社會(huì)發(fā)展中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題是人們對(duì)健康的重視不夠，我們應(yīng)該重視健康，注重生活方式的改善。寫作之前，我們可以做一些新思維的練習(xí)，以提高我們的創(chuàng)造力和靈感。這些范文是經(jīng)過(guò)精心篩選和整理的，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己徒梃b。
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)大家下午好：
世界上有很多路，但有條路我們必須得走，那就是套路。所以首先感謝你們的到來(lái)，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班主任工作的理解。謝謝大家！剛才我們家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行了很精彩的思維碰撞，也相互學(xué)到了很多的東西。下面我簡(jiǎn)單的和大家交流三點(diǎn)，這三點(diǎn)能力，也是我們大家要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們的地方。因?yàn)檫@三點(diǎn)能力，不僅關(guān)乎于學(xué)習(xí)，更關(guān)乎于孩子們的將來(lái)。
我們的身邊有很多孩子，他們學(xué)習(xí)特別刻苦認(rèn)真，老師上課的每一點(diǎn)都記錄的很扎實(shí)?？墒强荚嚦煽?jī)卻不是很突出，甚至有些人還不是很好。這就是我常常跟孩子們的講的假勤奮。很多同學(xué)為了逃避真正的思考，愿意做任何事情。為什么孩子們經(jīng)常愿意語(yǔ)文英語(yǔ)的抄抄寫寫，卻不愿意去寫一道數(shù)學(xué)大題，即使數(shù)學(xué)花的時(shí)間遠(yuǎn)比語(yǔ)文英語(yǔ)抄寫要少。因?yàn)樽鰯?shù)學(xué)需要思考，而思考很困難。與之相反，抄語(yǔ)文和英語(yǔ)，不需要思考，這就成了他們大多數(shù)人的選擇。上次我赫然發(fā)現(xiàn)盡然有同學(xué)在罰抄數(shù)學(xué)題目，我問(wèn)他你抄這個(gè)干什么，他說(shuō)老師讓的，我說(shuō)不是老師讓的，是你自己愿意，你愿意花更多的時(shí)間去抄寫，卻不愿意在寫作業(yè)是認(rèn)真思考。所以很多時(shí)候他們雖然花了時(shí)間，但這只是制造了勤奮的假象而已。這種假勤奮到考試時(shí)一戳就破。真正的勤奮一定是深入的思考，和嚴(yán)密的計(jì)算得來(lái)的。我希望我們孩子們學(xué)習(xí)時(shí)間的每一份每一秒都是花在刀刃上的，每次的作業(yè)都是認(rèn)真思考來(lái)的。也請(qǐng)家長(zhǎng)要警惕孩子們的這種假勤奮，那些晚上一學(xué)就是那么晚，很多情況下只是消磨時(shí)間假勤奮而已等。
各位家長(zhǎng)我們先看一張照片，這是期中考試前我們班的郭建華同學(xué)因?yàn)樯≌?qǐng)假，半天沒(méi)來(lái)。這張照片是剛過(guò)兩節(jié)課的時(shí)候我拍下的。僅僅兩節(jié)課桌上就堆了這么多的試卷，所以想一想孩子們的學(xué)習(xí)有多辛苦。作為父母、老師我們要理解孩子很的辛苦，但我也跟孩子們講過(guò)，我理解你的辛苦，作為老師父母，我們也愿意盡一切可能支持并幫助你，但我絕不允許你的懈怠，你的不努力。你學(xué)習(xí)餓了，只要你張口，父母立馬就會(huì)做好你想吃的；你寫作業(yè)不會(huì)了，只要你問(wèn)，老師立馬就會(huì)講給你聽。但你唯獨(dú)不可以，學(xué)習(xí)累了就放棄，遇到不會(huì)的就不思考，怕難、畏難。這個(gè)世上哪個(gè)人，哪份工作不辛苦。如果因?yàn)樾量啵憔屯丝s，你就畏難，那是堅(jiān)決不允許的。如果沒(méi)有老師父母的督促你就不學(xué)習(xí)了，那就是意志力不堅(jiān)定。早晨起不來(lái)床，周末離不開手機(jī)，遇到難題不愿意思考等等這些都是意志力不堅(jiān)定的表現(xiàn)。家長(zhǎng)們平時(shí)一定要注意鍛煉他們的意志力，實(shí)在不行，必須采取強(qiáng)硬手段。
各位家長(zhǎng)，以后社會(huì)最值錢的肯定是時(shí)間。每位同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間可以說(shuō)基本都一樣，那么在相同的時(shí)間內(nèi)，如何讓自己的效益最大，讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)最好。那么這就需要我們孩子們學(xué)會(huì)管理時(shí)間，學(xué)會(huì)合理利用自己的時(shí)間。早晨大家都是六點(diǎn)半進(jìn)班，可是每個(gè)人讀書的時(shí)間卻不一樣。優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)班第一件事就是拿書出來(lái)讀，心無(wú)旁騖，其他什么事都放一邊。而有同學(xué)來(lái)了之后卻要放下書包，上個(gè)廁所溜一圈，然后再把自己的東西從書包里拿出來(lái)收拾整理，磨磨蹭蹭，就這樣可以耽誤十來(lái)分鐘。在他看來(lái)這些事情是必須做的，但在我看來(lái)這些事情做不做根本無(wú)所謂。所以人家讀二十分鐘，而有同學(xué)只讀了十分鐘。中午，晚自習(xí)的時(shí)間都是這樣。很多同學(xué)每天都是這樣，不是在學(xué)習(xí)，而是在忙著準(zhǔn)備學(xué)習(xí)，忙著翻東找西，最關(guān)鍵的他還認(rèn)為自己很認(rèn)真，很勤奮。很多同學(xué)沒(méi)有時(shí)間的觀念，不知道如何高效的利用時(shí)間。這就是為什么我們一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在規(guī)定的時(shí)間，做指定的任務(wù)。我們一直強(qiáng)調(diào)的定制教育，就是因?yàn)樗麄儫o(wú)法自己管理自己的時(shí)間。希望我們家長(zhǎng)從現(xiàn)在起就要為小孩規(guī)劃好時(shí)間，培養(yǎng)他們養(yǎng)成時(shí)間管理的好習(xí)慣，要學(xué)會(huì)忙而不亂。
以上就是我今天要交流的三個(gè)點(diǎn)，最后給家長(zhǎng)也給同學(xué)們算個(gè)帳，中考地生20分，音樂(lè)美術(shù)10分，計(jì)算機(jī)10分，體育60分，這幾門加起來(lái)就是100分。這些分?jǐn)?shù)我們的目標(biāo)是所有人都要拿到，因?yàn)檫@些分?jǐn)?shù)只要你努力基本就沒(méi)問(wèn)題的。所以也請(qǐng)我們家長(zhǎng)也要提高意識(shí)，每科分開是少，但加起來(lái)一點(diǎn)都不少。你每科少幾分最后就比人家少很多。
各位家長(zhǎng)，最后再次感謝你們的到來(lái)和聆聽。我相信我們初二（11）班在各位家長(zhǎng)的支持下，在孩子們的努力下，在我們老師的教導(dǎo)下，孩子們一定可以，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。謝謝大家!
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇二
著名作家余秋雨說(shuō),“與筆端相比,我更關(guān)注腳步,與文章相比,我更關(guān)注生命,與精細(xì)相比.我更傾情糙礪”.而我們我們班主任老師所要關(guān)注的呢?既要立足于學(xué)生的現(xiàn)在,還要著眼于學(xué)生的未來(lái).既要有精細(xì)化的管理,還要注重收放自如,給予一定自主成長(zhǎng)的空間.既要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,還要考慮學(xué)生能力的培養(yǎng).既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行方方面面的教育,還要適時(shí)地引導(dǎo)家長(zhǎng)------我們班主任老師要關(guān)注的實(shí)在是太多太多,說(shuō)到底,班主任工作的重要性不言而喻。
開學(xué)幾天來(lái)我們的工作狀態(tài)是怎么樣的呢？——。
拖著疲憊的步伐，眨著干澀的雙眼，回到相對(duì)安靜的家。喊家人倒杯水，哦，嗓子有點(diǎn)啞。斜靠在沙發(fā)上想休息會(huì)，可飯還得吃，碗筷要收拾,衣服還得洗，家里的雜七雜八等著我們親手去打理-----這些，是我們切身的感受，可這種情狀我們是看不見(jiàn)的。
清晨，旭日東升，大家衣著很整齊，對(duì)家長(zhǎng)親切地微笑，與學(xué)生溫馨地問(wèn)候，這些我們都有目共睹.你們把最光鮮的一面獻(xiàn)給了大家，獻(xiàn)給了學(xué)校，所以才換來(lái)我們開學(xué)工作的穩(wěn)定局面。體現(xiàn)在哪呢？開學(xué)第一天，就能落實(shí)好教師辦公室.開學(xué)第一天，就能按課表上課。在緊接著的后來(lái)幾天，就忙著與大家交流教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)效果，切磋教學(xué)方法。能組織學(xué)生排著整齊的路隊(duì),能與新生親切地交談---可以說(shuō)，在最短的時(shí)間內(nèi)，進(jìn)入了最佳的教育教學(xué)狀態(tài)。
現(xiàn)在與大家交流目前我們要做的事。本來(lái)理了一下，可鎖在辦公室里了，想到哪說(shuō)哪，不到之處，大家補(bǔ)充。
當(dāng)下，教室里很整齊，黑板報(bào)都是黑的，墻壁都是空的，從下周開始，名言該上墻的上墻，圖片該貼的貼，班級(jí)安全公約每班不能少。
換了辦公室，大家信心滿滿。有志于將文明紅旗和那獎(jiǎng)金收入囊中，這是好事。希望大家行動(dòng)起來(lái)，該賣的賣，該處理的處理，該洗的洗，該擦的擦，讓循環(huán)紅旗流動(dòng)起來(lái)。
按快靜齊的要求訓(xùn)路隊(duì)；要求學(xué)生堅(jiān)持使用文明用語(yǔ)：進(jìn)校園不能大聲喧嘩，要說(shuō)普通話，要使用文明用語(yǔ)“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”等。一定要充分利用開學(xué)的第一兩周最佳的時(shí)間規(guī)范學(xué)生言行，并且日日抓，時(shí)時(shí)抓，常常抓。做到常規(guī)教育常抓不懈。
新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生多，而實(shí)際水平實(shí)在不敢恭維。對(duì)待新來(lái)的學(xué)生，不能太急，因?yàn)榧被鸸バ?，欲速則不達(dá)，事與愿違,會(huì)促使學(xué)生陷入低迷的學(xué)習(xí)狀態(tài)。盡管有時(shí)有些可恨，恨家庭教育沒(méi)跟上，恨家長(zhǎng)不重視，恨學(xué)生很多沒(méi)掌握，五年級(jí)了，拼音什么都不知道也是有的。但是，教育是慢的藝術(shù)，我們不能選擇家長(zhǎng)，不能選擇學(xué)生，能選擇的是我們的方法、我們的心態(tài)，因此，希望大家利用這段引導(dǎo)家長(zhǎng)的最佳時(shí)間，多與家長(zhǎng)交流，多與學(xué)生交談，有比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的補(bǔ)差補(bǔ)缺計(jì)劃.達(dá)到教育互動(dòng)的良性循環(huán),擴(kuò)大學(xué)校良好的聲譽(yù).
開好家長(zhǎng)會(huì)，利用并充分發(fā)揮好家長(zhǎng)會(huì)的作用，希望高年級(jí)部與低年級(jí)部組織開展布置好,一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)稍提前一些,要在九月份組織開展。
各位老師，我不能走在大家前面，因?yàn)槲依碚撨€不夠豐富，技藝還不夠精深。但我愿走在大家身邊。辛酸著大家的辛苦，快樂(lè)著大家的幸福，與大家一起學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)學(xué)校是我們共同的家園！
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家上午好!
首先，感謝你們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!你們的到來(lái)，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，就是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持!在此，我代表125班所有的任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝.借這次期中考試，學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!
大家都知道八年級(jí)是初中三年最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，同時(shí)也是最難管理的一年。八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)熟悉了初中生活，他們沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，這個(gè)時(shí)期的孩子自以為是，不希望別人管束，總是盲目的憑心情，憑興趣做事，逆反心理變強(qiáng)。甚至有的孩子還故意與老師家長(zhǎng)作對(duì)。同時(shí)他們的生理特征也發(fā)生了變化，進(jìn)入了青春期。所以初二這一年就看他們?nèi)绾伟盐眨プ×税四昙?jí)，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。這就要求家長(zhǎng)要與老師緊密配合。
首先我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
一、班級(jí)基本情況。
我班共有36名學(xué)生，其中女生19人，男生17人。通過(guò)倆個(gè)多月的相處之后，我覺(jué)得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)很好。無(wú)論是學(xué)習(xí)，紀(jì)律還是衛(wèi)生都有條不紊。這當(dāng)然離不開各科代課教師的配合，更離不開班干部的鼎力相助。我們的班長(zhǎng)王偉，紀(jì)律委員張宏富，學(xué)習(xí)委員康偉偉，衛(wèi)生委員武立彪在這半個(gè)學(xué)期內(nèi)為班集體做出了很大的貢獻(xiàn)。他們不僅工作認(rèn)真，而且學(xué)習(xí)刻苦。在這次期中考試中都考出了優(yōu)異的成績(jī)。開學(xué)初，我就把我們班起名為博毅班。目的是希望每一個(gè)孩子都能為學(xué)習(xí)拼搏，而且要有毅力，要堅(jiān)持不懈。我們的班風(fēng)是：學(xué)風(fēng)是：班訓(xùn)是：班誓是：班級(jí)口號(hào)是：幾乎每上一節(jié)課我都要讓學(xué)生宣讀班誓和班級(jí)口號(hào)。讓他們時(shí)刻提高警惕。
有了良好的學(xué)習(xí)氛圍，再加上老師們的辛勤工作，學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，使得我們這次的期中考試也取得了可喜的成績(jī)。
二、期中考試成績(jī)分析。
由于這是本學(xué)期的第一次大型考試，所以我們還不能確定哪些同學(xué)進(jìn)步，哪些同學(xué)退步，但我們要以這次考試成績(jī)?yōu)榛鶞?zhǔn)，鼓勵(lì)孩子，爭(zhēng)取下次考出更好的成績(jī)。經(jīng)常會(huì)聽到有些家長(zhǎng)說(shuō)，我的孩子在初一的時(shí)候某一科考90多分，到了初二怎么才考了七八十分呢?于是就抱怨老師，抱怨孩子。我認(rèn)為這樣的比較某種程度上可以，某種程度上也不可以。到了初二各學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)增多了，難度也加大了，有的孩子感覺(jué)負(fù)擔(dān)比較重，一時(shí)還不能適應(yīng)。我們與以前考試時(shí)的名次比比還是可以的。
當(dāng)然通過(guò)這次考試也暴露出了一些問(wèn)題。
1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，上進(jìn)心不強(qiáng)，平時(shí)不努力。導(dǎo)致考出了很不理想的成績(jī)，800分的總分只考了400分，甚至有的學(xué)生只考了300多一點(diǎn)?？纪暝嚭罄蠋焸冋J(rèn)真做了分析，一致認(rèn)為他們不是學(xué)不會(huì)，而是不去學(xué)，主要就是態(tài)度有問(wèn)題。他們的課堂效率幾乎為零。老師們很關(guān)注這些學(xué)生，希望也能引起家長(zhǎng)的足夠重視。
2、有些學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠，停留在聽懂就行，在考試時(shí)遇到一些題總是似是而非，模棱兩可。當(dāng)然這些學(xué)生的成績(jī)也就不理想了。如：武秀美，郭炳良，沈曉麗、郝帥等。
3、還有一些學(xué)生不能全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，經(jīng)常在學(xué)校會(huì)與同學(xué)談?wù)撔瞧谔焱孢^(guò)的電腦游戲升到幾級(jí)了，有時(shí)上了課還想的走神。這不僅對(duì)自己的學(xué)習(xí)有影響，而且嚴(yán)重的影響了其他同學(xué)。如：郝帥(不理想)、張宏富、李洪毅。
4、部分學(xué)生有偏科現(xiàn)象，如：張永強(qiáng)劉志灝的英語(yǔ)稍微有點(diǎn)偏，他們的成績(jī)都有待提高。其他科的情況代課教師一會(huì)會(huì)談到。
代課教師發(fā)言。
態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能反映出孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。抓好孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合，可以說(shuō)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我希望各位家長(zhǎng)能夠配合老師，把孩子們存在的一些問(wèn)題盡快糾正過(guò)來(lái)，正確的引導(dǎo)孩子，讓好的更加優(yōu)秀，讓中間的更進(jìn)一步，讓暫時(shí)落后的體驗(yàn)到成功。
三、給家長(zhǎng)的建議。
1、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。
2、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去同孩子交流。
3、多了解子女學(xué)習(xí)情況，做到既要關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，陪伴孩子成長(zhǎng)。
4、對(duì)你的孩子要有信心。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力?！?BR> 一個(gè)承諾，四個(gè)感謝。
我將用百分之百的努力，來(lái)對(duì)您和您的孩子負(fù)責(zé)!
感謝家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)工作的配合理解和支持。
感謝家長(zhǎng)們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的孩子。
感謝孩子們?yōu)榘嗉?jí)的付出。
感謝和我搭班的老師。
家長(zhǎng)朋友們，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧。總之，請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
最后，我希望每一個(gè)家長(zhǎng)：多一份責(zé)任，少一分放任多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥多一份關(guān)心，少一分隨意多一分理解，少一分責(zé)備多一分賞識(shí)，少一分自棄。
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇四
大家好！
轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)半月。在這段時(shí)間里，全體班主任任勞任怨、精誠(chéng)合作，深入開展養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、安全教育。短短時(shí)間，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，行為舉止日益文明規(guī)范。主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：著裝基本規(guī)范，公開使用手機(jī)現(xiàn)象基本杜絕，教室窗明幾凈，上課秩序井然有序，早操課間操秩序良好，學(xué)生自律意識(shí)不斷增強(qiáng)，集體觀念也不斷加強(qiáng)……這些成績(jī)的取得，主要是全體班主任努力的結(jié)果，是大家辛勤工作的結(jié)晶。正是你們身體力行地關(guān)愛(ài)引導(dǎo)、事無(wú)巨細(xì)地教育管理，才有今天的可喜的變化。在這里，我要向所有班主任說(shuō)一聲，大家辛苦了！
在這段時(shí)間里，班主任隊(duì)伍中，涌現(xiàn)出了許多愛(ài)崗敬業(yè)、不辭辛苦的先進(jìn)典型，如九年級(jí)五位班主任，天天早起晚歸，貼班緊、管理嚴(yán)。他們每天早晨幾乎都在學(xué)生到班之前都已經(jīng)守候在教室里。許多老師身患疾病，但他們?nèi)匀徊徽?qǐng)假，堅(jiān)守在工作第一線，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真正的意義！各位班主任，你們對(duì)學(xué)生無(wú)私的奉獻(xiàn)，學(xué)校都看在眼里，學(xué)生和家長(zhǎng)也看在眼里！前幾天，我們從各班挑選學(xué)生代表進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。從統(tǒng)計(jì)分析情況來(lái)看，許多班主任好評(píng)率達(dá)到100%。這充分說(shuō)明，各位班主任已經(jīng)用自己的人格魅力、學(xué)識(shí)修養(yǎng)和教育藝術(shù)，在班級(jí)和學(xué)生中樹立了崇高的威信！
當(dāng)然，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)該反思自己的工作。在日常班級(jí)管理工作中，確實(shí)還有許多需要改進(jìn)的地方。如個(gè)別班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，學(xué)生吸煙、打架、翻墻外出上網(wǎng)、說(shuō)臟話及亂扔果皮紙屑等現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。下面，我針對(duì)觀察到的情況和自己的思考，談幾點(diǎn)看法，供班主任參考。
教學(xué)質(zhì)量一個(gè)學(xué)校的生命線，班主任對(duì)班級(jí)管理的優(yōu)劣，直接影響著班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量的高下。因而班主任要把學(xué)生成績(jī)的提升放在首要位置。要想真正提升學(xué)生成績(jī)，就必須做到如下四點(diǎn)：
1、要抓好班級(jí)紀(jì)律。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。紀(jì)律，是教學(xué)質(zhì)量的保證；紀(jì)律是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)?？v觀初中部22個(gè)教學(xué)班，班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不好、班風(fēng)差，最主要的原因是班內(nèi)的紀(jì)律差。所以要想抓好班級(jí)管理，就要嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理。嚴(yán)格管理班級(jí)，一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明；二是要公正公平，不要感情用事，對(duì)違紀(jì)違規(guī)者，要一視同仁；三是要要認(rèn)真對(duì)待、正確處理班級(jí)、學(xué)生的“第一次”違紀(jì)事件；四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”，時(shí)緊時(shí)松；五是要狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。方法是通往理想彼岸的捷徑，是打開理想之門的金鑰匙。所以班級(jí)要利用一切機(jī)會(huì)和條件，給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生找到并掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)就是方向，目標(biāo)就是動(dòng)力。很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，就是缺乏目標(biāo)，沒(méi)有方向。造成整天昏昏噩噩，無(wú)所事事。班主任必須幫助學(xué)生解決這個(gè)問(wèn)題，并在學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行的每一階段及時(shí)地提醒他們，要讓他們清楚：目標(biāo)比勤奮更重要。
4、要善于以“點(diǎn)”帶面，多加表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)與激勵(lì)是一門教育藝術(shù)，它可以使學(xué)生看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)取，增強(qiáng)自信心。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有優(yōu)點(diǎn)。不是聰明的學(xué)生常受表?yè)P(yáng)，而是表?yè)P(yáng)會(huì)使學(xué)生變得更加聰明。因此在日常班級(jí)管理工作中，班主任要以正面教育、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們產(chǎn)生積極向上的情感態(tài)度，從而達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。
歐洲有這樣一個(gè)故事：丟了一顆釘子，壞了一個(gè)馬掌；壞了一個(gè)馬掌，死了一匹戰(zhàn)馬；死了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位將軍；傷了一位將軍，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，亡了一個(gè)國(guó)家。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果，因此要時(shí)刻注意防微杜漸。在具體管理中，班主任要大處著眼，小處著手，關(guān)注細(xì)節(jié)，才能促使學(xué)生以及班級(jí)健康發(fā)展。當(dāng)然，班級(jí)的瑣事實(shí)在太多，事無(wú)巨細(xì)，事必躬親，顯然是不可能的，但是班主任一定要見(jiàn)微知著，明察秋毫。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，一定是一個(gè)善于利用細(xì)節(jié)去感染、教育、管理的班主任。我們常說(shuō)“細(xì)節(jié)決定成敗”。在教育學(xué)生的過(guò)程中，每一位教師，尤其是班主任，關(guān)注細(xì)節(jié)是成功的秘訣。
1、關(guān)注細(xì)節(jié)，做學(xué)生的好榜樣。學(xué)生走進(jìn)學(xué)校，他們不僅要學(xué)知識(shí)，更重要的是要學(xué)做人的道理。常言道：“學(xué)高為師，身正為范”，這就是要求班主任不僅要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，還要有高尚的師德、文明的言行，這樣才能成為學(xué)生心目中的“名師”，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。在與學(xué)生的交往過(guò)程中，班主任仿佛時(shí)刻身處聚光燈下的演員，你的一言一行、一舉一動(dòng)都在學(xué)生的關(guān)注之下。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)，可能會(huì)讓你成為學(xué)生真心崇拜的偶像，也可能會(huì)讓你好不容易樹立起來(lái)的光輝形象毀于一旦。相信下面這些現(xiàn)象是我們常?？吹降模河行┌嘀魅卧谏鞎r(shí)與同事小聲講話，有些班主任在上課時(shí)不停地接打手機(jī)……有這樣一句話：身教重于言教。你想讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不妨在看到地上的果皮紙屑時(shí)輕輕撿起；你想讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，自己首先要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。“打鐵還需自身硬”，要求學(xué)生做到的，我們自己首先要做到。只有關(guān)注自身言行的細(xì)節(jié)，才能有助于我們成為學(xué)生的榜樣。
2、關(guān)注細(xì)節(jié)，做學(xué)生的貼心人。有的學(xué)生家長(zhǎng)這樣對(duì)我說(shuō)：“我孩子的班主任管得比我還要細(xì)?！蔽艺J(rèn)為，這是學(xué)生對(duì)班主任的認(rèn)可和贊揚(yáng)。班主任工作本身就是平凡而瑣屑的，我們?nèi)硇耐度胱龊昧诉@些小事，自然就能成為學(xué)生的貼心人。因而我們對(duì)學(xué)生的管理，要從細(xì)節(jié)入手，事無(wú)巨細(xì)地去關(guān)心他們、督促他們，這樣就能很快走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。比如天氣變化時(shí)，我們要及時(shí)提醒他們及時(shí)加減衣服；上課時(shí)看到學(xué)生坐姿不正確，我們要耐心地提醒。這些小小的細(xì)節(jié)往往能帶給他們深刻的印象。
3、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。“千里之堤，毀于蟻穴”，“細(xì)節(jié)決定成敗”，這樣的道理同樣適用于學(xué)生，有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，學(xué)生絕大多數(shù)錯(cuò)誤都是由一些不良習(xí)慣造成的，并非他們品質(zhì)上有什么大問(wèn)題。要促使學(xué)生健康成長(zhǎng)就要在這些“小節(jié)”上下功夫，幫助學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣并讓他們受益終生。
俗話說(shuō)：一勤天下無(wú)難事，班主任工作也是如此。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)；就要經(jīng)常進(jìn)教室，勤于和學(xué)生溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。
班主任工作的“勤”主要體現(xiàn)在勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心這五個(gè)方面。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題千變?nèi)f化，根據(jù)學(xué)生的年齡、性格家庭狀況等方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生問(wèn)題的方法和手段，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們實(shí)現(xiàn)從不會(huì)到會(huì)的跨越。勤家訪指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，我們的學(xué)生大多是留守兒童，班主任可以通過(guò)電話進(jìn)行空中家訪。通過(guò)一根電話線，及時(shí)了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕ǎ瑑A聽他們的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法。
網(wǎng)上瘋傳一則故事，很有意思，也很耐人尋味。故事是這樣的，學(xué)校調(diào)進(jìn)一位年輕教師，校長(zhǎng)進(jìn)行崗前談話，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：考100分的學(xué)生你要對(duì)他好，以后他會(huì)成為科學(xué)家；考80分的學(xué)生你要對(duì)他好，以后他可能和你做同事；考試不及格的學(xué)生你要對(duì)他好，以后他可能會(huì)捐錢給學(xué)校的；考試作弊的學(xué)生你也要對(duì)他好，他將來(lái)可能會(huì)當(dāng)官的；中途退學(xué)的學(xué)生，你也要對(duì)他好，他可能會(huì)成為比爾·蓋茨或喬布斯；愛(ài)打架的學(xué)生你要對(duì)他好，將來(lái)他可能成為警察；早戀的學(xué)生你要對(duì)他好，將來(lái)他可能成為文學(xué)家；胡攪蠻纏的學(xué)生你要對(duì)他好，將來(lái)他會(huì)成為優(yōu)秀城管；說(shuō)話不著邊際的同學(xué)你也要對(duì)她好，將來(lái)他可能成為政府發(fā)言人。正所謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，這位校長(zhǎng)用發(fā)展的眼光，辯證的對(duì)每一位學(xué)生的未來(lái)做了預(yù)期的假設(shè)判斷，有一定的道理，至少說(shuō)明“天生我才必有用”“一切皆有可能”這樣的道理，所以不要小視這些“后進(jìn)生”。我們唯一能做的就是平等的關(guān)注每一學(xué)生的成長(zhǎng)，盡量幫助他們排除他們求學(xué)生涯中的種種障礙和困惑，因材施教，促使其健康發(fā)展。
學(xué)生的安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重，安全教育責(zé)任重大，每一位班主任都不能有絲毫放松的思想。由于初中生活潑好動(dòng)，自理能力和自立能力較差，往往做事不計(jì)后果，預(yù)見(jiàn)不到危險(xiǎn)的存在，容易發(fā)生安全事故。所以班主任除對(duì)班級(jí)學(xué)生要經(jīng)常進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識(shí)。班主任不僅自己要牢固樹立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識(shí)，還要時(shí)時(shí)講，事事講，多留心多觀察多提醒，努力使學(xué)生樹立安全第一觀念。我們可以利用晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、財(cái)物安全、飲食衛(wèi)生安全等教育，讓學(xué)生時(shí)刻緊繃安全這根弦。
各位老師，班主任是大雁，需帶領(lǐng)學(xué)生展翅高飛；班主任是戰(zhàn)鼓，需時(shí)時(shí)督促學(xué)生不斷奮進(jìn)；班主任是園丁，需細(xì)心呵護(hù)幼苗抗擊風(fēng)雨。希望初中部在班主任的共同努力下，使初中部的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。同時(shí)也提醒大家在辛勤工作的同時(shí)，注意張弛有度，勞逸結(jié)合，調(diào)整心態(tài)，心情舒暢，身體健康！
謝謝大家！
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好！
很榮幸能參加今天的班主任會(huì)議，借此機(jī)會(huì)，我首先把自己在上一學(xué)年的工作思路匯報(bào)一下，請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn)。
第一，走近學(xué)生，了解班級(jí)情況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。
第二，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
第三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。
第四，加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
第五，加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，提升班級(jí)核心力量。
在本期工作中，我主要對(duì)學(xué)生抓“三個(gè)教育”。做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
第一：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì)的前提，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)，所以學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力，而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的.養(yǎng)成尤為重要，為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)期一開始，我就組織第一次班會(huì)，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃，隨后寫出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)，然后一一對(duì)照，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。
第二：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人，“隨手撿起一片紙”、“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”、“我為人人，人人為我”這些口號(hào)都是我常掛在嘴邊的話語(yǔ)。
第三：養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣?！皣?yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律是一個(gè)班級(jí)的核心，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律，一開始我就制定了詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)，從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等，讓班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、寢室長(zhǎng)和學(xué)生代表?yè)?dān)當(dāng)值日生記錄情況，一周一總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育，及時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)救。
其次，要注重學(xué)生的思想教育，二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí)，有文化，更重要的是有道德，思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)講至關(guān)重要，所以我教育學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)心的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。
最后，要注重學(xué)生的激勵(lì)教育，在課堂上的你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)，在教育中應(yīng)少一些批評(píng)，多一些賞識(shí)，對(duì)每一位學(xué)生都要充滿愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無(wú)窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，每一位學(xué)生都是一塊無(wú)價(jià)之寶。
在工作中，會(huì)有很多不足、挫折，我相信在我的努力下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他任課老師的支持和幫助下，4（2）班會(huì)成為一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體的。
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇六
下午好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表西馬村小學(xué)全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天，你們能夠抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這個(gè)班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今后的學(xué)習(xí)中能取得更佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題：
一、期中考試情況。
這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題吧。希望家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)時(shí)要根據(jù)試卷的難易情況作具體分析，不要僅拿分?jǐn)?shù)做評(píng)論。這次考試，應(yīng)該說(shuō)大部分同學(xué)是屬于正常發(fā)揮的。期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是學(xué)習(xí)懶散的對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快，這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，需要我們加強(qiáng)督促?；蛟S，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們的壞習(xí)慣。但我相信，只要我們一起努力，一切都會(huì)朝著我們期望的方向發(fā)展的。
考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，考試分?jǐn)?shù)不理想，家長(zhǎng)也不要抓住不放，過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在，爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)！我更想說(shuō)的是，成績(jī)只代表過(guò)去，也只代表學(xué)生的一部分，我們要著眼于未來(lái)，關(guān)鍵在于以這次考試為契機(jī)，幫助孩子對(duì)過(guò)去一段時(shí)間進(jìn)行分析、反思，總結(jié)發(fā)揚(yáng)好的經(jīng)驗(yàn)，更關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生找出自己的不足或失敗的原因，懂得自己以后該如何去做，并確定下次的奮斗目標(biāo)，同時(shí)作為家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子努力，讓孩子樹立信心，給孩子以學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我相信，只要我們和孩子一起努力，孩子一定會(huì)不斷地進(jìn)步，獲得成功！
二、給家長(zhǎng)的'建議。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。
首先，多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。每天抽出一定的時(shí)間和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì)，去創(chuàng)造美好的生活。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。
其次，不吝惜您的夸獎(jiǎng)?！爸腔壑樱垢赣H歡樂(lè)。愚昧之子，叫母親擔(dān)憂。”做父母的都希望孩子能有出息，而孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，受多種因素的制約和影響。其實(shí)，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。所以作為家長(zhǎng)要“以欣賞的眼光看孩子”，讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值，體會(huì)到自己的重要性。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育，給足孩子面子。當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱，鼓勵(lì)送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
面對(duì)這些情況，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？
1、熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不干擾孩子學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍、資料、學(xué)習(xí)類的報(bào)紙要給他們隨時(shí)購(gòu)買添置。讓孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷和對(duì)學(xué)習(xí)的重視。
2、要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好與差，很大程度上不在于學(xué)生的頭腦聰明與否，而是取決于每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。早上到校后不知主動(dòng)讀書，上課走神、說(shuō)話、做小動(dòng)作，聽講效率不高，課后不及時(shí)復(fù)習(xí)，家庭作業(yè)不能及時(shí)完成，更不知道主動(dòng)自主學(xué)習(xí)。針對(duì)這種情況，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，同時(shí)希望家長(zhǎng)在家也能督促子女每次回家后認(rèn)真完成作業(yè)，也要經(jīng)常與子女交談學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們進(jìn)一步努力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)主動(dòng)自主地學(xué)習(xí)。
3、仔細(xì)檢查。并不是所有的家長(zhǎng)都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
4、積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。
為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。
三、結(jié)束語(yǔ)。
祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班級(jí)向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材！
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！我是八年級(jí)10班班主任陳新立。很高興因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘黄?。首先?qǐng)?jiān)试S我代表初二（10）班全體師生，感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子進(jìn)入初二已經(jīng)兩個(gè)多月了。我和一部分學(xué)生的家長(zhǎng)已經(jīng)有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn)，但絕大多數(shù)的家長(zhǎng)我們還未曾謀面過(guò)。其實(shí)，我早應(yīng)該和大家見(jiàn)見(jiàn)面了，大部分家長(zhǎng)都知道我是暑期開學(xué)才接的這個(gè)班，這個(gè)班的情況大部分家長(zhǎng)們也都應(yīng)該了解，比較復(fù)雜。（簡(jiǎn)單介紹開學(xué)前的情況）開學(xué)進(jìn)兩個(gè)多月我對(duì)這個(gè)班級(jí)進(jìn)行了大刀闊斧的整治，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面已步入正常化?，F(xiàn)在期中考試剛過(guò)，此時(shí)與大家見(jiàn)見(jiàn)面，探討探討如何更好地教育好我們大家的孩子。使孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
作為班主任，首先我要跟大家承諾的是：我會(huì)盡我最大的能力，去幫助每一個(gè)學(xué)生，去愛(ài)護(hù)他們、去關(guān)心他們。我不會(huì)拋棄每一個(gè)孩子，哪怕他到了人人討厭的地步，因?yàn)檫@樣的孩子更需要我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。召開此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。
俗話說(shuō)：“人無(wú)完人”。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此，不要說(shuō)孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問(wèn)題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花”。我會(huì)盡我最大的能力，去打開每個(gè)學(xué)生的心門，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
各位家長(zhǎng)，下面我把我們這個(gè)班級(jí)的現(xiàn)況講講：
（一）本班現(xiàn)有33個(gè)男生，21個(gè)女生.。開學(xué)兩個(gè)多月了，我已經(jīng)逐漸熟悉了這些孩子。他們聰明、熱情、勤勞、活潑、調(diào)皮搗蛋、但課上大部分孩子聽課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成，書寫漂亮。
班干部成員：
班長(zhǎng)：鄭曉靜。
副班長(zhǎng)（兼團(tuán)支書）：董陳文。
學(xué)習(xí)委員：李麗婷。
衛(wèi)生委員：沙士崢。
宣傳委員：李曉萌。
體育委員：高爽。
課間大甩臂領(lǐng)隊(duì)：蔣曉彤。
電教員：邢偉。
廢品收購(gòu)站站長(zhǎng)：宮慶美。
共有六個(gè)小組：1、康東劍小組組長(zhǎng)：康東劍。
2、李曉萌小組組長(zhǎng)：李曉萌。
3、彭麗琰小組組長(zhǎng)：彭麗琰。
4、劉周燕小組組長(zhǎng)：劉周燕。
5、崔海林小組組長(zhǎng)：崔海林。
6、呂云麒小組組長(zhǎng)：呂云麒。
英語(yǔ)課代表：鄭曉靜和牛夢(mèng)凡，每次收發(fā)作業(yè)都很及時(shí)，檢查督促六個(gè)英語(yǔ)小組課代表，使同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中互幫互助，積極練習(xí)。
語(yǔ)文課代表：魏希金和申亞琪；語(yǔ)文老師耿老師也非常滿意。
數(shù)學(xué)課代表：李曉萌；物理課代表：崔海林；生物課代表：任逍遙；歷史課代表：董陳文和彭麗琰；政治課代表：李麗婷和劉周燕。
這些班干部、課代表他們都非常負(fù)責(zé)，還有的同學(xué)身兼數(shù)職，照樣幫助老師出色的完成了各項(xiàng)工作。
他們的家長(zhǎng)現(xiàn)在應(yīng)該都坐在這兒，我想說(shuō)聲謝謝，“謝謝你們，培養(yǎng)出怎么優(yōu)秀的孩子?！?BR> 我班共有六個(gè)小組，每個(gè)小組都有語(yǔ)、數(shù)、外、物理、歷史、政治、生物、地理各科小組課代表，幫助各科大課代表檢查作業(yè)和督促同學(xué)學(xué)習(xí)，并帶動(dòng)積極的學(xué)習(xí)氛圍。回去問(wèn)問(wèn)你的孩子在班里擔(dān)任什么職務(wù)，并經(jīng)常詢問(wèn)一下您的孩子的管理工作做得怎么樣了，也有宜于培養(yǎng)孩子自理自立的能力和初步的管理能力。
各位家長(zhǎng)，請(qǐng)看一下我們班的班級(jí)文化和黑板上方的班徽，這是我們的宣傳委員李曉萌同學(xué)，還有董陳文、李麗婷、魏希金，這些同學(xué)共同策劃完成的。
開學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間，班里已經(jīng)取得了一定進(jìn)步。紀(jì)律方面有了很大的改變?，F(xiàn)在即使老師不在教室里，教室里也很安靜。上課做小動(dòng)作的說(shuō)話的幾乎很少了，我們做到了《入班即靜，入座即學(xué)》；無(wú)論是任課老師還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，都說(shuō)八年級(jí)10班變得越來(lái)越好。有幾個(gè)家長(zhǎng)也跟我提起過(guò)這一點(diǎn)，大概您的孩子也曾經(jīng)回家說(shuō)過(guò)，換班主任了，班里有變化了之類的話，是不是啊，家長(zhǎng)們！
開學(xué)以來(lái)，各科進(jìn)行了一次月考和一次期中考試，我把這些成績(jī)總結(jié)起來(lái)，發(fā)給了各位家長(zhǎng)，各位家長(zhǎng)可以對(duì)比其他同學(xué)的成績(jī)看一看，應(yīng)該說(shuō)，檢測(cè)考試是手段，不是目的。我們的目的是通過(guò)檢測(cè)，讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解孩子知識(shí)的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。
（二）存在的問(wèn)題。
班里雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。
2、家長(zhǎng)的重視程度。
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)情況，有的家長(zhǎng)在平時(shí)可能從來(lái)就沒(méi)有過(guò)問(wèn)過(guò)，也可能是輔導(dǎo)不了，問(wèn)也沒(méi)用，可是一到考試分?jǐn)?shù)下來(lái)，才暴跳如雷，大聲斥責(zé)，“怎么靠這點(diǎn)分，怎么學(xué)的”之類的話，怎么學(xué)的/你家長(zhǎng)知道嗎？你都不知道怎么好意思斥責(zé)孩子呢？你不會(huì)輔導(dǎo)孩子，你想辦法了嗎，你幫助孩子想辦法了嗎？比如請(qǐng)家教，或與老師溝通怎么辦？我們這個(gè)班有本事的家長(zhǎng)比較多，據(jù)我了解有的家長(zhǎng)連后路都給孩子鋪好了，這么做應(yīng)該是好事，但你想過(guò)沒(méi)有，當(dāng)你為孩子籌劃這件事的時(shí)候，你無(wú)意識(shí)的給孩子傳遞著一種信息，那就是我學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)一樣有個(gè)好前景，我學(xué)他干嘛，怎么費(fèi)勁！他有了這個(gè)想法，老師在學(xué)校再怎么管他也不會(huì)聽的，誰(shuí)愿意學(xué)習(xí)呢，誰(shuí)不愿意玩啊，大人也愿意玩啊，別說(shuō)孩子啦！有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為我只要孩子健康就行，成績(jī)無(wú)所謂的，甚至有些家長(zhǎng)早就為孩子的將來(lái)創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺(jué)得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說(shuō)過(guò)：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒(méi)有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無(wú)論做什么，也不會(huì)有較理想的結(jié)果的。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無(wú)論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
4、學(xué)習(xí)方法的差異。
有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色；而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說(shuō)給自己加營(yíng)養(yǎng)快餐了。我要求學(xué)生每天晚上做完作業(yè)后或早上在家時(shí)要讀和背誦英語(yǔ)，您的孩子是否做到這一點(diǎn)了，因?yàn)樾绿砹宋锢磉@一學(xué)科，來(lái)年又面臨著生物和地理會(huì)考，每天晚上學(xué)到十點(diǎn)左右是正常的。如果您的孩子一回家就要看電視開電腦，一邊寫著作業(yè)一邊看著電視或聽著音樂(lè)，或者說(shuō)沒(méi)作業(yè)，這都是不正常的，換句話說(shuō)，您的監(jiān)管力度不夠。有些家長(zhǎng)就說(shuō)了，老師啊，孩子放學(xué)校里，你管吧，俺不知道怎么管，俺們平時(shí)很忙的，孩子你怎么管都行，揍也可以。對(duì)于這點(diǎn)我想說(shuō)的是，首先感謝家長(zhǎng)的信任，然后就建議你無(wú)論多忙，每天拿出一小時(shí)或2小時(shí)，陪孩子學(xué)習(xí)或談心。談孩子的在校表現(xiàn)，談老師和同學(xué)，談日常生活都可以，只要你能和孩子交談，而不是父子之間只有簡(jiǎn)單的幾句，“吃飯！完成作業(yè)了嗎？”之類。
其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢？在這里我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。
4、學(xué)習(xí)效率有差異。
作業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)敏感的問(wèn)題，我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情，希望自己的孩子能快樂(lè)輕松。其實(shí)作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì)共性的問(wèn)題，作業(yè)時(shí)間的問(wèn)題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)不是很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能做的快一些，而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的，單門功課在一個(gè)半小時(shí)以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做學(xué)到晚上十一點(diǎn)，而有的家長(zhǎng)要孩子學(xué)到晚上十點(diǎn)半到十一點(diǎn)，早上還要五點(diǎn)半起床，那這個(gè)孩子白天還有精力來(lái)學(xué)習(xí)嗎？這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了？我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題。
6、學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象。
其實(shí)就是他喜歡的任課老師，這科成績(jī)就好，他討厭的這科成績(jī)就不好。希望家長(zhǎng)就這個(gè)問(wèn)題好好問(wèn)問(wèn)孩子，并要給他正確的引導(dǎo)。
孩子升入初二年級(jí)，一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)。學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展要求，都和原來(lái)有了很大的區(qū)別。因此初二年級(jí)是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會(huì)越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì)越學(xué)越累，成績(jī)?cè)铰湓胶?。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子這個(gè)過(guò)程中的變化：
1、學(xué)習(xí)方面：
知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著年齡的增長(zhǎng)，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過(guò)程。所以呀，有些家長(zhǎng)不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績(jī)像“高臺(tái)跳水”一般從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績(jī)退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長(zhǎng)，這是必然的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù)，更要看分?jǐn)?shù)的含金量。
2、心理方面：
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng)，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。
3、思想意識(shí)。
再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽到你們說(shuō)：這孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了。應(yīng)該說(shuō)，初二年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，也就是對(duì)著孩子不要說(shuō)老師怎么怎么不行。否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來(lái)說(shuō)，將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。
在近兩個(gè)月的班級(jí)管理中我使勁了我平生對(duì)付孩子所有的辦法，（打、罵、騙、哄、嚇唬、舉例子、講事實(shí)、講道理等），但最終制服他們的還是講道理。在外觀上大多數(shù)人都認(rèn)為是學(xué)生怕我才聽得，是打怕的，就連校長(zhǎng)都這么認(rèn)為，錯(cuò)了，從接手這個(gè)班我還真沒(méi)有打過(guò)幾個(gè)學(xué)生。我自始至終認(rèn)為打聽話的學(xué)生，不是真聽話，他不可能自助學(xué)習(xí)。
我的教育觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。我常對(duì)學(xué)生說(shuō)，這個(gè)“人”是不簡(jiǎn)單的一個(gè)字。一撇，表示人品；一捺是表示學(xué)問(wèn)。要做好這個(gè)人，誠(chéng)信是首要。要做正直的人，坦坦蕩蕩，清清白白。我還就《成人成才成功》開了個(gè)專題班會(huì)。我總是在學(xué)生面前說(shuō)到做到，不食言?。ㄓ行┦虑橐苍S你們家長(zhǎng)見(jiàn)了認(rèn)為是小題大做，沒(méi)事情找茬?？蓪W(xué)校沒(méi)小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏？會(huì)那么聽老師的話，你們家長(zhǎng)的話為什么有時(shí)會(huì)沒(méi)有作用？而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會(huì)越來(lái)越不靈驗(yàn)。我想，其中的原因就在于此。）對(duì)待孩子說(shuō)謊，有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”?？墒呛⒆诱f(shuō)的謊話，往往站不住腳，很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如：可以給孩子三次機(jī)會(huì)，第一次說(shuō)理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。比如：張?jiān)獎(jiǎng)祝t到、上課說(shuō)話，屢教不改，給他的機(jī)會(huì)不止三次，最后我對(duì)他說(shuō)：你說(shuō)再給你幾次機(jī)會(huì)，他說(shuō)，一次，我說(shuō)給你兩次行不行，要不就三次，他有點(diǎn)不好意思的說(shuō)就兩次吧陳師，這回我一定改。從那以后遲到說(shuō)話現(xiàn)象再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。這樣，給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖，一個(gè)過(guò)程，孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了。
其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心，培養(yǎng)孩子的耐挫力。
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。例如：適當(dāng)?shù)膸透改父尚┺r(nóng)活，承擔(dān)力所能及的家務(wù)，自己嘗試獨(dú)立解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難。為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
再者是培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、家長(zhǎng)周記。
家長(zhǎng)周記一定要堅(jiān)持寫，還要認(rèn)真去寫。這是家校聯(lián)系的一種方式，它可以了解孩子在家的表現(xiàn)（作業(yè)完成情況、對(duì)父母的態(tài)度問(wèn)題、勞動(dòng)情況、包括和什么人交往的問(wèn)題等）；只有了解了老師視線以外的情況，老師才可以在校進(jìn)一步管理。
家長(zhǎng)周記記錄的內(nèi)容：
（1）.學(xué)生反思（即是把每天聽課、做作業(yè)、交作業(yè)、紀(jì)律、個(gè)人衛(wèi)生、你幫助的人、幫助過(guò)你的人等情況記錄下來(lái)）。
（2）.班主任評(píng)語(yǔ)（不定期的給每個(gè)學(xué)生的近段表現(xiàn)下一個(gè)評(píng)語(yǔ)）。
（3）.小組長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)（每周一評(píng)）。
（4）.家長(zhǎng)記錄（記錄孩子在家的表現(xiàn)：作業(yè)完成情況、對(duì)父母的態(tài)度問(wèn)題、勞動(dòng)情況、包括和什么人交往的問(wèn)題等，還可以反思一下自己在管理孩子過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題；）。
2、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，校服、書、本子，甚至水杯等送來(lái)。家長(zhǎng)的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長(zhǎng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料而不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。
3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
首先，讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。
我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。
其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
4、必須抓住晚自習(xí)下學(xué)后到10點(diǎn)之間這段時(shí)間的學(xué)習(xí)。最好每天抽出一點(diǎn)時(shí)間幫助孩子背背英語(yǔ)單詞。把幫助孩子學(xué)習(xí)落到實(shí)處，要有細(xì)節(jié)，要知道怎么幫。
5、培養(yǎng)孩子的耐挫力。
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。例如：適當(dāng)?shù)膸透改父尚┺r(nóng)活，承擔(dān)力所能及的家務(wù)，自己嘗試獨(dú)立解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難。為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
孩子在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果孩子生活在批評(píng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)指責(zé)；如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)打架；如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)難為情；如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚；如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)忍耐；如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自信；如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià)；如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)主張正義；如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)具有信念；如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。
今天這次家長(zhǎng)會(huì)，算是我們的第一次交流！想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，我們先聊到這兒，以后我們可以再聯(lián)系，到辦公室、打電話都可以，還有就是為了各位家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，便于大家及時(shí)相互溝通交流，以后我會(huì)及時(shí)的把有關(guān)孩子的學(xué)習(xí)信息和考試成績(jī)發(fā)送到這個(gè)郵箱，希望大家及時(shí)打開觀看。在各位家長(zhǎng)的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)慢慢的、一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，健康茁壯的成長(zhǎng)。今天我就講這些。講得不當(dāng)之處，請(qǐng)各位包涵。
謝謝大家。
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇八
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表166班的師生，感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。召開此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了進(jìn)一 步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。
(一)我的工作重點(diǎn)
(1)嚴(yán)抓班級(jí)管理，大量地跟學(xué)生做思想工作;以正面教育為主，同時(shí)，抓典型，規(guī)范學(xué)生行為。
(2)進(jìn)一步發(fā)揮班干部的作用，督促他們管理好班級(jí)。
(3)建立一套比較完善的管理制度，以制度約束人。
(4)月考后開了分層會(huì)議，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，幫其樹立信心。
(二)班級(jí)現(xiàn)狀
本期來(lái)，絕大部分同學(xué)在校表現(xiàn)比較好，他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成。相當(dāng)一部分學(xué)生比上期勤奮多了，像王小飛、田苗等。紀(jì)律經(jīng)過(guò)近一個(gè)月來(lái)的大力整頓，已經(jīng)煥然一新。
但是，也存在許多不足，現(xiàn)在存在比較多的問(wèn)題是：
(1)對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至在公開場(chǎng)合頂撞老師。
(2)學(xué)習(xí)上相當(dāng)一部分同學(xué)存在厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師逼，不積極回答問(wèn)題，不懂不問(wèn)，不按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)較差等。尤其是周末的作業(yè)相當(dāng)部分未完成或質(zhì)量差，到學(xué)校來(lái)抄作業(yè)。
(3)少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)較差。
(4)部分同學(xué)的責(zé)任心、班級(jí)榮譽(yù)感有所下降，進(jìn)取心也不如過(guò)去。對(duì)于老師布置的工作不認(rèn)真對(duì)待，例如在宿舍、教師值日敷衍了事，或根本不做。
(5)部分學(xué)生存在周末3：00放假后沒(méi)按時(shí)回家上網(wǎng)吧打游戲，甚至周末兩天在家中都要找借口溜出去打幾個(gè)小時(shí)，還有學(xué)生借口早上去鍛煉打球，其實(shí)根本沒(méi)打球，而去了網(wǎng)吧，明白的人都知道，網(wǎng)吧是雜皮混雜的地方，壞人特多，打架斗毆，坑扒拐騙是家常便飯，去那個(gè)地方你們放心嗎?網(wǎng)吧危害極大，既浪費(fèi)了金錢，傷害了身體，更重要的傷害了思想和靈魂，荒廢了學(xué)業(yè)，沉迷了以后就像吃了鴉片一樣，心事全用到那虛擬的網(wǎng)絡(luò)上，根本沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，而且我們發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生往往特冷酷，特暴躁，打游戲的同學(xué)成績(jī)降得特厲害。
(三)期中成績(jī)匯報(bào)：
下面針對(duì)這次期中考試成績(jī)談幾點(diǎn)體會(huì)。相信大家看到了“光榮榜”，各位家長(zhǎng)對(duì)自己的子女目前的成績(jī)狀況會(huì)更加清楚。從總成績(jī)上看，同學(xué)中出現(xiàn)了一些分化，這都是我們應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。先說(shuō)說(shuō)一些值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)吧。(第一名馮志強(qiáng) 第2名宋曉宇第三……)他們是班級(jí)的驕傲，也是班級(jí)精神文明建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力。進(jìn)步最大的同學(xué)是田苗應(yīng)該說(shuō)，檢測(cè)是手段，不是目的。我們的目的是通過(guò)檢測(cè)，讓學(xué)生了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。
(四)存在問(wèn)題
這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異
1、學(xué)生習(xí)慣有差異
班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。
2、重視程度有差異
3、學(xué)習(xí)方法的差異
有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色;而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說(shuō)給自己加營(yíng)養(yǎng)快餐了。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來(lái)同樣的效果?同臺(tái)較技，自然是后者落敗的可能性來(lái)的大了。
初中生正值“身心聚變”時(shí)期，其中初二學(xué)生尤為明顯，心理學(xué)家稱之為“心理性斷乳期”。有人認(rèn)為初二是整個(gè)中學(xué)階段“最危險(xiǎn)”的階段，初二學(xué)生最難管理，被稱之為“初二現(xiàn)象”。如：叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動(dòng)暴躁、情緒兩極波動(dòng)、憑感情行事的特征，但同時(shí)又具有可塑性大、主動(dòng)嘗試、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。他們認(rèn)為父母囑咐很煩、老師教育多余，聽不進(jìn)別人的勸解，有的甚至與老師、父母對(duì)抗。在人生成長(zhǎng)發(fā)展中，初二的時(shí)期是人生成長(zhǎng)發(fā)展的黃金時(shí)段，是教育的關(guān)鍵期。也是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會(huì)越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì)越學(xué)越累，成績(jī)?cè)铰湓胶?。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子這個(gè)過(guò)程中的變化：
1、學(xué)習(xí)方面：
知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著年齡的增長(zhǎng)，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過(guò)程。所以呀，有些家長(zhǎng)不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績(jī)從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績(jī)退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長(zhǎng)，這是必然的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù)，更要看分?jǐn)?shù)的含金量。
2、心理方面：
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng)，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。
3、思想意識(shí)。
再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽到你們說(shuō)：這孩子很犟，不聽我們家長(zhǎng)的話了。應(yīng)該說(shuō)，初二年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來(lái)說(shuō)，將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。
不管我教的學(xué)生是幾年級(jí)，我覺(jué)得要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。
這個(gè)“人”是不簡(jiǎn)單寫的一個(gè)字。一撇，表示人品;一捺是表示學(xué)問(wèn)。
要做好這個(gè)人，誠(chéng)信是首要。
其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。
再者是培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人。
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
班主任，世界上最小的“官”，可也是世界上最“?！钡墓?。因?yàn)樗梢允侵R(shí)淵博的學(xué)者，可以是心思縝密的醫(yī)生，可以是睿智神勇的警察……既要能說(shuō)會(huì)道，還要能唱會(huì)跳，要做好班主任，確實(shí)是不容易呀！
盡管，在接受一個(gè)新班之前，我們也會(huì)虔誠(chéng)地祈禱能遇到一個(gè)聽話、乖巧的班?？墒?，即使是事與愿違，我們還是會(huì)義無(wú)反顧、勇往直前。因?yàn)槲覀冎?，每一個(gè)學(xué)生都是一塊未曾開啟的寶藏，需要的就是我們的精雕和細(xì)琢。
盡管，一層不變、周而復(fù)始的教育與教學(xué)工作已占據(jù)了我們生活的大部分，可是，縱使身心疲倦，我們還是會(huì)重振旗鼓、斗志昂揚(yáng)。因?yàn)槲覀冎?，“教育人”的工作是最深遠(yuǎn)的工作，它不允許我們松懈倦怠，需要的就是我們經(jīng)久不息地嘔心與瀝血。
轉(zhuǎn)眼間，跟我們七班這群可愛(ài)的孩子相處已差不多兩年了，我們一起郁悶過(guò)、傷心過(guò)、快樂(lè)過(guò)、瘋狂過(guò)，感受過(guò)脈搏在同一個(gè)水平線跳躍的默契，體驗(yàn)過(guò)心弦讓同一個(gè)音符撥動(dòng)的竊喜，因?yàn)橄嘧R(shí)與相知，所以，我們努力的畫好“緣分”的弧。
因?yàn)閻?ài)，所以常常受傷……。
當(dāng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)義正嚴(yán)詞地告誡我：楊老師，你們班的各項(xiàng)工作有退步時(shí)，我會(huì)為我們班焦急、心痛，因?yàn)槲抑澜?jīng)常受批評(píng)會(huì)讓人意志消沉，只有樂(lè)觀、積極的心態(tài)才能飛躍生活中的坎坷與荊棘，我不知道你們能否正確面對(duì)。
也是因?yàn)閻?ài)，所以，至今我都快樂(lè)著……。
“李寧杯”班際籃球賽，我們班因?yàn)槭韬龆У袅藳Q戰(zhàn)前四的機(jī)會(huì)，我們?cè)?jīng)很不服氣，可現(xiàn)實(shí)終究是殘酷的，比賽要繼續(xù)。你們用堅(jiān)強(qiáng)與永不放棄，續(xù)寫了最后的神話。看著你們竭盡全力奮勇拼搏的身影，我為此而快樂(lè)，失去了好名次不要緊，我們不能失去的是斗志。
每一年的班主任節(jié)，看著你們小心翼翼地為我們做著各項(xiàng)神秘的準(zhǔn)備，每個(gè)班都各顯神通，這就是我們最幸福的時(shí)刻。今天又是一個(gè)收獲感動(dòng)的日子，空氣中彌漫著溫馨，辦公室充溢著歡聲笑語(yǔ)，每一位班主任都被幸福包圍著，你們精心準(zhǔn)備的鮮花和禮物，讓我們心潮澎湃，快樂(lè)也開始蔓延。
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇十
班主任不僅是班級(jí)管理工作的實(shí)施者，也是班級(jí)教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，同時(shí)，班主任還是班集體建設(shè)中的靈魂。重視班主任工作，強(qiáng)化班主任的培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校管理方面的科學(xué)性與前瞻性。
班主任工作的核心是愛(ài)。愛(ài)不愛(ài)自己的學(xué)生，是一個(gè)老師能不能勝任班主任工作的前提。如果不愛(ài)學(xué)生，班主任的心態(tài)就不會(huì)平衡。而沒(méi)有一種良好的工作狀態(tài)，教師對(duì)班級(jí)的管理必然只是一種機(jī)械性的被動(dòng)應(yīng)付，缺乏必要的人文關(guān)懷，以致出現(xiàn)“教師干得累而學(xué)生過(guò)得苦”的尷尬場(chǎng)景，最后陷入高投入，低產(chǎn)出，事倍功半的僵局。
要想管好一個(gè)班，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高效低耗的良性互動(dòng)，教師就沒(méi)有別的辦法，只能用自己的愛(ài)來(lái)做班主任工作的潤(rùn)滑劑。如何去愛(ài)學(xué)生呢？首先是要將我們的學(xué)生定位為一群渴望成長(zhǎng)的孩子。學(xué)生正在成長(zhǎng)，自然會(huì)有許多的缺點(diǎn)，這是無(wú)法漠視的自然規(guī)律。我們要在看到學(xué)生缺點(diǎn)的同時(shí)，堅(jiān)信他們能夠在不斷成熟的過(guò)程中逐漸改掉這些缺點(diǎn)。
所以，我們不能因?yàn)楹⒆佑腥秉c(diǎn)而耿耿于懷，更不應(yīng)該為某個(gè)孩子有太多的缺點(diǎn)而心生厭惡。比如說(shuō)我們班的xx同學(xué)，他確實(shí)存在許多的缺點(diǎn)，甚至有些毛病還是令人難以忍受的。但是，既然他已經(jīng)來(lái)到了504班，那就是我的學(xué)生，不能促使他改變?nèi)秉c(diǎn)，已經(jīng)是我的失職；如果我還要因此而排斥他，那就是一個(gè)師德的問(wèn)題了。那么，又如何來(lái)教育和挽救這樣的問(wèn)題學(xué)生呢？首先，不要太把學(xué)生犯錯(cuò)當(dāng)回事。不管是頻頻犯錯(cuò)，還是屢教不改，教師都不要冒火，先擺正自己的心態(tài)——我們班主任就是用來(lái)“對(duì)付”這些學(xué)生的。
因此，當(dāng)我聽到其他學(xué)生來(lái)告他的狀，總是先安撫來(lái)者一番，然后冷靜分析xx同學(xué)所犯錯(cuò)誤的性質(zhì)及事件的輕重緩急，然后再?zèng)Q定如何處理。如果只是一些枝節(jié)問(wèn)題，我不會(huì)即時(shí)處理，而是壓一壓，總要等有了一定積累之后，再找他“算總賬”。這樣做，學(xué)生不會(huì)認(rèn)為老師是有意打壓，不會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗情緒。甚至能夠讓他確認(rèn)老師是在愛(ài)護(hù)他，從而認(rèn)可老師的教育管理，促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)變。但是，如果學(xué)生錯(cuò)誤的性質(zhì)嚴(yán)重，比如仗勢(shì)欺人，斗毆打架等，老師就不應(yīng)該軟弱，這種時(shí)候，教師必須立即出手，及時(shí)解決問(wèn)題。這種時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤明顯，就是老師的行為有些沖動(dòng)，學(xué)生也能夠理解，不至于產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。與此同時(shí)，教師還要從其他方面給予他一些具體的關(guān)懷，比如他飯量大，有時(shí)候，老師會(huì)主動(dòng)給他加菜，讓他吃飽。這樣一來(lái)，有打有摸，學(xué)生始終處于教師的管理中，即使不能促進(jìn)問(wèn)題學(xué)生的及時(shí)轉(zhuǎn)變，也能夠確保班級(jí)不出打的問(wèn)題。
問(wèn)題學(xué)生必須正視，所謂的優(yōu)生也不能夠忽視。事實(shí)上，并沒(méi)有十全十美的學(xué)生。如果學(xué)生是十全十美的，那還需要我們這些教育者嗎？相反，在某些優(yōu)等生的背后，可能存在著更大的問(wèn)題。由于我們更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和外在表現(xiàn)，使得這樣的問(wèn)題更加具有隱蔽性，更不容易被我們發(fā)現(xiàn)，甚至是發(fā)現(xiàn)了也不當(dāng)回事，總認(rèn)為是“瑕不掩瑜”。其實(shí)，因?yàn)閷W(xué)業(yè)優(yōu)等生在班級(jí)中的地位突出，他們的言行更具有帶動(dòng)效應(yīng)，對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的影響更大。比如說(shuō)我們的xx同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還是一名班干部，但在背地里，卻領(lǐng)著一幫同學(xué)大玩紙上qq，進(jìn)而借助紙上qq互相散布攻擊其他同學(xué)的言論。
幸虧被其他同學(xué)及時(shí)舉報(bào)，才沒(méi)有能夠形成蔓延之勢(shì)。但是，這件事給我的震動(dòng)很大。我不由得沉下心來(lái)思考：我們以前認(rèn)為的乖乖男、乖乖女，真的就是那么乖嗎？如果這些乖學(xué)生出了問(wèn)題，又該怎么辦呢？其實(shí)，乖學(xué)生出問(wèn)題也是正常的，為什么？因?yàn)樗麄冊(cè)俟?，也還只是些孩子！“紙上qq”風(fēng)波之后，我既沒(méi)有放任，也沒(méi)有大肆張揚(yáng)。冷靜了兩天之后，我特別利用文化餐的時(shí)間，給學(xué)生擺事實(shí)，講道理。一方面，我首先聲明玩紙上qq并不是什么特別嚴(yán)重的錯(cuò)誤，在確實(shí)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，偶爾玩玩也無(wú)傷大雅。同時(shí)，我也解釋了為什么要嚴(yán)肅處理此事的原因：其一，他們（優(yōu)等生）不應(yīng)該將那些學(xué)習(xí)任務(wù)不能及時(shí)完成的.同學(xué)拉下水，使得他們更加無(wú)法及時(shí)完成作業(yè)；其次，他們不應(yīng)該散布攻擊其他同學(xué)的言論。也就是說(shuō)，老師生氣的原因不是因?yàn)樗麄冊(cè)谕?，而是因?yàn)樗麄冊(cè)诶瓗团桑[分裂！在講清楚道理之后，參與此事的同學(xué)都誠(chéng)心誠(chéng)意地接受了老師的批評(píng)，并在班上做了公開檢討，表示今后一定不會(huì)再做不利于班級(jí)團(tuán)結(jié)的事情了。
在這個(gè)事件中，由于有不少班干部參與其中，如果不能夠正確處理的話，一定會(huì)影響班級(jí)的團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定。所以，出于對(duì)班干部的愛(ài)護(hù)，整個(gè)處理過(guò)程進(jìn)行的平和而冷靜。有批評(píng)，也有肯定，既能夠理解他們的獨(dú)特想法，贊賞他們qq語(yǔ)言的新鮮幽默，同時(shí)也能夠一針見(jiàn)血地指出他們稱兄道弟的庸俗和攻擊毀謗他人的無(wú)聊，幫助他們認(rèn)清此類行為對(duì)班集體的嚴(yán)重危害性。由于老師批評(píng)的態(tài)度誠(chéng)懇，所以，學(xué)生改正錯(cuò)誤的決心也很堅(jiān)定。
綜上所述，班主任的良好心態(tài)是做好班主任工作的首要條件。在此前的班主任培訓(xùn)中，講師的一句話讓我感觸很深?！耙詯?ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，說(shuō)的真好。愛(ài)，最能動(dòng)人心，不僅是動(dòng)學(xué)生之心，更加重要的是，愛(ài)也能動(dòng)我們老師的心。有了對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)愛(ài)，我們就不會(huì)在繁瑣的班主任工作中迷失方向。有了愛(ài)，我們不會(huì)厭倦“年復(fù)一年、日復(fù)一日”的重復(fù)，從而在每一天的清晨，都能夠用真誠(chéng)的笑容去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。有了愛(ài)，我們會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地做好班級(jí)管理工作中的點(diǎn)滴小事，而不會(huì)在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候自己也犯錯(cuò)。
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!告別了冬天的寒冷與假期的閑暇，和諧溫馨的校園又充滿了歡聲笑語(yǔ)。在這萬(wàn)物復(fù)蘇，播種希望的季節(jié)里，我們又歡聚在美麗的管仲小學(xué)，共同憧憬新學(xué)期美好的未來(lái)。
作為一名教師，在新的學(xué)期里，我要踏實(shí)工作，改變教育觀念，更新教育思想，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。用良好的師德和高尚的情操去感化孩子，用廣博的知識(shí)和熟練的技能去吸引孩子。
良好的開端是成功的一半。我真誠(chéng)地希望全體同學(xué)迎著新學(xué)期第一縷陽(yáng)光，站在新學(xué)期的起跑線上，努力學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)健體，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，奠定美好人生。
告別了炎炎夏日，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了安靜的假期，美麗的校園又充滿了歡聲笑語(yǔ)。我們~~區(qū)第四中學(xué)的全體師生，帶著希望，帶著憧憬，迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。在這美好的日子里，我很榮幸能夠代表全校老師，為同學(xué)們送上美好的祝愿!
七年級(jí)的同學(xué)們，你們剛剛告別了小學(xué)生活，即將走入一個(gè)新奇的世界。這里有豐富多彩的知識(shí)等待你們?nèi)W(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)，這里有你們的理想和抱負(fù)。在這條通往理想的路上，有時(shí)會(huì)遇到困難，也許會(huì)有短暫的不適應(yīng)，希望你們能多與同學(xué)老師交流。相信你們都能很快投入到多彩的初中生活里來(lái)!
八年級(jí)的同學(xué)們，這一年至關(guān)重要，因?yàn)槲覀兠媾R著地理、生物的會(huì)考，你們要善于利用時(shí)間、合理分配精力、學(xué)會(huì)排除干擾、提高學(xué)習(xí)效率。老師祝愿你們?cè)诘乩?、生物?huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī)!
九年級(jí)的同學(xué)們，以最佳的精神狀態(tài)，投入到初三緊張的學(xué)習(xí)中來(lái)吧!希望在老師和同學(xué)的眼里，留下你專心致志的身影，留下你揮灑汗水的英姿，這樣當(dāng)你告別初中生活時(shí)，就能給全校的老師和同學(xué)們留下你驕傲的背影!
“人間春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情。”孟子說(shuō)：“愿得天下英才而教之?！弊鳛榈谒闹袑W(xué)的老師，我們?yōu)橛心銈冞@樣優(yōu)秀的學(xué)生而自豪!
每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，更要有要有仁愛(ài)之心。做好老師，是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題，也是每一個(gè)老師的理想和追求。
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！蓖瑢W(xué)們，你們是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，老師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。
新的學(xué)年，在我們每個(gè)人的面前都攤開了一張白紙，我們將在這張白紙上描繪出怎樣的人生?選擇了奮斗，也就選擇了希望;選擇了理性，也就選擇了成熟;選擇了拼搏，也就選擇了成功!讓我們承載著老師的熱切期望，展開夢(mèng)想的翅膀，飛向高遠(yuǎn)的藍(lán)天!
謝謝!
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初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇十二
按照學(xué)校整體工作部署，在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的安排下，今天召開本學(xué)期的第一次班主任會(huì)議，其主要目的是如何做好下一步工作，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，提高德育工作實(shí)效。本次的會(huì)議議程有：
一、《大豐市草堰鎮(zhèn)第二中心小學(xué)班主任考核細(xì)則》。
二、當(dāng)前的常規(guī)管理中的成績(jī)及需要解決的問(wèn)題。
抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，一日常規(guī)訓(xùn)練是基礎(chǔ)。從開學(xué)到今天，正好兩個(gè)星期，同學(xué)們已養(yǎng)成不少良好的行為習(xí)慣。如：每天早晨、中午同學(xué)們都能按時(shí)到校，自覺(jué)地將教室和清潔區(qū)打掃得干干凈凈;認(rèn)真做好廣播操和眼保健操;中午在教室內(nèi)靜靜地在飯?zhí)镁筒筒⒆杂X(jué)地將餐桌打掃干凈;放學(xué)時(shí)能排隊(duì)出校;不少同學(xué)能尊敬老師，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好等等。當(dāng)然這些良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和各位班主任的管理是離不開。當(dāng)然我們看到了成績(jī)的同時(shí)，也看到了一些不足，需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。
1、教室的衛(wèi)生問(wèn)題：講臺(tái)內(nèi)的東西亂七八糟，學(xué)生的課桌內(nèi)有垃圾，桌邊的垃圾袋不及時(shí)清理，教室的墻壁上的標(biāo)語(yǔ)有破損，飲水機(jī)不清潔，三角柜中的打掃工具擺放不整齊，垃圾桶不及時(shí)清倒，教室的圖書角上的圖書擺放的零亂。
2、清潔區(qū)的衛(wèi)生問(wèn)題：每天的上午檢查前所有的班級(jí)都能及時(shí)打掃本班的衛(wèi)生區(qū)，但是存在著打掃得不夠徹底，有的死角的垃圾從未清理，如下水道內(nèi)，水池下，東樓梯拐角的原水池內(nèi)都有垃圾，打掃得時(shí)間拖得太長(zhǎng)，在早讀課鈴聲之后，所有的同學(xué)必須離開清潔區(qū)，否則也將納入檢查。另外，在下雨天時(shí)，班主任要督促學(xué)生拾撿清潔區(qū)的垃圾，不一定要掃地，但是地面上不能有垃圾。五(1)五(2)班打掃清潔區(qū)的時(shí)候，一定要把自動(dòng)門下的垃圾清理干凈。下午打掃的情況沒(méi)有上午好，通過(guò)觀察有的班級(jí)下午就沒(méi)有來(lái)打掃，班主任要加強(qiáng)督促。廁所衛(wèi)生,較上一學(xué)期，女廁所的衛(wèi)生大有改觀，學(xué)生打掃的比較及時(shí)、干凈，還有一個(gè)細(xì)節(jié)，就是里面的擋墻上面要擦干凈。據(jù)了解，男廁所的衛(wèi)生有點(diǎn)小問(wèn)題，可能是打掃的不夠及時(shí)，干凈，希望趙老師能落實(shí)到位，清理干凈。
3、隨手扔垃圾的現(xiàn)象：到了上午的課間操后，和下午的第二節(jié)課時(shí)，整個(gè)校園來(lái)看，就有垃圾了，主要是學(xué)生隨手扔垃圾和沒(méi)有主動(dòng)撿垃圾的意識(shí)時(shí)分不開的，好多次看到垃圾后老師讓學(xué)生去撿垃圾學(xué)生才會(huì)去撿，但是也會(huì)碰到這樣的現(xiàn)象，我讓學(xué)生撿垃圾時(shí)，學(xué)生竟然會(huì)說(shuō)，這不是我的或不是我扔的，為什么要撿呢。希望班主任教育學(xué)生其實(shí)只要我們不隨便亂拋亂扔瓜皮紙屑等，看到這些臟物自覺(jué)地彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手，不在墻上亂涂亂畫，不亂摸亂踢就一定能使我們的校園永遠(yuǎn)清潔美麗。
4、紀(jì)律問(wèn)題：不管是出操的紀(jì)律還是集會(huì)的紀(jì)律，大部分班級(jí)還是做得不錯(cuò)的，但也有部分班級(jí)還需繼續(xù)努力，請(qǐng)各位班主任能真正地走到學(xué)生中間，讓學(xué)生們感受到出操時(shí)的紀(jì)律性。另外值得表?yè)P(yáng)的是這個(gè)星期以來(lái)的就餐紀(jì)律較上一星期，有了明顯的改觀，希望能持之以恒地做好。
5、隊(duì)列隊(duì)形：無(wú)論是出隊(duì)還是做操，整體看來(lái)同學(xué)們的精神氣不足，動(dòng)作不到位，不整齊，甚至還有學(xué)生在一邊做操一邊說(shuō)說(shuō)笑笑。這樣的質(zhì)量根本起不到鍛煉的效果，而且讓人看上去特別難看，太懶散了，沒(méi)有同學(xué)們應(yīng)有的朝氣和活力。
三、請(qǐng)楊校長(zhǎng)就常規(guī)管理工作提些指導(dǎo)性意見(jiàn)。
有楊校長(zhǎng)指導(dǎo)性的意見(jiàn)后，相信班主任的管理工作會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。
四、最后請(qǐng)余校長(zhǎng)對(duì)今天的班主任會(huì)議做一個(gè)總結(jié)。
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天，我們歡聚在這里舉行2009屆高三畢業(yè)典禮，在這個(gè)充滿喜悅和希望的時(shí)刻，我謹(jǐn)代表全體老師，向圓滿完成高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)，即將開啟人生新里程的高三全體同學(xué)，表示衷心的祝賀和美好的祝愿。
青春真是一本太倉(cāng)促的書，回首高中三年，往事就恍如發(fā)生在昨天……
記得高一在民兵訓(xùn)練基地進(jìn)行的軍訓(xùn)，驕陽(yáng)曬黑了你們的皮膚，汗水浸濕了你們的衣服，當(dāng)你們邁著整齊的步伐走過(guò)主席臺(tái)前時(shí)，一張張青春的臉上寫滿了堅(jiān)毅和自豪。
高二的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，你們熱情地參與豐富多彩的活動(dòng)，茶園采茶、陶藝制作、茶藝茶道學(xué)習(xí)、野外生存訓(xùn)練、多米諾競(jìng)賽、攀巖等。期末的籃球比賽和文藝匯演中也留下了你們活躍的身影……你們用智慧與自信寫下了充滿朝氣而極具魅力的一筆。
高三備戰(zhàn)高考的日日夜夜，拼搏與奮進(jìn)成了你們字典里最閃亮的詞兒，你們用自己的踏實(shí)與刻苦，塑造和證明了大橋人的品格。
高考期間讓人感動(dòng)讓人心疼的一幕幕更是一次次涌上心頭，久久難忘。馮一凡同學(xué)考前發(fā)熱患了肺炎住院，打完點(diǎn)滴馬上參加考試，最后考出了412分的優(yōu)異成績(jī)……周昊同學(xué)數(shù)學(xué)考試時(shí)突發(fā)氣胸，忍著劇痛考完數(shù)學(xué)，隨即被送往醫(yī)院搶救，第二天再次出現(xiàn)在考場(chǎng)上，最后高考成績(jī)還超過(guò)本一線30多分。
正是你們的拼搏努力和全體高三教師的辛勤付出，才收獲了累累碩果。去年的小高考，4a率達(dá)75%，全省最高；今年的自主招生有30%的同學(xué)獲得重點(diǎn)高校優(yōu)先錄取或加分的政策；在本次高考中有15%的同學(xué)達(dá)400分以上，總均分達(dá)382。8分，比本一省控線348高出近35分，楊慧、王宜修兩位同學(xué)高考成績(jī)430分，虞嘉怡同學(xué)421分，一起進(jìn)入江蘇省前100名。本次高考，大橋中學(xué)至少有30%的同學(xué)能進(jìn)入清華、復(fù)旦、上海交大、中科大、浙大、南大等國(guó)內(nèi)一流的高校學(xué)習(xí)。
我在大橋的9年里，見(jiàn)證了大橋高中茁壯成長(zhǎng)的過(guò)程。我一共送過(guò)5屆畢業(yè)生，從一開始最好的學(xué)生也只能考上東大開始，到現(xiàn)在一大批學(xué)生能進(jìn)清華復(fù)旦浙大交大，心里不由地為大橋高中驕傲。無(wú)論外面對(duì)大橋高中有著怎樣的非議和誤解，大橋高中還是一年年在茁壯地成長(zhǎng)。澆灌這棵大樹的是智慧的領(lǐng)導(dǎo)，敬業(yè)的教師，和刻苦努力的全體同學(xué)。大橋的校園里，記載著你們的歡笑和淚水，成功與失敗。這三年里，你們也曾迷茫過(guò)，失落過(guò)，遺憾過(guò)，委屈過(guò)，但你們從未放棄過(guò)。因?yàn)榇髽虻木袷鼓銈兌茫涸谌棠团c磨礪中你們會(huì)更成熟，在理想與現(xiàn)實(shí)的掙扎中你們會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，在追求與超越中你們會(huì)更完美。
同學(xué)們，在你們準(zhǔn)備展翅高飛之際，我想送上老師們的希望與祝福：
第一，希望你們志存高遠(yuǎn)。常言道：人各有志。每個(gè)人生活經(jīng)歷不同，志向也必然不同，但惟有胸懷大志，才能產(chǎn)生動(dòng)力和意志，個(gè)人的稟賦才能得到最大的挖掘。
第二，希望你們學(xué)會(huì)理解與寬容。漫漫人生征途，并非都是風(fēng)和日麗，也會(huì)有風(fēng)霜雨雪。當(dāng)你們面對(duì)困難與挑戰(zhàn)時(shí)，對(duì)自己多一份理解與寬容，讓自己的生活多一點(diǎn)快樂(lè)和從容；對(duì)他人奉獻(xiàn)一份理解與寬容，你的胸懷會(huì)比天空更加廣闊，你的世界也會(huì)因此而更加美麗。
第三，希望你們更加懂得感恩。擁有感恩的心，你會(huì)更加愛(ài)父母，更加孝順?biāo)麄?。是他們給了我們生命，使我們能夠在人世間經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，建功立業(yè)；擁有感恩的心，你會(huì)更加尊師重道。我們的成長(zhǎng)離不開師長(zhǎng)的教誨。他們傳道、授業(yè)、解惑，使我們漸明事理、增長(zhǎng)學(xué)識(shí)；擁有感恩的心，你會(huì)更加珍惜友情，能夠成為朋友乃至知己，該是何等不易。
同學(xué)們，當(dāng)高三的日子漸漸成為過(guò)去，請(qǐng)把留連的目光再次投向你的母校吧，因?yàn)檫@里曾飄蕩過(guò)你年輕的夢(mèng)想；請(qǐng)把真誠(chéng)的感激贈(zèng)予你們的師長(zhǎng)，因?yàn)?，是他們?jiàn)證了你最動(dòng)人的成長(zhǎng)；請(qǐng)把燦爛的笑容轉(zhuǎn)向你的同窗好友，因?yàn)?，是他們共同和你走過(guò)青春歲月里的歡樂(lè)和憂傷。
同學(xué)們，當(dāng)美麗的大橋校園在你們眼中漸成遠(yuǎn)去的風(fēng)景時(shí)，希望你們記得?；丶铱纯?，看看校園的變化，看看新校區(qū)的建設(shè)，談?wù)勛约旱母惺?、?jīng)歷和成長(zhǎng)。你們的老師將在這里守望著、祝福著、期待著你們喜訊頻傳，佳音回報(bào)。我們堅(jiān)信，未來(lái)一定屬于今天優(yōu)秀明天更加優(yōu)秀的你們！
謝謝！
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
上午好，真沒(méi)想到，有一天我竟然也能代表班主任走上臺(tái)來(lái)進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流。我，是辣么滴低調(diào)，辣么滴默默無(wú)聞，渾渾噩噩地在臨中廝混了近，班主任更是當(dāng)?shù)煤锖?，?shí)在沒(méi)資格也沒(méi)內(nèi)容值得交流。尤其臺(tái)下還坐著辣么多杭州市、臨安市優(yōu)秀班主任，甚至是即將被評(píng)上的臨安市十佳班主任，緊張得人家小心肝兒撲通撲通地跳個(gè)不停。領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)下達(dá)至今，夜夜難寐。不過(guò)后來(lái)我想明白了，權(quán)當(dāng)落后典型在此恬不知恥地進(jìn)行自我反思吧，大家實(shí)在聽不下去可以去廁所噓噓，至少我的發(fā)言也起到了利尿的功能，不致一無(wú)是處，倒也心安了。
好，下面我開始講了啊。
每個(gè)學(xué)校都應(yīng)當(dāng)有自己的管理理念、辦學(xué)特色，這可能就是傳說(shuō)中的頂層設(shè)計(jì)吧。我覺(jué)得每個(gè)班級(jí)也應(yīng)當(dāng)有自己的頂層設(shè)計(jì)，學(xué)校給每個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)的班級(jí)名片上的班級(jí)口號(hào)和特色不應(yīng)該只是拿來(lái)當(dāng)擺設(shè)的，需要明確管理的側(cè)重點(diǎn)，否則盲目地眉毛胡子一把抓什么都想要最終基本上是什么都抓不好。這么看來(lái)，班主任原本應(yīng)該是具有創(chuàng)造性的工作，但是戴著鐐銬跳舞有時(shí)確實(shí)也覺(jué)得太累，于是便成了純粹的執(zhí)行者，領(lǐng)導(dǎo)讓干啥咱們就干啥，只要每個(gè)崗位都到了每個(gè)通知都傳達(dá)了每個(gè)材料都交了，干的好不好是另一碼事兒。我基本上也就是個(gè)執(zhí)行者，有時(shí)候執(zhí)行得還不是很到位，所以我的班級(jí)管理得也的確不怎么樣。
如果一定要說(shuō)有什么理念，我總給學(xué)生灌輸?shù)囊粋€(gè)思想就是：在我的班級(jí)，安全第一、習(xí)慣第二、成績(jī)第三。
我比較膽兒小，出了問(wèn)題丟了飯碗事小，我不是零時(shí)工，到時(shí)候連累學(xué)校，那就不好了。所以我一向的做法是：假如學(xué)校規(guī)定體育課改自學(xué)我堅(jiān)決不讓學(xué)生下去活動(dòng)，學(xué)校不準(zhǔn)私自組織學(xué)生出門我也堅(jiān)決不做，班里學(xué)生請(qǐng)假必須先跟家長(zhǎng)通話，誰(shuí)知道什么時(shí)候會(huì)出什么事，擔(dān)不起這個(gè)責(zé)任。早上學(xué)生沒(méi)到教室我一發(fā)現(xiàn)立刻電話打給家長(zhǎng)并保留通話記錄，我自己沒(méi)到的時(shí)候，也要求同桌、班長(zhǎng)等人關(guān)注同學(xué)到班情況并及時(shí)匯報(bào)，我常說(shuō)咱班里丟什么都行，別丟人。
原本我想排在安全之后的是人品，后來(lái)我想人品這個(gè)東西我沒(méi)能力改變，尤其是和部分家長(zhǎng)見(jiàn)過(guò)面之后我體會(huì)更深。于是我把它改成了習(xí)慣。其實(shí)壞習(xí)慣也是很難改變的，動(dòng)之以情沒(méi)那機(jī)會(huì)，曉之以理沒(méi)啥效果，我覺(jué)得適當(dāng)?shù)?懲罰是必要滴，比如班級(jí)衛(wèi)生值日，總有些學(xué)生偷懶，剛開始他們忘記擦黑板我去擦、忘記掃地我掃、忘記倒垃圾我去倒，本以為親自示范會(huì)有用，誰(shuí)知道下次還是這樣，火大，后來(lái)改為連坐制度，一人沒(méi)做好，全組衛(wèi)生值日再加一個(gè)星期，后來(lái)這樣的事情就不怎么發(fā)生了。當(dāng)然，懲罰不能夠是即興的，需要提前宣布過(guò)，尤其是當(dāng)平時(shí)比較乖或成績(jī)比較好的同學(xué)撞到槍口上，更要堅(jiān)決執(zhí)行，讓全班體會(huì)到制度對(duì)事不對(duì)人。還有一點(diǎn)就是懲罰之后最好和對(duì)方探討懲罰的原因和目的，使他真得認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤才能改變壞習(xí)慣。班級(jí)里40個(gè)學(xué)生有30個(gè)以上都是獨(dú)生子女，許多獨(dú)生子女自我中心特別嚴(yán)重，很少考慮其他人的感受，不太會(huì)幫助他人。我跟他們說(shuō)：現(xiàn)在很多小孩都是獨(dú)生子女，從小全家人圍著他一個(gè)人轉(zhuǎn)，什么好的東西都留給他，結(jié)果把他養(yǎng)成了什么事情都只顧自己不管他人的自私鬼。你們有沒(méi)有這樣的問(wèn)題?他們都說(shuō)沒(méi)有。然后我就開始舉例：氣溫本來(lái)就低的時(shí)候有的同學(xué)還把風(fēng)扇開最大空調(diào)調(diào)最低，考慮過(guò)班里有人已經(jīng)凍感冒了嗎?算不算自私?換座位的時(shí)候，女生搬桌子那么吃力，男生在一邊看著不幫忙，是爺們不?之類的例子我舉了一堆，我說(shuō)自己反思一下，中槍的同學(xué)有沒(méi)有，還覺(jué)得自己沒(méi)問(wèn)題嗎?我們看看班里誰(shuí)還繼續(xù)做自私鬼。之后，我所列舉的問(wèn)題在班里好轉(zhuǎn)了很多。不過(guò)，說(shuō)句良心話，80后、70后、60后哪里就沒(méi)問(wèn)題了，我們老師哪里就不自私了。所以我一般是自己做得到的才敢要求他們做到，自己做不到的最多提倡他們做到，要不然會(huì)心虛的。高三一開始，我重點(diǎn)抓的是入室即靜，我跟學(xué)生說(shuō)你們沒(méi)玩好的繼續(xù)在外面玩，沒(méi)聊好的繼續(xù)在外面聊，運(yùn)動(dòng)和宣泄也是必要的，只要?jiǎng)e遲到，我不會(huì)對(duì)你有什么看法。但是進(jìn)了教室就必須靜下來(lái)，不能影響其他人學(xué)習(xí)。當(dāng)然，光靠說(shuō)是沒(méi)用的，也得讓他們形成習(xí)慣，我每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)都提前去班級(jí)轉(zhuǎn)悠，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立刻提醒，都說(shuō)習(xí)慣要21天形成，假期補(bǔ)課我抓了三個(gè)星期，現(xiàn)在早、中、晚幾個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，即便我不去教室，他們也能夠較早安靜下來(lái)了。
排在第三位的成績(jī)，我通常只跟學(xué)生講一句話，成績(jī)差沒(méi)關(guān)系，但是不努力就很有關(guān)系，養(yǎng)成了能吃苦能堅(jiān)持的品質(zhì)，就算成績(jī)沒(méi)有很優(yōu)秀，對(duì)以后的人生也有莫大的幫助。不要羨慕那些拼爹的，不努力也有很好的生活，且不說(shuō)精神上是否空虛，沒(méi)看越來(lái)越多的爹都被拼著拼著就進(jìn)去了嗎。我們班的學(xué)生最大的問(wèn)題是偏科特別嚴(yán)重，每門課尖子都還行，但總成績(jī)就不行了，尖子生里男生語(yǔ)文、英語(yǔ)薄弱，女生理科總有特差科目，我就要求男生早上6點(diǎn)40到7點(diǎn)之間必須讀英語(yǔ)，女生晚自習(xí)必須把理科作業(yè)放前面完成，但凡發(fā)現(xiàn)男生一大早就做理科的，女生晚自習(xí)前半段就做摘抄的，立刻要求整改。我大學(xué)畢業(yè)證是打路邊電線桿上辦證電話辦的，所以不懂教育，純粹瞎搞而已，跟我搭班的老師，我做得不對(duì)還希望你們見(jiàn)諒。
要管理好班級(jí)，良好的師生關(guān)系絕對(duì)是關(guān)鍵，學(xué)校很多優(yōu)秀班主任都深諳此道，很值得我們學(xué)習(xí)。就我而言，其實(shí)在教室里一直很嚴(yán)肅，幾乎不會(huì)笑，學(xué)生開玩笑問(wèn)我是不是面癱的，而且我也很少說(shuō)話，基本上就是教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就撤了。如果說(shuō)跟學(xué)生的關(guān)系還好，我覺(jué)得只能理解為我對(duì)他們還算真誠(chéng)，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)，不來(lái)虛的。學(xué)生差不多也成年了，和你有說(shuō)有笑不一定背后不罵你，被你大聲呵斥也未必就會(huì)恨你。這個(gè)方面，蔡校長(zhǎng)很值得我學(xué)習(xí)，管理學(xué)生該嚴(yán)格的時(shí)候特別嚴(yán)格，學(xué)生需要幫助的時(shí)候又很熱心，每一屆學(xué)生都很喜愛(ài)大飛哥。另一方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候理科班級(jí)里最亂最不愛(ài)學(xué)習(xí)的幾個(gè)人通常都愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我這種什么運(yùn)動(dòng)都愛(ài)參合一下的人很容易就跟他們走得近，愛(ài)運(yùn)動(dòng)的男人很少是小心眼兒，罵他一頓他一點(diǎn)也不會(huì)不服。一起打球流身汗，他很容易就會(huì)啥東西都跟你坦白了。即便沒(méi)辦法幫他們把成績(jī)搞上去，至少不會(huì)不小心站到他們的對(duì)立面使他們形成小團(tuán)體影響整個(gè)班級(jí)的管理。
還有一個(gè)頭疼的事情是學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題，一旦開始談就很難斷得了，反正棒打鴛鴦的事情我是不懂怎么干的。記憶中唯一順利拆散的一對(duì)兒是班級(jí)內(nèi)部發(fā)展的，開始的時(shí)候怕二人上課時(shí)眉目傳情影響學(xué)習(xí)，就讓他們坐遠(yuǎn)點(diǎn)，后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)二人課堂上傳紙條兒影響了一圈人的學(xué)習(xí)，情到濃時(shí)勸不住，我索性投降了，把兩人弄成同桌，沒(méi)想到不到一個(gè)月就分手了，真是罪過(guò)，請(qǐng)不要叫我紅領(lǐng)巾。我常對(duì)交往過(guò)密的同學(xué)說(shuō)：你根本就不喜歡對(duì)方，你只是寂寞了而已。如果你喜歡對(duì)方，你應(yīng)該希望對(duì)方越來(lái)越好才對(duì)，你們每天膩歪在一起，心思不花在學(xué)習(xí)上，害人家成績(jī)下降，好不好意思，還說(shuō)喜歡人家，虛偽。你們?nèi)羰钦鎼?ài)，又豈在朝朝暮暮，等到畢業(yè)再膩歪可好?以前的學(xué)生說(shuō)我，你沒(méi)找到女朋友，心里不平衡，所以不準(zhǔn)別人找女朋友;現(xiàn)在的學(xué)生要說(shuō)，現(xiàn)在你自己幸福了，就不管我們幸不幸福了。
胡言亂語(yǔ)了這么多，也沒(méi)什么條理，就跟我做班主任一樣弄不靈清。去年乘著沒(méi)當(dāng)班主任，抽空找了個(gè)女朋友結(jié)了個(gè)婚，計(jì)劃這屆班主任當(dāng)完再抽空生個(gè)娃去，希望到時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)成全。當(dāng)然，當(dāng)下，當(dāng)務(wù)之急還是先當(dāng)好307班的班主任。用心工作，盡力就好。
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇十五
一、開場(chǎng)白。
回顧在中心小學(xué)四年體會(huì)――條件越來(lái)越好了，身體越來(lái)越老了，學(xué)校越來(lái)越小了，環(huán)境越來(lái)越吵了，票子越來(lái)越少了。
二、就班工作談幾點(diǎn)體會(huì)。
1、嚴(yán)格要求。
2、熱情關(guān)心。
3、坦誠(chéng)公正。
4、轉(zhuǎn)變觀念。
三、對(duì)學(xué)校提出幾點(diǎn)建議。
明確班級(jí)管理與學(xué)校管理的契合點(diǎn)和共同意義，將班級(jí)管理抓好的'同時(shí)借鑒班主任的管理經(jīng)驗(yàn)管理學(xué)校。（舉例略）。
具體方式方法：
1、心態(tài)。
2、價(jià)值取向。
3、換位思考。
4、溝通理解。
5、獎(jiǎng)與罰。
6、嚴(yán)與愛(ài)。
四、夢(mèng)想（略去五個(gè)美好的愿望）。
五、說(shuō)明。
1、新舊過(guò)渡時(shí)期適應(yīng)與磨合需要時(shí)間來(lái)證明。
2、本人才、德、望、威四者皆無(wú)，但愿能拋磚引玉。
3、制度和措施（拭目以待）。
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇十六
各位老師：
大家好！
就如何做好我校班主任工作，我談些體會(huì)，供大家參考。
一、學(xué)校教育既要為國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全培養(yǎng)人才，更要為國(guó)家政治安全服務(wù)。班主任工作要緊緊圍繞立德樹人、增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會(huì)的能力、幸福生活而設(shè)計(jì)和開展活動(dòng)。
二、班主任工作的主陣地在課內(nèi)，班會(huì)課是重要的抓手，然而各種各樣的活動(dòng)，體育、藝術(shù)、音樂(lè)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)同樣是學(xué)生成長(zhǎng)、獲取經(jīng)驗(yàn)和感悟的重要形式。要多支持學(xué)生參加專業(yè)隊(duì)、社團(tuán)活動(dòng)，而不僅僅局限于上課、寫作業(yè)。要利用家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生，樹立正確的人生觀和人才觀。
三、我校的辦學(xué)理念是“尊重生命，健全人格”。大家都要想一想如何在具體工作上體現(xiàn)、細(xì)化、支撐辦學(xué)理念，如何培養(yǎng)學(xué)生能體悟到生命的偉大，多樣性及尊貴，從小珍愛(ài)生命，尊重生命，不僅對(duì)人，對(duì)萬(wàn)物都要尊重、愛(ài)護(hù)，一草一木皆有生命；如何讓學(xué)生健全人格，要通過(guò)主題班會(huì)設(shè)計(jì)以及各種活動(dòng)，通過(guò)課本劇、小表演、各種社會(huì)活動(dòng)讓不同性格、不同家庭背景、不同特長(zhǎng)的孩子都能展示才華，贏得尊重；讓您班上的孩子盡可能享受到成功的喜悅，獲得做人的尊嚴(yán)和快樂(lè)，讓不愛(ài)說(shuō)話的孩子愛(ài)說(shuō)話、不善交流的善交流、不能演講的人善演講、不愛(ài)參加集體活動(dòng)的人愛(ài)參加集體活動(dòng)等等都是生命的成長(zhǎng)，都是健全人格的生動(dòng)實(shí)踐。在此，特別要強(qiáng)調(diào)，在利益的誘惑下，在對(duì)待班級(jí)榮譽(yù)、檢查評(píng)比等問(wèn)題上，要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是，不弄虛作假，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和良好的道德品質(zhì)。
四、要有自己的班級(jí)管理理念。按計(jì)劃每月抓一個(gè)習(xí)慣、一件事，抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效，如：不亂丟垃圾、教室不出現(xiàn)廢紙片等。要注意發(fā)現(xiàn)典型，樹立榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用。要注意發(fā)現(xiàn)方方面面的先進(jìn)典型，形成班級(jí)正能量。要樹正氣、剎歪風(fēng)，打擊小團(tuán)伙，決不允許在班級(jí)形成弱小者受欺凌的現(xiàn)象，要讓老實(shí)人、守紀(jì)律的人、有正能量的人在班上揚(yáng)眉吐氣。
五、充分利用好家長(zhǎng)會(huì)和校訊通加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)科學(xué)育人方面的教育，利用微信群等網(wǎng)絡(luò)手段把學(xué)生上課及其他活動(dòng)的精彩瞬間分享給家長(zhǎng)，展示您的治班能力、溝通能力和工作情況，取得家長(zhǎng)的理解與支持。
六、培養(yǎng)好班、團(tuán)干部。充分發(fā)揮班主任設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、幫扶作用，大膽放手讓學(xué)生自我管理，培養(yǎng)組織管理能力、調(diào)解溝通能力、大局把握能力。給任務(wù)、給路徑、給措施、給標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)越具體學(xué)生越能順利完成布置的相關(guān)任務(wù)。
七、不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，感悟提升，把閃光出彩的地方盡可能通過(guò)文字記錄下來(lái)，形成自己的教育實(shí)踐素材庫(kù)，形成自己的帶班特色和模式。要善于學(xué)習(xí)、善于結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性工作。學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)像吃飯，要能消化、吸收形成營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)自己實(shí)踐、成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)不是拿來(lái)主義，像一件衣服，穿在身上只能用一時(shí)，只能解決眼前，不能解決長(zhǎng)遠(yuǎn)?！胺抡咚?，創(chuàng)者生”就是這個(gè)道理。
八、善待怪才，容忍不同性格特點(diǎn)的學(xué)生，使每一位學(xué)生在班上都能感受到陽(yáng)光雨露，都能特色化的健康成長(zhǎng)。引導(dǎo)、容納、等待體現(xiàn)您的愛(ài)心、耐心，更能體現(xiàn)您的學(xué)養(yǎng)和修養(yǎng)。
九、有人說(shuō)“差生有時(shí)候是班主任打造出來(lái)的”，意思是說(shuō)，對(duì)一個(gè)學(xué)生如果長(zhǎng)時(shí)間只盯著不足、缺點(diǎn)，而經(jīng)常性批評(píng)、體罰，不可能讓他改掉不良的東西，反而會(huì)強(qiáng)化他的缺點(diǎn)。一味的體罰、批評(píng)、責(zé)備只會(huì)引起學(xué)生的反感、自卑感和挫折感，達(dá)不到糾正不良行為習(xí)慣的目的。因此，要善于發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，讓他體驗(yàn)尊重與成功，激發(fā)潛在的正能量，才能有效抵消負(fù)能量，改掉不良習(xí)氣。簡(jiǎn)單批評(píng)、體罰、停課不是有效的教育手段。對(duì)缺點(diǎn)要私下一對(duì)一指出、批評(píng)；優(yōu)點(diǎn)要大會(huì)、公開場(chǎng)合表?yè)P(yáng)、肯定。要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)等待，允許學(xué)生反復(fù)，給機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)。
十、不能接受家長(zhǎng)的禮品，答應(yīng)家長(zhǎng)的過(guò)分要求。不要讓家長(zhǎng)把咱教師看低了、看輕了，要在家長(zhǎng)面前保持教育專家、航中教育人的尊嚴(yán)、大氣和睿智。不給家長(zhǎng)托付與師德要求不相符的事情，多一些清高，少一些俗套。維護(hù)我校教師的良好形象。
十一、要關(guān)愛(ài)留守和單親家庭及身體有殘疾的學(xué)生。給予他們更多的關(guān)心，給他們更多的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們參加多種活動(dòng)，使他們不僅有學(xué)識(shí)，也能健康、快樂(lè)，全面發(fā)展。
十二、作為班主任，應(yīng)當(dāng)給全班每一個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，熟悉每一個(gè)學(xué)生的家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境和性格特點(diǎn)，清楚他的困難、困惑以及所需要的幫助。
各位老師，對(duì)待任何一件事，積極主動(dòng)的做和消極被動(dòng)的做，時(shí)間付出是一樣的，但效果差異可能很大。用心做才能把工作做出彩。我的體會(huì)是激情飽滿地工作就會(huì)有豐厚的回報(bào)！
班主任工作是用生命培育生命，用愛(ài)培育愛(ài)，以情動(dòng)人、影響人的事業(yè)，這樣的工作付出很多，獲得的福報(bào)也很多，您的付出獲得的福報(bào)會(huì)澤被您自己和家人。讓我們共同努力，培養(yǎng)更多高素質(zhì)合格公民。
謝謝大家！
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇十七
1、以創(chuàng)城工作為契機(jī)，狠抓教室衛(wèi)生、學(xué)生儀容儀表、文明禮貌。
2、督促學(xué)生熟悉創(chuàng)城知識(shí)，了解測(cè)評(píng)內(nèi)容。
3、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)。
1、學(xué)好用好“開學(xué)第一課”——知識(shí)守護(hù)生命。
2、學(xué)習(xí)英模教師、弘揚(yáng)偉大師魂。
3、讓奧運(yùn)精神在校園閃光。
1、從活動(dòng)中反觀制度，以制度強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成。
2、抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
3、細(xì)節(jié)真的決定成敗。
班級(jí)文化是班級(jí)內(nèi)部形成的獨(dú)特價(jià)值觀，共同思想、作風(fēng)、行為準(zhǔn)則的總和。
班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂所在，是班級(jí)發(fā)展的動(dòng)力和成功的關(guān)鍵。可以說(shuō)，班級(jí)文化是一種無(wú)形的教育課程，具有一種無(wú)形的教育力量和推動(dòng)力，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的.學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好!
今天我發(fā)言的題目是《用愛(ài)付出，用心呵護(hù)》。
一、全面了解學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。
作為班主任，要管理好一個(gè)班級(jí)，首先要了解學(xué)生，和學(xué)生交朋友。開學(xué)后，我用了一周的時(shí)間記下了班里所有學(xué)生的名字，當(dāng)我能準(zhǔn)確的叫上每一個(gè)學(xué)生的名字時(shí)，學(xué)生就會(huì)感到獲得了尊重，自然對(duì)教師產(chǎn)生了信任感、親切感，這種情況下的教學(xué)效果往往會(huì)很好。
了解學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，了解全班同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)并認(rèn)真分析其原因所在。研究每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，尊重每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，滿足并提升每一位學(xué)生的發(fā)展需要，了解哪些是班里的積極學(xué)生，哪些是需要更多關(guān)心的學(xué)生，把愛(ài)給每一位學(xué)生。
二、用愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生。
冰心說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)便有了一切”。
教書育人是教師的天職，而育人是班主任的首要天職。如何育人，我認(rèn)為：愛(ài)學(xué)生是根本，要真心實(shí)意的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。只有發(fā)自肺腑地去愛(ài)學(xué)生，才能真正地親近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，也才能激發(fā)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的追求。只有把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，才能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)，尊重他們的話語(yǔ)權(quán)，才能控制自己的情緒，做到以理服人。
愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往通過(guò)具體的小事表現(xiàn)出來(lái)：
我每天走進(jìn)教室，先給學(xué)生們一個(gè)微笑，看看學(xué)生們有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，上學(xué)放學(xué)的路上要注意安全。
班里的楊芳慧同學(xué)是新轉(zhuǎn)來(lái)的一個(gè)學(xué)生，上課不專心，眼神發(fā)呆，好像在想心事。一次，我發(fā)現(xiàn)了她課堂上寫紙條。詢問(wèn)這事的時(shí)候，她很怕讓父母知道。我答應(yīng)她不告知家長(zhǎng)，但要保證專心聽講。從此，她的態(tài)度發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績(jī)也一再提升。
由此我覺(jué)得：任何改正都是進(jìn)步。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，關(guān)鍵是怎樣因勢(shì)利導(dǎo)，用關(guān)愛(ài)和理解來(lái)融化她心中的堅(jiān)冰!
三、重視對(duì)班干部的培養(yǎng)。
我特別注重完善班干部隊(duì)伍，明確班級(jí)努力與前進(jìn)的方向，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
設(shè)立值日班長(zhǎng)，值日班長(zhǎng)由班干部輪值，五個(gè)班干部每周每人值一天，負(fù)責(zé)班內(nèi)各種事務(wù)的處理。
每周評(píng)選優(yōu)秀的值日班長(zhǎng)。
注重對(duì)班干部進(jìn)行傳、幫、帶。在班級(jí)管理的過(guò)程中，既交任務(wù)又教方法，既檢查他們完成工作的情況，又幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更讓他們?cè)趯?shí)際的工作中經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)知識(shí)以及培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮骨干和模范作用。
四、要賞識(shí)自己的學(xué)生。
水城名師王文卉老師說(shuō)：“我總是拿一摞“高帽子”走進(jìn)課堂，因?yàn)橘p識(shí)能使人愉悅，賞識(shí)能使人快活，賞識(shí)能激發(fā)人的潛能?！?BR> 經(jīng)驗(yàn)表明：在批評(píng)中長(zhǎng)大的學(xué)生，會(huì)養(yǎng)成自卑、指責(zé)、挑剔的習(xí)性;在表?yè)P(yáng)中長(zhǎng)大的學(xué)生，則會(huì)養(yǎng)成自信、欣賞、合作的習(xí)性。作為新時(shí)代的教師，必須學(xué)會(huì)用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，在充滿寬容和鼓勵(lì)的氣氛中，讓我們的學(xué)生少一點(diǎn)自卑，多一些自信;少一點(diǎn)指責(zé)，多一些欣賞;少一點(diǎn)挑剔，多一些合作，從而走向人格獨(dú)立、身心健康的理想彼岸。作為教師，無(wú)論何時(shí)何地，要想點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的心靈，就必須學(xué)會(huì)用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
我們要善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們，將他們?nèi)谟诎嗉w這個(gè)溫暖的大家庭中，感受到大家庭的溫暖，從而使其正確地認(rèn)識(shí)自己，努力學(xué)習(xí)。
我班有個(gè)學(xué)生叫牛凡信。曾經(jīng)因?yàn)榇蚣鼙粚W(xué)校處分。返校上課時(shí)，他認(rèn)錯(cuò)態(tài)度很好。改選班長(zhǎng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他有很強(qiáng)的管理能力，就把他也指定為候選人，沒(méi)想到，60人有42人選他。這時(shí)，我給了他充分的信任。在他值日期間，我放手讓他去管，及時(shí)在旁邊出謀劃策，他做的也很出色，并且能帶頭打掃衛(wèi)生，找違紀(jì)同學(xué)交流，同學(xué)們都尊重他，他也建立了威望。在學(xué)習(xí)上，當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，使他處處感到老師在關(guān)心他。
總之，作為班主任，要常懷有一顆愛(ài)心，善于用心，處處留心。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
謝謝大家!
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇十九
（1）學(xué)生行為規(guī)范教育：這學(xué)期我們不斷細(xì)化各項(xiàng)規(guī)范的管理，提出全過(guò)程精細(xì)化管理，從學(xué)生路隊(duì)、衛(wèi)生、就餐、兩操課間紀(jì)律和課堂規(guī)范等方面，不斷改進(jìn)和強(qiáng)化細(xì)節(jié)，從而使學(xué)生的日常行為規(guī)范得到了深入式的體驗(yàn)和強(qiáng)化，大家可以看到?jīng)]有教師看班的教室內(nèi)同學(xué)們安靜地學(xué)習(xí)，可以看到放學(xué)后教室內(nèi)“三關(guān)”到位，值日工作到位，可以看到就餐路隊(duì)有條不紊，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣水平不斷提高，衛(wèi)生習(xí)慣不斷進(jìn)步，學(xué)生值日自覺(jué)責(zé)任意識(shí)得到較好訓(xùn)練。
（2）學(xué)生文明禮儀：進(jìn)行了學(xué)生文明禮儀格言警句評(píng)比展播活動(dòng)，文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽，一（5）、二（3）、三（6）班獲一等獎(jiǎng)；文明禮儀宣誓簽字儀式，服飾發(fā)型整改，配戴校牌，單肩書包禁止等舉措，學(xué)生向教師問(wèn)候已經(jīng)在校園內(nèi)蔚然成風(fēng)。
本學(xué)期安全教育始終是貫穿全學(xué)期的一項(xiàng)中心工作，圍繞安全這一話題，利用班團(tuán)隊(duì)課對(duì)各種安全知識(shí)進(jìn)行了解，掌握各種類型的安全自救，組織觀看安全教育的相關(guān)電視視頻；我們還對(duì)學(xué)生上學(xué)方式進(jìn)行調(diào)查，重點(diǎn)規(guī)范學(xué)生上放學(xué)時(shí)間安排，對(duì)租車學(xué)生進(jìn)行摸排上報(bào)。此外，加強(qiáng)班級(jí)日志記載的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找安全隱患的苗頭，幫助班主任認(rèn)識(shí)到學(xué)生安全問(wèn)題的多發(fā)點(diǎn)在于師生關(guān)系與生生關(guān)系的矛盾，因此，班主任在協(xié)調(diào)和幫助化解師生矛盾，生生矛盾做了大量的工作，維護(hù)了校園的安全穩(wěn)定。
關(guān)于法制宣傳教育和心理輔導(dǎo)，各班都結(jié)合班內(nèi)實(shí)際情況開展得的比較靈活，也是班主任工作中很重要的一項(xiàng)工作。例如一（6）班郭海、二（1）班唐祺、二（2）班黃濤、二（3）班朱紅恩、陳健、二（4）班井帥、朱文濤、二（5）班黃媛媛、二（6）班賀旺等同學(xué)在其班主任大量耐心細(xì)致的教育中，逐漸好轉(zhuǎn)，出現(xiàn)進(jìn)步。
本學(xué)期的專題活動(dòng)可以以月份來(lái)劃分，三月份“迎世博，講文明，樹新風(fēng)”；四月份“珍愛(ài)生命，幸福生活”；五月份“勞動(dòng)創(chuàng)造世界，感恩孝敬父母”；六月份“禁毒環(huán)境教育，爭(zhēng)做文明人專題活動(dòng)；三月份和五月份的兩次大型活動(dòng)，丁視新聞和市教育信息網(wǎng)都進(jìn)行了宣傳，收到了預(yù)期的教育效果，引起了一定的社會(huì)影響，得到了一致的好評(píng)，其中一（5）、二（3）、三（6）班在文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)；迎世博圖片展中“我心中的世博”繪畫比賽一（5）吳夢(mèng)云，三（2）陳雨佳，三（3）張思瑤獲得了一等獎(jiǎng)；在“生命的感悟”征文比賽中二（2）張冉冉，二（1）王雪辰分別獲得了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；在“母親節(jié)”短信評(píng)比中，各班參與熱情很高，其中一（5）、二（3）、二（5）、三（3）三（5）等班級(jí)利用網(wǎng)校專題平臺(tái)進(jìn)行發(fā)送，效果較好；在“父親節(jié)”手工制作賀卡活動(dòng)中，共寄出474封賀卡，給學(xué)生與父母感情增進(jìn)創(chuàng)造了一次良好的機(jī)會(huì)，在“環(huán)境調(diào)查”專題活動(dòng)中，一（1）夏林銘，一（4）曹兢、陳紀(jì)月，一（6）王琬，二（3）陳英達(dá)，二（5）徐婉婷等同學(xué)積極參與，電子小報(bào)制作精美，內(nèi)容豐富，意義深刻。
從校信通情況統(tǒng)計(jì)看，我校校信通的使用率是全市初中第一名，平均每月學(xué)生向家長(zhǎng)發(fā)送短信達(dá)24.7條，另外家長(zhǎng)到校聯(lián)系和電話溝通頻繁，及時(shí)溝通信息，第一時(shí)間摸清學(xué)生的思想狀況，情緒狀況和學(xué)習(xí)狀況，有效開展針對(duì)性的教育，收到了很好的效果。
面對(duì)夏丹丹同學(xué)的不幸遭遇，初二（1）班全體同學(xué)的善舉感動(dòng)了許多人，他們用自己的愛(ài)心喚回了就要輟學(xué)而改變?nèi)松缆返南牡さね瑢W(xué)，這是一種集體大家庭式的溫暖，他一定催人奮進(jìn)，一定讓同學(xué)們從中學(xué)到團(tuán)結(jié)、關(guān)愛(ài)、真誠(chéng)、奉獻(xiàn)、感恩等豐富的情感。這學(xué)期我校的退休教師也在關(guān)注著弱勢(shì)同學(xué)，他們伸出了援助之手，幫助這些同學(xué)解決部分生活困難。
最近有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常不經(jīng)意地說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“我工作著，我快樂(lè)著”，細(xì)細(xì)品味，覺(jué)得疑問(wèn)就來(lái)了，都是在工作著，為什么有人快樂(lè)著，為什么就有人煩惱著呢？可能內(nèi)在的原因很多，不過(guò)我覺(jué)得不斷強(qiáng)化自身角色的認(rèn)同感可能是增強(qiáng)工作快樂(lè)的一個(gè)比較重要的要素。你愿意做一個(gè)班主任嗎？你愿意做一個(gè)好班主任嗎？你感覺(jué)自己很適合做一名班主任嗎”，不斷強(qiáng)化自己在這些問(wèn)題上的肯定性回答，會(huì)對(duì)你的角色認(rèn)同有幫助作用，我們每個(gè)班主任都要過(guò)一關(guān)，認(rèn)同感的不同就造成了你進(jìn)入班主任角色的快慢與深淺，就直接影響到你對(duì)班主任工作的投入程度，這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得值得我們所有班主任教師思考和在實(shí)踐探索。
班主任工作方法可以說(shuō)是班級(jí)教育管理中方式和手段的總和，不同年級(jí)段的學(xué)生和不同學(xué)生的個(gè)性差異就要求班主任采用多樣和多變的方法來(lái)教育和管理班級(jí)，我們不能單一地利用自然權(quán)威，以“諷”代教，以“罰”代教，以“斥”代教，用固定的缺乏情感交流為前提的說(shuō)服教育法，縱然班主任的出發(fā)點(diǎn)再好，工作再辛苦，學(xué)生們卻冷漠不為所動(dòng)，表面唯唯諾諾，或不加辯解，沉默應(yīng)之，而背后卻滿腹牢騷，甚至?xí)l(fā)生扭曲的抗變行為，如有意與班主任頂撞，曠課逃學(xué)，甚至損壞公物以發(fā)泄心中的不平衡，因此，豐富我們班主任工作方法，探索和尋找班主任工作中行之有效的新方法很是必要。目前班主任工作中常用的基本方法有說(shuō)服教育法，心理咨詢法，陶治教育法，榜樣示范法，實(shí)際鍛煉法，指導(dǎo)自我教育法，品德評(píng)價(jià)法等方法，我們需要學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中靈活加以應(yīng)用，只有我們?cè)鰪?qiáng)班主任工作的本領(lǐng)，能有效地解決了班內(nèi)存在的一些問(wèn)題，我們做班主任工作的自信感才能得到增強(qiáng)，班主任工作中產(chǎn)生的不良情緒反應(yīng)才有可能得以消除，從而能進(jìn)入“我工作著，我快樂(lè)著”的工作狀態(tài)。
目前，我校的班主任工作模式中傳承大于創(chuàng)新，被動(dòng)多于主動(dòng)的現(xiàn)象普遍存在，教育的主動(dòng)性不強(qiáng)，系統(tǒng)性不夠，有些班主任“不出事，不做事”，班主任工作缺乏引導(dǎo)性，其角色定位是“救火隊(duì)”隊(duì)員，有些班主任“學(xué)校不布置，不知做什么事”，班主任工作缺乏自主性，象是一顆算盤珠子，有些班主任“學(xué)校怎么說(shuō)，班內(nèi)怎么說(shuō)”，班主任工作創(chuàng)造性不強(qiáng)，象個(gè)“傳聲筒”，刻板說(shuō)教，拉大了與學(xué)生之間的距離，這些存在的問(wèn)題是屬于班主任工作模式偏差的問(wèn)題，我們?cè)僖膊荒茏觥熬然痍?duì)員”，不要做“算盤珠子”，更不去做“傳聲筒”了，努力做出自身的特色，創(chuàng)造性地開展班主任工作，營(yíng)造一種富有特色，彰顯活力和諧向上的班級(jí)文化氛圍。
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇二十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
高一新生是一個(gè)良好品質(zhì)形成的重要時(shí)期，感恩教育和愛(ài)心教育為主題開展工作。林校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，有德無(wú)才是和合格品，有才無(wú)德是危險(xiǎn)品，德才兼?zhèn)涫怯刃闫?，不能讓他成才，就讓他成人！學(xué)會(huì)"感恩"，對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)?，現(xiàn)在的學(xué)生都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒(méi)有別人。要讓他們學(xué)會(huì)"感恩"，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)學(xué)生們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們知道愛(ài)別人、幫助別人。學(xué)會(huì)感恩，先要學(xué)會(huì)知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的教誨之恩，朋友的幫助之恩。
培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)、關(guān)心孝敬父母的心態(tài)、尊敬老師的品德，以及對(duì)弱者的愛(ài)。
教育學(xué)生時(shí)，心態(tài)非常重要，怎樣的心態(tài)就會(huì)有怎樣的教育效果。我個(gè)人認(rèn)為在教育學(xué)生的過(guò)程中必須具備以下幾種心態(tài)：
1、理智的心態(tài)。比如對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)的問(wèn)題，我常常會(huì)思考以下幾個(gè)問(wèn)題：他為什么會(huì)犯錯(cuò)誤？我會(huì)不會(huì)也犯一樣的錯(cuò)誤？這時(shí)侯我批評(píng)教育他恰當(dāng)嗎？等他反思一下自己的行為再跟他交流會(huì)不會(huì)更好？所以，我常常采取事后教育，感覺(jué)很好。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候?qū)W生常常已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)自我否定，自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程了。
2、寬容的心態(tài)。
心態(tài)寬容，人才平和，平和了，學(xué)生就親近你了，學(xué)生親近你，很多事情就會(huì)迎刃而解。我常常教育學(xué)生要寬容，人只有心寬了，才能容納，容納身邊的人事，容納知識(shí)，充實(shí)自己，提高自己。
3、快樂(lè)的心態(tài)。
每天保持心情愉快，你快樂(lè)了，學(xué)生看到你也會(huì)快樂(lè)，你每天。
精神。
飽滿笑對(duì)學(xué)生，學(xué)生看到你就會(huì)充滿力量，要讓學(xué)生每天都期待見(jiàn)到你，而不是討厭見(jiàn)到你！其實(shí)，將心比心，哪個(gè)學(xué)生愿意每天對(duì)著黑著臉的人呢？所以我非常努力地做到這一點(diǎn)，效果不錯(cuò)。教育學(xué)生時(shí)言語(yǔ)要適當(dāng)幽默，適當(dāng)嚴(yán)厲，讓學(xué)生喜愛(ài)你的同時(shí)又在心里敬畏你，學(xué)生也會(huì)樂(lè)于接受。所以，保持快樂(lè)的心態(tài)，把樂(lè)觀的情緒傳播給學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)開朗的班集體是我不懈努力的方向。
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇二十一
各位老師：
大家好!對(duì)于“強(qiáng)化升學(xué)意識(shí)，抓好邊緣學(xué)生”這個(gè)話題，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面做起：
老師找每個(gè)學(xué)生，以談心的方式詢問(wèn)學(xué)生準(zhǔn)備上什么樣的高中?然后老師和學(xué)生一起來(lái)定目標(biāo)。不同的學(xué)生有不同的目標(biāo)。比如對(duì)于頂尖的學(xué)生，我們可以鼓勵(lì)他們上省會(huì)的中學(xué)。那就是全河南省的競(jìng)爭(zhēng)，你是否準(zhǔn)備好了?較好的學(xué)生我們可以鼓勵(lì)他們上xxx的學(xué)校!那是全平頂山市的競(jìng)爭(zhēng)，你的位置在哪里?對(duì)于中等學(xué)生，我們要求他們能考上統(tǒng)招就不走分配生;對(duì)于中等偏下的學(xué)生學(xué)生，我們鼓勵(lì)他們走分配生，不讓家長(zhǎng)托人找關(guān)系還要掏高價(jià)上學(xué)。其余的學(xué)生也不能放棄，我們可以抓他們的及格率!老師指導(dǎo)學(xué)生定的目標(biāo)一定是跳一跳，夠得著的，不切實(shí)際的目標(biāo)就是去了定目標(biāo)的意義。
1、和學(xué)生的溝通。
我一直認(rèn)為和學(xué)生的溝通一定要走進(jìn)學(xué)生心靈，否則這個(gè)溝通可能就變成了一種嘮叨!溝通的方式也是多種多樣的，比如個(gè)別面對(duì)面的交流，文字的交流，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，甚至是輕輕的一個(gè)拍肩膀的動(dòng)作也是交流和溝通，有時(shí)候肢體的語(yǔ)言勝似千言萬(wàn)語(yǔ)，因?yàn)槲覀兌贾来藭r(shí)無(wú)聲勝有聲!
2、和各任課老師的溝通。
利用各種機(jī)會(huì)和任課老師交流，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，作業(yè)完成的情況等。經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題是什么?這樣班主任和任課就能夠更全面的了解這些學(xué)生，八科老師對(duì)這些學(xué)生齊抓共管，效果肯定比班主任孤軍奮戰(zhàn)要好得多!再說(shuō)學(xué)生的成績(jī)本來(lái)就是個(gè)任課老師共同努力的結(jié)果。
3、和學(xué)生家長(zhǎng)溝通。
我們要充分利用家長(zhǎng)會(huì)，校信通，手機(jī)等多種渠道和家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)向，同時(shí)班主任也可以向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。以便有針對(duì)性和學(xué)生談心。
1、抓好班級(jí)紀(jì)律及養(yǎng)成教育;
2、抓好零碎時(shí)間的利用。比如早讀上課前十分鐘，下午上課前二十分鐘是否充分的利用上了?學(xué)生是否利用上課，預(yù)備和下課的時(shí)間向老師提問(wèn)題了?如果每天比別人多學(xué)30分鐘，那么一星期五天下來(lái)可以比別人多做一套數(shù)學(xué)卷子和一套物理卷子。
3、提高學(xué)習(xí)效率。時(shí)間是有限度的，因?yàn)殡x中找考試只剩下106天，要想快速提高成績(jī)必須有自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法。
從上學(xué)期開學(xué)初我們就提出抓邊緣學(xué)生，其實(shí)邊緣學(xué)生的工作最難做。他們之所以成為邊緣學(xué)生一定有不同的問(wèn)題存在，比如學(xué)習(xí)缺乏毅力，懶惰，時(shí)間觀念不強(qiáng)，情緒不穩(wěn)定等;他們既想取得好成績(jī)又不想去下功夫，只有心動(dòng)沒(méi)有行動(dòng)，這就需要我們班主任既要細(xì)心又要有耐心的去對(duì)待他們。能促進(jìn)一個(gè)是一個(gè)，不輕言放棄!我還想如果能讓完形教育的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)應(yīng)用到學(xué)生身上，那樣的效果一定會(huì)很好!
我以上所說(shuō)的每位班主任平常都在做，甚至比我做得更好!今天能敞開心扉和大家交流真是一件快樂(lè)的事情!班主任工作又忙又累，我們可以讓身體累，但是一定要保持愉快的心情!!
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)大家下午好：
世界上有很多路，但有條路我們必須得走，那就是套路。所以首先感謝你們的到來(lái)，感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班主任工作的理解。謝謝大家！剛才我們家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行了很精彩的思維碰撞，也相互學(xué)到了很多的東西。下面我簡(jiǎn)單的和大家交流三點(diǎn)，這三點(diǎn)能力，也是我們大家要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們的地方。因?yàn)檫@三點(diǎn)能力，不僅關(guān)乎于學(xué)習(xí)，更關(guān)乎于孩子們的將來(lái)。
我們的身邊有很多孩子，他們學(xué)習(xí)特別刻苦認(rèn)真，老師上課的每一點(diǎn)都記錄的很扎實(shí)?？墒强荚嚦煽?jī)卻不是很突出，甚至有些人還不是很好。這就是我常常跟孩子們的講的假勤奮。很多同學(xué)為了逃避真正的思考，愿意做任何事情。為什么孩子們經(jīng)常愿意語(yǔ)文英語(yǔ)的抄抄寫寫，卻不愿意去寫一道數(shù)學(xué)大題，即使數(shù)學(xué)花的時(shí)間遠(yuǎn)比語(yǔ)文英語(yǔ)抄寫要少。因?yàn)樽鰯?shù)學(xué)需要思考，而思考很困難。與之相反，抄語(yǔ)文和英語(yǔ)，不需要思考，這就成了他們大多數(shù)人的選擇。上次我赫然發(fā)現(xiàn)盡然有同學(xué)在罰抄數(shù)學(xué)題目，我問(wèn)他你抄這個(gè)干什么，他說(shuō)老師讓的，我說(shuō)不是老師讓的，是你自己愿意，你愿意花更多的時(shí)間去抄寫，卻不愿意在寫作業(yè)是認(rèn)真思考。所以很多時(shí)候他們雖然花了時(shí)間，但這只是制造了勤奮的假象而已。這種假勤奮到考試時(shí)一戳就破。真正的勤奮一定是深入的思考，和嚴(yán)密的計(jì)算得來(lái)的。我希望我們孩子們學(xué)習(xí)時(shí)間的每一份每一秒都是花在刀刃上的，每次的作業(yè)都是認(rèn)真思考來(lái)的。也請(qǐng)家長(zhǎng)要警惕孩子們的這種假勤奮，那些晚上一學(xué)就是那么晚，很多情況下只是消磨時(shí)間假勤奮而已等。
各位家長(zhǎng)我們先看一張照片，這是期中考試前我們班的郭建華同學(xué)因?yàn)樯≌?qǐng)假，半天沒(méi)來(lái)。這張照片是剛過(guò)兩節(jié)課的時(shí)候我拍下的。僅僅兩節(jié)課桌上就堆了這么多的試卷，所以想一想孩子們的學(xué)習(xí)有多辛苦。作為父母、老師我們要理解孩子很的辛苦，但我也跟孩子們講過(guò)，我理解你的辛苦，作為老師父母，我們也愿意盡一切可能支持并幫助你，但我絕不允許你的懈怠，你的不努力。你學(xué)習(xí)餓了，只要你張口，父母立馬就會(huì)做好你想吃的；你寫作業(yè)不會(huì)了，只要你問(wèn)，老師立馬就會(huì)講給你聽。但你唯獨(dú)不可以，學(xué)習(xí)累了就放棄，遇到不會(huì)的就不思考，怕難、畏難。這個(gè)世上哪個(gè)人，哪份工作不辛苦。如果因?yàn)樾量啵憔屯丝s，你就畏難，那是堅(jiān)決不允許的。如果沒(méi)有老師父母的督促你就不學(xué)習(xí)了，那就是意志力不堅(jiān)定。早晨起不來(lái)床，周末離不開手機(jī)，遇到難題不愿意思考等等這些都是意志力不堅(jiān)定的表現(xiàn)。家長(zhǎng)們平時(shí)一定要注意鍛煉他們的意志力，實(shí)在不行，必須采取強(qiáng)硬手段。
各位家長(zhǎng)，以后社會(huì)最值錢的肯定是時(shí)間。每位同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間可以說(shuō)基本都一樣，那么在相同的時(shí)間內(nèi)，如何讓自己的效益最大，讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)最好。那么這就需要我們孩子們學(xué)會(huì)管理時(shí)間，學(xué)會(huì)合理利用自己的時(shí)間。早晨大家都是六點(diǎn)半進(jìn)班，可是每個(gè)人讀書的時(shí)間卻不一樣。優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)班第一件事就是拿書出來(lái)讀，心無(wú)旁騖，其他什么事都放一邊。而有同學(xué)來(lái)了之后卻要放下書包，上個(gè)廁所溜一圈，然后再把自己的東西從書包里拿出來(lái)收拾整理，磨磨蹭蹭，就這樣可以耽誤十來(lái)分鐘。在他看來(lái)這些事情是必須做的，但在我看來(lái)這些事情做不做根本無(wú)所謂。所以人家讀二十分鐘，而有同學(xué)只讀了十分鐘。中午，晚自習(xí)的時(shí)間都是這樣。很多同學(xué)每天都是這樣，不是在學(xué)習(xí)，而是在忙著準(zhǔn)備學(xué)習(xí)，忙著翻東找西，最關(guān)鍵的他還認(rèn)為自己很認(rèn)真，很勤奮。很多同學(xué)沒(méi)有時(shí)間的觀念，不知道如何高效的利用時(shí)間。這就是為什么我們一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在規(guī)定的時(shí)間，做指定的任務(wù)。我們一直強(qiáng)調(diào)的定制教育，就是因?yàn)樗麄儫o(wú)法自己管理自己的時(shí)間。希望我們家長(zhǎng)從現(xiàn)在起就要為小孩規(guī)劃好時(shí)間，培養(yǎng)他們養(yǎng)成時(shí)間管理的好習(xí)慣，要學(xué)會(huì)忙而不亂。
以上就是我今天要交流的三個(gè)點(diǎn)，最后給家長(zhǎng)也給同學(xué)們算個(gè)帳，中考地生20分，音樂(lè)美術(shù)10分，計(jì)算機(jī)10分，體育60分，這幾門加起來(lái)就是100分。這些分?jǐn)?shù)我們的目標(biāo)是所有人都要拿到，因?yàn)檫@些分?jǐn)?shù)只要你努力基本就沒(méi)問(wèn)題的。所以也請(qǐng)我們家長(zhǎng)也要提高意識(shí)，每科分開是少，但加起來(lái)一點(diǎn)都不少。你每科少幾分最后就比人家少很多。
各位家長(zhǎng)，最后再次感謝你們的到來(lái)和聆聽。我相信我們初二（11）班在各位家長(zhǎng)的支持下，在孩子們的努力下，在我們老師的教導(dǎo)下，孩子們一定可以，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。謝謝大家!
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇二
著名作家余秋雨說(shuō),“與筆端相比,我更關(guān)注腳步,與文章相比,我更關(guān)注生命,與精細(xì)相比.我更傾情糙礪”.而我們我們班主任老師所要關(guān)注的呢?既要立足于學(xué)生的現(xiàn)在,還要著眼于學(xué)生的未來(lái).既要有精細(xì)化的管理,還要注重收放自如,給予一定自主成長(zhǎng)的空間.既要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,還要考慮學(xué)生能力的培養(yǎng).既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行方方面面的教育,還要適時(shí)地引導(dǎo)家長(zhǎng)------我們班主任老師要關(guān)注的實(shí)在是太多太多,說(shuō)到底,班主任工作的重要性不言而喻。
開學(xué)幾天來(lái)我們的工作狀態(tài)是怎么樣的呢？——。
拖著疲憊的步伐，眨著干澀的雙眼，回到相對(duì)安靜的家。喊家人倒杯水，哦，嗓子有點(diǎn)啞。斜靠在沙發(fā)上想休息會(huì)，可飯還得吃，碗筷要收拾,衣服還得洗，家里的雜七雜八等著我們親手去打理-----這些，是我們切身的感受，可這種情狀我們是看不見(jiàn)的。
清晨，旭日東升，大家衣著很整齊，對(duì)家長(zhǎng)親切地微笑，與學(xué)生溫馨地問(wèn)候，這些我們都有目共睹.你們把最光鮮的一面獻(xiàn)給了大家，獻(xiàn)給了學(xué)校，所以才換來(lái)我們開學(xué)工作的穩(wěn)定局面。體現(xiàn)在哪呢？開學(xué)第一天，就能落實(shí)好教師辦公室.開學(xué)第一天，就能按課表上課。在緊接著的后來(lái)幾天，就忙著與大家交流教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)效果，切磋教學(xué)方法。能組織學(xué)生排著整齊的路隊(duì),能與新生親切地交談---可以說(shuō)，在最短的時(shí)間內(nèi)，進(jìn)入了最佳的教育教學(xué)狀態(tài)。
現(xiàn)在與大家交流目前我們要做的事。本來(lái)理了一下，可鎖在辦公室里了，想到哪說(shuō)哪，不到之處，大家補(bǔ)充。
當(dāng)下，教室里很整齊，黑板報(bào)都是黑的，墻壁都是空的，從下周開始，名言該上墻的上墻，圖片該貼的貼，班級(jí)安全公約每班不能少。
換了辦公室，大家信心滿滿。有志于將文明紅旗和那獎(jiǎng)金收入囊中，這是好事。希望大家行動(dòng)起來(lái)，該賣的賣，該處理的處理，該洗的洗，該擦的擦，讓循環(huán)紅旗流動(dòng)起來(lái)。
按快靜齊的要求訓(xùn)路隊(duì)；要求學(xué)生堅(jiān)持使用文明用語(yǔ)：進(jìn)校園不能大聲喧嘩，要說(shuō)普通話，要使用文明用語(yǔ)“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”等。一定要充分利用開學(xué)的第一兩周最佳的時(shí)間規(guī)范學(xué)生言行，并且日日抓，時(shí)時(shí)抓，常常抓。做到常規(guī)教育常抓不懈。
新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生多，而實(shí)際水平實(shí)在不敢恭維。對(duì)待新來(lái)的學(xué)生，不能太急，因?yàn)榧被鸸バ?，欲速則不達(dá)，事與愿違,會(huì)促使學(xué)生陷入低迷的學(xué)習(xí)狀態(tài)。盡管有時(shí)有些可恨，恨家庭教育沒(méi)跟上，恨家長(zhǎng)不重視，恨學(xué)生很多沒(méi)掌握，五年級(jí)了，拼音什么都不知道也是有的。但是，教育是慢的藝術(shù)，我們不能選擇家長(zhǎng)，不能選擇學(xué)生，能選擇的是我們的方法、我們的心態(tài)，因此，希望大家利用這段引導(dǎo)家長(zhǎng)的最佳時(shí)間，多與家長(zhǎng)交流，多與學(xué)生交談，有比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的補(bǔ)差補(bǔ)缺計(jì)劃.達(dá)到教育互動(dòng)的良性循環(huán),擴(kuò)大學(xué)校良好的聲譽(yù).
開好家長(zhǎng)會(huì)，利用并充分發(fā)揮好家長(zhǎng)會(huì)的作用，希望高年級(jí)部與低年級(jí)部組織開展布置好,一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)稍提前一些,要在九月份組織開展。
各位老師，我不能走在大家前面，因?yàn)槲依碚撨€不夠豐富，技藝還不夠精深。但我愿走在大家身邊。辛酸著大家的辛苦，快樂(lè)著大家的幸福，與大家一起學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)學(xué)校是我們共同的家園！
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家上午好!
首先，感謝你們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!你們的到來(lái)，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，就是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持!在此，我代表125班所有的任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝.借這次期中考試，學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!
大家都知道八年級(jí)是初中三年最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，同時(shí)也是最難管理的一年。八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)熟悉了初中生活，他們沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，這個(gè)時(shí)期的孩子自以為是，不希望別人管束，總是盲目的憑心情，憑興趣做事，逆反心理變強(qiáng)。甚至有的孩子還故意與老師家長(zhǎng)作對(duì)。同時(shí)他們的生理特征也發(fā)生了變化，進(jìn)入了青春期。所以初二這一年就看他們?nèi)绾伟盐眨プ×税四昙?jí)，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。這就要求家長(zhǎng)要與老師緊密配合。
首先我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
一、班級(jí)基本情況。
我班共有36名學(xué)生，其中女生19人，男生17人。通過(guò)倆個(gè)多月的相處之后，我覺(jué)得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)很好。無(wú)論是學(xué)習(xí)，紀(jì)律還是衛(wèi)生都有條不紊。這當(dāng)然離不開各科代課教師的配合，更離不開班干部的鼎力相助。我們的班長(zhǎng)王偉，紀(jì)律委員張宏富，學(xué)習(xí)委員康偉偉，衛(wèi)生委員武立彪在這半個(gè)學(xué)期內(nèi)為班集體做出了很大的貢獻(xiàn)。他們不僅工作認(rèn)真，而且學(xué)習(xí)刻苦。在這次期中考試中都考出了優(yōu)異的成績(jī)。開學(xué)初，我就把我們班起名為博毅班。目的是希望每一個(gè)孩子都能為學(xué)習(xí)拼搏，而且要有毅力，要堅(jiān)持不懈。我們的班風(fēng)是：學(xué)風(fēng)是：班訓(xùn)是：班誓是：班級(jí)口號(hào)是：幾乎每上一節(jié)課我都要讓學(xué)生宣讀班誓和班級(jí)口號(hào)。讓他們時(shí)刻提高警惕。
有了良好的學(xué)習(xí)氛圍，再加上老師們的辛勤工作，學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，使得我們這次的期中考試也取得了可喜的成績(jī)。
二、期中考試成績(jī)分析。
由于這是本學(xué)期的第一次大型考試，所以我們還不能確定哪些同學(xué)進(jìn)步，哪些同學(xué)退步，但我們要以這次考試成績(jī)?yōu)榛鶞?zhǔn)，鼓勵(lì)孩子，爭(zhēng)取下次考出更好的成績(jī)。經(jīng)常會(huì)聽到有些家長(zhǎng)說(shuō)，我的孩子在初一的時(shí)候某一科考90多分，到了初二怎么才考了七八十分呢?于是就抱怨老師，抱怨孩子。我認(rèn)為這樣的比較某種程度上可以，某種程度上也不可以。到了初二各學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)增多了，難度也加大了，有的孩子感覺(jué)負(fù)擔(dān)比較重，一時(shí)還不能適應(yīng)。我們與以前考試時(shí)的名次比比還是可以的。
當(dāng)然通過(guò)這次考試也暴露出了一些問(wèn)題。
1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，上進(jìn)心不強(qiáng)，平時(shí)不努力。導(dǎo)致考出了很不理想的成績(jī)，800分的總分只考了400分，甚至有的學(xué)生只考了300多一點(diǎn)?？纪暝嚭罄蠋焸冋J(rèn)真做了分析，一致認(rèn)為他們不是學(xué)不會(huì)，而是不去學(xué)，主要就是態(tài)度有問(wèn)題。他們的課堂效率幾乎為零。老師們很關(guān)注這些學(xué)生，希望也能引起家長(zhǎng)的足夠重視。
2、有些學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠，停留在聽懂就行，在考試時(shí)遇到一些題總是似是而非，模棱兩可。當(dāng)然這些學(xué)生的成績(jī)也就不理想了。如：武秀美，郭炳良，沈曉麗、郝帥等。
3、還有一些學(xué)生不能全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，經(jīng)常在學(xué)校會(huì)與同學(xué)談?wù)撔瞧谔焱孢^(guò)的電腦游戲升到幾級(jí)了，有時(shí)上了課還想的走神。這不僅對(duì)自己的學(xué)習(xí)有影響，而且嚴(yán)重的影響了其他同學(xué)。如：郝帥(不理想)、張宏富、李洪毅。
4、部分學(xué)生有偏科現(xiàn)象，如：張永強(qiáng)劉志灝的英語(yǔ)稍微有點(diǎn)偏，他們的成績(jī)都有待提高。其他科的情況代課教師一會(huì)會(huì)談到。
代課教師發(fā)言。
態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能反映出孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。抓好孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合，可以說(shuō)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我希望各位家長(zhǎng)能夠配合老師，把孩子們存在的一些問(wèn)題盡快糾正過(guò)來(lái)，正確的引導(dǎo)孩子，讓好的更加優(yōu)秀，讓中間的更進(jìn)一步，讓暫時(shí)落后的體驗(yàn)到成功。
三、給家長(zhǎng)的建議。
1、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。
2、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去同孩子交流。
3、多了解子女學(xué)習(xí)情況，做到既要關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，陪伴孩子成長(zhǎng)。
4、對(duì)你的孩子要有信心。要對(duì)你的孩子說(shuō)“只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力?！?BR> 一個(gè)承諾，四個(gè)感謝。
我將用百分之百的努力，來(lái)對(duì)您和您的孩子負(fù)責(zé)!
感謝家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)工作的配合理解和支持。
感謝家長(zhǎng)們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的孩子。
感謝孩子們?yōu)榘嗉?jí)的付出。
感謝和我搭班的老師。
家長(zhǎng)朋友們，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧。總之，請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
最后，我希望每一個(gè)家長(zhǎng)：多一份責(zé)任，少一分放任多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥多一份關(guān)心，少一分隨意多一分理解，少一分責(zé)備多一分賞識(shí)，少一分自棄。
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇四
大家好！
轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)半月。在這段時(shí)間里，全體班主任任勞任怨、精誠(chéng)合作，深入開展養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、安全教育。短短時(shí)間，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，行為舉止日益文明規(guī)范。主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：著裝基本規(guī)范，公開使用手機(jī)現(xiàn)象基本杜絕，教室窗明幾凈，上課秩序井然有序，早操課間操秩序良好，學(xué)生自律意識(shí)不斷增強(qiáng)，集體觀念也不斷加強(qiáng)……這些成績(jī)的取得，主要是全體班主任努力的結(jié)果，是大家辛勤工作的結(jié)晶。正是你們身體力行地關(guān)愛(ài)引導(dǎo)、事無(wú)巨細(xì)地教育管理，才有今天的可喜的變化。在這里，我要向所有班主任說(shuō)一聲，大家辛苦了！
在這段時(shí)間里，班主任隊(duì)伍中，涌現(xiàn)出了許多愛(ài)崗敬業(yè)、不辭辛苦的先進(jìn)典型，如九年級(jí)五位班主任，天天早起晚歸，貼班緊、管理嚴(yán)。他們每天早晨幾乎都在學(xué)生到班之前都已經(jīng)守候在教室里。許多老師身患疾病，但他們?nèi)匀徊徽?qǐng)假，堅(jiān)守在工作第一線，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真正的意義！各位班主任，你們對(duì)學(xué)生無(wú)私的奉獻(xiàn)，學(xué)校都看在眼里，學(xué)生和家長(zhǎng)也看在眼里！前幾天，我們從各班挑選學(xué)生代表進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。從統(tǒng)計(jì)分析情況來(lái)看，許多班主任好評(píng)率達(dá)到100%。這充分說(shuō)明，各位班主任已經(jīng)用自己的人格魅力、學(xué)識(shí)修養(yǎng)和教育藝術(shù)，在班級(jí)和學(xué)生中樹立了崇高的威信！
當(dāng)然，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)該反思自己的工作。在日常班級(jí)管理工作中，確實(shí)還有許多需要改進(jìn)的地方。如個(gè)別班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，學(xué)生吸煙、打架、翻墻外出上網(wǎng)、說(shuō)臟話及亂扔果皮紙屑等現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。下面，我針對(duì)觀察到的情況和自己的思考，談幾點(diǎn)看法，供班主任參考。
教學(xué)質(zhì)量一個(gè)學(xué)校的生命線，班主任對(duì)班級(jí)管理的優(yōu)劣，直接影響著班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量的高下。因而班主任要把學(xué)生成績(jī)的提升放在首要位置。要想真正提升學(xué)生成績(jī)，就必須做到如下四點(diǎn)：
1、要抓好班級(jí)紀(jì)律。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。紀(jì)律，是教學(xué)質(zhì)量的保證；紀(jì)律是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)?？v觀初中部22個(gè)教學(xué)班，班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不好、班風(fēng)差，最主要的原因是班內(nèi)的紀(jì)律差。所以要想抓好班級(jí)管理，就要嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理。嚴(yán)格管理班級(jí)，一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明；二是要公正公平，不要感情用事，對(duì)違紀(jì)違規(guī)者，要一視同仁；三是要要認(rèn)真對(duì)待、正確處理班級(jí)、學(xué)生的“第一次”違紀(jì)事件；四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”，時(shí)緊時(shí)松；五是要狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。方法是通往理想彼岸的捷徑，是打開理想之門的金鑰匙。所以班級(jí)要利用一切機(jī)會(huì)和條件，給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生找到并掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)就是方向，目標(biāo)就是動(dòng)力。很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，就是缺乏目標(biāo)，沒(méi)有方向。造成整天昏昏噩噩，無(wú)所事事。班主任必須幫助學(xué)生解決這個(gè)問(wèn)題，并在學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行的每一階段及時(shí)地提醒他們，要讓他們清楚：目標(biāo)比勤奮更重要。
4、要善于以“點(diǎn)”帶面，多加表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)與激勵(lì)是一門教育藝術(shù)，它可以使學(xué)生看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)取，增強(qiáng)自信心。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有優(yōu)點(diǎn)。不是聰明的學(xué)生常受表?yè)P(yáng)，而是表?yè)P(yáng)會(huì)使學(xué)生變得更加聰明。因此在日常班級(jí)管理工作中，班主任要以正面教育、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們產(chǎn)生積極向上的情感態(tài)度，從而達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。
歐洲有這樣一個(gè)故事：丟了一顆釘子，壞了一個(gè)馬掌；壞了一個(gè)馬掌，死了一匹戰(zhàn)馬；死了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位將軍；傷了一位將軍，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，亡了一個(gè)國(guó)家。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果，因此要時(shí)刻注意防微杜漸。在具體管理中，班主任要大處著眼，小處著手，關(guān)注細(xì)節(jié)，才能促使學(xué)生以及班級(jí)健康發(fā)展。當(dāng)然，班級(jí)的瑣事實(shí)在太多，事無(wú)巨細(xì)，事必躬親，顯然是不可能的，但是班主任一定要見(jiàn)微知著，明察秋毫。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，一定是一個(gè)善于利用細(xì)節(jié)去感染、教育、管理的班主任。我們常說(shuō)“細(xì)節(jié)決定成敗”。在教育學(xué)生的過(guò)程中，每一位教師，尤其是班主任，關(guān)注細(xì)節(jié)是成功的秘訣。
1、關(guān)注細(xì)節(jié)，做學(xué)生的好榜樣。學(xué)生走進(jìn)學(xué)校，他們不僅要學(xué)知識(shí)，更重要的是要學(xué)做人的道理。常言道：“學(xué)高為師，身正為范”，這就是要求班主任不僅要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，還要有高尚的師德、文明的言行，這樣才能成為學(xué)生心目中的“名師”，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。在與學(xué)生的交往過(guò)程中，班主任仿佛時(shí)刻身處聚光燈下的演員，你的一言一行、一舉一動(dòng)都在學(xué)生的關(guān)注之下。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)，可能會(huì)讓你成為學(xué)生真心崇拜的偶像，也可能會(huì)讓你好不容易樹立起來(lái)的光輝形象毀于一旦。相信下面這些現(xiàn)象是我們常?？吹降模河行┌嘀魅卧谏鞎r(shí)與同事小聲講話，有些班主任在上課時(shí)不停地接打手機(jī)……有這樣一句話：身教重于言教。你想讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不妨在看到地上的果皮紙屑時(shí)輕輕撿起；你想讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，自己首先要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。“打鐵還需自身硬”，要求學(xué)生做到的，我們自己首先要做到。只有關(guān)注自身言行的細(xì)節(jié)，才能有助于我們成為學(xué)生的榜樣。
2、關(guān)注細(xì)節(jié)，做學(xué)生的貼心人。有的學(xué)生家長(zhǎng)這樣對(duì)我說(shuō)：“我孩子的班主任管得比我還要細(xì)?！蔽艺J(rèn)為，這是學(xué)生對(duì)班主任的認(rèn)可和贊揚(yáng)。班主任工作本身就是平凡而瑣屑的，我們?nèi)硇耐度胱龊昧诉@些小事，自然就能成為學(xué)生的貼心人。因而我們對(duì)學(xué)生的管理，要從細(xì)節(jié)入手，事無(wú)巨細(xì)地去關(guān)心他們、督促他們，這樣就能很快走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。比如天氣變化時(shí)，我們要及時(shí)提醒他們及時(shí)加減衣服；上課時(shí)看到學(xué)生坐姿不正確，我們要耐心地提醒。這些小小的細(xì)節(jié)往往能帶給他們深刻的印象。
3、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。“千里之堤，毀于蟻穴”，“細(xì)節(jié)決定成敗”，這樣的道理同樣適用于學(xué)生，有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，學(xué)生絕大多數(shù)錯(cuò)誤都是由一些不良習(xí)慣造成的，并非他們品質(zhì)上有什么大問(wèn)題。要促使學(xué)生健康成長(zhǎng)就要在這些“小節(jié)”上下功夫，幫助學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣并讓他們受益終生。
俗話說(shuō)：一勤天下無(wú)難事，班主任工作也是如此。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)；就要經(jīng)常進(jìn)教室，勤于和學(xué)生溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。
班主任工作的“勤”主要體現(xiàn)在勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心這五個(gè)方面。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題千變?nèi)f化，根據(jù)學(xué)生的年齡、性格家庭狀況等方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生問(wèn)題的方法和手段，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們實(shí)現(xiàn)從不會(huì)到會(huì)的跨越。勤家訪指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，我們的學(xué)生大多是留守兒童，班主任可以通過(guò)電話進(jìn)行空中家訪。通過(guò)一根電話線，及時(shí)了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕ǎ瑑A聽他們的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法。
網(wǎng)上瘋傳一則故事，很有意思，也很耐人尋味。故事是這樣的，學(xué)校調(diào)進(jìn)一位年輕教師，校長(zhǎng)進(jìn)行崗前談話，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：考100分的學(xué)生你要對(duì)他好，以后他會(huì)成為科學(xué)家；考80分的學(xué)生你要對(duì)他好，以后他可能和你做同事；考試不及格的學(xué)生你要對(duì)他好，以后他可能會(huì)捐錢給學(xué)校的；考試作弊的學(xué)生你也要對(duì)他好，他將來(lái)可能會(huì)當(dāng)官的；中途退學(xué)的學(xué)生，你也要對(duì)他好，他可能會(huì)成為比爾·蓋茨或喬布斯；愛(ài)打架的學(xué)生你要對(duì)他好，將來(lái)他可能成為警察；早戀的學(xué)生你要對(duì)他好，將來(lái)他可能成為文學(xué)家；胡攪蠻纏的學(xué)生你要對(duì)他好，將來(lái)他會(huì)成為優(yōu)秀城管；說(shuō)話不著邊際的同學(xué)你也要對(duì)她好，將來(lái)他可能成為政府發(fā)言人。正所謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，這位校長(zhǎng)用發(fā)展的眼光，辯證的對(duì)每一位學(xué)生的未來(lái)做了預(yù)期的假設(shè)判斷，有一定的道理，至少說(shuō)明“天生我才必有用”“一切皆有可能”這樣的道理，所以不要小視這些“后進(jìn)生”。我們唯一能做的就是平等的關(guān)注每一學(xué)生的成長(zhǎng)，盡量幫助他們排除他們求學(xué)生涯中的種種障礙和困惑，因材施教，促使其健康發(fā)展。
學(xué)生的安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重，安全教育責(zé)任重大，每一位班主任都不能有絲毫放松的思想。由于初中生活潑好動(dòng)，自理能力和自立能力較差，往往做事不計(jì)后果，預(yù)見(jiàn)不到危險(xiǎn)的存在，容易發(fā)生安全事故。所以班主任除對(duì)班級(jí)學(xué)生要經(jīng)常進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識(shí)。班主任不僅自己要牢固樹立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識(shí)，還要時(shí)時(shí)講，事事講，多留心多觀察多提醒，努力使學(xué)生樹立安全第一觀念。我們可以利用晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、財(cái)物安全、飲食衛(wèi)生安全等教育，讓學(xué)生時(shí)刻緊繃安全這根弦。
各位老師，班主任是大雁，需帶領(lǐng)學(xué)生展翅高飛；班主任是戰(zhàn)鼓，需時(shí)時(shí)督促學(xué)生不斷奮進(jìn)；班主任是園丁，需細(xì)心呵護(hù)幼苗抗擊風(fēng)雨。希望初中部在班主任的共同努力下，使初中部的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。同時(shí)也提醒大家在辛勤工作的同時(shí)，注意張弛有度，勞逸結(jié)合，調(diào)整心態(tài)，心情舒暢，身體健康！
謝謝大家！
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好！
很榮幸能參加今天的班主任會(huì)議，借此機(jī)會(huì)，我首先把自己在上一學(xué)年的工作思路匯報(bào)一下，請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn)。
第一，走近學(xué)生，了解班級(jí)情況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。
第二，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
第三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。
第四，加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
第五，加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，提升班級(jí)核心力量。
在本期工作中，我主要對(duì)學(xué)生抓“三個(gè)教育”。做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
第一：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì)的前提，貢獻(xiàn)社會(huì)的基礎(chǔ)，所以學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力，而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的.養(yǎng)成尤為重要，為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)期一開始，我就組織第一次班會(huì)，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃，隨后寫出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)，然后一一對(duì)照，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。
第二：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人，“隨手撿起一片紙”、“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”、“我為人人，人人為我”這些口號(hào)都是我常掛在嘴邊的話語(yǔ)。
第三：養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣?！皣?yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律是一個(gè)班級(jí)的核心，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律，一開始我就制定了詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)，從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等，讓班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、寢室長(zhǎng)和學(xué)生代表?yè)?dān)當(dāng)值日生記錄情況，一周一總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育，及時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)救。
其次，要注重學(xué)生的思想教育，二十一世紀(jì)對(duì)人才的要求不僅要有知識(shí)，有文化，更重要的是有道德，思想道德教育對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)講至關(guān)重要，所以我教育學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)心的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)他人、對(duì)家人真正有用的人。
最后，要注重學(xué)生的激勵(lì)教育，在課堂上的你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)，在教育中應(yīng)少一些批評(píng)，多一些賞識(shí)，對(duì)每一位學(xué)生都要充滿愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無(wú)窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，每一位學(xué)生都是一塊無(wú)價(jià)之寶。
在工作中，會(huì)有很多不足、挫折，我相信在我的努力下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他任課老師的支持和幫助下，4（2）班會(huì)成為一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體的。
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇六
下午好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表西馬村小學(xué)全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天，你們能夠抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)我們學(xué)校工作的支持。我們召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們這個(gè)班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今后的學(xué)習(xí)中能取得更佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題：
一、期中考試情況。
這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題吧。希望家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)時(shí)要根據(jù)試卷的難易情況作具體分析，不要僅拿分?jǐn)?shù)做評(píng)論。這次考試，應(yīng)該說(shuō)大部分同學(xué)是屬于正常發(fā)揮的。期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是學(xué)習(xí)懶散的對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快，這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，需要我們加強(qiáng)督促?；蛟S，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們的壞習(xí)慣。但我相信，只要我們一起努力，一切都會(huì)朝著我們期望的方向發(fā)展的。
考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，考試分?jǐn)?shù)不理想，家長(zhǎng)也不要抓住不放，過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在，爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)！我更想說(shuō)的是，成績(jī)只代表過(guò)去，也只代表學(xué)生的一部分，我們要著眼于未來(lái)，關(guān)鍵在于以這次考試為契機(jī)，幫助孩子對(duì)過(guò)去一段時(shí)間進(jìn)行分析、反思，總結(jié)發(fā)揚(yáng)好的經(jīng)驗(yàn)，更關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生找出自己的不足或失敗的原因，懂得自己以后該如何去做，并確定下次的奮斗目標(biāo)，同時(shí)作為家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子努力，讓孩子樹立信心，給孩子以學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我相信，只要我們和孩子一起努力，孩子一定會(huì)不斷地進(jìn)步，獲得成功！
二、給家長(zhǎng)的'建議。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。
首先，多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。每天抽出一定的時(shí)間和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì)，去創(chuàng)造美好的生活。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。
其次，不吝惜您的夸獎(jiǎng)?！爸腔壑樱垢赣H歡樂(lè)。愚昧之子，叫母親擔(dān)憂。”做父母的都希望孩子能有出息，而孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，受多種因素的制約和影響。其實(shí)，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。所以作為家長(zhǎng)要“以欣賞的眼光看孩子”，讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值，體會(huì)到自己的重要性。每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育，給足孩子面子。當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱，鼓勵(lì)送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的鼓勵(lì)。把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。
面對(duì)這些情況，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？
1、熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不干擾孩子學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍、資料、學(xué)習(xí)類的報(bào)紙要給他們隨時(shí)購(gòu)買添置。讓孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷和對(duì)學(xué)習(xí)的重視。
2、要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好與差，很大程度上不在于學(xué)生的頭腦聰明與否，而是取決于每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。早上到校后不知主動(dòng)讀書，上課走神、說(shuō)話、做小動(dòng)作，聽講效率不高，課后不及時(shí)復(fù)習(xí)，家庭作業(yè)不能及時(shí)完成，更不知道主動(dòng)自主學(xué)習(xí)。針對(duì)這種情況，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，同時(shí)希望家長(zhǎng)在家也能督促子女每次回家后認(rèn)真完成作業(yè)，也要經(jīng)常與子女交談學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們進(jìn)一步努力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)主動(dòng)自主地學(xué)習(xí)。
3、仔細(xì)檢查。并不是所有的家長(zhǎng)都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
4、積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。
為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。
三、結(jié)束語(yǔ)。
祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班級(jí)向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材！
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！我是八年級(jí)10班班主任陳新立。很高興因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘黄?。首先?qǐng)?jiān)试S我代表初二（10）班全體師生，感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子進(jìn)入初二已經(jīng)兩個(gè)多月了。我和一部分學(xué)生的家長(zhǎng)已經(jīng)有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn)，但絕大多數(shù)的家長(zhǎng)我們還未曾謀面過(guò)。其實(shí)，我早應(yīng)該和大家見(jiàn)見(jiàn)面了，大部分家長(zhǎng)都知道我是暑期開學(xué)才接的這個(gè)班，這個(gè)班的情況大部分家長(zhǎng)們也都應(yīng)該了解，比較復(fù)雜。（簡(jiǎn)單介紹開學(xué)前的情況）開學(xué)進(jìn)兩個(gè)多月我對(duì)這個(gè)班級(jí)進(jìn)行了大刀闊斧的整治，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面已步入正常化?，F(xiàn)在期中考試剛過(guò)，此時(shí)與大家見(jiàn)見(jiàn)面，探討探討如何更好地教育好我們大家的孩子。使孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
作為班主任，首先我要跟大家承諾的是：我會(huì)盡我最大的能力，去幫助每一個(gè)學(xué)生，去愛(ài)護(hù)他們、去關(guān)心他們。我不會(huì)拋棄每一個(gè)孩子，哪怕他到了人人討厭的地步，因?yàn)檫@樣的孩子更需要我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。召開此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。
俗話說(shuō)：“人無(wú)完人”。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此，不要說(shuō)孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問(wèn)題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花”。我會(huì)盡我最大的能力，去打開每個(gè)學(xué)生的心門，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
各位家長(zhǎng)，下面我把我們這個(gè)班級(jí)的現(xiàn)況講講：
（一）本班現(xiàn)有33個(gè)男生，21個(gè)女生.。開學(xué)兩個(gè)多月了，我已經(jīng)逐漸熟悉了這些孩子。他們聰明、熱情、勤勞、活潑、調(diào)皮搗蛋、但課上大部分孩子聽課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成，書寫漂亮。
班干部成員：
班長(zhǎng)：鄭曉靜。
副班長(zhǎng)（兼團(tuán)支書）：董陳文。
學(xué)習(xí)委員：李麗婷。
衛(wèi)生委員：沙士崢。
宣傳委員：李曉萌。
體育委員：高爽。
課間大甩臂領(lǐng)隊(duì)：蔣曉彤。
電教員：邢偉。
廢品收購(gòu)站站長(zhǎng)：宮慶美。
共有六個(gè)小組：1、康東劍小組組長(zhǎng)：康東劍。
2、李曉萌小組組長(zhǎng)：李曉萌。
3、彭麗琰小組組長(zhǎng)：彭麗琰。
4、劉周燕小組組長(zhǎng)：劉周燕。
5、崔海林小組組長(zhǎng)：崔海林。
6、呂云麒小組組長(zhǎng)：呂云麒。
英語(yǔ)課代表：鄭曉靜和牛夢(mèng)凡，每次收發(fā)作業(yè)都很及時(shí)，檢查督促六個(gè)英語(yǔ)小組課代表，使同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中互幫互助，積極練習(xí)。
語(yǔ)文課代表：魏希金和申亞琪；語(yǔ)文老師耿老師也非常滿意。
數(shù)學(xué)課代表：李曉萌；物理課代表：崔海林；生物課代表：任逍遙；歷史課代表：董陳文和彭麗琰；政治課代表：李麗婷和劉周燕。
這些班干部、課代表他們都非常負(fù)責(zé)，還有的同學(xué)身兼數(shù)職，照樣幫助老師出色的完成了各項(xiàng)工作。
他們的家長(zhǎng)現(xiàn)在應(yīng)該都坐在這兒，我想說(shuō)聲謝謝，“謝謝你們，培養(yǎng)出怎么優(yōu)秀的孩子?！?BR> 我班共有六個(gè)小組，每個(gè)小組都有語(yǔ)、數(shù)、外、物理、歷史、政治、生物、地理各科小組課代表，幫助各科大課代表檢查作業(yè)和督促同學(xué)學(xué)習(xí)，并帶動(dòng)積極的學(xué)習(xí)氛圍。回去問(wèn)問(wèn)你的孩子在班里擔(dān)任什么職務(wù)，并經(jīng)常詢問(wèn)一下您的孩子的管理工作做得怎么樣了，也有宜于培養(yǎng)孩子自理自立的能力和初步的管理能力。
各位家長(zhǎng)，請(qǐng)看一下我們班的班級(jí)文化和黑板上方的班徽，這是我們的宣傳委員李曉萌同學(xué)，還有董陳文、李麗婷、魏希金，這些同學(xué)共同策劃完成的。
開學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間，班里已經(jīng)取得了一定進(jìn)步。紀(jì)律方面有了很大的改變?，F(xiàn)在即使老師不在教室里，教室里也很安靜。上課做小動(dòng)作的說(shuō)話的幾乎很少了，我們做到了《入班即靜，入座即學(xué)》；無(wú)論是任課老師還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，都說(shuō)八年級(jí)10班變得越來(lái)越好。有幾個(gè)家長(zhǎng)也跟我提起過(guò)這一點(diǎn)，大概您的孩子也曾經(jīng)回家說(shuō)過(guò)，換班主任了，班里有變化了之類的話，是不是啊，家長(zhǎng)們！
開學(xué)以來(lái)，各科進(jìn)行了一次月考和一次期中考試，我把這些成績(jī)總結(jié)起來(lái)，發(fā)給了各位家長(zhǎng)，各位家長(zhǎng)可以對(duì)比其他同學(xué)的成績(jī)看一看，應(yīng)該說(shuō)，檢測(cè)考試是手段，不是目的。我們的目的是通過(guò)檢測(cè)，讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解孩子知識(shí)的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。
（二）存在的問(wèn)題。
班里雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。
2、家長(zhǎng)的重視程度。
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)情況，有的家長(zhǎng)在平時(shí)可能從來(lái)就沒(méi)有過(guò)問(wèn)過(guò)，也可能是輔導(dǎo)不了，問(wèn)也沒(méi)用，可是一到考試分?jǐn)?shù)下來(lái)，才暴跳如雷，大聲斥責(zé)，“怎么靠這點(diǎn)分，怎么學(xué)的”之類的話，怎么學(xué)的/你家長(zhǎng)知道嗎？你都不知道怎么好意思斥責(zé)孩子呢？你不會(huì)輔導(dǎo)孩子，你想辦法了嗎，你幫助孩子想辦法了嗎？比如請(qǐng)家教，或與老師溝通怎么辦？我們這個(gè)班有本事的家長(zhǎng)比較多，據(jù)我了解有的家長(zhǎng)連后路都給孩子鋪好了，這么做應(yīng)該是好事，但你想過(guò)沒(méi)有，當(dāng)你為孩子籌劃這件事的時(shí)候，你無(wú)意識(shí)的給孩子傳遞著一種信息，那就是我學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)一樣有個(gè)好前景，我學(xué)他干嘛，怎么費(fèi)勁！他有了這個(gè)想法，老師在學(xué)校再怎么管他也不會(huì)聽的，誰(shuí)愿意學(xué)習(xí)呢，誰(shuí)不愿意玩啊，大人也愿意玩啊，別說(shuō)孩子啦！有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為我只要孩子健康就行，成績(jī)無(wú)所謂的，甚至有些家長(zhǎng)早就為孩子的將來(lái)創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺(jué)得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說(shuō)過(guò)：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒(méi)有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無(wú)論做什么，也不會(huì)有較理想的結(jié)果的。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無(wú)論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
4、學(xué)習(xí)方法的差異。
有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色；而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說(shuō)給自己加營(yíng)養(yǎng)快餐了。我要求學(xué)生每天晚上做完作業(yè)后或早上在家時(shí)要讀和背誦英語(yǔ)，您的孩子是否做到這一點(diǎn)了，因?yàn)樾绿砹宋锢磉@一學(xué)科，來(lái)年又面臨著生物和地理會(huì)考，每天晚上學(xué)到十點(diǎn)左右是正常的。如果您的孩子一回家就要看電視開電腦，一邊寫著作業(yè)一邊看著電視或聽著音樂(lè)，或者說(shuō)沒(méi)作業(yè)，這都是不正常的，換句話說(shuō)，您的監(jiān)管力度不夠。有些家長(zhǎng)就說(shuō)了，老師啊，孩子放學(xué)校里，你管吧，俺不知道怎么管，俺們平時(shí)很忙的，孩子你怎么管都行，揍也可以。對(duì)于這點(diǎn)我想說(shuō)的是，首先感謝家長(zhǎng)的信任，然后就建議你無(wú)論多忙，每天拿出一小時(shí)或2小時(shí)，陪孩子學(xué)習(xí)或談心。談孩子的在校表現(xiàn)，談老師和同學(xué)，談日常生活都可以，只要你能和孩子交談，而不是父子之間只有簡(jiǎn)單的幾句，“吃飯！完成作業(yè)了嗎？”之類。
其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢？在這里我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。
4、學(xué)習(xí)效率有差異。
作業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)敏感的問(wèn)題，我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情，希望自己的孩子能快樂(lè)輕松。其實(shí)作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì)共性的問(wèn)題，作業(yè)時(shí)間的問(wèn)題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)不是很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能做的快一些，而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的，單門功課在一個(gè)半小時(shí)以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做學(xué)到晚上十一點(diǎn)，而有的家長(zhǎng)要孩子學(xué)到晚上十點(diǎn)半到十一點(diǎn)，早上還要五點(diǎn)半起床，那這個(gè)孩子白天還有精力來(lái)學(xué)習(xí)嗎？這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了？我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題。
6、學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象。
其實(shí)就是他喜歡的任課老師，這科成績(jī)就好，他討厭的這科成績(jī)就不好。希望家長(zhǎng)就這個(gè)問(wèn)題好好問(wèn)問(wèn)孩子，并要給他正確的引導(dǎo)。
孩子升入初二年級(jí)，一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)。學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展要求，都和原來(lái)有了很大的區(qū)別。因此初二年級(jí)是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會(huì)越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì)越學(xué)越累，成績(jī)?cè)铰湓胶?。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子這個(gè)過(guò)程中的變化：
1、學(xué)習(xí)方面：
知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著年齡的增長(zhǎng)，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過(guò)程。所以呀，有些家長(zhǎng)不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績(jī)像“高臺(tái)跳水”一般從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績(jī)退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長(zhǎng)，這是必然的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù)，更要看分?jǐn)?shù)的含金量。
2、心理方面：
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng)，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。
3、思想意識(shí)。
再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽到你們說(shuō)：這孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了。應(yīng)該說(shuō)，初二年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，也就是對(duì)著孩子不要說(shuō)老師怎么怎么不行。否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來(lái)說(shuō)，將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。
在近兩個(gè)月的班級(jí)管理中我使勁了我平生對(duì)付孩子所有的辦法，（打、罵、騙、哄、嚇唬、舉例子、講事實(shí)、講道理等），但最終制服他們的還是講道理。在外觀上大多數(shù)人都認(rèn)為是學(xué)生怕我才聽得，是打怕的，就連校長(zhǎng)都這么認(rèn)為，錯(cuò)了，從接手這個(gè)班我還真沒(méi)有打過(guò)幾個(gè)學(xué)生。我自始至終認(rèn)為打聽話的學(xué)生，不是真聽話，他不可能自助學(xué)習(xí)。
我的教育觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。我常對(duì)學(xué)生說(shuō)，這個(gè)“人”是不簡(jiǎn)單的一個(gè)字。一撇，表示人品；一捺是表示學(xué)問(wèn)。要做好這個(gè)人，誠(chéng)信是首要。要做正直的人，坦坦蕩蕩，清清白白。我還就《成人成才成功》開了個(gè)專題班會(huì)。我總是在學(xué)生面前說(shuō)到做到，不食言?。ㄓ行┦虑橐苍S你們家長(zhǎng)見(jiàn)了認(rèn)為是小題大做，沒(méi)事情找茬?？蓪W(xué)校沒(méi)小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會(huì)在孩子心目中會(huì)那樣敬畏？會(huì)那么聽老師的話，你們家長(zhǎng)的話為什么有時(shí)會(huì)沒(méi)有作用？而且隨著孩子年齡的增大，你們的話會(huì)越來(lái)越不靈驗(yàn)。我想，其中的原因就在于此。）對(duì)待孩子說(shuō)謊，有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”?？墒呛⒆诱f(shuō)的謊話，往往站不住腳，很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候，我們一定要注意恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。如：可以給孩子三次機(jī)會(huì)，第一次說(shuō)理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。比如：張?jiān)獎(jiǎng)祝t到、上課說(shuō)話，屢教不改，給他的機(jī)會(huì)不止三次，最后我對(duì)他說(shuō)：你說(shuō)再給你幾次機(jī)會(huì)，他說(shuō)，一次，我說(shuō)給你兩次行不行，要不就三次，他有點(diǎn)不好意思的說(shuō)就兩次吧陳師，這回我一定改。從那以后遲到說(shuō)話現(xiàn)象再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。這樣，給孩子改正錯(cuò)誤一個(gè)緩沖，一個(gè)過(guò)程，孩子就不會(huì)有害怕恐懼的心理了。
其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心，培養(yǎng)孩子的耐挫力。
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。例如：適當(dāng)?shù)膸透改父尚┺r(nóng)活，承擔(dān)力所能及的家務(wù)，自己嘗試獨(dú)立解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難。為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
再者是培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、家長(zhǎng)周記。
家長(zhǎng)周記一定要堅(jiān)持寫，還要認(rèn)真去寫。這是家校聯(lián)系的一種方式，它可以了解孩子在家的表現(xiàn)（作業(yè)完成情況、對(duì)父母的態(tài)度問(wèn)題、勞動(dòng)情況、包括和什么人交往的問(wèn)題等）；只有了解了老師視線以外的情況，老師才可以在校進(jìn)一步管理。
家長(zhǎng)周記記錄的內(nèi)容：
（1）.學(xué)生反思（即是把每天聽課、做作業(yè)、交作業(yè)、紀(jì)律、個(gè)人衛(wèi)生、你幫助的人、幫助過(guò)你的人等情況記錄下來(lái)）。
（2）.班主任評(píng)語(yǔ)（不定期的給每個(gè)學(xué)生的近段表現(xiàn)下一個(gè)評(píng)語(yǔ)）。
（3）.小組長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)（每周一評(píng)）。
（4）.家長(zhǎng)記錄（記錄孩子在家的表現(xiàn)：作業(yè)完成情況、對(duì)父母的態(tài)度問(wèn)題、勞動(dòng)情況、包括和什么人交往的問(wèn)題等，還可以反思一下自己在管理孩子過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題；）。
2、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。
可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，校服、書、本子，甚至水杯等送來(lái)。家長(zhǎng)的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長(zhǎng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料而不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。
3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
首先，讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。
我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。
其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
4、必須抓住晚自習(xí)下學(xué)后到10點(diǎn)之間這段時(shí)間的學(xué)習(xí)。最好每天抽出一點(diǎn)時(shí)間幫助孩子背背英語(yǔ)單詞。把幫助孩子學(xué)習(xí)落到實(shí)處，要有細(xì)節(jié)，要知道怎么幫。
5、培養(yǎng)孩子的耐挫力。
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽得進(jìn)表?yè)P(yáng)聽不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。例如：適當(dāng)?shù)膸透改父尚┺r(nóng)活，承擔(dān)力所能及的家務(wù)，自己嘗試獨(dú)立解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難。為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
孩子在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果孩子生活在批評(píng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)指責(zé)；如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)打架；如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)難為情；如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚；如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)忍耐；如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自信；如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià)；如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)主張正義；如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)具有信念；如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。
今天這次家長(zhǎng)會(huì)，算是我們的第一次交流！想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，我們先聊到這兒，以后我們可以再聯(lián)系，到辦公室、打電話都可以，還有就是為了各位家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，便于大家及時(shí)相互溝通交流，以后我會(huì)及時(shí)的把有關(guān)孩子的學(xué)習(xí)信息和考試成績(jī)發(fā)送到這個(gè)郵箱，希望大家及時(shí)打開觀看。在各位家長(zhǎng)的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)慢慢的、一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，健康茁壯的成長(zhǎng)。今天我就講這些。講得不當(dāng)之處，請(qǐng)各位包涵。
謝謝大家。
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇八
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表166班的師生，感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。召開此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了進(jìn)一 步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。
(一)我的工作重點(diǎn)
(1)嚴(yán)抓班級(jí)管理，大量地跟學(xué)生做思想工作;以正面教育為主，同時(shí)，抓典型，規(guī)范學(xué)生行為。
(2)進(jìn)一步發(fā)揮班干部的作用，督促他們管理好班級(jí)。
(3)建立一套比較完善的管理制度，以制度約束人。
(4)月考后開了分層會(huì)議，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，幫其樹立信心。
(二)班級(jí)現(xiàn)狀
本期來(lái)，絕大部分同學(xué)在校表現(xiàn)比較好，他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成。相當(dāng)一部分學(xué)生比上期勤奮多了，像王小飛、田苗等。紀(jì)律經(jīng)過(guò)近一個(gè)月來(lái)的大力整頓，已經(jīng)煥然一新。
但是，也存在許多不足，現(xiàn)在存在比較多的問(wèn)題是：
(1)對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至在公開場(chǎng)合頂撞老師。
(2)學(xué)習(xí)上相當(dāng)一部分同學(xué)存在厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師逼，不積極回答問(wèn)題，不懂不問(wèn)，不按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)較差等。尤其是周末的作業(yè)相當(dāng)部分未完成或質(zhì)量差，到學(xué)校來(lái)抄作業(yè)。
(3)少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)較差。
(4)部分同學(xué)的責(zé)任心、班級(jí)榮譽(yù)感有所下降，進(jìn)取心也不如過(guò)去。對(duì)于老師布置的工作不認(rèn)真對(duì)待，例如在宿舍、教師值日敷衍了事，或根本不做。
(5)部分學(xué)生存在周末3：00放假后沒(méi)按時(shí)回家上網(wǎng)吧打游戲，甚至周末兩天在家中都要找借口溜出去打幾個(gè)小時(shí)，還有學(xué)生借口早上去鍛煉打球，其實(shí)根本沒(méi)打球，而去了網(wǎng)吧，明白的人都知道，網(wǎng)吧是雜皮混雜的地方，壞人特多，打架斗毆，坑扒拐騙是家常便飯，去那個(gè)地方你們放心嗎?網(wǎng)吧危害極大，既浪費(fèi)了金錢，傷害了身體，更重要的傷害了思想和靈魂，荒廢了學(xué)業(yè)，沉迷了以后就像吃了鴉片一樣，心事全用到那虛擬的網(wǎng)絡(luò)上，根本沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，而且我們發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生往往特冷酷，特暴躁，打游戲的同學(xué)成績(jī)降得特厲害。
(三)期中成績(jī)匯報(bào)：
下面針對(duì)這次期中考試成績(jī)談幾點(diǎn)體會(huì)。相信大家看到了“光榮榜”，各位家長(zhǎng)對(duì)自己的子女目前的成績(jī)狀況會(huì)更加清楚。從總成績(jī)上看，同學(xué)中出現(xiàn)了一些分化，這都是我們應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。先說(shuō)說(shuō)一些值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)吧。(第一名馮志強(qiáng) 第2名宋曉宇第三……)他們是班級(jí)的驕傲，也是班級(jí)精神文明建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力。進(jìn)步最大的同學(xué)是田苗應(yīng)該說(shuō)，檢測(cè)是手段，不是目的。我們的目的是通過(guò)檢測(cè)，讓學(xué)生了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。
(四)存在問(wèn)題
這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異
1、學(xué)生習(xí)慣有差異
班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。
2、重視程度有差異
3、學(xué)習(xí)方法的差異
有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色;而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說(shuō)給自己加營(yíng)養(yǎng)快餐了。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來(lái)同樣的效果?同臺(tái)較技，自然是后者落敗的可能性來(lái)的大了。
初中生正值“身心聚變”時(shí)期，其中初二學(xué)生尤為明顯，心理學(xué)家稱之為“心理性斷乳期”。有人認(rèn)為初二是整個(gè)中學(xué)階段“最危險(xiǎn)”的階段，初二學(xué)生最難管理，被稱之為“初二現(xiàn)象”。如：叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動(dòng)暴躁、情緒兩極波動(dòng)、憑感情行事的特征，但同時(shí)又具有可塑性大、主動(dòng)嘗試、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。他們認(rèn)為父母囑咐很煩、老師教育多余，聽不進(jìn)別人的勸解，有的甚至與老師、父母對(duì)抗。在人生成長(zhǎng)發(fā)展中，初二的時(shí)期是人生成長(zhǎng)發(fā)展的黃金時(shí)段，是教育的關(guān)鍵期。也是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會(huì)越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì)越學(xué)越累，成績(jī)?cè)铰湓胶?。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子這個(gè)過(guò)程中的變化：
1、學(xué)習(xí)方面：
知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著年齡的增長(zhǎng)，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過(guò)程。所以呀，有些家長(zhǎng)不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績(jī)從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績(jī)退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長(zhǎng)，這是必然的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù)，更要看分?jǐn)?shù)的含金量。
2、心理方面：
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng)，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。
3、思想意識(shí)。
再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽到你們說(shuō)：這孩子很犟，不聽我們家長(zhǎng)的話了。應(yīng)該說(shuō)，初二年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來(lái)說(shuō)，將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。
不管我教的學(xué)生是幾年級(jí)，我覺(jué)得要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。
這個(gè)“人”是不簡(jiǎn)單寫的一個(gè)字。一撇，表示人品;一捺是表示學(xué)問(wèn)。
要做好這個(gè)人，誠(chéng)信是首要。
其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。
再者是培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人。
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
班主任，世界上最小的“官”，可也是世界上最“?！钡墓?。因?yàn)樗梢允侵R(shí)淵博的學(xué)者，可以是心思縝密的醫(yī)生，可以是睿智神勇的警察……既要能說(shuō)會(huì)道，還要能唱會(huì)跳，要做好班主任，確實(shí)是不容易呀！
盡管，在接受一個(gè)新班之前，我們也會(huì)虔誠(chéng)地祈禱能遇到一個(gè)聽話、乖巧的班?？墒?，即使是事與愿違，我們還是會(huì)義無(wú)反顧、勇往直前。因?yàn)槲覀冎?，每一個(gè)學(xué)生都是一塊未曾開啟的寶藏，需要的就是我們的精雕和細(xì)琢。
盡管，一層不變、周而復(fù)始的教育與教學(xué)工作已占據(jù)了我們生活的大部分，可是，縱使身心疲倦，我們還是會(huì)重振旗鼓、斗志昂揚(yáng)。因?yàn)槲覀冎?，“教育人”的工作是最深遠(yuǎn)的工作，它不允許我們松懈倦怠，需要的就是我們經(jīng)久不息地嘔心與瀝血。
轉(zhuǎn)眼間，跟我們七班這群可愛(ài)的孩子相處已差不多兩年了，我們一起郁悶過(guò)、傷心過(guò)、快樂(lè)過(guò)、瘋狂過(guò)，感受過(guò)脈搏在同一個(gè)水平線跳躍的默契，體驗(yàn)過(guò)心弦讓同一個(gè)音符撥動(dòng)的竊喜，因?yàn)橄嘧R(shí)與相知，所以，我們努力的畫好“緣分”的弧。
因?yàn)閻?ài)，所以常常受傷……。
當(dāng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)義正嚴(yán)詞地告誡我：楊老師，你們班的各項(xiàng)工作有退步時(shí)，我會(huì)為我們班焦急、心痛，因?yàn)槲抑澜?jīng)常受批評(píng)會(huì)讓人意志消沉，只有樂(lè)觀、積極的心態(tài)才能飛躍生活中的坎坷與荊棘，我不知道你們能否正確面對(duì)。
也是因?yàn)閻?ài)，所以，至今我都快樂(lè)著……。
“李寧杯”班際籃球賽，我們班因?yàn)槭韬龆У袅藳Q戰(zhàn)前四的機(jī)會(huì)，我們?cè)?jīng)很不服氣，可現(xiàn)實(shí)終究是殘酷的，比賽要繼續(xù)。你們用堅(jiān)強(qiáng)與永不放棄，續(xù)寫了最后的神話。看著你們竭盡全力奮勇拼搏的身影，我為此而快樂(lè)，失去了好名次不要緊，我們不能失去的是斗志。
每一年的班主任節(jié)，看著你們小心翼翼地為我們做著各項(xiàng)神秘的準(zhǔn)備，每個(gè)班都各顯神通，這就是我們最幸福的時(shí)刻。今天又是一個(gè)收獲感動(dòng)的日子，空氣中彌漫著溫馨，辦公室充溢著歡聲笑語(yǔ)，每一位班主任都被幸福包圍著，你們精心準(zhǔn)備的鮮花和禮物，讓我們心潮澎湃，快樂(lè)也開始蔓延。
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇十
班主任不僅是班級(jí)管理工作的實(shí)施者，也是班級(jí)教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，同時(shí)，班主任還是班集體建設(shè)中的靈魂。重視班主任工作，強(qiáng)化班主任的培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校管理方面的科學(xué)性與前瞻性。
班主任工作的核心是愛(ài)。愛(ài)不愛(ài)自己的學(xué)生，是一個(gè)老師能不能勝任班主任工作的前提。如果不愛(ài)學(xué)生，班主任的心態(tài)就不會(huì)平衡。而沒(méi)有一種良好的工作狀態(tài)，教師對(duì)班級(jí)的管理必然只是一種機(jī)械性的被動(dòng)應(yīng)付，缺乏必要的人文關(guān)懷，以致出現(xiàn)“教師干得累而學(xué)生過(guò)得苦”的尷尬場(chǎng)景，最后陷入高投入，低產(chǎn)出，事倍功半的僵局。
要想管好一個(gè)班，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高效低耗的良性互動(dòng)，教師就沒(méi)有別的辦法，只能用自己的愛(ài)來(lái)做班主任工作的潤(rùn)滑劑。如何去愛(ài)學(xué)生呢？首先是要將我們的學(xué)生定位為一群渴望成長(zhǎng)的孩子。學(xué)生正在成長(zhǎng)，自然會(huì)有許多的缺點(diǎn)，這是無(wú)法漠視的自然規(guī)律。我們要在看到學(xué)生缺點(diǎn)的同時(shí)，堅(jiān)信他們能夠在不斷成熟的過(guò)程中逐漸改掉這些缺點(diǎn)。
所以，我們不能因?yàn)楹⒆佑腥秉c(diǎn)而耿耿于懷，更不應(yīng)該為某個(gè)孩子有太多的缺點(diǎn)而心生厭惡。比如說(shuō)我們班的xx同學(xué)，他確實(shí)存在許多的缺點(diǎn)，甚至有些毛病還是令人難以忍受的。但是，既然他已經(jīng)來(lái)到了504班，那就是我的學(xué)生，不能促使他改變?nèi)秉c(diǎn)，已經(jīng)是我的失職；如果我還要因此而排斥他，那就是一個(gè)師德的問(wèn)題了。那么，又如何來(lái)教育和挽救這樣的問(wèn)題學(xué)生呢？首先，不要太把學(xué)生犯錯(cuò)當(dāng)回事。不管是頻頻犯錯(cuò)，還是屢教不改，教師都不要冒火，先擺正自己的心態(tài)——我們班主任就是用來(lái)“對(duì)付”這些學(xué)生的。
因此，當(dāng)我聽到其他學(xué)生來(lái)告他的狀，總是先安撫來(lái)者一番，然后冷靜分析xx同學(xué)所犯錯(cuò)誤的性質(zhì)及事件的輕重緩急，然后再?zèng)Q定如何處理。如果只是一些枝節(jié)問(wèn)題，我不會(huì)即時(shí)處理，而是壓一壓，總要等有了一定積累之后，再找他“算總賬”。這樣做，學(xué)生不會(huì)認(rèn)為老師是有意打壓，不會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗情緒。甚至能夠讓他確認(rèn)老師是在愛(ài)護(hù)他，從而認(rèn)可老師的教育管理，促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)變。但是，如果學(xué)生錯(cuò)誤的性質(zhì)嚴(yán)重，比如仗勢(shì)欺人，斗毆打架等，老師就不應(yīng)該軟弱，這種時(shí)候，教師必須立即出手，及時(shí)解決問(wèn)題。這種時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤明顯，就是老師的行為有些沖動(dòng)，學(xué)生也能夠理解，不至于產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。與此同時(shí)，教師還要從其他方面給予他一些具體的關(guān)懷，比如他飯量大，有時(shí)候，老師會(huì)主動(dòng)給他加菜，讓他吃飽。這樣一來(lái)，有打有摸，學(xué)生始終處于教師的管理中，即使不能促進(jìn)問(wèn)題學(xué)生的及時(shí)轉(zhuǎn)變，也能夠確保班級(jí)不出打的問(wèn)題。
問(wèn)題學(xué)生必須正視，所謂的優(yōu)生也不能夠忽視。事實(shí)上，并沒(méi)有十全十美的學(xué)生。如果學(xué)生是十全十美的，那還需要我們這些教育者嗎？相反，在某些優(yōu)等生的背后，可能存在著更大的問(wèn)題。由于我們更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和外在表現(xiàn)，使得這樣的問(wèn)題更加具有隱蔽性，更不容易被我們發(fā)現(xiàn)，甚至是發(fā)現(xiàn)了也不當(dāng)回事，總認(rèn)為是“瑕不掩瑜”。其實(shí)，因?yàn)閷W(xué)業(yè)優(yōu)等生在班級(jí)中的地位突出，他們的言行更具有帶動(dòng)效應(yīng)，對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的影響更大。比如說(shuō)我們的xx同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還是一名班干部，但在背地里，卻領(lǐng)著一幫同學(xué)大玩紙上qq，進(jìn)而借助紙上qq互相散布攻擊其他同學(xué)的言論。
幸虧被其他同學(xué)及時(shí)舉報(bào)，才沒(méi)有能夠形成蔓延之勢(shì)。但是，這件事給我的震動(dòng)很大。我不由得沉下心來(lái)思考：我們以前認(rèn)為的乖乖男、乖乖女，真的就是那么乖嗎？如果這些乖學(xué)生出了問(wèn)題，又該怎么辦呢？其實(shí)，乖學(xué)生出問(wèn)題也是正常的，為什么？因?yàn)樗麄冊(cè)俟?，也還只是些孩子！“紙上qq”風(fēng)波之后，我既沒(méi)有放任，也沒(méi)有大肆張揚(yáng)。冷靜了兩天之后，我特別利用文化餐的時(shí)間，給學(xué)生擺事實(shí)，講道理。一方面，我首先聲明玩紙上qq并不是什么特別嚴(yán)重的錯(cuò)誤，在確實(shí)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，偶爾玩玩也無(wú)傷大雅。同時(shí)，我也解釋了為什么要嚴(yán)肅處理此事的原因：其一，他們（優(yōu)等生）不應(yīng)該將那些學(xué)習(xí)任務(wù)不能及時(shí)完成的.同學(xué)拉下水，使得他們更加無(wú)法及時(shí)完成作業(yè)；其次，他們不應(yīng)該散布攻擊其他同學(xué)的言論。也就是說(shuō)，老師生氣的原因不是因?yàn)樗麄冊(cè)谕?，而是因?yàn)樗麄冊(cè)诶瓗团桑[分裂！在講清楚道理之后，參與此事的同學(xué)都誠(chéng)心誠(chéng)意地接受了老師的批評(píng)，并在班上做了公開檢討，表示今后一定不會(huì)再做不利于班級(jí)團(tuán)結(jié)的事情了。
在這個(gè)事件中，由于有不少班干部參與其中，如果不能夠正確處理的話，一定會(huì)影響班級(jí)的團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定。所以，出于對(duì)班干部的愛(ài)護(hù)，整個(gè)處理過(guò)程進(jìn)行的平和而冷靜。有批評(píng)，也有肯定，既能夠理解他們的獨(dú)特想法，贊賞他們qq語(yǔ)言的新鮮幽默，同時(shí)也能夠一針見(jiàn)血地指出他們稱兄道弟的庸俗和攻擊毀謗他人的無(wú)聊，幫助他們認(rèn)清此類行為對(duì)班集體的嚴(yán)重危害性。由于老師批評(píng)的態(tài)度誠(chéng)懇，所以，學(xué)生改正錯(cuò)誤的決心也很堅(jiān)定。
綜上所述，班主任的良好心態(tài)是做好班主任工作的首要條件。在此前的班主任培訓(xùn)中，講師的一句話讓我感觸很深?！耙詯?ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，說(shuō)的真好。愛(ài)，最能動(dòng)人心，不僅是動(dòng)學(xué)生之心，更加重要的是，愛(ài)也能動(dòng)我們老師的心。有了對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)愛(ài)，我們就不會(huì)在繁瑣的班主任工作中迷失方向。有了愛(ài)，我們不會(huì)厭倦“年復(fù)一年、日復(fù)一日”的重復(fù)，從而在每一天的清晨，都能夠用真誠(chéng)的笑容去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。有了愛(ài)，我們會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地做好班級(jí)管理工作中的點(diǎn)滴小事，而不會(huì)在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候自己也犯錯(cuò)。
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!告別了冬天的寒冷與假期的閑暇，和諧溫馨的校園又充滿了歡聲笑語(yǔ)。在這萬(wàn)物復(fù)蘇，播種希望的季節(jié)里，我們又歡聚在美麗的管仲小學(xué)，共同憧憬新學(xué)期美好的未來(lái)。
作為一名教師，在新的學(xué)期里，我要踏實(shí)工作，改變教育觀念，更新教育思想，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。用良好的師德和高尚的情操去感化孩子，用廣博的知識(shí)和熟練的技能去吸引孩子。
良好的開端是成功的一半。我真誠(chéng)地希望全體同學(xué)迎著新學(xué)期第一縷陽(yáng)光，站在新學(xué)期的起跑線上，努力學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)健體，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，奠定美好人生。
告別了炎炎夏日，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了安靜的假期，美麗的校園又充滿了歡聲笑語(yǔ)。我們~~區(qū)第四中學(xué)的全體師生，帶著希望，帶著憧憬，迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。在這美好的日子里，我很榮幸能夠代表全校老師，為同學(xué)們送上美好的祝愿!
七年級(jí)的同學(xué)們，你們剛剛告別了小學(xué)生活，即將走入一個(gè)新奇的世界。這里有豐富多彩的知識(shí)等待你們?nèi)W(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)，這里有你們的理想和抱負(fù)。在這條通往理想的路上，有時(shí)會(huì)遇到困難，也許會(huì)有短暫的不適應(yīng)，希望你們能多與同學(xué)老師交流。相信你們都能很快投入到多彩的初中生活里來(lái)!
八年級(jí)的同學(xué)們，這一年至關(guān)重要，因?yàn)槲覀兠媾R著地理、生物的會(huì)考，你們要善于利用時(shí)間、合理分配精力、學(xué)會(huì)排除干擾、提高學(xué)習(xí)效率。老師祝愿你們?cè)诘乩?、生物?huì)考中取得優(yōu)異的成績(jī)!
九年級(jí)的同學(xué)們，以最佳的精神狀態(tài)，投入到初三緊張的學(xué)習(xí)中來(lái)吧!希望在老師和同學(xué)的眼里，留下你專心致志的身影，留下你揮灑汗水的英姿，這樣當(dāng)你告別初中生活時(shí)，就能給全校的老師和同學(xué)們留下你驕傲的背影!
“人間春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情。”孟子說(shuō)：“愿得天下英才而教之?！弊鳛榈谒闹袑W(xué)的老師，我們?yōu)橛心銈冞@樣優(yōu)秀的學(xué)生而自豪!
每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，更要有要有仁愛(ài)之心。做好老師，是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題，也是每一個(gè)老師的理想和追求。
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！蓖瑢W(xué)們，你們是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，老師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。
新的學(xué)年，在我們每個(gè)人的面前都攤開了一張白紙，我們將在這張白紙上描繪出怎樣的人生?選擇了奮斗，也就選擇了希望;選擇了理性，也就選擇了成熟;選擇了拼搏，也就選擇了成功!讓我們承載著老師的熱切期望，展開夢(mèng)想的翅膀，飛向高遠(yuǎn)的藍(lán)天!
謝謝!
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初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇十二
按照學(xué)校整體工作部署，在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的安排下，今天召開本學(xué)期的第一次班主任會(huì)議，其主要目的是如何做好下一步工作，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，提高德育工作實(shí)效。本次的會(huì)議議程有：
一、《大豐市草堰鎮(zhèn)第二中心小學(xué)班主任考核細(xì)則》。
二、當(dāng)前的常規(guī)管理中的成績(jī)及需要解決的問(wèn)題。
抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，一日常規(guī)訓(xùn)練是基礎(chǔ)。從開學(xué)到今天，正好兩個(gè)星期，同學(xué)們已養(yǎng)成不少良好的行為習(xí)慣。如：每天早晨、中午同學(xué)們都能按時(shí)到校，自覺(jué)地將教室和清潔區(qū)打掃得干干凈凈;認(rèn)真做好廣播操和眼保健操;中午在教室內(nèi)靜靜地在飯?zhí)镁筒筒⒆杂X(jué)地將餐桌打掃干凈;放學(xué)時(shí)能排隊(duì)出校;不少同學(xué)能尊敬老師，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好等等。當(dāng)然這些良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和各位班主任的管理是離不開。當(dāng)然我們看到了成績(jī)的同時(shí)，也看到了一些不足，需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。
1、教室的衛(wèi)生問(wèn)題：講臺(tái)內(nèi)的東西亂七八糟，學(xué)生的課桌內(nèi)有垃圾，桌邊的垃圾袋不及時(shí)清理，教室的墻壁上的標(biāo)語(yǔ)有破損，飲水機(jī)不清潔，三角柜中的打掃工具擺放不整齊，垃圾桶不及時(shí)清倒，教室的圖書角上的圖書擺放的零亂。
2、清潔區(qū)的衛(wèi)生問(wèn)題：每天的上午檢查前所有的班級(jí)都能及時(shí)打掃本班的衛(wèi)生區(qū)，但是存在著打掃得不夠徹底，有的死角的垃圾從未清理，如下水道內(nèi)，水池下，東樓梯拐角的原水池內(nèi)都有垃圾，打掃得時(shí)間拖得太長(zhǎng)，在早讀課鈴聲之后，所有的同學(xué)必須離開清潔區(qū)，否則也將納入檢查。另外，在下雨天時(shí)，班主任要督促學(xué)生拾撿清潔區(qū)的垃圾，不一定要掃地，但是地面上不能有垃圾。五(1)五(2)班打掃清潔區(qū)的時(shí)候，一定要把自動(dòng)門下的垃圾清理干凈。下午打掃的情況沒(méi)有上午好，通過(guò)觀察有的班級(jí)下午就沒(méi)有來(lái)打掃，班主任要加強(qiáng)督促。廁所衛(wèi)生,較上一學(xué)期，女廁所的衛(wèi)生大有改觀，學(xué)生打掃的比較及時(shí)、干凈，還有一個(gè)細(xì)節(jié)，就是里面的擋墻上面要擦干凈。據(jù)了解，男廁所的衛(wèi)生有點(diǎn)小問(wèn)題，可能是打掃的不夠及時(shí)，干凈，希望趙老師能落實(shí)到位，清理干凈。
3、隨手扔垃圾的現(xiàn)象：到了上午的課間操后，和下午的第二節(jié)課時(shí)，整個(gè)校園來(lái)看，就有垃圾了，主要是學(xué)生隨手扔垃圾和沒(méi)有主動(dòng)撿垃圾的意識(shí)時(shí)分不開的，好多次看到垃圾后老師讓學(xué)生去撿垃圾學(xué)生才會(huì)去撿，但是也會(huì)碰到這樣的現(xiàn)象，我讓學(xué)生撿垃圾時(shí)，學(xué)生竟然會(huì)說(shuō)，這不是我的或不是我扔的，為什么要撿呢。希望班主任教育學(xué)生其實(shí)只要我們不隨便亂拋亂扔瓜皮紙屑等，看到這些臟物自覺(jué)地彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手，不在墻上亂涂亂畫，不亂摸亂踢就一定能使我們的校園永遠(yuǎn)清潔美麗。
4、紀(jì)律問(wèn)題：不管是出操的紀(jì)律還是集會(huì)的紀(jì)律，大部分班級(jí)還是做得不錯(cuò)的，但也有部分班級(jí)還需繼續(xù)努力，請(qǐng)各位班主任能真正地走到學(xué)生中間，讓學(xué)生們感受到出操時(shí)的紀(jì)律性。另外值得表?yè)P(yáng)的是這個(gè)星期以來(lái)的就餐紀(jì)律較上一星期，有了明顯的改觀，希望能持之以恒地做好。
5、隊(duì)列隊(duì)形：無(wú)論是出隊(duì)還是做操，整體看來(lái)同學(xué)們的精神氣不足，動(dòng)作不到位，不整齊，甚至還有學(xué)生在一邊做操一邊說(shuō)說(shuō)笑笑。這樣的質(zhì)量根本起不到鍛煉的效果，而且讓人看上去特別難看，太懶散了，沒(méi)有同學(xué)們應(yīng)有的朝氣和活力。
三、請(qǐng)楊校長(zhǎng)就常規(guī)管理工作提些指導(dǎo)性意見(jiàn)。
有楊校長(zhǎng)指導(dǎo)性的意見(jiàn)后，相信班主任的管理工作會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階。
四、最后請(qǐng)余校長(zhǎng)對(duì)今天的班主任會(huì)議做一個(gè)總結(jié)。
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天，我們歡聚在這里舉行2009屆高三畢業(yè)典禮，在這個(gè)充滿喜悅和希望的時(shí)刻，我謹(jǐn)代表全體老師，向圓滿完成高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)，即將開啟人生新里程的高三全體同學(xué)，表示衷心的祝賀和美好的祝愿。
青春真是一本太倉(cāng)促的書，回首高中三年，往事就恍如發(fā)生在昨天……
記得高一在民兵訓(xùn)練基地進(jìn)行的軍訓(xùn)，驕陽(yáng)曬黑了你們的皮膚，汗水浸濕了你們的衣服，當(dāng)你們邁著整齊的步伐走過(guò)主席臺(tái)前時(shí)，一張張青春的臉上寫滿了堅(jiān)毅和自豪。
高二的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，你們熱情地參與豐富多彩的活動(dòng)，茶園采茶、陶藝制作、茶藝茶道學(xué)習(xí)、野外生存訓(xùn)練、多米諾競(jìng)賽、攀巖等。期末的籃球比賽和文藝匯演中也留下了你們活躍的身影……你們用智慧與自信寫下了充滿朝氣而極具魅力的一筆。
高三備戰(zhàn)高考的日日夜夜，拼搏與奮進(jìn)成了你們字典里最閃亮的詞兒，你們用自己的踏實(shí)與刻苦，塑造和證明了大橋人的品格。
高考期間讓人感動(dòng)讓人心疼的一幕幕更是一次次涌上心頭，久久難忘。馮一凡同學(xué)考前發(fā)熱患了肺炎住院，打完點(diǎn)滴馬上參加考試，最后考出了412分的優(yōu)異成績(jī)……周昊同學(xué)數(shù)學(xué)考試時(shí)突發(fā)氣胸，忍著劇痛考完數(shù)學(xué)，隨即被送往醫(yī)院搶救，第二天再次出現(xiàn)在考場(chǎng)上，最后高考成績(jī)還超過(guò)本一線30多分。
正是你們的拼搏努力和全體高三教師的辛勤付出，才收獲了累累碩果。去年的小高考，4a率達(dá)75%，全省最高；今年的自主招生有30%的同學(xué)獲得重點(diǎn)高校優(yōu)先錄取或加分的政策；在本次高考中有15%的同學(xué)達(dá)400分以上，總均分達(dá)382。8分，比本一省控線348高出近35分，楊慧、王宜修兩位同學(xué)高考成績(jī)430分，虞嘉怡同學(xué)421分，一起進(jìn)入江蘇省前100名。本次高考，大橋中學(xué)至少有30%的同學(xué)能進(jìn)入清華、復(fù)旦、上海交大、中科大、浙大、南大等國(guó)內(nèi)一流的高校學(xué)習(xí)。
我在大橋的9年里，見(jiàn)證了大橋高中茁壯成長(zhǎng)的過(guò)程。我一共送過(guò)5屆畢業(yè)生，從一開始最好的學(xué)生也只能考上東大開始，到現(xiàn)在一大批學(xué)生能進(jìn)清華復(fù)旦浙大交大，心里不由地為大橋高中驕傲。無(wú)論外面對(duì)大橋高中有著怎樣的非議和誤解，大橋高中還是一年年在茁壯地成長(zhǎng)。澆灌這棵大樹的是智慧的領(lǐng)導(dǎo)，敬業(yè)的教師，和刻苦努力的全體同學(xué)。大橋的校園里，記載著你們的歡笑和淚水，成功與失敗。這三年里，你們也曾迷茫過(guò)，失落過(guò)，遺憾過(guò)，委屈過(guò)，但你們從未放棄過(guò)。因?yàn)榇髽虻木袷鼓銈兌茫涸谌棠团c磨礪中你們會(huì)更成熟，在理想與現(xiàn)實(shí)的掙扎中你們會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，在追求與超越中你們會(huì)更完美。
同學(xué)們，在你們準(zhǔn)備展翅高飛之際，我想送上老師們的希望與祝福：
第一，希望你們志存高遠(yuǎn)。常言道：人各有志。每個(gè)人生活經(jīng)歷不同，志向也必然不同，但惟有胸懷大志，才能產(chǎn)生動(dòng)力和意志，個(gè)人的稟賦才能得到最大的挖掘。
第二，希望你們學(xué)會(huì)理解與寬容。漫漫人生征途，并非都是風(fēng)和日麗，也會(huì)有風(fēng)霜雨雪。當(dāng)你們面對(duì)困難與挑戰(zhàn)時(shí)，對(duì)自己多一份理解與寬容，讓自己的生活多一點(diǎn)快樂(lè)和從容；對(duì)他人奉獻(xiàn)一份理解與寬容，你的胸懷會(huì)比天空更加廣闊，你的世界也會(huì)因此而更加美麗。
第三，希望你們更加懂得感恩。擁有感恩的心，你會(huì)更加愛(ài)父母，更加孝順?biāo)麄?。是他們給了我們生命，使我們能夠在人世間經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，建功立業(yè)；擁有感恩的心，你會(huì)更加尊師重道。我們的成長(zhǎng)離不開師長(zhǎng)的教誨。他們傳道、授業(yè)、解惑，使我們漸明事理、增長(zhǎng)學(xué)識(shí)；擁有感恩的心，你會(huì)更加珍惜友情，能夠成為朋友乃至知己，該是何等不易。
同學(xué)們，當(dāng)高三的日子漸漸成為過(guò)去，請(qǐng)把留連的目光再次投向你的母校吧，因?yàn)檫@里曾飄蕩過(guò)你年輕的夢(mèng)想；請(qǐng)把真誠(chéng)的感激贈(zèng)予你們的師長(zhǎng)，因?yàn)?，是他們?jiàn)證了你最動(dòng)人的成長(zhǎng)；請(qǐng)把燦爛的笑容轉(zhuǎn)向你的同窗好友，因?yàn)?，是他們共同和你走過(guò)青春歲月里的歡樂(lè)和憂傷。
同學(xué)們，當(dāng)美麗的大橋校園在你們眼中漸成遠(yuǎn)去的風(fēng)景時(shí)，希望你們記得?；丶铱纯?，看看校園的變化，看看新校區(qū)的建設(shè)，談?wù)勛约旱母惺?、?jīng)歷和成長(zhǎng)。你們的老師將在這里守望著、祝福著、期待著你們喜訊頻傳，佳音回報(bào)。我們堅(jiān)信，未來(lái)一定屬于今天優(yōu)秀明天更加優(yōu)秀的你們！
謝謝！
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
上午好，真沒(méi)想到，有一天我竟然也能代表班主任走上臺(tái)來(lái)進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流。我，是辣么滴低調(diào)，辣么滴默默無(wú)聞，渾渾噩噩地在臨中廝混了近，班主任更是當(dāng)?shù)煤锖?，?shí)在沒(méi)資格也沒(méi)內(nèi)容值得交流。尤其臺(tái)下還坐著辣么多杭州市、臨安市優(yōu)秀班主任，甚至是即將被評(píng)上的臨安市十佳班主任，緊張得人家小心肝兒撲通撲通地跳個(gè)不停。領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)下達(dá)至今，夜夜難寐。不過(guò)后來(lái)我想明白了，權(quán)當(dāng)落后典型在此恬不知恥地進(jìn)行自我反思吧，大家實(shí)在聽不下去可以去廁所噓噓，至少我的發(fā)言也起到了利尿的功能，不致一無(wú)是處，倒也心安了。
好，下面我開始講了啊。
每個(gè)學(xué)校都應(yīng)當(dāng)有自己的管理理念、辦學(xué)特色，這可能就是傳說(shuō)中的頂層設(shè)計(jì)吧。我覺(jué)得每個(gè)班級(jí)也應(yīng)當(dāng)有自己的頂層設(shè)計(jì)，學(xué)校給每個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)的班級(jí)名片上的班級(jí)口號(hào)和特色不應(yīng)該只是拿來(lái)當(dāng)擺設(shè)的，需要明確管理的側(cè)重點(diǎn)，否則盲目地眉毛胡子一把抓什么都想要最終基本上是什么都抓不好。這么看來(lái)，班主任原本應(yīng)該是具有創(chuàng)造性的工作，但是戴著鐐銬跳舞有時(shí)確實(shí)也覺(jué)得太累，于是便成了純粹的執(zhí)行者，領(lǐng)導(dǎo)讓干啥咱們就干啥，只要每個(gè)崗位都到了每個(gè)通知都傳達(dá)了每個(gè)材料都交了，干的好不好是另一碼事兒。我基本上也就是個(gè)執(zhí)行者，有時(shí)候執(zhí)行得還不是很到位，所以我的班級(jí)管理得也的確不怎么樣。
如果一定要說(shuō)有什么理念，我總給學(xué)生灌輸?shù)囊粋€(gè)思想就是：在我的班級(jí)，安全第一、習(xí)慣第二、成績(jī)第三。
我比較膽兒小，出了問(wèn)題丟了飯碗事小，我不是零時(shí)工，到時(shí)候連累學(xué)校，那就不好了。所以我一向的做法是：假如學(xué)校規(guī)定體育課改自學(xué)我堅(jiān)決不讓學(xué)生下去活動(dòng)，學(xué)校不準(zhǔn)私自組織學(xué)生出門我也堅(jiān)決不做，班里學(xué)生請(qǐng)假必須先跟家長(zhǎng)通話，誰(shuí)知道什么時(shí)候會(huì)出什么事，擔(dān)不起這個(gè)責(zé)任。早上學(xué)生沒(méi)到教室我一發(fā)現(xiàn)立刻電話打給家長(zhǎng)并保留通話記錄，我自己沒(méi)到的時(shí)候，也要求同桌、班長(zhǎng)等人關(guān)注同學(xué)到班情況并及時(shí)匯報(bào)，我常說(shuō)咱班里丟什么都行，別丟人。
原本我想排在安全之后的是人品，后來(lái)我想人品這個(gè)東西我沒(méi)能力改變，尤其是和部分家長(zhǎng)見(jiàn)過(guò)面之后我體會(huì)更深。于是我把它改成了習(xí)慣。其實(shí)壞習(xí)慣也是很難改變的，動(dòng)之以情沒(méi)那機(jī)會(huì)，曉之以理沒(méi)啥效果，我覺(jué)得適當(dāng)?shù)?懲罰是必要滴，比如班級(jí)衛(wèi)生值日，總有些學(xué)生偷懶，剛開始他們忘記擦黑板我去擦、忘記掃地我掃、忘記倒垃圾我去倒，本以為親自示范會(huì)有用，誰(shuí)知道下次還是這樣，火大，后來(lái)改為連坐制度，一人沒(méi)做好，全組衛(wèi)生值日再加一個(gè)星期，后來(lái)這樣的事情就不怎么發(fā)生了。當(dāng)然，懲罰不能夠是即興的，需要提前宣布過(guò)，尤其是當(dāng)平時(shí)比較乖或成績(jī)比較好的同學(xué)撞到槍口上，更要堅(jiān)決執(zhí)行，讓全班體會(huì)到制度對(duì)事不對(duì)人。還有一點(diǎn)就是懲罰之后最好和對(duì)方探討懲罰的原因和目的，使他真得認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤才能改變壞習(xí)慣。班級(jí)里40個(gè)學(xué)生有30個(gè)以上都是獨(dú)生子女，許多獨(dú)生子女自我中心特別嚴(yán)重，很少考慮其他人的感受，不太會(huì)幫助他人。我跟他們說(shuō)：現(xiàn)在很多小孩都是獨(dú)生子女，從小全家人圍著他一個(gè)人轉(zhuǎn)，什么好的東西都留給他，結(jié)果把他養(yǎng)成了什么事情都只顧自己不管他人的自私鬼。你們有沒(méi)有這樣的問(wèn)題?他們都說(shuō)沒(méi)有。然后我就開始舉例：氣溫本來(lái)就低的時(shí)候有的同學(xué)還把風(fēng)扇開最大空調(diào)調(diào)最低，考慮過(guò)班里有人已經(jīng)凍感冒了嗎?算不算自私?換座位的時(shí)候，女生搬桌子那么吃力，男生在一邊看著不幫忙，是爺們不?之類的例子我舉了一堆，我說(shuō)自己反思一下，中槍的同學(xué)有沒(méi)有，還覺(jué)得自己沒(méi)問(wèn)題嗎?我們看看班里誰(shuí)還繼續(xù)做自私鬼。之后，我所列舉的問(wèn)題在班里好轉(zhuǎn)了很多。不過(guò)，說(shuō)句良心話，80后、70后、60后哪里就沒(méi)問(wèn)題了，我們老師哪里就不自私了。所以我一般是自己做得到的才敢要求他們做到，自己做不到的最多提倡他們做到，要不然會(huì)心虛的。高三一開始，我重點(diǎn)抓的是入室即靜，我跟學(xué)生說(shuō)你們沒(méi)玩好的繼續(xù)在外面玩，沒(méi)聊好的繼續(xù)在外面聊，運(yùn)動(dòng)和宣泄也是必要的，只要?jiǎng)e遲到，我不會(huì)對(duì)你有什么看法。但是進(jìn)了教室就必須靜下來(lái)，不能影響其他人學(xué)習(xí)。當(dāng)然，光靠說(shuō)是沒(méi)用的，也得讓他們形成習(xí)慣，我每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)都提前去班級(jí)轉(zhuǎn)悠，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立刻提醒，都說(shuō)習(xí)慣要21天形成，假期補(bǔ)課我抓了三個(gè)星期，現(xiàn)在早、中、晚幾個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，即便我不去教室，他們也能夠較早安靜下來(lái)了。
排在第三位的成績(jī)，我通常只跟學(xué)生講一句話，成績(jī)差沒(méi)關(guān)系，但是不努力就很有關(guān)系，養(yǎng)成了能吃苦能堅(jiān)持的品質(zhì)，就算成績(jī)沒(méi)有很優(yōu)秀，對(duì)以后的人生也有莫大的幫助。不要羨慕那些拼爹的，不努力也有很好的生活，且不說(shuō)精神上是否空虛，沒(méi)看越來(lái)越多的爹都被拼著拼著就進(jìn)去了嗎。我們班的學(xué)生最大的問(wèn)題是偏科特別嚴(yán)重，每門課尖子都還行，但總成績(jī)就不行了，尖子生里男生語(yǔ)文、英語(yǔ)薄弱，女生理科總有特差科目，我就要求男生早上6點(diǎn)40到7點(diǎn)之間必須讀英語(yǔ)，女生晚自習(xí)必須把理科作業(yè)放前面完成，但凡發(fā)現(xiàn)男生一大早就做理科的，女生晚自習(xí)前半段就做摘抄的，立刻要求整改。我大學(xué)畢業(yè)證是打路邊電線桿上辦證電話辦的，所以不懂教育，純粹瞎搞而已，跟我搭班的老師，我做得不對(duì)還希望你們見(jiàn)諒。
要管理好班級(jí)，良好的師生關(guān)系絕對(duì)是關(guān)鍵，學(xué)校很多優(yōu)秀班主任都深諳此道，很值得我們學(xué)習(xí)。就我而言，其實(shí)在教室里一直很嚴(yán)肅，幾乎不會(huì)笑，學(xué)生開玩笑問(wèn)我是不是面癱的，而且我也很少說(shuō)話，基本上就是教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就撤了。如果說(shuō)跟學(xué)生的關(guān)系還好，我覺(jué)得只能理解為我對(duì)他們還算真誠(chéng)，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)，不來(lái)虛的。學(xué)生差不多也成年了，和你有說(shuō)有笑不一定背后不罵你，被你大聲呵斥也未必就會(huì)恨你。這個(gè)方面，蔡校長(zhǎng)很值得我學(xué)習(xí)，管理學(xué)生該嚴(yán)格的時(shí)候特別嚴(yán)格，學(xué)生需要幫助的時(shí)候又很熱心，每一屆學(xué)生都很喜愛(ài)大飛哥。另一方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候理科班級(jí)里最亂最不愛(ài)學(xué)習(xí)的幾個(gè)人通常都愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我這種什么運(yùn)動(dòng)都愛(ài)參合一下的人很容易就跟他們走得近，愛(ài)運(yùn)動(dòng)的男人很少是小心眼兒，罵他一頓他一點(diǎn)也不會(huì)不服。一起打球流身汗，他很容易就會(huì)啥東西都跟你坦白了。即便沒(méi)辦法幫他們把成績(jī)搞上去，至少不會(huì)不小心站到他們的對(duì)立面使他們形成小團(tuán)體影響整個(gè)班級(jí)的管理。
還有一個(gè)頭疼的事情是學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題，一旦開始談就很難斷得了，反正棒打鴛鴦的事情我是不懂怎么干的。記憶中唯一順利拆散的一對(duì)兒是班級(jí)內(nèi)部發(fā)展的，開始的時(shí)候怕二人上課時(shí)眉目傳情影響學(xué)習(xí)，就讓他們坐遠(yuǎn)點(diǎn)，后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)二人課堂上傳紙條兒影響了一圈人的學(xué)習(xí)，情到濃時(shí)勸不住，我索性投降了，把兩人弄成同桌，沒(méi)想到不到一個(gè)月就分手了，真是罪過(guò)，請(qǐng)不要叫我紅領(lǐng)巾。我常對(duì)交往過(guò)密的同學(xué)說(shuō)：你根本就不喜歡對(duì)方，你只是寂寞了而已。如果你喜歡對(duì)方，你應(yīng)該希望對(duì)方越來(lái)越好才對(duì)，你們每天膩歪在一起，心思不花在學(xué)習(xí)上，害人家成績(jī)下降，好不好意思，還說(shuō)喜歡人家，虛偽。你們?nèi)羰钦鎼?ài)，又豈在朝朝暮暮，等到畢業(yè)再膩歪可好?以前的學(xué)生說(shuō)我，你沒(méi)找到女朋友，心里不平衡，所以不準(zhǔn)別人找女朋友;現(xiàn)在的學(xué)生要說(shuō)，現(xiàn)在你自己幸福了，就不管我們幸不幸福了。
胡言亂語(yǔ)了這么多，也沒(méi)什么條理，就跟我做班主任一樣弄不靈清。去年乘著沒(méi)當(dāng)班主任，抽空找了個(gè)女朋友結(jié)了個(gè)婚，計(jì)劃這屆班主任當(dāng)完再抽空生個(gè)娃去，希望到時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)成全。當(dāng)然，當(dāng)下，當(dāng)務(wù)之急還是先當(dāng)好307班的班主任。用心工作，盡力就好。
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇十五
一、開場(chǎng)白。
回顧在中心小學(xué)四年體會(huì)――條件越來(lái)越好了，身體越來(lái)越老了，學(xué)校越來(lái)越小了，環(huán)境越來(lái)越吵了，票子越來(lái)越少了。
二、就班工作談幾點(diǎn)體會(huì)。
1、嚴(yán)格要求。
2、熱情關(guān)心。
3、坦誠(chéng)公正。
4、轉(zhuǎn)變觀念。
三、對(duì)學(xué)校提出幾點(diǎn)建議。
明確班級(jí)管理與學(xué)校管理的契合點(diǎn)和共同意義，將班級(jí)管理抓好的'同時(shí)借鑒班主任的管理經(jīng)驗(yàn)管理學(xué)校。（舉例略）。
具體方式方法：
1、心態(tài)。
2、價(jià)值取向。
3、換位思考。
4、溝通理解。
5、獎(jiǎng)與罰。
6、嚴(yán)與愛(ài)。
四、夢(mèng)想（略去五個(gè)美好的愿望）。
五、說(shuō)明。
1、新舊過(guò)渡時(shí)期適應(yīng)與磨合需要時(shí)間來(lái)證明。
2、本人才、德、望、威四者皆無(wú)，但愿能拋磚引玉。
3、制度和措施（拭目以待）。
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇十六
各位老師：
大家好！
就如何做好我校班主任工作，我談些體會(huì)，供大家參考。
一、學(xué)校教育既要為國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全培養(yǎng)人才，更要為國(guó)家政治安全服務(wù)。班主任工作要緊緊圍繞立德樹人、增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會(huì)的能力、幸福生活而設(shè)計(jì)和開展活動(dòng)。
二、班主任工作的主陣地在課內(nèi)，班會(huì)課是重要的抓手，然而各種各樣的活動(dòng)，體育、藝術(shù)、音樂(lè)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)同樣是學(xué)生成長(zhǎng)、獲取經(jīng)驗(yàn)和感悟的重要形式。要多支持學(xué)生參加專業(yè)隊(duì)、社團(tuán)活動(dòng)，而不僅僅局限于上課、寫作業(yè)。要利用家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生，樹立正確的人生觀和人才觀。
三、我校的辦學(xué)理念是“尊重生命，健全人格”。大家都要想一想如何在具體工作上體現(xiàn)、細(xì)化、支撐辦學(xué)理念，如何培養(yǎng)學(xué)生能體悟到生命的偉大，多樣性及尊貴，從小珍愛(ài)生命，尊重生命，不僅對(duì)人，對(duì)萬(wàn)物都要尊重、愛(ài)護(hù)，一草一木皆有生命；如何讓學(xué)生健全人格，要通過(guò)主題班會(huì)設(shè)計(jì)以及各種活動(dòng)，通過(guò)課本劇、小表演、各種社會(huì)活動(dòng)讓不同性格、不同家庭背景、不同特長(zhǎng)的孩子都能展示才華，贏得尊重；讓您班上的孩子盡可能享受到成功的喜悅，獲得做人的尊嚴(yán)和快樂(lè)，讓不愛(ài)說(shuō)話的孩子愛(ài)說(shuō)話、不善交流的善交流、不能演講的人善演講、不愛(ài)參加集體活動(dòng)的人愛(ài)參加集體活動(dòng)等等都是生命的成長(zhǎng)，都是健全人格的生動(dòng)實(shí)踐。在此，特別要強(qiáng)調(diào)，在利益的誘惑下，在對(duì)待班級(jí)榮譽(yù)、檢查評(píng)比等問(wèn)題上，要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是，不弄虛作假，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和良好的道德品質(zhì)。
四、要有自己的班級(jí)管理理念。按計(jì)劃每月抓一個(gè)習(xí)慣、一件事，抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效，如：不亂丟垃圾、教室不出現(xiàn)廢紙片等。要注意發(fā)現(xiàn)典型，樹立榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用。要注意發(fā)現(xiàn)方方面面的先進(jìn)典型，形成班級(jí)正能量。要樹正氣、剎歪風(fēng)，打擊小團(tuán)伙，決不允許在班級(jí)形成弱小者受欺凌的現(xiàn)象，要讓老實(shí)人、守紀(jì)律的人、有正能量的人在班上揚(yáng)眉吐氣。
五、充分利用好家長(zhǎng)會(huì)和校訊通加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)科學(xué)育人方面的教育，利用微信群等網(wǎng)絡(luò)手段把學(xué)生上課及其他活動(dòng)的精彩瞬間分享給家長(zhǎng)，展示您的治班能力、溝通能力和工作情況，取得家長(zhǎng)的理解與支持。
六、培養(yǎng)好班、團(tuán)干部。充分發(fā)揮班主任設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、幫扶作用，大膽放手讓學(xué)生自我管理，培養(yǎng)組織管理能力、調(diào)解溝通能力、大局把握能力。給任務(wù)、給路徑、給措施、給標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)越具體學(xué)生越能順利完成布置的相關(guān)任務(wù)。
七、不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，感悟提升，把閃光出彩的地方盡可能通過(guò)文字記錄下來(lái)，形成自己的教育實(shí)踐素材庫(kù)，形成自己的帶班特色和模式。要善于學(xué)習(xí)、善于結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性工作。學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)像吃飯，要能消化、吸收形成營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)自己實(shí)踐、成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)不是拿來(lái)主義，像一件衣服，穿在身上只能用一時(shí)，只能解決眼前，不能解決長(zhǎng)遠(yuǎn)?！胺抡咚?，創(chuàng)者生”就是這個(gè)道理。
八、善待怪才，容忍不同性格特點(diǎn)的學(xué)生，使每一位學(xué)生在班上都能感受到陽(yáng)光雨露，都能特色化的健康成長(zhǎng)。引導(dǎo)、容納、等待體現(xiàn)您的愛(ài)心、耐心，更能體現(xiàn)您的學(xué)養(yǎng)和修養(yǎng)。
九、有人說(shuō)“差生有時(shí)候是班主任打造出來(lái)的”，意思是說(shuō)，對(duì)一個(gè)學(xué)生如果長(zhǎng)時(shí)間只盯著不足、缺點(diǎn)，而經(jīng)常性批評(píng)、體罰，不可能讓他改掉不良的東西，反而會(huì)強(qiáng)化他的缺點(diǎn)。一味的體罰、批評(píng)、責(zé)備只會(huì)引起學(xué)生的反感、自卑感和挫折感，達(dá)不到糾正不良行為習(xí)慣的目的。因此，要善于發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，讓他體驗(yàn)尊重與成功，激發(fā)潛在的正能量，才能有效抵消負(fù)能量，改掉不良習(xí)氣。簡(jiǎn)單批評(píng)、體罰、停課不是有效的教育手段。對(duì)缺點(diǎn)要私下一對(duì)一指出、批評(píng)；優(yōu)點(diǎn)要大會(huì)、公開場(chǎng)合表?yè)P(yáng)、肯定。要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)等待，允許學(xué)生反復(fù)，給機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)。
十、不能接受家長(zhǎng)的禮品，答應(yīng)家長(zhǎng)的過(guò)分要求。不要讓家長(zhǎng)把咱教師看低了、看輕了，要在家長(zhǎng)面前保持教育專家、航中教育人的尊嚴(yán)、大氣和睿智。不給家長(zhǎng)托付與師德要求不相符的事情，多一些清高，少一些俗套。維護(hù)我校教師的良好形象。
十一、要關(guān)愛(ài)留守和單親家庭及身體有殘疾的學(xué)生。給予他們更多的關(guān)心，給他們更多的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們參加多種活動(dòng)，使他們不僅有學(xué)識(shí)，也能健康、快樂(lè)，全面發(fā)展。
十二、作為班主任，應(yīng)當(dāng)給全班每一個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，熟悉每一個(gè)學(xué)生的家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境和性格特點(diǎn)，清楚他的困難、困惑以及所需要的幫助。
各位老師，對(duì)待任何一件事，積極主動(dòng)的做和消極被動(dòng)的做，時(shí)間付出是一樣的，但效果差異可能很大。用心做才能把工作做出彩。我的體會(huì)是激情飽滿地工作就會(huì)有豐厚的回報(bào)！
班主任工作是用生命培育生命，用愛(ài)培育愛(ài)，以情動(dòng)人、影響人的事業(yè)，這樣的工作付出很多，獲得的福報(bào)也很多，您的付出獲得的福報(bào)會(huì)澤被您自己和家人。讓我們共同努力，培養(yǎng)更多高素質(zhì)合格公民。
謝謝大家！
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇十七
1、以創(chuàng)城工作為契機(jī)，狠抓教室衛(wèi)生、學(xué)生儀容儀表、文明禮貌。
2、督促學(xué)生熟悉創(chuàng)城知識(shí)，了解測(cè)評(píng)內(nèi)容。
3、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)。
1、學(xué)好用好“開學(xué)第一課”——知識(shí)守護(hù)生命。
2、學(xué)習(xí)英模教師、弘揚(yáng)偉大師魂。
3、讓奧運(yùn)精神在校園閃光。
1、從活動(dòng)中反觀制度，以制度強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成。
2、抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
3、細(xì)節(jié)真的決定成敗。
班級(jí)文化是班級(jí)內(nèi)部形成的獨(dú)特價(jià)值觀，共同思想、作風(fēng)、行為準(zhǔn)則的總和。
班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂所在，是班級(jí)發(fā)展的動(dòng)力和成功的關(guān)鍵。可以說(shuō)，班級(jí)文化是一種無(wú)形的教育課程，具有一種無(wú)形的教育力量和推動(dòng)力，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的.學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好!
今天我發(fā)言的題目是《用愛(ài)付出，用心呵護(hù)》。
一、全面了解學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。
作為班主任，要管理好一個(gè)班級(jí)，首先要了解學(xué)生，和學(xué)生交朋友。開學(xué)后，我用了一周的時(shí)間記下了班里所有學(xué)生的名字，當(dāng)我能準(zhǔn)確的叫上每一個(gè)學(xué)生的名字時(shí)，學(xué)生就會(huì)感到獲得了尊重，自然對(duì)教師產(chǎn)生了信任感、親切感，這種情況下的教學(xué)效果往往會(huì)很好。
了解學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，了解全班同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)并認(rèn)真分析其原因所在。研究每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，尊重每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，滿足并提升每一位學(xué)生的發(fā)展需要，了解哪些是班里的積極學(xué)生，哪些是需要更多關(guān)心的學(xué)生，把愛(ài)給每一位學(xué)生。
二、用愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生。
冰心說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)便有了一切”。
教書育人是教師的天職，而育人是班主任的首要天職。如何育人，我認(rèn)為：愛(ài)學(xué)生是根本，要真心實(shí)意的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。只有發(fā)自肺腑地去愛(ài)學(xué)生，才能真正地親近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，也才能激發(fā)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的追求。只有把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，才能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)，尊重他們的話語(yǔ)權(quán)，才能控制自己的情緒，做到以理服人。
愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往通過(guò)具體的小事表現(xiàn)出來(lái)：
我每天走進(jìn)教室，先給學(xué)生們一個(gè)微笑，看看學(xué)生們有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，上學(xué)放學(xué)的路上要注意安全。
班里的楊芳慧同學(xué)是新轉(zhuǎn)來(lái)的一個(gè)學(xué)生，上課不專心，眼神發(fā)呆，好像在想心事。一次，我發(fā)現(xiàn)了她課堂上寫紙條。詢問(wèn)這事的時(shí)候，她很怕讓父母知道。我答應(yīng)她不告知家長(zhǎng)，但要保證專心聽講。從此，她的態(tài)度發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績(jī)也一再提升。
由此我覺(jué)得：任何改正都是進(jìn)步。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，關(guān)鍵是怎樣因勢(shì)利導(dǎo)，用關(guān)愛(ài)和理解來(lái)融化她心中的堅(jiān)冰!
三、重視對(duì)班干部的培養(yǎng)。
我特別注重完善班干部隊(duì)伍，明確班級(jí)努力與前進(jìn)的方向，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
設(shè)立值日班長(zhǎng)，值日班長(zhǎng)由班干部輪值，五個(gè)班干部每周每人值一天，負(fù)責(zé)班內(nèi)各種事務(wù)的處理。
每周評(píng)選優(yōu)秀的值日班長(zhǎng)。
注重對(duì)班干部進(jìn)行傳、幫、帶。在班級(jí)管理的過(guò)程中，既交任務(wù)又教方法，既檢查他們完成工作的情況，又幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更讓他們?cè)趯?shí)際的工作中經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)知識(shí)以及培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮骨干和模范作用。
四、要賞識(shí)自己的學(xué)生。
水城名師王文卉老師說(shuō)：“我總是拿一摞“高帽子”走進(jìn)課堂，因?yàn)橘p識(shí)能使人愉悅，賞識(shí)能使人快活，賞識(shí)能激發(fā)人的潛能?！?BR> 經(jīng)驗(yàn)表明：在批評(píng)中長(zhǎng)大的學(xué)生，會(huì)養(yǎng)成自卑、指責(zé)、挑剔的習(xí)性;在表?yè)P(yáng)中長(zhǎng)大的學(xué)生，則會(huì)養(yǎng)成自信、欣賞、合作的習(xí)性。作為新時(shí)代的教師，必須學(xué)會(huì)用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，在充滿寬容和鼓勵(lì)的氣氛中，讓我們的學(xué)生少一點(diǎn)自卑，多一些自信;少一點(diǎn)指責(zé)，多一些欣賞;少一點(diǎn)挑剔，多一些合作，從而走向人格獨(dú)立、身心健康的理想彼岸。作為教師，無(wú)論何時(shí)何地，要想點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的心靈，就必須學(xué)會(huì)用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
我們要善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們，將他們?nèi)谟诎嗉w這個(gè)溫暖的大家庭中，感受到大家庭的溫暖，從而使其正確地認(rèn)識(shí)自己，努力學(xué)習(xí)。
我班有個(gè)學(xué)生叫牛凡信。曾經(jīng)因?yàn)榇蚣鼙粚W(xué)校處分。返校上課時(shí)，他認(rèn)錯(cuò)態(tài)度很好。改選班長(zhǎng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他有很強(qiáng)的管理能力，就把他也指定為候選人，沒(méi)想到，60人有42人選他。這時(shí)，我給了他充分的信任。在他值日期間，我放手讓他去管，及時(shí)在旁邊出謀劃策，他做的也很出色，并且能帶頭打掃衛(wèi)生，找違紀(jì)同學(xué)交流，同學(xué)們都尊重他，他也建立了威望。在學(xué)習(xí)上，當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，使他處處感到老師在關(guān)心他。
總之，作為班主任，要常懷有一顆愛(ài)心，善于用心，處處留心。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
謝謝大家!
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇十九
（1）學(xué)生行為規(guī)范教育：這學(xué)期我們不斷細(xì)化各項(xiàng)規(guī)范的管理，提出全過(guò)程精細(xì)化管理，從學(xué)生路隊(duì)、衛(wèi)生、就餐、兩操課間紀(jì)律和課堂規(guī)范等方面，不斷改進(jìn)和強(qiáng)化細(xì)節(jié)，從而使學(xué)生的日常行為規(guī)范得到了深入式的體驗(yàn)和強(qiáng)化，大家可以看到?jīng)]有教師看班的教室內(nèi)同學(xué)們安靜地學(xué)習(xí)，可以看到放學(xué)后教室內(nèi)“三關(guān)”到位，值日工作到位，可以看到就餐路隊(duì)有條不紊，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣水平不斷提高，衛(wèi)生習(xí)慣不斷進(jìn)步，學(xué)生值日自覺(jué)責(zé)任意識(shí)得到較好訓(xùn)練。
（2）學(xué)生文明禮儀：進(jìn)行了學(xué)生文明禮儀格言警句評(píng)比展播活動(dòng)，文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽，一（5）、二（3）、三（6）班獲一等獎(jiǎng)；文明禮儀宣誓簽字儀式，服飾發(fā)型整改，配戴校牌，單肩書包禁止等舉措，學(xué)生向教師問(wèn)候已經(jīng)在校園內(nèi)蔚然成風(fēng)。
本學(xué)期安全教育始終是貫穿全學(xué)期的一項(xiàng)中心工作，圍繞安全這一話題，利用班團(tuán)隊(duì)課對(duì)各種安全知識(shí)進(jìn)行了解，掌握各種類型的安全自救，組織觀看安全教育的相關(guān)電視視頻；我們還對(duì)學(xué)生上學(xué)方式進(jìn)行調(diào)查，重點(diǎn)規(guī)范學(xué)生上放學(xué)時(shí)間安排，對(duì)租車學(xué)生進(jìn)行摸排上報(bào)。此外，加強(qiáng)班級(jí)日志記載的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找安全隱患的苗頭，幫助班主任認(rèn)識(shí)到學(xué)生安全問(wèn)題的多發(fā)點(diǎn)在于師生關(guān)系與生生關(guān)系的矛盾，因此，班主任在協(xié)調(diào)和幫助化解師生矛盾，生生矛盾做了大量的工作，維護(hù)了校園的安全穩(wěn)定。
關(guān)于法制宣傳教育和心理輔導(dǎo)，各班都結(jié)合班內(nèi)實(shí)際情況開展得的比較靈活，也是班主任工作中很重要的一項(xiàng)工作。例如一（6）班郭海、二（1）班唐祺、二（2）班黃濤、二（3）班朱紅恩、陳健、二（4）班井帥、朱文濤、二（5）班黃媛媛、二（6）班賀旺等同學(xué)在其班主任大量耐心細(xì)致的教育中，逐漸好轉(zhuǎn)，出現(xiàn)進(jìn)步。
本學(xué)期的專題活動(dòng)可以以月份來(lái)劃分，三月份“迎世博，講文明，樹新風(fēng)”；四月份“珍愛(ài)生命，幸福生活”；五月份“勞動(dòng)創(chuàng)造世界，感恩孝敬父母”；六月份“禁毒環(huán)境教育，爭(zhēng)做文明人專題活動(dòng)；三月份和五月份的兩次大型活動(dòng)，丁視新聞和市教育信息網(wǎng)都進(jìn)行了宣傳，收到了預(yù)期的教育效果，引起了一定的社會(huì)影響，得到了一致的好評(píng)，其中一（5）、二（3）、三（6）班在文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)；迎世博圖片展中“我心中的世博”繪畫比賽一（5）吳夢(mèng)云，三（2）陳雨佳，三（3）張思瑤獲得了一等獎(jiǎng)；在“生命的感悟”征文比賽中二（2）張冉冉，二（1）王雪辰分別獲得了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；在“母親節(jié)”短信評(píng)比中，各班參與熱情很高，其中一（5）、二（3）、二（5）、三（3）三（5）等班級(jí)利用網(wǎng)校專題平臺(tái)進(jìn)行發(fā)送，效果較好；在“父親節(jié)”手工制作賀卡活動(dòng)中，共寄出474封賀卡，給學(xué)生與父母感情增進(jìn)創(chuàng)造了一次良好的機(jī)會(huì)，在“環(huán)境調(diào)查”專題活動(dòng)中，一（1）夏林銘，一（4）曹兢、陳紀(jì)月，一（6）王琬，二（3）陳英達(dá)，二（5）徐婉婷等同學(xué)積極參與，電子小報(bào)制作精美，內(nèi)容豐富，意義深刻。
從校信通情況統(tǒng)計(jì)看，我校校信通的使用率是全市初中第一名，平均每月學(xué)生向家長(zhǎng)發(fā)送短信達(dá)24.7條，另外家長(zhǎng)到校聯(lián)系和電話溝通頻繁，及時(shí)溝通信息，第一時(shí)間摸清學(xué)生的思想狀況，情緒狀況和學(xué)習(xí)狀況，有效開展針對(duì)性的教育，收到了很好的效果。
面對(duì)夏丹丹同學(xué)的不幸遭遇，初二（1）班全體同學(xué)的善舉感動(dòng)了許多人，他們用自己的愛(ài)心喚回了就要輟學(xué)而改變?nèi)松缆返南牡さね瑢W(xué)，這是一種集體大家庭式的溫暖，他一定催人奮進(jìn)，一定讓同學(xué)們從中學(xué)到團(tuán)結(jié)、關(guān)愛(ài)、真誠(chéng)、奉獻(xiàn)、感恩等豐富的情感。這學(xué)期我校的退休教師也在關(guān)注著弱勢(shì)同學(xué)，他們伸出了援助之手，幫助這些同學(xué)解決部分生活困難。
最近有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常不經(jīng)意地說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“我工作著，我快樂(lè)著”，細(xì)細(xì)品味，覺(jué)得疑問(wèn)就來(lái)了，都是在工作著，為什么有人快樂(lè)著，為什么就有人煩惱著呢？可能內(nèi)在的原因很多，不過(guò)我覺(jué)得不斷強(qiáng)化自身角色的認(rèn)同感可能是增強(qiáng)工作快樂(lè)的一個(gè)比較重要的要素。你愿意做一個(gè)班主任嗎？你愿意做一個(gè)好班主任嗎？你感覺(jué)自己很適合做一名班主任嗎”，不斷強(qiáng)化自己在這些問(wèn)題上的肯定性回答，會(huì)對(duì)你的角色認(rèn)同有幫助作用，我們每個(gè)班主任都要過(guò)一關(guān)，認(rèn)同感的不同就造成了你進(jìn)入班主任角色的快慢與深淺，就直接影響到你對(duì)班主任工作的投入程度，這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得值得我們所有班主任教師思考和在實(shí)踐探索。
班主任工作方法可以說(shuō)是班級(jí)教育管理中方式和手段的總和，不同年級(jí)段的學(xué)生和不同學(xué)生的個(gè)性差異就要求班主任采用多樣和多變的方法來(lái)教育和管理班級(jí)，我們不能單一地利用自然權(quán)威，以“諷”代教，以“罰”代教，以“斥”代教，用固定的缺乏情感交流為前提的說(shuō)服教育法，縱然班主任的出發(fā)點(diǎn)再好，工作再辛苦，學(xué)生們卻冷漠不為所動(dòng)，表面唯唯諾諾，或不加辯解，沉默應(yīng)之，而背后卻滿腹牢騷，甚至?xí)l(fā)生扭曲的抗變行為，如有意與班主任頂撞，曠課逃學(xué)，甚至損壞公物以發(fā)泄心中的不平衡，因此，豐富我們班主任工作方法，探索和尋找班主任工作中行之有效的新方法很是必要。目前班主任工作中常用的基本方法有說(shuō)服教育法，心理咨詢法，陶治教育法，榜樣示范法，實(shí)際鍛煉法，指導(dǎo)自我教育法，品德評(píng)價(jià)法等方法，我們需要學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中靈活加以應(yīng)用，只有我們?cè)鰪?qiáng)班主任工作的本領(lǐng)，能有效地解決了班內(nèi)存在的一些問(wèn)題，我們做班主任工作的自信感才能得到增強(qiáng)，班主任工作中產(chǎn)生的不良情緒反應(yīng)才有可能得以消除，從而能進(jìn)入“我工作著，我快樂(lè)著”的工作狀態(tài)。
目前，我校的班主任工作模式中傳承大于創(chuàng)新，被動(dòng)多于主動(dòng)的現(xiàn)象普遍存在，教育的主動(dòng)性不強(qiáng)，系統(tǒng)性不夠，有些班主任“不出事，不做事”，班主任工作缺乏引導(dǎo)性，其角色定位是“救火隊(duì)”隊(duì)員，有些班主任“學(xué)校不布置，不知做什么事”，班主任工作缺乏自主性，象是一顆算盤珠子，有些班主任“學(xué)校怎么說(shuō)，班內(nèi)怎么說(shuō)”，班主任工作創(chuàng)造性不強(qiáng)，象個(gè)“傳聲筒”，刻板說(shuō)教，拉大了與學(xué)生之間的距離，這些存在的問(wèn)題是屬于班主任工作模式偏差的問(wèn)題，我們?cè)僖膊荒茏觥熬然痍?duì)員”，不要做“算盤珠子”，更不去做“傳聲筒”了，努力做出自身的特色，創(chuàng)造性地開展班主任工作，營(yíng)造一種富有特色，彰顯活力和諧向上的班級(jí)文化氛圍。
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇二十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
高一新生是一個(gè)良好品質(zhì)形成的重要時(shí)期，感恩教育和愛(ài)心教育為主題開展工作。林校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，有德無(wú)才是和合格品，有才無(wú)德是危險(xiǎn)品，德才兼?zhèn)涫怯刃闫?，不能讓他成才，就讓他成人！學(xué)會(huì)"感恩"，對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)?，現(xiàn)在的學(xué)生都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒(méi)有別人。要讓他們學(xué)會(huì)"感恩"，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)學(xué)生們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們知道愛(ài)別人、幫助別人。學(xué)會(huì)感恩，先要學(xué)會(huì)知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的教誨之恩，朋友的幫助之恩。
培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)、關(guān)心孝敬父母的心態(tài)、尊敬老師的品德，以及對(duì)弱者的愛(ài)。
教育學(xué)生時(shí)，心態(tài)非常重要，怎樣的心態(tài)就會(huì)有怎樣的教育效果。我個(gè)人認(rèn)為在教育學(xué)生的過(guò)程中必須具備以下幾種心態(tài)：
1、理智的心態(tài)。比如對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)的問(wèn)題，我常常會(huì)思考以下幾個(gè)問(wèn)題：他為什么會(huì)犯錯(cuò)誤？我會(huì)不會(huì)也犯一樣的錯(cuò)誤？這時(shí)侯我批評(píng)教育他恰當(dāng)嗎？等他反思一下自己的行為再跟他交流會(huì)不會(huì)更好？所以，我常常采取事后教育，感覺(jué)很好。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候?qū)W生常常已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)自我否定，自我認(rèn)識(shí)的過(guò)程了。
2、寬容的心態(tài)。
心態(tài)寬容，人才平和，平和了，學(xué)生就親近你了，學(xué)生親近你，很多事情就會(huì)迎刃而解。我常常教育學(xué)生要寬容，人只有心寬了，才能容納，容納身邊的人事，容納知識(shí)，充實(shí)自己，提高自己。
3、快樂(lè)的心態(tài)。
每天保持心情愉快，你快樂(lè)了，學(xué)生看到你也會(huì)快樂(lè)，你每天。
精神。
飽滿笑對(duì)學(xué)生，學(xué)生看到你就會(huì)充滿力量，要讓學(xué)生每天都期待見(jiàn)到你，而不是討厭見(jiàn)到你！其實(shí)，將心比心，哪個(gè)學(xué)生愿意每天對(duì)著黑著臉的人呢？所以我非常努力地做到這一點(diǎn)，效果不錯(cuò)。教育學(xué)生時(shí)言語(yǔ)要適當(dāng)幽默，適當(dāng)嚴(yán)厲，讓學(xué)生喜愛(ài)你的同時(shí)又在心里敬畏你，學(xué)生也會(huì)樂(lè)于接受。所以，保持快樂(lè)的心態(tài)，把樂(lè)觀的情緒傳播給學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)開朗的班集體是我不懈努力的方向。
初二班主任會(huì)議發(fā)言稿篇二十一
各位老師：
大家好!對(duì)于“強(qiáng)化升學(xué)意識(shí)，抓好邊緣學(xué)生”這個(gè)話題，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面做起：
老師找每個(gè)學(xué)生，以談心的方式詢問(wèn)學(xué)生準(zhǔn)備上什么樣的高中?然后老師和學(xué)生一起來(lái)定目標(biāo)。不同的學(xué)生有不同的目標(biāo)。比如對(duì)于頂尖的學(xué)生，我們可以鼓勵(lì)他們上省會(huì)的中學(xué)。那就是全河南省的競(jìng)爭(zhēng)，你是否準(zhǔn)備好了?較好的學(xué)生我們可以鼓勵(lì)他們上xxx的學(xué)校!那是全平頂山市的競(jìng)爭(zhēng)，你的位置在哪里?對(duì)于中等學(xué)生，我們要求他們能考上統(tǒng)招就不走分配生;對(duì)于中等偏下的學(xué)生學(xué)生，我們鼓勵(lì)他們走分配生，不讓家長(zhǎng)托人找關(guān)系還要掏高價(jià)上學(xué)。其余的學(xué)生也不能放棄，我們可以抓他們的及格率!老師指導(dǎo)學(xué)生定的目標(biāo)一定是跳一跳，夠得著的，不切實(shí)際的目標(biāo)就是去了定目標(biāo)的意義。
1、和學(xué)生的溝通。
我一直認(rèn)為和學(xué)生的溝通一定要走進(jìn)學(xué)生心靈，否則這個(gè)溝通可能就變成了一種嘮叨!溝通的方式也是多種多樣的，比如個(gè)別面對(duì)面的交流，文字的交流，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，甚至是輕輕的一個(gè)拍肩膀的動(dòng)作也是交流和溝通，有時(shí)候肢體的語(yǔ)言勝似千言萬(wàn)語(yǔ)，因?yàn)槲覀兌贾来藭r(shí)無(wú)聲勝有聲!
2、和各任課老師的溝通。
利用各種機(jī)會(huì)和任課老師交流，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，作業(yè)完成的情況等。經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題是什么?這樣班主任和任課就能夠更全面的了解這些學(xué)生，八科老師對(duì)這些學(xué)生齊抓共管，效果肯定比班主任孤軍奮戰(zhàn)要好得多!再說(shuō)學(xué)生的成績(jī)本來(lái)就是個(gè)任課老師共同努力的結(jié)果。
3、和學(xué)生家長(zhǎng)溝通。
我們要充分利用家長(zhǎng)會(huì)，校信通，手機(jī)等多種渠道和家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)向，同時(shí)班主任也可以向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。以便有針對(duì)性和學(xué)生談心。
1、抓好班級(jí)紀(jì)律及養(yǎng)成教育;
2、抓好零碎時(shí)間的利用。比如早讀上課前十分鐘，下午上課前二十分鐘是否充分的利用上了?學(xué)生是否利用上課，預(yù)備和下課的時(shí)間向老師提問(wèn)題了?如果每天比別人多學(xué)30分鐘，那么一星期五天下來(lái)可以比別人多做一套數(shù)學(xué)卷子和一套物理卷子。
3、提高學(xué)習(xí)效率。時(shí)間是有限度的，因?yàn)殡x中找考試只剩下106天，要想快速提高成績(jī)必須有自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法。
從上學(xué)期開學(xué)初我們就提出抓邊緣學(xué)生，其實(shí)邊緣學(xué)生的工作最難做。他們之所以成為邊緣學(xué)生一定有不同的問(wèn)題存在，比如學(xué)習(xí)缺乏毅力，懶惰，時(shí)間觀念不強(qiáng)，情緒不穩(wěn)定等;他們既想取得好成績(jī)又不想去下功夫，只有心動(dòng)沒(méi)有行動(dòng)，這就需要我們班主任既要細(xì)心又要有耐心的去對(duì)待他們。能促進(jìn)一個(gè)是一個(gè)，不輕言放棄!我還想如果能讓完形教育的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)應(yīng)用到學(xué)生身上，那樣的效果一定會(huì)很好!
我以上所說(shuō)的每位班主任平常都在做，甚至比我做得更好!今天能敞開心扉和大家交流真是一件快樂(lè)的事情!班主任工作又忙又累，我們可以讓身體累，但是一定要保持愉快的心情!!