大學(xué)專(zhuān)業(yè)課教案（通用16篇）

    教案的編寫(xiě)需要教師充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)，以及教學(xué)資源的合理利用。教案的編寫(xiě)不應(yīng)過(guò)于繁瑣和復(fù)雜，要注重提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。合作學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的參與和合作精神，教案中可以設(shè)計(jì)相關(guān)的合作活動(dòng)。
    大學(xué)專(zhuān)業(yè)課教案篇一
    電子電工技能實(shí)訓(xùn)目標(biāo)就是：“培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和培訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)技能。”職業(yè)技能培養(yǎng)的內(nèi)容包括電工電子基本操作能力、電工電子基本操作能力、電子電工基本工程能力。使學(xué)生了解和掌握電子產(chǎn)品制造、工藝設(shè)計(jì)系統(tǒng)集成與運(yùn)行維修所具備的基本操作能力、識(shí)圖能力、簡(jiǎn)單電路的制作及電子產(chǎn)品輔助開(kāi)發(fā)能力。
    本次實(shí)訓(xùn)，我們一共做了兩個(gè)項(xiàng)目，分別是：
    一、三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制。
    通過(guò)這個(gè)實(shí)訓(xùn)我們掌握了控制電路的接線(xiàn)及檢查的方法。學(xué)習(xí)了低電壓電器的有關(guān)知識(shí)，了解其規(guī)格，型號(hào)及使用方法。掌握了三相異步電動(dòng)機(jī)的正反轉(zhuǎn)控制電路的工作原理，了解控制電路的基本環(huán)節(jié)的作用。
    二、fm收音機(jī)的組裝與調(diào)試。
    通過(guò)這個(gè)實(shí)訓(xùn)，我們能夠識(shí)別相關(guān)的電子元器件。其是否能正常工作。能夠正確使用電烙鐵。熟練焊接電路板。能夠?qū)﹄娐钒暹M(jìn)行檢測(cè)，對(duì)電路板進(jìn)行故障徘除。也熟悉了在收音機(jī)上用到的sa1008芯片和了解了收音機(jī)工作的基本原理。
    大學(xué)專(zhuān)業(yè)課教案篇二
    1應(yīng)用科學(xué)與紡織學(xué)院：
    應(yīng)用生物及化學(xué)科技學(xué)系、應(yīng)用數(shù)學(xué)系、應(yīng)用物理學(xué)系、紡織及制衣學(xué)系。
    2商管及咨詢(xún)系統(tǒng)學(xué)院：
    會(huì)計(jì)學(xué)系、商業(yè)學(xué)系、酒店及旅游業(yè)管理學(xué)院、管理學(xué)系、航運(yùn)及物流管理學(xué)系。
    3傳意及語(yǔ)文學(xué)院：
    中文及雙語(yǔ)學(xué)系、英文系、設(shè)計(jì)學(xué)院、中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)中心、英語(yǔ)教學(xué)中心、通識(shí)教育中心。
    4建設(shè)及地政學(xué)院：
    建筑及房地產(chǎn)學(xué)系、屋宇設(shè)備工程學(xué)系、土木及結(jié)構(gòu)工程學(xué)系、土地測(cè)量及地理信息學(xué)系。
    5工程學(xué)院：
    電子計(jì)算學(xué)系、電機(jī)工程學(xué)系、電子及資訊工程學(xué)系、工業(yè)及系統(tǒng)工程學(xué)系、機(jī)械工程學(xué)系。
    6醫(yī)療及社會(huì)科學(xué)院：
    應(yīng)用社會(huì)科學(xué)系、護(hù)理學(xué)院、眼科視光學(xué)及放射學(xué)系、康復(fù)治療科學(xué)系、賽馬會(huì)復(fù)康科技中心。
    7酒店及旅游業(yè)管理學(xué)院：
    酒店業(yè)管理、旅游業(yè)管理專(zhuān)業(yè)。
    設(shè)計(jì)學(xué)、工程物理學(xué)、服裝及紡織學(xué)、醫(yī)療科技、職業(yè)治療學(xué)、眼科視光學(xué)、物理治療學(xué)、放射學(xué)、國(guó)際航運(yùn)及物流管理、土地測(cè)量及地理信息學(xué)。
    大學(xué)專(zhuān)業(yè)課教案篇三
    第一段：引言（大約200字）。
    大學(xué)專(zhuān)業(yè)課期末考試緊張而又重要，作為大學(xué)生，期末考試是檢驗(yàn)我們知識(shí)掌握程度和學(xué)習(xí)成果的重要指標(biāo)。在經(jīng)歷了一學(xué)期的辛勤學(xué)習(xí)和努力付出后，期末考試成為我們總結(jié)過(guò)去學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、反思自身不足之處的時(shí)刻。通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備和積極應(yīng)對(duì)，我們可以總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)和心得，以期在將來(lái)的學(xué)習(xí)中更好地規(guī)劃和執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    第二段：合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃（大約200字）。
    在準(zhǔn)備期末考試時(shí)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃十分重要。首先，我們需要根據(jù)課程的難度和考試內(nèi)容制定優(yōu)先級(jí)，合理分配每門(mén)課程的學(xué)習(xí)時(shí)間。其次，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用自習(xí)室等學(xué)習(xí)資源，增加自己的學(xué)習(xí)效率。最后，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間段，找到自己最為高效的學(xué)習(xí)方式和時(shí)間段。通過(guò)合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們能夠更好地掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度，提升學(xué)習(xí)效果。
    第三段：理論與實(shí)踐相結(jié)合（大約200字）。
    在專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，理論與實(shí)踐相結(jié)合是十分重要的。尤其在期末考試前的復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)當(dāng)將重點(diǎn)放在理論知識(shí)的復(fù)習(xí)和實(shí)踐操作的實(shí)踐上。通過(guò)將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，我們可以更好地理解并掌握專(zhuān)業(yè)課程的知識(shí)內(nèi)容和應(yīng)用技巧。同時(shí)，實(shí)踐操作也能夠幫助我們理清知識(shí)框架，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施。理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法是提高專(zhuān)業(yè)課成績(jī)的有效途徑。
    第四段：積極參與課堂互動(dòng)（大約200字）。
    在大學(xué)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極參與課堂互動(dòng)對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果和成績(jī)提升有著不可忽視的影響。課堂互動(dòng)是獲取新知識(shí)、加深理解與記憶、培養(yǎng)思維能力的重要手段。通過(guò)在課堂上提問(wèn)、解答問(wèn)題、與教師和同學(xué)進(jìn)行討論，我們能夠進(jìn)一步鞏固和拓寬課程內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。同時(shí)，積極參與課堂互動(dòng)也能提高自身的表達(dá)能力和思考能力，為課后的理論研究和實(shí)踐操作提供支持和指導(dǎo)。
    第五段：自我反思與未來(lái)展望（大約200字）。
    期末考試是一個(gè)自我反思和自我總結(jié)的時(shí)期，通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成效，我們可以找到自身的不足之處并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。同時(shí)，在總結(jié)中也能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展做出規(guī)劃和展望。通過(guò)期末考試的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們能夠更好地規(guī)劃和執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不斷完善自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。同時(shí)，期末考試也為我們提供了一個(gè)檢驗(yàn)自身學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該將期末考試作為一個(gè)契機(jī)，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    總結(jié)（大約100字）。
    在大學(xué)專(zhuān)業(yè)課期末考試中，合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、理論與實(shí)踐相結(jié)合、積極參與課堂互動(dòng)以及自我反思與未來(lái)展望是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。這些經(jīng)驗(yàn)和心得不僅對(duì)于期末考試有著積極的影響，也為今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展提供了方向和依據(jù)。希望同學(xué)們能夠以此為參考，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，取得更好的成績(jī)。
    大學(xué)專(zhuān)業(yè)課教案篇四
    今天是第二天感覺(jué)還好吧，不過(guò)就是實(shí)訓(xùn)的時(shí)間安排得太緊湊了，中午沒(méi)有休息的時(shí)間，所以下午上課還是有點(diǎn)范困。今天心情也是不太好，因?yàn)樽蛱焱砩衔覀兎噶艘恍╁e(cuò)誤自己也是有所反思，雖然不是我造成的但是我想為了大家都能夠在學(xué)習(xí)和生活中過(guò)得愉快，每個(gè)人都應(yīng)該需要從中檢討吧。
    我想來(lái)到這里畢竟不是學(xué)校，有許多的東西都與學(xué)校不盡相同，我們需要盡快的適應(yīng)吧!這也是為了讓我們今后進(jìn)入工作單位能夠更快的轉(zhuǎn)換角色，我想犯下錯(cuò)誤不可怕最怕的是不能夠認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。在這里的每一天我們都需要遵守好這里的規(guī)章制度，從最小的事情做起是為了把每一件事都做好。態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗!也許這話(huà)放在每個(gè)人身上不一定適用，但在大部分情況是我想這句話(huà)絕對(duì)是有道理的。
    說(shuō)一下今天培訓(xùn)的內(nèi)容吧，今天是張老師給我們上應(yīng)用軟件方面的內(nèi)容。在上課之前老師還給我們做了心力訓(xùn)練，所謂的心力訓(xùn)練就是聊天啦!感覺(jué)張老師是一個(gè)非常健談的人，口才那叫一個(gè)好啊!聊天的內(nèi)容也是平常的一些事情而已，最主要的是為了讓我們放松好能拿出最好的狀態(tài)的來(lái)聽(tīng)課。
    我想這樣的訓(xùn)練還可以吧，起碼讓我們的課不再顯得枯燥無(wú)味和無(wú)精打采。今天上的內(nèi)容大部分都是以前自己已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，所以自己也沒(méi)有細(xì)聽(tīng)。
    沒(méi)有細(xì)聽(tīng)不是說(shuō)我自己沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)課，只是自己熟悉的`內(nèi)容沒(méi)有再做更多的了解而已，遇到自己不會(huì)的東西還是認(rèn)真的去聽(tīng)并且做筆記。今天自己最重要的就是掌握了microsoftvisio的使用，這是一個(gè)對(duì)今后工作非常有用的繪圖工具。感覺(jué)環(huán)眾所給我們準(zhǔn)備的課程都是非常實(shí)用和實(shí)在的，都是針對(duì)工作的需要。下午還進(jìn)行了半個(gè)多小時(shí)的體能訓(xùn)練，做了幾十人俯臥撐了深蹲，感覺(jué)還可以畢竟自己一直以來(lái)都是喜歡運(yùn)動(dòng)的，這些對(duì)自己而言還是比較輕松的完成了。身體是革命的本錢(qián)，所以體能訓(xùn)練也是必不可少的嘛!大家一起加油吧!今天就寫(xiě)到這里了晚安!
    剛上專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)這門(mén)課的時(shí)候都不知道要做什么，首先聽(tīng)到老師安排的工作就是建立我們小組的項(xiàng)目立項(xiàng)書(shū)，聽(tīng)老師安排的任務(wù)時(shí)候覺(jué)得很難，但是通過(guò)我們小組的努力和老師的指導(dǎo)下，我們用了三個(gè)周的時(shí)間完成了我們的項(xiàng)目立項(xiàng)書(shū)，雖然我們?cè)诹㈨?xiàng)目這個(gè)任務(wù)花費(fèi)很多時(shí)間，但是我個(gè)人覺(jué)得我從中收獲很多，因?yàn)槲腋杏X(jué)到了以后我們到社會(huì)上做一個(gè)項(xiàng)目時(shí)必須做的事情，而且從中我也感到了樂(lè)趣，我們表現(xiàn)出來(lái)不僅是團(tuán)隊(duì)上的合作，還有我們對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的安排和我們對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的思路。
    (我個(gè)人感覺(jué)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目立項(xiàng)書(shū)就已經(jīng)看出整個(gè)團(tuán)隊(duì)所做的項(xiàng)目是否好壞。)接下來(lái)的幾個(gè)周我們就按照我們的項(xiàng)目立項(xiàng)書(shū)開(kāi)始完成我們的任務(wù)。我們通過(guò)我們小組開(kāi)會(huì)討論分配每個(gè)小組成員的任務(wù)，首先是完成我們的界面，界面完成以后我們開(kāi)始進(jìn)行代碼編程，緊接著是數(shù)字庫(kù)的創(chuàng)建和他們之間的鏈接。在這些過(guò)程中我們都遇到了很多的困難，但是我們都堅(jiān)信我們的口號(hào)“永不言棄”，最終把我們的項(xiàng)目大致完成。
    我們完成這個(gè)項(xiàng)目花費(fèi)一個(gè)學(xué)期，我不僅從中學(xué)習(xí)到我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且從中我認(rèn)識(shí)到，我們要想完成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，我們每一個(gè)人必須具備團(tuán)隊(duì)精神，如果只想的自己想法不想和團(tuán)隊(duì)合作和溝通，那最終的結(jié)果就是不僅影響到我們的工作，可能自己還一樣都學(xué)不到，我們一定要不自己融入到其中，還有重要的一點(diǎn)就是有堅(jiān)強(qiáng)的克服困難的意志力，每當(dāng)我們遇到自己的任務(wù)有困難，我首先堅(jiān)信的是自己一定可以完成，而不是遇到困難就想放下自己手中的任務(wù)，等待他人完成，這個(gè)對(duì)自己最終的結(jié)果就是一無(wú)是處。
    感謝我們團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員在這個(gè)學(xué)期里一直努力配合團(tuán)隊(duì)完成我們的項(xiàng)目和完成自己的任務(wù)，同時(shí)也感謝你們每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候都給我打氣加油，謝謝你們的信任和支持。
    為期兩天的跨專(zhuān)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，盡管時(shí)間不長(zhǎng)，但使我對(duì)在專(zhuān)業(yè)知識(shí)，體系構(gòu)架理性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，更多地對(duì)企業(yè)成立經(jīng)營(yíng)管理的感性知識(shí)層面有了深切的體會(huì)。本次實(shí)訓(xùn)中我們公司名叫：華晨商貿(mào)公司，我擔(dān)任ceo的角色，現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
    1、招聘組建強(qiáng)勁隊(duì)伍。
    的了解，我開(kāi)始主動(dòng)出擊，說(shuō)服了一個(gè)最佳人選。另外通過(guò)面試，我又找到了兩個(gè)實(shí)力強(qiáng)勁的伙伴加入公司。在面試的過(guò)程中，我由以前扮演的面試者變?yōu)榱嗣嬖嚬?，感覺(jué)上有著根本的變化。作為面試者，我會(huì)感到緊張，會(huì)將準(zhǔn)備好的對(duì)策拋到腦后，不能發(fā)揮正常。而作為面試官，我卻又顯得從容不迫，巧妙的應(yīng)對(duì)著面試者的各種回答，企圖挖掘更優(yōu)秀的人才。只是因?yàn)闇?zhǔn)備不夠充分，經(jīng)常會(huì)沒(méi)能及時(shí)想到面試問(wèn)題。
    2、縝密戰(zhàn)略，團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
    良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和縝密的戰(zhàn)略思維是優(yōu)秀公司的最基本前提。在第一天的模擬實(shí)訓(xùn)中，我們一直沒(méi)有進(jìn)行完整的企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)。但在下午我們組建好公司后，整個(gè)公司的戰(zhàn)略思維就已經(jīng)成為了我們的主要考慮問(wèn)題。我們的同類(lèi)公司一共兩家，意味著有競(jìng)爭(zhēng)，而我們成功的標(biāo)志就是一切業(yè)務(wù)都比對(duì)手優(yōu)秀。
    這是我們最開(kāi)始的想法，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)的。其實(shí)這次實(shí)訓(xùn)不是競(jìng)爭(zhēng)性的比賽。而是一次全真的模擬公司全部經(jīng)營(yíng)過(guò)程的實(shí)訓(xùn)，更多的是熟悉流程，相互合作。所以，我們公司四個(gè)人，在應(yīng)付諸多的任務(wù)上，即使各有分工，但還是會(huì)相互幫助，單憑一己之力很難快速完成任務(wù)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作良好發(fā)展，使我們有更多的時(shí)間應(yīng)付隨之而來(lái)的任務(wù)。
    3、受用于群力群策。
    這次的實(shí)訓(xùn)相對(duì)于之前參加的各種比賽都不相同，它不是競(jìng)技性，沒(méi)有體現(xiàn)強(qiáng)勁明顯的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。即使如此，為了維持公司的全真模擬運(yùn)作，團(tuán)隊(duì)的各種問(wèn)題和決策都需要全員參與，期望找出更合適的解決問(wèn)題之道。比如，組建好公司之后的第一件事，就是公司的期初建賬。我們公司四個(gè)人都是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的，對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的問(wèn)題確實(shí)有些力不從心。
    我們就各自分析關(guān)于自己部門(mén)的財(cái)務(wù)狀況，還討教會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，甚至問(wèn)到了老師。最后，終于在第一天結(jié)束之前完成了任務(wù)。第二天，全真模擬正式鋪張開(kāi)來(lái)，各種業(yè)務(wù)，各種打交道，即使麻煩和不解，但最終我們還是圓滿(mǎn)搞掂了任務(wù)。
    4、缺點(diǎn)分析。
    沒(méi)有十全十美的團(tuán)隊(duì)，也沒(méi)有十全十美的公司。雖然我們?nèi)〉孟鄬?duì)良好的開(kāi)端和進(jìn)展，可我們還是出現(xiàn)了許多缺陷。比如在第二天下午一位遲遲不出現(xiàn)在自己的崗位上，導(dǎo)致他負(fù)責(zé)的任務(wù)沒(méi)能很好的銜接上整體步伐，打亂了節(jié)奏。還有有時(shí)一些任務(wù)因?yàn)楸容^麻煩沒(méi)能及時(shí)完成，導(dǎo)致后面的任務(wù)堆積，一度極大的打擊大家的積極性。在最后階段，由于基本任務(wù)已經(jīng)完成，我們公司基本上處于四處游走狀態(tài)，從而沒(méi)有對(duì)公司兩天來(lái)的整體運(yùn)作做出團(tuán)隊(duì)總結(jié)，這是最遺憾的。沒(méi)有交流與總結(jié)，就很難發(fā)現(xiàn)更深層次的問(wèn)題。
    以上，就是我的一些總結(jié)和體會(huì)。這次全真模擬不是很容易上手，雖然業(yè)務(wù)流程比較簡(jiǎn)單，但是過(guò)程復(fù)雜，且沒(méi)有良好的指導(dǎo)，導(dǎo)致不容易掌握用友全真模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)流程的精髓。不過(guò)這次模擬實(shí)訓(xùn)還是給我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)鍛煉自己，雖然有些累，但確實(shí)很受用。
    大學(xué)專(zhuān)業(yè)課教案篇五
    大學(xué)專(zhuān)業(yè)課期末考試是對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)期所學(xué)知識(shí)的綜合性評(píng)價(jià)，也是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要指標(biāo)。在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)之后，期末考試成為學(xué)生們展示自己成果的機(jī)會(huì)。期末考試的成績(jī)直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和未來(lái)的就業(yè)前景，因此，期末考試對(duì)于每個(gè)大學(xué)生而言都至關(guān)重要。
    第二段：總結(jié)期末考試中的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和策略。
    參加期末考試是我大學(xué)生涯中最重要的任務(wù)之一。為了更好地應(yīng)對(duì)期末考試挑戰(zhàn)，我制定了一些備考策略。首先，我明確了每門(mén)專(zhuān)業(yè)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。合理安排時(shí)間，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的攻破。其次，我積極參加課堂討論和互動(dòng)，與教師和同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，及時(shí)糾正和補(bǔ)充自己的知識(shí)體系。此外，我還通過(guò)做題、刷題來(lái)鞏固學(xué)習(xí)效果，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
    第三段：闡述期末考試的挑戰(zhàn)和困惑。
    雖然我在備考過(guò)程中付出了不少努力，但期末考試仍然存在一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，考試的內(nèi)容龐雜且深入，需要我們?nèi)嬲莆詹?zhǔn)確運(yùn)用。其次，考試時(shí)間緊迫，需要我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)高效完成題目。此外，有時(shí)候面對(duì)一些復(fù)雜的問(wèn)題，我們會(huì)感到困惑和無(wú)措。這些挑戰(zhàn)需要我們通過(guò)更多的練習(xí)和實(shí)踐來(lái)突破，以提高自己的應(yīng)試能力和解決問(wèn)題的能力。
    第四段：分享應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的方法和心得。
    面對(duì)期末考試的各種挑戰(zhàn)，我總結(jié)了一些應(yīng)對(duì)方法和心得。首先，做好充分的準(zhǔn)備很重要。提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，做好筆記和習(xí)題。其次，合理安排時(shí)間，分配好每一科目的復(fù)習(xí)時(shí)間。避免過(guò)度壓力和疲勞，保持良好的作息和心態(tài)。另外，多與同學(xué)們進(jìn)行交流和合作，共同學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題。最后，需要有信心和堅(jiān)持。相信自己的能力，相信自己可以克服任何困難。
    第五段：反思期末考試的收獲和不足，并對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)做出規(guī)劃。
    通過(guò)期末考試的經(jīng)歷，我在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法上都有了一定的提高和成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了更好地利用時(shí)間和資源，能夠更有條理地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。此外，我也意識(shí)到自己在某些方面仍然存在不足，比如對(duì)于復(fù)雜問(wèn)題的處理能力還需進(jìn)一步提升。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我打算繼續(xù)努力加強(qiáng)自己的基礎(chǔ)知識(shí)，并且注重提高解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。只有不斷進(jìn)步，才能應(yīng)對(duì)日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力要求。
    總結(jié)：通過(guò)期末考試的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)的重要性和困難。面對(duì)挑戰(zhàn)，我們需要明確目標(biāo)，并制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在備考過(guò)程中，我們要充分利用時(shí)間和資源，多與同學(xué)們互動(dòng)學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正和彌補(bǔ)知識(shí)的不足。期末考試不僅是一個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，更是我們提升自身能力的機(jī)會(huì)，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作挑戰(zhàn)。
    大學(xué)專(zhuān)業(yè)課教案篇六
    根據(jù)需要完成本科課程教學(xué)任務(wù)，參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等其他工作。3.社會(huì)工作。
    了解學(xué)校的辦學(xué)理念和宗旨，關(guān)心和促進(jìn)學(xué)校、學(xué)院的改革和發(fā)展，積極參與社會(huì)服務(wù)工作。
    3、根據(jù)需要指導(dǎo)碩士研究生，協(xié)助教授指導(dǎo)博士研究生，指導(dǎo)進(jìn)修教師；
    4、指導(dǎo)1名青年教師；講授一次示范課。
    1、系統(tǒng)地?fù)?dān)任一門(mén)以上課程的主講，指導(dǎo)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(jì)；
    2、參與科研項(xiàng)目，任期內(nèi)公開(kāi)發(fā)表本專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文兩篇及以上；
    3、參與教育教學(xué)改革、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)，參與教材及教學(xué)參考書(shū)編寫(xiě)；
    6、完成學(xué)校規(guī)定的其他教學(xué)、科研、公益服務(wù)工作。
    （2）積極開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)；主持本學(xué)科（或?qū)I(yè)）的教材建設(shè)、課程建設(shè)，開(kāi)展教學(xué)改革、編審教材和主持教學(xué)法研究；聘期內(nèi)取得教學(xué)標(biāo)志性成果1項(xiàng)。2.科研工作：
    （3）聘期內(nèi)，爭(zhēng)取獲得國(guó)家級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)，獲得省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)；以武漢紡織大學(xué)為第一單位，獲得國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利授權(quán)2項(xiàng)（工科）。3.學(xué)科建設(shè)工作：
    （2）對(duì)本學(xué)科的發(fā)展方向和研究重點(diǎn)提供重要建議，促進(jìn)本學(xué)科跟蹤國(guó)際學(xué)術(shù)前沿；
    （3）制定或協(xié)助學(xué)科負(fù)責(zé)人制定和實(shí)施本學(xué)科及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃；指導(dǎo)本學(xué)科的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、學(xué)位點(diǎn)建設(shè)和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。
    4.人才培養(yǎng)工作：（1）根據(jù)所在學(xué)院安排負(fù)責(zé)制定本學(xué)科青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，擔(dān)任青年教師指導(dǎo)教師，培養(yǎng)中青年學(xué)術(shù)骨干和年輕教師5名。
    （2）推薦青年教師到海外訪(fǎng)學(xué)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名學(xué)者來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流；5.服務(wù)社會(huì)工作：
    結(jié)合本學(xué)科特色，積極推進(jìn)科研成果推廣應(yīng)用，有效地促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，提高服務(wù)社會(huì)的水平，促進(jìn)我校社會(huì)影響力的提升。6.國(guó)際合作工作：
    （2）積極組織開(kāi)展國(guó)際合作研究，提高本學(xué)科國(guó)際合作交流水平。
    基本資料。
    職務(wù)名稱(chēng)：教師。
    所屬部門(mén)：教務(wù)處。
    直屬上級(jí)：教務(wù)處處長(zhǎng)。
    3、編制學(xué)期授課計(jì)劃、備課、授課、課外輔導(dǎo)與答疑、作業(yè)布置與批改、組織學(xué)生參加學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，并并做好教學(xué)分析，及時(shí)報(bào)送各類(lèi)教學(xué)資料。
    7、積極協(xié)助和服從學(xué)校及部門(mén)的工作安排。
    監(jiān)督和崗位關(guān)系1、所受監(jiān)督和所施監(jiān)督。
    所受監(jiān)督：學(xué)生對(duì)其課堂質(zhì)量的監(jiān)督，教務(wù)處對(duì)其課堂考察。
    內(nèi)部關(guān)系：與教務(wù)處協(xié)調(diào)課程安排事宜。
    工作條件和地點(diǎn)。
    工作條件：擁有教學(xué)所需的一切教學(xué)實(shí)施。
    工作地點(diǎn)：相應(yīng)課程的教學(xué)教師以及實(shí)驗(yàn)室資歷。
    博士以上文化程度。
    所需的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能1、具有本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
    2、掌握一定的心理知識(shí)心里品質(zhì)及能力要求1、具有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    大學(xué)專(zhuān)業(yè)課教案篇七
    自2010年9月我被分配至學(xué)校以來(lái)，承擔(dān)《氣壓傳動(dòng)》的教學(xué)工作至今，下面我談?wù)劷荒陙?lái)我對(duì)這門(mén)課的幾點(diǎn)體會(huì)：
    一、關(guān)于學(xué)科。
    我所代的《氣壓傳動(dòng)》屬于機(jī)械工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，是smt工業(yè)生產(chǎn)中的動(dòng)力來(lái)源，主要是講述各種氣壓元件、氣動(dòng)回路的構(gòu)造和工作流程。我校smt（電子表面組裝）專(zhuān)業(yè)屬新興專(zhuān)業(yè)，在中職層次開(kāi)設(shè)學(xué)校較少，可借鑒的和本課程相關(guān)資料不多。
    這門(mén)課屬于技術(shù)類(lèi)課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的知識(shí)，只要讓學(xué)生見(jiàn)到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解，這一點(diǎn)在我去年參加的省級(jí)中職教師培訓(xùn)中有深刻體會(huì)。
    二、關(guān)于教師。
    我在大學(xué)期間的專(zhuān)業(yè)是物理學(xué)（師范類(lèi)），對(duì)工科不甚了解，沒(méi)有經(jīng)過(guò)金工實(shí)習(xí)，不了解機(jī)械工程類(lèi)課程的學(xué)習(xí)方法，也走了不少?gòu)澛?，可以說(shuō)這門(mén)課對(duì)我來(lái)說(shuō)完全是一個(gè)陌生的領(lǐng)域，需要重新學(xué)習(xí)。職教處其他老師也都是普高教師出身，講這門(mén)課的現(xiàn)在只有我一人，無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)科內(nèi)容的探討，每周四的教研活動(dòng)由于各位老師學(xué)科不互通，討論學(xué)科內(nèi)容較少，基本都是在討論學(xué)生管理和提高課堂效率。教學(xué)工作基本是通過(guò)自學(xué)和在網(wǎng)上、圖書(shū)館查閱資料完成。
    去年冬天，學(xué)校派我參加在陜西科技大學(xué)舉辦的中等職業(yè)學(xué)校教師省級(jí)培訓(xùn)班，專(zhuān)業(yè)為機(jī)電設(shè)備安裝與維修。主要涉及的就是各類(lèi)數(shù)控機(jī)床，雖然專(zhuān)業(yè)不很對(duì)口，但是該專(zhuān)業(yè)屬于工科機(jī)械類(lèi)，使我對(duì)這一類(lèi)學(xué)科的情況有了大體了解，重要的是了解到一些工科課程特別是技術(shù)類(lèi)課程的學(xué)習(xí)方法。這次培訓(xùn)可以說(shuō)是一次及時(shí)雨，把我這樣一個(gè)“門(mén)外漢”帶上了軌道。通過(guò)培訓(xùn)，還知道了一些職業(yè)教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，按照培訓(xùn)基地的安排，培訓(xùn)的大部分時(shí)間都放在了企業(yè)里，在秦川機(jī)床廠、寶雞機(jī)床廠，老師直接在生產(chǎn)車(chē)間教學(xué)，效果很好，很直觀，讓我認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)對(duì)于職業(yè)教育的重要性。
    三、
    關(guān)于教材。
    較少，基本沒(méi)有對(duì)應(yīng)的課件等教學(xué)資源，書(shū)后也沒(méi)有附帶教學(xué)光盤(pán)。經(jīng)過(guò)查詢(xún)資料，該教材基本是日本smc公司《現(xiàn)代實(shí)用氣動(dòng)技術(shù)》的精簡(jiǎn)版，很多內(nèi)容跳過(guò)或刪掉，導(dǎo)致有些內(nèi)容不太連貫，學(xué)生不好理解教材內(nèi)容。
    四、關(guān)于教學(xué)。
    現(xiàn)在所進(jìn)行的教學(xué)，由于條件所限，基本上是在黑板上講機(jī)械結(jié)構(gòu)和工作流程，學(xué)生根本對(duì)教材內(nèi)容提不起任何興趣。去年培訓(xùn)時(shí)有專(zhuān)家提到，這種在黑板上講機(jī)器的教學(xué)方法在職業(yè)教育中是比較忌諱的，一般起不到應(yīng)有的教學(xué)效果。
    下一步準(zhǔn)備在網(wǎng)絡(luò)上搜索和制作一些工作流程和機(jī)械結(jié)構(gòu)的多媒體演示動(dòng)畫(huà)，盡量把學(xué)生的興趣吸引過(guò)來(lái)。另外，建議學(xué)校最好能提供實(shí)物教具，有助于師生學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)近一年的教學(xué)實(shí)踐，總體感覺(jué)教材難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)生的接受水平，且內(nèi)容多、雜，經(jīng)常出現(xiàn)備的課講不完的情況，在實(shí)踐中也在不斷摸索，合理分配課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容。
    五、關(guān)于學(xué)生。
    現(xiàn)在所教smt。
    1、2班的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，但最主要的問(wèn)題是學(xué)習(xí)的習(xí)慣不好，可能是由于教材是黑白印刷，才半學(xué)期班上一半同學(xué)的教材已經(jīng)丟失。學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，甚至對(duì)學(xué)校的各種活動(dòng)基本沒(méi)有興趣，本課程教材中的圖都是機(jī)械圖，但學(xué)生《機(jī)械制圖》課程基礎(chǔ)太差，基本看不懂圖，也不愿意看圖。課堂上讓學(xué)生看圖，少有人抬頭，課堂上時(shí)不時(shí)要維持紀(jì)律，講課時(shí)師生基本互動(dòng)不起來(lái)，經(jīng)常出現(xiàn)教師唱獨(dú)角戲的情況。
    另外我和學(xué)生曾有過(guò)這樣的對(duì)話(huà)：
    “你們?yōu)樯渡险n不聽(tīng)”
    “聽(tīng)不懂”
    “一開(kāi)始就不聽(tīng)肯定聽(tīng)不懂”
    “這課和我們的專(zhuān)業(yè)有啥關(guān)系，學(xué)了也沒(méi)用”……。
    鑒于此建議學(xué)校今后在介紹本專(zhuān)業(yè)時(shí)，比如印制專(zhuān)業(yè)介紹的宣傳頁(yè)時(shí)，把應(yīng)學(xué)的公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等按學(xué)時(shí)一一列出，使學(xué)生在學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)之前有一個(gè)宏觀認(rèn)識(shí)。
    以上就是我對(duì)從事這項(xiàng)工作近一年來(lái)的一些體會(huì)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，提出意見(jiàn)，更好的促進(jìn)后面的教學(xué)和學(xué)科建設(shè)工作。
    2011年6月11日。
    大學(xué)專(zhuān)業(yè)課教案篇八
    同時(shí)，海西旅游區(qū)北承長(zhǎng)三角、南接珠三角，有著對(duì)接、集散的區(qū)域旅游優(yōu)勢(shì)，具備建設(shè)我國(guó)重要的自然和文化旅游中心的天然基礎(chǔ)。2009年5月，國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于支持福建省加快建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的若干意見(jiàn)》，標(biāo)志著海西建設(shè)由地方?jīng)Q策上升到國(guó)家戰(zhàn)略層面。2009年12月，《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見(jiàn)》出臺(tái)，再次為海西旅游發(fā)展提供了重大歷史性機(jī)遇和巨大的發(fā)展動(dòng)力。
    《規(guī)劃》編制和實(shí)施具有重大意義：有利于促進(jìn)海峽兩岸的交流與合作；有利于實(shí)現(xiàn)海西旅游資源全面整合，避免旅游產(chǎn)品的低水平重復(fù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展；有利于推進(jìn)海西旅游產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提升旅游消費(fèi)檔次，優(yōu)化區(qū)內(nèi)旅游收入結(jié)構(gòu)；有利于推動(dòng)海西旅游產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的旅游消費(fèi)需求；有利于促進(jìn)海西旅游業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)旅游市場(chǎng)合理共享、旅游信息暢通傳遞、旅游整體形象塑造和傳播；有利于提升海西旅游整體競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。
    福建要做好對(duì)臺(tái)旅游的排頭兵，緊緊圍繞國(guó)務(wù)院賦予的“先行先試”的政策優(yōu)勢(shì)，在兩岸旅游互動(dòng)上有所創(chuàng)新，在海西旅游發(fā)展中有所突破。海西旅游區(qū)有關(guān)地區(qū)要強(qiáng)化區(qū)域協(xié)作，密切兩岸旅游交流合作，共同打造我國(guó)重要的自然和文化旅游中心和世界級(jí)旅游目的地。
    大布局：建構(gòu)“三軸八區(qū)”
    《規(guī)劃》涉及福建、廣東、浙江、江西4省23個(gè)地市，包括福建省福州、廈門(mén)、泉州、漳州、龍巖、莆田、南平、三明、寧德9個(gè)市，廣東省汕頭、汕尾、潮州、揭陽(yáng)、梅州5個(gè)市，浙江省溫州、臺(tái)州、金華、麗水、衢州5個(gè)市和江西省贛州、鷹潭、上饒、撫州4個(gè)市。
    藍(lán)色海濱景觀軸：從浙江臺(tái)州至廣東汕尾的12個(gè)海濱城市；
    《規(guī)劃》以“項(xiàng)目帶動(dòng)，滾動(dòng)發(fā)展”為原則，根據(jù)海西旅游資源的自然分布及特點(diǎn)，按照一定的功能劃分，科學(xué)地整合出三大類(lèi)項(xiàng)目，以便于進(jìn)一步實(shí)施分類(lèi)指導(dǎo)和針對(duì)性突破。三大類(lèi)項(xiàng)目包括：
    ———主題類(lèi)旅游項(xiàng)目。以海西旅游資源賦存特征為主導(dǎo)，兼顧客源市場(chǎng)需求特征等因素進(jìn)行規(guī)劃的一系列項(xiàng)目，擬在規(guī)劃期內(nèi)著力打造和完善提升：六大精品海岸（廈門(mén)假日海岸、福州陽(yáng)光海岸、泉州黃金海岸、寧德生態(tài)海岸、汕頭活力海岸，臺(tái)州古韻海岸）；八大繽紛海島（鼓浪嶼、湄洲島、海壇島、東山島、崳山島、南澳島、南鹿列島、大陳島）；五大世界名山（武夷山、太姥山、雁蕩山、三清山，龍虎山）；七大旅游示范區(qū)（鼓浪嶼海島生態(tài)度假旅游示范區(qū)、湄洲島媽祖文化旅游示范區(qū)、福建土樓客家文化旅游示范區(qū)、泰寧世界地質(zhì)公園山地休閑度假旅游示范區(qū)、陽(yáng)美玉都玉器商貿(mào)旅游示范區(qū)、義烏國(guó)際商貿(mào)旅游示范區(qū)，婺源鄉(xiāng)村旅游發(fā)展示范區(qū)）。
    ———支撐類(lèi)旅游項(xiàng)目。要在規(guī)劃期內(nèi)著力完善和提升一批支撐項(xiàng)目：六大親水湖瀑（泰寧大金湖旅游區(qū)、屏南白水洋及鴛鴦溪風(fēng)景名勝區(qū)、周寧九龍漈瀑布群、莆田九鯉湖及九龍谷休閑旅游區(qū)、文成百丈漈及飛云湖風(fēng)景名勝區(qū)、楠溪江風(fēng)景名勝區(qū)）；九大韻味古城（福州古城、泉州鯉城、漳州薌城、崇武古城、長(zhǎng)汀古城、潮州古城、臨海古城、衡州古城、贛州古城）；十六大世界遺產(chǎn)地（分期實(shí)現(xiàn)：泰寧世界地質(zhì)公園、福州海壇島、江郎山、龍虎山、冠豸山、太姥山、寧德白水洋、鼓浪嶼、三坊七巷、清源山、閩浙木拱廊橋群、海上絲綢之路、梅州花萼樓、臺(tái)州天臺(tái)山、龍虎山、龍南圍屋）；九大中國(guó)名山（泉州清源山、連城冠豸山、順昌寶山、德化戴云山、政和佛子山、梅州陰那山、臺(tái)州天臺(tái)山、衡州江郎山、金華仙華山）?！奉?lèi)旅游項(xiàng)目。包括45個(gè)國(guó)家5a級(jí)旅游景區(qū)、70大特色旅游村鎮(zhèn)、70個(gè)工農(nóng)業(yè)旅游示范點(diǎn)。綜合考慮資源賦存狀況、資源特色、旅游開(kāi)發(fā)潛力等要素，選擇70個(gè)最具資源特色、發(fā)展基礎(chǔ)好、挖掘潛力大的村鎮(zhèn)，開(kāi)發(fā)成為海西旅游特色精品村鎮(zhèn)；選擇34個(gè)工業(yè)旅游示范點(diǎn)和36個(gè)農(nóng)業(yè)旅游示范點(diǎn)，分別進(jìn)行重點(diǎn)扶植。對(duì)工業(yè)旅游示范點(diǎn)，要加強(qiáng)旅游配套設(shè)施建設(shè)，成為企業(yè)形象宣傳和品牌管理的重要組成部分。對(duì)農(nóng)業(yè)旅游示范點(diǎn)，要充分利用旅游產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)作用強(qiáng)的特點(diǎn)，加快由觀光農(nóng)業(yè)向休閑農(nóng)業(yè)的功能提升。
    在三大類(lèi)項(xiàng)目基礎(chǔ)上，主推藍(lán)色海濱、綠色山林、多彩文化和特色都市四大旅游產(chǎn)品系列，最大限度地滿(mǎn)足日益增長(zhǎng)的旅游消費(fèi)需求。
    （一）藍(lán)色海濱系列旅游產(chǎn)品。突出動(dòng)感浪漫的特色，一方面大力開(kāi)發(fā)濱海觀光類(lèi)旅游產(chǎn)品；另一方面，加強(qiáng)休閑度假類(lèi)旅游產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，完善休閑度假類(lèi)旅游服務(wù)設(shè)施。主要產(chǎn)品形式包括濱海觀光旅游、濱海休閑度假、近海郵輪度假、海洋漁業(yè)旅游、康體休閑旅游和歡暢自駕旅游等。
    （二）綠色山林系列旅游產(chǎn)品。主打生態(tài)健康牌，一方面注重開(kāi)發(fā)各種山林休閑、生態(tài)度假類(lèi)旅游產(chǎn)品；另一方面，開(kāi)發(fā)山林穿越、秘境探幽等旅游產(chǎn)品。主要產(chǎn)品形式包括山水觀光旅游、生態(tài)休閑度假、生態(tài)農(nóng)業(yè)旅游、自然科普教育、康體療養(yǎng)旅游和越野自駕旅游等。
    （三）多彩文化系列旅游產(chǎn)品。對(duì)各種文化資源進(jìn)行有效整合，一方面應(yīng)注意對(duì)各種文化內(nèi)涵深層次的挖掘；另一方面要突破原有產(chǎn)品形式的局限，豐富文化的表現(xiàn)形式。主要產(chǎn)品形式包括宗教朝覲觀光、名人尋蹤探訪(fǎng)、民族風(fēng)俗體驗(yàn)、地方美食體驗(yàn)、客家文化旅游、媽祖文化旅游、紅色文化旅游等。
    （四）特色都市系列旅游產(chǎn)品。圍繞城市的主導(dǎo)功能，大力開(kāi)拓濱海休閑、商務(wù)旅游、會(huì)議旅游和度假旅游，打造特色各異和功能多樣的旅游產(chǎn)品。主要產(chǎn)品形式包括現(xiàn)代都市觀光、都市休閑度假、都市購(gòu)物旅游、都市工業(yè)旅游、商貿(mào)會(huì)展旅游和城郊農(nóng)業(yè)旅游等。大協(xié)作：合力構(gòu)建海西旅游協(xié)同運(yùn)作機(jī)制《規(guī)劃》的范圍超越了行政管轄區(qū)域，進(jìn)行高效的區(qū)域旅游合作，對(duì)于海峽西岸旅游區(qū)總體規(guī)劃的實(shí)施與發(fā)展至關(guān)重要。為此，《規(guī)劃》提出了構(gòu)建海西旅游合作體系的設(shè)計(jì)方案。
    該體系主要以閩粵浙贛23市旅游合作、閩粵贛13市旅游合作區(qū)、閩粵贛客家文化旅游合作帶、閩贛大武夷旅游合作區(qū)、閩浙山海畬鄉(xiāng)旅游合作帶、閩粵特區(qū)名城旅游合作帶、海西海濱城市拓展旅游合作帶七大部分組成。
    同時(shí)，《規(guī)劃》針對(duì)海峽兩岸旅游合作提出了“雙核、兩線(xiàn)、三區(qū)、十大戰(zhàn)略支點(diǎn)”的方案?！半p核”即以廈門(mén)和臺(tái)北作為兩岸交流合作的雙引擎；“兩線(xiàn)”即“海上交通線(xiàn)”和“空中交通線(xiàn)”；“三區(qū)”即“兩馬”、“兩門(mén)”、“兩島”三大旅游示范區(qū)，在這三個(gè)區(qū)域內(nèi)先行先試旅游產(chǎn)業(yè)的全面對(duì)接；“十大戰(zhàn)略支點(diǎn)”即形成以西岸廈門(mén)、福州、莆田、汕頭、溫州和東岸臺(tái)北、高雄、臺(tái)中、金門(mén)、澎湖所組成的旅游合作支撐體系。同時(shí)，將23個(gè)市分成“六大對(duì)臺(tái)旅游口岸、八大旅游節(jié)點(diǎn)城市和九大特色旅游城市”，進(jìn)一步細(xì)化了海西旅游區(qū)各地市對(duì)臺(tái)旅游合作的支撐體系，并分別作出相應(yīng)的提升建設(shè)規(guī)劃。
    《規(guī)劃》編制課題組組長(zhǎng)、湖北大學(xué)旅游發(fā)展規(guī)劃研究院院長(zhǎng)馬勇解讀說(shuō)，這個(gè)設(shè)想既考慮到兩岸在歷史、文化和經(jīng)濟(jì)交往中所形成的既定聯(lián)系，又考慮到兩岸在旅游資源、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面的互補(bǔ)性和差異性，旨在為兩岸之間建立面向未來(lái)的旅游交流機(jī)制尋找最佳解決方案，攜手做大海峽旅游，合力打造世界級(jí)旅游目的地。
    《規(guī)劃》根據(jù)重點(diǎn)建設(shè)階段的目標(biāo)要求，提出了近期(2010年-2012年)行動(dòng)計(jì)劃，即“12358”行動(dòng)方案。主要內(nèi)容包括：
    ———搭建三大合作平臺(tái)：政策推動(dòng)平臺(tái)、信息共享平臺(tái)、市場(chǎng)共推平臺(tái)；
    ———啟動(dòng)八大先鋒項(xiàng)目：廈門(mén)假日海岸等六大精品海岸、鼓浪嶼等八大繽紛海島、武夷山等五大世界名山、鼓浪嶼海島生態(tài)旅游度假示范區(qū)等七大旅游示范區(qū)、福州古城等九大韻味古城、泰寧大金湖旅游區(qū)等六大親水湖瀑、泉州清源山等九大中國(guó)名山和莆田湄洲島等12個(gè)國(guó)家5a級(jí)旅游景區(qū)。結(jié)合國(guó)家旅游局部署的“旅游服務(wù)質(zhì)量提升年”活動(dòng)，福建近期要著力抓好幾項(xiàng)工作：
    一要圍繞主題，進(jìn)一步加強(qiáng)開(kāi)發(fā)和宣傳，突出“海峽旅游”品牌，凸顯海西旅游在全國(guó)旅游發(fā)展總體格局中的位置。
    二要根據(jù)海西的資源特色，針對(duì)旅游市場(chǎng)的不同需求，深入挖掘海西地域文化內(nèi)涵，推出一批有鮮明地方特色、有較大市場(chǎng)影響、有明顯綜合效益的旅游產(chǎn)品，最大限度地滿(mǎn)足廣大人民群眾日益增長(zhǎng)的旅游消費(fèi)需求。
    三要加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)的旅游協(xié)作，完善合作機(jī)制，提升合作水平，形成發(fā)展合力；要加強(qiáng)與長(zhǎng)三角、珠三角等區(qū)域的旅游合作，共同建設(shè)我國(guó)東部沿海旅游繁榮帶；要加強(qiáng)與海峽東岸的旅游交流與合作，互送客源，共拓市場(chǎng)，攜手打造世界級(jí)旅游目的地。
    四要進(jìn)一步落實(shí)和細(xì)化國(guó)務(wù)院加快旅游發(fā)展、支持海西發(fā)展的政策意見(jiàn)，為海西旅游又好又快發(fā)展創(chuàng)造更好的政策環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。
    標(biāo)簽：湖南旅游產(chǎn)業(yè)旅游企業(yè)旅游業(yè)發(fā)展旅游資源旅游分類(lèi)：營(yíng)銷(xiāo)、管理。
    裴澤生。
    加快發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，是我國(guó)“十二五”期間的一項(xiàng)重大工作。筆者認(rèn)為，正確認(rèn)識(shí)和處理好以下十大轉(zhuǎn)變，對(duì)促進(jìn)我國(guó)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)型升級(jí)，大有裨益。
    一、評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變：要從“產(chǎn)業(yè)本位”到“游客本位”，提升游客滿(mǎn)意度。
    從當(dāng)前來(lái)看，旅游業(yè)要履行職責(zé)，完成好使命，更好地發(fā)揮在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用，就是要通過(guò)擴(kuò)大居民旅游消費(fèi)來(lái)擴(kuò)大內(nèi)需，從而為推動(dòng)我國(guó)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變貢獻(xiàn)力量。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要吸引更多的游客參與到旅游中來(lái)，使旅游成為居民日常消費(fèi)的重要內(nèi)容。因此，游客滿(mǎn)不滿(mǎn)意和滿(mǎn)意度的多少，直接關(guān)系到旅游消費(fèi)在擴(kuò)大內(nèi)需中的規(guī)模和居民參與旅游的熱度。相應(yīng)來(lái)看，旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)也應(yīng)該而且必須轉(zhuǎn)移到關(guān)注游客滿(mǎn)意度上來(lái)，從注重產(chǎn)業(yè)本身的發(fā)展（產(chǎn)業(yè)本位）到更注重游客滿(mǎn)意度的高低（游客本位）。近年來(lái)，國(guó)家旅游局對(duì)提升游客滿(mǎn)意度高度重視，采取了一系列措施，為游客提供了更加高效快捷的服務(wù)，并委托中國(guó)旅游研究院對(duì)游客滿(mǎn)意度進(jìn)行調(diào)查和發(fā)布，收到了很好的成效。從今后我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展來(lái)看，在這方面，要更好地實(shí)行“倒逼機(jī)制”，即通過(guò)提升游客的滿(mǎn)意度來(lái)全面促進(jìn)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展要素的完善，做大做強(qiáng)旅游產(chǎn)業(yè)。特別是在完善公共服務(wù)設(shè)施，改進(jìn)公共服務(wù)手段，提升公共服務(wù)水平上，需要采取更多切實(shí)有效的舉措。同時(shí)，對(duì)各地旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)，也要把游客滿(mǎn)意度作為重要方面予以重點(diǎn)考慮。
    二、增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變:要從“門(mén)票經(jīng)濟(jì)”到“產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)”，提高產(chǎn)業(yè)化水平。
    當(dāng)前提出逐步實(shí)現(xiàn)從“門(mén)票經(jīng)濟(jì)”到“產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)”的轉(zhuǎn)變，并不是要完全否定“門(mén)票經(jīng)濟(jì)”，而是包含著兩個(gè)不同的概念。一是從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，隨著旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，除開(kāi)一些特殊的旅游資源由于保護(hù)的需要而收取一定的門(mén)票外（如日本對(duì)列入“世界遺產(chǎn)名錄”的旅游區(qū)點(diǎn)），其他的完全實(shí)行免費(fèi)政策。二是從當(dāng)前及今后一段時(shí)間來(lái)看，要根據(jù)各地旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際，在承認(rèn)和肯定“門(mén)票經(jīng)濟(jì)”存在合理性的基礎(chǔ)上，不斷提高旅游業(yè)的產(chǎn)業(yè)化水平，更好地滿(mǎn)足游客日益增長(zhǎng)的旅游需求。探討我國(guó)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展從“門(mén)票經(jīng)濟(jì)”到“產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)”的轉(zhuǎn)變，應(yīng)該是建立在第二種認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，即結(jié)合各地旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展不同情況，采取相應(yīng)的措施。從總體上看，以著名城市或城市內(nèi)著名旅游資源為吸引物的旅游目的地，應(yīng)該在延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈上有更大的作為，有條件也能夠在弱化甚至取消門(mén)票收入上實(shí)現(xiàn)更快發(fā)展，取得更好的效果。作為距離城市相對(duì)較遠(yuǎn)的旅游區(qū)點(diǎn)，也要在合理確定門(mén)票價(jià)格的基礎(chǔ)上，更多地在提升游客滿(mǎn)意度，延長(zhǎng)旅游產(chǎn)業(yè)鏈條，滿(mǎn)足游客需求上下工夫，進(jìn)一步提升旅游的綜合效益。
    三、
    資源開(kāi)發(fā)的轉(zhuǎn)變：要從“分散經(jīng)濟(jì)”到“集約經(jīng)濟(jì)”，建立產(chǎn)業(yè)要素聚集區(qū)。
    目前，我國(guó)旅游產(chǎn)業(yè)要素聚集區(qū)的構(gòu)建，從消費(fèi)性服務(wù)業(yè)的角度上看，主要有二類(lèi)。一是城市依托型旅游產(chǎn)業(yè)要素聚集區(qū)；二是景區(qū)與大型旅游項(xiàng)目依托型的旅游產(chǎn)業(yè)要素聚集區(qū)。（從生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的角度上看，還有旅游裝備制造和旅游相關(guān)設(shè)施生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)要素聚集區(qū)）。城市依托型的旅游產(chǎn)業(yè)要素聚集區(qū)要著眼于游客的休閑和商務(wù)需求，以六要素的合理配套為基礎(chǔ)，以游客的集散為平臺(tái)，合理規(guī)劃，集中布局，使其成為推介和展示地方旅游的一張名片，最大限度滿(mǎn)足游客的需要。完善的旅游管理服務(wù)、豐富的文化娛樂(lè)、結(jié)構(gòu)合理的住宿設(shè)施、特色鮮明的旅游商品和飲食應(yīng)該成為城市依托型旅游產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)必備的元素。當(dāng)然，城市依托型旅游產(chǎn)業(yè)要素聚集區(qū)也要考慮最大限度地吸引本地市民的參與，以保持發(fā)展活力和可持續(xù)發(fā)展能力。在建立景區(qū)和大型旅游項(xiàng)目依托型的旅游產(chǎn)業(yè)要素聚集區(qū)方面，就是要以景區(qū)和大型旅游項(xiàng)目為依托，以特色旅游小城鎮(zhèn)建設(shè)為基礎(chǔ)，使景區(qū)和城鎮(zhèn)能較好的融為一體，達(dá)到“景區(qū)離不開(kāi)城鎮(zhèn)，城鎮(zhèn)也是景區(qū)”的效果，使相關(guān)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展要素能夠很好地實(shí)現(xiàn)集聚。
    四、人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變：要從“部門(mén)培養(yǎng)”到“社會(huì)培訓(xùn)”，加速社會(huì)化進(jìn)程。
    目前，要進(jìn)一步強(qiáng)化各級(jí)旅游部門(mén)在人才隊(duì)伍建設(shè)“裁判”職能的基礎(chǔ)上，弱化“運(yùn)動(dòng)員”職能。各級(jí)旅游部門(mén)要加強(qiáng)與相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系和銜接，把工作重心更多轉(zhuǎn)移到對(duì)旅游人才發(fā)展的規(guī)劃、旅游人才分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的制定、旅游人才培訓(xùn)師資隊(duì)伍的建設(shè)、旅游人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和單位的管理、旅游人才的考核和使用等上。培訓(xùn)工作則要充分發(fā)揮各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和旅游企業(yè)等這些“運(yùn)動(dòng)員”的作用與積極性，凝聚社會(huì)的力量，把旅游人才隊(duì)伍培訓(xùn)工作抓好抓實(shí)。當(dāng)然，要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，從國(guó)家到地方，旅游人才隊(duì)伍的建設(shè)還要抓好四個(gè)制度性的建設(shè)。一是要把旅游行業(yè)的職業(yè)分類(lèi)納入我國(guó)的社會(huì)職業(yè)分類(lèi)之中，形成良性的職業(yè)通道。二是要逐步建立旅游人才隊(duì)伍培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)體系，提高旅游行業(yè)從業(yè)人員準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，三是要逐步實(shí)行旅游行業(yè)的全員持證上崗，從整體上提升旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平。四是要把旅游人才隊(duì)伍建設(shè)情況作為評(píng)價(jià)旅游企業(yè)的重要指標(biāo)，形成良好的旅游人才工作氛圍。
    五、企業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)變：要從“遍地開(kāi)花”到“打造航母”，做大做強(qiáng)龍頭企業(yè)。
    由于我國(guó)旅游業(yè)起步較晚，相對(duì)其他產(chǎn)業(yè)而言，旅游企業(yè)普遍存在著不大、不強(qiáng)和核心競(jìng)爭(zhēng)力不夠的現(xiàn)象。以旅行社企業(yè)為例，2010年7月，《財(cái)富》雜志刊登了2009年中國(guó)大陸上市公司500強(qiáng)排行榜，其中旅游企業(yè)有3家上榜，分別是中青旅、中國(guó)國(guó)旅和港中旅。從3家上榜企業(yè)的營(yíng)業(yè)收入、凈利潤(rùn)、市值、總資產(chǎn)和上年利潤(rùn)五個(gè)指標(biāo)來(lái)看，“500強(qiáng)”總資產(chǎn)65.3萬(wàn)億元、營(yíng)業(yè)總收入13.7萬(wàn)億元、總利潤(rùn)1.27萬(wàn)億元，而3家上榜旅游企業(yè)分別占0.036%、0.011%、0.0046%，均低于“500強(qiáng)”的平均水平?！?00強(qiáng)”平均利潤(rùn)率（利潤(rùn)總額與營(yíng)業(yè)總收入之比）為9.3%，2009年的利潤(rùn)額增長(zhǎng)了1倍，而3家上榜旅游企業(yè)的利潤(rùn)率僅為3.7%，利潤(rùn)額較之上年大幅下降六成?！?00強(qiáng)”中包括有28個(gè)行業(yè)，即每個(gè)行業(yè)平均17.8家，而旅游企業(yè)僅占3家，距離平均水平相差甚遠(yuǎn)。雖然旅游企業(yè)與地產(chǎn)、電力、石化、航空等行業(yè)企業(yè)不能簡(jiǎn)單類(lèi)比，但不可否認(rèn)的是，我國(guó)旅游企業(yè)做大做強(qiáng)還任重道遠(yuǎn)。要努力通過(guò)市場(chǎng)和政策的雙重推進(jìn)，改變目前“遍地開(kāi)花”的現(xiàn)象，進(jìn)一步提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)的集約度，努力打造企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。從市場(chǎng)的角度看，要強(qiáng)化龍頭旅游企業(yè)作用的發(fā)揮，通過(guò)打造龍頭旅游企業(yè)，規(guī)范市場(chǎng)、提升品質(zhì)、打造品牌，特別是在旅行社企業(yè)的發(fā)展上，要通過(guò)龍頭企業(yè)的規(guī)模優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰和市場(chǎng)的合理分工，擴(kuò)大龍頭旅游企業(yè)的市場(chǎng)份額。同時(shí)，要引導(dǎo)龍頭旅游企業(yè)經(jīng)營(yíng)向上下游產(chǎn)業(yè)鏈和相關(guān)產(chǎn)業(yè)滲透，提升企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。與之相關(guān)的是，要完善旅游企業(yè)發(fā)展政策，加大對(duì)龍頭旅游企業(yè)的支持和扶持。
    六、工作方式的轉(zhuǎn)變：要從“行政推動(dòng)”到“法規(guī)約束”，完善法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系。
    由于旅游業(yè)涉及面廣，協(xié)調(diào)任務(wù)重，法律法規(guī)制度不健全，造成旅游部門(mén)工作的“權(quán)利”不夠，“法力”缺乏，產(chǎn)業(yè)發(fā)展的很多工作難以落到實(shí)處；低價(jià)惡性競(jìng)爭(zhēng)屢禁不止，損害游客合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生；旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的亂開(kāi)發(fā)、亂建設(shè)和低水平重復(fù)開(kāi)發(fā)建設(shè)現(xiàn)象還在一定范圍內(nèi)存在；旅游規(guī)劃類(lèi)似“規(guī)畫(huà)”，旅游資源保護(hù)難以執(zhí)行到位；各種不具備旅游業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)資格的企事業(yè)單位，非法從事旅游業(yè)務(wù)，導(dǎo)致糾紛出現(xiàn)后很難解決；以及游客維權(quán)過(guò)度，擾亂企業(yè)正常經(jīng)營(yíng)行為等，都無(wú)法以行政手段加以解決。在新的形勢(shì)和環(huán)境下，推動(dòng)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的工作方式急需從行政指令加快轉(zhuǎn)變到“法規(guī)+標(biāo)準(zhǔn)”的約束上來(lái)。在法規(guī)層面上，國(guó)家要加快《旅游法》的立法進(jìn)程，并就旅游規(guī)劃的制定和執(zhí)行、旅游資源的保護(hù)開(kāi)發(fā)、游客權(quán)益的合理維護(hù)、旅游安全和保險(xiǎn)、出國(guó)境旅游的規(guī)范管理等制定和完善相應(yīng)的部門(mén)法規(guī)。各省市區(qū)也要把加強(qiáng)和完善旅游法規(guī)建設(shè)，作為轉(zhuǎn)變行政方式的重要途徑。同時(shí)，要結(jié)合我國(guó)和各地旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際，更多地在旅游人才隊(duì)伍建設(shè)、旅游服務(wù)質(zhì)量提升、旅游新業(yè)態(tài)的促進(jìn)和旅游相關(guān)要素規(guī)范上制定出一批如旅游星級(jí)飯店、國(guó)家等級(jí)旅游區(qū)點(diǎn)等方面的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范和指導(dǎo)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
    七、體制機(jī)制的轉(zhuǎn)變：要從“九龍治水”到“并駕齊驅(qū)”，努力破解管理難題。
    一是強(qiáng)化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)體制。要從黨委、政府的層面，加大對(duì)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力度，針對(duì)旅游業(yè)的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，成立高規(guī)格的產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，制定定期議事的機(jī)制，解決旅游業(yè)發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題，并強(qiáng)化旅游部門(mén)的職能建設(shè)。二是創(chuàng)新旅游資源配置機(jī)制。大力推進(jìn)旅游資源的一體化管理。目前，我國(guó)很多地區(qū)在這方面進(jìn)行了積極探索。湖南通過(guò)行政區(qū)劃的調(diào)整，成立了桃花源旅游管理區(qū)，在搞好資源整合的基礎(chǔ)上，做大桃花源旅游品牌；河南以產(chǎn)權(quán)為紐帶組建了5個(gè)大型旅游集團(tuán)；安徽亳州、巢湖、鳳陽(yáng)等一批市縣原分屬旅游、文化等不同部門(mén)的旅游景區(qū)管理經(jīng)營(yíng)權(quán)劃歸旅游部門(mén)，旅游經(jīng)營(yíng)按市場(chǎng)運(yùn)作；河北大力推動(dòng)資源集中、多頭管理的景區(qū)實(shí)行統(tǒng)一管理；浙江省80%以上的縣（市）成立了“風(fēng)景旅游管理局”；陜西省確立了7個(gè)區(qū)市縣成立景區(qū)管理委員會(huì)等。三是完善綜合試點(diǎn)改革工資。在。
    總結(jié)。
    廣東全國(guó)旅游綜合改革示范區(qū)建設(shè)，廣西桂林國(guó)家旅游綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，重慶統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革旅游試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，湖南張家界國(guó)家旅游綜合改革試點(diǎn)城市等好的做法和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要根據(jù)我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，制定完善不同的綜合試點(diǎn)類(lèi)型，并配套相應(yīng)的政策措施，確保改革試點(diǎn)的成效。
    八、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的轉(zhuǎn)變：要從“境外獨(dú)重”到“內(nèi)外并重”，科學(xué)開(kāi)發(fā)市場(chǎng)。
    改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)旅游業(yè)走的是一條與西方旅游發(fā)達(dá)國(guó)家完全不同的發(fā)展道路，采取了先入境、后國(guó)內(nèi)的發(fā)展方針。這一模式與我國(guó)國(guó)情和旅游業(yè)肩負(fù)的使命密切相關(guān)。新的歷史時(shí)期，我國(guó)要加快世界旅游強(qiáng)國(guó)的建設(shè)，必須把國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)放到與發(fā)展入境旅游同等重要的位置。2010年，我國(guó)gdp總量近40萬(wàn)億元人民幣，人均突破了4000美元，龐大的國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)昭示著我國(guó)國(guó)內(nèi)旅游蘊(yùn)含著巨大的發(fā)展?jié)摿涂臻g。如何更好地開(kāi)發(fā)好國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)，為國(guó)內(nèi)旅游游客提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)，成為我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展中的重大課題。
    九、資本投入的轉(zhuǎn)變：要從“招商引資”到“產(chǎn)業(yè)融資”，強(qiáng)化投資效率。
    據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)中國(guó)每年進(jìn)入旅游行業(yè)新增資金約為1500億元，且年均資金增長(zhǎng)率超過(guò)20%。在這些投資的背后，也呈現(xiàn)出一些令人關(guān)注的問(wèn)題。一是從資本投入旅游六要素來(lái)看，投資酒店和主題旅游區(qū)的較多，流向其他要素的資本投入較少。二是從投資開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品來(lái)看，以傳統(tǒng)的具備單一觀光旅游功能的多，投向休閑度假和綜合旅游目的地打造的較少。三是從投資構(gòu)成來(lái)看，社會(huì)閑散資本較多，專(zhuān)業(yè)投資公司資本少。四是從投資取向來(lái)看，做旅游概念的較多，專(zhuān)注做旅游的較少。很多資金把旅游作為投資的噱頭，目的在于其他產(chǎn)業(yè)特別是房地產(chǎn)的開(kāi)發(fā)。五是從投資政策上來(lái)看，原則性的提法較多，具體明確的產(chǎn)業(yè)投資政策少等。這些一方面是旅游業(yè)快速發(fā)展過(guò)程中伴生的，具有階段性的特征；另一方面也是在旅游業(yè)產(chǎn)業(yè)投資政策不明、投資調(diào)控手段有限的情況下，對(duì)旅游招商引資的一種妥協(xié)和無(wú)奈選擇的結(jié)果?？繂我坏恼猩桃Y，容易造成資本過(guò)分向單個(gè)要素的集中，使投入產(chǎn)出大打折扣，同時(shí)，產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)要素配套難以落到實(shí)處。只有通過(guò)制定明確的產(chǎn)業(yè)投資政策、建立高效的投融資平臺(tái)、培育專(zhuān)業(yè)的旅游投融資公司、探索建立旅游產(chǎn)權(quán)交易平臺(tái)、擴(kuò)大金融資本對(duì)旅游業(yè)的投入等，加快旅游業(yè)發(fā)展中的產(chǎn)業(yè)融資，才能為旅游業(yè)發(fā)展注入更多的生機(jī)和活力。
    十、開(kāi)發(fā)理念的轉(zhuǎn)變：要從“我有什么”到“我做什么”，創(chuàng)造引導(dǎo)旅游消費(fèi)。
    旅游業(yè)的發(fā)展壯大，不僅體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)地位的明顯提升和產(chǎn)業(yè)規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大上，旅游開(kāi)發(fā)理念的日趨成熟和科學(xué)，也是旅游業(yè)做大做強(qiáng)的重要特征和路徑?；仡櫸覈?guó)旅游業(yè)的發(fā)展，從產(chǎn)品開(kāi)發(fā)上看，有三個(gè)階段性的特征：一是賣(mài)資源，二是賣(mài)產(chǎn)品，三是賣(mài)理念。在旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)上，在“我有什么”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化了“我能做什么”，創(chuàng)造出了新的市場(chǎng)和需求。這也是旅游業(yè)被稱(chēng)為“創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)”的生動(dòng)體現(xiàn)。在旅游資源的廣度和深度被不斷拓展的今天，愿我國(guó)旅游業(yè)在“我做什么”上能走得更遠(yuǎn)，創(chuàng)造出更多更好的成果。
    鄉(xiāng)村度假是鄉(xiāng)村休閑的高級(jí)形式，是游客依托鄉(xiāng)村資源開(kāi)展的療養(yǎng)身心的深度旅游活動(dòng)。鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)是鄉(xiāng)村文化、生態(tài)景觀與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，其主要特征是在鄉(xiāng)村良好的生態(tài)環(huán)境和文化氛圍中，消費(fèi)綠色產(chǎn)品，體驗(yàn)寧?kù)o生活，逃避世俗壓力。因此，鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品相比鄉(xiāng)村觀光產(chǎn)品，其對(duì)環(huán)境與氛圍的要求較高，而對(duì)鄉(xiāng)村遺產(chǎn)的品級(jí)、規(guī)模要求較低，環(huán)境良好、交通便利的鄉(xiāng)村地區(qū)，都具有開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的潛力。
    一、鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的產(chǎn)品特征。
    1.文化內(nèi)涵要求更高。
    相比山地度假、海濱度假及森林度假等度假產(chǎn)品，鄉(xiāng)村度假的文化內(nèi)涵更深厚、更豐富、更獨(dú)特。中國(guó)地域廣闊，景觀特色明顯、地域文化鮮明的鄉(xiāng)村眾多，這為鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)奠定了資源基礎(chǔ)。在鄉(xiāng)村度假過(guò)程中，游客有時(shí)間有精力以更細(xì)致的角度觀察和感受鄉(xiāng)村文化。鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品對(duì)文化內(nèi)涵的要求高于鄉(xiāng)村觀光產(chǎn)品，文化與環(huán)境的完美結(jié)合構(gòu)成鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的核心吸引力，是鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品能夠吸引城市游客前往鄉(xiāng)村做長(zhǎng)時(shí)間逗留的主要原因。
    2.配套服務(wù)現(xiàn)代化、獨(dú)立化。
    鄉(xiāng)村地區(qū)以傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對(duì)落后，醫(yī)療、購(gòu)物、娛樂(lè)等配套設(shè)施缺乏。因此，在鄉(xiāng)村地區(qū)開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品，需要配置獨(dú)立的服務(wù)設(shè)施系統(tǒng)。相比城市度假或其他專(zhuān)屬度假區(qū)，鄉(xiāng)村度假區(qū)的服務(wù)設(shè)施是一個(gè)獨(dú)立系統(tǒng)，配套服務(wù)的高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化、舒適性與鄉(xiāng)村的原生態(tài)形成鮮明對(duì)比，這是鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品表現(xiàn)在產(chǎn)品內(nèi)容上的鮮明特征。
    3.消費(fèi)趨向中高端化。
    相比鄉(xiāng)村休閑產(chǎn)品的全層次大眾化消費(fèi)，鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品面對(duì)的顧客群體更趨向于中高端。一方面，這是由鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的供給有限性決定的。鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品對(duì)生態(tài)環(huán)境的要求較高，同時(shí)游客停留時(shí)間較長(zhǎng)，對(duì)鄉(xiāng)村地區(qū)的生態(tài)影響也最為明顯。同時(shí)鄉(xiāng)村地區(qū)獨(dú)立建設(shè)的配套服務(wù)設(shè)施的規(guī)模有限，其游客容量決定了鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品并不適合大規(guī)模的市場(chǎng)供給；另一方面，鄉(xiāng)村度假面對(duì)的消費(fèi)群體大部分為生活和工作節(jié)奏較快、壓力較大的城市中高階層，他們對(duì)鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的購(gòu)買(mǎi)能力和消費(fèi)意愿決定了鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的產(chǎn)品檔次。然而可以預(yù)見(jiàn)的是，隨著城市化進(jìn)程的加快和鄉(xiāng)村地區(qū)配套服務(wù)的不斷完善，鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的最終將會(huì)趨于平民化。
    二、鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的產(chǎn)品形態(tài)。
    （一）鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的傳統(tǒng)形態(tài)。
    1.度假村式鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品。
    度假村是我國(guó)出現(xiàn)最早、最常見(jiàn)的鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品形態(tài)。度假村一般依托特色村落、風(fēng)景區(qū)或知名人文旅游區(qū)開(kāi)展鄉(xiāng)村休閑度假活動(dòng)，對(duì)外交通便利，基礎(chǔ)設(shè)施完善，生態(tài)環(huán)境良好。度假村能夠在一定程度上承接鄉(xiāng)村優(yōu)良的生態(tài)與文化氛圍，與位于城區(qū)的度假場(chǎng)所相比具有很大優(yōu)勢(shì)。
    2.公寓式鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品。
    鄉(xiāng)村公寓是指旅游運(yùn)營(yíng)商、社區(qū)居民或政府部門(mén)在鄉(xiāng)村內(nèi)建設(shè)度假型公寓，通過(guò)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一管理，出租或出售給鄉(xiāng)村旅游者，供游客進(jìn)行鄉(xiāng)村休閑度假活動(dòng)的鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品。鄉(xiāng)村公寓可將鄉(xiāng)村地區(qū)的特色建筑直接改造成為度假公寓，并可利用鄉(xiāng)村已有基礎(chǔ)設(shè)施，減少投資成本。
    3.俱樂(lè)部式鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品。
    鄉(xiāng)村俱樂(lè)部是我國(guó)鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的新方向，是鄉(xiāng)村休閑度假產(chǎn)品的高級(jí)形式。鄉(xiāng)村俱樂(lè)部一般位于風(fēng)景秀麗、交通便捷的城郊鄉(xiāng)村，多采用會(huì)員制，以某一休閑運(yùn)動(dòng)或特色產(chǎn)品為主題，提供高級(jí)度假服務(wù)設(shè)施，具有運(yùn)動(dòng)、休閑、科普、健身、社交及療養(yǎng)等復(fù)合功能。
    雖然上述主要的三種形態(tài)度假產(chǎn)品在不同程度上都促進(jìn)了鄉(xiāng)村度假旅游的發(fā)展，但是在鄉(xiāng)村遺產(chǎn)的保護(hù)、鄉(xiāng)村文化的體驗(yàn)和鄉(xiāng)村休閑活動(dòng)的開(kāi)展上都存在嚴(yán)重不足。度假村式和俱樂(lè)部式度假產(chǎn)品都是封閉式的經(jīng)營(yíng)體，與村莊相脫離，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)真正意義上的鄉(xiāng)村度假體驗(yàn)。且由于前期的統(tǒng)一的規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)，其無(wú)法與村莊鄉(xiāng)村文化融為一體，游客對(duì)農(nóng)耕農(nóng)事的深度體驗(yàn)也受到局限，缺少與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的溝通機(jī)會(huì)。而俱樂(lè)部式鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品實(shí)際上是封閉的高端產(chǎn)品，本身就已經(jīng)改造了田園景觀，不僅沒(méi)有有效融入到鄉(xiāng)村田園景觀中，而且影響了鄉(xiāng)村田園的景觀效果。無(wú)論哪一種傳統(tǒng)形態(tài)的鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品都沒(méi)有很好地在鄉(xiāng)村文化遺產(chǎn)的保護(hù)基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的開(kāi)發(fā)，且是以破壞鄉(xiāng)村性作為其發(fā)展鄉(xiāng)村度假的代價(jià)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，這將嚴(yán)重影響鄉(xiāng)村旅游的長(zhǎng)期發(fā)展。
    （二）鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的新形態(tài)——田園養(yǎng)生。
    田園養(yǎng)生是鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品發(fā)展的新形態(tài)，是最近興起的度假產(chǎn)品概念，它追求陶淵明式的悠然生活，滿(mǎn)足游客以“悠游”心態(tài)縱情田野，體驗(yàn)熟悉的鄉(xiāng)間閑適生活的需求。田園養(yǎng)生是鄉(xiāng)村度假中最具特色的代表性產(chǎn)品，在未來(lái)發(fā)展中將成為鄉(xiāng)村度假產(chǎn)品的核心和重點(diǎn)，具有廣闊的市場(chǎng)空間，因此對(duì)田園養(yǎng)生產(chǎn)品的規(guī)劃開(kāi)發(fā)研究具有重要意義。
    田園養(yǎng)生旨在引導(dǎo)城市人暫時(shí)離開(kāi)喧鬧的城市環(huán)境和壓力空間，通過(guò)在鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境中進(jìn)行休閑游樂(lè)活動(dòng)和適度的農(nóng)事勞作，獲得生理和心理的雙重慰藉，達(dá)到強(qiáng)身健體和放松身心的目的。
    四、“零負(fù)團(tuán)費(fèi)”的應(yīng)對(duì)之策。
    市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，價(jià)格、供求和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等“看不見(jiàn)的手”通?？梢詫?duì)諸多市場(chǎng)要素進(jìn)行調(diào)節(jié)，從而對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)加以有效調(diào)節(jié)，最終達(dá)到資源優(yōu)化配置和優(yōu)勝劣汰的效果。但在特定的市場(chǎng)或特定的情況下，這個(gè)調(diào)節(jié)作用有可能是作用暫時(shí)不明顯或滯后的，甚至還可能是反向的，出現(xiàn)“劣幣驅(qū)除良幣”的非正常淘汰現(xiàn)象。這時(shí)就很有必要借助“看得見(jiàn)的手”（政府的法規(guī)政策等）對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行必要的干預(yù)。事實(shí)上，國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)上的“零負(fù)團(tuán)費(fèi)”做法自上個(gè)世紀(jì)90年代中后期產(chǎn)生，其間經(jīng)過(guò)多輪的整治，可以說(shuō)是“多次治理，反復(fù)發(fā)作”。筆者認(rèn)為下一步的治理重點(diǎn)應(yīng)放在用“看得見(jiàn)的手”配合“看不見(jiàn)的手”，并努力挖掘、修復(fù)“看不見(jiàn)的手”的調(diào)節(jié)功能，最終使其在市場(chǎng)調(diào)節(jié)中發(fā)揮更多的作用，從而扶優(yōu)罰劣，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰。
    1.扶優(yōu)扶強(qiáng)，鼓勵(lì)有實(shí)力并誠(chéng)實(shí)守信的旅行社良性快速發(fā)展。目前在中國(guó)旅游市場(chǎng)已經(jīng)孕育產(chǎn)生了一批以“雙百?gòu)?qiáng)”為代表的旅游大社，它們?cè)跇I(yè)務(wù)發(fā)展上是中國(guó)旅行社業(yè)的骨干企業(yè)，同時(shí)在經(jīng)營(yíng)思想上也應(yīng)該成為貫徹國(guó)家旅游法規(guī)政策的排頭兵。大社數(shù)量雖然少，但規(guī)模大，業(yè)務(wù)占比高，同時(shí)市場(chǎng)拉動(dòng)作用也大。僅就市場(chǎng)份額而言，管好大社，等于管住市場(chǎng)的一大半。各級(jí)旅游主管部門(mén)及地方政府應(yīng)制訂相應(yīng)的政策，鼓勵(lì)這些大社通過(guò)兼并重組、境內(nèi)外上市、設(shè)立分支機(jī)構(gòu)等方式擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模，做大做強(qiáng)。同時(shí)，加快垂直分工體系的建設(shè)，提高批發(fā)商的經(jīng)營(yíng)門(mén)檻，在經(jīng)營(yíng)范圍等方面將批發(fā)商與代理商加以有效區(qū)隔。“夫妻店”等小規(guī)模的經(jīng)營(yíng)單位，可以申請(qǐng)旅行社經(jīng)營(yíng)資格，但不應(yīng)使其成為有產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)權(quán)的批發(fā)商，應(yīng)轉(zhuǎn)而鼓勵(lì)其從事代理商的工作，最終形成少數(shù)大型旅游批發(fā)商與大量代理商共存的格局。借此，控制好旅游產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)環(huán)節(jié)（源頭）。
    2.加強(qiáng)區(qū)域及跨國(guó)間旅游合作，鼓勵(lì)有實(shí)力的組團(tuán)社到旅游目的地做跨境旅游“直踩”業(yè)務(wù)（無(wú)障礙旅游）。通常的旅游業(yè)務(wù)操作模式是：組團(tuán)社設(shè)計(jì)旅游線(xiàn)路、收客組團(tuán)并通過(guò)委托接待協(xié)議將旅游團(tuán)交給地接社，地接社安排導(dǎo)游上團(tuán)接待。這個(gè)業(yè)務(wù)鏈條相對(duì)較長(zhǎng)，管理不善容易出問(wèn)題（“零負(fù)團(tuán)費(fèi)”的操作者們正是在這條很長(zhǎng)的業(yè)務(wù)鏈條中上下其手而運(yùn)作的）。大的組團(tuán)社，有良好的信譽(yù)口碑和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，有相對(duì)嚴(yán)格的經(jīng)營(yíng)管理制度、完善的導(dǎo)游培訓(xùn)及管理模式。他們?cè)竭^(guò)地接社及地接導(dǎo)游，直接在旅游目的地操作業(yè)務(wù)，利用自己的信譽(yù)和良好的經(jīng)營(yíng)管理模式帶動(dòng)目的地旅游市場(chǎng)向良性方向發(fā)展，有助于提高當(dāng)?shù)氐穆糜畏?wù)水平及建立、維護(hù)良好的旅游市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序。
    3.鼓勵(lì)有條件的旅行社加大旅游產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)力度。旅游目的地的旅游主管部門(mén)可通過(guò)相應(yīng)的法規(guī)政策設(shè)立旅游線(xiàn)路開(kāi)發(fā)、宣傳獎(jiǎng)勵(lì)基金。旅游線(xiàn)路開(kāi)發(fā)者承擔(dān)了線(xiàn)路開(kāi)發(fā)、推廣的成本及市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，理應(yīng)喝到“頭啖湯”：在一定的時(shí)間段內(nèi)擁有該線(xiàn)路的最優(yōu)惠經(jīng)營(yíng)權(quán)，并得到相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)。其他旅行社要使用別人開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品，要向開(kāi)發(fā)者支付開(kāi)發(fā)費(fèi)（相當(dāng)于實(shí)體產(chǎn)品領(lǐng)域的專(zhuān)利費(fèi)，在實(shí)際運(yùn)作中或許體現(xiàn)在拉開(kāi)差距的景點(diǎn)門(mén)票價(jià)格上）。在旅游業(yè)內(nèi)鼓勵(lì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，鼓勵(lì)產(chǎn)品創(chuàng)新，從而有效避免旅游產(chǎn)品的同質(zhì)化現(xiàn)象，促進(jìn)行業(yè)的健康和可持續(xù)發(fā)展。
    4.鼓勵(lì)和支持發(fā)展品質(zhì)旅游。旅游本來(lái)是一項(xiàng)非常強(qiáng)調(diào)品質(zhì)、品位的精神活動(dòng)，在需求理論中，旅游是屬于人們較高層次的需求，這樣的活動(dòng)注定有更多的和更高層次的情感因素參與，游客對(duì)旅游、旅游產(chǎn)品和服務(wù)必然有更高層次的要求。因此，旅游主管部門(mén)應(yīng)制訂相應(yīng)的政策，鼓勵(lì)旅游企業(yè)生產(chǎn)、提供更多質(zhì)量有保證的品質(zhì)旅游產(chǎn)品。但筆者并不贊同將品質(zhì)旅游與純玩團(tuán)畫(huà)等號(hào)。一些旅游企業(yè)在市場(chǎng)上打出不含購(gòu)物和自費(fèi)項(xiàng)目的純玩團(tuán)，作為旅游企業(yè)的差異化產(chǎn)品策略，這無(wú)可厚非，但若將其作為中國(guó)旅行社業(yè)產(chǎn)品的主打方向，應(yīng)特別慎重。重要的是，正常的購(gòu)物和自費(fèi)項(xiàng)目本身并無(wú)罪，因?qū)Ω丁傲阖?fù)團(tuán)費(fèi)”而將防線(xiàn)擴(kuò)至所有的購(gòu)物和自費(fèi)項(xiàng)目，無(wú)異于因噎廢食。此外，對(duì)自助游、自由行等新型旅游業(yè)務(wù)也應(yīng)給予一定程度的政策鼓勵(lì)。通過(guò)厚此薄彼，打擊和壓制“零負(fù)團(tuán)費(fèi)”的生存空間。
    5.建立旅游誠(chéng)信企業(yè)網(wǎng)，制訂相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，將符合條件的包括旅行社、酒店、景區(qū)、購(gòu)物商場(chǎng)及娛樂(lè)場(chǎng)所等在內(nèi)的各類(lèi)旅游企業(yè)上網(wǎng)并向全社會(huì)公布。經(jīng)過(guò)認(rèn)證的上網(wǎng)企業(yè)有資格接待各類(lèi)游客，鼓勵(lì)游客或通過(guò)旅行社或自主選擇去誠(chéng)信企業(yè)消費(fèi)。一旦發(fā)生惡性投訴事件，對(duì)問(wèn)題企業(yè)依規(guī)進(jìn)行處理，必要時(shí)予以摘牌下網(wǎng)，并及時(shí)向社會(huì)公布。
    6.試點(diǎn)推行導(dǎo)游服務(wù)費(fèi)（小費(fèi)制）。筆者認(rèn)為小費(fèi)制是服務(wù)業(yè)中不見(jiàn)得最完美但卻是行之有效的一只“看不見(jiàn)的手”。小費(fèi)制是發(fā)端于西方國(guó)家而今全世界最通行的做法。旅游發(fā)達(dá)國(guó)家已形成了良性的以服務(wù)質(zhì)量為前提的服務(wù)機(jī)制。導(dǎo)游服務(wù)得好，游客會(huì)用即時(shí)性的多給小費(fèi)來(lái)對(duì)其服務(wù)投贊成票；服務(wù)得不好，游客用少給、不給甚至投訴來(lái)投反對(duì)票。即用市場(chǎng)機(jī)制的手段，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沒(méi)有理由拒這樣行之有效的市場(chǎng)機(jī)制于門(mén)外，相反應(yīng)積極探索建立與之相對(duì)接的管理模式和制度。導(dǎo)游通過(guò)自己正當(dāng)?shù)膭趧?dòng)服務(wù)從游客（市場(chǎng)）獲得薪酬或部分薪酬，他們也就不用再不務(wù)正業(yè)，越俎代庖，在“零負(fù)團(tuán)費(fèi)”的巨大陰影下行強(qiáng)迫購(gòu)物和自費(fèi)項(xiàng)目等不義之舉了。廣之旅等旅游企業(yè)多年來(lái)堅(jiān)持推行導(dǎo)游服務(wù)費(fèi)的做法，實(shí)踐證明這一做法已經(jīng)成為對(duì)導(dǎo)游進(jìn)而對(duì)旅游團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量進(jìn)行行之有效管理的手段和保證。
    7.違規(guī)重罰。要減少直至杜絕“零負(fù)團(tuán)費(fèi)”的發(fā)生，不用重罰不足以使其迷途知返，不足以使其他經(jīng)營(yíng)者聞?wù)咦憬洹＝^不能今天交完罰單明天換個(gè)地方變本加厲繼續(xù)騙人坑人。不僅對(duì)企業(yè)還要對(duì)主要經(jīng)營(yíng)者、操作者個(gè)人進(jìn)行相應(yīng)的處罰，處罰手段上可以借鑒相關(guān)方面對(duì)醉駕的處罰思路，嚴(yán)重者終身禁入中國(guó)旅游業(yè)。
    大學(xué)專(zhuān)業(yè)課教案篇九
    作為大學(xué)生活中的重要組成部分，專(zhuān)業(yè)課程在幫助我們獲取知識(shí)的同時(shí)，也為我們提供了一個(gè)發(fā)展自己的平臺(tái)。而期末考試是對(duì)這一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的總結(jié)和檢驗(yàn)，因此具有非常重要的意義。在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)之后，我對(duì)即將到來(lái)的專(zhuān)業(yè)課期末考試充滿(mǎn)了期待，同時(shí)也做好了充分的準(zhǔn)備。
    第二段：總結(jié)專(zhuān)業(yè)課程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。
    在專(zhuān)業(yè)課程中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是課程的難度，有些專(zhuān)業(yè)課程涉及到較為復(fù)雜的理論知識(shí)和實(shí)踐操作，需要我進(jìn)行大量的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。其次是課程負(fù)荷的增加，每門(mén)課程都需要進(jìn)行大量的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，特別是在期末考試前還需要完成大量的作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這些挑戰(zhàn)讓我感到壓力倍增，但同時(shí)也讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的決心和信心。
    第三段：分享應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)的方法和經(jīng)驗(yàn)。
    為了應(yīng)對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，我采取了一些有效的方法和經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效果。首先，我制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將每門(mén)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容合理地分配到每天的學(xué)習(xí)時(shí)間中。其次，我充分利用課余時(shí)間，積極參加課程的實(shí)踐操作和討論，在實(shí)踐中不斷加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。此外，我還注重與同學(xué)的互動(dòng)交流，通過(guò)互相討論和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的學(xué)習(xí)效果和理解能力。
    第四段：總結(jié)專(zhuān)業(yè)課期末考試的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
    通過(guò)一個(gè)學(xué)期的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)和期末考試，我收獲了很多。首先，我對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力有了大幅提高，不僅掌握了理論知識(shí)，還能靈活運(yùn)用于實(shí)踐。其次，我的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力得到了鍛煉，通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和合理分配時(shí)間，我能高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最重要的是，我意識(shí)到堅(jiān)持不懈的努力是成功的關(guān)鍵，只有持之以恒地學(xué)習(xí)，才能取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。
    第五段：展望未來(lái)并總結(jié)全文。
    通過(guò)這次專(zhuān)業(yè)課期末考試的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持久的努力和不斷進(jìn)步的過(guò)程。未來(lái)，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，努力掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)努力提升自己的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，以更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)上遇到的困難和挑戰(zhàn)。相信只要我在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中持之以恒地努力，就一定能取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。
    以上就是我對(duì)專(zhuān)業(yè)課期末心得的總結(jié)和體會(huì)。通過(guò)這次期末考試的經(jīng)歷，我不僅收獲了知識(shí)，更得到了成長(zhǎng)。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將能夠更加發(fā)揮自己的潛力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)不懈努力。
    大學(xué)專(zhuān)業(yè)課教案篇十
    尊敬的老師：
    您好！
    首先我為今天犯下的錯(cuò)誤深刻的悔過(guò)，今天早上由于自己的懶惰，就缺席了xx，在班里面造成了嚴(yán)重的影響，經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)，我知道了自己錯(cuò)誤之所在，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，早在我剛踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校以及學(xué)院就已經(jīng)三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，作為一個(gè)大學(xué)的學(xué)生，上課不應(yīng)該遲到，不應(yīng)該曠課。然而現(xiàn)在，我卻曠課了。
    老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心，但是，在實(shí)際的生活中，由于個(gè)人的惰性，我還是把老師的諄諄教誨拋于腦后。今天寫(xiě)下這份檢討書(shū)，不僅是因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)校紀(jì)律處理的程序需要，更確切的來(lái)說(shuō)，是想通過(guò)這份檢討，來(lái)讓自己牢記老師們的教誨，更讓自己時(shí)刻敲響警鐘。
    我不想找任何的理由來(lái)為自己開(kāi)脫，因?yàn)殄e(cuò)了，就是錯(cuò)了，找理由來(lái)逃避，只會(huì)使自己越陷越深。推卸責(zé)任容易變成一種習(xí)慣，而這種習(xí)慣養(yǎng)成了就難以去改變了。曠課，不是一件小事。老師找我談話(huà)的時(shí)候，我感到很愧對(duì)老師，更愧對(duì)我的家人。進(jìn)大學(xué)的以后，什么都覺(jué)得很新鮮，覺(jué)得自己有股沖勁，這個(gè)世界上就沒(méi)有自己干不成的事情，于是在生活學(xué)習(xí)中，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，隨意放縱自己。像墻頭的野草，風(fēng)往哪面就想哪邊倒，一段時(shí)間對(duì)什么有興趣覺(jué)得有意思就去忙乎什么，干事情總是三分鐘的熱度，連最重要的學(xué)習(xí)都落下了，紀(jì)律也散漫了。這種狀態(tài)一直持續(xù)著，我現(xiàn)在都大二了，直到現(xiàn)在我才感覺(jué)自己清醒了些。
    由于以前也發(fā)生過(guò)此類(lèi)狀況，受到了老師的批評(píng)，所以這些心里十分的難受，覺(jué)得辜負(fù)了老師對(duì)自己的諄諄教導(dǎo)，浪費(fèi)了老師的精力和時(shí)間，我實(shí)在是不該，但是這次老師卻沒(méi)有對(duì)我發(fā)火，并且耐心的勸說(shuō)我，使我深刻地反省自己的錯(cuò)誤，我覺(jué)得非常愧疚，此次的反省尤為深刻，使我覺(jué)得改正錯(cuò)誤是件刻不容緩的事情，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的深思，我決定以以下的行為向老師表達(dá)自己認(rèn)錯(cuò)的決心：
    1、向老師認(rèn)錯(cuò)，寫(xiě)檢查書(shū)。既然自己已經(jīng)犯了錯(cuò)，我就應(yīng)該去面對(duì)，要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，避免以后犯同樣的錯(cuò)誤。
    2、提高紀(jì)律性。我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，并且做到自覺(jué)遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應(yīng)該先向老師請(qǐng)假。
    3.提高自己的思想覺(jué)悟。對(duì)各門(mén)課程都應(yīng)該引起重視，并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)。
    檢討人：xxx。
    2019年xx月xx日。
    大學(xué)專(zhuān)業(yè)課教案篇十一
    1、自我介紹。要自信，平和而有底氣。要簡(jiǎn)潔，不超過(guò)3句話(huà)，同時(shí)又能表明你的姓名、畢業(yè)學(xué)校，注意用平和的口吻傳達(dá)自己謙虛的態(tài)度。一般高校招聘都是沒(méi)有學(xué)生，只有領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)老師聽(tīng)課的哦。經(jīng)典例子：“各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我是×××,來(lái)自××大學(xué),××學(xué)歷，非常感謝大家給我這個(gè)試講和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。今天，我要講的課題是××。
    2、準(zhǔn)備一個(gè)既有學(xué)術(shù)性、又有實(shí)踐性的教學(xué)課題。就是題目要新穎，不可太平淡，要讓評(píng)委們聽(tīng)到題目就耳目一新?？梢韵笳撐囊粯佑兄鳌⒏睒?biāo)題。千萬(wàn)不要照本宣科，一定要：
    1、或加入自己的理解；
    2、或多方引證；
    3、或推進(jìn)概念、常識(shí)等的理解深度。注意學(xué)術(shù)性觀點(diǎn)的論證或出處，并結(jié)合實(shí)際講例證。
    3、設(shè)計(jì)一個(gè)好的結(jié)構(gòu)。自我介紹和報(bào)出課題已經(jīng)花了3分鐘，其實(shí)評(píng)委們雖然還沒(méi)決定要你，但該淘汰出局的卻已經(jīng)基本確定了。接下來(lái)，制勝之處在于好的課堂結(jié)構(gòu)，要盡量把精彩的內(nèi)容講在前面，比如板書(shū)課題之后，你最好馬上將課堂講解的要點(diǎn)分析出來(lái)，以便下一步逐步講解。記?。翰还軕?yīng)聘對(duì)手有多少，評(píng)委永遠(yuǎn)不可能有耐心聽(tīng)完所有人的45分鐘。15鐘的時(shí)候，你已經(jīng)將部分細(xì)節(jié)性問(wèn)題解析了1-2個(gè)，別人已經(jīng)知道你的教學(xué)水平了。所以，最好將整堂課的關(guān)鍵問(wèn)題設(shè)計(jì)在12--15分鐘時(shí)進(jìn)行講解為佳。也許，你還沒(méi)講完，已經(jīng)叫停了，因?yàn)?，后面還有人等著哪。如果只有1-3個(gè)應(yīng)聘的，那就只有講完了。但是，精彩在前照樣沒(méi)錯(cuò)。
    4、目中無(wú)人。現(xiàn)在很多人沒(méi)有學(xué)師范的，又跑到高校當(dāng)老師。不要看你在高校時(shí)的老師平時(shí)隨便散漫，學(xué)那個(gè)樣子，必死無(wú)疑。也不要緊張，上臺(tái)其實(shí)大家都緊張。防止緊張的方法是：看第三排人的頭頂（記住別看他的眼睛，看的位置不要太前，也不要太后），在第一次開(kāi)口前先在這個(gè)位置環(huán)顧四周，借機(jī)同時(shí)平靜心氣。講課階段也只掃視這個(gè)位置，所有人就會(huì)覺(jué)得你在看他，其實(shí)呢？你誰(shuí)都沒(méi)有看。這就叫目中無(wú)人的技巧——當(dāng)下面沒(méi)人。
    5、板書(shū)美觀。你的老師可能從不板書(shū)。但你切記那是你進(jìn)大學(xué)之后的事。除非你的多媒體課件是經(jīng)過(guò)專(zhuān)家級(jí)從內(nèi)容到形式的把關(guān)，否則用的不好，只會(huì)適得其反。要用，要注意：
    1、不要連篇累牘打文字；字不宜多，在于精也；
    1、2、3這樣的條理性。
    5、儀表風(fēng)范。聲音盡量響亮，顯得自信。不要玩粉筆，搓手等小動(dòng)作。一般情況下兩腳與肩同寬，重心正一點(diǎn)，不要歪肩斜背。適度走動(dòng)加適度手勢(shì)，能緩解自己的緊張感。準(zhǔn)備一份詳細(xì)教案同時(shí)，以板書(shū)內(nèi)容設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)案，方便講課時(shí)自己提醒自己下一部分內(nèi)容是什么。
    6、課前訓(xùn)練。反復(fù)講解練習(xí)，把每一階段的時(shí)量、速度、抑揚(yáng)頓挫都要調(diào)節(jié)好，不厭其煩是成功的關(guān)鍵。如果你的專(zhuān)業(yè)牽涉圖片，最好圖文并茂，圖片怎么貼，貼哪里都要實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)好。
    7、這個(gè)意思一是說(shuō)你要能背熟你的教案。告訴你吧，多少優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課例，都是反復(fù)練習(xí)出來(lái)的。一堂課在參加比賽前，都是要反復(fù)上幾次課的。所以，能做到字斟句酌，沒(méi)有啰嗦話(huà)，詳略得當(dāng)，語(yǔ)言得體，同時(shí)還能兼顧書(shū)面語(yǔ)（普通話(huà)）和個(gè)人表述習(xí)慣。你的教案寫(xiě)的再好，通過(guò)試講練習(xí)，你還是能發(fā)現(xiàn)有值得改進(jìn)的。
    8、教案再熟悉，不能確保試講時(shí)因?yàn)榫o張而忘記，特別是如果有關(guān)鍵要點(diǎn)遺漏，那就整個(gè)完蛋不是？所以，前文要求大家準(zhǔn)備一個(gè)和黑板板書(shū)相同的簡(jiǎn)案！講完一部分，銜接下一段的時(shí)候，不妨提前瞟一眼，心里有底！但是，要不漏痕跡，否則就會(huì)落得一個(gè)教案不熟、準(zhǔn)備不充分的印象。這就是所謂“不要看教案”咯。
    下文的邏輯。還要照顧自己的語(yǔ)言習(xí)慣，使自己能很自然地表述，進(jìn)入到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這需要反復(fù)練習(xí)，在用筆記下來(lái)。
    10、開(kāi)場(chǎng)白的語(yǔ)調(diào)。以前面所述例子：“各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！”這一段語(yǔ)調(diào)要偏低，中等音量。如果音調(diào)過(guò)高，就會(huì)在以開(kāi)場(chǎng)時(shí)給人過(guò)于張揚(yáng)之感，印象不會(huì)很好。接下來(lái)的“我是xxx,”聲音要重音，略高，因?yàn)槟阋屧u(píng)委指導(dǎo)你是誰(shuí)。“來(lái)自xxx大學(xué),xx學(xué)歷，”音調(diào)要降下來(lái)，因?yàn)闊o(wú)論你是本科、碩士還是博士，都不值得驕傲?！胺浅８兄x大家給我這個(gè)試講和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。今天，我要講的課題是：。?！睅拙湓?huà)又要處理成漸強(qiáng)漸重一點(diǎn)的，尤其是課題名稱(chēng)是最重音，這樣，在開(kāi)場(chǎng)幾句話(huà)，你就讓評(píng)委知道了姓名、課題這兩個(gè)最關(guān)鍵的信息。這也是評(píng)委在評(píng)分表上必須要登記的。
    11、講述中的語(yǔ)調(diào)。這就只能原則性講講了。重要的概念、關(guān)鍵詞是要強(qiáng)調(diào)的。強(qiáng)調(diào)的方法：一是放慢語(yǔ)速，二是提高音量，三是加強(qiáng)音調(diào)，四是兩次重復(fù)。尤其是課堂的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容，你過(guò)去的老師不都是這樣干的嗎？注意在講的同時(shí)配以一定的手勢(shì)，你就講開(kāi)了，講活了。
    12、老師從來(lái)都是溫文爾雅的代名詞。你設(shè)想你心目中的老師形象，抽象一點(diǎn)，很正統(tǒng)是不是？所以啊，應(yīng)聘前照照鏡子吧，長(zhǎng)發(fā)青年剪一剪，染發(fā)（男）青年回到黑頭發(fā)黑眼睛黃皮膚；女性？頭發(fā)扎起來(lái)，不要披頭散發(fā)的秀你的長(zhǎng)發(fā)，吊帶的、露胸的、露臍的衣服都藏起來(lái)吧。別以為你是80后、90后，不要認(rèn)為自己有多么藝術(shù)，兩個(gè)字：穩(wěn)重！這才是教師應(yīng)聘時(shí)的必殺技。
    13水平包含學(xué)識(shí)水平、教學(xué)水平、思想認(rèn)識(shí)水平三方面。
    教學(xué)水平：一要深入淺出。深入，是學(xué)識(shí)水平；淺出，是教學(xué)水平。深?yuàn)W的東西外行都能聽(tīng)懂，教學(xué)水平就高。比如百家講壇那個(gè)講《易經(jīng)》的，就是例子。二要生動(dòng)有趣。要跟相聲演員一樣，丟個(gè)把包袱，聽(tīng)著才有趣。或者有形象的比喻、圖片、案例等?？倸w要抓一條，才能成特色。
    思想水平：沒(méi)有一個(gè)單位希望進(jìn)一個(gè)思想不積極的人，積極分兩種：一是積極做事。領(lǐng)導(dǎo)交代的事，盡力做好。二是積極上進(jìn)。主動(dòng)跟領(lǐng)導(dǎo)溝通，主動(dòng)想事情，創(chuàng)造性開(kāi)展工作。前者是先進(jìn)工作者，后者是后備干部培養(yǎng)對(duì)象。
    大學(xué)專(zhuān)業(yè)課教案篇十二
    職業(yè)教育是因機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，它的直接目的是為了訓(xùn)練和培養(yǎng)熟練的勞動(dòng)工人，為機(jī)器大工業(yè)服務(wù)。因此，在職業(yè)教育過(guò)程中訓(xùn)練勞動(dòng)者的職業(yè)技能，培養(yǎng)他們謀取職業(yè)的專(zhuān)業(yè)能力，是職業(yè)教育的最初目的，也是職業(yè)教育得以產(chǎn)生和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力?，F(xiàn)代職業(yè)教育也是如此，它應(yīng)該把滿(mǎn)足受教育者學(xué)習(xí)知識(shí)、技能、形成一一定的職業(yè)能力的需求作為基本目標(biāo)，這樣才能存在和發(fā)展。但這并不意味著職業(yè)教育的全部目的就是僅僅培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。美國(guó)著名學(xué)者、原芝加哥大學(xué)校長(zhǎng)羅伯特·哈欽斯在其《學(xué)習(xí)社會(huì)》一書(shū)中強(qiáng)調(diào)：“教育的根本目的并不僅僅是為了‘國(guó)家的繁榮’，也不僅僅是為了個(gè)人獲得謀取職業(yè)的能力，而是應(yīng)該使每一個(gè)個(gè)人的自我能力能夠得到最大的發(fā)展，并使個(gè)人的人格臻于完美。如果不把人性的培養(yǎng)放在教育的首要位置，并徹底地轉(zhuǎn)變以往的傳統(tǒng)價(jià)值觀，那么就談不上真正意義上的人的教育?！绷_伯特·哈欽斯對(duì)教育本質(zhì)的理解與我國(guó)“文以載道，文道結(jié)合”的優(yōu)良教育傳統(tǒng)理念是一致的，教育的全過(guò)程應(yīng)是知識(shí)、技能的“教學(xué)”與培育、養(yǎng)成學(xué)生人格并使之臻于完美的“德育”高度融合的過(guò)程，而且應(yīng)把“德育”放在首位。所以，現(xiàn)代職業(yè)教育不僅要培養(yǎng)個(gè)體的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，更重要的是要從人性發(fā)展的高度來(lái)培養(yǎng)個(gè)體適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的各種能力和素養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)這一崇高的教育h標(biāo)，德育必將越來(lái)越多地體現(xiàn)在學(xué)校教育的各個(gè)領(lǐng)域。較之于職業(yè)學(xué)校其他途徑的德育，在職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中滲透德育有著極為重要的意義。它可以在最佳的時(shí)機(jī)，最佳的場(chǎng)合，以最佳的方式將職業(yè)知識(shí)與技能的“教學(xué)”和人性培育與養(yǎng)成的“德育”進(jìn)行融合，使“教書(shū)育人”的教育目標(biāo)得到高度的實(shí)現(xiàn)。
    1．目標(biāo)堅(jiān)定，以一貫之，內(nèi)容恰當(dāng)，循序漸進(jìn)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，文明的行為習(xí)慣，良好的道德品質(zhì)，科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，崇高的理想信念，堅(jiān)定的政治方向，是不同的學(xué)習(xí)階段逐步形成的，所以，德育滲透應(yīng)保持德育目標(biāo)的一貫性，同時(shí)注意德育內(nèi)容的漸進(jìn)性、層次性。
    2．源自生活，聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)引導(dǎo)，主體參與教師從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的實(shí)際需要來(lái)選擇德育內(nèi)容、德育方法，要避免“高、大、空”，做到“近、小、實(shí)”，并努力在啟發(fā)弓1導(dǎo)上下功夫，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與的積極性。
    3．授之以知，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行德育過(guò)程包括知、情、意、行諸環(huán)節(jié)，認(rèn)知教育是基礎(chǔ)，情感教育是動(dòng)力，意志鍛煉是關(guān)鍵，行為訓(xùn)練是根本。教師要把這些環(huán)節(jié)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，采用多種手段、形式對(duì)學(xué)牛開(kāi)展德育。
    4．時(shí)機(jī)適當(dāng)，容量適度。
    教師在教學(xué)過(guò)程中要選準(zhǔn)德育滲透的時(shí)機(jī)，抓住契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育，巧妙地啟發(fā)學(xué)生理解教材內(nèi)容的某些實(shí)質(zhì)，自然地促進(jìn)學(xué)生思想情感的升華和自我認(rèn)識(shí)的完善，切忌盲目、隨意、不管時(shí)機(jī)地滲透。同時(shí)，教師要做到德育滲透在量上的“有度”。常言說(shuō)“有度則合情”，在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)過(guò)程中不能因德育滲透而沖淡甚至丟掉專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的教學(xué)，而是要力求做到兩者配合默契，相得益彰。教師町利用自身的閱歷、學(xué)識(shí)、語(yǔ)言能力等，把握好德育滲透的程度，做到既不兀長(zhǎng)、空泛、脫離實(shí)際，又不顧此失彼，真正做到適可而止。
    三、
    “人們不再只是規(guī)定具體局限的道德規(guī)范或行為規(guī)范來(lái)體現(xiàn)道德價(jià)值，而是轉(zhuǎn)向?qū)θ说挠衅毡檫m應(yīng)性的道德素質(zhì)來(lái)確定價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，諸如合作、正直、社會(huì)主義、尊重他人、責(zé)任感、寬容心、民族意識(shí)、國(guó)際理解、人類(lèi)友愛(ài)等正在被確認(rèn)為道德價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，德育也因此發(fā)生著由外向內(nèi)的、由約束向養(yǎng)成的目標(biāo)轉(zhuǎn)換?！绷硗?，“對(duì)道德價(jià)值的判斷已經(jīng)不只是外在的規(guī)范認(rèn)定及社會(huì)道德輿論，在i有關(guān)生活道德、活動(dòng)道德、交往道德的研究中，人們?cè)絹?lái)越重視道德主體的自覺(jué)、自主與自由，重視主體的選擇與體驗(yàn)，重視道德價(jià)值的升華境界，乃至審美境界。”(楊啟亮，《道德價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變與職教中的道德教育》)。所以，當(dāng)今中職專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中德育滲透的模式應(yīng)該是：基于學(xué)生真實(shí)生活的主體體驗(yàn)式養(yǎng)成教育模式，概括為兩個(gè)環(huán)節(jié)：教師啟發(fā)、引導(dǎo)；學(xué)生體驗(yàn)、養(yǎng)成。
    第一環(huán)節(jié)：教師啟發(fā)、引導(dǎo)。教師不能是“清規(guī)戒律”的宣布者，不可用統(tǒng)…的規(guī)范來(lái)要求、裁剪每一個(gè)學(xué)生，而足要了解學(xué)生的真實(shí)生活狀況，以學(xué)生的實(shí)際生活為德育的起點(diǎn)，以學(xué)生的幸福生活為德育理想。教師要以高度民主的精神，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，提出一些允許思考與討論的德育內(nèi)容及要求，傾聽(tīng)學(xué)生的各種看法，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，然后進(jìn)行富于啟發(fā)價(jià)值的評(píng)價(jià)，最后發(fā)表一些自己的導(dǎo)向性意見(jiàn)。對(duì)于教師與學(xué)生共同面臨的一些新的道德現(xiàn)象，教師絕不可不懂裝懂或設(shè)法回避，而是要認(rèn)認(rèn)真真與學(xué)生一起商討，共同探索新的道德取向。
    第二環(huán)節(jié)學(xué)生體驗(yàn)、養(yǎng)成。學(xué)生人性的形成如同其生命形成樣，是由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，在各種因素的影響下逐步完成的。每一個(gè)學(xué)生都是“同時(shí)”置身于家庭、學(xué)校和社會(huì)的，也就是說(shuō)學(xué)生的存在環(huán)境是由家庭、學(xué)校、社會(huì)共同構(gòu)成的，學(xué)生的人性就是在其真實(shí)的存在環(huán)境中、在其真實(shí)的生活行動(dòng)中逐步形成的。學(xué)生并不是規(guī)范教條的被動(dòng)聽(tīng)從者和執(zhí)行者，更不是外人可以將規(guī)范像標(biāo)簽一樣貼在學(xué)生身上而讓他即刻就具有某種良好的道德品質(zhì)，學(xué)生是在“看、聽(tīng)、想、做”等生活實(shí)踐中不斷地體驗(yàn)各種情感、觀念、規(guī)范，通過(guò)不同的行為逐步形成具有個(gè)性的看法，習(xí)慣，直至養(yǎng)成某種品質(zhì)。
    德育內(nèi)容取決于德育目標(biāo)，德育目標(biāo)又取決于教育目標(biāo)。如上文所述：教育的根本目的并不僅僅是為了“國(guó)家的繁榮”，也不僅僅是為了個(gè)人獲得謀取職業(yè)的能力，而是應(yīng)該使每一個(gè)個(gè)人的自我能力能夠得到最大的發(fā)展，并使個(gè)人的人格臻于完美。所以，德育的目標(biāo)是培育、養(yǎng)成學(xué)生的人格并使之趨于完美。由此，德育的最完整的內(nèi)容就是“趨向完美人性”所應(yīng)包含的各種精神方面的素養(yǎng)。職業(yè)學(xué)校應(yīng)該通過(guò)各種途徑來(lái)開(kāi)展德育，每一途徑都有自己的德育內(nèi)容，但決不是把所有德育內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單分割之后在各條途徑上的任務(wù)分配，而是各條途徑利用自身常規(guī)工作中所蘊(yùn)涵的可用來(lái)實(shí)施德育的所有資源有所側(cè)重的選擇德育內(nèi)容?；蛘哒f(shuō)，有些途徑的德育其內(nèi)容幾乎會(huì)包含學(xué)校德育內(nèi)容的全部，而有的途徑則著重于某一方面或某幾方面的德育內(nèi)容。
    隨著道德價(jià)值觀念的范疇不斷趨向?qū)挿海叭藗儾辉谝矡o(wú)法把道德價(jià)值判斷局限于狹隘的人際關(guān)系、保守的文化區(qū)域甚至非自我的外部范疇，因此在為道德教育制定價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，就不僅考慮社會(huì)價(jià)值，也考慮有關(guān)個(gè)人價(jià)值。同時(shí)考慮有關(guān)國(guó)家或民族的價(jià)值，也考慮世界的價(jià)值。同時(shí)，時(shí)下的道德價(jià)值觀念已經(jīng)涉及到人的認(rèn)知行為及過(guò)程范疇，如實(shí)事求是的科學(xué)方法、辨別真?zhèn)?、追求真理、慎于判斷等?nèi)容都已被納入道德價(jià)值范疇?！?s·拉塞克，g·維迪努，《從現(xiàn)在到2000年教育內(nèi)容發(fā)展的全球展望》第158頁(yè))。而且《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》是-f]建立在經(jīng)濟(jì)科學(xué)、行為科學(xué)、現(xiàn)代管理理論基礎(chǔ)之上的應(yīng)用科學(xué)，具有綜合性、邊緣性的特點(diǎn)，所以，中等職業(yè)學(xué)校營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中的德育滲透的內(nèi)容可包括以下幾個(gè)方面：
    1．尊重科學(xué)、追求真理的認(rèn)知觀，如：實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法、追求真理的精神等。
    2．樂(lè)觀、進(jìn)取的人生觀，如：自尊自信、助人為樂(lè)等。
    3．積極、健康的價(jià)值觀，如：自強(qiáng)自立、樂(lè)于奉獻(xiàn)等。
    4．客觀、公正的世界觀，如：世界多元化觀點(diǎn)等。
    5．良好的個(gè)人生活道德，如：文明禮貌、整潔衛(wèi)生、團(tuán)結(jié)友善、勤奮學(xué)習(xí)等。
    6．一般的公民道德，如：愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序、注意安全等。
    7．基本的職業(yè)道德，如：忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)等。
    1．講授分析法。講授是教師傳授知識(shí)的主要手段，也是德育滲透的重要方法。專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中，教師可根據(jù)德育目標(biāo)的需要，通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的入情入理的分析，來(lái)進(jìn)行德育滲透。如在講企業(yè)市場(chǎng)觀念的演變這部分內(nèi)容時(shí)，教師可通過(guò)對(duì)各種市場(chǎng)觀念產(chǎn)生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景、企業(yè)活動(dòng)的主要特征等進(jìn)行客觀、細(xì)致的分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)課學(xué)習(xí)方法的教育——關(guān)注生活、分析生活、提高認(rèn)識(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)；在講授企業(yè)與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境的關(guān)系這部分內(nèi)容時(shí)，教師可通過(guò)對(duì)企業(yè)與各種環(huán)境因素之間的不同關(guān)系的深入分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)觀、世界觀的教育以及對(duì)立與統(tǒng)一的唯物辨證思想。
    2．解疑答難法。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的時(shí)候，對(duì)一些隱含其中的思想道德要素存在疑問(wèn)，需要老師解答時(shí)。教師可以用數(shù)字、用事實(shí)給他們答疑解難，就能幫助他們解開(kāi)思想疙瘩，提高思想認(rèn)識(shí)。如企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)基本策略的選擇問(wèn)題，學(xué)生不知如何作出決斷，教師就可從發(fā)展的觀點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、冒險(xiǎn)精神、競(jìng)爭(zhēng)能力、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的性格、意志等角度去進(jìn)行分析，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，并使他們?cè)谟嘘P(guān)道德素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)上得到提高。
    3．組織討論法。教師在教學(xué)中抓住教材中關(guān)鍵的字、詞、句、段或概念、定義，組織學(xué)生討論，進(jìn)行德育滲透。如企業(yè)運(yùn)用相關(guān)群體對(duì)消費(fèi)者的影響而請(qǐng)各種明星、名人等做形象代言人，就可組織學(xué)生展開(kāi)討論，讓他們闡述自己在哪些方面受到哪些名人、明星的哪些影響，諸如追求時(shí)尚、奉獻(xiàn)愛(ài)心、標(biāo)新立異、不拘小節(jié)、虛榮奢侈、勤奮敬業(yè)、堅(jiān)持不懈、遵守公德、遵紀(jì)守法、愛(ài)護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)祖國(guó)、尊老愛(ài)幼等等，然后啟發(fā)學(xué)生思考上述內(nèi)容中哪些對(duì)我們的消費(fèi)、對(duì)社會(huì)有積極意義，哪些有消極作用，最后教師做一些有引導(dǎo)性的評(píng)述。這樣通過(guò)結(jié)合學(xué)生實(shí)際的生活展開(kāi)討論，使學(xué)生既明確了相關(guān)群體的概念，又了解了相關(guān)群體對(duì)消費(fèi)者的影響表現(xiàn)和原理，同時(shí)，使學(xué)生真切地感受到自己及他人的觀點(diǎn)、情感、意志、習(xí)慣等各種道德素養(yǎng)，在碰撞中得到更多的認(rèn)識(shí)，并在老師的引導(dǎo)下有了更深層的理解。
    4．活動(dòng)法。主要是指在專(zhuān)業(yè)技能操作的教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)對(duì)學(xué)生分組合作、競(jìng)賽等操作活動(dòng)，從而進(jìn)行德育滲透。如在營(yíng)銷(xiāo)策劃的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練中，學(xué)生就必須站在企業(yè)的角度，了解企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，明確企業(yè)自身的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，要在遵守法律、遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律的原則下?lián)P長(zhǎng)避短，制定企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃。在這個(gè)過(guò)程中，有對(duì)學(xué)生法制意識(shí)的教育、實(shí)事求是態(tài)度的教育、經(jīng)濟(jì)觀念的教育、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的教育、創(chuàng)新精神的教育等等。在柜臺(tái)操作技能的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練中，學(xué)生要完成商品包裝、計(jì)價(jià)開(kāi)票、點(diǎn)鈔等分項(xiàng)訓(xùn)練，在這些項(xiàng)目中就包含著對(duì)學(xué)生很多道德要素的教育，如嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度，規(guī)范、守法的意識(shí)、合作、互助的精神，審美情趣的培養(yǎng)等。
    5．實(shí)踐法。在職業(yè)學(xué)校的教學(xué)安排中，專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)習(xí)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，它既在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技術(shù)、能力方面檢驗(yàn)學(xué)生、鍛煉學(xué)生，提高學(xué)生，也在綜合道德素養(yǎng)方面考驗(yàn)著學(xué)生。實(shí)習(xí)期間，學(xué)生是在真實(shí)的社會(huì)活動(dòng)中與社會(huì)人發(fā)生真實(shí)的人際交往，學(xué)生在交往中、工作中體驗(yàn)著各種道德，如個(gè)人生活道德、社會(huì)公共道德、職業(yè)道德等等，并養(yǎng)成行為化的道德。營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教師要充分認(rèn)識(shí)在這一環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透的重要性，幫助、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。就職業(yè)道德而言，體現(xiàn)在很多具體的方面，如服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、改革創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、合作精神、法制意識(shí)、擇業(yè)觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀等。
    大學(xué)專(zhuān)業(yè)課教案篇十三
    2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)11幼兒園試講教案15分鐘教學(xué)名稱(chēng)：小班語(yǔ)言活動(dòng)“有趣的紅、藍(lán)、綠”教學(xué)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：了解了很多紅、藍(lán)、綠顏色的物體物質(zhì)準(zhǔn)備：字卡六張一張競(jìng)賽評(píng)分表、圖片三張大圖片兩張教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力學(xué)會(huì)用紅紅的、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的今天老師請(qǐng)來(lái)了三個(gè)顏色寶寶，你們想不想知道它們是那三個(gè)顏色寶寶呢？它們是什么顏色呢？今天我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“有趣的紅、藍(lán)、綠”現(xiàn)在老師要把我們小五班分成三組每一種顏色就代表一個(gè)小組，游戲要求我們小五班的小朋友說(shuō)出與顏色有關(guān)的東西，說(shuō)對(duì)了就在評(píng)分表里畫(huà)上一朵小紅2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)11花。最后那組小紅花多，就是勝利者。
    教師做示范“我一看到了綠色，就馬上想到了小草、樹(shù)葉、大樹(shù)”那你們看到綠色、紅色和藍(lán)色又會(huì)想到什么呢？在回答問(wèn)題前要舉手哪組小紅花多就先鼓掌祝賀。其他兩組也不要?dú)怵H，我們也一起來(lái)鼓勵(lì)一下自己吧。
    顏色寶寶看我們小五班的小朋友都這么棒，所以他用自己的顏色畫(huà)了很多漂亮的畫(huà)，想和我們小五班的小朋友一起分享，但是老師希望小朋友在看畫(huà)時(shí)能用紅紅的、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的形容詞來(lái)說(shuō)出畫(huà)上的物體，下面我們來(lái)看一下顏色寶寶畫(huà)的是什么，現(xiàn)在老師來(lái)做示范，比如老師看到這幅畫(huà)中有一棵樹(shù)，我們可以這樣說(shuō)：“綠綠的大樹(shù)”聽(tīng)明白了嗎？還是剛剛哪三組，哪組說(shuō)的多哪組就是勝利者，我們會(huì)有相應(yīng)的獎(jiǎng)品，老師希望每個(gè)小朋友都能送給顏色寶寶一句話(huà)。小朋友也可以用我們一開(kāi)始在游戲找到的一些紅色、綠色、藍(lán)色也用紅紅的、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的來(lái)說(shuō)一句話(huà)。到底哪組會(huì)是勝利組呢？呢，老師說(shuō)要給我們小朋友發(fā)一些獎(jiǎng)品，下面請(qǐng)小組2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)大班科學(xué)常識(shí)活動(dòng)示范試講教案：神奇的蛋殼教學(xué)名稱(chēng)：大班科學(xué)活動(dòng)“神奇的蛋殼”教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒對(duì)力作用于蛋殼凹面、凸面所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
    2、讓幼兒初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象，并了解其在生活中的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)操作讓幼兒感知拱形能承受較大力的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找答案、獲得結(jié)果的快樂(lè)。
    教學(xué)難點(diǎn)：初步感知拱形弧度的大小與所承受壓力的關(guān)系，即拱形弧度越大，所能承受的壓力也就越大。
    物質(zhì)準(zhǔn)備：蛋殼2個(gè)/人，鉛筆1支/人，小魚(yú)片插塑份/組，教師用一盤(pán)礦泉水、一個(gè)蛋殼，一支記號(hào)筆，凹凸面圖片、小雞出殼、石拱橋、蒙古包、窯洞、隧道圖片紙條長(zhǎng)：17.6cm;寬：2.2cm.大拱跨度：8.8cm;小拱跨度：12.8cm.教學(xué)過(guò)程：2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)組織教學(xué)：謎語(yǔ)：小雞“遠(yuǎn)看黃澄澄，近看毛茸茸，嘰嘰嘰嘰叫，最?lèi)?ài)吃小蟲(chóng)?！背鍪拘‰u出殼圖片，講解：小雞從母雞媽媽孵的雞蛋中來(lái)，是用嘴啄破蛋殼出來(lái)的。
    幼兒實(shí)驗(yàn)，嘗試用筆尖代替小雞的嘴巴在蛋殼里面啄一啄，看看是很容易啄破嗎？4、教師總結(jié)：用筆尖代替小雞的嘴巴在蛋殼的凹面啄，很容易啄破；而在凸面啄，卻需要較大的力量。
    1、小水滴滴到蛋殼凹面里，小水滴集合成一個(gè)大水滴，力集中，作用力就大；2、滴到凸面，小水滴流到四周，跑掉了，力分散，作用力就小。
    1、談話(huà)：你在生活中見(jiàn)過(guò)什么像拱形的物體？出示圖片石拱橋、蒙古包、窯洞、隧道。
    2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)制作小紙橋：撕下雙面膠紙，將紙橋有紅點(diǎn)的一面朝上，將紙橋兩側(cè)的折痕對(duì)齊雙面膠粘上，固定好，制成兩座拱形弧度不同的小紙橋：大拱橋和小拱橋；在兩座小紙橋上分別放置小魚(yú)片插塑，看它們各能承受幾個(gè)小魚(yú)片插塑；整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程由兩人合作完成，每人粘一座小紙橋，然后一人實(shí)驗(yàn)、一人記錄，再交換角色，看兩人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否相同。
    4、教師總結(jié)：雖然大拱橋、小拱橋的長(zhǎng)短、寬窄相2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)11同，但拱形的弧度不同，受力情況也就不同，拱形弧度越大，所能承受的壓力也就越大，相反，拱形弧度越小，所能承受的壓力也就越小。因北京市各區(qū)縣幼兒園教師資格考試口試內(nèi)容不一，且無(wú)統(tǒng)一試講要求，所以只能就試講程序、備課與實(shí)踐部分的注意事項(xiàng)來(lái)給各位考生做些許提示。大多數(shù)區(qū)縣評(píng)委要求考生能夠就一個(gè)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行試講，即可能是科學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)活動(dòng)、體育活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)或語(yǔ)言活動(dòng)。多數(shù)區(qū)縣可以允許教師自選其一，而不具體限定哪一種活動(dòng)，哪一個(gè)年齡班。在試講時(shí)，多數(shù)區(qū)縣要求考生能夠虛擬一個(gè)幼兒園教室的場(chǎng)景，進(jìn)行試講，而且會(huì)根據(jù)你的試講進(jìn)行評(píng)價(jià)或提出問(wèn)題。請(qǐng)考生盡量在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)出示教案、教具，因?yàn)檫@里其實(shí)有對(duì)你個(gè)人手工及繪畫(huà)作品等方面的評(píng)量。
    備課是講課的起始環(huán)節(jié)，是取得滿(mǎn)意教學(xué)效果的先決條件，試講是在備課的基礎(chǔ)上，落實(shí)教育計(jì)劃，實(shí)施教育行為的重要步驟。各位在幼兒園教育試講時(shí)需要注意以下問(wèn)一、試講層次：首先要簡(jiǎn)介自己——向評(píng)委明確所選活動(dòng)的名稱(chēng)與類(lèi)型——進(jìn)行試講——試講后，以平和、積極的方式反思自己的活動(dòng)實(shí)施——靈活地反應(yīng)評(píng)委的問(wèn)題2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)二、心態(tài)和形象：坦然，輕松，平靜，親切微笑，身體稍前傾；著裝不要太保守或太露，清爽。
    三、備課：備課要周到詳盡，但落筆教案要精練，提綱式。可參考部分教案，但請(qǐng)修改，并盡可能有邏輯的表述，勿落人口實(shí)被視為抄襲。
    四、教態(tài)隨氣氛而變化，與幼兒持平等的朋友態(tài)度，需要親切有加。六、嚴(yán)禁填鴨式滿(mǎn)堂灌。要啟發(fā)、互動(dòng)、商討、鼓勵(lì)，盡量采用一些游戲的方式，讓幼兒邊玩邊學(xué)，讓幼兒的注意力一直跟隨你。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，主要是根據(jù)小班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，充分利用故事、表演的形式來(lái)吸引幼兒。一方面，主要是幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。另一方面，主要是針對(duì)本班幼兒在動(dòng)腦和動(dòng)口方面較為被動(dòng)的特點(diǎn)，想通過(guò)有趣、形象的故事情節(jié)，激發(fā)他們愛(ài)想、愛(ài)說(shuō)、敢想、敢說(shuō)的欲望。
    2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒想出各種保護(hù)牙齒的方法。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己心中的想法，激發(fā)他們對(duì)故事的興趣。本班已學(xué)過(guò)刷牙的方法，但是個(gè)別幼兒仍然沒(méi)有良好的刷牙習(xí)慣，希望本故事可以對(duì)這些幼兒有幫助。其次，最近班級(jí)的課程主題為“講衛(wèi)生的好孩子”，通過(guò)這個(gè)故事的學(xué)習(xí)可以更好地促進(jìn)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
    教師：喂，你好！是小老虎啊，你怎么了，哦，你別著急，我們班的小朋友一定會(huì)幫你相辦法的。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)教師：小朋友，小老虎知道錯(cuò)了，我們就幫幫他吧。大家想一想，怎樣做小老虎的牙齒才不會(huì)疼呢？2、教師擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒想出各種各樣的辦法教師：小朋友在想想，還有什么跟其它人不一樣的辦法，來(lái)保護(hù)我們的牙齒？教師：牙齒是我們的好朋友，我們一起把牙齒刷得白白的、亮亮的。
    教師小結(jié)：小老虎很感謝我們教了他這么多保護(hù)牙齒的好方法。它說(shuō)以后要好好愛(ài)護(hù)自己的牙齒。
    2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)101、科學(xué)活動(dòng)：《認(rèn)識(shí)我們的牙寶寶》2、語(yǔ)言區(qū)：鼓勵(lì)幼兒嘗試著模仿小老虎說(shuō)話(huà)的聲音。
    1．感受音樂(lè)塑造的獅王形象，能依據(jù)音響進(jìn)行聯(lián)想和想象，獲得美的享受。
    4．嘗試與同伴合作用戲劇表演的方式來(lái)表達(dá)對(duì)作品的理解。
    音樂(lè)及音響設(shè)備，獅王圖片，人手一份紙和筆，頭飾，表演道具。
    大學(xué)專(zhuān)業(yè)課教案篇十四
    第一段：引子(200字)。
    大學(xué)生活是一段令人期待的成長(zhǎng)時(shí)光，而專(zhuān)業(yè)課講座則是其中非常重要的一部分。這些課程不僅幫助我們?cè)鷮?shí)掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還為我們提供了與優(yōu)秀專(zhuān)家學(xué)者交流的機(jī)會(huì)。最近，我參加了一次關(guān)于國(guó)際貿(mào)易的專(zhuān)業(yè)課講座，讓我對(duì)專(zhuān)業(yè)課程產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次體驗(yàn)，我感受到了專(zhuān)業(yè)課講座的重要性，并從中獲得了許多收獲。
    第二段：尊重專(zhuān)家權(quán)威，悟出學(xué)習(xí)態(tài)度(200字)。
    專(zhuān)業(yè)課講座作為為大學(xué)生們傳授知識(shí)的重要方式，我們首先要學(xué)會(huì)尊重專(zhuān)家權(quán)威。在這次國(guó)際貿(mào)易講座中，我深感專(zhuān)家學(xué)者的卓越能力和深厚的學(xué)術(shù)造詣，他們是領(lǐng)域的權(quán)威，我們應(yīng)該敬畏和相信他們的指導(dǎo)。在課堂上，我虛心聽(tīng)取他們的講解，不僅是為了筑牢專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，更體悟到了學(xué)習(xí)的態(tài)度：只有以虛心、謙卑的態(tài)度去向權(quán)威學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的學(xué)識(shí)水平。
    第三段：培養(yǎng)綜合能力，拓寬視野(200字)。
    專(zhuān)業(yè)課講座旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，幫助我們?nèi)跁?huì)貫通各學(xué)科知識(shí)。在這次講座中，專(zhuān)家通過(guò)豐富的案例分析和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享，讓我對(duì)國(guó)際貿(mào)易課程的概念和實(shí)踐應(yīng)用有了更深入的理解。此外，與專(zhuān)家學(xué)者面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)也拓寬了我的視野，了解到了國(guó)內(nèi)外貿(mào)易的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了綜合能力在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，將更加注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。
    第四段：?jiǎn)⒌纤枷?，激發(fā)創(chuàng)新(200字)。
    專(zhuān)業(yè)課講座不僅為我們提供了學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，更是啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)新的溫床。在這次講座中，專(zhuān)家們給予了我許多不同尋常的思考方式和創(chuàng)新意識(shí)。他們鼓勵(lì)我們大膽提出問(wèn)題、思考和嘗試新的方法和理論，讓我認(rèn)識(shí)到“不斷創(chuàng)新”是我們?cè)趯?zhuān)業(yè)領(lǐng)域中取得成功的關(guān)鍵。這次講座為我?guī)?lái)了很多靈感，我將積極將創(chuàng)新意識(shí)貫徹于學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，開(kāi)拓自己的思維邊界。
    第五段：提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為未來(lái)奠定基礎(chǔ)(200字)。
    專(zhuān)業(yè)課講座是我們打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的重要途徑。通過(guò)參加這次講座，我認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的根本。專(zhuān)家在講座中強(qiáng)調(diào)了理論的重要性，并分享了他們的學(xué)習(xí)和實(shí)踐方法。作為學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次專(zhuān)業(yè)課講座給我以啟示，激勵(lì)我更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基石。
    總結(jié)(100字)。
    通過(guò)這次聞思課程，我真正體會(huì)到了大學(xué)專(zhuān)業(yè)課講座的重要性。它不僅是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要途徑，更是錘煉學(xué)生的思維能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的平臺(tái)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將積極參與各類(lèi)專(zhuān)業(yè)課講座，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)堅(jiān)定前行。
    大學(xué)專(zhuān)業(yè)課教案篇十五
    迪肯大學(xué)是一所大型的綜合性學(xué)府，尤其在教育學(xué)、心理學(xué)、信息技術(shù)、傳媒學(xué)、建筑學(xué)等領(lǐng)域在澳大利亞處于領(lǐng)先地位。迪肯大學(xué)的研究重在發(fā)展與工業(yè)及各專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)的聯(lián)系，并且鼓勵(lì)發(fā)展教職工與從事研究的學(xué)生之間的建設(shè)性伙伴關(guān)系，同時(shí)也將學(xué)生的研究項(xiàng)目納入到學(xué)校的研究活動(dòng)中。迪肯大學(xué)在藝術(shù)、教育、健康和行為科學(xué)、經(jīng)濟(jì)和法律、科學(xué)和技術(shù)等專(zhuān)業(yè)提供一系列課程研究。
    課程設(shè)置迪肯是澳大利亞職業(yè)教育領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊，長(zhǎng)期以來(lái)一直與工商業(yè)界、政府及專(zhuān)業(yè)會(huì)社保持著密切的合作關(guān)系。作為由政府資助的公立大學(xué)，學(xué)校目前提供的所有學(xué)位受到世界上其他大學(xué)和職業(yè)協(xié)會(huì)的廣泛認(rèn)可。迪肯的學(xué)位目前為澳大利亞的其他大學(xué)及英國(guó)、加拿大、新西蘭、美國(guó)、東南亞和歐洲的大學(xué)所承認(rèn)。同時(shí)，許多澳大利亞的相關(guān)職業(yè)協(xié)會(huì)也承認(rèn)迪肯頒授的學(xué)位。例如澳大利亞注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)、注冊(cè)建筑師協(xié)會(huì)、工程師協(xié)會(huì)、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)和教師協(xié)會(huì)等。
    英語(yǔ)班。
    迪肯大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)院提供從初級(jí)到高級(jí)一整套英語(yǔ)課程，旨在幫助學(xué)生能夠勝任在大學(xué)的學(xué)習(xí)，為那些非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成功通過(guò)語(yǔ)言學(xué)校的學(xué)習(xí)也將是順利進(jìn)入研究生課程的捷徑。課程以實(shí)用性為基礎(chǔ)，目的鮮明，學(xué)生要學(xué)習(xí)將來(lái)在真實(shí)生活及大學(xué)學(xué)習(xí)中可能遇到的各種情況。開(kāi)課時(shí)間為每五周一次，學(xué)院將根據(jù)學(xué)生的不同英語(yǔ)水平安排進(jìn)入相應(yīng)層次的課程學(xué)習(xí)。
    英語(yǔ)班設(shè)有一般英文(5-45周)、ielts考試準(zhǔn)備班(1-5周)、初級(jí)學(xué)術(shù)英文(5周)、學(xué)術(shù)英文(5-30周)、特殊英文需求班、英文/文化游學(xué)團(tuán)、商用英文(5-30周)、接待與旅游管理英文班(10周)、tesol英文教師培訓(xùn)課程。
    大學(xué)預(yù)科班。
    mibt墨爾本經(jīng)濟(jì)與技術(shù)學(xué)院位于墨爾本市中的toorak區(qū)，為具有高三學(xué)歷的高中畢業(yè)生提供入讀迪肯大學(xué)的快捷課程。學(xué)生需完成為期32周的相應(yīng)課程并獲得文憑證書(shū)后，可保證進(jìn)入迪肯大學(xué)大二的相關(guān)課程。
    文學(xué)院：新聞，大眾傳媒，公關(guān)，平面設(shè)計(jì)，視覺(jué)藝術(shù)。
    法學(xué)院：法學(xué)，經(jīng)濟(jì)法。
    科學(xué)技術(shù)學(xué)院：建筑系：建筑設(shè)計(jì)，建筑管理(該學(xué)位資格得到英國(guó)行業(yè)協(xié)會(huì)的承認(rèn))。
    生物化學(xué)系：生物技術(shù)，生物醫(yī)學(xué)。
    計(jì)算機(jī)系：計(jì)算機(jī)工程，軟件，信息系統(tǒng)管理。
    另外，還為海外學(xué)生設(shè)立了下列的課程：
    1unibridge基礎(chǔ)課稱(chēng)：
    deakin大學(xué)提供一套預(yù)備課程給海外學(xué)生，以適應(yīng)日后大學(xué)的課程;但經(jīng)一年學(xué)習(xí)后，國(guó)際學(xué)生亦可申請(qǐng)就讀其它著名大學(xué)。
    2學(xué)士學(xué)位課程：
    deakin大學(xué)所提供的這一課程，是由多位資深的教育專(zhuān)家研究開(kāi)發(fā)出的。它不僅確保學(xué)生能學(xué)到先進(jìn)的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧與學(xué)術(shù)能力。
    杰出專(zhuān)業(yè)。
    迪肯大學(xué)在營(yíng)養(yǎng)與食品科學(xué)、藝術(shù)、教育、健康和行為科學(xué)、經(jīng)濟(jì)和法律、科學(xué)和技術(shù)等專(zhuān)業(yè)提供一系列課程研究教學(xué)迪肯大學(xué)在國(guó)際上享有盛譽(yù)，在每個(gè)研究領(lǐng)域都有所建樹(shù)，我們的研究是以發(fā)展與工業(yè)及各專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)的聯(lián)系。迪肯大學(xué)鼓勵(lì)發(fā)展教職工與從事研究的學(xué)生之間的建設(shè)性伙伴關(guān)系，同時(shí)也將學(xué)生的研究項(xiàng)目納入到學(xué)校的研究活動(dòng)中。
    碩士學(xué)位課程：
    此課程吸引了澳大利亞及全世界優(yōu)秀的學(xué)生。它注重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力，鼓勵(lì)學(xué)生充分運(yùn)用自身的創(chuàng)造力，在各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域大膽開(kāi)拓，因而廣受歡迎。
    研究教學(xué)。
    迪肯大學(xué)在國(guó)際上享有盛譽(yù)，在每個(gè)研究領(lǐng)域都有所建樹(shù)，我們的研究是以發(fā)展與工業(yè)及各專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)的聯(lián)系。
    迪肯大學(xué)鼓勵(lì)發(fā)展教職工與從事研究的學(xué)生之間的建設(shè)性伙伴關(guān)系，同時(shí)也將學(xué)生的研究項(xiàng)目納入到學(xué)校的研究活動(dòng)中。
    海外教育。
    迪肯大學(xué)是澳大利亞政府投資承辦的一所大學(xué)，其學(xué)位受到國(guó)際社會(huì)和澳大利亞相關(guān)職業(yè)聯(lián)盟的承認(rèn)，迪肯大學(xué)與世界許多知名大學(xué)及學(xué)院有正式聯(lián)系加拿大、中國(guó)、丹麥、裴濟(jì)、芬蘭、印度、印尼、日本、尼泊爾、馬來(lái)西亞、毛里求斯、巴布亞新幾內(nèi)亞、新加坡、瑞典、泰國(guó)、英國(guó)及美國(guó)，這些廣泛聯(lián)系充分反映出迪肯大學(xué)的國(guó)際聲望及地位，同時(shí)也為包括海外學(xué)生在內(nèi)的迪肯大學(xué)的學(xué)生們帶來(lái)了各種交流及學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
    杰出課程：
    營(yíng)養(yǎng)與食品科學(xué)、數(shù)學(xué)、教育學(xué)、化學(xué)、護(hù)理、會(huì)計(jì)。
    大學(xué)專(zhuān)業(yè)課教案篇十六
    大學(xué)專(zhuān)業(yè)課講座作為大學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，是提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。在這些講座上，我們可以學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，拓寬視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。下面我將結(jié)合自己參加的一次大學(xué)專(zhuān)業(yè)課講座，談?wù)勛约旱捏w會(huì)和感受。
    第二段：介紹講座背景。
    本次講座是由學(xué)院組織的，主題是“XX行業(yè)發(fā)展與就業(yè)前景”。講座由一位行業(yè)內(nèi)資深專(zhuān)家主講，他在行業(yè)內(nèi)從業(yè)多年，并且在多個(gè)領(lǐng)域都有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)變化迅速、競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，了解行業(yè)發(fā)展和就業(yè)前景對(duì)于我們的職業(yè)規(guī)劃非常重要。因此，這次講座吸引了很多同學(xué)的關(guān)注。
    在講座中，專(zhuān)家首先介紹了XX行業(yè)的發(fā)展概況和未來(lái)的趨勢(shì)。通過(guò)分析數(shù)據(jù)和案例，他向我們展示了這個(gè)行業(yè)的巨大潛力和發(fā)展前景。同時(shí)，他也指出了行業(yè)中存在的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，提醒我們要積極應(yīng)對(duì)。在后續(xù)的講座中，專(zhuān)家還分享了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與建議，比如如何提升自身競(jìng)爭(zhēng)力，如何抓住機(jī)遇，如何在行業(yè)中立足等等。這些內(nèi)容對(duì)我們的職業(yè)發(fā)展非常有啟發(fā)。通過(guò)這次講座，我不僅了解了行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，也收獲了許多實(shí)用的職業(yè)規(guī)劃的建議。
    第四段：對(duì)講座的評(píng)價(jià)。
    這次講座給我留下了深刻的印象。首先，講座內(nèi)容豐富全面，專(zhuān)家的分享讓我對(duì)這個(gè)行業(yè)有了更深入的了解。其次，專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)和建議非常具有指導(dǎo)性和實(shí)用性，這些對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)非常寶貴。再次，講座的形式非?；?dòng)，我們不僅可以聽(tīng)到專(zhuān)家的精彩講解，還可以主動(dòng)提問(wèn)并與專(zhuān)家進(jìn)行交流。這種互動(dòng)的講座形式使我們更加積極參與，也更加深入地理解了講座內(nèi)容?？傮w而言，這個(gè)講座是一次非常成功的活動(dòng)，它給我?guī)?lái)了很多收獲和啟示。
    第五段：總結(jié)與展望。
    通過(guò)參加這次大學(xué)專(zhuān)業(yè)課講座，我深刻感受到了專(zhuān)業(yè)課程的重要性和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加努力地學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也將積極參加更多的講座和學(xué)術(shù)活動(dòng)，擴(kuò)展自己的視野，提升自己的綜合能力。我相信，通過(guò)這樣的努力和學(xué)習(xí)，我將能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。
    通過(guò)以上五段式的文章，可以系統(tǒng)地介紹大學(xué)專(zhuān)業(yè)課講座的背景和內(nèi)容，同時(shí)提出自己的心得和體會(huì)。這樣的文章結(jié)構(gòu)可以讓讀者清晰地了解你對(duì)講座的觀點(diǎn)和看法，同時(shí)也能使寫(xiě)作更加連貫。在寫(xiě)作過(guò)程中，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)一步拓展和豐富內(nèi)容，使文章更具吸引力和深度。