教案具有一定的格式和要求，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。小編整理了一些編寫教案的技巧和方法，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
教師資格證考試美術(shù)教案篇一
備戰(zhàn)面試必備的三個(gè)重要資料是課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參; 迎戰(zhàn)面試的關(guān)鍵點(diǎn)在于多看課堂真講視頻，多比較多找問(wèn)題，把示范真講的內(nèi)容逆推成教案，并改編成適合面試時(shí)能操作的微課。這個(gè)過(guò)程需要反復(fù)迭代。那么，下面是由小編為大家整理的備考試講教案技巧，歡迎大家閱讀瀏覽。
1、引導(dǎo)幼兒自主選擇工具和材料，運(yùn)用各種技能大膽的設(shè)計(jì)制作漂亮的圍裙。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂(lè)。
1、材料準(zhǔn)備
(1)為每組幼兒投放彩筆、油畫棒、水彩(或廣告色)、調(diào)色盤、棉簽、印章、膠水、膠條、針線、兩面粘(或雙面膠)、剪刀、鉛筆、橡皮、毛線、即時(shí)貼、小貼畫、抹布、垃圾盒、廢舊布?jí)K、一次性桌布、舊報(bào)紙、舊掛歷、彩色皺紋紙、塑料包裝袋、樹葉等材料和工具。
(2)電腦、音響、音樂(lè)。
(3)圍裙實(shí)物一個(gè)。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
(1)活動(dòng)前組織幼兒討論：設(shè)計(jì)制作“漂亮的圍裙”都需要哪些工具和材料。
(2)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“漂亮的圍裙”(墻飾)
(一)開始部分
談話引出課題，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作“漂亮的圍裙”的欲望。
“上次課我們扮成不同的小動(dòng)物一起去大森林里觀看了山羊阿姨舉辦的一個(gè)圍裙展覽，小朋友們還記得嗎?那些圍裙漂亮不漂亮?你們想不想當(dāng)回小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)制作你們自己喜歡的漂亮的圍裙呢?”
(二)進(jìn)行部分
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種技能使用各種工具、材料設(shè)計(jì)制作自己喜歡的、漂亮的圍裙。
(1)簡(jiǎn)單介紹設(shè)計(jì)制作“漂亮的圍裙”需要使用的工具和材料(倡導(dǎo)幼兒自主選擇材料，提醒操作過(guò)程中要注意安全和衛(wèi)生)。
(2)小組討論、交流設(shè)計(jì)制作“漂亮的圍裙”的幾個(gè)步驟：
a、先想好準(zhǔn)備設(shè)計(jì)制作什么樣的圍裙(主要是形狀，如：方形、半圓形等、圖案、顏色等)。
b、動(dòng)手剪出圍裙的大概輪廓。
c、動(dòng)手畫、剪、擺、粘、縫自己喜歡的花紋、花邊、圖案等。(裝飾)
d、把圍裙帶固定在圍裙上。
(3)幼兒自主選擇自己需要的工具、材料大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì)制作自己喜歡的漂亮的圍裙(放輕音樂(lè)，教師巡視、指導(dǎo))。
2、展示評(píng)價(jià)幼兒作品。
(1)鼓勵(lì)幼兒展示、介紹自己設(shè)計(jì)或小組合作制作的圍裙。
(2)幼兒圍上自己設(shè)計(jì)制作的圍裙，伴隨著音樂(lè)進(jìn)行表演(即時(shí)裝表演)，從不同角度展示自己設(shè)計(jì)制作的圍裙，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂(lè)。
(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
(1)把幼兒設(shè)計(jì)制作的圍裙粘貼到教室內(nèi)的四面墻壁上，布置成一個(gè)“圍裙展覽屋”，請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的小朋友、老師來(lái)參觀。
(2)把幼兒設(shè)計(jì)制作的圍裙投放到“娃娃家”、“表演區(qū)”及“美工區(qū)”。
面試形式：
中小學(xué)：5分鐘結(jié)構(gòu)化面試+10分鐘試講+5分鐘答辯
面試基本環(huán)節(jié)：
抽題目寫教案20分鐘，結(jié)構(gòu)化問(wèn)題5分鐘，試講10分鐘，答辯5分鐘
美術(shù)面試10分鐘的試講內(nèi)容多截取不同版本的教材，包括人教版、人美版、湘教版、滬教版等。
義務(wù)階段多為直接截取教材片段，?？颊n型為造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評(píng)述。
而高中考察內(nèi)容相對(duì)較雜，包括9大模塊(繪畫·雕塑、美術(shù)鑒賞、設(shè)計(jì)·工藝、書法·篆刻、電腦繪畫/設(shè)計(jì)、攝影、攝像)的內(nèi)容，并且還會(huì)出現(xiàn)對(duì)單個(gè)作品的考察。
答辯環(huán)節(jié)考官多為對(duì)試講的'內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，也會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)作畫題。
面試與筆試最大的區(qū)別在于：面試需要現(xiàn)場(chǎng)試講，相關(guān)于一堂微型課，講的是實(shí)戰(zhàn)能力，而筆試則是考核理論知識(shí)。
備戰(zhàn)面試必備的三個(gè)重要資料：1課程標(biāo)準(zhǔn)、2教材、3教參; 迎戰(zhàn)面試的關(guān)鍵點(diǎn)在于多看課堂真講視頻，多比較多找問(wèn)題，把示范真講的內(nèi)容逆推成教案，并改編成適合面試時(shí)能操作的微課。這個(gè)過(guò)程需要反復(fù)迭代。
考生在考試之前要盡量的熟悉教材，分清每種課型的上課思路并抓住重點(diǎn)，參加初、高中面試的考生需對(duì)教材中出現(xiàn)的美術(shù)作品深入了解，尤其是作品的內(nèi)容與表現(xiàn)形式。除此之外最重要的是需反復(fù)進(jìn)行試講的練習(xí)，提高語(yǔ)言表述能力與授課能力。
教師資格證考試美術(shù)教案篇二
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)。
1.某中班幼兒小超，上課喜歡搗蛋不聽講，但他畫畫特別好。余老師知道后，關(guān)注小超的畫藝，建議他參加畫畫比賽，慢慢地小超愿意聽余老師的話，也愿意和其他小朋友友好相處，不再那么調(diào)皮搗蛋了。關(guān)于余老師的做法，是（）的行為。
a.關(guān)注學(xué)生身體發(fā)展。
b.關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
c.關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神發(fā)展。
d.關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力發(fā)展.剛參加完培訓(xùn)的張老師自費(fèi)將培訓(xùn)資料復(fù)印給同事，并將自己的心得打印出來(lái)與同事分享。對(duì)此，下列說(shuō)法中不正確的是（）。
a.張老師富有循循善誘的品德。
b.張老師富有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
c.張老師很注意業(yè)務(wù)能力的提高。
d.張老師重視專業(yè)素養(yǎng)的提升。
3.幼兒教師語(yǔ)言要兒童化，把孩子當(dāng)自己的朋友，想他們所想的事，說(shuō)他們愛聽的話，站在兒童的角度去觀察事物。這是因?yàn)榻處煈?yīng)關(guān)注到幼兒身心發(fā)展的（）。
a.個(gè)別差異性。
b.順序性。
c.互補(bǔ)性。
d.階段性。
4.故事課上小花指出劉老師某個(gè)故事情節(jié)的錯(cuò)誤。劉老師惱羞成怒地說(shuō)：“小花.你厲害，以后你替老師講故事好了!”關(guān)于劉老師，下列說(shuō)法正確的是（）。
a.維護(hù)了老師自身的權(quán)威。
b.傷害了學(xué)生的自尊。
c.有效地控制了課堂的無(wú)關(guān)行為。
d.保證了教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行。
5.不符合《中華人民共和國(guó)教育法》關(guān)于受教育者的說(shuō)法的是（）。
a.法律明確指明女子與男子在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面享有平等的權(quán)利。
b.針對(duì)違法犯罪的未成年人不必再提供教育。
c.學(xué)生有權(quán)獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金。
d.學(xué)生需努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
6.某幼兒園為杜絕學(xué)生家長(zhǎng)可能投訴現(xiàn)象的出現(xiàn)，要求幼兒每?jī)尚r(shí)進(jìn)行一次用餐。該幼兒園的做法（）。
a.正確，幼兒正處于身體迅速發(fā)展時(shí)期，應(yīng)隨時(shí)隨地補(bǔ)充能量。
b.錯(cuò)誤，違反了《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定——兩餐間隔時(shí)間不得少于三小時(shí)半。
c.錯(cuò)誤，違反了聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》的規(guī)定。
d.正確，不利于培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣。
7.為了將校園建設(shè)得更完善，某校向?qū)W生收取每人100元，添置10臺(tái)投影儀。該校做法（）。
a.能解決教學(xué)困難，給予支持。
b.違反法律規(guī)定，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。
c.違反了法律規(guī)定，應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任。
d.學(xué)校和學(xué)生共同受益，無(wú)對(duì)錯(cuò)之分。
8.10歲的小小是家里的老大，但爸爸有著嚴(yán)重的重男輕女思想，只允許家里的弟弟們上學(xué)，要求其在家務(wù)農(nóng)。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
a.小小有權(quán)向監(jiān)護(hù)人提出接受義務(wù)教育的權(quán)利。
b.爸爸的思想保守但不至于觸犯法律。
c.針對(duì)爸爸的行為，其他人有權(quán)向有關(guān)部門檢舉或控告。
d.爸爸作為監(jiān)護(hù)人，必須依法使小小入學(xué)完成義務(wù)教育。
9.下列（）屬于未成年人的不良行為。
a.多次偷竊。
b.曠課、夜不歸宿。
c.吸食、注射毒品。
d.攜帶管制刀具，屢教不改。
10.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出.要想推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，以下（）措施不可采取。
a.加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距。
b.均衡配置教師、設(shè)備、圖書等資源。
c.建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制。
d.設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班，發(fā)展先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)機(jī)制。
11.以下說(shuō)法正確的是（）。
a.教師的根本任務(wù)是為人師表。
b.教師可以指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，但不能評(píng)定學(xué)生的品行。
c.每年九月十日教師節(jié)，該日所有在編正規(guī)老師均享有雙倍工資。
d.教師享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利。
12.《兒童權(quán)利公約》第十三條規(guī)定，兒童應(yīng)有自由發(fā)表言論的權(quán)利。但其權(quán)利的行使可受到某些限制約束，這些限制不包括（）。
a.保護(hù)國(guó)家安全。
b.國(guó)籍。
c.尊重他人權(quán)利和名譽(yù)。
d.保護(hù)公共衛(wèi)生。
13.雯雯是班里一個(gè)聰明伶俐、活潑大方、討人喜歡的小朋友。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，班里的老師總是在各項(xiàng)活動(dòng)中給雯雯開綠燈。這種偏愛使她不知不覺(jué)中產(chǎn)生了“恃寵而驕”的心理。而在其他小朋友眼里也覺(jué)得老師真偏心，只喜歡雯雯而不喜歡自己。老師的做法（）。
a.違背了關(guān)愛兒童的要求，沒(méi)能做到耐心教導(dǎo)兒童。
b.違背了關(guān)愛兒童的要求，沒(méi)能公平公正對(duì)待兒童。
c.違背了愛崗敬業(yè)的要求，沒(méi)能做到盡職盡責(zé)。
d.違背了愛崗敬業(yè)的要求，沒(méi)能注意培養(yǎng)兒童良好的思想品德。
14.在某小班里，班主班老師、配班老師、保育教師面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)或是家長(zhǎng)的時(shí)候，總是表現(xiàn)得很配合、很要好。但面對(duì)幼兒的時(shí)候，三位老師并無(wú)太多交流。甚至在主班老師管紀(jì)律的時(shí)候，其他兩位老師都不做任何配合。這表明三位老師違背了（）的職業(yè)道德。
a.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
b.依法執(zhí)教。
c.愛崗敬業(yè)。
d.團(tuán)結(jié)協(xié)作。
15.“教師服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板，是美麗而不是妖艷，是自信而不是寒磣，是高雅而不是富貴，是大方而不是怪異?！边@主要是教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）的要求。
a.愛崗敬業(yè)。
b.為人師表。
c.關(guān)愛學(xué)生。
d.教書育人。
16.章老師在和其他老師閑聊時(shí)說(shuō)：“作為一名幼兒教師，形象好、會(huì)唱歌跳舞就夠了，所以不必再投資時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)其他知識(shí)了，更別提終身學(xué)習(xí)了?！痹摻處煹恼f(shuō)法（）。
a.正確，教幼兒不需要太多精深的知識(shí)。
b.不正確，教師需要不斷增長(zhǎng)為人師的真知。
c.正確，章老師提到的東西完全夠用。
d.不正確，教師終身學(xué)習(xí)完全是為了個(gè)人能有更好的發(fā)展前途。
17.下列事件中，不是在秦始皇時(shí)期發(fā)生的是（）。
a.統(tǒng)一貨幣。
b.修長(zhǎng)城。
c.文景之治。
d.修筑靈渠。
18.以下關(guān)于人物與其描述正確的是（）。
a.“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”選自李清照的《虞美人》。
b.《紅樓夢(mèng)》又名《金陵十三釵》。
c.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《過(guò)零丁洋》。
d.唐宋八大家包括韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇軾、蘇洵、陸游、蘇轍和曾鞏。
19.童話名篇《大蘿卜》的作者是（）。
a.安徒生。
b.阿·托爾斯泰。
c.列夫·托爾斯泰。
d.馬雅可夫斯基。
20.張衡是我國(guó)東漢時(shí)期偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家、文學(xué)家。下圖是張衡發(fā)明的儀器，它的用途是（）。
a.進(jìn)行演示天體運(yùn)動(dòng)。
b.測(cè)量驗(yàn)算歷法。
c.檢測(cè)地震發(fā)生的方向。
d.輔助進(jìn)行數(shù)學(xué)驗(yàn)算。
21.鑿壁偷光描述的是下面哪一人物?（）a.車胤。
b.祖逖。
c.王羲之。
d.匡衡。
22.《十面埋伏》是一首漢族琵琶大曲，同時(shí)也是中國(guó)十大古曲之一，其演奏為獨(dú)奏，樂(lè)曲激烈，震撼人心。下列成語(yǔ)典故中，與該曲表現(xiàn)的歷史場(chǎng)景無(wú)關(guān)的是（）。
a.四面楚歌。
b.破釜沉舟。
c.霸王別姬。
d.無(wú)顏見江東父老。
23.京劇臉譜是一種內(nèi)涵豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式，每個(gè)臉譜都有一種主色調(diào)以顯示劇中人物的特征，如關(guān)羽臉譜的主色是紅色的，曹操的是白色的，包拯的是黑色的??你認(rèn)為“白臉”表示（）。
a.忠勇正義。
b.奸詐狡猾。
c.兇猛殘暴。
d.剛直果敢。
24.早期文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中最杰出的藝術(shù)家和科學(xué)家的是（）。
a.達(dá)·芬奇。
b.米開朗基羅。
c.維薩留斯。
d.法蘭西斯·培根。
25.指南針前身是“司南”，發(fā)明于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，（）時(shí)指南針開始用于航海事業(yè)。
a.隋唐。
b.北宋。
c.明朝。
d.明清。
26.在word中，下面哪個(gè)視圖方式是默認(rèn)的視圖方式?()。
a.普通視圖。
b.頁(yè)面視圖。
c.大綱視圖。
版式視圖。
中.為表格添加邊框的正確的操作是（）。
a.單擊“格式”菜單中的“單元格”
b.單擊“格式”菜單中的“邊框和底紋”
c.單擊“插入”菜單中“邊框”
d.單擊“插入”菜單中“單元格”
28.下列選項(xiàng)中，與“奮斗—成功”邏輯關(guān)系相同的是（）。
a.大雪—封山。
b.學(xué)習(xí)—理解。
c.財(cái)富—貧困。
d.考試—成績(jī)。
29.甲說(shuō)：我贊成小王和小李都去參加演出。乙說(shuō)：我不同意你的看法。以上如果為真，請(qǐng)問(wèn)下面哪項(xiàng)一定不符合乙的意見?()。
a.小王和小李都不參加。
b.小王參加，但是小李不參加。
c.小王不參加。但是小李參加。
d.小王和小李都參加。
二、材料分析題(共3小題，每題14分，共42分）。
30.材料：
張老師在某幼兒園任教20多年，他深受兒童喜愛。為推進(jìn)國(guó)家素質(zhì)教育的理念，培養(yǎng)兒童全面發(fā)展.促進(jìn)兒童個(gè)性發(fā)展，幼兒園要求老師們要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加活動(dòng)環(huán)節(jié)。張老師明確幼兒園的要求后就主動(dòng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，并聯(lián)系了社區(qū)，幼兒參與很多戶外游戲和活動(dòng)，每個(gè)幼兒都培養(yǎng)起了自己的興趣愛好。
問(wèn)題：
請(qǐng)從教師觀的角度，評(píng)析該老師的保育行為。(14分)。
31.材料：
美國(guó)細(xì)菌學(xué)家卡梅隆·柯里在《科學(xué)》雜志發(fā)表了研究論文，聲稱從5000萬(wàn)年前開始，以真菌為生的螞蟻就有了自己的抗生素。研究者對(duì)一種名叫“真菌螞蟻”的螞蟻身上的白色斑點(diǎn)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)不同“真菌螞蟻”依靠種植不同的真菌類蘑菇來(lái)作為唯一的食物來(lái)源。這些螞蟻的嘴巴和前肢上隱藏著許多細(xì)小的腺窩，里面寄生著一種能產(chǎn)生抗生素的細(xì)菌。這些腺窩有一些細(xì)小的孔通向螞蟻身體外部，這樣它們就可以將抗生素傳播給作物?？股乜梢詺⑺罆?huì)使作物生病的寄生蟲，從而確保它們主人的食物來(lái)源不受破壞。
這種螞蟻腺窩的特殊結(jié)構(gòu)使得螞蟻與作物的這種共生關(guān)系非常和諧。研究者發(fā)現(xiàn)，一些近緣的不種植真菌的螞蟻身上則沒(méi)有腺窩，也沒(méi)有寄生菌。
采用基因分析法.確定了切葉蟻所種的菌種是源于2300萬(wàn)年前的單一菌株，從未換過(guò)品種，卻能延續(xù)至今。
這個(gè)謎由多倫多大學(xué)的c·r·居里解開了。居里對(duì)包括切葉蟻在內(nèi)的22種螞蟻進(jìn)行了仔細(xì)觀察。他首先發(fā)現(xiàn)螞蟻的蘑菇農(nóng)場(chǎng)偶爾也會(huì)受到一種名為es-covopsis的霉菌感染，使蘑菇在幾天內(nèi)全部死光，結(jié)果是整穴螞蟻全部餓死。但盡管如此，切葉蟻還是有辦法控制這種災(zāi)難。
其奧秘在于，雌蟻會(huì)排出寄生在身上的活細(xì)菌分泌出的鏈霉素。切葉蟻蘑菇園中那些忠于職守的螞蟻勤于察看，一發(fā)現(xiàn)es-covopsis霉菌就用隨身攜帶的鏈霉素就地將之消滅，以防止其蔓延。而且這種鏈霉素還能刺激蘑菇的生長(zhǎng)，真是一舉兩得。切葉蟻分群時(shí)，蟻后將蘑菇菌種含在口中，連同隨身的會(huì)分泌鏈霉素的細(xì)菌帶到新穴傳種，所以切葉蟻的單一品種的蘑菇農(nóng)場(chǎng)能延續(xù)至今，歷經(jīng)千萬(wàn)年而不衰。人類所用的抗生素多次使用后會(huì)使病菌產(chǎn)生抗藥性而導(dǎo)致藥效減弱，但螞蟻所用的抗生素卻并未使病菌產(chǎn)生抗藥性?？仿 た吕镅芯啃〗M發(fā)現(xiàn)，螞蟻身上的抗生素不但是螞蟻賴以戰(zhàn)勝自然環(huán)境的法寶，亦是人體必需的抗生素.今后應(yīng)可仿此研發(fā)新一代的抗生素，更有效地治愈人類的疾病。
問(wèn)題：
(1)切葉蟻的單一品種的蘑菇農(nóng)場(chǎng)能延續(xù)至今的原因有哪些?(14分)。
32.材料：
去前夏天，我給家里接上網(wǎng)線后，請(qǐng)單位同事幫忙申請(qǐng)了一個(gè)免費(fèi)郵箱，給聶華苓老師寫信。
清晨起來(lái)，我奔向電腦，查看是否有回音。天啊，信箱里果然有聶老師的回信，她的第一句話是：“你也終于用網(wǎng)絡(luò)了，太好了!”
沒(méi)花一分錢，一封到美國(guó)的信，瞬間就抵達(dá)了，這使我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)就是個(gè)魔術(shù)師，神通廣大。未上網(wǎng)前，我寫好了稿子，若是短的，便打印出來(lái)，去郵局寄掉。若是長(zhǎng)的，就拷在軟盤里，寄盤。
去郵局，是我最快樂(lè)的時(shí)光。寄完稿，我就順路逛商場(chǎng)、副食店、花店、音像店或是點(diǎn)心鋪?zhàn)印Ｓ械臅r(shí)候懶得做飯了，就趕到飯時(shí)出門，找家餐館，舒舒服服地吃上一頓。
二十多年前，我?guī)煼懂厴I(yè)，分配到故鄉(xiāng)的山村學(xué)校教書。因?yàn)閻酆脤懽鳎Ｓ型陡?，所以每天最盼望的，就是郵差的到來(lái)。那個(gè)郵差姓田，是個(gè)熱心人，很善良。從縣城到我們山村，十來(lái)公里的路吧，他通常是上午九點(diǎn)多鐘到。如果我的語(yǔ)文課恰好在第一節(jié)上完了，我便會(huì)在路口迎他。如果有我的信，他就會(huì)從自行車下來(lái)，從郵袋中取出信，遞給我。如果那信薄薄的，他就笑著，以為我收到了用稿通知;如果是厚厚一沓，他大概猜測(cè)到那是退稿，同情地看著我，尷尬地笑笑.好像責(zé)備自己不該把壞消息帶給我，有了網(wǎng)絡(luò)，像田師傅這樣的山村郵差，會(huì)漸漸失業(yè)了。我們的信件，在幾秒鐘內(nèi)，不需輾轉(zhuǎn)，就可以走遍世界。網(wǎng)絡(luò)中有一個(gè)看不見的郵差，可以二十四小時(shí)為我們服務(wù)，隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。雖然是方便到家了，可有的時(shí)候，我還是懷念去郵局寄稿的日子。因?yàn)樵诜祷氐穆飞?，你若買了點(diǎn)心，就可以邊走邊品嘗;買了書，走累了，完全可以坐在街心花園的長(zhǎng)椅上，先睹為快;而若買了花，又逢了雨，那束花，無(wú)疑就有了露珠。
(選自((遲子建散文》，有刪改)。
問(wèn)題：
(1)結(jié)合材料內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括網(wǎng)絡(luò)郵件的特點(diǎn)。(4分)。
(2)文章最后一段中提到“網(wǎng)絡(luò)中有一個(gè)看不見的郵差”，請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)“看不見的郵差”深刻意蘊(yùn)的理解。(10分)。
三、寫作題(本大題1小題，50分)。
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，當(dāng)人的基本需要得到滿足之后，就會(huì)產(chǎn)生被尊重的需要，被愛的需要。
請(qǐng)以《愛的教育》為題，寫一篇議論文。
要求：
用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作。自定立意，不少于800字。
教師資格證考試美術(shù)教案篇三
2015年全國(guó)教師資格面試在5月份拉開帷幕，這對(duì)于很多通過(guò)了上半年筆試的同學(xué)來(lái)講，已經(jīng)從最初的欣喜中清醒甚至緊張起來(lái)過(guò)來(lái)，因?yàn)閷?duì)于很多第一次參加面試的學(xué)生來(lái)講，并不知道面試到底是什么樣的，甚至對(duì)于教案的撰寫也是一頭霧水。教案撰寫是面試流程的重要組成部分也是面試的第一塊內(nèi)容。在有些考場(chǎng)上的考官會(huì)收上教案，邊看教案邊聽試講，所以教案還不得不寫并且不能寫得太差。因?yàn)橐话銇?lái)講教案寫得好不會(huì)加分，但是寫得太差會(huì)降低考官的印象，從而降低面試分。下面中公資深講師呂琴主要介紹一下教師資格面試中教案撰寫策略。
一、教案組成一篇完整的教案一般包括以下幾個(gè)部分：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思五塊部分。當(dāng)然有的教材里還有教具、課前準(zhǔn)備等等，這些也是可以的。但是鑒于面試備課時(shí)間只有20分鐘，而教具在試講過(guò)程中是可以呈現(xiàn)出來(lái)的，所以中公資深講師呂琴建議大家保留五部分內(nèi)容就已經(jīng)足夠了。其中教學(xué)目標(biāo)又包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三塊。教學(xué)重點(diǎn)包括教學(xué)的重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，有時(shí)重難點(diǎn)可以是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程是教案的主體也是最重要的部分，一般包括“四部曲”，分別是導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)作業(yè)。板書設(shè)計(jì)是試講知識(shí)點(diǎn)的總體呈現(xiàn)。教學(xué)反思一般只需要寫上這四個(gè)字就可以，因?yàn)榫唧w的反思內(nèi)容需要等到教學(xué)結(jié)束以后才能寫。
二、教案難寫部分。
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是試講標(biāo)題就是試講的主要知識(shí)點(diǎn)可設(shè)為重點(diǎn)，二是看試題清單中的要求;教學(xué)難點(diǎn)一般是比較抽象的概念或者對(duì)于學(xué)生目前的知識(shí)水平還不容易的理解的知識(shí)點(diǎn)，例如提升學(xué)生價(jià)值觀目標(biāo)就可以定為教學(xué)難點(diǎn)。最后是教學(xué)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程的重要性不言而喻。一是注意教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性;二是導(dǎo)入新課注意新穎性，時(shí)間不宜太長(zhǎng)，一般不超過(guò)一分半鐘。新授教學(xué)內(nèi)容要注意知識(shí)點(diǎn)的層次性，邏輯性不能混亂，在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解完后要注意及時(shí)的鞏固提高。最后是小結(jié)作業(yè)部分，這部分要體現(xiàn)新課標(biāo)理念，切記不要讓學(xué)生多讀多算，要體現(xiàn)開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性。
總之，教案撰寫要詳略得當(dāng)，把更多的時(shí)間放在教案難寫的地方。
中公資深講師呂琴解析。
更多請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：中公貴州教師考試網(wǎng)。
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教師資格證考試美術(shù)教案篇四
學(xué)生通過(guò)直觀感知與實(shí)際操作，學(xué)會(huì)墻壁小裝飾的制作方法?！厩楦小B(tài)度和價(jià)值觀】。
學(xué)生在生活中能夠注意提升環(huán)境的藝術(shù)品質(zhì)，豐富室內(nèi)空間。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)【重點(diǎn)】。
初步掌握墻壁小裝飾的制作方法;【難點(diǎn)】。
結(jié)合學(xué)過(guò)的景物、風(fēng)景畫設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、符合室內(nèi)環(huán)境的墻壁小裝飾。
三、教學(xué)方法。
示范法、演示法、討論法、練習(xí)和實(shí)踐指導(dǎo)法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
多媒體、皮革紙、麻線、彩紙、瓦楞紙、海面紙、谷物、秸稈、紐扣等。
五、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新課。
教師利用多媒體播放兩張圖片，一張是只有家具和生活用品的室內(nèi)空間圖，另一張是經(jīng)過(guò)裝飾的室內(nèi)空間圖，并提出問(wèn)題：
同學(xué)們，這兩幅圖片的室內(nèi)空間有何異同?你能從中得出什么結(jié)論?學(xué)生進(jìn)行直觀比較并回答，教師小結(jié)：裝飾對(duì)居室環(huán)境的重要作用，而墻壁小裝飾則在家居裝飾中起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
教師自然地引出課題——《墻壁小裝飾》。(二)直觀感知。
教師分發(fā)多幅不同表現(xiàn)形式的墻壁小裝飾作品，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、觸摸。師：這些墻壁小裝飾都有什么材料構(gòu)成?師生共同總結(jié)日常生活中可以用到的材料：彩紙、瓦楞紙、海面紙、谷物、秸稈、毛線、紐扣等。
教師展示由生活中常見的靜物、風(fēng)景、動(dòng)物等圖案進(jìn)行變形、夸張，而組成的墻壁小裝飾，提出問(wèn)題：
從這幾幅裝飾中，你能看出這是生活中的哪種事物?是如何進(jìn)行描繪的?學(xué)生思考、討論，教師小結(jié)：靈活運(yùn)用生活中的景物，拓展想象力，適當(dāng)夸張?jiān)煨秃蜕省?BR> (三)具體分析。
教師播放不同色調(diào)風(fēng)格、室內(nèi)環(huán)境等的小墻壁裝飾，引導(dǎo)學(xué)生小組討論，進(jìn)行對(duì)比分析。
師：這些作品更欣賞哪一幅?設(shè)計(jì)墻壁小裝飾時(shí)需要注意的因素有哪些?引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，討論好教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言引導(dǎo)總結(jié)：空間功能(書房要配靜謐且有文化品味的壁飾、快餐餐廳可以配以明亮色彩的墻壁裝飾)、空間色調(diào)風(fēng)格(鐵藝壁飾時(shí)尚、冷、酷，不適合暖色調(diào)環(huán)境)、環(huán)境條件(衛(wèi)生間潮濕，不適合毛線材料的壁飾)等。
(四)示范講解。
教師邊演示邊講解如何制作一件墻壁小裝飾：1.鉛筆設(shè)計(jì)構(gòu)圖2.打好底稿。
3.上色或材料制作，進(jìn)行剪貼4.裝飾邊框(五)實(shí)踐展評(píng)。
人人都是“室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)師”，個(gè)人或同學(xué)間分工合作，自選材料制作一個(gè)墻壁小裝飾。教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)糾正問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。
完成后，學(xué)生大膽自主發(fā)言，介紹自己的墻壁小裝飾，說(shuō)出自己的構(gòu)想，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)，教師可以就選材、創(chuàng)意及搭配等方面給予評(píng)價(jià)，最終師生共同選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳材料獎(jiǎng)”“最美效果獎(jiǎng)”“最有格調(diào)獎(jiǎng)”等。
(六)小結(jié)作業(yè)。
教師總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，引導(dǎo)學(xué)生回家后將壁飾裝飾于合適的位置，并拍照記錄，下節(jié)課帶來(lái)跟同學(xué)一起分享。
六、板書設(shè)計(jì)。
七、課后反思。
教師資格證考試美術(shù)教案篇五
提供教材頁(yè)面圖片，或者文字資料。要求：
(1)寫出一篇要素完整的教學(xué)簡(jiǎn)案。
(2)要明確本課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
(3)合理地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和作業(yè)要求。
(4)設(shè)計(jì)至少三個(gè)課堂提問(wèn)。
(5)對(duì)整個(gè)教案或部分環(huán)節(jié)作出設(shè)計(jì)說(shuō)明。
例1：
某初中教材中《校園招貼畫》一課的文字內(nèi)容是：
招貼畫又名“海報(bào)”或“宣傳畫”，是張貼在公共場(chǎng)所用于宣傳的畫，要求在瞬間向人們準(zhǔn)確地傳達(dá)某種信息，所以，招貼畫必須具有很強(qiáng)的視覺(jué)效果并令人過(guò)目不忘，起到宣傳的作用。校園招貼畫是傳達(dá)學(xué)校的講座、競(jìng)賽、展覽、音樂(lè)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、公益教育等各類活動(dòng)信息的畫。
校園招貼畫由文字和圖像構(gòu)成，大多由同學(xué)們手繪而成，類似于“pop招貼”。
文字包括標(biāo)題、說(shuō)明文、廣告語(yǔ)、時(shí)間、地點(diǎn)等，要簡(jiǎn)潔通俗，也可以夸張或具有號(hào)召性。圖像包括標(biāo)志、吉祥物、圖畫、照片、色塊等，可以有不同風(fēng)格，要新穎奪目而有趣。
設(shè)計(jì)招貼畫的要求是：
(1)主題鮮明，使人一目了然;。
(2)構(gòu)思新穎，巧妙而有創(chuàng)意，可以運(yùn)用象征、夸張、幽默等手段;。
(3)構(gòu)圖單純簡(jiǎn)練，有較強(qiáng)的形式感和藝術(shù)性。
作業(yè)：
設(shè)計(jì)一張宣傳學(xué)校藝術(shù)節(jié)的招貼畫。
例2：
提供如下一課初中教材的頁(yè)面圖片。
教師資格證考試美術(shù)教案篇六
最近看到網(wǎng)上有很多困惑的考生提出問(wèn)題，當(dāng)然回答的答案也是五花八門，很多考生反映在百度上看到非師范生考幼師資格證需要申請(qǐng)需要教育學(xué)和教育心理學(xué)的成績(jī)，但是在一些機(jī)構(gòu)網(wǎng)站上看到幼兒教師證所學(xué)的科目是學(xué)前教育學(xué)和兒童發(fā)展概論，到底要考哪個(gè)呢？根據(jù)北京教師資格證考試網(wǎng)上的《申請(qǐng)教師資格須知》中的信息，我們非師范專業(yè)畢業(yè)生報(bào)考北京教師資格證考試，應(yīng)取得教育學(xué)、教育心理學(xué)合格證書。
因此申請(qǐng)北京幼師教師資格時(shí)，需要申請(qǐng)人員取得北京市幼教師資培訓(xùn)中心頒發(fā)的“幼兒教育學(xué)、幼兒教育心理學(xué)”合格證書。
教師資格證考試美術(shù)教案篇七
要知道您應(yīng)聘的是教師這個(gè)行業(yè)，您以后要教書育人。所以一定要注意您的儀表。
1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發(fā)，染發(fā)。盡量做到清清爽爽。
2、服飾要符合職業(yè)特點(diǎn)。教術(shù)科，您就要穿正裝，男士別忘了打領(lǐng)帶。教體育您則要穿運(yùn)動(dòng)服。
3、妝容，服飾還要符合所教授學(xué)生的年齡層次。教授小學(xué)和教授高中，妝容和服飾絕對(duì)不一樣。
總之，女教師要給人感覺(jué)即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺(jué)挺拔而充滿陽(yáng)剛之氣。
二、進(jìn)入試講地點(diǎn)。
1、如果沒(méi)有人領(lǐng)您進(jìn)入試講地點(diǎn)，那么您進(jìn)去要先敲門。等專家說(shuō)請(qǐng)進(jìn)時(shí)，再輕輕推門進(jìn)入。
注意，從門口到講臺(tái)這一段路也是專家在觀察您的時(shí)候。所以您走路一定要挺拔，給人精神抖擻的第一印象。有些應(yīng)聘者進(jìn)門時(shí)，臂彎里夾著課本，彎腰駝背，沒(méi)有一點(diǎn)老師的風(fēng)度。給專家的第一印象就十分不好。
2、如果有人領(lǐng)您進(jìn)入試講地點(diǎn)，也要有禮貌。進(jìn)門先打招呼。例如，各位專家好等。
三、自我介紹。
即使招聘流程里沒(méi)有這一項(xiàng)，自己也要主動(dòng)爭(zhēng)取。這樣可以讓專家對(duì)你的優(yōu)點(diǎn)和性格有一個(gè)初步的了解。
自我介紹就緊扣八個(gè)字：突出自我，張揚(yáng)個(gè)性。要充滿自信并充分表現(xiàn)對(duì)自己所教授科目的熱愛之情。
四、試講。
1、首先要表明你所要教授的科目、內(nèi)容，針對(duì)的是幾年級(jí)，第幾次課。例如：新課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文第九冊(cè)，第二單元，第二課的新授課。
2、普通話。
一定要用普通話。如果您一開口就是鄉(xiāng)土話，那么您在這時(shí)已經(jīng)被pass了。因?yàn)槠胀ㄔ捠墙處煹幕竟?。普通話要?biāo)準(zhǔn)，咬字清晰。(特別是對(duì)于語(yǔ)文科目)。
3、音量。
音量要大。不要認(rèn)為自己對(duì)著的是幾名專家。要把他們想象成一個(gè)大班的孩子。況且，專家們聽了一天的課，已經(jīng)昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。
4、音調(diào)。
語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對(duì)吧等。
5、語(yǔ)速。
語(yǔ)速不能太快。有些應(yīng)聘者可能太緊張，一上臺(tái)就開始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務(wù)一樣。結(jié)果一堂課下來(lái)，他自己都不知道在講些什么，專家們也沒(méi)聽明白什么。所以語(yǔ)速要盡量慢一點(diǎn)，也可以緩和一下緊張的心情。
6、儀態(tài)。
抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側(cè)。也可放在講臺(tái)上。腿不要亂抖動(dòng)。目光要時(shí)而環(huán)視講臺(tái)之下，與學(xué)生或?qū)＜矣盅凵竦慕涣鳌?BR> 3.教師面試技巧：教師的站姿。
7.小學(xué)美術(shù)教師面試技巧。
8.2016小學(xué)教師面試技巧。
9.求職指導(dǎo)_教師求職面試技巧。
10.高校教師面試技巧與心得。
教師資格證考試美術(shù)教案篇八
本人是參加__年度衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試的考生，現(xiàn)已認(rèn)真閱讀《專業(yè)技術(shù)人員資格考試違紀(jì)違規(guī)行為處理規(guī)定》（中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部令第12號(hào)）（點(diǎn)擊此處查看）、《考場(chǎng)規(guī)則》（點(diǎn)擊此處查看）等考試相關(guān)規(guī)定，為維護(hù)考試的嚴(yán)肅性、權(quán)威性和公平性，確?？荚図樌M(jìn)行，鄭重承諾以下事項(xiàng)：
1.保證本人在報(bào)名時(shí)提交的信息準(zhǔn)確無(wú)誤、證件真實(shí)有效，如發(fā)現(xiàn)有信息錯(cuò)誤和作假行為，自愿承擔(dān)一切后果。
2.保證自覺(jué)服從考試主管部門或考試管理機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一安排，接受監(jiān)考人員的檢查、監(jiān)督和管理。
3.保證在考試中誠(chéng)實(shí)守信，自覺(jué)遵守國(guó)家有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員資格考試的紀(jì)律和規(guī)定；如有違法、違紀(jì)、違規(guī)行為，自愿服從考試主管部門或考試管理機(jī)構(gòu)的處理決定，并接受相應(yīng)處罰。
單位負(fù)責(zé)人：（簽名）考生（簽名）：
年月日年月日。
教師資格證考試美術(shù)教案篇九
教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。在我國(guó)，師范類大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過(guò)學(xué)校開設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試，那么教師資格證審查流程是什么？大家不妨來(lái)看看小編推送的教師資格證的考試流程，希望給大家?guī)?lái)幫助！
網(wǎng)上報(bào)名（筆試/面試）——現(xiàn)場(chǎng)審核（筆試/面試）——網(wǎng)上繳費(fèi)（筆試/面試）——打印準(zhǔn)考證（筆試/面試）——參加考試（筆試/面試）——成績(jī)查詢（筆試/面試）——筆面試通過(guò)后領(lǐng)取成績(jī)合格證明——網(wǎng)上申領(lǐng)教師資格證——體檢——現(xiàn)場(chǎng)審核——領(lǐng)取教師資格證。
1.具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍。
2.遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德。
3.申請(qǐng)參加幼兒園教師資格考試，師范類畢業(yè)生應(yīng)具備中等學(xué)歷層次幼兒教育類專業(yè)畢業(yè)(河北省具備中等學(xué)歷層次幼兒教育類專業(yè)辦學(xué)資質(zhì)的學(xué)校名單見附件1)及其以上學(xué)歷，非師范類畢業(yè)生應(yīng)具備專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。
4.申請(qǐng)參加小學(xué)教師資格考試，應(yīng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。
5.申請(qǐng)參加初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格考試，應(yīng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。
6.申請(qǐng)參加中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考試應(yīng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。
7.戶籍或人事關(guān)系在河北(二者之一在河北即可)的社會(huì)考生，在戶籍或人事關(guān)系所在市(含華北石油管理局)報(bào)考。
8.具備辦學(xué)資質(zhì)的中等學(xué)歷層次幼兒教育類專業(yè)院校、學(xué)校所在地在河北的普通高等學(xué)校在校三年級(jí)以上(含三年級(jí))學(xué)生,在學(xué)校所在市報(bào)考。河北工業(yè)大學(xué)(天津)在校三年級(jí)以上(含三年級(jí))學(xué)生，在廊坊市報(bào)考。
9.被撤銷教師資格的，5年內(nèi)不得報(bào)名考試。受到剝奪政治的'權(quán)利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報(bào)名考試。
考試證件
準(zhǔn)考證：憑證進(jìn)入考場(chǎng)，a4紙黑白打印即可。選擇“縱向”打印只需要一頁(yè)，不需要調(diào)整格式，不需要去掉上、下緣多余的內(nèi)容。
身份證：可千萬(wàn)別忘帶身份證了，這是進(jìn)入考場(chǎng)的需須證件，考試的時(shí)候按規(guī)定需須一直放在考桌的角上。
答題工具
請(qǐng)大家務(wù)需提前準(zhǔn)備好：橡皮、2b鉛筆、黑色字跡的鋼筆、簽字筆。
2b鉛筆務(wù)需多帶幾支，提前削成專門涂卡的“扁嘴”形狀。另外，大型文具店里那種專門涂卡用的“自動(dòng)2b鉛筆”用起來(lái)也很方便，但務(wù)需選擇質(zhì)量合格的產(chǎn)品。
最后提醒：千萬(wàn)千萬(wàn)不要忘記帶橡皮了!
隨身物品
很多考生去考試，大腦里想的是考試工具和證件，而忽略了平時(shí)出門需要攜帶的隨身物品。錢包、手機(jī)、鑰匙、餐巾紙、雨傘(可能會(huì)下雨的城市)等都不可遺忘。
禁帶工具
絕對(duì)不能將尋呼機(jī)、移動(dòng)電話、電子記事本、計(jì)算器等電子設(shè)備帶至座位。如果這些物品被帶進(jìn)考場(chǎng)，請(qǐng)將其關(guān)閉后裝進(jìn)書包統(tǒng)一放到最前面指定位置。
助答工具
一定別忘了攜帶手表進(jìn)入考場(chǎng)，大家平時(shí)習(xí)慣使用手機(jī)看時(shí)間，而在考場(chǎng)上，只有手表才能幫你控制時(shí)間。否則，你做題目將會(huì)有一種“盲人黑行”的感覺(jué)。
另外，最好帶一個(gè)墊板進(jìn)考場(chǎng)，方便填涂答題卡等。
技巧工具
考場(chǎng)上發(fā)草稿紙，可以在草稿紙上和試題本上大膽做草稿，但不允許自帶草稿紙。直尺你一定要帶，用處太多了，只有想不到，沒(méi)有用不了。
教師資格證考試美術(shù)教案篇十
本人自愿參加學(xué)校組織中期誠(chéng)信考試，愿意在考試中自學(xué)遵守各項(xiàng)考試規(guī)定，現(xiàn)鄭重承諾：
一、嚴(yán)格遵守考試的規(guī)定和守則，保證按規(guī)定的程序和要求參加考試，如有違反，自愿按學(xué)校有關(guān)違規(guī)違紀(jì)處理辦法接受懲戒處理。
二、保證堅(jiān)決服從監(jiān)考教師管理，自覺(jué)遵守考試紀(jì)律。
1、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研；考試不違紀(jì)、不作弊，不通過(guò)不正當(dāng)?shù)氖侄胃膭?dòng)成績(jī)；按時(shí)獨(dú)立完成考試任務(wù)。
2、嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不攜帶通訊工具、電子辭典及規(guī)定以外的文具、資料等參加考試。
3、書包、書籍、紙張、文具盒等物品，自覺(jué)集中存放在監(jiān)考老師指定的地方，不隨身放在座位上。
4、在考場(chǎng)內(nèi)不交頭接耳、互打暗號(hào)、喧嘩或有其他影響考場(chǎng)秩序的行為，不夾帶與考試內(nèi)容有關(guān)的材料；不抄襲他人答案；不在試卷填寫與答題無(wú)關(guān)的內(nèi)容。
5、不交換答案，不將自己的答案讓他人抄襲，不將試卷帶出考場(chǎng)或有其它舞弊行為。
6、不擾亂考場(chǎng)秩序，不無(wú)理取鬧。服從監(jiān)考老師安排。
本人已認(rèn)真閱讀上述考場(chǎng)規(guī)則，并保證嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，共同維護(hù)考試秩序，做一名誠(chéng)實(shí)守信的中學(xué)生。如有違反，我愿意接受學(xué)校有關(guān)規(guī)定的處理。
班級(jí)：__。
承諾人（簽字）：__x。
教師資格證考試美術(shù)教案篇十一
教師資格證的考試題型你知道嗎?教師資格證主要分為幼兒園、小學(xué)、中學(xué)三種類別，其中中學(xué)又分為初中、高中及中職教師資格證。一起來(lái)看看教師資格證的考試題型，歡迎查閱!
3、《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》：這個(gè)科目是分學(xué)科的，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、生物等，不同學(xué)科教師資格證考試的題型和內(nèi)容有區(qū)別，常見的題型包括4個(gè)，即單選題、簡(jiǎn)答題、材料分析題和教學(xué)設(shè)計(jì)題。
整體來(lái)看，教師資格證的考試由主觀題和客觀題構(gòu)成，客觀題通常都是單選題，而主觀題包括的題型有很多，比如簡(jiǎn)單題，比如診斷題，比如教學(xué)設(shè)計(jì)題等。
申請(qǐng)教師資格證認(rèn)定的人員應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備由本人填寫的《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》一式兩份，全部在網(wǎng)上填寫并打印出來(lái);身份證原件和復(fù)印件，戶籍原件、復(fù)印件、工作單位證明或所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道證明;學(xué)歷證書原件和復(fù)印件;普通話水平測(cè)試等級(jí)證書原件和復(fù)印件;小二寸免冠半身正面照片一張。
申請(qǐng)教師資格證認(rèn)定的人員還需要準(zhǔn)備教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上(含縣級(jí))醫(yī)院出具的《申請(qǐng)教師資格人員體格檢查表》;由申請(qǐng)人工作單位或者其戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府或街道辦事處提供的《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》。
除以上材料外，非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的申請(qǐng)人員，需提供《教師資格認(rèn)定教育學(xué)心理學(xué)合格證》及教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)成績(jī)證明;申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員，還需提供專業(yè)技術(shù)資格證書或工人技術(shù)等級(jí)證書原件和復(fù)印件。
1、非師范類學(xué)生要取得教師資格，必須加試心理學(xué)和教育心理學(xué)，所以你準(zhǔn)備復(fù)習(xí)參加教育部門舉辦的考試或者去考自學(xué)考試相關(guān)的科目。
2、教師證全國(guó)通用，屬于地方考試，但是全國(guó)通用，取得了任何地方都承認(rèn)。
3、教師資格證只是從業(yè)證書，只要你能通過(guò)2(4)門理論考試，然后申請(qǐng)自己想要教的科目，然后需要個(gè)試講，通過(guò)后就可以得到你想要的專業(yè)資格證書。
具體的申報(bào)要求：
1、普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。
2、各級(jí)各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格應(yīng)按省教育廳部署補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程，并由省教育廳統(tǒng)一組織考試合格。(申請(qǐng)者學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于教育學(xué)、心理學(xué)考試)。
3、各級(jí)各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格應(yīng)參加教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的說(shuō)課(說(shuō)課分為：面試、試講)。(申請(qǐng)學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員如能提供3個(gè)月或以上的教學(xué)證明，可免于面試、試講)。
4、具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無(wú)傳染性疾病，無(wú)精神病史，按《申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法》，在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格。
5、報(bào)名需要學(xué)歷證、身份證、照片。
具體的報(bào)名時(shí)間和地點(diǎn)你可以去問(wèn)一下你們當(dāng)?shù)氐慕逃?、或者?bào)名教師資格證的地方。
學(xué)歷要求：
我們國(guó)家規(guī)定：幼師：具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)或高等教育學(xué)歷。
小學(xué)教師：應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;。
初中教師：應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷;。
高中教師：應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。
中職教師：具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷。
中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)于助理工程師或中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)，對(duì)于確有特殊技藝，并獲得國(guó)家職業(yè)技能鑒定機(jī)關(guān)頒布的相當(dāng)于技師以上等級(jí)證書者，其學(xué)歷要求可適當(dāng)放寬。
高校教師：具備研究生或者本科畢業(yè)學(xué)歷。
教師資格證考試美術(shù)教案篇十二
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合九年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及心理特征，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能目標(biāo)：了解化學(xué)式的涵義；知道一些常見元素和原子團(tuán)的化合價(jià)；能用化學(xué)是表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價(jià)求化學(xué)式；了解相對(duì)分子質(zhì)量的含義，并能利用相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量來(lái)計(jì)算物質(zhì)的組成；能看懂某些標(biāo)簽或說(shuō)明書上標(biāo)示的物質(zhì)成分和含量。
1.了解化學(xué)式，知道元素、原子團(tuán)的化合價(jià)。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本81頁(yè)相關(guān)內(nèi)容，對(duì)于化學(xué)式的定義有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。然后以h2o為例，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論該化學(xué)式的意義，教師進(jìn)行指導(dǎo)并及時(shí)指出學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。學(xué)生討論結(jié)束后，教師進(jìn)行歸納總結(jié)并講解，得出化學(xué)式的定義及其意義。
講解結(jié)束后，提出問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考：化學(xué)式前面的數(shù)字與化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字意義是否相同？為什么？并組織學(xué)生討論符號(hào)h、2h、h2、2h2各具有什么意義？在學(xué)生有初步認(rèn)知的基礎(chǔ)上，我進(jìn)行歸納總結(jié)：化學(xué)式前面的數(shù)字與化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字意義不同，因?yàn)榛瘜W(xué)式前面的數(shù)字表示分子個(gè)數(shù)，右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中含該元素的原子個(gè)數(shù)。
學(xué)生學(xué)習(xí)了化學(xué)式，為化學(xué)價(jià)的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。實(shí)驗(yàn)測(cè)知，化合物均有固定的組成，及形成化合物的元素有固定的原子個(gè)數(shù)比，如不是這個(gè)數(shù)目之比，就不能形成穩(wěn)定的化合物。在化學(xué)上，就用“化合價(jià)”來(lái)表示原子之間相互化合的數(shù)目。引導(dǎo)學(xué)生看課本83頁(yè)表4-6“一些常見元素和根的化合價(jià)”，針對(duì)表格提出問(wèn)題引發(fā)學(xué)生討論，問(wèn)題如下：（1）化合價(jià)有幾種？是哪幾種？（讓學(xué)生明白元素化合價(jià)有下負(fù)之分）。
在此基礎(chǔ)上，組織兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一：以小組為單位進(jìn)行化合價(jià)記憶比賽，看誰(shuí)記得多，記得準(zhǔn)，評(píng)出“記憶之星”；活動(dòng)二：讓學(xué)生編寫能幫助記憶的的化合價(jià)韻語(yǔ)、歌謠?；顒?dòng)結(jié)束后，展示同學(xué)們的化合價(jià)韻語(yǔ)、歌謠或快板。通過(guò)活動(dòng)，可調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性及對(duì)知識(shí)的深入理解和把握。
引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相對(duì)原子質(zhì)量的概念，了解相對(duì)分子質(zhì)量跟相對(duì)原子質(zhì)量一樣，也是相對(duì)質(zhì)量。通過(guò)提出問(wèn)題的方式引發(fā)學(xué)生討論，從而引出相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算相關(guān)內(nèi)容。由于計(jì)算比較簡(jiǎn)單，啟發(fā)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，并通過(guò)小組討論的方式糾正錯(cuò)誤。
在有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算教學(xué)完成之后，可讓學(xué)生傳看幾種商品(如醫(yī)藥、化學(xué)試劑、洗滌劑、食品等)的標(biāo)簽或說(shuō)明書，教給學(xué)生如何查看它們的成分、含量或純度，并適當(dāng)講解化學(xué)試劑按純度分級(jí)的情況。
教師資格證考試美術(shù)教案篇一
備戰(zhàn)面試必備的三個(gè)重要資料是課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參; 迎戰(zhàn)面試的關(guān)鍵點(diǎn)在于多看課堂真講視頻，多比較多找問(wèn)題，把示范真講的內(nèi)容逆推成教案，并改編成適合面試時(shí)能操作的微課。這個(gè)過(guò)程需要反復(fù)迭代。那么，下面是由小編為大家整理的備考試講教案技巧，歡迎大家閱讀瀏覽。
1、引導(dǎo)幼兒自主選擇工具和材料，運(yùn)用各種技能大膽的設(shè)計(jì)制作漂亮的圍裙。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂(lè)。
1、材料準(zhǔn)備
(1)為每組幼兒投放彩筆、油畫棒、水彩(或廣告色)、調(diào)色盤、棉簽、印章、膠水、膠條、針線、兩面粘(或雙面膠)、剪刀、鉛筆、橡皮、毛線、即時(shí)貼、小貼畫、抹布、垃圾盒、廢舊布?jí)K、一次性桌布、舊報(bào)紙、舊掛歷、彩色皺紋紙、塑料包裝袋、樹葉等材料和工具。
(2)電腦、音響、音樂(lè)。
(3)圍裙實(shí)物一個(gè)。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
(1)活動(dòng)前組織幼兒討論：設(shè)計(jì)制作“漂亮的圍裙”都需要哪些工具和材料。
(2)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“漂亮的圍裙”(墻飾)
(一)開始部分
談話引出課題，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作“漂亮的圍裙”的欲望。
“上次課我們扮成不同的小動(dòng)物一起去大森林里觀看了山羊阿姨舉辦的一個(gè)圍裙展覽，小朋友們還記得嗎?那些圍裙漂亮不漂亮?你們想不想當(dāng)回小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)制作你們自己喜歡的漂亮的圍裙呢?”
(二)進(jìn)行部分
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種技能使用各種工具、材料設(shè)計(jì)制作自己喜歡的、漂亮的圍裙。
(1)簡(jiǎn)單介紹設(shè)計(jì)制作“漂亮的圍裙”需要使用的工具和材料(倡導(dǎo)幼兒自主選擇材料，提醒操作過(guò)程中要注意安全和衛(wèi)生)。
(2)小組討論、交流設(shè)計(jì)制作“漂亮的圍裙”的幾個(gè)步驟：
a、先想好準(zhǔn)備設(shè)計(jì)制作什么樣的圍裙(主要是形狀，如：方形、半圓形等、圖案、顏色等)。
b、動(dòng)手剪出圍裙的大概輪廓。
c、動(dòng)手畫、剪、擺、粘、縫自己喜歡的花紋、花邊、圖案等。(裝飾)
d、把圍裙帶固定在圍裙上。
(3)幼兒自主選擇自己需要的工具、材料大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì)制作自己喜歡的漂亮的圍裙(放輕音樂(lè)，教師巡視、指導(dǎo))。
2、展示評(píng)價(jià)幼兒作品。
(1)鼓勵(lì)幼兒展示、介紹自己設(shè)計(jì)或小組合作制作的圍裙。
(2)幼兒圍上自己設(shè)計(jì)制作的圍裙，伴隨著音樂(lè)進(jìn)行表演(即時(shí)裝表演)，從不同角度展示自己設(shè)計(jì)制作的圍裙，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂(lè)。
(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
(1)把幼兒設(shè)計(jì)制作的圍裙粘貼到教室內(nèi)的四面墻壁上，布置成一個(gè)“圍裙展覽屋”，請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的小朋友、老師來(lái)參觀。
(2)把幼兒設(shè)計(jì)制作的圍裙投放到“娃娃家”、“表演區(qū)”及“美工區(qū)”。
面試形式：
中小學(xué)：5分鐘結(jié)構(gòu)化面試+10分鐘試講+5分鐘答辯
面試基本環(huán)節(jié)：
抽題目寫教案20分鐘，結(jié)構(gòu)化問(wèn)題5分鐘，試講10分鐘，答辯5分鐘
美術(shù)面試10分鐘的試講內(nèi)容多截取不同版本的教材，包括人教版、人美版、湘教版、滬教版等。
義務(wù)階段多為直接截取教材片段，?？颊n型為造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評(píng)述。
而高中考察內(nèi)容相對(duì)較雜，包括9大模塊(繪畫·雕塑、美術(shù)鑒賞、設(shè)計(jì)·工藝、書法·篆刻、電腦繪畫/設(shè)計(jì)、攝影、攝像)的內(nèi)容，并且還會(huì)出現(xiàn)對(duì)單個(gè)作品的考察。
答辯環(huán)節(jié)考官多為對(duì)試講的'內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，也會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)作畫題。
面試與筆試最大的區(qū)別在于：面試需要現(xiàn)場(chǎng)試講，相關(guān)于一堂微型課，講的是實(shí)戰(zhàn)能力，而筆試則是考核理論知識(shí)。
備戰(zhàn)面試必備的三個(gè)重要資料：1課程標(biāo)準(zhǔn)、2教材、3教參; 迎戰(zhàn)面試的關(guān)鍵點(diǎn)在于多看課堂真講視頻，多比較多找問(wèn)題，把示范真講的內(nèi)容逆推成教案，并改編成適合面試時(shí)能操作的微課。這個(gè)過(guò)程需要反復(fù)迭代。
考生在考試之前要盡量的熟悉教材，分清每種課型的上課思路并抓住重點(diǎn)，參加初、高中面試的考生需對(duì)教材中出現(xiàn)的美術(shù)作品深入了解，尤其是作品的內(nèi)容與表現(xiàn)形式。除此之外最重要的是需反復(fù)進(jìn)行試講的練習(xí)，提高語(yǔ)言表述能力與授課能力。
教師資格證考試美術(shù)教案篇二
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)。
1.某中班幼兒小超，上課喜歡搗蛋不聽講，但他畫畫特別好。余老師知道后，關(guān)注小超的畫藝，建議他參加畫畫比賽，慢慢地小超愿意聽余老師的話，也愿意和其他小朋友友好相處，不再那么調(diào)皮搗蛋了。關(guān)于余老師的做法，是（）的行為。
a.關(guān)注學(xué)生身體發(fā)展。
b.關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
c.關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神發(fā)展。
d.關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力發(fā)展.剛參加完培訓(xùn)的張老師自費(fèi)將培訓(xùn)資料復(fù)印給同事，并將自己的心得打印出來(lái)與同事分享。對(duì)此，下列說(shuō)法中不正確的是（）。
a.張老師富有循循善誘的品德。
b.張老師富有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
c.張老師很注意業(yè)務(wù)能力的提高。
d.張老師重視專業(yè)素養(yǎng)的提升。
3.幼兒教師語(yǔ)言要兒童化，把孩子當(dāng)自己的朋友，想他們所想的事，說(shuō)他們愛聽的話，站在兒童的角度去觀察事物。這是因?yàn)榻處煈?yīng)關(guān)注到幼兒身心發(fā)展的（）。
a.個(gè)別差異性。
b.順序性。
c.互補(bǔ)性。
d.階段性。
4.故事課上小花指出劉老師某個(gè)故事情節(jié)的錯(cuò)誤。劉老師惱羞成怒地說(shuō)：“小花.你厲害，以后你替老師講故事好了!”關(guān)于劉老師，下列說(shuō)法正確的是（）。
a.維護(hù)了老師自身的權(quán)威。
b.傷害了學(xué)生的自尊。
c.有效地控制了課堂的無(wú)關(guān)行為。
d.保證了教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行。
5.不符合《中華人民共和國(guó)教育法》關(guān)于受教育者的說(shuō)法的是（）。
a.法律明確指明女子與男子在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面享有平等的權(quán)利。
b.針對(duì)違法犯罪的未成年人不必再提供教育。
c.學(xué)生有權(quán)獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金。
d.學(xué)生需努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
6.某幼兒園為杜絕學(xué)生家長(zhǎng)可能投訴現(xiàn)象的出現(xiàn)，要求幼兒每?jī)尚r(shí)進(jìn)行一次用餐。該幼兒園的做法（）。
a.正確，幼兒正處于身體迅速發(fā)展時(shí)期，應(yīng)隨時(shí)隨地補(bǔ)充能量。
b.錯(cuò)誤，違反了《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定——兩餐間隔時(shí)間不得少于三小時(shí)半。
c.錯(cuò)誤，違反了聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》的規(guī)定。
d.正確，不利于培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣。
7.為了將校園建設(shè)得更完善，某校向?qū)W生收取每人100元，添置10臺(tái)投影儀。該校做法（）。
a.能解決教學(xué)困難，給予支持。
b.違反法律規(guī)定，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。
c.違反了法律規(guī)定，應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任。
d.學(xué)校和學(xué)生共同受益，無(wú)對(duì)錯(cuò)之分。
8.10歲的小小是家里的老大，但爸爸有著嚴(yán)重的重男輕女思想，只允許家里的弟弟們上學(xué)，要求其在家務(wù)農(nóng)。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
a.小小有權(quán)向監(jiān)護(hù)人提出接受義務(wù)教育的權(quán)利。
b.爸爸的思想保守但不至于觸犯法律。
c.針對(duì)爸爸的行為，其他人有權(quán)向有關(guān)部門檢舉或控告。
d.爸爸作為監(jiān)護(hù)人，必須依法使小小入學(xué)完成義務(wù)教育。
9.下列（）屬于未成年人的不良行為。
a.多次偷竊。
b.曠課、夜不歸宿。
c.吸食、注射毒品。
d.攜帶管制刀具，屢教不改。
10.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出.要想推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，以下（）措施不可采取。
a.加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距。
b.均衡配置教師、設(shè)備、圖書等資源。
c.建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制。
d.設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班，發(fā)展先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)機(jī)制。
11.以下說(shuō)法正確的是（）。
a.教師的根本任務(wù)是為人師表。
b.教師可以指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，但不能評(píng)定學(xué)生的品行。
c.每年九月十日教師節(jié)，該日所有在編正規(guī)老師均享有雙倍工資。
d.教師享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利。
12.《兒童權(quán)利公約》第十三條規(guī)定，兒童應(yīng)有自由發(fā)表言論的權(quán)利。但其權(quán)利的行使可受到某些限制約束，這些限制不包括（）。
a.保護(hù)國(guó)家安全。
b.國(guó)籍。
c.尊重他人權(quán)利和名譽(yù)。
d.保護(hù)公共衛(wèi)生。
13.雯雯是班里一個(gè)聰明伶俐、活潑大方、討人喜歡的小朋友。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，班里的老師總是在各項(xiàng)活動(dòng)中給雯雯開綠燈。這種偏愛使她不知不覺(jué)中產(chǎn)生了“恃寵而驕”的心理。而在其他小朋友眼里也覺(jué)得老師真偏心，只喜歡雯雯而不喜歡自己。老師的做法（）。
a.違背了關(guān)愛兒童的要求，沒(méi)能做到耐心教導(dǎo)兒童。
b.違背了關(guān)愛兒童的要求，沒(méi)能公平公正對(duì)待兒童。
c.違背了愛崗敬業(yè)的要求，沒(méi)能做到盡職盡責(zé)。
d.違背了愛崗敬業(yè)的要求，沒(méi)能注意培養(yǎng)兒童良好的思想品德。
14.在某小班里，班主班老師、配班老師、保育教師面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)或是家長(zhǎng)的時(shí)候，總是表現(xiàn)得很配合、很要好。但面對(duì)幼兒的時(shí)候，三位老師并無(wú)太多交流。甚至在主班老師管紀(jì)律的時(shí)候，其他兩位老師都不做任何配合。這表明三位老師違背了（）的職業(yè)道德。
a.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
b.依法執(zhí)教。
c.愛崗敬業(yè)。
d.團(tuán)結(jié)協(xié)作。
15.“教師服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板，是美麗而不是妖艷，是自信而不是寒磣，是高雅而不是富貴，是大方而不是怪異?！边@主要是教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）的要求。
a.愛崗敬業(yè)。
b.為人師表。
c.關(guān)愛學(xué)生。
d.教書育人。
16.章老師在和其他老師閑聊時(shí)說(shuō)：“作為一名幼兒教師，形象好、會(huì)唱歌跳舞就夠了，所以不必再投資時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)其他知識(shí)了，更別提終身學(xué)習(xí)了?！痹摻處煹恼f(shuō)法（）。
a.正確，教幼兒不需要太多精深的知識(shí)。
b.不正確，教師需要不斷增長(zhǎng)為人師的真知。
c.正確，章老師提到的東西完全夠用。
d.不正確，教師終身學(xué)習(xí)完全是為了個(gè)人能有更好的發(fā)展前途。
17.下列事件中，不是在秦始皇時(shí)期發(fā)生的是（）。
a.統(tǒng)一貨幣。
b.修長(zhǎng)城。
c.文景之治。
d.修筑靈渠。
18.以下關(guān)于人物與其描述正確的是（）。
a.“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”選自李清照的《虞美人》。
b.《紅樓夢(mèng)》又名《金陵十三釵》。
c.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《過(guò)零丁洋》。
d.唐宋八大家包括韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇軾、蘇洵、陸游、蘇轍和曾鞏。
19.童話名篇《大蘿卜》的作者是（）。
a.安徒生。
b.阿·托爾斯泰。
c.列夫·托爾斯泰。
d.馬雅可夫斯基。
20.張衡是我國(guó)東漢時(shí)期偉大的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家、文學(xué)家。下圖是張衡發(fā)明的儀器，它的用途是（）。
a.進(jìn)行演示天體運(yùn)動(dòng)。
b.測(cè)量驗(yàn)算歷法。
c.檢測(cè)地震發(fā)生的方向。
d.輔助進(jìn)行數(shù)學(xué)驗(yàn)算。
21.鑿壁偷光描述的是下面哪一人物?（）a.車胤。
b.祖逖。
c.王羲之。
d.匡衡。
22.《十面埋伏》是一首漢族琵琶大曲，同時(shí)也是中國(guó)十大古曲之一，其演奏為獨(dú)奏，樂(lè)曲激烈，震撼人心。下列成語(yǔ)典故中，與該曲表現(xiàn)的歷史場(chǎng)景無(wú)關(guān)的是（）。
a.四面楚歌。
b.破釜沉舟。
c.霸王別姬。
d.無(wú)顏見江東父老。
23.京劇臉譜是一種內(nèi)涵豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式，每個(gè)臉譜都有一種主色調(diào)以顯示劇中人物的特征，如關(guān)羽臉譜的主色是紅色的，曹操的是白色的，包拯的是黑色的??你認(rèn)為“白臉”表示（）。
a.忠勇正義。
b.奸詐狡猾。
c.兇猛殘暴。
d.剛直果敢。
24.早期文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中最杰出的藝術(shù)家和科學(xué)家的是（）。
a.達(dá)·芬奇。
b.米開朗基羅。
c.維薩留斯。
d.法蘭西斯·培根。
25.指南針前身是“司南”，發(fā)明于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，（）時(shí)指南針開始用于航海事業(yè)。
a.隋唐。
b.北宋。
c.明朝。
d.明清。
26.在word中，下面哪個(gè)視圖方式是默認(rèn)的視圖方式?()。
a.普通視圖。
b.頁(yè)面視圖。
c.大綱視圖。
版式視圖。
中.為表格添加邊框的正確的操作是（）。
a.單擊“格式”菜單中的“單元格”
b.單擊“格式”菜單中的“邊框和底紋”
c.單擊“插入”菜單中“邊框”
d.單擊“插入”菜單中“單元格”
28.下列選項(xiàng)中，與“奮斗—成功”邏輯關(guān)系相同的是（）。
a.大雪—封山。
b.學(xué)習(xí)—理解。
c.財(cái)富—貧困。
d.考試—成績(jī)。
29.甲說(shuō)：我贊成小王和小李都去參加演出。乙說(shuō)：我不同意你的看法。以上如果為真，請(qǐng)問(wèn)下面哪項(xiàng)一定不符合乙的意見?()。
a.小王和小李都不參加。
b.小王參加，但是小李不參加。
c.小王不參加。但是小李參加。
d.小王和小李都參加。
二、材料分析題(共3小題，每題14分，共42分）。
30.材料：
張老師在某幼兒園任教20多年，他深受兒童喜愛。為推進(jìn)國(guó)家素質(zhì)教育的理念，培養(yǎng)兒童全面發(fā)展.促進(jìn)兒童個(gè)性發(fā)展，幼兒園要求老師們要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加活動(dòng)環(huán)節(jié)。張老師明確幼兒園的要求后就主動(dòng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，并聯(lián)系了社區(qū)，幼兒參與很多戶外游戲和活動(dòng)，每個(gè)幼兒都培養(yǎng)起了自己的興趣愛好。
問(wèn)題：
請(qǐng)從教師觀的角度，評(píng)析該老師的保育行為。(14分)。
31.材料：
美國(guó)細(xì)菌學(xué)家卡梅隆·柯里在《科學(xué)》雜志發(fā)表了研究論文，聲稱從5000萬(wàn)年前開始，以真菌為生的螞蟻就有了自己的抗生素。研究者對(duì)一種名叫“真菌螞蟻”的螞蟻身上的白色斑點(diǎn)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)不同“真菌螞蟻”依靠種植不同的真菌類蘑菇來(lái)作為唯一的食物來(lái)源。這些螞蟻的嘴巴和前肢上隱藏著許多細(xì)小的腺窩，里面寄生著一種能產(chǎn)生抗生素的細(xì)菌。這些腺窩有一些細(xì)小的孔通向螞蟻身體外部，這樣它們就可以將抗生素傳播給作物?？股乜梢詺⑺罆?huì)使作物生病的寄生蟲，從而確保它們主人的食物來(lái)源不受破壞。
這種螞蟻腺窩的特殊結(jié)構(gòu)使得螞蟻與作物的這種共生關(guān)系非常和諧。研究者發(fā)現(xiàn)，一些近緣的不種植真菌的螞蟻身上則沒(méi)有腺窩，也沒(méi)有寄生菌。
采用基因分析法.確定了切葉蟻所種的菌種是源于2300萬(wàn)年前的單一菌株，從未換過(guò)品種，卻能延續(xù)至今。
這個(gè)謎由多倫多大學(xué)的c·r·居里解開了。居里對(duì)包括切葉蟻在內(nèi)的22種螞蟻進(jìn)行了仔細(xì)觀察。他首先發(fā)現(xiàn)螞蟻的蘑菇農(nóng)場(chǎng)偶爾也會(huì)受到一種名為es-covopsis的霉菌感染，使蘑菇在幾天內(nèi)全部死光，結(jié)果是整穴螞蟻全部餓死。但盡管如此，切葉蟻還是有辦法控制這種災(zāi)難。
其奧秘在于，雌蟻會(huì)排出寄生在身上的活細(xì)菌分泌出的鏈霉素。切葉蟻蘑菇園中那些忠于職守的螞蟻勤于察看，一發(fā)現(xiàn)es-covopsis霉菌就用隨身攜帶的鏈霉素就地將之消滅，以防止其蔓延。而且這種鏈霉素還能刺激蘑菇的生長(zhǎng)，真是一舉兩得。切葉蟻分群時(shí)，蟻后將蘑菇菌種含在口中，連同隨身的會(huì)分泌鏈霉素的細(xì)菌帶到新穴傳種，所以切葉蟻的單一品種的蘑菇農(nóng)場(chǎng)能延續(xù)至今，歷經(jīng)千萬(wàn)年而不衰。人類所用的抗生素多次使用后會(huì)使病菌產(chǎn)生抗藥性而導(dǎo)致藥效減弱，但螞蟻所用的抗生素卻并未使病菌產(chǎn)生抗藥性?？仿 た吕镅芯啃〗M發(fā)現(xiàn)，螞蟻身上的抗生素不但是螞蟻賴以戰(zhàn)勝自然環(huán)境的法寶，亦是人體必需的抗生素.今后應(yīng)可仿此研發(fā)新一代的抗生素，更有效地治愈人類的疾病。
問(wèn)題：
(1)切葉蟻的單一品種的蘑菇農(nóng)場(chǎng)能延續(xù)至今的原因有哪些?(14分)。
32.材料：
去前夏天，我給家里接上網(wǎng)線后，請(qǐng)單位同事幫忙申請(qǐng)了一個(gè)免費(fèi)郵箱，給聶華苓老師寫信。
清晨起來(lái)，我奔向電腦，查看是否有回音。天啊，信箱里果然有聶老師的回信，她的第一句話是：“你也終于用網(wǎng)絡(luò)了，太好了!”
沒(méi)花一分錢，一封到美國(guó)的信，瞬間就抵達(dá)了，這使我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)就是個(gè)魔術(shù)師，神通廣大。未上網(wǎng)前，我寫好了稿子，若是短的，便打印出來(lái)，去郵局寄掉。若是長(zhǎng)的，就拷在軟盤里，寄盤。
去郵局，是我最快樂(lè)的時(shí)光。寄完稿，我就順路逛商場(chǎng)、副食店、花店、音像店或是點(diǎn)心鋪?zhàn)印Ｓ械臅r(shí)候懶得做飯了，就趕到飯時(shí)出門，找家餐館，舒舒服服地吃上一頓。
二十多年前，我?guī)煼懂厴I(yè)，分配到故鄉(xiāng)的山村學(xué)校教書。因?yàn)閻酆脤懽鳎Ｓ型陡?，所以每天最盼望的，就是郵差的到來(lái)。那個(gè)郵差姓田，是個(gè)熱心人，很善良。從縣城到我們山村，十來(lái)公里的路吧，他通常是上午九點(diǎn)多鐘到。如果我的語(yǔ)文課恰好在第一節(jié)上完了，我便會(huì)在路口迎他。如果有我的信，他就會(huì)從自行車下來(lái)，從郵袋中取出信，遞給我。如果那信薄薄的，他就笑著，以為我收到了用稿通知;如果是厚厚一沓，他大概猜測(cè)到那是退稿，同情地看著我，尷尬地笑笑.好像責(zé)備自己不該把壞消息帶給我，有了網(wǎng)絡(luò)，像田師傅這樣的山村郵差，會(huì)漸漸失業(yè)了。我們的信件，在幾秒鐘內(nèi)，不需輾轉(zhuǎn)，就可以走遍世界。網(wǎng)絡(luò)中有一個(gè)看不見的郵差，可以二十四小時(shí)為我們服務(wù)，隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。雖然是方便到家了，可有的時(shí)候，我還是懷念去郵局寄稿的日子。因?yàn)樵诜祷氐穆飞?，你若買了點(diǎn)心，就可以邊走邊品嘗;買了書，走累了，完全可以坐在街心花園的長(zhǎng)椅上，先睹為快;而若買了花，又逢了雨，那束花，無(wú)疑就有了露珠。
(選自((遲子建散文》，有刪改)。
問(wèn)題：
(1)結(jié)合材料內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括網(wǎng)絡(luò)郵件的特點(diǎn)。(4分)。
(2)文章最后一段中提到“網(wǎng)絡(luò)中有一個(gè)看不見的郵差”，請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)“看不見的郵差”深刻意蘊(yùn)的理解。(10分)。
三、寫作題(本大題1小題，50分)。
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，當(dāng)人的基本需要得到滿足之后，就會(huì)產(chǎn)生被尊重的需要，被愛的需要。
請(qǐng)以《愛的教育》為題，寫一篇議論文。
要求：
用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作。自定立意，不少于800字。
教師資格證考試美術(shù)教案篇三
2015年全國(guó)教師資格面試在5月份拉開帷幕，這對(duì)于很多通過(guò)了上半年筆試的同學(xué)來(lái)講，已經(jīng)從最初的欣喜中清醒甚至緊張起來(lái)過(guò)來(lái)，因?yàn)閷?duì)于很多第一次參加面試的學(xué)生來(lái)講，并不知道面試到底是什么樣的，甚至對(duì)于教案的撰寫也是一頭霧水。教案撰寫是面試流程的重要組成部分也是面試的第一塊內(nèi)容。在有些考場(chǎng)上的考官會(huì)收上教案，邊看教案邊聽試講，所以教案還不得不寫并且不能寫得太差。因?yàn)橐话銇?lái)講教案寫得好不會(huì)加分，但是寫得太差會(huì)降低考官的印象，從而降低面試分。下面中公資深講師呂琴主要介紹一下教師資格面試中教案撰寫策略。
一、教案組成一篇完整的教案一般包括以下幾個(gè)部分：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思五塊部分。當(dāng)然有的教材里還有教具、課前準(zhǔn)備等等，這些也是可以的。但是鑒于面試備課時(shí)間只有20分鐘，而教具在試講過(guò)程中是可以呈現(xiàn)出來(lái)的，所以中公資深講師呂琴建議大家保留五部分內(nèi)容就已經(jīng)足夠了。其中教學(xué)目標(biāo)又包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三塊。教學(xué)重點(diǎn)包括教學(xué)的重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，有時(shí)重難點(diǎn)可以是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程是教案的主體也是最重要的部分，一般包括“四部曲”，分別是導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)作業(yè)。板書設(shè)計(jì)是試講知識(shí)點(diǎn)的總體呈現(xiàn)。教學(xué)反思一般只需要寫上這四個(gè)字就可以，因?yàn)榫唧w的反思內(nèi)容需要等到教學(xué)結(jié)束以后才能寫。
二、教案難寫部分。
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是試講標(biāo)題就是試講的主要知識(shí)點(diǎn)可設(shè)為重點(diǎn)，二是看試題清單中的要求;教學(xué)難點(diǎn)一般是比較抽象的概念或者對(duì)于學(xué)生目前的知識(shí)水平還不容易的理解的知識(shí)點(diǎn)，例如提升學(xué)生價(jià)值觀目標(biāo)就可以定為教學(xué)難點(diǎn)。最后是教學(xué)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程的重要性不言而喻。一是注意教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性;二是導(dǎo)入新課注意新穎性，時(shí)間不宜太長(zhǎng)，一般不超過(guò)一分半鐘。新授教學(xué)內(nèi)容要注意知識(shí)點(diǎn)的層次性，邏輯性不能混亂，在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解完后要注意及時(shí)的鞏固提高。最后是小結(jié)作業(yè)部分，這部分要體現(xiàn)新課標(biāo)理念，切記不要讓學(xué)生多讀多算，要體現(xiàn)開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性。
總之，教案撰寫要詳略得當(dāng)，把更多的時(shí)間放在教案難寫的地方。
中公資深講師呂琴解析。
更多請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：中公貴州教師考試網(wǎng)。
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教師資格證考試美術(shù)教案篇四
學(xué)生通過(guò)直觀感知與實(shí)際操作，學(xué)會(huì)墻壁小裝飾的制作方法?！厩楦小B(tài)度和價(jià)值觀】。
學(xué)生在生活中能夠注意提升環(huán)境的藝術(shù)品質(zhì)，豐富室內(nèi)空間。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)【重點(diǎn)】。
初步掌握墻壁小裝飾的制作方法;【難點(diǎn)】。
結(jié)合學(xué)過(guò)的景物、風(fēng)景畫設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、符合室內(nèi)環(huán)境的墻壁小裝飾。
三、教學(xué)方法。
示范法、演示法、討論法、練習(xí)和實(shí)踐指導(dǎo)法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
多媒體、皮革紙、麻線、彩紙、瓦楞紙、海面紙、谷物、秸稈、紐扣等。
五、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新課。
教師利用多媒體播放兩張圖片，一張是只有家具和生活用品的室內(nèi)空間圖，另一張是經(jīng)過(guò)裝飾的室內(nèi)空間圖，并提出問(wèn)題：
同學(xué)們，這兩幅圖片的室內(nèi)空間有何異同?你能從中得出什么結(jié)論?學(xué)生進(jìn)行直觀比較并回答，教師小結(jié)：裝飾對(duì)居室環(huán)境的重要作用，而墻壁小裝飾則在家居裝飾中起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
教師自然地引出課題——《墻壁小裝飾》。(二)直觀感知。
教師分發(fā)多幅不同表現(xiàn)形式的墻壁小裝飾作品，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、觸摸。師：這些墻壁小裝飾都有什么材料構(gòu)成?師生共同總結(jié)日常生活中可以用到的材料：彩紙、瓦楞紙、海面紙、谷物、秸稈、毛線、紐扣等。
教師展示由生活中常見的靜物、風(fēng)景、動(dòng)物等圖案進(jìn)行變形、夸張，而組成的墻壁小裝飾，提出問(wèn)題：
從這幾幅裝飾中，你能看出這是生活中的哪種事物?是如何進(jìn)行描繪的?學(xué)生思考、討論，教師小結(jié)：靈活運(yùn)用生活中的景物，拓展想象力，適當(dāng)夸張?jiān)煨秃蜕省?BR> (三)具體分析。
教師播放不同色調(diào)風(fēng)格、室內(nèi)環(huán)境等的小墻壁裝飾，引導(dǎo)學(xué)生小組討論，進(jìn)行對(duì)比分析。
師：這些作品更欣賞哪一幅?設(shè)計(jì)墻壁小裝飾時(shí)需要注意的因素有哪些?引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，討論好教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言引導(dǎo)總結(jié)：空間功能(書房要配靜謐且有文化品味的壁飾、快餐餐廳可以配以明亮色彩的墻壁裝飾)、空間色調(diào)風(fēng)格(鐵藝壁飾時(shí)尚、冷、酷，不適合暖色調(diào)環(huán)境)、環(huán)境條件(衛(wèi)生間潮濕，不適合毛線材料的壁飾)等。
(四)示范講解。
教師邊演示邊講解如何制作一件墻壁小裝飾：1.鉛筆設(shè)計(jì)構(gòu)圖2.打好底稿。
3.上色或材料制作，進(jìn)行剪貼4.裝飾邊框(五)實(shí)踐展評(píng)。
人人都是“室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)師”，個(gè)人或同學(xué)間分工合作，自選材料制作一個(gè)墻壁小裝飾。教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)糾正問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。
完成后，學(xué)生大膽自主發(fā)言，介紹自己的墻壁小裝飾，說(shuō)出自己的構(gòu)想，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)，教師可以就選材、創(chuàng)意及搭配等方面給予評(píng)價(jià)，最終師生共同選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳材料獎(jiǎng)”“最美效果獎(jiǎng)”“最有格調(diào)獎(jiǎng)”等。
(六)小結(jié)作業(yè)。
教師總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，引導(dǎo)學(xué)生回家后將壁飾裝飾于合適的位置，并拍照記錄，下節(jié)課帶來(lái)跟同學(xué)一起分享。
六、板書設(shè)計(jì)。
七、課后反思。
教師資格證考試美術(shù)教案篇五
提供教材頁(yè)面圖片，或者文字資料。要求：
(1)寫出一篇要素完整的教學(xué)簡(jiǎn)案。
(2)要明確本課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
(3)合理地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和作業(yè)要求。
(4)設(shè)計(jì)至少三個(gè)課堂提問(wèn)。
(5)對(duì)整個(gè)教案或部分環(huán)節(jié)作出設(shè)計(jì)說(shuō)明。
例1：
某初中教材中《校園招貼畫》一課的文字內(nèi)容是：
招貼畫又名“海報(bào)”或“宣傳畫”，是張貼在公共場(chǎng)所用于宣傳的畫，要求在瞬間向人們準(zhǔn)確地傳達(dá)某種信息，所以，招貼畫必須具有很強(qiáng)的視覺(jué)效果并令人過(guò)目不忘，起到宣傳的作用。校園招貼畫是傳達(dá)學(xué)校的講座、競(jìng)賽、展覽、音樂(lè)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、公益教育等各類活動(dòng)信息的畫。
校園招貼畫由文字和圖像構(gòu)成，大多由同學(xué)們手繪而成，類似于“pop招貼”。
文字包括標(biāo)題、說(shuō)明文、廣告語(yǔ)、時(shí)間、地點(diǎn)等，要簡(jiǎn)潔通俗，也可以夸張或具有號(hào)召性。圖像包括標(biāo)志、吉祥物、圖畫、照片、色塊等，可以有不同風(fēng)格，要新穎奪目而有趣。
設(shè)計(jì)招貼畫的要求是：
(1)主題鮮明，使人一目了然;。
(2)構(gòu)思新穎，巧妙而有創(chuàng)意，可以運(yùn)用象征、夸張、幽默等手段;。
(3)構(gòu)圖單純簡(jiǎn)練，有較強(qiáng)的形式感和藝術(shù)性。
作業(yè)：
設(shè)計(jì)一張宣傳學(xué)校藝術(shù)節(jié)的招貼畫。
例2：
提供如下一課初中教材的頁(yè)面圖片。
教師資格證考試美術(shù)教案篇六
最近看到網(wǎng)上有很多困惑的考生提出問(wèn)題，當(dāng)然回答的答案也是五花八門，很多考生反映在百度上看到非師范生考幼師資格證需要申請(qǐng)需要教育學(xué)和教育心理學(xué)的成績(jī)，但是在一些機(jī)構(gòu)網(wǎng)站上看到幼兒教師證所學(xué)的科目是學(xué)前教育學(xué)和兒童發(fā)展概論，到底要考哪個(gè)呢？根據(jù)北京教師資格證考試網(wǎng)上的《申請(qǐng)教師資格須知》中的信息，我們非師范專業(yè)畢業(yè)生報(bào)考北京教師資格證考試，應(yīng)取得教育學(xué)、教育心理學(xué)合格證書。
因此申請(qǐng)北京幼師教師資格時(shí)，需要申請(qǐng)人員取得北京市幼教師資培訓(xùn)中心頒發(fā)的“幼兒教育學(xué)、幼兒教育心理學(xué)”合格證書。
教師資格證考試美術(shù)教案篇七
要知道您應(yīng)聘的是教師這個(gè)行業(yè)，您以后要教書育人。所以一定要注意您的儀表。
1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發(fā)，染發(fā)。盡量做到清清爽爽。
2、服飾要符合職業(yè)特點(diǎn)。教術(shù)科，您就要穿正裝，男士別忘了打領(lǐng)帶。教體育您則要穿運(yùn)動(dòng)服。
3、妝容，服飾還要符合所教授學(xué)生的年齡層次。教授小學(xué)和教授高中，妝容和服飾絕對(duì)不一樣。
總之，女教師要給人感覺(jué)即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺(jué)挺拔而充滿陽(yáng)剛之氣。
二、進(jìn)入試講地點(diǎn)。
1、如果沒(méi)有人領(lǐng)您進(jìn)入試講地點(diǎn)，那么您進(jìn)去要先敲門。等專家說(shuō)請(qǐng)進(jìn)時(shí)，再輕輕推門進(jìn)入。
注意，從門口到講臺(tái)這一段路也是專家在觀察您的時(shí)候。所以您走路一定要挺拔，給人精神抖擻的第一印象。有些應(yīng)聘者進(jìn)門時(shí)，臂彎里夾著課本，彎腰駝背，沒(méi)有一點(diǎn)老師的風(fēng)度。給專家的第一印象就十分不好。
2、如果有人領(lǐng)您進(jìn)入試講地點(diǎn)，也要有禮貌。進(jìn)門先打招呼。例如，各位專家好等。
三、自我介紹。
即使招聘流程里沒(méi)有這一項(xiàng)，自己也要主動(dòng)爭(zhēng)取。這樣可以讓專家對(duì)你的優(yōu)點(diǎn)和性格有一個(gè)初步的了解。
自我介紹就緊扣八個(gè)字：突出自我，張揚(yáng)個(gè)性。要充滿自信并充分表現(xiàn)對(duì)自己所教授科目的熱愛之情。
四、試講。
1、首先要表明你所要教授的科目、內(nèi)容，針對(duì)的是幾年級(jí)，第幾次課。例如：新課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文第九冊(cè)，第二單元，第二課的新授課。
2、普通話。
一定要用普通話。如果您一開口就是鄉(xiāng)土話，那么您在這時(shí)已經(jīng)被pass了。因?yàn)槠胀ㄔ捠墙處煹幕竟?。普通話要?biāo)準(zhǔn)，咬字清晰。(特別是對(duì)于語(yǔ)文科目)。
3、音量。
音量要大。不要認(rèn)為自己對(duì)著的是幾名專家。要把他們想象成一個(gè)大班的孩子。況且，專家們聽了一天的課，已經(jīng)昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。
4、音調(diào)。
語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對(duì)吧等。
5、語(yǔ)速。
語(yǔ)速不能太快。有些應(yīng)聘者可能太緊張，一上臺(tái)就開始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務(wù)一樣。結(jié)果一堂課下來(lái)，他自己都不知道在講些什么，專家們也沒(méi)聽明白什么。所以語(yǔ)速要盡量慢一點(diǎn)，也可以緩和一下緊張的心情。
6、儀態(tài)。
抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側(cè)。也可放在講臺(tái)上。腿不要亂抖動(dòng)。目光要時(shí)而環(huán)視講臺(tái)之下，與學(xué)生或?qū)＜矣盅凵竦慕涣鳌?BR> 3.教師面試技巧：教師的站姿。
7.小學(xué)美術(shù)教師面試技巧。
8.2016小學(xué)教師面試技巧。
9.求職指導(dǎo)_教師求職面試技巧。
10.高校教師面試技巧與心得。
教師資格證考試美術(shù)教案篇八
本人是參加__年度衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試的考生，現(xiàn)已認(rèn)真閱讀《專業(yè)技術(shù)人員資格考試違紀(jì)違規(guī)行為處理規(guī)定》（中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部令第12號(hào)）（點(diǎn)擊此處查看）、《考場(chǎng)規(guī)則》（點(diǎn)擊此處查看）等考試相關(guān)規(guī)定，為維護(hù)考試的嚴(yán)肅性、權(quán)威性和公平性，確?？荚図樌M(jìn)行，鄭重承諾以下事項(xiàng)：
1.保證本人在報(bào)名時(shí)提交的信息準(zhǔn)確無(wú)誤、證件真實(shí)有效，如發(fā)現(xiàn)有信息錯(cuò)誤和作假行為，自愿承擔(dān)一切后果。
2.保證自覺(jué)服從考試主管部門或考試管理機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一安排，接受監(jiān)考人員的檢查、監(jiān)督和管理。
3.保證在考試中誠(chéng)實(shí)守信，自覺(jué)遵守國(guó)家有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員資格考試的紀(jì)律和規(guī)定；如有違法、違紀(jì)、違規(guī)行為，自愿服從考試主管部門或考試管理機(jī)構(gòu)的處理決定，并接受相應(yīng)處罰。
單位負(fù)責(zé)人：（簽名）考生（簽名）：
年月日年月日。
教師資格證考試美術(shù)教案篇九
教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。在我國(guó)，師范類大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過(guò)學(xué)校開設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試，那么教師資格證審查流程是什么？大家不妨來(lái)看看小編推送的教師資格證的考試流程，希望給大家?guī)?lái)幫助！
網(wǎng)上報(bào)名（筆試/面試）——現(xiàn)場(chǎng)審核（筆試/面試）——網(wǎng)上繳費(fèi)（筆試/面試）——打印準(zhǔn)考證（筆試/面試）——參加考試（筆試/面試）——成績(jī)查詢（筆試/面試）——筆面試通過(guò)后領(lǐng)取成績(jī)合格證明——網(wǎng)上申領(lǐng)教師資格證——體檢——現(xiàn)場(chǎng)審核——領(lǐng)取教師資格證。
1.具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍。
2.遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德。
3.申請(qǐng)參加幼兒園教師資格考試，師范類畢業(yè)生應(yīng)具備中等學(xué)歷層次幼兒教育類專業(yè)畢業(yè)(河北省具備中等學(xué)歷層次幼兒教育類專業(yè)辦學(xué)資質(zhì)的學(xué)校名單見附件1)及其以上學(xué)歷，非師范類畢業(yè)生應(yīng)具備專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。
4.申請(qǐng)參加小學(xué)教師資格考試，應(yīng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。
5.申請(qǐng)參加初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格考試，應(yīng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。
6.申請(qǐng)參加中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考試應(yīng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷。
7.戶籍或人事關(guān)系在河北(二者之一在河北即可)的社會(huì)考生，在戶籍或人事關(guān)系所在市(含華北石油管理局)報(bào)考。
8.具備辦學(xué)資質(zhì)的中等學(xué)歷層次幼兒教育類專業(yè)院校、學(xué)校所在地在河北的普通高等學(xué)校在校三年級(jí)以上(含三年級(jí))學(xué)生,在學(xué)校所在市報(bào)考。河北工業(yè)大學(xué)(天津)在校三年級(jí)以上(含三年級(jí))學(xué)生，在廊坊市報(bào)考。
9.被撤銷教師資格的，5年內(nèi)不得報(bào)名考試。受到剝奪政治的'權(quán)利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報(bào)名考試。
考試證件
準(zhǔn)考證：憑證進(jìn)入考場(chǎng)，a4紙黑白打印即可。選擇“縱向”打印只需要一頁(yè)，不需要調(diào)整格式，不需要去掉上、下緣多余的內(nèi)容。
身份證：可千萬(wàn)別忘帶身份證了，這是進(jìn)入考場(chǎng)的需須證件，考試的時(shí)候按規(guī)定需須一直放在考桌的角上。
答題工具
請(qǐng)大家務(wù)需提前準(zhǔn)備好：橡皮、2b鉛筆、黑色字跡的鋼筆、簽字筆。
2b鉛筆務(wù)需多帶幾支，提前削成專門涂卡的“扁嘴”形狀。另外，大型文具店里那種專門涂卡用的“自動(dòng)2b鉛筆”用起來(lái)也很方便，但務(wù)需選擇質(zhì)量合格的產(chǎn)品。
最后提醒：千萬(wàn)千萬(wàn)不要忘記帶橡皮了!
隨身物品
很多考生去考試，大腦里想的是考試工具和證件，而忽略了平時(shí)出門需要攜帶的隨身物品。錢包、手機(jī)、鑰匙、餐巾紙、雨傘(可能會(huì)下雨的城市)等都不可遺忘。
禁帶工具
絕對(duì)不能將尋呼機(jī)、移動(dòng)電話、電子記事本、計(jì)算器等電子設(shè)備帶至座位。如果這些物品被帶進(jìn)考場(chǎng)，請(qǐng)將其關(guān)閉后裝進(jìn)書包統(tǒng)一放到最前面指定位置。
助答工具
一定別忘了攜帶手表進(jìn)入考場(chǎng)，大家平時(shí)習(xí)慣使用手機(jī)看時(shí)間，而在考場(chǎng)上，只有手表才能幫你控制時(shí)間。否則，你做題目將會(huì)有一種“盲人黑行”的感覺(jué)。
另外，最好帶一個(gè)墊板進(jìn)考場(chǎng)，方便填涂答題卡等。
技巧工具
考場(chǎng)上發(fā)草稿紙，可以在草稿紙上和試題本上大膽做草稿，但不允許自帶草稿紙。直尺你一定要帶，用處太多了，只有想不到，沒(méi)有用不了。
教師資格證考試美術(shù)教案篇十
本人自愿參加學(xué)校組織中期誠(chéng)信考試，愿意在考試中自學(xué)遵守各項(xiàng)考試規(guī)定，現(xiàn)鄭重承諾：
一、嚴(yán)格遵守考試的規(guī)定和守則，保證按規(guī)定的程序和要求參加考試，如有違反，自愿按學(xué)校有關(guān)違規(guī)違紀(jì)處理辦法接受懲戒處理。
二、保證堅(jiān)決服從監(jiān)考教師管理，自覺(jué)遵守考試紀(jì)律。
1、努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研；考試不違紀(jì)、不作弊，不通過(guò)不正當(dāng)?shù)氖侄胃膭?dòng)成績(jī)；按時(shí)獨(dú)立完成考試任務(wù)。
2、嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，不攜帶通訊工具、電子辭典及規(guī)定以外的文具、資料等參加考試。
3、書包、書籍、紙張、文具盒等物品，自覺(jué)集中存放在監(jiān)考老師指定的地方，不隨身放在座位上。
4、在考場(chǎng)內(nèi)不交頭接耳、互打暗號(hào)、喧嘩或有其他影響考場(chǎng)秩序的行為，不夾帶與考試內(nèi)容有關(guān)的材料；不抄襲他人答案；不在試卷填寫與答題無(wú)關(guān)的內(nèi)容。
5、不交換答案，不將自己的答案讓他人抄襲，不將試卷帶出考場(chǎng)或有其它舞弊行為。
6、不擾亂考場(chǎng)秩序，不無(wú)理取鬧。服從監(jiān)考老師安排。
本人已認(rèn)真閱讀上述考場(chǎng)規(guī)則，并保證嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，共同維護(hù)考試秩序，做一名誠(chéng)實(shí)守信的中學(xué)生。如有違反，我愿意接受學(xué)校有關(guān)規(guī)定的處理。
班級(jí)：__。
承諾人（簽字）：__x。
教師資格證考試美術(shù)教案篇十一
教師資格證的考試題型你知道嗎?教師資格證主要分為幼兒園、小學(xué)、中學(xué)三種類別，其中中學(xué)又分為初中、高中及中職教師資格證。一起來(lái)看看教師資格證的考試題型，歡迎查閱!
3、《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》：這個(gè)科目是分學(xué)科的，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、生物等，不同學(xué)科教師資格證考試的題型和內(nèi)容有區(qū)別，常見的題型包括4個(gè)，即單選題、簡(jiǎn)答題、材料分析題和教學(xué)設(shè)計(jì)題。
整體來(lái)看，教師資格證的考試由主觀題和客觀題構(gòu)成，客觀題通常都是單選題，而主觀題包括的題型有很多，比如簡(jiǎn)單題，比如診斷題，比如教學(xué)設(shè)計(jì)題等。
申請(qǐng)教師資格證認(rèn)定的人員應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備由本人填寫的《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》一式兩份，全部在網(wǎng)上填寫并打印出來(lái);身份證原件和復(fù)印件，戶籍原件、復(fù)印件、工作單位證明或所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道證明;學(xué)歷證書原件和復(fù)印件;普通話水平測(cè)試等級(jí)證書原件和復(fù)印件;小二寸免冠半身正面照片一張。
申請(qǐng)教師資格證認(rèn)定的人員還需要準(zhǔn)備教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上(含縣級(jí))醫(yī)院出具的《申請(qǐng)教師資格人員體格檢查表》;由申請(qǐng)人工作單位或者其戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府或街道辦事處提供的《申請(qǐng)人思想品德鑒定表》。
除以上材料外，非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的申請(qǐng)人員，需提供《教師資格認(rèn)定教育學(xué)心理學(xué)合格證》及教育教學(xué)能力測(cè)評(píng)成績(jī)證明;申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員，還需提供專業(yè)技術(shù)資格證書或工人技術(shù)等級(jí)證書原件和復(fù)印件。
1、非師范類學(xué)生要取得教師資格，必須加試心理學(xué)和教育心理學(xué)，所以你準(zhǔn)備復(fù)習(xí)參加教育部門舉辦的考試或者去考自學(xué)考試相關(guān)的科目。
2、教師證全國(guó)通用，屬于地方考試，但是全國(guó)通用，取得了任何地方都承認(rèn)。
3、教師資格證只是從業(yè)證書，只要你能通過(guò)2(4)門理論考試，然后申請(qǐng)自己想要教的科目，然后需要個(gè)試講，通過(guò)后就可以得到你想要的專業(yè)資格證書。
具體的申報(bào)要求：
1、普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。
2、各級(jí)各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格應(yīng)按省教育廳部署補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程，并由省教育廳統(tǒng)一組織考試合格。(申請(qǐng)者學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于教育學(xué)、心理學(xué)考試)。
3、各級(jí)各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格應(yīng)參加教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的說(shuō)課(說(shuō)課分為：面試、試講)。(申請(qǐng)學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員如能提供3個(gè)月或以上的教學(xué)證明，可免于面試、試講)。
4、具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無(wú)傳染性疾病，無(wú)精神病史，按《申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法》，在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格。
5、報(bào)名需要學(xué)歷證、身份證、照片。
具體的報(bào)名時(shí)間和地點(diǎn)你可以去問(wèn)一下你們當(dāng)?shù)氐慕逃?、或者?bào)名教師資格證的地方。
學(xué)歷要求：
我們國(guó)家規(guī)定：幼師：具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)或高等教育學(xué)歷。
小學(xué)教師：應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;。
初中教師：應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷;。
高中教師：應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。
中職教師：具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷。
中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)于助理工程師或中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)，對(duì)于確有特殊技藝，并獲得國(guó)家職業(yè)技能鑒定機(jī)關(guān)頒布的相當(dāng)于技師以上等級(jí)證書者，其學(xué)歷要求可適當(dāng)放寬。
高校教師：具備研究生或者本科畢業(yè)學(xué)歷。
教師資格證考試美術(shù)教案篇十二
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合九年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及心理特征，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能目標(biāo)：了解化學(xué)式的涵義；知道一些常見元素和原子團(tuán)的化合價(jià)；能用化學(xué)是表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價(jià)求化學(xué)式；了解相對(duì)分子質(zhì)量的含義，并能利用相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量來(lái)計(jì)算物質(zhì)的組成；能看懂某些標(biāo)簽或說(shuō)明書上標(biāo)示的物質(zhì)成分和含量。
1.了解化學(xué)式，知道元素、原子團(tuán)的化合價(jià)。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本81頁(yè)相關(guān)內(nèi)容，對(duì)于化學(xué)式的定義有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。然后以h2o為例，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論該化學(xué)式的意義，教師進(jìn)行指導(dǎo)并及時(shí)指出學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。學(xué)生討論結(jié)束后，教師進(jìn)行歸納總結(jié)并講解，得出化學(xué)式的定義及其意義。
講解結(jié)束后，提出問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考：化學(xué)式前面的數(shù)字與化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字意義是否相同？為什么？并組織學(xué)生討論符號(hào)h、2h、h2、2h2各具有什么意義？在學(xué)生有初步認(rèn)知的基礎(chǔ)上，我進(jìn)行歸納總結(jié)：化學(xué)式前面的數(shù)字與化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字意義不同，因?yàn)榛瘜W(xué)式前面的數(shù)字表示分子個(gè)數(shù)，右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中含該元素的原子個(gè)數(shù)。
學(xué)生學(xué)習(xí)了化學(xué)式，為化學(xué)價(jià)的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。實(shí)驗(yàn)測(cè)知，化合物均有固定的組成，及形成化合物的元素有固定的原子個(gè)數(shù)比，如不是這個(gè)數(shù)目之比，就不能形成穩(wěn)定的化合物。在化學(xué)上，就用“化合價(jià)”來(lái)表示原子之間相互化合的數(shù)目。引導(dǎo)學(xué)生看課本83頁(yè)表4-6“一些常見元素和根的化合價(jià)”，針對(duì)表格提出問(wèn)題引發(fā)學(xué)生討論，問(wèn)題如下：（1）化合價(jià)有幾種？是哪幾種？（讓學(xué)生明白元素化合價(jià)有下負(fù)之分）。
在此基礎(chǔ)上，組織兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一：以小組為單位進(jìn)行化合價(jià)記憶比賽，看誰(shuí)記得多，記得準(zhǔn)，評(píng)出“記憶之星”；活動(dòng)二：讓學(xué)生編寫能幫助記憶的的化合價(jià)韻語(yǔ)、歌謠?；顒?dòng)結(jié)束后，展示同學(xué)們的化合價(jià)韻語(yǔ)、歌謠或快板。通過(guò)活動(dòng)，可調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性及對(duì)知識(shí)的深入理解和把握。
引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相對(duì)原子質(zhì)量的概念，了解相對(duì)分子質(zhì)量跟相對(duì)原子質(zhì)量一樣，也是相對(duì)質(zhì)量。通過(guò)提出問(wèn)題的方式引發(fā)學(xué)生討論，從而引出相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算相關(guān)內(nèi)容。由于計(jì)算比較簡(jiǎn)單，啟發(fā)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，并通過(guò)小組討論的方式糾正錯(cuò)誤。
在有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算教學(xué)完成之后，可讓學(xué)生傳看幾種商品(如醫(yī)藥、化學(xué)試劑、洗滌劑、食品等)的標(biāo)簽或說(shuō)明書，教給學(xué)生如何查看它們的成分、含量或純度，并適當(dāng)講解化學(xué)試劑按純度分級(jí)的情況。