心得體會的定義和作用- 如何寫一篇較為完美的心得體會是一個需要思考和探索的問題。通過閱讀以下心得體會范文，我們可以學(xué)到更多優(yōu)秀的寫作技巧和表達方式。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇一
幼師是培養(yǎng)未來社會的重要角色之一，他們不僅要教導(dǎo)孩子知識，更要培養(yǎng)孩子的品德和價值觀。因此，幼師的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能至關(guān)重要。在我成為幼師之前，我參加了一次關(guān)于幼師培訓(xùn)的課程，其中學(xué)到了很多有關(guān)幼師工作的知識和技能。在這篇文章中，我將分享我的培訓(xùn)經(jīng)歷并總結(jié)一些心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲。
在幼師培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)幼兒發(fā)展和教育的理論，從認知、語言、社會和情感等方面深入了解了幼兒的成長過程。我們還學(xué)習(xí)了如何設(shè)計和評估教育計劃，如何培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力以及如何與家長合作。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我對幼師的工作有了更深入的了解，并且明白了作為幼師應(yīng)該具備的一些基本技能。
第三段：培訓(xùn)中的互動與實踐。
在培訓(xùn)課程中，我們進行了許多實踐活動，如觀察幼兒的行為和發(fā)現(xiàn)他們的潛在需求，設(shè)計和實施教育計劃，并與其他幼師合作解決問題。這些實踐活動讓我更加清楚地認識到，作為幼師，我需要具備敏銳的觀察力和靈活的溝通能力。我還學(xué)會了如何給幼兒提供積極的反饋和鼓勵，以促進他們的成長和發(fā)展。
第四段：培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略。
在培訓(xùn)過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，例如如何處理幼兒的沖突和困難行為，如何與不同性格和需求的幼兒相處等。面對這些挑戰(zhàn)，我學(xué)會了傾聽幼兒的聲音，并與他們一起尋找解決問題的方法。我也學(xué)會了站在幼兒的角度去思考問題，并學(xué)會了尊重他們的個體差異和需求。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加幼師培訓(xùn)課程，我獲得了許多專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。我認識到，作為幼師，除了傳授知識，更重要的是培養(yǎng)幼兒的品德和價值觀。我還意識到，幼師不僅僅是一個教育者，更是一個陪伴者和引導(dǎo)者。為了不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，我計劃參加更多的培訓(xùn)課程，并與其他幼師進行交流和合作，以共同促進幼兒的全面發(fā)展。
總結(jié)起來，幼師培訓(xùn)課程為我提供了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。通過這次培訓(xùn)，我深化了對幼兒教育的理解，并學(xué)會了如何成為一名優(yōu)秀的幼師。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，我們才能更好地培養(yǎng)孩子，為他們創(chuàng)造一個更美好的未來。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇二
作為一名幼師，參加培訓(xùn)是我們不可或缺的一部分。近期，我參加了一次關(guān)于幼師培訓(xùn)的活動，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中得到的心得體會，以便與大家共同成長。
第二段：重視情感溝通。
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了情感溝通的重要性。和孩子們建立良好的情感連接是幼教工作中的首要任務(wù)，也是有效教育的基石。因此，我學(xué)習(xí)了如何觀察孩子們的情感變化，以及如何傾聽他們心中的聲音。在培訓(xùn)中，我參與了許多情感互動的實踐，如親子游戲和情感分享。這些經(jīng)驗讓我更加明白，細心傾聽和體驗孩子們的情感是建立信任和互動的重要手段。
第三段：關(guān)注學(xué)習(xí)方法。
另一方面，培訓(xùn)也教會了我如何關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方法。幼兒正處于敏感期，他們的學(xué)習(xí)特點和風(fēng)格與成人有很大的不同。我們需要不斷探索，了解他們的學(xué)習(xí)傾向，以便更好地開展教學(xué)工作。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些教學(xué)策略和游戲方法，比如故事卡片和互動游戲。這些方法幫助我更好地與幼兒互動，并使他們更加積極地參與學(xué)習(xí)。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力與想象力。
除了學(xué)習(xí)方法，培訓(xùn)還重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。幼兒的創(chuàng)造力和想象力是他們認知發(fā)展中重要的一部分，也是他們對世界的理解和探索的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了通過藝術(shù)、音樂和自由創(chuàng)作等方式來激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。例如，我參與了一次藝術(shù)創(chuàng)作活動，在這個活動中，孩子們可以自由地繪畫和構(gòu)建各種形狀和圖案。這些活動鼓勵了幼兒的想象力，并激發(fā)了他們對藝術(shù)的興趣。
第五段：自我反思與成長。
通過這次培訓(xùn)，我深刻地意識到自我反思和成長的重要性。作為幼師，我們需要不斷地審視自己的教育方式和方法，以便更好地滿足幼兒的需求。在培訓(xùn)中，我有機會和其他幼師交流和分享經(jīng)驗，了解到了不同的教學(xué)理念和實踐。這些交流讓我深入思考自己的教育觀念，并意識到自己還有許多需要改進的地方。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思，我相信我將成為一名更優(yōu)秀的幼師，并能為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：
參加培訓(xùn)是幼師成長的重要途徑，它能幫助我們提高情感溝通能力、關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方法、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，并不斷進行自我反思和成長。通過這次培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到這些方面的重要性，也更加明確了自己的發(fā)展方向。我將會繼續(xù)努力提升自己的教育能力，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇三
在現(xiàn)代社會，培訓(xùn)和集訓(xùn)已經(jīng)成為許多人提高自身技能水平的必要手段。借助培訓(xùn)和集訓(xùn)，我們能不斷地學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能、提高自己的工作和生活能力。在過去的一段時間里，我也參加了一些培訓(xùn)和集訓(xùn)課程，今天我就和大家分享一下自己的心得體會。
第二段：培訓(xùn)。
在我的認知中，培訓(xùn)是一種比較廣義的概念，它可以包括很多不同的形式。例如，公司內(nèi)部的培訓(xùn)、行業(yè)協(xié)會的培訓(xùn)、網(wǎng)上自學(xué)課程等等。無論是哪種方式，參與培訓(xùn)總的來說都是為了提高個人的自身素養(yǎng)。在實際參加培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)能夠使我們從更專業(yè)的角度去分析和解決問題，同時也能夠使我們更加深入地了解公司的背景和未來發(fā)展方向。
第三段：集訓(xùn)。
相比于培訓(xùn)，集訓(xùn)更加聚焦于某一特定領(lǐng)域的技能提升。比如，運動員在集中訓(xùn)練中和同行切磋、模擬比賽，以此提升比賽的競技水平；藝術(shù)家在某一特定類型作品的制作過程中，不斷琢磨細節(jié)、提高繪畫技巧。對我而言，在集訓(xùn)過程中，由于人員能力的平衡、整體氛圍的打造，我更加易于進入狀態(tài)、沉浸在學(xué)習(xí)中。
在參加培訓(xùn)和集訓(xùn)的過程中，我認識到了許多問題和不足。第一，選擇合適的培訓(xùn)和集訓(xùn)機構(gòu)非常重要，以保證學(xué)到的知識和技能與個人期望相符；第二，要保持學(xué)習(xí)的熱情和動力，不斷提高自身的思維與判斷能力；第三，與他人分享自己的心得與體會，可以更好地反思自身，同時也能幫助他人更好地學(xué)習(xí)和提高。
第五段：結(jié)尾。
總的來說，培訓(xùn)和集訓(xùn)都是提升自我能力的重要途徑，它們能夠輔助我們不斷地更新自身知識和技能，同時也能讓我們在更廣闊的領(lǐng)域中與他人交流與切磋。在未來，我將繼續(xù)參加培訓(xùn)和集訓(xùn)，積極學(xué)習(xí)提升自己的能力。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇四
隨著人們對幼兒教育的重視與日俱增，幼師成為了教育界的熱門職業(yè)。然而，成為一名優(yōu)秀的幼師并非易事，需要不斷學(xué)習(xí)和提高。最近我參加了一次專業(yè)的幼師培訓(xùn)課程，通過這次培訓(xùn)，我深深地感受到作為一名幼師的責(zé)任與使命。下面就是我的心得體會。
第一段：課程的學(xué)習(xí)與反思。
在這次培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的知識和技巧。我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計合適的教學(xué)活動，如何培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，如何增強幼兒的社交能力等等。同時，在課程中，我們還進行了反思和討論，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和困惑。這種反思和討論的氛圍讓我深受啟發(fā)，更加堅定了我成為一名幼師的決心。
第二段：專業(yè)的素養(yǎng)與職業(yè)態(tài)度。
幼師的職責(zé)不僅僅是簡單地教授知識，更重要的是培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)。而要成為一名優(yōu)秀的幼師，除了擁有專業(yè)的知識外，還需要具備良好的職業(yè)態(tài)度。在培訓(xùn)課程中，我認識到作為一名幼師，要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的教育水平。同時，要以身作則，做到為人師表，給幼兒樹立正確的榜樣。只有這樣，我們才能影響到幼兒的成長和發(fā)展。
第三段：家?；优c家長合作。
幼兒的成長離不開家庭的支持和教育。因此，家?；雍图议L合作是幼師工作中的重要部分。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了與家長建立良好關(guān)系的方法，包括定期家庭訪問、家長會議等。我們還學(xué)習(xí)了如何與家長溝通，如何幫助家長了解幼兒的發(fā)展情況。通過這些方法和技巧，幼師能夠更好地與家長合作，共同關(guān)注和支持幼兒的成長。
第四段：情感認知與專注力培養(yǎng)。
幼師的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)幼兒的情感認知和專注力。在培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了如何通過游戲和活動來培養(yǎng)幼兒的情感認知，幫助他們建立積極的情感態(tài)度。同時，我也學(xué)到了如何通過教學(xué)方法和技巧來提高幼兒的專注力和注意力。這些方法和技巧可以幫助幼師更好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們在學(xué)習(xí)中獲得更好的效果。
第五段：展望與期待。
通過這次培訓(xùn)，我深深地感受到了作為一名幼師的責(zé)任與使命。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識和技巧應(yīng)用到實際工作中，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也期待未來能夠參加更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，我才能更好地履行幼師的職責(zé)，為幼兒帶去更好的教育體驗。
總結(jié)：
通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的知識和技巧，同時也深刻體會到了成為一名優(yōu)秀幼師的責(zé)任與使命。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和提高自己，積極與家長互動合作，用心培育幼兒的情感認知和專注力，我們就能夠成為一名出色的幼師，為孩子們的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇五
7月15日我參加了xx幼師培訓(xùn)中心崗位培訓(xùn)活動，這次總共有52名軍區(qū)幼兒教師參加這次培訓(xùn)，不光是年輕的教師參加，也有中年教師參加，甚至還有園長來參加這次培訓(xùn)活動，這些中年教師及園長，也給我們年輕教師做了好榜樣，以身作則，要活到老學(xué)到老。
在7天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動中，我受益匪淺，在一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒教師的責(zé)任是多么的重大啊。通過這次培訓(xùn)，收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題能比以前更全面了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與課程又有了一個新的認識。
在這7天的培訓(xùn)時間里，大家每天都能按時參加，對培訓(xùn)是相當(dāng)?shù)闹匾?，可見這次的培訓(xùn)是多么的重要。在培訓(xùn)的過程中，大家都非常認真聽講，將重點的東西用筆記錄下來，不放過任何一個環(huán)節(jié)。在7天的培訓(xùn)中，我們分別聽了但菲老師老師帶來的《幼兒心理發(fā)展與教育》、金芳老師帶來的《幼兒衛(wèi)生學(xué)》主要向我們講了五個部分，一是學(xué)前兒童的生理衛(wèi)生。二是學(xué)前兒童的心理衛(wèi)生。三是學(xué)前兒童的營養(yǎng)衛(wèi)生。四是學(xué)前兒童生活衛(wèi)生過程。五是托幼機構(gòu)安全與急救。
在學(xué)習(xí)《幼兒園家長工作》中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！庇變航逃且环N很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園合作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。
通過這次培訓(xùn)，我還認識到了，教師與幼兒要進行互動，它是促使幼兒能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素。我們要在活動中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力、處理事情的能力、自己動手的能力、和交流與合作的能力。我們老師有的時候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位，營造一種寬松自由的氛圍，鼓勵孩子的想象力發(fā)揮，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發(fā)展。
7天的培訓(xùn)活動已結(jié)束，雖然這次的培訓(xùn)是辛苦的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個提高。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇六
作為一名幼教人員，在日常工作中，如何提高專業(yè)能力，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)一直是我們頭痛的問題。因此，幼師集訓(xùn)培訓(xùn)應(yīng)運而生。幼師集訓(xùn)培訓(xùn)旨在通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高幼師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒教育提供有力的支持。近日我參加了一次幼師集訓(xùn)培訓(xùn)，以下是我的心得體會。
第二段：全面提升教育教學(xué)水平。
在集訓(xùn)培訓(xùn)中，我深刻認識到提升自身教育教學(xué)水平的重要性。通過課程的學(xué)習(xí)和實踐，我了解了更多有關(guān)兒童認知、情感、身體等方面的理論知識，掌握了幼教的專業(yè)技能，充實了自己的課堂教學(xué)內(nèi)容和方法。同時，集訓(xùn)培訓(xùn)還提供了與其他幼師交流的機會，通過分享經(jīng)驗和互相學(xué)習(xí)，我進一步拓展了自己的視野，增加了教學(xué)的靈感和創(chuàng)造力。
第三段：培養(yǎng)良好的教育理念和師德師風(fēng)。
在幼師集訓(xùn)培訓(xùn)中，除了教育教學(xué)技巧的提高，重要的還有培養(yǎng)良好的教育理念和師德師風(fēng)。通過深入的討論和引導(dǎo)，我對“以人為本”的教育理念有了更深刻的理解，認識到每個幼兒都有他們獨特的成長軌跡和需求。同時，培訓(xùn)還強調(diào)了教師作為榜樣的重要性，教育教學(xué)活動中的每一個細節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)教師的師德師風(fēng)。這些培訓(xùn)內(nèi)容讓我思考自己的教育態(tài)度和行為，并堅定了為幼兒全面發(fā)展而努力的決心。
第四段：拓寬了教育資源和方法。
集訓(xùn)培訓(xùn)不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是開拓教育資源和方法。在培訓(xùn)中，我接觸到了許多新的教育資源，如多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)等。這些新的教學(xué)方法不僅能夠吸引幼兒的注意力，提高學(xué)習(xí)效果，還能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我也學(xué)習(xí)到了如何通過觀察、記錄和評估來更好地了解幼兒的發(fā)展和需求，從而針對性地制定個別教育計劃。
通過參加幼師集訓(xùn)培訓(xùn)，我深刻體會到了提高自身專業(yè)能力的重要性。但培訓(xùn)只是一個起點，如何將所學(xué)應(yīng)用到實際工作中才是關(guān)鍵。因此，我希望將來能夠有更多的機會參加類似的集訓(xùn)培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和進步，提升自己的教育教學(xué)水平，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總結(jié)：
通過這次幼師集訓(xùn)培訓(xùn)，我不僅拓寬了自己的教育視野和思路，也培養(yǎng)了良好的教育理念和師德師風(fēng)。同時，集訓(xùn)培訓(xùn)還提供了豐富的教學(xué)資源和方法，讓我有更多的選擇和靈感。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我將能夠成為一名更優(yōu)秀的幼教人員，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇七
在20xx年10月22—25日，我和胡華老師滿懷激動的心情來到浙江嘉興參加20xx中國幼兒數(shù)學(xué)教育研究論壇，認真聆聽了4個專家教授的專題講座和6節(jié)同樣來自教學(xué)一線并取得卓越成績的老師的教學(xué)展示活動，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認識，對數(shù)學(xué)思想和觀念有了更深層次的理解，以下是我的幾點體會：
在兩天半的培訓(xùn)中，從講座和教學(xué)活動中，我領(lǐng)略了“通向數(shù)學(xué)”的數(shù)學(xué)理念，專家和老師們向我們傳達了3年課題研究的成果，從講座和課堂教學(xué)中，有以下幾個理念在我的腦子里刻下了深刻的印象：
（一） 數(shù)學(xué)是什么？
數(shù)學(xué)是關(guān)于客觀世界事物之間的數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系的科學(xué)；數(shù)學(xué)是一種符號語言；數(shù)學(xué)是一種思維方式。
反思：數(shù)學(xué)不是我們今天教會孩子去學(xué)會數(shù)數(shù)（1、2、3、4，數(shù)到100），而要去用數(shù)學(xué)進行思維的過程。也就是說作為幼兒園的數(shù)學(xué)教育者，要學(xué)會去解讀、理解學(xué)前兒童如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。其實幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程具有操作性，它的發(fā)生、發(fā)展是經(jīng)過連續(xù)不斷的一系列階段，而其最初的來源就是一些具體的行動。所以我們在設(shè)計數(shù)學(xué)教學(xué)活動時，首先應(yīng)從對物體的操作開始，在操作和積極的探索過程中，促進思維活動的開展，將由對物體的直接感知轉(zhuǎn)化為表象，從而主動領(lǐng)會和建構(gòu)起初步的數(shù)概念。
在這兩天半的數(shù)學(xué)課堂中我發(fā)現(xiàn)展示的老師們上課中一直在踐行一個理念“幼兒在前，教師在后”。數(shù)學(xué)的核心經(jīng)驗是在幼兒操作后不斷地糾錯的過程中形成的。
在我們的數(shù)學(xué)課堂中，我們總是習(xí)慣于直接演示、講解，總結(jié)后再讓幼兒嘗試模擬操作，其實這樣幼兒就習(xí)慣于被動地觀摩、接受，忽視了幼兒學(xué)習(xí)的主動性、在獲得數(shù)學(xué)知識的過程中動作思維的獨特性。即便在一定程度上促進了幼兒的知識學(xué)習(xí)，但不能很好地促進幼兒在知識掌握的過程中發(fā)展幼兒的思維，增進智慧。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要多提供機會讓幼兒自主操作，在幼兒的原有經(jīng)驗上進行糾錯，在不斷地經(jīng)驗積累上，讓幼兒形成新經(jīng)驗。
在四個專家講座的報告中給我感悟最多的是福建師范大學(xué)教育學(xué)院丁海東教授的主題報告《幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)游戲化的途徑與方法》和河海大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院趙振國副教授的主題報告《操作—幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本形式》。
1、主題報告《幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)游戲化的途徑與方法》 丁海東老師從1981年《綱要》——20xx年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》——20xx年《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)數(shù)學(xué)的文件中分析各時間段文件的優(yōu)點和缺點。
其中通過對比，我們也發(fā)現(xiàn)了指南中相關(guān)數(shù)學(xué)的領(lǐng)域比起以前的綱要文件，年齡層次性與關(guān)鍵的經(jīng)驗點具體而可參照了；呈現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展的全面和諧；突出了生活化與游戲化，情境性與行動性；緊貼實踐操作，并在教育建議中列舉出幼兒學(xué)習(xí)的情境與方法；理清克服違背幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點與規(guī)律的具體實踐路徑。同時丁教授概括了幼兒學(xué)前數(shù)學(xué)的關(guān)鍵為：生活、操作、感知、情境、游戲。丁教授還向大家介紹了數(shù)學(xué)游戲的種類：情節(jié)性數(shù)學(xué)游戲；操作性數(shù)學(xué)游戲；感官性數(shù)學(xué)游戲；口頭數(shù)學(xué)游戲；競賽性數(shù)學(xué)游戲；智力性數(shù)學(xué)游戲。
從丁教授的講座中，我發(fā)現(xiàn)其實指南的頒布其實就是為了增強幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情趣性，注重幼兒數(shù)學(xué)情感與態(tài)度的培養(yǎng)。通過講座，我們在以后的數(shù)學(xué)活動中要多注重情感與態(tài)度，少傾向知識與技能；多注重生活中的數(shù)學(xué)，少傾向理性中的數(shù)學(xué)；多注重幼兒的心理經(jīng)驗，少傾向數(shù)學(xué)的學(xué)科邏輯；多注重感知、操作與體驗，少傾向識記與訓(xùn)練。
2、主題報告《操作—幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本形式》
趙教授從“塔拉和凱特琳”搭積木的案例中引發(fā)大家的思考，塔拉不太會搭積木，從凱特琳搭積木的過程中塔拉學(xué)到了方法，可見幼兒在搭積木的過程其實也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。
孩子通過實物操作，不斷試誤的過程就是建構(gòu)經(jīng)驗的過程，同時在傾聽、觀察、理解他人的思維。趙教授從“什么是操作學(xué)習(xí)”、“操作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵”“操作學(xué)習(xí)的類型”、“學(xué)前兒童是怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的”、“如何讓幼兒進行數(shù)學(xué)操作學(xué)習(xí)”、“如何觀察和評價幼兒的操作”方面來進行闡述。其中趙教授著重指出：
（1）幼兒的“學(xué)”的過程是在多感官的參與之下，以操作交往和體驗的形式，不斷獲得新經(jīng)驗的過程，是外在行動過程引發(fā)內(nèi)在行動過程相統(tǒng)一的過程。
（2）學(xué)前教育是“慢”的藝術(shù)。幼兒操作之后的總結(jié)一定要引導(dǎo)幼兒先總結(jié)，然后教師進行提升總結(jié)，而不是教師直接總結(jié)。我們不要用成人的思維路徑去規(guī)范幼兒的思維。
（3）指導(dǎo)幼兒操作活動應(yīng)與語言同步。在指導(dǎo)幼兒操作時，教師不僅要讓幼兒動手，而且應(yīng)要求幼兒動口，用語言表達自己的操作活動，使數(shù)學(xué)知識的各種辯證關(guān)系在幼兒操作活動及表述過程中葉能及時掌握幼兒的發(fā)展情況。
反思：由趙教授的講座我聯(lián)想到我們平時的數(shù)學(xué)課堂，很多時候在幼兒的回答過后，老師習(xí)慣性地進行總結(jié)概括，其實這阻礙了幼兒思維的概括性。同時在我們的操作學(xué)習(xí)中我們要少一些模仿性操作學(xué)習(xí)、形成性操作學(xué)習(xí)，多一些探究性操作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性操作學(xué)習(xí)；少一些示范性操作學(xué)習(xí)、指導(dǎo)性操作學(xué)習(xí)，多一些個體探究操作學(xué)習(xí)、群體協(xié)作性操作學(xué)習(xí)。在這樣的自主的過程中讓孩子們主動去發(fā)現(xiàn)和構(gòu)建經(jīng)驗，而非記憶知識；同時讓我們的孩子能夠利用數(shù)學(xué)知識，而非知道數(shù)學(xué)知識。
同時，趙教授在講座中也明確了“思維邏輯”和“數(shù)學(xué)語言”的重要性。我聯(lián)想到在一次活動中我記錄下的這樣一段話“幼兒學(xué)習(xí)和運用數(shù)學(xué)的邏輯和語言來解決問題的過程其實就是一個對思維進行加工、整理和訓(xùn)練的過程?！逼鋵嵲谖覀兊臄?shù)學(xué)課堂中，有些時候幼兒在自主操作的過程中會通過無意操作得出要的結(jié)果，那么孩子在語言表達的過程中就是整理思緒的過程。比如數(shù)學(xué)《圖形碰碰樂》，老師要求孩子們通過自主操作，用兩個三角形進行拼搭，看看能拼出什么圖形。有的孩子是無意地移動、翻轉(zhuǎn)組合最后拼出各種圖形。那么孩子在表述自己拼搭的過程就會發(fā)現(xiàn)原來圖形在移動、翻轉(zhuǎn)后再組合就能拼搭出不同的圖形。
（1）新活動的學(xué)習(xí)：抓住了核心經(jīng)驗，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在展示的6節(jié)教學(xué)活動中，教師都能夠運用問題引導(dǎo)，帶領(lǐng)幼兒走進數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中。
在材料的呈現(xiàn)中，教師讓幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)材料的特征。而且在講解和小結(jié)評價的環(huán)節(jié)中，教師均采用了讓個別幼兒先示范的方法。教師通過問題引導(dǎo)，讓幼兒在通過自己的操作以及觀察同伴的活動中理解活動的玩法和規(guī)則，逐步理解相關(guān)的數(shù)學(xué)關(guān)鍵經(jīng)驗。
（2）材料提供多樣性，體現(xiàn)了循序漸進及層次要求。
在展示的6節(jié)課中，20個幼兒的操作材料會有三種，老師讓幼兒操作時先在兩種材料（一種材料時集體活動中講解過后的舊材料，一種材料是同一層次的心材料）中選擇一種進行操作，然后做完的幼兒可以再到另一組去嘗試更高層次的操作。
“通向數(shù)學(xué)”的教學(xué)理念認為，一種操作不能滿足全班幼兒活動的需要。所以在小組活動中，教師根據(jù)本班幼兒的學(xué)習(xí)能力和水平，增加了小組活動的內(nèi)容，擴大了幼兒的選擇范圍，有助于調(diào)動幼兒活動的興趣。同時，多種層次的活動提供，避免了復(fù)習(xí)活動簡單重復(fù)，能更好地滿足班級幼兒不同發(fā)展的需要。
（3）學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿始終。
活動中，教師對演示幼兒卡片擺放的定位的反饋、和幼兒共同回憶操作材料的收放要求等，這些都是在數(shù)學(xué)活動中幫助幼兒不僅關(guān)乎到數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)，關(guān)注到操作結(jié)果的正確與否，同時還要再操作中認真對待材料及材料的收放，這有助于培養(yǎng)幼兒認真做事的態(tài)度，對幼兒終身發(fā)展起到重要作用。
（1）幼兒組內(nèi)個別操作后集中交流的過程中教師通過播放輕音樂來提醒幼兒坐到中間的場地上來，避免消極等待。
（2）可以給每個幼兒一個夾子系上繩子掛在脖子上，幼兒的操作單做好后只要夾在夾子上，教師在交流的過程中就能一眼看清楚幼兒的操作情況，也避免孩子一直拿在手上把玩。
（3）當(dāng)排序的情況下，每個幼兒的操作材料比較多時，為了避免混淆，可以小組內(nèi)每個人的操作材料做上不一樣的標(biāo)記，這樣就不會混淆。
（4）公開課，上課老師不知道幼兒的名字時，可以把幼兒的名字打印貼在衣服的右上角，就象幼兒的一張名片，孩子很喜歡。
這次培訓(xùn)中專家和老師們都針對我們所需學(xué)習(xí)的不同內(nèi)容進行精彩而生動的講述，讓我覺得受益匪淺，深受啟迪。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想成為一名優(yōu)秀的幼兒數(shù)學(xué)教師，就要不斷更新自己。
這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇八
近年來，隨著幼教行業(yè)的快速發(fā)展，越來越多的人選擇從事幼師工作。然而，僅有興趣和熱情是不夠的，專業(yè)的知識和技能也是必不可少的。為了提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，我參加了一次幼師集訓(xùn)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深深地體會到了培訓(xùn)的重要性和價值，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。
首先，參加幼師集訓(xùn)培訓(xùn)讓我更好地認識到了幼師這個職業(yè)的重要性。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了幼兒心理發(fā)展、幼教法規(guī)、教學(xué)設(shè)計等相關(guān)知識，這些知識不僅讓我更加了解了幼兒的內(nèi)心世界，也讓我明白了幼師在幼兒教育中的使命和責(zé)任。作為幼師，我們肩負著引領(lǐng)孩子們健康成長的任務(wù)，我們需要了解他們的心理特點，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，為他們創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。這個職業(yè)的重要性促使我更加努力地學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
其次，幼師集訓(xùn)培訓(xùn)讓我學(xué)會了更加科學(xué)的幼教方法和技巧。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了多種幼教方法，并通過實踐課堂中的角色扮演和演練，來提高自己的教學(xué)能力。其中，特別讓我受益匪淺的是情緒管理和溝通技巧的學(xué)習(xí)。孩子們的情緒往往多變，我們需要學(xué)會運用正確的方法來引導(dǎo)和處理。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了如何幫助孩子們有效地處理情緒，如何與他們建立良好的溝通關(guān)系。同時，我還學(xué)到了如何設(shè)計富有啟發(fā)性的教學(xué)活動，如何在班級管理中保持良好的秩序等等。這些方法和技巧不僅提高了我的教學(xué)效果，也讓我更有信心和樂趣地從事幼師工作。
另外，幼師集訓(xùn)培訓(xùn)也讓我認識到了不斷學(xué)習(xí)和進步的重要性。教育是一個持續(xù)不斷的過程，只有不斷地學(xué)習(xí)和進步，才能適應(yīng)時代的發(fā)展和幼兒的成長需要。在培訓(xùn)中，我看到了許多優(yōu)秀的幼師和同行，通過他們的分享和互動，我受到了很大的啟發(fā)。我明白了要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，時刻關(guān)注教育前沿和研究成果，與同行們建立良好的交流和合作關(guān)系，提高自己的教育水平。同時，我也意識到了要不斷反思和優(yōu)化自己的教學(xué)方法和策略，不斷進行教育實踐的探索和創(chuàng)新。在這個過程中，我要保持謙遜和謹慎的態(tài)度，虛心汲取他人的經(jīng)驗和意見，不斷完善自己。
最后，幼師集訓(xùn)培訓(xùn)讓我明白了家長與教師之間的良好合作是幼兒教育成功的關(guān)鍵。家庭和學(xué)校是孩子成長和教育的重要環(huán)境，家長和教師是孩子教育中的主要責(zé)任人。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了與家長有效溝通的方法和技巧，了解家庭教育的重要性。我意識到，只有與家長形成密切的聯(lián)系和合作，共同關(guān)注孩子的成長和教育需求，才能更好地培養(yǎng)孩子的個性和能力。因此，我要主動與家長溝通，積極參與學(xué)校和家長的互動活動，建立良好的家校合作關(guān)系，實現(xiàn)教育的共同目標(biāo)。
綜上所述，幼師集訓(xùn)培訓(xùn)不僅讓我更好地認識到幼師這個職業(yè)的重要性，也讓我學(xué)會了更加科學(xué)的幼教方法和技巧。同時，它也讓我認識到了不斷學(xué)習(xí)和進步的重要性和家長與教師之間的合作關(guān)系。這次培訓(xùn)給我?guī)砹藰O大的收獲和啟發(fā)，我將繼續(xù)保持熱愛和熱情，努力提升自己的教育能力，為孩子們的成長和幸福貢獻自己的力量。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇九
在社會競爭日益激烈的今天，培訓(xùn)集訓(xùn)已經(jīng)成為了一種必要的學(xué)習(xí)和鍛煉方式。無論是工作還是生活，每天都有新的知識需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，新的技能需要我們?nèi)フ莆?。而通過參加培訓(xùn)和集訓(xùn)，我們可以更加快速、高效地獲取這些知識和技能，提升自己的競爭力。在這篇文章中，我將會分享我參加培訓(xùn)集訓(xùn)的經(jīng)歷，以及一些心得體會，希望能夠給大家?guī)韱⑹竞蛶椭?BR> 首先，培訓(xùn)集訓(xùn)可以幫助我們掌握專業(yè)知識和技能。在培訓(xùn)和集訓(xùn)中，我們可以學(xué)到最新的專業(yè)知識和技能，學(xué)會如何將這些知識和技能應(yīng)用到我們的工作和生活中。其次，培訓(xùn)集訓(xùn)可以鍛煉我們的工作能力和合作能力。通過參加培訓(xùn)集訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)如何承擔(dān)工作責(zé)任，在團隊中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色和合作角色。最后，培訓(xùn)集訓(xùn)可以促進我們的個人成長和職業(yè)發(fā)展。通過培訓(xùn)和集訓(xùn)，我們可以不斷地提高自己的軟、硬實力，從而在職業(yè)生涯中取得更大的進步。
第三段：我參加培訓(xùn)集訓(xùn)的經(jīng)歷。
我曾經(jīng)參加過一次市政府組織的培訓(xùn)集訓(xùn)，主要是為了提高我的領(lǐng)導(dǎo)能力和人際交往能力。整個培訓(xùn)周期為一周，我們需要在一起學(xué)習(xí)、討論、合作，完成各種任務(wù)和演練。通過這次培訓(xùn)集訓(xùn)，我得到了很多收獲。首先，我意識到領(lǐng)導(dǎo)的作用很重要，一個好的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備的能力包括溝通、協(xié)調(diào)、解決問題能力等。其次，我學(xué)會了如何和不同的人相處，與他們建立良好的關(guān)系，從而更好地合作完成任務(wù)。最后，我意識到實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過實踐我們才能真正地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的問題和差距，并且不斷地改進自己。
第四段：如何參加培訓(xùn)集訓(xùn)。
參加培訓(xùn)集訓(xùn)是一件需要謹慎考慮的事情，我們需要選擇適合自己的培訓(xùn)集訓(xùn)機構(gòu)和課程。首先，我們要考慮自己的學(xué)習(xí)需求和能力水平，選擇和自己匹配的課程。其次，我們要了解課程內(nèi)容、培訓(xùn)師和機構(gòu)的信譽度等信息，從而選擇可信賴的培訓(xùn)集訓(xùn)機構(gòu)。最后，我們要注意課程的安排、學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方式等因素，確保能夠在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中進行學(xué)習(xí)和鍛煉。
第五段：結(jié)語。
總的來說，參加培訓(xùn)集訓(xùn)是一種非常好的學(xué)習(xí)和鍛煉方式，可以幫助我們更快速、高效地獲取知識和技能，提升自己的職業(yè)及個人能力。在參加培訓(xùn)集訓(xùn)時，我們應(yīng)該注重實踐和成長，以此為目標(biāo)，通過不斷地學(xué)習(xí)、鍛煉和實踐，發(fā)現(xiàn)自己的問題，提高自己的能力和競爭力，最終取得更好的成就和收獲。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇十
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，培訓(xùn)集訓(xùn)已經(jīng)成為了現(xiàn)代人們學(xué)習(xí)和提高自身能力的一種重要方式。培訓(xùn)集訓(xùn)可以幫助個人更全面地學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，提高綜合素質(zhì)，增強內(nèi)在修養(yǎng)。在我自己的培訓(xùn)集訓(xùn)經(jīng)歷中，我深刻的體會到了其的重要性和價值。以下將結(jié)合我自身的經(jīng)驗，就培訓(xùn)集訓(xùn)的心得體會進行探討。
第二段：學(xué)習(xí)熱情的調(diào)動。
在培訓(xùn)集訓(xùn)中，首先需要調(diào)動學(xué)習(xí)的熱情。在學(xué)習(xí)中，很多人容易因為興趣的缺失而產(chǎn)生疲勞感，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的不佳。因此，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中調(diào)動學(xué)習(xí)熱情，提高自身的學(xué)習(xí)動力和積極性。
第三段：關(guān)注學(xué)習(xí)效果的提高。
在培訓(xùn)集訓(xùn)中，關(guān)注學(xué)習(xí)效果的提高也是非常重要的一點。培訓(xùn)集訓(xùn)不是簡單的聽講和觀看，而是需要我們在學(xué)習(xí)過程中進行積極思考和思考總結(jié)。同時，我們也需要注意學(xué)習(xí)時間的合理安排，以免耽誤時間和效果。
第四段：集訓(xùn)經(jīng)歷中的收獲。
在我自己的集訓(xùn)經(jīng)歷中，我通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，得到了很多收獲。我逐漸掌握了更加豐富和深入的知識和技能，并且能夠?qū)⑵溥\用到實際工作中去。同時，我也增強了自身的綜合素質(zhì)和團隊協(xié)作能力，在實際工作中取得了不錯的成績。
第五段：結(jié)語。
總體來說，培訓(xùn)集訓(xùn)對于我們提高個人能力和素質(zhì)具有非常重要的作用，我們需要在學(xué)習(xí)中調(diào)動學(xué)習(xí)熱情和注意學(xué)習(xí)效果的提高，從而更好的掌握所學(xué)知識和技能。希望大家可以通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自身的能力和水平。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇十一
理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。
以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)。
二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
三、廣泛學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提升教學(xué)技能甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇十二
通過幼兒新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實錄反思來講吧。
活動前我認真反復(fù)的看了x老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細的筆錄。再結(jié)合yy老師上的《盒子上的數(shù)字》進行了一個調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)x老師在說到保質(zhì)期的時候出示的是20xx~20xx的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗證的時候雖然x老師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有接受。所以對于這一現(xiàn)象，我進行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進行一個說明。因為我發(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時間短，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個概念比較遙遠，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?BR> 在看了yy老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個問題。因為在yy老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡通，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標(biāo)。而對于藥量我出示了一個量杯，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較，有了實物的比較，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。
這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開始的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由，說的復(fù)雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡單說明了克就是重量的意思，并且還具體說明了克前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的'盒子，讓他們運用新學(xué)到的本領(lǐng)進行探索和比較。這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們通過這樣的操作，很快的就理解了克的意思。
當(dāng)然其實這次活動的缺點也是很多的。比如剛開始時對孩子們提出的101我就沒有一個很好的解釋。而且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發(fā)言機會也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性。對于這些比較明顯的缺點，還需要在日后的活動中去琢磨和改進。相信通過下學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我會進步的更快。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇十三
20x年幼兒園參加工作的新教師。
通過培訓(xùn)，使新教師樹立正確的職業(yè)道德；了解課程改革基本內(nèi)容，初步掌握學(xué)科教學(xué)的常規(guī)技能；具備一定的管理和教育學(xué)生、組織班級活動的基本能力。
具體目標(biāo)：
1、鞏固專業(yè)思想，增強獻身教育的事業(yè)心與責(zé)任感，形成良好的師德修養(yǎng)。
2、熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)，懂得教育政策法規(guī)基本知識。
3、熟悉學(xué)校德育工作全過程，初步掌握德育工作的'常規(guī)。
4、掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，能基本適應(yīng)教學(xué)需要。
1、思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)提高并重，突出師德為先，為新教師奠定良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)。
2、依據(jù)新教師職初共性問題確定培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對性和有效性。
3、理論指導(dǎo)與實踐訓(xùn)練相結(jié)合，注重體驗性學(xué)習(xí)，強調(diào)實踐與反思，遵循新教師專業(yè)成長的規(guī)律性。
4、集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，強調(diào)個人主動發(fā)展，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在新教師成長中的作用。
5、確立以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)理念，實踐主體性培訓(xùn)模式，讓新教師與培訓(xùn)共同成長。
（1）教師職業(yè)道德規(guī)范；
（2）幼兒園獎懲制度；
（3）幼兒園教育指導(dǎo)綱要；
（4）教育政策法規(guī)；
（5）幼兒園班級管理；
（6）教師如何與家長有效溝通；
（7）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)；
（8）幼兒園安全事故防范與處理；
（9）保育員崗位職責(zé)；
（10）園所中賞識教育的重要性。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇十四
這次幼兒園班主任培訓(xùn)，令我豁然開朗。從__老師的精彩理論講座中，得知__老師做了精心的準(zhǔn)備，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服，通過學(xué)習(xí)，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。__老師一些對教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念又進一步得到更新，真是受益非淺。通過觀摩了__幼兒園園長__的教育活動，并進行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：
一、幼兒園教育活動評價是保證幼兒園教育活動正常進行的必要手段。
幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學(xué)化，真正促進幼兒、教師的發(fā)展，就必須建構(gòu)合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點關(guān)注教育活動目標(biāo)的綜合性、層次性、差異性;教育活動內(nèi)容的生活化、趣味性、實效性;教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動、反思;活動效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
二、幼兒園教學(xué)評價應(yīng)注意以下問題。
1、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。
2、評價應(yīng)當(dāng)是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發(fā)展至關(guān)重要，而認知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。
3、要堅持過程與結(jié)果并重，過程中蘊含著內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透，對合作的體驗、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的內(nèi)容，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是評價信息來源的一個部分。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性(外化、物化)的結(jié)果如作品、語言或動作的表達等，應(yīng)當(dāng)重視，但不能作為評價的唯一依據(jù)，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。
4、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視，教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜，教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。師生的互動應(yīng)當(dāng)是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的，而不是強拉硬扯的。教育活動是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程。
5、教育活動應(yīng)當(dāng)是計劃性和靈活性的結(jié)合，計劃應(yīng)當(dāng)立足于對幼兒的了解，預(yù)成的計劃應(yīng)當(dāng)是彈性的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當(dāng)調(diào)整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開，不得有所調(diào)整。
6、材料的提供應(yīng)當(dāng)與活動的目標(biāo)要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新。
7、控制點的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的，如觀察學(xué)習(xí)-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動設(shè)計，有的是隱性的，如探索-交流-歸納-遷移活動設(shè)中，感知-交流-歸納-遷移的活動設(shè)計等，不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價值，按各階段的教育意圖是否達到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時這一環(huán)節(jié)的控制點，達到了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進行，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇十五
為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，xx年xx月xx日由縣教育局組織對幼兒教師進行了一次幼兒教師培訓(xùn)，我有幸也參加了這次活動。
這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在郭股長的報告中，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求，郭股長的報告資料十分詳細，分別對晨間活動、教師的準(zhǔn)備以及接待幼兒和家長、晨檢、衛(wèi)生保健等方面做了細致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原則，指導(dǎo)教師如何對學(xué)生進行管理，如何建立良好的師生關(guān)系。俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得十分重要。張老師的報告針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的推薦，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M行區(qū)域活動。兩位老師的報告，讓我深切感受到了易縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神，她講的大中小三個班的教師早上幼兒來園時你以甚么樣的身份來接待幼兒，而且早上也是教師與家長溝通的好時機，做好家園共育。
透過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作就應(yīng)堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持用心鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的`各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué)，孩子的自我保護潛力差，是一生品德行為構(gòu)成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們用心樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的就應(yīng)是最完美，最公正，最無私的愛。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自我的一生。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇十六
能夠參加20xx年大武口區(qū)幼兒園教師專業(yè)培訓(xùn)活動，使我感到很榮幸，興奮之余，也感覺時間過得很快，為期四天的培訓(xùn)活動，聆聽五位不同風(fēng)格的講師精彩的專題講座，讓我受益匪淺，耳濡目染的東西也很多。都說，“學(xué)有所思，思有所得，得有所獲”，我也來談?wù)勎覍@幾天培訓(xùn)的收獲。
這次教師專業(yè)培訓(xùn)，首先聆聽的是大武口區(qū)婦幼保健院張慧玲院長關(guān)于《托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的講座，幼兒園工作的重中之重就是孩子的安全工作，張院長結(jié)合我們的工作實際，理論與實踐結(jié)合，從幼兒園衛(wèi)生保健管理、兒童膳食、體格鍛煉、健康檢查、衛(wèi)生消毒、傳染病的預(yù)防和管理、常見病預(yù)防和管理，以及兒童傷害事故的預(yù)防等方面，全面詳細的為我們進行講解，使我們更深刻的了解了幼兒園安全工作的重要性。孩子是祖國的花朵，他們的成長必須有成人無微不至的關(guān)懷，而我們作為幼兒教師，更有推卸不掉的培養(yǎng)責(zé)任，不僅要關(guān)心愛護幼兒，更要從生活中的點滴入手，嚴把衛(wèi)生消毒關(guān)，給孩子營造出干凈整潔的環(huán)境;堅持做好每天的晨午檢工作，謹遵一問、二看、三摸、四查的要求，讓孩子高高興興入園，平平安安回家;保證幼兒一人一杯一巾，一床一被的同時，還要教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后要用流動水洗手，活動后要用肥皂洗手等，并經(jīng)常對室內(nèi)外環(huán)境進行檢查檢修，杜絕隱患發(fā)生，保證幼兒的安全。
寧夏大學(xué)民族教育預(yù)科學(xué)院陶玉鳳院長為我們進行了《幼兒園教學(xué)活動設(shè)計與組織》的專題講座，她的講座精彩有趣，提倡“走出去，拿進來”的教學(xué)理念。游戲活動是幼兒園的基本活動，幼兒是活動的主體，教學(xué)活動的設(shè)計要充分考慮到幼兒的身心發(fā)展特點，而教師的教學(xué)必須要走到幼兒發(fā)展的前面。教師要想給孩子一杯水，首先自己就得有一桶水，因此教師要不斷的學(xué)習(xí)成長，在吸收別人的經(jīng)驗的同時，結(jié)合自己的實際工作，設(shè)計適合幼兒年齡特點，貼近幼兒生活實際的教學(xué)活動，讓活動過程成為兒童主動發(fā)展的過程。加涅認為，學(xué)習(xí)是一種“內(nèi)部過程”，教學(xué)是一種“外部事件”，教學(xué)的目的是要影響學(xué)習(xí)的內(nèi)部過程。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念是實現(xiàn)幼兒主體發(fā)展的前提，教師的教不再是單一形式的知識傳授，而是教師要利用肢體、表情、動作、眼神和生動語言，以及充分適宜的材料準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒參與的主動性，采用多樣化的教學(xué)手段，使幼兒自主探索，促進幼兒真實發(fā)展。
寧夏大學(xué)教育學(xué)院馬娥教授進行了《幼兒園自選游戲指導(dǎo)》和《幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)》專題講座，從游戲的概念，游戲的基本特征和分類，以及幼兒園自選游戲的指導(dǎo)及評價，讓我更進一步的了解到游戲?qū)τ诤⒆觼碚f的重要性。孩子之所以游戲是因為精力過剩，而會玩的孩子才是聰明的孩子，我們要做的就是為孩子創(chuàng)造可以游戲的環(huán)境，結(jié)合孩子的年齡特點和身心發(fā)展的需要，創(chuàng)造寬松，充滿童趣的環(huán)境，讓幼兒想怎么玩就怎么玩，發(fā)展幼兒動手能力、親社會行為的發(fā)展和精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。杜威說：“要想改變一個人，必須先改變環(huán)境，環(huán)境變了，人也就改變了?！币虼?，我們不僅要為幼兒創(chuàng)造適宜的物質(zhì)環(huán)境，更要營造良好的精神環(huán)境，使幼兒在潛移默化中受到影響，得到發(fā)展。
接下來是郝振軍教授《幼兒教師專業(yè)發(fā)展問題研究》的專題講座，郝教授理論與實踐結(jié)合，不僅深刻地講解了幼兒教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，而且結(jié)合國內(nèi)外幼兒教師專業(yè)水平發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題進行研究，得出幼兒教師只有樹立正確的兒童觀，具有了解幼兒的能力，有效與幼兒互動的能力，并不斷更新，不斷演進豐富，接受新知識，才能夠提高專業(yè)能力，更好地培養(yǎng)教育幼兒。
最后一天是寧夏大學(xué)學(xué)前教育博士焦巖巖講師《幼兒園保育方法》的專題講座，幼兒園教育是保教結(jié)合的教育，焦教授從幼兒園保育工作的內(nèi)涵、保育工作的重要性及幼兒園保育方法，結(jié)合國外的一些建議，深刻地闡述了保育工作是幼兒園必不可少的。我們不僅要創(chuàng)設(shè)幼兒發(fā)展所需的優(yōu)美環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)能力，還要保教并重，促進幼兒身心健康發(fā)展。在幼兒一日生活中，要認真做好衛(wèi)生消毒工作，如開窗通風(fēng)，保持活動室、臥室和盥洗室的清潔和消毒等，并創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境，組織幼兒睡眠，多巡視觀察，為幼兒蓋好被子等。在日?；顒又袑τ變哼M行安全常識的教育和演練，增強幼兒的安全意識，還要注重幼兒的心理健康，要尊重幼兒的想法，適當(dāng)滿足他們的愿望，寬容理解幼兒，建立平等、自由的人際關(guān)系，也要讓家長明白，我們教給孩子的是適應(yīng)社會的能力，而不是知識的傳授，與家長共同促進孩子身心健康發(fā)展。
通過這次的教師專業(yè)培訓(xùn)，我收獲了很多，在今后的工作中，我會結(jié)合這次的培訓(xùn)內(nèi)容，改正自己的不足，努力鉆研，踏踏實實的做好幼教這份工作，也希望領(lǐng)導(dǎo)能夠繼續(xù)為我們創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)機會，使我們不斷的更新和豐富我們的專業(yè)知識，提高專業(yè)技能水平，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇十七
時光飛速，就這樣四個月無聲無息的過去了?；仡^看看這四個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。20xx年3月3日我懷著欣喜的心情來到了奎山中心幼兒園進行為期四個月的生活，這次培訓(xùn)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次培訓(xùn)我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結(jié)合的培訓(xùn)，把理論應(yīng)用到實踐當(dāng)中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一、培訓(xùn)的目的與意義
在這四個月期間我明白了培訓(xùn)的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。在學(xué)校的二年里學(xué)習(xí)到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育培訓(xùn)所積累的經(jīng)驗。
2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否定的!一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責(zé)任感。“幼兒園老師”，多少美麗的.光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學(xué)目標(biāo)？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實踐較好的結(jié)合起來。
5、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
二、培訓(xùn)的內(nèi)容與過程
在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。
例如：
1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。
2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計過程?；顒釉趯W(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成。通過四個月的工作和學(xué)習(xí)我出了幼兒教育的三種模式：
1、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。
2、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。
3、傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園培訓(xùn)最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。
三、培訓(xùn)的收獲及不足
在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我培訓(xùn)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子們上課，我認真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關(guān)愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在培訓(xùn)期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當(dāng)?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對待。就在這樣忙碌的培訓(xùn)生活里，四個月也就這樣過去了。這四個月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步.
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇十八
通過對師德和學(xué)風(fēng)的研究，我想簡單談?wù)勔韵聨c體會：
幼兒園工作需要多人配合才能運作良好，這就要求教師具有良好的“團隊精神”“團隊精神，只有四個字。簡而言之，它意味著溝通、信任、團結(jié)、合作、合作和互助。幼兒園是一個大家庭。只有融入這個大家庭，個人才能得到提升，感受到工作的樂趣，幼兒園也才能得到良好的發(fā)展。因此，在我們的工作中，我們應(yīng)該注意與教師的合作，不管個人得失，在集體榮譽的前提下做好每一項工作，深刻的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)、教育，更重要的是每個教師的自我修養(yǎng)！在我的生活中，我不需要精力充沛，只要繼續(xù)我作為一名教師的美德，讓自己在不斷的自我分析、自我發(fā)展、自我完善和自我超越中實現(xiàn)我的人生價值。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇十九
1.認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。開學(xué)初，我積極參加教研活動，按照學(xué)校要求進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的'知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。
經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。身教勝于言教,教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西。
3.重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。在40分鐘的課堂上，我盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時解答學(xué)生提出的問題,注意加強和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4.及時主動寫教學(xué)反思。我一直牢記開學(xué)伊始集體培訓(xùn)時，一位名師說道：“一個老師進步最快的時候就是他主動反思的時候?！彼?，我堅持記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學(xué)能力不斷進步。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇二十
第一段：介紹集訓(xùn)培訓(xùn)的背景和意義（200字）。
集訓(xùn)培訓(xùn)是一種系統(tǒng)性、有針對性的培訓(xùn)方式，通常用于提高個人或團隊在特定領(lǐng)域內(nèi)的能力和技巧。在當(dāng)今競爭激烈的社會環(huán)境下，培訓(xùn)已經(jīng)成為個人職業(yè)發(fā)展的必需部分。通過集訓(xùn)培訓(xùn)，個人可以不斷學(xué)習(xí)新知識、提升自身技能，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。此外，集訓(xùn)培訓(xùn)也對團隊合作、溝通協(xié)調(diào)等方面提出了更高的要求，有助于增強團隊的凝聚力和競爭力。
第二段：集訓(xùn)培訓(xùn)的經(jīng)驗和技巧（300字）。
在參加集訓(xùn)培訓(xùn)的過程中，我積累了一些經(jīng)驗和技巧，這些對我個人職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。首先，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是集訓(xùn)培訓(xùn)中的一個重要環(huán)節(jié)。在開始培訓(xùn)之前，我通常會設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將其分解為具體的行動步驟和時間表。其次，及時反饋也是培訓(xùn)中必不可少的一環(huán)。我會在培訓(xùn)過程中不斷與導(dǎo)師和其他學(xué)員交流，向他們請教問題，并及時糾正自己的錯誤。最后，培訓(xùn)之后的總結(jié)和復(fù)盤同樣重要。通過總結(jié)和反思，我可以更好地鞏固所學(xué)知識，并找到進一步改進的方向。
第三段：集訓(xùn)培訓(xùn)對個人職業(yè)發(fā)展的影響（300字）。
集訓(xùn)培訓(xùn)對個人職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。首先，集訓(xùn)培訓(xùn)可以提高個人的專業(yè)知識和技能，使自己在工作中更加出色。通過學(xué)習(xí)和實踐，我可以拓寬自己的視野，并掌握更多的工作技能。其次，培訓(xùn)還有助于個人提高自己的競爭力。在職場中，競爭非常激烈，只有不斷提高自己的能力和技能，才能在競爭中脫穎而出。另外，集訓(xùn)培訓(xùn)還能夠為個人提供更多的職業(yè)發(fā)展機會。有了集訓(xùn)的經(jīng)歷和證書，個人在求職或晉升時更有競爭力，更容易獲得重要的職位。
集訓(xùn)培訓(xùn)不僅對個人有益，對團隊合作也有著重要的影響。在集訓(xùn)培訓(xùn)中，多數(shù)時候需要和其他學(xué)員一起合作完成任務(wù)或項目。這個過程中，能夠鍛煉和提高團隊的合作能力和溝通協(xié)調(diào)能力，增加團隊的凝聚力和默契度。另外，集訓(xùn)培訓(xùn)也能夠讓團隊成員互相學(xué)習(xí)和取長補短，各自的優(yōu)勢可以得到充分的發(fā)揮，為團隊的績效和成果提供保障。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過集訓(xùn)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識和技能，也積累了寶貴的職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗。集訓(xùn)培訓(xùn)讓我更專業(yè)、更自信，使我在職場上有了更大的優(yōu)勢。在未來的工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的能力，并將所學(xué)所得應(yīng)用到實際工作中，為個人職業(yè)發(fā)展和團隊的成功做出更大的貢獻。
以上是我對集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會的總結(jié)。通過集訓(xùn)培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識與技能的提升，也為個人職業(yè)發(fā)展和團隊合作打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在未來的職業(yè)道路上，集訓(xùn)培訓(xùn)將繼續(xù)起到積極的促進作用。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇一
幼師是培養(yǎng)未來社會的重要角色之一，他們不僅要教導(dǎo)孩子知識，更要培養(yǎng)孩子的品德和價值觀。因此，幼師的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能至關(guān)重要。在我成為幼師之前，我參加了一次關(guān)于幼師培訓(xùn)的課程，其中學(xué)到了很多有關(guān)幼師工作的知識和技能。在這篇文章中，我將分享我的培訓(xùn)經(jīng)歷并總結(jié)一些心得體會。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和收獲。
在幼師培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)幼兒發(fā)展和教育的理論，從認知、語言、社會和情感等方面深入了解了幼兒的成長過程。我們還學(xué)習(xí)了如何設(shè)計和評估教育計劃，如何培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力以及如何與家長合作。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我對幼師的工作有了更深入的了解，并且明白了作為幼師應(yīng)該具備的一些基本技能。
第三段：培訓(xùn)中的互動與實踐。
在培訓(xùn)課程中，我們進行了許多實踐活動，如觀察幼兒的行為和發(fā)現(xiàn)他們的潛在需求，設(shè)計和實施教育計劃，并與其他幼師合作解決問題。這些實踐活動讓我更加清楚地認識到，作為幼師，我需要具備敏銳的觀察力和靈活的溝通能力。我還學(xué)會了如何給幼兒提供積極的反饋和鼓勵，以促進他們的成長和發(fā)展。
第四段：培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略。
在培訓(xùn)過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，例如如何處理幼兒的沖突和困難行為，如何與不同性格和需求的幼兒相處等。面對這些挑戰(zhàn)，我學(xué)會了傾聽幼兒的聲音，并與他們一起尋找解決問題的方法。我也學(xué)會了站在幼兒的角度去思考問題，并學(xué)會了尊重他們的個體差異和需求。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加幼師培訓(xùn)課程，我獲得了許多專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。我認識到，作為幼師，除了傳授知識，更重要的是培養(yǎng)幼兒的品德和價值觀。我還意識到，幼師不僅僅是一個教育者，更是一個陪伴者和引導(dǎo)者。為了不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，我計劃參加更多的培訓(xùn)課程，并與其他幼師進行交流和合作，以共同促進幼兒的全面發(fā)展。
總結(jié)起來，幼師培訓(xùn)課程為我提供了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。通過這次培訓(xùn)，我深化了對幼兒教育的理解，并學(xué)會了如何成為一名優(yōu)秀的幼師。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，我們才能更好地培養(yǎng)孩子，為他們創(chuàng)造一個更美好的未來。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇二
作為一名幼師，參加培訓(xùn)是我們不可或缺的一部分。近期，我參加了一次關(guān)于幼師培訓(xùn)的活動，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中得到的心得體會，以便與大家共同成長。
第二段：重視情感溝通。
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了情感溝通的重要性。和孩子們建立良好的情感連接是幼教工作中的首要任務(wù)，也是有效教育的基石。因此，我學(xué)習(xí)了如何觀察孩子們的情感變化，以及如何傾聽他們心中的聲音。在培訓(xùn)中，我參與了許多情感互動的實踐，如親子游戲和情感分享。這些經(jīng)驗讓我更加明白，細心傾聽和體驗孩子們的情感是建立信任和互動的重要手段。
第三段：關(guān)注學(xué)習(xí)方法。
另一方面，培訓(xùn)也教會了我如何關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方法。幼兒正處于敏感期，他們的學(xué)習(xí)特點和風(fēng)格與成人有很大的不同。我們需要不斷探索，了解他們的學(xué)習(xí)傾向，以便更好地開展教學(xué)工作。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些教學(xué)策略和游戲方法，比如故事卡片和互動游戲。這些方法幫助我更好地與幼兒互動，并使他們更加積極地參與學(xué)習(xí)。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力與想象力。
除了學(xué)習(xí)方法，培訓(xùn)還重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。幼兒的創(chuàng)造力和想象力是他們認知發(fā)展中重要的一部分，也是他們對世界的理解和探索的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了通過藝術(shù)、音樂和自由創(chuàng)作等方式來激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。例如，我參與了一次藝術(shù)創(chuàng)作活動，在這個活動中，孩子們可以自由地繪畫和構(gòu)建各種形狀和圖案。這些活動鼓勵了幼兒的想象力，并激發(fā)了他們對藝術(shù)的興趣。
第五段：自我反思與成長。
通過這次培訓(xùn)，我深刻地意識到自我反思和成長的重要性。作為幼師，我們需要不斷地審視自己的教育方式和方法，以便更好地滿足幼兒的需求。在培訓(xùn)中，我有機會和其他幼師交流和分享經(jīng)驗，了解到了不同的教學(xué)理念和實踐。這些交流讓我深入思考自己的教育觀念，并意識到自己還有許多需要改進的地方。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和反思，我相信我將成為一名更優(yōu)秀的幼師，并能為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：
參加培訓(xùn)是幼師成長的重要途徑，它能幫助我們提高情感溝通能力、關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方法、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，并不斷進行自我反思和成長。通過這次培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到這些方面的重要性，也更加明確了自己的發(fā)展方向。我將會繼續(xù)努力提升自己的教育能力，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇三
在現(xiàn)代社會，培訓(xùn)和集訓(xùn)已經(jīng)成為許多人提高自身技能水平的必要手段。借助培訓(xùn)和集訓(xùn)，我們能不斷地學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能、提高自己的工作和生活能力。在過去的一段時間里，我也參加了一些培訓(xùn)和集訓(xùn)課程，今天我就和大家分享一下自己的心得體會。
第二段：培訓(xùn)。
在我的認知中，培訓(xùn)是一種比較廣義的概念，它可以包括很多不同的形式。例如，公司內(nèi)部的培訓(xùn)、行業(yè)協(xié)會的培訓(xùn)、網(wǎng)上自學(xué)課程等等。無論是哪種方式，參與培訓(xùn)總的來說都是為了提高個人的自身素養(yǎng)。在實際參加培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)能夠使我們從更專業(yè)的角度去分析和解決問題，同時也能夠使我們更加深入地了解公司的背景和未來發(fā)展方向。
第三段：集訓(xùn)。
相比于培訓(xùn)，集訓(xùn)更加聚焦于某一特定領(lǐng)域的技能提升。比如，運動員在集中訓(xùn)練中和同行切磋、模擬比賽，以此提升比賽的競技水平；藝術(shù)家在某一特定類型作品的制作過程中，不斷琢磨細節(jié)、提高繪畫技巧。對我而言，在集訓(xùn)過程中，由于人員能力的平衡、整體氛圍的打造，我更加易于進入狀態(tài)、沉浸在學(xué)習(xí)中。
在參加培訓(xùn)和集訓(xùn)的過程中，我認識到了許多問題和不足。第一，選擇合適的培訓(xùn)和集訓(xùn)機構(gòu)非常重要，以保證學(xué)到的知識和技能與個人期望相符；第二，要保持學(xué)習(xí)的熱情和動力，不斷提高自身的思維與判斷能力；第三，與他人分享自己的心得與體會，可以更好地反思自身，同時也能幫助他人更好地學(xué)習(xí)和提高。
第五段：結(jié)尾。
總的來說，培訓(xùn)和集訓(xùn)都是提升自我能力的重要途徑，它們能夠輔助我們不斷地更新自身知識和技能，同時也能讓我們在更廣闊的領(lǐng)域中與他人交流與切磋。在未來，我將繼續(xù)參加培訓(xùn)和集訓(xùn)，積極學(xué)習(xí)提升自己的能力。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇四
隨著人們對幼兒教育的重視與日俱增，幼師成為了教育界的熱門職業(yè)。然而，成為一名優(yōu)秀的幼師并非易事，需要不斷學(xué)習(xí)和提高。最近我參加了一次專業(yè)的幼師培訓(xùn)課程，通過這次培訓(xùn)，我深深地感受到作為一名幼師的責(zé)任與使命。下面就是我的心得體會。
第一段：課程的學(xué)習(xí)與反思。
在這次培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的知識和技巧。我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計合適的教學(xué)活動，如何培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，如何增強幼兒的社交能力等等。同時，在課程中，我們還進行了反思和討論，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和困惑。這種反思和討論的氛圍讓我深受啟發(fā)，更加堅定了我成為一名幼師的決心。
第二段：專業(yè)的素養(yǎng)與職業(yè)態(tài)度。
幼師的職責(zé)不僅僅是簡單地教授知識，更重要的是培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)。而要成為一名優(yōu)秀的幼師，除了擁有專業(yè)的知識外，還需要具備良好的職業(yè)態(tài)度。在培訓(xùn)課程中，我認識到作為一名幼師，要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的教育水平。同時，要以身作則，做到為人師表，給幼兒樹立正確的榜樣。只有這樣，我們才能影響到幼兒的成長和發(fā)展。
第三段：家?；优c家長合作。
幼兒的成長離不開家庭的支持和教育。因此，家?；雍图议L合作是幼師工作中的重要部分。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了與家長建立良好關(guān)系的方法，包括定期家庭訪問、家長會議等。我們還學(xué)習(xí)了如何與家長溝通，如何幫助家長了解幼兒的發(fā)展情況。通過這些方法和技巧，幼師能夠更好地與家長合作，共同關(guān)注和支持幼兒的成長。
第四段：情感認知與專注力培養(yǎng)。
幼師的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)幼兒的情感認知和專注力。在培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了如何通過游戲和活動來培養(yǎng)幼兒的情感認知，幫助他們建立積極的情感態(tài)度。同時，我也學(xué)到了如何通過教學(xué)方法和技巧來提高幼兒的專注力和注意力。這些方法和技巧可以幫助幼師更好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們在學(xué)習(xí)中獲得更好的效果。
第五段：展望與期待。
通過這次培訓(xùn)，我深深地感受到了作為一名幼師的責(zé)任與使命。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識和技巧應(yīng)用到實際工作中，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也期待未來能夠參加更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，我才能更好地履行幼師的職責(zé)，為幼兒帶去更好的教育體驗。
總結(jié)：
通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的知識和技巧，同時也深刻體會到了成為一名優(yōu)秀幼師的責(zé)任與使命。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和提高自己，積極與家長互動合作，用心培育幼兒的情感認知和專注力，我們就能夠成為一名出色的幼師，為孩子們的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇五
7月15日我參加了xx幼師培訓(xùn)中心崗位培訓(xùn)活動，這次總共有52名軍區(qū)幼兒教師參加這次培訓(xùn)，不光是年輕的教師參加，也有中年教師參加，甚至還有園長來參加這次培訓(xùn)活動，這些中年教師及園長，也給我們年輕教師做了好榜樣，以身作則，要活到老學(xué)到老。
在7天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動中，我受益匪淺，在一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒教師的責(zé)任是多么的重大啊。通過這次培訓(xùn)，收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題能比以前更全面了，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的教育與課程又有了一個新的認識。
在這7天的培訓(xùn)時間里，大家每天都能按時參加，對培訓(xùn)是相當(dāng)?shù)闹匾?，可見這次的培訓(xùn)是多么的重要。在培訓(xùn)的過程中，大家都非常認真聽講，將重點的東西用筆記錄下來，不放過任何一個環(huán)節(jié)。在7天的培訓(xùn)中，我們分別聽了但菲老師老師帶來的《幼兒心理發(fā)展與教育》、金芳老師帶來的《幼兒衛(wèi)生學(xué)》主要向我們講了五個部分，一是學(xué)前兒童的生理衛(wèi)生。二是學(xué)前兒童的心理衛(wèi)生。三是學(xué)前兒童的營養(yǎng)衛(wèi)生。四是學(xué)前兒童生活衛(wèi)生過程。五是托幼機構(gòu)安全與急救。
在學(xué)習(xí)《幼兒園家長工作》中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！庇變航逃且环N很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園合作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。
通過這次培訓(xùn)，我還認識到了，教師與幼兒要進行互動，它是促使幼兒能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素。我們要在活動中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力、處理事情的能力、自己動手的能力、和交流與合作的能力。我們老師有的時候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位，營造一種寬松自由的氛圍，鼓勵孩子的想象力發(fā)揮，尊重孩子，使他們的身心能夠健康的發(fā)展。
7天的培訓(xùn)活動已結(jié)束，雖然這次的培訓(xùn)是辛苦的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個提高。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇六
作為一名幼教人員，在日常工作中，如何提高專業(yè)能力，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)一直是我們頭痛的問題。因此，幼師集訓(xùn)培訓(xùn)應(yīng)運而生。幼師集訓(xùn)培訓(xùn)旨在通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高幼師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒教育提供有力的支持。近日我參加了一次幼師集訓(xùn)培訓(xùn)，以下是我的心得體會。
第二段：全面提升教育教學(xué)水平。
在集訓(xùn)培訓(xùn)中，我深刻認識到提升自身教育教學(xué)水平的重要性。通過課程的學(xué)習(xí)和實踐，我了解了更多有關(guān)兒童認知、情感、身體等方面的理論知識，掌握了幼教的專業(yè)技能，充實了自己的課堂教學(xué)內(nèi)容和方法。同時，集訓(xùn)培訓(xùn)還提供了與其他幼師交流的機會，通過分享經(jīng)驗和互相學(xué)習(xí)，我進一步拓展了自己的視野，增加了教學(xué)的靈感和創(chuàng)造力。
第三段：培養(yǎng)良好的教育理念和師德師風(fēng)。
在幼師集訓(xùn)培訓(xùn)中，除了教育教學(xué)技巧的提高，重要的還有培養(yǎng)良好的教育理念和師德師風(fēng)。通過深入的討論和引導(dǎo)，我對“以人為本”的教育理念有了更深刻的理解，認識到每個幼兒都有他們獨特的成長軌跡和需求。同時，培訓(xùn)還強調(diào)了教師作為榜樣的重要性，教育教學(xué)活動中的每一個細節(jié)都應(yīng)體現(xiàn)教師的師德師風(fēng)。這些培訓(xùn)內(nèi)容讓我思考自己的教育態(tài)度和行為，并堅定了為幼兒全面發(fā)展而努力的決心。
第四段：拓寬了教育資源和方法。
集訓(xùn)培訓(xùn)不僅僅是傳授知識和技能，更重要的是開拓教育資源和方法。在培訓(xùn)中，我接觸到了許多新的教育資源，如多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)等。這些新的教學(xué)方法不僅能夠吸引幼兒的注意力，提高學(xué)習(xí)效果，還能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我也學(xué)習(xí)到了如何通過觀察、記錄和評估來更好地了解幼兒的發(fā)展和需求，從而針對性地制定個別教育計劃。
通過參加幼師集訓(xùn)培訓(xùn)，我深刻體會到了提高自身專業(yè)能力的重要性。但培訓(xùn)只是一個起點，如何將所學(xué)應(yīng)用到實際工作中才是關(guān)鍵。因此，我希望將來能夠有更多的機會參加類似的集訓(xùn)培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和進步，提升自己的教育教學(xué)水平，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總結(jié)：
通過這次幼師集訓(xùn)培訓(xùn)，我不僅拓寬了自己的教育視野和思路，也培養(yǎng)了良好的教育理念和師德師風(fēng)。同時，集訓(xùn)培訓(xùn)還提供了豐富的教學(xué)資源和方法，讓我有更多的選擇和靈感。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我將能夠成為一名更優(yōu)秀的幼教人員，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇七
在20xx年10月22—25日，我和胡華老師滿懷激動的心情來到浙江嘉興參加20xx中國幼兒數(shù)學(xué)教育研究論壇，認真聆聽了4個專家教授的專題講座和6節(jié)同樣來自教學(xué)一線并取得卓越成績的老師的教學(xué)展示活動，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認識，對數(shù)學(xué)思想和觀念有了更深層次的理解，以下是我的幾點體會：
在兩天半的培訓(xùn)中，從講座和教學(xué)活動中，我領(lǐng)略了“通向數(shù)學(xué)”的數(shù)學(xué)理念，專家和老師們向我們傳達了3年課題研究的成果，從講座和課堂教學(xué)中，有以下幾個理念在我的腦子里刻下了深刻的印象：
（一） 數(shù)學(xué)是什么？
數(shù)學(xué)是關(guān)于客觀世界事物之間的數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系的科學(xué)；數(shù)學(xué)是一種符號語言；數(shù)學(xué)是一種思維方式。
反思：數(shù)學(xué)不是我們今天教會孩子去學(xué)會數(shù)數(shù)（1、2、3、4，數(shù)到100），而要去用數(shù)學(xué)進行思維的過程。也就是說作為幼兒園的數(shù)學(xué)教育者，要學(xué)會去解讀、理解學(xué)前兒童如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。其實幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程具有操作性，它的發(fā)生、發(fā)展是經(jīng)過連續(xù)不斷的一系列階段，而其最初的來源就是一些具體的行動。所以我們在設(shè)計數(shù)學(xué)教學(xué)活動時，首先應(yīng)從對物體的操作開始，在操作和積極的探索過程中，促進思維活動的開展，將由對物體的直接感知轉(zhuǎn)化為表象，從而主動領(lǐng)會和建構(gòu)起初步的數(shù)概念。
在這兩天半的數(shù)學(xué)課堂中我發(fā)現(xiàn)展示的老師們上課中一直在踐行一個理念“幼兒在前，教師在后”。數(shù)學(xué)的核心經(jīng)驗是在幼兒操作后不斷地糾錯的過程中形成的。
在我們的數(shù)學(xué)課堂中，我們總是習(xí)慣于直接演示、講解，總結(jié)后再讓幼兒嘗試模擬操作，其實這樣幼兒就習(xí)慣于被動地觀摩、接受，忽視了幼兒學(xué)習(xí)的主動性、在獲得數(shù)學(xué)知識的過程中動作思維的獨特性。即便在一定程度上促進了幼兒的知識學(xué)習(xí)，但不能很好地促進幼兒在知識掌握的過程中發(fā)展幼兒的思維，增進智慧。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要多提供機會讓幼兒自主操作，在幼兒的原有經(jīng)驗上進行糾錯，在不斷地經(jīng)驗積累上，讓幼兒形成新經(jīng)驗。
在四個專家講座的報告中給我感悟最多的是福建師范大學(xué)教育學(xué)院丁海東教授的主題報告《幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)游戲化的途徑與方法》和河海大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院趙振國副教授的主題報告《操作—幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本形式》。
1、主題報告《幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)游戲化的途徑與方法》 丁海東老師從1981年《綱要》——20xx年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》——20xx年《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)數(shù)學(xué)的文件中分析各時間段文件的優(yōu)點和缺點。
其中通過對比，我們也發(fā)現(xiàn)了指南中相關(guān)數(shù)學(xué)的領(lǐng)域比起以前的綱要文件，年齡層次性與關(guān)鍵的經(jīng)驗點具體而可參照了；呈現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展的全面和諧；突出了生活化與游戲化，情境性與行動性；緊貼實踐操作，并在教育建議中列舉出幼兒學(xué)習(xí)的情境與方法；理清克服違背幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點與規(guī)律的具體實踐路徑。同時丁教授概括了幼兒學(xué)前數(shù)學(xué)的關(guān)鍵為：生活、操作、感知、情境、游戲。丁教授還向大家介紹了數(shù)學(xué)游戲的種類：情節(jié)性數(shù)學(xué)游戲；操作性數(shù)學(xué)游戲；感官性數(shù)學(xué)游戲；口頭數(shù)學(xué)游戲；競賽性數(shù)學(xué)游戲；智力性數(shù)學(xué)游戲。
從丁教授的講座中，我發(fā)現(xiàn)其實指南的頒布其實就是為了增強幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情趣性，注重幼兒數(shù)學(xué)情感與態(tài)度的培養(yǎng)。通過講座，我們在以后的數(shù)學(xué)活動中要多注重情感與態(tài)度，少傾向知識與技能；多注重生活中的數(shù)學(xué)，少傾向理性中的數(shù)學(xué)；多注重幼兒的心理經(jīng)驗，少傾向數(shù)學(xué)的學(xué)科邏輯；多注重感知、操作與體驗，少傾向識記與訓(xùn)練。
2、主題報告《操作—幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本形式》
趙教授從“塔拉和凱特琳”搭積木的案例中引發(fā)大家的思考，塔拉不太會搭積木，從凱特琳搭積木的過程中塔拉學(xué)到了方法，可見幼兒在搭積木的過程其實也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程。
孩子通過實物操作，不斷試誤的過程就是建構(gòu)經(jīng)驗的過程，同時在傾聽、觀察、理解他人的思維。趙教授從“什么是操作學(xué)習(xí)”、“操作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵”“操作學(xué)習(xí)的類型”、“學(xué)前兒童是怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的”、“如何讓幼兒進行數(shù)學(xué)操作學(xué)習(xí)”、“如何觀察和評價幼兒的操作”方面來進行闡述。其中趙教授著重指出：
（1）幼兒的“學(xué)”的過程是在多感官的參與之下，以操作交往和體驗的形式，不斷獲得新經(jīng)驗的過程，是外在行動過程引發(fā)內(nèi)在行動過程相統(tǒng)一的過程。
（2）學(xué)前教育是“慢”的藝術(shù)。幼兒操作之后的總結(jié)一定要引導(dǎo)幼兒先總結(jié)，然后教師進行提升總結(jié)，而不是教師直接總結(jié)。我們不要用成人的思維路徑去規(guī)范幼兒的思維。
（3）指導(dǎo)幼兒操作活動應(yīng)與語言同步。在指導(dǎo)幼兒操作時，教師不僅要讓幼兒動手，而且應(yīng)要求幼兒動口，用語言表達自己的操作活動，使數(shù)學(xué)知識的各種辯證關(guān)系在幼兒操作活動及表述過程中葉能及時掌握幼兒的發(fā)展情況。
反思：由趙教授的講座我聯(lián)想到我們平時的數(shù)學(xué)課堂，很多時候在幼兒的回答過后，老師習(xí)慣性地進行總結(jié)概括，其實這阻礙了幼兒思維的概括性。同時在我們的操作學(xué)習(xí)中我們要少一些模仿性操作學(xué)習(xí)、形成性操作學(xué)習(xí)，多一些探究性操作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性操作學(xué)習(xí)；少一些示范性操作學(xué)習(xí)、指導(dǎo)性操作學(xué)習(xí)，多一些個體探究操作學(xué)習(xí)、群體協(xié)作性操作學(xué)習(xí)。在這樣的自主的過程中讓孩子們主動去發(fā)現(xiàn)和構(gòu)建經(jīng)驗，而非記憶知識；同時讓我們的孩子能夠利用數(shù)學(xué)知識，而非知道數(shù)學(xué)知識。
同時，趙教授在講座中也明確了“思維邏輯”和“數(shù)學(xué)語言”的重要性。我聯(lián)想到在一次活動中我記錄下的這樣一段話“幼兒學(xué)習(xí)和運用數(shù)學(xué)的邏輯和語言來解決問題的過程其實就是一個對思維進行加工、整理和訓(xùn)練的過程?！逼鋵嵲谖覀兊臄?shù)學(xué)課堂中，有些時候幼兒在自主操作的過程中會通過無意操作得出要的結(jié)果，那么孩子在語言表達的過程中就是整理思緒的過程。比如數(shù)學(xué)《圖形碰碰樂》，老師要求孩子們通過自主操作，用兩個三角形進行拼搭，看看能拼出什么圖形。有的孩子是無意地移動、翻轉(zhuǎn)組合最后拼出各種圖形。那么孩子在表述自己拼搭的過程就會發(fā)現(xiàn)原來圖形在移動、翻轉(zhuǎn)后再組合就能拼搭出不同的圖形。
（1）新活動的學(xué)習(xí)：抓住了核心經(jīng)驗，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在展示的6節(jié)教學(xué)活動中，教師都能夠運用問題引導(dǎo)，帶領(lǐng)幼兒走進數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中。
在材料的呈現(xiàn)中，教師讓幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)材料的特征。而且在講解和小結(jié)評價的環(huán)節(jié)中，教師均采用了讓個別幼兒先示范的方法。教師通過問題引導(dǎo)，讓幼兒在通過自己的操作以及觀察同伴的活動中理解活動的玩法和規(guī)則，逐步理解相關(guān)的數(shù)學(xué)關(guān)鍵經(jīng)驗。
（2）材料提供多樣性，體現(xiàn)了循序漸進及層次要求。
在展示的6節(jié)課中，20個幼兒的操作材料會有三種，老師讓幼兒操作時先在兩種材料（一種材料時集體活動中講解過后的舊材料，一種材料是同一層次的心材料）中選擇一種進行操作，然后做完的幼兒可以再到另一組去嘗試更高層次的操作。
“通向數(shù)學(xué)”的教學(xué)理念認為，一種操作不能滿足全班幼兒活動的需要。所以在小組活動中，教師根據(jù)本班幼兒的學(xué)習(xí)能力和水平，增加了小組活動的內(nèi)容，擴大了幼兒的選擇范圍，有助于調(diào)動幼兒活動的興趣。同時，多種層次的活動提供，避免了復(fù)習(xí)活動簡單重復(fù)，能更好地滿足班級幼兒不同發(fā)展的需要。
（3）學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿始終。
活動中，教師對演示幼兒卡片擺放的定位的反饋、和幼兒共同回憶操作材料的收放要求等，這些都是在數(shù)學(xué)活動中幫助幼兒不僅關(guān)乎到數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)，關(guān)注到操作結(jié)果的正確與否，同時還要再操作中認真對待材料及材料的收放，這有助于培養(yǎng)幼兒認真做事的態(tài)度，對幼兒終身發(fā)展起到重要作用。
（1）幼兒組內(nèi)個別操作后集中交流的過程中教師通過播放輕音樂來提醒幼兒坐到中間的場地上來，避免消極等待。
（2）可以給每個幼兒一個夾子系上繩子掛在脖子上，幼兒的操作單做好后只要夾在夾子上，教師在交流的過程中就能一眼看清楚幼兒的操作情況，也避免孩子一直拿在手上把玩。
（3）當(dāng)排序的情況下，每個幼兒的操作材料比較多時，為了避免混淆，可以小組內(nèi)每個人的操作材料做上不一樣的標(biāo)記，這樣就不會混淆。
（4）公開課，上課老師不知道幼兒的名字時，可以把幼兒的名字打印貼在衣服的右上角，就象幼兒的一張名片，孩子很喜歡。
這次培訓(xùn)中專家和老師們都針對我們所需學(xué)習(xí)的不同內(nèi)容進行精彩而生動的講述，讓我覺得受益匪淺，深受啟迪。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想成為一名優(yōu)秀的幼兒數(shù)學(xué)教師，就要不斷更新自己。
這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇八
近年來，隨著幼教行業(yè)的快速發(fā)展，越來越多的人選擇從事幼師工作。然而，僅有興趣和熱情是不夠的，專業(yè)的知識和技能也是必不可少的。為了提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，我參加了一次幼師集訓(xùn)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深深地體會到了培訓(xùn)的重要性和價值，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。
首先，參加幼師集訓(xùn)培訓(xùn)讓我更好地認識到了幼師這個職業(yè)的重要性。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了幼兒心理發(fā)展、幼教法規(guī)、教學(xué)設(shè)計等相關(guān)知識，這些知識不僅讓我更加了解了幼兒的內(nèi)心世界，也讓我明白了幼師在幼兒教育中的使命和責(zé)任。作為幼師，我們肩負著引領(lǐng)孩子們健康成長的任務(wù)，我們需要了解他們的心理特點，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，為他們創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。這個職業(yè)的重要性促使我更加努力地學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
其次，幼師集訓(xùn)培訓(xùn)讓我學(xué)會了更加科學(xué)的幼教方法和技巧。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了多種幼教方法，并通過實踐課堂中的角色扮演和演練，來提高自己的教學(xué)能力。其中，特別讓我受益匪淺的是情緒管理和溝通技巧的學(xué)習(xí)。孩子們的情緒往往多變，我們需要學(xué)會運用正確的方法來引導(dǎo)和處理。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了如何幫助孩子們有效地處理情緒，如何與他們建立良好的溝通關(guān)系。同時，我還學(xué)到了如何設(shè)計富有啟發(fā)性的教學(xué)活動，如何在班級管理中保持良好的秩序等等。這些方法和技巧不僅提高了我的教學(xué)效果，也讓我更有信心和樂趣地從事幼師工作。
另外，幼師集訓(xùn)培訓(xùn)也讓我認識到了不斷學(xué)習(xí)和進步的重要性。教育是一個持續(xù)不斷的過程，只有不斷地學(xué)習(xí)和進步，才能適應(yīng)時代的發(fā)展和幼兒的成長需要。在培訓(xùn)中，我看到了許多優(yōu)秀的幼師和同行，通過他們的分享和互動，我受到了很大的啟發(fā)。我明白了要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，時刻關(guān)注教育前沿和研究成果，與同行們建立良好的交流和合作關(guān)系，提高自己的教育水平。同時，我也意識到了要不斷反思和優(yōu)化自己的教學(xué)方法和策略，不斷進行教育實踐的探索和創(chuàng)新。在這個過程中，我要保持謙遜和謹慎的態(tài)度，虛心汲取他人的經(jīng)驗和意見，不斷完善自己。
最后，幼師集訓(xùn)培訓(xùn)讓我明白了家長與教師之間的良好合作是幼兒教育成功的關(guān)鍵。家庭和學(xué)校是孩子成長和教育的重要環(huán)境，家長和教師是孩子教育中的主要責(zé)任人。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了與家長有效溝通的方法和技巧，了解家庭教育的重要性。我意識到，只有與家長形成密切的聯(lián)系和合作，共同關(guān)注孩子的成長和教育需求，才能更好地培養(yǎng)孩子的個性和能力。因此，我要主動與家長溝通，積極參與學(xué)校和家長的互動活動，建立良好的家校合作關(guān)系，實現(xiàn)教育的共同目標(biāo)。
綜上所述，幼師集訓(xùn)培訓(xùn)不僅讓我更好地認識到幼師這個職業(yè)的重要性，也讓我學(xué)會了更加科學(xué)的幼教方法和技巧。同時，它也讓我認識到了不斷學(xué)習(xí)和進步的重要性和家長與教師之間的合作關(guān)系。這次培訓(xùn)給我?guī)砹藰O大的收獲和啟發(fā)，我將繼續(xù)保持熱愛和熱情，努力提升自己的教育能力，為孩子們的成長和幸福貢獻自己的力量。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇九
在社會競爭日益激烈的今天，培訓(xùn)集訓(xùn)已經(jīng)成為了一種必要的學(xué)習(xí)和鍛煉方式。無論是工作還是生活，每天都有新的知識需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，新的技能需要我們?nèi)フ莆?。而通過參加培訓(xùn)和集訓(xùn)，我們可以更加快速、高效地獲取這些知識和技能，提升自己的競爭力。在這篇文章中，我將會分享我參加培訓(xùn)集訓(xùn)的經(jīng)歷，以及一些心得體會，希望能夠給大家?guī)韱⑹竞蛶椭?BR> 首先，培訓(xùn)集訓(xùn)可以幫助我們掌握專業(yè)知識和技能。在培訓(xùn)和集訓(xùn)中，我們可以學(xué)到最新的專業(yè)知識和技能，學(xué)會如何將這些知識和技能應(yīng)用到我們的工作和生活中。其次，培訓(xùn)集訓(xùn)可以鍛煉我們的工作能力和合作能力。通過參加培訓(xùn)集訓(xùn)，我們可以學(xué)習(xí)如何承擔(dān)工作責(zé)任，在團隊中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色和合作角色。最后，培訓(xùn)集訓(xùn)可以促進我們的個人成長和職業(yè)發(fā)展。通過培訓(xùn)和集訓(xùn)，我們可以不斷地提高自己的軟、硬實力，從而在職業(yè)生涯中取得更大的進步。
第三段：我參加培訓(xùn)集訓(xùn)的經(jīng)歷。
我曾經(jīng)參加過一次市政府組織的培訓(xùn)集訓(xùn)，主要是為了提高我的領(lǐng)導(dǎo)能力和人際交往能力。整個培訓(xùn)周期為一周，我們需要在一起學(xué)習(xí)、討論、合作，完成各種任務(wù)和演練。通過這次培訓(xùn)集訓(xùn)，我得到了很多收獲。首先，我意識到領(lǐng)導(dǎo)的作用很重要，一個好的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備的能力包括溝通、協(xié)調(diào)、解決問題能力等。其次，我學(xué)會了如何和不同的人相處，與他們建立良好的關(guān)系，從而更好地合作完成任務(wù)。最后，我意識到實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過實踐我們才能真正地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的問題和差距，并且不斷地改進自己。
第四段：如何參加培訓(xùn)集訓(xùn)。
參加培訓(xùn)集訓(xùn)是一件需要謹慎考慮的事情，我們需要選擇適合自己的培訓(xùn)集訓(xùn)機構(gòu)和課程。首先，我們要考慮自己的學(xué)習(xí)需求和能力水平，選擇和自己匹配的課程。其次，我們要了解課程內(nèi)容、培訓(xùn)師和機構(gòu)的信譽度等信息，從而選擇可信賴的培訓(xùn)集訓(xùn)機構(gòu)。最后，我們要注意課程的安排、學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方式等因素，確保能夠在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中進行學(xué)習(xí)和鍛煉。
第五段：結(jié)語。
總的來說，參加培訓(xùn)集訓(xùn)是一種非常好的學(xué)習(xí)和鍛煉方式，可以幫助我們更快速、高效地獲取知識和技能，提升自己的職業(yè)及個人能力。在參加培訓(xùn)集訓(xùn)時，我們應(yīng)該注重實踐和成長，以此為目標(biāo)，通過不斷地學(xué)習(xí)、鍛煉和實踐，發(fā)現(xiàn)自己的問題，提高自己的能力和競爭力，最終取得更好的成就和收獲。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇十
隨著社會的不斷發(fā)展和進步，培訓(xùn)集訓(xùn)已經(jīng)成為了現(xiàn)代人們學(xué)習(xí)和提高自身能力的一種重要方式。培訓(xùn)集訓(xùn)可以幫助個人更全面地學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，提高綜合素質(zhì)，增強內(nèi)在修養(yǎng)。在我自己的培訓(xùn)集訓(xùn)經(jīng)歷中，我深刻的體會到了其的重要性和價值。以下將結(jié)合我自身的經(jīng)驗，就培訓(xùn)集訓(xùn)的心得體會進行探討。
第二段：學(xué)習(xí)熱情的調(diào)動。
在培訓(xùn)集訓(xùn)中，首先需要調(diào)動學(xué)習(xí)的熱情。在學(xué)習(xí)中，很多人容易因為興趣的缺失而產(chǎn)生疲勞感，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的不佳。因此，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中調(diào)動學(xué)習(xí)熱情，提高自身的學(xué)習(xí)動力和積極性。
第三段：關(guān)注學(xué)習(xí)效果的提高。
在培訓(xùn)集訓(xùn)中，關(guān)注學(xué)習(xí)效果的提高也是非常重要的一點。培訓(xùn)集訓(xùn)不是簡單的聽講和觀看，而是需要我們在學(xué)習(xí)過程中進行積極思考和思考總結(jié)。同時，我們也需要注意學(xué)習(xí)時間的合理安排，以免耽誤時間和效果。
第四段：集訓(xùn)經(jīng)歷中的收獲。
在我自己的集訓(xùn)經(jīng)歷中，我通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，得到了很多收獲。我逐漸掌握了更加豐富和深入的知識和技能，并且能夠?qū)⑵溥\用到實際工作中去。同時，我也增強了自身的綜合素質(zhì)和團隊協(xié)作能力，在實際工作中取得了不錯的成績。
第五段：結(jié)語。
總體來說，培訓(xùn)集訓(xùn)對于我們提高個人能力和素質(zhì)具有非常重要的作用，我們需要在學(xué)習(xí)中調(diào)動學(xué)習(xí)熱情和注意學(xué)習(xí)效果的提高，從而更好的掌握所學(xué)知識和技能。希望大家可以通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自身的能力和水平。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇十一
理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。
以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)。
二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
三、廣泛學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提升教學(xué)技能甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。
這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇十二
通過幼兒新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實錄反思來講吧。
活動前我認真反復(fù)的看了x老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細的筆錄。再結(jié)合yy老師上的《盒子上的數(shù)字》進行了一個調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)x老師在說到保質(zhì)期的時候出示的是20xx~20xx的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗證的時候雖然x老師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有接受。所以對于這一現(xiàn)象，我進行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進行一個說明。因為我發(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時間短，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個概念比較遙遠，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?BR> 在看了yy老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個問題。因為在yy老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡通，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標(biāo)。而對于藥量我出示了一個量杯，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較，有了實物的比較，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。
這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開始的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由，說的復(fù)雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡單說明了克就是重量的意思，并且還具體說明了克前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的'盒子，讓他們運用新學(xué)到的本領(lǐng)進行探索和比較。這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們通過這樣的操作，很快的就理解了克的意思。
當(dāng)然其實這次活動的缺點也是很多的。比如剛開始時對孩子們提出的101我就沒有一個很好的解釋。而且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發(fā)言機會也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性。對于這些比較明顯的缺點，還需要在日后的活動中去琢磨和改進。相信通過下學(xué)期的新教師培訓(xùn)，我會進步的更快。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇十三
20x年幼兒園參加工作的新教師。
通過培訓(xùn)，使新教師樹立正確的職業(yè)道德；了解課程改革基本內(nèi)容，初步掌握學(xué)科教學(xué)的常規(guī)技能；具備一定的管理和教育學(xué)生、組織班級活動的基本能力。
具體目標(biāo)：
1、鞏固專業(yè)思想，增強獻身教育的事業(yè)心與責(zé)任感，形成良好的師德修養(yǎng)。
2、熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)，懂得教育政策法規(guī)基本知識。
3、熟悉學(xué)校德育工作全過程，初步掌握德育工作的'常規(guī)。
4、掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，能基本適應(yīng)教學(xué)需要。
1、思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)提高并重，突出師德為先，為新教師奠定良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)。
2、依據(jù)新教師職初共性問題確定培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對性和有效性。
3、理論指導(dǎo)與實踐訓(xùn)練相結(jié)合，注重體驗性學(xué)習(xí)，強調(diào)實踐與反思，遵循新教師專業(yè)成長的規(guī)律性。
4、集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，強調(diào)個人主動發(fā)展，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在新教師成長中的作用。
5、確立以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)理念，實踐主體性培訓(xùn)模式，讓新教師與培訓(xùn)共同成長。
（1）教師職業(yè)道德規(guī)范；
（2）幼兒園獎懲制度；
（3）幼兒園教育指導(dǎo)綱要；
（4）教育政策法規(guī)；
（5）幼兒園班級管理；
（6）教師如何與家長有效溝通；
（7）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)；
（8）幼兒園安全事故防范與處理；
（9）保育員崗位職責(zé)；
（10）園所中賞識教育的重要性。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇十四
這次幼兒園班主任培訓(xùn)，令我豁然開朗。從__老師的精彩理論講座中，得知__老師做了精心的準(zhǔn)備，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服，通過學(xué)習(xí)，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。__老師一些對教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念又進一步得到更新，真是受益非淺。通過觀摩了__幼兒園園長__的教育活動，并進行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：
一、幼兒園教育活動評價是保證幼兒園教育活動正常進行的必要手段。
幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學(xué)化，真正促進幼兒、教師的發(fā)展，就必須建構(gòu)合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點關(guān)注教育活動目標(biāo)的綜合性、層次性、差異性;教育活動內(nèi)容的生活化、趣味性、實效性;教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動、反思;活動效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
二、幼兒園教學(xué)評價應(yīng)注意以下問題。
1、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。
2、評價應(yīng)當(dāng)是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發(fā)展至關(guān)重要，而認知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。
3、要堅持過程與結(jié)果并重，過程中蘊含著內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透，對合作的體驗、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的內(nèi)容，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是評價信息來源的一個部分。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性(外化、物化)的結(jié)果如作品、語言或動作的表達等，應(yīng)當(dāng)重視，但不能作為評價的唯一依據(jù)，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。
4、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視，教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜，教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。師生的互動應(yīng)當(dāng)是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的，而不是強拉硬扯的。教育活動是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程。
5、教育活動應(yīng)當(dāng)是計劃性和靈活性的結(jié)合，計劃應(yīng)當(dāng)立足于對幼兒的了解，預(yù)成的計劃應(yīng)當(dāng)是彈性的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當(dāng)調(diào)整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開，不得有所調(diào)整。
6、材料的提供應(yīng)當(dāng)與活動的目標(biāo)要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新。
7、控制點的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確，控制點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的，如觀察學(xué)習(xí)-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動設(shè)計，有的是隱性的，如探索-交流-歸納-遷移活動設(shè)中，感知-交流-歸納-遷移的活動設(shè)計等，不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價值，按各階段的教育意圖是否達到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時這一環(huán)節(jié)的控制點，達到了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進行，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇十五
為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，xx年xx月xx日由縣教育局組織對幼兒教師進行了一次幼兒教師培訓(xùn)，我有幸也參加了這次活動。
這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在郭股長的報告中，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求，郭股長的報告資料十分詳細，分別對晨間活動、教師的準(zhǔn)備以及接待幼兒和家長、晨檢、衛(wèi)生保健等方面做了細致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原則，指導(dǎo)教師如何對學(xué)生進行管理，如何建立良好的師生關(guān)系。俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得十分重要。張老師的報告針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的推薦，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M行區(qū)域活動。兩位老師的報告，讓我深切感受到了易縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神，她講的大中小三個班的教師早上幼兒來園時你以甚么樣的身份來接待幼兒，而且早上也是教師與家長溝通的好時機，做好家園共育。
透過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作就應(yīng)堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持用心鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的`各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué)，孩子的自我保護潛力差，是一生品德行為構(gòu)成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們用心樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的就應(yīng)是最完美，最公正，最無私的愛。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自我的一生。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇十六
能夠參加20xx年大武口區(qū)幼兒園教師專業(yè)培訓(xùn)活動，使我感到很榮幸，興奮之余，也感覺時間過得很快，為期四天的培訓(xùn)活動，聆聽五位不同風(fēng)格的講師精彩的專題講座，讓我受益匪淺，耳濡目染的東西也很多。都說，“學(xué)有所思，思有所得，得有所獲”，我也來談?wù)勎覍@幾天培訓(xùn)的收獲。
這次教師專業(yè)培訓(xùn)，首先聆聽的是大武口區(qū)婦幼保健院張慧玲院長關(guān)于《托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作規(guī)范》的講座，幼兒園工作的重中之重就是孩子的安全工作，張院長結(jié)合我們的工作實際，理論與實踐結(jié)合，從幼兒園衛(wèi)生保健管理、兒童膳食、體格鍛煉、健康檢查、衛(wèi)生消毒、傳染病的預(yù)防和管理、常見病預(yù)防和管理，以及兒童傷害事故的預(yù)防等方面，全面詳細的為我們進行講解，使我們更深刻的了解了幼兒園安全工作的重要性。孩子是祖國的花朵，他們的成長必須有成人無微不至的關(guān)懷，而我們作為幼兒教師，更有推卸不掉的培養(yǎng)責(zé)任，不僅要關(guān)心愛護幼兒，更要從生活中的點滴入手，嚴把衛(wèi)生消毒關(guān)，給孩子營造出干凈整潔的環(huán)境;堅持做好每天的晨午檢工作，謹遵一問、二看、三摸、四查的要求，讓孩子高高興興入園，平平安安回家;保證幼兒一人一杯一巾，一床一被的同時，還要教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后要用流動水洗手，活動后要用肥皂洗手等，并經(jīng)常對室內(nèi)外環(huán)境進行檢查檢修，杜絕隱患發(fā)生，保證幼兒的安全。
寧夏大學(xué)民族教育預(yù)科學(xué)院陶玉鳳院長為我們進行了《幼兒園教學(xué)活動設(shè)計與組織》的專題講座，她的講座精彩有趣，提倡“走出去，拿進來”的教學(xué)理念。游戲活動是幼兒園的基本活動，幼兒是活動的主體，教學(xué)活動的設(shè)計要充分考慮到幼兒的身心發(fā)展特點，而教師的教學(xué)必須要走到幼兒發(fā)展的前面。教師要想給孩子一杯水，首先自己就得有一桶水，因此教師要不斷的學(xué)習(xí)成長，在吸收別人的經(jīng)驗的同時，結(jié)合自己的實際工作，設(shè)計適合幼兒年齡特點，貼近幼兒生活實際的教學(xué)活動，讓活動過程成為兒童主動發(fā)展的過程。加涅認為，學(xué)習(xí)是一種“內(nèi)部過程”，教學(xué)是一種“外部事件”，教學(xué)的目的是要影響學(xué)習(xí)的內(nèi)部過程。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念是實現(xiàn)幼兒主體發(fā)展的前提，教師的教不再是單一形式的知識傳授，而是教師要利用肢體、表情、動作、眼神和生動語言，以及充分適宜的材料準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒參與的主動性，采用多樣化的教學(xué)手段，使幼兒自主探索，促進幼兒真實發(fā)展。
寧夏大學(xué)教育學(xué)院馬娥教授進行了《幼兒園自選游戲指導(dǎo)》和《幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)》專題講座，從游戲的概念，游戲的基本特征和分類，以及幼兒園自選游戲的指導(dǎo)及評價，讓我更進一步的了解到游戲?qū)τ诤⒆觼碚f的重要性。孩子之所以游戲是因為精力過剩，而會玩的孩子才是聰明的孩子，我們要做的就是為孩子創(chuàng)造可以游戲的環(huán)境，結(jié)合孩子的年齡特點和身心發(fā)展的需要，創(chuàng)造寬松，充滿童趣的環(huán)境，讓幼兒想怎么玩就怎么玩，發(fā)展幼兒動手能力、親社會行為的發(fā)展和精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。杜威說：“要想改變一個人，必須先改變環(huán)境，環(huán)境變了，人也就改變了?！币虼?，我們不僅要為幼兒創(chuàng)造適宜的物質(zhì)環(huán)境，更要營造良好的精神環(huán)境，使幼兒在潛移默化中受到影響，得到發(fā)展。
接下來是郝振軍教授《幼兒教師專業(yè)發(fā)展問題研究》的專題講座，郝教授理論與實踐結(jié)合，不僅深刻地講解了幼兒教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，而且結(jié)合國內(nèi)外幼兒教師專業(yè)水平發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題進行研究，得出幼兒教師只有樹立正確的兒童觀，具有了解幼兒的能力，有效與幼兒互動的能力，并不斷更新，不斷演進豐富，接受新知識，才能夠提高專業(yè)能力，更好地培養(yǎng)教育幼兒。
最后一天是寧夏大學(xué)學(xué)前教育博士焦巖巖講師《幼兒園保育方法》的專題講座，幼兒園教育是保教結(jié)合的教育，焦教授從幼兒園保育工作的內(nèi)涵、保育工作的重要性及幼兒園保育方法，結(jié)合國外的一些建議，深刻地闡述了保育工作是幼兒園必不可少的。我們不僅要創(chuàng)設(shè)幼兒發(fā)展所需的優(yōu)美環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)能力，還要保教并重，促進幼兒身心健康發(fā)展。在幼兒一日生活中，要認真做好衛(wèi)生消毒工作，如開窗通風(fēng)，保持活動室、臥室和盥洗室的清潔和消毒等，并創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境，組織幼兒睡眠，多巡視觀察，為幼兒蓋好被子等。在日?；顒又袑τ變哼M行安全常識的教育和演練，增強幼兒的安全意識，還要注重幼兒的心理健康，要尊重幼兒的想法，適當(dāng)滿足他們的愿望，寬容理解幼兒，建立平等、自由的人際關(guān)系，也要讓家長明白，我們教給孩子的是適應(yīng)社會的能力，而不是知識的傳授，與家長共同促進孩子身心健康發(fā)展。
通過這次的教師專業(yè)培訓(xùn)，我收獲了很多，在今后的工作中，我會結(jié)合這次的培訓(xùn)內(nèi)容，改正自己的不足，努力鉆研，踏踏實實的做好幼教這份工作，也希望領(lǐng)導(dǎo)能夠繼續(xù)為我們創(chuàng)造這樣的學(xué)習(xí)機會，使我們不斷的更新和豐富我們的專業(yè)知識，提高專業(yè)技能水平，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇十七
時光飛速，就這樣四個月無聲無息的過去了?；仡^看看這四個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。20xx年3月3日我懷著欣喜的心情來到了奎山中心幼兒園進行為期四個月的生活，這次培訓(xùn)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次培訓(xùn)我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結(jié)合的培訓(xùn)，把理論應(yīng)用到實踐當(dāng)中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一、培訓(xùn)的目的與意義
在這四個月期間我明白了培訓(xùn)的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。在學(xué)校的二年里學(xué)習(xí)到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育培訓(xùn)所積累的經(jīng)驗。
2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否定的!一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作責(zé)任感。“幼兒園老師”，多少美麗的.光環(huán)，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學(xué)目標(biāo)？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實踐較好的結(jié)合起來。
5、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
二、培訓(xùn)的內(nèi)容與過程
在到了幼兒園后，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。
例如：
1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。
2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過程，也就是活動設(shè)計過程?；顒釉趯W(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動設(shè)計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成。通過四個月的工作和學(xué)習(xí)我出了幼兒教育的三種模式：
1、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預(yù)先設(shè)計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。
2、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。
3、傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園培訓(xùn)最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。
三、培訓(xùn)的收獲及不足
在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我培訓(xùn)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子們上課，我認真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關(guān)愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在培訓(xùn)期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當(dāng)?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對待。就在這樣忙碌的培訓(xùn)生活里，四個月也就這樣過去了。這四個月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步.
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇十八
通過對師德和學(xué)風(fēng)的研究，我想簡單談?wù)勔韵聨c體會：
幼兒園工作需要多人配合才能運作良好，這就要求教師具有良好的“團隊精神”“團隊精神，只有四個字。簡而言之，它意味著溝通、信任、團結(jié)、合作、合作和互助。幼兒園是一個大家庭。只有融入這個大家庭，個人才能得到提升，感受到工作的樂趣，幼兒園也才能得到良好的發(fā)展。因此，在我們的工作中，我們應(yīng)該注意與教師的合作，不管個人得失，在集體榮譽的前提下做好每一項工作，深刻的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)、教育，更重要的是每個教師的自我修養(yǎng)！在我的生活中，我不需要精力充沛，只要繼續(xù)我作為一名教師的美德，讓自己在不斷的自我分析、自我發(fā)展、自我完善和自我超越中實現(xiàn)我的人生價值。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇十九
1.認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。開學(xué)初，我積極參加教研活動，按照學(xué)校要求進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的'知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。
經(jīng)常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。身教勝于言教,教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西。
3.重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。在40分鐘的課堂上，我盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時解答學(xué)生提出的問題,注意加強和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4.及時主動寫教學(xué)反思。我一直牢記開學(xué)伊始集體培訓(xùn)時，一位名師說道：“一個老師進步最快的時候就是他主動反思的時候?！彼?，我堅持記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學(xué)能力不斷進步。
幼師集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會篇二十
第一段：介紹集訓(xùn)培訓(xùn)的背景和意義（200字）。
集訓(xùn)培訓(xùn)是一種系統(tǒng)性、有針對性的培訓(xùn)方式，通常用于提高個人或團隊在特定領(lǐng)域內(nèi)的能力和技巧。在當(dāng)今競爭激烈的社會環(huán)境下，培訓(xùn)已經(jīng)成為個人職業(yè)發(fā)展的必需部分。通過集訓(xùn)培訓(xùn)，個人可以不斷學(xué)習(xí)新知識、提升自身技能，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。此外，集訓(xùn)培訓(xùn)也對團隊合作、溝通協(xié)調(diào)等方面提出了更高的要求，有助于增強團隊的凝聚力和競爭力。
第二段：集訓(xùn)培訓(xùn)的經(jīng)驗和技巧（300字）。
在參加集訓(xùn)培訓(xùn)的過程中，我積累了一些經(jīng)驗和技巧，這些對我個人職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。首先，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是集訓(xùn)培訓(xùn)中的一個重要環(huán)節(jié)。在開始培訓(xùn)之前，我通常會設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將其分解為具體的行動步驟和時間表。其次，及時反饋也是培訓(xùn)中必不可少的一環(huán)。我會在培訓(xùn)過程中不斷與導(dǎo)師和其他學(xué)員交流，向他們請教問題，并及時糾正自己的錯誤。最后，培訓(xùn)之后的總結(jié)和復(fù)盤同樣重要。通過總結(jié)和反思，我可以更好地鞏固所學(xué)知識，并找到進一步改進的方向。
第三段：集訓(xùn)培訓(xùn)對個人職業(yè)發(fā)展的影響（300字）。
集訓(xùn)培訓(xùn)對個人職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。首先，集訓(xùn)培訓(xùn)可以提高個人的專業(yè)知識和技能，使自己在工作中更加出色。通過學(xué)習(xí)和實踐，我可以拓寬自己的視野，并掌握更多的工作技能。其次，培訓(xùn)還有助于個人提高自己的競爭力。在職場中，競爭非常激烈，只有不斷提高自己的能力和技能，才能在競爭中脫穎而出。另外，集訓(xùn)培訓(xùn)還能夠為個人提供更多的職業(yè)發(fā)展機會。有了集訓(xùn)的經(jīng)歷和證書，個人在求職或晉升時更有競爭力，更容易獲得重要的職位。
集訓(xùn)培訓(xùn)不僅對個人有益，對團隊合作也有著重要的影響。在集訓(xùn)培訓(xùn)中，多數(shù)時候需要和其他學(xué)員一起合作完成任務(wù)或項目。這個過程中，能夠鍛煉和提高團隊的合作能力和溝通協(xié)調(diào)能力，增加團隊的凝聚力和默契度。另外，集訓(xùn)培訓(xùn)也能夠讓團隊成員互相學(xué)習(xí)和取長補短，各自的優(yōu)勢可以得到充分的發(fā)揮，為團隊的績效和成果提供保障。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過集訓(xùn)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識和技能，也積累了寶貴的職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗。集訓(xùn)培訓(xùn)讓我更專業(yè)、更自信，使我在職場上有了更大的優(yōu)勢。在未來的工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自己的能力，并將所學(xué)所得應(yīng)用到實際工作中，為個人職業(yè)發(fā)展和團隊的成功做出更大的貢獻。
以上是我對集訓(xùn)培訓(xùn)心得體會的總結(jié)。通過集訓(xùn)培訓(xùn)，我不僅獲得了專業(yè)知識與技能的提升，也為個人職業(yè)發(fā)展和團隊合作打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在未來的職業(yè)道路上，集訓(xùn)培訓(xùn)將繼續(xù)起到積極的促進作用。