在寫總結(jié)的過程中,我們可以回顧過去的成就和不足,為未來的發(fā)展提供借鑒和指導??偨Y(jié)不僅要總結(jié)過去的工作,還應該為未來的學習和工作制定明確的目標和計劃。以下是一些總結(jié)范文,供大家參考與學習。
本人教學情況總結(jié)篇一
根據(jù)省委省政府和教育廳有關文件精神要求,根據(jù)學校《關于開展20xx-2022學年第1學期線上教學工作的通知》中“按時開學,暫不返校,啟動線上教學”的工作要求,結(jié)合學校和體育學院實際,先后制定了體育學院20xx-20xx學年第1學期線上教學工作實施方案、線上教學試播測試方案、線上教學課程質(zhì)量的監(jiān)督與指導方案等工作方案。體育學院在院領導班子的帶領下和全體教師密切配合下,有效保障了教學工作有序開展,圓滿完成疫情期間線上教學工作任務?,F(xiàn)將20xx年8月30日至10月13日線上教學工作總結(jié)如下:
體育學院擔任本學期教學任務的教師共56人,完成了社會體育專業(yè)和大學公共體育課共一萬多人的線上教學任務,其中社會體育專業(yè)學生256名,共15門次課程;大學公共體育課20xx和20xx級選項課14門次。體育學院根據(jù)線上教學通知要求,認真籌備線上教學工作,8月中下旬組織所有教師參加各種教學平臺的培訓會議,在較短時間內(nèi)加速提升了線上教學實施能力與水平。在線上教學過程中,體育學院所有老師充分認識到信息化教學手段已經(jīng)不僅是作為一種應急工具存在,更大程度上是一種全新的教學模式。教師們利用業(yè)余時間積極學習現(xiàn)代化教學手段,改革傳統(tǒng)教學模式,均能熟練使用所選教學平臺,較好地完成線上教育教學任務。
10月9日、10日老生返校,10月11日開始線下授課,教師根據(jù)學生反饋,適時調(diào)整教學計劃,保障線上、線下教學工作有效銜接。
(一)線上教學準備工作細致、充分、到位
8月中下旬,體育學院利用線上線下會議召開線上教學工作籌備動員會,合理分工,積極籌備。成立體育學院線上教學籌備組和督導組。解決師生線上授課的網(wǎng)絡、軟件使用等問題,并以教研室為單位進行集體備課,進行教學設計,撰寫教案,制作ppt,錄制微課,熟悉教學軟件,試播等。線上教學準備工作細致、充分、到位。
(二)教師按時、保質(zhì)完成線上授課,學生簽到率高
教師在授課時通過高頻的互動,如課堂簽到、提問、限時答題等環(huán)節(jié)來吸引學生的注意力,了解學生課堂學習情況,同時也避免掛機現(xiàn)象出現(xiàn);課后認真批改作業(yè),根據(jù)作業(yè)完成情況了解教學效果,及時調(diào)整教學。學生上課積極,簽到率高,多數(shù)學生學習認真,課后能按要求完成作業(yè)。這些都充分展現(xiàn)了疫情期間師生良好的精神風貌。
(三)加強督查,鞏固教學成果
教務處和學院加強了線上教學的監(jiān)督檢查,在上網(wǎng)課之前,學院要求授課教師將學院督導拉進自己授課班級,督導可以對線上教學進行實時監(jiān)控和檢查,及時發(fā)現(xiàn)并反饋問題,以督促教師及時改進教學,確保教學質(zhì)量。
(四)注重將思政融入課堂
學校要求任課教師結(jié)合鄭州7.20極端暴雨和新冠疫情的雙重災害,對學生進行思政教育。體育學院教師在授課時結(jié)合課程特點和內(nèi)容,對學生進行思想政治教育,真正做到教書育人。充分利用大學生慕課平臺、高校精品課程建設平臺及互聯(lián)網(wǎng)資源,夯實教學素材,體育心理、拓展訓練、運動解剖等課程教學均適時融入思政教學模塊,例如拓展訓練課程教學中將體育射擊運動與軍事狙擊手有機結(jié)合,幫助學生了解抗日民族英雄狙擊手張?zhí)曳嫉墓适?,組織學生建設以紅色經(jīng)典故事為主題的隊名、隊歌和口號等。
(一)基礎設施需要完善
對于教師而言,除網(wǎng)卡、停頓等客觀現(xiàn)象外,主要是網(wǎng)絡基礎設施需要進一步完善,有時一個直播平臺擁擠不好用,需要切換備用方案,比較麻煩。學生端反映平臺不夠集中,不同教師采用不同線上方式授課,學生需要安裝不同客戶端,加入不同的群,教師發(fā)布的任務信息很多,存在任務信息接收不及時的現(xiàn)象。
(二)教學效果評價困難
由于完全采用線上教學,線上課堂教學師生難以實現(xiàn)面對面交流,師生互動受網(wǎng)速影響較大,難以實現(xiàn)師生間交流互動,效果實時呈現(xiàn)受到制約;線上教學對學情掌握還不夠準確,難以客觀同步地評價教學效果。
(三)學生學習自覺性還需加強
有些學生學習自覺性差,有掛機上課現(xiàn)象;有的同學自制能力較差,注意力不集中,聽講不夠認真,剛講過的內(nèi)容,發(fā)布習題就能做錯;有些學生做作業(yè)拖拉,提交不夠及時,多次提醒后作業(yè)依然未在截至時間之前提交。
本次網(wǎng)課期間,體育學院涌現(xiàn)出一批樂于奉獻、業(yè)務素質(zhì)高的優(yōu)秀教師。如郭建輝、任衛(wèi)華、李小莉、曹光、安振中等老師,為大家收集上課資料、錄課、制作精美課件等,既提高了體育學院整體教學質(zhì)量,也為其他老師減輕了大量備課任務。此外,也涌現(xiàn)一些勇于創(chuàng)新、授課認真負責的老師,如劉鈞珂、常會麗、劉曉晨、高嵩、黨琳燕、劉明慈、吳燕華等。老師們教學準備充分,授課時條理清晰,將難點內(nèi)容和生活實例結(jié)合,便于學生理解,精心設計教學環(huán)節(jié),利用彈幕、限時答題等手段和學生進行互動,提高學生的課堂參與度。利用課堂有限時間著重講解難點和重點內(nèi)容,較簡單的內(nèi)容錄制視頻,發(fā)布在平臺上,引導學生自學。在教學中時刻牢記“立德樹人”,結(jié)合課程內(nèi)容對學生進行思想政治教育,引導樹立正確的“三觀”。并在每節(jié)課后布置作業(yè),課余時間通過微信及時答疑,了解學生學習情況,及時調(diào)整教學內(nèi)容,所授課程受到學生好評。
按照學校關于在10月15日課堂教學全部轉(zhuǎn)為線下教學的安排,體育學院召集全體教學工作會議,一方面對前期線上教學進行總結(jié),對接下來的線下課提出更高的要求。老師們一致認為,線上教學不可荒廢,應充分利用教學平臺的資源和優(yōu)勢,開展線上線下融合教學。線下課堂教學正式開展時,充分利用線上教學平臺釘釘、雨課堂等,結(jié)合多媒體工具,實現(xiàn)課堂的線下、線上同步進行,突破學生參與課堂活動的物理空間限制,實現(xiàn)線上與線下師生的課堂互動,提供運動技術實踐課教學的線下、線上教學的情景。如可在釘釘繼續(xù)發(fā)布學業(yè)提示、作業(yè)、重難點解析、課堂互動、正誤技術動作對比的展示、糾錯以及公告通知等,輔助線下教學。
同時,要把教學重心放到運動技術實踐環(huán)節(jié),堤內(nèi)損失堤外部,彌補線上體育教學的不足,積極開展有效地課堂師生互動,保質(zhì)保量地達成本學期所授課程目標。
概言之,線上教學有教訓、有經(jīng)驗,需要不斷進行反思與總結(jié),揚長避短,鞏固線上教學成果,形成科學、高效的線上教學機制和管理機制,進一步提高教學水平。
本人教學情況總結(jié)篇二
疫情的到來延遲了學生走進校園的時間,也延緩了開學上課的.時間。我們學校積極響應國家“停課不停學”的號召,在疫情期間積極進行教研和備課,周一至周四下午3:40給學生們按時上課。
通過這一段時間的線上課程,學生在家也能按時學習,每天積極完成學習任務和課堂作業(yè),這些行為都非常值得表揚!
每天在下午3:38的時候我就會準時打開釘釘直播平臺,提前一分鐘就行直播,這一分鐘我會給孩子提出上課要求,讓孩子做好課前準備,等待還沒有進入課堂學習的孩子快速進入學習等等,然后就開始了今天的課程學習。
上課過程中由一開始只是我單純在講授內(nèi)容慢慢過渡到通過連麥,語音,圖片等形式與學生進行互動。特別是連麥,一下子就調(diào)動了學生學習的積極性,每個孩子都期待著與老師連麥進行回答問題。同時我也會通過觀看消息來及時了解同學們學習掌握的情況,然后對同學們的學習及時進行反饋。
課程結(jié)束后,我們班是通過運用微信學習小組來進行作業(yè)的批改,學生們在完成作業(yè)后會把當天的作業(yè)發(fā)到微信群例,然后我通過學生作業(yè)情況有針對性地進行評價和講解,這是掌握學生學習的有效方法。
線上教學還存在著一些問題,這周我會努力克服這些問題,提升線上教學水平!
本人教學情況總結(jié)篇三
20xx年,帶走了20xx年忙綠的日子;收獲,交雜著工作的歡樂與淚水;喜悅,記載著孩子成長的點滴。猶記得孩子們剛?cè)雸@時一臉不滿與無助的樣貌,現(xiàn)如今孩子滿臉是歡笑與滿足。
20xx年9月我們迎來了15位哭泣而稚嫩的孩子們,為此,我們小班的老師們付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲?;仡欉@半年來的點點滴滴,當我們看到孩子的進步,我們從心理感到欣慰。孩子們在小班度過了一個愉快而充實的群眾生活。我們的班級就像一個家庭一樣,老師們真心的愛著孩子們,孩子們也愛著每一位老師,在這個家里面每一個人都是幸福和快樂的。
為了今后更好的工作,現(xiàn)將本期的的工作進行總結(jié)如下:
我班有幼兒15人,男孩11人,女孩5人,這些孩子之間雖然存在著個體差異,但是透過一學期的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步,在課堂上,幼兒能積極舉手發(fā)言,用心參加各種游戲,在語言表達方面,動手操作潛力的潛力也加強了,在自理潛力方面,幼兒的進步最為明顯,大多數(shù)幼兒學會了自己穿脫衣物和整理衣物。
(一)分離焦慮的措施:
1、孩子較快適應了群眾生活,在較短的時間就喜歡幼兒園,很快就跟班上的老師融洽一起。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,在感情上是較難適應。我始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒,讓孩子們感受到老師的愛,教師用多親親、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園、等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師也建立了很好的感情。
2、自理方面提高較快,學習習慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理潛力較弱,在這方面老師花費了超多的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細觀察,堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺的行為。同時,加強對孩子的禮貌禮貌的教育,使孩子從小理解禮貌的熏陶。
老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面,老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新,另一方面,我們要仔細觀察孩子與我們的互動的狀況,有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習習慣。
本人教學情況總結(jié)篇四
每次課前組長上報組內(nèi)成員到位情況,未到位的同學說明原因并記錄。整個線上教學學習過程中僅有一名同學持續(xù)未到,其他同學都能做到按時簽到、按時上課。
由于線上教學的特殊性,線上教學期間我使用的是ppt備課。這樣可以更直觀的讓學生看到每節(jié)課的知識點,也更方便教師的教學。
每次在課堂最后兩分鐘布置本節(jié)課作業(yè),由小組長統(tǒng)一收,發(fā)到小組群內(nèi),教師查閱批改。
我的課堂允許上課環(huán)境安靜的同學打開語音功能,方便課堂中的互動。同時我也會不定時點名回答問題,有利于學生課堂注意力的集中。
課堂教學過程中穿插著當前疫情的情況,提醒同學做好防護。另外在疫情期間有部分同學不畏危險,報名參加了志愿者,為抗疫奉獻了自己的一份力量,是我們學習的榜樣。
1.反饋及時。線上教學的最大優(yōu)點是反饋及時。通過qq學習群或者人人通布置作業(yè),當天可以收繳作業(yè),可以完成批改,可以及時反饋給學生,通常情況下還可以收到學生的“謝謝”。未完成名單也顯示得清清楚楚!
2.是談話親切。線上教學的最大魅力是談話親切。借助耳麥和通話功能,教師可以實現(xiàn)一對多授課,還可以同步播放課件,借助wps畫筆功能,還可以演示重點和思維過程。線上教學的獨特之處在于師生談話是典型的一對一,答問的學生從眾多的學生中間被分離出來,和教師隔空交談,其他學生被完全分割出去只成為旁聽者,這種晤談讓人癡迷傾心。
3.是節(jié)省精力。線上教學的最大益處是節(jié)省精力。在課堂上,我們經(jīng)??梢砸姷矫鎽叶?、腰挎擴音器的教師,因為教師需要將音量調(diào)到足夠的分貝才能保證教室的每個同學都能聽清,這會損壞嗓子,老師只能求助設備!網(wǎng)上教學顯然可以解放嗓子,因為輕言細語就可以讓每個學生聽清!
1、由于和老師不是面對面,家長也忙于工作,無人監(jiān)督,孩子自律能力低的孩子管不住自己聽課效率不高,個別學生不開攝像頭或不具備開攝像頭的條件,一提問就閉麥或者不具備開的條件,因此,很難了解到,學生聽課是否認真?另外受網(wǎng)絡信號的影響,直播會出現(xiàn)卡頓,延遲甚至斷網(wǎng),影響課堂秩序,學生線上學習帶來不便。
2、是小組討論展開困難,生際互動頻次減少;。
3、是考試有難度。
讓孩子在一個安靜的場所學習,通過隨機點名,提問,連麥等方式與學生互動,及時了解學生的學習情況,鼓勵夸獎學生,讓學生樂于參與,與學生互動,努力生動、豐富課堂,提高學生聽課的興趣。
與家長建立多種渠道的個人聯(lián)系,積極營造互相尊重的家校溝通氛圍。
課前檢查網(wǎng)絡通訊情況,確保網(wǎng)絡通暢。
采用多種多樣的評價方式調(diào)動孩子提交作業(yè)的積極性,好的作業(yè)及時表揚,在班內(nèi)予以公告,樹立榜樣典型,對于錯誤率較多,不能及時上交作業(yè)的同學分類指導小窗口形式,打電話方式進行私聊,讓家長監(jiān)督再單獨發(fā)給老師。
1.總結(jié)線上學習的學習內(nèi)容歸納重難點。
2.對線上學習的內(nèi)容進行檢查,查看學生的掌握情況。
3.告知學生線下教學的學習計劃,讓學生提前預習。
本人教學情況總結(jié)篇五
春承載著冬的希望,醞釀著夏的殷實。疫情暫時阻擋了師生相聚的腳步,但老師們依然時刻堅守初心,一路探索,一路前行,共盼花開。
線上教學突如其來,周末,語文科組每一位老師都在積極為線上教學做準備。在第一時間聆聽了科組的線上教學計劃之后,大家分工合作,汲取線上教學的精髓,把握重難點,進行教材解讀,確定教學最優(yōu)方案,精心準備教學課件。大家堅持“只改變教學模式,不改變教學目標和要求”的原則,從備課、上課、作業(yè)、監(jiān)管等方面統(tǒng)一標準。
在老師們的精心準備、家長們的通力配合下,孩子們的能夠在家正常開展學習活動。借助云平臺的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡課程資源,老師們及時在線上進行課前導學、課上輔導、作業(yè)答疑等,與學生一起“線上學習,線上研討”,及時做出評價反饋跟蹤,全面指導學生在家預習、學習、復習,創(chuàng)造高效、有質(zhì)量的學習空間。
在課后,老師們認真批閱學生上交的學習任務,針對不同學生的特點,老師們及時反饋、積極跟進,做到了高品質(zhì)的個性化輔導,受到家長們的好評。
有一份情叫線上之情,有一顆心叫家校同心。疫情期間,讓我們繼續(xù)用實際行動書寫教師的使命與擔當,靜待疫散花開時,盼望相聚向未來!
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本人教學情況總結(jié)篇六
時間過得可真快,轉(zhuǎn)眼又是一個學期,又走過了一個充實而有意義的學期,二年級下冊教學總結(jié)?;叵脒@一學期,握著筆的我頗多感慨,頗多喜悅,頗多遺憾。
沒有滿意,只想讓自己更滿意是我激勵自己的精神食糧。因此,我一直認認真真?zhèn)湔n。備課前熟悉文本,并博采眾長,參考名師及身邊老師的長處,好的教學方法,再根據(jù)學生實際來制定教案,追求課堂教學的有效性。我及時批改作業(yè),并做出有針對性地輔導,嚴格要求學生,欣賞與尊重學生,力求學生學有所得的同時,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。反復思量,得出以下幾點反思:
一、既是語文教師又是班主任的我深知不管是教育還是教學,那都有一個底線,就是一切都基于對孩子的愛,因為愛,所以我賞識孩子;因為愛,我的懲罰教育變得寬容;也因為愛,我更懂得怎么努力做到不荒廢孩子們的寶貴光陰,不誤人子弟。
二、字詞教學根據(jù)教材特點,或隨文識字或集中識字,以學生自主學習為主,師為牽引,孩子們識字量增加了,對同音字、形近字、多音字的區(qū)分比一年級時有了很大提高,但我發(fā)現(xiàn)如果能把識字教學放入語境中(如有水河清,有日天晴…)學習,則更有效。在以后的教學中更多的為識字創(chuàng)設適合孩子的`情境進行教學,我想一定會讓孩子們學得更有趣,又能在不知不覺中掌握知識。
三、本冊教材中有很多讀讀背背的成語及名言警句,工作總結(jié)《二年級下冊教學總結(jié)》。它們一般都出現(xiàn)在語文園地里。本學期我采用的是多讀、多記、多抄,反復出現(xiàn)鞏固的方法,大部分孩子看似都能寫能默?,F(xiàn)在想想這種方法其實就是死記硬背法,違背了語文新理念,語文稱之為文,就是不管是一字、一詞甚至是一個標點都是文,都有一個故事或一個道理、一幅優(yōu)美的圖畫等,因此也應讓它們出現(xiàn)在意境中進行語文的人文練習和工具性練習(如比喻很小的事情卻搞出大動作是小題大做,再說個相關的故事)。這樣既懂其義,又能印象深刻,并能用于語言表達中,真正達到學是為用服務。不僅僅這樣,還要為成語和名言等進行歸類整理(如團結(jié)的、學習方面的、天氣方面的等)。
四、本學期我讓孩子們每天背五個成語,已初見成效。他們會把積累的成語用在平常的語言表達及寫作中,增色了不少,"萬事貴在堅持",在把這個習慣堅持的同時,還應讓面更廣些,成語的積累應落實到每個孩子,而不僅僅是那部分優(yōu)生。
五、為了讓孩子們有話想說,有話可說,有話可寫,我不斷學習并探究。"興趣是學習的動力",我時時提醒自己,不要因我沒有更多地考慮到學生,如因年齡關系所有的生理和心理上的特點,而讓他們失去了習作的興趣。因此每次寫話我都精心設計:如玩游戲后再寫,演一演后再寫,動手做一做再寫,并在寫之前討論交流,得出活動過程中的一些好詞好句,板在黑板上,讓學生進行串聯(lián)成段,后成文,這樣孩子們總是在情緒高昂、興致盎然中完成了習作。他們總是會問:
"方老師,要上作文課嗎?我們想上作文課了!"遺憾的是本學期沒有培養(yǎng)孩子更多豐富的想象力教學,我想也許是我太急功近利了。今后的習作教學應在平常的課堂教學中有意識地進行句子的積累(如寫比喻句的練習),為習作打下基礎,讓孩子們更有創(chuàng)造力。
"金無足赤,人無完人"。在這樣的現(xiàn)實面前,不能忘記沒有崇拜就沒有教育。還記得電視劇《大宅門》里的景琦五換老師,時時告誡自己:我必須有一手,要不忘在學生面前"露一手",決不能放過在學生面前"露一手"的機會,深知本事越大,教學基本功越扎實,贏得學生崇拜就越有分量。因為一位知識豐富、見多識廣的語文教師,不僅可以運用自己的知識去推動教學,而且會與學生有更多的共同語言,更容易取得學生的信任,從而轉(zhuǎn)化為教師的影響力。
在今后的教學中,我應不斷學習、不斷努力,因為教書育人,需要有一手,如果能多有幾手就更好,向著目標奮斗吧!
本人教學情況總結(jié)篇七
本學期,在學校和教務處的領導下,我開設了一門全校公共選修課《大學生禮儀》,課時數(shù)為36學時,每周周末上課4學時,共上課9周。
本課程的開設是針對高校大學生處理好人際關系,從而有利于大學生的健康成長。在人際交往中,禮儀不僅可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風度和魅力,還體現(xiàn)出一個人對社會的認知水準、個人學識、修養(yǎng)和價值。大學生在進行職業(yè)準備時,必須掌握規(guī)范的禮儀,來充實自己,完善形象,以改進人際關系,實現(xiàn)自己在社會中的價值。課程內(nèi)容主要是學習禮儀的基本知識、個人禮儀、社交禮儀、家庭禮儀、校園禮儀、求職禮儀等,在內(nèi)容上從大學生現(xiàn)代交際的實際出發(fā),重點介紹大學生應有的`語言、行為舉止和相應的禮節(jié)禮貌,具有較強的針對性和實用性。使學生在學習專業(yè)知識的同時,能全面掌握在人際交往活動中的一系列禮儀規(guī)范,為其踏入社會、發(fā)展自我、開拓事業(yè)作好充分的準備。
在本課程的教學中,學生總體反映良好,認為授課教師能夠按時上下課,儀表大方,語言文明,能夠結(jié)合學生的實際情況進行備課和組織教學,講課認真負責,精通教學內(nèi)容,注意教學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,突出重點和解決難點,貫徹理論聯(lián)系實際的教學原則,能夠結(jié)合本學科知識在社會、生活中的應用來組織教學,師生能夠互相交流,學生學習主動,課堂氣氛活躍,學習氣氛濃厚。當然也對授課教師提出了更高的要求,如教學手段和教學方法多樣化,多增加實踐方面的教學和實訓,繼續(xù)加強師生互動、交流等。
下學期,本課程希望能夠繼續(xù)開設,課時數(shù)不變,要求能夠繼續(xù)使用多媒體教室以便能夠開展多媒體教學。
本人教學情況總結(jié)篇八
一學期來,在區(qū)教委的正確領導,校長的`總體布置下,堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向,明確全民健身計劃,在搞好學校體育工作的同時,緊緊圍繞教育的實施,全神貫注抓好課堂教學,業(yè)余訓練,使我校體育工作得到長足的發(fā)展,豐富了校園生活,增強了師生的身體素質(zhì),健全了學校體育教學制度?,F(xiàn)把一學期的工作如下:
1、我校領導堅持正確的教育方針,為提高我校的知名度,教學分層次,抓特色,努力探索教育教學經(jīng)驗。并積極籌措資金,聯(lián)系中國移動公司為我校提供贊助,投入到學校的體育設施中,添置了足球比賽用球、足球服、田徑服等設施,為學校各項體育活動的開展和比賽做好了充分的準備。
2、學校各項體育活動都有工作計劃,具有輕重、主次之分,分管到位,并切實實施。3月初,積極進行了兩操一拳的教學與比賽,獲得鎮(zhèn)教委的一致好評;4月中旬,參加了高新區(qū)首屆足球聯(lián)賽,獲得男子第三名的好成績;5月上旬,成功地組織了“愛祖國迎奧運”體育節(jié)的各項比賽;6月中旬,成功地組織了校班級女足對抗賽,為下一步的訓練和選材打下了良好的基礎;6月底,做好小五體育達標合檔案整理工作;7月初,做好學期工作。同時,認真做好了田徑隊的訓練和校群眾體育活動的開展。
3、體育教師具有較強的事業(yè)心,現(xiàn)有兩位專職體育教師,都具有良好的職業(yè)道德,上進心強,工作認真務實,以校為家。為搞好學校的訓練、比賽、檔案等工作每天早出晚歸,犧牲了無數(shù)個雙休日。在課堂教學中也主動承擔學校分配的任務,由于素質(zhì)教育的改革,本學期體育課加大了課時量,三個人的工作量我們兩個人也努力的順利完成,同時幫助學校做些力所能及的事務,團結(jié)同事,愛崗敬業(yè)。重視課堂教學,注重學生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展,上課規(guī)范、認真,嚴格執(zhí)行教育常規(guī)。
4、認真帶好學校的體育訓練隊——田徑隊、足球隊,訓練科學、刻苦,開拓進取,訓練時間、質(zhì)量保證。同時積極備戰(zhàn)各級比賽,下一目標是在區(qū)運會的比賽中取得優(yōu)異成績。
5、認真組織和管理學校的兩操兩課,工作落實,職責到人。制定了詳細的考核評比制度,并落實檢查、考核。
1、體育教師的業(yè)訓水平還有待提高;
2、教師的業(yè)務鉆研時間不夠多。
1、加強理論學習。
2、多于同行交流、探討。
3、積極外出聽課、學習。
4、注重利用網(wǎng)絡資源學習。
5、充分利用時間,擠時間鉆研業(yè)務。
總之,我校的體育工作正向著規(guī)范化、制度化的方向發(fā)展。但同時也應看到不足:這些都將在以后的工作中逐漸改進和提高。我相信,付出總會有回報,并在以后的工作中更加努力,是我校的體育工作再上一個新的臺階。
本人教學情況總結(jié)篇九
本學期,我擔任五年級二班語文教學工作?;仡欉@一學期的教學工作,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。
備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的.主要陣地。這一學期,我在這一方面狠下功夫。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步。現(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,學習興趣比較濃厚。
語文是一種語言。因此,需要讓學生多讀,多講,多練。針對農(nóng)村孩子普通話不太好的情況,我在教學每篇課文時,必范讀,教讀,讓學生在朗讀中體會祖國的語言美,從而激發(fā)學生的朗讀興趣,培養(yǎng)學生的朗讀能力。上課回答問題,也要求學生們用普通話做答。并在課堂教學中,提供說話機會,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的想法,提高語言組織的能力。
語文是一門工具學科。學語文是為了用語文。為了提高學生的寫作能力,我首先激發(fā)學生的閱讀興趣,我讓學生在早讀課上讀一讀優(yōu)秀作文,因為讀比看更能讓學生從中受益。其次,要求學生在課下閱讀課外書集,并做筆記,積累大量的好詞好句,這是寫好作文的關鍵。在寫作文時,我也是嚴格要求,寫好初稿后,要經(jīng)過反復的修改,才謄到作文本上。經(jīng)過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了明顯的提高。
另外,針對本班學生好勝心強的特點,我運用競爭機制,采取加分減分制,一個月后評選語文學習積極分子,這樣促進學生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學習習慣。
本班學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時,在班中成立互助小組,采用“一對一”形式,讓優(yōu)生來帶動差生學習。并在課堂上創(chuàng)設機會,多給予差生鼓勵,樹立他們的信心,促使每一位學生都有提高。此外,我還采取四人小組學習,“小小組長”幫扶,讓學生學會交流,互相取長補短。經(jīng)過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自學語文的能力得到了提高。
總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
由于自身的能力有限,教學的經(jīng)驗不足,本學期在教學中還存在著不少的問題。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著問題,如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交,或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。今后的教學中還有待進一步引導改正。
本人教學情況總結(jié)篇十
本學期家庭教育工作緊張而有序地結(jié)束了,這學期9月份光華幼兒園抗震加固,經(jīng)多方鑒定后,各方面指標達到合格,才在20**年10月8日正式開學,回顧本學期三個月的工作如下:
在這學期“光華幼兒園家庭教育博客”里的“網(wǎng)上家長學?!币粰谥幸恢痹趫猿职l(fā)一些菜單和家長學習內(nèi)容,讓家長進行自學,并且,每個班級都重新建或開通了班級博客。各班級一共發(fā)日志41篇,家庭教育小報:580份。
在這一學期里,組織召開了一次全幼兒園家長講座,特邀請新疆傳統(tǒng)文化協(xié)會副會長趙哲老師主講《傳統(tǒng)文化與家庭禮儀》,在這次培訓講座中來200余名家長。同時,還進行了《家庭教育禮儀》啟動儀式。通過講座對家長啟發(fā)很大,觸動很深,激發(fā)了家長關注孩子成長,受到很好的效果,家長反映很好。
通過幼兒園舉辦的幼兒《歌唱祖國媽媽》手語和唱紅歌比賽和中間穿插的家長和孩子一同表演節(jié)目以及親子游戲等活動。增強了孩子與家長之間的關系,提高了家長對孩子的重視程度,同時,還提高了家長和孩子的思想道德和愛國意識,使家長認識到培養(yǎng)孩子是幼兒園和家長的共同責任。
這一學期光華幼兒園向家長發(fā)放“家園聯(lián)系”表,老師和家長進行一對一的交流活動(即在平時接送孩子時間各班老師與家長交流)。并且,還利用各班的“半日開放日”和每周都要進行的“讀書漂流”,進一步和家長溝通交流,同時,還督促家長學習家庭教育。為了不斷提高家長的家教素質(zhì),不斷提高家長的家庭教育水平。我園一直堅持讓家長同讀一本書《不輸在家庭教育上》的讀書心得48份和家長業(yè)53份。發(fā)給各班家園聯(lián)系表288份,收回122份,與家長聯(lián)系的幼兒有234名。為家長發(fā)放家長調(diào)查問卷220份,家長菜單(小報上的菜單和平時菜單)一共749張。
每個班級的門前都有家庭教育專欄,每一個班的老師給自己班級這一欄起的名字都不同,其內(nèi)容:一是育兒知識和教子方法,二是健康與保健內(nèi)容。都是兩周(即半個月)更換一次內(nèi)容。這學期各班家庭教育宣傳欄一共出了24期。各班的內(nèi)容根據(jù)自己班級的孩子情況而定,都個不相同,各具特色。
a、各班都成立了家長家庭教育委員會,以點帶面的形式影響和帶動其他家長。
b、利用各班的家庭教育專欄。這學期每班都出了3期專欄,全幼兒園一共累計24期,大力宣傳教子育兒知識。
本人教學情況總結(jié)篇十一
進入實際的教學環(huán)境中后,我開始發(fā)現(xiàn)就在自己的身邊正存在著各種簡單粗暴的教育方法,這些都是我一時所無法理解和接受的。其實我也應該知道,在教育之路開始的時候,曾有多少人像我一樣想過,但這些原本和善可親的教育者就是在日復一日,年復一年的拉鋸磨合中改換了面孔,轉(zhuǎn)而選擇了似乎更具實際效用的強力手段。
誠然,這樣的方法也許可以勉強維持課內(nèi)外的班級秩序,卻也無疑加深了師生之間的隔閡。作為教育者,若僅僅只是以力壓人,而不能夠以理服人,則絕非長久可取之計。對于孩子而言,他最珍貴的便是那一份小小的自尊,在我們的教育中更應該保護其不受傷害。結(jié)合實際而言,在教學管理的過程中配合以適度的懲罰是可一針見效,但若放之長遠,使其變成自己的教育常規(guī)手段則會招致適得其反的惡果讓教育者再無立足之地。至此,便再也無法走進孩子們的世界,分享他們喜怒哀樂的生活?!按騻牧恕薄盁o所謂了”,這對于師生雙方而言都將是一種悲劇。
施之以嚴厲手段,使其有所敬畏;付之以春風化雨,使其有所傾心。其中,尤以三位敬畏七分愛最為可取,最為長久。追根究底,將師生聚合在一起的該是一根感情的金線。在現(xiàn)實情況下,要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系,而且教師要把自己當成集體中的一員,是學生們的良師更是孩子們的益友,陪伴他們在童年的道路上執(zhí)著地行走。
在前期的見習階段,我或深或淺的感受到了指導老師的教學智慧,其中一節(jié)名為《遍地黃金》的略讀課文教學讓我獲益不少,至今觀之依舊能夠嗅出陽光的味道。文中的油菜花早早的就綻放出一抹青春的黃色,大片大片,浩浩蕩蕩的感染著春天里的每一個人。在課上,我與孩子們都感染在一種馨香的幸福之中,心中晴朗一片。到這時,我才覺得從一篇文章或是一首詩中,我們最應該獲得的是哪些東西。除開生字詞語、文法修辭以外,更值得我們醉心的該是一種審美的愉悅和情感的收獲,何不將課文中燦如陽光的油菜花移駐進自己的心中,就算這陽光是看不見摸不著的東西也值得。
在我的理解中,語文所應具有的魅力不就在于一個“漸化”的過程嗎?知其已有所獲,但不能言所獲為何,其妙何在,但日有所獲,月有所積,這些內(nèi)化的美妙自然就會逐漸顯露出來,且終身受用無窮。因為,到那時他早已有了一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
到現(xiàn)在,每日身處在孩子們中間,我才發(fā)現(xiàn)其實作為一名小學教師,并不是要交給他們多少技能,更多的更需要的而應該是一種生活習慣和生活態(tài)度的引導。是要與孩子們建立平等自由的對話和交流,是要幫助他們找到對于生活的追求和希望。就像自己每天在課間的時候都會輕輕的哼唱些歌謠,初時孩子們只是看著發(fā)笑,再往后他們開始接受和喜歡,知道了這是一種美好的東西,便也開始一首首的唱出了自己的歌謠。這便是我認為的一種教育,并不是說我唱的有多動聽,但我能與他們一同走進這片天地,因為我也曾熱愛這些美好。
實習前就在想,在一個人的童年時光里都應該留下些什么東西,足以在人生的路途中時時受益,時時滋養(yǎng)。除了會背幾篇課文,會算幾道習題,在書本以外還有許多功夫值得去做。就現(xiàn)實情況而言,在學校的教學結(jié)構(gòu)中,對于藝體、科學、品德等項目大加冷落,可謂是一心一意為了升學而辦學。這樣的教育投資雖然在短時間內(nèi)存在現(xiàn)實效益,但長遠視之,定然是收效甚微。基礎知識的學習僅僅只是學習的工具性部分,而習慣與態(tài)度的收獲才是能夠指引航途的凝魂力量。生活就是一段段追求幸福的過程,如果這中間滿滿的都是干澀的工具性成分,而缺少一種情懷的滋潤,那即使這斧鑿利器能將人生塑造成一座成功的雕像,卻也無法阻擋凄風苦雨將之輕易風化,碎落一地。
教育所面對的受眾是活生生的人,是一段美好的年華。在這最富朝氣與活力的浪漫季節(jié),怎能缺少清風流嵐,明月晨光這些自然風物的陪伴,怎能失去一顆熾熱誠實的心。不要說讓學什么,而應該看到該學什么,盡最大的氣力保留住孩子們最誠摯的熱愛。我們不能以統(tǒng)一的產(chǎn)品標準來執(zhí)行教育,學校也不應該成為一條工廠生產(chǎn)線,而應在教學者的共同努力下,成為一座天然的種植園。一花一草生長其間,可自由的呼吸,可盡情的追逐雨露陽光,正所謂“萬紫千紅總是春”,又何必強求都向著同一價值標準去刻畫蕓蕓學子。
本人教學情況總結(jié)篇十二
這是我來到雪凝金口才上課的第一個學期,在這個學期里,我嚴格遵守活動中心的各種規(guī)章制度,愛護學生,積極探索教學方法,認真上好每一次課,較好地完成了教學任務?,F(xiàn)將本學期的的教學工作總結(jié)如下:
口才它要求參加學習的每個人都必須多講多練,才能達到學習的目的。根據(jù)教材,結(jié)合學生的基本情況,我在教學中通過創(chuàng)設情境,開展游戲等靈活多樣的教學方式,讓學生在快樂中系統(tǒng)教讓地了解并掌握語音基礎知識,提高學生的口齒清晰度、音質(zhì)的優(yōu)美程度,針對容易錯的內(nèi)容,如平翹舌音,前后鼻音,我逐個認真糾正,反復示范指導,效果較為明顯,學生的普通話水平有所提高。
輕松、快樂的學習氛圍能給人身心愉悅的感覺,也能較好地保持學生學習的興趣。因為學習的內(nèi)容較多,所以,在教學中,我盡量使用兒童化的語言和簡單易懂的句式與學生交流。還經(jīng)常利用笑話、故事輔助教學,讓學生感受到老師就像他們的朋友課間活動時,我們也一起做游戲、學律動。在訓練中,他們才能淋漓盡致地發(fā)揮自己的能力,訓練的目的也較容易達到。在對學生的表現(xiàn)進行評價時,我也總是以鼓勵為主。
1.在教學中,我注重基本功訓練,經(jīng)常進行站姿,坐姿,走姿,表情、氣息的.訓練,使學生能較正確運用語氣語調(diào)、神態(tài)動作等技巧。
2.通過故事表演、作品賞析,進一步提高學生的理解能力、感受能力、對藝術真實的洞察和體驗能力。通過系統(tǒng)的繞口令訓練、兒歌朗誦、詩歌朗誦、表演訓練,培養(yǎng)學生的綜合表演能力,增強學生的表現(xiàn)力,同時感受表演藝術的樂趣與內(nèi)涵。在每一節(jié)課的學習中,我都讓每位學生最少有一次上臺的機會,對學生每一次上臺的表演進行點評,培養(yǎng)學生達到語言規(guī)范、口齒伶俐,同時提高了主持、朗誦、講故事的表達能力,培養(yǎng)了學生良好的語言藝術素養(yǎng)和整體素質(zhì),促進了學生全面發(fā)展。
一班的9名學生中,有4名女生,5名男生。每個學生都很有個性。女生都較內(nèi)向,上臺朗誦時需要老師在旁邊陪同,不自信,男生的年齡階段差距較大,張豪博年齡最小,課上過分活潑,需要老師的安撫。
二班的11名學生中,有1名女生,10名男生。班里的唯一一位女生李欣然性格開朗,請她上臺朗誦時,大方不扭捏。男生田宇卓、劉柄均各方面都不錯,但是做什么事情都要爭第一,其余男生都存在發(fā)音問題。
由于學生年齡之間差距且學生的基礎參差不齊,所在上課的難度較大,雖然采取了多種方法,但仍存在著不能兼顧到所有學生。
基于以上情況,我將不斷努力,創(chuàng)設情境,讓學生在樂中學,在學中樂,著重培養(yǎng)孩子當眾說話的自信心,訓練學生普通話發(fā)音,培養(yǎng)學生的語感,語速及語言組織能力,掌握口才的基本技巧,提高臨場心理水平,通過對語言基本功的訓練,訓練學生普通話及培養(yǎng)基本語感;通過形體訓練,培養(yǎng)學生基本主持人風范;塑造學生的健全人格,促進學生全面發(fā)展。
本人教學情況總結(jié)篇十三
時間過得真快!一轉(zhuǎn)眼,一年又快結(jié)束了?;叵脒^去,xx年,對我們xx幼兒園來說,是發(fā)展的一年,是進步的一年,也是成長的一年。
對于每一個特殊兒童,我們老師,都細心的呵護著,耐心的教育著,認真的訓練著……。
在這一年里,有的孩子來了,有的孩子離開了,也有的孩子去正常上學去了。
在這一年里,我們有很多的心酸,也很很多的無奈,但更多的,是收獲,是孩子們的進步,是我們老師的改變與進步。收獲,其實,更多。
xx年,我們的特殊兒童,一直保持在70個左右,孩子最多的時候,是78個,是今年的暑假,因為有正常上學的孩子回來補習。對于我們的孩子,我們是用心在教育與呵護。
孩子們的進步與改變,是我們最大的收獲,孩子們的成長,是我們最大的成就感。只有孩子們進步了,我們,才收獲了。只有孩子們的發(fā)展好了,才能體現(xiàn)我們老師的價值與成就。
忠忠,是我們曾經(jīng)非常頭疼的孩子,那一段時間,我們是那么的擔心他,真的,怕拉他不回來。他的自殘,真的是太厲害了!最后,還是在我們的堅持下,他有了長足的進步。期間,雖然也有小的波動和反彈,但是,現(xiàn)在的忠忠,表現(xiàn),已經(jīng)比較好了。合作性好多了,也不那么小氣了,最關鍵的是,他的理解力提高了很多,自控力好多了。學習方面,也有進步,真的,這些,都是因為我們不放棄!
是的,只要我們不放棄,孩子就有希望!
是的,孩子們在進步,這些,是值得我們自豪的。
讓我們最開心的,還是小恩和錦林的進步和改變,這兩個孩子,曾經(jīng)是我非常頭疼的,尤其是小恩,起初,我真的覺得,他是屬于沒有希望的孩子了。但是,在我們的堅持與努力下,現(xiàn)在的小恩,已經(jīng)似換了一個了!各個方面都在進步、在改變!
說起這些,我們都很開心,很興奮,也很自豪,但是,我們的心里,也有一些困惑,有無助,也有無奈。
另外一個小錦林,卻讓我們頭疼不已。他的語言,始終沒有實質(zhì)性的進步和改變,能力,是在一天天提高,但是,這些進步,和其他孩子比起來,還是太小了。林林的問題,主要是他的識別能力太差,學習能力不好,這導致了他的理解力提高不快,從而影響他的觀察、模仿、思維能力的提高。后者又直接影響孩子理解力的提高,于是,就形成了惡性循環(huán)。
是的,林林的理解力在一天天提高,其他方面的'能力也在一天天的改善,現(xiàn)在,林林聽指令的能力已經(jīng)不錯了,動作模仿也要好一些了,而且,還可以拼幾個拼圖了,這些,都是進步。自己知道去上廁所,不會拉在褲子里。這些,都是他的優(yōu)點。而且,他現(xiàn)在也知道自己去玩了,不再是一個人呆在一個地方不動了。和群性也要好一些了。
雖然在進步,但是,這個進步,我們,很不滿意。我們在努力,我們,也在盡力!
豪豪其他方面的能力都還不錯,也挺懂事的,但是,他的語言,已經(jīng)好幾個月了,似乎,還沒有明顯的變化。這,也是我們的一個擔心。
這些,都是問題。
對于學生的教育教學,我們的老師,很認真,也很負責。我們最大的希望,就是我們的孩子,可以有更好的發(fā)展,更大的進步。
每周五,我們老師都會在下課后坐在一起學習,學習專業(yè)知識,幾年如一日的堅持著,努力著。為了孩子,再辛苦,都值得!周五,本來已經(jīng)很辛苦了,我們的老師,卻要學習到快19點甚至超過這個時間才可以離開幼兒園,真的,很辛苦。
關于學習,這是我們一直都在強調(diào)的,因為,我們,必須和孩子們一起成長,共同進步,而我們的進步,一定要比孩子們更快才可以的。
六一兒童節(jié),全國特奧日,我們幼兒園,我們的孩子們,都準備了豐富的節(jié)目與運動項目,我們開心著的玩著,愉快的學習著。
在xx市第一屆特奧運都會上,我們幼兒園獲得了11枚獎牌,雖然我們的年齡很不占優(yōu)勢,雖然我們是所有參賽隊中年齡最小的,可是,我們,卻并不比其他隊差。我們的孩子,表現(xiàn),很出色的。
今年9月,我們幼兒園應邀參加了市殘聯(lián)的自閉癥和智力障礙孩子教育的培訓班,xx各大高校的專家包括我們幼兒園的園長xx老師,在培訓班中,給我們講授了大量的關于特殊教育的知識,我們,學到了很多理論的知識,同時,也掌握了不少在教學中可以應用的方法。
今年10月30號到31號,我們幼兒園的全體員工都參加了一次關于責任、感恩與團隊的體驗式培訓,在這一天兩夜的培訓中,我們收獲了感恩,收獲了友情,更收獲了團隊所需要的凝聚力和責任感。
我們付出了,我們努力了,我們堅持了,我們合作了,所以,我們成功了!
這些,就是我們的收獲。
總之,我們要挖掘孩子們的潛力,就需要我們多觀察,多思考,多嘗試才可以。
孩子們在我們一天天的堅持與努力下,理解力提高了,語言出來了,數(shù)學學會了,漢字會寫了,也知道怎么和別人玩了……這些,就是對我們工作的極大肯定。有這些,我們,也滿足了。雖然嗓子沙啞了,雖然我們有些辛苦,有些疲憊……只要孩子們進步了,我們,做什么,都值得!
xx年,是我們收獲的一年;
xx年,是開啟希望的一年;
xx年,是孩子們成長的一年;
xx年,是邁向明天的一個過度。
我們相信,孩子們的明天會更好!
祝福你們,我們的寶貝!
健康快樂!我們的寶貝!
讓我們一起努力,共同進步,一同成長!
寶貝,加油!
老師,加油!
本人教學情況總結(jié)篇十四
有幸參加適度教育論壇課改課堂教學展示,上完課后,針對課堂情況進行了思考,總結(jié)如下。
上完這節(jié)課,下午張校長找我,談及課堂節(jié)奏,說是我的課堂節(jié)奏慢,感覺有些不自信。后來,二實小的吳校長也打電話這樣說,因為我們是多年的同事,所以他說話就不留情面,張口就說:“劉淑萍,這風格變了哈,怎么變得節(jié)奏這么慢呀,你那課堂不是這樣啊?!蔽覍λf:“你記得的是教高年級課,現(xiàn)在這是低年級,我要是那樣語速也快,節(jié)奏也快,那小孩能跟上嗎”。真的是這樣,原本我上課是那種風風火火的,課堂問題往往是趕得很急,語速也比較快?,F(xiàn)在真的慢了不少。原因一是有孩子曾經(jīng)說過,說我說得有點快,跟不上或者是沒有聽清楚,再是低年級的孩子,他們搜集語言信息的速度相對來說慢一些。記得剛從五年級到一年級時,就改變了好長一段時間,總覺得自己說得很清楚了,可還有很多孩子沒有聽清楚,說老師說得太快了?;蛟S是經(jīng)過了一年的慢語言,確實改變了自己原有的風格吧。不過,隨著學生年級的升高,收集處理語言信息能力的增強,我會逐步改變自己的課堂教學方式和課堂教學節(jié)奏,讓課堂更有效、也更高效。
說起這節(jié)課的設計,非常感謝張校長和岳主任的精心指導。都說這節(jié)課不好講,出不了彩,我也知道。因此針對課的目標要求、內(nèi)容和學生的情況,我也進行了幾次的修改。一開始是跟著教材走的,自主練習部分改成了闖關的形式。在試課的過程中發(fā)現(xiàn),孩子最難的描述解決問題的過程,也就是說自己的想法。比如“求總?cè)藬?shù)需要知道已分組的人數(shù)和剩下的人數(shù),剩下的人數(shù)知道了,要先求已分組的人數(shù)”。而這節(jié)課的目標要求要初步體會解決問題的策略和方法。如果學生不能清楚的表述,怎么去體會呢?后來岳主任聽課,說不妨把這節(jié)課的例題改動一下,與班里的學生結(jié)合起來,一是讓學生解決班里的問題,感覺有興趣,再是描述“總?cè)藬?shù)等于男生人數(shù)加女生人數(shù)”比“總?cè)藬?shù)等于已分組人數(shù)加剩下人數(shù)”更容易描述一些。實踐證明也確實如此。但這里也出現(xiàn)了一個問題:也就是學生的實際情況。對于學生思維比較活躍,語言表達能力較強的班級,他們能夠聯(lián)系已有的復習題目,表述自己的.想法,再經(jīng)過小組的合作,能初步的進行描述。而對于思維不太活躍,平時課堂上孩子的語言表達能力又不夠強的孩子來說,這樣設計就不如用課本上的信息和問題,讓學生先通過閱讀課本,初步感知解題的分析思路,然后再根據(jù)書上的講解,理解解決問題的過程。還有后來練習的處理,對于有合作能力的孩子來說,做好要求,合作解決是比較好,對于小組分工不明確,孩子平時的合作的不多的班級來說,那就要一道一道的進行要求,強調(diào)怎么完成。這里再次感謝張校長、岳主任和二年級組的老師,自己上著課,擠時間還給我進行指導,而且每一次張校長與我聊完之后,都會這樣說:你自己再想想吧,怎么比較好。真的,他們給了我好的建議,好的思想,而課堂上出現(xiàn)的一些問題,關鍵還是我的機智不夠,處理欠妥。
反思課堂上出現(xiàn)的問題,主要由以下三點:一是在分析兩步計算問題的過程中,問題有些碎。比如:指著算式問了一遍算式中每一個數(shù)表示的含義和每一步求的是什么。之后在對題目的數(shù)量關系分析時,對有關的數(shù)量又進行了一遍的提問:也就是學生讀了小博士的話,進行了提問,讓三個學生用小博士的話講一講,之后出現(xiàn)數(shù)量關系式,又把每個量都問了一遍,哪個知道了,哪個不知道,求男生人數(shù)需要用上面的什么信息。這里的分析有些重復,不夠干脆。如果學生列出算式之后,這樣處理比較好:誰能說說你的想法?讓學生說一說。學生說后,出示小博士的話,我們一起來看看小博士是怎么講的?這樣規(guī)范講述的語言,再明確數(shù)量關系,分析解題過程,這樣不僅僅會節(jié)省時間,更多的是讓學生盡快的進入對數(shù)量關系的認識和感知中。
二是在信息圖的處理中。解決一共有多少輛小汽車,是在解決一共有多少人的問題之后的一個乘加及時練習,由于我考慮到要體現(xiàn)讓學生選擇合適的數(shù)學信息進行解題,這里學生在選擇信息時出現(xiàn)了問題,也可能是回答的孩子對我提出的問題沒有理解或聽清,因此出現(xiàn)了選擇信息的錯誤,再是后面根據(jù)有關車的信息再提出問題時,還有一個孩子提一共有多少人的問題,我在想:是不是多余信息的干擾,讓這個孩子腦海中一直想著解決完有關車的問題,就該解決有關人的問題了。
三是關于練習。數(shù)學學習一個新知之后需要及時的練習,這節(jié)課針對新授點設計了兩道乘加兩道乘減習題,而最后沒有處理完。可在試課的時候還沒有出現(xiàn)這樣的情況。我在反思,也問了幾個老師,聽聽他們的說法。說法也不一:二實小的吳守剛校長說“這課,就把例題分析了,會了就讓他練,多練就行了?!蔽乙仓浪恼n堂風格,就是大容量、快節(jié)奏。丁千秋校長后來打電話給我說課的時候,我也問了問她有關練習的處理,她還是主張節(jié)奏不能太快,要在每一道題目分析或者最后總結(jié)的時候,讓學生多說說“求這個問題需要知道什么,哪個已經(jīng)知道了,哪個還不知道?”讓學生明白解決這樣的問題就是要先求不知道的。原因是這是第一節(jié)兩步計算解決問題課,要讓學生明白解題的方法和過程,不在于做多少練習。站在中間的角度,我覺得還都有道理,我也在思考,怎么能把這些建議做一個最好的結(jié)合,能夠更好的應用于自己的課堂。
課之外的感受:小組合作,是這次收獲最大的。上一次聽課,感受到的是二實小的學生回答問題特別能到點上,而且表達也很清楚,而我們現(xiàn)在班里一些孩子說話吞吞吐吐,回答問題的聲音小,不敢表達。這次更有體會,同樣是二年級的孩子,我真的找到了差距,回來后我們辦公室的人就研究,就開始對班里的學生進行分組,進行小組合作的指導,我們會先模仿,然后在教學的過程中根據(jù)自己的思考進行再調(diào)整,爭取把大班額下小組合作的問題做得越來越好。
本人教學情況總結(jié)篇十五
時間過得很匆忙?;仡櫛緦W期的地理教學工作,我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)和評價作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉足各種知識,形成相對完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚民主教學,使學生學習和提高,從而不斷提高教學水平和思想意識,順利完成教育教學任務,讓自己在教學中獲得很多好處。過去一年的教學工作總結(jié)如下:
1、認真研究教科書,了解教科書的基本思想、基本概念、每個句子、每個單詞,了解教科書的結(jié)構(gòu)、重點和難點,掌握知識的邏輯,可以自由使用,知道補充什么信息,如何教好。
2、采取相應的預防措施,了解學生原有知識和技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習慣,以及學習新知識的困難。
3、考慮教學方法,解決如何教學生掌握的教材,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的`活動。
4、組織課堂教學,關注全體學生,關注信息反饋,調(diào)動學生的有意關注,保持相對穩(wěn)定。同時,激發(fā)學生的情緒,營造愉快的心情,營造良好的課堂氛圍。課堂語言簡潔明了,克服了之前重復的問題。課堂問題面向所有學生,注意引起學生學習地理的興趣。
今天的中學生仍然喜歡移動,有趣,缺乏自我控制能力,往往不能按時完成家庭作業(yè),一些學生抄襲家庭作業(yè),為了解決這個問題,我努力做好學生的思想教育,使這項工作落實到學生的學習指導中。一是做好對學生學習的指導和幫助,特別是在后進生的轉(zhuǎn)型中,努力從友好開始,從表揚開始,激發(fā)學生對中國地理環(huán)境、當?shù)亓曀椎睦斫夂屠斫狻R虼?,進一步把握學生的心理狀態(tài),有針對性地教學生,激發(fā)學生的積極性和學習興趣。
在教學過程中,充分利用現(xiàn)有的知識基礎,引導學生思考文本中提出的問題和現(xiàn)象,設計或補充學生熟悉和感興趣的地理問題和形象,展示豐富多彩的地理內(nèi)容和智力價值,增強學生對知識的渴望。
在總結(jié)教育工作的同時,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博學長處,提高教學水平。
首先,在我?guī)淼牡乩碚n上,人與地之間的關系是學習地理知識的主要線索,注意列出的問題和地理事物,激勵學生使用周圍的人與地之間的關系材料,使學生真正理解掌握地理知識的重要性。此外,從地理學與其他學科相互聯(lián)系、相互滲透的角度,引導學生正確理解地理基礎知識與其他學科的關系,改進教學方法,取得良好的效果。
其次,在教學過程中,引導學生閱讀文本,分析總結(jié)閱讀、聽、圖片、動手、大腦等方法和要求,并利用地理學習圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。根據(jù)初中生的特點,要求應簡潔、具體、可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
第三,認真組織復習、考試、考試等課外活動。注重教學生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系環(huán)節(jié)——交通運輸?shù)确矫妗T谡莆盏乩碇R的同時,將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來,培養(yǎng)學生的各種興趣愛好,多讀課外書籍,多關注身邊的地理知識,不斷拓寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
雖然在一年的教學工作中取得了一定的成績,但與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有很長的路要走,仍然存在一定的不足。例如,在教學工作中,課堂語言仍然溫和,通??荚嚿?,語言不夠生動。這些問題需要在未來的教學工作中不斷改進和改進。
本人教學情況總結(jié)篇十六
在學校領導的關心支持下,我校電教工作在這半年里有了較大發(fā)展同時也暴露出了一些不足,現(xiàn)作一總結(jié):
本學期我校把現(xiàn)代教育技術作為一個重點來抓,從領導到每一個教職員工,都統(tǒng)一思想,積極學習,使校電教工作有了新的發(fā)展。
學?,F(xiàn)代教育設備的完好是是為教育教學服務的保障,規(guī)范管理是保證現(xiàn)代教育設備完好的有力手段。本學期我校完善了學?,F(xiàn)代教育設備管理制度保證了設備完好。
本期以來,督促每位教師上好電教課,并幫助各位老師調(diào)試好電教設備,在電腦的使用過程中,我們和各位老師共同探討,解決出現(xiàn)的各種問題,還請教別人來指導解決自己解決不了的問題,大部分教師都利用現(xiàn)有的資料上好每一節(jié)電教課,本期的各種活動都有專門的文件夾來保存。每周9節(jié)電教課的任務基本完成,認真填寫好電教記錄。做到工作有記錄。
在本學期電教工作過程中,我們發(fā)現(xiàn)我校的電教工作還存在這以下幾點不足之處:
1、教師的'參與性不夠強。
2、現(xiàn)代教育技術和學科教學整合的研究工作缺乏新意。
3、電教管理組織不夠完善,電教管理水平函待提高。
4、運用現(xiàn)代教學媒體的水平低下,遠不能適應時代發(fā)展對教育提出的要求。
本人教學情況總結(jié)篇一
根據(jù)省委省政府和教育廳有關文件精神要求,根據(jù)學校《關于開展20xx-2022學年第1學期線上教學工作的通知》中“按時開學,暫不返校,啟動線上教學”的工作要求,結(jié)合學校和體育學院實際,先后制定了體育學院20xx-20xx學年第1學期線上教學工作實施方案、線上教學試播測試方案、線上教學課程質(zhì)量的監(jiān)督與指導方案等工作方案。體育學院在院領導班子的帶領下和全體教師密切配合下,有效保障了教學工作有序開展,圓滿完成疫情期間線上教學工作任務?,F(xiàn)將20xx年8月30日至10月13日線上教學工作總結(jié)如下:
體育學院擔任本學期教學任務的教師共56人,完成了社會體育專業(yè)和大學公共體育課共一萬多人的線上教學任務,其中社會體育專業(yè)學生256名,共15門次課程;大學公共體育課20xx和20xx級選項課14門次。體育學院根據(jù)線上教學通知要求,認真籌備線上教學工作,8月中下旬組織所有教師參加各種教學平臺的培訓會議,在較短時間內(nèi)加速提升了線上教學實施能力與水平。在線上教學過程中,體育學院所有老師充分認識到信息化教學手段已經(jīng)不僅是作為一種應急工具存在,更大程度上是一種全新的教學模式。教師們利用業(yè)余時間積極學習現(xiàn)代化教學手段,改革傳統(tǒng)教學模式,均能熟練使用所選教學平臺,較好地完成線上教育教學任務。
10月9日、10日老生返校,10月11日開始線下授課,教師根據(jù)學生反饋,適時調(diào)整教學計劃,保障線上、線下教學工作有效銜接。
(一)線上教學準備工作細致、充分、到位
8月中下旬,體育學院利用線上線下會議召開線上教學工作籌備動員會,合理分工,積極籌備。成立體育學院線上教學籌備組和督導組。解決師生線上授課的網(wǎng)絡、軟件使用等問題,并以教研室為單位進行集體備課,進行教學設計,撰寫教案,制作ppt,錄制微課,熟悉教學軟件,試播等。線上教學準備工作細致、充分、到位。
(二)教師按時、保質(zhì)完成線上授課,學生簽到率高
教師在授課時通過高頻的互動,如課堂簽到、提問、限時答題等環(huán)節(jié)來吸引學生的注意力,了解學生課堂學習情況,同時也避免掛機現(xiàn)象出現(xiàn);課后認真批改作業(yè),根據(jù)作業(yè)完成情況了解教學效果,及時調(diào)整教學。學生上課積極,簽到率高,多數(shù)學生學習認真,課后能按要求完成作業(yè)。這些都充分展現(xiàn)了疫情期間師生良好的精神風貌。
(三)加強督查,鞏固教學成果
教務處和學院加強了線上教學的監(jiān)督檢查,在上網(wǎng)課之前,學院要求授課教師將學院督導拉進自己授課班級,督導可以對線上教學進行實時監(jiān)控和檢查,及時發(fā)現(xiàn)并反饋問題,以督促教師及時改進教學,確保教學質(zhì)量。
(四)注重將思政融入課堂
學校要求任課教師結(jié)合鄭州7.20極端暴雨和新冠疫情的雙重災害,對學生進行思政教育。體育學院教師在授課時結(jié)合課程特點和內(nèi)容,對學生進行思想政治教育,真正做到教書育人。充分利用大學生慕課平臺、高校精品課程建設平臺及互聯(lián)網(wǎng)資源,夯實教學素材,體育心理、拓展訓練、運動解剖等課程教學均適時融入思政教學模塊,例如拓展訓練課程教學中將體育射擊運動與軍事狙擊手有機結(jié)合,幫助學生了解抗日民族英雄狙擊手張?zhí)曳嫉墓适?,組織學生建設以紅色經(jīng)典故事為主題的隊名、隊歌和口號等。
(一)基礎設施需要完善
對于教師而言,除網(wǎng)卡、停頓等客觀現(xiàn)象外,主要是網(wǎng)絡基礎設施需要進一步完善,有時一個直播平臺擁擠不好用,需要切換備用方案,比較麻煩。學生端反映平臺不夠集中,不同教師采用不同線上方式授課,學生需要安裝不同客戶端,加入不同的群,教師發(fā)布的任務信息很多,存在任務信息接收不及時的現(xiàn)象。
(二)教學效果評價困難
由于完全采用線上教學,線上課堂教學師生難以實現(xiàn)面對面交流,師生互動受網(wǎng)速影響較大,難以實現(xiàn)師生間交流互動,效果實時呈現(xiàn)受到制約;線上教學對學情掌握還不夠準確,難以客觀同步地評價教學效果。
(三)學生學習自覺性還需加強
有些學生學習自覺性差,有掛機上課現(xiàn)象;有的同學自制能力較差,注意力不集中,聽講不夠認真,剛講過的內(nèi)容,發(fā)布習題就能做錯;有些學生做作業(yè)拖拉,提交不夠及時,多次提醒后作業(yè)依然未在截至時間之前提交。
本次網(wǎng)課期間,體育學院涌現(xiàn)出一批樂于奉獻、業(yè)務素質(zhì)高的優(yōu)秀教師。如郭建輝、任衛(wèi)華、李小莉、曹光、安振中等老師,為大家收集上課資料、錄課、制作精美課件等,既提高了體育學院整體教學質(zhì)量,也為其他老師減輕了大量備課任務。此外,也涌現(xiàn)一些勇于創(chuàng)新、授課認真負責的老師,如劉鈞珂、常會麗、劉曉晨、高嵩、黨琳燕、劉明慈、吳燕華等。老師們教學準備充分,授課時條理清晰,將難點內(nèi)容和生活實例結(jié)合,便于學生理解,精心設計教學環(huán)節(jié),利用彈幕、限時答題等手段和學生進行互動,提高學生的課堂參與度。利用課堂有限時間著重講解難點和重點內(nèi)容,較簡單的內(nèi)容錄制視頻,發(fā)布在平臺上,引導學生自學。在教學中時刻牢記“立德樹人”,結(jié)合課程內(nèi)容對學生進行思想政治教育,引導樹立正確的“三觀”。并在每節(jié)課后布置作業(yè),課余時間通過微信及時答疑,了解學生學習情況,及時調(diào)整教學內(nèi)容,所授課程受到學生好評。
按照學校關于在10月15日課堂教學全部轉(zhuǎn)為線下教學的安排,體育學院召集全體教學工作會議,一方面對前期線上教學進行總結(jié),對接下來的線下課提出更高的要求。老師們一致認為,線上教學不可荒廢,應充分利用教學平臺的資源和優(yōu)勢,開展線上線下融合教學。線下課堂教學正式開展時,充分利用線上教學平臺釘釘、雨課堂等,結(jié)合多媒體工具,實現(xiàn)課堂的線下、線上同步進行,突破學生參與課堂活動的物理空間限制,實現(xiàn)線上與線下師生的課堂互動,提供運動技術實踐課教學的線下、線上教學的情景。如可在釘釘繼續(xù)發(fā)布學業(yè)提示、作業(yè)、重難點解析、課堂互動、正誤技術動作對比的展示、糾錯以及公告通知等,輔助線下教學。
同時,要把教學重心放到運動技術實踐環(huán)節(jié),堤內(nèi)損失堤外部,彌補線上體育教學的不足,積極開展有效地課堂師生互動,保質(zhì)保量地達成本學期所授課程目標。
概言之,線上教學有教訓、有經(jīng)驗,需要不斷進行反思與總結(jié),揚長避短,鞏固線上教學成果,形成科學、高效的線上教學機制和管理機制,進一步提高教學水平。
本人教學情況總結(jié)篇二
疫情的到來延遲了學生走進校園的時間,也延緩了開學上課的.時間。我們學校積極響應國家“停課不停學”的號召,在疫情期間積極進行教研和備課,周一至周四下午3:40給學生們按時上課。
通過這一段時間的線上課程,學生在家也能按時學習,每天積極完成學習任務和課堂作業(yè),這些行為都非常值得表揚!
每天在下午3:38的時候我就會準時打開釘釘直播平臺,提前一分鐘就行直播,這一分鐘我會給孩子提出上課要求,讓孩子做好課前準備,等待還沒有進入課堂學習的孩子快速進入學習等等,然后就開始了今天的課程學習。
上課過程中由一開始只是我單純在講授內(nèi)容慢慢過渡到通過連麥,語音,圖片等形式與學生進行互動。特別是連麥,一下子就調(diào)動了學生學習的積極性,每個孩子都期待著與老師連麥進行回答問題。同時我也會通過觀看消息來及時了解同學們學習掌握的情況,然后對同學們的學習及時進行反饋。
課程結(jié)束后,我們班是通過運用微信學習小組來進行作業(yè)的批改,學生們在完成作業(yè)后會把當天的作業(yè)發(fā)到微信群例,然后我通過學生作業(yè)情況有針對性地進行評價和講解,這是掌握學生學習的有效方法。
線上教學還存在著一些問題,這周我會努力克服這些問題,提升線上教學水平!
本人教學情況總結(jié)篇三
20xx年,帶走了20xx年忙綠的日子;收獲,交雜著工作的歡樂與淚水;喜悅,記載著孩子成長的點滴。猶記得孩子們剛?cè)雸@時一臉不滿與無助的樣貌,現(xiàn)如今孩子滿臉是歡笑與滿足。
20xx年9月我們迎來了15位哭泣而稚嫩的孩子們,為此,我們小班的老師們付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲?;仡欉@半年來的點點滴滴,當我們看到孩子的進步,我們從心理感到欣慰。孩子們在小班度過了一個愉快而充實的群眾生活。我們的班級就像一個家庭一樣,老師們真心的愛著孩子們,孩子們也愛著每一位老師,在這個家里面每一個人都是幸福和快樂的。
為了今后更好的工作,現(xiàn)將本期的的工作進行總結(jié)如下:
我班有幼兒15人,男孩11人,女孩5人,這些孩子之間雖然存在著個體差異,但是透過一學期的幼兒園學習生活,每個孩子都有了很大的進步,在課堂上,幼兒能積極舉手發(fā)言,用心參加各種游戲,在語言表達方面,動手操作潛力的潛力也加強了,在自理潛力方面,幼兒的進步最為明顯,大多數(shù)幼兒學會了自己穿脫衣物和整理衣物。
(一)分離焦慮的措施:
1、孩子較快適應了群眾生活,在較短的時間就喜歡幼兒園,很快就跟班上的老師融洽一起。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,在感情上是較難適應。我始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒,讓孩子們感受到老師的愛,教師用多親親、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園、等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師也建立了很好的感情。
2、自理方面提高較快,學習習慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理潛力較弱,在這方面老師花費了超多的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細觀察,堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺的行為。同時,加強對孩子的禮貌禮貌的教育,使孩子從小理解禮貌的熏陶。
老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面,老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新,另一方面,我們要仔細觀察孩子與我們的互動的狀況,有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。在學習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法,讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學習習慣。
本人教學情況總結(jié)篇四
每次課前組長上報組內(nèi)成員到位情況,未到位的同學說明原因并記錄。整個線上教學學習過程中僅有一名同學持續(xù)未到,其他同學都能做到按時簽到、按時上課。
由于線上教學的特殊性,線上教學期間我使用的是ppt備課。這樣可以更直觀的讓學生看到每節(jié)課的知識點,也更方便教師的教學。
每次在課堂最后兩分鐘布置本節(jié)課作業(yè),由小組長統(tǒng)一收,發(fā)到小組群內(nèi),教師查閱批改。
我的課堂允許上課環(huán)境安靜的同學打開語音功能,方便課堂中的互動。同時我也會不定時點名回答問題,有利于學生課堂注意力的集中。
課堂教學過程中穿插著當前疫情的情況,提醒同學做好防護。另外在疫情期間有部分同學不畏危險,報名參加了志愿者,為抗疫奉獻了自己的一份力量,是我們學習的榜樣。
1.反饋及時。線上教學的最大優(yōu)點是反饋及時。通過qq學習群或者人人通布置作業(yè),當天可以收繳作業(yè),可以完成批改,可以及時反饋給學生,通常情況下還可以收到學生的“謝謝”。未完成名單也顯示得清清楚楚!
2.是談話親切。線上教學的最大魅力是談話親切。借助耳麥和通話功能,教師可以實現(xiàn)一對多授課,還可以同步播放課件,借助wps畫筆功能,還可以演示重點和思維過程。線上教學的獨特之處在于師生談話是典型的一對一,答問的學生從眾多的學生中間被分離出來,和教師隔空交談,其他學生被完全分割出去只成為旁聽者,這種晤談讓人癡迷傾心。
3.是節(jié)省精力。線上教學的最大益處是節(jié)省精力。在課堂上,我們經(jīng)??梢砸姷矫鎽叶?、腰挎擴音器的教師,因為教師需要將音量調(diào)到足夠的分貝才能保證教室的每個同學都能聽清,這會損壞嗓子,老師只能求助設備!網(wǎng)上教學顯然可以解放嗓子,因為輕言細語就可以讓每個學生聽清!
1、由于和老師不是面對面,家長也忙于工作,無人監(jiān)督,孩子自律能力低的孩子管不住自己聽課效率不高,個別學生不開攝像頭或不具備開攝像頭的條件,一提問就閉麥或者不具備開的條件,因此,很難了解到,學生聽課是否認真?另外受網(wǎng)絡信號的影響,直播會出現(xiàn)卡頓,延遲甚至斷網(wǎng),影響課堂秩序,學生線上學習帶來不便。
2、是小組討論展開困難,生際互動頻次減少;。
3、是考試有難度。
讓孩子在一個安靜的場所學習,通過隨機點名,提問,連麥等方式與學生互動,及時了解學生的學習情況,鼓勵夸獎學生,讓學生樂于參與,與學生互動,努力生動、豐富課堂,提高學生聽課的興趣。
與家長建立多種渠道的個人聯(lián)系,積極營造互相尊重的家校溝通氛圍。
課前檢查網(wǎng)絡通訊情況,確保網(wǎng)絡通暢。
采用多種多樣的評價方式調(diào)動孩子提交作業(yè)的積極性,好的作業(yè)及時表揚,在班內(nèi)予以公告,樹立榜樣典型,對于錯誤率較多,不能及時上交作業(yè)的同學分類指導小窗口形式,打電話方式進行私聊,讓家長監(jiān)督再單獨發(fā)給老師。
1.總結(jié)線上學習的學習內(nèi)容歸納重難點。
2.對線上學習的內(nèi)容進行檢查,查看學生的掌握情況。
3.告知學生線下教學的學習計劃,讓學生提前預習。
本人教學情況總結(jié)篇五
春承載著冬的希望,醞釀著夏的殷實。疫情暫時阻擋了師生相聚的腳步,但老師們依然時刻堅守初心,一路探索,一路前行,共盼花開。
線上教學突如其來,周末,語文科組每一位老師都在積極為線上教學做準備。在第一時間聆聽了科組的線上教學計劃之后,大家分工合作,汲取線上教學的精髓,把握重難點,進行教材解讀,確定教學最優(yōu)方案,精心準備教學課件。大家堅持“只改變教學模式,不改變教學目標和要求”的原則,從備課、上課、作業(yè)、監(jiān)管等方面統(tǒng)一標準。
在老師們的精心準備、家長們的通力配合下,孩子們的能夠在家正常開展學習活動。借助云平臺的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡課程資源,老師們及時在線上進行課前導學、課上輔導、作業(yè)答疑等,與學生一起“線上學習,線上研討”,及時做出評價反饋跟蹤,全面指導學生在家預習、學習、復習,創(chuàng)造高效、有質(zhì)量的學習空間。
在課后,老師們認真批閱學生上交的學習任務,針對不同學生的特點,老師們及時反饋、積極跟進,做到了高品質(zhì)的個性化輔導,受到家長們的好評。
有一份情叫線上之情,有一顆心叫家校同心。疫情期間,讓我們繼續(xù)用實際行動書寫教師的使命與擔當,靜待疫散花開時,盼望相聚向未來!
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本人教學情況總結(jié)篇六
時間過得可真快,轉(zhuǎn)眼又是一個學期,又走過了一個充實而有意義的學期,二年級下冊教學總結(jié)?;叵脒@一學期,握著筆的我頗多感慨,頗多喜悅,頗多遺憾。
沒有滿意,只想讓自己更滿意是我激勵自己的精神食糧。因此,我一直認認真真?zhèn)湔n。備課前熟悉文本,并博采眾長,參考名師及身邊老師的長處,好的教學方法,再根據(jù)學生實際來制定教案,追求課堂教學的有效性。我及時批改作業(yè),并做出有針對性地輔導,嚴格要求學生,欣賞與尊重學生,力求學生學有所得的同時,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。反復思量,得出以下幾點反思:
一、既是語文教師又是班主任的我深知不管是教育還是教學,那都有一個底線,就是一切都基于對孩子的愛,因為愛,所以我賞識孩子;因為愛,我的懲罰教育變得寬容;也因為愛,我更懂得怎么努力做到不荒廢孩子們的寶貴光陰,不誤人子弟。
二、字詞教學根據(jù)教材特點,或隨文識字或集中識字,以學生自主學習為主,師為牽引,孩子們識字量增加了,對同音字、形近字、多音字的區(qū)分比一年級時有了很大提高,但我發(fā)現(xiàn)如果能把識字教學放入語境中(如有水河清,有日天晴…)學習,則更有效。在以后的教學中更多的為識字創(chuàng)設適合孩子的`情境進行教學,我想一定會讓孩子們學得更有趣,又能在不知不覺中掌握知識。
三、本冊教材中有很多讀讀背背的成語及名言警句,工作總結(jié)《二年級下冊教學總結(jié)》。它們一般都出現(xiàn)在語文園地里。本學期我采用的是多讀、多記、多抄,反復出現(xiàn)鞏固的方法,大部分孩子看似都能寫能默?,F(xiàn)在想想這種方法其實就是死記硬背法,違背了語文新理念,語文稱之為文,就是不管是一字、一詞甚至是一個標點都是文,都有一個故事或一個道理、一幅優(yōu)美的圖畫等,因此也應讓它們出現(xiàn)在意境中進行語文的人文練習和工具性練習(如比喻很小的事情卻搞出大動作是小題大做,再說個相關的故事)。這樣既懂其義,又能印象深刻,并能用于語言表達中,真正達到學是為用服務。不僅僅這樣,還要為成語和名言等進行歸類整理(如團結(jié)的、學習方面的、天氣方面的等)。
四、本學期我讓孩子們每天背五個成語,已初見成效。他們會把積累的成語用在平常的語言表達及寫作中,增色了不少,"萬事貴在堅持",在把這個習慣堅持的同時,還應讓面更廣些,成語的積累應落實到每個孩子,而不僅僅是那部分優(yōu)生。
五、為了讓孩子們有話想說,有話可說,有話可寫,我不斷學習并探究。"興趣是學習的動力",我時時提醒自己,不要因我沒有更多地考慮到學生,如因年齡關系所有的生理和心理上的特點,而讓他們失去了習作的興趣。因此每次寫話我都精心設計:如玩游戲后再寫,演一演后再寫,動手做一做再寫,并在寫之前討論交流,得出活動過程中的一些好詞好句,板在黑板上,讓學生進行串聯(lián)成段,后成文,這樣孩子們總是在情緒高昂、興致盎然中完成了習作。他們總是會問:
"方老師,要上作文課嗎?我們想上作文課了!"遺憾的是本學期沒有培養(yǎng)孩子更多豐富的想象力教學,我想也許是我太急功近利了。今后的習作教學應在平常的課堂教學中有意識地進行句子的積累(如寫比喻句的練習),為習作打下基礎,讓孩子們更有創(chuàng)造力。
"金無足赤,人無完人"。在這樣的現(xiàn)實面前,不能忘記沒有崇拜就沒有教育。還記得電視劇《大宅門》里的景琦五換老師,時時告誡自己:我必須有一手,要不忘在學生面前"露一手",決不能放過在學生面前"露一手"的機會,深知本事越大,教學基本功越扎實,贏得學生崇拜就越有分量。因為一位知識豐富、見多識廣的語文教師,不僅可以運用自己的知識去推動教學,而且會與學生有更多的共同語言,更容易取得學生的信任,從而轉(zhuǎn)化為教師的影響力。
在今后的教學中,我應不斷學習、不斷努力,因為教書育人,需要有一手,如果能多有幾手就更好,向著目標奮斗吧!
本人教學情況總結(jié)篇七
本學期,在學校和教務處的領導下,我開設了一門全校公共選修課《大學生禮儀》,課時數(shù)為36學時,每周周末上課4學時,共上課9周。
本課程的開設是針對高校大學生處理好人際關系,從而有利于大學生的健康成長。在人際交往中,禮儀不僅可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風度和魅力,還體現(xiàn)出一個人對社會的認知水準、個人學識、修養(yǎng)和價值。大學生在進行職業(yè)準備時,必須掌握規(guī)范的禮儀,來充實自己,完善形象,以改進人際關系,實現(xiàn)自己在社會中的價值。課程內(nèi)容主要是學習禮儀的基本知識、個人禮儀、社交禮儀、家庭禮儀、校園禮儀、求職禮儀等,在內(nèi)容上從大學生現(xiàn)代交際的實際出發(fā),重點介紹大學生應有的`語言、行為舉止和相應的禮節(jié)禮貌,具有較強的針對性和實用性。使學生在學習專業(yè)知識的同時,能全面掌握在人際交往活動中的一系列禮儀規(guī)范,為其踏入社會、發(fā)展自我、開拓事業(yè)作好充分的準備。
在本課程的教學中,學生總體反映良好,認為授課教師能夠按時上下課,儀表大方,語言文明,能夠結(jié)合學生的實際情況進行備課和組織教學,講課認真負責,精通教學內(nèi)容,注意教學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,突出重點和解決難點,貫徹理論聯(lián)系實際的教學原則,能夠結(jié)合本學科知識在社會、生活中的應用來組織教學,師生能夠互相交流,學生學習主動,課堂氣氛活躍,學習氣氛濃厚。當然也對授課教師提出了更高的要求,如教學手段和教學方法多樣化,多增加實踐方面的教學和實訓,繼續(xù)加強師生互動、交流等。
下學期,本課程希望能夠繼續(xù)開設,課時數(shù)不變,要求能夠繼續(xù)使用多媒體教室以便能夠開展多媒體教學。
本人教學情況總結(jié)篇八
一學期來,在區(qū)教委的正確領導,校長的`總體布置下,堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向,明確全民健身計劃,在搞好學校體育工作的同時,緊緊圍繞教育的實施,全神貫注抓好課堂教學,業(yè)余訓練,使我校體育工作得到長足的發(fā)展,豐富了校園生活,增強了師生的身體素質(zhì),健全了學校體育教學制度?,F(xiàn)把一學期的工作如下:
1、我校領導堅持正確的教育方針,為提高我校的知名度,教學分層次,抓特色,努力探索教育教學經(jīng)驗。并積極籌措資金,聯(lián)系中國移動公司為我校提供贊助,投入到學校的體育設施中,添置了足球比賽用球、足球服、田徑服等設施,為學校各項體育活動的開展和比賽做好了充分的準備。
2、學校各項體育活動都有工作計劃,具有輕重、主次之分,分管到位,并切實實施。3月初,積極進行了兩操一拳的教學與比賽,獲得鎮(zhèn)教委的一致好評;4月中旬,參加了高新區(qū)首屆足球聯(lián)賽,獲得男子第三名的好成績;5月上旬,成功地組織了“愛祖國迎奧運”體育節(jié)的各項比賽;6月中旬,成功地組織了校班級女足對抗賽,為下一步的訓練和選材打下了良好的基礎;6月底,做好小五體育達標合檔案整理工作;7月初,做好學期工作。同時,認真做好了田徑隊的訓練和校群眾體育活動的開展。
3、體育教師具有較強的事業(yè)心,現(xiàn)有兩位專職體育教師,都具有良好的職業(yè)道德,上進心強,工作認真務實,以校為家。為搞好學校的訓練、比賽、檔案等工作每天早出晚歸,犧牲了無數(shù)個雙休日。在課堂教學中也主動承擔學校分配的任務,由于素質(zhì)教育的改革,本學期體育課加大了課時量,三個人的工作量我們兩個人也努力的順利完成,同時幫助學校做些力所能及的事務,團結(jié)同事,愛崗敬業(yè)。重視課堂教學,注重學生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展,上課規(guī)范、認真,嚴格執(zhí)行教育常規(guī)。
4、認真帶好學校的體育訓練隊——田徑隊、足球隊,訓練科學、刻苦,開拓進取,訓練時間、質(zhì)量保證。同時積極備戰(zhàn)各級比賽,下一目標是在區(qū)運會的比賽中取得優(yōu)異成績。
5、認真組織和管理學校的兩操兩課,工作落實,職責到人。制定了詳細的考核評比制度,并落實檢查、考核。
1、體育教師的業(yè)訓水平還有待提高;
2、教師的業(yè)務鉆研時間不夠多。
1、加強理論學習。
2、多于同行交流、探討。
3、積極外出聽課、學習。
4、注重利用網(wǎng)絡資源學習。
5、充分利用時間,擠時間鉆研業(yè)務。
總之,我校的體育工作正向著規(guī)范化、制度化的方向發(fā)展。但同時也應看到不足:這些都將在以后的工作中逐漸改進和提高。我相信,付出總會有回報,并在以后的工作中更加努力,是我校的體育工作再上一個新的臺階。
本人教學情況總結(jié)篇九
本學期,我擔任五年級二班語文教學工作?;仡欉@一學期的教學工作,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。
備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的.主要陣地。這一學期,我在這一方面狠下功夫。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步。現(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,學習興趣比較濃厚。
語文是一種語言。因此,需要讓學生多讀,多講,多練。針對農(nóng)村孩子普通話不太好的情況,我在教學每篇課文時,必范讀,教讀,讓學生在朗讀中體會祖國的語言美,從而激發(fā)學生的朗讀興趣,培養(yǎng)學生的朗讀能力。上課回答問題,也要求學生們用普通話做答。并在課堂教學中,提供說話機會,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的想法,提高語言組織的能力。
語文是一門工具學科。學語文是為了用語文。為了提高學生的寫作能力,我首先激發(fā)學生的閱讀興趣,我讓學生在早讀課上讀一讀優(yōu)秀作文,因為讀比看更能讓學生從中受益。其次,要求學生在課下閱讀課外書集,并做筆記,積累大量的好詞好句,這是寫好作文的關鍵。在寫作文時,我也是嚴格要求,寫好初稿后,要經(jīng)過反復的修改,才謄到作文本上。經(jīng)過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了明顯的提高。
另外,針對本班學生好勝心強的特點,我運用競爭機制,采取加分減分制,一個月后評選語文學習積極分子,這樣促進學生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學習習慣。
本班學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時,在班中成立互助小組,采用“一對一”形式,讓優(yōu)生來帶動差生學習。并在課堂上創(chuàng)設機會,多給予差生鼓勵,樹立他們的信心,促使每一位學生都有提高。此外,我還采取四人小組學習,“小小組長”幫扶,讓學生學會交流,互相取長補短。經(jīng)過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自學語文的能力得到了提高。
總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
由于自身的能力有限,教學的經(jīng)驗不足,本學期在教學中還存在著不少的問題。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著問題,如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交,或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。今后的教學中還有待進一步引導改正。
本人教學情況總結(jié)篇十
本學期家庭教育工作緊張而有序地結(jié)束了,這學期9月份光華幼兒園抗震加固,經(jīng)多方鑒定后,各方面指標達到合格,才在20**年10月8日正式開學,回顧本學期三個月的工作如下:
在這學期“光華幼兒園家庭教育博客”里的“網(wǎng)上家長學?!币粰谥幸恢痹趫猿职l(fā)一些菜單和家長學習內(nèi)容,讓家長進行自學,并且,每個班級都重新建或開通了班級博客。各班級一共發(fā)日志41篇,家庭教育小報:580份。
在這一學期里,組織召開了一次全幼兒園家長講座,特邀請新疆傳統(tǒng)文化協(xié)會副會長趙哲老師主講《傳統(tǒng)文化與家庭禮儀》,在這次培訓講座中來200余名家長。同時,還進行了《家庭教育禮儀》啟動儀式。通過講座對家長啟發(fā)很大,觸動很深,激發(fā)了家長關注孩子成長,受到很好的效果,家長反映很好。
通過幼兒園舉辦的幼兒《歌唱祖國媽媽》手語和唱紅歌比賽和中間穿插的家長和孩子一同表演節(jié)目以及親子游戲等活動。增強了孩子與家長之間的關系,提高了家長對孩子的重視程度,同時,還提高了家長和孩子的思想道德和愛國意識,使家長認識到培養(yǎng)孩子是幼兒園和家長的共同責任。
這一學期光華幼兒園向家長發(fā)放“家園聯(lián)系”表,老師和家長進行一對一的交流活動(即在平時接送孩子時間各班老師與家長交流)。并且,還利用各班的“半日開放日”和每周都要進行的“讀書漂流”,進一步和家長溝通交流,同時,還督促家長學習家庭教育。為了不斷提高家長的家教素質(zhì),不斷提高家長的家庭教育水平。我園一直堅持讓家長同讀一本書《不輸在家庭教育上》的讀書心得48份和家長業(yè)53份。發(fā)給各班家園聯(lián)系表288份,收回122份,與家長聯(lián)系的幼兒有234名。為家長發(fā)放家長調(diào)查問卷220份,家長菜單(小報上的菜單和平時菜單)一共749張。
每個班級的門前都有家庭教育專欄,每一個班的老師給自己班級這一欄起的名字都不同,其內(nèi)容:一是育兒知識和教子方法,二是健康與保健內(nèi)容。都是兩周(即半個月)更換一次內(nèi)容。這學期各班家庭教育宣傳欄一共出了24期。各班的內(nèi)容根據(jù)自己班級的孩子情況而定,都個不相同,各具特色。
a、各班都成立了家長家庭教育委員會,以點帶面的形式影響和帶動其他家長。
b、利用各班的家庭教育專欄。這學期每班都出了3期專欄,全幼兒園一共累計24期,大力宣傳教子育兒知識。
本人教學情況總結(jié)篇十一
進入實際的教學環(huán)境中后,我開始發(fā)現(xiàn)就在自己的身邊正存在著各種簡單粗暴的教育方法,這些都是我一時所無法理解和接受的。其實我也應該知道,在教育之路開始的時候,曾有多少人像我一樣想過,但這些原本和善可親的教育者就是在日復一日,年復一年的拉鋸磨合中改換了面孔,轉(zhuǎn)而選擇了似乎更具實際效用的強力手段。
誠然,這樣的方法也許可以勉強維持課內(nèi)外的班級秩序,卻也無疑加深了師生之間的隔閡。作為教育者,若僅僅只是以力壓人,而不能夠以理服人,則絕非長久可取之計。對于孩子而言,他最珍貴的便是那一份小小的自尊,在我們的教育中更應該保護其不受傷害。結(jié)合實際而言,在教學管理的過程中配合以適度的懲罰是可一針見效,但若放之長遠,使其變成自己的教育常規(guī)手段則會招致適得其反的惡果讓教育者再無立足之地。至此,便再也無法走進孩子們的世界,分享他們喜怒哀樂的生活?!按騻牧恕薄盁o所謂了”,這對于師生雙方而言都將是一種悲劇。
施之以嚴厲手段,使其有所敬畏;付之以春風化雨,使其有所傾心。其中,尤以三位敬畏七分愛最為可取,最為長久。追根究底,將師生聚合在一起的該是一根感情的金線。在現(xiàn)實情況下,要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系,而且教師要把自己當成集體中的一員,是學生們的良師更是孩子們的益友,陪伴他們在童年的道路上執(zhí)著地行走。
在前期的見習階段,我或深或淺的感受到了指導老師的教學智慧,其中一節(jié)名為《遍地黃金》的略讀課文教學讓我獲益不少,至今觀之依舊能夠嗅出陽光的味道。文中的油菜花早早的就綻放出一抹青春的黃色,大片大片,浩浩蕩蕩的感染著春天里的每一個人。在課上,我與孩子們都感染在一種馨香的幸福之中,心中晴朗一片。到這時,我才覺得從一篇文章或是一首詩中,我們最應該獲得的是哪些東西。除開生字詞語、文法修辭以外,更值得我們醉心的該是一種審美的愉悅和情感的收獲,何不將課文中燦如陽光的油菜花移駐進自己的心中,就算這陽光是看不見摸不著的東西也值得。
在我的理解中,語文所應具有的魅力不就在于一個“漸化”的過程嗎?知其已有所獲,但不能言所獲為何,其妙何在,但日有所獲,月有所積,這些內(nèi)化的美妙自然就會逐漸顯露出來,且終身受用無窮。因為,到那時他早已有了一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
到現(xiàn)在,每日身處在孩子們中間,我才發(fā)現(xiàn)其實作為一名小學教師,并不是要交給他們多少技能,更多的更需要的而應該是一種生活習慣和生活態(tài)度的引導。是要與孩子們建立平等自由的對話和交流,是要幫助他們找到對于生活的追求和希望。就像自己每天在課間的時候都會輕輕的哼唱些歌謠,初時孩子們只是看著發(fā)笑,再往后他們開始接受和喜歡,知道了這是一種美好的東西,便也開始一首首的唱出了自己的歌謠。這便是我認為的一種教育,并不是說我唱的有多動聽,但我能與他們一同走進這片天地,因為我也曾熱愛這些美好。
實習前就在想,在一個人的童年時光里都應該留下些什么東西,足以在人生的路途中時時受益,時時滋養(yǎng)。除了會背幾篇課文,會算幾道習題,在書本以外還有許多功夫值得去做。就現(xiàn)實情況而言,在學校的教學結(jié)構(gòu)中,對于藝體、科學、品德等項目大加冷落,可謂是一心一意為了升學而辦學。這樣的教育投資雖然在短時間內(nèi)存在現(xiàn)實效益,但長遠視之,定然是收效甚微。基礎知識的學習僅僅只是學習的工具性部分,而習慣與態(tài)度的收獲才是能夠指引航途的凝魂力量。生活就是一段段追求幸福的過程,如果這中間滿滿的都是干澀的工具性成分,而缺少一種情懷的滋潤,那即使這斧鑿利器能將人生塑造成一座成功的雕像,卻也無法阻擋凄風苦雨將之輕易風化,碎落一地。
教育所面對的受眾是活生生的人,是一段美好的年華。在這最富朝氣與活力的浪漫季節(jié),怎能缺少清風流嵐,明月晨光這些自然風物的陪伴,怎能失去一顆熾熱誠實的心。不要說讓學什么,而應該看到該學什么,盡最大的氣力保留住孩子們最誠摯的熱愛。我們不能以統(tǒng)一的產(chǎn)品標準來執(zhí)行教育,學校也不應該成為一條工廠生產(chǎn)線,而應在教學者的共同努力下,成為一座天然的種植園。一花一草生長其間,可自由的呼吸,可盡情的追逐雨露陽光,正所謂“萬紫千紅總是春”,又何必強求都向著同一價值標準去刻畫蕓蕓學子。
本人教學情況總結(jié)篇十二
這是我來到雪凝金口才上課的第一個學期,在這個學期里,我嚴格遵守活動中心的各種規(guī)章制度,愛護學生,積極探索教學方法,認真上好每一次課,較好地完成了教學任務?,F(xiàn)將本學期的的教學工作總結(jié)如下:
口才它要求參加學習的每個人都必須多講多練,才能達到學習的目的。根據(jù)教材,結(jié)合學生的基本情況,我在教學中通過創(chuàng)設情境,開展游戲等靈活多樣的教學方式,讓學生在快樂中系統(tǒng)教讓地了解并掌握語音基礎知識,提高學生的口齒清晰度、音質(zhì)的優(yōu)美程度,針對容易錯的內(nèi)容,如平翹舌音,前后鼻音,我逐個認真糾正,反復示范指導,效果較為明顯,學生的普通話水平有所提高。
輕松、快樂的學習氛圍能給人身心愉悅的感覺,也能較好地保持學生學習的興趣。因為學習的內(nèi)容較多,所以,在教學中,我盡量使用兒童化的語言和簡單易懂的句式與學生交流。還經(jīng)常利用笑話、故事輔助教學,讓學生感受到老師就像他們的朋友課間活動時,我們也一起做游戲、學律動。在訓練中,他們才能淋漓盡致地發(fā)揮自己的能力,訓練的目的也較容易達到。在對學生的表現(xiàn)進行評價時,我也總是以鼓勵為主。
1.在教學中,我注重基本功訓練,經(jīng)常進行站姿,坐姿,走姿,表情、氣息的.訓練,使學生能較正確運用語氣語調(diào)、神態(tài)動作等技巧。
2.通過故事表演、作品賞析,進一步提高學生的理解能力、感受能力、對藝術真實的洞察和體驗能力。通過系統(tǒng)的繞口令訓練、兒歌朗誦、詩歌朗誦、表演訓練,培養(yǎng)學生的綜合表演能力,增強學生的表現(xiàn)力,同時感受表演藝術的樂趣與內(nèi)涵。在每一節(jié)課的學習中,我都讓每位學生最少有一次上臺的機會,對學生每一次上臺的表演進行點評,培養(yǎng)學生達到語言規(guī)范、口齒伶俐,同時提高了主持、朗誦、講故事的表達能力,培養(yǎng)了學生良好的語言藝術素養(yǎng)和整體素質(zhì),促進了學生全面發(fā)展。
一班的9名學生中,有4名女生,5名男生。每個學生都很有個性。女生都較內(nèi)向,上臺朗誦時需要老師在旁邊陪同,不自信,男生的年齡階段差距較大,張豪博年齡最小,課上過分活潑,需要老師的安撫。
二班的11名學生中,有1名女生,10名男生。班里的唯一一位女生李欣然性格開朗,請她上臺朗誦時,大方不扭捏。男生田宇卓、劉柄均各方面都不錯,但是做什么事情都要爭第一,其余男生都存在發(fā)音問題。
由于學生年齡之間差距且學生的基礎參差不齊,所在上課的難度較大,雖然采取了多種方法,但仍存在著不能兼顧到所有學生。
基于以上情況,我將不斷努力,創(chuàng)設情境,讓學生在樂中學,在學中樂,著重培養(yǎng)孩子當眾說話的自信心,訓練學生普通話發(fā)音,培養(yǎng)學生的語感,語速及語言組織能力,掌握口才的基本技巧,提高臨場心理水平,通過對語言基本功的訓練,訓練學生普通話及培養(yǎng)基本語感;通過形體訓練,培養(yǎng)學生基本主持人風范;塑造學生的健全人格,促進學生全面發(fā)展。
本人教學情況總結(jié)篇十三
時間過得真快!一轉(zhuǎn)眼,一年又快結(jié)束了?;叵脒^去,xx年,對我們xx幼兒園來說,是發(fā)展的一年,是進步的一年,也是成長的一年。
對于每一個特殊兒童,我們老師,都細心的呵護著,耐心的教育著,認真的訓練著……。
在這一年里,有的孩子來了,有的孩子離開了,也有的孩子去正常上學去了。
在這一年里,我們有很多的心酸,也很很多的無奈,但更多的,是收獲,是孩子們的進步,是我們老師的改變與進步。收獲,其實,更多。
xx年,我們的特殊兒童,一直保持在70個左右,孩子最多的時候,是78個,是今年的暑假,因為有正常上學的孩子回來補習。對于我們的孩子,我們是用心在教育與呵護。
孩子們的進步與改變,是我們最大的收獲,孩子們的成長,是我們最大的成就感。只有孩子們進步了,我們,才收獲了。只有孩子們的發(fā)展好了,才能體現(xiàn)我們老師的價值與成就。
忠忠,是我們曾經(jīng)非常頭疼的孩子,那一段時間,我們是那么的擔心他,真的,怕拉他不回來。他的自殘,真的是太厲害了!最后,還是在我們的堅持下,他有了長足的進步。期間,雖然也有小的波動和反彈,但是,現(xiàn)在的忠忠,表現(xiàn),已經(jīng)比較好了。合作性好多了,也不那么小氣了,最關鍵的是,他的理解力提高了很多,自控力好多了。學習方面,也有進步,真的,這些,都是因為我們不放棄!
是的,只要我們不放棄,孩子就有希望!
是的,孩子們在進步,這些,是值得我們自豪的。
讓我們最開心的,還是小恩和錦林的進步和改變,這兩個孩子,曾經(jīng)是我非常頭疼的,尤其是小恩,起初,我真的覺得,他是屬于沒有希望的孩子了。但是,在我們的堅持與努力下,現(xiàn)在的小恩,已經(jīng)似換了一個了!各個方面都在進步、在改變!
說起這些,我們都很開心,很興奮,也很自豪,但是,我們的心里,也有一些困惑,有無助,也有無奈。
另外一個小錦林,卻讓我們頭疼不已。他的語言,始終沒有實質(zhì)性的進步和改變,能力,是在一天天提高,但是,這些進步,和其他孩子比起來,還是太小了。林林的問題,主要是他的識別能力太差,學習能力不好,這導致了他的理解力提高不快,從而影響他的觀察、模仿、思維能力的提高。后者又直接影響孩子理解力的提高,于是,就形成了惡性循環(huán)。
是的,林林的理解力在一天天提高,其他方面的'能力也在一天天的改善,現(xiàn)在,林林聽指令的能力已經(jīng)不錯了,動作模仿也要好一些了,而且,還可以拼幾個拼圖了,這些,都是進步。自己知道去上廁所,不會拉在褲子里。這些,都是他的優(yōu)點。而且,他現(xiàn)在也知道自己去玩了,不再是一個人呆在一個地方不動了。和群性也要好一些了。
雖然在進步,但是,這個進步,我們,很不滿意。我們在努力,我們,也在盡力!
豪豪其他方面的能力都還不錯,也挺懂事的,但是,他的語言,已經(jīng)好幾個月了,似乎,還沒有明顯的變化。這,也是我們的一個擔心。
這些,都是問題。
對于學生的教育教學,我們的老師,很認真,也很負責。我們最大的希望,就是我們的孩子,可以有更好的發(fā)展,更大的進步。
每周五,我們老師都會在下課后坐在一起學習,學習專業(yè)知識,幾年如一日的堅持著,努力著。為了孩子,再辛苦,都值得!周五,本來已經(jīng)很辛苦了,我們的老師,卻要學習到快19點甚至超過這個時間才可以離開幼兒園,真的,很辛苦。
關于學習,這是我們一直都在強調(diào)的,因為,我們,必須和孩子們一起成長,共同進步,而我們的進步,一定要比孩子們更快才可以的。
六一兒童節(jié),全國特奧日,我們幼兒園,我們的孩子們,都準備了豐富的節(jié)目與運動項目,我們開心著的玩著,愉快的學習著。
在xx市第一屆特奧運都會上,我們幼兒園獲得了11枚獎牌,雖然我們的年齡很不占優(yōu)勢,雖然我們是所有參賽隊中年齡最小的,可是,我們,卻并不比其他隊差。我們的孩子,表現(xiàn),很出色的。
今年9月,我們幼兒園應邀參加了市殘聯(lián)的自閉癥和智力障礙孩子教育的培訓班,xx各大高校的專家包括我們幼兒園的園長xx老師,在培訓班中,給我們講授了大量的關于特殊教育的知識,我們,學到了很多理論的知識,同時,也掌握了不少在教學中可以應用的方法。
今年10月30號到31號,我們幼兒園的全體員工都參加了一次關于責任、感恩與團隊的體驗式培訓,在這一天兩夜的培訓中,我們收獲了感恩,收獲了友情,更收獲了團隊所需要的凝聚力和責任感。
我們付出了,我們努力了,我們堅持了,我們合作了,所以,我們成功了!
這些,就是我們的收獲。
總之,我們要挖掘孩子們的潛力,就需要我們多觀察,多思考,多嘗試才可以。
孩子們在我們一天天的堅持與努力下,理解力提高了,語言出來了,數(shù)學學會了,漢字會寫了,也知道怎么和別人玩了……這些,就是對我們工作的極大肯定。有這些,我們,也滿足了。雖然嗓子沙啞了,雖然我們有些辛苦,有些疲憊……只要孩子們進步了,我們,做什么,都值得!
xx年,是我們收獲的一年;
xx年,是開啟希望的一年;
xx年,是孩子們成長的一年;
xx年,是邁向明天的一個過度。
我們相信,孩子們的明天會更好!
祝福你們,我們的寶貝!
健康快樂!我們的寶貝!
讓我們一起努力,共同進步,一同成長!
寶貝,加油!
老師,加油!
本人教學情況總結(jié)篇十四
有幸參加適度教育論壇課改課堂教學展示,上完課后,針對課堂情況進行了思考,總結(jié)如下。
上完這節(jié)課,下午張校長找我,談及課堂節(jié)奏,說是我的課堂節(jié)奏慢,感覺有些不自信。后來,二實小的吳校長也打電話這樣說,因為我們是多年的同事,所以他說話就不留情面,張口就說:“劉淑萍,這風格變了哈,怎么變得節(jié)奏這么慢呀,你那課堂不是這樣啊?!蔽覍λf:“你記得的是教高年級課,現(xiàn)在這是低年級,我要是那樣語速也快,節(jié)奏也快,那小孩能跟上嗎”。真的是這樣,原本我上課是那種風風火火的,課堂問題往往是趕得很急,語速也比較快?,F(xiàn)在真的慢了不少。原因一是有孩子曾經(jīng)說過,說我說得有點快,跟不上或者是沒有聽清楚,再是低年級的孩子,他們搜集語言信息的速度相對來說慢一些。記得剛從五年級到一年級時,就改變了好長一段時間,總覺得自己說得很清楚了,可還有很多孩子沒有聽清楚,說老師說得太快了?;蛟S是經(jīng)過了一年的慢語言,確實改變了自己原有的風格吧。不過,隨著學生年級的升高,收集處理語言信息能力的增強,我會逐步改變自己的課堂教學方式和課堂教學節(jié)奏,讓課堂更有效、也更高效。
說起這節(jié)課的設計,非常感謝張校長和岳主任的精心指導。都說這節(jié)課不好講,出不了彩,我也知道。因此針對課的目標要求、內(nèi)容和學生的情況,我也進行了幾次的修改。一開始是跟著教材走的,自主練習部分改成了闖關的形式。在試課的過程中發(fā)現(xiàn),孩子最難的描述解決問題的過程,也就是說自己的想法。比如“求總?cè)藬?shù)需要知道已分組的人數(shù)和剩下的人數(shù),剩下的人數(shù)知道了,要先求已分組的人數(shù)”。而這節(jié)課的目標要求要初步體會解決問題的策略和方法。如果學生不能清楚的表述,怎么去體會呢?后來岳主任聽課,說不妨把這節(jié)課的例題改動一下,與班里的學生結(jié)合起來,一是讓學生解決班里的問題,感覺有興趣,再是描述“總?cè)藬?shù)等于男生人數(shù)加女生人數(shù)”比“總?cè)藬?shù)等于已分組人數(shù)加剩下人數(shù)”更容易描述一些。實踐證明也確實如此。但這里也出現(xiàn)了一個問題:也就是學生的實際情況。對于學生思維比較活躍,語言表達能力較強的班級,他們能夠聯(lián)系已有的復習題目,表述自己的.想法,再經(jīng)過小組的合作,能初步的進行描述。而對于思維不太活躍,平時課堂上孩子的語言表達能力又不夠強的孩子來說,這樣設計就不如用課本上的信息和問題,讓學生先通過閱讀課本,初步感知解題的分析思路,然后再根據(jù)書上的講解,理解解決問題的過程。還有后來練習的處理,對于有合作能力的孩子來說,做好要求,合作解決是比較好,對于小組分工不明確,孩子平時的合作的不多的班級來說,那就要一道一道的進行要求,強調(diào)怎么完成。這里再次感謝張校長、岳主任和二年級組的老師,自己上著課,擠時間還給我進行指導,而且每一次張校長與我聊完之后,都會這樣說:你自己再想想吧,怎么比較好。真的,他們給了我好的建議,好的思想,而課堂上出現(xiàn)的一些問題,關鍵還是我的機智不夠,處理欠妥。
反思課堂上出現(xiàn)的問題,主要由以下三點:一是在分析兩步計算問題的過程中,問題有些碎。比如:指著算式問了一遍算式中每一個數(shù)表示的含義和每一步求的是什么。之后在對題目的數(shù)量關系分析時,對有關的數(shù)量又進行了一遍的提問:也就是學生讀了小博士的話,進行了提問,讓三個學生用小博士的話講一講,之后出現(xiàn)數(shù)量關系式,又把每個量都問了一遍,哪個知道了,哪個不知道,求男生人數(shù)需要用上面的什么信息。這里的分析有些重復,不夠干脆。如果學生列出算式之后,這樣處理比較好:誰能說說你的想法?讓學生說一說。學生說后,出示小博士的話,我們一起來看看小博士是怎么講的?這樣規(guī)范講述的語言,再明確數(shù)量關系,分析解題過程,這樣不僅僅會節(jié)省時間,更多的是讓學生盡快的進入對數(shù)量關系的認識和感知中。
二是在信息圖的處理中。解決一共有多少輛小汽車,是在解決一共有多少人的問題之后的一個乘加及時練習,由于我考慮到要體現(xiàn)讓學生選擇合適的數(shù)學信息進行解題,這里學生在選擇信息時出現(xiàn)了問題,也可能是回答的孩子對我提出的問題沒有理解或聽清,因此出現(xiàn)了選擇信息的錯誤,再是后面根據(jù)有關車的信息再提出問題時,還有一個孩子提一共有多少人的問題,我在想:是不是多余信息的干擾,讓這個孩子腦海中一直想著解決完有關車的問題,就該解決有關人的問題了。
三是關于練習。數(shù)學學習一個新知之后需要及時的練習,這節(jié)課針對新授點設計了兩道乘加兩道乘減習題,而最后沒有處理完。可在試課的時候還沒有出現(xiàn)這樣的情況。我在反思,也問了幾個老師,聽聽他們的說法。說法也不一:二實小的吳守剛校長說“這課,就把例題分析了,會了就讓他練,多練就行了?!蔽乙仓浪恼n堂風格,就是大容量、快節(jié)奏。丁千秋校長后來打電話給我說課的時候,我也問了問她有關練習的處理,她還是主張節(jié)奏不能太快,要在每一道題目分析或者最后總結(jié)的時候,讓學生多說說“求這個問題需要知道什么,哪個已經(jīng)知道了,哪個還不知道?”讓學生明白解決這樣的問題就是要先求不知道的。原因是這是第一節(jié)兩步計算解決問題課,要讓學生明白解題的方法和過程,不在于做多少練習。站在中間的角度,我覺得還都有道理,我也在思考,怎么能把這些建議做一個最好的結(jié)合,能夠更好的應用于自己的課堂。
課之外的感受:小組合作,是這次收獲最大的。上一次聽課,感受到的是二實小的學生回答問題特別能到點上,而且表達也很清楚,而我們現(xiàn)在班里一些孩子說話吞吞吐吐,回答問題的聲音小,不敢表達。這次更有體會,同樣是二年級的孩子,我真的找到了差距,回來后我們辦公室的人就研究,就開始對班里的學生進行分組,進行小組合作的指導,我們會先模仿,然后在教學的過程中根據(jù)自己的思考進行再調(diào)整,爭取把大班額下小組合作的問題做得越來越好。
本人教學情況總結(jié)篇十五
時間過得很匆忙?;仡櫛緦W期的地理教學工作,我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)和評價作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉足各種知識,形成相對完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚民主教學,使學生學習和提高,從而不斷提高教學水平和思想意識,順利完成教育教學任務,讓自己在教學中獲得很多好處。過去一年的教學工作總結(jié)如下:
1、認真研究教科書,了解教科書的基本思想、基本概念、每個句子、每個單詞,了解教科書的結(jié)構(gòu)、重點和難點,掌握知識的邏輯,可以自由使用,知道補充什么信息,如何教好。
2、采取相應的預防措施,了解學生原有知識和技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習慣,以及學習新知識的困難。
3、考慮教學方法,解決如何教學生掌握的教材,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的`活動。
4、組織課堂教學,關注全體學生,關注信息反饋,調(diào)動學生的有意關注,保持相對穩(wěn)定。同時,激發(fā)學生的情緒,營造愉快的心情,營造良好的課堂氛圍。課堂語言簡潔明了,克服了之前重復的問題。課堂問題面向所有學生,注意引起學生學習地理的興趣。
今天的中學生仍然喜歡移動,有趣,缺乏自我控制能力,往往不能按時完成家庭作業(yè),一些學生抄襲家庭作業(yè),為了解決這個問題,我努力做好學生的思想教育,使這項工作落實到學生的學習指導中。一是做好對學生學習的指導和幫助,特別是在后進生的轉(zhuǎn)型中,努力從友好開始,從表揚開始,激發(fā)學生對中國地理環(huán)境、當?shù)亓曀椎睦斫夂屠斫狻R虼?,進一步把握學生的心理狀態(tài),有針對性地教學生,激發(fā)學生的積極性和學習興趣。
在教學過程中,充分利用現(xiàn)有的知識基礎,引導學生思考文本中提出的問題和現(xiàn)象,設計或補充學生熟悉和感興趣的地理問題和形象,展示豐富多彩的地理內(nèi)容和智力價值,增強學生對知識的渴望。
在總結(jié)教育工作的同時,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博學長處,提高教學水平。
首先,在我?guī)淼牡乩碚n上,人與地之間的關系是學習地理知識的主要線索,注意列出的問題和地理事物,激勵學生使用周圍的人與地之間的關系材料,使學生真正理解掌握地理知識的重要性。此外,從地理學與其他學科相互聯(lián)系、相互滲透的角度,引導學生正確理解地理基礎知識與其他學科的關系,改進教學方法,取得良好的效果。
其次,在教學過程中,引導學生閱讀文本,分析總結(jié)閱讀、聽、圖片、動手、大腦等方法和要求,并利用地理學習圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。根據(jù)初中生的特點,要求應簡潔、具體、可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
第三,認真組織復習、考試、考試等課外活動。注重教學生了解地理知識在生產(chǎn)建設中的作用,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系環(huán)節(jié)——交通運輸?shù)确矫妗T谡莆盏乩碇R的同時,將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來,培養(yǎng)學生的各種興趣愛好,多讀課外書籍,多關注身邊的地理知識,不斷拓寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
雖然在一年的教學工作中取得了一定的成績,但與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有很長的路要走,仍然存在一定的不足。例如,在教學工作中,課堂語言仍然溫和,通??荚嚿?,語言不夠生動。這些問題需要在未來的教學工作中不斷改進和改進。
本人教學情況總結(jié)篇十六
在學校領導的關心支持下,我校電教工作在這半年里有了較大發(fā)展同時也暴露出了一些不足,現(xiàn)作一總結(jié):
本學期我校把現(xiàn)代教育技術作為一個重點來抓,從領導到每一個教職員工,都統(tǒng)一思想,積極學習,使校電教工作有了新的發(fā)展。
學?,F(xiàn)代教育設備的完好是是為教育教學服務的保障,規(guī)范管理是保證現(xiàn)代教育設備完好的有力手段。本學期我校完善了學?,F(xiàn)代教育設備管理制度保證了設備完好。
本期以來,督促每位教師上好電教課,并幫助各位老師調(diào)試好電教設備,在電腦的使用過程中,我們和各位老師共同探討,解決出現(xiàn)的各種問題,還請教別人來指導解決自己解決不了的問題,大部分教師都利用現(xiàn)有的資料上好每一節(jié)電教課,本期的各種活動都有專門的文件夾來保存。每周9節(jié)電教課的任務基本完成,認真填寫好電教記錄。做到工作有記錄。
在本學期電教工作過程中,我們發(fā)現(xiàn)我校的電教工作還存在這以下幾點不足之處:
1、教師的'參與性不夠強。
2、現(xiàn)代教育技術和學科教學整合的研究工作缺乏新意。
3、電教管理組織不夠完善,電教管理水平函待提高。
4、運用現(xiàn)代教學媒體的水平低下,遠不能適應時代發(fā)展對教育提出的要求。