總結(jié)是對過去一段時間的工作或?qū)W習進行客觀、系統(tǒng)的歸納和概括。寫總結(jié)時，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，從而得到更全面的視角和更深入的思考。在這個總結(jié)范文集合中，我們可以看到不同風格和思路的總結(jié)寫作。
高一班主任工作學期總結(jié)篇一
本學期，我擔任高一(11)班班主任工作。在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，順利地完成了任務(wù)，文章對一年的工作進行了兩方面總結(jié)，詳細內(nèi)容請看下文高一班主任年終個人教學工作總結(jié)。
在學生科，教務(wù)科等科室的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務(wù)?，F(xiàn)就本學期班主任工作經(jīng)驗做如下總結(jié)。
一個良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。
在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
注重教室文化的建設(shè)開學初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負責記錄。
注意班干部的培養(yǎng)進入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
高一班主任工作學期總結(jié)篇二
本學期，我繼續(xù)擔任高一（2）的班主任。高一是為高考打基礎(chǔ)的重要階段?；厥滓粚W期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，果較為充實有效。現(xiàn)將本學期的工作要點具體總?cè)缦拢?BR> 任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。例如在父親節(jié)之際，開展感恩主題班會。每周一次的班會課時間，我會對一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時間內(nèi)能自覺穿好校服，男生不留長發(fā)，女生不化妝。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和集會；碰到教師多數(shù)時候也能主動問好。本學期多次榮獲班風量化評比流動紅旗。
把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要。因而我想方設(shè)法來促進學生學習：
1、努力創(chuàng)造良好的學風，舉行了有針對性的主題班會。根據(jù)不同的周情況對學生進行思想動員，要求他們對于學習應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進步。班會課時常給他們讀一些勵志的文章。針對月考情況，在月考后進行了學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法，改掉不良的學習方法，開始培養(yǎng)適合自己的學習方法。
2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在月考、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習時間。
3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚和獎勵，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對月考中成績優(yōu)秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。將每個學生整個高一階段的每次成績列表對比，發(fā)至各人手中，有針對性的指導(dǎo)分析交流，幫助其從中對比發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，及時反省改進。
4、常與學生談心。不管是學習好的還是學習差的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對學生關(guān)心的學習成績問題，在月考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。同時，在平常的工作中，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的心理問題，并開展相應(yīng)的心理健康主題班會。我堅信沒有教不好的學生，只有不會教的老師。學生不學，更多的是因為缺乏來自學習的自我滿足感及心理壓力等一些心理因素。對于那些不想學的學生，只要找到問題的癥，經(jīng)過一個學期的耐心指導(dǎo)，即使是最調(diào)皮，開學初上課總睡覺、曠課的學生，現(xiàn)在也基本能夠很好的遵守紀律，漸漸的將心思放到學習上。
5、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。對個別學生進行家訪，加強對學生的了解。不僅關(guān)心學生的學習，更要關(guān)心學生的健康成長。
大部分班干仍沿用上學期的老班干，對少部分班干做出一定的調(diào)整。平常的工作開展中，放手讓班干去做，努力做到學生自主管理。許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況。同時，想辦法節(jié)源開流，班內(nèi)廢品回收加入班費。紀律方面每隔幾周就從班內(nèi)挑選出兩名紀律督查員輪流管理，負責記錄每天的曠缺、上課、自修情況等。另外，本學期我班是學生變動情況的班級，調(diào)進調(diào)出很多學生，對于這些新進班的學生，一進班對其強調(diào)紀律給其兩周的適應(yīng)期，調(diào)座位的時候盡量將其安排至其初中老同學周圍，使其盡快適應(yīng)。同時，也同步開展相應(yīng)的班級娛樂活動，增進大家的感情交流，公平公正的對待他們，對原班內(nèi)的老生的一些抵觸情緒及時進行批評疏導(dǎo)。經(jīng)過一個月多的努力，我班新老同學變成了一個融洽的集體。
1、學生學習上的畏難情緒依然難調(diào)整。喜歡學的更愛去學，學不好的更是徹底不學。雖然有所引導(dǎo)，但限于我的表達能力，對學生的激勵總覺著效果不顯著。
2、班規(guī)不夠明朗化，執(zhí)行不夠到位。對一些觸犯班規(guī)的同學的懲罰有時未能到位。主要原因是懲罰標準難定立，比如對一些逃脫打掃公區(qū)衛(wèi)生的值日生，罰掃誰來監(jiān)督？若他們罰掃過程中又逃脫，又該怎么執(zhí)行。而且執(zhí)行人員難確定，學生來執(zhí)行，但大家限于同學之情，不好起沖突。而如果所有的懲罰都由班主任來，一方面加重班主任負擔，而且執(zhí)行情況也不夠好。考慮以后應(yīng)該負責監(jiān)督的學生和受懲罰的人員之間實行連帶責任或者其他比管好操作的懲罰措施。造成此情況的另一原因是心軟，有時候過于為學生考慮，開脫其責任，對學生責任心的引導(dǎo)不夠。以后要特別注意，特別是開學初就應(yīng)抓好，下得了狠心的嚴格整頓。班規(guī)制定了，就按班規(guī)來，觸犯了不要勸說太多，問太多，以免給學生造成不怕班主任的感覺，反道根本不怕觸犯班規(guī)了。
3、班干的威信不夠。個別學生不服管，自覺性不高。比如上自修的時候個別同學說話，班干出聲阻止，一些學生依然不能自覺改過。一方面是因為本學期的班干仍沿用上學期的，大部分班干出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)象。而且本學期涉及到高二分班，很多班干也會出現(xiàn)學習和工作的矛盾問題。他們也希望能有更多的精力放在學習上。另一方面是個別班干的任用是個難題。比如班長和文娛委員。班長從小擔任班干工作，對班長工作較熟悉，對我工作的幫助確實很大，很多事也很讓人放心，優(yōu)點很突出，但缺點也較突出。比如較活潑愛說話，自尊心過強。文娛委員其實是班內(nèi)最調(diào)皮的份子之一，因為是外宿生，家訪過后了解到他是一個人在家，早讀總會曠缺遲到，即使常跟其及其家長溝通交流，有所進步，但還是很難到其他同學的標準。如何讓這些班干化的發(fā)揮其優(yōu)點，避免其缺點，在班內(nèi)帶個好頭，樹立威信，如何更好的讓學生自主管理學生，這些都不是那么容易的事，還要多思考多學習。
以上是我對本學期班主任工作的一個小。整個過程中，覺得的收獲就是來自學生真心的敬愛和見證他們了更好的成長。用心去教，用心管理，學生們會看到，感受到。對于班級管理中的不足之處，以后要多借鑒別人的成功經(jīng)驗，多思考調(diào)整。
高一班主任工作學期總結(jié)篇三
依然匆匆，又是一個學期，這學期，我繼續(xù)擔任高一xx班的班主任，忙忙碌碌，有得有失，但卻從未患得患失。我所做的只是盡心盡力管好我的班。為總結(jié)經(jīng)驗教訓，利于以后工作，現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下。
針對上學期我們班時有作業(yè)拖沓，交不齊或不能按時交的情況，從本學期開學之初，我開始每天認真核查學生交作業(yè)情況，積極督促學生按時有質(zhì)量地交作業(yè)。針對上學期學生偶有遲到的現(xiàn)象，從本學期開始，我對遲到的學生進行一定量的懲罰，比如說，教室衛(wèi)生值日等等。雖然每天忙不迭，但也有百密一疏之時，在此，感謝各帶課教師對于我工作的包容和支持，也感謝大家時常及時的提醒和有效的建議。常規(guī)管理看似無聊，瑣碎，但不積跬步無以至千里，千里之堤毀于蟻穴，所以，一定要常抓不放。
從上學期開始，我們班學生的文化課學習開始稍稍出現(xiàn)兩極分化的苗頭，這個趨勢在這個學期則體現(xiàn)得比上學期更為明顯，為此，每隔一小段時間，，特別是備考的前幾周，我總是及時詢問一些學生的學習近況，跟他們交流學習中出現(xiàn)的問題以及鼓勵他們克服自身的一些小問題。此外，我積極聯(lián)系學生家長，以電話短信等方式提醒他們注意孩子學習動態(tài)，積極交流。我相信，我對孩子文化課的關(guān)注和態(tài)度會直接影響孩子對文化課學習的態(tài)度和行動，所以，一定要做到最大正能量的釋放。
以前，我對班主任工作的認識尚有不足，總覺得跟孩子們走得近了，用自己的真誠和耐心慢慢去改變他們，塑造他們，跟他們心貼心，那么我的班級就差不了。但當孩子們上了高中之后，我慢慢發(fā)現(xiàn)，學校規(guī)則和班級規(guī)則在管理班級的過程中尤為重要，一定要執(zhí)行到底。因為我發(fā)現(xiàn)成長的過程就是他們開始要有自己的精神和感情世界，他們對于很多人和事有自己的看法和處理方式，他們在逐漸成為一個個獨立、完整、唯一的個體，我可以去引導(dǎo)并且影響他們，但很多時候我不能將自己的思想強加于他們。這樣的話，當孩子們思想走偏了，行為不正了，我的言語有時就顯得非常無力。所以，作為一名班主任，一定要深刻認識到自己不但是這些孩子的親人，朋友，更要知道自己是在領(lǐng)導(dǎo)并管理他們，要嚴格執(zhí)行班級管理規(guī)定。
以上即是我對本學期班主任工作的大致總結(jié)，班主任工作千頭萬緒，我們不能時時都拿秤來秤，要敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、盡心、盡力、盡責。
高一班主任工作學期總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)來到了最后一個月，我的班主任工作也進入到了第四個月。這個月我班在自我管理以及班級活動方面取得了一定的成績，也出現(xiàn)了很多問題。
首先，臨近學期末，同學們的學習狀態(tài)逐漸懈怠，具體表現(xiàn)在上課吃東西、玩手機、講話等方面。有時已經(jīng)打了上課鈴，還有同學在教室外面閑逛。針對這一系列問題，我召集班上的六名小組長開會，共同商討解決的辦法。同學們暢所欲言，向我提出問題，讓我意識到扣分不是唯一的方法，而是要更多的和存在小毛病的同學進行溝通。同時，我也采納了同學的意見，讓每小組中毛病比較多的同學擔任小組長。一方面，是讓他們擔當起一定的責任，在監(jiān)督他人的同時更好的督促自己，養(yǎng)成自律意識。另一方面，也可以借由了解工作情況與他們加強溝通。
為了解決上課玩手機的問題，我給每一個小組都配備了一個小籃子。上課打了預(yù)備鈴之后小組長將本組同學的手機全部收集到籃子中。如果被任課老師發(fā)現(xiàn)本小組仍有同學上課玩手機，小組長的手機將一并被沒收。另外，由于我班早自習以及大課間班級扣分較嚴重，小組長在每天早上學生會同學來檢查之前先自我檢查班級的衛(wèi)生是否合格。并且和全班同學一起設(shè)定一個小目標，即保持一個星期不扣分。如果堅持一個星期之后，則可再向兩個星期、一個月等更長久的目標努力。最終，希望能在我們?nèi)嗤瑢W的努力下爭取獲得“文明班級”的錦旗。
12月16日，學校舉辦了職業(yè)高中職業(yè)技能展示活動，我班的周子揚、劉永航、魏國、羅嘉龍、羅雨軒等幾位同學自己成立了一家店鋪。由于商品質(zhì)量上乘，價格低廉，受到了眾多老師和同學的親睞。我們班的“黑店”成為第一個售罄的商鋪。班級其他同學也通過自己的學習或者勞動，賺取了相應(yīng)代金券。另外，我班一些同學的家長也參與到活動中來。在和家長們的交流中，作為班主任我了解到有關(guān)學生的一些家庭狀況。例如在與我班汪澤漢同學的爸爸聊天中，我了解到汪澤漢在老家時成績優(yōu)異，后來因為初中課程難度增加，再加上初中生本性貪玩，導(dǎo)致學習成績下降。這次職高職業(yè)展示日活動，既鍛煉了學生的專業(yè)能力，又增加了家長與學校之間的了解。希望這樣的活動以后可以長期固定舉行。
12月底，北京中關(guān)村二小的學生家長向媒體反映孩子在學校受到欺負。與此同時，在我們身邊，龍華新區(qū)的一所民辦學校也發(fā)生學生被毆打事件。這一件件發(fā)生在學校的欺凌事件給我們教育工作者，尤其是班主任敲響了警鐘。在班會上，我向班上同學強調(diào)要時刻保證自己的安全。無論是在校內(nèi)或者校外，確保自己安全，同時不危害別人的人身安全，是第一要義。如果同學之間產(chǎn)生了任何矛盾，拳頭和暴力解決不了任何問題，只會讓問題發(fā)酵變得更加嚴重。同學們應(yīng)當建立起“有問題找老師”的意識，從內(nèi)心里信任老師，無論在何種情況下，老師都會用合適的方法協(xié)助你處理難題。
本學期即將進入尾聲，下個月我們即將迎來期末考試，以及寒假。希望我班同學都能取得自己滿意的成績，并且度過一個愉快的假期。
山旋旋。
高一班主任工作學期總結(jié)篇五
今年我擔任高一級（3）班的班主任?？梢哉f，接到這個任務(wù)時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學生來說是個關(guān)鍵的學年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領(lǐng)導(dǎo)、班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。在這一年的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。
下面是我對本年度上學期的工作的總結(jié)。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當盡力而為，不要把遺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一年中都能團結(jié)友愛、勤奮學習。
要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員負責“非典”期間協(xié)助老師點名、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。比如，開學初，我發(fā)現(xiàn)有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
最后，將我半學期來取得的一點成績小結(jié)如下：
1、本學期共xx個月獲得“先進班”的稱號，同時年終評為校先進班。多次獲得文明宿舍、墻報評比第一、花卉衛(wèi)生評比第一、班容班貌評比第一。
3、軍訓會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成績?nèi)壍谝?，?chuàng)意設(shè)計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，元旦演講比賽第三，重陽敬老捐款活動第二名。
4、校級衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學校的好評。
5、成功組織高一級校內(nèi)主題班會“珍惜青春年華”示范課。
高一班主任工作學期總結(jié)篇六
每一個學期對我們班主任來說，都是十分重要的，所以我們都會保持著敬業(yè)的精神，做好班級建設(shè)工作。這是對學生負責、對家長負責、對學校負責，更是對“人民教師”這一職業(yè)的負責。在剛剛結(jié)束的這一學期里面，我擔任高一xx班班主任，通過這一學期的努力，幫助同學們轉(zhuǎn)變初中的學習心態(tài)，幫助它們適應(yīng)高中的學習氛圍。
高一上學期，面對的學生都是剛剛初中畢業(yè)的，進入高中這一個新環(huán)境，難免會有不適應(yīng)的感覺，我在這一學期的工作中就十分重視這一塊，及時幫助他們疏導(dǎo)心理問題。經(jīng)常找他們到辦公室談話，詢問他們有沒有什么不適應(yīng)的地方，開導(dǎo)他們。
高中與初中還有一個不同，就是一個新的學習氛圍，進入高中，很多的人會很快就沒有了要考高中的那中緊迫感，所以學習上面會很快放松自己。這樣的學習態(tài)度明顯是不對的，作為班主任的我，就要時刻關(guān)注他們的學習態(tài)度，在他們開小差的路上幫助他們指明正確的方向，讓他們重新回到學習的道路上來。
進入到高中，住宿的同學人數(shù)會比初中多很多，很多的同學又是第一次住宿，難免會有不適應(yīng)的地方，我就會經(jīng)常去他們的宿舍去看他們，早上的時候定時間去督促他們起床，晚上的時候，去看他們有沒有按時到宿，有沒有跑出去上網(wǎng)的情況等等，提醒他們按時睡覺，不要玩太晚等等。因為我是男教師，所以女生宿舍那邊不太方便，所以就拜托了隔壁xx班的女班主任在檢查他們班女生宿舍的時候，順便看看我們班女生的情況。
班主任就像一塊磚，哪里需要就往哪里搬。有些老師會因為考試等原因會與課程沖突，不能來上課，就會安排同學們自習或者發(fā)試卷讓他們做。我作為班主任就要到教室去監(jiān)督他們，看他們有沒有認真仔細，管理好教室紀律，防止吵鬧，以及防止有些不愛學習的同學，不在教室自習溜出去玩。
這一個學期的工作，總的來說還是做得不錯的，班上的同學沒有犯過什么大的錯誤，沒有被學校記過等行為。在學習上面，這次期末考試的成績進入年級前三十的有四位同學，前十的有一位同學，平均分排在第四位。學習工作，我這個幫助人做的還不夠，在下一學期我要注意這一點，多關(guān)系他們的學習情況，加強后進生轉(zhuǎn)優(yōu)工作。
高一班主任工作學期總結(jié)篇七
作為一個剛踏出校門，步入社會的新人來說，一切都是新的，一切都必須從頭做起。在擔任高一（2）班班主任的這半年來，從中學到了不少東西，通過學校開展的班主任“師帶徒”活動，在其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責任，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂，悲與愁。對過去的總結(jié)，也是對未來的計劃。
加強學生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)，它直接關(guān)系到學生未來的發(fā)展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。
1、接新班初，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手嚴格要求，不染頭發(fā)，不戴首飾。不因為成績好而放棄對其嚴格要求，抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，許多學生常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
尤其是針對高一學生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
2、公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。對后進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學生一起坐，互相幫助，共同進步。發(fā)展學生個性，促進學生的全面的和諧的發(fā)展，素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨，強調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。因此，我在班級管理中以學生個性的弘揚，學生綜合能力的提高為目標。通過一系列活動調(diào)動學生的積極性，發(fā)展學生個性，通過活動提高學生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動，我都進行動員和總結(jié)，甚至組織同學寫心得體會，要讓學生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。
3、制定了較細的班規(guī)，要求學生自覺遵守。并且成立一些專人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)自管能力。學生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律、課間紀律、和集會紀律等。
4、努力培養(yǎng)班干部管理能力，多談心，多討論，放手讓他們?nèi)ス芾恚鰪妭€人的獨立能力和管理能力。我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
5、開展豐富多彩的活動，通過豐富多彩的活動引發(fā)動機，激發(fā)興趣，發(fā)展個性，強化學生的表現(xiàn)欲，求知欲，調(diào)動學生的積極性，主動性，創(chuàng)造性，使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學期學校都要組織一些活動，放手讓同學們?nèi)プ?，在具體策劃，組織過程中我只起指導(dǎo)作用，在學校組織的“廣播體操比賽”“跑步比賽”“‘一·二九’歌詠比賽”等活動中我們都取得了成績，活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。
首先在班級建立良好的學習風氣，沒有良好的學風，就沒有學習成績的提高。學風問題直接關(guān)系到學生搞好文化成績的要害。我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動，學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說人們說的沒錯，要成才并非都得擠這獨木橋。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當盡力而為，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓。
其次，重視科學思維能力的培養(yǎng)，正確引導(dǎo)學生掌握科學的思維方法和學習方法，提高自學能力，掌握高中各學科內(nèi)的聯(lián)系，開展創(chuàng)造性的學習活動，以適應(yīng)高中階段學習任務(wù)。開展學習方法指導(dǎo)，期中考試后召開家長座談會，研究如何幫助子女適應(yīng)高中學習生活。尋求各科老師的配合，任教老師作好各科學習方法的指導(dǎo)。對學習有困難的學生及時給予幫助，同時與這部分學生一起分析，探索適應(yīng)他們的科學的學習方法，訂出切實可行的措施，樹立學習信心。每一次考試組織學生進行學習方法的交流和學習心理咨詢活動。
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
高一班主任工作學期總結(jié)篇八
過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：
努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班團干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。
首先，10綜合班是由2個專業(yè)、3個班級合并形成的，班級情況復(fù)雜，學生的基礎(chǔ)不好。但是為了升學，學生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定。為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式，去討論各種問題，以此放松學生緊張的心情；另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難。
其次，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。
同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著學習知識的加重，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。其三，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育，培養(yǎng)他們多方面的能力。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
共同做好學生的思想工作為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時做好學生的思想工作，為了增強做學生工作的實效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。
在高考中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生應(yīng)試能力的訓練。采取集體方法指導(dǎo)，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學生的怯場心里，逐步提高學生應(yīng)試的自信心。
這一學期，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風、學風，都有了長足的進步。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，面帶微笑，走向未來。
高一班主任工作學期總結(jié)篇九
班主任工作又過去一年了。本學期對待班級，我一直采取“無為而治”的辦法，因為我一直都堅信只有“不管”才能學好，所以我不強加給學生很多條條框框，給他們最大程度的自由。一學期過去了，覺得效果特別明顯。所以本學期在擔任班主任工作中，我就有了一些新的體會。
首先，熱愛班主任工作，學會享受班主任工作的樂趣。班主任要對自己有明確的目標和自我期待，并能從班主任工作本身獲得快感。因此，班級大小事情我都放手給班干做，并且積極參與其中。另外，對于我們班性格內(nèi)向、成績較差的學生，我會盡量避免正面談及成績，從側(cè)面通過各種途徑（如安排學習好的同學同位）激勵他們的學習。
其次，不對自己和他人提過高的要求。我覺得我們都想自己的工作出色，在各個方面都很優(yōu)秀，這樣的想法是好的，但人的精力是有限的。對自己提出的要求過高，根本很難辦到，結(jié)果就會郁郁寡歡，在工作中，就會帶著消極的情緒，遇到問題，矛盾時，就不容易調(diào)節(jié)，控制。如果把目標定在自己可能達到的范圍內(nèi)，自然就會心情舒暢。例如，電話家訪，不一定非要在較短的時間把班上的學生家長全部聯(lián)系一遍，可以根據(jù)學生的表現(xiàn)，分類，分層，然后確定在一段時間內(nèi)逐個、逐批的打電話給家長。對他人的期望也不要過高。有的班主任，幫助某個學生改掉晚修違反紀律的壞習慣，希望找這位學生談過話以后，他就能做到。一段時間后，發(fā)現(xiàn)他又有了晚修講話的行為，就很失望，認為豎子不可教也，對這名學生失去信心，甚至，一聽說他做錯什么，就很厭煩。這也是一種消極的情緒狀態(tài)。我覺得不妨根據(jù)他的實際情況幫他定出階段性的目標，及時地肯定他的進步，并結(jié)合實際情況調(diào)整目標，逐步并最終實現(xiàn)既定目標。
正確的對待自己和他人，認識自己的長處和短處，對別人學會諒解、謙讓。這樣，在遇到問題時，就不會生不該生的氣；其實，我覺得作為班主任最好的收獲，是自己所帶班級的優(yōu)秀和進步（例如被學校評為先進班），是學生對自己班級的一種熱愛。
第三，要有平常心。平常心就是對事情沒有什么特別的想法，因勢利導(dǎo)，不刻意強求什么。班主任都會認為自己是最好的，這沒有錯。但同時也要看到自己是一個平常人，不要由于學生的不服而大動肝火，給別人臉色看，要學會坦然的自我暴露，而不是費心的偽裝自己。
當然，有平常心，并不代表就不思進取。既然做了教師，做了班主任，就要勝任這個工作。在今天要想做到這一點，就需要不斷地學習，不斷地進步，熱心研究。
第四，建立良好的人際關(guān)系。任何一個班級的好壞，并不完全是由班主任決定的，任課老師的真心配合，學校的良好風氣，家長的支持等因素都會對班級的發(fā)展起重要的影響。因此，班主任應(yīng)該在工作中尊重他人，包括尊重學生，你只有真正的尊重學生，他們也才會與你交心，愿意接受你的教育與幫助。
第五，保持冷靜的態(tài)度。冷靜是班主任應(yīng)該具有的積極的情緒，班主任一定不能把自己生活中的不開心遷怒于學生，要冷激的處理班級的違紀現(xiàn)象，重在疏導(dǎo)。
第六，掌握適當?shù)恼{(diào)節(jié)方法。當班主任遇到挫折后，在工作過程中的不愉快，進行適當?shù)男??？梢哉易约旱暮门笥?，信得過的人傾訴，說說自己苦惱的事，這樣可以得到同情和幫助，心情就會舒暢?；蛘咿D(zhuǎn)移注意力，對一時解決不了的煩惱，不如先把它放在一邊，去從事別的活動，選擇自己喜歡的事去做。在出現(xiàn)消極情緒時，可以給自己一個積極的暗示，凡事往好處想，應(yīng)微笑，放松，承認現(xiàn)狀，用積極的話語使自己振作，迅速排除不良情緒。
高一班主任工作學期總結(jié)篇十
班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位。今天本站小編給大家為您整理了高一班主任。
希望對大家有所幫助。
這學期我繼續(xù)擔任高一(11)班班主任。經(jīng)過上一個學期的鍛煉，我逐漸熟悉了××中學的班主任工作。在學校教導(dǎo)處、政教處和年級的關(guān)心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作?？偨Y(jié)起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。
一、完善班級管理。
規(guī)章制度。
結(jié)合上學期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，單車，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循。
二、培訓班干部。
開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結(jié)合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作能力。
三、嚴格班級常規(guī)管理。
當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
四、加強學習方法指導(dǎo)。
學生從初中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內(nèi)學習同社會實踐相結(jié)合的學習方式。學生在上學期末已經(jīng)確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經(jīng)開展了活動，這學期準備進行結(jié)題驗收。由于指導(dǎo)老師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。我班學生所有結(jié)題驗收工作在本學期13周圓滿完成。
六、組織各種課外活動。
本學期我們一共組織開展了6項大型課外活動：年級演講比賽，社會實踐活動，紅三月學雷鋒活動，英語風采大賽，年級主題辯論賽，科技節(jié)系列活動。在每次集體活動之前，我都認真作好動員工作，讓學生明確活動意義，活動注意事項，并號召同學們發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學生在這些活動中獲獎。
班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作?怎樣當好班主任?這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。教書育人是教師的天職，而“育人”工作是班主任工作的核心。這其中，“愛”便是根本。在我的班主任工作中，我關(guān)愛著每一個學生，希望班里沒有被愛遺忘的角落，讓每個角落都充滿陽光。我在班里提出了這樣的。
口號。
：把班級搭建成愛與歡樂的殿堂。
本學期我重點做了以下幾點：
一、建設(shè)平等和諧的師生關(guān)系。
1、師生相互信任，彼此尊重。
我放下架子，走進學生，親近學生，理解學生與學生打成一片。讓學生信任我，把我看成朋友，向我敞開心扉。此外尊重學生，是了解與研究學生的前提。我用真摯的感情對待學生，開啟了學生的心靈之窗，沖破他們封閉的內(nèi)心世界，使我的班級工作和諧的氣氛中進行。
2、對學生關(guān)心，撒播愛的種子。
學生年齡還小，依賴性強，思想波動大，遇到問題需要別人的關(guān)心和幫助，尤其是老師的關(guān)心理解和幫助。從思想、學習、生活上多關(guān)心體貼學生，就會促進師生之間的感情溝通，有事向老師傾訴，真正把老師當成朋友，在工作中努力挖掘后進生的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，例如班上涂雨墨、涂方強同學平時比較懶散，學習基礎(chǔ)較差，但有幾次上課主動提問，我及時在班上表揚了他們，使他們感到老師是公平的，自己沒有被歧視，增強了自己的上進心。魏書生曾說過：“對同學嚴的同時切莫忘了愛，切莫有嫌棄后進生的想法，越是后進生，越是應(yīng)該同情越是愛”，愛可以化冷漠為熱情、化憂郁為振奮，化懶散為勤奮。愛是真正使人復(fù)蘇的動力。是他們在關(guān)心、呵護的環(huán)境中蛻變，在愛中成長前進。
二、對學生進行思想品德教育。
這是班主任的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立信心，增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的放矢，按著德育的方法和原則，動之以情，小之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，真正做到“一切為了學生，為了學生的一切”，在當前的教育形式下，中學生基本是獨生子女，班主任不但要關(guān)注他們的外在表現(xiàn)，更要關(guān)注他們的內(nèi)心世界，還要關(guān)心他們的心理健康。
我的班級是一個良好的班集體，不僅團結(jié)友愛，而且充滿活力和智慧的氣氛，我開學初重新組建了班委會，進行了多次“干部培訓”、開展了“老師，我想對你說”周記，“給老師說句心理話”等活動，使師生心靈相互交流，收到較好的效果，學生的心和我的心貼的更近了，對班集體建設(shè)起到良好的促進作用。
2、通過各種活動教育和啟迪學生，增強班級榮譽感和凝聚力。
高一新生他們帶著疑問從初中升入高中，認為自己長大了，但其實他們的心理特點仍然處于自覺和幼稚交織的狀態(tài)，這也是他們一生中重大的轉(zhuǎn)折，班主任要了解他們哪些不適應(yīng)。所以班主任要把工作真正做到實處，使他們順利成長，及時為他們澆水、施肥、除蟲、去草，順應(yīng)幼苗成長的特性，塑造他們的靈魂。他們剛升入高中有些不習慣，對自己約束不夠，為了培養(yǎng)學生的自我教育，自我管理能力，通過開展豐富多彩的班集體活動，培養(yǎng)學生集體主義責任感。我們精心設(shè)計，認真準備，召開的《高中生的新視野》、《責任》等主題班會，收到良好的效果，班會由班干部自己主持、組織，培養(yǎng)他們合作協(xié)調(diào)意識，鍛煉他們各個方面的能力。男女生混合排球賽通過隊員的頑強拼搏和其他同學的加油助威，苦戰(zhàn)三局，在局面一直被動的情況下終于取得第一名。增強了班級榮譽感和凝聚力，對學生很有教育意義。
四、培養(yǎng)學生的組織紀律性，規(guī)范日常行為。
1、規(guī)范三操和就寢紀律。
要求做到快、靜、齊、準。
2、自習課的紀律。
要求學生必須安安靜靜的上自習，嚴格做到“三不準”：不準交頭接耳、不準轉(zhuǎn)筆、不準向窗外觀望。開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。
3、力爭在升旗，做操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。(1)在升旗的時候要求做到快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。(2)在做操的時候，要求動作整齊，標準。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光，為班級爭光。(3)狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當天的紀律情況，然后班主任再由及時處理當天的問題。
五、提高學習成績，注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。
期中考試我班取得了較大的進步，在我們感到欣慰的同時，又面臨一個問題：那就是如何保持?為此，我更是絲毫不敢放松。而是在各方面都嚴格要求。為了提高他們的學習成績，我做了如下努力：
1、要求每一位同學把桌上的書本盡量減少，力求做到無遮掩，上課坐正做直，認真聽講，不準做與上課無關(guān)的事情。
2、課后不準學生大聲喧嘩，追逐打鬧，在上課前2分鐘做好準備工作。
3、空余時間找學生進行個別或集體談話。
書上說：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。
對差生予以鼓勵，幫助他培養(yǎng)學習的興趣，找到學習的好方法;對好學生予以表揚，對他(她)的成績以及其他好的方面予以肯定并支持他(她)繼續(xù)好好保持。同時也結(jié)合自身親身經(jīng)歷對他們進行言傳身教或給他們以經(jīng)驗教訓。
六、和家長成為朋友。
我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。在家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同分享，共同成長?！蔽乙蠹议L和孩子定一個共同成長的計劃。我要求每個家長給班主任老師留言，談?wù)剬⒆拥慕逃钠谕?，談?wù)剬蠋煹囊蠛徒ㄗh，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。看了家長留言后，我給部分家長打了電話，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。
七、加強與政教處的聯(lián)系，密切配合政教處工作，及時了解班級發(fā)生的其他狀況，取得政教處的支持和幫助。加強與科任教師的溝通和聯(lián)系，及時掌握班級學生學習狀況。
當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
本學年，我從事高一年級班主任工作，積極配合學校和年級的要求，認真開展班級管理的各項工作，為了實現(xiàn)我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現(xiàn)對本學年的班級管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗：
首先，我在思想上加強自我修養(yǎng)。引導(dǎo)班風學風建設(shè)。熱愛祖國、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。
熱愛本職工作，事業(yè)心、責任感強，工作態(tài)度端正，作風正派。因此班級作風正，學風濃。班風積極健康，學生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣生活習慣。也受到年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.這些學生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了。
第三，把管理學生的權(quán)力交給學生，讓他們自己管理自己，當家作主。首先，我讓班長帶領(lǐng)學生制定班規(guī)班紀，大家共同討論，舉手表決，通過了一系列條例，誰違反了怎么辦?等等;其次，明確班委職責，“鳥無頭不飛，人無頭部走”，班委要積極帶好頭，各盡其責，認真考評，認真布置，使每一樣工作都有條不紊地進行;最后要明確目標，要有班級理想，有一個共同的信念，共同的追求。經(jīng)過一學年的努力，班級有了很大的變化，學生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。
第四，身教重于言教，為人師表,率先垂范。很多時候，我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學生，而是默默地做好。盡管我沒說，可學生看在眼里，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,年級布置除草任務(wù)后，我和學生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔;教育學生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結(jié)，和學生交知心朋友。
就是因為我平時做個有心人，將工作做到了實處，學生也將我當做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學生們每天都在愉快地學習，在健康地成長，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。
最后，在這一學年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗也有教訓。不足的地方還很多，工作還不夠細致，還需進一步努力，力爭把工作做得更好。
高一班主任工作學期總結(jié)篇十一
較大，深感壓力重大。在協(xié)同教育理念的指引之下積極配合學校和年級的要求，初步開展班級管理的各項工作，為了實現(xiàn)我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現(xiàn)對本學期的班級管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗：首先，我在思想上加強自我修養(yǎng)。
認真貫徹協(xié)同教育的思想，并且不斷加深對協(xié)同教育的理解，逐步釋放到自己的工作當中。熱愛本職工作，事業(yè)心、責任感強，工作態(tài)度端正，作風正派。因此班級作風正，學風濃。班風積極健康，學生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣生活習慣。
其次，我努力創(chuàng)設(shè)一個和諧穩(wěn)定的班集體，尤其是在民辦學校，穩(wěn)定生源是每一個班主任都必須去面對的工作。只有真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。
我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點偏激，古怪，孤僻，同學之間很不容易溝通，我就開展豐富多彩的活動，放手讓同學們?nèi)プ?在具體策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.這些學生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了。第三，把管理學生的權(quán)力交給學生，讓他們自己管理自己，當家作主。
首先，8班的班委干部并不多，實行的是小組競爭制，52個人分成10個小組，以班上最具榜樣作用的10名同學作為小組長，主要考察每個小組的日常行為規(guī)范和學習習慣，每個小組制定出自己小組的規(guī)范和章程并落實到平常的學習和生活中。班委和小組長積極帶好頭，各盡其責，認真考評，認真布置，使每一樣工作都有條不紊地進行，使整個班級不斷的朝“和諧發(fā)展，協(xié)同競爭”方向發(fā)展。
8班的班級理念是：著眼學生的未來，把教育做到每一個人身上，培養(yǎng)出讓自己佩服的學生。經(jīng)過一學期的努力，班級有了很大的變化，學生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果，但是我們?nèi)匀贿€有很大的提升空間。我班在年級的各項評比中成績都名列前茅，從軍訓的“優(yōu)秀中隊”到籃球賽年級第二名，再到運動會團體高中組第二名，還有迎新晚會的積極參予，同學們已經(jīng)形成強烈的班級意識，集體榮譽感得到了加強并獲得了年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，學生的積極性更高了，凝聚力更強了，班級更有活力了。
第四，身教重于言教，為人師表,率先垂范。很多時候，我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學生，而是默默地做好。盡管我沒說，可學生看在眼里，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,至今教室天天整潔明亮，黑板和講桌也是，全班沒有任何同學亂扔垃圾;教育學生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結(jié)，和學生交知心朋友。
第五，了解每一位學生的情況個性，做好工作筆記。我為每一位學生詳細記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，我覺得沒有我處理不好的事情，就是因為我平時做個有心人，將工作做到了實處，學生也將我當做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學生們每天都在愉快地學習，在健康地成長，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。
第六，加強家校聯(lián)系。在民辦學校，班主任要贏得家長的理解和支持是非常重要的，只有給了家長最想要的，家長才會支持你，只有這樣今后的工作才會更有發(fā)展。8班從入學時300名以后的12人發(fā)展到現(xiàn)在200名以后有2人，得到了所有家長的肯定，在深感壓力大的同時也取得了豐厚的成績，幸不辱命。
高一班主任工作學期總結(jié)篇十二
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一年級是孩子習慣養(yǎng)成的重要時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。
(一)我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的程路丹同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。
對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的任貞宇同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)勞動積極于是就鼓勵他，如果你在學習上能打掃衛(wèi)生那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。李鑫鑫同學主動承擔起幫助任貞宇的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，任貞宇有了很大的進步。
(二)學生的習慣日漸良好。
本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學期很調(diào)皮的學生這學期表現(xiàn)都不錯，特別是一些男孩子。
學生的學習習慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學生都能按時完成，許多學生做作業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的學生也少了。
(三)我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏吃苦的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在路隊中他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
(四)現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
(五)勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。
我覺得當班主任應(yīng)該做到以下幾點：
1、把微笑送給學生。
每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，愛勞動，每次下課后他都幫助其他同學拖地。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
2.把真情送給學生。
真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，我都一視如仁，不搞特殊化，不偏見，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。學生過生日了我會讓全班學生為他唱首歌，祝他生日快樂。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每課下孩子圍著我嘰嘰喳喳地說個不停時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
3、發(fā)現(xiàn)選拔班干部。
由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學期的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。
為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我先推薦15位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
1、班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
2、要“偏愛”學困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學習，培養(yǎng)他們強烈的自信心和自尊心，使他們提高認識、不斷上進。
3、班級工作有布置，但個別無落實，使個別學生容易鉆空子。
4、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
高一班主任工作學期總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼20xx年初夏，一年時光，1720一群稚嫩的初中生變成了有理想、有目標的高中生。一年的學習和生活，我們有太多喜悅和難過，一起創(chuàng)造過榮譽也一起走過低谷，但欣慰的是大家成為了一中合格的高中生。按照開學初期制定的工作計劃，我將從以下幾個方面總結(jié)：
一：班團干部責任感加強。
班長、團支書、紀檢委員本學期狠抓班級的紀律問題，學習委員狠抓班級的學科成績問題，定期向我匯報工作。定期與班團干部之間談話，讓干部時時刻刻謹記自己職位的責任和肩上義務(wù)，為班級建設(shè)出謀劃策。本學期工作表現(xiàn)都非常優(yōu)秀。
二：班級量化管理、班級文化建設(shè)取得進步。
上學期，班級在量化評比方面差強人意，總結(jié)其原因，寢室衛(wèi)生扣分非常嚴重。所以本學期嚴格按照年級的要求和安排，狠抓班級量化管理，讓學生執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，強化紀律。班長、紀檢委員、團支書、寢室長就一周的表現(xiàn)在班級進行點評，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生和寢室給出獎勵；對表現(xiàn)差的學生和寢室提出相應(yīng)的懲罰。大力營造教室的學習氛圍，做好文化建設(shè)，努力讓班級成為學生生活、學習的精神家園。
三：疏導(dǎo)、調(diào)整學生的心理。
緊張的學習生活難免出現(xiàn)焦慮心理，15歲的他們大致都是不成熟的，除了學習上的指導(dǎo)，生活和情感上的困惑得不到解決也嚴重影響到學習的效率。本學期與大部分學生們溝通交流，盡力疏導(dǎo)負能量的情緒，讓他們健康，樂觀的學習生活。
四：學科狠抓重點，9科均衡發(fā)展，每一個學生的學習效率提高。
針對班級成績兩極分化的現(xiàn)象，我著重抓每科后十名，課代表每天負責他們基礎(chǔ)知識的落實情況，檢查其作業(yè)的完成情況，向?qū)W習委員匯報。班級理科成績的優(yōu)勢繼續(xù)保持，每周物理化學數(shù)學課代表利用晚一輪流出題再親自講解；語文和英語必須加大落實力度，特別是單詞和古詩詞的默寫。各科都取得不曉得進步。
五：與科任老師和家長的溝通交流。本學期加強與科任老師的交流后，全面了解他們各科學習的基本情況。各位科任老師的建議大力聽取。同時也加強了和學生家長的交流，讓家長更了解學生在學校的動向，有問題及時解決。
六：道德品質(zhì)教育的進步。
上學期期末考試，班級學生有手機舞弊情況，嚴重影響了班級的班風和學風，必須嚴厲打擊。本學期聯(lián)手家長嚴格監(jiān)控學生的手機問題，宣揚考試的誠信問題，樹立了嚴謹?shù)陌囡L和學風。家長的積極配合，學生遵規(guī)守紀和道德教育取得不小進步。
七、成功開展各種形式的評優(yōu)評先活動，激勵學生。
本學期除了期中期末考試、聯(lián)考外，還有英語單詞默寫大賽、化學方程式默寫大賽、十佳三好學生評選、崔曹白丹獎學金評選等等，把每一次的活動作為調(diào)動學生積極性的契機，在班級做好動員工作，給與相應(yīng)的鼓勵，讓班團干部和相應(yīng)課代表精心組織，成功調(diào)動了學生的積極性。
這一年，感謝每個科任老師的辛勤付出、感謝家長的積極配合，為我的班主任工作畫上圓滿的句號。
高一班主任工作學期總結(jié)篇十四
這學期我主要從以下幾個方面入手， 現(xiàn)總結(jié)一下： 一、以身作則，言傳身教。 孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！痹谝郧?，我做科任老師時，我就常常聽到這樣的話：“老師自己都做不到，還要求我做。搜集自網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)友上傳，版權(quán)歸原作者所有，本文主要是關(guān)于高一,學期,學生,他們,一個,活動,班主任,自己,班級,工作的，希望大家尊重原創(chuàng)者的知識產(chǎn)權(quán)。
這學期我主要從以下幾個方面入手， 現(xiàn)總結(jié)一下：
一、以身作則，言傳身教。
孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！痹谝郧?，我做科任老師時，我就常常聽到這樣的話：“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學生的影響有多大。要建設(shè)一個積極向上的班集體，班主任必須嚴以律己，以身作則，然后才能嚴格要求學生。凡是要求學生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學生做的，班主任堅決不為，以自己的示范、言行取信于學生。比如我在××班就規(guī)定“不準穿拖鞋進教室、禁止抽煙”，我自己首先就必須不穿拖鞋、不抽煙；必須“按時起床，不遲到、不曠課”，班主任就必須先做到。
在班級管理中，我有時也會出現(xiàn)些失誤，但我卻能做到在學生面前坦然自己的缺點和優(yōu)點，用自己的真誠去喚起學生思想上的共鳴。為了更有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強自我修養(yǎng)，汲取其他班主任的好方法，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，努力增強自己的親和力。
二、尊重學生，關(guān)愛學生。
“教書育人”是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。
如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內(nèi)心的需要，是學生進步的內(nèi)在動力。例如：在學生無故曠課，缺席的情況下，我就先不做出處罰，在了解事情經(jīng)過以后，針對學生的情況再對癥下藥。再比如：我們班曾經(jīng)有學生想輟學回家，我就想方設(shè)法的開導(dǎo)他們，讓他們重新回到學校，繼續(xù)讓他們保存理想，永不放棄學習。
三、增強班級的凝聚力。
高一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我主要是通過校運會和每周開展的陽光活動來提高學生的集體榮譽感，通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
四、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、團結(jié)、奮進”的班集體。
加強班級管理，首先就要選拔好班干部。由于沒有擔班主任的.經(jīng)驗，我在選拔和培養(yǎng)好班干部的事情上非常慎重，我在借鑒其他班主任和上學期的經(jīng)驗后，根據(jù)學生自己的能力和特點讓學生擔任相應(yīng)的職務(wù)，上學期在班長的選拔上我采取的是輪流制，一個班長擔任一個月，任期滿后擔任副班長，使之形成堅強的集體核心。而在本學期我通過培養(yǎng)后確定了一個班長，在班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。我會通過各種方式讓學生有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性主題班會，以幫助他們成長， 形成一個“真誠、嚴格、團結(jié)、奮進”的班集體。
五、積極抓好后進生工作
高一班主任工作學期總結(jié)篇一
本學期，我擔任高一(11)班班主任工作。在學校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，順利地完成了任務(wù)，文章對一年的工作進行了兩方面總結(jié)，詳細內(nèi)容請看下文高一班主任年終個人教學工作總結(jié)。
在學生科，教務(wù)科等科室的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務(wù)?，F(xiàn)就本學期班主任工作經(jīng)驗做如下總結(jié)。
一個良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。
在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
注重教室文化的建設(shè)開學初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負責記錄。
注意班干部的培養(yǎng)進入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
高一班主任工作學期總結(jié)篇二
本學期，我繼續(xù)擔任高一（2）的班主任。高一是為高考打基礎(chǔ)的重要階段?；厥滓粚W期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，果較為充實有效。現(xiàn)將本學期的工作要點具體總?cè)缦拢?BR> 任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。例如在父親節(jié)之際，開展感恩主題班會。每周一次的班會課時間，我會對一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時間內(nèi)能自覺穿好校服，男生不留長發(fā)，女生不化妝。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和集會；碰到教師多數(shù)時候也能主動問好。本學期多次榮獲班風量化評比流動紅旗。
把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要。因而我想方設(shè)法來促進學生學習：
1、努力創(chuàng)造良好的學風，舉行了有針對性的主題班會。根據(jù)不同的周情況對學生進行思想動員，要求他們對于學習應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進步。班會課時常給他們讀一些勵志的文章。針對月考情況，在月考后進行了學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法，改掉不良的學習方法，開始培養(yǎng)適合自己的學習方法。
2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在月考、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習時間。
3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚和獎勵，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對月考中成績優(yōu)秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。將每個學生整個高一階段的每次成績列表對比，發(fā)至各人手中，有針對性的指導(dǎo)分析交流，幫助其從中對比發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，及時反省改進。
4、常與學生談心。不管是學習好的還是學習差的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對學生關(guān)心的學習成績問題，在月考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。同時，在平常的工作中，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的心理問題，并開展相應(yīng)的心理健康主題班會。我堅信沒有教不好的學生，只有不會教的老師。學生不學，更多的是因為缺乏來自學習的自我滿足感及心理壓力等一些心理因素。對于那些不想學的學生，只要找到問題的癥，經(jīng)過一個學期的耐心指導(dǎo)，即使是最調(diào)皮，開學初上課總睡覺、曠課的學生，現(xiàn)在也基本能夠很好的遵守紀律，漸漸的將心思放到學習上。
5、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。對個別學生進行家訪，加強對學生的了解。不僅關(guān)心學生的學習，更要關(guān)心學生的健康成長。
大部分班干仍沿用上學期的老班干，對少部分班干做出一定的調(diào)整。平常的工作開展中，放手讓班干去做，努力做到學生自主管理。許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況。同時，想辦法節(jié)源開流，班內(nèi)廢品回收加入班費。紀律方面每隔幾周就從班內(nèi)挑選出兩名紀律督查員輪流管理，負責記錄每天的曠缺、上課、自修情況等。另外，本學期我班是學生變動情況的班級，調(diào)進調(diào)出很多學生，對于這些新進班的學生，一進班對其強調(diào)紀律給其兩周的適應(yīng)期，調(diào)座位的時候盡量將其安排至其初中老同學周圍，使其盡快適應(yīng)。同時，也同步開展相應(yīng)的班級娛樂活動，增進大家的感情交流，公平公正的對待他們，對原班內(nèi)的老生的一些抵觸情緒及時進行批評疏導(dǎo)。經(jīng)過一個月多的努力，我班新老同學變成了一個融洽的集體。
1、學生學習上的畏難情緒依然難調(diào)整。喜歡學的更愛去學，學不好的更是徹底不學。雖然有所引導(dǎo)，但限于我的表達能力，對學生的激勵總覺著效果不顯著。
2、班規(guī)不夠明朗化，執(zhí)行不夠到位。對一些觸犯班規(guī)的同學的懲罰有時未能到位。主要原因是懲罰標準難定立，比如對一些逃脫打掃公區(qū)衛(wèi)生的值日生，罰掃誰來監(jiān)督？若他們罰掃過程中又逃脫，又該怎么執(zhí)行。而且執(zhí)行人員難確定，學生來執(zhí)行，但大家限于同學之情，不好起沖突。而如果所有的懲罰都由班主任來，一方面加重班主任負擔，而且執(zhí)行情況也不夠好。考慮以后應(yīng)該負責監(jiān)督的學生和受懲罰的人員之間實行連帶責任或者其他比管好操作的懲罰措施。造成此情況的另一原因是心軟，有時候過于為學生考慮，開脫其責任，對學生責任心的引導(dǎo)不夠。以后要特別注意，特別是開學初就應(yīng)抓好，下得了狠心的嚴格整頓。班規(guī)制定了，就按班規(guī)來，觸犯了不要勸說太多，問太多，以免給學生造成不怕班主任的感覺，反道根本不怕觸犯班規(guī)了。
3、班干的威信不夠。個別學生不服管，自覺性不高。比如上自修的時候個別同學說話，班干出聲阻止，一些學生依然不能自覺改過。一方面是因為本學期的班干仍沿用上學期的，大部分班干出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)象。而且本學期涉及到高二分班，很多班干也會出現(xiàn)學習和工作的矛盾問題。他們也希望能有更多的精力放在學習上。另一方面是個別班干的任用是個難題。比如班長和文娛委員。班長從小擔任班干工作，對班長工作較熟悉，對我工作的幫助確實很大，很多事也很讓人放心，優(yōu)點很突出，但缺點也較突出。比如較活潑愛說話，自尊心過強。文娛委員其實是班內(nèi)最調(diào)皮的份子之一，因為是外宿生，家訪過后了解到他是一個人在家，早讀總會曠缺遲到，即使常跟其及其家長溝通交流，有所進步，但還是很難到其他同學的標準。如何讓這些班干化的發(fā)揮其優(yōu)點，避免其缺點，在班內(nèi)帶個好頭，樹立威信，如何更好的讓學生自主管理學生，這些都不是那么容易的事，還要多思考多學習。
以上是我對本學期班主任工作的一個小。整個過程中，覺得的收獲就是來自學生真心的敬愛和見證他們了更好的成長。用心去教，用心管理，學生們會看到，感受到。對于班級管理中的不足之處，以后要多借鑒別人的成功經(jīng)驗，多思考調(diào)整。
高一班主任工作學期總結(jié)篇三
依然匆匆，又是一個學期，這學期，我繼續(xù)擔任高一xx班的班主任，忙忙碌碌，有得有失，但卻從未患得患失。我所做的只是盡心盡力管好我的班。為總結(jié)經(jīng)驗教訓，利于以后工作，現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下。
針對上學期我們班時有作業(yè)拖沓，交不齊或不能按時交的情況，從本學期開學之初，我開始每天認真核查學生交作業(yè)情況，積極督促學生按時有質(zhì)量地交作業(yè)。針對上學期學生偶有遲到的現(xiàn)象，從本學期開始，我對遲到的學生進行一定量的懲罰，比如說，教室衛(wèi)生值日等等。雖然每天忙不迭，但也有百密一疏之時，在此，感謝各帶課教師對于我工作的包容和支持，也感謝大家時常及時的提醒和有效的建議。常規(guī)管理看似無聊，瑣碎，但不積跬步無以至千里，千里之堤毀于蟻穴，所以，一定要常抓不放。
從上學期開始，我們班學生的文化課學習開始稍稍出現(xiàn)兩極分化的苗頭，這個趨勢在這個學期則體現(xiàn)得比上學期更為明顯，為此，每隔一小段時間，，特別是備考的前幾周，我總是及時詢問一些學生的學習近況，跟他們交流學習中出現(xiàn)的問題以及鼓勵他們克服自身的一些小問題。此外，我積極聯(lián)系學生家長，以電話短信等方式提醒他們注意孩子學習動態(tài)，積極交流。我相信，我對孩子文化課的關(guān)注和態(tài)度會直接影響孩子對文化課學習的態(tài)度和行動，所以，一定要做到最大正能量的釋放。
以前，我對班主任工作的認識尚有不足，總覺得跟孩子們走得近了，用自己的真誠和耐心慢慢去改變他們，塑造他們，跟他們心貼心，那么我的班級就差不了。但當孩子們上了高中之后，我慢慢發(fā)現(xiàn)，學校規(guī)則和班級規(guī)則在管理班級的過程中尤為重要，一定要執(zhí)行到底。因為我發(fā)現(xiàn)成長的過程就是他們開始要有自己的精神和感情世界，他們對于很多人和事有自己的看法和處理方式，他們在逐漸成為一個個獨立、完整、唯一的個體，我可以去引導(dǎo)并且影響他們，但很多時候我不能將自己的思想強加于他們。這樣的話，當孩子們思想走偏了，行為不正了，我的言語有時就顯得非常無力。所以，作為一名班主任，一定要深刻認識到自己不但是這些孩子的親人，朋友，更要知道自己是在領(lǐng)導(dǎo)并管理他們，要嚴格執(zhí)行班級管理規(guī)定。
以上即是我對本學期班主任工作的大致總結(jié)，班主任工作千頭萬緒，我們不能時時都拿秤來秤，要敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、盡心、盡力、盡責。
高一班主任工作學期總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)來到了最后一個月，我的班主任工作也進入到了第四個月。這個月我班在自我管理以及班級活動方面取得了一定的成績，也出現(xiàn)了很多問題。
首先，臨近學期末，同學們的學習狀態(tài)逐漸懈怠，具體表現(xiàn)在上課吃東西、玩手機、講話等方面。有時已經(jīng)打了上課鈴，還有同學在教室外面閑逛。針對這一系列問題，我召集班上的六名小組長開會，共同商討解決的辦法。同學們暢所欲言，向我提出問題，讓我意識到扣分不是唯一的方法，而是要更多的和存在小毛病的同學進行溝通。同時，我也采納了同學的意見，讓每小組中毛病比較多的同學擔任小組長。一方面，是讓他們擔當起一定的責任，在監(jiān)督他人的同時更好的督促自己，養(yǎng)成自律意識。另一方面，也可以借由了解工作情況與他們加強溝通。
為了解決上課玩手機的問題，我給每一個小組都配備了一個小籃子。上課打了預(yù)備鈴之后小組長將本組同學的手機全部收集到籃子中。如果被任課老師發(fā)現(xiàn)本小組仍有同學上課玩手機，小組長的手機將一并被沒收。另外，由于我班早自習以及大課間班級扣分較嚴重，小組長在每天早上學生會同學來檢查之前先自我檢查班級的衛(wèi)生是否合格。并且和全班同學一起設(shè)定一個小目標，即保持一個星期不扣分。如果堅持一個星期之后，則可再向兩個星期、一個月等更長久的目標努力。最終，希望能在我們?nèi)嗤瑢W的努力下爭取獲得“文明班級”的錦旗。
12月16日，學校舉辦了職業(yè)高中職業(yè)技能展示活動，我班的周子揚、劉永航、魏國、羅嘉龍、羅雨軒等幾位同學自己成立了一家店鋪。由于商品質(zhì)量上乘，價格低廉，受到了眾多老師和同學的親睞。我們班的“黑店”成為第一個售罄的商鋪。班級其他同學也通過自己的學習或者勞動，賺取了相應(yīng)代金券。另外，我班一些同學的家長也參與到活動中來。在和家長們的交流中，作為班主任我了解到有關(guān)學生的一些家庭狀況。例如在與我班汪澤漢同學的爸爸聊天中，我了解到汪澤漢在老家時成績優(yōu)異，后來因為初中課程難度增加，再加上初中生本性貪玩，導(dǎo)致學習成績下降。這次職高職業(yè)展示日活動，既鍛煉了學生的專業(yè)能力，又增加了家長與學校之間的了解。希望這樣的活動以后可以長期固定舉行。
12月底，北京中關(guān)村二小的學生家長向媒體反映孩子在學校受到欺負。與此同時，在我們身邊，龍華新區(qū)的一所民辦學校也發(fā)生學生被毆打事件。這一件件發(fā)生在學校的欺凌事件給我們教育工作者，尤其是班主任敲響了警鐘。在班會上，我向班上同學強調(diào)要時刻保證自己的安全。無論是在校內(nèi)或者校外，確保自己安全，同時不危害別人的人身安全，是第一要義。如果同學之間產(chǎn)生了任何矛盾，拳頭和暴力解決不了任何問題，只會讓問題發(fā)酵變得更加嚴重。同學們應(yīng)當建立起“有問題找老師”的意識，從內(nèi)心里信任老師，無論在何種情況下，老師都會用合適的方法協(xié)助你處理難題。
本學期即將進入尾聲，下個月我們即將迎來期末考試，以及寒假。希望我班同學都能取得自己滿意的成績，并且度過一個愉快的假期。
山旋旋。
高一班主任工作學期總結(jié)篇五
今年我擔任高一級（3）班的班主任?？梢哉f，接到這個任務(wù)時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學生來說是個關(guān)鍵的學年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領(lǐng)導(dǎo)、班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。在這一年的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。
下面是我對本年度上學期的工作的總結(jié)。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當盡力而為，不要把遺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一年中都能團結(jié)友愛、勤奮學習。
要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員負責“非典”期間協(xié)助老師點名、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內(nèi)容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。比如，開學初，我發(fā)現(xiàn)有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯(lián)系，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經(jīng)家長配合了解到該生曠課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。經(jīng)教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
總而言之，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著每個學生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
最后，將我半學期來取得的一點成績小結(jié)如下：
1、本學期共xx個月獲得“先進班”的稱號，同時年終評為校先進班。多次獲得文明宿舍、墻報評比第一、花卉衛(wèi)生評比第一、班容班貌評比第一。
3、軍訓會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成績?nèi)壍谝?，?chuàng)意設(shè)計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，元旦演講比賽第三，重陽敬老捐款活動第二名。
4、校級衛(wèi)生監(jiān)督員、校內(nèi)騎車監(jiān)督員受到學校的好評。
5、成功組織高一級校內(nèi)主題班會“珍惜青春年華”示范課。
高一班主任工作學期總結(jié)篇六
每一個學期對我們班主任來說，都是十分重要的，所以我們都會保持著敬業(yè)的精神，做好班級建設(shè)工作。這是對學生負責、對家長負責、對學校負責，更是對“人民教師”這一職業(yè)的負責。在剛剛結(jié)束的這一學期里面，我擔任高一xx班班主任，通過這一學期的努力，幫助同學們轉(zhuǎn)變初中的學習心態(tài)，幫助它們適應(yīng)高中的學習氛圍。
高一上學期，面對的學生都是剛剛初中畢業(yè)的，進入高中這一個新環(huán)境，難免會有不適應(yīng)的感覺，我在這一學期的工作中就十分重視這一塊，及時幫助他們疏導(dǎo)心理問題。經(jīng)常找他們到辦公室談話，詢問他們有沒有什么不適應(yīng)的地方，開導(dǎo)他們。
高中與初中還有一個不同，就是一個新的學習氛圍，進入高中，很多的人會很快就沒有了要考高中的那中緊迫感，所以學習上面會很快放松自己。這樣的學習態(tài)度明顯是不對的，作為班主任的我，就要時刻關(guān)注他們的學習態(tài)度，在他們開小差的路上幫助他們指明正確的方向，讓他們重新回到學習的道路上來。
進入到高中，住宿的同學人數(shù)會比初中多很多，很多的同學又是第一次住宿，難免會有不適應(yīng)的地方，我就會經(jīng)常去他們的宿舍去看他們，早上的時候定時間去督促他們起床，晚上的時候，去看他們有沒有按時到宿，有沒有跑出去上網(wǎng)的情況等等，提醒他們按時睡覺，不要玩太晚等等。因為我是男教師，所以女生宿舍那邊不太方便，所以就拜托了隔壁xx班的女班主任在檢查他們班女生宿舍的時候，順便看看我們班女生的情況。
班主任就像一塊磚，哪里需要就往哪里搬。有些老師會因為考試等原因會與課程沖突，不能來上課，就會安排同學們自習或者發(fā)試卷讓他們做。我作為班主任就要到教室去監(jiān)督他們，看他們有沒有認真仔細，管理好教室紀律，防止吵鬧，以及防止有些不愛學習的同學，不在教室自習溜出去玩。
這一個學期的工作，總的來說還是做得不錯的，班上的同學沒有犯過什么大的錯誤，沒有被學校記過等行為。在學習上面，這次期末考試的成績進入年級前三十的有四位同學，前十的有一位同學，平均分排在第四位。學習工作，我這個幫助人做的還不夠，在下一學期我要注意這一點，多關(guān)系他們的學習情況，加強后進生轉(zhuǎn)優(yōu)工作。
高一班主任工作學期總結(jié)篇七
作為一個剛踏出校門，步入社會的新人來說，一切都是新的，一切都必須從頭做起。在擔任高一（2）班班主任的這半年來，從中學到了不少東西，通過學校開展的班主任“師帶徒”活動，在其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責任，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。下面就來談一談我在這半年的班主任生涯的喜與樂，悲與愁。對過去的總結(jié)，也是對未來的計劃。
加強學生的思想道品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)，它直接關(guān)系到學生未來的發(fā)展路向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。
1、接新班初，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手嚴格要求，不染頭發(fā)，不戴首飾。不因為成績好而放棄對其嚴格要求，抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，許多學生常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。
尤其是針對高一學生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
2、公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。對后進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學生一起坐，互相幫助，共同進步。發(fā)展學生個性，促進學生的全面的和諧的發(fā)展，素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨，強調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。因此，我在班級管理中以學生個性的弘揚，學生綜合能力的提高為目標。通過一系列活動調(diào)動學生的積極性，發(fā)展學生個性，通過活動提高學生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對于每一次活動，我都進行動員和總結(jié)，甚至組織同學寫心得體會，要讓學生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。
3、制定了較細的班規(guī)，要求學生自覺遵守。并且成立一些專人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)自管能力。學生基本能遵守各方面的紀律，如食堂紀律、課間紀律、和集會紀律等。
4、努力培養(yǎng)班干部管理能力，多談心，多討論，放手讓他們?nèi)ス芾恚鰪妭€人的獨立能力和管理能力。我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。于是，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
5、開展豐富多彩的活動，通過豐富多彩的活動引發(fā)動機，激發(fā)興趣，發(fā)展個性，強化學生的表現(xiàn)欲，求知欲，調(diào)動學生的積極性，主動性，創(chuàng)造性，使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學期學校都要組織一些活動，放手讓同學們?nèi)プ?，在具體策劃，組織過程中我只起指導(dǎo)作用，在學校組織的“廣播體操比賽”“跑步比賽”“‘一·二九’歌詠比賽”等活動中我們都取得了成績，活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。
首先在班級建立良好的學習風氣，沒有良好的學風，就沒有學習成績的提高。學風問題直接關(guān)系到學生搞好文化成績的要害。我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動，學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說人們說的沒錯，要成才并非都得擠這獨木橋。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當盡力而為，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓。
其次，重視科學思維能力的培養(yǎng)，正確引導(dǎo)學生掌握科學的思維方法和學習方法，提高自學能力，掌握高中各學科內(nèi)的聯(lián)系，開展創(chuàng)造性的學習活動，以適應(yīng)高中階段學習任務(wù)。開展學習方法指導(dǎo)，期中考試后召開家長座談會，研究如何幫助子女適應(yīng)高中學習生活。尋求各科老師的配合，任教老師作好各科學習方法的指導(dǎo)。對學習有困難的學生及時給予幫助，同時與這部分學生一起分析，探索適應(yīng)他們的科學的學習方法，訂出切實可行的措施，樹立學習信心。每一次考試組織學生進行學習方法的交流和學習心理咨詢活動。
“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
高一班主任工作學期總結(jié)篇八
過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：
努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班團干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。
首先，10綜合班是由2個專業(yè)、3個班級合并形成的，班級情況復(fù)雜，學生的基礎(chǔ)不好。但是為了升學，學生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定。為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式，去討論各種問題，以此放松學生緊張的心情；另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難。
其次，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。
同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著學習知識的加重，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。其三，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育，培養(yǎng)他們多方面的能力。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
共同做好學生的思想工作為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時做好學生的思想工作，為了增強做學生工作的實效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。
在高考中學生心理素質(zhì)的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生應(yīng)試能力的訓練。采取集體方法指導(dǎo)，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學生的怯場心里，逐步提高學生應(yīng)試的自信心。
這一學期，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風、學風，都有了長足的進步。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，面帶微笑，走向未來。
高一班主任工作學期總結(jié)篇九
班主任工作又過去一年了。本學期對待班級，我一直采取“無為而治”的辦法，因為我一直都堅信只有“不管”才能學好，所以我不強加給學生很多條條框框，給他們最大程度的自由。一學期過去了，覺得效果特別明顯。所以本學期在擔任班主任工作中，我就有了一些新的體會。
首先，熱愛班主任工作，學會享受班主任工作的樂趣。班主任要對自己有明確的目標和自我期待，并能從班主任工作本身獲得快感。因此，班級大小事情我都放手給班干做，并且積極參與其中。另外，對于我們班性格內(nèi)向、成績較差的學生，我會盡量避免正面談及成績，從側(cè)面通過各種途徑（如安排學習好的同學同位）激勵他們的學習。
其次，不對自己和他人提過高的要求。我覺得我們都想自己的工作出色，在各個方面都很優(yōu)秀，這樣的想法是好的，但人的精力是有限的。對自己提出的要求過高，根本很難辦到，結(jié)果就會郁郁寡歡，在工作中，就會帶著消極的情緒，遇到問題，矛盾時，就不容易調(diào)節(jié)，控制。如果把目標定在自己可能達到的范圍內(nèi)，自然就會心情舒暢。例如，電話家訪，不一定非要在較短的時間把班上的學生家長全部聯(lián)系一遍，可以根據(jù)學生的表現(xiàn)，分類，分層，然后確定在一段時間內(nèi)逐個、逐批的打電話給家長。對他人的期望也不要過高。有的班主任，幫助某個學生改掉晚修違反紀律的壞習慣，希望找這位學生談過話以后，他就能做到。一段時間后，發(fā)現(xiàn)他又有了晚修講話的行為，就很失望，認為豎子不可教也，對這名學生失去信心，甚至，一聽說他做錯什么，就很厭煩。這也是一種消極的情緒狀態(tài)。我覺得不妨根據(jù)他的實際情況幫他定出階段性的目標，及時地肯定他的進步，并結(jié)合實際情況調(diào)整目標，逐步并最終實現(xiàn)既定目標。
正確的對待自己和他人，認識自己的長處和短處，對別人學會諒解、謙讓。這樣，在遇到問題時，就不會生不該生的氣；其實，我覺得作為班主任最好的收獲，是自己所帶班級的優(yōu)秀和進步（例如被學校評為先進班），是學生對自己班級的一種熱愛。
第三，要有平常心。平常心就是對事情沒有什么特別的想法，因勢利導(dǎo)，不刻意強求什么。班主任都會認為自己是最好的，這沒有錯。但同時也要看到自己是一個平常人，不要由于學生的不服而大動肝火，給別人臉色看，要學會坦然的自我暴露，而不是費心的偽裝自己。
當然，有平常心，并不代表就不思進取。既然做了教師，做了班主任，就要勝任這個工作。在今天要想做到這一點，就需要不斷地學習，不斷地進步，熱心研究。
第四，建立良好的人際關(guān)系。任何一個班級的好壞，并不完全是由班主任決定的，任課老師的真心配合，學校的良好風氣，家長的支持等因素都會對班級的發(fā)展起重要的影響。因此，班主任應(yīng)該在工作中尊重他人，包括尊重學生，你只有真正的尊重學生，他們也才會與你交心，愿意接受你的教育與幫助。
第五，保持冷靜的態(tài)度。冷靜是班主任應(yīng)該具有的積極的情緒，班主任一定不能把自己生活中的不開心遷怒于學生，要冷激的處理班級的違紀現(xiàn)象，重在疏導(dǎo)。
第六，掌握適當?shù)恼{(diào)節(jié)方法。當班主任遇到挫折后，在工作過程中的不愉快，進行適當?shù)男??？梢哉易约旱暮门笥?，信得過的人傾訴，說說自己苦惱的事，這樣可以得到同情和幫助，心情就會舒暢?；蛘咿D(zhuǎn)移注意力，對一時解決不了的煩惱，不如先把它放在一邊，去從事別的活動，選擇自己喜歡的事去做。在出現(xiàn)消極情緒時，可以給自己一個積極的暗示，凡事往好處想，應(yīng)微笑，放松，承認現(xiàn)狀，用積極的話語使自己振作，迅速排除不良情緒。
高一班主任工作學期總結(jié)篇十
班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位。今天本站小編給大家為您整理了高一班主任。
希望對大家有所幫助。
這學期我繼續(xù)擔任高一(11)班班主任。經(jīng)過上一個學期的鍛煉，我逐漸熟悉了××中學的班主任工作。在學校教導(dǎo)處、政教處和年級的關(guān)心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作?？偨Y(jié)起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。
一、完善班級管理。
規(guī)章制度。
結(jié)合上學期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，單車，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循。
二、培訓班干部。
開學初，通過民主選舉，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學期改選一次。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班干部結(jié)合學校政教處的工作安排，每周負責組織一次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高學生干部的工作能力。
三、嚴格班級常規(guī)管理。
當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學們對班級的建議和意見;另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
四、加強學習方法指導(dǎo)。
學生從初中到高中第一次接觸研究性學習，這是一項把課內(nèi)學習同社會實踐相結(jié)合的學習方式。學生在上學期末已經(jīng)確定了研究性學習的選題方向，在寒假中不少研究性學習小組已經(jīng)開展了活動，這學期準備進行結(jié)題驗收。由于指導(dǎo)老師所帶的學習小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。我班學生所有結(jié)題驗收工作在本學期13周圓滿完成。
六、組織各種課外活動。
本學期我們一共組織開展了6項大型課外活動：年級演講比賽，社會實踐活動，紅三月學雷鋒活動，英語風采大賽，年級主題辯論賽，科技節(jié)系列活動。在每次集體活動之前，我都認真作好動員工作，讓學生明確活動意義，活動注意事項，并號召同學們發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學生在這些活動中獲獎。
班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作?怎樣當好班主任?這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。教書育人是教師的天職，而“育人”工作是班主任工作的核心。這其中，“愛”便是根本。在我的班主任工作中，我關(guān)愛著每一個學生，希望班里沒有被愛遺忘的角落，讓每個角落都充滿陽光。我在班里提出了這樣的。
口號。
：把班級搭建成愛與歡樂的殿堂。
本學期我重點做了以下幾點：
一、建設(shè)平等和諧的師生關(guān)系。
1、師生相互信任，彼此尊重。
我放下架子，走進學生，親近學生，理解學生與學生打成一片。讓學生信任我，把我看成朋友，向我敞開心扉。此外尊重學生，是了解與研究學生的前提。我用真摯的感情對待學生，開啟了學生的心靈之窗，沖破他們封閉的內(nèi)心世界，使我的班級工作和諧的氣氛中進行。
2、對學生關(guān)心，撒播愛的種子。
學生年齡還小，依賴性強，思想波動大，遇到問題需要別人的關(guān)心和幫助，尤其是老師的關(guān)心理解和幫助。從思想、學習、生活上多關(guān)心體貼學生，就會促進師生之間的感情溝通，有事向老師傾訴，真正把老師當成朋友，在工作中努力挖掘后進生的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，例如班上涂雨墨、涂方強同學平時比較懶散，學習基礎(chǔ)較差，但有幾次上課主動提問，我及時在班上表揚了他們，使他們感到老師是公平的，自己沒有被歧視，增強了自己的上進心。魏書生曾說過：“對同學嚴的同時切莫忘了愛，切莫有嫌棄后進生的想法，越是后進生，越是應(yīng)該同情越是愛”，愛可以化冷漠為熱情、化憂郁為振奮，化懶散為勤奮。愛是真正使人復(fù)蘇的動力。是他們在關(guān)心、呵護的環(huán)境中蛻變，在愛中成長前進。
二、對學生進行思想品德教育。
這是班主任的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立信心，增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的放矢，按著德育的方法和原則，動之以情，小之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，真正做到“一切為了學生，為了學生的一切”，在當前的教育形式下，中學生基本是獨生子女，班主任不但要關(guān)注他們的外在表現(xiàn)，更要關(guān)注他們的內(nèi)心世界，還要關(guān)心他們的心理健康。
我的班級是一個良好的班集體，不僅團結(jié)友愛，而且充滿活力和智慧的氣氛，我開學初重新組建了班委會，進行了多次“干部培訓”、開展了“老師，我想對你說”周記，“給老師說句心理話”等活動，使師生心靈相互交流，收到較好的效果，學生的心和我的心貼的更近了，對班集體建設(shè)起到良好的促進作用。
2、通過各種活動教育和啟迪學生，增強班級榮譽感和凝聚力。
高一新生他們帶著疑問從初中升入高中，認為自己長大了，但其實他們的心理特點仍然處于自覺和幼稚交織的狀態(tài)，這也是他們一生中重大的轉(zhuǎn)折，班主任要了解他們哪些不適應(yīng)。所以班主任要把工作真正做到實處，使他們順利成長，及時為他們澆水、施肥、除蟲、去草，順應(yīng)幼苗成長的特性，塑造他們的靈魂。他們剛升入高中有些不習慣，對自己約束不夠，為了培養(yǎng)學生的自我教育，自我管理能力，通過開展豐富多彩的班集體活動，培養(yǎng)學生集體主義責任感。我們精心設(shè)計，認真準備，召開的《高中生的新視野》、《責任》等主題班會，收到良好的效果，班會由班干部自己主持、組織，培養(yǎng)他們合作協(xié)調(diào)意識，鍛煉他們各個方面的能力。男女生混合排球賽通過隊員的頑強拼搏和其他同學的加油助威，苦戰(zhàn)三局，在局面一直被動的情況下終于取得第一名。增強了班級榮譽感和凝聚力，對學生很有教育意義。
四、培養(yǎng)學生的組織紀律性，規(guī)范日常行為。
1、規(guī)范三操和就寢紀律。
要求做到快、靜、齊、準。
2、自習課的紀律。
要求學生必須安安靜靜的上自習，嚴格做到“三不準”：不準交頭接耳、不準轉(zhuǎn)筆、不準向窗外觀望。開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。
3、力爭在升旗，做操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。(1)在升旗的時候要求做到快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。(2)在做操的時候，要求動作整齊，標準。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光，為班級爭光。(3)狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當天的紀律情況，然后班主任再由及時處理當天的問題。
五、提高學習成績，注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。
期中考試我班取得了較大的進步，在我們感到欣慰的同時，又面臨一個問題：那就是如何保持?為此，我更是絲毫不敢放松。而是在各方面都嚴格要求。為了提高他們的學習成績，我做了如下努力：
1、要求每一位同學把桌上的書本盡量減少，力求做到無遮掩，上課坐正做直，認真聽講，不準做與上課無關(guān)的事情。
2、課后不準學生大聲喧嘩，追逐打鬧，在上課前2分鐘做好準備工作。
3、空余時間找學生進行個別或集體談話。
書上說：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。
對差生予以鼓勵，幫助他培養(yǎng)學習的興趣，找到學習的好方法;對好學生予以表揚，對他(她)的成績以及其他好的方面予以肯定并支持他(她)繼續(xù)好好保持。同時也結(jié)合自身親身經(jīng)歷對他們進行言傳身教或給他們以經(jīng)驗教訓。
六、和家長成為朋友。
我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。在家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同分享，共同成長?！蔽乙蠹议L和孩子定一個共同成長的計劃。我要求每個家長給班主任老師留言，談?wù)剬⒆拥慕逃钠谕?，談?wù)剬蠋煹囊蠛徒ㄗh，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。看了家長留言后，我給部分家長打了電話，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。
七、加強與政教處的聯(lián)系，密切配合政教處工作，及時了解班級發(fā)生的其他狀況，取得政教處的支持和幫助。加強與科任教師的溝通和聯(lián)系，及時掌握班級學生學習狀況。
當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
本學年，我從事高一年級班主任工作，積極配合學校和年級的要求，認真開展班級管理的各項工作，為了實現(xiàn)我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現(xiàn)對本學年的班級管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗：
首先，我在思想上加強自我修養(yǎng)。引導(dǎo)班風學風建設(shè)。熱愛祖國、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。
熱愛本職工作，事業(yè)心、責任感強，工作態(tài)度端正，作風正派。因此班級作風正，學風濃。班風積極健康，學生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣生活習慣。也受到年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.這些學生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了。
第三，把管理學生的權(quán)力交給學生，讓他們自己管理自己，當家作主。首先，我讓班長帶領(lǐng)學生制定班規(guī)班紀，大家共同討論，舉手表決，通過了一系列條例，誰違反了怎么辦?等等;其次，明確班委職責，“鳥無頭不飛，人無頭部走”，班委要積極帶好頭，各盡其責，認真考評，認真布置，使每一樣工作都有條不紊地進行;最后要明確目標，要有班級理想，有一個共同的信念，共同的追求。經(jīng)過一學年的努力，班級有了很大的變化，學生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。
第四，身教重于言教，為人師表,率先垂范。很多時候，我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學生，而是默默地做好。盡管我沒說，可學生看在眼里，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,年級布置除草任務(wù)后，我和學生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔;教育學生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結(jié)，和學生交知心朋友。
就是因為我平時做個有心人，將工作做到了實處，學生也將我當做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學生們每天都在愉快地學習，在健康地成長，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。
最后，在這一學年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗也有教訓。不足的地方還很多，工作還不夠細致，還需進一步努力，力爭把工作做得更好。
高一班主任工作學期總結(jié)篇十一
較大，深感壓力重大。在協(xié)同教育理念的指引之下積極配合學校和年級的要求，初步開展班級管理的各項工作，為了實現(xiàn)我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現(xiàn)對本學期的班級管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗：首先，我在思想上加強自我修養(yǎng)。
認真貫徹協(xié)同教育的思想，并且不斷加深對協(xié)同教育的理解，逐步釋放到自己的工作當中。熱愛本職工作，事業(yè)心、責任感強，工作態(tài)度端正，作風正派。因此班級作風正，學風濃。班風積極健康，學生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣生活習慣。
其次，我努力創(chuàng)設(shè)一個和諧穩(wěn)定的班集體，尤其是在民辦學校，穩(wěn)定生源是每一個班主任都必須去面對的工作。只有真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所。
我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點偏激，古怪，孤僻，同學之間很不容易溝通，我就開展豐富多彩的活動，放手讓同學們?nèi)プ?在具體策劃,組織過程中我只起指導(dǎo)作用,活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強.這些學生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了。第三，把管理學生的權(quán)力交給學生，讓他們自己管理自己，當家作主。
首先，8班的班委干部并不多，實行的是小組競爭制，52個人分成10個小組，以班上最具榜樣作用的10名同學作為小組長，主要考察每個小組的日常行為規(guī)范和學習習慣，每個小組制定出自己小組的規(guī)范和章程并落實到平常的學習和生活中。班委和小組長積極帶好頭，各盡其責，認真考評，認真布置，使每一樣工作都有條不紊地進行，使整個班級不斷的朝“和諧發(fā)展，協(xié)同競爭”方向發(fā)展。
8班的班級理念是：著眼學生的未來，把教育做到每一個人身上，培養(yǎng)出讓自己佩服的學生。經(jīng)過一學期的努力，班級有了很大的變化，學生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果，但是我們?nèi)匀贿€有很大的提升空間。我班在年級的各項評比中成績都名列前茅，從軍訓的“優(yōu)秀中隊”到籃球賽年級第二名，再到運動會團體高中組第二名，還有迎新晚會的積極參予，同學們已經(jīng)形成強烈的班級意識，集體榮譽感得到了加強并獲得了年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，學生的積極性更高了，凝聚力更強了，班級更有活力了。
第四，身教重于言教，為人師表,率先垂范。很多時候，我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學生，而是默默地做好。盡管我沒說，可學生看在眼里，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,至今教室天天整潔明亮，黑板和講桌也是，全班沒有任何同學亂扔垃圾;教育學生搞好團結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結(jié)，和學生交知心朋友。
第五，了解每一位學生的情況個性，做好工作筆記。我為每一位學生詳細記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，我覺得沒有我處理不好的事情，就是因為我平時做個有心人，將工作做到了實處，學生也將我當做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學生們每天都在愉快地學習，在健康地成長，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。
第六，加強家校聯(lián)系。在民辦學校，班主任要贏得家長的理解和支持是非常重要的，只有給了家長最想要的，家長才會支持你，只有這樣今后的工作才會更有發(fā)展。8班從入學時300名以后的12人發(fā)展到現(xiàn)在200名以后有2人，得到了所有家長的肯定，在深感壓力大的同時也取得了豐厚的成績，幸不辱命。
高一班主任工作學期總結(jié)篇十二
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一年級是孩子習慣養(yǎng)成的重要時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。
(一)我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的程路丹同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。
對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的任貞宇同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)勞動積極于是就鼓勵他，如果你在學習上能打掃衛(wèi)生那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。李鑫鑫同學主動承擔起幫助任貞宇的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，任貞宇有了很大的進步。
(二)學生的習慣日漸良好。
本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學期很調(diào)皮的學生這學期表現(xiàn)都不錯，特別是一些男孩子。
學生的學習習慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學生都能按時完成，許多學生做作業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的學生也少了。
(三)我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏吃苦的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在路隊中他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
(四)現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
(五)勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。
我覺得當班主任應(yīng)該做到以下幾點：
1、把微笑送給學生。
每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，愛勞動，每次下課后他都幫助其他同學拖地。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
2.把真情送給學生。
真誠關(guān)心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，我都一視如仁，不搞特殊化，不偏見，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。學生過生日了我會讓全班學生為他唱首歌，祝他生日快樂。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每課下孩子圍著我嘰嘰喳喳地說個不停時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
3、發(fā)現(xiàn)選拔班干部。
由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學期的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自決，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡。
為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性，我先推薦15位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
1、班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。
2、要“偏愛”學困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學習，培養(yǎng)他們強烈的自信心和自尊心，使他們提高認識、不斷上進。
3、班級工作有布置，但個別無落實，使個別學生容易鉆空子。
4、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
高一班主任工作學期總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼20xx年初夏，一年時光，1720一群稚嫩的初中生變成了有理想、有目標的高中生。一年的學習和生活，我們有太多喜悅和難過，一起創(chuàng)造過榮譽也一起走過低谷，但欣慰的是大家成為了一中合格的高中生。按照開學初期制定的工作計劃，我將從以下幾個方面總結(jié)：
一：班團干部責任感加強。
班長、團支書、紀檢委員本學期狠抓班級的紀律問題，學習委員狠抓班級的學科成績問題，定期向我匯報工作。定期與班團干部之間談話，讓干部時時刻刻謹記自己職位的責任和肩上義務(wù)，為班級建設(shè)出謀劃策。本學期工作表現(xiàn)都非常優(yōu)秀。
二：班級量化管理、班級文化建設(shè)取得進步。
上學期，班級在量化評比方面差強人意，總結(jié)其原因，寢室衛(wèi)生扣分非常嚴重。所以本學期嚴格按照年級的要求和安排，狠抓班級量化管理，讓學生執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，強化紀律。班長、紀檢委員、團支書、寢室長就一周的表現(xiàn)在班級進行點評，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生和寢室給出獎勵；對表現(xiàn)差的學生和寢室提出相應(yīng)的懲罰。大力營造教室的學習氛圍，做好文化建設(shè)，努力讓班級成為學生生活、學習的精神家園。
三：疏導(dǎo)、調(diào)整學生的心理。
緊張的學習生活難免出現(xiàn)焦慮心理，15歲的他們大致都是不成熟的，除了學習上的指導(dǎo)，生活和情感上的困惑得不到解決也嚴重影響到學習的效率。本學期與大部分學生們溝通交流，盡力疏導(dǎo)負能量的情緒，讓他們健康，樂觀的學習生活。
四：學科狠抓重點，9科均衡發(fā)展，每一個學生的學習效率提高。
針對班級成績兩極分化的現(xiàn)象，我著重抓每科后十名，課代表每天負責他們基礎(chǔ)知識的落實情況，檢查其作業(yè)的完成情況，向?qū)W習委員匯報。班級理科成績的優(yōu)勢繼續(xù)保持，每周物理化學數(shù)學課代表利用晚一輪流出題再親自講解；語文和英語必須加大落實力度，特別是單詞和古詩詞的默寫。各科都取得不曉得進步。
五：與科任老師和家長的溝通交流。本學期加強與科任老師的交流后，全面了解他們各科學習的基本情況。各位科任老師的建議大力聽取。同時也加強了和學生家長的交流，讓家長更了解學生在學校的動向，有問題及時解決。
六：道德品質(zhì)教育的進步。
上學期期末考試，班級學生有手機舞弊情況，嚴重影響了班級的班風和學風，必須嚴厲打擊。本學期聯(lián)手家長嚴格監(jiān)控學生的手機問題，宣揚考試的誠信問題，樹立了嚴謹?shù)陌囡L和學風。家長的積極配合，學生遵規(guī)守紀和道德教育取得不小進步。
七、成功開展各種形式的評優(yōu)評先活動，激勵學生。
本學期除了期中期末考試、聯(lián)考外，還有英語單詞默寫大賽、化學方程式默寫大賽、十佳三好學生評選、崔曹白丹獎學金評選等等，把每一次的活動作為調(diào)動學生積極性的契機，在班級做好動員工作，給與相應(yīng)的鼓勵，讓班團干部和相應(yīng)課代表精心組織，成功調(diào)動了學生的積極性。
這一年，感謝每個科任老師的辛勤付出、感謝家長的積極配合，為我的班主任工作畫上圓滿的句號。
高一班主任工作學期總結(jié)篇十四
這學期我主要從以下幾個方面入手， 現(xiàn)總結(jié)一下： 一、以身作則，言傳身教。 孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！痹谝郧?，我做科任老師時，我就常常聽到這樣的話：“老師自己都做不到，還要求我做。搜集自網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)友上傳，版權(quán)歸原作者所有，本文主要是關(guān)于高一,學期,學生,他們,一個,活動,班主任,自己,班級,工作的，希望大家尊重原創(chuàng)者的知識產(chǎn)權(quán)。
這學期我主要從以下幾個方面入手， 現(xiàn)總結(jié)一下：
一、以身作則，言傳身教。
孔子說過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！痹谝郧?，我做科任老師時，我就常常聽到這樣的話：“老師自己都做不到，還要求我做！”可見，教師的言行對學生的影響有多大。要建設(shè)一個積極向上的班集體，班主任必須嚴以律己，以身作則，然后才能嚴格要求學生。凡是要求學生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學生做的，班主任堅決不為，以自己的示范、言行取信于學生。比如我在××班就規(guī)定“不準穿拖鞋進教室、禁止抽煙”，我自己首先就必須不穿拖鞋、不抽煙；必須“按時起床，不遲到、不曠課”，班主任就必須先做到。
在班級管理中，我有時也會出現(xiàn)些失誤，但我卻能做到在學生面前坦然自己的缺點和優(yōu)點，用自己的真誠去喚起學生思想上的共鳴。為了更有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強自我修養(yǎng)，汲取其他班主任的好方法，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，努力增強自己的親和力。
二、尊重學生，關(guān)愛學生。
“教書育人”是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。
如何育人？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內(nèi)心的需要，是學生進步的內(nèi)在動力。例如：在學生無故曠課，缺席的情況下，我就先不做出處罰，在了解事情經(jīng)過以后，針對學生的情況再對癥下藥。再比如：我們班曾經(jīng)有學生想輟學回家，我就想方設(shè)法的開導(dǎo)他們，讓他們重新回到學校，繼續(xù)讓他們保存理想，永不放棄學習。
三、增強班級的凝聚力。
高一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我主要是通過校運會和每周開展的陽光活動來提高學生的集體榮譽感，通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
四、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、團結(jié)、奮進”的班集體。
加強班級管理，首先就要選拔好班干部。由于沒有擔班主任的.經(jīng)驗，我在選拔和培養(yǎng)好班干部的事情上非常慎重，我在借鑒其他班主任和上學期的經(jīng)驗后，根據(jù)學生自己的能力和特點讓學生擔任相應(yīng)的職務(wù)，上學期在班長的選拔上我采取的是輪流制，一個班長擔任一個月，任期滿后擔任副班長，使之形成堅強的集體核心。而在本學期我通過培養(yǎng)后確定了一個班長，在班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。我會通過各種方式讓學生有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性主題班會，以幫助他們成長， 形成一個“真誠、嚴格、團結(jié)、奮進”的班集體。
五、積極抓好后進生工作