演講稿中應包含一些生動的事例、引用或參考資料，以支持演講者的觀點。演講稿的語言要精準、準確，避免用詞模糊、含糊其辭，盡量用簡明扼要的語言表達觀點。這些演講稿范文展示了說服力和感染力，可以給我們在未來的演講中提供啟示和借鑒。
教育中的創(chuàng)新演講稿篇一
創(chuàng)新必須基于務實的基礎之上，才會是有效的創(chuàng)新。德魯克先生在書中告訴我們：“創(chuàng)新是有目的性的，是一門學科?！睂τ谖覀兤髽I(yè)，我們創(chuàng)新的目的就是要幫助客戶體現更大的價值，獲得更多的市場份額。書中德魯克先生還告誡我們：創(chuàng)新是否成功不在于它是否新穎、巧妙或具有科學內涵，而在于它是否能夠贏得市場。這就說明企業(yè)所倡導的創(chuàng)新應該是實用型的創(chuàng)新，對于我們企業(yè)，我們的創(chuàng)新必須是“聚焦客戶的信息化的創(chuàng)新”，這就決定了我們在創(chuàng)新的過程中必須立足客戶的需求，立足企業(yè)的實際情況，遵循市場發(fā)展的規(guī)律，只有這樣我們的創(chuàng)新成果才會對企業(yè)發(fā)展有意義和價值，才是真正有效果。
要想讓我們的創(chuàng)新真正做到是基于“實事求是”基礎的創(chuàng)新，我想首先要明確什么是創(chuàng)新。德魯克先生在書中談到，對于“創(chuàng)新”的誤解，主要有這么幾種，一是把“創(chuàng)新”與聰明的創(chuàng)意或發(fā)明混為一談；二是一提到它就想到科學性的創(chuàng)造發(fā)明；三是很多人認為凡開創(chuàng)一項新生意或者新事業(yè)就是創(chuàng)新。事實上，創(chuàng)新對于企業(yè)來說，主要是看能否為客戶創(chuàng)造出新的價值，提供新的服務。
創(chuàng)新必須是主觀意愿而不是偶然的機遇。書中德魯克先生告訴我們，創(chuàng)新的機會處處都有，創(chuàng)新的行為人人都可以做到，更為重要的是創(chuàng)新是可以學習、可以訓練的。這就是說，創(chuàng)新并不是偶然遇到的機遇，不是不可控制的，創(chuàng)新的思維、行為是只要我們有這樣的主觀意愿就可以學習得會，掌握得了，實踐得下去的。因此，面對創(chuàng)新的要求，我們必須養(yǎng)成正確的心態(tài)。
教育中的創(chuàng)新演講稿篇二
關于“創(chuàng)新教育”這個概念我們是經常目睹耳聞而又津津樂道的，我們在教育中總是倡導要有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識，發(fā)展學生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，但到底什么是創(chuàng)新教育，其起源、發(fā)展如何，結構怎樣，又該如何推進創(chuàng)新教育等許多深層次問題我們卻不得而知。最近，我仔細讀了《創(chuàng)新教育》，才對“創(chuàng)新教育”有了進一步的領悟與認識。
首先，作為一名普通中小學的教師，尤其是過去經驗豐富的.、具有嫻熟的知識基本功的教師，要從傳統(tǒng)的模式中超越出來，重新認識教育的目標與目的，不能局限于書本知識的傳授和應試后面的所謂學以致用。教法始終如一，傳授的`知識內容從一而終，將走向死亡。
在教育觀念上，要從教師為中心變?yōu)閷W生為主體；在理論上，將客觀主義理論與建構主義理論相結合；在課程內容上，削減那些難度過大和內容重復的部分，由單科分立和高度抽象變?yōu)槎嗫普虾颓榫诚嚓P；在方法上由直接灌輸式變?yōu)閱l(fā)式、發(fā)現式和講授式有機結合；強調內容與教法的改革，鼓勵采用以學生為中心的方法，重視學生高階推理與問題解決能力的培養(yǎng)。
在手段上充分利用現代教育技術。應推進教育信息化，通過信息化推進我們的創(chuàng)新教育。教育信息化是現代創(chuàng)新教育所必須的。其一，教育信息化有助于加快知識更新速度。書本化教材的知識落后于社會發(fā)展少則5年，多則10年或更長。而計算機網絡上的電子化課程知識更新可發(fā)生在一周之內。其二，教育信息化有助于使學生成為學習的主體。
以“翻轉課堂”、“在線課程”、“微課程”為代表的新一輪教育信息化浪潮，正日新月異改變著傳統(tǒng)的學校教育和家庭教育。把信息技術的使用權控制在教師手中，實際上并未擺脫以教師為中心的教學觀念的索縛?？梢哉f，計算機的最大教育價值在于讓學生獲得學習自由，為他們提供可以自由探索、嘗試和創(chuàng)造的條件。其三，教育信息化有助于加強課堂與現實世界的聯(lián)系。利用計算機多媒體可以模擬大量的現實世界情境，把外部世界引入課堂，使學生獲得與現實世界較為接近的體驗。
學術無止境，科研無終點，我們無論是學習還是工作都應多學習、多研究、多實踐、多反思，這樣才能學有所長，教有所長。
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教育中的創(chuàng)新演講稿篇三
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好!我演講的題目是《讓陽光和春風伴隨孩子們成長》。
我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是，從教二十年來，我一直擔任班主任工作。在二十年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。
其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在十五年前的一個故事，當時我接任的是一個畢業(yè)班。面對個頭和我差不多高的四十九個孩子，心里總有這樣的想法：“嚴師出高徒，我必須嚴厲點，才能鎮(zhèn)住他們。”于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來使學生折服。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫李旺，他學習成績差，經常欺負同學，全班孩子都懼怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號：李大帥。一次，他又打了班里的孩子，當時火冒三丈的我對他是一頓狠狠地訓斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，我感到顏面盡失，當時就被氣哭了，覺得自己受了莫大的委屈和恥辱。(說心里話，當時我真想狠狠的打他一個大耳光，但是理智告訴我，千萬不能動手。)。
這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經常變著花樣給我搗亂，對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷。下課后，他更加肆意地欺負同學。他每天都給我繁忙的工作帶來更多更大的麻煩。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。
可后來的故事卻改變了他，更教育了我。有一次習作，題目是《老師，請聽我說》，我看到李旺的作業(yè)本，感到很納悶，因為他平時很少交作業(yè)，今天，我看到的作文雖然寫的不是很多，但一看就是自己寫的，其中有幾句這樣寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你是恨鐵不成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥，并且不喜歡你兇巴巴的樣子。”我把這段話讀了很多很多遍，內心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。我對自己說：“該好好反省自己了?！庇谑?，我在孩子的作業(yè)本上，寫了這樣一段話，我說：“孩子，老師粗暴的話語傷害了你，老師真心向你道歉?！蹦翘煜挛绶艑W，我和這個孩子進行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。從那次談話以后，孩子仿佛變了一個人，許多不良習慣改掉了，畢業(yè)考試的時候，竟然考了班里第14名。
這件事已過去十多年了，但這段給了我教育的話，時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提醒我每個孩子都有他最可愛的一面。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學生。作為一名班主任，應用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手、用溫暖、鼓勵的話語給每一個學生以自尊、自信、關愛和鼓勵，只有這樣，學生才會“親其師，信其道”。我們才會成為學生喜歡的好老師。
因為有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。去年，我接受領導安排到寶善街小學進行輪崗，今年七月到期，7月16日那天下午，我和新接班的陳老師交接工作，陳老師到班里留暑假作業(yè)，當時我不知道該怎樣和孩子們說，于是我選擇了躲起來，下了課，我進教室看班，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們，許多孩子圍了過來，其中一個叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了，她說：“楊老師，我好舍不得您走?！碑敃r我也特別難過，哽咽得說不出話來，這時上課鈴響了，孩子們回到座位，教室里傳來的是一片哭泣聲。我的淚再也忍不住，無聲地流了下來。我的付出得到了回報，我被孩子們感動著。放假了，許多家長打來電話，請我留在寶善繼續(xù)教他們的孩子。我只能對他們說抱歉了。一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我，感動著我。
一份耕耘，一份收獲，只有含淚付出，才會微笑收獲。作為一位人民教師，我既無怨也無悔。給孩子陽光，他們就會把更多的陽光播撒到我們的心間，給孩子春風，他們就會把無限的綠色展現在我們面前。我會帶著陽光，攜著春風，用尊重和信任去教育每一株幼苗，在這條耕耘、播種的道路上，更加堅定地一路前行。
謝謝大家!我的演講到此結束。
教育中的創(chuàng)新演講稿篇四
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興亡發(fā)達的不竭動力。我國正在實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，努力實現由人力資源大國向人才資源強國國轉變，作為教書育人的我們，肩有不可推卸的責任。我們不可能人人是專家，不可能人人成為大國工匠，但要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，我們自己要挑戰(zhàn)自我注重創(chuàng)新。
首先要改變角色定位。讓自己從課堂的中心轉移出來，轉變成課程資源的建構者，學生學習的促進者，學生對話的交流者，課堂教學的研究者。這需要自己由“主演”變“導演”，變成學生學習的協(xié)作者，學生學習情境的創(chuàng)設者。這還需要恢復學生的“主角”地位，把課堂還給學生，讓學生充分體驗知識的探索過程，張揚個性，發(fā)現自我。
其次要改變思維模式，有了新思維才會有新行動。由原來的重視“雙基”教學轉變成重視三維目標的落實，關注學生情感、態(tài)度、價值觀的形成與發(fā)展，讓學生經歷知識的產生、發(fā)展、形成的過程。改變對教材的理解，重視對教材的二次開發(fā)，挖掘蘊含在教材中教育素材，創(chuàng)造性地利用教材，不斷地開發(fā)新的教材資源，讓教學內容貼近學生的生活實際，與時代的發(fā)展合拍。改變對學生的`評價方式與評價內容，重視學生學習能力的形成和各種素養(yǎng)的養(yǎng)成。
最后要轉變備課方式?！耙惶谜n備一輩子，一輩子備一堂課。”從單純的備教材轉變?yōu)閭鋵W生，備資源，尤其備自己，備思路。備出挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、適應自己學生的課，備出理科思路，解決文科的課，為學生的成效引路，為學生的發(fā)展奠基，同時也為教師自己的幸福教學積累資本。
教育中的創(chuàng)新演講稿篇五
尊敬的各位領導、評委，在座的同志們：
大家好!
非常高興今天能夠站在這里，與大家共同探討實踐科學發(fā)展觀、推動xx發(fā)展的話題。今天，我演講的題目是“開拓進取、大膽創(chuàng)新，推動xx又好又快發(fā)展”。
首先，我想給大家講這么一個真實的故事。這個故事發(fā)生在浙江省臨安市。臨安市是浙江省山核桃的主產地，山核桃年產量占了全國的70%。但是在前幾年，他們的銷售情況卻并不樂觀。這是為什么呢?原來呀，很多消費者都覺得這個山核桃好吃，但是核桃殼卻很難咬開。如何才能打破這個制約銷售的瓶頸呢?經過一番思考，臨安市想出了一妙招。這個妙招說來其實很簡單，就是在山核桃深加工的基礎上，把它稍稍砸碎，在吃的時候用手輕輕一掰就可食用，非常方便。這種山核桃一上市，立即受到了大家歡迎。就是這么一個小小的妙招，讓臨安市當年就增收了3000多萬元。
在現代市場經濟條件下，面對日趨激烈的競爭，面對當前的國際金融危機，我們xx如何才能實現又好又快的發(fā)展我們的企業(yè)如何才能立于不敗之地我們個人如何才能取得事業(yè)的成功浙江省臨安市砸碎核桃增收的事情，給我們一個重要啟示：創(chuàng)新是進步的源泉!只有開拓進取、大膽創(chuàng)新，才能不斷加快發(fā)展。正如江澤民同志所說“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！焙\濤在十七大報告中也提出，全黨同志要“勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯”。
踐行科學發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，而創(chuàng)新是保持平穩(wěn)較快發(fā)展的重要支撐。那么，何謂創(chuàng)新創(chuàng)新就是站在上升、前進、發(fā)展的立場上，破除思想僵化、墨守成規(guī)、安于現狀的舊觀念，促進新事物的成長和壯大，實現事物的發(fā)展。創(chuàng)新要求敢于提出新問題、敢于解決新問題。
大家都知道，我們xx區(qū)距離瀘州市主城區(qū)有12公里，是典型的邊緣區(qū)，區(qū)域經濟總量小。選擇什么樣的發(fā)展路子才能盡快擴張區(qū)域經濟總量呢?，區(qū)委、區(qū)政府創(chuàng)新提出“1234”發(fā)展戰(zhàn)略，給全區(qū)經濟科學發(fā)展指明了道路。經過兩年的努力，區(qū)域經濟總量開始擴張。數據顯示，20，我區(qū)新增規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)12家、其中億元企業(yè)就有4家。
瀘州市超強機械公司是我區(qū)的一家重點企業(yè)。該公司在改制前，是一家瀕臨破產的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。如何拯救公司于水生火熱中呢?公司一班人大力實施體制改革，大膽創(chuàng)新管理制度，不斷培養(yǎng)技術人才，不斷開發(fā)新產品。新管理、新技術、新產品讓公司在市場上站穩(wěn)了腳跟，得以絕路逢生。所以，公司能夠走向發(fā)展，能夠走向壯大，能夠成功應對金融危機帶來的影響。有消息傳來，目前公司已躍升為四川省500強企業(yè)。
在這里，我還有一件喜事兒要和大家分享。今年，我區(qū)創(chuàng)新征地工作機制和獎勵機制，強力推進重點項目建設。在省重點項目“xx”的建設中，實現了和諧征地穩(wěn)定拆遷，得到市委、市政府的高度肯定，某某某書記和某某某市長親自簽批：xx在重點項目建設中，主動創(chuàng)新方法，效果很好，值得推廣。
xx發(fā)展創(chuàng)新的道路再次告訴我們：開拓進取、大膽創(chuàng)新是生存之道、是發(fā)展之基。那么，如何才能實現創(chuàng)新呢?我認為，關鍵是要聚好“三股”勢。一要聚好善謀實干之勢。
創(chuàng)新需要腳踏實地的落實。追求創(chuàng)新，不能停留在意識層面。創(chuàng)新是學習與工作的結合，是智慧與經驗的升華，是理論聯(lián)系實際的結晶。有了創(chuàng)新的意識，我們就應該在工作中大膽的實踐，多聽、多看、多思考。二要聚好誠實守信之勢。我們無論在哪個崗位，都要對得起自己的神圣職責，要有強烈的責任心和使命感。xx經濟社會發(fā)展任重道遠，作為一名干部，我們更應當以飽滿的熱情，投身到實踐工作中去，恪盡職守，誠實守信。三要聚好開拓進取之勢。小平同志曾經指出：“干革命、搞建設，要有一批勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新的闖將。”因循守舊，得過且過，安于現狀，是沒有事業(yè)追求、沒有理想抱負的表現。我們要爭做攻堅解難的闖將，要敢想、敢說、敢干，要敢為天下先，不去抱殘守缺，不去隨波逐流。在工作中，努力做到分析問題有新視野，研究情況有新見解，部署工作有新思路，解決問題有新辦法。
謝謝大家。
教育中的創(chuàng)新演講稿篇六
大家好!
我來自教體局，叫xxx。
我選了個題目叫“明職盡責，用心創(chuàng)新教育”。用心，就是一門心思地想著要把事情辦好；創(chuàng)新，就是要找到比以往更好的解決辦法。
為什么要選這個題目呢？因為，我認為，明職盡責，貴在盡責。明職責易，盡職責難。要盡好職責，必須用心，必須創(chuàng)新。
現實中，我們中有相當一部分人工作時用心不夠，創(chuàng)新不足，沒有很好地盡職盡責。
我舉教育上的二個例子。先說一名教師。在我們前不久的一次教育督導檢查中，發(fā)現河南某學校有一名教師，他一學期總共批閱了三次學生作業(yè)，批閱的月號，一個是放寒假的日子，還有一個是2月17日。20xx年2月17日是一個什么日子？那是大年三十除夕夜??！我知道這事后，很氣憤，局里對這名教師也進行了嚴肅處理。但這件事也讓我不得不深深感慨：作為一名教師，你不及時、認真批改學生作業(yè)，你已經是嚴重地不盡職責了。你連應付檢查作假都懶得讓腦子轉一圈，你還要腦筋干什么呀？你也太不用心了！
我再舉一個校長的例子。我到一所中學去檢查，讓校長給學校的管理制度、工作方案拿出來。他找了半天，沒找出來，最后還是從教務主任那兒拿來三頁往年的東西，只是改成了今年的日期。我當時，也是很有感慨：怪不得你這所學校這么亂、這么差、這么落后呢！學校是個什么地方呀，是個必須有嚴密、系統(tǒng)的制度、規(guī)定才能搞好的地方呀。那么多教師、那么多學生、那么多事務，你不認真研究、明確規(guī)定、細致安排，你能搞好一所學校嗎？你能讓學校不斷發(fā)展嗎？你這名校長也是太不用心了！
一名教師的不用心會影響到一個班級；一名校長的不用心會影響到一所學校。而一名科級干部的不用心則會影響到一個縣的某一個方面的工作。
每一名科級干部的職責應該是明確的。但我們這些科級干部在盡職責時，關健也是要真正用心，不斷創(chuàng)新。用心，你才能集中精力；用心，你才能創(chuàng)新；創(chuàng)新，你才能有效地盡職責。
實踐也證明，再難的工作，只要真正用心去做，創(chuàng)造性地去做，是能夠做好的。
從全縣來看，新一屆縣委在用心推動工作。我還在縣委辦的時候，我可以親眼看到張書記及其他縣委領導是如何經常性的工作到深夜，甚至放棄節(jié)假日，認真分析、研究全縣的重大工作，可謂嘔心瀝血，用心盡責啊！一次都夜里十二點了，張書記一個人還在辦公室工作，我提醒張書記休息。我說：“別人一天工作8個小時，您今天工作了18個小時?！睆垥浾f：“誰讓你是縣委書記呢！縣委書記就要用心工作?！?BR> 還有一次，我在湖北省委拜見一位專門研究政府改革的學者、領導時，我介紹說，我們息縣新一屆縣委組建不久，全縣的干部作風、工作面貌都發(fā)生了很大的改變。那位教授領導很快就說：你回去看看吧，他們肯定采取了一系列改革創(chuàng)新之舉。新局面不會隨便形成的。沒有改革創(chuàng)新，就沒有大的變化?；貋硪豢?，我們新一屆縣委的做法和作風不是與以前大不一樣了嗎？每一項工作不都是在創(chuàng)造性地開展著嗎？創(chuàng)新工作成為新一屆縣委的突出特點，也是取得今天可喜局面的根本原因。
以張書記為代表的新一屆縣委在用心工作，創(chuàng)造性地工作，使我縣許多以往看似不可能做好的工作如信訪、城建、衛(wèi)生、招商引資還包括教育等等，一年后，都發(fā)生了明顯的變化，都變得越來越好了，變得讓大家更滿意了。
搞好全縣的工作，需要縣委用心、創(chuàng)新。搞好部門的工作也是一樣，同樣需要用心、創(chuàng)新。我舉幾個我本職工作中的實例。
第一個是許店中學教師分流。我去年八月底到教體局，九月份確定對許店中學教師進行人員分流。這是我到教體局后遇到的第一項硬任務。之所以說它硬，是因為此前開展的人員分流工作都進行得很費勁，甚至出現多次反復，甚至造成群體上訪。此項工作，我必須用心去搞。進行密集座談，廣泛了解該校的具體情況之后，我們精心制定了一整套工作方案。在制定方案時，很注重創(chuàng)新，針對特殊問題，采取了特殊的應對辦法。比如，這個學校中有一部分教師，學歷條件不達標，但工作態(tài)度和教學效果特別好，是學校的頂梁柱，學校少不了。另一部分教師，大家都認為是學校的搗蛋蟲，是學?；靵y和不穩(wěn)定的根源，校內校外都知道。但他們個個學歷條件不錯。按照一般的`篩選分流辦法，學校需要的教師留不下來，而最需要流走的教師卻一個流不走。我們需要想個新的辦法。最后，我們搞了師德師風社會評議。規(guī)定，評議名次居前5名的，直接留校上崗；后5名的，直接離崗分流。讓縣、鄉(xiāng)人大代表、政協(xié)委員、村干部、中心校人員及村小校長、本校的全體教師共同參與評議。評議的結果與我們設想的結果完全一致，取得了非常理想的效果。同時，在整個工作開展中，我始終在場，并根據當時的情況，及時采取一些特殊的措施，不但使整個分流工作開展得特別順利，還幫助學校解決了不少遺留問題。我感覺，用心工作，創(chuàng)新思路，是這項工作取得圓滿成功的關鍵。
第二件是改進教育督導方式。教育督導就是督促、檢查、指導、評價。以前的搞法是，每年組織一部分人，提前通知學校，下周要到你那個學校進行督導，各項工作要提前準備好，還要準備好專用車輛。這樣，學校當然有時間做好各方面的準備了，還包括生活招待準備好。鄉(xiāng)里接待條件不行索性就拉到城里來，有的臨走時，還送點小禮物。結果是，督導檢查徒有形式，評價結果嚴重不實，工作做得較好的學校有時還沒有什么都沒有做的得分高。大家不服，意見很大。
去年秋季，局黨委明確我抓教育督導的時候，我感覺擔子很重。因為，我深知，教育督導太重要了。不抓好教育督導，想從根本上改變人們的工作狀態(tài)是不可能的。針對以往教育督導做法中存在的問題，我認真思考我們下一步的教育督導該怎么做。結論是，必須全面創(chuàng)新，在督導工作的各個工作環(huán)節(jié)上都要做出新的改進。那么，我們現在的教育督導是怎么搞的呢？基本做法是：“隨機督導、不打招呼、不在被督導學校吃飯、全程錄像、定期展播、全縣通報、不定期復查、及時處理到位?！爆F在的督導，誰也不知道啥時候會到你那里去。一旦去了，會給你的問題查得一清二楚。查完就走，你沒有任何“做工作”的機會。檢查結果全縣通報，對發(fā)現的問題及時處理到位。這樣做了之后，督導效果也就隨之出來了。“天天防賊，夜夜防火，日日夜夜防督導”已經逐漸成為教育界的口頭禪。張書記到教體局參加黨員學習日活動時，還專門表揚了教育督導工作，說我們的《教育督導》通報他每期必看?？梢哉f，息縣的教育督導工作，通過近一年的用心操作，創(chuàng)新工作，已經發(fā)揮出了其重要作用，我縣的教育督導工作已經是全市做得最好的了。
我再說一下今年的高中招生。我聯(lián)系高中教育，我特別操心高中招生。因為，我知道，高中招生工作實在是太重要了，對打息縣教育翻身仗太關鍵了！如果今年不能將息縣的優(yōu)秀初中畢業(yè)生招進本縣的高中去，即使三年后，息縣的教育翻身仗還是沒法打。馬上就要中招考試了，外地的各類學校已經開始在我縣開展搶招活動。如何將我縣的好學生留下來，如何讓我縣的各所高中都招滿，這些問題整天縈繞在我的腦海。我每天都在想，日夜都在想。我愛人深夜問我：“你肯定工作上有事。什么事呀？”問過幾遍之后，我說：“是高中招生！”我在用心思考這件事，通過與大家廣泛座談，也確實想出了許多新的辦法，并拿出了一整套方案。如果按照這套新方案進行，我相信，今年的高中招生效果將是非常好的，三年后，打贏息縣教育翻身仗是完全有可能的！
用心決定成敗，創(chuàng)新筑就輝煌。通過用心工作，創(chuàng)新思路，我相信，息縣教育系統(tǒng)的干部職工一定能夠對全縣人民盡好職責，一定能夠辦出讓全縣人民比較滿意的息縣教育！
謝謝大家！
教育中的創(chuàng)新演講稿篇七
尊敬的各位領導，親愛的各位同仁：
大家好!
很榮幸，能在這與大家一同溝通交流。
我是今年剛剛來到北方電力的新成員，當我一走進這個大集體時，我就深深地被我們這個集體的精神所感動，這個精神就是在實踐中不斷的創(chuàng)新與發(fā)展精神。它是激勵我們年輕人去積極進取、努力奮斗的力量源泉。我今天演講的題目就是創(chuàng)新與發(fā)展——青年的責任與使命。
什么是創(chuàng)新與發(fā)展，它不僅是一句口號，更是一種精神，需要我們在工作中去實踐、去貫徹的精神。從戰(zhàn)略角度說，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是知識經濟的客觀要求，是實現科學發(fā)展的原動力。我們從現實的角度出發(fā)看創(chuàng)新，當前，黨中央在國家建設的新形勢下，提出了科學發(fā)展觀的新思維，這就要求我們要尊重客觀規(guī)律，堅持科學發(fā)展，不斷提高個人的科技素質，不斷創(chuàng)新工作思路，以此來增強內蒙古科技實力，提升、發(fā)展咱內蒙古的科技支撐力量，從而實現我區(qū)經濟可持續(xù)發(fā)展，富民強區(qū)的目標。我作為一名剛剛走出學校的畢業(yè)生，更應該以身作則，將創(chuàng)新與發(fā)展結合起來，努力成長為一名優(yōu)秀的“四有”新青年。在此，我提出以下觀點，希望與大家溝通和交流。
首先是樹立和落實科學發(fā)展觀。
顧名思義，科學發(fā)展觀就是堅持一切從實際出發(fā)，這就要求我們既要積極進取，又要量力而行，必須通過科技創(chuàng)新實現可持續(xù)發(fā)展。電廠是在國計民生中具有極其重要地位的經濟組織，在電廠工作的我們責任重大，要做到實事求是，堅持科學發(fā)展觀，既要立足當前，又要著眼長遠，在工作中做好每一件事情，不斷提高自身素質，為實現電廠的科學可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻。
其次是注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
所謂創(chuàng)新，就是用新的思維方式、創(chuàng)造性的工作思路去指導我們的日常工作。具體到我們的工作中就是要樹立與知識經濟時代相適應的思維觀念，具有追求真理和探索未來的決心和勇氣。緊跟時代的步伐，根據自身的發(fā)展需要，不斷改進和完善知識結構，增強自主創(chuàng)新能力。尤其是在節(jié)能和環(huán)保方面，我們要進一步地研究與探討，不僅要為國家提供源源不斷的清潔能源，促進地方經濟的快速發(fā)展，同時還要進一步增強我們內蒙古的科技實力!
再次我們需要樹立正確的價值觀。
在電廠工作的我們，自身的發(fā)展與電廠的發(fā)展緊密相聯(lián)，電廠的未來就是我們的未來。因此，我們不能只是簡單地追求個人政治與經濟地位，更重要的是要在奉獻中尋找自我的價值，目光應該更加長遠，與電廠同發(fā)展、共命運。我們必須認識到人生的價值不僅僅體現在收入多少、地位高低和名氣大小，更要有健康的人格、深厚的文化修養(yǎng)、良好的心理素質、自主豁達的生活態(tài)度。特別是對企業(yè)、對社會要有責任感。我們要實現這些人生目標，就必須把自身的發(fā)展要求與國家、社會、民族的發(fā)展目標有機地統(tǒng)一起來，這樣才能夠真正實現人生的價值。
對于我們在具體工作崗位工作的員工，我們要有責任感與使命感。這不是一句空話，這需要我們在實踐中去腳踏實地的做，一步一個腳印的去履職盡責?？傊鰹殡姀S一名普通員工，我們應該加強社會責任感，在工作中學習科學知識、弘揚科學精神，推廣和使用科學技術。成為實現科技創(chuàng)新、科學發(fā)展的實踐者、參加者。最后，我想和大家分享一個小故事，是它激勵我投身于電力事業(yè)中。
相信大家大部分人都聽說過日本日立公司吧，它在北海道有一家專門制造電扇的工廠,但是由于產品單調,銷路不好,一直都處于虧損的地位，當時該工廠的經理偶然發(fā)現在這里很多農民靠塑料大棚種植農作物,而大棚需要換氣用的風扇,于是就自作主張生產換氣扇，為此得到了當地農民的歡迎，產品銷量大大提高。
某一日,日立的總裁來到這里考察,看見此“不務正業(yè)”的現象,就問是怎么回事,經理很巧妙地答道:這是創(chuàng)新后的電扇啊?？偛糜X得很有意思.于是大力注入資金大力生產這種電扇，結果若干年過去了,該工廠一躍成為日本唯一一家專營各類工業(yè)用風扇的廠家!
其實，日立公司的成功就是一種創(chuàng)新，他們在創(chuàng)新中得到發(fā)展，他們揚長避短，在小事中發(fā)現機遇，對電扇進行改革創(chuàng)新，最終取得了成功。同樣我們在工作中如果學會創(chuàng)新的話，學會發(fā)現，另辟蹊徑，就能取得更大的成功。
非常感謝能和大家分享我的觀點與心中的感慨，謝謝大家。
教育中的創(chuàng)新演講稿篇八
2.今日的世界，并不是武力統(tǒng)治而是創(chuàng)新支配。
3.我們不能人云亦云，這不是科學精神，科學精神最重要的就是創(chuàng)新。
4.創(chuàng)新就是創(chuàng)造一種資源。彼得杜拉克。
5.教育是知識創(chuàng)新傳播和應用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。江澤民。
7.創(chuàng)新是科學房屋的生命力。
8.改革不是一個抽象的事，就是要使市場經濟更有效率，市場效率體現在交易成本交易速度，另外體現在能否對企業(yè)家的創(chuàng)新進行定價。簡單說扎克伯格，歲，億美金市值，資本市場就給他定價了。交易速度越來越慢，交易成本越來越高，這就叫倒退，與市場經濟背道而馳。
9.以創(chuàng)新為動力，以質量求發(fā)展。
10.如果你不是經常遇到挫折，這表明諾做的事情沒有很大的創(chuàng)新性。
12.嚴格自律出廉政，服務創(chuàng)新謀發(fā)展。
13.有效的創(chuàng)新開始時要做的只是某件具體的事。但是，基于聰明設想的創(chuàng)新數量極大，哪怕成功的百分比較小，仍然成為開辟新行業(yè)提供新職業(yè)給經濟增添新的活力方面的相當巨大的源泉。
14.做商業(yè)地產，不是僅僅模仿照搬照抄別人的項目和模式就可以了。上個月有一個人問我一個問題，讓我用一句話概括萬達成功的經驗。我想了一下，要概括萬達的成功，就是商業(yè)模式的不斷探索與創(chuàng)新。
15.忠誠是誠信的準則，品質的核心，創(chuàng)新的基礎，服務的源泉，讓海晨船廠在忠誠的動力下，揚帆遠航!
16.敏于觀察，勤于思考，善于綜合，勇于創(chuàng)新。宋叔和。
17.創(chuàng)新在于成為你自己。
18.中國有句俗話，驢多亂叫馬多亂跳人多亂套。我過去一直說，中國金融服務跟美國相比，美國人才太多了，人多成災。而且他們很聰明，大家都在那里競爭，就都去創(chuàng)新，創(chuàng)新過度就泛濫成災了。而我們中國這樣的人才又太少。
19.領袖和跟風者的區(qū)別就在于創(chuàng)新，你的時間有限，所以不要像亞洲人那樣，浪費在模仿別人這種事上。aleaderandafollowerinnovationdistinguishesbetween,yourtimeislimited,sodon'tlikeasiansthat,wastedinimitateothersthiskindofthings.
21.工作中要有螺絲釘精神，要培養(yǎng)工作興趣，學會享受工作過程，學會積累知識，學會把握創(chuàng)新，提高自身技能。
22.創(chuàng)新不重要，有用的創(chuàng)新才重要。
23.在教育來學的人的同時，要特別注意引導他們知變求變善變，有所改革，有所創(chuàng)新。
24.科技公司尤其是中國的公司，更應該注重知識產權，這是創(chuàng)新型科技公司的基本要素。科技公司之間的專利糾紛是難免的，因為這是行業(yè)的基礎建設，跨國公司尤其是美國公司經常用專利作為壓制對方或者挑戰(zhàn)對手的手法。
27.作為一個科學家，不能迷信權威，迷信書本，也不能因為取得一丁點的成績就沾沾自喜，居功自傲?？茖W是沒有止境的。只有敢于探索敢于創(chuàng)新，才能成果迭出，常創(chuàng)常新。
28.創(chuàng)新不是為對手競爭，而是跟明天競爭，真正的創(chuàng)新一定是基于使命感，這樣才能持久的進行。
29.自強不息，務實創(chuàng)新，穩(wěn)健經營，追求永續(xù)。
30.每個企業(yè)家都有自己的特色和風格，但他們還有共同的特征，那就是：有正確的判斷力，有決心，敢于創(chuàng)新，勤奮工作。
教育中的創(chuàng)新演講稿篇九
各位領導、專家：
大家好！
今天我想根據情況給大家講幾點：
第一點 我們學?？偨Y了課堂教學的有效策略，簡單地說，就是三法三式。
什么是三法？這是與學生思維水平相適應來說的。就是“核心點突破法”。主要解決教學中有無有效問題、問題太濫而造成學生思維度不足，思維質量不高的問題。二是“興奮點激活法”。針對班級學生思維水平差異，科學地設置各類水平的問題，使全體學生都進入有效思維的狀態(tài)，都有興奮點。三是“生成點拓展法”。抓住學生課堂上節(jié)外生枝和“思維盲點”，拓展教學資源，提高學生思維品質。
什么是“三式”？這是與學生學習風格相宜來說的。就是“循環(huán)交互式”——與不同學習風格相匹配的教學內容呈現方式、問題解決方式交互使用。對號入座式——針對不同班級的主流學習風格采用不同策略。自主選擇式——學生自主選擇適合自己的學習方式。
我們課堂教學開展的活動得到了上級的肯定，xx年被浙江省政府授予基礎教育成果二等獎。
第二點 我們開發(fā)了《美在于發(fā)現——美石的收藏和欣賞》的校本課程。原則一是平中見美——不求高檔化。在日常生活中，到大自然去，發(fā)現美石，能收集到自己喜歡的石頭。二是實中求真——全員參與。每個學生都參與到活動當中，實實在在，真真切切，三是不買不賣——沒有商品化。不能進行買賣，一定要自己撿的。我們的做法是，可以和父母及長輩一起收集，欣賞，評鑒。但一定要自己親歷親為。我們?yōu)榱斯膭顚W生積極性，也開展評比活動。這里講一個事例。有一個孩子為了得獎，父母到市場化錢給孩子買了一塊奇石，得獎了，學校得知后收回了獲獎證書，并批評了學生和家長。我們的目的不是為了評獎，也不是為了收藏。而是讓學生走向自然，發(fā)現自然之美，從而熱愛自然，保護自然。道理說明后家長也都很配合，現在我們收集了很多石頭，不乏有些具有收藏價值。普通的石頭，我們也開發(fā)利用，用沙盤進行盆景創(chuàng)作。使孩子撿來的每塊石頭都派上用場。其實，每個人不是也是這樣的嗎？同時要求學生把自己收集的過程，想法，感受寫下來，一起交流。孩子們是有許多話可以寫的。這項課程受到了家長的歡迎和肯定。
第三點 我們學校還創(chuàng)新教師備課——必做和自選相結合；創(chuàng)新教學檢查機制——定期和隨機相結合；創(chuàng)新教師專業(yè)成長平臺——上課和教研相結合等方面進行了探索。因為時間限制，我不能展開講一些教育故事，如果感興趣，我們可以私下交流，共同探究。教育是個永恒的話題，我們將不斷探索。
教育中的創(chuàng)新演講稿篇十
本文目錄2017創(chuàng)文明演講稿班爭創(chuàng)文明班級的演講稿創(chuàng)文明城演講稿知榮辱創(chuàng)文明樹新風演講稿。
尊敬的各位評委、親愛的朋友們：
大家早上好，我是10號選手――林xx，來自附城鎮(zhèn)，今天我給大家?guī)淼难葜v是《遇見更好的自己》。
一個人可以清貧、困頓、低微，但是不可以沒有夢想。只要夢想一天，只要夢想存在一天，就可以改變自己的處境。我，一個普通的人民教師，但我有一個夢想，那就是過上幸福而完整的教育生活，我遇見那個更好的自己，孩子們也遇見那個更好的自己。
有夢就有遠方，有夢就得努力。我懷著對教育的一片熾愛，開始了一段修煉旅程。首先是修煉我的課堂。因為熱愛，那年，教學沒滿一年的我，毛遂自薦、主動請纓參與一年一度的課堂改革比賽。其實我當時也矛盾了許久，因為部分老師已在學校的組織下到象賢中學學習過，而我不在其中，我擔心自己會成為別人的笑柄?？墒?，渴望成長的心兒在告訴自己，不能放棄。遠方的夢在呼喚著我要抓住機會。而結果，我這堂課，竟獲得了一等獎。我還贏得了與大家交流的機會。我開始懂得，因為熱愛，所以參與；因為努力，所以幸運！
?為了更好地把握課堂，更好地讀懂教育，我平常會聽同仁的課，反思自我，并抓住每一次可以外出的機會，甚至自費學習。我還開通了博客，堅持寫教育隨筆，讀教育專著，甚至每周六晚上都守在電腦旁，參與李鎮(zhèn)西教育思想研究所的研討活動，在一次次的聆聽中，一次次的研討中，我慢慢地成長著，開始享受教育的幸福，我在遇見那個更好的自己！
因為心中懷著這樣詩意的教育夢，我始終相信我和我的孩子們都遇見那個更好的自己，我們的教育生活會更幸福！我的第二修煉是一顆耐心。耐心地對待孩子們的事情。
今年，我做了班主任，我開始給他們寫信，和他們一起玩，一起搞活動，也克服內心的那份恐慌走訪學生家里。這一切的一切都是我想靠近學生一點點，能貼近他們的心靈一點點，能讓我更好地持有那份耐心，能讓我們的生活更美好。
我班有個孩子，是那種差生，遲到、缺課、吸煙，就是不愛學習。很多時候，我也很失望，甚至絕望，但我總要懷有希望，在他每次犯錯的時候，我總相信他會慢慢變好。于是，我與他談心，給他講勵志的故事，在他有一點好的表現時給他獎勵。他依然會犯錯，可他犯錯相隔的時間越來越久遠了，這就是他的變化，他在遇見那個更好的自己！
靜待花開，面對孩子，我們真的應該多一點耐心，轉變一個孩子真的沒那么容易，你永遠都不要期待一次談話，一次活動，某個契機，就能將他改變，教育是慢的藝術，需要我們長久的陪伴，需要我們更多一點的等待！
?中國夢，夢就中國，而我小小的夢就是我和我的孩子們都將遇見那個更好的自己！我一生都為這個夢想而奮斗！
教育中的創(chuàng)新演講稿篇十一
摘要：
課堂教學是實施素質教育（－上網第一站35d1教育網）的主渠道，素質教育（－上網第一站35d1教育網）觀念下的英語教學應該是一種全面發(fā)展的教育（－上網第一站35d1教育網）。隨著社會發(fā)展對高素質人才的需求，轉變教育（－上網第一站35d1教育網）觀念，改進教學方法，變革學習方式，推進素質教育（－上網第一站35d1教育網），已成為目前教育（－上網第一站35d1教育網）改革的主旋律。
一、轉變教育（－上網第一站35d1教育網）思想，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
傳統(tǒng)的教學過分注重“教”，忽略了“學”，而這兩者是不可分割的。在更多時候，教學效果取決于學生的接受與否。評價教學質量的'高低不應只看傳遞知識數量的多少，更重要的要看是否培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和能力以及活躍的思維和想象力。美國的著名心理教育（－上網第一站35d1教育網）學家布魯納說：“教學生任何科目，決不是對學生心靈中灌輸些固定知識，而是啟發(fā)學生主動去獲取知識和組織知識。教師不能把學生教成一個活動書櫥，而是教學生如何思維?！彼裕逃ǎ暇W第一站35d1教育網）的過程應該是像挖掘寶藏一樣，將藏在每個學生心底的想象力、創(chuàng)造力以及美好的心靈挖掘出來，并通過激發(fā)學生的創(chuàng)新情感，充分發(fā)揮學生的主體作用。
[1][2][3][4]。
教育中的創(chuàng)新演講稿篇十二
人生的旅途本來就是起伏不定的，而生命也是由歡笑和淚水編織而成的，就像電影中的角色，不管是主角、配角或是臨時演員，只要盡本分，把戲演好，向困難挑戰(zhàn)，超越自己，就是懂得生命真諦的人。
你看過《汪洋中的一條船》嗎?書中的主角――鄭豐喜先生就是一位能突破現狀，能超越自己，追求更完善的人生的人。他不因雙腿彎曲，不良于行，而成天自怨自艾，反而憑著毅力、信心向自己挑戰(zhàn)。他雖然也曾遭到失敗，但以信心做反看，以毅力當前鋒，終于戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了雙腿，成為一位超越自己的成功者。
失敗并不可恥，可恥的是不再勇敢地站起來，接受挑戰(zhàn)，而一味的逃避，不敢面對現實!
“天上下雨地上滑，自己跌倒自己爬?！?BR> 有些人生活在這世界上，連生存的目的是什么，都感到迷惑。其實，上天給我們的生命，絕不是平白無故的。
常常問一些人，最近過得怎樣?；卮饚缀醵际乔宦桑骸皼]有，混口飯吃。”“還是小職員一個。”為什么他們總是如此說呢?那是因為他們缺少了自我挑戰(zhàn)，自我突破的想法，總是以為安于現狀即是福。這樣的人，再過十年也是停留在原地，無法前進。
向自我挑戰(zhàn)，即是超越現在的我，邁向一個新的我，不是停留不進，也不是安于現狀。
就拿我們學生來說吧，月考時，能突破自我，向原來的成績挑戰(zhàn)，只要有進步，哪怕是進步個兩三分，也算是挑戰(zhàn)成功啊!否則最后一名是你，成績老是停在原地，那多難堪啊!
人生的，崎嶇不平，只有向自我挑戰(zhàn)才能往前行。且把自我挑戰(zhàn)當成一把銳利的刀，用它去斬除旅程中的荊刺，超越巔峰，超越自己!
你看過不倒翁嗎?它那屢仆屢起的精神，才是我們應該學習的的。雖然我們的生命有限，但能學習打敗原來的我，展現新的好的我，也就是一種突破。
不是嗎?
人生的旅程，有無數的挫折?？墒谴煺壑皇巧贸讨行⌒〉牟迩?。被挫折擊倒的人，如果不再重新振作，便無法實現自我。遇著挫折無須懼怕，那正是向自我挑戰(zhàn)的好機會。
教育中的創(chuàng)新演講稿篇十三
各位領導、老師們：
更好一些的物質生活，他們有時候甚至忙的無暇顧及我們。他們的身影：在工廠里，在超市里，在田地里，在大街上，在飯店里......
請每一位同學思考一下：我們的學習、生活究竟為了什么?我在這里想。
對大家。
說：當你們的父母忙得沒有時間欣賞你、鼓勵你、夸獎你、贊美你，甚至你的一次調皮只是想吸引一下父母注意力的時候，卻引來一頓暴揍的時候，請你們換個角度想一想吧：
父母這么忙，他們?yōu)榱耸裁?
他們忙得沒有時間顧及我們的時候，我們該做些什么?
調皮?搗亂?惹事?打架?斗毆?是這些嗎?我想打架的回答肯定是：不是。
那么我們該做些什么呢?
我們是不是應該：照顧好自己，自己給自己加油呢?
是的!
那就從今天開始，請我們的每一位同學開始試著找尋自己的閃光點、優(yōu)點，學會欣賞，鼓勵，自己給自己加油、鼓勁，點燃激情，讓自己的內心的不斷堅強起來，強大起來，面對美好的生活吧!
教育中的創(chuàng)新演講稿篇十四
五月的無錫，百花吐艷，清香四溢，林木蔥蘢。在繁華的市中心，有一座鬧中取靜的校園，在這個鋼筋水泥的城市中顯得格外醒目，靚麗，這就是后西溪中心小學。
推開校門，四目展望，“尊師，守紀，勤學，求真”的校風映入眼簾。整潔的校園環(huán)境，錯落有致的建筑結構，參天的大樹，婆娑的樹影，灑落校園的陽光，這一切的一切都讓人感到校園建設者的獨具匠心。漫步后小，你處處能聽到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們陽光般的笑容。
你看，教室里，孩子們坐得端端正正，袁泓老師正在黑板上書寫著生字，孩子們跟著一筆一畫的寫著，那模樣透出了好學上進的心情。
快瞧，操場上，孩子們跟嚴偉亮老師在學習做操，隨著老師的口哨聲，那一舉手，一投足，大有青出于藍勝于藍的氣勢。
輕輕地走過教室走廊，電腦房里，孩子們用幼嫩的雙手敲打著鍵盤，徐佳棟老師在孩子們中間指導著，噠噠的敲擊聲透出了孩子們歡快的心聲。
英語課上，孩子們用稚嫩的童聲跟著王麗珍老師學說著“a，b，c，d……”
隊日課上，孩子們神氣地站在講臺前，講著“三顧茅廬”的故事，臺下看到的是孩子們聚精會神的小臉和秦正老師會心的笑容。
多媒體教室內，孩子們頭戴小動物的頭飾，和著音樂，表演著課本劇，響起的是老師為他們驕傲傲的掌聲。
……
這一幅幅生動的畫面，洋溢著澎湃的生命活力，濃縮著后小團員老師的教育理想和不懈追求，探索一條讓學生有健康的體魄，有健全的人格，有探究的意識，有創(chuàng)新的精神的素質教育的新路子。
我們樹立創(chuàng)新的理念：人類社會的發(fā)展史，就是一部創(chuàng)新史。如果沒有創(chuàng)新，人類社會就不可能發(fā)展?，F代教育重視學生的主體發(fā)展，強調學生在學習活動中養(yǎng)成獨立自主、創(chuàng)新探索等素質。那就要求老師首先要有創(chuàng)新的理念。這種創(chuàng)新理念是豐富多彩的，是時代要求的，這種理念主要體現為：要對自身素質提出更高的要求，要敢于突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學的束縛，緊跟時代步伐的新教學理念，采用新的教學模式和方法，為學生創(chuàng)設無拘無束，和諧美好的思維空間，讓學生盡情地參與和創(chuàng)造。
我們的校園充盈著創(chuàng)新的氣息：新的時代創(chuàng)造著新的世界，新的'世界期盼著新的一代，如何使學生成為既繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又具有現代精神的人才？那就需要創(chuàng)造內涵豐富，不斷創(chuàng)新的學校文化氛圍，促使師生共同協(xié)調發(fā)展。
范，與環(huán)境友好相處。“讓每一堵墻都說話，提供師生更多展示自己的舞臺”是學校領導的共識，在學校的櫥窗里，走廊上，墻壁上，布滿了學生的書畫作品，活動剪影，構成了藝術的海洋。正是這優(yōu)美，和諧的校園環(huán)境，讓后小的老師和學生時時處處受到善的啟迪，美的熏陶。
我們的課堂涌現著創(chuàng)新的活力：后小的團員老師都深深的明白，課堂是教學的主戰(zhàn)場，是文化傳遞，交流，創(chuàng)新的殿堂。因此，每個后小的團員老師都充分挖掘課堂中的文化因素，使每一堂課都體現出創(chuàng)新的活力。
鏡頭一，我們在生活中學習?？矗獔A老師正帶領著孩子們在展示“今天我做飯”的活動呢。孩子們把自己從家里帶來的做菜工具擺放整齊，配料一字排開，有模有樣地做起了小廚師。課堂成了“舞臺”，學生人人參與，個個爭著表現。他們小臉通紅，爭著讓老師嘗嘗自己親手做的小菜，每個孩子在展示中鍛煉了自己的能力，學會了幫助父母做家務的本領。
鏡頭二，我們在情境中學習?？炻?，一年級2班傳出了法官的聲音，“鼻子”和“耳朵”正在控訴小主人對自己的暴行。原來這是袁泓老師幫孩子們創(chuàng)設的學習情景。孩子們爭著說自己的看法，新鮮的說法，充滿童趣的語言，使課堂充滿了歡笑。在雙方律師的辯論中，愛護鼻子、耳朵的感情自然滋生，人人成了維護正義的小法官。
鏡頭三，我們在游戲中學習。一只只小兔子在操場上歡奔亂跳，是嚴老師帶著孩子們在學蹲著跳呢?！巴瑢W們，請你們自己來練習打靶”，楊佳老師正在電腦室教孩子們學習打字。每次打對了字母，電腦都會有鼓勵性的話語，孩子們聽了越發(fā)起勁了，在愉快的氛圍中進行著原本枯燥的打字練習。
鏡頭四，我們在網絡中學習?！吧裰畚逄枴表樌眨踩祷?，民族英雄楊利偉出現在孩子們的面前，這一個個生動的畫面通過網絡展現在每個孩子面前。這是唐敏老師上的一堂綜合實踐課。孩子們通過網絡自己尋找關于航天的知識和圖片，根據自己的理解向同學們介紹，做到了資源共享。
新的學習方式與課程的整合，使我們有利的對傳統(tǒng)的課堂重新進行審視、認識，對課堂進行全面的徹底的系統(tǒng)的革新，架構一種“新課堂”?！靶抡n堂”以生本教育理念為架構的基石，以學生好學為基本價值取向，一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生，把學生當作課堂最為重要的資源，使學生真正成為課堂的主人。這種架構努力使課堂從教師表演的舞臺變?yōu)閹熒拥钠脚_，從知識傳授的場所變?yōu)閷W生自主探究的空間，從訓練的工廠變?yōu)閭€性發(fā)展的天地。教師成為了幫助學生“尋求源泉”的引導者，“授之以漁”的啟發(fā)者，“教其游泳”的指導者。
我們積極展示著創(chuàng)新的成果：墻上是孩子們自己書寫的字畫，黑板上是孩子們自己動手設計的板報。櫥窗里貼著孩子們自己創(chuàng)辦的小報。團員老師們配合學校的教育，還引領著孩子們開展豐富多彩的課外活動。在藝術節(jié)上，在詩朗誦比賽中，在硬筆書法比賽中，在美工作品展覽會上，到處都有老師精心指導下的優(yōu)秀作品。體育場上，孩子們矯健的身手，靈活的動作都浸透著老師的心血，每一塊金牌中都有老師的汗水。每一張獎狀里都有老師的功勞。
播撒點點希望，育得桃李芬芳。五月的陽光暖暖的，柔柔的，亮亮的，灑滿了整個后小的校園。培育人才，傳承文明，發(fā)展創(chuàng)新，與時俱進，是我們后小團員老師永遠堅持的教育信念。我們愿意用我們的青春在校園的百花叢中噴繪最鮮艷的色彩，譜寫最燦爛的詩句。我們的青春和希望一起飛揚！
教育中的創(chuàng)新演講稿篇一
創(chuàng)新必須基于務實的基礎之上，才會是有效的創(chuàng)新。德魯克先生在書中告訴我們：“創(chuàng)新是有目的性的，是一門學科?！睂τ谖覀兤髽I(yè)，我們創(chuàng)新的目的就是要幫助客戶體現更大的價值，獲得更多的市場份額。書中德魯克先生還告誡我們：創(chuàng)新是否成功不在于它是否新穎、巧妙或具有科學內涵，而在于它是否能夠贏得市場。這就說明企業(yè)所倡導的創(chuàng)新應該是實用型的創(chuàng)新，對于我們企業(yè)，我們的創(chuàng)新必須是“聚焦客戶的信息化的創(chuàng)新”，這就決定了我們在創(chuàng)新的過程中必須立足客戶的需求，立足企業(yè)的實際情況，遵循市場發(fā)展的規(guī)律，只有這樣我們的創(chuàng)新成果才會對企業(yè)發(fā)展有意義和價值，才是真正有效果。
要想讓我們的創(chuàng)新真正做到是基于“實事求是”基礎的創(chuàng)新，我想首先要明確什么是創(chuàng)新。德魯克先生在書中談到，對于“創(chuàng)新”的誤解，主要有這么幾種，一是把“創(chuàng)新”與聰明的創(chuàng)意或發(fā)明混為一談；二是一提到它就想到科學性的創(chuàng)造發(fā)明；三是很多人認為凡開創(chuàng)一項新生意或者新事業(yè)就是創(chuàng)新。事實上，創(chuàng)新對于企業(yè)來說，主要是看能否為客戶創(chuàng)造出新的價值，提供新的服務。
創(chuàng)新必須是主觀意愿而不是偶然的機遇。書中德魯克先生告訴我們，創(chuàng)新的機會處處都有，創(chuàng)新的行為人人都可以做到，更為重要的是創(chuàng)新是可以學習、可以訓練的。這就是說，創(chuàng)新并不是偶然遇到的機遇，不是不可控制的，創(chuàng)新的思維、行為是只要我們有這樣的主觀意愿就可以學習得會，掌握得了，實踐得下去的。因此，面對創(chuàng)新的要求，我們必須養(yǎng)成正確的心態(tài)。
教育中的創(chuàng)新演講稿篇二
關于“創(chuàng)新教育”這個概念我們是經常目睹耳聞而又津津樂道的，我們在教育中總是倡導要有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識，發(fā)展學生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，但到底什么是創(chuàng)新教育，其起源、發(fā)展如何，結構怎樣，又該如何推進創(chuàng)新教育等許多深層次問題我們卻不得而知。最近，我仔細讀了《創(chuàng)新教育》，才對“創(chuàng)新教育”有了進一步的領悟與認識。
首先，作為一名普通中小學的教師，尤其是過去經驗豐富的.、具有嫻熟的知識基本功的教師，要從傳統(tǒng)的模式中超越出來，重新認識教育的目標與目的，不能局限于書本知識的傳授和應試后面的所謂學以致用。教法始終如一，傳授的`知識內容從一而終，將走向死亡。
在教育觀念上，要從教師為中心變?yōu)閷W生為主體；在理論上，將客觀主義理論與建構主義理論相結合；在課程內容上，削減那些難度過大和內容重復的部分，由單科分立和高度抽象變?yōu)槎嗫普虾颓榫诚嚓P；在方法上由直接灌輸式變?yōu)閱l(fā)式、發(fā)現式和講授式有機結合；強調內容與教法的改革，鼓勵采用以學生為中心的方法，重視學生高階推理與問題解決能力的培養(yǎng)。
在手段上充分利用現代教育技術。應推進教育信息化，通過信息化推進我們的創(chuàng)新教育。教育信息化是現代創(chuàng)新教育所必須的。其一，教育信息化有助于加快知識更新速度。書本化教材的知識落后于社會發(fā)展少則5年，多則10年或更長。而計算機網絡上的電子化課程知識更新可發(fā)生在一周之內。其二，教育信息化有助于使學生成為學習的主體。
以“翻轉課堂”、“在線課程”、“微課程”為代表的新一輪教育信息化浪潮，正日新月異改變著傳統(tǒng)的學校教育和家庭教育。把信息技術的使用權控制在教師手中，實際上并未擺脫以教師為中心的教學觀念的索縛?？梢哉f，計算機的最大教育價值在于讓學生獲得學習自由，為他們提供可以自由探索、嘗試和創(chuàng)造的條件。其三，教育信息化有助于加強課堂與現實世界的聯(lián)系。利用計算機多媒體可以模擬大量的現實世界情境，把外部世界引入課堂，使學生獲得與現實世界較為接近的體驗。
學術無止境，科研無終點，我們無論是學習還是工作都應多學習、多研究、多實踐、多反思，這樣才能學有所長，教有所長。
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教育中的創(chuàng)新演講稿篇三
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好!我演講的題目是《讓陽光和春風伴隨孩子們成長》。
我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是，從教二十年來，我一直擔任班主任工作。在二十年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。
其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在十五年前的一個故事，當時我接任的是一個畢業(yè)班。面對個頭和我差不多高的四十九個孩子，心里總有這樣的想法：“嚴師出高徒，我必須嚴厲點，才能鎮(zhèn)住他們。”于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來使學生折服。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫李旺，他學習成績差，經常欺負同學，全班孩子都懼怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號：李大帥。一次，他又打了班里的孩子，當時火冒三丈的我對他是一頓狠狠地訓斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，我感到顏面盡失，當時就被氣哭了，覺得自己受了莫大的委屈和恥辱。(說心里話，當時我真想狠狠的打他一個大耳光，但是理智告訴我，千萬不能動手。)。
這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經常變著花樣給我搗亂，對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷。下課后，他更加肆意地欺負同學。他每天都給我繁忙的工作帶來更多更大的麻煩。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。
可后來的故事卻改變了他，更教育了我。有一次習作，題目是《老師，請聽我說》，我看到李旺的作業(yè)本，感到很納悶，因為他平時很少交作業(yè)，今天，我看到的作文雖然寫的不是很多，但一看就是自己寫的，其中有幾句這樣寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你是恨鐵不成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥，并且不喜歡你兇巴巴的樣子。”我把這段話讀了很多很多遍，內心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。我對自己說：“該好好反省自己了?！庇谑?，我在孩子的作業(yè)本上，寫了這樣一段話，我說：“孩子，老師粗暴的話語傷害了你，老師真心向你道歉?！蹦翘煜挛绶艑W，我和這個孩子進行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。從那次談話以后，孩子仿佛變了一個人，許多不良習慣改掉了，畢業(yè)考試的時候，竟然考了班里第14名。
這件事已過去十多年了，但這段給了我教育的話，時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提醒我每個孩子都有他最可愛的一面。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學生。作為一名班主任，應用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手、用溫暖、鼓勵的話語給每一個學生以自尊、自信、關愛和鼓勵，只有這樣，學生才會“親其師，信其道”。我們才會成為學生喜歡的好老師。
因為有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。去年，我接受領導安排到寶善街小學進行輪崗，今年七月到期，7月16日那天下午，我和新接班的陳老師交接工作，陳老師到班里留暑假作業(yè)，當時我不知道該怎樣和孩子們說，于是我選擇了躲起來，下了課，我進教室看班，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們，許多孩子圍了過來，其中一個叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了，她說：“楊老師，我好舍不得您走?！碑敃r我也特別難過，哽咽得說不出話來，這時上課鈴響了，孩子們回到座位，教室里傳來的是一片哭泣聲。我的淚再也忍不住，無聲地流了下來。我的付出得到了回報，我被孩子們感動著。放假了，許多家長打來電話，請我留在寶善繼續(xù)教他們的孩子。我只能對他們說抱歉了。一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我，感動著我。
一份耕耘，一份收獲，只有含淚付出，才會微笑收獲。作為一位人民教師，我既無怨也無悔。給孩子陽光，他們就會把更多的陽光播撒到我們的心間，給孩子春風，他們就會把無限的綠色展現在我們面前。我會帶著陽光，攜著春風，用尊重和信任去教育每一株幼苗，在這條耕耘、播種的道路上，更加堅定地一路前行。
謝謝大家!我的演講到此結束。
教育中的創(chuàng)新演講稿篇四
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興亡發(fā)達的不竭動力。我國正在實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，努力實現由人力資源大國向人才資源強國國轉變，作為教書育人的我們，肩有不可推卸的責任。我們不可能人人是專家，不可能人人成為大國工匠，但要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，我們自己要挑戰(zhàn)自我注重創(chuàng)新。
首先要改變角色定位。讓自己從課堂的中心轉移出來，轉變成課程資源的建構者，學生學習的促進者，學生對話的交流者，課堂教學的研究者。這需要自己由“主演”變“導演”，變成學生學習的協(xié)作者，學生學習情境的創(chuàng)設者。這還需要恢復學生的“主角”地位，把課堂還給學生，讓學生充分體驗知識的探索過程，張揚個性，發(fā)現自我。
其次要改變思維模式，有了新思維才會有新行動。由原來的重視“雙基”教學轉變成重視三維目標的落實，關注學生情感、態(tài)度、價值觀的形成與發(fā)展，讓學生經歷知識的產生、發(fā)展、形成的過程。改變對教材的理解，重視對教材的二次開發(fā)，挖掘蘊含在教材中教育素材，創(chuàng)造性地利用教材，不斷地開發(fā)新的教材資源，讓教學內容貼近學生的生活實際，與時代的發(fā)展合拍。改變對學生的`評價方式與評價內容，重視學生學習能力的形成和各種素養(yǎng)的養(yǎng)成。
最后要轉變備課方式?！耙惶谜n備一輩子，一輩子備一堂課。”從單純的備教材轉變?yōu)閭鋵W生，備資源，尤其備自己，備思路。備出挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、適應自己學生的課，備出理科思路，解決文科的課，為學生的成效引路，為學生的發(fā)展奠基，同時也為教師自己的幸福教學積累資本。
教育中的創(chuàng)新演講稿篇五
尊敬的各位領導、評委，在座的同志們：
大家好!
非常高興今天能夠站在這里，與大家共同探討實踐科學發(fā)展觀、推動xx發(fā)展的話題。今天，我演講的題目是“開拓進取、大膽創(chuàng)新，推動xx又好又快發(fā)展”。
首先，我想給大家講這么一個真實的故事。這個故事發(fā)生在浙江省臨安市。臨安市是浙江省山核桃的主產地，山核桃年產量占了全國的70%。但是在前幾年，他們的銷售情況卻并不樂觀。這是為什么呢?原來呀，很多消費者都覺得這個山核桃好吃，但是核桃殼卻很難咬開。如何才能打破這個制約銷售的瓶頸呢?經過一番思考，臨安市想出了一妙招。這個妙招說來其實很簡單，就是在山核桃深加工的基礎上，把它稍稍砸碎，在吃的時候用手輕輕一掰就可食用，非常方便。這種山核桃一上市，立即受到了大家歡迎。就是這么一個小小的妙招，讓臨安市當年就增收了3000多萬元。
在現代市場經濟條件下，面對日趨激烈的競爭，面對當前的國際金融危機，我們xx如何才能實現又好又快的發(fā)展我們的企業(yè)如何才能立于不敗之地我們個人如何才能取得事業(yè)的成功浙江省臨安市砸碎核桃增收的事情，給我們一個重要啟示：創(chuàng)新是進步的源泉!只有開拓進取、大膽創(chuàng)新，才能不斷加快發(fā)展。正如江澤民同志所說“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！焙\濤在十七大報告中也提出，全黨同志要“勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯”。
踐行科學發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，而創(chuàng)新是保持平穩(wěn)較快發(fā)展的重要支撐。那么，何謂創(chuàng)新創(chuàng)新就是站在上升、前進、發(fā)展的立場上，破除思想僵化、墨守成規(guī)、安于現狀的舊觀念，促進新事物的成長和壯大，實現事物的發(fā)展。創(chuàng)新要求敢于提出新問題、敢于解決新問題。
大家都知道，我們xx區(qū)距離瀘州市主城區(qū)有12公里，是典型的邊緣區(qū)，區(qū)域經濟總量小。選擇什么樣的發(fā)展路子才能盡快擴張區(qū)域經濟總量呢?，區(qū)委、區(qū)政府創(chuàng)新提出“1234”發(fā)展戰(zhàn)略，給全區(qū)經濟科學發(fā)展指明了道路。經過兩年的努力，區(qū)域經濟總量開始擴張。數據顯示，20，我區(qū)新增規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)12家、其中億元企業(yè)就有4家。
瀘州市超強機械公司是我區(qū)的一家重點企業(yè)。該公司在改制前，是一家瀕臨破產的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。如何拯救公司于水生火熱中呢?公司一班人大力實施體制改革，大膽創(chuàng)新管理制度，不斷培養(yǎng)技術人才，不斷開發(fā)新產品。新管理、新技術、新產品讓公司在市場上站穩(wěn)了腳跟，得以絕路逢生。所以，公司能夠走向發(fā)展，能夠走向壯大，能夠成功應對金融危機帶來的影響。有消息傳來，目前公司已躍升為四川省500強企業(yè)。
在這里，我還有一件喜事兒要和大家分享。今年，我區(qū)創(chuàng)新征地工作機制和獎勵機制，強力推進重點項目建設。在省重點項目“xx”的建設中，實現了和諧征地穩(wěn)定拆遷，得到市委、市政府的高度肯定，某某某書記和某某某市長親自簽批：xx在重點項目建設中，主動創(chuàng)新方法，效果很好，值得推廣。
xx發(fā)展創(chuàng)新的道路再次告訴我們：開拓進取、大膽創(chuàng)新是生存之道、是發(fā)展之基。那么，如何才能實現創(chuàng)新呢?我認為，關鍵是要聚好“三股”勢。一要聚好善謀實干之勢。
創(chuàng)新需要腳踏實地的落實。追求創(chuàng)新，不能停留在意識層面。創(chuàng)新是學習與工作的結合，是智慧與經驗的升華，是理論聯(lián)系實際的結晶。有了創(chuàng)新的意識，我們就應該在工作中大膽的實踐，多聽、多看、多思考。二要聚好誠實守信之勢。我們無論在哪個崗位，都要對得起自己的神圣職責，要有強烈的責任心和使命感。xx經濟社會發(fā)展任重道遠，作為一名干部，我們更應當以飽滿的熱情，投身到實踐工作中去，恪盡職守，誠實守信。三要聚好開拓進取之勢。小平同志曾經指出：“干革命、搞建設，要有一批勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新的闖將。”因循守舊，得過且過，安于現狀，是沒有事業(yè)追求、沒有理想抱負的表現。我們要爭做攻堅解難的闖將，要敢想、敢說、敢干，要敢為天下先，不去抱殘守缺，不去隨波逐流。在工作中，努力做到分析問題有新視野，研究情況有新見解，部署工作有新思路，解決問題有新辦法。
謝謝大家。
教育中的創(chuàng)新演講稿篇六
大家好!
我來自教體局，叫xxx。
我選了個題目叫“明職盡責，用心創(chuàng)新教育”。用心，就是一門心思地想著要把事情辦好；創(chuàng)新，就是要找到比以往更好的解決辦法。
為什么要選這個題目呢？因為，我認為，明職盡責，貴在盡責。明職責易，盡職責難。要盡好職責，必須用心，必須創(chuàng)新。
現實中，我們中有相當一部分人工作時用心不夠，創(chuàng)新不足，沒有很好地盡職盡責。
我舉教育上的二個例子。先說一名教師。在我們前不久的一次教育督導檢查中，發(fā)現河南某學校有一名教師，他一學期總共批閱了三次學生作業(yè)，批閱的月號，一個是放寒假的日子，還有一個是2月17日。20xx年2月17日是一個什么日子？那是大年三十除夕夜??！我知道這事后，很氣憤，局里對這名教師也進行了嚴肅處理。但這件事也讓我不得不深深感慨：作為一名教師，你不及時、認真批改學生作業(yè)，你已經是嚴重地不盡職責了。你連應付檢查作假都懶得讓腦子轉一圈，你還要腦筋干什么呀？你也太不用心了！
我再舉一個校長的例子。我到一所中學去檢查，讓校長給學校的管理制度、工作方案拿出來。他找了半天，沒找出來，最后還是從教務主任那兒拿來三頁往年的東西，只是改成了今年的日期。我當時，也是很有感慨：怪不得你這所學校這么亂、這么差、這么落后呢！學校是個什么地方呀，是個必須有嚴密、系統(tǒng)的制度、規(guī)定才能搞好的地方呀。那么多教師、那么多學生、那么多事務，你不認真研究、明確規(guī)定、細致安排，你能搞好一所學校嗎？你能讓學校不斷發(fā)展嗎？你這名校長也是太不用心了！
一名教師的不用心會影響到一個班級；一名校長的不用心會影響到一所學校。而一名科級干部的不用心則會影響到一個縣的某一個方面的工作。
每一名科級干部的職責應該是明確的。但我們這些科級干部在盡職責時，關健也是要真正用心，不斷創(chuàng)新。用心，你才能集中精力；用心，你才能創(chuàng)新；創(chuàng)新，你才能有效地盡職責。
實踐也證明，再難的工作，只要真正用心去做，創(chuàng)造性地去做，是能夠做好的。
從全縣來看，新一屆縣委在用心推動工作。我還在縣委辦的時候，我可以親眼看到張書記及其他縣委領導是如何經常性的工作到深夜，甚至放棄節(jié)假日，認真分析、研究全縣的重大工作，可謂嘔心瀝血，用心盡責啊！一次都夜里十二點了，張書記一個人還在辦公室工作，我提醒張書記休息。我說：“別人一天工作8個小時，您今天工作了18個小時?！睆垥浾f：“誰讓你是縣委書記呢！縣委書記就要用心工作?！?BR> 還有一次，我在湖北省委拜見一位專門研究政府改革的學者、領導時，我介紹說，我們息縣新一屆縣委組建不久，全縣的干部作風、工作面貌都發(fā)生了很大的改變。那位教授領導很快就說：你回去看看吧，他們肯定采取了一系列改革創(chuàng)新之舉。新局面不會隨便形成的。沒有改革創(chuàng)新，就沒有大的變化?；貋硪豢?，我們新一屆縣委的做法和作風不是與以前大不一樣了嗎？每一項工作不都是在創(chuàng)造性地開展著嗎？創(chuàng)新工作成為新一屆縣委的突出特點，也是取得今天可喜局面的根本原因。
以張書記為代表的新一屆縣委在用心工作，創(chuàng)造性地工作，使我縣許多以往看似不可能做好的工作如信訪、城建、衛(wèi)生、招商引資還包括教育等等，一年后，都發(fā)生了明顯的變化，都變得越來越好了，變得讓大家更滿意了。
搞好全縣的工作，需要縣委用心、創(chuàng)新。搞好部門的工作也是一樣，同樣需要用心、創(chuàng)新。我舉幾個我本職工作中的實例。
第一個是許店中學教師分流。我去年八月底到教體局，九月份確定對許店中學教師進行人員分流。這是我到教體局后遇到的第一項硬任務。之所以說它硬，是因為此前開展的人員分流工作都進行得很費勁，甚至出現多次反復，甚至造成群體上訪。此項工作，我必須用心去搞。進行密集座談，廣泛了解該校的具體情況之后，我們精心制定了一整套工作方案。在制定方案時，很注重創(chuàng)新，針對特殊問題，采取了特殊的應對辦法。比如，這個學校中有一部分教師，學歷條件不達標，但工作態(tài)度和教學效果特別好，是學校的頂梁柱，學校少不了。另一部分教師，大家都認為是學校的搗蛋蟲，是學?；靵y和不穩(wěn)定的根源，校內校外都知道。但他們個個學歷條件不錯。按照一般的`篩選分流辦法，學校需要的教師留不下來，而最需要流走的教師卻一個流不走。我們需要想個新的辦法。最后，我們搞了師德師風社會評議。規(guī)定，評議名次居前5名的，直接留校上崗；后5名的，直接離崗分流。讓縣、鄉(xiāng)人大代表、政協(xié)委員、村干部、中心校人員及村小校長、本校的全體教師共同參與評議。評議的結果與我們設想的結果完全一致，取得了非常理想的效果。同時，在整個工作開展中，我始終在場，并根據當時的情況，及時采取一些特殊的措施，不但使整個分流工作開展得特別順利，還幫助學校解決了不少遺留問題。我感覺，用心工作，創(chuàng)新思路，是這項工作取得圓滿成功的關鍵。
第二件是改進教育督導方式。教育督導就是督促、檢查、指導、評價。以前的搞法是，每年組織一部分人，提前通知學校，下周要到你那個學校進行督導，各項工作要提前準備好，還要準備好專用車輛。這樣，學校當然有時間做好各方面的準備了，還包括生活招待準備好。鄉(xiāng)里接待條件不行索性就拉到城里來，有的臨走時，還送點小禮物。結果是，督導檢查徒有形式，評價結果嚴重不實，工作做得較好的學校有時還沒有什么都沒有做的得分高。大家不服，意見很大。
去年秋季，局黨委明確我抓教育督導的時候，我感覺擔子很重。因為，我深知，教育督導太重要了。不抓好教育督導，想從根本上改變人們的工作狀態(tài)是不可能的。針對以往教育督導做法中存在的問題，我認真思考我們下一步的教育督導該怎么做。結論是，必須全面創(chuàng)新，在督導工作的各個工作環(huán)節(jié)上都要做出新的改進。那么，我們現在的教育督導是怎么搞的呢？基本做法是：“隨機督導、不打招呼、不在被督導學校吃飯、全程錄像、定期展播、全縣通報、不定期復查、及時處理到位?！爆F在的督導，誰也不知道啥時候會到你那里去。一旦去了，會給你的問題查得一清二楚。查完就走，你沒有任何“做工作”的機會。檢查結果全縣通報，對發(fā)現的問題及時處理到位。這樣做了之后，督導效果也就隨之出來了。“天天防賊，夜夜防火，日日夜夜防督導”已經逐漸成為教育界的口頭禪。張書記到教體局參加黨員學習日活動時，還專門表揚了教育督導工作，說我們的《教育督導》通報他每期必看?？梢哉f，息縣的教育督導工作，通過近一年的用心操作，創(chuàng)新工作，已經發(fā)揮出了其重要作用，我縣的教育督導工作已經是全市做得最好的了。
我再說一下今年的高中招生。我聯(lián)系高中教育，我特別操心高中招生。因為，我知道，高中招生工作實在是太重要了，對打息縣教育翻身仗太關鍵了！如果今年不能將息縣的優(yōu)秀初中畢業(yè)生招進本縣的高中去，即使三年后，息縣的教育翻身仗還是沒法打。馬上就要中招考試了，外地的各類學校已經開始在我縣開展搶招活動。如何將我縣的好學生留下來，如何讓我縣的各所高中都招滿，這些問題整天縈繞在我的腦海。我每天都在想，日夜都在想。我愛人深夜問我：“你肯定工作上有事。什么事呀？”問過幾遍之后，我說：“是高中招生！”我在用心思考這件事，通過與大家廣泛座談，也確實想出了許多新的辦法，并拿出了一整套方案。如果按照這套新方案進行，我相信，今年的高中招生效果將是非常好的，三年后，打贏息縣教育翻身仗是完全有可能的！
用心決定成敗，創(chuàng)新筑就輝煌。通過用心工作，創(chuàng)新思路，我相信，息縣教育系統(tǒng)的干部職工一定能夠對全縣人民盡好職責，一定能夠辦出讓全縣人民比較滿意的息縣教育！
謝謝大家！
教育中的創(chuàng)新演講稿篇七
尊敬的各位領導，親愛的各位同仁：
大家好!
很榮幸，能在這與大家一同溝通交流。
我是今年剛剛來到北方電力的新成員，當我一走進這個大集體時，我就深深地被我們這個集體的精神所感動，這個精神就是在實踐中不斷的創(chuàng)新與發(fā)展精神。它是激勵我們年輕人去積極進取、努力奮斗的力量源泉。我今天演講的題目就是創(chuàng)新與發(fā)展——青年的責任與使命。
什么是創(chuàng)新與發(fā)展，它不僅是一句口號，更是一種精神，需要我們在工作中去實踐、去貫徹的精神。從戰(zhàn)略角度說，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是知識經濟的客觀要求，是實現科學發(fā)展的原動力。我們從現實的角度出發(fā)看創(chuàng)新，當前，黨中央在國家建設的新形勢下，提出了科學發(fā)展觀的新思維，這就要求我們要尊重客觀規(guī)律，堅持科學發(fā)展，不斷提高個人的科技素質，不斷創(chuàng)新工作思路，以此來增強內蒙古科技實力，提升、發(fā)展咱內蒙古的科技支撐力量，從而實現我區(qū)經濟可持續(xù)發(fā)展，富民強區(qū)的目標。我作為一名剛剛走出學校的畢業(yè)生，更應該以身作則，將創(chuàng)新與發(fā)展結合起來，努力成長為一名優(yōu)秀的“四有”新青年。在此，我提出以下觀點，希望與大家溝通和交流。
首先是樹立和落實科學發(fā)展觀。
顧名思義，科學發(fā)展觀就是堅持一切從實際出發(fā)，這就要求我們既要積極進取，又要量力而行，必須通過科技創(chuàng)新實現可持續(xù)發(fā)展。電廠是在國計民生中具有極其重要地位的經濟組織，在電廠工作的我們責任重大，要做到實事求是，堅持科學發(fā)展觀，既要立足當前，又要著眼長遠，在工作中做好每一件事情，不斷提高自身素質，為實現電廠的科學可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻。
其次是注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
所謂創(chuàng)新，就是用新的思維方式、創(chuàng)造性的工作思路去指導我們的日常工作。具體到我們的工作中就是要樹立與知識經濟時代相適應的思維觀念，具有追求真理和探索未來的決心和勇氣。緊跟時代的步伐，根據自身的發(fā)展需要，不斷改進和完善知識結構，增強自主創(chuàng)新能力。尤其是在節(jié)能和環(huán)保方面，我們要進一步地研究與探討，不僅要為國家提供源源不斷的清潔能源，促進地方經濟的快速發(fā)展，同時還要進一步增強我們內蒙古的科技實力!
再次我們需要樹立正確的價值觀。
在電廠工作的我們，自身的發(fā)展與電廠的發(fā)展緊密相聯(lián)，電廠的未來就是我們的未來。因此，我們不能只是簡單地追求個人政治與經濟地位，更重要的是要在奉獻中尋找自我的價值，目光應該更加長遠，與電廠同發(fā)展、共命運。我們必須認識到人生的價值不僅僅體現在收入多少、地位高低和名氣大小，更要有健康的人格、深厚的文化修養(yǎng)、良好的心理素質、自主豁達的生活態(tài)度。特別是對企業(yè)、對社會要有責任感。我們要實現這些人生目標，就必須把自身的發(fā)展要求與國家、社會、民族的發(fā)展目標有機地統(tǒng)一起來，這樣才能夠真正實現人生的價值。
對于我們在具體工作崗位工作的員工，我們要有責任感與使命感。這不是一句空話，這需要我們在實踐中去腳踏實地的做，一步一個腳印的去履職盡責?？傊鰹殡姀S一名普通員工，我們應該加強社會責任感，在工作中學習科學知識、弘揚科學精神，推廣和使用科學技術。成為實現科技創(chuàng)新、科學發(fā)展的實踐者、參加者。最后，我想和大家分享一個小故事，是它激勵我投身于電力事業(yè)中。
相信大家大部分人都聽說過日本日立公司吧，它在北海道有一家專門制造電扇的工廠,但是由于產品單調,銷路不好,一直都處于虧損的地位，當時該工廠的經理偶然發(fā)現在這里很多農民靠塑料大棚種植農作物,而大棚需要換氣用的風扇,于是就自作主張生產換氣扇，為此得到了當地農民的歡迎，產品銷量大大提高。
某一日,日立的總裁來到這里考察,看見此“不務正業(yè)”的現象,就問是怎么回事,經理很巧妙地答道:這是創(chuàng)新后的電扇啊?？偛糜X得很有意思.于是大力注入資金大力生產這種電扇，結果若干年過去了,該工廠一躍成為日本唯一一家專營各類工業(yè)用風扇的廠家!
其實，日立公司的成功就是一種創(chuàng)新，他們在創(chuàng)新中得到發(fā)展，他們揚長避短，在小事中發(fā)現機遇，對電扇進行改革創(chuàng)新，最終取得了成功。同樣我們在工作中如果學會創(chuàng)新的話，學會發(fā)現，另辟蹊徑，就能取得更大的成功。
非常感謝能和大家分享我的觀點與心中的感慨，謝謝大家。
教育中的創(chuàng)新演講稿篇八
2.今日的世界，并不是武力統(tǒng)治而是創(chuàng)新支配。
3.我們不能人云亦云，這不是科學精神，科學精神最重要的就是創(chuàng)新。
4.創(chuàng)新就是創(chuàng)造一種資源。彼得杜拉克。
5.教育是知識創(chuàng)新傳播和應用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。江澤民。
7.創(chuàng)新是科學房屋的生命力。
8.改革不是一個抽象的事，就是要使市場經濟更有效率，市場效率體現在交易成本交易速度，另外體現在能否對企業(yè)家的創(chuàng)新進行定價。簡單說扎克伯格，歲，億美金市值，資本市場就給他定價了。交易速度越來越慢，交易成本越來越高，這就叫倒退，與市場經濟背道而馳。
9.以創(chuàng)新為動力，以質量求發(fā)展。
10.如果你不是經常遇到挫折，這表明諾做的事情沒有很大的創(chuàng)新性。
12.嚴格自律出廉政，服務創(chuàng)新謀發(fā)展。
13.有效的創(chuàng)新開始時要做的只是某件具體的事。但是，基于聰明設想的創(chuàng)新數量極大，哪怕成功的百分比較小，仍然成為開辟新行業(yè)提供新職業(yè)給經濟增添新的活力方面的相當巨大的源泉。
14.做商業(yè)地產，不是僅僅模仿照搬照抄別人的項目和模式就可以了。上個月有一個人問我一個問題，讓我用一句話概括萬達成功的經驗。我想了一下，要概括萬達的成功，就是商業(yè)模式的不斷探索與創(chuàng)新。
15.忠誠是誠信的準則，品質的核心，創(chuàng)新的基礎，服務的源泉，讓海晨船廠在忠誠的動力下，揚帆遠航!
16.敏于觀察，勤于思考，善于綜合，勇于創(chuàng)新。宋叔和。
17.創(chuàng)新在于成為你自己。
18.中國有句俗話，驢多亂叫馬多亂跳人多亂套。我過去一直說，中國金融服務跟美國相比，美國人才太多了，人多成災。而且他們很聰明，大家都在那里競爭，就都去創(chuàng)新，創(chuàng)新過度就泛濫成災了。而我們中國這樣的人才又太少。
19.領袖和跟風者的區(qū)別就在于創(chuàng)新，你的時間有限，所以不要像亞洲人那樣，浪費在模仿別人這種事上。aleaderandafollowerinnovationdistinguishesbetween,yourtimeislimited,sodon'tlikeasiansthat,wastedinimitateothersthiskindofthings.
21.工作中要有螺絲釘精神，要培養(yǎng)工作興趣，學會享受工作過程，學會積累知識，學會把握創(chuàng)新，提高自身技能。
22.創(chuàng)新不重要，有用的創(chuàng)新才重要。
23.在教育來學的人的同時，要特別注意引導他們知變求變善變，有所改革，有所創(chuàng)新。
24.科技公司尤其是中國的公司，更應該注重知識產權，這是創(chuàng)新型科技公司的基本要素。科技公司之間的專利糾紛是難免的，因為這是行業(yè)的基礎建設，跨國公司尤其是美國公司經常用專利作為壓制對方或者挑戰(zhàn)對手的手法。
27.作為一個科學家，不能迷信權威，迷信書本，也不能因為取得一丁點的成績就沾沾自喜，居功自傲?？茖W是沒有止境的。只有敢于探索敢于創(chuàng)新，才能成果迭出，常創(chuàng)常新。
28.創(chuàng)新不是為對手競爭，而是跟明天競爭，真正的創(chuàng)新一定是基于使命感，這樣才能持久的進行。
29.自強不息，務實創(chuàng)新，穩(wěn)健經營，追求永續(xù)。
30.每個企業(yè)家都有自己的特色和風格，但他們還有共同的特征，那就是：有正確的判斷力，有決心，敢于創(chuàng)新，勤奮工作。
教育中的創(chuàng)新演講稿篇九
各位領導、專家：
大家好！
今天我想根據情況給大家講幾點：
第一點 我們學?？偨Y了課堂教學的有效策略，簡單地說，就是三法三式。
什么是三法？這是與學生思維水平相適應來說的。就是“核心點突破法”。主要解決教學中有無有效問題、問題太濫而造成學生思維度不足，思維質量不高的問題。二是“興奮點激活法”。針對班級學生思維水平差異，科學地設置各類水平的問題，使全體學生都進入有效思維的狀態(tài)，都有興奮點。三是“生成點拓展法”。抓住學生課堂上節(jié)外生枝和“思維盲點”，拓展教學資源，提高學生思維品質。
什么是“三式”？這是與學生學習風格相宜來說的。就是“循環(huán)交互式”——與不同學習風格相匹配的教學內容呈現方式、問題解決方式交互使用。對號入座式——針對不同班級的主流學習風格采用不同策略。自主選擇式——學生自主選擇適合自己的學習方式。
我們課堂教學開展的活動得到了上級的肯定，xx年被浙江省政府授予基礎教育成果二等獎。
第二點 我們開發(fā)了《美在于發(fā)現——美石的收藏和欣賞》的校本課程。原則一是平中見美——不求高檔化。在日常生活中，到大自然去，發(fā)現美石，能收集到自己喜歡的石頭。二是實中求真——全員參與。每個學生都參與到活動當中，實實在在，真真切切，三是不買不賣——沒有商品化。不能進行買賣，一定要自己撿的。我們的做法是，可以和父母及長輩一起收集，欣賞，評鑒。但一定要自己親歷親為。我們?yōu)榱斯膭顚W生積極性，也開展評比活動。這里講一個事例。有一個孩子為了得獎，父母到市場化錢給孩子買了一塊奇石，得獎了，學校得知后收回了獲獎證書，并批評了學生和家長。我們的目的不是為了評獎，也不是為了收藏。而是讓學生走向自然，發(fā)現自然之美，從而熱愛自然，保護自然。道理說明后家長也都很配合，現在我們收集了很多石頭，不乏有些具有收藏價值。普通的石頭，我們也開發(fā)利用，用沙盤進行盆景創(chuàng)作。使孩子撿來的每塊石頭都派上用場。其實，每個人不是也是這樣的嗎？同時要求學生把自己收集的過程，想法，感受寫下來，一起交流。孩子們是有許多話可以寫的。這項課程受到了家長的歡迎和肯定。
第三點 我們學校還創(chuàng)新教師備課——必做和自選相結合；創(chuàng)新教學檢查機制——定期和隨機相結合；創(chuàng)新教師專業(yè)成長平臺——上課和教研相結合等方面進行了探索。因為時間限制，我不能展開講一些教育故事，如果感興趣，我們可以私下交流，共同探究。教育是個永恒的話題，我們將不斷探索。
教育中的創(chuàng)新演講稿篇十
本文目錄2017創(chuàng)文明演講稿班爭創(chuàng)文明班級的演講稿創(chuàng)文明城演講稿知榮辱創(chuàng)文明樹新風演講稿。
尊敬的各位評委、親愛的朋友們：
大家早上好，我是10號選手――林xx，來自附城鎮(zhèn)，今天我給大家?guī)淼难葜v是《遇見更好的自己》。
一個人可以清貧、困頓、低微，但是不可以沒有夢想。只要夢想一天，只要夢想存在一天，就可以改變自己的處境。我，一個普通的人民教師，但我有一個夢想，那就是過上幸福而完整的教育生活，我遇見那個更好的自己，孩子們也遇見那個更好的自己。
有夢就有遠方，有夢就得努力。我懷著對教育的一片熾愛，開始了一段修煉旅程。首先是修煉我的課堂。因為熱愛，那年，教學沒滿一年的我，毛遂自薦、主動請纓參與一年一度的課堂改革比賽。其實我當時也矛盾了許久，因為部分老師已在學校的組織下到象賢中學學習過，而我不在其中，我擔心自己會成為別人的笑柄?？墒?，渴望成長的心兒在告訴自己，不能放棄。遠方的夢在呼喚著我要抓住機會。而結果，我這堂課，竟獲得了一等獎。我還贏得了與大家交流的機會。我開始懂得，因為熱愛，所以參與；因為努力，所以幸運！
?為了更好地把握課堂，更好地讀懂教育，我平常會聽同仁的課，反思自我，并抓住每一次可以外出的機會，甚至自費學習。我還開通了博客，堅持寫教育隨筆，讀教育專著，甚至每周六晚上都守在電腦旁，參與李鎮(zhèn)西教育思想研究所的研討活動，在一次次的聆聽中，一次次的研討中，我慢慢地成長著，開始享受教育的幸福，我在遇見那個更好的自己！
因為心中懷著這樣詩意的教育夢，我始終相信我和我的孩子們都遇見那個更好的自己，我們的教育生活會更幸福！我的第二修煉是一顆耐心。耐心地對待孩子們的事情。
今年，我做了班主任，我開始給他們寫信，和他們一起玩，一起搞活動，也克服內心的那份恐慌走訪學生家里。這一切的一切都是我想靠近學生一點點，能貼近他們的心靈一點點，能讓我更好地持有那份耐心，能讓我們的生活更美好。
我班有個孩子，是那種差生，遲到、缺課、吸煙，就是不愛學習。很多時候，我也很失望，甚至絕望，但我總要懷有希望，在他每次犯錯的時候，我總相信他會慢慢變好。于是，我與他談心，給他講勵志的故事，在他有一點好的表現時給他獎勵。他依然會犯錯，可他犯錯相隔的時間越來越久遠了，這就是他的變化，他在遇見那個更好的自己！
靜待花開，面對孩子，我們真的應該多一點耐心，轉變一個孩子真的沒那么容易，你永遠都不要期待一次談話，一次活動，某個契機，就能將他改變，教育是慢的藝術，需要我們長久的陪伴，需要我們更多一點的等待！
?中國夢，夢就中國，而我小小的夢就是我和我的孩子們都將遇見那個更好的自己！我一生都為這個夢想而奮斗！
教育中的創(chuàng)新演講稿篇十一
摘要：
課堂教學是實施素質教育（－上網第一站35d1教育網）的主渠道，素質教育（－上網第一站35d1教育網）觀念下的英語教學應該是一種全面發(fā)展的教育（－上網第一站35d1教育網）。隨著社會發(fā)展對高素質人才的需求，轉變教育（－上網第一站35d1教育網）觀念，改進教學方法，變革學習方式，推進素質教育（－上網第一站35d1教育網），已成為目前教育（－上網第一站35d1教育網）改革的主旋律。
一、轉變教育（－上網第一站35d1教育網）思想，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
傳統(tǒng)的教學過分注重“教”，忽略了“學”，而這兩者是不可分割的。在更多時候，教學效果取決于學生的接受與否。評價教學質量的'高低不應只看傳遞知識數量的多少，更重要的要看是否培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和能力以及活躍的思維和想象力。美國的著名心理教育（－上網第一站35d1教育網）學家布魯納說：“教學生任何科目，決不是對學生心靈中灌輸些固定知識，而是啟發(fā)學生主動去獲取知識和組織知識。教師不能把學生教成一個活動書櫥，而是教學生如何思維?！彼裕逃ǎ暇W第一站35d1教育網）的過程應該是像挖掘寶藏一樣，將藏在每個學生心底的想象力、創(chuàng)造力以及美好的心靈挖掘出來，并通過激發(fā)學生的創(chuàng)新情感，充分發(fā)揮學生的主體作用。
[1][2][3][4]。
教育中的創(chuàng)新演講稿篇十二
人生的旅途本來就是起伏不定的，而生命也是由歡笑和淚水編織而成的，就像電影中的角色，不管是主角、配角或是臨時演員，只要盡本分，把戲演好，向困難挑戰(zhàn)，超越自己，就是懂得生命真諦的人。
你看過《汪洋中的一條船》嗎?書中的主角――鄭豐喜先生就是一位能突破現狀，能超越自己，追求更完善的人生的人。他不因雙腿彎曲，不良于行，而成天自怨自艾，反而憑著毅力、信心向自己挑戰(zhàn)。他雖然也曾遭到失敗，但以信心做反看，以毅力當前鋒，終于戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了雙腿，成為一位超越自己的成功者。
失敗并不可恥，可恥的是不再勇敢地站起來，接受挑戰(zhàn)，而一味的逃避，不敢面對現實!
“天上下雨地上滑，自己跌倒自己爬?！?BR> 有些人生活在這世界上，連生存的目的是什么，都感到迷惑。其實，上天給我們的生命，絕不是平白無故的。
常常問一些人，最近過得怎樣?；卮饚缀醵际乔宦桑骸皼]有，混口飯吃。”“還是小職員一個。”為什么他們總是如此說呢?那是因為他們缺少了自我挑戰(zhàn)，自我突破的想法，總是以為安于現狀即是福。這樣的人，再過十年也是停留在原地，無法前進。
向自我挑戰(zhàn)，即是超越現在的我，邁向一個新的我，不是停留不進，也不是安于現狀。
就拿我們學生來說吧，月考時，能突破自我，向原來的成績挑戰(zhàn)，只要有進步，哪怕是進步個兩三分，也算是挑戰(zhàn)成功啊!否則最后一名是你，成績老是停在原地，那多難堪啊!
人生的，崎嶇不平，只有向自我挑戰(zhàn)才能往前行。且把自我挑戰(zhàn)當成一把銳利的刀，用它去斬除旅程中的荊刺，超越巔峰，超越自己!
你看過不倒翁嗎?它那屢仆屢起的精神，才是我們應該學習的的。雖然我們的生命有限，但能學習打敗原來的我，展現新的好的我，也就是一種突破。
不是嗎?
人生的旅程，有無數的挫折?？墒谴煺壑皇巧贸讨行⌒〉牟迩?。被挫折擊倒的人，如果不再重新振作，便無法實現自我。遇著挫折無須懼怕，那正是向自我挑戰(zhàn)的好機會。
教育中的創(chuàng)新演講稿篇十三
各位領導、老師們：
更好一些的物質生活，他們有時候甚至忙的無暇顧及我們。他們的身影：在工廠里，在超市里，在田地里，在大街上，在飯店里......
請每一位同學思考一下：我們的學習、生活究竟為了什么?我在這里想。
對大家。
說：當你們的父母忙得沒有時間欣賞你、鼓勵你、夸獎你、贊美你，甚至你的一次調皮只是想吸引一下父母注意力的時候，卻引來一頓暴揍的時候，請你們換個角度想一想吧：
父母這么忙，他們?yōu)榱耸裁?
他們忙得沒有時間顧及我們的時候，我們該做些什么?
調皮?搗亂?惹事?打架?斗毆?是這些嗎?我想打架的回答肯定是：不是。
那么我們該做些什么呢?
我們是不是應該：照顧好自己，自己給自己加油呢?
是的!
那就從今天開始，請我們的每一位同學開始試著找尋自己的閃光點、優(yōu)點，學會欣賞，鼓勵，自己給自己加油、鼓勁，點燃激情，讓自己的內心的不斷堅強起來，強大起來，面對美好的生活吧!
教育中的創(chuàng)新演講稿篇十四
五月的無錫，百花吐艷，清香四溢，林木蔥蘢。在繁華的市中心，有一座鬧中取靜的校園，在這個鋼筋水泥的城市中顯得格外醒目，靚麗，這就是后西溪中心小學。
推開校門，四目展望，“尊師，守紀，勤學，求真”的校風映入眼簾。整潔的校園環(huán)境，錯落有致的建筑結構，參天的大樹，婆娑的樹影，灑落校園的陽光，這一切的一切都讓人感到校園建設者的獨具匠心。漫步后小，你處處能聽到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們陽光般的笑容。
你看，教室里，孩子們坐得端端正正，袁泓老師正在黑板上書寫著生字，孩子們跟著一筆一畫的寫著，那模樣透出了好學上進的心情。
快瞧，操場上，孩子們跟嚴偉亮老師在學習做操，隨著老師的口哨聲，那一舉手，一投足，大有青出于藍勝于藍的氣勢。
輕輕地走過教室走廊，電腦房里，孩子們用幼嫩的雙手敲打著鍵盤，徐佳棟老師在孩子們中間指導著，噠噠的敲擊聲透出了孩子們歡快的心聲。
英語課上，孩子們用稚嫩的童聲跟著王麗珍老師學說著“a，b，c，d……”
隊日課上，孩子們神氣地站在講臺前，講著“三顧茅廬”的故事，臺下看到的是孩子們聚精會神的小臉和秦正老師會心的笑容。
多媒體教室內，孩子們頭戴小動物的頭飾，和著音樂，表演著課本劇，響起的是老師為他們驕傲傲的掌聲。
……
這一幅幅生動的畫面，洋溢著澎湃的生命活力，濃縮著后小團員老師的教育理想和不懈追求，探索一條讓學生有健康的體魄，有健全的人格，有探究的意識，有創(chuàng)新的精神的素質教育的新路子。
我們樹立創(chuàng)新的理念：人類社會的發(fā)展史，就是一部創(chuàng)新史。如果沒有創(chuàng)新，人類社會就不可能發(fā)展?，F代教育重視學生的主體發(fā)展，強調學生在學習活動中養(yǎng)成獨立自主、創(chuàng)新探索等素質。那就要求老師首先要有創(chuàng)新的理念。這種創(chuàng)新理念是豐富多彩的，是時代要求的，這種理念主要體現為：要對自身素質提出更高的要求，要敢于突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學的束縛，緊跟時代步伐的新教學理念，采用新的教學模式和方法，為學生創(chuàng)設無拘無束，和諧美好的思維空間，讓學生盡情地參與和創(chuàng)造。
我們的校園充盈著創(chuàng)新的氣息：新的時代創(chuàng)造著新的世界，新的'世界期盼著新的一代，如何使學生成為既繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又具有現代精神的人才？那就需要創(chuàng)造內涵豐富，不斷創(chuàng)新的學校文化氛圍，促使師生共同協(xié)調發(fā)展。
范，與環(huán)境友好相處。“讓每一堵墻都說話，提供師生更多展示自己的舞臺”是學校領導的共識，在學校的櫥窗里，走廊上，墻壁上，布滿了學生的書畫作品，活動剪影，構成了藝術的海洋。正是這優(yōu)美，和諧的校園環(huán)境，讓后小的老師和學生時時處處受到善的啟迪，美的熏陶。
我們的課堂涌現著創(chuàng)新的活力：后小的團員老師都深深的明白，課堂是教學的主戰(zhàn)場，是文化傳遞，交流，創(chuàng)新的殿堂。因此，每個后小的團員老師都充分挖掘課堂中的文化因素，使每一堂課都體現出創(chuàng)新的活力。
鏡頭一，我們在生活中學習?？矗獔A老師正帶領著孩子們在展示“今天我做飯”的活動呢。孩子們把自己從家里帶來的做菜工具擺放整齊，配料一字排開，有模有樣地做起了小廚師。課堂成了“舞臺”，學生人人參與，個個爭著表現。他們小臉通紅，爭著讓老師嘗嘗自己親手做的小菜，每個孩子在展示中鍛煉了自己的能力，學會了幫助父母做家務的本領。
鏡頭二，我們在情境中學習?？炻?，一年級2班傳出了法官的聲音，“鼻子”和“耳朵”正在控訴小主人對自己的暴行。原來這是袁泓老師幫孩子們創(chuàng)設的學習情景。孩子們爭著說自己的看法，新鮮的說法，充滿童趣的語言，使課堂充滿了歡笑。在雙方律師的辯論中，愛護鼻子、耳朵的感情自然滋生，人人成了維護正義的小法官。
鏡頭三，我們在游戲中學習。一只只小兔子在操場上歡奔亂跳，是嚴老師帶著孩子們在學蹲著跳呢?！巴瑢W們，請你們自己來練習打靶”，楊佳老師正在電腦室教孩子們學習打字。每次打對了字母，電腦都會有鼓勵性的話語，孩子們聽了越發(fā)起勁了，在愉快的氛圍中進行著原本枯燥的打字練習。
鏡頭四，我們在網絡中學習?！吧裰畚逄枴表樌眨踩祷?，民族英雄楊利偉出現在孩子們的面前，這一個個生動的畫面通過網絡展現在每個孩子面前。這是唐敏老師上的一堂綜合實踐課。孩子們通過網絡自己尋找關于航天的知識和圖片，根據自己的理解向同學們介紹，做到了資源共享。
新的學習方式與課程的整合，使我們有利的對傳統(tǒng)的課堂重新進行審視、認識，對課堂進行全面的徹底的系統(tǒng)的革新，架構一種“新課堂”?！靶抡n堂”以生本教育理念為架構的基石，以學生好學為基本價值取向，一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生，把學生當作課堂最為重要的資源，使學生真正成為課堂的主人。這種架構努力使課堂從教師表演的舞臺變?yōu)閹熒拥钠脚_，從知識傳授的場所變?yōu)閷W生自主探究的空間，從訓練的工廠變?yōu)閭€性發(fā)展的天地。教師成為了幫助學生“尋求源泉”的引導者，“授之以漁”的啟發(fā)者，“教其游泳”的指導者。
我們積極展示著創(chuàng)新的成果：墻上是孩子們自己書寫的字畫，黑板上是孩子們自己動手設計的板報。櫥窗里貼著孩子們自己創(chuàng)辦的小報。團員老師們配合學校的教育，還引領著孩子們開展豐富多彩的課外活動。在藝術節(jié)上，在詩朗誦比賽中，在硬筆書法比賽中，在美工作品展覽會上，到處都有老師精心指導下的優(yōu)秀作品。體育場上，孩子們矯健的身手，靈活的動作都浸透著老師的心血，每一塊金牌中都有老師的汗水。每一張獎狀里都有老師的功勞。
播撒點點希望，育得桃李芬芳。五月的陽光暖暖的，柔柔的，亮亮的，灑滿了整個后小的校園。培育人才，傳承文明，發(fā)展創(chuàng)新，與時俱進，是我們后小團員老師永遠堅持的教育信念。我們愿意用我們的青春在校園的百花叢中噴繪最鮮艷的色彩，譜寫最燦爛的詩句。我們的青春和希望一起飛揚！