情商是一個人成功的重要因素，我們應該提升自己的情商。總結要具備簡明扼要、重點突出的特點。以下是一些有效的投訴信范文，供大家在遇到問題時參考和借鑒。
誦讀活動心得篇一
學校自從開展中華經典誦讀活動以來，在各級領導的關心和指導下堅定不移地抓好這項工作。本學期，我們要求全體教師參與誦讀活動，經常、深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累。學校定期組織專人進行誦讀檢查，使中華經典誦讀活動逐漸成為學校的特色。
中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產。
一、明確目標、落實活動方案。
1、明確活動目標。
通過開展經典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。
2、靈活安排，確保誦讀時間。
本學期，我校利用早讀、班會課、語文課等，廣泛落實經典誦讀活動，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經典誦讀課，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生感受經典、傳承文明;校內向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，確保誦讀時間。
3、開展活動，堅持小型多樣。
本學期，在升旗儀式上多次對全校師生進行宣傳，并對開展的較好的班級及時表揚肯定;每周一中午《一中旋律》廣播時間安排主持人誦讀學生推薦的美文;組織學生書寫名句并舉行展覽，熏染學校氛圍;并在學生中開展詩詞賞析會、中華經典詩文朗誦比賽等、主題班會、成語競賽等形式，使學生在樂中誦讀經典，并且從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行了有效的嘗試，真正讓學生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。
重形式又重過程。面向全體學生，堅持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質，發(fā)展能力。求速度又求效果。開展古詩文誦讀，我們要求學生每周背誦兩首古詩，做到厚積薄發(fā)。要數(shù)量又要質量。正確處理背誦與感悟的關系，根據(jù)不同年級每學期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉變成學生新的負擔。要讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習古詩的質量。
四、收獲和體會。
1、提高了學生思想道德品質。
經典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。
2、全面提升了學生的綜合素質。
通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學生誦讀經典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過活動，動手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
誦讀活動心得篇二
第一段：介紹誦讀活動的背景和目的（200字）。
誦讀活動是一種通過朗讀詩歌、散文等文學作品來增強口語表達能力和提升文化素養(yǎng)的活動。這種活動不僅可以鍛煉口腔肌肉，提高發(fā)音準確性，還可以增強語感和情感表達的能力。我曾在一次三天兩夜的誦讀活動中參與了誦讀詩歌的訓練，收獲頗豐，讓我深刻體會到了誦讀活動的價值。
參加誦讀活動的第一天，我們首先進行了基礎練習，例如正確的發(fā)音、稍微變調等。通過反復朗讀，我逐漸找到了正確的發(fā)音和得體的語調，感覺到自己的口語能力有所提升。第二天，我們開始學習具體的詩歌作品。在老師的指導下，我們注意了詩歌的韻律、節(jié)奏和抑揚頓挫等特點，同時也發(fā)現(xiàn)了詩歌中蘊含的詩意和深刻的文化內涵。第三天，我們開始進行小組表演，每個人都選擇了一首自己喜歡的詩歌進行演繹。在現(xiàn)場聽到其他同學們的表演后，我意識到每個人都有自己獨特的發(fā)聲風格和感悟，從中學到了不同的表達方式。
第三段：分析誦讀活動對我個人的影響（300字）。
通過這次誦讀活動，我不僅提高了自己的口語能力和音韻感，還能對詩歌進行更深入的解讀和理解。在訓練的過程中，我發(fā)現(xiàn)了詩歌中的美和力量，也懂得了如何更好地表達自己的情感。此外，我還學會了如何通過發(fā)聲和語調來傳達詩歌所想表達的情感，從而提升了自己的表達能力。這些技巧在日常生活中也同樣適用，無論是在演講、朗讀還是與他人交流中，都能更加自信和準確地表達自己的觀點和情感。
第四段：探討誦讀活動對集體的影響（200字）。
誦讀活動不僅對個人有益，對整個集體也有積極的影響。在活動中，我們積極合作，共同學習，互相鼓勵。每個人都為自己的表演而努力，同時也欣賞和學習他人的優(yōu)點。在小組合作中，我們共同探討，互相幫助，形成了良好的學習氛圍。這種活動不僅加深了同學之間的友誼，還促進了集體的凝聚力和協(xié)作能力。通過誦讀活動，我們能夠共同進步，成為一個更加團結有力的集體。
第五段：總結誦讀活動的價值和意義（200字）。
誦讀活動對個人的發(fā)展具有重要的意義。它不僅可以提高口語表達能力，還能培養(yǎng)語感和情感表達能力。通過誦讀，我們能夠深入理解文學作品的內涵和美，同時也能通過發(fā)聲、節(jié)奏等方式將其更好地表達出來。此外，誦讀活動還能增進團結和友誼，培養(yǎng)協(xié)作能力，形成一個更加和諧的集體。綜上所述，誦讀活動是一項非常有價值的活動，無論是對個人還是集體都有積極的影響。我會繼續(xù)參與這樣的活動，不斷提升自己的口語表達能力和文化素養(yǎng)。
誦讀活動心得篇三
隨著中國特色社會主義事業(yè)的不斷推進和深入，為增強廣大青少年的愛國主義情感，提高民族自信心和國際競爭力，各級文化部門紛紛采取多種方式開展紅色誦讀活動。作為一名學生，我也積極參與了紅色誦讀活動，最近，我參加了學校組織的“紅色誦讀活動”，收獲頗豐，在此分享我的心得體會。
一、紅色誦讀活動是一個了解紅色文化、鍛煉自身能力的好途徑。
紅色誦讀活動要求參與者掌握一定的紅色文化知識，經過深度學習和積極參與，不僅可以提升個人文化素養(yǎng)，更是了解歷史和現(xiàn)實，更好理解社會主義核心價值觀。在這個活動中，我充分領略了中國革命歷史的壯麗景象，感受到了毛澤東等偉人所倡導的革命文藝的力量，看到了中國共產黨為實現(xiàn)中華民族偉大復興所付出的艱苦努力。同時，還能鍛煉自身表達能力和團隊合作能力，在活動中和同學互相幫助，不斷改進表達能力，培養(yǎng)相互信任和理解，增強團隊協(xié)作意識。
二、領悟紅色精神，發(fā)揚民族精神，讓紅色文化走進生活。
紅色誦讀活動是一個向往新時代、戮力同心的過程。在這個活動中，我們誦讀的是勵志、深刻的紅色文化經典，我們也共同見證了革命先烈的豐功偉績。從中，我們進一步領悟到紅色精神，弘揚愛國主義、革命奮斗、自我奮斗等民族精神，把紅色文化與我們的生活緊密聯(lián)系起來，讓它走進我們的生活中，影響我們的思想和行為。
歷史是人類寶貴的財富。人們經常說“未來屬于勤學者”，但忘記了歷史教育的重要性。正如習近平總書記所說：“昨天的過去是今天的經驗，今天的努力是明天的成功。”參加紅色誦讀活動，可以深入認識中國歷史的發(fā)展和革命磨難，了解中國共產黨以及帶領全國各族人民奮發(fā)圖強、勇往直前的奮斗歷程和輝煌成就，更能夠傳承紅色文化，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高民族凝聚力和自豪感。
四、通過紅色誦讀，促進社會和諧與民族團結。
紅色誦讀體現(xiàn)了“傳承紅色基因，汲取力量”篇章，強調了家國情懷、民族矢志之間的信仰統(tǒng)一。在紅色誦讀活動中，通過誦讀經典詩詞、史實等，喜歡聽，愛國心、熱愛祖國、民族團結等對我們的很大幫助，同時，彼此心意相通，心越來越接近，人與人之間的感情也越來越密切，以此促進社會和諧，增加中華民族的團結。
五、綜合發(fā)展，提高自身素質，迎接新時代的挑戰(zhàn)。
在紅色誦讀活動中，通過認真學習、誦讀，我們進一步了解了我國革命和建設歷程，并從中感受到中國共產黨的偉大和群眾的力量，不斷提升自身的綜合素質，鍛煉自己的表達能力和勇挑重擔的勇氣和信心，做到自信、自強、自主，以最佳的狀態(tài)投身未來的社會和工作中。
總之，“紅色誦讀活動”是一種非常好的實踐活動。它不僅有助于我們加深對中國歷史和文化的認識，增強我們的民族自豪感和文化自信心，而且還能促進社會和諧穩(wěn)定，為我們的未來奠定堅實的基礎。讓我們在紅色誦讀活動中，更好地熱愛祖國，發(fā)揚愛國主義精神，堅定信仰，增強責任心，以實際行動奉獻青春和愛心，為振興中華民族而努力奮斗！
誦讀活動心得篇四
讀國學學經典，從我個人來說，有不少的收獲和體會。收獲可以從兩方面來說：一：提高自身素養(yǎng)，為教育工作打好基礎。我從國學與經典中學習到不少教育理念，可以學以致用。二：從國學經典中學到做人的道理，處世的哲學。
現(xiàn)代社會知識更新快，自己在學校里學到的知識太有限，根本趕不上時代的變化。要做好新時代的教師，能適應時代的需求，現(xiàn)代教師必須有活到老學到老的觀念。而學習，應該海納百川，應該博而精。新時代的知識技能固然要學。而我國古文化博大精深，更應該是學習的寶庫，知識的海洋。《論語》中說“學而不厭，誨人不倦?！薄皽毓识?，可以為師矣?！眹鴮W經典里的知識也一樣，就像陳年佳釀，越品越有味道。而且也只有國學經典才經得起推敲，經得起品味?！墩撜Z?述而》中還說過：“三人行，必有我?guī)熝??！边@句話對我影響很深，讀書時我是個自信得有些自負的人，莫名其妙的盲目地自傲。工作后利用業(yè)余時間粗略地看了《論語》，現(xiàn)在，在工作的環(huán)境中才知道那句話說得太對了。“人外有人，山外有山?！蓖轮腥瞬艥鷿?，讀中師出來的她們基本功非常扎實，書法、繪畫，音樂樣樣都懂。而且教學多年的她們經驗非常豐富，面對問題學生都能輕松應對。原本認為自己能像他們一樣應付自如，但是結果卻出乎意料。真是讓我佩服得五體投地。也下定決心虛心向有經驗的同事請教，并利用假期練習書法，爭取把自己的基本功練得更扎實。收效還挺不錯，在工作上我也慢慢積累了一些自己的心得。
誦讀活動心得篇五
活動誦讀是一種聲音回響心靈的方式，讓人們通過朗誦經典作品，深入理解其中的思想精華和人生哲理。我在參與這個活動時，深深感受到了朗誦的魅力，收獲了許多心靈上的啟發(fā)和成長。在這篇文章中，我將分享我參與經典活動誦讀的心得體會。
第一段，介紹經典活動誦讀的背景和目的。經典活動誦讀旨在推廣優(yōu)秀的文學作品和藝術形式，讓人們通過朗誦作品來感受文字的美麗，理解其中的文化內涵。這樣的活動不僅有助于培養(yǎng)人們對文學的興趣，也有助于提高人們的表達能力和修養(yǎng)。因此，經典活動誦讀已經成為許多學校和社區(qū)的重要組成部分，吸引了越來越多的人參與其中。
第二段，分享參與經典活動誦讀的體驗。在參與經典活動誦讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)這樣的活動不僅讓我感受到了文字的美麗，還讓我深入理解了其中的思想和情感。通過細心品讀經典作品，我不僅掌握了朗誦的技巧，還提高了自己的表達能力。而且，經典活動誦讀還給我提供了一個與他人交流的平臺，我可以傾聽他人的朗誦，分享自己的體驗，這讓我感受到了團隊合作和共同進步的快樂。
第三段，分析朗誦經典作品的意義。朗誦經典作品不僅有助于推廣文學作品和文化傳統(tǒng)，還能夠讓人們更好地理解其中蘊含的思想和哲理。在誦讀經典作品的過程中，我發(fā)現(xiàn)其中蘊含的人生智慧和情感表達讓我感動和思考。許多經典作品中都包含了對人性的思考，對生活的感悟和對社會的批判，通過朗誦這些作品，我能夠更好地理解其中的深意，感受到作者對于人生的獨到見解。
第四段，總結參與經典活動誦讀的收獲。通過參與經典活動誦讀，我深刻體會到了文字和聲音的力量。朗誦經典作品不僅可以激發(fā)人們內心深處的情感，也可以傳遞思想精華和道德觀念。在練習朗誦的過程中，我提高了自己的語言表達能力和口才，學會了更好地將文字轉化為聲音，用聲音傳遞情感。同時，通過朗誦經典作品，我也更加理解了其中的文化內涵和人文精神，提升了自己的人文素養(yǎng)。
第五段，展望經典活動誦讀的未來。我相信經典活動誦讀將在未來繼續(xù)發(fā)展壯大。作為一種傳統(tǒng)文化和藝術形式，朗誦經典作品有著獨特的魅力，可以打動人們內心深處的情感。憑借其強大的感染力和思想內涵，經典活動誦讀將繼續(xù)吸引更多的人參與其中，推廣優(yōu)秀的文學作品和傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)人們的文學意識和審美情趣。
綜上所述，經典活動誦讀是一種有意義的藝術形式，通過朗誦經典作品，我們不僅能夠感受到文字的美麗，還能夠深入理解其中的思想和文化內涵。此外，參與經典活動誦讀還能夠提高人們的表達能力和修養(yǎng)，培養(yǎng)人們對文學的興趣和審美情趣。我相信經典活動誦讀將在未來繼續(xù)發(fā)展壯大，成為推廣文學作品和傳統(tǒng)文化的重要方式，讓更多的人受到文字與聲音的啟迪和感染。
誦讀活動心得篇六
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實，互助友愛的傳統(tǒng)美德。開展“經典古詩文”經典誦讀活動以來，師生們踴躍參加，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時組織專人定期進行誦讀檢查，加強誦讀的資料積累。通過經典誦活動，我們的校園更加和諧，師生之間的關系更加融洽。
一、思想上高度重視，大力宣傳經典誦讀的意義。
中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為人的一生的財富。誦讀經典誦讀，是對少年年進行革命傳統(tǒng)教育的有效形式，也是開展少年讀書活動，提升少年思想道德修養(yǎng)的好途徑。為民族復興、國家富強和人民幸福的奮斗歷程，增強民族自尊心、自信心和自豪感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二、制定相關制度，促進經典誦讀工作順利開展。
1、組織健全，明確職責:我校成立了以校長為組長，教導主任為副組長，全體語文教師為主要成員的誦讀領導小組。校長負責整個活動的策劃和指導，包括經費的落實;教導主任負責活動的組織實施，人員的分工，職責的明確，活動方案的起草，誦讀課程的安排落實，日常班級誦讀情況的督查;語文教研組負責活動的具體操作，擬定計劃，組織教師開展相關活動;教導處負責資料的整理和歸檔。
2、建設師資隊伍:建設一支作風過硬，業(yè)務精湛，能力適應性強的師資隊伍，是開展好經典誦讀的有效舉措。
三、開展活動，保證實效。
1、課前朗誦，熟讀成誦。倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進行經典誦讀活動，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經典誦讀課，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態(tài);與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間;校內向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，學校委派少先隊專人檢查，校領導不定時抽查，確保誦讀時間。做到讀而常吟，“學而時習之”。
2、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。我校利用每周的班隊活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內容設計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演，有的是小品表演，有的是話劇表演。
3、組織學生根據(jù)經典詩文進行編寫手抄報活動。
四、科學評價，促進提高。
1、每天利用校園廣播系統(tǒng)，課間操后進行“經典誦讀5分鐘”，讓學生在傾聽中感受經典詩文的魅力;午間“經典詩文欣賞一刻鐘”，陶冶學生心智。
2、組織經典誦讀比賽，促使學生多讀書，多搜集資料，了解詩文方面的知識、名篇佳句和革命烈士先進事跡等，學校每周評出優(yōu)秀班級和個人，并給予表彰獎勵。
3、措施方法到位，重形式又重過程。面向全體學生，堅持全員參與，在背誦古詩文的過程中提高素質，發(fā)展能力。求速度又求效果。開展古詩文誦讀，我們要求四年級以上的學生每周背誦兩首古詩，低年級每周背一首古詩，做到厚積薄發(fā)。要數(shù)量又要質量。正確處理背誦與感悟的關系，根據(jù)不同年級每學期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉變成學生新的負擔。要讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習古詩的質量。
五、收獲和體會。
1、豐富了學校的德育內涵。
誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內涵，推動了學校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施。通過經典誦讀，我校學生思想上自辯、品德上自勵、文化上自學、情感上自陶、智能上自開、科學上自創(chuàng)、社會上自立。
2、提高了學生思想道德品質。
“經典古詩文”不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。
3、提高了教師的文化底蘊。
開展經典誦讀活動，學校教師主動參與，廣泛融入，他們和學生一起學習、討論、背誦，探討經典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用道經典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。
經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經典的充分理解力的時候，就把經典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。開展經典誦讀以來，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績，同時也積累了經驗。但在實驗的過程中也感覺到學生的誦讀還需要更進一步的指導，活動的形式還可再多樣化。相信以后在全體師生的共同努力下，我校的經典誦讀工作定會有所突破!
誦讀活動心得篇七
經典誦讀心得體會活動是學校為了培養(yǎng)學生對經典文學的欣賞和理解能力而開展的一項重要活動。在參與此次活動的過程中，我深深感受到了經典文學的獨特魅力，也收獲了許多寶貴的心得和體會。
首先，在這次活動中，我對經典文學的內涵和價值有了更深刻的認識。以前，我只是對經典文學有些模糊的了解，不太懂得它的意義和特點。通過參與誦讀經典文學作品的活動，我逐漸了解到經典文學的深度和廣度。經典文學是傳承千古的文化瑰寶，蘊含著豐富的人生智慧和哲理，能夠引領我們認識世界、理解人生、提升修養(yǎng)。通過誦讀經典文學，我對我了解到經典文學作品不僅是文字的組合，更是一種文化的體現(xiàn)，是文化與藝術的完美結合。
其次，經典誦讀心得體會活動讓我深入體悟到了經典文學的藝術魅力。在誦讀經典文學作品的過程中，我被作品中的優(yōu)美語言、精妙結構所折服。原本只是熟悉作品的名字，但是在仔細品味之后，我發(fā)現(xiàn)其中隱藏著無盡的藝術魅力。一句句精心構思的詞句帶給人們無盡的思考和快樂。例如，在誦讀《紅樓夢》的時候，我被其中的細膩描繪和豐富情感所打動。這使我更加深刻地明白，經典文學之所以經久不衰，是因為它們凝聚著人類智慧的結晶，是一種超越時間和空間的藝術力量。
此外，經典誦讀心得體會活動也加強了我與他人交流合作的能力。在活動中，每個人都根據(jù)自己的喜好選擇了不同的經典文學作品，并對其進行了深入的研讀和誦讀。大家以小組形式互相交流心得、分享閱讀體驗，這不僅豐富了每一個人的閱讀知識，也加深了大家之間的友誼和合作意識。在小組中，我們互相啟迪、共同進步，使每個人都感受到了學習的快樂和成就感。這種合作和交流的方式，不僅讓我更好地理解了經典文學作品，也培養(yǎng)了我與他人溝通、合作的能力。
最后，經典誦讀心得體會活動使我更加懂得如何用心感悟和傳承經典文學。經典文學是文化的瑰寶，是世界共同的財富。通過參與經典誦讀活動，我深深認識到自己作為一名學生對于傳承和弘揚經典文學的責任。我要用心去感受經典文學作品中的思想和情感，通過誦讀，讓它們在我心中生根發(fā)芽，并用自己的行動將其傳承下去。我也要積極參與各類經典文學的推廣和普及，讓更多的人能夠了解和欣賞經典文學，感受到它的價值和美好。
綜上所述，經典誦讀心得體會活動讓我對經典文學產生了更深刻的認識，并感受到經典文學的藝術魅力。活動也提升了我與他人交流合作的能力，并讓我明白自己作為一位學生對于傳承經典文學的責任。我相信，經典誦讀活動不僅是我學習生活中的一份寶貴財富，更是我人生道路上一片永不枯竭的心靈啟迪之源。
誦讀活動心得篇八
本節(jié)課教師采用了“任務型”教學途徑進行教學，本篇閱讀文章是老版英語教材當中的一片文章，題目是《thelostbook》。
首先，教師采用聽一段與本節(jié)課閱讀文章相關聯(lián)的錄音，讓學生猜測對話發(fā)生地點（library）、人物（girl）、事件（return…to）、很自然的導入到了本篇閱讀課的教學中。在師生關于這個聽力材料一問一答的過程中，也引出了本節(jié)課閱讀中的關鍵詞匯，教師引導學生了解其含義，并板書關鍵詞匯掃清閱讀障礙。這種方法不但對本節(jié)課的教學起到很好的鋪墊作用，同時也激起了學生們學習興趣。
其次，本節(jié)課的教師由淺入深地設計了三個主要任務：首先教師出示圖片，讓學生們猜測這篇文章的內容；其次，教師讓學生們先不要閱讀文章的末尾，猜測這篇文章的結尾howdidherlostbookreturntothelibrary？最后，教師設置情境：來自于澳大利亞的同學要在我們學校學習，對于這些只懂很少漢語的同學來說怎么能到圖書館看書呢？用英語設計librayrules。實踐證明，有思考性的“情景”練習是英語教學中訓練學生創(chuàng)新思維最有效的手段之一。因此，本節(jié)課的教師在教學過程中注重巧設練習，從生活實際出發(fā)，設計了一些開放性的情境，這樣不僅可以開發(fā)學生的思路，發(fā)揮學生的潛在學習能力，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質和學習興趣。
其實，本節(jié)課的每個任務均有較充分的信息資料輸入，有幫助學生們完成任務的一系列活動設計和指令。在實施任務的過程中，活動形式多樣，既有雙人活動，又有小組活動，既有課內活動，又有課外延伸活動，既有口頭任務，也有筆頭任務，有效地培養(yǎng)了學生合作式學習和探究式學習的精神?；顒觾热荽龠M了學科間的滲透和交融，使知識的學習與能力的培養(yǎng)結合起來。
最后，本節(jié)課的教師非常重視對學生的肯定與表揚，采用多種、及時的鼓勵方式，激發(fā)了學生的學習興趣，幫助學生樹立了信心，促進了情感的發(fā)展。
誦讀活動心得篇九
近年來，隨著中國傳統(tǒng)文化的逐漸回暖，經典活動誦讀在各個城市和學校逐漸興起，成為文化交流和學習的重要形式。這個夏天，在我的家鄉(xiāng)舉辦了一場經典活動誦讀比賽，我也參與其中。通過這次活動，我不僅深入了解了經典的內涵，還體會到了它在人們生活中的重要意義。以下是我在經典活動誦讀中的一些心得和體會。
首先，經典活動誦讀給我提供了深入了解中國傳統(tǒng)文化的機會。傳統(tǒng)文化是民族的精神瑰寶，承載著幾千年的思想智慧和歷史記憶。然而，在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，人們很少有時間和機會來了解和研究傳統(tǒng)文化。而經典活動誦讀則提供了一個很好的平臺，讓我們有機會接觸到經典著作，比如《論語》、《史記》等。通過誦讀和學習這些經典，我們能夠感受到傳統(tǒng)文化的深厚底蘊和不朽魅力，也能夠更好地了解我們的民族文化。
其次，經典活動誦讀增強了我的文化認同感。作為一名現(xiàn)代人，我雖然享受著現(xiàn)代科技帶來的便利和快樂，但也面臨著諸多困擾和挑戰(zhàn)。而在經典活動誦讀中，我能夠感受到傳統(tǒng)文化的力量和希望，它們像一顆顆定心丸般安撫著我的焦慮和困惑。經典教育的重要性正在于讓我們深入體驗到我們是誰、我們來自哪里，從而增強了我們的文化認同感和價值觀的堅定性。在經典活動誦讀中，我看到了許多志同道合的伙伴，我們一起研讀詩經、賦詩格律，交流心得，這種親密銜接的感覺令人欣喜。
再次，經典活動誦讀提高了我的表達能力和思考能力。誦讀經典并不僅僅是機械地背誦和模仿，更重要的是通過深入理解和領悟，將其中蘊含的思想表達出來。這需要我們在誦讀的過程中進行深入思考和個人的思考，進而形成自己的見解。在經典活動誦讀中，我們會遇到一些看似簡單但實際十分深奧的問題，例如“仁者愛人”和“人怕出名豬怕壯”等。通過誦讀和討論，我們會發(fā)現(xiàn)每一個問題都有不同的解釋，而這正是思考的力量，讓我們能夠更好地理解經典中的智慧。
最后，經典活動誦讀讓我深刻感受到經典在人們生活中的重要意義。現(xiàn)代人總是被各種各樣的信息所包圍，我們的思想常常處于碎片化的狀態(tài)，難以進行深入思考和反思。而經典活動誦讀則提供了一個重塑人文關懷和理性思維的機會。在誦讀經典的過程中，我們從經典中汲取營養(yǎng)，與作者進行心靈的對話，思考人生的意義和價值所在。經典教育能夠喚醒我們內心的需求和渴望，使我們更加獨立自主地思考和選擇。
總之，在經典活動誦讀中，我深入了解了中國傳統(tǒng)文化，增強了文化認同感，提高了表達和思考能力，同時也深刻體會到經典在人們生活中的重要意義。誦讀經典是培養(yǎng)學生綜合素質的有效途徑，是傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要手段。我相信，隨著經典活動誦讀的普及和深入，人們會更加珍惜我們的傳統(tǒng)文化，更加自覺地傳承和弘揚經典的精神。
誦讀活動心得篇十
近年來，黨風廉政建設日益成為社會關注的焦點。為了進一步宣傳廉潔從政理念，培養(yǎng)黨員干部的廉潔情操，我校特舉辦了一場廉語誦讀活動。經過一段時間的準備，該活動圓滿落幕。在這次活動中，我深受感動，也獲得了一些心得體會。
二、活動亮點。
廉語誦讀活動以誦讀方式將廉潔從政理念傳達給黨員干部。通過集體朗誦，大家能更好地學習廉政知識，感悟廉潔從政的內涵。此外，備受關注的還有活動中精心準備的詩詞、文段以及相關紀實文學作品。這些精心編排的內容，生動地展示了廉潔從政的重要意義，吸引了眾多干部的積極參與。
三、活動成效。
通過這次活動，廣大黨員干部感受到了黨風廉政建設的重要性，并且對廉潔從政有了更深的理解?；顒釉趥鬟f知識的同時，也潛移默化地培養(yǎng)了黨員干部的道德品質。大家紛紛表示，通過誦讀廉語，更深刻地領悟到了廉潔從政的行為規(guī)范，明白了自己的責任和義務。相信在今后的工作中，廣大黨員干部會保持高尚的道德情操，做到誠實守信、廉潔奉公。
作為參與者，我深刻地體會到了誦讀廉語活動的重要性。首先，在活動過程中，我們不僅是參與者，更是思考者。通過反復誦讀，我們不僅了解了廉潔從政的內涵，還對黨風廉政建設產生了更深刻的認識。其次，在集體誦讀的過程中，我們感到一種凝聚力和向心力。大家心往一處想，勁往一處使，共同邁向廉潔從政的境地。最后，在活動的策劃和組織中，我學到了很多。只有充分認識到廉潔從政的重要性，才能順利組織開展此類活動，讓更多的人參與其中。
五、展望未來。
廉語誦讀活動結束了，但是廉潔從政的道路依然漫長。在今后的工作中，我們要時刻保持對廉潔從政的思考，將其貫徹到具體的工作中。同時，我們還應該將這種活動推廣到更多的單位和團體，讓更多的人受益。只有通過廣泛宣傳和實踐，才能真正形成良好的風尚。相信，在全社會的共同努力下，我們一定能夠建設出一個更加廉潔、更加和諧的社會！
無論過去、現(xiàn)在還是未來，廉潔從政都是黨員干部應當遵循的行為規(guī)范。通過廉語誦讀活動，我們更加深入地了解了廉潔從政的內涵，也認識到自己應當做出的努力。相信廉潔從政的道路上，我們定能做到信念堅定、操守高尚，為實現(xiàn)社會的長治久安作出自己的貢獻！
誦讀活動心得篇十一
中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，是我們應該生生不息傳播的瑰寶。xx公司扎實有效地開展古詩文誦讀活動，為開發(fā)兒童各種潛能，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，有著極為重要的意義，使員工閱讀經典，增強文化底蘊，享受閱讀的樂趣，獲得智慧的啟迪，提升人文素養(yǎng)，特制定員工經典誦讀活動方案。
二、工作目標。
以“我的中國夢——童心向黨〃經典誦讀”為主題，進一步營造濃厚的誦讀經典文化氛圍，以形式多樣的誦讀活動為載體，引導青少年遨游書海，增強文化底蘊，塑造內涵豐富、特色鮮明的社區(qū)文化，促進社區(qū)青少年綜合素養(yǎng)的全面提高。
期，藉由先哲的風范，薰習我們的員工，引用圣賢的智慧，教導稟性淳良的兒童，那么，少成若天性，習慣成自然，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎。
四、活動口號：
讓經典詩文伴我快樂成長。
五、活動內容與具體安排：
通過開展競賽活動，激發(fā)員工誦經熱情。社區(qū)定于8月26日舉辦經典誦讀競賽。以現(xiàn)行古詩文誦讀教材或自選的經典詩文為內容的誦讀比賽，確定比賽內容、比賽形式，認真排練，力爭出精品，展現(xiàn)經典誦讀活動的成效。通過活動，培養(yǎng)員工誦詩古詩的興趣。
讓我們蕩起一葉誦讀的小舟，在經典的文化名湖里盡情暢游。誦讀著中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌；誦讀著中華經典，讓燦爛的文化智慧支撐起我們人格的脊梁。經典能滋潤我們的心田，好書能陪伴我們成長，讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，生活有詩意，心中有詩情，讓經典詩文的馨香溢滿我們的社區(qū)！
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誦讀活動心得篇十二
在職50周歲以下的教師(50周歲以上教師歡迎積極參加)。
11月中旬(第12周),具體時間和地點另行通知。
(一)比賽作品以傳統(tǒng)經典和紅色經典詩文為主,可以是中國古代、近代、現(xiàn)當代優(yōu)秀文學作品,詩歌、散文體裁不限。
(二)參賽作品朗誦時間個人節(jié)目不超過4分鐘,集體節(jié)目不超過8分鐘。個人項目和集體項目不可兼報。
(三)朗誦可以適當配以音樂、舞蹈,以增強藝術效果。集體朗誦節(jié)目參演人數(shù)一般不超過10人。
比賽分個人組和集體組。
各組按參賽節(jié)目的10%、20%、30%的獲獎比例分別評出一、二、三等獎。
項目 標準
內容與表達(70分)
(1)朗誦內容符合本次比賽要求,突出主題,健康向上,思想性強。
(2)語音標準,吐字清晰,表達自然流暢。
(3)感情真摯飽滿,語調處理到位,節(jié)奏把握得當。
(4)能正確把握作品內涵,富有韻味和表現(xiàn)力。
(5)朗誦為主,表演為輔,表演與朗誦融為一體。
形象(15分)
(1)衣著得體,與朗誦內容相協(xié)調。
(2)精神飽滿,姿態(tài)得體大方。
(3)手勢、表情等態(tài)勢語言表達合理,能正確反映作品的內涵。
創(chuàng)新(15分)
(1)朗誦形式富有創(chuàng)意,朗誦者使用的詮釋方式能給人耳目一新的感覺。
(2)配以適當伴舞或配樂,或以其他富有特色的形式朗誦。
(3)背景協(xié)調,氛圍營造、道具使用等有創(chuàng)意。
誦讀活動心得篇十三
誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我深刻的認識到開展經典誦讀活動影響深遠，所以我校在這個學期的教學工作中狠抓了經典誦讀活動過程，每天早晨總會抽出時間安排與小朋友們誦讀經典文章，孩子們在閱讀經典的過程中對讀書充滿了興趣，圖書真正地走進了孩子的學習和生活，成為他們最可愛的朋友。
首先是時間的安排，我把每天早上7:35-7:5520分鐘的時間定為經典誦讀時間。一開始，為了給一年級剛接觸課外書的小朋友營造一個良好的誦讀氛圍，我們從誦讀《一年級的小蜜瓜》下手，通過給他們講小故事，結合身邊的小事說一說，議一議，讓他們學會把自己的生活實踐與《一年級的小蜜瓜》的相關內容聯(lián)系起來。在平時的教育工作中，我常常利用小朋友們學過的《一年級的小蜜瓜》來和他們說道理，我想，這樣的道理小朋友們比較喜歡，也比較容易接受，這樣不僅僅是讓小朋友們記住《一年級的小蜜瓜》，而更重要的是讓小朋友們明白一個道理，養(yǎng)成一種品質，學會一種本領。當然，對于讀物誦讀我也比較重視，我在鼓勵學生引領學生誦讀的同時，不忘讓孩子自己逐漸學會閱讀，在教學中，我采用多種方法來幫助孩子理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使他們在潛移默化中受到熏陶和影響，許多時候，孩子們都是笑聲哈哈，或者是潛心閱讀，經典誦讀讓我和孩子們一起真正感受到了讀書的快樂。
在經典誦讀的過程中，我常常組織小朋友們開展一些比賽和活動來調動他們的興趣和積極性。誦讀中孩子們在無意識狀態(tài)中自動識字，隨著誦讀活動開展，識字量水漲船高，課后，有的小朋友還自己背誦這些小故事，當小老師給家長講，家長們看到孩子們變化都是極度興奮，甚至有的小家庭還養(yǎng)成了每天講故事的好習慣。在這樣的學習氛圍中，班上的小朋友在誦讀中都有有種“你追我趕”的勁頭，指讀明顯有進步，朗讀水平也都有了很大提升，有的孩子原來不敢說話，或者說話聲音很小，在不斷的激勵和活動中充分樹立了自信，我讀著讀著停下來讓他們接讀時聲音特別洪亮了。
通過經典故事伴我成長活動的開展，我們班的孩子在和小蜜瓜一起成長，每個小故事講完了我都會設置一些相關的閱讀題目，孩子們把完成這些閱讀題目作為一種挑戰(zhàn)，樂此不疲。在講故事比賽活動中，我班的趙婉如同學表現(xiàn)突出，獲得二等獎。
總之，從小讓孩子直面課外書籍，是弘揚傳統(tǒng)文化，拓展學生知識面，提升學生閱讀能力的一件好事。在以后的工作中我要多思考，多實踐，讓誦讀經典詩文的精神得到更好的實施。
誦讀活動心得篇十四
認識到兒童經典誦讀的必要性、重要性和可行性，源于一次觀摩。陽城二小的經典誦讀深深震撼了我。
經典以精確化、簡潔化、優(yōu)美化的語言千年不朽，自然有它的魅力。王教授說，經典是喚醒人性的著作，經典可以涵養(yǎng)性情、增長智慧、提升眼界、增進道德勇氣。古今中外的大家都是伴隨著經典成長的，提倡白話文的胡適、大作家魯迅，還有今天我們熟悉的于丹和翟鴻森教授。復興中國文化，不僅因為我們是中國人，更因為我們的文化非常有意義。作為中國人，尤其是作為一名老師，我對我們經典文化知之甚少，感覺汗顏啊！
從根救起我們的下一代，經典教育非常必要。知識是最簡單的事，心靈的塑造是最難的！把品德教育化為學生心靈內在的需要，經典可以做到這一點。13歲之前是一個人吸收知識最快的階段，越小的時候越是全盤吸收，海綿式吸收。經典雖然深奧難懂，但我們不必要求學生目前都能理解，只要記到腦子里，長大了自然就理解了。我們所要做的，就是引導、幫助他們積累。在小學階段，讓學生背誦經典，6年如果能堅持下來，相信一定會碩果累累。也許在短時期內不能立刻見效，但我相信對孩子的一生，將會有深遠的意義。假如我們只有一桶水，但我們要指引給孩子一條河。和孩子們一起誦讀經典，一同成長，是我非常樂意做的事情。
思想轉變，行動才能改變。我們學校對經典誦讀非常重視，創(chuàng)造機會讓我們學習、交流、提高，在對學生實施經典誦讀的過程中，我們有收獲的喜悅，也有困惑的地方。
一、具體做法
1、做計劃。如果沒有了目標，也就沒有了動力。計劃里面包含著燦爛的前景和美好的未來。而這種前景和未來對一個人的鼓舞力量是難以估量的。為了確保經典誦讀的實施，我激動地告訴孩子們，沒有做不到，只怕想不到。但千里之行，始于足下，我告訴孩子，要把背誦經典當作吃飯、睡覺一樣，每天一定要做，養(yǎng)成習慣。
2、保證時間。每個大閱讀時間領著學生背誦。教師先范讀一遍，或跟著光盤讀，目的是為了讓學生讀準確。然后一句句背誦，再串起來背誦，接著指名會背的孩子先背，同位互相檢查，一齊背誦，最后默寫一遍。如此反復，保證每個孩子能背一篇，清一篇。
3、爭取家長配合。要求孩子把在學校背誦的篇目回家背給家長聽，讓家長簽字，這樣做的目的是為了讓學生鞏固所背誦的內容。第二天，小組長負責檢查，如果沒簽字的同學，要警告，然后背給組長聽，不會背的，組長負責看著背誦，直到會了為止。
4、定期評比。一周一評比，最先背熟規(guī)定內容的學生一人發(fā)一個“背書之星”?！?背書之星”是一種自制的紙質卡片，畫上花邊，寫上背書之星四個字。雖然并不華美，但一樣代表了榮譽。還要在評比欄上加面紅旗。背誦得比老師要求還要多的孩子，發(fā)筆記本獎勵。尤其是學校開展經典誦讀活動，只選背誦熟練的孩子參加，也激勵他們去努力背誦。
6、師生共背，故事引導，以激發(fā)興趣。每次背誦，我都是跟著學生一起背。有時候讓班長主持，我作為一名學生在下面參與。要是班長找我背誦的時候，我故意裝得不熟練的樣子，然后多背幾遍，直到會了為止。以此告訴孩子們：最笨的辦法就是最好的辦法，多讀幾遍就牢固了。我還給他們講《康熙王朝》中康熙皇帝小時候刻苦讀書的事情，康熙小時候每天5點就起來讀書，每篇文章要讀120遍，滾瓜爛熟為止。引導孩子以名人為榜樣，牢固記憶。
7、引導學生寫讀后感。有些易懂的章節(jié)或句子，我引導孩子聯(lián)系生活實際談感受，然后引導他們用“引---議---聯(lián)---結”的形式寫讀后感。這樣的訓練提高了學生的感受力和表達力。經典背誦不只是背誦而已，它輻射到很多地方，它對學生其他功課的學習也有促進作用。
二、學生的轉變
1、記憶力得到提高。原來很多孩子背誦語文課本都覺得困難，但是經過半學期的經典背誦，他們背誦語文書的速度明顯提高，也覺得白話文的背誦非常簡單。
2、養(yǎng)成了良好的讀書習慣。孔子說“溫故而知新”，我們依照這個原則背誦經典詩文，長期的實踐，讓學生把這種意識滲透到平時學習中，學任何東西都是一個溫故而知新的過程。另外就是反復記憶方法。學習上沒有捷徑可走，該記憶的東西就是要牢固記憶，大部分學生樹立了這個觀點。
3、找到了自信。別的學校沒有進行國學經典誦讀，我們走在前列，當他們與親戚、朋友的孩子相處時，他們就會有一種自豪感，這種自豪感提高了他們的自信，而且使他們更加有興趣接著背誦下去。尤其是當家長對孩子的記憶力表示驚嘆時，他們也增加了信心。
三、需要改進的地方
根據(jù)其他老師的經驗，通過上網查詢其他地方的'做法，我想以后要從以下幾個方面改進：
1、充分利用黑板的一角。輪流值日，每天找一名同學把一章經典抄寫在黑板的一角，讓學生抬眼就可以看到，課間就可以背誦，確保一天一章背誦。
2、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢。以小組為單位評比，超額背誦的小組全員獎勵，重重獎勵組長，發(fā)揮小干部的帶頭作用，讓他們成為老師的得力助手。如果小組有一個同學拖拉，整個小組沒有榮譽，以此保證不讓一個孩子掉隊。
3、評選優(yōu)秀家長。激勵家長參與，對關心孩子經典誦讀，與孩子共同背誦的家長，提出表揚，發(fā)“書香家庭”的獎狀，激勵一些起帶頭作用的孩子更加努力。
4、課前兩分鐘背誦。每個課前，讓學生背誦一段經典靜心，然后正式上課，養(yǎng)成習慣，讓學生時刻不忘經典，營造氛圍。
5、班級經常開展活動。利用班會時間或語文實踐活動課的時間，組織學生排練經典誦讀的活動，可以以男女生比賽、小組比賽的形式，激發(fā)孩子的興趣。
6、級部各班級之間可以進行交流活動。找一些背誦好的孩子談談做法，或者班級之間舉行比賽活動，讓學生的背誦活動新鮮一些，有趣一些。
“雅言傳誦文明，經典浸潤人生”，這是無數(shù)有識之士的見解與共識，我們起步算是晚的。但是，要做一件事情就要努力去做好，只要有決心、有信心就能使這項活動不斷改進，趨于成熟?！奥仿湫捱h兮”，祝愿我們的經典誦讀之路越走越寬闊！
誦讀活動心得篇十五
近年來，我國廉政建設取得了長足的進步，越來越多的人開始關注廉政、秉持廉潔自律的態(tài)度。為了進一步弘揚廉潔文化，提高廣大民眾的廉政意識和執(zhí)紀自覺，我校于近日開展了一次廉語誦讀活動。此次活動給我留下了深刻的印象和寶貴的體會，讓我更加深刻地認識到廉政與人民群眾的關系，也讓我明白了個人的奉獻與責任在廉政建設中的重要性。
首先，廉語誦讀活動讓我深刻地領悟到廉潔自律的價值。廉潔自律是一種立足于個人道德底線之上、自覺約束自己行為的一種行為準則。通過誦讀廉政文章，我不僅理解到了廉潔自律對于一個人的成長和進步的重要作用，還感受到了廉政建設的強大正能量。正是因為有了廉潔自律的人，我們的社會才能健康、穩(wěn)定地發(fā)展。因此，我們每個人都應該從自己做起，從言行舉止、工作學習作風、家庭生活種種細節(jié)中做起，自覺踐行廉潔自律。
其次，廉語誦讀活動讓我更加認識到廉政在人民群眾的心中有著至關重要的地位。通過廉政言語的誦讀，我們賦予了這些廉政文章更加生動的表達形式，使人民群眾更加易于接受和理解。廉政不僅要在制度上得到落實，更要融入人們的生活，融入人民群眾的心中。只有當人民群眾內心深處對廉政有了認同，并且認為廉潔自律是理所當然的，廉政建設才會更好地深入發(fā)展。因此，在廉潔自律的道路上，我們要時時刻刻關注人民群眾的需求和期望，讓人民群眾對廉政建設有更高的期待和更大的參與度。
第三，廉語誦讀活動讓我明白了個人的奉獻與責任在廉政建設中的重要性。廉政建設需要每個人的努力和奉獻，只有自覺履行個人的社會責任和義務，才能為廉政建設貢獻自己的力量。在廉語誦讀活動中，我看到了許多志愿者同學的積極參與和協(xié)助，他們用自己的實際行動踐行著廉潔自律的理念，同時也啟發(fā)了我對個人奉獻與責任的思考。我意識到，只有每個人都積極履行好自己的責任，才能使廉政建設更有力量、更加持續(xù)。
第四，廉語誦讀活動讓我更加明確自己的為民初心。作為一名學生，我承載著家庭、學校和社會的期望，我深知廉政建設對我個人的重要意義。廉政意味著正義，也意味著責任。“為民服務”一直是我們每個人的初心和使命，只有真正為民眾謀福祉、解憂幫困，才能真正理解廉政的內涵和價值。因此，我下定決心要將廉政思想和精神融入自己的成長和生活中，將這份為人民服務的初心一直堅持下去。
最后，廉語誦讀活動讓我對廉政建設充滿了信心。通過與同學們的交流和互動，我看到了廉政建設中的希望和未來。我們有信心，有決心，也有能力將廉政建設進行下去，迎接未來的挑戰(zhàn)。我相信，只要我們每個人都積極參與到廉政建設中，勇于擔當社會責任，堅守廉潔自律，我們的國家和社會一定會更加繁榮和美好！
總之，廉語誦讀活動是一次意義非凡的活動，它讓我深刻認識到廉政與個人、人民群眾的密切關系，讓我更加明確了個人的機遇與責任。通過這次活動，我不僅提高了自己的廉政意識和自律能力，也增強了我對廉政建設的自信和決心。我將時刻保持初心，將廉政理念運用到實際行動中，為建設一個廉潔的社會貢獻自己的力量。
誦讀活動心得篇十六
青少年是祖國的未來，民族的希望，加強青少年的思想道德建設是我們教育工作者的首要任務。學校是培養(yǎng)教育學生的搖籃，為了進一步深化我校未成年人思想道德建設，要以豐富多彩的德育主題實踐活動為載體，對全校學生進行以愛國主義為核心的民族精神教育，從而促進學生道德思想素質的提升。我校將結合“做一個有道德的人”主題教育，在全校學生中開展我與學校共奮進我與班級共發(fā)展主題誦讀活動，具體總結如下：
召開詩文誦讀展示。
開展學唱“五首紅歌”、學講“五個英雄感人小故事”、學背“五首好詩歌”活動。
開展“保護生態(tài)，愛我家鄉(xiāng)”書法繪畫展。
召開一堂教育實效性強的主題班會。
開展“感悟親情”(我為父母做一件事、和父母說句貼心話、我請父母講一件過去的事情)活動。
三月份在七年級開展詩文誦讀活動，學校確定時間檢查效果，最后確定兩個班展示成果。
三月份通過校園廣播站開展學唱“五首紅歌”活動、通過班團會時間開展學講“五個英雄感人小故事活動、通過在平時的教學中開展學背“五首好詩歌”活動。
五月份開展“保護生態(tài)，愛我家鄉(xiāng)”書法繪畫展。(班級自愿上交作品，學校挑選優(yōu)秀的作品展出)
五月份召開一堂教育實效性強的主題班會。(從現(xiàn)在開展各班利用好班會的時間著手準備，五月份做匯報成果展示)
六月份開展“感悟親情”活動，學生在家里完成此項活動，活動成果以心得方式體現(xiàn)。
各班要高度重視，抓住良好的教育契機。
根據(jù)主題自創(chuàng)、自編、自導，要突出創(chuàng)新性和實效性。
要堅持活動原則，使學生通過參與活動，激發(fā)愛國情，增強報國志，提升道德修養(yǎng)，使學生爭做一名有道德的人。
各班班主任十分重視，誦讀活動取得了好的效果，培養(yǎng)了學生良好的學生觀價值觀。
誦讀活動心得篇十七
國學經典是中華傳統(tǒng)文化的'精華。通過系統(tǒng)的國學經典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。
1、參賽對象：湖村鄉(xiāng)小學全體學生。
2、比賽分組：分完小組和中小組兩個組別。
3、比賽內容從《弟子規(guī)》、《三字經》、唐詩宋詞等國學經典書目中自選。
4、比賽形式： 以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術表演形式，參加展示活動，每個節(jié)目時間3-5分鐘為宜。
5、著裝要求：服裝統(tǒng)一，整齊大方。中小全體學生著校服 。
6、比賽時間：10月20日 地點：中心小學操場
1、邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據(jù)各校的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，完小和中小組各設立一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。
（一）、主持人致詞
（二）、誦讀展示
（三）、現(xiàn)場評獎
（四）、領導講話
（五）、現(xiàn)場頒獎
1、 評委小組
組長： 謝國星
組員： 王曉燕 楊枝洪 祝志妹 楊秀云 陸小燕
工作職責：組長負責評委小組的領導工作，評委小組主要負責現(xiàn)場的評獎工作。
2、宣傳小組
組長：寧福林
成員：劉其鋒 吳旺龍 劉慧 邱淑娟 寧德斌
工作職責：組長負責宣傳組的領導工作，宣傳組主要負責現(xiàn)場布置，包括音響的調試和橫幅的懸掛工作，活動全程的攝像錄影及刻制光盤工作等。
3、秩序小組
組長：周新聞
成員：胡波 陳娟各班主任
工作職責：組長負責秩序小組的領導工作，秩序小組主要負責維護現(xiàn)場秩序，使之穩(wěn)定有序。
1、各校各班要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。
2、未盡事宜，另行通知，希望各小組要明確目標，落實職責，規(guī)定時限，高質量的完成工作。
誦讀活動心得篇十八
廉政文化建設是一個國家社會正常運行的基石，也是一個國家發(fā)展不可或缺的重要因素。為了加強全民廉潔意識的培養(yǎng)，推動廉政文化的普及和深入開展廉政宣傳教育活動，我參與了廉語誦讀活動，并從中獲得了許多啟示和感悟。在此我將分享我的心得體會。
廉語誦讀活動是一項把廉政文化滲透到每個人心靈深處的活動，通過一句句飽含深意的廉政格言和廉政故事，引領著人們走向廉潔正道。我參與了多次誦讀活動，深受感染。在誦讀禁毒格言的過程中，我深深體會到與毒品遠離的重要性，懂得了毒品危害的嚴重性，聽取了一位毒品受害者的親身經歷，讓我深刻意識到了自己應當遠離毒品，遠離不良誘惑，做一個對社會有益的人。
廉語誦讀活動也給我?guī)砹藢α幕倪M一步了解。在誦讀廉政格言的過程中，我讀到了一句“官不為、民不欺”。這句話深深震撼了我，我明白了作為一名公仆，我們的使命就是為民服務，不能為了自己的私利而漠視民眾的權益。身為新時代的青年人，義不容辭要踐行廉政的理念，提高自己的道德水平，為社會做出更大的貢獻。
廉語誦讀活動還在我心中埋下了種子，激發(fā)了我對廉政文化的熱愛。通過學習廉政故事和參與相關講座，我深深感受到廉政文化的重要性和魅力。廉政文化是一種人文關懷的體現(xiàn)，是引導人們端正道德觀念的指導，是整個社會風氣的提升。感受到廉政文化的魅力后，我有了學習廉政知識的沖動，立志在自己所從事的領域中踐行廉政。
廉語誦讀活動更加增強了我對法治社會的信心。廉政文化建設的核心是要依法行政，守法用權。通過誦讀廉政格言，我理解到一個充滿公平正義的法治社會對于經濟的發(fā)展和國家的繁榮至關重要。一個有規(guī)范、有約束的社會才能實現(xiàn)人民的共同富裕。廉語誦讀活動激發(fā)了我對法治的向往和追求，讓我對法治社會更加堅定。
通過參與廉語誦讀活動，我深深感受到了廉政文化的溫暖和力量，懂得了人民群眾是廉政建設的主體。只有不斷地弘揚廉政文化，增強全民廉潔意識，才能夠提高社會風氣，建設一個公平、正義、透明的社會。作為一名年輕人，我將不斷學習廉政知識，不斷提高自己的道德品質，在自己所從事的崗位上恪守廉潔的原則，積極踐行廉政文化，為祖國的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。廉語誦讀活動讓我深信，廉政文化將會在新時代蓬勃發(fā)展，為社會的進步作出更大的貢獻。
誦讀活動心得篇十九
紅色誦讀活動自從開展以來，吸引了越來越多的人參與。這項活動讓我們重新認識了中國的革命歷史和偉大領袖的思想，讓我們更加深入地了解了我們自己的文化。在這篇文章中，我要分享我對紅色誦讀活動的心得體會。
紅色誦讀是一種新的文化運動，它是在我們國家鼓勵人民擁護社會主義核心價值觀和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的背景下發(fā)起的。這個運動的主要目的是讓人們回歸紅色經典，學習、傳承和發(fā)揚革命英雄的崇高思想和精神，弘揚革命精神，培養(yǎng)正確的價值觀念和人生觀。
我參加了幾次紅色誦讀活動，我發(fā)現(xiàn)這個活動不僅可以幫助我們學習歷史和傳統(tǒng)文化，還可以培養(yǎng)我們的愛國主義情感，讓我們更加熱愛我們的國家。更重要的是，紅色誦讀活動可以讓我們更好地了解和體驗中國的文化和習俗，讓我們更加自信地面對未來。
紅色誦讀活動不僅讓我更好地了解我國的歷史和文化，還使我更加關注我自己的人生價值和精神世界。通過誦讀紅色經典，我的思想和情感得到了升華，使我變得更加堅定和有信仰。我相信，在今后的生活中，我會更加珍視我們的祖先留下的文化遺產，繼續(xù)擁抱和傳承這些寶貴的文化資源。
第五段：總結。
紅色誦讀活動是一項重要的文化活動，它能讓我們更好地了解自己和我們的國家，也能夠讓我們更好地認識自己的內心世界。我相信，在這個學習和成長的過程中，我們不僅能夠學到新的知識和技能，還能夠通過這個過程積累更多的精神財富，并且成為更好的人。因此，我希望通過這篇文章，能夠鼓勵更多的人參加紅色誦讀活動，積極傳承和發(fā)揚中國的傳統(tǒng)文化和精神文明。
誦讀活動心得篇二十
20xx年5月29日在我校餐廳舉行以“誦經典 慶六一”為主題的誦讀活動。此次活動由崔老師統(tǒng)籌設計，以營造活潑向上的校園文化，提高學生全面素質，培養(yǎng)學生朗讀能力為宗旨，取得了不錯的效果。
此次活動無論老師還是學生都積極參與，學校領導也為此次活動的開展提供全方位的支持。尤其是語文組的教師，他們還自發(fā)的組織了排練了一個誦讀內容《我們?yōu)橄Ｍ璩?，讓學生不僅見識到了老師們扎實的語言功底，同時也感受到了老師們獻身教育、無私奉獻的偉大情懷。
整個活動，一至六年級都有誦讀的內容。雖然各年級學生誦讀水平的不同，但是，同學們積極參與的熱情并不低，比如一年級學生僅有四位同學，他們也是第一次站在舞臺上，所以孩子們都很緊張，但是在老師的協(xié)助下，孩子們積極克服自己的緊張情緒，最終，在舞臺上展示了一個不一樣的自己，獲得大家的一致好評。
小主持人是此次活動的另一特色。此次活動的主持人在學生中選拔，最終五年級的司姝冉與張伊蕊二人入選。聽到這個消息，二人既緊張又激動，生怕不能夠圓滿的完成自己的任務，積極利用課余時間編排活動開幕詞與閉幕詞。為克服自己的緊張情緒，他們還利用課余時間加緊排練，有了困難積極與老師聯(lián)系努力克服。可以這樣說，正是他們的努力，才使整個活動顯得多姿多彩。
在此次活動中，涌現(xiàn)了不少在朗誦上極具特色的學生，他們的表現(xiàn)也讓老師們眼前一亮。二年級的常文韻朗誦的《我長大了》，讓我們聽到了孩子們發(fā)自內心的獨白，張露丹的《小松樹與狗尾巴草》把我們帶入了一個奇幻的童話世界；三年級的付子怡朗誦的《小桔燈》給予了同學們克服困難的勇氣與信心；四年級常佳茜《走彎路有時快》使我們明白“欲速則不達”的道理；五年級范金鵬朗誦的《鄉(xiāng)愁》使大家感受到詩人余光中的家國情懷；五年級王夢瑤與程琰玉的合作完成的《在山的那邊》激發(fā)其同學們走出大山的決心；六年級崔紫衣《詞兩首》的古風古韻把大家?guī)У搅酥袊姰嬕饩?。還有五年級集體朗誦的《七律.長征》和六年級集體朗誦的《燭光里的媽媽》，這些作品一次又一次的向同學們展示了祖國語言的魅力。這些同學的精彩誦讀也激起了一次又一次地在火場里激起熱烈的掌聲，活動進入了高潮。
此次活動的另外的一個特點就是配樂朗誦。將音樂與文字的的組合使我們的朗誦更具美感，也為同學們插上了想象的翅膀。不僅使學生感受到了閱讀的樂趣，同時也激發(fā)學生積極閱讀，有感情的閱讀興趣。為學生學好語文打下一個堅實的基礎。
誦讀活動心得篇二十一
開學初，我校對“學習《弟子規(guī)》，做文明xx人”活動進行大力宣傳。
1、在開學典禮上，德育處張教導進行開展“學習《弟子規(guī)》，做文明xx人”活動的總動員，宣讀了學校開展“學習《弟子規(guī)》，做文明xx人”活動工作方案的有關做法。
2、用led、黑板報、紅領巾廣播站宣傳學習《弟子規(guī)》做文明xx人的活動。
3、在學校廊道布置《弟子規(guī)》的全文內容。
1、組織新教師進行學習《弟子規(guī)》心得交流活動。
為了在教師中持續(xù)開展學習《弟子規(guī)》活動，按照學校學習《弟子規(guī)》的工作方案，本學期繼續(xù)組織新教師進行學習《弟子規(guī)》心得交流活動。
2、本周國旗下講話，以《弟子規(guī)》為主要講話的內容。
六（2）中隊在國旗下誦讀《弟子規(guī)》內容。這個活動，起到了很好的輻射作用，帶動全體學生在各中隊進行朗誦。
3、各中隊組織學生誦讀《弟子規(guī)》。
每天早讀課定為全校學生誦讀《弟子規(guī)》的時間，早上一進校園，就能聽到從各個教室里傳出來的誦讀《弟子規(guī)》的聲音。午間1：30全校師生在各班觀看《弟子規(guī)》故事。
4、及時宣傳學生學習實踐《弟子規(guī)》活動情況。
（1）在各中隊收集《弟子規(guī)》圖文結文手抄報，并將優(yōu)秀作品張貼于學校的宣傳欄及時進行宣傳。
（2）我們通過紅領巾廣播站播放《弟子規(guī)》內容、德育小故事、學生學習《弟子規(guī)》的心得體會，以便激勵先進，帶動全體隊員力行《弟子規(guī)》，養(yǎng)成好習慣。
5、我們還通過家長開放日活動，開展學習《弟子規(guī)》的專題講座，向家長介紹學校開展學習《弟子規(guī)》的做法，請家長積極參與并檢查督促子女學習實踐《弟子規(guī)》。
以上做法，使我們學校營造了良好的活動氛圍，得到了師生和廣大家長的有力支持。既激勵在學習《弟子規(guī)》活動中的先進學生，又讓全體師生分享了學習《弟子規(guī)》的成果，把學習《弟子規(guī)》活動推上新的高潮。
根據(jù)家長反饋的情況，家長對學校開展學習《弟子規(guī)》活動十分贊同和大力支持，家長們幾乎都這樣說，學習《弟子規(guī)》以來，小孩子比較聽話，懂事，有規(guī)有紀，還能主動做一些家務活。
我校在開展學習《弟子規(guī)》活動中取得一定成績的基礎上，將按方案進一步開展下去，為構建和諧校園、和諧家庭、和諧社會，為少年兒童幸福人生奠定基礎繼續(xù)努力。
誦讀活動心得篇一
學校自從開展中華經典誦讀活動以來，在各級領導的關心和指導下堅定不移地抓好這項工作。本學期，我們要求全體教師參與誦讀活動，經常、深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累。學校定期組織專人進行誦讀檢查，使中華經典誦讀活動逐漸成為學校的特色。
中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產。
一、明確目標、落實活動方案。
1、明確活動目標。
通過開展經典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。
2、靈活安排，確保誦讀時間。
本學期，我校利用早讀、班會課、語文課等，廣泛落實經典誦讀活動，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經典誦讀課，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生感受經典、傳承文明;校內向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，確保誦讀時間。
3、開展活動，堅持小型多樣。
本學期，在升旗儀式上多次對全校師生進行宣傳，并對開展的較好的班級及時表揚肯定;每周一中午《一中旋律》廣播時間安排主持人誦讀學生推薦的美文;組織學生書寫名句并舉行展覽，熏染學校氛圍;并在學生中開展詩詞賞析會、中華經典詩文朗誦比賽等、主題班會、成語競賽等形式，使學生在樂中誦讀經典，并且從讀的時間、讀的形式、讀的方法都進行了有效的嘗試，真正讓學生做到“樂讀”、“美讀”，從而激發(fā)學生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。
重形式又重過程。面向全體學生，堅持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質，發(fā)展能力。求速度又求效果。開展古詩文誦讀，我們要求學生每周背誦兩首古詩，做到厚積薄發(fā)。要數(shù)量又要質量。正確處理背誦與感悟的關系，根據(jù)不同年級每學期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉變成學生新的負擔。要讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習古詩的質量。
四、收獲和體會。
1、提高了學生思想道德品質。
經典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。
2、全面提升了學生的綜合素質。
通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學生誦讀經典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過活動，動手能力，思維能力，協(xié)調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
誦讀活動心得篇二
第一段：介紹誦讀活動的背景和目的（200字）。
誦讀活動是一種通過朗讀詩歌、散文等文學作品來增強口語表達能力和提升文化素養(yǎng)的活動。這種活動不僅可以鍛煉口腔肌肉，提高發(fā)音準確性，還可以增強語感和情感表達的能力。我曾在一次三天兩夜的誦讀活動中參與了誦讀詩歌的訓練，收獲頗豐，讓我深刻體會到了誦讀活動的價值。
參加誦讀活動的第一天，我們首先進行了基礎練習，例如正確的發(fā)音、稍微變調等。通過反復朗讀，我逐漸找到了正確的發(fā)音和得體的語調，感覺到自己的口語能力有所提升。第二天，我們開始學習具體的詩歌作品。在老師的指導下，我們注意了詩歌的韻律、節(jié)奏和抑揚頓挫等特點，同時也發(fā)現(xiàn)了詩歌中蘊含的詩意和深刻的文化內涵。第三天，我們開始進行小組表演，每個人都選擇了一首自己喜歡的詩歌進行演繹。在現(xiàn)場聽到其他同學們的表演后，我意識到每個人都有自己獨特的發(fā)聲風格和感悟，從中學到了不同的表達方式。
第三段：分析誦讀活動對我個人的影響（300字）。
通過這次誦讀活動，我不僅提高了自己的口語能力和音韻感，還能對詩歌進行更深入的解讀和理解。在訓練的過程中，我發(fā)現(xiàn)了詩歌中的美和力量，也懂得了如何更好地表達自己的情感。此外，我還學會了如何通過發(fā)聲和語調來傳達詩歌所想表達的情感，從而提升了自己的表達能力。這些技巧在日常生活中也同樣適用，無論是在演講、朗讀還是與他人交流中，都能更加自信和準確地表達自己的觀點和情感。
第四段：探討誦讀活動對集體的影響（200字）。
誦讀活動不僅對個人有益，對整個集體也有積極的影響。在活動中，我們積極合作，共同學習，互相鼓勵。每個人都為自己的表演而努力，同時也欣賞和學習他人的優(yōu)點。在小組合作中，我們共同探討，互相幫助，形成了良好的學習氛圍。這種活動不僅加深了同學之間的友誼，還促進了集體的凝聚力和協(xié)作能力。通過誦讀活動，我們能夠共同進步，成為一個更加團結有力的集體。
第五段：總結誦讀活動的價值和意義（200字）。
誦讀活動對個人的發(fā)展具有重要的意義。它不僅可以提高口語表達能力，還能培養(yǎng)語感和情感表達能力。通過誦讀，我們能夠深入理解文學作品的內涵和美，同時也能通過發(fā)聲、節(jié)奏等方式將其更好地表達出來。此外，誦讀活動還能增進團結和友誼，培養(yǎng)協(xié)作能力，形成一個更加和諧的集體。綜上所述，誦讀活動是一項非常有價值的活動，無論是對個人還是集體都有積極的影響。我會繼續(xù)參與這樣的活動，不斷提升自己的口語表達能力和文化素養(yǎng)。
誦讀活動心得篇三
隨著中國特色社會主義事業(yè)的不斷推進和深入，為增強廣大青少年的愛國主義情感，提高民族自信心和國際競爭力，各級文化部門紛紛采取多種方式開展紅色誦讀活動。作為一名學生，我也積極參與了紅色誦讀活動，最近，我參加了學校組織的“紅色誦讀活動”，收獲頗豐，在此分享我的心得體會。
一、紅色誦讀活動是一個了解紅色文化、鍛煉自身能力的好途徑。
紅色誦讀活動要求參與者掌握一定的紅色文化知識，經過深度學習和積極參與，不僅可以提升個人文化素養(yǎng)，更是了解歷史和現(xiàn)實，更好理解社會主義核心價值觀。在這個活動中，我充分領略了中國革命歷史的壯麗景象，感受到了毛澤東等偉人所倡導的革命文藝的力量，看到了中國共產黨為實現(xiàn)中華民族偉大復興所付出的艱苦努力。同時，還能鍛煉自身表達能力和團隊合作能力，在活動中和同學互相幫助，不斷改進表達能力，培養(yǎng)相互信任和理解，增強團隊協(xié)作意識。
二、領悟紅色精神，發(fā)揚民族精神，讓紅色文化走進生活。
紅色誦讀活動是一個向往新時代、戮力同心的過程。在這個活動中，我們誦讀的是勵志、深刻的紅色文化經典，我們也共同見證了革命先烈的豐功偉績。從中，我們進一步領悟到紅色精神，弘揚愛國主義、革命奮斗、自我奮斗等民族精神，把紅色文化與我們的生活緊密聯(lián)系起來，讓它走進我們的生活中，影響我們的思想和行為。
歷史是人類寶貴的財富。人們經常說“未來屬于勤學者”，但忘記了歷史教育的重要性。正如習近平總書記所說：“昨天的過去是今天的經驗，今天的努力是明天的成功。”參加紅色誦讀活動，可以深入認識中國歷史的發(fā)展和革命磨難，了解中國共產黨以及帶領全國各族人民奮發(fā)圖強、勇往直前的奮斗歷程和輝煌成就，更能夠傳承紅色文化，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高民族凝聚力和自豪感。
四、通過紅色誦讀，促進社會和諧與民族團結。
紅色誦讀體現(xiàn)了“傳承紅色基因，汲取力量”篇章，強調了家國情懷、民族矢志之間的信仰統(tǒng)一。在紅色誦讀活動中，通過誦讀經典詩詞、史實等，喜歡聽，愛國心、熱愛祖國、民族團結等對我們的很大幫助，同時，彼此心意相通，心越來越接近，人與人之間的感情也越來越密切，以此促進社會和諧，增加中華民族的團結。
五、綜合發(fā)展，提高自身素質，迎接新時代的挑戰(zhàn)。
在紅色誦讀活動中，通過認真學習、誦讀，我們進一步了解了我國革命和建設歷程，并從中感受到中國共產黨的偉大和群眾的力量，不斷提升自身的綜合素質，鍛煉自己的表達能力和勇挑重擔的勇氣和信心，做到自信、自強、自主，以最佳的狀態(tài)投身未來的社會和工作中。
總之，“紅色誦讀活動”是一種非常好的實踐活動。它不僅有助于我們加深對中國歷史和文化的認識，增強我們的民族自豪感和文化自信心，而且還能促進社會和諧穩(wěn)定，為我們的未來奠定堅實的基礎。讓我們在紅色誦讀活動中，更好地熱愛祖國，發(fā)揚愛國主義精神，堅定信仰，增強責任心，以實際行動奉獻青春和愛心，為振興中華民族而努力奮斗！
誦讀活動心得篇四
讀國學學經典，從我個人來說，有不少的收獲和體會。收獲可以從兩方面來說：一：提高自身素養(yǎng)，為教育工作打好基礎。我從國學與經典中學習到不少教育理念，可以學以致用。二：從國學經典中學到做人的道理，處世的哲學。
現(xiàn)代社會知識更新快，自己在學校里學到的知識太有限，根本趕不上時代的變化。要做好新時代的教師，能適應時代的需求，現(xiàn)代教師必須有活到老學到老的觀念。而學習，應該海納百川，應該博而精。新時代的知識技能固然要學。而我國古文化博大精深，更應該是學習的寶庫，知識的海洋。《論語》中說“學而不厭，誨人不倦?！薄皽毓识?，可以為師矣?！眹鴮W經典里的知識也一樣，就像陳年佳釀，越品越有味道。而且也只有國學經典才經得起推敲，經得起品味?！墩撜Z?述而》中還說過：“三人行，必有我?guī)熝??！边@句話對我影響很深，讀書時我是個自信得有些自負的人，莫名其妙的盲目地自傲。工作后利用業(yè)余時間粗略地看了《論語》，現(xiàn)在，在工作的環(huán)境中才知道那句話說得太對了。“人外有人，山外有山?！蓖轮腥瞬艥鷿?，讀中師出來的她們基本功非常扎實，書法、繪畫，音樂樣樣都懂。而且教學多年的她們經驗非常豐富，面對問題學生都能輕松應對。原本認為自己能像他們一樣應付自如，但是結果卻出乎意料。真是讓我佩服得五體投地。也下定決心虛心向有經驗的同事請教，并利用假期練習書法，爭取把自己的基本功練得更扎實。收效還挺不錯，在工作上我也慢慢積累了一些自己的心得。
誦讀活動心得篇五
活動誦讀是一種聲音回響心靈的方式，讓人們通過朗誦經典作品，深入理解其中的思想精華和人生哲理。我在參與這個活動時，深深感受到了朗誦的魅力，收獲了許多心靈上的啟發(fā)和成長。在這篇文章中，我將分享我參與經典活動誦讀的心得體會。
第一段，介紹經典活動誦讀的背景和目的。經典活動誦讀旨在推廣優(yōu)秀的文學作品和藝術形式，讓人們通過朗誦作品來感受文字的美麗，理解其中的文化內涵。這樣的活動不僅有助于培養(yǎng)人們對文學的興趣，也有助于提高人們的表達能力和修養(yǎng)。因此，經典活動誦讀已經成為許多學校和社區(qū)的重要組成部分，吸引了越來越多的人參與其中。
第二段，分享參與經典活動誦讀的體驗。在參與經典活動誦讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)這樣的活動不僅讓我感受到了文字的美麗，還讓我深入理解了其中的思想和情感。通過細心品讀經典作品，我不僅掌握了朗誦的技巧，還提高了自己的表達能力。而且，經典活動誦讀還給我提供了一個與他人交流的平臺，我可以傾聽他人的朗誦，分享自己的體驗，這讓我感受到了團隊合作和共同進步的快樂。
第三段，分析朗誦經典作品的意義。朗誦經典作品不僅有助于推廣文學作品和文化傳統(tǒng)，還能夠讓人們更好地理解其中蘊含的思想和哲理。在誦讀經典作品的過程中，我發(fā)現(xiàn)其中蘊含的人生智慧和情感表達讓我感動和思考。許多經典作品中都包含了對人性的思考，對生活的感悟和對社會的批判，通過朗誦這些作品，我能夠更好地理解其中的深意，感受到作者對于人生的獨到見解。
第四段，總結參與經典活動誦讀的收獲。通過參與經典活動誦讀，我深刻體會到了文字和聲音的力量。朗誦經典作品不僅可以激發(fā)人們內心深處的情感，也可以傳遞思想精華和道德觀念。在練習朗誦的過程中，我提高了自己的語言表達能力和口才，學會了更好地將文字轉化為聲音，用聲音傳遞情感。同時，通過朗誦經典作品，我也更加理解了其中的文化內涵和人文精神，提升了自己的人文素養(yǎng)。
第五段，展望經典活動誦讀的未來。我相信經典活動誦讀將在未來繼續(xù)發(fā)展壯大。作為一種傳統(tǒng)文化和藝術形式，朗誦經典作品有著獨特的魅力，可以打動人們內心深處的情感。憑借其強大的感染力和思想內涵，經典活動誦讀將繼續(xù)吸引更多的人參與其中，推廣優(yōu)秀的文學作品和傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)人們的文學意識和審美情趣。
綜上所述，經典活動誦讀是一種有意義的藝術形式，通過朗誦經典作品，我們不僅能夠感受到文字的美麗，還能夠深入理解其中的思想和文化內涵。此外，參與經典活動誦讀還能夠提高人們的表達能力和修養(yǎng)，培養(yǎng)人們對文學的興趣和審美情趣。我相信經典活動誦讀將在未來繼續(xù)發(fā)展壯大，成為推廣文學作品和傳統(tǒng)文化的重要方式，讓更多的人受到文字與聲音的啟迪和感染。
誦讀活動心得篇六
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實，互助友愛的傳統(tǒng)美德。開展“經典古詩文”經典誦讀活動以來，師生們踴躍參加，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時組織專人定期進行誦讀檢查，加強誦讀的資料積累。通過經典誦活動，我們的校園更加和諧，師生之間的關系更加融洽。
一、思想上高度重視，大力宣傳經典誦讀的意義。
中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為人的一生的財富。誦讀經典誦讀，是對少年年進行革命傳統(tǒng)教育的有效形式，也是開展少年讀書活動，提升少年思想道德修養(yǎng)的好途徑。為民族復興、國家富強和人民幸福的奮斗歷程，增強民族自尊心、自信心和自豪感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
二、制定相關制度，促進經典誦讀工作順利開展。
1、組織健全，明確職責:我校成立了以校長為組長，教導主任為副組長，全體語文教師為主要成員的誦讀領導小組。校長負責整個活動的策劃和指導，包括經費的落實;教導主任負責活動的組織實施，人員的分工，職責的明確，活動方案的起草，誦讀課程的安排落實，日常班級誦讀情況的督查;語文教研組負責活動的具體操作，擬定計劃，組織教師開展相關活動;教導處負責資料的整理和歸檔。
2、建設師資隊伍:建設一支作風過硬，業(yè)務精湛，能力適應性強的師資隊伍，是開展好經典誦讀的有效舉措。
三、開展活動，保證實效。
1、課前朗誦，熟讀成誦。倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進行經典誦讀活動，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經典誦讀課，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態(tài);與各學科教學相結合，靈活安排，充分利用時間;校內向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，學校委派少先隊專人檢查，校領導不定時抽查，確保誦讀時間。做到讀而常吟，“學而時習之”。
2、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。我校利用每周的班隊活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內容設計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演，有的是小品表演，有的是話劇表演。
3、組織學生根據(jù)經典詩文進行編寫手抄報活動。
四、科學評價，促進提高。
1、每天利用校園廣播系統(tǒng)，課間操后進行“經典誦讀5分鐘”，讓學生在傾聽中感受經典詩文的魅力;午間“經典詩文欣賞一刻鐘”，陶冶學生心智。
2、組織經典誦讀比賽，促使學生多讀書，多搜集資料，了解詩文方面的知識、名篇佳句和革命烈士先進事跡等，學校每周評出優(yōu)秀班級和個人，并給予表彰獎勵。
3、措施方法到位，重形式又重過程。面向全體學生，堅持全員參與，在背誦古詩文的過程中提高素質，發(fā)展能力。求速度又求效果。開展古詩文誦讀，我們要求四年級以上的學生每周背誦兩首古詩，低年級每周背一首古詩，做到厚積薄發(fā)。要數(shù)量又要質量。正確處理背誦與感悟的關系，根據(jù)不同年級每學期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉變成學生新的負擔。要讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習古詩的質量。
五、收獲和體會。
1、豐富了學校的德育內涵。
誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內涵，推動了學校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施。通過經典誦讀，我校學生思想上自辯、品德上自勵、文化上自學、情感上自陶、智能上自開、科學上自創(chuàng)、社會上自立。
2、提高了學生思想道德品質。
“經典古詩文”不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。
3、提高了教師的文化底蘊。
開展經典誦讀活動，學校教師主動參與，廣泛融入，他們和學生一起學習、討論、背誦，探討經典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用道經典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。
經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經典的充分理解力的時候，就把經典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。開展經典誦讀以來，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績，同時也積累了經驗。但在實驗的過程中也感覺到學生的誦讀還需要更進一步的指導，活動的形式還可再多樣化。相信以后在全體師生的共同努力下，我校的經典誦讀工作定會有所突破!
誦讀活動心得篇七
經典誦讀心得體會活動是學校為了培養(yǎng)學生對經典文學的欣賞和理解能力而開展的一項重要活動。在參與此次活動的過程中，我深深感受到了經典文學的獨特魅力，也收獲了許多寶貴的心得和體會。
首先，在這次活動中，我對經典文學的內涵和價值有了更深刻的認識。以前，我只是對經典文學有些模糊的了解，不太懂得它的意義和特點。通過參與誦讀經典文學作品的活動，我逐漸了解到經典文學的深度和廣度。經典文學是傳承千古的文化瑰寶，蘊含著豐富的人生智慧和哲理，能夠引領我們認識世界、理解人生、提升修養(yǎng)。通過誦讀經典文學，我對我了解到經典文學作品不僅是文字的組合，更是一種文化的體現(xiàn)，是文化與藝術的完美結合。
其次，經典誦讀心得體會活動讓我深入體悟到了經典文學的藝術魅力。在誦讀經典文學作品的過程中，我被作品中的優(yōu)美語言、精妙結構所折服。原本只是熟悉作品的名字，但是在仔細品味之后，我發(fā)現(xiàn)其中隱藏著無盡的藝術魅力。一句句精心構思的詞句帶給人們無盡的思考和快樂。例如，在誦讀《紅樓夢》的時候，我被其中的細膩描繪和豐富情感所打動。這使我更加深刻地明白，經典文學之所以經久不衰，是因為它們凝聚著人類智慧的結晶，是一種超越時間和空間的藝術力量。
此外，經典誦讀心得體會活動也加強了我與他人交流合作的能力。在活動中，每個人都根據(jù)自己的喜好選擇了不同的經典文學作品，并對其進行了深入的研讀和誦讀。大家以小組形式互相交流心得、分享閱讀體驗，這不僅豐富了每一個人的閱讀知識，也加深了大家之間的友誼和合作意識。在小組中，我們互相啟迪、共同進步，使每個人都感受到了學習的快樂和成就感。這種合作和交流的方式，不僅讓我更好地理解了經典文學作品，也培養(yǎng)了我與他人溝通、合作的能力。
最后，經典誦讀心得體會活動使我更加懂得如何用心感悟和傳承經典文學。經典文學是文化的瑰寶，是世界共同的財富。通過參與經典誦讀活動，我深深認識到自己作為一名學生對于傳承和弘揚經典文學的責任。我要用心去感受經典文學作品中的思想和情感，通過誦讀，讓它們在我心中生根發(fā)芽，并用自己的行動將其傳承下去。我也要積極參與各類經典文學的推廣和普及，讓更多的人能夠了解和欣賞經典文學，感受到它的價值和美好。
綜上所述，經典誦讀心得體會活動讓我對經典文學產生了更深刻的認識，并感受到經典文學的藝術魅力。活動也提升了我與他人交流合作的能力，并讓我明白自己作為一位學生對于傳承經典文學的責任。我相信，經典誦讀活動不僅是我學習生活中的一份寶貴財富，更是我人生道路上一片永不枯竭的心靈啟迪之源。
誦讀活動心得篇八
本節(jié)課教師采用了“任務型”教學途徑進行教學，本篇閱讀文章是老版英語教材當中的一片文章，題目是《thelostbook》。
首先，教師采用聽一段與本節(jié)課閱讀文章相關聯(lián)的錄音，讓學生猜測對話發(fā)生地點（library）、人物（girl）、事件（return…to）、很自然的導入到了本篇閱讀課的教學中。在師生關于這個聽力材料一問一答的過程中，也引出了本節(jié)課閱讀中的關鍵詞匯，教師引導學生了解其含義，并板書關鍵詞匯掃清閱讀障礙。這種方法不但對本節(jié)課的教學起到很好的鋪墊作用，同時也激起了學生們學習興趣。
其次，本節(jié)課的教師由淺入深地設計了三個主要任務：首先教師出示圖片，讓學生們猜測這篇文章的內容；其次，教師讓學生們先不要閱讀文章的末尾，猜測這篇文章的結尾howdidherlostbookreturntothelibrary？最后，教師設置情境：來自于澳大利亞的同學要在我們學校學習，對于這些只懂很少漢語的同學來說怎么能到圖書館看書呢？用英語設計librayrules。實踐證明，有思考性的“情景”練習是英語教學中訓練學生創(chuàng)新思維最有效的手段之一。因此，本節(jié)課的教師在教學過程中注重巧設練習，從生活實際出發(fā)，設計了一些開放性的情境，這樣不僅可以開發(fā)學生的思路，發(fā)揮學生的潛在學習能力，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質和學習興趣。
其實，本節(jié)課的每個任務均有較充分的信息資料輸入，有幫助學生們完成任務的一系列活動設計和指令。在實施任務的過程中，活動形式多樣，既有雙人活動，又有小組活動，既有課內活動，又有課外延伸活動，既有口頭任務，也有筆頭任務，有效地培養(yǎng)了學生合作式學習和探究式學習的精神?；顒觾热荽龠M了學科間的滲透和交融，使知識的學習與能力的培養(yǎng)結合起來。
最后，本節(jié)課的教師非常重視對學生的肯定與表揚，采用多種、及時的鼓勵方式，激發(fā)了學生的學習興趣，幫助學生樹立了信心，促進了情感的發(fā)展。
誦讀活動心得篇九
近年來，隨著中國傳統(tǒng)文化的逐漸回暖，經典活動誦讀在各個城市和學校逐漸興起，成為文化交流和學習的重要形式。這個夏天，在我的家鄉(xiāng)舉辦了一場經典活動誦讀比賽，我也參與其中。通過這次活動，我不僅深入了解了經典的內涵，還體會到了它在人們生活中的重要意義。以下是我在經典活動誦讀中的一些心得和體會。
首先，經典活動誦讀給我提供了深入了解中國傳統(tǒng)文化的機會。傳統(tǒng)文化是民族的精神瑰寶，承載著幾千年的思想智慧和歷史記憶。然而，在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，人們很少有時間和機會來了解和研究傳統(tǒng)文化。而經典活動誦讀則提供了一個很好的平臺，讓我們有機會接觸到經典著作，比如《論語》、《史記》等。通過誦讀和學習這些經典，我們能夠感受到傳統(tǒng)文化的深厚底蘊和不朽魅力，也能夠更好地了解我們的民族文化。
其次，經典活動誦讀增強了我的文化認同感。作為一名現(xiàn)代人，我雖然享受著現(xiàn)代科技帶來的便利和快樂，但也面臨著諸多困擾和挑戰(zhàn)。而在經典活動誦讀中，我能夠感受到傳統(tǒng)文化的力量和希望，它們像一顆顆定心丸般安撫著我的焦慮和困惑。經典教育的重要性正在于讓我們深入體驗到我們是誰、我們來自哪里，從而增強了我們的文化認同感和價值觀的堅定性。在經典活動誦讀中，我看到了許多志同道合的伙伴，我們一起研讀詩經、賦詩格律，交流心得，這種親密銜接的感覺令人欣喜。
再次，經典活動誦讀提高了我的表達能力和思考能力。誦讀經典并不僅僅是機械地背誦和模仿，更重要的是通過深入理解和領悟，將其中蘊含的思想表達出來。這需要我們在誦讀的過程中進行深入思考和個人的思考，進而形成自己的見解。在經典活動誦讀中，我們會遇到一些看似簡單但實際十分深奧的問題，例如“仁者愛人”和“人怕出名豬怕壯”等。通過誦讀和討論，我們會發(fā)現(xiàn)每一個問題都有不同的解釋，而這正是思考的力量，讓我們能夠更好地理解經典中的智慧。
最后，經典活動誦讀讓我深刻感受到經典在人們生活中的重要意義。現(xiàn)代人總是被各種各樣的信息所包圍，我們的思想常常處于碎片化的狀態(tài)，難以進行深入思考和反思。而經典活動誦讀則提供了一個重塑人文關懷和理性思維的機會。在誦讀經典的過程中，我們從經典中汲取營養(yǎng)，與作者進行心靈的對話，思考人生的意義和價值所在。經典教育能夠喚醒我們內心的需求和渴望，使我們更加獨立自主地思考和選擇。
總之，在經典活動誦讀中，我深入了解了中國傳統(tǒng)文化，增強了文化認同感，提高了表達和思考能力，同時也深刻體會到經典在人們生活中的重要意義。誦讀經典是培養(yǎng)學生綜合素質的有效途徑，是傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要手段。我相信，隨著經典活動誦讀的普及和深入，人們會更加珍惜我們的傳統(tǒng)文化，更加自覺地傳承和弘揚經典的精神。
誦讀活動心得篇十
近年來，黨風廉政建設日益成為社會關注的焦點。為了進一步宣傳廉潔從政理念，培養(yǎng)黨員干部的廉潔情操，我校特舉辦了一場廉語誦讀活動。經過一段時間的準備，該活動圓滿落幕。在這次活動中，我深受感動，也獲得了一些心得體會。
二、活動亮點。
廉語誦讀活動以誦讀方式將廉潔從政理念傳達給黨員干部。通過集體朗誦，大家能更好地學習廉政知識，感悟廉潔從政的內涵。此外，備受關注的還有活動中精心準備的詩詞、文段以及相關紀實文學作品。這些精心編排的內容，生動地展示了廉潔從政的重要意義，吸引了眾多干部的積極參與。
三、活動成效。
通過這次活動，廣大黨員干部感受到了黨風廉政建設的重要性，并且對廉潔從政有了更深的理解?；顒釉趥鬟f知識的同時，也潛移默化地培養(yǎng)了黨員干部的道德品質。大家紛紛表示，通過誦讀廉語，更深刻地領悟到了廉潔從政的行為規(guī)范，明白了自己的責任和義務。相信在今后的工作中，廣大黨員干部會保持高尚的道德情操，做到誠實守信、廉潔奉公。
作為參與者，我深刻地體會到了誦讀廉語活動的重要性。首先，在活動過程中，我們不僅是參與者，更是思考者。通過反復誦讀，我們不僅了解了廉潔從政的內涵，還對黨風廉政建設產生了更深刻的認識。其次，在集體誦讀的過程中，我們感到一種凝聚力和向心力。大家心往一處想，勁往一處使，共同邁向廉潔從政的境地。最后，在活動的策劃和組織中，我學到了很多。只有充分認識到廉潔從政的重要性，才能順利組織開展此類活動，讓更多的人參與其中。
五、展望未來。
廉語誦讀活動結束了，但是廉潔從政的道路依然漫長。在今后的工作中，我們要時刻保持對廉潔從政的思考，將其貫徹到具體的工作中。同時，我們還應該將這種活動推廣到更多的單位和團體，讓更多的人受益。只有通過廣泛宣傳和實踐，才能真正形成良好的風尚。相信，在全社會的共同努力下，我們一定能夠建設出一個更加廉潔、更加和諧的社會！
無論過去、現(xiàn)在還是未來，廉潔從政都是黨員干部應當遵循的行為規(guī)范。通過廉語誦讀活動，我們更加深入地了解了廉潔從政的內涵，也認識到自己應當做出的努力。相信廉潔從政的道路上，我們定能做到信念堅定、操守高尚，為實現(xiàn)社會的長治久安作出自己的貢獻！
誦讀活動心得篇十一
中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，是我們應該生生不息傳播的瑰寶。xx公司扎實有效地開展古詩文誦讀活動，為開發(fā)兒童各種潛能，傳承中華文脈，陶冶高雅情操，有著極為重要的意義，使員工閱讀經典，增強文化底蘊，享受閱讀的樂趣，獲得智慧的啟迪，提升人文素養(yǎng)，特制定員工經典誦讀活動方案。
二、工作目標。
以“我的中國夢——童心向黨〃經典誦讀”為主題，進一步營造濃厚的誦讀經典文化氛圍，以形式多樣的誦讀活動為載體，引導青少年遨游書海，增強文化底蘊，塑造內涵豐富、特色鮮明的社區(qū)文化，促進社區(qū)青少年綜合素養(yǎng)的全面提高。
期，藉由先哲的風范，薰習我們的員工，引用圣賢的智慧，教導稟性淳良的兒童，那么，少成若天性，習慣成自然，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福成功的基礎。
四、活動口號：
讓經典詩文伴我快樂成長。
五、活動內容與具體安排：
通過開展競賽活動，激發(fā)員工誦經熱情。社區(qū)定于8月26日舉辦經典誦讀競賽。以現(xiàn)行古詩文誦讀教材或自選的經典詩文為內容的誦讀比賽，確定比賽內容、比賽形式，認真排練，力爭出精品，展現(xiàn)經典誦讀活動的成效。通過活動，培養(yǎng)員工誦詩古詩的興趣。
讓我們蕩起一葉誦讀的小舟，在經典的文化名湖里盡情暢游。誦讀著中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌；誦讀著中華經典，讓燦爛的文化智慧支撐起我們人格的脊梁。經典能滋潤我們的心田，好書能陪伴我們成長，讓我們學詩、用詩、賞詩、寫詩，生活有詩意，心中有詩情，讓經典詩文的馨香溢滿我們的社區(qū)！
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誦讀活動心得篇十二
在職50周歲以下的教師(50周歲以上教師歡迎積極參加)。
11月中旬(第12周),具體時間和地點另行通知。
(一)比賽作品以傳統(tǒng)經典和紅色經典詩文為主,可以是中國古代、近代、現(xiàn)當代優(yōu)秀文學作品,詩歌、散文體裁不限。
(二)參賽作品朗誦時間個人節(jié)目不超過4分鐘,集體節(jié)目不超過8分鐘。個人項目和集體項目不可兼報。
(三)朗誦可以適當配以音樂、舞蹈,以增強藝術效果。集體朗誦節(jié)目參演人數(shù)一般不超過10人。
比賽分個人組和集體組。
各組按參賽節(jié)目的10%、20%、30%的獲獎比例分別評出一、二、三等獎。
項目 標準
內容與表達(70分)
(1)朗誦內容符合本次比賽要求,突出主題,健康向上,思想性強。
(2)語音標準,吐字清晰,表達自然流暢。
(3)感情真摯飽滿,語調處理到位,節(jié)奏把握得當。
(4)能正確把握作品內涵,富有韻味和表現(xiàn)力。
(5)朗誦為主,表演為輔,表演與朗誦融為一體。
形象(15分)
(1)衣著得體,與朗誦內容相協(xié)調。
(2)精神飽滿,姿態(tài)得體大方。
(3)手勢、表情等態(tài)勢語言表達合理,能正確反映作品的內涵。
創(chuàng)新(15分)
(1)朗誦形式富有創(chuàng)意,朗誦者使用的詮釋方式能給人耳目一新的感覺。
(2)配以適當伴舞或配樂,或以其他富有特色的形式朗誦。
(3)背景協(xié)調,氛圍營造、道具使用等有創(chuàng)意。
誦讀活動心得篇十三
誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我深刻的認識到開展經典誦讀活動影響深遠，所以我校在這個學期的教學工作中狠抓了經典誦讀活動過程，每天早晨總會抽出時間安排與小朋友們誦讀經典文章，孩子們在閱讀經典的過程中對讀書充滿了興趣，圖書真正地走進了孩子的學習和生活，成為他們最可愛的朋友。
首先是時間的安排，我把每天早上7:35-7:5520分鐘的時間定為經典誦讀時間。一開始，為了給一年級剛接觸課外書的小朋友營造一個良好的誦讀氛圍，我們從誦讀《一年級的小蜜瓜》下手，通過給他們講小故事，結合身邊的小事說一說，議一議，讓他們學會把自己的生活實踐與《一年級的小蜜瓜》的相關內容聯(lián)系起來。在平時的教育工作中，我常常利用小朋友們學過的《一年級的小蜜瓜》來和他們說道理，我想，這樣的道理小朋友們比較喜歡，也比較容易接受，這樣不僅僅是讓小朋友們記住《一年級的小蜜瓜》，而更重要的是讓小朋友們明白一個道理，養(yǎng)成一種品質，學會一種本領。當然，對于讀物誦讀我也比較重視，我在鼓勵學生引領學生誦讀的同時，不忘讓孩子自己逐漸學會閱讀，在教學中，我采用多種方法來幫助孩子理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使他們在潛移默化中受到熏陶和影響，許多時候，孩子們都是笑聲哈哈，或者是潛心閱讀，經典誦讀讓我和孩子們一起真正感受到了讀書的快樂。
在經典誦讀的過程中，我常常組織小朋友們開展一些比賽和活動來調動他們的興趣和積極性。誦讀中孩子們在無意識狀態(tài)中自動識字，隨著誦讀活動開展，識字量水漲船高，課后，有的小朋友還自己背誦這些小故事，當小老師給家長講，家長們看到孩子們變化都是極度興奮，甚至有的小家庭還養(yǎng)成了每天講故事的好習慣。在這樣的學習氛圍中，班上的小朋友在誦讀中都有有種“你追我趕”的勁頭，指讀明顯有進步，朗讀水平也都有了很大提升，有的孩子原來不敢說話，或者說話聲音很小，在不斷的激勵和活動中充分樹立了自信，我讀著讀著停下來讓他們接讀時聲音特別洪亮了。
通過經典故事伴我成長活動的開展，我們班的孩子在和小蜜瓜一起成長，每個小故事講完了我都會設置一些相關的閱讀題目，孩子們把完成這些閱讀題目作為一種挑戰(zhàn)，樂此不疲。在講故事比賽活動中，我班的趙婉如同學表現(xiàn)突出，獲得二等獎。
總之，從小讓孩子直面課外書籍，是弘揚傳統(tǒng)文化，拓展學生知識面，提升學生閱讀能力的一件好事。在以后的工作中我要多思考，多實踐，讓誦讀經典詩文的精神得到更好的實施。
誦讀活動心得篇十四
認識到兒童經典誦讀的必要性、重要性和可行性，源于一次觀摩。陽城二小的經典誦讀深深震撼了我。
經典以精確化、簡潔化、優(yōu)美化的語言千年不朽，自然有它的魅力。王教授說，經典是喚醒人性的著作，經典可以涵養(yǎng)性情、增長智慧、提升眼界、增進道德勇氣。古今中外的大家都是伴隨著經典成長的，提倡白話文的胡適、大作家魯迅，還有今天我們熟悉的于丹和翟鴻森教授。復興中國文化，不僅因為我們是中國人，更因為我們的文化非常有意義。作為中國人，尤其是作為一名老師，我對我們經典文化知之甚少，感覺汗顏啊！
從根救起我們的下一代，經典教育非常必要。知識是最簡單的事，心靈的塑造是最難的！把品德教育化為學生心靈內在的需要，經典可以做到這一點。13歲之前是一個人吸收知識最快的階段，越小的時候越是全盤吸收，海綿式吸收。經典雖然深奧難懂，但我們不必要求學生目前都能理解，只要記到腦子里，長大了自然就理解了。我們所要做的，就是引導、幫助他們積累。在小學階段，讓學生背誦經典，6年如果能堅持下來，相信一定會碩果累累。也許在短時期內不能立刻見效，但我相信對孩子的一生，將會有深遠的意義。假如我們只有一桶水，但我們要指引給孩子一條河。和孩子們一起誦讀經典，一同成長，是我非常樂意做的事情。
思想轉變，行動才能改變。我們學校對經典誦讀非常重視，創(chuàng)造機會讓我們學習、交流、提高，在對學生實施經典誦讀的過程中，我們有收獲的喜悅，也有困惑的地方。
一、具體做法
1、做計劃。如果沒有了目標，也就沒有了動力。計劃里面包含著燦爛的前景和美好的未來。而這種前景和未來對一個人的鼓舞力量是難以估量的。為了確保經典誦讀的實施，我激動地告訴孩子們，沒有做不到，只怕想不到。但千里之行，始于足下，我告訴孩子，要把背誦經典當作吃飯、睡覺一樣，每天一定要做，養(yǎng)成習慣。
2、保證時間。每個大閱讀時間領著學生背誦。教師先范讀一遍，或跟著光盤讀，目的是為了讓學生讀準確。然后一句句背誦，再串起來背誦，接著指名會背的孩子先背，同位互相檢查，一齊背誦，最后默寫一遍。如此反復，保證每個孩子能背一篇，清一篇。
3、爭取家長配合。要求孩子把在學校背誦的篇目回家背給家長聽，讓家長簽字，這樣做的目的是為了讓學生鞏固所背誦的內容。第二天，小組長負責檢查，如果沒簽字的同學，要警告，然后背給組長聽，不會背的，組長負責看著背誦，直到會了為止。
4、定期評比。一周一評比，最先背熟規(guī)定內容的學生一人發(fā)一個“背書之星”?！?背書之星”是一種自制的紙質卡片，畫上花邊，寫上背書之星四個字。雖然并不華美，但一樣代表了榮譽。還要在評比欄上加面紅旗。背誦得比老師要求還要多的孩子，發(fā)筆記本獎勵。尤其是學校開展經典誦讀活動，只選背誦熟練的孩子參加，也激勵他們去努力背誦。
6、師生共背，故事引導，以激發(fā)興趣。每次背誦，我都是跟著學生一起背。有時候讓班長主持，我作為一名學生在下面參與。要是班長找我背誦的時候，我故意裝得不熟練的樣子，然后多背幾遍，直到會了為止。以此告訴孩子們：最笨的辦法就是最好的辦法，多讀幾遍就牢固了。我還給他們講《康熙王朝》中康熙皇帝小時候刻苦讀書的事情，康熙小時候每天5點就起來讀書，每篇文章要讀120遍，滾瓜爛熟為止。引導孩子以名人為榜樣，牢固記憶。
7、引導學生寫讀后感。有些易懂的章節(jié)或句子，我引導孩子聯(lián)系生活實際談感受，然后引導他們用“引---議---聯(lián)---結”的形式寫讀后感。這樣的訓練提高了學生的感受力和表達力。經典背誦不只是背誦而已，它輻射到很多地方，它對學生其他功課的學習也有促進作用。
二、學生的轉變
1、記憶力得到提高。原來很多孩子背誦語文課本都覺得困難，但是經過半學期的經典背誦，他們背誦語文書的速度明顯提高，也覺得白話文的背誦非常簡單。
2、養(yǎng)成了良好的讀書習慣。孔子說“溫故而知新”，我們依照這個原則背誦經典詩文，長期的實踐，讓學生把這種意識滲透到平時學習中，學任何東西都是一個溫故而知新的過程。另外就是反復記憶方法。學習上沒有捷徑可走，該記憶的東西就是要牢固記憶，大部分學生樹立了這個觀點。
3、找到了自信。別的學校沒有進行國學經典誦讀，我們走在前列，當他們與親戚、朋友的孩子相處時，他們就會有一種自豪感，這種自豪感提高了他們的自信，而且使他們更加有興趣接著背誦下去。尤其是當家長對孩子的記憶力表示驚嘆時，他們也增加了信心。
三、需要改進的地方
根據(jù)其他老師的經驗，通過上網查詢其他地方的'做法，我想以后要從以下幾個方面改進：
1、充分利用黑板的一角。輪流值日，每天找一名同學把一章經典抄寫在黑板的一角，讓學生抬眼就可以看到，課間就可以背誦，確保一天一章背誦。
2、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢。以小組為單位評比，超額背誦的小組全員獎勵，重重獎勵組長，發(fā)揮小干部的帶頭作用，讓他們成為老師的得力助手。如果小組有一個同學拖拉，整個小組沒有榮譽，以此保證不讓一個孩子掉隊。
3、評選優(yōu)秀家長。激勵家長參與，對關心孩子經典誦讀，與孩子共同背誦的家長，提出表揚，發(fā)“書香家庭”的獎狀，激勵一些起帶頭作用的孩子更加努力。
4、課前兩分鐘背誦。每個課前，讓學生背誦一段經典靜心，然后正式上課，養(yǎng)成習慣，讓學生時刻不忘經典，營造氛圍。
5、班級經常開展活動。利用班會時間或語文實踐活動課的時間，組織學生排練經典誦讀的活動，可以以男女生比賽、小組比賽的形式，激發(fā)孩子的興趣。
6、級部各班級之間可以進行交流活動。找一些背誦好的孩子談談做法，或者班級之間舉行比賽活動，讓學生的背誦活動新鮮一些，有趣一些。
“雅言傳誦文明，經典浸潤人生”，這是無數(shù)有識之士的見解與共識，我們起步算是晚的。但是，要做一件事情就要努力去做好，只要有決心、有信心就能使這項活動不斷改進，趨于成熟?！奥仿湫捱h兮”，祝愿我們的經典誦讀之路越走越寬闊！
誦讀活動心得篇十五
近年來，我國廉政建設取得了長足的進步，越來越多的人開始關注廉政、秉持廉潔自律的態(tài)度。為了進一步弘揚廉潔文化，提高廣大民眾的廉政意識和執(zhí)紀自覺，我校于近日開展了一次廉語誦讀活動。此次活動給我留下了深刻的印象和寶貴的體會，讓我更加深刻地認識到廉政與人民群眾的關系，也讓我明白了個人的奉獻與責任在廉政建設中的重要性。
首先，廉語誦讀活動讓我深刻地領悟到廉潔自律的價值。廉潔自律是一種立足于個人道德底線之上、自覺約束自己行為的一種行為準則。通過誦讀廉政文章，我不僅理解到了廉潔自律對于一個人的成長和進步的重要作用，還感受到了廉政建設的強大正能量。正是因為有了廉潔自律的人，我們的社會才能健康、穩(wěn)定地發(fā)展。因此，我們每個人都應該從自己做起，從言行舉止、工作學習作風、家庭生活種種細節(jié)中做起，自覺踐行廉潔自律。
其次，廉語誦讀活動讓我更加認識到廉政在人民群眾的心中有著至關重要的地位。通過廉政言語的誦讀，我們賦予了這些廉政文章更加生動的表達形式，使人民群眾更加易于接受和理解。廉政不僅要在制度上得到落實，更要融入人們的生活，融入人民群眾的心中。只有當人民群眾內心深處對廉政有了認同，并且認為廉潔自律是理所當然的，廉政建設才會更好地深入發(fā)展。因此，在廉潔自律的道路上，我們要時時刻刻關注人民群眾的需求和期望，讓人民群眾對廉政建設有更高的期待和更大的參與度。
第三，廉語誦讀活動讓我明白了個人的奉獻與責任在廉政建設中的重要性。廉政建設需要每個人的努力和奉獻，只有自覺履行個人的社會責任和義務，才能為廉政建設貢獻自己的力量。在廉語誦讀活動中，我看到了許多志愿者同學的積極參與和協(xié)助，他們用自己的實際行動踐行著廉潔自律的理念，同時也啟發(fā)了我對個人奉獻與責任的思考。我意識到，只有每個人都積極履行好自己的責任，才能使廉政建設更有力量、更加持續(xù)。
第四，廉語誦讀活動讓我更加明確自己的為民初心。作為一名學生，我承載著家庭、學校和社會的期望，我深知廉政建設對我個人的重要意義。廉政意味著正義，也意味著責任。“為民服務”一直是我們每個人的初心和使命，只有真正為民眾謀福祉、解憂幫困，才能真正理解廉政的內涵和價值。因此，我下定決心要將廉政思想和精神融入自己的成長和生活中，將這份為人民服務的初心一直堅持下去。
最后，廉語誦讀活動讓我對廉政建設充滿了信心。通過與同學們的交流和互動，我看到了廉政建設中的希望和未來。我們有信心，有決心，也有能力將廉政建設進行下去，迎接未來的挑戰(zhàn)。我相信，只要我們每個人都積極參與到廉政建設中，勇于擔當社會責任，堅守廉潔自律，我們的國家和社會一定會更加繁榮和美好！
總之，廉語誦讀活動是一次意義非凡的活動，它讓我深刻認識到廉政與個人、人民群眾的密切關系，讓我更加明確了個人的機遇與責任。通過這次活動，我不僅提高了自己的廉政意識和自律能力，也增強了我對廉政建設的自信和決心。我將時刻保持初心，將廉政理念運用到實際行動中，為建設一個廉潔的社會貢獻自己的力量。
誦讀活動心得篇十六
青少年是祖國的未來，民族的希望，加強青少年的思想道德建設是我們教育工作者的首要任務。學校是培養(yǎng)教育學生的搖籃，為了進一步深化我校未成年人思想道德建設，要以豐富多彩的德育主題實踐活動為載體，對全校學生進行以愛國主義為核心的民族精神教育，從而促進學生道德思想素質的提升。我校將結合“做一個有道德的人”主題教育，在全校學生中開展我與學校共奮進我與班級共發(fā)展主題誦讀活動，具體總結如下：
召開詩文誦讀展示。
開展學唱“五首紅歌”、學講“五個英雄感人小故事”、學背“五首好詩歌”活動。
開展“保護生態(tài)，愛我家鄉(xiāng)”書法繪畫展。
召開一堂教育實效性強的主題班會。
開展“感悟親情”(我為父母做一件事、和父母說句貼心話、我請父母講一件過去的事情)活動。
三月份在七年級開展詩文誦讀活動，學校確定時間檢查效果，最后確定兩個班展示成果。
三月份通過校園廣播站開展學唱“五首紅歌”活動、通過班團會時間開展學講“五個英雄感人小故事活動、通過在平時的教學中開展學背“五首好詩歌”活動。
五月份開展“保護生態(tài)，愛我家鄉(xiāng)”書法繪畫展。(班級自愿上交作品，學校挑選優(yōu)秀的作品展出)
五月份召開一堂教育實效性強的主題班會。(從現(xiàn)在開展各班利用好班會的時間著手準備，五月份做匯報成果展示)
六月份開展“感悟親情”活動，學生在家里完成此項活動，活動成果以心得方式體現(xiàn)。
各班要高度重視，抓住良好的教育契機。
根據(jù)主題自創(chuàng)、自編、自導，要突出創(chuàng)新性和實效性。
要堅持活動原則，使學生通過參與活動，激發(fā)愛國情，增強報國志，提升道德修養(yǎng)，使學生爭做一名有道德的人。
各班班主任十分重視，誦讀活動取得了好的效果，培養(yǎng)了學生良好的學生觀價值觀。
誦讀活動心得篇十七
國學經典是中華傳統(tǒng)文化的'精華。通過系統(tǒng)的國學經典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。
1、參賽對象：湖村鄉(xiāng)小學全體學生。
2、比賽分組：分完小組和中小組兩個組別。
3、比賽內容從《弟子規(guī)》、《三字經》、唐詩宋詞等國學經典書目中自選。
4、比賽形式： 以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術表演形式，參加展示活動，每個節(jié)目時間3-5分鐘為宜。
5、著裝要求：服裝統(tǒng)一，整齊大方。中小全體學生著校服 。
6、比賽時間：10月20日 地點：中心小學操場
1、邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據(jù)各校的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，完小和中小組各設立一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。
（一）、主持人致詞
（二）、誦讀展示
（三）、現(xiàn)場評獎
（四）、領導講話
（五）、現(xiàn)場頒獎
1、 評委小組
組長： 謝國星
組員： 王曉燕 楊枝洪 祝志妹 楊秀云 陸小燕
工作職責：組長負責評委小組的領導工作，評委小組主要負責現(xiàn)場的評獎工作。
2、宣傳小組
組長：寧福林
成員：劉其鋒 吳旺龍 劉慧 邱淑娟 寧德斌
工作職責：組長負責宣傳組的領導工作，宣傳組主要負責現(xiàn)場布置，包括音響的調試和橫幅的懸掛工作，活動全程的攝像錄影及刻制光盤工作等。
3、秩序小組
組長：周新聞
成員：胡波 陳娟各班主任
工作職責：組長負責秩序小組的領導工作，秩序小組主要負責維護現(xiàn)場秩序，使之穩(wěn)定有序。
1、各校各班要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。
2、未盡事宜，另行通知，希望各小組要明確目標，落實職責，規(guī)定時限，高質量的完成工作。
誦讀活動心得篇十八
廉政文化建設是一個國家社會正常運行的基石，也是一個國家發(fā)展不可或缺的重要因素。為了加強全民廉潔意識的培養(yǎng)，推動廉政文化的普及和深入開展廉政宣傳教育活動，我參與了廉語誦讀活動，并從中獲得了許多啟示和感悟。在此我將分享我的心得體會。
廉語誦讀活動是一項把廉政文化滲透到每個人心靈深處的活動，通過一句句飽含深意的廉政格言和廉政故事，引領著人們走向廉潔正道。我參與了多次誦讀活動，深受感染。在誦讀禁毒格言的過程中，我深深體會到與毒品遠離的重要性，懂得了毒品危害的嚴重性，聽取了一位毒品受害者的親身經歷，讓我深刻意識到了自己應當遠離毒品，遠離不良誘惑，做一個對社會有益的人。
廉語誦讀活動也給我?guī)砹藢α幕倪M一步了解。在誦讀廉政格言的過程中，我讀到了一句“官不為、民不欺”。這句話深深震撼了我，我明白了作為一名公仆，我們的使命就是為民服務，不能為了自己的私利而漠視民眾的權益。身為新時代的青年人，義不容辭要踐行廉政的理念，提高自己的道德水平，為社會做出更大的貢獻。
廉語誦讀活動還在我心中埋下了種子，激發(fā)了我對廉政文化的熱愛。通過學習廉政故事和參與相關講座，我深深感受到廉政文化的重要性和魅力。廉政文化是一種人文關懷的體現(xiàn)，是引導人們端正道德觀念的指導，是整個社會風氣的提升。感受到廉政文化的魅力后，我有了學習廉政知識的沖動，立志在自己所從事的領域中踐行廉政。
廉語誦讀活動更加增強了我對法治社會的信心。廉政文化建設的核心是要依法行政，守法用權。通過誦讀廉政格言，我理解到一個充滿公平正義的法治社會對于經濟的發(fā)展和國家的繁榮至關重要。一個有規(guī)范、有約束的社會才能實現(xiàn)人民的共同富裕。廉語誦讀活動激發(fā)了我對法治的向往和追求，讓我對法治社會更加堅定。
通過參與廉語誦讀活動，我深深感受到了廉政文化的溫暖和力量，懂得了人民群眾是廉政建設的主體。只有不斷地弘揚廉政文化，增強全民廉潔意識，才能夠提高社會風氣，建設一個公平、正義、透明的社會。作為一名年輕人，我將不斷學習廉政知識，不斷提高自己的道德品質，在自己所從事的崗位上恪守廉潔的原則，積極踐行廉政文化，為祖國的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。廉語誦讀活動讓我深信，廉政文化將會在新時代蓬勃發(fā)展，為社會的進步作出更大的貢獻。
誦讀活動心得篇十九
紅色誦讀活動自從開展以來，吸引了越來越多的人參與。這項活動讓我們重新認識了中國的革命歷史和偉大領袖的思想，讓我們更加深入地了解了我們自己的文化。在這篇文章中，我要分享我對紅色誦讀活動的心得體會。
紅色誦讀是一種新的文化運動，它是在我們國家鼓勵人民擁護社會主義核心價值觀和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的背景下發(fā)起的。這個運動的主要目的是讓人們回歸紅色經典，學習、傳承和發(fā)揚革命英雄的崇高思想和精神，弘揚革命精神，培養(yǎng)正確的價值觀念和人生觀。
我參加了幾次紅色誦讀活動，我發(fā)現(xiàn)這個活動不僅可以幫助我們學習歷史和傳統(tǒng)文化，還可以培養(yǎng)我們的愛國主義情感，讓我們更加熱愛我們的國家。更重要的是，紅色誦讀活動可以讓我們更好地了解和體驗中國的文化和習俗，讓我們更加自信地面對未來。
紅色誦讀活動不僅讓我更好地了解我國的歷史和文化，還使我更加關注我自己的人生價值和精神世界。通過誦讀紅色經典，我的思想和情感得到了升華，使我變得更加堅定和有信仰。我相信，在今后的生活中，我會更加珍視我們的祖先留下的文化遺產，繼續(xù)擁抱和傳承這些寶貴的文化資源。
第五段：總結。
紅色誦讀活動是一項重要的文化活動，它能讓我們更好地了解自己和我們的國家，也能夠讓我們更好地認識自己的內心世界。我相信，在這個學習和成長的過程中，我們不僅能夠學到新的知識和技能，還能夠通過這個過程積累更多的精神財富，并且成為更好的人。因此，我希望通過這篇文章，能夠鼓勵更多的人參加紅色誦讀活動，積極傳承和發(fā)揚中國的傳統(tǒng)文化和精神文明。
誦讀活動心得篇二十
20xx年5月29日在我校餐廳舉行以“誦經典 慶六一”為主題的誦讀活動。此次活動由崔老師統(tǒng)籌設計，以營造活潑向上的校園文化，提高學生全面素質，培養(yǎng)學生朗讀能力為宗旨，取得了不錯的效果。
此次活動無論老師還是學生都積極參與，學校領導也為此次活動的開展提供全方位的支持。尤其是語文組的教師，他們還自發(fā)的組織了排練了一個誦讀內容《我們?yōu)橄Ｍ璩?，讓學生不僅見識到了老師們扎實的語言功底，同時也感受到了老師們獻身教育、無私奉獻的偉大情懷。
整個活動，一至六年級都有誦讀的內容。雖然各年級學生誦讀水平的不同，但是，同學們積極參與的熱情并不低，比如一年級學生僅有四位同學，他們也是第一次站在舞臺上，所以孩子們都很緊張，但是在老師的協(xié)助下，孩子們積極克服自己的緊張情緒，最終，在舞臺上展示了一個不一樣的自己，獲得大家的一致好評。
小主持人是此次活動的另一特色。此次活動的主持人在學生中選拔，最終五年級的司姝冉與張伊蕊二人入選。聽到這個消息，二人既緊張又激動，生怕不能夠圓滿的完成自己的任務，積極利用課余時間編排活動開幕詞與閉幕詞。為克服自己的緊張情緒，他們還利用課余時間加緊排練，有了困難積極與老師聯(lián)系努力克服。可以這樣說，正是他們的努力，才使整個活動顯得多姿多彩。
在此次活動中，涌現(xiàn)了不少在朗誦上極具特色的學生，他們的表現(xiàn)也讓老師們眼前一亮。二年級的常文韻朗誦的《我長大了》，讓我們聽到了孩子們發(fā)自內心的獨白，張露丹的《小松樹與狗尾巴草》把我們帶入了一個奇幻的童話世界；三年級的付子怡朗誦的《小桔燈》給予了同學們克服困難的勇氣與信心；四年級常佳茜《走彎路有時快》使我們明白“欲速則不達”的道理；五年級范金鵬朗誦的《鄉(xiāng)愁》使大家感受到詩人余光中的家國情懷；五年級王夢瑤與程琰玉的合作完成的《在山的那邊》激發(fā)其同學們走出大山的決心；六年級崔紫衣《詞兩首》的古風古韻把大家?guī)У搅酥袊姰嬕饩?。還有五年級集體朗誦的《七律.長征》和六年級集體朗誦的《燭光里的媽媽》，這些作品一次又一次的向同學們展示了祖國語言的魅力。這些同學的精彩誦讀也激起了一次又一次地在火場里激起熱烈的掌聲，活動進入了高潮。
此次活動的另外的一個特點就是配樂朗誦。將音樂與文字的的組合使我們的朗誦更具美感，也為同學們插上了想象的翅膀。不僅使學生感受到了閱讀的樂趣，同時也激發(fā)學生積極閱讀，有感情的閱讀興趣。為學生學好語文打下一個堅實的基礎。
誦讀活動心得篇二十一
開學初，我校對“學習《弟子規(guī)》，做文明xx人”活動進行大力宣傳。
1、在開學典禮上，德育處張教導進行開展“學習《弟子規(guī)》，做文明xx人”活動的總動員，宣讀了學校開展“學習《弟子規(guī)》，做文明xx人”活動工作方案的有關做法。
2、用led、黑板報、紅領巾廣播站宣傳學習《弟子規(guī)》做文明xx人的活動。
3、在學校廊道布置《弟子規(guī)》的全文內容。
1、組織新教師進行學習《弟子規(guī)》心得交流活動。
為了在教師中持續(xù)開展學習《弟子規(guī)》活動，按照學校學習《弟子規(guī)》的工作方案，本學期繼續(xù)組織新教師進行學習《弟子規(guī)》心得交流活動。
2、本周國旗下講話，以《弟子規(guī)》為主要講話的內容。
六（2）中隊在國旗下誦讀《弟子規(guī)》內容。這個活動，起到了很好的輻射作用，帶動全體學生在各中隊進行朗誦。
3、各中隊組織學生誦讀《弟子規(guī)》。
每天早讀課定為全校學生誦讀《弟子規(guī)》的時間，早上一進校園，就能聽到從各個教室里傳出來的誦讀《弟子規(guī)》的聲音。午間1：30全校師生在各班觀看《弟子規(guī)》故事。
4、及時宣傳學生學習實踐《弟子規(guī)》活動情況。
（1）在各中隊收集《弟子規(guī)》圖文結文手抄報，并將優(yōu)秀作品張貼于學校的宣傳欄及時進行宣傳。
（2）我們通過紅領巾廣播站播放《弟子規(guī)》內容、德育小故事、學生學習《弟子規(guī)》的心得體會，以便激勵先進，帶動全體隊員力行《弟子規(guī)》，養(yǎng)成好習慣。
5、我們還通過家長開放日活動，開展學習《弟子規(guī)》的專題講座，向家長介紹學校開展學習《弟子規(guī)》的做法，請家長積極參與并檢查督促子女學習實踐《弟子規(guī)》。
以上做法，使我們學校營造了良好的活動氛圍，得到了師生和廣大家長的有力支持。既激勵在學習《弟子規(guī)》活動中的先進學生，又讓全體師生分享了學習《弟子規(guī)》的成果，把學習《弟子規(guī)》活動推上新的高潮。
根據(jù)家長反饋的情況，家長對學校開展學習《弟子規(guī)》活動十分贊同和大力支持，家長們幾乎都這樣說，學習《弟子規(guī)》以來，小孩子比較聽話，懂事，有規(guī)有紀，還能主動做一些家務活。
我校在開展學習《弟子規(guī)》活動中取得一定成績的基礎上，將按方案進一步開展下去，為構建和諧校園、和諧家庭、和諧社會，為少年兒童幸福人生奠定基礎繼續(xù)努力。