教案起到指導(dǎo)教學、組織教學和評價教學的重要作用。教案的編寫要注重啟發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)他們的學習動力。接下來是一些實用的教案示范，供大家參考和借鑒。
大班益智活動教案篇一
2、掌握三以內(nèi)數(shù)的組成、加減初步理解加法互換，加減互逆的關(guān)系。
每人剪三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個小圓點，并寫上相應(yīng)數(shù)字。
玩法：幼兒自愿結(jié)合，每兩人一組游戲，以《剪子、包袱、錘》決勝負，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進行三以內(nèi)的組成，加減運算練習，算得對又快的幼兒得紅華一朵，游戲結(jié)束，紅花多的為勝。
牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。
由于活動前做了充分準備，為每個孩子準備了一套游戲用的卡片，充分調(diào)動起了孩子們的積極性。在此次活動中，孩子們表現(xiàn)出對數(shù)學活動的濃厚興趣。特別是游戲環(huán)節(jié)，孩子們以《剪子、包袱、錘決勝負的形式進行游戲。掌握了3以內(nèi)的組成、加減，初步理解了加法互換，系。培養(yǎng)了幼兒的速算能力。只有個別幼兒，如董雨桐、王子恒學的不太好加減互逆的關(guān)系。
大班益智活動教案篇二
具有重大意義的新年——2008年快到了，我該設(shè)計怎樣的迎新活動呢?送給孩子們什么樣的新年禮物呢?怎樣的小創(chuàng)意才能既符合大班幼兒的年齡特點，又讓孩子們感受到新年的喜悅呢……?一天，自由活動時，俞典拿著一疊明信片過來告訴我：“朱老師，爸爸讓我送給小朋友，誰乖我就送給誰一張?！蔽医舆^明信片一看一數(shù)：37張?！斑?，我何不就用這些明信片讓孩子們畫上新年祝福，然后再寄給自己呢?”這肯定是件有趣而又有意義的事兒，活動“寄給自己的祝福”就這樣產(chǎn)生了。
知道新年就要到來，能充滿樂趣地準備寄給自己的新年祝福。
1、舊臺歷;信封、信紙、明信片、郵票若干;打印的幼兒地址、姓名;。
2、打印的漢字：郵政編碼、郵票、收信人地址姓名、信+信封寄出、直接寄出等。
3、水彩筆、固體膠等。
4、幼兒已觀察了解過信封。
一、新年就要到來。
二、比較信和明信片。
1、引發(fā)觀察：新年就要來到了，大家都有很多美好的祝福送給自己，我有個小提議，我們用寄信的方式為自己送上祝福，好嗎?前幾天，俞典爸爸知道了朱老師的想法，特意為大家送來了一疊明信片，明信片怎么寄出，它和信有什么一樣和不一樣的地方呢?請大家到旁邊去觀察一下。
2、幼兒自由比較信和明信片。
3、分享交流，教師在實物上出示文字小結(jié)主要異同。
相同點：郵政編碼、郵票、收信人地址姓名。
不同點：信+信封寄出、直接寄出(既可以當作信封、又可以寫簡短的語言)。
三、送給自己的祝福。
2、幼兒制作：等一會兒，請朋友們選擇自己喜歡的方式去準備，先畫好寄給自己的祝福，然后寫上郵政編碼，貼上自己的地址和姓名，在信封上貼好郵票。
4、互相欣賞、補充。
1、去郵局寄信。
2、收信后一起讀信。
3、在新年前夕為爸爸媽媽寄去新年的祝福。
大班益智活動教案篇三
1.在活動中，學會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂。
2.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。
3.初步學會探索的方法，學會與人友好合作。
4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
5.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
在活動中，學會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂。
初步學會探索的方法，學會與人友好合作。
1.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)學會了《螞蟻搬豆》這首兒歌。
2.物質(zhì)準備：《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片（一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子）。
1.通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作（出示圖片）。
--小朋友們，你們看這上面畫的是什么動物，它在干嗎？
--之前我們一起學過了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們再來念一遍好不好？
--這只螞蟻最后有沒有把豆豆抬走，他是怎么樣做的？（回洞口請來了好朋友們一起搬著走）。
--如果沒有好朋友的幫忙，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎？
--合作就是2個或更多的人，一起努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。
--合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更容易成功！
1.搬桌子比賽：配班教師一個人，然后再請6個小朋友搬桌子，比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比老師小，卻比比老師搬得快。
（合作就是大家一起努力做一件事，會把事情做得又快又好）。
2.看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是？
教師出示相應(yīng)圖片：一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。
3.教室給出幾個情景，讓幼兒思考應(yīng)該怎么樣合作。（收拾玩具時、搬重的東西時、玩具不夠時），再請幼兒想一想還有什么時候需要合作才能做得好的事情。進一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。
延伸活動：
螞蟻搬豆游戲。
小百科；合作就是個人與個人、群體與群體之間為達到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動、方式。
大班益智活動教案篇四
師：小貓咪，小貓咪，你在哪里。
幼兒：喵喵喵，喵喵喵，我在幼兒園，
師：小貓咪，小貓咪，你想玩什么。
幼兒：喵喵喵，喵喵喵，我想玩區(qū)角。
貓咪寶寶又想玩區(qū)角，好，現(xiàn)在小主人就帶貓咪寶寶繼續(xù)玩區(qū)角吧，可是寶寶們要注意了，今天我們的區(qū)域里增加了一些新的材料喲，瞧，我們的構(gòu)建區(qū)里就增加了飲料瓶、紙板，紙盒等材料，小主人希望寶寶們用自己能干的小手將每個區(qū)域的材料都變出好玩的物品來，好，現(xiàn)在寶寶們可以自由選擇區(qū)域和材料進行游戲，看誰玩得好，玩得高興。
1、孩子們自選區(qū)角游戲。
2、教師進行觀察指導(dǎo)，其要點為：
（1）觀察孩子能力有否提高，與同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困難，如何解決的。引導(dǎo)幼兒自主地開展游戲，大膽交往、合作游戲。
（2）關(guān)注個別幼兒在活動中遇到困難，及時給予支持。
（3）注意不同幼兒的分層指導(dǎo)，了解其需要，及時調(diào)整。
1、回顧活動：。
（2）討論各個區(qū)角個別幼兒有創(chuàng)意的行為。
（3）圍繞“我有一雙能干的小手”，請幼兒自由討論，
2、教師總結(jié)：
貓咪寶寶們，今天你們都很能干，在區(qū)域里用自己能干的小手變出了很多好玩的作品，老師希望你們在下次的區(qū)域活動中能用小手變出更多更好的作品來。
大班益智活動教案篇五
小型地墊若干，起點和終點的標志物各1，色子2個(顏色不同，每個面上標有3以內(nèi)的數(shù)字)，代表走棋雙方的小汽車2輛，成長過程中的.圖片若干。
【玩法與指導(dǎo)建議】。
1.指導(dǎo)幼兒熟練進行6以內(nèi)的加減運算，計算出自己的前進步數(shù)。
2.鼓勵幼兒自主將棋盤上的景點進行排列，兩人結(jié)伴、輪流擲色子，兩個色子出現(xiàn)的面是同色的，則數(shù)字相加，按得數(shù)走棋;若兩個色子出現(xiàn)的面是異色的則數(shù)字相減，按得數(shù)走棋。在行棋過程中，若停在圖片處，則要說出圖片中的小朋友這樣做是對還是錯，答對多前進一步，答錯退一步，先走完全程為勝利。
3.導(dǎo)幼兒在一輪游戲結(jié)束后簡單記錄結(jié)果。
4.提示幼兒可以自己做棋子在棋盤上行進，也可以用玩具小汽車做棋子。
大班益智活動教案篇六
材料：
木質(zhì)積木若干，奶粉筒、易拉罐等軸助材料，玩具小汽車若干，“幼兒學習材料”一(我愛家鄉(xiāng)》。
玩法與建議：
1.鼓勵幼兒利用兩柱一板的架高方法搭建跨海大橋的基本外形。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞跨海大橋的.視頻，自主閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第32頁，結(jié)合搭建立交橋的經(jīng)驗和方法，利用長短不同的積木和奶粉筒、易拉罐等輔助材料，運用平鋪、首尾相接、延伸等方法搭建跨海大橋，嘗試用轉(zhuǎn)向的方法讓大橋轉(zhuǎn)彎。提醒幼兒觀察跨海大橋護欄的造型，嘗試用圓弧和長條積木有規(guī)律地添加護欄部分。
3.啟發(fā)幼兒結(jié)合實際生活經(jīng)驗搭建立交橋的旗桿及上下橋部分，利用玩具小汽車在跨海大橋上按規(guī)則進行開車游戲。
大班益智活動教案篇七
2、學習棋牌區(qū)的玩法。
3、能合作地玩游戲游戲準備各種棋牌。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的'想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
一、了解各區(qū)域的玩法和投放的材料。
1、投放的材料：跳跳棋，象棋，圍棋，撲克，拼圖等。
2、幼兒自主選擇自己喜歡的材料。
玩法：
規(guī)則：
沒有帶牌進入?yún)^(qū)域角的小朋友取消資格。
大班益智活動教案篇八
1、能用簡單的語言表達對夜晚的感受，幼教大班綜合活動.夜晚。
2、能根據(jù)所看所想進行美術(shù)創(chuàng)作，學習刮畫。
3、體驗刮畫帶來的新體驗?；顒铀鶐淼拿篮酶惺?。
色卡夜景圖課件音樂涂滿色彩后又涂上黑色的卡紙。
（評析：以詩歌的形式引入活動，幼兒們很感興趣，思維一下活躍起來，老師的提問沒有給幼兒加任何的限制，給幼兒創(chuàng)造了一個開闊的環(huán)境。）。
2、請幼兒說說你的夜晚是如何過的，都做過哪些事？
幼a：晚上我和家里人一起吃飯，看電視。
幼b：晚上爸爸媽媽帶我到小區(qū)里去散步。
幼c：晚上我跟鄰居家的小妹妹一起玩。
3、老師將幼兒對事件的講述過渡到幼兒對事件的感受上?！袄蠋熗砩弦渤鋈ミ^，我覺得夜晚開心極了，我和幾個好朋友一起去湖濱大道散步，我們聊天、做游戲?！薄澳悄銈冇X得夜晚是什么樣的？”請幼兒說說自己對夜晚的感受。
幼a：我覺得夜晚是明亮的，我和媽媽看到街上的路燈很亮很亮。
幼b：我覺得夜晚是溫柔的，我和爸爸媽媽坐在沙發(fā)上看電視。
幼c：我覺得夜晚是害怕的，有大灰狼要出來。
（評析：由單純的講述事件轉(zhuǎn)為情感的表述，幼兒體驗到同一情境的不同感受。）。
4、老師總結(jié)幼兒的發(fā)言。引入下一節(jié)，區(qū)域活動。
“老師給你們準備了很多區(qū)域，請你們?nèi)^(qū)域里看看，你看到夜晚的景色是什么樣的？夜晚的人們都在干什么？”
5、幼兒分散活動。（電視區(qū)播放老師拍錄的商業(yè)街的夜晚，熙熙攘攘的人流、霓虹燈等。圖片區(qū)是不同的夜色圖。圖書區(qū)提供圖書。）。
（評析：給幼兒提供了自由發(fā)現(xiàn)、交流、參與探索的機會，幼兒教案《幼教大班綜合活動.夜晚》。讓幼兒對夜晚有更直觀的感受。）。
6、幼兒活動完后，請幼兒說一說，“你現(xiàn)在對夜晚的感覺是怎樣的？你在哪個區(qū)域看到了什么？”
幼a：我在電視區(qū)看的，我覺得夜晚是五光十色的，街上的霓虹燈一閃一閃漂亮極了。
幼b：我也是在電視區(qū)看到街上的人都在逛街，我覺得夜晚是熱鬧的。
幼c：我覺得夜晚是傷心的，因為我在圖書區(qū)看到賣火柴的小女孩還在外面賣火柴。
幼d：我覺得夜晚是可愛的，我看到圖片區(qū)的路燈都亮起來了，好象小朋友明亮的眼睛。
（幼兒在活動后，明顯對夜有了更深的認識，語言豐富、思維開闊。）。
7、欣賞詩歌。
老師“你們的眼睛真厲害，看到了這么多的人和景，可是還有很多你們沒看到的。我們一起欣賞一首詩，聽聽小昆蟲的夜晚是怎么過的，星星的夜晚是怎么過的……”。（播放錄音）。
《夜精靈》。
太陽喝醉了酒，不小心撞到山頭，
就倒在山頭后面睡著了，
于是，黑夜就出現(xiàn)了。
夜——靜靜的、靜靜的，
風——輕輕的、輕輕的，
青蛙為這夜開了一場演唱會，
聽，還有小小的蟲在合奏。
星星們喜歡聽，都跑出來了，
一閃一亮、一亮一閃，搖搖頭、眨眨眼，
好象是好多頑皮的孩子在跳舞。
月亮媽媽又出來了，
她一路尋找頑皮的孩子，
一路不是放出溫柔的亮光。
螢火蟲，提著小燈籠飛來飛去，
因為不知道要把燈籠放在哪里，
所以到處亂跑，
這棵樹也不好，
那棵樹也不好。
夜色慢慢漲了起來，
天空中星光點點，
城市里霓虹燦爛，
娃娃的歌聲飄蕩在窗前，
希望世界遠離戰(zhàn)亂。
夜晚眨著他黑色的眼睛，
像是一直尋找光明的小精靈，
讓這世界變成了飄渺、絢麗的銀河，
啊——這美麗的夜精靈。
8、老師提問，為美術(shù)活動鋪墊。
“這首詩美嗎？美在哪里？”（老師準備好的涂好彩色并覆蓋黑色的卡紙，將幼兒說的用牙簽在紙上刮出，如螢火蟲、燈籠、星星等。只示范創(chuàng)作形式，不過多的刮出內(nèi)容，以免影響幼兒的想象。）。
9、請幼兒一起創(chuàng)作刮畫，畫出自己心中的夜晚。（老師提示刮畫的方法，如需細線條用尖頭，粗線條用圓頭。手法有刮、掃、點等。）。
10、幼兒在音樂的伴奏下作畫。完成后將幼兒的畫貼在展板上，組成一幅大的夜景圖。
使每個孩子都有成就感。)。
在這個活動中，老師不是空洞的講述夜晚有什么，夜晚是什么樣的，而是從文學的角度出發(fā)，讓幼兒在感受文學的意境美的同時，進行繪畫創(chuàng)作。美育不單單是美術(shù)教育，更是對幼兒審美能力的培養(yǎng)。
大班益智活動教案篇九
活動目標：
理解故事內(nèi)容用完整的語言復(fù)述故事。
體驗快來的情緒，學習尋找快樂的方式。
認字棕、蓬、心、事情。
引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：頭飾、圖片、掛圖、字卡、故事錄音帶語言畫冊。
活動過程：
1、組織幼兒進教室坐好。
2、認字;。
1)、小朋友今天老師帶來了許多字寶你們想不想認識他呀，出識字卡請幼兒認讀。
2)、認識了這么多字寶寶你們開心嗎?引出開心并請幼兒一起說說自己開心的事。
3、引入課題：
4、組織幼兒坐好聽故事錄音。
5、提問并引導(dǎo)幼兒回答問題。
出示圖片引導(dǎo)幼兒回答。
6、做律動小星星。
7、出示掛圖引導(dǎo)幼兒觀察并理解掛圖內(nèi)容。
8、看畫冊。
1)、看畫冊引導(dǎo)幼兒完整講述故事。
2)、幼兒看畫冊分組講述故事。
3)、找幼兒復(fù)述故事。
9、教育幼兒學會找開心。
小朋友，故事中蓬蓬找到了開心，它找開心的最好辦法是什么?那我們是不是也要向他學習，在你自己不開心的時候，也出去看一看，玩一玩，找點事情做就會把煩惱忘，每天開開心心才會健康成長。
10、結(jié)束。
希望小朋友每天都開開心心的，那我們就做一只開心的小鳥飛出教室做游戲吧。
活動反思：
本次活動我做了充分的準備，活動效果也比較不錯?；顒又泻⒆幽車@“找來的開心”這個主題進行思考、回答。并能完整的復(fù)述故事找到故事的主體。但是通過這次活動我發(fā)現(xiàn)對教材研究的`還夠精確不夠到位活動中應(yīng)先提些簡單的問題。讓幼兒帶著問題去聽故事。在活動中讓幼兒有充分的時間觀察圖片老師不能給予啟發(fā)。認字寶寶應(yīng)穿插故事之中在幼兒理解故事內(nèi)容基礎(chǔ)上在引導(dǎo)幼兒認識字寶寶效果會更好。
大班益智活動教案篇十
1.探索、嘗試、交流毛線的玩法。
2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3.體驗創(chuàng)作活動的樂趣，培養(yǎng)合作能力及審美意識。
各色毛線、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號筆等。
區(qū)域游戲開始了，王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀，又選了一團紫色的毛線。我問他：“善燁，你想做什么呀?”他回答道：“我要畫小鳥，還有房子，還有白云?！苯又烷_始用炫彩棒在卡紙上畫起來，畫了房子、很多只小鳥、白云，還有人。
畫完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比，然后又拿了一團枚紅色毛線，剪了一小段，又在白云上比劃著。他好像突然想到怎么做了，趕緊拿來了雙面膠，貼在白云上，然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上，他輕輕碰了碰毛線，發(fā)現(xiàn)毛線有些松動，于是又將膠水涂到紙上，再次粘上毛線。
他將紙晃了晃，發(fā)現(xiàn)毛線比較牢固了，再繼續(xù)粘貼。
幾分鐘后，善燁已經(jīng)粘了兩三朵白云的輪廓了，突然他停了下來，想了想，將黏貼的毛線又全部撕下來，然后在整朵白云上涂膠水，然后就開始剪毛線，將毛線剪成短短的，紫色剪了一些，還有黃色、枚紅色，和少量的藍色，他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上，一朵粘完整后，再繼續(xù)，幾朵白云粘完后，他不做了，我說“做得很漂亮啊，繼續(xù)”，他說“不想做了，好累啊!”，盡管我用各種表揚的語言想讓他繼續(xù)下去，他還是選擇了放棄，他還說“下次再來了”。
王善燁到美工區(qū)能馬上選擇好材料，說明他的`游戲目的很明確，也有一定的計劃。在操作的過程中他能夠大膽地根據(jù)自己的想法進行藝術(shù)創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過程中能夠熟練的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛線拼了白云的輪廓后，又覺得不好，中途又把毛線撤掉，然后又將剪成短短的毛線來拼白云，他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍色等多種顏色的毛線，他在顏色搭配方面還是不錯的，在制作的過程中也遇到了一些小困難，雙面膠粘不上去，就嘗試了其他方式，后來還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個沒有耐心的孩子，做到一半就堅持不下去了。
1.將善燁制作的圖片拍攝下來，游戲評價中對善燁進行表揚，鼓勵孩子們向他學習不一樣的玩毛線的方法，懂得將毛線剪短，然后用不同顏色拼擺出圖案。但是，他沒有堅持到最后，應(yīng)該讓孩子來告訴他，同時告訴自己應(yīng)該有始有終，能克服惰性，堅持到最后。
2.請孩子們對善燁的作品進行討論，怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。
3.將毛線投放到美工區(qū)，讓孩子們繼續(xù)探索毛線的玩法。
兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
大班益智活動教案篇十一
預(yù)設(shè)目標：
感知“1”和“許多”的不同，區(qū)分“1”和“許多”。
投放材料：
操作方法：
1.幼兒用正確方法拿好調(diào)羹，將左邊碗里的蕓豆一次舀到一顆到右邊空碗里，一邊舀一邊說：“一顆蕓豆，一顆蕓豆......”
2.將所有的蕓豆都舀到右邊碗里后，說：“碗里有許多蕓豆?！比缓?，將右邊碗里的蕓豆舀回左邊碗里。
觀察要點：
1.能否將蕓豆一次一顆從這邊碗里舀到另一邊碗里。
2.操作過程中最是否將所有蕓豆都舀進小碗里，觀察幼兒的堅持性。
3.能否用“1”和“許多”正確表述蕓豆的數(shù)量。
指導(dǎo)策略：
層次一：當幼兒不能將蕓豆一次一顆舀到小碗里時，教師提示：“請將蕓豆一次一顆舀到這個小碗?！?BR> 層次二：當幼兒不會用語言表述時，教師可以引導(dǎo)：“一顆一顆的蕓豆在一起，變成了多少蕓豆？”引導(dǎo)幼兒用“1”和“許多”來表述：一顆一顆的蕓豆在一起，變成了許多蕓豆。
觀察記錄：
區(qū)域活動開始了，你選擇了你最喜歡的.益智區(qū)，玩起了一和許多。對于用勺子舀豆子你非常的感興趣，面對大大小小各種種類的豆子你興奮不已。一開始只看到你拿起小勺小心翼翼的挑選著碗里比較大的蕓豆，蕓豆相對于另外體積比較小的毛豆和赤豆而言要相對簡單一些。把一部分蕓豆順利的從大碗里舀到小碗里后，你開始挑戰(zhàn)舀體積比蕓豆小而且比蕓豆更圓的毛豆，這次再舀的時候一開始都無法成果，但你并沒有放棄，還是耐心的堅持，在你的堅持不懈下終于成功的把毛豆舀到了小碗里。接著你又開始挑戰(zhàn)更小的赤豆，在舀的時候你是那么的認真專注。最后你成功的舀了蕓豆、毛豆、赤豆。
介入及策略：
在整個的游戲過程中，你分別挑戰(zhàn)了舀蕓豆、毛豆和赤豆。在舀的時候你是那么的認真專注，當舀了幾次都沒有成功的時候，你并沒有放棄，而是耐心的一次又一次的嘗試直到成果，欣漫，你真棒！
跟進調(diào)整：
1.根據(jù)幼兒的操作情況，結(jié)合幼兒的興趣，對材料進行調(diào)整。
2.創(chuàng)設(shè)情景，讓操作游戲更有趣味性，激發(fā)幼兒的操作興趣。
大班益智活動教案篇十二
1、對智力嬉戲有興趣，能積極地參加到嬉戲中來，能從中體驗到嬉戲的樂趣。
2、聽到教師的`口令后能快速、精確的做出反響。
3、學習區(qū)分左右。
4、讓幼兒學會聽口令玩嬉戲，熬煉反響力量和傾聽力量。
5、增加幼兒與同伴合作的嬉戲的意識，體驗嬉戲的歡樂。
課件圖片。
1、教師組織幼兒以故事的形式導(dǎo)入活動。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉左手和右手。
3、教師組織幼兒玩嬉戲，對于在嬉戲中反響比擬快的幼兒教師準時賜予嘉獎，對應(yīng)于力量較弱的孩子準時賜予確定與鼓舞。（讓幼兒試一試：說一說和你相鄰的朋友是誰？）。
4、聽故事，貼圖片。
5、練習區(qū)分左右。
6、跟音樂練習分清左右。
大班益智活動教案篇十三
1、繼續(xù)感知圖形(梯形、橢圓形)的多種變式，知道圖形改變方位后還是同一種圖形。
2、知道按照游戲規(guī)則進行游戲,理解并遵守游戲規(guī)則，鍛煉仔細傾聽并根據(jù)指令快速反應(yīng)的能力，體驗活動的快樂。
3、感知圖形的相同點與不同點。
1、幼兒游戲用的用大泡沫墊組合而成的圖形骰子10個，六個面分別貼有正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形。
2、幼兒能識別并命名基本的幾何圖形，如圓形、橢圓形、梯形等。
一、幼兒翻圖形骰子。
1、請幼兒翻圖形骰子，邊翻便帶領(lǐng)幼兒說說圖形名稱。
(1)師：今天老師帶來了許多骰子，現(xiàn)在請小朋友看看這些骰子上都有什么呀?
(2)師：原來骰子的每一個面上都有一個圖形，那么我們就叫它圖形骰子。
2、教師請幼兒將圖形骰子翻面，帶領(lǐng)幼兒一起認識圖形。
二、教師將幼兒分成紅藍兩隊看圖片進行翻圖形骰子的游戲，帶領(lǐng)幼兒進一步掌握各種圖形的'基本特征。
師：現(xiàn)在我們分成了紅藍兩隊，老師要看一看那一隊的小朋友能按要求找出正確的圖形。
正方形：四條邊，四個角。
圓形：沒有角，彎彎的。
長方形：四條邊，長短不一樣。
三角形：三條邊，三個角。
梯形：兩條平行邊，一條長一條短，還有一條斜斜的。
橢圓形：沒有角，圓圓的，彎彎的。
三、繼續(xù)玩游戲，幼兒根據(jù)老師所說的內(nèi)容翻圖形骰子，感知梯形、橢圓形、三角形的多種變式。
師：小朋友們原來認識這么多圖形，那現(xiàn)在老師要增加難度了。
教師描述圖形，幼兒翻。
兩條平行邊，一條長一條短，還有一條斜斜的(梯形)。
扁扁圓圓像鴨蛋(橢圓形)。
三條邊，三個角，像小山(三角形)。
四、教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)游戲，感知圖形的相同與不同。
師：剛剛游戲太簡單了，小朋友們都完成了，老師還要增加難度，要不要試一試。
圖形寶寶真可愛，彎彎邊兒沒有角(圓形、橢圓形)。
圖形寶寶真可愛，四條邊，四個角(正方形、長方形、梯形)。
小結(jié)：原來這些圖形有不同的地方，也有相同的地方。我們在平時生活中可以去找一找這些圖形。
大班益智活動教案篇十四
1、嘗試用多種簡便的方法區(qū)別和記錄物體的輕重，初步了解輕重與大小、多少、資料等的辨證關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒好探究、敢實踐的科學精神，提高他們解決問題的能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的'準確性、敏捷性。
1、幼兒人手兩、三個小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。
2、分組資料：用褲架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。
3、音樂磁帶“大桶與小桶”。
（一）教師扮演啞劇“舉重”，引出課題：
1、我在干什么？舉了幾次？每一次的結(jié)果怎樣？你覺得為什么會這樣？
（二）幼兒嘗試用各種日常的資料比較物體的輕重并加以記錄。
介紹操作方法和記錄要領(lǐng)：
2、幼兒嘗試用目測和其他各種簡便的方法比較盆中物體的輕重并加以記錄。
3、匯報并交流：
4、操作練習：
印章嬰幼兒也想玩蹺蹺板比輕重的游戲，請根據(jù)紙上蹺蹺板的平衡情況在兩邊敲上一定數(shù)量的印章。
（三）聽音樂“大桶與小桶”想象搬很重或很輕的東西自然離開活動室。
大班益智活動教案篇十五
通過師幼共同布置“流亭饅頭店”，幼兒知道基本的'生產(chǎn)、買賣規(guī)則，能夠分角色進行買賣。引導(dǎo)幼兒大膽使用禮貌用語，主動向顧客進行推薦介紹各種特色面點等。
【材料】。
1.太空泥、彩色紙、扭扭棒、扣子等半成品材料。
2.圍裙、廚師帽、頭巾等角色服飾、自制花樣面點單。
【玩法與建議】。
1.師幼共同布置“流亭饅頭店”，幼兒知道基本的生產(chǎn)、買賣規(guī)則，能夠分角色進行買賣。
2.引導(dǎo)幼兒大膽使用禮貌用語，主動向顧客進行推薦介紹各種特色面點等。
3.鼓勵幼兒根據(jù)自己的需求，有秩序的進行挑選、購買和付款，愿意接受同伴建議，改進買賣活動。
4.提醒幼兒要根據(jù)“顧客”要求，用橡皮泥、彩紙等材料制作產(chǎn)品。
大班益智活動教案篇一
2、掌握三以內(nèi)數(shù)的組成、加減初步理解加法互換，加減互逆的關(guān)系。
每人剪三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個小圓點，并寫上相應(yīng)數(shù)字。
玩法：幼兒自愿結(jié)合，每兩人一組游戲，以《剪子、包袱、錘》決勝負，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進行三以內(nèi)的組成，加減運算練習，算得對又快的幼兒得紅華一朵，游戲結(jié)束，紅花多的為勝。
牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。
由于活動前做了充分準備，為每個孩子準備了一套游戲用的卡片，充分調(diào)動起了孩子們的積極性。在此次活動中，孩子們表現(xiàn)出對數(shù)學活動的濃厚興趣。特別是游戲環(huán)節(jié)，孩子們以《剪子、包袱、錘決勝負的形式進行游戲。掌握了3以內(nèi)的組成、加減，初步理解了加法互換，系。培養(yǎng)了幼兒的速算能力。只有個別幼兒，如董雨桐、王子恒學的不太好加減互逆的關(guān)系。
大班益智活動教案篇二
具有重大意義的新年——2008年快到了，我該設(shè)計怎樣的迎新活動呢?送給孩子們什么樣的新年禮物呢?怎樣的小創(chuàng)意才能既符合大班幼兒的年齡特點，又讓孩子們感受到新年的喜悅呢……?一天，自由活動時，俞典拿著一疊明信片過來告訴我：“朱老師，爸爸讓我送給小朋友，誰乖我就送給誰一張?！蔽医舆^明信片一看一數(shù)：37張?！斑?，我何不就用這些明信片讓孩子們畫上新年祝福，然后再寄給自己呢?”這肯定是件有趣而又有意義的事兒，活動“寄給自己的祝福”就這樣產(chǎn)生了。
知道新年就要到來，能充滿樂趣地準備寄給自己的新年祝福。
1、舊臺歷;信封、信紙、明信片、郵票若干;打印的幼兒地址、姓名;。
2、打印的漢字：郵政編碼、郵票、收信人地址姓名、信+信封寄出、直接寄出等。
3、水彩筆、固體膠等。
4、幼兒已觀察了解過信封。
一、新年就要到來。
二、比較信和明信片。
1、引發(fā)觀察：新年就要來到了，大家都有很多美好的祝福送給自己，我有個小提議，我們用寄信的方式為自己送上祝福，好嗎?前幾天，俞典爸爸知道了朱老師的想法，特意為大家送來了一疊明信片，明信片怎么寄出，它和信有什么一樣和不一樣的地方呢?請大家到旁邊去觀察一下。
2、幼兒自由比較信和明信片。
3、分享交流，教師在實物上出示文字小結(jié)主要異同。
相同點：郵政編碼、郵票、收信人地址姓名。
不同點：信+信封寄出、直接寄出(既可以當作信封、又可以寫簡短的語言)。
三、送給自己的祝福。
2、幼兒制作：等一會兒，請朋友們選擇自己喜歡的方式去準備，先畫好寄給自己的祝福，然后寫上郵政編碼，貼上自己的地址和姓名，在信封上貼好郵票。
4、互相欣賞、補充。
1、去郵局寄信。
2、收信后一起讀信。
3、在新年前夕為爸爸媽媽寄去新年的祝福。
大班益智活動教案篇三
1.在活動中，學會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂。
2.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。
3.初步學會探索的方法，學會與人友好合作。
4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
5.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
在活動中，學會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂。
初步學會探索的方法，學會與人友好合作。
1.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)學會了《螞蟻搬豆》這首兒歌。
2.物質(zhì)準備：《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片（一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子）。
1.通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作（出示圖片）。
--小朋友們，你們看這上面畫的是什么動物，它在干嗎？
--之前我們一起學過了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們再來念一遍好不好？
--這只螞蟻最后有沒有把豆豆抬走，他是怎么樣做的？（回洞口請來了好朋友們一起搬著走）。
--如果沒有好朋友的幫忙，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎？
--合作就是2個或更多的人，一起努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。
--合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更容易成功！
1.搬桌子比賽：配班教師一個人，然后再請6個小朋友搬桌子，比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比老師小，卻比比老師搬得快。
（合作就是大家一起努力做一件事，會把事情做得又快又好）。
2.看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是？
教師出示相應(yīng)圖片：一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。
3.教室給出幾個情景，讓幼兒思考應(yīng)該怎么樣合作。（收拾玩具時、搬重的東西時、玩具不夠時），再請幼兒想一想還有什么時候需要合作才能做得好的事情。進一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。
延伸活動：
螞蟻搬豆游戲。
小百科；合作就是個人與個人、群體與群體之間為達到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動、方式。
大班益智活動教案篇四
師：小貓咪，小貓咪，你在哪里。
幼兒：喵喵喵，喵喵喵，我在幼兒園，
師：小貓咪，小貓咪，你想玩什么。
幼兒：喵喵喵，喵喵喵，我想玩區(qū)角。
貓咪寶寶又想玩區(qū)角，好，現(xiàn)在小主人就帶貓咪寶寶繼續(xù)玩區(qū)角吧，可是寶寶們要注意了，今天我們的區(qū)域里增加了一些新的材料喲，瞧，我們的構(gòu)建區(qū)里就增加了飲料瓶、紙板，紙盒等材料，小主人希望寶寶們用自己能干的小手將每個區(qū)域的材料都變出好玩的物品來，好，現(xiàn)在寶寶們可以自由選擇區(qū)域和材料進行游戲，看誰玩得好，玩得高興。
1、孩子們自選區(qū)角游戲。
2、教師進行觀察指導(dǎo)，其要點為：
（1）觀察孩子能力有否提高，與同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困難，如何解決的。引導(dǎo)幼兒自主地開展游戲，大膽交往、合作游戲。
（2）關(guān)注個別幼兒在活動中遇到困難，及時給予支持。
（3）注意不同幼兒的分層指導(dǎo)，了解其需要，及時調(diào)整。
1、回顧活動：。
（2）討論各個區(qū)角個別幼兒有創(chuàng)意的行為。
（3）圍繞“我有一雙能干的小手”，請幼兒自由討論，
2、教師總結(jié)：
貓咪寶寶們，今天你們都很能干，在區(qū)域里用自己能干的小手變出了很多好玩的作品，老師希望你們在下次的區(qū)域活動中能用小手變出更多更好的作品來。
大班益智活動教案篇五
小型地墊若干，起點和終點的標志物各1，色子2個(顏色不同，每個面上標有3以內(nèi)的數(shù)字)，代表走棋雙方的小汽車2輛，成長過程中的.圖片若干。
【玩法與指導(dǎo)建議】。
1.指導(dǎo)幼兒熟練進行6以內(nèi)的加減運算，計算出自己的前進步數(shù)。
2.鼓勵幼兒自主將棋盤上的景點進行排列，兩人結(jié)伴、輪流擲色子，兩個色子出現(xiàn)的面是同色的，則數(shù)字相加，按得數(shù)走棋;若兩個色子出現(xiàn)的面是異色的則數(shù)字相減，按得數(shù)走棋。在行棋過程中，若停在圖片處，則要說出圖片中的小朋友這樣做是對還是錯，答對多前進一步，答錯退一步，先走完全程為勝利。
3.導(dǎo)幼兒在一輪游戲結(jié)束后簡單記錄結(jié)果。
4.提示幼兒可以自己做棋子在棋盤上行進，也可以用玩具小汽車做棋子。
大班益智活動教案篇六
材料：
木質(zhì)積木若干，奶粉筒、易拉罐等軸助材料，玩具小汽車若干，“幼兒學習材料”一(我愛家鄉(xiāng)》。
玩法與建議：
1.鼓勵幼兒利用兩柱一板的架高方法搭建跨海大橋的基本外形。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞跨海大橋的.視頻，自主閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第32頁，結(jié)合搭建立交橋的經(jīng)驗和方法，利用長短不同的積木和奶粉筒、易拉罐等輔助材料，運用平鋪、首尾相接、延伸等方法搭建跨海大橋，嘗試用轉(zhuǎn)向的方法讓大橋轉(zhuǎn)彎。提醒幼兒觀察跨海大橋護欄的造型，嘗試用圓弧和長條積木有規(guī)律地添加護欄部分。
3.啟發(fā)幼兒結(jié)合實際生活經(jīng)驗搭建立交橋的旗桿及上下橋部分，利用玩具小汽車在跨海大橋上按規(guī)則進行開車游戲。
大班益智活動教案篇七
2、學習棋牌區(qū)的玩法。
3、能合作地玩游戲游戲準備各種棋牌。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的'想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
一、了解各區(qū)域的玩法和投放的材料。
1、投放的材料：跳跳棋，象棋，圍棋，撲克，拼圖等。
2、幼兒自主選擇自己喜歡的材料。
玩法：
規(guī)則：
沒有帶牌進入?yún)^(qū)域角的小朋友取消資格。
大班益智活動教案篇八
1、能用簡單的語言表達對夜晚的感受，幼教大班綜合活動.夜晚。
2、能根據(jù)所看所想進行美術(shù)創(chuàng)作，學習刮畫。
3、體驗刮畫帶來的新體驗?；顒铀鶐淼拿篮酶惺?。
色卡夜景圖課件音樂涂滿色彩后又涂上黑色的卡紙。
（評析：以詩歌的形式引入活動，幼兒們很感興趣，思維一下活躍起來，老師的提問沒有給幼兒加任何的限制，給幼兒創(chuàng)造了一個開闊的環(huán)境。）。
2、請幼兒說說你的夜晚是如何過的，都做過哪些事？
幼a：晚上我和家里人一起吃飯，看電視。
幼b：晚上爸爸媽媽帶我到小區(qū)里去散步。
幼c：晚上我跟鄰居家的小妹妹一起玩。
3、老師將幼兒對事件的講述過渡到幼兒對事件的感受上?！袄蠋熗砩弦渤鋈ミ^，我覺得夜晚開心極了，我和幾個好朋友一起去湖濱大道散步，我們聊天、做游戲?！薄澳悄銈冇X得夜晚是什么樣的？”請幼兒說說自己對夜晚的感受。
幼a：我覺得夜晚是明亮的，我和媽媽看到街上的路燈很亮很亮。
幼b：我覺得夜晚是溫柔的，我和爸爸媽媽坐在沙發(fā)上看電視。
幼c：我覺得夜晚是害怕的，有大灰狼要出來。
（評析：由單純的講述事件轉(zhuǎn)為情感的表述，幼兒體驗到同一情境的不同感受。）。
4、老師總結(jié)幼兒的發(fā)言。引入下一節(jié)，區(qū)域活動。
“老師給你們準備了很多區(qū)域，請你們?nèi)^(qū)域里看看，你看到夜晚的景色是什么樣的？夜晚的人們都在干什么？”
5、幼兒分散活動。（電視區(qū)播放老師拍錄的商業(yè)街的夜晚，熙熙攘攘的人流、霓虹燈等。圖片區(qū)是不同的夜色圖。圖書區(qū)提供圖書。）。
（評析：給幼兒提供了自由發(fā)現(xiàn)、交流、參與探索的機會，幼兒教案《幼教大班綜合活動.夜晚》。讓幼兒對夜晚有更直觀的感受。）。
6、幼兒活動完后，請幼兒說一說，“你現(xiàn)在對夜晚的感覺是怎樣的？你在哪個區(qū)域看到了什么？”
幼a：我在電視區(qū)看的，我覺得夜晚是五光十色的，街上的霓虹燈一閃一閃漂亮極了。
幼b：我也是在電視區(qū)看到街上的人都在逛街，我覺得夜晚是熱鬧的。
幼c：我覺得夜晚是傷心的，因為我在圖書區(qū)看到賣火柴的小女孩還在外面賣火柴。
幼d：我覺得夜晚是可愛的，我看到圖片區(qū)的路燈都亮起來了，好象小朋友明亮的眼睛。
（幼兒在活動后，明顯對夜有了更深的認識，語言豐富、思維開闊。）。
7、欣賞詩歌。
老師“你們的眼睛真厲害，看到了這么多的人和景，可是還有很多你們沒看到的。我們一起欣賞一首詩，聽聽小昆蟲的夜晚是怎么過的，星星的夜晚是怎么過的……”。（播放錄音）。
《夜精靈》。
太陽喝醉了酒，不小心撞到山頭，
就倒在山頭后面睡著了，
于是，黑夜就出現(xiàn)了。
夜——靜靜的、靜靜的，
風——輕輕的、輕輕的，
青蛙為這夜開了一場演唱會，
聽，還有小小的蟲在合奏。
星星們喜歡聽，都跑出來了，
一閃一亮、一亮一閃，搖搖頭、眨眨眼，
好象是好多頑皮的孩子在跳舞。
月亮媽媽又出來了，
她一路尋找頑皮的孩子，
一路不是放出溫柔的亮光。
螢火蟲，提著小燈籠飛來飛去，
因為不知道要把燈籠放在哪里，
所以到處亂跑，
這棵樹也不好，
那棵樹也不好。
夜色慢慢漲了起來，
天空中星光點點，
城市里霓虹燦爛，
娃娃的歌聲飄蕩在窗前，
希望世界遠離戰(zhàn)亂。
夜晚眨著他黑色的眼睛，
像是一直尋找光明的小精靈，
讓這世界變成了飄渺、絢麗的銀河，
啊——這美麗的夜精靈。
8、老師提問，為美術(shù)活動鋪墊。
“這首詩美嗎？美在哪里？”（老師準備好的涂好彩色并覆蓋黑色的卡紙，將幼兒說的用牙簽在紙上刮出，如螢火蟲、燈籠、星星等。只示范創(chuàng)作形式，不過多的刮出內(nèi)容，以免影響幼兒的想象。）。
9、請幼兒一起創(chuàng)作刮畫，畫出自己心中的夜晚。（老師提示刮畫的方法，如需細線條用尖頭，粗線條用圓頭。手法有刮、掃、點等。）。
10、幼兒在音樂的伴奏下作畫。完成后將幼兒的畫貼在展板上，組成一幅大的夜景圖。
使每個孩子都有成就感。)。
在這個活動中，老師不是空洞的講述夜晚有什么，夜晚是什么樣的，而是從文學的角度出發(fā)，讓幼兒在感受文學的意境美的同時，進行繪畫創(chuàng)作。美育不單單是美術(shù)教育，更是對幼兒審美能力的培養(yǎng)。
大班益智活動教案篇九
活動目標：
理解故事內(nèi)容用完整的語言復(fù)述故事。
體驗快來的情緒，學習尋找快樂的方式。
認字棕、蓬、心、事情。
引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：頭飾、圖片、掛圖、字卡、故事錄音帶語言畫冊。
活動過程：
1、組織幼兒進教室坐好。
2、認字;。
1)、小朋友今天老師帶來了許多字寶你們想不想認識他呀，出識字卡請幼兒認讀。
2)、認識了這么多字寶寶你們開心嗎?引出開心并請幼兒一起說說自己開心的事。
3、引入課題：
4、組織幼兒坐好聽故事錄音。
5、提問并引導(dǎo)幼兒回答問題。
出示圖片引導(dǎo)幼兒回答。
6、做律動小星星。
7、出示掛圖引導(dǎo)幼兒觀察并理解掛圖內(nèi)容。
8、看畫冊。
1)、看畫冊引導(dǎo)幼兒完整講述故事。
2)、幼兒看畫冊分組講述故事。
3)、找幼兒復(fù)述故事。
9、教育幼兒學會找開心。
小朋友，故事中蓬蓬找到了開心，它找開心的最好辦法是什么?那我們是不是也要向他學習，在你自己不開心的時候，也出去看一看，玩一玩，找點事情做就會把煩惱忘，每天開開心心才會健康成長。
10、結(jié)束。
希望小朋友每天都開開心心的，那我們就做一只開心的小鳥飛出教室做游戲吧。
活動反思：
本次活動我做了充分的準備，活動效果也比較不錯?；顒又泻⒆幽車@“找來的開心”這個主題進行思考、回答。并能完整的復(fù)述故事找到故事的主體。但是通過這次活動我發(fā)現(xiàn)對教材研究的`還夠精確不夠到位活動中應(yīng)先提些簡單的問題。讓幼兒帶著問題去聽故事。在活動中讓幼兒有充分的時間觀察圖片老師不能給予啟發(fā)。認字寶寶應(yīng)穿插故事之中在幼兒理解故事內(nèi)容基礎(chǔ)上在引導(dǎo)幼兒認識字寶寶效果會更好。
大班益智活動教案篇十
1.探索、嘗試、交流毛線的玩法。
2.發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3.體驗創(chuàng)作活動的樂趣，培養(yǎng)合作能力及審美意識。
各色毛線、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號筆等。
區(qū)域游戲開始了，王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀，又選了一團紫色的毛線。我問他：“善燁，你想做什么呀?”他回答道：“我要畫小鳥，還有房子，還有白云?！苯又烷_始用炫彩棒在卡紙上畫起來，畫了房子、很多只小鳥、白云，還有人。
畫完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比，然后又拿了一團枚紅色毛線，剪了一小段，又在白云上比劃著。他好像突然想到怎么做了，趕緊拿來了雙面膠，貼在白云上，然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上，他輕輕碰了碰毛線，發(fā)現(xiàn)毛線有些松動，于是又將膠水涂到紙上，再次粘上毛線。
他將紙晃了晃，發(fā)現(xiàn)毛線比較牢固了，再繼續(xù)粘貼。
幾分鐘后，善燁已經(jīng)粘了兩三朵白云的輪廓了，突然他停了下來，想了想，將黏貼的毛線又全部撕下來，然后在整朵白云上涂膠水，然后就開始剪毛線，將毛線剪成短短的，紫色剪了一些，還有黃色、枚紅色，和少量的藍色，他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上，一朵粘完整后，再繼續(xù)，幾朵白云粘完后，他不做了，我說“做得很漂亮啊，繼續(xù)”，他說“不想做了，好累啊!”，盡管我用各種表揚的語言想讓他繼續(xù)下去，他還是選擇了放棄，他還說“下次再來了”。
王善燁到美工區(qū)能馬上選擇好材料，說明他的`游戲目的很明確，也有一定的計劃。在操作的過程中他能夠大膽地根據(jù)自己的想法進行藝術(shù)創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過程中能夠熟練的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛線拼了白云的輪廓后，又覺得不好，中途又把毛線撤掉，然后又將剪成短短的毛線來拼白云，他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍色等多種顏色的毛線，他在顏色搭配方面還是不錯的，在制作的過程中也遇到了一些小困難，雙面膠粘不上去，就嘗試了其他方式，后來還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個沒有耐心的孩子，做到一半就堅持不下去了。
1.將善燁制作的圖片拍攝下來，游戲評價中對善燁進行表揚，鼓勵孩子們向他學習不一樣的玩毛線的方法，懂得將毛線剪短，然后用不同顏色拼擺出圖案。但是，他沒有堅持到最后，應(yīng)該讓孩子來告訴他，同時告訴自己應(yīng)該有始有終，能克服惰性，堅持到最后。
2.請孩子們對善燁的作品進行討論，怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。
3.將毛線投放到美工區(qū)，讓孩子們繼續(xù)探索毛線的玩法。
兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
大班益智活動教案篇十一
預(yù)設(shè)目標：
感知“1”和“許多”的不同，區(qū)分“1”和“許多”。
投放材料：
操作方法：
1.幼兒用正確方法拿好調(diào)羹，將左邊碗里的蕓豆一次舀到一顆到右邊空碗里，一邊舀一邊說：“一顆蕓豆，一顆蕓豆......”
2.將所有的蕓豆都舀到右邊碗里后，說：“碗里有許多蕓豆?！比缓?，將右邊碗里的蕓豆舀回左邊碗里。
觀察要點：
1.能否將蕓豆一次一顆從這邊碗里舀到另一邊碗里。
2.操作過程中最是否將所有蕓豆都舀進小碗里，觀察幼兒的堅持性。
3.能否用“1”和“許多”正確表述蕓豆的數(shù)量。
指導(dǎo)策略：
層次一：當幼兒不能將蕓豆一次一顆舀到小碗里時，教師提示：“請將蕓豆一次一顆舀到這個小碗?！?BR> 層次二：當幼兒不會用語言表述時，教師可以引導(dǎo)：“一顆一顆的蕓豆在一起，變成了多少蕓豆？”引導(dǎo)幼兒用“1”和“許多”來表述：一顆一顆的蕓豆在一起，變成了許多蕓豆。
觀察記錄：
區(qū)域活動開始了，你選擇了你最喜歡的.益智區(qū)，玩起了一和許多。對于用勺子舀豆子你非常的感興趣，面對大大小小各種種類的豆子你興奮不已。一開始只看到你拿起小勺小心翼翼的挑選著碗里比較大的蕓豆，蕓豆相對于另外體積比較小的毛豆和赤豆而言要相對簡單一些。把一部分蕓豆順利的從大碗里舀到小碗里后，你開始挑戰(zhàn)舀體積比蕓豆小而且比蕓豆更圓的毛豆，這次再舀的時候一開始都無法成果，但你并沒有放棄，還是耐心的堅持，在你的堅持不懈下終于成功的把毛豆舀到了小碗里。接著你又開始挑戰(zhàn)更小的赤豆，在舀的時候你是那么的認真專注。最后你成功的舀了蕓豆、毛豆、赤豆。
介入及策略：
在整個的游戲過程中，你分別挑戰(zhàn)了舀蕓豆、毛豆和赤豆。在舀的時候你是那么的認真專注，當舀了幾次都沒有成功的時候，你并沒有放棄，而是耐心的一次又一次的嘗試直到成果，欣漫，你真棒！
跟進調(diào)整：
1.根據(jù)幼兒的操作情況，結(jié)合幼兒的興趣，對材料進行調(diào)整。
2.創(chuàng)設(shè)情景，讓操作游戲更有趣味性，激發(fā)幼兒的操作興趣。
大班益智活動教案篇十二
1、對智力嬉戲有興趣，能積極地參加到嬉戲中來，能從中體驗到嬉戲的樂趣。
2、聽到教師的`口令后能快速、精確的做出反響。
3、學習區(qū)分左右。
4、讓幼兒學會聽口令玩嬉戲，熬煉反響力量和傾聽力量。
5、增加幼兒與同伴合作的嬉戲的意識，體驗嬉戲的歡樂。
課件圖片。
1、教師組織幼兒以故事的形式導(dǎo)入活動。
2、引導(dǎo)幼兒熟悉左手和右手。
3、教師組織幼兒玩嬉戲，對于在嬉戲中反響比擬快的幼兒教師準時賜予嘉獎，對應(yīng)于力量較弱的孩子準時賜予確定與鼓舞。（讓幼兒試一試：說一說和你相鄰的朋友是誰？）。
4、聽故事，貼圖片。
5、練習區(qū)分左右。
6、跟音樂練習分清左右。
大班益智活動教案篇十三
1、繼續(xù)感知圖形(梯形、橢圓形)的多種變式，知道圖形改變方位后還是同一種圖形。
2、知道按照游戲規(guī)則進行游戲,理解并遵守游戲規(guī)則，鍛煉仔細傾聽并根據(jù)指令快速反應(yīng)的能力，體驗活動的快樂。
3、感知圖形的相同點與不同點。
1、幼兒游戲用的用大泡沫墊組合而成的圖形骰子10個，六個面分別貼有正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形。
2、幼兒能識別并命名基本的幾何圖形，如圓形、橢圓形、梯形等。
一、幼兒翻圖形骰子。
1、請幼兒翻圖形骰子，邊翻便帶領(lǐng)幼兒說說圖形名稱。
(1)師：今天老師帶來了許多骰子，現(xiàn)在請小朋友看看這些骰子上都有什么呀?
(2)師：原來骰子的每一個面上都有一個圖形，那么我們就叫它圖形骰子。
2、教師請幼兒將圖形骰子翻面，帶領(lǐng)幼兒一起認識圖形。
二、教師將幼兒分成紅藍兩隊看圖片進行翻圖形骰子的游戲，帶領(lǐng)幼兒進一步掌握各種圖形的'基本特征。
師：現(xiàn)在我們分成了紅藍兩隊，老師要看一看那一隊的小朋友能按要求找出正確的圖形。
正方形：四條邊，四個角。
圓形：沒有角，彎彎的。
長方形：四條邊，長短不一樣。
三角形：三條邊，三個角。
梯形：兩條平行邊，一條長一條短，還有一條斜斜的。
橢圓形：沒有角，圓圓的，彎彎的。
三、繼續(xù)玩游戲，幼兒根據(jù)老師所說的內(nèi)容翻圖形骰子，感知梯形、橢圓形、三角形的多種變式。
師：小朋友們原來認識這么多圖形，那現(xiàn)在老師要增加難度了。
教師描述圖形，幼兒翻。
兩條平行邊，一條長一條短，還有一條斜斜的(梯形)。
扁扁圓圓像鴨蛋(橢圓形)。
三條邊，三個角，像小山(三角形)。
四、教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)游戲，感知圖形的相同與不同。
師：剛剛游戲太簡單了，小朋友們都完成了，老師還要增加難度，要不要試一試。
圖形寶寶真可愛，彎彎邊兒沒有角(圓形、橢圓形)。
圖形寶寶真可愛，四條邊，四個角(正方形、長方形、梯形)。
小結(jié)：原來這些圖形有不同的地方，也有相同的地方。我們在平時生活中可以去找一找這些圖形。
大班益智活動教案篇十四
1、嘗試用多種簡便的方法區(qū)別和記錄物體的輕重，初步了解輕重與大小、多少、資料等的辨證關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒好探究、敢實踐的科學精神，提高他們解決問題的能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的'準確性、敏捷性。
1、幼兒人手兩、三個小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。
2、分組資料：用褲架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。
3、音樂磁帶“大桶與小桶”。
（一）教師扮演啞劇“舉重”，引出課題：
1、我在干什么？舉了幾次？每一次的結(jié)果怎樣？你覺得為什么會這樣？
（二）幼兒嘗試用各種日常的資料比較物體的輕重并加以記錄。
介紹操作方法和記錄要領(lǐng)：
2、幼兒嘗試用目測和其他各種簡便的方法比較盆中物體的輕重并加以記錄。
3、匯報并交流：
4、操作練習：
印章嬰幼兒也想玩蹺蹺板比輕重的游戲，請根據(jù)紙上蹺蹺板的平衡情況在兩邊敲上一定數(shù)量的印章。
（三）聽音樂“大桶與小桶”想象搬很重或很輕的東西自然離開活動室。
大班益智活動教案篇十五
通過師幼共同布置“流亭饅頭店”，幼兒知道基本的'生產(chǎn)、買賣規(guī)則，能夠分角色進行買賣。引導(dǎo)幼兒大膽使用禮貌用語，主動向顧客進行推薦介紹各種特色面點等。
【材料】。
1.太空泥、彩色紙、扭扭棒、扣子等半成品材料。
2.圍裙、廚師帽、頭巾等角色服飾、自制花樣面點單。
【玩法與建議】。
1.師幼共同布置“流亭饅頭店”，幼兒知道基本的生產(chǎn)、買賣規(guī)則，能夠分角色進行買賣。
2.引導(dǎo)幼兒大膽使用禮貌用語，主動向顧客進行推薦介紹各種特色面點等。
3.鼓勵幼兒根據(jù)自己的需求，有秩序的進行挑選、購買和付款，愿意接受同伴建議，改進買賣活動。
4.提醒幼兒要根據(jù)“顧客”要求，用橡皮泥、彩紙等材料制作產(chǎn)品。