編寫(xiě)教案需要教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)有深入的了解。教案的編寫(xiě)要注重評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法。教案是教師在教學(xué)過(guò)程中為明確教學(xué)目標(biāo)、組織學(xué)習(xí)活動(dòng)、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果而提前準(zhǔn)備的一種教學(xué)計(jì)劃，它具有指導(dǎo)性、系統(tǒng)性和操作性的特點(diǎn)。編寫(xiě)一份好的教案需要考慮教學(xué)目標(biāo)的合理設(shè)置、教學(xué)步驟的詳細(xì)安排、教學(xué)資源的充分利用以及評(píng)價(jià)手段的科學(xué)設(shè)計(jì)。下面是小編為大家整理的教案范文，供大家參考和借鑒。大家可以通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教案范例，提高自己的教案編寫(xiě)水平。
小貓開(kāi)店教案篇一
1、認(rèn)識(shí)1和許多,了解他們的關(guān)系.
2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.
2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.
1、通過(guò)游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和許多,以及它們之間的關(guān)系.
(1)出示一個(gè)貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是一位貓媽媽.
(2)桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是許多小花貓.
(3)請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的.
(4)媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說(shuō)出一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多個(gè).
2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.
(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).
(3)兩只小貓相對(duì)滾接大皮球.
在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的`實(shí)物或圖片,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚(yú)。
小貓開(kāi)店教案篇二
衣服紙樣人手一份、雙面膠、記號(hào)筆、銀筆、剪好的小花花和蝴蝶結(jié)、水彩筆、油畫(huà)棒。
1、小朋友們都穿著漂亮的衣服，這些衣服是哪里的？誰(shuí)做的呢？為什么都不一樣呢？是誰(shuí)設(shè)計(jì)的？你們想當(dāng)小小設(shè)計(jì)師嗎？今天老師請(qǐng)來(lái)了小貓咪來(lái)做客，但是，小貓咪的衣服上沒(méi)有圖案一點(diǎn)都不漂亮，那么今天我們也來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師好不好？給小貓咪的衣服設(shè)計(jì)一下好看的圖案好不好。
1、材料：展示老師的作品看看是誰(shuí)把這些衣服設(shè)計(jì)得打扮的這么漂亮?。?BR> 2、花紋：黑筆寶寶畫(huà)了什么花紋?。?BR> 銀筆寶寶幫衣服裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈。
小朋友還能想出什么花紋？
3、邊觀察，邊演示。
1）撕去衣服上的雙面膠，粘上剪好的小花花或蝴蝶結(jié)。
2）用黑筆寶寶畫(huà)上的花紋、周圍的花紋、中心花紋。
3）用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫(huà)上閃閃發(fā)亮的銀光燈。
1、小朋友想不想自己給小貓?jiān)O(shè)計(jì)衣服？
2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
1）粘小花花時(shí)，要一小塊一小塊粘。
2）畫(huà)花紋時(shí)，要畫(huà)得大些，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋。
3）先畫(huà)花紋再裝扮。
4）顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法。
活動(dòng)流程"展示幼兒的作品，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作衣服的快樂(lè)，講出設(shè)計(jì)的理由。
小朋友給小花貓?jiān)O(shè)計(jì)的衣服都很漂亮，小花貓非常喜歡，謝謝小朋友。
"活動(dòng)反思在粘小貼花時(shí)，小朋友有的撕不開(kāi)，都撕爛了，我應(yīng)該在講課時(shí)，告訴小朋友怎樣撕小貼畫(huà)。有的小朋友都把小貼花貼一塊了都疊了起來(lái)。
課后小結(jié)在這節(jié)課中，幼兒非常喜歡，特別是粘畫(huà)和畫(huà)花紋的時(shí)候，但是語(yǔ)言不是很簡(jiǎn)練，語(yǔ)言要精練。設(shè)計(jì)活動(dòng)要有趣味性，讓小朋友喜歡。我要上好每節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
小貓開(kāi)店教案篇三
1、多媒體投影儀一臺(tái)。
2、故事圖畫(huà)若干張。
3、每組一支水筆、一張記錄紙。
一、看看、說(shuō)說(shuō)、找找，鞏固對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
1、有哪些動(dòng)物去春游？一共有幾個(gè)小動(dòng)物？
2、汽車有幾輛？找找兩輛汽車的不同之處？
3、猜猜小動(dòng)物會(huì)選哪樣食物？
二、為迷路的小貓想辦法，豐富幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、發(fā)生了什么事？小貓為什么會(huì)哭？
2、有什么辦法幫助小貓找到自己的朋友？
3、各組交流想到的`辦法。
4、教師補(bǔ)充介紹一些辦法,豐富幼兒相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
5、了解小貓采用的辦法。
6、體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)之情。
三、活動(dòng)提升：
1、看了小動(dòng)物去旅行，你們明白了什么道理？
2、下次外出你會(huì)怎么做？
3、假如迷路了你會(huì)怎么辦？
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、找找的過(guò)程中，鞏固對(duì)動(dòng)物和數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)為小貓想辦法，了解解決迷路的各種辦法，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)要極動(dòng)腦筋想辦法解決。
3、在活動(dòng)中，鼓勵(lì)孩子們大膽表達(dá)自己的想法和建議，體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)之情。
小貓開(kāi)店教案篇四
1.感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風(fēng)格。
2.學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音愉快地演唱。
1.小貓咪頭飾、音樂(lè)磁帶或cd。
2.一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。
1.幼兒觀看情景劇。
2.嗨！大家好，我是小貓咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。
3.教師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景?。ū硌菀鋸垼芊从场芭鲰懥耸珍洐C(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開(kāi)了電冰箱”的場(chǎng)景）。
1.小主人知道這是一只淘氣的小貓咪，猜一猜，小主人會(huì)對(duì)淘氣的小貓咪說(shuō)什么？
3.欣賞歌曲第一段（播放音帶第一段）。
4.小主人告訴小貓咪不能捉那些事情？我們一起來(lái)對(duì)小貓咪說(shuō)一說(shuō)吧。
5.欣賞歌曲第二段。
6.小貓咪自己在家會(huì)有什么感覺(jué)？什么是孤寂？小主人有什么好辦法？
7.根據(jù)幼兒的回答，教師逐句范唱，幼兒學(xué)唱第二段。
8.一幼兒扮演小主人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽(tīng)著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進(jìn)行2～3遍。
三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束。
1．你們喜歡小貓咪，那喜歡小狗嗎？就請(qǐng)你們比上眼睛，想象一下小狗在做什么？
我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣？
2．孩子們，日常生活中還有很多的小動(dòng)物，那下課后，我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎？
小貓開(kāi)店教案篇五
1)讓幼兒了解兒歌和歌詞之間的關(guān)系。
2)讓幼兒嘗試用手指繪畫(huà)，制作卡片。
2)事先做好的指印畫(huà)一張;。
3)幼兒帶回來(lái)的卡片;。
4)畫(huà)紙、調(diào)好的顏料、畫(huà)筆。
1）讓幼兒拿到之前準(zhǔn)備好的卡片，讓大家看看卡片的圖案和內(nèi)容，有什么特征，并讓幼兒討論會(huì)在什么情況下會(huì)收到別人送的卡片。（師：小朋友，你們看你們手上的卡片有什么不同，有什么特征啊？一般會(huì)在什么情況下會(huì)收到別人送的卡片呢？）。
2）教幼兒念兒歌：〈小貓咪寫(xiě)信〉并和幼兒討論小貓咪寫(xiě)信的方法。（師：現(xiàn)在老師教你們唱一首歌，歌的名字叫〈小貓咪寫(xiě)信〉，小朋友，你們先聽(tīng)聽(tīng)兒歌〈小貓咪寫(xiě)信〉，大家要認(rèn)真聽(tīng)，然后我們?cè)谟懻撘幌滦∝堖涫窃鯓訉?xiě)信的，它有什么方法？）。
3)讓幼兒聽(tīng)多幾遍音樂(lè)，然后教他們讀兒歌。
5）先讓幼兒連貫跟老師讀一遍歌詞，然后在跟老師邊唱歌邊做動(dòng)作。
6）老師展示出事先做好的指印畫(huà)，并告訴幼兒學(xué)習(xí)小貓咪的方法畫(huà)卡片。（師：“小朋友，你們?cè)俑嬖V老師一次，小貓咪是怎樣寫(xiě)信的啊？[幼兒回答]好，那么我們也要用小貓咪的方法畫(huà)卡片，好不好??？）。
7）老師示范做指印畫(huà)的方法，先用手指醮上顏料后，在畫(huà)紙上輕輕按下就可以了。同時(shí)讓幼兒邊做印畫(huà)邊唱《小貓咪畫(huà)卡片》這首歌，還可以讓幼兒在印畫(huà)的同時(shí)播放這首個(gè)的音樂(lè)。
8）老師提供畫(huà)紙、顏料和畫(huà)筆，讓幼兒自己發(fā)揮想象印卡片。（師：“小朋友，現(xiàn)在你們利用桌面上的用具，自己也來(lái)印一張卡片，看誰(shuí)印得最漂亮?。?。
9）幼兒動(dòng)手印畫(huà)卡片，老師一邊指導(dǎo)幼兒，一邊循環(huán)觀察幼兒印的畫(huà)。
10）根據(jù)上課的內(nèi)容、時(shí)間點(diǎn)評(píng)幼兒畫(huà)的畫(huà)，并將畫(huà)好的畫(huà)晾干后放回畫(huà)袋中。
11）在復(fù)習(xí)一下所學(xué)的歌，讓幼兒跟老師邊做動(dòng)作邊唱歌，之后在讓幼兒自己跟音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。
1）老師小結(jié)上課的內(nèi)容和主題。（師：“小朋友，你們說(shuō)，我們今天學(xué)了什么歌啊？）。
2）老師表?yè)P(yáng)或批評(píng)個(gè)別小朋友上課時(shí)的表現(xiàn)。（師：“今天上課所有的小朋友都很認(rèn)真，特別是xxx小朋友，我們一起鼓勵(lì)他好不好？但是xxx小朋友今天上課不聽(tīng)老師講課的，又不聽(tīng)老師的話，你們說(shuō)這樣好不好??？那下次就要改正了，是不是??？）。
老師可以根據(jù)可的內(nèi)容和時(shí)間分兩節(jié)課上。
小貓開(kāi)店教案篇六
森林好極了，有清新甜潤(rùn)滑的空氣，有開(kāi)闊的場(chǎng)地，還有熱鬧的氣氛?？墒敲乐胁蛔愕氖侨币粋€(gè)飯店。一天“小貓開(kāi)心小吃店”在一片歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)業(yè)了。
一天，豹子大哥來(lái)了，它大搖大擺地走進(jìn)小吃店。坐了下來(lái)，小貓一見(jiàn)，就來(lái)打招呼：“豹子大哥，您需要些什么？”豹子敲著桌子，唱著歌說(shuō)：“有什么，就上什么?！薄昂玫模?qǐng)您稍等！”小貓大喜，把全部的東西都上了，還叫小工到森林外邊買(mǎi)些好菜加工，并買(mǎi)了幾瓶好酒。豹子見(jiàn)有酒還有許多好菜，興高采烈地喝上了，足足過(guò)了一小時(shí)，豹子喝高了，他搖搖擺擺地站起來(lái)，想走。小貓看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，扶住豹子，說(shuō)：“您喝的好嗎？”“好，我下次再來(lái)?！北诱f(shuō)。小貓想：豹子大哥，怎么沒(méi)聽(tīng)明白呢？他還沒(méi)付酒錢(qián)呢！小貓又說(shuō)：“豹子大哥，那———那個(gè)酒錢(qián)，您還沒(méi)給呢！”豹子一聽(tīng)，生氣地說(shuō)：“我來(lái)是給面子，你還要我錢(qián)，你不想活了是吧！”豹子甩開(kāi)小貓，一搖一擺地走了。
小貓生氣地?fù)芰?10，把事情跟警察說(shuō)了。
最后，豹子被警察給抓走了。
小貓開(kāi)店教案篇七
弓形門(mén)、墊子、塑料圈、平衡木、小魚(yú)、塑料小籃、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)練習(xí),鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能，啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
2、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗、勇敢的性格。
活動(dòng)過(guò)程:。
〈一〉開(kāi)始部分:。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小貓走路進(jìn)場(chǎng)。
2、小貓醒來(lái)了,小貓來(lái)做操:伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分:。
1、小貓練本領(lǐng):。
(1)導(dǎo)語(yǔ):小貓已經(jīng)長(zhǎng)大了,該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰(shuí)最勇敢,想的方法多,掌握的本領(lǐng)多。
(2)“小貓”自由地選擇弓形門(mén)、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。
(3)“小貓”互相觀摩同伴的'玩法,并選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作練習(xí):走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、游戲:“小貓釣魚(yú)”
(1)游戲玩法:小貓勇敢地過(guò)草地(墊子)走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木),鉆過(guò)山洞(弓形門(mén)),跳過(guò)山溝,到河邊釣到一條魚(yú)又拿回起點(diǎn)的籃子裝好,從新出發(fā)。
(2)在游戲過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過(guò)橋等動(dòng)作,表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
活動(dòng)結(jié)束。
聽(tīng)音樂(lè)做歌表演《走路輕輕》。
小貓開(kāi)店教案篇八
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2、正確流利有感情的朗讀課文。
3、了解小貓的胡子的作用，明白“不能見(jiàn)到什么學(xué)什么，要從自己的實(shí)際出發(fā)”的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，明白貓媽媽所說(shuō)的話的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：了解貓胡子的作用，懂得為什么把胡子比作尺子。
多媒體課件。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、師：同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了《小貓刮胡子》這一課的生字詞，咱們和生字、詞語(yǔ)交了朋友，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?2、出示ppt（個(gè)別讀、齊讀）。
3、這篇課文講了一個(gè)什么故事？（指名回答。）。
4、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課――小貓刮胡子。（板書(shū)課題，學(xué)生讀）。
二、學(xué)習(xí)課文。
（一）學(xué)習(xí)課文第一到第二自然段。
1、課件出示課文插圖。
（1）圖上畫(huà)了誰(shuí)和誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？（主人和小花貓）（主人在刮胡子，小花貓看主人刮胡子）?BR> （2）主人是怎么刮胡子的呢？請(qǐng)第一組的同學(xué)來(lái)朗讀課文的第1自然段。
2、理解以下詞語(yǔ)：兩腮、聚精會(huì)神、3、指名朗讀課文第二自然段。
4、課件出示，學(xué)生看圖，看看圖上小花貓是怎樣看主人刮胡子的？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
5、齊讀課文第一第二自然段，要讀出主人刮胡子的聚精會(huì)神，小花貓看主人刮胡子的認(rèn)真。6、指名讀第三自然段。
7、主人走后，小花貓會(huì)想什么？又會(huì)做什么？趕快讀一讀課文第四自然段。指名讀，然后齊讀。
8、小花貓是怎樣刮胡子的`呢？課文沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？
9、課件出示小花貓刮胡子的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生觀看。思考：小花貓是怎樣刮胡子的？指名說(shuō)一說(shuō)。10、齊讀課文第一到第四自然段。
（二）學(xué)習(xí)課文第5到8自然段。
1、自由朗讀課文。
2、為什么小花貓會(huì)鼻青臉腫呢？
3、課件出示小花貓刮完胡子后，捉老鼠的動(dòng)畫(huà)。學(xué)生觀看。4、說(shuō)一說(shuō)貓的胡子有什么作用呢？請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第7自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊找原因，畫(huà)出課文中的有關(guān)句子。
5、指名回答。
6、【課件出示貓媽媽的話】。
（1）貓媽媽在說(shuō)這些話的時(shí)候語(yǔ)氣是怎么樣的呢？（耐心地）是啊，這是貓媽媽耐心教育小貓的一段話，字里行間都體現(xiàn)出媽媽對(duì)小貓的愛(ài)，所以讀這段話時(shí)速度稍慢些，體現(xiàn)出媽媽的耐心，誰(shuí)能來(lái)讀讀這段話。（指名讀）。
（2）聽(tīng)了貓媽媽的話你知道為什么刮掉胡子的貓會(huì)撞得頭破血流了嗎？
（因?yàn)樨埖暮雍帽纫话殉咦?，尺子刮掉了，?dāng)然會(huì)碰得頭破血流。）（3）師：是啊，小貓的胡子就好像探測(cè)器一樣，能知道前面的路是寬是窄，自己的身體能不能過(guò)去，如果貓沒(méi)了胡子，就好像盲人走路沒(méi)有拐杖一樣。
（4）看來(lái)，貓胡子的作用可真大呀！聽(tīng)了貓媽媽的話，小花貓知錯(cuò)了嗎？請(qǐng)第4組的同學(xué)來(lái)朗讀最后一個(gè)自然段，（5）它是怎么做的？（再也不刮胡子了）（6）同桌合作：說(shuō)一說(shuō)，演一演。
小花貓聽(tīng)了媽媽的話知道錯(cuò)了，再也不刮胡子了，那它想對(duì)貓媽媽說(shuō)些什么？請(qǐng)同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)，演一演。
三、總結(jié)全文。
1、對(duì)著黑板板書(shū)總結(jié)全文。
2、同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇課文你明白了什么道理？
3、小組合作：
結(jié)合實(shí)際情況，討論一下有哪些事情是我們不能看別人去做就去學(xué)的？
4、有感情地朗讀全文。
四、布置作業(yè)。
課后請(qǐng)同學(xué)們自己去收集資料，了解一下貓身上還有哪些器官的功能是跟捕捉老鼠有關(guān)的？
小貓開(kāi)店教案篇九
1、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。
2、聽(tīng)懂老師的指令，有一定自控能力，能遵守游戲規(guī)則。
3、能情緒愉快地參與音樂(lè)游戲。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
5、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。遵守游戲規(guī)則。
貓媽媽頭飾;捉迷藏游戲的環(huán)境布置;已掌握貓走步的動(dòng)作。
一、談話激趣。律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)地。
師：“今天天氣可真好，貓媽媽要帶小貓去做游戲，誰(shuí)是我的小貓呀?我要看看哪只小貓最聰明，做得和媽媽一樣?！甭蓜?dòng)《貓走步》進(jìn)入場(chǎng)地，幼兒圍坐半圓。
師：“瞧，我們今天來(lái)到森林里了，你們看森林里有些什么呀?
幼：“有草、有樹(shù)、有房子?！币龑?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境。
二、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。
師：“小貓們可真能干，現(xiàn)在跟著媽媽一起來(lái)唱首歌吧!”復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》。
問(wèn)：剛才歌里唱的是誰(shuí)和誰(shuí)在做什么?
小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣?(高興)。
小貓捉迷藏的時(shí)候可以躲在哪里呢?小貓躲好以后，怎樣才不會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)?”
三、師幼一起游戲。
1、交待玩法。
師：“小貓們可真聰明，現(xiàn)在就和媽媽一起來(lái)玩捉迷藏的游戲吧!待會(huì)兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個(gè)地方躲起來(lái)，別亂動(dòng)，被媽媽找到的小貓，媽媽會(huì)摸摸他的頭?！碑?dāng)唱完兩段歌曲后，貓媽媽會(huì)喊“還有的小貓?jiān)谀睦镅?”沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的幼兒就站出來(lái)：“在這里”!
2、第一遍游戲。
表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒。
3、第二遍游戲。
貓媽媽表?yè)P(yáng)躲好后沒(méi)有亂動(dòng)，沒(méi)有發(fā)出聲音的小貓，提醒其他幼兒躲好后不亂動(dòng)。根據(jù)實(shí)際情況特別表?yè)P(yáng)找到不一樣的躲藏方式的小貓，比如趴在草叢里，并請(qǐng)沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的小貓來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是躲在哪里的。
4、第三遍游戲。視幼兒情況決定游戲次數(shù)。
四、游戲結(jié)束。
“小貓們，今天玩的高興嗎?天黑了，小貓的肚子也餓了，跟媽媽一起回家吃飯吧”。游戲自然結(jié)束。
音樂(lè)游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結(jié)束了。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展我做了以下的一些反思:一、游戲中我通過(guò)創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過(guò)程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲，保持游戲的興致和積極性。二、由于我平時(shí)比較注重幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)，幼兒在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中能將平時(shí)積累的知識(shí)充分、自然的表現(xiàn)出來(lái)。體現(xiàn)師幼之間快樂(lè)的學(xué)習(xí)與教學(xué)。幼兒有自主性，能自由的游戲。良好的師幼互動(dòng)在不知不覺(jué)中形成。三、存在的不足:活動(dòng)的目標(biāo)針對(duì)性不夠，可以將整合的內(nèi)容在目標(biāo)中體現(xiàn)出來(lái)。幼兒在講述自己躲藏的位置時(shí)可以鼓勵(lì)他們相互交流，進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。
小貓開(kāi)店教案篇十
1．先請(qǐng)一名托兒戴上頭飾當(dāng)小貓.
2．其他小朋友用手把眼睛蒙起來(lái)后,小貓很快地躲起來(lái),同時(shí)發(fā)出“喵、喵”的叫聲。
3．小朋友聽(tīng)到叫聲，就把手松開(kāi)。請(qǐng)一托兒去把小貓找回來(lái)，找到后要說(shuō)：“小貓?jiān)谶@里?！?BR> 4．集體拍手鼓掌。
5．換一名托兒當(dāng)小貓，持續(xù)玩下去。
小貓頭飾一個(gè)。
1．培養(yǎng)托兒的注意力。感受集體游戲的樂(lè)趣。
2．小貓必須躲在不被其他托兒直接看到的地方。
小貓開(kāi)店教案篇十一
晨跑回來(lái)，偶然看到樓下花壇邊空地上，一只小花貓正在酣睡。
暖洋洋的`初夏，輕柔的微風(fēng)，清新的空氣，一切讓人感到非常愜意?？纯春ㄋ械男』ㄘ?，四腳隨意擺放、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴在地上平擺著，小腦袋頂在花壇邊，灰白相間的肚皮均勻起伏著。睡得那么泰然自若、那么安然恬靜?；蛟S，小花貓忙碌了一夜，正沉浸在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)里。在小花貓身邊不斷有腳步匆匆的行人、穿梭的騎車人，還有不時(shí)走過(guò)的汽車?？吹铰愤叺男』ㄘ?，都不由得放輕了腳步，悄悄從它身邊走過(guò)，大家都不約而同會(huì)心一笑：這小花貓真可愛(ài)！
忽然，我看到小花貓就地轉(zhuǎn)了身，伸了個(gè)懶腰，張開(kāi)嘴巴打了個(gè)哈欠，前面兩只小爪子抱在胸前，后面兩只爪子肆意放著，腦袋扭在一邊。哈！這姿勢(shì)也太不“雅觀”了，路過(guò)的人，看了都禁不住發(fā)出了笑聲。
小花貓感覺(jué)有“觀眾”在欣賞它，也可能它睡足了，微微睜開(kāi)了眼睛，旁若無(wú)人站了起來(lái)，弓了一下身子，跺著一字步，目不斜視、悠閑地走進(jìn)了路邊的小竹林。在它背后留下的是驚詫不已、滿心喜歡的觀眾。
勞動(dòng)節(jié)里的小花貓，或許勞碌奔波了一些時(shí)日，也趁節(jié)日好好休息一下。也可能是禁不住這優(yōu)美的夏日早晨的誘惑，陶醉在這初夏的陽(yáng)光里，飄飄然了。
這酣睡中的小花貓真討人喜歡！
小貓開(kāi)店教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參與游戲。
2、培養(yǎng)幼兒一定的自制力。
歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓的頭飾若干。
一、引起幼兒興趣。
（老師戴貓媽媽頭飾）“今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰(shuí)是我的'小貓？”
1、教師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。
2、老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動(dòng)作。
3、幼兒在最后一句時(shí)找個(gè)地方躲起來(lái)，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你躲在什么地方。
4、用游戲性的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒躲好后不動(dòng)。
1、教師扮演貓媽媽進(jìn)行游戲，要求拍到的小貓要出來(lái)跟好媽媽，沒(méi)拍到的小貓最后出來(lái)。
2、幼兒聽(tīng)完整的音樂(lè)（磁帶）做游戲。
3、可請(qǐng)個(gè)別幼兒做貓媽媽進(jìn)行游戲。
小貓開(kāi)店教案篇十三
1、入場(chǎng)。
在歡快的音樂(lè)節(jié)奏下，教師帶領(lǐng)幼兒走走跑跑到操場(chǎng)。
幼兒邊唱兒歌邊跟教師模仿小貓動(dòng)作(兒歌另附)。
教師：“下面我們學(xué)小貓跑和鉆的本領(lǐng)。要一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)跑和鉆。”(在游戲場(chǎng)地上進(jìn)行)教師掌握好每個(gè)幼兒出發(fā)時(shí)間和活動(dòng)次數(shù)(不抓魚(yú)、可配音樂(lè))。
教師講解并示范：“魚(yú)塘里游來(lái)了許多魚(yú)。我們的小貓肚子也餓了。我們鉆過(guò)山洞，到魚(yú)塘里抓一條魚(yú)，再鉆過(guò)山洞，把魚(yú)放到木桶里，最后我們一起吃魚(yú)，好嗎?”(好!)。
幼兒在音樂(lè)聲中愉快地游戲2―3次，把魚(yú)塘里的魚(yú)全部抓完(最后一次抓到的魚(yú)拿在手上)。教師：“剛才我們小貓抓了那么多魚(yú)，真高興!我們每人拿一條魚(yú)吃吧!”(幼兒模仿貓吃魚(yú)動(dòng)作)。
“我們把剩下的'魚(yú)帶回去給爸爸媽媽吧!”(幾名幼兒抬魚(yú)桶)幼兒跟教師回教室(放學(xué)后給每個(gè)幼兒兩條魚(yú)帶回家)。
1、游戲不進(jìn)行比賽。在跑和鉆的過(guò)程中，以中速跑和正面鉆不碰到圈為好。
2、在做游戲中，教師要掌握好幼兒出發(fā)時(shí)間，即第一名幼兒鉆過(guò)圈后，第二名幼兒就向前跑，使幼兒既減少等待時(shí)間能魚(yú)貫地出發(fā)鉆圈，又不擁擠在一起。
3、教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)能力增設(shè)障礙(如獨(dú)木橋、小河)和掌握游戲的次數(shù)。
小貓小貓喵喵喵，蹲在地上吃小魚(yú);。
小貓小貓喵喵喵，站起身來(lái)伸伸腰;。
小貓小貓喵喵喵，摸摸小爪彎彎腰;。
小貓小貓喵喵喵，理理毛兒跳跳跳;。
小貓小貓喵喵喵，找找尾巴在哪里。
小貓開(kāi)店教案篇十四
1、熟悉樂(lè)曲，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作并合拍的做貓走路的動(dòng)作。
2、根據(jù)教師的提問(wèn)及動(dòng)作暗示掌握游戲的玩法。
3、樂(lè)于參加音樂(lè)游戲活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
4、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
5、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
15個(gè)小貓頭飾和1個(gè)大貓頭飾、15張小椅子、歌曲《找小貓》的音樂(lè)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：“小朋友，你們是誰(shuí)呀?”
幼兒：“小貓?！?BR> 師：“那我是誰(shuí)呀?”
幼兒：“貓媽媽?！?BR> 師：“今天貓媽媽要帶可愛(ài)的小貓們玩?zhèn)€游戲，想玩嗎?”
幼兒：“想?！?BR> 讓幼兒邊模仿小貓走路以及喵喵的樣子邊唱歌。
二、展開(kāi)。
(一)擺15張小椅子圍成一個(gè)圈，“小貓”站在椅子圈內(nèi)手拉手圍成一個(gè)圈，“貓媽媽”站小貓中間，一起邊唱邊圍著圈走，當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)每個(gè)“小貓”找一個(gè)小椅子藏好。由“貓媽媽”唱第二段，當(dāng)媽媽唱到“找呀找呀找呀找”，邊唱邊摸部分小貓的頭，表示這些“小貓”已經(jīng)被媽媽找到，最后歌曲唱完，“貓媽媽”問(wèn)“沒(méi)找到的小貓?jiān)谀哪?”，沒(méi)被摸到頭的小貓說(shuō)“我在這”，之后所有的小貓重新圍成圈，游戲重新進(jìn)行。
(二)幼兒和老師一起進(jìn)行歌曲創(chuàng)編，創(chuàng)編更多的小動(dòng)物玩游戲，如創(chuàng)編“小花狗”：
創(chuàng)編歌詞內(nèi)容如下：
許多小花狗，汪汪叫，
今天我們真高興，要和媽媽做游戲，
找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來(lái)找。
一只老花狗，汪汪叫，
我的.小狗快躲好，一會(huì)媽媽就來(lái)找，
呀找呀找呀找，小狗找到了。
當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)，幼兒找室內(nèi)(室外)游戲范圍內(nèi)的任意可以藏身的地方藏好，之后有媽媽唱第二段，當(dāng)唱到“呀找呀找呀找，小狗找到了”時(shí)，媽媽找到個(gè)別小狗;最后問(wèn)“沒(méi)找到的小狗在哪呢?”，沒(méi)被找到的小狗趕緊跑到媽媽身邊“我在這呢”。之后游戲重新開(kāi)始。
也可創(chuàng)編其他小動(dòng)物，如：小老鼠、小青蛙、小白兔(許多小白兔，蹦呀蹦蹦跳)、小小象、小黃鴨、小黃雞等等，幼兒非常喜歡創(chuàng)編和玩耍。
許多小花貓，喵嗚喵嗚叫，
今天我們真高興，要和媽媽做游戲，
找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來(lái)找。
一只老花貓，喵嗚喵嗚叫，
我的小貓躲好，一會(huì)媽媽就來(lái)找，
在操作活動(dòng)時(shí)，要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，表?yè)P(yáng)將操作材料收拾得整齊的幼兒。
小貓開(kāi)店教案篇十五
我在家門(mén)口經(jīng)常能看見(jiàn)一些小貓，這些小貓很可愛(ài)，但是卻很膽小。有一次，我在樓下玩，看見(jiàn)一只貓?jiān)诓輩怖飺鋪?lái)?yè)淙?，我仔?xì)一看，原來(lái)它在捉蝴蝶呢。我好奇地走了過(guò)去，被它發(fā)現(xiàn)了，它緊張地望著我，還沒(méi)等我靠近它就飛快地跑走了。上個(gè)星期天，表哥到我家來(lái)玩，上樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)樓梯口有一只小花貓，哥哥連忙追趕著小貓，小貓嚇得拼命地往樓上跑，跑到三樓時(shí)就被哥哥追上了，它四處看看，見(jiàn)已無(wú)路可逃，竟然從陽(yáng)臺(tái)上縱身一跳，只聽(tīng)“撲通”一聲，跳下了樓。我和哥哥本以為它一定摔死了，可趴在陽(yáng)臺(tái)往下一看，只見(jiàn)小貓摔了一個(gè)滾，便站起來(lái)急匆匆地逃了。我問(wèn)爸爸：“貓為什么從樓上跳下去不會(huì)摔死呢？”爸爸說(shuō)：“因?yàn)樨埖哪_掌很厚，落地時(shí)可以起到緩沖作用，而且，它的尾巴也很長(zhǎng)，在空中能起到平衡作用，保證它能穩(wěn)穩(wěn)地落地。因此它從樓上跳下來(lái)才不會(huì)摔死?！蔽蚁矚g這些小貓，我希望它們能有一個(gè)家。
小貓開(kāi)店教案篇十六
我家有一只非常聰明的小貓，名字叫“藍(lán)寶”，它穿著一身銀白色的衣服，摸上去軟軟的很漂亮。它的眼睛像閃亮的藍(lán)寶石，它是一只折耳貓，說(shuō)起它的耳朵，我還編了一首兒歌：“兩只老虎，兩只老虎跑得快，跑得快，一只沒(méi)有耳朵，一只沒(méi)有尾巴，真奇怪真奇怪”。這是由于我爸爸屬虎沒(méi)有尾巴，藍(lán)寶正好也沒(méi)有耳朵，所以我就為他們編了這首兒歌——《兩只老虎》。
藍(lán)寶可以是我們家的小王子，平時(shí)吃的比我還好，頓頓是雞和魚(yú)，才一個(gè)月它的體重就已經(jīng)從當(dāng)初的1.6公斤長(zhǎng)到了2.3公斤，爸爸叫它“小吃貨”。每當(dāng)它一叫，我就知道它要屙屎了或者餓了，別看它比樹(shù)攋還懶，但是很聰明。有一次，我的鋼筆橡皮擦弄丟了，我急得直冒汗，但仔細(xì)一想，昨天我還看見(jiàn)藍(lán)寶在玩呢，去問(wèn)問(wèn)吧。我把藍(lán)寶抱過(guò)來(lái)對(duì)它輕輕的說(shuō)：“藍(lán)寶，你有沒(méi)有看見(jiàn)姐姐的鋼筆橡皮擦？”，藍(lán)寶好像聽(tīng)懂了似的，眼睛眨了眨對(duì)我瞄了一聲，就從我懷里跳了出來(lái)，直奔沙發(fā)，跑到沙發(fā)旁又對(duì)我瞄了一聲，它低下頭對(duì)這沙發(fā)底喵喵的叫著，好像在說(shuō)：“姐姐，我知道在下面呢！”，我一看就明白了，可是我太大了鉆不進(jìn)去，我只好再次向藍(lán)寶求助，他看在我是它主人的份上鉆了進(jìn)去，不一會(huì)兒它就叼著我的鋼筆橡皮擦走了出來(lái)，我摸摸它的頭高興的說(shuō)：“不錯(cuò)，今晚姐姐給你弄吃的?！彼?tīng)了居然高興的“飛”了起來(lái)，我不禁嘆息道：“哎，你真是一只名副其實(shí)的“吃貨”呀。
這就是我“弟弟”——藍(lán)寶，一只又聰明又可愛(ài)的折耳貓。
小貓開(kāi)店教案篇十七
在一個(gè)富豪家的`花園里，住著一只大狼狗。在這個(gè)花園里，也住這兩只貓，這只狗天天想咬只兩只貓，什么辦法都能想出來(lái)。這天，小貓哥哥和小貓弟弟實(shí)在太餓了，就準(zhǔn)備出去找食物，但他們必須引開(kāi)大狼狗。
小貓哥哥出去探探，看大狼狗睡沒(méi)，一看，這可把小貓兄弟倆樂(lè)壞了，但沒(méi)想到，冰箱被大狼狗鎖住了，小貓兄弟倆用什么辦法都開(kāi)不了冰箱，最后，小貓弟弟想出了一個(gè)辦法，對(duì)哥哥悄悄的說(shuō)出了它的想法，哥哥聽(tīng)了這個(gè)辦法，就夸弟弟，哥哥準(zhǔn)備去大狼狗身上取鑰匙，去開(kāi)冰箱門(mén)，弟弟千萬(wàn)囑咐哥哥，一定要小心啊。哥哥連忙去了，在大狼狗身上找，找呀找，突然，大狼狗睡醒了，哥哥趕緊躲起，大狼狗喝水去了，哥哥看見(jiàn)要是在大狼狗身下，一個(gè)翻身，哥哥就拿下了鑰匙，大狼狗喝完水就又去睡了，小貓哥哥和弟弟就趁機(jī)去開(kāi)冰箱門(mén)，可大狼狗又動(dòng)了一下，這一下，可把小貓下兄弟嚇壞了。大狼狗又不動(dòng)了，小貓兄弟倆趕緊去偷吃東西，吃飽了，喝足了，可是，小貓哥哥不知道危險(xiǎn)來(lái)臨了，大狼狗從后一撲，一下子抓住了小貓哥哥，活活地把小貓哥哥給弄死了，這一場(chǎng)景，被小貓弟弟都看了在眼里，小貓弟弟趕緊回窩。
小貓弟弟想著：“你把我的家人都?xì)⒘耍B我也不放過(guò)，你真是太狠了?！毙∝埖艿苊靼琢艘粋€(gè)道理：‘‘如果不認(rèn)真思考一個(gè)動(dòng)物的本性，倒霉的是我們。看問(wèn)題必須看到本質(zhì)，不能光看表面現(xiàn)象。”
小貓開(kāi)店教案篇十八
1、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，并有表情的朗誦。
2、啟發(fā)幼兒續(xù)編詩(shī)歌結(jié)尾，充分發(fā)揮幼兒的'創(chuàng)造思維能力。
2、各種動(dòng)物頭飾，小星星圖片作獎(jiǎng)品以及圖片魚(yú)、老鼠、骨頭等等。
1、談話：引起幼兒興趣。
談跳舞引出跳舞場(chǎng)，告訴幼兒動(dòng)物們有個(gè)習(xí)慣，就是戴上假面具去跳舞場(chǎng)跳舞。（教師示范戴法，把頭飾反過(guò)來(lái)戴）。
2、通過(guò)跳舞理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌的內(nèi)容。
（1）幼兒自選頭飾作為假面具一起去跳舞場(chǎng)跳舞。
（2）啟發(fā)幼兒說(shuō)出詩(shī)歌中的內(nèi)容，根據(jù)跳舞場(chǎng)的情景，并一起朗誦。
3、引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)錄音，邊跳舞。（教師把跳舞的內(nèi)容編成詩(shī)歌的內(nèi)容，幫助幼兒理解詩(shī)歌）。
4、用小狗叫引出下段詩(shī)歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒的愛(ài)心。（小貓家里有急事，你如何幫助它）。
5、充分發(fā)揮幼兒的想象力，續(xù)編詩(shī)歌結(jié)尾。
6、引導(dǎo)幼兒把以上跳的、玩的、想的等等編成一首詩(shī)歌。
7、活動(dòng)延伸：想不想去幫助小貓結(jié)束。
小貓開(kāi)店教案篇十九
我最喜歡小貓了！因?yàn)樾∝埣瓤蓯?ài)，又聰明！
我為什么那么喜歡小貓呢？那是因?yàn)槲以诳础缎×嫱婢摺返臅r(shí)候，我看到了小伶姐姐、悅兒姐姐、夏天姐姐在玩腦電波小貓發(fā)箍?？吹揭话霑r(shí)，我似乎想到了什么，連忙拿起我身旁的手機(jī)，搜索“小貓圖片”，當(dāng)我點(diǎn)開(kāi)圖片時(shí)，我興奮的差點(diǎn)跳起來(lái)一里面的小貓也太可愛(ài)了吧！灰色的毛，里面帶一點(diǎn)白，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，躺在它的小床上，兩只大眼睛炯炯有神?？粗欠芟硎艿臉幼?，我不由得想起來(lái)。：我走進(jìn)一個(gè)美麗的大森林里，小鳥(niǎo)歡快地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌……突然，草叢里有聲音，我的心怦怦地跳了幾下，草叢里一下子跳出了幾只小貓！有波斯貓、彼得禿貓、布偶貓和美國(guó)的反耳貓。它們圍著我一起轉(zhuǎn)圈跳舞，唱歌，快樂(lè)極了！想到這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)手機(jī)都關(guān)屏好久了！我趕忙打開(kāi)手機(jī)把剩下的可愛(ài)貓圖片看完！我越來(lái)越喜歡小貓了！雖然很喜歡小貓，但絕對(duì)不會(huì)飼養(yǎng)它。因?yàn)樗嬲募沂谴笞匀?！?huì)自由的生存下去！希望大家不要飼養(yǎng)動(dòng)物，并且還它們一個(gè)美好又純潔的大自然！
小貓開(kāi)店教案篇二十
春天來(lái)了，大樹(shù)披上了綠裝，大地鋪上了綠毯，河邊的垂柳發(fā)芽了，小鳥(niǎo)在枝頭歡蹦亂跳地唱歌。
這天，小白貓和阿笨貓?jiān)跇蛏仙⒉?。阿笨貓指著河里的魚(yú)對(duì)小白貓說(shuō):“嗬，河里有魚(yú)，你看，它們游得多快活?”小白貓好像看透了阿笨貓的心思，對(duì)阿笨貓說(shuō):“你可別趁我不注意，跳到河里去捉魚(yú)啊。河水很深很深，你又不會(huì)游泳，會(huì)淹死的?！?BR> 阿笨貓不聽(tīng)勸告，跳下了水，魚(yú)沒(méi)捉到，自己卻淹在河里了。阿笨貓無(wú)可奈何，只好大聲喊著:“救命啊，救命啊，快來(lái)人啊!”小白貓見(jiàn)了，嚇了個(gè)半死，忙大聲喊道:“阿笨貓掉進(jìn)河里啦，阿笨貓掉進(jìn)……”住在河岸邊的鴨媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，便走出家門(mén)，搖搖擺擺走到小白貓身邊。
它往河里一行，只見(jiàn)阿笨貓已經(jīng)掙扎得筋疲力盡了，只露出一個(gè)頭在水面上，馬上就要沉下去了。鴨媽媽趕忙跳下水，一把摟住阿笨貓，一個(gè)勁地游，終于把阿笨貓救上了岸。鴨媽媽義返身回家，從家里提來(lái)幾條魚(yú)給阿笨貓和小白貓吃，并對(duì)阿笨貓說(shuō):“以后不要再做這種傻事了，你看多危險(xiǎn)呀?小白貓和阿笨貓連聲道謝。鴨媽媽面帶微笑地說(shuō):“不用謝，這點(diǎn)小事算什么呢?”
小貓開(kāi)店教案篇二十一
今天是個(gè)好日子，草翠花開(kāi)，綠數(shù)成蔭，有一只叫西西的小貓就在今天出生。
西西的爸爸說(shuō)：“西西，你今天生日，邀請(qǐng)一些的朋友來(lái)這里吧。”西西說(shuō)：“好的”當(dāng)天晚上，西西的好朋友都來(lái)了，小兔妮妮，大象東東和小猴淘淘。他們帶來(lái)了很多水果，有紅彤彤的蘋(píng)果;有黃澄澄的梨;有紫水晶般的葡萄;還有綠色與黑色相間的西瓜。西西，是一個(gè)小饞貓，看到這么多水果就流起口水，說(shuō)：“你們都不能跟我搶，我要把它吃完?！蹦菽輪?wèn)為什么嗎？西西就沒(méi)有回答，繼續(xù)大口大口地吃。妮妮拿了一個(gè)蘋(píng)果，吃了一口。西西上去，抓住了妮妮的衣服在妮妮臉上畫(huà)了三道爪痕。然后又把妮妮往地上一推，妮妮大聲哭了起來(lái)。爸爸火冒三丈的對(duì)西西說(shuō)：“西西，你不能這樣，你不能這么自私，你應(yīng)該給妮妮道歉?！钡诙煸缟?，西西上幼兒園的時(shí)候碰見(jiàn)妮妮，東東和陶陶，對(duì)他們說(shuō)了一聲，早上好，他們并沒(méi)有理西西，到了幼兒園，西西對(duì)妮妮說(shuō)：“對(duì)不起?！蔽魑饔职褘寢尳o他的蘋(píng)果給了妮妮，妮妮說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你只要改掉你的壞毛病就好了。”妮妮原諒了西西。
這四的小伙伴又開(kāi)開(kāi)心心的在一起玩了。
小貓開(kāi)店教案篇二十二
1、根據(jù)故事線索，結(jié)合自己的想象大膽創(chuàng)編故事。
2、培養(yǎng)幼兒互相幫助戰(zhàn)勝困難的情感。
3、嘗試設(shè)計(jì)路線圖，創(chuàng)編不同情節(jié)的故事。
4、發(fā)展創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力。
1、根據(jù)故事線索制作多媒體動(dòng)畫(huà)課件。
2、設(shè)計(jì)路線圖（每人一份）。
3、背景音樂(lè)。
師：今天，我請(qǐng)了兩位小客人一起來(lái)跟我們上課，你們看，是誰(shuí)呀？（出示小貓、小狗圖示）。
師：他們倆是一對(duì)好朋友，還發(fā)生了一件有趣的事呢？你們想聽(tīng)嗎？
師：小狗和小貓是一對(duì)好朋友，他們倆個(gè)今天約好一起去參加小熊的生日晚會(huì)。小狗來(lái)找小貓，看見(jiàn)小貓家里的門(mén)鎖著，小鴨子告訴小狗，今天一大早，小貓就打扮得漂漂亮亮出門(mén)了。
2、師：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了？
（1）小狗掉下去以后，心里會(huì)怎么想呢？
（2）怎么辦呢？小狗會(huì)想哪些辦法來(lái)呢？
師：小狗轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)洞里還有許多小東西，看看能不能幫助小狗爬上來(lái)呢？（展示陷進(jìn)里的輔助物）。
師：小狗在大家的幫助下，終于爬了上來(lái)，心里怎么想呢？
3、繼續(xù)找小貓，想想看，他可能還會(huì)碰到哪些事呢？
4、師：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小貓的。
5、師：小狗終于找到了小貓，這時(shí)天快黑了，兩個(gè)好朋友高高興興地去參加小熊的生日晚會(huì)了。
1、要求幼兒畫(huà)出小狗經(jīng)過(guò)的路線圖，并添畫(huà)出故事情節(jié)。
2、根據(jù)自己設(shè)計(jì)的路線圖跟旁邊的小朋友講講或講給客人老師聽(tīng)。
大班語(yǔ)言活動(dòng)《找小貓》是根據(jù)故事“小狗找小貓去參加小熊的生日晚會(huì)”為線索，想象創(chuàng)編小狗找小貓過(guò)程中一切可能發(fā)生的事情為本課重點(diǎn)。
會(huì)到哪兒去找小貓呢？”“小狗掉進(jìn)陷阱，用什么好辦法離開(kāi)陷阱呢？”“小狗找小貓的路上還會(huì)發(fā)生什么事呢？”等等，充分尊重每位幼兒，欣賞他們具有特色的想象講述。
在活動(dòng)中，我感到小朋友的語(yǔ)言表達(dá)還不夠清楚完整，他們有想象，但不知如何很好的表達(dá)。我想這與平常老師的引導(dǎo)有關(guān)，因此，在以后的活動(dòng)中，我將加以注意，幫助他們豐富語(yǔ)言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。
1、利用生動(dòng)形象的多媒體動(dòng)畫(huà)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活了孩子的思維，使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。
2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，過(guò)渡自然，提問(wèn)設(shè)計(jì)科學(xué)，能引起幼兒主動(dòng)想象，激發(fā)幼兒主動(dòng)表述自己的所思所想。
3、教師教態(tài)親切自然，語(yǔ)言表情富有感染力，選材符合幼兒的身心年齡特點(diǎn)。
4、活動(dòng)過(guò)程中老師非常注意尊重幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都能充分地展示自己的特色，符合新《綱要》精神，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，并與教具與材料互動(dòng)，課堂效果較好。
小狗是怎樣利用陷阱里的輔助物爬上來(lái)的，幼兒講述時(shí)應(yīng)表達(dá)完整。
小貓開(kāi)店教案篇一
1、認(rèn)識(shí)1和許多,了解他們的關(guān)系.
2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.
2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.
1、通過(guò)游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和許多,以及它們之間的關(guān)系.
(1)出示一個(gè)貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是一位貓媽媽.
(2)桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是許多小花貓.
(3)請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的.
(4)媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說(shuō)出一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多個(gè).
2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.
(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).
(3)兩只小貓相對(duì)滾接大皮球.
在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的`實(shí)物或圖片,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚(yú)。
小貓開(kāi)店教案篇二
衣服紙樣人手一份、雙面膠、記號(hào)筆、銀筆、剪好的小花花和蝴蝶結(jié)、水彩筆、油畫(huà)棒。
1、小朋友們都穿著漂亮的衣服，這些衣服是哪里的？誰(shuí)做的呢？為什么都不一樣呢？是誰(shuí)設(shè)計(jì)的？你們想當(dāng)小小設(shè)計(jì)師嗎？今天老師請(qǐng)來(lái)了小貓咪來(lái)做客，但是，小貓咪的衣服上沒(méi)有圖案一點(diǎn)都不漂亮，那么今天我們也來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師好不好？給小貓咪的衣服設(shè)計(jì)一下好看的圖案好不好。
1、材料：展示老師的作品看看是誰(shuí)把這些衣服設(shè)計(jì)得打扮的這么漂亮?。?BR> 2、花紋：黑筆寶寶畫(huà)了什么花紋?。?BR> 銀筆寶寶幫衣服裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈。
小朋友還能想出什么花紋？
3、邊觀察，邊演示。
1）撕去衣服上的雙面膠，粘上剪好的小花花或蝴蝶結(jié)。
2）用黑筆寶寶畫(huà)上的花紋、周圍的花紋、中心花紋。
3）用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫(huà)上閃閃發(fā)亮的銀光燈。
1、小朋友想不想自己給小貓?jiān)O(shè)計(jì)衣服？
2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)。
1）粘小花花時(shí)，要一小塊一小塊粘。
2）畫(huà)花紋時(shí)，要畫(huà)得大些，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋。
3）先畫(huà)花紋再裝扮。
4）顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法。
活動(dòng)流程"展示幼兒的作品，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作衣服的快樂(lè)，講出設(shè)計(jì)的理由。
小朋友給小花貓?jiān)O(shè)計(jì)的衣服都很漂亮，小花貓非常喜歡，謝謝小朋友。
"活動(dòng)反思在粘小貼花時(shí)，小朋友有的撕不開(kāi)，都撕爛了，我應(yīng)該在講課時(shí)，告訴小朋友怎樣撕小貼畫(huà)。有的小朋友都把小貼花貼一塊了都疊了起來(lái)。
課后小結(jié)在這節(jié)課中，幼兒非常喜歡，特別是粘畫(huà)和畫(huà)花紋的時(shí)候，但是語(yǔ)言不是很簡(jiǎn)練，語(yǔ)言要精練。設(shè)計(jì)活動(dòng)要有趣味性，讓小朋友喜歡。我要上好每節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
小貓開(kāi)店教案篇三
1、多媒體投影儀一臺(tái)。
2、故事圖畫(huà)若干張。
3、每組一支水筆、一張記錄紙。
一、看看、說(shuō)說(shuō)、找找，鞏固對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。
1、有哪些動(dòng)物去春游？一共有幾個(gè)小動(dòng)物？
2、汽車有幾輛？找找兩輛汽車的不同之處？
3、猜猜小動(dòng)物會(huì)選哪樣食物？
二、為迷路的小貓想辦法，豐富幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、發(fā)生了什么事？小貓為什么會(huì)哭？
2、有什么辦法幫助小貓找到自己的朋友？
3、各組交流想到的`辦法。
4、教師補(bǔ)充介紹一些辦法,豐富幼兒相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
5、了解小貓采用的辦法。
6、體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)之情。
三、活動(dòng)提升：
1、看了小動(dòng)物去旅行，你們明白了什么道理？
2、下次外出你會(huì)怎么做？
3、假如迷路了你會(huì)怎么辦？
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、找找的過(guò)程中，鞏固對(duì)動(dòng)物和數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)為小貓想辦法，了解解決迷路的各種辦法，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)要極動(dòng)腦筋想辦法解決。
3、在活動(dòng)中，鼓勵(lì)孩子們大膽表達(dá)自己的想法和建議，體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)之情。
小貓開(kāi)店教案篇四
1.感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風(fēng)格。
2.學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音愉快地演唱。
1.小貓咪頭飾、音樂(lè)磁帶或cd。
2.一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。
1.幼兒觀看情景劇。
2.嗨！大家好，我是小貓咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。
3.教師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景?。ū硌菀鋸垼芊从场芭鲰懥耸珍洐C(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開(kāi)了電冰箱”的場(chǎng)景）。
1.小主人知道這是一只淘氣的小貓咪，猜一猜，小主人會(huì)對(duì)淘氣的小貓咪說(shuō)什么？
3.欣賞歌曲第一段（播放音帶第一段）。
4.小主人告訴小貓咪不能捉那些事情？我們一起來(lái)對(duì)小貓咪說(shuō)一說(shuō)吧。
5.欣賞歌曲第二段。
6.小貓咪自己在家會(huì)有什么感覺(jué)？什么是孤寂？小主人有什么好辦法？
7.根據(jù)幼兒的回答，教師逐句范唱，幼兒學(xué)唱第二段。
8.一幼兒扮演小主人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽(tīng)著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進(jìn)行2～3遍。
三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束。
1．你們喜歡小貓咪，那喜歡小狗嗎？就請(qǐng)你們比上眼睛，想象一下小狗在做什么？
我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣？
2．孩子們，日常生活中還有很多的小動(dòng)物，那下課后，我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎？
小貓開(kāi)店教案篇五
1)讓幼兒了解兒歌和歌詞之間的關(guān)系。
2)讓幼兒嘗試用手指繪畫(huà)，制作卡片。
2)事先做好的指印畫(huà)一張;。
3)幼兒帶回來(lái)的卡片;。
4)畫(huà)紙、調(diào)好的顏料、畫(huà)筆。
1）讓幼兒拿到之前準(zhǔn)備好的卡片，讓大家看看卡片的圖案和內(nèi)容，有什么特征，并讓幼兒討論會(huì)在什么情況下會(huì)收到別人送的卡片。（師：小朋友，你們看你們手上的卡片有什么不同，有什么特征啊？一般會(huì)在什么情況下會(huì)收到別人送的卡片呢？）。
2）教幼兒念兒歌：〈小貓咪寫(xiě)信〉并和幼兒討論小貓咪寫(xiě)信的方法。（師：現(xiàn)在老師教你們唱一首歌，歌的名字叫〈小貓咪寫(xiě)信〉，小朋友，你們先聽(tīng)聽(tīng)兒歌〈小貓咪寫(xiě)信〉，大家要認(rèn)真聽(tīng)，然后我們?cè)谟懻撘幌滦∝堖涫窃鯓訉?xiě)信的，它有什么方法？）。
3)讓幼兒聽(tīng)多幾遍音樂(lè)，然后教他們讀兒歌。
5）先讓幼兒連貫跟老師讀一遍歌詞，然后在跟老師邊唱歌邊做動(dòng)作。
6）老師展示出事先做好的指印畫(huà)，并告訴幼兒學(xué)習(xí)小貓咪的方法畫(huà)卡片。（師：“小朋友，你們?cè)俑嬖V老師一次，小貓咪是怎樣寫(xiě)信的啊？[幼兒回答]好，那么我們也要用小貓咪的方法畫(huà)卡片，好不好??？）。
7）老師示范做指印畫(huà)的方法，先用手指醮上顏料后，在畫(huà)紙上輕輕按下就可以了。同時(shí)讓幼兒邊做印畫(huà)邊唱《小貓咪畫(huà)卡片》這首歌，還可以讓幼兒在印畫(huà)的同時(shí)播放這首個(gè)的音樂(lè)。
8）老師提供畫(huà)紙、顏料和畫(huà)筆，讓幼兒自己發(fā)揮想象印卡片。（師：“小朋友，現(xiàn)在你們利用桌面上的用具，自己也來(lái)印一張卡片，看誰(shuí)印得最漂亮?。?。
9）幼兒動(dòng)手印畫(huà)卡片，老師一邊指導(dǎo)幼兒，一邊循環(huán)觀察幼兒印的畫(huà)。
10）根據(jù)上課的內(nèi)容、時(shí)間點(diǎn)評(píng)幼兒畫(huà)的畫(huà)，并將畫(huà)好的畫(huà)晾干后放回畫(huà)袋中。
11）在復(fù)習(xí)一下所學(xué)的歌，讓幼兒跟老師邊做動(dòng)作邊唱歌，之后在讓幼兒自己跟音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。
1）老師小結(jié)上課的內(nèi)容和主題。（師：“小朋友，你們說(shuō)，我們今天學(xué)了什么歌啊？）。
2）老師表?yè)P(yáng)或批評(píng)個(gè)別小朋友上課時(shí)的表現(xiàn)。（師：“今天上課所有的小朋友都很認(rèn)真，特別是xxx小朋友，我們一起鼓勵(lì)他好不好？但是xxx小朋友今天上課不聽(tīng)老師講課的，又不聽(tīng)老師的話，你們說(shuō)這樣好不好??？那下次就要改正了，是不是??？）。
老師可以根據(jù)可的內(nèi)容和時(shí)間分兩節(jié)課上。
小貓開(kāi)店教案篇六
森林好極了，有清新甜潤(rùn)滑的空氣，有開(kāi)闊的場(chǎng)地，還有熱鬧的氣氛?？墒敲乐胁蛔愕氖侨币粋€(gè)飯店。一天“小貓開(kāi)心小吃店”在一片歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)業(yè)了。
一天，豹子大哥來(lái)了，它大搖大擺地走進(jìn)小吃店。坐了下來(lái)，小貓一見(jiàn)，就來(lái)打招呼：“豹子大哥，您需要些什么？”豹子敲著桌子，唱著歌說(shuō)：“有什么，就上什么?！薄昂玫模?qǐng)您稍等！”小貓大喜，把全部的東西都上了，還叫小工到森林外邊買(mǎi)些好菜加工，并買(mǎi)了幾瓶好酒。豹子見(jiàn)有酒還有許多好菜，興高采烈地喝上了，足足過(guò)了一小時(shí)，豹子喝高了，他搖搖擺擺地站起來(lái)，想走。小貓看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，扶住豹子，說(shuō)：“您喝的好嗎？”“好，我下次再來(lái)?！北诱f(shuō)。小貓想：豹子大哥，怎么沒(méi)聽(tīng)明白呢？他還沒(méi)付酒錢(qián)呢！小貓又說(shuō)：“豹子大哥，那———那個(gè)酒錢(qián)，您還沒(méi)給呢！”豹子一聽(tīng)，生氣地說(shuō)：“我來(lái)是給面子，你還要我錢(qián)，你不想活了是吧！”豹子甩開(kāi)小貓，一搖一擺地走了。
小貓生氣地?fù)芰?10，把事情跟警察說(shuō)了。
最后，豹子被警察給抓走了。
小貓開(kāi)店教案篇七
弓形門(mén)、墊子、塑料圈、平衡木、小魚(yú)、塑料小籃、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過(guò)練習(xí),鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能，啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
2、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗、勇敢的性格。
活動(dòng)過(guò)程:。
〈一〉開(kāi)始部分:。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小貓走路進(jìn)場(chǎng)。
2、小貓醒來(lái)了,小貓來(lái)做操:伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分:。
1、小貓練本領(lǐng):。
(1)導(dǎo)語(yǔ):小貓已經(jīng)長(zhǎng)大了,該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰(shuí)最勇敢,想的方法多,掌握的本領(lǐng)多。
(2)“小貓”自由地選擇弓形門(mén)、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。
(3)“小貓”互相觀摩同伴的'玩法,并選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作練習(xí):走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
2、游戲:“小貓釣魚(yú)”
(1)游戲玩法:小貓勇敢地過(guò)草地(墊子)走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木),鉆過(guò)山洞(弓形門(mén)),跳過(guò)山溝,到河邊釣到一條魚(yú)又拿回起點(diǎn)的籃子裝好,從新出發(fā)。
(2)在游戲過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過(guò)橋等動(dòng)作,表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
活動(dòng)結(jié)束。
聽(tīng)音樂(lè)做歌表演《走路輕輕》。
小貓開(kāi)店教案篇八
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2、正確流利有感情的朗讀課文。
3、了解小貓的胡子的作用，明白“不能見(jiàn)到什么學(xué)什么，要從自己的實(shí)際出發(fā)”的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，明白貓媽媽所說(shuō)的話的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：了解貓胡子的作用，懂得為什么把胡子比作尺子。
多媒體課件。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、師：同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了《小貓刮胡子》這一課的生字詞，咱們和生字、詞語(yǔ)交了朋友，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?2、出示ppt（個(gè)別讀、齊讀）。
3、這篇課文講了一個(gè)什么故事？（指名回答。）。
4、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課――小貓刮胡子。（板書(shū)課題，學(xué)生讀）。
二、學(xué)習(xí)課文。
（一）學(xué)習(xí)課文第一到第二自然段。
1、課件出示課文插圖。
（1）圖上畫(huà)了誰(shuí)和誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？（主人和小花貓）（主人在刮胡子，小花貓看主人刮胡子）?BR> （2）主人是怎么刮胡子的呢？請(qǐng)第一組的同學(xué)來(lái)朗讀課文的第1自然段。
2、理解以下詞語(yǔ)：兩腮、聚精會(huì)神、3、指名朗讀課文第二自然段。
4、課件出示，學(xué)生看圖，看看圖上小花貓是怎樣看主人刮胡子的？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
5、齊讀課文第一第二自然段，要讀出主人刮胡子的聚精會(huì)神，小花貓看主人刮胡子的認(rèn)真。6、指名讀第三自然段。
7、主人走后，小花貓會(huì)想什么？又會(huì)做什么？趕快讀一讀課文第四自然段。指名讀，然后齊讀。
8、小花貓是怎樣刮胡子的`呢？課文沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？
9、課件出示小花貓刮胡子的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生觀看。思考：小花貓是怎樣刮胡子的？指名說(shuō)一說(shuō)。10、齊讀課文第一到第四自然段。
（二）學(xué)習(xí)課文第5到8自然段。
1、自由朗讀課文。
2、為什么小花貓會(huì)鼻青臉腫呢？
3、課件出示小花貓刮完胡子后，捉老鼠的動(dòng)畫(huà)。學(xué)生觀看。4、說(shuō)一說(shuō)貓的胡子有什么作用呢？請(qǐng)一位同學(xué)朗讀第7自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊找原因，畫(huà)出課文中的有關(guān)句子。
5、指名回答。
6、【課件出示貓媽媽的話】。
（1）貓媽媽在說(shuō)這些話的時(shí)候語(yǔ)氣是怎么樣的呢？（耐心地）是啊，這是貓媽媽耐心教育小貓的一段話，字里行間都體現(xiàn)出媽媽對(duì)小貓的愛(ài)，所以讀這段話時(shí)速度稍慢些，體現(xiàn)出媽媽的耐心，誰(shuí)能來(lái)讀讀這段話。（指名讀）。
（2）聽(tīng)了貓媽媽的話你知道為什么刮掉胡子的貓會(huì)撞得頭破血流了嗎？
（因?yàn)樨埖暮雍帽纫话殉咦?，尺子刮掉了，?dāng)然會(huì)碰得頭破血流。）（3）師：是啊，小貓的胡子就好像探測(cè)器一樣，能知道前面的路是寬是窄，自己的身體能不能過(guò)去，如果貓沒(méi)了胡子，就好像盲人走路沒(méi)有拐杖一樣。
（4）看來(lái)，貓胡子的作用可真大呀！聽(tīng)了貓媽媽的話，小花貓知錯(cuò)了嗎？請(qǐng)第4組的同學(xué)來(lái)朗讀最后一個(gè)自然段，（5）它是怎么做的？（再也不刮胡子了）（6）同桌合作：說(shuō)一說(shuō)，演一演。
小花貓聽(tīng)了媽媽的話知道錯(cuò)了，再也不刮胡子了，那它想對(duì)貓媽媽說(shuō)些什么？請(qǐng)同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)，演一演。
三、總結(jié)全文。
1、對(duì)著黑板板書(shū)總結(jié)全文。
2、同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇課文你明白了什么道理？
3、小組合作：
結(jié)合實(shí)際情況，討論一下有哪些事情是我們不能看別人去做就去學(xué)的？
4、有感情地朗讀全文。
四、布置作業(yè)。
課后請(qǐng)同學(xué)們自己去收集資料，了解一下貓身上還有哪些器官的功能是跟捕捉老鼠有關(guān)的？
小貓開(kāi)店教案篇九
1、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。
2、聽(tīng)懂老師的指令，有一定自控能力，能遵守游戲規(guī)則。
3、能情緒愉快地參與音樂(lè)游戲。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
5、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。遵守游戲規(guī)則。
貓媽媽頭飾;捉迷藏游戲的環(huán)境布置;已掌握貓走步的動(dòng)作。
一、談話激趣。律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)地。
師：“今天天氣可真好，貓媽媽要帶小貓去做游戲，誰(shuí)是我的小貓呀?我要看看哪只小貓最聰明，做得和媽媽一樣?！甭蓜?dòng)《貓走步》進(jìn)入場(chǎng)地，幼兒圍坐半圓。
師：“瞧，我們今天來(lái)到森林里了，你們看森林里有些什么呀?
幼：“有草、有樹(shù)、有房子?！币龑?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境。
二、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。
師：“小貓們可真能干，現(xiàn)在跟著媽媽一起來(lái)唱首歌吧!”復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》。
問(wèn)：剛才歌里唱的是誰(shuí)和誰(shuí)在做什么?
小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣?(高興)。
小貓捉迷藏的時(shí)候可以躲在哪里呢?小貓躲好以后，怎樣才不會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)?”
三、師幼一起游戲。
1、交待玩法。
師：“小貓們可真聰明，現(xiàn)在就和媽媽一起來(lái)玩捉迷藏的游戲吧!待會(huì)兒小貓唱完第一段歌曲以后就去找個(gè)地方躲起來(lái)，別亂動(dòng)，被媽媽找到的小貓，媽媽會(huì)摸摸他的頭?！碑?dāng)唱完兩段歌曲后，貓媽媽會(huì)喊“還有的小貓?jiān)谀睦镅?”沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的幼兒就站出來(lái)：“在這里”!
2、第一遍游戲。
表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼兒。
3、第二遍游戲。
貓媽媽表?yè)P(yáng)躲好后沒(méi)有亂動(dòng)，沒(méi)有發(fā)出聲音的小貓，提醒其他幼兒躲好后不亂動(dòng)。根據(jù)實(shí)際情況特別表?yè)P(yáng)找到不一樣的躲藏方式的小貓，比如趴在草叢里，并請(qǐng)沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的小貓來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是躲在哪里的。
4、第三遍游戲。視幼兒情況決定游戲次數(shù)。
四、游戲結(jié)束。
“小貓們，今天玩的高興嗎?天黑了，小貓的肚子也餓了，跟媽媽一起回家吃飯吧”。游戲自然結(jié)束。
音樂(lè)游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結(jié)束了。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展我做了以下的一些反思:一、游戲中我通過(guò)創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過(guò)程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲，保持游戲的興致和積極性。二、由于我平時(shí)比較注重幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)，幼兒在整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中能將平時(shí)積累的知識(shí)充分、自然的表現(xiàn)出來(lái)。體現(xiàn)師幼之間快樂(lè)的學(xué)習(xí)與教學(xué)。幼兒有自主性，能自由的游戲。良好的師幼互動(dòng)在不知不覺(jué)中形成。三、存在的不足:活動(dòng)的目標(biāo)針對(duì)性不夠，可以將整合的內(nèi)容在目標(biāo)中體現(xiàn)出來(lái)。幼兒在講述自己躲藏的位置時(shí)可以鼓勵(lì)他們相互交流，進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。
小貓開(kāi)店教案篇十
1．先請(qǐng)一名托兒戴上頭飾當(dāng)小貓.
2．其他小朋友用手把眼睛蒙起來(lái)后,小貓很快地躲起來(lái),同時(shí)發(fā)出“喵、喵”的叫聲。
3．小朋友聽(tīng)到叫聲，就把手松開(kāi)。請(qǐng)一托兒去把小貓找回來(lái)，找到后要說(shuō)：“小貓?jiān)谶@里?！?BR> 4．集體拍手鼓掌。
5．換一名托兒當(dāng)小貓，持續(xù)玩下去。
小貓頭飾一個(gè)。
1．培養(yǎng)托兒的注意力。感受集體游戲的樂(lè)趣。
2．小貓必須躲在不被其他托兒直接看到的地方。
小貓開(kāi)店教案篇十一
晨跑回來(lái)，偶然看到樓下花壇邊空地上，一只小花貓正在酣睡。
暖洋洋的`初夏，輕柔的微風(fēng)，清新的空氣，一切讓人感到非常愜意?？纯春ㄋ械男』ㄘ?，四腳隨意擺放、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴在地上平擺著，小腦袋頂在花壇邊，灰白相間的肚皮均勻起伏著。睡得那么泰然自若、那么安然恬靜?；蛟S，小花貓忙碌了一夜，正沉浸在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)里。在小花貓身邊不斷有腳步匆匆的行人、穿梭的騎車人，還有不時(shí)走過(guò)的汽車?？吹铰愤叺男』ㄘ?，都不由得放輕了腳步，悄悄從它身邊走過(guò)，大家都不約而同會(huì)心一笑：這小花貓真可愛(ài)！
忽然，我看到小花貓就地轉(zhuǎn)了身，伸了個(gè)懶腰，張開(kāi)嘴巴打了個(gè)哈欠，前面兩只小爪子抱在胸前，后面兩只爪子肆意放著，腦袋扭在一邊。哈！這姿勢(shì)也太不“雅觀”了，路過(guò)的人，看了都禁不住發(fā)出了笑聲。
小花貓感覺(jué)有“觀眾”在欣賞它，也可能它睡足了，微微睜開(kāi)了眼睛，旁若無(wú)人站了起來(lái)，弓了一下身子，跺著一字步，目不斜視、悠閑地走進(jìn)了路邊的小竹林。在它背后留下的是驚詫不已、滿心喜歡的觀眾。
勞動(dòng)節(jié)里的小花貓，或許勞碌奔波了一些時(shí)日，也趁節(jié)日好好休息一下。也可能是禁不住這優(yōu)美的夏日早晨的誘惑，陶醉在這初夏的陽(yáng)光里，飄飄然了。
這酣睡中的小花貓真討人喜歡！
小貓開(kāi)店教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參與游戲。
2、培養(yǎng)幼兒一定的自制力。
歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓的頭飾若干。
一、引起幼兒興趣。
（老師戴貓媽媽頭飾）“今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰(shuí)是我的'小貓？”
1、教師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。
2、老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動(dòng)作。
3、幼兒在最后一句時(shí)找個(gè)地方躲起來(lái)，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你躲在什么地方。
4、用游戲性的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒躲好后不動(dòng)。
1、教師扮演貓媽媽進(jìn)行游戲，要求拍到的小貓要出來(lái)跟好媽媽，沒(méi)拍到的小貓最后出來(lái)。
2、幼兒聽(tīng)完整的音樂(lè)（磁帶）做游戲。
3、可請(qǐng)個(gè)別幼兒做貓媽媽進(jìn)行游戲。
小貓開(kāi)店教案篇十三
1、入場(chǎng)。
在歡快的音樂(lè)節(jié)奏下，教師帶領(lǐng)幼兒走走跑跑到操場(chǎng)。
幼兒邊唱兒歌邊跟教師模仿小貓動(dòng)作(兒歌另附)。
教師：“下面我們學(xué)小貓跑和鉆的本領(lǐng)。要一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)跑和鉆。”(在游戲場(chǎng)地上進(jìn)行)教師掌握好每個(gè)幼兒出發(fā)時(shí)間和活動(dòng)次數(shù)(不抓魚(yú)、可配音樂(lè))。
教師講解并示范：“魚(yú)塘里游來(lái)了許多魚(yú)。我們的小貓肚子也餓了。我們鉆過(guò)山洞，到魚(yú)塘里抓一條魚(yú)，再鉆過(guò)山洞，把魚(yú)放到木桶里，最后我們一起吃魚(yú)，好嗎?”(好!)。
幼兒在音樂(lè)聲中愉快地游戲2―3次，把魚(yú)塘里的魚(yú)全部抓完(最后一次抓到的魚(yú)拿在手上)。教師：“剛才我們小貓抓了那么多魚(yú)，真高興!我們每人拿一條魚(yú)吃吧!”(幼兒模仿貓吃魚(yú)動(dòng)作)。
“我們把剩下的'魚(yú)帶回去給爸爸媽媽吧!”(幾名幼兒抬魚(yú)桶)幼兒跟教師回教室(放學(xué)后給每個(gè)幼兒兩條魚(yú)帶回家)。
1、游戲不進(jìn)行比賽。在跑和鉆的過(guò)程中，以中速跑和正面鉆不碰到圈為好。
2、在做游戲中，教師要掌握好幼兒出發(fā)時(shí)間，即第一名幼兒鉆過(guò)圈后，第二名幼兒就向前跑，使幼兒既減少等待時(shí)間能魚(yú)貫地出發(fā)鉆圈，又不擁擠在一起。
3、教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)能力增設(shè)障礙(如獨(dú)木橋、小河)和掌握游戲的次數(shù)。
小貓小貓喵喵喵，蹲在地上吃小魚(yú);。
小貓小貓喵喵喵，站起身來(lái)伸伸腰;。
小貓小貓喵喵喵，摸摸小爪彎彎腰;。
小貓小貓喵喵喵，理理毛兒跳跳跳;。
小貓小貓喵喵喵，找找尾巴在哪里。
小貓開(kāi)店教案篇十四
1、熟悉樂(lè)曲，學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作并合拍的做貓走路的動(dòng)作。
2、根據(jù)教師的提問(wèn)及動(dòng)作暗示掌握游戲的玩法。
3、樂(lè)于參加音樂(lè)游戲活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
4、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
5、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
15個(gè)小貓頭飾和1個(gè)大貓頭飾、15張小椅子、歌曲《找小貓》的音樂(lè)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：“小朋友，你們是誰(shuí)呀?”
幼兒：“小貓?！?BR> 師：“那我是誰(shuí)呀?”
幼兒：“貓媽媽?！?BR> 師：“今天貓媽媽要帶可愛(ài)的小貓們玩?zhèn)€游戲，想玩嗎?”
幼兒：“想?！?BR> 讓幼兒邊模仿小貓走路以及喵喵的樣子邊唱歌。
二、展開(kāi)。
(一)擺15張小椅子圍成一個(gè)圈，“小貓”站在椅子圈內(nèi)手拉手圍成一個(gè)圈，“貓媽媽”站小貓中間，一起邊唱邊圍著圈走，當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)每個(gè)“小貓”找一個(gè)小椅子藏好。由“貓媽媽”唱第二段，當(dāng)媽媽唱到“找呀找呀找呀找”，邊唱邊摸部分小貓的頭，表示這些“小貓”已經(jīng)被媽媽找到，最后歌曲唱完，“貓媽媽”問(wèn)“沒(méi)找到的小貓?jiān)谀哪?”，沒(méi)被摸到頭的小貓說(shuō)“我在這”，之后所有的小貓重新圍成圈，游戲重新進(jìn)行。
(二)幼兒和老師一起進(jìn)行歌曲創(chuàng)編，創(chuàng)編更多的小動(dòng)物玩游戲，如創(chuàng)編“小花狗”：
創(chuàng)編歌詞內(nèi)容如下：
許多小花狗，汪汪叫，
今天我們真高興，要和媽媽做游戲，
找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來(lái)找。
一只老花狗，汪汪叫，
我的.小狗快躲好，一會(huì)媽媽就來(lái)找，
呀找呀找呀找，小狗找到了。
當(dāng)唱到“找個(gè)地方躲躲好”時(shí)，幼兒找室內(nèi)(室外)游戲范圍內(nèi)的任意可以藏身的地方藏好，之后有媽媽唱第二段，當(dāng)唱到“呀找呀找呀找，小狗找到了”時(shí)，媽媽找到個(gè)別小狗;最后問(wèn)“沒(méi)找到的小狗在哪呢?”，沒(méi)被找到的小狗趕緊跑到媽媽身邊“我在這呢”。之后游戲重新開(kāi)始。
也可創(chuàng)編其他小動(dòng)物，如：小老鼠、小青蛙、小白兔(許多小白兔，蹦呀蹦蹦跳)、小小象、小黃鴨、小黃雞等等，幼兒非常喜歡創(chuàng)編和玩耍。
許多小花貓，喵嗚喵嗚叫，
今天我們真高興，要和媽媽做游戲，
找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來(lái)找。
一只老花貓，喵嗚喵嗚叫，
我的小貓躲好，一會(huì)媽媽就來(lái)找，
在操作活動(dòng)時(shí)，要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，表?yè)P(yáng)將操作材料收拾得整齊的幼兒。
小貓開(kāi)店教案篇十五
我在家門(mén)口經(jīng)常能看見(jiàn)一些小貓，這些小貓很可愛(ài)，但是卻很膽小。有一次，我在樓下玩，看見(jiàn)一只貓?jiān)诓輩怖飺鋪?lái)?yè)淙?，我仔?xì)一看，原來(lái)它在捉蝴蝶呢。我好奇地走了過(guò)去，被它發(fā)現(xiàn)了，它緊張地望著我，還沒(méi)等我靠近它就飛快地跑走了。上個(gè)星期天，表哥到我家來(lái)玩，上樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)樓梯口有一只小花貓，哥哥連忙追趕著小貓，小貓嚇得拼命地往樓上跑，跑到三樓時(shí)就被哥哥追上了，它四處看看，見(jiàn)已無(wú)路可逃，竟然從陽(yáng)臺(tái)上縱身一跳，只聽(tīng)“撲通”一聲，跳下了樓。我和哥哥本以為它一定摔死了，可趴在陽(yáng)臺(tái)往下一看，只見(jiàn)小貓摔了一個(gè)滾，便站起來(lái)急匆匆地逃了。我問(wèn)爸爸：“貓為什么從樓上跳下去不會(huì)摔死呢？”爸爸說(shuō)：“因?yàn)樨埖哪_掌很厚，落地時(shí)可以起到緩沖作用，而且，它的尾巴也很長(zhǎng)，在空中能起到平衡作用，保證它能穩(wěn)穩(wěn)地落地。因此它從樓上跳下來(lái)才不會(huì)摔死?！蔽蚁矚g這些小貓，我希望它們能有一個(gè)家。
小貓開(kāi)店教案篇十六
我家有一只非常聰明的小貓，名字叫“藍(lán)寶”，它穿著一身銀白色的衣服，摸上去軟軟的很漂亮。它的眼睛像閃亮的藍(lán)寶石，它是一只折耳貓，說(shuō)起它的耳朵，我還編了一首兒歌：“兩只老虎，兩只老虎跑得快，跑得快，一只沒(méi)有耳朵，一只沒(méi)有尾巴，真奇怪真奇怪”。這是由于我爸爸屬虎沒(méi)有尾巴，藍(lán)寶正好也沒(méi)有耳朵，所以我就為他們編了這首兒歌——《兩只老虎》。
藍(lán)寶可以是我們家的小王子，平時(shí)吃的比我還好，頓頓是雞和魚(yú)，才一個(gè)月它的體重就已經(jīng)從當(dāng)初的1.6公斤長(zhǎng)到了2.3公斤，爸爸叫它“小吃貨”。每當(dāng)它一叫，我就知道它要屙屎了或者餓了，別看它比樹(shù)攋還懶，但是很聰明。有一次，我的鋼筆橡皮擦弄丟了，我急得直冒汗，但仔細(xì)一想，昨天我還看見(jiàn)藍(lán)寶在玩呢，去問(wèn)問(wèn)吧。我把藍(lán)寶抱過(guò)來(lái)對(duì)它輕輕的說(shuō)：“藍(lán)寶，你有沒(méi)有看見(jiàn)姐姐的鋼筆橡皮擦？”，藍(lán)寶好像聽(tīng)懂了似的，眼睛眨了眨對(duì)我瞄了一聲，就從我懷里跳了出來(lái)，直奔沙發(fā)，跑到沙發(fā)旁又對(duì)我瞄了一聲，它低下頭對(duì)這沙發(fā)底喵喵的叫著，好像在說(shuō)：“姐姐，我知道在下面呢！”，我一看就明白了，可是我太大了鉆不進(jìn)去，我只好再次向藍(lán)寶求助，他看在我是它主人的份上鉆了進(jìn)去，不一會(huì)兒它就叼著我的鋼筆橡皮擦走了出來(lái)，我摸摸它的頭高興的說(shuō)：“不錯(cuò)，今晚姐姐給你弄吃的?！彼?tīng)了居然高興的“飛”了起來(lái)，我不禁嘆息道：“哎，你真是一只名副其實(shí)的“吃貨”呀。
這就是我“弟弟”——藍(lán)寶，一只又聰明又可愛(ài)的折耳貓。
小貓開(kāi)店教案篇十七
在一個(gè)富豪家的`花園里，住著一只大狼狗。在這個(gè)花園里，也住這兩只貓，這只狗天天想咬只兩只貓，什么辦法都能想出來(lái)。這天，小貓哥哥和小貓弟弟實(shí)在太餓了，就準(zhǔn)備出去找食物，但他們必須引開(kāi)大狼狗。
小貓哥哥出去探探，看大狼狗睡沒(méi)，一看，這可把小貓兄弟倆樂(lè)壞了，但沒(méi)想到，冰箱被大狼狗鎖住了，小貓兄弟倆用什么辦法都開(kāi)不了冰箱，最后，小貓弟弟想出了一個(gè)辦法，對(duì)哥哥悄悄的說(shuō)出了它的想法，哥哥聽(tīng)了這個(gè)辦法，就夸弟弟，哥哥準(zhǔn)備去大狼狗身上取鑰匙，去開(kāi)冰箱門(mén)，弟弟千萬(wàn)囑咐哥哥，一定要小心啊。哥哥連忙去了，在大狼狗身上找，找呀找，突然，大狼狗睡醒了，哥哥趕緊躲起，大狼狗喝水去了，哥哥看見(jiàn)要是在大狼狗身下，一個(gè)翻身，哥哥就拿下了鑰匙，大狼狗喝完水就又去睡了，小貓哥哥和弟弟就趁機(jī)去開(kāi)冰箱門(mén)，可大狼狗又動(dòng)了一下，這一下，可把小貓下兄弟嚇壞了。大狼狗又不動(dòng)了，小貓兄弟倆趕緊去偷吃東西，吃飽了，喝足了，可是，小貓哥哥不知道危險(xiǎn)來(lái)臨了，大狼狗從后一撲，一下子抓住了小貓哥哥，活活地把小貓哥哥給弄死了，這一場(chǎng)景，被小貓弟弟都看了在眼里，小貓弟弟趕緊回窩。
小貓弟弟想著：“你把我的家人都?xì)⒘耍B我也不放過(guò)，你真是太狠了?！毙∝埖艿苊靼琢艘粋€(gè)道理：‘‘如果不認(rèn)真思考一個(gè)動(dòng)物的本性，倒霉的是我們。看問(wèn)題必須看到本質(zhì)，不能光看表面現(xiàn)象。”
小貓開(kāi)店教案篇十八
1、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，并有表情的朗誦。
2、啟發(fā)幼兒續(xù)編詩(shī)歌結(jié)尾，充分發(fā)揮幼兒的'創(chuàng)造思維能力。
2、各種動(dòng)物頭飾，小星星圖片作獎(jiǎng)品以及圖片魚(yú)、老鼠、骨頭等等。
1、談話：引起幼兒興趣。
談跳舞引出跳舞場(chǎng)，告訴幼兒動(dòng)物們有個(gè)習(xí)慣，就是戴上假面具去跳舞場(chǎng)跳舞。（教師示范戴法，把頭飾反過(guò)來(lái)戴）。
2、通過(guò)跳舞理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌的內(nèi)容。
（1）幼兒自選頭飾作為假面具一起去跳舞場(chǎng)跳舞。
（2）啟發(fā)幼兒說(shuō)出詩(shī)歌中的內(nèi)容，根據(jù)跳舞場(chǎng)的情景，并一起朗誦。
3、引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)錄音，邊跳舞。（教師把跳舞的內(nèi)容編成詩(shī)歌的內(nèi)容，幫助幼兒理解詩(shī)歌）。
4、用小狗叫引出下段詩(shī)歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒的愛(ài)心。（小貓家里有急事，你如何幫助它）。
5、充分發(fā)揮幼兒的想象力，續(xù)編詩(shī)歌結(jié)尾。
6、引導(dǎo)幼兒把以上跳的、玩的、想的等等編成一首詩(shī)歌。
7、活動(dòng)延伸：想不想去幫助小貓結(jié)束。
小貓開(kāi)店教案篇十九
我最喜歡小貓了！因?yàn)樾∝埣瓤蓯?ài)，又聰明！
我為什么那么喜歡小貓呢？那是因?yàn)槲以诳础缎×嫱婢摺返臅r(shí)候，我看到了小伶姐姐、悅兒姐姐、夏天姐姐在玩腦電波小貓發(fā)箍?？吹揭话霑r(shí)，我似乎想到了什么，連忙拿起我身旁的手機(jī)，搜索“小貓圖片”，當(dāng)我點(diǎn)開(kāi)圖片時(shí)，我興奮的差點(diǎn)跳起來(lái)一里面的小貓也太可愛(ài)了吧！灰色的毛，里面帶一點(diǎn)白，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，躺在它的小床上，兩只大眼睛炯炯有神?？粗欠芟硎艿臉幼?，我不由得想起來(lái)。：我走進(jìn)一個(gè)美麗的大森林里，小鳥(niǎo)歡快地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌……突然，草叢里有聲音，我的心怦怦地跳了幾下，草叢里一下子跳出了幾只小貓！有波斯貓、彼得禿貓、布偶貓和美國(guó)的反耳貓。它們圍著我一起轉(zhuǎn)圈跳舞，唱歌，快樂(lè)極了！想到這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)手機(jī)都關(guān)屏好久了！我趕忙打開(kāi)手機(jī)把剩下的可愛(ài)貓圖片看完！我越來(lái)越喜歡小貓了！雖然很喜歡小貓，但絕對(duì)不會(huì)飼養(yǎng)它。因?yàn)樗嬲募沂谴笞匀?！?huì)自由的生存下去！希望大家不要飼養(yǎng)動(dòng)物，并且還它們一個(gè)美好又純潔的大自然！
小貓開(kāi)店教案篇二十
春天來(lái)了，大樹(shù)披上了綠裝，大地鋪上了綠毯，河邊的垂柳發(fā)芽了，小鳥(niǎo)在枝頭歡蹦亂跳地唱歌。
這天，小白貓和阿笨貓?jiān)跇蛏仙⒉?。阿笨貓指著河里的魚(yú)對(duì)小白貓說(shuō):“嗬，河里有魚(yú)，你看，它們游得多快活?”小白貓好像看透了阿笨貓的心思，對(duì)阿笨貓說(shuō):“你可別趁我不注意，跳到河里去捉魚(yú)啊。河水很深很深，你又不會(huì)游泳，會(huì)淹死的?！?BR> 阿笨貓不聽(tīng)勸告，跳下了水，魚(yú)沒(méi)捉到，自己卻淹在河里了。阿笨貓無(wú)可奈何，只好大聲喊著:“救命啊，救命啊，快來(lái)人啊!”小白貓見(jiàn)了，嚇了個(gè)半死，忙大聲喊道:“阿笨貓掉進(jìn)河里啦，阿笨貓掉進(jìn)……”住在河岸邊的鴨媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，便走出家門(mén)，搖搖擺擺走到小白貓身邊。
它往河里一行，只見(jiàn)阿笨貓已經(jīng)掙扎得筋疲力盡了，只露出一個(gè)頭在水面上，馬上就要沉下去了。鴨媽媽趕忙跳下水，一把摟住阿笨貓，一個(gè)勁地游，終于把阿笨貓救上了岸。鴨媽媽義返身回家，從家里提來(lái)幾條魚(yú)給阿笨貓和小白貓吃，并對(duì)阿笨貓說(shuō):“以后不要再做這種傻事了，你看多危險(xiǎn)呀?小白貓和阿笨貓連聲道謝。鴨媽媽面帶微笑地說(shuō):“不用謝，這點(diǎn)小事算什么呢?”
小貓開(kāi)店教案篇二十一
今天是個(gè)好日子，草翠花開(kāi)，綠數(shù)成蔭，有一只叫西西的小貓就在今天出生。
西西的爸爸說(shuō)：“西西，你今天生日，邀請(qǐng)一些的朋友來(lái)這里吧。”西西說(shuō)：“好的”當(dāng)天晚上，西西的好朋友都來(lái)了，小兔妮妮，大象東東和小猴淘淘。他們帶來(lái)了很多水果，有紅彤彤的蘋(píng)果;有黃澄澄的梨;有紫水晶般的葡萄;還有綠色與黑色相間的西瓜。西西，是一個(gè)小饞貓，看到這么多水果就流起口水，說(shuō)：“你們都不能跟我搶，我要把它吃完?！蹦菽輪?wèn)為什么嗎？西西就沒(méi)有回答，繼續(xù)大口大口地吃。妮妮拿了一個(gè)蘋(píng)果，吃了一口。西西上去，抓住了妮妮的衣服在妮妮臉上畫(huà)了三道爪痕。然后又把妮妮往地上一推，妮妮大聲哭了起來(lái)。爸爸火冒三丈的對(duì)西西說(shuō)：“西西，你不能這樣，你不能這么自私，你應(yīng)該給妮妮道歉?！钡诙煸缟?，西西上幼兒園的時(shí)候碰見(jiàn)妮妮，東東和陶陶，對(duì)他們說(shuō)了一聲，早上好，他們并沒(méi)有理西西，到了幼兒園，西西對(duì)妮妮說(shuō)：“對(duì)不起?！蔽魑饔职褘寢尳o他的蘋(píng)果給了妮妮，妮妮說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你只要改掉你的壞毛病就好了。”妮妮原諒了西西。
這四的小伙伴又開(kāi)開(kāi)心心的在一起玩了。
小貓開(kāi)店教案篇二十二
1、根據(jù)故事線索，結(jié)合自己的想象大膽創(chuàng)編故事。
2、培養(yǎng)幼兒互相幫助戰(zhàn)勝困難的情感。
3、嘗試設(shè)計(jì)路線圖，創(chuàng)編不同情節(jié)的故事。
4、發(fā)展創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力。
1、根據(jù)故事線索制作多媒體動(dòng)畫(huà)課件。
2、設(shè)計(jì)路線圖（每人一份）。
3、背景音樂(lè)。
師：今天，我請(qǐng)了兩位小客人一起來(lái)跟我們上課，你們看，是誰(shuí)呀？（出示小貓、小狗圖示）。
師：他們倆是一對(duì)好朋友，還發(fā)生了一件有趣的事呢？你們想聽(tīng)嗎？
師：小狗和小貓是一對(duì)好朋友，他們倆個(gè)今天約好一起去參加小熊的生日晚會(huì)。小狗來(lái)找小貓，看見(jiàn)小貓家里的門(mén)鎖著，小鴨子告訴小狗，今天一大早，小貓就打扮得漂漂亮亮出門(mén)了。
2、師：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了？
（1）小狗掉下去以后，心里會(huì)怎么想呢？
（2）怎么辦呢？小狗會(huì)想哪些辦法來(lái)呢？
師：小狗轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)洞里還有許多小東西，看看能不能幫助小狗爬上來(lái)呢？（展示陷進(jìn)里的輔助物）。
師：小狗在大家的幫助下，終于爬了上來(lái)，心里怎么想呢？
3、繼續(xù)找小貓，想想看，他可能還會(huì)碰到哪些事呢？
4、師：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小貓的。
5、師：小狗終于找到了小貓，這時(shí)天快黑了，兩個(gè)好朋友高高興興地去參加小熊的生日晚會(huì)了。
1、要求幼兒畫(huà)出小狗經(jīng)過(guò)的路線圖，并添畫(huà)出故事情節(jié)。
2、根據(jù)自己設(shè)計(jì)的路線圖跟旁邊的小朋友講講或講給客人老師聽(tīng)。
大班語(yǔ)言活動(dòng)《找小貓》是根據(jù)故事“小狗找小貓去參加小熊的生日晚會(huì)”為線索，想象創(chuàng)編小狗找小貓過(guò)程中一切可能發(fā)生的事情為本課重點(diǎn)。
會(huì)到哪兒去找小貓呢？”“小狗掉進(jìn)陷阱，用什么好辦法離開(kāi)陷阱呢？”“小狗找小貓的路上還會(huì)發(fā)生什么事呢？”等等，充分尊重每位幼兒，欣賞他們具有特色的想象講述。
在活動(dòng)中，我感到小朋友的語(yǔ)言表達(dá)還不夠清楚完整，他們有想象，但不知如何很好的表達(dá)。我想這與平常老師的引導(dǎo)有關(guān)，因此，在以后的活動(dòng)中，我將加以注意，幫助他們豐富語(yǔ)言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。
1、利用生動(dòng)形象的多媒體動(dòng)畫(huà)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活了孩子的思維，使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。
2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，過(guò)渡自然，提問(wèn)設(shè)計(jì)科學(xué)，能引起幼兒主動(dòng)想象，激發(fā)幼兒主動(dòng)表述自己的所思所想。
3、教師教態(tài)親切自然，語(yǔ)言表情富有感染力，選材符合幼兒的身心年齡特點(diǎn)。
4、活動(dòng)過(guò)程中老師非常注意尊重幼兒的個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都能充分地展示自己的特色，符合新《綱要》精神，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，并與教具與材料互動(dòng)，課堂效果較好。
小狗是怎樣利用陷阱里的輔助物爬上來(lái)的，幼兒講述時(shí)應(yīng)表達(dá)完整。