想一想,再說一說:“你想買什么?它是什么樣的?什么顏色的?”
(3)買水果。
營業(yè)員:“你要買什么?它是什么顏色的?”說清楚了,就能拿到水果,并提醒幼兒向營業(yè)員說聲“謝謝”。
2.摸水果。
(1)老師說出水果的名稱,讓幼兒摸出這種水果。
(2)老師講出水果的特征,讓幼兒拿出實(shí)物。
(3)口袋里最后剩下橘子和蘋果,讓幼兒摸出橘子,提問:“你怎么知道這是橘子?”
3.嘗嘗水果的味道。
(1)討論怎么吃。
(2)嘗一嘗,說一說是什么味道。
活動后,和老師一起制作水果羹,體驗(yàn)集體活動的樂趣,進(jìn)一步加強(qiáng)對三種水果的認(rèn)識。豐富詞匯:愛吃水果。
小班踩影子游戲教案篇十三
1.小朋友喜歡影子,喜歡追逐。
2.小朋友認(rèn)識影子,了解影子。
1.晴好天氣
一、導(dǎo)入
1.帶幼兒到戶外,將白板豎起,用手做手影,讓幼兒觀看,引起興趣。
二、展開
1.“這個(gè)黑黑的,會動的東西就是影子!”“每個(gè)小朋友都有影子,它是你們的好朋友呢!”引導(dǎo)幼兒注意自己的影子。
2.“你們走一走,影子它也走一走,試一下”引導(dǎo)幼兒了解影子跟人的現(xiàn)象。
3.“好了,現(xiàn)在我?guī)Т蠹襾硗嬉粋€(gè)游戲,踩影子?!苯淮螒蛞?guī)則,并留下問題:“看小朋友能不能踩得住別人的影子?!?BR> 三、結(jié)束
游戲結(jié)束,引導(dǎo)小朋友回答問題:能否踩得住影子?
小班踩影子游戲教案篇十四
幼兒的觀察是無意識的,我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來,走出教室,融入自然,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的:我讓幼兒集中在操場上,以猜謎語的形式導(dǎo)入“我有一個(gè)好朋友,我到哪他到哪,緊緊跟在我身邊?!弊尯⒆觽冋业阶约旱挠白樱ㄟ^“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”游戲,讓幼兒觀察、了解影子的特點(diǎn)。
1. 鍛煉幼兒散跑的能力。
2. 激發(fā)幼兒運(yùn)動的興趣。
3. 培養(yǎng)幼兒能靈活閃躲和有目標(biāo)奔跑的能力。
4. 在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5. 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
安全場地---操場
1. 組織幼兒到戶外曬太陽,做各種模仿動作,充分活動身體.
幼兒根據(jù)教師的語言提示,做各種模仿動作.如:太陽曬到肩膀上,肩膀聳一聳,太陽曬到腿上雙腿跳一跳,太陽曬到腰上扭一扭等.
2. 玩“踩影子”游戲,練習(xí)閃躲跑和追逐跑?
(一)請幼兒看看:太陽下我們是什么樣的?
(二)請幼兒變換姿勢,看看自己的影子有無變化.
(三)將幼兒分成兩人一組,玩“踩影子”的游戲.
3. 集體玩“踩影子”的游戲.在指定范圍內(nèi),教師做踩影子的人追幼兒,幼兒注意閃躲,被踩到影子的幼兒到場地一邊稍微休息.
4. 再次組織集體游戲,變換踩影子的人.一個(gè)人踩影子,其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)閃躲.
活動結(jié)束
教師:“太陽下山了,要休息了.”提示幼兒做放松運(yùn)動.放松運(yùn)動可讓幼兒糅糅腿,膝蓋全身放松.
德育教育
在活動過程中,對于影子的探索還是表面的、膚淺的,主要的作用是引起幼兒的關(guān)注,引發(fā)幼兒的持久興趣,只要我們做教師的做一個(gè)有心人,只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn),那么我們的活動必將更加有效,我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。
影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象,但卻又是最易讓幼兒忽視的,因?yàn)橛變旱挠^察是無意識的,我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來,走出教室,融入自然,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的: 我讓幼兒集中在操場上,以猜謎語的形式導(dǎo)入“我有一個(gè)好朋友,我到哪他到哪,緊緊跟在我身邊?!弊尯⒆觽冋业阶约旱挠白?,通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”游戲,讓幼兒觀察、了解影子的特點(diǎn)。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子?”即影子產(chǎn)生的條件——必須有光源。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常常見的,但我們的孩子對于這一現(xiàn)象卻并不了解,因此,當(dāng)我在進(jìn)行前面那些步驟的時(shí)候,孩子們特別的認(rèn)真,也特別的興奮,對影子充滿了好奇感,整個(gè)活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以游戲貫穿,即讓幼兒在活動中游戲玩耍,在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí),在游戲中感悟道理。自然界是一個(gè)神奇的課堂,在其中,有著最生動的課程資源,而關(guān)鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)掘和利用了。就拿本次活動來說,我覺得對于影子的探索還是表面的、膚淺的,主要的作用是引起幼兒的關(guān)注,引發(fā)幼兒的持久興趣。我們老師應(yīng)該繼續(xù)在一日生活中,不斷的滲透、適時(shí)的引導(dǎo)。我覺得,只要我們做教師的做一個(gè)有心人,只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn),那么我們的活動必將更加有效,我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。
小班踩影子游戲教案篇十五
1、玩影子游戲,初步了解物體都有影子。
2、在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)。
3、愿意參加探索游戲,勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
選擇一個(gè)晴朗的天氣
一、猜謎,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。
2.找自己的影子。
3.相互交流。
二、找教師影子的位置,學(xué)用方位詞前、后、旁邊。
1.教師不斷變化方位,請小朋友找一找老師的影子,引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。
2.提問:為什么老師的影子一會在前面,一會在后面,一會又在旁邊呢?
3.小結(jié)。
三、引導(dǎo)幼兒變化自己影子的位置,鞏固影子與自己方位的關(guān)系。
1.幼兒自己探索。
2.交流、小結(jié)。
3.集體玩游戲:讓你的影子在你的前面(后面、旁邊)。
四、藏影子,探索影子與光的關(guān)系。
1.幼兒藏影子。
2.相互交流。
3.總結(jié):光照射到物體,物體就有影子。
物體除了在太陽光下有影子,還在什么情況下也會有影子。
小班踩影子游戲教案篇十六
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
(1)知識目標(biāo):通過描畫自己的影子,感受圖形的外形美。
(3)德育目標(biāo):教育學(xué)生熱愛并保護(hù)五彩斑斕的世界。
二、教學(xué)重點(diǎn):
通過描畫自己的影子,感受圖形的外形美。
三、教學(xué)難點(diǎn):
通過描畫和添加的表現(xiàn)手法,簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解,并進(jìn)行創(chuàng)作。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:剪影作品?課本?畫筆?作業(yè)紙。
學(xué)具:課本尋找影子的造型?畫筆?作業(yè)紙。
學(xué)習(xí)過程:
教師活動。
學(xué)生。
設(shè)計(jì)意圖。
二次備課。
一、引導(dǎo)階段。
二、發(fā)展階段。
1再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子,可以通過太陽照射描畫影子。
3創(chuàng)造影子——學(xué)生在太陽光下做出各種形體姿態(tài),互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。
4美化影子——在描下影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想添加,使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。
四、教學(xué)拓展。
學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
了解中國皮影戲,試著做做皮影的形象。?。
引起學(xué)生的興趣。
學(xué)生動手學(xué)習(xí)描畫影子,并進(jìn)行再現(xiàn)、再造、創(chuàng)造、美化影子。
通過觀察、描畫,培養(yǎng)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的感官感受,激發(fā)學(xué)生的激情。
提起學(xué)生興趣,集中學(xué)生的注意力,做好上課準(zhǔn)備。??。
通過做游戲,調(diào)動起學(xué)生的興趣,創(chuàng)造出輕松、活潑的學(xué)習(xí)氣氛。??。
引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力,及發(fā)散思維。
讓學(xué)生從中擴(kuò)展一下學(xué)生的知識面,更好的為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。
前面老師簡單講解,給學(xué)生一部分時(shí)間到戶外活動觀察影子,表現(xiàn)影子效果較好。
——太陽笑,白云飄,小猴子,去摘桃,有只猴兒緊跟著。
它邁步,它抬腳,它弓身,它彎腰。它走慢,它慢走,它跑步,它也跑。
落不下,丟不掉,小猴氣得把腮撓。
突然小猴鉆洞中,那只猴兒不見了。小猴子,捂嘴笑,這回它再找不到。
教后記:
組織學(xué)生在太陽底下自由活動,帶著問題觀察影子的變化,相互交流感受,學(xué)生都非常愉快的去發(fā)現(xiàn)觀察,然后重新回到教室,將看到的人與影子的關(guān)系表現(xiàn)出來,比光老師講學(xué)生聽更直觀,有助于學(xué)生的表現(xiàn)力的提高。
在表現(xiàn)影子時(shí),有的學(xué)生對影子的位置和人的關(guān)系表示不準(zhǔn)確,但教師也不要要要求過高,培養(yǎng)學(xué)會生的興趣為主。
來源:《悠揚(yáng)教案網(wǎng)》。
小班踩影子游戲教案篇十七
1、在陽光燦爛的戶外場地進(jìn)行。
2、教師事先用粉筆在場地上畫好一個(gè)大圓圈。
1、教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外,指著圓圈告訴幼兒今天我們就來玩踩影子的游戲。
2、教師宣布游戲規(guī)則:選出兩名幼兒當(dāng)捉影子人,其他幼兒在圓圈內(nèi)奔跑,注意躲閃他們,捉影人踩住誰的影子誰就算輸就被罰出圓圈外。
3、幼兒進(jìn)行游戲,教師也可以參與到游戲中,啟發(fā)幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒有影子也就捉不到了)
4、交換角色,盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會。
1. 鍛煉幼兒四散跑的能力。
2. 激發(fā)幼兒運(yùn)動的興趣。
3. 培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標(biāo)的奔跑的能力。
4. 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5. 在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
鍛煉幼兒四散跑的能力。
安全的場地。
1.組織幼兒到戶外曬太陽,做各種模仿動作,充分活動身體。
幼兒根據(jù)教師的語言提示,做各種模仿動作。如;太陽曬到肩膀上,肩膀聳一聳;太陽曬腿上,雙腿跳一跳;太陽曬到腰上,把腰扭一扭等。
2.玩“踩影子”游戲,練習(xí)躲閃跑和追逐跑。
(1) 請幼兒看看;太陽下我們是什么樣子的?
(2) 請幼兒變換姿勢,看看自己的影子有什么變化。
(3) 將幼兒分成兩人一組,玩“踩影子”的游戲。
游戲玩法;一人跑,一人追逐其影子,踩上影子,交換角色,游戲重新開始。
3.集體玩“踩影子”的游戲。
游戲規(guī)則及玩法;在指定的范圍內(nèi),教師做踩影子的人追幼兒,幼兒注意躲閃,被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。
4. 再次組織集體游戲,變換踩影子的人。一個(gè)人踩影子,其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃。
影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象,但卻又是最易讓幼兒忽視的,因?yàn)橛變旱挠^察是無意識的,我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來,走出教室,融入自然,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的: 我讓幼兒集中在操場上,以猜謎語的形式導(dǎo)入“我有一個(gè)好朋友,我到哪他到哪,緊緊跟在我身邊。”讓孩子們找到自己的影子,通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”游戲,讓幼兒觀察、了解影子的特點(diǎn)。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子?”即影子產(chǎn)生的條件——必須有光源。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常常見的,但我們的孩子對于這一現(xiàn)象卻并不了解,因此,當(dāng)我在進(jìn)行前面那些步驟的時(shí)候,孩子們特別的認(rèn)真,也特別的興奮,對影子充滿了好奇感,整個(gè)活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以游戲貫穿,即讓幼兒在活動中游戲玩耍,在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí),在游戲中感悟道理。自然界是一個(gè)神奇的課堂,在其中,有著最生動的課程資源,而關(guān)鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)掘和利用了。就拿本次活動來說,我覺得對于影子的探索還是表面的、膚淺的,主要的作用是引起幼兒的關(guān)注,引發(fā)幼兒的持久興趣。我們老師應(yīng)該繼續(xù)在一日生活中,不斷的滲透、適時(shí)的引導(dǎo)。我覺得,只要我們做教師的做一個(gè)有心人,只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn),那么我們的活動必將更加有效,我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。 讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力,在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。結(jié)束活動。
小班踩影子游戲教案篇十八
最近我班正在開展“可愛的小動物”主題活動,其中可愛的小動物總是能夠引發(fā)幼兒的注意,在主題開展初期幼兒對動物產(chǎn)生了濃厚的興趣。今天的活動名稱是“動物的影子”,之所以選擇“影子”是因?yàn)椴痪们暗囊淮螒敉饣顒訒r(shí)本人捕捉到個(gè)別幼兒在太陽下關(guān)注自己的影子,于是就生成了“踩影子”的游戲,在玩的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒既投入又開心。由此教師遷移了幼兒生成的這一內(nèi)容,預(yù)設(shè)了本次活動。
1、通過游戲,幫助幼兒進(jìn)一步了解常見動物的明顯特征和生活習(xí)性。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較、發(fā)現(xiàn)動物明顯特征,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
3、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
幼兒在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)動物的明顯特征,大膽表現(xiàn)自己的想法.
1.幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2.多媒體課件。(樹林背景圖,四個(gè)小動物影子,分別是小兔、小雞、小鴨、蝸牛,每張影子可點(diǎn)擊放大、驗(yàn)證。)
3.幼兒人手1張塑封的小動物圖片卡。
4.四塊樹林背景圖的塑料板,每塊板分開擺放,上面有小動物的影子。
一、分享交流、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。
提問:“你喜歡什么動物?為什么?”(再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒大膽講述) 情景導(dǎo)入
二、 感知特征。
三、演示課件:
今天森林里有一群動物朋友想和我們玩“捉迷藏”的游戲,它們是誰呢?它們躲在哪里?我們一起找一找吧。
1.提問:你找到了誰?它躲在哪里?
(引導(dǎo)幼兒觀察、并從外形特征上進(jìn)行判斷,進(jìn)一步感知外形特征)
2.點(diǎn)擊動物影子使它變成有色彩的動物,進(jìn)行驗(yàn)證。
3.教師用兒歌進(jìn)行小結(jié),并鼓勵(lì)幼兒用肢體動作表現(xiàn)各種動物。
4.重點(diǎn)觀察蝸牛的外形特征,比較小雞和小鴨。
四、配對游戲、遷移經(jīng)驗(yàn)。
1.出示樹林背景圖,介紹游戲“動物找影子”及玩法。
2.幼兒自由選擇一個(gè)小動物進(jìn)行配對游戲,教師巡視觀察。
3.根據(jù)游戲時(shí)出現(xiàn)的問題,集體解決或驗(yàn)證。
五、活動延伸
請幼兒在生活中和父母一起尋找不同的影子.
分享交流.這一環(huán)節(jié)的目的是為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橹邪嗾钦Z音發(fā)展的飛躍期,所以本人在此為幼兒營造寬松的交流氛圍,鼓勵(lì)他們在集體中大膽介紹自己喜歡的動物,在生生互動中提高語言表達(dá)能力,同時(shí)教師也可以關(guān)注個(gè)別語言表達(dá)能力弱或發(fā)音不準(zhǔn)的幼兒及時(shí)給予幫助和糾正。情景導(dǎo)入.這一環(huán)節(jié)的目的是為了加深對動物明顯特征的認(rèn)識。因?yàn)橛變核季S大多由行動引起,所以教師首先出示多媒體課件,預(yù)設(shè)了“和動物朋友捉迷藏”的場景,引起幼兒特別的注意和喜愛,使他們能主動去認(rèn)識環(huán)境,投入活動。通過觀察影子判斷不同的動物,在此預(yù)設(shè)重點(diǎn)討論:蝸牛的外形特征(結(jié)合經(jīng)驗(yàn)豐富相關(guān)的知識)、比較小雞和小鴨(兩者的外形特征較為相似,幼兒在區(qū)分上有困難),并引導(dǎo)幼兒表達(dá)各自的理由。針對幼兒注意不穩(wěn)定的特點(diǎn),本人在游戲中鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)用肢體動作模仿表現(xiàn)動物的特征,并以兒歌小結(jié)、講講動動等學(xué)習(xí)方式幫助幼兒互相習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。配對游戲.這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固對動物外形特征的了解。因?yàn)橛變簩π迈r事物具有強(qiáng)烈的好奇心,所以教師再次為幼兒創(chuàng)設(shè)立體的、寬松的、可操作的游戲環(huán)境,滿足每個(gè)幼兒的需求,引導(dǎo)他們自由選擇、動手操作,教師則以觀察者、傾聽者、引導(dǎo)者的身份進(jìn)行巡視,鼓勵(lì)幼兒互相交流,發(fā)現(xiàn)問題、共同解決,提升經(jīng)驗(yàn)。最后教師將優(yōu)美的旋律融入游戲,在音樂模仿中結(jié)束整個(gè)活動。
小班踩影子游戲教案篇一
1、學(xué)會找朋友,能積極愉快地參與活動,樂意與同伴合作游戲。
2、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對折,與朋友一起站在報(bào)紙上,保持身體平衡。
活動準(zhǔn)備
1、廢報(bào)紙每兩人一張。
2、音樂-表現(xiàn)小海龜?shù)臉非?BR> 活動過程
一、熱身活動
1、小海龜長得是什么樣的?它有什么本領(lǐng)?
2、學(xué)念兒歌:
我的小海龜,住在龜殼里,餓了――把頭伸出來,困了――縮頭打磕睡。
3、在音樂伴奏下,幼兒扮演小海龜,邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。
二、游戲:朋友多,力量大
教師扮大鯊魚,小海龜在場地內(nèi)隨意游泳。
當(dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時(shí),小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手,
大鯊魚設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。
三、快樂島
1、兩個(gè)幼兒自由組合成一對海龜朋友,拿一張報(bào)紙。
2、教師將報(bào)紙比作大海里的快樂島,音樂響起,海龜圍著快樂島游泳。
音樂停下時(shí),兩只海龜同時(shí)站在快樂島上,相互擁抱,保持身體平衡,以腳不離報(bào)紙為勝。
3、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對折,使報(bào)紙面積越來越小。
鼓勵(lì)幼兒相互合作,使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體平衡。
四、放松運(yùn)動
1、幼兒坐在報(bào)紙上,聽音樂想象自己坐在船上,在平靜的大海上飄蕩。
2、收拾好報(bào)紙,回活動室。
小班踩影子游戲教案篇二
游戲目的:
提高幼兒的應(yīng)變能力,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
游戲準(zhǔn)備:
小草帽20頂
游戲過程:
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。
2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上,后面的幼兒依次傳下去。
3、當(dāng)?shù)谝粋€(gè)幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。
備注:
1、必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下。
2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
3、游戲開始時(shí),可先讓幼兒做幾次練習(xí),獲得初步的經(jīng)驗(yàn)后再進(jìn)行競賽。
小班踩影子游戲教案篇三
沙包是孩子們經(jīng)常玩的玩具,也是容易制作的玩具,輕便易得,安全性高,為此我設(shè)計(jì)了沙包的幾種玩法。
1、 知道沙包的幾種玩法。
2、 培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、爬、平衡等能力動作的協(xié)調(diào)性。
3、 體驗(yàn)合作游戲的.快樂。
沙包若干、平整的地面。
玩法一:頂沙包
幼兒分成兩組,把沙包放在頭頂上,走著運(yùn)到終點(diǎn),那組最先到達(dá)終點(diǎn),哪組獲勝。
玩法二:夾包跳
幼兒分成兩組,沙包夾在膝蓋(兩腳)之間,兩腿(兩腳)并緊,雙腳一起跳,那組最先到達(dá)終點(diǎn),哪組獲勝。
玩法三:運(yùn)糧食
幼兒分成兩組, 把沙包放在幼兒背上,爬著運(yùn)到終點(diǎn),那組最先到達(dá)終點(diǎn),哪組獲勝。
玩法四:互相拋接
兩人一只沙包,你拋我接,我拋你接。
小班的幼兒動作協(xié)調(diào)性差,需要加強(qiáng)練習(xí)。
小班踩影子游戲教案篇四
一、:
1、遷移生活經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)幼兒熱愛、探索大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。
2、體驗(yàn)競賽活動的快樂、發(fā)展語言表達(dá)能力、判斷能力及思維能力。
3、通過多種形式的競賽題、豐富環(huán)保知識、形成環(huán)保意識。
二、:
1、參觀污水處理廠,學(xué)習(xí)環(huán)保的兒歌、歌曲。
2、錄像(水污染和地球遭到破壞的錄像片)
3、四個(gè)隊(duì)標(biāo)志(各6個(gè),人手一個(gè))
4、魔術(shù)袋一個(gè)
5、表演題目(亂砍濫伐、亂扔垃圾、亂涂亂畫、汽車尾氣、浪費(fèi)水資源、噪音污染)
三、:
1、以環(huán)境保護(hù)作主要主題開展智力競賽。
2、幼兒自由選隊(duì)(森林隊(duì)、河流隊(duì)、噪聲隊(duì)、大地隊(duì))
1、第一輪單人必答題
每組請一名小選手從魔術(shù)袋中取出題目,在從盒中抽出選手號碼,進(jìn)行回答,答對的可得到一朵小紅花,紅花最多的就是本輪的優(yōu)勝者。
a、 你都看到過哪些破壞環(huán)境的行為。
b、 觀看錄像:你知道是什么破壞了森林、植被,浪費(fèi)了資源,什么造成了白色污染?
c、 你都認(rèn)識哪些環(huán)境保護(hù)標(biāo)志?
d、 你知道地球上的清潔工都有哪些?
小班踩影子游戲教案篇五
1.發(fā)展幼兒投準(zhǔn),單腳跳躍動作,增強(qiáng)幼兒腿部力量,提高幼兒平衡能力。
2.培養(yǎng)幼兒參與意識,競爭意識,規(guī)則意識。
3.增強(qiáng)思維的靈活性。
4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
1.在場地上畫好格子當(dāng)作房子。
2.準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。
1.熱身。
教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動,如;模仿操,慢跑等,盡量把幼兒的身體活動開。
2.教師向幼兒介紹游戲的名稱,并向幼兒講解和示范各種玩法。
游戲規(guī)則:
1.幼兒在玩游戲時(shí),如果沒有按照規(guī)定順序踢跳,判為失敗。
2.在跳房子過程中,腳或小沙包壓線或出格均為失敗。
玩法:幼兒站在第一格線外,將小沙包透進(jìn)第一格,跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格,雙腳跨進(jìn)第四第五格,然后單腳跳進(jìn)第六格,再雙腳跨進(jìn)七八格,單腳跳進(jìn)第九格,跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí),單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進(jìn)第二格,如此依次進(jìn)行,以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。
3.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。
4.游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。
5.活動總結(jié)。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動中表現(xiàn)積極,好的幼兒,讓幼兒在玩游戲的同時(shí),感受到體育活動的快樂,同時(shí),教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,表現(xiàn)不好的幼兒,鼓勵(lì)他們加油,下次會表現(xiàn)得更好等,使其他們能在活動中活躍起來,以培養(yǎng)他們對體育游戲活動的.興趣。
民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動,它形式多樣,不但具有濃厚的趣味性,易學(xué)、易會、易傳,符合了幼兒好動、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn),深受孩子們的喜愛。
本周我組織了《跳房子》的活動中,在活動中我有以下的反思:
1.首先是本節(jié)的課的重點(diǎn)應(yīng)該是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的能力,在環(huán)節(jié)一的熱身運(yùn)動中,應(yīng)該從頭、手、腳、腰各個(gè)部分運(yùn)動到,這里我有些疏忽了,頭部的運(yùn)動沒有注意到。
2.環(huán)節(jié)二中,教師先讓幼兒來試一試,介紹幼兒自己的玩法,然后引出教師今天的主題——教幼兒單腳連續(xù)向前跳的辦法來挑格子的游戲。在這個(gè)過程中,幼兒表現(xiàn)的還是不錯(cuò)的,基本上也達(dá)到了這個(gè)環(huán)節(jié)的目的,學(xué)會了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。
3.在游戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,提高幼兒的創(chuàng)造性思維,都能達(dá)到很好的教學(xué)效果。在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用,為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會,注重與孩子的交流。游戲中,孩子們積極投入,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?;顒舆^程中,活動練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開,滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望,幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系,滿足了幼兒合群的需要,使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用,為幼兒融入社會提供了有益的幫助。
小班踩影子游戲教案篇六
1、練習(xí)追逐跑,培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性。
2、讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
3、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
活動場地
幼兒分散在場地上,自由做走、跑、跳及其他動作練習(xí),并聽老師數(shù)1―10,當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候老師說:"結(jié)冰"。全體幼兒就不動了(可以兩人或三人擁抱),老師說"冰化了"!幼兒散開繼續(xù)自由做動作,如此重復(fù)游戲。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班踩影子游戲教案篇七
1、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
一、貼鼻子在紙上畫一個(gè)人頭,游戲者蒙上雙眼,原地轉(zhuǎn)五圈,而后讓游戲者走向指定的位置,把“鼻子”貼到人頭上,貼中者得獎(jiǎng)。
二、夾珠在一個(gè)大桶內(nèi)裝滿水,再往桶中放入較多得玻璃珠。游戲者手拿一雙筷子向桶中夾珠。在指定時(shí)間內(nèi)(一分鐘),夾起指定個(gè)數(shù)(十五個(gè))得獎(jiǎng)。
三、妙接對聯(lián)或歇后語主持人要準(zhǔn)備好較多的對聯(lián)或歇后語。主持人說出上聯(lián)或下聯(lián),讓參賽者來接,對的就得獎(jiǎng)。參賽者在接對聯(lián)或接歇后語的過程中,其他同學(xué)不得提示。
四、聯(lián)想abc主持人事先把一些單詞或字母做成簽,由參賽者抽簽選擇,并對所抽內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想,如果能正確并連續(xù)地做出三個(gè)就得獎(jiǎng)。如:主持人在說出run這個(gè)單詞后,參賽者就要做跑的動作來與run這個(gè)單詞聯(lián)系起來。
五、看誰是投籃高手主持人事先準(zhǔn)備好一個(gè)籃球和一個(gè)比籃球稍大一點(diǎn)的紙箱(或其它的,能讓投進(jìn)即可)。參賽者每兩人為一組,分別投籃。一分鐘內(nèi),投中最多者為勝。
六、“水手”大比拼比賽分三組。每組四人。主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)塑料杯,杯里要裝滿水。第一人杯中裝滿水后,主持人喊開始并計(jì)時(shí)。參賽者不準(zhǔn)用手(或其它部位),把杯中的水按順序一個(gè)地一個(gè)傳替,到最后一個(gè)時(shí),計(jì)時(shí)結(jié)束。時(shí)間最短的就得獎(jiǎng)。
七、猜成語在黑板上寫一個(gè)成語,讓一個(gè)人背著黑板,另一個(gè)人在前面比劃并讓他(她)猜。比劃者不能說出任何一個(gè)字。誰猜中就得獎(jiǎng)。
八、終級密碼(猜數(shù)字)先準(zhǔn)備好幾個(gè)一百以內(nèi)得數(shù)字,寫在幾張紙上。一張紙上寫一個(gè)數(shù)字。然后,把紙折起來,像“擊鼓傳花”那樣傳紙條。誰拿到這張紙就是幸運(yùn)的“終極大師”讓別人猜她(他)手中是什么數(shù)。在猜數(shù)時(shí),“終級大師”要給一個(gè)范圍。猜中者得獎(jiǎng)。
九、比比誰的眼力好主持人準(zhǔn)備好若干支筷子,若干個(gè)空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè),筷子離瓶口約一米的距離,瞄準(zhǔn)瓶口,放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里,便是優(yōu)勝者。每人有三次機(jī)會。十、搶椅子主持人準(zhǔn)備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的人數(shù)是八。參賽者圍著椅子跑。主持人以鼓聲(或音樂)為信號。聲音一停,參賽者去搶椅子坐下。一局比賽后,沒搶到椅子的一個(gè)人被淘汰出局,椅子也要搬掉一把。每局下來,人數(shù)椅子數(shù)遞減。堅(jiān)持到最后的人為優(yōu)勝者。
十一、滾球在桌子邊上貼一個(gè)長方體的紙箱。紙箱的寬度是桌寬的四分之一。參賽者應(yīng)站在桌子的另一端作為起點(diǎn),向紙箱內(nèi)滾球(可以是乒乓球),滾進(jìn)四個(gè)為贏。
十二、快樂呼拉圈在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方,才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當(dāng))。每扔中一次即得獎(jiǎng)。每人有三次機(jī)會。十三、比比誰的運(yùn)氣好主持人要準(zhǔn)備好若干顆且顏色不一樣的珠子,其中紅色的至少要有三顆。主持人把珠子放在一個(gè)不透明的袋子里,讓游戲者伸進(jìn)袋子里抓一次,每次只抓五個(gè)珠子(多抓不算),若其中由三顆紅色珠子,則中獎(jiǎng);反之,沒有中獎(jiǎng)。
十四、運(yùn)用爆破音吹蠟燭主持人準(zhǔn)備好六支蠟燭并點(diǎn)燃,若干道問題。主持人提問一個(gè)問題,參賽者需用回答的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭。如:主持人問:“有兔子在草地上你會怎么做?”回答者用“撲過去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。
十五:吹乒乓球主持人要準(zhǔn)備好八個(gè)等高的杯子。每個(gè)杯子都要裝滿水,豎排。每四個(gè)杯子排成一排。每排的第一個(gè)杯子都要放一個(gè)乒乓球。參賽者要將乒乓球從第一個(gè)杯子吹向另一個(gè)杯子,一個(gè)一個(gè)地吹,不能跳杯子。若乒乓球吹落了,則不能得獎(jiǎng)。若一次性吹完則得獎(jiǎng)。每次參賽兩人。
十六、齊心協(xié)力主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)籃球,兩根一米長的木棍。每次參賽兩人。球放在兩根木棍的中間,兩人必須始終面向前方,夾著球通過障礙。障礙設(shè)三道。障礙可由主持人自己設(shè)置。如:兩人同時(shí)跨過;從障礙中通過;兩人分別從障礙兩側(cè)通過。
十七、易拉罐積木疊易拉罐,在不倒的情況下并在指定時(shí)間內(nèi)(三十秒),誰最高者就得獎(jiǎng)。
十八、兩人綁腳跑每次十人,分五組。每兩人為一組并相互綁腳。五組排成一排。由主持人計(jì)時(shí)。參賽者應(yīng)從起點(diǎn)跑向終點(diǎn),時(shí)間最短者就得獎(jiǎng)。
十九、掌上明珠主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上,沿著桌子走。走至終點(diǎn),球未丟就得獎(jiǎng)。桌子豎排三張。參賽者沿桌子繞一圈。
二十、搶說運(yùn)動項(xiàng)目主持人準(zhǔn)備好一個(gè)籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時(shí)必須先說出一個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目名稱(如滑冰),另一個(gè)人在接球時(shí)必須馬上說出另一個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目名稱。在一分鐘內(nèi),誰說出的運(yùn)動項(xiàng)目多,誰就得獎(jiǎng)。
二十一、比比劃劃主持人可事先或任意準(zhǔn)備好幾個(gè)字。參賽者背著站在主持人的前面。主持人在參賽者的背上寫字(用手)的同時(shí),參賽者要將主持人寫的字用手比劃出來。若全部對則得獎(jiǎng)。每次一個(gè)字。每人由兩次機(jī)會。
二十二、海獅頂球比賽分兩組,每組六人。每組分兩邊站好,距離為兩米。參賽者將籃球頂在頭上,走到對面,由另一個(gè)人頂回。時(shí)間用得少的組就得獎(jiǎng)。
二十三、彈球主持人準(zhǔn)備好三個(gè)乒乓球和三個(gè)小紙箱。三個(gè)小紙箱平放在一張桌子上,成品字形。參賽者站在桌子前面,主持人將三個(gè)乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中得球往地上扔,若彈起的乒乓球彈進(jìn)小紙箱內(nèi),參賽者即得獎(jiǎng)。
小班踩影子游戲教案篇八
1、幼兒學(xué)會后踏步、踮腳、下蹲、后跳等基本動作。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)內(nèi)容表現(xiàn)動作進(jìn)行游戲。
3、體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
一、玩具導(dǎo)入課題
老師吹泡泡,幼兒最追泡泡。
二、開心玩游戲
(一)老師和幼兒一起聽音樂做熱身活動(主要練習(xí)腳踝和膝蓋部)。
(二)開心游戲”吹泡泡”
1、老師介紹游戲的玩法
“吹泡泡,吹泡泡”:邊踏步邊雙手做吹泡泡狀; “一吹吹個(gè)小泡泡”是向圓心走,手比劃吹小泡泡;“一吹吹個(gè)大泡泡”:腳向后退,手比劃大泡泡;“泡泡飛高了”,雙手舉起,雙腳墊腳;“泡泡飛低了”蹲下;,“泡泡破了”雙手擊掌,雙腳后跳。
2、老師和全體幼兒站在大圓圈上一起游戲一遍。
老師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則; “一吹吹個(gè)小泡泡”時(shí),不能大步向里擠,以免摔倒和碰撞。
3、幼兒分組游戲
將幼兒分成3組,游戲3-5遍。
三、放松整理活動結(jié)束游戲
小班踩影子游戲教案篇九
1.指導(dǎo)幼兒參加冬季戶外體育活動,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2.發(fā)展幼兒躲、閃、跑的能力。
1.選擇晴朗的天氣,且有充足的陽光。
2.平整的活動場地。
活動重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的影子,培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷能力。
1.師啟發(fā):小朋友們今天的天氣特別好,萬里無云,太陽曬在我們身上,特別暖和,是我們參加戶外活動的好天氣,這節(jié)課我們一起來玩踩影子的游戲。
2.活動身體。
1、師帶領(lǐng)幼兒走、跳、蹦。幼兒邊朗誦,邊做動作,走、走、走向前走,一個(gè)跟著一個(gè)走。
跑、跑、跑向前跑,一個(gè)跟著一個(gè)跑。
蹦、蹦、蹦向前蹦,一個(gè)跟著一個(gè)蹦。
2、師幼一起活動,"我長高了,我變矮了"。
師說:"長高了",全體幼兒雙臂上舉,"變矮了"全體幼兒蹲下。
師又說:"看誰長的最高"時(shí),幼兒雙腳原地用力向上跳無數(shù)次。
1、講解游戲要求:幼兒排成兩縱隊(duì),觀察每個(gè)小朋友的影子,小朋友走到那里,自己的影子就跟到那里,在游戲中通過自己的躲、閃、跑,盡量不讓自己的'影子被伙伴給踩住了。
2、幼兒與自己的影子做游戲,試一試。
3、師幼示范,幼兒觀察。
4、引導(dǎo)幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲,一人踩,一人想辦法躲避,不讓別人踩到自己的影子。
5、集體練習(xí)玩"踩影子"的游戲,要求幼兒在躲跑時(shí),注意不與小朋友碰撞。
4.活動結(jié)束,放松身體。
1、邊聽兒歌磁帶,邊跳舞。小白兔,白又白。
2、幼兒學(xué)老爺爺,老奶奶走路的樣子,走一圈。
3幼兒聽口令站隊(duì),共同分享游戲的快樂。
小班踩影子游戲教案篇十
1、讓幼兒體驗(yàn)?zāi)7卤硌莸呐d趣。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識。
3、使幼兒提高表演能力。
課件、掛圖、筆、樂曲。
一、猜謎語(飛機(jī))導(dǎo)入:
1、飛機(jī)是模仿什么制造的(出示課件)?飛機(jī)和鳥有哪些相似之處?
2、潛艇是模仿什么制造的?(請幼兒自由回答,任意想象)二、出示掛圖,請幼兒連線。
1、這是什么?(汽車)它是模仿什么制造的?
2、鋸是用來干什么的?它是模仿什么制造的?
3、雨傘是模仿誰來制造的?它的用處是什么?誰可以用蘑菇來避雨?(請幼兒連線,教師指導(dǎo))。
2、小班創(chuàng)新游戲活動教案:好玩的球教案
1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力,使幼兒了解球的多種玩法。
2、培養(yǎng)幼兒對球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個(gè))
2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、酸奶瓶、(若干份)
3、一盆水、不同種類的球
活動重點(diǎn):
主要培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力,并且使幼兒知道球有多種玩法。
活動難點(diǎn):
主要培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和大膽創(chuàng)新的思維能力。
一、開始部分:
老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲,小朋友們來和老師一起做運(yùn)動。
二、基本部分:
1、小朋友們做運(yùn)動很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下2、今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前,老師有一個(gè)要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩塑料球的?) 相信你們一定會是最棒的!
4、小朋友討論后,請你把球的玩法告訴你身邊的小朋友們。
5、小朋友說的真是太棒了,想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下一起玩球的樂趣,順便小朋友們了解一下球有多種玩法。
看老師這里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天,你們就用這些材料來跟球玩一玩??匆豢凑l能把這些材料都用上,看看誰的玩法最多。
6、老師邊放音樂《健康歌》,小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定要注意安全,玩過的材料,要放回原處)7、在玩球的過程中老師問一問小朋友玩球的多種玩法。(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的.、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等)。音樂停止,現(xiàn)在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處,看哪個(gè)小朋友放得最快。
8、老師總結(jié):小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聰明了,都能想到這么多方法來玩球。真是既鍛煉了身體也培養(yǎng)了小朋友的想象力和發(fā)展思維的能力。
9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的去試一試,看看球還能怎樣玩。(請個(gè)別小朋友試一試,并用"嘿嘿、你真棒,下次一定比你強(qiáng)"的話,鼓勵(lì)他們要大膽想象球的多種玩法)。
你們是不是累了,為了鼓勵(lì)你們,老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。
請小朋友說一說里面有什么內(nèi)容,并說一說你還見過什么樣的球。
三、結(jié)束部分:
請小朋友自由選擇喜歡的小球,到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。
“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯?福格的作品,一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》,主要是介紹小袋袋這個(gè)動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛的小袋熊,它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力,能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的快樂和認(rèn)同感。
為了更適合小班幼兒閱讀與理解,我們對繪本畫面進(jìn)行了適當(dāng)刪減,選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動場景,按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)整了閱讀順序,將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語言?;顒拥闹黧w部分共分四個(gè)環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本畫面,然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的閱讀,接著師幼共同閱讀繪本,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)用“我喜歡……”的句式講述繪本內(nèi)容,最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用“我喜歡……”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
1、觀察、閱讀畫面,理解小袋袋喜歡做的事情,感受小袋袋的天真活潑。
2、愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容,嘗試運(yùn)用“我喜歡……”的旬式進(jìn)行講述。
3、喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗(yàn)集體閱讀的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
繪本ppt(演示文稿)。
活動過程:
一、認(rèn)識書中主要人物小袋袋,猜想小袋袋喜歡做的事情
師(出示“小袋袋”圖片):老師請來了一個(gè)新朋友,看看它是誰。
師:這是袋熊。它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個(gè)招呼吧。
師:小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。
師:小袋袋很可愛,它喜歡做很多事情。你們猜一猜:它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)
二、初次閱讀,感受、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容
1、閱讀畫面一:跑步
師:誰在跑步?
幼:小袋袋在跑步。
師:還有誰也在跑步?
幼:考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
師:他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?
師:對,小袋袋跑在最前面。它抬著頭,挺著胸,跑在最前面,很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。
師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步,和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜,還有青蛙。
2、閱讀畫面二:扮鬼臉
師:你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?
幼:吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……
師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡做鬼臉,吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵,真好玩。
3、閱讀畫面三:玩泥巴
師:小袋袋在玩什么?
幼:玩泥巴。
師:小袋袋身上哪里有泥巴呀?
幼:頭上有泥巴/手上有泥巴,肚子上有泥巴/腿上有泥巴。
(教師用動作提示。)
師:小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
師:小袋袋玩泥巴時(shí)的心情怎么樣?你怎么看出來的?
師:我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡玩泥巴,頭上、手上、肚子上、腳上都是泥,玩得真開心。
4、閱讀畫面四:扮大樹
師:小動物們在干什么?
幼:小兔在跳小烏龜在爬……
師:小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?
師:我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。
師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡變成一棵大樹,一動不動地站著。
5、閱讀畫面五:捉迷藏
師:小袋袋在干什么?(教師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)
師:誰躲起來了?誰在找它?
師幼(小結(jié)):小袋袋喜歡捉迷藏,把自己縮成一團(tuán),讓大家找不到它。
師:現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。
6、閱讀畫面六:回家
師:玩了一天,小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋?
師:媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?
7、閱讀畫面七:睡覺
師:天黑了,月亮出來了,小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?
師:小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?
(師幼一邊說“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺,又溫暖又舒服”,一邊做動作并感受。)
三、完整閱讀
1、在音樂聲中完整觀看ppt。再次感知繪本內(nèi)容,并感受其中的語言美。
2、師幼共同閱讀ppt并表述畫面內(nèi)容。
師:小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,我們一起來看一看、說一說吧。
四、運(yùn)用“我喜歡……”的句式,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述
師:小袋袋喜歡玩,也喜歡做好多好多事情。小朋友,你們喜歡做什么呢?
(從幼兒講述的游戲中選擇他們最喜歡的游戲進(jìn)行活動。)
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng),幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班踩影子游戲教案篇十一
1、練習(xí)四肢靈活地連續(xù)鉆圈,發(fā)展幼兒身體的靈活性。
2、初步培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識、、
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
1、寬敞、平坦的場地
2、塑料圈若干(充當(dāng)救生圈,幼兒每人2個(gè))
3、自制小羊貼畫若干(幼兒每人3—4張)。
4、紙箱(充當(dāng)鐵籠)1個(gè)
教師帶領(lǐng)全體幼兒走到場地四周站好。
教師進(jìn)行游戲?qū)耄河性S多"小羊"被"大灰狼"抓進(jìn)"狼堡",關(guān)到"鐵籠"中了,我們的身體要套過"救生圈",把"小羊"們解救出來。
教師請幼兒自選一組"救生圈",在圈后站好。
教師發(fā)出"出發(fā)"的口令,幼兒雙腳跳進(jìn)第一個(gè)"救生圈",雙手拿"救生圈",從下至上套過身體鉆出來,將"救生圈"放回原處,再跳到下一個(gè)"救生"中……連續(xù)套過2個(gè)"救生圈",跑到"狼堡"的"鐵籠"(紙箱)上摘下小羊貼畫,貼在身上,從原路返回。后面的幼兒依此進(jìn)行。
游戲可反復(fù)進(jìn)行2—3次。
1、聽到教師"出發(fā)"的口令后才能跳入"救生圈"中。
2、后面的幼兒要等前面的幼兒把最后一個(gè)"救生圈"放到地面后,才可以跳進(jìn)去。
3、雙腳跳進(jìn)圈中,由下至上套過身體鉆出"救生圈"。
4、要將套過的"救生圈"放回原處。
5、拿到小羊貼畫后要原路返回。
1、此游戲適宜在寬闊、平坦的軟地面上進(jìn)行。
2、塑料圈的大小可以根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力進(jìn)行調(diào)整,也可以有目的地投放大小不同的塑料圈讓幼兒選擇和練習(xí)。
3、塑料圈的數(shù)量可以根據(jù)幼兒能力進(jìn)行增減,可以提供每組不同數(shù)量的塑料圈,也可在每次游戲后由教師進(jìn)行了調(diào)整。
4,游戲角色可根據(jù)幼兒園情況進(jìn)行更換。
游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
小班踩影子游戲教案篇十二
讓幼兒運(yùn)用多種感官,通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動,感知蘋果、香蕉、橘子的明顯特征,并懂得果皮和果核不能亂扔。豐富詞匯:甜、酸、剝、瓣。
活動前,幼兒已認(rèn)識了蘋果、橘子、香蕉。準(zhǔn)備“水果小賣部”(內(nèi)有蘋果、香蕉、橘子),口袋1只,每人1張代用券。
1.買水果。
(1)發(fā)給每個(gè)幼兒1張代用券,告訴幼兒可以用這張代用券到小賣部買香蕉、蘋果、橘子。
(2)先想一想,再說一說:“你想買什么?它是什么樣的?什么顏色的?”
(3)買水果。
營業(yè)員:“你要買什么?它是什么顏色的?”說清楚了,就能拿到水果,并提醒幼兒向營業(yè)員說聲“謝謝”。
2.摸水果。
(1)老師說出水果的名稱,讓幼兒摸出這種水果。
(2)老師講出水果的特征,讓幼兒拿出實(shí)物。
(3)口袋里最后剩下橘子和蘋果,讓幼兒摸出橘子,提問:“你怎么知道這是橘子?”
3.嘗嘗水果的味道。
(1)討論怎么吃。
(2)嘗一嘗,說一說是什么味道。
活動后,和老師一起制作水果羹,體驗(yàn)集體活動的樂趣,進(jìn)一步加強(qiáng)對三種水果的認(rèn)識。豐富詞匯:愛吃水果。
小班踩影子游戲教案篇十三
1.小朋友喜歡影子,喜歡追逐。
2.小朋友認(rèn)識影子,了解影子。
1.晴好天氣
一、導(dǎo)入
1.帶幼兒到戶外,將白板豎起,用手做手影,讓幼兒觀看,引起興趣。
二、展開
1.“這個(gè)黑黑的,會動的東西就是影子!”“每個(gè)小朋友都有影子,它是你們的好朋友呢!”引導(dǎo)幼兒注意自己的影子。
2.“你們走一走,影子它也走一走,試一下”引導(dǎo)幼兒了解影子跟人的現(xiàn)象。
3.“好了,現(xiàn)在我?guī)Т蠹襾硗嬉粋€(gè)游戲,踩影子?!苯淮螒蛞?guī)則,并留下問題:“看小朋友能不能踩得住別人的影子?!?BR> 三、結(jié)束
游戲結(jié)束,引導(dǎo)小朋友回答問題:能否踩得住影子?
小班踩影子游戲教案篇十四
幼兒的觀察是無意識的,我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來,走出教室,融入自然,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的:我讓幼兒集中在操場上,以猜謎語的形式導(dǎo)入“我有一個(gè)好朋友,我到哪他到哪,緊緊跟在我身邊?!弊尯⒆觽冋业阶约旱挠白樱ㄟ^“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”游戲,讓幼兒觀察、了解影子的特點(diǎn)。
1. 鍛煉幼兒散跑的能力。
2. 激發(fā)幼兒運(yùn)動的興趣。
3. 培養(yǎng)幼兒能靈活閃躲和有目標(biāo)奔跑的能力。
4. 在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5. 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
安全場地---操場
1. 組織幼兒到戶外曬太陽,做各種模仿動作,充分活動身體.
幼兒根據(jù)教師的語言提示,做各種模仿動作.如:太陽曬到肩膀上,肩膀聳一聳,太陽曬到腿上雙腿跳一跳,太陽曬到腰上扭一扭等.
2. 玩“踩影子”游戲,練習(xí)閃躲跑和追逐跑?
(一)請幼兒看看:太陽下我們是什么樣的?
(二)請幼兒變換姿勢,看看自己的影子有無變化.
(三)將幼兒分成兩人一組,玩“踩影子”的游戲.
3. 集體玩“踩影子”的游戲.在指定范圍內(nèi),教師做踩影子的人追幼兒,幼兒注意閃躲,被踩到影子的幼兒到場地一邊稍微休息.
4. 再次組織集體游戲,變換踩影子的人.一個(gè)人踩影子,其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)閃躲.
活動結(jié)束
教師:“太陽下山了,要休息了.”提示幼兒做放松運(yùn)動.放松運(yùn)動可讓幼兒糅糅腿,膝蓋全身放松.
德育教育
在活動過程中,對于影子的探索還是表面的、膚淺的,主要的作用是引起幼兒的關(guān)注,引發(fā)幼兒的持久興趣,只要我們做教師的做一個(gè)有心人,只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn),那么我們的活動必將更加有效,我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。
影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象,但卻又是最易讓幼兒忽視的,因?yàn)橛變旱挠^察是無意識的,我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來,走出教室,融入自然,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的: 我讓幼兒集中在操場上,以猜謎語的形式導(dǎo)入“我有一個(gè)好朋友,我到哪他到哪,緊緊跟在我身邊?!弊尯⒆觽冋业阶约旱挠白?,通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”游戲,讓幼兒觀察、了解影子的特點(diǎn)。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子?”即影子產(chǎn)生的條件——必須有光源。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常常見的,但我們的孩子對于這一現(xiàn)象卻并不了解,因此,當(dāng)我在進(jìn)行前面那些步驟的時(shí)候,孩子們特別的認(rèn)真,也特別的興奮,對影子充滿了好奇感,整個(gè)活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以游戲貫穿,即讓幼兒在活動中游戲玩耍,在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí),在游戲中感悟道理。自然界是一個(gè)神奇的課堂,在其中,有著最生動的課程資源,而關(guān)鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)掘和利用了。就拿本次活動來說,我覺得對于影子的探索還是表面的、膚淺的,主要的作用是引起幼兒的關(guān)注,引發(fā)幼兒的持久興趣。我們老師應(yīng)該繼續(xù)在一日生活中,不斷的滲透、適時(shí)的引導(dǎo)。我覺得,只要我們做教師的做一個(gè)有心人,只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn),那么我們的活動必將更加有效,我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。
小班踩影子游戲教案篇十五
1、玩影子游戲,初步了解物體都有影子。
2、在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)。
3、愿意參加探索游戲,勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
選擇一個(gè)晴朗的天氣
一、猜謎,激發(fā)幼兒探索影子的興趣。
2.找自己的影子。
3.相互交流。
二、找教師影子的位置,學(xué)用方位詞前、后、旁邊。
1.教師不斷變化方位,請小朋友找一找老師的影子,引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。
2.提問:為什么老師的影子一會在前面,一會在后面,一會又在旁邊呢?
3.小結(jié)。
三、引導(dǎo)幼兒變化自己影子的位置,鞏固影子與自己方位的關(guān)系。
1.幼兒自己探索。
2.交流、小結(jié)。
3.集體玩游戲:讓你的影子在你的前面(后面、旁邊)。
四、藏影子,探索影子與光的關(guān)系。
1.幼兒藏影子。
2.相互交流。
3.總結(jié):光照射到物體,物體就有影子。
物體除了在太陽光下有影子,還在什么情況下也會有影子。
小班踩影子游戲教案篇十六
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
(1)知識目標(biāo):通過描畫自己的影子,感受圖形的外形美。
(3)德育目標(biāo):教育學(xué)生熱愛并保護(hù)五彩斑斕的世界。
二、教學(xué)重點(diǎn):
通過描畫自己的影子,感受圖形的外形美。
三、教學(xué)難點(diǎn):
通過描畫和添加的表現(xiàn)手法,簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解,并進(jìn)行創(chuàng)作。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:剪影作品?課本?畫筆?作業(yè)紙。
學(xué)具:課本尋找影子的造型?畫筆?作業(yè)紙。
學(xué)習(xí)過程:
教師活動。
學(xué)生。
設(shè)計(jì)意圖。
二次備課。
一、引導(dǎo)階段。
二、發(fā)展階段。
1再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子,可以通過太陽照射描畫影子。
3創(chuàng)造影子——學(xué)生在太陽光下做出各種形體姿態(tài),互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。
4美化影子——在描下影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想添加,使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。
四、教學(xué)拓展。
學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
了解中國皮影戲,試著做做皮影的形象。?。
引起學(xué)生的興趣。
學(xué)生動手學(xué)習(xí)描畫影子,并進(jìn)行再現(xiàn)、再造、創(chuàng)造、美化影子。
通過觀察、描畫,培養(yǎng)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的感官感受,激發(fā)學(xué)生的激情。
提起學(xué)生興趣,集中學(xué)生的注意力,做好上課準(zhǔn)備。??。
通過做游戲,調(diào)動起學(xué)生的興趣,創(chuàng)造出輕松、活潑的學(xué)習(xí)氣氛。??。
引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力,及發(fā)散思維。
讓學(xué)生從中擴(kuò)展一下學(xué)生的知識面,更好的為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。
前面老師簡單講解,給學(xué)生一部分時(shí)間到戶外活動觀察影子,表現(xiàn)影子效果較好。
——太陽笑,白云飄,小猴子,去摘桃,有只猴兒緊跟著。
它邁步,它抬腳,它弓身,它彎腰。它走慢,它慢走,它跑步,它也跑。
落不下,丟不掉,小猴氣得把腮撓。
突然小猴鉆洞中,那只猴兒不見了。小猴子,捂嘴笑,這回它再找不到。
教后記:
組織學(xué)生在太陽底下自由活動,帶著問題觀察影子的變化,相互交流感受,學(xué)生都非常愉快的去發(fā)現(xiàn)觀察,然后重新回到教室,將看到的人與影子的關(guān)系表現(xiàn)出來,比光老師講學(xué)生聽更直觀,有助于學(xué)生的表現(xiàn)力的提高。
在表現(xiàn)影子時(shí),有的學(xué)生對影子的位置和人的關(guān)系表示不準(zhǔn)確,但教師也不要要要求過高,培養(yǎng)學(xué)會生的興趣為主。
來源:《悠揚(yáng)教案網(wǎng)》。
小班踩影子游戲教案篇十七
1、在陽光燦爛的戶外場地進(jìn)行。
2、教師事先用粉筆在場地上畫好一個(gè)大圓圈。
1、教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外,指著圓圈告訴幼兒今天我們就來玩踩影子的游戲。
2、教師宣布游戲規(guī)則:選出兩名幼兒當(dāng)捉影子人,其他幼兒在圓圈內(nèi)奔跑,注意躲閃他們,捉影人踩住誰的影子誰就算輸就被罰出圓圈外。
3、幼兒進(jìn)行游戲,教師也可以參與到游戲中,啟發(fā)幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒有影子也就捉不到了)
4、交換角色,盡量多地給幼兒當(dāng)捉影人的機(jī)會。
1. 鍛煉幼兒四散跑的能力。
2. 激發(fā)幼兒運(yùn)動的興趣。
3. 培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標(biāo)的奔跑的能力。
4. 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5. 在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
鍛煉幼兒四散跑的能力。
安全的場地。
1.組織幼兒到戶外曬太陽,做各種模仿動作,充分活動身體。
幼兒根據(jù)教師的語言提示,做各種模仿動作。如;太陽曬到肩膀上,肩膀聳一聳;太陽曬腿上,雙腿跳一跳;太陽曬到腰上,把腰扭一扭等。
2.玩“踩影子”游戲,練習(xí)躲閃跑和追逐跑。
(1) 請幼兒看看;太陽下我們是什么樣子的?
(2) 請幼兒變換姿勢,看看自己的影子有什么變化。
(3) 將幼兒分成兩人一組,玩“踩影子”的游戲。
游戲玩法;一人跑,一人追逐其影子,踩上影子,交換角色,游戲重新開始。
3.集體玩“踩影子”的游戲。
游戲規(guī)則及玩法;在指定的范圍內(nèi),教師做踩影子的人追幼兒,幼兒注意躲閃,被踩到影子的幼兒到場外稍微休息。
4. 再次組織集體游戲,變換踩影子的人。一個(gè)人踩影子,其他幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)躲閃。
影子是幼兒生活中司空見慣的自然現(xiàn)象,但卻又是最易讓幼兒忽視的,因?yàn)橛變旱挠^察是無意識的,我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來,走出教室,融入自然,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的: 我讓幼兒集中在操場上,以猜謎語的形式導(dǎo)入“我有一個(gè)好朋友,我到哪他到哪,緊緊跟在我身邊。”讓孩子們找到自己的影子,通過“找影子”游戲讓幼兒了解物體是有影子的。通過玩“影子變變變”游戲,讓幼兒觀察、了解影子的特點(diǎn)。通過“踩影子”游戲讓幼兒思考“為什么躲在樹陰下就踩不到影子?”即影子產(chǎn)生的條件——必須有光源。雖然影子的現(xiàn)象在日常生活中是非常常見的,但我們的孩子對于這一現(xiàn)象卻并不了解,因此,當(dāng)我在進(jìn)行前面那些步驟的時(shí)候,孩子們特別的認(rèn)真,也特別的興奮,對影子充滿了好奇感,整個(gè)活動的過程幼兒的注意力非常集中。 本次活動以游戲貫穿,即讓幼兒在活動中游戲玩耍,在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí),在游戲中感悟道理。自然界是一個(gè)神奇的課堂,在其中,有著最生動的課程資源,而關(guān)鍵就在于我們做教師的去怎么樣發(fā)掘和利用了。就拿本次活動來說,我覺得對于影子的探索還是表面的、膚淺的,主要的作用是引起幼兒的關(guān)注,引發(fā)幼兒的持久興趣。我們老師應(yīng)該繼續(xù)在一日生活中,不斷的滲透、適時(shí)的引導(dǎo)。我覺得,只要我們做教師的做一個(gè)有心人,只要我們不斷努力地去創(chuàng)新、去挖掘、去發(fā)現(xiàn),那么我們的活動必將更加有效,我們的孩子必將得到更全面的發(fā)展。 讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力,在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。結(jié)束活動。
小班踩影子游戲教案篇十八
最近我班正在開展“可愛的小動物”主題活動,其中可愛的小動物總是能夠引發(fā)幼兒的注意,在主題開展初期幼兒對動物產(chǎn)生了濃厚的興趣。今天的活動名稱是“動物的影子”,之所以選擇“影子”是因?yàn)椴痪们暗囊淮螒敉饣顒訒r(shí)本人捕捉到個(gè)別幼兒在太陽下關(guān)注自己的影子,于是就生成了“踩影子”的游戲,在玩的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒既投入又開心。由此教師遷移了幼兒生成的這一內(nèi)容,預(yù)設(shè)了本次活動。
1、通過游戲,幫助幼兒進(jìn)一步了解常見動物的明顯特征和生活習(xí)性。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較、發(fā)現(xiàn)動物明顯特征,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
3、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
幼兒在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)動物的明顯特征,大膽表現(xiàn)自己的想法.
1.幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗(yàn)。
2.多媒體課件。(樹林背景圖,四個(gè)小動物影子,分別是小兔、小雞、小鴨、蝸牛,每張影子可點(diǎn)擊放大、驗(yàn)證。)
3.幼兒人手1張塑封的小動物圖片卡。
4.四塊樹林背景圖的塑料板,每塊板分開擺放,上面有小動物的影子。
一、分享交流、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。
提問:“你喜歡什么動物?為什么?”(再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒大膽講述) 情景導(dǎo)入
二、 感知特征。
三、演示課件:
今天森林里有一群動物朋友想和我們玩“捉迷藏”的游戲,它們是誰呢?它們躲在哪里?我們一起找一找吧。
1.提問:你找到了誰?它躲在哪里?
(引導(dǎo)幼兒觀察、并從外形特征上進(jìn)行判斷,進(jìn)一步感知外形特征)
2.點(diǎn)擊動物影子使它變成有色彩的動物,進(jìn)行驗(yàn)證。
3.教師用兒歌進(jìn)行小結(jié),并鼓勵(lì)幼兒用肢體動作表現(xiàn)各種動物。
4.重點(diǎn)觀察蝸牛的外形特征,比較小雞和小鴨。
四、配對游戲、遷移經(jīng)驗(yàn)。
1.出示樹林背景圖,介紹游戲“動物找影子”及玩法。
2.幼兒自由選擇一個(gè)小動物進(jìn)行配對游戲,教師巡視觀察。
3.根據(jù)游戲時(shí)出現(xiàn)的問題,集體解決或驗(yàn)證。
五、活動延伸
請幼兒在生活中和父母一起尋找不同的影子.
分享交流.這一環(huán)節(jié)的目的是為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橹邪嗾钦Z音發(fā)展的飛躍期,所以本人在此為幼兒營造寬松的交流氛圍,鼓勵(lì)他們在集體中大膽介紹自己喜歡的動物,在生生互動中提高語言表達(dá)能力,同時(shí)教師也可以關(guān)注個(gè)別語言表達(dá)能力弱或發(fā)音不準(zhǔn)的幼兒及時(shí)給予幫助和糾正。情景導(dǎo)入.這一環(huán)節(jié)的目的是為了加深對動物明顯特征的認(rèn)識。因?yàn)橛變核季S大多由行動引起,所以教師首先出示多媒體課件,預(yù)設(shè)了“和動物朋友捉迷藏”的場景,引起幼兒特別的注意和喜愛,使他們能主動去認(rèn)識環(huán)境,投入活動。通過觀察影子判斷不同的動物,在此預(yù)設(shè)重點(diǎn)討論:蝸牛的外形特征(結(jié)合經(jīng)驗(yàn)豐富相關(guān)的知識)、比較小雞和小鴨(兩者的外形特征較為相似,幼兒在區(qū)分上有困難),并引導(dǎo)幼兒表達(dá)各自的理由。針對幼兒注意不穩(wěn)定的特點(diǎn),本人在游戲中鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)用肢體動作模仿表現(xiàn)動物的特征,并以兒歌小結(jié)、講講動動等學(xué)習(xí)方式幫助幼兒互相習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。配對游戲.這一環(huán)節(jié)的目的是鞏固對動物外形特征的了解。因?yàn)橛變簩π迈r事物具有強(qiáng)烈的好奇心,所以教師再次為幼兒創(chuàng)設(shè)立體的、寬松的、可操作的游戲環(huán)境,滿足每個(gè)幼兒的需求,引導(dǎo)他們自由選擇、動手操作,教師則以觀察者、傾聽者、引導(dǎo)者的身份進(jìn)行巡視,鼓勵(lì)幼兒互相交流,發(fā)現(xiàn)問題、共同解決,提升經(jīng)驗(yàn)。最后教師將優(yōu)美的旋律融入游戲,在音樂模仿中結(jié)束整個(gè)活動。