"心得體會是對自己在學習、工作或生活中的心情、感受和體驗的總結和概括。它是一種對過去經(jīng)歷和經(jīng)驗的深刻思考和反思，可以幫助我們更好地成長和進步。我已經(jīng)積累了很多心得體會，也許應該寫寫總結了。"在寫心得體會時，我們應該要注重以下幾個方面。首先，要真實客觀地記錄自己的經(jīng)歷和感受，不摻雜任何虛假和夸大成分，讓讀者能夠感受到你真實的思考和體驗。其次，要有條理地組織自己的思路和觀點，清晰地表達自己的思考和體會，避免冗長和啰嗦。同時，要注意語言的準確性和得體性，不要使用過于隨意或粗俗的表達方式，保持一定的文雅和嚴謹。最后，要對自己的心得體會進行審視和反思，不斷追求進步和提高，不要停留在表面的描述和簡單的總結之中。以下是小編為大家準備的一些心得體會范文，供大家參考。首先是關于工作生活的心得體會，包括工作技巧、管理經(jīng)驗、職場智慧等方面的總結。其次是關于學習經(jīng)驗的心得體會，包括學習方法、備考技巧、文獻閱讀等方面的總結。最后是關于生活感悟的心得體會，包括人際關系、情感管理、生活態(tài)度等方面的總結。希望大家可以從這些范文中汲取經(jīng)驗，不斷完善自己的心得體會寫作能力。
教師基本功大賽心得體會篇一
近日，我參加了一場基本功大賽。在比賽中，我深刻地意識到基本功對于一個人的成長和發(fā)展的重要性。這個比賽讓我更好地理解什么是“基本功”，并讓我深刻地感到基本功的重要性。在接下來的文章中，我將分享我在這場比賽中的所見所聞和我對基本功的體會。
第二段：比賽經(jīng)歷。
在比賽前，我做足了準備工作。平時我總是用時間來刷基本功，同時也得到了教練們的很多指導。然而，在看到競爭對手在展示他們的基本功時，我發(fā)現(xiàn)我仍有差距。在比賽進行時，我緊張到手足無措，有時表現(xiàn)也不理想，但是我沒有放棄，堅持到了最后。比賽過后，我細心地回顧了自己的表現(xiàn)，總結了自己的不足之處，并制定了改進的計劃。我相信，通過這次經(jīng)歷我對基本功的理解會更加深刻。
第三段：基本功的重要性。
基本功是許多項目的基礎，它們是構建整體技能的基礎。沒有牢固的基本功，即使細節(jié)處理再好，也只是表面功夫。只有掌握了扎實的基本功，才能做到事半功倍，盡善盡美地完成高難度的任務。基本功不僅是訓練運動員的手腳，還能訓練運動員的意志力和耐力，幫助運動員養(yǎng)成刻苦訓練的好習慣，堅韌不拔地奮斗到最后。
第四段：從生活中認識基本功。
除了在運動方面體現(xiàn)，基本功上的投入和灌輸可以在生活中看到許多體現(xiàn)。學習，工作也同樣需要經(jīng)過基本功的磨練才能獲得優(yōu)秀的成績。在生活中我們也要注重基本功，比如學習基礎的文化知識，人際交往的技巧等等。如果基礎薄弱，不關注基本功，總是攀高峰而忽略了基礎和起點，那么失敗的風險將會不斷增大。
第五段：總結。
在這場基本功大賽中，我學到了許多東西。首先，我認識到了基本功在項目方面的重要性，只有掌握了扎實的基本功，才能長久地堅持做好自己的事情，穩(wěn)操勝券。其次，基本功讓我愛上了磨練，愛上了執(zhí)著，堅韌不拔地踐行人生態(tài)度。最后，我明白了，參加比賽不是為了獲勝，而是為了讓自己更加得到提升，并通過失敗學習到經(jīng)驗與教訓，從而成長為更好的自己。
教師基本功大賽心得體會篇二
作為一名學生，我參加過不少的比賽。而最近，我參加了一場不同于往常的比賽——基本功大賽。這個比賽雖然不像其他比賽那樣讓人燃起斗志，但卻有著重要的意義。在參加這場比賽的過程中，我深深體會到了基本功的重要性，同時也萌發(fā)了一些新的思考。
第二段：挑戰(zhàn)基本功。
我們常說，“技不如人，熟能生巧。”而在這場比賽中，我的基本功被不斷地挑戰(zhàn)。比如，跳繩，這看似簡單的動作，但如果基本功不扎實，也很難做到流暢自如。在參賽過程中，我的跳繩得分不盡人意，這讓我意識到基本功的重要性。
第三段：基本功的重要性。
基本功是任何事物的基礎。對于學生而言，基本功更是需要不斷練習的。在學習過程中，我們可以通過大量的練習，不斷地積累基本功，從而在以后的學習和生活中更加得心應手。通過這次比賽，我深刻體會到?jīng)]有堅實的基本功，想要取得好的成績是困難的。
第四段：關于成績的思考。
比賽的結果是好事，但并不能全部反應出個人的實力。就拿我自己來說吧，雖然成績不是非常滿意，但卻在比賽中學到了很多，提升了自己。因此，我們不必過分看重比賽的成績，而是應該更多地思考如何進一步提升個人實力。
第五段：結語。
在這場比賽中，我感受到了基本功的重要性，體會到了基本功訓練的艱辛，更意識到了基本功是任何事物發(fā)展的基礎。因此，我會繼續(xù)努力，不斷練習基本功，爭取在以后的學習和生活中更加出色。
教師基本功大賽心得體會篇三
六月初夏，我有幸參加了自治區(qū)中小學音樂教師基本功大賽。本次比賽由自治區(qū)教育廳體衛(wèi)藝處主辦，昌吉州教研中心承辦，全疆共有13個地州市，約200多名中小學音樂教師參加了本次比賽。
本次大賽共分教學設計、現(xiàn)場評課、鋼琴、聲樂、即興伴奏與合唱指揮、器樂與舞蹈等六個比賽環(huán)節(jié)，全方位對音樂教師們進行評比，是對音樂教師綜合素質(zhì)的一次嚴峻考驗。經(jīng)過過五關斬六將、不負眾望，最終取得優(yōu)異成績，獲得了全能一等獎。
此次比賽可謂百家爭鳴、精彩紛呈，我從中更是收益匪淺，自己從中有一些深刻的體會：不打無準備的仗。自接到學校通知后，我從思想上特別重視。在課余時間，我把自身的強項和弱項一一分類，針對性地進行訓練，自己的專長與弱項做到心中有數(shù)，提高弱項，強化強項，抓住重點的訓練。
作為一名中學音樂教師要有著較全面的基本功和知識素養(yǎng)，體現(xiàn)出“身教”這一特點。其實做為一名音樂教師，其基本功都是為了音樂教學做鋪墊。當你的學生傾聽你美妙的歌聲、嫻熟的彈奏，富有情感的表演時，他們才會自然而然的接受你，喜歡你，只有當學生們喜歡你時才能讓他們喜歡你的課。所以每個音樂教師必須用自己的才能、技藝去感染學生，讓學生親眼看到，親身體驗，從而去觸動他們，提高學習興趣，調(diào)動學生的積極性。正是因為有了過硬的基本功，學生才能很快進入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好每堂音樂課。
通過這次的比賽，作為一名音樂教師，應該從專業(yè)的多個方面提高自身的專業(yè)素質(zhì)，如教學設計的撰寫、鋼琴的即興伴奏、合唱指揮、舞蹈編排以及多專多能的個人專業(yè)能力等等。我會將這次比賽作為一個新起點，在今后的教學工作中，切實提高個人的業(yè)務能力，為當好一個優(yōu)秀的音樂教師而努力!
教師基本功大賽心得體會篇四
基本功大賽是一項集技能和表現(xiàn)的比賽，旨在鼓勵學生掌握基本的語言、計算和文化技能。作為一名高中生，我參與了這場比賽，以此提升自己的基本功水平，同時也為未來的高考和職業(yè)發(fā)展做準備。
第二段：介紹比賽前的準備工作。
在比賽前，我做了充分的準備工作。首先是學習和復習必要的知識和技能，包括語文、數(shù)學、英語等基礎學科和一些實用技能，如計算機操作和職場禮儀等。其次是積極參加各種基本功訓練和模擬考試，以熟悉比賽的形式和規(guī)則，同時也為自己建立起信心和良好的心態(tài)。
第三段：描述比賽過程中的收獲和感受。
在比賽中，我遇到了很多難題和挑戰(zhàn)，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。首先，我發(fā)現(xiàn)基本功的水平對于學生的學習和職業(yè)發(fā)展至關重要，它是成功的關鍵之一。其次，我意識到自己還存在很多不足，需要持續(xù)不斷地學習和提高；同時也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和長處，并為之感到自豪和喜悅。
第四段：總結比賽中的經(jīng)驗和體會。
基本功大賽讓我深刻認識到了自己的不足和優(yōu)勢，也讓我意識到學習和訓練的重要性。同時，它也激發(fā)了我對于未來的自我發(fā)展的信心和動力，讓我更加堅定自己的目標和理想。
第五段：結論和建議。
基本功大賽是一項很有價值的活動，它為學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展提供了有力的支持和幫助。如果你也有參加基本功大賽的機會，不要錯過它，它將會給你帶來意想不到的收獲和驚喜。同時也希望各位同學在日常的學習和生活中多加重視，不斷提升自己的基本功，為未來的成功打下堅實的基礎。
教師基本功大賽心得體會篇五
大豐學習心得亭湖區(qū)南洋中學陳玉香有幸這次能有機會參加研討活動，兩天學習下來感觸良多，也深深地意識到自己很多方面存在不足之處，21日上午，分別聽了龍岡中學朱華老師的《信息交流》、鹽城中學姚佳俊老師的《圖像的加工》、阜寧中學朱鋒老師的《ip地址及其管理》這三節(jié)課。朱華老師的《信息交流》課，由中國的三次大地震導入了信息交流的重要性，利用現(xiàn)代信息交流工具，根據(jù)實際需求選擇恰當?shù)姆绞竭M行交流，教學方式靈活多樣，教學手段科學、合理。本節(jié)課朱老師利用bbs，在百度論壇上跟帖“如何在地震中逃生”，極大地調(diào)動了學生學習的積極性，但選用bbs存在了很多未知的教學困難，比如正好上課的時候，微機房的網(wǎng)絡非常慢，很多同學帖子發(fā)不上去，請學生演示，也是連網(wǎng)頁都打不開，好在學生回答的比較機智，使得整個課堂氣氛輕松活躍起來。我想如果朱老師不是選用百度，而是自制一個局域網(wǎng)內(nèi)部論壇、交流平臺，讓學生跟帖，是否能避免上述情況的出現(xiàn)。雖然前面有些小插曲，但是朱老師的課還是令我最欣賞、最感動的，她的那種親和力、感染力，其中設計的話劇情境表演，三個學生的表演是活靈活現(xiàn)，聲情并茂，神情專注，與學生之間的互動是我們望塵莫及的，現(xiàn)在能明白曹主任說的一句話了，不要責怪學生怎么怎么樣，那只是因為你的課不足以吸引學生，即使再枯燥、理論性再強的課題，也能設計的生動起來。其次是聽了姚老師的《圖像的加工》，利用幾個美麗作品作為導入，充分調(diào)動了學生的學習積極性，隨后剖析了一張明信片由幾個元素組成，揭開了極限明信片的神秘感，從而拉近了與學生之間的距離，使得學生都躍躍欲試了，上課流程以制作一副作品為主線，環(huán)環(huán)相扣，步驟緊湊，并且注重學生能力的培養(yǎng)，她并不是一步一步地指導學生該做什么操作，而是利用啟發(fā)式的思想讓學生自己去探索，比如，要把郵票變小，提出了要變換，可是變換在哪里呢？讓學生自己去尋找、探索，適當?shù)臅r候再給出點幫助。但是有一點，既是優(yōu)點，也算是小缺點，姚老師設計的環(huán)節(jié)緊湊，對培養(yǎng)學生的發(fā)散思維卻是不足的，有點束縛了，我個人覺得，可以設計多個主題，然后讓學生分小組，自主選擇感興趣的主題，這樣可能更能調(diào)動學生的積極性。阜寧朱鋒老師的課也是非常精彩的，她們的課題設計、課堂組織、與學生的互動，都是值得我們學習和借鑒的。22日曹老師的專題講座《讓教學有“力”，讓課程有“度”》通過一個個典型的教學案例，告訴了我們不應該抱怨如今的尷尬狀態(tài)，而是應該努力做好教師的本職工作，認真思考如何上好每一節(jié)課，成為一名優(yōu)秀的信息技術教師，來提升自己的地位。
教師基本功大賽心得體會篇六
2018年6月10—13日，我有幸代表我校參加六師高中教師教學基本功大賽。此次比賽共包括四個項目：教學設計、課件制作、課堂教學、課后說課；目的是：為扎實推進我?guī)熃處熽犖榻ㄔO，進一步提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)掘新人，培養(yǎng)后備力量，形成我?guī)熃處熽犖樘蓐犑桨l(fā)展的良好態(tài)勢，適應優(yōu)質(zhì)教育對教師提出的更高要求，全面提高我?guī)煹慕逃虒W質(zhì)量，為青年教師搭建了一個鍛煉自己、展示風采的平臺。
比賽結束后我感慨很多，同時收獲也頗多。也許最后的結果并不能讓所有人滿意，但最重要的是我享受了這個過程，在這個過程里我能夠更清晰的認識自己，磨礪自己，提升自己！同時我堅信：作為一名青年老師，不可避免要參加各種公開課,優(yōu)質(zhì)課，大獎賽。這是對我的挑戰(zhàn),也是對我的鍛煉。正是這一次一次的挑戰(zhàn)和機遇才成就了那么多的名師,所以我倍加珍惜這次難得的鍛煉機會。下面我就談一談在此次青年教師基本功大賽中獲得的一些體會：一、勤奮多一點,提升高一點。
在“課件設計”和“課堂教學”這兩個項目的比賽中,我的感觸是:作為新時期的教師提高自身綜合知識水平的素質(zhì)迫在眉睫。書到用時方恨少。古人們尚且知道“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！睂τ谖覀兘處煻?，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。所以我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。因此，我們應善于主動性地學習，不讓自己陷入被動。
二、堅持多一點，成績高一點。
在“教學設計”這個項目的比賽中，要求每位教師抽簽決定賽課內(nèi)容，范圍為人教版高中數(shù)學必修2教材內(nèi)容。內(nèi)容確定后，參賽教師獨立進行設計教學內(nèi)容，時間為120分鐘。當我站到講臺的時候，已經(jīng)感覺到自己沒有底氣，臨時準備的內(nèi)容可能是準備的不充分已經(jīng)忘的差不多了，語無倫次，而且沒有任何的激情。我不知道自己是怎么講完的，下來后的感覺是：后悔沒有把握住機會。原因在于：我沒有耐性和韌性。作為教師站在講臺上不應該情緒不佳，即使有多累，都應該堅持始終保持高亢的激情，要堅持不懈，就像螞蟻一樣自強不息，遇到任何障礙都不斷尋找新的出路。
經(jīng)過了這一屆青年教師基本功大賽，使我實在的感受到了競爭，壓力與進步并存。雖然過程是痛苦的，但收獲是豐碩的。經(jīng)過這次比賽，我覺得只要虛心沒有越不過的坎；只要勤奮沒有趟不過的河；只要堅持沒有翻不過的山。也許我不是最聰明的，但我要做最努力的；也許我不是最優(yōu)秀的，但我要做最堅持的！感謝基本功大賽讓我懂得了：艱難困苦，玉汝于成！在這個舞臺上我充分的展示了自己，這是學校給我們青年教師的一次磨練，也是一次機會，我會更加努力，做一名優(yōu)秀的人民教師。
2018年6月13日。
教師基本功大賽心得體會篇七
陽春三月，**市班主任基本功大賽”如約而至。從選拔到最終的比賽歷時半年有余，從教十年來，這是我第一次站在了班主任這個職業(yè)的最高舞臺上?；仡櫿麄€歷程：設計、實施、反思、修改，再實施、再反思、再修改，疲憊感猶在，但是收獲的感動與成長的動力卻更多。一次經(jīng)歷，一次成長，一次反思，一次收獲。
選拔---日常積累助我“出線”
我能夠有幸成為班主任參賽團隊中的一員，感到有些自得，可是這種得意沒有多久就被打擊的七零八落，一次次內(nèi)部培訓，身邊的同事豐富的理論知識、精彩的才藝展示，讓我漸漸的懷疑自己，我行嗎？平時那個樂觀開朗的我不見了，班會設計被一次次否定修改、情景問答中刻意的套用理論、我的表現(xiàn)反而比選拔賽時還不如，我變得不再自信了，這是**老師在一次培訓后單獨留下我，詢問我的狀態(tài)問題，為什么變得不像是你了？這一句話點醒了我，是啊，我太在意比賽的勝負，而忘記我的初衷，我就是普通教師中的一員，無比的幸運，能夠參加這次大賽，這就是展示我自己、提高我自己的歷程。我把自己日常教學中的狀態(tài)發(fā)揮出來就好，不在意評委、不在意觀眾、就當我是在上課。現(xiàn)在回想這段歷程才是我此次比賽最大的收獲，壓力、困難、挫折、一波波襲來，能夠堅定的、自信的笑對它們，我經(jīng)歷了從自我懷疑到堅定自信的蛻變，這次蛻變也一定是我人生的最大財富。
比賽——放開自己、享受過程。
比賽前一天晚上沒怎么睡好覺，因為前一天的模擬比賽中，自己不在狀態(tài)，回到家中，甚至落淚，幾個月的努力我感覺壓力太大了，早上坐在校車上，心里還在打鼓，今天是最后的決戰(zhàn)了，我能打好嗎？領導、老師們、同事們都給我加油鼓勁，希望我能夠輕裝上陣，感受著濃濃的情誼，我的心態(tài)也慢慢的恢復，在上場前的那一刻，我對自己說這是我的舞臺，我今天就是世界上最好的小學老師，臺下都是我的學生，我走上了講臺，發(fā)揮的很好。在走下來的那一剎那，我感覺自己瞬間成熟了，半年的努力，可能以后再不會有這么長時間去全身心的做一件事了，心里的輕松感，真的可以長長的呼出這口氣了?？僧斪谧豢雌渌蠋煴荣惖臅r候，又有了一點點的失落感，回想這數(shù)個月來的點點滴滴，那么多的領導、老師、朋友的幫助，那真摯的情誼不會因為比賽結束而結束，我堅信我的人生路上會始終有你們陪伴！
感謝——感恩的心，感謝有你！
感謝學校領導給我搭建這個展示的舞臺，有展示的地方，就是有成長的地方！
感謝我的兩位指導**老師**老師和**老師，一路走來對我的幫助和扶持，在磨課過程中給我提出了很多寶貴的建議，讓我倍感榮幸！倍感珍惜！
感謝辦公室的**老師給予我的幫助和熱情鼓勵。
經(jīng)過這次的比賽，我獲益良多，大家的幫助也讓我懂得當教師不容易，當好教師更不容易。只有自己不斷用心，刻苦努力才有可能成為一名優(yōu)秀教師，才會成為一個極具人格魅力的好教師。我會帶著這份鼓勵和鞭策，一路前行！
教師基本功大賽心得體會篇八
為加強我校教師隊伍建設，全面提高學校教師的業(yè)務素質(zhì)，加快教師成長的步伐，進一步督促教師自覺學習的行為，磨練內(nèi)功，提升品味，以適應新時代對教師教育教學水平和崗位的新要求，建設一支教學基本功扎實，綜合素質(zhì)高的師資隊伍，學校決定舉行教師教學基本功比賽，為教師搭建了一個鍛煉自己、展示風采的.平臺。
展技能、亮風采、強內(nèi)功、促發(fā)展。
45周歲以下的教師必須參加，45周歲以上的教師自愿參加。
組長：
副組長：
組員：
：學校教導處。
：鋼筆字、寫作。
1.每位參賽教師提前準備好書寫用筆（鋼筆或黑色碳素筆），按要求書寫規(guī)定的內(nèi)容。
2.學校統(tǒng)一分發(fā)書寫紙，教師按照學校提供的內(nèi)容，自己根據(jù)版面合理設計格式，進行書寫。
3.字體工整清晰，美觀、無涂改，并在規(guī)定時間上交。
4.參賽教師將個人姓名書寫在最后一行的最后三個格或兩個格，便于密封裝訂。
5.比賽時間：20分。
寫規(guī)范字，無錯別字，筆畫清楚、到位、規(guī)范。
(20分)。
字的間架結構合理，筆畫流暢，分布勻稱。
(30分)。
章法自然，整體感觀舒適，整體舒適，字形大小適中。(20分)。
卷面整潔、版面合理、美觀、無涂改。
(20分)。
書寫內(nèi)容完整，在規(guī)定時間內(nèi)上交。
（10分）。
1、以《我理想中的第八小學》的為題，不限體裁，寫一篇內(nèi)容健康、思想積極向上的1000字左右的文章。
2、各位老師可以從校園外部環(huán)境、各種設施、人文環(huán)境、管理體系等方面，描繪出自己理想中美好的八小形象或八小教師形象，既可以立足一個方面詳細展開，也可以幾個方面都涵蓋，要做到語句通順，段落清楚。
3、各位老師將手機關閉放到考場的前面，如果在競賽過程中發(fā)現(xiàn)有老師拿出手機，一概視作考試違規(guī)，取消比賽成績。
4、請各位老師遵守考試紀律，不要交頭接耳，也不要大聲喧嘩。
5、本次競賽時間為1個小時。
教師基本功大賽心得體會篇九
為了實現(xiàn)我?！皠?chuàng)辦特色鮮明、師生和諧發(fā)展的現(xiàn)代名?！蹦繕?，提升學校發(fā)展內(nèi)涵，提高課堂教學質(zhì)量和新課程實施水平，深化課堂教學改革，打造“四環(huán)生本健康課堂”，提升教師多媒體技術應用于課堂教學的能力，促進青年教師專業(yè)發(fā)展，為其搭建自我展示和自我錘煉的舞臺，根據(jù)《xx中學教學管理工作制度》，特制定本方案。
組長：z。
副組長：z。
成員：z。
語文組：z。
數(shù)學組：z。
英語組：z。
理綜組：z。
文綜組：z。
綜合組：z。
年齡在35歲（1980年1月1日后出生）及以下的青年教師。符合以上條件的中層以上干部和首席教師參與講課，但不參與評比。歡迎其他教師報名參加。詳見《附件1：20xx年青年教師基本功大賽參賽名單》。
按語文組、數(shù)學組、英語組、理綜組、文綜組和綜合組（體、音、美、健康和信息）分六組舉行，參賽教師自定課題，授課對象為任課班級學生，說課無需學生。
教學基本功圍繞“五個一”開展，即：講一堂好課，說一節(jié)好課，寫一手好字，講一口標準的普通話，掌握一種“班班通”多媒體技能。
1.內(nèi)容：包括“四環(huán)生本”健康課堂和“教師基本素質(zhì)”和“班班通”使用技能等。采用百分制，占總分的60%。
2.地點：錄播教室進行，授課學生由教師自行協(xié)調(diào)。
3.時間：12月1日-19日(共三周)，賽前用抽簽的方法確定選手比賽順序，具體由教科室統(tǒng)一安排（見附件2）。
4.“四環(huán)生本”健康課堂環(huán)節(jié)：“以導促學，自主預習；合作探究，結果展示；以學定教，歸納延伸；達標檢測，鞏固拓展”等四個環(huán)節(jié)。
1.內(nèi)容：說課課題必須與課堂教學課堂一致。采用百分制，占總分的40%。
2.地點：每個組別集中在同一時間段進行在錄播教室進行。
3.時間：12月22日-25日(共一周)。比賽順序與課堂教學順序一致，具體由教科室統(tǒng)一安排（見附件3）。每個選手的說課時間為8～10分鐘。
4.說課流程（參考）：教材分析、學情分析、教法學法、教學過程、教學反思等。
1.個人綜合獎：按參賽成績綜合排序評選“十佳青年教師”，并頒發(fā)獎金和證書。
2.個人單項獎：設“健康課堂模式探索獎”、“說課優(yōu)秀獎”、“班班通使用技能獎”、“基本素質(zhì)優(yōu)秀獎”，并頒發(fā)證書。
xx中學教科室工會。
教師基本功大賽心得體會篇十
20xx年6月開始，我幸運的透過了縣級初賽、復賽。有幸代表我縣中學教師參加此次由鐵嶺市委市政府主辦的“市長杯”教師技能大賽，緊張的教師基本功大賽已經(jīng)結束了，此刻回想起來宛若昨日，依舊歷歷在目。
本次比賽，開原教育局及基教股為我們搭建了一個展示自我才藝的平臺，給我們帶給了一個相互觀摩、學習、切磋的好機會，更調(diào)動了我們不斷學習、共同提高自身業(yè)務水平的用心性，切實促進了教師的專業(yè)化成長。對于初出茅廬的我來說，雖然水平不高，資質(zhì)太淺，在諸多方面都有需要改善的地方很多，但是當初卻有一種躍躍欲試、舍我其誰的感覺，反倒是此刻總是有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，我覺得這種感覺就說明自己成熟了一些，此刻自己已經(jīng)開始意識到老師授課是厚積薄發(fā)的過程。這個過程甚至會貫穿于一名青年教師向一名有經(jīng)驗的教師轉(zhuǎn)變的成長過程。就拿這次比賽為例，雖然覺得自己已經(jīng)準備得十分精心和細致，但是在比賽結束還是暴露了很多問題，我靜下心來細細反思，感觸頗多。
一、關鍵在于過程，取長補短。
全面提高學生的素質(zhì)，教師是關鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學工作的前提條件，同時，教師素質(zhì)是關系課程改革成敗的關鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高，才會有高質(zhì)量的教育教學，才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎。透過比賽，更好地認識了自我，既看到了別人的長處，又對照出自己的不足。對于參加比賽的我來說，最大的收獲則是在認真準備、用心參與本次大賽的過程中，自己的教學基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗和提高。
二、細節(jié)決定成敗，常思常戒。
為了這次比賽，我挑燈夜讀。為了抓緊時間，我早早的就把孩子哄睡，多少個不眠的夜晚，當丈夫一覺醒來后望見，他笑我說，此刻已經(jīng)不是學生時代，差不多就行了。正是這個準備的過程讓我發(fā)現(xiàn)自己還真的不行，差得太遠，過去的經(jīng)歷告訴我要做就該認認真真，就該一絲不茍，即便是失敗了，我也不會后悔。
三、目的為了服務，學以致用。
基本功比賽早已結束了，但那也是一個良好的開始，我就應把自己的各種基本功融會貫通地運用到教學中，更好地為教育教學服務、為孩子服務、為家長服務，受益于孩子們。
總之，教師基本功比賽結束了，但我的追求不會停止，學習更不會停止。新的課程改革對教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴展，作為新時代的教師，不僅僅要掌握傳統(tǒng)的基本功，還要有現(xiàn)代化的教育觀、科學的兒童觀、發(fā)展的眼光和強烈的未來意識。我會在今后的工作學習中向更高的目標邁進，做一個有心人。
教師基本功大賽心得體會篇十一
由文教室組織的第一輪教師基本功大賽已落下帷幕，本次基本功大賽競賽項目有粉筆字、即興演講和專業(yè)技能三個項目。本次活動每一位教師都精心準備，備戰(zhàn)縣教師基本功大賽。在這次大賽中我們看到了教師的風采，同時也反映了教育教學中存在的實際問題?，F(xiàn)將本次基本功大賽作如下總結：
粉筆字是教師教學中必備的基本功，是影響學生構成好的書寫習慣的范體，準確、工整、漂亮的粉筆字同樣是一堂好課的組成部分。在粉筆字競賽中，孫美娟、紀華、郭雪娟、郭紅老師娟秀有力的粉筆字博得了評委和眾多教師的好評，在為這些教師喊好的同時，也顯露了一些教師的缺點，書寫比劃不準確，子松散無力，無需語言在比較中這些教師感到了自己的不足，下定決心練好粉筆字。
專業(yè)技能大賽，語文是朗讀一段文字，數(shù)學是作圖，英語聽音復讀，體育是健美操。每一學科都有自己的精彩，孫美娟、劉曉紅、丁娟老師的朗讀聲情并茂，賦予了文章的靈魂，付春蘭、靳文英的數(shù)學作圖操作準確，但多數(shù)數(shù)學教師忽略了作圖重在結果構成的過程，正方體立體圖形和等腰梯形、環(huán)形的做法都存在著作圖的嚴密性和操作失誤，這是數(shù)學教師有待提高的技能。王紅超老師的英語復述發(fā)音準確，溫文爾雅，十分精彩。王斌和靳曉軍的體操表演也博得了大家的掌聲。
即興演講每個學科都準備了十五個題目，教師抽簽決定演講題目，僅有三分鐘的準備時間，3-5分鐘的演講時間。在這短短幾分鐘充分體現(xiàn)了教師的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平。趙瑩瑩、靳文英、魯猛軍、郭紅、劉曉紅等，在最短的時間內(nèi)組織材料，以流暢的語言將主題演講的鮮明感人。在這次即興演講大賽中也凸顯了問題，有些教師缺乏良好的心理素質(zhì)，對專業(yè)知識缺乏足夠的把握。綜合素質(zhì)需要盡快培養(yǎng)和提高。
總之，總過本次教師基本功大賽，讓每一位教師對自己有了一個明確的評價，在活動中認識了自己的不足，明白了自己的努力方向。大家參與，共同交流，及其所長補己之短，構成了良好教學研討之風，為我校的教育教學更高更強，建立了良好的開端。
教師基本功大賽心得體會篇十二
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們在不斷的學習中，獲得了更多的進步，一起好好小結過去這段努力的時間吧?？墒窃鯓訉懶〗Y才能出彩呢？以下是小編收集整理的教師基本功大賽小結，歡迎閱讀與收藏。
為使競賽達到“以競賽促訓練，以訓練促學習，以學習促提高”這一目標。根據(jù)教委工作歷安排，制定了競賽方案。經(jīng)過領導小組審查后，為期三周的六盤山鎮(zhèn)教委教師基本功大賽于十月九日拉開序幕。根據(jù)大賽安排我鎮(zhèn)八所學校的30名青年教師如期參加。
教委對教師隊伍建設很重視，領導親自指導了教師基本功競賽工作。在百忙中與教委工作人員親臨賽場檢查指導競賽工作。參賽學校校長和參賽教師對這次活動高度重視，把競賽作為提升教師業(yè)務素質(zhì)的一種手段來認識，學校接到“參賽方案”組織參賽教師提前練兵。為本次大賽的成功舉辦奠定了基礎。
本次大賽內(nèi)容豐富，組織嚴密，領導重視，參賽選手互不相讓，賽出了水平，賽出了成績，賽出了風格，更重要的是賽出了人格。本次參賽內(nèi)容包括：粉筆字、計算機知識和課堂教學展示。參加競賽的教師態(tài)度端正，嚴肅認真，整個比賽公平、緊張、求真、務實。在領導的高度重視和所有參賽教師的共同努力下，競賽活動順利進行。各環(huán)節(jié)都成立了評審小組，按評分標準，以當場打分的方法進行，力求達到公平、公正、真實的原則。
競賽通知下發(fā)后，各校領導高度重視，進行了強化訓練。大部分參賽教師扎實苦練，表現(xiàn)出了過硬的基本功、全新的教學理念和良好的業(yè)務素質(zhì)以及職業(yè)修養(yǎng)博得了評委的`好評。教師教案設計科學、合理，理論與實踐結合緊密。教學方法多樣，積極運用教學課件等現(xiàn)代化教學手段組織教學，重視學生思維能力、創(chuàng)新意識等方面的培養(yǎng)；思路清晰，思維敏捷。東山坡小學語文教師田曉亞對教材的理解深刻，把握的也非常到位。能夠根據(jù)四年級學生的特點設計各個環(huán)節(jié)。無論是口語訓練、思維拓展，還是課堂小練筆，都做了精心的設計。能把《語文課程標準》中的理念很好地運用到各個環(huán)節(jié)中。特別值得一提的是：他的教學態(tài)度真切、感人，無不在抒發(fā)著自己的真情實感；東山坡數(shù)學教師劉志斌的教學設計體現(xiàn)了三維目標，準確把握教學重點、難點，科學地利用了教學資源。并且教學過程中體現(xiàn)了當今提倡的自主、合作與交流、探究等教學方式；用電腦制作的課件，生動活潑，直觀易懂，體現(xiàn)了教師運用現(xiàn)代教育教學設備的能力、理解課程標準和駕馭教材的實際水平、教學流程設計科學、合理。二小教師馬玲、和尚鋪小學教師的顧芳和東山坡小學教師劉志斌的粉筆字書寫規(guī)范、勻稱、布局合理。東山坡小學的劉志斌、二小教師郭虎上級操作熟練，計算機功底扎實，答題認真，一絲不茍。展現(xiàn)了新一代教師的風采。
通過本次比賽不難發(fā)現(xiàn)，我們的教師基本素質(zhì)還是比較不錯的；但還需要進一步的訓練與提高。
1．要提高認識，正確對待。部分選手中途退出比賽，有些教師競賽敷衍塞責，不夠重視，要引起高度重視。
2．學好課程標準，提高駕馭教材能力。部分教師教學設計沒體現(xiàn)新課程理念；確定三維目標時，只注重知識與技能，忽略過程與方法、情感態(tài)度與價值觀目標。還有些教師確定教學重點、難點不明確，這說明理解教材不透，教學研究不夠。應加強新課程教學理念的學習，努力提高自身理論素質(zhì)。
3、三筆字和計算機知識的訓練是教師必備的教學基本功之一，今后應加強這方面的訓練。
4．上課，是一個教師專業(yè)素質(zhì)和文化理論水平的綜合體現(xiàn)。部分教師的上課，不僅課程標準與教材關系的處理不好，還缺乏理論依據(jù)，又沒有完整性、系統(tǒng)性。如何上課，上好一節(jié)課，是我們值得深思的問題。
5．要樹立終身學習的意識。部分教師教學基本功比較差，知識水平、專業(yè)素質(zhì)不高，電腦操作水平低。特別指出的是應克服夜郎自大、驕傲自滿的苗頭。應謙虛謹慎，戒躁戒躁，不斷學習，經(jīng)常訓練，提高自身的業(yè)務素質(zhì)，尤其是政治思想素養(yǎng)，爭取使自己成為一名在業(yè)務上精湛，在思想上受人尊敬的合格教師。
總之，本次競賽活動是我鎮(zhèn)加強教師現(xiàn)代教學技能訓練的一次檢閱，對我鎮(zhèn)小學教師的教學能力及理論水平的提高起到了極大的推動作用。讓我們以此次活動為契機，加大教學基本功訓練力度，不斷提高我鎮(zhèn)教師的整體素質(zhì)，深化教育教學改革，為我鎮(zhèn)教育的快速、和諧發(fā)展做出貢獻。
教師基本功大賽心得體會篇十三
2013年北京市教師基本功大賽已悄然落幕，回想起參加比賽的前前后后，宛若昨天，依舊歷歷在目。這個過程有酸、有甜、有苦、有辣---有每次試講與演示實驗失誤中的深深自責與沮喪，有每一次改進后試講成功的欣喜與甜蜜，也有許多個長夜漫漫的思考和掙扎，更有學校領導及教研員王老師和廣大同仁的關懷和溫暖。
首先我要非常感謝進修學校為我搭建了一個鍛煉自我、展示自我的平臺,給我提供了一個學習、切磋的好機會，調(diào)動了我今后不斷學習、提高自身業(yè)務水平的積極性，感謝一直幫助我一起備課的教研員王老師和兄弟校的老師們(靳增志老師、王宗會老師、劉紅星老師、彭震老師、王玉寶老師、郭勇老師、譚以梅老師、朱金強老師等等)，有了專家同仁們不辭辛苦不厭其煩的指導與幫助，使得我在思想認識、業(yè)務水平等都有了一個質(zhì)的飛躍，同時還要感謝一直支持我?guī)椭业耐跗街袑W的學校領導和同事們，領導們在感情上鼓勵我，同事們在工作上幫助我，為我解決了后顧之憂，使得我踏踏實實的專心準備比賽，最后還要感謝一直給與我莫大支持的家人。下面我說一下參加比賽的體會，希望同仁們多提寶貴意見：
一、重在參與——苦在其中，益在其中。
記得是2013年9月20日左右當?shù)弥约阂獏⒓邮谢竟Ρ荣悤r，內(nèi)心激動過---因為就一個名額，這個寶貴名額竟然落在自己身上，內(nèi)心也糾結過---因為萬一辛苦準備半天最后沒能拿上獎還不如不去參加比賽省的現(xiàn)眼丟丑，所以當時就想退縮，校長幾次看到我給我鼓勁加油讓我相信自己能行……,參賽已然不能改變了，努力拼命吧，一定要做到最好。九月底教研員王老師告訴我讓我有時間就看看近年的全國名師賽和創(chuàng)新大賽及數(shù)字電視bds課程等，本來打算十一長假帶孩子出去玩，為了這次比賽，計劃只能取消了，我在家里聲明近期家里的電腦、電視全都歸我所用，每天陪伴我的都是這些名師的精彩課程，講的好的課我看了一遍又一遍，每看一節(jié)課邊看邊記錄，記錄好的引入、好的演示實驗，好的過渡語。。。。記錄了滿滿厚厚的一本，為了多看一些名師課，多少個不眠的夜晚，每當老媽一覺醒來后看見我還在看講課，老媽說：“閨女，該睡覺了，別熬了，差不多行了……,我堅定的告訴老媽，這次比賽要的不是差不多，而是一定要行。過去的經(jīng)歷告訴我，要做就該認認真真，就該一絲不茍，即便是失敗了，我也不會后悔。記得那些日子每天最幸福的時候就是能躺在床上睡覺了。
二、淡然處之——享受過程，不在結果。
在參加15分鐘的微格比賽之前還要參加一個四十五分鐘計算機考試，這可難壞了我，平時一些簡單的文本操作ppt課件制作還可以，但是對于excel表格中數(shù)據(jù)的模擬實驗結論、畫出散點圖、即輸入數(shù)據(jù)后的立刻出現(xiàn)的折線圖等操作，真的沒怎么用過，還有利用會聲會影截取視頻的某一部分，還有就是利用幾何畫板或flash或仿真物理實驗室等軟件制作一個課件，要求脫離軟件可以獨立運行等等這些無疑對我都是一種挑戰(zhàn)，每天上班除去上課就是請教張鵬老師和熟練使用excel表格的郭建民老師，白天學校學點、有時間就練練，回到家后繼續(xù)練習，不明白的第二天上班繼續(xù)請教。。。。。記得有一次是周末，在家練習時excel表格中數(shù)據(jù)的一些處理怎么都不會弄不出來了，于是我電話咨詢張鵬老師和郭建民老師，邊打著電話邊試，但是還是不行，真是急死人，真想讓他們過來教教我，但是外面又下雨，咋辦呢?外面淅淅瀝瀝的下著雨，不一會郭建民老師、還有張鵬老師帶著自己的女朋友譚欣欣老師就上我家?guī)椭乙黄鹋切┎幻靼椎模媸翘屛腋袆恿?，人多力量大，不明白的我們一起琢磨一起試，不知不覺四五個小時過去了，終于所要求的必會內(nèi)容全部攻破，真是太感謝他們了。正是因為有了他們的熱心相助，計算機筆試部分考試順利通過，緊接著當天抽到12個題目中的一個微格教學講課題目《功》，比較難講的一節(jié)概念規(guī)律課，筆試回來一個多小時的路上，教研員王老師就和我討論這節(jié)課我打算怎么設計引入，由于看了多節(jié)課，脫口而出我記起的：有火箭升空視頻引入、拔釘子實驗引入、有講故事引入……等四五種引入，哪種方式更好呢?我們都在思索著，當天下午和我一起備課的老師就幫我出謀劃策，一個一個的提出，又一個一個的否定，最后決定利用鐵錘砸筒內(nèi)釘子的實驗來引出功的概念，回去之后我去建材城買來一把鐵錘，用羽毛球桶截了兩個高度相同的柱形桶，為了演示釘子被砸進去的多少不同，一個里面放上剪成圓形能放進去的一層層泡沫，另一個則是找來一些水泥活好后灌進去然后放進去一塊剪成圓形的厚鐵板，在厚鐵板的上面又放上一層泡沫，在兩個圓桶的外面粘上兩種不同顏色的紙，實驗成功。講課中后面為了得出做功的兩個必要因素，先出示一些圖片，分析是否做功，然后再通過一段學生搬箱子的視頻，進一步體會力對物體做功應滿足的條件，為了錄這個視頻，王玉寶老師和朱金強老師趕快的回學校找來學生錄制，通過分析圖片和視頻得出做功的兩個必要因素，新問題又出現(xiàn)了，怎樣做個實驗引出做功的多少呢?王玉寶老師說他有飛針，通過飛針下落時扎入泡沫箱深淺不同說明做功有多少之分，磅數(shù)相差很小的飛針下落扎入泡沫箱深淺很不好判斷，于是我想到漁具店的鉛片纏在飛針上質(zhì)量不就明顯了嗎?纏完之后效果不錯，就是有時松手釋放時飛針會斜著落入，但是試講之后覺得時間超出15分鐘規(guī)定范圍，費事做的飛針實驗又都取消了。怎樣才能做個實驗既能說明做功有多少之分，又能得出做功多少和作用在物體上的力的和距離的關系呢?這個可真犯了愁，郭勇老師說做個木質(zhì)的板凳似的，中間穿上幾層紙，通過砸釘子時釘子刺破紙的深淺來看做功多少，方案定出王玉寶老師就找人去做實驗器材了，第二天，一個精致的教具做好了，由于紙不好放在木板的中間，就用三層木板來代替，但是實驗效果并沒有想的那么好，又一次陷入了迷茫之中，記得那天在王老師的辦公室，王老師一次又一次的在辦公桌上用錘子砸那個釘子總希望能出現(xiàn)預期的效果，但是總是不盡如人意，坐在旁邊的化學教研員問：“你們這是叮嗙叮嗙的干什么，做什么實驗。想驗證什么。我把期望達到的效果說出，楊老師就說，弄個蹺蹺板在弄個灰太狼啥玩意的動物，坐在蹺蹺板一側(cè)上，砸另外一側(cè)不就能說明做功是有多少之分了嗎?……真是一語驚人，真是意外的驚喜，王老師和我都深深的松了一口氣，回去我馬上去超市買學生們喜歡看的動畫片中的動物，終于選上了一個坐姿的光頭強，買就要買一套，其實有用的就這一個小小的塑料光頭強，另外又買了熊大，回去又開始準備制作蹺蹺板，怎么做呢?想起動手能力強的初中同學，打個電話我說我著急用，，還好，人家滿口答應了，第二天一個蹺蹺板就做好了，別看這個不起眼的小蹺蹺板，同學說真難弄，既要給光頭強挖出個座位還要保證他平穩(wěn)坐在蹺蹺板上，另一端上翹，就這個支點就打了好幾回眼終于找到合適的支點，把熊大從不同位置松手釋放砸蹺蹺板的一側(cè)，通過觀察另一側(cè)光頭強兩次彈起來的高度不同說明做功多少和距離的關系，效果出來了能夠說明，但是新的問題又出來了，怎樣通過實驗說明做功多少和力的大小關系，改變熊大的質(zhì)量，再買一個熊大，同一個熊大怎么質(zhì)量會不同呢?于是又去這個玩具店買來了熊二，當用手從相同高度釋放熊大熊二砸蹺蹺板的一側(cè)時，另一側(cè)光頭強被彈起來的高度幾乎沒什么變化，因為他們的質(zhì)量幾乎相同，這咋辦呢?于是想起給熊大開膛破肚，找來一些水泥面用塑料袋包好放進去在放上棉花，縫好，一個質(zhì)量大的熊大制作好了，再把熊二同一高度釋放時，光頭強被彈起來的高度太小，又一次對熊二進行手術，它的里面再多放些棉花，試了幾次放到合適量，把刀口縫好，總算實驗搞定了。為了實驗效果更好，便于兩次實驗效果的對比，我找來我的一個靴子鞋盒，讓閨女在白紙上用彩筆畫出格通過看光頭強跳起的高度再相應的格上標出，對比就明顯了，為了更規(guī)范，不用手直接釋放，通過鐵架臺釋放夾子夾的熊大熊二來演示效果更好，但是此時又有問題了，質(zhì)量大的熊大釋放時，光頭強總是斜著就一頭撞在掛有夾子的鐵棍上，影響了光頭強彈起來的高度，于是我一次又一次的試圖找到熊大在鐵架臺的合適位置就不會撞到鐵棍，但是總有幾次會撞到，心想老天保佑我，但愿比賽時試驗成功不會撞上，但是還是心里沒底，是不是支點的問題?還是蹺蹺板的問題?回到家就開始做這個實驗，一次次的熊大的落下，光頭強的被彈起，百思不得其解，哈，真是有福之人不用忙，鄰居來我家借東西問我在做什么，我說了我的困惑，這個人還真行，他說你把支點換個位置，然后再做效果肯定不同，抱著半信半疑的態(tài)度，試試吧，改完之后一試光頭強不在斜著被彈起而是直著被彈起來再也不用考慮撞到鐵棍上了，記得當時高興的'我都蹦起來了，真是太讓我興奮了，但是為了精益求精，讓蹺蹺板的更美觀和更穩(wěn)定，我從新橋路中學找來一些干凈整齊的木板，跟家里人一說，婆婆打電話找了個手巧的人，我跟人家說好怎樣做當晚就送去木板等待新的蹺蹺板的誕生，第二天我從進?；氐郊視r一件精致的蹺蹺板就做好了，想著明天我就可以用新的蹺蹺板參加比賽了，內(nèi)心很踏實。這些僅僅是實驗的準備過程，剩下的就是試講，評課，改進修正的過程，天天搬著一個很大很大的整理箱和兩個鐵架臺往返于進校和家這兩個地方，每一次在進校試講完，王老師提出一些修改意見，再試講再修改，每一次都弄到心滿意為止，有幾次真想放棄真是太折磨人了，但是想起王老師為我修改完還要開一個多小時的車回城里的家，我沒有理由退縮，于是每次回到家后就把修改完要說的每一句話都從新寫一遍，然后再修改課件，以便加深印象，緊接著就是在家里試講，在墻上貼上報紙當做是黑板，讓閨女或老公幫我看著時間，一遍又一遍的試講，每天躺在床上幾乎都是凌晨兩點左右，每天最想就是好好地睡上一覺，但是還不能，我要堅持。每天的修改都很大，當時也很煩，一次又一次的修改，一次又一次的寫著，一遍又一遍試講，記得有一次外甥女在我家住，半夜起來上廁所，看見我在自言自語的在電腦旁講課，笑了，問我：“姨，你還不睡覺還在練?”我跟她說，你還困嗎?要不困，我給你講課，你給我看著時間，行不?外甥女痛快地答應了，記得那晚我睡覺時已經(jīng)四點半了。最后就剩下教學設計的問題，由于每天忙于試講修改，試講修改，教學設計最后一天的晚上我還在修改著，流程圖我咋也畫不好了，想起第二天早上就要比賽了，急得團團轉(zhuǎn)，于是我想到了王宗會老師和劉紅星老師，一打電話他們外出學習了，但是聽我這么一說，二話沒說，他們請服務員幫忙找到有電腦能上網(wǎng)的地方，快速的幫我畫好圖發(fā)到我郵箱里，我又繼續(xù)修改著，修改完已經(jīng)凌晨兩點半了，因為要上交七份打印好的教學設計，在一旁一直陪著的老公說你去睡覺吧，別影響第二天的比賽，我來給你打印，我踏實的就去睡覺了，殊不知打印機出了問題，總卡紙，設置好的頁面總跑，后來聽老媽說那晚老公睡覺已經(jīng)五點半了。
正是由于身邊每一個的人的無私幫助，在比賽時面對前面一排排的評委，后面座無虛席的很多很多的老師，還有很多相機噼里啪啦照相的聲音，從來沒有經(jīng)歷過這陣勢，手心冰涼直冒汗，但我心里只想著一定要講好，不能出錯，看了一眼對我微笑的教研員，我很自信，順利超水平的完成了微格教學，然后又抽簽進行答辯，由于講課自我感覺良好，這也為我答辯做了更好的鋪墊，答辯非常順利。記得當時從那個比賽教室出來時真是如釋負重，不管結果如何，我都要感謝：教研員王老師的悉心指導，學校領導的大力支持，同仁的鼎力相助，家人的莫大鼓勵，謝謝!
基本功比賽已經(jīng)結束，但是我的追求不會停止，學習更不會止步。鳳凰涅槃才能浴火重生，當機會展現(xiàn)在自己面前時，千萬不要退縮，勇敢的迎難而上，收獲的不僅僅是一張證書，更為寶貴的是經(jīng)歷，作為一個新時代的教師只有不斷地磨礪自己，才能走的更遠。
教師基本功大賽心得體會篇一
近日，我參加了一場基本功大賽。在比賽中，我深刻地意識到基本功對于一個人的成長和發(fā)展的重要性。這個比賽讓我更好地理解什么是“基本功”，并讓我深刻地感到基本功的重要性。在接下來的文章中，我將分享我在這場比賽中的所見所聞和我對基本功的體會。
第二段：比賽經(jīng)歷。
在比賽前，我做足了準備工作。平時我總是用時間來刷基本功，同時也得到了教練們的很多指導。然而，在看到競爭對手在展示他們的基本功時，我發(fā)現(xiàn)我仍有差距。在比賽進行時，我緊張到手足無措，有時表現(xiàn)也不理想，但是我沒有放棄，堅持到了最后。比賽過后，我細心地回顧了自己的表現(xiàn)，總結了自己的不足之處，并制定了改進的計劃。我相信，通過這次經(jīng)歷我對基本功的理解會更加深刻。
第三段：基本功的重要性。
基本功是許多項目的基礎，它們是構建整體技能的基礎。沒有牢固的基本功，即使細節(jié)處理再好，也只是表面功夫。只有掌握了扎實的基本功，才能做到事半功倍，盡善盡美地完成高難度的任務。基本功不僅是訓練運動員的手腳，還能訓練運動員的意志力和耐力，幫助運動員養(yǎng)成刻苦訓練的好習慣，堅韌不拔地奮斗到最后。
第四段：從生活中認識基本功。
除了在運動方面體現(xiàn)，基本功上的投入和灌輸可以在生活中看到許多體現(xiàn)。學習，工作也同樣需要經(jīng)過基本功的磨練才能獲得優(yōu)秀的成績。在生活中我們也要注重基本功，比如學習基礎的文化知識，人際交往的技巧等等。如果基礎薄弱，不關注基本功，總是攀高峰而忽略了基礎和起點，那么失敗的風險將會不斷增大。
第五段：總結。
在這場基本功大賽中，我學到了許多東西。首先，我認識到了基本功在項目方面的重要性，只有掌握了扎實的基本功，才能長久地堅持做好自己的事情，穩(wěn)操勝券。其次，基本功讓我愛上了磨練，愛上了執(zhí)著，堅韌不拔地踐行人生態(tài)度。最后，我明白了，參加比賽不是為了獲勝，而是為了讓自己更加得到提升，并通過失敗學習到經(jīng)驗與教訓，從而成長為更好的自己。
教師基本功大賽心得體會篇二
作為一名學生，我參加過不少的比賽。而最近，我參加了一場不同于往常的比賽——基本功大賽。這個比賽雖然不像其他比賽那樣讓人燃起斗志，但卻有著重要的意義。在參加這場比賽的過程中，我深深體會到了基本功的重要性，同時也萌發(fā)了一些新的思考。
第二段：挑戰(zhàn)基本功。
我們常說，“技不如人，熟能生巧。”而在這場比賽中，我的基本功被不斷地挑戰(zhàn)。比如，跳繩，這看似簡單的動作，但如果基本功不扎實，也很難做到流暢自如。在參賽過程中，我的跳繩得分不盡人意，這讓我意識到基本功的重要性。
第三段：基本功的重要性。
基本功是任何事物的基礎。對于學生而言，基本功更是需要不斷練習的。在學習過程中，我們可以通過大量的練習，不斷地積累基本功，從而在以后的學習和生活中更加得心應手。通過這次比賽，我深刻體會到?jīng)]有堅實的基本功，想要取得好的成績是困難的。
第四段：關于成績的思考。
比賽的結果是好事，但并不能全部反應出個人的實力。就拿我自己來說吧，雖然成績不是非常滿意，但卻在比賽中學到了很多，提升了自己。因此，我們不必過分看重比賽的成績，而是應該更多地思考如何進一步提升個人實力。
第五段：結語。
在這場比賽中，我感受到了基本功的重要性，體會到了基本功訓練的艱辛，更意識到了基本功是任何事物發(fā)展的基礎。因此，我會繼續(xù)努力，不斷練習基本功，爭取在以后的學習和生活中更加出色。
教師基本功大賽心得體會篇三
六月初夏，我有幸參加了自治區(qū)中小學音樂教師基本功大賽。本次比賽由自治區(qū)教育廳體衛(wèi)藝處主辦，昌吉州教研中心承辦，全疆共有13個地州市，約200多名中小學音樂教師參加了本次比賽。
本次大賽共分教學設計、現(xiàn)場評課、鋼琴、聲樂、即興伴奏與合唱指揮、器樂與舞蹈等六個比賽環(huán)節(jié)，全方位對音樂教師們進行評比，是對音樂教師綜合素質(zhì)的一次嚴峻考驗。經(jīng)過過五關斬六將、不負眾望，最終取得優(yōu)異成績，獲得了全能一等獎。
此次比賽可謂百家爭鳴、精彩紛呈，我從中更是收益匪淺，自己從中有一些深刻的體會：不打無準備的仗。自接到學校通知后，我從思想上特別重視。在課余時間，我把自身的強項和弱項一一分類，針對性地進行訓練，自己的專長與弱項做到心中有數(shù)，提高弱項，強化強項，抓住重點的訓練。
作為一名中學音樂教師要有著較全面的基本功和知識素養(yǎng)，體現(xiàn)出“身教”這一特點。其實做為一名音樂教師，其基本功都是為了音樂教學做鋪墊。當你的學生傾聽你美妙的歌聲、嫻熟的彈奏，富有情感的表演時，他們才會自然而然的接受你，喜歡你，只有當學生們喜歡你時才能讓他們喜歡你的課。所以每個音樂教師必須用自己的才能、技藝去感染學生，讓學生親眼看到，親身體驗，從而去觸動他們，提高學習興趣，調(diào)動學生的積極性。正是因為有了過硬的基本功，學生才能很快進入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好每堂音樂課。
通過這次的比賽，作為一名音樂教師，應該從專業(yè)的多個方面提高自身的專業(yè)素質(zhì)，如教學設計的撰寫、鋼琴的即興伴奏、合唱指揮、舞蹈編排以及多專多能的個人專業(yè)能力等等。我會將這次比賽作為一個新起點，在今后的教學工作中，切實提高個人的業(yè)務能力，為當好一個優(yōu)秀的音樂教師而努力!
教師基本功大賽心得體會篇四
基本功大賽是一項集技能和表現(xiàn)的比賽，旨在鼓勵學生掌握基本的語言、計算和文化技能。作為一名高中生，我參與了這場比賽，以此提升自己的基本功水平，同時也為未來的高考和職業(yè)發(fā)展做準備。
第二段：介紹比賽前的準備工作。
在比賽前，我做了充分的準備工作。首先是學習和復習必要的知識和技能，包括語文、數(shù)學、英語等基礎學科和一些實用技能，如計算機操作和職場禮儀等。其次是積極參加各種基本功訓練和模擬考試，以熟悉比賽的形式和規(guī)則，同時也為自己建立起信心和良好的心態(tài)。
第三段：描述比賽過程中的收獲和感受。
在比賽中，我遇到了很多難題和挑戰(zhàn)，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。首先，我發(fā)現(xiàn)基本功的水平對于學生的學習和職業(yè)發(fā)展至關重要，它是成功的關鍵之一。其次，我意識到自己還存在很多不足，需要持續(xù)不斷地學習和提高；同時也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和長處，并為之感到自豪和喜悅。
第四段：總結比賽中的經(jīng)驗和體會。
基本功大賽讓我深刻認識到了自己的不足和優(yōu)勢，也讓我意識到學習和訓練的重要性。同時，它也激發(fā)了我對于未來的自我發(fā)展的信心和動力，讓我更加堅定自己的目標和理想。
第五段：結論和建議。
基本功大賽是一項很有價值的活動，它為學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展提供了有力的支持和幫助。如果你也有參加基本功大賽的機會，不要錯過它，它將會給你帶來意想不到的收獲和驚喜。同時也希望各位同學在日常的學習和生活中多加重視，不斷提升自己的基本功，為未來的成功打下堅實的基礎。
教師基本功大賽心得體會篇五
大豐學習心得亭湖區(qū)南洋中學陳玉香有幸這次能有機會參加研討活動，兩天學習下來感觸良多，也深深地意識到自己很多方面存在不足之處，21日上午，分別聽了龍岡中學朱華老師的《信息交流》、鹽城中學姚佳俊老師的《圖像的加工》、阜寧中學朱鋒老師的《ip地址及其管理》這三節(jié)課。朱華老師的《信息交流》課，由中國的三次大地震導入了信息交流的重要性，利用現(xiàn)代信息交流工具，根據(jù)實際需求選擇恰當?shù)姆绞竭M行交流，教學方式靈活多樣，教學手段科學、合理。本節(jié)課朱老師利用bbs，在百度論壇上跟帖“如何在地震中逃生”，極大地調(diào)動了學生學習的積極性，但選用bbs存在了很多未知的教學困難，比如正好上課的時候，微機房的網(wǎng)絡非常慢，很多同學帖子發(fā)不上去，請學生演示，也是連網(wǎng)頁都打不開，好在學生回答的比較機智，使得整個課堂氣氛輕松活躍起來。我想如果朱老師不是選用百度，而是自制一個局域網(wǎng)內(nèi)部論壇、交流平臺，讓學生跟帖，是否能避免上述情況的出現(xiàn)。雖然前面有些小插曲，但是朱老師的課還是令我最欣賞、最感動的，她的那種親和力、感染力，其中設計的話劇情境表演，三個學生的表演是活靈活現(xiàn)，聲情并茂，神情專注，與學生之間的互動是我們望塵莫及的，現(xiàn)在能明白曹主任說的一句話了，不要責怪學生怎么怎么樣，那只是因為你的課不足以吸引學生，即使再枯燥、理論性再強的課題，也能設計的生動起來。其次是聽了姚老師的《圖像的加工》，利用幾個美麗作品作為導入，充分調(diào)動了學生的學習積極性，隨后剖析了一張明信片由幾個元素組成，揭開了極限明信片的神秘感，從而拉近了與學生之間的距離，使得學生都躍躍欲試了，上課流程以制作一副作品為主線，環(huán)環(huán)相扣，步驟緊湊，并且注重學生能力的培養(yǎng)，她并不是一步一步地指導學生該做什么操作，而是利用啟發(fā)式的思想讓學生自己去探索，比如，要把郵票變小，提出了要變換，可是變換在哪里呢？讓學生自己去尋找、探索，適當?shù)臅r候再給出點幫助。但是有一點，既是優(yōu)點，也算是小缺點，姚老師設計的環(huán)節(jié)緊湊，對培養(yǎng)學生的發(fā)散思維卻是不足的，有點束縛了，我個人覺得，可以設計多個主題，然后讓學生分小組，自主選擇感興趣的主題，這樣可能更能調(diào)動學生的積極性。阜寧朱鋒老師的課也是非常精彩的，她們的課題設計、課堂組織、與學生的互動，都是值得我們學習和借鑒的。22日曹老師的專題講座《讓教學有“力”，讓課程有“度”》通過一個個典型的教學案例，告訴了我們不應該抱怨如今的尷尬狀態(tài)，而是應該努力做好教師的本職工作，認真思考如何上好每一節(jié)課，成為一名優(yōu)秀的信息技術教師，來提升自己的地位。
教師基本功大賽心得體會篇六
2018年6月10—13日，我有幸代表我校參加六師高中教師教學基本功大賽。此次比賽共包括四個項目：教學設計、課件制作、課堂教學、課后說課；目的是：為扎實推進我?guī)熃處熽犖榻ㄔO，進一步提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)掘新人，培養(yǎng)后備力量，形成我?guī)熃處熽犖樘蓐犑桨l(fā)展的良好態(tài)勢，適應優(yōu)質(zhì)教育對教師提出的更高要求，全面提高我?guī)煹慕逃虒W質(zhì)量，為青年教師搭建了一個鍛煉自己、展示風采的平臺。
比賽結束后我感慨很多，同時收獲也頗多。也許最后的結果并不能讓所有人滿意，但最重要的是我享受了這個過程，在這個過程里我能夠更清晰的認識自己，磨礪自己，提升自己！同時我堅信：作為一名青年老師，不可避免要參加各種公開課,優(yōu)質(zhì)課，大獎賽。這是對我的挑戰(zhàn),也是對我的鍛煉。正是這一次一次的挑戰(zhàn)和機遇才成就了那么多的名師,所以我倍加珍惜這次難得的鍛煉機會。下面我就談一談在此次青年教師基本功大賽中獲得的一些體會：一、勤奮多一點,提升高一點。
在“課件設計”和“課堂教學”這兩個項目的比賽中,我的感觸是:作為新時期的教師提高自身綜合知識水平的素質(zhì)迫在眉睫。書到用時方恨少。古人們尚且知道“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！睂τ谖覀兘處煻?，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。所以我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。因此，我們應善于主動性地學習，不讓自己陷入被動。
二、堅持多一點，成績高一點。
在“教學設計”這個項目的比賽中，要求每位教師抽簽決定賽課內(nèi)容，范圍為人教版高中數(shù)學必修2教材內(nèi)容。內(nèi)容確定后，參賽教師獨立進行設計教學內(nèi)容，時間為120分鐘。當我站到講臺的時候，已經(jīng)感覺到自己沒有底氣，臨時準備的內(nèi)容可能是準備的不充分已經(jīng)忘的差不多了，語無倫次，而且沒有任何的激情。我不知道自己是怎么講完的，下來后的感覺是：后悔沒有把握住機會。原因在于：我沒有耐性和韌性。作為教師站在講臺上不應該情緒不佳，即使有多累，都應該堅持始終保持高亢的激情，要堅持不懈，就像螞蟻一樣自強不息，遇到任何障礙都不斷尋找新的出路。
經(jīng)過了這一屆青年教師基本功大賽，使我實在的感受到了競爭，壓力與進步并存。雖然過程是痛苦的，但收獲是豐碩的。經(jīng)過這次比賽，我覺得只要虛心沒有越不過的坎；只要勤奮沒有趟不過的河；只要堅持沒有翻不過的山。也許我不是最聰明的，但我要做最努力的；也許我不是最優(yōu)秀的，但我要做最堅持的！感謝基本功大賽讓我懂得了：艱難困苦，玉汝于成！在這個舞臺上我充分的展示了自己，這是學校給我們青年教師的一次磨練，也是一次機會，我會更加努力，做一名優(yōu)秀的人民教師。
2018年6月13日。
教師基本功大賽心得體會篇七
陽春三月，**市班主任基本功大賽”如約而至。從選拔到最終的比賽歷時半年有余，從教十年來，這是我第一次站在了班主任這個職業(yè)的最高舞臺上?；仡櫿麄€歷程：設計、實施、反思、修改，再實施、再反思、再修改，疲憊感猶在，但是收獲的感動與成長的動力卻更多。一次經(jīng)歷，一次成長，一次反思，一次收獲。
選拔---日常積累助我“出線”
我能夠有幸成為班主任參賽團隊中的一員，感到有些自得，可是這種得意沒有多久就被打擊的七零八落，一次次內(nèi)部培訓，身邊的同事豐富的理論知識、精彩的才藝展示，讓我漸漸的懷疑自己，我行嗎？平時那個樂觀開朗的我不見了，班會設計被一次次否定修改、情景問答中刻意的套用理論、我的表現(xiàn)反而比選拔賽時還不如，我變得不再自信了，這是**老師在一次培訓后單獨留下我，詢問我的狀態(tài)問題，為什么變得不像是你了？這一句話點醒了我，是啊，我太在意比賽的勝負，而忘記我的初衷，我就是普通教師中的一員，無比的幸運，能夠參加這次大賽，這就是展示我自己、提高我自己的歷程。我把自己日常教學中的狀態(tài)發(fā)揮出來就好，不在意評委、不在意觀眾、就當我是在上課。現(xiàn)在回想這段歷程才是我此次比賽最大的收獲，壓力、困難、挫折、一波波襲來，能夠堅定的、自信的笑對它們，我經(jīng)歷了從自我懷疑到堅定自信的蛻變，這次蛻變也一定是我人生的最大財富。
比賽——放開自己、享受過程。
比賽前一天晚上沒怎么睡好覺，因為前一天的模擬比賽中，自己不在狀態(tài)，回到家中，甚至落淚，幾個月的努力我感覺壓力太大了，早上坐在校車上，心里還在打鼓，今天是最后的決戰(zhàn)了，我能打好嗎？領導、老師們、同事們都給我加油鼓勁，希望我能夠輕裝上陣，感受著濃濃的情誼，我的心態(tài)也慢慢的恢復，在上場前的那一刻，我對自己說這是我的舞臺，我今天就是世界上最好的小學老師，臺下都是我的學生，我走上了講臺，發(fā)揮的很好。在走下來的那一剎那，我感覺自己瞬間成熟了，半年的努力，可能以后再不會有這么長時間去全身心的做一件事了，心里的輕松感，真的可以長長的呼出這口氣了?？僧斪谧豢雌渌蠋煴荣惖臅r候，又有了一點點的失落感，回想這數(shù)個月來的點點滴滴，那么多的領導、老師、朋友的幫助，那真摯的情誼不會因為比賽結束而結束，我堅信我的人生路上會始終有你們陪伴！
感謝——感恩的心，感謝有你！
感謝學校領導給我搭建這個展示的舞臺，有展示的地方，就是有成長的地方！
感謝我的兩位指導**老師**老師和**老師，一路走來對我的幫助和扶持，在磨課過程中給我提出了很多寶貴的建議，讓我倍感榮幸！倍感珍惜！
感謝辦公室的**老師給予我的幫助和熱情鼓勵。
經(jīng)過這次的比賽，我獲益良多，大家的幫助也讓我懂得當教師不容易，當好教師更不容易。只有自己不斷用心，刻苦努力才有可能成為一名優(yōu)秀教師，才會成為一個極具人格魅力的好教師。我會帶著這份鼓勵和鞭策，一路前行！
教師基本功大賽心得體會篇八
為加強我校教師隊伍建設，全面提高學校教師的業(yè)務素質(zhì)，加快教師成長的步伐，進一步督促教師自覺學習的行為，磨練內(nèi)功，提升品味，以適應新時代對教師教育教學水平和崗位的新要求，建設一支教學基本功扎實，綜合素質(zhì)高的師資隊伍，學校決定舉行教師教學基本功比賽，為教師搭建了一個鍛煉自己、展示風采的.平臺。
展技能、亮風采、強內(nèi)功、促發(fā)展。
45周歲以下的教師必須參加，45周歲以上的教師自愿參加。
組長：
副組長：
組員：
：學校教導處。
：鋼筆字、寫作。
1.每位參賽教師提前準備好書寫用筆（鋼筆或黑色碳素筆），按要求書寫規(guī)定的內(nèi)容。
2.學校統(tǒng)一分發(fā)書寫紙，教師按照學校提供的內(nèi)容，自己根據(jù)版面合理設計格式，進行書寫。
3.字體工整清晰，美觀、無涂改，并在規(guī)定時間上交。
4.參賽教師將個人姓名書寫在最后一行的最后三個格或兩個格，便于密封裝訂。
5.比賽時間：20分。
寫規(guī)范字，無錯別字，筆畫清楚、到位、規(guī)范。
(20分)。
字的間架結構合理，筆畫流暢，分布勻稱。
(30分)。
章法自然，整體感觀舒適，整體舒適，字形大小適中。(20分)。
卷面整潔、版面合理、美觀、無涂改。
(20分)。
書寫內(nèi)容完整，在規(guī)定時間內(nèi)上交。
（10分）。
1、以《我理想中的第八小學》的為題，不限體裁，寫一篇內(nèi)容健康、思想積極向上的1000字左右的文章。
2、各位老師可以從校園外部環(huán)境、各種設施、人文環(huán)境、管理體系等方面，描繪出自己理想中美好的八小形象或八小教師形象，既可以立足一個方面詳細展開，也可以幾個方面都涵蓋，要做到語句通順，段落清楚。
3、各位老師將手機關閉放到考場的前面，如果在競賽過程中發(fā)現(xiàn)有老師拿出手機，一概視作考試違規(guī)，取消比賽成績。
4、請各位老師遵守考試紀律，不要交頭接耳，也不要大聲喧嘩。
5、本次競賽時間為1個小時。
教師基本功大賽心得體會篇九
為了實現(xiàn)我?！皠?chuàng)辦特色鮮明、師生和諧發(fā)展的現(xiàn)代名?！蹦繕?，提升學校發(fā)展內(nèi)涵，提高課堂教學質(zhì)量和新課程實施水平，深化課堂教學改革，打造“四環(huán)生本健康課堂”，提升教師多媒體技術應用于課堂教學的能力，促進青年教師專業(yè)發(fā)展，為其搭建自我展示和自我錘煉的舞臺，根據(jù)《xx中學教學管理工作制度》，特制定本方案。
組長：z。
副組長：z。
成員：z。
語文組：z。
數(shù)學組：z。
英語組：z。
理綜組：z。
文綜組：z。
綜合組：z。
年齡在35歲（1980年1月1日后出生）及以下的青年教師。符合以上條件的中層以上干部和首席教師參與講課，但不參與評比。歡迎其他教師報名參加。詳見《附件1：20xx年青年教師基本功大賽參賽名單》。
按語文組、數(shù)學組、英語組、理綜組、文綜組和綜合組（體、音、美、健康和信息）分六組舉行，參賽教師自定課題，授課對象為任課班級學生，說課無需學生。
教學基本功圍繞“五個一”開展，即：講一堂好課，說一節(jié)好課，寫一手好字，講一口標準的普通話，掌握一種“班班通”多媒體技能。
1.內(nèi)容：包括“四環(huán)生本”健康課堂和“教師基本素質(zhì)”和“班班通”使用技能等。采用百分制，占總分的60%。
2.地點：錄播教室進行，授課學生由教師自行協(xié)調(diào)。
3.時間：12月1日-19日(共三周)，賽前用抽簽的方法確定選手比賽順序，具體由教科室統(tǒng)一安排（見附件2）。
4.“四環(huán)生本”健康課堂環(huán)節(jié)：“以導促學，自主預習；合作探究，結果展示；以學定教，歸納延伸；達標檢測，鞏固拓展”等四個環(huán)節(jié)。
1.內(nèi)容：說課課題必須與課堂教學課堂一致。采用百分制，占總分的40%。
2.地點：每個組別集中在同一時間段進行在錄播教室進行。
3.時間：12月22日-25日(共一周)。比賽順序與課堂教學順序一致，具體由教科室統(tǒng)一安排（見附件3）。每個選手的說課時間為8～10分鐘。
4.說課流程（參考）：教材分析、學情分析、教法學法、教學過程、教學反思等。
1.個人綜合獎：按參賽成績綜合排序評選“十佳青年教師”，并頒發(fā)獎金和證書。
2.個人單項獎：設“健康課堂模式探索獎”、“說課優(yōu)秀獎”、“班班通使用技能獎”、“基本素質(zhì)優(yōu)秀獎”，并頒發(fā)證書。
xx中學教科室工會。
教師基本功大賽心得體會篇十
20xx年6月開始，我幸運的透過了縣級初賽、復賽。有幸代表我縣中學教師參加此次由鐵嶺市委市政府主辦的“市長杯”教師技能大賽，緊張的教師基本功大賽已經(jīng)結束了，此刻回想起來宛若昨日，依舊歷歷在目。
本次比賽，開原教育局及基教股為我們搭建了一個展示自我才藝的平臺，給我們帶給了一個相互觀摩、學習、切磋的好機會，更調(diào)動了我們不斷學習、共同提高自身業(yè)務水平的用心性，切實促進了教師的專業(yè)化成長。對于初出茅廬的我來說，雖然水平不高，資質(zhì)太淺，在諸多方面都有需要改善的地方很多，但是當初卻有一種躍躍欲試、舍我其誰的感覺，反倒是此刻總是有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，我覺得這種感覺就說明自己成熟了一些，此刻自己已經(jīng)開始意識到老師授課是厚積薄發(fā)的過程。這個過程甚至會貫穿于一名青年教師向一名有經(jīng)驗的教師轉(zhuǎn)變的成長過程。就拿這次比賽為例，雖然覺得自己已經(jīng)準備得十分精心和細致，但是在比賽結束還是暴露了很多問題，我靜下心來細細反思，感觸頗多。
一、關鍵在于過程，取長補短。
全面提高學生的素質(zhì)，教師是關鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學工作的前提條件，同時，教師素質(zhì)是關系課程改革成敗的關鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高，才會有高質(zhì)量的教育教學，才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎。透過比賽，更好地認識了自我，既看到了別人的長處，又對照出自己的不足。對于參加比賽的我來說，最大的收獲則是在認真準備、用心參與本次大賽的過程中，自己的教學基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗和提高。
二、細節(jié)決定成敗，常思常戒。
為了這次比賽，我挑燈夜讀。為了抓緊時間，我早早的就把孩子哄睡，多少個不眠的夜晚，當丈夫一覺醒來后望見，他笑我說，此刻已經(jīng)不是學生時代，差不多就行了。正是這個準備的過程讓我發(fā)現(xiàn)自己還真的不行，差得太遠，過去的經(jīng)歷告訴我要做就該認認真真，就該一絲不茍，即便是失敗了，我也不會后悔。
三、目的為了服務，學以致用。
基本功比賽早已結束了，但那也是一個良好的開始，我就應把自己的各種基本功融會貫通地運用到教學中，更好地為教育教學服務、為孩子服務、為家長服務，受益于孩子們。
總之，教師基本功比賽結束了，但我的追求不會停止，學習更不會停止。新的課程改革對教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷擴展，作為新時代的教師，不僅僅要掌握傳統(tǒng)的基本功，還要有現(xiàn)代化的教育觀、科學的兒童觀、發(fā)展的眼光和強烈的未來意識。我會在今后的工作學習中向更高的目標邁進，做一個有心人。
教師基本功大賽心得體會篇十一
由文教室組織的第一輪教師基本功大賽已落下帷幕，本次基本功大賽競賽項目有粉筆字、即興演講和專業(yè)技能三個項目。本次活動每一位教師都精心準備，備戰(zhàn)縣教師基本功大賽。在這次大賽中我們看到了教師的風采，同時也反映了教育教學中存在的實際問題?，F(xiàn)將本次基本功大賽作如下總結：
粉筆字是教師教學中必備的基本功，是影響學生構成好的書寫習慣的范體，準確、工整、漂亮的粉筆字同樣是一堂好課的組成部分。在粉筆字競賽中，孫美娟、紀華、郭雪娟、郭紅老師娟秀有力的粉筆字博得了評委和眾多教師的好評，在為這些教師喊好的同時，也顯露了一些教師的缺點，書寫比劃不準確，子松散無力，無需語言在比較中這些教師感到了自己的不足，下定決心練好粉筆字。
專業(yè)技能大賽，語文是朗讀一段文字，數(shù)學是作圖，英語聽音復讀，體育是健美操。每一學科都有自己的精彩，孫美娟、劉曉紅、丁娟老師的朗讀聲情并茂，賦予了文章的靈魂，付春蘭、靳文英的數(shù)學作圖操作準確，但多數(shù)數(shù)學教師忽略了作圖重在結果構成的過程，正方體立體圖形和等腰梯形、環(huán)形的做法都存在著作圖的嚴密性和操作失誤，這是數(shù)學教師有待提高的技能。王紅超老師的英語復述發(fā)音準確，溫文爾雅，十分精彩。王斌和靳曉軍的體操表演也博得了大家的掌聲。
即興演講每個學科都準備了十五個題目，教師抽簽決定演講題目，僅有三分鐘的準備時間，3-5分鐘的演講時間。在這短短幾分鐘充分體現(xiàn)了教師的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平。趙瑩瑩、靳文英、魯猛軍、郭紅、劉曉紅等，在最短的時間內(nèi)組織材料，以流暢的語言將主題演講的鮮明感人。在這次即興演講大賽中也凸顯了問題，有些教師缺乏良好的心理素質(zhì)，對專業(yè)知識缺乏足夠的把握。綜合素質(zhì)需要盡快培養(yǎng)和提高。
總之，總過本次教師基本功大賽，讓每一位教師對自己有了一個明確的評價，在活動中認識了自己的不足，明白了自己的努力方向。大家參與，共同交流，及其所長補己之短，構成了良好教學研討之風，為我校的教育教學更高更強，建立了良好的開端。
教師基本功大賽心得體會篇十二
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們在不斷的學習中，獲得了更多的進步，一起好好小結過去這段努力的時間吧?？墒窃鯓訉懶〗Y才能出彩呢？以下是小編收集整理的教師基本功大賽小結，歡迎閱讀與收藏。
為使競賽達到“以競賽促訓練，以訓練促學習，以學習促提高”這一目標。根據(jù)教委工作歷安排，制定了競賽方案。經(jīng)過領導小組審查后，為期三周的六盤山鎮(zhèn)教委教師基本功大賽于十月九日拉開序幕。根據(jù)大賽安排我鎮(zhèn)八所學校的30名青年教師如期參加。
教委對教師隊伍建設很重視，領導親自指導了教師基本功競賽工作。在百忙中與教委工作人員親臨賽場檢查指導競賽工作。參賽學校校長和參賽教師對這次活動高度重視，把競賽作為提升教師業(yè)務素質(zhì)的一種手段來認識，學校接到“參賽方案”組織參賽教師提前練兵。為本次大賽的成功舉辦奠定了基礎。
本次大賽內(nèi)容豐富，組織嚴密，領導重視，參賽選手互不相讓，賽出了水平，賽出了成績，賽出了風格，更重要的是賽出了人格。本次參賽內(nèi)容包括：粉筆字、計算機知識和課堂教學展示。參加競賽的教師態(tài)度端正，嚴肅認真，整個比賽公平、緊張、求真、務實。在領導的高度重視和所有參賽教師的共同努力下，競賽活動順利進行。各環(huán)節(jié)都成立了評審小組，按評分標準，以當場打分的方法進行，力求達到公平、公正、真實的原則。
競賽通知下發(fā)后，各校領導高度重視，進行了強化訓練。大部分參賽教師扎實苦練，表現(xiàn)出了過硬的基本功、全新的教學理念和良好的業(yè)務素質(zhì)以及職業(yè)修養(yǎng)博得了評委的`好評。教師教案設計科學、合理，理論與實踐結合緊密。教學方法多樣，積極運用教學課件等現(xiàn)代化教學手段組織教學，重視學生思維能力、創(chuàng)新意識等方面的培養(yǎng)；思路清晰，思維敏捷。東山坡小學語文教師田曉亞對教材的理解深刻，把握的也非常到位。能夠根據(jù)四年級學生的特點設計各個環(huán)節(jié)。無論是口語訓練、思維拓展，還是課堂小練筆，都做了精心的設計。能把《語文課程標準》中的理念很好地運用到各個環(huán)節(jié)中。特別值得一提的是：他的教學態(tài)度真切、感人，無不在抒發(fā)著自己的真情實感；東山坡數(shù)學教師劉志斌的教學設計體現(xiàn)了三維目標，準確把握教學重點、難點，科學地利用了教學資源。并且教學過程中體現(xiàn)了當今提倡的自主、合作與交流、探究等教學方式；用電腦制作的課件，生動活潑，直觀易懂，體現(xiàn)了教師運用現(xiàn)代教育教學設備的能力、理解課程標準和駕馭教材的實際水平、教學流程設計科學、合理。二小教師馬玲、和尚鋪小學教師的顧芳和東山坡小學教師劉志斌的粉筆字書寫規(guī)范、勻稱、布局合理。東山坡小學的劉志斌、二小教師郭虎上級操作熟練，計算機功底扎實，答題認真，一絲不茍。展現(xiàn)了新一代教師的風采。
通過本次比賽不難發(fā)現(xiàn)，我們的教師基本素質(zhì)還是比較不錯的；但還需要進一步的訓練與提高。
1．要提高認識，正確對待。部分選手中途退出比賽，有些教師競賽敷衍塞責，不夠重視，要引起高度重視。
2．學好課程標準，提高駕馭教材能力。部分教師教學設計沒體現(xiàn)新課程理念；確定三維目標時，只注重知識與技能，忽略過程與方法、情感態(tài)度與價值觀目標。還有些教師確定教學重點、難點不明確，這說明理解教材不透，教學研究不夠。應加強新課程教學理念的學習，努力提高自身理論素質(zhì)。
3、三筆字和計算機知識的訓練是教師必備的教學基本功之一，今后應加強這方面的訓練。
4．上課，是一個教師專業(yè)素質(zhì)和文化理論水平的綜合體現(xiàn)。部分教師的上課，不僅課程標準與教材關系的處理不好，還缺乏理論依據(jù)，又沒有完整性、系統(tǒng)性。如何上課，上好一節(jié)課，是我們值得深思的問題。
5．要樹立終身學習的意識。部分教師教學基本功比較差，知識水平、專業(yè)素質(zhì)不高，電腦操作水平低。特別指出的是應克服夜郎自大、驕傲自滿的苗頭。應謙虛謹慎，戒躁戒躁，不斷學習，經(jīng)常訓練，提高自身的業(yè)務素質(zhì)，尤其是政治思想素養(yǎng)，爭取使自己成為一名在業(yè)務上精湛，在思想上受人尊敬的合格教師。
總之，本次競賽活動是我鎮(zhèn)加強教師現(xiàn)代教學技能訓練的一次檢閱，對我鎮(zhèn)小學教師的教學能力及理論水平的提高起到了極大的推動作用。讓我們以此次活動為契機，加大教學基本功訓練力度，不斷提高我鎮(zhèn)教師的整體素質(zhì)，深化教育教學改革，為我鎮(zhèn)教育的快速、和諧發(fā)展做出貢獻。
教師基本功大賽心得體會篇十三
2013年北京市教師基本功大賽已悄然落幕，回想起參加比賽的前前后后，宛若昨天，依舊歷歷在目。這個過程有酸、有甜、有苦、有辣---有每次試講與演示實驗失誤中的深深自責與沮喪，有每一次改進后試講成功的欣喜與甜蜜，也有許多個長夜漫漫的思考和掙扎，更有學校領導及教研員王老師和廣大同仁的關懷和溫暖。
首先我要非常感謝進修學校為我搭建了一個鍛煉自我、展示自我的平臺,給我提供了一個學習、切磋的好機會，調(diào)動了我今后不斷學習、提高自身業(yè)務水平的積極性，感謝一直幫助我一起備課的教研員王老師和兄弟校的老師們(靳增志老師、王宗會老師、劉紅星老師、彭震老師、王玉寶老師、郭勇老師、譚以梅老師、朱金強老師等等)，有了專家同仁們不辭辛苦不厭其煩的指導與幫助，使得我在思想認識、業(yè)務水平等都有了一個質(zhì)的飛躍，同時還要感謝一直支持我?guī)椭业耐跗街袑W的學校領導和同事們，領導們在感情上鼓勵我，同事們在工作上幫助我，為我解決了后顧之憂，使得我踏踏實實的專心準備比賽，最后還要感謝一直給與我莫大支持的家人。下面我說一下參加比賽的體會，希望同仁們多提寶貴意見：
一、重在參與——苦在其中，益在其中。
記得是2013年9月20日左右當?shù)弥约阂獏⒓邮谢竟Ρ荣悤r，內(nèi)心激動過---因為就一個名額，這個寶貴名額竟然落在自己身上，內(nèi)心也糾結過---因為萬一辛苦準備半天最后沒能拿上獎還不如不去參加比賽省的現(xiàn)眼丟丑，所以當時就想退縮，校長幾次看到我給我鼓勁加油讓我相信自己能行……,參賽已然不能改變了，努力拼命吧，一定要做到最好。九月底教研員王老師告訴我讓我有時間就看看近年的全國名師賽和創(chuàng)新大賽及數(shù)字電視bds課程等，本來打算十一長假帶孩子出去玩，為了這次比賽，計劃只能取消了，我在家里聲明近期家里的電腦、電視全都歸我所用，每天陪伴我的都是這些名師的精彩課程，講的好的課我看了一遍又一遍，每看一節(jié)課邊看邊記錄，記錄好的引入、好的演示實驗，好的過渡語。。。。記錄了滿滿厚厚的一本，為了多看一些名師課，多少個不眠的夜晚，每當老媽一覺醒來后看見我還在看講課，老媽說：“閨女，該睡覺了，別熬了，差不多行了……,我堅定的告訴老媽，這次比賽要的不是差不多，而是一定要行。過去的經(jīng)歷告訴我，要做就該認認真真，就該一絲不茍，即便是失敗了，我也不會后悔。記得那些日子每天最幸福的時候就是能躺在床上睡覺了。
二、淡然處之——享受過程，不在結果。
在參加15分鐘的微格比賽之前還要參加一個四十五分鐘計算機考試，這可難壞了我，平時一些簡單的文本操作ppt課件制作還可以，但是對于excel表格中數(shù)據(jù)的模擬實驗結論、畫出散點圖、即輸入數(shù)據(jù)后的立刻出現(xiàn)的折線圖等操作，真的沒怎么用過，還有利用會聲會影截取視頻的某一部分，還有就是利用幾何畫板或flash或仿真物理實驗室等軟件制作一個課件，要求脫離軟件可以獨立運行等等這些無疑對我都是一種挑戰(zhàn)，每天上班除去上課就是請教張鵬老師和熟練使用excel表格的郭建民老師，白天學校學點、有時間就練練，回到家后繼續(xù)練習，不明白的第二天上班繼續(xù)請教。。。。。記得有一次是周末，在家練習時excel表格中數(shù)據(jù)的一些處理怎么都不會弄不出來了，于是我電話咨詢張鵬老師和郭建民老師，邊打著電話邊試，但是還是不行，真是急死人，真想讓他們過來教教我，但是外面又下雨，咋辦呢?外面淅淅瀝瀝的下著雨，不一會郭建民老師、還有張鵬老師帶著自己的女朋友譚欣欣老師就上我家?guī)椭乙黄鹋切┎幻靼椎模媸翘屛腋袆恿?，人多力量大，不明白的我們一起琢磨一起試，不知不覺四五個小時過去了，終于所要求的必會內(nèi)容全部攻破，真是太感謝他們了。正是因為有了他們的熱心相助，計算機筆試部分考試順利通過，緊接著當天抽到12個題目中的一個微格教學講課題目《功》，比較難講的一節(jié)概念規(guī)律課，筆試回來一個多小時的路上，教研員王老師就和我討論這節(jié)課我打算怎么設計引入，由于看了多節(jié)課，脫口而出我記起的：有火箭升空視頻引入、拔釘子實驗引入、有講故事引入……等四五種引入，哪種方式更好呢?我們都在思索著，當天下午和我一起備課的老師就幫我出謀劃策，一個一個的提出，又一個一個的否定，最后決定利用鐵錘砸筒內(nèi)釘子的實驗來引出功的概念，回去之后我去建材城買來一把鐵錘，用羽毛球桶截了兩個高度相同的柱形桶，為了演示釘子被砸進去的多少不同，一個里面放上剪成圓形能放進去的一層層泡沫，另一個則是找來一些水泥活好后灌進去然后放進去一塊剪成圓形的厚鐵板，在厚鐵板的上面又放上一層泡沫，在兩個圓桶的外面粘上兩種不同顏色的紙，實驗成功。講課中后面為了得出做功的兩個必要因素，先出示一些圖片，分析是否做功，然后再通過一段學生搬箱子的視頻，進一步體會力對物體做功應滿足的條件，為了錄這個視頻，王玉寶老師和朱金強老師趕快的回學校找來學生錄制，通過分析圖片和視頻得出做功的兩個必要因素，新問題又出現(xiàn)了，怎樣做個實驗引出做功的多少呢?王玉寶老師說他有飛針，通過飛針下落時扎入泡沫箱深淺不同說明做功有多少之分，磅數(shù)相差很小的飛針下落扎入泡沫箱深淺很不好判斷，于是我想到漁具店的鉛片纏在飛針上質(zhì)量不就明顯了嗎?纏完之后效果不錯，就是有時松手釋放時飛針會斜著落入，但是試講之后覺得時間超出15分鐘規(guī)定范圍，費事做的飛針實驗又都取消了。怎樣才能做個實驗既能說明做功有多少之分，又能得出做功多少和作用在物體上的力的和距離的關系呢?這個可真犯了愁，郭勇老師說做個木質(zhì)的板凳似的，中間穿上幾層紙，通過砸釘子時釘子刺破紙的深淺來看做功多少，方案定出王玉寶老師就找人去做實驗器材了，第二天，一個精致的教具做好了，由于紙不好放在木板的中間，就用三層木板來代替，但是實驗效果并沒有想的那么好，又一次陷入了迷茫之中，記得那天在王老師的辦公室，王老師一次又一次的在辦公桌上用錘子砸那個釘子總希望能出現(xiàn)預期的效果，但是總是不盡如人意，坐在旁邊的化學教研員問：“你們這是叮嗙叮嗙的干什么，做什么實驗。想驗證什么。我把期望達到的效果說出，楊老師就說，弄個蹺蹺板在弄個灰太狼啥玩意的動物，坐在蹺蹺板一側(cè)上，砸另外一側(cè)不就能說明做功是有多少之分了嗎?……真是一語驚人，真是意外的驚喜，王老師和我都深深的松了一口氣，回去我馬上去超市買學生們喜歡看的動畫片中的動物，終于選上了一個坐姿的光頭強，買就要買一套，其實有用的就這一個小小的塑料光頭強，另外又買了熊大，回去又開始準備制作蹺蹺板，怎么做呢?想起動手能力強的初中同學，打個電話我說我著急用，，還好，人家滿口答應了，第二天一個蹺蹺板就做好了，別看這個不起眼的小蹺蹺板，同學說真難弄，既要給光頭強挖出個座位還要保證他平穩(wěn)坐在蹺蹺板上，另一端上翹，就這個支點就打了好幾回眼終于找到合適的支點，把熊大從不同位置松手釋放砸蹺蹺板的一側(cè)，通過觀察另一側(cè)光頭強兩次彈起來的高度不同說明做功多少和距離的關系，效果出來了能夠說明，但是新的問題又出來了，怎樣通過實驗說明做功多少和力的大小關系，改變熊大的質(zhì)量，再買一個熊大，同一個熊大怎么質(zhì)量會不同呢?于是又去這個玩具店買來了熊二，當用手從相同高度釋放熊大熊二砸蹺蹺板的一側(cè)時，另一側(cè)光頭強被彈起來的高度幾乎沒什么變化，因為他們的質(zhì)量幾乎相同，這咋辦呢?于是想起給熊大開膛破肚，找來一些水泥面用塑料袋包好放進去在放上棉花，縫好，一個質(zhì)量大的熊大制作好了，再把熊二同一高度釋放時，光頭強被彈起來的高度太小，又一次對熊二進行手術，它的里面再多放些棉花，試了幾次放到合適量，把刀口縫好，總算實驗搞定了。為了實驗效果更好，便于兩次實驗效果的對比，我找來我的一個靴子鞋盒，讓閨女在白紙上用彩筆畫出格通過看光頭強跳起的高度再相應的格上標出，對比就明顯了，為了更規(guī)范，不用手直接釋放，通過鐵架臺釋放夾子夾的熊大熊二來演示效果更好，但是此時又有問題了，質(zhì)量大的熊大釋放時，光頭強總是斜著就一頭撞在掛有夾子的鐵棍上，影響了光頭強彈起來的高度，于是我一次又一次的試圖找到熊大在鐵架臺的合適位置就不會撞到鐵棍，但是總有幾次會撞到，心想老天保佑我，但愿比賽時試驗成功不會撞上，但是還是心里沒底，是不是支點的問題?還是蹺蹺板的問題?回到家就開始做這個實驗，一次次的熊大的落下，光頭強的被彈起，百思不得其解，哈，真是有福之人不用忙，鄰居來我家借東西問我在做什么，我說了我的困惑，這個人還真行，他說你把支點換個位置，然后再做效果肯定不同，抱著半信半疑的態(tài)度，試試吧，改完之后一試光頭強不在斜著被彈起而是直著被彈起來再也不用考慮撞到鐵棍上了，記得當時高興的'我都蹦起來了，真是太讓我興奮了，但是為了精益求精，讓蹺蹺板的更美觀和更穩(wěn)定，我從新橋路中學找來一些干凈整齊的木板，跟家里人一說，婆婆打電話找了個手巧的人，我跟人家說好怎樣做當晚就送去木板等待新的蹺蹺板的誕生，第二天我從進?；氐郊視r一件精致的蹺蹺板就做好了，想著明天我就可以用新的蹺蹺板參加比賽了，內(nèi)心很踏實。這些僅僅是實驗的準備過程，剩下的就是試講，評課，改進修正的過程，天天搬著一個很大很大的整理箱和兩個鐵架臺往返于進校和家這兩個地方，每一次在進校試講完，王老師提出一些修改意見，再試講再修改，每一次都弄到心滿意為止，有幾次真想放棄真是太折磨人了，但是想起王老師為我修改完還要開一個多小時的車回城里的家，我沒有理由退縮，于是每次回到家后就把修改完要說的每一句話都從新寫一遍，然后再修改課件，以便加深印象，緊接著就是在家里試講，在墻上貼上報紙當做是黑板，讓閨女或老公幫我看著時間，一遍又一遍的試講，每天躺在床上幾乎都是凌晨兩點左右，每天最想就是好好地睡上一覺，但是還不能，我要堅持。每天的修改都很大，當時也很煩，一次又一次的修改，一次又一次的寫著，一遍又一遍試講，記得有一次外甥女在我家住，半夜起來上廁所，看見我在自言自語的在電腦旁講課，笑了，問我：“姨，你還不睡覺還在練?”我跟她說，你還困嗎?要不困，我給你講課，你給我看著時間，行不?外甥女痛快地答應了，記得那晚我睡覺時已經(jīng)四點半了。最后就剩下教學設計的問題，由于每天忙于試講修改，試講修改，教學設計最后一天的晚上我還在修改著，流程圖我咋也畫不好了，想起第二天早上就要比賽了，急得團團轉(zhuǎn)，于是我想到了王宗會老師和劉紅星老師，一打電話他們外出學習了，但是聽我這么一說，二話沒說，他們請服務員幫忙找到有電腦能上網(wǎng)的地方，快速的幫我畫好圖發(fā)到我郵箱里，我又繼續(xù)修改著，修改完已經(jīng)凌晨兩點半了，因為要上交七份打印好的教學設計，在一旁一直陪著的老公說你去睡覺吧，別影響第二天的比賽，我來給你打印，我踏實的就去睡覺了，殊不知打印機出了問題，總卡紙，設置好的頁面總跑，后來聽老媽說那晚老公睡覺已經(jīng)五點半了。
正是由于身邊每一個的人的無私幫助，在比賽時面對前面一排排的評委，后面座無虛席的很多很多的老師，還有很多相機噼里啪啦照相的聲音，從來沒有經(jīng)歷過這陣勢，手心冰涼直冒汗，但我心里只想著一定要講好，不能出錯，看了一眼對我微笑的教研員，我很自信，順利超水平的完成了微格教學，然后又抽簽進行答辯，由于講課自我感覺良好，這也為我答辯做了更好的鋪墊，答辯非常順利。記得當時從那個比賽教室出來時真是如釋負重，不管結果如何，我都要感謝：教研員王老師的悉心指導，學校領導的大力支持，同仁的鼎力相助，家人的莫大鼓勵，謝謝!
基本功比賽已經(jīng)結束，但是我的追求不會停止，學習更不會止步。鳳凰涅槃才能浴火重生，當機會展現(xiàn)在自己面前時，千萬不要退縮，勇敢的迎難而上，收獲的不僅僅是一張證書，更為寶貴的是經(jīng)歷，作為一個新時代的教師只有不斷地磨礪自己，才能走的更遠。