演講稿可以通過運用修辭手法、舉例說明、借助幽默等方式增強表達的力度和效果。演講稿的結尾要有亮點，可以用總結、呼吁、激發(fā)思考等方式給聽眾留下深刻印象。在演講中，引用名人名言、歷史事件等可以增加演講的文化內(nèi)涵和吸引力。
班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇一
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！今天，我演講的題目是《尊重和善待每一位學生》。
我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是，從教十二年來，我一直擔任班主任工作。在十二年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。
在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關愛和呵護。當了十二年的班主任，遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事，當時我接任的是一個畢業(yè)班。面對個頭和我差不多高的四十二名學生時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小老師嗎？常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”，我必須嚴厲點，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來使學生折服。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫張洪，他學習成績差，經(jīng)常沒事找事欺負同學，搞惡作劇，全班同學都懼怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號：張搗蛋。一次，他又打了班里的同學，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。
這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導致我在上課時總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺負同學。他每天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的麻煩。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。
可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥，討厭你給我的大耳光”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了。我決定找張洪同學好好的談一談。 那天晚上放學，我和這個我一直討厭的學生進行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語傷害他，更不該動手打他。對著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學都是故意的，原因就是對我不滿，想對我報復。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你?！弊詈筮€問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎？”我當時毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”。
提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學生。作為一名班主任，應用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學生以自尊、自信、關愛和鼓勵，只有這樣，學生才會“親其師，信其道”。學生才能成為自己所期望的人。同時，更讓我明白了，作為一名班主任，必須熱愛自己的學生，尊重自己的學生，理解自己的學生，只有這樣，教師才會變得眼明心亮，才會成為學生喜歡的好老師。
因為有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾?，F(xiàn)在，我又接任了新的班級，面對的是一群天真無邪的低年級的孩子們。在紀律上，他們都很聽話，不用我去花費太多的心思，可在學習上，有幾個學生卻讓我感到很棘手，他們總是跟不上課。每次考試，他們的成績有的十幾分，有的幾分，有的甚至零分。雖如此，我對他們也沒有放棄。因為我知道，放棄了一個學生對一個教師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對于一個家庭來說，放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時間為這幾個學生補課。早晨，我總是第一個走進教室；放學了，空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個學生；雙休日，我騎上自行車到這幾個學生家里去家訪。功夫不負有心人，經(jīng)過一段時間的努力，這幾名學生除了一名還沒有跟上課外，其他學生都跟上了隊伍，這個還沒有趕上隊的同學叫韓小靜。這是個可憐的孩子，去年，她的媽媽因病治療無效永遠的離開了她。為了還清為母親治病所欠債務，她的爸爸將她丟給年邁的奶奶，自己踏上了打工的征途。誰知，更不幸的事又再次降臨到了這個已經(jīng)很不幸的女孩身上，今年二月份，她的爸爸外出打工，在一次施工中不幸遇難身亡。爸爸和媽媽永遠的走了，再也聽不到父親聲音又遠離了母愛的她怎能全身心的投入到學習中呢？她變得郁郁寡歡，總是發(fā)呆?？粗跣?、無助、可憐的她，作為班主任的我心碎了，我決定解囊相助，伸出我的援助之手。又逢初六大集，中午放學。我?guī)齺淼郊猩希瑸樗袅艘簧砥恋囊路?，買了一雙雪白的球鞋，又帶她到小餐館去吃飯。她慢慢的吃著，可吃著吃著，她忽然哭了起來，十分悲切的對我說道“老師，我想爸爸，想媽媽?！甭牭竭@辛酸的聲音，看著痛苦流涕的她，淚水從我的眼角流了下來。這是一個多么需要愛的孩子啊！我緊緊將她摟入懷中，動情的說道：“好孩子，不要哭，爸爸媽媽不在了，還有老師，老師就是你的媽媽。
在以后的日子里，我給她以無微不至的關懷。一次鬧流感，班里的許多學生都嘔吐不止，高燒不退，不得不輸液治療。她也沒有被幸免，可別的孩子都有父母的關心和陪伴，而她，只有年邁的奶奶。奶奶除了能給她買幾片頂藥外是拿不出錢為她進行更好的治療的。為了使她盡快地好起來，我掏錢為她買了藥，請了醫(yī)生到她家里為她輸液，并利用午休和晚上放學時間去陪她，給她買去好吃的。到了雙休日，我親自到她家里去補課，有時幫她洗洗衣服，做些家務。每次進門，她的奶奶總是顫巍巍的握住我的手，激動地說：“為了我的孫女，這樣麻煩你，真是讓我們過意不去呀！”
面對的每一個學生不僅僅是我的學生，他們更是我可愛的孩子們。
我以赤誠的愛心對待我的這些孩子們。嚴寒冬季，由于學校條件的限制，破碎的玻璃窗不能及時更換，冷風不時的從窗外刮進來，孩子們被凍得直打哆嗦。看著孩子們凍僵的小手，凍紅的小臉，作為班主任的我怎能不心疼？便自己花錢買了塑料布遮住窗外的寒風，買了門簾，擋住門外的冷氣。每天早晨，我都早早的來到學校為學生生好爐火，保證學生來時，教室里是熱乎乎的。一次下大雪，不能騎車，為了及時趕到學校，天還沒有亮，我便在漫天飛舞的雪花中，腳踏厚厚的積雪，一步一滑步行十幾里路趕往學校。到了學校，我的鞋襪都濕透了，褲子也濕了半截，當天下午便發(fā)起了高燒，連續(xù)幾天高燒不退，為了不耽誤給孩子們上課，我沒有請一天假。孩子們看我不停的咳嗽，還從家里給我拿來止咳藥、水果讓我吃。那一刻，我被孩子們感動著。
一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會更好，十二年來，我所擔任的班級考試成績一直名列前茅，我也得到了家長的認可，領導的好評，學生的信任。被先后授予優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任。但所有的成績和榮譽都已成為過去，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷向新的目標邁進。春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領馬志士苦登攀，朋友們，讓我們?yōu)榱藢W生的一切，努力拼搏吧！讓我們?yōu)榱艘磺袑W生，辛勤工作吧！讓我們一切為了學生，無悔的奉獻自己的青春吧！
班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇二
班級是學校工作的基本單位,班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者,班主任管理工作中,班級活動對于班主任管理班級具有重要的作用。你想知道教育故事班主任。
演講稿。
尊敬的領導、老師：
上午好!
今天我演講的題目是：感動與幸福。
感動是一種發(fā)現(xiàn)、感動是一種感激、感動更是一種動力?？傊?，我們的生命少不了感動，是感動讓我們記住過去，體味現(xiàn)在，憧憬未來。我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。每當回憶那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜她，細細地品味她，盡情地享受她。
當我幸運的成為一名幼兒教師時，我的這種感動就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們,是他們給了我無限的感動，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活，解讀教師的神圣與偉大，也讓我收獲了幸?？鞓返娜松９ぷ髦?，我用自己的實際行動、用自己的愛與關懷感動每一個孩子,對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關懷……記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子水月，剛來幼兒園的時候，什么都不知，什么都不會，并且樣樣沒興趣，跟她說話，她永遠都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛。我時刻都在關注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這時候批評孩子，她會更加不知所措，我暗自告訴自己，對水月，我必須具備五心：愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了，自己的付出終于感動了水月，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的水月活動課時常常舉手發(fā)言!是什么力量使她轉變的呢?我要大聲地告訴你們：這就是愛的力量，我用長久不變的愛心感動了孩子，愛就是最好的語言。
當我用自己的實際行動、用自己的愛與關懷感動每一個孩子的同時，我也收獲著愛心、幸福感動著。
我感動于孩子們?yōu)槲易龅囊磺?。一次，宋雨淙媽媽送孩子的時候給我?guī)硪缓形孟x叮咬的小藥膏，我愣住了，她的媽媽接著對我說：“張老師，昨天孩子一回家就告訴我，你的胳膊被蚊子叮了好幾個疙瘩，讓我趕緊去買小藥膏，因為以前她被蚊子叮了之后涂上這種小藥膏很快就好了……”那一刻，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈，我欣然接過了這份禮物，感動的淚，霎時漫過眼眶。真誠就是如此簡單，簡單的用一元錢的小藥膏來表示，卻又那么沉重珍貴，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時光去做好一名普通的幼兒教師。
我感動于園領導和同事們給予我甘霖，讓我不斷成長。在組織教學活動時，我覺得自己缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學藝術，雖然每次都精心準備，可孩子們學習的興趣并不大。為此，我感到很困惑。這時，園長和同事們的關心和鼓勵給了我前進的動力。為了實施好每一次活動，她們和我一起分析教材，斟酌各個環(huán)節(jié)，對拋出的每一個問題，都進行了反復的推敲。深入課堂聽課之后，園長又及時中肯地指出我的不足，提出的建議有理有據(jù)，令我茅塞頓開。一些骨干教師的示范課也讓我學到了如何更好地組織活動、如何寓教于樂。幼兒園提供一次次公開課的機會，更讓我漸漸找到了感覺。我意識到一節(jié)成功的活動不僅僅在于那些精致巧妙的教學用具，更是老師和孩子之間的心靈交流、智慧的對話和生命的呼喚。于是，我努力把每個活動當成和孩子們游戲，探秘的機會，用心與孩子們一起收獲快樂，共同成長。
在我不斷成長的同時，幼兒園也發(fā)生著巨大的變化，環(huán)境大改變，新玩具、新桌子、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中，人們常說“舒適的環(huán)境能讓工作更上一層樓”的確，幼兒園面貌發(fā)生著變化，我的心情也隨之躍動，工作中，我虛心向同事們學習，取他人之長，補自己之短，對于自己能干的事情，總是搶著干，因為只有這樣，自己才能獲得更大的進步。
感動，不僅是心中一片溫暖，不僅是熱淚盈眶時的無言，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動;它是如春風般無聲的輕柔，它是像雨后晴空中彩虹般的燦爛，生命中的感動,不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，還要用心去體味。
我是一名普普通通的幼兒教師，我是將種子播撒到泥土里、給種子提供肥沃泥土的人，用我的愛心使之發(fā)出嫩芽，茁壯成長，變成參天大樹。用我的愛心感動孩子們，讓我與孩子們幸?？鞓返某砷L在藍天下!
我的演講結束，謝謝大家!
尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們：
大家好!我是來自校的7號參賽選手——，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子，面對楚王時的聰慧機智、勇敢鎮(zhèn)定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛可以改變一切!
“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個春秋了。學生們來了又走，走了又來，不經(jīng)意間，我已先后做了五個班級的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中，只有07屆畢業(yè)班的40個男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、傷心和震撼。他是最與眾不同的，他就是李嘉良。
李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。四年級時，剛開學班級里就轉來了他這樣一個問題人物，每天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他，他也不會說一句“我錯了”。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石。每當科任老師對我說李嘉良太難管的時候，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了。就在我不知所措時，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明，寫字工整;也很愛勞動，愛打抱不平。從此，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時也很喜歡他，甚至對他比對別人還好。直到有一天，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良，你又犯錯了，老師知道你不是故意的，只是有時管不住自己，是嗎?只要你能知錯就改，老師是不會嫌棄你的?！贝藭r，他不說話，把頭低下了，眼角也濕潤了，但是他的倔強，使他努力不讓眼淚流出來。
過了好一會兒，他輕輕地說：“老師，我錯了!”就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來。一年多了，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀!從此以后，他能夠認錯了，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。
三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛，憧憬明天;一間教室，視野雖短，但我熱愛學生，無悔青春。12載苗圃耕作，讓我頓悟：
擁有，我承擔著責任;奉獻，我體驗著喜悅;創(chuàng)造，我感悟著生命;育人，我享受著幸福!
老師們，善存于心，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁，用關心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!
謝謝大家!
勵志。
教育、行走教育等。在幾年的班主任工作中，我深刻地體會到，隨著生活環(huán)境的變化，針對當前學生中存在的問題，我越來越感覺到教會學生感恩，要求學生勵志的重要。所以針對本地區(qū)以及本班學生的實際，我在班級管理中強化感恩勵志教育。
時代的變遷，環(huán)境變化，我們所面對的學生群體有了很大的變化。表現(xiàn)有只顧自己，沒有父母;只顧玩樂，不思上進;只顧眼前，不顧將來;自私冷漠，功利至上的不良思想和不尊重他人、不懂關愛、缺乏責任、紀律松散、學習浮躁、迷戀網(wǎng)吧、早戀等行為，使得傳統(tǒng)的說教蒼白無力。我們總是在抱怨教育的艱難。一些教師教育觀念滯后，教育方法單調(diào)，對學生的教育還停留在嚴管、高壓、硬卡的手段上，尚未意識到“喚醒比改造更重要”“引領比要求更重要”;老師受制于各種壓力，對于出現(xiàn)問題而成績又差的學生很難付出真正的愛心及耐心去溝通、輔導甚至關愛，學生出線就趕走的做法越來越普遍，而生命教育的真正意義在目前的高中極少被正確認識和實現(xiàn)，不尊重學生、傷害學生心靈的現(xiàn)象時有發(fā)生。家長同樣受制于“文憑化”社會壓力，只看分數(shù)，不問教育;只懂托付，不懂教育;只管控訴，不會教育;把孩子變化歸罪于學校。家長對學校和老師寄予“厚望”而自己撒手不管的做法，隱藏著一種令人擔憂的危機——家長作為教育者的失職。面對這些變化現(xiàn)實，我們應該反思我們的教育行為，如何才能更加行之有效。針對學生存在的問題，當前應該加強對學生的感恩教育和勵志教育。
學會感恩就等于架起了做人的支點。我們的思想教育，包括學校的教育，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授知識上，還要幫助教育人們懂得做人的道理，特別在校學生，要使他們從小養(yǎng)成良好的個性和健全的人格，讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母;感念祖國之恩，要報效祖國;感念自然之恩，要學會和大自然生靈和諧相處;感念社會之恩，要學會和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處，這是一種更加豐滿的教育，這樣的教育才是“刻骨銘心”的。人生的杠桿是精神，精神的支點是感恩，只有有了感恩的思想，人才能煥發(fā)出無窮的力量。
古今中外，都十分注重勵志教育。勵志的“勵”是指激勵、鼓勵、勉勵之意;“志”有志氣、志向、意志之意，追求上進的決心和勇氣，要求做成某事的氣概，表達要做什么樣的人的意愿和決心，決定達到某種目的而產(chǎn)生的心理狀態(tài)。“勵志”意為振作精神，奮發(fā)志氣，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，去實現(xiàn)遠大目標。西方主要發(fā)達國家特別重視對青年的勵志教育，近20xx年來，風靡全球的成功學教育就是一個例證。出現(xiàn)了包括卡耐基、拿破侖?希爾、安東尼?羅賓等成功學傳播大師。全世界千百萬人，在他們的激勵下，實現(xiàn)了自己的人生夢想。
這些正是我們的學生所需要的，所以我在班級管理中特別突出了感恩勵志教育，給學生啟示，能有所感悟。在班級管理中貫徹這一教育思想需要我們認真思考教育的具體方式、積累豐富的貼近學生的教育素材。在過去的一段工作中，我經(jīng)常瀏覽網(wǎng)上信息材料，尋找能讓學生感動的素材，如20xx感動中國人物、獨臂媽媽張先會、贏在中國欄目人物、湖南衛(wèi)視播放的“洞穴之光”節(jié)目、新聞調(diào)查欄目播放的“行走教育”等。而且教育的形式也應該是多樣化的，可以是觀看視頻，引起共鳴;也可以對文字材料進行分析探討，加深體會;還可以讓學生搜集一些勵志。
格言。
以共享;向學生推薦一些勵志書目，如《人一生要注意的50種細節(jié)》、《人一生要養(yǎng)成的50種習慣》等。教育過程也應該是常態(tài)化，反復進行。在這種經(jīng)常性的教育過程中，才能內(nèi)化吸收一些積極的東西。
經(jīng)過一學期的工作，班級整體面貌有很大改變，呈現(xiàn)出良性發(fā)展趨勢。學生個體也有很大變化，思想認識逐步走向成熟，并且外化于行動上，學習的內(nèi)趨力開始顯現(xiàn)。感恩、勵志教育在班級管理中的實施起到了比較明顯的作用。這也需要我們在今后的班級管理中，對感恩、勵志教育進一步的細化和深化。
班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇三
班主任對班級的有效管理離不開班主任高超的教育藝術。下面是小編為大家整理的班主任教育故事，一起來看看吧!
摘要：有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產(chǎn)生于教師對學生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，作為一名班主首先要做到了解學生、關懷學生、尊重學生、對學生有責任心。
關鍵詞：了解、關懷、尊重、責任。
曾聽老教師們說“沒有當班主任的教師生涯，是有缺憾的”。如今，經(jīng)歷了做班主任的這半年，我覺得這句話說得很有道理。我們班有45個孩子，他們個個活潑可愛，看到他們的可愛舉動，一句幼稚的話，我都會覺得心中充滿了溫暖。當我覺得壓力大，不開心，需要依靠的時候，我就會走進班級，與他們說說話，看到他們天真的笑臉，會瞬間覺得充滿希望。這半年在跌跌撞撞中前行，現(xiàn)在回顧，有很多收獲的喜悅，愛上了班主任這份工作，不再把這份工作看做一種巨大的想擺脫的負擔，而是覺得很享受這種被需要的感覺。
我們班有個女同學叫楊佳樂，比較貪玩，剛帶上本班時，大家都說她是個“壞孩子”，所以班里的同學都不愛跟她玩，好像什么壞事都是她干的，大家總會懷疑她!一次又一次，每當班里的同學在理由不充分的情況下向我告她狀時，我都會借機教育大家同學之間要真誠團結，不能憑自己主觀思想來懷疑同學!
一是嚴重擾亂了課堂教學紀律，二是杜絕此事可以有效避免小學五年級高段孩子抽煙的問題。果不其然，大家的矛頭又一次一致指向了她!但我沒有當眾批評她，我覺得最好的辦法就是帶她到辦公室跟她坐下來談談，我沒有絲毫的生氣和指責之意，耐心的跟她聊天談心，她也從剛開始的硬態(tài)度不愿承認錯誤到后來的主動承認了錯誤，并表明態(tài)度以后要做個好學生!
幾個月下來，我認真觀察這個孩子的一舉一動，她與同學之間的關系變得融洽了，上課積極了，學習成績也進步了許多，能夠感受到這個孩子由里及外的一種良好轉變，我真的很開心!
我期望用自己的知識、智慧、人格引領我的學生們一同成長，并肩前行，學生因為有我的陪伴而快樂，我因為有學生的同行而幸福。在享受這些快樂與幸福的同時，我對教師這一職業(yè)有了更深刻的理解：愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。
各位老師：
大家好!我演講的題目是《讓快樂健康伴孩子成長》。寒來暑往，歲月如流!從教十余年，做班主任也十余年，在這期間有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。20xx年來我始終懷著滿腔熱情，用智慧和人格引領我的學生茁壯成長。學生因為有了我的陪伴而快樂，我因為有了學生的的同行而幸福。
20xx年，我們縣組織了“三名工程”的學習，我有幸成為其中的一員，跟各位老師一起學習。通過聆聽專家的精彩報告和觀看視頻，我受益匪淺。明白了作為一名班主任，尤其是想成為一名優(yōu)秀的班主任著實不易。需要我們付出比常人更多的耐心和愛心，隨時隨地關心他們，做他們生活和學習上真正的良師益友。
今天，在這里，我與大家分享一段不平常的一段心靈旅程!
去年，我開始當這個班的班主任，當我走進這個班，我看到的是47雙眼睛，那是一雙雙充滿個性、張揚、調(diào)皮的眼睛，他們好像要把我看穿，想知道這個老師是不是個好老師?對他們會不會很兇?會不會打人?…看懂他們的疑慮以后，我對他們笑了笑，，跟他們做起了游戲，頓時班里熱鬧起來?？吹剿麄兗冋娴男θ?，我暗暗決定，要讓他們的臉上永遠掛著微笑。要讓他們眼中都充滿自信，充滿對未來的追求和渴望，讓他們知道，為了美好的明天，無論有多大的困難，在心里，都給自己一輪太陽，有了它的照耀，何時何地都不會絕望，而老師就是他們心中的太陽!在寒冷時給他們以溫暖，在黑暗時給他們以光明!
邢浩楠，是我們班的一個小女孩，她個子矮小，內(nèi)向，不與人交流，上課不聽講，經(jīng)常自己躲到課桌下撕紙玩，搞得滿地都是紙片。就連上課也不出來。作業(yè)就更不用說了，從來都不寫。與她父母交流，父母告訴我，不學就不學吧，玩好就行，只要她開心就行。我聽了很生氣，不知道怎么會有這樣不關心孩子的父母。
寫，于是我就拿著她的手一筆一劃的書寫，告訴她第一筆怎么寫，第二筆寫什么，鼓勵她自己練習書寫?？僧斘肄D一圈回來，再看她寫的字時，還是啥也沒有。她的眼直直的看著我，好像在告訴我，我就是不寫，你能拿我怎么樣?于是我又不厭其煩的一遍一遍的交給她書寫，只要我的手一離開她的手，它的書寫動作就停止了。我很生氣，我說你怎么這么懶，你不能總是等著老師幫你寫，你應該自己練習才對，她不知聲，還是一臉茫然的看著我。有時課代表收作業(yè)，說話聲音大了，她就會哆嗦，害怕。這些反常的舉動引起了我的好奇，到底這個孩子怎么了，我決定弄個明白。
于是，我就找了個中午休息的時間，去了她的家，找她的父母了解情況，通過聊天我知道了她是一個身體有癲癇病的女孩，兩歲之前身體很好，開朗活潑，人見人愛，愛說愛笑。就在她三歲那年，家里蓋房子，孩子受到了驚嚇，就落下了這么一種病。只要是受了刺激，孩子就犯病。所以每一家人都依著她，讓她做自己喜歡的事情。
聽了孩子的遭遇，我特別的同情她，一個孩子，本應該是無憂無慮，天真爛漫的年紀，可她現(xiàn)在卻承受著身體和心靈上的折磨?于是我發(fā)動全班同學都來幫她，陪她聊天，做游戲。我每天都會抽時間單獨教她寫字，認字，不要求多，只要她盡力就行。
在她生日那天,我們在班里舉辦生日party為她慶祝。班長李子玄這樣寫到：浩楠：生日快樂!愿你天天快樂!越長越漂亮!我們大家都愛你!!!
說的話“只要玩好，開心健康就好”的含義。在性命攸關的時刻，學習顯得那么的蒼白無力。
作為一名班主任，我意識到，讓每一個孩子健健康康快快樂樂的長大才是我送給他們最好的禮物。我會持之以恒愛我的學生，用我微弱的力量去幫助他們，讓他們有一個健康快樂的童年。
我的演講完畢，謝謝大家!
------讓弱點變成優(yōu)點。
素質教育要求我們面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。因此，作為一名教師、一名班主任，首先應該愛孩子。對全班學生，班主任不僅應施以愛心、施以細心、更應施以耐心?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，這是班主任順利開展一切工作的基礎。
熱愛學生是教育取得成功的前提條件，最好的途徑是通過活動觀察、研究學生。我們班里的張宇恒同學是最令我頭痛的一個學生，他對學習一點興趣都沒有，課堂作業(yè)不認真、家庭作業(yè)更是常常不做，經(jīng)常擺出一副“軟硬不吃”的樣子。正當我覺得無計可施了，但又不忍放棄的時候，在一次偶然的班級打掃衛(wèi)生的活動中，我看到張宇恒同學勞動時特別能干，掃地，擦玻璃，給同學分派活計都非常麻利?？吹竭@種情況，我想，他的智力一點都不差，腦子很聰明，很清楚。為什么學習這么差呢?想了想，我決定利用這次勞動為契機，調(diào)動他學習的興趣和責任。于是，我在班上表揚了他勞動時表現(xiàn)出的能干機智，并獎勵他當副組長，主要負責本組衛(wèi)生，同時協(xié)助正組長負責本組作業(yè)的收集檢查。課堂上，我注意到他感到很意外也很高興。下課后，我把他單獨叫到辦公室，給他提出一些要求：作為副組長，除了檢查衛(wèi)生，還要檢查組里同學的作業(yè)，所以，自己必須按時完成作業(yè)，并且交了作業(yè)才有資格檢查別人的作業(yè)。我問他，有沒有信心完成并交作業(yè)，他表示有點困難。我就說：“這樣吧，你家和班長家離得挺近，我安排班長每天幫助你完成作業(yè)，你愿意聽他的話嗎?”他聽了很高興，使勁點了點頭。臨走我又鄭重地說：“記住，認真完成并交作業(yè)是組長的責任!”之后，我又找班長，叮囑他要幫助張宇恒完成作業(yè)，并激勵張宇恒要對工作負責任，爭取升任正組長，以此督促他努力完成作業(yè)，嚴格要求自己。
單獨找他談話，問他這段時間對自己的進步高興嗎，他高興地點點頭。我又說：“記住自己的責任。你要認真檢查組員的作業(yè)，首先自己要認真完成作業(yè)，這樣，組員才能信服你，你才能有威信，才能當好組長。”我看到張宇恒表情嚴肅地點了點頭。
記得有一位哲人說過：“使人前進的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗到一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮?！蔽矣X得，要再加上一句話：“想讓一個學生成長，就去發(fā)現(xiàn)他的特長，并給予他一定的責任，鼓勵他發(fā)揮特長，克服弱點，讓他品嘗克服弱點后成功的喜悅。他的弱點最終會變成優(yōu)點?！?BR> 班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇四
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好！
高興在這里和大家一起分享為人師的幸福和快樂，付出與收獲，也很榮幸參加今天的班主任素質大賽，我今天演講的題目是《與同學們一起成長》。
時此刻我的心情既緊張又激動，在這么多經(jīng)驗豐富的領導、老師面前，來講述自己的一些工作經(jīng)歷，確實顯得微不足道，作為一名剛剛從事教育工作的年輕教師來說，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，也沒有驚天動地的壯舉，但是我能與學生魚水相融，共同成長卻是我最大的收獲。
首近二年來的班主任工作，我確實感到當一名職高班主任是多么的不容易，收獲中有汗水也有淚水，之前我從未想過擔任班主任還是一門藝術？在真正的工作經(jīng)歷之后才發(fā)覺班主任工作確實是一門藝術。
第一天當班主任的那刻起，心想一定把這個班級管理好，不管遇
1、全面了解學生（記住學生的名字、了解學生的個性，）。
2、教給他們?nèi)绾翁岣咦约旱木C合素養(yǎng)，（比如，教給同學們說話的語調(diào)、和見到老師要問好，離開自己座位后要把板凳放到桌子下面，老師在教室里和同學們說話要主動站起來。）。
3、用愛心喚真情（比如多一些陪伴、讓他們感受到班主任的辛苦）。
4、多聽聽學生的聲音（在每件事上不妨都聽聽學生的意見，看看他們態(tài)度如何）。
5、用個人魅力吸引學生（比如會唱的唱，會跳的跳等等）這一點是最重要的。
學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。多和學生溝通交流我認為很重要，我?guī)缀趺刻於冀o他們講一個小故事大道理和笑話，這樣能提高學生的興趣和班主任的魅力，給每位同學一點小的所謂的權利，哪怕是很小的一點，這樣對提高學生的自信心和他會認為班主任很重視他。在課外活動時間組織一些辯論賽、對歌、拉歌比賽之類的活動，這樣學生就會減少打架、談戀愛等其他問題。還有最重要的一點是告訴學生要忍，別沖動當然年輕人都沖動，給他們多講些一些沖動的后果，不要對老師隱瞞，有什么說什么，告訴他們低調(diào)是最高明的張揚；忍耐是最高調(diào)的寬容；錯誤是難免的，沒想到我做了上述這些事情之后，搗亂的同學還是特別多，確實有點傷心了，有一天因為一些小的事情，把我惹怒了，我和所有的同學們大發(fā)雷霆，和所有的同學講述了我擔任班主任以來所做的一切，所有的同學都被感動了，原因是雖然做了那么多對他們好的事情，他們當成了一種理所當然，沒有當成一種老師對學生的愛心來對待，所有的學生集體向我道歉，保證以后做一個聽話的學生。所以有些時候給學生上思想教育課是非常有必要的。為我是一名年輕的班主任，所以有些時候不想找家長，允許孩子犯錯誤，但是不允許孩子總犯錯誤，甚至有些時候還幫著孩子隱瞞家長，想讓犯錯誤的同學及時改正，讓父母看到自己的成長，但是通過一件事情之后我感覺我錯了，有些時候父母和老師的溝通是很必要的，在我身上就發(fā)生了這樣一件事情，有一個女生特別愛談戀愛，不愛學習，還搗亂，我和她談過很多次話，她也和我保證過很多次，但是還是屢教不改，這天上課還頂撞上課教師，我很生氣，就直接撥通了家長的電話，讓家長來一趟學校，而家長卻說孩子交給你了就應該你管，我就說確實應該我管，家長又說，我孩子范什么錯誤了啊，我說您有時間來趟學校吧，一兩句話說不清楚，家長又說，那就是我孩子范的錯誤太多了唄，范這么多錯誤你才告訴我們，為什么一開始沒有告訴啊，我聽了這些話我都無語了，無言以對，但是我還是耐心的說，確實是如此，但是我們也得給孩子改過的機會啊，不能動不動就找家長啊，但是如果總犯錯誤我們不得不找家長啊，所以請您體諒，我說了這些之后，家長也慢慢平靜下來，說，行那我下午去看看去。過這件事情我也明白了，有些時候適當?shù)暮图议L溝通孩子的情況也是非常有必要的，不能老包庇學生，總包庇會使學生的惰性越來越強。
在以后的工作當中，我會更加呵護關心我的學生們、遵守我的承諾，與我的學生們一起成長。我的演講到此結束，謝謝大家！
班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇五
尊敬的各位評委：
大家好！今天，我與大家分享的故事是《用心呵護靜待花開》。
在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責任以百倍的耐心和愛心呵護他們絢麗綻放。特別是那些“帶刺的花蕾”，我們更應多一些關愛，多一些機智，多一些奉獻精神。
沖動過后我靜心思考，像小龍這樣缺少關愛的孩子，要讓他學會感受別人對他的愛，甚至是去愛別人，得慢慢來！從那以后，我決心，以加倍的耐心和愛心去對待這個孩子！
一天中午，一位鄰班的孩子火急火燎地跑來向我告狀，說小龍偷了他100元錢，還說好多人看見的……還沒等這個孩子講完，小龍就沖了進來，惡狠狠地說：“你哪只眼睛看見我拿了，再告狀試試！”邊說邊舉手就要打人。他這種心虛的樣子我都見過很多次了，可這回是在辦公室里，好多老師都在，如果把他抓過來就嚴加盤問，他是怎么也不會承認的。怎么辦？為了給丟錢的孩子一個交代，我不慌不忙地從自己的兜里掏出100元錢，笑著對那個孩子說：“原來這錢是你丟的呀？這可是小龍撿到的，你可要好好謝謝他呀！”一旁的小龍還沒等我說完,就扭頭沖出了辦公室。其他老師都打趣地說“這回太陽打西邊出來了！”可我的心里清楚——錢，就是小龍拿的！
下午語文課上，我像往常一樣打開講臺上的語文書準備上課，突然，一張紅色的100元錢映入眼簾，我心里一熱，第一反應：小龍放的。放眼望去時，小龍也在抬頭看著我，在與我的眼睛對視的一瞬間，他慌忙低下了頭，那一刻，我多想跑過去對他說說：孩子，你的改變讓我感動。從那以后，在我的引導下，小龍慢慢地在進步著，現(xiàn)在，他已經(jīng)是南京某大學的學生了，他說他永遠也不會忘記當年我所做的那件事對他的觸動。
陶行知說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處?！痹诎嘀魅喂ぷ髦?，我們要以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心扉，不讓任何一個孩子成為遺憾。用心呵護，靜待花開！
班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇六
在我的演講開始之前，我想和親愛的姐妹們一起來看看周圍這些綻放著的花兒。當花苞悄悄地綻放時，我相信那是生命中最動人的旋律。而這一切美好是需要用愛去守候，用心去聆聽，用情去感受。
接下去，我想通過一篇文章、一句回復、一張照片來開展我的演講。
《新手，剛上路》，第一次讀到應彩云老師的這篇文章是在一次新教師學習會上，全文簡直就是我的內(nèi)心獨白。是的，一年前的我就是這樣踏上了這個崗位，迷茫于書本與現(xiàn)實之間。但是我遇見了可親可敬的園領導，遇見了親如一家的教研組，遇見了教學經(jīng)驗豐富的黃斕老師，遇見你們，春暖花開。漸漸地，我對孩子的情感也日積月累起來，我把自己慢慢得融入進他們的世界里，有時候我會和孩子像朋友一樣，玩自拍，聊趣事。終于我成功了！在大班畢業(yè)的那個時刻，孩子們臨走都依依不舍得與我告別，給我擁抱。這一年的工作經(jīng)驗鍛煉了我，我不再那么得毛躁，迷茫。同時我也欣喜與自己心態(tài)上的成長。
伴隨著涼爽的秋風，我又迎來了我工作上的第二個年頭。當知道要我負起班主任這一職責的時候，我再一次找不到方向了。那天晚上是我工作以來的第一個失眠的夜晚，我在朋友圈里這樣寫道：心里堵得慌。因為我找不到可以形容那個時刻的心情，當時金老師給我留言說道：當做一種經(jīng)歷吧，或許會和想象中的不一樣。帶著這份疑惑開學了，第一天放學時我就像是隱身的，家長們都圍到了朱老師的身邊詢問自己家孩子的情況。我的心里有點澀澀的，于是我爭取用最短的時間認識了班上所有的孩子，并積極通過朱老師去了解各個孩子的情況，另外，我建立了一個qq群，每天都會和家長們主動聊聊孩子的情況，定期得上傳一些孩子在幼兒園的照片以及學習的兒歌、歌曲等等。家長們的反映非常好，慢慢的，他們似乎也接受了這個年輕的我。每天晚上我都會欣喜得打開電腦，聽聽家長們的意見。幸福是什么？我想真的是應了那句話：給我一個班就夠了。
這是我手機里第832張照片。對于一個有刪除癖的人來說，這么一張沒有好的光線、角度，甚至沒有內(nèi)容的照片被保留到現(xiàn)在實屬難得。而最終的原因就是：這是我跨進新埭幼兒園的第一天拍的窗戶，就是在這一間報告廳，就是那扇窗。那時候的自己就像是一個還藏在海平面下的朝陽，想要掛上天空，想要照亮每一朵花兒。我相信每一位在座的姐妹，都會懷念曾經(jīng)進園時候的那股子傻勁與憧憬。是的，那股被叫做青春的熱情您是否依然還在？您是否仍然堅守著那份信仰？這張照片的保存，我就是想時刻提醒自己：不忘初衷！
而在經(jīng)歷了300余個與孩子朝夕相處的日子之后，更堅定了我對這份工作的追求。今天，對于那個在當初的15歲花季里做出的決定，我可以理直氣壯地說：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我想會永遠守候著，傾聽花開之聲。
班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇七
尊敬的各位領導各位老師：
您們好！
西北的寒風雕琢的是冷峻的巨石，潺潺的小溪雕琢的是婉約的鵝卵石，它們都是自然界的藝術家，而我，一名被稱為“靈魂工程師”美譽的人民教師，我要雕琢的是一個個才華各異，個性彰顯，活生生的人。
而關心學生是班主任老師師德的一個關鍵問題。熱愛、關心學生涉及到方方面面，在思想方面，教師要對學生慢慢引導，點點滴滴做好思想工作，尤其是對較差的學生做好思想轉化工作；在生活中，教師要無微不至的關心體貼學生；在學習方面，教師要對學生精心指導。
隨著新教改的不斷深入，關心學生突出地體現(xiàn)在關心學生的學習方面。既要轉變過去傳統(tǒng)的教學理念，樹立以“學生為本”的全新的素質教育理念，改進單一、落后的教學方法，調(diào)動學生的積極主動性，輕松學習，愉快簡單的來完成教學任務。這樣，既可減輕學生的學習負擔，又能提高學生的學習成績，培養(yǎng)學生的綜合能力。
首先，愛學生就要了解他們。了解他們的內(nèi)心，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。對一個好班主任老師來說，只有了解每個學生的特點，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是門學問，是對靈魂的引導和塑造。
我們班上有一位女生張某，開始表現(xiàn)非常好，與同學關系融洽，是老師眼中的好學生?？墒呛髞恚野l(fā)現(xiàn)她課上精神不定，若有所思的樣子，有時還趴在桌上睡大覺。這時，我想壞了，這孩子遇到事了。我就選了一個時間找到這位女生，問他我是不是有心事。我問了好長時間，他堅持說沒事。我接著給她講道理，說我們是到學校好好讀書來了，都希望三年后可以金榜題名，但是如果心思不專一，成績就會下降的；再有父母都很不容易，每天起早貪黑，省吃儉用，更希望子女越飛越高。女生落下了傷心的淚水，哭著說她喜歡上了班里的一位男同學，可是人家男生不理他。我引導告訴她學習是現(xiàn)在最重要的，美好的時光不能白白流逝，為以后長遠打算；關于考慮個人感情現(xiàn)在太早了，思想并不成熟，等上大學后隨緣吧！經(jīng)過一番苦口婆心的開導，女生明白現(xiàn)在該怎么做了。他在高考時考出了理想的成績，步入了大學之門。
我了解到哪些學生家庭比較困難，在能力之內(nèi)伸出援助之手。有兩位學生叫龐某和趙某，成績非常優(yōu)秀，家庭條件很困難，因此高二時甚至有了輟學的念頭。我知道后心急如焚，急忙找著兩位同學談心，讓他們內(nèi)心堅強些，給兩位學生每人50元生活費，并找了一些舊衣物送給他們，且發(fā)動全體師生捐款捐物來幫助他們。兩位同學在一片片愛心的觸動下，重新鼓起勇氣發(fā)誓堅持讀完高中，一定要考上一所優(yōu)秀的大學來回報一位位好心人！
教師對學生的愛，不是放縱寬容，也不是袒護溺愛，而是嚴格要求、深沉真摯的愛。現(xiàn)在與時俱進的新課程標準已應運而生，讓學生在自由、輕松中是新課程的核心理念。
有一名學生李某，在物理課上與老師發(fā)生口角，并威脅老師出校門后要打老師。情況非常嚴重，我馬上找到了同學李某，態(tài)度很不好，情緒不穩(wěn)定。我采取曉之以理、動之以情的策略，告訴他自古一日為師終身為父，與老師沖突是不禮貌的，是不尊敬老師，同時也有損自己在老師和同學中的美好形象，會成為成長歷程中的遺憾……經(jīng)過長達2小時的引導，李某終于認識到自己的嚴重錯誤，悔恨的淚水奪眶而出，說找物理老師道歉，讓老師原諒他的無知與沖動，并在班里檢討向老師賠禮。后來李某一點錯誤也沒犯過，成為了一名尊師守紀的好學生。
分析：以人為本，付出師愛
德與愛是不可分割，相輔相成的。只有不斷培育我們美的師德才能培養(yǎng)學生美的品德。只有把我們的愛心化成陽光雨露，才能使學生沐浴其中，茁壯成長。
愛心使我們熱愛學生，熱愛所從事的教育教學工作；愛心使我們樂意做出奉獻；愛心使我們踏踏實實地從小事做起，從現(xiàn)在做起；愛心使我們?yōu)閷W生著想，關心他們的健康成長，關心他們的一切；愛心使我們在工作中，始終熱情洋溢、細致入微。
云卷云舒，花謝花開?；貞涀约号c學生交往的日子里，有過憂慮、有過煩躁、有過傷感，但更多的體會到的是發(fā)自內(nèi)心的歡心與喜悅?？粗⒆觽円粡垙堉蓺馕疵摰哪?，每一個都讓自己感覺到幸福與踏實，這種感覺在以往的工作中是從未體會到的。自己暗暗琢磨，這該是因為自己調(diào)整了心態(tài)才有的收獲。
最后，我堅信用我們的愛心會點燃無數(shù)學生的激情，社會會變得更加和諧！
班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇八
尊敬的各位評委老師：
大家好！
很高興能有這樣的一個機會，與大家一起分享我的教育故事?；厥姿哪甑慕虒W時光，有心酸也有快樂，有苦楚也有幸福。這些往事就像一顆顆珍珠鑲嵌在我記憶的長河中，明亮而珍貴。
一年前，我接手了七年級一班，任這個班的班主任。班里有個學生叫張雅軒，是個留守兒童，父母都在北京打工。了解了這個情況，我在學習和生活中多給予了這個孩子一些幫助和關愛，但事情卻不像我想象的那么美好。
一天，在上早自習的時候，我發(fā)現(xiàn)張雅軒在忙著寫作業(yè)、抄作業(yè)。我心想，也許是一時的貪玩忘記寫作業(yè)了吧。我就走到他身邊，拍了拍他的肩膀說：“下不為例啊，當天的作業(yè)一定要當天完成?！彼c了點頭。過了幾天，我發(fā)現(xiàn)他又在早自習上寫作業(yè)、抄作業(yè)。經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，原來他的作業(yè)幾乎都是在早自習上完成的。這樣不行啊，這樣下去，他的學習就跟不上了。我把他叫到辦公室，給他講了講作業(yè)為什么要當天完成，還給他講了一些學習的方法。他信服地點了點頭，也保證以后的作業(yè)會當天完成。
看到他信服的樣子，我心里也很欣慰?？墒牵瑳]過幾天，我又發(fā)現(xiàn)他在早自習上寫作業(yè)。當時我特別生氣，過去就把他的作業(yè)撕了，并且當著全班同學的面訓斥了他。之后，我給班里立了一個班規(guī)：今日事今日畢，今天作業(yè)今天寫。我本以為，在高壓之下他會改?？墒?，在這之后，辦公室里多了一個熟悉的身影，就是他，他會經(jīng)常被老師叫到辦公室里去補作業(yè)。慢慢地，他開始變得非常忙碌，忙著補作業(yè)、寫作業(yè)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他開始有變化。他不再像以前一樣活潑可愛了，眼里多了一份無奈和沮喪。我想這個孩子心理可能要出問題，和他溝通一下吧！
于是，我找到他，和他聊天，聊了聊老師，聊了聊學習，聊了聊父母。我和他說你的父母不容易，你爸爸在北京給人家搬運面粉，一袋面粉有時要扛四樓五樓，你爸爸說都累的腰間盤突出了。當他聽到這些的時候，他哭了，哭得很傷心。看著他哭泣的樣子，我心里既心酸又欣慰。這個孩子體會到了父母的不容易，估計以后會加倍努力學習的。
可是之后的日子里，他見了我總是躲著走，變得也不愛說話了。我又找了他幾次，跟他講講學習的重要性，跟他說了說他父母多么希望他能夠學習好。面對我的諄諄教誨，他的眼里竟然流出了一絲不屑。
有一天，我發(fā)現(xiàn)我的車上被人畫了個王八。我特別生氣，我去看監(jiān)控，竟然是他，竟然是張雅軒給我畫的?？吹竭@一幕時，我特別傷心，我的心在滴血。為了他，我付出了多少，換來的是什么？竟然是逃避、不屑、背后的謾罵！我的心特別痛，痛得我開始懷疑老師這個職業(yè)。
我們老師含辛茹苦的送走了一波又一波的學生，我們老師得到了什么呢？遺忘、不屑、咒罵。老師也許就是世界上最卑賤的職業(yè)了，我們懷著一顆熾熱的心去愛自己的學生，換來的是什么？是車上的王八。做買賣講求公平交易，如果把教師當作一場買賣的話，那我們老師注定是做了一場賠本的買賣。
這之后，我對他采用了冷處理的方法。轉眼期末考試了，在考試的時候，他沒有來。我給他家里打電話，是他奶奶接的。他奶奶說，老師啊，你勸勸我們軒吧，他不想上了，這么小不上學去干嘛去??！聽到這里，我抽了個時間做了次家訪。
當我來到雅軒家的時候，我的心受到了劇烈的撞擊。在道路的旁邊有兩間簡陋小屋，沒有院墻。一個小屋里放著鍋碗瓢盆、自行車、電車子，滿滿當當?shù)?，凌亂不堪。當我走進里屋時，映入眼簾的是一個炕，炕上躺著他癱瘓了的爺爺。屋的另一邊放著一臺破舊的電視機和一個折疊床?？吹竭@一切，我的眼睛濕潤了，我對這個孩子的怨氣一下子就消融了。臨走，我對他說：“你是好孩子，過了年回學校，我和咱們‘永恒一班’的同學等你回來?！?BR> 我們常說，困難是成功的墊腳石，不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，不要做溫室里的花朵?？墒?，我們的學生，我們那些未成年的學生，他們能夠只身克服這一個個的困難嗎？他們這瘦弱的身軀能夠經(jīng)受得住猛烈的暴風雨嗎？溫室里的花朵還能夠開出花朵，而他們的花朵也許在未綻開的時候就已凋零了！
作為一名農(nóng)村的基層教育工作者，我們要用我們充滿愛的心靈來守護這些幼小的心靈，用我們無私的愛來為孩子們保駕護航。
班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇九
尊敬的各位領導各位老師：
您們好！
當好一名教師不容易，當好一名班主任更不容易。班主任不但要教好自己所擔任的功課，而且要在與學生朝夕相處的過程中，處處注意觀察、了解，盡心盡責地從思想到生活，從校內(nèi)到校外及時給學生以具體的指導。班主任的任務是光榮的，但又是艱巨的、復雜的，在工作中必須講究藝術性，把握方法與尺度，才能收到好的效果。下面談談本人的一些做法。
要做好班主任工作，教師首先要嚴于律己，真正做到“為人師表”。所以凡是要求學生做到的，自己首先要帶頭做到。如，一位衣冠不整，上課經(jīng)常遲到的老師，怎能要求學生遵守紀律呢？一位滿口粗話的老師，怎能要求學生做到文明禮貌呢？教師對工作只有布置，沒有檢查，有頭無尾，有始無終，要求學生熱愛勞動，自己卻在旁邊指手畫腳等等，這又怎樣在學生中確立一個“言必行”的形象呢？因此，凡是要求學生做到的，班主任首先應該自己做到。
學生的模仿性很強，而且特別喜歡模仿自己的老師，把老師當作學習的楷模。老師的思想感情、言語、行動，都對學生起著耳濡目染的作用。作為班主任，如果能把要求學生做到的，自己首先做到了，將達到春風化雨，潤物無聲的效果。比如，學校安排各班拔草，我把任務分配下去，真正拔草的只有老實的那幾個人，那些調(diào)皮的學生一個個事不關己，無動于衷。我看到此景，沒有批評他們，而是把他們叫過來，親自示范怎樣拔草，并和他們比賽，看誰拔得快，拔得干凈。他們一下子來了勁頭，一個個拔得不亦樂乎，分配的任務很快就完成了。由此看來，帶領學生勞動時，如果班主任能和學生一起動手，此情此景會讓學生受到感染，自然會產(chǎn)生勞動的熱情，這比分配任務、命令、指揮好得多。班主任要提高自己的威信，身教重于言教，學生才會心悅誠服。
古人云：“感人心者，莫先乎情”。教育是教育者和被教育者心靈的接觸過程，而溝通的“天橋”則是師生之間的真摯感情。
要想當好班主任，必須要有慈母心腸。教師要用父母心來對待每一個學生，應該像對待親生兒女一樣，給予他們無盡的關愛，甚至比親生兒女還要更加注重方式方法。自己的兒女不聽話，作為家長可以隨意打一下，如果是學生，作為教師就沒有這個權力。教育學生要以愛為中心去教育，去感化他們，而不能一味地處罰甚至體罰，那樣不但沒有效果，有時反而適得其反。比如我班的蔡慧媛同學，開學前段時間一直表現(xiàn)挺好，我也對其委以重任，讓她擔任宣傳委員及語文科代表。剛開始她對工作挺負責，也能處處以身作則?？珊髞砺尚赶聛恚霈F(xiàn)吃零食、戴首飾、遲到等違紀現(xiàn)象，甚至在課堂上講話，而且屢教不改。我很生氣，有一種恨鐵不成鋼的感覺，對她進行嚴厲批評，罰其掃地并扣分。結果她不但不改，反而破罐子破摔，違紀次數(shù)越來越多。我仔細斟酌了一下，決定換一種教育方式。一有時間就找她出來談心，以朋友的方式和她交談，仔細詢問她在學習、生活等各個方面所遇到的問題。原來，她之所以放松對自己的要求，是因為基礎太差，上課聽不懂，以至越學越差，對自己失去信心，從而破罐子破摔。我耐心地開導她，幫她出謀劃策；并在生活上對她多加關心，在她生病時親自帶她去看病，喂她吃藥。慢慢地，她被我的真情打動了，上課非常認真，其它違紀現(xiàn)象也不再發(fā)生。我感到很欣慰，這是教師的真情發(fā)揮了作用。
班主任管理學生必須嚴格，正所謂“嚴師出高徒”。只愛不嚴，屬于溺愛，為博得學生的好感，放任自流，不抓不管，對不良行為掩飾遷就，對違反紀律的同學包庇袒護，這便是失職失責誤人子弟。但嚴要嚴得恰如其分，嚴得合情合理，并且要一視同仁。作為教師，心中要有一把稱，做到賞罰分明。不能因差生犯了錯誤就批評、處罰，而好的學生犯了錯誤就輕描淡寫，甚至偏心庇護，這樣就會在學生心中出現(xiàn)不滿情緒。所以不僅對待差生要嚴格要求，對待好的學生，也要嚴格要求，做到王子犯法，與庶民同罪。大家一律平等，使全班學生個個心服口服，沒有半點怨言。
同在一個班集體，不應該讓某類或某個學生得不到老師的溫暖?？鬃诱f：“有教無類”。好學生得到教師的關愛，差學生受到教師的釋心教誨，得到更多的溫暖。而中等生則往往成為被忽略的對象，其實他們更應得到教師無私的愛，我們絕不能遺忘了這一層次的學生。比如我班的蕭萬富同學，入學時排在班上的第十九名，處于中等水平，平時也不大講話，沉默寡言，性格很內(nèi)向。我多次找他談話，和他談大學的一些事情，告訴他交際的重要性，并表揚他的優(yōu)點，鼓勵他多和同學交談。在課堂上，我經(jīng)常叫他回答問題，鼓勵他大膽發(fā)言。慢慢地，他回答問題的聲音越來越大，課后也能和同學聊聊天，開開玩笑。而且，學習的熱情也上去了，經(jīng)常向老師同學請教問題。他的成績明顯提高，到期末考試時，一躍成為班上的第二名。由此可見，中等生有很大的發(fā)展?jié)摿?，他們渴望得到教師更多的關愛。
一花獨放不是春，萬紫千紅才是春。作為班主任，我們在處理問題時，要做到人人平等，使各層次的學生在心理上沒有半點委屈。要讓學生充分認識到教師是公正無私的，是一視同仁地對待同學們的。使他們無自卑感，讓教師的溫暖像陽光雨露一般滲透到每位同學的心田中。只有這樣，才能使全班每位同學都能得到平衡發(fā)展，這個班級才是一個優(yōu)秀的班級。
此外，班主任應同學生打成一片，平等相待。這樣學生才會“親其師，信其道”。班主任和學生有矛盾沖突時，班主任必須冷靜，克制忍耐，要創(chuàng)立一種和諧融洽的氣氛，增進了解建立友誼。
總之，班主任是班集體的組織者和領導者，是溝通學校、家庭和社會的橋梁；是學生身心健康成長的教育者，在整個教育工作中起著舉足輕重的作用。每個班主任在實踐工作中都可以學習和總結出不少的經(jīng)驗和方法，而我作為新世紀的一位人民教師和班主任，更肩負著義不容辭、刻不容緩的重任，需要在以后的工作中不斷學習，不斷進步，爭取把班主任工作做得更好。
班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇十
尊敬的領導、老師們：
大家好！今天我所講述的故事是《用心呵護帶刺的花蕾》。人們常說教師是辛勤的園丁，孩子是祖國的花朵。在我的眼中每一位學生就想一個含苞待放的花蕾，作為班主任就有責任讓他們?nèi)烤`放。不要因為他帶刺就遠離他，任由他自生自滅。相反我們更要呵護這些帶刺的花蕾，讓他們能和其他的花朵構成生機盎然的花園。
當了六年的班主任了，我也遇到過好多“帶刺的花蕾”。在他們身上也發(fā)生了不一樣的故事。就說我現(xiàn)在這個班吧，我剛剛接手的時候，就聽說這班里有這么一個人稱“搗蛋大王”的學生。他的名字叫白賀家，他無論是上課還是下課總是在不停的搗蛋。上課時，他只帶嘴來，不帶手來。每次上課，嘴總是不停地嘟嘟。只要一讓他們寫，他就不是沒帶筆就是沒帶本。上課時還對周圍的同學動手動腳，使周圍的同學上不能正常聽課。每次測試的時候，他更是一個字也不寫。測試的成績不是一位數(shù)就是零分。課下總是招招這位同學，逗逗那位同學。有一次上課，書寫生字，同學們都在寫，只有他一會兒鉆桌子底下，一會兒碰碰其他的同學。于是我在班里狠狠地批評了他幾句，誰知他不但不知錯，還嘿嘿的笑，我一下子火冒三丈，一個大巴掌重重的落到了他的背上。他居然還是一點反應都沒有。這種反應無疑是讓我更生氣了。于是就把他放在角落里對他也是不聞不問。可是之后，他上課更是變本加厲，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導致我上課是總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本無動于衷，一副滿不在乎的樣子。課下更是變本加厲的欺負同學，給我繁忙的工作帶來更多更大的麻煩。我苦苦思考如何使他“改邪歸正”。
有一天，我無意中聽到高年級的同學在討論“咱們老師太偏心了，只能看到學習好的同學，對于學習差的學生根本不重視，我們也同樣渴望老師的喜愛與重視呀……”幾句短短的話讓我的心里不由得一驚，這不也是說我嗎？此時我感覺我的連在發(fā)燒。
從這以后，我就比較注意班里的后進生，特別是在角落里的白賀家，每當我問到比較簡單的問題時他的眼睛里也會放光。我開始試著讓他回答幾次問題，他回答的都挺好。我開始發(fā)現(xiàn)他并不是“無可救藥”，而且他還是一個比較聰明的孩子?！耙粋€挺聰明的孩子剛上小學怎么就變成了這樣呢？”我開始思考。通過與他的家長聯(lián)系，得知他們家是開網(wǎng)吧的，從小接觸的人就比較雜，所以比較皮，愛玩打打殺殺的游戲，而家長也沒有時間管他，出了問題或不聽話時就是打。原來的老師見他很調(diào)皮，不愛學習上課還搗亂所以也不太愛理他。根據(jù)這種情況，我分析，這個孩子心里渴望被重視，渴望得到愛。于是我和這個一直給我搗亂的學生進行了一次和顏悅色的談話，我首先從他喜歡的游戲入手，打開了他的話匣，通過深入談話他告訴我，他上課搗亂、下課欺負同學都是想引起老師和同學的重視，他還告訴我，他的父母成天都忙著做生意，沒有空理他，做錯了事就知道打他，他渴望父母的愛和重視。
從那次談話以后，每次上課我都會留一些我認為他能回答的問題交給他來回答，回答正確后我會給他一個微笑或是給他豎起大拇指。每當在班內(nèi)看到他主動勞動或偶爾幫幫同學的小忙，我都會好好地表揚他一番。漸漸的我發(fā)現(xiàn)他變了，上課搗亂的次數(shù)少了，也能靜下心聽課了。課下同學們的游戲隊伍里也有了他的身影。我不敢怠慢，又找他家長談話，把他最近的情況跟他的家長交流了一下，家長對他的進步也非常高興，表示愿意配合老師把他徹底的改變過來。我便對他的家長說明了他的心意，家長也慚愧，覺得給孩子的愛太少了，他們說以后會多抽出時間陪陪他，多輔導輔導他。后來我發(fā)現(xiàn)他見到老師總能微笑的說一聲“老師好”。他在測試總的成績也由原來的幾分變成三十幾分、五十幾分、六十幾分、七十幾分。雖然對于成績好的學生這樣的成績很不理想，但對于他來說，這則是極大地進步。我相信在他與老師家長的共同努力下他會有更大的進步。
這件事讓我明白了，每個學生都渴望得到老師的愛。作為一名班主任，必須熱愛每一位學生，尊重每一位學生，理解每一位學生。不要用有色眼鏡去看我們的“差生”，要多鼓勵其上進，增強其自信心。只有這樣，教師才能變得眼明心亮，才會成為學生喜歡的好老師。
班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇十一
尊敬的領導、老師們：
大家好！今天，我演講的題目是《良心大于責任》。
我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是，從教三年來，我一直擔任班主任工作。在這幾年的班主任生涯中，有諸多說不完的故事。常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”，我必須嚴厲點，要鎮(zhèn)住他們。
因為有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。我深切地感受到：作為一名教師，要尊重和善待我們身邊的每一位學生。只有充滿愛的教育，才是真正的教育！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點滴，收獲孩子不平凡的人生！
謝謝大家！
班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇十二
各位評委老師：
你們好！從教8年來，我一直擔任班主任工作。有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。
在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我有責任讓他們都絢麗的綻放，其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。剛參加工作接任的是高一3班。常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”，我必須嚴厲點，要鎮(zhèn)住他們。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫王彪，他學習成績差，經(jīng)常欺負同學，全班同學都懼怕他。暗地里還給他起了個綽號：王搗蛋。一次，他又揍了同學，我一把揪他到辦公室，上來就是一頓訓斥。您猜怎么著，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時我蒙了，感到自己受了奇恥大辱。
事后，我對他冷若冰霜。他呢，上課經(jīng)常變著花樣給我搗亂，下課，變本加厲地欺負同學,我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。
可后來的故事卻改變了他，那次，我打開抽屜，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你恨鐵成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥”。我內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，該是我好好反省的時候了。我決定找他好好談談。
我和他進行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。我首先向他道歉，他有些不自在，又好像有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學都是故意的，原因就是對我不滿，想對我報復。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你?！弊詈筮€問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎？”我當時毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”。
這件事一直珍藏在我心底。這張紙條我也一直珍貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提醒我每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學生。常言道“親其師，信其道”。
班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇十三
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
5月12日，雖離現(xiàn)在已經(jīng)有xx個多月了，但相信每一個中國人都不能忘記那一天。那一天，老天爺一下子奪走了8萬多人的生命；那一天，它凝聚了13億中國人的心；那一天，它引發(fā)了多少感人的事跡。
鏡頭一――一個堅強好學的女孩。
你聽，你聽，在廢墟下，在瓦礫下，傳來了一陣陣清脆的朗朗讀書聲，它，來自于一個被壓在廢墟下的女孩。她正打著手電筒忘情地讀書，忘記了危險，忘記了孤獨，忘記了外面的一切，只有自己和書。她用自己的讀書聲驅趕恐懼和死神，同時以在召喚著生的希望。
她的臨危不懼，她的從容鎮(zhèn)定，她的堅持頑強，無不顯示著中華民族不屈的品格和祖國光輝的未來。在她身上，我們看到了美妙的未來。
鏡頭二――一位無私奉獻的老師。
當?shù)卣馂碾y突然襲來時，譚千秋老師用自己的血肉之軀護住了他的學生。在那千鈞一發(fā)之際，他首先想到了學生，他毅然地張開雙臂，護住自己的四個學生，把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己。他用自己的生命詮釋了一個師者最真實的愛，用血肉為學生筑起一道永生的長城，用自己的行動，為學生上了最深刻的一課。
鏡頭三――一位救人心切的戰(zhàn)士。
他哭了，雷雨如下，泣不成聲；他跪下了，哀痛地請求，大聲喊道：“里面還有人，讓我再去救一個，我還能救一個！”因為強烈的余震，房屋搖搖欲墜，即將倒塌，他被隊員們強行拉走了。他心有不甘??！
他只是一個典范，在抗震救援的一線，又有多少位像他一樣救人心切、舍身忘死的戰(zhàn)士啊，又有多少位愛心天使給災民們送去了無限的溫暖。
災難是短暫的，但精神卻是永恒的。在5.12期間，這種感人的故事說三天三夜也說不完。我也被他們堅持不懈、無私奉獻的精神所感染，在遇到難題時，心中有著頑強不倒的精神支持著我，我不再退縮，不再抱怨，而是迎難而上，去解決它。經(jīng)典，不再單指書籍、音樂等，更包括了這驚天動地的不朽精神。讓我們帶著這經(jīng)典創(chuàng)造美好的未來吧！
班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇十四
人們都說，小學是人生的基礎，那么，班主任就是奠基人。我們在一個個細節(jié)中培養(yǎng)習慣，在一聲聲教誨中點化思想，在一件件瑣事中引領成長。沒有催人淚下的事跡可供效仿，沒有驚天動地的壯舉值得宣揚，但我們是在用人格魅力感染教化，用一言一行潤物無聲，就是這種日復一日的堅持，就是這份承載生命的責任，讓班主任的肩膀扛起了人生的山；讓班主任的愛撐成了一把傘；讓班主任的言行樹成燈塔，指引前程無限！
我想，我和學生宋偉東的故事就是很好的證明。十三年前，那時的宋偉東剛上一年級，小得可憐，自理能力差得可憐。冬天的時候，常常急著上廁所卻不會解棉褲的扣子。沒辦法，我只好領著他到廁所門口，解開了扣子再讓他進去，出來再給他系上。小學班主任不就是這樣嗎，既當老師又當媽媽，用母愛的情懷呵護一顆顆幼苗，用喜愛和贊賞給予他們力量，播下的是關愛，收獲的是信賴；播下的是柔軟，收獲的是堅強！
漸漸地，在老師的精心培養(yǎng)下，他自理能力不斷地增強，學習成績也逐步提高。有一次語文考試，他得了一百分！卷紙上沒有一個錯別字，好完美的答卷啊！他沾沾自喜，家長樂得合不攏嘴，我心里也充滿了成就感?？墒呛髞碇溃低嫡諘艘粋€字。雖然只是一個字，孩子啊，這怎么可以！我鄭重地和他談話，告訴他，一百分的品德，比一百分的分數(shù)更重要！在面對孩子的每一天，我踐行著“教書育人率先垂范”的誓言，遵守著這樣的育人原則：播種行為，才能收獲習慣，播種習慣，才能收獲性格，播種性格，才能收獲命運！
我們升入高年級了。我引領他們把視野從課本中延伸出來，閱讀名著，暢談未來，交流思想。教科書上的內(nèi)容只是一扇窗，閱讀和生活會為我們打開更多的寶庫之門。每當我講起這樣的話，宋偉東的眼睛里就會閃閃發(fā)亮，他如魚得水地投入到各種學習活動中去，我知道，他的手中，已經(jīng)握緊了那把打開知識寶庫之門的鑰匙。這更是班主任應該做的啊！不要只盯幾道題的對錯，要把教育的內(nèi)涵擴得寬些，再寬些，給孩子裝上熱愛學習的馬達，插上扶搖直上的翅膀，孩子才會在你放手的那一刻，向著高空飛翔！
去年的教師節(jié)，我收到了一封電子郵件，原來是他，費盡周折找到了我的郵箱地址。信中有這樣一段：……不知道是不是您的形象感染了我，讓我走進了哈爾濱師范大學：學高為師，身正為范，敦品勵學，弘毅志遠。也許將來我也會走上教師這個崗位，有你的樣子，相信我也能成為一名好老師，即使不做老師，也已學會做人，請老師放心……我欣慰，當年的棵棵幼苗終成大樹，我滿足，我的育人準則終能影響孩子的人生之路；我幸福，因為今天和明天，我還在從事著這樣偉大的事業(yè)！
各位領導，各位同行，沒有什么比學生的進步更讓我們滿足，沒有什么比學生的成長更值得我們歡笑，沒有什么比奠定一個孩子的人生更能引發(fā)一位老師的驕傲和自豪！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點滴，收獲孩子不凡的人生！
我的演講完畢，謝謝大家！
班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇十五
尊敬的各位領導各位老師：
您們好！
西北的寒風雕琢的是冷峻的巨石，潺潺的小溪雕琢的是婉約的鵝卵石，它們都是自然界的藝術家，而我，一名被稱為“靈魂工程師”美譽的人民教師，我要雕琢的是一個個才華各異，個性彰顯，活生生的人。
而關心學生是班主任老師師德的一個關鍵問題。熱愛、關心學生涉及到方方面面，在思想方面，教師要對學生慢慢引導，點點滴滴做好思想工作，尤其是對較差的學生做好思想轉化工作；在生活中，教師要無微不至的關心體貼學生；在學習方面，教師要對學生精心指導。
隨著新教改的不斷深入，關心學生突出地體現(xiàn)在關心學生的學習方面。既要轉變過去傳統(tǒng)的教學理念，樹立以“學生為本”的全新的素質教育理念，改進單一、落后的教學方法，調(diào)動學生的積極主動性，輕松學習，愉快簡單的來完成教學任務。這樣，既可減輕學生的學習負擔，又能提高學生的學習成績，培養(yǎng)學生的綜合能力。
首先，愛學生就要了解他們。了解他們的內(nèi)心，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。對一個好班主任老師來說，只有了解每個學生的特點，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是門學問，是對靈魂的引導和塑造。
我們班上有一位女生張某，開始表現(xiàn)非常好，與同學關系融洽，是老師眼中的好學生?？墒呛髞?，我發(fā)現(xiàn)她課上精神不定，若有所思的樣子，有時還趴在桌上睡大覺。這時，我想壞了，這孩子遇到事了。我就選了一個時間找到這位女生，問他我是不是有心事。我問了好長時間，他堅持說沒事。我接著給她講道理，說我們是到學校好好讀書來了，都希望三年后可以金榜題名，但是如果心思不專一，成績就會下降的；再有父母都很不容易，每天起早貪黑，省吃儉用，更希望子女越飛越高。女生落下了傷心的淚水，哭著說她喜歡上了班里的一位男同學，可是人家男生不理他。我引導告訴她學習是現(xiàn)在最重要的，美好的時光不能白白流逝，為以后長遠打算；關于考慮個人感情現(xiàn)在太早了，思想并不成熟，等上大學后隨緣吧！經(jīng)過一番苦口婆心的開導，女生明白現(xiàn)在該怎么做了。他在高考時考出了理想的成績，步入了大學之門。
我了解到哪些學生家庭比較困難，在能力之內(nèi)伸出援助之手。有兩位學生叫龐某和趙某，成績非常優(yōu)秀，家庭條件很困難，因此高二時甚至有了輟學的念頭。我知道后心急如焚，急忙找著兩位同學談心，讓他們內(nèi)心堅強些，給兩位學生每人50元生活費，并找了一些舊衣物送給他們，且發(fā)動全體師生捐款捐物來幫助他們。兩位同學在一片片愛心的觸動下，重新鼓起勇氣發(fā)誓堅持讀完高中，一定要考上一所優(yōu)秀的大學來回報一位位好心人！
教師對學生的愛，不是放縱寬容，也不是袒護溺愛，而是嚴格要求、深沉真摯的愛?，F(xiàn)在與時俱進的新課程標準已應運而生，讓學生在自由、輕松中是新課程的核心理念。
有一名學生李某，在物理課上與老師發(fā)生口角，并威脅老師出校門后要打老師。情況非常嚴重，我馬上找到了同學李某，態(tài)度很不好，情緒不穩(wěn)定。我采取曉之以理、動之以情的策略，告訴他自古一日為師終身為父，與老師沖突是不禮貌的，是不尊敬老師，同時也有損自己在老師和同學中的美好形象，會成為成長歷程中的遺憾……經(jīng)過長達2小時的引導，李某終于認識到自己的嚴重錯誤，悔恨的淚水奪眶而出，說找物理老師道歉，讓老師原諒他的無知與沖動，并在班里檢討向老師賠禮。后來李某一點錯誤也沒犯過，成為了一名尊師守紀的好學生。
分析：以人為本，付出師愛。
德與愛是不可分割，相輔相成的。只有不斷培育我們美的師德才能培養(yǎng)學生美的品德。只有把我們的愛心化成陽光雨露，才能使學生沐浴其中，茁壯成長。
愛心使我們熱愛學生，熱愛所從事的教育教學工作；愛心使我們樂意做出奉獻；愛心使我們踏踏實實地從小事做起，從現(xiàn)在做起；愛心使我們?yōu)閷W生著想，關心他們的健康成長，關心他們的一切；愛心使我們在工作中，始終熱情洋溢、細致入微。
云卷云舒，花謝花開。回憶自己與學生交往的日子里，有過憂慮、有過煩躁、有過傷感，但更多的體會到的是發(fā)自內(nèi)心的.歡心與喜悅?？粗⒆觽円粡垙堉蓺馕疵摰哪槪恳粋€都讓自己感覺到幸福與踏實，這種感覺在以往的工作中是從未體會到的。自己暗暗琢磨，這該是因為自己調(diào)整了心態(tài)才有的收獲。
最后，我堅信用我們的愛心會點燃無數(shù)學生的激情，社會會變得更加和諧！
班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇十六
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
還記得兩年前剛接手初一（６）班時，班上有個叫余志灝的男生。老師和同學們常向我提及他的種種“劣跡”，經(jīng)常不交作業(yè)，即使交了，也是馬虎應付，書寫潦草。紀律性更差，不但課后喜歡追逐打鬧，課堂上也經(jīng)常搗亂，影響別人學習。
有一天，我去開會了，自習課上，班長歐曉晴坐在講臺上維持紀律，其他同學在認真地學習，他卻耐不住寂寞，趁機開始惡搞。故意把水倒在自己的褲襠里，然后大搖大擺地走上講臺，大聲地說：“班長，我不小心把褲襠弄濕了，你看看，……”班長的臉霎時漲紅了，班上的同學也轟的一聲，笑開了，他看到這樣的場景，得意洋洋。事后我找他訓話。一開始，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子。后來，他有點不耐煩了，便附和我說：“老師，你是對的，我錯了，老師總是正確的，學生總是錯的。”那一次的談話就這樣以他違心地承認錯誤而草草結束。
事后我開始反思：在整個談話過程中，我明顯感覺到他對我訓斥的反感，心理的對立，使我根本無法真正走進他的心里，說服教育也就成為一句空話。我必須改變我的教育方式。
為了對癥下藥，我作了一翻努力的“調(diào)研”，發(fā)現(xiàn)他問題的“癥結”：其實他自尊心很強，十分渴望得到老師表揚和認同。因為學習基礎差，成績不佳，感覺不到老師和同學們對他的重視。所以常常在課堂上，下課時不斷找機會“好好表現(xiàn)”，以引起同學和老師對他的關注。
找到解決問題的切入點。我馬上增設了一個體育委員的職位，由他擔任。并讓他負責管理班級課間的紀律。從那以后，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變。上課認真了，惡作劇也不搞了，作業(yè)也開始做了。我非常欣喜他的變化，沒想一個大膽的嘗試，一份他從沒享受過的“老師的信任”，為我成功打開了他的心靈之門。事不疑遲，我必須抓住良好戰(zhàn)機，“乘勝追擊”贏得最后勝利。
多番思量，我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件，繼續(xù)從“心”開始他的教育工作。剛開始，他交上來的隨筆寫得不是很認真，我就在本子里寫下評語：“志灝，你聰明，關心集體，樂于為集體做事。你給老師的印象一直不錯。如果你能認真寫好作業(yè)，你的表現(xiàn)會更令老師滿意！你一定不會讓我失望的'，對嗎？”下一周交上的隨筆，態(tài)度明顯認真了很多。就這樣，我每篇都寫上對他鼓勵和表揚的評語。他也越寫越認真，越寫越好。這種激勵作用很神奇。不但語文科作業(yè)認真了，對其他科的態(tài)度也認真了，經(jīng)過半個學期的努力，他的成績獲得了一個飛躍性的進步。
余志灝同學的進步是對我用“心”教育方式的最好褒獎。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的，我們“應當了解孩子的長處和弱點。理解他的思想和內(nèi)心感受，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣，才能贏得孩子的信任，贏得孩子的心。教育才得以有效開展。
班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇一
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！今天，我演講的題目是《尊重和善待每一位學生》。
我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是，從教十二年來，我一直擔任班主任工作。在十二年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。
在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關愛和呵護。當了十二年的班主任，遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事，當時我接任的是一個畢業(yè)班。面對個頭和我差不多高的四十二名學生時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小老師嗎？常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”，我必須嚴厲點，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來使學生折服。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫張洪，他學習成績差，經(jīng)常沒事找事欺負同學，搞惡作劇，全班同學都懼怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號：張搗蛋。一次，他又打了班里的同學，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。
這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導致我在上課時總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺負同學。他每天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的麻煩。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。
可后來的故事卻改變了他，更醒悟了我。那次，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥，討厭你給我的大耳光”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了。我決定找張洪同學好好的談一談。 那天晚上放學，我和這個我一直討厭的學生進行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語傷害他，更不該動手打他。對著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學都是故意的，原因就是對我不滿，想對我報復。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你?！弊詈筮€問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎？”我當時毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”。
提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學生。作為一名班主任，應用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學生以自尊、自信、關愛和鼓勵，只有這樣，學生才會“親其師，信其道”。學生才能成為自己所期望的人。同時，更讓我明白了，作為一名班主任，必須熱愛自己的學生，尊重自己的學生，理解自己的學生，只有這樣，教師才會變得眼明心亮，才會成為學生喜歡的好老師。
因為有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾?，F(xiàn)在，我又接任了新的班級，面對的是一群天真無邪的低年級的孩子們。在紀律上，他們都很聽話，不用我去花費太多的心思，可在學習上，有幾個學生卻讓我感到很棘手，他們總是跟不上課。每次考試，他們的成績有的十幾分，有的幾分，有的甚至零分。雖如此，我對他們也沒有放棄。因為我知道，放棄了一個學生對一個教師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對于一個家庭來說，放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時間為這幾個學生補課。早晨，我總是第一個走進教室；放學了，空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個學生；雙休日，我騎上自行車到這幾個學生家里去家訪。功夫不負有心人，經(jīng)過一段時間的努力，這幾名學生除了一名還沒有跟上課外，其他學生都跟上了隊伍，這個還沒有趕上隊的同學叫韓小靜。這是個可憐的孩子，去年，她的媽媽因病治療無效永遠的離開了她。為了還清為母親治病所欠債務，她的爸爸將她丟給年邁的奶奶，自己踏上了打工的征途。誰知，更不幸的事又再次降臨到了這個已經(jīng)很不幸的女孩身上，今年二月份，她的爸爸外出打工，在一次施工中不幸遇難身亡。爸爸和媽媽永遠的走了，再也聽不到父親聲音又遠離了母愛的她怎能全身心的投入到學習中呢？她變得郁郁寡歡，總是發(fā)呆?？粗跣?、無助、可憐的她，作為班主任的我心碎了，我決定解囊相助，伸出我的援助之手。又逢初六大集，中午放學。我?guī)齺淼郊猩希瑸樗袅艘簧砥恋囊路?，買了一雙雪白的球鞋，又帶她到小餐館去吃飯。她慢慢的吃著，可吃著吃著，她忽然哭了起來，十分悲切的對我說道“老師，我想爸爸，想媽媽?！甭牭竭@辛酸的聲音，看著痛苦流涕的她，淚水從我的眼角流了下來。這是一個多么需要愛的孩子啊！我緊緊將她摟入懷中，動情的說道：“好孩子，不要哭，爸爸媽媽不在了，還有老師，老師就是你的媽媽。
在以后的日子里，我給她以無微不至的關懷。一次鬧流感，班里的許多學生都嘔吐不止，高燒不退，不得不輸液治療。她也沒有被幸免，可別的孩子都有父母的關心和陪伴，而她，只有年邁的奶奶。奶奶除了能給她買幾片頂藥外是拿不出錢為她進行更好的治療的。為了使她盡快地好起來，我掏錢為她買了藥，請了醫(yī)生到她家里為她輸液，并利用午休和晚上放學時間去陪她，給她買去好吃的。到了雙休日，我親自到她家里去補課，有時幫她洗洗衣服，做些家務。每次進門，她的奶奶總是顫巍巍的握住我的手，激動地說：“為了我的孫女，這樣麻煩你，真是讓我們過意不去呀！”
面對的每一個學生不僅僅是我的學生，他們更是我可愛的孩子們。
我以赤誠的愛心對待我的這些孩子們。嚴寒冬季，由于學校條件的限制，破碎的玻璃窗不能及時更換，冷風不時的從窗外刮進來，孩子們被凍得直打哆嗦。看著孩子們凍僵的小手，凍紅的小臉，作為班主任的我怎能不心疼？便自己花錢買了塑料布遮住窗外的寒風，買了門簾，擋住門外的冷氣。每天早晨，我都早早的來到學校為學生生好爐火，保證學生來時，教室里是熱乎乎的。一次下大雪，不能騎車，為了及時趕到學校，天還沒有亮，我便在漫天飛舞的雪花中，腳踏厚厚的積雪，一步一滑步行十幾里路趕往學校。到了學校，我的鞋襪都濕透了，褲子也濕了半截，當天下午便發(fā)起了高燒，連續(xù)幾天高燒不退，為了不耽誤給孩子們上課，我沒有請一天假。孩子們看我不停的咳嗽，還從家里給我拿來止咳藥、水果讓我吃。那一刻，我被孩子們感動著。
一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會更好，十二年來，我所擔任的班級考試成績一直名列前茅，我也得到了家長的認可，領導的好評，學生的信任。被先后授予優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任。但所有的成績和榮譽都已成為過去，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷向新的目標邁進。春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領馬志士苦登攀，朋友們，讓我們?yōu)榱藢W生的一切，努力拼搏吧！讓我們?yōu)榱艘磺袑W生，辛勤工作吧！讓我們一切為了學生，無悔的奉獻自己的青春吧！
班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇二
班級是學校工作的基本單位,班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者,班主任管理工作中,班級活動對于班主任管理班級具有重要的作用。你想知道教育故事班主任。
演講稿。
尊敬的領導、老師：
上午好!
今天我演講的題目是：感動與幸福。
感動是一種發(fā)現(xiàn)、感動是一種感激、感動更是一種動力?？傊?，我們的生命少不了感動，是感動讓我們記住過去，體味現(xiàn)在，憧憬未來。我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。每當回憶那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和溫暖。感動真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜她，細細地品味她，盡情地享受她。
當我幸運的成為一名幼兒教師時，我的這種感動就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們,是他們給了我無限的感動，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活，解讀教師的神圣與偉大，也讓我收獲了幸?？鞓返娜松９ぷ髦?，我用自己的實際行動、用自己的愛與關懷感動每一個孩子,對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關懷……記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子水月，剛來幼兒園的時候，什么都不知，什么都不會，并且樣樣沒興趣，跟她說話，她永遠都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛。我時刻都在關注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這時候批評孩子，她會更加不知所措，我暗自告訴自己，對水月，我必須具備五心：愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了，自己的付出終于感動了水月，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的水月活動課時常常舉手發(fā)言!是什么力量使她轉變的呢?我要大聲地告訴你們：這就是愛的力量，我用長久不變的愛心感動了孩子，愛就是最好的語言。
當我用自己的實際行動、用自己的愛與關懷感動每一個孩子的同時，我也收獲著愛心、幸福感動著。
我感動于孩子們?yōu)槲易龅囊磺?。一次，宋雨淙媽媽送孩子的時候給我?guī)硪缓形孟x叮咬的小藥膏，我愣住了，她的媽媽接著對我說：“張老師，昨天孩子一回家就告訴我，你的胳膊被蚊子叮了好幾個疙瘩，讓我趕緊去買小藥膏，因為以前她被蚊子叮了之后涂上這種小藥膏很快就好了……”那一刻，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈，我欣然接過了這份禮物，感動的淚，霎時漫過眼眶。真誠就是如此簡單，簡單的用一元錢的小藥膏來表示，卻又那么沉重珍貴，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時光去做好一名普通的幼兒教師。
我感動于園領導和同事們給予我甘霖，讓我不斷成長。在組織教學活動時，我覺得自己缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學藝術，雖然每次都精心準備，可孩子們學習的興趣并不大。為此，我感到很困惑。這時，園長和同事們的關心和鼓勵給了我前進的動力。為了實施好每一次活動，她們和我一起分析教材，斟酌各個環(huán)節(jié)，對拋出的每一個問題，都進行了反復的推敲。深入課堂聽課之后，園長又及時中肯地指出我的不足，提出的建議有理有據(jù)，令我茅塞頓開。一些骨干教師的示范課也讓我學到了如何更好地組織活動、如何寓教于樂。幼兒園提供一次次公開課的機會，更讓我漸漸找到了感覺。我意識到一節(jié)成功的活動不僅僅在于那些精致巧妙的教學用具，更是老師和孩子之間的心靈交流、智慧的對話和生命的呼喚。于是，我努力把每個活動當成和孩子們游戲，探秘的機會，用心與孩子們一起收獲快樂，共同成長。
在我不斷成長的同時，幼兒園也發(fā)生著巨大的變化，環(huán)境大改變，新玩具、新桌子、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中，人們常說“舒適的環(huán)境能讓工作更上一層樓”的確，幼兒園面貌發(fā)生著變化，我的心情也隨之躍動，工作中，我虛心向同事們學習，取他人之長，補自己之短，對于自己能干的事情，總是搶著干，因為只有這樣，自己才能獲得更大的進步。
感動，不僅是心中一片溫暖，不僅是熱淚盈眶時的無言，也不僅僅是從內(nèi)心頓生的沖動;它是如春風般無聲的輕柔，它是像雨后晴空中彩虹般的燦爛，生命中的感動,不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，還要用心去體味。
我是一名普普通通的幼兒教師，我是將種子播撒到泥土里、給種子提供肥沃泥土的人，用我的愛心使之發(fā)出嫩芽，茁壯成長，變成參天大樹。用我的愛心感動孩子們，讓我與孩子們幸?？鞓返某砷L在藍天下!
我的演講結束，謝謝大家!
尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們：
大家好!我是來自校的7號參賽選手——，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子，面對楚王時的聰慧機智、勇敢鎮(zhèn)定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛可以改變一切!
“歲月如歌”這個詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個春秋了。學生們來了又走，走了又來，不經(jīng)意間，我已先后做了五個班級的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調(diào)的生活中，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中，只有07屆畢業(yè)班的40個男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、傷心和震撼。他是最與眾不同的，他就是李嘉良。
李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。四年級時，剛開學班級里就轉來了他這樣一個問題人物，每天闖禍最多，而且無論你怎樣說服他，他也不會說一句“我錯了”。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石。每當科任老師對我說李嘉良太難管的時候，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了。就在我不知所措時，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明，寫字工整;也很愛勞動，愛打抱不平。從此，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時也很喜歡他，甚至對他比對別人還好。直到有一天，他又犯錯了，我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良，你又犯錯了，老師知道你不是故意的，只是有時管不住自己，是嗎?只要你能知錯就改，老師是不會嫌棄你的?！贝藭r，他不說話，把頭低下了，眼角也濕潤了，但是他的倔強，使他努力不讓眼淚流出來。
過了好一會兒，他輕輕地說：“老師，我錯了!”就在這個時刻，我的眼淚卻流了出來。一年多了，我終于等到了這句話，是多么的不容易呀!從此以后，他能夠認錯了，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。
三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛，憧憬明天;一間教室，視野雖短，但我熱愛學生，無悔青春。12載苗圃耕作，讓我頓悟：
擁有，我承擔著責任;奉獻，我體驗著喜悅;創(chuàng)造，我感悟著生命;育人，我享受著幸福!
老師們，善存于心，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁，用關心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!
謝謝大家!
勵志。
教育、行走教育等。在幾年的班主任工作中，我深刻地體會到，隨著生活環(huán)境的變化，針對當前學生中存在的問題，我越來越感覺到教會學生感恩，要求學生勵志的重要。所以針對本地區(qū)以及本班學生的實際，我在班級管理中強化感恩勵志教育。
時代的變遷，環(huán)境變化，我們所面對的學生群體有了很大的變化。表現(xiàn)有只顧自己，沒有父母;只顧玩樂，不思上進;只顧眼前，不顧將來;自私冷漠，功利至上的不良思想和不尊重他人、不懂關愛、缺乏責任、紀律松散、學習浮躁、迷戀網(wǎng)吧、早戀等行為，使得傳統(tǒng)的說教蒼白無力。我們總是在抱怨教育的艱難。一些教師教育觀念滯后，教育方法單調(diào)，對學生的教育還停留在嚴管、高壓、硬卡的手段上，尚未意識到“喚醒比改造更重要”“引領比要求更重要”;老師受制于各種壓力，對于出現(xiàn)問題而成績又差的學生很難付出真正的愛心及耐心去溝通、輔導甚至關愛，學生出線就趕走的做法越來越普遍，而生命教育的真正意義在目前的高中極少被正確認識和實現(xiàn)，不尊重學生、傷害學生心靈的現(xiàn)象時有發(fā)生。家長同樣受制于“文憑化”社會壓力，只看分數(shù)，不問教育;只懂托付，不懂教育;只管控訴，不會教育;把孩子變化歸罪于學校。家長對學校和老師寄予“厚望”而自己撒手不管的做法，隱藏著一種令人擔憂的危機——家長作為教育者的失職。面對這些變化現(xiàn)實，我們應該反思我們的教育行為，如何才能更加行之有效。針對學生存在的問題，當前應該加強對學生的感恩教育和勵志教育。
學會感恩就等于架起了做人的支點。我們的思想教育，包括學校的教育，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授知識上，還要幫助教育人們懂得做人的道理，特別在校學生，要使他們從小養(yǎng)成良好的個性和健全的人格，讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母;感念祖國之恩，要報效祖國;感念自然之恩，要學會和大自然生靈和諧相處;感念社會之恩，要學會和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處，這是一種更加豐滿的教育，這樣的教育才是“刻骨銘心”的。人生的杠桿是精神，精神的支點是感恩，只有有了感恩的思想，人才能煥發(fā)出無窮的力量。
古今中外，都十分注重勵志教育。勵志的“勵”是指激勵、鼓勵、勉勵之意;“志”有志氣、志向、意志之意，追求上進的決心和勇氣，要求做成某事的氣概，表達要做什么樣的人的意愿和決心，決定達到某種目的而產(chǎn)生的心理狀態(tài)。“勵志”意為振作精神，奮發(fā)志氣，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，去實現(xiàn)遠大目標。西方主要發(fā)達國家特別重視對青年的勵志教育，近20xx年來，風靡全球的成功學教育就是一個例證。出現(xiàn)了包括卡耐基、拿破侖?希爾、安東尼?羅賓等成功學傳播大師。全世界千百萬人，在他們的激勵下，實現(xiàn)了自己的人生夢想。
這些正是我們的學生所需要的，所以我在班級管理中特別突出了感恩勵志教育，給學生啟示，能有所感悟。在班級管理中貫徹這一教育思想需要我們認真思考教育的具體方式、積累豐富的貼近學生的教育素材。在過去的一段工作中，我經(jīng)常瀏覽網(wǎng)上信息材料，尋找能讓學生感動的素材，如20xx感動中國人物、獨臂媽媽張先會、贏在中國欄目人物、湖南衛(wèi)視播放的“洞穴之光”節(jié)目、新聞調(diào)查欄目播放的“行走教育”等。而且教育的形式也應該是多樣化的，可以是觀看視頻，引起共鳴;也可以對文字材料進行分析探討，加深體會;還可以讓學生搜集一些勵志。
格言。
以共享;向學生推薦一些勵志書目，如《人一生要注意的50種細節(jié)》、《人一生要養(yǎng)成的50種習慣》等。教育過程也應該是常態(tài)化，反復進行。在這種經(jīng)常性的教育過程中，才能內(nèi)化吸收一些積極的東西。
經(jīng)過一學期的工作，班級整體面貌有很大改變，呈現(xiàn)出良性發(fā)展趨勢。學生個體也有很大變化，思想認識逐步走向成熟，并且外化于行動上，學習的內(nèi)趨力開始顯現(xiàn)。感恩、勵志教育在班級管理中的實施起到了比較明顯的作用。這也需要我們在今后的班級管理中，對感恩、勵志教育進一步的細化和深化。
班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇三
班主任對班級的有效管理離不開班主任高超的教育藝術。下面是小編為大家整理的班主任教育故事，一起來看看吧!
摘要：有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產(chǎn)生于教師對學生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼?，作為一名班主首先要做到了解學生、關懷學生、尊重學生、對學生有責任心。
關鍵詞：了解、關懷、尊重、責任。
曾聽老教師們說“沒有當班主任的教師生涯，是有缺憾的”。如今，經(jīng)歷了做班主任的這半年，我覺得這句話說得很有道理。我們班有45個孩子，他們個個活潑可愛，看到他們的可愛舉動，一句幼稚的話，我都會覺得心中充滿了溫暖。當我覺得壓力大，不開心，需要依靠的時候，我就會走進班級，與他們說說話，看到他們天真的笑臉，會瞬間覺得充滿希望。這半年在跌跌撞撞中前行，現(xiàn)在回顧，有很多收獲的喜悅，愛上了班主任這份工作，不再把這份工作看做一種巨大的想擺脫的負擔，而是覺得很享受這種被需要的感覺。
我們班有個女同學叫楊佳樂，比較貪玩，剛帶上本班時，大家都說她是個“壞孩子”，所以班里的同學都不愛跟她玩，好像什么壞事都是她干的，大家總會懷疑她!一次又一次，每當班里的同學在理由不充分的情況下向我告她狀時，我都會借機教育大家同學之間要真誠團結，不能憑自己主觀思想來懷疑同學!
一是嚴重擾亂了課堂教學紀律，二是杜絕此事可以有效避免小學五年級高段孩子抽煙的問題。果不其然，大家的矛頭又一次一致指向了她!但我沒有當眾批評她，我覺得最好的辦法就是帶她到辦公室跟她坐下來談談，我沒有絲毫的生氣和指責之意，耐心的跟她聊天談心，她也從剛開始的硬態(tài)度不愿承認錯誤到后來的主動承認了錯誤，并表明態(tài)度以后要做個好學生!
幾個月下來，我認真觀察這個孩子的一舉一動，她與同學之間的關系變得融洽了，上課積極了，學習成績也進步了許多，能夠感受到這個孩子由里及外的一種良好轉變，我真的很開心!
我期望用自己的知識、智慧、人格引領我的學生們一同成長，并肩前行，學生因為有我的陪伴而快樂，我因為有學生的同行而幸福。在享受這些快樂與幸福的同時，我對教師這一職業(yè)有了更深刻的理解：愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。
各位老師：
大家好!我演講的題目是《讓快樂健康伴孩子成長》。寒來暑往，歲月如流!從教十余年，做班主任也十余年，在這期間有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。20xx年來我始終懷著滿腔熱情，用智慧和人格引領我的學生茁壯成長。學生因為有了我的陪伴而快樂，我因為有了學生的的同行而幸福。
20xx年，我們縣組織了“三名工程”的學習，我有幸成為其中的一員，跟各位老師一起學習。通過聆聽專家的精彩報告和觀看視頻，我受益匪淺。明白了作為一名班主任，尤其是想成為一名優(yōu)秀的班主任著實不易。需要我們付出比常人更多的耐心和愛心，隨時隨地關心他們，做他們生活和學習上真正的良師益友。
今天，在這里，我與大家分享一段不平常的一段心靈旅程!
去年，我開始當這個班的班主任，當我走進這個班，我看到的是47雙眼睛，那是一雙雙充滿個性、張揚、調(diào)皮的眼睛，他們好像要把我看穿，想知道這個老師是不是個好老師?對他們會不會很兇?會不會打人?…看懂他們的疑慮以后，我對他們笑了笑，，跟他們做起了游戲，頓時班里熱鬧起來?？吹剿麄兗冋娴男θ?，我暗暗決定，要讓他們的臉上永遠掛著微笑。要讓他們眼中都充滿自信，充滿對未來的追求和渴望，讓他們知道，為了美好的明天，無論有多大的困難，在心里，都給自己一輪太陽，有了它的照耀，何時何地都不會絕望，而老師就是他們心中的太陽!在寒冷時給他們以溫暖，在黑暗時給他們以光明!
邢浩楠，是我們班的一個小女孩，她個子矮小，內(nèi)向，不與人交流，上課不聽講，經(jīng)常自己躲到課桌下撕紙玩，搞得滿地都是紙片。就連上課也不出來。作業(yè)就更不用說了，從來都不寫。與她父母交流，父母告訴我，不學就不學吧，玩好就行，只要她開心就行。我聽了很生氣，不知道怎么會有這樣不關心孩子的父母。
寫，于是我就拿著她的手一筆一劃的書寫，告訴她第一筆怎么寫，第二筆寫什么，鼓勵她自己練習書寫?？僧斘肄D一圈回來，再看她寫的字時，還是啥也沒有。她的眼直直的看著我，好像在告訴我，我就是不寫，你能拿我怎么樣?于是我又不厭其煩的一遍一遍的交給她書寫，只要我的手一離開她的手，它的書寫動作就停止了。我很生氣，我說你怎么這么懶，你不能總是等著老師幫你寫，你應該自己練習才對，她不知聲，還是一臉茫然的看著我。有時課代表收作業(yè)，說話聲音大了，她就會哆嗦，害怕。這些反常的舉動引起了我的好奇，到底這個孩子怎么了，我決定弄個明白。
于是，我就找了個中午休息的時間，去了她的家，找她的父母了解情況，通過聊天我知道了她是一個身體有癲癇病的女孩，兩歲之前身體很好，開朗活潑，人見人愛，愛說愛笑。就在她三歲那年，家里蓋房子，孩子受到了驚嚇，就落下了這么一種病。只要是受了刺激，孩子就犯病。所以每一家人都依著她，讓她做自己喜歡的事情。
聽了孩子的遭遇，我特別的同情她，一個孩子，本應該是無憂無慮，天真爛漫的年紀，可她現(xiàn)在卻承受著身體和心靈上的折磨?于是我發(fā)動全班同學都來幫她，陪她聊天，做游戲。我每天都會抽時間單獨教她寫字，認字，不要求多，只要她盡力就行。
在她生日那天,我們在班里舉辦生日party為她慶祝。班長李子玄這樣寫到：浩楠：生日快樂!愿你天天快樂!越長越漂亮!我們大家都愛你!!!
說的話“只要玩好，開心健康就好”的含義。在性命攸關的時刻，學習顯得那么的蒼白無力。
作為一名班主任，我意識到，讓每一個孩子健健康康快快樂樂的長大才是我送給他們最好的禮物。我會持之以恒愛我的學生，用我微弱的力量去幫助他們，讓他們有一個健康快樂的童年。
我的演講完畢，謝謝大家!
------讓弱點變成優(yōu)點。
素質教育要求我們面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。因此，作為一名教師、一名班主任，首先應該愛孩子。對全班學生，班主任不僅應施以愛心、施以細心、更應施以耐心?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，這是班主任順利開展一切工作的基礎。
熱愛學生是教育取得成功的前提條件，最好的途徑是通過活動觀察、研究學生。我們班里的張宇恒同學是最令我頭痛的一個學生，他對學習一點興趣都沒有，課堂作業(yè)不認真、家庭作業(yè)更是常常不做，經(jīng)常擺出一副“軟硬不吃”的樣子。正當我覺得無計可施了，但又不忍放棄的時候，在一次偶然的班級打掃衛(wèi)生的活動中，我看到張宇恒同學勞動時特別能干，掃地，擦玻璃，給同學分派活計都非常麻利?？吹竭@種情況，我想，他的智力一點都不差，腦子很聰明，很清楚。為什么學習這么差呢?想了想，我決定利用這次勞動為契機，調(diào)動他學習的興趣和責任。于是，我在班上表揚了他勞動時表現(xiàn)出的能干機智，并獎勵他當副組長，主要負責本組衛(wèi)生，同時協(xié)助正組長負責本組作業(yè)的收集檢查。課堂上，我注意到他感到很意外也很高興。下課后，我把他單獨叫到辦公室，給他提出一些要求：作為副組長，除了檢查衛(wèi)生，還要檢查組里同學的作業(yè)，所以，自己必須按時完成作業(yè)，并且交了作業(yè)才有資格檢查別人的作業(yè)。我問他，有沒有信心完成并交作業(yè)，他表示有點困難。我就說：“這樣吧，你家和班長家離得挺近，我安排班長每天幫助你完成作業(yè)，你愿意聽他的話嗎?”他聽了很高興，使勁點了點頭。臨走我又鄭重地說：“記住，認真完成并交作業(yè)是組長的責任!”之后，我又找班長，叮囑他要幫助張宇恒完成作業(yè)，并激勵張宇恒要對工作負責任，爭取升任正組長，以此督促他努力完成作業(yè)，嚴格要求自己。
單獨找他談話，問他這段時間對自己的進步高興嗎，他高興地點點頭。我又說：“記住自己的責任。你要認真檢查組員的作業(yè)，首先自己要認真完成作業(yè)，這樣，組員才能信服你，你才能有威信，才能當好組長。”我看到張宇恒表情嚴肅地點了點頭。
記得有一位哲人說過：“使人前進的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗到一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮?！蔽矣X得，要再加上一句話：“想讓一個學生成長，就去發(fā)現(xiàn)他的特長，并給予他一定的責任，鼓勵他發(fā)揮特長，克服弱點，讓他品嘗克服弱點后成功的喜悅。他的弱點最終會變成優(yōu)點?！?BR> 班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇四
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好！
高興在這里和大家一起分享為人師的幸福和快樂，付出與收獲，也很榮幸參加今天的班主任素質大賽，我今天演講的題目是《與同學們一起成長》。
時此刻我的心情既緊張又激動，在這么多經(jīng)驗豐富的領導、老師面前，來講述自己的一些工作經(jīng)歷，確實顯得微不足道，作為一名剛剛從事教育工作的年輕教師來說，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，也沒有驚天動地的壯舉，但是我能與學生魚水相融，共同成長卻是我最大的收獲。
首近二年來的班主任工作，我確實感到當一名職高班主任是多么的不容易，收獲中有汗水也有淚水，之前我從未想過擔任班主任還是一門藝術？在真正的工作經(jīng)歷之后才發(fā)覺班主任工作確實是一門藝術。
第一天當班主任的那刻起，心想一定把這個班級管理好，不管遇
1、全面了解學生（記住學生的名字、了解學生的個性，）。
2、教給他們?nèi)绾翁岣咦约旱木C合素養(yǎng)，（比如，教給同學們說話的語調(diào)、和見到老師要問好，離開自己座位后要把板凳放到桌子下面，老師在教室里和同學們說話要主動站起來。）。
3、用愛心喚真情（比如多一些陪伴、讓他們感受到班主任的辛苦）。
4、多聽聽學生的聲音（在每件事上不妨都聽聽學生的意見，看看他們態(tài)度如何）。
5、用個人魅力吸引學生（比如會唱的唱，會跳的跳等等）這一點是最重要的。
學生只要喜歡你這個老師，就會接受你說的話，愿意聽你講的課。多和學生溝通交流我認為很重要，我?guī)缀趺刻於冀o他們講一個小故事大道理和笑話，這樣能提高學生的興趣和班主任的魅力，給每位同學一點小的所謂的權利，哪怕是很小的一點，這樣對提高學生的自信心和他會認為班主任很重視他。在課外活動時間組織一些辯論賽、對歌、拉歌比賽之類的活動，這樣學生就會減少打架、談戀愛等其他問題。還有最重要的一點是告訴學生要忍，別沖動當然年輕人都沖動，給他們多講些一些沖動的后果，不要對老師隱瞞，有什么說什么，告訴他們低調(diào)是最高明的張揚；忍耐是最高調(diào)的寬容；錯誤是難免的，沒想到我做了上述這些事情之后，搗亂的同學還是特別多，確實有點傷心了，有一天因為一些小的事情，把我惹怒了，我和所有的同學們大發(fā)雷霆，和所有的同學講述了我擔任班主任以來所做的一切，所有的同學都被感動了，原因是雖然做了那么多對他們好的事情，他們當成了一種理所當然，沒有當成一種老師對學生的愛心來對待，所有的學生集體向我道歉，保證以后做一個聽話的學生。所以有些時候給學生上思想教育課是非常有必要的。為我是一名年輕的班主任，所以有些時候不想找家長，允許孩子犯錯誤，但是不允許孩子總犯錯誤，甚至有些時候還幫著孩子隱瞞家長，想讓犯錯誤的同學及時改正，讓父母看到自己的成長，但是通過一件事情之后我感覺我錯了，有些時候父母和老師的溝通是很必要的，在我身上就發(fā)生了這樣一件事情，有一個女生特別愛談戀愛，不愛學習，還搗亂，我和她談過很多次話，她也和我保證過很多次，但是還是屢教不改，這天上課還頂撞上課教師，我很生氣，就直接撥通了家長的電話，讓家長來一趟學校，而家長卻說孩子交給你了就應該你管，我就說確實應該我管，家長又說，我孩子范什么錯誤了啊，我說您有時間來趟學校吧，一兩句話說不清楚，家長又說，那就是我孩子范的錯誤太多了唄，范這么多錯誤你才告訴我們，為什么一開始沒有告訴啊，我聽了這些話我都無語了，無言以對，但是我還是耐心的說，確實是如此，但是我們也得給孩子改過的機會啊，不能動不動就找家長啊，但是如果總犯錯誤我們不得不找家長啊，所以請您體諒，我說了這些之后，家長也慢慢平靜下來，說，行那我下午去看看去。過這件事情我也明白了，有些時候適當?shù)暮图议L溝通孩子的情況也是非常有必要的，不能老包庇學生，總包庇會使學生的惰性越來越強。
在以后的工作當中，我會更加呵護關心我的學生們、遵守我的承諾，與我的學生們一起成長。我的演講到此結束，謝謝大家！
班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇五
尊敬的各位評委：
大家好！今天，我與大家分享的故事是《用心呵護靜待花開》。
在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責任以百倍的耐心和愛心呵護他們絢麗綻放。特別是那些“帶刺的花蕾”，我們更應多一些關愛，多一些機智，多一些奉獻精神。
沖動過后我靜心思考，像小龍這樣缺少關愛的孩子，要讓他學會感受別人對他的愛，甚至是去愛別人，得慢慢來！從那以后，我決心，以加倍的耐心和愛心去對待這個孩子！
一天中午，一位鄰班的孩子火急火燎地跑來向我告狀，說小龍偷了他100元錢，還說好多人看見的……還沒等這個孩子講完，小龍就沖了進來，惡狠狠地說：“你哪只眼睛看見我拿了，再告狀試試！”邊說邊舉手就要打人。他這種心虛的樣子我都見過很多次了，可這回是在辦公室里，好多老師都在，如果把他抓過來就嚴加盤問，他是怎么也不會承認的。怎么辦？為了給丟錢的孩子一個交代，我不慌不忙地從自己的兜里掏出100元錢，笑著對那個孩子說：“原來這錢是你丟的呀？這可是小龍撿到的，你可要好好謝謝他呀！”一旁的小龍還沒等我說完,就扭頭沖出了辦公室。其他老師都打趣地說“這回太陽打西邊出來了！”可我的心里清楚——錢，就是小龍拿的！
下午語文課上，我像往常一樣打開講臺上的語文書準備上課，突然，一張紅色的100元錢映入眼簾，我心里一熱，第一反應：小龍放的。放眼望去時，小龍也在抬頭看著我，在與我的眼睛對視的一瞬間，他慌忙低下了頭，那一刻，我多想跑過去對他說說：孩子，你的改變讓我感動。從那以后，在我的引導下，小龍慢慢地在進步著，現(xiàn)在，他已經(jīng)是南京某大學的學生了，他說他永遠也不會忘記當年我所做的那件事對他的觸動。
陶行知說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處?！痹诎嘀魅喂ぷ髦?，我們要以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心扉，不讓任何一個孩子成為遺憾。用心呵護，靜待花開！
班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇六
在我的演講開始之前，我想和親愛的姐妹們一起來看看周圍這些綻放著的花兒。當花苞悄悄地綻放時，我相信那是生命中最動人的旋律。而這一切美好是需要用愛去守候，用心去聆聽，用情去感受。
接下去，我想通過一篇文章、一句回復、一張照片來開展我的演講。
《新手，剛上路》，第一次讀到應彩云老師的這篇文章是在一次新教師學習會上，全文簡直就是我的內(nèi)心獨白。是的，一年前的我就是這樣踏上了這個崗位，迷茫于書本與現(xiàn)實之間。但是我遇見了可親可敬的園領導，遇見了親如一家的教研組，遇見了教學經(jīng)驗豐富的黃斕老師，遇見你們，春暖花開。漸漸地，我對孩子的情感也日積月累起來，我把自己慢慢得融入進他們的世界里，有時候我會和孩子像朋友一樣，玩自拍，聊趣事。終于我成功了！在大班畢業(yè)的那個時刻，孩子們臨走都依依不舍得與我告別，給我擁抱。這一年的工作經(jīng)驗鍛煉了我，我不再那么得毛躁，迷茫。同時我也欣喜與自己心態(tài)上的成長。
伴隨著涼爽的秋風，我又迎來了我工作上的第二個年頭。當知道要我負起班主任這一職責的時候，我再一次找不到方向了。那天晚上是我工作以來的第一個失眠的夜晚，我在朋友圈里這樣寫道：心里堵得慌。因為我找不到可以形容那個時刻的心情，當時金老師給我留言說道：當做一種經(jīng)歷吧，或許會和想象中的不一樣。帶著這份疑惑開學了，第一天放學時我就像是隱身的，家長們都圍到了朱老師的身邊詢問自己家孩子的情況。我的心里有點澀澀的，于是我爭取用最短的時間認識了班上所有的孩子，并積極通過朱老師去了解各個孩子的情況，另外，我建立了一個qq群，每天都會和家長們主動聊聊孩子的情況，定期得上傳一些孩子在幼兒園的照片以及學習的兒歌、歌曲等等。家長們的反映非常好，慢慢的，他們似乎也接受了這個年輕的我。每天晚上我都會欣喜得打開電腦，聽聽家長們的意見。幸福是什么？我想真的是應了那句話：給我一個班就夠了。
這是我手機里第832張照片。對于一個有刪除癖的人來說，這么一張沒有好的光線、角度，甚至沒有內(nèi)容的照片被保留到現(xiàn)在實屬難得。而最終的原因就是：這是我跨進新埭幼兒園的第一天拍的窗戶，就是在這一間報告廳，就是那扇窗。那時候的自己就像是一個還藏在海平面下的朝陽，想要掛上天空，想要照亮每一朵花兒。我相信每一位在座的姐妹，都會懷念曾經(jīng)進園時候的那股子傻勁與憧憬。是的，那股被叫做青春的熱情您是否依然還在？您是否仍然堅守著那份信仰？這張照片的保存，我就是想時刻提醒自己：不忘初衷！
而在經(jīng)歷了300余個與孩子朝夕相處的日子之后，更堅定了我對這份工作的追求。今天，對于那個在當初的15歲花季里做出的決定，我可以理直氣壯地說：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我想會永遠守候著，傾聽花開之聲。
班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇七
尊敬的各位領導各位老師：
您們好！
西北的寒風雕琢的是冷峻的巨石，潺潺的小溪雕琢的是婉約的鵝卵石，它們都是自然界的藝術家，而我，一名被稱為“靈魂工程師”美譽的人民教師，我要雕琢的是一個個才華各異，個性彰顯，活生生的人。
而關心學生是班主任老師師德的一個關鍵問題。熱愛、關心學生涉及到方方面面，在思想方面，教師要對學生慢慢引導，點點滴滴做好思想工作，尤其是對較差的學生做好思想轉化工作；在生活中，教師要無微不至的關心體貼學生；在學習方面，教師要對學生精心指導。
隨著新教改的不斷深入，關心學生突出地體現(xiàn)在關心學生的學習方面。既要轉變過去傳統(tǒng)的教學理念，樹立以“學生為本”的全新的素質教育理念，改進單一、落后的教學方法，調(diào)動學生的積極主動性，輕松學習，愉快簡單的來完成教學任務。這樣，既可減輕學生的學習負擔，又能提高學生的學習成績，培養(yǎng)學生的綜合能力。
首先，愛學生就要了解他們。了解他們的內(nèi)心，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。對一個好班主任老師來說，只有了解每個學生的特點，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是門學問，是對靈魂的引導和塑造。
我們班上有一位女生張某，開始表現(xiàn)非常好，與同學關系融洽，是老師眼中的好學生?？墒呛髞恚野l(fā)現(xiàn)她課上精神不定，若有所思的樣子，有時還趴在桌上睡大覺。這時，我想壞了，這孩子遇到事了。我就選了一個時間找到這位女生，問他我是不是有心事。我問了好長時間，他堅持說沒事。我接著給她講道理，說我們是到學校好好讀書來了，都希望三年后可以金榜題名，但是如果心思不專一，成績就會下降的；再有父母都很不容易，每天起早貪黑，省吃儉用，更希望子女越飛越高。女生落下了傷心的淚水，哭著說她喜歡上了班里的一位男同學，可是人家男生不理他。我引導告訴她學習是現(xiàn)在最重要的，美好的時光不能白白流逝，為以后長遠打算；關于考慮個人感情現(xiàn)在太早了，思想并不成熟，等上大學后隨緣吧！經(jīng)過一番苦口婆心的開導，女生明白現(xiàn)在該怎么做了。他在高考時考出了理想的成績，步入了大學之門。
我了解到哪些學生家庭比較困難，在能力之內(nèi)伸出援助之手。有兩位學生叫龐某和趙某，成績非常優(yōu)秀，家庭條件很困難，因此高二時甚至有了輟學的念頭。我知道后心急如焚，急忙找著兩位同學談心，讓他們內(nèi)心堅強些，給兩位學生每人50元生活費，并找了一些舊衣物送給他們，且發(fā)動全體師生捐款捐物來幫助他們。兩位同學在一片片愛心的觸動下，重新鼓起勇氣發(fā)誓堅持讀完高中，一定要考上一所優(yōu)秀的大學來回報一位位好心人！
教師對學生的愛，不是放縱寬容，也不是袒護溺愛，而是嚴格要求、深沉真摯的愛。現(xiàn)在與時俱進的新課程標準已應運而生，讓學生在自由、輕松中是新課程的核心理念。
有一名學生李某，在物理課上與老師發(fā)生口角，并威脅老師出校門后要打老師。情況非常嚴重，我馬上找到了同學李某，態(tài)度很不好，情緒不穩(wěn)定。我采取曉之以理、動之以情的策略，告訴他自古一日為師終身為父，與老師沖突是不禮貌的，是不尊敬老師，同時也有損自己在老師和同學中的美好形象，會成為成長歷程中的遺憾……經(jīng)過長達2小時的引導，李某終于認識到自己的嚴重錯誤，悔恨的淚水奪眶而出，說找物理老師道歉，讓老師原諒他的無知與沖動，并在班里檢討向老師賠禮。后來李某一點錯誤也沒犯過，成為了一名尊師守紀的好學生。
分析：以人為本，付出師愛
德與愛是不可分割，相輔相成的。只有不斷培育我們美的師德才能培養(yǎng)學生美的品德。只有把我們的愛心化成陽光雨露，才能使學生沐浴其中，茁壯成長。
愛心使我們熱愛學生，熱愛所從事的教育教學工作；愛心使我們樂意做出奉獻；愛心使我們踏踏實實地從小事做起，從現(xiàn)在做起；愛心使我們?yōu)閷W生著想，關心他們的健康成長，關心他們的一切；愛心使我們在工作中，始終熱情洋溢、細致入微。
云卷云舒，花謝花開?；貞涀约号c學生交往的日子里，有過憂慮、有過煩躁、有過傷感，但更多的體會到的是發(fā)自內(nèi)心的歡心與喜悅?？粗⒆觽円粡垙堉蓺馕疵摰哪?，每一個都讓自己感覺到幸福與踏實，這種感覺在以往的工作中是從未體會到的。自己暗暗琢磨，這該是因為自己調(diào)整了心態(tài)才有的收獲。
最后，我堅信用我們的愛心會點燃無數(shù)學生的激情，社會會變得更加和諧！
班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇八
尊敬的各位評委老師：
大家好！
很高興能有這樣的一個機會，與大家一起分享我的教育故事?；厥姿哪甑慕虒W時光，有心酸也有快樂，有苦楚也有幸福。這些往事就像一顆顆珍珠鑲嵌在我記憶的長河中，明亮而珍貴。
一年前，我接手了七年級一班，任這個班的班主任。班里有個學生叫張雅軒，是個留守兒童，父母都在北京打工。了解了這個情況，我在學習和生活中多給予了這個孩子一些幫助和關愛，但事情卻不像我想象的那么美好。
一天，在上早自習的時候，我發(fā)現(xiàn)張雅軒在忙著寫作業(yè)、抄作業(yè)。我心想，也許是一時的貪玩忘記寫作業(yè)了吧。我就走到他身邊，拍了拍他的肩膀說：“下不為例啊，當天的作業(yè)一定要當天完成?！彼c了點頭。過了幾天，我發(fā)現(xiàn)他又在早自習上寫作業(yè)、抄作業(yè)。經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，原來他的作業(yè)幾乎都是在早自習上完成的。這樣不行啊，這樣下去，他的學習就跟不上了。我把他叫到辦公室，給他講了講作業(yè)為什么要當天完成，還給他講了一些學習的方法。他信服地點了點頭，也保證以后的作業(yè)會當天完成。
看到他信服的樣子，我心里也很欣慰?？墒牵瑳]過幾天，我又發(fā)現(xiàn)他在早自習上寫作業(yè)。當時我特別生氣，過去就把他的作業(yè)撕了，并且當著全班同學的面訓斥了他。之后，我給班里立了一個班規(guī)：今日事今日畢，今天作業(yè)今天寫。我本以為，在高壓之下他會改?？墒?，在這之后，辦公室里多了一個熟悉的身影，就是他，他會經(jīng)常被老師叫到辦公室里去補作業(yè)。慢慢地，他開始變得非常忙碌，忙著補作業(yè)、寫作業(yè)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他開始有變化。他不再像以前一樣活潑可愛了，眼里多了一份無奈和沮喪。我想這個孩子心理可能要出問題，和他溝通一下吧！
于是，我找到他，和他聊天，聊了聊老師，聊了聊學習，聊了聊父母。我和他說你的父母不容易，你爸爸在北京給人家搬運面粉，一袋面粉有時要扛四樓五樓，你爸爸說都累的腰間盤突出了。當他聽到這些的時候，他哭了，哭得很傷心。看著他哭泣的樣子，我心里既心酸又欣慰。這個孩子體會到了父母的不容易，估計以后會加倍努力學習的。
可是之后的日子里，他見了我總是躲著走，變得也不愛說話了。我又找了他幾次，跟他講講學習的重要性，跟他說了說他父母多么希望他能夠學習好。面對我的諄諄教誨，他的眼里竟然流出了一絲不屑。
有一天，我發(fā)現(xiàn)我的車上被人畫了個王八。我特別生氣，我去看監(jiān)控，竟然是他，竟然是張雅軒給我畫的?？吹竭@一幕時，我特別傷心，我的心在滴血。為了他，我付出了多少，換來的是什么？竟然是逃避、不屑、背后的謾罵！我的心特別痛，痛得我開始懷疑老師這個職業(yè)。
我們老師含辛茹苦的送走了一波又一波的學生，我們老師得到了什么呢？遺忘、不屑、咒罵。老師也許就是世界上最卑賤的職業(yè)了，我們懷著一顆熾熱的心去愛自己的學生，換來的是什么？是車上的王八。做買賣講求公平交易，如果把教師當作一場買賣的話，那我們老師注定是做了一場賠本的買賣。
這之后，我對他采用了冷處理的方法。轉眼期末考試了，在考試的時候，他沒有來。我給他家里打電話，是他奶奶接的。他奶奶說，老師啊，你勸勸我們軒吧，他不想上了，這么小不上學去干嘛去??！聽到這里，我抽了個時間做了次家訪。
當我來到雅軒家的時候，我的心受到了劇烈的撞擊。在道路的旁邊有兩間簡陋小屋，沒有院墻。一個小屋里放著鍋碗瓢盆、自行車、電車子，滿滿當當?shù)?，凌亂不堪。當我走進里屋時，映入眼簾的是一個炕，炕上躺著他癱瘓了的爺爺。屋的另一邊放著一臺破舊的電視機和一個折疊床?？吹竭@一切，我的眼睛濕潤了，我對這個孩子的怨氣一下子就消融了。臨走，我對他說：“你是好孩子，過了年回學校，我和咱們‘永恒一班’的同學等你回來?！?BR> 我們常說，困難是成功的墊腳石，不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，不要做溫室里的花朵?？墒?，我們的學生，我們那些未成年的學生，他們能夠只身克服這一個個的困難嗎？他們這瘦弱的身軀能夠經(jīng)受得住猛烈的暴風雨嗎？溫室里的花朵還能夠開出花朵，而他們的花朵也許在未綻開的時候就已凋零了！
作為一名農(nóng)村的基層教育工作者，我們要用我們充滿愛的心靈來守護這些幼小的心靈，用我們無私的愛來為孩子們保駕護航。
班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇九
尊敬的各位領導各位老師：
您們好！
當好一名教師不容易，當好一名班主任更不容易。班主任不但要教好自己所擔任的功課，而且要在與學生朝夕相處的過程中，處處注意觀察、了解，盡心盡責地從思想到生活，從校內(nèi)到校外及時給學生以具體的指導。班主任的任務是光榮的，但又是艱巨的、復雜的，在工作中必須講究藝術性，把握方法與尺度，才能收到好的效果。下面談談本人的一些做法。
要做好班主任工作，教師首先要嚴于律己，真正做到“為人師表”。所以凡是要求學生做到的，自己首先要帶頭做到。如，一位衣冠不整，上課經(jīng)常遲到的老師，怎能要求學生遵守紀律呢？一位滿口粗話的老師，怎能要求學生做到文明禮貌呢？教師對工作只有布置，沒有檢查，有頭無尾，有始無終，要求學生熱愛勞動，自己卻在旁邊指手畫腳等等，這又怎樣在學生中確立一個“言必行”的形象呢？因此，凡是要求學生做到的，班主任首先應該自己做到。
學生的模仿性很強，而且特別喜歡模仿自己的老師，把老師當作學習的楷模。老師的思想感情、言語、行動，都對學生起著耳濡目染的作用。作為班主任，如果能把要求學生做到的，自己首先做到了，將達到春風化雨，潤物無聲的效果。比如，學校安排各班拔草，我把任務分配下去，真正拔草的只有老實的那幾個人，那些調(diào)皮的學生一個個事不關己，無動于衷。我看到此景，沒有批評他們，而是把他們叫過來，親自示范怎樣拔草，并和他們比賽，看誰拔得快，拔得干凈。他們一下子來了勁頭，一個個拔得不亦樂乎，分配的任務很快就完成了。由此看來，帶領學生勞動時，如果班主任能和學生一起動手，此情此景會讓學生受到感染，自然會產(chǎn)生勞動的熱情，這比分配任務、命令、指揮好得多。班主任要提高自己的威信，身教重于言教，學生才會心悅誠服。
古人云：“感人心者，莫先乎情”。教育是教育者和被教育者心靈的接觸過程，而溝通的“天橋”則是師生之間的真摯感情。
要想當好班主任，必須要有慈母心腸。教師要用父母心來對待每一個學生，應該像對待親生兒女一樣，給予他們無盡的關愛，甚至比親生兒女還要更加注重方式方法。自己的兒女不聽話，作為家長可以隨意打一下，如果是學生，作為教師就沒有這個權力。教育學生要以愛為中心去教育，去感化他們，而不能一味地處罰甚至體罰，那樣不但沒有效果，有時反而適得其反。比如我班的蔡慧媛同學，開學前段時間一直表現(xiàn)挺好，我也對其委以重任，讓她擔任宣傳委員及語文科代表。剛開始她對工作挺負責，也能處處以身作則?？珊髞砺尚赶聛恚霈F(xiàn)吃零食、戴首飾、遲到等違紀現(xiàn)象，甚至在課堂上講話，而且屢教不改。我很生氣，有一種恨鐵不成鋼的感覺，對她進行嚴厲批評，罰其掃地并扣分。結果她不但不改，反而破罐子破摔，違紀次數(shù)越來越多。我仔細斟酌了一下，決定換一種教育方式。一有時間就找她出來談心，以朋友的方式和她交談，仔細詢問她在學習、生活等各個方面所遇到的問題。原來，她之所以放松對自己的要求，是因為基礎太差，上課聽不懂，以至越學越差，對自己失去信心，從而破罐子破摔。我耐心地開導她，幫她出謀劃策；并在生活上對她多加關心，在她生病時親自帶她去看病，喂她吃藥。慢慢地，她被我的真情打動了，上課非常認真，其它違紀現(xiàn)象也不再發(fā)生。我感到很欣慰，這是教師的真情發(fā)揮了作用。
班主任管理學生必須嚴格，正所謂“嚴師出高徒”。只愛不嚴，屬于溺愛，為博得學生的好感，放任自流，不抓不管，對不良行為掩飾遷就，對違反紀律的同學包庇袒護，這便是失職失責誤人子弟。但嚴要嚴得恰如其分，嚴得合情合理，并且要一視同仁。作為教師，心中要有一把稱，做到賞罰分明。不能因差生犯了錯誤就批評、處罰，而好的學生犯了錯誤就輕描淡寫，甚至偏心庇護，這樣就會在學生心中出現(xiàn)不滿情緒。所以不僅對待差生要嚴格要求，對待好的學生，也要嚴格要求，做到王子犯法，與庶民同罪。大家一律平等，使全班學生個個心服口服，沒有半點怨言。
同在一個班集體，不應該讓某類或某個學生得不到老師的溫暖?？鬃诱f：“有教無類”。好學生得到教師的關愛，差學生受到教師的釋心教誨，得到更多的溫暖。而中等生則往往成為被忽略的對象，其實他們更應得到教師無私的愛，我們絕不能遺忘了這一層次的學生。比如我班的蕭萬富同學，入學時排在班上的第十九名，處于中等水平，平時也不大講話，沉默寡言，性格很內(nèi)向。我多次找他談話，和他談大學的一些事情，告訴他交際的重要性，并表揚他的優(yōu)點，鼓勵他多和同學交談。在課堂上，我經(jīng)常叫他回答問題，鼓勵他大膽發(fā)言。慢慢地，他回答問題的聲音越來越大，課后也能和同學聊聊天，開開玩笑。而且，學習的熱情也上去了，經(jīng)常向老師同學請教問題。他的成績明顯提高，到期末考試時，一躍成為班上的第二名。由此可見，中等生有很大的發(fā)展?jié)摿?，他們渴望得到教師更多的關愛。
一花獨放不是春，萬紫千紅才是春。作為班主任，我們在處理問題時，要做到人人平等，使各層次的學生在心理上沒有半點委屈。要讓學生充分認識到教師是公正無私的，是一視同仁地對待同學們的。使他們無自卑感，讓教師的溫暖像陽光雨露一般滲透到每位同學的心田中。只有這樣，才能使全班每位同學都能得到平衡發(fā)展，這個班級才是一個優(yōu)秀的班級。
此外，班主任應同學生打成一片，平等相待。這樣學生才會“親其師，信其道”。班主任和學生有矛盾沖突時，班主任必須冷靜，克制忍耐，要創(chuàng)立一種和諧融洽的氣氛，增進了解建立友誼。
總之，班主任是班集體的組織者和領導者，是溝通學校、家庭和社會的橋梁；是學生身心健康成長的教育者，在整個教育工作中起著舉足輕重的作用。每個班主任在實踐工作中都可以學習和總結出不少的經(jīng)驗和方法，而我作為新世紀的一位人民教師和班主任，更肩負著義不容辭、刻不容緩的重任，需要在以后的工作中不斷學習，不斷進步，爭取把班主任工作做得更好。
班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇十
尊敬的領導、老師們：
大家好！今天我所講述的故事是《用心呵護帶刺的花蕾》。人們常說教師是辛勤的園丁，孩子是祖國的花朵。在我的眼中每一位學生就想一個含苞待放的花蕾，作為班主任就有責任讓他們?nèi)烤`放。不要因為他帶刺就遠離他，任由他自生自滅。相反我們更要呵護這些帶刺的花蕾，讓他們能和其他的花朵構成生機盎然的花園。
當了六年的班主任了，我也遇到過好多“帶刺的花蕾”。在他們身上也發(fā)生了不一樣的故事。就說我現(xiàn)在這個班吧，我剛剛接手的時候，就聽說這班里有這么一個人稱“搗蛋大王”的學生。他的名字叫白賀家，他無論是上課還是下課總是在不停的搗蛋。上課時，他只帶嘴來，不帶手來。每次上課，嘴總是不停地嘟嘟。只要一讓他們寫，他就不是沒帶筆就是沒帶本。上課時還對周圍的同學動手動腳，使周圍的同學上不能正常聽課。每次測試的時候，他更是一個字也不寫。測試的成績不是一位數(shù)就是零分。課下總是招招這位同學，逗逗那位同學。有一次上課，書寫生字，同學們都在寫，只有他一會兒鉆桌子底下，一會兒碰碰其他的同學。于是我在班里狠狠地批評了他幾句，誰知他不但不知錯，還嘿嘿的笑，我一下子火冒三丈，一個大巴掌重重的落到了他的背上。他居然還是一點反應都沒有。這種反應無疑是讓我更生氣了。于是就把他放在角落里對他也是不聞不問。可是之后，他上課更是變本加厲，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導致我上課是總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本無動于衷，一副滿不在乎的樣子。課下更是變本加厲的欺負同學，給我繁忙的工作帶來更多更大的麻煩。我苦苦思考如何使他“改邪歸正”。
有一天，我無意中聽到高年級的同學在討論“咱們老師太偏心了，只能看到學習好的同學，對于學習差的學生根本不重視，我們也同樣渴望老師的喜愛與重視呀……”幾句短短的話讓我的心里不由得一驚，這不也是說我嗎？此時我感覺我的連在發(fā)燒。
從這以后，我就比較注意班里的后進生，特別是在角落里的白賀家，每當我問到比較簡單的問題時他的眼睛里也會放光。我開始試著讓他回答幾次問題，他回答的都挺好。我開始發(fā)現(xiàn)他并不是“無可救藥”，而且他還是一個比較聰明的孩子?！耙粋€挺聰明的孩子剛上小學怎么就變成了這樣呢？”我開始思考。通過與他的家長聯(lián)系，得知他們家是開網(wǎng)吧的，從小接觸的人就比較雜，所以比較皮，愛玩打打殺殺的游戲，而家長也沒有時間管他，出了問題或不聽話時就是打。原來的老師見他很調(diào)皮，不愛學習上課還搗亂所以也不太愛理他。根據(jù)這種情況，我分析，這個孩子心里渴望被重視，渴望得到愛。于是我和這個一直給我搗亂的學生進行了一次和顏悅色的談話，我首先從他喜歡的游戲入手，打開了他的話匣，通過深入談話他告訴我，他上課搗亂、下課欺負同學都是想引起老師和同學的重視，他還告訴我，他的父母成天都忙著做生意，沒有空理他，做錯了事就知道打他，他渴望父母的愛和重視。
從那次談話以后，每次上課我都會留一些我認為他能回答的問題交給他來回答，回答正確后我會給他一個微笑或是給他豎起大拇指。每當在班內(nèi)看到他主動勞動或偶爾幫幫同學的小忙，我都會好好地表揚他一番。漸漸的我發(fā)現(xiàn)他變了，上課搗亂的次數(shù)少了，也能靜下心聽課了。課下同學們的游戲隊伍里也有了他的身影。我不敢怠慢，又找他家長談話，把他最近的情況跟他的家長交流了一下，家長對他的進步也非常高興，表示愿意配合老師把他徹底的改變過來。我便對他的家長說明了他的心意，家長也慚愧，覺得給孩子的愛太少了，他們說以后會多抽出時間陪陪他，多輔導輔導他。后來我發(fā)現(xiàn)他見到老師總能微笑的說一聲“老師好”。他在測試總的成績也由原來的幾分變成三十幾分、五十幾分、六十幾分、七十幾分。雖然對于成績好的學生這樣的成績很不理想，但對于他來說，這則是極大地進步。我相信在他與老師家長的共同努力下他會有更大的進步。
這件事讓我明白了，每個學生都渴望得到老師的愛。作為一名班主任，必須熱愛每一位學生，尊重每一位學生，理解每一位學生。不要用有色眼鏡去看我們的“差生”，要多鼓勵其上進，增強其自信心。只有這樣，教師才能變得眼明心亮，才會成為學生喜歡的好老師。
班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇十一
尊敬的領導、老師們：
大家好！今天，我演講的題目是《良心大于責任》。
我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是，從教三年來，我一直擔任班主任工作。在這幾年的班主任生涯中，有諸多說不完的故事。常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”，我必須嚴厲點，要鎮(zhèn)住他們。
因為有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。我深切地感受到：作為一名教師，要尊重和善待我們身邊的每一位學生。只有充滿愛的教育，才是真正的教育！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點滴，收獲孩子不平凡的人生！
謝謝大家！
班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇十二
各位評委老師：
你們好！從教8年來，我一直擔任班主任工作。有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。
在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我有責任讓他們都絢麗的綻放，其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。剛參加工作接任的是高一3班。常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”，我必須嚴厲點，要鎮(zhèn)住他們。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫王彪，他學習成績差，經(jīng)常欺負同學，全班同學都懼怕他。暗地里還給他起了個綽號：王搗蛋。一次，他又揍了同學，我一把揪他到辦公室，上來就是一頓訓斥。您猜怎么著，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時我蒙了，感到自己受了奇恥大辱。
事后，我對他冷若冰霜。他呢，上課經(jīng)常變著花樣給我搗亂，下課，變本加厲地欺負同學,我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。
可后來的故事卻改變了他，那次，我打開抽屜，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你恨鐵成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥”。我內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，該是我好好反省的時候了。我決定找他好好談談。
我和他進行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。我首先向他道歉，他有些不自在，又好像有點受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學都是故意的，原因就是對我不滿，想對我報復。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你?！弊詈筮€問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎？”我當時毫不猶豫地回答：“我會，我會把你看成我最好的朋友”。
這件事一直珍藏在我心底。這張紙條我也一直珍貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提醒我每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學生。常言道“親其師，信其道”。
班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇十三
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
5月12日，雖離現(xiàn)在已經(jīng)有xx個多月了，但相信每一個中國人都不能忘記那一天。那一天，老天爺一下子奪走了8萬多人的生命；那一天，它凝聚了13億中國人的心；那一天，它引發(fā)了多少感人的事跡。
鏡頭一――一個堅強好學的女孩。
你聽，你聽，在廢墟下，在瓦礫下，傳來了一陣陣清脆的朗朗讀書聲，它，來自于一個被壓在廢墟下的女孩。她正打著手電筒忘情地讀書，忘記了危險，忘記了孤獨，忘記了外面的一切，只有自己和書。她用自己的讀書聲驅趕恐懼和死神，同時以在召喚著生的希望。
她的臨危不懼，她的從容鎮(zhèn)定，她的堅持頑強，無不顯示著中華民族不屈的品格和祖國光輝的未來。在她身上，我們看到了美妙的未來。
鏡頭二――一位無私奉獻的老師。
當?shù)卣馂碾y突然襲來時，譚千秋老師用自己的血肉之軀護住了他的學生。在那千鈞一發(fā)之際，他首先想到了學生，他毅然地張開雙臂，護住自己的四個學生，把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己。他用自己的生命詮釋了一個師者最真實的愛，用血肉為學生筑起一道永生的長城，用自己的行動，為學生上了最深刻的一課。
鏡頭三――一位救人心切的戰(zhàn)士。
他哭了，雷雨如下，泣不成聲；他跪下了，哀痛地請求，大聲喊道：“里面還有人，讓我再去救一個，我還能救一個！”因為強烈的余震，房屋搖搖欲墜，即將倒塌，他被隊員們強行拉走了。他心有不甘??！
他只是一個典范，在抗震救援的一線，又有多少位像他一樣救人心切、舍身忘死的戰(zhàn)士啊，又有多少位愛心天使給災民們送去了無限的溫暖。
災難是短暫的，但精神卻是永恒的。在5.12期間，這種感人的故事說三天三夜也說不完。我也被他們堅持不懈、無私奉獻的精神所感染，在遇到難題時，心中有著頑強不倒的精神支持著我，我不再退縮，不再抱怨，而是迎難而上，去解決它。經(jīng)典，不再單指書籍、音樂等，更包括了這驚天動地的不朽精神。讓我們帶著這經(jīng)典創(chuàng)造美好的未來吧！
班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇十四
人們都說，小學是人生的基礎，那么，班主任就是奠基人。我們在一個個細節(jié)中培養(yǎng)習慣，在一聲聲教誨中點化思想，在一件件瑣事中引領成長。沒有催人淚下的事跡可供效仿，沒有驚天動地的壯舉值得宣揚，但我們是在用人格魅力感染教化，用一言一行潤物無聲，就是這種日復一日的堅持，就是這份承載生命的責任，讓班主任的肩膀扛起了人生的山；讓班主任的愛撐成了一把傘；讓班主任的言行樹成燈塔，指引前程無限！
我想，我和學生宋偉東的故事就是很好的證明。十三年前，那時的宋偉東剛上一年級，小得可憐，自理能力差得可憐。冬天的時候，常常急著上廁所卻不會解棉褲的扣子。沒辦法，我只好領著他到廁所門口，解開了扣子再讓他進去，出來再給他系上。小學班主任不就是這樣嗎，既當老師又當媽媽，用母愛的情懷呵護一顆顆幼苗，用喜愛和贊賞給予他們力量，播下的是關愛，收獲的是信賴；播下的是柔軟，收獲的是堅強！
漸漸地，在老師的精心培養(yǎng)下，他自理能力不斷地增強，學習成績也逐步提高。有一次語文考試，他得了一百分！卷紙上沒有一個錯別字，好完美的答卷啊！他沾沾自喜，家長樂得合不攏嘴，我心里也充滿了成就感?？墒呛髞碇溃低嫡諘艘粋€字。雖然只是一個字，孩子啊，這怎么可以！我鄭重地和他談話，告訴他，一百分的品德，比一百分的分數(shù)更重要！在面對孩子的每一天，我踐行著“教書育人率先垂范”的誓言，遵守著這樣的育人原則：播種行為，才能收獲習慣，播種習慣，才能收獲性格，播種性格，才能收獲命運！
我們升入高年級了。我引領他們把視野從課本中延伸出來，閱讀名著，暢談未來，交流思想。教科書上的內(nèi)容只是一扇窗，閱讀和生活會為我們打開更多的寶庫之門。每當我講起這樣的話，宋偉東的眼睛里就會閃閃發(fā)亮，他如魚得水地投入到各種學習活動中去，我知道，他的手中，已經(jīng)握緊了那把打開知識寶庫之門的鑰匙。這更是班主任應該做的啊！不要只盯幾道題的對錯，要把教育的內(nèi)涵擴得寬些，再寬些，給孩子裝上熱愛學習的馬達，插上扶搖直上的翅膀，孩子才會在你放手的那一刻，向著高空飛翔！
去年的教師節(jié)，我收到了一封電子郵件，原來是他，費盡周折找到了我的郵箱地址。信中有這樣一段：……不知道是不是您的形象感染了我，讓我走進了哈爾濱師范大學：學高為師，身正為范，敦品勵學，弘毅志遠。也許將來我也會走上教師這個崗位，有你的樣子，相信我也能成為一名好老師，即使不做老師，也已學會做人，請老師放心……我欣慰，當年的棵棵幼苗終成大樹，我滿足，我的育人準則終能影響孩子的人生之路；我幸福，因為今天和明天，我還在從事著這樣偉大的事業(yè)！
各位領導，各位同行，沒有什么比學生的進步更讓我們滿足，沒有什么比學生的成長更值得我們歡笑，沒有什么比奠定一個孩子的人生更能引發(fā)一位老師的驕傲和自豪！這就是我的教育故事，我愿播種下平凡的點滴，收獲孩子不凡的人生！
我的演講完畢，謝謝大家！
班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇十五
尊敬的各位領導各位老師：
您們好！
西北的寒風雕琢的是冷峻的巨石，潺潺的小溪雕琢的是婉約的鵝卵石，它們都是自然界的藝術家，而我，一名被稱為“靈魂工程師”美譽的人民教師，我要雕琢的是一個個才華各異，個性彰顯，活生生的人。
而關心學生是班主任老師師德的一個關鍵問題。熱愛、關心學生涉及到方方面面，在思想方面，教師要對學生慢慢引導，點點滴滴做好思想工作，尤其是對較差的學生做好思想轉化工作；在生活中，教師要無微不至的關心體貼學生；在學習方面，教師要對學生精心指導。
隨著新教改的不斷深入，關心學生突出地體現(xiàn)在關心學生的學習方面。既要轉變過去傳統(tǒng)的教學理念，樹立以“學生為本”的全新的素質教育理念，改進單一、落后的教學方法，調(diào)動學生的積極主動性，輕松學習，愉快簡單的來完成教學任務。這樣，既可減輕學生的學習負擔，又能提高學生的學習成績，培養(yǎng)學生的綜合能力。
首先，愛學生就要了解他們。了解他們的內(nèi)心，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。對一個好班主任老師來說，只有了解每個學生的特點，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。教育是門學問，是對靈魂的引導和塑造。
我們班上有一位女生張某，開始表現(xiàn)非常好，與同學關系融洽，是老師眼中的好學生?？墒呛髞?，我發(fā)現(xiàn)她課上精神不定，若有所思的樣子，有時還趴在桌上睡大覺。這時，我想壞了，這孩子遇到事了。我就選了一個時間找到這位女生，問他我是不是有心事。我問了好長時間，他堅持說沒事。我接著給她講道理，說我們是到學校好好讀書來了，都希望三年后可以金榜題名，但是如果心思不專一，成績就會下降的；再有父母都很不容易，每天起早貪黑，省吃儉用，更希望子女越飛越高。女生落下了傷心的淚水，哭著說她喜歡上了班里的一位男同學，可是人家男生不理他。我引導告訴她學習是現(xiàn)在最重要的，美好的時光不能白白流逝，為以后長遠打算；關于考慮個人感情現(xiàn)在太早了，思想并不成熟，等上大學后隨緣吧！經(jīng)過一番苦口婆心的開導，女生明白現(xiàn)在該怎么做了。他在高考時考出了理想的成績，步入了大學之門。
我了解到哪些學生家庭比較困難，在能力之內(nèi)伸出援助之手。有兩位學生叫龐某和趙某，成績非常優(yōu)秀，家庭條件很困難，因此高二時甚至有了輟學的念頭。我知道后心急如焚，急忙找著兩位同學談心，讓他們內(nèi)心堅強些，給兩位學生每人50元生活費，并找了一些舊衣物送給他們，且發(fā)動全體師生捐款捐物來幫助他們。兩位同學在一片片愛心的觸動下，重新鼓起勇氣發(fā)誓堅持讀完高中，一定要考上一所優(yōu)秀的大學來回報一位位好心人！
教師對學生的愛，不是放縱寬容，也不是袒護溺愛，而是嚴格要求、深沉真摯的愛?，F(xiàn)在與時俱進的新課程標準已應運而生，讓學生在自由、輕松中是新課程的核心理念。
有一名學生李某，在物理課上與老師發(fā)生口角，并威脅老師出校門后要打老師。情況非常嚴重，我馬上找到了同學李某，態(tài)度很不好，情緒不穩(wěn)定。我采取曉之以理、動之以情的策略，告訴他自古一日為師終身為父，與老師沖突是不禮貌的，是不尊敬老師，同時也有損自己在老師和同學中的美好形象，會成為成長歷程中的遺憾……經(jīng)過長達2小時的引導，李某終于認識到自己的嚴重錯誤，悔恨的淚水奪眶而出，說找物理老師道歉，讓老師原諒他的無知與沖動，并在班里檢討向老師賠禮。后來李某一點錯誤也沒犯過，成為了一名尊師守紀的好學生。
分析：以人為本，付出師愛。
德與愛是不可分割，相輔相成的。只有不斷培育我們美的師德才能培養(yǎng)學生美的品德。只有把我們的愛心化成陽光雨露，才能使學生沐浴其中，茁壯成長。
愛心使我們熱愛學生，熱愛所從事的教育教學工作；愛心使我們樂意做出奉獻；愛心使我們踏踏實實地從小事做起，從現(xiàn)在做起；愛心使我們?yōu)閷W生著想，關心他們的健康成長，關心他們的一切；愛心使我們在工作中，始終熱情洋溢、細致入微。
云卷云舒，花謝花開。回憶自己與學生交往的日子里，有過憂慮、有過煩躁、有過傷感，但更多的體會到的是發(fā)自內(nèi)心的.歡心與喜悅?？粗⒆觽円粡垙堉蓺馕疵摰哪槪恳粋€都讓自己感覺到幸福與踏實，這種感覺在以往的工作中是從未體會到的。自己暗暗琢磨，這該是因為自己調(diào)整了心態(tài)才有的收獲。
最后，我堅信用我們的愛心會點燃無數(shù)學生的激情，社會會變得更加和諧！
班主任教育故事演講稿一等獎美篇篇十六
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
還記得兩年前剛接手初一（６）班時，班上有個叫余志灝的男生。老師和同學們常向我提及他的種種“劣跡”，經(jīng)常不交作業(yè)，即使交了，也是馬虎應付，書寫潦草。紀律性更差，不但課后喜歡追逐打鬧，課堂上也經(jīng)常搗亂，影響別人學習。
有一天，我去開會了，自習課上，班長歐曉晴坐在講臺上維持紀律，其他同學在認真地學習，他卻耐不住寂寞，趁機開始惡搞。故意把水倒在自己的褲襠里，然后大搖大擺地走上講臺，大聲地說：“班長，我不小心把褲襠弄濕了，你看看，……”班長的臉霎時漲紅了，班上的同學也轟的一聲，笑開了，他看到這樣的場景，得意洋洋。事后我找他訓話。一開始，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子。后來，他有點不耐煩了，便附和我說：“老師，你是對的，我錯了，老師總是正確的，學生總是錯的。”那一次的談話就這樣以他違心地承認錯誤而草草結束。
事后我開始反思：在整個談話過程中，我明顯感覺到他對我訓斥的反感，心理的對立，使我根本無法真正走進他的心里，說服教育也就成為一句空話。我必須改變我的教育方式。
為了對癥下藥，我作了一翻努力的“調(diào)研”，發(fā)現(xiàn)他問題的“癥結”：其實他自尊心很強，十分渴望得到老師表揚和認同。因為學習基礎差，成績不佳，感覺不到老師和同學們對他的重視。所以常常在課堂上，下課時不斷找機會“好好表現(xiàn)”，以引起同學和老師對他的關注。
找到解決問題的切入點。我馬上增設了一個體育委員的職位，由他擔任。并讓他負責管理班級課間的紀律。從那以后，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變。上課認真了，惡作劇也不搞了，作業(yè)也開始做了。我非常欣喜他的變化，沒想一個大膽的嘗試，一份他從沒享受過的“老師的信任”，為我成功打開了他的心靈之門。事不疑遲，我必須抓住良好戰(zhàn)機，“乘勝追擊”贏得最后勝利。
多番思量，我利用語文老師批改每周隨筆的便利工作條件，繼續(xù)從“心”開始他的教育工作。剛開始，他交上來的隨筆寫得不是很認真，我就在本子里寫下評語：“志灝，你聰明，關心集體，樂于為集體做事。你給老師的印象一直不錯。如果你能認真寫好作業(yè)，你的表現(xiàn)會更令老師滿意！你一定不會讓我失望的'，對嗎？”下一周交上的隨筆，態(tài)度明顯認真了很多。就這樣，我每篇都寫上對他鼓勵和表揚的評語。他也越寫越認真，越寫越好。這種激勵作用很神奇。不但語文科作業(yè)認真了，對其他科的態(tài)度也認真了，經(jīng)過半個學期的努力，他的成績獲得了一個飛躍性的進步。
余志灝同學的進步是對我用“心”教育方式的最好褒獎。正如教育家蘇霍姆林斯基所說的，我們“應當了解孩子的長處和弱點。理解他的思想和內(nèi)心感受，小心翼翼地去接觸他的心靈”只有這樣，才能贏得孩子的信任，贏得孩子的心。教育才得以有效開展。