教案是教師為了達(dá)到特定教學(xué)目標(biāo)而編寫的一種指導(dǎo)性文件。教案的編寫要注重不同學(xué)生個體差異的因素。針對不同學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容，小編整理了一些針對性的教案樣本。
難忘的一天小學(xué)教案篇一
12月30日，好難忘的一天——我在和平醫(yī)院做中耳炎手術(shù)。
早晨七點(diǎn)半，護(hù)士阿姨來到我床前，給我講了術(shù)前注意事項(xiàng)。然后爸爸就背著我來到了更衣室前，那時的我還不知道手術(shù)是什么，竟沒有一點(diǎn)緊張。醫(yī)生領(lǐng)我進(jìn)了更衣室，把我的衣服全扒光了，只給我披上了一件藍(lán)色單子。真好笑，這是干什么呀？這時候，我看到了門口張望的媽媽向我伸出了大拇指，我會心的笑了，我知道媽媽的心思，給媽媽吐了吐舌頭。
我躺在手術(shù)臺上，只看見一個個包裹嚴(yán)實(shí)，全副武裝的醫(yī)生，心里頓時害怕了起來。“疼不疼，疼不疼啊……”我一個勁地問醫(yī)生。醫(yī)生說：“寶貝兒，不疼，沒事，一會兒你就睡著了?！边@時，我想起了爸爸車上經(jīng)常放的那首歌“天空飄來五個字，‘那都不是事’……”我想著想著就不知道什么了。
當(dāng)我眼簾緩緩睜開，麻藥逐漸退去，手術(shù)的創(chuàng)口伴隨著疼痛讓我清醒，渾身無力，口渴得厲害。“水，水……”我無力地說著。站在病床邊的爸爸媽媽關(guān)切地說：“碩碩，寶貝，好了，爸爸媽媽都在你身邊，媽媽給你濕濕嘴唇，醫(yī)生說四個小時后才能喝水，要堅(jiān)持?！睕]過一分鐘，我又口渴得不行，我生氣地跟媽媽說：“你們想渴死我啊，快給我水喝。”我就像沒有水喝的魚兒那樣難受。當(dāng)媽媽又一次給我濕嘴唇時，我“嘎吱”一聲咬住了湯匙不放，恨不得把它吞進(jìn)肚里。
爸爸媽媽一直在鼓勵著我，寶貝堅(jiān)持，再堅(jiān)持，還有兩小時……一小時……半小時……
我不知道是慈愛的感動，還是創(chuàng)口的疼痛，還是口渴的難受，眼淚不由自主地流淌出來……
難忘的一天小學(xué)教案篇二
一個碧空如洗、萬里無云的日子，媽媽帶我和陳楷瑞去香溪洞玩。
一路上，鳥語花香，我和陳楷瑞邊跑邊玩，一下子就把媽媽甩在了后面。我們跑累了，就到二天門旁邊的涼亭里休息，等媽媽趕上來了，我們就繼續(xù)往前走。
走著走著，不知不覺就到了天梯旁。我和陳楷瑞拼命地往上爬，費(fèi)了好大一番功夫，總算是爬上去了。這時，我們已經(jīng)累得氣喘吁吁了。于是我們決定休息一會兒，就在這時，媽媽對我們說：“上面有一個騎馬的地方，你們要不要上去玩玩？”我們一聽，開心極了，顧不上休息就迫不及待地向那趕去。
我們剛到那，就看到了媽媽說的那只大馬，旁邊立著個牌子，上面寫著：騎馬照相。我們?nèi)滩蛔∽叩今R跟前去摸了摸它。
照相的叔叔看見了，就說：“孩子，快來照個相吧?！蔽一仡^一看，媽媽來沒來。那個叔叔笑了笑，說：“照不照不要緊。來，騎上來試試?！蔽乙豢矗惪鹨呀?jīng)上去了。于是，我就騎在陳楷瑞的后面，剛開始，我很緊張，擔(dān)心自己會從馬上摔下來，但是我們騎了一圈后，我慢慢的就不再害怕了。
這是，媽媽趕上來了，讓那個叔叔給我們照一張相。照相的時候，我和陳楷瑞面對著鏡頭，都豎起自己的大拇指，只聽“咔嚓”一聲，相就照好了。
我看著自己的照片，說：“哇！照得可真好?。∵@可是我第一次騎馬照相?！蔽液完惪鸲奸_心地笑了。
今天可真是一個令人難忘的日子??！
難忘的一天小學(xué)教案篇三
1、學(xué)會本課12個生字，認(rèn)讀表、展、覽、握、及、格、責(zé)、任八個字。
2、讀課文，自己觀察畫面，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
3、能正確、流利地朗讀課文。
4、初步了解課文內(nèi)容。
1、學(xué)會本課生字新詞。
2、讀課文，自己觀察畫面。
3、正確、流利地朗讀課文。
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)難字：難忘算晨意。
2、初步感知要樹立今天好好學(xué)習(xí)，明天報效祖國的信心和理想。
一、激情導(dǎo)入，揭示課題。
1、同學(xué)們，在你的生活中哪一天最令人難忘？這一天為什么最令人難忘？請你用簡練的語言說一說。
2、根據(jù)同學(xué)們發(fā)言情況教師小結(jié)。
二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語。
1、讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字，畫出新詞。借助漢語拼音讀一讀。
2、同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)。
（1）打開課后的生字表，讀一讀生字，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，還可以借助工具書查一查，讀準(zhǔn)字音。
（2）兩個人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞義，利用工具書查一查，看看解釋。
3、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況。
（1）教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀。指名讀，開火車讀。
難忘爺計(jì)算晨業(yè)連忙隊(duì)各意。
在讀生字的過程中，對讀得不準(zhǔn)確的地方及時糾正。
（2）看投影，讀詞語。先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀。
難忘爺爺計(jì)算早晨工業(yè)連忙滿意緊張沉著計(jì)算機(jī)各種各樣。
（3）結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法，教師板書。
晨：上面是日字頭，下面的.`辰字第五筆是豎提，注意與衣字區(qū)分。
難：左右結(jié)構(gòu)，部首是又字旁，右邊是隹字，不要寫成住。
算：這是上中下結(jié)構(gòu)的字，上面是竹字頭，中間是個目下面是橫，撇，豎。
意：這是上中下結(jié)構(gòu)的字，上面是立字，中間是個日下面是心。
忘：上下結(jié)構(gòu)，上面的筆順是：點(diǎn)橫豎折，不要加點(diǎn)。
動手書空。教師進(jìn)行板演，易錯的地方用彩色筆標(biāo)出來。
（4）理解詞意。
結(jié)合學(xué)生提出的問題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說一說意思，相互補(bǔ)充，利用工具書查一查。
三、讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。
1、讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文，要做到正確和流利。
2、同桌之間進(jìn)行互查。
3、與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練習(xí)讀書。
4、教師檢查學(xué)生讀書情況。
（1）指名讀書，大家進(jìn)行評價。
（2）想一想：課文講了一件什么事？
（講的是1984年2月16日，我給鄧小平爺爺做計(jì)算機(jī)表演的事。）。
四、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫。
1、讓學(xué)生觀察田字格中的范字，而后描寫。
2、教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，進(jìn)行評價。
業(yè)：筆順是：豎、豎、點(diǎn)、撇、橫。書寫時要做到先中間后兩邊。
意：這是上中下結(jié)構(gòu)的字，書寫時要做到上中下各部分所占高矮比例相同。
隊(duì)：左右結(jié)構(gòu)，左右兩邊上下一般齊，不要一高一低。
3、讓學(xué)生在生字本上抄寫生字，教師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。
六、布置作業(yè)。
1、抄寫生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
難忘的一天小學(xué)教案篇四
3月10日，大家期盼已久的“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”紅領(lǐng)巾跳蚤市場終于在大操場拉開了帷幕。我們一個個興奮不已，上午講的課大家?guī)缀醵紱]有認(rèn)真聽，只盼著下午快點(diǎn)到來。
站在我們的店鋪前，我顧不得什么了，大聲喊起來：“快來買啊，快來買啊，飲料一元一杯，一元一杯，走過路過不要錯過！”果然，我的“河?xùn)|獅吼”吸引了許多小顧客，它們都搶著買飲料，我們都忙不過來了。當(dāng)然，我們班店鋪上的花卉、工藝品、書等商品也是供不應(yīng)求。為了更快出售我們的商品，我們幾個女生還拿著東西主動出擊，到處推銷。
過了一陣子，我看時間不早了，便約上幾個小伙伴，一塊兒去“逛街”了。因?yàn)樽祓挘覀儙讉€直奔賣冰糖葫蘆的店而去。半路遇上了教社會課的黃老師，她拼命向我推銷她們班賣的冰糖葫蘆，我順?biāo)浦鄣刭I了一串，迫不及待地咬了起來。一邊吃，一邊逛，我又買了兩顆魔豆、兩個小娃娃和幾條絲帶，收獲可真不少！
最后，我們班一共賣了９１８元，我們把其中的一半捐給了四川的一所小學(xué)，大家心里都是暖暖的。
難忘的一天小學(xué)教案篇五
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識“計(jì)，算”等13個字，會寫5個字。
2、正確，較流利的朗讀課文。
3、體會小作者激動，緊張的心情和對鄧爺爺?shù)某缇粗椤?BR> 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識字。
三、學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)。
四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板。
五、學(xué)習(xí)過程：
(一)談話引入。
1、有誰知道鄧爺爺?shù)墓适?(指名說一說)。
2、概括介紹鄧小平的生平。
3、揭題。
(二)初讀感知。
1、自讀課文，畫出不認(rèn)識的字詞，看拼音或問問同學(xué)認(rèn)一認(rèn)。
2、采用多種形式練讀課文，把課文讀通順。
3、檢查是否讀通順，指名分自然段朗讀或表現(xiàn)讀。
讀后用生字卡片抽讀生字。
(三)自讀自悟。
1、自讀課文。
2、指名說說你知道了什么，是從哪一段知道的。
(1)知道朗讀第三自然段，你從這一段看出鄧爺爺是個怎樣的人?是從哪里看出來的?
(2)指導(dǎo)朗讀第五自然段，從這一段你看出鄧爺爺是怎樣的人?鄧爺爺?shù)脑捲撛鯓幼x?
(3)指導(dǎo)朗讀第六自然段。我的心情怎樣?從哪里看出來?我會想些什么?怎樣讀?
3、有感情的朗讀課文。
(1)你們對鄧爺爺有種怎樣的感情?
(2)有感情的朗讀課文。
(四)書寫指導(dǎo)。
方法同上。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、鞏固13個生字，會寫其余5個字。
2、流利，有感情的朗讀課文。
3、提高對計(jì)算機(jī)的興趣，能想想自己肩負(fù)的責(zé)任。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：朗讀。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：識字。
三、學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)為主。
四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：田字格小黑板。
五、學(xué)習(xí)過程：
(一)復(fù)習(xí)課文。
1、指名朗讀課文，自由選擇讀的內(nèi)容，同學(xué)評議。
2、說說你讀了這篇課文有什么想法?
(二)復(fù)習(xí)生字詞。
1、認(rèn)讀生字詞。
計(jì)算機(jī)、展覽館、緊張、怦怦的、握手、笑語、普及、興奮、燦爛。
a、學(xué)生自讀。
b、讀詞語中的生字，同桌交流識字方法。
2、鞏固生字詞。
a、卡片抽讀，開火車輪流讀。
b、給生字組詞。
c、開火車讀出生字，并組詞。
(三)書寫指導(dǎo)。
方法同上。
(四)積累運(yùn)用。
讀課后詞語，并選擇詞語說話。
難忘的一天小學(xué)教案篇六
1、學(xué)會本課12個生字，認(rèn)識8個生字。
2、能正確讀寫要求學(xué)會的詞語。
3、正確、流利地朗讀課文。
4、通過讀課文，知道國家領(lǐng)導(dǎo)人對青少年學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)的關(guān)心和重視。
這篇課文講的是“我”為鄧爺爺做電子計(jì)算機(jī)表演，得到鄧爺爺贊許的事，反映了國家領(lǐng)導(dǎo)人對青少年學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)的關(guān)心和重視。
課文共六段。第一段講1984年2月16日，“我”為鄧爺爺做了電子計(jì)算機(jī)表演。第二段講“我”見到鄧爺爺之前緊張、激動的心情。第三段講“我”和鄧爺爺見面的情景。第四段講“我”進(jìn)行計(jì)算機(jī)表演。第五段講表演后鄧爺爺詢問情況，并提出“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”。第六段講這一天讓“我”終生難忘。
本課教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文，了解國家對青少年學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)的關(guān)心和重視。
(一)課前準(zhǔn)備。
生字、生詞卡片，課文朗讀錄音磁帶。
(二)識字、寫字教學(xué)。
1、識字教學(xué)。
注意糾正容易讀錯的字音。如：“算、連、隊(duì)、晨”和“展、覽、責(zé)、任”等。
分析字形時，要盡量啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的偏旁和部件分析記憶字形，培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)生字的能力。注意提示下面幾個字。
算：中間是“目”，不是“日”。
業(yè)：筆順是業(yè)。
連：先寫“車”，后寫走之。
各：上邊是折文兒，不是反文兒。
2、寫字教學(xué)。
指導(dǎo)寫字時，要讓學(xué)生先仔細(xì)觀察字在田字格中的`位置，然后再臨寫。要利用田字格幫助學(xué)生寫好字。
晨：上下結(jié)構(gòu)，上小下大。
爺：第三、四兩筆要寫長一些，舒展一些，蓋住下面的“”。
算、意：上中下三部分要寫緊湊，以免字體過長。
計(jì)、忙、隊(duì)：要注意左窄右寬。
(三)詞句教學(xué)。
“難忘”是本課的重點(diǎn)詞語，不要以詞解詞。要通過讀課文，了解“我”能為鄧爺爺做計(jì)算機(jī)表演，鄧爺爺看后很滿意，并且提出了“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”等內(nèi)容來體會“難忘”的意思。
學(xué)習(xí)“我緊張的心情一下子就平靜了下來”“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”這兩個句子，可以聯(lián)系上下文體會鄧爺爺?shù)暮吞@可親和國家領(lǐng)導(dǎo)人對青少年從小進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)教育的關(guān)心和重視。
(四)朗讀指導(dǎo)。
這篇課文文字淺顯，語言明白流暢，可以由學(xué)生自己朗讀、體會進(jìn)行學(xué)習(xí)。注意讀好“想到馬上……跳個不停?！薄班嚑敔攣砝?”“天，仿佛格外的藍(lán);陽光，仿佛更加燦爛?！薄拔彝涣诉@一天，忘不了肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任?！斌w會“我”見到鄧爺爺時的激動心情，并從中領(lǐng)悟到國家對青少年的期望，青少年肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。
(五)練習(xí)提示。
第三題是鞏固生字詞，可讓學(xué)生先讀一讀，把自己認(rèn)為難記的多讀幾遍，記下來再抄寫。抄寫時，應(yīng)以詞為單位，記一個詞語寫一個詞語，不要看一個字寫一個字。
第四題是搭配詞語的練習(xí)，讓學(xué)生先自己讀讀每個詞，再認(rèn)真讀讀連線的題例，然后自己口頭上試著連一連，讀一讀，有把握了，再動筆。完成后進(jìn)行集體訂正。
(六)課時安排。
教學(xué)本課可用1~2課時。
(一)讀題設(shè)問。
“難忘的一天”會是怎樣的一天?什么事會令人難忘?可以圍繞這兩個問題學(xué)習(xí)全文。
(二)初讀課文。
1、自由讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
2、再次自讀課文，從課文中圈出生字，把生字多讀幾遍。
3、同桌檢查生字讀音，全班訂正。
4、小聲讀課文，要求讀得正確。
5、指名輪讀全文，檢查是否讀得正確。
(三)再讀課文。
1、自己或與同學(xué)合作解答讀題時提出的問題。
2、匯報各自或小組學(xué)習(xí)的情況。
(四)有感情地朗讀全文。
(五)識記字形，書寫生字。
(六)完成課后練習(xí)。
難忘的一天小學(xué)教案篇七
清晨，太陽剛從云朵中睡醒，泛著淡淡的白光，一副懶洋洋的樣子。但我早早就來到了同學(xué)家為這次演出做準(zhǔn)備。阿姨正在給女生們化妝。女生們涂的眼影或紅或藍(lán)，五彩繽紛。眼角還涂了一串亮晶晶，漂亮極了！很快，一群美麗的小精靈出現(xiàn)在我眼前，讓人眼花繚亂。我雖然是男生，但也被化成了漂亮的“小女生”。
在去部隊(duì)的車上，我的心猶如一群快樂的小天使在跳舞一樣，激動不已。
演出開始了。我拉起了最拿手的手風(fēng)琴曲《阿拉木汗》，張婧彤、向芷馨、鄭欣研伴舞。她們的服裝很漂亮，充滿著我們新分裂祖國有的民族特色：帽子上繡著一圈粉紅，一圈金黃，鑲著許多金片。燈光下閃閃發(fā)光。曲子歡快極了，她們興奮地扭動腰肢。一會兒旋轉(zhuǎn)，一會兒蹲下……解放軍叔叔們的掌聲不時響起。
解婉青的《少林拳》打得最精彩！一招一式虎虎生威。她的鯉魚打挺和側(cè)倒贏得了叔叔們的陣陣喝彩。別看她是個女孩子，真有點(diǎn)花木蘭的樣子。
最有趣的是《搶凳子》的游戲。我們和叔叔們把凳子圍成個圈，鼓聲響起，我們慢慢地走，眼睛盯著凳子，心里緊張極了。最后，張婧彤搶到了最后一個凳子，她贏得了解放軍叔叔發(fā)的獎品?？粗_心的樣子，我也為她感到高興。
難忘的一天小學(xué)教案篇八
一個陽光明媚的春天，太陽公公在天空中伸著懶腰，一群群大雁排著人字形的隊(duì)伍向南方飛去。白云在天空中自由自在、無憂無慮地飄蕩。這一天，爺爺、奶奶和媽媽帶著我去郊外游玩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一排排小山像一個個小朋友正手拉著手；身旁有蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞；不遠(yuǎn)處的小河里，魚兒們在追逐嬉戲這些讓我看得好入迷。這時，只聽見呲的.一聲，原來是媽媽將從家里帶來的羊肉串、烤面筋、烤魚都擺上了燒烤架。沒過一會兒就飄來了陣陣香味，我已經(jīng)沒有心思再看風(fēng)景了，趕緊往燒烤架旁邊跑去。接著，我拿起一個烤串，擼下羊肉塞進(jìn)嘴里吃起來。大約過了十多秒鐘，我感覺喉嚨就像冒出了火一般，連聲說：好燙，好燙！奶奶聽了，趕忙給我遞來一杯可樂，說：喝了吧，過一會就好了！我接過可樂連聲道謝。不遠(yuǎn)處的爺爺，手里拿著釣魚桿，嘴里卻發(fā)出陣陣鼾聲下次我還隨筆要帶經(jīng)常加班的爸爸一起來玩。
今天真是一個快樂的日子，我最喜歡一家人聚在一起，開開心心、熱熱鬧鬧的。
難忘的一天小學(xué)教案篇九
國慶節(jié)到了，我懷著愉快的心情和家人來到海邊玩。
蔚藍(lán)色的海水就是一片片望不到盡頭的大海洋，我站在海邊感受微風(fēng)吹來的一陣陣涼意，多么涼快的風(fēng)啊，好舒服啊！海水美，沙灘美，藍(lán)天更美！那碧空萬里的天空上，飄著幾朵潔白的云兒，躺在沙灘上仰望藍(lán)天，又一陣風(fēng)兒吹過，是那么愜意，那么灑脫，那么令人心曠神怡。藍(lán)天藍(lán)的奇，如一塊無瑕的寶石掛在天空，那云兒白的奇，如潔白無瑕的寶玉鑲嵌在那藍(lán)寶石間。
就在我們玩得太高興的時候，已經(jīng)接近傍晚了。藍(lán)藍(lán)的海水被太陽的日落照射在海面上就成了金碧輝煌的海洋，神秘而美麗。夕陽西下，天空還燃燒著一片橘紅色的`晚霞。大海，也被這霞光染成了金黃色。那映照在浪峰上的霞光，就像一片片燃燒著的火焰，閃爍著，滾動著，一浪高過一浪。聽著海水溫柔的“刷刷”聲，吹著清新涼爽的海風(fēng)，讓人頓覺神清氣爽，心曠神怡！
時候不早了，爸爸媽媽中我們回去了，我懷著難舍難忘而高興的心情坐上車子往回家的路上去，大海：“我多么的喜歡你，我下次還會再來，再見！”
難忘的一天小學(xué)教案篇十
那是一個午飯前，我坐在客廳看電視，突然屋里傳出來媽媽的吼聲：笑笑，你的作業(yè)寫了嗎？你的頭洗了嗎？還沒等我回答，媽媽就劈頭蓋臉的一陣狂罵，我聽了很生氣，就反駁了幾句，還說：你好煩啊，不想在家了。結(jié)果媽媽說：有本事你別在家。當(dāng)時，我心里更生氣了，于是我就帶上了我的零花錢，出了門，更讓我生氣的是，媽媽竟然攔都沒攔我，我非常惱怒。
到了小區(qū)門口，我想：要找到一個，比較遠(yuǎn)，又不容易被找到的地方。于是，我想來想去，最終我決定去奶奶家，一路上我頂著火辣辣的太陽往前走，走了兩個十字路口，我感到口干舌燥，渾身無力，兩條腿就像綁著石頭一樣，每走有一步都是那么費(fèi)力。但我不能回頭，一旦回頭就又要被媽媽數(shù)落了，于是我繼續(xù)往前走，又走過了兩個十字路口，我已經(jīng)累得上氣不接下氣了，真的走不動路，但我又想不能回去，要是回去，媽媽又該罵我了，我仿佛看到了媽媽嚴(yán)厲的眼神，這讓我更加生氣了，于是我?guī)е@鼓勁繼續(xù)往前走。
費(fèi)了千辛萬苦，我終于到了奶奶家，奶奶看到我的那一刻非常吃驚，連忙問我：怎么就你一個人？你媽媽呢？我回答道：媽媽沒回來，我一個人走回來的，媽媽他罵了我。奶奶說：傻孩子，媽媽是為你好，一會兒你跟舅舅回去吧！這時奶奶手機(jī)響了起來，原來是媽媽打來的，看來媽媽還是最關(guān)心我的。冷靜下來，我也為自己的行為感到后悔害怕。
回到了家，媽媽做了我最愛吃的飯菜，還對我說：對不起孩子，我不應(yīng)該那么嚴(yán)厲的罵你，本以為媽媽還會罵我，結(jié)果媽媽卻向我道歉，我的委屈頓時煙消云散了。
從這件事中，我明白：無論怎么樣，媽媽所說所做的一切，有時固然方法不太得當(dāng)，但也是為了我們好，這一天這個特別的經(jīng)歷，將使我永遠(yuǎn)難忘。
難忘的一天小學(xué)教案篇十一
魚兒自由自在地在魚缸中暢玩，燈光打在水面上，與缸底五顏六色的鵝卵石相映成趣，形成一道美麗的風(fēng)景。殊不知這看似寧靜的水缸給了我多大的震撼。
早上，我照常去魚缸旁邊看一看。在用手指“溜魚”的時候。我看到在假水草下扎在一起躲藏的小魚苗們。這些小魚苗身體為紅色，仔細(xì)看可以看見尾巴上有幾個黑色的斑點(diǎn)排成了一個熊貓，可以肯定，這些魚苗是‘小熊貓’的親生孩子。
之后的事情震驚了我。已經(jīng)被我認(rèn)定為“準(zhǔn)媽媽”的‘小熊貓’游到假水草下，我以為它去看自己的孩子們。不可思議的事情發(fā)生了，它居然一口吞下了一條小魚苗。我震驚片刻后，立馬拿起魚網(wǎng)，把剩下的小魚苗撈到一個可以裝水的容器里，又檢查了一遍后才放心。
這時，爸爸走出房間，問我發(fā)生了什么，我把裝著小魚的容器舉到他面前，并向他傾訴我的震驚。誰知父親僅僅是淡淡點(diǎn)了下頭，對我說：“大魚吃小魚，不管是什么關(guān)系，大自然弱肉強(qiáng)食，所以必須要強(qiáng)大，不然就只能是案板上的魚?！?BR> 中午，我們到魚市為新生命的到來買了一個小魚缸。我看著在水中游動的小魚苗們，一直沉默，心里想著小魚被它的親母生吞的一幕幕，再想想我的母親對我無微不至的照顧，這大概就是對比吧。
銀色的月光如流水一般，靜靜地瀉在房間里，我躺在床上，心中忽然明白：在這個社會，我一定要努力成長，努力強(qiáng)大自己，才不會被人當(dāng)成案板上的魚肉。
難忘的一天小學(xué)教案篇十二
“哈哈！今天就要去水公園玩嘍！”我剛一起床，就大聲喊道。今天充滿興奮的我不再像以前一樣慢吞吞的，很快，我就洗漱完畢，穿上拖鞋，整裝待發(fā)了。
車上，我的興奮與激動已經(jīng)涌上心頭，情不自禁地笑了好一陣子，外面美不勝收的美景讓我忽略了一大半。
到了水公園檢票處，我感覺被太陽一曬，心里悶得很，又要排這么長的隊(duì)，像一堵墻擋住了我前進(jìn)的步伐。
好不容易進(jìn)了水公園里，彩虹滑道、八爪魚、大喇叭，還有懶人河等等好玩的項(xiàng)目映入我的眼簾，心里的煩惱一下就被打消了。我不管三七二十一，一會兒像一條小魚在懶人河中自由自在地游來游去。一會兒像一只斷了線的風(fēng)箏被大浪沖得沒頭沒腦地亂撞。
接下來就是大沖浪了。大家坐上皮筏艇，呆在一塊。聽！造浪了！一次又一次大浪像鯊魚一樣向我們撲來，大家被撲的東倒西歪，甚至翻船。天黑了，泡沫從天而降，把我們埋了起來，我們一爬出來，又被泡沫埋了，真是防不勝防。在我又一次從“泡沫山”中爬出來時，家人不見了，我東張張，西望望，連他們的影子都沒見著，我急得像只熱鍋上的螞蟻。我聽見廣播里有找人的消息，我靈機(jī)一動，趕緊跑到游客服務(wù)中心，又是打電話，又是廣播找人，等了很久，總算把爸爸盼來了。
這次游玩，讓我牢牢的記住了：出去游玩時，特別是人多的地方，一定要跟緊家人，以安全為主。
難忘的一天小學(xué)教案篇一
12月30日，好難忘的一天——我在和平醫(yī)院做中耳炎手術(shù)。
早晨七點(diǎn)半，護(hù)士阿姨來到我床前，給我講了術(shù)前注意事項(xiàng)。然后爸爸就背著我來到了更衣室前，那時的我還不知道手術(shù)是什么，竟沒有一點(diǎn)緊張。醫(yī)生領(lǐng)我進(jìn)了更衣室，把我的衣服全扒光了，只給我披上了一件藍(lán)色單子。真好笑，這是干什么呀？這時候，我看到了門口張望的媽媽向我伸出了大拇指，我會心的笑了，我知道媽媽的心思，給媽媽吐了吐舌頭。
我躺在手術(shù)臺上，只看見一個個包裹嚴(yán)實(shí)，全副武裝的醫(yī)生，心里頓時害怕了起來。“疼不疼，疼不疼啊……”我一個勁地問醫(yī)生。醫(yī)生說：“寶貝兒，不疼，沒事，一會兒你就睡著了?！边@時，我想起了爸爸車上經(jīng)常放的那首歌“天空飄來五個字，‘那都不是事’……”我想著想著就不知道什么了。
當(dāng)我眼簾緩緩睜開，麻藥逐漸退去，手術(shù)的創(chuàng)口伴隨著疼痛讓我清醒，渾身無力，口渴得厲害。“水，水……”我無力地說著。站在病床邊的爸爸媽媽關(guān)切地說：“碩碩，寶貝，好了，爸爸媽媽都在你身邊，媽媽給你濕濕嘴唇，醫(yī)生說四個小時后才能喝水，要堅(jiān)持?！睕]過一分鐘，我又口渴得不行，我生氣地跟媽媽說：“你們想渴死我啊，快給我水喝。”我就像沒有水喝的魚兒那樣難受。當(dāng)媽媽又一次給我濕嘴唇時，我“嘎吱”一聲咬住了湯匙不放，恨不得把它吞進(jìn)肚里。
爸爸媽媽一直在鼓勵著我，寶貝堅(jiān)持，再堅(jiān)持，還有兩小時……一小時……半小時……
我不知道是慈愛的感動，還是創(chuàng)口的疼痛，還是口渴的難受，眼淚不由自主地流淌出來……
難忘的一天小學(xué)教案篇二
一個碧空如洗、萬里無云的日子，媽媽帶我和陳楷瑞去香溪洞玩。
一路上，鳥語花香，我和陳楷瑞邊跑邊玩，一下子就把媽媽甩在了后面。我們跑累了，就到二天門旁邊的涼亭里休息，等媽媽趕上來了，我們就繼續(xù)往前走。
走著走著，不知不覺就到了天梯旁。我和陳楷瑞拼命地往上爬，費(fèi)了好大一番功夫，總算是爬上去了。這時，我們已經(jīng)累得氣喘吁吁了。于是我們決定休息一會兒，就在這時，媽媽對我們說：“上面有一個騎馬的地方，你們要不要上去玩玩？”我們一聽，開心極了，顧不上休息就迫不及待地向那趕去。
我們剛到那，就看到了媽媽說的那只大馬，旁邊立著個牌子，上面寫著：騎馬照相。我們?nèi)滩蛔∽叩今R跟前去摸了摸它。
照相的叔叔看見了，就說：“孩子，快來照個相吧?！蔽一仡^一看，媽媽來沒來。那個叔叔笑了笑，說：“照不照不要緊。來，騎上來試試?！蔽乙豢矗惪鹨呀?jīng)上去了。于是，我就騎在陳楷瑞的后面，剛開始，我很緊張，擔(dān)心自己會從馬上摔下來，但是我們騎了一圈后，我慢慢的就不再害怕了。
這是，媽媽趕上來了，讓那個叔叔給我們照一張相。照相的時候，我和陳楷瑞面對著鏡頭，都豎起自己的大拇指，只聽“咔嚓”一聲，相就照好了。
我看著自己的照片，說：“哇！照得可真好?。∵@可是我第一次騎馬照相?！蔽液完惪鸲奸_心地笑了。
今天可真是一個令人難忘的日子??！
難忘的一天小學(xué)教案篇三
1、學(xué)會本課12個生字，認(rèn)讀表、展、覽、握、及、格、責(zé)、任八個字。
2、讀課文，自己觀察畫面，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
3、能正確、流利地朗讀課文。
4、初步了解課文內(nèi)容。
1、學(xué)會本課生字新詞。
2、讀課文，自己觀察畫面。
3、正確、流利地朗讀課文。
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)難字：難忘算晨意。
2、初步感知要樹立今天好好學(xué)習(xí)，明天報效祖國的信心和理想。
一、激情導(dǎo)入，揭示課題。
1、同學(xué)們，在你的生活中哪一天最令人難忘？這一天為什么最令人難忘？請你用簡練的語言說一說。
2、根據(jù)同學(xué)們發(fā)言情況教師小結(jié)。
二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語。
1、讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字，畫出新詞。借助漢語拼音讀一讀。
2、同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)。
（1）打開課后的生字表，讀一讀生字，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，還可以借助工具書查一查，讀準(zhǔn)字音。
（2）兩個人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞義，利用工具書查一查，看看解釋。
3、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況。
（1）教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀。指名讀，開火車讀。
難忘爺計(jì)算晨業(yè)連忙隊(duì)各意。
在讀生字的過程中，對讀得不準(zhǔn)確的地方及時糾正。
（2）看投影，讀詞語。先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀。
難忘爺爺計(jì)算早晨工業(yè)連忙滿意緊張沉著計(jì)算機(jī)各種各樣。
（3）結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法，教師板書。
晨：上面是日字頭，下面的.`辰字第五筆是豎提，注意與衣字區(qū)分。
難：左右結(jié)構(gòu)，部首是又字旁，右邊是隹字，不要寫成住。
算：這是上中下結(jié)構(gòu)的字，上面是竹字頭，中間是個目下面是橫，撇，豎。
意：這是上中下結(jié)構(gòu)的字，上面是立字，中間是個日下面是心。
忘：上下結(jié)構(gòu)，上面的筆順是：點(diǎn)橫豎折，不要加點(diǎn)。
動手書空。教師進(jìn)行板演，易錯的地方用彩色筆標(biāo)出來。
（4）理解詞意。
結(jié)合學(xué)生提出的問題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說一說意思，相互補(bǔ)充，利用工具書查一查。
三、讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。
1、讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文，要做到正確和流利。
2、同桌之間進(jìn)行互查。
3、與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練習(xí)讀書。
4、教師檢查學(xué)生讀書情況。
（1）指名讀書，大家進(jìn)行評價。
（2）想一想：課文講了一件什么事？
（講的是1984年2月16日，我給鄧小平爺爺做計(jì)算機(jī)表演的事。）。
四、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫。
1、讓學(xué)生觀察田字格中的范字，而后描寫。
2、教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，進(jìn)行評價。
業(yè)：筆順是：豎、豎、點(diǎn)、撇、橫。書寫時要做到先中間后兩邊。
意：這是上中下結(jié)構(gòu)的字，書寫時要做到上中下各部分所占高矮比例相同。
隊(duì)：左右結(jié)構(gòu)，左右兩邊上下一般齊，不要一高一低。
3、讓學(xué)生在生字本上抄寫生字，教師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。
六、布置作業(yè)。
1、抄寫生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
難忘的一天小學(xué)教案篇四
3月10日，大家期盼已久的“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”紅領(lǐng)巾跳蚤市場終于在大操場拉開了帷幕。我們一個個興奮不已，上午講的課大家?guī)缀醵紱]有認(rèn)真聽，只盼著下午快點(diǎn)到來。
站在我們的店鋪前，我顧不得什么了，大聲喊起來：“快來買啊，快來買啊，飲料一元一杯，一元一杯，走過路過不要錯過！”果然，我的“河?xùn)|獅吼”吸引了許多小顧客，它們都搶著買飲料，我們都忙不過來了。當(dāng)然，我們班店鋪上的花卉、工藝品、書等商品也是供不應(yīng)求。為了更快出售我們的商品，我們幾個女生還拿著東西主動出擊，到處推銷。
過了一陣子，我看時間不早了，便約上幾個小伙伴，一塊兒去“逛街”了。因?yàn)樽祓挘覀儙讉€直奔賣冰糖葫蘆的店而去。半路遇上了教社會課的黃老師，她拼命向我推銷她們班賣的冰糖葫蘆，我順?biāo)浦鄣刭I了一串，迫不及待地咬了起來。一邊吃，一邊逛，我又買了兩顆魔豆、兩個小娃娃和幾條絲帶，收獲可真不少！
最后，我們班一共賣了９１８元，我們把其中的一半捐給了四川的一所小學(xué)，大家心里都是暖暖的。
難忘的一天小學(xué)教案篇五
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識“計(jì)，算”等13個字，會寫5個字。
2、正確，較流利的朗讀課文。
3、體會小作者激動，緊張的心情和對鄧爺爺?shù)某缇粗椤?BR> 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識字。
三、學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)。
四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板。
五、學(xué)習(xí)過程：
(一)談話引入。
1、有誰知道鄧爺爺?shù)墓适?(指名說一說)。
2、概括介紹鄧小平的生平。
3、揭題。
(二)初讀感知。
1、自讀課文，畫出不認(rèn)識的字詞，看拼音或問問同學(xué)認(rèn)一認(rèn)。
2、采用多種形式練讀課文，把課文讀通順。
3、檢查是否讀通順，指名分自然段朗讀或表現(xiàn)讀。
讀后用生字卡片抽讀生字。
(三)自讀自悟。
1、自讀課文。
2、指名說說你知道了什么，是從哪一段知道的。
(1)知道朗讀第三自然段，你從這一段看出鄧爺爺是個怎樣的人?是從哪里看出來的?
(2)指導(dǎo)朗讀第五自然段，從這一段你看出鄧爺爺是怎樣的人?鄧爺爺?shù)脑捲撛鯓幼x?
(3)指導(dǎo)朗讀第六自然段。我的心情怎樣?從哪里看出來?我會想些什么?怎樣讀?
3、有感情的朗讀課文。
(1)你們對鄧爺爺有種怎樣的感情?
(2)有感情的朗讀課文。
(四)書寫指導(dǎo)。
方法同上。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、鞏固13個生字，會寫其余5個字。
2、流利，有感情的朗讀課文。
3、提高對計(jì)算機(jī)的興趣，能想想自己肩負(fù)的責(zé)任。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：朗讀。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：識字。
三、學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)為主。
四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：田字格小黑板。
五、學(xué)習(xí)過程：
(一)復(fù)習(xí)課文。
1、指名朗讀課文，自由選擇讀的內(nèi)容，同學(xué)評議。
2、說說你讀了這篇課文有什么想法?
(二)復(fù)習(xí)生字詞。
1、認(rèn)讀生字詞。
計(jì)算機(jī)、展覽館、緊張、怦怦的、握手、笑語、普及、興奮、燦爛。
a、學(xué)生自讀。
b、讀詞語中的生字，同桌交流識字方法。
2、鞏固生字詞。
a、卡片抽讀，開火車輪流讀。
b、給生字組詞。
c、開火車讀出生字，并組詞。
(三)書寫指導(dǎo)。
方法同上。
(四)積累運(yùn)用。
讀課后詞語，并選擇詞語說話。
難忘的一天小學(xué)教案篇六
1、學(xué)會本課12個生字，認(rèn)識8個生字。
2、能正確讀寫要求學(xué)會的詞語。
3、正確、流利地朗讀課文。
4、通過讀課文，知道國家領(lǐng)導(dǎo)人對青少年學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)的關(guān)心和重視。
這篇課文講的是“我”為鄧爺爺做電子計(jì)算機(jī)表演，得到鄧爺爺贊許的事，反映了國家領(lǐng)導(dǎo)人對青少年學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)的關(guān)心和重視。
課文共六段。第一段講1984年2月16日，“我”為鄧爺爺做了電子計(jì)算機(jī)表演。第二段講“我”見到鄧爺爺之前緊張、激動的心情。第三段講“我”和鄧爺爺見面的情景。第四段講“我”進(jìn)行計(jì)算機(jī)表演。第五段講表演后鄧爺爺詢問情況，并提出“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”。第六段講這一天讓“我”終生難忘。
本課教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文，了解國家對青少年學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)的關(guān)心和重視。
(一)課前準(zhǔn)備。
生字、生詞卡片，課文朗讀錄音磁帶。
(二)識字、寫字教學(xué)。
1、識字教學(xué)。
注意糾正容易讀錯的字音。如：“算、連、隊(duì)、晨”和“展、覽、責(zé)、任”等。
分析字形時，要盡量啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的偏旁和部件分析記憶字形，培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)生字的能力。注意提示下面幾個字。
算：中間是“目”，不是“日”。
業(yè)：筆順是業(yè)。
連：先寫“車”，后寫走之。
各：上邊是折文兒，不是反文兒。
2、寫字教學(xué)。
指導(dǎo)寫字時，要讓學(xué)生先仔細(xì)觀察字在田字格中的`位置，然后再臨寫。要利用田字格幫助學(xué)生寫好字。
晨：上下結(jié)構(gòu)，上小下大。
爺：第三、四兩筆要寫長一些，舒展一些，蓋住下面的“”。
算、意：上中下三部分要寫緊湊，以免字體過長。
計(jì)、忙、隊(duì)：要注意左窄右寬。
(三)詞句教學(xué)。
“難忘”是本課的重點(diǎn)詞語，不要以詞解詞。要通過讀課文，了解“我”能為鄧爺爺做計(jì)算機(jī)表演，鄧爺爺看后很滿意，并且提出了“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”等內(nèi)容來體會“難忘”的意思。
學(xué)習(xí)“我緊張的心情一下子就平靜了下來”“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”這兩個句子，可以聯(lián)系上下文體會鄧爺爺?shù)暮吞@可親和國家領(lǐng)導(dǎo)人對青少年從小進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)教育的關(guān)心和重視。
(四)朗讀指導(dǎo)。
這篇課文文字淺顯，語言明白流暢，可以由學(xué)生自己朗讀、體會進(jìn)行學(xué)習(xí)。注意讀好“想到馬上……跳個不停?！薄班嚑敔攣砝?”“天，仿佛格外的藍(lán);陽光，仿佛更加燦爛?！薄拔彝涣诉@一天，忘不了肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任?！斌w會“我”見到鄧爺爺時的激動心情，并從中領(lǐng)悟到國家對青少年的期望，青少年肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。
(五)練習(xí)提示。
第三題是鞏固生字詞，可讓學(xué)生先讀一讀，把自己認(rèn)為難記的多讀幾遍，記下來再抄寫。抄寫時，應(yīng)以詞為單位，記一個詞語寫一個詞語，不要看一個字寫一個字。
第四題是搭配詞語的練習(xí)，讓學(xué)生先自己讀讀每個詞，再認(rèn)真讀讀連線的題例，然后自己口頭上試著連一連，讀一讀，有把握了，再動筆。完成后進(jìn)行集體訂正。
(六)課時安排。
教學(xué)本課可用1~2課時。
(一)讀題設(shè)問。
“難忘的一天”會是怎樣的一天?什么事會令人難忘?可以圍繞這兩個問題學(xué)習(xí)全文。
(二)初讀課文。
1、自由讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
2、再次自讀課文，從課文中圈出生字，把生字多讀幾遍。
3、同桌檢查生字讀音，全班訂正。
4、小聲讀課文，要求讀得正確。
5、指名輪讀全文，檢查是否讀得正確。
(三)再讀課文。
1、自己或與同學(xué)合作解答讀題時提出的問題。
2、匯報各自或小組學(xué)習(xí)的情況。
(四)有感情地朗讀全文。
(五)識記字形，書寫生字。
(六)完成課后練習(xí)。
難忘的一天小學(xué)教案篇七
清晨，太陽剛從云朵中睡醒，泛著淡淡的白光，一副懶洋洋的樣子。但我早早就來到了同學(xué)家為這次演出做準(zhǔn)備。阿姨正在給女生們化妝。女生們涂的眼影或紅或藍(lán)，五彩繽紛。眼角還涂了一串亮晶晶，漂亮極了！很快，一群美麗的小精靈出現(xiàn)在我眼前，讓人眼花繚亂。我雖然是男生，但也被化成了漂亮的“小女生”。
在去部隊(duì)的車上，我的心猶如一群快樂的小天使在跳舞一樣，激動不已。
演出開始了。我拉起了最拿手的手風(fēng)琴曲《阿拉木汗》，張婧彤、向芷馨、鄭欣研伴舞。她們的服裝很漂亮，充滿著我們新分裂祖國有的民族特色：帽子上繡著一圈粉紅，一圈金黃，鑲著許多金片。燈光下閃閃發(fā)光。曲子歡快極了，她們興奮地扭動腰肢。一會兒旋轉(zhuǎn)，一會兒蹲下……解放軍叔叔們的掌聲不時響起。
解婉青的《少林拳》打得最精彩！一招一式虎虎生威。她的鯉魚打挺和側(cè)倒贏得了叔叔們的陣陣喝彩。別看她是個女孩子，真有點(diǎn)花木蘭的樣子。
最有趣的是《搶凳子》的游戲。我們和叔叔們把凳子圍成個圈，鼓聲響起，我們慢慢地走，眼睛盯著凳子，心里緊張極了。最后，張婧彤搶到了最后一個凳子，她贏得了解放軍叔叔發(fā)的獎品?？粗_心的樣子，我也為她感到高興。
難忘的一天小學(xué)教案篇八
一個陽光明媚的春天，太陽公公在天空中伸著懶腰，一群群大雁排著人字形的隊(duì)伍向南方飛去。白云在天空中自由自在、無憂無慮地飄蕩。這一天，爺爺、奶奶和媽媽帶著我去郊外游玩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一排排小山像一個個小朋友正手拉著手；身旁有蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞；不遠(yuǎn)處的小河里，魚兒們在追逐嬉戲這些讓我看得好入迷。這時，只聽見呲的.一聲，原來是媽媽將從家里帶來的羊肉串、烤面筋、烤魚都擺上了燒烤架。沒過一會兒就飄來了陣陣香味，我已經(jīng)沒有心思再看風(fēng)景了，趕緊往燒烤架旁邊跑去。接著，我拿起一個烤串，擼下羊肉塞進(jìn)嘴里吃起來。大約過了十多秒鐘，我感覺喉嚨就像冒出了火一般，連聲說：好燙，好燙！奶奶聽了，趕忙給我遞來一杯可樂，說：喝了吧，過一會就好了！我接過可樂連聲道謝。不遠(yuǎn)處的爺爺，手里拿著釣魚桿，嘴里卻發(fā)出陣陣鼾聲下次我還隨筆要帶經(jīng)常加班的爸爸一起來玩。
今天真是一個快樂的日子，我最喜歡一家人聚在一起，開開心心、熱熱鬧鬧的。
難忘的一天小學(xué)教案篇九
國慶節(jié)到了，我懷著愉快的心情和家人來到海邊玩。
蔚藍(lán)色的海水就是一片片望不到盡頭的大海洋，我站在海邊感受微風(fēng)吹來的一陣陣涼意，多么涼快的風(fēng)啊，好舒服啊！海水美，沙灘美，藍(lán)天更美！那碧空萬里的天空上，飄著幾朵潔白的云兒，躺在沙灘上仰望藍(lán)天，又一陣風(fēng)兒吹過，是那么愜意，那么灑脫，那么令人心曠神怡。藍(lán)天藍(lán)的奇，如一塊無瑕的寶石掛在天空，那云兒白的奇，如潔白無瑕的寶玉鑲嵌在那藍(lán)寶石間。
就在我們玩得太高興的時候，已經(jīng)接近傍晚了。藍(lán)藍(lán)的海水被太陽的日落照射在海面上就成了金碧輝煌的海洋，神秘而美麗。夕陽西下，天空還燃燒著一片橘紅色的`晚霞。大海，也被這霞光染成了金黃色。那映照在浪峰上的霞光，就像一片片燃燒著的火焰，閃爍著，滾動著，一浪高過一浪。聽著海水溫柔的“刷刷”聲，吹著清新涼爽的海風(fēng)，讓人頓覺神清氣爽，心曠神怡！
時候不早了，爸爸媽媽中我們回去了，我懷著難舍難忘而高興的心情坐上車子往回家的路上去，大海：“我多么的喜歡你，我下次還會再來，再見！”
難忘的一天小學(xué)教案篇十
那是一個午飯前，我坐在客廳看電視，突然屋里傳出來媽媽的吼聲：笑笑，你的作業(yè)寫了嗎？你的頭洗了嗎？還沒等我回答，媽媽就劈頭蓋臉的一陣狂罵，我聽了很生氣，就反駁了幾句，還說：你好煩啊，不想在家了。結(jié)果媽媽說：有本事你別在家。當(dāng)時，我心里更生氣了，于是我就帶上了我的零花錢，出了門，更讓我生氣的是，媽媽竟然攔都沒攔我，我非常惱怒。
到了小區(qū)門口，我想：要找到一個，比較遠(yuǎn)，又不容易被找到的地方。于是，我想來想去，最終我決定去奶奶家，一路上我頂著火辣辣的太陽往前走，走了兩個十字路口，我感到口干舌燥，渾身無力，兩條腿就像綁著石頭一樣，每走有一步都是那么費(fèi)力。但我不能回頭，一旦回頭就又要被媽媽數(shù)落了，于是我繼續(xù)往前走，又走過了兩個十字路口，我已經(jīng)累得上氣不接下氣了，真的走不動路，但我又想不能回去，要是回去，媽媽又該罵我了，我仿佛看到了媽媽嚴(yán)厲的眼神，這讓我更加生氣了，于是我?guī)е@鼓勁繼續(xù)往前走。
費(fèi)了千辛萬苦，我終于到了奶奶家，奶奶看到我的那一刻非常吃驚，連忙問我：怎么就你一個人？你媽媽呢？我回答道：媽媽沒回來，我一個人走回來的，媽媽他罵了我。奶奶說：傻孩子，媽媽是為你好，一會兒你跟舅舅回去吧！這時奶奶手機(jī)響了起來，原來是媽媽打來的，看來媽媽還是最關(guān)心我的。冷靜下來，我也為自己的行為感到后悔害怕。
回到了家，媽媽做了我最愛吃的飯菜，還對我說：對不起孩子，我不應(yīng)該那么嚴(yán)厲的罵你，本以為媽媽還會罵我，結(jié)果媽媽卻向我道歉，我的委屈頓時煙消云散了。
從這件事中，我明白：無論怎么樣，媽媽所說所做的一切，有時固然方法不太得當(dāng)，但也是為了我們好，這一天這個特別的經(jīng)歷，將使我永遠(yuǎn)難忘。
難忘的一天小學(xué)教案篇十一
魚兒自由自在地在魚缸中暢玩，燈光打在水面上，與缸底五顏六色的鵝卵石相映成趣，形成一道美麗的風(fēng)景。殊不知這看似寧靜的水缸給了我多大的震撼。
早上，我照常去魚缸旁邊看一看。在用手指“溜魚”的時候。我看到在假水草下扎在一起躲藏的小魚苗們。這些小魚苗身體為紅色，仔細(xì)看可以看見尾巴上有幾個黑色的斑點(diǎn)排成了一個熊貓，可以肯定，這些魚苗是‘小熊貓’的親生孩子。
之后的事情震驚了我。已經(jīng)被我認(rèn)定為“準(zhǔn)媽媽”的‘小熊貓’游到假水草下，我以為它去看自己的孩子們。不可思議的事情發(fā)生了，它居然一口吞下了一條小魚苗。我震驚片刻后，立馬拿起魚網(wǎng)，把剩下的小魚苗撈到一個可以裝水的容器里，又檢查了一遍后才放心。
這時，爸爸走出房間，問我發(fā)生了什么，我把裝著小魚的容器舉到他面前，并向他傾訴我的震驚。誰知父親僅僅是淡淡點(diǎn)了下頭，對我說：“大魚吃小魚，不管是什么關(guān)系，大自然弱肉強(qiáng)食，所以必須要強(qiáng)大，不然就只能是案板上的魚?！?BR> 中午，我們到魚市為新生命的到來買了一個小魚缸。我看著在水中游動的小魚苗們，一直沉默，心里想著小魚被它的親母生吞的一幕幕，再想想我的母親對我無微不至的照顧，這大概就是對比吧。
銀色的月光如流水一般，靜靜地瀉在房間里，我躺在床上，心中忽然明白：在這個社會，我一定要努力成長，努力強(qiáng)大自己，才不會被人當(dāng)成案板上的魚肉。
難忘的一天小學(xué)教案篇十二
“哈哈！今天就要去水公園玩嘍！”我剛一起床，就大聲喊道。今天充滿興奮的我不再像以前一樣慢吞吞的，很快，我就洗漱完畢，穿上拖鞋，整裝待發(fā)了。
車上，我的興奮與激動已經(jīng)涌上心頭，情不自禁地笑了好一陣子，外面美不勝收的美景讓我忽略了一大半。
到了水公園檢票處，我感覺被太陽一曬，心里悶得很，又要排這么長的隊(duì)，像一堵墻擋住了我前進(jìn)的步伐。
好不容易進(jìn)了水公園里，彩虹滑道、八爪魚、大喇叭，還有懶人河等等好玩的項(xiàng)目映入我的眼簾，心里的煩惱一下就被打消了。我不管三七二十一，一會兒像一條小魚在懶人河中自由自在地游來游去。一會兒像一只斷了線的風(fēng)箏被大浪沖得沒頭沒腦地亂撞。
接下來就是大沖浪了。大家坐上皮筏艇，呆在一塊。聽！造浪了！一次又一次大浪像鯊魚一樣向我們撲來，大家被撲的東倒西歪，甚至翻船。天黑了，泡沫從天而降，把我們埋了起來，我們一爬出來，又被泡沫埋了，真是防不勝防。在我又一次從“泡沫山”中爬出來時，家人不見了，我東張張，西望望，連他們的影子都沒見著，我急得像只熱鍋上的螞蟻。我聽見廣播里有找人的消息，我靈機(jī)一動，趕緊跑到游客服務(wù)中心，又是打電話，又是廣播找人，等了很久，總算把爸爸盼來了。
這次游玩，讓我牢牢的記住了：出去游玩時，特別是人多的地方，一定要跟緊家人，以安全為主。