教案的編寫應符合教學大綱和課程標準的要求。編寫教案時要根據教材內容確定教學重點和難點,注重知識的滲透和拓展。通過研究這些教案范文,我們可以不斷提高自己的編寫教案的能力。
法制教育活動教案小班篇一
由于法制觀念淡薄,法盲現(xiàn)象嚴重,而違反校規(guī)校紀的現(xiàn)象更是時有發(fā)生,經常會在不知情的情況下違反了校規(guī)校紀。在交通安全方面的知識也很淡薄。由于缺少法律意識,在自身受到傷害時不知道用法律武器保護自己。所以召開本次主題班會,教育青少年要知法懂法,更要學會用法,爭做一個懂法守法的好。
1、通過看視頻、演小品等形式引起同學們對一些法律常識了解、交通安全的重視。
2、通過本次班會活動,使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及并逐步形成自覺遵守學校日常行為規(guī)范的良好的行為習慣。
1、加強交通安全知識的學習,遵守交通法規(guī)。
2、組織各種違法行為的教育案例,增強遵守校規(guī)校紀的意識,加強自我保護意識。
討論法案例法情景劇表演
1、讓同學們收集有關違法行為的法律知識、交通事故的新聞。組織排演小品、學唱歌曲、挖掘班級才藝展示的。
2、選好及訓練班會主持。
3、制作ppt課件。
1、通過小品展示學習法律至少得重要性。
2、看交通安全的視頻進行法律、安全常識問題搶答,班級展示小快板《做個守法的好少年》。
3、聯(lián)系實際,探討身邊違反校紀校規(guī)的行為,尋找解決的對策。
4、班級宣誓,爭做知法懂法合格中。
5、班主任寄語。
6、合唱班歌。
法制教育活動教案小班篇二
3.讓學生認識到犯罪的危害性。
學生主持,加以學生表演等形式。
一、身邊的法律(班長主持開場)。
1.案例一:
xxxx年3月27日晚,在xx市的漢江沙灘上,一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團伙綁架了某中專生小剛,正當他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時,被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。據查,他們曾多次敲詐小剛,金額達1000多元。三名犯罪嫌疑人中,最小的方某(17歲)竟天真地問刑警:“把錢還給他(受害人),我可以走了嗎?”
2.學生談感想、講身邊的事情。
3.請學生指出所知的違法行為。
法律就在我們的身邊,許多的時候是由于我們的不知法,不懂法而造成的犯法犯罪的,學習有關的法律知識就非常的必要。
4.國家的.有關的規(guī)定。
我國刑法規(guī)定:已滿十六周歲的人犯罪,應當負刑事責任。這一年齡段稱為完全負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強x、搶劫、販賣毒、防火、爆炸、偷渡罪的,應當負刑事責任。這一年齡段成為相對負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪,應當從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責任時期。不滿十四周歲的人,一律不負刑事責任。這一年齡段稱為絕對無刑事責任時期。同時刑法還明文規(guī)定,因不滿十周歲不予刑事處罰的責令他的家長加以管教;在必要的時候,也可以由政府收容教養(yǎng)。
二、預防青少年犯罪。
1.案例二、
案例二:
小偉是一位初中生,平時就喜歡開玩笑,搞惡作劇。今年年初的一天,他看到路邊的廣告語“當你有困難或麻煩時,請你撥打110”,靈機一動,謊稱自己因鑰匙丟失,無法進家門。趕來的警察識破了他的謊言,嚴厲地批評了他,并責令其父母嚴加管教小偉。一向嬌慣孩子的父母并沒有很好地批評和教育小偉。而小偉卻在感到有趣、刺激之余產生了畸形的報復心理。從此,他經常撥打“110”,進行干擾或謊報假警,一個月竟多達三十多次。終于在一次利用磁卡電話進行假報警制造惡作劇時被警察當場抓獲。小偉的行為已經違反了《治安管理處罰條例》有關規(guī)定,被公安機關依法拘留。
案例三:
閔某,15歲,是河南省歲三縣某中學負責紀律的副班長,xxx年10月15日,因午睡時潘某說話,閔上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的頭上。沈某挨打后就罵閔某,兩人并發(fā)生撕打,被同學拉開。10月18日中午12點多鐘,閔某約沈某在后山談發(fā)生爭執(zhí)的事,沈對閔的“權威”仍不服氣,閔某認為沈沒有把他這個副班長放在眼里,一拳將沈打倒在水溝里,并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀,當沈某求饒時,閔某又抓起一把土塞進沈某嘴里,然后解下皮帶將沈某勒死。閔某的行為已經觸犯了《刑法》,最近,閔某被依法判有期徒刑12年。
案例四:
武漢市某中學林某在校園里,不慎將姑母從國外帶回來送給他的派克鋼筆弄丟了。該校鐘某剛好路過,他拾起鋼筆回班上課。林某的同學張某、宋某正好目睹鐘某所為。林某得知鋼筆被鐘某拾到便找他索要,鐘某先是佯裝不知,后見有人作證,便搪塞說放在筆盒里不知被誰拿走了。學校多次做工作,鐘某依然不肯歸還。林某便向法院起訴,經法院調查,依據《民法通則》判決鐘某限期歸還,否則賠償林某經濟損失200元。
2.青少年犯罪的十大征兆。
4)心理方面有變化,如精神恍惚,情緒波動,舉止反常,心神不定,東張西望;。
10)過分追求物質享受,染上了一些成年人的不良行為習慣,如抽煙喝酒等。
3、做個知法、懂法、守法的青少年。
1.預防犯罪的一些措施。
2.學一點法律知識。
3.不做違法亂紀的事情。
4.不結交不良的朋友。
5.不看不健康的書籍。
6、作業(yè)。
你從今天的班會中得到了什么啟示,以此為題寫一篇周記。
法制教育活動教案小班篇三
1、知道紅綠燈的用處,能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2、懂得過馬路時應注意安全,一定要走斑馬線。
3、對交通標志感興趣,增強安全意識。
紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。
一、請幼兒聽錄音,談感受錄音內容:
街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲,喇叭聲,汽車快速行駛的聲音……突然,傳來了長長的急剎車的聲音。
師:請問剛才你聽到了什么聲音?想到了什么?(幼兒說出自己的想法,并進行討論:為什么會有這種聲音)。
二、傾聽故事《三顆星星》認識斑馬線標志。
1、播放課件《三顆星星》,使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。
2、出示斑馬線標志,共同討論斑馬線的用處。
3、幼兒學習安全兒歌,幫助理解紅綠燈和斑馬線的'用處。
附安全兒歌:
嘀嘀嘀,汽車叫,車來了我讓道,過馬路,左右瞧,走路要走人行道,不玩耍,不亂跑,安全第一我知道,紅燈停、綠燈行,遵守規(guī)則別忘掉。
三、交通游戲。
1、誰對誰錯教師依次出示圖片,請幼兒觀察判斷圖中行為的對錯,并說出理由。
2、紅綠燈、斑馬線游戲玩法:教師出示紅綠燈的變化圖,請幼兒按照紅綠燈的指令前進或停止。
遵守交通規(guī)則的幼兒可獲得安全寶寶獎,小組中遵守交通規(guī)則多者為勝。
太陽媽媽有三個孩子:紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長大了,太陽媽媽教他們學本領。
紅星星是讓跑的物體停下來,黃星星的本領是讓跑的物體放慢速度注意安全,綠星星學的本領是讓物體跑起來。三顆星星學會了本領。太陽媽媽吐口氣,用太陽風把三顆星星吹到了地球上。
好多年過去了,太陽媽媽思念孩子,她發(fā)出了呼喚信號。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊,地球卻出了事。所有的馬路都塞滿了汽車,爸爸媽媽上不了班,小朋友去不了幼兒園。
地球上的人發(fā)出了求救信號。三顆星星立刻返回了地球,馬路又暢通了。從那以后,三顆星星再也沒有離開過地球。到現(xiàn)在,太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上干什么。
地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星,也都喜歡他們。因為在每個十字路口,三顆星星天天向小朋友問好。
本次活動,我力求通過多種方式方法,調動幼兒的多種感官進行參與,從而使幼兒體驗到遵守交通規(guī)則的重要性。另外,在活動,我也可結合本班幼兒的具體情況,將其擴展為半日活動,使得每一名幼兒的參與體驗變得更為充分。通過活動,孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,知識經驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。
1、認識“有電危險”的標志。
2、透過故事明白電插座里藏著會咬人的電,不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。
1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊。
2、指偶:灰太狼、小老鼠。
3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。
1、欣賞故事,并根據故事進行簡單提問:
(1)故事里有誰?
(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
2、認識“有電危險”的標志:
師:喜羊羊還給我們帶來了許多圖片,我一齊來看一看,出示圖片引導幼兒認一認,說一說在哪里見到過這樣的標志。
3、誰對誰不對(1)師:這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片,他要考考我們,這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉,請幼兒根據自己的決定將對的送到笑臉處,錯的送到哭臉處。
4、總結談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學會安全用電。
法制教育活動教案小班篇四
“愛我許昌,爭做文明守法小公民”
學校操場。
1、通過讀民警講座,學生簽名等形式向同學們宣傳法律知識。
2、通過本次活動,使同學們養(yǎng)成學法、知法、懂法、守法、用法的自覺行為,學會利用法律保護自己。
3、進一步深化我校德育工作,引導學生在自覺遵守公共道德規(guī)范,做文明小市民的同時,進一步培養(yǎng)學生關心他人,關心社會的良好道德品質。
1、讓同學們收集有關少年違法亂紀、少年自我保護及尊長愛幼的美德少年的新聞。
2、學生簽名用布幕,筆。
3、聯(lián)系好媒體,并選好回答記者提問學生。
4、了解一些基本的法律法規(guī)日常生活中美德。
5、了解一些常見自我保護措施及如何做一個文明守法小公民。
1、學校領導主持會議,介紹到校講座的法制副校長。
(東城區(qū)公安局方夢舒警官講話)。
2、給法制副校長佩戴紅領巾。
3、法制副校長講話。
4、由少先隊輔導員帶領學生宣誓。
(宣誓詞:創(chuàng)建文明城市,從我做起。我要做到遵守學校紀律,遵守公共秩序,遵守交通法規(guī),不進網吧,不進游戲廳,做一個文明守法的小公民,為創(chuàng)建全國文明城增光添彩。)。
5、學生進行簽名活動。
6、校長進行總結,并講話。
7、學生散會,自由向法制副校長請教;同時安排部分學生接受電視臺采訪。
法制教育活動教案小班篇五
1.對全體學生進行法制教育。
2.預防青少年犯罪。
3.讓學生認識到犯罪的危害性。
學生主持,加以學生表演等形式。
一、身邊的法律(班長主持開場)。
1.案例一:
20xx年3月27日晚,在襄樊市的漢江沙灘上,一個由幾名未成年人臨時湊成的.綁架團伙綁架了某中專生小剛,正當他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時,被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。據查,他們曾多次敲詐小剛,金額達1000多元。三名犯罪嫌疑人中,最小的方某(17歲)竟天真地問刑警:“把錢還給他(受害人),我可以走了嗎?”
2.學生談感想、講身邊的事情。
3.請學生指出所知的違法行為。
法律就在我們的身邊,許多的時候是由于我們的不知法,不懂法而造成的犯法犯罪的,學習有關的法律知識就非常的必要。
4.國家的有關的規(guī)定。
我國刑法規(guī)定:已滿十六周歲的人犯罪,應當負刑事責任。這一年齡段稱為完全負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的,應當負刑事責任。這一年齡段成為相對負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪,應當從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責任時期。不滿十四周歲的人,一律不負刑事責任。這一年齡段稱為絕對無刑事責任時期。同時刑法還明文規(guī)定,因不滿十周歲不予刑事處罰的責令他的家長加以管教;在必要的時候,也可以由政府收容教養(yǎng)。
二、預防青少年犯罪。
1.案例二、三、四。
案例二:
小偉是一位初中生,平時就喜歡開玩笑,搞惡作劇。今年年初的一天,他看到路邊的廣告語“當你有困難或麻煩時,請你撥打110”,靈機一動,謊稱自己因鑰匙丟失,無法進家門。趕來的警察識破了他的謊言,嚴厲地批評了他,并責令其父母嚴加管教小偉。一向嬌慣孩子的父母并沒有很好地批評和教育小偉。而小偉卻在感到有趣、刺激之余產生了畸形的報復心理。從此,他經常撥打“110”,進行干擾或謊報假警,一個月竟多達三十多次。終于在一次利用磁卡電話進行假報警制造惡作劇時被警察當場抓獲。小偉的行為已經違反了《治安管理處罰條例》有關規(guī)定,被公安機關依法拘留。
案例三:
閔某,15歲,是河南省歲三縣某中學負責紀律的副班長,1999年10月15日,因午睡時潘某說話,閔上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的頭上。沈某挨打后就罵閔某,兩人并發(fā)生撕打,被同學拉開。10月18日中午12點多鐘,閔某約沈某在后山談發(fā)生爭執(zhí)的事,沈對閔的“權威”仍不服氣,閔某認為沈沒有把他這個副班長放在眼里,一拳將沈打倒在水溝里,并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀,當沈某求饒時,閔某又抓起一把土塞進沈某嘴里,然后解下皮帶將沈某勒死。閔某的行為已經觸犯了《刑法》,最近,閔某被依法判處有期徒刑12年。
案例四:
武漢市某中學林某在校園里,不慎將姑母從國外帶回來送給他的派克鋼筆弄丟了。該校鐘某剛好路過,他拾起鋼筆回班上課。林某的同學張某、宋某正好目睹鐘某所為。林某得知鋼筆被鐘某拾到便找他索要,鐘某先是佯裝不知,后見有人作證,便搪塞說放在筆盒里不知被誰拿走了。學校多次做工作,鐘某依然不肯歸還。林某便向法院起訴,經法院調查,依據《民法通則》判決鐘某限期歸還,否則賠償林某經濟損失200元。
2.青少年犯罪的十大征兆。
4)心理方面有變化,如精神恍惚,情緒波動,舉止反常,心神不定,東張西望;
10)過分追求物質享受,染上了一些成年人的不良行為習慣,如抽煙喝酒等。
3、做個知法、懂法、守法的青少年。
1.預防犯罪的一些措施。
2.學一點法律知識。
你從今天的班會中得到了什么啟示,以此為題寫一篇周記。
法制教育活動教案小班篇六
結合學校法制宣傳周活動,通過本次講座,加強學生的法制意識,使學生牢固樹立法制觀念,自覺遵紀守法。
講授法,案例分析法。
2、舉案說法。
下面將展示兩個真實的個案,請同學們聽后仔細思考。
個案一、南方一座有近600萬人口的城市,1991年分4批判處了172名罪犯死刑,其中18-25歲的年輕罪犯115名,占被處死人數(shù)的66.9%。為什么這么多的年輕人走上了斷頭臺?調查研究說明,他們違法犯罪均起于少年時期,30.5%曾是少年犯,61.5%少年時犯有前科,基本都有劣跡,從小就有不好表現(xiàn)。這些孩子走上犯罪道路,有多方面原因,家庭有不可推卸的責任。據分析,這些孩子的不良家庭影響是:一、不懂得如何教育孩子,管教無方,法制教育更談不上;二、對孩子百依百順,有求必應。在115名孩子中,獨生子和老小占77.4%,家長溺愛至極,使孩子從小為所欲為;三、父母思想意識不健康,自身就缺乏法制意識,甚至家人中就有違法亂紀現(xiàn)象;四、家庭感情不和,父母離異,孩子缺少家庭溫暖。
個案二、初中生張林和幾個同學在公園里打球,碰上了幾個熟悉的學生,兩撥人在一起玩球的過程中,張林與譚華發(fā)生了口角,譚華罵了張林,張就與他打了起來。第二天,譚華為了報仇就找了不少“哥們兒”,把張林劫到了公園里,他們把張林雙手捆住后,就輪番毆打他,并用刀子劃張林的臉,無論張林怎樣求饒都不行,只打得他滿臉是血、渾身是傷、已奄奄一息了,這幫人才離開公園。張林在被別人送往醫(yī)院的途中不治身亡了。
當張林的父母聽說自己的兒子被人打死后,父親的高血壓病復發(fā)而引起了半身癱瘓,母親則當場就暈了過去,從此,其母就整日瘋瘋癲癲,直至臥床不起。
3、案例分析。
總觀上述兩個個案,他們之所以犯下不可挽回的錯誤,原因可以歸咎于以下幾個方面:
家庭原因:
社會原因:
學校教育原因:
自身修養(yǎng)原因:
好奇青少年對外界事物充滿了好奇,這是他們的天性。但由于他們的社會閱歷淺,辨別是非的能力差,有時對好壞良莠缺乏全面正確的判斷,在缺乏良性誘導的情況下,就會在好奇心的驅使下隨心所欲,甚至走向違法犯罪的道路。如少女禾某,本是一位品學兼優(yōu)、多才多藝的中學生,因看到一些大齡青年吸食毒品,在好奇心的驅使下也試了試,結果一發(fā)而不可收,最后發(fā)展到以賣淫換取毒資的地步。
盲從。
在一些共同犯罪中,相當一部分青少年并沒有完全認識自己的所作所為,只是隨其他成員盲目干事,人云亦云,沒有明確的犯罪動機。如一個少年搶劫、盜竊團伙,6人中有3人不滿12周歲,這3人跟隨一個16歲的“頭目”在兩年內作案數(shù)十起。當問到他們?yōu)槭裁捶缸飼r,他們都說:“他(指‘頭目’)讓我們干的。”像這樣的作案人占總數(shù)的20%還多。
攀比虛榮。
近年來,受拜金主義、享樂主義等不良社會風氣的影響,一些青少年幼小的心靈里種上了貪慕虛榮的種子,講排場、講穿戴、講吃喝,好逸惡勞,夢想一夜暴富,導致他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權利。
一個年僅18歲的姑娘楊某,只是為了把自己和男友打扮得漂亮瀟灑,就在四年中侵吞公款60余萬元。因貪慕虛榮而走向犯罪是近幾年青少年犯罪最突出的特點,在56起案件中有17起,占30.35%,特別值得警惕和關注。
4、實話實說——由同5、學來談看法(15分鐘)。
5、結論。
法制教育活動教案小班篇七
1.在游戲的情境中觀察秋天的果園,感受果園果實累累、色澤鮮艷的自然美景。
2.嘗試用水粉筆轉一轉、點一點的方法表現(xiàn)圓圓的果子,并能選擇喜歡的顏色大膽表達自己對果子的認識。
3.在游戲的情境中自由創(chuàng)作,體驗活動的快樂。
1.幻燈圖片(果園:蘋果、桔子、柿子、山楂)
2.畫有果樹枝干的繪畫紙、水粉筆、顏料、抹布。
3.幼兒有過水粉涂染和畫圓的經驗。
指導語:秋天里哪些好吃的水果成熟了? 我們到果園里去看一看吧。
樹上結了什么果子?
蘋果(桔子、柿子、山楂)是什么樣子的 ?
蘋果(桔子)還有什么顏色的?
師生共同小結:剛才我們參觀了果園,看到果園里的果子都是圓圓的,有紅顏色、黃顏色……有的果子是大大的,有的果子是小小的。
(1)出示畫有果樹樹干的底圖,討論果子的表現(xiàn)方法。
指導語:這也有一片果園,今天我們也讓樹上結滿圓圓的果子。
你畫過什么圓圓的東西?你們是怎么畫的?(教師引導幼兒空手練一練)
圓圓的果子可以怎么畫?
(2)個別示范,了解果子的繪畫方法。
指導語:誰來試一試大大的、圓圓的果子怎么畫?
那小小的果子怎么畫呢?
(3)幼兒作畫,教師觀察指導。
指導重點:幼兒能夠嘗試運用轉一轉的方法繪畫圓果子,繞一繞的時候線條要緊一些,果子才能圓圓的。
指導語:我們的果園里有哪些圓圓的果子?你畫的是什么果子?是怎么畫的?
我們也去看看幼兒園里的果樹吧。
法制教育活動教案小班篇八
由于學生法制觀念淡薄,法盲現(xiàn)象嚴重,而違反校規(guī)校紀的現(xiàn)象更是時有發(fā)生,經常會在不知情的情況下違反了校規(guī)校紀。在交通安全方面的知識也很淡薄。由于缺少法律意識,在自身受到傷害時不知道用法律武器保護自己。所以召開本次主題班會,教育青少年要知法懂法,更要學會用法,爭做一個懂法守法的好學生。
1、通過看視頻、演小品等形式引起同學們對一些法律常識了解、交通安全的重視。
2、通過本次班會活動,使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及并逐步形成自覺遵守學校日常行為規(guī)范的良好的行為習慣。
1、加強交通安全知識的學習,遵守交通法規(guī)。
2、組織各種違法行為的教育案例,增強遵守校規(guī)校紀的意識,加強自我保護意識。
討論法案例法情景劇表演。
1、讓同學們收集有關違法行為的法律知識、交通事故的新聞。組織學生排演小品、學唱歌曲、挖掘班級才藝展示的學生。
2、選好及訓練班會主持。
3、制作ppt課件。
1、通過小品展示學習法律至少得重要性。
2、看交通安全的視頻進行法律、安全常識問題搶答,班級學生展示小快板《做個守法的好少年》。
3、聯(lián)系實際,探討身邊違反校紀校規(guī)的行為,尋找解決的對策。
4、班級宣誓,爭做知法懂法合格小學生。
5、班主任寄語。
6、合唱班歌。
法制教育活動教案小班篇九
“乖孩子”并非就是“優(yōu)秀生”教學目標:什么是優(yōu)秀生。
應用法律保護自己。
一、創(chuàng)設情境,舉例導入。
朋友見面,常常將談論孩子作為“開場白”。如果有人說起“我兒子放學一回家就把自己關在屋子里看書,從來都不出門”,周圍人肯定會露出羨慕的目光說:“真乖呀!你好有福氣!”“乖小囡”,也許是一些父母在公眾場合談論教育孩子成效時,最引以為自豪的字眼。然而,上海愛的教育研究會理事長倪美琪昨天接受記者采訪時,卻提出不同的見解。
作為長期從事教育事業(yè),退休后又致力于青少年德育工作的一名老教師,她呼吁在邁入新世紀之際,我們對幾千年沿襲下來并一直贊賞的這個“乖”字,應當重新進行評價。倪美琪說,長期以來,中國人夸贊孩子,最常用的語句便是“乖”。
在學校里,任課老師會向紀律好的班級的班主任報喜說:“儂班學生上課一點都不吵,老乖格?!鄙霞夘I導到基層學校檢查工作,在非正式場合,也會通俗地夸贊道:“你校學生不錯,蠻乖,蠻乖?!贝_實,“乖”在許多人看來,就成了“好”、“聽話”、“守紀律”的代名詞。
學校選學生干部、評“三好學生”,“乖”是最起碼的條件;否則,老師那里絕對通不過。倪美琪聯(lián)想到發(fā)生在個別學校的事件,如大同學為敲詐小同學錢財而拳打腳踢等現(xiàn)象,大多數(shù)學生是逆來順受、乖乖聽命而不敢反抗。倪美琪動情地說,在“要做乖孩子”的思想教育下,把孩子們培養(yǎng)成不分是非,不會獨立思考,不敢抗爭的“奴才”。
倪美琪說,對于老祖宗、大人物、名人、要人、偶像說過的話,一味頂禮膜拜,不敢有一絲懷疑,永遠不會有自我,不會有創(chuàng)新。面向21世紀的教育,顯然,“乖”字與創(chuàng)新精神是格格不入的?!霸摪选浴c‘最優(yōu)秀’劃等號的公式改一改了!”這是倪老師最后向記者袒露的肺腑之言。
法制教育活動教案小班篇十
1、在送水果的過程中,嘗試按數(shù)取物。
2、感受分享水果給大家?guī)淼目鞓贰?BR> 水果(桔子、蘋果、梨)若干、水果單。
1、兔寶寶今天要來我們班作客啦,我們用什么好吃來招待小兔呢?
(好吃的水果、糖果、巧克力……)。
2、呀,我們有這么多的水果,我們就為兔寶寶準備一些水果吧。
(一)挑果果(準備一只兔子和老師桌上放一只大籃子)。
1、請你在果籃里選一樣你最喜歡水果送給小兔。
提示:我送給小兔一只紅紅的蘋果。
2、我們一起來數(shù)一數(shù),果籃里有幾只蘋果?幾只橘子?幾只生梨?
(一邊數(shù)一邊出示數(shù)字卡片)。
小結:水果有酸酸的、甜甜的、對我們的身體有好處。
(二)果果裝籃。
1、兔奶奶生病了,小兔子要回家了,我們給生病的兔奶奶送什么呢?
2、請你為兔奶奶來挑選4只新鮮的水果,放進你的小果籃。
(幼兒操作,幼兒交流:我給兔奶奶送去了x只xx和x只xx)。
3、兔奶奶來到了我們的身邊,請你向兔奶奶介紹你送給他的水果。
提醒幼兒把水果送進兔奶奶的果籃。
小結:兔奶奶吃了我們送他的水果,身體很快就好起來了,身體棒棒的。
1、兔奶奶說你們送了這么多的水果,我吃不完,要和大家一起分享。
(1)(出示水果清單)看,這是兔奶奶幫我們配好的水果單。
交流:圖示、點子卡、數(shù)字。
(2)幼兒操作,根據任務卡裝果籃。
提醒:幼兒將裝好的果籃送給好朋友或客人老師。
兔媽媽看到我們的小朋友這么有禮貌,送來了一盆桔子,先洗洗手,我們一起分享吧。
法制教育活動教案小班篇十一
通過聽取專題講座報告,增強交通安全及知法守法的意識,吸取血的`教訓,提高自我防范和保護能力。
學校大操場。
本周三下午第二節(jié)課連同作業(yè)整理課。
1.下午第一節(jié)下課后,及時在教室集中,班主任講清有關要求,組織帶隊前往。
2.按升旗儀式程序要求進行集會,到指定位置列隊席地就坐。
3.由法制副校長代表作交通安全知識講座。(約25分鐘)。
4.由派出所代表作法制知識講座。(約45分鐘)。
5.由學校代表總結講話。(約10分鐘)。
6.班主任利用其他時間總結布置,要求學生上繳學習體會一份,由語文老師選出每班13份優(yōu)秀者上繳備課組長參加學校評比。
幕村小學交通安全暨法制教育講座(會場主標題)。
1.由于內容較多、時間較緊,請班主任在組織上要求及時到位,其他人員認真配合。
2.要求全體教職工按時到指定位置就坐,認真聽講。
3.要求學生帶好筆、筆記的本子,聽講過程中要認真,記好筆記,適時鼓掌,不得交頭接耳,中途原則上要求不得離開,如有特殊情況需班主任同意后經隊伍后面輕聲繞行,不得影響會場秩序。
法制教育活動教案小班篇十二
1、在游戲中能給蘋果手口一致點數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。
2、能用語言表達出蘋果的特征,用身體語言表達出大和小。
3、在游戲中能禮貌待人,分享幫助別人的快樂。
1、大的紅蘋果、小的紅蘋果若干個; 大的綠蘋果、小的綠蘋果若干個,貼有標記的籮筐4個。
2、背景蘋果樹五棵。
3、小貓的頭飾1個。
t:小朋友們好!今天我請來一個小客人來你們想不想知道它是誰?我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
小貓: 我今天要請客,想請客人吃蘋果,可我需要的蘋果太多了,一個人那不了,你們愿
意幫我一起去摘蘋果嗎?
1、請每個小朋友摘5個蘋果。
t: 我想問一問你們,你怎么知道你摘5個蘋果?(引導幼兒說出點數(shù)的方法。)我們一起來數(shù)一數(shù)吧!
你們也來數(shù)數(shù)看。(老師個別指導)
t: 現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的`時候我們要用到我們的手指寶寶。(把蘋果貼在黑板上)
四、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放
t: 那你們看看這些蘋果長的哪里不一樣嗎?(引導幼兒說顏色和形狀不一樣)原來這有的是紅蘋果,有的是綠蘋果的。(拿出大大的紅蘋果)那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”同樣出示另外三個蘋果,用身體語言表示大的或小的。
t: 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小貓吧。我們來看看這些籮筐上有什么標記。(有大大的紅蘋果,小小的紅蘋果,大大的綠蘋果,小小的綠蘋果)
t:( 出示一個大大的紅蘋果,請幼兒上來放蘋果。同樣出示另外三個蘋果,讓幼兒來放放看。)你們真聰明!那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。
t: 我請四個小朋友來檢查一下,小朋友放的對不對?
小朋友把蘋果摘完了分好了,一起送給小貓。
法制教育活動教案小班篇十三
通過學習有關安全學問,使學生樹立自護、自救觀念,形成自護、自救的意識,使學生安全、安康成長。
一課時。
一、談話引入:
同學們生活在幸福、暖和的家庭里,受到父母和家人的關懷、愛惜,好像并不存在什么危急。但是,家庭生活中仍舊有很多事情需要備加留意和當心對待,否則很簡單發(fā)生危急,釀成事故。
下面就談談家居安全要留意什么:
1、用電安全隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來越多了。因此,我們有必要把握一些根本的用電常識。
1)熟悉了解電源總開關,學會在緊急狀況下關斷電源。
2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況,應馬上關掉電源開關,停頓使用。
5)發(fā)覺有人觸電要設法準時關斷電源;或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣。
1)燃氣器具在工作時,人不能長時間離開,以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。
2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等),應充分保證室內的通風,保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。
二、游泳時要留意安全。
1、游泳需要經過體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場所。
3、下水前要做預備運動。
4、飽食或者饑餓時,猛烈運動和繁重勞動以后不要游泳。
5、水下狀況不明時,不要跳水。
6、發(fā)覺有人溺水,不要貿然下水營救,應大聲召喚成年人前來相助。
三、交通安全。
1、行走時怎樣留意交通安全。
1)在道路上行走,要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊行走。
2)集體外出時,要有組織、有秩序地列隊行走。
3)在沒有交通民警指揮的路段,要學會避讓機動車輛,不與機動車輛爭道搶行。
4)穿越公路時,要遵守交通規(guī)章,做到“綠燈行,紅燈?!薄?BR> 2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛,未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。
四、發(fā)生火災怎么辦。
1、要打火警電話119報警,報警時要向消防部門講清著火的地點,還要講清什么物品著火,火勢怎么樣。
2、一旦身受火災的`威逼,千萬不要慌張,要冷靜,想方法離開火場。
3、逃命時,盡量實行愛護措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
五、社會公眾安全感和滿足度宣傳。
社會公眾安全感和滿足度是公眾在肯定時期內對社會治安及人身、財產等合法權益受到或可能受到侵害及愛護程度的綜合意識反響,也就是社會治安的滿足率,反映了人們對社會治安的確定程度及相應的生活態(tài)度。自治區(qū)社會治理綜合治理委員會通過托付自治區(qū)統(tǒng)計局社情民意調查中心采納電話訪問等方式,進展全區(qū)社會公眾安全感調查。調查電話:。提升社會公眾安全感和滿足度是一項系統(tǒng)簡單的民生工程,需要全民參加,齊抓共管。
六、小結:
只要我們到處當心,留意安全,把握自救、自護的學問,鍛煉自己自護自救的力量,機靈英勇的處理遇到的各種特別的狀況或危急,就能安康地成長。
法制教育活動教案小班篇十四
通過法制教育使學生樹立自我保護的意識,并學會如何實施自我保護。
學會如何實施自我保護。
例舉法,討論法。
一、導言:
保護未成年人雖然是全社會的責任,但家庭、學校、社會和司法部門只是為未成年人的健康成長提供了必要條件。要使自己的合法權益得到保護,避免身心傷害,還要未成年人自身的配合,要增強自我保護意識,提高自我保護能力。
二、過程:
1.出示案例:
案例:學生袁帥遭綁架后,機智與歹徒周旋,最后得以逃生。并協(xié)助公安機關將歹徒抓獲。
2.討論案例:
機智巧妙地戰(zhàn)勝敵人,保護自己。否則,單憑勇敢,魯莽從事,硬拼硬干,可能會受到更大的傷害。所以,“智勇雙全”,才是預防和對付侵害的正確原則。
3.怎樣預防侵害。
學會自救,就是要最大限度地保護好自身的安全,盡量減少所受的損害,不要輕易付出生命的代價,不要錯過任何逃生的機會,更不能放棄求生的信念。這就要求當事人應當按照環(huán)境的變化,沉著應對,設法周旋,冷靜處理,從而達到保護自身的目的。
預防侵害的`手段和方法:
(1)義正辭嚴,當場制止。
(2)處于險境,緊急求援。
(3)虛張聲勢,巧妙周旋。
(4)主動避開,脫離危險。
(5)訴諸法律,報告公安。
(6)心明眼亮,記勞特點。
(7)堂堂正正,不貪不沾。
(8)遵紀守法,消除隱患。
教學反思:
同學們通過這節(jié)課的案例分析,學生懂得了作為未成年人,當自己身心或生命受到威脅時,應該如何去面對并充分發(fā)揮自己的聰明才智與歹徒周旋,以保護自身的安全。
課題:安全與我同行。
教學目標:
1、情感目標——提高安全意識,愿意自覺去學習《道路交通法》的有關知識,在學習中增強與同學的合作交流意識。
2、知識目標——初步了解《道路交通法》的有關條文,知道每一個公民都要自覺遵守交通法,明白交通安全重在預防。
3、能力目標——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習慣,提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。
重點難點:
根據學生的認知水平和學習能力的有限,對枯燥的法律條文的理解比較膚淺,因此,本課重點以讓學生了解《道路交通法》的有關條文為平臺,著重培養(yǎng)學生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習慣。
教學過程:
1、創(chuàng)設情景、合理想象。
依據教學需要,我首先出示真實情景:(課件展示)這是我校一學生在馬路上玩耍時的情景,教師在指導學生觀察的基礎上,引導其合理想象:“將會出現(xiàn)什么樣的結果?”這樣拉近了課本與學生的距離,在感知的環(huán)境中學生有了表達的欲望,為下一步的學習搭建了平臺。
2、合作交流,大膽探究。
根據學生回答,教師導出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況,并。
啟發(fā)學生分組進行交流其原因是什么?并相機板書。這一環(huán)節(jié)的設計通過交流、探究,培養(yǎng)學生的合作意識與分析能力,以及讓他們懂得“道路安全,防患未然”的道理,不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學習主題—自覺遵守交通法。
3、事故再現(xiàn),撞擊情感。
在學生感知、認知的基礎上,為更進一步激發(fā)學生的情感,教師不失時機地播放錄像,(課件展示)通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數(shù)據,學生的心靈會受到強烈的震撼,他們會感到交通事故隨時都可能發(fā)生,它離我們很近,很近。
4、直抒胸臆,列舉事例。
在學生的情感與畫面場景產生共鳴時,同學們會情不自禁的說出感受,這時教師結合畫面真情告白:面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場,一個個瞬間消失的鮮活生命,您是否還要嘗試。繼而,讓學生列舉學校、家庭、社會中不遵守交通法或交通安全事故的實例。以此來培養(yǎng)其辨別能力,增強安全意識,促進良好行為道德的成長。這時,講解《道路交通法》的有關條文就水到渠成了,從而順利完成知識目標。同時給學生指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國道路交通管理條例》已廢止,現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實施的《中華人民共和國道路交通法》。
總結:同學們,交通事故形形色色,多種多樣,交通安全是一個永恒的話題,我們只有自覺遵守交通法,讓交通安全警鐘長鳴,幸福才能與我們同在,安全才能與我們同行。
法制教育活動教案小班篇十五
1、能在老師的帶領下積極學習做模仿操。
2、培養(yǎng)幼兒的.堅持性,塑造幼兒良好的形體。
1、重點:幼兒能積極參加活動。
2、難點:幼兒能遵守游戲規(guī)則。
1、 幼兒學會兒歌“大家來做操”,并已熟悉音樂節(jié)拍,會和老師一起邊聽音樂節(jié)拍邊拍手念兒歌。
2、在體操室幼兒站成一個大圓,面向圓心站好。
幼兒在隨音樂做動物模仿游戲:小鴨走――小鳥飛――小貓走――小象喝水――企鵝搖――小青蛙跳――小黃鶯拍翅膀。
1、幼兒念兒歌“大家來做操”。
2、隨著音樂邊念兒歌邊拍手。
3、采用模仿學習一節(jié)一節(jié)學做操。
(1)三、四、五、六句讓幼兒自由嘗試創(chuàng)編。
(2)總結統(tǒng)一幼兒創(chuàng)編的伸臂、彎腰、踢腿、蹦跳的動作。
(3)糾正個別幼兒動作,提醒幼兒做操時動作幅度大一些。
1、到鏡子面前讓幼兒結伴做操。
2、幼兒和教師做放松整理活動。
附: 大家來做操(模仿操)
早上空氣真真好,我們大家來做操。伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天做操身體好。
法制教育活動教案小班篇十六
《鳥囝飛》這一題材來源于小班幼兒的早操舞蹈音樂,這是一首用福州話演唱的歌曲,小班幼兒第一次接觸福州話語種,對歌詞內容一無所知。為了讓幼兒能夠了解歌詞內容,明白歌詞所傳達的意思,也為了讓我們的孩子對自己家鄉(xiāng)的語言有一定的了解,在舞蹈時會跟著音樂的旋律唱起來,于是教師將這首歌曲轉變?yōu)楦V萃{的方式讓幼兒學習。然而,福州童謠的教學對小班幼兒來說又存在一定的難度,怎樣才能讓幼兒理解歌詞內容,怎樣學習用福州話學說童謠是本次活動的重難點,于是我借助多媒體技術將兒歌內容制作成圖像、動態(tài)、聲效相結合的ppt課件讓幼兒學習,進而讓他們在這種現(xiàn)代化的教學方式中學會福州童謠。
1、了解福州的本土方言,激發(fā)幼兒學習方言的`興趣。
2、初步了解“鳥囝飛”的童謠內容,并能跟著老師一起學念福州話童謠。
3、學習鳥囝飛、嘴、尾等福州話的發(fā)音。
與童謠內容相匹配的課件、兒歌圖譜。
一、以談話引題,幫助幼兒了解我們的本土方言,激發(fā)幼兒學習福州方言的興趣。
二、教師結合ppt中小鳥的圖片引導幼兒學習“飛、嘴、尾”等福州話發(fā)音。
(一)師:瞧,天空中飛來了什么動物?(小鳥)小鳥身上都有什么?
(二)結合ppt畫面中小鳥的形象學習“飛、嘴、尾”的福州話發(fā)音。
三、結合課件,分段學習福州話童謠“鳥囝飛”。
(一)出示小鳥的課件幫助幼兒了解小鳥的外形特征,并學習用福州話學。
說“飛飛飛,鳥囝飛;黑黑的嘴、黑黑的尾”。
(二)觀察課件中小鳥在天空飛來飛去的畫面,理解“飛到天邊又飛回”
以及“問聲我是誰”的場景,并學習用福州話學念。
(三)結合課件完整欣賞童謠,初步了解童謠內容。
四、幼兒學念童謠。
(一)結合ppt完整學念福州童謠,幫助幼兒念準嘴、尾、飛等字發(fā)音。
(二)幼兒看著圖譜模仿小鳥的動作邊念童謠邊表演。
1、利用平時的活動繼續(xù)復習童謠的內容,幫助幼兒進一步念準童謠中的語言。
2、鼓勵幼兒將學會的童謠交給爸爸媽媽。
附童謠:
鳥囝飛。
飛飛鳥囝飛烏烏的嘴呀烏烏的尾。
飛飛鳥囝飛藍藍的天呀藍藍的水。
飛飛鳥囝飛飛遘了天邊又飛回。
飛飛鳥囝飛問聲我是誰。
法制教育活動教案小班篇十七
1.能學唱歌曲,并掌握歌詞。
2.愿意和大家一起放聲歌唱。
1.歌曲cd
2.教學掛圖
一、播放cd,激發(fā)興趣
1.師:這首歌曲好聽嗎?
2.師:你聽到歌曲中愛是在哪里呢?
(引導幼兒認真傾聽歌曲內容)。
3.師 :我們一起來學唱這首《愛在哪里》的歌曲吧。
二、學唱歌曲
1.教師清唱歌曲。
(1)師:剛才你們聽到老師唱了什么?
2.熟悉歌曲。
(1)師:歌曲中唱了哪些可以表現(xiàn)愛的方式?
(引導幼兒能正確表述出愛在“擁抱、歌聲、微笑、心里”)。
3.請幼兒一起跟唱歌曲。
4.反復練唱多次。
三、歌表演《愛在哪里》
1.教師播放音樂,請幼兒跟真一起模仿動作。
2.集體練習演唱歌曲。
3.請幼兒進行分組表演。
4.請個別幼兒進行表演。
四、活動結束
請幼兒回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶等親人一起表演。
法制教育活動教案小班篇一
由于法制觀念淡薄,法盲現(xiàn)象嚴重,而違反校規(guī)校紀的現(xiàn)象更是時有發(fā)生,經常會在不知情的情況下違反了校規(guī)校紀。在交通安全方面的知識也很淡薄。由于缺少法律意識,在自身受到傷害時不知道用法律武器保護自己。所以召開本次主題班會,教育青少年要知法懂法,更要學會用法,爭做一個懂法守法的好。
1、通過看視頻、演小品等形式引起同學們對一些法律常識了解、交通安全的重視。
2、通過本次班會活動,使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及并逐步形成自覺遵守學校日常行為規(guī)范的良好的行為習慣。
1、加強交通安全知識的學習,遵守交通法規(guī)。
2、組織各種違法行為的教育案例,增強遵守校規(guī)校紀的意識,加強自我保護意識。
討論法案例法情景劇表演
1、讓同學們收集有關違法行為的法律知識、交通事故的新聞。組織排演小品、學唱歌曲、挖掘班級才藝展示的。
2、選好及訓練班會主持。
3、制作ppt課件。
1、通過小品展示學習法律至少得重要性。
2、看交通安全的視頻進行法律、安全常識問題搶答,班級展示小快板《做個守法的好少年》。
3、聯(lián)系實際,探討身邊違反校紀校規(guī)的行為,尋找解決的對策。
4、班級宣誓,爭做知法懂法合格中。
5、班主任寄語。
6、合唱班歌。
法制教育活動教案小班篇二
3.讓學生認識到犯罪的危害性。
學生主持,加以學生表演等形式。
一、身邊的法律(班長主持開場)。
1.案例一:
xxxx年3月27日晚,在xx市的漢江沙灘上,一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團伙綁架了某中專生小剛,正當他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時,被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。據查,他們曾多次敲詐小剛,金額達1000多元。三名犯罪嫌疑人中,最小的方某(17歲)竟天真地問刑警:“把錢還給他(受害人),我可以走了嗎?”
2.學生談感想、講身邊的事情。
3.請學生指出所知的違法行為。
法律就在我們的身邊,許多的時候是由于我們的不知法,不懂法而造成的犯法犯罪的,學習有關的法律知識就非常的必要。
4.國家的.有關的規(guī)定。
我國刑法規(guī)定:已滿十六周歲的人犯罪,應當負刑事責任。這一年齡段稱為完全負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強x、搶劫、販賣毒、防火、爆炸、偷渡罪的,應當負刑事責任。這一年齡段成為相對負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪,應當從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責任時期。不滿十四周歲的人,一律不負刑事責任。這一年齡段稱為絕對無刑事責任時期。同時刑法還明文規(guī)定,因不滿十周歲不予刑事處罰的責令他的家長加以管教;在必要的時候,也可以由政府收容教養(yǎng)。
二、預防青少年犯罪。
1.案例二、
案例二:
小偉是一位初中生,平時就喜歡開玩笑,搞惡作劇。今年年初的一天,他看到路邊的廣告語“當你有困難或麻煩時,請你撥打110”,靈機一動,謊稱自己因鑰匙丟失,無法進家門。趕來的警察識破了他的謊言,嚴厲地批評了他,并責令其父母嚴加管教小偉。一向嬌慣孩子的父母并沒有很好地批評和教育小偉。而小偉卻在感到有趣、刺激之余產生了畸形的報復心理。從此,他經常撥打“110”,進行干擾或謊報假警,一個月竟多達三十多次。終于在一次利用磁卡電話進行假報警制造惡作劇時被警察當場抓獲。小偉的行為已經違反了《治安管理處罰條例》有關規(guī)定,被公安機關依法拘留。
案例三:
閔某,15歲,是河南省歲三縣某中學負責紀律的副班長,xxx年10月15日,因午睡時潘某說話,閔上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的頭上。沈某挨打后就罵閔某,兩人并發(fā)生撕打,被同學拉開。10月18日中午12點多鐘,閔某約沈某在后山談發(fā)生爭執(zhí)的事,沈對閔的“權威”仍不服氣,閔某認為沈沒有把他這個副班長放在眼里,一拳將沈打倒在水溝里,并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀,當沈某求饒時,閔某又抓起一把土塞進沈某嘴里,然后解下皮帶將沈某勒死。閔某的行為已經觸犯了《刑法》,最近,閔某被依法判有期徒刑12年。
案例四:
武漢市某中學林某在校園里,不慎將姑母從國外帶回來送給他的派克鋼筆弄丟了。該校鐘某剛好路過,他拾起鋼筆回班上課。林某的同學張某、宋某正好目睹鐘某所為。林某得知鋼筆被鐘某拾到便找他索要,鐘某先是佯裝不知,后見有人作證,便搪塞說放在筆盒里不知被誰拿走了。學校多次做工作,鐘某依然不肯歸還。林某便向法院起訴,經法院調查,依據《民法通則》判決鐘某限期歸還,否則賠償林某經濟損失200元。
2.青少年犯罪的十大征兆。
4)心理方面有變化,如精神恍惚,情緒波動,舉止反常,心神不定,東張西望;。
10)過分追求物質享受,染上了一些成年人的不良行為習慣,如抽煙喝酒等。
3、做個知法、懂法、守法的青少年。
1.預防犯罪的一些措施。
2.學一點法律知識。
3.不做違法亂紀的事情。
4.不結交不良的朋友。
5.不看不健康的書籍。
6、作業(yè)。
你從今天的班會中得到了什么啟示,以此為題寫一篇周記。
法制教育活動教案小班篇三
1、知道紅綠燈的用處,能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2、懂得過馬路時應注意安全,一定要走斑馬線。
3、對交通標志感興趣,增強安全意識。
紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。
一、請幼兒聽錄音,談感受錄音內容:
街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲,喇叭聲,汽車快速行駛的聲音……突然,傳來了長長的急剎車的聲音。
師:請問剛才你聽到了什么聲音?想到了什么?(幼兒說出自己的想法,并進行討論:為什么會有這種聲音)。
二、傾聽故事《三顆星星》認識斑馬線標志。
1、播放課件《三顆星星》,使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。
2、出示斑馬線標志,共同討論斑馬線的用處。
3、幼兒學習安全兒歌,幫助理解紅綠燈和斑馬線的'用處。
附安全兒歌:
嘀嘀嘀,汽車叫,車來了我讓道,過馬路,左右瞧,走路要走人行道,不玩耍,不亂跑,安全第一我知道,紅燈停、綠燈行,遵守規(guī)則別忘掉。
三、交通游戲。
1、誰對誰錯教師依次出示圖片,請幼兒觀察判斷圖中行為的對錯,并說出理由。
2、紅綠燈、斑馬線游戲玩法:教師出示紅綠燈的變化圖,請幼兒按照紅綠燈的指令前進或停止。
遵守交通規(guī)則的幼兒可獲得安全寶寶獎,小組中遵守交通規(guī)則多者為勝。
太陽媽媽有三個孩子:紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長大了,太陽媽媽教他們學本領。
紅星星是讓跑的物體停下來,黃星星的本領是讓跑的物體放慢速度注意安全,綠星星學的本領是讓物體跑起來。三顆星星學會了本領。太陽媽媽吐口氣,用太陽風把三顆星星吹到了地球上。
好多年過去了,太陽媽媽思念孩子,她發(fā)出了呼喚信號。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊,地球卻出了事。所有的馬路都塞滿了汽車,爸爸媽媽上不了班,小朋友去不了幼兒園。
地球上的人發(fā)出了求救信號。三顆星星立刻返回了地球,馬路又暢通了。從那以后,三顆星星再也沒有離開過地球。到現(xiàn)在,太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上干什么。
地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星,也都喜歡他們。因為在每個十字路口,三顆星星天天向小朋友問好。
本次活動,我力求通過多種方式方法,調動幼兒的多種感官進行參與,從而使幼兒體驗到遵守交通規(guī)則的重要性。另外,在活動,我也可結合本班幼兒的具體情況,將其擴展為半日活動,使得每一名幼兒的參與體驗變得更為充分。通過活動,孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有很大的進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,知識經驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。
1、認識“有電危險”的標志。
2、透過故事明白電插座里藏著會咬人的電,不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。
1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊。
2、指偶:灰太狼、小老鼠。
3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。
1、欣賞故事,并根據故事進行簡單提問:
(1)故事里有誰?
(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
2、認識“有電危險”的標志:
師:喜羊羊還給我們帶來了許多圖片,我一齊來看一看,出示圖片引導幼兒認一認,說一說在哪里見到過這樣的標志。
3、誰對誰不對(1)師:這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片,他要考考我們,這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉,請幼兒根據自己的決定將對的送到笑臉處,錯的送到哭臉處。
4、總結談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學會安全用電。
法制教育活動教案小班篇四
“愛我許昌,爭做文明守法小公民”
學校操場。
1、通過讀民警講座,學生簽名等形式向同學們宣傳法律知識。
2、通過本次活動,使同學們養(yǎng)成學法、知法、懂法、守法、用法的自覺行為,學會利用法律保護自己。
3、進一步深化我校德育工作,引導學生在自覺遵守公共道德規(guī)范,做文明小市民的同時,進一步培養(yǎng)學生關心他人,關心社會的良好道德品質。
1、讓同學們收集有關少年違法亂紀、少年自我保護及尊長愛幼的美德少年的新聞。
2、學生簽名用布幕,筆。
3、聯(lián)系好媒體,并選好回答記者提問學生。
4、了解一些基本的法律法規(guī)日常生活中美德。
5、了解一些常見自我保護措施及如何做一個文明守法小公民。
1、學校領導主持會議,介紹到校講座的法制副校長。
(東城區(qū)公安局方夢舒警官講話)。
2、給法制副校長佩戴紅領巾。
3、法制副校長講話。
4、由少先隊輔導員帶領學生宣誓。
(宣誓詞:創(chuàng)建文明城市,從我做起。我要做到遵守學校紀律,遵守公共秩序,遵守交通法規(guī),不進網吧,不進游戲廳,做一個文明守法的小公民,為創(chuàng)建全國文明城增光添彩。)。
5、學生進行簽名活動。
6、校長進行總結,并講話。
7、學生散會,自由向法制副校長請教;同時安排部分學生接受電視臺采訪。
法制教育活動教案小班篇五
1.對全體學生進行法制教育。
2.預防青少年犯罪。
3.讓學生認識到犯罪的危害性。
學生主持,加以學生表演等形式。
一、身邊的法律(班長主持開場)。
1.案例一:
20xx年3月27日晚,在襄樊市的漢江沙灘上,一個由幾名未成年人臨時湊成的.綁架團伙綁架了某中專生小剛,正當他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時,被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。據查,他們曾多次敲詐小剛,金額達1000多元。三名犯罪嫌疑人中,最小的方某(17歲)竟天真地問刑警:“把錢還給他(受害人),我可以走了嗎?”
2.學生談感想、講身邊的事情。
3.請學生指出所知的違法行為。
法律就在我們的身邊,許多的時候是由于我們的不知法,不懂法而造成的犯法犯罪的,學習有關的法律知識就非常的必要。
4.國家的有關的規(guī)定。
我國刑法規(guī)定:已滿十六周歲的人犯罪,應當負刑事責任。這一年齡段稱為完全負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的,應當負刑事責任。這一年齡段成為相對負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪,應當從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責任時期。不滿十四周歲的人,一律不負刑事責任。這一年齡段稱為絕對無刑事責任時期。同時刑法還明文規(guī)定,因不滿十周歲不予刑事處罰的責令他的家長加以管教;在必要的時候,也可以由政府收容教養(yǎng)。
二、預防青少年犯罪。
1.案例二、三、四。
案例二:
小偉是一位初中生,平時就喜歡開玩笑,搞惡作劇。今年年初的一天,他看到路邊的廣告語“當你有困難或麻煩時,請你撥打110”,靈機一動,謊稱自己因鑰匙丟失,無法進家門。趕來的警察識破了他的謊言,嚴厲地批評了他,并責令其父母嚴加管教小偉。一向嬌慣孩子的父母并沒有很好地批評和教育小偉。而小偉卻在感到有趣、刺激之余產生了畸形的報復心理。從此,他經常撥打“110”,進行干擾或謊報假警,一個月竟多達三十多次。終于在一次利用磁卡電話進行假報警制造惡作劇時被警察當場抓獲。小偉的行為已經違反了《治安管理處罰條例》有關規(guī)定,被公安機關依法拘留。
案例三:
閔某,15歲,是河南省歲三縣某中學負責紀律的副班長,1999年10月15日,因午睡時潘某說話,閔上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的頭上。沈某挨打后就罵閔某,兩人并發(fā)生撕打,被同學拉開。10月18日中午12點多鐘,閔某約沈某在后山談發(fā)生爭執(zhí)的事,沈對閔的“權威”仍不服氣,閔某認為沈沒有把他這個副班長放在眼里,一拳將沈打倒在水溝里,并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀,當沈某求饒時,閔某又抓起一把土塞進沈某嘴里,然后解下皮帶將沈某勒死。閔某的行為已經觸犯了《刑法》,最近,閔某被依法判處有期徒刑12年。
案例四:
武漢市某中學林某在校園里,不慎將姑母從國外帶回來送給他的派克鋼筆弄丟了。該校鐘某剛好路過,他拾起鋼筆回班上課。林某的同學張某、宋某正好目睹鐘某所為。林某得知鋼筆被鐘某拾到便找他索要,鐘某先是佯裝不知,后見有人作證,便搪塞說放在筆盒里不知被誰拿走了。學校多次做工作,鐘某依然不肯歸還。林某便向法院起訴,經法院調查,依據《民法通則》判決鐘某限期歸還,否則賠償林某經濟損失200元。
2.青少年犯罪的十大征兆。
4)心理方面有變化,如精神恍惚,情緒波動,舉止反常,心神不定,東張西望;
10)過分追求物質享受,染上了一些成年人的不良行為習慣,如抽煙喝酒等。
3、做個知法、懂法、守法的青少年。
1.預防犯罪的一些措施。
2.學一點法律知識。
你從今天的班會中得到了什么啟示,以此為題寫一篇周記。
法制教育活動教案小班篇六
結合學校法制宣傳周活動,通過本次講座,加強學生的法制意識,使學生牢固樹立法制觀念,自覺遵紀守法。
講授法,案例分析法。
2、舉案說法。
下面將展示兩個真實的個案,請同學們聽后仔細思考。
個案一、南方一座有近600萬人口的城市,1991年分4批判處了172名罪犯死刑,其中18-25歲的年輕罪犯115名,占被處死人數(shù)的66.9%。為什么這么多的年輕人走上了斷頭臺?調查研究說明,他們違法犯罪均起于少年時期,30.5%曾是少年犯,61.5%少年時犯有前科,基本都有劣跡,從小就有不好表現(xiàn)。這些孩子走上犯罪道路,有多方面原因,家庭有不可推卸的責任。據分析,這些孩子的不良家庭影響是:一、不懂得如何教育孩子,管教無方,法制教育更談不上;二、對孩子百依百順,有求必應。在115名孩子中,獨生子和老小占77.4%,家長溺愛至極,使孩子從小為所欲為;三、父母思想意識不健康,自身就缺乏法制意識,甚至家人中就有違法亂紀現(xiàn)象;四、家庭感情不和,父母離異,孩子缺少家庭溫暖。
個案二、初中生張林和幾個同學在公園里打球,碰上了幾個熟悉的學生,兩撥人在一起玩球的過程中,張林與譚華發(fā)生了口角,譚華罵了張林,張就與他打了起來。第二天,譚華為了報仇就找了不少“哥們兒”,把張林劫到了公園里,他們把張林雙手捆住后,就輪番毆打他,并用刀子劃張林的臉,無論張林怎樣求饒都不行,只打得他滿臉是血、渾身是傷、已奄奄一息了,這幫人才離開公園。張林在被別人送往醫(yī)院的途中不治身亡了。
當張林的父母聽說自己的兒子被人打死后,父親的高血壓病復發(fā)而引起了半身癱瘓,母親則當場就暈了過去,從此,其母就整日瘋瘋癲癲,直至臥床不起。
3、案例分析。
總觀上述兩個個案,他們之所以犯下不可挽回的錯誤,原因可以歸咎于以下幾個方面:
家庭原因:
社會原因:
學校教育原因:
自身修養(yǎng)原因:
好奇青少年對外界事物充滿了好奇,這是他們的天性。但由于他們的社會閱歷淺,辨別是非的能力差,有時對好壞良莠缺乏全面正確的判斷,在缺乏良性誘導的情況下,就會在好奇心的驅使下隨心所欲,甚至走向違法犯罪的道路。如少女禾某,本是一位品學兼優(yōu)、多才多藝的中學生,因看到一些大齡青年吸食毒品,在好奇心的驅使下也試了試,結果一發(fā)而不可收,最后發(fā)展到以賣淫換取毒資的地步。
盲從。
在一些共同犯罪中,相當一部分青少年并沒有完全認識自己的所作所為,只是隨其他成員盲目干事,人云亦云,沒有明確的犯罪動機。如一個少年搶劫、盜竊團伙,6人中有3人不滿12周歲,這3人跟隨一個16歲的“頭目”在兩年內作案數(shù)十起。當問到他們?yōu)槭裁捶缸飼r,他們都說:“他(指‘頭目’)讓我們干的。”像這樣的作案人占總數(shù)的20%還多。
攀比虛榮。
近年來,受拜金主義、享樂主義等不良社會風氣的影響,一些青少年幼小的心靈里種上了貪慕虛榮的種子,講排場、講穿戴、講吃喝,好逸惡勞,夢想一夜暴富,導致他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權利。
一個年僅18歲的姑娘楊某,只是為了把自己和男友打扮得漂亮瀟灑,就在四年中侵吞公款60余萬元。因貪慕虛榮而走向犯罪是近幾年青少年犯罪最突出的特點,在56起案件中有17起,占30.35%,特別值得警惕和關注。
4、實話實說——由同5、學來談看法(15分鐘)。
5、結論。
法制教育活動教案小班篇七
1.在游戲的情境中觀察秋天的果園,感受果園果實累累、色澤鮮艷的自然美景。
2.嘗試用水粉筆轉一轉、點一點的方法表現(xiàn)圓圓的果子,并能選擇喜歡的顏色大膽表達自己對果子的認識。
3.在游戲的情境中自由創(chuàng)作,體驗活動的快樂。
1.幻燈圖片(果園:蘋果、桔子、柿子、山楂)
2.畫有果樹枝干的繪畫紙、水粉筆、顏料、抹布。
3.幼兒有過水粉涂染和畫圓的經驗。
指導語:秋天里哪些好吃的水果成熟了? 我們到果園里去看一看吧。
樹上結了什么果子?
蘋果(桔子、柿子、山楂)是什么樣子的 ?
蘋果(桔子)還有什么顏色的?
師生共同小結:剛才我們參觀了果園,看到果園里的果子都是圓圓的,有紅顏色、黃顏色……有的果子是大大的,有的果子是小小的。
(1)出示畫有果樹樹干的底圖,討論果子的表現(xiàn)方法。
指導語:這也有一片果園,今天我們也讓樹上結滿圓圓的果子。
你畫過什么圓圓的東西?你們是怎么畫的?(教師引導幼兒空手練一練)
圓圓的果子可以怎么畫?
(2)個別示范,了解果子的繪畫方法。
指導語:誰來試一試大大的、圓圓的果子怎么畫?
那小小的果子怎么畫呢?
(3)幼兒作畫,教師觀察指導。
指導重點:幼兒能夠嘗試運用轉一轉的方法繪畫圓果子,繞一繞的時候線條要緊一些,果子才能圓圓的。
指導語:我們的果園里有哪些圓圓的果子?你畫的是什么果子?是怎么畫的?
我們也去看看幼兒園里的果樹吧。
法制教育活動教案小班篇八
由于學生法制觀念淡薄,法盲現(xiàn)象嚴重,而違反校規(guī)校紀的現(xiàn)象更是時有發(fā)生,經常會在不知情的情況下違反了校規(guī)校紀。在交通安全方面的知識也很淡薄。由于缺少法律意識,在自身受到傷害時不知道用法律武器保護自己。所以召開本次主題班會,教育青少年要知法懂法,更要學會用法,爭做一個懂法守法的好學生。
1、通過看視頻、演小品等形式引起同學們對一些法律常識了解、交通安全的重視。
2、通過本次班會活動,使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及并逐步形成自覺遵守學校日常行為規(guī)范的良好的行為習慣。
1、加強交通安全知識的學習,遵守交通法規(guī)。
2、組織各種違法行為的教育案例,增強遵守校規(guī)校紀的意識,加強自我保護意識。
討論法案例法情景劇表演。
1、讓同學們收集有關違法行為的法律知識、交通事故的新聞。組織學生排演小品、學唱歌曲、挖掘班級才藝展示的學生。
2、選好及訓練班會主持。
3、制作ppt課件。
1、通過小品展示學習法律至少得重要性。
2、看交通安全的視頻進行法律、安全常識問題搶答,班級學生展示小快板《做個守法的好少年》。
3、聯(lián)系實際,探討身邊違反校紀校規(guī)的行為,尋找解決的對策。
4、班級宣誓,爭做知法懂法合格小學生。
5、班主任寄語。
6、合唱班歌。
法制教育活動教案小班篇九
“乖孩子”并非就是“優(yōu)秀生”教學目標:什么是優(yōu)秀生。
應用法律保護自己。
一、創(chuàng)設情境,舉例導入。
朋友見面,常常將談論孩子作為“開場白”。如果有人說起“我兒子放學一回家就把自己關在屋子里看書,從來都不出門”,周圍人肯定會露出羨慕的目光說:“真乖呀!你好有福氣!”“乖小囡”,也許是一些父母在公眾場合談論教育孩子成效時,最引以為自豪的字眼。然而,上海愛的教育研究會理事長倪美琪昨天接受記者采訪時,卻提出不同的見解。
作為長期從事教育事業(yè),退休后又致力于青少年德育工作的一名老教師,她呼吁在邁入新世紀之際,我們對幾千年沿襲下來并一直贊賞的這個“乖”字,應當重新進行評價。倪美琪說,長期以來,中國人夸贊孩子,最常用的語句便是“乖”。
在學校里,任課老師會向紀律好的班級的班主任報喜說:“儂班學生上課一點都不吵,老乖格?!鄙霞夘I導到基層學校檢查工作,在非正式場合,也會通俗地夸贊道:“你校學生不錯,蠻乖,蠻乖?!贝_實,“乖”在許多人看來,就成了“好”、“聽話”、“守紀律”的代名詞。
學校選學生干部、評“三好學生”,“乖”是最起碼的條件;否則,老師那里絕對通不過。倪美琪聯(lián)想到發(fā)生在個別學校的事件,如大同學為敲詐小同學錢財而拳打腳踢等現(xiàn)象,大多數(shù)學生是逆來順受、乖乖聽命而不敢反抗。倪美琪動情地說,在“要做乖孩子”的思想教育下,把孩子們培養(yǎng)成不分是非,不會獨立思考,不敢抗爭的“奴才”。
倪美琪說,對于老祖宗、大人物、名人、要人、偶像說過的話,一味頂禮膜拜,不敢有一絲懷疑,永遠不會有自我,不會有創(chuàng)新。面向21世紀的教育,顯然,“乖”字與創(chuàng)新精神是格格不入的?!霸摪选浴c‘最優(yōu)秀’劃等號的公式改一改了!”這是倪老師最后向記者袒露的肺腑之言。
法制教育活動教案小班篇十
1、在送水果的過程中,嘗試按數(shù)取物。
2、感受分享水果給大家?guī)淼目鞓贰?BR> 水果(桔子、蘋果、梨)若干、水果單。
1、兔寶寶今天要來我們班作客啦,我們用什么好吃來招待小兔呢?
(好吃的水果、糖果、巧克力……)。
2、呀,我們有這么多的水果,我們就為兔寶寶準備一些水果吧。
(一)挑果果(準備一只兔子和老師桌上放一只大籃子)。
1、請你在果籃里選一樣你最喜歡水果送給小兔。
提示:我送給小兔一只紅紅的蘋果。
2、我們一起來數(shù)一數(shù),果籃里有幾只蘋果?幾只橘子?幾只生梨?
(一邊數(shù)一邊出示數(shù)字卡片)。
小結:水果有酸酸的、甜甜的、對我們的身體有好處。
(二)果果裝籃。
1、兔奶奶生病了,小兔子要回家了,我們給生病的兔奶奶送什么呢?
2、請你為兔奶奶來挑選4只新鮮的水果,放進你的小果籃。
(幼兒操作,幼兒交流:我給兔奶奶送去了x只xx和x只xx)。
3、兔奶奶來到了我們的身邊,請你向兔奶奶介紹你送給他的水果。
提醒幼兒把水果送進兔奶奶的果籃。
小結:兔奶奶吃了我們送他的水果,身體很快就好起來了,身體棒棒的。
1、兔奶奶說你們送了這么多的水果,我吃不完,要和大家一起分享。
(1)(出示水果清單)看,這是兔奶奶幫我們配好的水果單。
交流:圖示、點子卡、數(shù)字。
(2)幼兒操作,根據任務卡裝果籃。
提醒:幼兒將裝好的果籃送給好朋友或客人老師。
兔媽媽看到我們的小朋友這么有禮貌,送來了一盆桔子,先洗洗手,我們一起分享吧。
法制教育活動教案小班篇十一
通過聽取專題講座報告,增強交通安全及知法守法的意識,吸取血的`教訓,提高自我防范和保護能力。
學校大操場。
本周三下午第二節(jié)課連同作業(yè)整理課。
1.下午第一節(jié)下課后,及時在教室集中,班主任講清有關要求,組織帶隊前往。
2.按升旗儀式程序要求進行集會,到指定位置列隊席地就坐。
3.由法制副校長代表作交通安全知識講座。(約25分鐘)。
4.由派出所代表作法制知識講座。(約45分鐘)。
5.由學校代表總結講話。(約10分鐘)。
6.班主任利用其他時間總結布置,要求學生上繳學習體會一份,由語文老師選出每班13份優(yōu)秀者上繳備課組長參加學校評比。
幕村小學交通安全暨法制教育講座(會場主標題)。
1.由于內容較多、時間較緊,請班主任在組織上要求及時到位,其他人員認真配合。
2.要求全體教職工按時到指定位置就坐,認真聽講。
3.要求學生帶好筆、筆記的本子,聽講過程中要認真,記好筆記,適時鼓掌,不得交頭接耳,中途原則上要求不得離開,如有特殊情況需班主任同意后經隊伍后面輕聲繞行,不得影響會場秩序。
法制教育活動教案小班篇十二
1、在游戲中能給蘋果手口一致點數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。
2、能用語言表達出蘋果的特征,用身體語言表達出大和小。
3、在游戲中能禮貌待人,分享幫助別人的快樂。
1、大的紅蘋果、小的紅蘋果若干個; 大的綠蘋果、小的綠蘋果若干個,貼有標記的籮筐4個。
2、背景蘋果樹五棵。
3、小貓的頭飾1個。
t:小朋友們好!今天我請來一個小客人來你們想不想知道它是誰?我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
小貓: 我今天要請客,想請客人吃蘋果,可我需要的蘋果太多了,一個人那不了,你們愿
意幫我一起去摘蘋果嗎?
1、請每個小朋友摘5個蘋果。
t: 我想問一問你們,你怎么知道你摘5個蘋果?(引導幼兒說出點數(shù)的方法。)我們一起來數(shù)一數(shù)吧!
你們也來數(shù)數(shù)看。(老師個別指導)
t: 現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的`時候我們要用到我們的手指寶寶。(把蘋果貼在黑板上)
四、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放
t: 那你們看看這些蘋果長的哪里不一樣嗎?(引導幼兒說顏色和形狀不一樣)原來這有的是紅蘋果,有的是綠蘋果的。(拿出大大的紅蘋果)那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”同樣出示另外三個蘋果,用身體語言表示大的或小的。
t: 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小貓吧。我們來看看這些籮筐上有什么標記。(有大大的紅蘋果,小小的紅蘋果,大大的綠蘋果,小小的綠蘋果)
t:( 出示一個大大的紅蘋果,請幼兒上來放蘋果。同樣出示另外三個蘋果,讓幼兒來放放看。)你們真聰明!那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。
t: 我請四個小朋友來檢查一下,小朋友放的對不對?
小朋友把蘋果摘完了分好了,一起送給小貓。
法制教育活動教案小班篇十三
通過學習有關安全學問,使學生樹立自護、自救觀念,形成自護、自救的意識,使學生安全、安康成長。
一課時。
一、談話引入:
同學們生活在幸福、暖和的家庭里,受到父母和家人的關懷、愛惜,好像并不存在什么危急。但是,家庭生活中仍舊有很多事情需要備加留意和當心對待,否則很簡單發(fā)生危急,釀成事故。
下面就談談家居安全要留意什么:
1、用電安全隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來越多了。因此,我們有必要把握一些根本的用電常識。
1)熟悉了解電源總開關,學會在緊急狀況下關斷電源。
2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況,應馬上關掉電源開關,停頓使用。
5)發(fā)覺有人觸電要設法準時關斷電源;或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣。
1)燃氣器具在工作時,人不能長時間離開,以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。
2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等),應充分保證室內的通風,保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。
二、游泳時要留意安全。
1、游泳需要經過體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場所。
3、下水前要做預備運動。
4、飽食或者饑餓時,猛烈運動和繁重勞動以后不要游泳。
5、水下狀況不明時,不要跳水。
6、發(fā)覺有人溺水,不要貿然下水營救,應大聲召喚成年人前來相助。
三、交通安全。
1、行走時怎樣留意交通安全。
1)在道路上行走,要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊行走。
2)集體外出時,要有組織、有秩序地列隊行走。
3)在沒有交通民警指揮的路段,要學會避讓機動車輛,不與機動車輛爭道搶行。
4)穿越公路時,要遵守交通規(guī)章,做到“綠燈行,紅燈?!薄?BR> 2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛,未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。
四、發(fā)生火災怎么辦。
1、要打火警電話119報警,報警時要向消防部門講清著火的地點,還要講清什么物品著火,火勢怎么樣。
2、一旦身受火災的`威逼,千萬不要慌張,要冷靜,想方法離開火場。
3、逃命時,盡量實行愛護措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
五、社會公眾安全感和滿足度宣傳。
社會公眾安全感和滿足度是公眾在肯定時期內對社會治安及人身、財產等合法權益受到或可能受到侵害及愛護程度的綜合意識反響,也就是社會治安的滿足率,反映了人們對社會治安的確定程度及相應的生活態(tài)度。自治區(qū)社會治理綜合治理委員會通過托付自治區(qū)統(tǒng)計局社情民意調查中心采納電話訪問等方式,進展全區(qū)社會公眾安全感調查。調查電話:。提升社會公眾安全感和滿足度是一項系統(tǒng)簡單的民生工程,需要全民參加,齊抓共管。
六、小結:
只要我們到處當心,留意安全,把握自救、自護的學問,鍛煉自己自護自救的力量,機靈英勇的處理遇到的各種特別的狀況或危急,就能安康地成長。
法制教育活動教案小班篇十四
通過法制教育使學生樹立自我保護的意識,并學會如何實施自我保護。
學會如何實施自我保護。
例舉法,討論法。
一、導言:
保護未成年人雖然是全社會的責任,但家庭、學校、社會和司法部門只是為未成年人的健康成長提供了必要條件。要使自己的合法權益得到保護,避免身心傷害,還要未成年人自身的配合,要增強自我保護意識,提高自我保護能力。
二、過程:
1.出示案例:
案例:學生袁帥遭綁架后,機智與歹徒周旋,最后得以逃生。并協(xié)助公安機關將歹徒抓獲。
2.討論案例:
機智巧妙地戰(zhàn)勝敵人,保護自己。否則,單憑勇敢,魯莽從事,硬拼硬干,可能會受到更大的傷害。所以,“智勇雙全”,才是預防和對付侵害的正確原則。
3.怎樣預防侵害。
學會自救,就是要最大限度地保護好自身的安全,盡量減少所受的損害,不要輕易付出生命的代價,不要錯過任何逃生的機會,更不能放棄求生的信念。這就要求當事人應當按照環(huán)境的變化,沉著應對,設法周旋,冷靜處理,從而達到保護自身的目的。
預防侵害的`手段和方法:
(1)義正辭嚴,當場制止。
(2)處于險境,緊急求援。
(3)虛張聲勢,巧妙周旋。
(4)主動避開,脫離危險。
(5)訴諸法律,報告公安。
(6)心明眼亮,記勞特點。
(7)堂堂正正,不貪不沾。
(8)遵紀守法,消除隱患。
教學反思:
同學們通過這節(jié)課的案例分析,學生懂得了作為未成年人,當自己身心或生命受到威脅時,應該如何去面對并充分發(fā)揮自己的聰明才智與歹徒周旋,以保護自身的安全。
課題:安全與我同行。
教學目標:
1、情感目標——提高安全意識,愿意自覺去學習《道路交通法》的有關知識,在學習中增強與同學的合作交流意識。
2、知識目標——初步了解《道路交通法》的有關條文,知道每一個公民都要自覺遵守交通法,明白交通安全重在預防。
3、能力目標——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習慣,提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。
重點難點:
根據學生的認知水平和學習能力的有限,對枯燥的法律條文的理解比較膚淺,因此,本課重點以讓學生了解《道路交通法》的有關條文為平臺,著重培養(yǎng)學生自覺遵守交通法的意識和良好的交通行為習慣。
教學過程:
1、創(chuàng)設情景、合理想象。
依據教學需要,我首先出示真實情景:(課件展示)這是我校一學生在馬路上玩耍時的情景,教師在指導學生觀察的基礎上,引導其合理想象:“將會出現(xiàn)什么樣的結果?”這樣拉近了課本與學生的距離,在感知的環(huán)境中學生有了表達的欲望,為下一步的學習搭建了平臺。
2、合作交流,大膽探究。
根據學生回答,教師導出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況,并。
啟發(fā)學生分組進行交流其原因是什么?并相機板書。這一環(huán)節(jié)的設計通過交流、探究,培養(yǎng)學生的合作意識與分析能力,以及讓他們懂得“道路安全,防患未然”的道理,不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學習主題—自覺遵守交通法。
3、事故再現(xiàn),撞擊情感。
在學生感知、認知的基礎上,為更進一步激發(fā)學生的情感,教師不失時機地播放錄像,(課件展示)通過這些觸目驚心的場景和極有說服力的數(shù)據,學生的心靈會受到強烈的震撼,他們會感到交通事故隨時都可能發(fā)生,它離我們很近,很近。
4、直抒胸臆,列舉事例。
在學生的情感與畫面場景產生共鳴時,同學們會情不自禁的說出感受,這時教師結合畫面真情告白:面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場,一個個瞬間消失的鮮活生命,您是否還要嘗試。繼而,讓學生列舉學校、家庭、社會中不遵守交通法或交通安全事故的實例。以此來培養(yǎng)其辨別能力,增強安全意識,促進良好行為道德的成長。這時,講解《道路交通法》的有關條文就水到渠成了,從而順利完成知識目標。同時給學生指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國道路交通管理條例》已廢止,現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實施的《中華人民共和國道路交通法》。
總結:同學們,交通事故形形色色,多種多樣,交通安全是一個永恒的話題,我們只有自覺遵守交通法,讓交通安全警鐘長鳴,幸福才能與我們同在,安全才能與我們同行。
法制教育活動教案小班篇十五
1、能在老師的帶領下積極學習做模仿操。
2、培養(yǎng)幼兒的.堅持性,塑造幼兒良好的形體。
1、重點:幼兒能積極參加活動。
2、難點:幼兒能遵守游戲規(guī)則。
1、 幼兒學會兒歌“大家來做操”,并已熟悉音樂節(jié)拍,會和老師一起邊聽音樂節(jié)拍邊拍手念兒歌。
2、在體操室幼兒站成一個大圓,面向圓心站好。
幼兒在隨音樂做動物模仿游戲:小鴨走――小鳥飛――小貓走――小象喝水――企鵝搖――小青蛙跳――小黃鶯拍翅膀。
1、幼兒念兒歌“大家來做操”。
2、隨著音樂邊念兒歌邊拍手。
3、采用模仿學習一節(jié)一節(jié)學做操。
(1)三、四、五、六句讓幼兒自由嘗試創(chuàng)編。
(2)總結統(tǒng)一幼兒創(chuàng)編的伸臂、彎腰、踢腿、蹦跳的動作。
(3)糾正個別幼兒動作,提醒幼兒做操時動作幅度大一些。
1、到鏡子面前讓幼兒結伴做操。
2、幼兒和教師做放松整理活動。
附: 大家來做操(模仿操)
早上空氣真真好,我們大家來做操。伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天做操身體好。
法制教育活動教案小班篇十六
《鳥囝飛》這一題材來源于小班幼兒的早操舞蹈音樂,這是一首用福州話演唱的歌曲,小班幼兒第一次接觸福州話語種,對歌詞內容一無所知。為了讓幼兒能夠了解歌詞內容,明白歌詞所傳達的意思,也為了讓我們的孩子對自己家鄉(xiāng)的語言有一定的了解,在舞蹈時會跟著音樂的旋律唱起來,于是教師將這首歌曲轉變?yōu)楦V萃{的方式讓幼兒學習。然而,福州童謠的教學對小班幼兒來說又存在一定的難度,怎樣才能讓幼兒理解歌詞內容,怎樣學習用福州話學說童謠是本次活動的重難點,于是我借助多媒體技術將兒歌內容制作成圖像、動態(tài)、聲效相結合的ppt課件讓幼兒學習,進而讓他們在這種現(xiàn)代化的教學方式中學會福州童謠。
1、了解福州的本土方言,激發(fā)幼兒學習方言的`興趣。
2、初步了解“鳥囝飛”的童謠內容,并能跟著老師一起學念福州話童謠。
3、學習鳥囝飛、嘴、尾等福州話的發(fā)音。
與童謠內容相匹配的課件、兒歌圖譜。
一、以談話引題,幫助幼兒了解我們的本土方言,激發(fā)幼兒學習福州方言的興趣。
二、教師結合ppt中小鳥的圖片引導幼兒學習“飛、嘴、尾”等福州話發(fā)音。
(一)師:瞧,天空中飛來了什么動物?(小鳥)小鳥身上都有什么?
(二)結合ppt畫面中小鳥的形象學習“飛、嘴、尾”的福州話發(fā)音。
三、結合課件,分段學習福州話童謠“鳥囝飛”。
(一)出示小鳥的課件幫助幼兒了解小鳥的外形特征,并學習用福州話學。
說“飛飛飛,鳥囝飛;黑黑的嘴、黑黑的尾”。
(二)觀察課件中小鳥在天空飛來飛去的畫面,理解“飛到天邊又飛回”
以及“問聲我是誰”的場景,并學習用福州話學念。
(三)結合課件完整欣賞童謠,初步了解童謠內容。
四、幼兒學念童謠。
(一)結合ppt完整學念福州童謠,幫助幼兒念準嘴、尾、飛等字發(fā)音。
(二)幼兒看著圖譜模仿小鳥的動作邊念童謠邊表演。
1、利用平時的活動繼續(xù)復習童謠的內容,幫助幼兒進一步念準童謠中的語言。
2、鼓勵幼兒將學會的童謠交給爸爸媽媽。
附童謠:
鳥囝飛。
飛飛鳥囝飛烏烏的嘴呀烏烏的尾。
飛飛鳥囝飛藍藍的天呀藍藍的水。
飛飛鳥囝飛飛遘了天邊又飛回。
飛飛鳥囝飛問聲我是誰。
法制教育活動教案小班篇十七
1.能學唱歌曲,并掌握歌詞。
2.愿意和大家一起放聲歌唱。
1.歌曲cd
2.教學掛圖
一、播放cd,激發(fā)興趣
1.師:這首歌曲好聽嗎?
2.師:你聽到歌曲中愛是在哪里呢?
(引導幼兒認真傾聽歌曲內容)。
3.師 :我們一起來學唱這首《愛在哪里》的歌曲吧。
二、學唱歌曲
1.教師清唱歌曲。
(1)師:剛才你們聽到老師唱了什么?
2.熟悉歌曲。
(1)師:歌曲中唱了哪些可以表現(xiàn)愛的方式?
(引導幼兒能正確表述出愛在“擁抱、歌聲、微笑、心里”)。
3.請幼兒一起跟唱歌曲。
4.反復練唱多次。
三、歌表演《愛在哪里》
1.教師播放音樂,請幼兒跟真一起模仿動作。
2.集體練習演唱歌曲。
3.請幼兒進行分組表演。
4.請個別幼兒進行表演。
四、活動結束
請幼兒回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶等親人一起表演。