每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
快樂體育教學模式篇一
10月12日，這天我們公道小學舉行一年一度的運功會，我們陸續(xù)進場，等待開幕式。開幕式開始了，只看見國旗隊、校旗隊、鼓號隊等有序入場，然后校長宣布運動會正式開始。
上午，60米預賽，我參加的，我以為我能跑第一。發(fā)令槍一響，我超越了兩人，我跟前一個運動員距離只差一點，最后我得了第二名，沒有進入決賽。100米預賽，我遇到了三個跑得快的，我猜我是第四名。我們站在起跑線上，發(fā)令槍一響，我們一起跑了起來了。漸漸地，我跟他們距離越來越大，最后得了第四名。我想：我太弱了，一定要在明年時拿第一名。
下午，我們班有很多人進決賽，柏展鵬、徐樂昱、嵇鋅成嵇鋅成跑時，我們一起為嵇鋅成加油。你別看嵇鋅成又矮又小，可他跑的速度可快了，是我們男生第一快!他一開始就超越其他人，以百米沖刺拿下了第一名。嵇鋅成真是太厲害了!柏展鵬比賽了，我們也為他喊加油，他一開始很快超越了其他人,后來有一個人漸漸加快，柏展鵬得了第二名。雖然柏展鵬沒進決賽，但是他已經(jīng)很厲害了。嵇鋅成跑總決賽時，我們?nèi)嗪爸鴥蓚€字――加油，他一開始就超越其他人，后來有幾個人跟了上來，他們的距離只差一點。只見嵇鋅成突然加速，太棒了!第一個撞線!他又奪得了第一名。
閉幕式開始了，校長說我們班得了一等獎，全班都很開心，因為我們班從來沒有得過第一名。
10月12日，我永遠忘不了這一天。
快樂體育教學模式篇二
下午第一節(jié)的體育課終于來了。鈴聲一響，我們就像一群活潑調(diào)皮的小猴子發(fā)瘋似的跑出去。陸怡青是從教室里第一個跑出去的。還沒跑到操場上，他就倒在泥土里，摔了個四腳朝天。
張昊既是我們班里的班長，還是最淘氣的一個。周老師給男生們一個足球。張昊第一個搶過，正要射門的時候，結(jié)果，踢了個空，一只鞋子飛到了千里之外。其他人都捂著肚子哈哈大笑，就連周老師也抿著嘴巴笑了起來。
我們班跑的最快的同學方學仕。他正在跑道上跨欄。沒跑多久，褲子突然松了下來。他拎著褲子像個害羞小姑娘說：“討厭啦，干什么全都看著我，你們不覺得我會害羞嗎？”我們?nèi)己逄么笮?。有的說：“就連他這個男子漢都會害羞，哈哈哈……”“他是個男子漢，怎么會害羞呢？”過了好久，笑聲才慢慢消失了?！€有很多很多有趣的事，直到下課，我們才戀戀不舍地回教室了。
我真希望每天都有這樣的一節(jié)。
快樂體育教學模式篇三
摘要：《義務教育體育與健康課程標準》中提出了這樣的教學理念：堅持健康第一的指導思想，促進學生健康成長；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識；以學生發(fā)展為中心，重視學生主體地位；關注學生的個體差異與不同要求，確保每一個學生受益。
關鍵詞：新課改；體育教學；教學方法
新課標下體育教學要求倡導自主、探究、合作的學習方式，這一理念向我們體育教師提出了新的要求，作為體育教師，應認真學習領悟新課改的精神，堅持以人為本，以促進健康為目的，克服傳統(tǒng)教學模式的束縛，加大課程內(nèi)容選擇與教學靈活性，實現(xiàn)由教師為中心向以學生為主的轉(zhuǎn)變，改變學生喜歡體育而不喜歡體育課的狀況，讓每一名學生從體育學習中受益。如何將體育課程標準落實到實處，使新課程標準的思想理念及本質(zhì)內(nèi)涵真正貫徹到體育教學實踐中。作為一名中學體育教師，根據(jù)以往的教學經(jīng)驗和新課程的要求談談我個人的一些看法。
一、認真鉆研教材，精心設計教學目標
新課程標準中對體育教學內(nèi)容的選擇提出了以下要求：符合學生身心發(fā)展、年齡性別特征；運動形式活潑，能激發(fā)學習興趣；具有健身性、知識性和科學性；對增強體能、增進健康有較強的實效性；簡單易于掌握。這樣體育教師對教學內(nèi)容有了自主選擇的空間，同時也對體育教師提出了更高的要求，必須根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律、學校場地器材情況對教材進行認真研究加工，對教學內(nèi)容的選擇上要符合初中學生的身體、心理特點，同時教師要多了解學生的興趣愛好，學生喜歡才能全身心投入學習，也可以把本地區(qū)的民族傳統(tǒng)體育項目引入到課堂中，從而形成校園特色活動，這樣既可以提高學生興趣，又可以高效完成教學目標。
二、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與到教學
多年來流行著“學生喜歡體育而不喜歡體育課”的說法，究其原因，不外乎是“體育課內(nèi)容陳舊而枯燥”“體育課上自主活動時間少缺乏激情”，還有缺少個性發(fā)展、統(tǒng)一僵化的教學程序和教學模式等，與學生在社會上所看到的形形色色的、充滿激情色彩的體育形成極大的反差。良好教學情境的創(chuàng)設是激發(fā)學生學習興趣、保持旺盛學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。在教學內(nèi)容的選擇上盡量滿足學生學習的需要，給學生留出自主練習的時間，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇練習項目，不斷改進教學方法，提高練習的趣味性和娛樂性，不斷變化練習方式，使學生的練習不再枯燥無味，組織一些小組協(xié)作比賽，培養(yǎng)學生的競爭精神，使學生在激烈的比賽中，運用自己的技術技能、智慧和毅力去戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝對手，品嘗成功的喜悅。只有這樣，學生才能主動積極地參與教學。
三、轉(zhuǎn)變觀念，以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位
教育家第斯多德曾經(jīng)說：“不好的教師是傳授真理，好的教師是教學生去發(fā)現(xiàn)真理”，教師“教”是為了學生的“學”，教師要改變傳統(tǒng)的教學模式，做體育課堂教學的引導者，“不要一味地命令學生怎樣去做，而應該引導學生融入課堂自主學習”。新課程強調(diào)，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，教師由居高臨下的權威轉(zhuǎn)向平等中的民主。新課程把注重學生的個體發(fā)展放在重要的地位，真正體現(xiàn)“以生為本”的教學思想，注重學生發(fā)展的差異性、持續(xù)性。初中學生由于身心發(fā)育、年齡、家庭遺傳等的差異，學生個體身體素質(zhì)差異很大，而傳統(tǒng)體育強調(diào)統(tǒng)一，統(tǒng)一的教材，統(tǒng)一的標準，統(tǒng)一的上課，造成對一部分學生身心的較大損害，而新課程則強調(diào)在教材允許的范圍內(nèi)，積極為學生創(chuàng)造條件，放手讓學生自主學習，學生可以完全成為體育課的主人，這樣不僅僅能調(diào)動他們?nèi)?chuàng)新、去實踐，還能讓他們品嘗到成功的喜悅，體會到體育課的甘甜，使其終身受益，調(diào)動其積極性，從而保證絕大多數(shù)學生能完成課程學習目標，使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。
四、師生共同融入體育活動中，提高體育教學高效性
傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是命令與服從，教師神情嚴肅，不容置疑，這樣學生言聽計從，根本就談不上快樂而言。我認為體育教學是雙向雙邊師生共同完成的一項復雜活動。體育教師掌握著教學的方向、進度和內(nèi)容。在體育課中學生們即使有了輕松愉快的.音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學生活動，這樣的游戲毫無生機，學生玩一會兒就毫無興趣，只有師生融入一起，在教師的指導下一起游戲，才會帶動課堂氣氛，更高效地完成教學目標。因此，師生共同參與活動是學生快樂體育的橋梁。
五、建立朋友式的師生關系，形成積極的課堂環(huán)境
良好的師生關系是教育成功的基礎，而我國長期以來形成的傳統(tǒng)師生關系，實際上是一種不平等的關系，很多教師始終認為學生只是“學”的主體，而自己則是“教”的主體，教師不僅是教學過程的控制者，教學活動的組織者，教學內(nèi)容的制訂者和學習成績的評判者，而且是絕對的權威者。新課程標準強調(diào)教師學生是教學主體，教師學生應該是平等的關系，在人際交往中，教師要學會尊重學生、信任學生、理解學生，要主動接近學生，設身處地地進入學生的內(nèi)心世界，體驗他們的內(nèi)心感受，善于轉(zhuǎn)變角色，站在學生的立場考慮問題、處理問題，拉近自己與學生之間的距離，只有這樣才能使師生關系變得更加融洽，才能充分發(fā)揮師生雙方的積極性、主動性，而且更能取得事半功倍的效果。
總之，作為一名體育教師，要緊跟時代發(fā)展的步伐，不斷反思，大膽創(chuàng)新，緊緊圍繞促進學生身心、社會適應和素質(zhì)等方面的發(fā)展需要改進體育教學方式。在新課程標準的指導下，我們體育教師要改變觀念、解放思想、與時俱進，運用新的有用的教學方法，培養(yǎng)學生的能動性、自主性、創(chuàng)造性，從而使學生身心得到全面發(fā)展。我相信，只要我們通過堅持不懈的共同努力，一定能將新課程改革真正落到實處。
參考文獻：
［1］劉利鋒，阮利民。對體育創(chuàng)新教育課程方案的幾點建議［j］.沈陽體育學院學報，2004（05）。
［2］陳海玲。新課標下體育教學的一些探索［j］.考試周刊，2009（29）。
快樂體育教學模式篇四
“耶-------”高安路一小一年一度的運動會在同學們的歡呼聲中拉開了序幕。
咦？！從哪兒傳來了一陣陣加油聲？我循聲望去，噢，原來是一群低年級同學們在操場邊為參加“二十五米往返跑”的運動員們吶喊助威呢！運動員們個個漲紅了臉、正拼盡全力向終點飛奔而去。
“單手舉實心球”的比賽也正火熱地進行著，只見一位小選手頻率很快地舉動著份量不輕的實心球，一邊為他計數(shù)的同學不停頓地數(shù)著數(shù)：“一、二、三、四……”在后場區(qū)觀賽的同學們興奮地猜測冠軍會花落誰家。
“夾彈珠”這項比賽是最考驗選手們使用筷子的靈活性的。該比賽不僅要求選手們眼尖手快，更要比耐心。在短短的三十秒內(nèi)，要將五顆彈珠夾進小碗里，這可不是一件容易的事兒呢！
時間在我們的歡笑聲中飛快地流逝著，運動會很快就接近了尾聲，但我們依舊沉浸在激烈的比賽氛圍中，大家雖然都累得大汗淋漓，但每個人都興致高昂，共同期待著下一屆運動會快快到來。
快樂體育教學模式篇五
時光飛逝，我們又一次迎來啦一年一度的體育節(jié)。
這天，我懷著激動地心情來到學校，走上操場，因為，我今天又可以大顯身手嘍！首先，校長慷慨激昂地宣講啦開幕詞，宣布第23屆體育節(jié)盛大開幕。隨后，比賽正式開始。
“請參加男子雙人夾球的運動員上場！”我滿懷信心地對搭檔陳星宇說：“該我們上場啦，走！”“好！”陳星宇躍躍欲試。我們相互緊緊地握著對方的手，走上操場東邊跑道上，我邊走邊想：就憑我們的`實力和默契的配合，一定能進入決賽，領到金牌！我們倆雙手緊緊地握著接力棒，把球牢牢夾住。隨著裁判員一聲口哨聲，我們飛快地躍出起跑線，如同兩只離弦的箭一般全力沖刺。眼看旁邊的運動員幾乎都跑在我們前面，我暗暗為自己鼓勁，鼓勵自己：一定要贏，一定要贏！這可關系到班級的榮譽！只聽旁邊助威的同學喊“四（6）班，加油！四（6）班，加油！”我們聽啦頓感熱血沸騰，似乎要把所有的力量都迸發(fā)出來，一口氣沖到終點?？蛇z憾的是，我們沒進入決賽。但我們已經(jīng)盡啦自己最大的努力，無愧于心。
第二天舉行啦跳繩跑比賽，我們班參加跳繩跑的男生如猛虎飛龍般沖啦出去，雖然高手如云，但我們班力克群雄，取得啦numberone的好成績，就連平時表現(xiàn)不怎樣的張孝誠、洪浩川今天也表現(xiàn)得特別出色。
快樂體育教學模式篇六
最近，大家期盼已久的校體育節(jié)活動拉開了帷幕。特別開心的是，體育節(jié)走進了我們的.快樂活動日！
上周三下午，由老師精心設計、我們積極參與的20多項體育活動奏響了快樂活動日的主旋律?；顒又埃M行了廣播操比賽，我們都做得很努力，動作到位、精神飽滿——要為班級爭光嘛！接著是體育活動環(huán)節(jié)，同學們像離弦的箭一樣，抓緊參加各個活動項目，跳一跳，跑一跑，動作快，反應靈，大家玩得滿頭大汗還不過癮，目標只有一個——多多得章！
這次有很多家長志愿者來共同參與我們的活動，見證我們的快樂，他們也是希望我們多鍛煉，在運動中收獲和成長啊！
我鍛煉，我健康；我運動，我快樂!體育節(jié)走進快樂活動日，我們回味無窮！
快樂體育教學模式篇七
在這花兒吐艷、柳枝婀娜的季節(jié)，我們終于迎來了期盼已久的第六屆體育節(jié)。今天的太陽有點兒調(diào)皮，時不時地躲進云朵里，可能是怕曬著同學們吧，小鳥在樹上歡快地唱著歌兒。同學們舉著彩旗，興高采烈地涌入操場，操場立刻沸騰了。
開幕式結(jié)束后，就是我們四年級的比賽時間，比賽項目有：背夾球、跳大繩、踢毽子、抱球跑等。參加比賽的小運動員都鼓足了勁，在賽場上大顯身手，各不相讓。最精彩的就是跳大繩了，此時的太陽已經(jīng)完全找不到蹤影了，烏云布滿了天空，并淅瀝瀝地下起了小雨，但是這完全沒有影響跳大繩的小運動員們。裁判一聲令下，老師手里的`繩子像彩環(huán)似的飛舞起來，耳邊是跳繩劃破空氣的“嗖嗖”聲，和打在地上發(fā)出有節(jié)奏的“啪啪”聲，只見小運動員們腳尖有彈性的一起一落，像一只只敏捷的燕子，他們步調(diào)一致，好像懸浮在空中一樣，一個，兩個……一百個……她們的臉上掛滿了水珠，分不清哪是雨水，哪是汗水了。最后，我們班獲得了第三名，頓時，歡呼聲，吶喊聲不絕于耳。我不禁想起他們前段時間訓練的情景：天天被繩子打得鼻青臉腫，可沒有一個人叫苦，沒有一個人退縮，依然執(zhí)著地訓練……今天他們能獲獎，真是應了“功夫不負有心人”這句話呀！
第六屆體育節(jié)雖已落幕，但讓我難忘！因我收獲甚豐：我從運動員身上學習到了團結(jié)、堅毅、執(zhí)著、奮進！期盼下屆體育節(jié)的到來。
快樂體育教學模式篇八
進入12月，天氣越來越冷，可我們的校園里卻生機勃勃。體育節(jié)正開展得如火如荼。
激動人心的花跳、平跳、花踢、平踢比賽，人人參與的體能測試，可謂花樣繁多，各有各的精彩。
影響力最大的'當然是跳長繩啦！為此，我們班的同學每天刻苦練習。大家根據(jù)水平高低分為提高組和普及組。
提高組的隊員們個個精通長繩。甩繩的同學賣力地甩動繩子，繩子敲擊地面發(fā)出“啪啪啪”的聲音，讓人聽了“心驚膽寒”。但是隊員們“毫無畏懼”地沖進“繩洞”里。他們像靈巧的燕子一樣，輕輕一躍，便又敏捷地鉆出了“繩洞”。隊員們一個接一個地鉆進鉆出，連成了一條長龍。從遠處看去，就像跳起了優(yōu)美的“8”字舞，令人賞心悅目。普及組的同學也不甘示弱。在老師的幫助下，勇敢地克服恐懼鉆進“繩洞”，按照指定的“逃離線路”快速撤離。盡管有時會被繩子絆到，甚至重重地甩到身上，但他們對跳長繩的熱情依然高漲，一遍又一遍不知疲倦地練習著。
終于到了決定成敗的日子。大家意氣風發(fā)，摩拳擦掌，立志“再創(chuàng)新高”。操場上頓時沸騰起來，繩子甩動的啪啪聲伴隨著腳步移動的聲音，還有那一聲聲熱情的喝彩聲，匯成了一曲熱鬧的交響樂。我們班兩個組都通過，而且提高組的成績再次被刷新！同學們一個個都非常激動！
體育節(jié)雖然即將結(jié)束，但我們的運動依然熱情不減！
快樂體育教學模式篇九
今天是個晴空萬里的好日子，我們舉行了一年一度的體育節(jié)。
早晨，每個班的同學都搬板凳，穿著校服，坐在了老師安排的地方。我們先舉行了廣播操比畧，只見二年級弟弟，妹妹們開始上場了，他們排著整齊的隊伍從后場跑到了前場，只聽廣播操音樂響起，二年級的每個小朋友個個動作都強勁有力。雖然他們有些動作沒做到位，但是他們每個人都認真的做著，讓我們不禁要對他們豎起大拇指。時間很快過去了，該輪到我們上場了，我們喊著：一二一二。的口令上了場。比賽開始了我的心里猶如十五個吊桶打水一七上八下，但我心里想，不要急，不要急，經(jīng)過了這么多天的練習，總不會做的太差，只要跟平常練習的時侯一樣就行了。比賽結(jié)束了，老師說我們做得不錯，不管結(jié)果怎么樣，在老師心里都是最棒的。運動會開始了，運動員們…………我也是我們班的運動員，1500米長跑可是我的強項。比賽開始了，我想萬一跑不好怎么辦？只聽一聲槍響，我就沖出了起跑線，前兩圈我一直跑在第三名，但跑第四圈的時候我加快了腳步，結(jié)果與第一名并列，第四圈的時候我想往前沖，但我想萬一跑快了把力氣用光了我不就吃虧了嗎？于是我就一直用這個速度到最后一圈還剩100米的時候我看見旁邊兩名選手累得快不行了，然后我大喊了一聲使勁往前跑，我就像一匹脫僵的駿馬沖向終點，終于獲得了第一名，跑完之后我想：我終于沒有讓同學和老師失望。
?。〗裉煺骈_心呀！
快樂體育教學模式篇十
“哦耶，勝利了！”校園里爆發(fā)出一聲聲驚天的歡呼聲，哪班的同學居然那么興奮，那么沸騰，原來今天是快樂的體育節(jié)呀！
體育節(jié)上有很多很多的體育項目，跳繩、踢毽子、拔河、足球繞竿等等。其中我最擅長的'就是拔河比賽。
終于輪到我們班上場了，我走上前去迅速地把繩子從腋下穿過，身子漸漸地向后傾斜，調(diào)整好位置雙手抓緊繩子，頓時進入了警戒的狀態(tài)。此時，我緊張極了，手心里直冒汗，心里像鉆進了25只小耗子——百爪撓心，只聽老師“嘟”的一聲哨響，敵方先發(fā)制人，繩結(jié)在一點一點向他們靠近，我們一看勢頭不對，也不敢示弱，拼命地向我方拉扯繩子，繩結(jié)又慢慢回到了開始的位置。突然，決定勝負的繩結(jié)僵住不動了，我們再拉扯，也無濟于事，敵我雙方只好展開了體力消耗戰(zhàn)，誰最后消耗完體力，誰就是最后的贏家。終于功夫不負有心人，敵方體力消耗太多，只見繩子漸漸向我方靠近，我們看到這情形，拼盡了吃奶的力氣使勁拉繩子，頭上的汗水像斷了線的珠子一樣滴落下來，我們繃緊了弦，絕不放手，只見繩結(jié)緩緩地、帶著勝利在向我們走來。說時遲那時快，只聽裁判老師的一聲清脆哨聲想起，比賽正式結(jié)束。我們五10班勝利了，我們高興得歡呼著、跳躍著，難以表達激動的心情。雖然我的雙手被勒得紅彤彤的，疼得像刀絞似的，雙腿軟軟的，像棉絮似的，但是我很高興，高興的甚至都感覺不到疼了，“哦耶，我們勝利了！”喜悅的聲音久久地在校園里回蕩。
我喜歡快樂的體育節(jié)，更期盼明年還會有體育節(jié)！
快樂體育教學模式篇一
10月12日，這天我們公道小學舉行一年一度的運功會，我們陸續(xù)進場，等待開幕式。開幕式開始了，只看見國旗隊、校旗隊、鼓號隊等有序入場，然后校長宣布運動會正式開始。
上午，60米預賽，我參加的，我以為我能跑第一。發(fā)令槍一響，我超越了兩人，我跟前一個運動員距離只差一點，最后我得了第二名，沒有進入決賽。100米預賽，我遇到了三個跑得快的，我猜我是第四名。我們站在起跑線上，發(fā)令槍一響，我們一起跑了起來了。漸漸地，我跟他們距離越來越大，最后得了第四名。我想：我太弱了，一定要在明年時拿第一名。
下午，我們班有很多人進決賽，柏展鵬、徐樂昱、嵇鋅成嵇鋅成跑時，我們一起為嵇鋅成加油。你別看嵇鋅成又矮又小，可他跑的速度可快了，是我們男生第一快!他一開始就超越其他人，以百米沖刺拿下了第一名。嵇鋅成真是太厲害了!柏展鵬比賽了，我們也為他喊加油，他一開始很快超越了其他人,后來有一個人漸漸加快，柏展鵬得了第二名。雖然柏展鵬沒進決賽，但是他已經(jīng)很厲害了。嵇鋅成跑總決賽時，我們?nèi)嗪爸鴥蓚€字――加油，他一開始就超越其他人，后來有幾個人跟了上來，他們的距離只差一點。只見嵇鋅成突然加速，太棒了!第一個撞線!他又奪得了第一名。
閉幕式開始了，校長說我們班得了一等獎，全班都很開心，因為我們班從來沒有得過第一名。
10月12日，我永遠忘不了這一天。
快樂體育教學模式篇二
下午第一節(jié)的體育課終于來了。鈴聲一響，我們就像一群活潑調(diào)皮的小猴子發(fā)瘋似的跑出去。陸怡青是從教室里第一個跑出去的。還沒跑到操場上，他就倒在泥土里，摔了個四腳朝天。
張昊既是我們班里的班長，還是最淘氣的一個。周老師給男生們一個足球。張昊第一個搶過，正要射門的時候，結(jié)果，踢了個空，一只鞋子飛到了千里之外。其他人都捂著肚子哈哈大笑，就連周老師也抿著嘴巴笑了起來。
我們班跑的最快的同學方學仕。他正在跑道上跨欄。沒跑多久，褲子突然松了下來。他拎著褲子像個害羞小姑娘說：“討厭啦，干什么全都看著我，你們不覺得我會害羞嗎？”我們?nèi)己逄么笮?。有的說：“就連他這個男子漢都會害羞，哈哈哈……”“他是個男子漢，怎么會害羞呢？”過了好久，笑聲才慢慢消失了?！€有很多很多有趣的事，直到下課，我們才戀戀不舍地回教室了。
我真希望每天都有這樣的一節(jié)。
快樂體育教學模式篇三
摘要：《義務教育體育與健康課程標準》中提出了這樣的教學理念：堅持健康第一的指導思想，促進學生健康成長；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識；以學生發(fā)展為中心，重視學生主體地位；關注學生的個體差異與不同要求，確保每一個學生受益。
關鍵詞：新課改；體育教學；教學方法
新課標下體育教學要求倡導自主、探究、合作的學習方式，這一理念向我們體育教師提出了新的要求，作為體育教師，應認真學習領悟新課改的精神，堅持以人為本，以促進健康為目的，克服傳統(tǒng)教學模式的束縛，加大課程內(nèi)容選擇與教學靈活性，實現(xiàn)由教師為中心向以學生為主的轉(zhuǎn)變，改變學生喜歡體育而不喜歡體育課的狀況，讓每一名學生從體育學習中受益。如何將體育課程標準落實到實處，使新課程標準的思想理念及本質(zhì)內(nèi)涵真正貫徹到體育教學實踐中。作為一名中學體育教師，根據(jù)以往的教學經(jīng)驗和新課程的要求談談我個人的一些看法。
一、認真鉆研教材，精心設計教學目標
新課程標準中對體育教學內(nèi)容的選擇提出了以下要求：符合學生身心發(fā)展、年齡性別特征；運動形式活潑，能激發(fā)學習興趣；具有健身性、知識性和科學性；對增強體能、增進健康有較強的實效性；簡單易于掌握。這樣體育教師對教學內(nèi)容有了自主選擇的空間，同時也對體育教師提出了更高的要求，必須根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律、學校場地器材情況對教材進行認真研究加工，對教學內(nèi)容的選擇上要符合初中學生的身體、心理特點，同時教師要多了解學生的興趣愛好，學生喜歡才能全身心投入學習，也可以把本地區(qū)的民族傳統(tǒng)體育項目引入到課堂中，從而形成校園特色活動，這樣既可以提高學生興趣，又可以高效完成教學目標。
二、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與到教學
多年來流行著“學生喜歡體育而不喜歡體育課”的說法，究其原因，不外乎是“體育課內(nèi)容陳舊而枯燥”“體育課上自主活動時間少缺乏激情”，還有缺少個性發(fā)展、統(tǒng)一僵化的教學程序和教學模式等，與學生在社會上所看到的形形色色的、充滿激情色彩的體育形成極大的反差。良好教學情境的創(chuàng)設是激發(fā)學生學習興趣、保持旺盛學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。在教學內(nèi)容的選擇上盡量滿足學生學習的需要，給學生留出自主練習的時間，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇練習項目，不斷改進教學方法，提高練習的趣味性和娛樂性，不斷變化練習方式，使學生的練習不再枯燥無味，組織一些小組協(xié)作比賽，培養(yǎng)學生的競爭精神，使學生在激烈的比賽中，運用自己的技術技能、智慧和毅力去戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝對手，品嘗成功的喜悅。只有這樣，學生才能主動積極地參與教學。
三、轉(zhuǎn)變觀念，以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位
教育家第斯多德曾經(jīng)說：“不好的教師是傳授真理，好的教師是教學生去發(fā)現(xiàn)真理”，教師“教”是為了學生的“學”，教師要改變傳統(tǒng)的教學模式，做體育課堂教學的引導者，“不要一味地命令學生怎樣去做，而應該引導學生融入課堂自主學習”。新課程強調(diào)，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，教師由居高臨下的權威轉(zhuǎn)向平等中的民主。新課程把注重學生的個體發(fā)展放在重要的地位，真正體現(xiàn)“以生為本”的教學思想，注重學生發(fā)展的差異性、持續(xù)性。初中學生由于身心發(fā)育、年齡、家庭遺傳等的差異，學生個體身體素質(zhì)差異很大，而傳統(tǒng)體育強調(diào)統(tǒng)一，統(tǒng)一的教材，統(tǒng)一的標準，統(tǒng)一的上課，造成對一部分學生身心的較大損害，而新課程則強調(diào)在教材允許的范圍內(nèi)，積極為學生創(chuàng)造條件，放手讓學生自主學習，學生可以完全成為體育課的主人，這樣不僅僅能調(diào)動他們?nèi)?chuàng)新、去實踐，還能讓他們品嘗到成功的喜悅，體會到體育課的甘甜，使其終身受益，調(diào)動其積極性，從而保證絕大多數(shù)學生能完成課程學習目標，使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。
四、師生共同融入體育活動中，提高體育教學高效性
傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是命令與服從，教師神情嚴肅，不容置疑，這樣學生言聽計從，根本就談不上快樂而言。我認為體育教學是雙向雙邊師生共同完成的一項復雜活動。體育教師掌握著教學的方向、進度和內(nèi)容。在體育課中學生們即使有了輕松愉快的.音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學生活動，這樣的游戲毫無生機，學生玩一會兒就毫無興趣，只有師生融入一起，在教師的指導下一起游戲，才會帶動課堂氣氛，更高效地完成教學目標。因此，師生共同參與活動是學生快樂體育的橋梁。
五、建立朋友式的師生關系，形成積極的課堂環(huán)境
良好的師生關系是教育成功的基礎，而我國長期以來形成的傳統(tǒng)師生關系，實際上是一種不平等的關系，很多教師始終認為學生只是“學”的主體，而自己則是“教”的主體，教師不僅是教學過程的控制者，教學活動的組織者，教學內(nèi)容的制訂者和學習成績的評判者，而且是絕對的權威者。新課程標準強調(diào)教師學生是教學主體，教師學生應該是平等的關系，在人際交往中，教師要學會尊重學生、信任學生、理解學生，要主動接近學生，設身處地地進入學生的內(nèi)心世界，體驗他們的內(nèi)心感受，善于轉(zhuǎn)變角色，站在學生的立場考慮問題、處理問題，拉近自己與學生之間的距離，只有這樣才能使師生關系變得更加融洽，才能充分發(fā)揮師生雙方的積極性、主動性，而且更能取得事半功倍的效果。
總之，作為一名體育教師，要緊跟時代發(fā)展的步伐，不斷反思，大膽創(chuàng)新，緊緊圍繞促進學生身心、社會適應和素質(zhì)等方面的發(fā)展需要改進體育教學方式。在新課程標準的指導下，我們體育教師要改變觀念、解放思想、與時俱進，運用新的有用的教學方法，培養(yǎng)學生的能動性、自主性、創(chuàng)造性，從而使學生身心得到全面發(fā)展。我相信，只要我們通過堅持不懈的共同努力，一定能將新課程改革真正落到實處。
參考文獻：
［1］劉利鋒，阮利民。對體育創(chuàng)新教育課程方案的幾點建議［j］.沈陽體育學院學報，2004（05）。
［2］陳海玲。新課標下體育教學的一些探索［j］.考試周刊，2009（29）。
快樂體育教學模式篇四
“耶-------”高安路一小一年一度的運動會在同學們的歡呼聲中拉開了序幕。
咦？！從哪兒傳來了一陣陣加油聲？我循聲望去，噢，原來是一群低年級同學們在操場邊為參加“二十五米往返跑”的運動員們吶喊助威呢！運動員們個個漲紅了臉、正拼盡全力向終點飛奔而去。
“單手舉實心球”的比賽也正火熱地進行著，只見一位小選手頻率很快地舉動著份量不輕的實心球，一邊為他計數(shù)的同學不停頓地數(shù)著數(shù)：“一、二、三、四……”在后場區(qū)觀賽的同學們興奮地猜測冠軍會花落誰家。
“夾彈珠”這項比賽是最考驗選手們使用筷子的靈活性的。該比賽不僅要求選手們眼尖手快，更要比耐心。在短短的三十秒內(nèi)，要將五顆彈珠夾進小碗里，這可不是一件容易的事兒呢！
時間在我們的歡笑聲中飛快地流逝著，運動會很快就接近了尾聲，但我們依舊沉浸在激烈的比賽氛圍中，大家雖然都累得大汗淋漓，但每個人都興致高昂，共同期待著下一屆運動會快快到來。
快樂體育教學模式篇五
時光飛逝，我們又一次迎來啦一年一度的體育節(jié)。
這天，我懷著激動地心情來到學校，走上操場，因為，我今天又可以大顯身手嘍！首先，校長慷慨激昂地宣講啦開幕詞，宣布第23屆體育節(jié)盛大開幕。隨后，比賽正式開始。
“請參加男子雙人夾球的運動員上場！”我滿懷信心地對搭檔陳星宇說：“該我們上場啦，走！”“好！”陳星宇躍躍欲試。我們相互緊緊地握著對方的手，走上操場東邊跑道上，我邊走邊想：就憑我們的`實力和默契的配合，一定能進入決賽，領到金牌！我們倆雙手緊緊地握著接力棒，把球牢牢夾住。隨著裁判員一聲口哨聲，我們飛快地躍出起跑線，如同兩只離弦的箭一般全力沖刺。眼看旁邊的運動員幾乎都跑在我們前面，我暗暗為自己鼓勁，鼓勵自己：一定要贏，一定要贏！這可關系到班級的榮譽！只聽旁邊助威的同學喊“四（6）班，加油！四（6）班，加油！”我們聽啦頓感熱血沸騰，似乎要把所有的力量都迸發(fā)出來，一口氣沖到終點?？蛇z憾的是，我們沒進入決賽。但我們已經(jīng)盡啦自己最大的努力，無愧于心。
第二天舉行啦跳繩跑比賽，我們班參加跳繩跑的男生如猛虎飛龍般沖啦出去，雖然高手如云，但我們班力克群雄，取得啦numberone的好成績，就連平時表現(xiàn)不怎樣的張孝誠、洪浩川今天也表現(xiàn)得特別出色。
快樂體育教學模式篇六
最近，大家期盼已久的校體育節(jié)活動拉開了帷幕。特別開心的是，體育節(jié)走進了我們的.快樂活動日！
上周三下午，由老師精心設計、我們積極參與的20多項體育活動奏響了快樂活動日的主旋律?；顒又埃M行了廣播操比賽，我們都做得很努力，動作到位、精神飽滿——要為班級爭光嘛！接著是體育活動環(huán)節(jié)，同學們像離弦的箭一樣，抓緊參加各個活動項目，跳一跳，跑一跑，動作快，反應靈，大家玩得滿頭大汗還不過癮，目標只有一個——多多得章！
這次有很多家長志愿者來共同參與我們的活動，見證我們的快樂，他們也是希望我們多鍛煉，在運動中收獲和成長啊！
我鍛煉，我健康；我運動，我快樂!體育節(jié)走進快樂活動日，我們回味無窮！
快樂體育教學模式篇七
在這花兒吐艷、柳枝婀娜的季節(jié)，我們終于迎來了期盼已久的第六屆體育節(jié)。今天的太陽有點兒調(diào)皮，時不時地躲進云朵里，可能是怕曬著同學們吧，小鳥在樹上歡快地唱著歌兒。同學們舉著彩旗，興高采烈地涌入操場，操場立刻沸騰了。
開幕式結(jié)束后，就是我們四年級的比賽時間，比賽項目有：背夾球、跳大繩、踢毽子、抱球跑等。參加比賽的小運動員都鼓足了勁，在賽場上大顯身手，各不相讓。最精彩的就是跳大繩了，此時的太陽已經(jīng)完全找不到蹤影了，烏云布滿了天空，并淅瀝瀝地下起了小雨，但是這完全沒有影響跳大繩的小運動員們。裁判一聲令下，老師手里的`繩子像彩環(huán)似的飛舞起來，耳邊是跳繩劃破空氣的“嗖嗖”聲，和打在地上發(fā)出有節(jié)奏的“啪啪”聲，只見小運動員們腳尖有彈性的一起一落，像一只只敏捷的燕子，他們步調(diào)一致，好像懸浮在空中一樣，一個，兩個……一百個……她們的臉上掛滿了水珠，分不清哪是雨水，哪是汗水了。最后，我們班獲得了第三名，頓時，歡呼聲，吶喊聲不絕于耳。我不禁想起他們前段時間訓練的情景：天天被繩子打得鼻青臉腫，可沒有一個人叫苦，沒有一個人退縮，依然執(zhí)著地訓練……今天他們能獲獎，真是應了“功夫不負有心人”這句話呀！
第六屆體育節(jié)雖已落幕，但讓我難忘！因我收獲甚豐：我從運動員身上學習到了團結(jié)、堅毅、執(zhí)著、奮進！期盼下屆體育節(jié)的到來。
快樂體育教學模式篇八
進入12月，天氣越來越冷，可我們的校園里卻生機勃勃。體育節(jié)正開展得如火如荼。
激動人心的花跳、平跳、花踢、平踢比賽，人人參與的體能測試，可謂花樣繁多，各有各的精彩。
影響力最大的'當然是跳長繩啦！為此，我們班的同學每天刻苦練習。大家根據(jù)水平高低分為提高組和普及組。
提高組的隊員們個個精通長繩。甩繩的同學賣力地甩動繩子，繩子敲擊地面發(fā)出“啪啪啪”的聲音，讓人聽了“心驚膽寒”。但是隊員們“毫無畏懼”地沖進“繩洞”里。他們像靈巧的燕子一樣，輕輕一躍，便又敏捷地鉆出了“繩洞”。隊員們一個接一個地鉆進鉆出，連成了一條長龍。從遠處看去，就像跳起了優(yōu)美的“8”字舞，令人賞心悅目。普及組的同學也不甘示弱。在老師的幫助下，勇敢地克服恐懼鉆進“繩洞”，按照指定的“逃離線路”快速撤離。盡管有時會被繩子絆到，甚至重重地甩到身上，但他們對跳長繩的熱情依然高漲，一遍又一遍不知疲倦地練習著。
終于到了決定成敗的日子。大家意氣風發(fā)，摩拳擦掌，立志“再創(chuàng)新高”。操場上頓時沸騰起來，繩子甩動的啪啪聲伴隨著腳步移動的聲音，還有那一聲聲熱情的喝彩聲，匯成了一曲熱鬧的交響樂。我們班兩個組都通過，而且提高組的成績再次被刷新！同學們一個個都非常激動！
體育節(jié)雖然即將結(jié)束，但我們的運動依然熱情不減！
快樂體育教學模式篇九
今天是個晴空萬里的好日子，我們舉行了一年一度的體育節(jié)。
早晨，每個班的同學都搬板凳，穿著校服，坐在了老師安排的地方。我們先舉行了廣播操比畧，只見二年級弟弟，妹妹們開始上場了，他們排著整齊的隊伍從后場跑到了前場，只聽廣播操音樂響起，二年級的每個小朋友個個動作都強勁有力。雖然他們有些動作沒做到位，但是他們每個人都認真的做著，讓我們不禁要對他們豎起大拇指。時間很快過去了，該輪到我們上場了，我們喊著：一二一二。的口令上了場。比賽開始了我的心里猶如十五個吊桶打水一七上八下，但我心里想，不要急，不要急，經(jīng)過了這么多天的練習，總不會做的太差，只要跟平常練習的時侯一樣就行了。比賽結(jié)束了，老師說我們做得不錯，不管結(jié)果怎么樣，在老師心里都是最棒的。運動會開始了，運動員們…………我也是我們班的運動員，1500米長跑可是我的強項。比賽開始了，我想萬一跑不好怎么辦？只聽一聲槍響，我就沖出了起跑線，前兩圈我一直跑在第三名，但跑第四圈的時候我加快了腳步，結(jié)果與第一名并列，第四圈的時候我想往前沖，但我想萬一跑快了把力氣用光了我不就吃虧了嗎？于是我就一直用這個速度到最后一圈還剩100米的時候我看見旁邊兩名選手累得快不行了，然后我大喊了一聲使勁往前跑，我就像一匹脫僵的駿馬沖向終點，終于獲得了第一名，跑完之后我想：我終于沒有讓同學和老師失望。
?。〗裉煺骈_心呀！
快樂體育教學模式篇十
“哦耶，勝利了！”校園里爆發(fā)出一聲聲驚天的歡呼聲，哪班的同學居然那么興奮，那么沸騰，原來今天是快樂的體育節(jié)呀！
體育節(jié)上有很多很多的體育項目，跳繩、踢毽子、拔河、足球繞竿等等。其中我最擅長的'就是拔河比賽。
終于輪到我們班上場了，我走上前去迅速地把繩子從腋下穿過，身子漸漸地向后傾斜，調(diào)整好位置雙手抓緊繩子，頓時進入了警戒的狀態(tài)。此時，我緊張極了，手心里直冒汗，心里像鉆進了25只小耗子——百爪撓心，只聽老師“嘟”的一聲哨響，敵方先發(fā)制人，繩結(jié)在一點一點向他們靠近，我們一看勢頭不對，也不敢示弱，拼命地向我方拉扯繩子，繩結(jié)又慢慢回到了開始的位置。突然，決定勝負的繩結(jié)僵住不動了，我們再拉扯，也無濟于事，敵我雙方只好展開了體力消耗戰(zhàn)，誰最后消耗完體力，誰就是最后的贏家。終于功夫不負有心人，敵方體力消耗太多，只見繩子漸漸向我方靠近，我們看到這情形，拼盡了吃奶的力氣使勁拉繩子，頭上的汗水像斷了線的珠子一樣滴落下來，我們繃緊了弦，絕不放手，只見繩結(jié)緩緩地、帶著勝利在向我們走來。說時遲那時快，只聽裁判老師的一聲清脆哨聲想起，比賽正式結(jié)束。我們五10班勝利了，我們高興得歡呼著、跳躍著，難以表達激動的心情。雖然我的雙手被勒得紅彤彤的，疼得像刀絞似的，雙腿軟軟的，像棉絮似的，但是我很高興，高興的甚至都感覺不到疼了，“哦耶，我們勝利了！”喜悅的聲音久久地在校園里回蕩。
我喜歡快樂的體育節(jié)，更期盼明年還會有體育節(jié)！