詩歌是語文學習中的一種特殊形式，通過欣賞和創(chuàng)作詩歌可以培養(yǎng)我們的美感。論證是總結文章中通過邏輯推理和證據(jù)支持論點的關鍵環(huán)節(jié)。"下面是一些成功的總結寫作例子，希望能夠幫助到你。"
我們的老師初中篇一
這位老師叫彭老師，是我們的語文老師，也是班主任。她的頭發(fā)喜歡扎成一個小圓球；她的嘴巴圓圓的；她時而穿著燦爛的紅衣服，時而穿好迷人的綠衣服。班主任長得胖胖的，眼睛里閃耀著深情的目光。
記得有一節(jié)課，老師滿臉微笑地對我們朗讀課文。老師讀著讀著，就發(fā)覺我的那位貪吃的同桌在那里偷偷吃東西，于是用嚴厲的眼神盯著他。我勸他一次，他不理我，第二次，也不理我，我只好等老師來處理了。老師見他還在吃東西，就走過去，和藹可親地說：“別吃了，再吃小屁股保不住了?！彼犃诉@話，急忙坐得端端正正，做出一付看書樣。這位新老師就像一位天使，迷著每一位同學。
她和別人最不同的是她那奇怪的.習慣：她看見一位同學說小話，就會不客氣地讓她上臺來講。今天放學，老師正在嘰喳喳地講著今天同學們的表現(xiàn)和家庭作業(yè)。有兩位同學見老師沒注意他們，就講起了話?？伤麄冨e了，什么也逃不過老師的眼睛，老師一下就看見了他們，于是悄悄走過去，對他們說：“講得這么好，為什么不上去講呢？”他們的臉馬上紅彤彤的。老師真是辦法多多??！
我真幸運，有一位這樣的老師。
我們的老師初中篇二
時間過得飛快，一眨眼，我們便迎來了六年級最后一個學期，小學生活也即將結束。
剛開學，我們便得知教育我們五年多的語文老師要退休了，這使我感到很遺憾。畢竟這么多年了，我們和待生如子的好老師的感情十分深厚。但即便我們再怎么不舍，她最終還是退休了。
不過，幸運的是，伴隨著語文老師的離開，我們又迎來了一位好老師。我們的新老師，他穿一身黑色西裝，頭發(fā)梳得很整齊，個子很高，他眼睛大大的，顯得很有神，端正的鼻子以及高而長的鼻梁，還有那微微上翹的下巴，他這精致的'五官配上這端莊的姿態(tài)，給人一種精神抖擻的感受。
第一節(jié)課，周老師沒有給我們上課，而是作了自我介紹。他的名字很好記，跟我們著名的文學家魯迅的名字周樹人相似，他姓周，名為樹華，他還是我們學校的黨支部專職副書記呢！隨后，周老師拿作文起粉筆，在黑板上畫了一個大大的“圓”。但讓我奇怪是周老師畫的圓并不完整，邊上還有一個缺口。周老師輕輕放下粉筆，有條不紊地講到：“這個“圓”代表了我們六年的小學生活，但是它還不完美！”隨即，周老師又拿起粉筆在缺口處用彎曲的線連了起來。接著講到：“這表示在最后短暫的幾個月里，我們將要面臨很多困難、挫折和挑戰(zhàn)。這需要我們互相配合、互相幫助、共同進步，把彎曲的線條拉直，使之完美，交出滿意的答卷！”我陷入深深的沉思中，不知不覺便下課了。
我想：周老師一定是一位教育有方，熱愛學生、以身作則、為人師表的好老師。雖然，我們與周老師在一起的時間很短，但我相信，我們在周老師的指導下，一定可以克服一切困難，跨過所有的坎坷，把周老師沒有畫完整的“圓”畫得圓圓滿滿，為六年的小學生活交上一份滿意的答卷！
我們的老師初中篇三
我們的梁老師從一年級開始到現(xiàn)在五年級，不僅是我們的班主任還是我們的語文老師。她中等身材，一頭烏黑的齊耳短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，臉上雖然留下了歲月的痕跡，但總是洋溢著和藹可親的微笑，讓我們感到特別親切。我們可喜歡她了。
“獅子吼"幾乎是所有老師最常用的招式，而梁老師卻從來都不用，不，與其說她不用，還不如說她根本不需要用。記得有一次，有一位同學悄悄地搞小動作，被梁老師那“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，這時，梁老師“晴轉多云"，驟然間“烏云密布"。只見她緩緩地放下課本，睜大銅鈴般的眼睛瞪著那位同學，不再說話。這時，班上變得格外安靜，就連蚊子飛過都聽得見。那位同學似乎也感知到了，連忙停止了手中的“活動"，愧疚得臉紅到耳根，馬上坐端正專心致志地上課。梁老師點點頭，微微一笑，滿意地說："知錯就改還是好孩子”，說完就繼續(xù)上課了。每次上語文課，同學們都會全神貫注、挺直胸膛地專心聽講。上課時，梁老師總是笑容滿面，講得繪聲繪色，聲情并茂，如果我們有一點點不懂的，梁老師都會耐心、詳細地給我們講解，直到我們全部明白為止。梁老師真是個認真負責的好老師?。?BR> 梁老師只是和顏悅色地教導我這樣做后果的嚴重性，還語重心長地教我做人的道理。我低著頭，不敢看梁老師那和藹卻又威嚴的面龐，誠懇地說：“梁老師，我錯了，以后我再也不會這樣做了"。梁老師聽了，露出了高興的笑容，拉著我的手說：“我就知道你是一位敢于認錯的好班干，不會讓梁老師失望的，對嗎？”我用力地點點頭。經(jīng)過梁老師和風細雨般的教導，我如沐春風，原來沉重的心情一下子輕松了。
梁老師真是我們的良師益友??！有您的教導，我才不會迷失方向，有您的關注，我才更加自信勇敢向前！
我們的老師初中篇四
今年我上五年級，我們班新來了一個語文老師。她姓謝，是一位和藹可親的好老師。他長得不是很高，但她的教學方法很好我們很喜歡，也讓我們感到學習的快樂和輕松。
老師告訴我們語文的一道題有很多種答案，不像數(shù)學一對一。一道題只有一個答案。就像“1+1”這道題數(shù)學上只有一種答案“2”，語文可以等于“1、2、3、4、5、”等，只要有一個正確的說法等于幾都可以。有一定的靈活性。
謝老師給我們上第一節(jié)課時我們精神十足，我們是多么想聽一聽新老師是怎樣講課的'。老師上課時面帶微笑，從這個學習內容聯(lián)系到自己的生活中。有一次，他告訴了我們這樣一件事：“她的孩子上三年級了，學習在班上一直很好，在班上當班長。以前她的孩子總和她作對。但這幾天老師換了一個方法，——戴高帽子。這幾天他表弟要回來，老師給他的兒子買了兩件衣服，有一件買小了一點。過了幾天，他的表弟回來了，老師就給他弟弟說：‘我上次給你哥哥買衣服他還叫我給你買了一件?！蠋煹暮⒆勇牭竭@句話，把老師瞅了瞅，就跑進房間自己把衣服拿了出來，說：‘你穿上這件衣服一定很帥。’”
是呀！在學習中得到快樂，得到樂趣，得到開心是多么美好的事情??！讓我們一起努力吧！
我們的老師初中篇五
曾幾何時，我也幼稚的幻想過自己的未來，我幻想出現(xiàn)在我未來的人，在我未來發(fā)現(xiàn)的事，未來的我會遇到那些人？那些事？后來，我明白當下是泉娟娟涌流的源頭，是木欣欣向榮的萌芽，當下是未來一切的前世今生，是現(xiàn)有的美好。
去年冬天，我結識了一個人，他最初是我同桌，后來啊，我們成為了真正的同桌，他帶給我開心，快樂，淚水，以及回憶。
現(xiàn)在我的同桌已不是我的同桌，我們也因為不在一個班級而漸漸疏遠。那個不高不低不胖不瘦的大男孩兒成了那個特別的寒假的一個回憶，回憶的含義便是放進口袋，不再去摸了，糖果永遠不在了。
“對未來的真正感慨就是把一切獻給現(xiàn)在”我有時會想，我的同桌會不會在很久很久之后再次做同桌，但現(xiàn)在我想，我應該過好當下，流水經(jīng)過的石塊光滑平整，珍惜每一次流水的洗滌，我安安靜靜的趴在桌子上寫了單詞與語法，我只想過好當下今后的未來的都交給現(xiàn)在的我曾經(jīng)的過去的我。
生活中充滿的色彩我從桌子上起來拖著下巴，望向窗外看云卷云舒，看香樟樹在風中搖曳。
當下我的同桌曾告訴我“雨不會一直下，但總會有雨下”他向我解釋這個含義是他不會永遠的做同桌，但總會有人做我同桌，我明白，這是離別。
我感謝我的同桌教會我珍惜，當我和同桌鬧矛盾的時候，我告訴他東西壞了可以重新修，但不可以扔掉，我珍惜的東西太多，我更珍惜當下。
我不祈禱未來有多么的美好，我只想把握當下的開心與快樂，健康可愛值得期待，沒心沒肺快樂加倍，當下，珍惜現(xiàn)在。
我不要為錯過昨晚的星星而駐足，我也不要企圖等待明晚的月亮，如果沒有新和悅，那我便享受一方夜的無限魅力。
未來不愿，過去不戀，
珍惜當下，便是晴天。
我們的老師初中篇六
“你背吧，你背吧，你趕緊背吧，我求求你了，大姐，快點背，行不行？”這一聲清脆的聲音響起，我就知道我的新同桌――背書組長，又開始催人背書了，她的聲音猶如魔咒一般，不斷在我耳邊回蕩。
她有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)、齊劉海兒下緣緊接著濃密的眉毛，水靈靈的大眼睛下是掛著一副銀色眼鏡的鼻梁，這些湊在一起使她看起來干凈利落，再配上黑色的t恤，一個三好學生的模樣就出來了，這便是我對她的第一印象。
她是一個非常嚴厲的背書組長。我非常討厭給她背書，因為背書的時候，她總是要求我們把所背的內容一字不差地背出來，不能添字也不能去字，否則就會被打回去，重新再背一遍。對于一個不喜歡背書的人來說，這就更加討厭了。還還記得第一次給她背書的情景，“錯了！不是這樣的?！彼荒樐氐貙韭仙?，遞給了我，“拿回去，重新背，背熟了再來找我?！蔽夷菚r心里很委屈，很難過。明明才有幾個地方背得不太熟，就要全部重背，這也太嚴厲了，想著想著我就有點恨她。我背了一遍又一遍，時間一分一秒過去了，我還沒有過關，因為她的嚴厲，導致我沒能按時完成老師布置的任務。起初我對她非常不滿，但是后來我想通了，她這么做也是為了我考試時能拿分，而她卻得不到什么好處，并且這還耽誤了她的休息時間。這么一想，我的愧疚不由得從心底里生了出來。
下課時我為了與同桌互增感情，就找她聊天，其中我最有印象的是她說：“我對你原本的印象是一個文靜的三好學生，然后我發(fā)現(xiàn)跟你熟了之后，你就變得活潑了。”“嗯，我也是，沒想到你這么有趣?！?BR> 這就是我的新同桌――背書組長。
我們的老師初中篇七
在暑假的最后幾天，媽媽收到短信說新學期要換新老師。數(shù)學老師從黃衛(wèi)琴老師換成房學永老師，英語老師從鮑玲芳老師換成王琦老師。收到這條短信后，我顯得特別興奮。一是馬上要開學了，又可以見到我的同學和朋友，二是想盡快見到新老師。我想象著王琦老師，房學永老師的樣子。
到了學校，我就發(fā)現(xiàn)王琦老師和我想象中的模樣可不一樣了。原本以為一定是長發(fā)飄飄的，一見面才知道王老師留著很精神的短發(fā)，非常漂亮。我還看到王老師和胡老師打羽毛球打得真好，我想這應該是她的業(yè)余愛好吧！
房老師在給我們上第一節(jié)課時。我們都覺得他很幽默。我們問了他很多問題，他都一一回答。他的表情非常豐富，時而微笑，時而微皺眉頭。他告訴我們，他布置的作業(yè)是最少的。不過，他的要求很嚴格：寫好字，做全對。
在學校住了幾天，才知道換了新老師后，這個學期男老師居多。
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我們的老師初中篇八
運動會的點滴記憶，在心底釀成了一曲醇厚，我們的競賽精神像缸外一紙紅貼，亦綴滿了時光。
回想那個喊聲震天的下午，眼前第一秒浮現(xiàn)的不是各色零食，也不是浮動的陽光，是我接過籃球的那一瞬間。
“給，先練練?！鄙砼缘捏w育老師將球遞給了我。我接過球，這才真正意識到這是一場競賽，周圍各位都已蓄勢待發(fā)，我弓起身體，腳趾緊扣鞋底，正當有些緊張之時，賈睿用胳膊肘頂了頂我：“喂，別太坑哦，這第一棒一定要接好?！蔽移沉似承ξ乃?，沒好氣地說：“怎么可能輕易狗帶。”實則憋著笑，故作深沉地講。這么一說，內心煩躁緊張竟蕩然無存。哨聲在幾秒后傳來，腳底板猛的一蹬地，聽到耳畔“刷”的掠過了一陣風，再看已是第二個障礙物，無暇顧及其他了，運球，過障礙物，終點處的那最后一個像囊中之物。后來一個短傳，傳給了賈睿，他自然也不負眾望。
中間的海波不小心掉了鏈子，有些失誤，開始是有些遺憾，不過沒有關系，一切還未結束。
是的，我們還有最后的王牌：周心妍，已經(jīng)慢了半個身位了，只是不打緊，果然如預料：運球時控球的節(jié)奏與力度都算是佼佼者，一個個路障似是無物。最終，12班贏了！小組第一名！消息像野火燎原，從隊首浩浩蕩蕩的蔓延至隊尾，興奮之余，更是欣慰，曾經(jīng)的體育課的訓練沒有白費。全班沸騰了，賈睿朝我胸口捶了一拳，笑了：“可以啊！”“那是！”
贏了就應該一起瘋狂。
除此之外，并不是場場桂冠，陽光伙伴項目中，我站中間位置，一聲令下，兩肋間的壓力驟增，但還是邁開步子，照著預想，一步，兩步，我與潘澤、莊文哲一行人默契的共同喊著：“一二！一二！一二！……”突然，腳踝處黑色的系帶一松，心想不妙——曾經(jīng)的幾次練習，都在這個路段出了亂子，邁出的腳步遲疑了，陽光伙伴本就是牽一發(fā)而動全身的游戲。任何一個微小的差錯都可能被放大，這一規(guī)則可謂在我們身上凸顯的淋漓盡致，腳踝已經(jīng)幾乎是被拉著走了，隨著“撕拉”一聲，又一根帶子，首先從我左腳處掙脫，之后，整個隊伍就像一棟大廈將要傾倒前的搖晃，隊形已經(jīng)從平直的橫排轉成參差不齊的斜線，想必像極了一筆歪曲的波浪線?！八弧弧眱陕暶撀渲魩缀跬瑫r響起，整列隊伍又是一顫。大多數(shù)的隊伍已到達終點，見此情此景，我多想嘆息，可終點近在眼前；可腳步還未亂，還能放手一搏；可張文哲分明在喃喃：“別慌，保持穩(wěn)定，系帶掉了有什么，到達終點就是目標！”原來奮戰(zhàn)的孤軍，在很多時候比凱旋歸來的戰(zhàn)歌更有力量。我又有什么理由唉聲嘆氣呢？！
這一仗，不得不說有些狼狽，有些磕碰，本已懷著負荊請罪之勢走向同學，那先一步入耳的語言：“沒關系，我知道，你們可以更好！”“別放心上，勝敗乃兵家常事！”——卻將一切說辭溶解。
贏了一起狂，輸了一起扛，這是我們的競爭精神。
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我們的老師初中篇九
轉眼間，我們和幫主相處了六十多天，仿佛經(jīng)歷了九九八十一難。當我們沒有拿到流動紅旗時，集體留堂接受檢討，增強班級集體榮譽感。我們每一天都熬地十分的辛苦；隨時隨地都要警戒以防她的突然襲擊。就連在課間歡聲笑語的時候都要時刻保持警惕以防她突然出現(xiàn)在我們的后面，生怕她提前終止了我們的快樂，乖乖地讓我們回到課桌前準備好課堂筆記。我們見證了她不一樣的魔力。
早晨在我睡眼惺忪、迷迷糊糊的時候。我的腦海中浮現(xiàn)出一個畫面，正是幫主在施展她的魔力。當我到了學校一踏入班級所看到卻是大家心服口服地接受批評與表揚。但是她獎罰分明。對不遵守紀律的人苦口婆心地批評與勸說，對積極主動自覺遵守課堂紀律的人給予毫不吝嗇的表揚。
經(jīng)過短短六十多天相處，雖然只是短短的六十多天，但這期間，她充分利用課余時間監(jiān)督我們聽寫與默寫；作為副科老師，新接待我們的班主任，但是她對每位同學的學習情況十分了解，并認真安排同學與同學之間的強弱互補，明顯提高了同學們的積極學習性，提升了班級的及格率。
慢慢我發(fā)現(xiàn)她不像語文老師那樣妙語連珠、滔滔不絕；不像數(shù)學老師那樣舉一反三、喋喋不休；不像英語老師那樣盡心盡力、靈活多變；更不像老幫主方老大那樣高深莫測、和藹可親。但是她綜合了所有老師的特點與魔力。
這就是她威風凜凜的關愛。雖然十分嚴厲，但是這難道不是對我們最好的關心嗎？我認為如果自己需要關愛，就應該學會像幫主一樣如何去關愛別人。
我們的老師初中篇十
我們的張老師是一位“武功大俠”。她雖沒有蠟筆小新可愛，哆啦a夢神奇，但她有讓人抖三抖的“武功”。
我們張老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，鼻梁上有一副金框眼鏡，顯得知識淵博。
老師有“鎮(zhèn)海法寶”——粉筆頭，而且經(jīng)常百發(fā)百中。一天，老師正在上課，小明和小趙正在竊竊私語，老師用“金箍棒”一下射到了小明的腦門上，老師用孫悟空的口氣說：“小毛賊，吃俺老孫一棒，噢，不能打死，給老孫站著?！蓖瑢W們聽完哄堂大笑，那笑聲似乎能把屋頂掀翻。
老師的臉就像六月的天，說變就變。不信，你瞧!星期三的一節(jié)語文課，張老師的臉上“晴空萬里”，重帶微笑，當老師看到我們班小李玩著筆，說著話，頓時，臉上布滿陰云，好像就要“刮臺風”。老師悄悄走到小李身邊，小手玩得入迷，竟然沒有發(fā)現(xiàn)“戰(zhàn)斗機”正對他“虎視眈眈”呢!瞬間，“臺風”來了，老師一串又一串的“炮彈“向小李飛去，小李被嚇得魂不附體，差點跳了起來。小李見”臺風”和“炮彈”源源不斷向他掃射，趕快低下了頭。接著，老師又變回了溫和的表情，娓娓動聽地講起課來……哦，老師變臉比翻書還快。
這就是我們的張老師，一個“武林大俠”，正是有了她的功夫，我們376班才會”更上一層樓”。
我們的老師初中篇十一
結束了六年的小學生涯，我們又迎來了新的起點一一初中。陌生的環(huán)境，嶄新的大家庭，激動和忐忑是難免會有的，不知為何，我還有一絲絲的憂傷。也許是和父母分開或是與同窗六年的同學離別的緣故吧。這又將是一場新的冒險，新的挑戰(zhàn)。我早就聽說初中生活要比小學苦的多，不僅多了好幾門課，作業(yè)也是小學的好幾倍。聽媽媽講，作業(yè)做一天，而且是認認真真的做都不一定做得完。并且最大的`變化是，初中老師比小學老師更嚴了。但是我并不喊苦，因為我有幸認識了一位不大嚴的老師。
劉老師在初中老師中可以算是個和藹可親的老師了。戴著一副眼鏡，經(jīng)常穿著一件白色襯衫。劉老師是個愛講道理的人，他經(jīng)常給我們講故事。而且劉老師非常幽默。在第一節(jié)生物課上，劉老師并沒有急著講生物，他給我們出了道數(shù)學題。貝多芬休息和我們不一樣，他是工作兩小時休息15分，請問貝多芬一天共休息幾小時？這道題可算攔住了我和同學們。我冥思苦想，抓耳撓腮，躍躍欲試的舉了手?！r’。沒想到又出現(xiàn)了好幾種答案?！畠尚r三十分‘，’兩小時四十分’……劉老師也很愛賣關子，說讓我們下課去探究。下課后我又仔細算了一遍，應該是2小時40分，我算錯了。第二節(jié)課剛開始，劉老師鄭重宣布了答案，的確是兩小時四十分。他又說，這個題目只是為了考察同學們的數(shù)學能力。
我想：劉老師出這道題的目的僅僅是為了這個嗎？也許這就是劉老師的特點吧！總是讓人捉摸不透的。他講的一字一句，都深深的烙印在我的腦海里。在這里，還有許多未知，等著我們去發(fā)掘，去探索。
我們的老師初中篇十二
“長亭外，古道邊，芳草碧連天”六年（3）班正在唱課前一支歌呢！時間流動得真快，如同那奔騰的白馬在我眼前呼嘯而過……天下從沒不散的宴席，同窗六年的我們就要離別了，很快就要步入新一個殿堂——中學。我心里最放不下的還是這群陪我度過六個春夏秋冬的逗逼們，他們那無憂的笑容在我心里刻下那永不能抹平的痕跡。
五年級時的足球聯(lián)賽，我們全班及老師場場必到，看到我們班的足球隊員們在場上那種奮勇拼搏的精神，頓時有種酸意涌上心頭，那勝利歸來的喜悅和連綿起伏的加油聲，無一不體現(xiàn)了我們班集體榮譽感超強！即使，最后一場比賽的點球大戰(zhàn)沒能成功，導致全班同學痛哭流涕，但現(xiàn)在，我非常清楚的知道了，那次失敗說明我們再一次成長了！
往事的點點滴滴，像電影般從我腦海中飛快地閃過?！八篂椋苣┪覀內タ匆粓鲭娪鞍?！馬上要進入總復習了，我們可能都要在家里‘閉關修煉’嘍！趁現(xiàn)在作業(yè)還不是特別繁重，我們出去嗨一把?！边@，是我朝夕相處的閨蜜對我說的，即使她說時是滿面笑容，但從她的眼睛里流露出了不舍的心情，我還是能感覺出的。我們曾一起“互懟”；曾一起把對方拖下水；曾一起互相嫌棄，卻還要嚷嚷著讀同一所中學，即使未能如愿……我們一起經(jīng)歷過老師的“打壓”，但都被一一“化解”，一起哭過、笑過都將一笑而過。不管天之涯，地之角，我與你的情誼永不變！
那校園的每一角，都是我成長的腳印，也將牢記著“向著完美伸臂”的校訓，我會避過所有的淺灘，到達成功的彼岸。即使，這個目標還離我很遠，但我依然會通過自己的努力，慢慢地去走近它、靠近它。再見了！我的母校，在六月中旬，我會以優(yōu)異的成績，微笑著，向你做最后的道別！
好好珍惜那短暫的一個多月吧！一起在小學生活里留下一個完美的句號，我與你們的過往都將銘記于心中！雖然到時候的我，一定會不爭氣地留下眼淚，但我還是希望多年后，我們重聚教室的那一刻，還能像曾經(jīng)那樣談笑風生！
我們的老師初中篇十三
59歲了，已是一位白發(fā)蒼蒼的老人，還有一處被名為聰明絕頂（禿頂啦）看起來像位和藹可親的老者。
當寒冬來臨，輪到我們第一組值日生生爐子了。那天，我們三個值日生提早來到學校，卻發(fā)現(xiàn)一個熟悉的身影。他正在忙碌著，他正在自言自語，他正在微笑著，他看見了我們。他就是我們倍感親切的張老師。老師站了起來撓撓頭說：進來吧，這路子一個勁兒冒煙，不過現(xiàn)在好了，快來晨讀吧！說完便拿著袋子出去了。張宇東說：老師怎么忘記了，今天是咱們生爐子，以前沒換老師時，都是咱們生的?。∫辉蹅兲絺€究竟吧！ko大家都贊同。
本，是老師的！張宇東和張磊都來湊熱鬧，咱老師還有寫日記的習慣??！呵呵。我說著，突然，一陣風吹來。
我們的老師初中篇十四
玫瑰是花中高貴、優(yōu)雅的存在，也是花兒中的美女帥哥了，尤其是紅玫瑰尤為突出。然而，黑玫瑰雖是玫瑰中的稀有品種，卻長得不算好看，我覺得它像極了我們的數(shù)學老師陳老師。
斜分的劉海兒，類似鍋蓋的厚發(fā)套在他的頭上。不知是被曬的還是天生的，皮膚黑黑的。厚重的眼鏡架在他的鼻梁上，有時不知怎地，還會少個鏡片兒，小肚腩微微隆起，著實像朵黑玫瑰。
他不僅長得像黑玫瑰，性格也似玫瑰，特別傲嬌。記得有一次，我在英語老師那兒補培訓班未寫的筆記，陳老師向英語老師借u盤，低頭一瞅，看見了我，便問到：你在干啥？補英語筆記??！陳老師一聽，臉上的表情頓時很生動，嘴角往下一撇，道：你英語這么好了，還用補??？言外之意就是，你數(shù)學這么差，怎么不見你補補？我趕緊說道：期中考試之后就要開始補數(shù)學了。陳老師一陣尷尬，最后還是傲嬌地說道：你這么笨啊，補了也沒有用！不等我反駁，便傲嬌地回到了自己的座位上。我只能低頭嘆氣：唉，我都習慣了。
但是，這個傲嬌的老師也有著詼諧幽默的一面，他總能將數(shù)學里那些枯燥無趣的公式、數(shù)字變得生動有趣。仍記得他給我們講三角形的時候同學們看好了??！直角三角形的邊呢只見陳老師拿著個巨大的三角板對著黑板東戳一下，西戳一下，忽然他把三角板一放，右手腕兒一轉勾三，左手腕一翻股四，雙手腕兒再一向前探去弦五；右手豎著食指點點點兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。在他生動肢體語言和抑揚頓挫地講解中，我們完美地get到了勾股定理。
我雖不大喜歡黑玫瑰，但卻喜歡著我們班的黑玫瑰。是他讓枯燥乏味的公式枯木逢春，是他使我們的數(shù)學之路柳岸花明，也是他在一個又一個漫長的深夜里批改作業(yè)，使我們在錯題中峰回路轉。
感謝有您，陳老師！希望傲嬌的，可愛的陳老師一直伴我們成長！
我們的老師初中篇十五
送走了快樂的暑假，迎來了全新的學期。同學們坐在班級里，等待新老師的到來。
看！一頭烏黑的、光亮的長發(fā)，月牙般的眉毛，黑葡萄般的大眼睛，不高不低的鼻梁，還有那能說會道的嘴巴。沒錯，她就是我們的新老師，一個漂亮的女老師。
“同學們好！我是你們的新老師。我姓盧，你們可千萬別寫成草字頭的茹哦！”老師很幽默的樣子：“說起這個盧，我還有一段精彩的故事呢！前幾年，有位老奶奶說，盧老師教書好，可她不知道盧老師的姓怎么寫，無奈之下只好寫了草字頭的“茹”，可是這個茹還不對，寫成了“菇”。同學們，所以我希望你們能記住我的姓。”老師親切的看著大家。
盧老師不僅幽默，還很有耐心。有一位同學對老師講的問題有點不懂，盧老師讓他課后到辦公室講給他聽?？芍v了一遍，他還是抓抓腦袋，似懂非懂的樣子，老師并沒有放棄，而是一次又一次的講給他聽。終于，這位同學懂了那個問題。老師也露出了開心的笑容。
盧老師還是個很嚴厲的老師。記得有一次，老師下位幫我們批改習字冊。當她看到幾個同學的習字冊寫的很不認真時，生氣的批評了他們，并且撕了讓他們重寫，我的心也像“十五個吊桶打水”一樣：我的習字冊會不會也是同樣的下場。輪到我了，我止住了呼吸。老師拍了拍我的肩膀：“高興的字也不錯，如果不修改，那就更好了！”我吃驚的看著老師，老師給了我一個肯定的微笑，我的心像吃了蜜一樣甜。我在心中默默決心：下一次我肯定會寫得更好！
我們的老師幽默，耐心，還很嚴厲，這就是我們的新老師！
我們的老師初中篇十六
林老師是我一年級的語文老師。她是第一個教我寫字的語文老師，她是我人生起點的第一位啟蒙老師。
林老師留著一頭烏黑的長頭發(fā)，有一雙笑瞇瞇的眼睛和一張櫻桃小嘴。林老師喜歡穿著一件白色的連衣裙，讓人看起來很干凈很清秀，她走起路來，裙子隨風飄動，非常好看。
林老師非常勤奮，每天早上，她都是最早來一個到辦公室的老師。他每天早上一來到辦公室就整理里面資料、備課。到了晚上，他也是最后一個離開辦公室回家的老師。放學后，她還在辦公室里批改作業(yè)，或者給一些成績差的同學補習。
有一次，快到期末考試的時候，我走路時不小心扭傷了腳，要到醫(yī)院治療一個星期。林老師知道了，怕我的課程被落下來，她每天晚上到醫(yī)院去給我補習，給我耐心地講解習題，病房的病人看到都夸林老師是個好的老師。到了期末考試時，我考試取得了優(yōu)異的成績，我從心底里感謝林老師。
林老師不但工作很勤奮，而且是一個很“有辦法”的人，有一次。班上有兩個同學鬧矛盾了，林老師組織我們去野炊，林老師有意把他們兩個人分在一個組搞燒烤。那位同學拿出從家里帶來的零食準備吃，他把零食分給這一組的同學。當他分到他的“死對頭”時，心里想：帶了這么多零食，其他同學都分了，如果不分給他，別人不是覺得自己很小氣嗎?那位同學想了想也把零食給他的“死對頭”。
那位同學的“死對頭”高興地接過他遞過來的零食，津津有味地吃了起來。“死對頭”同學也把從家里帶來的食物分給他吃。從此以后，他們兩個又和好如初，成為好朋友。
這就是我的林老師，他的教誨影響著我的一生，讓我一生感激，讓我終生難忘!
我們的老師初中篇十七
今天，我來給你們介紹一下我這位既親切又和藹的老師，他就是馬杰老師。
他戴著一副方形的眼鏡，肚子胖胖的，非?？蓯邸Ｋ恢陛o導我們寫作文，每天都站著講課，但是他沒有說一聲累。
他講課時很幽默，每次在講課時，他都會在講課前，來講一個哲理的小故事，講一個笑話。老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上他的課，老師對我們的學習一絲不茍、認真負責。每次的作業(yè)都會認真查看，發(fā)現(xiàn)問題就認真講解，同學們都很尊敬他。
同時，馬老師發(fā)起脾氣來，那也很可怕。上一次，我們在上一節(jié)作文課，老師讓我們把作文抄到作文本上，只讓抄，不讓說話。過了半節(jié)課時，我們班就嗡嗡嗡嗡的說了起來，老師一進班，看見我們在說話，馬上大發(fā)雷霆，猶如火山爆發(fā)，馬上開始吵我們。說完后，我們就開始寫了，誰也不敢再說話了。
我們的老師初中篇十八
剛剛踏入四年級，教我們的數(shù)學是許華清老師。時光匆匆，兩年時間一轉眼過去了他教了我們兩年數(shù)學?，F(xiàn)在雖然許老師不教我們班了，可我還是忘不了許老師的眼神，那么溫柔，那么平易近人。
許老師長得很高，臉上似乎永遠帶著笑容，大家都覺得許老師玉樹臨風、風流倜儻。許老師的眼睛是最特別的，像一汪秋水深不見底。除此之外許老師的幽默也是我們喜歡他的原因之一。
我還記得上四年級數(shù)學第一堂課的情景，我還沒有褪去二三年級的稚嫩，在下課緊張之余，買了一張課程表，在上課時間玩，許老師看見了并沒有多說什么，只是用眼神望著我。我明白了老師的意思，立刻把課程表收好，又認認真真的開始聽課了，老師點點頭。因為這一件事許老師留給我的印象很深。數(shù)學成績提高很快。許老師也在默默之中鼓勵著我。
許老師也是我們班的體育老師。上體育課，自由活動的時間，許老師并不像老師，也從來不擺老師的架子，像一個鄰家大哥哥一樣?？偸呛臀覀兇虼螋[鬧，還和我們開玩笑。有一天上課，大家好像霜打的茄子——病怏怏的.一樣，趴在在桌子上，一動不動的在睡覺，許老師講題的時候也發(fā)現(xiàn)了不對勁，就故意在讀題目的時候，把一二三四五，亂讀一通，大家紛紛笑了起來，又恢復了精神。課后我們問許老師為什么這樣念，許老師笑一笑，回答：“如果不這樣說你么怎么恢復精神呢？”“原來是這樣啊”我們恍然大悟。
我們和許老師越來越熟，特別是愚人節(jié)時，我們喜歡和許老師開玩笑，第一次我們騙許老師他鞋帶掉了，老師竟然被騙了，低頭往下看，頓時，全班笑成一片，我清楚地看見許老師也笑了，第二次我們騙他腳下踩到了錢，許老師又上當了，大家都笑了起來，后來許老師厲害多了，我們怎么愚弄他都沒有上當，還反過來愚弄張子瑩，說：“子瑩不尊重老師，罰抄一百遍?！弊蝇摵臀叶即糇×耍蝇摐I眼汪汪地望著許老師，希望能罰輕一點。許老師不容分說。子瑩一下課就開始抄了起來，就在子瑩抄了快十遍的時候，許老師笑嘻嘻地走過來說：“我只是開一個愚人節(jié)玩笑?！弊蝇摗皻狻泵叭?，“如果你不當愚人節(jié)的玩笑，那你就抄吧。”許老師又笑嘻嘻走開了。不過正是因為這樣，我們才更喜歡許老師了。直到許老師沒教我們了，我們才恍然大悟，其實許老師并不會被騙，只是為了讓我們快樂，才裝做被騙的樣子。
許老師，雖然你今年沒有教我們班了，但是我們會永遠記著你，記著我們在一起的快樂，這一切將成為我的美好記憶。
我們的老師初中篇十九
這學期，《科學》老師換了一位姓葉的老師。據(jù)說，每屆學生都為他著迷，凡是有幸被他教過的學生在“科學競賽”中獲獎的希望都很大。
他真的這么神嗎？我倒要見識一下他有什么魅力。
上課鈴聲響了。當我們做完眼保健操睜開眼睛時，只見一個瘦高個子，戴著一副藍色寬邊眼鏡，約三十歲的男老師倚在教室的門框上。他身著白色t恤，穿一條簡約風格的牛仔褲，腳上穿著一雙潔白的運動鞋，右手插在褲兜里。那酷酷的樣子立刻引來男生陣陣的尖叫，女生也興奮得交頭接耳。
葉老師的課開始了，我們本以為他會像其他老師一樣的開場白：“請把書翻到××頁”，可他卻用渾厚的聲音說：“大家都知道，種子的生命力很頑強吧！”那像播音員一樣的聲音，馬上吊住了大家的胃口，我們都被這個與眾不同的老師吸引住了。
“在俄羅斯曾經(jīng)發(fā)生過一件驚人的事。有一個男人總覺得肺部隱隱作痛，去醫(yī)院做手術。醫(yī)生一看，他肺里有一棵‘杉樹苗’……”大家笑了?！搬t(yī)生剛想把樹‘苗’拔掉，一個人沖了進來，高舉著一塊牌子，上面寫著：保護‘小樹苗’……”大家笑得捂著肚子?！坝谑轻t(yī)生就像移樹木一樣把‘杉樹苗’移植到一個盆子里‘繼續(xù)生長’，但那人卻少了1/4個肺”。老師邊講邊做著動作，那搞笑的'樣子讓我們笑得人仰馬翻，有的拍桌子，有的跺腳，還有個同學笑得從椅子上摔了下去。瞬間，大家都喜歡上了這個幽默的老師。葉老師很會鼓勵人。我的“科學”成績不太好，在一節(jié)課上，葉老師對我的鼓勵，從此激發(fā)了我對科學課的濃厚興趣。
那次老師問我們：“花是怎樣授粉的？”有的同學回答“是雄心碰雌心”，有的說“是雌蕾碰雄蕾”。我隨口插了一句：“是雄蕊和雌蕊吧？”“對了”！老師大叫一聲，像發(fā)現(xiàn)了珍寶一樣。他伸手從講臺邊拿起一個一米多長的盒子說：“這是你的獎品！下課來拿?！蔽殷@訝地打量著這個盒子，這是什么東西？這么大？老師不會唬我吧？可是看到老師一本正經(jīng)的樣子，又不像在說著玩兒。
我半信半疑地熬到了下課，葉老師馬上把那個盒子親手遞給了我，“這個歸你了！”我興奮地回到座位上立刻撕開了包裝紙，哇！是一套英國皇家艦艇的精密紙膜。同學們都圍了上來，向我投來羨慕的眼光，“葉老師真的送你啦？”“真好看呀！”
從那天起，我就愛上了《科學》。何止是我？我們全班都很喜歡。只要報課員一說：“下節(jié)課——科學”，教室里就一片歡呼；只要一聽見下課的鈴聲響起，我們就會長嘆一口氣，一副意猶未盡的狀態(tài)。
后來。我們私底下給葉老師起了個有趣的昵稱——小葉葉。
我們喜歡小葉老師，他改變了我，改變了我們！
我們的老師初中篇二十
話說我們九年級五班的風云人物，那可是數(shù)不勝數(shù)，各個都雷人??！就連老師們也是風格迥異，不甘示弱的成為了一道亮麗的風景！
道一下我們的語文老師，搞笑，獨特，戴著一副眼鏡，猛一看，一個文人墨客的模樣。再一看，才發(fā)現(xiàn)，他的發(fā)型、衣服都是那么的別致。表情嘛，也更不用說了。有時頭上飄起那么幾根頭發(fā)，在腦袋后面倔強的翹著；有時衣服也出來湊湊熱鬧，形成一條優(yōu)美的曲線。除了外型，最重要的還是他那與眾不同得腔調和上課方式。語文老師算得上是所有老師中年紀較大的一個了，因為從小說我們的方言，所以他好像對普通話一竅不通，想要改正也改不過來。只改的腔調更加搞喜。身為語文老師，可他卻連音調都讀不準，誤導好多同學也讀錯。當然也少不了模仿他的同學，他們也樂此不疲的學著，摻雜在同學們的讀書聲中。再就是語文老師那永不變更的教學方式，手中捧著一本語文細解，每節(jié)課的'開場白總是從細解上摘下來的。學習文言文，先是讓我們抄寫譯文，上課時分兩組讀課文，他領著我們順一遍之后，就開始背每句話和每個詞的意思，背完之后小組比賽。每次學習新課，這都是必不可少的一套程序。我們對這個也都是了如指掌了。
說完語文老師，還有一個重量級人物要出場，那就是我們的物理老師。說起來她可是最有特點的一個。
首先是她的口頭禪：
1.“我找一個同學起來回答一下”（雖然每節(jié)課都說，可是她從來都沒叫同學起來回答過問題，只讓我們虛驚一場）。
2.“我再強調一遍！”
3.“干脆一點”
4.“怎么樣來？”（我們怎么會知道怎么樣?。。?。
5.“繼續(xù)來看！”
6.“這個題我真沒想到有這么多錯的！”
7.“那么”。我真挺納悶，為什么我們的物理老師發(fā)明出來了這么多口頭禪？真是佩服?。∑浯尉褪撬c語文老師有一拼的語言特色，記得有一次，我們正在上物理課，老師要去開會，于是物理老師急急忙忙的布置了一下任務，臨走時丟下了這么幾句話“班干部給我記下?lián)v亂的一個來！（“一”字說得很重”）倆個！也行！再多嘮！也行！”oh！mygod！真是暈啊，這不是說了幾句廢話嗎，直接一句班干部把搗亂的給我記下了不就完了，還得費那么長時間。這句話從此變成了一句名言，至今仍會有同學把這句話拿出來模仿一下。還有就是我們物理老師好打嗝，不知道是吃得太多還是怎的，老師同時還有點健忘，可能是太累了吧，正說著一句話，腔調就改了，我們都聽得出來，老師忘詞了。
雖說老師們都是那么的讓人開心，但他們同樣都是我們的長輩，是辛勤工作的園丁，我們都應該感激他們的教育之恩，不忘報答他們。緊張的初四生活，還有老師的幽默來給我們做調味劑，他們可真是我們的“活寶”??！
我們的老師初中篇一
這位老師叫彭老師，是我們的語文老師，也是班主任。她的頭發(fā)喜歡扎成一個小圓球；她的嘴巴圓圓的；她時而穿著燦爛的紅衣服，時而穿好迷人的綠衣服。班主任長得胖胖的，眼睛里閃耀著深情的目光。
記得有一節(jié)課，老師滿臉微笑地對我們朗讀課文。老師讀著讀著，就發(fā)覺我的那位貪吃的同桌在那里偷偷吃東西，于是用嚴厲的眼神盯著他。我勸他一次，他不理我，第二次，也不理我，我只好等老師來處理了。老師見他還在吃東西，就走過去，和藹可親地說：“別吃了，再吃小屁股保不住了?！彼犃诉@話，急忙坐得端端正正，做出一付看書樣。這位新老師就像一位天使，迷著每一位同學。
她和別人最不同的是她那奇怪的.習慣：她看見一位同學說小話，就會不客氣地讓她上臺來講。今天放學，老師正在嘰喳喳地講著今天同學們的表現(xiàn)和家庭作業(yè)。有兩位同學見老師沒注意他們，就講起了話?？伤麄冨e了，什么也逃不過老師的眼睛，老師一下就看見了他們，于是悄悄走過去，對他們說：“講得這么好，為什么不上去講呢？”他們的臉馬上紅彤彤的。老師真是辦法多多??！
我真幸運，有一位這樣的老師。
我們的老師初中篇二
時間過得飛快，一眨眼，我們便迎來了六年級最后一個學期，小學生活也即將結束。
剛開學，我們便得知教育我們五年多的語文老師要退休了，這使我感到很遺憾。畢竟這么多年了，我們和待生如子的好老師的感情十分深厚。但即便我們再怎么不舍，她最終還是退休了。
不過，幸運的是，伴隨著語文老師的離開，我們又迎來了一位好老師。我們的新老師，他穿一身黑色西裝，頭發(fā)梳得很整齊，個子很高，他眼睛大大的，顯得很有神，端正的鼻子以及高而長的鼻梁，還有那微微上翹的下巴，他這精致的'五官配上這端莊的姿態(tài)，給人一種精神抖擻的感受。
第一節(jié)課，周老師沒有給我們上課，而是作了自我介紹。他的名字很好記，跟我們著名的文學家魯迅的名字周樹人相似，他姓周，名為樹華，他還是我們學校的黨支部專職副書記呢！隨后，周老師拿作文起粉筆，在黑板上畫了一個大大的“圓”。但讓我奇怪是周老師畫的圓并不完整，邊上還有一個缺口。周老師輕輕放下粉筆，有條不紊地講到：“這個“圓”代表了我們六年的小學生活，但是它還不完美！”隨即，周老師又拿起粉筆在缺口處用彎曲的線連了起來。接著講到：“這表示在最后短暫的幾個月里，我們將要面臨很多困難、挫折和挑戰(zhàn)。這需要我們互相配合、互相幫助、共同進步，把彎曲的線條拉直，使之完美，交出滿意的答卷！”我陷入深深的沉思中，不知不覺便下課了。
我想：周老師一定是一位教育有方，熱愛學生、以身作則、為人師表的好老師。雖然，我們與周老師在一起的時間很短，但我相信，我們在周老師的指導下，一定可以克服一切困難，跨過所有的坎坷，把周老師沒有畫完整的“圓”畫得圓圓滿滿，為六年的小學生活交上一份滿意的答卷！
我們的老師初中篇三
我們的梁老師從一年級開始到現(xiàn)在五年級，不僅是我們的班主任還是我們的語文老師。她中等身材，一頭烏黑的齊耳短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，臉上雖然留下了歲月的痕跡，但總是洋溢著和藹可親的微笑，讓我們感到特別親切。我們可喜歡她了。
“獅子吼"幾乎是所有老師最常用的招式，而梁老師卻從來都不用，不，與其說她不用，還不如說她根本不需要用。記得有一次，有一位同學悄悄地搞小動作，被梁老師那“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，這時，梁老師“晴轉多云"，驟然間“烏云密布"。只見她緩緩地放下課本，睜大銅鈴般的眼睛瞪著那位同學，不再說話。這時，班上變得格外安靜，就連蚊子飛過都聽得見。那位同學似乎也感知到了，連忙停止了手中的“活動"，愧疚得臉紅到耳根，馬上坐端正專心致志地上課。梁老師點點頭，微微一笑，滿意地說："知錯就改還是好孩子”，說完就繼續(xù)上課了。每次上語文課，同學們都會全神貫注、挺直胸膛地專心聽講。上課時，梁老師總是笑容滿面，講得繪聲繪色，聲情并茂，如果我們有一點點不懂的，梁老師都會耐心、詳細地給我們講解，直到我們全部明白為止。梁老師真是個認真負責的好老師?。?BR> 梁老師只是和顏悅色地教導我這樣做后果的嚴重性，還語重心長地教我做人的道理。我低著頭，不敢看梁老師那和藹卻又威嚴的面龐，誠懇地說：“梁老師，我錯了，以后我再也不會這樣做了"。梁老師聽了，露出了高興的笑容，拉著我的手說：“我就知道你是一位敢于認錯的好班干，不會讓梁老師失望的，對嗎？”我用力地點點頭。經(jīng)過梁老師和風細雨般的教導，我如沐春風，原來沉重的心情一下子輕松了。
梁老師真是我們的良師益友??！有您的教導，我才不會迷失方向，有您的關注，我才更加自信勇敢向前！
我們的老師初中篇四
今年我上五年級，我們班新來了一個語文老師。她姓謝，是一位和藹可親的好老師。他長得不是很高，但她的教學方法很好我們很喜歡，也讓我們感到學習的快樂和輕松。
老師告訴我們語文的一道題有很多種答案，不像數(shù)學一對一。一道題只有一個答案。就像“1+1”這道題數(shù)學上只有一種答案“2”，語文可以等于“1、2、3、4、5、”等，只要有一個正確的說法等于幾都可以。有一定的靈活性。
謝老師給我們上第一節(jié)課時我們精神十足，我們是多么想聽一聽新老師是怎樣講課的'。老師上課時面帶微笑，從這個學習內容聯(lián)系到自己的生活中。有一次，他告訴了我們這樣一件事：“她的孩子上三年級了，學習在班上一直很好，在班上當班長。以前她的孩子總和她作對。但這幾天老師換了一個方法，——戴高帽子。這幾天他表弟要回來，老師給他的兒子買了兩件衣服，有一件買小了一點。過了幾天，他的表弟回來了，老師就給他弟弟說：‘我上次給你哥哥買衣服他還叫我給你買了一件?！蠋煹暮⒆勇牭竭@句話，把老師瞅了瞅，就跑進房間自己把衣服拿了出來，說：‘你穿上這件衣服一定很帥。’”
是呀！在學習中得到快樂，得到樂趣，得到開心是多么美好的事情??！讓我們一起努力吧！
我們的老師初中篇五
曾幾何時，我也幼稚的幻想過自己的未來，我幻想出現(xiàn)在我未來的人，在我未來發(fā)現(xiàn)的事，未來的我會遇到那些人？那些事？后來，我明白當下是泉娟娟涌流的源頭，是木欣欣向榮的萌芽，當下是未來一切的前世今生，是現(xiàn)有的美好。
去年冬天，我結識了一個人，他最初是我同桌，后來啊，我們成為了真正的同桌，他帶給我開心，快樂，淚水，以及回憶。
現(xiàn)在我的同桌已不是我的同桌，我們也因為不在一個班級而漸漸疏遠。那個不高不低不胖不瘦的大男孩兒成了那個特別的寒假的一個回憶，回憶的含義便是放進口袋，不再去摸了，糖果永遠不在了。
“對未來的真正感慨就是把一切獻給現(xiàn)在”我有時會想，我的同桌會不會在很久很久之后再次做同桌，但現(xiàn)在我想，我應該過好當下，流水經(jīng)過的石塊光滑平整，珍惜每一次流水的洗滌，我安安靜靜的趴在桌子上寫了單詞與語法，我只想過好當下今后的未來的都交給現(xiàn)在的我曾經(jīng)的過去的我。
生活中充滿的色彩我從桌子上起來拖著下巴，望向窗外看云卷云舒，看香樟樹在風中搖曳。
當下我的同桌曾告訴我“雨不會一直下，但總會有雨下”他向我解釋這個含義是他不會永遠的做同桌，但總會有人做我同桌，我明白，這是離別。
我感謝我的同桌教會我珍惜，當我和同桌鬧矛盾的時候，我告訴他東西壞了可以重新修，但不可以扔掉，我珍惜的東西太多，我更珍惜當下。
我不祈禱未來有多么的美好，我只想把握當下的開心與快樂，健康可愛值得期待，沒心沒肺快樂加倍，當下，珍惜現(xiàn)在。
我不要為錯過昨晚的星星而駐足，我也不要企圖等待明晚的月亮，如果沒有新和悅，那我便享受一方夜的無限魅力。
未來不愿，過去不戀，
珍惜當下，便是晴天。
我們的老師初中篇六
“你背吧，你背吧，你趕緊背吧，我求求你了，大姐，快點背，行不行？”這一聲清脆的聲音響起，我就知道我的新同桌――背書組長，又開始催人背書了，她的聲音猶如魔咒一般，不斷在我耳邊回蕩。
她有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)、齊劉海兒下緣緊接著濃密的眉毛，水靈靈的大眼睛下是掛著一副銀色眼鏡的鼻梁，這些湊在一起使她看起來干凈利落，再配上黑色的t恤，一個三好學生的模樣就出來了，這便是我對她的第一印象。
她是一個非常嚴厲的背書組長。我非常討厭給她背書，因為背書的時候，她總是要求我們把所背的內容一字不差地背出來，不能添字也不能去字，否則就會被打回去，重新再背一遍。對于一個不喜歡背書的人來說，這就更加討厭了。還還記得第一次給她背書的情景，“錯了！不是這樣的?！彼荒樐氐貙韭仙?，遞給了我，“拿回去，重新背，背熟了再來找我?！蔽夷菚r心里很委屈，很難過。明明才有幾個地方背得不太熟，就要全部重背，這也太嚴厲了，想著想著我就有點恨她。我背了一遍又一遍，時間一分一秒過去了，我還沒有過關，因為她的嚴厲，導致我沒能按時完成老師布置的任務。起初我對她非常不滿，但是后來我想通了，她這么做也是為了我考試時能拿分，而她卻得不到什么好處，并且這還耽誤了她的休息時間。這么一想，我的愧疚不由得從心底里生了出來。
下課時我為了與同桌互增感情，就找她聊天，其中我最有印象的是她說：“我對你原本的印象是一個文靜的三好學生，然后我發(fā)現(xiàn)跟你熟了之后，你就變得活潑了。”“嗯，我也是，沒想到你這么有趣?！?BR> 這就是我的新同桌――背書組長。
我們的老師初中篇七
在暑假的最后幾天，媽媽收到短信說新學期要換新老師。數(shù)學老師從黃衛(wèi)琴老師換成房學永老師，英語老師從鮑玲芳老師換成王琦老師。收到這條短信后，我顯得特別興奮。一是馬上要開學了，又可以見到我的同學和朋友，二是想盡快見到新老師。我想象著王琦老師，房學永老師的樣子。
到了學校，我就發(fā)現(xiàn)王琦老師和我想象中的模樣可不一樣了。原本以為一定是長發(fā)飄飄的，一見面才知道王老師留著很精神的短發(fā)，非常漂亮。我還看到王老師和胡老師打羽毛球打得真好，我想這應該是她的業(yè)余愛好吧！
房老師在給我們上第一節(jié)課時。我們都覺得他很幽默。我們問了他很多問題，他都一一回答。他的表情非常豐富，時而微笑，時而微皺眉頭。他告訴我們，他布置的作業(yè)是最少的。不過，他的要求很嚴格：寫好字，做全對。
在學校住了幾天，才知道換了新老師后，這個學期男老師居多。
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我們的老師初中篇八
運動會的點滴記憶，在心底釀成了一曲醇厚，我們的競賽精神像缸外一紙紅貼，亦綴滿了時光。
回想那個喊聲震天的下午，眼前第一秒浮現(xiàn)的不是各色零食，也不是浮動的陽光，是我接過籃球的那一瞬間。
“給，先練練?！鄙砼缘捏w育老師將球遞給了我。我接過球，這才真正意識到這是一場競賽，周圍各位都已蓄勢待發(fā)，我弓起身體，腳趾緊扣鞋底，正當有些緊張之時，賈睿用胳膊肘頂了頂我：“喂，別太坑哦，這第一棒一定要接好?！蔽移沉似承ξ乃?，沒好氣地說：“怎么可能輕易狗帶。”實則憋著笑，故作深沉地講。這么一說，內心煩躁緊張竟蕩然無存。哨聲在幾秒后傳來，腳底板猛的一蹬地，聽到耳畔“刷”的掠過了一陣風，再看已是第二個障礙物，無暇顧及其他了，運球，過障礙物，終點處的那最后一個像囊中之物。后來一個短傳，傳給了賈睿，他自然也不負眾望。
中間的海波不小心掉了鏈子，有些失誤，開始是有些遺憾，不過沒有關系，一切還未結束。
是的，我們還有最后的王牌：周心妍，已經(jīng)慢了半個身位了，只是不打緊，果然如預料：運球時控球的節(jié)奏與力度都算是佼佼者，一個個路障似是無物。最終，12班贏了！小組第一名！消息像野火燎原，從隊首浩浩蕩蕩的蔓延至隊尾，興奮之余，更是欣慰，曾經(jīng)的體育課的訓練沒有白費。全班沸騰了，賈睿朝我胸口捶了一拳，笑了：“可以啊！”“那是！”
贏了就應該一起瘋狂。
除此之外，并不是場場桂冠，陽光伙伴項目中，我站中間位置，一聲令下，兩肋間的壓力驟增，但還是邁開步子，照著預想，一步，兩步，我與潘澤、莊文哲一行人默契的共同喊著：“一二！一二！一二！……”突然，腳踝處黑色的系帶一松，心想不妙——曾經(jīng)的幾次練習，都在這個路段出了亂子，邁出的腳步遲疑了，陽光伙伴本就是牽一發(fā)而動全身的游戲。任何一個微小的差錯都可能被放大，這一規(guī)則可謂在我們身上凸顯的淋漓盡致，腳踝已經(jīng)幾乎是被拉著走了，隨著“撕拉”一聲，又一根帶子，首先從我左腳處掙脫，之后，整個隊伍就像一棟大廈將要傾倒前的搖晃，隊形已經(jīng)從平直的橫排轉成參差不齊的斜線，想必像極了一筆歪曲的波浪線?！八弧弧眱陕暶撀渲魩缀跬瑫r響起，整列隊伍又是一顫。大多數(shù)的隊伍已到達終點，見此情此景，我多想嘆息，可終點近在眼前；可腳步還未亂，還能放手一搏；可張文哲分明在喃喃：“別慌，保持穩(wěn)定，系帶掉了有什么，到達終點就是目標！”原來奮戰(zhàn)的孤軍，在很多時候比凱旋歸來的戰(zhàn)歌更有力量。我又有什么理由唉聲嘆氣呢？！
這一仗，不得不說有些狼狽，有些磕碰，本已懷著負荊請罪之勢走向同學，那先一步入耳的語言：“沒關系，我知道，你們可以更好！”“別放心上，勝敗乃兵家常事！”——卻將一切說辭溶解。
贏了一起狂，輸了一起扛，這是我們的競爭精神。
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我們的老師初中篇九
轉眼間，我們和幫主相處了六十多天，仿佛經(jīng)歷了九九八十一難。當我們沒有拿到流動紅旗時，集體留堂接受檢討，增強班級集體榮譽感。我們每一天都熬地十分的辛苦；隨時隨地都要警戒以防她的突然襲擊。就連在課間歡聲笑語的時候都要時刻保持警惕以防她突然出現(xiàn)在我們的后面，生怕她提前終止了我們的快樂，乖乖地讓我們回到課桌前準備好課堂筆記。我們見證了她不一樣的魔力。
早晨在我睡眼惺忪、迷迷糊糊的時候。我的腦海中浮現(xiàn)出一個畫面，正是幫主在施展她的魔力。當我到了學校一踏入班級所看到卻是大家心服口服地接受批評與表揚。但是她獎罰分明。對不遵守紀律的人苦口婆心地批評與勸說，對積極主動自覺遵守課堂紀律的人給予毫不吝嗇的表揚。
經(jīng)過短短六十多天相處，雖然只是短短的六十多天，但這期間，她充分利用課余時間監(jiān)督我們聽寫與默寫；作為副科老師，新接待我們的班主任，但是她對每位同學的學習情況十分了解，并認真安排同學與同學之間的強弱互補，明顯提高了同學們的積極學習性，提升了班級的及格率。
慢慢我發(fā)現(xiàn)她不像語文老師那樣妙語連珠、滔滔不絕；不像數(shù)學老師那樣舉一反三、喋喋不休；不像英語老師那樣盡心盡力、靈活多變；更不像老幫主方老大那樣高深莫測、和藹可親。但是她綜合了所有老師的特點與魔力。
這就是她威風凜凜的關愛。雖然十分嚴厲，但是這難道不是對我們最好的關心嗎？我認為如果自己需要關愛，就應該學會像幫主一樣如何去關愛別人。
我們的老師初中篇十
我們的張老師是一位“武功大俠”。她雖沒有蠟筆小新可愛，哆啦a夢神奇，但她有讓人抖三抖的“武功”。
我們張老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，鼻梁上有一副金框眼鏡，顯得知識淵博。
老師有“鎮(zhèn)海法寶”——粉筆頭，而且經(jīng)常百發(fā)百中。一天，老師正在上課，小明和小趙正在竊竊私語，老師用“金箍棒”一下射到了小明的腦門上，老師用孫悟空的口氣說：“小毛賊，吃俺老孫一棒，噢，不能打死，給老孫站著?！蓖瑢W們聽完哄堂大笑，那笑聲似乎能把屋頂掀翻。
老師的臉就像六月的天，說變就變。不信，你瞧!星期三的一節(jié)語文課，張老師的臉上“晴空萬里”，重帶微笑，當老師看到我們班小李玩著筆，說著話，頓時，臉上布滿陰云，好像就要“刮臺風”。老師悄悄走到小李身邊，小手玩得入迷，竟然沒有發(fā)現(xiàn)“戰(zhàn)斗機”正對他“虎視眈眈”呢!瞬間，“臺風”來了，老師一串又一串的“炮彈“向小李飛去，小李被嚇得魂不附體，差點跳了起來。小李見”臺風”和“炮彈”源源不斷向他掃射，趕快低下了頭。接著，老師又變回了溫和的表情，娓娓動聽地講起課來……哦，老師變臉比翻書還快。
這就是我們的張老師，一個“武林大俠”，正是有了她的功夫，我們376班才會”更上一層樓”。
我們的老師初中篇十一
結束了六年的小學生涯，我們又迎來了新的起點一一初中。陌生的環(huán)境，嶄新的大家庭，激動和忐忑是難免會有的，不知為何，我還有一絲絲的憂傷。也許是和父母分開或是與同窗六年的同學離別的緣故吧。這又將是一場新的冒險，新的挑戰(zhàn)。我早就聽說初中生活要比小學苦的多，不僅多了好幾門課，作業(yè)也是小學的好幾倍。聽媽媽講，作業(yè)做一天，而且是認認真真的做都不一定做得完。并且最大的`變化是，初中老師比小學老師更嚴了。但是我并不喊苦，因為我有幸認識了一位不大嚴的老師。
劉老師在初中老師中可以算是個和藹可親的老師了。戴著一副眼鏡，經(jīng)常穿著一件白色襯衫。劉老師是個愛講道理的人，他經(jīng)常給我們講故事。而且劉老師非常幽默。在第一節(jié)生物課上，劉老師并沒有急著講生物，他給我們出了道數(shù)學題。貝多芬休息和我們不一樣，他是工作兩小時休息15分，請問貝多芬一天共休息幾小時？這道題可算攔住了我和同學們。我冥思苦想，抓耳撓腮，躍躍欲試的舉了手?！r’。沒想到又出現(xiàn)了好幾種答案?！畠尚r三十分‘，’兩小時四十分’……劉老師也很愛賣關子，說讓我們下課去探究。下課后我又仔細算了一遍，應該是2小時40分，我算錯了。第二節(jié)課剛開始，劉老師鄭重宣布了答案，的確是兩小時四十分。他又說，這個題目只是為了考察同學們的數(shù)學能力。
我想：劉老師出這道題的目的僅僅是為了這個嗎？也許這就是劉老師的特點吧！總是讓人捉摸不透的。他講的一字一句，都深深的烙印在我的腦海里。在這里，還有許多未知，等著我們去發(fā)掘，去探索。
我們的老師初中篇十二
“長亭外，古道邊，芳草碧連天”六年（3）班正在唱課前一支歌呢！時間流動得真快，如同那奔騰的白馬在我眼前呼嘯而過……天下從沒不散的宴席，同窗六年的我們就要離別了，很快就要步入新一個殿堂——中學。我心里最放不下的還是這群陪我度過六個春夏秋冬的逗逼們，他們那無憂的笑容在我心里刻下那永不能抹平的痕跡。
五年級時的足球聯(lián)賽，我們全班及老師場場必到，看到我們班的足球隊員們在場上那種奮勇拼搏的精神，頓時有種酸意涌上心頭，那勝利歸來的喜悅和連綿起伏的加油聲，無一不體現(xiàn)了我們班集體榮譽感超強！即使，最后一場比賽的點球大戰(zhàn)沒能成功，導致全班同學痛哭流涕，但現(xiàn)在，我非常清楚的知道了，那次失敗說明我們再一次成長了！
往事的點點滴滴，像電影般從我腦海中飛快地閃過?！八篂椋苣┪覀內タ匆粓鲭娪鞍?！馬上要進入總復習了，我們可能都要在家里‘閉關修煉’嘍！趁現(xiàn)在作業(yè)還不是特別繁重，我們出去嗨一把?！边@，是我朝夕相處的閨蜜對我說的，即使她說時是滿面笑容，但從她的眼睛里流露出了不舍的心情，我還是能感覺出的。我們曾一起“互懟”；曾一起把對方拖下水；曾一起互相嫌棄，卻還要嚷嚷著讀同一所中學，即使未能如愿……我們一起經(jīng)歷過老師的“打壓”，但都被一一“化解”，一起哭過、笑過都將一笑而過。不管天之涯，地之角，我與你的情誼永不變！
那校園的每一角，都是我成長的腳印，也將牢記著“向著完美伸臂”的校訓，我會避過所有的淺灘，到達成功的彼岸。即使，這個目標還離我很遠，但我依然會通過自己的努力，慢慢地去走近它、靠近它。再見了！我的母校，在六月中旬，我會以優(yōu)異的成績，微笑著，向你做最后的道別！
好好珍惜那短暫的一個多月吧！一起在小學生活里留下一個完美的句號，我與你們的過往都將銘記于心中！雖然到時候的我，一定會不爭氣地留下眼淚，但我還是希望多年后，我們重聚教室的那一刻，還能像曾經(jīng)那樣談笑風生！
我們的老師初中篇十三
59歲了，已是一位白發(fā)蒼蒼的老人，還有一處被名為聰明絕頂（禿頂啦）看起來像位和藹可親的老者。
當寒冬來臨，輪到我們第一組值日生生爐子了。那天，我們三個值日生提早來到學校，卻發(fā)現(xiàn)一個熟悉的身影。他正在忙碌著，他正在自言自語，他正在微笑著，他看見了我們。他就是我們倍感親切的張老師。老師站了起來撓撓頭說：進來吧，這路子一個勁兒冒煙，不過現(xiàn)在好了，快來晨讀吧！說完便拿著袋子出去了。張宇東說：老師怎么忘記了，今天是咱們生爐子，以前沒換老師時，都是咱們生的?。∫辉蹅兲絺€究竟吧！ko大家都贊同。
本，是老師的！張宇東和張磊都來湊熱鬧，咱老師還有寫日記的習慣??！呵呵。我說著，突然，一陣風吹來。
我們的老師初中篇十四
玫瑰是花中高貴、優(yōu)雅的存在，也是花兒中的美女帥哥了，尤其是紅玫瑰尤為突出。然而，黑玫瑰雖是玫瑰中的稀有品種，卻長得不算好看，我覺得它像極了我們的數(shù)學老師陳老師。
斜分的劉海兒，類似鍋蓋的厚發(fā)套在他的頭上。不知是被曬的還是天生的，皮膚黑黑的。厚重的眼鏡架在他的鼻梁上，有時不知怎地，還會少個鏡片兒，小肚腩微微隆起，著實像朵黑玫瑰。
他不僅長得像黑玫瑰，性格也似玫瑰，特別傲嬌。記得有一次，我在英語老師那兒補培訓班未寫的筆記，陳老師向英語老師借u盤，低頭一瞅，看見了我，便問到：你在干啥？補英語筆記??！陳老師一聽，臉上的表情頓時很生動，嘴角往下一撇，道：你英語這么好了，還用補??？言外之意就是，你數(shù)學這么差，怎么不見你補補？我趕緊說道：期中考試之后就要開始補數(shù)學了。陳老師一陣尷尬，最后還是傲嬌地說道：你這么笨啊，補了也沒有用！不等我反駁，便傲嬌地回到了自己的座位上。我只能低頭嘆氣：唉，我都習慣了。
但是，這個傲嬌的老師也有著詼諧幽默的一面，他總能將數(shù)學里那些枯燥無趣的公式、數(shù)字變得生動有趣。仍記得他給我們講三角形的時候同學們看好了??！直角三角形的邊呢只見陳老師拿著個巨大的三角板對著黑板東戳一下，西戳一下，忽然他把三角板一放，右手腕兒一轉勾三，左手腕一翻股四，雙手腕兒再一向前探去弦五；右手豎著食指點點點兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。在他生動肢體語言和抑揚頓挫地講解中，我們完美地get到了勾股定理。
我雖不大喜歡黑玫瑰，但卻喜歡著我們班的黑玫瑰。是他讓枯燥乏味的公式枯木逢春，是他使我們的數(shù)學之路柳岸花明，也是他在一個又一個漫長的深夜里批改作業(yè)，使我們在錯題中峰回路轉。
感謝有您，陳老師！希望傲嬌的，可愛的陳老師一直伴我們成長！
我們的老師初中篇十五
送走了快樂的暑假，迎來了全新的學期。同學們坐在班級里，等待新老師的到來。
看！一頭烏黑的、光亮的長發(fā)，月牙般的眉毛，黑葡萄般的大眼睛，不高不低的鼻梁，還有那能說會道的嘴巴。沒錯，她就是我們的新老師，一個漂亮的女老師。
“同學們好！我是你們的新老師。我姓盧，你們可千萬別寫成草字頭的茹哦！”老師很幽默的樣子：“說起這個盧，我還有一段精彩的故事呢！前幾年，有位老奶奶說，盧老師教書好，可她不知道盧老師的姓怎么寫，無奈之下只好寫了草字頭的“茹”，可是這個茹還不對，寫成了“菇”。同學們，所以我希望你們能記住我的姓。”老師親切的看著大家。
盧老師不僅幽默，還很有耐心。有一位同學對老師講的問題有點不懂，盧老師讓他課后到辦公室講給他聽?？芍v了一遍，他還是抓抓腦袋，似懂非懂的樣子，老師并沒有放棄，而是一次又一次的講給他聽。終于，這位同學懂了那個問題。老師也露出了開心的笑容。
盧老師還是個很嚴厲的老師。記得有一次，老師下位幫我們批改習字冊。當她看到幾個同學的習字冊寫的很不認真時，生氣的批評了他們，并且撕了讓他們重寫，我的心也像“十五個吊桶打水”一樣：我的習字冊會不會也是同樣的下場。輪到我了，我止住了呼吸。老師拍了拍我的肩膀：“高興的字也不錯，如果不修改，那就更好了！”我吃驚的看著老師，老師給了我一個肯定的微笑，我的心像吃了蜜一樣甜。我在心中默默決心：下一次我肯定會寫得更好！
我們的老師幽默，耐心，還很嚴厲，這就是我們的新老師！
我們的老師初中篇十六
林老師是我一年級的語文老師。她是第一個教我寫字的語文老師，她是我人生起點的第一位啟蒙老師。
林老師留著一頭烏黑的長頭發(fā)，有一雙笑瞇瞇的眼睛和一張櫻桃小嘴。林老師喜歡穿著一件白色的連衣裙，讓人看起來很干凈很清秀，她走起路來，裙子隨風飄動，非常好看。
林老師非常勤奮，每天早上，她都是最早來一個到辦公室的老師。他每天早上一來到辦公室就整理里面資料、備課。到了晚上，他也是最后一個離開辦公室回家的老師。放學后，她還在辦公室里批改作業(yè)，或者給一些成績差的同學補習。
有一次，快到期末考試的時候，我走路時不小心扭傷了腳，要到醫(yī)院治療一個星期。林老師知道了，怕我的課程被落下來，她每天晚上到醫(yī)院去給我補習，給我耐心地講解習題，病房的病人看到都夸林老師是個好的老師。到了期末考試時，我考試取得了優(yōu)異的成績，我從心底里感謝林老師。
林老師不但工作很勤奮，而且是一個很“有辦法”的人，有一次。班上有兩個同學鬧矛盾了，林老師組織我們去野炊，林老師有意把他們兩個人分在一個組搞燒烤。那位同學拿出從家里帶來的零食準備吃，他把零食分給這一組的同學。當他分到他的“死對頭”時，心里想：帶了這么多零食，其他同學都分了，如果不分給他，別人不是覺得自己很小氣嗎?那位同學想了想也把零食給他的“死對頭”。
那位同學的“死對頭”高興地接過他遞過來的零食，津津有味地吃了起來。“死對頭”同學也把從家里帶來的食物分給他吃。從此以后，他們兩個又和好如初，成為好朋友。
這就是我的林老師，他的教誨影響著我的一生，讓我一生感激，讓我終生難忘!
我們的老師初中篇十七
今天，我來給你們介紹一下我這位既親切又和藹的老師，他就是馬杰老師。
他戴著一副方形的眼鏡，肚子胖胖的，非?？蓯邸Ｋ恢陛o導我們寫作文，每天都站著講課，但是他沒有說一聲累。
他講課時很幽默，每次在講課時，他都會在講課前，來講一個哲理的小故事，講一個笑話。老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上他的課，老師對我們的學習一絲不茍、認真負責。每次的作業(yè)都會認真查看，發(fā)現(xiàn)問題就認真講解，同學們都很尊敬他。
同時，馬老師發(fā)起脾氣來，那也很可怕。上一次，我們在上一節(jié)作文課，老師讓我們把作文抄到作文本上，只讓抄，不讓說話。過了半節(jié)課時，我們班就嗡嗡嗡嗡的說了起來，老師一進班，看見我們在說話，馬上大發(fā)雷霆，猶如火山爆發(fā)，馬上開始吵我們。說完后，我們就開始寫了，誰也不敢再說話了。
我們的老師初中篇十八
剛剛踏入四年級，教我們的數(shù)學是許華清老師。時光匆匆，兩年時間一轉眼過去了他教了我們兩年數(shù)學?，F(xiàn)在雖然許老師不教我們班了，可我還是忘不了許老師的眼神，那么溫柔，那么平易近人。
許老師長得很高，臉上似乎永遠帶著笑容，大家都覺得許老師玉樹臨風、風流倜儻。許老師的眼睛是最特別的，像一汪秋水深不見底。除此之外許老師的幽默也是我們喜歡他的原因之一。
我還記得上四年級數(shù)學第一堂課的情景，我還沒有褪去二三年級的稚嫩，在下課緊張之余，買了一張課程表，在上課時間玩，許老師看見了并沒有多說什么，只是用眼神望著我。我明白了老師的意思，立刻把課程表收好，又認認真真的開始聽課了，老師點點頭。因為這一件事許老師留給我的印象很深。數(shù)學成績提高很快。許老師也在默默之中鼓勵著我。
許老師也是我們班的體育老師。上體育課，自由活動的時間，許老師并不像老師，也從來不擺老師的架子，像一個鄰家大哥哥一樣?？偸呛臀覀兇虼螋[鬧，還和我們開玩笑。有一天上課，大家好像霜打的茄子——病怏怏的.一樣，趴在在桌子上，一動不動的在睡覺，許老師講題的時候也發(fā)現(xiàn)了不對勁，就故意在讀題目的時候，把一二三四五，亂讀一通，大家紛紛笑了起來，又恢復了精神。課后我們問許老師為什么這樣念，許老師笑一笑，回答：“如果不這樣說你么怎么恢復精神呢？”“原來是這樣啊”我們恍然大悟。
我們和許老師越來越熟，特別是愚人節(jié)時，我們喜歡和許老師開玩笑，第一次我們騙許老師他鞋帶掉了，老師竟然被騙了，低頭往下看，頓時，全班笑成一片，我清楚地看見許老師也笑了，第二次我們騙他腳下踩到了錢，許老師又上當了，大家都笑了起來，后來許老師厲害多了，我們怎么愚弄他都沒有上當，還反過來愚弄張子瑩，說：“子瑩不尊重老師，罰抄一百遍?！弊蝇摵臀叶即糇×耍蝇摐I眼汪汪地望著許老師，希望能罰輕一點。許老師不容分說。子瑩一下課就開始抄了起來，就在子瑩抄了快十遍的時候，許老師笑嘻嘻地走過來說：“我只是開一個愚人節(jié)玩笑?！弊蝇摗皻狻泵叭?，“如果你不當愚人節(jié)的玩笑，那你就抄吧。”許老師又笑嘻嘻走開了。不過正是因為這樣，我們才更喜歡許老師了。直到許老師沒教我們了，我們才恍然大悟，其實許老師并不會被騙，只是為了讓我們快樂，才裝做被騙的樣子。
許老師，雖然你今年沒有教我們班了，但是我們會永遠記著你，記著我們在一起的快樂，這一切將成為我的美好記憶。
我們的老師初中篇十九
這學期，《科學》老師換了一位姓葉的老師。據(jù)說，每屆學生都為他著迷，凡是有幸被他教過的學生在“科學競賽”中獲獎的希望都很大。
他真的這么神嗎？我倒要見識一下他有什么魅力。
上課鈴聲響了。當我們做完眼保健操睜開眼睛時，只見一個瘦高個子，戴著一副藍色寬邊眼鏡，約三十歲的男老師倚在教室的門框上。他身著白色t恤，穿一條簡約風格的牛仔褲，腳上穿著一雙潔白的運動鞋，右手插在褲兜里。那酷酷的樣子立刻引來男生陣陣的尖叫，女生也興奮得交頭接耳。
葉老師的課開始了，我們本以為他會像其他老師一樣的開場白：“請把書翻到××頁”，可他卻用渾厚的聲音說：“大家都知道，種子的生命力很頑強吧！”那像播音員一樣的聲音，馬上吊住了大家的胃口，我們都被這個與眾不同的老師吸引住了。
“在俄羅斯曾經(jīng)發(fā)生過一件驚人的事。有一個男人總覺得肺部隱隱作痛，去醫(yī)院做手術。醫(yī)生一看，他肺里有一棵‘杉樹苗’……”大家笑了?！搬t(yī)生剛想把樹‘苗’拔掉，一個人沖了進來，高舉著一塊牌子，上面寫著：保護‘小樹苗’……”大家笑得捂著肚子?！坝谑轻t(yī)生就像移樹木一樣把‘杉樹苗’移植到一個盆子里‘繼續(xù)生長’，但那人卻少了1/4個肺”。老師邊講邊做著動作，那搞笑的'樣子讓我們笑得人仰馬翻，有的拍桌子，有的跺腳，還有個同學笑得從椅子上摔了下去。瞬間，大家都喜歡上了這個幽默的老師。葉老師很會鼓勵人。我的“科學”成績不太好，在一節(jié)課上，葉老師對我的鼓勵，從此激發(fā)了我對科學課的濃厚興趣。
那次老師問我們：“花是怎樣授粉的？”有的同學回答“是雄心碰雌心”，有的說“是雌蕾碰雄蕾”。我隨口插了一句：“是雄蕊和雌蕊吧？”“對了”！老師大叫一聲，像發(fā)現(xiàn)了珍寶一樣。他伸手從講臺邊拿起一個一米多長的盒子說：“這是你的獎品！下課來拿?！蔽殷@訝地打量著這個盒子，這是什么東西？這么大？老師不會唬我吧？可是看到老師一本正經(jīng)的樣子，又不像在說著玩兒。
我半信半疑地熬到了下課，葉老師馬上把那個盒子親手遞給了我，“這個歸你了！”我興奮地回到座位上立刻撕開了包裝紙，哇！是一套英國皇家艦艇的精密紙膜。同學們都圍了上來，向我投來羨慕的眼光，“葉老師真的送你啦？”“真好看呀！”
從那天起，我就愛上了《科學》。何止是我？我們全班都很喜歡。只要報課員一說：“下節(jié)課——科學”，教室里就一片歡呼；只要一聽見下課的鈴聲響起，我們就會長嘆一口氣，一副意猶未盡的狀態(tài)。
后來。我們私底下給葉老師起了個有趣的昵稱——小葉葉。
我們喜歡小葉老師，他改變了我，改變了我們！
我們的老師初中篇二十
話說我們九年級五班的風云人物，那可是數(shù)不勝數(shù)，各個都雷人??！就連老師們也是風格迥異，不甘示弱的成為了一道亮麗的風景！
道一下我們的語文老師，搞笑，獨特，戴著一副眼鏡，猛一看，一個文人墨客的模樣。再一看，才發(fā)現(xiàn)，他的發(fā)型、衣服都是那么的別致。表情嘛，也更不用說了。有時頭上飄起那么幾根頭發(fā)，在腦袋后面倔強的翹著；有時衣服也出來湊湊熱鬧，形成一條優(yōu)美的曲線。除了外型，最重要的還是他那與眾不同得腔調和上課方式。語文老師算得上是所有老師中年紀較大的一個了，因為從小說我們的方言，所以他好像對普通話一竅不通，想要改正也改不過來。只改的腔調更加搞喜。身為語文老師，可他卻連音調都讀不準，誤導好多同學也讀錯。當然也少不了模仿他的同學，他們也樂此不疲的學著，摻雜在同學們的讀書聲中。再就是語文老師那永不變更的教學方式，手中捧著一本語文細解，每節(jié)課的'開場白總是從細解上摘下來的。學習文言文，先是讓我們抄寫譯文，上課時分兩組讀課文，他領著我們順一遍之后，就開始背每句話和每個詞的意思，背完之后小組比賽。每次學習新課，這都是必不可少的一套程序。我們對這個也都是了如指掌了。
說完語文老師，還有一個重量級人物要出場，那就是我們的物理老師。說起來她可是最有特點的一個。
首先是她的口頭禪：
1.“我找一個同學起來回答一下”（雖然每節(jié)課都說，可是她從來都沒叫同學起來回答過問題，只讓我們虛驚一場）。
2.“我再強調一遍！”
3.“干脆一點”
4.“怎么樣來？”（我們怎么會知道怎么樣?。。?。
5.“繼續(xù)來看！”
6.“這個題我真沒想到有這么多錯的！”
7.“那么”。我真挺納悶，為什么我們的物理老師發(fā)明出來了這么多口頭禪？真是佩服?。∑浯尉褪撬c語文老師有一拼的語言特色，記得有一次，我們正在上物理課，老師要去開會，于是物理老師急急忙忙的布置了一下任務，臨走時丟下了這么幾句話“班干部給我記下?lián)v亂的一個來！（“一”字說得很重”）倆個！也行！再多嘮！也行！”oh！mygod！真是暈啊，這不是說了幾句廢話嗎，直接一句班干部把搗亂的給我記下了不就完了，還得費那么長時間。這句話從此變成了一句名言，至今仍會有同學把這句話拿出來模仿一下。還有就是我們物理老師好打嗝，不知道是吃得太多還是怎的，老師同時還有點健忘，可能是太累了吧，正說著一句話，腔調就改了，我們都聽得出來，老師忘詞了。
雖說老師們都是那么的讓人開心，但他們同樣都是我們的長輩，是辛勤工作的園丁，我們都應該感激他們的教育之恩，不忘報答他們。緊張的初四生活，還有老師的幽默來給我們做調味劑，他們可真是我們的“活寶”??！