教案的編寫應(yīng)該注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。編寫教案時，首先要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容的針對性和效果。掌握好教案的編寫方法和技巧，能夠提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。
夢幻城堡教案篇一
童話里的寶貝兒在那里閑逛。這里，是每個人的魔法城堡。賣火柴的寶貝兒來了，頓時變成了公主；啞巴來了，嗓音變美了；瘸子來了，走路更快了；海的女兒上岸了，不用變成泡沫了；你來了嗎？我夢中呼喚的人……你病了，我要用一線魔法治好你。只要你健康，親愛的——大家。你哭了，我要用無數(shù)笑話逗笑你。只要你開心——親愛的，大家。愛獻(xiàn)給需要愛的人，懂得愛的人，去獻(xiàn)愛的人。
從小到大，我們一直向往這個世界：每一個人都是那么快樂。壞蛋不再壞了，女巫制造美好，動物不再相殘，溫馨，只有溫馨！
啊，我愛這座城堡。童話中魔法的城堡，有夢幻的味道，四溢的魔力全宇宙都蔓延到，傳說中魔法的城堡，守護(hù)每個微笑，發(fā)動結(jié)界讓憧憬都快快長高。彩色的陽光灑滿了城墻，勾勒著希望的模樣，精靈飛舞，伴藤蔓生長，和生機(jī)一起被無限拉長。手心你的愛化作源能量，我站在魔法陣中央，調(diào)皮地聚集，在大殿廳堂，元素把心中的黑暗照亮。喧囂已厭倦了嗎？那就期待吧，打破乏味有所變化，相信吧不要害怕，勇氣無限大，放下煩惱快向魔法城堡進(jìn)發(fā)。
真的希望有那么一天，哪怕一瞬間，如曇花一現(xiàn)，我也愿意，相信大家也會擁有幸福一剎那，即使在夢里。
出發(fā)吧，童話中魔法的城堡！
夢幻城堡教案篇二
三年的幼兒園生活結(jié)束了，我邁著快樂的步伐跨進(jìn)了小學(xué)的校門。
可在一年級的時候，我的煩惱真多，記得一次我上課的時候口渴了，我就毫不猶豫地拿出保溫杯昂起頭，著杯口咕嘟咕嘟地喝起來，老師看到了，狠狠地批評了我。有個別同學(xué)欺負(fù)我，媽媽不但不站出來為我討回公道，還不斷地挑我的毛病，我傷心極了。第一學(xué)期期末考試，我語文考了六十五分，數(shù)學(xué)考了五十六分，英語考了二十三分，我簡直像個賊，偷偷地進(jìn)了自己的.房間，最后，還是挨了爸爸對我的毒打。
還有一次，奶奶翻看我的課本，發(fā)現(xiàn)我在課本的空白處畫機(jī)器人，還給書上的插圖添枝加葉，奶奶不聲不響地拿來這樣一段話讓我抄五遍“魯迅小時候?qū)τ跁貏e愛護(hù)，看書的時候，他總是把桌子擦得干干凈凈的，看看手指臟不臟，臟桌子是不放書的，臟手是不翻書的?！碧炷模瑹赖氖乱患又患?。
現(xiàn)在，我真的漸漸成長起來，我從書本中學(xué)到知識，懂得了不少道理，有了自信，有了自尊，過去的煩惱過去了，但新的煩惱肯定還會有的，但我有新的認(rèn)識題目：“成長的道路不平坦，只要邁出結(jié)實(shí)的步伐，就有輝煌的人生?！?BR> 夢幻城堡教案篇三
今天，我看少兒頻道的巧巧手節(jié)目，看到了一個手工作品，很好看，因此，我也做了一個。這個手工作品叫“夢幻城堡”。
首先，準(zhǔn)備的材料是紙卷筒，廢報紙，餐巾，顏料。材料準(zhǔn)備完了以后，第一步先把兩三紙卷筒相疊起來，用透明膠帶粘牢。接下來把廢報紙分別粘在頂端的左，中，右面，用透明膠帶固定好。接下來把廢報紙卷成圓錐形，用膠棒把她們固定在紙卷筒的中間，當(dāng)屋頂。等把屋頂安裝完畢后，就要把水和白乳膠按照2：1的比例個混合在一起，把餐巾紙撕成小方塊，粘上白乳膠水，貼在城堡上，按照同一個步驟把整個城堡都鋪上一層‘白雪’，等到整個城堡都被紙蓋住后，要把它放在一個通風(fēng)干燥的地方，放上一個晚上讓它晾干。
第二天一大早我就醒過來，把桌子上的城堡拿起來，簡直不敢相信，昨天還軟綿綿的城堡今天如石頭一般堅硬。我把它拿起來敲了敲，它居然還能奏出美妙的音樂。我把工具箱的顏料和盤子，畫筆，我用了棕色當(dāng)屋頂，紫色加灰色涂在磚頭上，等全部涂完后，我又把它放在桌子上晾干，晚上拿出來一看，我感覺有一點(diǎn)像童話里公主住的'城堡，因此，我又用硬紙板剪出一個彎彎的月亮和一片大大的烏云，用卡紙進(jìn)行了裝飾，貼在城堡的最頂端，看起來還蠻好看的。
經(jīng)過了這一次動手做這個夢幻城堡，我知道了人類的想象力是無限大，只要肯努力，就一定能成功！
夢幻城堡教案篇四
1、指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用折、剪、鏤等制作方法，創(chuàng)作富有個性和形式感的新穎城堡。
2、初步掌握立體造型的基本方法。
3、提高同學(xué)對建筑物的審美能力和創(chuàng)新意識。
重點(diǎn)：讓同學(xué)形成立體造型的初步意識。
難點(diǎn)：運(yùn)用不同制作方法，發(fā)明新穎的城堡。
卡紙剪刀雙面膠多媒體設(shè)備。
一課時。
1、組織教學(xué)：常規(guī)進(jìn)行。
2、講授新課。
a、導(dǎo)入。
（1）同學(xué)們認(rèn)識這個字嗎？凹。誰能將這個字在紙邊上剪出來。
（2）老師這里還有一個凸，誰又會剪這個字？
（3）真棒，你們愿意接受挑戰(zhàn)，將凹凸兩個字同時剪在紙邊嗎？大家試試。
b、欣賞。
你們真聰明，我也剪好了，和大家不同的是老師多剪了幾個凹字，大家看像什么？
c、示范。
3、同學(xué)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品展示。
夢幻城堡教案篇五
下面是具體的制作步驟：
5、添加亮度/對比度調(diào)整層加暗城堡。6、打開云朵圖片。7、拖入文檔中，位置如下。8、圖層模式正片疊底，不透明度50%。9、上圖我們看到瀑布位置有明顯的黑邊，前景色#9498a1柔角筆刷涂抹黑邊及以下位置，痕跡消失了。10、圖像合成基本完事了，下面就是調(diào)色和增加一些修飾，添加色彩平衡調(diào)整層。11、漸變調(diào)整層，圖層模式柔光。12、給圖像加黑邊，新建圖層，黑到透明從三個方向直線漸變，圖層模式柔光。13、重復(fù)上個步驟。14、給云彩加點(diǎn)顏色，還是漸變，只不過顏色改為#a81b1a，圖層模式柔光，不透明度60%，效果如下。15、添加純色調(diào)整層，圖層模式顏色減淡，不透明度70%。最后添加了一些蝙蝠和云朵，完成最終效果。
夢幻城堡教案篇六
秋風(fēng)習(xí)習(xí)、落葉紛飛的季節(jié)，我們終于迎來了期待已久的這一天——秋游。大家像一群被放出籠的小鳥，一路歡歌笑語，過嘉陵江，進(jìn)隧道，翻高架橋……不一會兒，就來到了目的地——華生園夢幻城堡。
一下車，映入我眼簾的是一座座形狀各異、色彩斑斕的城堡，有圓柱形的，有山頂形的，有圓頂形。城墻上刻著花草蟲魚各種圖案，有古靈精怪的猴子，有五顏六色的鮮花，還有胖瘦不一的小矮人……真是千姿百態(tài)。頓時，我感覺自己仿佛置身于一個童話世界，我就是里面的'貝爾公主。
正當(dāng)我沉浸在這美妙的童話世界時，只聽老師一聲大喊：“排隊(duì)啦！我們要去做蛋糕了。”我回過神，趕緊跟著隊(duì)伍來到一個園子里。在老師的指揮下，我們?nèi)枷瞪蠂?，戴上皇冠帽。大家你看看我，我看看你，哈哈，全都成了糕點(diǎn)師了。
洗完手，消完毒，我們進(jìn)了做蛋糕的屋子里。桌子上，早已擺好淋了奶油的蛋糕模型，老師說，現(xiàn)在你們要發(fā)揮想像力，用果醬給這些蛋糕進(jìn)行一些裝飾。我高興極了，因?yàn)槲易钕矚g的就是涂色了。于是，我認(rèn)認(rèn)真真做了起來。首先，我用黃色的菠蘿醬在蛋糕邊緣畫了一個圈兒。接著，用棕色的巧克力醬，在黃色圈的內(nèi)側(cè)添上許多圓點(diǎn)。然后，用紅色的蘋果醬畫了一朵太陽花。最后，用紫色的葡萄醬，在花朵中心寫了“生日快樂”幾個字。做完后，我用精美的盒子把它裝起來，送給了今天過生日的好朋友——小鬧鐘。
今天真是既開心又有意義的一天。因?yàn)槲也粌H觀賞了城堡，做了一回公主，而且還學(xué)會了做蛋糕，當(dāng)了一回糕點(diǎn)師。
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夢幻城堡教案篇七
阿白是一只愛幻想的小魚，有一天他發(fā)現(xiàn)了一條七彩蚯蚓，那條七彩蚯蚓被裝在一個漂亮了小瓶子里，他用嘴把瓶蓋打開，那只蚯蚓說：“主人，您有什么吩咐嗎？”阿白四周望了望，才發(fā)現(xiàn)七彩蚯蚓在對他說話，然后回答說：“我是你的主人嗎？”“是的主人，我一切聽你的。”小彩蚯蚓說。阿白用力撞了一下旁邊的水草，“很疼哦！原來我不是才做夢啊！”可是小家伙會干什么呢？唉呀，我怎么給忘了，我想飛呀，光在水里多沒意思。“你能讓我飛上天嗎？”“可以主人?！卑淄蝗伙h了起來，他感覺自己一點(diǎn)重量都沒有了，好奇妙??！他想往哪里飛自己就飄向哪里。
阿白突然遇到一直老鷹，他很害怕，老鷹向他追過來，他突然被一個透明的泡泡包住了，里面裝滿了水，他又可以在水里呼吸了，老鷹用力向泡泡撞去，卻撞成了魚餌，被吸進(jìn)了泡泡，真的好神奇哦！
你想知道以后的故事嗎？等我想好了再說哦！
夢幻城堡教案篇八
在一個籠子里，住著一只神奇的母雞——它會飛。成天無憂無慮、清清閑閑地過日子。
可是不知在哪一天，那只母雞忽然腦海中萌生了一個想法：它想去天上看一看，闖一闖。它用力扇動翅膀一下子飛上天去，東望望，西望望，如同來到了仙子的家一樣夢幻、美麗……母雞別提有多興奮了，感覺有點(diǎn)流連忘返。
天上的云有的像在撒嬌的小白兔；有的像在睡懶覺的大熊貓，有的像一群群正在奔跑的小綿羊；還有的像一朵朵白蓮花在悄悄地開放……數(shù)不清的形狀，母雞看得很入迷，一會兒興奮，一會兒大叫。
這時，從遠(yuǎn)方飛來一只老鷹，母雞一下子就成為了老鷹的目標(biāo)，一開始，母雞一看情況不妙便搶奪先機(jī)瘋狂地逃跑，而老鷹卻以驚人的速度緊追不舍。不一會兒，老鷹決定和母雞一比高下，老鷹招式多變，花樣兒多，母雞在那一躲一閃，還來了個后腳踢，可老鷹卻無動于衷，完全沒害怕，反而用更加強(qiáng)大的力量來打。他們一會兒打，一會兒罵，弄得半死半活的，母雞最后使出“必殺技”，用盡九牛二虎之力一擋一踢“啊——”老鷹被打得鼻腫臉青的，只好乖乖地認(rèn)輸，哭著飛走了。
母雞對自己的成就感到很滿意，一邊唱著凱歌表示慶祝，一邊手拿小木棍揮舞著，表示勝利。
夢幻城堡教案篇九
1.在閱讀中想象理解故事內(nèi)容。
2.嘗試運(yùn)用個人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計新城堡。
3.了解故事，體驗(yàn)設(shè)計城堡的樂趣。
理解故事內(nèi)容。
運(yùn)用個人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計新城堡。
1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會畫各種各樣的基本輪廓，了解城堡的多樣性。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：蠟筆、水彩筆、圖畫紙、ppt圖片。
一、開始部分
教師向幼兒講述故事，幼兒仔細(xì)聽故事內(nèi)容。
“今天我們來聽一個城堡的故事，小朋友們仔細(xì)聽內(nèi)容，之后老師要提問？”
二、基本部分
1.展示故事書，講述故事的開頭，請幼兒猜測故事的走向。
2.請幼兒自主閱讀圖書，鼓勵他們自由講述故事的發(fā)展。
3.運(yùn)用故事書完整地講述故事，再請幼兒發(fā)表對城堡的想法？
4.請幼兒將自己設(shè)計的城堡畫一畫。
你們想設(shè)計一座什么樣的'城堡？試一試吧。
5.請幼兒描述自己設(shè)計的城堡，設(shè)計前的想法。
老師請小朋友們來給大家講講你設(shè)計的城堡，你為什么要這樣設(shè)計呢？
三、結(jié)束部分
教師評選出設(shè)計的最科學(xué)最有創(chuàng)意的幾名幼兒，給予獎勵，并想幼兒講述選出的作品的優(yōu)點(diǎn)。
美工區(qū)：將幼兒的作品投放到美工區(qū)供幼兒參考，鼓勵幼兒用不同材料和方式完成城堡的美工作品。
建構(gòu)區(qū)：教師投放一些城堡圖片讓幼兒搭建城堡，也可讓幼兒自己搭建有創(chuàng)意的城堡。
活動反思：本節(jié)課結(jié)合故事讓孩子嘗試運(yùn)用個人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計新城堡，體驗(yàn)設(shè)計城堡的樂趣。故事很吸引幼兒，尤其是提問“為什么人們愁眉苦臉地走出了城堡？你們知道阿寶國王后來怎么了”把幼兒的好奇心推向了高潮，再設(shè)計城堡的時候孩子們的想象力都很豐富。在美術(shù)教育活動之中激發(fā)幼兒對創(chuàng)造的熱情是激發(fā)靈感的開始，當(dāng)幼兒不在只是對美術(shù)活動是畫畫，而是有目的性的去創(chuàng)造就會更加關(guān)注自己的繪畫的內(nèi)容的條理性、邏輯性、創(chuàng)造力和技術(shù)能力。在教育策略上利用故事的情節(jié)讓繪畫更加有意思。
夢幻城堡教案篇十
守恒觀念是幼兒邏輯思維能力發(fā)展的重要標(biāo)志。因?yàn)楦鞣N最基本的推理形式都是建立在量的不變性的原理基礎(chǔ)的。大班的幼兒他們對各種事物充滿了好奇，已傾向于自主探索去尋求答案?！叭莘e守恒”“動量守恒”對于大班的幼兒來說，是一個相對較為難理解的一個內(nèi)容。但卻符合大班幼兒愛探索的年齡特點(diǎn)。對此，我設(shè)計了《魔法城堡探秘》這節(jié)活動。幼兒通過感知親身體驗(yàn)，能不受形狀等因素的干擾，初步體驗(yàn)動量守恒、容積守恒。在活動中我將知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為一個個具體操作的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過活動，初步體驗(yàn)感知。幼兒在操作活動中通過自己的動腦、動手活動，使自身動作與所學(xué)知識協(xié)調(diào)，從而獲得知識。
1.情感目標(biāo):能保持愉悅的心情進(jìn)行探索、測量，感受游戲的樂趣。
2.能力目標(biāo):通過操作體驗(yàn)動量守恒、容積守恒的游戲，初步感知守恒的含義。
3.知識目標(biāo):通過游戲及對比等方法，知道無論杯子形狀發(fā)生怎樣的變化總量是不變的。
ppt課件、玻璃瓶、硬幣、小鋼珠、a4紙、一盒飲料、不同粗細(xì)、高低的杯子、勺子。
教師：今天嬌嬌老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，故事的名字是：魔法城堡探秘。
教師：故事里面有一個魔法城堡，你們想不想進(jìn)入魔法城堡？我們一起來挑戰(zhàn)吧！
幼兒實(shí)際操作，驗(yàn)證動量守恒。
幼兒觀看短片，加深對動量守恒的理解。
教師：孩子們，你們覺得魔法師偏心嗎？為什么偏心？為什么不偏心呢？
教師通過提問，讓幼兒明白容量守恒的概念。
教師出示準(zhǔn)備好的杯子和飲料，四個孩子一組，讓幼兒把杯子裝上慢慢一勺飲料，強(qiáng)調(diào)只能裝滿滿一勺哦！讓幼兒充分理解容量守恒的概念。
魔法師并不偏心，果汁是一樣多的'，只是杯子不一樣。無論杯子形狀發(fā)生怎樣的變化總量是不變的。
教師：守恒魔法師送給你們各種形狀的手環(huán)，挑一個你喜歡的形狀，一會兒可以和你的好朋友比一比，哪個形狀的手環(huán)長？還是一樣長。
故事：皮皮聽說魔法的城堡里有一種魔法飲料，喝了魔法飲料會有一種神奇的力量,飄飄和他的好朋友商量,他們要一起去魔法城堡去尋找魔法飲料。
在一個黑漆漆的晚上,飄飄和他的好朋友,一起來到了魔法城堡,可是,魔法城堡的大門緊閉著,他們怎么樣也打不開。
正在他們一籌莫展的時候,從城堡里邊傳來一個聲音,“孩子們，歡迎你們來到我的魔法城堡，你們需要完成一個挑戰(zhàn)才可以來到我的魔法城堡，獲得魔法飲料”。
孩子們進(jìn)到城堡里見到了魔法師，魔法師說“恭喜你們完成了挑戰(zhàn)，現(xiàn)在把你們的杯子全都放在桌子上”。魔術(shù)師給每個孩子的杯子里都裝上了滿滿一勺飲料。
然后魔術(shù)師就消失了。魔術(shù)師消失以后，皮皮、卡卡、一一就不開心了，他們看著自己的飲料說：“魔法師真偏心，把莎莎的杯子裝的滿滿的，而我們的只有一點(diǎn)點(diǎn)，魔法師真偏心”
夢幻城堡教案篇十一
1、指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用折、剪、鏤等制作方法，創(chuàng)作富有個性和形式感的新穎城堡。
2、初步掌握立體造型的基本方法。
3、提高同學(xué)對建筑物的審美能力和創(chuàng)新意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓同學(xué)形成立體造型的`初步意識。
難點(diǎn)：運(yùn)用不同制作方法，發(fā)明新穎的城堡。
三、教學(xué)用具。
卡紙剪刀雙面膠多媒體設(shè)備。
四、教學(xué)課時。
一課時。
五、教學(xué)過程。
1、組織教學(xué)：常規(guī)進(jìn)行。
2、講授新課。
a、導(dǎo)入。
（1）同學(xué)們認(rèn)識這個字嗎？凹。誰能將這個字在紙邊上剪出來。
（2）老師這里還有一個凸，誰又會剪這個字？
（3）真棒，你們愿意接受挑戰(zhàn)，將凹凸兩個字同時剪在紙邊嗎？大家試試。
b、欣賞。
你們真聰明，我也剪好了，和大家不同的是老師多剪了幾個凹字，大家看像什么？
c、示范。
3、同學(xué)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品展示。
夢幻城堡教案篇十二
重復(fù)訓(xùn)練扔球的行動，讓孩子感覺粉碎與重組的意見意義，同時宣泄告急與焦急的情感。
3―6歲
小球、積木多少個。
1、幼兒園親子游戲中爸爸和媽媽先約請孩子一路拿積木蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，報告孩子要舉行一個丟炸彈的游戲。
2、爸爸媽媽和小朋友輪番拿球打擊城堡，幼兒手工制作直到城堡坍毀為止。
3、各人一路再把城堡蓋起來，大概也可以想想，蓋成奈何的'城堡比力不輕易被打倒。
4、再輪番用球打擊。
1、游戲中勉勵孩子多多訓(xùn)練丟。孩子的力道大概不敷，可以思量讓孩子站前面一點(diǎn)，并資助他們進(jìn)修怎樣對準(zhǔn)目的物。
2、游戲中要是用的是紙積木，可以請孩子迭得高高的再享受坍毀的興趣，但要是是實(shí)心的積木，則高度不宜高于90公分，制止失落時碰傷孩子。
3、游戲中在丟球前肯定要見告孩子，弗成以將球丟到別人身上。
以上就是這篇育兒文章的詳細(xì)內(nèi)容，講的是關(guān)于孩子、城堡、游戲、游戲中、積木、可以、幼兒園、一起等方面的內(nèi)容，希望網(wǎng)友能有所收獲。
夢幻城堡教案篇十三
三年級的小朋友天真爛漫，喜歡新奇的東西，《夢幻中的城堡》帶有一些神秘的感覺，給小朋友很多想象的空間針對小朋友都喜愛動畫片這一特點(diǎn)，我特地搜尋了一些在美麗的動畫片中城堡的種種造型在課堂上展示給小朋友看，讓他們自己親身體驗(yàn)一下不同的城堡會帶來怎樣的感受。
在這節(jié)課中的重點(diǎn)是要求學(xué)生掌握一定的創(chuàng)作技法，如如何運(yùn)用剪貼、鏤空、折、畫等技法，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生了解什么是夢幻，引導(dǎo)學(xué)生體會城堡的不同造型，引發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)作能力。
在實(shí)施的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察多媒體城堡的展示，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，語言必須要生動，所選的動畫題材必須具有吸引力，而又不離開“夢幻城堡”這個主題，通過現(xiàn)實(shí)中的城堡和動畫片中的城堡造型對比，加深學(xué)生對“夢幻”這個詞的理解，并從不同的多媒體題材當(dāng)中不知覺中體會到城堡的各種造型，對其后的創(chuàng)作可起到啟發(fā)的作用。在教學(xué)的過程中，教師必須讓學(xué)生多發(fā)言，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力，調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)小組合作的意識，讓學(xué)生在作品展示中得到肯定和贊賞，激發(fā)學(xué)生愛好藝術(shù)的情感。
最后還需注意的是，在教學(xué)過程中，要提醒學(xué)生注意剪刀的安全使用和創(chuàng)作完后收拾和整理桌面，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的意識。
夢幻城堡教案篇十四
1、通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開想象。通過對動畫片的欣賞，開拓學(xué)生思路。
2、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。
課時2課時。
教學(xué)實(shí)施。
一、課前準(zhǔn)備。
1、教師準(zhǔn)備好提供給學(xué)生的彩紙，線，橡皮泥，kt析，像塑板等各種材料，及欣賞用的動畫藝術(shù)作品。
2、學(xué)生準(zhǔn)備一些廢舊盒子和其它材料。
二、課堂教學(xué)。
1、引導(dǎo)階段。
讓學(xué)生扮演國王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫自己城堡的外形，他們想對自己的城堡進(jìn)行改造請“大臣們”（學(xué)生）為他們出謀劃策。
讓學(xué)生分小組相互交流自己對城堡的理解與想象，“大臣們”（學(xué)生）根據(jù)自己對城堡的理解與想象，交流設(shè)計想法和表現(xiàn)的形式。
2、發(fā)展階段。
肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵學(xué)生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。
鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，通過大膽的想象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。
在作業(yè)過程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計的形式要與使用的材料相適合。
展出制作完成的深長作品，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計的作品，收拾和整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
三、課后拓展。
1、積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動畫片中的城堡，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。
2、鼓勵學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計學(xué)。
夢幻城堡教案篇十五
轉(zhuǎn)眼即逝，就到了六年級，在母校的最后一年里，學(xué)校組織我們?nèi)シ教赜瓮嬉惶?，聽到這突如其來的好消息，全班人都高興得合不攏嘴。
經(jīng)過幾小時行程，我們終于來到了目的地。一進(jìn)方特美麗的設(shè)施吸引了我的眼球，就在我眼前有一個噴泉，我用手在手里面劃了劃，冰涼涼的。劃動出了一道道美麗的漣漪，美麗的設(shè)施有很多很多，都讓我看得應(yīng)接不暇。
我一邊走一邊看，不一會兒就來到了火流星?！巴邸?，排隊(duì)的人像一條長龍在空中飛舞著，我連忙排到了隊(duì)伍中，強(qiáng)烈的陽光照射著我，感覺渾身充滿了力量，經(jīng)過艱難的排隊(duì)，我終于踏上了火流星，一上去，我的心快速的跳動，心潮澎湃，生怕要掉下去的感覺?；鹆餍且呀?jīng)啟動，我的心更是懸掛在空中，火流星緩慢的爬上最高處，突然加速了，猛地一沖了下去，我放聲大叫，有點(diǎn)想逃生的欲望?；鹆餍窃谲壍郎献髷[右擺，像一條龍在那兒歡快地?fù)u動著尾巴，馬上又來了個360度的旋轉(zhuǎn)，把我的魂都嚇跑了，經(jīng)過幾分鐘的搖擺，火流星才緩的減速。
快樂而刺激和時光總是過得飛快……在母校最后一次游玩珍藏在童年的記憶里，讓人回味，令人難忘。
夢幻城堡教案篇十六
通過此游戲反復(fù)練習(xí)扔球的動作，可以讓孩子感受破壞與重組的趣味，同時宣泄緊張與焦慮的情緒。
小球、積木若干個。
1、爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告訴孩子要進(jìn)行一個丟炸彈的游戲。
2、爸爸媽媽和小朋友輪流拿球攻擊城堡，直到城堡倒塌為止。
3、大家一起再把城堡蓋起來，或許也可以想想，蓋成怎樣的`城堡比較不容易被打垮。
4、再輪流用球攻擊。
1、鼓勵孩子多多練習(xí)丟。孩子的力道或許不足，可以考慮讓孩子站前面一點(diǎn)，并幫助他們學(xué)習(xí)如何瞄準(zhǔn)目標(biāo)物。
2、如果用的是紙積木，可以請孩子迭得高高的再享受倒塌的樂趣，但如果是實(shí)心的積木，則高度不宜高于90公分，避免掉落時碰傷孩子。
3、在丟球前一定要告知孩子，不可以將球丟到別人身上。
夢幻城堡教案篇十七
1、認(rèn)識各種形，能巧妙運(yùn)用紙盒和多種資料通過卷、折、拼、貼、畫、粘等方法造房子、建城堡。
2、關(guān)注建筑物不同形式的美和其它與生活的關(guān)系，體會了解建筑物的文化內(nèi)涵，激發(fā)同學(xué)美化生活的愿望。
3、拓展同學(xué)的視野，培養(yǎng)動手操作能力和對美的表示能力
1、重點(diǎn)：通過教學(xué)使同學(xué)懂得生活中處處都有美，物物皆能表示美的道理，進(jìn)而培養(yǎng)同學(xué)表示美的能力。
2、難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種資料、手法表示有創(chuàng)意的“城堡”。
1、教師課前準(zhǔn)備：
收集一些各種各樣的紙盒、易拉罐、麻布、卡紙等資料。城堡的圖片或錄象資料。準(zhǔn)備若干擺放同學(xué)作品的場景。
2、同學(xué)課前準(zhǔn)備：
剪刀、彩筆、雙面膠、橡皮泥等各種創(chuàng)作媒材。
優(yōu)秀教案：
1、課件展示：（動畫）小飛龍為我們送來了三位朋友，他們是線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟。聽了他們的名字請你猜一猜他們都有哪些身手。 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、 欣賞中國的土城堡。（配樂欣賞）
（1）線哥哥帶我們來到了……瞧，這是什么？你覺得像什么？
（2）引出福建的土樓，讓我們走近看一看。（邊展示圖片，邊簡介。）（小朋友喜歡童話故事嗎？想去看看王子和公主住的城堡嗎？讓我們和線哥哥一起去瞧瞧。）
2、欣賞歐洲城堡與童話中的城堡。（配樂欣賞）
（1）問：看了這么多的王子和公主住的城堡你覺得它們和我們住的的房子有什么不一樣？
（2）出示圖片對比欣賞。
（3）問：你喜歡哪種類型的城堡，喜歡怎樣的門、窗、怎樣的色彩？ 感受祖國古建筑蘊(yùn)涵的'文化意蘊(yùn)。以同學(xué)熟悉的童話人物引導(dǎo)同學(xué)欣賞的愿望。對比欣賞讓同學(xué)從直觀上進(jìn)一步明確城堡特的征。
（線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟都挺會表示自身的，瞧他們欣賞了王子、公主的城堡羨慕極了，紛紛使出渾身的身手給自身設(shè)計起城堡來。）
1、 欣賞彩筆畫、粘貼畫、彩泥畫作品。
2、 問：（1）這些城堡中有哪些內(nèi)你認(rèn)識的線條形狀和顏色？（線條有直線、曲線、波浪線、折線等；形狀有三角形,半圓形,正方形,長方形、臉形、蘑菇形等形狀各異；顏色有紅,黃,藍(lán),白等五顏六色）
（2）你還能想出不同模樣的城堡嗎？（展示一些圖片如：望遠(yuǎn)鏡、樂器、蘑菇、蝸?！?師生互動式交流學(xué)習(xí)，全面了解不同材質(zhì)、工具的不同表示方式。
1、說說你喜歡誰的表示方式，想學(xué)學(xué)誰的身手？請帶好你的工具、資料自由選擇組別（線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟組）。
2、 分組創(chuàng)作：同學(xué)自由選擇，自由研討創(chuàng)作方法。教師參與同學(xué)開放式的探究活動，引導(dǎo)同學(xué)掌握正確的表示方法與制作步驟。（特別是形妹妹組與彩泥弟弟組）維護(hù)和發(fā)展同學(xué)的個性，培養(yǎng)創(chuàng)新與合作精神。
1、展示、觀賞作品。
2、自述（讓同學(xué)介紹自身的作品并根據(jù)畫面講一個小故事。）
3、互評 相互學(xué)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)欣賞評述能力。
通過這堂拓展課的教學(xué)讓同學(xué)關(guān)注建筑物不同形式的美和其它與生活的關(guān)系，體會了解建筑物的文化內(nèi)涵，真正懂得美來自生活，美來自發(fā)明。以促發(fā)同學(xué)發(fā)現(xiàn)美、感受美、理解美、表示美和發(fā)明美的愿望與能力，從而解決美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)作素材難找的問題。
夢幻城堡教案篇十八
1、在閱讀中想象理解故事內(nèi)容。
2、嘗試運(yùn)用個人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計新城堡。
運(yùn)用個人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計新城堡
幼兒用書《阿寶國王和他的城堡》、故事大書、蠟筆、水彩筆、圖畫紙。
一、展示故事大書的1~2頁，講述故事的開頭，請幼兒猜測故事的`走向。
1、把這三種城堡結(jié)合在一起會怎樣？
2、阿寶國王能蓋一座全世界最棒、最特別的城堡嗎？
二、請幼兒自主閱讀幼兒用書，鼓勵他們自由講述故事的發(fā)展。
1、為什么人們愁眉苦臉地走出了城堡？
2、阿寶國王后來怎么了？他為什么會生?。?BR> 3、城堡里面是什么狀況？為什么小王子會摔跤？
4、后來這座城堡有什么變化？你從哪里看出來的？
三、運(yùn)用故事大書完整的講述故事，再請幼兒發(fā)表對城堡的看法
1、阿寶國王的城堡為什么一開始不受歡迎？
2、后來整修的城堡為什么大家都喜歡呢？
3、如果讓你設(shè)計一座城堡，你覺得什么最重要？
4、請幼兒將自己設(shè)計的城堡畫一畫。
通過老師的講述后，幼兒能在老師的帶領(lǐng)下，想象理解故事內(nèi)容。在幼兒自由講述故事后，幼兒對故事內(nèi)容有了更深的了解。同時能運(yùn)用個人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計出新的城堡。此次活動中，幼兒的興趣較濃，喜歡這個故事。教學(xué)效果較好。
夢幻城堡教案篇一
童話里的寶貝兒在那里閑逛。這里，是每個人的魔法城堡。賣火柴的寶貝兒來了，頓時變成了公主；啞巴來了，嗓音變美了；瘸子來了，走路更快了；海的女兒上岸了，不用變成泡沫了；你來了嗎？我夢中呼喚的人……你病了，我要用一線魔法治好你。只要你健康，親愛的——大家。你哭了，我要用無數(shù)笑話逗笑你。只要你開心——親愛的，大家。愛獻(xiàn)給需要愛的人，懂得愛的人，去獻(xiàn)愛的人。
從小到大，我們一直向往這個世界：每一個人都是那么快樂。壞蛋不再壞了，女巫制造美好，動物不再相殘，溫馨，只有溫馨！
啊，我愛這座城堡。童話中魔法的城堡，有夢幻的味道，四溢的魔力全宇宙都蔓延到，傳說中魔法的城堡，守護(hù)每個微笑，發(fā)動結(jié)界讓憧憬都快快長高。彩色的陽光灑滿了城墻，勾勒著希望的模樣，精靈飛舞，伴藤蔓生長，和生機(jī)一起被無限拉長。手心你的愛化作源能量，我站在魔法陣中央，調(diào)皮地聚集，在大殿廳堂，元素把心中的黑暗照亮。喧囂已厭倦了嗎？那就期待吧，打破乏味有所變化，相信吧不要害怕，勇氣無限大，放下煩惱快向魔法城堡進(jìn)發(fā)。
真的希望有那么一天，哪怕一瞬間，如曇花一現(xiàn)，我也愿意，相信大家也會擁有幸福一剎那，即使在夢里。
出發(fā)吧，童話中魔法的城堡！
夢幻城堡教案篇二
三年的幼兒園生活結(jié)束了，我邁著快樂的步伐跨進(jìn)了小學(xué)的校門。
可在一年級的時候，我的煩惱真多，記得一次我上課的時候口渴了，我就毫不猶豫地拿出保溫杯昂起頭，著杯口咕嘟咕嘟地喝起來，老師看到了，狠狠地批評了我。有個別同學(xué)欺負(fù)我，媽媽不但不站出來為我討回公道，還不斷地挑我的毛病，我傷心極了。第一學(xué)期期末考試，我語文考了六十五分，數(shù)學(xué)考了五十六分，英語考了二十三分，我簡直像個賊，偷偷地進(jìn)了自己的.房間，最后，還是挨了爸爸對我的毒打。
還有一次，奶奶翻看我的課本，發(fā)現(xiàn)我在課本的空白處畫機(jī)器人，還給書上的插圖添枝加葉，奶奶不聲不響地拿來這樣一段話讓我抄五遍“魯迅小時候?qū)τ跁貏e愛護(hù)，看書的時候，他總是把桌子擦得干干凈凈的，看看手指臟不臟，臟桌子是不放書的，臟手是不翻書的?！碧炷模瑹赖氖乱患又患?。
現(xiàn)在，我真的漸漸成長起來，我從書本中學(xué)到知識，懂得了不少道理，有了自信，有了自尊，過去的煩惱過去了，但新的煩惱肯定還會有的，但我有新的認(rèn)識題目：“成長的道路不平坦，只要邁出結(jié)實(shí)的步伐，就有輝煌的人生?！?BR> 夢幻城堡教案篇三
今天，我看少兒頻道的巧巧手節(jié)目，看到了一個手工作品，很好看，因此，我也做了一個。這個手工作品叫“夢幻城堡”。
首先，準(zhǔn)備的材料是紙卷筒，廢報紙，餐巾，顏料。材料準(zhǔn)備完了以后，第一步先把兩三紙卷筒相疊起來，用透明膠帶粘牢。接下來把廢報紙分別粘在頂端的左，中，右面，用透明膠帶固定好。接下來把廢報紙卷成圓錐形，用膠棒把她們固定在紙卷筒的中間，當(dāng)屋頂。等把屋頂安裝完畢后，就要把水和白乳膠按照2：1的比例個混合在一起，把餐巾紙撕成小方塊，粘上白乳膠水，貼在城堡上，按照同一個步驟把整個城堡都鋪上一層‘白雪’，等到整個城堡都被紙蓋住后，要把它放在一個通風(fēng)干燥的地方，放上一個晚上讓它晾干。
第二天一大早我就醒過來，把桌子上的城堡拿起來，簡直不敢相信，昨天還軟綿綿的城堡今天如石頭一般堅硬。我把它拿起來敲了敲，它居然還能奏出美妙的音樂。我把工具箱的顏料和盤子，畫筆，我用了棕色當(dāng)屋頂，紫色加灰色涂在磚頭上，等全部涂完后，我又把它放在桌子上晾干，晚上拿出來一看，我感覺有一點(diǎn)像童話里公主住的'城堡，因此，我又用硬紙板剪出一個彎彎的月亮和一片大大的烏云，用卡紙進(jìn)行了裝飾，貼在城堡的最頂端，看起來還蠻好看的。
經(jīng)過了這一次動手做這個夢幻城堡，我知道了人類的想象力是無限大，只要肯努力，就一定能成功！
夢幻城堡教案篇四
1、指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用折、剪、鏤等制作方法，創(chuàng)作富有個性和形式感的新穎城堡。
2、初步掌握立體造型的基本方法。
3、提高同學(xué)對建筑物的審美能力和創(chuàng)新意識。
重點(diǎn)：讓同學(xué)形成立體造型的初步意識。
難點(diǎn)：運(yùn)用不同制作方法，發(fā)明新穎的城堡。
卡紙剪刀雙面膠多媒體設(shè)備。
一課時。
1、組織教學(xué)：常規(guī)進(jìn)行。
2、講授新課。
a、導(dǎo)入。
（1）同學(xué)們認(rèn)識這個字嗎？凹。誰能將這個字在紙邊上剪出來。
（2）老師這里還有一個凸，誰又會剪這個字？
（3）真棒，你們愿意接受挑戰(zhàn)，將凹凸兩個字同時剪在紙邊嗎？大家試試。
b、欣賞。
你們真聰明，我也剪好了，和大家不同的是老師多剪了幾個凹字，大家看像什么？
c、示范。
3、同學(xué)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品展示。
夢幻城堡教案篇五
下面是具體的制作步驟：
5、添加亮度/對比度調(diào)整層加暗城堡。6、打開云朵圖片。7、拖入文檔中，位置如下。8、圖層模式正片疊底，不透明度50%。9、上圖我們看到瀑布位置有明顯的黑邊，前景色#9498a1柔角筆刷涂抹黑邊及以下位置，痕跡消失了。10、圖像合成基本完事了，下面就是調(diào)色和增加一些修飾，添加色彩平衡調(diào)整層。11、漸變調(diào)整層，圖層模式柔光。12、給圖像加黑邊，新建圖層，黑到透明從三個方向直線漸變，圖層模式柔光。13、重復(fù)上個步驟。14、給云彩加點(diǎn)顏色，還是漸變，只不過顏色改為#a81b1a，圖層模式柔光，不透明度60%，效果如下。15、添加純色調(diào)整層，圖層模式顏色減淡，不透明度70%。最后添加了一些蝙蝠和云朵，完成最終效果。
夢幻城堡教案篇六
秋風(fēng)習(xí)習(xí)、落葉紛飛的季節(jié)，我們終于迎來了期待已久的這一天——秋游。大家像一群被放出籠的小鳥，一路歡歌笑語，過嘉陵江，進(jìn)隧道，翻高架橋……不一會兒，就來到了目的地——華生園夢幻城堡。
一下車，映入我眼簾的是一座座形狀各異、色彩斑斕的城堡，有圓柱形的，有山頂形的，有圓頂形。城墻上刻著花草蟲魚各種圖案，有古靈精怪的猴子，有五顏六色的鮮花，還有胖瘦不一的小矮人……真是千姿百態(tài)。頓時，我感覺自己仿佛置身于一個童話世界，我就是里面的'貝爾公主。
正當(dāng)我沉浸在這美妙的童話世界時，只聽老師一聲大喊：“排隊(duì)啦！我們要去做蛋糕了。”我回過神，趕緊跟著隊(duì)伍來到一個園子里。在老師的指揮下，我們?nèi)枷瞪蠂?，戴上皇冠帽。大家你看看我，我看看你，哈哈，全都成了糕點(diǎn)師了。
洗完手，消完毒，我們進(jìn)了做蛋糕的屋子里。桌子上，早已擺好淋了奶油的蛋糕模型，老師說，現(xiàn)在你們要發(fā)揮想像力，用果醬給這些蛋糕進(jìn)行一些裝飾。我高興極了，因?yàn)槲易钕矚g的就是涂色了。于是，我認(rèn)認(rèn)真真做了起來。首先，我用黃色的菠蘿醬在蛋糕邊緣畫了一個圈兒。接著，用棕色的巧克力醬，在黃色圈的內(nèi)側(cè)添上許多圓點(diǎn)。然后，用紅色的蘋果醬畫了一朵太陽花。最后，用紫色的葡萄醬，在花朵中心寫了“生日快樂”幾個字。做完后，我用精美的盒子把它裝起來，送給了今天過生日的好朋友——小鬧鐘。
今天真是既開心又有意義的一天。因?yàn)槲也粌H觀賞了城堡，做了一回公主，而且還學(xué)會了做蛋糕，當(dāng)了一回糕點(diǎn)師。
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夢幻城堡教案篇七
阿白是一只愛幻想的小魚，有一天他發(fā)現(xiàn)了一條七彩蚯蚓，那條七彩蚯蚓被裝在一個漂亮了小瓶子里，他用嘴把瓶蓋打開，那只蚯蚓說：“主人，您有什么吩咐嗎？”阿白四周望了望，才發(fā)現(xiàn)七彩蚯蚓在對他說話，然后回答說：“我是你的主人嗎？”“是的主人，我一切聽你的。”小彩蚯蚓說。阿白用力撞了一下旁邊的水草，“很疼哦！原來我不是才做夢啊！”可是小家伙會干什么呢？唉呀，我怎么給忘了，我想飛呀，光在水里多沒意思。“你能讓我飛上天嗎？”“可以主人?！卑淄蝗伙h了起來，他感覺自己一點(diǎn)重量都沒有了，好奇妙??！他想往哪里飛自己就飄向哪里。
阿白突然遇到一直老鷹，他很害怕，老鷹向他追過來，他突然被一個透明的泡泡包住了，里面裝滿了水，他又可以在水里呼吸了，老鷹用力向泡泡撞去，卻撞成了魚餌，被吸進(jìn)了泡泡，真的好神奇哦！
你想知道以后的故事嗎？等我想好了再說哦！
夢幻城堡教案篇八
在一個籠子里，住著一只神奇的母雞——它會飛。成天無憂無慮、清清閑閑地過日子。
可是不知在哪一天，那只母雞忽然腦海中萌生了一個想法：它想去天上看一看，闖一闖。它用力扇動翅膀一下子飛上天去，東望望，西望望，如同來到了仙子的家一樣夢幻、美麗……母雞別提有多興奮了，感覺有點(diǎn)流連忘返。
天上的云有的像在撒嬌的小白兔；有的像在睡懶覺的大熊貓，有的像一群群正在奔跑的小綿羊；還有的像一朵朵白蓮花在悄悄地開放……數(shù)不清的形狀，母雞看得很入迷，一會兒興奮，一會兒大叫。
這時，從遠(yuǎn)方飛來一只老鷹，母雞一下子就成為了老鷹的目標(biāo)，一開始，母雞一看情況不妙便搶奪先機(jī)瘋狂地逃跑，而老鷹卻以驚人的速度緊追不舍。不一會兒，老鷹決定和母雞一比高下，老鷹招式多變，花樣兒多，母雞在那一躲一閃，還來了個后腳踢，可老鷹卻無動于衷，完全沒害怕，反而用更加強(qiáng)大的力量來打。他們一會兒打，一會兒罵，弄得半死半活的，母雞最后使出“必殺技”，用盡九牛二虎之力一擋一踢“啊——”老鷹被打得鼻腫臉青的，只好乖乖地認(rèn)輸，哭著飛走了。
母雞對自己的成就感到很滿意，一邊唱著凱歌表示慶祝，一邊手拿小木棍揮舞著，表示勝利。
夢幻城堡教案篇九
1.在閱讀中想象理解故事內(nèi)容。
2.嘗試運(yùn)用個人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計新城堡。
3.了解故事，體驗(yàn)設(shè)計城堡的樂趣。
理解故事內(nèi)容。
運(yùn)用個人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計新城堡。
1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會畫各種各樣的基本輪廓，了解城堡的多樣性。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：蠟筆、水彩筆、圖畫紙、ppt圖片。
一、開始部分
教師向幼兒講述故事，幼兒仔細(xì)聽故事內(nèi)容。
“今天我們來聽一個城堡的故事，小朋友們仔細(xì)聽內(nèi)容，之后老師要提問？”
二、基本部分
1.展示故事書，講述故事的開頭，請幼兒猜測故事的走向。
2.請幼兒自主閱讀圖書，鼓勵他們自由講述故事的發(fā)展。
3.運(yùn)用故事書完整地講述故事，再請幼兒發(fā)表對城堡的想法？
4.請幼兒將自己設(shè)計的城堡畫一畫。
你們想設(shè)計一座什么樣的'城堡？試一試吧。
5.請幼兒描述自己設(shè)計的城堡，設(shè)計前的想法。
老師請小朋友們來給大家講講你設(shè)計的城堡，你為什么要這樣設(shè)計呢？
三、結(jié)束部分
教師評選出設(shè)計的最科學(xué)最有創(chuàng)意的幾名幼兒，給予獎勵，并想幼兒講述選出的作品的優(yōu)點(diǎn)。
美工區(qū)：將幼兒的作品投放到美工區(qū)供幼兒參考，鼓勵幼兒用不同材料和方式完成城堡的美工作品。
建構(gòu)區(qū)：教師投放一些城堡圖片讓幼兒搭建城堡，也可讓幼兒自己搭建有創(chuàng)意的城堡。
活動反思：本節(jié)課結(jié)合故事讓孩子嘗試運(yùn)用個人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計新城堡，體驗(yàn)設(shè)計城堡的樂趣。故事很吸引幼兒，尤其是提問“為什么人們愁眉苦臉地走出了城堡？你們知道阿寶國王后來怎么了”把幼兒的好奇心推向了高潮，再設(shè)計城堡的時候孩子們的想象力都很豐富。在美術(shù)教育活動之中激發(fā)幼兒對創(chuàng)造的熱情是激發(fā)靈感的開始，當(dāng)幼兒不在只是對美術(shù)活動是畫畫，而是有目的性的去創(chuàng)造就會更加關(guān)注自己的繪畫的內(nèi)容的條理性、邏輯性、創(chuàng)造力和技術(shù)能力。在教育策略上利用故事的情節(jié)讓繪畫更加有意思。
夢幻城堡教案篇十
守恒觀念是幼兒邏輯思維能力發(fā)展的重要標(biāo)志。因?yàn)楦鞣N最基本的推理形式都是建立在量的不變性的原理基礎(chǔ)的。大班的幼兒他們對各種事物充滿了好奇，已傾向于自主探索去尋求答案?！叭莘e守恒”“動量守恒”對于大班的幼兒來說，是一個相對較為難理解的一個內(nèi)容。但卻符合大班幼兒愛探索的年齡特點(diǎn)。對此，我設(shè)計了《魔法城堡探秘》這節(jié)活動。幼兒通過感知親身體驗(yàn)，能不受形狀等因素的干擾，初步體驗(yàn)動量守恒、容積守恒。在活動中我將知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為一個個具體操作的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過活動，初步體驗(yàn)感知。幼兒在操作活動中通過自己的動腦、動手活動，使自身動作與所學(xué)知識協(xié)調(diào)，從而獲得知識。
1.情感目標(biāo):能保持愉悅的心情進(jìn)行探索、測量，感受游戲的樂趣。
2.能力目標(biāo):通過操作體驗(yàn)動量守恒、容積守恒的游戲，初步感知守恒的含義。
3.知識目標(biāo):通過游戲及對比等方法，知道無論杯子形狀發(fā)生怎樣的變化總量是不變的。
ppt課件、玻璃瓶、硬幣、小鋼珠、a4紙、一盒飲料、不同粗細(xì)、高低的杯子、勺子。
教師：今天嬌嬌老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，故事的名字是：魔法城堡探秘。
教師：故事里面有一個魔法城堡，你們想不想進(jìn)入魔法城堡？我們一起來挑戰(zhàn)吧！
幼兒實(shí)際操作，驗(yàn)證動量守恒。
幼兒觀看短片，加深對動量守恒的理解。
教師：孩子們，你們覺得魔法師偏心嗎？為什么偏心？為什么不偏心呢？
教師通過提問，讓幼兒明白容量守恒的概念。
教師出示準(zhǔn)備好的杯子和飲料，四個孩子一組，讓幼兒把杯子裝上慢慢一勺飲料，強(qiáng)調(diào)只能裝滿滿一勺哦！讓幼兒充分理解容量守恒的概念。
魔法師并不偏心，果汁是一樣多的'，只是杯子不一樣。無論杯子形狀發(fā)生怎樣的變化總量是不變的。
教師：守恒魔法師送給你們各種形狀的手環(huán)，挑一個你喜歡的形狀，一會兒可以和你的好朋友比一比，哪個形狀的手環(huán)長？還是一樣長。
故事：皮皮聽說魔法的城堡里有一種魔法飲料，喝了魔法飲料會有一種神奇的力量,飄飄和他的好朋友商量,他們要一起去魔法城堡去尋找魔法飲料。
在一個黑漆漆的晚上,飄飄和他的好朋友,一起來到了魔法城堡,可是,魔法城堡的大門緊閉著,他們怎么樣也打不開。
正在他們一籌莫展的時候,從城堡里邊傳來一個聲音,“孩子們，歡迎你們來到我的魔法城堡，你們需要完成一個挑戰(zhàn)才可以來到我的魔法城堡，獲得魔法飲料”。
孩子們進(jìn)到城堡里見到了魔法師，魔法師說“恭喜你們完成了挑戰(zhàn)，現(xiàn)在把你們的杯子全都放在桌子上”。魔術(shù)師給每個孩子的杯子里都裝上了滿滿一勺飲料。
然后魔術(shù)師就消失了。魔術(shù)師消失以后，皮皮、卡卡、一一就不開心了，他們看著自己的飲料說：“魔法師真偏心，把莎莎的杯子裝的滿滿的，而我們的只有一點(diǎn)點(diǎn)，魔法師真偏心”
夢幻城堡教案篇十一
1、指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用折、剪、鏤等制作方法，創(chuàng)作富有個性和形式感的新穎城堡。
2、初步掌握立體造型的基本方法。
3、提高同學(xué)對建筑物的審美能力和創(chuàng)新意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓同學(xué)形成立體造型的`初步意識。
難點(diǎn)：運(yùn)用不同制作方法，發(fā)明新穎的城堡。
三、教學(xué)用具。
卡紙剪刀雙面膠多媒體設(shè)備。
四、教學(xué)課時。
一課時。
五、教學(xué)過程。
1、組織教學(xué)：常規(guī)進(jìn)行。
2、講授新課。
a、導(dǎo)入。
（1）同學(xué)們認(rèn)識這個字嗎？凹。誰能將這個字在紙邊上剪出來。
（2）老師這里還有一個凸，誰又會剪這個字？
（3）真棒，你們愿意接受挑戰(zhàn)，將凹凸兩個字同時剪在紙邊嗎？大家試試。
b、欣賞。
你們真聰明，我也剪好了，和大家不同的是老師多剪了幾個凹字，大家看像什么？
c、示范。
3、同學(xué)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品展示。
夢幻城堡教案篇十二
重復(fù)訓(xùn)練扔球的行動，讓孩子感覺粉碎與重組的意見意義，同時宣泄告急與焦急的情感。
3―6歲
小球、積木多少個。
1、幼兒園親子游戲中爸爸和媽媽先約請孩子一路拿積木蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，報告孩子要舉行一個丟炸彈的游戲。
2、爸爸媽媽和小朋友輪番拿球打擊城堡，幼兒手工制作直到城堡坍毀為止。
3、各人一路再把城堡蓋起來，大概也可以想想，蓋成奈何的'城堡比力不輕易被打倒。
4、再輪番用球打擊。
1、游戲中勉勵孩子多多訓(xùn)練丟。孩子的力道大概不敷，可以思量讓孩子站前面一點(diǎn)，并資助他們進(jìn)修怎樣對準(zhǔn)目的物。
2、游戲中要是用的是紙積木，可以請孩子迭得高高的再享受坍毀的興趣，但要是是實(shí)心的積木，則高度不宜高于90公分，制止失落時碰傷孩子。
3、游戲中在丟球前肯定要見告孩子，弗成以將球丟到別人身上。
以上就是這篇育兒文章的詳細(xì)內(nèi)容，講的是關(guān)于孩子、城堡、游戲、游戲中、積木、可以、幼兒園、一起等方面的內(nèi)容，希望網(wǎng)友能有所收獲。
夢幻城堡教案篇十三
三年級的小朋友天真爛漫，喜歡新奇的東西，《夢幻中的城堡》帶有一些神秘的感覺，給小朋友很多想象的空間針對小朋友都喜愛動畫片這一特點(diǎn)，我特地搜尋了一些在美麗的動畫片中城堡的種種造型在課堂上展示給小朋友看，讓他們自己親身體驗(yàn)一下不同的城堡會帶來怎樣的感受。
在這節(jié)課中的重點(diǎn)是要求學(xué)生掌握一定的創(chuàng)作技法，如如何運(yùn)用剪貼、鏤空、折、畫等技法，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生了解什么是夢幻，引導(dǎo)學(xué)生體會城堡的不同造型，引發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)作能力。
在實(shí)施的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察多媒體城堡的展示，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，語言必須要生動，所選的動畫題材必須具有吸引力，而又不離開“夢幻城堡”這個主題，通過現(xiàn)實(shí)中的城堡和動畫片中的城堡造型對比，加深學(xué)生對“夢幻”這個詞的理解，并從不同的多媒體題材當(dāng)中不知覺中體會到城堡的各種造型，對其后的創(chuàng)作可起到啟發(fā)的作用。在教學(xué)的過程中，教師必須讓學(xué)生多發(fā)言，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力，調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)小組合作的意識，讓學(xué)生在作品展示中得到肯定和贊賞，激發(fā)學(xué)生愛好藝術(shù)的情感。
最后還需注意的是，在教學(xué)過程中，要提醒學(xué)生注意剪刀的安全使用和創(chuàng)作完后收拾和整理桌面，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的意識。
夢幻城堡教案篇十四
1、通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開想象。通過對動畫片的欣賞，開拓學(xué)生思路。
2、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。
課時2課時。
教學(xué)實(shí)施。
一、課前準(zhǔn)備。
1、教師準(zhǔn)備好提供給學(xué)生的彩紙，線，橡皮泥，kt析，像塑板等各種材料，及欣賞用的動畫藝術(shù)作品。
2、學(xué)生準(zhǔn)備一些廢舊盒子和其它材料。
二、課堂教學(xué)。
1、引導(dǎo)階段。
讓學(xué)生扮演國王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫自己城堡的外形，他們想對自己的城堡進(jìn)行改造請“大臣們”（學(xué)生）為他們出謀劃策。
讓學(xué)生分小組相互交流自己對城堡的理解與想象，“大臣們”（學(xué)生）根據(jù)自己對城堡的理解與想象，交流設(shè)計想法和表現(xiàn)的形式。
2、發(fā)展階段。
肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵學(xué)生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。
鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作，通過大膽的想象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。
在作業(yè)過程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計的形式要與使用的材料相適合。
展出制作完成的深長作品，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計的作品，收拾和整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
三、課后拓展。
1、積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動畫片中的城堡，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。
2、鼓勵學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進(jìn)行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計學(xué)。
夢幻城堡教案篇十五
轉(zhuǎn)眼即逝，就到了六年級，在母校的最后一年里，學(xué)校組織我們?nèi)シ教赜瓮嬉惶?，聽到這突如其來的好消息，全班人都高興得合不攏嘴。
經(jīng)過幾小時行程，我們終于來到了目的地。一進(jìn)方特美麗的設(shè)施吸引了我的眼球，就在我眼前有一個噴泉，我用手在手里面劃了劃，冰涼涼的。劃動出了一道道美麗的漣漪，美麗的設(shè)施有很多很多，都讓我看得應(yīng)接不暇。
我一邊走一邊看，不一會兒就來到了火流星?！巴邸?，排隊(duì)的人像一條長龍在空中飛舞著，我連忙排到了隊(duì)伍中，強(qiáng)烈的陽光照射著我，感覺渾身充滿了力量，經(jīng)過艱難的排隊(duì)，我終于踏上了火流星，一上去，我的心快速的跳動，心潮澎湃，生怕要掉下去的感覺?；鹆餍且呀?jīng)啟動，我的心更是懸掛在空中，火流星緩慢的爬上最高處，突然加速了，猛地一沖了下去，我放聲大叫，有點(diǎn)想逃生的欲望?；鹆餍窃谲壍郎献髷[右擺，像一條龍在那兒歡快地?fù)u動著尾巴，馬上又來了個360度的旋轉(zhuǎn)，把我的魂都嚇跑了，經(jīng)過幾分鐘的搖擺，火流星才緩的減速。
快樂而刺激和時光總是過得飛快……在母校最后一次游玩珍藏在童年的記憶里，讓人回味，令人難忘。
夢幻城堡教案篇十六
通過此游戲反復(fù)練習(xí)扔球的動作，可以讓孩子感受破壞與重組的趣味，同時宣泄緊張與焦慮的情緒。
小球、積木若干個。
1、爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告訴孩子要進(jìn)行一個丟炸彈的游戲。
2、爸爸媽媽和小朋友輪流拿球攻擊城堡，直到城堡倒塌為止。
3、大家一起再把城堡蓋起來，或許也可以想想，蓋成怎樣的`城堡比較不容易被打垮。
4、再輪流用球攻擊。
1、鼓勵孩子多多練習(xí)丟。孩子的力道或許不足，可以考慮讓孩子站前面一點(diǎn)，并幫助他們學(xué)習(xí)如何瞄準(zhǔn)目標(biāo)物。
2、如果用的是紙積木，可以請孩子迭得高高的再享受倒塌的樂趣，但如果是實(shí)心的積木，則高度不宜高于90公分，避免掉落時碰傷孩子。
3、在丟球前一定要告知孩子，不可以將球丟到別人身上。
夢幻城堡教案篇十七
1、認(rèn)識各種形，能巧妙運(yùn)用紙盒和多種資料通過卷、折、拼、貼、畫、粘等方法造房子、建城堡。
2、關(guān)注建筑物不同形式的美和其它與生活的關(guān)系，體會了解建筑物的文化內(nèi)涵，激發(fā)同學(xué)美化生活的愿望。
3、拓展同學(xué)的視野，培養(yǎng)動手操作能力和對美的表示能力
1、重點(diǎn)：通過教學(xué)使同學(xué)懂得生活中處處都有美，物物皆能表示美的道理，進(jìn)而培養(yǎng)同學(xué)表示美的能力。
2、難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種資料、手法表示有創(chuàng)意的“城堡”。
1、教師課前準(zhǔn)備：
收集一些各種各樣的紙盒、易拉罐、麻布、卡紙等資料。城堡的圖片或錄象資料。準(zhǔn)備若干擺放同學(xué)作品的場景。
2、同學(xué)課前準(zhǔn)備：
剪刀、彩筆、雙面膠、橡皮泥等各種創(chuàng)作媒材。
優(yōu)秀教案：
1、課件展示：（動畫）小飛龍為我們送來了三位朋友，他們是線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟。聽了他們的名字請你猜一猜他們都有哪些身手。 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、 欣賞中國的土城堡。（配樂欣賞）
（1）線哥哥帶我們來到了……瞧，這是什么？你覺得像什么？
（2）引出福建的土樓，讓我們走近看一看。（邊展示圖片，邊簡介。）（小朋友喜歡童話故事嗎？想去看看王子和公主住的城堡嗎？讓我們和線哥哥一起去瞧瞧。）
2、欣賞歐洲城堡與童話中的城堡。（配樂欣賞）
（1）問：看了這么多的王子和公主住的城堡你覺得它們和我們住的的房子有什么不一樣？
（2）出示圖片對比欣賞。
（3）問：你喜歡哪種類型的城堡，喜歡怎樣的門、窗、怎樣的色彩？ 感受祖國古建筑蘊(yùn)涵的'文化意蘊(yùn)。以同學(xué)熟悉的童話人物引導(dǎo)同學(xué)欣賞的愿望。對比欣賞讓同學(xué)從直觀上進(jìn)一步明確城堡特的征。
（線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟都挺會表示自身的，瞧他們欣賞了王子、公主的城堡羨慕極了，紛紛使出渾身的身手給自身設(shè)計起城堡來。）
1、 欣賞彩筆畫、粘貼畫、彩泥畫作品。
2、 問：（1）這些城堡中有哪些內(nèi)你認(rèn)識的線條形狀和顏色？（線條有直線、曲線、波浪線、折線等；形狀有三角形,半圓形,正方形,長方形、臉形、蘑菇形等形狀各異；顏色有紅,黃,藍(lán),白等五顏六色）
（2）你還能想出不同模樣的城堡嗎？（展示一些圖片如：望遠(yuǎn)鏡、樂器、蘑菇、蝸?！?師生互動式交流學(xué)習(xí)，全面了解不同材質(zhì)、工具的不同表示方式。
1、說說你喜歡誰的表示方式，想學(xué)學(xué)誰的身手？請帶好你的工具、資料自由選擇組別（線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟組）。
2、 分組創(chuàng)作：同學(xué)自由選擇，自由研討創(chuàng)作方法。教師參與同學(xué)開放式的探究活動，引導(dǎo)同學(xué)掌握正確的表示方法與制作步驟。（特別是形妹妹組與彩泥弟弟組）維護(hù)和發(fā)展同學(xué)的個性，培養(yǎng)創(chuàng)新與合作精神。
1、展示、觀賞作品。
2、自述（讓同學(xué)介紹自身的作品并根據(jù)畫面講一個小故事。）
3、互評 相互學(xué)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)欣賞評述能力。
通過這堂拓展課的教學(xué)讓同學(xué)關(guān)注建筑物不同形式的美和其它與生活的關(guān)系，體會了解建筑物的文化內(nèi)涵，真正懂得美來自生活，美來自發(fā)明。以促發(fā)同學(xué)發(fā)現(xiàn)美、感受美、理解美、表示美和發(fā)明美的愿望與能力，從而解決美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)作素材難找的問題。
夢幻城堡教案篇十八
1、在閱讀中想象理解故事內(nèi)容。
2、嘗試運(yùn)用個人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計新城堡。
運(yùn)用個人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計新城堡
幼兒用書《阿寶國王和他的城堡》、故事大書、蠟筆、水彩筆、圖畫紙。
一、展示故事大書的1~2頁，講述故事的開頭，請幼兒猜測故事的`走向。
1、把這三種城堡結(jié)合在一起會怎樣？
2、阿寶國王能蓋一座全世界最棒、最特別的城堡嗎？
二、請幼兒自主閱讀幼兒用書，鼓勵他們自由講述故事的發(fā)展。
1、為什么人們愁眉苦臉地走出了城堡？
2、阿寶國王后來怎么了？他為什么會生?。?BR> 3、城堡里面是什么狀況？為什么小王子會摔跤？
4、后來這座城堡有什么變化？你從哪里看出來的？
三、運(yùn)用故事大書完整的講述故事，再請幼兒發(fā)表對城堡的看法
1、阿寶國王的城堡為什么一開始不受歡迎？
2、后來整修的城堡為什么大家都喜歡呢？
3、如果讓你設(shè)計一座城堡，你覺得什么最重要？
4、請幼兒將自己設(shè)計的城堡畫一畫。
通過老師的講述后，幼兒能在老師的帶領(lǐng)下，想象理解故事內(nèi)容。在幼兒自由講述故事后，幼兒對故事內(nèi)容有了更深的了解。同時能運(yùn)用個人經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計出新的城堡。此次活動中，幼兒的興趣較濃，喜歡這個故事。教學(xué)效果較好。