名人名言，蘊(yùn)含著深刻的道理和智慧，是我們學(xué)習(xí)和思考的重要素材?？偨Y(jié)的寫(xiě)作要注意遣詞造句的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)?shù)那闆r。以下是小編為大家搜集的旅游總結(jié)，希望對(duì)大家的旅行有所啟發(fā)。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇一
開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)課一直是學(xué)生們備受期待的時(shí)刻，整個(gè)寒假的較長(zhǎng)時(shí)間里，他們都在思考著新學(xué)期將會(huì)遇到的老師、新的同學(xué)以及課程。由于這個(gè)等待的時(shí)間較長(zhǎng)，因此在開(kāi)學(xué)第一周的最初一天，學(xué)生們都異常興奮，忐忑不安的心情也開(kāi)始隨著朝陽(yáng)而涌現(xiàn)。
當(dāng)學(xué)生們走進(jìn)新的教室時(shí)，生活也重新開(kāi)始了。身處在嶄新的環(huán)境里，每個(gè)同學(xué)都充滿了好奇。而第一節(jié)課也帶來(lái)了一些驚喜。在這節(jié)課上，老師可能會(huì)與我們分享他們所教授學(xué)科的意義和關(guān)鍵知識(shí)。同時(shí)，他們還會(huì)為我們?cè)O(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并告訴我們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)成績(jī)。這些讓人眼前一亮的新鮮事物讓學(xué)生們充滿激情和動(dòng)力，為新的學(xué)期做好準(zhǔn)備。
第三段：認(rèn)識(shí)新的同學(xué)。
第一節(jié)課也是認(rèn)識(shí)新同學(xué)的機(jī)會(huì)。每個(gè)學(xué)期的開(kāi)始都會(huì)有新的面孔加入到班級(jí)里，這讓班級(jí)的氛圍變得更加多樣化和豐富。學(xué)生們通過(guò)合作學(xué)習(xí)和小組活動(dòng)的方式逐漸認(rèn)識(shí)并熟悉新同學(xué)。雖然開(kāi)始時(shí)會(huì)有一些難以適應(yīng)的地方，但通過(guò)互相協(xié)作和交流，大家都能迅速融入這個(gè)小集體之中。
第四段：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第一節(jié)課也是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的好時(shí)機(jī)。在這節(jié)課上，老師會(huì)和學(xué)生們一起確定本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)與老師的交流，學(xué)生們能夠了解到即將學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，學(xué)生們也可以根據(jù)自己的課業(yè)負(fù)擔(dān)和個(gè)人特點(diǎn)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自己的學(xué)習(xí)效率。這個(gè)階段的心得體會(huì)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要，它決定著他們?cè)谛聦W(xué)期中的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)。
第五段：新學(xué)期新起點(diǎn)。
開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)課給學(xué)生們帶來(lái)了許多新鮮事物和挑戰(zhàn)，但它也是新學(xué)期新起點(diǎn)的象征。通過(guò)這節(jié)課，學(xué)生們逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境和學(xué)習(xí)節(jié)奏，養(yǎng)成了積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們往往會(huì)在這節(jié)課上樹(shù)立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并下定決心要通過(guò)自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)它們。因此，開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)課給學(xué)生們帶來(lái)了信心和動(dòng)力，讓他們重新投入到學(xué)習(xí)之中。
總結(jié)：開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)課是學(xué)生們迎接新學(xué)期的開(kāi)始，充滿了期待與忐忑。通過(guò)這節(jié)課，學(xué)生們不僅能夠感受到老師們的期許和幫助，還能夠認(rèn)識(shí)新的同學(xué)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并展望新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這一切都使得學(xué)生們?cè)谛聦W(xué)期中更加積極向上，迎接新的挑戰(zhàn)。開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)課，不僅僅是學(xué)習(xí)的開(kāi)始，更是一個(gè)新的起點(diǎn)。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇二
開(kāi)學(xué)后的第一天，學(xué)生們都懷著對(duì)新學(xué)期的期待和對(duì)新知識(shí)的渴望，同時(shí)又感到一絲緊張。進(jìn)入教室，看到熟悉的桌椅和同學(xué)們的笑臉，熟悉的教室環(huán)境讓我心里暗自松了口氣，整個(gè)人仿佛又回到了校園的懷抱中。坐在座位上，我注視著黑板，花花綠綠的字跡引起了我強(qiáng)烈的好奇心。這就是我開(kāi)學(xué)后第一節(jié)課的心情。
第二段：熟悉的課本與新穎的教材。
開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，我們看到了既熟悉又陌生的教材。國(guó)語(yǔ)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……這些曾經(jīng)陪伴我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)學(xué)期的課本，還是如故地呈現(xiàn)在我們眼前。打開(kāi)書(shū)本，熟悉的知識(shí)又進(jìn)入了我的視線。然而，與以往不同的是，課本上的內(nèi)容已經(jīng)做了一定的調(diào)整和更新。全新的知識(shí)和問(wèn)答、思維導(dǎo)圖等新穎的學(xué)習(xí)工具都讓我感到好奇。這是學(xué)校為了更好地培養(yǎng)我們的綜合能力和創(chuàng)新思維而探索的新課程設(shè)計(jì)。我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)不只是為了應(yīng)付考試，更是為了迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第三段：新老師的風(fēng)采。
開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)課，與我們交流最多的就是新老師。新老師帶著自己的獨(dú)特風(fēng)采講述著知識(shí)，他們的言語(yǔ)和神態(tài)讓我印象深刻。他們不僅僅是一個(gè)知識(shí)傳授者，更是一位引路人，他們耐心地解答我們的問(wèn)題，引導(dǎo)我們思考，給予我們信心，讓我們?cè)敢庵鲃?dòng)參與到課堂中。他們用他們的智慧和真誠(chéng)教會(huì)了我們更多的知識(shí)，更是把一種教育藝術(shù)展示在我們面前。
第四段：學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課給我最深刻的體會(huì)就是學(xué)習(xí)氣氛濃厚。不論在課上還是在課下，同學(xué)們都在踴躍地提問(wèn)、討論，與老師保持著良好的互動(dòng)。大家目不轉(zhuǎn)睛地聽(tīng)講、記錄，勤奮地做課堂練習(xí)，同學(xué)間互幫互助，積極地交流思想，彼此促進(jìn)。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下，我們不僅能夠掌握知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，更能鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。
第五段：展望彼此的成長(zhǎng)。
開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)課，讓我對(duì)新學(xué)期充滿了期待。我期望自己能夠在新的學(xué)期里取得更好的成績(jī)，擁有更多的成長(zhǎng)。我也期望和同學(xué)們一起進(jìn)步，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)、勤奮鉆研，將來(lái)一定會(huì)取得更加驕人的成績(jī)，為自己的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
開(kāi)學(xué)后第一節(jié)課給我們帶來(lái)了新的希望和挑戰(zhàn)，它使我們對(duì)新學(xué)期抱有更多的期待，并為我們的未來(lái)之路注入動(dòng)力。我們應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己，為自己的夢(mèng)想努力奮斗。開(kāi)學(xué)后第一節(jié)課讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。讓我們從第一節(jié)課開(kāi)始，為自己努力拼搏，追逐夢(mèng)想的道路上不斷前進(jìn)。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇三
在這一課里，我看了在工作崗位上勤勤懇懇的司機(jī)：吳斌。當(dāng)他在臨死前，冷靜的完成剎車(chē)工作，保住在車(chē)上24個(gè)人的生命時(shí)。他的偉大是人人都能感受到的，但并不是每個(gè)人都能做到的。
在這一課里，我看見(jiàn)了一位老師：鄧?yán)蠋煛?年來(lái)她用她的愛(ài)去關(guān)心在海拔1800米的高原小學(xué)的學(xué)生。3年后，她被孩子的愛(ài)所留下來(lái)了，她把她所學(xué)的知識(shí)傳授給每一位孩子，她是偉大的女老師。當(dāng)然每一位老師都是偉大的！
這一課主題：美在你身邊。美不是外表而是心靈。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始去尋找美吧！
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇四
大學(xué)生活中，毛概課是一門(mén)重要的學(xué)科之一。毛澤東思想是中國(guó)革命、建設(shè)、改革過(guò)程中濃重的理論味道。我認(rèn)為毛概是我們信息學(xué)院本科生必須學(xué)習(xí)的一門(mén)課程。在剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)毛概第一節(jié)課的時(shí)候，我感覺(jué)到自己仿佛窺探到了一個(gè)充滿知識(shí)和思想的世界。今天，我就來(lái)分享一下我對(duì)毛概第一節(jié)課的體會(huì)。
在毛概第一節(jié)課中，老師講了三個(gè)方面的內(nèi)容，分別是毛澤東思想及理論體系的歷史背景、毛澤東思想的基本理論以及毛澤東思想在新時(shí)代的重要意義。第一部分介紹了中國(guó)現(xiàn)代史中的歷史背景，包括辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、新中國(guó)建立等。這些歷史事件的發(fā)生給中國(guó)的政治和社會(huì)環(huán)境帶來(lái)了深刻的變化。第二部分介紹了毛澤東思想的基本內(nèi)容，包括共產(chǎn)黨的基本理論、中國(guó)革命和建設(shè)的實(shí)踐、馬列主義與中國(guó)實(shí)際的結(jié)合等。第三部分介紹了毛澤東思想在新時(shí)代的重要意義，指出了毛澤東思想對(duì)于我們黨和國(guó)家的產(chǎn)生的深刻影響，以及對(duì)于現(xiàn)代化進(jìn)程的指導(dǎo)作用。
在聽(tīng)完毛概第一節(jié)課的內(nèi)容后，我感覺(jué)加深了對(duì)毛澤東思想的理解。首先，在歷史背景中，我明白了為什么現(xiàn)代中國(guó)需要發(fā)生改革革命，也明白了新中國(guó)成立后國(guó)家所面臨的極其嚴(yán)重的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)困難和政治風(fēng)險(xiǎn)。而且，在毛澤東思想的基本理論中，我學(xué)會(huì)了基本的馬列主義理論和共產(chǎn)黨的基本理念。進(jìn)一步，我意識(shí)到了毛澤東思想在實(shí)踐中的指導(dǎo)作用，尤其是在當(dāng)前新時(shí)代實(shí)踐中的啟示，毛澤東思想對(duì)于我們?cè)谛聲r(shí)代中繼續(xù)推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的指導(dǎo)作用必不可少。我也意識(shí)到，在毛澤東思想的指導(dǎo)下，在新的時(shí)代背景下，我們年輕一代要呈現(xiàn)更好的文化、社會(huì)、國(guó)家和家庭氛圍，以及更高水平的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
第四段：反思與展望。
我也不得不面對(duì)一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題以及困惑和不理解。我覺(jué)得我還需要更加深入地學(xué)習(xí)和思考毛澤東思想的理論與實(shí)踐，進(jìn)一步學(xué)習(xí)馬列主義和中國(guó)實(shí)際情況的有機(jī)融合。其次，我也要自覺(jué)樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，對(duì)具體的時(shí)代任務(wù)和發(fā)展任務(wù)抱有正確的態(tài)度。以后我也會(huì)與同學(xué)們討論、提問(wèn)和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)毛澤東思想基本理論的了解。只有這樣，才能推動(dòng)毛澤東思想在新時(shí)代真正為中國(guó)和社會(huì)主義的事業(yè)、人民的幸福作出自己的歷史性貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)尾。
毛概第一節(jié)課結(jié)束后，我充滿了對(duì)毛澤東思想的信心和期待。我相信在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)進(jìn)一步加深對(duì)毛澤東思想的理解，并將其與中國(guó)實(shí)際和思想理論相結(jié)合，為中國(guó)的未來(lái)和幸福事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我相信我和我的同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)充滿知識(shí)、革命的世界，在這個(gè)世界上，我們將為了我們自己、為了祖國(guó)、為了社會(huì)主義、為了民族復(fù)興而努力！
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇五
二、檢查時(shí)間：
三、檢查主要內(nèi)容及方式：
1.師生報(bào)到情況，通過(guò)查閱考勤簿、點(diǎn)名簿、注冊(cè)簿、隨機(jī)抽查等，看教職工是否按時(shí)到崗，考勤是否嚴(yán)格;學(xué)生是否有缺席或流失現(xiàn)象，控輟、關(guān)愛(ài)留守兒童措施是否落實(shí)到位。
2.校園環(huán)境情況。對(duì)照文明衛(wèi)生特色校創(chuàng)建要求，通過(guò)巡視察看等，看校園內(nèi)外環(huán)境(辦公室、教室、食堂、宿舍、廁所、花池花園等主要場(chǎng)所)是否打掃整理到位，環(huán)境布置是否規(guī)范、美觀、得體;畫(huà)廊、板報(bào)是否更新到位;班級(jí)、宿舍表簿、制度是否上墻;校園文化氛圍是否濃烈。
3.教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況。通過(guò)查資料、觀察和詢問(wèn)，看課程是否開(kāi)齊開(kāi)足、按課表上課;專(zhuān)職音體美教師必須任教本專(zhuān)業(yè)課，不得改作他用，各小學(xué)語(yǔ)數(shù)外教師不得兼教本班音體美課;班級(jí)名片(課表、作息時(shí)間等)是否上墻，學(xué)?？颊n巡課是否嚴(yán)格，教師是否執(zhí)行到位;開(kāi)學(xué)第一天“六個(gè)一”(升好第一次旗，備好第一節(jié)課，上好第一節(jié)課，聽(tīng)好第一節(jié)課，做好第一次作業(yè)，做好第一次課間操)是否執(zhí)行到位。
4.后勤服務(wù)情況。通過(guò)巡查了解，看開(kāi)學(xué)前是否對(duì)公物(校舍、課桌凳、門(mén)窗、電路及電器、教學(xué)儀器設(shè)備等)進(jìn)行了檢查與維修，并建立臺(tái)賬;是否做好后勤物資和辦公用品的購(gòu)置發(fā)放工作;寄宿制學(xué)校是否做好師生伙食和住宿安排工作。
5.安全管理情況，
6.教育收費(fèi)情況。通過(guò)巡查了解，看校園內(nèi)是否設(shè)立醒目永久性公示欄，具體公示收費(fèi)依據(jù)、收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn);是否按規(guī)定程序和要求操作;是否公布上及主管部門(mén)及舉報(bào)電話;是否有違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。此項(xiàng)工作由局監(jiān)察室牽頭考核。
7.雙語(yǔ)閱讀落實(shí)情況。通過(guò)查看方案制訂、圖書(shū)配套、輔導(dǎo)教師配備、考核措施等，看學(xué)校落實(shí)是否扎實(shí)有效，寒假閱讀書(shū)目完成情況。
8.優(yōu)化學(xué)法落實(shí)情況。通過(guò)查看會(huì)議記錄、方案制訂、備課筆記、課堂上課、學(xué)生課后作業(yè)等，看學(xué)校是否能做到讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，先學(xué)后教。
9.“三結(jié)合”教育工作開(kāi)展情況。主要查看組織機(jī)構(gòu)建立、活動(dòng)方案制訂和檢查考核措施。
四、檢查人員分工(見(jiàn)附表1)。
五、相關(guān)要求：
1.檢查人員排在第一位的為組長(zhǎng)。
2.認(rèn)真做好生數(shù)核對(duì)工作，流生情況按年級(jí)、按班級(jí)逐一登記，并注明原因，附有學(xué)?？剌z措施。
3.三中心以上學(xué)校(園)、村小必查，每人須聽(tīng)2節(jié)課以上。
4.各檢查組于2月26日下午5時(shí)前將附表3電子稿發(fā)到,將附表2、4、5交普教科滕天一處。對(duì)好差典型事例每組至少發(fā)一條信息告知滕天一(666629)，便于及時(shí)通報(bào)。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇六
作為一名大學(xué)新生，我在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候就接觸到了毛澤東思想概論這門(mén)課程。第一節(jié)課的時(shí)間，也讓我感悟頗多。下面，我將從課程內(nèi)容、個(gè)人感悟、學(xué)習(xí)方法、未來(lái)規(guī)劃、展望未來(lái)等五個(gè)方面，詳細(xì)闡述一下我對(duì)毛概第一節(jié)課的心得體會(huì)。
一、課程內(nèi)容。
在第一節(jié)課上，我們主要學(xué)習(xí)了毛澤東思想在中國(guó)革命中的重要地位及其學(xué)習(xí)的意義。通過(guò)教授的講解，我了解到毛澤東思想是中國(guó)革命成功的重要原因之一，它不僅包括馬列主義、中國(guó)革命的基本原則，還突出了中國(guó)革命的特殊性。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了毛澤東思想和我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的關(guān)系。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，“毛澤東思想”是我們中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，具有極高的思想意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。
二、個(gè)人感悟。
在我看來(lái)，毛概課是一門(mén)充滿挑戰(zhàn)、思考和反思的課程。學(xué)習(xí)毛澤東思想，需要我們具備很高的思想水平和思維深度。我也意識(shí)到，作為一名大學(xué)生，要對(duì)社會(huì)和時(shí)代有敏銳的感知力和責(zé)任心，用實(shí)際行動(dòng)回應(yīng)國(guó)家建設(shè)的號(hào)召。這首先是要從自身的人生觀、價(jià)值觀和世界觀入手，注重自身能力、素質(zhì)的培養(yǎng)，才能適應(yīng)社會(huì)和國(guó)家的變化和進(jìn)步。
三、學(xué)習(xí)方法。
毛概課重視思辨和批判，對(duì)學(xué)習(xí)方法也是有要求的：我們需要在聽(tīng)課的同時(shí)，積極思考、主動(dòng)提問(wèn)，發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，并通過(guò)閱讀書(shū)籍?dāng)U展自己的知識(shí)面。在學(xué)習(xí)中，我們還要認(rèn)真閱讀、精心創(chuàng)作作業(yè)、積極參與討論等，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐能力。除此之外，在提高自己學(xué)習(xí)效率的過(guò)程中，我們還要注重培養(yǎng)個(gè)人興趣，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)大對(duì)世界的認(rèn)知和思考。
四、未來(lái)規(guī)劃。
學(xué)習(xí)毛澤東思想，不僅是一種對(duì)過(guò)去的回顧，更是一種探討和反思未來(lái)的思考。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，毛概課不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是培養(yǎng)國(guó)家和社會(huì)責(zé)任感的過(guò)程。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我將努力實(shí)踐和貫徹毛澤東思想，不斷提高自己專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì)，不斷擴(kuò)充對(duì)未來(lái)社會(huì)的了解和認(rèn)知，為新時(shí)代的建設(shè)貢獻(xiàn)自己一份力量。
五、展望未來(lái)。
在世界經(jīng)濟(jì)一體化背景下，中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)已成為舉世矚目的焦點(diǎn)。我們需要堅(jiān)定理想信念，在改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程中，腳踏實(shí)地、持之以恒，將自己的畢生精力和智慧貢獻(xiàn)給國(guó)家和社會(huì)。同時(shí)，我們也要注重國(guó)際視野、跨文化交流，積極發(fā)揮中國(guó)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，做好國(guó)際形象的推廣和對(duì)外交流的橋梁，爭(zhēng)當(dāng)21世紀(jì)的時(shí)代新人。
綜上所述，毛概第一節(jié)課讓我深刻認(rèn)識(shí)到毛澤東思想在中國(guó)革命和社會(huì)主義建設(shè)中的重要地位，同時(shí)也啟發(fā)了我對(duì)未來(lái)的思考和展望。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、提高自己素質(zhì)，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)和責(zé)任。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇七
開(kāi)學(xué)后，迎接新學(xué)期，第一節(jié)課無(wú)疑是我們對(duì)新學(xué)期的第一次感知和體驗(yàn)，讓我們品味新的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)方法，讓我們對(duì)新的學(xué)期充滿期待和信心。下面，我將從緊張感、新鮮感、自信感、希望感和收獲感五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)描述開(kāi)學(xué)后第一節(jié)課的心得體會(huì)。
首先，緊張感使我更加投入學(xué)習(xí)。一路上，我們能感受到學(xué)習(xí)氣氛濃郁，同學(xué)們提起新學(xué)期都是面帶緊張之色。期盼著第一節(jié)課，踏入教室的瞬間，心情更是緊張。老師的正襟危坐，趁著這一段安靜的時(shí)光，老師為我們介紹了新的課程，同學(xué)們都屏息凝神地聆聽(tīng)；老師引導(dǎo)我們合理的安排時(shí)間，精心計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃和生活計(jì)劃，使我們擁有時(shí)間自主權(quán)，同時(shí)，老師還告訴我們，新的學(xué)科都會(huì)給我們新的挑戰(zhàn)，我們必須更加努力才能適應(yīng)新的學(xué)科。這些都使我有了更高的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我能更加緊張地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
其次，新鮮感讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是一個(gè)不斷創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，新的學(xué)期，新的學(xué)科，新的知識(shí)點(diǎn)，新的學(xué)習(xí)方法，無(wú)不帶給我們新的感受和新的認(rèn)知。第一節(jié)課上，我們接觸到新的教材，我們被一篇篇課文吸引，被知識(shí)點(diǎn)深深吸引，這些在未來(lái)的日子里，我們都會(huì)逐步了解它們，思考它們，而我們的思考、探索和發(fā)現(xiàn)會(huì)帶給我們的學(xué)習(xí)生活新的意義和生動(dòng)的故事。這些新的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)讓我特別興奮，我感到自己是多么幸運(yùn)的一個(gè)人，能夠在這樣一個(gè)新的學(xué)期里，以這樣一種全新的狀態(tài)走進(jìn)了課堂。
然后，自信感讓我更有向心力。新的學(xué)期帶給了我許多新的機(jī)會(huì)和新的挑戰(zhàn)，我感到充滿了自信。在第一節(jié)課中，老師鼓勵(lì)我們展示自己的才能和見(jiàn)解，培養(yǎng)我們展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)，在這里，我們可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。老師從前言后語(yǔ)中傳遞著一種鼓勵(lì)和信心，讓我相信自己所能做到的。這使我對(duì)新學(xué)期充滿了自信，我相信我一定能夠在這個(gè)新的學(xué)期中取得優(yōu)異的成績(jī)。
接著，希望感讓我有了新的期待。新的學(xué)期代表著新的開(kāi)始，新的開(kāi)始帶來(lái)新的希望。在第一節(jié)課中，我對(duì)這個(gè)新學(xué)期抱有極高的期望。我期待著能夠結(jié)交更多的好朋友，共同進(jìn)步；期待著能夠得到更多的知識(shí)和啟發(fā)，成為更出色的自己；期待著能夠在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。希望是我前進(jìn)的動(dòng)力，是我不斷努力的源泉。希望讓我在新學(xué)期充滿動(dòng)力和斗志，使我更加積極地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
最后，收獲感讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的過(guò)程。新的學(xué)期，代表著新的機(jī)遇，新的學(xué)科，新的知識(shí)點(diǎn)。每一次課堂都是一個(gè)收獲和進(jìn)步的過(guò)程。第一節(jié)課上，我們感受到了新課程的魅力，我們眼前怒放的是新的世界，這讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有了新的目標(biāo)和收獲。同時(shí)，我們也意識(shí)到收獲是需要時(shí)間和努力的，它不是簡(jiǎn)單地得到，而是通過(guò)付出才能達(dá)到。這使我更加珍惜學(xué)習(xí)的過(guò)程，愿意付出更多的努力，去換取更多的收獲。
總之，開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)課給我?guī)?lái)了許多感受，從緊張感到收獲感，每一個(gè)感受都讓我有了不同的體驗(yàn)和收獲，它們也給我新的動(dòng)力和勇氣去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。希望通過(guò)努力，能夠在新的學(xué)期里實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，取得更好的成就。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇八
大二開(kāi)學(xué)第一節(jié)課是我大學(xué)生活中的一個(gè)重要時(shí)刻，它標(biāo)志著我邁入了大二，步入了更加專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)階段。這堂課，我倍感充實(shí)和激動(dòng)，同時(shí)也有些緊張。在這堂課上，我收獲了很多，也深刻體會(huì)到了自己在大學(xué)學(xué)習(xí)中需要提升的地方。
第二段：溝通和人際交往的重要性。
這節(jié)課的第一個(gè)內(nèi)容是關(guān)于溝通和人際交往的講座。通過(guò)講座，我明白了溝通和人際交往在大學(xué)生活中的重要性和必要性。這次講座引導(dǎo)我反思了自己之前在溝通中的一些問(wèn)題，比如不夠耐心傾聽(tīng)、不善于與他人建立聯(lián)系等。我也認(rèn)識(shí)到在大學(xué)中，多與更多不同背景的同學(xué)交流，擴(kuò)大自己的社交圈子是至關(guān)重要的。
第三段：學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)方法的重要性。
在這節(jié)課的第二部分，老師為我們介紹了學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)方法。我了解到，良好的學(xué)風(fēng)可以培養(yǎng)自己的自律性，提高學(xué)習(xí)效率。我之前在學(xué)習(xí)上常常會(huì)拖延，導(dǎo)致事半功倍。而現(xiàn)在我明白了自律是成功的基礎(chǔ)，我要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間等。同時(shí)，我也了解到學(xué)習(xí)方法的重要性。每個(gè)人有不同的學(xué)習(xí)方法，我們需要找到適合自己的方法，比如筆記、講解、復(fù)習(xí)等等，才能更好地掌握知識(shí)。
第四段：專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃的重要性。
在這節(jié)課的第三部分，我明白了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃的重要性。大學(xué)是提高自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要時(shí)期，只有掌握了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能在將來(lái)的職場(chǎng)上更加出眾。從這節(jié)課中，我也學(xué)到了規(guī)劃自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向的重要性。我要在接下來(lái)的大學(xué)生活中，積極參與實(shí)踐活動(dòng)、積累經(jīng)驗(yàn)、拓寬自己的眼界，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)與展望。
這堂大二開(kāi)學(xué)第一節(jié)課讓我從溝通與人際交往、學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)方法、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃等多個(gè)方面進(jìn)行了反思和思考。我深深地感到大學(xué)的學(xué)習(xí)之路并不容易，但只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能充實(shí)自己、提高自己。我給自己定下了一個(gè)小目標(biāo)，就是在大學(xué)期間要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí)，我也希望在大學(xué)中結(jié)交更多志同道合的朋友，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。我相信，只要不忘初心、堅(jiān)持努力，大學(xué)生活一定會(huì)給我?guī)?lái)更多的成長(zhǎng)和收獲。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇九
教師是一份平靜的職業(yè)，但是教師第一課是十分重要的。下面是本站帶來(lái)的教師第一課的。
心得體會(huì)。
供大家閱讀參考。
一、教師的口才直接影響到教育效果。
愛(ài)心、信心鋪墊成功的談話。在談話過(guò)程中，對(duì)于有問(wèn)題的學(xué)生，教師要加以寬容，而不是一味的責(zé)備。對(duì)于犯錯(cuò)了的學(xué)生，老師的指責(zé)和批評(píng)方式要適度，切忌粗暴和予以冷漠、挖苦學(xué)生的態(tài)度，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不是很棒的學(xué)生。否則既有損教師風(fēng)范，又不利于談話效果的達(dá)成。再者，在談話過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
俗話說(shuō)，成功的首要秘訣在于自信心的培養(yǎng)。否則，將直接影響學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，甚至自暴自棄，產(chǎn)生逆反心理，反抗教師的教育。在談話過(guò)程中，教師對(duì)于平時(shí)不敢表現(xiàn)和自卑心理比較重的學(xué)生要幫助其樹(shù)立“我可以”的自信心，適度放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生相信自己。
談話過(guò)程中缺乏尊重、寬容以及信任。一位美國(guó)較為知名的教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教育是否成功的一個(gè)關(guān)鍵因素在于學(xué)生是否得到了尊重。愛(ài)學(xué)生是一個(gè)教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，而尊重就是教育者進(jìn)行教育的基礎(chǔ)和前提。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生適度性的寬容是很有必要的。
當(dāng)學(xué)生所持的觀點(diǎn)與教師發(fā)生沖突、不一致時(shí)，傳統(tǒng)文化里“師道尊嚴(yán)”的教育理念很可能致使教師產(chǎn)生防御心理而否認(rèn)學(xué)生的思想，而學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閺男【托纬闪藢?duì)教師單一的傾聽(tīng)或者受教育而放棄真實(shí)表達(dá)自己內(nèi)心想法的意念。再者，有的學(xué)生比較膽小，對(duì)教師有著很大的敬畏心理，害怕自己所說(shuō)的話會(huì)得罪老師，或者是老師覺(jué)得學(xué)生所提的問(wèn)題比較幼稚，因此在談話技巧過(guò)程中學(xué)生更不會(huì)將自己內(nèi)心真正的想法訴諸于在心理上有優(yōu)越感的教師，這必將不利于教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正意義上的溝通與交流，學(xué)生內(nèi)心困惑或者二者所談?wù)搯?wèn)題的更不會(huì)得到順暢理想的解決。
二、寫(xiě)作是提高教師能力的第二大法寶。
人和人之間溝通是兩個(gè)方面，一個(gè)是語(yǔ)言溝通，一個(gè)是書(shū)面溝通。語(yǔ)言溝通，作為一線老師是非常擅長(zhǎng)的，很多老師非常能講，而且講得也非常好，寫(xiě)作能力其實(shí)是他們比較薄弱的一個(gè)方面。他們和學(xué)生和同事，更多的是用一種口頭的方式在溝通。所以教師的口頭表達(dá)能力一般都比較好，書(shū)面表達(dá)對(duì)一線的教師來(lái)講，其實(shí)機(jī)會(huì)并不特別多。只不過(guò)現(xiàn)在提倡科學(xué)研究的工作。
提高寫(xiě)作能力完全可以借鑒書(shū)上的例子，寫(xiě)教學(xué)。
日記。
個(gè)案記錄教學(xué)實(shí)錄，這“記錄”不是寫(xiě)正規(guī)的文章，而是隨意地隨機(jī)地記在生活中發(fā)生的點(diǎn)滴，講求及時(shí)與真實(shí)。而真正提高寫(xiě)作水平需要教師，做到的思路清楚內(nèi)容精彩分析透徹文字表達(dá)精準(zhǔn)。除此之外，教師還要養(yǎng)成幾個(gè)好習(xí)慣：多看書(shū)多觀察多積累多分析多練習(xí)，做一名勤于動(dòng)腦勤于動(dòng)手的教師。
一、初識(shí)這本書(shū)。
今年，全縣教師都掀起了閱讀《教師第一課》這本書(shū)的熱潮，咋一看這本書(shū)，灰色的封面樸素而沉穩(wěn)。沒(méi)有花里胡哨的喧鬧，用了極紅的顏色和大號(hào)的字體寫(xiě)著“教師”二字?？吹竭@兩個(gè)字，不由從心底生出一股職業(yè)的自豪感來(lái)。封面右上角用小字寫(xiě)著：“只要有一本書(shū)，我們就可以飛翔......”看了就開(kāi)始在心里嘀咕：這未免也太抬高這本書(shū)了吧，說(shuō)的好像天上有，地上無(wú)的。不知道是不是推銷(xiāo)的噱頭，現(xiàn)在不乏有沽名釣譽(yù)之徒打著教育的旗號(hào)，出些莫須有的書(shū)籍。這本《教師第一課》，究竟能使我們從中收獲什么養(yǎng)分呢?抱著試試看的心態(tài)，我翻開(kāi)了這本書(shū)......
二、閱讀這本書(shū)。
翻開(kāi)目錄，這本書(shū)一共有八個(gè)章節(jié)。第一章：書(shū)寫(xiě)教師的生命傳奇。在第一章中，作者從人生追求和生命價(jià)值的層面去述說(shuō)教師這個(gè)職業(yè)的美好和崇高。讀來(lái)仿佛給心靈打了一劑強(qiáng)心針。在物欲橫流、金錢(qián)至上的現(xiàn)代社會(huì)里，只有心靈的追求和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人生才是真正的精神自由。
第三章：不可或缺的心理學(xué)知識(shí)。在這一章里沒(méi)有系統(tǒng)地介紹理論，而是注重實(shí)踐和應(yīng)用。用了很多的教學(xué)的案例來(lái)詮釋心理學(xué)知識(shí)對(duì)教師的重要性。
第四章：師德的核心是大愛(ài)。這一章節(jié)的內(nèi)容有些老套，所講的內(nèi)容和很多教育理論書(shū)籍大同小異，可讀性一般。
第五章：在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀。在此章中，提到了教師創(chuàng)造性的教科改實(shí)踐能力，尤其是在指導(dǎo)一線教師教改的方面專(zhuān)門(mén)分了一小節(jié)講述。提供了教育科研的方法，并指導(dǎo)一線教師不要閉門(mén)造車(chē)，要學(xué)會(huì)“站在別人的肩膀”上。對(duì)于我和我們學(xué)校的老師來(lái)說(shuō)，很有指導(dǎo)性意義，實(shí)用性很強(qiáng)。
第六章：主要講教師的寫(xiě)作。提倡教師要記錄生活，記錄教育片段，常寫(xiě)教育隨筆，常寫(xiě)教育論文。一個(gè)常反思，?？偨Y(jié)的教師才能從平凡中走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越。我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。
第七章：講了教師要有意識(shí)的鍛煉自己的口才，有一句話我很喜歡：“課堂中起承轉(zhuǎn)合時(shí)時(shí)留意，課堂外情深意切處處動(dòng)人”。尤其是作為一名語(yǔ)文教師，更是要在班上營(yíng)造詩(shī)意的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意語(yǔ)言的表達(dá)，對(duì)學(xué)生也是一種潛移默化的教育。
第八章：主講教師如何處理身邊的各種人際關(guān)系。師生關(guān)系、同事關(guān)系、親友關(guān)系、家長(zhǎng)關(guān)系。
三、欣賞這本書(shū)。
我?guī)缀跏且豢跉庾x完這本書(shū)的，讀后掩卷沉思，不禁為初看時(shí)的質(zhì)疑臉紅了起來(lái)。這本書(shū)無(wú)論是對(duì)于剛剛走上工作崗位的“菜鳥(niǎo)”，還是“半瓢水哐當(dāng)”的教書(shū)匠，又或者是幾十年教齡的老教師，都有著實(shí)際的指導(dǎo)作用。
作者把自己對(duì)于教育的滿腔熱情，投入到細(xì)致平凡的日常工作中。提倡教師練口才，常反思，常動(dòng)筆記錄，勇于教改實(shí)踐。這些都是我們一線教師所應(yīng)該具備的能力和素養(yǎng)。
一本書(shū)，真的能使我們飛翔。這不僅是一本職業(yè)入門(mén)書(shū)，更是一本職業(yè)提升的修煉秘籍。一本好書(shū)能洗凈人的心靈，能使人感到動(dòng)力，能使人收獲養(yǎng)分?！督處煹谝徽n》正是一本這樣通俗易懂但又飽含專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的書(shū)。
假期讀了《教師第一課》眼中雖留在文字上，但腦海卻回想起從走向講臺(tái)的那一刻起……在講臺(tái)上走過(guò)了近十二年光景，在這近十二年的教學(xué)生涯中歡樂(lè)與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享：
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來(lái)告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。
二、懂得感恩是教師成長(zhǎng)的必備素質(zhì)。
要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸鳎悴庞袗?ài)心，才會(huì)愛(ài)生活，愛(ài)從事的工作;有了愛(ài)心，才能長(zhǎng)智慧，有了愛(ài)心，你才會(huì)努力，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長(zhǎng)……現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我覺(jué)得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。
三、做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來(lái)我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來(lái)教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度。活躍在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過(guò)一步步的成長(zhǎng)，才成為今日的“明星”。
作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時(shí)，要邊反思,邊記錄，用鍵盤(pán)留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理出一套屬于自己的班級(jí)管理方法。
毛澤東說(shuō)：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝?！卑嗉?jí)管理講究藝術(shù)，要多動(dòng)腦筋，考慮孩子的需求。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動(dòng)腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法，堅(jiān)持下去，成為制度。在安排各項(xiàng)工作要統(tǒng)籌兼顧，考慮問(wèn)題要周密，使各項(xiàng)工作井井有條，井然有序。要制定明確具體，切實(shí)可行的管理目標(biāo)。善于培養(yǎng)幼兒自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每項(xiàng)管理活動(dòng)都成為教育機(jī)會(huì)。總之，一個(gè)好的班級(jí)，離不開(kāi)教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道?！币胗幸粋€(gè)積極向上的良好班級(jí)氛圍，使每一個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營(yíng)造健康向上、個(gè)性張揚(yáng)的班集體。
五、有愛(ài)心、耐心，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子。
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說(shuō)教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對(duì)的。要用不同的尺子來(lái)量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長(zhǎng)處。千萬(wàn)不要用一把尺子來(lái)量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，賢者才七十二。愛(ài)因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開(kāi)除;黑格爾大學(xué)畢業(yè)，輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià)：“此人智力中等，不善長(zhǎng)哲學(xué)”。沒(méi)有想到開(kāi)了個(gè)天大的玩笑，黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們?cè)跄軕{孩子的一時(shí)表現(xiàn)，判斷他的一生呢?!
學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇十
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、多媒體課件。
2、小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入師：帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。
師：小朋友，你看小動(dòng)物們都這么有禮貌，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣說(shuō)的，它說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看。
師：小兔子都遇到了誰(shuí)。
幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
幼：不對(duì)師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說(shuō)的呢?它說(shuō)的不對(duì)，那么它應(yīng)該怎么說(shuō)?請(qǐng)小朋友把它說(shuō)錯(cuò)的地方改過(guò)來(lái)。
3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。
師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?
幼：小兔子說(shuō)沒(méi)關(guān)系(謝謝你)。
師：小兔子遇到了小猴子是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?
幼：小兔子說(shuō)謝謝你(沒(méi)關(guān)系)。
師：小兔子撞到了小貓是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?
幼：小兔子說(shuō)。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇十一
二過(guò)程：
1先歡迎，然后祝賀學(xué)生邁上了初中生活的第二個(gè)臺(tái)階。
2學(xué)生分組交流：a暑假中感受最深的事。
b在這期語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，你有什么設(shè)想?希望老師怎么做?
c你的語(yǔ)文弱項(xiàng)在哪?希望老師怎么幫你?
e針對(duì)去年的學(xué)習(xí)生活，你要養(yǎng)成什么習(xí)慣?
3以上各點(diǎn)中，前三項(xiàng)學(xué)生交流后根據(jù)自己的實(shí)際，寫(xiě)在紙上，下課交。
后兩項(xiàng)學(xué)生討論形成小組意見(jiàn)，在班內(nèi)交流。
4老師準(zhǔn)備的內(nèi)容：23班優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)：勤奮鉆研團(tuán)結(jié)進(jìn)取敢于創(chuàng)新自信活潑勇于發(fā)言。
故事一：“砸出的3000萬(wàn)元”
浙江省臨安市是山核桃的主產(chǎn)地，近年來(lái)通過(guò)推廣“山核桃豐產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)綜合栽培技術(shù)”，山核桃種植面積和平均年產(chǎn)量分別占全國(guó)的60%和70%。但消費(fèi)者普遍反映“山核桃好吃殼難咬”。
為解決這一難題，臨安市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)東林綠色食品有限公司想出一妙招，即在山核桃深加工的基礎(chǔ)上，將其適度砸碎，消費(fèi)者只需用手掰開(kāi)就可食用。這種手剝山核桃一經(jīng)面世，立即受到了消費(fèi)者歡迎，而加工一公斤手剝山核桃，比普通山核桃可增值9元，僅此一項(xiàng)，臨安市就增收3000余萬(wàn)元。(敢于創(chuàng)新)。
故事二：小澤征爾是世界著名的交響樂(lè)指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評(píng)委會(huì)給的樂(lè)譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的音符。起初，他以為是樂(lè)隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤，就停下來(lái)重新演奏，但還是不對(duì)。
他覺(jué)得樂(lè)譜有問(wèn)題。這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)的權(quán)威人士堅(jiān)持說(shuō)樂(lè)譜絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，是他錯(cuò)了，面對(duì)一大批音樂(lè)大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說(shuō)：“不!一定是樂(lè)譜錯(cuò)了!”話音剛落，評(píng)委席上的評(píng)委們立即站起來(lái)，報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。
原來(lái)，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”，以此來(lái)檢驗(yàn)指揮家在發(fā)現(xiàn)樂(lè)譜錯(cuò)誤并遭到權(quán)威人士“否定”的情況下，能否堅(jiān)持自己的正確主張。前兩位參加比賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見(jiàn)而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。(自信活潑)。
b工具準(zhǔn)備：課本目標(biāo)檢測(cè)《點(diǎn)撥》與《字典》，每節(jié)課要有。
c知識(shí)準(zhǔn)備：每節(jié)課前復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，不定時(shí)提問(wèn)。
d作業(yè)：目標(biāo)檢測(cè)與課文講解同步(每周五檢查)。
每日一篇日記(每周二檢查)!每日背誦一首古詩(shī)詞。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇十二
教學(xué)前反思的內(nèi)容包含反思確定內(nèi)容、階段及具體實(shí)施方法對(duì)學(xué)生的需要和滿足這些需要的具體目標(biāo)，以及達(dá)到這些目標(biāo)所需要的動(dòng)機(jī)、教學(xué)模式和教學(xué)策略。還要對(duì)對(duì)本學(xué)科、本冊(cè)教材、本單元、本課時(shí)進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃時(shí)列出反思的關(guān)鍵項(xiàng)目。下面是小編為大家收集的關(guān)于第一節(jié)課的反思，歡迎大家參考借鑒。
第一次接觸到初一的學(xué)生，有一種無(wú)措的感覺(jué)，因?yàn)閷?duì)剛由小學(xué)生升入初中生這個(gè)年齡段的學(xué)生特點(diǎn)不是太了解。還需要摸索。但總得來(lái)說(shuō)，第一節(jié)課應(yīng)該是一個(gè)常規(guī)教育和了解的過(guò)程。因此在備課的時(shí)候，我分了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)備課：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：借漫長(zhǎng)的暑假為話題和同學(xué)們聊聊天，以此來(lái)激發(fā)課堂氣氛;。
“這么漫長(zhǎng)的暑假，同學(xué)們都干什么了?”
學(xué)生們的反應(yīng)都不錯(cuò)，發(fā)言很積極：打游戲、上網(wǎng)、旅游、看世博。。。
我因勢(shì)利導(dǎo)：“那你來(lái)談?wù)?，都去哪些地方旅游了，感受如何?”“看世博都看了哪幾個(gè)館啊，印象最深的是哪個(gè)館啊?”
通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛一下活躍了，個(gè)個(gè)精神振奮。
1.你知道現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)都裝什么操作系統(tǒng)嗎?
2.你會(huì)用電腦來(lái)完成哪些日常生活事物?
3.你會(huì)維護(hù)電腦嗎?
4.你有自己的郵箱、博客嗎?
同學(xué)們搶著發(fā)言，積極思考，反應(yīng)出的結(jié)果是：同學(xué)們的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)還不錯(cuò)，對(duì)電腦的應(yīng)用很廣泛，會(huì)維護(hù)自己的電腦，人人有自己的郵箱，極個(gè)別同學(xué)有博客。不了解操作系統(tǒng)的概念。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，明確初中信息技術(shù)的任務(wù)，用課件顯示。
第四個(gè)環(huán)節(jié)，常規(guī)教育，將上課紀(jì)律和機(jī)房衛(wèi)生要求用課件顯示出來(lái)。
這兩個(gè)環(huán)節(jié)看不出明顯的效果，還有待于后面的課堂加強(qiáng)。
總的來(lái)說(shuō)第一節(jié)課還是成功的，從本節(jié)課中能了解到同學(xué)們的一些年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)以及他們對(duì)這門(mén)課的基礎(chǔ)。也能讓學(xué)生明白初中的任務(wù)和教學(xué)常規(guī)。不成功的地方是，有個(gè)別班級(jí)同學(xué)的上課氣氛沒(méi)調(diào)動(dòng)起來(lái)，紀(jì)律不好，有部分時(shí)間浪費(fèi)在管紀(jì)律上了。
周一的早晨，我站在校門(mén)口值勤，看到很多一年級(jí)的家長(zhǎng)邊送孩子邊站在大門(mén)口給孩子拍照、錄像，看著他們不舍又期盼的眼神，忽然覺(jué)得自己作為一名一年級(jí)科任老師的重大責(zé)任。是啊，這些孩子在這一星期里將面臨人生許多的“第一次”，而往往“第一次”對(duì)人的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。比如：他將來(lái)是否喜愛(ài)校園生活?他將來(lái)最喜歡哪一門(mén)課?他會(huì)從老師的評(píng)價(jià)中感覺(jué)到自己將是什么樣的人?等等。
上過(guò)很多學(xué)期的第一節(jié)課，但這次有點(diǎn)不同，因?yàn)槲业膶?duì)象是一年級(jí)學(xué)生。對(duì)于他們，是自己成長(zhǎng)過(guò)程中的第一節(jié)自然課。怎樣讓他們對(duì)這門(mén)課有初步的了解并產(chǎn)生興趣，又能在將來(lái)的活動(dòng)中做到規(guī)范有序，是我這節(jié)課要重點(diǎn)考慮的。為此，我在短短的三十五分鐘內(nèi)安排了兩部分內(nèi)容。
在以往的教學(xué)中，因?yàn)樽匀徽n很活躍，所以很多學(xué)生能做到認(rèn)真聽(tīng)老師講，但認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)說(shuō)就做不太到。再比如發(fā)言時(shí)會(huì)不斷重復(fù)別人的答案;不知道什么是討論;做實(shí)驗(yàn)不能很好的合作;觀察事物不仔細(xì)、不全面，很快得出結(jié)論;準(zhǔn)備材料不充分;學(xué)期沒(méi)結(jié)束課本已經(jīng)弄丟了等等。這些問(wèn)題事先都要對(duì)孩子有所說(shuō)明，否則他們很難意識(shí)到。科任老師在教學(xué)中常常會(huì)為孩子不遵守紀(jì)律而煩惱，但實(shí)際上很多孩子并不是故意犯錯(cuò)，而是因?yàn)樗麄儾恢涝撛鯓幼觥；蛘呃蠋熣f(shuō)明過(guò)，但他們并不能理解。所以我覺(jué)得在能考慮到的范圍內(nèi)應(yīng)該給孩子多一些說(shuō)明和訓(xùn)練，看起來(lái)很啰嗦，象“婆婆嘴”，但很有必要。當(dāng)然，常規(guī)訓(xùn)練不是一天兩天的事，在日后的教學(xué)中還要不斷嚴(yán)格地執(zhí)行，得以強(qiáng)化。
第二部分是讓學(xué)生對(duì)這門(mén)課程有所了解。如果我問(wèn)學(xué)生“自然是什么?”可能他們很難回答這個(gè)問(wèn)題，但如果問(wèn)他們“大自然中有什么?”他們回答起來(lái)就十分活躍。先從大自然的事物入手，讓學(xué)生覺(jué)得自然是親切的，自然課上有許多熟悉的內(nèi)容。然后再給學(xué)生展示不同的自然現(xiàn)象，讓學(xué)生知道大自然中有許多的奧秘，自然課上將了解到許多有趣的事情。這時(shí)學(xué)生的興趣基本上已經(jīng)被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，有迫不及待想學(xué)的情緒，許多小朋友開(kāi)始翻書(shū)。我便趁機(jī)將課件中本學(xué)期所要了解的內(nèi)容目錄展示給他們，并加以說(shuō)明。這樣做的目的不僅讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有大致的了解，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生閱讀的一種方法——先看目錄，先有全局。
一節(jié)課很快就結(jié)束了，有小朋友睜大眼睛問(wèn)我：老師，這節(jié)課這么快就完了?我笑著點(diǎn)頭，覺(jué)得目的已經(jīng)達(dá)到了。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇十三
大學(xué)生活是我人生中最為美好的階段之一，它給了我豐富多彩的經(jīng)歷和無(wú)限的可能。大二的開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，給了我許多新的感受和啟示。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，并談?wù)勎覍?duì)大學(xué)生活的期待和目標(biāo)。
首先，大二的開(kāi)學(xué)第一節(jié)課給我?guī)?lái)了新的感受。在一年多的大學(xué)生活中，我已經(jīng)逐漸習(xí)慣了教學(xué)環(huán)境和課堂氛圍。然而，進(jìn)入大二后，課程的難度和數(shù)量都有所增加，這讓我明顯感到了壓力的增加。第一節(jié)課上，老師向我們介紹了新學(xué)期的課程安排和學(xué)習(xí)要求，讓我意識(shí)到了需要更加努力和認(rèn)真地學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)自己的努力和付出，才能夠在大學(xué)生活中取得更好的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。
其次，大二的開(kāi)學(xué)第一節(jié)課給我?guī)?lái)了新的啟示。在課堂上，老師分享了許多關(guān)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，讓我對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有了更加深入的了解。我意識(shí)到，作為大學(xué)生，我們不僅要對(duì)課本知識(shí)有所了解，還需要與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)和掌握最新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。只有這樣，我們才能在未來(lái)的職業(yè)道路上立于不敗之地。另外，我還發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的不足和不足之處，這讓我意識(shí)到需要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自己來(lái)彌補(bǔ)這些不足。
然后，大二的開(kāi)學(xué)第一節(jié)課也讓我對(duì)大學(xué)生活有了新的期待和目標(biāo)。在大學(xué)期間，我希望能夠充分利用各種資源和機(jī)會(huì)，拓寬自己的視野和知識(shí)面。我計(jì)劃參加各類(lèi)學(xué)術(shù)和社團(tuán)活動(dòng)，結(jié)交更多的朋友，并接觸到各種不同的學(xué)術(shù)和文化領(lǐng)域。另外，我還希望能夠鍛煉自己的綜合能力，不僅在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)，還要積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和社交能力。
最后，大二開(kāi)學(xué)第一節(jié)課給我?guī)?lái)了對(duì)未來(lái)的思考。在大學(xué)生活中，我們接觸到的各種經(jīng)歷和挑戰(zhàn)都將對(duì)我們的人生產(chǎn)生重要影響。我明白大學(xué)時(shí)期不僅是自我成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是塑造自己價(jià)值觀和人生態(tài)度的重要機(jī)會(huì)。因此，我希望能夠用心去真正地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，努力成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感、有追求的人。
綜上所述，大二開(kāi)學(xué)第一節(jié)課給我?guī)?lái)了很多新的感受和啟示。通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到大學(xué)生活需要更加努力和認(rèn)真地對(duì)待，只有這樣才能夠取得更好的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也明白了自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力上的不足，有了更多的目標(biāo)和期望。未來(lái)的大學(xué)生活對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，我會(huì)通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，成為一個(gè)有價(jià)值和有意義的人。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇十四
大三的開(kāi)學(xué)對(duì)于每一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)，它標(biāo)志著即將步入大學(xué)生活的最后一年。在大三開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課上，我深深體會(huì)到了這一重要節(jié)點(diǎn)的意義和責(zé)任，我意識(shí)到要珍惜大學(xué)生活，努力奮斗，為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。以下是我對(duì)于大三開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得體會(huì)。
在第一節(jié)課上，導(dǎo)員對(duì)我們進(jìn)行了一場(chǎng)熱情洋溢的講話。他告訴我們大三是一個(gè)承上啟下的年級(jí)，是轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人的關(guān)鍵時(shí)期。在這一年里，我們將面臨各種困難和挑戰(zhàn)，需要我們有更強(qiáng)的承壓能力和適應(yīng)能力。導(dǎo)員的話讓我意識(shí)到作為大三的我們，不僅要勤奮學(xué)習(xí)，還要注重提升自己的綜合素質(zhì)。只有全面發(fā)展自己，才能更好地面對(duì)未來(lái)的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)挑戰(zhàn)。
在第一節(jié)課上，我還對(duì)老師的一番觀點(diǎn)印象深刻。他告訴我們大學(xué)生活是一個(gè)自我管理的過(guò)程，我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐。沒(méi)有了老師的嚴(yán)格掌控和督促，我們要學(xué)會(huì)自律和自我約束。這是每一個(gè)大學(xué)生必須掌握的能力。我深感這是一個(gè)對(duì)我們極大的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也是一個(gè)值得我們努力去迎接的機(jī)會(huì)。只有在自我管理的過(guò)程中，我們才能更好地培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。
另外，第一節(jié)課上，老師還強(qiáng)調(diào)了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。他說(shuō)大學(xué)三年的時(shí)間短暫而寶貴，我們要深入學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握專(zhuān)業(yè)技能。他還建議我們多參加實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)取項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于以后找工作將會(huì)有莫大的好處。我深以為然，我們大三的學(xué)生要緊密結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，把握好機(jī)遇，努力提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
在第一節(jié)課的末尾，老師跟我們分享了一些大學(xué)生活中的經(jīng)驗(yàn)和故事。他告訴我們，大學(xué)生活不只是課本上的知識(shí)，還有豐富多彩的社交活動(dòng)和人際關(guān)系。他鼓勵(lì)我們要積極參與學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)，拓寬自己的視野。同時(shí)，他也提醒我們要注意時(shí)間管理，不能沉迷于娛樂(lè)和游戲，要合理安排學(xué)習(xí)和生活，追求個(gè)人的全面發(fā)展。
大三開(kāi)學(xué)第一節(jié)課讓我深刻意識(shí)到即將迎來(lái)的大學(xué)生活的挑戰(zhàn)與責(zé)任。我要珍惜大學(xué)最后一年的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展自己。我將積極參與各種實(shí)踐項(xiàng)目，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。我還要培養(yǎng)自己的自我管理能力，學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，提高自己的自制力和適應(yīng)能力。我相信在大三的學(xué)習(xí)生活中，我能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，大三開(kāi)學(xué)第一節(jié)課給了我很多的啟示和幫助。它讓我認(rèn)識(shí)到大學(xué)生活的重要性和意義，更加明確了自己的目標(biāo)和方向。我相信只要堅(jiān)定信心，努力奮斗，我一定能夠度過(guò)大學(xué)生活的最后一年，并為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇十五
當(dāng)大二的開(kāi)學(xué)迎來(lái)了第一節(jié)課，我的心情既期待又緊張。期待是因?yàn)槲蚁肟纯葱聦W(xué)期里有什么新的課程和老師，想了解更多新知識(shí)；緊張則源于怕自己在新學(xué)期的課堂上跟不上進(jìn)度，怕面對(duì)更高層次的學(xué)習(xí)壓力會(huì)有所困擾?？傊?，對(duì)于大二開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，我有著復(fù)雜的情緒。
第二段：新鮮感與挑戰(zhàn)。
大二開(kāi)學(xué)第一節(jié)課給我的最大感受就是新鮮感與挑戰(zhàn)。新鮮感來(lái)自于見(jiàn)到了新的同學(xué)、新的老師和新的課程。與大一時(shí)相比，這些新變化讓我感到充滿了新奇和好奇，也期待通過(guò)與新的同學(xué)互動(dòng)、與新的老師交流，能夠有更多的收獲。同時(shí)，挑戰(zhàn)也隨之而來(lái)。新學(xué)期的課程更加深入和專(zhuān)業(yè)，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的要求也相應(yīng)提高。對(duì)此，我深深感受到了壓力的存在，但也決心要以積極的態(tài)度去面對(duì)這些挑戰(zhàn)，努力提升自己。
第三段：教師的教誨。
大二開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課中，我受益最多的來(lái)自于教師的教誨。在課堂上，老師生動(dòng)而深入地講解了新學(xué)期的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，并指導(dǎo)我們應(yīng)該如何進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。教師的教誨既給予了我關(guān)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的啟發(fā)，也為我樹(shù)立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。尤其是老師強(qiáng)調(diào)了“多思考，多問(wèn)問(wèn)題”的重要性，這對(duì)于培養(yǎng)我們的思維能力和發(fā)散思維非常關(guān)鍵。我深深感受到了老師的教導(dǎo)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用，為自己制定了更好的學(xué)業(yè)規(guī)劃。
第四段：同學(xué)的奮斗精神。
大二開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課讓我感受到了同學(xué)們的奮斗精神。在課堂上，我們積極踴躍地討論問(wèn)題，彼此之間相互交流，就像一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。我看到了同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度和追求進(jìn)步的決心，這讓我覺(jué)得自己也應(yīng)該更加努力，不斷提升自己的能力，與他們并肩奮斗。同學(xué)們的奮斗精神給了我很大的鼓舞和動(dòng)力，也讓我相信只要付出努力，就一定能逐漸實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第五段：心得與展望。
大二開(kāi)學(xué)第一節(jié)課讓我有了很多心得和體會(huì)，也展望了未來(lái)。通過(guò)這次開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)業(yè)上還有很大的進(jìn)步空間，需要不斷地努力和追求，不能止步于現(xiàn)有的水平。我也體會(huì)到了學(xué)習(xí)上的困難和挑戰(zhàn)，但我相信只要保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的努力，就一定能夠克服這些困難，取得更好的成績(jī)。展望未來(lái)，我希望自己在大二的學(xué)習(xí)中能夠更加積極主動(dòng)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)和思考，主動(dòng)去參與各種活動(dòng)和實(shí)踐，不斷拓寬自己的視野和知識(shí)面，做一個(gè)全面發(fā)展、有社交能力、有思辨能力的大學(xué)生。
總結(jié)：
大二開(kāi)學(xué)第一節(jié)課是我邁入新學(xué)期的第一步，從中我收獲了很多。期待與緊張、新鮮感與挑戰(zhàn)、教師的教誨、同學(xué)的奮斗精神，這一切都讓我感受到了學(xué)習(xí)的魅力和重要性。我相信只要保持積極的心態(tài)和主動(dòng)的行動(dòng)，就能夠在大二的學(xué)習(xí)中取得更多的進(jìn)步和成就。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇十六
1.在每次上課集合學(xué)生的時(shí)候，要以身作則，不搞特殊化。
上課鐘聲一響，就應(yīng)穿上適合體育課的衣褲鞋，站在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，以熱情的目光去迎接學(xué)生隊(duì)伍的到來(lái)，嚴(yán)肅認(rèn)真接受學(xué)生的每一次報(bào)告，并進(jìn)行整理隊(duì)伍、提出要求、集中注意力等。
這樣，上課一開(kāi)始主動(dòng)權(quán)就掌握在教師手中，長(zhǎng)此下去逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。
2.上室外體育課時(shí)，教師的著裝要得體，不應(yīng)穿印有各種怪異圖案的外衣或過(guò)短的服裝上課，并要注意檢查服裝有否損破。
上技巧課時(shí)衣服是否束好;上田徑課時(shí)，鞋帶是否系緊。
特別是上球類(lèi)課時(shí)，教師不但要做到自己不帶鑰匙、硬物，還要督促學(xué)生身上不準(zhǔn)帶筆或其他硬物，女生頭上不戴金屬發(fā)飾。
總之，教師儀表應(yīng)該大方，行為要灑脫，講話要精，調(diào)動(dòng)隊(duì)伍時(shí)，口令要準(zhǔn)確洪亮。
上課時(shí)，要有體育教師威嚴(yán)的目光;輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要有人民教師慈祥的面孔;解決問(wèn)題時(shí)，更要有體育教師敏銳的觸覺(jué)。
教育學(xué)生、處理問(wèn)題時(shí)，措施靈活得當(dāng)，效果會(huì)事半功倍，將會(huì)給教學(xué)工作贏得時(shí)間、贏得主動(dòng)。
二、示范要準(zhǔn)確，講解要通俗易懂對(duì)于初中學(xué)生，講解動(dòng)作時(shí)，過(guò)程要精辟、要領(lǐng)要易記，最好口訣化，練習(xí)提示要有重點(diǎn)。
如在教廣播操時(shí)，怎樣做的整齊，就應(yīng)注意2、4、6、8拍。
如在教籃球擋拆戰(zhàn)術(shù)時(shí)，動(dòng)作要領(lǐng)精簡(jiǎn)為“擋”、“拆”、“跑位”四個(gè)字。
如擲實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)可精簡(jiǎn)為“后引挺腹前后(開(kāi)立)站，收腹揮擺猛力擲”。
這些精辟的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)易懂、易記，也抓住了練習(xí)的重點(diǎn)，學(xué)生也能更快更好的學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)形式要多樣化及多彩生動(dòng)。
其練習(xí)方法、形式可采取多樣化，特別是在體育課的準(zhǔn)備部分，可根據(jù)學(xué)生神經(jīng)中樞容易興奮、好勝心強(qiáng)等特點(diǎn)，體育課可進(jìn)行形式多樣的準(zhǔn)備活動(dòng)，去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
如果一節(jié)體育課準(zhǔn)備部分的練習(xí)組織得當(dāng)，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，那么在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)集中精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師所講的體育技能。
而徒手操的形式也可以多樣化，可以進(jìn)行雙人、擊掌操、行進(jìn)間徒手操等。
還可以在課堂中開(kāi)展趣味體育，如拔河、跳繩、飛碟練習(xí)、踢毽球、負(fù)重競(jìng)賽等，使學(xué)生在形式多樣的練習(xí)中，既鍛煉了身心，又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)向上的集體主義精神，掌握了體育技能，又能在快樂(lè)、輕松的體育課中受到良好的熏陶。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇十七
新學(xué)期開(kāi)始了，嶄新的開(kāi)始。這一學(xué)期我就是初二的學(xué)生了，希望在這新學(xué)期當(dāng)中我能努力把握好學(xué)習(xí)，讓各學(xué)科成績(jī)有很大的進(jìn)步。記得，開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課老師組織了我們看視頻學(xué)習(xí)，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)會(huì)看，想，悟。
其中有一個(gè)男孩，他是個(gè)盲人?？伤廊荒軓棾鲆皇讋?dòng)聽(tīng)的鋼琴。因?yàn)橛兴?媽媽?zhuān)恢痹诤竺婺闹С炙?，鼓?lì)他，幫助他實(shí)現(xiàn)成為鋼琴家的愿望。但更重要的是靠他那持之以恒，堅(jiān)持不懈的心呀!
從這個(gè)感人的故事中我想到了一個(gè)成語(yǔ)——滴水石穿。
滴水石穿是發(fā)生在太極洞內(nèi)的一件令人贊嘆不已的一個(gè)奇跡的發(fā)生。洞內(nèi)有一塊石頭，這塊石頭的上方，有水滴接連不斷的從巖縫中滴落下來(lái)，而且總是滴在同一個(gè)地方。幾百年過(guò)去了，幾千年、幾萬(wàn)年過(guò)去了······水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了石塊，成為太極洞內(nèi)的一大奇觀。
下面這幾個(gè)偉大的人物，就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
“諾貝爾”：為了發(fā)明炸藥，經(jīng)過(guò)幾百次失敗。連他的弟弟都被炸死，父親被炸成殘疾。但，諾貝爾毫不氣餒。終于研究成功了。
“李時(shí)珍”：一生翻山越嶺，走過(guò)大半個(gè)中國(guó)，嘗草藥。經(jīng)過(guò)二十多年的不懈努力，寫(xiě)成了巨著《本草綱目》。
經(jīng)過(guò)視頻學(xué)習(xí)從中我明白了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)就要無(wú)需退縮，勇往直前，朝自己的夢(mèng)想前進(jìn)。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇一
開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)課一直是學(xué)生們備受期待的時(shí)刻，整個(gè)寒假的較長(zhǎng)時(shí)間里，他們都在思考著新學(xué)期將會(huì)遇到的老師、新的同學(xué)以及課程。由于這個(gè)等待的時(shí)間較長(zhǎng)，因此在開(kāi)學(xué)第一周的最初一天，學(xué)生們都異常興奮，忐忑不安的心情也開(kāi)始隨著朝陽(yáng)而涌現(xiàn)。
當(dāng)學(xué)生們走進(jìn)新的教室時(shí)，生活也重新開(kāi)始了。身處在嶄新的環(huán)境里，每個(gè)同學(xué)都充滿了好奇。而第一節(jié)課也帶來(lái)了一些驚喜。在這節(jié)課上，老師可能會(huì)與我們分享他們所教授學(xué)科的意義和關(guān)鍵知識(shí)。同時(shí)，他們還會(huì)為我們?cè)O(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并告訴我們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)成績(jī)。這些讓人眼前一亮的新鮮事物讓學(xué)生們充滿激情和動(dòng)力，為新的學(xué)期做好準(zhǔn)備。
第三段：認(rèn)識(shí)新的同學(xué)。
第一節(jié)課也是認(rèn)識(shí)新同學(xué)的機(jī)會(huì)。每個(gè)學(xué)期的開(kāi)始都會(huì)有新的面孔加入到班級(jí)里，這讓班級(jí)的氛圍變得更加多樣化和豐富。學(xué)生們通過(guò)合作學(xué)習(xí)和小組活動(dòng)的方式逐漸認(rèn)識(shí)并熟悉新同學(xué)。雖然開(kāi)始時(shí)會(huì)有一些難以適應(yīng)的地方，但通過(guò)互相協(xié)作和交流，大家都能迅速融入這個(gè)小集體之中。
第四段：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第一節(jié)課也是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的好時(shí)機(jī)。在這節(jié)課上，老師會(huì)和學(xué)生們一起確定本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)與老師的交流，學(xué)生們能夠了解到即將學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，學(xué)生們也可以根據(jù)自己的課業(yè)負(fù)擔(dān)和個(gè)人特點(diǎn)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自己的學(xué)習(xí)效率。這個(gè)階段的心得體會(huì)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要，它決定著他們?cè)谛聦W(xué)期中的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)。
第五段：新學(xué)期新起點(diǎn)。
開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)課給學(xué)生們帶來(lái)了許多新鮮事物和挑戰(zhàn)，但它也是新學(xué)期新起點(diǎn)的象征。通過(guò)這節(jié)課，學(xué)生們逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境和學(xué)習(xí)節(jié)奏，養(yǎng)成了積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們往往會(huì)在這節(jié)課上樹(shù)立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并下定決心要通過(guò)自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)它們。因此，開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)課給學(xué)生們帶來(lái)了信心和動(dòng)力，讓他們重新投入到學(xué)習(xí)之中。
總結(jié)：開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)課是學(xué)生們迎接新學(xué)期的開(kāi)始，充滿了期待與忐忑。通過(guò)這節(jié)課，學(xué)生們不僅能夠感受到老師們的期許和幫助，還能夠認(rèn)識(shí)新的同學(xué)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并展望新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這一切都使得學(xué)生們?cè)谛聦W(xué)期中更加積極向上，迎接新的挑戰(zhàn)。開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)課，不僅僅是學(xué)習(xí)的開(kāi)始，更是一個(gè)新的起點(diǎn)。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇二
開(kāi)學(xué)后的第一天，學(xué)生們都懷著對(duì)新學(xué)期的期待和對(duì)新知識(shí)的渴望，同時(shí)又感到一絲緊張。進(jìn)入教室，看到熟悉的桌椅和同學(xué)們的笑臉，熟悉的教室環(huán)境讓我心里暗自松了口氣，整個(gè)人仿佛又回到了校園的懷抱中。坐在座位上，我注視著黑板，花花綠綠的字跡引起了我強(qiáng)烈的好奇心。這就是我開(kāi)學(xué)后第一節(jié)課的心情。
第二段：熟悉的課本與新穎的教材。
開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，我們看到了既熟悉又陌生的教材。國(guó)語(yǔ)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……這些曾經(jīng)陪伴我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)學(xué)期的課本，還是如故地呈現(xiàn)在我們眼前。打開(kāi)書(shū)本，熟悉的知識(shí)又進(jìn)入了我的視線。然而，與以往不同的是，課本上的內(nèi)容已經(jīng)做了一定的調(diào)整和更新。全新的知識(shí)和問(wèn)答、思維導(dǎo)圖等新穎的學(xué)習(xí)工具都讓我感到好奇。這是學(xué)校為了更好地培養(yǎng)我們的綜合能力和創(chuàng)新思維而探索的新課程設(shè)計(jì)。我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)不只是為了應(yīng)付考試，更是為了迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第三段：新老師的風(fēng)采。
開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)課，與我們交流最多的就是新老師。新老師帶著自己的獨(dú)特風(fēng)采講述著知識(shí)，他們的言語(yǔ)和神態(tài)讓我印象深刻。他們不僅僅是一個(gè)知識(shí)傳授者，更是一位引路人，他們耐心地解答我們的問(wèn)題，引導(dǎo)我們思考，給予我們信心，讓我們?cè)敢庵鲃?dòng)參與到課堂中。他們用他們的智慧和真誠(chéng)教會(huì)了我們更多的知識(shí)，更是把一種教育藝術(shù)展示在我們面前。
第四段：學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課給我最深刻的體會(huì)就是學(xué)習(xí)氣氛濃厚。不論在課上還是在課下，同學(xué)們都在踴躍地提問(wèn)、討論，與老師保持著良好的互動(dòng)。大家目不轉(zhuǎn)睛地聽(tīng)講、記錄，勤奮地做課堂練習(xí)，同學(xué)間互幫互助，積極地交流思想，彼此促進(jìn)。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下，我們不僅能夠掌握知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，更能鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。
第五段：展望彼此的成長(zhǎng)。
開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)課，讓我對(duì)新學(xué)期充滿了期待。我期望自己能夠在新的學(xué)期里取得更好的成績(jī)，擁有更多的成長(zhǎng)。我也期望和同學(xué)們一起進(jìn)步，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)、勤奮鉆研，將來(lái)一定會(huì)取得更加驕人的成績(jī)，為自己的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
開(kāi)學(xué)后第一節(jié)課給我們帶來(lái)了新的希望和挑戰(zhàn)，它使我們對(duì)新學(xué)期抱有更多的期待，并為我們的未來(lái)之路注入動(dòng)力。我們應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己，為自己的夢(mèng)想努力奮斗。開(kāi)學(xué)后第一節(jié)課讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。讓我們從第一節(jié)課開(kāi)始，為自己努力拼搏，追逐夢(mèng)想的道路上不斷前進(jìn)。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇三
在這一課里，我看了在工作崗位上勤勤懇懇的司機(jī)：吳斌。當(dāng)他在臨死前，冷靜的完成剎車(chē)工作，保住在車(chē)上24個(gè)人的生命時(shí)。他的偉大是人人都能感受到的，但并不是每個(gè)人都能做到的。
在這一課里，我看見(jiàn)了一位老師：鄧?yán)蠋煛?年來(lái)她用她的愛(ài)去關(guān)心在海拔1800米的高原小學(xué)的學(xué)生。3年后，她被孩子的愛(ài)所留下來(lái)了，她把她所學(xué)的知識(shí)傳授給每一位孩子，她是偉大的女老師。當(dāng)然每一位老師都是偉大的！
這一課主題：美在你身邊。美不是外表而是心靈。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始去尋找美吧！
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇四
大學(xué)生活中，毛概課是一門(mén)重要的學(xué)科之一。毛澤東思想是中國(guó)革命、建設(shè)、改革過(guò)程中濃重的理論味道。我認(rèn)為毛概是我們信息學(xué)院本科生必須學(xué)習(xí)的一門(mén)課程。在剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)毛概第一節(jié)課的時(shí)候，我感覺(jué)到自己仿佛窺探到了一個(gè)充滿知識(shí)和思想的世界。今天，我就來(lái)分享一下我對(duì)毛概第一節(jié)課的體會(huì)。
在毛概第一節(jié)課中，老師講了三個(gè)方面的內(nèi)容，分別是毛澤東思想及理論體系的歷史背景、毛澤東思想的基本理論以及毛澤東思想在新時(shí)代的重要意義。第一部分介紹了中國(guó)現(xiàn)代史中的歷史背景，包括辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、新中國(guó)建立等。這些歷史事件的發(fā)生給中國(guó)的政治和社會(huì)環(huán)境帶來(lái)了深刻的變化。第二部分介紹了毛澤東思想的基本內(nèi)容，包括共產(chǎn)黨的基本理論、中國(guó)革命和建設(shè)的實(shí)踐、馬列主義與中國(guó)實(shí)際的結(jié)合等。第三部分介紹了毛澤東思想在新時(shí)代的重要意義，指出了毛澤東思想對(duì)于我們黨和國(guó)家的產(chǎn)生的深刻影響，以及對(duì)于現(xiàn)代化進(jìn)程的指導(dǎo)作用。
在聽(tīng)完毛概第一節(jié)課的內(nèi)容后，我感覺(jué)加深了對(duì)毛澤東思想的理解。首先，在歷史背景中，我明白了為什么現(xiàn)代中國(guó)需要發(fā)生改革革命，也明白了新中國(guó)成立后國(guó)家所面臨的極其嚴(yán)重的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)困難和政治風(fēng)險(xiǎn)。而且，在毛澤東思想的基本理論中，我學(xué)會(huì)了基本的馬列主義理論和共產(chǎn)黨的基本理念。進(jìn)一步，我意識(shí)到了毛澤東思想在實(shí)踐中的指導(dǎo)作用，尤其是在當(dāng)前新時(shí)代實(shí)踐中的啟示，毛澤東思想對(duì)于我們?cè)谛聲r(shí)代中繼續(xù)推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的指導(dǎo)作用必不可少。我也意識(shí)到，在毛澤東思想的指導(dǎo)下，在新的時(shí)代背景下，我們年輕一代要呈現(xiàn)更好的文化、社會(huì)、國(guó)家和家庭氛圍，以及更高水平的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
第四段：反思與展望。
我也不得不面對(duì)一些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題以及困惑和不理解。我覺(jué)得我還需要更加深入地學(xué)習(xí)和思考毛澤東思想的理論與實(shí)踐，進(jìn)一步學(xué)習(xí)馬列主義和中國(guó)實(shí)際情況的有機(jī)融合。其次，我也要自覺(jué)樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，對(duì)具體的時(shí)代任務(wù)和發(fā)展任務(wù)抱有正確的態(tài)度。以后我也會(huì)與同學(xué)們討論、提問(wèn)和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)毛澤東思想基本理論的了解。只有這樣，才能推動(dòng)毛澤東思想在新時(shí)代真正為中國(guó)和社會(huì)主義的事業(yè)、人民的幸福作出自己的歷史性貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)尾。
毛概第一節(jié)課結(jié)束后，我充滿了對(duì)毛澤東思想的信心和期待。我相信在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)進(jìn)一步加深對(duì)毛澤東思想的理解，并將其與中國(guó)實(shí)際和思想理論相結(jié)合，為中國(guó)的未來(lái)和幸福事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我相信我和我的同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)充滿知識(shí)、革命的世界，在這個(gè)世界上，我們將為了我們自己、為了祖國(guó)、為了社會(huì)主義、為了民族復(fù)興而努力！
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇五
二、檢查時(shí)間：
三、檢查主要內(nèi)容及方式：
1.師生報(bào)到情況，通過(guò)查閱考勤簿、點(diǎn)名簿、注冊(cè)簿、隨機(jī)抽查等，看教職工是否按時(shí)到崗，考勤是否嚴(yán)格;學(xué)生是否有缺席或流失現(xiàn)象，控輟、關(guān)愛(ài)留守兒童措施是否落實(shí)到位。
2.校園環(huán)境情況。對(duì)照文明衛(wèi)生特色校創(chuàng)建要求，通過(guò)巡視察看等，看校園內(nèi)外環(huán)境(辦公室、教室、食堂、宿舍、廁所、花池花園等主要場(chǎng)所)是否打掃整理到位，環(huán)境布置是否規(guī)范、美觀、得體;畫(huà)廊、板報(bào)是否更新到位;班級(jí)、宿舍表簿、制度是否上墻;校園文化氛圍是否濃烈。
3.教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況。通過(guò)查資料、觀察和詢問(wèn)，看課程是否開(kāi)齊開(kāi)足、按課表上課;專(zhuān)職音體美教師必須任教本專(zhuān)業(yè)課，不得改作他用，各小學(xué)語(yǔ)數(shù)外教師不得兼教本班音體美課;班級(jí)名片(課表、作息時(shí)間等)是否上墻，學(xué)?？颊n巡課是否嚴(yán)格，教師是否執(zhí)行到位;開(kāi)學(xué)第一天“六個(gè)一”(升好第一次旗，備好第一節(jié)課，上好第一節(jié)課，聽(tīng)好第一節(jié)課，做好第一次作業(yè)，做好第一次課間操)是否執(zhí)行到位。
4.后勤服務(wù)情況。通過(guò)巡查了解，看開(kāi)學(xué)前是否對(duì)公物(校舍、課桌凳、門(mén)窗、電路及電器、教學(xué)儀器設(shè)備等)進(jìn)行了檢查與維修，并建立臺(tái)賬;是否做好后勤物資和辦公用品的購(gòu)置發(fā)放工作;寄宿制學(xué)校是否做好師生伙食和住宿安排工作。
5.安全管理情況，
6.教育收費(fèi)情況。通過(guò)巡查了解，看校園內(nèi)是否設(shè)立醒目永久性公示欄，具體公示收費(fèi)依據(jù)、收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn);是否按規(guī)定程序和要求操作;是否公布上及主管部門(mén)及舉報(bào)電話;是否有違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。此項(xiàng)工作由局監(jiān)察室牽頭考核。
7.雙語(yǔ)閱讀落實(shí)情況。通過(guò)查看方案制訂、圖書(shū)配套、輔導(dǎo)教師配備、考核措施等，看學(xué)校落實(shí)是否扎實(shí)有效，寒假閱讀書(shū)目完成情況。
8.優(yōu)化學(xué)法落實(shí)情況。通過(guò)查看會(huì)議記錄、方案制訂、備課筆記、課堂上課、學(xué)生課后作業(yè)等，看學(xué)校是否能做到讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，先學(xué)后教。
9.“三結(jié)合”教育工作開(kāi)展情況。主要查看組織機(jī)構(gòu)建立、活動(dòng)方案制訂和檢查考核措施。
四、檢查人員分工(見(jiàn)附表1)。
五、相關(guān)要求：
1.檢查人員排在第一位的為組長(zhǎng)。
2.認(rèn)真做好生數(shù)核對(duì)工作，流生情況按年級(jí)、按班級(jí)逐一登記，并注明原因，附有學(xué)?？剌z措施。
3.三中心以上學(xué)校(園)、村小必查，每人須聽(tīng)2節(jié)課以上。
4.各檢查組于2月26日下午5時(shí)前將附表3電子稿發(fā)到,將附表2、4、5交普教科滕天一處。對(duì)好差典型事例每組至少發(fā)一條信息告知滕天一(666629)，便于及時(shí)通報(bào)。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇六
作為一名大學(xué)新生，我在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候就接觸到了毛澤東思想概論這門(mén)課程。第一節(jié)課的時(shí)間，也讓我感悟頗多。下面，我將從課程內(nèi)容、個(gè)人感悟、學(xué)習(xí)方法、未來(lái)規(guī)劃、展望未來(lái)等五個(gè)方面，詳細(xì)闡述一下我對(duì)毛概第一節(jié)課的心得體會(huì)。
一、課程內(nèi)容。
在第一節(jié)課上，我們主要學(xué)習(xí)了毛澤東思想在中國(guó)革命中的重要地位及其學(xué)習(xí)的意義。通過(guò)教授的講解，我了解到毛澤東思想是中國(guó)革命成功的重要原因之一，它不僅包括馬列主義、中國(guó)革命的基本原則，還突出了中國(guó)革命的特殊性。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了毛澤東思想和我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的關(guān)系。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，“毛澤東思想”是我們中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，具有極高的思想意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。
二、個(gè)人感悟。
在我看來(lái)，毛概課是一門(mén)充滿挑戰(zhàn)、思考和反思的課程。學(xué)習(xí)毛澤東思想，需要我們具備很高的思想水平和思維深度。我也意識(shí)到，作為一名大學(xué)生，要對(duì)社會(huì)和時(shí)代有敏銳的感知力和責(zé)任心，用實(shí)際行動(dòng)回應(yīng)國(guó)家建設(shè)的號(hào)召。這首先是要從自身的人生觀、價(jià)值觀和世界觀入手，注重自身能力、素質(zhì)的培養(yǎng)，才能適應(yīng)社會(huì)和國(guó)家的變化和進(jìn)步。
三、學(xué)習(xí)方法。
毛概課重視思辨和批判，對(duì)學(xué)習(xí)方法也是有要求的：我們需要在聽(tīng)課的同時(shí)，積極思考、主動(dòng)提問(wèn)，發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，并通過(guò)閱讀書(shū)籍?dāng)U展自己的知識(shí)面。在學(xué)習(xí)中，我們還要認(rèn)真閱讀、精心創(chuàng)作作業(yè)、積極參與討論等，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐能力。除此之外，在提高自己學(xué)習(xí)效率的過(guò)程中，我們還要注重培養(yǎng)個(gè)人興趣，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)大對(duì)世界的認(rèn)知和思考。
四、未來(lái)規(guī)劃。
學(xué)習(xí)毛澤東思想，不僅是一種對(duì)過(guò)去的回顧，更是一種探討和反思未來(lái)的思考。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，毛概課不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是培養(yǎng)國(guó)家和社會(huì)責(zé)任感的過(guò)程。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我將努力實(shí)踐和貫徹毛澤東思想，不斷提高自己專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì)，不斷擴(kuò)充對(duì)未來(lái)社會(huì)的了解和認(rèn)知，為新時(shí)代的建設(shè)貢獻(xiàn)自己一份力量。
五、展望未來(lái)。
在世界經(jīng)濟(jì)一體化背景下，中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)已成為舉世矚目的焦點(diǎn)。我們需要堅(jiān)定理想信念，在改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程中，腳踏實(shí)地、持之以恒，將自己的畢生精力和智慧貢獻(xiàn)給國(guó)家和社會(huì)。同時(shí)，我們也要注重國(guó)際視野、跨文化交流，積極發(fā)揮中國(guó)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，做好國(guó)際形象的推廣和對(duì)外交流的橋梁，爭(zhēng)當(dāng)21世紀(jì)的時(shí)代新人。
綜上所述，毛概第一節(jié)課讓我深刻認(rèn)識(shí)到毛澤東思想在中國(guó)革命和社會(huì)主義建設(shè)中的重要地位，同時(shí)也啟發(fā)了我對(duì)未來(lái)的思考和展望。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、提高自己素質(zhì)，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)和責(zé)任。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇七
開(kāi)學(xué)后，迎接新學(xué)期，第一節(jié)課無(wú)疑是我們對(duì)新學(xué)期的第一次感知和體驗(yàn)，讓我們品味新的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)方法，讓我們對(duì)新的學(xué)期充滿期待和信心。下面，我將從緊張感、新鮮感、自信感、希望感和收獲感五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)描述開(kāi)學(xué)后第一節(jié)課的心得體會(huì)。
首先，緊張感使我更加投入學(xué)習(xí)。一路上，我們能感受到學(xué)習(xí)氣氛濃郁，同學(xué)們提起新學(xué)期都是面帶緊張之色。期盼著第一節(jié)課，踏入教室的瞬間，心情更是緊張。老師的正襟危坐，趁著這一段安靜的時(shí)光，老師為我們介紹了新的課程，同學(xué)們都屏息凝神地聆聽(tīng)；老師引導(dǎo)我們合理的安排時(shí)間，精心計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃和生活計(jì)劃，使我們擁有時(shí)間自主權(quán)，同時(shí)，老師還告訴我們，新的學(xué)科都會(huì)給我們新的挑戰(zhàn)，我們必須更加努力才能適應(yīng)新的學(xué)科。這些都使我有了更高的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我能更加緊張地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
其次，新鮮感讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是一個(gè)不斷創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，新的學(xué)期，新的學(xué)科，新的知識(shí)點(diǎn)，新的學(xué)習(xí)方法，無(wú)不帶給我們新的感受和新的認(rèn)知。第一節(jié)課上，我們接觸到新的教材，我們被一篇篇課文吸引，被知識(shí)點(diǎn)深深吸引，這些在未來(lái)的日子里，我們都會(huì)逐步了解它們，思考它們，而我們的思考、探索和發(fā)現(xiàn)會(huì)帶給我們的學(xué)習(xí)生活新的意義和生動(dòng)的故事。這些新的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)讓我特別興奮，我感到自己是多么幸運(yùn)的一個(gè)人，能夠在這樣一個(gè)新的學(xué)期里，以這樣一種全新的狀態(tài)走進(jìn)了課堂。
然后，自信感讓我更有向心力。新的學(xué)期帶給了我許多新的機(jī)會(huì)和新的挑戰(zhàn)，我感到充滿了自信。在第一節(jié)課中，老師鼓勵(lì)我們展示自己的才能和見(jiàn)解，培養(yǎng)我們展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)，在這里，我們可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。老師從前言后語(yǔ)中傳遞著一種鼓勵(lì)和信心，讓我相信自己所能做到的。這使我對(duì)新學(xué)期充滿了自信，我相信我一定能夠在這個(gè)新的學(xué)期中取得優(yōu)異的成績(jī)。
接著，希望感讓我有了新的期待。新的學(xué)期代表著新的開(kāi)始，新的開(kāi)始帶來(lái)新的希望。在第一節(jié)課中，我對(duì)這個(gè)新學(xué)期抱有極高的期望。我期待著能夠結(jié)交更多的好朋友，共同進(jìn)步；期待著能夠得到更多的知識(shí)和啟發(fā)，成為更出色的自己；期待著能夠在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。希望是我前進(jìn)的動(dòng)力，是我不斷努力的源泉。希望讓我在新學(xué)期充滿動(dòng)力和斗志，使我更加積極地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
最后，收獲感讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的過(guò)程。新的學(xué)期，代表著新的機(jī)遇，新的學(xué)科，新的知識(shí)點(diǎn)。每一次課堂都是一個(gè)收獲和進(jìn)步的過(guò)程。第一節(jié)課上，我們感受到了新課程的魅力，我們眼前怒放的是新的世界，這讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有了新的目標(biāo)和收獲。同時(shí)，我們也意識(shí)到收獲是需要時(shí)間和努力的，它不是簡(jiǎn)單地得到，而是通過(guò)付出才能達(dá)到。這使我更加珍惜學(xué)習(xí)的過(guò)程，愿意付出更多的努力，去換取更多的收獲。
總之，開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)課給我?guī)?lái)了許多感受，從緊張感到收獲感，每一個(gè)感受都讓我有了不同的體驗(yàn)和收獲，它們也給我新的動(dòng)力和勇氣去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。希望通過(guò)努力，能夠在新的學(xué)期里實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，取得更好的成就。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇八
大二開(kāi)學(xué)第一節(jié)課是我大學(xué)生活中的一個(gè)重要時(shí)刻，它標(biāo)志著我邁入了大二，步入了更加專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)階段。這堂課，我倍感充實(shí)和激動(dòng)，同時(shí)也有些緊張。在這堂課上，我收獲了很多，也深刻體會(huì)到了自己在大學(xué)學(xué)習(xí)中需要提升的地方。
第二段：溝通和人際交往的重要性。
這節(jié)課的第一個(gè)內(nèi)容是關(guān)于溝通和人際交往的講座。通過(guò)講座，我明白了溝通和人際交往在大學(xué)生活中的重要性和必要性。這次講座引導(dǎo)我反思了自己之前在溝通中的一些問(wèn)題，比如不夠耐心傾聽(tīng)、不善于與他人建立聯(lián)系等。我也認(rèn)識(shí)到在大學(xué)中，多與更多不同背景的同學(xué)交流，擴(kuò)大自己的社交圈子是至關(guān)重要的。
第三段：學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)方法的重要性。
在這節(jié)課的第二部分，老師為我們介紹了學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)方法。我了解到，良好的學(xué)風(fēng)可以培養(yǎng)自己的自律性，提高學(xué)習(xí)效率。我之前在學(xué)習(xí)上常常會(huì)拖延，導(dǎo)致事半功倍。而現(xiàn)在我明白了自律是成功的基礎(chǔ)，我要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間等。同時(shí)，我也了解到學(xué)習(xí)方法的重要性。每個(gè)人有不同的學(xué)習(xí)方法，我們需要找到適合自己的方法，比如筆記、講解、復(fù)習(xí)等等，才能更好地掌握知識(shí)。
第四段：專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃的重要性。
在這節(jié)課的第三部分，我明白了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃的重要性。大學(xué)是提高自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要時(shí)期，只有掌握了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能在將來(lái)的職場(chǎng)上更加出眾。從這節(jié)課中，我也學(xué)到了規(guī)劃自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向的重要性。我要在接下來(lái)的大學(xué)生活中，積極參與實(shí)踐活動(dòng)、積累經(jīng)驗(yàn)、拓寬自己的眼界，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)與展望。
這堂大二開(kāi)學(xué)第一節(jié)課讓我從溝通與人際交往、學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)方法、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃等多個(gè)方面進(jìn)行了反思和思考。我深深地感到大學(xué)的學(xué)習(xí)之路并不容易，但只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能充實(shí)自己、提高自己。我給自己定下了一個(gè)小目標(biāo)，就是在大學(xué)期間要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí)，我也希望在大學(xué)中結(jié)交更多志同道合的朋友，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。我相信，只要不忘初心、堅(jiān)持努力，大學(xué)生活一定會(huì)給我?guī)?lái)更多的成長(zhǎng)和收獲。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇九
教師是一份平靜的職業(yè)，但是教師第一課是十分重要的。下面是本站帶來(lái)的教師第一課的。
心得體會(huì)。
供大家閱讀參考。
一、教師的口才直接影響到教育效果。
愛(ài)心、信心鋪墊成功的談話。在談話過(guò)程中，對(duì)于有問(wèn)題的學(xué)生，教師要加以寬容，而不是一味的責(zé)備。對(duì)于犯錯(cuò)了的學(xué)生，老師的指責(zé)和批評(píng)方式要適度，切忌粗暴和予以冷漠、挖苦學(xué)生的態(tài)度，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不是很棒的學(xué)生。否則既有損教師風(fēng)范，又不利于談話效果的達(dá)成。再者，在談話過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
俗話說(shuō)，成功的首要秘訣在于自信心的培養(yǎng)。否則，將直接影響學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，甚至自暴自棄，產(chǎn)生逆反心理，反抗教師的教育。在談話過(guò)程中，教師對(duì)于平時(shí)不敢表現(xiàn)和自卑心理比較重的學(xué)生要幫助其樹(shù)立“我可以”的自信心，適度放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生相信自己。
談話過(guò)程中缺乏尊重、寬容以及信任。一位美國(guó)較為知名的教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教育是否成功的一個(gè)關(guān)鍵因素在于學(xué)生是否得到了尊重。愛(ài)學(xué)生是一個(gè)教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，而尊重就是教育者進(jìn)行教育的基礎(chǔ)和前提。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生適度性的寬容是很有必要的。
當(dāng)學(xué)生所持的觀點(diǎn)與教師發(fā)生沖突、不一致時(shí)，傳統(tǒng)文化里“師道尊嚴(yán)”的教育理念很可能致使教師產(chǎn)生防御心理而否認(rèn)學(xué)生的思想，而學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閺男【托纬闪藢?duì)教師單一的傾聽(tīng)或者受教育而放棄真實(shí)表達(dá)自己內(nèi)心想法的意念。再者，有的學(xué)生比較膽小，對(duì)教師有著很大的敬畏心理，害怕自己所說(shuō)的話會(huì)得罪老師，或者是老師覺(jué)得學(xué)生所提的問(wèn)題比較幼稚，因此在談話技巧過(guò)程中學(xué)生更不會(huì)將自己內(nèi)心真正的想法訴諸于在心理上有優(yōu)越感的教師，這必將不利于教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正意義上的溝通與交流，學(xué)生內(nèi)心困惑或者二者所談?wù)搯?wèn)題的更不會(huì)得到順暢理想的解決。
二、寫(xiě)作是提高教師能力的第二大法寶。
人和人之間溝通是兩個(gè)方面，一個(gè)是語(yǔ)言溝通，一個(gè)是書(shū)面溝通。語(yǔ)言溝通，作為一線老師是非常擅長(zhǎng)的，很多老師非常能講，而且講得也非常好，寫(xiě)作能力其實(shí)是他們比較薄弱的一個(gè)方面。他們和學(xué)生和同事，更多的是用一種口頭的方式在溝通。所以教師的口頭表達(dá)能力一般都比較好，書(shū)面表達(dá)對(duì)一線的教師來(lái)講，其實(shí)機(jī)會(huì)并不特別多。只不過(guò)現(xiàn)在提倡科學(xué)研究的工作。
提高寫(xiě)作能力完全可以借鑒書(shū)上的例子，寫(xiě)教學(xué)。
日記。
個(gè)案記錄教學(xué)實(shí)錄，這“記錄”不是寫(xiě)正規(guī)的文章，而是隨意地隨機(jī)地記在生活中發(fā)生的點(diǎn)滴，講求及時(shí)與真實(shí)。而真正提高寫(xiě)作水平需要教師，做到的思路清楚內(nèi)容精彩分析透徹文字表達(dá)精準(zhǔn)。除此之外，教師還要養(yǎng)成幾個(gè)好習(xí)慣：多看書(shū)多觀察多積累多分析多練習(xí)，做一名勤于動(dòng)腦勤于動(dòng)手的教師。
一、初識(shí)這本書(shū)。
今年，全縣教師都掀起了閱讀《教師第一課》這本書(shū)的熱潮，咋一看這本書(shū)，灰色的封面樸素而沉穩(wěn)。沒(méi)有花里胡哨的喧鬧，用了極紅的顏色和大號(hào)的字體寫(xiě)著“教師”二字?？吹竭@兩個(gè)字，不由從心底生出一股職業(yè)的自豪感來(lái)。封面右上角用小字寫(xiě)著：“只要有一本書(shū)，我們就可以飛翔......”看了就開(kāi)始在心里嘀咕：這未免也太抬高這本書(shū)了吧，說(shuō)的好像天上有，地上無(wú)的。不知道是不是推銷(xiāo)的噱頭，現(xiàn)在不乏有沽名釣譽(yù)之徒打著教育的旗號(hào)，出些莫須有的書(shū)籍。這本《教師第一課》，究竟能使我們從中收獲什么養(yǎng)分呢?抱著試試看的心態(tài)，我翻開(kāi)了這本書(shū)......
二、閱讀這本書(shū)。
翻開(kāi)目錄，這本書(shū)一共有八個(gè)章節(jié)。第一章：書(shū)寫(xiě)教師的生命傳奇。在第一章中，作者從人生追求和生命價(jià)值的層面去述說(shuō)教師這個(gè)職業(yè)的美好和崇高。讀來(lái)仿佛給心靈打了一劑強(qiáng)心針。在物欲橫流、金錢(qián)至上的現(xiàn)代社會(huì)里，只有心靈的追求和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人生才是真正的精神自由。
第三章：不可或缺的心理學(xué)知識(shí)。在這一章里沒(méi)有系統(tǒng)地介紹理論，而是注重實(shí)踐和應(yīng)用。用了很多的教學(xué)的案例來(lái)詮釋心理學(xué)知識(shí)對(duì)教師的重要性。
第四章：師德的核心是大愛(ài)。這一章節(jié)的內(nèi)容有些老套，所講的內(nèi)容和很多教育理論書(shū)籍大同小異，可讀性一般。
第五章：在教改科研中收獲幸福和優(yōu)秀。在此章中，提到了教師創(chuàng)造性的教科改實(shí)踐能力，尤其是在指導(dǎo)一線教師教改的方面專(zhuān)門(mén)分了一小節(jié)講述。提供了教育科研的方法，并指導(dǎo)一線教師不要閉門(mén)造車(chē)，要學(xué)會(huì)“站在別人的肩膀”上。對(duì)于我和我們學(xué)校的老師來(lái)說(shuō)，很有指導(dǎo)性意義，實(shí)用性很強(qiáng)。
第六章：主要講教師的寫(xiě)作。提倡教師要記錄生活，記錄教育片段，常寫(xiě)教育隨筆，常寫(xiě)教育論文。一個(gè)常反思，?？偨Y(jié)的教師才能從平凡中走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越。我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。
第七章：講了教師要有意識(shí)的鍛煉自己的口才，有一句話我很喜歡：“課堂中起承轉(zhuǎn)合時(shí)時(shí)留意，課堂外情深意切處處動(dòng)人”。尤其是作為一名語(yǔ)文教師，更是要在班上營(yíng)造詩(shī)意的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意語(yǔ)言的表達(dá)，對(duì)學(xué)生也是一種潛移默化的教育。
第八章：主講教師如何處理身邊的各種人際關(guān)系。師生關(guān)系、同事關(guān)系、親友關(guān)系、家長(zhǎng)關(guān)系。
三、欣賞這本書(shū)。
我?guī)缀跏且豢跉庾x完這本書(shū)的，讀后掩卷沉思，不禁為初看時(shí)的質(zhì)疑臉紅了起來(lái)。這本書(shū)無(wú)論是對(duì)于剛剛走上工作崗位的“菜鳥(niǎo)”，還是“半瓢水哐當(dāng)”的教書(shū)匠，又或者是幾十年教齡的老教師，都有著實(shí)際的指導(dǎo)作用。
作者把自己對(duì)于教育的滿腔熱情，投入到細(xì)致平凡的日常工作中。提倡教師練口才，常反思，常動(dòng)筆記錄，勇于教改實(shí)踐。這些都是我們一線教師所應(yīng)該具備的能力和素養(yǎng)。
一本書(shū)，真的能使我們飛翔。這不僅是一本職業(yè)入門(mén)書(shū)，更是一本職業(yè)提升的修煉秘籍。一本好書(shū)能洗凈人的心靈，能使人感到動(dòng)力，能使人收獲養(yǎng)分?！督處煹谝徽n》正是一本這樣通俗易懂但又飽含專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的書(shū)。
假期讀了《教師第一課》眼中雖留在文字上，但腦海卻回想起從走向講臺(tái)的那一刻起……在講臺(tái)上走過(guò)了近十二年光景，在這近十二年的教學(xué)生涯中歡樂(lè)與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享：
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來(lái)告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。
二、懂得感恩是教師成長(zhǎng)的必備素質(zhì)。
要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸鳎悴庞袗?ài)心，才會(huì)愛(ài)生活，愛(ài)從事的工作;有了愛(ài)心，才能長(zhǎng)智慧，有了愛(ài)心，你才會(huì)努力，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長(zhǎng)……現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我覺(jué)得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。
三、做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來(lái)我常常用這樣的幾個(gè)問(wèn)題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來(lái)教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度。活躍在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過(guò)一步步的成長(zhǎng)，才成為今日的“明星”。
作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時(shí)，要邊反思,邊記錄，用鍵盤(pán)留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理出一套屬于自己的班級(jí)管理方法。
毛澤東說(shuō)：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝?！卑嗉?jí)管理講究藝術(shù)，要多動(dòng)腦筋，考慮孩子的需求。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動(dòng)腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法，堅(jiān)持下去，成為制度。在安排各項(xiàng)工作要統(tǒng)籌兼顧，考慮問(wèn)題要周密，使各項(xiàng)工作井井有條，井然有序。要制定明確具體，切實(shí)可行的管理目標(biāo)。善于培養(yǎng)幼兒自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每項(xiàng)管理活動(dòng)都成為教育機(jī)會(huì)。總之，一個(gè)好的班級(jí)，離不開(kāi)教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道?！币胗幸粋€(gè)積極向上的良好班級(jí)氛圍，使每一個(gè)孩子都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，把工作做細(xì)、做好。做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營(yíng)造健康向上、個(gè)性張揚(yáng)的班集體。
五、有愛(ài)心、耐心，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子。
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說(shuō)教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對(duì)的。要用不同的尺子來(lái)量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長(zhǎng)處。千萬(wàn)不要用一把尺子來(lái)量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，賢者才七十二。愛(ài)因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開(kāi)除;黑格爾大學(xué)畢業(yè)，輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià)：“此人智力中等，不善長(zhǎng)哲學(xué)”。沒(méi)有想到開(kāi)了個(gè)天大的玩笑，黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們?cè)跄軕{孩子的一時(shí)表現(xiàn)，判斷他的一生呢?!
學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這應(yīng)該成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇十
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、多媒體課件。
2、小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入師：帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。
師：小朋友，你看小動(dòng)物們都這么有禮貌，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣說(shuō)的，它說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看。
師：小兔子都遇到了誰(shuí)。
幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
幼：不對(duì)師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說(shuō)的呢?它說(shuō)的不對(duì)，那么它應(yīng)該怎么說(shuō)?請(qǐng)小朋友把它說(shuō)錯(cuò)的地方改過(guò)來(lái)。
3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。
師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?
幼：小兔子說(shuō)沒(méi)關(guān)系(謝謝你)。
師：小兔子遇到了小猴子是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?
幼：小兔子說(shuō)謝謝你(沒(méi)關(guān)系)。
師：小兔子撞到了小貓是怎么說(shuō)的?它應(yīng)該怎么說(shuō)?
幼：小兔子說(shuō)。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇十一
二過(guò)程：
1先歡迎，然后祝賀學(xué)生邁上了初中生活的第二個(gè)臺(tái)階。
2學(xué)生分組交流：a暑假中感受最深的事。
b在這期語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，你有什么設(shè)想?希望老師怎么做?
c你的語(yǔ)文弱項(xiàng)在哪?希望老師怎么幫你?
e針對(duì)去年的學(xué)習(xí)生活，你要養(yǎng)成什么習(xí)慣?
3以上各點(diǎn)中，前三項(xiàng)學(xué)生交流后根據(jù)自己的實(shí)際，寫(xiě)在紙上，下課交。
后兩項(xiàng)學(xué)生討論形成小組意見(jiàn)，在班內(nèi)交流。
4老師準(zhǔn)備的內(nèi)容：23班優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)：勤奮鉆研團(tuán)結(jié)進(jìn)取敢于創(chuàng)新自信活潑勇于發(fā)言。
故事一：“砸出的3000萬(wàn)元”
浙江省臨安市是山核桃的主產(chǎn)地，近年來(lái)通過(guò)推廣“山核桃豐產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)綜合栽培技術(shù)”，山核桃種植面積和平均年產(chǎn)量分別占全國(guó)的60%和70%。但消費(fèi)者普遍反映“山核桃好吃殼難咬”。
為解決這一難題，臨安市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)東林綠色食品有限公司想出一妙招，即在山核桃深加工的基礎(chǔ)上，將其適度砸碎，消費(fèi)者只需用手掰開(kāi)就可食用。這種手剝山核桃一經(jīng)面世，立即受到了消費(fèi)者歡迎，而加工一公斤手剝山核桃，比普通山核桃可增值9元，僅此一項(xiàng)，臨安市就增收3000余萬(wàn)元。(敢于創(chuàng)新)。
故事二：小澤征爾是世界著名的交響樂(lè)指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評(píng)委會(huì)給的樂(lè)譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的音符。起初，他以為是樂(lè)隊(duì)演奏出了錯(cuò)誤，就停下來(lái)重新演奏，但還是不對(duì)。
他覺(jué)得樂(lè)譜有問(wèn)題。這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委會(huì)的權(quán)威人士堅(jiān)持說(shuō)樂(lè)譜絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，是他錯(cuò)了，面對(duì)一大批音樂(lè)大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說(shuō)：“不!一定是樂(lè)譜錯(cuò)了!”話音剛落，評(píng)委席上的評(píng)委們立即站起來(lái)，報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。
原來(lái)，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”，以此來(lái)檢驗(yàn)指揮家在發(fā)現(xiàn)樂(lè)譜錯(cuò)誤并遭到權(quán)威人士“否定”的情況下，能否堅(jiān)持自己的正確主張。前兩位參加比賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見(jiàn)而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。(自信活潑)。
b工具準(zhǔn)備：課本目標(biāo)檢測(cè)《點(diǎn)撥》與《字典》，每節(jié)課要有。
c知識(shí)準(zhǔn)備：每節(jié)課前復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，不定時(shí)提問(wèn)。
d作業(yè)：目標(biāo)檢測(cè)與課文講解同步(每周五檢查)。
每日一篇日記(每周二檢查)!每日背誦一首古詩(shī)詞。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇十二
教學(xué)前反思的內(nèi)容包含反思確定內(nèi)容、階段及具體實(shí)施方法對(duì)學(xué)生的需要和滿足這些需要的具體目標(biāo)，以及達(dá)到這些目標(biāo)所需要的動(dòng)機(jī)、教學(xué)模式和教學(xué)策略。還要對(duì)對(duì)本學(xué)科、本冊(cè)教材、本單元、本課時(shí)進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃時(shí)列出反思的關(guān)鍵項(xiàng)目。下面是小編為大家收集的關(guān)于第一節(jié)課的反思，歡迎大家參考借鑒。
第一次接觸到初一的學(xué)生，有一種無(wú)措的感覺(jué)，因?yàn)閷?duì)剛由小學(xué)生升入初中生這個(gè)年齡段的學(xué)生特點(diǎn)不是太了解。還需要摸索。但總得來(lái)說(shuō)，第一節(jié)課應(yīng)該是一個(gè)常規(guī)教育和了解的過(guò)程。因此在備課的時(shí)候，我分了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)備課：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：借漫長(zhǎng)的暑假為話題和同學(xué)們聊聊天，以此來(lái)激發(fā)課堂氣氛;。
“這么漫長(zhǎng)的暑假，同學(xué)們都干什么了?”
學(xué)生們的反應(yīng)都不錯(cuò)，發(fā)言很積極：打游戲、上網(wǎng)、旅游、看世博。。。
我因勢(shì)利導(dǎo)：“那你來(lái)談?wù)?，都去哪些地方旅游了，感受如何?”“看世博都看了哪幾個(gè)館啊，印象最深的是哪個(gè)館啊?”
通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛一下活躍了，個(gè)個(gè)精神振奮。
1.你知道現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)都裝什么操作系統(tǒng)嗎?
2.你會(huì)用電腦來(lái)完成哪些日常生活事物?
3.你會(huì)維護(hù)電腦嗎?
4.你有自己的郵箱、博客嗎?
同學(xué)們搶著發(fā)言，積極思考，反應(yīng)出的結(jié)果是：同學(xué)們的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)還不錯(cuò)，對(duì)電腦的應(yīng)用很廣泛，會(huì)維護(hù)自己的電腦，人人有自己的郵箱，極個(gè)別同學(xué)有博客。不了解操作系統(tǒng)的概念。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，明確初中信息技術(shù)的任務(wù)，用課件顯示。
第四個(gè)環(huán)節(jié)，常規(guī)教育，將上課紀(jì)律和機(jī)房衛(wèi)生要求用課件顯示出來(lái)。
這兩個(gè)環(huán)節(jié)看不出明顯的效果，還有待于后面的課堂加強(qiáng)。
總的來(lái)說(shuō)第一節(jié)課還是成功的，從本節(jié)課中能了解到同學(xué)們的一些年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)以及他們對(duì)這門(mén)課的基礎(chǔ)。也能讓學(xué)生明白初中的任務(wù)和教學(xué)常規(guī)。不成功的地方是，有個(gè)別班級(jí)同學(xué)的上課氣氛沒(méi)調(diào)動(dòng)起來(lái)，紀(jì)律不好，有部分時(shí)間浪費(fèi)在管紀(jì)律上了。
周一的早晨，我站在校門(mén)口值勤，看到很多一年級(jí)的家長(zhǎng)邊送孩子邊站在大門(mén)口給孩子拍照、錄像，看著他們不舍又期盼的眼神，忽然覺(jué)得自己作為一名一年級(jí)科任老師的重大責(zé)任。是啊，這些孩子在這一星期里將面臨人生許多的“第一次”，而往往“第一次”對(duì)人的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。比如：他將來(lái)是否喜愛(ài)校園生活?他將來(lái)最喜歡哪一門(mén)課?他會(huì)從老師的評(píng)價(jià)中感覺(jué)到自己將是什么樣的人?等等。
上過(guò)很多學(xué)期的第一節(jié)課，但這次有點(diǎn)不同，因?yàn)槲业膶?duì)象是一年級(jí)學(xué)生。對(duì)于他們，是自己成長(zhǎng)過(guò)程中的第一節(jié)自然課。怎樣讓他們對(duì)這門(mén)課有初步的了解并產(chǎn)生興趣，又能在將來(lái)的活動(dòng)中做到規(guī)范有序，是我這節(jié)課要重點(diǎn)考慮的。為此，我在短短的三十五分鐘內(nèi)安排了兩部分內(nèi)容。
在以往的教學(xué)中，因?yàn)樽匀徽n很活躍，所以很多學(xué)生能做到認(rèn)真聽(tīng)老師講，但認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)說(shuō)就做不太到。再比如發(fā)言時(shí)會(huì)不斷重復(fù)別人的答案;不知道什么是討論;做實(shí)驗(yàn)不能很好的合作;觀察事物不仔細(xì)、不全面，很快得出結(jié)論;準(zhǔn)備材料不充分;學(xué)期沒(méi)結(jié)束課本已經(jīng)弄丟了等等。這些問(wèn)題事先都要對(duì)孩子有所說(shuō)明，否則他們很難意識(shí)到。科任老師在教學(xué)中常常會(huì)為孩子不遵守紀(jì)律而煩惱，但實(shí)際上很多孩子并不是故意犯錯(cuò)，而是因?yàn)樗麄儾恢涝撛鯓幼觥；蛘呃蠋熣f(shuō)明過(guò)，但他們并不能理解。所以我覺(jué)得在能考慮到的范圍內(nèi)應(yīng)該給孩子多一些說(shuō)明和訓(xùn)練，看起來(lái)很啰嗦，象“婆婆嘴”，但很有必要。當(dāng)然，常規(guī)訓(xùn)練不是一天兩天的事，在日后的教學(xué)中還要不斷嚴(yán)格地執(zhí)行，得以強(qiáng)化。
第二部分是讓學(xué)生對(duì)這門(mén)課程有所了解。如果我問(wèn)學(xué)生“自然是什么?”可能他們很難回答這個(gè)問(wèn)題，但如果問(wèn)他們“大自然中有什么?”他們回答起來(lái)就十分活躍。先從大自然的事物入手，讓學(xué)生覺(jué)得自然是親切的，自然課上有許多熟悉的內(nèi)容。然后再給學(xué)生展示不同的自然現(xiàn)象，讓學(xué)生知道大自然中有許多的奧秘，自然課上將了解到許多有趣的事情。這時(shí)學(xué)生的興趣基本上已經(jīng)被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，有迫不及待想學(xué)的情緒，許多小朋友開(kāi)始翻書(shū)。我便趁機(jī)將課件中本學(xué)期所要了解的內(nèi)容目錄展示給他們，并加以說(shuō)明。這樣做的目的不僅讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有大致的了解，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生閱讀的一種方法——先看目錄，先有全局。
一節(jié)課很快就結(jié)束了，有小朋友睜大眼睛問(wèn)我：老師，這節(jié)課這么快就完了?我笑著點(diǎn)頭，覺(jué)得目的已經(jīng)達(dá)到了。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇十三
大學(xué)生活是我人生中最為美好的階段之一，它給了我豐富多彩的經(jīng)歷和無(wú)限的可能。大二的開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，給了我許多新的感受和啟示。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，并談?wù)勎覍?duì)大學(xué)生活的期待和目標(biāo)。
首先，大二的開(kāi)學(xué)第一節(jié)課給我?guī)?lái)了新的感受。在一年多的大學(xué)生活中，我已經(jīng)逐漸習(xí)慣了教學(xué)環(huán)境和課堂氛圍。然而，進(jìn)入大二后，課程的難度和數(shù)量都有所增加，這讓我明顯感到了壓力的增加。第一節(jié)課上，老師向我們介紹了新學(xué)期的課程安排和學(xué)習(xí)要求，讓我意識(shí)到了需要更加努力和認(rèn)真地學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)自己的努力和付出，才能夠在大學(xué)生活中取得更好的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。
其次，大二的開(kāi)學(xué)第一節(jié)課給我?guī)?lái)了新的啟示。在課堂上，老師分享了許多關(guān)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，讓我對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有了更加深入的了解。我意識(shí)到，作為大學(xué)生，我們不僅要對(duì)課本知識(shí)有所了解，還需要與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)和掌握最新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。只有這樣，我們才能在未來(lái)的職業(yè)道路上立于不敗之地。另外，我還發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的不足和不足之處，這讓我意識(shí)到需要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自己來(lái)彌補(bǔ)這些不足。
然后，大二的開(kāi)學(xué)第一節(jié)課也讓我對(duì)大學(xué)生活有了新的期待和目標(biāo)。在大學(xué)期間，我希望能夠充分利用各種資源和機(jī)會(huì)，拓寬自己的視野和知識(shí)面。我計(jì)劃參加各類(lèi)學(xué)術(shù)和社團(tuán)活動(dòng)，結(jié)交更多的朋友，并接觸到各種不同的學(xué)術(shù)和文化領(lǐng)域。另外，我還希望能夠鍛煉自己的綜合能力，不僅在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)，還要積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和社交能力。
最后，大二開(kāi)學(xué)第一節(jié)課給我?guī)?lái)了對(duì)未來(lái)的思考。在大學(xué)生活中，我們接觸到的各種經(jīng)歷和挑戰(zhàn)都將對(duì)我們的人生產(chǎn)生重要影響。我明白大學(xué)時(shí)期不僅是自我成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是塑造自己價(jià)值觀和人生態(tài)度的重要機(jī)會(huì)。因此，我希望能夠用心去真正地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，努力成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感、有追求的人。
綜上所述，大二開(kāi)學(xué)第一節(jié)課給我?guī)?lái)了很多新的感受和啟示。通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到大學(xué)生活需要更加努力和認(rèn)真地對(duì)待，只有這樣才能夠取得更好的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也明白了自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力上的不足，有了更多的目標(biāo)和期望。未來(lái)的大學(xué)生活對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，我會(huì)通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，成為一個(gè)有價(jià)值和有意義的人。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇十四
大三的開(kāi)學(xué)對(duì)于每一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)，它標(biāo)志著即將步入大學(xué)生活的最后一年。在大三開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課上，我深深體會(huì)到了這一重要節(jié)點(diǎn)的意義和責(zé)任，我意識(shí)到要珍惜大學(xué)生活，努力奮斗，為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。以下是我對(duì)于大三開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得體會(huì)。
在第一節(jié)課上，導(dǎo)員對(duì)我們進(jìn)行了一場(chǎng)熱情洋溢的講話。他告訴我們大三是一個(gè)承上啟下的年級(jí)，是轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人的關(guān)鍵時(shí)期。在這一年里，我們將面臨各種困難和挑戰(zhàn)，需要我們有更強(qiáng)的承壓能力和適應(yīng)能力。導(dǎo)員的話讓我意識(shí)到作為大三的我們，不僅要勤奮學(xué)習(xí)，還要注重提升自己的綜合素質(zhì)。只有全面發(fā)展自己，才能更好地面對(duì)未來(lái)的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)挑戰(zhàn)。
在第一節(jié)課上，我還對(duì)老師的一番觀點(diǎn)印象深刻。他告訴我們大學(xué)生活是一個(gè)自我管理的過(guò)程，我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐。沒(méi)有了老師的嚴(yán)格掌控和督促，我們要學(xué)會(huì)自律和自我約束。這是每一個(gè)大學(xué)生必須掌握的能力。我深感這是一個(gè)對(duì)我們極大的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也是一個(gè)值得我們努力去迎接的機(jī)會(huì)。只有在自我管理的過(guò)程中，我們才能更好地培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力。
另外，第一節(jié)課上，老師還強(qiáng)調(diào)了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。他說(shuō)大學(xué)三年的時(shí)間短暫而寶貴，我們要深入學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握專(zhuān)業(yè)技能。他還建議我們多參加實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)取項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于以后找工作將會(huì)有莫大的好處。我深以為然，我們大三的學(xué)生要緊密結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好，把握好機(jī)遇，努力提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
在第一節(jié)課的末尾，老師跟我們分享了一些大學(xué)生活中的經(jīng)驗(yàn)和故事。他告訴我們，大學(xué)生活不只是課本上的知識(shí)，還有豐富多彩的社交活動(dòng)和人際關(guān)系。他鼓勵(lì)我們要積極參與學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)，拓寬自己的視野。同時(shí)，他也提醒我們要注意時(shí)間管理，不能沉迷于娛樂(lè)和游戲，要合理安排學(xué)習(xí)和生活，追求個(gè)人的全面發(fā)展。
大三開(kāi)學(xué)第一節(jié)課讓我深刻意識(shí)到即將迎來(lái)的大學(xué)生活的挑戰(zhàn)與責(zé)任。我要珍惜大學(xué)最后一年的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展自己。我將積極參與各種實(shí)踐項(xiàng)目，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。我還要培養(yǎng)自己的自我管理能力，學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，提高自己的自制力和適應(yīng)能力。我相信在大三的學(xué)習(xí)生活中，我能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，大三開(kāi)學(xué)第一節(jié)課給了我很多的啟示和幫助。它讓我認(rèn)識(shí)到大學(xué)生活的重要性和意義，更加明確了自己的目標(biāo)和方向。我相信只要堅(jiān)定信心，努力奮斗，我一定能夠度過(guò)大學(xué)生活的最后一年，并為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇十五
當(dāng)大二的開(kāi)學(xué)迎來(lái)了第一節(jié)課，我的心情既期待又緊張。期待是因?yàn)槲蚁肟纯葱聦W(xué)期里有什么新的課程和老師，想了解更多新知識(shí)；緊張則源于怕自己在新學(xué)期的課堂上跟不上進(jìn)度，怕面對(duì)更高層次的學(xué)習(xí)壓力會(huì)有所困擾?？傊?，對(duì)于大二開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，我有著復(fù)雜的情緒。
第二段：新鮮感與挑戰(zhàn)。
大二開(kāi)學(xué)第一節(jié)課給我的最大感受就是新鮮感與挑戰(zhàn)。新鮮感來(lái)自于見(jiàn)到了新的同學(xué)、新的老師和新的課程。與大一時(shí)相比，這些新變化讓我感到充滿了新奇和好奇，也期待通過(guò)與新的同學(xué)互動(dòng)、與新的老師交流，能夠有更多的收獲。同時(shí)，挑戰(zhàn)也隨之而來(lái)。新學(xué)期的課程更加深入和專(zhuān)業(yè)，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的要求也相應(yīng)提高。對(duì)此，我深深感受到了壓力的存在，但也決心要以積極的態(tài)度去面對(duì)這些挑戰(zhàn)，努力提升自己。
第三段：教師的教誨。
大二開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課中，我受益最多的來(lái)自于教師的教誨。在課堂上，老師生動(dòng)而深入地講解了新學(xué)期的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，并指導(dǎo)我們應(yīng)該如何進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。教師的教誨既給予了我關(guān)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的啟發(fā)，也為我樹(shù)立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。尤其是老師強(qiáng)調(diào)了“多思考，多問(wèn)問(wèn)題”的重要性，這對(duì)于培養(yǎng)我們的思維能力和發(fā)散思維非常關(guān)鍵。我深深感受到了老師的教導(dǎo)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用，為自己制定了更好的學(xué)業(yè)規(guī)劃。
第四段：同學(xué)的奮斗精神。
大二開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課讓我感受到了同學(xué)們的奮斗精神。在課堂上，我們積極踴躍地討論問(wèn)題，彼此之間相互交流，就像一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。我看到了同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度和追求進(jìn)步的決心，這讓我覺(jué)得自己也應(yīng)該更加努力，不斷提升自己的能力，與他們并肩奮斗。同學(xué)們的奮斗精神給了我很大的鼓舞和動(dòng)力，也讓我相信只要付出努力，就一定能逐漸實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第五段：心得與展望。
大二開(kāi)學(xué)第一節(jié)課讓我有了很多心得和體會(huì)，也展望了未來(lái)。通過(guò)這次開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)業(yè)上還有很大的進(jìn)步空間，需要不斷地努力和追求，不能止步于現(xiàn)有的水平。我也體會(huì)到了學(xué)習(xí)上的困難和挑戰(zhàn)，但我相信只要保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的努力，就一定能夠克服這些困難，取得更好的成績(jī)。展望未來(lái)，我希望自己在大二的學(xué)習(xí)中能夠更加積極主動(dòng)，主動(dòng)去學(xué)習(xí)和思考，主動(dòng)去參與各種活動(dòng)和實(shí)踐，不斷拓寬自己的視野和知識(shí)面，做一個(gè)全面發(fā)展、有社交能力、有思辨能力的大學(xué)生。
總結(jié)：
大二開(kāi)學(xué)第一節(jié)課是我邁入新學(xué)期的第一步，從中我收獲了很多。期待與緊張、新鮮感與挑戰(zhàn)、教師的教誨、同學(xué)的奮斗精神，這一切都讓我感受到了學(xué)習(xí)的魅力和重要性。我相信只要保持積極的心態(tài)和主動(dòng)的行動(dòng)，就能夠在大二的學(xué)習(xí)中取得更多的進(jìn)步和成就。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇十六
1.在每次上課集合學(xué)生的時(shí)候，要以身作則，不搞特殊化。
上課鐘聲一響，就應(yīng)穿上適合體育課的衣褲鞋，站在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，以熱情的目光去迎接學(xué)生隊(duì)伍的到來(lái)，嚴(yán)肅認(rèn)真接受學(xué)生的每一次報(bào)告，并進(jìn)行整理隊(duì)伍、提出要求、集中注意力等。
這樣，上課一開(kāi)始主動(dòng)權(quán)就掌握在教師手中，長(zhǎng)此下去逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。
2.上室外體育課時(shí)，教師的著裝要得體，不應(yīng)穿印有各種怪異圖案的外衣或過(guò)短的服裝上課，并要注意檢查服裝有否損破。
上技巧課時(shí)衣服是否束好;上田徑課時(shí)，鞋帶是否系緊。
特別是上球類(lèi)課時(shí)，教師不但要做到自己不帶鑰匙、硬物，還要督促學(xué)生身上不準(zhǔn)帶筆或其他硬物，女生頭上不戴金屬發(fā)飾。
總之，教師儀表應(yīng)該大方，行為要灑脫，講話要精，調(diào)動(dòng)隊(duì)伍時(shí)，口令要準(zhǔn)確洪亮。
上課時(shí)，要有體育教師威嚴(yán)的目光;輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要有人民教師慈祥的面孔;解決問(wèn)題時(shí)，更要有體育教師敏銳的觸覺(jué)。
教育學(xué)生、處理問(wèn)題時(shí)，措施靈活得當(dāng)，效果會(huì)事半功倍，將會(huì)給教學(xué)工作贏得時(shí)間、贏得主動(dòng)。
二、示范要準(zhǔn)確，講解要通俗易懂對(duì)于初中學(xué)生，講解動(dòng)作時(shí)，過(guò)程要精辟、要領(lǐng)要易記，最好口訣化，練習(xí)提示要有重點(diǎn)。
如在教廣播操時(shí)，怎樣做的整齊，就應(yīng)注意2、4、6、8拍。
如在教籃球擋拆戰(zhàn)術(shù)時(shí)，動(dòng)作要領(lǐng)精簡(jiǎn)為“擋”、“拆”、“跑位”四個(gè)字。
如擲實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)可精簡(jiǎn)為“后引挺腹前后(開(kāi)立)站，收腹揮擺猛力擲”。
這些精辟的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)易懂、易記，也抓住了練習(xí)的重點(diǎn)，學(xué)生也能更快更好的學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)形式要多樣化及多彩生動(dòng)。
其練習(xí)方法、形式可采取多樣化，特別是在體育課的準(zhǔn)備部分，可根據(jù)學(xué)生神經(jīng)中樞容易興奮、好勝心強(qiáng)等特點(diǎn)，體育課可進(jìn)行形式多樣的準(zhǔn)備活動(dòng)，去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
如果一節(jié)體育課準(zhǔn)備部分的練習(xí)組織得當(dāng)，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，那么在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)集中精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師所講的體育技能。
而徒手操的形式也可以多樣化，可以進(jìn)行雙人、擊掌操、行進(jìn)間徒手操等。
還可以在課堂中開(kāi)展趣味體育，如拔河、跳繩、飛碟練習(xí)、踢毽球、負(fù)重競(jìng)賽等，使學(xué)生在形式多樣的練習(xí)中，既鍛煉了身心，又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)向上的集體主義精神，掌握了體育技能，又能在快樂(lè)、輕松的體育課中受到良好的熏陶。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的心得篇十七
新學(xué)期開(kāi)始了，嶄新的開(kāi)始。這一學(xué)期我就是初二的學(xué)生了，希望在這新學(xué)期當(dāng)中我能努力把握好學(xué)習(xí)，讓各學(xué)科成績(jī)有很大的進(jìn)步。記得，開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課老師組織了我們看視頻學(xué)習(xí)，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)會(huì)看，想，悟。
其中有一個(gè)男孩，他是個(gè)盲人?？伤廊荒軓棾鲆皇讋?dòng)聽(tīng)的鋼琴。因?yàn)橛兴?媽媽?zhuān)恢痹诤竺婺闹С炙?，鼓?lì)他，幫助他實(shí)現(xiàn)成為鋼琴家的愿望。但更重要的是靠他那持之以恒，堅(jiān)持不懈的心呀!
從這個(gè)感人的故事中我想到了一個(gè)成語(yǔ)——滴水石穿。
滴水石穿是發(fā)生在太極洞內(nèi)的一件令人贊嘆不已的一個(gè)奇跡的發(fā)生。洞內(nèi)有一塊石頭，這塊石頭的上方，有水滴接連不斷的從巖縫中滴落下來(lái)，而且總是滴在同一個(gè)地方。幾百年過(guò)去了，幾千年、幾萬(wàn)年過(guò)去了······水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了石塊，成為太極洞內(nèi)的一大奇觀。
下面這幾個(gè)偉大的人物，就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
“諾貝爾”：為了發(fā)明炸藥，經(jīng)過(guò)幾百次失敗。連他的弟弟都被炸死，父親被炸成殘疾。但，諾貝爾毫不氣餒。終于研究成功了。
“李時(shí)珍”：一生翻山越嶺，走過(guò)大半個(gè)中國(guó)，嘗草藥。經(jīng)過(guò)二十多年的不懈努力，寫(xiě)成了巨著《本草綱目》。
經(jīng)過(guò)視頻學(xué)習(xí)從中我明白了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)就要無(wú)需退縮，勇往直前，朝自己的夢(mèng)想前進(jìn)。