心得體會(huì)是從實(shí)踐中獲得的，通過總結(jié)和歸納，我們可以更好地提高自己的能力和水平。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以通過舉例和實(shí)例，讓讀者更好地理解和接受。以下是小編為大家精選的心得體會(huì)范文，供大家參考。
感恩教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
作為家長(zhǎng)，我們常常為了孩子能夠健康成長(zhǎng)而付出了很多努力。而我們所做的一切，也離不開教育的力量。感恩教育家長(zhǎng)天職的同時(shí)，我們也深深體會(huì)到了許多人生的智慧與真諦。在孩子成長(zhǎng)的道路上，我們倍感幸福和驕傲，同時(shí)也體悟到了不少教育的真理。
首先，感恩教育讓我們明白，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。作為家長(zhǎng)，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)特之處，并給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)注和引導(dǎo)。每個(gè)孩子都有自己的愛好和特長(zhǎng)，我們要耐心傾聽他們的內(nèi)心世界，了解他們的興趣，發(fā)現(xiàn)他們的潛力，并幫助他們發(fā)展自我。我們要理解和尊重孩子，不用把他們變成我們的復(fù)制品，而是幫助他們展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
其次，感恩教育讓我們明白教育是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。有時(shí)候我們會(huì)期望孩子馬上就能達(dá)到某個(gè)目標(biāo)，但孩子的成長(zhǎng)是需要時(shí)間的。我們要耐心地陪伴他們，給予他們時(shí)間和空間去嘗試和犯錯(cuò)。我們要做好引導(dǎo)者的角色，幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中逐漸理解和認(rèn)識(shí)自己，發(fā)展出良好的習(xí)慣和品格。教育是一個(gè)耐心的過程，每一步都需要注入愛與關(guān)懷，讓孩子在愛的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
再次，感恩教育讓我們明白，每個(gè)孩子都有自己的興趣和需求。我們要給孩子提供多樣化的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，讓他們能夠全面發(fā)展。有些孩子可能對(duì)某個(gè)學(xué)科或興趣特別感興趣，我們要鼓勵(lì)他們深入探索，并為他們提供更多的資源和支持。有些孩子可能對(duì)社交活動(dòng)更感興趣，我們要鼓勵(lì)他們參與團(tuán)隊(duì)合作和群體活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作能力和社交技巧。每個(gè)孩子都有自己的天賦和特長(zhǎng)，我們要做好發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)的工作，幫助他們找到自己的發(fā)光點(diǎn)。
最后，感恩教育讓我們明白，家庭教育是最重要的。在忙碌的工作和生活中，我們常常忽視了真正陪伴孩子的時(shí)刻。然而，孩子需要的并不是我們身上的物質(zhì)，而是我們對(duì)他們的陪伴和關(guān)懷。我們要抽出時(shí)間和孩子交流，了解他們的所思所想，共同度過快樂的時(shí)光。我們要成為孩子成長(zhǎng)過程中的引導(dǎo)者、朋友和支持者，在他們面臨挫折和困難的時(shí)候給予慰藉和鼓勵(lì)。
感恩教育家長(zhǎng)心得體會(huì)，是我們作為家長(zhǎng)一生的收獲和指引。它不僅讓我們更加深入理解和關(guān)懷孩子，還讓我們更加熱愛和珍惜家庭教育的時(shí)刻。通過不斷感恩，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和孩子都在成長(zhǎng)的路上變得更加美好。讓我們堅(jiān)持感恩教育，讓愛和關(guān)懷成為我們?cè)诮逃械淖毅懀瑸楹⒆觽儎?chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
感恩教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
有時(shí)侯，我會(huì)感覺到媽媽的聲音變老了，會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸又多了些白發(fā)。為什么?因?yàn)槲?！因?yàn)槲沂撬麄兊纳?，所以他們無言無語。當(dāng)然我們也可以無言無語，但不能無動(dòng)于衷，不能知恩不報(bào)。
感謝父母的養(yǎng)育之恩，是每個(gè)人都應(yīng)該做的事。這事，可以說成是感恩，更可以說是孝敬?！靶ⅰ弊稚鲜恰袄稀弊?，下是“子”字，說明父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該回報(bào)他們。
在我們出生時(shí)，我們母親就開始忍受痛苦的剖腹產(chǎn)。我媽媽告訴我，麻藥過后，長(zhǎng)長(zhǎng)的傷口就痛得不得了。再加上他身體虛弱，常拉肚子。在我們還沒懂事時(shí)，母親就如此累了。
到我懂事時(shí)，體弱多病的我還不能讓父母輕松。媽媽深夜打毛衣，爸爸起早煮早餐的情況我不止一次看到，也不止一次被感動(dòng)、被震撼。每當(dāng)我發(fā)燒的夜晚，母親都守夜不睡覺，用被子把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的，不時(shí)摸摸我滾燙滾燙的額頭，臉上的皺紋透出一絲絲著急。一夜不睡覺的媽媽二天仍要上班，真是辛苦?。?BR> 一次次被感動(dòng)，我知道應(yīng)該感謝父母。在母親節(jié)，我為媽媽送上一束鮮花，一張卡片。因?yàn)樗o了我比花還美麗的生活。在父親節(jié)，我獻(xiàn)上我親手做桌的一桌飯菜，因?yàn)楦赣H給了我溫飽。
爺爺在洗碗，爸爸走過去：“爸，我來吧！”爸爸也在感恩。婆婆在掃地，媽媽走過去：“老媽子，我來吧！”媽媽也在感恩。真的沒錯(cuò)，誰都會(huì)感恩，因?yàn)檎l都有父母，誰不是父母一把屎一把尿地拉扯大的?我跑上去，接過爸爸的洗碗布：“爸，我來吧！”我接過媽媽的掃把，微笑著：“媽，我來吧！”
爸爸媽媽看到我這樣，高興得合不攏嘴，原來，只要幫父母做一點(diǎn)點(diǎn)事情，他們都會(huì)很開心，就會(huì)表揚(yáng)我們。我們可以無言無語，但不會(huì)無動(dòng)于衷，讓我們用實(shí)際行動(dòng)感謝父母的養(yǎng)育之恩吧！
感恩教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
感恩教育是一種積極正向的教育理念，它強(qiáng)調(diào)孩子要懂得感恩，懂得感謝父母、老師、朋友以及其他給予他們幫助的人。作為家長(zhǎng)，我積極地在孩子的成長(zhǎng)過程中實(shí)施感恩教育，并體會(huì)到了它的重要性和影響力。下面，我將從感恩的教育方式、感恩的心態(tài)、感恩的行動(dòng)、教育的效果以及我對(duì)感恩教育的未來發(fā)展進(jìn)行探討。
首先，感恩教育并不僅僅是口頭上說一句“謝謝”，而是一種融入到孩子行為習(xí)慣中的態(tài)度。作為家長(zhǎng)，我盡量通過實(shí)際行動(dòng)來告訴孩子感恩是一種責(zé)任也是一種幸福。比如，當(dāng)孩子拿到好成績(jī)的時(shí)候，我會(huì)表揚(yáng)他們的努力，并和他們一起回憶輔導(dǎo)他們的老師以及朋友的幫助，讓孩子明白自己成功的背后有他人的支撐。此外，我也鼓勵(lì)孩子主動(dòng)幫助他人，比如在學(xué)校里主動(dòng)幫助同學(xué)收拾書包，回家后主動(dòng)幫助家人做家務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)別人的感謝之情。
其次，感恩教育需要培養(yǎng)孩子的感恩心態(tài)。家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子不要老是關(guān)注自己沒有得到的東西，而是要看到別人給予自己的。我會(huì)經(jīng)常叮囑孩子，要時(shí)刻明白自己擁有的不是理所當(dāng)然的，而是別人的關(guān)心與付出換來的。我的孩子們也十分理解這一點(diǎn)，每當(dāng)他們得到他們想要的禮物或者圓滿完成一項(xiàng)任務(wù)，他們都會(huì)第一時(shí)間感謝父母或者老師的鼓勵(lì)和支持。這種感恩的心態(tài)讓孩子更加懂得珍惜所擁有的一切，且在同時(shí)也會(huì)對(duì)他人更加體貼和關(guān)心。
再次，感恩教育需要孩子擁有行動(dòng)。感恩教育并不僅僅停留在口頭表達(dá)，更需要用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)他人的幫助。在家庭中，我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參與公益活動(dòng)，無論是捐款、義教、義務(wù)勞動(dòng)等都可以讓孩子親身體驗(yàn)到幫助他人的快樂與滿足感。我曾經(jīng)帶著孩子參觀了一家養(yǎng)老院，讓他們親眼見到老人們孤獨(dú)無助的情景，他們深受觸動(dòng)并主動(dòng)表示愿意多陪伴家中的老人。這樣的行動(dòng)不僅可以鍛煉孩子的責(zé)任心，也為他們的成長(zhǎng)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
感恩教育的效果是顯而易見的，孩子們通過感恩教育，不僅變得更懂得珍惜身邊的人和事物，而且他們的人際關(guān)系也得到了極大的改善。在學(xué)校里，我的孩子主動(dòng)幫助同學(xué)，教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法和技巧，并引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀。這樣的感恩行為賦予了孩子們更強(qiáng)的社交能力和人格光輝，讓他們?cè)谕g人中更受歡迎。同時(shí)，孩子們也更加懂得尊重并感謝老師和父母的辛勤教育，和他們的關(guān)系更加和諧。感恩教育不僅改變了孩子們的心態(tài)，也更好地促進(jìn)了家庭和學(xué)校的和諧發(fā)展。
最后，感恩教育應(yīng)該在未來得到更多的重視和推廣。隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的人關(guān)注自身的發(fā)展而忽略了感謝他人的重要性。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子從小樹立感恩的意識(shí)，讓他們懂得要珍惜身邊的人和事物，并把感恩的態(tài)度貫徹一生。同時(shí)，學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)該加大對(duì)感恩教育的宣傳和教育力度，讓更多的人認(rèn)識(shí)到感恩的力量，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，感恩教育在孩子成長(zhǎng)過程中扮演著重要的角色。作為家長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到了感恩教育的意義和價(jià)值，并積極地在孩子的教育中實(shí)施。通過培養(yǎng)孩子感恩的方式、培養(yǎng)孩子感恩的心態(tài)、鼓勵(lì)孩子付出實(shí)際行動(dòng)，我見證了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。相信在未來，感恩教育會(huì)得到更多人的認(rèn)可和關(guān)注，為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
感恩教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
感恩教育，是一場(chǎng)貫穿生命始終的重要課題。懂得感恩，是中華民族悠久的傳統(tǒng)文明與美德。古代先賢圣人早在《弟子規(guī)》就有“入則孝，出則弟；泛愛眾，而親仁”的古訓(xùn)。
當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，人與人之間溝通少了，所以更應(yīng)該大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，提醒眾人懂得愛，懂得感恩，懂得理解，更懂得接納。
因?yàn)楦卸?，我們才發(fā)現(xiàn)生活的美好，多彩。因?yàn)楦卸?，我們才擁有了享用一生的友情。因?yàn)楦卸鳎覀冎饾u明白生命的真諦。
首先，我們要感謝父母給予我們生命，讓我們有機(jī)會(huì)領(lǐng)略生命沿途的美景。父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣，所以想讓自己的孩子懂得感恩，父母自己首先得以身作則。現(xiàn)在大家都只有一個(gè)孩子，做父母的都希望自己的孩子成才。但是我不強(qiáng)調(diào)孩子只要分?jǐn)?shù)，而忽略了最重要的人品。我不希望自己的孩子是自私，冷漠、任性，沒有責(zé)任感的人。而希望他是充滿愛心，心理健康，陽光開朗，善于發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美的孩子。我也是這樣啟發(fā)和開導(dǎo)兒子去懂得感恩的。當(dāng)然如果只是單純的說教是沒有用的，而是要把握時(shí)機(jī)，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，帶著探討的口吻跟孩子交流溝通。因?yàn)楝F(xiàn)在孩子正值青春期，也是教育專家所說的“仇親期”。如果沒有恰當(dāng)?shù)姆椒ê秃线m的時(shí)機(jī)，你的話有可能只會(huì)令他反感，而達(dá)不到教育的目的。我覺得自己也是在和兒子慢慢的磨合中掌握這種規(guī)律的，而且效果挺好。
就拿這次假期我們出去旅游來說，我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)大了。我們這次出去旅行時(shí)間挺長(zhǎng)，途中跨越三個(gè)國(guó)家，旅途確實(shí)辛苦勞頓。而且團(tuán)隊(duì)中涉及五個(gè)家庭，有三位七十歲以上的老人，還有三個(gè)孩子，外加我兒子和兒子相仿的一個(gè)他的大哥哥，真可謂老的老，少的少。出發(fā)前，我們都挺擔(dān)心的。更何況出發(fā)當(dāng)天就出現(xiàn)了狀況，兒子的舅媽我的弟媳胃痛發(fā)作，精神萎靡。但我發(fā)現(xiàn)一路上兒子總是搶著幫舅媽拿行李，背上還要背著他爺爺奶奶的一個(gè)重重的大包。
有時(shí)我們看不過去，要幫他的忙，但他總是很執(zhí)著的加以拒絕。有一天到達(dá)旅館后，他幫忙把舅媽的行李提回我們的房間，他舅媽感謝他的幫忙，他不好意思的說，出發(fā)前舅舅就交代他，舅媽不舒服，讓他一路多照顧，他真的聽進(jìn)去了，而且一直做得很好。我們聽后也感到挺欣慰的。
還有在大家一起吃飯時(shí)，我有時(shí)候會(huì)說兒子你辛苦了，多吃點(diǎn)。而且像在家一樣喜歡給他夾菜，但多次被兒子拒絕，他總是說不用，我自己來，你照顧好自己。我當(dāng)時(shí)也覺得挺奇怪，后來，在跟他的溝通中才發(fā)現(xiàn)，我的兒子真的值得我驕傲。他背后悄悄跟我說，老媽，別老讓我多吃，一桌吃飯的還有其他人，還有弟弟妹妹，你應(yīng)該照顧到大家，不能只考慮自己。
說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)聽了真的挺感動(dòng)，覺得兒子真是長(zhǎng)大了，懂得規(guī)范自己的行為，照顧大家的感受了，懂得在集體中他自己的位置了，懂得給弟弟妹妹做表率了。所以，這次旅游我發(fā)現(xiàn)我們收獲的不止是對(duì)旅途美景的感觸，更重要的是讓孩子在集體中體會(huì)了什么是真正的尊老愛幼，為他上了生動(dòng)的一課。同時(shí)父母也得到了成長(zhǎng)，在我的兒子身上，我看到了希望，更感覺到了責(zé)任。言教不如身教。
我相信這次融洽的和諧之旅會(huì)給每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)都留下深刻的印象的。
感恩教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
每當(dāng)聽到《感恩的心》這首歌時(shí)，心中總會(huì)涌起一股溫暖。是啊，感恩是一個(gè)多么溫暖的字眼啊?？墒牵钟袔讉€(gè)人知道感恩的真正含義呢?“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己;感恩的心感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜”…….
感恩有許多種，有對(duì)幫助過你的人感恩，因?yàn)樗?她)給予了你心靈上的撫慰;有對(duì)挫折的感恩，因?yàn)樗鼰捑土四阋活w敢于拼搏、不屈不撓的心;有對(duì)不起眼事物的感恩，因?yàn)樗米约盒⌒〉纳碥|，給人類帶來了巨大的財(cái)富。感恩是一種美好的品質(zhì)，當(dāng)你學(xué)會(huì)感恩時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好，世界的祥和;當(dāng)你學(xué)會(huì)感恩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)別人對(duì)你的譏諷也變得友善;當(dāng)你學(xué)會(huì)感恩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)遇到挫折你已不再懼怕。這就是感恩，只有你學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的真諦，譜寫出人生最華麗、無憾的篇章.。
我要感恩生我養(yǎng)我的父母，父母給予了我們太多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母把一個(gè)孩子撫養(yǎng)成人，至少需要三十萬元!為了它，父母終日操勞，付出了多少努力，又有多少艱辛。那無言的愛，化作一個(gè)更忙碌而又瘦削的背影，漸漸遠(yuǎn)去。為了它我更不能辜負(fù)父母的期望。拿到好成績(jī)，與其說是為自己，不如說是為父母。因?yàn)?，只有看到?yōu)異的成績(jī)，他們疲憊的臉上才會(huì)蕩漾起笑容——因?yàn)樗麄冎?，一切辛苦和付出都是值得的。其?shí)這就是感恩父母最好的方式。
小的時(shí)候，我總把父母對(duì)自己的愛當(dāng)作天經(jīng)地義，因?yàn)槲也涣私猓膊恢栏改傅男量唷，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)聽到起，照顧、孝敬父母的責(zé)任。
可是又有多少人是把父母放在第一位的呢?有的人總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好，那樣不對(duì)，對(duì)父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞!有些人不知道自己父母身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為我們付出那么多精力和心血啊!
當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。
當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。
當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。
當(dāng)我們?nèi)〉贸晒?，?huì)衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。而現(xiàn)在我們遠(yuǎn)在外地學(xué)習(xí)，依然牽掛著我們還是父母。
生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會(huì)的，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們?cè)谏钌峡梢陨僮尭改笧樽约翰傩摹．?dāng)父母生病時(shí)，我們是否應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，照顧父母?要知道，哪怕一句關(guān)心的話語，哪怕一碗自己泡好的方便面，都會(huì)慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。
感恩的心的生活是美好的,生命猶如一張白紙,有了感恩的心,這紙上便會(huì)出現(xiàn)粉紅.一生都懷抱感恩,紙的底色也便是粉紅,也就有了美好的人生。
假如今天是我生命中的最后一天，我們要做的第一件事情，就是報(bào)答養(yǎng)我育我的父母!“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
感恩，它雖說是一個(gè)行為動(dòng)詞，但它不止需要行動(dòng)，更重要的是需要做到真心實(shí)意。簡(jiǎn)單地說，感恩便是感激，發(fā)自內(nèi)心的感激。
感恩教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
教育是每個(gè)家庭必須面對(duì)的重要課題，而家長(zhǎng)則是孩子教育中最重要的角色之一。作為家庭的支柱，我們必須承擔(dān)起培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的責(zé)任。這其中，感恩教育是一種非常重要的教育理念。通過感恩教育，我們可以培養(yǎng)孩子們從小懂得感恩，學(xué)會(huì)珍惜，以及用真心回饋社會(huì)。在實(shí)踐感恩教育的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)感恩教育與示范是分不開的。作為父母，我們必須以身作則，成為孩子學(xué)習(xí)感恩的榜樣。當(dāng)我們?cè)谌粘Ｉ钪姓宫F(xiàn)出感激和感恩的態(tài)度，孩子們會(huì)不自覺地受到影響，并且模仿我們的行為。在我家，我經(jīng)常向孩子們表達(dá)我對(duì)他們的感謝和欣賞之情。無論是他們?yōu)榧彝プ龅男∈拢€是他們?cè)趯W(xué)校取得的成績(jī)，我都會(huì)不吝夸贊他們的努力和成就。通過這種積極的回應(yīng)，我激勵(lì)著孩子們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中合作，從而培養(yǎng)出他們的感恩之心。
其次，感恩教育需要我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒅嘏囵B(yǎng)孩子的責(zé)任感。對(duì)于孩子們來說，珍惜生活中的一切，尊重他人的勞動(dòng)成果以及認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和工作，都是表達(dá)感恩的方式之一。為了讓孩子學(xué)會(huì)責(zé)任，我們要教導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如整理房間，收拾書包等。我會(huì)給孩子們分擔(dān)家務(wù)，讓他們懂得家庭的辛勤付出，并且告訴他們，對(duì)家人的付出是一種感恩的表達(dá)。
此外，感恩教育還需要我們教會(huì)孩子關(guān)愛他人。在孩子過生日的時(shí)候，我會(huì)鼓勵(lì)他們將禮物中的一部分捐給需要幫助的人。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)他們參加慈善活動(dòng)，讓他們親身感受將自己的力量奉獻(xiàn)給他人的快樂。通過這樣的活動(dòng)，孩子們可以感受到真正的善良和溫暖，并學(xué)會(huì)將關(guān)懷與愛心傳遞給需要幫助的人。
最后，感恩教育需要我們激勵(lì)孩子們分享自己的喜悅和憂慮。作為家長(zhǎng)，我們要傾聽孩子們的心聲，并且不斷給予肯定和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子們玩得開心時(shí)，我們要與他們一起分享他們的快樂；當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們要給予他們幫助和支持。通過與孩子的溝通和分享，我們可以讓他們懂得，在困境中尋找希望和力量，從而培養(yǎng)孩子的感恩之心。
總之，感恩教育對(duì)于培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)非常重要。通過感恩教育，我們可以引導(dǎo)孩子懂得珍惜生活、尊重他人、關(guān)愛社會(huì)。作為家長(zhǎng)，我們要以身作則，培養(yǎng)孩子責(zé)任感，鼓勵(lì)他們分享自己的喜悅和憂慮。相信在持續(xù)的感恩教育中，我們的孩子將會(huì)成為一個(gè)真正懂得感恩，熱愛生活并且樂于回報(bào)社會(huì)的人。
感恩教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
如今，雙檢教育越來越受到家長(zhǎng)們的關(guān)注和認(rèn)可。雙檢教育不僅注重學(xué)術(shù)成績(jī)，更在于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、綜合能力和創(chuàng)新能力，讓孩子具備自主學(xué)習(xí)和自主思考的能力，是一種全方位的教育方法。作為一位參與雙檢教育的家長(zhǎng)，我深刻感受到了這種教育方式所帶來的變化，獲得了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在就與大家分享。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新能力是雙檢教育的核心。
雙檢教育最大的特點(diǎn)就是注重創(chuàng)新教育。在雙檢教育中，不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，也重視觀察、分析和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生思考問題的方法和思維方式。在這個(gè)過程中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，讓他們敢于表達(dá)自己的思考和想法，讓他們?cè)诮鉀Q問題的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，并學(xué)會(huì)如何探索未知領(lǐng)域，這對(duì)孩子的未來發(fā)展將大有裨益。
第三段：自主學(xué)習(xí)和自主思考。
在雙檢教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)是自主的，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也更加多元化。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，老師更多地扮演著指導(dǎo)者和輔助者的角色，讓學(xué)生在自由探索的基礎(chǔ)上自主構(gòu)建知識(shí)體系。同時(shí)，在學(xué)校里的一些項(xiàng)目中，學(xué)生需要通過團(tuán)隊(duì)合作的方式完成任務(wù)，培養(yǎng)自己的協(xié)作和溝通能力。這種學(xué)習(xí)方式更適合未來社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，也能讓孩子更具備獨(dú)立思考和生活能力。
第四段：教師的角色。
在雙檢教育中，教師不再是單一的知識(shí)傳授者，而是更像一位指導(dǎo)者和陪伴者，幫助孩子找到自己的興趣點(diǎn)并鼓勵(lì)他們?nèi)L試。教師在課堂教學(xué)中將更注重孩子的思考、創(chuàng)新能力和探究能力的培養(yǎng)，在許多項(xiàng)目中，教師會(huì)給予學(xué)生更多自由和空間，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
通過參與孩子的雙檢教育，我深深認(rèn)識(shí)到了這種教育方式所帶來的巨大變化。孩子在這種教育方式中更注重思維和能力的培養(yǎng)，而不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)。長(zhǎng)期以來，我們一直致力于提高孩子的成績(jī)，而忽視了孩子的個(gè)性、興趣和能力的發(fā)展，隨著社會(huì)的變化，這種教育模式已經(jīng)不能滿足我們的需求。因此，我們家長(zhǎng)需要更多地關(guān)注孩子在雙檢教育中的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)和自主思考，讓他們?cè)谶@樣的教育中開拓視野，成為未來的生產(chǎn)者和創(chuàng)造者。
感恩教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，網(wǎng)課教育也越來越受到人們的青睞，特別是在疫情期間，網(wǎng)課成為了學(xué)生們的主要學(xué)習(xí)方式。而對(duì)于家長(zhǎng)來說，他們既是學(xué)生的監(jiān)督者，又是學(xué)習(xí)的協(xié)助者。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)們積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面主要從適應(yīng)性強(qiáng)、家庭教育的重要性、合理安排時(shí)間、親子互動(dòng)、關(guān)注學(xué)習(xí)狀況等五個(gè)方面展開闡述。
首先，網(wǎng)課具有適應(yīng)性強(qiáng)的特點(diǎn)。傳統(tǒng)的教育方式可能更適合一些學(xué)生，但對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力較弱或者生活環(huán)境較為復(fù)雜的學(xué)生來說，并不是最好的選擇。網(wǎng)課教育解決了這個(gè)問題，學(xué)生可以在家中跟隨老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏進(jìn)行調(diào)整，這對(duì)于一些較為特殊的學(xué)生來說無疑是一個(gè)福音。在這方面，家長(zhǎng)需要理解和支持孩子選擇網(wǎng)課學(xué)習(xí)，以便更好地適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式。
其次，網(wǎng)課教育突顯了家庭教育的重要性。對(duì)于很多家長(zhǎng)來說，之前的教育方式中，他們對(duì)學(xué)習(xí)的參與較少，很多事情交給了學(xué)校。然而，網(wǎng)課教育的實(shí)施讓家長(zhǎng)們參與到孩子的學(xué)習(xí)中，這種參與度大大提高了。通過和孩子一起完成作業(yè)、復(fù)習(xí)、討論等活動(dòng)，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，從而更好地引導(dǎo)和促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
第三，家長(zhǎng)需要合理安排時(shí)間。對(duì)于孩子來說，上網(wǎng)課可能需要的時(shí)間更長(zhǎng)，同時(shí)也需要在學(xué)習(xí)之余進(jìn)行一些課后作業(yè)或者復(fù)習(xí)。而家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的具體情況，合理規(guī)劃和安排時(shí)間，確保孩子既能完成學(xué)校布置的任務(wù)，又能有足夠的休息時(shí)間。此外，家長(zhǎng)還要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要。
第四，親子互動(dòng)在網(wǎng)課教育中變得更為頻繁。傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，孩子們大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過的，很少有機(jī)會(huì)和父母一起參與學(xué)習(xí)。而在網(wǎng)課教育中，孩子們和父母的互動(dòng)變得更加密切，家庭成員可以一起學(xué)習(xí)、一起討論，從而拉近彼此的距離。這種互動(dòng)不僅提高了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還促進(jìn)了家庭成員之間的關(guān)系。
最后，家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況。在網(wǎng)課教育中，家長(zhǎng)需要密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)困難，及時(shí)與老師溝通交流，尋求幫助和支持。此外，家長(zhǎng)還需要鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
總之，網(wǎng)課教育在家長(zhǎng)眼中的價(jià)值漸漸得到認(rèn)可，并且越來越多的家長(zhǎng)開始積極配合孩子的網(wǎng)課學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們逐漸發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)課教育不僅能夠適應(yīng)孩子的需求，而且也可以提高家庭教育的效果。因此，家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到自己在孩子學(xué)習(xí)中的重要性，從而更加努力地去引導(dǎo)和支持孩子的學(xué)習(xí)。
感恩教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
慚愧。在此次與我的孩子關(guān)于“家庭教育”的交流過程中，我們意識(shí)到我們這些家長(zhǎng)總是在教育孩子應(yīng)該如何如何，卻并沒有真正做到以身作則。
就拿我們教育孩子要“尊重別人”來說，我們總是在要求我們的孩子尊重我們，因?yàn)槲覀兪羌议L(zhǎng)是長(zhǎng)輩就一定要尊重我們，卻完全忽視了我們也應(yīng)該尊重我們的孩子這一點(diǎn)，以致于經(jīng)常出現(xiàn)的對(duì)話情況就是“怎么回事，你怎么跟大人說話的？大人教你的‘尊重別人’都忘了嗎？”“那我的感受呢？我的感受就不重要嗎？”“你是小孩子，你就應(yīng)該聽大人的話”。
當(dāng)我們意識(shí)到這一點(diǎn)后，再回想這些過往的對(duì)話，無地自容。我們拿著道德的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己的孩子，卻不拿這些標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，這樣的對(duì)話是永遠(yuǎn)都不可能平等的，不能平等也就不會(huì)有正向的溝通和交流，這樣的家庭教育又怎么稱得上是教育呢？純粹是君王與奴隸的對(duì)話罷了。
幸好我們這次給了孩子和我們家長(zhǎng)自己一個(gè)正視家庭教育的機(jī)會(huì)，要不是這一次真正平等相待的交流和溝通，我們的孩子晃眼就長(zhǎng)大了，他會(huì)因?yàn)闆]有我們給他的正確的方式而影響其一生，他會(huì)帶著原生家庭的陰影在世界上走一輩子。想想過去我們的教育方式，我們自己都有些后怕，要是不及時(shí)改過來的話，那跟我們上一輩的家長(zhǎng)給我們的教育又有什么區(qū)別呢？我們不正是希望自己不要成為自己的父母而生養(yǎng)孩子的嗎？最后卻重蹈覆轍，又走了父母走過的老路，把孩子教育成一個(gè)不快樂的小孩。
通過這一次與孩子關(guān)于“家庭教育”的交流，我想我們往后的家庭教育應(yīng)該會(huì)大有改善吧！但習(xí)慣是可怕的，我們還真的挺擔(dān)心，時(shí)間長(zhǎng)了又走回到老路上去，忽略我們孩子的感受，讓他們的心智甚至都無法獨(dú)立成人。我想我們作為家長(zhǎng)的有必要時(shí)刻提醒自己，到底是要孩子聽我們的話，還是讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)出色的大人，如果讓孩子聽我們的話，那太輕松了，輕松到等孩子長(zhǎng)大后，什么事情都要我們來操心，沒有自己的主見，沒有自己的奮斗。為了避免這樣的情況出現(xiàn)，我想還是得把讓孩子成人當(dāng)成我們教育的核心，而不是讓孩子聽我們的話。
感恩教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
孩子是家庭的希望、社會(huì)的未來。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑?。你知道家庭教育家長(zhǎng)。
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過程中，我最深的體會(huì)是：
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來。”……樂此不疲。
三、讓孩子“自己來”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力。
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!
通過在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：
第一是教育觀念的改變。通過幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
第二掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。通過學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
第四關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。
隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰!是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無數(shù)的心血!
一、家長(zhǎng)會(huì)。
發(fā)言稿。
它是架起家校溝通的橋梁也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大幾易其稿反復(fù)修改終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。
二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況。
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。
二、意見建議。
在召開家長(zhǎng)會(huì)的過程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
三、總結(jié)反思：
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來看，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
感恩教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
我的女兒吳紀(jì)贇今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中，她艱苦樸素，熱愛勞動(dòng)，充滿愛心。從上幼兒園大班開始，她就比較懂事，時(shí)常能帶給我們溫暖、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)先，我們感覺她進(jìn)步明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì)，我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。
孩子是祖國(guó)的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門學(xué)問，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報(bào)告，感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受，希望得到你們的批評(píng)指正。
(一)達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對(duì)教育都很重視。我們購買或借閱過有關(guān)教育的書籍，在一起交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠(chéng)交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法，對(duì)她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。
(二)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn)，這是一條真理?；畹轿覍W(xué)到老，也是我的。在我家，可以經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵(lì)她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識(shí)的字越來越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩歌，她有時(shí)還會(huì)寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來，有時(shí)靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書。
有一條說：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能通過簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、落實(shí)到行動(dòng)上。
(一)鼓勵(lì)少說多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說空話的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過一百句口號(hào)，一千次決心。
(二)注重循序漸進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背英語單詞的習(xí)慣，一開始只能要求背2~3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想，必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂譜看錯(cuò)，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進(jìn)步非常快，而且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬分了。現(xiàn)在我開始動(dòng)員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長(zhǎng)短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。
(一)平等溝通。沒有哪個(gè)父母不愛自己的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：你和媽媽是平等的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次，我會(huì)很開心的!的確，我非常樂意與她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評(píng)價(jià)，很能聽得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。
(二)真誠(chéng)鼓勵(lì)。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她，并用語言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導(dǎo)，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問發(fā)生了什么事，原來她今天數(shù)學(xué)考試沒考好，只考了92.5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己的成績(jī)。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我認(rèn)真看過試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解，最后，我告訴她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問題總是提前暴露出來好，發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，人才能不斷進(jìn)步，我?guī)еp松的語氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂與活潑，事后，她認(rèn)真對(duì)我說：失敗是成功之母。我認(rèn)為，如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲批評(píng)她，可能會(huì)讓她更難過，而且會(huì)暫時(shí)懷疑自己。
感恩教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
__今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡茫?BR> 一、先傾聽再出主意。
孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε隆⑸鷼?、失望、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。
二、每天都會(huì)跟孩子說一次“我愛你”，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱。
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動(dòng)來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。
三、善用表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長(zhǎng)一定不要濫用表揚(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。
好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說“你一定會(huì)畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會(huì)很快的畫好。現(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫的圖案剪出來。
感恩教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
育子教育是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷的重要階段，這個(gè)過程中家長(zhǎng)不斷摸索與學(xué)習(xí)，也積累了很多寶貴的心得體會(huì)。本文將從培養(yǎng)孩子獨(dú)立性、關(guān)注孩子個(gè)性發(fā)展、合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間、建立良好的家庭氛圍以及引導(dǎo)孩子正確價(jià)值觀倡導(dǎo)五個(gè)方面，分享一些家長(zhǎng)們的育兒心得。
首先，培養(yǎng)孩子獨(dú)立性是育兒教育的關(guān)鍵。家長(zhǎng)們應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們?cè)谟邢薜姆秶鷥?nèi)自己做決策并承擔(dān)后果。華羅庚說過：“要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，關(guān)鍵是讓孩子在自尊心、自立性、自我管制、自律性、自決性、自助性上鍛煉出來。”家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子相應(yīng)的責(zé)任，培養(yǎng)他們的自理能力和解決問題的能力，使他們能夠獨(dú)立思考、獨(dú)立生活、獨(dú)立完成任務(wù)。
其次，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)孩子都有著獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重并關(guān)注孩子的興趣和需求，幫助他們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)。家庭不應(yīng)成為孩子塑造成社會(huì)看似完美的形象的壓力源，而是應(yīng)該通過鼓勵(lì)和支持，讓孩子充分展示自己的個(gè)性，培養(yǎng)他們的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，從而找到自己的人生方向。
第三，合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。家長(zhǎng)們可以引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督執(zhí)行。在課業(yè)壓力過重的同時(shí)，也應(yīng)該適度減輕孩子的負(fù)擔(dān)，讓他們有足夠的時(shí)間去鍛煉、休息和發(fā)展其他興趣愛好。同時(shí)，也要教育孩子正確看待考試和成績(jī)，不以成績(jī)論英雄，而是把學(xué)習(xí)作為一種獲得知識(shí)和成長(zhǎng)的途徑。
第四，在家庭中建立良好的家庭氛圍，有助于促進(jìn)孩子的良好發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)積極、和諧、寬容的家庭環(huán)境，不僅要注重孩子的學(xué)習(xí)問題，還要關(guān)注孩子的日常生活和心理健康。親子互動(dòng)是培養(yǎng)孩子良好品德和性格的重要途徑，家長(zhǎng)應(yīng)該投入更多的時(shí)間與孩子相處，傾聽他們的心聲，分享他們的快樂與煩惱，與他們共同成長(zhǎng)。
最后，引導(dǎo)孩子正確價(jià)值觀倡導(dǎo)。培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀是家庭教育的重要任務(wù)之一。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)什么是真、善、美，教會(huì)他們正確的道德觀和人生觀。通過與孩子討論道德問題、觀看優(yōu)秀的影視作品和閱讀經(jīng)典的文學(xué)作品，培養(yǎng)他們正義感、同情心和責(zé)任感。同時(shí)，家長(zhǎng)自身也要以身作則，做孩子的榜樣，用自己的言行去影響他們的價(jià)值觀。
在育兒教育的過程中，每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的心得和體會(huì)。培養(yǎng)孩子獨(dú)立性，關(guān)注孩子個(gè)性發(fā)展，合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，建立良好的家庭氛圍以及引導(dǎo)孩子正確價(jià)值觀倡導(dǎo)是家長(zhǎng)們普遍認(rèn)可的育兒經(jīng)驗(yàn)。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)π率指改赣兴鶈l(fā)，讓他們更有信心和智慧地去教育和培養(yǎng)自己的孩子。
感恩教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
《愛的教育》是一本由美國(guó)作家歐·亨利所著的短篇小說集，其中最著名的包括《最后一片葉子》，《顯靈的護(hù)身符》和《吉姆夜間見聞錄》。這些故事以其豐富的情感和深刻的社會(huì)洞察力吸引了無數(shù)讀者。
首先，我被其中一篇《最后一片葉子》深深吸引。這篇小說的主題揭示了社會(huì)中人與人之間的冷漠和疏離，以及它們對(duì)個(gè)人精神健康的影響。通過描繪一個(gè)老畫家和他的朋友之間的故事，歐·亨利成功地展示了在極度貧困和孤獨(dú)的情況下，一個(gè)人如何通過給予愛和關(guān)懷來改變自己和他人的生活。
此外，我也被《顯靈的護(hù)身符》這篇故事深深打動(dòng)。這篇小說講述了一位貧窮的年輕婦女如何通過她的信仰和決心，以及一種神奇的護(hù)身符，成功地戰(zhàn)勝了生命中的困難和挑戰(zhàn)。這個(gè)故事以一種非常感人的方式揭示了信仰和希望的'力量，并啟示我們即使在最困難的時(shí)刻，也不能放棄希望。
最后，吉姆夜間見聞錄》讓我深思。這篇小說通過一個(gè)年輕人的視角，描繪了他們周圍的世界，以及他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中所經(jīng)歷的情感和道德沖突。這篇故事以一種非常真實(shí)的方式展示了年輕人面臨的問題，并啟示我們作為家長(zhǎng)和社會(huì)，應(yīng)該如何更好地支持和引導(dǎo)他們。
綜上所述，《愛的教育》是一本非常值得一讀的書籍。它以一種非常深刻和感人的方式揭示了人類情感和社會(huì)的復(fù)雜性，并啟示我們作為家長(zhǎng)和社會(huì)，應(yīng)該如何更好地理解和引導(dǎo)我們的孩子。我相信，通過閱讀這本書，我們可以更好地了解人類情感和社會(huì)的復(fù)雜性，并更好地理解和引導(dǎo)我們的孩子。
感恩教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一
作為家長(zhǎng)，我們常常為了孩子能夠健康成長(zhǎng)而付出了很多努力。而我們所做的一切，也離不開教育的力量。感恩教育家長(zhǎng)天職的同時(shí)，我們也深深體會(huì)到了許多人生的智慧與真諦。在孩子成長(zhǎng)的道路上，我們倍感幸福和驕傲，同時(shí)也體悟到了不少教育的真理。
首先，感恩教育讓我們明白，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。作為家長(zhǎng)，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的獨(dú)特之處，并給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)注和引導(dǎo)。每個(gè)孩子都有自己的愛好和特長(zhǎng)，我們要耐心傾聽他們的內(nèi)心世界，了解他們的興趣，發(fā)現(xiàn)他們的潛力，并幫助他們發(fā)展自我。我們要理解和尊重孩子，不用把他們變成我們的復(fù)制品，而是幫助他們展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
其次，感恩教育讓我們明白教育是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。有時(shí)候我們會(huì)期望孩子馬上就能達(dá)到某個(gè)目標(biāo)，但孩子的成長(zhǎng)是需要時(shí)間的。我們要耐心地陪伴他們，給予他們時(shí)間和空間去嘗試和犯錯(cuò)。我們要做好引導(dǎo)者的角色，幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中逐漸理解和認(rèn)識(shí)自己，發(fā)展出良好的習(xí)慣和品格。教育是一個(gè)耐心的過程，每一步都需要注入愛與關(guān)懷，讓孩子在愛的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
再次，感恩教育讓我們明白，每個(gè)孩子都有自己的興趣和需求。我們要給孩子提供多樣化的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，讓他們能夠全面發(fā)展。有些孩子可能對(duì)某個(gè)學(xué)科或興趣特別感興趣，我們要鼓勵(lì)他們深入探索，并為他們提供更多的資源和支持。有些孩子可能對(duì)社交活動(dòng)更感興趣，我們要鼓勵(lì)他們參與團(tuán)隊(duì)合作和群體活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作能力和社交技巧。每個(gè)孩子都有自己的天賦和特長(zhǎng)，我們要做好發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)的工作，幫助他們找到自己的發(fā)光點(diǎn)。
最后，感恩教育讓我們明白，家庭教育是最重要的。在忙碌的工作和生活中，我們常常忽視了真正陪伴孩子的時(shí)刻。然而，孩子需要的并不是我們身上的物質(zhì)，而是我們對(duì)他們的陪伴和關(guān)懷。我們要抽出時(shí)間和孩子交流，了解他們的所思所想，共同度過快樂的時(shí)光。我們要成為孩子成長(zhǎng)過程中的引導(dǎo)者、朋友和支持者，在他們面臨挫折和困難的時(shí)候給予慰藉和鼓勵(lì)。
感恩教育家長(zhǎng)心得體會(huì)，是我們作為家長(zhǎng)一生的收獲和指引。它不僅讓我們更加深入理解和關(guān)懷孩子，還讓我們更加熱愛和珍惜家庭教育的時(shí)刻。通過不斷感恩，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和孩子都在成長(zhǎng)的路上變得更加美好。讓我們堅(jiān)持感恩教育，讓愛和關(guān)懷成為我們?cè)诮逃械淖毅懀瑸楹⒆觽儎?chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
感恩教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二
有時(shí)侯，我會(huì)感覺到媽媽的聲音變老了，會(huì)發(fā)現(xiàn)爸爸又多了些白發(fā)。為什么?因?yàn)槲?！因?yàn)槲沂撬麄兊纳?，所以他們無言無語。當(dāng)然我們也可以無言無語，但不能無動(dòng)于衷，不能知恩不報(bào)。
感謝父母的養(yǎng)育之恩，是每個(gè)人都應(yīng)該做的事。這事，可以說成是感恩，更可以說是孝敬?！靶ⅰ弊稚鲜恰袄稀弊?，下是“子”字，說明父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該回報(bào)他們。
在我們出生時(shí)，我們母親就開始忍受痛苦的剖腹產(chǎn)。我媽媽告訴我，麻藥過后，長(zhǎng)長(zhǎng)的傷口就痛得不得了。再加上他身體虛弱，常拉肚子。在我們還沒懂事時(shí)，母親就如此累了。
到我懂事時(shí)，體弱多病的我還不能讓父母輕松。媽媽深夜打毛衣，爸爸起早煮早餐的情況我不止一次看到，也不止一次被感動(dòng)、被震撼。每當(dāng)我發(fā)燒的夜晚，母親都守夜不睡覺，用被子把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的，不時(shí)摸摸我滾燙滾燙的額頭，臉上的皺紋透出一絲絲著急。一夜不睡覺的媽媽二天仍要上班，真是辛苦?。?BR> 一次次被感動(dòng)，我知道應(yīng)該感謝父母。在母親節(jié)，我為媽媽送上一束鮮花，一張卡片。因?yàn)樗o了我比花還美麗的生活。在父親節(jié)，我獻(xiàn)上我親手做桌的一桌飯菜，因?yàn)楦赣H給了我溫飽。
爺爺在洗碗，爸爸走過去：“爸，我來吧！”爸爸也在感恩。婆婆在掃地，媽媽走過去：“老媽子，我來吧！”媽媽也在感恩。真的沒錯(cuò)，誰都會(huì)感恩，因?yàn)檎l都有父母，誰不是父母一把屎一把尿地拉扯大的?我跑上去，接過爸爸的洗碗布：“爸，我來吧！”我接過媽媽的掃把，微笑著：“媽，我來吧！”
爸爸媽媽看到我這樣，高興得合不攏嘴，原來，只要幫父母做一點(diǎn)點(diǎn)事情，他們都會(huì)很開心，就會(huì)表揚(yáng)我們。我們可以無言無語，但不會(huì)無動(dòng)于衷，讓我們用實(shí)際行動(dòng)感謝父母的養(yǎng)育之恩吧！
感恩教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三
感恩教育是一種積極正向的教育理念，它強(qiáng)調(diào)孩子要懂得感恩，懂得感謝父母、老師、朋友以及其他給予他們幫助的人。作為家長(zhǎng)，我積極地在孩子的成長(zhǎng)過程中實(shí)施感恩教育，并體會(huì)到了它的重要性和影響力。下面，我將從感恩的教育方式、感恩的心態(tài)、感恩的行動(dòng)、教育的效果以及我對(duì)感恩教育的未來發(fā)展進(jìn)行探討。
首先，感恩教育并不僅僅是口頭上說一句“謝謝”，而是一種融入到孩子行為習(xí)慣中的態(tài)度。作為家長(zhǎng)，我盡量通過實(shí)際行動(dòng)來告訴孩子感恩是一種責(zé)任也是一種幸福。比如，當(dāng)孩子拿到好成績(jī)的時(shí)候，我會(huì)表揚(yáng)他們的努力，并和他們一起回憶輔導(dǎo)他們的老師以及朋友的幫助，讓孩子明白自己成功的背后有他人的支撐。此外，我也鼓勵(lì)孩子主動(dòng)幫助他人，比如在學(xué)校里主動(dòng)幫助同學(xué)收拾書包，回家后主動(dòng)幫助家人做家務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)別人的感謝之情。
其次，感恩教育需要培養(yǎng)孩子的感恩心態(tài)。家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子不要老是關(guān)注自己沒有得到的東西，而是要看到別人給予自己的。我會(huì)經(jīng)常叮囑孩子，要時(shí)刻明白自己擁有的不是理所當(dāng)然的，而是別人的關(guān)心與付出換來的。我的孩子們也十分理解這一點(diǎn)，每當(dāng)他們得到他們想要的禮物或者圓滿完成一項(xiàng)任務(wù)，他們都會(huì)第一時(shí)間感謝父母或者老師的鼓勵(lì)和支持。這種感恩的心態(tài)讓孩子更加懂得珍惜所擁有的一切，且在同時(shí)也會(huì)對(duì)他人更加體貼和關(guān)心。
再次，感恩教育需要孩子擁有行動(dòng)。感恩教育并不僅僅停留在口頭表達(dá)，更需要用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)他人的幫助。在家庭中，我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參與公益活動(dòng)，無論是捐款、義教、義務(wù)勞動(dòng)等都可以讓孩子親身體驗(yàn)到幫助他人的快樂與滿足感。我曾經(jīng)帶著孩子參觀了一家養(yǎng)老院，讓他們親眼見到老人們孤獨(dú)無助的情景，他們深受觸動(dòng)并主動(dòng)表示愿意多陪伴家中的老人。這樣的行動(dòng)不僅可以鍛煉孩子的責(zé)任心，也為他們的成長(zhǎng)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
感恩教育的效果是顯而易見的，孩子們通過感恩教育，不僅變得更懂得珍惜身邊的人和事物，而且他們的人際關(guān)系也得到了極大的改善。在學(xué)校里，我的孩子主動(dòng)幫助同學(xué)，教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法和技巧，并引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀。這樣的感恩行為賦予了孩子們更強(qiáng)的社交能力和人格光輝，讓他們?cè)谕g人中更受歡迎。同時(shí)，孩子們也更加懂得尊重并感謝老師和父母的辛勤教育，和他們的關(guān)系更加和諧。感恩教育不僅改變了孩子們的心態(tài)，也更好地促進(jìn)了家庭和學(xué)校的和諧發(fā)展。
最后，感恩教育應(yīng)該在未來得到更多的重視和推廣。隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的人關(guān)注自身的發(fā)展而忽略了感謝他人的重要性。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子從小樹立感恩的意識(shí)，讓他們懂得要珍惜身邊的人和事物，并把感恩的態(tài)度貫徹一生。同時(shí)，學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)該加大對(duì)感恩教育的宣傳和教育力度，讓更多的人認(rèn)識(shí)到感恩的力量，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，感恩教育在孩子成長(zhǎng)過程中扮演著重要的角色。作為家長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到了感恩教育的意義和價(jià)值，并積極地在孩子的教育中實(shí)施。通過培養(yǎng)孩子感恩的方式、培養(yǎng)孩子感恩的心態(tài)、鼓勵(lì)孩子付出實(shí)際行動(dòng)，我見證了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。相信在未來，感恩教育會(huì)得到更多人的認(rèn)可和關(guān)注，為社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
感恩教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四
感恩教育，是一場(chǎng)貫穿生命始終的重要課題。懂得感恩，是中華民族悠久的傳統(tǒng)文明與美德。古代先賢圣人早在《弟子規(guī)》就有“入則孝，出則弟；泛愛眾，而親仁”的古訓(xùn)。
當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，人與人之間溝通少了，所以更應(yīng)該大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，提醒眾人懂得愛，懂得感恩，懂得理解，更懂得接納。
因?yàn)楦卸?，我們才發(fā)現(xiàn)生活的美好，多彩。因?yàn)楦卸?，我們才擁有了享用一生的友情。因?yàn)楦卸鳎覀冎饾u明白生命的真諦。
首先，我們要感謝父母給予我們生命，讓我們有機(jī)會(huì)領(lǐng)略生命沿途的美景。父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣，所以想讓自己的孩子懂得感恩，父母自己首先得以身作則。現(xiàn)在大家都只有一個(gè)孩子，做父母的都希望自己的孩子成才。但是我不強(qiáng)調(diào)孩子只要分?jǐn)?shù)，而忽略了最重要的人品。我不希望自己的孩子是自私，冷漠、任性，沒有責(zé)任感的人。而希望他是充滿愛心，心理健康，陽光開朗，善于發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美的孩子。我也是這樣啟發(fā)和開導(dǎo)兒子去懂得感恩的。當(dāng)然如果只是單純的說教是沒有用的，而是要把握時(shí)機(jī)，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，帶著探討的口吻跟孩子交流溝通。因?yàn)楝F(xiàn)在孩子正值青春期，也是教育專家所說的“仇親期”。如果沒有恰當(dāng)?shù)姆椒ê秃线m的時(shí)機(jī)，你的話有可能只會(huì)令他反感，而達(dá)不到教育的目的。我覺得自己也是在和兒子慢慢的磨合中掌握這種規(guī)律的，而且效果挺好。
就拿這次假期我們出去旅游來說，我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)大了。我們這次出去旅行時(shí)間挺長(zhǎng)，途中跨越三個(gè)國(guó)家，旅途確實(shí)辛苦勞頓。而且團(tuán)隊(duì)中涉及五個(gè)家庭，有三位七十歲以上的老人，還有三個(gè)孩子，外加我兒子和兒子相仿的一個(gè)他的大哥哥，真可謂老的老，少的少。出發(fā)前，我們都挺擔(dān)心的。更何況出發(fā)當(dāng)天就出現(xiàn)了狀況，兒子的舅媽我的弟媳胃痛發(fā)作，精神萎靡。但我發(fā)現(xiàn)一路上兒子總是搶著幫舅媽拿行李，背上還要背著他爺爺奶奶的一個(gè)重重的大包。
有時(shí)我們看不過去，要幫他的忙，但他總是很執(zhí)著的加以拒絕。有一天到達(dá)旅館后，他幫忙把舅媽的行李提回我們的房間，他舅媽感謝他的幫忙，他不好意思的說，出發(fā)前舅舅就交代他，舅媽不舒服，讓他一路多照顧，他真的聽進(jìn)去了，而且一直做得很好。我們聽后也感到挺欣慰的。
還有在大家一起吃飯時(shí)，我有時(shí)候會(huì)說兒子你辛苦了，多吃點(diǎn)。而且像在家一樣喜歡給他夾菜，但多次被兒子拒絕，他總是說不用，我自己來，你照顧好自己。我當(dāng)時(shí)也覺得挺奇怪，后來，在跟他的溝通中才發(fā)現(xiàn)，我的兒子真的值得我驕傲。他背后悄悄跟我說，老媽，別老讓我多吃，一桌吃飯的還有其他人，還有弟弟妹妹，你應(yīng)該照顧到大家，不能只考慮自己。
說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)聽了真的挺感動(dòng)，覺得兒子真是長(zhǎng)大了，懂得規(guī)范自己的行為，照顧大家的感受了，懂得在集體中他自己的位置了，懂得給弟弟妹妹做表率了。所以，這次旅游我發(fā)現(xiàn)我們收獲的不止是對(duì)旅途美景的感觸，更重要的是讓孩子在集體中體會(huì)了什么是真正的尊老愛幼，為他上了生動(dòng)的一課。同時(shí)父母也得到了成長(zhǎng)，在我的兒子身上，我看到了希望，更感覺到了責(zé)任。言教不如身教。
我相信這次融洽的和諧之旅會(huì)給每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)都留下深刻的印象的。
感恩教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五
每當(dāng)聽到《感恩的心》這首歌時(shí)，心中總會(huì)涌起一股溫暖。是啊，感恩是一個(gè)多么溫暖的字眼啊?？墒牵钟袔讉€(gè)人知道感恩的真正含義呢?“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己;感恩的心感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜”…….
感恩有許多種，有對(duì)幫助過你的人感恩，因?yàn)樗?她)給予了你心靈上的撫慰;有對(duì)挫折的感恩，因?yàn)樗鼰捑土四阋活w敢于拼搏、不屈不撓的心;有對(duì)不起眼事物的感恩，因?yàn)樗米约盒⌒〉纳碥|，給人類帶來了巨大的財(cái)富。感恩是一種美好的品質(zhì)，當(dāng)你學(xué)會(huì)感恩時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好，世界的祥和;當(dāng)你學(xué)會(huì)感恩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)別人對(duì)你的譏諷也變得友善;當(dāng)你學(xué)會(huì)感恩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)遇到挫折你已不再懼怕。這就是感恩，只有你學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的真諦，譜寫出人生最華麗、無憾的篇章.。
我要感恩生我養(yǎng)我的父母，父母給予了我們太多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母把一個(gè)孩子撫養(yǎng)成人，至少需要三十萬元!為了它，父母終日操勞，付出了多少努力，又有多少艱辛。那無言的愛，化作一個(gè)更忙碌而又瘦削的背影，漸漸遠(yuǎn)去。為了它我更不能辜負(fù)父母的期望。拿到好成績(jī)，與其說是為自己，不如說是為父母。因?yàn)?，只有看到?yōu)異的成績(jī)，他們疲憊的臉上才會(huì)蕩漾起笑容——因?yàn)樗麄冎?，一切辛苦和付出都是值得的。其?shí)這就是感恩父母最好的方式。
小的時(shí)候，我總把父母對(duì)自己的愛當(dāng)作天經(jīng)地義，因?yàn)槲也涣私猓膊恢栏改傅男量唷，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)聽到起，照顧、孝敬父母的責(zé)任。
可是又有多少人是把父母放在第一位的呢?有的人總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好，那樣不對(duì)，對(duì)父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞!有些人不知道自己父母身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為我們付出那么多精力和心血啊!
當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。
當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。
當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。
當(dāng)我們?nèi)〉贸晒?，?huì)衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。而現(xiàn)在我們遠(yuǎn)在外地學(xué)習(xí)，依然牽掛著我們還是父母。
生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會(huì)的，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們?cè)谏钌峡梢陨僮尭改笧樽约翰傩摹．?dāng)父母生病時(shí)，我們是否應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，照顧父母?要知道，哪怕一句關(guān)心的話語，哪怕一碗自己泡好的方便面，都會(huì)慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。
感恩的心的生活是美好的,生命猶如一張白紙,有了感恩的心,這紙上便會(huì)出現(xiàn)粉紅.一生都懷抱感恩,紙的底色也便是粉紅,也就有了美好的人生。
假如今天是我生命中的最后一天，我們要做的第一件事情，就是報(bào)答養(yǎng)我育我的父母!“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
感恩，它雖說是一個(gè)行為動(dòng)詞，但它不止需要行動(dòng)，更重要的是需要做到真心實(shí)意。簡(jiǎn)單地說，感恩便是感激，發(fā)自內(nèi)心的感激。
感恩教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六
教育是每個(gè)家庭必須面對(duì)的重要課題，而家長(zhǎng)則是孩子教育中最重要的角色之一。作為家庭的支柱，我們必須承擔(dān)起培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的責(zé)任。這其中，感恩教育是一種非常重要的教育理念。通過感恩教育，我們可以培養(yǎng)孩子們從小懂得感恩，學(xué)會(huì)珍惜，以及用真心回饋社會(huì)。在實(shí)踐感恩教育的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)感恩教育與示范是分不開的。作為父母，我們必須以身作則，成為孩子學(xué)習(xí)感恩的榜樣。當(dāng)我們?cè)谌粘Ｉ钪姓宫F(xiàn)出感激和感恩的態(tài)度，孩子們會(huì)不自覺地受到影響，并且模仿我們的行為。在我家，我經(jīng)常向孩子們表達(dá)我對(duì)他們的感謝和欣賞之情。無論是他們?yōu)榧彝プ龅男∈拢€是他們?cè)趯W(xué)校取得的成績(jī)，我都會(huì)不吝夸贊他們的努力和成就。通過這種積極的回應(yīng)，我激勵(lì)著孩子們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中合作，從而培養(yǎng)出他們的感恩之心。
其次，感恩教育需要我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒅嘏囵B(yǎng)孩子的責(zé)任感。對(duì)于孩子們來說，珍惜生活中的一切，尊重他人的勞動(dòng)成果以及認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和工作，都是表達(dá)感恩的方式之一。為了讓孩子學(xué)會(huì)責(zé)任，我們要教導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如整理房間，收拾書包等。我會(huì)給孩子們分擔(dān)家務(wù)，讓他們懂得家庭的辛勤付出，并且告訴他們，對(duì)家人的付出是一種感恩的表達(dá)。
此外，感恩教育還需要我們教會(huì)孩子關(guān)愛他人。在孩子過生日的時(shí)候，我會(huì)鼓勵(lì)他們將禮物中的一部分捐給需要幫助的人。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)他們參加慈善活動(dòng)，讓他們親身感受將自己的力量奉獻(xiàn)給他人的快樂。通過這樣的活動(dòng)，孩子們可以感受到真正的善良和溫暖，并學(xué)會(huì)將關(guān)懷與愛心傳遞給需要幫助的人。
最后，感恩教育需要我們激勵(lì)孩子們分享自己的喜悅和憂慮。作為家長(zhǎng)，我們要傾聽孩子們的心聲，并且不斷給予肯定和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子們玩得開心時(shí)，我們要與他們一起分享他們的快樂；當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們要給予他們幫助和支持。通過與孩子的溝通和分享，我們可以讓他們懂得，在困境中尋找希望和力量，從而培養(yǎng)孩子的感恩之心。
總之，感恩教育對(duì)于培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)非常重要。通過感恩教育，我們可以引導(dǎo)孩子懂得珍惜生活、尊重他人、關(guān)愛社會(huì)。作為家長(zhǎng)，我們要以身作則，培養(yǎng)孩子責(zé)任感，鼓勵(lì)他們分享自己的喜悅和憂慮。相信在持續(xù)的感恩教育中，我們的孩子將會(huì)成為一個(gè)真正懂得感恩，熱愛生活并且樂于回報(bào)社會(huì)的人。
感恩教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七
如今，雙檢教育越來越受到家長(zhǎng)們的關(guān)注和認(rèn)可。雙檢教育不僅注重學(xué)術(shù)成績(jī)，更在于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、綜合能力和創(chuàng)新能力，讓孩子具備自主學(xué)習(xí)和自主思考的能力，是一種全方位的教育方法。作為一位參與雙檢教育的家長(zhǎng)，我深刻感受到了這種教育方式所帶來的變化，獲得了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在就與大家分享。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新能力是雙檢教育的核心。
雙檢教育最大的特點(diǎn)就是注重創(chuàng)新教育。在雙檢教育中，不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，也重視觀察、分析和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生思考問題的方法和思維方式。在這個(gè)過程中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，讓他們敢于表達(dá)自己的思考和想法，讓他們?cè)诮鉀Q問題的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，并學(xué)會(huì)如何探索未知領(lǐng)域，這對(duì)孩子的未來發(fā)展將大有裨益。
第三段：自主學(xué)習(xí)和自主思考。
在雙檢教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)是自主的，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也更加多元化。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，老師更多地扮演著指導(dǎo)者和輔助者的角色，讓學(xué)生在自由探索的基礎(chǔ)上自主構(gòu)建知識(shí)體系。同時(shí)，在學(xué)校里的一些項(xiàng)目中，學(xué)生需要通過團(tuán)隊(duì)合作的方式完成任務(wù)，培養(yǎng)自己的協(xié)作和溝通能力。這種學(xué)習(xí)方式更適合未來社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，也能讓孩子更具備獨(dú)立思考和生活能力。
第四段：教師的角色。
在雙檢教育中，教師不再是單一的知識(shí)傳授者，而是更像一位指導(dǎo)者和陪伴者，幫助孩子找到自己的興趣點(diǎn)并鼓勵(lì)他們?nèi)L試。教師在課堂教學(xué)中將更注重孩子的思考、創(chuàng)新能力和探究能力的培養(yǎng)，在許多項(xiàng)目中，教師會(huì)給予學(xué)生更多自由和空間，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
通過參與孩子的雙檢教育，我深深認(rèn)識(shí)到了這種教育方式所帶來的巨大變化。孩子在這種教育方式中更注重思維和能力的培養(yǎng)，而不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)。長(zhǎng)期以來，我們一直致力于提高孩子的成績(jī)，而忽視了孩子的個(gè)性、興趣和能力的發(fā)展，隨著社會(huì)的變化，這種教育模式已經(jīng)不能滿足我們的需求。因此，我們家長(zhǎng)需要更多地關(guān)注孩子在雙檢教育中的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)和自主思考，讓他們?cè)谶@樣的教育中開拓視野，成為未來的生產(chǎn)者和創(chuàng)造者。
感恩教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，網(wǎng)課教育也越來越受到人們的青睞，特別是在疫情期間，網(wǎng)課成為了學(xué)生們的主要學(xué)習(xí)方式。而對(duì)于家長(zhǎng)來說，他們既是學(xué)生的監(jiān)督者，又是學(xué)習(xí)的協(xié)助者。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)們積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面主要從適應(yīng)性強(qiáng)、家庭教育的重要性、合理安排時(shí)間、親子互動(dòng)、關(guān)注學(xué)習(xí)狀況等五個(gè)方面展開闡述。
首先，網(wǎng)課具有適應(yīng)性強(qiáng)的特點(diǎn)。傳統(tǒng)的教育方式可能更適合一些學(xué)生，但對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力較弱或者生活環(huán)境較為復(fù)雜的學(xué)生來說，并不是最好的選擇。網(wǎng)課教育解決了這個(gè)問題，學(xué)生可以在家中跟隨老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏進(jìn)行調(diào)整，這對(duì)于一些較為特殊的學(xué)生來說無疑是一個(gè)福音。在這方面，家長(zhǎng)需要理解和支持孩子選擇網(wǎng)課學(xué)習(xí)，以便更好地適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式。
其次，網(wǎng)課教育突顯了家庭教育的重要性。對(duì)于很多家長(zhǎng)來說，之前的教育方式中，他們對(duì)學(xué)習(xí)的參與較少，很多事情交給了學(xué)校。然而，網(wǎng)課教育的實(shí)施讓家長(zhǎng)們參與到孩子的學(xué)習(xí)中，這種參與度大大提高了。通過和孩子一起完成作業(yè)、復(fù)習(xí)、討論等活動(dòng)，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，從而更好地引導(dǎo)和促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
第三，家長(zhǎng)需要合理安排時(shí)間。對(duì)于孩子來說，上網(wǎng)課可能需要的時(shí)間更長(zhǎng)，同時(shí)也需要在學(xué)習(xí)之余進(jìn)行一些課后作業(yè)或者復(fù)習(xí)。而家長(zhǎng)需要根據(jù)孩子的具體情況，合理規(guī)劃和安排時(shí)間，確保孩子既能完成學(xué)校布置的任務(wù)，又能有足夠的休息時(shí)間。此外，家長(zhǎng)還要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分重要。
第四，親子互動(dòng)在網(wǎng)課教育中變得更為頻繁。傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，孩子們大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過的，很少有機(jī)會(huì)和父母一起參與學(xué)習(xí)。而在網(wǎng)課教育中，孩子們和父母的互動(dòng)變得更加密切，家庭成員可以一起學(xué)習(xí)、一起討論，從而拉近彼此的距離。這種互動(dòng)不僅提高了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還促進(jìn)了家庭成員之間的關(guān)系。
最后，家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況。在網(wǎng)課教育中，家長(zhǎng)需要密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程和學(xué)習(xí)困難，及時(shí)與老師溝通交流，尋求幫助和支持。此外，家長(zhǎng)還需要鼓勵(lì)孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
總之，網(wǎng)課教育在家長(zhǎng)眼中的價(jià)值漸漸得到認(rèn)可，并且越來越多的家長(zhǎng)開始積極配合孩子的網(wǎng)課學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們逐漸發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)課教育不僅能夠適應(yīng)孩子的需求，而且也可以提高家庭教育的效果。因此，家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到自己在孩子學(xué)習(xí)中的重要性，從而更加努力地去引導(dǎo)和支持孩子的學(xué)習(xí)。
感恩教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九
慚愧。在此次與我的孩子關(guān)于“家庭教育”的交流過程中，我們意識(shí)到我們這些家長(zhǎng)總是在教育孩子應(yīng)該如何如何，卻并沒有真正做到以身作則。
就拿我們教育孩子要“尊重別人”來說，我們總是在要求我們的孩子尊重我們，因?yàn)槲覀兪羌议L(zhǎng)是長(zhǎng)輩就一定要尊重我們，卻完全忽視了我們也應(yīng)該尊重我們的孩子這一點(diǎn)，以致于經(jīng)常出現(xiàn)的對(duì)話情況就是“怎么回事，你怎么跟大人說話的？大人教你的‘尊重別人’都忘了嗎？”“那我的感受呢？我的感受就不重要嗎？”“你是小孩子，你就應(yīng)該聽大人的話”。
當(dāng)我們意識(shí)到這一點(diǎn)后，再回想這些過往的對(duì)話，無地自容。我們拿著道德的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己的孩子，卻不拿這些標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，這樣的對(duì)話是永遠(yuǎn)都不可能平等的，不能平等也就不會(huì)有正向的溝通和交流，這樣的家庭教育又怎么稱得上是教育呢？純粹是君王與奴隸的對(duì)話罷了。
幸好我們這次給了孩子和我們家長(zhǎng)自己一個(gè)正視家庭教育的機(jī)會(huì)，要不是這一次真正平等相待的交流和溝通，我們的孩子晃眼就長(zhǎng)大了，他會(huì)因?yàn)闆]有我們給他的正確的方式而影響其一生，他會(huì)帶著原生家庭的陰影在世界上走一輩子。想想過去我們的教育方式，我們自己都有些后怕，要是不及時(shí)改過來的話，那跟我們上一輩的家長(zhǎng)給我們的教育又有什么區(qū)別呢？我們不正是希望自己不要成為自己的父母而生養(yǎng)孩子的嗎？最后卻重蹈覆轍，又走了父母走過的老路，把孩子教育成一個(gè)不快樂的小孩。
通過這一次與孩子關(guān)于“家庭教育”的交流，我想我們往后的家庭教育應(yīng)該會(huì)大有改善吧！但習(xí)慣是可怕的，我們還真的挺擔(dān)心，時(shí)間長(zhǎng)了又走回到老路上去，忽略我們孩子的感受，讓他們的心智甚至都無法獨(dú)立成人。我想我們作為家長(zhǎng)的有必要時(shí)刻提醒自己，到底是要孩子聽我們的話，還是讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)出色的大人，如果讓孩子聽我們的話，那太輕松了，輕松到等孩子長(zhǎng)大后，什么事情都要我們來操心，沒有自己的主見，沒有自己的奮斗。為了避免這樣的情況出現(xiàn)，我想還是得把讓孩子成人當(dāng)成我們教育的核心，而不是讓孩子聽我們的話。
感恩教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十
孩子是家庭的希望、社會(huì)的未來。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑?。你知道家庭教育家長(zhǎng)。
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過程中，我最深的體會(huì)是：
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她知道尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應(yīng)該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來。”……樂此不疲。
三、讓孩子“自己來”，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理能力。
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長(zhǎng)望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當(dāng)然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份輕松。在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果，就會(huì)有什么樣的收獲，因此，我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利?、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，要相信：是金子總是會(huì)發(fā)光的!
通過在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：
第一是教育觀念的改變。通過幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
第二掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。通過學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
第四關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。
隆重的家長(zhǎng)會(huì)終于落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰!是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，凝聚了我和孩子們無數(shù)的心血!
一、家長(zhǎng)會(huì)。
發(fā)言稿。
它是架起家校溝通的橋梁也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)間里學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大幾易其稿反復(fù)修改終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。
二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況。
首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，學(xué)校先組織了集體的會(huì)議，具體介紹了學(xué)校的基本情況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開，由班主任老師針對(duì)不同的情況做具體的介紹和事項(xiàng)安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本情況、在學(xué)校的近段表現(xiàn)，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活方面的要求。令家長(zhǎng)都特別的積極和支持。
二、意見建議。
在召開家長(zhǎng)會(huì)的過程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。
2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(zhǎng)。同時(shí)希望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間。
3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
三、總結(jié)反思：
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋情況來看，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
感恩教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一
我的女兒吳紀(jì)贇今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中，她艱苦樸素，熱愛勞動(dòng)，充滿愛心。從上幼兒園大班開始，她就比較懂事，時(shí)常能帶給我們溫暖、感動(dòng)與驚喜。進(jìn)了小學(xué)后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)先，我們感覺她進(jìn)步明顯，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì)，我要特別感謝班主任王老師以及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。
孩子是祖國(guó)的未來，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛心、責(zé)任心給予關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實(shí)際上是一門學(xué)問，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報(bào)告，感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受，希望得到你們的批評(píng)指正。
(一)達(dá)成教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對(duì)教育都很重視。我們購買或借閱過有關(guān)教育的書籍，在一起交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠(chéng)交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的看法，對(duì)她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無所適從。
(二)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。知識(shí)改變命運(yùn)，這是一條真理?；畹轿覍W(xué)到老，也是我的。在我家，可以經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵(lì)她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識(shí)的字越來越多。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩歌，她有時(shí)還會(huì)寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會(huì)細(xì)心地幫她收集起來，有時(shí)靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書。
有一條說：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不可能通過簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必須要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩把決心、落實(shí)到行動(dòng)上。
(一)鼓勵(lì)少說多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想、說空話的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過一百句口號(hào)，一千次決心。
(二)注重循序漸進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背英語單詞的習(xí)慣，一開始只能要求背2~3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習(xí)。我想，必須培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨(dú)立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂譜看錯(cuò)，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進(jìn)步非常快，而且在煩惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽她練琴，但已經(jīng)是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬分了。現(xiàn)在我開始動(dòng)員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長(zhǎng)短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。
(一)平等溝通。沒有哪個(gè)父母不愛自己的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：你和媽媽是平等的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次，我會(huì)很開心的!的確，我非常樂意與她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評(píng)價(jià)，很能聽得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。
(二)真誠(chéng)鼓勵(lì)。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)她、耐心引導(dǎo)她，并用語言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導(dǎo)，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢問發(fā)生了什么事，原來她今天數(shù)學(xué)考試沒考好，只考了92.5分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后，自己簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己的成績(jī)。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我認(rèn)真看過試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解，最后，我告訴她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗(yàn)，問題總是提前暴露出來好，發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，人才能不斷進(jìn)步，我?guī)еp松的語氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂與活潑，事后，她認(rèn)真對(duì)我說：失敗是成功之母。我認(rèn)為，如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲批評(píng)她，可能會(huì)讓她更難過，而且會(huì)暫時(shí)懷疑自己。
感恩教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二
__今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡茫?BR> 一、先傾聽再出主意。
孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε隆⑸鷼?、失望、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。
二、每天都會(huì)跟孩子說一次“我愛你”，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱。
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動(dòng)來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。
三、善用表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長(zhǎng)一定不要濫用表揚(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。
好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說“你一定會(huì)畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會(huì)很快的畫好。現(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫的圖案剪出來。
感恩教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三
育子教育是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷的重要階段，這個(gè)過程中家長(zhǎng)不斷摸索與學(xué)習(xí)，也積累了很多寶貴的心得體會(huì)。本文將從培養(yǎng)孩子獨(dú)立性、關(guān)注孩子個(gè)性發(fā)展、合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間、建立良好的家庭氛圍以及引導(dǎo)孩子正確價(jià)值觀倡導(dǎo)五個(gè)方面，分享一些家長(zhǎng)們的育兒心得。
首先，培養(yǎng)孩子獨(dú)立性是育兒教育的關(guān)鍵。家長(zhǎng)們應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們?cè)谟邢薜姆秶鷥?nèi)自己做決策并承擔(dān)后果。華羅庚說過：“要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，關(guān)鍵是讓孩子在自尊心、自立性、自我管制、自律性、自決性、自助性上鍛煉出來。”家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子相應(yīng)的責(zé)任，培養(yǎng)他們的自理能力和解決問題的能力，使他們能夠獨(dú)立思考、獨(dú)立生活、獨(dú)立完成任務(wù)。
其次，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)孩子都有著獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重并關(guān)注孩子的興趣和需求，幫助他們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)。家庭不應(yīng)成為孩子塑造成社會(huì)看似完美的形象的壓力源，而是應(yīng)該通過鼓勵(lì)和支持，讓孩子充分展示自己的個(gè)性，培養(yǎng)他們的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，從而找到自己的人生方向。
第三，合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。家長(zhǎng)們可以引導(dǎo)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督執(zhí)行。在課業(yè)壓力過重的同時(shí)，也應(yīng)該適度減輕孩子的負(fù)擔(dān)，讓他們有足夠的時(shí)間去鍛煉、休息和發(fā)展其他興趣愛好。同時(shí)，也要教育孩子正確看待考試和成績(jī)，不以成績(jī)論英雄，而是把學(xué)習(xí)作為一種獲得知識(shí)和成長(zhǎng)的途徑。
第四，在家庭中建立良好的家庭氛圍，有助于促進(jìn)孩子的良好發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)積極、和諧、寬容的家庭環(huán)境，不僅要注重孩子的學(xué)習(xí)問題，還要關(guān)注孩子的日常生活和心理健康。親子互動(dòng)是培養(yǎng)孩子良好品德和性格的重要途徑，家長(zhǎng)應(yīng)該投入更多的時(shí)間與孩子相處，傾聽他們的心聲，分享他們的快樂與煩惱，與他們共同成長(zhǎng)。
最后，引導(dǎo)孩子正確價(jià)值觀倡導(dǎo)。培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀是家庭教育的重要任務(wù)之一。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)什么是真、善、美，教會(huì)他們正確的道德觀和人生觀。通過與孩子討論道德問題、觀看優(yōu)秀的影視作品和閱讀經(jīng)典的文學(xué)作品，培養(yǎng)他們正義感、同情心和責(zé)任感。同時(shí)，家長(zhǎng)自身也要以身作則，做孩子的榜樣，用自己的言行去影響他們的價(jià)值觀。
在育兒教育的過程中，每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的心得和體會(huì)。培養(yǎng)孩子獨(dú)立性，關(guān)注孩子個(gè)性發(fā)展，合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，建立良好的家庭氛圍以及引導(dǎo)孩子正確價(jià)值觀倡導(dǎo)是家長(zhǎng)們普遍認(rèn)可的育兒經(jīng)驗(yàn)。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)π率指改赣兴鶈l(fā)，讓他們更有信心和智慧地去教育和培養(yǎng)自己的孩子。
感恩教育家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十四
《愛的教育》是一本由美國(guó)作家歐·亨利所著的短篇小說集，其中最著名的包括《最后一片葉子》，《顯靈的護(hù)身符》和《吉姆夜間見聞錄》。這些故事以其豐富的情感和深刻的社會(huì)洞察力吸引了無數(shù)讀者。
首先，我被其中一篇《最后一片葉子》深深吸引。這篇小說的主題揭示了社會(huì)中人與人之間的冷漠和疏離，以及它們對(duì)個(gè)人精神健康的影響。通過描繪一個(gè)老畫家和他的朋友之間的故事，歐·亨利成功地展示了在極度貧困和孤獨(dú)的情況下，一個(gè)人如何通過給予愛和關(guān)懷來改變自己和他人的生活。
此外，我也被《顯靈的護(hù)身符》這篇故事深深打動(dòng)。這篇小說講述了一位貧窮的年輕婦女如何通過她的信仰和決心，以及一種神奇的護(hù)身符，成功地戰(zhàn)勝了生命中的困難和挑戰(zhàn)。這個(gè)故事以一種非常感人的方式揭示了信仰和希望的'力量，并啟示我們即使在最困難的時(shí)刻，也不能放棄希望。
最后，吉姆夜間見聞錄》讓我深思。這篇小說通過一個(gè)年輕人的視角，描繪了他們周圍的世界，以及他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中所經(jīng)歷的情感和道德沖突。這篇故事以一種非常真實(shí)的方式展示了年輕人面臨的問題，并啟示我們作為家長(zhǎng)和社會(huì)，應(yīng)該如何更好地支持和引導(dǎo)他們。
綜上所述，《愛的教育》是一本非常值得一讀的書籍。它以一種非常深刻和感人的方式揭示了人類情感和社會(huì)的復(fù)雜性，并啟示我們作為家長(zhǎng)和社會(huì)，應(yīng)該如何更好地理解和引導(dǎo)我們的孩子。我相信，通過閱讀這本書，我們可以更好地了解人類情感和社會(huì)的復(fù)雜性，并更好地理解和引導(dǎo)我們的孩子。