工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。
幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園中班保育員個(gè)人工作總結(jié)篇一
一、辦園方向和管理機(jī)制
根據(jù)我園“十五”發(fā)展規(guī)劃和本年度工作計(jì)劃，我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個(gè)法規(guī)，堅(jiān)持保教并重的原則，以促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色，求得發(fā)展。我園進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅(jiān)持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。我與班子各成員之間切實(shí)做到通力協(xié)作、勤政廉潔、扎實(shí)高效，并對(duì)各部門(mén)、各崗位進(jìn)行具體分工，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動(dòng)起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。
與此同時(shí)，我們進(jìn)一步建立健全黨政工團(tuán)組織，充分發(fā)揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發(fā)展中，積極出謀劃策，共同開(kāi)展好園內(nèi)各項(xiàng)工作，并使園內(nèi)占有絕大多數(shù)的黨團(tuán)員切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動(dòng)全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強(qiáng)學(xué)校民主管理，我們堅(jiān)持定期召開(kāi)教代會(huì)，園內(nèi)重大事議由教代會(huì)或教職工大會(huì)共同商議，充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)督作用，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與學(xué)校管理，努力爭(zhēng)做幼兒園主人。此外，我們進(jìn)一步深入開(kāi)展了行風(fēng)建設(shè)“回頭看”活動(dòng)，全面推行園務(wù)公開(kāi)，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，按規(guī)定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，財(cái)產(chǎn)登記造冊(cè)，資料齊全，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。
這一年，也是我園集團(tuán)辦園模式運(yùn)轉(zhuǎn)的第二年，為此，我們繼續(xù)深入研究集團(tuán)辦園的模式，通過(guò)挖掘繡衣名園優(yōu)勢(shì)，不斷增強(qiáng)新園辦園活力，加速新園發(fā)展。在集團(tuán)人員管理等方面，我們進(jìn)一步加強(qiáng)用人制度改革，調(diào)整優(yōu)化教職工隊(duì)伍，對(duì)所有臨時(shí)工進(jìn)行了清理整頓，按學(xué)校需求重新雇傭季節(jié)臨時(shí)工，并根據(jù)雙向選擇、換崗聘用、按勞取酬幾個(gè)方面，繼續(xù)實(shí)行全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，使教職工職、責(zé)、權(quán)、利進(jìn)一步統(tǒng)一，有效促進(jìn)和提高了工作效益。在十月份召開(kāi)的全國(guó)幼教工作會(huì)議上，蘇州教委將我們集團(tuán)化辦園的理念與實(shí)效向全國(guó)幼教同行進(jìn)行了介紹與推廣，引起了與會(huì)同行的熱切關(guān)注與贊揚(yáng)，而錦華、仁寶兩所分園也在前不久雙雙通過(guò)江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園的考核驗(yàn)收，成為省內(nèi)最年輕的“省級(jí)示范園”。
二、隊(duì)伍建設(shè)與管理
良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。在我們班子中，積極倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn)、二講創(chuàng)造性開(kāi)展工作、三講團(tuán)隊(duì)協(xié)作的三講精神，并始終堅(jiān)持把思想建設(shè)放在首位，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流。我堅(jiān)持從自身做起，并帶動(dòng)全體班子成員積極參加各類(lèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)，在政治修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴(yán)格要求自己，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育管理理論，，實(shí)施科學(xué)的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發(fā)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人。我們堅(jiān)持把工作主陣地放在幼兒園教育教學(xué)改革的前沿陣地，定期深入班級(jí)，了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)將先進(jìn)的教育理念、教改前沿信息動(dòng)態(tài)傳送到每一位教師，積極地進(jìn)行教學(xué)改革，特別是在課程研究方面進(jìn)行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。
我們進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè)，努力挖掘一些優(yōu)秀的青年充實(shí)到干部隊(duì)伍中，并民主地下放有關(guān)職權(quán)，使其在部門(mén)中逐步擔(dān)當(dāng)起部分責(zé)任，獨(dú)當(dāng)一面，不斷增強(qiáng)他們的組織、協(xié)調(diào)能力。經(jīng)過(guò)一年的努力，又有多名青年教師向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，邵魯雁、顧黎敏、薛麗花三位同志正式加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。目前，我園一個(gè)敢于負(fù)責(zé)、扎實(shí)工作、講究實(shí)效、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子集體已逐步形成。
幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園中班保育員個(gè)人工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開(kāi)心的笑容，我感到了莫大的快樂(lè)。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、教育教學(xué)方面
我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)積極想園長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教。
在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。為了更好的迎接一級(jí)園驗(yàn)收，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻，無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對(duì)現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我通過(guò)晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。
四、安全教育方面
嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀察四周?chē)沫h(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
五、家長(zhǎng)工作方面
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。平時(shí)，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和看法。其次。按時(shí)更換家園聯(lián)系欄。給家長(zhǎng)們提供最新的幼教咨訊。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。
六、工作中的不足
我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教育問(wèn)題上未能做到最好，班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高，在來(lái)年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。
幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園中班保育員個(gè)人工作總結(jié)篇三
一年來(lái)，我校的幼教工作在鎮(zhèn)教委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在幼兒教師的共同努力下，圓滿地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，并且在幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，改善辦園條件方面取得了較大的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
幼兒教育是人生最重要的一個(gè)教育歷程，作為幼兒教師就擔(dān)負(fù)著光榮而又艱巨的任務(wù)，我們幼兒教師一言一行無(wú)形當(dāng)中會(huì)深刻影響著幼兒，教師素質(zhì)如何直接關(guān)系到幼兒素質(zhì)的全面提高。因此，我校把提高幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)放在頭等位置上來(lái)抓，采取了以下措施：一是要求幼兒教師忠誠(chéng)幼教事業(yè)，熱愛(ài)自己的本職工作，對(duì)幼兒教育要有愛(ài)心、熱心、童心，本身要具有高尚的師德。二是要求幼兒教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)技術(shù)水平，不斷完善自己的文化專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)，以此來(lái)提高幼兒教師的綜合水平。三是要求幼兒教師要有一個(gè)健康的身體。四是鼓勵(lì)幼兒教師多看電視，多交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高幼兒教師的各種技術(shù)技巧水平以及寓教于樂(lè)的教學(xué)方法，通過(guò)以上措施的實(shí)施，我校幼兒教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較大幅度的提高。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)前班教學(xué)活動(dòng)的管理
隨著幼教事業(yè)的發(fā)展，幼兒園、學(xué)前班的教學(xué)活動(dòng)越來(lái)越受到社會(huì)和家長(zhǎng)的重視，保證教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量又是提高辦園水準(zhǔn)的重要手段。根據(jù)這種情況，我校加強(qiáng)了這方面的管理，在工作中，我們堅(jiān)持以發(fā)展幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力為宗旨，認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒教學(xué)大綱，嚴(yán)格杜絕小學(xué)化的教育方式，采取了以下措施：
1、按照大綱要求認(rèn)真制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排一日活動(dòng)。
2、領(lǐng)導(dǎo)定期檢查各班的教學(xué)活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
3、利用集體備課及觀看優(yōu)秀教學(xué)案例等手段，督促幼兒教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
通過(guò)這些措施的實(shí)行，不同程度上提高了幼兒教師的教學(xué)水平，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)達(dá)到了我們預(yù)期的目的。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，為給更多的幼兒創(chuàng)設(shè)發(fā)展能力的機(jī)會(huì)，我校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如唱歌比賽，沒(méi)有指標(biāo)限制，每位小朋友都有機(jī)會(huì)到臺(tái)上唱出自己所喜愛(ài)的歌。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性，也給了他們鍛煉的舞臺(tái)。在“六一”期間，我們還開(kāi)展了大班親子繪畫(huà)和中班繪畫(huà)比賽，在各種能力培養(yǎng)的同時(shí)，我們還注重對(duì)幼兒特長(zhǎng)的培養(yǎng)，做到即要全面發(fā)展，又要發(fā)展幼兒的特長(zhǎng)。
四、家園互動(dòng)工作方面家長(zhǎng)是教師的重要合作伙伴，幼兒教育離不開(kāi)家庭教育，因此，我們本著"尊重、平等、合作"的原則開(kāi)展家長(zhǎng)工作，在“六一”我們開(kāi)展了一系列豐富多彩的親子活動(dòng)，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解和支持。平時(shí)我們還通過(guò)家訪、利用家長(zhǎng)接送的時(shí)間，開(kāi)辦家長(zhǎng)園地等形式，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解和支持，幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況和幼兒園的教育目標(biāo)、計(jì)劃等，更新家長(zhǎng)的教育觀念、明確對(duì)幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)的興趣，取得了家園教育的一致性，真正實(shí)現(xiàn)家園共育。
五、改善辦園環(huán)境、優(yōu)化幼兒學(xué)習(xí)生活環(huán)境
一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，能給幼兒提供觀察、思考、動(dòng)手表現(xiàn)能力的條件，能陶冶幼兒情操，發(fā)展其智能使幼兒的身心在潛移默化中得到健康發(fā)展。因此，我們?cè)诮衲昙訌?qiáng)對(duì)幼兒活動(dòng)室的布置，精心設(shè)計(jì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了溫馨活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高幼兒入園率奠定了基礎(chǔ)。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)工作中的不足，使我校的幼教工作再登一個(gè)新臺(tái)階。
幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園中班保育員個(gè)人工作總結(jié)篇四
在市區(qū)學(xué)前教育工作的引領(lǐng)下，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，緊緊圍繞區(qū)“規(guī)范管理，彰顯特色，促進(jìn)均衡”中心工作，以幼兒開(kāi)心、教師舒心、家長(zhǎng)放心為宗旨，以保教結(jié)合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開(kāi)展幼兒園工作?，F(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、園務(wù)管理：
安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們經(jīng)過(guò)定期學(xué)習(xí)提高員工的思想認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。
園務(wù)管理關(guān)注“人文關(guān)懷”，對(duì)教工從思想、生活上實(shí)行人文關(guān)懷。發(fā)揮黨、工、婦、團(tuán)各組織的作用，以及教代會(huì)督促民主管理的作用，利用重大節(jié)日開(kāi)展主題系列活動(dòng)。開(kāi)展團(tuán)體過(guò)“三八”活動(dòng)，為教職工辦好事、辦實(shí)事，對(duì)教職工進(jìn)行健康體檢，為女教師人人上安康保險(xiǎn)。搭建園長(zhǎng)、保教、后勤主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流平臺(tái)，每月為教職工或家長(zhǎng)培訓(xùn)講座一次。組織教師參加普法考試，發(fā)揮黨支部作用，與群眾開(kāi)展談心活動(dòng)和黨員義務(wù)服務(wù)活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)保育員、炊事員的培訓(xùn)考核，舉辦保育員基本功技術(shù)比武。努力做好衛(wèi)生保健工作、幼兒食品衛(wèi)生工作、安全工作、檔案工作、通訊報(bào)導(dǎo)工作。
成績(jī)：20__.3獲全國(guó)教育科研先進(jìn)單位，20__.5獲全國(guó)百佳特色示范幼兒園、
二、師資隊(duì)伍：
幼兒園樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)骨干教師隊(duì)伍與新教師、臨時(shí)代課教師的管理與培養(yǎng)。提高教師教學(xué)本事、科研本事、基本功的培訓(xùn)和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)本事。全體教師參與園本教研與評(píng)價(jià)課程實(shí)踐。
全園以教研組為單位，開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍每月一次的培訓(xùn)，在教師中開(kāi)展五個(gè)一活動(dòng)：“讀一本教育名著，寫(xiě)出讀書(shū)隨筆;上一節(jié)公開(kāi)課，寫(xiě)出教后反思;整理一個(gè)教育故事，寫(xiě)出案例評(píng)析;開(kāi)展一個(gè)小課題研究，寫(xiě)出教育論文;研究一位名師授課，寫(xiě)出成長(zhǎng)感悟”經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。
成績(jī)：20__.2評(píng)全國(guó)教科研實(shí)驗(yàn)工作者3名，20__.4評(píng)區(qū)勞模1名，20__.5評(píng)市骨干教師1名，20__。5推薦市教科研先進(jìn)個(gè)人3名，推薦市骨干教師2名。推薦區(qū)優(yōu)秀教師1名，
三、衛(wèi)生保健工作
做好衛(wèi)生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關(guān)鍵。一是供給營(yíng)養(yǎng)均衡的膳食，保證幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要，幼兒身長(zhǎng)、體重達(dá)標(biāo)。二是常規(guī)性與季節(jié)性衛(wèi)生保健工作相結(jié)合。幼兒與員工體檢率達(dá)100%;三是開(kāi)展形式多樣的戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。我園堅(jiān)持開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，把早操活動(dòng)、體育課、戶外活動(dòng)作業(yè)每一天、每周有計(jì)劃的活動(dòng)，家園配合自制了一批體育玩具，豐富了各班戶外體育活動(dòng)的資料。堅(jiān)持做好每日的晨、午檢工作，常規(guī)的衛(wèi)生及消毒工作我園一向長(zhǎng)抓不懈，配合區(qū)醫(yī)院做好牙齒測(cè)查保健等檢查工作。今年6月份區(qū)衛(wèi)生防疫站到園檢查效果良好，另發(fā)現(xiàn)紫外線光度不足我園及時(shí)進(jìn)行了更換。
成績(jī)：本學(xué)期手足口病、流感為零，幼兒園無(wú)重大安全職責(zé)事故。
四、教研工作
園本教研以教科研為抓手，重點(diǎn)搞好“園本教研制度建設(shè)與教師發(fā)展”教研重點(diǎn)：圍繞如何進(jìn)行有效教學(xué)保教并重在日常環(huán)節(jié)中的滲透。開(kāi)展園本教研“同課異構(gòu)”活動(dòng)的外出觀摩與本園語(yǔ)言教學(xué)二次研討，經(jīng)過(guò)“示范課、特色課、模仿課”多樣化的方式活動(dòng);開(kāi)展音樂(lè)、計(jì)算教學(xué)輪教活動(dòng)。骨干教師下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，師徒幫教結(jié)對(duì)活動(dòng)不一樣范圍開(kāi)放活動(dòng)。不斷摸索與研發(fā)具有實(shí)幼特色的課程。加強(qiáng)教師對(duì)教育案例、教育教學(xué)的反思本事，提高她們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。園內(nèi)教師優(yōu)秀案例、課例的解讀學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)教師參與科研活動(dòng)的進(jìn)取性，并構(gòu)成課題定期交流研究進(jìn)度制度。保育員雙周四例會(huì)制度。并進(jìn)行操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動(dòng)。彰顯國(guó)際象棋辦園特色。開(kāi)展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有實(shí)幼特色的課程。
成績(jī)：參加區(qū)保教能手比賽1名，骨干教師下鄉(xiāng)支教幫教2次，接待楊家峪紅星幼兒園開(kāi)放活動(dòng)1次。接待太原市師范學(xué)院公開(kāi)教學(xué)3節(jié)。
五、家長(zhǎng)工作
我園把做好班級(jí)家長(zhǎng)工作作為基礎(chǔ)，以全園、年齡段、各班、個(gè)別為不一樣形式的組織形式開(kāi)展豐富多樣的家長(zhǎng)活動(dòng)。先后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座4次、舉辦學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日1次，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、放飛夢(mèng)想迎六一家園文藝成果展示會(huì)，周末早操時(shí)間特色匯報(bào)反饋，向家長(zhǎng)發(fā)放幼兒半日活動(dòng)觀察記錄表，學(xué)期致家長(zhǎng)的一封信?！傲弧迸c各共建單位實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)，擴(kuò)大本園影響力取得了良好的效果。我園還經(jīng)過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)議加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，開(kāi)展家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作滿意度調(diào)查問(wèn)卷，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和提議。
六、后勤工作
幼兒園后勤管理為教育教學(xué)服務(wù)，創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的物質(zhì)條件。添置盆花350盆。做好幼兒園內(nèi)綠化養(yǎng)護(hù)工作。強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作制度，切實(shí)抓好安全衛(wèi)生工作和春季傳染病的預(yù)防工作。定期開(kāi)展安全演練、法制教育、心理健康等教育活動(dòng)，定期做好安全衛(wèi)生工作的宣傳工作。后勤廚房人員做好各類(lèi)餐點(diǎn)按時(shí)供給給幼兒，把好采買(mǎi)關(guān)、認(rèn)真做到餐具一餐一消毒。
行政人員進(jìn)取為保教第一線服務(wù)，及時(shí)供給教學(xué)用品、安排器具用品的維修保養(yǎng)等，保證班級(jí)教育工作的順利開(kāi)展。
七、信息技術(shù)：
資料管理實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化，建設(shè)園內(nèi)教育資源公共庫(kù)。利用教育在線和杏花教師家園、實(shí)驗(yàn)幼兒園教師博客圈網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師交流、溝通的快捷化。利用園所網(wǎng)絡(luò)資源，為教師供給最及時(shí)的學(xué)前教育信息、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)理念。
幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園中班保育員個(gè)人工作總結(jié)篇五
(一) 管理工作——完善制度管理，探討人性化管理
1、 培養(yǎng)管理干部。園長(zhǎng)助理陳穎、保育副主任陳春紅、英語(yǔ)教學(xué)副主任羅志英都能明確各自職責(zé)，勤勤懇懇，任勞任怨，作風(fēng)正派硬朗，根據(jù)“一日三巡”制度，做到了“勤、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”。最難能可貴的是，雖然她們都很年輕，但干勁足，創(chuàng)意多，配合默契，是一個(gè)有戰(zhàn)斗力的、正在走向成熟的干部團(tuán)體。
2、完善和落實(shí)制度。完善和改進(jìn)了《幼兒一日生活記錄表》、《消毒制度》、《用電制度》以及《教師、保育員的工資發(fā)放辦法》。為了敦促落實(shí)制度，我們每月向全園公開(kāi)1次保教工作檢查登記表及獎(jiǎng)懲記錄，所有制度執(zhí)行情況都與獎(jiǎng)懲制度掛鉤，每月工資發(fā)放均體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”。 4、抓好對(duì)外宣傳。我園的招生工作是“空手道”，為了擴(kuò)大招生，就必須抓好對(duì)外宣傳。具體活動(dòng)有：搞好家園聯(lián)系，比如：家長(zhǎng)會(huì)、教學(xué)開(kāi)放日、電話聯(lián)系、社區(qū)家訪、定期發(fā)放每月教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校報(bào)紙、宣傳欄、電腦網(wǎng)站、《幼兒一日生活記錄表》和《家園通訊》等。在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期的新做法有：(1)組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)課程改革的新理論新做法，家長(zhǎng)對(duì)新課程改革給予了充分的理解和配合。(2)重新制訂《家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)查表》，既征求意見(jiàn)，又作宣傳。(3)大班畢業(yè)典禮加強(qiáng)與初小部合作。(4)開(kāi)設(shè)“園務(wù)公開(kāi)”宣傳欄，全面展示教改成果。
此外，我們還繼續(xù)組織了各項(xiàng)在職培訓(xùn)，鼓勵(lì)老師們參加學(xué)歷進(jìn)修，加強(qiáng)了醫(yī)務(wù)室和幼兒食堂管理，規(guī)范檔案管理等。
(二) 保育工作——抓常規(guī)，求突破
1、培訓(xùn)保育隊(duì)伍，更新保育觀念。保育主任每周培訓(xùn)。邀請(qǐng)王園長(zhǎng)、保健醫(yī)生作講座。
2、著力培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。孩子能做的，都盡量培養(yǎng)他們自己的事自己做，例如：坐姿、扎辮子、衣著、擺放玩具、洗臉?biāo)⒀来┮炉B被等。
3、將探索精神滲透在保育工作之中。主體探究課程可以滲透到幼兒園的一日活動(dòng)中，我們的做法有： (3)創(chuàng)造幼兒參加勞動(dòng)的條件。據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，小中大班都開(kāi)展了“小值日生”活動(dòng)。
我園是一所全寄宿制的幼兒園，孩子的生活區(qū)域和學(xué)習(xí)區(qū)域都在一起，對(duì)孩子的吃、喝、拉、撒、睡等各方面的管理必須細(xì)致周到，認(rèn)識(shí)不到位，或一時(shí)疏忽，或管理不科學(xué)嚴(yán)密，就不可能真正讓家長(zhǎng)都滿意，甚至出現(xiàn)大問(wèn)題。為此，我們一直在努力，比如：赤足運(yùn)動(dòng)、“三浴”鍛煉、自由混齡活動(dòng)、以大帶小等活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校醫(yī)務(wù)室的每天“就診情況”顯示幼兒的發(fā)病率得到有效
控制，在中小班“家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)查表”上，家長(zhǎng)們對(duì)我園的系列保育整改工作表示贊同和欣賞，許多家長(zhǎng)還特別來(lái)信、送錦旗、寫(xiě)詩(shī)歌表?yè)P(yáng)老師們把孩子當(dāng)作了寶。
(三)課程改革——優(yōu)化園本課程，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與特色教育的完美結(jié)合
(一)申報(bào)和落實(shí)廣東省科研課題。
為了保證科研質(zhì)量，我們組成課題研究小組，審定子課題項(xiàng)目，召開(kāi)子課題開(kāi)題會(huì)，設(shè)立網(wǎng)站“課程改革”研究專(zhuān)欄，建立課題資料檔案，積累和分析材料等。
(二)處理了主體探究課程的幾個(gè)關(guān)系
1、預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。
預(yù)設(shè)是教師根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的需要而預(yù)先設(shè)計(jì)，生成是孩子在探究活動(dòng)過(guò)程中自己引發(fā)的話題，是孩子的興趣所在。如果完全按照預(yù)設(shè)，按部就班，就會(huì)忽視孩子的興趣點(diǎn)，當(dāng)然，教師也不能完全跟著幼兒走?！爸黧w探究課程”要有恰當(dāng)?shù)念A(yù)設(shè)，更要重視幼兒的生成活動(dòng)，靈活進(jìn)行探究教學(xué)。
2、雙語(yǔ)在主體探究課程中的關(guān)系。
主體探究課程的核心(精髓)是讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性，如果一味地要求“每一位教師和幼兒任何時(shí)候任何地點(diǎn)都要講英語(yǔ)”，就不可能落實(shí)幼兒的主體性，就改變不了“幼兒跟著教師走”的局面。
(1)調(diào)整了雙語(yǔ)教育策略
英語(yǔ)教師在幼兒園，要堅(jiān)持與孩子和同事全英語(yǔ)交流，而非英語(yǔ)教師和保育員就要按照各個(gè)年齡階段的雙語(yǔ)教育要求，講究一些策略，靈活滲透雙語(yǔ)。
a.小班：母語(yǔ)為主。幼師全母語(yǔ)教學(xué)，英語(yǔ)教師負(fù)責(zé)滲透英語(yǔ)。 c. 大班：允許幼兒選擇雙語(yǔ)，但教師必須堅(jiān)持講英語(yǔ)。允許孩子自由選擇雙語(yǔ)，是為了尊重幼兒，是為了解放幼兒的嘴巴，是為了孩子積極表達(dá)與思考，鍛煉其雙語(yǔ)互譯的能力。教師必須堅(jiān)持講英語(yǔ)，因?yàn)閷W(xué)前兒童的學(xué)習(xí)主要是模仿。
(2)啟動(dòng)了自編英語(yǔ)教材的修訂工作。按照廖校長(zhǎng)審批的《教材修訂計(jì)劃》，組成教材修訂小組，本學(xué)期結(jié)束前完成第二版英語(yǔ)教材的編輯和出版。為了保證教材質(zhì)量，避免浪費(fèi)，我們將利用1年的時(shí)間試用新教材，待教材比較成熟后再交付印刷。
(3)抓好成果物化，豐富語(yǔ)言素材。英語(yǔ)組老師們付出了大量的時(shí)間和精力，基本上完成了《英語(yǔ)故事集》、《英語(yǔ)歌曲集》、《英語(yǔ)劇本集》、《英語(yǔ)游戲集》和《英語(yǔ)教案集》的編輯排版工作，并放入我園網(wǎng)站，供老師們?nèi)粘＝虒W(xué)參考使用。
(4)深入探討“tpr”英語(yǔ)教學(xué)方法。“教學(xué)活動(dòng)化，活動(dòng)交際化”是我們英語(yǔ)教學(xué)方法改革的目標(biāo)，“tpr(全身動(dòng)作反應(yīng)法)”就是我們教法改革的切入口。我們組織了理論和操作方法學(xué)習(xí)，組織了tpr教學(xué)方法觀摩活動(dòng)，期末人人撰寫(xiě)了tpr專(zhuān)題教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。
(5)組織專(zhuān)項(xiàng)雙語(yǔ)活動(dòng)。比如：“一日十分鐘談話”活動(dòng)、“英語(yǔ)視聽(tīng)訓(xùn)練”、雙語(yǔ)故事會(huì)、歌曲演唱會(huì)以及詩(shī)歌朗誦會(huì)等。
本學(xué)期，幼兒園的雙語(yǔ)教育成果進(jìn)一步得到了教育專(zhuān)家的肯定，國(guó)家教育部“十五”重點(diǎn)課題《學(xué)前雙語(yǔ)教育師資培訓(xùn)研究》主動(dòng)將我校幼兒園吸收為實(shí)驗(yàn)幼兒園(子課題成員)，并將在下學(xué)期給幼兒園掛牌為“教育部幼兒雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)基地”。
3、計(jì)劃與隨機(jī)的關(guān)系。
“主體探究課程”強(qiáng)調(diào)“大課程觀”，包含幼兒每天的所有活動(dòng)和環(huán)境，并不是每周幾節(jié)的探究活動(dòng)(這還是分科教學(xué))。我們?cè)谟?jì)算活動(dòng)中、識(shí)字教學(xué)中、音樂(lè)活動(dòng)中;在戶外活動(dòng)時(shí)、洗澡時(shí)、進(jìn)餐時(shí)、繪畫(huà)時(shí)……任何時(shí)候，任何活動(dòng)都可以體現(xiàn)新課程的特征，為此，我們提出一個(gè)新的要求：周計(jì)劃中的內(nèi)容可以靈活安排，只要孩子是在進(jìn)行有目的、有意義的活動(dòng)。根據(jù)幼兒的興趣，主體探究活動(dòng)可以靈活延長(zhǎng)或縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，但不能影響一日作息秩序。戶外活動(dòng)有5分鐘的彈性時(shí)間。
(三)主體探究課程的管理策略
課程改革的成效在很大程度上取決于教師在教育實(shí)施各環(huán)節(jié)上的自由度，取決于教師主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。主要措施有：
1、 改革教師工作程序，增加教師的自主權(quán)。
過(guò)去的工作程序是這樣的：開(kāi)學(xué)初制定好一個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，每周六制定下一周的教學(xué)工作計(jì)劃 → 上交助理辦檢查書(shū)面教學(xué)計(jì)劃 → 教師按照書(shū)面的教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展一周的教育活動(dòng)，在實(shí)際的教育工作中對(duì)計(jì)劃不能修改。
新的工作程序是：教師在了解當(dāng)前本班幼兒發(fā)展情況的基礎(chǔ)上，依據(jù)上一階段教育活動(dòng)開(kāi)展的情況，制定下一階段教育目標(biāo)，依據(jù)教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際需要與興趣，教師可以落實(shí)或調(diào)整教育內(nèi)容 → 通過(guò)實(shí)地觀摩教師教育實(shí)施的情況，依據(jù)實(shí)際情況給教師靈活執(zhí)行計(jì)劃的空間，對(duì)教師的工作做出切合實(shí)際的評(píng)價(jià) → 教師對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行反思，將教育計(jì)劃和教育實(shí)施的具體效果結(jié)合，評(píng)價(jià)教育計(jì)劃制定得是否適宜。分析幼兒當(dāng)前的發(fā)展情況和興趣、需要，并以此作為下一活動(dòng)的依據(jù)。
2、改革教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)。教案允許實(shí)際活動(dòng)與備課內(nèi)容不同。教學(xué)質(zhì)量檢查堅(jiān)持兩個(gè)原則：重教師引導(dǎo)，更重幼兒主體，重學(xué)習(xí)結(jié)果，更重學(xué)習(xí)過(guò)程。
3、靈活組織探究學(xué)習(xí)。a)取消教師配課制。b)靈活延長(zhǎng)、調(diào)整教學(xué)時(shí)間。c)靈活組織集體教學(xué)和分組教學(xué)。d)規(guī)范與靈活相結(jié)合。
新的工作程序基本改變了計(jì)劃的制定和檢查過(guò)程，將“在前檢查”改為“在后檢查” !目的是放手讓教師隨著教育過(guò)程中幼兒出現(xiàn)的新情況及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。這樣，不僅增加了教師制定計(jì)劃的自主性、針對(duì)性，也增強(qiáng)了教師執(zhí)行計(jì)劃的靈活性，使教師心中有教育目標(biāo)，眼中有孩子。
4、減少對(duì)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的控制，給予教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的自由度。
主體探究課程的教育觀念之一就是班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)由師生共同決策，共同布置。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，首先改革了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由原來(lái)的注重美觀、統(tǒng)一，改變?yōu)樽⒅赜變旱膮⑴c，注重童趣。我們首先明確了幼兒參與率：小班60%，中班80%，大班100%。另外，不強(qiáng)求內(nèi)容的統(tǒng)一，表現(xiàn)手法鼓勵(lì)創(chuàng)新，由教師和幼兒一起根據(jù)實(shí)際開(kāi)展的探究議題設(shè)計(jì)、創(chuàng)作，讓物質(zhì)材料積極地適應(yīng)幼兒的發(fā)展，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
5、減少全園統(tǒng)一行動(dòng)的時(shí)間，允許教師靈活安排一日活動(dòng)。
過(guò)去，大、中、小3個(gè)年齡班的幼兒一日生活安排大致相同，全園在同一時(shí)間內(nèi)活動(dòng)的.內(nèi)容也一樣。這樣統(tǒng)一安排不能很好地反映幼兒的年齡特點(diǎn)，教師安排教育活動(dòng)也沒(méi)有彈性，無(wú)法充分滿足幼兒的興趣和需要，在很大程度上束縛了教師的手腳。人為地把時(shí)間分成多個(gè)段位，會(huì)造成教師工作緊張，幼兒也緊張，活動(dòng)低效的現(xiàn)象。幼兒每天大部分時(shí)間應(yīng)該是自由的，自主的，除必要的生活活動(dòng)，如進(jìn)餐、睡眠等應(yīng)遵循衛(wèi)生保健制度外，其他活動(dòng)的內(nèi)容及時(shí)間，主動(dòng)權(quán)要?dú)w還給教師和幼兒，由教師根據(jù)孩子的需要靈活執(zhí)行，尊重幼兒的興趣。
具體做法有：
(1)讓孩子開(kāi)放學(xué)習(xí)。主要措施有：一是開(kāi)放幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間。把教學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)，一個(gè)主題(議題)在幾天、一周內(nèi)甚至于一個(gè)月內(nèi)進(jìn)行探索，讓幼兒深入進(jìn)行主體探究學(xué)習(xí)。二是開(kāi)放教師的教學(xué)時(shí)間，允許教師隨機(jī)支配活動(dòng)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)隨機(jī)教育。三是開(kāi)放教學(xué)的空間。全天候開(kāi)放所有的功能室，為幼兒的學(xué)習(xí)打開(kāi)所有關(guān)閉的門(mén)。功能室每天8：00 ~ 11：00，14：30 ~19：00開(kāi)放，各班可以隨時(shí)組織孩子入內(nèi)活動(dòng)。
(2)讓幼兒自己動(dòng)手做。一是引入diy(do it yourself)，每次探索前、探索中或探索后要讓孩子自己動(dòng)手制作，同時(shí)注意避免幼兒制作活動(dòng)的單一化，不能只讓幼兒畫(huà)畫(huà)，而忽略了其他更加有創(chuàng)意的制作活動(dòng)，比如可以讓幼兒制作鞋子、書(shū)本、汽車(chē)、衣服等等。二是為每一位幼兒準(zhǔn)備筆和本子，便于幼兒隨時(shí)做好觀察記錄。
(3)讓孩子充滿問(wèn)題。各班設(shè)立“孩子的疑問(wèn)和發(fā)現(xiàn)”專(zhuān)欄，專(zhuān)門(mén)記錄孩子提出的問(wèn)題和探究后獲得的答案以及探索成果(作品)。
4、實(shí)施新的評(píng)價(jià)制度，讓教師體驗(yàn)成功與快樂(lè)。
課程方案在提出理解兒童，尊重兒童的同時(shí)，也提出要理解教師，尊重教師，給予教師發(fā)展的空間，激勵(lì)教師在促進(jìn)兒童快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程中自身也應(yīng)得到快樂(lè)的發(fā)展。
在實(shí)施新課程方案的過(guò)程中，為了促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，調(diào)整了對(duì)教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，遵循靈活、可變性原則， 避免生硬的“一統(tǒng)性”，鼓勵(lì)教師的靈活變通，支持教師的求異思維，對(duì)教師工作運(yùn)用了多角度、多層次的評(píng)價(jià)方法。多角度：評(píng)價(jià)教師工作不只評(píng)價(jià)其對(duì)教育計(jì)劃的完成情況，還要關(guān)注幼兒的發(fā)展情況，家長(zhǎng)對(duì)教師工作的意見(jiàn)。多層次：對(duì)不同水平的教師采取不同的評(píng)價(jià)方法，如對(duì)新加入的教師和老教師的評(píng)價(jià)有所區(qū)別，即每位教師要在自己的層次水平上接受評(píng)價(jià)，每一位教師都能獲得成功體驗(yàn)。
5、開(kāi)發(fā)和物化課改成果，收集優(yōu)秀教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)文章。
積累大量的優(yōu)秀案例和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，可以培養(yǎng)善于思考的創(chuàng)新型教師，還可為我園省級(jí)科研課題的最后結(jié)題審定做好充分的積累。期末要求每位幼兒教師撰寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(論文)，每個(gè)班級(jí)上交一個(gè)教學(xué)案例，準(zhǔn)備于下學(xué)期初編輯出版《幼兒園主體探究課程的體會(huì)與案例》。
(四)工作體會(huì)——清醒認(rèn)識(shí)，正視問(wèn)題
1、如何把握以人為本管理模式中的“情感”與“制度”?
制度與情感的投入，分寸很重要。情感多了，人心會(huì)松散，制度太嚴(yán)了，會(huì)造成恐懼和壓抑，把握不好，走極端，都會(huì)影響管理質(zhì)量。今后還要多學(xué)習(xí)和研究管理心理學(xué)，創(chuàng)造團(tuán)結(jié)和諧的情感環(huán)境，盡可能地調(diào)動(dòng)全園教職工的積極性。
2、如何提高幼兒園的保育管理水平?
保育工作不等于不出事故，不等于衛(wèi)生干凈，它還包括自理能力、合作能力、行為習(xí)慣、個(gè)性發(fā)展、心理輔導(dǎo)等深層次的內(nèi)容。今后，我們還要把“保育”當(dāng)作科研課題，不斷提高認(rèn)識(shí)水平和操作能力，從思想上和行動(dòng)上更上一層樓。
3、如何實(shí)現(xiàn)園本課程的最佳效果?
雙語(yǔ)教育改革仍需深入研究，還存在不少問(wèn)題，比如：教職工的英語(yǔ)水平離“流利、標(biāo)準(zhǔn)、地道”還有較大距離，英語(yǔ)教材還有必要進(jìn)一步修改，幼兒的英語(yǔ)聽(tīng)力水平和口語(yǔ)質(zhì)量還要進(jìn)一步提高，雙語(yǔ)的發(fā)展還不夠平衡。要實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)教育與素質(zhì)教育的完美結(jié)合，從何入手，切入口是什么，這是值得我們深入研究的問(wèn)題。
4、確立憂患意識(shí)，增強(qiáng)緊迫感和使命感
在公辦幼兒園轉(zhuǎn)制后，幼兒教育的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，家長(zhǎng)的選擇多了，要求也高了，如果不加快提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，如果不繼續(xù)改革創(chuàng)新，堅(jiān)持“特色求生存，質(zhì)量求發(fā)展”，我們就不可能長(zhǎng)足發(fā)展。
幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園中班保育員個(gè)人工作總結(jié)篇一
一、辦園方向和管理機(jī)制
根據(jù)我園“十五”發(fā)展規(guī)劃和本年度工作計(jì)劃，我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個(gè)法規(guī)，堅(jiān)持保教并重的原則，以促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色，求得發(fā)展。我園進(jìn)一步規(guī)范以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，堅(jiān)持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。我與班子各成員之間切實(shí)做到通力協(xié)作、勤政廉潔、扎實(shí)高效，并對(duì)各部門(mén)、各崗位進(jìn)行具體分工，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動(dòng)起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。
與此同時(shí)，我們進(jìn)一步建立健全黨政工團(tuán)組織，充分發(fā)揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發(fā)展中，積極出謀劃策，共同開(kāi)展好園內(nèi)各項(xiàng)工作，并使園內(nèi)占有絕大多數(shù)的黨團(tuán)員切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動(dòng)全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強(qiáng)學(xué)校民主管理，我們堅(jiān)持定期召開(kāi)教代會(huì)，園內(nèi)重大事議由教代會(huì)或教職工大會(huì)共同商議，充分發(fā)揮教職工的民主管理和監(jiān)督作用，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與學(xué)校管理，努力爭(zhēng)做幼兒園主人。此外，我們進(jìn)一步深入開(kāi)展了行風(fēng)建設(shè)“回頭看”活動(dòng)，全面推行園務(wù)公開(kāi)，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，按規(guī)定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，財(cái)產(chǎn)登記造冊(cè)，資料齊全，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。
這一年，也是我園集團(tuán)辦園模式運(yùn)轉(zhuǎn)的第二年，為此，我們繼續(xù)深入研究集團(tuán)辦園的模式，通過(guò)挖掘繡衣名園優(yōu)勢(shì)，不斷增強(qiáng)新園辦園活力，加速新園發(fā)展。在集團(tuán)人員管理等方面，我們進(jìn)一步加強(qiáng)用人制度改革，調(diào)整優(yōu)化教職工隊(duì)伍，對(duì)所有臨時(shí)工進(jìn)行了清理整頓，按學(xué)校需求重新雇傭季節(jié)臨時(shí)工，并根據(jù)雙向選擇、換崗聘用、按勞取酬幾個(gè)方面，繼續(xù)實(shí)行全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，使教職工職、責(zé)、權(quán)、利進(jìn)一步統(tǒng)一，有效促進(jìn)和提高了工作效益。在十月份召開(kāi)的全國(guó)幼教工作會(huì)議上，蘇州教委將我們集團(tuán)化辦園的理念與實(shí)效向全國(guó)幼教同行進(jìn)行了介紹與推廣，引起了與會(huì)同行的熱切關(guān)注與贊揚(yáng)，而錦華、仁寶兩所分園也在前不久雙雙通過(guò)江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園的考核驗(yàn)收，成為省內(nèi)最年輕的“省級(jí)示范園”。
二、隊(duì)伍建設(shè)與管理
良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。在我們班子中，積極倡導(dǎo)一講奉獻(xiàn)、二講創(chuàng)造性開(kāi)展工作、三講團(tuán)隊(duì)協(xié)作的三講精神，并始終堅(jiān)持把思想建設(shè)放在首位，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與交流。我堅(jiān)持從自身做起，并帶動(dòng)全體班子成員積極參加各類(lèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)，在政治修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴(yán)格要求自己，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育管理理論，，實(shí)施科學(xué)的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發(fā)展的領(lǐng)航人和教職工的貼心人。我們堅(jiān)持把工作主陣地放在幼兒園教育教學(xué)改革的前沿陣地，定期深入班級(jí)，了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)將先進(jìn)的教育理念、教改前沿信息動(dòng)態(tài)傳送到每一位教師，積極地進(jìn)行教學(xué)改革，特別是在課程研究方面進(jìn)行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。
我們進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè)，努力挖掘一些優(yōu)秀的青年充實(shí)到干部隊(duì)伍中，并民主地下放有關(guān)職權(quán)，使其在部門(mén)中逐步擔(dān)當(dāng)起部分責(zé)任，獨(dú)當(dāng)一面，不斷增強(qiáng)他們的組織、協(xié)調(diào)能力。經(jīng)過(guò)一年的努力，又有多名青年教師向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，邵魯雁、顧黎敏、薛麗花三位同志正式加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。目前，我園一個(gè)敢于負(fù)責(zé)、扎實(shí)工作、講究實(shí)效、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子集體已逐步形成。
幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園中班保育員個(gè)人工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開(kāi)心的笑容，我感到了莫大的快樂(lè)。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、教育教學(xué)方面
我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)積極想園長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教。
在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。為了更好的迎接一級(jí)園驗(yàn)收，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻，無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對(duì)現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我通過(guò)晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。
四、安全教育方面
嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀察四周?chē)沫h(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
五、家長(zhǎng)工作方面
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。平時(shí)，經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和看法。其次。按時(shí)更換家園聯(lián)系欄。給家長(zhǎng)們提供最新的幼教咨訊。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。
六、工作中的不足
我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教育問(wèn)題上未能做到最好，班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高，在來(lái)年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。
幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園中班保育員個(gè)人工作總結(jié)篇三
一年來(lái)，我校的幼教工作在鎮(zhèn)教委和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在幼兒教師的共同努力下，圓滿地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，并且在幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，改善辦園條件方面取得了較大的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
幼兒教育是人生最重要的一個(gè)教育歷程，作為幼兒教師就擔(dān)負(fù)著光榮而又艱巨的任務(wù)，我們幼兒教師一言一行無(wú)形當(dāng)中會(huì)深刻影響著幼兒，教師素質(zhì)如何直接關(guān)系到幼兒素質(zhì)的全面提高。因此，我校把提高幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)放在頭等位置上來(lái)抓，采取了以下措施：一是要求幼兒教師忠誠(chéng)幼教事業(yè)，熱愛(ài)自己的本職工作，對(duì)幼兒教育要有愛(ài)心、熱心、童心，本身要具有高尚的師德。二是要求幼兒教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)技術(shù)水平，不斷完善自己的文化專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)，以此來(lái)提高幼兒教師的綜合水平。三是要求幼兒教師要有一個(gè)健康的身體。四是鼓勵(lì)幼兒教師多看電視，多交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高幼兒教師的各種技術(shù)技巧水平以及寓教于樂(lè)的教學(xué)方法，通過(guò)以上措施的實(shí)施，我校幼兒教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較大幅度的提高。
二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)前班教學(xué)活動(dòng)的管理
隨著幼教事業(yè)的發(fā)展，幼兒園、學(xué)前班的教學(xué)活動(dòng)越來(lái)越受到社會(huì)和家長(zhǎng)的重視，保證教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量又是提高辦園水準(zhǔn)的重要手段。根據(jù)這種情況，我校加強(qiáng)了這方面的管理，在工作中，我們堅(jiān)持以發(fā)展幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力為宗旨，認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒教學(xué)大綱，嚴(yán)格杜絕小學(xué)化的教育方式，采取了以下措施：
1、按照大綱要求認(rèn)真制定教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排一日活動(dòng)。
2、領(lǐng)導(dǎo)定期檢查各班的教學(xué)活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
3、利用集體備課及觀看優(yōu)秀教學(xué)案例等手段，督促幼兒教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
通過(guò)這些措施的實(shí)行，不同程度上提高了幼兒教師的教學(xué)水平，自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)達(dá)到了我們預(yù)期的目的。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，為給更多的幼兒創(chuàng)設(shè)發(fā)展能力的機(jī)會(huì)，我校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如唱歌比賽，沒(méi)有指標(biāo)限制，每位小朋友都有機(jī)會(huì)到臺(tái)上唱出自己所喜愛(ài)的歌。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性，也給了他們鍛煉的舞臺(tái)。在“六一”期間，我們還開(kāi)展了大班親子繪畫(huà)和中班繪畫(huà)比賽，在各種能力培養(yǎng)的同時(shí)，我們還注重對(duì)幼兒特長(zhǎng)的培養(yǎng)，做到即要全面發(fā)展，又要發(fā)展幼兒的特長(zhǎng)。
四、家園互動(dòng)工作方面家長(zhǎng)是教師的重要合作伙伴，幼兒教育離不開(kāi)家庭教育，因此，我們本著"尊重、平等、合作"的原則開(kāi)展家長(zhǎng)工作，在“六一”我們開(kāi)展了一系列豐富多彩的親子活動(dòng)，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解和支持。平時(shí)我們還通過(guò)家訪、利用家長(zhǎng)接送的時(shí)間，開(kāi)辦家長(zhǎng)園地等形式，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解和支持，幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況和幼兒園的教育目標(biāo)、計(jì)劃等，更新家長(zhǎng)的教育觀念、明確對(duì)幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)的興趣，取得了家園教育的一致性，真正實(shí)現(xiàn)家園共育。
五、改善辦園環(huán)境、優(yōu)化幼兒學(xué)習(xí)生活環(huán)境
一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，能給幼兒提供觀察、思考、動(dòng)手表現(xiàn)能力的條件，能陶冶幼兒情操，發(fā)展其智能使幼兒的身心在潛移默化中得到健康發(fā)展。因此，我們?cè)诮衲昙訌?qiáng)對(duì)幼兒活動(dòng)室的布置，精心設(shè)計(jì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了溫馨活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高幼兒入園率奠定了基礎(chǔ)。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)工作中的不足，使我校的幼教工作再登一個(gè)新臺(tái)階。
幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園中班保育員個(gè)人工作總結(jié)篇四
在市區(qū)學(xué)前教育工作的引領(lǐng)下，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，緊緊圍繞區(qū)“規(guī)范管理，彰顯特色，促進(jìn)均衡”中心工作，以幼兒開(kāi)心、教師舒心、家長(zhǎng)放心為宗旨，以保教結(jié)合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開(kāi)展幼兒園工作?，F(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、園務(wù)管理：
安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們經(jīng)過(guò)定期學(xué)習(xí)提高員工的思想認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。
園務(wù)管理關(guān)注“人文關(guān)懷”，對(duì)教工從思想、生活上實(shí)行人文關(guān)懷。發(fā)揮黨、工、婦、團(tuán)各組織的作用，以及教代會(huì)督促民主管理的作用，利用重大節(jié)日開(kāi)展主題系列活動(dòng)。開(kāi)展團(tuán)體過(guò)“三八”活動(dòng)，為教職工辦好事、辦實(shí)事，對(duì)教職工進(jìn)行健康體檢，為女教師人人上安康保險(xiǎn)。搭建園長(zhǎng)、保教、后勤主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流平臺(tái)，每月為教職工或家長(zhǎng)培訓(xùn)講座一次。組織教師參加普法考試，發(fā)揮黨支部作用，與群眾開(kāi)展談心活動(dòng)和黨員義務(wù)服務(wù)活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)保育員、炊事員的培訓(xùn)考核，舉辦保育員基本功技術(shù)比武。努力做好衛(wèi)生保健工作、幼兒食品衛(wèi)生工作、安全工作、檔案工作、通訊報(bào)導(dǎo)工作。
成績(jī)：20__.3獲全國(guó)教育科研先進(jìn)單位，20__.5獲全國(guó)百佳特色示范幼兒園、
二、師資隊(duì)伍：
幼兒園樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)骨干教師隊(duì)伍與新教師、臨時(shí)代課教師的管理與培養(yǎng)。提高教師教學(xué)本事、科研本事、基本功的培訓(xùn)和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)本事。全體教師參與園本教研與評(píng)價(jià)課程實(shí)踐。
全園以教研組為單位，開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍每月一次的培訓(xùn)，在教師中開(kāi)展五個(gè)一活動(dòng)：“讀一本教育名著，寫(xiě)出讀書(shū)隨筆;上一節(jié)公開(kāi)課，寫(xiě)出教后反思;整理一個(gè)教育故事，寫(xiě)出案例評(píng)析;開(kāi)展一個(gè)小課題研究，寫(xiě)出教育論文;研究一位名師授課，寫(xiě)出成長(zhǎng)感悟”經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。
成績(jī)：20__.2評(píng)全國(guó)教科研實(shí)驗(yàn)工作者3名，20__.4評(píng)區(qū)勞模1名，20__.5評(píng)市骨干教師1名，20__。5推薦市教科研先進(jìn)個(gè)人3名，推薦市骨干教師2名。推薦區(qū)優(yōu)秀教師1名，
三、衛(wèi)生保健工作
做好衛(wèi)生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關(guān)鍵。一是供給營(yíng)養(yǎng)均衡的膳食，保證幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要，幼兒身長(zhǎng)、體重達(dá)標(biāo)。二是常規(guī)性與季節(jié)性衛(wèi)生保健工作相結(jié)合。幼兒與員工體檢率達(dá)100%;三是開(kāi)展形式多樣的戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。我園堅(jiān)持開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，把早操活動(dòng)、體育課、戶外活動(dòng)作業(yè)每一天、每周有計(jì)劃的活動(dòng)，家園配合自制了一批體育玩具，豐富了各班戶外體育活動(dòng)的資料。堅(jiān)持做好每日的晨、午檢工作，常規(guī)的衛(wèi)生及消毒工作我園一向長(zhǎng)抓不懈，配合區(qū)醫(yī)院做好牙齒測(cè)查保健等檢查工作。今年6月份區(qū)衛(wèi)生防疫站到園檢查效果良好，另發(fā)現(xiàn)紫外線光度不足我園及時(shí)進(jìn)行了更換。
成績(jī)：本學(xué)期手足口病、流感為零，幼兒園無(wú)重大安全職責(zé)事故。
四、教研工作
園本教研以教科研為抓手，重點(diǎn)搞好“園本教研制度建設(shè)與教師發(fā)展”教研重點(diǎn)：圍繞如何進(jìn)行有效教學(xué)保教并重在日常環(huán)節(jié)中的滲透。開(kāi)展園本教研“同課異構(gòu)”活動(dòng)的外出觀摩與本園語(yǔ)言教學(xué)二次研討，經(jīng)過(guò)“示范課、特色課、模仿課”多樣化的方式活動(dòng);開(kāi)展音樂(lè)、計(jì)算教學(xué)輪教活動(dòng)。骨干教師下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，師徒幫教結(jié)對(duì)活動(dòng)不一樣范圍開(kāi)放活動(dòng)。不斷摸索與研發(fā)具有實(shí)幼特色的課程。加強(qiáng)教師對(duì)教育案例、教育教學(xué)的反思本事，提高她們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。園內(nèi)教師優(yōu)秀案例、課例的解讀學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)教師參與科研活動(dòng)的進(jìn)取性，并構(gòu)成課題定期交流研究進(jìn)度制度。保育員雙周四例會(huì)制度。并進(jìn)行操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動(dòng)。彰顯國(guó)際象棋辦園特色。開(kāi)展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有實(shí)幼特色的課程。
成績(jī)：參加區(qū)保教能手比賽1名，骨干教師下鄉(xiāng)支教幫教2次，接待楊家峪紅星幼兒園開(kāi)放活動(dòng)1次。接待太原市師范學(xué)院公開(kāi)教學(xué)3節(jié)。
五、家長(zhǎng)工作
我園把做好班級(jí)家長(zhǎng)工作作為基礎(chǔ)，以全園、年齡段、各班、個(gè)別為不一樣形式的組織形式開(kāi)展豐富多樣的家長(zhǎng)活動(dòng)。先后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座4次、舉辦學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放日1次，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、放飛夢(mèng)想迎六一家園文藝成果展示會(huì)，周末早操時(shí)間特色匯報(bào)反饋，向家長(zhǎng)發(fā)放幼兒半日活動(dòng)觀察記錄表，學(xué)期致家長(zhǎng)的一封信?！傲弧迸c各共建單位實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)，擴(kuò)大本園影響力取得了良好的效果。我園還經(jīng)過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)議加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，開(kāi)展家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作滿意度調(diào)查問(wèn)卷，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和提議。
六、后勤工作
幼兒園后勤管理為教育教學(xué)服務(wù)，創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的物質(zhì)條件。添置盆花350盆。做好幼兒園內(nèi)綠化養(yǎng)護(hù)工作。強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作制度，切實(shí)抓好安全衛(wèi)生工作和春季傳染病的預(yù)防工作。定期開(kāi)展安全演練、法制教育、心理健康等教育活動(dòng)，定期做好安全衛(wèi)生工作的宣傳工作。后勤廚房人員做好各類(lèi)餐點(diǎn)按時(shí)供給給幼兒，把好采買(mǎi)關(guān)、認(rèn)真做到餐具一餐一消毒。
行政人員進(jìn)取為保教第一線服務(wù)，及時(shí)供給教學(xué)用品、安排器具用品的維修保養(yǎng)等，保證班級(jí)教育工作的順利開(kāi)展。
七、信息技術(shù)：
資料管理實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化，建設(shè)園內(nèi)教育資源公共庫(kù)。利用教育在線和杏花教師家園、實(shí)驗(yàn)幼兒園教師博客圈網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師交流、溝通的快捷化。利用園所網(wǎng)絡(luò)資源，為教師供給最及時(shí)的學(xué)前教育信息、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)理念。
幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒園中班保育員個(gè)人工作總結(jié)篇五
(一) 管理工作——完善制度管理，探討人性化管理
1、 培養(yǎng)管理干部。園長(zhǎng)助理陳穎、保育副主任陳春紅、英語(yǔ)教學(xué)副主任羅志英都能明確各自職責(zé)，勤勤懇懇，任勞任怨，作風(fēng)正派硬朗，根據(jù)“一日三巡”制度，做到了“勤、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”。最難能可貴的是，雖然她們都很年輕，但干勁足，創(chuàng)意多，配合默契，是一個(gè)有戰(zhàn)斗力的、正在走向成熟的干部團(tuán)體。
2、完善和落實(shí)制度。完善和改進(jìn)了《幼兒一日生活記錄表》、《消毒制度》、《用電制度》以及《教師、保育員的工資發(fā)放辦法》。為了敦促落實(shí)制度，我們每月向全園公開(kāi)1次保教工作檢查登記表及獎(jiǎng)懲記錄，所有制度執(zhí)行情況都與獎(jiǎng)懲制度掛鉤，每月工資發(fā)放均體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”。 4、抓好對(duì)外宣傳。我園的招生工作是“空手道”，為了擴(kuò)大招生，就必須抓好對(duì)外宣傳。具體活動(dòng)有：搞好家園聯(lián)系，比如：家長(zhǎng)會(huì)、教學(xué)開(kāi)放日、電話聯(lián)系、社區(qū)家訪、定期發(fā)放每月教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校報(bào)紙、宣傳欄、電腦網(wǎng)站、《幼兒一日生活記錄表》和《家園通訊》等。在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期的新做法有：(1)組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)課程改革的新理論新做法，家長(zhǎng)對(duì)新課程改革給予了充分的理解和配合。(2)重新制訂《家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)查表》，既征求意見(jiàn)，又作宣傳。(3)大班畢業(yè)典禮加強(qiáng)與初小部合作。(4)開(kāi)設(shè)“園務(wù)公開(kāi)”宣傳欄，全面展示教改成果。
此外，我們還繼續(xù)組織了各項(xiàng)在職培訓(xùn)，鼓勵(lì)老師們參加學(xué)歷進(jìn)修，加強(qiáng)了醫(yī)務(wù)室和幼兒食堂管理，規(guī)范檔案管理等。
(二) 保育工作——抓常規(guī)，求突破
1、培訓(xùn)保育隊(duì)伍，更新保育觀念。保育主任每周培訓(xùn)。邀請(qǐng)王園長(zhǎng)、保健醫(yī)生作講座。
2、著力培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。孩子能做的，都盡量培養(yǎng)他們自己的事自己做，例如：坐姿、扎辮子、衣著、擺放玩具、洗臉?biāo)⒀来┮炉B被等。
3、將探索精神滲透在保育工作之中。主體探究課程可以滲透到幼兒園的一日活動(dòng)中，我們的做法有： (3)創(chuàng)造幼兒參加勞動(dòng)的條件。據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，小中大班都開(kāi)展了“小值日生”活動(dòng)。
我園是一所全寄宿制的幼兒園，孩子的生活區(qū)域和學(xué)習(xí)區(qū)域都在一起，對(duì)孩子的吃、喝、拉、撒、睡等各方面的管理必須細(xì)致周到，認(rèn)識(shí)不到位，或一時(shí)疏忽，或管理不科學(xué)嚴(yán)密，就不可能真正讓家長(zhǎng)都滿意，甚至出現(xiàn)大問(wèn)題。為此，我們一直在努力，比如：赤足運(yùn)動(dòng)、“三浴”鍛煉、自由混齡活動(dòng)、以大帶小等活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校醫(yī)務(wù)室的每天“就診情況”顯示幼兒的發(fā)病率得到有效
控制，在中小班“家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)查表”上，家長(zhǎng)們對(duì)我園的系列保育整改工作表示贊同和欣賞，許多家長(zhǎng)還特別來(lái)信、送錦旗、寫(xiě)詩(shī)歌表?yè)P(yáng)老師們把孩子當(dāng)作了寶。
(三)課程改革——優(yōu)化園本課程，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與特色教育的完美結(jié)合
(一)申報(bào)和落實(shí)廣東省科研課題。
為了保證科研質(zhì)量，我們組成課題研究小組，審定子課題項(xiàng)目，召開(kāi)子課題開(kāi)題會(huì)，設(shè)立網(wǎng)站“課程改革”研究專(zhuān)欄，建立課題資料檔案，積累和分析材料等。
(二)處理了主體探究課程的幾個(gè)關(guān)系
1、預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。
預(yù)設(shè)是教師根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的需要而預(yù)先設(shè)計(jì)，生成是孩子在探究活動(dòng)過(guò)程中自己引發(fā)的話題，是孩子的興趣所在。如果完全按照預(yù)設(shè)，按部就班，就會(huì)忽視孩子的興趣點(diǎn)，當(dāng)然，教師也不能完全跟著幼兒走?！爸黧w探究課程”要有恰當(dāng)?shù)念A(yù)設(shè)，更要重視幼兒的生成活動(dòng)，靈活進(jìn)行探究教學(xué)。
2、雙語(yǔ)在主體探究課程中的關(guān)系。
主體探究課程的核心(精髓)是讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性，如果一味地要求“每一位教師和幼兒任何時(shí)候任何地點(diǎn)都要講英語(yǔ)”，就不可能落實(shí)幼兒的主體性，就改變不了“幼兒跟著教師走”的局面。
(1)調(diào)整了雙語(yǔ)教育策略
英語(yǔ)教師在幼兒園，要堅(jiān)持與孩子和同事全英語(yǔ)交流，而非英語(yǔ)教師和保育員就要按照各個(gè)年齡階段的雙語(yǔ)教育要求，講究一些策略，靈活滲透雙語(yǔ)。
a.小班：母語(yǔ)為主。幼師全母語(yǔ)教學(xué)，英語(yǔ)教師負(fù)責(zé)滲透英語(yǔ)。 c. 大班：允許幼兒選擇雙語(yǔ)，但教師必須堅(jiān)持講英語(yǔ)。允許孩子自由選擇雙語(yǔ)，是為了尊重幼兒，是為了解放幼兒的嘴巴，是為了孩子積極表達(dá)與思考，鍛煉其雙語(yǔ)互譯的能力。教師必須堅(jiān)持講英語(yǔ)，因?yàn)閷W(xué)前兒童的學(xué)習(xí)主要是模仿。
(2)啟動(dòng)了自編英語(yǔ)教材的修訂工作。按照廖校長(zhǎng)審批的《教材修訂計(jì)劃》，組成教材修訂小組，本學(xué)期結(jié)束前完成第二版英語(yǔ)教材的編輯和出版。為了保證教材質(zhì)量，避免浪費(fèi)，我們將利用1年的時(shí)間試用新教材，待教材比較成熟后再交付印刷。
(3)抓好成果物化，豐富語(yǔ)言素材。英語(yǔ)組老師們付出了大量的時(shí)間和精力，基本上完成了《英語(yǔ)故事集》、《英語(yǔ)歌曲集》、《英語(yǔ)劇本集》、《英語(yǔ)游戲集》和《英語(yǔ)教案集》的編輯排版工作，并放入我園網(wǎng)站，供老師們?nèi)粘＝虒W(xué)參考使用。
(4)深入探討“tpr”英語(yǔ)教學(xué)方法。“教學(xué)活動(dòng)化，活動(dòng)交際化”是我們英語(yǔ)教學(xué)方法改革的目標(biāo)，“tpr(全身動(dòng)作反應(yīng)法)”就是我們教法改革的切入口。我們組織了理論和操作方法學(xué)習(xí)，組織了tpr教學(xué)方法觀摩活動(dòng)，期末人人撰寫(xiě)了tpr專(zhuān)題教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。
(5)組織專(zhuān)項(xiàng)雙語(yǔ)活動(dòng)。比如：“一日十分鐘談話”活動(dòng)、“英語(yǔ)視聽(tīng)訓(xùn)練”、雙語(yǔ)故事會(huì)、歌曲演唱會(huì)以及詩(shī)歌朗誦會(huì)等。
本學(xué)期，幼兒園的雙語(yǔ)教育成果進(jìn)一步得到了教育專(zhuān)家的肯定，國(guó)家教育部“十五”重點(diǎn)課題《學(xué)前雙語(yǔ)教育師資培訓(xùn)研究》主動(dòng)將我校幼兒園吸收為實(shí)驗(yàn)幼兒園(子課題成員)，并將在下學(xué)期給幼兒園掛牌為“教育部幼兒雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)基地”。
3、計(jì)劃與隨機(jī)的關(guān)系。
“主體探究課程”強(qiáng)調(diào)“大課程觀”，包含幼兒每天的所有活動(dòng)和環(huán)境，并不是每周幾節(jié)的探究活動(dòng)(這還是分科教學(xué))。我們?cè)谟?jì)算活動(dòng)中、識(shí)字教學(xué)中、音樂(lè)活動(dòng)中;在戶外活動(dòng)時(shí)、洗澡時(shí)、進(jìn)餐時(shí)、繪畫(huà)時(shí)……任何時(shí)候，任何活動(dòng)都可以體現(xiàn)新課程的特征，為此，我們提出一個(gè)新的要求：周計(jì)劃中的內(nèi)容可以靈活安排，只要孩子是在進(jìn)行有目的、有意義的活動(dòng)。根據(jù)幼兒的興趣，主體探究活動(dòng)可以靈活延長(zhǎng)或縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，但不能影響一日作息秩序。戶外活動(dòng)有5分鐘的彈性時(shí)間。
(三)主體探究課程的管理策略
課程改革的成效在很大程度上取決于教師在教育實(shí)施各環(huán)節(jié)上的自由度，取決于教師主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。主要措施有：
1、 改革教師工作程序，增加教師的自主權(quán)。
過(guò)去的工作程序是這樣的：開(kāi)學(xué)初制定好一個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，每周六制定下一周的教學(xué)工作計(jì)劃 → 上交助理辦檢查書(shū)面教學(xué)計(jì)劃 → 教師按照書(shū)面的教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展一周的教育活動(dòng)，在實(shí)際的教育工作中對(duì)計(jì)劃不能修改。
新的工作程序是：教師在了解當(dāng)前本班幼兒發(fā)展情況的基礎(chǔ)上，依據(jù)上一階段教育活動(dòng)開(kāi)展的情況，制定下一階段教育目標(biāo)，依據(jù)教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際需要與興趣，教師可以落實(shí)或調(diào)整教育內(nèi)容 → 通過(guò)實(shí)地觀摩教師教育實(shí)施的情況，依據(jù)實(shí)際情況給教師靈活執(zhí)行計(jì)劃的空間，對(duì)教師的工作做出切合實(shí)際的評(píng)價(jià) → 教師對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行反思，將教育計(jì)劃和教育實(shí)施的具體效果結(jié)合，評(píng)價(jià)教育計(jì)劃制定得是否適宜。分析幼兒當(dāng)前的發(fā)展情況和興趣、需要，并以此作為下一活動(dòng)的依據(jù)。
2、改革教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)。教案允許實(shí)際活動(dòng)與備課內(nèi)容不同。教學(xué)質(zhì)量檢查堅(jiān)持兩個(gè)原則：重教師引導(dǎo)，更重幼兒主體，重學(xué)習(xí)結(jié)果，更重學(xué)習(xí)過(guò)程。
3、靈活組織探究學(xué)習(xí)。a)取消教師配課制。b)靈活延長(zhǎng)、調(diào)整教學(xué)時(shí)間。c)靈活組織集體教學(xué)和分組教學(xué)。d)規(guī)范與靈活相結(jié)合。
新的工作程序基本改變了計(jì)劃的制定和檢查過(guò)程，將“在前檢查”改為“在后檢查” !目的是放手讓教師隨著教育過(guò)程中幼兒出現(xiàn)的新情況及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。這樣，不僅增加了教師制定計(jì)劃的自主性、針對(duì)性，也增強(qiáng)了教師執(zhí)行計(jì)劃的靈活性，使教師心中有教育目標(biāo)，眼中有孩子。
4、減少對(duì)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的控制，給予教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的自由度。
主體探究課程的教育觀念之一就是班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)由師生共同決策，共同布置。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，首先改革了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由原來(lái)的注重美觀、統(tǒng)一，改變?yōu)樽⒅赜變旱膮⑴c，注重童趣。我們首先明確了幼兒參與率：小班60%，中班80%，大班100%。另外，不強(qiáng)求內(nèi)容的統(tǒng)一，表現(xiàn)手法鼓勵(lì)創(chuàng)新，由教師和幼兒一起根據(jù)實(shí)際開(kāi)展的探究議題設(shè)計(jì)、創(chuàng)作，讓物質(zhì)材料積極地適應(yīng)幼兒的發(fā)展，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
5、減少全園統(tǒng)一行動(dòng)的時(shí)間，允許教師靈活安排一日活動(dòng)。
過(guò)去，大、中、小3個(gè)年齡班的幼兒一日生活安排大致相同，全園在同一時(shí)間內(nèi)活動(dòng)的.內(nèi)容也一樣。這樣統(tǒng)一安排不能很好地反映幼兒的年齡特點(diǎn)，教師安排教育活動(dòng)也沒(méi)有彈性，無(wú)法充分滿足幼兒的興趣和需要，在很大程度上束縛了教師的手腳。人為地把時(shí)間分成多個(gè)段位，會(huì)造成教師工作緊張，幼兒也緊張，活動(dòng)低效的現(xiàn)象。幼兒每天大部分時(shí)間應(yīng)該是自由的，自主的，除必要的生活活動(dòng)，如進(jìn)餐、睡眠等應(yīng)遵循衛(wèi)生保健制度外，其他活動(dòng)的內(nèi)容及時(shí)間，主動(dòng)權(quán)要?dú)w還給教師和幼兒，由教師根據(jù)孩子的需要靈活執(zhí)行，尊重幼兒的興趣。
具體做法有：
(1)讓孩子開(kāi)放學(xué)習(xí)。主要措施有：一是開(kāi)放幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間。把教學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)，一個(gè)主題(議題)在幾天、一周內(nèi)甚至于一個(gè)月內(nèi)進(jìn)行探索，讓幼兒深入進(jìn)行主體探究學(xué)習(xí)。二是開(kāi)放教師的教學(xué)時(shí)間，允許教師隨機(jī)支配活動(dòng)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)隨機(jī)教育。三是開(kāi)放教學(xué)的空間。全天候開(kāi)放所有的功能室，為幼兒的學(xué)習(xí)打開(kāi)所有關(guān)閉的門(mén)。功能室每天8：00 ~ 11：00，14：30 ~19：00開(kāi)放，各班可以隨時(shí)組織孩子入內(nèi)活動(dòng)。
(2)讓幼兒自己動(dòng)手做。一是引入diy(do it yourself)，每次探索前、探索中或探索后要讓孩子自己動(dòng)手制作，同時(shí)注意避免幼兒制作活動(dòng)的單一化，不能只讓幼兒畫(huà)畫(huà)，而忽略了其他更加有創(chuàng)意的制作活動(dòng)，比如可以讓幼兒制作鞋子、書(shū)本、汽車(chē)、衣服等等。二是為每一位幼兒準(zhǔn)備筆和本子，便于幼兒隨時(shí)做好觀察記錄。
(3)讓孩子充滿問(wèn)題。各班設(shè)立“孩子的疑問(wèn)和發(fā)現(xiàn)”專(zhuān)欄，專(zhuān)門(mén)記錄孩子提出的問(wèn)題和探究后獲得的答案以及探索成果(作品)。
4、實(shí)施新的評(píng)價(jià)制度，讓教師體驗(yàn)成功與快樂(lè)。
課程方案在提出理解兒童，尊重兒童的同時(shí)，也提出要理解教師，尊重教師，給予教師發(fā)展的空間，激勵(lì)教師在促進(jìn)兒童快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程中自身也應(yīng)得到快樂(lè)的發(fā)展。
在實(shí)施新課程方案的過(guò)程中，為了促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，調(diào)整了對(duì)教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，遵循靈活、可變性原則， 避免生硬的“一統(tǒng)性”，鼓勵(lì)教師的靈活變通，支持教師的求異思維，對(duì)教師工作運(yùn)用了多角度、多層次的評(píng)價(jià)方法。多角度：評(píng)價(jià)教師工作不只評(píng)價(jià)其對(duì)教育計(jì)劃的完成情況，還要關(guān)注幼兒的發(fā)展情況，家長(zhǎng)對(duì)教師工作的意見(jiàn)。多層次：對(duì)不同水平的教師采取不同的評(píng)價(jià)方法，如對(duì)新加入的教師和老教師的評(píng)價(jià)有所區(qū)別，即每位教師要在自己的層次水平上接受評(píng)價(jià)，每一位教師都能獲得成功體驗(yàn)。
5、開(kāi)發(fā)和物化課改成果，收集優(yōu)秀教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)文章。
積累大量的優(yōu)秀案例和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，可以培養(yǎng)善于思考的創(chuàng)新型教師，還可為我園省級(jí)科研課題的最后結(jié)題審定做好充分的積累。期末要求每位幼兒教師撰寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(論文)，每個(gè)班級(jí)上交一個(gè)教學(xué)案例，準(zhǔn)備于下學(xué)期初編輯出版《幼兒園主體探究課程的體會(huì)與案例》。
(四)工作體會(huì)——清醒認(rèn)識(shí)，正視問(wèn)題
1、如何把握以人為本管理模式中的“情感”與“制度”?
制度與情感的投入，分寸很重要。情感多了，人心會(huì)松散，制度太嚴(yán)了，會(huì)造成恐懼和壓抑，把握不好，走極端，都會(huì)影響管理質(zhì)量。今后還要多學(xué)習(xí)和研究管理心理學(xué)，創(chuàng)造團(tuán)結(jié)和諧的情感環(huán)境，盡可能地調(diào)動(dòng)全園教職工的積極性。
2、如何提高幼兒園的保育管理水平?
保育工作不等于不出事故，不等于衛(wèi)生干凈，它還包括自理能力、合作能力、行為習(xí)慣、個(gè)性發(fā)展、心理輔導(dǎo)等深層次的內(nèi)容。今后，我們還要把“保育”當(dāng)作科研課題，不斷提高認(rèn)識(shí)水平和操作能力，從思想上和行動(dòng)上更上一層樓。
3、如何實(shí)現(xiàn)園本課程的最佳效果?
雙語(yǔ)教育改革仍需深入研究，還存在不少問(wèn)題，比如：教職工的英語(yǔ)水平離“流利、標(biāo)準(zhǔn)、地道”還有較大距離，英語(yǔ)教材還有必要進(jìn)一步修改，幼兒的英語(yǔ)聽(tīng)力水平和口語(yǔ)質(zhì)量還要進(jìn)一步提高，雙語(yǔ)的發(fā)展還不夠平衡。要實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)教育與素質(zhì)教育的完美結(jié)合，從何入手，切入口是什么，這是值得我們深入研究的問(wèn)題。
4、確立憂患意識(shí)，增強(qiáng)緊迫感和使命感
在公辦幼兒園轉(zhuǎn)制后，幼兒教育的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，家長(zhǎng)的選擇多了，要求也高了，如果不加快提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量，如果不繼續(xù)改革創(chuàng)新，堅(jiān)持“特色求生存，質(zhì)量求發(fā)展”，我們就不可能長(zhǎng)足發(fā)展。