教案是教師與學(xué)生之間的橋梁，它可以提供教學(xué)的線索和步驟。編寫(xiě)教案要注意材料的選擇和使用，使教學(xué)過(guò)程更富有趣味性和實(shí)用性。在以下教案范文中，你會(huì)看到一些有關(guān)課堂互動(dòng)、評(píng)價(jià)和反思的設(shè)計(jì)想法和建議。
小河淌水教案篇一
有一條小河在村的旁邊，有一座小橋在河的上邊，初二上冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文：橋900字。
女孩的家在橋的這邊，男孩的家在橋的`那邊，男孩和女孩的相遇是在這座橋上。那時(shí)，男孩很頑皮，常和一群小朋友在橋上玩。有一次，女孩在橋上被別人欺負(fù)，是男孩幫她解了圍。以后，男孩、女孩成了很好的伙伴，常常牽著小手在橋上數(shù)著河里的魚(yú)。那時(shí)，他和她還是6歲。
一晃眼，男孩和女孩都11歲了。他和她是好同桌、好朋友。他和她總是一起做作業(yè)，一起到橋上玩，一起到橋下嬉鬧。有一段時(shí)間，女孩的腳上生了一個(gè)瘡，痛得女孩走路都皺眉頭。男孩就天天去接女孩上學(xué)，然后，背著她過(guò)橋，在橋上，女孩趴在男孩身上，問(wèn)：“我們長(zhǎng)大后，你還會(huì)背我過(guò)橋嗎？男孩嘴角露出一絲微笑：“傻丫頭，我們是一起長(zhǎng)大的，當(dāng)然得一起過(guò)橋，你要我背，我能不背嗎？女孩咯咯地笑了。水中的魚(yú)兒也好像特別高興，不時(shí)的跳出清清的水面。
今年，男孩和女孩到了16歲的花季年齡，作文900字《初二上冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文：橋900字》。男孩和女孩還是照樣一起過(guò)橋，可是煩惱隨之飛上他和她的心頭。學(xué)校里，謠言四起，說(shuō)男孩和女孩在談戀愛(ài)。老師也找過(guò)他們，雖然他們都否認(rèn)這事，但是老師卻認(rèn)為這種事不會(huì)空穴來(lái)風(fēng)。夕陽(yáng)西下，男孩和女孩并肩走著，上了橋，女孩開(kāi)口了：“我們以后，還會(huì)是好朋友嗎？男孩停下腳步，看著女孩：“我們還是和以前一樣，是很好很好的朋友。帶著陽(yáng)光男孩特有的活力，他說(shuō)了這句話。女孩甜甜地笑了。以后，男孩和女孩還是一起過(guò)橋。
然而，故事卻有了另一個(gè)波折。
那一天，男孩沒(méi)有和女孩一起過(guò)橋，女孩問(wèn)他，他也不說(shuō)原因。連著一個(gè)星期，男孩都沒(méi)去橋上。女孩發(fā)火了，一定要男孩給她一個(gè)好點(diǎn)的理由。男孩沉默了。傍晚，男孩給女孩一張紙條：清晨，橋上見(jiàn)。女孩使勁的捏捏紙條，眉心微微一皺。橋上霧朦朦的，只聽(tīng)見(jiàn)河水嘩嘩作響。女孩靠在欄桿上，一言不發(fā)，正等著男孩的發(fā)話。男孩輕輕地吐了一口氣，說(shuō)：“我是因?yàn)椴桓铱拷恪Ｅ⑻鹧垌鴨?wèn)：“為什么？男孩輕輕地吐出了答案，女孩轉(zhuǎn)過(guò)身，“我們可以一起玩，一起學(xué)習(xí)，一起去考好的學(xué)校，但我們畢竟還小，難道，過(guò)了這么多年的橋，這一次，你過(guò)不了嗎？男孩又沉默了。隨這，男孩說(shuō)：“我懂了。這時(shí)，男孩和女孩相視一笑，并肩走下橋。霧漸漸散去，太陽(yáng)也出來(lái)了。
小河淌水教案篇二
我是一條清澈的河流，我是一個(gè)旅行家，今天，我又要開(kāi)始旅行了！
此時(shí)，太陽(yáng)還未升起，我靜靜流淌著，等待著早晨的第一縷陽(yáng)光灑在我身上。不一會(huì)，遠(yuǎn)處，山坡姐姐的脊背上，半個(gè)火球正緩慢地向上爬著，與此同時(shí)，我的身體也成了淺黃色。太陽(yáng)，騰云駕霧地冉冉升起了！盡管這已經(jīng)不是我第一次去感受，但仍是讓我心潮澎湃。
當(dāng)太陽(yáng)的萬(wàn)丈金芒照耀到整片土地時(shí)，萬(wàn)物生靈都像睡醒的孩童一般，股股生機(jī)充溢在它們心中。它們張開(kāi)雙臂，大地母親親吻著它們，萬(wàn)丈陽(yáng)光將它們洗禮，一切生物都蘇醒了過(guò)來(lái)。我奔騰著同它們打招呼：你好，青翠的大山！你展示著你挺拔的身姿，是讓我也強(qiáng)壯起來(lái)，和你共同建設(shè)大自然嗎？嗨！你好，勤勞的小蜜蜂！你撲扇著翅膀，不辭辛苦地為植物朋友們授粉，是想讓它們?cè)缛战Y(jié)出果實(shí)嗎？嗬，小花小草們，你們搖曳著曼妙的身姿，是邀請(qǐng)我停止奔騰，同你們玩耍吧！
告別路途中的老朋友，我繼續(xù)在驕陽(yáng)下旅行。喜鵲吟誦著我最愛(ài)的詩(shī)歌；大樹(shù)排成整齊的隊(duì)形，弓起腰，為萬(wàn)物送上陰涼；蝴蝶姑娘們匆忙披上花衣，去百靈仙子那里學(xué)跳舞；小魚(yú)小蝦在我肚子里暢游，以至于我的肚皮癢癢極了。
流到一片桃林時(shí)，已是正午時(shí)分。中午的桃林十分好看，筆直的樹(shù)干上長(zhǎng)滿樹(shù)枝，而樹(shù)枝上，掛著嬌艷欲滴的花朵。它們隨著輕風(fēng)，微微搖擺，被吹下的花瓣靜靜地躺在地上，粉里透白，甚是美麗可人。我知道，它們會(huì)融入大地，獻(xiàn)出它們生命中的.最后力量——成為養(yǎng)料供養(yǎng)別花。我凝視著我體表上的一片片恬靜的桃花瓣，在這一瓣瓣的小花瓣里，有著多少老花瓣奉獻(xiàn)出的精華??！我用手輕輕拍起小浪花，撫摸著這精華的結(jié)晶。
小河淌水教案篇三
核心提示：說(shuō)教材：本課選用云南的優(yōu)秀民歌《小河淌水》作為學(xué)前教育一年級(jí)下學(xué)期的聲樂(lè)學(xué)習(xí)歌曲，其用意在于通過(guò)具有代表性的中國(guó)南方民歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)我國(guó)南方民歌的特點(diǎn)，地域性的風(fēng)格特征。在歌唱練習(xí)中感受《小河淌...
說(shuō)教材：本課選用云南的優(yōu)秀民歌《小河淌水》作為學(xué)前教育一年級(jí)下學(xué)期的聲樂(lè)學(xué)習(xí)歌曲，其用意在于通過(guò)具有代表性的中國(guó)南方民歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)我國(guó)南方民歌的特點(diǎn)，地域性的風(fēng)格特征。在歌唱練習(xí)中感受《小河淌水》細(xì)膩、含蓄、深情、婉轉(zhuǎn)的特征，表達(dá)出樸素真實(shí)的情感，體會(huì)云南民歌的藝術(shù)魅力。
說(shuō)學(xué)情：學(xué)前教育一年級(jí)下學(xué)期的同學(xué)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的聲樂(lè)學(xué)習(xí)積累，在歌唱的方法、表達(dá)能力等方面有一定的技能技巧，具備了演唱這首歌曲的能力。通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，將有助于學(xué)生對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)民歌的認(rèn)識(shí)。
說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)《小河淌水》了解云南民歌的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，感受民歌的地域文化特征。
2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)并演唱《小河淌水》，靈活滲透歌唱的姿勢(shì)與歌唱的氣息知識(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱狀態(tài)和歌唱習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)發(fā)聲、吐字重要性的認(rèn)識(shí)。
3、情感態(tài)度：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明確歌唱學(xué)習(xí)貴在持之以恒、要樹(shù)立歌唱學(xué)習(xí)的濃厚興趣，通過(guò)勤奮刻苦的訓(xùn)練才能獲得美妙的歌聲。
教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確地演唱云南民歌《小河淌水》。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)涵，恰如其分的表達(dá)歌曲的情感意境。
2、歌曲的“軟起聲”，字頭的“軟”表達(dá)。
教學(xué)方法：講解、分析、示范、啟發(fā)。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)聲訓(xùn)練。
將歌曲演唱中出現(xiàn)的母音在發(fā)聲練習(xí)中加以體現(xiàn)，通過(guò)發(fā)聲練習(xí)提前解決歌詞中的重要母音。
1、氣息練習(xí)。
目的與要求：身體自然直立，兩肩放松，吸進(jìn)適量氣息并注意深的呼吸支點(diǎn)。呼氣時(shí)均勻穩(wěn)定，體會(huì)腹肌與橫膈膜共同控制下的氣息狀態(tài)，能讓歌唱的氣息猶如“流水”一樣靈活涌動(dòng)。
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2、u母音及a母音練習(xí)。
目的與要求：練習(xí)打開(kāi)頭腔共鳴，獲得高位置，打開(kāi)喉嚨形成管狀，上下一致，聲區(qū)統(tǒng)一，較好地帶動(dòng)a母音的練習(xí)，嘴唇微閉成“撮口”，上唇要攏住，唇尖用力，喉嚨打開(kāi)，上下暢通好似一根管子。
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（2）2/41234︱5432︱1-‖。
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二、歌曲學(xué)習(xí)與演唱——《小河淌水》。
1、導(dǎo)入課題：同學(xué)們，我們?cè)谡n前聽(tīng)到的歌曲大家是否很耳熟呢？它的旋律我們?cè)谝暢n堂上有唱過(guò)，視唱練習(xí)曲是根據(jù)這首歌曲的主旋律所編寫(xiě)的，今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首非常優(yōu)美，富有詩(shī)情畫(huà)意，具有濃郁的云南民歌風(fēng)格的歌曲《小河淌水》。
2、聽(tīng)賞歌曲感受《小河淌水》。
感受歌曲的節(jié)奏、拍子、旋律特點(diǎn)，情感特征。在聽(tīng)賞時(shí)邊聽(tīng)邊劃拍，體會(huì)歌曲較自由的節(jié)奏特點(diǎn)。
問(wèn)題：這是一首表現(xiàn)什么題材的`民歌？歌曲的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)怎樣？
3、視唱歌譜，學(xué)唱歌曲，解決重難點(diǎn)樂(lè)句的準(zhǔn)確演唱。
劃拍唱譜、注意裝飾音的準(zhǔn)確演唱，注意大跳音程的音準(zhǔn)。
4、教師對(duì)難以把握的重點(diǎn)樂(lè)句進(jìn)行糾正，示范演唱。
5、深入學(xué)唱歌詞，注意吸氣換氣、強(qiáng)弱控制、音色把握等技術(shù)問(wèn)題，并從中找出在發(fā)聲上存在困難的母音，通過(guò)有目的的強(qiáng)化訓(xùn)練加以解決。
6、深入分析歌曲的音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)表現(xiàn)內(nèi)容、歌曲的民族地域特色做到準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的意境、內(nèi)容。
7、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)演唱。有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生的正確發(fā)聲演唱。
8、全體齊唱歌曲有情感地表達(dá)歌曲的意境。
三、總結(jié)新課：
教師進(jìn)行本課小結(jié)，對(duì)學(xué)生的演唱作出評(píng)價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，樹(shù)立學(xué)生的自信心，使學(xué)生更好的完成作品。
四、拓展與作業(yè)：
1、課后用正確的歌唱姿勢(shì)、準(zhǔn)確的呼吸方法，認(rèn)真體會(huì)歌曲的含意，用柔和、圓潤(rùn)、甜美的聲音，準(zhǔn)確詮釋表達(dá)作品。
2、從網(wǎng)上收集《小河淌水》的不同音樂(lè)表現(xiàn)形式（聲樂(lè)、器樂(lè)），不同表現(xiàn)風(fēng)格（民族、通俗）的作品進(jìn)行聽(tīng)賞、辨析，進(jìn)一步體驗(yàn)這首具有代表性的民歌作品的藝術(shù)魅力。......
小河淌水教案篇四
可愛(ài)的小河，你來(lái)吧，來(lái)寨里串串門(mén)，順便讓我好好看看你，賞賞你的美，親親你的臉，聽(tīng)聽(tīng)你的音，這是我美美的心愿，期望你準(zhǔn)許，我在寨口。
小河啊，你要去哪？大清早的，起得那么早。綠葉為你笑盈盈，閃閃透亮小眼珠含情脈脈，好像對(duì)你依依難離舍；明亮繁星一夜沒(méi)睡，忽閃忽閃眨著眼，一心一意為你驅(qū)趕夜的孤寂；潔白的霧擔(dān)心你夜里被凍著，化作紗巾給你擋風(fēng)御寒，它的溫暖還在騰升熱氣；你一定整夜沒(méi)合眼了吧，容顏梳妝似仙女，俏麗這般美麗，太美了，充盈著活力。
小河啊，你要去哪？裝束這么時(shí)髦，清純秀麗、高雅風(fēng)韻向四方漫溢。是要去約會(huì)的吧！小鳥(niǎo)都起了早，調(diào)用清脆歌喉為你傾情，歌聲漫山遍野嘹亮；那花兒朵朵艷開(kāi)，整齊列隊(duì)在你必經(jīng)的`路旁，為你備足沁人心扉的芬芳，美朵期望你能帶上它，盼著為你的愛(ài)戀出力呢；你這般青春靚麗、溫柔賢惠，追求者一定排著隊(duì)，等你的回應(yīng)。希望你盡早找到心儀的情郎，奔向幸福的殿堂。
小河啊，你要去哪？這般歡天喜地。你的笑聲在山谷間回蕩，已然成一曲交響樂(lè)；你的柔美風(fēng)韻，在翠綠間穿行，無(wú)意間成為秀美山水畫(huà)的主角；山青青，霧氤氳，情歌甜，你俊美······書(shū)寫(xiě)出催人陶醉的詩(shī)篇，勾畫(huà)出令人神往的畫(huà)卷！啊，小河，你是美的使者，沒(méi)有你，這山川將有多孤單。
啊，可愛(ài)的小河，山寨里的人們正在翹首以盼，一心想睹你芳容，見(jiàn)你是歡喜，遇你是福氣。寨口，竹青青為你淺唱不停，草茵茵為你輕輕呢喃，風(fēng)韻翠柳為你婀娜舞翩翩，就連雄雞都?xì)g欣，為你賣(mài)力歌鳴，大家都以自己的方式迎接你，希望你開(kāi)心每一天。你是寨子的小精靈，沒(méi)有你，小寨很孤寂；你的辛勤，人人都服氣。快來(lái)吧，小精靈，我們愛(ài)著你，等著你。
啊，可愛(ài)的小河，我愛(ài)你。你的情誼是那么濃郁，小寨沒(méi)誰(shuí)不愛(ài)你。你把菜園育成油翠綠，你把姑娘樂(lè)成歡喜顏，孩童同你游戲，把家都忘記；你呀，實(shí)在是有趣，就連老翁都含著煙斗默默欣賞你，歡喜入了迷。你的活潑，讓寨子鮮活，你的真情，讓寨人溫馨，你的柔情，讓小伙甜蜜，你的勤勉，讓寨容秀麗······啊，可愛(ài)的小河，我愛(ài)你，感激你。
啊，可愛(ài)的小河，我愛(ài)你。你是仙女下凡，你的神韻讓我心甘情愿迷著你，你的溫柔讓我心陶醉，我在夢(mèng)里與你約會(huì)纏綿。
啊，可愛(ài)的小河，你來(lái)吧，來(lái)寨里串串門(mén)，順便讓我好好看看你，賞賞你的美，親親你的臉，聽(tīng)聽(tīng)你的音，這是我美美的心愿，期望你準(zhǔn)許，我在寨口等著你。
啊，可愛(ài)的小河，用心愛(ài)你是必須，強(qiáng)求挽留是不必，我們不能無(wú)情義，因?yàn)椋阌懈蟮男脑感枰H自去實(shí)現(xiàn)。為了心中的情侶，去吧，去吧，去約會(huì)，一起釀制愛(ài)的甜蜜！
衷心祝福你，祝福你永遠(yuǎn)都?xì)g愉！
小河淌水教案篇五
我常常要媽媽講她小時(shí)候的故事，每次她總會(huì)講起家鄉(xiāng)那條美麗的小河。每每講到小河，就會(huì)把媽媽的思緒帶回到童年時(shí)光。
在媽媽家附近，有這么一條四季不同的小河，這條小河是伴著媽媽長(zhǎng)大的。春天，她好像一條晶亮、透明的碧玉帶在兩行柳樹(shù)和桃樹(shù)之間流過(guò)。媽媽喜歡到小河邊采野花，聽(tīng)泉水叮叮咚咚，小鳥(niǎo)啾啾唧唧，看那細(xì)細(xì)的柳條沐浴著陽(yáng)光，在水里搖曳著，梳洗“頭發(fā)”。還有那桃花張開(kāi)了粉紅的笑臉，露出了嫩黃的細(xì)蕊，吐出芬芳。
夏天，小河的水清澈見(jiàn)底，色如翡翠，歷歷可見(jiàn)水下五彩斑斕的鵝卵石。小河也是小魚(yú)、小蝦和螺螄的家。媽媽就經(jīng)常到小河里摸螺螄，捉小魚(yú)，小蝦，小河里的細(xì)沙是很柔軟的。媽媽有時(shí)還會(huì)爬到桃樹(shù)上摘一個(gè)如蜜般甜的大桃子，還在這條小河里學(xué)會(huì)了游泳。
秋天，小河靜靜地流淌，媽媽就到小河邊洗衣服，河邊栗子樹(shù)上的栗子都咧開(kāi)了嘴，秋風(fēng)吹過(guò)，葉子沙沙作響，翩翩起舞，栗子果也會(huì)在這時(shí)咕咚、咕咚掉到小河里，為葉子伴奏。每當(dāng)這時(shí)媽媽就會(huì)伸手去撿栗子果，這里的栗子果特別甜美。聽(tīng)得我垂涎三尺，張著嘴，恨不得也嘗嘗這美味。
冬天，小河被寒風(fēng)凍住了，河兩旁的樹(shù)落滿了雪花，水邊，是一圈彎彎曲曲鋸齒般的冰沿，小河像鑲了一圈銀色的花邊。媽媽和小伙伴們來(lái)到河邊比賽擲雪球，他們把雪捏成球在冰面拋擲，看誰(shuí)的雪球溜得遠(yuǎn)。不同季節(jié)的小河，總能構(gòu)成一幅完美的圖畫(huà)。
就在浙江大地上掀起“五水共治”的浪潮時(shí)，這條歷盡滄桑的小河也被列入整治行列。媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息后興奮地幾個(gè)晚上沒(méi)睡好覺(jué)。
一天，媽媽說(shuō)要帶我去一個(gè)地方，我問(wèn)媽媽：“去哪兒？”“到你夢(mèng)中的'小河去，”媽媽說(shuō)。我還沒(méi)弄懂怎么一回事，媽媽就帶我坐車(chē)去了她小時(shí)候生她養(yǎng)她的家鄉(xiāng)。一下車(chē)，媽媽就帶我奔向小河。媽媽驚嘆道：“變了，變了，小河變得更寬了，更美了，河兩旁的樹(shù)也更加蒼翠挺拔了，樹(shù)的倒影也顯得格外清楚。”天是那么的藍(lán)，空氣是那么的清新，柔軟的草地上還建了許多運(yùn)動(dòng)器械。
??！媽媽心中的小河，我夢(mèng)中的小河，她那碧綠的水波一直在我們心中流淌，流淌。
小河淌水教案篇六
小河，比不過(guò)大海，但也有遼闊的胸懷，遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方是它一生走不完的夢(mèng)。它在用清幽的詞章書(shū)寫(xiě)心底最柔軟的足音。
懷抱夢(mèng)想，擁有陽(yáng)光的明媚，不訴離別和悲苦，小于江海地壯闊，咆哮，大于風(fēng)，飛鳥(niǎo)和草木的使命。搖醒魚(yú)兒，蛙迷路的眼睛。流沙相伴，坦然接受電閃雷鳴的挑戰(zhàn)。
安命于華年，淌，就要淌出慈悲，優(yōu)雅和小家碧玉的韻致，不忘初心，和水草、亂石成為世間最美的詩(shī)篇。
小河淌水教案篇七
家鄉(xiāng)的花花草草，山山水水都讓我刻記銘心！但尤其是家鄉(xiāng)的小河，它給我?guī)?lái)了許多美好的回憶……春妹妹來(lái)了，小河樂(lè)開(kāi)了花，它拼命地呼喚身邊的弟子們。
柳樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一位美麗的妹妹在梳理著她那美麗柔軟的頭發(fā)；楊樹(shù)在春風(fēng)吹拂下好像是一個(gè)亭亭玉立的少女在翩翩起舞。草也迫不及待地?fù)Q上了鮮艷的綠裝，精神抖擻地守衛(wèi)著大王——小河！河水情不自禁地加入了這場(chǎng)比賽，它就像一個(gè)音樂(lè)家那樣，隨口吟出“丁冬、丁冬”，多美妙的歌聲呀！鳥(niǎo)兒也不甘示弱，它們快活地唱著歌兒，讓這場(chǎng)比賽更有競(jìng)爭(zhēng)性。
這時(shí)，旁觀者我，也忍不住放開(kāi)喉嚨唱一支歌，表達(dá)我心中難以抑止的感情……夏天不知不覺(jué)地來(lái)了，太陽(yáng)也越來(lái)越毒了，讓人感到什么世上一切都是熱的，惟有小河能讓我們滿足心意。無(wú)論孩子還是成人，他們都通通撲進(jìn)小河的懷抱。大家臉上都洋溢著無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的喜悅，大家你潑我濺，笑哈哈！咦，怎么連魚(yú)兒們都心動(dòng)了？它們跟著快活地游來(lái)游去，我還不時(shí)地跟它們嬉戲呢！我和它們一會(huì)兒往左，一會(huì)兒往右，互相追逐著，像在捉迷藏！呀，它被我捉到了，哈哈！只見(jiàn)調(diào)皮的它裝著可憐巴巴的眼神望著我，哎，我心軟了，這次游戲打平吧！
嘻嘻，它又活躍起來(lái)了……秋天來(lái)了，小河邊的果樹(shù)都成熟了，它們都對(duì)著小河咧著笑臉，好象在說(shuō)：“好伙伴，謝謝你一直以來(lái)陪伴在我身邊！我給你果子吃?！比缓螅瑩渫ㄒ宦?，頓時(shí)，一個(gè)美味的果子無(wú)辜的掉在了“狼中之口”！沒(méi)辦法啦，因?yàn)檫@有一半是小河的功勞呀！送走了秋妹妹，冬小姐它又姍姍地走來(lái)了大地?？赡艽蠹叶挤浅Ｅ滤?，萬(wàn)物凋零，都脫下了美麗的衣裳，光禿禿的。
小河淌水教案篇八
生活中的每個(gè)人都有許多壓力和煩惱，而面對(duì)這些負(fù)面情緒，聆聽(tīng)小河淌水能夠給你帶來(lái)恢復(fù)內(nèi)心平靜的力量。不論是潺潺流淌的小溪還是奔騰的大江，小河都以其獨(dú)特的魅力吸引著人們的視聽(tīng)感受。最近，我親身體驗(yàn)了一次聆聽(tīng)小河淌水的旅程，深深體會(huì)到小河的寧?kù)o與力量。
第二段：小河的寧?kù)o。
小河的寧?kù)o是如此令人陶醉。在陪伴著清脆流水聲的環(huán)境中，我感受到內(nèi)心的平靜和寧謐。無(wú)論是在傍晚靜默的村莊邊，還是森林中的小溪旁，我都能傾聽(tīng)到水流的聲音，仿佛在傾聽(tīng)大自然的心跳。這種寧?kù)o讓我放下了工作中的壓力與憂慮，感受到一種融入自然的平靜與和諧。
第三段：小河的力量。
小河淌水的力量是如此溫和而又富有力量。細(xì)細(xì)品味流動(dòng)的水流，我不禁發(fā)現(xiàn)其中的智慧與力量。小河的力量并不是通過(guò)咆哮來(lái)表現(xiàn)的，而是通過(guò)無(wú)言的滲透和推動(dòng)。我深深感受到水流的能量，它鼓勵(lì)著我面對(duì)困難，克服阻礙。小河的力量教會(huì)了我要保持積極向上的態(tài)度，像流水一樣堅(jiān)持不懈地前行。
第四段：小河的堅(jiān)韌。
小河的堅(jiān)韌讓我留下深刻的印象。無(wú)論面對(duì)陡峭的山崖，還是遇到驚濤駭浪，小河都從未停頓過(guò)，堅(jiān)定地流淌。小河深深地打動(dòng)了我，它的堅(jiān)韌告訴我即使面對(duì)困難，也要堅(jiān)持不懈地努力，相信自己的能力，相信未來(lái)的美好。正是因?yàn)檫@種堅(jiān)韌，小河才會(huì)有源源不斷的力量，流淌至今。
聆聽(tīng)小河淌水的經(jīng)歷使我有所領(lǐng)悟。生活中我們會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但如果能夠像小河一樣，保持內(nèi)心的寧?kù)o與平靜，發(fā)現(xiàn)力量和堅(jiān)韌，就能夠更好地面對(duì)困境，堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我們也可以向小河學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的溫和力量，推動(dòng)周?chē)娜撕褪孪蛑玫姆较虬l(fā)展，讓世界變得更加美好。
總結(jié)：
聆聽(tīng)小河淌水需要我們用心感受，才能真正體會(huì)到其中的深意。它們的寧?kù)o、力量和堅(jiān)韌給予了我巨大的啟示。正是這次聆聽(tīng)旅程，深深地觸動(dòng)了我充滿希望和勇氣的內(nèi)心。我相信，聆聽(tīng)小河淌水不只是一種旅行體驗(yàn)，更是我們面對(duì)生活中困境時(shí)的一種心靈寄托。我希望我能夠通過(guò)這次經(jīng)歷不斷啟迪自己，將小河淌水的感悟融入到日常生活中，以堅(jiān)強(qiáng)、寬容和勇敢的態(tài)度面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)。
小河淌水教案篇九
流淌吧，在歷史的長(zhǎng)河中，默默地流淌！
歌唱吧，在時(shí)間的流逝中，靜靜地歌唱！
年復(fù)一年，以你的清澈靜靜地淌過(guò)那些搖曳的水草?？窗哆吥廴~由翠綠而泛青，再由青而漸黃。滿樹(shù)的碧綠或者金黃在不同的季節(jié)裝點(diǎn)你的風(fēng)景。
在歲月的斑斕里，你用你水的柔情積蓄著力量。
你用水的柔情積蓄的力量裝點(diǎn)了尹宜公的夢(mèng)境。
靜靜淌水的小河，是巧合還是暗示？于是，我想象的空間里，出現(xiàn)一個(gè)月光下坐在靜靜的河邊輕輕哼著小曲的身影。
讓人們放開(kāi)喉嚨去歌唱你的悠長(zhǎng)婉轉(zhuǎn)吧，讓人們?cè)诟璩辛髀冻鰧?duì)你的贊嘆吧，你仍然默默地流淌。
流淌就是你的歌唱。
誰(shuí)也無(wú)法阻止你千百年靜靜地歌唱。
縱然是炫耀著光芒萬(wàn)丈的.晴空。
縱然是淌下冷冷清輝的月夜。
唱了多少年了，我不知道。我聽(tīng)見(jiàn)你水的聲音，很輕很輕。
此刻，我愿成為一個(gè)小小的跳墩，安臥在你的中央，這樣，我就能夠日日夜夜、歲歲年年聽(tīng)你柔美的吟唱。就能夠聽(tīng)見(jiàn)在“月亮出來(lái)亮汪汪”時(shí)，阿妹對(duì)阿哥深情的呼喚。
面對(duì)你兩岸或碧綠或金黃的風(fēng)景，我只想告訴你：
無(wú)論陪伴你的是千百年空寂的吟唱，還是六十年來(lái)“東方小夜曲”的名聲，抑或是那些來(lái)了走、走了來(lái)的熙熙攘攘的游人。你在我的眼中，永遠(yuǎn)都是那支舒緩、優(yōu)美、感傷的名曲！
淌水的小河啊，你靜靜的歌聲，浮在水面是音樂(lè)，飄向岸邊是花朵。
小河淌水教案篇十
當(dāng)我們放下忙碌的腳步，靜下心來(lái)傾聽(tīng)自然的聲音，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，大自然中的美妙細(xì)節(jié)并不亞于任何藝術(shù)作品。在這個(gè)喧囂的城市中，我收到了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，來(lái)到郊外的一條小河邊，聆聽(tīng)它潺潺的流水聲。這個(gè)簡(jiǎn)單而富有活力的場(chǎng)景，讓我深深地感受到了大自然的力量和生命的勃發(fā)。
第二段：聆聽(tīng)生命的聲音。
小河悄無(wú)聲息，卻是生命的載體。我來(lái)到小河旁坐下，閉上雙眼，專注地聆聽(tīng)，仿佛聽(tīng)到了小河的呼吸聲。水流的聲音時(shí)而清脆悅耳，像風(fēng)鈴般的輕響；時(shí)而洶涌澎湃，如同大海的浩渺。這種種聲音將我?guī)肓艘粋€(gè)寧?kù)o的境界，忘卻了城市的喧囂和瑣碎的煩惱。聆聽(tīng)小河淌水，我仿佛和大自然的韻律融為一體，感受到了生命的靈動(dòng)和活力。
第三段：感悟河流的堅(jiān)韌。
小河淌水雖在表面看似柔和，卻蘊(yùn)涵著堅(jiān)韌和無(wú)盡的力量。河水從山間的源頭緩緩流淌而下，不急不徐，卻堅(jiān)定地面對(duì)長(zhǎng)途跋涉和攀附的障礙。它用不變的力量克服了大大小小的石頭，蜿蜒前行，最終匯入江河大海。這讓我想到了人生的奮斗和堅(jiān)持，即使前路曲折艱難，也要堅(jiān)韌不拔，努力向前。正如小河沒(méi)能被枯竭的夏日和寒冷的冬天擊垮，我們也要在面對(duì)困難與挫折時(shí)保持樂(lè)觀和勇敢。
第四段：學(xué)習(xí)小河平凡的品質(zhì)。
小河是如此平凡，卻給我?guī)?lái)了許多啟示。它流淌的聲音沒(méi)有喧囂和張揚(yáng)，卻充滿了力量和韻味。它不求回報(bào)，默默地為世界奉獻(xiàn)著自己，給大自然注入活力與希望。這讓我思考到，生活中平凡的事物常常蘊(yùn)含著不平凡的力量。我們不需要追求華麗的外表和大肆的宣揚(yáng)，而是要學(xué)會(huì)用平凡的心態(tài)做好每一件事，并積極地為他人付出。正如小河一樣，在平凡中迸發(fā)出美麗和力量。
第五段：感謝與祝福。
在聆聽(tīng)小河淌水的過(guò)程中，我感受到了大自然的魅力和溫暖。我感謝生活給予我的機(jī)會(huì)，讓我能夠親身體驗(yàn)到這種美好。我也感激小河的存在，它教會(huì)了我許多關(guān)于生命和勇氣的道理。我希望小河能夠一直流淌下去，為世界帶來(lái)清澈和活力。我也希望自己能夠保持聆聽(tīng)的態(tài)度，學(xué)會(huì)從平凡中發(fā)現(xiàn)不凡的力量，并將它們付諸于行動(dòng)，讓自己的生活更加充實(shí)和有意義。
通過(guò)聆聽(tīng)小河淌水，我獲得了心靈和身體的滿足。這種體驗(yàn)讓我重新認(rèn)識(shí)到大自然的偉大和人類的渺小。在這個(gè)喧囂世界中，我們需要靜下心來(lái)感受大自然給予我們的恩賜，傾聽(tīng)它那充滿智慧和力量的聲音。只有這樣，我們才能真正融入大自然，與其和諧相處。
小河淌水教案篇十一
小河是大自然的賜予，它清澈而寧?kù)o，一路奔流不息。而唱小河淌水是一首富有中國(guó)元素的經(jīng)典歌曲，迎合了人們對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)生活的向往。在我參與唱小河淌水的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了它所蘊(yùn)含的情感與思考。從這首歌曲中，我感受到了生命的力量、自然的美麗、堅(jiān)持的勇氣以及人們之間的和諧。
首先，唱小河淌水讓我感受到了生命的力量。小河是一股沒(méi)有止境的水流，它代表著生命的延續(xù)和力量的源泉。歌曲中唱道：“小河呀小河，你在歌唱，你在歡笑，你在飛奔的身上”。這讓我深深感受到了自然萬(wàn)物的活力與生命的力量。就像小河滔滔不絕地往前奔跑一樣，生命也需要堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)力去驅(qū)使我們繼續(xù)向前，克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，唱小河淌水讓我認(rèn)識(shí)到了自然的美麗。唱小河淌水歌曲中寫(xiě)道：“水清澈，水晶瑩，白浪濤頭露’’,這個(gè)描述使我仿佛置身于小河之中，看到了清澈的水面和白浪拍打的情景。它讓我感受到了大自然的純凈和美麗。生活常常讓人感到忙碌和壓力，而唱小河淌水這首歌曲，在其中讓我感受到了大自然的恩賜，讓我暫時(shí)拋開(kāi)了生活的喧囂，靜下心來(lái)看到了周?chē)利惖氖挛铩?BR> 第三，唱小河淌水教會(huì)了我堅(jiān)持的勇氣。歌曲中唱到“匯入大江挺胸膛”的歌詞讓我深受鼓舞，為生活中的不易而勇于面對(duì)，堅(jiān)定信念。小河雖小，但它積聚的力量是無(wú)法小覷的。這是一種鼓勵(lì)我們要有堅(jiān)毅和勇氣的力量。唱小河淌水也告訴我，只有勇往直前，才能有所成就，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。
第四，唱小河淌水展現(xiàn)了人與人之間的和諧。唱小河淌水這首歌曲，以小河為背景，表達(dá)了人與自然之間的和諧。小河如同我們的生活，我們?cè)谄渲薪邮芟炊Y，感受大自然的美好，并與人們共同歡笑。無(wú)論是在唱歌的時(shí)候，還是在平時(shí)的生活中，我們都要保持友善和互相幫助，與人和睦相處，共同構(gòu)建和諧社會(huì)。
最后，唱小河淌水這首歌曲給予了我對(duì)生活的感悟。在小河中，我感受到了自然的力量、美麗和和諧。這讓我認(rèn)識(shí)到生活中的困難和壓力并不可怕，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持與努力，就像小河淌水一直前行不息那樣，堅(jiān)定自己的信念，努力向前，追求自己的夢(mèng)想。
總而言之，唱小河淌水這首歌曲讓我感悟到了生命的力量、自然的美麗、堅(jiān)持的勇氣和人們之間的和諧。它讓我感受到大自然的恩賜，感受到生命的活力和美好。無(wú)論是在唱歌的過(guò)程中還是在日常的生活中，都要學(xué)會(huì)欣賞生活的美好，并勇往直前，為夢(mèng)想努力奮斗。唱小河淌水，不僅是一首歌曲，更是一種生活態(tài)度，一種情感體驗(yàn)，一種思考方式。希望每個(gè)人都能從中汲取到力量，感悟到生活的真諦。
小河淌水教案篇十二
教學(xué)目的和要求：
1.通過(guò)發(fā)聲練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生發(fā)音發(fā)聲技巧,運(yùn)用正確的發(fā)聲位置演唱歌曲，理解歌曲，抒發(fā)情感。
2.掌握該曲的重點(diǎn)部分，投入情感去演唱。
3.要求:氣息通暢，聲音松弛，明亮。
教學(xué)內(nèi)容：
一、發(fā)聲練習(xí)。
1、1=d—g4/4。
53423127│1---‖。
mamemimomu.
要求：
用緩吸緩呼的方法，是氣息自然，平緩，一口氣唱完全曲。用軟起聲，連音練唱，聲音勻稱，連貫，統(tǒng)一，有漸強(qiáng)到漸弱的力度變化。字頭m用雙唇音，字腹韻母a,e,o用合口呼，i用齊齒呼，要強(qiáng)調(diào)保持好口型。
先用慢板練唱，要用行板、中板的速度。
2、1=c—g4/4。
13565653│13565653│1---‖。
miya。
mamo。
要求：
用緩吸緩呼的方法，氣息輸送均勻，出聲自然，聲音要唱得連貫，圓潤(rùn)。字頭聲母發(fā)音快而短，m音用雙唇，i用齊齒，韻母則要保持足夠的時(shí)間，須認(rèn)真注意保持正確的口型。
二、歌曲教唱：
這是一首來(lái)自于大理白族自治州彌渡縣的云南民歌,屬于南方音樂(lè)。
歌詞質(zhì)樸自然，富于想象。全曲是羽調(diào)式，五個(gè)樂(lè)句，速度稍慢，以從容舒展、比較自由的節(jié)奏和回環(huán)起伏、清新優(yōu)美而具有云南地方特色的旋律，描繪了一個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的深遠(yuǎn)意境：
銀色的月光下，周?chē)黄瑢庫(kù)o，只有山下小河不時(shí)發(fā)出潺潺的流水聲。聰慧美麗的阿妹，見(jiàn)景生情，望月抒懷，把對(duì)阿哥的一片深情，傾注在優(yōu)美的旋律中。柔婉的歌聲，深厚的情誼，隨著小河的流水，飄向阿哥所在的地方。
演唱提示：
歌曲歌詞很富有口語(yǔ)化，非常具有云南地區(qū)的民歌特點(diǎn)，演唱時(shí)感情要真摯、內(nèi)在，歌聲要向小河流水那樣流暢，音色圓潤(rùn)甜美。全曲的音量由弱漸強(qiáng)，再由強(qiáng)漸弱，創(chuàng)造一種歌聲由遠(yuǎn)及近，逐漸流向遠(yuǎn)方的意境。
“哎”一聲遙遠(yuǎn)的呼喚般的聲音，仿佛從天邊飄來(lái)，把人帶到了美妙的意境中去?！案绨「绨?”的呼喚是全曲高潮的地方，回腸蕩氣的呼喚，柔情萬(wàn)千的呼喚，情真意切的呼喚，情緒一定要飽滿、真摯。
由于這首歌音區(qū)較高，音域較寬，所以全曲自始至終應(yīng)以氣息支持著聲音的高低走向和輕重緩急。在強(qiáng)調(diào)頭腔共鳴的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)整體共鳴的運(yùn)用。為了表現(xiàn)少女的純情，聲音要甜美柔和，明亮圓潤(rùn)，吐字要親切清晰。要以內(nèi)在的豐富感情，刻畫(huà)出悠然縹緲、情誼無(wú)盡的意境。
小河淌水教案篇十三
我是一條很普通的小河，我比不上大海的洶涌澎拜、波濤洶涌，也比不上西湖的水平如鏡、清澈見(jiàn)底，更比不上漓江的風(fēng)景宜人、水如碧玉。但是，我有著一段屬于我自己的不平凡、坎坷的經(jīng)歷。
在我的記憶中，最初的我，身體是那樣干凈、清澈見(jiàn)底，當(dāng)我在太陽(yáng)底下曬太陽(yáng)時(shí)，我的身上還會(huì)金光閃閃、波光粼粼，岸邊那美麗、翠綠的楊柳，在風(fēng)的輕輕吹拂下，扭動(dòng)著那纖細(xì)的腰肢，梳理著她那一頭細(xì)長(zhǎng)的'、美麗的長(zhǎng)發(fā)，有幾根頭發(fā)落到水里，畫(huà)出一圈圈的波紋，小魚(yú)、小蝦和小螃蟹在我身旁游來(lái)游去，和我一起玩笑嬉戲，是我很好的玩伴。人們看到了這幅美麗、和諧的畫(huà)面，不禁走上烏篷船，一邊奮力劃船，一邊欣賞著這幅仿佛畫(huà)一般的美好畫(huà)面，讓人情不自禁地想起，并吟出“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”這句語(yǔ)。
可是好景不長(zhǎng)，原來(lái)美麗的我開(kāi)始變得骯臟了。一天，我在安靜的睡覺(jué)，突然，從空中飛來(lái)一個(gè)袋子把我扔醒了，我還以為那是送給我的禮物，打開(kāi)一看，里面裝滿了各種各樣的垃圾，有西瓜皮、飲料罐、蘋(píng)果核……應(yīng)有盡有，把我身上弄得臭氣熏天，害我被垃圾熏倒了。等我醒來(lái)，覺(jué)得有一種很難受的感覺(jué)，我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)我的身上堆了垃圾，我不少的伙伴浮在水上，已經(jīng)去世了，活成的伙伴也紛紛搬離了小河，離開(kāi)了賴以生存的家，只得流浪他鄉(xiāng)。而我也渾身不自在，不一會(huì)兒就生病了，慢慢地昏睡了過(guò)去。
當(dāng)我再次醒來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的病已經(jīng)好了，我身上那一層厚厚的垃圾也消失得干干凈凈、無(wú)影無(wú)蹤了，我的小伙伴都回到了自己的家，感受著家的溫暖。還有好多人在河岸，用一種鉗子，小心翼翼地把我殘留在體內(nèi)的垃圾夾出，扔進(jìn)垃圾桶里，并把凈化了的水和骯臟的水分開(kāi)，再把新的伙伴放入了凈水中，讓我們一起玩耍、嬉戲，最后，人們?cè)诎渡喜辶艘粔K告示牌，上面寫(xiě)著“治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水”，讓別人不要再把垃圾扔進(jìn)河里，要保護(hù)淡水水源。
現(xiàn)在，我代表全世界的淡水水源，請(qǐng)全世界的人民行動(dòng)起來(lái)，把廢水好好利用，不讓自己的口水變成世界上最后一滴水，不讓淡水資源變成空氣。
小河淌水教案篇十四
奶奶說(shuō)，她們小時(shí)候經(jīng)常在夏天去郊外清清的小河里捉魚(yú)，有時(shí)甚至可以在水里玩上一天，盡興才歸。聽(tīng)爸爸說(shuō)，他們喜歡玩沙子，更喜歡在小河里捉魚(yú)，或是用泥筑成“水閘”，把水堵起來(lái)，然后用竹編的出箕在河里捉魚(yú)，又涼爽又快活。說(shuō)我們，除了喝的各種水和飲料，看見(jiàn)的就只有自來(lái)水和游泳池里的水，玩的除了電腦、游戲、就是看電視。對(duì)于大自然，簡(jiǎn)直沒(méi)有概念，真是可憐得很。這次一定要帶我們?nèi)ズ痛笞匀挥H近親近，特別要玩玩大自然里的水。果然，我們選擇在茍家山避暑，就是因?yàn)槟抢镉幸粭l穿山而過(guò)的河。因此，向往在冰冰涼涼的河里踩水，就成了我和弟弟最喜歡的一件事。
當(dāng)我們乘車(chē)過(guò)了崇州、懷遠(yuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見(jiàn)茍家的山脈連綿起伏，我們的車(chē)穿行在兩山間綠色的屏障之中，新鮮的空氣撲面而來(lái)、不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)清脆婉轉(zhuǎn)的歌唱與知了的.鳴叫，潺潺流水從山上飛瀉而下……好一個(gè)‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天’?。∩缴系拇髽?shù)與小樹(shù)綠蔭如蓋，隱沒(méi)在霧的輕紗中若隱若現(xiàn)，那綠茵茵的顏色，讓人眼睛都亮了?，F(xiàn)在我終于明白人們?yōu)槭裁粗苣┚屯嚼锱芰耍笞匀坏木吧_實(shí)是太誘人了。
我們住的李家景園邊上就靠著一條大河，直徑有五米多寬，它從上游一直氣勢(shì)洶洶地滾滾而來(lái)，到了我們住的李家景園這塊平坦的地方卻溫和了許多，河水清澈見(jiàn)低，能照出人的影子。我們從涼亭走下水中，對(duì)岸是山清水秀的原始叢林，樹(shù)上的露珠滴在河邊大石頭上，發(fā)出滴答滴答的聲音。那些奇形怪狀、大大小小的石頭高低錯(cuò)落，靜靜的躺在河底，一目了然。
淘氣的小孩把小石子丟入水中，激起一圈圈向外擴(kuò)大的漣漪…………。
后來(lái)我們又發(fā)明了新花樣，把爸爸他們喝的啤酒、我們吃的西瓜都放在河里用石頭圍起來(lái)，吃的時(shí)候就是冰涼冰涼的了，河水是天然的冰箱??！
大自然真是神奇，是它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在擁抱著我們。我們要與大自然多多親近，因?yàn)槲覀內(nèi)祟愂谴笞匀坏慕茏鳌?BR> 大自然，我要永遠(yuǎn)擁抱你！
小河淌水教案篇一
有一條小河在村的旁邊，有一座小橋在河的上邊，初二上冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文：橋900字。
女孩的家在橋的這邊，男孩的家在橋的`那邊，男孩和女孩的相遇是在這座橋上。那時(shí)，男孩很頑皮，常和一群小朋友在橋上玩。有一次，女孩在橋上被別人欺負(fù)，是男孩幫她解了圍。以后，男孩、女孩成了很好的伙伴，常常牽著小手在橋上數(shù)著河里的魚(yú)。那時(shí)，他和她還是6歲。
一晃眼，男孩和女孩都11歲了。他和她是好同桌、好朋友。他和她總是一起做作業(yè)，一起到橋上玩，一起到橋下嬉鬧。有一段時(shí)間，女孩的腳上生了一個(gè)瘡，痛得女孩走路都皺眉頭。男孩就天天去接女孩上學(xué)，然后，背著她過(guò)橋，在橋上，女孩趴在男孩身上，問(wèn)：“我們長(zhǎng)大后，你還會(huì)背我過(guò)橋嗎？男孩嘴角露出一絲微笑：“傻丫頭，我們是一起長(zhǎng)大的，當(dāng)然得一起過(guò)橋，你要我背，我能不背嗎？女孩咯咯地笑了。水中的魚(yú)兒也好像特別高興，不時(shí)的跳出清清的水面。
今年，男孩和女孩到了16歲的花季年齡，作文900字《初二上冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文：橋900字》。男孩和女孩還是照樣一起過(guò)橋，可是煩惱隨之飛上他和她的心頭。學(xué)校里，謠言四起，說(shuō)男孩和女孩在談戀愛(ài)。老師也找過(guò)他們，雖然他們都否認(rèn)這事，但是老師卻認(rèn)為這種事不會(huì)空穴來(lái)風(fēng)。夕陽(yáng)西下，男孩和女孩并肩走著，上了橋，女孩開(kāi)口了：“我們以后，還會(huì)是好朋友嗎？男孩停下腳步，看著女孩：“我們還是和以前一樣，是很好很好的朋友。帶著陽(yáng)光男孩特有的活力，他說(shuō)了這句話。女孩甜甜地笑了。以后，男孩和女孩還是一起過(guò)橋。
然而，故事卻有了另一個(gè)波折。
那一天，男孩沒(méi)有和女孩一起過(guò)橋，女孩問(wèn)他，他也不說(shuō)原因。連著一個(gè)星期，男孩都沒(méi)去橋上。女孩發(fā)火了，一定要男孩給她一個(gè)好點(diǎn)的理由。男孩沉默了。傍晚，男孩給女孩一張紙條：清晨，橋上見(jiàn)。女孩使勁的捏捏紙條，眉心微微一皺。橋上霧朦朦的，只聽(tīng)見(jiàn)河水嘩嘩作響。女孩靠在欄桿上，一言不發(fā)，正等著男孩的發(fā)話。男孩輕輕地吐了一口氣，說(shuō)：“我是因?yàn)椴桓铱拷恪Ｅ⑻鹧垌鴨?wèn)：“為什么？男孩輕輕地吐出了答案，女孩轉(zhuǎn)過(guò)身，“我們可以一起玩，一起學(xué)習(xí)，一起去考好的學(xué)校，但我們畢竟還小，難道，過(guò)了這么多年的橋，這一次，你過(guò)不了嗎？男孩又沉默了。隨這，男孩說(shuō)：“我懂了。這時(shí)，男孩和女孩相視一笑，并肩走下橋。霧漸漸散去，太陽(yáng)也出來(lái)了。
小河淌水教案篇二
我是一條清澈的河流，我是一個(gè)旅行家，今天，我又要開(kāi)始旅行了！
此時(shí)，太陽(yáng)還未升起，我靜靜流淌著，等待著早晨的第一縷陽(yáng)光灑在我身上。不一會(huì)，遠(yuǎn)處，山坡姐姐的脊背上，半個(gè)火球正緩慢地向上爬著，與此同時(shí)，我的身體也成了淺黃色。太陽(yáng)，騰云駕霧地冉冉升起了！盡管這已經(jīng)不是我第一次去感受，但仍是讓我心潮澎湃。
當(dāng)太陽(yáng)的萬(wàn)丈金芒照耀到整片土地時(shí)，萬(wàn)物生靈都像睡醒的孩童一般，股股生機(jī)充溢在它們心中。它們張開(kāi)雙臂，大地母親親吻著它們，萬(wàn)丈陽(yáng)光將它們洗禮，一切生物都蘇醒了過(guò)來(lái)。我奔騰著同它們打招呼：你好，青翠的大山！你展示著你挺拔的身姿，是讓我也強(qiáng)壯起來(lái)，和你共同建設(shè)大自然嗎？嗨！你好，勤勞的小蜜蜂！你撲扇著翅膀，不辭辛苦地為植物朋友們授粉，是想讓它們?cè)缛战Y(jié)出果實(shí)嗎？嗬，小花小草們，你們搖曳著曼妙的身姿，是邀請(qǐng)我停止奔騰，同你們玩耍吧！
告別路途中的老朋友，我繼續(xù)在驕陽(yáng)下旅行。喜鵲吟誦著我最愛(ài)的詩(shī)歌；大樹(shù)排成整齊的隊(duì)形，弓起腰，為萬(wàn)物送上陰涼；蝴蝶姑娘們匆忙披上花衣，去百靈仙子那里學(xué)跳舞；小魚(yú)小蝦在我肚子里暢游，以至于我的肚皮癢癢極了。
流到一片桃林時(shí)，已是正午時(shí)分。中午的桃林十分好看，筆直的樹(shù)干上長(zhǎng)滿樹(shù)枝，而樹(shù)枝上，掛著嬌艷欲滴的花朵。它們隨著輕風(fēng)，微微搖擺，被吹下的花瓣靜靜地躺在地上，粉里透白，甚是美麗可人。我知道，它們會(huì)融入大地，獻(xiàn)出它們生命中的.最后力量——成為養(yǎng)料供養(yǎng)別花。我凝視著我體表上的一片片恬靜的桃花瓣，在這一瓣瓣的小花瓣里，有著多少老花瓣奉獻(xiàn)出的精華??！我用手輕輕拍起小浪花，撫摸著這精華的結(jié)晶。
小河淌水教案篇三
核心提示：說(shuō)教材：本課選用云南的優(yōu)秀民歌《小河淌水》作為學(xué)前教育一年級(jí)下學(xué)期的聲樂(lè)學(xué)習(xí)歌曲，其用意在于通過(guò)具有代表性的中國(guó)南方民歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)我國(guó)南方民歌的特點(diǎn)，地域性的風(fēng)格特征。在歌唱練習(xí)中感受《小河淌...
說(shuō)教材：本課選用云南的優(yōu)秀民歌《小河淌水》作為學(xué)前教育一年級(jí)下學(xué)期的聲樂(lè)學(xué)習(xí)歌曲，其用意在于通過(guò)具有代表性的中國(guó)南方民歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)我國(guó)南方民歌的特點(diǎn)，地域性的風(fēng)格特征。在歌唱練習(xí)中感受《小河淌水》細(xì)膩、含蓄、深情、婉轉(zhuǎn)的特征，表達(dá)出樸素真實(shí)的情感，體會(huì)云南民歌的藝術(shù)魅力。
說(shuō)學(xué)情：學(xué)前教育一年級(jí)下學(xué)期的同學(xué)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的聲樂(lè)學(xué)習(xí)積累，在歌唱的方法、表達(dá)能力等方面有一定的技能技巧，具備了演唱這首歌曲的能力。通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí)能進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，將有助于學(xué)生對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)民歌的認(rèn)識(shí)。
說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)《小河淌水》了解云南民歌的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，感受民歌的地域文化特征。
2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)并演唱《小河淌水》，靈活滲透歌唱的姿勢(shì)與歌唱的氣息知識(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱狀態(tài)和歌唱習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)發(fā)聲、吐字重要性的認(rèn)識(shí)。
3、情感態(tài)度：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明確歌唱學(xué)習(xí)貴在持之以恒、要樹(shù)立歌唱學(xué)習(xí)的濃厚興趣，通過(guò)勤奮刻苦的訓(xùn)練才能獲得美妙的歌聲。
教學(xué)重點(diǎn)：
準(zhǔn)確地演唱云南民歌《小河淌水》。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)涵，恰如其分的表達(dá)歌曲的情感意境。
2、歌曲的“軟起聲”，字頭的“軟”表達(dá)。
教學(xué)方法：講解、分析、示范、啟發(fā)。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)聲訓(xùn)練。
將歌曲演唱中出現(xiàn)的母音在發(fā)聲練習(xí)中加以體現(xiàn)，通過(guò)發(fā)聲練習(xí)提前解決歌詞中的重要母音。
1、氣息練習(xí)。
目的與要求：身體自然直立，兩肩放松，吸進(jìn)適量氣息并注意深的呼吸支點(diǎn)。呼氣時(shí)均勻穩(wěn)定，體會(huì)腹肌與橫膈膜共同控制下的氣息狀態(tài)，能讓歌唱的氣息猶如“流水”一樣靈活涌動(dòng)。
4/4x---‖x0x0x0x0︱x---‖。
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2、u母音及a母音練習(xí)。
目的與要求：練習(xí)打開(kāi)頭腔共鳴，獲得高位置，打開(kāi)喉嚨形成管狀，上下一致，聲區(qū)統(tǒng)一，較好地帶動(dòng)a母音的練習(xí)，嘴唇微閉成“撮口”，上唇要攏住，唇尖用力，喉嚨打開(kāi)，上下暢通好似一根管子。
(1)2/454︱32︱1-‖。
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（2）2/41234︱5432︱1-‖。
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二、歌曲學(xué)習(xí)與演唱——《小河淌水》。
1、導(dǎo)入課題：同學(xué)們，我們?cè)谡n前聽(tīng)到的歌曲大家是否很耳熟呢？它的旋律我們?cè)谝暢n堂上有唱過(guò)，視唱練習(xí)曲是根據(jù)這首歌曲的主旋律所編寫(xiě)的，今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首非常優(yōu)美，富有詩(shī)情畫(huà)意，具有濃郁的云南民歌風(fēng)格的歌曲《小河淌水》。
2、聽(tīng)賞歌曲感受《小河淌水》。
感受歌曲的節(jié)奏、拍子、旋律特點(diǎn)，情感特征。在聽(tīng)賞時(shí)邊聽(tīng)邊劃拍，體會(huì)歌曲較自由的節(jié)奏特點(diǎn)。
問(wèn)題：這是一首表現(xiàn)什么題材的`民歌？歌曲的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)怎樣？
3、視唱歌譜，學(xué)唱歌曲，解決重難點(diǎn)樂(lè)句的準(zhǔn)確演唱。
劃拍唱譜、注意裝飾音的準(zhǔn)確演唱，注意大跳音程的音準(zhǔn)。
4、教師對(duì)難以把握的重點(diǎn)樂(lè)句進(jìn)行糾正，示范演唱。
5、深入學(xué)唱歌詞，注意吸氣換氣、強(qiáng)弱控制、音色把握等技術(shù)問(wèn)題，并從中找出在發(fā)聲上存在困難的母音，通過(guò)有目的的強(qiáng)化訓(xùn)練加以解決。
6、深入分析歌曲的音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)表現(xiàn)內(nèi)容、歌曲的民族地域特色做到準(zhǔn)確地表達(dá)歌曲的意境、內(nèi)容。
7、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)演唱。有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生的正確發(fā)聲演唱。
8、全體齊唱歌曲有情感地表達(dá)歌曲的意境。
三、總結(jié)新課：
教師進(jìn)行本課小結(jié)，對(duì)學(xué)生的演唱作出評(píng)價(jià)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，樹(shù)立學(xué)生的自信心，使學(xué)生更好的完成作品。
四、拓展與作業(yè)：
1、課后用正確的歌唱姿勢(shì)、準(zhǔn)確的呼吸方法，認(rèn)真體會(huì)歌曲的含意，用柔和、圓潤(rùn)、甜美的聲音，準(zhǔn)確詮釋表達(dá)作品。
2、從網(wǎng)上收集《小河淌水》的不同音樂(lè)表現(xiàn)形式（聲樂(lè)、器樂(lè)），不同表現(xiàn)風(fēng)格（民族、通俗）的作品進(jìn)行聽(tīng)賞、辨析，進(jìn)一步體驗(yàn)這首具有代表性的民歌作品的藝術(shù)魅力。......
小河淌水教案篇四
可愛(ài)的小河，你來(lái)吧，來(lái)寨里串串門(mén)，順便讓我好好看看你，賞賞你的美，親親你的臉，聽(tīng)聽(tīng)你的音，這是我美美的心愿，期望你準(zhǔn)許，我在寨口。
小河啊，你要去哪？大清早的，起得那么早。綠葉為你笑盈盈，閃閃透亮小眼珠含情脈脈，好像對(duì)你依依難離舍；明亮繁星一夜沒(méi)睡，忽閃忽閃眨著眼，一心一意為你驅(qū)趕夜的孤寂；潔白的霧擔(dān)心你夜里被凍著，化作紗巾給你擋風(fēng)御寒，它的溫暖還在騰升熱氣；你一定整夜沒(méi)合眼了吧，容顏梳妝似仙女，俏麗這般美麗，太美了，充盈著活力。
小河啊，你要去哪？裝束這么時(shí)髦，清純秀麗、高雅風(fēng)韻向四方漫溢。是要去約會(huì)的吧！小鳥(niǎo)都起了早，調(diào)用清脆歌喉為你傾情，歌聲漫山遍野嘹亮；那花兒朵朵艷開(kāi)，整齊列隊(duì)在你必經(jīng)的`路旁，為你備足沁人心扉的芬芳，美朵期望你能帶上它，盼著為你的愛(ài)戀出力呢；你這般青春靚麗、溫柔賢惠，追求者一定排著隊(duì)，等你的回應(yīng)。希望你盡早找到心儀的情郎，奔向幸福的殿堂。
小河啊，你要去哪？這般歡天喜地。你的笑聲在山谷間回蕩，已然成一曲交響樂(lè)；你的柔美風(fēng)韻，在翠綠間穿行，無(wú)意間成為秀美山水畫(huà)的主角；山青青，霧氤氳，情歌甜，你俊美······書(shū)寫(xiě)出催人陶醉的詩(shī)篇，勾畫(huà)出令人神往的畫(huà)卷！啊，小河，你是美的使者，沒(méi)有你，這山川將有多孤單。
啊，可愛(ài)的小河，山寨里的人們正在翹首以盼，一心想睹你芳容，見(jiàn)你是歡喜，遇你是福氣。寨口，竹青青為你淺唱不停，草茵茵為你輕輕呢喃，風(fēng)韻翠柳為你婀娜舞翩翩，就連雄雞都?xì)g欣，為你賣(mài)力歌鳴，大家都以自己的方式迎接你，希望你開(kāi)心每一天。你是寨子的小精靈，沒(méi)有你，小寨很孤寂；你的辛勤，人人都服氣。快來(lái)吧，小精靈，我們愛(ài)著你，等著你。
啊，可愛(ài)的小河，我愛(ài)你。你的情誼是那么濃郁，小寨沒(méi)誰(shuí)不愛(ài)你。你把菜園育成油翠綠，你把姑娘樂(lè)成歡喜顏，孩童同你游戲，把家都忘記；你呀，實(shí)在是有趣，就連老翁都含著煙斗默默欣賞你，歡喜入了迷。你的活潑，讓寨子鮮活，你的真情，讓寨人溫馨，你的柔情，讓小伙甜蜜，你的勤勉，讓寨容秀麗······啊，可愛(ài)的小河，我愛(ài)你，感激你。
啊，可愛(ài)的小河，我愛(ài)你。你是仙女下凡，你的神韻讓我心甘情愿迷著你，你的溫柔讓我心陶醉，我在夢(mèng)里與你約會(huì)纏綿。
啊，可愛(ài)的小河，你來(lái)吧，來(lái)寨里串串門(mén)，順便讓我好好看看你，賞賞你的美，親親你的臉，聽(tīng)聽(tīng)你的音，這是我美美的心愿，期望你準(zhǔn)許，我在寨口等著你。
啊，可愛(ài)的小河，用心愛(ài)你是必須，強(qiáng)求挽留是不必，我們不能無(wú)情義，因?yàn)椋阌懈蟮男脑感枰H自去實(shí)現(xiàn)。為了心中的情侶，去吧，去吧，去約會(huì)，一起釀制愛(ài)的甜蜜！
衷心祝福你，祝福你永遠(yuǎn)都?xì)g愉！
小河淌水教案篇五
我常常要媽媽講她小時(shí)候的故事，每次她總會(huì)講起家鄉(xiāng)那條美麗的小河。每每講到小河，就會(huì)把媽媽的思緒帶回到童年時(shí)光。
在媽媽家附近，有這么一條四季不同的小河，這條小河是伴著媽媽長(zhǎng)大的。春天，她好像一條晶亮、透明的碧玉帶在兩行柳樹(shù)和桃樹(shù)之間流過(guò)。媽媽喜歡到小河邊采野花，聽(tīng)泉水叮叮咚咚，小鳥(niǎo)啾啾唧唧，看那細(xì)細(xì)的柳條沐浴著陽(yáng)光，在水里搖曳著，梳洗“頭發(fā)”。還有那桃花張開(kāi)了粉紅的笑臉，露出了嫩黃的細(xì)蕊，吐出芬芳。
夏天，小河的水清澈見(jiàn)底，色如翡翠，歷歷可見(jiàn)水下五彩斑斕的鵝卵石。小河也是小魚(yú)、小蝦和螺螄的家。媽媽就經(jīng)常到小河里摸螺螄，捉小魚(yú)，小蝦，小河里的細(xì)沙是很柔軟的。媽媽有時(shí)還會(huì)爬到桃樹(shù)上摘一個(gè)如蜜般甜的大桃子，還在這條小河里學(xué)會(huì)了游泳。
秋天，小河靜靜地流淌，媽媽就到小河邊洗衣服，河邊栗子樹(shù)上的栗子都咧開(kāi)了嘴，秋風(fēng)吹過(guò)，葉子沙沙作響，翩翩起舞，栗子果也會(huì)在這時(shí)咕咚、咕咚掉到小河里，為葉子伴奏。每當(dāng)這時(shí)媽媽就會(huì)伸手去撿栗子果，這里的栗子果特別甜美。聽(tīng)得我垂涎三尺，張著嘴，恨不得也嘗嘗這美味。
冬天，小河被寒風(fēng)凍住了，河兩旁的樹(shù)落滿了雪花，水邊，是一圈彎彎曲曲鋸齒般的冰沿，小河像鑲了一圈銀色的花邊。媽媽和小伙伴們來(lái)到河邊比賽擲雪球，他們把雪捏成球在冰面拋擲，看誰(shuí)的雪球溜得遠(yuǎn)。不同季節(jié)的小河，總能構(gòu)成一幅完美的圖畫(huà)。
就在浙江大地上掀起“五水共治”的浪潮時(shí)，這條歷盡滄桑的小河也被列入整治行列。媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息后興奮地幾個(gè)晚上沒(méi)睡好覺(jué)。
一天，媽媽說(shuō)要帶我去一個(gè)地方，我問(wèn)媽媽：“去哪兒？”“到你夢(mèng)中的'小河去，”媽媽說(shuō)。我還沒(méi)弄懂怎么一回事，媽媽就帶我坐車(chē)去了她小時(shí)候生她養(yǎng)她的家鄉(xiāng)。一下車(chē)，媽媽就帶我奔向小河。媽媽驚嘆道：“變了，變了，小河變得更寬了，更美了，河兩旁的樹(shù)也更加蒼翠挺拔了，樹(shù)的倒影也顯得格外清楚。”天是那么的藍(lán)，空氣是那么的清新，柔軟的草地上還建了許多運(yùn)動(dòng)器械。
??！媽媽心中的小河，我夢(mèng)中的小河，她那碧綠的水波一直在我們心中流淌，流淌。
小河淌水教案篇六
小河，比不過(guò)大海，但也有遼闊的胸懷，遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方是它一生走不完的夢(mèng)。它在用清幽的詞章書(shū)寫(xiě)心底最柔軟的足音。
懷抱夢(mèng)想，擁有陽(yáng)光的明媚，不訴離別和悲苦，小于江海地壯闊，咆哮，大于風(fēng)，飛鳥(niǎo)和草木的使命。搖醒魚(yú)兒，蛙迷路的眼睛。流沙相伴，坦然接受電閃雷鳴的挑戰(zhàn)。
安命于華年，淌，就要淌出慈悲，優(yōu)雅和小家碧玉的韻致，不忘初心，和水草、亂石成為世間最美的詩(shī)篇。
小河淌水教案篇七
家鄉(xiāng)的花花草草，山山水水都讓我刻記銘心！但尤其是家鄉(xiāng)的小河，它給我?guī)?lái)了許多美好的回憶……春妹妹來(lái)了，小河樂(lè)開(kāi)了花，它拼命地呼喚身邊的弟子們。
柳樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一位美麗的妹妹在梳理著她那美麗柔軟的頭發(fā)；楊樹(shù)在春風(fēng)吹拂下好像是一個(gè)亭亭玉立的少女在翩翩起舞。草也迫不及待地?fù)Q上了鮮艷的綠裝，精神抖擻地守衛(wèi)著大王——小河！河水情不自禁地加入了這場(chǎng)比賽，它就像一個(gè)音樂(lè)家那樣，隨口吟出“丁冬、丁冬”，多美妙的歌聲呀！鳥(niǎo)兒也不甘示弱，它們快活地唱著歌兒，讓這場(chǎng)比賽更有競(jìng)爭(zhēng)性。
這時(shí)，旁觀者我，也忍不住放開(kāi)喉嚨唱一支歌，表達(dá)我心中難以抑止的感情……夏天不知不覺(jué)地來(lái)了，太陽(yáng)也越來(lái)越毒了，讓人感到什么世上一切都是熱的，惟有小河能讓我們滿足心意。無(wú)論孩子還是成人，他們都通通撲進(jìn)小河的懷抱。大家臉上都洋溢著無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的喜悅，大家你潑我濺，笑哈哈！咦，怎么連魚(yú)兒們都心動(dòng)了？它們跟著快活地游來(lái)游去，我還不時(shí)地跟它們嬉戲呢！我和它們一會(huì)兒往左，一會(huì)兒往右，互相追逐著，像在捉迷藏！呀，它被我捉到了，哈哈！只見(jiàn)調(diào)皮的它裝著可憐巴巴的眼神望著我，哎，我心軟了，這次游戲打平吧！
嘻嘻，它又活躍起來(lái)了……秋天來(lái)了，小河邊的果樹(shù)都成熟了，它們都對(duì)著小河咧著笑臉，好象在說(shuō)：“好伙伴，謝謝你一直以來(lái)陪伴在我身邊！我給你果子吃?！比缓螅瑩渫ㄒ宦?，頓時(shí)，一個(gè)美味的果子無(wú)辜的掉在了“狼中之口”！沒(méi)辦法啦，因?yàn)檫@有一半是小河的功勞呀！送走了秋妹妹，冬小姐它又姍姍地走來(lái)了大地?？赡艽蠹叶挤浅Ｅ滤?，萬(wàn)物凋零，都脫下了美麗的衣裳，光禿禿的。
小河淌水教案篇八
生活中的每個(gè)人都有許多壓力和煩惱，而面對(duì)這些負(fù)面情緒，聆聽(tīng)小河淌水能夠給你帶來(lái)恢復(fù)內(nèi)心平靜的力量。不論是潺潺流淌的小溪還是奔騰的大江，小河都以其獨(dú)特的魅力吸引著人們的視聽(tīng)感受。最近，我親身體驗(yàn)了一次聆聽(tīng)小河淌水的旅程，深深體會(huì)到小河的寧?kù)o與力量。
第二段：小河的寧?kù)o。
小河的寧?kù)o是如此令人陶醉。在陪伴著清脆流水聲的環(huán)境中，我感受到內(nèi)心的平靜和寧謐。無(wú)論是在傍晚靜默的村莊邊，還是森林中的小溪旁，我都能傾聽(tīng)到水流的聲音，仿佛在傾聽(tīng)大自然的心跳。這種寧?kù)o讓我放下了工作中的壓力與憂慮，感受到一種融入自然的平靜與和諧。
第三段：小河的力量。
小河淌水的力量是如此溫和而又富有力量。細(xì)細(xì)品味流動(dòng)的水流，我不禁發(fā)現(xiàn)其中的智慧與力量。小河的力量并不是通過(guò)咆哮來(lái)表現(xiàn)的，而是通過(guò)無(wú)言的滲透和推動(dòng)。我深深感受到水流的能量，它鼓勵(lì)著我面對(duì)困難，克服阻礙。小河的力量教會(huì)了我要保持積極向上的態(tài)度，像流水一樣堅(jiān)持不懈地前行。
第四段：小河的堅(jiān)韌。
小河的堅(jiān)韌讓我留下深刻的印象。無(wú)論面對(duì)陡峭的山崖，還是遇到驚濤駭浪，小河都從未停頓過(guò)，堅(jiān)定地流淌。小河深深地打動(dòng)了我，它的堅(jiān)韌告訴我即使面對(duì)困難，也要堅(jiān)持不懈地努力，相信自己的能力，相信未來(lái)的美好。正是因?yàn)檫@種堅(jiān)韌，小河才會(huì)有源源不斷的力量，流淌至今。
聆聽(tīng)小河淌水的經(jīng)歷使我有所領(lǐng)悟。生活中我們會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但如果能夠像小河一樣，保持內(nèi)心的寧?kù)o與平靜，發(fā)現(xiàn)力量和堅(jiān)韌，就能夠更好地面對(duì)困境，堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我們也可以向小河學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的溫和力量，推動(dòng)周?chē)娜撕褪孪蛑玫姆较虬l(fā)展，讓世界變得更加美好。
總結(jié)：
聆聽(tīng)小河淌水需要我們用心感受，才能真正體會(huì)到其中的深意。它們的寧?kù)o、力量和堅(jiān)韌給予了我巨大的啟示。正是這次聆聽(tīng)旅程，深深地觸動(dòng)了我充滿希望和勇氣的內(nèi)心。我相信，聆聽(tīng)小河淌水不只是一種旅行體驗(yàn)，更是我們面對(duì)生活中困境時(shí)的一種心靈寄托。我希望我能夠通過(guò)這次經(jīng)歷不斷啟迪自己，將小河淌水的感悟融入到日常生活中，以堅(jiān)強(qiáng)、寬容和勇敢的態(tài)度面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)。
小河淌水教案篇九
流淌吧，在歷史的長(zhǎng)河中，默默地流淌！
歌唱吧，在時(shí)間的流逝中，靜靜地歌唱！
年復(fù)一年，以你的清澈靜靜地淌過(guò)那些搖曳的水草?？窗哆吥廴~由翠綠而泛青，再由青而漸黃。滿樹(shù)的碧綠或者金黃在不同的季節(jié)裝點(diǎn)你的風(fēng)景。
在歲月的斑斕里，你用你水的柔情積蓄著力量。
你用水的柔情積蓄的力量裝點(diǎn)了尹宜公的夢(mèng)境。
靜靜淌水的小河，是巧合還是暗示？于是，我想象的空間里，出現(xiàn)一個(gè)月光下坐在靜靜的河邊輕輕哼著小曲的身影。
讓人們放開(kāi)喉嚨去歌唱你的悠長(zhǎng)婉轉(zhuǎn)吧，讓人們?cè)诟璩辛髀冻鰧?duì)你的贊嘆吧，你仍然默默地流淌。
流淌就是你的歌唱。
誰(shuí)也無(wú)法阻止你千百年靜靜地歌唱。
縱然是炫耀著光芒萬(wàn)丈的.晴空。
縱然是淌下冷冷清輝的月夜。
唱了多少年了，我不知道。我聽(tīng)見(jiàn)你水的聲音，很輕很輕。
此刻，我愿成為一個(gè)小小的跳墩，安臥在你的中央，這樣，我就能夠日日夜夜、歲歲年年聽(tīng)你柔美的吟唱。就能夠聽(tīng)見(jiàn)在“月亮出來(lái)亮汪汪”時(shí)，阿妹對(duì)阿哥深情的呼喚。
面對(duì)你兩岸或碧綠或金黃的風(fēng)景，我只想告訴你：
無(wú)論陪伴你的是千百年空寂的吟唱，還是六十年來(lái)“東方小夜曲”的名聲，抑或是那些來(lái)了走、走了來(lái)的熙熙攘攘的游人。你在我的眼中，永遠(yuǎn)都是那支舒緩、優(yōu)美、感傷的名曲！
淌水的小河啊，你靜靜的歌聲，浮在水面是音樂(lè)，飄向岸邊是花朵。
小河淌水教案篇十
當(dāng)我們放下忙碌的腳步，靜下心來(lái)傾聽(tīng)自然的聲音，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，大自然中的美妙細(xì)節(jié)并不亞于任何藝術(shù)作品。在這個(gè)喧囂的城市中，我收到了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，來(lái)到郊外的一條小河邊，聆聽(tīng)它潺潺的流水聲。這個(gè)簡(jiǎn)單而富有活力的場(chǎng)景，讓我深深地感受到了大自然的力量和生命的勃發(fā)。
第二段：聆聽(tīng)生命的聲音。
小河悄無(wú)聲息，卻是生命的載體。我來(lái)到小河旁坐下，閉上雙眼，專注地聆聽(tīng)，仿佛聽(tīng)到了小河的呼吸聲。水流的聲音時(shí)而清脆悅耳，像風(fēng)鈴般的輕響；時(shí)而洶涌澎湃，如同大海的浩渺。這種種聲音將我?guī)肓艘粋€(gè)寧?kù)o的境界，忘卻了城市的喧囂和瑣碎的煩惱。聆聽(tīng)小河淌水，我仿佛和大自然的韻律融為一體，感受到了生命的靈動(dòng)和活力。
第三段：感悟河流的堅(jiān)韌。
小河淌水雖在表面看似柔和，卻蘊(yùn)涵著堅(jiān)韌和無(wú)盡的力量。河水從山間的源頭緩緩流淌而下，不急不徐，卻堅(jiān)定地面對(duì)長(zhǎng)途跋涉和攀附的障礙。它用不變的力量克服了大大小小的石頭，蜿蜒前行，最終匯入江河大海。這讓我想到了人生的奮斗和堅(jiān)持，即使前路曲折艱難，也要堅(jiān)韌不拔，努力向前。正如小河沒(méi)能被枯竭的夏日和寒冷的冬天擊垮，我們也要在面對(duì)困難與挫折時(shí)保持樂(lè)觀和勇敢。
第四段：學(xué)習(xí)小河平凡的品質(zhì)。
小河是如此平凡，卻給我?guī)?lái)了許多啟示。它流淌的聲音沒(méi)有喧囂和張揚(yáng)，卻充滿了力量和韻味。它不求回報(bào)，默默地為世界奉獻(xiàn)著自己，給大自然注入活力與希望。這讓我思考到，生活中平凡的事物常常蘊(yùn)含著不平凡的力量。我們不需要追求華麗的外表和大肆的宣揚(yáng)，而是要學(xué)會(huì)用平凡的心態(tài)做好每一件事，并積極地為他人付出。正如小河一樣，在平凡中迸發(fā)出美麗和力量。
第五段：感謝與祝福。
在聆聽(tīng)小河淌水的過(guò)程中，我感受到了大自然的魅力和溫暖。我感謝生活給予我的機(jī)會(huì)，讓我能夠親身體驗(yàn)到這種美好。我也感激小河的存在，它教會(huì)了我許多關(guān)于生命和勇氣的道理。我希望小河能夠一直流淌下去，為世界帶來(lái)清澈和活力。我也希望自己能夠保持聆聽(tīng)的態(tài)度，學(xué)會(huì)從平凡中發(fā)現(xiàn)不凡的力量，并將它們付諸于行動(dòng)，讓自己的生活更加充實(shí)和有意義。
通過(guò)聆聽(tīng)小河淌水，我獲得了心靈和身體的滿足。這種體驗(yàn)讓我重新認(rèn)識(shí)到大自然的偉大和人類的渺小。在這個(gè)喧囂世界中，我們需要靜下心來(lái)感受大自然給予我們的恩賜，傾聽(tīng)它那充滿智慧和力量的聲音。只有這樣，我們才能真正融入大自然，與其和諧相處。
小河淌水教案篇十一
小河是大自然的賜予，它清澈而寧?kù)o，一路奔流不息。而唱小河淌水是一首富有中國(guó)元素的經(jīng)典歌曲，迎合了人們對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)生活的向往。在我參與唱小河淌水的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了它所蘊(yùn)含的情感與思考。從這首歌曲中，我感受到了生命的力量、自然的美麗、堅(jiān)持的勇氣以及人們之間的和諧。
首先，唱小河淌水讓我感受到了生命的力量。小河是一股沒(méi)有止境的水流，它代表著生命的延續(xù)和力量的源泉。歌曲中唱道：“小河呀小河，你在歌唱，你在歡笑，你在飛奔的身上”。這讓我深深感受到了自然萬(wàn)物的活力與生命的力量。就像小河滔滔不絕地往前奔跑一樣，生命也需要堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)力去驅(qū)使我們繼續(xù)向前，克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，唱小河淌水讓我認(rèn)識(shí)到了自然的美麗。唱小河淌水歌曲中寫(xiě)道：“水清澈，水晶瑩，白浪濤頭露’’,這個(gè)描述使我仿佛置身于小河之中，看到了清澈的水面和白浪拍打的情景。它讓我感受到了大自然的純凈和美麗。生活常常讓人感到忙碌和壓力，而唱小河淌水這首歌曲，在其中讓我感受到了大自然的恩賜，讓我暫時(shí)拋開(kāi)了生活的喧囂，靜下心來(lái)看到了周?chē)利惖氖挛铩?BR> 第三，唱小河淌水教會(huì)了我堅(jiān)持的勇氣。歌曲中唱到“匯入大江挺胸膛”的歌詞讓我深受鼓舞，為生活中的不易而勇于面對(duì)，堅(jiān)定信念。小河雖小，但它積聚的力量是無(wú)法小覷的。這是一種鼓勵(lì)我們要有堅(jiān)毅和勇氣的力量。唱小河淌水也告訴我，只有勇往直前，才能有所成就，才能達(dá)到自己的目標(biāo)。
第四，唱小河淌水展現(xiàn)了人與人之間的和諧。唱小河淌水這首歌曲，以小河為背景，表達(dá)了人與自然之間的和諧。小河如同我們的生活，我們?cè)谄渲薪邮芟炊Y，感受大自然的美好，并與人們共同歡笑。無(wú)論是在唱歌的時(shí)候，還是在平時(shí)的生活中，我們都要保持友善和互相幫助，與人和睦相處，共同構(gòu)建和諧社會(huì)。
最后，唱小河淌水這首歌曲給予了我對(duì)生活的感悟。在小河中，我感受到了自然的力量、美麗和和諧。這讓我認(rèn)識(shí)到生活中的困難和壓力并不可怕，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持與努力，就像小河淌水一直前行不息那樣，堅(jiān)定自己的信念，努力向前，追求自己的夢(mèng)想。
總而言之，唱小河淌水這首歌曲讓我感悟到了生命的力量、自然的美麗、堅(jiān)持的勇氣和人們之間的和諧。它讓我感受到大自然的恩賜，感受到生命的活力和美好。無(wú)論是在唱歌的過(guò)程中還是在日常的生活中，都要學(xué)會(huì)欣賞生活的美好，并勇往直前，為夢(mèng)想努力奮斗。唱小河淌水，不僅是一首歌曲，更是一種生活態(tài)度，一種情感體驗(yàn)，一種思考方式。希望每個(gè)人都能從中汲取到力量，感悟到生活的真諦。
小河淌水教案篇十二
教學(xué)目的和要求：
1.通過(guò)發(fā)聲練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生發(fā)音發(fā)聲技巧,運(yùn)用正確的發(fā)聲位置演唱歌曲，理解歌曲，抒發(fā)情感。
2.掌握該曲的重點(diǎn)部分，投入情感去演唱。
3.要求:氣息通暢，聲音松弛，明亮。
教學(xué)內(nèi)容：
一、發(fā)聲練習(xí)。
1、1=d—g4/4。
53423127│1---‖。
mamemimomu.
要求：
用緩吸緩呼的方法，是氣息自然，平緩，一口氣唱完全曲。用軟起聲，連音練唱，聲音勻稱，連貫，統(tǒng)一，有漸強(qiáng)到漸弱的力度變化。字頭m用雙唇音，字腹韻母a,e,o用合口呼，i用齊齒呼，要強(qiáng)調(diào)保持好口型。
先用慢板練唱，要用行板、中板的速度。
2、1=c—g4/4。
13565653│13565653│1---‖。
miya。
mamo。
要求：
用緩吸緩呼的方法，氣息輸送均勻，出聲自然，聲音要唱得連貫，圓潤(rùn)。字頭聲母發(fā)音快而短，m音用雙唇，i用齊齒，韻母則要保持足夠的時(shí)間，須認(rèn)真注意保持正確的口型。
二、歌曲教唱：
這是一首來(lái)自于大理白族自治州彌渡縣的云南民歌,屬于南方音樂(lè)。
歌詞質(zhì)樸自然，富于想象。全曲是羽調(diào)式，五個(gè)樂(lè)句，速度稍慢，以從容舒展、比較自由的節(jié)奏和回環(huán)起伏、清新優(yōu)美而具有云南地方特色的旋律，描繪了一個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的深遠(yuǎn)意境：
銀色的月光下，周?chē)黄瑢庫(kù)o，只有山下小河不時(shí)發(fā)出潺潺的流水聲。聰慧美麗的阿妹，見(jiàn)景生情，望月抒懷，把對(duì)阿哥的一片深情，傾注在優(yōu)美的旋律中。柔婉的歌聲，深厚的情誼，隨著小河的流水，飄向阿哥所在的地方。
演唱提示：
歌曲歌詞很富有口語(yǔ)化，非常具有云南地區(qū)的民歌特點(diǎn)，演唱時(shí)感情要真摯、內(nèi)在，歌聲要向小河流水那樣流暢，音色圓潤(rùn)甜美。全曲的音量由弱漸強(qiáng)，再由強(qiáng)漸弱，創(chuàng)造一種歌聲由遠(yuǎn)及近，逐漸流向遠(yuǎn)方的意境。
“哎”一聲遙遠(yuǎn)的呼喚般的聲音，仿佛從天邊飄來(lái)，把人帶到了美妙的意境中去?！案绨「绨?”的呼喚是全曲高潮的地方，回腸蕩氣的呼喚，柔情萬(wàn)千的呼喚，情真意切的呼喚，情緒一定要飽滿、真摯。
由于這首歌音區(qū)較高，音域較寬，所以全曲自始至終應(yīng)以氣息支持著聲音的高低走向和輕重緩急。在強(qiáng)調(diào)頭腔共鳴的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)整體共鳴的運(yùn)用。為了表現(xiàn)少女的純情，聲音要甜美柔和，明亮圓潤(rùn)，吐字要親切清晰。要以內(nèi)在的豐富感情，刻畫(huà)出悠然縹緲、情誼無(wú)盡的意境。
小河淌水教案篇十三
我是一條很普通的小河，我比不上大海的洶涌澎拜、波濤洶涌，也比不上西湖的水平如鏡、清澈見(jiàn)底，更比不上漓江的風(fēng)景宜人、水如碧玉。但是，我有著一段屬于我自己的不平凡、坎坷的經(jīng)歷。
在我的記憶中，最初的我，身體是那樣干凈、清澈見(jiàn)底，當(dāng)我在太陽(yáng)底下曬太陽(yáng)時(shí)，我的身上還會(huì)金光閃閃、波光粼粼，岸邊那美麗、翠綠的楊柳，在風(fēng)的輕輕吹拂下，扭動(dòng)著那纖細(xì)的腰肢，梳理著她那一頭細(xì)長(zhǎng)的'、美麗的長(zhǎng)發(fā)，有幾根頭發(fā)落到水里，畫(huà)出一圈圈的波紋，小魚(yú)、小蝦和小螃蟹在我身旁游來(lái)游去，和我一起玩笑嬉戲，是我很好的玩伴。人們看到了這幅美麗、和諧的畫(huà)面，不禁走上烏篷船，一邊奮力劃船，一邊欣賞著這幅仿佛畫(huà)一般的美好畫(huà)面，讓人情不自禁地想起，并吟出“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”這句語(yǔ)。
可是好景不長(zhǎng)，原來(lái)美麗的我開(kāi)始變得骯臟了。一天，我在安靜的睡覺(jué)，突然，從空中飛來(lái)一個(gè)袋子把我扔醒了，我還以為那是送給我的禮物，打開(kāi)一看，里面裝滿了各種各樣的垃圾，有西瓜皮、飲料罐、蘋(píng)果核……應(yīng)有盡有，把我身上弄得臭氣熏天，害我被垃圾熏倒了。等我醒來(lái)，覺(jué)得有一種很難受的感覺(jué)，我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)我的身上堆了垃圾，我不少的伙伴浮在水上，已經(jīng)去世了，活成的伙伴也紛紛搬離了小河，離開(kāi)了賴以生存的家，只得流浪他鄉(xiāng)。而我也渾身不自在，不一會(huì)兒就生病了，慢慢地昏睡了過(guò)去。
當(dāng)我再次醒來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的病已經(jīng)好了，我身上那一層厚厚的垃圾也消失得干干凈凈、無(wú)影無(wú)蹤了，我的小伙伴都回到了自己的家，感受著家的溫暖。還有好多人在河岸，用一種鉗子，小心翼翼地把我殘留在體內(nèi)的垃圾夾出，扔進(jìn)垃圾桶里，并把凈化了的水和骯臟的水分開(kāi)，再把新的伙伴放入了凈水中，讓我們一起玩耍、嬉戲，最后，人們?cè)诎渡喜辶艘粔K告示牌，上面寫(xiě)著“治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水”，讓別人不要再把垃圾扔進(jìn)河里，要保護(hù)淡水水源。
現(xiàn)在，我代表全世界的淡水水源，請(qǐng)全世界的人民行動(dòng)起來(lái)，把廢水好好利用，不讓自己的口水變成世界上最后一滴水，不讓淡水資源變成空氣。
小河淌水教案篇十四
奶奶說(shuō)，她們小時(shí)候經(jīng)常在夏天去郊外清清的小河里捉魚(yú)，有時(shí)甚至可以在水里玩上一天，盡興才歸。聽(tīng)爸爸說(shuō)，他們喜歡玩沙子，更喜歡在小河里捉魚(yú)，或是用泥筑成“水閘”，把水堵起來(lái)，然后用竹編的出箕在河里捉魚(yú)，又涼爽又快活。說(shuō)我們，除了喝的各種水和飲料，看見(jiàn)的就只有自來(lái)水和游泳池里的水，玩的除了電腦、游戲、就是看電視。對(duì)于大自然，簡(jiǎn)直沒(méi)有概念，真是可憐得很。這次一定要帶我們?nèi)ズ痛笞匀挥H近親近，特別要玩玩大自然里的水。果然，我們選擇在茍家山避暑，就是因?yàn)槟抢镉幸粭l穿山而過(guò)的河。因此，向往在冰冰涼涼的河里踩水，就成了我和弟弟最喜歡的一件事。
當(dāng)我們乘車(chē)過(guò)了崇州、懷遠(yuǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見(jiàn)茍家的山脈連綿起伏，我們的車(chē)穿行在兩山間綠色的屏障之中，新鮮的空氣撲面而來(lái)、不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)清脆婉轉(zhuǎn)的歌唱與知了的.鳴叫，潺潺流水從山上飛瀉而下……好一個(gè)‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天’?。∩缴系拇髽?shù)與小樹(shù)綠蔭如蓋，隱沒(méi)在霧的輕紗中若隱若現(xiàn)，那綠茵茵的顏色，讓人眼睛都亮了?，F(xiàn)在我終于明白人們?yōu)槭裁粗苣┚屯嚼锱芰耍笞匀坏木吧_實(shí)是太誘人了。
我們住的李家景園邊上就靠著一條大河，直徑有五米多寬，它從上游一直氣勢(shì)洶洶地滾滾而來(lái)，到了我們住的李家景園這塊平坦的地方卻溫和了許多，河水清澈見(jiàn)低，能照出人的影子。我們從涼亭走下水中，對(duì)岸是山清水秀的原始叢林，樹(shù)上的露珠滴在河邊大石頭上，發(fā)出滴答滴答的聲音。那些奇形怪狀、大大小小的石頭高低錯(cuò)落，靜靜的躺在河底，一目了然。
淘氣的小孩把小石子丟入水中，激起一圈圈向外擴(kuò)大的漣漪…………。
后來(lái)我們又發(fā)明了新花樣，把爸爸他們喝的啤酒、我們吃的西瓜都放在河里用石頭圍起來(lái)，吃的時(shí)候就是冰涼冰涼的了，河水是天然的冰箱??！
大自然真是神奇，是它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在擁抱著我們。我們要與大自然多多親近，因?yàn)槲覀內(nèi)祟愂谴笞匀坏慕茏鳌?BR> 大自然，我要永遠(yuǎn)擁抱你！