在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇一
各位家長(zhǎng)：
大家好！
冬季孩子的穿衣咱們主要強(qiáng)調(diào)
1、帶孩子出去買(mǎi)她喜歡吃的東西時(shí)問(wèn)她要，讓孩子懂得分享
2、在家里幼兒能做的事情，在安全的前提下，放手讓孩子去做，鍛煉孩子的動(dòng)手能力
再次的感謝各位家長(zhǎng)百忙之中參加了咱們托班的幼兒安全教育家長(zhǎng)會(huì)，謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇二
家長(zhǎng)一了解到就要及時(shí)肯定，表?yè)P(yáng)，讓其嘗到成功的喜悅。作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子情緒和興趣的變化，耐心傾聽(tīng)孩子的聲音(聽(tīng)他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，知道對(duì)什么最感興趣，和誰(shuí)最好，最喜歡哪位老師)，從而了解孩子在校的情況，進(jìn)而有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。
這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響，如果這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，因工作忙或其他原因?qū)⒆硬宦劜粏?wèn)，或把這種責(zé)任委托他人，那將是一種遺憾。
孩子進(jìn)入一年級(jí)，邁入小學(xué)的校門(mén)，就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，家庭作業(yè)是很重要的一個(gè)內(nèi)容，在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤其重要，結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我在這里就這一方面想補(bǔ)充幾點(diǎn)：
1)、首先與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
2)、設(shè)置一張時(shí)間表，包括開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間。不要把做作業(yè)時(shí)間安排在快要上床的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再寫(xiě)。
3)、鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨(dú)立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長(zhǎng)要給孩子一些幫助，配合老師完成部分作業(yè)，例如：聽(tīng)寫(xiě)生字、聽(tīng)算練習(xí)等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。
4)、給孩子制定一個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前，不允許看電視與玩耍等。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。
5)、為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮、環(huán)境安靜無(wú)噪音，這樣有利于孩子集中注意力。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要看電視。家長(zhǎng)看書(shū)，孩子寫(xiě)作業(yè)和家長(zhǎng)看電視、聊天、打撲克等，孩子寫(xiě)作業(yè)的效果是絕對(duì)不同的，這既是一個(gè)環(huán)境營(yíng)造的問(wèn)題，也體現(xiàn)了榜樣的力量。
6)、在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。比如：“今天聽(tīng)寫(xiě)了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了?！?BR> 7)、當(dāng)孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不要輕易地給孩子指出與改正錯(cuò)誤，更不要明確給出正確答案，那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應(yīng)該讓孩子自己檢查，找出錯(cuò)誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)家長(zhǎng)再予以啟發(fā)引導(dǎo)，盡量避免直接指正。
8)、不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問(wèn)作業(yè)的習(xí)慣，孩子問(wèn)過(guò)一次，就會(huì)問(wèn)第二次、第三次……這樣會(huì)造成孩子沒(méi)有責(zé)任心。
9)、允許孩子在寫(xiě)完作業(yè)的過(guò)程中有片刻的休息時(shí)間，喝水、上廁所，但不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。
10)、讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。
小學(xué)一年級(jí)，特別是最初階段，取消了回家的筆頭作業(yè)，但您可以讓孩子準(zhǔn)備第二天課堂上的學(xué)習(xí)用品，或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算，這其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、注意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)(評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向，評(píng)價(jià)不能急功近利)
現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)和技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身發(fā)展。因此，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不應(yīng)該片面追求高分，要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用，會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級(jí)新生來(lái)自于不同的幼兒園，學(xué)生對(duì)計(jì)算、說(shuō)話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，在知識(shí)和能力方面必然存在差異，從以往的經(jīng)驗(yàn)看，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，孩子原有的知識(shí)差異基本消除。所以，這里特別要提醒那些原來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音和計(jì)算的學(xué)生家長(zhǎng)，“暫時(shí)差”是正常的，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責(zé)原來(lái)的幼兒園，也不要心急，更不要對(duì)孩子講“你怎么會(huì)這么笨”這類(lèi)的話，傷害學(xué)生自尊心或者使他們喪失學(xué)習(xí)興趣是極為可怕的。而部分孩子學(xué)前接觸過(guò)一年級(jí)內(nèi)容，開(kāi)始學(xué)起來(lái)會(huì)很輕松，但他所掌握的那部分內(nèi)容學(xué)完后，面對(duì)新的內(nèi)容，接受相對(duì)較慢時(shí)，家長(zhǎng)也不必心急，要給他一個(gè)吸收消化的過(guò)程，并著重在開(kāi)發(fā)智力上下功夫，不必在一詞一句上較勁。
4、關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成：
這篇《新教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文》，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
家長(zhǎng)朋友們，晚上好：
非常感謝家長(zhǎng)朋友們抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我首先祝賀您的孩子進(jìn)入學(xué)校教育階段，成為一名小學(xué)生，開(kāi)始了一段新的人生旅程! 也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任，將孩子送到這里來(lái)，讓我們能與孩子們共同成長(zhǎng)!在這短短的兩個(gè)星期的時(shí)間里，雖然我沒(méi)來(lái)得及與你們一一交流，但我時(shí)時(shí)處處能感到你們對(duì)我工作的支持、理解和包容。今天有這樣的機(jī)會(huì)走到一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。
我們深知，這61張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好的憧憬，我定會(huì)竭盡所能地做好本職工作，為孩子們的未來(lái)鋪設(shè)一個(gè)穩(wěn)健的起飛平臺(tái)!
接下來(lái)，就以下幾個(gè)方面跟家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通和說(shuō)明：
孩子們初入小學(xué)，面對(duì)的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間和新的學(xué)習(xí)要求。雖然一部分孩子學(xué)前受過(guò)這方面的訓(xùn)練，但實(shí)際上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)別。學(xué)生在心理和生活上會(huì)感到很不適應(yīng)。
1、 時(shí)間緊湊、心理緊張
上學(xué)后，每天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來(lái)得緊湊，對(duì)新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)顯得有點(diǎn)緊張。每天八點(diǎn)上課，上午4節(jié)下午3節(jié)，上午一二節(jié)課后有課間操，，課間休息都是10分鐘。
2、 作息要求嚴(yán)格，生活相對(duì)受約束
在幼兒園，大小便想什么時(shí)候去，就什么時(shí)候去。但小學(xué)一般是在課間才能上廁所，男、女是分開(kāi)的，而且大小便后的事要自己來(lái)做，這里希望家長(zhǎng)在家就這方面對(duì)孩子進(jìn)行一下訓(xùn)練，教會(huì)孩子，以免在學(xué)校自己心理承受壓力，給學(xué)習(xí)造成負(fù)擔(dān)。
幼兒園的課堂，老師要求不會(huì)太嚴(yán)，學(xué)生可以自由進(jìn)出，升入小學(xué)后學(xué)校將作出要求，學(xué)生可能會(huì)有約束感，當(dāng)然我們會(huì)采取相應(yīng)措施引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)這些要求，也希望家長(zhǎng)配合進(jìn)行教育，讓孩子明確這些要求。
3、 學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大
幼兒園以活動(dòng)、游戲?yàn)橹?，小學(xué)則以學(xué)科教育為主(開(kāi)設(shè)課程有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、活動(dòng)、健康、思品，7—8門(mén)學(xué)科，各課都有相應(yīng)的教學(xué)要求)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要參與學(xué)習(xí)過(guò)程、掌握學(xué)習(xí)方法、獲取文化知識(shí)，任務(wù)重、壓力大。
那么多的第一次在等待著他們，孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動(dòng)的，這要給他們一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，縮短這個(gè)過(guò)程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，需要家長(zhǎng)與學(xué)校共同努力，家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育教學(xué)效果，所以，相關(guān)的一些工作還希望家長(zhǎng)朋友們密切配合。這里提幾點(diǎn)建議，供大家參考。
1、關(guān)注孩子第一個(gè)月的情緒(喜、怒、哀、樂(lè))
進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)月，是最不穩(wěn)定的一個(gè)月，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！非常感謝各位能放棄周末的休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
在此，我們首先祝賀您的孩子在本次期中考試中取得了好的成績(jī)，同時(shí)也感謝您對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝您對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。我們深深知道，那每一張笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這幾個(gè)月來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。
如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能在新的學(xué)校新的年級(jí)這么快就適應(yīng)，更別說(shuō)去的好的成績(jī)。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些。
那么，今天我們開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是在今后的學(xué)習(xí)和生活中如何使我們的孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)我們的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。
所以，我希望大家暢所欲言，集思廣益，真正把這次會(huì)議開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。首先，介紹學(xué)校的情況，班級(jí)簡(jiǎn)介。
期中考試分析首先、我把我們班的特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活，但好動(dòng)的孩子不多，當(dāng)然也極其聰明。
我可以自豪的告訴大家，我們班是非常優(yōu)秀的，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是其他方面，在平行班是最好的。都是名列前茅。
總的感覺(jué)班的孩子聽(tīng)話，上課認(rèn)真專(zhuān)心，，個(gè)別的，不好的例子當(dāng)然也有。我這里就不個(gè)別點(diǎn)名說(shuō)了。
一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：第一、專(zhuān)心致志。
家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
（可以講一講學(xué)習(xí)環(huán)境、我們班的學(xué)習(xí)環(huán)境。）2.獨(dú)立思考。
父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。3、培養(yǎng)孩子活躍的思維。
不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體初二（2）班的師生，感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，雖然通過(guò)電話，我和一部分家長(zhǎng)已經(jīng)有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn)，召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。
（一）我接班后的工作重點(diǎn)我是這個(gè)學(xué)期才接到這個(gè)班的，我接班后的主要做了以下工作：
（1）嚴(yán)抓班級(jí)管理，大量地跟學(xué)生做思想工作；以正面教育為主，同時(shí)，抓典型，規(guī)范學(xué)生行為。
（2）進(jìn)一步發(fā)揮班干部的作用，督促他們管理好班級(jí)。
（3）建立一套比較完善的管理制度，以制度約束人。
（二）班級(jí)現(xiàn)狀
經(jīng)過(guò)大家的努力，絕大部分同學(xué)在校表現(xiàn)比較好，他們聰明、熱情、勤勞、活潑。遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、對(duì)班里的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)、勤奮刻苦，成績(jī)也較好。學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，同學(xué)間比較團(tuán)結(jié)。他們課上大部分孩子聽(tīng)課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)漂亮。每天清晨的清掃，學(xué)生能主動(dòng)的及時(shí)地完成；每次放學(xué)一些同學(xué)晚幾分鐘離開(kāi)教室，就為了關(guān)好門(mén)窗，有效地管理好班級(jí)的財(cái)務(wù)問(wèn)題。還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級(jí)服務(wù)，想老師所想，急老師所急。但是，也存在許多不足，現(xiàn)在存在比較多的問(wèn)題是：
（1）個(gè)別學(xué)生不尊重老師，經(jīng)常無(wú)故曠課，部分同學(xué)存在不好的行為習(xí)慣。
（2）學(xué)習(xí)上相當(dāng)一部分同學(xué)存在厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師逼，不積極回答問(wèn)題，不懂不問(wèn)，不按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)較差等。
（3）少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)較差。
（三）期中成績(jī)匯報(bào)：
下面針對(duì)這次期中考試成績(jī)談幾點(diǎn)體會(huì)。相信大家看到了“光榮榜”，各位家長(zhǎng)對(duì)自己的子女目前的成績(jī)狀況會(huì)更加清楚。從總成績(jī)上看，同學(xué)中出現(xiàn)了一些分化，這都是我們應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。先說(shuō)說(shuō)一些值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)吧。（見(jiàn)成績(jī)單）他們是班級(jí)的驕傲，也是班級(jí)精神文明建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力。（各單科成績(jī)名次和班級(jí)名次。）應(yīng)該說(shuō)，檢測(cè)是手段，不是目的。我們的目的是通過(guò)檢測(cè)，讓學(xué)生了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。
（四）存在問(wèn)題這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異
1、學(xué)生習(xí)慣有差異
班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專(zhuān)注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。
2、重視程度有差異
對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)放棄，但是我們老師不會(huì)輕言放棄，特別是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰?wèn)題，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，造成了輸在起跑線上的狀況，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，都是一件非常遺憾的事情。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為我只要孩子健康就行，成績(jī)無(wú)所謂的，甚至有些家長(zhǎng)早就為孩子的將來(lái)創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺(jué)得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。
3、學(xué)習(xí)方法的差異
有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色；而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說(shuō)給自己加營(yíng)養(yǎng)快餐了。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來(lái)同樣的效果？同臺(tái)較技，自然是后者落敗的可能性來(lái)的大了。
孩子升入初二年級(jí)，一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)。學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展要求，都和原來(lái)有了很大的區(qū)別。因此初二年級(jí)是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會(huì)越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì)越學(xué)越累，成績(jī)?cè)铰湓胶?。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子這個(gè)過(guò)程中的變化：
1、學(xué)習(xí)方面：
知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類(lèi)型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著年齡的增長(zhǎng)，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過(guò)程。所以呀，有些家長(zhǎng)不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績(jī)從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績(jī)退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長(zhǎng)，這是必然的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù)，更要看分?jǐn)?shù)的含金量。
2、心理方面：
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng)，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。
3、思想意識(shí)。
再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽(tīng)到你們說(shuō)：這孩子很犟，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。應(yīng)該說(shuō)，初二年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。
家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來(lái)說(shuō)，將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。
不管我教的學(xué)生是幾年級(jí)，我覺(jué)得要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。這個(gè)“人”是不簡(jiǎn)單寫(xiě)的一個(gè)字。一撇，表示人品；一捺是表示學(xué)問(wèn)。要做好這個(gè)人，誠(chéng)信是首要。其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)生活……他懂得感恩了，一定會(huì)把學(xué)習(xí)搞好。我覺(jué)得孩子在家要做家務(wù)活。勞動(dòng)能讓人心思細(xì)膩，能讓人懂得辛苦……學(xué)會(huì)生活，有這么多的好處，你們家長(zhǎng)為什么一定要包辦呢？再者是培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人。
中學(xué)三年很快就會(huì)一晃而過(guò)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容于今后生活所運(yùn)用的知識(shí)比起來(lái)，絕對(duì)是杯水抽薪的問(wèn)題。所以在校學(xué)習(xí)階段，致力每個(gè)學(xué)生都能自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，特別是讓每個(gè)學(xué)生有今后學(xué)習(xí)的能力，這是至關(guān)重要的。如果他學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，那他就擁有了一個(gè)聚寶盆。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開(kāi)始的，最初是在小事情上，然后就會(huì)在重大事情上。孩子們沒(méi)有責(zé)任心的問(wèn)題，我隨時(shí)隨地都可以看到或聽(tīng)到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒(méi)做完就玩去了；做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見(jiàn)人影了；筆、書(shū)本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書(shū)包、字典都放不下等。每當(dāng)老師幫助教育時(shí)，孩子們都是一個(gè)理由“忘了”。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒(méi)有被培養(yǎng)起責(zé)任心?？蓱z天下父母心，每周都有父母把孩子忘記的東西如校服、書(shū)、本子送來(lái)。家長(zhǎng)的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長(zhǎng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：抓緊時(shí)間不拖拉。首先，讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。
我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。最后，我想用美國(guó)人的一段話，與各位家長(zhǎng)朋友們共勉。
兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：
如果兒童生活在批評(píng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)指責(zé)；
如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)打架；
如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)難為情；
如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚；
如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)忍耐；
如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自信；
如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià)；
如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)主張正義；
如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)具有信念；
如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。
要教育好一個(gè)孩子并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，它牽涉到社會(huì)、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì)好很多。羅羅嗦嗦講了這么多，耽誤了大家的時(shí)間。有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。今后我會(huì)繼續(xù)我的教學(xué)宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇五
申老師、李老師，家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好！我是田xx的媽媽。
非常高興能有機(jī)會(huì)和大家一起溝通交流。今天來(lái)到這里我們又多了一個(gè)共同的名字——學(xué)生家長(zhǎng)。首先請(qǐng)?jiān)试S我以學(xué)生家長(zhǎng)的名義感謝老師，感謝老師一直以來(lái)對(duì)孩子們的辛勤付出和用心栽培。
相信在坐的各位和我一樣都有一顆愛(ài)孩子的心，問(wèn)題是孩子未必能感受到我們的愛(ài)。究其原因，“愛(ài)孩子”只是我們的愿望，能不能給孩子所需要的愛(ài)，那還得看是否讀懂了孩子。
要想讀懂孩子最重要的是做好陪伴。在對(duì)田xx近十二年的陪伴中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)分享給大家。
首先陪伴是一門(mén)技術(shù)活，不同的時(shí)期關(guān)注的重心會(huì)有所不同。幼兒時(shí)期的田xx最大的問(wèn)題是容易感冒，再加上有些嬌氣。和他爸爸商量后，果斷的給他報(bào)了羽毛球訓(xùn)練班，小家伙從最初的排斥，到慢慢的接受，到后來(lái)的享受，這中間差不多花費(fèi)了四年的時(shí)間。我們的想法很簡(jiǎn)單，就是強(qiáng)身健體，長(zhǎng)大以后能多一個(gè)健康的愛(ài)好?，F(xiàn)在來(lái)看得到的遠(yuǎn)不止這些。關(guān)于興趣班，我們的觀點(diǎn)是應(yīng)該把興趣放在首位，盡量不要給他提出過(guò)多功利性的要求，所以在為數(shù)不多的吉他，羽毛球，畫(huà)畫(huà)幾個(gè)興趣班中，他都堅(jiān)持的比較好。
在學(xué)習(xí)方面，雖然我和他爸爸都是理科老師，但我們?cè)跀?shù)學(xué)方面陪他的時(shí)間并不多。記得一次他和我說(shuō)：“媽媽?zhuān)F(xiàn)在在講平行四邊形，我感覺(jué)概念有些模糊能不能給我講講。”我說(shuō)：“這個(gè)內(nèi)容講完沒(méi)，如果沒(méi)有講完上課用心聽(tīng)老師講，如果老師講完后還不清楚再給你講?！焙髞?lái)他告訴已經(jīng)清楚了。還有一次他爸爸看完他的練習(xí)冊(cè)后問(wèn)我：他的練習(xí)冊(cè)上好像有一些出錯(cuò)的題，你是不是抽空給他看看。我說(shuō)學(xué)習(xí)的過(guò)程中從模糊到清晰是有一個(gè)過(guò)程的，只要他知道錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因并且能夠更正過(guò)來(lái)就好。小學(xué)階段我的理解是除去學(xué)習(xí)習(xí)慣以為，比分?jǐn)?shù)更值得關(guān)注的，語(yǔ)文是高品質(zhì)的閱讀，數(shù)學(xué)是觀察能力，化解變形的能力和計(jì)算能力。這些對(duì)后面的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以在家里，我們給他強(qiáng)調(diào)的比較多的是，不要把目光過(guò)多的停留在表面的分?jǐn)?shù)上，更值得關(guān)注的是這份試卷暴露出了什么樣的問(wèn)題，你在今后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該做出這樣的改進(jìn)。
在他的空余時(shí)間里，田xx爸爸一直做得比較好。因?yàn)樗前嘀魅?，和學(xué)生接觸比較多，他常常說(shuō)最欣賞的不是班上成績(jī)很好，一心只讀圣賢書(shū)的學(xué)生，而是那些成績(jī)并不特別突出但性格開(kāi)朗而且會(huì)玩的。所以他愿意花費(fèi)很多的時(shí)間陪他打籃球，踢足球，玩魔方，滾鐵環(huán)，看電影，玩益智游戲，偶爾會(huì)把家里壞了的小家電拆下來(lái)研究。我在想田xx的愛(ài)好比較廣泛，動(dòng)手能力比較強(qiáng)可能和這個(gè)有很大的關(guān)系。
其次，陪伴的過(guò)程中家長(zhǎng)要懂得克制，尊重孩子的選擇，給他們自主發(fā)展的空間。隨著孩子慢慢的長(zhǎng)大，他們注定要學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)生活中的很多問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候我們需要學(xué)會(huì)大膽放手，得體退出。這個(gè)學(xué)期，田宇揚(yáng)很委婉的提醒了我兩個(gè)問(wèn)題，一是要求我不要再喊他壯壯，而是直接喊他田xx。二是中午和晚上自己回家。說(shuō)實(shí)話那一刻內(nèi)心的感受是很復(fù)雜的，高興的是他已經(jīng)長(zhǎng)大，失落的是他對(duì)我的需要不再像先前那樣強(qiáng)烈。
再次陪伴的過(guò)程中我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只有這樣才能跟上孩子的心智和步伐，配得上他們的尊重和期待。中國(guó)自古講究言傳身教，很多時(shí)候我們將重心過(guò)多的放在言傳上了，而忽視了自我的學(xué)習(xí)優(yōu)化，當(dāng)孩子嫌我們啰嗦的時(shí)候很多人會(huì)誤以為是孩子的叛逆，實(shí)際是我們的觀點(diǎn)過(guò)于陳舊。
最后想說(shuō)的是成長(zhǎng)需要等待，每個(gè)孩子都有自己成長(zhǎng)的節(jié)奏和生命周期，等待就是父母耐心地給孩子慢慢成長(zhǎng)的時(shí)間和空間，等待也是在考驗(yàn)父母對(duì)孩子愛(ài)的深度和力度。都說(shuō)為人父母是一場(chǎng)智慧和心胸的修行。如果有一天，我們懂得四兩撥千斤，懂得了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，懂得了因勢(shì)誘導(dǎo)，懂得了共情與尊重，我們的孩子應(yīng)該可以從我們這里得到最好的教育了。讓我們一起努力吧！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇六
各位家長(zhǎng)朋友：
晚上好！
此時(shí)此刻，我們能以小一班的名義聚在這里，真的，我相信是一種緣分！我們排班的時(shí)候都是以一定比例抽簽的，當(dāng)我手里拿到這些幼兒名單的時(shí)候，就在想，這些就是我們的孩子了，或許我們能夠在一起相處3年，一起分享孩子3年的成長(zhǎng)陽(yáng)光！為我們的相識(shí)先鼓一下掌。開(kāi)學(xué)快一個(gè)多星期了，我們借此機(jī)會(huì)為這美麗的緣分對(duì)你們?nèi)胱〕錆M活力的小一班表示真誠(chéng)的歡迎，希望你們喜歡天妃幼兒園，喜歡小一班！
家長(zhǎng)會(huì)其實(shí)是一個(gè)讓你們更了解孩子在園學(xué)習(xí)生活空間，讓我們認(rèn)識(shí)孩子在家狀況的很好的平臺(tái)，因?yàn)閺?0xx年9月1日起，這些就是我們共同的孩子了?；蛟S我們現(xiàn)在還彼此不太了解，但我們相信我們會(huì)成為很好的朋友。開(kāi)學(xué)已有二周了，我知道有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情況怎么樣？在幼兒園表現(xiàn)怎么樣？是不是適應(yīng)幼兒園生活？我們召開(kāi)今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望你們家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)我們老師和你們家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，促使你們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。今天是我們認(rèn)識(shí)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，接下來(lái)我將針對(duì)現(xiàn)階段的狀況簡(jiǎn)單從以下方面作一些講解：
首先我代表我們班的3位老師對(duì)我們的班況做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：我姓沈，還有一位是馬，還有一位也是沈老師。我們選擇學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，幼兒教育職業(yè)，純粹是因?yàn)槲覀兿矚g孩子，工資不高又繁瑣，但就是一群又一群天真的孩子，一波又一波可愛(ài)的家長(zhǎng)帶給我們感動(dòng)，讓我們?cè)诤⒆拥奶斓乩锵硎苤砷L(zhǎng)的喜悅。我們很多老師都是放棄照顧自己的孩子來(lái)全心地投入到照顧更多孩子的氛圍中，所以請(qǐng)你們給予我們更多的理解，也請(qǐng)你們放心，孩子是我們共同的孩子，教育孩子是我們的職責(zé)更是我們的“情不自禁”，我們3個(gè)一定會(huì)對(duì)你們的孩子全力以赴。
現(xiàn)在我把我們班的整個(gè)情況跟大家說(shuō)一下：
我們小一班有孩子29名幼兒，其中男孩16人，女孩13人，相比之下男孩偏多，有15位幼兒之前沒(méi)上過(guò)幼兒園，有1位幼兒未到小班年齡。通過(guò)和家長(zhǎng)交談以及最近一段時(shí)間的接觸、觀察，我們初步了解到我們班孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、前兩天來(lái)園哭鬧的基本上是沒(méi)有上過(guò)托兒所的，對(duì)集體生活沒(méi)有概念，所以這兩周是他們跨出成長(zhǎng)的很大的一步，很多家長(zhǎng)也予以我們很多支持，在家引導(dǎo)孩子喜歡幼兒園，喜歡小一班，喜歡我們3位老師，所以有幾位小朋友適應(yīng)的速度非?？欤缌_永富、安益葦、胡江偉、朱莊穎、高穎軒、李心怡、包金權(quán)、孔思宇、吳嘉怡、沈思敏等小朋友。
2、幾位沒(méi)有上過(guò)幼兒園在前段時(shí)間表現(xiàn)比較內(nèi)向的小朋友，據(jù)了解他們?cè)诩以掃€是很多的，只是不愿意在老師在同伴面前分享他的心情，他們的適應(yīng)需要家長(zhǎng)的放心和引導(dǎo)，多帶他們出去走走，其實(shí)他們?cè)诩业谋憩F(xiàn)表現(xiàn)給更多的人看，他們都是非常棒的小朋友，如陳欣凌、郭思源、周海文、朱飛等小朋友。
3、部分上過(guò)托兒所的幼兒對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)也需要一段時(shí)間，情緒上沒(méi)有恐慌只是有點(diǎn)“調(diào)整時(shí)差”的空隙，表現(xiàn)偏內(nèi)向，很好地配合老師參與各項(xiàng)活動(dòng)就是比較不愛(ài)表現(xiàn)自己，但經(jīng)過(guò)幾天的磨合能夠表現(xiàn)得越來(lái)越棒，如沈奕、丁俊、黃凱、黃羅群、王宇軒、李?yuàn)浼蔚刃∨笥选?BR> 4、幾位小朋友可能是因?yàn)樯线^(guò)托兒所也可能是性格本來(lái)就比較開(kāi)朗，適應(yīng)新環(huán)境速度很快，基本上一兩天就能表現(xiàn)出很好的狀態(tài)，如金瑞涵、夏智超、劉欣彤、張奕婷、韓赟、唐秦碩、龐妮娜、顧英豪、虞世杭等小朋友。
5、多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，各方面發(fā)展較好，大部分有良好的一日生活常規(guī)，有個(gè)別能力較強(qiáng)的孩子還能幫助老師做一些力所能及的事。如胡江偉、張弈婷、吳嘉怡等小朋友。
6、喜歡參加各種游戲活動(dòng)，在課堂上積極回答問(wèn)題，聲音響亮，主動(dòng)參與意識(shí)十分強(qiáng)烈并能與同伴交流感受，分享快樂(lè)：安益葦、金瑞涵、劉欣彤等小朋友。
7、當(dāng)然也表現(xiàn)出了一些我們需要去一起解決的問(wèn)題：部分孩子對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)較差，幾位上課時(shí)注意力容易分散，不能較好地遵守集體游戲規(guī)則。語(yǔ)言能力發(fā)展上表現(xiàn)出個(gè)體差異，水平不平衡。部分能較清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，個(gè)別能力弱的孩子還不善于與人交談。在文明禮貌方面有待加強(qiáng)，任性、“自我中心”的通病表現(xiàn)突出，在園表現(xiàn)很乖，在家容易發(fā)脾氣；部分孩子不能正確使用禮貌用語(yǔ)，不會(huì)主動(dòng)問(wèn)好，還沒(méi)形成這個(gè)習(xí)慣。
也許我們觀察不夠全面，有些孩子的情況我們沒(méi)有觀察到，而且有些孩子會(huì)一段時(shí)間發(fā)生很大的改變。我們會(huì)在以后的日子里用心的去觀察和引導(dǎo)，值得高興的是不少家長(zhǎng)重視早期教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發(fā)孩子產(chǎn)生上幼兒園的愿望，為我班的教育工作創(chuàng)設(shè)了有利條件。你們的積極配合和支持是我們工作的動(dòng)力，你們的重視將引起我們更大的重視。我們也一定會(huì)和家長(zhǎng)密切配合，盡心盡力把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇七
首先，謝謝大家的準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。下孩子的變動(dòng)，本學(xué)期1號(hào)郭xx小朋友因個(gè)人原因退學(xué)，我們新來(lái)了一位女孩子，叫段xx。請(qǐng)段xx家長(zhǎng)起來(lái)，大家認(rèn)識(shí)一下。
一、你問(wèn)我答
在群里我征集了大家想要了解的內(nèi)容，我會(huì)根據(jù)班級(jí)情況結(jié)合這些問(wèn)題一起來(lái)講。關(guān)于1.自理能力是否增強(qiáng)？家園需要哪些配合。2在園表現(xiàn)——需要提高哪些方面？自理能力其實(shí)是包含在在園表現(xiàn)里的。雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，但很多家長(zhǎng)可能還是不太清楚孩子在幼兒園每天到底在干什么？做了些什么？其實(shí)孩子一天的生活活動(dòng)很簡(jiǎn)單。生活活動(dòng)+戶(hù)外活動(dòng)+教學(xué)活動(dòng)+游戲活動(dòng)。孩子主要的活動(dòng)就是游戲，生活活動(dòng)是貫穿在一整天里的。（來(lái)園、離園活動(dòng)；盥洗、如廁、用餐、午睡、穿脫衣褲）。
來(lái)園：檢查孩子的口袋，不帶相關(guān)物品。送孩子進(jìn)大門(mén)，獎(jiǎng)狀掛鉤。
離園：拿好自己的個(gè)人物品+放好椅子+老師同伴打招呼
用餐：整體進(jìn)步，家中喂
穿脫衣褲：折疊衣褲、衣服的件數(shù)（增加厚度，不增加件數(shù)）褲子的送進(jìn)、拉鏈扣子的練習(xí)。
本學(xué)期的反饋形式：記錄、照片、成長(zhǎng)冊(cè)（學(xué)習(xí)故事、113）
這學(xué)期開(kāi)始，我們會(huì)每周挑一兩個(gè)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行記錄反饋，比如第兩周里，關(guān)于孩子吃飯的情況，折紙的情況，講故事的情況、10米折返跑等。接下來(lái)我會(huì)抽各個(gè)方面來(lái)反饋，反饋的情況會(huì)直接拍照上傳到群里，你們自己對(duì)照情況，問(wèn)問(wèn)孩子。
成長(zhǎng)冊(cè)其實(shí)也是我們老師反饋的一個(gè)內(nèi)容，但是很多家長(zhǎng)都不看。里面有學(xué)習(xí)故事、113成長(zhǎng)記錄。
日常工作的配合：每周一園服、早晚刷卡、材料的準(zhǔn)備、個(gè)人衛(wèi)生
3怎樣讓孩子的表現(xiàn)家園一致？
其實(shí)很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，老師為什么孩子在幼兒園這么聽(tīng)話，到了和家里不聽(tīng)話。首先在學(xué)校孩子他對(duì)老師來(lái)說(shuō)是平等的，在家里一般都是一顆星6人捧。學(xué)校里做任何事有規(guī)則，有要求，做錯(cuò)事有懲罰。你的孩子在家里是怎么樣的，有多少個(gè)孩子平時(shí)都不是爸爸媽媽帶，交給老人。下班后有手機(jī)，美名其曰我在陪孩子。陪和陪伴是不同的。我上次給中大班的孩子做測(cè)試，你的爸爸媽媽最喜歡什么？玩手機(jī)、發(fā)朋友圈，打游戲。有的家長(zhǎng)說(shuō)了，孩子不聽(tīng)我的，只有兩種情況：1.你沒(méi)有威信。孩子是誰(shuí)跟他親他聽(tīng)誰(shuí)的。2你在他地方失去了信用。信用包括了很多，比如你答應(yīng)了他的事情，沒(méi)有做到。比如你每次都說(shuō)：你在調(diào)皮我就不要你了。你再怎么怎么樣我就打你了。狼來(lái)了叫多了就沒(méi)有作用，因?yàn)橹溃阏f(shuō)的事情你自己都做不到。
舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子：吃飯。上學(xué)期我就說(shuō)了要家園配合。為什么孩子幼兒園里可以自己吃飯，家中就不行呢？因?yàn)楹⒆郁[，你嫌麻煩。喂吧喂吧，大了就會(huì)好的。
你如果自己拿著手機(jī)，沒(méi)有去管過(guò)孩子，沒(méi)有進(jìn)入過(guò)孩子的生活，然后你對(duì)他的行為指手畫(huà)腳，孩子當(dāng)然不會(huì)來(lái)聽(tīng)的。
自由的背后是規(guī)則。自由是在規(guī)則的前提下，不僅僅是現(xiàn)在，作為父母不是只關(guān)心孩子的現(xiàn)在，更應(yīng)該預(yù)備孩子的未來(lái)。他在幼兒園就是一個(gè)小型的社會(huì)，為什么有的孩子喝水知道要排隊(duì)，而有的孩子要插隊(duì)呢，因?yàn)樗麤](méi)有規(guī)則意識(shí)。如果他排隊(duì)的規(guī)則沒(méi)有學(xué)會(huì)，他長(zhǎng)大以后進(jìn)入社會(huì)，就不會(huì)排隊(duì)。
孩子最需要的是什么？
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4關(guān)于防騙演習(xí)
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇八
各位老師、各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：
你們好！
2020年注定是不平常的一年，一場(chǎng)疫情打亂了我們平靜的生活，學(xué)校停課了，家長(zhǎng)朋友待業(yè)了，同學(xué)們不能出去玩了，我們所有人成為教學(xué)人員，老師當(dāng)主播，家長(zhǎng)當(dāng)老師，家庭成為教室，一切很意外又很必然。
當(dāng)學(xué)校收到延期開(kāi)學(xué)通知時(shí)，老師們很焦慮，面對(duì)前所未有的教學(xué)模式，也顯得力不從心，無(wú)從下手。家長(zhǎng)朋友，有沒(méi)有同感？我想回答是肯定的，你們遇到了比我們還要大的多的困難，首先得有上課設(shè)備，比如：智能手機(jī)、電腦、電視、寬帶聯(lián)網(wǎng)或是手機(jī)包流量，最難的是家里有幾個(gè)孩子，在不同學(xué)段要同時(shí)學(xué)習(xí)該怎么辦？其次還要有人能跟進(jìn)輔導(dǎo)孩子功課，督促按時(shí)完成作業(yè)。最后家長(zhǎng)還得守著手機(jī)屏幕按時(shí)打卡、監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)課期間不要亂玩手機(jī)，提交各科作業(yè)，讓學(xué)生訂正作業(yè)錯(cuò)誤……有沒(méi)有被逼瘋的感覺(jué)？是的，學(xué)校老師每天面對(duì)50多名學(xué)生干這樣的工作，他們也要承擔(dān)家庭責(zé)任，也有孩子要手機(jī)上課，也包流量上網(wǎng)，一邊學(xué)習(xí)軟件，一邊指導(dǎo)家長(zhǎng)，每天班級(jí)群有200條以上信息需要處理……所有人都盼望著快點(diǎn)開(kāi)學(xué)，讓生活恢復(fù)平靜。站在今天的時(shí)間點(diǎn)上，春季開(kāi)學(xué)遙遙無(wú)期，維護(hù)師生生命安全和身體健康是學(xué)校一等一的責(zé)任，這樣的學(xué)習(xí)模式我們還要再堅(jiān)持！
學(xué)校的職責(zé)是教育好學(xué)生，辦人民滿意的鄉(xiāng)村小學(xué)是馬額小學(xué)追求的目標(biāo)，這點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)放心?，F(xiàn)在學(xué)生教育責(zé)任多半壓在家長(zhǎng)身上，但我們的觀點(diǎn)是：孩子永遠(yuǎn)是家庭的，形影不離一輩子都離不開(kāi)原生家庭，教育是家庭回報(bào)率最高的投資。家長(zhǎng)珍惜難得美好時(shí)光與孩子同時(shí)宅在家里，陪伴孩子學(xué)習(xí)，收看新聞了解社會(huì)，運(yùn)用鮮活的新聞事件或本村的真人真事教育孩子學(xué)做人、學(xué)做事，構(gòu)建正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)家庭、社會(huì)責(zé)任的接班人。
基于以上現(xiàn)狀，學(xué)校決定召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議主題是“家校攜手，共促發(fā)展”。同時(shí)對(duì)大家提以下四點(diǎn)建議：
學(xué)校要堅(jiān)決把師生生命安全和身體健康放在第一位，堅(jiān)持把疫情防控工作放在首位，聽(tīng)從區(qū)教育局統(tǒng)一安排，及時(shí)發(fā)布官方消息。請(qǐng)老師、家長(zhǎng)高度警惕麻痹思想，認(rèn)識(shí)疫情防控嚴(yán)峻復(fù)雜性，解禁不解防，零增長(zhǎng)不等于零風(fēng)險(xiǎn)，盡量減少外出，外出戴口罩，居家多通風(fēng)、勤洗手。全體師生每天8：30分前上報(bào)當(dāng)日身體健康情況，嚴(yán)防死守全力做好疫情防控工作。
特別注意：近期居住在外省、外市的學(xué)生和家長(zhǎng)，要積極配合學(xué)校做好疫情防控工作，微信關(guān)注“美麗臨潼”公眾號(hào)，關(guān)注學(xué)校家長(zhǎng)群轉(zhuǎn)發(fā)的消息，春季開(kāi)學(xué)時(shí)間學(xué)校會(huì)在第一時(shí)間通知大家，未通知前不返回臨潼，學(xué)校會(huì)特許準(zhǔn)假，請(qǐng)家長(zhǎng)放心。
老師要換位思考，多方了解學(xué)生家庭情況，按照簡(jiǎn)便易行、方便學(xué)生、方便家長(zhǎng)的原則，根據(jù)本校摸底表列舉各班情況，與同事交流，探索科學(xué)有效的線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)方式，不要急于求成，放慢教學(xué)節(jié)奏，把需要記憶的、可以在家里完成的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)列出單項(xiàng)訓(xùn)練，努力提高學(xué)習(xí)效果百分率，畢竟教學(xué)任務(wù)是一定的，開(kāi)局不利，滿盤(pán)差人一步。
1.教育孩子早睡早起規(guī)律作息，按課表上課保證學(xué)習(xí)時(shí)間，及時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)提交給老師批改，做到當(dāng)日功課當(dāng)日清。孩子有問(wèn)題一定要向老師尋求幫助。
2.引導(dǎo)孩子利用休息間隔做視力保健操保護(hù)視力、參加體育活動(dòng)勞逸結(jié)合，做家庭小幫手從小培養(yǎng)勞動(dòng)能力。
3.一定要避免孩子長(zhǎng)期守在手機(jī)屏幕前玩這玩那，既傷害了眼睛又沒(méi)有學(xué)習(xí)，養(yǎng)成壞毛病。
1.聽(tīng)從老師、家長(zhǎng)指導(dǎo)，按時(shí)作息按時(shí)參加各學(xué)科的課程學(xué)習(xí)，居家生活有規(guī)律。
2.運(yùn)用電子設(shè)備聽(tīng)課時(shí)，控制好自己專(zhuān)心聽(tīng)講，做好學(xué)習(xí)筆記不做不相干的事，按時(shí)完成課后作業(yè)，有疑難問(wèn)題主動(dòng)請(qǐng)教老師和家長(zhǎng)。
3.加強(qiáng)視力保護(hù)和體育鍛煉，高年級(jí)學(xué)生承擔(dān)必要的家務(wù)勞動(dòng)，如：打掃衛(wèi)生，洗衣服，學(xué)做飯等。
老師們、同學(xué)們，寒冷的冬天已經(jīng)過(guò)去，溫暖的春天已經(jīng)到來(lái)，請(qǐng)相信偉大的祖國(guó)和英勇團(tuán)結(jié)的中國(guó)人民，一定會(huì)戰(zhàn)勝這場(chǎng)災(zāi)難。
屆時(shí)我在春花爛漫的校園，等你們平安歸來(lái)！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇一
各位家長(zhǎng)：
大家好！
冬季孩子的穿衣咱們主要強(qiáng)調(diào)
1、帶孩子出去買(mǎi)她喜歡吃的東西時(shí)問(wèn)她要，讓孩子懂得分享
2、在家里幼兒能做的事情，在安全的前提下，放手讓孩子去做，鍛煉孩子的動(dòng)手能力
再次的感謝各位家長(zhǎng)百忙之中參加了咱們托班的幼兒安全教育家長(zhǎng)會(huì)，謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇二
家長(zhǎng)一了解到就要及時(shí)肯定，表?yè)P(yáng)，讓其嘗到成功的喜悅。作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子情緒和興趣的變化，耐心傾聽(tīng)孩子的聲音(聽(tīng)他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，知道對(duì)什么最感興趣，和誰(shuí)最好，最喜歡哪位老師)，從而了解孩子在校的情況，進(jìn)而有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。
這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響，如果這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，因工作忙或其他原因?qū)⒆硬宦劜粏?wèn)，或把這種責(zé)任委托他人，那將是一種遺憾。
孩子進(jìn)入一年級(jí)，邁入小學(xué)的校門(mén)，就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，家庭作業(yè)是很重要的一個(gè)內(nèi)容，在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤其重要，結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我在這里就這一方面想補(bǔ)充幾點(diǎn)：
1)、首先與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
2)、設(shè)置一張時(shí)間表，包括開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間。不要把做作業(yè)時(shí)間安排在快要上床的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再寫(xiě)。
3)、鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨(dú)立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長(zhǎng)要給孩子一些幫助，配合老師完成部分作業(yè)，例如：聽(tīng)寫(xiě)生字、聽(tīng)算練習(xí)等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。
4)、給孩子制定一個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前，不允許看電視與玩耍等。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。
5)、為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮、環(huán)境安靜無(wú)噪音，這樣有利于孩子集中注意力。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要看電視。家長(zhǎng)看書(shū)，孩子寫(xiě)作業(yè)和家長(zhǎng)看電視、聊天、打撲克等，孩子寫(xiě)作業(yè)的效果是絕對(duì)不同的，這既是一個(gè)環(huán)境營(yíng)造的問(wèn)題，也體現(xiàn)了榜樣的力量。
6)、在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。比如：“今天聽(tīng)寫(xiě)了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了?！?BR> 7)、當(dāng)孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不要輕易地給孩子指出與改正錯(cuò)誤，更不要明確給出正確答案，那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應(yīng)該讓孩子自己檢查，找出錯(cuò)誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)家長(zhǎng)再予以啟發(fā)引導(dǎo)，盡量避免直接指正。
8)、不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問(wèn)作業(yè)的習(xí)慣，孩子問(wèn)過(guò)一次，就會(huì)問(wèn)第二次、第三次……這樣會(huì)造成孩子沒(méi)有責(zé)任心。
9)、允許孩子在寫(xiě)完作業(yè)的過(guò)程中有片刻的休息時(shí)間，喝水、上廁所，但不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。
10)、讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。
小學(xué)一年級(jí)，特別是最初階段，取消了回家的筆頭作業(yè)，但您可以讓孩子準(zhǔn)備第二天課堂上的學(xué)習(xí)用品，或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算，這其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、注意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)(評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向，評(píng)價(jià)不能急功近利)
現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)和技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身發(fā)展。因此，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不應(yīng)該片面追求高分，要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用，會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級(jí)新生來(lái)自于不同的幼兒園，學(xué)生對(duì)計(jì)算、說(shuō)話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，在知識(shí)和能力方面必然存在差異，從以往的經(jīng)驗(yàn)看，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，孩子原有的知識(shí)差異基本消除。所以，這里特別要提醒那些原來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音和計(jì)算的學(xué)生家長(zhǎng)，“暫時(shí)差”是正常的，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責(zé)原來(lái)的幼兒園，也不要心急，更不要對(duì)孩子講“你怎么會(huì)這么笨”這類(lèi)的話，傷害學(xué)生自尊心或者使他們喪失學(xué)習(xí)興趣是極為可怕的。而部分孩子學(xué)前接觸過(guò)一年級(jí)內(nèi)容，開(kāi)始學(xué)起來(lái)會(huì)很輕松，但他所掌握的那部分內(nèi)容學(xué)完后，面對(duì)新的內(nèi)容，接受相對(duì)較慢時(shí)，家長(zhǎng)也不必心急，要給他一個(gè)吸收消化的過(guò)程，并著重在開(kāi)發(fā)智力上下功夫，不必在一詞一句上較勁。
4、關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成：
這篇《新教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文》，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
家長(zhǎng)朋友們，晚上好：
非常感謝家長(zhǎng)朋友們抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我首先祝賀您的孩子進(jìn)入學(xué)校教育階段，成為一名小學(xué)生，開(kāi)始了一段新的人生旅程! 也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任，將孩子送到這里來(lái)，讓我們能與孩子們共同成長(zhǎng)!在這短短的兩個(gè)星期的時(shí)間里，雖然我沒(méi)來(lái)得及與你們一一交流，但我時(shí)時(shí)處處能感到你們對(duì)我工作的支持、理解和包容。今天有這樣的機(jī)會(huì)走到一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。
我們深知，這61張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好的憧憬，我定會(huì)竭盡所能地做好本職工作，為孩子們的未來(lái)鋪設(shè)一個(gè)穩(wěn)健的起飛平臺(tái)!
接下來(lái)，就以下幾個(gè)方面跟家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通和說(shuō)明：
孩子們初入小學(xué)，面對(duì)的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間和新的學(xué)習(xí)要求。雖然一部分孩子學(xué)前受過(guò)這方面的訓(xùn)練，但實(shí)際上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)別。學(xué)生在心理和生活上會(huì)感到很不適應(yīng)。
1、 時(shí)間緊湊、心理緊張
上學(xué)后，每天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來(lái)得緊湊，對(duì)新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)顯得有點(diǎn)緊張。每天八點(diǎn)上課，上午4節(jié)下午3節(jié)，上午一二節(jié)課后有課間操，，課間休息都是10分鐘。
2、 作息要求嚴(yán)格，生活相對(duì)受約束
在幼兒園，大小便想什么時(shí)候去，就什么時(shí)候去。但小學(xué)一般是在課間才能上廁所，男、女是分開(kāi)的，而且大小便后的事要自己來(lái)做，這里希望家長(zhǎng)在家就這方面對(duì)孩子進(jìn)行一下訓(xùn)練，教會(huì)孩子，以免在學(xué)校自己心理承受壓力，給學(xué)習(xí)造成負(fù)擔(dān)。
幼兒園的課堂，老師要求不會(huì)太嚴(yán)，學(xué)生可以自由進(jìn)出，升入小學(xué)后學(xué)校將作出要求，學(xué)生可能會(huì)有約束感，當(dāng)然我們會(huì)采取相應(yīng)措施引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)這些要求，也希望家長(zhǎng)配合進(jìn)行教育，讓孩子明確這些要求。
3、 學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大
幼兒園以活動(dòng)、游戲?yàn)橹?，小學(xué)則以學(xué)科教育為主(開(kāi)設(shè)課程有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、活動(dòng)、健康、思品，7—8門(mén)學(xué)科，各課都有相應(yīng)的教學(xué)要求)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要參與學(xué)習(xí)過(guò)程、掌握學(xué)習(xí)方法、獲取文化知識(shí)，任務(wù)重、壓力大。
那么多的第一次在等待著他們，孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動(dòng)的，這要給他們一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，縮短這個(gè)過(guò)程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，需要家長(zhǎng)與學(xué)校共同努力，家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育教學(xué)效果，所以，相關(guān)的一些工作還希望家長(zhǎng)朋友們密切配合。這里提幾點(diǎn)建議，供大家參考。
1、關(guān)注孩子第一個(gè)月的情緒(喜、怒、哀、樂(lè))
進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)月，是最不穩(wěn)定的一個(gè)月，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！非常感謝各位能放棄周末的休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
在此，我們首先祝賀您的孩子在本次期中考試中取得了好的成績(jī)，同時(shí)也感謝您對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝您對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。我們深深知道，那每一張笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這幾個(gè)月來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。
如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能在新的學(xué)校新的年級(jí)這么快就適應(yīng)，更別說(shuō)去的好的成績(jī)。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些。
那么，今天我們開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的就是在今后的學(xué)習(xí)和生活中如何使我們的孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)我們的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。
所以，我希望大家暢所欲言，集思廣益，真正把這次會(huì)議開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。首先，介紹學(xué)校的情況，班級(jí)簡(jiǎn)介。
期中考試分析首先、我把我們班的特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是比較活，但好動(dòng)的孩子不多，當(dāng)然也極其聰明。
我可以自豪的告訴大家，我們班是非常優(yōu)秀的，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是其他方面，在平行班是最好的。都是名列前茅。
總的感覺(jué)班的孩子聽(tīng)話，上課認(rèn)真專(zhuān)心，，個(gè)別的，不好的例子當(dāng)然也有。我這里就不個(gè)別點(diǎn)名說(shuō)了。
一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：第一、專(zhuān)心致志。
家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
（可以講一講學(xué)習(xí)環(huán)境、我們班的學(xué)習(xí)環(huán)境。）2.獨(dú)立思考。
父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。3、培養(yǎng)孩子活躍的思維。
不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體初二（2）班的師生，感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，雖然通過(guò)電話，我和一部分家長(zhǎng)已經(jīng)有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn)，召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。
（一）我接班后的工作重點(diǎn)我是這個(gè)學(xué)期才接到這個(gè)班的，我接班后的主要做了以下工作：
（1）嚴(yán)抓班級(jí)管理，大量地跟學(xué)生做思想工作；以正面教育為主，同時(shí)，抓典型，規(guī)范學(xué)生行為。
（2）進(jìn)一步發(fā)揮班干部的作用，督促他們管理好班級(jí)。
（3）建立一套比較完善的管理制度，以制度約束人。
（二）班級(jí)現(xiàn)狀
經(jīng)過(guò)大家的努力，絕大部分同學(xué)在校表現(xiàn)比較好，他們聰明、熱情、勤勞、活潑。遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、對(duì)班里的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)、勤奮刻苦，成績(jī)也較好。學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，同學(xué)間比較團(tuán)結(jié)。他們課上大部分孩子聽(tīng)課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)漂亮。每天清晨的清掃，學(xué)生能主動(dòng)的及時(shí)地完成；每次放學(xué)一些同學(xué)晚幾分鐘離開(kāi)教室，就為了關(guān)好門(mén)窗，有效地管理好班級(jí)的財(cái)務(wù)問(wèn)題。還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級(jí)服務(wù)，想老師所想，急老師所急。但是，也存在許多不足，現(xiàn)在存在比較多的問(wèn)題是：
（1）個(gè)別學(xué)生不尊重老師，經(jīng)常無(wú)故曠課，部分同學(xué)存在不好的行為習(xí)慣。
（2）學(xué)習(xí)上相當(dāng)一部分同學(xué)存在厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師逼，不積極回答問(wèn)題，不懂不問(wèn)，不按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)較差等。
（3）少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)較差。
（三）期中成績(jī)匯報(bào)：
下面針對(duì)這次期中考試成績(jī)談幾點(diǎn)體會(huì)。相信大家看到了“光榮榜”，各位家長(zhǎng)對(duì)自己的子女目前的成績(jī)狀況會(huì)更加清楚。從總成績(jī)上看，同學(xué)中出現(xiàn)了一些分化，這都是我們應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。先說(shuō)說(shuō)一些值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)吧。（見(jiàn)成績(jī)單）他們是班級(jí)的驕傲，也是班級(jí)精神文明建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力。（各單科成績(jī)名次和班級(jí)名次。）應(yīng)該說(shuō)，檢測(cè)是手段，不是目的。我們的目的是通過(guò)檢測(cè)，讓學(xué)生了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。
（四）存在問(wèn)題這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異
1、學(xué)生習(xí)慣有差異
班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專(zhuān)注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。
2、重視程度有差異
對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)放棄，但是我們老師不會(huì)輕言放棄，特別是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰?wèn)題，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，造成了輸在起跑線上的狀況，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，都是一件非常遺憾的事情。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為我只要孩子健康就行，成績(jī)無(wú)所謂的，甚至有些家長(zhǎng)早就為孩子的將來(lái)創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺(jué)得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。
3、學(xué)習(xí)方法的差異
有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色；而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說(shuō)給自己加營(yíng)養(yǎng)快餐了。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來(lái)同樣的效果？同臺(tái)較技，自然是后者落敗的可能性來(lái)的大了。
孩子升入初二年級(jí)，一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)。學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展要求，都和原來(lái)有了很大的區(qū)別。因此初二年級(jí)是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會(huì)越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì)越學(xué)越累，成績(jī)?cè)铰湓胶?。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子這個(gè)過(guò)程中的變化：
1、學(xué)習(xí)方面：
知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類(lèi)型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著年齡的增長(zhǎng)，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過(guò)程。所以呀，有些家長(zhǎng)不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績(jī)從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績(jī)退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長(zhǎng)，這是必然的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù)，更要看分?jǐn)?shù)的含金量。
2、心理方面：
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng)，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。
3、思想意識(shí)。
再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽(tīng)到你們說(shuō)：這孩子很犟，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。應(yīng)該說(shuō)，初二年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。
家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來(lái)說(shuō)，將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。
不管我教的學(xué)生是幾年級(jí)，我覺(jué)得要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。這個(gè)“人”是不簡(jiǎn)單寫(xiě)的一個(gè)字。一撇，表示人品；一捺是表示學(xué)問(wèn)。要做好這個(gè)人，誠(chéng)信是首要。其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)生活……他懂得感恩了，一定會(huì)把學(xué)習(xí)搞好。我覺(jué)得孩子在家要做家務(wù)活。勞動(dòng)能讓人心思細(xì)膩，能讓人懂得辛苦……學(xué)會(huì)生活，有這么多的好處，你們家長(zhǎng)為什么一定要包辦呢？再者是培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人。
中學(xué)三年很快就會(huì)一晃而過(guò)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容于今后生活所運(yùn)用的知識(shí)比起來(lái)，絕對(duì)是杯水抽薪的問(wèn)題。所以在校學(xué)習(xí)階段，致力每個(gè)學(xué)生都能自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，特別是讓每個(gè)學(xué)生有今后學(xué)習(xí)的能力，這是至關(guān)重要的。如果他學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，那他就擁有了一個(gè)聚寶盆。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、幫助培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。人的最大的不幸往往是從忘記自己的責(zé)任開(kāi)始的，最初是在小事情上，然后就會(huì)在重大事情上。孩子們沒(méi)有責(zé)任心的問(wèn)題，我隨時(shí)隨地都可以看到或聽(tīng)到孩子們不負(fù)責(zé)任的事情。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒(méi)做完就玩去了；做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見(jiàn)人影了；筆、書(shū)本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書(shū)包、字典都放不下等。每當(dāng)老師幫助教育時(shí)，孩子們都是一個(gè)理由“忘了”。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢？答案是否定的。原因是：我們的孩子沒(méi)有被培養(yǎng)起責(zé)任心?？蓱z天下父母心，每周都有父母把孩子忘記的東西如校服、書(shū)、本子送來(lái)。家長(zhǎng)的寬容縱容了孩子責(zé)任感的缺失。我建議家長(zhǎng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：抓緊時(shí)間不拖拉。首先，讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數(shù)學(xué)；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視，一會(huì)兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。
我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育孩子，一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(zhǎng)此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。最后，我想用美國(guó)人的一段話，與各位家長(zhǎng)朋友們共勉。
兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：
如果兒童生活在批評(píng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)指責(zé)；
如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)打架；
如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)難為情；
如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚；
如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)忍耐；
如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自信；
如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià)；
如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)主張正義；
如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)具有信念；
如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自愛(ài)。
要教育好一個(gè)孩子并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，它牽涉到社會(huì)、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì)好很多。羅羅嗦嗦講了這么多，耽誤了大家的時(shí)間。有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。今后我會(huì)繼續(xù)我的教學(xué)宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇五
申老師、李老師，家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好！我是田xx的媽媽。
非常高興能有機(jī)會(huì)和大家一起溝通交流。今天來(lái)到這里我們又多了一個(gè)共同的名字——學(xué)生家長(zhǎng)。首先請(qǐng)?jiān)试S我以學(xué)生家長(zhǎng)的名義感謝老師，感謝老師一直以來(lái)對(duì)孩子們的辛勤付出和用心栽培。
相信在坐的各位和我一樣都有一顆愛(ài)孩子的心，問(wèn)題是孩子未必能感受到我們的愛(ài)。究其原因，“愛(ài)孩子”只是我們的愿望，能不能給孩子所需要的愛(ài)，那還得看是否讀懂了孩子。
要想讀懂孩子最重要的是做好陪伴。在對(duì)田xx近十二年的陪伴中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)分享給大家。
首先陪伴是一門(mén)技術(shù)活，不同的時(shí)期關(guān)注的重心會(huì)有所不同。幼兒時(shí)期的田xx最大的問(wèn)題是容易感冒，再加上有些嬌氣。和他爸爸商量后，果斷的給他報(bào)了羽毛球訓(xùn)練班，小家伙從最初的排斥，到慢慢的接受，到后來(lái)的享受，這中間差不多花費(fèi)了四年的時(shí)間。我們的想法很簡(jiǎn)單，就是強(qiáng)身健體，長(zhǎng)大以后能多一個(gè)健康的愛(ài)好?，F(xiàn)在來(lái)看得到的遠(yuǎn)不止這些。關(guān)于興趣班，我們的觀點(diǎn)是應(yīng)該把興趣放在首位，盡量不要給他提出過(guò)多功利性的要求，所以在為數(shù)不多的吉他，羽毛球，畫(huà)畫(huà)幾個(gè)興趣班中，他都堅(jiān)持的比較好。
在學(xué)習(xí)方面，雖然我和他爸爸都是理科老師，但我們?cè)跀?shù)學(xué)方面陪他的時(shí)間并不多。記得一次他和我說(shuō)：“媽媽?zhuān)F(xiàn)在在講平行四邊形，我感覺(jué)概念有些模糊能不能給我講講。”我說(shuō)：“這個(gè)內(nèi)容講完沒(méi)，如果沒(méi)有講完上課用心聽(tīng)老師講，如果老師講完后還不清楚再給你講?！焙髞?lái)他告訴已經(jīng)清楚了。還有一次他爸爸看完他的練習(xí)冊(cè)后問(wèn)我：他的練習(xí)冊(cè)上好像有一些出錯(cuò)的題，你是不是抽空給他看看。我說(shuō)學(xué)習(xí)的過(guò)程中從模糊到清晰是有一個(gè)過(guò)程的，只要他知道錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因并且能夠更正過(guò)來(lái)就好。小學(xué)階段我的理解是除去學(xué)習(xí)習(xí)慣以為，比分?jǐn)?shù)更值得關(guān)注的，語(yǔ)文是高品質(zhì)的閱讀，數(shù)學(xué)是觀察能力，化解變形的能力和計(jì)算能力。這些對(duì)后面的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以在家里，我們給他強(qiáng)調(diào)的比較多的是，不要把目光過(guò)多的停留在表面的分?jǐn)?shù)上，更值得關(guān)注的是這份試卷暴露出了什么樣的問(wèn)題，你在今后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該做出這樣的改進(jìn)。
在他的空余時(shí)間里，田xx爸爸一直做得比較好。因?yàn)樗前嘀魅?，和學(xué)生接觸比較多，他常常說(shuō)最欣賞的不是班上成績(jī)很好，一心只讀圣賢書(shū)的學(xué)生，而是那些成績(jī)并不特別突出但性格開(kāi)朗而且會(huì)玩的。所以他愿意花費(fèi)很多的時(shí)間陪他打籃球，踢足球，玩魔方，滾鐵環(huán)，看電影，玩益智游戲，偶爾會(huì)把家里壞了的小家電拆下來(lái)研究。我在想田xx的愛(ài)好比較廣泛，動(dòng)手能力比較強(qiáng)可能和這個(gè)有很大的關(guān)系。
其次，陪伴的過(guò)程中家長(zhǎng)要懂得克制，尊重孩子的選擇，給他們自主發(fā)展的空間。隨著孩子慢慢的長(zhǎng)大，他們注定要學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)生活中的很多問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候我們需要學(xué)會(huì)大膽放手，得體退出。這個(gè)學(xué)期，田宇揚(yáng)很委婉的提醒了我兩個(gè)問(wèn)題，一是要求我不要再喊他壯壯，而是直接喊他田xx。二是中午和晚上自己回家。說(shuō)實(shí)話那一刻內(nèi)心的感受是很復(fù)雜的，高興的是他已經(jīng)長(zhǎng)大，失落的是他對(duì)我的需要不再像先前那樣強(qiáng)烈。
再次陪伴的過(guò)程中我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只有這樣才能跟上孩子的心智和步伐，配得上他們的尊重和期待。中國(guó)自古講究言傳身教，很多時(shí)候我們將重心過(guò)多的放在言傳上了，而忽視了自我的學(xué)習(xí)優(yōu)化，當(dāng)孩子嫌我們啰嗦的時(shí)候很多人會(huì)誤以為是孩子的叛逆，實(shí)際是我們的觀點(diǎn)過(guò)于陳舊。
最后想說(shuō)的是成長(zhǎng)需要等待，每個(gè)孩子都有自己成長(zhǎng)的節(jié)奏和生命周期，等待就是父母耐心地給孩子慢慢成長(zhǎng)的時(shí)間和空間，等待也是在考驗(yàn)父母對(duì)孩子愛(ài)的深度和力度。都說(shuō)為人父母是一場(chǎng)智慧和心胸的修行。如果有一天，我們懂得四兩撥千斤，懂得了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，懂得了因勢(shì)誘導(dǎo)，懂得了共情與尊重，我們的孩子應(yīng)該可以從我們這里得到最好的教育了。讓我們一起努力吧！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇六
各位家長(zhǎng)朋友：
晚上好！
此時(shí)此刻，我們能以小一班的名義聚在這里，真的，我相信是一種緣分！我們排班的時(shí)候都是以一定比例抽簽的，當(dāng)我手里拿到這些幼兒名單的時(shí)候，就在想，這些就是我們的孩子了，或許我們能夠在一起相處3年，一起分享孩子3年的成長(zhǎng)陽(yáng)光！為我們的相識(shí)先鼓一下掌。開(kāi)學(xué)快一個(gè)多星期了，我們借此機(jī)會(huì)為這美麗的緣分對(duì)你們?nèi)胱〕錆M活力的小一班表示真誠(chéng)的歡迎，希望你們喜歡天妃幼兒園，喜歡小一班！
家長(zhǎng)會(huì)其實(shí)是一個(gè)讓你們更了解孩子在園學(xué)習(xí)生活空間，讓我們認(rèn)識(shí)孩子在家狀況的很好的平臺(tái)，因?yàn)閺?0xx年9月1日起，這些就是我們共同的孩子了?；蛟S我們現(xiàn)在還彼此不太了解，但我們相信我們會(huì)成為很好的朋友。開(kāi)學(xué)已有二周了，我知道有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情況怎么樣？在幼兒園表現(xiàn)怎么樣？是不是適應(yīng)幼兒園生活？我們召開(kāi)今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望你們家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)我們老師和你們家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，促使你們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。今天是我們認(rèn)識(shí)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，接下來(lái)我將針對(duì)現(xiàn)階段的狀況簡(jiǎn)單從以下方面作一些講解：
首先我代表我們班的3位老師對(duì)我們的班況做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：我姓沈，還有一位是馬，還有一位也是沈老師。我們選擇學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，幼兒教育職業(yè)，純粹是因?yàn)槲覀兿矚g孩子，工資不高又繁瑣，但就是一群又一群天真的孩子，一波又一波可愛(ài)的家長(zhǎng)帶給我們感動(dòng)，讓我們?cè)诤⒆拥奶斓乩锵硎苤砷L(zhǎng)的喜悅。我們很多老師都是放棄照顧自己的孩子來(lái)全心地投入到照顧更多孩子的氛圍中，所以請(qǐng)你們給予我們更多的理解，也請(qǐng)你們放心，孩子是我們共同的孩子，教育孩子是我們的職責(zé)更是我們的“情不自禁”，我們3個(gè)一定會(huì)對(duì)你們的孩子全力以赴。
現(xiàn)在我把我們班的整個(gè)情況跟大家說(shuō)一下：
我們小一班有孩子29名幼兒，其中男孩16人，女孩13人，相比之下男孩偏多，有15位幼兒之前沒(méi)上過(guò)幼兒園，有1位幼兒未到小班年齡。通過(guò)和家長(zhǎng)交談以及最近一段時(shí)間的接觸、觀察，我們初步了解到我們班孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、前兩天來(lái)園哭鬧的基本上是沒(méi)有上過(guò)托兒所的，對(duì)集體生活沒(méi)有概念，所以這兩周是他們跨出成長(zhǎng)的很大的一步，很多家長(zhǎng)也予以我們很多支持，在家引導(dǎo)孩子喜歡幼兒園，喜歡小一班，喜歡我們3位老師，所以有幾位小朋友適應(yīng)的速度非?？欤缌_永富、安益葦、胡江偉、朱莊穎、高穎軒、李心怡、包金權(quán)、孔思宇、吳嘉怡、沈思敏等小朋友。
2、幾位沒(méi)有上過(guò)幼兒園在前段時(shí)間表現(xiàn)比較內(nèi)向的小朋友，據(jù)了解他們?cè)诩以掃€是很多的，只是不愿意在老師在同伴面前分享他的心情，他們的適應(yīng)需要家長(zhǎng)的放心和引導(dǎo)，多帶他們出去走走，其實(shí)他們?cè)诩业谋憩F(xiàn)表現(xiàn)給更多的人看，他們都是非常棒的小朋友，如陳欣凌、郭思源、周海文、朱飛等小朋友。
3、部分上過(guò)托兒所的幼兒對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)也需要一段時(shí)間，情緒上沒(méi)有恐慌只是有點(diǎn)“調(diào)整時(shí)差”的空隙，表現(xiàn)偏內(nèi)向，很好地配合老師參與各項(xiàng)活動(dòng)就是比較不愛(ài)表現(xiàn)自己，但經(jīng)過(guò)幾天的磨合能夠表現(xiàn)得越來(lái)越棒，如沈奕、丁俊、黃凱、黃羅群、王宇軒、李?yuàn)浼蔚刃∨笥选?BR> 4、幾位小朋友可能是因?yàn)樯线^(guò)托兒所也可能是性格本來(lái)就比較開(kāi)朗，適應(yīng)新環(huán)境速度很快，基本上一兩天就能表現(xiàn)出很好的狀態(tài)，如金瑞涵、夏智超、劉欣彤、張奕婷、韓赟、唐秦碩、龐妮娜、顧英豪、虞世杭等小朋友。
5、多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，各方面發(fā)展較好，大部分有良好的一日生活常規(guī)，有個(gè)別能力較強(qiáng)的孩子還能幫助老師做一些力所能及的事。如胡江偉、張弈婷、吳嘉怡等小朋友。
6、喜歡參加各種游戲活動(dòng)，在課堂上積極回答問(wèn)題，聲音響亮，主動(dòng)參與意識(shí)十分強(qiáng)烈并能與同伴交流感受，分享快樂(lè)：安益葦、金瑞涵、劉欣彤等小朋友。
7、當(dāng)然也表現(xiàn)出了一些我們需要去一起解決的問(wèn)題：部分孩子對(duì)各種活動(dòng)參與意識(shí)較弱、活動(dòng)常規(guī)較差，幾位上課時(shí)注意力容易分散，不能較好地遵守集體游戲規(guī)則。語(yǔ)言能力發(fā)展上表現(xiàn)出個(gè)體差異，水平不平衡。部分能較清晰地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，個(gè)別能力弱的孩子還不善于與人交談。在文明禮貌方面有待加強(qiáng)，任性、“自我中心”的通病表現(xiàn)突出，在園表現(xiàn)很乖，在家容易發(fā)脾氣；部分孩子不能正確使用禮貌用語(yǔ)，不會(huì)主動(dòng)問(wèn)好，還沒(méi)形成這個(gè)習(xí)慣。
也許我們觀察不夠全面，有些孩子的情況我們沒(méi)有觀察到，而且有些孩子會(huì)一段時(shí)間發(fā)生很大的改變。我們會(huì)在以后的日子里用心的去觀察和引導(dǎo)，值得高興的是不少家長(zhǎng)重視早期教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發(fā)孩子產(chǎn)生上幼兒園的愿望，為我班的教育工作創(chuàng)設(shè)了有利條件。你們的積極配合和支持是我們工作的動(dòng)力，你們的重視將引起我們更大的重視。我們也一定會(huì)和家長(zhǎng)密切配合，盡心盡力把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇七
首先，謝謝大家的準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。下孩子的變動(dòng)，本學(xué)期1號(hào)郭xx小朋友因個(gè)人原因退學(xué)，我們新來(lái)了一位女孩子，叫段xx。請(qǐng)段xx家長(zhǎng)起來(lái)，大家認(rèn)識(shí)一下。
一、你問(wèn)我答
在群里我征集了大家想要了解的內(nèi)容，我會(huì)根據(jù)班級(jí)情況結(jié)合這些問(wèn)題一起來(lái)講。關(guān)于1.自理能力是否增強(qiáng)？家園需要哪些配合。2在園表現(xiàn)——需要提高哪些方面？自理能力其實(shí)是包含在在園表現(xiàn)里的。雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，但很多家長(zhǎng)可能還是不太清楚孩子在幼兒園每天到底在干什么？做了些什么？其實(shí)孩子一天的生活活動(dòng)很簡(jiǎn)單。生活活動(dòng)+戶(hù)外活動(dòng)+教學(xué)活動(dòng)+游戲活動(dòng)。孩子主要的活動(dòng)就是游戲，生活活動(dòng)是貫穿在一整天里的。（來(lái)園、離園活動(dòng)；盥洗、如廁、用餐、午睡、穿脫衣褲）。
來(lái)園：檢查孩子的口袋，不帶相關(guān)物品。送孩子進(jìn)大門(mén)，獎(jiǎng)狀掛鉤。
離園：拿好自己的個(gè)人物品+放好椅子+老師同伴打招呼
用餐：整體進(jìn)步，家中喂
穿脫衣褲：折疊衣褲、衣服的件數(shù)（增加厚度，不增加件數(shù)）褲子的送進(jìn)、拉鏈扣子的練習(xí)。
本學(xué)期的反饋形式：記錄、照片、成長(zhǎng)冊(cè)（學(xué)習(xí)故事、113）
這學(xué)期開(kāi)始，我們會(huì)每周挑一兩個(gè)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行記錄反饋，比如第兩周里，關(guān)于孩子吃飯的情況，折紙的情況，講故事的情況、10米折返跑等。接下來(lái)我會(huì)抽各個(gè)方面來(lái)反饋，反饋的情況會(huì)直接拍照上傳到群里，你們自己對(duì)照情況，問(wèn)問(wèn)孩子。
成長(zhǎng)冊(cè)其實(shí)也是我們老師反饋的一個(gè)內(nèi)容，但是很多家長(zhǎng)都不看。里面有學(xué)習(xí)故事、113成長(zhǎng)記錄。
日常工作的配合：每周一園服、早晚刷卡、材料的準(zhǔn)備、個(gè)人衛(wèi)生
3怎樣讓孩子的表現(xiàn)家園一致？
其實(shí)很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，老師為什么孩子在幼兒園這么聽(tīng)話，到了和家里不聽(tīng)話。首先在學(xué)校孩子他對(duì)老師來(lái)說(shuō)是平等的，在家里一般都是一顆星6人捧。學(xué)校里做任何事有規(guī)則，有要求，做錯(cuò)事有懲罰。你的孩子在家里是怎么樣的，有多少個(gè)孩子平時(shí)都不是爸爸媽媽帶，交給老人。下班后有手機(jī)，美名其曰我在陪孩子。陪和陪伴是不同的。我上次給中大班的孩子做測(cè)試，你的爸爸媽媽最喜歡什么？玩手機(jī)、發(fā)朋友圈，打游戲。有的家長(zhǎng)說(shuō)了，孩子不聽(tīng)我的，只有兩種情況：1.你沒(méi)有威信。孩子是誰(shuí)跟他親他聽(tīng)誰(shuí)的。2你在他地方失去了信用。信用包括了很多，比如你答應(yīng)了他的事情，沒(méi)有做到。比如你每次都說(shuō)：你在調(diào)皮我就不要你了。你再怎么怎么樣我就打你了。狼來(lái)了叫多了就沒(méi)有作用，因?yàn)橹溃阏f(shuō)的事情你自己都做不到。
舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子：吃飯。上學(xué)期我就說(shuō)了要家園配合。為什么孩子幼兒園里可以自己吃飯，家中就不行呢？因?yàn)楹⒆郁[，你嫌麻煩。喂吧喂吧，大了就會(huì)好的。
你如果自己拿著手機(jī)，沒(méi)有去管過(guò)孩子，沒(méi)有進(jìn)入過(guò)孩子的生活，然后你對(duì)他的行為指手畫(huà)腳，孩子當(dāng)然不會(huì)來(lái)聽(tīng)的。
自由的背后是規(guī)則。自由是在規(guī)則的前提下，不僅僅是現(xiàn)在，作為父母不是只關(guān)心孩子的現(xiàn)在，更應(yīng)該預(yù)備孩子的未來(lái)。他在幼兒園就是一個(gè)小型的社會(huì)，為什么有的孩子喝水知道要排隊(duì)，而有的孩子要插隊(duì)呢，因?yàn)樗麤](méi)有規(guī)則意識(shí)。如果他排隊(duì)的規(guī)則沒(méi)有學(xué)會(huì)，他長(zhǎng)大以后進(jìn)入社會(huì)，就不會(huì)排隊(duì)。
孩子最需要的是什么？
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4關(guān)于防騙演習(xí)
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言篇八
各位老師、各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：
你們好！
2020年注定是不平常的一年，一場(chǎng)疫情打亂了我們平靜的生活，學(xué)校停課了，家長(zhǎng)朋友待業(yè)了，同學(xué)們不能出去玩了，我們所有人成為教學(xué)人員，老師當(dāng)主播，家長(zhǎng)當(dāng)老師，家庭成為教室，一切很意外又很必然。
當(dāng)學(xué)校收到延期開(kāi)學(xué)通知時(shí)，老師們很焦慮，面對(duì)前所未有的教學(xué)模式，也顯得力不從心，無(wú)從下手。家長(zhǎng)朋友，有沒(méi)有同感？我想回答是肯定的，你們遇到了比我們還要大的多的困難，首先得有上課設(shè)備，比如：智能手機(jī)、電腦、電視、寬帶聯(lián)網(wǎng)或是手機(jī)包流量，最難的是家里有幾個(gè)孩子，在不同學(xué)段要同時(shí)學(xué)習(xí)該怎么辦？其次還要有人能跟進(jìn)輔導(dǎo)孩子功課，督促按時(shí)完成作業(yè)。最后家長(zhǎng)還得守著手機(jī)屏幕按時(shí)打卡、監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)課期間不要亂玩手機(jī)，提交各科作業(yè)，讓學(xué)生訂正作業(yè)錯(cuò)誤……有沒(méi)有被逼瘋的感覺(jué)？是的，學(xué)校老師每天面對(duì)50多名學(xué)生干這樣的工作，他們也要承擔(dān)家庭責(zé)任，也有孩子要手機(jī)上課，也包流量上網(wǎng)，一邊學(xué)習(xí)軟件，一邊指導(dǎo)家長(zhǎng)，每天班級(jí)群有200條以上信息需要處理……所有人都盼望著快點(diǎn)開(kāi)學(xué)，讓生活恢復(fù)平靜。站在今天的時(shí)間點(diǎn)上，春季開(kāi)學(xué)遙遙無(wú)期，維護(hù)師生生命安全和身體健康是學(xué)校一等一的責(zé)任，這樣的學(xué)習(xí)模式我們還要再堅(jiān)持！
學(xué)校的職責(zé)是教育好學(xué)生，辦人民滿意的鄉(xiāng)村小學(xué)是馬額小學(xué)追求的目標(biāo)，這點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)放心?，F(xiàn)在學(xué)生教育責(zé)任多半壓在家長(zhǎng)身上，但我們的觀點(diǎn)是：孩子永遠(yuǎn)是家庭的，形影不離一輩子都離不開(kāi)原生家庭，教育是家庭回報(bào)率最高的投資。家長(zhǎng)珍惜難得美好時(shí)光與孩子同時(shí)宅在家里，陪伴孩子學(xué)習(xí)，收看新聞了解社會(huì)，運(yùn)用鮮活的新聞事件或本村的真人真事教育孩子學(xué)做人、學(xué)做事，構(gòu)建正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)家庭、社會(huì)責(zé)任的接班人。
基于以上現(xiàn)狀，學(xué)校決定召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議主題是“家校攜手，共促發(fā)展”。同時(shí)對(duì)大家提以下四點(diǎn)建議：
學(xué)校要堅(jiān)決把師生生命安全和身體健康放在第一位，堅(jiān)持把疫情防控工作放在首位，聽(tīng)從區(qū)教育局統(tǒng)一安排，及時(shí)發(fā)布官方消息。請(qǐng)老師、家長(zhǎng)高度警惕麻痹思想，認(rèn)識(shí)疫情防控嚴(yán)峻復(fù)雜性，解禁不解防，零增長(zhǎng)不等于零風(fēng)險(xiǎn)，盡量減少外出，外出戴口罩，居家多通風(fēng)、勤洗手。全體師生每天8：30分前上報(bào)當(dāng)日身體健康情況，嚴(yán)防死守全力做好疫情防控工作。
特別注意：近期居住在外省、外市的學(xué)生和家長(zhǎng)，要積極配合學(xué)校做好疫情防控工作，微信關(guān)注“美麗臨潼”公眾號(hào)，關(guān)注學(xué)校家長(zhǎng)群轉(zhuǎn)發(fā)的消息，春季開(kāi)學(xué)時(shí)間學(xué)校會(huì)在第一時(shí)間通知大家，未通知前不返回臨潼，學(xué)校會(huì)特許準(zhǔn)假，請(qǐng)家長(zhǎng)放心。
老師要換位思考，多方了解學(xué)生家庭情況，按照簡(jiǎn)便易行、方便學(xué)生、方便家長(zhǎng)的原則，根據(jù)本校摸底表列舉各班情況，與同事交流，探索科學(xué)有效的線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)方式，不要急于求成，放慢教學(xué)節(jié)奏，把需要記憶的、可以在家里完成的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)列出單項(xiàng)訓(xùn)練，努力提高學(xué)習(xí)效果百分率，畢竟教學(xué)任務(wù)是一定的，開(kāi)局不利，滿盤(pán)差人一步。
1.教育孩子早睡早起規(guī)律作息，按課表上課保證學(xué)習(xí)時(shí)間，及時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)提交給老師批改，做到當(dāng)日功課當(dāng)日清。孩子有問(wèn)題一定要向老師尋求幫助。
2.引導(dǎo)孩子利用休息間隔做視力保健操保護(hù)視力、參加體育活動(dòng)勞逸結(jié)合，做家庭小幫手從小培養(yǎng)勞動(dòng)能力。
3.一定要避免孩子長(zhǎng)期守在手機(jī)屏幕前玩這玩那，既傷害了眼睛又沒(méi)有學(xué)習(xí)，養(yǎng)成壞毛病。
1.聽(tīng)從老師、家長(zhǎng)指導(dǎo)，按時(shí)作息按時(shí)參加各學(xué)科的課程學(xué)習(xí)，居家生活有規(guī)律。
2.運(yùn)用電子設(shè)備聽(tīng)課時(shí)，控制好自己專(zhuān)心聽(tīng)講，做好學(xué)習(xí)筆記不做不相干的事，按時(shí)完成課后作業(yè)，有疑難問(wèn)題主動(dòng)請(qǐng)教老師和家長(zhǎng)。
3.加強(qiáng)視力保護(hù)和體育鍛煉，高年級(jí)學(xué)生承擔(dān)必要的家務(wù)勞動(dòng)，如：打掃衛(wèi)生，洗衣服，學(xué)做飯等。
老師們、同學(xué)們，寒冷的冬天已經(jīng)過(guò)去，溫暖的春天已經(jīng)到來(lái)，請(qǐng)相信偉大的祖國(guó)和英勇團(tuán)結(jié)的中國(guó)人民，一定會(huì)戰(zhàn)勝這場(chǎng)災(zāi)難。
屆時(shí)我在春花爛漫的校園，等你們平安歸來(lái)！