教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)方法的選擇、示范和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生全面發(fā)展和有效學(xué)習(xí)。教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理的調(diào)整和修改。充分利用優(yōu)秀教案資源，能夠提高教師的編寫教案能力和教學(xué)水平。
馬路上的安全大班教案篇一
1.通過本次活動(dòng),使幼兒了解一些必要的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣.
2.體驗(yàn)游戲的快樂,培養(yǎng)珍愛生命的情感.
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
1.交通安全課件,攝象機(jī).
2.幾種常見的交通標(biāo)志,幼兒小汽車若干.立體紅綠燈.
3.馬路示意圖,馬路場(chǎng)景布置,游樂場(chǎng)布置活動(dòng)過程:。
一.導(dǎo)入教學(xué).
由黃晶晶小朋友爸爸為孩子請(qǐng)假導(dǎo)入交通事故,讓孩子初步了解不遵守交通規(guī)則的危害.
二.引導(dǎo)幼兒觀看課件,組織幼兒討論.
1.引導(dǎo)幼兒觀看交通課件第一段.
a.組織幼兒討論哪些是對(duì)的,哪些是不對(duì)的。
b.讓幼兒觀看馬路示意圖,講解示范我們?cè)隈R路上應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則.
2.引導(dǎo)幼兒觀看課件第二段.
提問:。
a.小姐姐怎么了?
b.她為什么要坐在籃球里?
c.沒有腿和腳會(huì)怎么樣?
小結(jié):人的生命只有一次,失去了就再也回不來了,我們每個(gè)人都要珍愛自己和別人的生命,就必須遵守交通規(guī)則.
3.引導(dǎo)幼兒觀看課件第三段,聽交通規(guī)則兒歌.
三.出示交通標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí).
小游戲:看誰貼得對(duì),將交通標(biāo)志貼在需要的地方.
四.游戲:馬路上,請(qǐng)一位老師指揮紅綠燈,請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)開車,別的小朋友當(dāng)過斑馬線去游樂場(chǎng)玩的游客.
游戲規(guī)則:司機(jī)和行人都必須遵守交通規(guī)則,看紅綠燈,朝右邊走,過斑馬線.不遵守交通規(guī)則的小朋友就不能玩游戲.
請(qǐng)小朋友觀看電子眼攝象機(jī)攝下的小朋友在馬路上的表現(xiàn),自由討論誰做得對(duì),誰做得不對(duì).
在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
我們則通過增加問題的難度，有意識(shí)的來進(jìn)行挖掘。)如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^馬路?孩子們?cè)诮涣?、討論中，大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。
而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶?；顒?dòng)最后，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。
馬路上的安全大班教案篇二
對(duì)于孩子來說，馬路是他們熟悉的環(huán)境，因?yàn)楹⒆觽兠刻焐嫌變簣@、離園回家都要走在馬路上；孩子對(duì)馬路中的各種車輛、標(biāo)志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則，是很危險(xiǎn)的，因此設(shè)計(jì)了《馬路上的交通標(biāo)志》這個(gè)活動(dòng)是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材。
1、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，了解紅綠燈、斑馬線的作用及其與人們生活的關(guān)系。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解其他一些常見的交通標(biāo)志及其意義。
3、懂得遵守交通規(guī)則，珍愛生命。
1、信號(hào)燈、斑馬線圖卡；掛圖。
2、在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號(hào)燈。
一、討論。
師：剛剛來的時(shí)候堵車了所以來晚了，小朋友們你們知道為什么堵車嗎？幼兒討論。（教師向幼兒講述堵車原因。）。
二、回憶、講述。
2、出示標(biāo)志圖片，認(rèn)識(shí)標(biāo)志，幼兒觀察.
3、教師介紹常用交通標(biāo)志的意義，議一議沒有這些安全標(biāo)志的危害.
5、教師小結(jié)：每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的用途，每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求活動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。
三、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。
師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看一看吧。
1、在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過馬路的，他會(huì)告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
2、綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧?！?BR> 3、沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽颍瑱M跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。”
四、觀察交通標(biāo)志，知道其中的含義。
逐一出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志，提出問題幫助幼兒理解它們。出示一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志牌，提醒幼兒按照標(biāo)志牌上的內(nèi)容安全正確的過馬路。了解了這些以后我們過馬路的時(shí)候就會(huì)變得更加的安全。
五、總結(jié)。
師：我們遵守了交通規(guī)則避免了事故的發(fā)生，如果大家都亂開車的話是會(huì)發(fā)生好多危險(xiǎn)事故的。我們遵守交通規(guī)則我們很快樂。
今天，我開展了一節(jié)社會(huì)活動(dòng)《馬路上》。在這次活動(dòng)中，我感覺幼兒對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)有所提高，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的思維比較活躍，幼兒能用完整流暢的語言正確的說出交通規(guī)則的重要性，達(dá)到了培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。在這個(gè)活動(dòng)中，我分別采用了游戲和情景表演等方式，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則。利用孩子們當(dāng)前年齡段里最具敏感性的聲音和他們敏銳的觀察能力，引導(dǎo)幼兒觀察不同的交通標(biāo)志，從而進(jìn)一步拓展教學(xué)范圍，發(fā)散教學(xué)思維，達(dá)到最終認(rèn)知的目的，效果很好。
馬路上的安全大班教案篇三
1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一停”。
2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車行人看見紅燈時(shí)都必須停下，當(dāng)看見綠燈才能行走……)。
3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
6、游戲：紅綠燈。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
馬路上的安全大班教案篇四
活動(dòng)內(nèi)容。
未來出版社大班教材《健康》中的內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的益處，知道基本的交通規(guī)則內(nèi)容；
2、從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)。
通過游戲知道基本的交通規(guī)則內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)。
從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的'好習(xí)慣。
二、說教法。
情趣法：用具有親和力的語言和幼兒交流，激發(fā)幼兒的興趣，使他們?cè)敢鈪⑴c活動(dòng)。
引導(dǎo)法：幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體，老師是引導(dǎo)者。
啟發(fā)法：幼兒通過參與活動(dòng)，了解了一些基本的交通規(guī)則，并告訴周圍的人，把愛心傳遞下去。
多媒體教法：在活動(dòng)中借助了多媒體，充實(shí)了活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒知道不遵守交通規(guī)則會(huì)很危險(xiǎn)甚至?xí)Φ缴?BR> 游戲法：本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，通過游戲讓幼兒親自全部參與，成為活動(dòng)的主人，認(rèn)知并感受遵守交通規(guī)則的益處。
三、說學(xué)法。
觀察法：通過看視頻、看卡片能了解到一些基本的交通安全知識(shí)。
感受法：通過游戲讓幼兒感受到遵守交通規(guī)則給自己帶來的益處以及參與好動(dòng)的愉快心情。
游戲法：幼兒最感興趣的就是游戲，在游戲中輕松快樂地掌握了知識(shí)，而且記憶深刻。
四、說過程。
（一）律動(dòng)入室。
跟著動(dòng)畫歌曲《幸福拍手歌》進(jìn)行律動(dòng)，帶著幼兒入室，讓幼兒感受到自己是幸福的，為下一步做鋪墊。
（二）談話導(dǎo)入。
點(diǎn)明主題，引起幼兒的注意。
（三）游戲活動(dòng)。
這兩個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)部分。
1、游戲引起幼兒參與的興趣，很輕松地讓幼兒掌握了知識(shí)。
2、通過游戲，讓幼兒真實(shí)地感到遵守交通規(guī)則帶來的益處。
3、能全部參與活動(dòng)讓幼兒感受到自己是生活的主人。
4、通過過馬路能讓幼兒體會(huì)到勝利者的愉快心情。
（四）師幼互動(dòng)。
看課件圖片讓幼兒說說這些做法對(duì)不對(duì)，并說明理由，教育幼兒不做類似的危險(xiǎn)動(dòng)作；獎(jiǎng)品都是交通標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)常見的交通安全標(biāo)志，豐富了交通知識(shí)。
（五）游戲出室。
按手中的交通標(biāo)志分組排隊(duì)，跟著老師指示的紅綠燈走出活動(dòng)室。
這樣安排再次讓幼兒感受到如何在紅綠燈指示下過馬路，也為了讓活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則通過增加問題的難度，有意識(shí)的來進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路？在遇到堵車或者特殊情況的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^馬路？孩子們?cè)诮涣鳌⒂懻撝?，大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶。活動(dòng)最后，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。
馬路上的安全大班教案篇五
1、知道馬路上的一些交通設(shè)施和標(biāo)志，如紅綠燈、停車場(chǎng)、人行橫道(斑馬線)等。
2、能遵守“過馬路時(shí)走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停，綠燈行”等交通規(guī)則，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。
3、感受與同伴一起游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)志等。
2、布置馬路場(chǎng)景：紅綠燈、停車場(chǎng)(有不同色點(diǎn))、人行橫道，方向盤若干。
3、小朋友過馬路時(shí)不同表現(xiàn)的圖4幅，語言磁帶。
4、交通安全的課件。
1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
(1)教師：今天天氣真好，我們開車去看爺爺奶奶好嗎?
(2)幼兒拿好方向盤，做開車狀。
2、做游戲“小司機(jī)開車”。
(1)幼兒學(xué)念兒歌《開汽車》。小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向行。
(2)邊念兒歌，邊做游戲“小司機(jī)開車”。
——教師(出示紅綠燈標(biāo)志)：看，這是什么?它告訴我們小司機(jī)要怎樣做?(紅燈亮了不能開，黃燈亮了等一等，綠燈亮了向前開。)。
——幼兒按紅綠燈信號(hào)停車、開車。
——到停車場(chǎng)停車。
3、過人行橫道線、
(1)教師：爺爺奶奶家在馬路對(duì)面，怎么辦?
(2)幼兒學(xué)念兒歌《過馬路》小朋友，走走走，一走走到馬路口。左看看，右瞧瞧，找準(zhǔn)人行橫道，快快走過斑馬線。
(3)邊念兒歌邊過人行橫道線。
4、向爺爺奶奶問好，告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的。
5、到停車場(chǎng)開車回家(走過人行橫道——停車場(chǎng)——根據(jù)紅綠燈標(biāo)志開車)。
5、延伸活動(dòng)：
(1)觀看掛圖，引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
(2)觀看有關(guān)交通事故的課件。
幼兒在活動(dòng)過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。
馬路上的安全大班教案。
馬路上的安全大班教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。
2.能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片
2.在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小，用紙畫出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?BR> 活動(dòng)過程：
一、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師提問：小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西。
教師總結(jié)：這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的，它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過，叫做交通設(shè)施。
二、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。
教師;爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來看看吧?
1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。
丫丫;爸爸，我們站在這干什么?怎么還不過馬路呀?
教師總結(jié)：我們走在馬路上，想要安全地通過，就要遵守交通規(guī)則。信號(hào)燈可以讓每個(gè)人都能安全地過馬路，司機(jī)叔叔看見斑馬線就會(huì)減速慢行，爸爸、媽媽在開車的時(shí)候也要提醒他們遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢;在馬路上開時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們小班孩子來說完成的真的很不錯(cuò)。
馬路上的安全大班教案篇七
1、.經(jīng)由過程做游戲，使幼兒開端知道過馬路時(shí)，我們小朋友必需服從交通法則。
2、造就幼兒服從規(guī)律的習(xí)性，以及開端控制平安小知識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的本領(lǐng)。
幼兒一樣平常生存中曾不曾察覺到的`紅綠燈標(biāo)記的圖片、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。
1、出示交通平安丹青，引出課題：“服從交通平安法則”；然后先生與幼兒一路熟悉三種色彩的燈，并經(jīng)由過程童謠內(nèi)容的相識(shí)開端知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一停”。
2、先生交接游戲法則。幼兒園教案（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步輦兒，當(dāng)汽車行人瞥見紅燈時(shí)都必需停下，當(dāng)瞥見綠燈才氣行走……）。
3、游戲中xx留意引導(dǎo)幼兒服從交通法則等。
4、游戲完畢幼兒與xx一路小結(jié)，對(duì)服從法則的幼兒賜與表彰和嘉獎(jiǎng)，并請(qǐng)求幼兒把這些常識(shí)帶回家和爸爸媽媽一路分享。
5、從運(yùn)動(dòng)中引出一樣平常生存中我們必需留意的平安事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨便跟生疏人走等。
馬路上的安全大班教案篇八
在現(xiàn)代社會(huì)生活中到處是數(shù)，處處有數(shù)字，可以說我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中，數(shù)字無所不在。同樣，幼兒的生活與數(shù)字也密不可分，他們每天會(huì)看到很多的數(shù)字，車上有數(shù)字、小區(qū)里有數(shù)字……這些數(shù)字代表了什么意思？它們有什么用呢？孩子們對(duì)生活中的這些數(shù)字產(chǎn)生了探索的欲望。我們捕捉到了這個(gè)教育鍥機(jī)，截取孩子關(guān)注到的數(shù)字為內(nèi)容，并根據(jù)綱要中指出的，要結(jié)合日常生活學(xué)習(xí)，讓幼兒識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)量、方位、時(shí)間等概念，因此創(chuàng)設(shè)了主題背景下的科學(xué)活動(dòng)《馬路上的數(shù)字》。通過綜合化的形式，游戲化的過程，生活化的內(nèi)容，經(jīng)驗(yàn)化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解馬路上的數(shù)字，并初步知道和關(guān)注到數(shù)字與人們生活的關(guān)系。提高幼兒用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題的能力。
知道馬路上有許多數(shù)字，了解數(shù)字在不同場(chǎng)合所表示的不同意義。
根據(jù)馬路上不同數(shù)字表示的不同含義進(jìn)行分類。
1.知道馬路上有許多數(shù)字，了解數(shù)字在不同場(chǎng)合所表示的不同意義。
2.感知數(shù)字在生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)字與人們生活的密切聯(lián)系。
1.請(qǐng)家人和幼兒一起調(diào)查、了解馬路上有哪些數(shù)字，并討論這些數(shù)字表示的含義。
音樂。
3.代表不同意義的數(shù)字卡片若干、六張文字卡片。
一、觀看圖片導(dǎo)入新課。
---看，這是誰的車？(教師的車的圖片）。
---這是徐老師的車。（幼兒回答）。
---你是怎么知道這是徐老師的車？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的數(shù)字。）。
---因?yàn)橛熊嚺铺?hào)碼。（幼兒回答）。
小結(jié)：哦，馬路上有很多這樣白色的豐田車，但是小朋友們能一眼認(rèn)出徐老師的車，是因?yàn)檐嚺铺?hào)碼。每輛車都會(huì)有一個(gè)車牌號(hào)碼，它就像車的身份證號(hào)碼，用來區(qū)別不同的車輛。
---愿意?。ㄓ變夯卮穑?。
---那我們出發(fā)吧?。ń處煟?。
二、幼兒跟隨老師“自駕去上海迪士尼旅游”，在旅途中遇到了一些困難，老師請(qǐng)求小朋友們的幫助。
1.十字路口的紅綠燈圖片。
---師幼互動(dòng)找出答案。
小結(jié)：哦，現(xiàn)在我明白了，紅綠燈旁邊的數(shù)字表示的是時(shí)間，是以秒為單位的，數(shù)字越大，表示時(shí)間越長，數(shù)字越小，表示時(shí)間越短。（出示時(shí)間的文字卡片和相應(yīng)的圖片）。
2.高速公路邊限速的標(biāo)志。
---師幼互動(dòng)找出答案。
小結(jié)：哦，原來像公交車這樣的客車最高速度是每小時(shí)90公里，貨車的最高速度是每小時(shí)100公里。這個(gè)牌子上的數(shù)字表示的速度，為每小時(shí)的公里數(shù)，數(shù)字越大，表示速度越快，數(shù)字越小，表示速度越慢。超過規(guī)定的速度為超速。（出示速度的文字卡片和相應(yīng)的圖片）。
3.高速公路上表示距離的標(biāo)志。
---師幼互動(dòng)找出答案。
小結(jié)：哦，現(xiàn)在我知道了，這些數(shù)字表示的是距離，數(shù)字越大，說明距離越遠(yuǎn)，數(shù)字越小，說明距離越近。（出示距離的文字卡片和相應(yīng)的圖片）我距離上海還有那么遠(yuǎn)的距離，那我要抓緊時(shí)間開車了。
4.高速公路上表示橋梁長度的圖片。
---師幼互動(dòng)找出答案。
小結(jié)：哦，原來這個(gè)數(shù)字表示的是長度，在大橋和隧道的旁邊會(huì)出現(xiàn)，數(shù)字越大，表示長度越長，數(shù)字越小，表示長度越短。（出示長度的文字卡片和相關(guān)圖片）我開車通過了這個(gè)大橋，緊接著我駛離了高速公路，來到了馬路上。
5.馬路上限高桿的圖片。
---咦，發(fā)生了什么事情？（堵車的圖片）。
---為什么會(huì)堵車？（出示卡車卡住的圖片）。
---為什么這輛卡車會(huì)被卡住？
---師幼互動(dòng)找出答案。
小結(jié)：哦，現(xiàn)在我知道了。這個(gè)數(shù)字表示的是高度，單位是米，車輛的高度不能超過數(shù)字表示的高度。這輛卡車的高度超過了2.8米，所以被卡在了限高桿的下面。（出示高度的文字卡片和相應(yīng)的圖片）。
---徐老師這里等待了一個(gè)多小時(shí)，這里的交通才又暢通起來，我接著往前開?？矗业搅四睦?？（出示迪士尼的圖片）。
6.停車場(chǎng)電子屏幕的圖片。
---師幼互動(dòng)找出答案。
小結(jié)：哦，現(xiàn)在我知道了，停車場(chǎng)電子屏幕上的數(shù)字表示的是數(shù)量，數(shù)字越大，表示停車位越多，數(shù)字越小，表示停車位越少。（出示數(shù)量的文字卡片和相關(guān)圖片）徐老師選擇把車停在c區(qū)。
三、幼兒自由選取一張數(shù)字卡片，通過同伴之間的交流討論，根據(jù)不同數(shù)字表示的不同含義進(jìn)行分類。
---這一路上，謝謝小朋友們的幫忙。除了這些數(shù)字，馬路上還有很多其他的數(shù)字，老師把它們拍下來了，今天啊，我把它們都打印出來了，就放在后面的桌子上，待會(huì)啊，你們每個(gè)人去選一張圖片，看看圖片上的數(shù)字表示的是什么意思，并把它貼在相應(yīng)的位置上。如果你不知道圖片上數(shù)字的意思，你可以和你的小伙伴討論一下?，F(xiàn)在開始吧。
師幼共同討論，完成分類表格的整理。
四、思考討論：如果沒有這些數(shù)字，將會(huì)對(duì)我們的生活造成什么樣的影響？
小結(jié)：沒有了這些數(shù)字可能會(huì)沒有提示，會(huì)出現(xiàn)一些危險(xiǎn)與困難，生活會(huì)很不方便。馬路上啊，還有很多數(shù)字，小朋友們可以仔細(xì)的去觀察，一起來發(fā)現(xiàn)馬路上數(shù)字的更多秘密吧。
馬路上的安全大班教案篇九
1、知道馬路邊有許多數(shù)字，了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。
2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
1、ppt—在圖畫里找數(shù)字。
2、ppt—找數(shù)字。
趣味練習(xí)-在圖畫里找數(shù)字，引起幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
圖一樹林。
提問：小朋友，在這片樹林里，你們能找到數(shù)字幾？
（幼兒觀察后找到樹干上的“1”）。
圖二小鴨游水。
提問：小鴨子在池塘里快樂的游水，你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾？
（小鴨子像“2”）。
圖三海鷗。
提問：海鷗在大海上飛翔，在圖畫上你能看到數(shù)字幾？
（海鷗像“3”）。
教師：其實(shí)在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。
（1）幼兒交流。
教師：我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶，現(xiàn)在請(qǐng)大家來介紹一下，
你在哪里找到了數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶告訴我們什么?
（2）看照片--信箱（上的數(shù)字），提升經(jīng)驗(yàn)。
教師：大家一起來看看，我在哪里找到了什么數(shù)字？
了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。
2、馬路邊如果沒有數(shù)字寶寶行嗎，為什么?
請(qǐng)幼兒自由討論，體驗(yàn)數(shù)字的重要性。
它可以表示門牌號(hào)，信箱號(hào)，車站路牌，時(shí)間，商品的價(jià)格等等。
如果沒有這些數(shù)字寶寶會(huì)給我們的生活帶來許多不方便，我們的生活也會(huì)變得一團(tuán)糟，
所以數(shù)字的作用很大。
4、游戲《找數(shù)字》。
（1）趣味練習(xí)。
每個(gè)格子里都擺了不同的鞋子，請(qǐng)你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。
比如；一雙鞋子對(duì)應(yīng)數(shù)字1。
馬路上可不能沒有數(shù)字寶寶呀，小朋友快來幫幫忙，一起幫忙把它們給找出來吧！
幼兒操作，將數(shù)字找出來。
教師：我們一起來看看，現(xiàn)在房子上，商店門口都有數(shù)字寶寶了。
小朋友本領(lǐng)真大，幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?BR> 以后再來介紹給大家聽。
在備課時(shí)，我根據(jù)幼兒年齡考慮了活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論和幼兒的接受能力。這節(jié)課，總的來說還不錯(cuò)，不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：茫ㄟ^這次的活動(dòng)，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的方面得到了全面、自主的發(fā)展。這次活動(dòng)我抓住了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，把握了教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，促進(jìn)幼兒最大限限度的發(fā)展。
馬路上的安全大班教案篇十
1、嘗試使用多種材料進(jìn)行制作，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。
2、認(rèn)識(shí)各種汽車，了解汽車的基本構(gòu)造和各種性能。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，開發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
區(qū)角活動(dòng)。
1、活動(dòng)材料。
(1)收集各種汽車類型，布置一個(gè)“汽車展覽會(huì)”。(教師準(zhǔn)備)。
(2)各種大小盒子、彩色紙、圖形紙、水彩筆、蠟筆。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：運(yùn)用幼兒的作品布置一個(gè)“汽車展覽會(huì)”。
1、觀察。
(1)幼兒對(duì)各種汽車的喜愛程度。
(2)幼兒在活動(dòng)制作時(shí)的原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
(3)幼兒美工技能(如：剪，撕，粘貼，繪畫等)水平。
2、引導(dǎo)方式。
(1)幼兒欣賞“車展”，激發(fā)幼兒興趣。
(2)運(yùn)用多媒體課件讓幼兒更好地了解汽車的圖形構(gòu)造。
(3)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意，對(duì)幼兒的想法給予積極的反應(yīng)，并以適當(dāng)?shù)姆绞较蚱渌變航榻B或作為范例。
(4)當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，教師應(yīng)分析困難的原因，是材料使用不當(dāng)，還是使用工具有困難或是其它，并及時(shí)給幼兒提供幫助，鼓勵(lì)幼兒以積極的態(tài)度去解決問題。
馬路上的安全大班教案篇十一
1、通過分類活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索各種汽車功用的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中大膽表達(dá)交流對(duì)汽車的感性經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、拍攝錄像：馬路上的各種汽車、垃圾車在清掃馬路、灑水車在灑水。
幼兒收集各種玩具汽車。
2、錄音：轎車、卡車、消防車、救護(hù)車啟動(dòng)聲或鳴叫聲。
一、組織幼兒觀看錄像，引起幼兒的興趣。
老師：在錄像中你看見馬路上有哪些汽車?
老師：馬路上的汽車可多了，請(qǐng)?jiān)倏匆槐殇浵?，邊看邊記馬路上有哪些汽車?
二、探索汽車的不同功用。
1、玩自己帶來的各種玩具汽車。
教師扮警察，幼兒當(dāng)司機(jī)。
警察問司機(jī)“你開的是什么車?有什么用?”
2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分客車和貨車。
誰帶來了可以乘乘客的汽車?(專門用來乘乘客的汽車是客車。)。
誰還帶來了可以運(yùn)貨的汽車?(專門用來裝運(yùn)貨物的汽車是貨車。)。
幼兒從自帶的玩具汽車中分別挑選出客車、貨車、并向大家介紹該輛汽車的.名稱。
3、了解特殊用途的汽車。
這是一輛什么汽車?(鏟車)你在哪里看見過的?它有什么用?(或：是用來乘人的嗎?是用來裝貨的嗎?)。
看錄像：垃圾車在馬路上清掃垃圾。
這又是一輛什么汽車?瞧，它有什么用?垃圾車是怎樣把馬路上的垃圾清掃干凈的?
小結(jié)：鏟車、垃圾車都有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，能為人們工作。
還有哪些汽車也有特殊本領(lǐng)，可以為人們工作的?(幼兒找出有特殊功用的玩具汽車)。
三、探索按汽車不同功用進(jìn)行分類。
1、游戲(一)汽車開進(jìn)停車場(chǎng)。
一幼兒示范操作。
(引導(dǎo)幼兒在按顏色、形狀等分類基礎(chǔ)上按功用進(jìn)行分類)。
幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進(jìn)1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)停車場(chǎng)。
幼兒集體檢查停車場(chǎng)內(nèi)的汽車停對(duì)地方了嗎?
2、游戲(二)聽什么汽車開來了。
引導(dǎo)幼兒聽各種汽車發(fā)出的聲音，辨別出這是什么汽車?該進(jìn)幾號(hào)停車場(chǎng)?(救護(hù)車、大卡車、轎車、消防車)。
幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進(jìn)1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)停車場(chǎng)。
幼兒集體檢查停車場(chǎng)內(nèi)的汽車停對(duì)地方了嗎?
馬路上的安全大班教案篇十二
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、教育幼兒過馬路時(shí)要走斑馬線。
2、斑馬線給人們帶來安全。
3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
斑馬線的圖片
三、教學(xué)過程：
(一)老師拿出斑馬線圖片供幼兒認(rèn)識(shí)。
提問;
1、你知道這是什么嗎?
2、它用來干什么的呢?
3、在什么樣的情況下用到斑馬線!
(二)教師講解斑馬線給人帶來的重要性。
提問：
1、有了斑馬線會(huì)怎么樣呢?
2、如果沒有斑馬線的話馬路上的人又會(huì)怎么樣呢?
(三)總結(jié)以上所說的事，進(jìn)行反思。
這次活動(dòng)我通過講故事《過馬路請(qǐng)走斑馬線》并讓幼兒回答問題，使幼兒認(rèn)識(shí)了斑馬線，明白了斑馬線對(duì)行人安全的重要，讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。
馬路上的安全大班教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)念mp3兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線
2、mp3兒歌《交通燈》
活動(dòng)過程：
1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"
2、談話，引入主題。"小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?"(幼兒討論)
3、出示圖片，提高幼兒興趣。"我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請(qǐng)出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。""這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過?"(幼兒討論)
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈"中一班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"
5、引導(dǎo)幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?"(幼兒討論)
6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。""紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。"
7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣)8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)mp3兒歌"今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，老師來教你們一首mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟老師學(xué)習(xí)，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。
9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?"(做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等)
10、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則通過增加問題的難度，有意識(shí)的來進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^馬路?孩子們?cè)诮涣?、討論中，大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶?；顒?dòng)最后，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。
馬路上的安全大班教案篇十四
“馬路邊的數(shù)字”來源于《我在馬路邊》的主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)，是讓幼兒在觀察比較中知道馬路邊有許多的數(shù)字，了解這些數(shù)字所表示的不同意思，從而感受數(shù)字在生活中的作用以及與人們的關(guān)系。
活動(dòng)前，我以小問號(hào)的形式請(qǐng)幼兒調(diào)查并記錄了“馬路上都有哪些數(shù)字？”有的幼兒將找到的數(shù)字畫下來，有的則用相機(jī)把它記錄下來，在收集的同時(shí)也慢慢開始關(guān)注到這些數(shù)字所代表的意義；活動(dòng)中我預(yù)設(shè)了一些有針對(duì)性片段，如：車上的數(shù)字，啟發(fā)幼兒從數(shù)字——電話——便捷的生活一步步發(fā)現(xiàn)并感受數(shù)字與我們生活的關(guān)系，為了達(dá)到這一目的，我還進(jìn)一步使用了分析性提問，試圖在這樣的提問中幫助幼兒觀察、思考照片、視頻所提供的信息，從而分析、判斷、推理出正確的答案。
2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用。
ppt、教具。
一、說一說。
出示幼兒收集的照片（將幼兒收集的照片打在投影上）。
1、幼兒互相交流。
2、集體討論。
3、小結(jié)（小朋友們都是小小觀察家）。
二、猜一猜（通過討論，知道馬路邊不同數(shù)字的意義）。
1、出示ppt。
（1）這是什么地方的數(shù)字？這些數(shù)字表示什么意思？
（2）比大小。
2、出示ppt。
（1）數(shù)字怎么變了？這些數(shù)字表示什么意思？
（2）如果綠燈跳到3秒的時(shí)候，我們可以過馬路嗎？
（3）小結(jié)知道了紅綠燈的意義。
3、出示ppt。
（1）老師還帶來了張照片，誰發(fā)現(xiàn)這些是什么地方？
（2）這里的數(shù)字是什么意思呢？
（3）小結(jié)了解價(jià)格的貴和便宜。
三、找一找。
1、放錄象。
馬路片段，數(shù)字跳動(dòng)，讓幼兒觀察。
老師進(jìn)行小結(jié)。
馬路上的安全大班教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。
3、加強(qiáng)幼兒的`安全意識(shí)。
4、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。
2在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。
3相關(guān)圖片若干活動(dòng)過程：
(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西?
(2)這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。
爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來看一看吧。
(1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過馬路的，他會(huì)告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧?！?BR> (3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽?，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑?！?BR> 活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢;汽車在馬路上開時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們小班孩子來說完成的真的很不錯(cuò)。
馬路上的安全大班教案篇十六
1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。
2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
1、信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片
2、在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?BR> 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書
1、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師：（1）、小朋友們，這是什么？你在那里看見過這些東西。
（2）、這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的、東西、它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過，叫做交通設(shè)施。。
3使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。
教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過那些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看看吧？
1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。
丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過馬路呀？。
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢;汽車在馬路上開時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們小班孩子來說完成的真的很不錯(cuò)。
馬路上的安全大班教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》。
活動(dòng)過程：
1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。
"小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"。
2、談話，引入主題。
"小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?"(幼兒討論)。
3、出示圖片，提高幼兒興趣。
"我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請(qǐng)出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。""這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過?"(幼兒討論)。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈"中一班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"。
5、引導(dǎo)幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?"(幼兒討論)。
6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。""紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。"。
7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣)。
8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌"今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟老師學(xué)習(xí)，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。
9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?"(做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等)10、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則通過增加問題的難度，有意識(shí)的來進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^馬路?孩子們?cè)诮涣鳌⒂懻撝?，大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶?；顒?dòng)最后，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。
小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。
馬路上的安全大班教案篇十八
1、了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。
1信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。
2在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛小、用紙畫出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。
3相關(guān)圖片若干活動(dòng)過程：
一、出示圖片，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西?
(2)這些都是在馬路上經(jīng)常看到的東西，他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。
二、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。
爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來看一看吧。
(1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過馬路的，他會(huì)告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧?！?BR> (3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽颍瑱M跨馬路架牢，行人橋上走過，橋下奔跑。”
三、邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢;在馬路上開時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們小班孩子來說完成的真的很不錯(cuò)。
馬路上的安全大班教案篇一
1.通過本次活動(dòng),使幼兒了解一些必要的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣.
2.體驗(yàn)游戲的快樂,培養(yǎng)珍愛生命的情感.
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
1.交通安全課件,攝象機(jī).
2.幾種常見的交通標(biāo)志,幼兒小汽車若干.立體紅綠燈.
3.馬路示意圖,馬路場(chǎng)景布置,游樂場(chǎng)布置活動(dòng)過程:。
一.導(dǎo)入教學(xué).
由黃晶晶小朋友爸爸為孩子請(qǐng)假導(dǎo)入交通事故,讓孩子初步了解不遵守交通規(guī)則的危害.
二.引導(dǎo)幼兒觀看課件,組織幼兒討論.
1.引導(dǎo)幼兒觀看交通課件第一段.
a.組織幼兒討論哪些是對(duì)的,哪些是不對(duì)的。
b.讓幼兒觀看馬路示意圖,講解示范我們?cè)隈R路上應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則.
2.引導(dǎo)幼兒觀看課件第二段.
提問:。
a.小姐姐怎么了?
b.她為什么要坐在籃球里?
c.沒有腿和腳會(huì)怎么樣?
小結(jié):人的生命只有一次,失去了就再也回不來了,我們每個(gè)人都要珍愛自己和別人的生命,就必須遵守交通規(guī)則.
3.引導(dǎo)幼兒觀看課件第三段,聽交通規(guī)則兒歌.
三.出示交通標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí).
小游戲:看誰貼得對(duì),將交通標(biāo)志貼在需要的地方.
四.游戲:馬路上,請(qǐng)一位老師指揮紅綠燈,請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)開車,別的小朋友當(dāng)過斑馬線去游樂場(chǎng)玩的游客.
游戲規(guī)則:司機(jī)和行人都必須遵守交通規(guī)則,看紅綠燈,朝右邊走,過斑馬線.不遵守交通規(guī)則的小朋友就不能玩游戲.
請(qǐng)小朋友觀看電子眼攝象機(jī)攝下的小朋友在馬路上的表現(xiàn),自由討論誰做得對(duì),誰做得不對(duì).
在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
我們則通過增加問題的難度，有意識(shí)的來進(jìn)行挖掘。)如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^馬路?孩子們?cè)诮涣?、討論中，大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。
而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶?；顒?dòng)最后，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。
馬路上的安全大班教案篇二
對(duì)于孩子來說，馬路是他們熟悉的環(huán)境，因?yàn)楹⒆觽兠刻焐嫌變簣@、離園回家都要走在馬路上；孩子對(duì)馬路中的各種車輛、標(biāo)志、交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則，是很危險(xiǎn)的，因此設(shè)計(jì)了《馬路上的交通標(biāo)志》這個(gè)活動(dòng)是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材。
1、認(rèn)識(shí)標(biāo)志，了解紅綠燈、斑馬線的作用及其與人們生活的關(guān)系。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解其他一些常見的交通標(biāo)志及其意義。
3、懂得遵守交通規(guī)則，珍愛生命。
1、信號(hào)燈、斑馬線圖卡；掛圖。
2、在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號(hào)燈。
一、討論。
師：剛剛來的時(shí)候堵車了所以來晚了，小朋友們你們知道為什么堵車嗎？幼兒討論。（教師向幼兒講述堵車原因。）。
二、回憶、講述。
2、出示標(biāo)志圖片，認(rèn)識(shí)標(biāo)志，幼兒觀察.
3、教師介紹常用交通標(biāo)志的意義，議一議沒有這些安全標(biāo)志的危害.
5、教師小結(jié)：每一個(gè)交通標(biāo)志都有它的用途，每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求活動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。
三、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。
師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看一看吧。
1、在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過馬路的，他會(huì)告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
2、綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧?！?BR> 3、沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽颍瑱M跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。”
四、觀察交通標(biāo)志，知道其中的含義。
逐一出示紅綠燈標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志，提出問題幫助幼兒理解它們。出示一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志牌，提醒幼兒按照標(biāo)志牌上的內(nèi)容安全正確的過馬路。了解了這些以后我們過馬路的時(shí)候就會(huì)變得更加的安全。
五、總結(jié)。
師：我們遵守了交通規(guī)則避免了事故的發(fā)生，如果大家都亂開車的話是會(huì)發(fā)生好多危險(xiǎn)事故的。我們遵守交通規(guī)則我們很快樂。
今天，我開展了一節(jié)社會(huì)活動(dòng)《馬路上》。在這次活動(dòng)中，我感覺幼兒對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)有所提高，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的思維比較活躍，幼兒能用完整流暢的語言正確的說出交通規(guī)則的重要性，達(dá)到了培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。在這個(gè)活動(dòng)中，我分別采用了游戲和情景表演等方式，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則。利用孩子們當(dāng)前年齡段里最具敏感性的聲音和他們敏銳的觀察能力，引導(dǎo)幼兒觀察不同的交通標(biāo)志，從而進(jìn)一步拓展教學(xué)范圍，發(fā)散教學(xué)思維，達(dá)到最終認(rèn)知的目的，效果很好。
馬路上的安全大班教案篇三
1、出示交通安全圖畫，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一停”。
2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車行人看見紅燈時(shí)都必須停下，當(dāng)看見綠燈才能行走……)。
3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
6、游戲：紅綠燈。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
馬路上的安全大班教案篇四
活動(dòng)內(nèi)容。
未來出版社大班教材《健康》中的內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的益處，知道基本的交通規(guī)則內(nèi)容；
2、從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)。
通過游戲知道基本的交通規(guī)則內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)。
從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的'好習(xí)慣。
二、說教法。
情趣法：用具有親和力的語言和幼兒交流，激發(fā)幼兒的興趣，使他們?cè)敢鈪⑴c活動(dòng)。
引導(dǎo)法：幼兒是整個(gè)活動(dòng)的主體，老師是引導(dǎo)者。
啟發(fā)法：幼兒通過參與活動(dòng)，了解了一些基本的交通規(guī)則，并告訴周圍的人，把愛心傳遞下去。
多媒體教法：在活動(dòng)中借助了多媒體，充實(shí)了活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒知道不遵守交通規(guī)則會(huì)很危險(xiǎn)甚至?xí)Φ缴?BR> 游戲法：本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，通過游戲讓幼兒親自全部參與，成為活動(dòng)的主人，認(rèn)知并感受遵守交通規(guī)則的益處。
三、說學(xué)法。
觀察法：通過看視頻、看卡片能了解到一些基本的交通安全知識(shí)。
感受法：通過游戲讓幼兒感受到遵守交通規(guī)則給自己帶來的益處以及參與好動(dòng)的愉快心情。
游戲法：幼兒最感興趣的就是游戲，在游戲中輕松快樂地掌握了知識(shí)，而且記憶深刻。
四、說過程。
（一）律動(dòng)入室。
跟著動(dòng)畫歌曲《幸福拍手歌》進(jìn)行律動(dòng)，帶著幼兒入室，讓幼兒感受到自己是幸福的，為下一步做鋪墊。
（二）談話導(dǎo)入。
點(diǎn)明主題，引起幼兒的注意。
（三）游戲活動(dòng)。
這兩個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)部分。
1、游戲引起幼兒參與的興趣，很輕松地讓幼兒掌握了知識(shí)。
2、通過游戲，讓幼兒真實(shí)地感到遵守交通規(guī)則帶來的益處。
3、能全部參與活動(dòng)讓幼兒感受到自己是生活的主人。
4、通過過馬路能讓幼兒體會(huì)到勝利者的愉快心情。
（四）師幼互動(dòng)。
看課件圖片讓幼兒說說這些做法對(duì)不對(duì)，并說明理由，教育幼兒不做類似的危險(xiǎn)動(dòng)作；獎(jiǎng)品都是交通標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)常見的交通安全標(biāo)志，豐富了交通知識(shí)。
（五）游戲出室。
按手中的交通標(biāo)志分組排隊(duì)，跟著老師指示的紅綠燈走出活動(dòng)室。
這樣安排再次讓幼兒感受到如何在紅綠燈指示下過馬路，也為了讓活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則通過增加問題的難度，有意識(shí)的來進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路？在遇到堵車或者特殊情況的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^馬路？孩子們?cè)诮涣鳌⒂懻撝?，大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶。活動(dòng)最后，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。
馬路上的安全大班教案篇五
1、知道馬路上的一些交通設(shè)施和標(biāo)志，如紅綠燈、停車場(chǎng)、人行橫道(斑馬線)等。
2、能遵守“過馬路時(shí)走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停，綠燈行”等交通規(guī)則，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。
3、感受與同伴一起游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)志等。
2、布置馬路場(chǎng)景：紅綠燈、停車場(chǎng)(有不同色點(diǎn))、人行橫道，方向盤若干。
3、小朋友過馬路時(shí)不同表現(xiàn)的圖4幅，語言磁帶。
4、交通安全的課件。
1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
(1)教師：今天天氣真好，我們開車去看爺爺奶奶好嗎?
(2)幼兒拿好方向盤，做開車狀。
2、做游戲“小司機(jī)開車”。
(1)幼兒學(xué)念兒歌《開汽車》。小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向行。
(2)邊念兒歌，邊做游戲“小司機(jī)開車”。
——教師(出示紅綠燈標(biāo)志)：看，這是什么?它告訴我們小司機(jī)要怎樣做?(紅燈亮了不能開，黃燈亮了等一等，綠燈亮了向前開。)。
——幼兒按紅綠燈信號(hào)停車、開車。
——到停車場(chǎng)停車。
3、過人行橫道線、
(1)教師：爺爺奶奶家在馬路對(duì)面，怎么辦?
(2)幼兒學(xué)念兒歌《過馬路》小朋友，走走走，一走走到馬路口。左看看，右瞧瞧，找準(zhǔn)人行橫道，快快走過斑馬線。
(3)邊念兒歌邊過人行橫道線。
4、向爺爺奶奶問好，告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的。
5、到停車場(chǎng)開車回家(走過人行橫道——停車場(chǎng)——根據(jù)紅綠燈標(biāo)志開車)。
5、延伸活動(dòng)：
(1)觀看掛圖，引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
(2)觀看有關(guān)交通事故的課件。
幼兒在活動(dòng)過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。
馬路上的安全大班教案。
馬路上的安全大班教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。
2.能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片
2.在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小，用紙畫出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?BR> 活動(dòng)過程：
一、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師提問：小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西。
教師總結(jié)：這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的，它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過，叫做交通設(shè)施。
二、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。
教師;爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來看看吧?
1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
2)旁白;爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。
丫丫;爸爸，我們站在這干什么?怎么還不過馬路呀?
教師總結(jié)：我們走在馬路上，想要安全地通過，就要遵守交通規(guī)則。信號(hào)燈可以讓每個(gè)人都能安全地過馬路，司機(jī)叔叔看見斑馬線就會(huì)減速慢行，爸爸、媽媽在開車的時(shí)候也要提醒他們遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢;在馬路上開時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們小班孩子來說完成的真的很不錯(cuò)。
馬路上的安全大班教案篇七
1、.經(jīng)由過程做游戲，使幼兒開端知道過馬路時(shí)，我們小朋友必需服從交通法則。
2、造就幼兒服從規(guī)律的習(xí)性，以及開端控制平安小知識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的本領(lǐng)。
幼兒一樣平常生存中曾不曾察覺到的`紅綠燈標(biāo)記的圖片、用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。
1、出示交通平安丹青，引出課題：“服從交通平安法則”；然后先生與幼兒一路熟悉三種色彩的燈，并經(jīng)由過程童謠內(nèi)容的相識(shí)開端知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一停”。
2、先生交接游戲法則。幼兒園教案（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步輦兒，當(dāng)汽車行人瞥見紅燈時(shí)都必需停下，當(dāng)瞥見綠燈才氣行走……）。
3、游戲中xx留意引導(dǎo)幼兒服從交通法則等。
4、游戲完畢幼兒與xx一路小結(jié)，對(duì)服從法則的幼兒賜與表彰和嘉獎(jiǎng)，并請(qǐng)求幼兒把這些常識(shí)帶回家和爸爸媽媽一路分享。
5、從運(yùn)動(dòng)中引出一樣平常生存中我們必需留意的平安事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨便跟生疏人走等。
馬路上的安全大班教案篇八
在現(xiàn)代社會(huì)生活中到處是數(shù)，處處有數(shù)字，可以說我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中，數(shù)字無所不在。同樣，幼兒的生活與數(shù)字也密不可分，他們每天會(huì)看到很多的數(shù)字，車上有數(shù)字、小區(qū)里有數(shù)字……這些數(shù)字代表了什么意思？它們有什么用呢？孩子們對(duì)生活中的這些數(shù)字產(chǎn)生了探索的欲望。我們捕捉到了這個(gè)教育鍥機(jī)，截取孩子關(guān)注到的數(shù)字為內(nèi)容，并根據(jù)綱要中指出的，要結(jié)合日常生活學(xué)習(xí)，讓幼兒識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)量、方位、時(shí)間等概念，因此創(chuàng)設(shè)了主題背景下的科學(xué)活動(dòng)《馬路上的數(shù)字》。通過綜合化的形式，游戲化的過程，生活化的內(nèi)容，經(jīng)驗(yàn)化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解馬路上的數(shù)字，并初步知道和關(guān)注到數(shù)字與人們生活的關(guān)系。提高幼兒用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題的能力。
知道馬路上有許多數(shù)字，了解數(shù)字在不同場(chǎng)合所表示的不同意義。
根據(jù)馬路上不同數(shù)字表示的不同含義進(jìn)行分類。
1.知道馬路上有許多數(shù)字，了解數(shù)字在不同場(chǎng)合所表示的不同意義。
2.感知數(shù)字在生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)字與人們生活的密切聯(lián)系。
1.請(qǐng)家人和幼兒一起調(diào)查、了解馬路上有哪些數(shù)字，并討論這些數(shù)字表示的含義。
音樂。
3.代表不同意義的數(shù)字卡片若干、六張文字卡片。
一、觀看圖片導(dǎo)入新課。
---看，這是誰的車？(教師的車的圖片）。
---這是徐老師的車。（幼兒回答）。
---你是怎么知道這是徐老師的車？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的數(shù)字。）。
---因?yàn)橛熊嚺铺?hào)碼。（幼兒回答）。
小結(jié)：哦，馬路上有很多這樣白色的豐田車，但是小朋友們能一眼認(rèn)出徐老師的車，是因?yàn)檐嚺铺?hào)碼。每輛車都會(huì)有一個(gè)車牌號(hào)碼，它就像車的身份證號(hào)碼，用來區(qū)別不同的車輛。
---愿意?。ㄓ變夯卮穑?。
---那我們出發(fā)吧?。ń處煟?。
二、幼兒跟隨老師“自駕去上海迪士尼旅游”，在旅途中遇到了一些困難，老師請(qǐng)求小朋友們的幫助。
1.十字路口的紅綠燈圖片。
---師幼互動(dòng)找出答案。
小結(jié)：哦，現(xiàn)在我明白了，紅綠燈旁邊的數(shù)字表示的是時(shí)間，是以秒為單位的，數(shù)字越大，表示時(shí)間越長，數(shù)字越小，表示時(shí)間越短。（出示時(shí)間的文字卡片和相應(yīng)的圖片）。
2.高速公路邊限速的標(biāo)志。
---師幼互動(dòng)找出答案。
小結(jié)：哦，原來像公交車這樣的客車最高速度是每小時(shí)90公里，貨車的最高速度是每小時(shí)100公里。這個(gè)牌子上的數(shù)字表示的速度，為每小時(shí)的公里數(shù)，數(shù)字越大，表示速度越快，數(shù)字越小，表示速度越慢。超過規(guī)定的速度為超速。（出示速度的文字卡片和相應(yīng)的圖片）。
3.高速公路上表示距離的標(biāo)志。
---師幼互動(dòng)找出答案。
小結(jié)：哦，現(xiàn)在我知道了，這些數(shù)字表示的是距離，數(shù)字越大，說明距離越遠(yuǎn)，數(shù)字越小，說明距離越近。（出示距離的文字卡片和相應(yīng)的圖片）我距離上海還有那么遠(yuǎn)的距離，那我要抓緊時(shí)間開車了。
4.高速公路上表示橋梁長度的圖片。
---師幼互動(dòng)找出答案。
小結(jié)：哦，原來這個(gè)數(shù)字表示的是長度，在大橋和隧道的旁邊會(huì)出現(xiàn)，數(shù)字越大，表示長度越長，數(shù)字越小，表示長度越短。（出示長度的文字卡片和相關(guān)圖片）我開車通過了這個(gè)大橋，緊接著我駛離了高速公路，來到了馬路上。
5.馬路上限高桿的圖片。
---咦，發(fā)生了什么事情？（堵車的圖片）。
---為什么會(huì)堵車？（出示卡車卡住的圖片）。
---為什么這輛卡車會(huì)被卡住？
---師幼互動(dòng)找出答案。
小結(jié)：哦，現(xiàn)在我知道了。這個(gè)數(shù)字表示的是高度，單位是米，車輛的高度不能超過數(shù)字表示的高度。這輛卡車的高度超過了2.8米，所以被卡在了限高桿的下面。（出示高度的文字卡片和相應(yīng)的圖片）。
---徐老師這里等待了一個(gè)多小時(shí)，這里的交通才又暢通起來，我接著往前開?？矗业搅四睦?？（出示迪士尼的圖片）。
6.停車場(chǎng)電子屏幕的圖片。
---師幼互動(dòng)找出答案。
小結(jié)：哦，現(xiàn)在我知道了，停車場(chǎng)電子屏幕上的數(shù)字表示的是數(shù)量，數(shù)字越大，表示停車位越多，數(shù)字越小，表示停車位越少。（出示數(shù)量的文字卡片和相關(guān)圖片）徐老師選擇把車停在c區(qū)。
三、幼兒自由選取一張數(shù)字卡片，通過同伴之間的交流討論，根據(jù)不同數(shù)字表示的不同含義進(jìn)行分類。
---這一路上，謝謝小朋友們的幫忙。除了這些數(shù)字，馬路上還有很多其他的數(shù)字，老師把它們拍下來了，今天啊，我把它們都打印出來了，就放在后面的桌子上，待會(huì)啊，你們每個(gè)人去選一張圖片，看看圖片上的數(shù)字表示的是什么意思，并把它貼在相應(yīng)的位置上。如果你不知道圖片上數(shù)字的意思，你可以和你的小伙伴討論一下?，F(xiàn)在開始吧。
師幼共同討論，完成分類表格的整理。
四、思考討論：如果沒有這些數(shù)字，將會(huì)對(duì)我們的生活造成什么樣的影響？
小結(jié)：沒有了這些數(shù)字可能會(huì)沒有提示，會(huì)出現(xiàn)一些危險(xiǎn)與困難，生活會(huì)很不方便。馬路上啊，還有很多數(shù)字，小朋友們可以仔細(xì)的去觀察，一起來發(fā)現(xiàn)馬路上數(shù)字的更多秘密吧。
馬路上的安全大班教案篇九
1、知道馬路邊有許多數(shù)字，了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意思。
2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
1、ppt—在圖畫里找數(shù)字。
2、ppt—找數(shù)字。
趣味練習(xí)-在圖畫里找數(shù)字，引起幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
圖一樹林。
提問：小朋友，在這片樹林里，你們能找到數(shù)字幾？
（幼兒觀察后找到樹干上的“1”）。
圖二小鴨游水。
提問：小鴨子在池塘里快樂的游水，你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字幾？
（小鴨子像“2”）。
圖三海鷗。
提問：海鷗在大海上飛翔，在圖畫上你能看到數(shù)字幾？
（海鷗像“3”）。
教師：其實(shí)在我們生活中也有許多數(shù)字寶寶。
（1）幼兒交流。
教師：我們發(fā)現(xiàn)馬路邊有許多數(shù)字寶寶，現(xiàn)在請(qǐng)大家來介紹一下，
你在哪里找到了數(shù)字寶寶，數(shù)字寶寶告訴我們什么?
（2）看照片--信箱（上的數(shù)字），提升經(jīng)驗(yàn)。
教師：大家一起來看看，我在哪里找到了什么數(shù)字？
了解信箱上的數(shù)字所表示的意義。
2、馬路邊如果沒有數(shù)字寶寶行嗎，為什么?
請(qǐng)幼兒自由討論，體驗(yàn)數(shù)字的重要性。
它可以表示門牌號(hào)，信箱號(hào)，車站路牌，時(shí)間，商品的價(jià)格等等。
如果沒有這些數(shù)字寶寶會(huì)給我們的生活帶來許多不方便，我們的生活也會(huì)變得一團(tuán)糟，
所以數(shù)字的作用很大。
4、游戲《找數(shù)字》。
（1）趣味練習(xí)。
每個(gè)格子里都擺了不同的鞋子，請(qǐng)你找出和鞋子相匹配的數(shù)字。
比如；一雙鞋子對(duì)應(yīng)數(shù)字1。
馬路上可不能沒有數(shù)字寶寶呀，小朋友快來幫幫忙，一起幫忙把它們給找出來吧！
幼兒操作，將數(shù)字找出來。
教師：我們一起來看看，現(xiàn)在房子上，商店門口都有數(shù)字寶寶了。
小朋友本領(lǐng)真大，幫數(shù)字寶寶都找到了家。它們又給大家?guī)Я朔奖恪?BR> 以后再來介紹給大家聽。
在備課時(shí)，我根據(jù)幼兒年齡考慮了活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論和幼兒的接受能力。這節(jié)課，總的來說還不錯(cuò)，不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：茫ㄟ^這次的活動(dòng)，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的方面得到了全面、自主的發(fā)展。這次活動(dòng)我抓住了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，把握了教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，促進(jìn)幼兒最大限限度的發(fā)展。
馬路上的安全大班教案篇十
1、嘗試使用多種材料進(jìn)行制作，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。
2、認(rèn)識(shí)各種汽車，了解汽車的基本構(gòu)造和各種性能。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，開發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。
區(qū)角活動(dòng)。
1、活動(dòng)材料。
(1)收集各種汽車類型，布置一個(gè)“汽車展覽會(huì)”。(教師準(zhǔn)備)。
(2)各種大小盒子、彩色紙、圖形紙、水彩筆、蠟筆。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：運(yùn)用幼兒的作品布置一個(gè)“汽車展覽會(huì)”。
1、觀察。
(1)幼兒對(duì)各種汽車的喜愛程度。
(2)幼兒在活動(dòng)制作時(shí)的原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
(3)幼兒美工技能(如：剪，撕，粘貼，繪畫等)水平。
2、引導(dǎo)方式。
(1)幼兒欣賞“車展”，激發(fā)幼兒興趣。
(2)運(yùn)用多媒體課件讓幼兒更好地了解汽車的圖形構(gòu)造。
(3)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意，對(duì)幼兒的想法給予積極的反應(yīng)，并以適當(dāng)?shù)姆绞较蚱渌變航榻B或作為范例。
(4)當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，教師應(yīng)分析困難的原因，是材料使用不當(dāng)，還是使用工具有困難或是其它，并及時(shí)給幼兒提供幫助，鼓勵(lì)幼兒以積極的態(tài)度去解決問題。
馬路上的安全大班教案篇十一
1、通過分類活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索各種汽車功用的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中大膽表達(dá)交流對(duì)汽車的感性經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、拍攝錄像：馬路上的各種汽車、垃圾車在清掃馬路、灑水車在灑水。
幼兒收集各種玩具汽車。
2、錄音：轎車、卡車、消防車、救護(hù)車啟動(dòng)聲或鳴叫聲。
一、組織幼兒觀看錄像，引起幼兒的興趣。
老師：在錄像中你看見馬路上有哪些汽車?
老師：馬路上的汽車可多了，請(qǐng)?jiān)倏匆槐殇浵?，邊看邊記馬路上有哪些汽車?
二、探索汽車的不同功用。
1、玩自己帶來的各種玩具汽車。
教師扮警察，幼兒當(dāng)司機(jī)。
警察問司機(jī)“你開的是什么車?有什么用?”
2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分客車和貨車。
誰帶來了可以乘乘客的汽車?(專門用來乘乘客的汽車是客車。)。
誰還帶來了可以運(yùn)貨的汽車?(專門用來裝運(yùn)貨物的汽車是貨車。)。
幼兒從自帶的玩具汽車中分別挑選出客車、貨車、并向大家介紹該輛汽車的.名稱。
3、了解特殊用途的汽車。
這是一輛什么汽車?(鏟車)你在哪里看見過的?它有什么用?(或：是用來乘人的嗎?是用來裝貨的嗎?)。
看錄像：垃圾車在馬路上清掃垃圾。
這又是一輛什么汽車?瞧，它有什么用?垃圾車是怎樣把馬路上的垃圾清掃干凈的?
小結(jié)：鏟車、垃圾車都有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，能為人們工作。
還有哪些汽車也有特殊本領(lǐng)，可以為人們工作的?(幼兒找出有特殊功用的玩具汽車)。
三、探索按汽車不同功用進(jìn)行分類。
1、游戲(一)汽車開進(jìn)停車場(chǎng)。
一幼兒示范操作。
(引導(dǎo)幼兒在按顏色、形狀等分類基礎(chǔ)上按功用進(jìn)行分類)。
幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進(jìn)1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)停車場(chǎng)。
幼兒集體檢查停車場(chǎng)內(nèi)的汽車停對(duì)地方了嗎?
2、游戲(二)聽什么汽車開來了。
引導(dǎo)幼兒聽各種汽車發(fā)出的聲音，辨別出這是什么汽車?該進(jìn)幾號(hào)停車場(chǎng)?(救護(hù)車、大卡車、轎車、消防車)。
幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進(jìn)1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)停車場(chǎng)。
幼兒集體檢查停車場(chǎng)內(nèi)的汽車停對(duì)地方了嗎?
馬路上的安全大班教案篇十二
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、教育幼兒過馬路時(shí)要走斑馬線。
2、斑馬線給人們帶來安全。
3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
斑馬線的圖片
三、教學(xué)過程：
(一)老師拿出斑馬線圖片供幼兒認(rèn)識(shí)。
提問;
1、你知道這是什么嗎?
2、它用來干什么的呢?
3、在什么樣的情況下用到斑馬線!
(二)教師講解斑馬線給人帶來的重要性。
提問：
1、有了斑馬線會(huì)怎么樣呢?
2、如果沒有斑馬線的話馬路上的人又會(huì)怎么樣呢?
(三)總結(jié)以上所說的事，進(jìn)行反思。
這次活動(dòng)我通過講故事《過馬路請(qǐng)走斑馬線》并讓幼兒回答問題，使幼兒認(rèn)識(shí)了斑馬線，明白了斑馬線對(duì)行人安全的重要，讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。
馬路上的安全大班教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)念mp3兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線
2、mp3兒歌《交通燈》
活動(dòng)過程：
1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"
2、談話，引入主題。"小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?"(幼兒討論)
3、出示圖片，提高幼兒興趣。"我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請(qǐng)出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。""這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過?"(幼兒討論)
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈"中一班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"
5、引導(dǎo)幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?"(幼兒討論)
6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。""紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。"
7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣)8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)mp3兒歌"今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，老師來教你們一首mp3/target=_blankclass=infotextkey兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟老師學(xué)習(xí)，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。
9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?"(做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等)
10、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則通過增加問題的難度，有意識(shí)的來進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^馬路?孩子們?cè)诮涣?、討論中，大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶?；顒?dòng)最后，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。
馬路上的安全大班教案篇十四
“馬路邊的數(shù)字”來源于《我在馬路邊》的主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)，是讓幼兒在觀察比較中知道馬路邊有許多的數(shù)字，了解這些數(shù)字所表示的不同意思，從而感受數(shù)字在生活中的作用以及與人們的關(guān)系。
活動(dòng)前，我以小問號(hào)的形式請(qǐng)幼兒調(diào)查并記錄了“馬路上都有哪些數(shù)字？”有的幼兒將找到的數(shù)字畫下來，有的則用相機(jī)把它記錄下來，在收集的同時(shí)也慢慢開始關(guān)注到這些數(shù)字所代表的意義；活動(dòng)中我預(yù)設(shè)了一些有針對(duì)性片段，如：車上的數(shù)字，啟發(fā)幼兒從數(shù)字——電話——便捷的生活一步步發(fā)現(xiàn)并感受數(shù)字與我們生活的關(guān)系，為了達(dá)到這一目的，我還進(jìn)一步使用了分析性提問，試圖在這樣的提問中幫助幼兒觀察、思考照片、視頻所提供的信息，從而分析、判斷、推理出正確的答案。
2、初步體驗(yàn)數(shù)字在生活中的作用。
ppt、教具。
一、說一說。
出示幼兒收集的照片（將幼兒收集的照片打在投影上）。
1、幼兒互相交流。
2、集體討論。
3、小結(jié)（小朋友們都是小小觀察家）。
二、猜一猜（通過討論，知道馬路邊不同數(shù)字的意義）。
1、出示ppt。
（1）這是什么地方的數(shù)字？這些數(shù)字表示什么意思？
（2）比大小。
2、出示ppt。
（1）數(shù)字怎么變了？這些數(shù)字表示什么意思？
（2）如果綠燈跳到3秒的時(shí)候，我們可以過馬路嗎？
（3）小結(jié)知道了紅綠燈的意義。
3、出示ppt。
（1）老師還帶來了張照片，誰發(fā)現(xiàn)這些是什么地方？
（2）這里的數(shù)字是什么意思呢？
（3）小結(jié)了解價(jià)格的貴和便宜。
三、找一找。
1、放錄象。
馬路片段，數(shù)字跳動(dòng)，讓幼兒觀察。
老師進(jìn)行小結(jié)。
馬路上的安全大班教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。
3、加強(qiáng)幼兒的`安全意識(shí)。
4、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。
2在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。
3相關(guān)圖片若干活動(dòng)過程：
(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西?
(2)這些都是在馬路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。
爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來看一看吧。
(1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過馬路的，他會(huì)告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧?！?BR> (3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽?，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑?！?BR> 活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢;汽車在馬路上開時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們小班孩子來說完成的真的很不錯(cuò)。
馬路上的安全大班教案篇十六
1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。
2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
1、信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片
2、在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?BR> 3、教學(xué)掛圖和幼兒用書
1、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師：（1）、小朋友們，這是什么？你在那里看見過這些東西。
（2）、這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的、東西、它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過，叫做交通設(shè)施。。
3使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。
教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過那些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看看吧？
1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路。
丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過馬路呀？。
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢;汽車在馬路上開時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們小班孩子來說完成的真的很不錯(cuò)。
馬路上的安全大班教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》。
活動(dòng)過程：
1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。
"小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"。
2、談話，引入主題。
"小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?"(幼兒討論)。
3、出示圖片，提高幼兒興趣。
"我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請(qǐng)出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。""這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過?"(幼兒討論)。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈"中一班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"。
5、引導(dǎo)幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?"(幼兒討論)。
6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。""紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。"。
7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣)。
8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌"今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟老師學(xué)習(xí)，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。
9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?"(做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等)10、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則通過增加問題的難度，有意識(shí)的來進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^馬路?孩子們?cè)诮涣鳌⒂懻撝?，大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶?；顒?dòng)最后，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。
小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。
馬路上的安全大班教案篇十八
1、了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。
1信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。
2在教室里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛小、用紙畫出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。
3相關(guān)圖片若干活動(dòng)過程：
一、出示圖片，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西?
(2)這些都是在馬路上經(jīng)常看到的東西，他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。
二、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。
爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友，一起來看一看吧。
(1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過馬路的，他會(huì)告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
(2)綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧?！?BR> (3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽颍瑱M跨馬路架牢，行人橋上走過，橋下奔跑。”
三、邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開的快，有的開的慢;在馬路上開時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們小班孩子來說完成的真的很不錯(cuò)。