總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)所學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的成果進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種重要方式。總結(jié)要具備可操作性，即能夠指導(dǎo)實(shí)際行動(dòng)和改進(jìn)方法。下面是一些精美的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
盤(pán)古開(kāi)天辟地的說(shuō)課稿篇一
1、讀一讀，問(wèn)：這是一句什么句？（比喻句）說(shuō)說(shuō)把什么比作什么。
2、讀這里，你能感受到盤(pán)古怎樣的形象？（巍峨的）多么的了不起呀！
3、再讀這句。
4、有沒(méi)有了？（讓學(xué)生繼續(xù)找讀能體現(xiàn)盤(pán)古偉大的句子）。
1、指名讀。
2、生評(píng)議，說(shuō)說(shuō)哪些詞他讀好了？
3、抓住“精疲力竭”“含著微笑”體會(huì)，感悟他的偉大。
4、給詞：鞠躬盡瘁，死而后已。
5、還有更偉大的呢！誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)？（引出第7節(jié)）。
1、引讀第7節(jié)。
2、自由讀一讀，想一想為什么說(shuō)他更偉大？
生交流說(shuō)說(shuō)。（板：身軀，化為萬(wàn)物）。
3、這是一種怎樣的精神呀？你想對(duì)英雄盤(pán)古說(shuō)些什么呢？
生自由說(shuō)說(shuō)。
4、讓我們帶上這份感情來(lái)讀一讀。
生齊讀第7節(jié)。
5、讓我們一起來(lái)看看（出示圖片）。
6、你會(huì)這樣說(shuō)嗎？
練習(xí)說(shuō)話。
7、盤(pán)古的身軀化成了萬(wàn)物，世界從此變了樣，這一切是那樣的美好，讓我們把這份美好通過(guò)朗讀來(lái)傳達(dá)。
生再讀第7節(jié)。
8、引讀第八自然段。
1、想象：世界萬(wàn)物除了文中寫(xiě)到的，你還想象到了哪些也是盤(pán)古的化生？
2、練說(shuō)：當(dāng)我看到（）時(shí)，覺(jué)得這可能是盤(pán)古的（）化成的。
盤(pán)古的（）化成了（）。
3、質(zhì)疑：這一切是真的嗎？（理解：神話傳說(shuō)）。
4、推薦：中國(guó)神話故事：《精衛(wèi)填?！贰杜?huà)z補(bǔ)天》《女?huà)z造人》《。
盤(pán)古開(kāi)天辟地的說(shuō)課稿篇二
神話是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它是人類早期的不自覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作。神話并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映，而是由于遠(yuǎn)古時(shí)代生產(chǎn)力的水平很低，人們不能科學(xué)地解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會(huì)文化生活的起源和變化，以他們貧乏的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結(jié)果。
神話的創(chuàng)作與遠(yuǎn)古時(shí)代人民爭(zhēng)取生存、向自然力抗?fàn)幍幕顒?dòng)緊密結(jié)合在一起，與遠(yuǎn)古的生活和歷史有密切關(guān)系，往往表現(xiàn)了遠(yuǎn)古人民對(duì)自然力的抗?fàn)幒蛯?duì)提高人類自身能力的渴望。馬克思說(shuō)：“任何神話都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化?！鄙裨捠恰巴ㄟ^(guò)人民的幻想用一種不自覺(jué)的藝術(shù)方式加工過(guò)的自然和社會(huì)形式本身”。
遠(yuǎn)古人民結(jié)群而居，在集體勞動(dòng)和共同生活中，創(chuàng)造了原始工具、木刻符號(hào)、圖畫(huà)文字、原始的音樂(lè)和舞蹈，同時(shí)也創(chuàng)作了原始神話，神話產(chǎn)生于原始氏族社會(huì)，并伴隨漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程，不斷創(chuàng)造和發(fā)展。
神話中充滿了神奇的幻想，它把遠(yuǎn)古人民的認(rèn)識(shí)和世界萬(wàn)物的生長(zhǎng)變化都蒙上了一層奇異的色彩。神話中的人物形象，大多具有超人的力量，是根據(jù)原始人的自身形象、生產(chǎn)狀況和對(duì)自然力的理解與提高自身能力的要求而想象出來(lái)的。
原始神話是人類在童年時(shí)期特有歷史條件下的產(chǎn)物，是原始人對(duì)自然和社會(huì)的一種認(rèn)識(shí)形式。它反映了人類早期的`思維活動(dòng)。處于蒙昧?xí)r代的遠(yuǎn)古人民，對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)水平，不能超越其生產(chǎn)力低下的狀況和對(duì)自然抗?fàn)幍臒o(wú)力狀態(tài)。因而在對(duì)自然和社會(huì)現(xiàn)象的觀察中，就多是直觀、猜測(cè)和臆想，在社會(huì)生產(chǎn)力水平和人類智力高度發(fā)展的情況下，原始神話一般不再產(chǎn)生。但由于社會(huì)的發(fā)展和人們的文化知識(shí)程度的不平衡，在一些實(shí)踐上還不能有效地控制自然，和在認(rèn)識(shí)上不能科學(xué)的解釋世界起源和自然現(xiàn)象變化的地區(qū)和民族，神話性的幻想仍不可避免，或不能完全避免。但這些作品與原始神話是有一定區(qū)別的。
神話中有遠(yuǎn)古人民種種幼稚的思索和追求，多方面地反映了原始人的宇宙觀。其中往往寓含著原始科學(xué)、原始哲學(xué)、原始宗教的因素。相信有超自然的主宰，相信萬(wàn)物有靈，相信靈魂和神靈的存在等種種原始觀念和意識(shí)，以及圖騰崇拜、巫術(shù)信仰、自然崇拜、祖先崇拜等組成遠(yuǎn)古人民世界觀的因素。在神話中，一切自然現(xiàn)象乃至某些社會(huì)存在都被看成是有生命的，都被賦予人的特點(diǎn)和超自然的能力。神話中的奇禽奇獸、怪神怪物以及氏族神、部落神、雷神、雨神等夸張與想象的形態(tài)，都不能和這些觀念分開(kāi)。神話中對(duì)于人和動(dòng)物、人和自然、自然與自然之間的某些因素聯(lián)系的認(rèn)識(shí)與想象，是作為處于神話時(shí)代的人們意識(shí)形態(tài)的種種表現(xiàn)而存在下來(lái)的。
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盤(pán)古開(kāi)天辟地的說(shuō)課稿篇三
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.引導(dǎo)學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解“混沌”“頂天立地”等詞語(yǔ)，體會(huì)盤(pán)古無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。
3.感受神話故事充滿神奇想象的特點(diǎn)，滲透想象畫(huà)面，串連畫(huà)面的復(fù)述方法。
引導(dǎo)學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容，體會(huì)盤(pán)古無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。
聯(lián)系上下文理解“混沌”“頂天立地”等關(guān)鍵詞語(yǔ)，滲透復(fù)述方法。
1課時(shí)。
一、直接引入，指導(dǎo)課題。
同學(xué)們，在中國(guó)古代神話中，還有這樣一位巨人，他，身高九萬(wàn)里，被稱為人類的老祖宗，他就是——盤(pán)古，這節(jié)課咱們就來(lái)學(xué)習(xí)——盤(pán)古開(kāi)天辟地的故事。（師板書(shū)課題——開(kāi)天辟地，并引導(dǎo)學(xué)生觀察課題構(gòu)成有什么特點(diǎn)，理解課題）。
二、初讀梳理，整體感知。
1.生自由讀課文，（要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）思考，課文寫(xiě)了一件什么事？
2.詞語(yǔ)檢測(cè)：除了課文中標(biāo)音的字，你覺(jué)得還有哪些字容易讀錯(cuò)，與同學(xué)們交流一下。（師相機(jī)出示檢測(cè)詞語(yǔ)）。
3.學(xué)生概括文章主要內(nèi)容，
學(xué)生概括文章主要內(nèi)容，師相機(jī)指導(dǎo)（可關(guān)注學(xué)生概括時(shí)的事情起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）。
師：會(huì)讀書(shū)的同學(xué)能把一篇文章讀成幾句話，甚至是一句話。你們能行嗎？我們?cè)囋嚕?qǐng)同學(xué)們拿出筆，默讀課文，想想這篇課文能讀成哪句話？（生默讀，畫(huà)出：盤(pán)古的一切，都獻(xiàn)給了他親手開(kāi)辟的世界。）。
4.這句話告訴我們關(guān)于盤(pán)古生前和死后的兩方面內(nèi)容，讀讀看，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（預(yù)設(shè)：一是盤(pán)古生前親手開(kāi)辟了世界，二是盤(pán)古死后把自已的一切都獻(xiàn)給了這個(gè)世界）。
三、先扶后放，引導(dǎo)想象。
師范讀第1自然段：傳說(shuō)世界在最古、最初的時(shí)候，天地不分，一片混沌，像個(gè)巨大的雞蛋。天地的開(kāi)創(chuàng)者盤(pán)古，就孕育在這個(gè)大蛋里。
師：請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛，剛才你仿佛看到了怎么樣的畫(huà)面。
生回答想象的畫(huà)面。
師：這畫(huà)面太神奇了，誰(shuí)能再來(lái)讀讀這段，讀出這幅畫(huà)面，讀出這份神奇。
四、精讀品悟，體驗(yàn)神奇。
師隨學(xué)生匯報(bào)的神奇畫(huà)面，相機(jī)指導(dǎo)，預(yù)設(shè)如下，視實(shí)際教學(xué)情況而定。
大約過(guò)了一萬(wàn)八千年，盤(pán)古成熟了，他發(fā)現(xiàn)眼前漆黑一團(tuán)非常生氣，于是他就劈開(kāi)了這個(gè)混混沌沌的圓東西。（教師點(diǎn)撥：想象當(dāng)時(shí)畫(huà)面，洞析盤(pán)古心理及動(dòng)作，體會(huì)盤(pán)古對(duì)現(xiàn)在生活的不滿，追求美好的愿望。）。
他發(fā)現(xiàn)眼前漆黑一團(tuán)非常生氣，心想：（）他還可能想：（）于是他就（）劈開(kāi)了這個(gè)混混沌沌的圓東西。
2.了解天地形成之神奇。
輕而清的陽(yáng)氣逐漸上升，變成了藍(lán)藍(lán)的天；重而濁的陰氣逐漸下沉，凝成了大地。你們瞧這兩句話有什么特點(diǎn)呢？（對(duì)比著描述，反義詞）這樣的句子有什么好處呢？讓我們一起來(lái)感受一下，老師讀上半句，你們讀下半句，注意我強(qiáng)調(diào)的地方，你們讀下半句時(shí)強(qiáng)調(diào)一下相應(yīng)的詞語(yǔ)，（讀起來(lái)朗朗上口，輕松，好聽(tīng)，有節(jié)奏感，有韻律）女生與男生對(duì)讀。
師：同學(xué)們，盤(pán)古為了不讓天地合攏，頭頂著天，腳踩著地始終奮力支撐著，就這樣一直支撐了多少年??？孩子們，一萬(wàn)八千年?。√豢伤甲h了，太神奇了，讓我們一起感受一下，這是怎樣的一萬(wàn)八千年啊？（假如你就是盤(pán)古，引領(lǐng)學(xué)生做支撐狀）。
一整年過(guò)去了，（生）天每天都升高一丈，地每天都加厚一丈，盤(pán)古的身體每天也在增高，他始終奮力地支撐著。
一百年過(guò)去了，（生）天每天都升高一丈，地每天都加厚一丈，盤(pán)古的身體每天也在增高，他始終奮力地支撐著。
一千年過(guò)去了，（生）天每天都升高一丈，地每天都加厚一丈，盤(pán)古的身體每天也在增高，他始終奮力地支撐著。
一萬(wàn)八千年過(guò)去了，盤(pán)古已經(jīng)變成了一個(gè)九萬(wàn)里高的頂天立地的巨人，矗立在天地之間。
孩子們，在盤(pán)古這一萬(wàn)八千年的奮力支撐中，你都感受到了什么？（生答）是?。《嗝磮?jiān)定的意志，多么偉大的盤(pán)古啊，讓我們把心中的感受融到這句話中，再讀：盤(pán)古已經(jīng)變成了一個(gè)九萬(wàn)里高的頂天立地的巨人，矗立在天地之間。
同學(xué)們，就在這句話當(dāng)中，有一個(gè)詞不但寫(xiě)出了盤(pán)古此時(shí)的身體姿態(tài)，更寫(xiě)出了他的渾身氣概，你覺(jué)得是哪個(gè)詞？（頂天立地）注意讀好這個(gè)詞（盤(pán)古已經(jīng)變成了一個(gè)九萬(wàn)里高的頂天立地的巨人，矗立在天地之間。）。
4.盤(pán)古化生萬(wàn)物之神奇。
（1）男女生對(duì)讀，師承接。
（2）補(bǔ)充畫(huà)面。
老師相信，在你讀這段文字的時(shí)候，腦海中一定連續(xù)地出現(xiàn)了許多神奇的畫(huà)面，怎么樣，讓我們把它寫(xiě)出來(lái)。
他嘴里呼出的氣成了（四季）的風(fēng)和（飄動(dòng)）的云；
他遺留的聲音成了（）的雷霆；
他的左眼變成了（）的太陽(yáng)，
右眼變成了（）的月亮；
他的肢體成為（）的五岳山川；
他的血液化為（）的江河；
他的頭發(fā)和汗毛全變成了（）的樹(shù)木和花草，
就連他的汗水和淚水也化成了（）雨露甘霖。
總之，盤(pán)古的一切都獻(xiàn)給了他親手開(kāi)辟的世界。
（3）配樂(lè)讀畫(huà)面。
五、升華主題，布置復(fù)述。
同學(xué)們，在這一幅幅神奇的畫(huà)面當(dāng)中，你還讀出了什么？（生預(yù)設(shè)：盤(pán)古的奉獻(xiàn)精神）感謝盤(pán)古，是他把自已的前生后世，他把自已的一切都獻(xiàn)給了親手開(kāi)辟的世界，此時(shí)，如何讓你用一個(gè)詞來(lái)定位盤(pán)古的形象，你覺(jué)得用哪個(gè)詞最能表達(dá)你心中的感受，在你的心中他就是一位（生預(yù)設(shè)：英雄）我們不得不承認(rèn)盤(pán)古就是一個(gè)英雄，一個(gè)立于天地之間的大英雄，讓我們永遠(yuǎn)這個(gè)英雄的名字，它就是—盤(pán)古。
孩子們，也許就在此時(shí)，你還在因盤(pán)古的無(wú)私獻(xiàn)身而深深的感動(dòng)：還在因盤(pán)古就這樣離去而難過(guò)，在心頭還激蕩著悠悠的懷念。那就讓我們把今天這一幅幅神奇的畫(huà)面串連起來(lái)，加上你繪聲繪色的描述，把它講給你的家人和朋友聽(tīng)，口耳相傳，讓這個(gè)神奇的故事更廣泛、更生動(dòng)地流傳下去！
盤(pán)古開(kāi)天辟地的說(shuō)課稿篇四
在很久很久以前，有一個(gè)傳說(shuō)，有人造就了這個(gè)世界，讓我們來(lái)看看吧。
在遙遠(yuǎn)的太古時(shí)代，宇宙好像一顆碩大無(wú)比的雞蛋，里面漆黑一片，沒(méi)有東南西北，也沒(méi)有前后左右。就在這樣的世界中，誕生了一位偉大的英雄，他的名字叫盤(pán)古。
盤(pán)古在雞蛋中沉睡了一萬(wàn)八千多年，終于蘇醒過(guò)來(lái)。當(dāng)他睜開(kāi)朦朧的睡眼時(shí)，眼前除了黑暗還是黑暗。他想伸展一下筋骨，但雞蛋緊緊包裹著身子，他感到渾身燥熱不堪，呼吸非常困難。天哪！這該死的地方！
盤(pán)古不能想象可以在這種環(huán)境中忍辱地生存下去。他火冒三丈，勃然大怒，隨手操起一把巨大而鋒利的斧頭，使出渾身氣力，大吼一聲，奮力揮舞開(kāi)來(lái)。
嘩啦啦啦~~~一陣巨響過(guò)后，雞蛋中一股清新的氣體散發(fā)開(kāi)來(lái)，飄飄揚(yáng)揚(yáng)升到高處，變成天空；另外一些渾濁的東西緩緩下沉，變成大地。從此，混沌不分的宇宙一變而為天和地，不再是漆黑一片。人置身其中，只覺(jué)得神清氣爽。
天空高遠(yuǎn)，大地遼闊。但盤(pán)古沒(méi)有被勝利沖昏頭腦，他擔(dān)心天地會(huì)重新合在一起，于是叉開(kāi)雙腳，穩(wěn)穩(wěn)地踩在地上，高高昂起頭顱，頂住天空，然后施展法術(shù)，身體在一天之內(nèi)變化九次。每當(dāng)盤(pán)古的身體長(zhǎng)高一尺，天空就隨之增高一尺，大地也增厚一尺；每當(dāng)盤(pán)古的身體長(zhǎng)高一丈，天空就隨之增高一丈，大地也增厚一丈。
經(jīng)過(guò)一萬(wàn)八千多年的努力，盤(pán)古變成一位頂天立地的巨人，而天空也升得高不可及，大地也變得厚實(shí)無(wú)比。
盤(pán)古仍不罷休，繼續(xù)施展法術(shù)，不知又過(guò)了多少年，天終于不能再高了，地也不能再厚了。
這時(shí)，盤(pán)古已耗盡全身力氣，他緩緩睜開(kāi)雙眼，滿懷深情地望了望自己親手開(kāi)辟的天地。
啊！太偉大了，自己竟然創(chuàng)造出這樣一個(gè)嶄新的世界！從此，天地間的萬(wàn)物再也不會(huì)。
生活。
在黑暗中了。
盤(pán)古長(zhǎng)長(zhǎng)地吐出一口氣，慢慢地躺在地上，閉上沉重的眼皮，與世長(zhǎng)辭了。
偉大的英雄死了，但他的遺體并沒(méi)有消失：盤(pán)古的左眼變成太陽(yáng)，照耀大地；右眼變成浩潔的月亮，給夜晚帶來(lái)光明；千萬(wàn)縷頭發(fā)變成顆顆星星，點(diǎn)綴美麗的夜空；而他的四肢和身軀卻變成三山五岳，給大地以雄壯；鮮血變成江河湖海，奔騰不息；肌肉變成千里沃野，供萬(wàn)物生存；骨骼變成樹(shù)木花草，供人們欣賞；牙齒變成石頭和金屬，供人們使用；精髓變成明亮的珍珠，供人們收藏；汗水變成雨露，滋潤(rùn)禾苗；呼出的空氣變成輕風(fēng)和白去，匯成美麗的人間風(fēng)光。
盤(pán)古生前完成開(kāi)天辟地的偉大業(yè)績(jī)，死后永遠(yuǎn)留給后人無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，成為中華民族崇拜的英雄。
這個(gè)傳說(shuō)故事雖純屬虛構(gòu)，但它說(shuō)明了人類改造、征服大天然的偉大氣焰，表現(xiàn)了我國(guó)古代人民與天然抗?fàn)?、不屈不撓的頑強(qiáng)精神和智慧才智。
盤(pán)古開(kāi)天辟地的說(shuō)課稿篇五
1、了解中國(guó)古代的神話故事，為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪。
2、學(xué)著講述故事的主要內(nèi)容，對(duì)故事復(fù)述有興趣。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）已經(jīng)開(kāi)始《我是中國(guó)人》的主題。
(材料準(zhǔn)備)故事圖書(shū)、錄音。
一、翻閱圖書(shū)，師生共同閱讀圖書(shū)：
1、今天老師帶來(lái)了一本書(shū)（出示圖書(shū)），引導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)封面，了解故事名稱，引發(fā)興趣。
2、師生共同翻閱圖書(shū)：你看到了什么？
它在講述一件什么事情？
提問(wèn)：
1、傳說(shuō)中地和天是怎么會(huì)分開(kāi)的？
2、盤(pán)古讓自己呼出的氣變成什么？讓自己的聲音變成什么？
3、太陽(yáng)和月亮又是他的什么部分變的呢？
4、還有哪些地方也是盤(pán)古變成的？
三、再次聽(tīng)賞故事，記住故事的主要內(nèi)容：
討論：究竟有沒(méi)有盤(pán)古？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法）。
小結(jié)：這個(gè)故事是古代人們想象的神話故事，但是，直到現(xiàn)在人們還喜愛(ài)這個(gè)神話故事，把勇敢的人稱作頂天立地的英雄漢。
四、跟著老師學(xué)說(shuō)故事的主要內(nèi)容。
五、延伸活動(dòng)：
區(qū)角活動(dòng)中提供錄音、故事書(shū)、圖片，繼續(xù)學(xué)習(xí)故事。
盤(pán)古開(kāi)天辟地的說(shuō)課稿篇六
盤(pán)古在這只大雞蛋里孕育成人以后，睡了一萬(wàn)八千年，才醒了過(guò)來(lái)。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)他生活在黑暗混沌的大雞蛋里，心里憋悶得慌，渾身像被繩子束縛一樣很難受，又看不見(jiàn)一絲光明，于是，他決心舒展一下筋骨，捅破這個(gè)大雞蛋。
盤(pán)古胳膊一伸，腿腳一蹬，大雞蛋就被撐碎了?？墒?，他睜大眼睛一看，上下左右，四面八方，依然是漆黑一團(tuán)、混沌難分。盤(pán)古急了，掄起拳頭就砸，抬起腳就踢。盤(pán)古的胳膊腿腳，又粗又大，像鐵打的一樣。他這一踢一打呀，凝聚了一萬(wàn)八千年的混沌黑暗，都被踢打得稀里嘩啦亂動(dòng)。盤(pán)古三晃蕩、兩晃蕩，緊緊纏住盤(pán)古的混沌黑暗，就慢慢地分離了。輕的清的一部分(陽(yáng))便飄動(dòng)起來(lái)，冉冉上升，變成了藍(lán)天;而較重的一部分(陰)則漸漸沉降，變成了大地。
天地一分開(kāi)，盤(pán)古覺(jué)得舒坦多了。他長(zhǎng)長(zhǎng)地透了口氣，想站立起來(lái)，然而天卻沉重地壓在他的頭上。他意識(shí)到天若不高高地升到高空，那么地上就永遠(yuǎn)不可能有生命存在。于是他坐下來(lái)沉思默想，怎樣才能解決這一問(wèn)題。最后，他斷定，只有他把天托住，世上眾生才能繁衍和生存。于是，盤(pán)古就手撐天，腳蹬地，努力地不讓天壓到地面上。日復(fù)一日，年復(fù)一年，光陰過(guò)去了一萬(wàn)八千年。這中間，盤(pán)古吃的只是飄進(jìn)他嘴里的霧，他從不睡覺(jué)。開(kāi)始，他只能用胳膊肘撐著，伏在膝蓋上休息，因?yàn)樗仨毥弑M全力，用雙手把天推向天空，終于，盤(pán)古可以將身體挺直，高舉雙手把天空向上托了，他的身子一天長(zhǎng)一丈，天地也一天離開(kāi)一丈，天升得越高，盤(pán)古的身軀也變得越長(zhǎng)。天地被他撐開(kāi)了九萬(wàn)里，他也長(zhǎng)成了一個(gè)高九萬(wàn)里的巨人。
天終于高高定位于大地的上方，而盤(pán)古卻感到疲憊不堪。他仰視雙手上方的天，接著又俯視腳下深邃的大地。他斷定天地之間已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)木嚯x，他可以躺下休息，而不必?fù)?dān)心天會(huì)塌下來(lái)壓碎大地了。
于是盤(pán)古躺下身來(lái)，睡著了。他在熟睡中死去了。盤(pán)古是累死的，他開(kāi)天辟地，耗盡了心血，流盡了汗水。在睡夢(mèng)中他還想著：光有藍(lán)天、大地不行，還得在天地間造個(gè)日月山川，人類萬(wàn)物。可是他已經(jīng)累倒了，再不能親手造這些了。最后，他想：把我的身體留給世間吧。
于是，盤(pán)古的身體使宇宙具有了形狀，同時(shí)也使宇宙中有了物質(zhì)。
盤(pán)古的頭變了東山，他的腳變成了西山，他的身軀變成了中山，他的左臂變成了南山，他的右臂變成了北山。這五座圣山確定了四方形大地的四個(gè)角和中心。它們像巨大的石柱一樣聳立在大地上，各自支撐著天的一角。
盤(pán)古的左眼，變成了又圓又大又明亮的太陽(yáng)，高掛天上，日夜給大地送暖;右眼變成了光光的月亮，給大地照明。他睜眼時(shí)，月兒是圓的，眨眼時(shí)，就又成了月牙兒。
他的頭發(fā)和眉毛，變成了天上的星星，灑滿藍(lán)天，伴著月亮走，跟著月亮行。
他嘴里呼出來(lái)的氣變成了春風(fēng)、云霧，使得萬(wàn)物生長(zhǎng)。他的聲音變成了雷霆閃電。他的肌肉變成了大地的土壤，筋脈變成了道路。他的手足四肢，變成了高山峻嶺，骨頭牙齒變成了埋藏在地下的金銀銅鐵、玉石寶藏。他的血液變成了滾滾的江河，汗水變成了雨和露。他的汗毛，變成了花草樹(shù)木;他的精靈，變成了鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)。
從此，天上有了日月星辰，地上有了山川樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，天地間從此有了世界。
盤(pán)古開(kāi)天辟地的說(shuō)課稿篇七
重點(diǎn)：
理解課文思路，掌握盤(pán)古開(kāi)天辟地的具體細(xì)節(jié)，通過(guò)讀，把課文內(nèi)容弄懂、弄熟。
難點(diǎn)：
理解古代人民與大自然作斗爭(zhēng)的獻(xiàn)身精神。
教學(xué)過(guò)程。
一、學(xué)生通讀全文，掃清文字障礙。
二、教師點(diǎn)撥：
本文是根據(jù)古代神話傳說(shuō)寫(xiě)的。
古時(shí)候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，勞動(dòng)人民看見(jiàn)一些大自然現(xiàn)象，像日月出沒(méi)、電閃雷鳴等等，得不到解釋，以為有“神”在支配這些現(xiàn)象，就創(chuàng)作了許多神話。神話是人類童年時(shí)代天真爛漫的幻想，最初是口頭流傳的。從神話中可以看到古代勞動(dòng)人民的思想觀念，可以看到他們?cè)鯓舆M(jìn)行勞動(dòng)和斗爭(zhēng)。神話里英雄形象的無(wú)比強(qiáng)大，反映了人類對(duì)于戰(zhàn)勝自然的信念和向往。今天我們閱讀神話，仍然有積極的意義。
本文想象豐富奇特，氣魄極大，樸素的.解釋了宇宙的起源。它圍繞了一個(gè)“變”字，先寫(xiě)天地的形成，而后著重寫(xiě)盤(pán)古運(yùn)用他的力量和智慧“開(kāi)天辟地”。夸大的表現(xiàn)盤(pán)古的神力，是對(duì)人的力量的大膽的幻想和歌頌。想一想，幻想、想象、夸張?jiān)谏裨拕?chuàng)造中起了怎樣的作用。
三、學(xué)生深入閱讀課文并完成練習(xí)：
（1）仔細(xì)閱讀課文后填空，并根據(jù)所填內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)閱讀提要。
第一至第五段總寫(xiě)。
第六至第九段寫(xiě)。
第十段詳寫(xiě)。
第十一段寫(xiě)。
（2）從課文中找出五個(gè)褒義詞，做詞語(yǔ)卡片：每個(gè)詞一張，寫(xiě)出詞的用法，有幾種寫(xiě)幾種，并分別造句。
教案點(diǎn)評(píng)：
教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并完成練習(xí)。
盤(pán)古開(kāi)天辟地的說(shuō)課稿篇八
盤(pán)古開(kāi)天地的故事在很久以前，有一個(gè)偉大的英雄開(kāi)辟了天地，他就是盤(pán)古。
盤(pán)古開(kāi)辟了天地，十分高興。但是，他害怕天和地會(huì)重新合在一齊，就用頭頂著天，用腳踩住地。他每一天增高一丈，天就會(huì)增高一丈，地也會(huì)增厚一丈。很久很久以后，盤(pán)古就變成了一個(gè)頂天立地的巨人，天和地也穩(wěn)定了下來(lái)，不會(huì)重新合在一齊了。這時(shí)候，盤(pán)古已經(jīng)筋疲力盡了，他巨大的身軀倒下了。
盤(pán)古死的時(shí)候，身體發(fā)生了巨大的變化。他的左眼變成了太陽(yáng)，右眼變成了月亮，頭發(fā)和胡子變成了星星，頭和手腳變成了東南西北四極和高山，血液變成了河流，肌肉變成了土地，皮膚和汗毛變成了花草樹(shù)木，牙齒和骨頭變成了金銀財(cái)寶，呼出的最后一口氣變成了風(fēng)和云，最后發(fā)出的聲音變成了雷聲。
盤(pán)古開(kāi)天辟地的說(shuō)課稿篇九
重點(diǎn)：理解課文思路，掌握盤(pán)古開(kāi)天辟地的具體細(xì)節(jié)，通過(guò)讀，把課文內(nèi)容弄懂、弄熟。
難點(diǎn)。
理解古代人民與大自然作斗爭(zhēng)的獻(xiàn)身精神。
教學(xué)過(guò)程。
一、學(xué)生通讀全文，掃清文字障礙。
二、教師點(diǎn)撥：
本文是根據(jù)古代神話傳說(shuō)寫(xiě)的。
古時(shí)候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，勞動(dòng)人民看見(jiàn)一些大自然現(xiàn)象，像日月出沒(méi)、電閃雷鳴等等，得不到解釋，以為有“神”在支配這些現(xiàn)象，就創(chuàng)作了許多神話。神話是人類童年時(shí)代天真爛漫的幻想，最初是口頭流傳的。從神話中可以看到古代勞動(dòng)人民的思想觀念，可以看到他們?cè)鯓舆M(jìn)行勞動(dòng)和斗爭(zhēng)。神話里英雄形象的無(wú)比強(qiáng)大，反映了人類對(duì)于戰(zhàn)勝自然的信念和向往。今天我們閱讀神話，仍然有積極的意義。
本文想象豐富奇特，氣魄極大，樸素的解釋了宇宙的起源。它圍繞了一個(gè)“變”字，先寫(xiě)天地的形成，而后著重寫(xiě)盤(pán)古運(yùn)用他的力量和智慧“開(kāi)天辟地”?？浯蟮谋憩F(xiàn)盤(pán)古的神力，是對(duì)人的力量的大膽的幻想和歌頌。想一想，幻想、想象、夸張?jiān)谏裨拕?chuàng)造中起了怎樣的作用。
三、學(xué)生深入閱讀課文并完成練習(xí)：
（1）仔細(xì)閱讀課文后填空，并根據(jù)所填內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)閱讀提要。
第一至第五段總寫(xiě)。
第六至第九段寫(xiě)。
第十段詳寫(xiě)。
第十一段寫(xiě)。
盤(pán)古開(kāi)天辟地的說(shuō)課稿篇十
自從盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他勤勞的汗珠變成了清晨草葉上晶瑩的露珠，他堅(jiān)硬的骨頭變成了埋在大地珍貴的寶藏;他堅(jiān)強(qiáng)的四肢化做了三山五岳;它烏黑又閃亮的汗毛變成了天上閃閃發(fā)光的星星。他那頑皮的口水變成了無(wú)邊無(wú)際的大海。
人們的老祖宗盤(pán)古用他的整個(gè)身體為我們創(chuàng)造了美麗而豐富多彩的世界!
盤(pán)古開(kāi)天辟地的說(shuō)課稿篇十一
《盤(pán)古開(kāi)天辟地》是我國(guó)古代非常有名的神話故事。這個(gè)故事充滿了人們美好的想象，讀起來(lái)非常引人入勝。我們以這個(gè)故事慢慢切入“了不起的中國(guó)人”這個(gè)站點(diǎn)，讓孩子們充分體會(huì)中國(guó)古代人民的想象和智慧。
本節(jié)活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，讓孩子們自由想象天和地的由來(lái)，在孩子們的猜想中引出故事；第二環(huán)節(jié)，讓孩子們完整欣賞故事，并幫助幼兒理解故事中的內(nèi)容；第三環(huán)節(jié)，讓幼兒討論中國(guó)古代還有哪些英雄，拓展經(jīng)驗(yàn)。讓孩子們?cè)谏裨捁适轮?，?duì)中國(guó)的文化產(chǎn)生進(jìn)一步的認(rèn)知。
1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面，安靜的傾聽(tīng)并理解故事內(nèi)容，了解傳說(shuō)中的天和地是怎么分開(kāi)的。
2、感受中國(guó)古典神話充滿想象力的特點(diǎn)。
仔細(xì)觀察畫(huà)面，傾聽(tīng)理解故事內(nèi)容，知道傳說(shuō)中的`天和地是怎么分開(kāi)的。
仔細(xì)觀察畫(huà)面，傾聽(tīng)理解故事內(nèi)容，知道傳說(shuō)中的天和地是怎么分開(kāi)的。
圖書(shū)ppt。
1、你知道“天和地”是怎么來(lái)的嗎？
2、太陽(yáng)、山脈、河流、星星、月亮又是怎么來(lái)的呢？
3、是不是像你們說(shuō)的那樣呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《盤(pán)古開(kāi)天辟地》，故事里就有答案。
1、播放ppt，幼兒完整傾聽(tīng)故事。
提問(wèn)：
（1）你喜歡這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事的名字叫什么？
（2）盤(pán)古是誰(shuí)的孩子？
（3）傳說(shuō)中的天和地怎么會(huì)分開(kāi)的？
2、播放ppt，幼兒分段傾聽(tīng)故事。
提問(wèn)：
（1）盤(pán)古讓自己呼出的氣變成了什么？
（2）盤(pán)古讓自己的聲音變成了什么？
（3）太陽(yáng)、月亮、星星又是他的什么變成的？
（4）還有哪些也是盤(pán)古變的？
3、第三次自主閱讀故事。
（1）你覺(jué)得盤(pán)古是一個(gè)怎樣的人？
（2）世界上究竟有沒(méi)有女?huà)z娘娘和盤(pán)古呢？
（3）天和地是不是真的是盤(pán)古變的呢？
4、小結(jié)：這個(gè)故事是古代人們想象的神話故事，雖然神話故事不是真的事情，但是直到現(xiàn)在人們還喜愛(ài)這個(gè)神話故事，把勇敢的人稱作頂天立地的英雄漢。
1、你還知道哪些了不起的人，哪些頂天立地的英雄漢呢。
盤(pán)古開(kāi)天辟地的說(shuō)課稿篇十二
人類的老祖宗盤(pán)古，這個(gè)其大無(wú)比的巨人，就孕育在這混沌之中。
他在混沌中孕育著，成長(zhǎng)著，呼呼地睡著覺(jué)，一直經(jīng)過(guò)了十萬(wàn)八千年。
有一天，他忽然醒過(guò)來(lái)。睜開(kāi)眼睛一看，啊呀，什么也看不見(jiàn)，眼前只是模糊的一片，悶得怪心慌。
他覺(jué)得這種狀況非?？蓯?，心里一生氣，不知道從哪里抓過(guò)來(lái)一把大板斧，朝著眼前的混飩用力這么一揮，只聽(tīng)得一聲霹靂巨響，大混飩忽然破裂開(kāi)來(lái)。其中有些輕而清的東西，冉冉上升，變成天；另外有些重而濁的東西，沉沉下降，變成地，——當(dāng)初是混沌不分的天地，就這樣給盤(pán)古板斧一揮，劃分開(kāi)了。
天和地分開(kāi)以后，盤(pán)古怕它們還要合攏，就頭頂天，腳踏地，站在天地的當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。
天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤(pán)古的身子也每天增長(zhǎng)一丈。這樣又過(guò)了十萬(wàn)八千年，天升得極高了，地變得極厚了，盤(pán)古的身子也長(zhǎng)得極長(zhǎng)了。
盤(pán)古的身于究竟有多長(zhǎng)呢？有人說(shuō)是有九萬(wàn)里長(zhǎng)。這巍峨的巨人，一根長(zhǎng)柱子似的，直挺挺地?fù)卧谔旌偷氐漠?dāng)中，不讓它們有重歸于混沌的機(jī)會(huì)。
他孤獨(dú)地站在那里，做這種非常吃力的工作，又不知道經(jīng)過(guò)了多少年代。到后來(lái)，天和地的構(gòu)造似乎已經(jīng)逐漸成形了，他不必再擔(dān)心它們會(huì)合攏了，他實(shí)在也需要休息休息，終于倒下了。
就在這時(shí)候，他周身突然發(fā)生了很大的變化：他口里呼出的氣變成風(fēng)和云，他的聲音變成轟隆的雷霆，他的一只眼睛變成太陽(yáng)，另一只眼睛變成月亮，他的手足和身軀變成大地的四極和五方的名山，他的血液變成江河，他的箭脈變成道路，他的肌肉變成田土，他的頭發(fā)變成天上的星星，他渾身的汗毛變成花草樹(shù)木，他的牙齒、骨頭、骨髓等，也都變成閃光的金屬、堅(jiān)硬的五頭、溫潤(rùn)的寶玉，就是那最沒(méi)有用處的身上出的汗，也變成清露和甘霖。
總之一句話：人類的老祖宗盤(pán)古，用他整個(gè)的身體使這新誕生的宇宙豐富而美麗。
盤(pán)古開(kāi)天辟地的說(shuō)課稿篇十三
重點(diǎn)：理解課文思路，掌握的具體細(xì)節(jié)，通過(guò)讀，把課文內(nèi)容弄懂、弄熟。
難點(diǎn)。
理解古代人民與大自然作斗爭(zhēng)的獻(xiàn)身精神。
過(guò)程。
一、學(xué)生通讀全文，掃清文字障礙。
二、點(diǎn)撥：
本文是根據(jù)古代神話傳說(shuō)寫(xiě)的。
古時(shí)候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，勞動(dòng)人民看見(jiàn)一些大自然現(xiàn)象，像日月出沒(méi)、電閃雷鳴等等，得不到解釋，以為有“神”在支配這些現(xiàn)象，就創(chuàng)作了許多神話。神話是人類童年時(shí)代天真爛漫的幻想，最初是口頭流傳的。從神話中可以看到古代勞動(dòng)人民的思想觀念，可以看到他們?cè)鯓舆M(jìn)行勞動(dòng)和斗爭(zhēng)。神話里英雄形象的無(wú)比強(qiáng)大，反映了人類對(duì)于戰(zhàn)勝自然的信念和向往。今天我們閱讀神話，仍然有積極的意義。
本文想象豐富奇特，氣魄極大，樸素的解釋了宇宙的起源。它圍繞了一個(gè)“變”字，先寫(xiě)天地的形成，而后著重寫(xiě)盤(pán)古運(yùn)用他的力量和智慧“開(kāi)天辟地”?？浯蟮谋憩F(xiàn)盤(pán)古的神力，是對(duì)人的力量的大膽的幻想和歌頌。想一想，幻想、想象、夸張?jiān)谏裨拕?chuàng)造中起了怎樣的作用。
三、學(xué)生深入閱讀課文并完成練習(xí)：
（1）仔細(xì)閱讀課文后填空，并根據(jù)所填內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)閱讀提要。
第一至第五段總寫(xiě)。
第六至第九段寫(xiě)。
第十段詳寫(xiě)。
第十一段寫(xiě)。
（2）從課文中找出五個(gè)褒義詞，做詞語(yǔ)卡片：每個(gè)詞一張，寫(xiě)出詞的用法，有幾種寫(xiě)幾種，并分別造句。
點(diǎn)評(píng)：
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并完成練習(xí)。
第123頁(yè)。
盤(pán)古開(kāi)天辟地的說(shuō)課稿篇十四
遠(yuǎn)古的時(shí)候，天地是混在一起的，被一個(gè)非常非常巨大的圓形的硬殼包圍著，就像一只特別大的雞蛋。那時(shí)，遇見(jiàn)一片黑暗，人類的祖先盤(pán)古就在這個(gè)大圓球中生長(zhǎng)發(fā)育，他長(zhǎng)得很快，每天都能長(zhǎng)一丈。幾千萬(wàn)年過(guò)去了，這個(gè)圓球已經(jīng)容納不下盤(pán)古了。有一天，他突然覺(jué)得周圍空間太小，連身子也無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)作文，而且黑洞洞的，什么也看不見(jiàn)，便使勁打碎了包在他身外的那層硬殼，跳了出來(lái)，盤(pán)古的頭長(zhǎng)得像龍，身體則像蛇，他會(huì)許多種變化。人只是他許多種變化形象中的一種。
就在盤(pán)古打碎他身外那層硬殼的同時(shí)，從那個(gè)圓球中產(chǎn)生出了許多種物質(zhì)。那些輕而清的東西緩緩上升，便形成了天；那些重而濁的.東西慢慢下降，最后形成了地。開(kāi)地分離開(kāi)了，空氣開(kāi)始流動(dòng)起來(lái)，但天只是藍(lán)藍(lán)的一片，沒(méi)有日、月、星辰，地也是光禿禿的，沒(méi)有花草蟲(chóng)魚(yú)，一切都是那么寂寞、單調(diào)。盤(pán)古站在天地之間，用雙手盡量將天往上托，那些輕而清的東西就上升得更快，地也下沉得越來(lái)越厚。盤(pán)古自己也在開(kāi)地間不斷長(zhǎng)高。又過(guò)了很多年，開(kāi)升得很高很高，地變得很厚很厚，盤(pán)古也長(zhǎng)得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)了。宇宙就這樣形成了。
從此，天地間不再冷清了。太陽(yáng)、月亮不斷升起又落下，日夜更替，江河奔流，草長(zhǎng)鶯飛，世界變得充滿生機(jī)，宇宙間也更加清澈明麗。盤(pán)古犧牲了自己的生命，給人類創(chuàng)造了一個(gè)豐富多彩的世界。
盤(pán)古開(kāi)天辟地的說(shuō)課稿篇一
1、讀一讀，問(wèn)：這是一句什么句？（比喻句）說(shuō)說(shuō)把什么比作什么。
2、讀這里，你能感受到盤(pán)古怎樣的形象？（巍峨的）多么的了不起呀！
3、再讀這句。
4、有沒(méi)有了？（讓學(xué)生繼續(xù)找讀能體現(xiàn)盤(pán)古偉大的句子）。
1、指名讀。
2、生評(píng)議，說(shuō)說(shuō)哪些詞他讀好了？
3、抓住“精疲力竭”“含著微笑”體會(huì)，感悟他的偉大。
4、給詞：鞠躬盡瘁，死而后已。
5、還有更偉大的呢！誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)？（引出第7節(jié)）。
1、引讀第7節(jié)。
2、自由讀一讀，想一想為什么說(shuō)他更偉大？
生交流說(shuō)說(shuō)。（板：身軀，化為萬(wàn)物）。
3、這是一種怎樣的精神呀？你想對(duì)英雄盤(pán)古說(shuō)些什么呢？
生自由說(shuō)說(shuō)。
4、讓我們帶上這份感情來(lái)讀一讀。
生齊讀第7節(jié)。
5、讓我們一起來(lái)看看（出示圖片）。
6、你會(huì)這樣說(shuō)嗎？
練習(xí)說(shuō)話。
7、盤(pán)古的身軀化成了萬(wàn)物，世界從此變了樣，這一切是那樣的美好，讓我們把這份美好通過(guò)朗讀來(lái)傳達(dá)。
生再讀第7節(jié)。
8、引讀第八自然段。
1、想象：世界萬(wàn)物除了文中寫(xiě)到的，你還想象到了哪些也是盤(pán)古的化生？
2、練說(shuō)：當(dāng)我看到（）時(shí)，覺(jué)得這可能是盤(pán)古的（）化成的。
盤(pán)古的（）化成了（）。
3、質(zhì)疑：這一切是真的嗎？（理解：神話傳說(shuō)）。
4、推薦：中國(guó)神話故事：《精衛(wèi)填?！贰杜?huà)z補(bǔ)天》《女?huà)z造人》《。
盤(pán)古開(kāi)天辟地的說(shuō)課稿篇二
神話是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它是人類早期的不自覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng)作。神話并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映，而是由于遠(yuǎn)古時(shí)代生產(chǎn)力的水平很低，人們不能科學(xué)地解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會(huì)文化生活的起源和變化，以他們貧乏的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結(jié)果。
神話的創(chuàng)作與遠(yuǎn)古時(shí)代人民爭(zhēng)取生存、向自然力抗?fàn)幍幕顒?dòng)緊密結(jié)合在一起，與遠(yuǎn)古的生活和歷史有密切關(guān)系，往往表現(xiàn)了遠(yuǎn)古人民對(duì)自然力的抗?fàn)幒蛯?duì)提高人類自身能力的渴望。馬克思說(shuō)：“任何神話都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化?！鄙裨捠恰巴ㄟ^(guò)人民的幻想用一種不自覺(jué)的藝術(shù)方式加工過(guò)的自然和社會(huì)形式本身”。
遠(yuǎn)古人民結(jié)群而居，在集體勞動(dòng)和共同生活中，創(chuàng)造了原始工具、木刻符號(hào)、圖畫(huà)文字、原始的音樂(lè)和舞蹈，同時(shí)也創(chuàng)作了原始神話，神話產(chǎn)生于原始氏族社會(huì)，并伴隨漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程，不斷創(chuàng)造和發(fā)展。
神話中充滿了神奇的幻想，它把遠(yuǎn)古人民的認(rèn)識(shí)和世界萬(wàn)物的生長(zhǎng)變化都蒙上了一層奇異的色彩。神話中的人物形象，大多具有超人的力量，是根據(jù)原始人的自身形象、生產(chǎn)狀況和對(duì)自然力的理解與提高自身能力的要求而想象出來(lái)的。
原始神話是人類在童年時(shí)期特有歷史條件下的產(chǎn)物，是原始人對(duì)自然和社會(huì)的一種認(rèn)識(shí)形式。它反映了人類早期的`思維活動(dòng)。處于蒙昧?xí)r代的遠(yuǎn)古人民，對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)水平，不能超越其生產(chǎn)力低下的狀況和對(duì)自然抗?fàn)幍臒o(wú)力狀態(tài)。因而在對(duì)自然和社會(huì)現(xiàn)象的觀察中，就多是直觀、猜測(cè)和臆想，在社會(huì)生產(chǎn)力水平和人類智力高度發(fā)展的情況下，原始神話一般不再產(chǎn)生。但由于社會(huì)的發(fā)展和人們的文化知識(shí)程度的不平衡，在一些實(shí)踐上還不能有效地控制自然，和在認(rèn)識(shí)上不能科學(xué)的解釋世界起源和自然現(xiàn)象變化的地區(qū)和民族，神話性的幻想仍不可避免，或不能完全避免。但這些作品與原始神話是有一定區(qū)別的。
神話中有遠(yuǎn)古人民種種幼稚的思索和追求，多方面地反映了原始人的宇宙觀。其中往往寓含著原始科學(xué)、原始哲學(xué)、原始宗教的因素。相信有超自然的主宰，相信萬(wàn)物有靈，相信靈魂和神靈的存在等種種原始觀念和意識(shí)，以及圖騰崇拜、巫術(shù)信仰、自然崇拜、祖先崇拜等組成遠(yuǎn)古人民世界觀的因素。在神話中，一切自然現(xiàn)象乃至某些社會(huì)存在都被看成是有生命的，都被賦予人的特點(diǎn)和超自然的能力。神話中的奇禽奇獸、怪神怪物以及氏族神、部落神、雷神、雨神等夸張與想象的形態(tài)，都不能和這些觀念分開(kāi)。神話中對(duì)于人和動(dòng)物、人和自然、自然與自然之間的某些因素聯(lián)系的認(rèn)識(shí)與想象，是作為處于神話時(shí)代的人們意識(shí)形態(tài)的種種表現(xiàn)而存在下來(lái)的。
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盤(pán)古開(kāi)天辟地的說(shuō)課稿篇三
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.引導(dǎo)學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解“混沌”“頂天立地”等詞語(yǔ)，體會(huì)盤(pán)古無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。
3.感受神話故事充滿神奇想象的特點(diǎn)，滲透想象畫(huà)面，串連畫(huà)面的復(fù)述方法。
引導(dǎo)學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容，體會(huì)盤(pán)古無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。
聯(lián)系上下文理解“混沌”“頂天立地”等關(guān)鍵詞語(yǔ)，滲透復(fù)述方法。
1課時(shí)。
一、直接引入，指導(dǎo)課題。
同學(xué)們，在中國(guó)古代神話中，還有這樣一位巨人，他，身高九萬(wàn)里，被稱為人類的老祖宗，他就是——盤(pán)古，這節(jié)課咱們就來(lái)學(xué)習(xí)——盤(pán)古開(kāi)天辟地的故事。（師板書(shū)課題——開(kāi)天辟地，并引導(dǎo)學(xué)生觀察課題構(gòu)成有什么特點(diǎn)，理解課題）。
二、初讀梳理，整體感知。
1.生自由讀課文，（要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）思考，課文寫(xiě)了一件什么事？
2.詞語(yǔ)檢測(cè)：除了課文中標(biāo)音的字，你覺(jué)得還有哪些字容易讀錯(cuò)，與同學(xué)們交流一下。（師相機(jī)出示檢測(cè)詞語(yǔ)）。
3.學(xué)生概括文章主要內(nèi)容，
學(xué)生概括文章主要內(nèi)容，師相機(jī)指導(dǎo)（可關(guān)注學(xué)生概括時(shí)的事情起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）。
師：會(huì)讀書(shū)的同學(xué)能把一篇文章讀成幾句話，甚至是一句話。你們能行嗎？我們?cè)囋嚕?qǐng)同學(xué)們拿出筆，默讀課文，想想這篇課文能讀成哪句話？（生默讀，畫(huà)出：盤(pán)古的一切，都獻(xiàn)給了他親手開(kāi)辟的世界。）。
4.這句話告訴我們關(guān)于盤(pán)古生前和死后的兩方面內(nèi)容，讀讀看，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（預(yù)設(shè)：一是盤(pán)古生前親手開(kāi)辟了世界，二是盤(pán)古死后把自已的一切都獻(xiàn)給了這個(gè)世界）。
三、先扶后放，引導(dǎo)想象。
師范讀第1自然段：傳說(shuō)世界在最古、最初的時(shí)候，天地不分，一片混沌，像個(gè)巨大的雞蛋。天地的開(kāi)創(chuàng)者盤(pán)古，就孕育在這個(gè)大蛋里。
師：請(qǐng)同學(xué)們睜開(kāi)眼睛，剛才你仿佛看到了怎么樣的畫(huà)面。
生回答想象的畫(huà)面。
師：這畫(huà)面太神奇了，誰(shuí)能再來(lái)讀讀這段，讀出這幅畫(huà)面，讀出這份神奇。
四、精讀品悟，體驗(yàn)神奇。
師隨學(xué)生匯報(bào)的神奇畫(huà)面，相機(jī)指導(dǎo)，預(yù)設(shè)如下，視實(shí)際教學(xué)情況而定。
大約過(guò)了一萬(wàn)八千年，盤(pán)古成熟了，他發(fā)現(xiàn)眼前漆黑一團(tuán)非常生氣，于是他就劈開(kāi)了這個(gè)混混沌沌的圓東西。（教師點(diǎn)撥：想象當(dāng)時(shí)畫(huà)面，洞析盤(pán)古心理及動(dòng)作，體會(huì)盤(pán)古對(duì)現(xiàn)在生活的不滿，追求美好的愿望。）。
他發(fā)現(xiàn)眼前漆黑一團(tuán)非常生氣，心想：（）他還可能想：（）于是他就（）劈開(kāi)了這個(gè)混混沌沌的圓東西。
2.了解天地形成之神奇。
輕而清的陽(yáng)氣逐漸上升，變成了藍(lán)藍(lán)的天；重而濁的陰氣逐漸下沉，凝成了大地。你們瞧這兩句話有什么特點(diǎn)呢？（對(duì)比著描述，反義詞）這樣的句子有什么好處呢？讓我們一起來(lái)感受一下，老師讀上半句，你們讀下半句，注意我強(qiáng)調(diào)的地方，你們讀下半句時(shí)強(qiáng)調(diào)一下相應(yīng)的詞語(yǔ)，（讀起來(lái)朗朗上口，輕松，好聽(tīng)，有節(jié)奏感，有韻律）女生與男生對(duì)讀。
師：同學(xué)們，盤(pán)古為了不讓天地合攏，頭頂著天，腳踩著地始終奮力支撐著，就這樣一直支撐了多少年??？孩子們，一萬(wàn)八千年?。√豢伤甲h了，太神奇了，讓我們一起感受一下，這是怎樣的一萬(wàn)八千年啊？（假如你就是盤(pán)古，引領(lǐng)學(xué)生做支撐狀）。
一整年過(guò)去了，（生）天每天都升高一丈，地每天都加厚一丈，盤(pán)古的身體每天也在增高，他始終奮力地支撐著。
一百年過(guò)去了，（生）天每天都升高一丈，地每天都加厚一丈，盤(pán)古的身體每天也在增高，他始終奮力地支撐著。
一千年過(guò)去了，（生）天每天都升高一丈，地每天都加厚一丈，盤(pán)古的身體每天也在增高，他始終奮力地支撐著。
一萬(wàn)八千年過(guò)去了，盤(pán)古已經(jīng)變成了一個(gè)九萬(wàn)里高的頂天立地的巨人，矗立在天地之間。
孩子們，在盤(pán)古這一萬(wàn)八千年的奮力支撐中，你都感受到了什么？（生答）是?。《嗝磮?jiān)定的意志，多么偉大的盤(pán)古啊，讓我們把心中的感受融到這句話中，再讀：盤(pán)古已經(jīng)變成了一個(gè)九萬(wàn)里高的頂天立地的巨人，矗立在天地之間。
同學(xué)們，就在這句話當(dāng)中，有一個(gè)詞不但寫(xiě)出了盤(pán)古此時(shí)的身體姿態(tài)，更寫(xiě)出了他的渾身氣概，你覺(jué)得是哪個(gè)詞？（頂天立地）注意讀好這個(gè)詞（盤(pán)古已經(jīng)變成了一個(gè)九萬(wàn)里高的頂天立地的巨人，矗立在天地之間。）。
4.盤(pán)古化生萬(wàn)物之神奇。
（1）男女生對(duì)讀，師承接。
（2）補(bǔ)充畫(huà)面。
老師相信，在你讀這段文字的時(shí)候，腦海中一定連續(xù)地出現(xiàn)了許多神奇的畫(huà)面，怎么樣，讓我們把它寫(xiě)出來(lái)。
他嘴里呼出的氣成了（四季）的風(fēng)和（飄動(dòng)）的云；
他遺留的聲音成了（）的雷霆；
他的左眼變成了（）的太陽(yáng)，
右眼變成了（）的月亮；
他的肢體成為（）的五岳山川；
他的血液化為（）的江河；
他的頭發(fā)和汗毛全變成了（）的樹(shù)木和花草，
就連他的汗水和淚水也化成了（）雨露甘霖。
總之，盤(pán)古的一切都獻(xiàn)給了他親手開(kāi)辟的世界。
（3）配樂(lè)讀畫(huà)面。
五、升華主題，布置復(fù)述。
同學(xué)們，在這一幅幅神奇的畫(huà)面當(dāng)中，你還讀出了什么？（生預(yù)設(shè)：盤(pán)古的奉獻(xiàn)精神）感謝盤(pán)古，是他把自已的前生后世，他把自已的一切都獻(xiàn)給了親手開(kāi)辟的世界，此時(shí)，如何讓你用一個(gè)詞來(lái)定位盤(pán)古的形象，你覺(jué)得用哪個(gè)詞最能表達(dá)你心中的感受，在你的心中他就是一位（生預(yù)設(shè)：英雄）我們不得不承認(rèn)盤(pán)古就是一個(gè)英雄，一個(gè)立于天地之間的大英雄，讓我們永遠(yuǎn)這個(gè)英雄的名字，它就是—盤(pán)古。
孩子們，也許就在此時(shí)，你還在因盤(pán)古的無(wú)私獻(xiàn)身而深深的感動(dòng)：還在因盤(pán)古就這樣離去而難過(guò)，在心頭還激蕩著悠悠的懷念。那就讓我們把今天這一幅幅神奇的畫(huà)面串連起來(lái)，加上你繪聲繪色的描述，把它講給你的家人和朋友聽(tīng)，口耳相傳，讓這個(gè)神奇的故事更廣泛、更生動(dòng)地流傳下去！
盤(pán)古開(kāi)天辟地的說(shuō)課稿篇四
在很久很久以前，有一個(gè)傳說(shuō)，有人造就了這個(gè)世界，讓我們來(lái)看看吧。
在遙遠(yuǎn)的太古時(shí)代，宇宙好像一顆碩大無(wú)比的雞蛋，里面漆黑一片，沒(méi)有東南西北，也沒(méi)有前后左右。就在這樣的世界中，誕生了一位偉大的英雄，他的名字叫盤(pán)古。
盤(pán)古在雞蛋中沉睡了一萬(wàn)八千多年，終于蘇醒過(guò)來(lái)。當(dāng)他睜開(kāi)朦朧的睡眼時(shí)，眼前除了黑暗還是黑暗。他想伸展一下筋骨，但雞蛋緊緊包裹著身子，他感到渾身燥熱不堪，呼吸非常困難。天哪！這該死的地方！
盤(pán)古不能想象可以在這種環(huán)境中忍辱地生存下去。他火冒三丈，勃然大怒，隨手操起一把巨大而鋒利的斧頭，使出渾身氣力，大吼一聲，奮力揮舞開(kāi)來(lái)。
嘩啦啦啦~~~一陣巨響過(guò)后，雞蛋中一股清新的氣體散發(fā)開(kāi)來(lái)，飄飄揚(yáng)揚(yáng)升到高處，變成天空；另外一些渾濁的東西緩緩下沉，變成大地。從此，混沌不分的宇宙一變而為天和地，不再是漆黑一片。人置身其中，只覺(jué)得神清氣爽。
天空高遠(yuǎn)，大地遼闊。但盤(pán)古沒(méi)有被勝利沖昏頭腦，他擔(dān)心天地會(huì)重新合在一起，于是叉開(kāi)雙腳，穩(wěn)穩(wěn)地踩在地上，高高昂起頭顱，頂住天空，然后施展法術(shù)，身體在一天之內(nèi)變化九次。每當(dāng)盤(pán)古的身體長(zhǎng)高一尺，天空就隨之增高一尺，大地也增厚一尺；每當(dāng)盤(pán)古的身體長(zhǎng)高一丈，天空就隨之增高一丈，大地也增厚一丈。
經(jīng)過(guò)一萬(wàn)八千多年的努力，盤(pán)古變成一位頂天立地的巨人，而天空也升得高不可及，大地也變得厚實(shí)無(wú)比。
盤(pán)古仍不罷休，繼續(xù)施展法術(shù)，不知又過(guò)了多少年，天終于不能再高了，地也不能再厚了。
這時(shí)，盤(pán)古已耗盡全身力氣，他緩緩睜開(kāi)雙眼，滿懷深情地望了望自己親手開(kāi)辟的天地。
啊！太偉大了，自己竟然創(chuàng)造出這樣一個(gè)嶄新的世界！從此，天地間的萬(wàn)物再也不會(huì)。
生活。
在黑暗中了。
盤(pán)古長(zhǎng)長(zhǎng)地吐出一口氣，慢慢地躺在地上，閉上沉重的眼皮，與世長(zhǎng)辭了。
偉大的英雄死了，但他的遺體并沒(méi)有消失：盤(pán)古的左眼變成太陽(yáng)，照耀大地；右眼變成浩潔的月亮，給夜晚帶來(lái)光明；千萬(wàn)縷頭發(fā)變成顆顆星星，點(diǎn)綴美麗的夜空；而他的四肢和身軀卻變成三山五岳，給大地以雄壯；鮮血變成江河湖海，奔騰不息；肌肉變成千里沃野，供萬(wàn)物生存；骨骼變成樹(shù)木花草，供人們欣賞；牙齒變成石頭和金屬，供人們使用；精髓變成明亮的珍珠，供人們收藏；汗水變成雨露，滋潤(rùn)禾苗；呼出的空氣變成輕風(fēng)和白去，匯成美麗的人間風(fēng)光。
盤(pán)古生前完成開(kāi)天辟地的偉大業(yè)績(jī)，死后永遠(yuǎn)留給后人無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，成為中華民族崇拜的英雄。
這個(gè)傳說(shuō)故事雖純屬虛構(gòu)，但它說(shuō)明了人類改造、征服大天然的偉大氣焰，表現(xiàn)了我國(guó)古代人民與天然抗?fàn)?、不屈不撓的頑強(qiáng)精神和智慧才智。
盤(pán)古開(kāi)天辟地的說(shuō)課稿篇五
1、了解中國(guó)古代的神話故事，為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪。
2、學(xué)著講述故事的主要內(nèi)容，對(duì)故事復(fù)述有興趣。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）已經(jīng)開(kāi)始《我是中國(guó)人》的主題。
(材料準(zhǔn)備)故事圖書(shū)、錄音。
一、翻閱圖書(shū)，師生共同閱讀圖書(shū)：
1、今天老師帶來(lái)了一本書(shū)（出示圖書(shū)），引導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)封面，了解故事名稱，引發(fā)興趣。
2、師生共同翻閱圖書(shū)：你看到了什么？
它在講述一件什么事情？
提問(wèn)：
1、傳說(shuō)中地和天是怎么會(huì)分開(kāi)的？
2、盤(pán)古讓自己呼出的氣變成什么？讓自己的聲音變成什么？
3、太陽(yáng)和月亮又是他的什么部分變的呢？
4、還有哪些地方也是盤(pán)古變成的？
三、再次聽(tīng)賞故事，記住故事的主要內(nèi)容：
討論：究竟有沒(méi)有盤(pán)古？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法）。
小結(jié)：這個(gè)故事是古代人們想象的神話故事，但是，直到現(xiàn)在人們還喜愛(ài)這個(gè)神話故事，把勇敢的人稱作頂天立地的英雄漢。
四、跟著老師學(xué)說(shuō)故事的主要內(nèi)容。
五、延伸活動(dòng)：
區(qū)角活動(dòng)中提供錄音、故事書(shū)、圖片，繼續(xù)學(xué)習(xí)故事。
盤(pán)古開(kāi)天辟地的說(shuō)課稿篇六
盤(pán)古在這只大雞蛋里孕育成人以后，睡了一萬(wàn)八千年，才醒了過(guò)來(lái)。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)他生活在黑暗混沌的大雞蛋里，心里憋悶得慌，渾身像被繩子束縛一樣很難受，又看不見(jiàn)一絲光明，于是，他決心舒展一下筋骨，捅破這個(gè)大雞蛋。
盤(pán)古胳膊一伸，腿腳一蹬，大雞蛋就被撐碎了?？墒?，他睜大眼睛一看，上下左右，四面八方，依然是漆黑一團(tuán)、混沌難分。盤(pán)古急了，掄起拳頭就砸，抬起腳就踢。盤(pán)古的胳膊腿腳，又粗又大，像鐵打的一樣。他這一踢一打呀，凝聚了一萬(wàn)八千年的混沌黑暗，都被踢打得稀里嘩啦亂動(dòng)。盤(pán)古三晃蕩、兩晃蕩，緊緊纏住盤(pán)古的混沌黑暗，就慢慢地分離了。輕的清的一部分(陽(yáng))便飄動(dòng)起來(lái)，冉冉上升，變成了藍(lán)天;而較重的一部分(陰)則漸漸沉降，變成了大地。
天地一分開(kāi)，盤(pán)古覺(jué)得舒坦多了。他長(zhǎng)長(zhǎng)地透了口氣，想站立起來(lái)，然而天卻沉重地壓在他的頭上。他意識(shí)到天若不高高地升到高空，那么地上就永遠(yuǎn)不可能有生命存在。于是他坐下來(lái)沉思默想，怎樣才能解決這一問(wèn)題。最后，他斷定，只有他把天托住，世上眾生才能繁衍和生存。于是，盤(pán)古就手撐天，腳蹬地，努力地不讓天壓到地面上。日復(fù)一日，年復(fù)一年，光陰過(guò)去了一萬(wàn)八千年。這中間，盤(pán)古吃的只是飄進(jìn)他嘴里的霧，他從不睡覺(jué)。開(kāi)始，他只能用胳膊肘撐著，伏在膝蓋上休息，因?yàn)樗仨毥弑M全力，用雙手把天推向天空，終于，盤(pán)古可以將身體挺直，高舉雙手把天空向上托了，他的身子一天長(zhǎng)一丈，天地也一天離開(kāi)一丈，天升得越高，盤(pán)古的身軀也變得越長(zhǎng)。天地被他撐開(kāi)了九萬(wàn)里，他也長(zhǎng)成了一個(gè)高九萬(wàn)里的巨人。
天終于高高定位于大地的上方，而盤(pán)古卻感到疲憊不堪。他仰視雙手上方的天，接著又俯視腳下深邃的大地。他斷定天地之間已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)木嚯x，他可以躺下休息，而不必?fù)?dān)心天會(huì)塌下來(lái)壓碎大地了。
于是盤(pán)古躺下身來(lái)，睡著了。他在熟睡中死去了。盤(pán)古是累死的，他開(kāi)天辟地，耗盡了心血，流盡了汗水。在睡夢(mèng)中他還想著：光有藍(lán)天、大地不行，還得在天地間造個(gè)日月山川，人類萬(wàn)物。可是他已經(jīng)累倒了，再不能親手造這些了。最后，他想：把我的身體留給世間吧。
于是，盤(pán)古的身體使宇宙具有了形狀，同時(shí)也使宇宙中有了物質(zhì)。
盤(pán)古的頭變了東山，他的腳變成了西山，他的身軀變成了中山，他的左臂變成了南山，他的右臂變成了北山。這五座圣山確定了四方形大地的四個(gè)角和中心。它們像巨大的石柱一樣聳立在大地上，各自支撐著天的一角。
盤(pán)古的左眼，變成了又圓又大又明亮的太陽(yáng)，高掛天上，日夜給大地送暖;右眼變成了光光的月亮，給大地照明。他睜眼時(shí)，月兒是圓的，眨眼時(shí)，就又成了月牙兒。
他的頭發(fā)和眉毛，變成了天上的星星，灑滿藍(lán)天，伴著月亮走，跟著月亮行。
他嘴里呼出來(lái)的氣變成了春風(fēng)、云霧，使得萬(wàn)物生長(zhǎng)。他的聲音變成了雷霆閃電。他的肌肉變成了大地的土壤，筋脈變成了道路。他的手足四肢，變成了高山峻嶺，骨頭牙齒變成了埋藏在地下的金銀銅鐵、玉石寶藏。他的血液變成了滾滾的江河，汗水變成了雨和露。他的汗毛，變成了花草樹(shù)木;他的精靈，變成了鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)。
從此，天上有了日月星辰，地上有了山川樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，天地間從此有了世界。
盤(pán)古開(kāi)天辟地的說(shuō)課稿篇七
重點(diǎn)：
理解課文思路，掌握盤(pán)古開(kāi)天辟地的具體細(xì)節(jié)，通過(guò)讀，把課文內(nèi)容弄懂、弄熟。
難點(diǎn)：
理解古代人民與大自然作斗爭(zhēng)的獻(xiàn)身精神。
教學(xué)過(guò)程。
一、學(xué)生通讀全文，掃清文字障礙。
二、教師點(diǎn)撥：
本文是根據(jù)古代神話傳說(shuō)寫(xiě)的。
古時(shí)候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，勞動(dòng)人民看見(jiàn)一些大自然現(xiàn)象，像日月出沒(méi)、電閃雷鳴等等，得不到解釋，以為有“神”在支配這些現(xiàn)象，就創(chuàng)作了許多神話。神話是人類童年時(shí)代天真爛漫的幻想，最初是口頭流傳的。從神話中可以看到古代勞動(dòng)人民的思想觀念，可以看到他們?cè)鯓舆M(jìn)行勞動(dòng)和斗爭(zhēng)。神話里英雄形象的無(wú)比強(qiáng)大，反映了人類對(duì)于戰(zhàn)勝自然的信念和向往。今天我們閱讀神話，仍然有積極的意義。
本文想象豐富奇特，氣魄極大，樸素的.解釋了宇宙的起源。它圍繞了一個(gè)“變”字，先寫(xiě)天地的形成，而后著重寫(xiě)盤(pán)古運(yùn)用他的力量和智慧“開(kāi)天辟地”。夸大的表現(xiàn)盤(pán)古的神力，是對(duì)人的力量的大膽的幻想和歌頌。想一想，幻想、想象、夸張?jiān)谏裨拕?chuàng)造中起了怎樣的作用。
三、學(xué)生深入閱讀課文并完成練習(xí)：
（1）仔細(xì)閱讀課文后填空，并根據(jù)所填內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)閱讀提要。
第一至第五段總寫(xiě)。
第六至第九段寫(xiě)。
第十段詳寫(xiě)。
第十一段寫(xiě)。
（2）從課文中找出五個(gè)褒義詞，做詞語(yǔ)卡片：每個(gè)詞一張，寫(xiě)出詞的用法，有幾種寫(xiě)幾種，并分別造句。
教案點(diǎn)評(píng)：
教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并完成練習(xí)。
盤(pán)古開(kāi)天辟地的說(shuō)課稿篇八
盤(pán)古開(kāi)天地的故事在很久以前，有一個(gè)偉大的英雄開(kāi)辟了天地，他就是盤(pán)古。
盤(pán)古開(kāi)辟了天地，十分高興。但是，他害怕天和地會(huì)重新合在一齊，就用頭頂著天，用腳踩住地。他每一天增高一丈，天就會(huì)增高一丈，地也會(huì)增厚一丈。很久很久以后，盤(pán)古就變成了一個(gè)頂天立地的巨人，天和地也穩(wěn)定了下來(lái)，不會(huì)重新合在一齊了。這時(shí)候，盤(pán)古已經(jīng)筋疲力盡了，他巨大的身軀倒下了。
盤(pán)古死的時(shí)候，身體發(fā)生了巨大的變化。他的左眼變成了太陽(yáng)，右眼變成了月亮，頭發(fā)和胡子變成了星星，頭和手腳變成了東南西北四極和高山，血液變成了河流，肌肉變成了土地，皮膚和汗毛變成了花草樹(shù)木，牙齒和骨頭變成了金銀財(cái)寶，呼出的最后一口氣變成了風(fēng)和云，最后發(fā)出的聲音變成了雷聲。
盤(pán)古開(kāi)天辟地的說(shuō)課稿篇九
重點(diǎn)：理解課文思路，掌握盤(pán)古開(kāi)天辟地的具體細(xì)節(jié)，通過(guò)讀，把課文內(nèi)容弄懂、弄熟。
難點(diǎn)。
理解古代人民與大自然作斗爭(zhēng)的獻(xiàn)身精神。
教學(xué)過(guò)程。
一、學(xué)生通讀全文，掃清文字障礙。
二、教師點(diǎn)撥：
本文是根據(jù)古代神話傳說(shuō)寫(xiě)的。
古時(shí)候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，勞動(dòng)人民看見(jiàn)一些大自然現(xiàn)象，像日月出沒(méi)、電閃雷鳴等等，得不到解釋，以為有“神”在支配這些現(xiàn)象，就創(chuàng)作了許多神話。神話是人類童年時(shí)代天真爛漫的幻想，最初是口頭流傳的。從神話中可以看到古代勞動(dòng)人民的思想觀念，可以看到他們?cè)鯓舆M(jìn)行勞動(dòng)和斗爭(zhēng)。神話里英雄形象的無(wú)比強(qiáng)大，反映了人類對(duì)于戰(zhàn)勝自然的信念和向往。今天我們閱讀神話，仍然有積極的意義。
本文想象豐富奇特，氣魄極大，樸素的解釋了宇宙的起源。它圍繞了一個(gè)“變”字，先寫(xiě)天地的形成，而后著重寫(xiě)盤(pán)古運(yùn)用他的力量和智慧“開(kāi)天辟地”?？浯蟮谋憩F(xiàn)盤(pán)古的神力，是對(duì)人的力量的大膽的幻想和歌頌。想一想，幻想、想象、夸張?jiān)谏裨拕?chuàng)造中起了怎樣的作用。
三、學(xué)生深入閱讀課文并完成練習(xí)：
（1）仔細(xì)閱讀課文后填空，并根據(jù)所填內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)閱讀提要。
第一至第五段總寫(xiě)。
第六至第九段寫(xiě)。
第十段詳寫(xiě)。
第十一段寫(xiě)。
盤(pán)古開(kāi)天辟地的說(shuō)課稿篇十
自從盤(pán)古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他勤勞的汗珠變成了清晨草葉上晶瑩的露珠，他堅(jiān)硬的骨頭變成了埋在大地珍貴的寶藏;他堅(jiān)強(qiáng)的四肢化做了三山五岳;它烏黑又閃亮的汗毛變成了天上閃閃發(fā)光的星星。他那頑皮的口水變成了無(wú)邊無(wú)際的大海。
人們的老祖宗盤(pán)古用他的整個(gè)身體為我們創(chuàng)造了美麗而豐富多彩的世界!
盤(pán)古開(kāi)天辟地的說(shuō)課稿篇十一
《盤(pán)古開(kāi)天辟地》是我國(guó)古代非常有名的神話故事。這個(gè)故事充滿了人們美好的想象，讀起來(lái)非常引人入勝。我們以這個(gè)故事慢慢切入“了不起的中國(guó)人”這個(gè)站點(diǎn)，讓孩子們充分體會(huì)中國(guó)古代人民的想象和智慧。
本節(jié)活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，讓孩子們自由想象天和地的由來(lái)，在孩子們的猜想中引出故事；第二環(huán)節(jié)，讓孩子們完整欣賞故事，并幫助幼兒理解故事中的內(nèi)容；第三環(huán)節(jié)，讓幼兒討論中國(guó)古代還有哪些英雄，拓展經(jīng)驗(yàn)。讓孩子們?cè)谏裨捁适轮?，?duì)中國(guó)的文化產(chǎn)生進(jìn)一步的認(rèn)知。
1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面，安靜的傾聽(tīng)并理解故事內(nèi)容，了解傳說(shuō)中的天和地是怎么分開(kāi)的。
2、感受中國(guó)古典神話充滿想象力的特點(diǎn)。
仔細(xì)觀察畫(huà)面，傾聽(tīng)理解故事內(nèi)容，知道傳說(shuō)中的`天和地是怎么分開(kāi)的。
仔細(xì)觀察畫(huà)面，傾聽(tīng)理解故事內(nèi)容，知道傳說(shuō)中的天和地是怎么分開(kāi)的。
圖書(shū)ppt。
1、你知道“天和地”是怎么來(lái)的嗎？
2、太陽(yáng)、山脈、河流、星星、月亮又是怎么來(lái)的呢？
3、是不是像你們說(shuō)的那樣呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《盤(pán)古開(kāi)天辟地》，故事里就有答案。
1、播放ppt，幼兒完整傾聽(tīng)故事。
提問(wèn)：
（1）你喜歡這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事的名字叫什么？
（2）盤(pán)古是誰(shuí)的孩子？
（3）傳說(shuō)中的天和地怎么會(huì)分開(kāi)的？
2、播放ppt，幼兒分段傾聽(tīng)故事。
提問(wèn)：
（1）盤(pán)古讓自己呼出的氣變成了什么？
（2）盤(pán)古讓自己的聲音變成了什么？
（3）太陽(yáng)、月亮、星星又是他的什么變成的？
（4）還有哪些也是盤(pán)古變的？
3、第三次自主閱讀故事。
（1）你覺(jué)得盤(pán)古是一個(gè)怎樣的人？
（2）世界上究竟有沒(méi)有女?huà)z娘娘和盤(pán)古呢？
（3）天和地是不是真的是盤(pán)古變的呢？
4、小結(jié)：這個(gè)故事是古代人們想象的神話故事，雖然神話故事不是真的事情，但是直到現(xiàn)在人們還喜愛(ài)這個(gè)神話故事，把勇敢的人稱作頂天立地的英雄漢。
1、你還知道哪些了不起的人，哪些頂天立地的英雄漢呢。
盤(pán)古開(kāi)天辟地的說(shuō)課稿篇十二
人類的老祖宗盤(pán)古，這個(gè)其大無(wú)比的巨人，就孕育在這混沌之中。
他在混沌中孕育著，成長(zhǎng)著，呼呼地睡著覺(jué)，一直經(jīng)過(guò)了十萬(wàn)八千年。
有一天，他忽然醒過(guò)來(lái)。睜開(kāi)眼睛一看，啊呀，什么也看不見(jiàn)，眼前只是模糊的一片，悶得怪心慌。
他覺(jué)得這種狀況非?？蓯?，心里一生氣，不知道從哪里抓過(guò)來(lái)一把大板斧，朝著眼前的混飩用力這么一揮，只聽(tīng)得一聲霹靂巨響，大混飩忽然破裂開(kāi)來(lái)。其中有些輕而清的東西，冉冉上升，變成天；另外有些重而濁的東西，沉沉下降，變成地，——當(dāng)初是混沌不分的天地，就這樣給盤(pán)古板斧一揮，劃分開(kāi)了。
天和地分開(kāi)以后，盤(pán)古怕它們還要合攏，就頭頂天，腳踏地，站在天地的當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。
天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤(pán)古的身子也每天增長(zhǎng)一丈。這樣又過(guò)了十萬(wàn)八千年，天升得極高了，地變得極厚了，盤(pán)古的身子也長(zhǎng)得極長(zhǎng)了。
盤(pán)古的身于究竟有多長(zhǎng)呢？有人說(shuō)是有九萬(wàn)里長(zhǎng)。這巍峨的巨人，一根長(zhǎng)柱子似的，直挺挺地?fù)卧谔旌偷氐漠?dāng)中，不讓它們有重歸于混沌的機(jī)會(huì)。
他孤獨(dú)地站在那里，做這種非常吃力的工作，又不知道經(jīng)過(guò)了多少年代。到后來(lái)，天和地的構(gòu)造似乎已經(jīng)逐漸成形了，他不必再擔(dān)心它們會(huì)合攏了，他實(shí)在也需要休息休息，終于倒下了。
就在這時(shí)候，他周身突然發(fā)生了很大的變化：他口里呼出的氣變成風(fēng)和云，他的聲音變成轟隆的雷霆，他的一只眼睛變成太陽(yáng)，另一只眼睛變成月亮，他的手足和身軀變成大地的四極和五方的名山，他的血液變成江河，他的箭脈變成道路，他的肌肉變成田土，他的頭發(fā)變成天上的星星，他渾身的汗毛變成花草樹(shù)木，他的牙齒、骨頭、骨髓等，也都變成閃光的金屬、堅(jiān)硬的五頭、溫潤(rùn)的寶玉，就是那最沒(méi)有用處的身上出的汗，也變成清露和甘霖。
總之一句話：人類的老祖宗盤(pán)古，用他整個(gè)的身體使這新誕生的宇宙豐富而美麗。
盤(pán)古開(kāi)天辟地的說(shuō)課稿篇十三
重點(diǎn)：理解課文思路，掌握的具體細(xì)節(jié)，通過(guò)讀，把課文內(nèi)容弄懂、弄熟。
難點(diǎn)。
理解古代人民與大自然作斗爭(zhēng)的獻(xiàn)身精神。
過(guò)程。
一、學(xué)生通讀全文，掃清文字障礙。
二、點(diǎn)撥：
本文是根據(jù)古代神話傳說(shuō)寫(xiě)的。
古時(shí)候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，勞動(dòng)人民看見(jiàn)一些大自然現(xiàn)象，像日月出沒(méi)、電閃雷鳴等等，得不到解釋，以為有“神”在支配這些現(xiàn)象，就創(chuàng)作了許多神話。神話是人類童年時(shí)代天真爛漫的幻想，最初是口頭流傳的。從神話中可以看到古代勞動(dòng)人民的思想觀念，可以看到他們?cè)鯓舆M(jìn)行勞動(dòng)和斗爭(zhēng)。神話里英雄形象的無(wú)比強(qiáng)大，反映了人類對(duì)于戰(zhàn)勝自然的信念和向往。今天我們閱讀神話，仍然有積極的意義。
本文想象豐富奇特，氣魄極大，樸素的解釋了宇宙的起源。它圍繞了一個(gè)“變”字，先寫(xiě)天地的形成，而后著重寫(xiě)盤(pán)古運(yùn)用他的力量和智慧“開(kāi)天辟地”?？浯蟮谋憩F(xiàn)盤(pán)古的神力，是對(duì)人的力量的大膽的幻想和歌頌。想一想，幻想、想象、夸張?jiān)谏裨拕?chuàng)造中起了怎樣的作用。
三、學(xué)生深入閱讀課文并完成練習(xí)：
（1）仔細(xì)閱讀課文后填空，并根據(jù)所填內(nèi)容寫(xiě)一個(gè)閱讀提要。
第一至第五段總寫(xiě)。
第六至第九段寫(xiě)。
第十段詳寫(xiě)。
第十一段寫(xiě)。
（2）從課文中找出五個(gè)褒義詞，做詞語(yǔ)卡片：每個(gè)詞一張，寫(xiě)出詞的用法，有幾種寫(xiě)幾種，并分別造句。
點(diǎn)評(píng)：
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并完成練習(xí)。
第123頁(yè)。
盤(pán)古開(kāi)天辟地的說(shuō)課稿篇十四
遠(yuǎn)古的時(shí)候，天地是混在一起的，被一個(gè)非常非常巨大的圓形的硬殼包圍著，就像一只特別大的雞蛋。那時(shí)，遇見(jiàn)一片黑暗，人類的祖先盤(pán)古就在這個(gè)大圓球中生長(zhǎng)發(fā)育，他長(zhǎng)得很快，每天都能長(zhǎng)一丈。幾千萬(wàn)年過(guò)去了，這個(gè)圓球已經(jīng)容納不下盤(pán)古了。有一天，他突然覺(jué)得周圍空間太小，連身子也無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)作文，而且黑洞洞的，什么也看不見(jiàn)，便使勁打碎了包在他身外的那層硬殼，跳了出來(lái)，盤(pán)古的頭長(zhǎng)得像龍，身體則像蛇，他會(huì)許多種變化。人只是他許多種變化形象中的一種。
就在盤(pán)古打碎他身外那層硬殼的同時(shí)，從那個(gè)圓球中產(chǎn)生出了許多種物質(zhì)。那些輕而清的東西緩緩上升，便形成了天；那些重而濁的.東西慢慢下降，最后形成了地。開(kāi)地分離開(kāi)了，空氣開(kāi)始流動(dòng)起來(lái)，但天只是藍(lán)藍(lán)的一片，沒(méi)有日、月、星辰，地也是光禿禿的，沒(méi)有花草蟲(chóng)魚(yú)，一切都是那么寂寞、單調(diào)。盤(pán)古站在天地之間，用雙手盡量將天往上托，那些輕而清的東西就上升得更快，地也下沉得越來(lái)越厚。盤(pán)古自己也在開(kāi)地間不斷長(zhǎng)高。又過(guò)了很多年，開(kāi)升得很高很高，地變得很厚很厚，盤(pán)古也長(zhǎng)得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)了。宇宙就這樣形成了。
從此，天地間不再冷清了。太陽(yáng)、月亮不斷升起又落下，日夜更替，江河奔流，草長(zhǎng)鶯飛，世界變得充滿生機(jī)，宇宙間也更加清澈明麗。盤(pán)古犧牲了自己的生命，給人類創(chuàng)造了一個(gè)豐富多彩的世界。