學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的源泉，而總結(jié)是提升學(xué)習(xí)效果和思考能力的重要途徑。在總結(jié)的過(guò)程中，我們可以通過(guò)對(duì)自己的評(píng)價(jià)和反思，找到提升自己的方法和途徑。作為學(xué)習(xí)的參考，下面是一些經(jīng)典的名言警句。
小學(xué)生抒情四年級(jí)篇一
在夢(mèng)想的春天里，找到屬于自己的畫(huà)筆。拿起手中的畫(huà)筆，繪出你心目中的春天。
小鳥(niǎo)兒陪你歌唱，小花兒陪你舞蹈。伴隨春天的腳步，走向另一個(gè)世界。走向另一個(gè)世界的你，永遠(yuǎn)那么天真；永遠(yuǎn)那么可愛(ài)；永遠(yuǎn)那么爛漫。
漸漸地，夜晚來(lái)臨，讓你在茫?！靶暮！敝?，找到最真實(shí)的自己，找到自己的那顆星。
閉上眼睛，屏住呼吸，用心聆聽(tīng)春的聲音，小草破土而出的聲音，小花綻開(kāi)花苞的聲音，微風(fēng)拂過(guò)臉頰的聲音，一切都是來(lái)自心的聲音，睜開(kāi)眼睛，屏住呼吸，用心去欣賞春的美景，絲絲細(xì)雨在空中舞蹈，點(diǎn)點(diǎn)星光不停地眨著眼睛，小白兔在腳下蹦來(lái)蹦去，一切都是心的圖畫(huà)。
懂心，懂自己，讓我們?cè)陉?yáng)光下，讓我們?cè)诒寂芟拢?BR> 快樂(lè)的成長(zhǎng)！像小鳥(niǎo)在天空中飛翔，像小馬在大地上奔跑，保留住自己最完美的五彩童年！
小學(xué)生抒情四年級(jí)篇二
靜的夜里，繁星一片；夜的夢(mèng)里，留下阡陌的哀告；冷的烏鴉也會(huì)“哇——”的一聲，然后便很快飛走了。但是，思緒也會(huì)隨著筆尖而流淌。
水滅。煙起。風(fēng)息。霧濃。在火光，在霞光，是那依舊如許嗎？
今日之辭，借皎皎圓月，表一時(shí)之見(jiàn)解。語(yǔ)尚有誤，但屬所想所悟。靜謐之夜，方可胡思，亂想也！
小學(xué)生抒情四年級(jí)篇三
春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)，萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇了。
暖暖的春風(fēng)吹醒了小草，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！贝稻G了柳枝，“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”吹開(kāi)了杏花，“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！贝猴L(fēng)多神奇啊!
古人愛(ài)春天，我們小學(xué)生更愛(ài)今天的春天。鹽河風(fēng)光帶里的一棵棵玉蘭樹(shù)，開(kāi)出了一朵朵潔白如雪的花朵，香氣四溢。威尼斯小區(qū)的院墻邊，迎春花的枝條上鼓起了嫩黃色的花苞。一些生命力頑強(qiáng)的小草，從石頭縫里鉆了出來(lái)。小鳥(niǎo)們?cè)谔炜罩凶杂勺栽诘仫w翔，還不時(shí)地唱著歌，可愛(ài)極了!春光多美好呀!
“春天在那里呀，春天在那里，春天在小朋友的眼睛里，春天在小朋友的歌聲里……”早晨，我們帶上紅領(lǐng)巾，背著書(shū)包，在陽(yáng)光下，愉快的上學(xué)。傍晚，放學(xué)回家，我和同學(xué)們一起在草地上做游戲，跳呀，唱呀，蹦呀，笑呀，開(kāi)心極了!
一年之季在于春。我們要珍惜眼前的大好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，多動(dòng)腦，用好雙手，練好本領(lǐng)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
看，春姑娘笑著向我們走來(lái)啦!
小學(xué)生抒情四年級(jí)篇四
盼??！盼??！春天來(lái)了！讓我們踏著愉快的步伐，伴著鳥(niǎo)兒的歌唱，隨著花兒的芳香，一起去尋找春天的足跡。
春天在哪里呀？春天在那一望無(wú)際的田野里。
你看，碧空如洗的藍(lán)天下，小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。麥苗也在春風(fēng)少女的吹拂中伸著胳膊踢著腿地生長(zhǎng)著。還有那遍地的油菜花，招來(lái)了成千成百的蜜蜂和大大小小的蝴蝶在這里飛來(lái)飛去！遍地的野花，有名的，無(wú)名的，都在草叢里，像眼睛，像星星，眨著眼！
春天在哪里呀？春天在那清澈見(jiàn)底的小溪里。
你聽(tīng)，冰雪剛剛?cè)诨男∠?，迫不及待地發(fā)出了“叮叮咚咚”的聲響，那潺潺的溪流歡快地演奏著美妙的音樂(lè)。小溪時(shí)的小魚(yú)、小蝌蚪搖擺著身軀，不停地唱著、跳著，它們好像知道我們的到來(lái)，調(diào)皮地在我們面前游來(lái)游去，好像對(duì)我們說(shuō)：“你好！你好！”
春天在哪里呀？春天在那郁郁蔥蔥的樹(shù)林里。
你看，原本披著銀裝的大樹(shù)媽媽們別出心裁的都換上了一件嫩綠色的衣服，漂亮極了！鳥(niǎo)兒像是評(píng)論家，站在樹(shù)枝上不是點(diǎn)頭，就是嘰嘰喳喳地討論著。柳樹(shù)少女的心情也格外好，任風(fēng)兒姐姐給她梳理嫩綠地、柔順地頭發(fā)。隨著風(fēng)兒浮動(dòng)，伴著鳥(niǎo)兒的奏樂(lè)，柳少女還情不自禁地翩翩起舞。
柔和地陽(yáng)光，透過(guò)茂密的樹(shù)林，照在美麗的田野上，照在歡快的小溪邊。鳥(niǎo)兒唱，魚(yú)兒游，小草笑。春天，美麗的春天在哪里？它就在我們的身邊。
小學(xué)生抒情四年級(jí)篇五
也許你會(huì)說(shuō)，人的一生是有許多絆腳石的長(zhǎng)跑道；或者是永無(wú)止境的河流。但我認(rèn)為，人的一生其實(shí)是一條布滿荊棘的路。時(shí)而漫步，時(shí)而奔跑。時(shí)間從指縫中溜走，成長(zhǎng)見(jiàn)證著這一切。
也許在這途中的某一段是“美好”的，但美好之中傷心依然存在。有時(shí)，一個(gè)晴天霹靂會(huì)讓人無(wú)法振作，是被那荊棘所傷。
我今年12歲，走過(guò)的路也不算短了。12年的風(fēng)風(fēng)雨雨、是是非非，讓我不得不從那撒滿鮮花布滿陽(yáng)光的童年小屋里走出來(lái)，去面對(duì)那暴風(fēng)雨的青年時(shí)期。結(jié)果自是不言而喻，多少次心靈的創(chuàng)傷，淚水是最好的聆聽(tīng)者，我的傷與痛只可以對(duì)它訴說(shuō)。
也許荊棘和淚水本是一體的，被荊棘所傷淚水便不覺(jué)落下。在那晶瑩的淚光里，之前的一切都將重演。
回想，這是最好的結(jié)局：經(jīng)歷的風(fēng)雨、把荊棘帶來(lái)的傷儲(chǔ)存。
這就是人的一生，布滿荊棘的泥濘小路！
小學(xué)生抒情四年級(jí)篇六
在中國(guó)臺(tái)灣之旅中，我看到了不少美麗的風(fēng)景。其中，龍磐大草原獨(dú)特的景色最令人印象深刻。
到墾丁的第三天，我們坐車沿西海岸向南游覽恒春半島的美景。繞過(guò)中國(guó)臺(tái)灣島最南端，我們就轉(zhuǎn)入了瀕臨太平洋的東海岸。導(dǎo)游告訴我們，前面就是龍磐草原了。
果然，車行不久，眼前的景色就變得開(kāi)闊起來(lái)，一片壯觀的草原映入眼簾。這片草原從山腳下一直延伸到海岸邊，滿眼的綠浪在風(fēng)中翻滾。越過(guò)草原就是礁石嶙峋的斷崖，和波濤洶涌的太平洋了。
導(dǎo)游和我們講，這里的落山風(fēng)非常大。車一靠到路邊，我就迫不及待地打開(kāi)了車門(mén)。一陣大風(fēng)吹得我睜不開(kāi)眼睛，耳邊滿是呼呼的風(fēng)聲。落山風(fēng)其實(shí)就是太平洋的季風(fēng)，不僅風(fēng)力非常大，而且在這里據(jù)說(shuō)一吹就是半年。到墾丁的前幾天，我們已經(jīng)領(lǐng)教過(guò)落山風(fēng)的威力，但龍磐大草原的落山風(fēng)還是讓我吃了一驚。在這樣大的風(fēng)里，不僅讓人站不穩(wěn)腳跟，連呼吸也變得不順暢了。
我們沿著土路向海邊走去，眼前的景色令人震撼。越接近海岸，風(fēng)就越大，我身上的衣服也被吹得鼓了起來(lái)。這里的草木逐漸變得稀疏，地面露出了*的沙土。在長(zhǎng)年累月的大風(fēng)中，大片的草被吹得直不起腰，一叢叢灌木也被吹得倒向一邊。它們將自己的根深深地扎入地下，不少草已經(jīng)長(zhǎng)得比人還高了。這里灌木的枝葉雖不繁茂，但它們的枝條向上抽出，朝著陽(yáng)光的方向生長(zhǎng)著。雖然環(huán)境如此惡劣，但這里的一草一木仍充滿了勃勃的生機(jī)。它們有著堅(jiān)強(qiáng)的意志，沒(méi)有被強(qiáng)大的落山風(fēng)給擊倒。
其實(shí)，人又何嘗不是如此。當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，如果你害怕了，就只能面對(duì)失敗，但如果你像龍磐大草原上的植物一樣，足夠堅(jiān)強(qiáng)，就能戰(zhàn)勝它們。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些困難與挫折和落山風(fēng)一樣，并沒(méi)有看起來(lái)那么強(qiáng)大。
春、夏、秋，冬四個(gè)季節(jié)中，我最喜愛(ài)冬天。因?yàn)樗幌翊禾炷菢佣嘤?，不像夏天那樣悶熱，更不像秋天一樣凄涼。我最喜歡冬天，因?yàn)橛袔Ыo人們純潔的精靈——雪花。
呵！下起了鵝毛大雪，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的往下落，真是潔白無(wú)瑕、晶瑩剔透！就像天空中仙女撒下白色的玫瑰花。不一會(huì)兒，雪花就把大地嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地覆蓋住了，窗外一片白蒙蒙的景象。
我高興極了，穿上棉襖，戴上手套，興高采烈地往外跑。地上的積雪松軟極了，我的鞋子陷了進(jìn)去，雪還很厚呢！漸漸地，雪又下大了，我看清了雪花，它們真是形態(tài)不一?。⌒∫稽c(diǎn)兒的，就像蒲公英一樣；大一點(diǎn)兒的，就像棉花、柳絮一樣了。有的雪是一小朵一小朵輕盈地飄落下來(lái)，有的則是一大團(tuán)一大團(tuán)地落下來(lái)，在空中密密麻麻的，飄落在樹(shù)枝上，就像給樹(shù)枝戴上了白手套，飄落在電線桿上，就像給他穿上了白衣服，飄落在屋頂上、草地上，就像給它蓋上了白白的棉被，世界變得純潔無(wú)瑕了。
雪花可調(diào)皮了，經(jīng)常爬到我的領(lǐng)子里來(lái)逗我玩兒，我伸手去抓她們，但攤開(kāi)手掌一看，雪花卻不見(jiàn)了。我伸出舌頭去接，它們又像調(diào)皮的小精靈一樣消失得無(wú)影無(wú)蹤，只留下了一片冰涼。
不知不覺(jué)，雪停了，許多其他的孩子也跑出來(lái)玩兒了。說(shuō)起下雪天，玩的莫過(guò)于打雪仗了、堆雪人了！女孩子們拿著胡蘿卜、水桶、掃帚和石頭，堆起了雪人。男孩子們分成了兩隊(duì)，躲在雪堆后面打起了雪杖。
我愛(ài)你，冬天！你帶來(lái)了銀裝素裹的世界，更給孩子們帶了了歡樂(lè)！
在大自然這個(gè)華麗的舞臺(tái)上，春夏秋冬你方唱罷我登場(chǎng)，盡情地展示著自己的風(fēng)姿。我總是默默地聆聽(tīng)，細(xì)細(xì)地品讀著其中的滋味?；蛏鷻C(jī)無(wú)限，或熱情似火，或寒冷刺骨。我獨(dú)享著秋的韻味。
秋日的浪花中帶著幾分豪邁，幾絲昂揚(yáng)。那蜂擁而至的浪，排山倒海般向我壓來(lái)，那氣勢(shì)，那聲音，如此地震撼我的心靈，我不由感受到了自己的渺小。
那飛舞的黃葉，似乎帶著憂傷，卻難以掩蓋果實(shí)的芬芳。那優(yōu)美的身段在半空飛舞著，旋轉(zhuǎn)著……不知何時(shí)鋪滿了我的心扉，沉醉在這動(dòng)人的金黃中。
漫步在秋日的街頭，映入眼簾的滿是豐收的味道。黃澄澄的梨子，紅彤彤的蘋(píng)果，金燦燦的香蕉……每一絲酸甜的滋味中，都孕育著秋的喜悅。
靜靜地在風(fēng)中感受秋的腳步，那令人垂涎欲滴的果香，那吹皺滿池秋水的蕩漾，那桂花盛開(kāi)的芬芳……每一寸景中，都帶著獨(dú)屬于秋的烙印。
秋的美，不在于秋菊怒放，不在于秋雨綿綿，而在于獨(dú)特的魅力，輕盈的律動(dòng)。
小學(xué)生抒情四年級(jí)篇七
從前，在一座小公園里，種著許多美麗的花，供游人游賞。其中有牡丹花、玫瑰花、水仙花和一種小小的無(wú)名花。
有一天，驕傲的牡丹花得意洋洋地說(shuō)：“你們看我，一身高雅的紫色，吸引了不少人的眼球，我才是這里最美麗的花！”
玫瑰花聽(tīng)了，不服氣地說(shuō)：“你那一身黯淡無(wú)光的紫色，有什么值得炫耀的？看我，顏色大氣的紅色，一看就給人帶來(lái)愉快的心情，我才是最美的！”
水仙花也參與了爭(zhēng)吵：“哼，玫瑰花，就你那代表著戰(zhàn)爭(zhēng)的紅色也能給人帶來(lái)愉快？瞧瞧我，清淡的藍(lán)色，要知道，藍(lán)色可是代表和平的呢！”
只有無(wú)名花沒(méi)有發(fā)話，它仍默默地開(kāi)放著，似乎想把自己那微弱的香氣貢獻(xiàn)出來(lái)。
不久后，一場(chǎng)冷雨突如其來(lái)地下了起來(lái)，其他花全部被打落了，只有無(wú)名小花堅(jiān)強(qiáng)的開(kāi)放著。
這時(shí)眾花才明白，美麗不在于外表，而在于內(nèi)心，不要以一個(gè)人的外表來(lái)評(píng)論他的美丑！
小學(xué)生抒情四年級(jí)篇八
今天被老媽狠狠地揍了一頓。
最近放學(xué)媽媽都送我去石爺爺那里寫(xiě)一個(gè)小時(shí)的毛筆字，然后媽媽下班就正好把我?guī)Я艘黄鸹丶摇?點(diǎn)20是媽媽和我約好的時(shí)間，必須要離開(kāi)學(xué)校，因?yàn)閶寢屗屯晡疫€要回學(xué)校等上完班才能回家。
今天我語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題寫(xiě)的很馬虎，被老師罰了擦了重寫(xiě)，等寫(xiě)完我往數(shù)學(xué)老師那里跑，到了那兒只顧著吃東西和同學(xué)說(shuō)話，居然忘記時(shí)間了。媽媽本來(lái)今天就忙得連午飯都沒(méi)時(shí)間吃，這會(huì)兒等我一等、二等我都不來(lái)，就到教室找我，語(yǔ)文老師又告訴了老媽我作業(yè)的情況。老媽又趕到數(shù)學(xué)老師那里找我，恰巧看到我在那邊玩得開(kāi)心。
見(jiàn)到老媽的那剎那，我就感覺(jué)不好了。媽媽和數(shù)學(xué)老師打過(guò)招呼，平靜的讓我收好東西跟他走，走到樓梯口就爆發(fā)了，把我狠狠揍了一頓。那會(huì)兒都已經(jīng)4點(diǎn)20了。
不過(guò)我今天也真過(guò)分了，哎，錯(cuò)過(guò)了去練字的時(shí)間，表現(xiàn)又不好，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)，老媽因?yàn)榈⒄`了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，一直忙到六點(diǎn)多才能下班。
被揍的感覺(jué)，哎！
小學(xué)生抒情四年級(jí)篇九
我很崇拜一些作家，他們能自由地寫(xiě)作出書(shū)。而且還有不菲的收入，我也很好奇他們的生活與工作，但我知道，在以前是沒(méi)有電腦打出書(shū)的，所有的作家都是純手寫(xiě)。于是，就想體驗(yàn)一把當(dāng)“作家”的感覺(jué)。于是我便開(kāi)始了“寫(xiě)作”。
最開(kāi)始帶頭寫(xiě)書(shū)的是----才華橫溢的可兒同學(xué)。他一開(kāi)始出的書(shū)都屬于漫畫(huà)類型，我們一開(kāi)始出的書(shū)都是屬于漫畫(huà)類。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我們的作文水平不是很高，詞匯也不是積累的很多，所以我們選擇了寫(xiě)漫畫(huà)。
之后就是出文字類的書(shū)了。一開(kāi)始都是借鑒，后來(lái)都有自己的原創(chuàng)了。比如：“zozo偵探小隊(duì)”、“阿啟面館”………有很多人都嘗試寫(xiě)文字類型的書(shū)，但還是沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)，只有我所提到的這兩本成功的完結(jié)了篇章，而且劇情深入人心，情節(jié)豐富，仿佛真的是一位作家寫(xiě)出來(lái)的書(shū)！這兩本書(shū)的作者分別是：才華橫溢的可兒同學(xué)、下筆如神的昊翔同學(xué)。他們不僅書(shū)寫(xiě)工整，故事情節(jié)好，被眾讀者們閱覽，還被馬老師提出了表?yè)P(yáng)。（雖然馬老師沒(méi)怎么看內(nèi)容，但馬老師覺(jué)得這種行為很好，可以更好的練習(xí)我們的寫(xiě)作水平）。
我最近的一部“新作”叫：“品竹傳”。它屬于奇幻小說(shuō)類型，也被部分讀者所喜愛(ài)。我相信經(jīng)過(guò)我的不斷努力，會(huì)有更多人讀到我寫(xiě)的書(shū)。
最后我來(lái)說(shuō)一下我寫(xiě)書(shū)的感受：其實(shí)我也不知道我為了什么而寫(xiě)書(shū)，但是寫(xiě)出來(lái)之后，給讀者們看的那種成就感是無(wú)法表達(dá)的！我會(huì)繼續(xù)努力出書(shū)的！
小學(xué)生抒情四年級(jí)篇十
人生就像一朵花，花開(kāi)的時(shí)候那么美，凋謝的時(shí)候那么脆弱。
我家養(yǎng)了一株香水百合，在我和奶奶的精心培育下，很快就開(kāi)花了。這朵花的花瓣是粉紅色的，有白色的卷曲邊緣，散發(fā)出許多香水般的氣味。然而好景不長(zhǎng)。進(jìn)入四年級(jí)后，隨著學(xué)習(xí)的增加和繁重，我照顧花的時(shí)間越來(lái)越少。奶奶很少去看香水百合，因?yàn)樗疹櫲业娜粘Ｉ?。突然有一天，一股寒流襲來(lái)，幾朵百合因?yàn)闆](méi)有顧及香水百合的防寒保護(hù)而枯萎。終于，在一個(gè)漆黑的雨夜，香水百合枝頭的最后一片花瓣，隨著雨水枯萎了。
看著香水百合一點(diǎn)一點(diǎn)走過(guò)最后的生命，心里很不爽。但這不就是生活的全部嗎？就像花一樣，它們也有自己的花期：“有盛開(kāi)的，也有凋零的?；ㄔ谧匀唤缰惺敲煨〉模嗽诤棋挠钪嬷惺敲煨〉?，所以要認(rèn)真看待自己的“花期”，人生如花?！?BR> 人生如花，花開(kāi)花落，好好珍惜生命！讓生命之樹(shù)常青，生命之花長(zhǎng)開(kāi)。
小學(xué)生抒情四年級(jí)篇十一
昨天，媽媽買了面包與一個(gè)蛋糕。
今天下午，我放學(xué)回到家，趕緊放下書(shū)包，洗洗手就開(kāi)始吃蛋糕。蛋糕是一個(gè)褐色杯子裝著地，這本子很像缸。杯子旁還有一個(gè)勺子，合起來(lái)，像一支小船與一個(gè)船槳。
蛋糕地最上方有一個(gè)草莓，一個(gè)黃桃，還有一個(gè)菠蘿。聞一聞，有一陣果香與奶香?？瓷先ゾ拖氤砸豢?。我吃了一口，哇！太好吃了！有濃濃地奶香，還有甜美地水果味，再加上放在冰箱里冷藏過(guò)，感覺(jué)像冰激凌一樣。
終于蛋糕“現(xiàn)身”了。可惜，蛋糕只占了整個(gè)杯子地六分之一，真沒(méi)勁！蛋糕是巧克力與棗子混合在一起地味道，比前面地好吃好幾倍。這就叫做“量半味倍”，而第一與第二層叫“量倍味半”。
這個(gè)蛋糕真好吃！
小學(xué)生抒情四年級(jí)篇十二
詩(shī)人陸游與愛(ài)妻唐婉的的故事如詩(shī)如畫(huà)，如泣如訴地傳頌了千年，卻在莫言的《沈園》里飄出了一弦走音的調(diào)子。
故事展開(kāi)在一間充滿了甜蜜奶油味道的面包房里。玻璃窗隔開(kāi)了兩個(gè)人的心情。櫥窗外，雷霆陣陣，大雨瓢潑，她的憂傷照亮著他泛著油光的布滿激情的臉龐。
“沈園”成了她再次離開(kāi)這個(gè)城市前非去不可的地方，盡管這完全不可能。陸游的沈園在浙江紹興，而這里是北京。也許，這是她的一種“信仰”并對(duì)此懷有一種近乎執(zhí)拗的“虔誠(chéng)”。大概在她的頭腦里，“朝拜愛(ài)情”是必須要做的。也許是她清醒地預(yù)感到什么。
一路泥濘、滿身狼狽、跌跌撞撞中，一幕幕滑稽而蹩腳言情劇一再上演。無(wú)人喝彩卻有“劇中人”不遺余力地傾情演出。男主角配戲配的好辛苦，疲于應(yīng)付著女人隨時(shí)迸發(fā)的“火花”。
她，善感多情，多情因此總是憂傷，憂傷于是滿眼悲情。園子、小蛤蟆、石頭的氣息都能遷出她太多的嘆息。直到一道艷麗的彩虹出現(xiàn)才驅(qū)散了她心頭的陣陣烏云。情緒被迅速點(diǎn)燃。目光交匯，十指緊握，擁吻在雨后的霞光里。這是有情人的“壯舉”。
當(dāng)他從她的嘴里嗅到一股濃濃的淤泥味道時(shí)，天際的美麗彩云猝然散去。廢墟的一片蒼茫，讓他的心里一陣惡心。
美麗的童話，碎屑滿地。
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小學(xué)生抒情四年級(jí)篇十三
聽(tīng)到這則消息，下意識(shí)的反應(yīng)就是：必須要去參觀一下這個(gè)航空博物館，這動(dòng)機(jī)嘛，一來(lái)是自己對(duì)飛機(jī)所知甚少，好幾次路過(guò)航空博物館，卻沒(méi)有時(shí)間進(jìn)去好好游賞一番，甚覺(jué)遺憾，正巧這次可以去參觀參觀了。
進(jìn)了大門(mén)，好大的一片場(chǎng)地，擺滿了飛機(jī)、大炮，立刻興奮起來(lái)，便腳下生風(fēng)，遙望遠(yuǎn)處一片停放著的大飛機(jī)。
兩架飛機(jī)顯然是剛運(yùn)來(lái)時(shí)間不長(zhǎng)，看起來(lái)硬棒棒的，先看第一架圖16，這是蘇聯(lián)圖列波夫設(shè)計(jì)局于20世紀(jì)50年代研制的高亞音速中程中型轟炸機(jī)，能攜帶重型炸彈、魚(yú)雷和核彈。
我立刻拿出照相機(jī)，拍了一張，心里美滋滋的。
我看了看展板，上面寫(xiě)道：現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的這架圖16，曾于1965年5月14日，由空軍某部李源一、于福海機(jī)組駕駛，xx地完成了我國(guó)首次原子彈投放試驗(yàn)任務(wù)。
這么近距離地接觸一架現(xiàn)代轟炸機(jī)，這是以前從沒(méi)有過(guò)的體驗(yàn)。圍著轉(zhuǎn)了幾圈，我發(fā)現(xiàn)這架16因?yàn)槠渌诘貏?shì)的關(guān)系，機(jī)翼相對(duì)比較低，伸出雙手就能夠得到翼尖，如果爬上去以后可以沿著機(jī)翼走到機(jī)背上，順著再往前走幾步，就可以直達(dá)駕駛室。要是能上去體驗(yàn)體驗(yàn)?zāi)强删秃昧恕?BR> 我本來(lái)還想照張相片，但因?yàn)橥瑢W(xué)擋著我，我總是照不好。
小學(xué)生抒情四年級(jí)篇一
在夢(mèng)想的春天里，找到屬于自己的畫(huà)筆。拿起手中的畫(huà)筆，繪出你心目中的春天。
小鳥(niǎo)兒陪你歌唱，小花兒陪你舞蹈。伴隨春天的腳步，走向另一個(gè)世界。走向另一個(gè)世界的你，永遠(yuǎn)那么天真；永遠(yuǎn)那么可愛(ài)；永遠(yuǎn)那么爛漫。
漸漸地，夜晚來(lái)臨，讓你在茫?！靶暮！敝?，找到最真實(shí)的自己，找到自己的那顆星。
閉上眼睛，屏住呼吸，用心聆聽(tīng)春的聲音，小草破土而出的聲音，小花綻開(kāi)花苞的聲音，微風(fēng)拂過(guò)臉頰的聲音，一切都是來(lái)自心的聲音，睜開(kāi)眼睛，屏住呼吸，用心去欣賞春的美景，絲絲細(xì)雨在空中舞蹈，點(diǎn)點(diǎn)星光不停地眨著眼睛，小白兔在腳下蹦來(lái)蹦去，一切都是心的圖畫(huà)。
懂心，懂自己，讓我們?cè)陉?yáng)光下，讓我們?cè)诒寂芟拢?BR> 快樂(lè)的成長(zhǎng)！像小鳥(niǎo)在天空中飛翔，像小馬在大地上奔跑，保留住自己最完美的五彩童年！
小學(xué)生抒情四年級(jí)篇二
靜的夜里，繁星一片；夜的夢(mèng)里，留下阡陌的哀告；冷的烏鴉也會(huì)“哇——”的一聲，然后便很快飛走了。但是，思緒也會(huì)隨著筆尖而流淌。
水滅。煙起。風(fēng)息。霧濃。在火光，在霞光，是那依舊如許嗎？
今日之辭，借皎皎圓月，表一時(shí)之見(jiàn)解。語(yǔ)尚有誤，但屬所想所悟。靜謐之夜，方可胡思，亂想也！
小學(xué)生抒情四年級(jí)篇三
春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)，萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇了。
暖暖的春風(fēng)吹醒了小草，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！贝稻G了柳枝，“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”吹開(kāi)了杏花，“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！贝猴L(fēng)多神奇啊!
古人愛(ài)春天，我們小學(xué)生更愛(ài)今天的春天。鹽河風(fēng)光帶里的一棵棵玉蘭樹(shù)，開(kāi)出了一朵朵潔白如雪的花朵，香氣四溢。威尼斯小區(qū)的院墻邊，迎春花的枝條上鼓起了嫩黃色的花苞。一些生命力頑強(qiáng)的小草，從石頭縫里鉆了出來(lái)。小鳥(niǎo)們?cè)谔炜罩凶杂勺栽诘仫w翔，還不時(shí)地唱著歌，可愛(ài)極了!春光多美好呀!
“春天在那里呀，春天在那里，春天在小朋友的眼睛里，春天在小朋友的歌聲里……”早晨，我們帶上紅領(lǐng)巾，背著書(shū)包，在陽(yáng)光下，愉快的上學(xué)。傍晚，放學(xué)回家，我和同學(xué)們一起在草地上做游戲，跳呀，唱呀，蹦呀，笑呀，開(kāi)心極了!
一年之季在于春。我們要珍惜眼前的大好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，多動(dòng)腦，用好雙手，練好本領(lǐng)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
看，春姑娘笑著向我們走來(lái)啦!
小學(xué)生抒情四年級(jí)篇四
盼??！盼??！春天來(lái)了！讓我們踏著愉快的步伐，伴著鳥(niǎo)兒的歌唱，隨著花兒的芳香，一起去尋找春天的足跡。
春天在哪里呀？春天在那一望無(wú)際的田野里。
你看，碧空如洗的藍(lán)天下，小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。麥苗也在春風(fēng)少女的吹拂中伸著胳膊踢著腿地生長(zhǎng)著。還有那遍地的油菜花，招來(lái)了成千成百的蜜蜂和大大小小的蝴蝶在這里飛來(lái)飛去！遍地的野花，有名的，無(wú)名的，都在草叢里，像眼睛，像星星，眨著眼！
春天在哪里呀？春天在那清澈見(jiàn)底的小溪里。
你聽(tīng)，冰雪剛剛?cè)诨男∠?，迫不及待地發(fā)出了“叮叮咚咚”的聲響，那潺潺的溪流歡快地演奏著美妙的音樂(lè)。小溪時(shí)的小魚(yú)、小蝌蚪搖擺著身軀，不停地唱著、跳著，它們好像知道我們的到來(lái)，調(diào)皮地在我們面前游來(lái)游去，好像對(duì)我們說(shuō)：“你好！你好！”
春天在哪里呀？春天在那郁郁蔥蔥的樹(shù)林里。
你看，原本披著銀裝的大樹(shù)媽媽們別出心裁的都換上了一件嫩綠色的衣服，漂亮極了！鳥(niǎo)兒像是評(píng)論家，站在樹(shù)枝上不是點(diǎn)頭，就是嘰嘰喳喳地討論著。柳樹(shù)少女的心情也格外好，任風(fēng)兒姐姐給她梳理嫩綠地、柔順地頭發(fā)。隨著風(fēng)兒浮動(dòng)，伴著鳥(niǎo)兒的奏樂(lè)，柳少女還情不自禁地翩翩起舞。
柔和地陽(yáng)光，透過(guò)茂密的樹(shù)林，照在美麗的田野上，照在歡快的小溪邊。鳥(niǎo)兒唱，魚(yú)兒游，小草笑。春天，美麗的春天在哪里？它就在我們的身邊。
小學(xué)生抒情四年級(jí)篇五
也許你會(huì)說(shuō)，人的一生是有許多絆腳石的長(zhǎng)跑道；或者是永無(wú)止境的河流。但我認(rèn)為，人的一生其實(shí)是一條布滿荊棘的路。時(shí)而漫步，時(shí)而奔跑。時(shí)間從指縫中溜走，成長(zhǎng)見(jiàn)證著這一切。
也許在這途中的某一段是“美好”的，但美好之中傷心依然存在。有時(shí)，一個(gè)晴天霹靂會(huì)讓人無(wú)法振作，是被那荊棘所傷。
我今年12歲，走過(guò)的路也不算短了。12年的風(fēng)風(fēng)雨雨、是是非非，讓我不得不從那撒滿鮮花布滿陽(yáng)光的童年小屋里走出來(lái)，去面對(duì)那暴風(fēng)雨的青年時(shí)期。結(jié)果自是不言而喻，多少次心靈的創(chuàng)傷，淚水是最好的聆聽(tīng)者，我的傷與痛只可以對(duì)它訴說(shuō)。
也許荊棘和淚水本是一體的，被荊棘所傷淚水便不覺(jué)落下。在那晶瑩的淚光里，之前的一切都將重演。
回想，這是最好的結(jié)局：經(jīng)歷的風(fēng)雨、把荊棘帶來(lái)的傷儲(chǔ)存。
這就是人的一生，布滿荊棘的泥濘小路！
小學(xué)生抒情四年級(jí)篇六
在中國(guó)臺(tái)灣之旅中，我看到了不少美麗的風(fēng)景。其中，龍磐大草原獨(dú)特的景色最令人印象深刻。
到墾丁的第三天，我們坐車沿西海岸向南游覽恒春半島的美景。繞過(guò)中國(guó)臺(tái)灣島最南端，我們就轉(zhuǎn)入了瀕臨太平洋的東海岸。導(dǎo)游告訴我們，前面就是龍磐草原了。
果然，車行不久，眼前的景色就變得開(kāi)闊起來(lái)，一片壯觀的草原映入眼簾。這片草原從山腳下一直延伸到海岸邊，滿眼的綠浪在風(fēng)中翻滾。越過(guò)草原就是礁石嶙峋的斷崖，和波濤洶涌的太平洋了。
導(dǎo)游和我們講，這里的落山風(fēng)非常大。車一靠到路邊，我就迫不及待地打開(kāi)了車門(mén)。一陣大風(fēng)吹得我睜不開(kāi)眼睛，耳邊滿是呼呼的風(fēng)聲。落山風(fēng)其實(shí)就是太平洋的季風(fēng)，不僅風(fēng)力非常大，而且在這里據(jù)說(shuō)一吹就是半年。到墾丁的前幾天，我們已經(jīng)領(lǐng)教過(guò)落山風(fēng)的威力，但龍磐大草原的落山風(fēng)還是讓我吃了一驚。在這樣大的風(fēng)里，不僅讓人站不穩(wěn)腳跟，連呼吸也變得不順暢了。
我們沿著土路向海邊走去，眼前的景色令人震撼。越接近海岸，風(fēng)就越大，我身上的衣服也被吹得鼓了起來(lái)。這里的草木逐漸變得稀疏，地面露出了*的沙土。在長(zhǎng)年累月的大風(fēng)中，大片的草被吹得直不起腰，一叢叢灌木也被吹得倒向一邊。它們將自己的根深深地扎入地下，不少草已經(jīng)長(zhǎng)得比人還高了。這里灌木的枝葉雖不繁茂，但它們的枝條向上抽出，朝著陽(yáng)光的方向生長(zhǎng)著。雖然環(huán)境如此惡劣，但這里的一草一木仍充滿了勃勃的生機(jī)。它們有著堅(jiān)強(qiáng)的意志，沒(méi)有被強(qiáng)大的落山風(fēng)給擊倒。
其實(shí)，人又何嘗不是如此。當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，如果你害怕了，就只能面對(duì)失敗，但如果你像龍磐大草原上的植物一樣，足夠堅(jiān)強(qiáng)，就能戰(zhàn)勝它們。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些困難與挫折和落山風(fēng)一樣，并沒(méi)有看起來(lái)那么強(qiáng)大。
春、夏、秋，冬四個(gè)季節(jié)中，我最喜愛(ài)冬天。因?yàn)樗幌翊禾炷菢佣嘤?，不像夏天那樣悶熱，更不像秋天一樣凄涼。我最喜歡冬天，因?yàn)橛袔Ыo人們純潔的精靈——雪花。
呵！下起了鵝毛大雪，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的往下落，真是潔白無(wú)瑕、晶瑩剔透！就像天空中仙女撒下白色的玫瑰花。不一會(huì)兒，雪花就把大地嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地覆蓋住了，窗外一片白蒙蒙的景象。
我高興極了，穿上棉襖，戴上手套，興高采烈地往外跑。地上的積雪松軟極了，我的鞋子陷了進(jìn)去，雪還很厚呢！漸漸地，雪又下大了，我看清了雪花，它們真是形態(tài)不一?。⌒∫稽c(diǎn)兒的，就像蒲公英一樣；大一點(diǎn)兒的，就像棉花、柳絮一樣了。有的雪是一小朵一小朵輕盈地飄落下來(lái)，有的則是一大團(tuán)一大團(tuán)地落下來(lái)，在空中密密麻麻的，飄落在樹(shù)枝上，就像給樹(shù)枝戴上了白手套，飄落在電線桿上，就像給他穿上了白衣服，飄落在屋頂上、草地上，就像給它蓋上了白白的棉被，世界變得純潔無(wú)瑕了。
雪花可調(diào)皮了，經(jīng)常爬到我的領(lǐng)子里來(lái)逗我玩兒，我伸手去抓她們，但攤開(kāi)手掌一看，雪花卻不見(jiàn)了。我伸出舌頭去接，它們又像調(diào)皮的小精靈一樣消失得無(wú)影無(wú)蹤，只留下了一片冰涼。
不知不覺(jué)，雪停了，許多其他的孩子也跑出來(lái)玩兒了。說(shuō)起下雪天，玩的莫過(guò)于打雪仗了、堆雪人了！女孩子們拿著胡蘿卜、水桶、掃帚和石頭，堆起了雪人。男孩子們分成了兩隊(duì)，躲在雪堆后面打起了雪杖。
我愛(ài)你，冬天！你帶來(lái)了銀裝素裹的世界，更給孩子們帶了了歡樂(lè)！
在大自然這個(gè)華麗的舞臺(tái)上，春夏秋冬你方唱罷我登場(chǎng)，盡情地展示著自己的風(fēng)姿。我總是默默地聆聽(tīng)，細(xì)細(xì)地品讀著其中的滋味?；蛏鷻C(jī)無(wú)限，或熱情似火，或寒冷刺骨。我獨(dú)享著秋的韻味。
秋日的浪花中帶著幾分豪邁，幾絲昂揚(yáng)。那蜂擁而至的浪，排山倒海般向我壓來(lái)，那氣勢(shì)，那聲音，如此地震撼我的心靈，我不由感受到了自己的渺小。
那飛舞的黃葉，似乎帶著憂傷，卻難以掩蓋果實(shí)的芬芳。那優(yōu)美的身段在半空飛舞著，旋轉(zhuǎn)著……不知何時(shí)鋪滿了我的心扉，沉醉在這動(dòng)人的金黃中。
漫步在秋日的街頭，映入眼簾的滿是豐收的味道。黃澄澄的梨子，紅彤彤的蘋(píng)果，金燦燦的香蕉……每一絲酸甜的滋味中，都孕育著秋的喜悅。
靜靜地在風(fēng)中感受秋的腳步，那令人垂涎欲滴的果香，那吹皺滿池秋水的蕩漾，那桂花盛開(kāi)的芬芳……每一寸景中，都帶著獨(dú)屬于秋的烙印。
秋的美，不在于秋菊怒放，不在于秋雨綿綿，而在于獨(dú)特的魅力，輕盈的律動(dòng)。
小學(xué)生抒情四年級(jí)篇七
從前，在一座小公園里，種著許多美麗的花，供游人游賞。其中有牡丹花、玫瑰花、水仙花和一種小小的無(wú)名花。
有一天，驕傲的牡丹花得意洋洋地說(shuō)：“你們看我，一身高雅的紫色，吸引了不少人的眼球，我才是這里最美麗的花！”
玫瑰花聽(tīng)了，不服氣地說(shuō)：“你那一身黯淡無(wú)光的紫色，有什么值得炫耀的？看我，顏色大氣的紅色，一看就給人帶來(lái)愉快的心情，我才是最美的！”
水仙花也參與了爭(zhēng)吵：“哼，玫瑰花，就你那代表著戰(zhàn)爭(zhēng)的紅色也能給人帶來(lái)愉快？瞧瞧我，清淡的藍(lán)色，要知道，藍(lán)色可是代表和平的呢！”
只有無(wú)名花沒(méi)有發(fā)話，它仍默默地開(kāi)放著，似乎想把自己那微弱的香氣貢獻(xiàn)出來(lái)。
不久后，一場(chǎng)冷雨突如其來(lái)地下了起來(lái)，其他花全部被打落了，只有無(wú)名小花堅(jiān)強(qiáng)的開(kāi)放著。
這時(shí)眾花才明白，美麗不在于外表，而在于內(nèi)心，不要以一個(gè)人的外表來(lái)評(píng)論他的美丑！
小學(xué)生抒情四年級(jí)篇八
今天被老媽狠狠地揍了一頓。
最近放學(xué)媽媽都送我去石爺爺那里寫(xiě)一個(gè)小時(shí)的毛筆字，然后媽媽下班就正好把我?guī)Я艘黄鸹丶摇?點(diǎn)20是媽媽和我約好的時(shí)間，必須要離開(kāi)學(xué)校，因?yàn)閶寢屗屯晡疫€要回學(xué)校等上完班才能回家。
今天我語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題寫(xiě)的很馬虎，被老師罰了擦了重寫(xiě)，等寫(xiě)完我往數(shù)學(xué)老師那里跑，到了那兒只顧著吃東西和同學(xué)說(shuō)話，居然忘記時(shí)間了。媽媽本來(lái)今天就忙得連午飯都沒(méi)時(shí)間吃，這會(huì)兒等我一等、二等我都不來(lái)，就到教室找我，語(yǔ)文老師又告訴了老媽我作業(yè)的情況。老媽又趕到數(shù)學(xué)老師那里找我，恰巧看到我在那邊玩得開(kāi)心。
見(jiàn)到老媽的那剎那，我就感覺(jué)不好了。媽媽和數(shù)學(xué)老師打過(guò)招呼，平靜的讓我收好東西跟他走，走到樓梯口就爆發(fā)了，把我狠狠揍了一頓。那會(huì)兒都已經(jīng)4點(diǎn)20了。
不過(guò)我今天也真過(guò)分了，哎，錯(cuò)過(guò)了去練字的時(shí)間，表現(xiàn)又不好，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)，老媽因?yàn)榈⒄`了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，一直忙到六點(diǎn)多才能下班。
被揍的感覺(jué)，哎！
小學(xué)生抒情四年級(jí)篇九
我很崇拜一些作家，他們能自由地寫(xiě)作出書(shū)。而且還有不菲的收入，我也很好奇他們的生活與工作，但我知道，在以前是沒(méi)有電腦打出書(shū)的，所有的作家都是純手寫(xiě)。于是，就想體驗(yàn)一把當(dāng)“作家”的感覺(jué)。于是我便開(kāi)始了“寫(xiě)作”。
最開(kāi)始帶頭寫(xiě)書(shū)的是----才華橫溢的可兒同學(xué)。他一開(kāi)始出的書(shū)都屬于漫畫(huà)類型，我們一開(kāi)始出的書(shū)都是屬于漫畫(huà)類。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我們的作文水平不是很高，詞匯也不是積累的很多，所以我們選擇了寫(xiě)漫畫(huà)。
之后就是出文字類的書(shū)了。一開(kāi)始都是借鑒，后來(lái)都有自己的原創(chuàng)了。比如：“zozo偵探小隊(duì)”、“阿啟面館”………有很多人都嘗試寫(xiě)文字類型的書(shū)，但還是沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)，只有我所提到的這兩本成功的完結(jié)了篇章，而且劇情深入人心，情節(jié)豐富，仿佛真的是一位作家寫(xiě)出來(lái)的書(shū)！這兩本書(shū)的作者分別是：才華橫溢的可兒同學(xué)、下筆如神的昊翔同學(xué)。他們不僅書(shū)寫(xiě)工整，故事情節(jié)好，被眾讀者們閱覽，還被馬老師提出了表?yè)P(yáng)。（雖然馬老師沒(méi)怎么看內(nèi)容，但馬老師覺(jué)得這種行為很好，可以更好的練習(xí)我們的寫(xiě)作水平）。
我最近的一部“新作”叫：“品竹傳”。它屬于奇幻小說(shuō)類型，也被部分讀者所喜愛(ài)。我相信經(jīng)過(guò)我的不斷努力，會(huì)有更多人讀到我寫(xiě)的書(shū)。
最后我來(lái)說(shuō)一下我寫(xiě)書(shū)的感受：其實(shí)我也不知道我為了什么而寫(xiě)書(shū)，但是寫(xiě)出來(lái)之后，給讀者們看的那種成就感是無(wú)法表達(dá)的！我會(huì)繼續(xù)努力出書(shū)的！
小學(xué)生抒情四年級(jí)篇十
人生就像一朵花，花開(kāi)的時(shí)候那么美，凋謝的時(shí)候那么脆弱。
我家養(yǎng)了一株香水百合，在我和奶奶的精心培育下，很快就開(kāi)花了。這朵花的花瓣是粉紅色的，有白色的卷曲邊緣，散發(fā)出許多香水般的氣味。然而好景不長(zhǎng)。進(jìn)入四年級(jí)后，隨著學(xué)習(xí)的增加和繁重，我照顧花的時(shí)間越來(lái)越少。奶奶很少去看香水百合，因?yàn)樗疹櫲业娜粘Ｉ?。突然有一天，一股寒流襲來(lái)，幾朵百合因?yàn)闆](méi)有顧及香水百合的防寒保護(hù)而枯萎。終于，在一個(gè)漆黑的雨夜，香水百合枝頭的最后一片花瓣，隨著雨水枯萎了。
看著香水百合一點(diǎn)一點(diǎn)走過(guò)最后的生命，心里很不爽。但這不就是生活的全部嗎？就像花一樣，它們也有自己的花期：“有盛開(kāi)的，也有凋零的?；ㄔ谧匀唤缰惺敲煨〉模嗽诤棋挠钪嬷惺敲煨〉?，所以要認(rèn)真看待自己的“花期”，人生如花?！?BR> 人生如花，花開(kāi)花落，好好珍惜生命！讓生命之樹(shù)常青，生命之花長(zhǎng)開(kāi)。
小學(xué)生抒情四年級(jí)篇十一
昨天，媽媽買了面包與一個(gè)蛋糕。
今天下午，我放學(xué)回到家，趕緊放下書(shū)包，洗洗手就開(kāi)始吃蛋糕。蛋糕是一個(gè)褐色杯子裝著地，這本子很像缸。杯子旁還有一個(gè)勺子，合起來(lái)，像一支小船與一個(gè)船槳。
蛋糕地最上方有一個(gè)草莓，一個(gè)黃桃，還有一個(gè)菠蘿。聞一聞，有一陣果香與奶香?？瓷先ゾ拖氤砸豢?。我吃了一口，哇！太好吃了！有濃濃地奶香，還有甜美地水果味，再加上放在冰箱里冷藏過(guò)，感覺(jué)像冰激凌一樣。
終于蛋糕“現(xiàn)身”了。可惜，蛋糕只占了整個(gè)杯子地六分之一，真沒(méi)勁！蛋糕是巧克力與棗子混合在一起地味道，比前面地好吃好幾倍。這就叫做“量半味倍”，而第一與第二層叫“量倍味半”。
這個(gè)蛋糕真好吃！
小學(xué)生抒情四年級(jí)篇十二
詩(shī)人陸游與愛(ài)妻唐婉的的故事如詩(shī)如畫(huà)，如泣如訴地傳頌了千年，卻在莫言的《沈園》里飄出了一弦走音的調(diào)子。
故事展開(kāi)在一間充滿了甜蜜奶油味道的面包房里。玻璃窗隔開(kāi)了兩個(gè)人的心情。櫥窗外，雷霆陣陣，大雨瓢潑，她的憂傷照亮著他泛著油光的布滿激情的臉龐。
“沈園”成了她再次離開(kāi)這個(gè)城市前非去不可的地方，盡管這完全不可能。陸游的沈園在浙江紹興，而這里是北京。也許，這是她的一種“信仰”并對(duì)此懷有一種近乎執(zhí)拗的“虔誠(chéng)”。大概在她的頭腦里，“朝拜愛(ài)情”是必須要做的。也許是她清醒地預(yù)感到什么。
一路泥濘、滿身狼狽、跌跌撞撞中，一幕幕滑稽而蹩腳言情劇一再上演。無(wú)人喝彩卻有“劇中人”不遺余力地傾情演出。男主角配戲配的好辛苦，疲于應(yīng)付著女人隨時(shí)迸發(fā)的“火花”。
她，善感多情，多情因此總是憂傷，憂傷于是滿眼悲情。園子、小蛤蟆、石頭的氣息都能遷出她太多的嘆息。直到一道艷麗的彩虹出現(xiàn)才驅(qū)散了她心頭的陣陣烏云。情緒被迅速點(diǎn)燃。目光交匯，十指緊握，擁吻在雨后的霞光里。這是有情人的“壯舉”。
當(dāng)他從她的嘴里嗅到一股濃濃的淤泥味道時(shí)，天際的美麗彩云猝然散去。廢墟的一片蒼茫，讓他的心里一陣惡心。
美麗的童話，碎屑滿地。
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小學(xué)生抒情四年級(jí)篇十三
聽(tīng)到這則消息，下意識(shí)的反應(yīng)就是：必須要去參觀一下這個(gè)航空博物館，這動(dòng)機(jī)嘛，一來(lái)是自己對(duì)飛機(jī)所知甚少，好幾次路過(guò)航空博物館，卻沒(méi)有時(shí)間進(jìn)去好好游賞一番，甚覺(jué)遺憾，正巧這次可以去參觀參觀了。
進(jìn)了大門(mén)，好大的一片場(chǎng)地，擺滿了飛機(jī)、大炮，立刻興奮起來(lái)，便腳下生風(fēng)，遙望遠(yuǎn)處一片停放著的大飛機(jī)。
兩架飛機(jī)顯然是剛運(yùn)來(lái)時(shí)間不長(zhǎng)，看起來(lái)硬棒棒的，先看第一架圖16，這是蘇聯(lián)圖列波夫設(shè)計(jì)局于20世紀(jì)50年代研制的高亞音速中程中型轟炸機(jī)，能攜帶重型炸彈、魚(yú)雷和核彈。
我立刻拿出照相機(jī)，拍了一張，心里美滋滋的。
我看了看展板，上面寫(xiě)道：現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的這架圖16，曾于1965年5月14日，由空軍某部李源一、于福海機(jī)組駕駛，xx地完成了我國(guó)首次原子彈投放試驗(yàn)任務(wù)。
這么近距離地接觸一架現(xiàn)代轟炸機(jī)，這是以前從沒(méi)有過(guò)的體驗(yàn)。圍著轉(zhuǎn)了幾圈，我發(fā)現(xiàn)這架16因?yàn)槠渌诘貏?shì)的關(guān)系，機(jī)翼相對(duì)比較低，伸出雙手就能夠得到翼尖，如果爬上去以后可以沿著機(jī)翼走到機(jī)背上，順著再往前走幾步，就可以直達(dá)駕駛室。要是能上去體驗(yàn)體驗(yàn)?zāi)强删秃昧恕?BR> 我本來(lái)還想照張相片，但因?yàn)橥瑢W(xué)擋著我，我總是照不好。