通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),可以發(fā)現(xiàn)自己在工作和學(xué)習(xí)中的不足之處,并進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練,表達(dá)明確,避免空泛和廢話。- 我們可以通過(guò)閱讀一些精彩的心得體會(huì)范文來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。
急診科護(hù)理心得體會(huì)篇一
急診科是醫(yī)院中最為繁忙和緊張的部門(mén)之一,我有幸在這里工作了兩年,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。為了幫助自己和同事們更好地總結(jié)和分享經(jīng)驗(yàn),我準(zhǔn)備了一份關(guān)于急診科護(hù)理心得的PPT。本文將按照五段式結(jié)構(gòu),從急診科特點(diǎn)、護(hù)理工作方法、團(tuán)隊(duì)合作、疾病知識(shí)及感悟五個(gè)方面進(jìn)行論述,旨在為急診科護(hù)理工作提供一些思考和指導(dǎo)。
第一段:急診科的特點(diǎn)。
急診科是醫(yī)院中人流最多、工作最緊張的科室之一。急診科的護(hù)士需要快速反應(yīng)、高效執(zhí)行醫(yī)囑,確保病人得到及時(shí)的治療和護(hù)理。急診科也是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)境,因?yàn)獒t(yī)護(hù)人員和病人之間的接觸頻繁,聚集了大量的急癥患者,疾病種類(lèi)錯(cuò)綜復(fù)雜。因此,護(hù)理人員需要有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),以應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況的處理。
第二段:護(hù)理工作方法。
在急診科護(hù)理工作中,我們需要運(yùn)用一些特定的方法來(lái)提高工作效率和護(hù)理質(zhì)量。首先,我們要合理安排時(shí)間,根據(jù)病人的病情和緊急程度,確定護(hù)理優(yōu)先級(jí)。其次,我們要善于溝通和合作,及時(shí)與醫(yī)生、其他護(hù)士以及病人家屬進(jìn)行交流,確保每位病人的需求得到滿足。此外,我們還要善于觀察和監(jiān)測(cè),通過(guò)嚴(yán)密的觀察,發(fā)現(xiàn)潛在的危機(jī)和問(wèn)題,采取相應(yīng)的措施。同時(shí),我們還要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),保持對(duì)新技術(shù)和新護(hù)理方法的跟進(jìn)。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
急診科的工作與團(tuán)隊(duì)合作密不可分。團(tuán)隊(duì)合作能夠提高工作效率和護(hù)理質(zhì)量,更好地滿足病人的需求。在急診科中,醫(yī)護(hù)人員之間需要相互配合,形成一個(gè)有機(jī)的整體。護(hù)士要與醫(yī)生緊密合作,及時(shí)反饋病人的病情和治療效果。同時(shí),還需要與技術(shù)人員、藥劑師等其他崗位的人員保持良好的溝通和合作關(guān)系,共同為病人提供全面的醫(yī)療服務(wù)。因此,每個(gè)急診科的護(hù)士都要具備良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。
第四段:疾病知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累。
急診科是一個(gè)廣泛涉及各類(lèi)疾病的領(lǐng)域,因此,護(hù)士需要具備一定的疾病知識(shí)。為了提高護(hù)理質(zhì)量,我會(huì)主動(dòng)參加各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)急癥常見(jiàn)疾病的了解和掌握。同時(shí),我還利用自己的工作經(jīng)驗(yàn)和案例,編制了一份關(guān)于常見(jiàn)急癥的手冊(cè),旨在為同事們提供便捷的參考資料。這些學(xué)習(xí)和積累不僅豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí),也提升了我的護(hù)理技能。
第五段:收獲與感悟。
在急診科工作的過(guò)程中,我不僅學(xué)到了很多疾病知識(shí)和護(hù)理技巧,也收獲了很多人文關(guān)懷和職業(yè)成長(zhǎng)。每一位病人都是我工作的動(dòng)力和動(dòng)力,我會(huì)盡最大的努力提供最好的護(hù)理服務(wù),讓他們感受到我們的關(guān)愛(ài)和關(guān)懷。同時(shí),與同事們的合作和交流也讓我成長(zhǎng)了很多,我相信在未來(lái)的工作中我會(huì)更加成熟和專(zhuān)業(yè)。
結(jié)尾:
以上就是我對(duì)急診科護(hù)理心得的體會(huì)和總結(jié)。急診科是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性和成就感的工作崗位,我將繼續(xù)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技能,為更多的病人帶去健康和希望。同時(shí),我也希望我的PPT能夠?yàn)橥聜兊墓ぷ魈峁┮恍椭徒梃b,一起為急診科的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)力量。謝謝!
急診科護(hù)理心得體會(huì)篇二
急診科室是醫(yī)院中最關(guān)鍵、最忙碌的部門(mén)之一,聚集了各類(lèi)急重癥病人。在多年的工作中,我有幸在急診科護(hù)理團(tuán)隊(duì)中工作。在這段時(shí)間里,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。今天,我將分享一些在急診科室護(hù)理工作中學(xué)到的出科心得體會(huì)。
第二段:對(duì)患者的關(guān)注與認(rèn)真護(hù)理。
在急診科室,患者的生命安全和身體狀況是最重要的。從病人進(jìn)入急診科室的第一刻起,我們就要保持高度的警惕和敏感。盡管醫(yī)療資源有限,工作節(jié)奏緊張,我們依然要全力以赴為患者提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。堅(jiān)持對(duì)患者的及時(shí)關(guān)注、認(rèn)真護(hù)理,將患者的病情迅速掌握,并對(duì)其加以有效的處理和救治,是我們作為護(hù)士必須具備的基本素質(zhì)。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作與溝通。
急診科室護(hù)理工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。醫(yī)生、護(hù)士、輔助人員合作緊密,相互協(xié)作,為了每一個(gè)不幸陷入急危重癥狀況的患者能夠得到及時(shí)的診斷和治療。在急診科室,時(shí)間就是生命,溝通的效率和準(zhǔn)確度對(duì)于病人的搶救過(guò)程至關(guān)重要。因此,作為急診科室的護(hù)士,我們必須懂得與他人進(jìn)行清晰、準(zhǔn)確的溝通,并在緊急情況下支持和幫助團(tuán)隊(duì)成員。
第四段:心理疏導(dǎo)和人性化關(guān)懷。
疾病和意外往往使患者處于恐慌和焦慮之中。作為急診科室的護(hù)士,要盡可能減輕患者的心理壓力,提供人性化的照顧和關(guān)懷。我們要耐心傾聽(tīng)患者的疑慮和恐懼,用親切的語(yǔ)言和微笑傳遞溫暖,幫助他們平靜心情,增強(qiáng)治療的信心。在照顧患者的同時(shí),我們也要照顧好他們的家屬和伴侶,通過(guò)有效的溝通和心理疏導(dǎo),使他們了解情況,保持積極的情緒。
第五段:自我成長(zhǎng)與持續(xù)學(xué)習(xí)。
急診科室護(hù)理工作是個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。面對(duì)各種急危重癥情況,護(hù)士要保持冷靜和鎮(zhèn)定,具備解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力。在我多年的工作中,我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。但是,我也意識(shí)到醫(yī)學(xué)科技在不斷進(jìn)步,新疾病不斷出現(xiàn)。因此,我深知持續(xù)學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)參加學(xué)術(shù)會(huì)議、研究文獻(xiàn)和定期培訓(xùn),我努力保持專(zhuān)業(yè)知識(shí)的更新,提高自身的護(hù)理水平和能力,以更好地服務(wù)患者。
總結(jié):
急診科室護(hù)理工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但又充滿成就感的工作。通過(guò)對(duì)患者的關(guān)注與認(rèn)真護(hù)理、團(tuán)隊(duì)合作與溝通、心理疏導(dǎo)和人性化關(guān)懷,我們能夠?yàn)榛颊咛峁┘皶r(shí)有效的護(hù)理服務(wù)。同時(shí),持續(xù)學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)也是我們作為護(hù)士必須堅(jiān)持的原則。急診科室的工作環(huán)境對(duì)于護(hù)士的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和應(yīng)急能力提出了更高的要求,但也給我們帶來(lái)了更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在未來(lái)的工作中,我將繼續(xù)努力提升自己,為更多的患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
急診科護(hù)理心得體會(huì)篇三
急診科作為醫(yī)院的重要科室,承擔(dān)著急需醫(yī)療救治的病患,其護(hù)理工作的重要性不言而喻。作為一名急診科護(hù)士,多年來(lái)我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得,通過(guò)制作PPT展示,將這些心得分享給同事們,從而提高護(hù)理質(zhì)量和效率。在這次PPT的制作過(guò)程中,我總結(jié)了自己的心得體會(huì),旨在激發(fā)同事們的思考和進(jìn)一步改進(jìn)護(hù)理工作。
首先,在PPT中我強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性。作為急診科護(hù)士,與病患之間的良好溝通是護(hù)理工作的前提和基礎(chǔ)。在接待病患時(shí),我們要仔細(xì)傾聽(tīng)他們的訴求,并通過(guò)準(zhǔn)確的語(yǔ)言和親切的態(tài)度回應(yīng)他們的需求。我在PPT中分享了一些實(shí)用的溝通技巧,例如使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言,以及通過(guò)面部表情和肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的關(guān)心和理解。這些技巧對(duì)于建立起信任和共鳴至關(guān)重要,可以提高我們與病患之間的溝通效果。
其次,我在PPT中強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在急診科護(hù)理工作中,時(shí)刻都需要與醫(yī)生、護(hù)士和其他科室的人員緊密合作。我分享了一些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn),例如及時(shí)傳達(dá)病患的病情信息,與醫(yī)生共同制定護(hù)理方案,以及與其他科室的人員密切溝通協(xié)作等。這些經(jīng)驗(yàn)可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作效率,確保病患得到最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療救治。
第三,我在PPT中介紹了一些實(shí)用的護(hù)理技能和操作。急診科護(hù)士需要具備一定的技能和操作才能更好地完成工作。我分享了一些基本的技能,例如插管、靜脈輸液、心肺復(fù)蘇等,以及一些常見(jiàn)病癥的處理方法。此外,我還介紹了一些預(yù)防交叉感染的措施,如正確的手部消毒方法和佩戴個(gè)人防護(hù)裝備等。這些技能和措施使得我們能夠更加安全、高效地完成護(hù)理工作,同時(shí)也保護(hù)了患者的權(quán)益和安全。
再次,我在PPT中強(qiáng)調(diào)了自我保健的重要性。急診科護(hù)士的工作壓力大,工作時(shí)間長(zhǎng),身心負(fù)荷較大。因此,我們需要注重自身的健康。我分享了一些自我保健的方法和經(jīng)驗(yàn),例如保持規(guī)律作息、合理的飲食和適量鍛煉等。這些方法可以幫助我們保持良好的身心狀態(tài),提高工作效率和護(hù)理質(zhì)量。
最后,在PPT的結(jié)尾,我鼓勵(lì)同事們進(jìn)行反思和總結(jié),并根據(jù)自身情況進(jìn)行改進(jìn)。每個(gè)護(hù)士都有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和心得,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得應(yīng)該得到分享和傳承。我希望通過(guò)這次PPT的制作和分享,能夠激發(fā)同事們的思考和提高護(hù)理工作的質(zhì)量和效率。
總的來(lái)說(shuō),急診科護(hù)理是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性的工作,需要我們具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)、良好的溝通技巧和高效的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)制作這個(gè)關(guān)于急診科護(hù)理心得體會(huì)的PPT,我希望能夠激發(fā)同事們的思考和提高護(hù)理工作的質(zhì)量和效率,為病患提供更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療救治。
急診科護(hù)理心得體會(huì)篇四
急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一,而自從我們醫(yī)院實(shí)行責(zé)任制護(hù)理后,我的責(zé)任感及工作態(tài)度有了較大提高,“陽(yáng)光在心,行動(dòng)在行”的護(hù)理服務(wù)理念也愈加強(qiáng)烈了,在從事這些年的護(hù)理事業(yè)中,我感覺(jué)到責(zé)任護(hù)士的責(zé)任不僅僅是要仔細(xì)地觀察患者的病情變化。還要做好患者的心理護(hù)理,同時(shí)從點(diǎn)滴小事上去關(guān)心患者,讓患者信任你,患者愿意告訴你他的一些感受,更好地幫助患者解決他們的痛苦,并能夠讓他們?cè)缛粘鲈?。在?zé)任制護(hù)理工作中,我深刻地體會(huì)到:
作為一名責(zé)任護(hù)士,我覺(jué)得必須要具有高度的責(zé)任心,全面掌握病人病情、護(hù)理和治療。病人的一些細(xì)小微妙的變化,反映著某種疾病的發(fā)展趨勢(shì),責(zé)任護(hù)士必須深入病房密切接觸病人,仔細(xì)連續(xù)地觀察病人癥狀和體征,及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)病情的變化,為醫(yī)療診斷提供有效依據(jù)。責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)病人從入院到出院的全部護(hù)理過(guò)程,包括對(duì)病人的`生活護(hù)理、精神護(hù)理,治療及搶救方案的實(shí)施等。向住院病人及其家屬奔紹醫(yī)院的情況和制度,并明確告訴我是他(她)們的責(zé)任護(hù)士,介紹責(zé)任護(hù)鍾的內(nèi)容,目的并要術(shù)病人及家屬配合。我對(duì)自己所分管的病人,從醫(yī)療、生活護(hù)理、飲食衛(wèi)生以及心理精神狀態(tài)等方面都負(fù)起責(zé)任來(lái),病人患的是什么病,治療方案、可能產(chǎn)生的并發(fā)癥,治療的副作用,哪個(gè)病人要做輔助檢查(各種穿刺,心電、x線)和化驗(yàn)室撿查,用藥、性格飲食習(xí)慣都了如指掌并做記錄,以利各種檢查的精神護(hù)理和各種準(zhǔn)備工作,及檢查后的護(hù)理。由于責(zé)任制護(hù)理的工作性質(zhì),使我和病人及家屬接觸的機(jī)會(huì)大大增加,工作熱情也隨之提高,上班第一件事就是去病房,了解病人起居、夜間病情變化、眭眠及太小便、病房溫度等情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。如一例患“急性胃炎”的中年男性病人,在早晨,查房對(duì)發(fā)現(xiàn)他還沒(méi)起床,呈痛苦貌而色蒼白,頭部冷汗,bp90/60mmhg。主訴惡心、來(lái)嘔吐,劍突下疼痛、夜闖排兩次黑便,量少。據(jù)我了解病人有胃潰瘍病史,性格開(kāi)明,戰(zhàn)勝疾病信心強(qiáng),好動(dòng),每天起床很早,我便考慮病人的病情有了新的變化,可能出現(xiàn)上消化道出血,囑病人暫禁食,絕對(duì)臥米休息,為他準(zhǔn)備好污盆,立即報(bào)告醫(yī)生。遵醫(yī)囑給予止血補(bǔ)液并及時(shí)送往外科手術(shù)治療,避免了出現(xiàn)失血性休克的嚴(yán)重后果。
責(zé)任護(hù)士要寫(xiě)護(hù)理病歷,要根據(jù)每個(gè)不同的病種特別是疑難危重病人的特點(diǎn)找出護(hù)理問(wèn)題和依此制定護(hù)理措施,并在實(shí)施過(guò)程中對(duì)效果作出評(píng)價(jià)。還要向病人介紹一些知識(shí)都需要有理論做指導(dǎo),因此就必須充實(shí)自己對(duì)專(zhuān)科疾病的有關(guān)理論知識(shí),要有獨(dú)立思考和寫(xiě)作能力,這就促使我?guī)е鴨?wèn)題學(xué)習(xí),認(rèn)真翻閱資料,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。
在實(shí)行責(zé)任制護(hù)理后,讓我體會(huì)到“陽(yáng)光在心,行動(dòng)在行”護(hù)理服務(wù)理念的意義,也讓我深深地明白護(hù)理技術(shù)操作是護(hù)士必須具備的基本功,作為責(zé)任護(hù)士必須熟練地掌握各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作,在減輕病人痛苦的同時(shí),也獲得病人的信任,給病人以安全感。護(hù)士的熟練操作技術(shù)是一種綜合性的非語(yǔ)言交流,是維系護(hù)患關(guān)系建立護(hù)患和諧的橋梁。為了了解病人的心理狀態(tài),家庭和社會(huì)環(huán)境等,我們還自學(xué)了《護(hù)理心理學(xué)》,在工作中能掌握病人各種微妙的心理特點(diǎn),遇到問(wèn)題時(shí)就及時(shí)地勸說(shuō)和誘導(dǎo)給他們創(chuàng)造一個(gè)有利于康復(fù)的心理狀態(tài)。
為了掌握病人疾病的發(fā)展和轉(zhuǎn)為我主動(dòng)向醫(yī)生了解病情和強(qiáng)療方案,及時(shí)反映病人的需要。
在急診搶救工作中,加強(qiáng)醫(yī)院感染管理,有效預(yù)防和控制醫(yī)院感染,提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量,保證護(hù)理安全。落實(shí)醫(yī)院感染管理規(guī)章制度和工作規(guī)范,嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程和工作標(biāo)準(zhǔn),防止傳染病的傳播,做好自身防護(hù)、消毒隔離、醫(yī)療廢物管理,嚴(yán)防院內(nèi)交叉感染。
急診科是醫(yī)院面向社會(huì)的重要窗口,其醫(yī)療水平和服務(wù)質(zhì)量直接影響和反映出醫(yī)院的精神面貌和社會(huì)形象?!?20”是救死扶傷的生命救護(hù)者,是保護(hù)人民生命健康的“綠色通道”,在日常急救工作和院前急救的時(shí)候,作為一名急診科護(hù)士,代表著醫(yī)院的形象,我們時(shí)時(shí)刻刻注重樹(shù)形象、抓內(nèi)涵,為醫(yī)院的全面和諧健康發(fā)展奉獻(xiàn)出了一份光和熱。
回顧,我們雖取得一定的成績(jī),但同時(shí)也意識(shí)到在急診工作中存在著一些缺陷和不足。如何在急診工作中進(jìn)一步改進(jìn),最大程度地發(fā)揮自己的潛力。具體問(wèn)題和改善思路如下:
1、急診科就醫(yī)環(huán)境簡(jiǎn)陋,布局不合理,衛(wèi)生條件差,患者滿意度低,急待搬遷后加以改善。
2、急診科醫(yī)護(hù)人員應(yīng)急急救經(jīng)驗(yàn)不足,急救技能有待提高,要注意對(duì)搶救室儀器設(shè)備的熟練掌握,如呼吸機(jī)、除顫儀等,關(guān)鍵時(shí)刻及時(shí)跟進(jìn),還需要加強(qiáng)專(zhuān)科培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí),以提高整體搶救水平。
3、急診急救工作中缺乏靈活性,要時(shí)刻注意和患者、家屬進(jìn)行醫(yī)患溝通,及時(shí)了解患者的心理、情緒、發(fā)病原因,有利于改善醫(yī)患關(guān)系,保障醫(yī)療安全,今后需加強(qiáng)溝通交流技巧的培訓(xùn)。
4、要熟練掌握急診危重癥的監(jiān)護(hù)和搶救流程,如急腹癥、昏迷、休克、中毒等,對(duì)昏迷患者,第一時(shí)間開(kāi)放氣道、吸氧,在實(shí)施緊急救護(hù)的同時(shí),及時(shí)通知醫(yī)生搶救,注意血糖、瞳孔及對(duì)光反射、是否頸項(xiàng)強(qiáng)直等,抓住重點(diǎn),有的放矢,避免手忙腳亂。
5、掌握常用急診搶救藥品的用法和用量,嚴(yán)格執(zhí)行搶救過(guò)程中的口頭醫(yī)囑制度,注意患者過(guò)敏史、血糖、心肺功能等,注意用藥安全。
6、注意動(dòng)態(tài)觀察患者病情,具備整體觀和全局觀,在急診患者病情尚未穩(wěn)定前,一定要加強(qiáng)巡視和溝通,盡量把患者安排在自己實(shí)力范圍內(nèi),以便及時(shí)觀察和急救。
7、當(dāng)遇到突發(fā)公共事件或接診的患者較多時(shí),切記及時(shí)向上級(jí)匯報(bào),組織搶救,分解危難,做好分診分流,保障醫(yī)療護(hù)理安全。
急診科護(hù)理心得體會(huì)篇五
就診的患者大多發(fā)病急,時(shí)間緊迫,病情簡(jiǎn)單,需在短時(shí)間內(nèi)分秒必爭(zhēng)、全力以赴地賜予準(zhǔn)時(shí)的搶救與護(hù)理,稍有延誤就會(huì)影響患者的治療,甚至危及生命,作為一名急診護(hù)士,不僅要熟識(shí)各科專(zhuān)業(yè)的理論,更要嫻熟把握各項(xiàng)急救操作,還要具備常人所沒(méi)有的急躁和愛(ài)心,看到教師給死去的病人擦去臉上的血跡,我深深的感動(dòng)了,要做到這些很不簡(jiǎn)單,我要學(xué)的也許多;要在緊急狀況下,動(dòng)用自己的聰慧才智,以真心真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待病人,仔細(xì)地做好與病人家屬的溝通。這些工作看似簡(jiǎn)潔,但絕非一朝一夕能完成的。通過(guò)在急診實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,使我對(duì)護(hù)士工作有了進(jìn)一步的熟悉,我將牢記急診嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),仔細(xì)慎重的工作作風(fēng),踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的臨床護(hù)士。
急診的護(hù)士都是超人,這句話用的一點(diǎn)都不為過(guò)。剛到搶救室時(shí)見(jiàn)到病人血腥的場(chǎng)面我嚇得站在一邊不知如何是好,教師們鎮(zhèn)靜冷靜的給病人搶救,同時(shí)也沒(méi)遺忘站在旁邊的實(shí)習(xí)同學(xué),一步步的將我們拉進(jìn)這種場(chǎng)景,漸漸的我也根本上能適應(yīng)這種工作氣氛了,莊重嚴(yán)厲而又富有愛(ài)心的`對(duì)待每一位生者或死者。真的很崇拜教師們嫻熟的技能,鎮(zhèn)靜的心態(tài)。在急診工作壓力那么大的環(huán)境下教師們都能很沉著的工作,這些都是我要好好學(xué)習(xí)的。
現(xiàn)在我也不會(huì)面對(duì)一些慘烈的景象傻呆呆立著了,再也不會(huì)在小孩或者老年病人的床旁陪著家屬難受,而遺忘手上的操作了.適當(dāng)收起自己的恐驚和憐憫,冷靜地完成剛完成的事情才是真正的對(duì)病人好.當(dāng)恐驚和無(wú)謂的憐憫消亡以后,我才更有力量全身心投入到搶救病人中,才能使奄奄一息的病人穿越死亡獲得新生。
在急診實(shí)習(xí)期間,我積極主動(dòng),遵守急診各項(xiàng)規(guī)章制度,嫻熟把握各項(xiàng)急診護(hù)理操作技能,仔細(xì)完成各項(xiàng)護(hù)理工作,細(xì)心聽(tīng)取各位教師的教導(dǎo),努力完善自己的缺乏之處。在急診實(shí)習(xí)期間,通過(guò)各位教師的熱忱指導(dǎo),急躁言傳身教,使我更深刻地體會(huì)到了到護(hù)士工作的藝術(shù)性和專(zhuān)業(yè)性。急診是搶救病人生命,照看危重病患的第一線。作為一名急診護(hù)士,不僅要熟識(shí)各科專(zhuān)業(yè)的理論,更要嫻熟把握各項(xiàng)急救操作,還要具備常人所沒(méi)有的急躁和愛(ài)心;要在緊急狀況下,動(dòng)用自己的聰慧才智,以真心真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待病人,仔細(xì)地做好與病人家屬的溝通。這些工作看似簡(jiǎn)潔,但絕非一朝一夕能完成的。通過(guò)在急診實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,使我對(duì)護(hù)士工作有了進(jìn)一步的熟悉,我將牢記急診嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),仔細(xì)慎重的工作作風(fēng),踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的臨床護(hù)士。
急診科護(hù)理心得體會(huì)篇六
急診科是醫(yī)院最繁忙的科室之一,也是醫(yī)院急救體系的重要組成部分。急診科護(hù)士擔(dān)負(fù)著救死扶傷的重任,他們需要迅速響應(yīng),應(yīng)對(duì)各種緊急狀況。作為一名急診科護(hù)理實(shí)習(xí)生,我有幸在一線參與到了急救患者的救治工作中,收獲頗豐,留下深刻的感動(dòng)和體會(huì)。
第一段:入室修行,感受到危急時(shí)刻的護(hù)理。
進(jìn)入急診科,我首先感受到的就是這個(gè)部門(mén)的繁忙和高壓。急診科是一個(gè)不斷喧囂,人來(lái)人往的地方,每踏進(jìn)這個(gè)門(mén),就意味著將面對(duì)每一種可能的急性病癥,比如胸痛、昏迷、自殺、嚴(yán)重出血等等。在這個(gè)重壓之下,我們需要保持冷靜,處理好每一個(gè)情況。特別是在危急時(shí)刻,如何正確、快速地營(yíng)救患者成為十分關(guān)鍵。我們要保證患者基本的生命體征穩(wěn)定,及時(shí)治療危急重癥,使患者得到及時(shí)、有效的搶救,并定期對(duì)患者的病情進(jìn)行檢查與評(píng)估。
第二段:走入護(hù)理實(shí)踐,感受到專(zhuān)業(yè)知識(shí)的價(jià)值。
在急診科護(hù)理實(shí)習(xí)中,學(xué)習(xí)并掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)是不可或缺的。我們需要掌握各種疾病的常見(jiàn)癥狀、危險(xiǎn)征象,掌握基本的急救和處理技能,熟悉各種醫(yī)療器械的操作以及規(guī)范流程的應(yīng)用。同時(shí),對(duì)于不同的患者,如老人、嬰兒和殘疾人等,我們需要針對(duì)性地進(jìn)行相應(yīng)的處理和照顧。正是這些專(zhuān)業(yè)知識(shí),讓我們能夠更加全面、專(zhuān)業(yè)地護(hù)理患者,為每一位患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
第三段:助力醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì),建立良好的團(tuán)隊(duì)合作。
在急診科,醫(yī)護(hù)人員需要密切合作,協(xié)同作戰(zhàn),才能在短時(shí)間內(nèi)收到最好的效果。我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,切身感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。無(wú)論是哪一位醫(yī)生或護(hù)士,大家都要互相協(xié)作,密切溝通,善待,彼此支持,互相相信。這不僅能夠提高護(hù)理效率,更能夠幫助醫(yī)護(hù)人員保持專(zhuān)注和冷靜的頭腦。因此,建立一個(gè)緊密的、友好的醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì),尤其是在這樣一個(gè)高壓力的環(huán)境中,是至關(guān)重要的。
第四段:認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),持續(xù)提升自我素質(zhì)。
護(hù)理實(shí)習(xí)宣告結(jié)束,我更加明確了急診科護(hù)士需要具備的素質(zhì)和能力,如專(zhuān)業(yè)技能、安全風(fēng)險(xiǎn)管理能力、心理應(yīng)對(duì)能力以及人文關(guān)懷和溝通技能等等。因此,我們需要不斷的反思自身,加強(qiáng)自身能力的提升。同時(shí),我們還需要保持良好的心態(tài)和情緒調(diào)節(jié)能力,面對(duì)急救現(xiàn)場(chǎng)中的各種挑戰(zhàn)。持續(xù)提升自我素質(zhì),才能更好地服務(wù)社會(huì),幫助更多的人。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
急診科護(hù)理實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)生活是充實(shí)而充滿挑戰(zhàn)的。掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高護(hù)理水平,進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和人文關(guān)懷意識(shí),是我們?cè)谶@里有目共睹的進(jìn)步和收獲。有幸加入這個(gè)職業(yè),成為急診科護(hù)士,是我的榮幸。我深信,在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我們將會(huì)變得更加成熟、專(zhuān)業(yè)、責(zé)任心強(qiáng),更加具有人文關(guān)懷和服務(wù)意識(shí),愿能為患者的健康和生命貢獻(xiàn)我們的所有。
急診科護(hù)理心得體會(huì)篇七
做為一名急診科護(hù)士,我們肩負(fù)著“120”院前急救、轉(zhuǎn)運(yùn)、院內(nèi)急救的任務(wù),以快捷、高效、優(yōu)質(zhì)的急救醫(yī)療服務(wù),充分保障了轄區(qū)內(nèi)“120”院前急救及院內(nèi)急診急救工作的順利開(kāi)展,確保了我院“120”急救站“綠色生命通道”的暢通,保證了門(mén)急診工作的正常進(jìn)行。在我們的共同努力下,急診科全年門(mén)急診量、累計(jì)收住院人次、急診搶救與往年同期對(duì)照均有顯著增長(zhǎng),為醫(yī)院各病區(qū)及輔助檢查科室輸送了大量病源,有力地促進(jìn)了醫(yī)院各科室的“兩個(gè)效益”的增長(zhǎng),提高了全院醫(yī)務(wù)人員的工作積極性。
在20xx年度,急診科全體護(hù)理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)各種醫(yī)療法律法規(guī),自覺(jué)遵守醫(yī)院和科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,牢固樹(shù)立“以病人為中心”的服務(wù)理念,不斷提高思想道德教育修養(yǎng),力爭(zhēng)文明行醫(yī),優(yōu)質(zhì)服務(wù),做到小事講風(fēng)格,大事講原則。工作中互相支持,互相理解,人員分工明確、各司其職、各負(fù)其責(zé)、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、和諧相處、順利圓滿的完成了醫(yī)院的各項(xiàng)工作任務(wù)。
另外,急診科護(hù)士處處以“質(zhì)量管理年標(biāo)準(zhǔn)”、"全國(guó)醫(yī)療萬(wàn)里行”檢查標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,加強(qiáng)急診科的醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量建設(shè),以醫(yī)療護(hù)理核心制度為重點(diǎn),認(rèn)真執(zhí)行了各項(xiàng)操作規(guī)程和搶救工作流程,嚴(yán)防差錯(cuò)、醫(yī)患糾紛等醫(yī)療護(hù)理不良事件的發(fā)生。按照醫(yī)院及科室制度的培訓(xùn)和考核計(jì)劃,定期對(duì)急救隊(duì)員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及急救技術(shù)的培訓(xùn),在科室形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),互相交流、互相促進(jìn),從而使科室人員熟練掌握各種搶救儀器和搶救技術(shù),如心肺復(fù)蘇術(shù)、機(jī)械通氣、氣管插管、電除顫、電動(dòng)洗胃術(shù)、心電監(jiān)護(hù)等操作技術(shù),進(jìn)一步提高了急救隊(duì)員的急診急救能力,對(duì)科室醫(yī)療和護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行檢查、質(zhì)控、培訓(xùn)、考核、督導(dǎo),嚴(yán)格醫(yī)療護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范,嚴(yán)格按照國(guó)家衛(wèi)生部制定的相關(guān)法律、法規(guī)及醫(yī)療行為規(guī)范開(kāi)展急診搶救工作,做到防醫(yī)療差錯(cuò)、防醫(yī)療事故于未然,杜絕醫(yī)療行為過(guò)程中的麻痹大意思想。
在“120”急救工作中,我們堅(jiān)決服從“120”指揮中心的調(diào)度,做到隨時(shí)出診、迅速出車(chē)、準(zhǔn)備及時(shí)到達(dá)急救現(xiàn)常始終做到急救藥品,物品完好率100%,搶救設(shè)備處于應(yīng)急備用功能狀態(tài),在“120”院前急救及院內(nèi)急救搶救過(guò)程中,從病情評(píng)估、預(yù)檢、分診、分流到安全正確地轉(zhuǎn)運(yùn)入科。每個(gè)環(huán)節(jié)都能做到無(wú)縫銜接,有力地保障了轄區(qū)居民的生命安全。
急診科是醫(yī)院面向社會(huì)的重要窗口,其醫(yī)療水平和服務(wù)質(zhì)量直接影響和反映出醫(yī)院的精神面貌和社會(huì)形象。“120”是救死扶傷的生命救護(hù)者,是保護(hù)人民生命健康的“綠色通道”,在日常急救工作和院前急救的時(shí)候,做為一名急診科護(hù)士,代表著醫(yī)院的形象,我們要時(shí)時(shí)刻刻注重樹(shù)形象、抓內(nèi)涵,為醫(yī)院的全面和諧健康發(fā)展奉獻(xiàn)出一份光和熱。
急診科護(hù)理心得體會(huì)篇八
6月20日帶著彷徨與緊張的心情,開(kāi)始了為期一個(gè)月的急診科臨床實(shí)習(xí)。一個(gè)月的光陰在悄無(wú)聲息之中流逝了,靜下心來(lái)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多,至少我從一開(kāi)始的診斷思維凌亂到漸漸地找到了規(guī)律,我也體會(huì)到了要做好一名急診科醫(yī)生談何容易??!
我剛剛才進(jìn)入臨床一個(gè)月,各方面都還不是很熟悉,總是有一種茫然的感覺(jué),加上對(duì)于急診的工作又處于陌生的狀態(tài),也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事沒(méi)有一種成型的概念。所以當(dāng)我踏進(jìn)急診科室的時(shí)候是那么的彷徨與緊張。慶幸的是,我的帶教老師譚碧玉老師為人和藹親切,對(duì)帶教工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)又充滿熱情,為我詳細(xì)講解了急診中常見(jiàn)疾病的一些生命體證與臨床表現(xiàn),也教我如何去做體格檢查和如何去詢問(wèn)病史以及開(kāi)何種檢查等。有了帶教老師的豐富經(jīng)驗(yàn),讓我較快地適應(yīng)了科室的工作。因而能夠盡快地適應(yīng)急診科的環(huán)境,為以后在醫(yī)院的實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ),這應(yīng)該算的上是急診實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲吧!
在這極其短暫的一個(gè)月時(shí)間里,最大的體會(huì)就是急診科的工作特點(diǎn):“急”、“忙”、“雜”。急診病人發(fā)病急,變化快,因此,我們都必須分秒必爭(zhēng),迅速處理,爭(zhēng)取搶救時(shí)間。想想自己實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)次手忙腳亂,就充分體現(xiàn)這一點(diǎn)。急診病人來(lái)診時(shí)間、人數(shù)及危重程度難以預(yù)料,隨機(jī)性大,可控性小,尤其是發(fā)生意外災(zāi)害、事故、急性中毒、暈厥時(shí),就更顯得工作繁忙。因此,平時(shí)要做到既有分工,又有合作,從而使工作忙而不亂。有一次搶救一個(gè)高壓電燒傷的病人,我看到搶救室我周?chē)尼t(yī)生、護(hù)士們?cè)诓∪诉M(jìn)入搶救室的第一時(shí)間沖過(guò)去大家分工合作為病人立即實(shí)施搶救流程常規(guī):吸氧,開(kāi)放氣道,開(kāi)放靜脈通路,備血,心電監(jiān)護(hù)等,個(gè)個(gè)分工明細(xì),充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作!我在這些過(guò)程中,也會(huì)學(xué)呼吸機(jī)的應(yīng)用、cpr以及其他的一些院外急救操作。這是我在急診室的第二個(gè)收獲。
“書(shū)到用時(shí)方恨少”這句話永遠(yuǎn)會(huì)成為我實(shí)習(xí)期間的概括,每次遇到一個(gè)新的病情,它有什么臨床表現(xiàn),該采取什么措施?該用何種藥物?總是會(huì)想不全,所以回到寢室的第一件事就是狠狠翻書(shū)。臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),也是對(duì)自己的診斷思維的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是我就業(yè)前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短,但對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要。我會(huì)倍償珍惜這段時(shí)間,珍惜每一天老師給我的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),珍惜與老師們這段難得的師徒之情。算是第三個(gè)收獲吧!在譚老師的帶教下,我積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)了心電監(jiān)護(hù)、除顫儀,呼吸機(jī)的使用流程,同時(shí)也了解了靜脈輸液、皮試、肌注等各項(xiàng)護(hù)理操作,還有急診室特有的接診分診流程及重要性。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題,對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向譚老師或其它老師請(qǐng)教,做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí),我會(huì)在工作之余翻看急診室宣教資料學(xué)習(xí),在宣教資料中也學(xué)到了很多臨床知識(shí);向老師及更多的人請(qǐng)教,以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。整體上說(shuō),這是短暫的實(shí)習(xí)期間的第四個(gè)收獲,也是最大的收獲。
當(dāng)然除了收獲之外也存在著許多的問(wèn)題,我在急診科得一個(gè)月里我發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)或者加強(qiáng)的知識(shí)太多了,自己的理論基礎(chǔ)差,導(dǎo)致在診斷病情的時(shí)候猶豫不決,不夠果斷;自己的'溝通能力還有待加強(qiáng),實(shí)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常遇到病人不愿讓我給她做體格檢查或者床旁心電圖等,所以在以后的時(shí)間里這些都是我還要去加強(qiáng)的。如果以后選擇要從事急診工作的話,總結(jié)一下以后應(yīng)該做到以下三點(diǎn):
第一,扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速,若處理不當(dāng),就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。所以,首先我要有豐富的課本知識(shí),做急診科的醫(yī)生必須是一個(gè)全科醫(yī)生,扎實(shí)的理論基礎(chǔ)是必不可少的。
第二,要學(xué)會(huì)觀察,才善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的存在,包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀察。急診科就診的病人都是急性病,我們必須要迅速得做出初步診斷,迅速的用藥。
第三,要學(xué)會(huì)溝通,人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對(duì)于來(lái)急診就診的病人,我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問(wèn),熱情的為其引導(dǎo)。急診病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒,急診不同于病房,醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通,及時(shí)了解患者的需求,建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診,患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi),還未建立良好的信任感,對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感,醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解,患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺(jué)。所以我越發(fā)覺(jué)得溝通在急診科最容易忽略但卻是最重要的東西。
時(shí)間實(shí)在是太短暫了,我才剛剛熟悉急診室的環(huán)境結(jié)構(gòu)以及工作職責(zé)就要走了。有點(diǎn)依依不舍之情,以上只是我在急診短暫工作的淺談,要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師,每件事都是我的經(jīng)歷,教會(huì)我很多東西,無(wú)論做人還是做事。當(dāng)然,想做好一名急診科的醫(yī)生,只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作,這才是在遇到緊急情況時(shí)經(jīng)得起考驗(yàn)的保證。
總之感謝譚老師給我的悉心教導(dǎo)以及其他各位老師的耐心指導(dǎo)。
急診科護(hù)理心得體會(huì)篇九
急診科是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)中一項(xiàng)重要而挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域。作為一名急診科學(xué)生,我曾在實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。急診科學(xué)生心得體會(huì)可以總結(jié)為以下五個(gè)方面。
首先,我認(rèn)為急診科工作需要快速做出正確的判斷。在急診科,時(shí)間往往是最關(guān)鍵的因素。當(dāng)患者在急需救治時(shí),急診科醫(yī)生需要迅速做出準(zhǔn)確的診斷和治療決策。這對(duì)于科學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),因?yàn)楹芏嗉膊〉陌Y狀相似,需要以往經(jīng)驗(yàn)和就診患者的詳細(xì)信息作參考。我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)病人,他出現(xiàn)了胸痛和氣短的癥狀,我當(dāng)時(shí)根據(jù)這些癥狀和他的病史,懷疑他可能正在發(fā)生心肌梗塞。我立即安排了他進(jìn)行心電圖和血液檢查,確認(rèn)了我的懷疑。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我明白了急診科工作中快速做出正確判斷的重要性。
其次,急診科工作需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作。急診科工作的特點(diǎn)是患者數(shù)量眾多,病情復(fù)雜多樣。因此,急診科醫(yī)生需要與其他科室的醫(yī)生、護(hù)士和技師緊密合作,共同制定救治方案。我參加過(guò)多次急診科團(tuán)隊(duì)會(huì)診,每次會(huì)診都是一個(gè)高壓力的環(huán)境。但是,在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)到了如何與團(tuán)隊(duì)成員有效地溝通,并協(xié)調(diào)各方資源,以達(dá)到最佳的治療效果。
第三,急診科工作需要保持冷靜。急診科是醫(yī)療工作中最緊張的環(huán)境之一。在這里,你會(huì)面對(duì)各種急重病患者,有時(shí)可能需要進(jìn)行緊急手術(shù),必須時(shí)刻保持冷靜和專(zhuān)注。我曾經(jīng)遇到過(guò)一位創(chuàng)傷患者,他的傷勢(shì)非常嚴(yán)重且血流不止,當(dāng)時(shí)周?chē)沫h(huán)境非常緊張。雖然內(nèi)心很緊張,但我通過(guò)專(zhuān)注于手術(shù)程序,并與護(hù)士和醫(yī)生保持溝通,最終成功地控制了出血情況。這次經(jīng)歷讓我明白了在急診科工作中保持冷靜的重要性。
第四,急診科工作需要不斷學(xué)習(xí)和更新。醫(yī)學(xué)是一個(gè)快速發(fā)展的領(lǐng)域,新知識(shí)和技術(shù)層出不窮。作為急診科醫(yī)生,我們需要不斷學(xué)習(xí)并更新自己的知識(shí),以適應(yīng)不同疾病的診斷和治療。我曾經(jīng)每天閱讀最新的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn),參加不同的學(xué)術(shù)講座和研討會(huì),與其他同學(xué)和醫(yī)生分享經(jīng)驗(yàn)。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我明白了科學(xué)生在急診科工作中必須保持積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。
第五,急診科工作需要關(guān)注患者的情緒和需求。急診科是一個(gè)緊急治療環(huán)境,但這并不意味著我們可以忽視患者的情緒和需求。在我參與的急診科實(shí)習(xí)中,我見(jiàn)過(guò)很多患者因?yàn)椴∏榫o急而恐慌和焦慮。盡管我們的首要任務(wù)是治療疾病,但我們也應(yīng)該給予患者情感上的支持和溫暖。通過(guò)與患者親切交流,鼓勵(lì)他們,并向他們解釋治療方案和進(jìn)展,可以減輕他們的恐懼感。每當(dāng)我看到患者從病情緊急焦慮到平靜下來(lái)并信任我們的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)時(shí),我都會(huì)感到莫大的滿足。
總而言之,急診科是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)中一個(gè)具有挑戰(zhàn)性和充滿機(jī)會(huì)的領(lǐng)域。作為一名急診科學(xué)生,我在實(shí)踐中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能。急診科工作需要快速做出準(zhǔn)確的判斷,團(tuán)隊(duì)協(xié)作,保持冷靜,不斷學(xué)習(xí)和關(guān)注患者的情緒和需求。我相信,通過(guò)不斷的積累和實(shí)踐,我將成為一名優(yōu)秀的急診科醫(yī)生。
急診科護(hù)理心得體會(huì)篇十
經(jīng)過(guò)一年半年紙上談兵式的理論學(xué)習(xí),終于盼來(lái)了上戰(zhàn)場(chǎng)一展拳腳的時(shí)機(jī)。雖然僅有十天的見(jiàn)習(xí),但所獲頗豐,心得體會(huì)也不少?,F(xiàn)就在醫(yī)院如何學(xué)習(xí)這方面揀幾點(diǎn)我感觸較深的來(lái)談?wù)劇?BR> 相信每個(gè)到過(guò)醫(yī)院見(jiàn)習(xí)的同學(xué)都知道在醫(yī)院與帶教老師的關(guān)系非常重要。這一點(diǎn)在到醫(yī)院之前,上至丘麗冰科長(zhǎng),下至師兄師姐也都反復(fù)提醒我們這一點(diǎn)。可真正到了醫(yī)院后,才發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)。附一院急診科門(mén)診的醫(yī)生一天要看幾十個(gè)病人,病房的醫(yī)生一天也得分管十幾張病床,一天下來(lái),帶教老師忙得根本沒(méi)有時(shí)間同你“神侃”。
幾天以后,我發(fā)現(xiàn),其實(shí)天無(wú)絕人之路。只要老師認(rèn)為你是塊“可造之材”,他們就會(huì)很樂(lè)意教你。關(guān)鍵是我們?cè)诙潭處滋斓臅r(shí)間,怎樣讓老師在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)你這塊“和氏璧”呢?就我自己個(gè)人經(jīng)歷來(lái)說(shuō),方法有二。
首先,是一語(yǔ)驚人法。如果你能積極的就本科的某種常見(jiàn)病闡述你自己的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解,雖然很難講得很透徹、深入、準(zhǔn)確;又如果你能及時(shí)而正確地答復(fù)出老師在查房時(shí)提出的問(wèn)題,即使分析得不夠全面,也都會(huì)讓老師覺(jué)得你是個(gè)會(huì)思考的學(xué)生,老師通常會(huì)比擬愿意給這種學(xué)生講課。
上一個(gè)方法也許不好掌握,它除了要求要有扎實(shí)而廣泛的知識(shí)作為根底外,多少還有點(diǎn)運(yùn)氣成分的存在。接下來(lái)的這個(gè)方法那么是每個(gè)人都能做的到的,就是勤快。俗語(yǔ)說(shuō):勤能補(bǔ)拙。每個(gè)老師都會(huì)喜歡勤奮實(shí)干的學(xué)生。當(dāng)然以上兩種方法能奏效的前提是你必需打從心里尊重帶教老師,遵守紀(jì)律,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
這是非常重要的。在醫(yī)院里,進(jìn)修生、博士生、研究生、國(guó)內(nèi)外的見(jiàn)習(xí)生、見(jiàn)習(xí)生都很多,假設(shè)你自己不積極主動(dòng)地爭(zhēng)取時(shí)機(jī),根本就什么都學(xué)不到。當(dāng)然,這也是有竅門(mén)的。首先你可以主動(dòng)要求跟老師值夜班。因?yàn)槔蠋熢谕砩贤ǔ?huì)比擬有空,可以有時(shí)間給你開(kāi)小課;假設(shè)遇到有病人需要搶救的時(shí)候,你還可以看老師在緊急情況下采取何種措施、怎樣用藥,這些都是多科知識(shí)的綜合運(yùn)用,這對(duì)每個(gè)醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。當(dāng)然,值夜班還有許多好處,這就需要你們自己去慢慢開(kāi)掘了。其次,如果你的帶教老師實(shí)在忙不過(guò)來(lái),就別什么問(wèn)題都找老師。其實(shí)在病房還有很多很好的老師,就是見(jiàn)習(xí)生。我在急診見(jiàn)習(xí)的時(shí)候,就有兩個(gè)見(jiàn)習(xí)生“老師”,他們的根底知識(shí)都很扎實(shí),動(dòng)手能力也很強(qiáng),更重要的是,他們有時(shí)間、有耐心、也愿意給你講課。在這段時(shí)間,我得到了很大的啟發(fā)。
在病房見(jiàn)習(xí)時(shí)到底要學(xué)些什么呢?相信現(xiàn)在還有很多人都不清楚。我自己當(dāng)時(shí)也是混混沌沌,到了急診科以后,帶我的郭敏軍老師才一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。他告訴我其實(shí)在病房除了多見(jiàn)些病種外,還要學(xué)習(xí)老師的醫(yī)囑、化驗(yàn)單如何開(kāi),甚至只是記記藥名等都對(duì)我們有很大幫助。我才如夢(mèng)方醒發(fā)現(xiàn),在那之前,我除了動(dòng)手能力有所進(jìn)步外,這方面掌握確實(shí)實(shí)不多。還有,在病房,一個(gè)病人身上往往都綜合了幾種疾病,只要你能好好把握,認(rèn)真復(fù)習(xí),就能學(xué)到知識(shí)。
寫(xiě)見(jiàn)習(xí)日記就是通過(guò)寫(xiě)日記的方式,記錄自己見(jiàn)習(xí)的經(jīng)歷。寫(xiě)見(jiàn)習(xí)日記的內(nèi)容廣泛,它可以記你每天的學(xué)習(xí)收獲以及缺乏,也可記對(duì)某一病人的認(rèn)識(shí),對(duì)某一病癥體征的理解,在臨床中遇到的難以解決的問(wèn)題,還可以是發(fā)生在臨床上的每一件事情,總之,見(jiàn)習(xí)的經(jīng)歷都可以成為見(jiàn)習(xí)日記的內(nèi)容。
在臨床見(jiàn)習(xí)中寫(xiě)見(jiàn)習(xí)日記的同學(xué)并不多,堅(jiān)持寫(xiě)的同學(xué)就更少了,也許同學(xué)們還沒(méi)有體會(huì)到寫(xiě)見(jiàn)習(xí)日記的'好處。寫(xiě)見(jiàn)習(xí)日記至少有以下好處:第一,堅(jiān)持寫(xiě)見(jiàn)習(xí)日記使得同學(xué)每天有時(shí)間思考自己的見(jiàn)習(xí)收獲或缺乏,有利于自己不斷地改良見(jiàn)習(xí)方法,搞好見(jiàn)習(xí);其次,寫(xiě)見(jiàn)習(xí)日記是積累臨床經(jīng)歷的一個(gè)很好的途徑;第三,經(jīng)常寫(xiě)日記,有利于培養(yǎng)自己勤于思考的好習(xí)慣,有利于提高事物觀察和分析能力,這種能力對(duì)于臨床醫(yī)生來(lái)說(shuō),將是十分重要的;第四,通過(guò)見(jiàn)習(xí)日記,可以看出自己成長(zhǎng)的過(guò)程;第五,日記中的某些內(nèi)容,如見(jiàn)習(xí)中遇到的難以解決的問(wèn)題,這也許將成為自己事業(yè)成功的突破口,許多科學(xué)家的手稿成為后來(lái)重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要線索之類(lèi)的故事就是很好的例子。因此,對(duì)于見(jiàn)習(xí)同學(xué)來(lái)說(shuō),應(yīng)該養(yǎng)成寫(xiě)見(jiàn)習(xí)日記的好習(xí)慣,相信這將會(huì)使自己受益匪淺。
從前很喜歡看影視節(jié)目中關(guān)于急診科的故事,覺(jué)得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練,具有魅力,讓我羨慕不已。沒(méi)想到多年后長(zhǎng)大學(xué)成的我現(xiàn)在也有幸成為一名急診科的護(hù)士,從開(kāi)始的手忙腳亂到漸漸找到規(guī)律,這才真正體會(huì)到想做好一名急診科的護(hù)士談何容易!
急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一,我所在的醫(yī)院是省里名列前茅的綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院,不僅接診正常的急重病人,還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人,有著急、忙、雜的特性。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速,假設(shè)處理不當(dāng),就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒,急診不同于病房,醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通,及時(shí)了解患者的需求,建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診,患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi),還未建立良好的信任感,對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感,醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解,患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺(jué)。所以我越覺(jué)察得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。
南丁格爾說(shuō):護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù),更需要藝術(shù)。首先,要學(xué)會(huì)觀察,才善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的存在,包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如:有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔,卻對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知,像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士,與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)巡視病房,多觀察液體的進(jìn)展,這樣就可以在很大程度上防止因?yàn)橐后w沒(méi)有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次,要學(xué)會(huì)溝通,人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的根底上。對(duì)于來(lái)急診就診的病人,我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問(wèn),熱情的為其引導(dǎo)。
例如:對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車(chē)送至診室,為其測(cè)量生命體征,交予診室的護(hù)士;對(duì)于需要并可以去病房治療的患者,我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置,防止患者跑“冤枉路”。
雖然,一個(gè)微笑的表情,一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛,但是,卻能迅速縮短護(hù)患間隔,有效滿足病人需要被照顧的心理需求,從而便于我們開(kāi)展下面的護(hù)理工作。最后,通過(guò)觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷,對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地了解和判斷,有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開(kāi),也為病人爭(zhēng)取了時(shí)間。例如:受外傷的患者可以通過(guò)觀察和大致的詢問(wèn)了解其受傷的部位和嚴(yán)重程度,第一時(shí)間為其找到接診醫(yī)生為其救治,而掛號(hào)等手續(xù)可以稍候補(bǔ)齊。
以上只是我在急診短暫工作的淺談,要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師,每件事都是我的經(jīng)歷,教會(huì)我很多東西,無(wú)論做人還是做事。當(dāng)然,想做好一名急診科的護(hù)士,只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要扎實(shí)理論根底、豐富的搶救經(jīng)歷、快速的反響、麻利的動(dòng)作,這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證。
急診科護(hù)理心得體會(huì)篇十一
實(shí)習(xí)過(guò)三個(gè)科室了,來(lái)到了急診科這個(gè)與其他科室截然不同的科室,有些興奮,又有些壓力。急診是醫(yī)院最重要的窗口,不僅接診來(lái)院的危重病人,還要收治其他醫(yī)院轉(zhuǎn)來(lái)的危重病人,有著急、忙、雜的特性。每一步都要走的很慎重,生怕做錯(cuò)了。
來(lái)了貴科第一周便跟賈教師在分診學(xué)習(xí)。本來(lái)以為分診會(huì)很簡(jiǎn)單,其實(shí)不然,每一項(xiàng)工作都有它自己的特性和技巧。分診負(fù)責(zé)來(lái)診病人的分流,對(duì)病人的病情進(jìn)展初步的評(píng)估,分析、判斷、方案和實(shí)施,并對(duì)分診的結(jié)果進(jìn)展評(píng)價(jià)。由于來(lái)診的很多病人情況很緊急,病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒,這就要求我們除了擁有熟練地分診技巧以外,還要有良好的溝通能力,敏銳的洞察力,解除患者的顧慮。情況危急的要負(fù)責(zé)將患者轉(zhuǎn)運(yùn)到搶救室,并負(fù)責(zé)聯(lián)系醫(yī)生進(jìn)展搶救。分診的工作很零散,大到整個(gè)科室的聯(lián)絡(luò)工作,小到分診臺(tái)的物品管理,要求我們有強(qiáng)烈的'責(zé)任心。在分診上有比擬特殊的,就是腹痛分診的鑒別,需要詳細(xì)詢問(wèn)患者的部位和病癥;顏面外傷的也要注意注意區(qū)別到底應(yīng)該去口腔科還是去眼科。
第二周在搶救室和輸液室。搶救室在我看來(lái)是急診的核心,工作也相當(dāng)?shù)钠D巨。需要有相當(dāng)熟練地?fù)尵燃记?,遇到緊急情況要能理智的分析,能很好的配合醫(yī)生實(shí)施搶救。每當(dāng)接收一個(gè)病人來(lái)?yè)尵仁?,我們都要立刻給予心電監(jiān)護(hù)、吸氧氣,監(jiān)測(cè)血壓、建立靜脈通道,抽血化驗(yàn),為后續(xù)的藥物治療做好準(zhǔn)備。應(yīng)用急救藥品的時(shí)候要隨時(shí)記錄并觀察病人的病情,急救藥品的作用、副作用、常規(guī)應(yīng)用劑量、平安值都要掌握,不能盲目執(zhí)行醫(yī)囑,要用評(píng)判性思維去對(duì)待每件事。搶救器械的使用要熟練地掌握,正確的應(yīng)用,保證在搶救時(shí)能給予患者最有效的治療以挽救生命。搶救完了要及時(shí)的補(bǔ)寫(xiě)護(hù)理?yè)尵扔涗?,并?yán)密監(jiān)測(cè)病情,及時(shí)處理問(wèn)題。在搶救室工作還要熟悉每種急危病癥的臨床表現(xiàn)、病情變化的監(jiān)測(cè)、搶救,在工作中要注意總結(jié)。
接下來(lái)的兩周就是在留觀室學(xué)習(xí),留觀又分兩種:留觀病人和住院病人,根本上留觀室就相當(dāng)于病房,但卻有著人員雜亂,流動(dòng)量大,病種多的特點(diǎn)。留觀主要給病人提供日常的護(hù)理常規(guī)、輸液、治療、病情觀察,保證病人在觀察的圍,并在病情變化時(shí)給予及時(shí)的搶救。作為管床護(hù)士要了解所管床位的病情、治療,了解患者所需及時(shí)予以處理。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速,并且患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間,還未建立良好的信任感,對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感,醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解,患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺(jué)。假設(shè)處理不當(dāng),就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。所以要學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)忍讓。
在急診實(shí)習(xí)的一個(gè)月,讓我對(duì)急診有了詳實(shí)的了解,學(xué)到了好多急救的常識(shí)、知識(shí)、儀器的使用、緊急情況的處理。但需要提升的地方還有好多,從士長(zhǎng)身上學(xué)到了凡事都要追根求源,掌握知識(shí)就要系統(tǒng)化、理解的記憶,不放過(guò)任何一個(gè)可能引發(fā)事故的小隱患,嚴(yán)格要求自己。感教師在這一個(gè)月里在學(xué)習(xí)和生活上給予我們的關(guān)心和幫助,在今后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)以各位教師為典范,繼續(xù)用知識(shí)武裝自己,鍛煉自己成為一個(gè)合格的護(hù)理工作者。
急診科護(hù)理心得體會(huì)篇十二
20__年上半年急診科在院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理部直接領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,在醫(yī)院各科室的配合幫助下,我科全體醫(yī)護(hù)職員齊心協(xié)力,堅(jiān)持以人為本,以病人為中心,結(jié)合全國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)展開(kāi)的“三好一滿意”醫(yī)院,全面推動(dòng)優(yōu)良護(hù)理服務(wù),美滿完成了各項(xiàng)護(hù)理工作任務(wù),使我科的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益有了不同程度進(jìn)步,現(xiàn)將上半年的工作總結(jié)以下:
一、工作量總結(jié)。
二、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),進(jìn)步服務(wù)質(zhì)量。
堅(jiān)持以病人為中心,以病人的利益需求為動(dòng)身點(diǎn)。積極落實(shí)惠民措施,扎實(shí)展開(kāi)優(yōu)良便民服務(wù)。如幫助病人掛號(hào)、付款、配藥、保管珍貴財(cái)物;免費(fèi)為病人提供一次性杯子、開(kāi)水、縫針、縫線;科室里備有報(bào)刊、雜志、健康宣教小知識(shí)等,供輸液病人閱覽;對(duì)一些無(wú)主患者、危急重病人及時(shí)開(kāi)通綠色通道,并為其聯(lián)系家人;展現(xiàn)了急診科護(hù)士良好的職業(yè)形象,我科被評(píng)為“人民滿意醫(yī)療科室”
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn),進(jìn)步護(hù)理職員業(yè)務(wù)素質(zhì)、
1、每周進(jìn)行三基理論基礎(chǔ)知識(shí)和操縱技能練習(xí),定期進(jìn)行考核,以進(jìn)步業(yè)務(wù)技術(shù)。
2、積極參加院內(nèi)組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷增加新技術(shù),新知識(shí)。
4、派護(hù)理骨干到南京省人醫(yī)進(jìn)修學(xué)習(xí)。
四、院內(nèi)感染與質(zhì)控的管理。
1、嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)院感知識(shí)。
2、一次性用品使用后均能及時(shí)毀形,集中處理,并定期檢查催促,對(duì)各種消毒液濃度定期監(jiān)測(cè)。
3、醫(yī)療垃圾和生活垃圾分開(kāi)放置,定時(shí)對(duì)各室進(jìn)行紫外線空氣消毒。
4、做好手衛(wèi)生宣傳及執(zhí)行。
五、做好搶救室的管理工作,進(jìn)步搶救水平。
1、熟練把握各種儀器的使用并保證其性能良好,隨時(shí)能用。
六、做好護(hù)理安全質(zhì)量管理。
1、嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)制度,無(wú)過(guò)失事故發(fā)生。
2、強(qiáng)化安全意識(shí)教育。
3、加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)段管理,做好護(hù)士長(zhǎng)查房。
4、根據(jù)病人時(shí)段高峰實(shí)行彈性排班,公道搭配老、中、青職員。
5、不斷完善護(hù)理工作應(yīng)急預(yù)案包括突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。
七、抓好實(shí)習(xí)護(hù)生帶教工作,進(jìn)步實(shí)習(xí)護(hù)生素質(zhì)。
但平時(shí)工作中也存在著一些缺陷和不足,小結(jié)以下:
1.急診科面積小的限制,就診環(huán)境簡(jiǎn)陋。
2.護(hù)理科研能力較差,論文書(shū)寫(xiě)不足。
急診科護(hù)理心得體會(huì)篇十三
我方才才進(jìn)進(jìn)臨床一個(gè)月,各方面都還沒(méi)有是很熟習(xí),老是有一種茫然的覺(jué)得,加之關(guān)于急診的任務(wù)又處于生疏的形態(tài),也關(guān)于本人正在如許的新情況中可以做的事不一種成型的觀點(diǎn)。以是當(dāng)我踏進(jìn)急診科室的時(shí)分是那末的徘徊與告急。高興的是,我的帶教教師譚碧玉教師為人粗暴密切,對(duì)于帶教任務(wù)非常仔細(xì)擔(dān)任又充溢熱忱,為我具體解說(shuō)了急診中罕見(jiàn)疾病的一些性命體證與臨床施展闡發(fā),也教我若何往做體魄反省以及若何往訊問(wèn)病史和開(kāi)何種反省等。有了帶教教師的豐厚經(jīng)歷,讓我較快地順應(yīng)了科室的任務(wù)。因此可以盡快地順應(yīng)急診科的情況,為當(dāng)前正在病院的練習(xí)以及任務(wù)盤(pán)算了杰出的根底,這該當(dāng)算的上是急診練習(xí)階段的第一個(gè)播種吧!
正在這極端長(zhǎng)久的一個(gè)月工夫里,最年夜的領(lǐng)會(huì)便是急診科的任務(wù)特色:“急”、“忙”、“雜”。急診病人病發(fā)急,變革快,因而,咱們都必需爭(zhēng)分奪秒,疾速處置,奪取急救工夫。想一想本人練習(xí)進(jìn)程中呈現(xiàn)過(guò)有數(shù)次從容不迫,就充沛表現(xiàn)這一點(diǎn)。急診病人來(lái)診工夫、人數(shù)及危重水平難以意料,隨機(jī)性年夜,可控性小,特別是發(fā)作不測(cè)災(zāi)禍、變亂、急性中毒、昏迷時(shí),就更顯患上任務(wù)忙碌。因而,平常要做到既有合作,又有協(xié)作,從而使任務(wù)忙而穩(wěn)定。有一次急救一個(gè)低壓電燒傷的病人,我看到急救室我四周的大夫、護(hù)士們正在病人進(jìn)進(jìn)急救室的第臨時(shí)間沖過(guò)來(lái)大師合作協(xié)作為病人立刻施行急救流程慣例:吸氧,凋謝氣道,凋謝靜脈通路,備血,心電監(jiān)護(hù)等,個(gè)個(gè)合作明細(xì),充沛表現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作!我正在這些進(jìn)程中,也會(huì)學(xué)呼吸機(jī)的使用、cpr和其余的一些院外搶救操縱。這是我正在急診室的第二個(gè)播種。
第一,踏實(shí)的醫(yī)學(xué)實(shí)際常識(shí)。面臨危重急癥病人的首診以及急救,急診病人又常常診中斷沒(méi)有明、病情沒(méi)有清、變革疾速,若處置不妥,就簡(jiǎn)單發(fā)作醫(yī)療膠葛。以是,起首我要有豐厚的講義常識(shí),做急診科的大夫必需是一個(gè)全科大夫,踏實(shí)的實(shí)際根底是必不成少的。
第二,要學(xué)會(huì)察看,才擅長(zhǎng)發(fā)明成績(jī)的存正在,包含對(duì)于病人病情、心思、需要及家眷的察看。急診科救治的病人都是急性病,咱們必需要疾速患上做出開(kāi)端診中斷,疾速的用藥。
工夫真實(shí)是過(guò)短暫了,我才方才熟習(xí)急診室的情況構(gòu)造和任務(wù)職責(zé)就要走了。有點(diǎn)戀戀不舍之情,以上只是我正在急診長(zhǎng)久任務(wù)的淺談,要學(xué)的工具還良多良多。正在急診每一個(gè)人都是我的教師,每一件事都是我的閱歷,教會(huì)我良多工具,不管做人仍是辦事。固然,想做好一位急診科的大夫,只會(huì)相同是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷的,還需求踏實(shí)實(shí)際根底、豐厚的急救經(jīng)歷、疾速的反響、敏捷的舉措,這才是正在碰到告急狀況時(shí)經(jīng)患上起磨練的包管。
總之感激譚教師給我的悉心教誨和其余列位教師的耐煩指點(diǎn)。我將會(huì)以更主動(dòng)自動(dòng)的任務(wù)立場(chǎng),更踏實(shí)結(jié)實(shí)的操縱技藝,更豐厚深沉的實(shí)際常識(shí),走進(jìn)接上去的科室,進(jìn)步醫(yī)學(xué)實(shí)際根底,加強(qiáng)臨床任務(wù)才能,看待練習(xí)任務(wù)經(jīng)心盡責(zé)!
急診科護(hù)理心得體會(huì)篇十四
急診科作為醫(yī)院中最重要的科室之一,是醫(yī)學(xué)生們必須去實(shí)習(xí)的科室。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境中,急診科學(xué)生可以得到豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。本文將從急診科的工作環(huán)境、對(duì)病情判斷的重要性、與醫(yī)護(hù)人員的交流、人際關(guān)系以及個(gè)人成長(zhǎng)等方面來(lái)介紹急診科學(xué)生的心得體會(huì)。
【第一段】。
急診科的工作環(huán)境是醫(yī)學(xué)生們能夠鍛煉自己的最佳場(chǎng)所之一。急診科繁忙,同時(shí)又是緊急情況下救治病人的地方。在這個(gè)科室里,我們能夠接觸到各種急危重癥病人,有機(jī)會(huì)在緊張的氛圍中學(xué)習(xí)和應(yīng)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在急診科實(shí)習(xí)期間,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不接觸各種危急病例,比如中風(fēng)、心梗和創(chuàng)傷等等。這樣的環(huán)境使我們能夠更好地適應(yīng)醫(yī)學(xué)工作中的緊迫性,提高我們的應(yīng)急能力,增強(qiáng)我們的臨床處理能力。
【第二段】。
急診科實(shí)習(xí)期間我們明白了對(duì)病情的準(zhǔn)確判斷的重要性。在急診科,我們必須迅速判斷患者的病情,決定患者是否需要立即治療或者手術(shù)。這要求我們綜合運(yùn)用自己學(xué)到的各種臨床知識(shí)和技能,尤其是判斷力和決策能力。在這個(gè)過(guò)程中,我們也要學(xué)會(huì)和各個(gè)科室的專(zhuān)家進(jìn)行溝通和交流,以確保我們作出的決策是明智的。這樣的經(jīng)歷使我們深刻認(rèn)識(shí)到,準(zhǔn)確判斷病情對(duì)醫(yī)生來(lái)說(shuō)有多么重要,并提醒我們?cè)谥蟮膶?shí)踐中要關(guān)注病情判斷的準(zhǔn)確性和思維的靈活性。
【第三段】。
急診科實(shí)習(xí)期間我們與醫(yī)護(hù)人員的交流成為了一種必要的技能。在急診科,我們不僅需要與患者進(jìn)行交流,了解他們的病史和癥狀,還需要與醫(yī)生和護(hù)士進(jìn)行緊密合作。急診科的工作節(jié)奏非???,我們需要快速與各個(gè)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行溝通,以便能夠更好地協(xié)調(diào)搶救工作。在這個(gè)過(guò)程中,我們學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和協(xié)作,并且培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。這樣的交流經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們之后的臨床實(shí)踐非常重要,因?yàn)獒t(yī)生和患者之間的溝通是健康管理的核心。
【第四段】。
在急診科實(shí)習(xí)期間,我們也體會(huì)到了人際關(guān)系的重要性。急診科是一個(gè)多學(xué)科參與、協(xié)作的工作環(huán)境,我們需要與醫(yī)生、護(hù)士、病人及其家屬保持良好的人際關(guān)系。尤其是面對(duì)緊急情況下的危險(xiǎn)病例,我們必須與團(tuán)隊(duì)密切合作,并及時(shí)及時(shí)溝通協(xié)作,有效進(jìn)行急救。要想在這樣的工作環(huán)境中取得成功,良好的人際關(guān)系是必不可少的。通過(guò)與不同背景的人交流和合作,我們更加了解到每個(gè)人的價(jià)值和重要性,并更好地發(fā)展了自己的溝通和領(lǐng)導(dǎo)技能。
【第五段】。
急診科實(shí)習(xí)期間,我們不僅能夠?qū)W到專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,還能夠在個(gè)人成長(zhǎng)上得到提升。急診科的工作要求我們面對(duì)各種各樣的緊急情況,這給了我們很多機(jī)會(huì)去克服困難和壓力。在這個(gè)過(guò)程中,我們鍛煉了自己的意志力和應(yīng)對(duì)壓力的能力,并且增強(qiáng)了自信心。同時(shí),我們也更加了解到醫(yī)學(xué)的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感,這對(duì)我們?nèi)蘸髲氖箩t(yī)學(xué)工作非常重要。急診科實(shí)習(xí)經(jīng)歷的得到,為我們今后在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域取得成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,急診科作為醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)的重要環(huán)節(jié),給學(xué)生們帶來(lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過(guò)急診科的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們不僅獲得了臨床知識(shí)和技能,還培養(yǎng)了判斷力、溝通、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。這讓我們能夠更好地適應(yīng)醫(yī)學(xué)工作的緊迫性和挑戰(zhàn),并為將來(lái)的醫(yī)生職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
急診科護(hù)理心得體會(huì)篇十五
某月,我們來(lái)到急診。踏入大門(mén),我們就發(fā)現(xiàn)了與其他科室的截然不同:這里的患者、家屬、醫(yī)生、護(hù)士,哪怕是護(hù)工大伯都是一臉緊張、腳步匆匆。我們躡手躡腳跟在老師的后面,生怕打亂了這忙碌有序的節(jié)奏。
當(dāng)我們完成集體培訓(xùn)后,跟在各位資深的老師身后到了臨床中。面前的第一道天塹:分診。自己進(jìn)行分診時(shí)候才發(fā)現(xiàn),雖然老師給我們非常詳細(xì)的分級(jí)分科制度,但是碰到病人那些含糊不清的自訴和急匆匆趕著掛號(hào)的神色時(shí)一下子就亂了。肚子痛怎么辦,他指的那個(gè)位置好像膽囊又好像胃又像是腎前區(qū),我該給他分內(nèi)科還是外科……在我躊躇的時(shí)候,一旁的帶教老師已經(jīng)開(kāi)始給病人進(jìn)行快速的評(píng)估,然后給了分診單,讓患者家屬去掛號(hào)了。
“來(lái)小朋同學(xué)們,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下怎么幫腹痛病人找醫(yī)生!首先排除胃腸道疾病,如果左下腹……”不知不覺(jué)身邊竟圍起來(lái)一群同學(xué),甚至還有幾個(gè)剛上班的新老師。聽(tīng)完后,大家都若有所思。這時(shí)我才感受到何為“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。這種特別的教學(xué)方法既然我們感覺(jué)新穎又興奮,仿佛打開(kāi)了新世界的大門(mén)。
擦身天塹又是深溝,第二站來(lái)到搶救室。老師說(shuō),躺在這里的都是急癥重癥甚至是瀕臨死亡的病人。讓我們心里又是害怕又是激動(dòng),害怕自己做不好還會(huì)幫倒忙,激動(dòng)自己可以在老師帶領(lǐng)下親手護(hù)理各種各樣的病人。
就在我們還在好奇張望的時(shí)候,搶救室大門(mén)突然打開(kāi),一張急救床被急急推進(jìn)復(fù)蘇室??吹轿V夭∪?,老師們并不慌亂。她們配合默契,分工合作。
“我負(fù)責(zé)氣道管理,這個(gè)病人需要吸痰!”
“我負(fù)責(zé)開(kāi)靜脈通路,采集血標(biāo)本,用藥!”
“我負(fù)責(zé)評(píng)估記錄,與醫(yī)生協(xié)調(diào)溝通!”
“……”
我們一群小菜鳥(niǎo)頓時(shí)被眼前的景象驚呆了,心里只剩一個(gè)聲音:這個(gè)老師好厲害,這個(gè)老師也厲害,這個(gè)老師也超厲害……我們只會(huì)往邊上躲不擋路。
兩個(gè)星期后:
“xx,這個(gè)病人需要心電監(jiān)護(hù)!”“好的,老師!”
“xx,我們一起給病人抽個(gè)血?dú)?”“好嘞,老師!”
“xx,這個(gè)病人考慮心梗,咱們一起給他做個(gè)十八導(dǎo)心電圖!”“收到,老師。心電圖機(jī)就位!”
在老師們手把手的指導(dǎo)下,我們漸漸學(xué)會(huì)了搶救病人時(shí)的常規(guī)護(hù)理措施,還通過(guò)各種小講課了解到許多特殊急癥專(zhuān)科護(hù)理操作。雖然每天要學(xué)習(xí)的東西很多,每個(gè)人卻都很充實(shí),精氣神滿滿。
我們每天面對(duì)著形形色色的病人和家屬,急、忙、雜是急診的工作特點(diǎn),而急而穩(wěn)重、忙而細(xì)致、雜而不亂則是急診護(hù)士所必備的工作習(xí)慣。急診病人發(fā)病急,變化快,這要求我們必須分秒必爭(zhēng),迅速反應(yīng),為病人爭(zhēng)取時(shí)間,同生命賽跑。從分診臺(tái)到輸液室到搶救室到復(fù)蘇室,急診大樓的各個(gè)角落都充斥急診護(hù)士忙碌的身影。這就是我們的老師們,在忙碌工作之余,細(xì)心的指導(dǎo),耐心的言傳身教,讓我們能夠熟練并且較為迅速地掌握各項(xiàng)急診操作技能,獨(dú)立完成部分護(hù)理工作。
轉(zhuǎn)眼就是十月了,雖然不舍可終要說(shuō)再見(jiàn)。在最后這天,各位老師為我們過(guò)了一個(gè)歡慶送別會(huì)。有各種好吃的零食水果跟月餅,還有老師們親手做的小糕點(diǎn)。各位同學(xué)在歡慶會(huì)都說(shuō)出自己的心聲,表達(dá)對(duì)各位老師的喜愛(ài)與感謝。每一位老師的風(fēng)格各異,護(hù)士長(zhǎng)老師的和藹、菜菜老師的耐心、振華老師的嚴(yán)勵(lì)、雁玲老師的耐心、張芬老師的風(fēng)趣、雪立老師的可愛(ài)……我們很幸運(yùn),我們有著如此美麗大方善良,贊譽(yù)的詞匯說(shuō)盡都不夠的帶教老師們,在他們的陪伴呵護(hù)下去面對(duì)這一切的同時(shí),展現(xiàn)出屬于自己的那一份護(hù)生的驕傲。
在這幾個(gè)月中,我們充分的認(rèn)識(shí)到作為一名急診護(hù)士,不僅要熟練掌握各項(xiàng)急救操作,更要熟悉諸多疾病的相關(guān)理論知識(shí),還要具備常人所沒(méi)有的耐心、細(xì)心和愛(ài)心,以真心和真誠(chéng)對(duì)待病人,真正把人文關(guān)懷落實(shí)到自身。
在學(xué)校的時(shí)候老師告訴我們:去過(guò)急診以后,去哪里都不會(huì)害怕。這幾個(gè)月,我們每個(gè)人都收獲滿滿,從零到一,這一步我們跨得艱難而踏實(shí),我們對(duì)未來(lái)充滿自信。
我們這支隊(duì)伍,既有開(kāi)朗熱情的安徽小伙xx,羞澀內(nèi)斂的浙江姑娘xx,又有滿揣中醫(yī)技藝的中醫(yī)藥xx與熟識(shí)強(qiáng)記沖刺備研的xx……你我自五湖四海來(lái),齊聚九月,懷相似的夢(mèng),踏浪而行。
當(dāng)我們站在急診大廳的這刻起,我們?cè)谛闹心睿阂蝗占痹\人,終身急診人!
急診科護(hù)理心得體會(huì)篇一
急診科是醫(yī)院中最為繁忙和緊張的部門(mén)之一,我有幸在這里工作了兩年,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。為了幫助自己和同事們更好地總結(jié)和分享經(jīng)驗(yàn),我準(zhǔn)備了一份關(guān)于急診科護(hù)理心得的PPT。本文將按照五段式結(jié)構(gòu),從急診科特點(diǎn)、護(hù)理工作方法、團(tuán)隊(duì)合作、疾病知識(shí)及感悟五個(gè)方面進(jìn)行論述,旨在為急診科護(hù)理工作提供一些思考和指導(dǎo)。
第一段:急診科的特點(diǎn)。
急診科是醫(yī)院中人流最多、工作最緊張的科室之一。急診科的護(hù)士需要快速反應(yīng)、高效執(zhí)行醫(yī)囑,確保病人得到及時(shí)的治療和護(hù)理。急診科也是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)境,因?yàn)獒t(yī)護(hù)人員和病人之間的接觸頻繁,聚集了大量的急癥患者,疾病種類(lèi)錯(cuò)綜復(fù)雜。因此,護(hù)理人員需要有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),以應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況的處理。
第二段:護(hù)理工作方法。
在急診科護(hù)理工作中,我們需要運(yùn)用一些特定的方法來(lái)提高工作效率和護(hù)理質(zhì)量。首先,我們要合理安排時(shí)間,根據(jù)病人的病情和緊急程度,確定護(hù)理優(yōu)先級(jí)。其次,我們要善于溝通和合作,及時(shí)與醫(yī)生、其他護(hù)士以及病人家屬進(jìn)行交流,確保每位病人的需求得到滿足。此外,我們還要善于觀察和監(jiān)測(cè),通過(guò)嚴(yán)密的觀察,發(fā)現(xiàn)潛在的危機(jī)和問(wèn)題,采取相應(yīng)的措施。同時(shí),我們還要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),保持對(duì)新技術(shù)和新護(hù)理方法的跟進(jìn)。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
急診科的工作與團(tuán)隊(duì)合作密不可分。團(tuán)隊(duì)合作能夠提高工作效率和護(hù)理質(zhì)量,更好地滿足病人的需求。在急診科中,醫(yī)護(hù)人員之間需要相互配合,形成一個(gè)有機(jī)的整體。護(hù)士要與醫(yī)生緊密合作,及時(shí)反饋病人的病情和治療效果。同時(shí),還需要與技術(shù)人員、藥劑師等其他崗位的人員保持良好的溝通和合作關(guān)系,共同為病人提供全面的醫(yī)療服務(wù)。因此,每個(gè)急診科的護(hù)士都要具備良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。
第四段:疾病知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累。
急診科是一個(gè)廣泛涉及各類(lèi)疾病的領(lǐng)域,因此,護(hù)士需要具備一定的疾病知識(shí)。為了提高護(hù)理質(zhì)量,我會(huì)主動(dòng)參加各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)急癥常見(jiàn)疾病的了解和掌握。同時(shí),我還利用自己的工作經(jīng)驗(yàn)和案例,編制了一份關(guān)于常見(jiàn)急癥的手冊(cè),旨在為同事們提供便捷的參考資料。這些學(xué)習(xí)和積累不僅豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí),也提升了我的護(hù)理技能。
第五段:收獲與感悟。
在急診科工作的過(guò)程中,我不僅學(xué)到了很多疾病知識(shí)和護(hù)理技巧,也收獲了很多人文關(guān)懷和職業(yè)成長(zhǎng)。每一位病人都是我工作的動(dòng)力和動(dòng)力,我會(huì)盡最大的努力提供最好的護(hù)理服務(wù),讓他們感受到我們的關(guān)愛(ài)和關(guān)懷。同時(shí),與同事們的合作和交流也讓我成長(zhǎng)了很多,我相信在未來(lái)的工作中我會(huì)更加成熟和專(zhuān)業(yè)。
結(jié)尾:
以上就是我對(duì)急診科護(hù)理心得的體會(huì)和總結(jié)。急診科是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性和成就感的工作崗位,我將繼續(xù)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技能,為更多的病人帶去健康和希望。同時(shí),我也希望我的PPT能夠?yàn)橥聜兊墓ぷ魈峁┮恍椭徒梃b,一起為急診科的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)力量。謝謝!
急診科護(hù)理心得體會(huì)篇二
急診科室是醫(yī)院中最關(guān)鍵、最忙碌的部門(mén)之一,聚集了各類(lèi)急重癥病人。在多年的工作中,我有幸在急診科護(hù)理團(tuán)隊(duì)中工作。在這段時(shí)間里,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。今天,我將分享一些在急診科室護(hù)理工作中學(xué)到的出科心得體會(huì)。
第二段:對(duì)患者的關(guān)注與認(rèn)真護(hù)理。
在急診科室,患者的生命安全和身體狀況是最重要的。從病人進(jìn)入急診科室的第一刻起,我們就要保持高度的警惕和敏感。盡管醫(yī)療資源有限,工作節(jié)奏緊張,我們依然要全力以赴為患者提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。堅(jiān)持對(duì)患者的及時(shí)關(guān)注、認(rèn)真護(hù)理,將患者的病情迅速掌握,并對(duì)其加以有效的處理和救治,是我們作為護(hù)士必須具備的基本素質(zhì)。
第三段:團(tuán)隊(duì)合作與溝通。
急診科室護(hù)理工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。醫(yī)生、護(hù)士、輔助人員合作緊密,相互協(xié)作,為了每一個(gè)不幸陷入急危重癥狀況的患者能夠得到及時(shí)的診斷和治療。在急診科室,時(shí)間就是生命,溝通的效率和準(zhǔn)確度對(duì)于病人的搶救過(guò)程至關(guān)重要。因此,作為急診科室的護(hù)士,我們必須懂得與他人進(jìn)行清晰、準(zhǔn)確的溝通,并在緊急情況下支持和幫助團(tuán)隊(duì)成員。
第四段:心理疏導(dǎo)和人性化關(guān)懷。
疾病和意外往往使患者處于恐慌和焦慮之中。作為急診科室的護(hù)士,要盡可能減輕患者的心理壓力,提供人性化的照顧和關(guān)懷。我們要耐心傾聽(tīng)患者的疑慮和恐懼,用親切的語(yǔ)言和微笑傳遞溫暖,幫助他們平靜心情,增強(qiáng)治療的信心。在照顧患者的同時(shí),我們也要照顧好他們的家屬和伴侶,通過(guò)有效的溝通和心理疏導(dǎo),使他們了解情況,保持積極的情緒。
第五段:自我成長(zhǎng)與持續(xù)學(xué)習(xí)。
急診科室護(hù)理工作是個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。面對(duì)各種急危重癥情況,護(hù)士要保持冷靜和鎮(zhèn)定,具備解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力。在我多年的工作中,我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。但是,我也意識(shí)到醫(yī)學(xué)科技在不斷進(jìn)步,新疾病不斷出現(xiàn)。因此,我深知持續(xù)學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)參加學(xué)術(shù)會(huì)議、研究文獻(xiàn)和定期培訓(xùn),我努力保持專(zhuān)業(yè)知識(shí)的更新,提高自身的護(hù)理水平和能力,以更好地服務(wù)患者。
總結(jié):
急診科室護(hù)理工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但又充滿成就感的工作。通過(guò)對(duì)患者的關(guān)注與認(rèn)真護(hù)理、團(tuán)隊(duì)合作與溝通、心理疏導(dǎo)和人性化關(guān)懷,我們能夠?yàn)榛颊咛峁┘皶r(shí)有效的護(hù)理服務(wù)。同時(shí),持續(xù)學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)也是我們作為護(hù)士必須堅(jiān)持的原則。急診科室的工作環(huán)境對(duì)于護(hù)士的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和應(yīng)急能力提出了更高的要求,但也給我們帶來(lái)了更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在未來(lái)的工作中,我將繼續(xù)努力提升自己,為更多的患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
急診科護(hù)理心得體會(huì)篇三
急診科作為醫(yī)院的重要科室,承擔(dān)著急需醫(yī)療救治的病患,其護(hù)理工作的重要性不言而喻。作為一名急診科護(hù)士,多年來(lái)我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得,通過(guò)制作PPT展示,將這些心得分享給同事們,從而提高護(hù)理質(zhì)量和效率。在這次PPT的制作過(guò)程中,我總結(jié)了自己的心得體會(huì),旨在激發(fā)同事們的思考和進(jìn)一步改進(jìn)護(hù)理工作。
首先,在PPT中我強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性。作為急診科護(hù)士,與病患之間的良好溝通是護(hù)理工作的前提和基礎(chǔ)。在接待病患時(shí),我們要仔細(xì)傾聽(tīng)他們的訴求,并通過(guò)準(zhǔn)確的語(yǔ)言和親切的態(tài)度回應(yīng)他們的需求。我在PPT中分享了一些實(shí)用的溝通技巧,例如使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言,以及通過(guò)面部表情和肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的關(guān)心和理解。這些技巧對(duì)于建立起信任和共鳴至關(guān)重要,可以提高我們與病患之間的溝通效果。
其次,我在PPT中強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在急診科護(hù)理工作中,時(shí)刻都需要與醫(yī)生、護(hù)士和其他科室的人員緊密合作。我分享了一些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn),例如及時(shí)傳達(dá)病患的病情信息,與醫(yī)生共同制定護(hù)理方案,以及與其他科室的人員密切溝通協(xié)作等。這些經(jīng)驗(yàn)可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作效率,確保病患得到最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療救治。
第三,我在PPT中介紹了一些實(shí)用的護(hù)理技能和操作。急診科護(hù)士需要具備一定的技能和操作才能更好地完成工作。我分享了一些基本的技能,例如插管、靜脈輸液、心肺復(fù)蘇等,以及一些常見(jiàn)病癥的處理方法。此外,我還介紹了一些預(yù)防交叉感染的措施,如正確的手部消毒方法和佩戴個(gè)人防護(hù)裝備等。這些技能和措施使得我們能夠更加安全、高效地完成護(hù)理工作,同時(shí)也保護(hù)了患者的權(quán)益和安全。
再次,我在PPT中強(qiáng)調(diào)了自我保健的重要性。急診科護(hù)士的工作壓力大,工作時(shí)間長(zhǎng),身心負(fù)荷較大。因此,我們需要注重自身的健康。我分享了一些自我保健的方法和經(jīng)驗(yàn),例如保持規(guī)律作息、合理的飲食和適量鍛煉等。這些方法可以幫助我們保持良好的身心狀態(tài),提高工作效率和護(hù)理質(zhì)量。
最后,在PPT的結(jié)尾,我鼓勵(lì)同事們進(jìn)行反思和總結(jié),并根據(jù)自身情況進(jìn)行改進(jìn)。每個(gè)護(hù)士都有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和心得,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得應(yīng)該得到分享和傳承。我希望通過(guò)這次PPT的制作和分享,能夠激發(fā)同事們的思考和提高護(hù)理工作的質(zhì)量和效率。
總的來(lái)說(shuō),急診科護(hù)理是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性的工作,需要我們具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)、良好的溝通技巧和高效的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)制作這個(gè)關(guān)于急診科護(hù)理心得體會(huì)的PPT,我希望能夠激發(fā)同事們的思考和提高護(hù)理工作的質(zhì)量和效率,為病患提供更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療救治。
急診科護(hù)理心得體會(huì)篇四
急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一,而自從我們醫(yī)院實(shí)行責(zé)任制護(hù)理后,我的責(zé)任感及工作態(tài)度有了較大提高,“陽(yáng)光在心,行動(dòng)在行”的護(hù)理服務(wù)理念也愈加強(qiáng)烈了,在從事這些年的護(hù)理事業(yè)中,我感覺(jué)到責(zé)任護(hù)士的責(zé)任不僅僅是要仔細(xì)地觀察患者的病情變化。還要做好患者的心理護(hù)理,同時(shí)從點(diǎn)滴小事上去關(guān)心患者,讓患者信任你,患者愿意告訴你他的一些感受,更好地幫助患者解決他們的痛苦,并能夠讓他們?cè)缛粘鲈?。在?zé)任制護(hù)理工作中,我深刻地體會(huì)到:
作為一名責(zé)任護(hù)士,我覺(jué)得必須要具有高度的責(zé)任心,全面掌握病人病情、護(hù)理和治療。病人的一些細(xì)小微妙的變化,反映著某種疾病的發(fā)展趨勢(shì),責(zé)任護(hù)士必須深入病房密切接觸病人,仔細(xì)連續(xù)地觀察病人癥狀和體征,及時(shí)、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)病情的變化,為醫(yī)療診斷提供有效依據(jù)。責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)病人從入院到出院的全部護(hù)理過(guò)程,包括對(duì)病人的`生活護(hù)理、精神護(hù)理,治療及搶救方案的實(shí)施等。向住院病人及其家屬奔紹醫(yī)院的情況和制度,并明確告訴我是他(她)們的責(zé)任護(hù)士,介紹責(zé)任護(hù)鍾的內(nèi)容,目的并要術(shù)病人及家屬配合。我對(duì)自己所分管的病人,從醫(yī)療、生活護(hù)理、飲食衛(wèi)生以及心理精神狀態(tài)等方面都負(fù)起責(zé)任來(lái),病人患的是什么病,治療方案、可能產(chǎn)生的并發(fā)癥,治療的副作用,哪個(gè)病人要做輔助檢查(各種穿刺,心電、x線)和化驗(yàn)室撿查,用藥、性格飲食習(xí)慣都了如指掌并做記錄,以利各種檢查的精神護(hù)理和各種準(zhǔn)備工作,及檢查后的護(hù)理。由于責(zé)任制護(hù)理的工作性質(zhì),使我和病人及家屬接觸的機(jī)會(huì)大大增加,工作熱情也隨之提高,上班第一件事就是去病房,了解病人起居、夜間病情變化、眭眠及太小便、病房溫度等情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。如一例患“急性胃炎”的中年男性病人,在早晨,查房對(duì)發(fā)現(xiàn)他還沒(méi)起床,呈痛苦貌而色蒼白,頭部冷汗,bp90/60mmhg。主訴惡心、來(lái)嘔吐,劍突下疼痛、夜闖排兩次黑便,量少。據(jù)我了解病人有胃潰瘍病史,性格開(kāi)明,戰(zhàn)勝疾病信心強(qiáng),好動(dòng),每天起床很早,我便考慮病人的病情有了新的變化,可能出現(xiàn)上消化道出血,囑病人暫禁食,絕對(duì)臥米休息,為他準(zhǔn)備好污盆,立即報(bào)告醫(yī)生。遵醫(yī)囑給予止血補(bǔ)液并及時(shí)送往外科手術(shù)治療,避免了出現(xiàn)失血性休克的嚴(yán)重后果。
責(zé)任護(hù)士要寫(xiě)護(hù)理病歷,要根據(jù)每個(gè)不同的病種特別是疑難危重病人的特點(diǎn)找出護(hù)理問(wèn)題和依此制定護(hù)理措施,并在實(shí)施過(guò)程中對(duì)效果作出評(píng)價(jià)。還要向病人介紹一些知識(shí)都需要有理論做指導(dǎo),因此就必須充實(shí)自己對(duì)專(zhuān)科疾病的有關(guān)理論知識(shí),要有獨(dú)立思考和寫(xiě)作能力,這就促使我?guī)е鴨?wèn)題學(xué)習(xí),認(rèn)真翻閱資料,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。
在實(shí)行責(zé)任制護(hù)理后,讓我體會(huì)到“陽(yáng)光在心,行動(dòng)在行”護(hù)理服務(wù)理念的意義,也讓我深深地明白護(hù)理技術(shù)操作是護(hù)士必須具備的基本功,作為責(zé)任護(hù)士必須熟練地掌握各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作,在減輕病人痛苦的同時(shí),也獲得病人的信任,給病人以安全感。護(hù)士的熟練操作技術(shù)是一種綜合性的非語(yǔ)言交流,是維系護(hù)患關(guān)系建立護(hù)患和諧的橋梁。為了了解病人的心理狀態(tài),家庭和社會(huì)環(huán)境等,我們還自學(xué)了《護(hù)理心理學(xué)》,在工作中能掌握病人各種微妙的心理特點(diǎn),遇到問(wèn)題時(shí)就及時(shí)地勸說(shuō)和誘導(dǎo)給他們創(chuàng)造一個(gè)有利于康復(fù)的心理狀態(tài)。
為了掌握病人疾病的發(fā)展和轉(zhuǎn)為我主動(dòng)向醫(yī)生了解病情和強(qiáng)療方案,及時(shí)反映病人的需要。
在急診搶救工作中,加強(qiáng)醫(yī)院感染管理,有效預(yù)防和控制醫(yī)院感染,提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量,保證護(hù)理安全。落實(shí)醫(yī)院感染管理規(guī)章制度和工作規(guī)范,嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程和工作標(biāo)準(zhǔn),防止傳染病的傳播,做好自身防護(hù)、消毒隔離、醫(yī)療廢物管理,嚴(yán)防院內(nèi)交叉感染。
急診科是醫(yī)院面向社會(huì)的重要窗口,其醫(yī)療水平和服務(wù)質(zhì)量直接影響和反映出醫(yī)院的精神面貌和社會(huì)形象?!?20”是救死扶傷的生命救護(hù)者,是保護(hù)人民生命健康的“綠色通道”,在日常急救工作和院前急救的時(shí)候,作為一名急診科護(hù)士,代表著醫(yī)院的形象,我們時(shí)時(shí)刻刻注重樹(shù)形象、抓內(nèi)涵,為醫(yī)院的全面和諧健康發(fā)展奉獻(xiàn)出了一份光和熱。
回顧,我們雖取得一定的成績(jī),但同時(shí)也意識(shí)到在急診工作中存在著一些缺陷和不足。如何在急診工作中進(jìn)一步改進(jìn),最大程度地發(fā)揮自己的潛力。具體問(wèn)題和改善思路如下:
1、急診科就醫(yī)環(huán)境簡(jiǎn)陋,布局不合理,衛(wèi)生條件差,患者滿意度低,急待搬遷后加以改善。
2、急診科醫(yī)護(hù)人員應(yīng)急急救經(jīng)驗(yàn)不足,急救技能有待提高,要注意對(duì)搶救室儀器設(shè)備的熟練掌握,如呼吸機(jī)、除顫儀等,關(guān)鍵時(shí)刻及時(shí)跟進(jìn),還需要加強(qiáng)專(zhuān)科培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí),以提高整體搶救水平。
3、急診急救工作中缺乏靈活性,要時(shí)刻注意和患者、家屬進(jìn)行醫(yī)患溝通,及時(shí)了解患者的心理、情緒、發(fā)病原因,有利于改善醫(yī)患關(guān)系,保障醫(yī)療安全,今后需加強(qiáng)溝通交流技巧的培訓(xùn)。
4、要熟練掌握急診危重癥的監(jiān)護(hù)和搶救流程,如急腹癥、昏迷、休克、中毒等,對(duì)昏迷患者,第一時(shí)間開(kāi)放氣道、吸氧,在實(shí)施緊急救護(hù)的同時(shí),及時(shí)通知醫(yī)生搶救,注意血糖、瞳孔及對(duì)光反射、是否頸項(xiàng)強(qiáng)直等,抓住重點(diǎn),有的放矢,避免手忙腳亂。
5、掌握常用急診搶救藥品的用法和用量,嚴(yán)格執(zhí)行搶救過(guò)程中的口頭醫(yī)囑制度,注意患者過(guò)敏史、血糖、心肺功能等,注意用藥安全。
6、注意動(dòng)態(tài)觀察患者病情,具備整體觀和全局觀,在急診患者病情尚未穩(wěn)定前,一定要加強(qiáng)巡視和溝通,盡量把患者安排在自己實(shí)力范圍內(nèi),以便及時(shí)觀察和急救。
7、當(dāng)遇到突發(fā)公共事件或接診的患者較多時(shí),切記及時(shí)向上級(jí)匯報(bào),組織搶救,分解危難,做好分診分流,保障醫(yī)療護(hù)理安全。
急診科護(hù)理心得體會(huì)篇五
就診的患者大多發(fā)病急,時(shí)間緊迫,病情簡(jiǎn)單,需在短時(shí)間內(nèi)分秒必爭(zhēng)、全力以赴地賜予準(zhǔn)時(shí)的搶救與護(hù)理,稍有延誤就會(huì)影響患者的治療,甚至危及生命,作為一名急診護(hù)士,不僅要熟識(shí)各科專(zhuān)業(yè)的理論,更要嫻熟把握各項(xiàng)急救操作,還要具備常人所沒(méi)有的急躁和愛(ài)心,看到教師給死去的病人擦去臉上的血跡,我深深的感動(dòng)了,要做到這些很不簡(jiǎn)單,我要學(xué)的也許多;要在緊急狀況下,動(dòng)用自己的聰慧才智,以真心真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待病人,仔細(xì)地做好與病人家屬的溝通。這些工作看似簡(jiǎn)潔,但絕非一朝一夕能完成的。通過(guò)在急診實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,使我對(duì)護(hù)士工作有了進(jìn)一步的熟悉,我將牢記急診嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),仔細(xì)慎重的工作作風(fēng),踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的臨床護(hù)士。
急診的護(hù)士都是超人,這句話用的一點(diǎn)都不為過(guò)。剛到搶救室時(shí)見(jiàn)到病人血腥的場(chǎng)面我嚇得站在一邊不知如何是好,教師們鎮(zhèn)靜冷靜的給病人搶救,同時(shí)也沒(méi)遺忘站在旁邊的實(shí)習(xí)同學(xué),一步步的將我們拉進(jìn)這種場(chǎng)景,漸漸的我也根本上能適應(yīng)這種工作氣氛了,莊重嚴(yán)厲而又富有愛(ài)心的`對(duì)待每一位生者或死者。真的很崇拜教師們嫻熟的技能,鎮(zhèn)靜的心態(tài)。在急診工作壓力那么大的環(huán)境下教師們都能很沉著的工作,這些都是我要好好學(xué)習(xí)的。
現(xiàn)在我也不會(huì)面對(duì)一些慘烈的景象傻呆呆立著了,再也不會(huì)在小孩或者老年病人的床旁陪著家屬難受,而遺忘手上的操作了.適當(dāng)收起自己的恐驚和憐憫,冷靜地完成剛完成的事情才是真正的對(duì)病人好.當(dāng)恐驚和無(wú)謂的憐憫消亡以后,我才更有力量全身心投入到搶救病人中,才能使奄奄一息的病人穿越死亡獲得新生。
在急診實(shí)習(xí)期間,我積極主動(dòng),遵守急診各項(xiàng)規(guī)章制度,嫻熟把握各項(xiàng)急診護(hù)理操作技能,仔細(xì)完成各項(xiàng)護(hù)理工作,細(xì)心聽(tīng)取各位教師的教導(dǎo),努力完善自己的缺乏之處。在急診實(shí)習(xí)期間,通過(guò)各位教師的熱忱指導(dǎo),急躁言傳身教,使我更深刻地體會(huì)到了到護(hù)士工作的藝術(shù)性和專(zhuān)業(yè)性。急診是搶救病人生命,照看危重病患的第一線。作為一名急診護(hù)士,不僅要熟識(shí)各科專(zhuān)業(yè)的理論,更要嫻熟把握各項(xiàng)急救操作,還要具備常人所沒(méi)有的急躁和愛(ài)心;要在緊急狀況下,動(dòng)用自己的聰慧才智,以真心真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待病人,仔細(xì)地做好與病人家屬的溝通。這些工作看似簡(jiǎn)潔,但絕非一朝一夕能完成的。通過(guò)在急診實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,使我對(duì)護(hù)士工作有了進(jìn)一步的熟悉,我將牢記急診嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),仔細(xì)慎重的工作作風(fēng),踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的臨床護(hù)士。
急診科護(hù)理心得體會(huì)篇六
急診科是醫(yī)院最繁忙的科室之一,也是醫(yī)院急救體系的重要組成部分。急診科護(hù)士擔(dān)負(fù)著救死扶傷的重任,他們需要迅速響應(yīng),應(yīng)對(duì)各種緊急狀況。作為一名急診科護(hù)理實(shí)習(xí)生,我有幸在一線參與到了急救患者的救治工作中,收獲頗豐,留下深刻的感動(dòng)和體會(huì)。
第一段:入室修行,感受到危急時(shí)刻的護(hù)理。
進(jìn)入急診科,我首先感受到的就是這個(gè)部門(mén)的繁忙和高壓。急診科是一個(gè)不斷喧囂,人來(lái)人往的地方,每踏進(jìn)這個(gè)門(mén),就意味著將面對(duì)每一種可能的急性病癥,比如胸痛、昏迷、自殺、嚴(yán)重出血等等。在這個(gè)重壓之下,我們需要保持冷靜,處理好每一個(gè)情況。特別是在危急時(shí)刻,如何正確、快速地營(yíng)救患者成為十分關(guān)鍵。我們要保證患者基本的生命體征穩(wěn)定,及時(shí)治療危急重癥,使患者得到及時(shí)、有效的搶救,并定期對(duì)患者的病情進(jìn)行檢查與評(píng)估。
第二段:走入護(hù)理實(shí)踐,感受到專(zhuān)業(yè)知識(shí)的價(jià)值。
在急診科護(hù)理實(shí)習(xí)中,學(xué)習(xí)并掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)是不可或缺的。我們需要掌握各種疾病的常見(jiàn)癥狀、危險(xiǎn)征象,掌握基本的急救和處理技能,熟悉各種醫(yī)療器械的操作以及規(guī)范流程的應(yīng)用。同時(shí),對(duì)于不同的患者,如老人、嬰兒和殘疾人等,我們需要針對(duì)性地進(jìn)行相應(yīng)的處理和照顧。正是這些專(zhuān)業(yè)知識(shí),讓我們能夠更加全面、專(zhuān)業(yè)地護(hù)理患者,為每一位患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
第三段:助力醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì),建立良好的團(tuán)隊(duì)合作。
在急診科,醫(yī)護(hù)人員需要密切合作,協(xié)同作戰(zhàn),才能在短時(shí)間內(nèi)收到最好的效果。我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,切身感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。無(wú)論是哪一位醫(yī)生或護(hù)士,大家都要互相協(xié)作,密切溝通,善待,彼此支持,互相相信。這不僅能夠提高護(hù)理效率,更能夠幫助醫(yī)護(hù)人員保持專(zhuān)注和冷靜的頭腦。因此,建立一個(gè)緊密的、友好的醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì),尤其是在這樣一個(gè)高壓力的環(huán)境中,是至關(guān)重要的。
第四段:認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),持續(xù)提升自我素質(zhì)。
護(hù)理實(shí)習(xí)宣告結(jié)束,我更加明確了急診科護(hù)士需要具備的素質(zhì)和能力,如專(zhuān)業(yè)技能、安全風(fēng)險(xiǎn)管理能力、心理應(yīng)對(duì)能力以及人文關(guān)懷和溝通技能等等。因此,我們需要不斷的反思自身,加強(qiáng)自身能力的提升。同時(shí),我們還需要保持良好的心態(tài)和情緒調(diào)節(jié)能力,面對(duì)急救現(xiàn)場(chǎng)中的各種挑戰(zhàn)。持續(xù)提升自我素質(zhì),才能更好地服務(wù)社會(huì),幫助更多的人。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
急診科護(hù)理實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)生活是充實(shí)而充滿挑戰(zhàn)的。掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高護(hù)理水平,進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和人文關(guān)懷意識(shí),是我們?cè)谶@里有目共睹的進(jìn)步和收獲。有幸加入這個(gè)職業(yè),成為急診科護(hù)士,是我的榮幸。我深信,在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我們將會(huì)變得更加成熟、專(zhuān)業(yè)、責(zé)任心強(qiáng),更加具有人文關(guān)懷和服務(wù)意識(shí),愿能為患者的健康和生命貢獻(xiàn)我們的所有。
急診科護(hù)理心得體會(huì)篇七
做為一名急診科護(hù)士,我們肩負(fù)著“120”院前急救、轉(zhuǎn)運(yùn)、院內(nèi)急救的任務(wù),以快捷、高效、優(yōu)質(zhì)的急救醫(yī)療服務(wù),充分保障了轄區(qū)內(nèi)“120”院前急救及院內(nèi)急診急救工作的順利開(kāi)展,確保了我院“120”急救站“綠色生命通道”的暢通,保證了門(mén)急診工作的正常進(jìn)行。在我們的共同努力下,急診科全年門(mén)急診量、累計(jì)收住院人次、急診搶救與往年同期對(duì)照均有顯著增長(zhǎng),為醫(yī)院各病區(qū)及輔助檢查科室輸送了大量病源,有力地促進(jìn)了醫(yī)院各科室的“兩個(gè)效益”的增長(zhǎng),提高了全院醫(yī)務(wù)人員的工作積極性。
在20xx年度,急診科全體護(hù)理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)各種醫(yī)療法律法規(guī),自覺(jué)遵守醫(yī)院和科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,牢固樹(shù)立“以病人為中心”的服務(wù)理念,不斷提高思想道德教育修養(yǎng),力爭(zhēng)文明行醫(yī),優(yōu)質(zhì)服務(wù),做到小事講風(fēng)格,大事講原則。工作中互相支持,互相理解,人員分工明確、各司其職、各負(fù)其責(zé)、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、和諧相處、順利圓滿的完成了醫(yī)院的各項(xiàng)工作任務(wù)。
另外,急診科護(hù)士處處以“質(zhì)量管理年標(biāo)準(zhǔn)”、"全國(guó)醫(yī)療萬(wàn)里行”檢查標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,加強(qiáng)急診科的醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量建設(shè),以醫(yī)療護(hù)理核心制度為重點(diǎn),認(rèn)真執(zhí)行了各項(xiàng)操作規(guī)程和搶救工作流程,嚴(yán)防差錯(cuò)、醫(yī)患糾紛等醫(yī)療護(hù)理不良事件的發(fā)生。按照醫(yī)院及科室制度的培訓(xùn)和考核計(jì)劃,定期對(duì)急救隊(duì)員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及急救技術(shù)的培訓(xùn),在科室形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),互相交流、互相促進(jìn),從而使科室人員熟練掌握各種搶救儀器和搶救技術(shù),如心肺復(fù)蘇術(shù)、機(jī)械通氣、氣管插管、電除顫、電動(dòng)洗胃術(shù)、心電監(jiān)護(hù)等操作技術(shù),進(jìn)一步提高了急救隊(duì)員的急診急救能力,對(duì)科室醫(yī)療和護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行檢查、質(zhì)控、培訓(xùn)、考核、督導(dǎo),嚴(yán)格醫(yī)療護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范,嚴(yán)格按照國(guó)家衛(wèi)生部制定的相關(guān)法律、法規(guī)及醫(yī)療行為規(guī)范開(kāi)展急診搶救工作,做到防醫(yī)療差錯(cuò)、防醫(yī)療事故于未然,杜絕醫(yī)療行為過(guò)程中的麻痹大意思想。
在“120”急救工作中,我們堅(jiān)決服從“120”指揮中心的調(diào)度,做到隨時(shí)出診、迅速出車(chē)、準(zhǔn)備及時(shí)到達(dá)急救現(xiàn)常始終做到急救藥品,物品完好率100%,搶救設(shè)備處于應(yīng)急備用功能狀態(tài),在“120”院前急救及院內(nèi)急救搶救過(guò)程中,從病情評(píng)估、預(yù)檢、分診、分流到安全正確地轉(zhuǎn)運(yùn)入科。每個(gè)環(huán)節(jié)都能做到無(wú)縫銜接,有力地保障了轄區(qū)居民的生命安全。
急診科是醫(yī)院面向社會(huì)的重要窗口,其醫(yī)療水平和服務(wù)質(zhì)量直接影響和反映出醫(yī)院的精神面貌和社會(huì)形象。“120”是救死扶傷的生命救護(hù)者,是保護(hù)人民生命健康的“綠色通道”,在日常急救工作和院前急救的時(shí)候,做為一名急診科護(hù)士,代表著醫(yī)院的形象,我們要時(shí)時(shí)刻刻注重樹(shù)形象、抓內(nèi)涵,為醫(yī)院的全面和諧健康發(fā)展奉獻(xiàn)出一份光和熱。
急診科護(hù)理心得體會(huì)篇八
6月20日帶著彷徨與緊張的心情,開(kāi)始了為期一個(gè)月的急診科臨床實(shí)習(xí)。一個(gè)月的光陰在悄無(wú)聲息之中流逝了,靜下心來(lái)發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多,至少我從一開(kāi)始的診斷思維凌亂到漸漸地找到了規(guī)律,我也體會(huì)到了要做好一名急診科醫(yī)生談何容易??!
我剛剛才進(jìn)入臨床一個(gè)月,各方面都還不是很熟悉,總是有一種茫然的感覺(jué),加上對(duì)于急診的工作又處于陌生的狀態(tài),也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事沒(méi)有一種成型的概念。所以當(dāng)我踏進(jìn)急診科室的時(shí)候是那么的彷徨與緊張。慶幸的是,我的帶教老師譚碧玉老師為人和藹親切,對(duì)帶教工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)又充滿熱情,為我詳細(xì)講解了急診中常見(jiàn)疾病的一些生命體證與臨床表現(xiàn),也教我如何去做體格檢查和如何去詢問(wèn)病史以及開(kāi)何種檢查等。有了帶教老師的豐富經(jīng)驗(yàn),讓我較快地適應(yīng)了科室的工作。因而能夠盡快地適應(yīng)急診科的環(huán)境,為以后在醫(yī)院的實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ),這應(yīng)該算的上是急診實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲吧!
在這極其短暫的一個(gè)月時(shí)間里,最大的體會(huì)就是急診科的工作特點(diǎn):“急”、“忙”、“雜”。急診病人發(fā)病急,變化快,因此,我們都必須分秒必爭(zhēng),迅速處理,爭(zhēng)取搶救時(shí)間。想想自己實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)次手忙腳亂,就充分體現(xiàn)這一點(diǎn)。急診病人來(lái)診時(shí)間、人數(shù)及危重程度難以預(yù)料,隨機(jī)性大,可控性小,尤其是發(fā)生意外災(zāi)害、事故、急性中毒、暈厥時(shí),就更顯得工作繁忙。因此,平時(shí)要做到既有分工,又有合作,從而使工作忙而不亂。有一次搶救一個(gè)高壓電燒傷的病人,我看到搶救室我周?chē)尼t(yī)生、護(hù)士們?cè)诓∪诉M(jìn)入搶救室的第一時(shí)間沖過(guò)去大家分工合作為病人立即實(shí)施搶救流程常規(guī):吸氧,開(kāi)放氣道,開(kāi)放靜脈通路,備血,心電監(jiān)護(hù)等,個(gè)個(gè)分工明細(xì),充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作!我在這些過(guò)程中,也會(huì)學(xué)呼吸機(jī)的應(yīng)用、cpr以及其他的一些院外急救操作。這是我在急診室的第二個(gè)收獲。
“書(shū)到用時(shí)方恨少”這句話永遠(yuǎn)會(huì)成為我實(shí)習(xí)期間的概括,每次遇到一個(gè)新的病情,它有什么臨床表現(xiàn),該采取什么措施?該用何種藥物?總是會(huì)想不全,所以回到寢室的第一件事就是狠狠翻書(shū)。臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),也是對(duì)自己的診斷思維的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是我就業(yè)前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短,但對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要。我會(huì)倍償珍惜這段時(shí)間,珍惜每一天老師給我的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),珍惜與老師們這段難得的師徒之情。算是第三個(gè)收獲吧!在譚老師的帶教下,我積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),學(xué)會(huì)了心電監(jiān)護(hù)、除顫儀,呼吸機(jī)的使用流程,同時(shí)也了解了靜脈輸液、皮試、肌注等各項(xiàng)護(hù)理操作,還有急診室特有的接診分診流程及重要性。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí),積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題,對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向譚老師或其它老師請(qǐng)教,做好知識(shí)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí),我會(huì)在工作之余翻看急診室宣教資料學(xué)習(xí),在宣教資料中也學(xué)到了很多臨床知識(shí);向老師及更多的人請(qǐng)教,以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。整體上說(shuō),這是短暫的實(shí)習(xí)期間的第四個(gè)收獲,也是最大的收獲。
當(dāng)然除了收獲之外也存在著許多的問(wèn)題,我在急診科得一個(gè)月里我發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)或者加強(qiáng)的知識(shí)太多了,自己的理論基礎(chǔ)差,導(dǎo)致在診斷病情的時(shí)候猶豫不決,不夠果斷;自己的'溝通能力還有待加強(qiáng),實(shí)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常遇到病人不愿讓我給她做體格檢查或者床旁心電圖等,所以在以后的時(shí)間里這些都是我還要去加強(qiáng)的。如果以后選擇要從事急診工作的話,總結(jié)一下以后應(yīng)該做到以下三點(diǎn):
第一,扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速,若處理不當(dāng),就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。所以,首先我要有豐富的課本知識(shí),做急診科的醫(yī)生必須是一個(gè)全科醫(yī)生,扎實(shí)的理論基礎(chǔ)是必不可少的。
第二,要學(xué)會(huì)觀察,才善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的存在,包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀察。急診科就診的病人都是急性病,我們必須要迅速得做出初步診斷,迅速的用藥。
第三,要學(xué)會(huì)溝通,人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對(duì)于來(lái)急診就診的病人,我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問(wèn),熱情的為其引導(dǎo)。急診病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒,急診不同于病房,醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通,及時(shí)了解患者的需求,建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診,患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi),還未建立良好的信任感,對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感,醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解,患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺(jué)。所以我越發(fā)覺(jué)得溝通在急診科最容易忽略但卻是最重要的東西。
時(shí)間實(shí)在是太短暫了,我才剛剛熟悉急診室的環(huán)境結(jié)構(gòu)以及工作職責(zé)就要走了。有點(diǎn)依依不舍之情,以上只是我在急診短暫工作的淺談,要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師,每件事都是我的經(jīng)歷,教會(huì)我很多東西,無(wú)論做人還是做事。當(dāng)然,想做好一名急診科的醫(yī)生,只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救經(jīng)驗(yàn)、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作,這才是在遇到緊急情況時(shí)經(jīng)得起考驗(yàn)的保證。
總之感謝譚老師給我的悉心教導(dǎo)以及其他各位老師的耐心指導(dǎo)。
急診科護(hù)理心得體會(huì)篇九
急診科是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)中一項(xiàng)重要而挑戰(zhàn)性的領(lǐng)域。作為一名急診科學(xué)生,我曾在實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。急診科學(xué)生心得體會(huì)可以總結(jié)為以下五個(gè)方面。
首先,我認(rèn)為急診科工作需要快速做出正確的判斷。在急診科,時(shí)間往往是最關(guān)鍵的因素。當(dāng)患者在急需救治時(shí),急診科醫(yī)生需要迅速做出準(zhǔn)確的診斷和治療決策。這對(duì)于科學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),因?yàn)楹芏嗉膊〉陌Y狀相似,需要以往經(jīng)驗(yàn)和就診患者的詳細(xì)信息作參考。我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)病人,他出現(xiàn)了胸痛和氣短的癥狀,我當(dāng)時(shí)根據(jù)這些癥狀和他的病史,懷疑他可能正在發(fā)生心肌梗塞。我立即安排了他進(jìn)行心電圖和血液檢查,確認(rèn)了我的懷疑。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)讓我明白了急診科工作中快速做出正確判斷的重要性。
其次,急診科工作需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作。急診科工作的特點(diǎn)是患者數(shù)量眾多,病情復(fù)雜多樣。因此,急診科醫(yī)生需要與其他科室的醫(yī)生、護(hù)士和技師緊密合作,共同制定救治方案。我參加過(guò)多次急診科團(tuán)隊(duì)會(huì)診,每次會(huì)診都是一個(gè)高壓力的環(huán)境。但是,在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)到了如何與團(tuán)隊(duì)成員有效地溝通,并協(xié)調(diào)各方資源,以達(dá)到最佳的治療效果。
第三,急診科工作需要保持冷靜。急診科是醫(yī)療工作中最緊張的環(huán)境之一。在這里,你會(huì)面對(duì)各種急重病患者,有時(shí)可能需要進(jìn)行緊急手術(shù),必須時(shí)刻保持冷靜和專(zhuān)注。我曾經(jīng)遇到過(guò)一位創(chuàng)傷患者,他的傷勢(shì)非常嚴(yán)重且血流不止,當(dāng)時(shí)周?chē)沫h(huán)境非常緊張。雖然內(nèi)心很緊張,但我通過(guò)專(zhuān)注于手術(shù)程序,并與護(hù)士和醫(yī)生保持溝通,最終成功地控制了出血情況。這次經(jīng)歷讓我明白了在急診科工作中保持冷靜的重要性。
第四,急診科工作需要不斷學(xué)習(xí)和更新。醫(yī)學(xué)是一個(gè)快速發(fā)展的領(lǐng)域,新知識(shí)和技術(shù)層出不窮。作為急診科醫(yī)生,我們需要不斷學(xué)習(xí)并更新自己的知識(shí),以適應(yīng)不同疾病的診斷和治療。我曾經(jīng)每天閱讀最新的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn),參加不同的學(xué)術(shù)講座和研討會(huì),與其他同學(xué)和醫(yī)生分享經(jīng)驗(yàn)。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我明白了科學(xué)生在急診科工作中必須保持積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。
第五,急診科工作需要關(guān)注患者的情緒和需求。急診科是一個(gè)緊急治療環(huán)境,但這并不意味著我們可以忽視患者的情緒和需求。在我參與的急診科實(shí)習(xí)中,我見(jiàn)過(guò)很多患者因?yàn)椴∏榫o急而恐慌和焦慮。盡管我們的首要任務(wù)是治療疾病,但我們也應(yīng)該給予患者情感上的支持和溫暖。通過(guò)與患者親切交流,鼓勵(lì)他們,并向他們解釋治療方案和進(jìn)展,可以減輕他們的恐懼感。每當(dāng)我看到患者從病情緊急焦慮到平靜下來(lái)并信任我們的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)時(shí),我都會(huì)感到莫大的滿足。
總而言之,急診科是醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)中一個(gè)具有挑戰(zhàn)性和充滿機(jī)會(huì)的領(lǐng)域。作為一名急診科學(xué)生,我在實(shí)踐中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能。急診科工作需要快速做出準(zhǔn)確的判斷,團(tuán)隊(duì)協(xié)作,保持冷靜,不斷學(xué)習(xí)和關(guān)注患者的情緒和需求。我相信,通過(guò)不斷的積累和實(shí)踐,我將成為一名優(yōu)秀的急診科醫(yī)生。
急診科護(hù)理心得體會(huì)篇十
經(jīng)過(guò)一年半年紙上談兵式的理論學(xué)習(xí),終于盼來(lái)了上戰(zhàn)場(chǎng)一展拳腳的時(shí)機(jī)。雖然僅有十天的見(jiàn)習(xí),但所獲頗豐,心得體會(huì)也不少?,F(xiàn)就在醫(yī)院如何學(xué)習(xí)這方面揀幾點(diǎn)我感觸較深的來(lái)談?wù)劇?BR> 相信每個(gè)到過(guò)醫(yī)院見(jiàn)習(xí)的同學(xué)都知道在醫(yī)院與帶教老師的關(guān)系非常重要。這一點(diǎn)在到醫(yī)院之前,上至丘麗冰科長(zhǎng),下至師兄師姐也都反復(fù)提醒我們這一點(diǎn)。可真正到了醫(yī)院后,才發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)。附一院急診科門(mén)診的醫(yī)生一天要看幾十個(gè)病人,病房的醫(yī)生一天也得分管十幾張病床,一天下來(lái),帶教老師忙得根本沒(méi)有時(shí)間同你“神侃”。
幾天以后,我發(fā)現(xiàn),其實(shí)天無(wú)絕人之路。只要老師認(rèn)為你是塊“可造之材”,他們就會(huì)很樂(lè)意教你。關(guān)鍵是我們?cè)诙潭處滋斓臅r(shí)間,怎樣讓老師在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)你這塊“和氏璧”呢?就我自己個(gè)人經(jīng)歷來(lái)說(shuō),方法有二。
首先,是一語(yǔ)驚人法。如果你能積極的就本科的某種常見(jiàn)病闡述你自己的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解,雖然很難講得很透徹、深入、準(zhǔn)確;又如果你能及時(shí)而正確地答復(fù)出老師在查房時(shí)提出的問(wèn)題,即使分析得不夠全面,也都會(huì)讓老師覺(jué)得你是個(gè)會(huì)思考的學(xué)生,老師通常會(huì)比擬愿意給這種學(xué)生講課。
上一個(gè)方法也許不好掌握,它除了要求要有扎實(shí)而廣泛的知識(shí)作為根底外,多少還有點(diǎn)運(yùn)氣成分的存在。接下來(lái)的這個(gè)方法那么是每個(gè)人都能做的到的,就是勤快。俗語(yǔ)說(shuō):勤能補(bǔ)拙。每個(gè)老師都會(huì)喜歡勤奮實(shí)干的學(xué)生。當(dāng)然以上兩種方法能奏效的前提是你必需打從心里尊重帶教老師,遵守紀(jì)律,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
這是非常重要的。在醫(yī)院里,進(jìn)修生、博士生、研究生、國(guó)內(nèi)外的見(jiàn)習(xí)生、見(jiàn)習(xí)生都很多,假設(shè)你自己不積極主動(dòng)地爭(zhēng)取時(shí)機(jī),根本就什么都學(xué)不到。當(dāng)然,這也是有竅門(mén)的。首先你可以主動(dòng)要求跟老師值夜班。因?yàn)槔蠋熢谕砩贤ǔ?huì)比擬有空,可以有時(shí)間給你開(kāi)小課;假設(shè)遇到有病人需要搶救的時(shí)候,你還可以看老師在緊急情況下采取何種措施、怎樣用藥,這些都是多科知識(shí)的綜合運(yùn)用,這對(duì)每個(gè)醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。當(dāng)然,值夜班還有許多好處,這就需要你們自己去慢慢開(kāi)掘了。其次,如果你的帶教老師實(shí)在忙不過(guò)來(lái),就別什么問(wèn)題都找老師。其實(shí)在病房還有很多很好的老師,就是見(jiàn)習(xí)生。我在急診見(jiàn)習(xí)的時(shí)候,就有兩個(gè)見(jiàn)習(xí)生“老師”,他們的根底知識(shí)都很扎實(shí),動(dòng)手能力也很強(qiáng),更重要的是,他們有時(shí)間、有耐心、也愿意給你講課。在這段時(shí)間,我得到了很大的啟發(fā)。
在病房見(jiàn)習(xí)時(shí)到底要學(xué)些什么呢?相信現(xiàn)在還有很多人都不清楚。我自己當(dāng)時(shí)也是混混沌沌,到了急診科以后,帶我的郭敏軍老師才一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。他告訴我其實(shí)在病房除了多見(jiàn)些病種外,還要學(xué)習(xí)老師的醫(yī)囑、化驗(yàn)單如何開(kāi),甚至只是記記藥名等都對(duì)我們有很大幫助。我才如夢(mèng)方醒發(fā)現(xiàn),在那之前,我除了動(dòng)手能力有所進(jìn)步外,這方面掌握確實(shí)實(shí)不多。還有,在病房,一個(gè)病人身上往往都綜合了幾種疾病,只要你能好好把握,認(rèn)真復(fù)習(xí),就能學(xué)到知識(shí)。
寫(xiě)見(jiàn)習(xí)日記就是通過(guò)寫(xiě)日記的方式,記錄自己見(jiàn)習(xí)的經(jīng)歷。寫(xiě)見(jiàn)習(xí)日記的內(nèi)容廣泛,它可以記你每天的學(xué)習(xí)收獲以及缺乏,也可記對(duì)某一病人的認(rèn)識(shí),對(duì)某一病癥體征的理解,在臨床中遇到的難以解決的問(wèn)題,還可以是發(fā)生在臨床上的每一件事情,總之,見(jiàn)習(xí)的經(jīng)歷都可以成為見(jiàn)習(xí)日記的內(nèi)容。
在臨床見(jiàn)習(xí)中寫(xiě)見(jiàn)習(xí)日記的同學(xué)并不多,堅(jiān)持寫(xiě)的同學(xué)就更少了,也許同學(xué)們還沒(méi)有體會(huì)到寫(xiě)見(jiàn)習(xí)日記的'好處。寫(xiě)見(jiàn)習(xí)日記至少有以下好處:第一,堅(jiān)持寫(xiě)見(jiàn)習(xí)日記使得同學(xué)每天有時(shí)間思考自己的見(jiàn)習(xí)收獲或缺乏,有利于自己不斷地改良見(jiàn)習(xí)方法,搞好見(jiàn)習(xí);其次,寫(xiě)見(jiàn)習(xí)日記是積累臨床經(jīng)歷的一個(gè)很好的途徑;第三,經(jīng)常寫(xiě)日記,有利于培養(yǎng)自己勤于思考的好習(xí)慣,有利于提高事物觀察和分析能力,這種能力對(duì)于臨床醫(yī)生來(lái)說(shuō),將是十分重要的;第四,通過(guò)見(jiàn)習(xí)日記,可以看出自己成長(zhǎng)的過(guò)程;第五,日記中的某些內(nèi)容,如見(jiàn)習(xí)中遇到的難以解決的問(wèn)題,這也許將成為自己事業(yè)成功的突破口,許多科學(xué)家的手稿成為后來(lái)重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要線索之類(lèi)的故事就是很好的例子。因此,對(duì)于見(jiàn)習(xí)同學(xué)來(lái)說(shuō),應(yīng)該養(yǎng)成寫(xiě)見(jiàn)習(xí)日記的好習(xí)慣,相信這將會(huì)使自己受益匪淺。
從前很喜歡看影視節(jié)目中關(guān)于急診科的故事,覺(jué)得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練,具有魅力,讓我羨慕不已。沒(méi)想到多年后長(zhǎng)大學(xué)成的我現(xiàn)在也有幸成為一名急診科的護(hù)士,從開(kāi)始的手忙腳亂到漸漸找到規(guī)律,這才真正體會(huì)到想做好一名急診科的護(hù)士談何容易!
急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一,我所在的醫(yī)院是省里名列前茅的綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院,不僅接診正常的急重病人,還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人,有著急、忙、雜的特性。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速,假設(shè)處理不當(dāng),就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒,急診不同于病房,醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通,及時(shí)了解患者的需求,建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診,患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi),還未建立良好的信任感,對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感,醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解,患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺(jué)。所以我越覺(jué)察得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。
南丁格爾說(shuō):護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù),更需要藝術(shù)。首先,要學(xué)會(huì)觀察,才善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的存在,包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如:有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔,卻對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知,像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士,與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)巡視病房,多觀察液體的進(jìn)展,這樣就可以在很大程度上防止因?yàn)橐后w沒(méi)有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次,要學(xué)會(huì)溝通,人與人的相互尊重和信任是建立在溝通的根底上。對(duì)于來(lái)急診就診的病人,我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問(wèn),熱情的為其引導(dǎo)。
例如:對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車(chē)送至診室,為其測(cè)量生命體征,交予診室的護(hù)士;對(duì)于需要并可以去病房治療的患者,我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置,防止患者跑“冤枉路”。
雖然,一個(gè)微笑的表情,一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛,但是,卻能迅速縮短護(hù)患間隔,有效滿足病人需要被照顧的心理需求,從而便于我們開(kāi)展下面的護(hù)理工作。最后,通過(guò)觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷,對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地了解和判斷,有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開(kāi),也為病人爭(zhēng)取了時(shí)間。例如:受外傷的患者可以通過(guò)觀察和大致的詢問(wèn)了解其受傷的部位和嚴(yán)重程度,第一時(shí)間為其找到接診醫(yī)生為其救治,而掛號(hào)等手續(xù)可以稍候補(bǔ)齊。
以上只是我在急診短暫工作的淺談,要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師,每件事都是我的經(jīng)歷,教會(huì)我很多東西,無(wú)論做人還是做事。當(dāng)然,想做好一名急診科的護(hù)士,只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要扎實(shí)理論根底、豐富的搶救經(jīng)歷、快速的反響、麻利的動(dòng)作,這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證。
急診科護(hù)理心得體會(huì)篇十一
實(shí)習(xí)過(guò)三個(gè)科室了,來(lái)到了急診科這個(gè)與其他科室截然不同的科室,有些興奮,又有些壓力。急診是醫(yī)院最重要的窗口,不僅接診來(lái)院的危重病人,還要收治其他醫(yī)院轉(zhuǎn)來(lái)的危重病人,有著急、忙、雜的特性。每一步都要走的很慎重,生怕做錯(cuò)了。
來(lái)了貴科第一周便跟賈教師在分診學(xué)習(xí)。本來(lái)以為分診會(huì)很簡(jiǎn)單,其實(shí)不然,每一項(xiàng)工作都有它自己的特性和技巧。分診負(fù)責(zé)來(lái)診病人的分流,對(duì)病人的病情進(jìn)展初步的評(píng)估,分析、判斷、方案和實(shí)施,并對(duì)分診的結(jié)果進(jìn)展評(píng)價(jià)。由于來(lái)診的很多病人情況很緊急,病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒,這就要求我們除了擁有熟練地分診技巧以外,還要有良好的溝通能力,敏銳的洞察力,解除患者的顧慮。情況危急的要負(fù)責(zé)將患者轉(zhuǎn)運(yùn)到搶救室,并負(fù)責(zé)聯(lián)系醫(yī)生進(jìn)展搶救。分診的工作很零散,大到整個(gè)科室的聯(lián)絡(luò)工作,小到分診臺(tái)的物品管理,要求我們有強(qiáng)烈的'責(zé)任心。在分診上有比擬特殊的,就是腹痛分診的鑒別,需要詳細(xì)詢問(wèn)患者的部位和病癥;顏面外傷的也要注意注意區(qū)別到底應(yīng)該去口腔科還是去眼科。
第二周在搶救室和輸液室。搶救室在我看來(lái)是急診的核心,工作也相當(dāng)?shù)钠D巨。需要有相當(dāng)熟練地?fù)尵燃记?,遇到緊急情況要能理智的分析,能很好的配合醫(yī)生實(shí)施搶救。每當(dāng)接收一個(gè)病人來(lái)?yè)尵仁?,我們都要立刻給予心電監(jiān)護(hù)、吸氧氣,監(jiān)測(cè)血壓、建立靜脈通道,抽血化驗(yàn),為后續(xù)的藥物治療做好準(zhǔn)備。應(yīng)用急救藥品的時(shí)候要隨時(shí)記錄并觀察病人的病情,急救藥品的作用、副作用、常規(guī)應(yīng)用劑量、平安值都要掌握,不能盲目執(zhí)行醫(yī)囑,要用評(píng)判性思維去對(duì)待每件事。搶救器械的使用要熟練地掌握,正確的應(yīng)用,保證在搶救時(shí)能給予患者最有效的治療以挽救生命。搶救完了要及時(shí)的補(bǔ)寫(xiě)護(hù)理?yè)尵扔涗?,并?yán)密監(jiān)測(cè)病情,及時(shí)處理問(wèn)題。在搶救室工作還要熟悉每種急危病癥的臨床表現(xiàn)、病情變化的監(jiān)測(cè)、搶救,在工作中要注意總結(jié)。
接下來(lái)的兩周就是在留觀室學(xué)習(xí),留觀又分兩種:留觀病人和住院病人,根本上留觀室就相當(dāng)于病房,但卻有著人員雜亂,流動(dòng)量大,病種多的特點(diǎn)。留觀主要給病人提供日常的護(hù)理常規(guī)、輸液、治療、病情觀察,保證病人在觀察的圍,并在病情變化時(shí)給予及時(shí)的搶救。作為管床護(hù)士要了解所管床位的病情、治療,了解患者所需及時(shí)予以處理。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速,并且患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間,還未建立良好的信任感,對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都十分敏感,醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解,患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺(jué)。假設(shè)處理不當(dāng),就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。所以要學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)忍讓。
在急診實(shí)習(xí)的一個(gè)月,讓我對(duì)急診有了詳實(shí)的了解,學(xué)到了好多急救的常識(shí)、知識(shí)、儀器的使用、緊急情況的處理。但需要提升的地方還有好多,從士長(zhǎng)身上學(xué)到了凡事都要追根求源,掌握知識(shí)就要系統(tǒng)化、理解的記憶,不放過(guò)任何一個(gè)可能引發(fā)事故的小隱患,嚴(yán)格要求自己。感教師在這一個(gè)月里在學(xué)習(xí)和生活上給予我們的關(guān)心和幫助,在今后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)以各位教師為典范,繼續(xù)用知識(shí)武裝自己,鍛煉自己成為一個(gè)合格的護(hù)理工作者。
急診科護(hù)理心得體會(huì)篇十二
20__年上半年急診科在院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理部直接領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,在醫(yī)院各科室的配合幫助下,我科全體醫(yī)護(hù)職員齊心協(xié)力,堅(jiān)持以人為本,以病人為中心,結(jié)合全國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)展開(kāi)的“三好一滿意”醫(yī)院,全面推動(dòng)優(yōu)良護(hù)理服務(wù),美滿完成了各項(xiàng)護(hù)理工作任務(wù),使我科的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益有了不同程度進(jìn)步,現(xiàn)將上半年的工作總結(jié)以下:
一、工作量總結(jié)。
二、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),進(jìn)步服務(wù)質(zhì)量。
堅(jiān)持以病人為中心,以病人的利益需求為動(dòng)身點(diǎn)。積極落實(shí)惠民措施,扎實(shí)展開(kāi)優(yōu)良便民服務(wù)。如幫助病人掛號(hào)、付款、配藥、保管珍貴財(cái)物;免費(fèi)為病人提供一次性杯子、開(kāi)水、縫針、縫線;科室里備有報(bào)刊、雜志、健康宣教小知識(shí)等,供輸液病人閱覽;對(duì)一些無(wú)主患者、危急重病人及時(shí)開(kāi)通綠色通道,并為其聯(lián)系家人;展現(xiàn)了急診科護(hù)士良好的職業(yè)形象,我科被評(píng)為“人民滿意醫(yī)療科室”
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn),進(jìn)步護(hù)理職員業(yè)務(wù)素質(zhì)、
1、每周進(jìn)行三基理論基礎(chǔ)知識(shí)和操縱技能練習(xí),定期進(jìn)行考核,以進(jìn)步業(yè)務(wù)技術(shù)。
2、積極參加院內(nèi)組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷增加新技術(shù),新知識(shí)。
4、派護(hù)理骨干到南京省人醫(yī)進(jìn)修學(xué)習(xí)。
四、院內(nèi)感染與質(zhì)控的管理。
1、嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)院感知識(shí)。
2、一次性用品使用后均能及時(shí)毀形,集中處理,并定期檢查催促,對(duì)各種消毒液濃度定期監(jiān)測(cè)。
3、醫(yī)療垃圾和生活垃圾分開(kāi)放置,定時(shí)對(duì)各室進(jìn)行紫外線空氣消毒。
4、做好手衛(wèi)生宣傳及執(zhí)行。
五、做好搶救室的管理工作,進(jìn)步搶救水平。
1、熟練把握各種儀器的使用并保證其性能良好,隨時(shí)能用。
六、做好護(hù)理安全質(zhì)量管理。
1、嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)制度,無(wú)過(guò)失事故發(fā)生。
2、強(qiáng)化安全意識(shí)教育。
3、加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)段管理,做好護(hù)士長(zhǎng)查房。
4、根據(jù)病人時(shí)段高峰實(shí)行彈性排班,公道搭配老、中、青職員。
5、不斷完善護(hù)理工作應(yīng)急預(yù)案包括突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。
七、抓好實(shí)習(xí)護(hù)生帶教工作,進(jìn)步實(shí)習(xí)護(hù)生素質(zhì)。
但平時(shí)工作中也存在著一些缺陷和不足,小結(jié)以下:
1.急診科面積小的限制,就診環(huán)境簡(jiǎn)陋。
2.護(hù)理科研能力較差,論文書(shū)寫(xiě)不足。
急診科護(hù)理心得體會(huì)篇十三
我方才才進(jìn)進(jìn)臨床一個(gè)月,各方面都還沒(méi)有是很熟習(xí),老是有一種茫然的覺(jué)得,加之關(guān)于急診的任務(wù)又處于生疏的形態(tài),也關(guān)于本人正在如許的新情況中可以做的事不一種成型的觀點(diǎn)。以是當(dāng)我踏進(jìn)急診科室的時(shí)分是那末的徘徊與告急。高興的是,我的帶教教師譚碧玉教師為人粗暴密切,對(duì)于帶教任務(wù)非常仔細(xì)擔(dān)任又充溢熱忱,為我具體解說(shuō)了急診中罕見(jiàn)疾病的一些性命體證與臨床施展闡發(fā),也教我若何往做體魄反省以及若何往訊問(wèn)病史和開(kāi)何種反省等。有了帶教教師的豐厚經(jīng)歷,讓我較快地順應(yīng)了科室的任務(wù)。因此可以盡快地順應(yīng)急診科的情況,為當(dāng)前正在病院的練習(xí)以及任務(wù)盤(pán)算了杰出的根底,這該當(dāng)算的上是急診練習(xí)階段的第一個(gè)播種吧!
正在這極端長(zhǎng)久的一個(gè)月工夫里,最年夜的領(lǐng)會(huì)便是急診科的任務(wù)特色:“急”、“忙”、“雜”。急診病人病發(fā)急,變革快,因而,咱們都必需爭(zhēng)分奪秒,疾速處置,奪取急救工夫。想一想本人練習(xí)進(jìn)程中呈現(xiàn)過(guò)有數(shù)次從容不迫,就充沛表現(xiàn)這一點(diǎn)。急診病人來(lái)診工夫、人數(shù)及危重水平難以意料,隨機(jī)性年夜,可控性小,特別是發(fā)作不測(cè)災(zāi)禍、變亂、急性中毒、昏迷時(shí),就更顯患上任務(wù)忙碌。因而,平常要做到既有合作,又有協(xié)作,從而使任務(wù)忙而穩(wěn)定。有一次急救一個(gè)低壓電燒傷的病人,我看到急救室我四周的大夫、護(hù)士們正在病人進(jìn)進(jìn)急救室的第臨時(shí)間沖過(guò)來(lái)大師合作協(xié)作為病人立刻施行急救流程慣例:吸氧,凋謝氣道,凋謝靜脈通路,備血,心電監(jiān)護(hù)等,個(gè)個(gè)合作明細(xì),充沛表現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作!我正在這些進(jìn)程中,也會(huì)學(xué)呼吸機(jī)的使用、cpr和其余的一些院外搶救操縱。這是我正在急診室的第二個(gè)播種。
第一,踏實(shí)的醫(yī)學(xué)實(shí)際常識(shí)。面臨危重急癥病人的首診以及急救,急診病人又常常診中斷沒(méi)有明、病情沒(méi)有清、變革疾速,若處置不妥,就簡(jiǎn)單發(fā)作醫(yī)療膠葛。以是,起首我要有豐厚的講義常識(shí),做急診科的大夫必需是一個(gè)全科大夫,踏實(shí)的實(shí)際根底是必不成少的。
第二,要學(xué)會(huì)察看,才擅長(zhǎng)發(fā)明成績(jī)的存正在,包含對(duì)于病人病情、心思、需要及家眷的察看。急診科救治的病人都是急性病,咱們必需要疾速患上做出開(kāi)端診中斷,疾速的用藥。
工夫真實(shí)是過(guò)短暫了,我才方才熟習(xí)急診室的情況構(gòu)造和任務(wù)職責(zé)就要走了。有點(diǎn)戀戀不舍之情,以上只是我正在急診長(zhǎng)久任務(wù)的淺談,要學(xué)的工具還良多良多。正在急診每一個(gè)人都是我的教師,每一件事都是我的閱歷,教會(huì)我良多工具,不管做人仍是辦事。固然,想做好一位急診科的大夫,只會(huì)相同是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷的,還需求踏實(shí)實(shí)際根底、豐厚的急救經(jīng)歷、疾速的反響、敏捷的舉措,這才是正在碰到告急狀況時(shí)經(jīng)患上起磨練的包管。
總之感激譚教師給我的悉心教誨和其余列位教師的耐煩指點(diǎn)。我將會(huì)以更主動(dòng)自動(dòng)的任務(wù)立場(chǎng),更踏實(shí)結(jié)實(shí)的操縱技藝,更豐厚深沉的實(shí)際常識(shí),走進(jìn)接上去的科室,進(jìn)步醫(yī)學(xué)實(shí)際根底,加強(qiáng)臨床任務(wù)才能,看待練習(xí)任務(wù)經(jīng)心盡責(zé)!
急診科護(hù)理心得體會(huì)篇十四
急診科作為醫(yī)院中最重要的科室之一,是醫(yī)學(xué)生們必須去實(shí)習(xí)的科室。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境中,急診科學(xué)生可以得到豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。本文將從急診科的工作環(huán)境、對(duì)病情判斷的重要性、與醫(yī)護(hù)人員的交流、人際關(guān)系以及個(gè)人成長(zhǎng)等方面來(lái)介紹急診科學(xué)生的心得體會(huì)。
【第一段】。
急診科的工作環(huán)境是醫(yī)學(xué)生們能夠鍛煉自己的最佳場(chǎng)所之一。急診科繁忙,同時(shí)又是緊急情況下救治病人的地方。在這個(gè)科室里,我們能夠接觸到各種急危重癥病人,有機(jī)會(huì)在緊張的氛圍中學(xué)習(xí)和應(yīng)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在急診科實(shí)習(xí)期間,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不接觸各種危急病例,比如中風(fēng)、心梗和創(chuàng)傷等等。這樣的環(huán)境使我們能夠更好地適應(yīng)醫(yī)學(xué)工作中的緊迫性,提高我們的應(yīng)急能力,增強(qiáng)我們的臨床處理能力。
【第二段】。
急診科實(shí)習(xí)期間我們明白了對(duì)病情的準(zhǔn)確判斷的重要性。在急診科,我們必須迅速判斷患者的病情,決定患者是否需要立即治療或者手術(shù)。這要求我們綜合運(yùn)用自己學(xué)到的各種臨床知識(shí)和技能,尤其是判斷力和決策能力。在這個(gè)過(guò)程中,我們也要學(xué)會(huì)和各個(gè)科室的專(zhuān)家進(jìn)行溝通和交流,以確保我們作出的決策是明智的。這樣的經(jīng)歷使我們深刻認(rèn)識(shí)到,準(zhǔn)確判斷病情對(duì)醫(yī)生來(lái)說(shuō)有多么重要,并提醒我們?cè)谥蟮膶?shí)踐中要關(guān)注病情判斷的準(zhǔn)確性和思維的靈活性。
【第三段】。
急診科實(shí)習(xí)期間我們與醫(yī)護(hù)人員的交流成為了一種必要的技能。在急診科,我們不僅需要與患者進(jìn)行交流,了解他們的病史和癥狀,還需要與醫(yī)生和護(hù)士進(jìn)行緊密合作。急診科的工作節(jié)奏非???,我們需要快速與各個(gè)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行溝通,以便能夠更好地協(xié)調(diào)搶救工作。在這個(gè)過(guò)程中,我們學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和協(xié)作,并且培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。這樣的交流經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們之后的臨床實(shí)踐非常重要,因?yàn)獒t(yī)生和患者之間的溝通是健康管理的核心。
【第四段】。
在急診科實(shí)習(xí)期間,我們也體會(huì)到了人際關(guān)系的重要性。急診科是一個(gè)多學(xué)科參與、協(xié)作的工作環(huán)境,我們需要與醫(yī)生、護(hù)士、病人及其家屬保持良好的人際關(guān)系。尤其是面對(duì)緊急情況下的危險(xiǎn)病例,我們必須與團(tuán)隊(duì)密切合作,并及時(shí)及時(shí)溝通協(xié)作,有效進(jìn)行急救。要想在這樣的工作環(huán)境中取得成功,良好的人際關(guān)系是必不可少的。通過(guò)與不同背景的人交流和合作,我們更加了解到每個(gè)人的價(jià)值和重要性,并更好地發(fā)展了自己的溝通和領(lǐng)導(dǎo)技能。
【第五段】。
急診科實(shí)習(xí)期間,我們不僅能夠?qū)W到專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,還能夠在個(gè)人成長(zhǎng)上得到提升。急診科的工作要求我們面對(duì)各種各樣的緊急情況,這給了我們很多機(jī)會(huì)去克服困難和壓力。在這個(gè)過(guò)程中,我們鍛煉了自己的意志力和應(yīng)對(duì)壓力的能力,并且增強(qiáng)了自信心。同時(shí),我們也更加了解到醫(yī)學(xué)的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感,這對(duì)我們?nèi)蘸髲氖箩t(yī)學(xué)工作非常重要。急診科實(shí)習(xí)經(jīng)歷的得到,為我們今后在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域取得成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,急診科作為醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)的重要環(huán)節(jié),給學(xué)生們帶來(lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過(guò)急診科的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們不僅獲得了臨床知識(shí)和技能,還培養(yǎng)了判斷力、溝通、協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。這讓我們能夠更好地適應(yīng)醫(yī)學(xué)工作的緊迫性和挑戰(zhàn),并為將來(lái)的醫(yī)生職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
急診科護(hù)理心得體會(huì)篇十五
某月,我們來(lái)到急診。踏入大門(mén),我們就發(fā)現(xiàn)了與其他科室的截然不同:這里的患者、家屬、醫(yī)生、護(hù)士,哪怕是護(hù)工大伯都是一臉緊張、腳步匆匆。我們躡手躡腳跟在老師的后面,生怕打亂了這忙碌有序的節(jié)奏。
當(dāng)我們完成集體培訓(xùn)后,跟在各位資深的老師身后到了臨床中。面前的第一道天塹:分診。自己進(jìn)行分診時(shí)候才發(fā)現(xiàn),雖然老師給我們非常詳細(xì)的分級(jí)分科制度,但是碰到病人那些含糊不清的自訴和急匆匆趕著掛號(hào)的神色時(shí)一下子就亂了。肚子痛怎么辦,他指的那個(gè)位置好像膽囊又好像胃又像是腎前區(qū),我該給他分內(nèi)科還是外科……在我躊躇的時(shí)候,一旁的帶教老師已經(jīng)開(kāi)始給病人進(jìn)行快速的評(píng)估,然后給了分診單,讓患者家屬去掛號(hào)了。
“來(lái)小朋同學(xué)們,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下怎么幫腹痛病人找醫(yī)生!首先排除胃腸道疾病,如果左下腹……”不知不覺(jué)身邊竟圍起來(lái)一群同學(xué),甚至還有幾個(gè)剛上班的新老師。聽(tīng)完后,大家都若有所思。這時(shí)我才感受到何為“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。這種特別的教學(xué)方法既然我們感覺(jué)新穎又興奮,仿佛打開(kāi)了新世界的大門(mén)。
擦身天塹又是深溝,第二站來(lái)到搶救室。老師說(shuō),躺在這里的都是急癥重癥甚至是瀕臨死亡的病人。讓我們心里又是害怕又是激動(dòng),害怕自己做不好還會(huì)幫倒忙,激動(dòng)自己可以在老師帶領(lǐng)下親手護(hù)理各種各樣的病人。
就在我們還在好奇張望的時(shí)候,搶救室大門(mén)突然打開(kāi),一張急救床被急急推進(jìn)復(fù)蘇室??吹轿V夭∪?,老師們并不慌亂。她們配合默契,分工合作。
“我負(fù)責(zé)氣道管理,這個(gè)病人需要吸痰!”
“我負(fù)責(zé)開(kāi)靜脈通路,采集血標(biāo)本,用藥!”
“我負(fù)責(zé)評(píng)估記錄,與醫(yī)生協(xié)調(diào)溝通!”
“……”
我們一群小菜鳥(niǎo)頓時(shí)被眼前的景象驚呆了,心里只剩一個(gè)聲音:這個(gè)老師好厲害,這個(gè)老師也厲害,這個(gè)老師也超厲害……我們只會(huì)往邊上躲不擋路。
兩個(gè)星期后:
“xx,這個(gè)病人需要心電監(jiān)護(hù)!”“好的,老師!”
“xx,我們一起給病人抽個(gè)血?dú)?”“好嘞,老師!”
“xx,這個(gè)病人考慮心梗,咱們一起給他做個(gè)十八導(dǎo)心電圖!”“收到,老師。心電圖機(jī)就位!”
在老師們手把手的指導(dǎo)下,我們漸漸學(xué)會(huì)了搶救病人時(shí)的常規(guī)護(hù)理措施,還通過(guò)各種小講課了解到許多特殊急癥專(zhuān)科護(hù)理操作。雖然每天要學(xué)習(xí)的東西很多,每個(gè)人卻都很充實(shí),精氣神滿滿。
我們每天面對(duì)著形形色色的病人和家屬,急、忙、雜是急診的工作特點(diǎn),而急而穩(wěn)重、忙而細(xì)致、雜而不亂則是急診護(hù)士所必備的工作習(xí)慣。急診病人發(fā)病急,變化快,這要求我們必須分秒必爭(zhēng),迅速反應(yīng),為病人爭(zhēng)取時(shí)間,同生命賽跑。從分診臺(tái)到輸液室到搶救室到復(fù)蘇室,急診大樓的各個(gè)角落都充斥急診護(hù)士忙碌的身影。這就是我們的老師們,在忙碌工作之余,細(xì)心的指導(dǎo),耐心的言傳身教,讓我們能夠熟練并且較為迅速地掌握各項(xiàng)急診操作技能,獨(dú)立完成部分護(hù)理工作。
轉(zhuǎn)眼就是十月了,雖然不舍可終要說(shuō)再見(jiàn)。在最后這天,各位老師為我們過(guò)了一個(gè)歡慶送別會(huì)。有各種好吃的零食水果跟月餅,還有老師們親手做的小糕點(diǎn)。各位同學(xué)在歡慶會(huì)都說(shuō)出自己的心聲,表達(dá)對(duì)各位老師的喜愛(ài)與感謝。每一位老師的風(fēng)格各異,護(hù)士長(zhǎng)老師的和藹、菜菜老師的耐心、振華老師的嚴(yán)勵(lì)、雁玲老師的耐心、張芬老師的風(fēng)趣、雪立老師的可愛(ài)……我們很幸運(yùn),我們有著如此美麗大方善良,贊譽(yù)的詞匯說(shuō)盡都不夠的帶教老師們,在他們的陪伴呵護(hù)下去面對(duì)這一切的同時(shí),展現(xiàn)出屬于自己的那一份護(hù)生的驕傲。
在這幾個(gè)月中,我們充分的認(rèn)識(shí)到作為一名急診護(hù)士,不僅要熟練掌握各項(xiàng)急救操作,更要熟悉諸多疾病的相關(guān)理論知識(shí),還要具備常人所沒(méi)有的耐心、細(xì)心和愛(ài)心,以真心和真誠(chéng)對(duì)待病人,真正把人文關(guān)懷落實(shí)到自身。
在學(xué)校的時(shí)候老師告訴我們:去過(guò)急診以后,去哪里都不會(huì)害怕。這幾個(gè)月,我們每個(gè)人都收獲滿滿,從零到一,這一步我們跨得艱難而踏實(shí),我們對(duì)未來(lái)充滿自信。
我們這支隊(duì)伍,既有開(kāi)朗熱情的安徽小伙xx,羞澀內(nèi)斂的浙江姑娘xx,又有滿揣中醫(yī)技藝的中醫(yī)藥xx與熟識(shí)強(qiáng)記沖刺備研的xx……你我自五湖四海來(lái),齊聚九月,懷相似的夢(mèng),踏浪而行。
當(dāng)我們站在急診大廳的這刻起,我們?cè)谛闹心睿阂蝗占痹\人,終身急診人!