教案要盡量避免繁瑣和冗長，突出重點和難點，使教學內(nèi)容條理清晰，易于理解和接受。在編寫教案時，要注意教學方法的選擇和運用，提高教學的效果和趣味性。接下來是小編為大家準備的一些實用的教案，希望能給大家?guī)韱⑹尽?BR> 小學一年級音樂試講教案篇一
教學目標：1、學唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。
2、利用生動有趣的故事情境法學習知識，并參與表演加強記憶。
3、通過表演，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園]熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時，讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。
教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：一、激情導入（說春天）。
1．播放《小燕子》，師生律動進教室。2．用語言敘述春天（景色、動物、事物等）。
（1）師：春天來了，我們周圍的許多事物都發(fā)生了很大的變化，你能說一說春天嗎？（引發(fā)學生用語言來描繪美麗的季節(jié)：花、草、樹木……）（2）。
觀看課件：春天景象3．模仿布谷鳥叫聲呼喚春天。
3/4。
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布
谷
布
谷
春
天
來
啦二、寓教于樂（扮演春天）。
1.導語：布谷鳥的叫聲如此動聽，把春天給喚來了，教室里一派生機勃勃的樣子，每一位小朋友就是一幅美麗的畫。
2.音樂游戲：扮演春天。
方法：師生共同模仿布谷鳥的叫聲。
叫聲喚來了春天，每一位小朋友做好一個造型動作（花、草、樹、動物等）隨著《布谷》旋律做動作，要求跟著音樂的節(jié)拍律動。三、創(chuàng)造表現(xiàn)（歌唱春天）。
1.聽錄音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有幾段？是幾拍子的？
2.聽師范唱歌曲，生拍手用三拍子的節(jié)奏為歌曲伴奏。3.學唱歌曲。
（1）有感情地朗讀歌詞。（2）隨琴輕聲演唱歌曲。
（3）找出不易演唱的樂句，師生共同幫助解決。（4）師生接唱。
4.啟發(fā)學生有感情的演唱歌曲。四、完美結課板書預設：
布谷。
3/4。
530|530|212|1——‖布。
谷
布
谷
春天來啦。
教學反思。
《嘀哩嘀哩》，是一堂音樂活動課，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我們無法想象到的，在以前的課堂中，我一直以為學生是要手把手地讓學生自行的去學習知識，在活動中培養(yǎng)對音樂的興趣。
一開始，學生們在聽音樂的時候，因為教材上的音樂和課本里的音樂有點不同，學生們唱的亂七八糟，后來跟孩子們講講之后，講清楚了，他們唱的還不錯，在比較熟悉了這首歌曲之后，我把他們排成了4支隊伍，圍成一個圈，讓他們根據(jù)自己對音樂的理解來編排動作來表演。
在十分鐘之后，開始檢查他們的成果，他們表演到的是我意想不到的好，孩子們豐富的想象力，使他們在活動中玩的很開心，有的同學圍成一個圈，手拉手地做跳舞起來，有的同學快樂、整齊地拍著手唱著歌，有舞蹈基礎的同學還把平時的積累運用了上來，還有的同學像小鳥一樣歡樂地“展翅飛翔”。
小學一年級音樂試講教案篇二
教學內(nèi)容：學唱歌曲《布谷》教學目標：
1、學唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。2、利用生動有趣的故事情境法學習知識，并參與表演加強記憶。
3、通過表演，培養(yǎng)學生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時，讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。教學重點：會唱歌曲。
教學難點：自然、放松地演唱歌曲。教具：多媒體，琴教學過程：
一、激情導入（說春天）。
1．播放《小燕子》，師生律動。
2．用語言敘述春天（景色、動物、事物等）。
3/4530|530|212|1——‖。
布谷。
布谷。
春天來啦二、寓教于樂（扮演春天）。
方法：師生共同模仿布谷鳥的叫聲。
叫聲喚來了春天，每一位小朋友做好一個造型動作（花、草、樹、動物等）隨著《布谷》旋律做動作，要求跟著音樂的節(jié)拍律動。三、創(chuàng)造表現(xiàn)（歌唱春天）。
1.聽錄音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有幾段？是幾拍子的？2.聽師范唱歌曲，生拍手用三拍子的節(jié)奏為歌曲伴奏。3.學唱歌曲。
（1）有感情地朗讀歌詞。
（2）隨琴演唱歌曲。注意不要嚇跑小鳥，要輕聲唱。（3）找出不易演唱的樂句，師生共同幫助解決。（4）師生接唱。講解歌唱姿勢。4.啟發(fā)學生有感情的演唱歌曲。四、小結。反思：學生們非常喜歡小動物，對歌曲很感興趣，演唱很有感情。大家的演唱姿勢沒有形成規(guī)律，不能保持，應注意多提醒學生。
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小學一年級音樂試講教案篇三
教學目標：
1、通過聆聽分辨大海的不同，并能用劃線條的方式表現(xiàn)出來。
1、能發(fā)揮想象力，用打擊樂或身邊的物體與同學共同制造各種聲響表現(xiàn)心中的大海。
教學重點：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂。
教學難點：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂。
教學準備：錄音機、打擊樂器。
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
2、發(fā)聲練習并復習歌曲。
二、基本部分：
1、聆聽《大海搖籃》。
（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么內(nèi)容？你的心情怎樣？
（2）復聽歌曲，邊聽邊用筆劃線條，表示自己聽到的感受。
（3）將歌曲、樂曲相比較，用簡練的話說一說有什么不同？
2、聆聽《海上風暴》。
（1）完整地聆聽管弦樂曲。提示：這段音樂告訴我們大海有了什么變化，你的心情怎樣？試著模仿其中的一個聲音，讓同學相互評價。
（2）復聽。邊聽邊用筆劃線條表示自己對這段音樂的感受。
3、編創(chuàng)與活動。
三、結束部分：
小結。
小學一年級音樂試講教案篇四
一、教學內(nèi)容：
1、聆聽《搖籃曲》。
2、聆聽、表演《小寶寶睡著了》。
3、表演《閃爍的小星》。
二、教學總目標：
1、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會本課主題“靜靜的夜”。學習用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。
2．學習用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達自己對音高的感受。
3．結合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知體驗音的強弱。
4．用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。
三、教材分析：
1.童聲合唱《小寶寶睡著了》。
《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲。2/4拍，五聲宮調(diào)式。曲調(diào)優(yōu)美抒情，采用了重復樂句與變化結束句的寫作手法。詞曲結合緊密，描繪了靜靜的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鳥兒、蟲兒都進入了夢鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了的情景。
2.歌曲《搖籃曲》。
搖籃曲是樂曲的一種體裁，有帶歌詞的搖籃曲，也有根據(jù)搖籃曲改編的器樂曲。它具有節(jié)奏舒緩，旋律優(yōu)美、抒情，中速，力度稍弱的特點，給人以安靜并有一種輕輕搖晃的動感，表現(xiàn)母親在親切溫柔地搖著搖籃哄嬰兒睡覺的情景。
四、教學難點：
五、教學時間：二課時。
第一課時。
第一課時。
教學目標：
1、聆聽《搖籃曲》，并能體會歌曲安寧、舒適的意境，和母親真摯的愛心。
2、聆聽并學會歌曲《小寶寶睡著了》，能體會歌曲甜美的意境。
教學過程：
一、師生問好。
二、聆聽《搖籃曲》。
1、完整聆聽，說說你有什么感受。
2、復聽，自由做輕柔的動作。
三、聆聽、表演《小寶寶睡著了》。
1、聆聽歌曲，說說你感受到了什么。
2、復聽，跟著歌曲，輕柔地拍節(jié)拍。
3、跟錄音學唱歌曲。
4、指導學生用連貫、輕柔的聲音，唱準、唱好歌曲。
1、小組討論結尾的處理方式，并一一試唱。
2、用自己的方式為歌曲伴奏。
四、小結。
小學一年級音樂試講教案篇五
1.情感、態(tài)度價值觀目標：通過學唱歌曲培養(yǎng)學生對小動物的喜愛之情。知道動物是人類的好朋友，人與動物應和諧相處。
2．過程與方法目標：能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲，并領會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂活動，嘗試進行音樂創(chuàng)編活動，初步創(chuàng)編歌詞的樂趣。
3．知識技能目標：學習“xx|xxx|”的節(jié)奏型，能準確運用在歌曲中。教學重點：能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。
有感情的演唱歌曲《動物說話》，并進行創(chuàng)造性的音樂實踐活動。準確演繹歌曲加花式間奏中“拍手”、“跺腳”、等律動。
多媒體教學課件、電子琴等。
借助律動的形式輔助教學、啟發(fā)式、引導式、聽唱法進行教學。
1、師：同學們快樂的音樂課又開始了。今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥?，仔細看，這是誰？（運用電子白板，做大象手影）
師模仿大象：小朋友們好，歡迎來參林做客。快和我們的好朋友大象打個招呼吧!啟發(fā)學生認識到動物是我們的朋友。
2、聽聲音，看圖片，模仿小動物。
師：大象大哥把他的好伙伴們也叫過來招呼我們呢，你能聽出他們都是誰嗎？（播放小動物聲音）
師：讓我們用動作把它請出來好嗎？（生模仿小動物，師播放圖片）
（一）聆聽感受音樂
1、初聽：
今天大象大哥邀請我們參加它們的森林演唱會，讓我們聽一聽，都有誰在唱歌？拍手感受節(jié)奏，聆聽音樂。
2、再聽：
小動物們都是怎樣唱歌的呢？讓我們再來聽聽吧。
3、感受節(jié)奏：
（2）、讓我們一起按照第一二段圖譜隨音樂伴奏吧。(隨音樂拍手跺腳)
（3）、小組合作嘗試完成第三段圖譜的拍念，請小組隨音樂展示。
（4）、同桌合作嘗試完成第四段圖譜的拍念，找同桌隨音樂展示。
（5）、師生合作隨音樂完整拍念歌詞。
（二）學唱歌曲
1、雙簧游戲：師范唱，學生在心里跟唱。
師：老師發(fā)現(xiàn)，在剛才的拍念的時候已經(jīng)有同學學會了，并且迫不及待的跟隨老師演唱了。下面我們玩一個雙簧游戲，我來演唱，你來張嘴，請同學們在心里默默地跟老師演唱，看看能不能跟上老師的速度。
2、學生小聲跟音樂演唱歌曲
3、生隨音樂自信的放聲演唱
4、帶表情演唱歌曲
5、處理歌曲
6、參加賽歌會，小組比賽演唱。（播放圖譜和音頻）
小動物們的演唱會很精彩，我們也不能示弱啊，我們也來進行一場賽歌會，分組來比一比看看哪組表演最棒。
師：同學們演唱的真棒，吸引了更多的小動物，你能幫助他們加入到我們的演唱會中嗎？（播放圖片和創(chuàng)編歌詞）小組組創(chuàng)編歌詞，并演唱創(chuàng)編內(nèi)容。
小學一年級音樂試講教案篇六
表格版好朋友教學目標：感。通過表演方式，用動做表示自己的感受。
教學重點難點：過欣賞樂曲《口哨與小狗》。
教學重點和難點1.2.
課前準備1.2.a.游戲b.儀仗隊。
c.五星紅旗。
d.靜靜睡）。
動作。3、學習新歌：（3）小結：《頌祖國》是二拍子樂曲，第（2二首樂曲是三拍子樂曲。4、拓展歌曲：錄音，感受這首樂曲與上一首樂曲有什么不同？（4）再次播放《同唱一首歌》，帶領學生5、創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲：進行拍手拍腿練習。（3）回答問題。6、總結：3、教學生學唱歌曲：（4）復聽歌曲，感受三7、拍子，聽邊進行拍手拍腿（1）播放大屏幕歌曲范唱錄音。的律動。（2）播放大屏幕，3、學唱歌曲：（3）播放歌曲錄音讓學生邊聽辨指點歌（1）看大屏幕，聽范唱歌詞，了解歌曲旋律及節(jié)奏。曲。邊聽邊進行拍手拍腿（4）帶學生按節(jié)奏讀歌詞。律動。（2）看大屏幕，聽教師范（5）糾正學生唱不準確處。唱歌曲，學生小聲哼唱歌（6）能用動作表現(xiàn)歌曲嗎？曲。（3）聽歌曲范唱錄音，用4、拓展歌曲。手指點歌詞，通過歌詞位（1）談話：小冬木、小卓瑪、小古力、小置了解歌曲節(jié)奏及旋律。蓮花，都是我們國家少數(shù)民族小朋友的名（4）邊指著歌詞邊跟教師字，你知道我們國家有多少個民族嗎？有按節(jié)奏讀歌詞至熟練。多少個少數(shù)民族？（5）跟鋼琴視唱歌曲。（2）談話：56個民族56朵花，各個民族都有自己的風俗習慣，自己民族的服侍、（6）完整唱歌詞。（聲音舞蹈。要輕）（7）邊唱歌曲邊打三拍子的節(jié)奏，表現(xiàn)三拍（3）出示民族服侍。子的強弱。
2、歌詞創(chuàng)編。
教學目標：1開始和結束。23、能隨音樂創(chuàng)編歌詞。課時數(shù)：1課時。
一、情境導入1、師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€很有意思的地方。來，閉上眼睛。（多媒體演示動物王國的場景）2、師：小朋友們看，這是什么地方？對，這兒就是快樂的“動物王國”，小動物們生活在這里，可幸福了。你們聽，誰來了？（多媒體播放音樂，讓學生根據(jù)音樂說出動物的名字，并模仿動作）3、（多媒體演示青蛙）師：咦，小青蛙怎么這么著急的跑出來了？原來他有一件高興的事情想早點告訴小朋友。你們聽！（多媒體演示《小青蛙與暴風雨作斗爭》）師：小青蛙們靠著自己的勇敢和本領，終于戰(zhàn)勝了暴風雨，高高興興的回家了。4、師：可是，在與暴風雨作斗爭時，有幾只小青蛙迷路了，還沒回到家。這可怎么辦哪？師：大家都很關心小青蛙。別著急，老師幫小青蛙編了一首歌，只要大家都會唱了，小青蛙們聽到了，就能找到家了。
（多媒體演示歌曲動畫）。
三、編創(chuàng)歌曲。1、師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動物們都來了。
（多媒體演示）師：他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這樣的歌嗎？師：有一只小鳥已經(jīng)飛到了老師的身邊，所以我給他編了一首《小黃鳥找家》。聽！（教師聲情并茂的范唱）師：其他的小動物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕地把他們請出來吧。（請組長舉起頭飾，教師介紹哪里是動物的家）師：小朋友們，現(xiàn)在請你們聽著音樂，輕輕地送小動物回家吧。（聽音樂讓學生輕輕地坐到動物小組）2聰明，編出的歌曲最好聽。（學生分組編創(chuàng)，教師巡回指導）3、師：時間到了，小朋友們都編好了嗎？（請各小組以各種形式表演、匯報）四、小結1、家吧。游戲1．通過聽《捉迷藏》，唱《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。2．學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確的演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。
教學重點和難點1．學會用歡快活潑的情緒演唱歌曲。
2．正確運用。
教學課件：人音版課改實驗音樂教材。
配套光盤《捉迷藏》、《躲貓貓》中小學教育資源站。
進步。
小學一年級音樂試講教案篇七
2、認：小提琴與大提琴。
3、動：音樂游戲《都睡著啦》。
2、通過欣賞，感受音樂中動人的抒情風格和芬芳的幻想以及每一段落所表達的不同音樂情境；能區(qū)別樂器小提琴和大提琴。
3、通過音樂游戲《都睡著啦》，培養(yǎng)學生的想象能力及創(chuàng)新意識。
1、重點：聽賞樂曲《夢幻曲》，讓學生初步了解西洋樂器大提琴獨奏營造謐靜甜美的`表現(xiàn)力，感受樂曲跌宕起伏，婉轉流連，探索、表現(xiàn)樂曲表現(xiàn)的情境。
2、難點：能隨著樂曲的情緒把自己的幻想用動作表現(xiàn)出來。
鋼琴、錄音機等。
一、組織教學。
二、新課導入。
三、新課教學。
四、綜合游戲。
五、小結。
課前把學生分成四組，分發(fā)四塊粘貼板；
師生問好。
師：同學們好，今天老師請來了一位小客人，（看課件，閉著眼睛的小姑娘）可是這個小客人不理我們，她在干什么呢？（引導說出聽音樂）對，她在聽音樂，是什么音樂這么好聽，讓我們也來聽一下。
1、初步完整感受。
師：請同學們邊聽邊思考下面兩個問題。
課件出示：聽這首樂曲你聯(lián)想到什么？心里有怎樣的想法？
師：你是倒在床上就睡著的嗎？
2、分段聆聽。
（1）第一樂段。
師：天色暗了下來，四周靜悄悄的，小朋友要睡覺了，你是怎樣睡覺的嗎？
師：小朋友，你們覺得這段音樂是怎樣的感覺？很吵鬧嗎？
師：小朋友你能把這段音樂用線條或顏色畫出來嗎？
（2）播放第二段音樂，及課件圖片（小姑娘變成了一只小鳥，在森林里快樂的飛翔舞蹈，看見美麗的花朵，摘了幾朵，飛去送給了她喜愛的媽媽和老師，祝她們節(jié)日快樂）。
師：恩，原來這個小客人是個很細心的小姑娘，我們一起站起來學習一下小姑娘好嗎？
師：小朋友你們聽了這段音樂，你們會做怎樣的夢？
（3）完整體驗。
師：舒曼叔叔寫的《夢幻曲》好聽嗎？喜歡不喜歡？那好，我們再聽一遍。
師：你知道這么好聽的音樂是用什么樂器演奏出來的嗎？
介紹大提琴：（用課件對比認識）出示大提琴與小提琴的圖片，
師：大家積極性這么高呀！那我就再領大家做一個《都睡著啦》游戲。
師：看來每位同學都有自己的收獲，老師真為大家感到高興。今天我們通過聽賞優(yōu)美的《夢幻曲》，共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品風格。有機會我們再共賞他的更多作品，同學們再見！
要求學生給自己組里起個好聽的名字，如：“夢幻隊”“夢想隊”等等。
小學一年級音樂試講教案篇八
通過十幾減9的練習，進一步理解和掌握20以內(nèi)退位減9的口算方法，提高計算能力。
一、復習。
填數(shù)計算，并講一講上下兩行有什么聯(lián)系?
(1)9+()=15(2)9+()=18。
15-9=()18-9=()。
(3)9+()=14(4)9+()=17。
14-9=()17-9=()。
二、課堂練習。
1、完成p11頁練習一的第4題。
出示畫面，讓學生理解題意。
(2)讓學生獨立口算出每一個算式的答案，并將他們對號入座。
(3)教師任意選擇一題讓學生說一說你是怎樣想的。
2、完成p11頁練習一的第3題。
教師將l0、14、13、17……寫在黑板上，然后教師一手拿著9的卡片在黑板上移動(不必按順序)，卡片對著十幾就算十幾減9。
教師還可以隨意在黑板上指題，全班每一個學生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)，這樣能激發(fā)學生做題的興趣，有利于提高學習的`效果。
3、完成p12頁練習一的第6題。
(1)出示題目讓學生理解題意，口頭敘述畫面內(nèi)容。
(2)提問：這道題告訴我們什么條件，要我們求什么?
(3)請學生列式，并復述口算過程。
4、完成p12頁練習一的第8題。
(1)讓學生獨立理解題意，敘述畫面內(nèi)容。
(2)讓學生通過畫面內(nèi)容想一想：這道題可以提什么問題?
(3)學生任意選擇獨立完成。
三、課堂練習。
1、完成p11頁練習一的第5題。
2、完成p12頁練習一的第7題。
學生獨立完成，集體訂正。
3、布置作業(yè)。
小學一年級音樂試講教案篇九
2、三拍子節(jié)奏的掌握。
3、律動表演、演繹歌曲。
1、認知目標：學習歌曲《堆雪人》，能用活潑歡快、有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲。
2、能力目標：通過聽、唱、演等表現(xiàn)手段，掌握三拍子節(jié)奏的強弱特點。
3、情感目標：通過歌曲學唱，節(jié)奏拍打，律動表演等綜合音樂活動，培養(yǎng)學生對音樂的感悟表現(xiàn)力，提高學生的審美情操及引發(fā)學生對生活對大自然的熱愛之情。
一、組織教學，聽音樂、唱問好歌。
二、新課導入學習。
1、猜謎激趣導入。
老師給學生謎面：“小朋友，冬爺爺給大家?guī)砹硕Y物，快打開看看是什么？一種花兒真奇怪，夏天不開冬天開，不長葉子不結果，漫天遍野一片白?！?BR> 學生猜出來是“雪花”（多媒體上出示謎面）。
2、介紹有關雪花的知識。
讓學生了解雪花是由云中的許多小水滴和小冰晶增長變大而成的，雪花形狀極多，有三個、六個、十八個枝杈的，還有的像紐扣，像刺猬等雪花的知識。
（多媒體上出示雪花的形狀及介紹雪怎么形成的文字）。
3、談話交流。
師：“大雪天，你們都想干些什么呢？”
生：“堆雪人、打雪仗、滑冰、做游戲……”
（欣賞多媒體小朋友堆雪人的情景）。
師：“那么你們想不想堆雪人，來模擬一下堆雪人的動作?！?BR> （學生上來模擬動作，用語言描述怎樣堆雪人的過程。）。
師：“雪人堆好了，那么怎樣才能把雪人打扮得更漂亮呢？”。
(學生積極舉手發(fā)言，回答問題。)。
4、節(jié)奏練習。
a、聽音樂《堆雪人》音樂伴奏，拍拍手，注意三拍子的節(jié)奏特點：強弱弱。師生一起拍。
b、老師用串鈴來伴奏，請7到8個小朋友跟老師一起拍打。
c、請四五個小朋友上來表演敲打串鈴，表演得好的給予表揚和獎勵。
三、歌唱新授《堆雪人》。
1、聽音樂《堆雪人》范唱。老師用串鈴伴奏，增強效果。
2、學生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞，然后師生齊讀歌詞。
3、請小朋友說說你從歌詞中聽到了什么？歌詞描寫了哪些情景？
4、分句教唱，老師唱一句，學生唱一句，然后連起來唱。先第一段，再第二段，最后兩段連起來唱。（教唱的過程中，老師注意及時糾正錯誤的的地方）。
5、接龍演唱。老師唱第一句，學生唱第二句，以此類推。
6、請小朋友用歡快的情緒完整地演唱全曲。（第一遍用鋼琴伴奏，第二遍聽音樂伴奏，注意速度比較快，跟上節(jié)奏。）。
四、演繹歌曲《堆雪人》。
1、師生一起聽音樂表演動作。根據(jù)歌詞表演。（老師適當提醒注意動作）。
2、請第一圈的小朋友起立，老師跟小朋友一起拉手做律動。熟悉動作。
3、請一位小朋友上來扮演雪人，做個可愛的動作，再請7到8位小朋友拉手圍著雪人轉，唱歌游戲。
4、合作練習，請部分小朋友敲打串鈴、部分小朋友唱歌、部分小朋友表演，一起演繹歌曲《堆雪人》。
五、拓展練習。
1、請小朋友欣賞關于雪花的動漫《堆雪人》，提高學習興趣。
2、欣賞朗讀關于雪花的兒歌《雪花飄》、《雪孩子》等等。
六、課堂小結，師生再見。
常規(guī)教育第一教時教學內(nèi)容師生問好認座位，如何“坐”，會聽音樂律動：飛教具準備教學磁帶教學過程一、教師自我介紹師：我用歌聲問你們好，你們也用歌聲回答......
瓦房中心校一年級上冊音樂教案集（人音版）第一課《好朋友》一、教學內(nèi)容：1、聆聽《玩具兵進行曲》2、聆聽《口哨與小狗》3、表演《你的......
小學一年級音樂試講教案篇十
1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)可愛小動物的音樂，從而懂得愛護動物。
2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
感受并表現(xiàn)小動物的音樂。
：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
：電子琴、錄音機
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、發(fā)聲練習。
3、復習歌曲。
4、復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導言。
2、表演《動物說話》
(1)完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。
(2)用聽唱法學會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好。
(3)采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。
(4)請幾名同學自愿用打擊樂為同學的歌唱及表演伴奏。
3、編創(chuàng)與活動：
(1)指導學生認真看圖，說出都是什么動物?第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關系。
(2)提示：為什么說動物是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。
三、結束部分：
小結。
小學一年級音樂試講教案篇十一
1.在上一課學習的基礎上，繼續(xù)感受聲音的長短
2.練習三聲部合奏能力，培養(yǎng)學生穩(wěn)定的節(jié)奏感
1.復習歌曲《在動物園里》，讓學生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。
2.上節(jié)課課后練習匯報：兩個學生為一組進行表演
3.動物大合唱：教師選中一組節(jié)奏準確、節(jié)拍穩(wěn)定的同學，加上老師組成一個三個聲部的“動物大合唱”
4.學生聆聽，感受大合唱中三聲部的和諧美。
5.學生練習：將全體學生分成三個大組，剛才示范的組當指揮，練習“大合唱”
6.學生自由組合，演奏形式不同的“大合唱”。
7.教師出示各種打擊樂器，學生自由選擇，討論
8.匯報練習結果。
9.欣賞樂曲《獅王進行曲》。這首樂曲描述的是動物園中哪一種動物？為什么？
10.你怎么感受到時獅子？體會理解音樂要素在音樂作品中的作用。
11.觀看動畫片《獅子王》片段
12.教師引導學生從音色入手，理解樂曲音色中的感受，獸中之王是獅子
聽樂曲模仿獅子在森林中的形態(tài)
小學一年級音樂試講教案篇十二
1、學生學會幾個主要少數(shù)民族舞蹈的簡單動作。
2、學會歌曲《各族小朋友在一起》，并能大膽、自信地歌唱。
3、認識幾個少數(shù)民族的服飾和特色頭飾。
鋼琴、自制頭飾、磁帶、錄音機、自制課件。
1、同學們看！這些小頭飾和衣服漂亮嗎？
你知道它們是哪個民族的嗎？誰說對了就給誰穿戴上。
2、師：“聽說，我們班的同學不僅聰明，而且還很大膽、自信呢，那你們能和著音樂歡快的節(jié)拍，走進教室嗎？”
播放vcd《愛我中華》（在黑板上寫著”歡迎你進入音樂教室”）。
3、提問：“我國有幾個民族，你能說出都有哪幾個民族？”
找學生回答。（民族資料）。（出示地圖，讓學生從地圖上找到這個民族所在的位置）。
56個民族的兄弟姐妹組成了一個大家庭，在這個大家庭里的人們都生活地幸?？鞓?，能歌善舞的各族人民，每當節(jié)日或者喜慶的日子，都載歌載舞地表達自己喜悅的心情。
4、你會跳哪個民族的舞蹈？
播放各民族的舞蹈。（vcd）。
讓學生說出是哪個民族的舞蹈。
師帶領同學們學跳簡單的有民族特點的舞蹈動作。
5、簡單介紹各族的特色服飾。
藏族。
新疆維吾爾族。
蒙古族。
傣族。
漢族。
高山族。
各民族的舞蹈有各自不同的特點，你能通過他們跳的舞蹈來區(qū)分是哪個民族嗎？（播放錄象）。
你跳得正棒，發(fā)給你一個民族小頭飾。
6、剛才同學們表演得都很棒，下面我們各個民族的小朋友們隨著音樂表演各族的舞蹈好嗎？（師巡回指導）。
通過討論，學生將加深對這首歌曲主題思想的理解，更加珍視兄弟民族的友誼。
8、教師朗讀兩遍歌詞后，放兩、三遍《各族小朋友在一起》的錄音，第三遍后要求學生輕輕跟著唱歌詞。
9、分句教唱歌詞，再隨錄音唱兩遍歌詞。
10、分組設計第一、三樂句的打擊樂配法，尤其要設計好四分休止符處的配法，還可以考慮休止符處的動作設計，或拍手、呼喊。各族分別做匯報表演。
11、用已學過五種打擊樂器和自找、自制的打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏，并要求學生將自己設計的碰鈴、響板的節(jié)奏譜寫出來（兩小節(jié)）。
12、教師可輔導個別學生在課外學會一兩個少數(shù)民族的舞蹈動作。
小學一年級音樂試講教案篇十三
用聲音編織的故事——小白兔蓋新房(一)。
了解《小白兔蓋新房》的故事大意，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的'相應的聲音。
1、教師先給學生講述《小白兔蓋新房》的故事。
2、教師出示圖片，請學生復述故事內(nèi)容。
3、教師與學生一起討論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風以及故事情節(jié)中要求表現(xiàn)的聲音。
4、安排學生課下尋找能表現(xiàn)制《小白兔蓋新房》內(nèi)容的聲音材料。
1、能復述《小白兔蓋新房》的故事。
2、能夠創(chuàng)造出表現(xiàn)風、雷、閃電的聲音。
小學一年級音樂試講教案篇十四
1、能感受此詩優(yōu)美意境，品味古詩雅韻，嘗試古詩新唱。
2、能優(yōu)美連貫的演唱歌曲。
3、能理解并靈活運用重點樂理知識。
連線內(nèi)一字多音及倚音的演唱。
演唱時的氣息控制和連貫性。
1、歡迎大家來到“中華好詩詞”的比賽現(xiàn)場，誦讀國學經(jīng)典，弘揚中國風韻。今天請同學們積極參加“詠春”古詩朗誦會，看誰的激情更高、實力最強!
2、請小督學選出自己組最優(yōu)秀的誦讀選手參加比賽。
3、師：大家讀得太好了，那么今天我們來個古詩新唱《春曉》，請看教學目標。
1．我也想朗誦了，請大家給我公正的評價好嗎？那么讓我們一起有感情的朗讀這首《春曉》吧。
2、了解此詩作者孟浩然，請學生說說，教師再簡介作者。
3、初聽歌曲，感受情緒特點，找出樂理知識。
4、重點學習“連線”，區(qū)分連音線和圓滑線，找出各有幾個并唱一唱。
5、自主聽歌學唱，難點一字多音老師教唱。
6、齊唱歌曲，找出不會的地方，著重學唱。
古詩新唱我能行：找出描寫春天的其他古詩嘗試古詩新唱。
1、尋找春天，歌頌春天。
2、我來描繪春天，以自己的方式贊美春天。
今天我們用自己的實力歌頌了春天，那么就請大家愛生活、愛古詩、愛大自然，讓我們?nèi)肀Т禾彀伞?BR> 小學一年級音樂試講教案篇十五
一、情景導入：
1、朋友們，我們已經(jīng)是一年級的小學生了，誰來說說小學生和小朋友有什么不同？
3、（小朋友們，大家好，我是音樂娃娃，我來擔任向?qū)?，帶你們走進音樂王國，說說自己認識的樂器，讓學生摸摸鋼琴，讓學生唱唱會唱的歌。
4、我是音樂媽媽，教師獻給同學一首歌《我們一起來唱歌》）。
二、學習歌曲:音樂媽媽的歌好聽嗎？讓我們一起來唱歌。
1、隨音樂的節(jié)奏拍拍手，感受歌曲旋律。
2、節(jié)奏模仿練習。
×××××××××××××。
（按節(jié)奏說名字）我們一起來唱歌。
3、分小組做接龍說、唱練習（教師也可與學生做接龍練習）。
4、打開書，p1，跟著老師念歌詞（按節(jié)奏讀歌詞）分組競賽，看誰念得好？
5、分句聽唱至熟練。（注意提醒學生聲音優(yōu)美不喊叫）。
6、空白處填詞唱一唱（個人嘗試）。
7、可將整首歌曲創(chuàng)編演唱。
8、隨伴奏帶有表情演唱歌曲。
三、音樂游戲《請你跟我這樣做》。
1、跟著音樂走走（腳尖走、腳跟走、小貓走、小鴨走等）在教室內(nèi)自由行走。音樂停止時做一個動作定住，音樂再現(xiàn)時繼續(xù)走。
2、跟著音樂學學（各種手勢動作，也可有學生創(chuàng)作并帶領大家做做）。
四、隨音樂節(jié)奏出教室，師生再見。
2第一單元：小手拉小手（第二課時）。
教學目標：1、能以音樂的方式與教師同學交流，樂于說說自己和玩具朋友間的親密感情。2、用歌聲及簡單動作表現(xiàn)歌曲情緒。3、學習整體聽唱，逐步培養(yǎng)音樂記憶。
教學內(nèi)容：唱《玩具兵進行曲》；聽歌曲樂曲片段；動隨音樂走隊形。
教材分析：《玩具兵進行曲》活潑歡快，兩句相似又不相同，節(jié)奏整齊，有較強的進行曲特點，能幫助孩子培養(yǎng)統(tǒng)一步伐，穩(wěn)定節(jié)奏。
教學難點：積極參與音樂活動，在活動中體驗快樂，引導學生喜愛音樂。
學生分析：在前一節(jié)課的基礎上趁熱打鐵，充分發(fā)揮學生好奇、愛動的特點。
小學一年級音樂試講教案篇十六
教學目標：
1、同學能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲，并學會用簡單的新疆舞動作邊歌邊舞。
2、知道維吾爾族是我國能歌善舞的少數(shù)民族之一。了解維吾爾族的一些民族風情。
教學重點：
同學能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲，并能用簡單的新疆舞動作自由組合創(chuàng)編。
教學難點：
歌曲中多處出現(xiàn)連續(xù)的十六分音符，同學演唱時能吐字清晰。
教學過程：
一、組織教學
1、學生排隊隨音樂拍手進教室（背景音樂《娃哈哈》）
2、師生問好歌
二、導入
1、今天，來了一位朋友，他可是從很遠的地方騎著小毛驢趕過來的，他是誰呢？（出示阿凡提圖片）秋天到了！阿凡提家鄉(xiāng)的水果都熟了，想邀請小朋友們到他的家鄉(xiāng)去游玩——-新疆維吾爾族。下面我們就一起到美麗的新疆維吾爾族來看看阿凡提的家鄉(xiāng)吧！
2、美麗的新疆不但有好吃好玩的，還有漂亮的服飾賞心悅目的舞蹈。我們跟著圖片一起學一學舞蹈的動作吧！
動脖、翻手、旁點步交替拍手轉圈、貼臉（邀請學習新疆舞的小朋友演示動作）
4、齊跳《娃哈哈》
三、教學
小朋友跳的真好，感覺好像已經(jīng)來到了新疆維吾爾族了?？吹搅宋覀兡芨枭莆璧男∨笥褌?，我們的。好朋友響板帶來了一位特別要好的朋友，也想來湊個熱鬧。
1、認識手串鈴
一看二摸三試
用線條或圖形表示手串鈴
2、手串鈴的演奏方式
搖奏法：一只手拿手串鈴，
通過手腕的搖動發(fā)聲，這種方式適合演奏一拍。
拍奏法：通過另一只手拍動拿樂器的
那只手震動發(fā)聲，這種方式適合演奏兩拍。
3、手串鈴演奏歌曲《娃哈哈》
跟音樂課件，師指線條學生用手勢演奏。
手串鈴很開心啊！小朋友們都記住我了，認識了新朋友可不能忘了老胖友哦，邀請響板也來參加我們新疆之旅吧！
4、響板手串鈴伴奏歌曲《娃哈哈》
認識合奏譜。響板手串鈴同時表演，師打節(jié)奏，學生手勢練習。
分組練習：手串鈴組、響板組。
小朋友們表現(xiàn)的特別好，我們的小伙伴響板和手串鈴已經(jīng)悄悄地來到了小朋友的身邊。我們也來悄悄的找一找好嗎？請小朋友正確使用，如果不好好使用他就會悄悄地離開你來到動動組哦！
5、歌表演《娃哈哈》
動動組奏奏組pk
四、教師小結
師：小朋友們不僅歌唱得好，舞也跳得棒！我相信，能歌善舞的新疆朋友一定非常歡迎大家去做客！有機會的話，可以去阿凡提的家鄉(xiāng)新疆去看一看，感受維吾爾族的民族特點。
五、師生再見
1、師生再見歌
2、學生在《娃哈哈》的音樂聲中走出教室。
小學一年級音樂試講教案篇十七
1、學唱并表演《草原就是我的家》。
2、編創(chuàng)與活動。
1、通過本課的學習，讓學生感受蒙古族民歌的特點，能用優(yōu)美、親切的聲音演唱歌曲。
2、通過本課的學習，了解有關蒙古族的風土人情，掌握蒙古舞的基本動作。
3、引導學生相互合作，創(chuàng)造性地參與音樂表演實踐活動，感受集體創(chuàng)作帶來的樂趣，激發(fā)學生民族情感增進民族團結。
1、讓學生感受蒙古族民歌，有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》。
2、創(chuàng)編表演歌曲。
：多媒體、電子琴、木魚、三角鐵
一、激發(fā)興趣
1、組織教學。小朋友們好!歡迎來到音樂課堂，我們的音樂口號是：音樂課堂，快樂多多，yes!
2、律動。讓我們隨著音樂動起來吧!
(播放音樂)
師：請小朋友們輕輕地站起來。
二、欣賞草原美景
1、小朋友們表演得真棒!還想表演的更好嗎?
生：想
師：今天，我們一起到遼闊的大草原上和蒙古人一起唱一起跳，好!咱們就去大草原看看吧。
(播放草原風景)
2、小朋友們告訴大家你看到了什么?用你美的語言描繪。
生：我看到了成群的羊、牛、馬
師：你看到了這些可愛的動物，還有同學看到了哪些?
生：我還看到了美麗遼闊的草原。
師：聽了你的話我覺得草原太美了。
三、學動作與節(jié)奏
草原的風光是美麗迷人的，蒙古人的生活是多姿多彩的，他們喜歡騎馬、摔跤、射箭。(播放三大活動圖片)
1、蒙古人是最喜歡騎馬的，(播放騎馬圖片)誰能用動作來表演騎馬。(你的動作真好看大家來學著他做動做;/懂得欣賞別人表演的孩子是最聰明的;/還有同學們比他表演的更精彩的嗎?/不好看那你來表演)誰來給他的動作配上馬蹄聲。(配得真棒呀!)哦!老師聽出來了原來騎馬的節(jié)奏是(播放課件：節(jié)奏)大家一起來拍。
2、(播放摔跤圖片)(生：摔跤)現(xiàn)在老師表演動作，大家看看哪個動作更象蒙古人在摔跤。(生：第二個動作)因為第二個動作比第一個動作更勇猛。好!咱們一起來當一回勇猛的蒙古人吧!小朋友們起立，咱們一起來表演摔跤動作。小朋友們表演的真精彩!請坐。如果把嘿音換成噠音，你會有什么發(fā)現(xiàn)呢?咱們來演一演。(播放課件：節(jié)奏)這就是摔跤的節(jié)奏。大家一起來拍。
3、(播放射箭圖片)(生：射箭)好!我們一起表演吧，跟著老師來，這就是弓，這就是箭，嗖0嗖0。射箭的節(jié)奏是x0x0(播放課件：節(jié)奏)。
四、學習歌曲
小朋友們的動作真優(yōu)美、真大方，都能體驗生活創(chuàng)編節(jié)奏了，真了不起。蒙古人喜歡騎馬、摔跤、射箭更喜歡唱歌跳舞。今天，我們一起來學習一首蒙古族歌曲《草原就是我的家》(播放歌譜)
1、聆聽歌曲
我們一起聆聽歌曲，老師伴舞。小朋友們歌曲好聽嗎?(生：聆聽)老師的動作美不美?那就來點掌聲鼓勵老師吧!
2、朗讀歌詞
現(xiàn)在我們一起來學習歌詞，請小朋友們跟老師讀歌詞。
3、老師范唱
小朋友們讀得真有感情，現(xiàn)在請聽老師彈唱歌曲。看誰坐得!誰的耳朵最靈。
4、用“l(fā)a”哼唱。
歌曲好不好聽?(生：好聽)想不想唱?(生：想唱)那大家跟著老師用“l(fā)a”哼唱。
5、完整演唱
小朋友們，我們把歌詞寶寶請到歌中來。完整演唱歌曲。
6、藝術處理
師：如果你是這位騎在馬背上的小朋友，你的心情是怎樣的啊?
生：我的心情會很高興。
師：那我們應該用怎樣的聲音來表示高興、快樂的心情呢?老師這里有兩種唱法，你們聽一聽，應該是那一種呢?(教師唱兩種歌聲)
師：那我們要用輕巧地、活潑地聲音來演唱，還要注意臉上要笑瞇瞇的。趕緊把我們的小胸膛挺起來，把歌曲再來唱一唱。(強調(diào)聲音的輕巧)
7、個別演唱
我們的小朋友真棒。如果能夠大膽地上來展示自己，那就更好了。
8、全班表演
我們的教師就是美麗的舞臺，請小朋友來表演，如果能以便一邊表演，一邊演唱就更好了。
五、感受蒙古族的風土人情
小朋友們表演的真棒!還想不想了解更多的蒙古人習俗，(生：想)我們一起欣賞蒙古族的那達慕大會。(播放課件)小朋友們，蒙古族的那達慕大會多熱鬧呀!那達慕大會也就是娛樂的大會，節(jié)目豐富多彩，有——大家想不想?yún)⒓友?(播放《草原就是我的家》音樂師生同歡樂)
六、小結
小朋友們，今天我們領略了美麗的內(nèi)蒙古大草原風光，感受體驗了蒙古族歌舞及其風土人情。有機會小朋友們可以去內(nèi)蒙古做客，和蒙古族的小朋友一起唱歌、跳舞。
小學一年級音樂試講教案篇十八
《新年好》是一首英國兒歌,3/4拍子,f大調(diào),由兩個樂句構成的一段體結構。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,表現(xiàn)了人們在新年來臨時歡欣鼓舞,互相祝福的心情。
一年級小學生剛上小學，正處于轉折階段，針對一年級的學生有意注意的時間短的特點，發(fā)揮其、想象力豐富、模仿能力強的優(yōu)點，通過動作、舞蹈把學生一步步引入課堂。
1、聆聽《平安夜》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。
2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》，感受音樂所表達的過新年的祝福，并能背唱這首歌曲。
3、能編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。
學唱歌曲《新年好》，編創(chuàng)舞蹈動作為歌曲伴舞。
一、師生問好，交流感情。
二、聆聽歌曲《平安夜》。
老師：小朋友們，你們喜歡過年嗎？
生：喜歡。
老師：中國的年你們已經(jīng)過了很多次了，那你們知道美國、英國是怎樣過年的嗎？
生：不知道。
老師：那好，現(xiàn)在讓我來告訴你們。不過，我們得一邊說，一邊聽一首英國歌曲。當樂曲聽完后，小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯(lián)想到了什么情景？心情怎么樣？（隨音樂，聽老師講述平安夜的小故事。）。
學生聆聽后自由發(fā)言。帶著對歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲的音調(diào)，并隨著音樂輕輕做動作。
三、播放《龍咚鏘》。
1、讓學生復習上一節(jié)課的歌曲，感受音樂所表達的過新年的熱鬧、喜慶的氣氛，活躍課堂氣氛，調(diào)動學生的學習興趣。
2、隨著音樂起舞，通過紅稠舞、秧歌舞邊唱邊表演，表現(xiàn)過年的愉快心情。
3、讓學生自由討論中西方節(jié)日的異同，借此機會培養(yǎng)學生熱愛家庭、熱愛父母的情感。
四、新歌教學。
１、第一次播放歌曲《新年好》，讓學生初步感受歌曲。
老師：小朋友們，你們覺得這首歌好聽嗎？好聽在哪里？讓學生自由發(fā)表意見。
２、反復聆聽歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學生在心里跟著歌曲錄音唱。
３、學習歌詞，特別要注意“祝賀”的學習。
４、跟著錄音大聲演唱。
５、自編動作表演歌曲。
６、讓學生大膽地表現(xiàn)自己。
７、再次播放樂曲，教師與學生共舞。
五、編創(chuàng)與活動：送賀卡。
這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。
1、學生之間可分組進行，教師和學生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由受到賀卡的一方讀拍出來。
2、讀拍準確，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡。
六、學生邊聽、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結束本課。
俗話說：好的開始是成功的一半。在開始學習歌曲之前，我就先問一下學生，他們喜歡過年嗎？為什么呢？然后學生踴躍發(fā)言，列舉了一系列過年的好處，如利市、鞭炮、新衣服等等，最后才引入歌曲《新年好》。在這個好的開始的前提下，學生學起歌曲來非常有興趣。另外，在課堂教學中多利用動作、舞蹈引導學生，并鼓勵他們自由表演，這些輔助都有利于教學，取得事半功倍的效果。
教學目標：1、學唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。
2、利用生動有趣的故事情境法學習知識，并參與表演加強記憶。
3、通過表演，培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園]熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時，讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。
教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：一、激情導入（說春天）。
1．播放《小燕子》，師生律動進教室。2．用語言敘述春天（景色、動物、事物等）。
（1）師：春天來了，我們周圍的許多事物都發(fā)生了很大的變化，你能說一說春天嗎？（引發(fā)學生用語言來描繪美麗的季節(jié)：花、草、樹木……）（2）。
觀看課件：春天景象3．模仿布谷鳥叫聲呼喚春天。
3/4。
0|5。
0|2。
2|1—。
—‖。
布
谷
布
谷
春
天
來
啦二、寓教于樂（扮演春天）。
1.導語：布谷鳥的叫聲如此動聽，把春天給喚來了，教室里一派生機勃勃的樣子，每一位小朋友就是一幅美麗的畫。
2.音樂游戲：扮演春天。
方法：師生共同模仿布谷鳥的叫聲。
叫聲喚來了春天，每一位小朋友做好一個造型動作（花、草、樹、動物等）隨著《布谷》旋律做動作，要求跟著音樂的節(jié)拍律動。三、創(chuàng)造表現(xiàn)（歌唱春天）。
1.聽錄音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有幾段？是幾拍子的？
2.聽師范唱歌曲，生拍手用三拍子的節(jié)奏為歌曲伴奏。3.學唱歌曲。
（1）有感情地朗讀歌詞。（2）隨琴輕聲演唱歌曲。
（3）找出不易演唱的樂句，師生共同幫助解決。（4）師生接唱。
4.啟發(fā)學生有感情的演唱歌曲。四、完美結課板書預設：
布谷。
3/4。
530|530|212|1——‖布。
谷
布
谷
春天來啦。
教學反思。
《嘀哩嘀哩》，是一堂音樂活動課，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我們無法想象到的，在以前的課堂中，我一直以為學生是要手把手地讓學生自行的去學習知識，在活動中培養(yǎng)對音樂的興趣。
一開始，學生們在聽音樂的時候，因為教材上的音樂和課本里的音樂有點不同，學生們唱的亂七八糟，后來跟孩子們講講之后，講清楚了，他們唱的還不錯，在比較熟悉了這首歌曲之后，我把他們排成了4支隊伍，圍成一個圈，讓他們根據(jù)自己對音樂的理解來編排動作來表演。
在十分鐘之后，開始檢查他們的成果，他們表演到的是我意想不到的好，孩子們豐富的想象力，使他們在活動中玩的很開心，有的同學圍成一個圈，手拉手地做跳舞起來，有的同學快樂、整齊地拍著手唱著歌，有舞蹈基礎的同學還把平時的積累運用了上來，還有的同學像小鳥一樣歡樂地“展翅飛翔”。
小學一年級音樂試講教案篇二
教學內(nèi)容：學唱歌曲《布谷》教學目標：
1、學唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。2、利用生動有趣的故事情境法學習知識，并參與表演加強記憶。
3、通過表演，培養(yǎng)學生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時，讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。教學重點：會唱歌曲。
教學難點：自然、放松地演唱歌曲。教具：多媒體，琴教學過程：
一、激情導入（說春天）。
1．播放《小燕子》，師生律動。
2．用語言敘述春天（景色、動物、事物等）。
3/4530|530|212|1——‖。
布谷。
布谷。
春天來啦二、寓教于樂（扮演春天）。
方法：師生共同模仿布谷鳥的叫聲。
叫聲喚來了春天，每一位小朋友做好一個造型動作（花、草、樹、動物等）隨著《布谷》旋律做動作，要求跟著音樂的節(jié)拍律動。三、創(chuàng)造表現(xiàn)（歌唱春天）。
1.聽錄音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有幾段？是幾拍子的？2.聽師范唱歌曲，生拍手用三拍子的節(jié)奏為歌曲伴奏。3.學唱歌曲。
（1）有感情地朗讀歌詞。
（2）隨琴演唱歌曲。注意不要嚇跑小鳥，要輕聲唱。（3）找出不易演唱的樂句，師生共同幫助解決。（4）師生接唱。講解歌唱姿勢。4.啟發(fā)學生有感情的演唱歌曲。四、小結。反思：學生們非常喜歡小動物，對歌曲很感興趣，演唱很有感情。大家的演唱姿勢沒有形成規(guī)律，不能保持，應注意多提醒學生。
本文資料均可編輯，只適合個人使用，不能用于商業(yè)。資料一般需要結合本公司的實際情況，進行修改和調(diào)整。主要目的在于給您的工作提供一定的參考和靈感，而非直接供您使用。僅此提醒，最好的一定是根據(jù)公司的實際情況設計出來的。
小學一年級音樂試講教案篇三
教學目標：
1、通過聆聽分辨大海的不同，并能用劃線條的方式表現(xiàn)出來。
1、能發(fā)揮想象力，用打擊樂或身邊的物體與同學共同制造各種聲響表現(xiàn)心中的大海。
教學重點：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂。
教學難點：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂。
教學準備：錄音機、打擊樂器。
教學內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
2、發(fā)聲練習并復習歌曲。
二、基本部分：
1、聆聽《大海搖籃》。
（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么內(nèi)容？你的心情怎樣？
（2）復聽歌曲，邊聽邊用筆劃線條，表示自己聽到的感受。
（3）將歌曲、樂曲相比較，用簡練的話說一說有什么不同？
2、聆聽《海上風暴》。
（1）完整地聆聽管弦樂曲。提示：這段音樂告訴我們大海有了什么變化，你的心情怎樣？試著模仿其中的一個聲音，讓同學相互評價。
（2）復聽。邊聽邊用筆劃線條表示自己對這段音樂的感受。
3、編創(chuàng)與活動。
三、結束部分：
小結。
小學一年級音樂試講教案篇四
一、教學內(nèi)容：
1、聆聽《搖籃曲》。
2、聆聽、表演《小寶寶睡著了》。
3、表演《閃爍的小星》。
二、教學總目標：
1、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會本課主題“靜靜的夜”。學習用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。
2．學習用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達自己對音高的感受。
3．結合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知體驗音的強弱。
4．用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。
三、教材分析：
1.童聲合唱《小寶寶睡著了》。
《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲。2/4拍，五聲宮調(diào)式。曲調(diào)優(yōu)美抒情，采用了重復樂句與變化結束句的寫作手法。詞曲結合緊密，描繪了靜靜的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鳥兒、蟲兒都進入了夢鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了的情景。
2.歌曲《搖籃曲》。
搖籃曲是樂曲的一種體裁，有帶歌詞的搖籃曲，也有根據(jù)搖籃曲改編的器樂曲。它具有節(jié)奏舒緩，旋律優(yōu)美、抒情，中速，力度稍弱的特點，給人以安靜并有一種輕輕搖晃的動感，表現(xiàn)母親在親切溫柔地搖著搖籃哄嬰兒睡覺的情景。
四、教學難點：
五、教學時間：二課時。
第一課時。
第一課時。
教學目標：
1、聆聽《搖籃曲》，并能體會歌曲安寧、舒適的意境，和母親真摯的愛心。
2、聆聽并學會歌曲《小寶寶睡著了》，能體會歌曲甜美的意境。
教學過程：
一、師生問好。
二、聆聽《搖籃曲》。
1、完整聆聽，說說你有什么感受。
2、復聽，自由做輕柔的動作。
三、聆聽、表演《小寶寶睡著了》。
1、聆聽歌曲，說說你感受到了什么。
2、復聽，跟著歌曲，輕柔地拍節(jié)拍。
3、跟錄音學唱歌曲。
4、指導學生用連貫、輕柔的聲音，唱準、唱好歌曲。
1、小組討論結尾的處理方式，并一一試唱。
2、用自己的方式為歌曲伴奏。
四、小結。
小學一年級音樂試講教案篇五
1.情感、態(tài)度價值觀目標：通過學唱歌曲培養(yǎng)學生對小動物的喜愛之情。知道動物是人類的好朋友，人與動物應和諧相處。
2．過程與方法目標：能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲，并領會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂活動，嘗試進行音樂創(chuàng)編活動，初步創(chuàng)編歌詞的樂趣。
3．知識技能目標：學習“xx|xxx|”的節(jié)奏型，能準確運用在歌曲中。教學重點：能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)、創(chuàng)編歌曲。
有感情的演唱歌曲《動物說話》，并進行創(chuàng)造性的音樂實踐活動。準確演繹歌曲加花式間奏中“拍手”、“跺腳”、等律動。
多媒體教學課件、電子琴等。
借助律動的形式輔助教學、啟發(fā)式、引導式、聽唱法進行教學。
1、師：同學們快樂的音樂課又開始了。今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥?，仔細看，這是誰？（運用電子白板，做大象手影）
師模仿大象：小朋友們好，歡迎來參林做客。快和我們的好朋友大象打個招呼吧!啟發(fā)學生認識到動物是我們的朋友。
2、聽聲音，看圖片，模仿小動物。
師：大象大哥把他的好伙伴們也叫過來招呼我們呢，你能聽出他們都是誰嗎？（播放小動物聲音）
師：讓我們用動作把它請出來好嗎？（生模仿小動物，師播放圖片）
（一）聆聽感受音樂
1、初聽：
今天大象大哥邀請我們參加它們的森林演唱會，讓我們聽一聽，都有誰在唱歌？拍手感受節(jié)奏，聆聽音樂。
2、再聽：
小動物們都是怎樣唱歌的呢？讓我們再來聽聽吧。
3、感受節(jié)奏：
（2）、讓我們一起按照第一二段圖譜隨音樂伴奏吧。(隨音樂拍手跺腳)
（3）、小組合作嘗試完成第三段圖譜的拍念，請小組隨音樂展示。
（4）、同桌合作嘗試完成第四段圖譜的拍念，找同桌隨音樂展示。
（5）、師生合作隨音樂完整拍念歌詞。
（二）學唱歌曲
1、雙簧游戲：師范唱，學生在心里跟唱。
師：老師發(fā)現(xiàn)，在剛才的拍念的時候已經(jīng)有同學學會了，并且迫不及待的跟隨老師演唱了。下面我們玩一個雙簧游戲，我來演唱，你來張嘴，請同學們在心里默默地跟老師演唱，看看能不能跟上老師的速度。
2、學生小聲跟音樂演唱歌曲
3、生隨音樂自信的放聲演唱
4、帶表情演唱歌曲
5、處理歌曲
6、參加賽歌會，小組比賽演唱。（播放圖譜和音頻）
小動物們的演唱會很精彩，我們也不能示弱啊，我們也來進行一場賽歌會，分組來比一比看看哪組表演最棒。
師：同學們演唱的真棒，吸引了更多的小動物，你能幫助他們加入到我們的演唱會中嗎？（播放圖片和創(chuàng)編歌詞）小組組創(chuàng)編歌詞，并演唱創(chuàng)編內(nèi)容。
小學一年級音樂試講教案篇六
表格版好朋友教學目標：感。通過表演方式，用動做表示自己的感受。
教學重點難點：過欣賞樂曲《口哨與小狗》。
教學重點和難點1.2.
課前準備1.2.a.游戲b.儀仗隊。
c.五星紅旗。
d.靜靜睡）。
動作。3、學習新歌：（3）小結：《頌祖國》是二拍子樂曲，第（2二首樂曲是三拍子樂曲。4、拓展歌曲：錄音，感受這首樂曲與上一首樂曲有什么不同？（4）再次播放《同唱一首歌》，帶領學生5、創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲：進行拍手拍腿練習。（3）回答問題。6、總結：3、教學生學唱歌曲：（4）復聽歌曲，感受三7、拍子，聽邊進行拍手拍腿（1）播放大屏幕歌曲范唱錄音。的律動。（2）播放大屏幕，3、學唱歌曲：（3）播放歌曲錄音讓學生邊聽辨指點歌（1）看大屏幕，聽范唱歌詞，了解歌曲旋律及節(jié)奏。曲。邊聽邊進行拍手拍腿（4）帶學生按節(jié)奏讀歌詞。律動。（2）看大屏幕，聽教師范（5）糾正學生唱不準確處。唱歌曲，學生小聲哼唱歌（6）能用動作表現(xiàn)歌曲嗎？曲。（3）聽歌曲范唱錄音，用4、拓展歌曲。手指點歌詞，通過歌詞位（1）談話：小冬木、小卓瑪、小古力、小置了解歌曲節(jié)奏及旋律。蓮花，都是我們國家少數(shù)民族小朋友的名（4）邊指著歌詞邊跟教師字，你知道我們國家有多少個民族嗎？有按節(jié)奏讀歌詞至熟練。多少個少數(shù)民族？（5）跟鋼琴視唱歌曲。（2）談話：56個民族56朵花，各個民族都有自己的風俗習慣，自己民族的服侍、（6）完整唱歌詞。（聲音舞蹈。要輕）（7）邊唱歌曲邊打三拍子的節(jié)奏，表現(xiàn)三拍（3）出示民族服侍。子的強弱。
2、歌詞創(chuàng)編。
教學目標：1開始和結束。23、能隨音樂創(chuàng)編歌詞。課時數(shù)：1課時。
一、情境導入1、師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€很有意思的地方。來，閉上眼睛。（多媒體演示動物王國的場景）2、師：小朋友們看，這是什么地方？對，這兒就是快樂的“動物王國”，小動物們生活在這里，可幸福了。你們聽，誰來了？（多媒體播放音樂，讓學生根據(jù)音樂說出動物的名字，并模仿動作）3、（多媒體演示青蛙）師：咦，小青蛙怎么這么著急的跑出來了？原來他有一件高興的事情想早點告訴小朋友。你們聽！（多媒體演示《小青蛙與暴風雨作斗爭》）師：小青蛙們靠著自己的勇敢和本領，終于戰(zhàn)勝了暴風雨，高高興興的回家了。4、師：可是，在與暴風雨作斗爭時，有幾只小青蛙迷路了，還沒回到家。這可怎么辦哪？師：大家都很關心小青蛙。別著急，老師幫小青蛙編了一首歌，只要大家都會唱了，小青蛙們聽到了，就能找到家了。
（多媒體演示歌曲動畫）。
三、編創(chuàng)歌曲。1、師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動物們都來了。
（多媒體演示）師：他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這樣的歌嗎？師：有一只小鳥已經(jīng)飛到了老師的身邊，所以我給他編了一首《小黃鳥找家》。聽！（教師聲情并茂的范唱）師：其他的小動物們早已來到了你們身邊。請你們輕輕地把他們請出來吧。（請組長舉起頭飾，教師介紹哪里是動物的家）師：小朋友們，現(xiàn)在請你們聽著音樂，輕輕地送小動物回家吧。（聽音樂讓學生輕輕地坐到動物小組）2聰明，編出的歌曲最好聽。（學生分組編創(chuàng)，教師巡回指導）3、師：時間到了，小朋友們都編好了嗎？（請各小組以各種形式表演、匯報）四、小結1、家吧。游戲1．通過聽《捉迷藏》，唱《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。2．學習用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確的演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。
教學重點和難點1．學會用歡快活潑的情緒演唱歌曲。
2．正確運用。
教學課件：人音版課改實驗音樂教材。
配套光盤《捉迷藏》、《躲貓貓》中小學教育資源站。
進步。
小學一年級音樂試講教案篇七
2、認：小提琴與大提琴。
3、動：音樂游戲《都睡著啦》。
2、通過欣賞，感受音樂中動人的抒情風格和芬芳的幻想以及每一段落所表達的不同音樂情境；能區(qū)別樂器小提琴和大提琴。
3、通過音樂游戲《都睡著啦》，培養(yǎng)學生的想象能力及創(chuàng)新意識。
1、重點：聽賞樂曲《夢幻曲》，讓學生初步了解西洋樂器大提琴獨奏營造謐靜甜美的`表現(xiàn)力，感受樂曲跌宕起伏，婉轉流連，探索、表現(xiàn)樂曲表現(xiàn)的情境。
2、難點：能隨著樂曲的情緒把自己的幻想用動作表現(xiàn)出來。
鋼琴、錄音機等。
一、組織教學。
二、新課導入。
三、新課教學。
四、綜合游戲。
五、小結。
課前把學生分成四組，分發(fā)四塊粘貼板；
師生問好。
師：同學們好，今天老師請來了一位小客人，（看課件，閉著眼睛的小姑娘）可是這個小客人不理我們，她在干什么呢？（引導說出聽音樂）對，她在聽音樂，是什么音樂這么好聽，讓我們也來聽一下。
1、初步完整感受。
師：請同學們邊聽邊思考下面兩個問題。
課件出示：聽這首樂曲你聯(lián)想到什么？心里有怎樣的想法？
師：你是倒在床上就睡著的嗎？
2、分段聆聽。
（1）第一樂段。
師：天色暗了下來，四周靜悄悄的，小朋友要睡覺了，你是怎樣睡覺的嗎？
師：小朋友，你們覺得這段音樂是怎樣的感覺？很吵鬧嗎？
師：小朋友你能把這段音樂用線條或顏色畫出來嗎？
（2）播放第二段音樂，及課件圖片（小姑娘變成了一只小鳥，在森林里快樂的飛翔舞蹈，看見美麗的花朵，摘了幾朵，飛去送給了她喜愛的媽媽和老師，祝她們節(jié)日快樂）。
師：恩，原來這個小客人是個很細心的小姑娘，我們一起站起來學習一下小姑娘好嗎？
師：小朋友你們聽了這段音樂，你們會做怎樣的夢？
（3）完整體驗。
師：舒曼叔叔寫的《夢幻曲》好聽嗎？喜歡不喜歡？那好，我們再聽一遍。
師：你知道這么好聽的音樂是用什么樂器演奏出來的嗎？
介紹大提琴：（用課件對比認識）出示大提琴與小提琴的圖片，
師：大家積極性這么高呀！那我就再領大家做一個《都睡著啦》游戲。
師：看來每位同學都有自己的收獲，老師真為大家感到高興。今天我們通過聽賞優(yōu)美的《夢幻曲》，共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品風格。有機會我們再共賞他的更多作品，同學們再見！
要求學生給自己組里起個好聽的名字，如：“夢幻隊”“夢想隊”等等。
小學一年級音樂試講教案篇八
通過十幾減9的練習，進一步理解和掌握20以內(nèi)退位減9的口算方法，提高計算能力。
一、復習。
填數(shù)計算，并講一講上下兩行有什么聯(lián)系?
(1)9+()=15(2)9+()=18。
15-9=()18-9=()。
(3)9+()=14(4)9+()=17。
14-9=()17-9=()。
二、課堂練習。
1、完成p11頁練習一的第4題。
出示畫面，讓學生理解題意。
(2)讓學生獨立口算出每一個算式的答案，并將他們對號入座。
(3)教師任意選擇一題讓學生說一說你是怎樣想的。
2、完成p11頁練習一的第3題。
教師將l0、14、13、17……寫在黑板上，然后教師一手拿著9的卡片在黑板上移動(不必按順序)，卡片對著十幾就算十幾減9。
教師還可以隨意在黑板上指題，全班每一個學生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)，這樣能激發(fā)學生做題的興趣，有利于提高學習的`效果。
3、完成p12頁練習一的第6題。
(1)出示題目讓學生理解題意，口頭敘述畫面內(nèi)容。
(2)提問：這道題告訴我們什么條件，要我們求什么?
(3)請學生列式，并復述口算過程。
4、完成p12頁練習一的第8題。
(1)讓學生獨立理解題意，敘述畫面內(nèi)容。
(2)讓學生通過畫面內(nèi)容想一想：這道題可以提什么問題?
(3)學生任意選擇獨立完成。
三、課堂練習。
1、完成p11頁練習一的第5題。
2、完成p12頁練習一的第7題。
學生獨立完成，集體訂正。
3、布置作業(yè)。
小學一年級音樂試講教案篇九
2、三拍子節(jié)奏的掌握。
3、律動表演、演繹歌曲。
1、認知目標：學習歌曲《堆雪人》，能用活潑歡快、有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲。
2、能力目標：通過聽、唱、演等表現(xiàn)手段，掌握三拍子節(jié)奏的強弱特點。
3、情感目標：通過歌曲學唱，節(jié)奏拍打，律動表演等綜合音樂活動，培養(yǎng)學生對音樂的感悟表現(xiàn)力，提高學生的審美情操及引發(fā)學生對生活對大自然的熱愛之情。
一、組織教學，聽音樂、唱問好歌。
二、新課導入學習。
1、猜謎激趣導入。
老師給學生謎面：“小朋友，冬爺爺給大家?guī)砹硕Y物，快打開看看是什么？一種花兒真奇怪，夏天不開冬天開，不長葉子不結果，漫天遍野一片白?！?BR> 學生猜出來是“雪花”（多媒體上出示謎面）。
2、介紹有關雪花的知識。
讓學生了解雪花是由云中的許多小水滴和小冰晶增長變大而成的，雪花形狀極多，有三個、六個、十八個枝杈的，還有的像紐扣，像刺猬等雪花的知識。
（多媒體上出示雪花的形狀及介紹雪怎么形成的文字）。
3、談話交流。
師：“大雪天，你們都想干些什么呢？”
生：“堆雪人、打雪仗、滑冰、做游戲……”
（欣賞多媒體小朋友堆雪人的情景）。
師：“那么你們想不想堆雪人，來模擬一下堆雪人的動作?！?BR> （學生上來模擬動作，用語言描述怎樣堆雪人的過程。）。
師：“雪人堆好了，那么怎樣才能把雪人打扮得更漂亮呢？”。
(學生積極舉手發(fā)言，回答問題。)。
4、節(jié)奏練習。
a、聽音樂《堆雪人》音樂伴奏，拍拍手，注意三拍子的節(jié)奏特點：強弱弱。師生一起拍。
b、老師用串鈴來伴奏，請7到8個小朋友跟老師一起拍打。
c、請四五個小朋友上來表演敲打串鈴，表演得好的給予表揚和獎勵。
三、歌唱新授《堆雪人》。
1、聽音樂《堆雪人》范唱。老師用串鈴伴奏，增強效果。
2、學生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞，然后師生齊讀歌詞。
3、請小朋友說說你從歌詞中聽到了什么？歌詞描寫了哪些情景？
4、分句教唱，老師唱一句，學生唱一句，然后連起來唱。先第一段，再第二段，最后兩段連起來唱。（教唱的過程中，老師注意及時糾正錯誤的的地方）。
5、接龍演唱。老師唱第一句，學生唱第二句，以此類推。
6、請小朋友用歡快的情緒完整地演唱全曲。（第一遍用鋼琴伴奏，第二遍聽音樂伴奏，注意速度比較快，跟上節(jié)奏。）。
四、演繹歌曲《堆雪人》。
1、師生一起聽音樂表演動作。根據(jù)歌詞表演。（老師適當提醒注意動作）。
2、請第一圈的小朋友起立，老師跟小朋友一起拉手做律動。熟悉動作。
3、請一位小朋友上來扮演雪人，做個可愛的動作，再請7到8位小朋友拉手圍著雪人轉，唱歌游戲。
4、合作練習，請部分小朋友敲打串鈴、部分小朋友唱歌、部分小朋友表演，一起演繹歌曲《堆雪人》。
五、拓展練習。
1、請小朋友欣賞關于雪花的動漫《堆雪人》，提高學習興趣。
2、欣賞朗讀關于雪花的兒歌《雪花飄》、《雪孩子》等等。
六、課堂小結，師生再見。
常規(guī)教育第一教時教學內(nèi)容師生問好認座位，如何“坐”，會聽音樂律動：飛教具準備教學磁帶教學過程一、教師自我介紹師：我用歌聲問你們好，你們也用歌聲回答......
瓦房中心校一年級上冊音樂教案集（人音版）第一課《好朋友》一、教學內(nèi)容：1、聆聽《玩具兵進行曲》2、聆聽《口哨與小狗》3、表演《你的......
小學一年級音樂試講教案篇十
1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)可愛小動物的音樂，從而懂得愛護動物。
2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
感受并表現(xiàn)小動物的音樂。
：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
：電子琴、錄音機
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、發(fā)聲練習。
3、復習歌曲。
4、復習柯爾文手勢。
二、基本部分：
1、導言。
2、表演《動物說話》
(1)完整地聆聽歌曲范唱，邊聽邊用手指按課本上的圖示滑動，體會旋律的起伏。
(2)用聽唱法學會歌曲，分小組編創(chuàng)歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點編唱，看那一組編唱的好。
(3)采用對唱的形式演唱歌曲，邊唱邊表演。
(4)請幾名同學自愿用打擊樂為同學的歌唱及表演伴奏。
3、編創(chuàng)與活動：
(1)指導學生認真看圖，說出都是什么動物?第一幅猛犸象，第二幅亞洲象，第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運輸貨物，小象演馬戲等畫面，為人們展示了人與動物的親密關系。
(2)提示：為什么說動物是人類的朋友，用談話法的方式回答老師的問題，也可以邊說邊表演。
三、結束部分：
小結。
小學一年級音樂試講教案篇十一
1.在上一課學習的基礎上，繼續(xù)感受聲音的長短
2.練習三聲部合奏能力，培養(yǎng)學生穩(wěn)定的節(jié)奏感
1.復習歌曲《在動物園里》，讓學生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。
2.上節(jié)課課后練習匯報：兩個學生為一組進行表演
3.動物大合唱：教師選中一組節(jié)奏準確、節(jié)拍穩(wěn)定的同學，加上老師組成一個三個聲部的“動物大合唱”
4.學生聆聽，感受大合唱中三聲部的和諧美。
5.學生練習：將全體學生分成三個大組，剛才示范的組當指揮，練習“大合唱”
6.學生自由組合，演奏形式不同的“大合唱”。
7.教師出示各種打擊樂器，學生自由選擇，討論
8.匯報練習結果。
9.欣賞樂曲《獅王進行曲》。這首樂曲描述的是動物園中哪一種動物？為什么？
10.你怎么感受到時獅子？體會理解音樂要素在音樂作品中的作用。
11.觀看動畫片《獅子王》片段
12.教師引導學生從音色入手，理解樂曲音色中的感受，獸中之王是獅子
聽樂曲模仿獅子在森林中的形態(tài)
小學一年級音樂試講教案篇十二
1、學生學會幾個主要少數(shù)民族舞蹈的簡單動作。
2、學會歌曲《各族小朋友在一起》，并能大膽、自信地歌唱。
3、認識幾個少數(shù)民族的服飾和特色頭飾。
鋼琴、自制頭飾、磁帶、錄音機、自制課件。
1、同學們看！這些小頭飾和衣服漂亮嗎？
你知道它們是哪個民族的嗎？誰說對了就給誰穿戴上。
2、師：“聽說，我們班的同學不僅聰明，而且還很大膽、自信呢，那你們能和著音樂歡快的節(jié)拍，走進教室嗎？”
播放vcd《愛我中華》（在黑板上寫著”歡迎你進入音樂教室”）。
3、提問：“我國有幾個民族，你能說出都有哪幾個民族？”
找學生回答。（民族資料）。（出示地圖，讓學生從地圖上找到這個民族所在的位置）。
56個民族的兄弟姐妹組成了一個大家庭，在這個大家庭里的人們都生活地幸?？鞓?，能歌善舞的各族人民，每當節(jié)日或者喜慶的日子，都載歌載舞地表達自己喜悅的心情。
4、你會跳哪個民族的舞蹈？
播放各民族的舞蹈。（vcd）。
讓學生說出是哪個民族的舞蹈。
師帶領同學們學跳簡單的有民族特點的舞蹈動作。
5、簡單介紹各族的特色服飾。
藏族。
新疆維吾爾族。
蒙古族。
傣族。
漢族。
高山族。
各民族的舞蹈有各自不同的特點，你能通過他們跳的舞蹈來區(qū)分是哪個民族嗎？（播放錄象）。
你跳得正棒，發(fā)給你一個民族小頭飾。
6、剛才同學們表演得都很棒，下面我們各個民族的小朋友們隨著音樂表演各族的舞蹈好嗎？（師巡回指導）。
通過討論，學生將加深對這首歌曲主題思想的理解，更加珍視兄弟民族的友誼。
8、教師朗讀兩遍歌詞后，放兩、三遍《各族小朋友在一起》的錄音，第三遍后要求學生輕輕跟著唱歌詞。
9、分句教唱歌詞，再隨錄音唱兩遍歌詞。
10、分組設計第一、三樂句的打擊樂配法，尤其要設計好四分休止符處的配法，還可以考慮休止符處的動作設計，或拍手、呼喊。各族分別做匯報表演。
11、用已學過五種打擊樂器和自找、自制的打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏，并要求學生將自己設計的碰鈴、響板的節(jié)奏譜寫出來（兩小節(jié)）。
12、教師可輔導個別學生在課外學會一兩個少數(shù)民族的舞蹈動作。
小學一年級音樂試講教案篇十三
用聲音編織的故事——小白兔蓋新房(一)。
了解《小白兔蓋新房》的故事大意，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的'相應的聲音。
1、教師先給學生講述《小白兔蓋新房》的故事。
2、教師出示圖片，請學生復述故事內(nèi)容。
3、教師與學生一起討論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風以及故事情節(jié)中要求表現(xiàn)的聲音。
4、安排學生課下尋找能表現(xiàn)制《小白兔蓋新房》內(nèi)容的聲音材料。
1、能復述《小白兔蓋新房》的故事。
2、能夠創(chuàng)造出表現(xiàn)風、雷、閃電的聲音。
小學一年級音樂試講教案篇十四
1、能感受此詩優(yōu)美意境，品味古詩雅韻，嘗試古詩新唱。
2、能優(yōu)美連貫的演唱歌曲。
3、能理解并靈活運用重點樂理知識。
連線內(nèi)一字多音及倚音的演唱。
演唱時的氣息控制和連貫性。
1、歡迎大家來到“中華好詩詞”的比賽現(xiàn)場，誦讀國學經(jīng)典，弘揚中國風韻。今天請同學們積極參加“詠春”古詩朗誦會，看誰的激情更高、實力最強!
2、請小督學選出自己組最優(yōu)秀的誦讀選手參加比賽。
3、師：大家讀得太好了，那么今天我們來個古詩新唱《春曉》，請看教學目標。
1．我也想朗誦了，請大家給我公正的評價好嗎？那么讓我們一起有感情的朗讀這首《春曉》吧。
2、了解此詩作者孟浩然，請學生說說，教師再簡介作者。
3、初聽歌曲，感受情緒特點，找出樂理知識。
4、重點學習“連線”，區(qū)分連音線和圓滑線，找出各有幾個并唱一唱。
5、自主聽歌學唱，難點一字多音老師教唱。
6、齊唱歌曲，找出不會的地方，著重學唱。
古詩新唱我能行：找出描寫春天的其他古詩嘗試古詩新唱。
1、尋找春天，歌頌春天。
2、我來描繪春天，以自己的方式贊美春天。
今天我們用自己的實力歌頌了春天，那么就請大家愛生活、愛古詩、愛大自然，讓我們?nèi)肀Т禾彀伞?BR> 小學一年級音樂試講教案篇十五
一、情景導入：
1、朋友們，我們已經(jīng)是一年級的小學生了，誰來說說小學生和小朋友有什么不同？
3、（小朋友們，大家好，我是音樂娃娃，我來擔任向?qū)?，帶你們走進音樂王國，說說自己認識的樂器，讓學生摸摸鋼琴，讓學生唱唱會唱的歌。
4、我是音樂媽媽，教師獻給同學一首歌《我們一起來唱歌》）。
二、學習歌曲:音樂媽媽的歌好聽嗎？讓我們一起來唱歌。
1、隨音樂的節(jié)奏拍拍手，感受歌曲旋律。
2、節(jié)奏模仿練習。
×××××××××××××。
（按節(jié)奏說名字）我們一起來唱歌。
3、分小組做接龍說、唱練習（教師也可與學生做接龍練習）。
4、打開書，p1，跟著老師念歌詞（按節(jié)奏讀歌詞）分組競賽，看誰念得好？
5、分句聽唱至熟練。（注意提醒學生聲音優(yōu)美不喊叫）。
6、空白處填詞唱一唱（個人嘗試）。
7、可將整首歌曲創(chuàng)編演唱。
8、隨伴奏帶有表情演唱歌曲。
三、音樂游戲《請你跟我這樣做》。
1、跟著音樂走走（腳尖走、腳跟走、小貓走、小鴨走等）在教室內(nèi)自由行走。音樂停止時做一個動作定住，音樂再現(xiàn)時繼續(xù)走。
2、跟著音樂學學（各種手勢動作，也可有學生創(chuàng)作并帶領大家做做）。
四、隨音樂節(jié)奏出教室，師生再見。
2第一單元：小手拉小手（第二課時）。
教學目標：1、能以音樂的方式與教師同學交流，樂于說說自己和玩具朋友間的親密感情。2、用歌聲及簡單動作表現(xiàn)歌曲情緒。3、學習整體聽唱，逐步培養(yǎng)音樂記憶。
教學內(nèi)容：唱《玩具兵進行曲》；聽歌曲樂曲片段；動隨音樂走隊形。
教材分析：《玩具兵進行曲》活潑歡快，兩句相似又不相同，節(jié)奏整齊，有較強的進行曲特點，能幫助孩子培養(yǎng)統(tǒng)一步伐，穩(wěn)定節(jié)奏。
教學難點：積極參與音樂活動，在活動中體驗快樂，引導學生喜愛音樂。
學生分析：在前一節(jié)課的基礎上趁熱打鐵，充分發(fā)揮學生好奇、愛動的特點。
小學一年級音樂試講教案篇十六
教學目標：
1、同學能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲，并學會用簡單的新疆舞動作邊歌邊舞。
2、知道維吾爾族是我國能歌善舞的少數(shù)民族之一。了解維吾爾族的一些民族風情。
教學重點：
同學能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲，并能用簡單的新疆舞動作自由組合創(chuàng)編。
教學難點：
歌曲中多處出現(xiàn)連續(xù)的十六分音符，同學演唱時能吐字清晰。
教學過程：
一、組織教學
1、學生排隊隨音樂拍手進教室（背景音樂《娃哈哈》）
2、師生問好歌
二、導入
1、今天，來了一位朋友，他可是從很遠的地方騎著小毛驢趕過來的，他是誰呢？（出示阿凡提圖片）秋天到了！阿凡提家鄉(xiāng)的水果都熟了，想邀請小朋友們到他的家鄉(xiāng)去游玩——-新疆維吾爾族。下面我們就一起到美麗的新疆維吾爾族來看看阿凡提的家鄉(xiāng)吧！
2、美麗的新疆不但有好吃好玩的，還有漂亮的服飾賞心悅目的舞蹈。我們跟著圖片一起學一學舞蹈的動作吧！
動脖、翻手、旁點步交替拍手轉圈、貼臉（邀請學習新疆舞的小朋友演示動作）
4、齊跳《娃哈哈》
三、教學
小朋友跳的真好，感覺好像已經(jīng)來到了新疆維吾爾族了?？吹搅宋覀兡芨枭莆璧男∨笥褌?，我們的。好朋友響板帶來了一位特別要好的朋友，也想來湊個熱鬧。
1、認識手串鈴
一看二摸三試
用線條或圖形表示手串鈴
2、手串鈴的演奏方式
搖奏法：一只手拿手串鈴，
通過手腕的搖動發(fā)聲，這種方式適合演奏一拍。
拍奏法：通過另一只手拍動拿樂器的
那只手震動發(fā)聲，這種方式適合演奏兩拍。
3、手串鈴演奏歌曲《娃哈哈》
跟音樂課件，師指線條學生用手勢演奏。
手串鈴很開心啊！小朋友們都記住我了，認識了新朋友可不能忘了老胖友哦，邀請響板也來參加我們新疆之旅吧！
4、響板手串鈴伴奏歌曲《娃哈哈》
認識合奏譜。響板手串鈴同時表演，師打節(jié)奏，學生手勢練習。
分組練習：手串鈴組、響板組。
小朋友們表現(xiàn)的特別好，我們的小伙伴響板和手串鈴已經(jīng)悄悄地來到了小朋友的身邊。我們也來悄悄的找一找好嗎？請小朋友正確使用，如果不好好使用他就會悄悄地離開你來到動動組哦！
5、歌表演《娃哈哈》
動動組奏奏組pk
四、教師小結
師：小朋友們不僅歌唱得好，舞也跳得棒！我相信，能歌善舞的新疆朋友一定非常歡迎大家去做客！有機會的話，可以去阿凡提的家鄉(xiāng)新疆去看一看，感受維吾爾族的民族特點。
五、師生再見
1、師生再見歌
2、學生在《娃哈哈》的音樂聲中走出教室。
小學一年級音樂試講教案篇十七
1、學唱并表演《草原就是我的家》。
2、編創(chuàng)與活動。
1、通過本課的學習，讓學生感受蒙古族民歌的特點，能用優(yōu)美、親切的聲音演唱歌曲。
2、通過本課的學習，了解有關蒙古族的風土人情，掌握蒙古舞的基本動作。
3、引導學生相互合作，創(chuàng)造性地參與音樂表演實踐活動，感受集體創(chuàng)作帶來的樂趣，激發(fā)學生民族情感增進民族團結。
1、讓學生感受蒙古族民歌，有感情地演唱歌曲《草原就是我的家》。
2、創(chuàng)編表演歌曲。
：多媒體、電子琴、木魚、三角鐵
一、激發(fā)興趣
1、組織教學。小朋友們好!歡迎來到音樂課堂，我們的音樂口號是：音樂課堂，快樂多多，yes!
2、律動。讓我們隨著音樂動起來吧!
(播放音樂)
師：請小朋友們輕輕地站起來。
二、欣賞草原美景
1、小朋友們表演得真棒!還想表演的更好嗎?
生：想
師：今天，我們一起到遼闊的大草原上和蒙古人一起唱一起跳，好!咱們就去大草原看看吧。
(播放草原風景)
2、小朋友們告訴大家你看到了什么?用你美的語言描繪。
生：我看到了成群的羊、牛、馬
師：你看到了這些可愛的動物，還有同學看到了哪些?
生：我還看到了美麗遼闊的草原。
師：聽了你的話我覺得草原太美了。
三、學動作與節(jié)奏
草原的風光是美麗迷人的，蒙古人的生活是多姿多彩的，他們喜歡騎馬、摔跤、射箭。(播放三大活動圖片)
1、蒙古人是最喜歡騎馬的，(播放騎馬圖片)誰能用動作來表演騎馬。(你的動作真好看大家來學著他做動做;/懂得欣賞別人表演的孩子是最聰明的;/還有同學們比他表演的更精彩的嗎?/不好看那你來表演)誰來給他的動作配上馬蹄聲。(配得真棒呀!)哦!老師聽出來了原來騎馬的節(jié)奏是(播放課件：節(jié)奏)大家一起來拍。
2、(播放摔跤圖片)(生：摔跤)現(xiàn)在老師表演動作，大家看看哪個動作更象蒙古人在摔跤。(生：第二個動作)因為第二個動作比第一個動作更勇猛。好!咱們一起來當一回勇猛的蒙古人吧!小朋友們起立，咱們一起來表演摔跤動作。小朋友們表演的真精彩!請坐。如果把嘿音換成噠音，你會有什么發(fā)現(xiàn)呢?咱們來演一演。(播放課件：節(jié)奏)這就是摔跤的節(jié)奏。大家一起來拍。
3、(播放射箭圖片)(生：射箭)好!我們一起表演吧，跟著老師來，這就是弓，這就是箭，嗖0嗖0。射箭的節(jié)奏是x0x0(播放課件：節(jié)奏)。
四、學習歌曲
小朋友們的動作真優(yōu)美、真大方，都能體驗生活創(chuàng)編節(jié)奏了，真了不起。蒙古人喜歡騎馬、摔跤、射箭更喜歡唱歌跳舞。今天，我們一起來學習一首蒙古族歌曲《草原就是我的家》(播放歌譜)
1、聆聽歌曲
我們一起聆聽歌曲，老師伴舞。小朋友們歌曲好聽嗎?(生：聆聽)老師的動作美不美?那就來點掌聲鼓勵老師吧!
2、朗讀歌詞
現(xiàn)在我們一起來學習歌詞，請小朋友們跟老師讀歌詞。
3、老師范唱
小朋友們讀得真有感情，現(xiàn)在請聽老師彈唱歌曲。看誰坐得!誰的耳朵最靈。
4、用“l(fā)a”哼唱。
歌曲好不好聽?(生：好聽)想不想唱?(生：想唱)那大家跟著老師用“l(fā)a”哼唱。
5、完整演唱
小朋友們，我們把歌詞寶寶請到歌中來。完整演唱歌曲。
6、藝術處理
師：如果你是這位騎在馬背上的小朋友，你的心情是怎樣的啊?
生：我的心情會很高興。
師：那我們應該用怎樣的聲音來表示高興、快樂的心情呢?老師這里有兩種唱法，你們聽一聽，應該是那一種呢?(教師唱兩種歌聲)
師：那我們要用輕巧地、活潑地聲音來演唱，還要注意臉上要笑瞇瞇的。趕緊把我們的小胸膛挺起來，把歌曲再來唱一唱。(強調(diào)聲音的輕巧)
7、個別演唱
我們的小朋友真棒。如果能夠大膽地上來展示自己，那就更好了。
8、全班表演
我們的教師就是美麗的舞臺，請小朋友來表演，如果能以便一邊表演，一邊演唱就更好了。
五、感受蒙古族的風土人情
小朋友們表演的真棒!還想不想了解更多的蒙古人習俗，(生：想)我們一起欣賞蒙古族的那達慕大會。(播放課件)小朋友們，蒙古族的那達慕大會多熱鬧呀!那達慕大會也就是娛樂的大會，節(jié)目豐富多彩，有——大家想不想?yún)⒓友?(播放《草原就是我的家》音樂師生同歡樂)
六、小結
小朋友們，今天我們領略了美麗的內(nèi)蒙古大草原風光，感受體驗了蒙古族歌舞及其風土人情。有機會小朋友們可以去內(nèi)蒙古做客，和蒙古族的小朋友一起唱歌、跳舞。
小學一年級音樂試講教案篇十八
《新年好》是一首英國兒歌,3/4拍子,f大調(diào),由兩個樂句構成的一段體結構。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,表現(xiàn)了人們在新年來臨時歡欣鼓舞,互相祝福的心情。
一年級小學生剛上小學，正處于轉折階段，針對一年級的學生有意注意的時間短的特點，發(fā)揮其、想象力豐富、模仿能力強的優(yōu)點，通過動作、舞蹈把學生一步步引入課堂。
1、聆聽《平安夜》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。
2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》，感受音樂所表達的過新年的祝福，并能背唱這首歌曲。
3、能編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。
學唱歌曲《新年好》，編創(chuàng)舞蹈動作為歌曲伴舞。
一、師生問好，交流感情。
二、聆聽歌曲《平安夜》。
老師：小朋友們，你們喜歡過年嗎？
生：喜歡。
老師：中國的年你們已經(jīng)過了很多次了，那你們知道美國、英國是怎樣過年的嗎？
生：不知道。
老師：那好，現(xiàn)在讓我來告訴你們。不過，我們得一邊說，一邊聽一首英國歌曲。當樂曲聽完后，小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯(lián)想到了什么情景？心情怎么樣？（隨音樂，聽老師講述平安夜的小故事。）。
學生聆聽后自由發(fā)言。帶著對歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲的音調(diào)，并隨著音樂輕輕做動作。
三、播放《龍咚鏘》。
1、讓學生復習上一節(jié)課的歌曲，感受音樂所表達的過新年的熱鬧、喜慶的氣氛，活躍課堂氣氛，調(diào)動學生的學習興趣。
2、隨著音樂起舞，通過紅稠舞、秧歌舞邊唱邊表演，表現(xiàn)過年的愉快心情。
3、讓學生自由討論中西方節(jié)日的異同，借此機會培養(yǎng)學生熱愛家庭、熱愛父母的情感。
四、新歌教學。
１、第一次播放歌曲《新年好》，讓學生初步感受歌曲。
老師：小朋友們，你們覺得這首歌好聽嗎？好聽在哪里？讓學生自由發(fā)表意見。
２、反復聆聽歌曲錄音，感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學生在心里跟著歌曲錄音唱。
３、學習歌詞，特別要注意“祝賀”的學習。
４、跟著錄音大聲演唱。
５、自編動作表演歌曲。
６、讓學生大膽地表現(xiàn)自己。
７、再次播放樂曲，教師與學生共舞。
五、編創(chuàng)與活動：送賀卡。
這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。
1、學生之間可分組進行，教師和學生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由受到賀卡的一方讀拍出來。
2、讀拍準確，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡。
六、學生邊聽、邊唱、邊跳，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結束本課。
俗話說：好的開始是成功的一半。在開始學習歌曲之前，我就先問一下學生，他們喜歡過年嗎？為什么呢？然后學生踴躍發(fā)言，列舉了一系列過年的好處，如利市、鞭炮、新衣服等等，最后才引入歌曲《新年好》。在這個好的開始的前提下，學生學起歌曲來非常有興趣。另外，在課堂教學中多利用動作、舞蹈引導學生，并鼓勵他們自由表演，這些輔助都有利于教學，取得事半功倍的效果。