通過制定明確的方案，可以提前預見到可能出現(xiàn)的問題，并做好準備。一個好的方案應該有明確的時間節(jié)點和任務分工。下面是一些行業(yè)標桿企業(yè)的方案實現(xiàn)過程，可以給大家?guī)硪恍嵺`經(jīng)驗和教訓。
社會研究調(diào)查方案篇一
一。調(diào)行狀況，分析貴州師范學院師生對乘坐56路公交車的滿意程度，并此得出的結論，進一步了解貴州師范學院師生對56路公交車的看法，并為公交公司改善56的運營情況提供一份參考信息。
(1)56路公交車的出查題目：貴州師范學院師生對乘坐56路公交車的滿意程度。
二。調(diào)查目的：通過調(diào)查56路公交車的運車率；
(2)56路公交車的衛(wèi)生情況；
(3)56路公交車的車速；
(4)56路公交車的數(shù)量；
（6）公交車的司機服務態(tài)度。
(7)56路公交車的基本設施。
(8)56路公交車乘客的素質問題；
（9）在公交車的行為舉動；
（10）乘坐56路公交車人的師生人數(shù)；
（11）對56路公交車的總體評價。
（12）擇乘坐56路車的最主要的原因。
（13）乘坐56路車的時間段。
(14)56路公交車內(nèi)的擁擠程度如何？
（15）對56路公交車內(nèi)的空氣狀況的普遍感覺。
（16）公交車的價格；
（17）師生對時間的看待。
(18)56路公交車最需要改進的地方。
社會研究調(diào)查方案篇二
走進各高校校園，觸目皆是的各種招聘廣告無疑會給你留下深刻的印象，在“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的觀點已成明日黃花之際，當代大學生不再囿于象牙塔內(nèi)狹小的空間，總想探出頭去，看看外面精彩的世界。打工無疑是達到這一目的的很好的途徑，甚至在校園內(nèi)形成潮流。調(diào)查顯示，十之八九的大學生有過打工的經(jīng)歷或計劃。這反映出當代大學生在經(jīng)濟大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現(xiàn)象則值得我們關注。
大學生打工，是其參加社會實踐活動的形式之一，也是勤工儉學的有效途徑。找份兼職工作，利用課余時間打打工，對于即將踏入社會的大學生來說，無疑是有積極意義的，在獲得利益的同時，他們之中更多是為了從實踐中學習經(jīng)驗，得到鍛煉，增加畢業(yè)時求職簡歷的厚度和“含金量”。
許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，將書本知識與社會實踐結合起來。況且，現(xiàn)在不少用人單位動輒以“需相關專業(yè)工作經(jīng)驗n年以上”為條件，令許多優(yōu)秀畢業(yè)生望而卻步。于是，越來越多的大學生的打工觀念逐漸地在改變，他們認為：在求學階段就積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以在將來的求職簡歷中填上閃亮的幾筆。
（一）調(diào)查的目的。
1、通過對東莞大學生兼職問題的調(diào)查，了解現(xiàn)今大學生如何權衡學習和工作之間，映射出大學生的人生觀和價值觀。
2、通過調(diào)查，了解兼職對大學生們知識水平、職業(yè)技能的影響。
3、通過調(diào)查，了解大學生兼職過程中存在的相關問題，并針對相關問題提出可行的解決方案。
4、通過對調(diào)查數(shù)據(jù)和資料的分析，撰寫相關結論報告，提高團隊的調(diào)研技能。
（二）調(diào)查的意義。
1、兼職成為大學生生活中的一部分，有利于了解現(xiàn)今大學生的精神面貌和價值選擇，映射出大學生的人生觀和職業(yè)觀，總結出大學生生活的特征。
2、調(diào)查兼職行為可以探索大學生職業(yè)生涯的發(fā)展方向、發(fā)展趨勢，以及所具備的優(yōu)勢和面對的挑戰(zhàn)。對職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容研究有重要的意義。
3、本次調(diào)查的內(nèi)容為是大學生的“選修課”——兼職，大學新生通過本調(diào)查可以得益匪淺。
4、通過調(diào)查，可以了解大學生選擇兼職的傾向和意圖，為東莞高校勤工助學工作以及學生管理工作提供信息支持。
（一）擬解決的問題。
1、通過調(diào)查大學生兼職情況，通過對數(shù)據(jù)的收集和分析，總結出大學生兼職行為相關特點。
2、通過綜合分析法，針對東莞大學生中存在的相關問題，提出可能的解決方案。
3、從大學生參加課外兼職活動的意向，總結出東莞大學生在兼職上的選擇傾向，為東莞高校管理工作提供建議。
（二）調(diào)查內(nèi)容包括。
1.對兼職的.認知了解程度，包括是否做過兼職、通過何種途徑知道兼職信息。
2.對兼職的需要，喜歡什么類型的兼職、兼職最吸引大學生的地方。
3.對兼職活動的選擇傾向，包括是否喜歡兼職、參與兼職的頻率、選擇兼職的習慣等。
4.對東莞大學生兼職現(xiàn)狀的滿意程度調(diào)查，即兼職中遇到的問題以及是否會繼續(xù)堅持做兼職。
5.對大學生兼職管理的發(fā)展趨勢調(diào)查。如對進行大學勤工儉學管理工作改革的期待。
（一）調(diào)查方法。
2.實地觀察法：親臨大學生兼職工作現(xiàn)場，經(jīng)歷一個完整的工作日。體驗大學生兼職工作環(huán)境，工作強度。為此，本小組兩位成員聯(lián)系了東莞市“真功夫英語”補習社的負責人汪先生，后者向調(diào)查小組提供了體驗一個完整的兼職工作日的機會。
3.訪問（訪談）調(diào)查法：調(diào)查小組專門采訪了曾經(jīng)在中國移動公司東莞分公司工作過的方佳億同學、校勤工助學中心常務副主任鐘展鵬。調(diào)查小組還專程趕往東莞市東城區(qū)，采訪了東莞市“真功夫英語”補習社的老板汪先生，與其探討了大學生兼職的諸多問題。
4.問卷調(diào)查法：東莞理工學院是廣東東莞的第一所普通本科院校，省市共建，以市為主。學校于1990年籌辦，1992年4月經(jīng)國家教委批準成立，20xx年3月經(jīng)教育部批準變更為本科全日制普通高等院校，20xx年5月獲批成為學士學位授予單位。學?，F(xiàn)有普通全日制學生11437人，其中本科生10032人，?？粕?405人，成人教育學生10132人。此次問卷調(diào)查，我們面向東莞理工學院全體在校大學生發(fā)放了電子版問卷110份，有效收回問卷103份。
（一）問卷星：一個專業(yè)的在線問卷調(diào)查、測評、投票平臺，專注于為用戶提供功能強大、人性化的在線設計問卷、采集數(shù)據(jù)、自定義報表、調(diào)查結果分析系列服務。與傳統(tǒng)調(diào)查方式和其它調(diào)查網(wǎng)站或調(diào)查系統(tǒng)相比，問卷星具有快捷、易用、低成本的明顯優(yōu)勢，已經(jīng)被大量企業(yè)和個人廣泛使用。
（二）microsoftexcel軟件，進行數(shù)據(jù)輔助分析。
（一）資料收集方法。
此處的資料收集方法包括兩個方面，一個是宏觀的資料收集（如大學生兼職背景資料的收集），另一是微觀的資料收集（如大學生資料，大學生兼職工資表資料等）。
（二）資料分析方法。
1.內(nèi)容分析法。關于團購問題及其解決方案，分析大學生兼職行為兼職選擇權。
2.數(shù)據(jù)分析法。數(shù)據(jù)分析是調(diào)查性課題關鍵的步驟，很多結論都是從數(shù)據(jù)中或。
者數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的規(guī)律分布中總結出來的，所以，數(shù)據(jù)分析是至關重要的一步，在數(shù)據(jù)分析中，我們會將數(shù)據(jù)處理成量化的圖表來立體地進行分析。
3.綜合分析法。綜合分析法，顧名思義，綜合各種分析法，包括對資料的整理、
對數(shù)據(jù)的分析、對內(nèi)容的分析等各方面。
（一）調(diào)查人員的組成（我們小組共兩個成員）。
調(diào)查人員是此次調(diào)查的執(zhí)行者，是活動的調(diào)查工具。
根據(jù)科學的調(diào)研人員與程序配置，我們將此次調(diào)研的人員劃分為以下幾個層次：
1.調(diào)研督導：1名（由指導教師擔任）。
2.調(diào)查人員：2名（負責前期工作，如問卷設計、執(zhí)行問卷調(diào)查等）。
3.數(shù)據(jù)錄入員：陳襯蘭（負責統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并做出相關圖表）。
4.訪談對象聯(lián)系人：王志鴻（負責聯(lián)系訪談對象、設計坐車路線）。
（二）對調(diào)查人員的規(guī)定。
6.儀表端正，大方，穿著得體。舉止談吐得體，態(tài)度親切，熱情。具有認真負責，積極的工作精神。調(diào)查員應按時完成分內(nèi)的調(diào)查工作，并注意團隊合作。本次調(diào)查務必本著實事求是之原則，杜絕編造，假定等情況。至少有一名調(diào)查人員有一次以上的兼職經(jīng)歷。
我們將調(diào)查分為以下階段。
d)選題階段：選取“東莞大學生兼職問題”作為調(diào)查題目。準備階段：包括抽樣方案設計、問卷設計、調(diào)查工具準備、人員安排等。實施階段：包括發(fā)放問卷，問卷收集與保存，嚴格執(zhí)行調(diào)查設計的方案。結果處理階段：包括數(shù)據(jù)分析，撰寫調(diào)查報告等。
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社會研究調(diào)查方案篇三
調(diào)研工作是我院開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動第一階段活動的一個重要資料，為了做好調(diào)研工作，并透過調(diào)研活動，破解影響和制約我院發(fā)展的重大難題，根據(jù)《中共黔南州委關于開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的實施意見》的要求和部署和按照《中共黔南職院黨委開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動第一階段實施方案》的安排，我院在第一階段活動中，將調(diào)研工作作為第一階段的重要資料。為了做好調(diào)研工作，院黨委制定了院領導領題調(diào)研工作方案，方案明確了調(diào)研的目的，簽訂了調(diào)研的資料、原則、方式、分工及要求。
一、調(diào)研目的。
解放思想，改革創(chuàng)新，以構建保障和促進科學發(fā)展新機制為核心，將深入調(diào)查研究、查找和解決問題貫穿學習實踐活動的始終。透過深入基層、深入廣大師生員工開展細致的調(diào)查研究，深刻把握高職教育的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律，努力破解影響制約學院科學發(fā)展的重大問題，構成一批調(diào)研成果，及時總結、提升、轉化為管理制度，加快建立和完善貼合科學發(fā)展的高職教育發(fā)展長效機制，推進我院跨越式發(fā)展。
1、圍繞破解影響和制約學院科學發(fā)展的重大問題，重點調(diào)查研究學院發(fā)展的戰(zhàn)略目標、戰(zhàn)略措施與實施路徑，研究制定出臺學院教育事業(yè)發(fā)展中長期發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設規(guī)劃、校園建設規(guī)劃、校園文化建設規(guī)劃、師資隊伍建設規(guī)劃。
2、圍繞解決管理中的關鍵問題，重點研究進一步健全院系二級管理體制，明確院系及各部門的工作職責，改善目標管理考核辦法，完善規(guī)章制度、全面采用現(xiàn)代化管理手段等問題，提高管理規(guī)范化水平。
3、圍繞加強內(nèi)涵建設，提高學院辦學水平和教育質量這一核心問題，以工作過程系統(tǒng)化課程改革、專業(yè)建設、實訓基地建設、師資隊伍建設為重點，調(diào)查研究如何實施“工學結合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式，完成財政部、教育部的實訓基地建設項目，建成一批院級、省級精品課程。
4、圍繞解決師生最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，重點研究落實后勤社會化、提高后勤管理服務潛力等有關問題，加強校園基礎設施建設，改善校容校貌，切實為師生解決一些實際問題。
5、圍繞全面提高學生綜合素質，重點調(diào)查研究加強校園文化建設、大學生思想政治工作、學生自我管理等問題，提高思政工作的實效性。
6、圍繞招生與就業(yè)這一影響學院生存和發(fā)展的關鍵問題，重點研究頂崗實習、校外實訓基地建設等制約學生就業(yè)率及就業(yè)質量的主要問題，制定出臺有力措施促進畢業(yè)生就業(yè)，建立招生與就業(yè)工作的長效機制，以“出口暢”帶動“入口旺”，構建招生與就業(yè)的良性互動體系，按“能快則快”的要求，加大宣傳力度，爭取上級部門的支持，擴大學院招生規(guī)模。
7、圍繞黨建工作，重點調(diào)查研究領導管理團隊建設、黨風廉政建設、學生黨建等問題，進一步查找、梳理在思想觀念、管理職能、工作方式和工作作風等方面不適應、不貼合科學發(fā)展觀的突出問題，提出改善意見和推薦。
三、調(diào)研原則。
1、堅持改革創(chuàng)新。要將改革創(chuàng)新的精神貫穿調(diào)研工作的始終，結合學習大討論，切實增強改革創(chuàng)新的自覺性和堅定性，進一步樹立憂患意識、職責意識和全局意識。探索調(diào)研方式方法創(chuàng)新，鼓勵基層的創(chuàng)新實踐，總結推廣創(chuàng)新經(jīng)驗，構成貼合改革創(chuàng)新要求的政策措施。
2、突出實踐特色?？茖W發(fā)展觀既是實踐的總結，又要指導科學發(fā)展的實踐。在學習實踐中，改善工作作風和工作方式，腳踏實地，切實沉下去，把自己擺進去；要探索實踐，從實踐中發(fā)現(xiàn)、梳理、排查問題，尊重并用心參與對新狀況、新問題的探索；要總結實踐，注重推廣實踐中的有效做法和成功經(jīng)驗，構成政策措施，理解實踐檢驗，進一步推動實踐。
3、貫徹群眾路線。要深入群眾，體察民情、了解民意、關注民生、集中民智，廣泛聽取意見和推薦。要相信群眾，尊重群眾首創(chuàng)精神，總結群眾創(chuàng)新經(jīng)驗，汲取智慧和營養(yǎng)，并上升為理性認識和貼合實際的政策措施，再回到群眾中去檢驗。要以群眾高興不高興、滿意不滿意作為衡量政策實施效果的重要標準。
4、切實解決問題。要以查找和解決問題作為調(diào)查研究的出發(fā)點和落腳點，圍繞破解發(fā)展難題、推動科學發(fā)展，確定重點調(diào)研資料。要從院級領導、機關處室、系部、教師、學生、家長、企業(yè)等不同層面，找準問題，研究思路，探索規(guī)律，對目前能夠解決的，集中力量盡快解決；一時難以解決的，用心創(chuàng)造條件解決；屬于自身解決不了的，向政府和部門反映狀況，提出推薦，務實求效。使干部受教育、發(fā)展上水平、群眾得實惠。
1、成立由院領導和相關系、部組成的7個專題調(diào)研組，每位院領導各帶1個調(diào)研組開展領題調(diào)研。每一個專題調(diào)研組由牽頭的系、部負責擬定調(diào)研工作方案，明確調(diào)研資料和預期成果。
2、每位副縣級領導干部，根據(jù)活動主題，結合工作實際，確定調(diào)研課題、擬定調(diào)研工作方案、調(diào)研資料和預期成果。
3、調(diào)研可采取聽取匯報、座談討論、實地察看、深入廣大教職工中調(diào)查了解狀況等多種形式，盡可能更多地掌握第一手資料。針對梳理出來的重點問題，找出解決問題的新視角、新思路和新做法，理清解決問題的思路，提出解決問題的對策和措施。
五、調(diào)研課題與分工。
（一）院領導調(diào)研課題。
1、《學院發(fā)展目標、發(fā)展戰(zhàn)略與戰(zhàn)略措施》。
領題人：申瑋（院黨委書記）；牽頭處室：科研處；參加系處：科研處、院黨委辦、計科系（胡禮貴主任）、人事處；調(diào)研資料：發(fā)展的戰(zhàn)略目標、戰(zhàn)略措施與實施路徑。主要預期成果：《調(diào)研。
報告。
》、《學院十一·五發(fā)展規(guī)劃(修訂稿)》、《學院十二·五發(fā)展規(guī)劃（設想）》等。
2、《健全規(guī)章制度，規(guī)范管理，完善運行機制，提升管理水平》。
領題人：胡朝映（院長）；牽頭處室：辦公室；參加處室：辦公室、科研處、財經(jīng)系、職教學會；調(diào)研資料：院系二級管理體制、管理規(guī)章制度、目標管理，領導班子的潛力建設。主要預期成果：《調(diào)研。
報告。
》、《院系二級管理辦法》、《學院管理規(guī)范》等。
3、《教學質量與教學改革》。
領題人：金焱（副院長）；牽頭處室：教務處；參加系處：教務處、生物系、培訓中心；調(diào)研資料：專業(yè)改革與建設，課程建設與改革，工學結合、學生實踐潛力培養(yǎng)與人才培養(yǎng)模式改革，校企合作，實訓、實習基地建設，教學團隊建設，教師隊伍的“雙師”結構，教學質量保障體系。主要預期成果：《調(diào)研報告》、《學院專業(yè)建設規(guī)劃》、《學院師隊伍建設規(guī)劃》、《教學工作規(guī)范》、《工作過程系統(tǒng)化課程設計(5個專業(yè))》。
4、《優(yōu)化育人氛圍，提高學生綜合素質》。
領題人：吳慶頤（院黨委副書記）；牽頭處室：學生處；參加系處：學生處（史黔勻處長）、思政部、監(jiān)察室；調(diào)研資料：校園文化建設、校園穩(wěn)定與和諧校園建設，大學生思想政治工作，學生自我管理。主要預期成果：《調(diào)研報告》、《校園文化建設規(guī)劃》、《進一步加強和改善學生思想政治工作的意見》等。
5、《優(yōu)化學院招生就業(yè)工作》。
領題人：徐培華（院黨委副書記）；牽頭處室：招就辦；參加系處：招就辦、管理系；調(diào)研資料：擴大招生規(guī)模、提高生源質量措施與辦法，提高就業(yè)質量與就業(yè)率的途徑與實施，新形勢下2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作，頂崗實習，就業(yè)指導與就業(yè)服務。主要預期成果：《調(diào)研報告》、《學院校外實習基地、就業(yè)基地建設規(guī)劃》、《關于進一步改善招生就業(yè)工作的實施意見》。
領題人：梁作霞（副院長）；牽頭處室：后勤處；參加系處：辦公室、保衛(wèi)處（唐興弋處長）、后勤處、基建辦；調(diào)研資料：學院基礎設施建設，后勤管理機制，管理服務工作的規(guī)范化，后勤社會化，教育教學中急需解決的、影響師生學習生活的主要問題及解決。
方案。
主要預期成果：《調(diào)研報告》、《學院校園建設規(guī)劃（修訂稿》、《關于推動學院后勤社會化的實施意見》、《學院后勤服務管理工作規(guī)范》；在條件允許的狀況下，解決的一批教學中急需解決的、影響師生學習生活的主要問題，使校園基礎設施有所改善。
7、《黨建工作規(guī)范化建設》。
領題人：盧治淵（院黨委副書記）；牽頭處室：組織部；參加系處：組織部（劉濤部長）、黨委辦公室、團委、機電系（毛和業(yè)主任）、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部；調(diào)研資料：黨的基層組織規(guī)范化，黨建帶團建，學生黨員培養(yǎng)。主要預期成果：《調(diào)研報告》、《學院基層黨建工作規(guī)范》、《學院各級黨的領導班子潛力提升工作。
方案。
》。
（二）副縣級領導干部調(diào)研課題。
副縣級領導除了參加院領導的調(diào)研組外，還要根據(jù)所在部門的工作特點，結合第二條提出的7大類問題，緊緊圍繞破解影響和制約學院科學發(fā)展的重大問題，選定1-2個調(diào)研課題。
六、工作要求。
1、各牽頭單位于3月25日前，將調(diào)研方案報院學習實踐活動領導小組辦公室。
2、副縣級領導干部于3月30日前，將調(diào)研課題、方案報院學習實踐活動領導小組辦公室。
3、調(diào)研時間為：3月31日-4月15日。各牽頭單位、副縣級領導干部所在單位要隨時將活動開展狀況報院學習實踐活動領導小組辦公室。
4、4月20日前將調(diào)研報告報院學習實踐活動領導小組辦公室。
關于護眼臺燈的調(diào)研報告。
報告前言：
隨著經(jīng)濟發(fā)展的加快、科學技術的進步，人們生活水平得到了提高，設備也逐漸得到了完善。臺燈是我們生活中的伴侶，我們是不喜歡與強烈的光線打交道的，因為強光對人的身體是有害的，為了大家能健康地生活與工作，設計師想出了一個較為完美的構思，就是護眼臺燈的出現(xiàn)，它的出現(xiàn)讓很多朋友們得到了滿意的效果，但是生活中沒有完美的東西，護眼臺燈亦不例外，這就需要我們的改善?！案纳谱o眼臺燈”是我本次調(diào)研的課題。
開題報告：
1.提高理論知識與實踐活動結合的潛力。
2.透過發(fā)展創(chuàng)造性思維，提高動手動腦和創(chuàng)新潛力。
3.提高觀察潛力和利用知識解決實際問題的潛力。
4.改善護眼臺燈。
了解生活中的護眼臺燈，設計出新的護眼臺燈來適應學生們的新生活。
1.透過問卷和調(diào)查來了解護眼臺燈在人們生活中的地位。
2.透過問卷及調(diào)查結果來制定設計方向。
3.設計出新的護眼臺燈。
研究過程：
一：問卷設計。
二：問卷的發(fā)放和收回。
三：對問卷進行整理及分析并得出結論。
五：總結－手繪草圖、電腦制作模型。
耐用；大多數(shù)家庭的臺燈燈泡一般都在15瓦~30瓦之間；有90%的學生買過保健護眼燈，其中50%的學生認為此燈能夠較正視力；對于臺燈出現(xiàn)的問題有40%的學生認為開關易壞，40%的學生認為調(diào)節(jié)亮度鈕易失靈，20%的學生認為燈罩易松落。
根據(jù)以上這些調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，我對護眼臺燈在設計方向及方案上有了些研究的想法。
（一）從臺燈結構上分析，大多數(shù)學生認可折疊式臺燈比較好，這是因為它就大大的節(jié)省了桌子的空間，折疊起來又能夠攜帶外出，如果能再給它加個太陽能電池的話，這將大大提高其便利性和實用性。（二）從臺燈功能上來分析，一般學生用的臺燈只具有照明功能，如果再加上一些可愛的設備也許會另消費者們在物質生活上添幾分色彩，當然臺燈不僅僅是學生中的“伴侶”，它也能夠是日常生活中的裝飾品。（三）從臺燈選材上來分析，大多數(shù)學生還是贊成用塑料做成的臺燈外殼，這樣它禁摔，禁磨，易攜帶，價格也實惠，總之很“耐用”。（四）從臺燈的開關上來分析，很多學生還是比較喜歡觸模式臺燈，手一觸到臺燈的感應部位燈就會自動亮，如果多觸摸幾下，臺燈就會到達最亮的極限，這樣就能夠調(diào)節(jié)了臺燈的亮度也避免了開關易壞和調(diào)節(jié)亮度易失靈。（五）從臺燈的燈泡上來分析，學生們一般買20瓦到40瓦的燈泡，當然學生們在學習時不必用亮度太強的燈泡，這樣會對眼睛有所傷害?？茖W證明學生用白熾燈泡或者護眼燈泡還是比較好的。
報告總結：
從目前市場銷售狀況獲悉縱觀近年來臺燈市場，競爭主要集中在功效、造型、工藝及新技術的應用、材質的變革等方面；價格均在100元人民幣左右的護眼臺燈最受歡迎。裝飾化臺燈注重裝飾效果，迎合了消費者既具有藝術欣賞價值又具有實用價值的心理。情趣化臺燈小巧玲瓏，造型多選用卡通人物及生肖動植物，備受青少年青睞。組合燈中有鬧鐘與臺燈組合的；有活動年歷表與臺燈組合的；亦有把文具盒、相片架與臺燈組合等等，近年在市場亦頗受歡迎。
從消費者在選購護眼臺燈時，重款式，輕價格。燈飾發(fā)展趨勢表現(xiàn)為：功能細分，如學生燈、書寫燈、應急燈、日光燈、以及不同高度的落地燈等新品疊出；高技術化，如無頻閃燈、放射遠紅外光燈等具備保護視力功能的燈具開始在市場露面；多功能化，如床頭兼作光敏電話自控燈、帶八音盒臺燈等；節(jié)能環(huán)保；講究造型設計等等．這些證明，照明以家居為主導已經(jīng)成為著我國燈具行業(yè)發(fā)展進入新的標志。
從市場銷售熱點來看，中國燈飾照明燈具已從節(jié)能、安全階段發(fā)展到了保健階段。保健燈具主要是伴隨著青少年近視發(fā)病率的提高而出現(xiàn)的。科學研究證明，這些近視病主要是由于學生們晚上在燈光下看書，致使眼睛長期處于疲勞狀態(tài)造成的。保健燈具重在預防青少年近視，所以它的問世為青少年預防近視帶給了一種手段，并漸成市場熱點。保健燈具的發(fā)展，標志著我國燈具行業(yè)走進了提高專業(yè)照明水平的新階段。
總之，臺燈是我們生活中不可缺少的一項日常工具．隨著社會的發(fā)展，科技的進步，日常工具也總會有不斷地更新。為此透過以上這些護眼臺燈的改善設計方向及方案，我自己設計了一盞護眼臺燈（如草圖）望指導老師給予考察！
一、課題：《關于實現(xiàn)區(qū)域優(yōu)質教育資源全覆蓋的思考》。
二、職責單位及職責人：×副區(qū)長、張×、王×、范×、黃×、張×；教育局、××街道、××街道。
三、目的：透過對全區(qū)教育資源分布的調(diào)查研究，深刻分析新形勢下教育資源布局的基本特點，努力探索做好打造優(yōu)質教育品牌、擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面的新方法，新路子。
四、實施過程：
1．制作、發(fā)放問卷調(diào)查表，了解基本狀況，6月27日前完成；
（職責人：黃×、張×）。
2．綜合、匯總狀況，7月15日前完成；
（職責人：黃×、張×）。
3．深入基層、學校了解狀況，召開座談會。
7月28日××街道、××學校7月29日××街道、××學校；
（職責人：張×、王×、范×、黃×、張×）。
4．分析、交流調(diào)研狀況，初步總結對策推薦，8月21日前完成；
（職責人：×副區(qū)長、張×、王×、范×）。
5．綜合調(diào)研材料，擬訂調(diào)研報告，9月22日前完成；
（職責人：×副區(qū)長、黃×、張×）。
6．調(diào)研課題組討論、修改調(diào)研報告，9月28日；
（職責人：×副區(qū)長、張×、王×、范×、黃×、張×）。
7．調(diào)研課題結題，10月10日前完成。
注：調(diào)研時間可根據(jù)工作安排稍作調(diào)整。
根據(jù)醫(yī)院民主評議政風行風的工作要求，結合醫(yī)院工作實際，制定市人民醫(yī)院領導班子深入基層調(diào)研工作方案。
一、調(diào)研目的。
將醫(yī)院民主評議政風行風與學習實踐科學發(fā)展觀活動相結合，精心組織黨員領導干部個性是班子成員開展調(diào)查研究，認真總結醫(yī)院工作中貫徹落實科學發(fā)展觀的成功經(jīng)驗，切實找準影響和制約醫(yī)院發(fā)展的突出問題、醫(yī)院政風行風方面存在的突出問題，深刻分析存在問題的根本原因，為制定針對性、操作性強的整改措施打下基礎，促進醫(yī)院政風行風建設取得新成效，推進衛(wèi)生事業(yè)又好又快發(fā)展。
醫(yī)院領導班子成員專題調(diào)研題目突出各自分管的工作資料自行擬定，既要與學習實踐活動第一階段的調(diào)研資料相結合，與第二階段的分析檢查工作相結合，又要突出政風行風建設資料，重點找準群眾反映強烈的突出問題，影響醫(yī)院的社會形象的突出問題，使調(diào)研工作為政風行風建設服務，為樹立衛(wèi)生行業(yè)新形象服務。
本次調(diào)研要圍繞政風行風評議的重點和群眾關注的熱點開展，以如下資料為主：
1、醫(yī)院干部工作作風與行政效能建設存在的問題及對策。調(diào)研醫(yī)院領導班子成員及中層干部的執(zhí)行力水平(包括工作潛力與工作態(tài)度)與工作作風現(xiàn)狀，提出解決存在問題的對策。
2、政務（院務）公開制度落實狀況及整改措施。調(diào)研醫(yī)院行政權力是否公開透明，是否按相關制度落實政務公開；醫(yī)療服務項目與藥品價格公示是否醒目、全面、及時，提出糾正存在問題的方法與措施。
3、緩解“看病貴、看病難”措施落實狀況及整改措施。調(diào)研醫(yī)院各類收費價格狀況、執(zhí)行國家物價政策狀況、服務流程與服務設施改善狀況，重點調(diào)查是否存在不合理收費、亂收費現(xiàn)象，提出糾正醫(yī)藥費用控制不力的具體措施。
4、醫(yī)院門診服務流程工作現(xiàn)狀及對策。調(diào)研醫(yī)院門診部目前服務流程的狀況，提出創(chuàng)新服務流程的對策與思路。
6、醫(yī)務人員服務態(tài)度方面存在的問題整改措施。調(diào)研醫(yī)院在醫(yī)療服務過程中醫(yī)務人員的醫(yī)務態(tài)度的真實表現(xiàn)狀況，針對存在的問題提出切實有效的整改措施。
7、醫(yī)療職責追究制度落實狀況及下步工作思路。調(diào)研醫(yī)院近年來落實醫(yī)療職責追究工作狀況、存在的問題，提出推進這項工作的下步工作思路。
8、影響醫(yī)院科學發(fā)展的突出問題及對策。重點調(diào)研醫(yī)院領導班子在工作理念、運行機制改革方面存在的突出問題，提出解決問題的措施、對策。
注：各調(diào)研領導干部根據(jù)資料自行擬定調(diào)研題目，調(diào)研工作任務要求8月10日前完成，并構成調(diào)研報告，由醫(yī)院行評辦上報市衛(wèi)生局。
醫(yī)院領導班子成員帶領有關科室人員，以上述調(diào)研究資料為重點，深入到臨床一線和各職能科室開展專題調(diào)研。采取問卷調(diào)查、座談研討、實地詢問就醫(yī)群眾、查詢各類資料等多種形式，廣泛征求各級黨政領導、相關部門、社會各界和人民群眾的意見和推薦。認真撰寫調(diào)研報告，調(diào)研報告由工作現(xiàn)狀、存在問題與困難與解決問題的思路和舉措三部分組成，構成質量較高的調(diào)研成果。
四、有關要求。
（一）緊密結合醫(yī)院的工作實際。專題調(diào)研要與創(chuàng)新體制機制、促進科學發(fā)展相結合，與醫(yī)院政風行風評議“十查十看十糾”資料相結合，努力把學習調(diào)研成果，轉化為促進衛(wèi)生行風建設與衛(wèi)生事業(yè)科學發(fā)展的實際成效。
（二）有的放矢，突出針對性。要按照科學發(fā)展觀的要求，立足大局，圍繞解決醫(yī)院存在的實際問題，精心確定專題調(diào)研題目。要透過扎實的調(diào)研真正準確地發(fā)現(xiàn)問題、準確地找出存在問題的原因、準確地找出解決問題的方法與措施。
（三）求真務實，轉變作風。專題調(diào)研要深入到臨床一線，調(diào)查掌握第一手資料。要注意走群眾路線，尊重實踐，尊重群眾首創(chuàng)精神，集中群眾智慧。要敢于摸實情，勇于講實話，善于提實策。各單位的調(diào)研活動要從實際出發(fā)，合理安排、有序進行，防止走形式、走過場。
為了深入貫徹《中共太原工業(yè)學院委員會關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》的要求，結合我院實際，在調(diào)研工作中，既找準問題癥結，又找到解決問題的方法。特制定如下實施方案：
一、研調(diào)總體原則。
堅持突出活動主題、突出實踐特色、突出解決實際問題、領導干部帶頭調(diào)研和基層單位全覆蓋的原則。
二、調(diào)研時間。
20xx年9月10日至20xx年9月25日。
三、調(diào)研分組。
院領導班子成員帶領相關部門的負責人，深入各自分管或聯(lián)系單位進行深度調(diào)研。調(diào)研分組詳見《太原工業(yè)學院院級領導班子成員調(diào)研分組安排》。
1、院領導班子和處級以上領導干部及在“四風”方面存在的突出問題；
2、當前學校發(fā)展中存在的突出問題；
3、教職員工、學生最期望解決的問題；
4、對學校改革和發(fā)展以及對開展活動的推薦和意見。
調(diào)研工作可根據(jù)實際需要，采取座談交流（教職工座談會和學生代表座談會）、個別訪談、調(diào)查問卷、實地查看等多種方式進行。
六、工作要求。
1、加強組織領導。各調(diào)研小組由院領導牽頭，主持制定調(diào)研方案，設計調(diào)研。
提綱。
帶頭深入基層開展調(diào)研組成精干高效的調(diào)研組集中時間、集中精力保質保量地完成調(diào)研任務。
2、注重解決問題。在認真調(diào)查研究的基礎上，提出解決問題的對策推薦。同時，按照邊調(diào)研邊查擺問題邊整改的要求，對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)并能協(xié)調(diào)解決的問題，采取黨員干部上門解、部門結對幫扶解、相關部門聯(lián)動解等方法，幫忙基層和群眾解決難題，取信于民。
3、提高調(diào)研質量。各小組在調(diào)研的基礎上，認真分析狀況，查找問題，提出切實可行的對策和推薦。調(diào)研報告要主題鮮明，重點突出，分析透徹，言簡意賅，措施具體，針對性強。
4、各系（部）處級干部，也要參照此方案，深入教研室和學生班級，透過多種方式開展廣泛的征求意見和調(diào)查研究。
一：社區(qū)。
為全面掌握和了解社區(qū)工作開展狀況，正確分析我縣社區(qū)工作的優(yōu)勢和不足，合理確定20xx年社區(qū)工作重點，縣委基層辦將對昭蘇鎮(zhèn)5個社區(qū)20xx年工作狀況進行調(diào)研，現(xiàn)就調(diào)研工作提出如下實施方案：
一、時間安排。
20xx年1月24日。
二、人員安排。
分5個組分別對昭蘇鎮(zhèn)5個社區(qū)進行調(diào)研。
第一組負責第一社區(qū)。
組長：江阿別克（縣委組織部副部長）。
成員：孟克達拉（洪納海鄉(xiāng)黨委基層專干）、吳興（昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干）。
第二組負責第二社區(qū)。
組長：袁敏華（縣委基層辦主任）。
成員：努爾波力（烏尊布拉克鄉(xiāng)黨委基層專干）、楊曉斌（昭蘇鎮(zhèn)基層專干）。
第三組負責第三社區(qū)。
組長：成海（事業(yè)單位登記管理局局長）。
成員：王江華（縣委電教辦干部）、巴彥（昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干）。
第四組負責第四社區(qū)。
組長：卡德爾拜（機關工委副書記）。
成員：詹輝明（縣委基層辦干部）、葉爾波力（昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干）。
第五組負責第五社區(qū)。
組長：胡安德克（縣委基層辦干部）。
組員：魏龍（縣委電教辦干部）、尼青（昭蘇鎮(zhèn)民政干事）孫肅疆（縣委基層辦干部）。
主要采取入戶走訪和座談討論2種形式進行。入戶走訪由各組采取隨機抽取的形式進行，事先不向昭蘇鎮(zhèn)黨委、政府以及各社區(qū)通知，走訪的對象要涵蓋社區(qū)各個層面的代表，其中：低保戶不少于5戶，在職干部不少于3戶，離退休干部不少于2戶，個體戶不少于5戶，下崗職工不少于5戶，以上5種類型的代表中，黨員比例不得低于20%。座談討論由各社區(qū)安排，地點一般在社區(qū)辦公室，參加人員為昭蘇鎮(zhèn)包點領導、社區(qū)全體干部和部分社區(qū)居民代表。
四、主要資料。
1、昭蘇鎮(zhèn)黨委對社區(qū)的工作支持力度大不大，是否為社區(qū)正常開展工作帶給了必要的人力、物力保障。
2、去年以來，社區(qū)工作有哪些新探索和新突破，采取哪些措施，取得哪些成效和經(jīng)驗，存在的主要問題和原因是什么，應如何解決。
4、對社區(qū)黨員的管理你有什么好的意見和推薦（包括在職黨員雙重管理、流動黨員的管理、下崗職工黨員的管理、離退休黨員的管理等），在這方面，社區(qū)目前主要采取了什么辦法，還有哪些差距。
5、你認為社區(qū)有沒有用心主動地整合社區(qū)資源，與駐區(qū)單位溝通聯(lián)系，構成共駐共建長效機制。
6、社區(qū)群眾經(jīng)濟狀況你是否了解，你認為目前的經(jīng)費能否滿足社區(qū)正常開展工作的需要，如果不能，你認為就應怎樣發(fā)展和壯大社區(qū)群眾經(jīng)濟。
7、社區(qū)在幫扶弱勢群體方面做的怎樣樣，有沒有取得成效。
8、社區(qū)在突出服務方面做的如何，你是否滿意。
9、你認為社區(qū)今后的工作重點應放在什么地方，有沒有好的意見和推薦。
社會研究調(diào)查方案篇四
一。調(diào)行狀況，分析貴州師范學院師生對乘坐56路公交車的滿意程度，并此得出的結論，進一步了解貴州師范學院師生對56路公交車的看法，并為公交公司改善56的運營情況提供一份參考信息。
(1)56路公交車的出查題目：貴州師范學院師生對乘坐56路公交車的滿意程度。
二。調(diào)查目的：通過調(diào)查56路公交車的運車率；
(2)56路公交車的衛(wèi)生情況；
(3)56路公交車的車速；
(4)56路公交車的數(shù)量；
(6)公交車的司機服務態(tài)度。
(7)56路公交車的基本設施。
(8)56路公交車乘客的素質問題；
(9)在公交車的行為舉動；
(10)乘坐56路公交車人的師生人數(shù)；
(11)對56路公交車的總體評價。
(12)擇乘坐56路車的最主要的原因。
(13)乘坐56路車的時間段。
(14)56路公交車內(nèi)的擁擠程度如何？
(15)對56路公交車內(nèi)的空氣狀況的普遍感覺。
(16)公交車的價格；
(17)師生對時間的看待。
(18)56路公交車最需要改進的地方。
社會研究調(diào)查方案篇五
（一）研究問題：關于****大學生消費情況的調(diào)查。
主要是消費行為的影響因素和大學生對現(xiàn)在大學消費現(xiàn)狀的態(tài)度。
研究目的：要求詳細了解大學生消費各方面的情況，為大學生合理消費制定科學的管理方案提供依據(jù)。
1.全面摸清大學生的消費結構與現(xiàn)狀。
2.全面了解大學生的消費觀念與價值觀。
（三）.文獻回顧。
（一）概念界定：
1.這里的調(diào)查對象是大學城的大學生。研究的**********這10所學校的在校大學生。
指的只是本科或專科的大學生。
2.消費情況，就是通過平時的衣食住行來體現(xiàn)。
3.消費觀與價值觀，一則通過各方面的消費比例來體現(xiàn)，二則通過對現(xiàn)在大學生消費現(xiàn)狀的態(tài)度及消費資金的來源。
（二）。
a.變量維度。
自變量（影響消費行為及的因素）。
1.性別2.年級3.家庭條件4.消費用途5.消費來源6.是否有女朋友或男朋友。
因變量：
1.仙林10校大學生的消費水平。
2.仙林10校大學生各方面消費的比例。
3.仙林10校大學生對現(xiàn)在大學生消費現(xiàn)狀的態(tài)度。
4.仙林10校大學生的消費觀念與價值觀。
b.具體指標。
1.性別對消費用途和數(shù)量的影響。
2.年級對消費用途和數(shù)量的影響。
3.家庭條件對消費用途和數(shù)量的影響。
4.資產(chǎn)來源對消費用途和數(shù)量的影響。
5.消費時主要考慮的因素。
6.是否有男朋友后女朋友對消費項目和數(shù)量的影響。
6對現(xiàn)在大學生的消費現(xiàn)狀的態(tài)度。
（三）理論假設。
1.女生在衣服方面比男生會有更多消費；
2.年級高的同學消費比年紀低的高；
3.家庭條件較好的同學消費數(shù)量會高；
4.有男朋友或女朋友的大學生的消費數(shù)量會較高。
（一）總體界定。
仙林大學城的10所大學的大學生，不包括研究生及研究生以上的學生。
（二）抽樣框獲?。涸诔槿?0所大學分別抽取5個院系，在抽取的系中每個系抽取20人，包括10個男生和10個女生。共計10x5x（10+10）=1000，所以，此次調(diào)查共抽取1000人。
（三）抽樣方法：采取多段抽樣、簡單隨機抽樣和系統(tǒng)抽樣的方法。
（四）具體抽樣步驟：上網(wǎng)獲得獲得10個學校的院系，將這些系名編碼統(tǒng)計出來獲得一份名單。對每個學校抽取五個系。
以一所學校為例。
（1）抽取四個系。
a.將該校的專業(yè)系進行排列編碼排序，001,002,003，…比如說到100。
b.準備好80張的小紙條，分別寫上001,002，…100。
c.將這些小紙條折好放在一個盒子中，攪亂后，隨機摸出5張。
d.對著這四張紙找出相應的院系。
（2）在抽取的四個院系中，以一個院系為例，采取系統(tǒng)抽樣進行抽樣。
a.獲得所抽取的一個院系的學生名單，制定出抽樣框。
b.計算抽樣間距。假設總體共有n名男生。即抽樣間距k為：k=n/10.即每隔k人抽取一名男生。
c.在最前面的k個個體中采用簡單隨機抽樣的方法抽取一個個體，記下該個體的號碼，假設為a，a就是隨機的起點。
d.在抽樣框中，自a為起點，每隔k個個體抽取一個個體，將所抽取的個體編號為a，a+k，a+2k，a+3k，……a+9k，共計10個個體。
e.女生的抽樣和男生一樣。
e.將這男生10個個和女生的10個個體合起來，就構成了一個樣本。
其他學校，按照上面的方法抽取樣本。
1.上網(wǎng)取得個學校的院系名單，通過抽樣共獲得50個院的名單；
2.將小組成員分成10組，每組兩人，到各個學校，聯(lián)系該校院系名單的。
學生會**，通過學生會**獲得該專業(yè)系的學生基本資料，如姓名、學號、性別等。
3．按照上面所述的抽樣方法進行抽樣，獲得樣本；
4．自填問卷法，集中填答法。
5.填答完畢后，小組成員收回名單，這樣可以保證問卷的回收率。并且對。
被調(diào)查者表明謝意并每人送上小禮物；
6.問卷收回后，由小組人員進行核對和整理。如果問卷中有問題的，我們將更具問。
中被調(diào)查者的信息打。
電話或者發(fā)送電子郵件向其說明緣由，并重新對其進行統(tǒng)計。
對收集到的資料進行統(tǒng)計。因為問卷中基本上是選擇題，以abc……對答案進行編號，根據(jù)實際題目選擇對答案分析的標準。
并且進行假設檢驗的分析，驗證所提出的理論假設。
（一）時間進度。
調(diào)查大致來說可分為準備、實施、研究、總結四個階段。
1、準備階段：它一般分為界定調(diào)研問題、設計調(diào)研方案、設計調(diào)研問卷或調(diào)研提綱三個部分。
2、實施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動有關的信息。
3、研究階段：將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析。
4、總結階段：將調(diào)研結果以書面的形式——調(diào)研報告表述出來，并進行評估。
按調(diào)研的實施程序，可分七個小項來對時間進行具體安排：
調(diào)研方案、問卷的設計…………2周。
調(diào)研方案、問卷的修改、確認…………1周。
項目準備階段（人員培訓、安排）…………1周。
實地訪問階段…………1周。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析階段…………1周。
調(diào)研報告撰寫階段…………1周。
（二）經(jīng)費預算。
（1）交通費每人20元，共計20元x20人=400元；
（2）問卷費共計500元。問卷共準備1000份，雙面復印,每份0.5元，共500元。
（3）禮品費，每人一件掛飾，按批發(fā)價1.2元x1000人=1200元。
（4）培訓老師每人1000元，共一位老師，共計1000元。
（5）人員雇傭費每人200元，共20人，共計200元x200人=4000元。
（6）社交費1000元。
（7）其他費用500元。
本次經(jīng)費共計8600元。
（三）調(diào)查員的規(guī)定、培訓。
（一）規(guī)定。
1、儀表端正、大方。
2、舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。
3、具有認真負責、積極的工作精神及職業(yè)熱情。
4、訪員要具有把握談話氣氛的能力。
（二）培訓。
經(jīng)驗的調(diào)查人員面授調(diào)查。
技巧、經(jīng)驗。并對他們進行思想。
道德方面的教育，使之充分認識到市場調(diào)查的重要意義，培養(yǎng)他們強烈的事業(yè)心和責任感，端正其工作態(tài)度、作風，激發(fā)他們對調(diào)查工作的積極性。
（四）人員安排。
由組長統(tǒng)一整理，初稿后征求小組成員的一意見以及看法。進行多次修改，保證。
調(diào)查報告。
的準確性。
社會研究調(diào)查方案篇六
隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代社會對公民的主體領導意識有越來越高的要求，現(xiàn)在學生特別是大學生成為推動社會經(jīng)濟發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體，現(xiàn)在大學生就業(yè)壓力進一步加大，所以在學校加強學生領導意識的培養(yǎng)成為一種趨勢。
通過對山農(nóng)大東校區(qū)的學生的領導意識情況和影響因素的調(diào)查研究，探求現(xiàn)代大學生領導意識形成的一般模式，為日后大學新生活動的組織和人才素質培養(yǎng)方案的改善奠定基礎，同時作為地區(qū)個案，對于社會學、領導學和行為組織學的理論建設也有一定的考價值。
山東農(nóng)業(yè)大學東校區(qū)10級入學新生分析單位：個人。
調(diào)查內(nèi)容：大學入學新生的主題領導意識。
調(diào)查工具：問卷調(diào)查、訪談卡片(見附件)。
物質條件：錄音筆、手機。
調(diào)查方式：直接調(diào)查為主結合間接調(diào)查、抽樣調(diào)查和個案調(diào)查。
調(diào)查方法：問卷法為主、結合訪談法、觀察法。
資料分析方法：統(tǒng)計分析、結合理論分析。
在完成調(diào)查問卷的設計和制作的相關工作后，就可以開展具體的問卷調(diào)查了。把調(diào)查問卷平均分發(fā)給被調(diào)查人，統(tǒng)一選擇早晚自習這段時間開始進行調(diào)查(因為這段時間學生們集中在教室內(nèi)，便于調(diào)查開展，能夠給本次調(diào)查節(jié)約時間和成本)。
調(diào)查員在進入教室后說明來意，并特別聲明在調(diào)查結束后將贈送被調(diào)查者一份精美禮物以吸引被調(diào)查者的積極參與、得到正確有效的調(diào)查結果。調(diào)查過程中，調(diào)查員應耐心等待，切不可督促。調(diào)查員可以在當?shù)禺敃r收回問卷，也可以第二天收回(不建議)。
由于調(diào)查形式不同，對調(diào)查者所提出的要求也有所差異。調(diào)查員在訪談前要事先做好充分的的準備、列出調(diào)查所要了解的所有問題。調(diào)查員在訪談過程中應占據(jù)主導地位，把握著整個談話的方向，能夠準確篩選談話內(nèi)容迅速的做好筆記以得到真實有效的調(diào)查結果。
調(diào)查者查找資料時應注意其權威性及時效性，以盡量減少誤差。因為其簡易型，該工作由撰稿人完成。
調(diào)查大致可以分為準備、實施、研究、總結四個階段。
1、準備階段：它一般分為界定調(diào)研問題、設計調(diào)研方案、設計調(diào)研問卷或調(diào)研提綱三個部分。
2、實施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛的手機與調(diào)查活動有關的信息。
3、研究階段：將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析。
4、總結階段：將調(diào)研結果以書面的形式——調(diào)研報告表述出來，并進行評估。按調(diào)查的實施程序，可分為七個小項來對時間進行具體安排：
材料費：調(diào)查問卷200分10元查閱資料費：上網(wǎng)查閱10元小禮物：10元。
共計：30元。
八、附錄：
參與人員：陳澤華、俆世超。
社會研究調(diào)查方案篇七
隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代社會對公民的主體領導意識有越來越高的要求，現(xiàn)在學生特別是大學生成為推動社會經(jīng)濟發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體，現(xiàn)在大學生就業(yè)壓力進一步加大，所以在學校加強學生領導意識的培養(yǎng)成為一種趨勢。
通過對校區(qū)的學生的領導意識情況和影響因素的調(diào)查研究，探求現(xiàn)代大學生領導意識形成的一般模式，為日后大學新生活動的組織和人才素質培養(yǎng)方案的改善奠定基礎，同時作為地區(qū)個案，對于社會學、領導學和行為組織學的理論建設也有一定的考價值。
山東農(nóng)業(yè)大學東校區(qū)10級入學新生分析單位：個人。
調(diào)查內(nèi)容：大學入學新生的主題領導意識。
調(diào)查工具：問卷調(diào)查、訪談卡片(見附件)。
物質條件：錄音筆、手機。
調(diào)查方式：直接調(diào)查為主結合間接調(diào)查、抽樣調(diào)查和個案調(diào)查。
調(diào)查方法：問卷法為主、結合訪談法、觀察法。
資料分析方法：統(tǒng)計分析、結合理論分析。
在完成調(diào)查問卷的設計和制作的相關工作后，就可以開展具體的問卷調(diào)查了。把調(diào)查問卷平均分發(fā)給被調(diào)查人，統(tǒng)一選擇早晚自習這段時間開始進行調(diào)查(因為這段時間學生們集中在教室內(nèi)，便于調(diào)查開展，能夠給本次調(diào)查節(jié)約時間和成本)。
調(diào)查員在進入教室后說明來意，并特別聲明在調(diào)查結束后將贈送被調(diào)查者一份精美禮物以吸引被調(diào)查者的積極參與、得到正確有效的`調(diào)查結果。調(diào)查過程中，調(diào)查員應耐心等待，切不可督促。調(diào)查員可以在當?shù)禺敃r收回問卷，也可以第二天收回(不建議)。
由于調(diào)查形式不同，對調(diào)查者所提出的要求也有所差異。調(diào)查員在訪談前要事先做好充分的的準備、列出調(diào)查所要了解的所有問題。調(diào)查員在訪談過程中應占據(jù)主導地位，把握著整個談話的方向，能夠準確篩選談話內(nèi)容迅速的做好筆記以得到真實有效的調(diào)查結果。
調(diào)查者查找資料時應注意其權威性及時效性，以盡量減少誤差。因為其簡易型，該工作由撰稿人完成。
調(diào)查大致可以分為準備、實施、研究、總結四個階段。
1、準備階段：它一般分為界定調(diào)研問題、設計調(diào)研方案、設計調(diào)研問卷或調(diào)研提綱三個部分。
2、實施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛的手機與調(diào)查活動有關的信息。
3、研究階段：將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析。
4、總結階段：將調(diào)研結果以書面的形式——。
調(diào)研報告。
表述出來，并進行評估。按調(diào)查的實施程序，可分為七個小項來對時間進行具體安排：
調(diào)研方案、問卷的設計、修改、論證--------------1周左右。
撰寫階段-------------------------1周
材料費：調(diào)查問卷200分10元查閱資料費：上網(wǎng)查閱10元小禮物：10元。
共計：30元。
八、附錄：
參與人員：
社會研究調(diào)查方案篇八
見后附頁。
二、正文格式要求。
(一)標題。
論文題目(居中，黑體小三號)。
(二)摘要。
摘要：摘要應反映論文的主要內(nèi)容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數(shù)要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括：
(1)“摘要”字樣(黑體5號);。
(2)摘要正文(200字左右，宋體5號);。
(3)關鍵詞(3-5個，黑體5號);(三)正文內(nèi)容(宋體小4號)。
1.首先簡要說明調(diào)查目的、調(diào)查對象、調(diào)查方法等基本情況，然后再寫正文內(nèi)容。
2.正文是實踐論文(報告)的核心內(nèi)容，是對實踐活動中得到的結論和觀點的詳細敘述。注意要做到論述充分，有理有據(jù)。
3.各級標題格式：
一級標題：頂格，三號黑體，一、二、三、二級標題：空兩個字，四號黑體，(一)。
(二)(三)三級標題：空兩個字，小四黑體，1.2.3.
四級標題：空兩個字，小四黑體，(1)(2)(3)正文內(nèi)容均為小四號宋體(四)結束語(宋體小4號)。
結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應的解決辦法。
(五)謝辭(宋體小4號)。
謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與論文撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
(六)參考文獻。
注意：文中引文序號應和文后參考文獻序號一致。
各類參考文獻條目的編寫格式及示例如下：
[序號]著者.題名[j].刊名.年,卷(期):起止頁碼.
[3]張楚廷.教學要素層次論[j].教育研究,20__,(6):65-69.(3)報紙文章[序號]著者.題名[n].報紙名,出版日期(版次).[5]謝希德.創(chuàng)造學習的新思路[n].人民日報,1998-12-25(10).
(七)小組成員、指導老師。
為統(tǒng)一格式，方便裝訂成冊，請在“參考文獻”結束后空三行，注明“組長和小組成員”(包括姓名、學號和指導老師。(與封面相同)。
《中國近現(xiàn)代史綱要》課程社會實踐調(diào)查報告(黑體4號)。
社會研究調(diào)查方案篇九
1、調(diào)查題目：赤峰地區(qū)農(nóng)牧區(qū)蒙族與漢族的通婚研究。
調(diào)查目的：通過對影響蒙漢通婚的各種因素的分析，探尋民族通婚的一般模式，建立一種理論模型來說明中國的民族通婚問題。這一研究對于認識目前的民族關系、制定民族政策有一定的參考價值。
理論構架：本研究的基本設想是：影響蒙漢通婚的主要因素有六類：
（1）經(jīng)濟活動；
（2）居住特點；
（3）人口遷移；
（4）語言文化；
（5）歷史因素；
（6）政策因素。其中后兩種因素起獨立的影響作用。通過對前四類因素的界定、分解和操作定義，篩選出10個影響民族通婚的變量：
（1）某一民族在一個村的總戶數(shù)的比重；
（2）居民的平均文化水平；
（3）戶主的年齡；
（4）戶主的文化水平；
（5）職業(yè)；
（6）戶口類型；
（7）是否移民；
（8）掌握另一民族語言的能力；
（9）鄰居中另一民族成員的多少；
（10）與另一民族成員的交友情況。將這些自變量與因變量（民族通婚的程度）聯(lián)系起來，建立了一組研究假設和一個復雜的因果模型。
2、研究類型：解釋性研究、橫剖研究、抽樣調(diào)查。
調(diào)查方式：統(tǒng)計調(diào)查為主，結合實地研究。
調(diào)查方法：問卷法為主，結合訪問法、觀察法。
資料分析方法：統(tǒng)計分析（包括相關分析、回歸分析和路徑分析），結合理論分析。
3、調(diào)查范圍：內(nèi)容蒙古赤峰地區(qū)。
分析單位：個人
抽樣單位：家庭（戶）
4、抽樣方案：研究總體是赤峰地區(qū)的居民。根據(jù)地區(qū)特點選擇4個有典型意義的旗（縣），在這4個旗（縣）中選擇5個有代表性的鄉(xiāng)，再在這5個鄉(xiāng)中各選擇2—3個村，共選出12個村。這12個村共3200戶，從中隨機抽?。?戶中選3戶）2439戶。在每戶調(diào)查戶主1人，共2439人。
5、調(diào)查內(nèi)容：戶主的主要特征：自變量（3）—（10），各特征組的民族通婚程度，戶主所在村、鄉(xiāng)、旗的歷史狀況與現(xiàn)狀，民族政策的歷史變化。
調(diào)查問卷：調(diào)查指標和項目是：戶主的年齡、文化水平、職業(yè)變動、婚姻史、配偶情況、生育史、語言能力、社會交往、鄰居情況、個人收入、個人對居住地滿意程度等等，它們是對（3）—（10）的測量。對每一指標或項目設計一個或幾個問題來了解。以上是主要問卷。此外，還設計兩個輔助問卷，一個是了解家庭情況、另一個是了解遷移情況。在了解村、鄉(xiāng)、旗的歷史與現(xiàn)狀時，是根據(jù)事先設計的調(diào)查提綱。
6、調(diào)查時間：1985年6月—1985年8月
調(diào)查時點：1985年6月1日。在6月1日以后遷入的戶主不在調(diào)查范圍內(nèi)，6月1日以后結婚的不做統(tǒng)計。
調(diào)查場所：直接進入家庭訪問，填寫問卷。
調(diào)查時間計劃：準備階段：1985年2月—1985年5月，查閱文獻，到赤峰地區(qū)（市）、旗（縣）的政府有關部門了解情況，到調(diào)查地區(qū)實地初步考察，對問卷調(diào)查外，還需要考察這5個鄉(xiāng)其他41個村的概況。研究階段：1985年9月—1985年11月，資料整理、數(shù)據(jù)處理、輸入計算機匯總分析，打印統(tǒng)計表格、計算相關系數(shù)等?？偨Y與應用階段：1985年12月—1986年3月，結合資料的統(tǒng)計分析和理論分析撰寫調(diào)查研究報告。
7、調(diào)查經(jīng)費和物質手段（略）。
8、調(diào)查員培訓、組織：課題組共5人，其中3人是調(diào)查員，由2名研究人員帶隊，示范并負責檢查、核對工作。
貝克爾的研究是從觀察入手，事先沒有提出研究假設，但他是依據(jù)一定的理論設想去調(diào)查，然后通過歸納、概括和抽象提出一種理論假說。而“蒙漢通婚”研究則事先建立一個假設的因果模型，然后通過大樣本的調(diào)查和統(tǒng)計分析來檢驗和修改這一理論模型。這兩個研究形成了鮮明的對比，它們反映出當前社會調(diào)查研究中兩種最常用的調(diào)查方式，即實地研究與統(tǒng)計調(diào)查。通過對這兩個調(diào)查研究方案的了解，我們可以把握社會調(diào)查研究設計的一些要點。
社會研究調(diào)查方案篇十
(一)動員階段(20xx年7月13日)。
20xx年7月13日上午10:00在206教室召開20xx秋工商管理開放專科全體學生大會，動員布置社會調(diào)查事宜。
(二)調(diào)查階段。
1.指導教師審定學生選題及調(diào)查提綱。
2.學生根據(jù)調(diào)查提綱進行調(diào)查。
(三)調(diào)查報告寫作階段(20xx年9月1日至10月29日)。
1.學生撰寫社會調(diào)查報告初稿。
初稿以word電子文檔的形式提交指導教師電子郵箱，郵件主題為“09秋社會調(diào)查報告-張三”，附件為“09秋社會調(diào)查報告-張三”。建議同學在提交初稿的郵件里寫清楚自己的電話號碼等聯(lián)系方式，以便有特殊情況時聯(lián)系。
初稿提交截止時間為20xx年9月20日，初稿提交形式為電子郵件。逾期未提交初稿視為該學期放棄研修社會調(diào)查報告課程。
2.指導教師與學生逐個探討修改初稿。
指導老師以郵件回復、電話交談、預約面談等多種形式與同學交流稿件修改情況。中間修改稿次的提交形式以電子郵件為主。
3.學生修改調(diào)查報告，定稿。
終稿提交截止時間為20xx年10月20日，終稿提交形式為a4打印稿。逾期未提交終稿視為該學期不及格，以后重修。
(四)評審階段(20xx年10月20日至20xx年10月30日)。
指導教師完成社會調(diào)查報告成績評定，送學校審核驗收。
二、社會調(diào)查報告寫作基本要求。
(一)字數(shù)要求。
字數(shù)要求在20xx字以上。
(二)內(nèi)容要求。
1.調(diào)查課題。
一般應選擇應用性的調(diào)查課題，并且應限定工商管理專業(yè)實踐范圍內(nèi)。必須結合本職工作內(nèi)容選題。
2.質量要求。
(1)針對性。
調(diào)查報告應當目標明確，有的放矢。必須明確解決什么問題。內(nèi)容要反映工商管理領域情況，重點突出，針對性強。
(2)真實性。
調(diào)查報告的材料必須真實地反映客觀現(xiàn)實，事實具體，數(shù)據(jù)準確。
(3)時效性。
調(diào)查報告要密切聯(lián)系當前經(jīng)濟發(fā)展和工商管理實際，對當前工商管理領域的熱點、焦點問題展開調(diào)查，內(nèi)容不能陳舊。
(三)格式要求。
1、封面統(tǒng)一(見附件一)。
2、打印與排版格式。
標題編號順序如下：一、(一)1.(1)。
(1)調(diào)查報告題目：字號三號，字體黑體。
(2)調(diào)查報告正文：一律用小四號宋體，行間距為1.5倍行距。
三、社會調(diào)查報告成績評定標準。
社會調(diào)查的成績評定采用百分制。成績評定等級：90分(含90分)以上者為優(yōu)秀，80-90分(含80分)為良好，70-80分(含70分)為中等，60-70分(含60分)為及格，60分以下為不及格。
凡字數(shù)不足、內(nèi)容不符合要求、未按時提交社會調(diào)查成果的文字材料、按不及格處理。凡社會調(diào)查成績未達60分者，可在學籍有效期內(nèi)進行補做，但須重新繳費。
四、指導老師及學生名單。
(1)指導教師：周紅兵辦公室：教學樓205。
電話：2256740(辦)13016393538e-mail：judyzhb@。
指導學生：09秋工商管理開放?？瓢鄬W生：(25人)。
(2)指導教師：張曼晶辦公室：教學樓105。
指導學生：09秋工商管理開放?？瓢鄬W生：(24人)。
(3)指導教師：鄒偉辦公室：教學樓105。
指導學生：09春工商管理開放專科班學生：(48人)。
(4)指導教師：楊晶辦公室：教學樓105。
指導學生：09秋工商管理開放?？浦苣┌鄬W生：(30人)。
指導學生：09秋工商管理開放專科(南屏)班學生：(19人)。
珠海電大財經(jīng)部工商管理與金融教研室。
20xx年07月02日。
社會研究調(diào)查方案篇十一
為適應新課程改革的需要，切實促進學校教育教學工作持續(xù)發(fā)展和教師專業(yè)成長，將學校教育科研向更深層次推進，引導教師積極參與教育研究，把科研與教研、培訓有機結合起來，努力實現(xiàn)學校教學工作由“經(jīng)驗型”向“科研型”的戰(zhàn)略轉變。經(jīng)學校研究，特制定如下實施方案。
樹立“問題就是課題，反思就是研究”的教育科研理念，從教育教學中的小事情、小現(xiàn)象、小問題入手，對教師在教學中遇到的問題，通過討論立為“小課題”，開展實實在在的研究，并通過小課題研究工作，探索總結教研、科研、培訓互相促進的校本研究新模式。
1、通過小課題研究，切實解決課堂教學中的實際問題，提高教學有效性。
2、從機制上保證教研活動課題化，營造教研組科研氛圍，提高教研成效，促進教研組建設。
3、通過小課題研究，提高教師將教育科研與日常教學工作進行有機整合的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。
以備課組為單位，組織構建研究團隊，開展研究。備課組長要做好引領工作，教師個人要單獨申報一項小課題進行研究，形成以課題研究引領教學研究和教師培訓的研訓一體的校本研訓機制，引導教師立足自己的教學和管理實際，觀察并發(fā)現(xiàn)教育教學現(xiàn)象中存在的問題，在常規(guī)教研活動中通過理論學習和實踐研討解決問題，提煉形成教學策略，指導自己和同事的教學行為，實現(xiàn)教學質量的提升，從而實現(xiàn)學校教育的發(fā)展。
1、選題。填寫《小課題研究方案》（附件一）。學科組（教師）根據(jù)自己在教學工作中遇到的突出問題，查閱、收集和整理相關資料，認真分析篩選，確定研究課題。選擇的研究課題，應具備“針對性強、切口小、研究周期短”的特點，一般應是所任學科在教育教學中存在的一個問題，可以是教學過程中的一個環(huán)節(jié)、一個問題、一種現(xiàn)象、一個案例等。小課題研究周期不要太長，原則上是一個學期或一個學年。
2、申報立項。參加“小課題研究”的學科組（教師），在規(guī)定時間內(nèi)向教科室提交《中學小課題研究方案》，確定研究的主要內(nèi)容，闡明所解決的問題和預期達成的目標，提出研究的方法、步驟等。教科室對提交的課題進行審核，在一周內(nèi)公布立項的小課題。不合格的，須重新選題、申報，直至完成立項。
3、實施研究。課題負責人組織成員按照課題方案，有計劃地開展研究工作，積累研究過程資料（同時完成附件二、三），建立小課題研究檔案袋。將常規(guī)教研與小課題研究相結合，在教學、聽課、評課過程中開展實踐研究，從而解決問題。教科室將對研究進行督查指導。
4、結題（中期小結）。程序是：
（1）課題組及時整理研究過程資料及成果資料，撰寫研究報告；
（2）將研究報告、過程資料及成果資料交教科室；
（3）教科室組織有關人員聽取研究者的報告，對課題進行評審，向研究者宣布評審意見。
5、成果鑒定與推介。學校將對開展的小課題研究成果進行鑒定、評獎并納入學期量化考核，對優(yōu)秀的研究成果進行全校推介，推動成果在學科內(nèi)及學科間的應用與共享。
1、營造良好的小課題研究氛圍。學校積極倡導和要求全體教師參與到課題研究中來，并提供理論上和實踐操作層面上的具體指導。不斷強化“問題就是課題，反思就是研究”的教育科研新理念，以“短、小、實、快”為教育科研工作指導方針，促使廣大教師破除教育科研“高不可攀”的神秘感，引導課題組選擇一些內(nèi)容具體、切口小、周期短的問題進行科學研究，從而克服傳統(tǒng)課題研究“假、大、空”的不良現(xiàn)象。
2、加強組織領導。成立小課題領導小組，具體負責小課題研究的指導和評審等工作。制定具體可操作的《小課題研究實施方案》，加強研究的過程管理，對立項的小課題研究建立電子檔案。制定小課題研究的組織、實施、評定、表彰獎勵等制度，確保小課題研究扎實有序地開展。
3、培訓小課題研究人員。進行專題培訓，介紹與小課題研究有關的教育理論等，指導教師通過多種渠道查閱相關資料，激發(fā)教師研究小課題的興趣和研究欲望，掌握基本的研究方法，從而培養(yǎng)出一些思想前瞻、能力突出、成果豐碩的研究型教師。
4、深化小課題研究。要把課堂教學作為實施小課題研究的主渠道，積極開展以上課、說課、評課為基本形式的課堂教學活動，深入探究各學科教學的基本策略；研究組成員定期召開專題會議，分析課題研究中存在的問題，共同研討對策和措施；課題組內(nèi)部也可以開展教學論文、教學反思、教育案例、教學設計和課堂實錄等不同系列的小課題研究成果評比活動，引導教師研教結合，在實踐中反思，在反思中提高。
組長：李居濤
副組長：劉甲田
成員：孫晉斌張會侯成峰趙炎馬強趙雪梅
社會研究調(diào)查方案篇十二
1、時代的呼喚。
《中學語文新課程標準》的基本理念以及“自主、合作、探究”的學習方式中均提到了“培養(yǎng)學生的勇于創(chuàng)新的精神”。江澤民指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂”。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神既是社會發(fā)展、民族進步的需要，也是學生個性發(fā)展的需要?？梢?，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神是時代的需要，同時也給中學語文教學提出了新的挑戰(zhàn)。
2、體現(xiàn)課程改革的核心理念。
《課程目標》“表達與交流”要求“力求有個性、有創(chuàng)意的表達，根據(jù)個人特長和興趣自主寫作。”將創(chuàng)新思維引入作文教學中，能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生創(chuàng)新靈感，迸發(fā)創(chuàng)新的火花，產(chǎn)生優(yōu)秀的佳作。因此在作文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力非常重要。
3、改變語文作文教學現(xiàn)狀的需要。
近幾年來，高考作文大多是以材料作文的形式出現(xiàn)，這種作文形式新、約束少，為學生提供了一個發(fā)揮才能，展現(xiàn)個性的廣闊天地，便于激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，也符合新課程和素質教育的要求與方向。
但是，歸納學生的材料作文寫作，主要存在“四大難”。(1)腦袋空空，尋找素材難。(2)假話連篇，抒寫真情難。(3)題材老舊，標新立異難。(4)語言貧乏，準確表達難。
高中作文教學的現(xiàn)狀：(1)認識模糊，訓練不到位。很少有教師從課堂教學到批改對學生進行較為系統(tǒng)的訓練。(2)急功近利，片面追求得分捷徑。因各種因素的影響，目前，絕大多數(shù)學校及老師的作文訓練是以應試為中心的，許多教師在指導學生寫作時，不再強調(diào)立意、選材、結構、謀篇，不再要求觀察生活、感受生活、思考生活，而是片面追求得分捷徑。(3)觀念滯后，重視不夠。綜觀近幾年全國各地的高考作文試題，都有材料作文。正因為它是一種新生事物，好些人困于傳統(tǒng)的觀念一時還轉不過彎來，沒有引起足夠的重視，不去好好地研究它、也不去對學生進行很好的訓練，從而導致作文教學與實際需要的脫軌。(4)課程資源配置嚴重不足。
二、研究目標。
1、探索語文高中作文教學中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的途徑和方法，優(yōu)化語文作文教學活動，從而提高學生的創(chuàng)新作文能力。
2、提高學生寫作的興趣，促進學生主動、生動、活潑的發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力。
3、提升學生作文素質和語文教學成績，進而形成語文教育的特色，推動素質教育的進一步實施，產(chǎn)生良好的社會影響。
三、研究的原則。
1、自主性原則：學生是本研究一切活動的參與主體，以人為本，尊重學生作為個體的獨立人格與特點，來展開實驗。自主在本實驗中即是出發(fā)點又是歸宿，在實驗過程中必須把學生的主體性貫穿始終，只有注重了學生的主體性，才能促進學生的人文素養(yǎng)的發(fā)展。
2、實踐性原則：研究學生創(chuàng)新能力教學的各種途徑與方法，都要通過師生的共同實踐活動來體現(xiàn)。實踐是認識與發(fā)展的基礎，因此，在課題的實施過程中，要特別注重活動設計的實踐性，為主體的有效參與創(chuàng)造更為廣闊的空間。
3、開放性原則：教育教學內(nèi)容、形式、方法、評價開放，應是本研究遵循的原則。內(nèi)容的開放，有利于教育綜合信息的整合，更適應學生創(chuàng)新素質發(fā)展的需要；形式的開放，有效地拓寬教育的范圍，促進學生綜合素質的全面發(fā)展；方法的開放，有利于激活思維，使策略運用準確到位，促進實踐的深入實施；評價的開放，有利于多元化評價機制的形成，推動課題的實施。
四、研究內(nèi)容。
根據(jù)自己多年帶高三的工作實際和畢業(yè)班的學生需求，我將自己的課題研究內(nèi)容定位為“創(chuàng)新寫作實驗與研究”的子課題“學會寫新材料作文”。
五、研究步驟。
1、研究周期：四年（20xx年3月——2015年9月）。
2、研究步驟：
分三個階段展開研究：
第一階段——準備階段(20xx.3——20xx.9)。
學習相關理論知識，尤其是新課改相關的理論與作文教育理論。利用圖書室、互聯(lián)網(wǎng)、自訂（購)的報刊雜志(書籍）學習，不斷開闊知識視野，豐富理論水平。
在學生中進行作文課堂教學現(xiàn)狀調(diào)查，為課題提供重要依據(jù)。
確定自己子課題的研究方向為“高三學生如何寫新材料作文”。
第二階段：研究階段。(20xx.9——20xx.6)。
具體研究分三步走：
1、材料作文的審題與立意。(20xx.9——20xx.9)。
2、積累作文寫作素材。(20xx.9——20xx.9)。
3、合理安排文章結構。(20xx.9——20xx.6)。
任務及措施：
（1）總結個人課題研究得失，并圍繞本課題研究的意義、研究目標、研究內(nèi)容、理論支撐、原則方法、研究過程以及預期成果等，與課題組其他成員展開討論，反復論證修改形成深化研究的新的課題方案。
（2）按方案組織開展課題研究并收集有關材料。
（3）根據(jù)效果調(diào)整或完善課題研究。
（4）總結階段性成果。
第三階段(20xx.6—2015.9)。
整合有關資料，提煉總結，撰寫研究報告，結題。
六、研究方法。
本課題是一項具有探索性、理論性、實踐性、針對性和時代性的研究，因此在研究中采用了多種研究方法。
1、在研究前，采用文獻法，查閱了大量先進理論、他人研究成果，并認真學習、分析和研究，吸收其精華。
2、在研究中，采用問卷調(diào)查法、觀察法、行動研究法、綜合法（理解、闡釋、反思、體驗、感悟等）等方法。
3、在研究后，采用個案分析法、經(jīng)驗總結法、研究效果調(diào)查法等。
具體培養(yǎng)學生創(chuàng)新作文的途徑：
第一、指導學生走進生活，走向自然，以積累創(chuàng)新素材。
第二、開展藝術欣賞，以感悟創(chuàng)新之美。
第三、輕松作文，以營造創(chuàng)新氛圍。
第四、寫想象作文，以便獲取創(chuàng)新靈感。
第五、打破思維定勢，以便掌握創(chuàng)新方法。
第六、作文指導和評點側重命題、選材、結構、語言，以體驗創(chuàng)新樂趣。
七、課題預期成果形式。
1.20xx年10月擬完成《材料作文的審題與立意》教學觀摩課的錄制，做好課后反思及教學案例分析。
3.20xx年1月前指導學生參加中語會“創(chuàng)新杯”作文競賽，獲獎學生在10人次以上。
社會研究調(diào)查方案篇十三
現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神，合作意識和開放的視野，具備體驗分析、探究、實踐的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術搜集和處理信息的能力，各學科課程標準向學科教學提出了明確的要求，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，要求教師開發(fā)各種學習資源，在教學中樹立全新觀點，探求新方法、新模式，大膽改革，優(yōu)化課堂，形成開放性的課堂，促進學生全面素質的發(fā)展。
從本校實際情況看，我校在培養(yǎng)學生質疑問題方面的研究基礎扎實，積累了豐富的研究經(jīng)驗，研究成果豐富，成效顯著，全校師生共同研究的熱情高漲。我校各學科教師學歷達標率高，科研意識強。我校的教學設備充足。這一切表明，我們可以進一步探索對學生問題意識的培養(yǎng)。因此，我校在選擇教育教學改革的突破口和主攻方向時，把培養(yǎng)學生問題放在首位，以全面提高學生整體素質為目標，確定“教學中培養(yǎng)問題意識，提高學生創(chuàng)新素質”為研究課題，科研促教，把我校建設成為適應21世紀要求的現(xiàn)代化學校。
心理學認為，人們在認知活動中，經(jīng)常會意識到一些難以解決的疑惑的實際問題和解決問題，這種意識促使人們產(chǎn)生一種懷疑、困惑、焦慮、探究的心理狀態(tài)，從而積極思維，不斷提出問題和解決問題。當人的大腦處于“問題”狀態(tài)時，他的思維也處于靈動、緊張、流動的狀態(tài)之中，促使其有強烈的“推陳出新”意識，有敏銳的洞察力，能夠通過某一現(xiàn)象的啟發(fā)，引起頓悟、產(chǎn)生靈感。因此，問題意識的培養(yǎng)，是開發(fā)大腦的重要途徑。
現(xiàn)代教育論認為，學生是重要的教育資源，學生是天生的學習者，有主動獲取知識的要求，有強烈的探究的欲望和能力基礎。而對學生資源的開發(fā)，也無過于培養(yǎng)其問題探究的意識。無論從傳統(tǒng)教學方法的繼承，還是從現(xiàn)實的教學實踐考察，培養(yǎng)學生問題意識，是依照學生自身認知發(fā)展的規(guī)律，通過激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，促進其主動參與學習的過程，發(fā)展能力的有效方法。
不少教學實踐表明，創(chuàng)新教育的突破口是對學生問題意識的培養(yǎng)；一切創(chuàng)新、一切創(chuàng)造反正無不源于問題，又終于問題。
本課題借鑒中外關于問題意識培養(yǎng)的寶貴經(jīng)驗，著眼于從鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學實際出發(fā)，依照教育規(guī)律，在學習經(jīng)驗的基礎上加以創(chuàng)新。
我們借鑒以下理論：
1、根據(jù)皮亞特的學生發(fā)展認識論、理論教學理論。7—12歲期間為兒童思維發(fā)展的起步階段，主要程度選擇得當，完全可以對小學生進行問題意識的培養(yǎng)。
2、根據(jù)認知遷移理論。問題意識的培養(yǎng)將會對提高學生全面素質的提高產(chǎn)生正遷移。
3、根據(jù)系統(tǒng)論的觀點。教學是一個全面的系統(tǒng)，各科目教學作為子系統(tǒng)是相互聯(lián)系和相互作用的。問題意識的發(fā)展，會促進學生認識和心理品質的發(fā)展。從而使學校的整體教育和教學水平提高到一個新的水平。
本課題研究目標分為三個層次，即學生目標層次、學校目標層次和社會目標層次。
1、學生目標層次。本課題的實施主體是我校全體教師和學生，其根本目標是通過對問題意識的培養(yǎng)，提高學生的創(chuàng)新素質，推動學生整體素質的發(fā)展。這是本課題研究的最根本也是最重要的目標。具體分解為：
（1）挖掘學生的問題意識潛力，激發(fā)學生的.好奇心和求知欲；
（2）使學生具有發(fā)現(xiàn)問題的敏銳性；
（3）幫助學生正確掌握提出問題的方法與培養(yǎng)學生解決問題的能力；
（4）培養(yǎng)學生學會關注、學會做事的能力與品質。
2、學校目標層次。對學生的問題意識的培養(yǎng)是由學校領導和教師共同實施的，因此，課題的實施也必然會因此學校自身的變化。通過課實驗，學校內(nèi)部要達到的目標是：
（1）學校的領導全面掌握課題研究的方法，樹立新的教育教學觀，科研興校；
（2）學校的教師要掌握課題的研究方法，自覺地進行科研實踐，提高教育教學水平；
（3）教師能寫出可供發(fā)布的專題課改論文，學校完成并出版一部以上有關教改的專著；
（4）學校的硬件建設達到較高的水平。
3、社會目標層次。
（1）學校爭取在問題意識培養(yǎng)方面達到同等小學先進水平；
（2）學校學生在整體素質方面在市內(nèi)進入先進水平，在區(qū)名列前茅；
（3）使學校在省市教育界具有一定的知名度。
1、學生為主體的原則。學生在問題意識的培養(yǎng)中是無可爭議的主體。問題意識的培養(yǎng)，應該成為這個教學模式方面的改革，使學生真正成為教學活動中的主體。
2、面向全體學生的原則。
3、適應學生身心年齡特征的原則。教師應根據(jù)現(xiàn)代認知理論的成果指導自己的教學，根據(jù)不同年級學生身心發(fā)展水平和認知特征，選取適當?shù)目萍純?nèi)容和方法或方式。
4、實踐性原則。注重實踐探究的重要性，理論聯(lián)系實際。
5、實事求是、因地制宜的原則。
1、組織形式。“教學中培養(yǎng)問題意識，提高創(chuàng)新素質的探索”研究課題由市教育局與區(qū)教辦共同領導，由校長專門負責，由本校學科帶頭人組成研究小組，分層管理，分工合作，條塊分明，帶領全校師生共同實施研究。
2、師資培訓。師資素質是決定改革成敗的關鍵。除本校培訓外，我們還請市富有經(jīng)驗的教育學專家到校培訓。
3、家長工作。家長的支持十分重要。我們重點是求得家長，尤其是家長學校的骨干委員、各年級家長代表的理解和支持。我們通過家長學校的講座、座談會、家訪等方式引導他們，使他們支持學校的工作。
學習與設計方案階段：20xx年8月至20xx年6月
教師培訓階段：20xx年6月至20xx年12月
方案實施階段：20xx年7月至2004年6月
社會研究調(diào)查方案篇十四
（一)動員階段(20xx年7月13日）。
20xx年7月13日上午10:00在206教室召開20xx秋工商管理開放?？迫w學生大會，動員布置社會調(diào)查事宜。
1、指導教師審定學生選題及調(diào)查提綱。
2、學生根據(jù)調(diào)查提綱進行調(diào)查。
（三)調(diào)查報告寫作階段(20xx年9月1日至10月29日）。
1、學生撰寫社會調(diào)查報告初稿。
初稿以word電子文檔的形式提交指導教師電子郵箱，郵件主題為“09秋社會調(diào)查報告-張三”，附件為“09秋社會調(diào)查報告-張三”。建議同學在提交初稿的郵件里寫清楚自己的電話號碼等聯(lián)系方式，以便有特殊情況時聯(lián)系。
初稿提交截止時間為20xx年9月20日，初稿提交形式為電子郵件。逾期未提交初稿視為該學期放棄研修社會調(diào)查報告課程。
2、指導教師與學生逐個探討修改初稿。
指導老師以郵件回復、電話交談、預約面談等多種形式與同學交流稿件修改情況。中間修改稿次的提交形式以電子郵件為主。
3、學生修改調(diào)查報告，定稿。
終稿提交截止時間為20xx年10月20日，終稿提交形式為a4打印稿。逾期未提交終稿視為該學期不及格，以后重修。
（四)評審階段(20xx年10月20日至20xx年10月30日）。
指導教師完成社會調(diào)查報告成績評定，送學校審核驗收。
二、社會調(diào)查報告寫作基本要求。
（一）字數(shù)要求。
字數(shù)要求在20xx字以上。
（二）內(nèi)容要求。
1、調(diào)查課題。
一般應選擇應用性的調(diào)查課題，并且應限定工商管理專業(yè)實踐范圍內(nèi)。必須結合本職工作內(nèi)容選題。
2、質量要求。
（1）針對性。
調(diào)查報告應當目標明確，有的放矢。必須明確解決什么問題。內(nèi)容要反映工商管理領域情況，重點突出，針對性強。
（2）真實性。
調(diào)查報告的材料必須真實地反映客觀現(xiàn)實，事實具體，數(shù)據(jù)準確。
（3）時效性。
調(diào)查報告要密切聯(lián)系當前經(jīng)濟發(fā)展和工商管理實際，對當前工商管理領域的熱點、焦點問題展開調(diào)查，內(nèi)容不能陳舊。
（三）格式要求。
1、封面統(tǒng)一（見附件一）。
2、打印與排版格式。
標題編號順序如下：一、（一)1.(1）。
（1）調(diào)查報告題目：字號三號，字體黑體。
（2）調(diào)查報告正文：一律用小四號宋體，行間距為1.5倍行距。
三、社會調(diào)查報告成績評定標準。
社會調(diào)查的成績評定采用百分制。成績評定等級：90分（含90分）以上者為優(yōu)秀，80-90分（含80分）為良好，70-80分（含70分）為中等，60-70分（含60分）為及格，60分以下為不及格。
凡字數(shù)不足、內(nèi)容不符合要求、未按時提交社會調(diào)查成果的文字材料、按不及格處理。凡社會調(diào)查成績未達60分者，可在學籍有效期內(nèi)進行補做，但須重新繳費。
四、指導老師及學生名單。
（1）指導教師：周紅兵辦公室：教學樓205。
電話：2256740(辦)13016393538e-mail：judyzhb@。
指導學生：09秋工商管理開放?？瓢鄬W生：（25人）。
（2）指導教師：張曼晶辦公室：教學樓105。
指導學生：09秋工商管理開放?？瓢鄬W生：（24人）。
（3）指導教師：鄒偉辦公室：教學樓105。
指導學生：09春工商管理開放專科班學生：（48人）。
（4）指導教師：楊晶辦公室：教學樓105。
指導學生：09秋工商管理開放專科周末班學生：（30人）。
指導學生：09秋工商管理開放?？疲掀粒┌鄬W生：（19人）。
珠海電大財經(jīng)部工商管理與金融教研室。
20xx年07月02日。
社會研究調(diào)查方案篇十五
為全面掌握和了解社區(qū)工作開展情況，正確分析我縣社區(qū)工作的優(yōu)勢和不足，合理確定20xx年社區(qū)工作重點，縣委基層辦將對昭蘇鎮(zhèn)5個社區(qū)20xx年工作情況進行調(diào)研，現(xiàn)就調(diào)研工作提出如下實施方案：
20xx年1月24日
分5個組分別對昭蘇鎮(zhèn)5個社區(qū)進行調(diào)研。
第一組負責第一社區(qū)
組長：江阿別克(縣委組織部副部長)
成員：孟克達拉(洪納海鄉(xiāng)黨委基層專干)、吳興(昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干)
第二組負責第二社區(qū)
組長：袁敏華(縣委基層辦主任)
成員：努爾波力(烏尊布拉克鄉(xiāng)黨委基層專干)、楊曉斌(昭蘇鎮(zhèn)基層專干)
第三組負責第三社區(qū)
組長：成海(事業(yè)單位登記管理局局長)
成員：王江華(縣委電教辦干部)、巴彥(昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干)
第四組負責第四社區(qū)
組長：卡德爾拜(機關工委副書記)
成員：詹輝明(縣委基層辦干部)、葉爾波力(昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干)
第五組負責第五社區(qū)
組長：胡安德克(縣委基層辦干部)
組員：魏龍(縣委電教辦干部)、尼青(昭蘇鎮(zhèn)民政干事)孫肅疆(縣委基層辦干部)
主要采取入戶走訪和座談討論2種形式進行。入戶走訪由各組采取隨機抽取的形式進行，事先不向昭蘇鎮(zhèn)黨委、政府以及各社區(qū)通知，走訪的對象要涵蓋社區(qū)各個層面的代表，其中：低保戶不少于5戶，在職干部不少于3戶，離退休干部不少于2戶，個體戶不少于5戶，下崗職工不少于5戶，以上5種類型的代表中，黨員比例不得低于20%。座談討論由各社區(qū)安排，地點一般在社區(qū)辦公室，參加人員為昭蘇鎮(zhèn)包點領導、社區(qū)全體干部和部分社區(qū)居民代表。
1、昭蘇鎮(zhèn)黨委對社區(qū)的工作支持力度大不大，是否為社區(qū)正常開展工作提供了必要的人力、物力保障。
2、去年以來，社區(qū)工作有哪些新探索和新突破，采取哪些措施，取得哪些成效和經(jīng)驗，存在的主要問題和原因是什么，應如何解決。
4、對社區(qū)黨員的管理你有什么好的意見和建議(包括在職黨員雙重管理、流動黨員的管理、下崗職工黨員的管理、離退休黨員的管理等)，在這方面，社區(qū)目前主要采取了什么辦法，還有哪些差距。
5、你認為社區(qū)有沒有積極主動地整合社區(qū)資源，與駐區(qū)單位溝通聯(lián)系，形成共駐共建長效機制。
6、社區(qū)集體經(jīng)濟情況你是否了解，你認為目前的經(jīng)費能否滿足社區(qū)正常開展工作的需要，如果不能，你認為應該怎么發(fā)展和壯大社區(qū)集體經(jīng)濟。
7、社區(qū)在幫扶弱勢群體方面做的怎么樣，有沒有取得成效。
8、社區(qū)在突出服務方面做的如何，你是否滿意。
9、你認為社區(qū)今后的工作重點應放在什么地方，有沒有好的意見和建議。
各區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局，本局各處(室)、宣教中心：
近期以來，我們一直按照中央、省委、市委的統(tǒng)一部署和要求，我局組織開展了主要以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，并在活動中征求各相關單位對我局工作的意見。根據(jù)各區(qū)安監(jiān)局希望我局多深入基層開展調(diào)研的建議，為充分把握全市安全生產(chǎn)狀況和基層安全監(jiān)管機構的工作情況，切實改進工作作風，提高工作質量，開拓創(chuàng)新，探索安全工作新思路，決定年內(nèi)對全市51個街道辦事處的安全管理工作進行深入調(diào)研，特制定《2014年下基層調(diào)研工作方案》，并印發(fā)給你們，并將有關事項通知如下：
一、深入基層開展調(diào)研工作是我局按照保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動要求改進工作作風所采取的一項重要舉措，全局領導干部和全體工作人員要高度重視，認真按照方案的要求貫徹落實。
二、各區(qū)安監(jiān)局要積極配合市局開展調(diào)研工作。為便于市局開展調(diào)研，調(diào)研時請相關區(qū)安監(jiān)局派工作人員(是否領導不限)陪同，并通知街道分管安全生產(chǎn)工作的領導參加。
與此同時，各區(qū)安監(jiān)局也要參照市局的調(diào)研工作方案，采取切實有效的措施，深入基層開展調(diào)研。
三、我局工作人員到各區(qū)進行調(diào)研期間的食宿等有關費用自理，不得違反規(guī)定向基層單位提出要求;各區(qū)安監(jiān)局、街道辦不安排招待。
四、我局調(diào)研工作由辦公室統(tǒng)籌安排。在調(diào)研工作方案具體實施過程中遇到困難或問題，請直接與辦公室聯(lián)系。
為深入貫徹落實義務教育法等法規(guī)文件精神，全面提升我區(qū)中小學發(fā)展水平，按照《區(qū)政協(xié)20xx年工作要點》安排，決定對全區(qū)農(nóng)村中小學發(fā)展情況進行專題調(diào)研，以全面準確把握現(xiàn)狀，總結經(jīng)驗，查找不足，研究對策，推進我區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，制定實施方案如下：
1、對我區(qū)農(nóng)村中小學發(fā)展情況做出科學、客觀的描述和分析。
2、總結我區(qū)農(nóng)村中小學發(fā)展中的成功經(jīng)驗和做法。
3、深入分析我區(qū)農(nóng)村中小學發(fā)展中的制約因素，研究應對思路和措施，推動教育事業(yè)科學發(fā)展。
1、中華人民共和國義務教育法
2、山東省教育工作示范縣(市、區(qū))督導評估方案
3、關于印發(fā)《山東省普通中小學基本辦學條件標準(試行)》的通知(魯教基字【20xx】15號)
4、關于印發(fā)《山東省普通中小學辦學條件標準化建設計劃(20xx—20xx年)》的通知(魯教財字【20xx】9號)
5、關于印發(fā)《山東省素質教育推進計劃(20xx—20xx年)》的通知(魯教基字【20xx】7號)
6、《泰安市岱岳區(qū)人民政府關于加強學校標準化建設推進教育均衡發(fā)展的意見》(泰岱政發(fā)[20xx]5號)
8月8日——8月26日
戴紹季區(qū)政協(xié)副主席
張繼英區(qū)政協(xié)科教文史委主任
宗文區(qū)政協(xié)科教文史委副主任
趙永生區(qū)教育局局長
周長安區(qū)教育局副局長
劉俊芳區(qū)教育局副局長
孟廣武區(qū)教育局黨委委員人事科科長
張慶元區(qū)教育局計財科科長
陳守剛區(qū)教育局基礎教育科科長
趙俊祥區(qū)教育局儀電辦主任
馬平區(qū)教育局校安辦主任
李照陽區(qū)教育局基礎教育科副科長
祝陽、下港、夏張、滿莊、房村、山口、天平、徂徠、馬莊、大汶口
調(diào)研內(nèi)容主要包括校舍建設、教學裝備、師資配備、學校管理和教育質量情況等四個方面。
本次調(diào)研從7月底開始，到8月底結束，共分三個階段進行。
1、準備階段(7月底——8月3日)：擬訂調(diào)研提綱，設計調(diào)查表格和問卷，下發(fā)通知，召開專題會議，對調(diào)研工作做出全面安排部署。
2、調(diào)研階段(8月8日——19日)：采取普查與抽查相結合的方式，通過聽取匯報、查閱資料、座談了解、問卷調(diào)查等方法進行調(diào)研。
首先由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道教育工作指導中心按照要求做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計和問卷調(diào)查。8月7日完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計和問卷調(diào)查，并形成各單位中小學發(fā)展狀況匯報材料，內(nèi)容包括基本情況，主要成績及基本經(jīng)驗，存在的主要問題及原因分析，對策與建議等四部分，并于8月10日前將調(diào)查統(tǒng)計表、匯報材料的電子稿和調(diào)查問卷的原始稿一并上報區(qū)教育局基礎教育科。
8月8日——19日區(qū)政協(xié)組成調(diào)研工作組赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道學校實地調(diào)查。主要是聽取各學校情況匯報，實地查看現(xiàn)場，召開座談會。座談人員為：鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道分管領導、指導中心主任、所抽查學校的校級領導班子成員、部分教職工代表。
3、總結階段(8月22日——26日)：區(qū)政協(xié)在對全區(qū)中小學發(fā)展情況全面調(diào)研總結的基礎上，結合實地抽樣調(diào)查情況，形成調(diào)研報告。
社會研究調(diào)查方案篇十六
成員分工：
活動流程策劃——邱xx
收集相關資料——鄭xx
記錄拍照——金xx
分析整理——楊xx
問卷調(diào)查表設計——陳xx
最后總結———劉xx
ppt 演示——邱xx
發(fā)放回收調(diào)查表——全體成員
調(diào)研時間：
10月6日-8日：回顧 20xx年中國發(fā)生的大小事件并關注2012年即目前中國的焦點事件。小組成員做內(nèi)部討論。
10月xx日：根據(jù)小組討論結果制作問卷調(diào)查表，在學校做問卷調(diào)查。 分析整理問卷調(diào)查結果，做出相關評價。
10月13日：將活動過程的相關記錄做成 ppt。 課堂上演示 ppt。 對整次活動做出最后總結。
調(diào)研地點：理工 東財 海事 校園內(nèi)外
調(diào)研方法： 收集資料 網(wǎng)上調(diào)查 問卷調(diào)查 訪談
內(nèi)容：
大學生是相對的精英階層，是祖國的未來和希望，他們的生活狀態(tài)也越來越受 到社會的關注。大學生關注的熱點具有一定的時代代表性，可能映射出他們的關注方向，也 可能影響國家未來發(fā)展的方向。所以，研究大學生關注的熱點，既能了解當今大學生的生活 及方向， 又能通過適當?shù)妮浾撘龑ё尨髮W生有一個正確的價值觀， 同時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有教育的不足， 并加以改善。也能知道當今大學生缺乏的是什么，并好對癥下藥，讓大學生更好的成長。
我們初步選擇調(diào)查的場所，有圖書館的、食堂的、自習室的、超市的、運動場的,這樣可以 接觸到各種興趣愛好的同學，使調(diào)查結果更有普遍性和可靠性。當然，我們也會和其他的工作 人員談論一下熱點問題，比較一下，大學生的看法與他們的'差別。
大學生比較喜歡輕松娛樂的新聞，大家瀏覽最多的是文化娛樂方面的;對于社會熱點， 大學生關注最多的是與自身最近的考研與就業(yè)問題。 大學生很少關心那些看著似乎離自己很遠的東西，如：房貸問題、醫(yī)療問題、經(jīng)濟問題。 對近期發(fā)生的一些熱點事件，大學生都有關注，并有一定的自己的看法。 大學生很容易受輿論新聞等影響自己的主觀判斷，但很少人能提出對加強輿論引導的對 策和建議。
希望通過我們的調(diào)研，能夠對加強輿論的引導提一些對策和建議。
社會研究調(diào)查方案篇一
一。調(diào)行狀況，分析貴州師范學院師生對乘坐56路公交車的滿意程度，并此得出的結論，進一步了解貴州師范學院師生對56路公交車的看法，并為公交公司改善56的運營情況提供一份參考信息。
(1)56路公交車的出查題目：貴州師范學院師生對乘坐56路公交車的滿意程度。
二。調(diào)查目的：通過調(diào)查56路公交車的運車率；
(2)56路公交車的衛(wèi)生情況；
(3)56路公交車的車速；
(4)56路公交車的數(shù)量；
（6）公交車的司機服務態(tài)度。
(7)56路公交車的基本設施。
(8)56路公交車乘客的素質問題；
（9）在公交車的行為舉動；
（10）乘坐56路公交車人的師生人數(shù)；
（11）對56路公交車的總體評價。
（12）擇乘坐56路車的最主要的原因。
（13）乘坐56路車的時間段。
(14)56路公交車內(nèi)的擁擠程度如何？
（15）對56路公交車內(nèi)的空氣狀況的普遍感覺。
（16）公交車的價格；
（17）師生對時間的看待。
(18)56路公交車最需要改進的地方。
社會研究調(diào)查方案篇二
走進各高校校園，觸目皆是的各種招聘廣告無疑會給你留下深刻的印象，在“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的觀點已成明日黃花之際，當代大學生不再囿于象牙塔內(nèi)狹小的空間，總想探出頭去，看看外面精彩的世界。打工無疑是達到這一目的的很好的途徑，甚至在校園內(nèi)形成潮流。調(diào)查顯示，十之八九的大學生有過打工的經(jīng)歷或計劃。這反映出當代大學生在經(jīng)濟大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來的各種現(xiàn)象則值得我們關注。
大學生打工，是其參加社會實踐活動的形式之一，也是勤工儉學的有效途徑。找份兼職工作，利用課余時間打打工，對于即將踏入社會的大學生來說，無疑是有積極意義的，在獲得利益的同時，他們之中更多是為了從實踐中學習經(jīng)驗，得到鍛煉，增加畢業(yè)時求職簡歷的厚度和“含金量”。
許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，將書本知識與社會實踐結合起來。況且，現(xiàn)在不少用人單位動輒以“需相關專業(yè)工作經(jīng)驗n年以上”為條件，令許多優(yōu)秀畢業(yè)生望而卻步。于是，越來越多的大學生的打工觀念逐漸地在改變，他們認為：在求學階段就積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以在將來的求職簡歷中填上閃亮的幾筆。
（一）調(diào)查的目的。
1、通過對東莞大學生兼職問題的調(diào)查，了解現(xiàn)今大學生如何權衡學習和工作之間，映射出大學生的人生觀和價值觀。
2、通過調(diào)查，了解兼職對大學生們知識水平、職業(yè)技能的影響。
3、通過調(diào)查，了解大學生兼職過程中存在的相關問題，并針對相關問題提出可行的解決方案。
4、通過對調(diào)查數(shù)據(jù)和資料的分析，撰寫相關結論報告，提高團隊的調(diào)研技能。
（二）調(diào)查的意義。
1、兼職成為大學生生活中的一部分，有利于了解現(xiàn)今大學生的精神面貌和價值選擇，映射出大學生的人生觀和職業(yè)觀，總結出大學生生活的特征。
2、調(diào)查兼職行為可以探索大學生職業(yè)生涯的發(fā)展方向、發(fā)展趨勢，以及所具備的優(yōu)勢和面對的挑戰(zhàn)。對職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容研究有重要的意義。
3、本次調(diào)查的內(nèi)容為是大學生的“選修課”——兼職，大學新生通過本調(diào)查可以得益匪淺。
4、通過調(diào)查，可以了解大學生選擇兼職的傾向和意圖，為東莞高校勤工助學工作以及學生管理工作提供信息支持。
（一）擬解決的問題。
1、通過調(diào)查大學生兼職情況，通過對數(shù)據(jù)的收集和分析，總結出大學生兼職行為相關特點。
2、通過綜合分析法，針對東莞大學生中存在的相關問題，提出可能的解決方案。
3、從大學生參加課外兼職活動的意向，總結出東莞大學生在兼職上的選擇傾向，為東莞高校管理工作提供建議。
（二）調(diào)查內(nèi)容包括。
1.對兼職的.認知了解程度，包括是否做過兼職、通過何種途徑知道兼職信息。
2.對兼職的需要，喜歡什么類型的兼職、兼職最吸引大學生的地方。
3.對兼職活動的選擇傾向，包括是否喜歡兼職、參與兼職的頻率、選擇兼職的習慣等。
4.對東莞大學生兼職現(xiàn)狀的滿意程度調(diào)查，即兼職中遇到的問題以及是否會繼續(xù)堅持做兼職。
5.對大學生兼職管理的發(fā)展趨勢調(diào)查。如對進行大學勤工儉學管理工作改革的期待。
（一）調(diào)查方法。
2.實地觀察法：親臨大學生兼職工作現(xiàn)場，經(jīng)歷一個完整的工作日。體驗大學生兼職工作環(huán)境，工作強度。為此，本小組兩位成員聯(lián)系了東莞市“真功夫英語”補習社的負責人汪先生，后者向調(diào)查小組提供了體驗一個完整的兼職工作日的機會。
3.訪問（訪談）調(diào)查法：調(diào)查小組專門采訪了曾經(jīng)在中國移動公司東莞分公司工作過的方佳億同學、校勤工助學中心常務副主任鐘展鵬。調(diào)查小組還專程趕往東莞市東城區(qū)，采訪了東莞市“真功夫英語”補習社的老板汪先生，與其探討了大學生兼職的諸多問題。
4.問卷調(diào)查法：東莞理工學院是廣東東莞的第一所普通本科院校，省市共建，以市為主。學校于1990年籌辦，1992年4月經(jīng)國家教委批準成立，20xx年3月經(jīng)教育部批準變更為本科全日制普通高等院校，20xx年5月獲批成為學士學位授予單位。學?，F(xiàn)有普通全日制學生11437人，其中本科生10032人，?？粕?405人，成人教育學生10132人。此次問卷調(diào)查，我們面向東莞理工學院全體在校大學生發(fā)放了電子版問卷110份，有效收回問卷103份。
（一）問卷星：一個專業(yè)的在線問卷調(diào)查、測評、投票平臺，專注于為用戶提供功能強大、人性化的在線設計問卷、采集數(shù)據(jù)、自定義報表、調(diào)查結果分析系列服務。與傳統(tǒng)調(diào)查方式和其它調(diào)查網(wǎng)站或調(diào)查系統(tǒng)相比，問卷星具有快捷、易用、低成本的明顯優(yōu)勢，已經(jīng)被大量企業(yè)和個人廣泛使用。
（二）microsoftexcel軟件，進行數(shù)據(jù)輔助分析。
（一）資料收集方法。
此處的資料收集方法包括兩個方面，一個是宏觀的資料收集（如大學生兼職背景資料的收集），另一是微觀的資料收集（如大學生資料，大學生兼職工資表資料等）。
（二）資料分析方法。
1.內(nèi)容分析法。關于團購問題及其解決方案，分析大學生兼職行為兼職選擇權。
2.數(shù)據(jù)分析法。數(shù)據(jù)分析是調(diào)查性課題關鍵的步驟，很多結論都是從數(shù)據(jù)中或。
者數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的規(guī)律分布中總結出來的，所以，數(shù)據(jù)分析是至關重要的一步，在數(shù)據(jù)分析中，我們會將數(shù)據(jù)處理成量化的圖表來立體地進行分析。
3.綜合分析法。綜合分析法，顧名思義，綜合各種分析法，包括對資料的整理、
對數(shù)據(jù)的分析、對內(nèi)容的分析等各方面。
（一）調(diào)查人員的組成（我們小組共兩個成員）。
調(diào)查人員是此次調(diào)查的執(zhí)行者，是活動的調(diào)查工具。
根據(jù)科學的調(diào)研人員與程序配置，我們將此次調(diào)研的人員劃分為以下幾個層次：
1.調(diào)研督導：1名（由指導教師擔任）。
2.調(diào)查人員：2名（負責前期工作，如問卷設計、執(zhí)行問卷調(diào)查等）。
3.數(shù)據(jù)錄入員：陳襯蘭（負責統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并做出相關圖表）。
4.訪談對象聯(lián)系人：王志鴻（負責聯(lián)系訪談對象、設計坐車路線）。
（二）對調(diào)查人員的規(guī)定。
6.儀表端正，大方，穿著得體。舉止談吐得體，態(tài)度親切，熱情。具有認真負責，積極的工作精神。調(diào)查員應按時完成分內(nèi)的調(diào)查工作，并注意團隊合作。本次調(diào)查務必本著實事求是之原則，杜絕編造，假定等情況。至少有一名調(diào)查人員有一次以上的兼職經(jīng)歷。
我們將調(diào)查分為以下階段。
d)選題階段：選取“東莞大學生兼職問題”作為調(diào)查題目。準備階段：包括抽樣方案設計、問卷設計、調(diào)查工具準備、人員安排等。實施階段：包括發(fā)放問卷，問卷收集與保存，嚴格執(zhí)行調(diào)查設計的方案。結果處理階段：包括數(shù)據(jù)分析，撰寫調(diào)查報告等。
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社會研究調(diào)查方案篇三
調(diào)研工作是我院開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動第一階段活動的一個重要資料，為了做好調(diào)研工作，并透過調(diào)研活動，破解影響和制約我院發(fā)展的重大難題，根據(jù)《中共黔南州委關于開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的實施意見》的要求和部署和按照《中共黔南職院黨委開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動第一階段實施方案》的安排，我院在第一階段活動中，將調(diào)研工作作為第一階段的重要資料。為了做好調(diào)研工作，院黨委制定了院領導領題調(diào)研工作方案，方案明確了調(diào)研的目的，簽訂了調(diào)研的資料、原則、方式、分工及要求。
一、調(diào)研目的。
解放思想，改革創(chuàng)新，以構建保障和促進科學發(fā)展新機制為核心，將深入調(diào)查研究、查找和解決問題貫穿學習實踐活動的始終。透過深入基層、深入廣大師生員工開展細致的調(diào)查研究，深刻把握高職教育的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律，努力破解影響制約學院科學發(fā)展的重大問題，構成一批調(diào)研成果，及時總結、提升、轉化為管理制度，加快建立和完善貼合科學發(fā)展的高職教育發(fā)展長效機制，推進我院跨越式發(fā)展。
1、圍繞破解影響和制約學院科學發(fā)展的重大問題，重點調(diào)查研究學院發(fā)展的戰(zhàn)略目標、戰(zhàn)略措施與實施路徑，研究制定出臺學院教育事業(yè)發(fā)展中長期發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設規(guī)劃、校園建設規(guī)劃、校園文化建設規(guī)劃、師資隊伍建設規(guī)劃。
2、圍繞解決管理中的關鍵問題，重點研究進一步健全院系二級管理體制，明確院系及各部門的工作職責，改善目標管理考核辦法，完善規(guī)章制度、全面采用現(xiàn)代化管理手段等問題，提高管理規(guī)范化水平。
3、圍繞加強內(nèi)涵建設，提高學院辦學水平和教育質量這一核心問題，以工作過程系統(tǒng)化課程改革、專業(yè)建設、實訓基地建設、師資隊伍建設為重點，調(diào)查研究如何實施“工學結合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式，完成財政部、教育部的實訓基地建設項目，建成一批院級、省級精品課程。
4、圍繞解決師生最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，重點研究落實后勤社會化、提高后勤管理服務潛力等有關問題，加強校園基礎設施建設，改善校容校貌，切實為師生解決一些實際問題。
5、圍繞全面提高學生綜合素質，重點調(diào)查研究加強校園文化建設、大學生思想政治工作、學生自我管理等問題，提高思政工作的實效性。
6、圍繞招生與就業(yè)這一影響學院生存和發(fā)展的關鍵問題，重點研究頂崗實習、校外實訓基地建設等制約學生就業(yè)率及就業(yè)質量的主要問題，制定出臺有力措施促進畢業(yè)生就業(yè)，建立招生與就業(yè)工作的長效機制，以“出口暢”帶動“入口旺”，構建招生與就業(yè)的良性互動體系，按“能快則快”的要求，加大宣傳力度，爭取上級部門的支持，擴大學院招生規(guī)模。
7、圍繞黨建工作，重點調(diào)查研究領導管理團隊建設、黨風廉政建設、學生黨建等問題，進一步查找、梳理在思想觀念、管理職能、工作方式和工作作風等方面不適應、不貼合科學發(fā)展觀的突出問題，提出改善意見和推薦。
三、調(diào)研原則。
1、堅持改革創(chuàng)新。要將改革創(chuàng)新的精神貫穿調(diào)研工作的始終，結合學習大討論，切實增強改革創(chuàng)新的自覺性和堅定性，進一步樹立憂患意識、職責意識和全局意識。探索調(diào)研方式方法創(chuàng)新，鼓勵基層的創(chuàng)新實踐，總結推廣創(chuàng)新經(jīng)驗，構成貼合改革創(chuàng)新要求的政策措施。
2、突出實踐特色?？茖W發(fā)展觀既是實踐的總結，又要指導科學發(fā)展的實踐。在學習實踐中，改善工作作風和工作方式，腳踏實地，切實沉下去，把自己擺進去；要探索實踐，從實踐中發(fā)現(xiàn)、梳理、排查問題，尊重并用心參與對新狀況、新問題的探索；要總結實踐，注重推廣實踐中的有效做法和成功經(jīng)驗，構成政策措施，理解實踐檢驗，進一步推動實踐。
3、貫徹群眾路線。要深入群眾，體察民情、了解民意、關注民生、集中民智，廣泛聽取意見和推薦。要相信群眾，尊重群眾首創(chuàng)精神，總結群眾創(chuàng)新經(jīng)驗，汲取智慧和營養(yǎng)，并上升為理性認識和貼合實際的政策措施，再回到群眾中去檢驗。要以群眾高興不高興、滿意不滿意作為衡量政策實施效果的重要標準。
4、切實解決問題。要以查找和解決問題作為調(diào)查研究的出發(fā)點和落腳點，圍繞破解發(fā)展難題、推動科學發(fā)展，確定重點調(diào)研資料。要從院級領導、機關處室、系部、教師、學生、家長、企業(yè)等不同層面，找準問題，研究思路，探索規(guī)律，對目前能夠解決的，集中力量盡快解決；一時難以解決的，用心創(chuàng)造條件解決；屬于自身解決不了的，向政府和部門反映狀況，提出推薦，務實求效。使干部受教育、發(fā)展上水平、群眾得實惠。
1、成立由院領導和相關系、部組成的7個專題調(diào)研組，每位院領導各帶1個調(diào)研組開展領題調(diào)研。每一個專題調(diào)研組由牽頭的系、部負責擬定調(diào)研工作方案，明確調(diào)研資料和預期成果。
2、每位副縣級領導干部，根據(jù)活動主題，結合工作實際，確定調(diào)研課題、擬定調(diào)研工作方案、調(diào)研資料和預期成果。
3、調(diào)研可采取聽取匯報、座談討論、實地察看、深入廣大教職工中調(diào)查了解狀況等多種形式，盡可能更多地掌握第一手資料。針對梳理出來的重點問題，找出解決問題的新視角、新思路和新做法，理清解決問題的思路，提出解決問題的對策和措施。
五、調(diào)研課題與分工。
（一）院領導調(diào)研課題。
1、《學院發(fā)展目標、發(fā)展戰(zhàn)略與戰(zhàn)略措施》。
領題人：申瑋（院黨委書記）；牽頭處室：科研處；參加系處：科研處、院黨委辦、計科系（胡禮貴主任）、人事處；調(diào)研資料：發(fā)展的戰(zhàn)略目標、戰(zhàn)略措施與實施路徑。主要預期成果：《調(diào)研。
報告。
》、《學院十一·五發(fā)展規(guī)劃(修訂稿)》、《學院十二·五發(fā)展規(guī)劃（設想）》等。
2、《健全規(guī)章制度，規(guī)范管理，完善運行機制，提升管理水平》。
領題人：胡朝映（院長）；牽頭處室：辦公室；參加處室：辦公室、科研處、財經(jīng)系、職教學會；調(diào)研資料：院系二級管理體制、管理規(guī)章制度、目標管理，領導班子的潛力建設。主要預期成果：《調(diào)研。
報告。
》、《院系二級管理辦法》、《學院管理規(guī)范》等。
3、《教學質量與教學改革》。
領題人：金焱（副院長）；牽頭處室：教務處；參加系處：教務處、生物系、培訓中心；調(diào)研資料：專業(yè)改革與建設，課程建設與改革，工學結合、學生實踐潛力培養(yǎng)與人才培養(yǎng)模式改革，校企合作，實訓、實習基地建設，教學團隊建設，教師隊伍的“雙師”結構，教學質量保障體系。主要預期成果：《調(diào)研報告》、《學院專業(yè)建設規(guī)劃》、《學院師隊伍建設規(guī)劃》、《教學工作規(guī)范》、《工作過程系統(tǒng)化課程設計(5個專業(yè))》。
4、《優(yōu)化育人氛圍，提高學生綜合素質》。
領題人：吳慶頤（院黨委副書記）；牽頭處室：學生處；參加系處：學生處（史黔勻處長）、思政部、監(jiān)察室；調(diào)研資料：校園文化建設、校園穩(wěn)定與和諧校園建設，大學生思想政治工作，學生自我管理。主要預期成果：《調(diào)研報告》、《校園文化建設規(guī)劃》、《進一步加強和改善學生思想政治工作的意見》等。
5、《優(yōu)化學院招生就業(yè)工作》。
領題人：徐培華（院黨委副書記）；牽頭處室：招就辦；參加系處：招就辦、管理系；調(diào)研資料：擴大招生規(guī)模、提高生源質量措施與辦法，提高就業(yè)質量與就業(yè)率的途徑與實施，新形勢下2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作，頂崗實習，就業(yè)指導與就業(yè)服務。主要預期成果：《調(diào)研報告》、《學院校外實習基地、就業(yè)基地建設規(guī)劃》、《關于進一步改善招生就業(yè)工作的實施意見》。
領題人：梁作霞（副院長）；牽頭處室：后勤處；參加系處：辦公室、保衛(wèi)處（唐興弋處長）、后勤處、基建辦；調(diào)研資料：學院基礎設施建設，后勤管理機制，管理服務工作的規(guī)范化，后勤社會化，教育教學中急需解決的、影響師生學習生活的主要問題及解決。
方案。
主要預期成果：《調(diào)研報告》、《學院校園建設規(guī)劃（修訂稿》、《關于推動學院后勤社會化的實施意見》、《學院后勤服務管理工作規(guī)范》；在條件允許的狀況下，解決的一批教學中急需解決的、影響師生學習生活的主要問題，使校園基礎設施有所改善。
7、《黨建工作規(guī)范化建設》。
領題人：盧治淵（院黨委副書記）；牽頭處室：組織部；參加系處：組織部（劉濤部長）、黨委辦公室、團委、機電系（毛和業(yè)主任）、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部；調(diào)研資料：黨的基層組織規(guī)范化，黨建帶團建，學生黨員培養(yǎng)。主要預期成果：《調(diào)研報告》、《學院基層黨建工作規(guī)范》、《學院各級黨的領導班子潛力提升工作。
方案。
》。
（二）副縣級領導干部調(diào)研課題。
副縣級領導除了參加院領導的調(diào)研組外，還要根據(jù)所在部門的工作特點，結合第二條提出的7大類問題，緊緊圍繞破解影響和制約學院科學發(fā)展的重大問題，選定1-2個調(diào)研課題。
六、工作要求。
1、各牽頭單位于3月25日前，將調(diào)研方案報院學習實踐活動領導小組辦公室。
2、副縣級領導干部于3月30日前，將調(diào)研課題、方案報院學習實踐活動領導小組辦公室。
3、調(diào)研時間為：3月31日-4月15日。各牽頭單位、副縣級領導干部所在單位要隨時將活動開展狀況報院學習實踐活動領導小組辦公室。
4、4月20日前將調(diào)研報告報院學習實踐活動領導小組辦公室。
關于護眼臺燈的調(diào)研報告。
報告前言：
隨著經(jīng)濟發(fā)展的加快、科學技術的進步，人們生活水平得到了提高，設備也逐漸得到了完善。臺燈是我們生活中的伴侶，我們是不喜歡與強烈的光線打交道的，因為強光對人的身體是有害的，為了大家能健康地生活與工作，設計師想出了一個較為完美的構思，就是護眼臺燈的出現(xiàn)，它的出現(xiàn)讓很多朋友們得到了滿意的效果，但是生活中沒有完美的東西，護眼臺燈亦不例外，這就需要我們的改善?！案纳谱o眼臺燈”是我本次調(diào)研的課題。
開題報告：
1.提高理論知識與實踐活動結合的潛力。
2.透過發(fā)展創(chuàng)造性思維，提高動手動腦和創(chuàng)新潛力。
3.提高觀察潛力和利用知識解決實際問題的潛力。
4.改善護眼臺燈。
了解生活中的護眼臺燈，設計出新的護眼臺燈來適應學生們的新生活。
1.透過問卷和調(diào)查來了解護眼臺燈在人們生活中的地位。
2.透過問卷及調(diào)查結果來制定設計方向。
3.設計出新的護眼臺燈。
研究過程：
一：問卷設計。
二：問卷的發(fā)放和收回。
三：對問卷進行整理及分析并得出結論。
五：總結－手繪草圖、電腦制作模型。
耐用；大多數(shù)家庭的臺燈燈泡一般都在15瓦~30瓦之間；有90%的學生買過保健護眼燈，其中50%的學生認為此燈能夠較正視力；對于臺燈出現(xiàn)的問題有40%的學生認為開關易壞，40%的學生認為調(diào)節(jié)亮度鈕易失靈，20%的學生認為燈罩易松落。
根據(jù)以上這些調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，我對護眼臺燈在設計方向及方案上有了些研究的想法。
（一）從臺燈結構上分析，大多數(shù)學生認可折疊式臺燈比較好，這是因為它就大大的節(jié)省了桌子的空間，折疊起來又能夠攜帶外出，如果能再給它加個太陽能電池的話，這將大大提高其便利性和實用性。（二）從臺燈功能上來分析，一般學生用的臺燈只具有照明功能，如果再加上一些可愛的設備也許會另消費者們在物質生活上添幾分色彩，當然臺燈不僅僅是學生中的“伴侶”，它也能夠是日常生活中的裝飾品。（三）從臺燈選材上來分析，大多數(shù)學生還是贊成用塑料做成的臺燈外殼，這樣它禁摔，禁磨，易攜帶，價格也實惠，總之很“耐用”。（四）從臺燈的開關上來分析，很多學生還是比較喜歡觸模式臺燈，手一觸到臺燈的感應部位燈就會自動亮，如果多觸摸幾下，臺燈就會到達最亮的極限，這樣就能夠調(diào)節(jié)了臺燈的亮度也避免了開關易壞和調(diào)節(jié)亮度易失靈。（五）從臺燈的燈泡上來分析，學生們一般買20瓦到40瓦的燈泡，當然學生們在學習時不必用亮度太強的燈泡，這樣會對眼睛有所傷害?？茖W證明學生用白熾燈泡或者護眼燈泡還是比較好的。
報告總結：
從目前市場銷售狀況獲悉縱觀近年來臺燈市場，競爭主要集中在功效、造型、工藝及新技術的應用、材質的變革等方面；價格均在100元人民幣左右的護眼臺燈最受歡迎。裝飾化臺燈注重裝飾效果，迎合了消費者既具有藝術欣賞價值又具有實用價值的心理。情趣化臺燈小巧玲瓏，造型多選用卡通人物及生肖動植物，備受青少年青睞。組合燈中有鬧鐘與臺燈組合的；有活動年歷表與臺燈組合的；亦有把文具盒、相片架與臺燈組合等等，近年在市場亦頗受歡迎。
從消費者在選購護眼臺燈時，重款式，輕價格。燈飾發(fā)展趨勢表現(xiàn)為：功能細分，如學生燈、書寫燈、應急燈、日光燈、以及不同高度的落地燈等新品疊出；高技術化，如無頻閃燈、放射遠紅外光燈等具備保護視力功能的燈具開始在市場露面；多功能化，如床頭兼作光敏電話自控燈、帶八音盒臺燈等；節(jié)能環(huán)保；講究造型設計等等．這些證明，照明以家居為主導已經(jīng)成為著我國燈具行業(yè)發(fā)展進入新的標志。
從市場銷售熱點來看，中國燈飾照明燈具已從節(jié)能、安全階段發(fā)展到了保健階段。保健燈具主要是伴隨著青少年近視發(fā)病率的提高而出現(xiàn)的。科學研究證明，這些近視病主要是由于學生們晚上在燈光下看書，致使眼睛長期處于疲勞狀態(tài)造成的。保健燈具重在預防青少年近視，所以它的問世為青少年預防近視帶給了一種手段，并漸成市場熱點。保健燈具的發(fā)展，標志著我國燈具行業(yè)走進了提高專業(yè)照明水平的新階段。
總之，臺燈是我們生活中不可缺少的一項日常工具．隨著社會的發(fā)展，科技的進步，日常工具也總會有不斷地更新。為此透過以上這些護眼臺燈的改善設計方向及方案，我自己設計了一盞護眼臺燈（如草圖）望指導老師給予考察！
一、課題：《關于實現(xiàn)區(qū)域優(yōu)質教育資源全覆蓋的思考》。
二、職責單位及職責人：×副區(qū)長、張×、王×、范×、黃×、張×；教育局、××街道、××街道。
三、目的：透過對全區(qū)教育資源分布的調(diào)查研究，深刻分析新形勢下教育資源布局的基本特點，努力探索做好打造優(yōu)質教育品牌、擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面的新方法，新路子。
四、實施過程：
1．制作、發(fā)放問卷調(diào)查表，了解基本狀況，6月27日前完成；
（職責人：黃×、張×）。
2．綜合、匯總狀況，7月15日前完成；
（職責人：黃×、張×）。
3．深入基層、學校了解狀況，召開座談會。
7月28日××街道、××學校7月29日××街道、××學校；
（職責人：張×、王×、范×、黃×、張×）。
4．分析、交流調(diào)研狀況，初步總結對策推薦，8月21日前完成；
（職責人：×副區(qū)長、張×、王×、范×）。
5．綜合調(diào)研材料，擬訂調(diào)研報告，9月22日前完成；
（職責人：×副區(qū)長、黃×、張×）。
6．調(diào)研課題組討論、修改調(diào)研報告，9月28日；
（職責人：×副區(qū)長、張×、王×、范×、黃×、張×）。
7．調(diào)研課題結題，10月10日前完成。
注：調(diào)研時間可根據(jù)工作安排稍作調(diào)整。
根據(jù)醫(yī)院民主評議政風行風的工作要求，結合醫(yī)院工作實際，制定市人民醫(yī)院領導班子深入基層調(diào)研工作方案。
一、調(diào)研目的。
將醫(yī)院民主評議政風行風與學習實踐科學發(fā)展觀活動相結合，精心組織黨員領導干部個性是班子成員開展調(diào)查研究，認真總結醫(yī)院工作中貫徹落實科學發(fā)展觀的成功經(jīng)驗，切實找準影響和制約醫(yī)院發(fā)展的突出問題、醫(yī)院政風行風方面存在的突出問題，深刻分析存在問題的根本原因，為制定針對性、操作性強的整改措施打下基礎，促進醫(yī)院政風行風建設取得新成效，推進衛(wèi)生事業(yè)又好又快發(fā)展。
醫(yī)院領導班子成員專題調(diào)研題目突出各自分管的工作資料自行擬定，既要與學習實踐活動第一階段的調(diào)研資料相結合，與第二階段的分析檢查工作相結合，又要突出政風行風建設資料，重點找準群眾反映強烈的突出問題，影響醫(yī)院的社會形象的突出問題，使調(diào)研工作為政風行風建設服務，為樹立衛(wèi)生行業(yè)新形象服務。
本次調(diào)研要圍繞政風行風評議的重點和群眾關注的熱點開展，以如下資料為主：
1、醫(yī)院干部工作作風與行政效能建設存在的問題及對策。調(diào)研醫(yī)院領導班子成員及中層干部的執(zhí)行力水平(包括工作潛力與工作態(tài)度)與工作作風現(xiàn)狀，提出解決存在問題的對策。
2、政務（院務）公開制度落實狀況及整改措施。調(diào)研醫(yī)院行政權力是否公開透明，是否按相關制度落實政務公開；醫(yī)療服務項目與藥品價格公示是否醒目、全面、及時，提出糾正存在問題的方法與措施。
3、緩解“看病貴、看病難”措施落實狀況及整改措施。調(diào)研醫(yī)院各類收費價格狀況、執(zhí)行國家物價政策狀況、服務流程與服務設施改善狀況，重點調(diào)查是否存在不合理收費、亂收費現(xiàn)象，提出糾正醫(yī)藥費用控制不力的具體措施。
4、醫(yī)院門診服務流程工作現(xiàn)狀及對策。調(diào)研醫(yī)院門診部目前服務流程的狀況，提出創(chuàng)新服務流程的對策與思路。
6、醫(yī)務人員服務態(tài)度方面存在的問題整改措施。調(diào)研醫(yī)院在醫(yī)療服務過程中醫(yī)務人員的醫(yī)務態(tài)度的真實表現(xiàn)狀況，針對存在的問題提出切實有效的整改措施。
7、醫(yī)療職責追究制度落實狀況及下步工作思路。調(diào)研醫(yī)院近年來落實醫(yī)療職責追究工作狀況、存在的問題，提出推進這項工作的下步工作思路。
8、影響醫(yī)院科學發(fā)展的突出問題及對策。重點調(diào)研醫(yī)院領導班子在工作理念、運行機制改革方面存在的突出問題，提出解決問題的措施、對策。
注：各調(diào)研領導干部根據(jù)資料自行擬定調(diào)研題目，調(diào)研工作任務要求8月10日前完成，并構成調(diào)研報告，由醫(yī)院行評辦上報市衛(wèi)生局。
醫(yī)院領導班子成員帶領有關科室人員，以上述調(diào)研究資料為重點，深入到臨床一線和各職能科室開展專題調(diào)研。采取問卷調(diào)查、座談研討、實地詢問就醫(yī)群眾、查詢各類資料等多種形式，廣泛征求各級黨政領導、相關部門、社會各界和人民群眾的意見和推薦。認真撰寫調(diào)研報告，調(diào)研報告由工作現(xiàn)狀、存在問題與困難與解決問題的思路和舉措三部分組成，構成質量較高的調(diào)研成果。
四、有關要求。
（一）緊密結合醫(yī)院的工作實際。專題調(diào)研要與創(chuàng)新體制機制、促進科學發(fā)展相結合，與醫(yī)院政風行風評議“十查十看十糾”資料相結合，努力把學習調(diào)研成果，轉化為促進衛(wèi)生行風建設與衛(wèi)生事業(yè)科學發(fā)展的實際成效。
（二）有的放矢，突出針對性。要按照科學發(fā)展觀的要求，立足大局，圍繞解決醫(yī)院存在的實際問題，精心確定專題調(diào)研題目。要透過扎實的調(diào)研真正準確地發(fā)現(xiàn)問題、準確地找出存在問題的原因、準確地找出解決問題的方法與措施。
（三）求真務實，轉變作風。專題調(diào)研要深入到臨床一線，調(diào)查掌握第一手資料。要注意走群眾路線，尊重實踐，尊重群眾首創(chuàng)精神，集中群眾智慧。要敢于摸實情，勇于講實話，善于提實策。各單位的調(diào)研活動要從實際出發(fā)，合理安排、有序進行，防止走形式、走過場。
為了深入貫徹《中共太原工業(yè)學院委員會關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》的要求，結合我院實際，在調(diào)研工作中，既找準問題癥結，又找到解決問題的方法。特制定如下實施方案：
一、研調(diào)總體原則。
堅持突出活動主題、突出實踐特色、突出解決實際問題、領導干部帶頭調(diào)研和基層單位全覆蓋的原則。
二、調(diào)研時間。
20xx年9月10日至20xx年9月25日。
三、調(diào)研分組。
院領導班子成員帶領相關部門的負責人，深入各自分管或聯(lián)系單位進行深度調(diào)研。調(diào)研分組詳見《太原工業(yè)學院院級領導班子成員調(diào)研分組安排》。
1、院領導班子和處級以上領導干部及在“四風”方面存在的突出問題；
2、當前學校發(fā)展中存在的突出問題；
3、教職員工、學生最期望解決的問題；
4、對學校改革和發(fā)展以及對開展活動的推薦和意見。
調(diào)研工作可根據(jù)實際需要，采取座談交流（教職工座談會和學生代表座談會）、個別訪談、調(diào)查問卷、實地查看等多種方式進行。
六、工作要求。
1、加強組織領導。各調(diào)研小組由院領導牽頭，主持制定調(diào)研方案，設計調(diào)研。
提綱。
帶頭深入基層開展調(diào)研組成精干高效的調(diào)研組集中時間、集中精力保質保量地完成調(diào)研任務。
2、注重解決問題。在認真調(diào)查研究的基礎上，提出解決問題的對策推薦。同時，按照邊調(diào)研邊查擺問題邊整改的要求，對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)并能協(xié)調(diào)解決的問題，采取黨員干部上門解、部門結對幫扶解、相關部門聯(lián)動解等方法，幫忙基層和群眾解決難題，取信于民。
3、提高調(diào)研質量。各小組在調(diào)研的基礎上，認真分析狀況，查找問題，提出切實可行的對策和推薦。調(diào)研報告要主題鮮明，重點突出，分析透徹，言簡意賅，措施具體，針對性強。
4、各系（部）處級干部，也要參照此方案，深入教研室和學生班級，透過多種方式開展廣泛的征求意見和調(diào)查研究。
一：社區(qū)。
為全面掌握和了解社區(qū)工作開展狀況，正確分析我縣社區(qū)工作的優(yōu)勢和不足，合理確定20xx年社區(qū)工作重點，縣委基層辦將對昭蘇鎮(zhèn)5個社區(qū)20xx年工作狀況進行調(diào)研，現(xiàn)就調(diào)研工作提出如下實施方案：
一、時間安排。
20xx年1月24日。
二、人員安排。
分5個組分別對昭蘇鎮(zhèn)5個社區(qū)進行調(diào)研。
第一組負責第一社區(qū)。
組長：江阿別克（縣委組織部副部長）。
成員：孟克達拉（洪納海鄉(xiāng)黨委基層專干）、吳興（昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干）。
第二組負責第二社區(qū)。
組長：袁敏華（縣委基層辦主任）。
成員：努爾波力（烏尊布拉克鄉(xiāng)黨委基層專干）、楊曉斌（昭蘇鎮(zhèn)基層專干）。
第三組負責第三社區(qū)。
組長：成海（事業(yè)單位登記管理局局長）。
成員：王江華（縣委電教辦干部）、巴彥（昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干）。
第四組負責第四社區(qū)。
組長：卡德爾拜（機關工委副書記）。
成員：詹輝明（縣委基層辦干部）、葉爾波力（昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干）。
第五組負責第五社區(qū)。
組長：胡安德克（縣委基層辦干部）。
組員：魏龍（縣委電教辦干部）、尼青（昭蘇鎮(zhèn)民政干事）孫肅疆（縣委基層辦干部）。
主要采取入戶走訪和座談討論2種形式進行。入戶走訪由各組采取隨機抽取的形式進行，事先不向昭蘇鎮(zhèn)黨委、政府以及各社區(qū)通知，走訪的對象要涵蓋社區(qū)各個層面的代表，其中：低保戶不少于5戶，在職干部不少于3戶，離退休干部不少于2戶，個體戶不少于5戶，下崗職工不少于5戶，以上5種類型的代表中，黨員比例不得低于20%。座談討論由各社區(qū)安排，地點一般在社區(qū)辦公室，參加人員為昭蘇鎮(zhèn)包點領導、社區(qū)全體干部和部分社區(qū)居民代表。
四、主要資料。
1、昭蘇鎮(zhèn)黨委對社區(qū)的工作支持力度大不大，是否為社區(qū)正常開展工作帶給了必要的人力、物力保障。
2、去年以來，社區(qū)工作有哪些新探索和新突破，采取哪些措施，取得哪些成效和經(jīng)驗，存在的主要問題和原因是什么，應如何解決。
4、對社區(qū)黨員的管理你有什么好的意見和推薦（包括在職黨員雙重管理、流動黨員的管理、下崗職工黨員的管理、離退休黨員的管理等），在這方面，社區(qū)目前主要采取了什么辦法，還有哪些差距。
5、你認為社區(qū)有沒有用心主動地整合社區(qū)資源，與駐區(qū)單位溝通聯(lián)系，構成共駐共建長效機制。
6、社區(qū)群眾經(jīng)濟狀況你是否了解，你認為目前的經(jīng)費能否滿足社區(qū)正常開展工作的需要，如果不能，你認為就應怎樣發(fā)展和壯大社區(qū)群眾經(jīng)濟。
7、社區(qū)在幫扶弱勢群體方面做的怎樣樣，有沒有取得成效。
8、社區(qū)在突出服務方面做的如何，你是否滿意。
9、你認為社區(qū)今后的工作重點應放在什么地方，有沒有好的意見和推薦。
社會研究調(diào)查方案篇四
一。調(diào)行狀況，分析貴州師范學院師生對乘坐56路公交車的滿意程度，并此得出的結論，進一步了解貴州師范學院師生對56路公交車的看法，并為公交公司改善56的運營情況提供一份參考信息。
(1)56路公交車的出查題目：貴州師范學院師生對乘坐56路公交車的滿意程度。
二。調(diào)查目的：通過調(diào)查56路公交車的運車率；
(2)56路公交車的衛(wèi)生情況；
(3)56路公交車的車速；
(4)56路公交車的數(shù)量；
(6)公交車的司機服務態(tài)度。
(7)56路公交車的基本設施。
(8)56路公交車乘客的素質問題；
(9)在公交車的行為舉動；
(10)乘坐56路公交車人的師生人數(shù)；
(11)對56路公交車的總體評價。
(12)擇乘坐56路車的最主要的原因。
(13)乘坐56路車的時間段。
(14)56路公交車內(nèi)的擁擠程度如何？
(15)對56路公交車內(nèi)的空氣狀況的普遍感覺。
(16)公交車的價格；
(17)師生對時間的看待。
(18)56路公交車最需要改進的地方。
社會研究調(diào)查方案篇五
（一）研究問題：關于****大學生消費情況的調(diào)查。
主要是消費行為的影響因素和大學生對現(xiàn)在大學消費現(xiàn)狀的態(tài)度。
研究目的：要求詳細了解大學生消費各方面的情況，為大學生合理消費制定科學的管理方案提供依據(jù)。
1.全面摸清大學生的消費結構與現(xiàn)狀。
2.全面了解大學生的消費觀念與價值觀。
（三）.文獻回顧。
（一）概念界定：
1.這里的調(diào)查對象是大學城的大學生。研究的**********這10所學校的在校大學生。
指的只是本科或專科的大學生。
2.消費情況，就是通過平時的衣食住行來體現(xiàn)。
3.消費觀與價值觀，一則通過各方面的消費比例來體現(xiàn)，二則通過對現(xiàn)在大學生消費現(xiàn)狀的態(tài)度及消費資金的來源。
（二）。
a.變量維度。
自變量（影響消費行為及的因素）。
1.性別2.年級3.家庭條件4.消費用途5.消費來源6.是否有女朋友或男朋友。
因變量：
1.仙林10校大學生的消費水平。
2.仙林10校大學生各方面消費的比例。
3.仙林10校大學生對現(xiàn)在大學生消費現(xiàn)狀的態(tài)度。
4.仙林10校大學生的消費觀念與價值觀。
b.具體指標。
1.性別對消費用途和數(shù)量的影響。
2.年級對消費用途和數(shù)量的影響。
3.家庭條件對消費用途和數(shù)量的影響。
4.資產(chǎn)來源對消費用途和數(shù)量的影響。
5.消費時主要考慮的因素。
6.是否有男朋友后女朋友對消費項目和數(shù)量的影響。
6對現(xiàn)在大學生的消費現(xiàn)狀的態(tài)度。
（三）理論假設。
1.女生在衣服方面比男生會有更多消費；
2.年級高的同學消費比年紀低的高；
3.家庭條件較好的同學消費數(shù)量會高；
4.有男朋友或女朋友的大學生的消費數(shù)量會較高。
（一）總體界定。
仙林大學城的10所大學的大學生，不包括研究生及研究生以上的學生。
（二）抽樣框獲?。涸诔槿?0所大學分別抽取5個院系，在抽取的系中每個系抽取20人，包括10個男生和10個女生。共計10x5x（10+10）=1000，所以，此次調(diào)查共抽取1000人。
（三）抽樣方法：采取多段抽樣、簡單隨機抽樣和系統(tǒng)抽樣的方法。
（四）具體抽樣步驟：上網(wǎng)獲得獲得10個學校的院系，將這些系名編碼統(tǒng)計出來獲得一份名單。對每個學校抽取五個系。
以一所學校為例。
（1）抽取四個系。
a.將該校的專業(yè)系進行排列編碼排序，001,002,003，…比如說到100。
b.準備好80張的小紙條，分別寫上001,002，…100。
c.將這些小紙條折好放在一個盒子中，攪亂后，隨機摸出5張。
d.對著這四張紙找出相應的院系。
（2）在抽取的四個院系中，以一個院系為例，采取系統(tǒng)抽樣進行抽樣。
a.獲得所抽取的一個院系的學生名單，制定出抽樣框。
b.計算抽樣間距。假設總體共有n名男生。即抽樣間距k為：k=n/10.即每隔k人抽取一名男生。
c.在最前面的k個個體中采用簡單隨機抽樣的方法抽取一個個體，記下該個體的號碼，假設為a，a就是隨機的起點。
d.在抽樣框中，自a為起點，每隔k個個體抽取一個個體，將所抽取的個體編號為a，a+k，a+2k，a+3k，……a+9k，共計10個個體。
e.女生的抽樣和男生一樣。
e.將這男生10個個和女生的10個個體合起來，就構成了一個樣本。
其他學校，按照上面的方法抽取樣本。
1.上網(wǎng)取得個學校的院系名單，通過抽樣共獲得50個院的名單；
2.將小組成員分成10組，每組兩人，到各個學校，聯(lián)系該校院系名單的。
學生會**，通過學生會**獲得該專業(yè)系的學生基本資料，如姓名、學號、性別等。
3．按照上面所述的抽樣方法進行抽樣，獲得樣本；
4．自填問卷法，集中填答法。
5.填答完畢后，小組成員收回名單，這樣可以保證問卷的回收率。并且對。
被調(diào)查者表明謝意并每人送上小禮物；
6.問卷收回后，由小組人員進行核對和整理。如果問卷中有問題的，我們將更具問。
中被調(diào)查者的信息打。
電話或者發(fā)送電子郵件向其說明緣由，并重新對其進行統(tǒng)計。
對收集到的資料進行統(tǒng)計。因為問卷中基本上是選擇題，以abc……對答案進行編號，根據(jù)實際題目選擇對答案分析的標準。
并且進行假設檢驗的分析，驗證所提出的理論假設。
（一）時間進度。
調(diào)查大致來說可分為準備、實施、研究、總結四個階段。
1、準備階段：它一般分為界定調(diào)研問題、設計調(diào)研方案、設計調(diào)研問卷或調(diào)研提綱三個部分。
2、實施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動有關的信息。
3、研究階段：將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析。
4、總結階段：將調(diào)研結果以書面的形式——調(diào)研報告表述出來，并進行評估。
按調(diào)研的實施程序，可分七個小項來對時間進行具體安排：
調(diào)研方案、問卷的設計…………2周。
調(diào)研方案、問卷的修改、確認…………1周。
項目準備階段（人員培訓、安排）…………1周。
實地訪問階段…………1周。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析階段…………1周。
調(diào)研報告撰寫階段…………1周。
（二）經(jīng)費預算。
（1）交通費每人20元，共計20元x20人=400元；
（2）問卷費共計500元。問卷共準備1000份，雙面復印,每份0.5元，共500元。
（3）禮品費，每人一件掛飾，按批發(fā)價1.2元x1000人=1200元。
（4）培訓老師每人1000元，共一位老師，共計1000元。
（5）人員雇傭費每人200元，共20人，共計200元x200人=4000元。
（6）社交費1000元。
（7）其他費用500元。
本次經(jīng)費共計8600元。
（三）調(diào)查員的規(guī)定、培訓。
（一）規(guī)定。
1、儀表端正、大方。
2、舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。
3、具有認真負責、積極的工作精神及職業(yè)熱情。
4、訪員要具有把握談話氣氛的能力。
（二）培訓。
經(jīng)驗的調(diào)查人員面授調(diào)查。
技巧、經(jīng)驗。并對他們進行思想。
道德方面的教育，使之充分認識到市場調(diào)查的重要意義，培養(yǎng)他們強烈的事業(yè)心和責任感，端正其工作態(tài)度、作風，激發(fā)他們對調(diào)查工作的積極性。
（四）人員安排。
由組長統(tǒng)一整理，初稿后征求小組成員的一意見以及看法。進行多次修改，保證。
調(diào)查報告。
的準確性。
社會研究調(diào)查方案篇六
隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代社會對公民的主體領導意識有越來越高的要求，現(xiàn)在學生特別是大學生成為推動社會經(jīng)濟發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體，現(xiàn)在大學生就業(yè)壓力進一步加大，所以在學校加強學生領導意識的培養(yǎng)成為一種趨勢。
通過對山農(nóng)大東校區(qū)的學生的領導意識情況和影響因素的調(diào)查研究，探求現(xiàn)代大學生領導意識形成的一般模式，為日后大學新生活動的組織和人才素質培養(yǎng)方案的改善奠定基礎，同時作為地區(qū)個案，對于社會學、領導學和行為組織學的理論建設也有一定的考價值。
山東農(nóng)業(yè)大學東校區(qū)10級入學新生分析單位：個人。
調(diào)查內(nèi)容：大學入學新生的主題領導意識。
調(diào)查工具：問卷調(diào)查、訪談卡片(見附件)。
物質條件：錄音筆、手機。
調(diào)查方式：直接調(diào)查為主結合間接調(diào)查、抽樣調(diào)查和個案調(diào)查。
調(diào)查方法：問卷法為主、結合訪談法、觀察法。
資料分析方法：統(tǒng)計分析、結合理論分析。
在完成調(diào)查問卷的設計和制作的相關工作后，就可以開展具體的問卷調(diào)查了。把調(diào)查問卷平均分發(fā)給被調(diào)查人，統(tǒng)一選擇早晚自習這段時間開始進行調(diào)查(因為這段時間學生們集中在教室內(nèi)，便于調(diào)查開展，能夠給本次調(diào)查節(jié)約時間和成本)。
調(diào)查員在進入教室后說明來意，并特別聲明在調(diào)查結束后將贈送被調(diào)查者一份精美禮物以吸引被調(diào)查者的積極參與、得到正確有效的調(diào)查結果。調(diào)查過程中，調(diào)查員應耐心等待，切不可督促。調(diào)查員可以在當?shù)禺敃r收回問卷，也可以第二天收回(不建議)。
由于調(diào)查形式不同，對調(diào)查者所提出的要求也有所差異。調(diào)查員在訪談前要事先做好充分的的準備、列出調(diào)查所要了解的所有問題。調(diào)查員在訪談過程中應占據(jù)主導地位，把握著整個談話的方向，能夠準確篩選談話內(nèi)容迅速的做好筆記以得到真實有效的調(diào)查結果。
調(diào)查者查找資料時應注意其權威性及時效性，以盡量減少誤差。因為其簡易型，該工作由撰稿人完成。
調(diào)查大致可以分為準備、實施、研究、總結四個階段。
1、準備階段：它一般分為界定調(diào)研問題、設計調(diào)研方案、設計調(diào)研問卷或調(diào)研提綱三個部分。
2、實施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛的手機與調(diào)查活動有關的信息。
3、研究階段：將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析。
4、總結階段：將調(diào)研結果以書面的形式——調(diào)研報告表述出來，并進行評估。按調(diào)查的實施程序，可分為七個小項來對時間進行具體安排：
材料費：調(diào)查問卷200分10元查閱資料費：上網(wǎng)查閱10元小禮物：10元。
共計：30元。
八、附錄：
參與人員：陳澤華、俆世超。
社會研究調(diào)查方案篇七
隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代社會對公民的主體領導意識有越來越高的要求，現(xiàn)在學生特別是大學生成為推動社會經(jīng)濟發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體，現(xiàn)在大學生就業(yè)壓力進一步加大，所以在學校加強學生領導意識的培養(yǎng)成為一種趨勢。
通過對校區(qū)的學生的領導意識情況和影響因素的調(diào)查研究，探求現(xiàn)代大學生領導意識形成的一般模式，為日后大學新生活動的組織和人才素質培養(yǎng)方案的改善奠定基礎，同時作為地區(qū)個案，對于社會學、領導學和行為組織學的理論建設也有一定的考價值。
山東農(nóng)業(yè)大學東校區(qū)10級入學新生分析單位：個人。
調(diào)查內(nèi)容：大學入學新生的主題領導意識。
調(diào)查工具：問卷調(diào)查、訪談卡片(見附件)。
物質條件：錄音筆、手機。
調(diào)查方式：直接調(diào)查為主結合間接調(diào)查、抽樣調(diào)查和個案調(diào)查。
調(diào)查方法：問卷法為主、結合訪談法、觀察法。
資料分析方法：統(tǒng)計分析、結合理論分析。
在完成調(diào)查問卷的設計和制作的相關工作后，就可以開展具體的問卷調(diào)查了。把調(diào)查問卷平均分發(fā)給被調(diào)查人，統(tǒng)一選擇早晚自習這段時間開始進行調(diào)查(因為這段時間學生們集中在教室內(nèi)，便于調(diào)查開展，能夠給本次調(diào)查節(jié)約時間和成本)。
調(diào)查員在進入教室后說明來意，并特別聲明在調(diào)查結束后將贈送被調(diào)查者一份精美禮物以吸引被調(diào)查者的積極參與、得到正確有效的`調(diào)查結果。調(diào)查過程中，調(diào)查員應耐心等待，切不可督促。調(diào)查員可以在當?shù)禺敃r收回問卷，也可以第二天收回(不建議)。
由于調(diào)查形式不同，對調(diào)查者所提出的要求也有所差異。調(diào)查員在訪談前要事先做好充分的的準備、列出調(diào)查所要了解的所有問題。調(diào)查員在訪談過程中應占據(jù)主導地位，把握著整個談話的方向，能夠準確篩選談話內(nèi)容迅速的做好筆記以得到真實有效的調(diào)查結果。
調(diào)查者查找資料時應注意其權威性及時效性，以盡量減少誤差。因為其簡易型，該工作由撰稿人完成。
調(diào)查大致可以分為準備、實施、研究、總結四個階段。
1、準備階段：它一般分為界定調(diào)研問題、設計調(diào)研方案、設計調(diào)研問卷或調(diào)研提綱三個部分。
2、實施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛的手機與調(diào)查活動有關的信息。
3、研究階段：將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析。
4、總結階段：將調(diào)研結果以書面的形式——。
調(diào)研報告。
表述出來，并進行評估。按調(diào)查的實施程序，可分為七個小項來對時間進行具體安排：
調(diào)研方案、問卷的設計、修改、論證--------------1周左右。
撰寫階段-------------------------1周
材料費：調(diào)查問卷200分10元查閱資料費：上網(wǎng)查閱10元小禮物：10元。
共計：30元。
八、附錄：
參與人員：
社會研究調(diào)查方案篇八
見后附頁。
二、正文格式要求。
(一)標題。
論文題目(居中，黑體小三號)。
(二)摘要。
摘要：摘要應反映論文的主要內(nèi)容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數(shù)要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括：
(1)“摘要”字樣(黑體5號);。
(2)摘要正文(200字左右，宋體5號);。
(3)關鍵詞(3-5個，黑體5號);(三)正文內(nèi)容(宋體小4號)。
1.首先簡要說明調(diào)查目的、調(diào)查對象、調(diào)查方法等基本情況，然后再寫正文內(nèi)容。
2.正文是實踐論文(報告)的核心內(nèi)容，是對實踐活動中得到的結論和觀點的詳細敘述。注意要做到論述充分，有理有據(jù)。
3.各級標題格式：
一級標題：頂格，三號黑體，一、二、三、二級標題：空兩個字，四號黑體，(一)。
(二)(三)三級標題：空兩個字，小四黑體，1.2.3.
四級標題：空兩個字，小四黑體，(1)(2)(3)正文內(nèi)容均為小四號宋體(四)結束語(宋體小4號)。
結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應的解決辦法。
(五)謝辭(宋體小4號)。
謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與論文撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
(六)參考文獻。
注意：文中引文序號應和文后參考文獻序號一致。
各類參考文獻條目的編寫格式及示例如下：
[序號]著者.題名[j].刊名.年,卷(期):起止頁碼.
[3]張楚廷.教學要素層次論[j].教育研究,20__,(6):65-69.(3)報紙文章[序號]著者.題名[n].報紙名,出版日期(版次).[5]謝希德.創(chuàng)造學習的新思路[n].人民日報,1998-12-25(10).
(七)小組成員、指導老師。
為統(tǒng)一格式，方便裝訂成冊，請在“參考文獻”結束后空三行，注明“組長和小組成員”(包括姓名、學號和指導老師。(與封面相同)。
《中國近現(xiàn)代史綱要》課程社會實踐調(diào)查報告(黑體4號)。
社會研究調(diào)查方案篇九
1、調(diào)查題目：赤峰地區(qū)農(nóng)牧區(qū)蒙族與漢族的通婚研究。
調(diào)查目的：通過對影響蒙漢通婚的各種因素的分析，探尋民族通婚的一般模式，建立一種理論模型來說明中國的民族通婚問題。這一研究對于認識目前的民族關系、制定民族政策有一定的參考價值。
理論構架：本研究的基本設想是：影響蒙漢通婚的主要因素有六類：
（1）經(jīng)濟活動；
（2）居住特點；
（3）人口遷移；
（4）語言文化；
（5）歷史因素；
（6）政策因素。其中后兩種因素起獨立的影響作用。通過對前四類因素的界定、分解和操作定義，篩選出10個影響民族通婚的變量：
（1）某一民族在一個村的總戶數(shù)的比重；
（2）居民的平均文化水平；
（3）戶主的年齡；
（4）戶主的文化水平；
（5）職業(yè)；
（6）戶口類型；
（7）是否移民；
（8）掌握另一民族語言的能力；
（9）鄰居中另一民族成員的多少；
（10）與另一民族成員的交友情況。將這些自變量與因變量（民族通婚的程度）聯(lián)系起來，建立了一組研究假設和一個復雜的因果模型。
2、研究類型：解釋性研究、橫剖研究、抽樣調(diào)查。
調(diào)查方式：統(tǒng)計調(diào)查為主，結合實地研究。
調(diào)查方法：問卷法為主，結合訪問法、觀察法。
資料分析方法：統(tǒng)計分析（包括相關分析、回歸分析和路徑分析），結合理論分析。
3、調(diào)查范圍：內(nèi)容蒙古赤峰地區(qū)。
分析單位：個人
抽樣單位：家庭（戶）
4、抽樣方案：研究總體是赤峰地區(qū)的居民。根據(jù)地區(qū)特點選擇4個有典型意義的旗（縣），在這4個旗（縣）中選擇5個有代表性的鄉(xiāng)，再在這5個鄉(xiāng)中各選擇2—3個村，共選出12個村。這12個村共3200戶，從中隨機抽?。?戶中選3戶）2439戶。在每戶調(diào)查戶主1人，共2439人。
5、調(diào)查內(nèi)容：戶主的主要特征：自變量（3）—（10），各特征組的民族通婚程度，戶主所在村、鄉(xiāng)、旗的歷史狀況與現(xiàn)狀，民族政策的歷史變化。
調(diào)查問卷：調(diào)查指標和項目是：戶主的年齡、文化水平、職業(yè)變動、婚姻史、配偶情況、生育史、語言能力、社會交往、鄰居情況、個人收入、個人對居住地滿意程度等等，它們是對（3）—（10）的測量。對每一指標或項目設計一個或幾個問題來了解。以上是主要問卷。此外，還設計兩個輔助問卷，一個是了解家庭情況、另一個是了解遷移情況。在了解村、鄉(xiāng)、旗的歷史與現(xiàn)狀時，是根據(jù)事先設計的調(diào)查提綱。
6、調(diào)查時間：1985年6月—1985年8月
調(diào)查時點：1985年6月1日。在6月1日以后遷入的戶主不在調(diào)查范圍內(nèi)，6月1日以后結婚的不做統(tǒng)計。
調(diào)查場所：直接進入家庭訪問，填寫問卷。
調(diào)查時間計劃：準備階段：1985年2月—1985年5月，查閱文獻，到赤峰地區(qū)（市）、旗（縣）的政府有關部門了解情況，到調(diào)查地區(qū)實地初步考察，對問卷調(diào)查外，還需要考察這5個鄉(xiāng)其他41個村的概況。研究階段：1985年9月—1985年11月，資料整理、數(shù)據(jù)處理、輸入計算機匯總分析，打印統(tǒng)計表格、計算相關系數(shù)等?？偨Y與應用階段：1985年12月—1986年3月，結合資料的統(tǒng)計分析和理論分析撰寫調(diào)查研究報告。
7、調(diào)查經(jīng)費和物質手段（略）。
8、調(diào)查員培訓、組織：課題組共5人，其中3人是調(diào)查員，由2名研究人員帶隊，示范并負責檢查、核對工作。
貝克爾的研究是從觀察入手，事先沒有提出研究假設，但他是依據(jù)一定的理論設想去調(diào)查，然后通過歸納、概括和抽象提出一種理論假說。而“蒙漢通婚”研究則事先建立一個假設的因果模型，然后通過大樣本的調(diào)查和統(tǒng)計分析來檢驗和修改這一理論模型。這兩個研究形成了鮮明的對比，它們反映出當前社會調(diào)查研究中兩種最常用的調(diào)查方式，即實地研究與統(tǒng)計調(diào)查。通過對這兩個調(diào)查研究方案的了解，我們可以把握社會調(diào)查研究設計的一些要點。
社會研究調(diào)查方案篇十
(一)動員階段(20xx年7月13日)。
20xx年7月13日上午10:00在206教室召開20xx秋工商管理開放專科全體學生大會，動員布置社會調(diào)查事宜。
(二)調(diào)查階段。
1.指導教師審定學生選題及調(diào)查提綱。
2.學生根據(jù)調(diào)查提綱進行調(diào)查。
(三)調(diào)查報告寫作階段(20xx年9月1日至10月29日)。
1.學生撰寫社會調(diào)查報告初稿。
初稿以word電子文檔的形式提交指導教師電子郵箱，郵件主題為“09秋社會調(diào)查報告-張三”，附件為“09秋社會調(diào)查報告-張三”。建議同學在提交初稿的郵件里寫清楚自己的電話號碼等聯(lián)系方式，以便有特殊情況時聯(lián)系。
初稿提交截止時間為20xx年9月20日，初稿提交形式為電子郵件。逾期未提交初稿視為該學期放棄研修社會調(diào)查報告課程。
2.指導教師與學生逐個探討修改初稿。
指導老師以郵件回復、電話交談、預約面談等多種形式與同學交流稿件修改情況。中間修改稿次的提交形式以電子郵件為主。
3.學生修改調(diào)查報告，定稿。
終稿提交截止時間為20xx年10月20日，終稿提交形式為a4打印稿。逾期未提交終稿視為該學期不及格，以后重修。
(四)評審階段(20xx年10月20日至20xx年10月30日)。
指導教師完成社會調(diào)查報告成績評定，送學校審核驗收。
二、社會調(diào)查報告寫作基本要求。
(一)字數(shù)要求。
字數(shù)要求在20xx字以上。
(二)內(nèi)容要求。
1.調(diào)查課題。
一般應選擇應用性的調(diào)查課題，并且應限定工商管理專業(yè)實踐范圍內(nèi)。必須結合本職工作內(nèi)容選題。
2.質量要求。
(1)針對性。
調(diào)查報告應當目標明確，有的放矢。必須明確解決什么問題。內(nèi)容要反映工商管理領域情況，重點突出，針對性強。
(2)真實性。
調(diào)查報告的材料必須真實地反映客觀現(xiàn)實，事實具體，數(shù)據(jù)準確。
(3)時效性。
調(diào)查報告要密切聯(lián)系當前經(jīng)濟發(fā)展和工商管理實際，對當前工商管理領域的熱點、焦點問題展開調(diào)查，內(nèi)容不能陳舊。
(三)格式要求。
1、封面統(tǒng)一(見附件一)。
2、打印與排版格式。
標題編號順序如下：一、(一)1.(1)。
(1)調(diào)查報告題目：字號三號，字體黑體。
(2)調(diào)查報告正文：一律用小四號宋體，行間距為1.5倍行距。
三、社會調(diào)查報告成績評定標準。
社會調(diào)查的成績評定采用百分制。成績評定等級：90分(含90分)以上者為優(yōu)秀，80-90分(含80分)為良好，70-80分(含70分)為中等，60-70分(含60分)為及格，60分以下為不及格。
凡字數(shù)不足、內(nèi)容不符合要求、未按時提交社會調(diào)查成果的文字材料、按不及格處理。凡社會調(diào)查成績未達60分者，可在學籍有效期內(nèi)進行補做，但須重新繳費。
四、指導老師及學生名單。
(1)指導教師：周紅兵辦公室：教學樓205。
電話：2256740(辦)13016393538e-mail：judyzhb@。
指導學生：09秋工商管理開放?？瓢鄬W生：(25人)。
(2)指導教師：張曼晶辦公室：教學樓105。
指導學生：09秋工商管理開放?？瓢鄬W生：(24人)。
(3)指導教師：鄒偉辦公室：教學樓105。
指導學生：09春工商管理開放專科班學生：(48人)。
(4)指導教師：楊晶辦公室：教學樓105。
指導學生：09秋工商管理開放?？浦苣┌鄬W生：(30人)。
指導學生：09秋工商管理開放專科(南屏)班學生：(19人)。
珠海電大財經(jīng)部工商管理與金融教研室。
20xx年07月02日。
社會研究調(diào)查方案篇十一
為適應新課程改革的需要，切實促進學校教育教學工作持續(xù)發(fā)展和教師專業(yè)成長，將學校教育科研向更深層次推進，引導教師積極參與教育研究，把科研與教研、培訓有機結合起來，努力實現(xiàn)學校教學工作由“經(jīng)驗型”向“科研型”的戰(zhàn)略轉變。經(jīng)學校研究，特制定如下實施方案。
樹立“問題就是課題，反思就是研究”的教育科研理念，從教育教學中的小事情、小現(xiàn)象、小問題入手，對教師在教學中遇到的問題，通過討論立為“小課題”，開展實實在在的研究，并通過小課題研究工作，探索總結教研、科研、培訓互相促進的校本研究新模式。
1、通過小課題研究，切實解決課堂教學中的實際問題，提高教學有效性。
2、從機制上保證教研活動課題化，營造教研組科研氛圍，提高教研成效，促進教研組建設。
3、通過小課題研究，提高教師將教育科研與日常教學工作進行有機整合的能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。
以備課組為單位，組織構建研究團隊，開展研究。備課組長要做好引領工作，教師個人要單獨申報一項小課題進行研究，形成以課題研究引領教學研究和教師培訓的研訓一體的校本研訓機制，引導教師立足自己的教學和管理實際，觀察并發(fā)現(xiàn)教育教學現(xiàn)象中存在的問題，在常規(guī)教研活動中通過理論學習和實踐研討解決問題，提煉形成教學策略，指導自己和同事的教學行為，實現(xiàn)教學質量的提升，從而實現(xiàn)學校教育的發(fā)展。
1、選題。填寫《小課題研究方案》（附件一）。學科組（教師）根據(jù)自己在教學工作中遇到的突出問題，查閱、收集和整理相關資料，認真分析篩選，確定研究課題。選擇的研究課題，應具備“針對性強、切口小、研究周期短”的特點，一般應是所任學科在教育教學中存在的一個問題，可以是教學過程中的一個環(huán)節(jié)、一個問題、一種現(xiàn)象、一個案例等。小課題研究周期不要太長，原則上是一個學期或一個學年。
2、申報立項。參加“小課題研究”的學科組（教師），在規(guī)定時間內(nèi)向教科室提交《中學小課題研究方案》，確定研究的主要內(nèi)容，闡明所解決的問題和預期達成的目標，提出研究的方法、步驟等。教科室對提交的課題進行審核，在一周內(nèi)公布立項的小課題。不合格的，須重新選題、申報，直至完成立項。
3、實施研究。課題負責人組織成員按照課題方案，有計劃地開展研究工作，積累研究過程資料（同時完成附件二、三），建立小課題研究檔案袋。將常規(guī)教研與小課題研究相結合，在教學、聽課、評課過程中開展實踐研究，從而解決問題。教科室將對研究進行督查指導。
4、結題（中期小結）。程序是：
（1）課題組及時整理研究過程資料及成果資料，撰寫研究報告；
（2）將研究報告、過程資料及成果資料交教科室；
（3）教科室組織有關人員聽取研究者的報告，對課題進行評審，向研究者宣布評審意見。
5、成果鑒定與推介。學校將對開展的小課題研究成果進行鑒定、評獎并納入學期量化考核，對優(yōu)秀的研究成果進行全校推介，推動成果在學科內(nèi)及學科間的應用與共享。
1、營造良好的小課題研究氛圍。學校積極倡導和要求全體教師參與到課題研究中來，并提供理論上和實踐操作層面上的具體指導。不斷強化“問題就是課題，反思就是研究”的教育科研新理念，以“短、小、實、快”為教育科研工作指導方針，促使廣大教師破除教育科研“高不可攀”的神秘感，引導課題組選擇一些內(nèi)容具體、切口小、周期短的問題進行科學研究，從而克服傳統(tǒng)課題研究“假、大、空”的不良現(xiàn)象。
2、加強組織領導。成立小課題領導小組，具體負責小課題研究的指導和評審等工作。制定具體可操作的《小課題研究實施方案》，加強研究的過程管理，對立項的小課題研究建立電子檔案。制定小課題研究的組織、實施、評定、表彰獎勵等制度，確保小課題研究扎實有序地開展。
3、培訓小課題研究人員。進行專題培訓，介紹與小課題研究有關的教育理論等，指導教師通過多種渠道查閱相關資料，激發(fā)教師研究小課題的興趣和研究欲望，掌握基本的研究方法，從而培養(yǎng)出一些思想前瞻、能力突出、成果豐碩的研究型教師。
4、深化小課題研究。要把課堂教學作為實施小課題研究的主渠道，積極開展以上課、說課、評課為基本形式的課堂教學活動，深入探究各學科教學的基本策略；研究組成員定期召開專題會議，分析課題研究中存在的問題，共同研討對策和措施；課題組內(nèi)部也可以開展教學論文、教學反思、教育案例、教學設計和課堂實錄等不同系列的小課題研究成果評比活動，引導教師研教結合，在實踐中反思，在反思中提高。
組長：李居濤
副組長：劉甲田
成員：孫晉斌張會侯成峰趙炎馬強趙雪梅
社會研究調(diào)查方案篇十二
1、時代的呼喚。
《中學語文新課程標準》的基本理念以及“自主、合作、探究”的學習方式中均提到了“培養(yǎng)學生的勇于創(chuàng)新的精神”。江澤民指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂”。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神既是社會發(fā)展、民族進步的需要，也是學生個性發(fā)展的需要?？梢?，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神是時代的需要，同時也給中學語文教學提出了新的挑戰(zhàn)。
2、體現(xiàn)課程改革的核心理念。
《課程目標》“表達與交流”要求“力求有個性、有創(chuàng)意的表達，根據(jù)個人特長和興趣自主寫作。”將創(chuàng)新思維引入作文教學中，能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生創(chuàng)新靈感，迸發(fā)創(chuàng)新的火花，產(chǎn)生優(yōu)秀的佳作。因此在作文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力非常重要。
3、改變語文作文教學現(xiàn)狀的需要。
近幾年來，高考作文大多是以材料作文的形式出現(xiàn)，這種作文形式新、約束少，為學生提供了一個發(fā)揮才能，展現(xiàn)個性的廣闊天地，便于激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，也符合新課程和素質教育的要求與方向。
但是，歸納學生的材料作文寫作，主要存在“四大難”。(1)腦袋空空，尋找素材難。(2)假話連篇，抒寫真情難。(3)題材老舊，標新立異難。(4)語言貧乏，準確表達難。
高中作文教學的現(xiàn)狀：(1)認識模糊，訓練不到位。很少有教師從課堂教學到批改對學生進行較為系統(tǒng)的訓練。(2)急功近利，片面追求得分捷徑。因各種因素的影響，目前，絕大多數(shù)學校及老師的作文訓練是以應試為中心的，許多教師在指導學生寫作時，不再強調(diào)立意、選材、結構、謀篇，不再要求觀察生活、感受生活、思考生活，而是片面追求得分捷徑。(3)觀念滯后，重視不夠。綜觀近幾年全國各地的高考作文試題，都有材料作文。正因為它是一種新生事物，好些人困于傳統(tǒng)的觀念一時還轉不過彎來，沒有引起足夠的重視，不去好好地研究它、也不去對學生進行很好的訓練，從而導致作文教學與實際需要的脫軌。(4)課程資源配置嚴重不足。
二、研究目標。
1、探索語文高中作文教學中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的途徑和方法，優(yōu)化語文作文教學活動，從而提高學生的創(chuàng)新作文能力。
2、提高學生寫作的興趣，促進學生主動、生動、活潑的發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力。
3、提升學生作文素質和語文教學成績，進而形成語文教育的特色，推動素質教育的進一步實施，產(chǎn)生良好的社會影響。
三、研究的原則。
1、自主性原則：學生是本研究一切活動的參與主體，以人為本，尊重學生作為個體的獨立人格與特點，來展開實驗。自主在本實驗中即是出發(fā)點又是歸宿，在實驗過程中必須把學生的主體性貫穿始終，只有注重了學生的主體性，才能促進學生的人文素養(yǎng)的發(fā)展。
2、實踐性原則：研究學生創(chuàng)新能力教學的各種途徑與方法，都要通過師生的共同實踐活動來體現(xiàn)。實踐是認識與發(fā)展的基礎，因此，在課題的實施過程中，要特別注重活動設計的實踐性，為主體的有效參與創(chuàng)造更為廣闊的空間。
3、開放性原則：教育教學內(nèi)容、形式、方法、評價開放，應是本研究遵循的原則。內(nèi)容的開放，有利于教育綜合信息的整合，更適應學生創(chuàng)新素質發(fā)展的需要；形式的開放，有效地拓寬教育的范圍，促進學生綜合素質的全面發(fā)展；方法的開放，有利于激活思維，使策略運用準確到位，促進實踐的深入實施；評價的開放，有利于多元化評價機制的形成，推動課題的實施。
四、研究內(nèi)容。
根據(jù)自己多年帶高三的工作實際和畢業(yè)班的學生需求，我將自己的課題研究內(nèi)容定位為“創(chuàng)新寫作實驗與研究”的子課題“學會寫新材料作文”。
五、研究步驟。
1、研究周期：四年（20xx年3月——2015年9月）。
2、研究步驟：
分三個階段展開研究：
第一階段——準備階段(20xx.3——20xx.9)。
學習相關理論知識，尤其是新課改相關的理論與作文教育理論。利用圖書室、互聯(lián)網(wǎng)、自訂（購)的報刊雜志(書籍）學習，不斷開闊知識視野，豐富理論水平。
在學生中進行作文課堂教學現(xiàn)狀調(diào)查，為課題提供重要依據(jù)。
確定自己子課題的研究方向為“高三學生如何寫新材料作文”。
第二階段：研究階段。(20xx.9——20xx.6)。
具體研究分三步走：
1、材料作文的審題與立意。(20xx.9——20xx.9)。
2、積累作文寫作素材。(20xx.9——20xx.9)。
3、合理安排文章結構。(20xx.9——20xx.6)。
任務及措施：
（1）總結個人課題研究得失，并圍繞本課題研究的意義、研究目標、研究內(nèi)容、理論支撐、原則方法、研究過程以及預期成果等，與課題組其他成員展開討論，反復論證修改形成深化研究的新的課題方案。
（2）按方案組織開展課題研究并收集有關材料。
（3）根據(jù)效果調(diào)整或完善課題研究。
（4）總結階段性成果。
第三階段(20xx.6—2015.9)。
整合有關資料，提煉總結，撰寫研究報告，結題。
六、研究方法。
本課題是一項具有探索性、理論性、實踐性、針對性和時代性的研究，因此在研究中采用了多種研究方法。
1、在研究前，采用文獻法，查閱了大量先進理論、他人研究成果，并認真學習、分析和研究，吸收其精華。
2、在研究中，采用問卷調(diào)查法、觀察法、行動研究法、綜合法（理解、闡釋、反思、體驗、感悟等）等方法。
3、在研究后，采用個案分析法、經(jīng)驗總結法、研究效果調(diào)查法等。
具體培養(yǎng)學生創(chuàng)新作文的途徑：
第一、指導學生走進生活，走向自然，以積累創(chuàng)新素材。
第二、開展藝術欣賞，以感悟創(chuàng)新之美。
第三、輕松作文，以營造創(chuàng)新氛圍。
第四、寫想象作文，以便獲取創(chuàng)新靈感。
第五、打破思維定勢，以便掌握創(chuàng)新方法。
第六、作文指導和評點側重命題、選材、結構、語言，以體驗創(chuàng)新樂趣。
七、課題預期成果形式。
1.20xx年10月擬完成《材料作文的審題與立意》教學觀摩課的錄制，做好課后反思及教學案例分析。
3.20xx年1月前指導學生參加中語會“創(chuàng)新杯”作文競賽，獲獎學生在10人次以上。
社會研究調(diào)查方案篇十三
現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神，合作意識和開放的視野，具備體驗分析、探究、實踐的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術搜集和處理信息的能力，各學科課程標準向學科教學提出了明確的要求，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，要求教師開發(fā)各種學習資源，在教學中樹立全新觀點，探求新方法、新模式，大膽改革，優(yōu)化課堂，形成開放性的課堂，促進學生全面素質的發(fā)展。
從本校實際情況看，我校在培養(yǎng)學生質疑問題方面的研究基礎扎實，積累了豐富的研究經(jīng)驗，研究成果豐富，成效顯著，全校師生共同研究的熱情高漲。我校各學科教師學歷達標率高，科研意識強。我校的教學設備充足。這一切表明，我們可以進一步探索對學生問題意識的培養(yǎng)。因此，我校在選擇教育教學改革的突破口和主攻方向時，把培養(yǎng)學生問題放在首位，以全面提高學生整體素質為目標，確定“教學中培養(yǎng)問題意識，提高學生創(chuàng)新素質”為研究課題，科研促教，把我校建設成為適應21世紀要求的現(xiàn)代化學校。
心理學認為，人們在認知活動中，經(jīng)常會意識到一些難以解決的疑惑的實際問題和解決問題，這種意識促使人們產(chǎn)生一種懷疑、困惑、焦慮、探究的心理狀態(tài)，從而積極思維，不斷提出問題和解決問題。當人的大腦處于“問題”狀態(tài)時，他的思維也處于靈動、緊張、流動的狀態(tài)之中，促使其有強烈的“推陳出新”意識，有敏銳的洞察力，能夠通過某一現(xiàn)象的啟發(fā)，引起頓悟、產(chǎn)生靈感。因此，問題意識的培養(yǎng)，是開發(fā)大腦的重要途徑。
現(xiàn)代教育論認為，學生是重要的教育資源，學生是天生的學習者，有主動獲取知識的要求，有強烈的探究的欲望和能力基礎。而對學生資源的開發(fā)，也無過于培養(yǎng)其問題探究的意識。無論從傳統(tǒng)教學方法的繼承，還是從現(xiàn)實的教學實踐考察，培養(yǎng)學生問題意識，是依照學生自身認知發(fā)展的規(guī)律，通過激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，促進其主動參與學習的過程，發(fā)展能力的有效方法。
不少教學實踐表明，創(chuàng)新教育的突破口是對學生問題意識的培養(yǎng)；一切創(chuàng)新、一切創(chuàng)造反正無不源于問題，又終于問題。
本課題借鑒中外關于問題意識培養(yǎng)的寶貴經(jīng)驗，著眼于從鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學實際出發(fā)，依照教育規(guī)律，在學習經(jīng)驗的基礎上加以創(chuàng)新。
我們借鑒以下理論：
1、根據(jù)皮亞特的學生發(fā)展認識論、理論教學理論。7—12歲期間為兒童思維發(fā)展的起步階段，主要程度選擇得當，完全可以對小學生進行問題意識的培養(yǎng)。
2、根據(jù)認知遷移理論。問題意識的培養(yǎng)將會對提高學生全面素質的提高產(chǎn)生正遷移。
3、根據(jù)系統(tǒng)論的觀點。教學是一個全面的系統(tǒng)，各科目教學作為子系統(tǒng)是相互聯(lián)系和相互作用的。問題意識的發(fā)展，會促進學生認識和心理品質的發(fā)展。從而使學校的整體教育和教學水平提高到一個新的水平。
本課題研究目標分為三個層次，即學生目標層次、學校目標層次和社會目標層次。
1、學生目標層次。本課題的實施主體是我校全體教師和學生，其根本目標是通過對問題意識的培養(yǎng)，提高學生的創(chuàng)新素質，推動學生整體素質的發(fā)展。這是本課題研究的最根本也是最重要的目標。具體分解為：
（1）挖掘學生的問題意識潛力，激發(fā)學生的.好奇心和求知欲；
（2）使學生具有發(fā)現(xiàn)問題的敏銳性；
（3）幫助學生正確掌握提出問題的方法與培養(yǎng)學生解決問題的能力；
（4）培養(yǎng)學生學會關注、學會做事的能力與品質。
2、學校目標層次。對學生的問題意識的培養(yǎng)是由學校領導和教師共同實施的，因此，課題的實施也必然會因此學校自身的變化。通過課實驗，學校內(nèi)部要達到的目標是：
（1）學校的領導全面掌握課題研究的方法，樹立新的教育教學觀，科研興校；
（2）學校的教師要掌握課題的研究方法，自覺地進行科研實踐，提高教育教學水平；
（3）教師能寫出可供發(fā)布的專題課改論文，學校完成并出版一部以上有關教改的專著；
（4）學校的硬件建設達到較高的水平。
3、社會目標層次。
（1）學校爭取在問題意識培養(yǎng)方面達到同等小學先進水平；
（2）學校學生在整體素質方面在市內(nèi)進入先進水平，在區(qū)名列前茅；
（3）使學校在省市教育界具有一定的知名度。
1、學生為主體的原則。學生在問題意識的培養(yǎng)中是無可爭議的主體。問題意識的培養(yǎng)，應該成為這個教學模式方面的改革，使學生真正成為教學活動中的主體。
2、面向全體學生的原則。
3、適應學生身心年齡特征的原則。教師應根據(jù)現(xiàn)代認知理論的成果指導自己的教學，根據(jù)不同年級學生身心發(fā)展水平和認知特征，選取適當?shù)目萍純?nèi)容和方法或方式。
4、實踐性原則。注重實踐探究的重要性，理論聯(lián)系實際。
5、實事求是、因地制宜的原則。
1、組織形式。“教學中培養(yǎng)問題意識，提高創(chuàng)新素質的探索”研究課題由市教育局與區(qū)教辦共同領導，由校長專門負責，由本校學科帶頭人組成研究小組，分層管理，分工合作，條塊分明，帶領全校師生共同實施研究。
2、師資培訓。師資素質是決定改革成敗的關鍵。除本校培訓外，我們還請市富有經(jīng)驗的教育學專家到校培訓。
3、家長工作。家長的支持十分重要。我們重點是求得家長，尤其是家長學校的骨干委員、各年級家長代表的理解和支持。我們通過家長學校的講座、座談會、家訪等方式引導他們，使他們支持學校的工作。
學習與設計方案階段：20xx年8月至20xx年6月
教師培訓階段：20xx年6月至20xx年12月
方案實施階段：20xx年7月至2004年6月
社會研究調(diào)查方案篇十四
（一)動員階段(20xx年7月13日）。
20xx年7月13日上午10:00在206教室召開20xx秋工商管理開放?？迫w學生大會，動員布置社會調(diào)查事宜。
1、指導教師審定學生選題及調(diào)查提綱。
2、學生根據(jù)調(diào)查提綱進行調(diào)查。
（三)調(diào)查報告寫作階段(20xx年9月1日至10月29日）。
1、學生撰寫社會調(diào)查報告初稿。
初稿以word電子文檔的形式提交指導教師電子郵箱，郵件主題為“09秋社會調(diào)查報告-張三”，附件為“09秋社會調(diào)查報告-張三”。建議同學在提交初稿的郵件里寫清楚自己的電話號碼等聯(lián)系方式，以便有特殊情況時聯(lián)系。
初稿提交截止時間為20xx年9月20日，初稿提交形式為電子郵件。逾期未提交初稿視為該學期放棄研修社會調(diào)查報告課程。
2、指導教師與學生逐個探討修改初稿。
指導老師以郵件回復、電話交談、預約面談等多種形式與同學交流稿件修改情況。中間修改稿次的提交形式以電子郵件為主。
3、學生修改調(diào)查報告，定稿。
終稿提交截止時間為20xx年10月20日，終稿提交形式為a4打印稿。逾期未提交終稿視為該學期不及格，以后重修。
（四)評審階段(20xx年10月20日至20xx年10月30日）。
指導教師完成社會調(diào)查報告成績評定，送學校審核驗收。
二、社會調(diào)查報告寫作基本要求。
（一）字數(shù)要求。
字數(shù)要求在20xx字以上。
（二）內(nèi)容要求。
1、調(diào)查課題。
一般應選擇應用性的調(diào)查課題，并且應限定工商管理專業(yè)實踐范圍內(nèi)。必須結合本職工作內(nèi)容選題。
2、質量要求。
（1）針對性。
調(diào)查報告應當目標明確，有的放矢。必須明確解決什么問題。內(nèi)容要反映工商管理領域情況，重點突出，針對性強。
（2）真實性。
調(diào)查報告的材料必須真實地反映客觀現(xiàn)實，事實具體，數(shù)據(jù)準確。
（3）時效性。
調(diào)查報告要密切聯(lián)系當前經(jīng)濟發(fā)展和工商管理實際，對當前工商管理領域的熱點、焦點問題展開調(diào)查，內(nèi)容不能陳舊。
（三）格式要求。
1、封面統(tǒng)一（見附件一）。
2、打印與排版格式。
標題編號順序如下：一、（一)1.(1）。
（1）調(diào)查報告題目：字號三號，字體黑體。
（2）調(diào)查報告正文：一律用小四號宋體，行間距為1.5倍行距。
三、社會調(diào)查報告成績評定標準。
社會調(diào)查的成績評定采用百分制。成績評定等級：90分（含90分）以上者為優(yōu)秀，80-90分（含80分）為良好，70-80分（含70分）為中等，60-70分（含60分）為及格，60分以下為不及格。
凡字數(shù)不足、內(nèi)容不符合要求、未按時提交社會調(diào)查成果的文字材料、按不及格處理。凡社會調(diào)查成績未達60分者，可在學籍有效期內(nèi)進行補做，但須重新繳費。
四、指導老師及學生名單。
（1）指導教師：周紅兵辦公室：教學樓205。
電話：2256740(辦)13016393538e-mail：judyzhb@。
指導學生：09秋工商管理開放?？瓢鄬W生：（25人）。
（2）指導教師：張曼晶辦公室：教學樓105。
指導學生：09秋工商管理開放?？瓢鄬W生：（24人）。
（3）指導教師：鄒偉辦公室：教學樓105。
指導學生：09春工商管理開放專科班學生：（48人）。
（4）指導教師：楊晶辦公室：教學樓105。
指導學生：09秋工商管理開放專科周末班學生：（30人）。
指導學生：09秋工商管理開放?？疲掀粒┌鄬W生：（19人）。
珠海電大財經(jīng)部工商管理與金融教研室。
20xx年07月02日。
社會研究調(diào)查方案篇十五
為全面掌握和了解社區(qū)工作開展情況，正確分析我縣社區(qū)工作的優(yōu)勢和不足，合理確定20xx年社區(qū)工作重點，縣委基層辦將對昭蘇鎮(zhèn)5個社區(qū)20xx年工作情況進行調(diào)研，現(xiàn)就調(diào)研工作提出如下實施方案：
20xx年1月24日
分5個組分別對昭蘇鎮(zhèn)5個社區(qū)進行調(diào)研。
第一組負責第一社區(qū)
組長：江阿別克(縣委組織部副部長)
成員：孟克達拉(洪納海鄉(xiāng)黨委基層專干)、吳興(昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干)
第二組負責第二社區(qū)
組長：袁敏華(縣委基層辦主任)
成員：努爾波力(烏尊布拉克鄉(xiāng)黨委基層專干)、楊曉斌(昭蘇鎮(zhèn)基層專干)
第三組負責第三社區(qū)
組長：成海(事業(yè)單位登記管理局局長)
成員：王江華(縣委電教辦干部)、巴彥(昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干)
第四組負責第四社區(qū)
組長：卡德爾拜(機關工委副書記)
成員：詹輝明(縣委基層辦干部)、葉爾波力(昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干)
第五組負責第五社區(qū)
組長：胡安德克(縣委基層辦干部)
組員：魏龍(縣委電教辦干部)、尼青(昭蘇鎮(zhèn)民政干事)孫肅疆(縣委基層辦干部)
主要采取入戶走訪和座談討論2種形式進行。入戶走訪由各組采取隨機抽取的形式進行，事先不向昭蘇鎮(zhèn)黨委、政府以及各社區(qū)通知，走訪的對象要涵蓋社區(qū)各個層面的代表，其中：低保戶不少于5戶，在職干部不少于3戶，離退休干部不少于2戶，個體戶不少于5戶，下崗職工不少于5戶，以上5種類型的代表中，黨員比例不得低于20%。座談討論由各社區(qū)安排，地點一般在社區(qū)辦公室，參加人員為昭蘇鎮(zhèn)包點領導、社區(qū)全體干部和部分社區(qū)居民代表。
1、昭蘇鎮(zhèn)黨委對社區(qū)的工作支持力度大不大，是否為社區(qū)正常開展工作提供了必要的人力、物力保障。
2、去年以來，社區(qū)工作有哪些新探索和新突破，采取哪些措施，取得哪些成效和經(jīng)驗，存在的主要問題和原因是什么，應如何解決。
4、對社區(qū)黨員的管理你有什么好的意見和建議(包括在職黨員雙重管理、流動黨員的管理、下崗職工黨員的管理、離退休黨員的管理等)，在這方面，社區(qū)目前主要采取了什么辦法，還有哪些差距。
5、你認為社區(qū)有沒有積極主動地整合社區(qū)資源，與駐區(qū)單位溝通聯(lián)系，形成共駐共建長效機制。
6、社區(qū)集體經(jīng)濟情況你是否了解，你認為目前的經(jīng)費能否滿足社區(qū)正常開展工作的需要，如果不能，你認為應該怎么發(fā)展和壯大社區(qū)集體經(jīng)濟。
7、社區(qū)在幫扶弱勢群體方面做的怎么樣，有沒有取得成效。
8、社區(qū)在突出服務方面做的如何，你是否滿意。
9、你認為社區(qū)今后的工作重點應放在什么地方，有沒有好的意見和建議。
各區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局，本局各處(室)、宣教中心：
近期以來，我們一直按照中央、省委、市委的統(tǒng)一部署和要求，我局組織開展了主要以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，并在活動中征求各相關單位對我局工作的意見。根據(jù)各區(qū)安監(jiān)局希望我局多深入基層開展調(diào)研的建議，為充分把握全市安全生產(chǎn)狀況和基層安全監(jiān)管機構的工作情況，切實改進工作作風，提高工作質量，開拓創(chuàng)新，探索安全工作新思路，決定年內(nèi)對全市51個街道辦事處的安全管理工作進行深入調(diào)研，特制定《2014年下基層調(diào)研工作方案》，并印發(fā)給你們，并將有關事項通知如下：
一、深入基層開展調(diào)研工作是我局按照保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動要求改進工作作風所采取的一項重要舉措，全局領導干部和全體工作人員要高度重視，認真按照方案的要求貫徹落實。
二、各區(qū)安監(jiān)局要積極配合市局開展調(diào)研工作。為便于市局開展調(diào)研，調(diào)研時請相關區(qū)安監(jiān)局派工作人員(是否領導不限)陪同，并通知街道分管安全生產(chǎn)工作的領導參加。
與此同時，各區(qū)安監(jiān)局也要參照市局的調(diào)研工作方案，采取切實有效的措施，深入基層開展調(diào)研。
三、我局工作人員到各區(qū)進行調(diào)研期間的食宿等有關費用自理，不得違反規(guī)定向基層單位提出要求;各區(qū)安監(jiān)局、街道辦不安排招待。
四、我局調(diào)研工作由辦公室統(tǒng)籌安排。在調(diào)研工作方案具體實施過程中遇到困難或問題，請直接與辦公室聯(lián)系。
為深入貫徹落實義務教育法等法規(guī)文件精神，全面提升我區(qū)中小學發(fā)展水平，按照《區(qū)政協(xié)20xx年工作要點》安排，決定對全區(qū)農(nóng)村中小學發(fā)展情況進行專題調(diào)研，以全面準確把握現(xiàn)狀，總結經(jīng)驗，查找不足，研究對策，推進我區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，制定實施方案如下：
1、對我區(qū)農(nóng)村中小學發(fā)展情況做出科學、客觀的描述和分析。
2、總結我區(qū)農(nóng)村中小學發(fā)展中的成功經(jīng)驗和做法。
3、深入分析我區(qū)農(nóng)村中小學發(fā)展中的制約因素，研究應對思路和措施，推動教育事業(yè)科學發(fā)展。
1、中華人民共和國義務教育法
2、山東省教育工作示范縣(市、區(qū))督導評估方案
3、關于印發(fā)《山東省普通中小學基本辦學條件標準(試行)》的通知(魯教基字【20xx】15號)
4、關于印發(fā)《山東省普通中小學辦學條件標準化建設計劃(20xx—20xx年)》的通知(魯教財字【20xx】9號)
5、關于印發(fā)《山東省素質教育推進計劃(20xx—20xx年)》的通知(魯教基字【20xx】7號)
6、《泰安市岱岳區(qū)人民政府關于加強學校標準化建設推進教育均衡發(fā)展的意見》(泰岱政發(fā)[20xx]5號)
8月8日——8月26日
戴紹季區(qū)政協(xié)副主席
張繼英區(qū)政協(xié)科教文史委主任
宗文區(qū)政協(xié)科教文史委副主任
趙永生區(qū)教育局局長
周長安區(qū)教育局副局長
劉俊芳區(qū)教育局副局長
孟廣武區(qū)教育局黨委委員人事科科長
張慶元區(qū)教育局計財科科長
陳守剛區(qū)教育局基礎教育科科長
趙俊祥區(qū)教育局儀電辦主任
馬平區(qū)教育局校安辦主任
李照陽區(qū)教育局基礎教育科副科長
祝陽、下港、夏張、滿莊、房村、山口、天平、徂徠、馬莊、大汶口
調(diào)研內(nèi)容主要包括校舍建設、教學裝備、師資配備、學校管理和教育質量情況等四個方面。
本次調(diào)研從7月底開始，到8月底結束，共分三個階段進行。
1、準備階段(7月底——8月3日)：擬訂調(diào)研提綱，設計調(diào)查表格和問卷，下發(fā)通知，召開專題會議，對調(diào)研工作做出全面安排部署。
2、調(diào)研階段(8月8日——19日)：采取普查與抽查相結合的方式，通過聽取匯報、查閱資料、座談了解、問卷調(diào)查等方法進行調(diào)研。
首先由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道教育工作指導中心按照要求做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計和問卷調(diào)查。8月7日完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計和問卷調(diào)查，并形成各單位中小學發(fā)展狀況匯報材料，內(nèi)容包括基本情況，主要成績及基本經(jīng)驗，存在的主要問題及原因分析，對策與建議等四部分，并于8月10日前將調(diào)查統(tǒng)計表、匯報材料的電子稿和調(diào)查問卷的原始稿一并上報區(qū)教育局基礎教育科。
8月8日——19日區(qū)政協(xié)組成調(diào)研工作組赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道學校實地調(diào)查。主要是聽取各學校情況匯報，實地查看現(xiàn)場，召開座談會。座談人員為：鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道分管領導、指導中心主任、所抽查學校的校級領導班子成員、部分教職工代表。
3、總結階段(8月22日——26日)：區(qū)政協(xié)在對全區(qū)中小學發(fā)展情況全面調(diào)研總結的基礎上，結合實地抽樣調(diào)查情況，形成調(diào)研報告。
社會研究調(diào)查方案篇十六
成員分工：
活動流程策劃——邱xx
收集相關資料——鄭xx
記錄拍照——金xx
分析整理——楊xx
問卷調(diào)查表設計——陳xx
最后總結———劉xx
ppt 演示——邱xx
發(fā)放回收調(diào)查表——全體成員
調(diào)研時間：
10月6日-8日：回顧 20xx年中國發(fā)生的大小事件并關注2012年即目前中國的焦點事件。小組成員做內(nèi)部討論。
10月xx日：根據(jù)小組討論結果制作問卷調(diào)查表，在學校做問卷調(diào)查。 分析整理問卷調(diào)查結果，做出相關評價。
10月13日：將活動過程的相關記錄做成 ppt。 課堂上演示 ppt。 對整次活動做出最后總結。
調(diào)研地點：理工 東財 海事 校園內(nèi)外
調(diào)研方法： 收集資料 網(wǎng)上調(diào)查 問卷調(diào)查 訪談
內(nèi)容：
大學生是相對的精英階層，是祖國的未來和希望，他們的生活狀態(tài)也越來越受 到社會的關注。大學生關注的熱點具有一定的時代代表性，可能映射出他們的關注方向，也 可能影響國家未來發(fā)展的方向。所以，研究大學生關注的熱點，既能了解當今大學生的生活 及方向， 又能通過適當?shù)妮浾撘龑ё尨髮W生有一個正確的價值觀， 同時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有教育的不足， 并加以改善。也能知道當今大學生缺乏的是什么，并好對癥下藥，讓大學生更好的成長。
我們初步選擇調(diào)查的場所，有圖書館的、食堂的、自習室的、超市的、運動場的,這樣可以 接觸到各種興趣愛好的同學，使調(diào)查結果更有普遍性和可靠性。當然，我們也會和其他的工作 人員談論一下熱點問題，比較一下，大學生的看法與他們的'差別。
大學生比較喜歡輕松娛樂的新聞，大家瀏覽最多的是文化娛樂方面的;對于社會熱點， 大學生關注最多的是與自身最近的考研與就業(yè)問題。 大學生很少關心那些看著似乎離自己很遠的東西，如：房貸問題、醫(yī)療問題、經(jīng)濟問題。 對近期發(fā)生的一些熱點事件，大學生都有關注，并有一定的自己的看法。 大學生很容易受輿論新聞等影響自己的主觀判斷，但很少人能提出對加強輿論引導的對 策和建議。
希望通過我們的調(diào)研，能夠對加強輿論的引導提一些對策和建議。