小學教師先進事跡材料(模板15篇)

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    在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,僅供參考,一起來看看吧
    小學教師先進事跡材料篇一
    。
    情使他激動不已,最后徹底改掉惡習,并能積極關心他人和集體,學習也格外刻苦。
    說,他不再自卑,變得熱情奔放了。
    的一切全虧了妻子一個人忙里忙外,默默地支持著他的工作。
    難的時候,一點小小的幫助甚至幾句勉勵的話都會給學生莫大的鼓舞。
    因,給了我學習的動力。”
    各級領導的好評,是一名優(yōu)秀的人民教師。
    **小學
    二00五年九月一日
    小學教師先進事跡材料篇二
    姍姍,20xx年入職,從教9年來,帶了三屆畢業(yè)班,擔任班主任8年。作為一名語文教師,她備課認真,上課聲情并茂,使學生在輕松、愉快的氛圍中高效地完成學習任務。她批改作業(yè)及時細致,輔導學生耐心,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。同學們都認為她是值得信賴的教師,是親密的好朋友。
    她工作責任心強,輔導學困生方面更是認真到位,她本著不讓一個學生掉隊的信念,耕耘在教育的沃土上。作為一名優(yōu)秀的班主任,她把愛獻給了每個學生,讓愛的雨露流進了學生的`心田。在平凡的崗位上勤奮工作,默默奉獻,工作任務重,頭緒多,責任大,她從不計較、從無怨言,潛下心來做好本職工作,受到學校領導和家長一致好評,也深受學生愛戴。
    高老師潛心研究教學,業(yè)務素養(yǎng)過硬,在山東省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動“優(yōu)課”評選中榮獲一等獎,在日照市小學校本課程優(yōu)質課評選中榮獲一等獎,在東港區(qū)小學地方與校本課程優(yōu)質課評選榮獲一等獎,榮獲區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)愛崗敬業(yè)班主任等稱號。尤其在德育方面有自己獨特的方式方法。她一貫奉行“沒有愛就沒有教育”,“學習先要學會做人”,“嚴慈相濟,注重溝通”,“沒有最好,只有更好”的原則,每年都被評為校級優(yōu)秀班主任。20xx--20xx年,三年的時間,帶領著鼓號班的學生參加4次省市區(qū)鼓號操大賽,均獲得金號獎第一名的.好成績。
    教育格言:我們不能全是船長,必須有人也當水手。這里有許多事讓我們去做,有大事,有小事,但最重要的是我們身旁的事。
    小學教師先進事跡材料篇三
    xx老師,女,小學高級教師,她一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屬小學工作,從事高年級語文教學。下面是她的小學教師先進事跡:
    一、愛崗敬業(yè)做表率
    xx老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標,她把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務,努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習,做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面,她積極組織隊員參加各項活動,豐富了大家的業(yè)余生活,使少先隊員的素質得到了進一步的提高。
    日常生活方面,她對自己高標準、嚴要求,嚴格遵守國家法律法規(guī),遵循學校的各項規(guī)章制度,樂于奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養(yǎng),時刻牢記“學高為師,身正為范”,時時處處注意自己的言行舉止,在同事及學生面前做出表率,力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
    馬克思說,人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此,在搞好本職工作的同時,她還渴望有更多的鍛煉自己的機會,不斷地完善自己,超越自己。所以從進入xx小學起,她就積極參加各種講課、評課活動,多次擔任觀摩課、公開課任務,讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
    二、以身作則樹榜樣
    xx老師深刻理解師德內涵,師以德為本,育人品當先,她率先垂范,時時、處處嚴格要求自己,做師生的榜樣。每天她最早到校,最后離校。把自己的全部時間都給了學生和學校工作。地下有一張紙屑,她會彎腰把它撿起;看見掃帚落在教室門口,她準會把它收拾好……這一點一滴都從自己做起。xx老師雖說沒有時間回家做飯,沒有時間管護自己的孩子,但她卻有時間去做家訪工作,去走進學生的心靈世界,每個學生的家庭她都要做親自訪問,對每個學生的情況她都了如指掌。xx老師憑著一顆真誠、善良的愛心,憑著一股對事業(yè)百折不撓的執(zhí)著追求,使許多原本淘氣和落后的學生,得到轉變,成為勤奮好學、成績突出的優(yōu)秀學生。如羅子強同學剛轉來她班時,是學校的打架大王,通過xx老師的關心呵護和耐心教育,子強不僅改掉了往日打架的不良習慣,還在東山鎮(zhèn)小學生書法比賽和乒乓球比賽中獲得了一等獎的好成績,現(xiàn)在他又成為了學校武術隊的教練。像子強同學獲得成功轉化的事例不勝枚舉。
    xx老師堅持在崗位上起先鋒模范作用,成為教師們的表率和帶頭人。她經(jīng)常指導年輕教師備課、上課,為他們上示范課,作專題講座,討論疑難問題。學校分配給教師們的每一項任務,只要她有時間,都會主動去指導,幫助完成。教師有病、有事請假,她會主動代課。每學期為教師代課達50多節(jié),上示范課15節(jié),聽課達80多節(jié)。xx老師還特別熱情地關心、愛護和幫助青年教師,在她的指導和幫助下,許多年輕教師迅速成長起來。記得年青教師張小燕剛來學校時,因不會上課而中途哭著離開了課堂,后來拜xx老師為她的導師后,在短短的兩年時間,就成了東山鎮(zhèn)級骨干教師,并代表贛州市參加全省體育教師基本功比賽榮獲全省一等獎。小燕老師在感恩的舞臺上激動的說:“我最想感謝的是我的導師xx老師,沒有她的關心就沒有我今天的成長?!?BR>    有一次,她發(fā)現(xiàn)一年級書梅同學餓著肚子在學校上課,她馬上到學校食堂吃飯。經(jīng)了解,小書梅的父親失明,母親去世。她第二天就去了書梅家,還送了幾套新衣服給小書梅。課余時間,xx老師還四處奔波,尋找一些企業(yè)單位和好心人資助書梅完成學業(yè)。學校80多位貧生在她的幫助下得到好心人的資助。
    xx老師用自己無私的愛構筑著一個家庭般溫馨的團隊。她用自己的真情和愛心,贏得了全校師生的尊敬和愛戴。師生們都喜歡這位和藹可親、年輕有為的xx老師。
    三、良師益友為學生
    在擔任一線教師的六年間,她堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,從培養(yǎng)和建立新型師生平等關系入手,尋找學生心靈世界的窗口,在知人的基礎上教書育人,她的學生既不怕她,又格外親近她,有什么心理話都愿意給她說。因此,她的話總能說到學生的心坎上。
    “愛是打開學生心靈的金鑰匙,不能讓一個差生掉隊,沒有教不好的學生,只有不會教的老師,只要對差生有愛心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說,也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫xx,父母都已年老,自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學欺負。生活在這種境況的他,沒有童年的歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學生xx老師總是給以更多的關心,及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話,積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負他的少了,幫助他的多了,他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王軍偉同學總是寫這樣平常而發(fā)自內心的一句話:“老師,你就像我的'媽媽,我會用努力學習報答您的!”
    xx老師對學生有高度的愛心和責任心。她認為:作為一名教師,不放棄任何一名學生應該是最基本的原則。
    xx也是她班里的一個學生,父母雙亡,她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關愛和教育,xx性格孤僻,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點小事就和同學吵架,不做家庭作業(yè),成為一個讓帶課老師頭疼的學生??吹竭@一切,xx老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她,而是以親人般的愛心關心她、愛護她。指導她良好生活習慣的養(yǎng)成,指出她違紀的言行,對她不寫作業(yè)xx老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家,真誠的愛可以像火山,暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了,而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時,這個孩子控制不住內心的情感,淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
    “它山之石,可以攻玉?!绷陙恚米约旱暮顾疂渤隽艘粓@桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛,家長的認可,領導和同事的稱贊。是一名名副其實的好教師。她熱愛教育,師德高尚,業(yè)績突出,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。先后被評為縣優(yōu)秀教師,縣骨干教師等榮譽稱號。
    小學教師先進事跡材料篇四
    x,女,漢族,xx年生,本科學歷,中共黨員,于xx年9月參加工作。作為一名平凡的教師,一位普通的共產(chǎn)黨員,她一直用真誠的工作熱情,充足的工作干勁,永不停歇的進取精神,默默耕耘在三尺講臺上,用實際行動書寫著新時期共產(chǎn)黨員的風采。
    作為一名共產(chǎn)黨員,她關心國家大事,政治思想過硬,在工作中,能模范遵守黨的章程、紀律,堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策,切實履行了一名黨員的義務。積極參加各項政治理論學習,認真撰寫讀書筆記和體會文章,積極開展批評和自我批評,虛心聽取群眾意見,緊密聯(lián)系思想工作實際制定整改措施。
    作為一名共產(chǎn)黨員,時刻牢記一名黨員就是一面旗幟,在工作中時時起到黨員的先鋒模范作用,處處嚴格要求自己。本著黨和人民的利益高于一切,為人民服務的宗旨,堅定個人利益服從黨和人民的利益信念,只講奉獻,不圖回報。先后擔任過班主任,辦公室主任,組織委員,無論在哪個崗位上,都是從實際出發(fā),本著一切為了學生的原則,認認真真地完成了各項工作。以精益求精的治學態(tài)度,誠懇寬厚的處事原則,贏得了學生的尊敬和同事的愛戴。
    參加工作以來多次受到嘉獎,先后被評為校首屆師德標兵、優(yōu)秀班主任,并被學校授予有突出貢獻教師光榮稱號。
    多年的教學實踐,使她深深地感受到無趣而學是多么的痛苦,聽不懂、學不會,該怎樣忍受一個個45分鐘,中專三年的學習生涯該是怎樣一種浪費。不,這情景絕不能在我自己的課堂上出現(xiàn)。興趣是最好的老師,一定要讓學生們在趣中學,創(chuàng)設和諧的教學氛圍,享受學習的樂趣。為此在教學中她不斷創(chuàng)新,嘗試多樣的教學策略,充分利用各種教學手段,激發(fā)學生的學習興趣。不讓一個學生掉隊,讓每個孩子都學有所成。她博采眾家之長,廣泛搜集相關信息,精心組織教學材料,巧妙設計教學環(huán)節(jié),鼓勵學生參與教學活動,為每一個孩子提供展示自己的平臺。經(jīng)過不懈的努力,她所帶過的班,學生學習興趣高,成績優(yōu)異,特長生層出不窮。
    班級管理是門藝術,為了使自己的班主任工作更有成效,她經(jīng)常學習教育理論刊物,從中汲取更新的教育理論,尋找適合新時期青少年的教育方法。教育是愛的事業(yè),教師是愛的使者,這是她最喜歡的一句座右銘。她珍愛她的每一名學生,她總是把他們叫做孩子們,她總是說孩子們能快樂的成長就是她最大的快樂。愛孩子還體現(xiàn)在對待孩子們的缺點和錯誤上,對于那些學習上有困難或小毛病比較多的孩子,她總是用母親般的寬容來接納他們,并以誠心贏得他們的信任,以愛心撫慰他們的心靈,以耐心期待他們轉化。
    在工作中總是用心去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點,鼓勵每個孩子參與班級管理,并為他們提供展示自我的平臺。在她的班里,事事都有人做,人人都有事做,每個人都是班級這個大家庭不可缺少的一分子。在她的班里每個學生都是一顆明星,不信你看,他是進步星,他是勞動星,她是書法星,他們是節(jié)儉星,他們是禮貌星許多家長都驚奇的說,我都沒發(fā)現(xiàn)我的孩子身上還有這么多優(yōu)點呢!夏老師常說:我不敢說我班里的每一個孩子都是優(yōu)秀的,但我敢肯定的說,每一個孩子都是快樂的、積極的、向上的。她所帶的班年年被評為校優(yōu)秀班集體,兩名同學被評為市級優(yōu)秀班干部,一名同學被評為省級三好學生,生均成績及優(yōu)秀率均在學校名列前茅,在各類文體活動更是捷報頻傳。
    多年來x同志待人以德、愛生以情、敬業(yè)以精;她真愛自己的職業(yè),真愛每一位學生,在教育這塊神圣的苗圃里,用自己的實際行動實踐了她的入黨誓言――為黨的教育事業(yè)奮斗終身!
    小學教師先進事跡材料篇五
    王老師是小學一名優(yōu)秀的青年教師。自xx年8月參加工作以來,就投身教學改革,勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風,少言寡語卻一絲不茍,這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個剛入門的新手,能力有限卻熱情甚高,這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。
    作為一名青年教師,王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習,同時自己也認真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務上迅速成長起來。她始終認為:要想成為一名優(yōu)秀的小學教師,只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身能力,適應形勢發(fā)展對小學教師的要求。
    在教育教學工作方面,她認真學習新課標,刻苦鉆研教材,認真制定了課時計劃,按要求認真?zhèn)湔n,并根據(jù)兒童年齡特征的不同,遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設計每一節(jié)課,力求使教學方法做到新穎。她注重提高課堂教學效率,善于引導學生主動去探究,恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望,及時挖掘學生的思維潛力,學生成了學習的主人翁,變“要我學”為“我要學”,適應課改理念,極大培養(yǎng)了學生的學習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性,逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中,她始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度,講授新知識時力求深而透,幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量,力求少而精,突出能力培養(yǎng)。這一教學方法使學生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明,這一教學方法是成功的,在小學教學工作的六年中,她所帶學科成績始終名列前茅。特別是在年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學和英語成績名列鄉(xiāng)五個中心第一名,三率和分別超出第二名10至20個百分點。
    王老師不僅在教學工作中出類拔萃,在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘,默默地奉獻著,受到了學生的愛戴,家長的好評,領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中,她注重用愛心和耐心感染學生,因材施教,主動熱情地幫助學生,促使學生形成團結、勤奮、道德的`優(yōu)秀品質。教書與育人并舉,嚴格要求學生,幫助學生養(yǎng)成精益求精,嚴肅認真,一絲不茍的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。
    xx年9月,她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的學生所組成的班級。學生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習慣,學生只在自己的小群體中交流,三個一伙五個一群。面對這樣的起點,王老師用愛心感染學生,例如每天早晨巡視教室,先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐,各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等??雌饋砗芷匠?,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任她還善于組織和管理學生,下午很晚離校,督促學生清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。
    上課間操,開會排隊,班主任都得到位。每學期開學計劃,期末總結,每周一次周會、平時不定期的班干會,學生會,布置教室,出黑板報,主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為,在一段時間的引導中她逐漸培養(yǎng)出一隊班級的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導:學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動,她們的班干部都能安排的井井有條。
    短短的一年時間她所帶的班級在學習、體育、文藝、衛(wèi)生和紀律處處領先,多次被評為縣市先進班集體。
    在擔任一線教師的六年間,她堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,從培養(yǎng)和建立新型師生平等關系入手,尋找學生心靈世界的窗口,在知人的基礎上教書育人,她的學生既不怕她,又格外親近她,有什么心理話都愿意給她說。因此,她的話總能說到學生的心坎上。
    “愛是打開學生心靈的金鑰匙,不能讓一個差生掉隊,沒有教不好的學生,只有不會教的老師,只要對差生有愛心、耐心、恒心,就能……”她是這樣說,也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫王軍偉,父母都已年老,自己又是殘疾。家里生活艱苦,自己又經(jīng)常被同學欺負。生活在這種境況的他,沒有童年的歡樂,總是沉默寡言,和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學生王老師總是給以更多的關心,及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話,積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔,漸漸欺負他的少了,幫助他的多了,他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價表中王軍偉同學總是寫這樣平常而發(fā)自內心的一句話:“老師,你就像我的媽媽,我會用努力學習報答您的!”
    王老師對學生有高度的愛心和責任心。她認為:作為一名教師,不放棄任何一名學生應該是最基本的原則。
    王雅紅也是她班里的一個學生,父母雙亡,她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關愛和教育,王雅紅性格孤僻,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點小事就和同學吵架,不做家庭作業(yè),成為一個讓帶課老師頭疼的學生??吹竭@一切,王老師沒有無休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她,而是以親人般的愛心關心她、愛護她。指導她良好生活習慣的養(yǎng)成,指出她違紀的言行,對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家,真誠的愛可以像火山,暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了,而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時,這個孩子控制不住內心的情感,淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
    “它山之石,可以攻玉?!绷陙恚米约旱暮顾疂渤隽艘粓@桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學生的敬愛,家長的認可,領導和同事的稱贊。
    王老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標,她把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務,努力提高文化專業(yè)知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業(yè)務學習,做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面,她積極組織隊員參加各項活動,豐富了大家的業(yè)余生活,使少先隊員的素質得到了進一步的提高。
    日常生活方面,她對自己高標準、嚴要求,嚴格遵守國家法律法規(guī),遵循學校的各項規(guī)章制度,樂于奉獻,任勞任怨,盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注重自身的師德修養(yǎng),時刻牢記“學高為師,身正為范”,時時處處注意自己的言行舉止,在同事及學生面前做出表率,力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
    王老師就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,短短的六年工作中不斷取得一個個成績。年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎;年5月,王老師被評為縣模范班主任;年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導員;年9月評為縣普通教育先進個人,12月評為縣教學能手,論文《如何培養(yǎng)學生的閱讀能力》也在該年獲獎。
    王老師堅信:成績永遠屬于過去,今后只有不斷地完美自我,才能繼續(xù)保持良好的師德師風,在平凡的三講臺,以春蠶的精神、蠟燭的品格,為祖國的未來,盡自己的一份力量與責任,她深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
    小學教師先進事跡材料篇六
    他放棄無數(shù)機會,選擇到南京最偏遠的小山村教書;他身患腎衰竭及尿毒癥卻沒有向命運低頭,在講臺上硬是堅持了9年;在換腎手術后,他要求重回講臺……他就是被學生和同事譽為“山村中最耀眼的紅燭”的xxx。
    1977年,xxx出生在江蘇省六合縣泉水鄉(xiāng)四合村一個偏僻的小山村。在山村長大的他從小就看到了農(nóng)村缺學校、缺老師的落后教育狀況,立志當一名農(nóng)村教師的愿望就像一粒種子播撒在xxx心田里。
    1994年,成績優(yōu)秀的他主動放棄讀六合一中考大學的機會,報考了溧水師范學校。1997年畢業(yè)后,xxx迫不及待地遞交了一份申請,到自己的母校――全鄉(xiāng)最窮、最缺教師的泉水鄉(xiāng)棗林小學去。三年后,他終于如愿調到棗林小學。
    “窮山村哺育了我。我要盡我所能,讓這里的孩子能多學點知識?!眡xx說。在同事的眼中,xxx有很多“不一樣”。他早出晚歸,經(jīng)常把學生的作業(yè)本捆在自行車架上帶回家批改;學生們缺少學習資料,他利用進城辦事的機會,經(jīng)常自費購買捎回來。
    “山道彎彎,崎嶇狹窄,它從山里一直通向山外,連結山里山外兩個世界。我啊,愿作那吹笛的人,將牧童引向山外……”xxx寫下的話道出他的人生理想。
    然而,造化弄人。20xx年,即將走入結婚他因為長期勞累過度,被診斷出導致腎衰竭并發(fā)尿毒癥。醫(yī)生甚至明確告訴他,最多只能再活三四年!“我一下子懵了!我才25歲,一切才剛剛開始。我的學生、父母、弟妹、未婚妻……”xxx后來說,“那些日子,我感到整個人被黑暗包圍?!?BR>    在殘酷的現(xiàn)實面前,xxx痛苦過、失落過。然而令人驚訝的是,在短暫的彷徨后,他作出了重返校園的決定。他找到校長,動情地說:“也許我連這個春節(jié)都活不過了。停止工作,就等于讓我等死。我就是死,也要死在講臺上!”校長拗不過他,只好同意了他的要求。
    在揮筆寫下“扼住命運的咽喉――貝多芬”這一條幅勉勵自己后,xxx忍受著病痛折磨重新走上了三尺講臺。因為病情影響,xxx的聽力、視力、記憶力開始下降,頭發(fā)不斷脫落,每天早晨都會嘔吐……從家里到學校,步履蹣跚的他需要近1個小時;放學回家后,累得腰酸背痛的他連床都上不了。
    生病多年,xxx一直沒有把病情告訴學生?!靶炖蠋熃?jīng)常是一手扶著黑板,一手撐著講臺給我們講課。我們感覺他肯定是生病了。有一天中午,徐老師利用休息時間給我們做輔導,由于身體原因和過度勞累,他講著講著突然昏了過去?!眡xx曾經(jīng)的學生章連明回憶時數(shù)度哽咽。
    學生許世原說:“有一天,徐老師正在寫板書,忽然停了下來,用右手捂住腹部,換成左手寫。大家都用驚訝的眼神看著徐老師,他卻開玩笑說,老師想練習左手寫字,你們看好不好玩?我們不懂事,大聲回答‘好玩’……”
    xxx的同事吳萬斌說:“xxx是山村中最耀眼的紅燭,他是我們最崇敬的榜樣和最好的朋友。他患病以來,對大家說得最多的一句話是‘我能撐得住’。”
    20xx年,棗林小學被合并,當?shù)亟逃块T考慮到xxx的身體狀況,將他安排到了條件較好的'中日友好希望小學。
    “我無法選擇自己的命運,但可以選擇對待命運的態(tài)度;我無法延伸生命的長度,卻可以延展生命的寬度!”面對病痛,xxx喊出了他的生命宣言。
    今年3月,經(jīng)多方努力,xxx終于可以進行換腎手術了。讓手術室的醫(yī)生一輩子都不能忘記的是,xxx在手術前說了這樣一句肺腑之言:“拜托你們,我放不下這些孩子,我還想見到明天的太陽!”
    經(jīng)過專家會診后,xxx的換腎手術取得了成功。看到他的身體狀況一天天好起來,他的家人、朋友、同事和學生們都為他高興。
    今年3月,剛從換腎手術中清醒過來的xxx,還打來電話到當?shù)氐拿褡逯袑W,請多關心他曾帶過的學生。他偷偷乘車來到學校,給幾個即將參加中考的學生打氣。
    “我現(xiàn)在最大的心愿就是聽醫(yī)生的話,好好養(yǎng)病,爭取早日康復,重新回到講臺上!”xxx對未來滿懷憧憬。
    小學教師先進事跡材料篇七
    20xx年開始擔任臨泉一中政治教師,在德育工作的沃土上,我兢兢業(yè)業(yè),不斷思考德育工作嶄新內涵,不斷摸索新的途徑,并得到學生和同仁的認可。一、注重以身垂范,尋求心靈溝通;在教育教學工作中,結合本學科特點,做到以身示范。要求學生完成的作業(yè)、練習和測試,我總是按照同樣的標準認真做一遍,此舉也影響也部分不愿意做作業(yè)的同學。在批閱的過程中,針對不同學生的特點和學習狀況,給予不同的批語,使得成績好的同學不驕傲,成績差的同學也能找到自信,找到前進的方向。
    投身思想政治教育6年來,正是憑著這份愛,盡可能給學生創(chuàng)造成功的機會,使每一位學生能經(jīng)過努力有所進步。二、開展豐富的活動,寓德育于實踐中;豐富多彩的實踐活動,是德育工作的有效載體。在教育教學教程中,我們政治教研組結合教研工作,成立了活動小組,帶領學生開展豐富的校外實踐活動。
    年我設計的《生活中的木材》獲xx市優(yōu)質教案設計二等獎,在09和11年的xx市美術教師基本功大賽獲得過第三名和第一名的好成績,12年參加的xx市小學美術優(yōu)質課比賽中獲農(nóng)村組二等獎,我想這些成就的取得離不開自己對教學的熱愛和關注。如一句話所說“付出越多,收獲就越多。”我一路走來一路收獲,收獲的不僅有美好,更有幸福。印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!為教育事業(yè)燃燒自己,成就希望!
    小學教師先進事跡材料篇八
    xxx老師是xx實驗小學一名普通數(shù)學老師,她于1987年7月畢業(yè)于蓬萊師范學校,在平凡的教育崗位上辛勤耕耘了33年。在這33年的教育教學生涯中,她激情滿懷,無私奉獻。她熱愛自己的工作,如同熱愛自己的生命。在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神和無私的奉獻精神。
    勤勞樸實誨人不倦
    她忠誠黨的教育事業(yè),對工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。她熱愛學生,團結同事,深受學生、家長、同事、領導的好評。在工作中她勤于學習,精于業(yè)務。在班主任工作中,有苦有累,有笑有甜,做了教師這份工作她才知道自己肩上所擔負的重任。她從中體會到了教育的快樂,與學生真誠相處的'快樂。在快樂中她找到了自我,也從中悟出了很多道理。用一句她與學生們常說的話“師生之間就要互相尊重,互相理解,互相關愛。”這句話伴隨著她與學生親密地相處了一年又一年,慢慢地也成了她從事班主任工作的座右銘。
    春風化雨良師益友
    她在平時的教育教學工作中,追求卓越,奮力翱翔。教學中,她潛心鉆研教材,反復研討新課標,堅持業(yè)務學習,及時進行反思,轉變教育觀念,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學手段。同時積極參加各個公開研討課,不斷提高教學技能。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下,她在教學工作取得了較好的成績。
    默默無聞兢兢業(yè)業(yè)
    她在教育教學中主動關心學生,尤其對于班級里的后進生、學困生,對他們的學習和生活關懷備至,尤其關愛那些有問題的孩子,用愛去感化他們的心靈,積極去塑造他們健全的人格和良好的學習品質。多鼓勵他們愛學習,努力學習,以愛心換取學生的真情,用微笑拉近學生的距離,善于表揚學生,培養(yǎng)學生自信心,設目標讓學生感受到成功的喜悅。
    小學教師先進事跡材料篇九
    ——小學教師先進事跡材料
    用愛澆灌留守兒童的心靈
    在她的班里,有一個楊同學,是個留守兒童,性格孤僻、自以為是,一言不合,就動手與同學打架。
    #老師及時了解其家庭情況,得知孩子父母常年在外打工,家里只有奶奶陪伴。由于長期缺少愛的溫暖,造成他孤傲性格。
    經(jīng)過#老師多次與其在外地的家長溝通,建立了定期視頻連線,及時傳遞孩子在校的生活和學習,使孩子冰冷的內心逐漸感受到家庭的溫暖。
    除此之外,#老師還常常和楊同學課下交流,并給予特別關照。慢慢地,他的不良習慣也在改變,不再和同學打架了,成績也逐漸有了進步。經(jīng)過一個學期的努力,他在期末考試中取得了優(yōu)異的成績,還被學校評為“進步之星”。這個曾經(jīng)令老師頭疼的調皮孩子,在#老師的精心培育下,成為老師管理班級的好助手。
    關心和幫助學困生
    她用真誠的愛給學困生創(chuàng)造良好的心理環(huán)境,幫助孩子建立其自信、自強和戰(zhàn)勝困難的勇氣。
    用學生身邊的故事去感化和影響每一個學困生,幫助他們改正以往不好的生活方式和學習習慣。
    利用課后服務時間,進行針對性的補差補缺,幫助學困生制定良好的學習習慣和恰當?shù)膶W習方法及思考問題的方法。
    激發(fā)群體學生班級榮譽感
    豐富班級生活,拓寬孩子視野。她通常根據(jù)學生特長和性格特征,鼓勵孩子多參加社會實踐活動,鍛煉孩子適應能力。
    無論團隊活動,還是學校舉辦的運動會,她的班級總能獲得較好的名次,這是她管理班級和充分發(fā)揮學生特長最好的證明。
    為了讓家長及時了解學生的在校情況,#老師經(jīng)常在班級群里及時表揚學習、守紀優(yōu)秀的學生,有力形成家校的合力。同時將有關圖片打印,粘貼在班級后面,或制作微視頻在班級和家長群內播放,對孩子們進行激勵。做了以上這些工作以后,過了一段時間產(chǎn)生了一些可喜的變化。學生愿意為班級做貢獻,主動帶來作品裝點班級,主動參加朗誦、唱歌、課本劇。
    #老師認為:雖然學校教育不是萬能的,但她不怕。她愿意用愛心、耐心去喚醒一個個還在沉睡的靈魂,堅定地帶領他們,走向通往未來的教育之路。
    小學教師先進事跡范文
    小學教師先進事跡
    小學教師先進事跡
    小學教師主要先進事跡
    小學教師優(yōu)秀黨員先進事跡
    小學教師先進事跡材料篇十
    林杏芳老師,1993年邁上三尺講臺,一直擔任語文教學和班主任工作,兼十年的語文教研組長。在各級各類競賽或測試中,所任班級都取得非常優(yōu)異的成績。事雖多但她每天依舊光采靚麗,神采飛揚,是全校老師公認的“明星老師”,是“福建省優(yōu)秀輔導員”。
    江頭中心小學外來人員多,家庭困難者也多。針對這種現(xiàn)狀,她深曉必須樹立“教育是一門無止境的藝術,教無定法,學無定法”的信念。她始終如一日地閱讀教育書籍,認真鉆研教材;積極參加“市骨干班主任和語文骨干教師”培訓,謙虛求教;不斷改進教學手段,形成“活潑自主,先學后教,勇于探究”的教學模式,深受學生們喜歡。許多家長都慕名而來,要把孩子調到她的班級。
    課后,她勤于筆根,寫教學敘事,寫學科論文,鼓勵學生一起動筆。每天在群空間發(fā)表文章已達百萬字,引來許多的粉絲。功夫不負有心人,她有20多篇論文在各種刊物中獲獎或發(fā)表;所指導的學生近50人次獲全國,全省作文大獎。班級獲得“全國青少年文學創(chuàng)作搖籃班“稱號。
    她生性熱情活潑,童心永駐。似乎為“孩子王”而降落人間。她把班級布置成“兒童的樂園,書香的家園”。她深知學生的天性,好勝樂賽。她努力創(chuàng)設各種競爭平臺,建立起各種競爭機制。譬如“最閃亮的小明星,最有愛的小雷鋒,最出色的小作家,最標準的播音員……“采用“積分抽獎;班幣換獎;頒發(fā)獎狀,傳送喜報;佩戴胸花,身披紅綢”……形式多樣的獎勵方式,大受歡迎。她嚴而有度,課上是老師,課后是朋友。她用愛和童真與學生交流。每一屆學生最大的愿望——“林老師把我們帶到畢業(yè)!”
    三年前,衣衫破舊的萬青華同學,從解散的外口學校轉來。因未學拼音,入學測試僅23分,家長則一副事不關己的模樣。當晚,她回去整理出兒子穿過的衣裳,未開封的書包。當家長看到一大袋物品時,頓然悔悟。有了良好的家校配合,青華期末就上了90分。還有數(shù)不清的事例,告訴我們她和家長、孩子間的真誠互動。正因為她善于與家長,學生交心,所以她的班級工作總是事半功倍,令人羨慕不已。
    德育處接到的活動,演出等,首先想到的也是她,因為她的班級學生綜合能力強,習慣又好。
    也有人說,她是最富有的老師。她有一個非常幸福的家庭,一位才氣滿滿的畫家丈夫;一個品學兼優(yōu)的學霸兒子。從教21年來,她拿了數(shù)不清的榮譽,她的學生在各種比賽中都載譽而歸……有人說,她是上帝的寵兒。她堅定地回答:“不,那是因為我有一顆樂觀,上進且平和的心”。
    一位20幾年如一日的普通老師。一個把愛心,真誠給了學生的老師;一個把青春,激情奉獻給了教育事業(yè)的老師;她詮釋著最美教師的內涵,用堅守和承諾澆灌著滿園桃李。
    小學教師先進事跡材料篇十一
    赤水市第一小學官聲菊老師,是當?shù)卣?、媒體、婦聯(lián)、業(yè)內知名度和美譽度都很高的"愛心媽媽",她用愛心滋養(yǎng)著每一個需要關愛的孩子的動人事跡無人不知。隨著市場經(jīng)濟日益壯大,許多家長遠離家鄉(xiāng),外出務工,而他們的子女就留在了家里,成了"留守兒童"。這些孩子本應和其他同齡人一樣得到父母的呵護,享受家庭的溫暖,然而,由于與父母相隔甚遠,使他們缺少了家庭的溫暖和應有的家庭教育。父母的缺位對孩子的成長意味著什么?官老師心里很明白,于是,善良和責任的個性魅力使官老師成了這些孩子的"愛心媽媽",母愛與師愛的浸潤讓一個個留守兒童的心不再孤寂。
    細心耐心育人創(chuàng)新。
    小航是一個可愛又聰明的男孩,他是一個典型的、特殊的"留守兒童",父母離異后各自在外打工,他一直與外公外婆住在一起。由于親情的缺失,隔代教育的弊端,讓孩子性情暴燥,生性頑劣,到處惹是生非,把家長、老師苦口婆心的教導拋于腦后。官老師把他當成自己又一個兒子,用師愛澆灌這棵生長偏離的小樹。一個暑假的一天晚上,官老師接到赤水市康佳社區(qū)主任打來的電話:"官老師,你班是不是有個個子高高的,瘦瘦的叫小航的孩子?他們三個孩子昨晚把社區(qū)剛安裝好的路燈打壞了三個……"唉!這孩子,暑假也不能消停一下。官老師找到小航,經(jīng)過耐心溝通,終于了解事情真相,她告訴孩子要敢于去面對錯誤,承擔責任,用自己的悔改之心贏得別人的諒解。于是,她陪著孩子親自到社區(qū)去,社區(qū)主任看孩子們態(tài)度端正,認識深刻,對他們進行一番教育后,免去了經(jīng)濟責任。
    不久上課的鈴聲響了,官老師像往常一樣走進教室,開始按計劃上課,但官老師發(fā)現(xiàn),整節(jié)課小航都比以前認真多了,只是在刻意回避她的目光。一連幾天,官老師都沒再談這件事,只是在默默地觀察他,發(fā)現(xiàn)他時時遠遠地跟在自己不遠處的身后,走走停停,躲躲藏藏。有一天中午放學,他終于按捺不住了,主動在辦公室的座位旁等著官老師,向她承認了錯誤,在官老師表示了對他的原諒并提出要求后,他鄭重地點了一下頭,如釋重負的臉上露出了一絲讓人不易察覺的微笑。這驗證了教育家蘇霍姆林斯基說過的:"在影響學生內心世界時不應挫傷他們心中最敏感的角落——人的自尊心。"
    還有一次,學校召開運動會,粗心的小航忘記了穿球鞋,他既慚愧又著急。官老師急忙打車到一家鞋店,給他買了一雙球鞋,親自送到他手里,并叮囑他以后做事一定要細心。小航在男子1500米長跑賽上奮力拼搏,奪得了第二名的好成績。領到獎狀的那一刻,他站在臺上,不時用眼睛瞅官老師。官老師知道,那眼睛里閃爍的光芒,叫感激!
    大愛無疆浸潤心靈。
    以后的日子里,官老師隔三差五就去小林家看望他生病的媽媽,也經(jīng)常給予物質上的幫助。在親人的細心照料下,小林媽媽的病也逐漸好轉。后來,小林以優(yōu)秀的成績升入了高一級學校,當他拿到升學通知書的那一刻,他激動地拉著官老師的手,眼睛里閃著淚花,深情地說:"老師,謝謝您對我的幫助,您就是我的第二個媽媽!"看著懂事的小林,官老師心中百感交集,鼻子一酸,流下了幸福的淚水……是呀,真心的付出,換來的是孩子的健康成長,換來的是濃濃的師生情誼!直到現(xiàn)在,每當逢年過節(jié)她總會收到小林電話短信的問候與祝福,那一刻也是她最幸福與驕傲的時刻!官老師用博大的寬容啟迪了學生的智慧,用愛心重塑了學生的靈魂,用實際行動踐行著師者的大愛無疆。
    無私無怨無悔人生。
    她用信任與鼓勵,激發(fā)了老師們的工作積極性,在她的培養(yǎng)下,有三名老師成長為市級骨干教師,四名教師成為學校中層干部,老師們都笑稱她為"搖籃"——人才的搖籃。而她,總是謙虛地笑笑說:"同志們更加出色,也是我的驕傲與自豪!"
    這,只是她教育生活的縮影;這,僅是她精彩人生的幾個片斷;這,僅是她二十五年教學中的幾個掠影。無論是在物質貧乏的昨天還是物欲橫流的今天,官老師始終無怨無悔的堅守著如綠葉般平凡的事業(yè),她堅信慈愛無疆,潤物無聲是最高的教育境界,她用自己的青春和熱血來詮釋著教育事業(yè)的神圣!
    小學教師先進事跡材料篇十二
    xxx,女,彝族,1981年7月出生,中央廣播電視大學小學教育專業(yè)畢業(yè),小學高級教師,現(xiàn)任箐門中心完小五年級班主任,是箐門中心完小的骨干教師之一。自從20xx年參加工作以來,她已連續(xù)擔任了11年的班主任工作,所帶的班級多次被評為"先進班集體"。20xx年,她班上的xx高艷同學被評為全縣"三好學生",還在全縣中小學生"愛國主義教育"講故事比賽中榮獲優(yōu)秀獎。今年的xxx忠誠于黨的事業(yè),始終堅持黨的基本路線、綱領和方針政策,一直扎根于山區(qū)教育,九年如一日,工作任勞任怨、精益求精,從不計較個人得失,全身心投入教育教學工作,為邊遠山區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展默默的奉獻著自己的青春。
    xxx處處以身作則,為人師表,工作中認真執(zhí)行《中小學德育工作規(guī)范》要求,認真貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法規(guī),對工作認真負責,按時上班,不遲到、不早退,不曠工,按時參加學校集體活動,有時帶病也堅持工作。她要求學生做到的,自己首先做到。安排學生勞動時,她就帶著學生一起干,為學生做出了榜樣,在全校起到了很好的帶頭模范作用。
    要帶好一個班,建立健全制度是關鍵。在幾年的班主任工作中,xxx組織建立健全了《班委會工作分工制度》、《班級衛(wèi)生管理制度》、《班級紀律要求制度》、《班級安全管理制度》、《班級學習幫帶制度》等,探索形成了"班級負責制"班級管理模式,規(guī)范了班級管理,提高了管理效率,同時也起到了從小培養(yǎng)鍛煉班干部組織能力的作用,讓他們在"學中管、管中學"。讓他們學會自己管理自己,自己約束自己,形成了較強的集體主義觀念。在學校的每次早讀、早操、衛(wèi)生、紀律等檢查評比中,她所帶的班級都是名列前茅。幾年來,她所帶的班級無一例安全事故發(fā)生。
    xxx一向熱愛學生、尊重學生人格,與學生平等相處,從不體罰、謾罵學生,與學生建立了一種平等的、朋友似的師生關系。就是對班上的差生,她也從不排斥,而是認真調查研究問題的根源所在,努力幫助他們轉化。這學期已開學幾天了,她班上的xx國菊同學還遲遲未到學校,她就步行十多里山路到xx國菊家進行家訪。當了解到該同學學習吃力,不想再讀書后,xxx給她做了很多思想工作,消除了她的自卑心理,最后還是把她動員復學了?;氐綄W校,xxx經(jīng)常利用課余時間輔導xx國菊學習,有時還把她帶到家里做作業(yè)。幾個月下來,xx國菊同學的學習成績有了很大的進步,達到了中上等成績。由于工作到位,后進生轉化效果好,幾年來,xxx所帶班級的學生都沒有流失過,學額鞏固率100%。
    xxx就像關心自己的`子女一樣關心學生。箐門中心完小是一所寄宿制學校,她班上也有一部分學生住校,她不但關心他們的學習,而且更關心他們的生活和健康。由于住校學生多,年齡又小,很多還是第一次離開父母,生活不能很好的處理,xxx每每都全在放學后抽時間到學生宿舍和同學們交心談心,問寒問暖,還教他們疊被子、收拾整理衣物等,讓他們從小養(yǎng)成了一種良好的生活習慣。班里有同學病了,xxx總要親自帶到醫(yī)院看,有時還給他們付藥費。今年4月12日,她班上的張美、馬思菊兩個同學得了重感冒,就是她騎摩托車冒著風雨把她們送進醫(yī)院的。
    為了讓學生得到全面發(fā)展,身為班主任的xxx總是不斷加強與各科任教師的聯(lián)系,力求更全面地了解學生的學習情況,對可能出現(xiàn)偏科的學生及時采取措施補救,確保學生全面發(fā)展。在抓好學校教育的同時,她還經(jīng)常根據(jù)學生的特長和愛好,積極協(xié)調組織學生開展社會實踐活動,增長學生的社會見視。還充分利用周末休息時間進行家訪,爭取學生家長、社會有關部門的大力配合和支持,確保學校、家庭、社會教育得到更好的有機統(tǒng)一。
    小學教師先進事跡材料篇十三
    我從教十多年來憑著一個兒時的夢想,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽,我都依然那么堅定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、團結同志,為人師表,甘于奉獻,從不計較個人得失,做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè),在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
    都得利于不斷的學習和刻苦的訓練,使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術品。課堂是一片希望的田野,是她耕耘改革的沃土,在數(shù)學教學中,在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上,我十分重視學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學上,大膽的探索出一套激發(fā)學生興趣,培養(yǎng)學生智能,積極參與教學的“嘗試教學法”。在改革的同時,不斷總結經(jīng)驗,把實踐上升到理論,然后指導自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。
    在工作中嚴格要求自己,行動與思想一致,經(jīng)常虛心向老教師學習請教,不吝指導青年教師,從中學習高尚、嚴謹?shù)慕處燂L范,在工作中,尊敬領導,團結同事,能正確處理好學生、教師、領導之間的關系。我嚴于律己,無私奉獻,帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,以身作則。認真履行教師職責,熱愛學生,團結同志,忘我工作,無私奉獻,為教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學工作成效顯著,因此,20xx年度考核領導小組全體成員再次推薦為20xx年度優(yōu)秀教師。
    執(zhí)教十幾年來,荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,金杯銀杯不如家長的口碑?!笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事,時刻把德育工作放在教學工作的首位,予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。每件事都使她認識到:學校無小事,育人需精心。我憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感,奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。
    小學教師先進事跡材料篇十四
    赤水市第一小學官聲菊老師,是當?shù)卣?、媒體、婦聯(lián)、業(yè)內知名度和美譽度都很高的"愛心媽媽",她用愛心滋養(yǎng)著每一個需要關愛的孩子的動人事跡無人不知。隨著市場經(jīng)濟日益壯大,許多家長遠離家鄉(xiāng),外出務工,而他們的子女就留在了家里,成了"留守兒童"、這些孩子本應和其他同齡人一樣得到父母的呵護,享受家庭的溫暖,然而,由于與父母相隔甚遠,使他們缺少了家庭的溫暖和應有的家庭教育。父母的缺位對孩子的成長意味著什么?官老師心里很明白,于是,善良和責任的個性魅力使官老師成了這些孩子的"愛心媽媽",母愛與師愛的浸潤讓一個個留守兒童的心不再孤寂。
    小航是一個可愛又聰明的男孩,他是一個典型的、特殊的"留守兒童",父母離異后各自在外打工,他一直與外公外婆住在一起。由于親情的缺失,隔代教育的弊端,讓孩子性情暴燥,生性頑劣,到處惹是生非,把家長、老師苦口婆心的教導拋于腦后。官老師把他當成自己又一個兒子,用師愛澆灌這棵生長偏離的小樹。一個暑假的一天晚上,官老師接到赤水市康佳社區(qū)主任打來的電話:"官老師,你班是不是有個個子高高的,瘦瘦的叫小航的孩子?他們三個孩子昨晚把社區(qū)剛安裝好的路燈打壞了三個……"唉!這孩子,暑假也不能消停一下。官老師找到小航,經(jīng)過耐心溝通,終于了解事情真相,她告訴孩子要敢于去面對錯誤,承擔責任,用自己的悔改之心贏得別人的諒解。于是,她陪著孩子親自到社區(qū)去,社區(qū)主任看孩子們態(tài)度端正,認識深刻,對他們進行一番教育后,免去了經(jīng)濟責任。
    不久上課的鈴聲響了,官老師像往常一樣走進教室,開始按計劃上課,但官老師發(fā)現(xiàn),整節(jié)課小航都比以前認真多了,只是在刻意回避她的目光。一連幾天,官老師都沒再談這件事,只是在默默地觀察他,發(fā)現(xiàn)他時時遠遠地跟在自己不遠處的身后,走走停停,躲躲藏藏。有一天中午放學,他終于按捺不住了,主動在辦公室的座位旁等著官老師,向她承認了錯誤,在官老師表示了對他的原諒并提出要求后,他鄭重地點了一下頭,如釋重負的臉上露出了一絲讓人不易察覺的微笑。這驗證了教育家蘇霍姆林斯基說過的:"在影響學生內心世界時不應挫傷他們心中最敏感的角落——人的自尊心。"
    還有一次,學校召開運動會,粗心的小航忘記了穿球鞋,他既慚愧又著急。官老師急忙打車到一家鞋店,給他買了一雙球鞋,親自送到他手里,并叮囑他以后做事一定要細心。小航在男子1500米長跑賽上奮力拼搏,奪得了第二名的好成績。領到獎狀的那一刻,他站在臺上,不時用眼睛瞅官老師。官老師知道,那眼睛里閃爍的光芒,叫感激!
    官老師所任的班級中還有有一名叫小林的留守兒童,父母外出,小林就跟隨伯父一家人住。官老師同樣給予了他無私的關愛,有一天,小林高興的跑過來告訴她:"老師,我不是留守兒童了!我爸爸媽媽回來了!""是嗎?老師真替你高興!""可是……可是……"看著孩子吱吱唔唔半天,說不出來。官老師見狀,拉著孩子的手,柔聲安慰:"孩子,別難過!有我在呢!"孩子撲在官老師的懷里放聲大哭。原來,小林母親病重,已是臥床不起的狀態(tài),得知這個消息,她立即決定去家訪,跟著孩子七彎八拐地來到小林家租住的地方,這是一個住著三戶人家的小院,陰暗的光線讓本來就破舊的屋子顯得更加破爛不堪。來到小林家,眼前的一幕,讓官老師驚呆了:一個頭纏繃帶、鼻孔里還插根管子的女人,躺在一張破舊的床上,一句話也不能說,只能靠蔬菜汁從管子里灌進去維持生命……她,就是做了開顱手術,花光所有積蓄躺在床上等待上天安排的孩子的母親。再看看身邊那個只有11歲的孩子和被生活壓力折磨得筋疲力盡的孩子的爸爸。這是多么需要幫助的一個家庭?。】吹竭@一幕,官老師的心情異常沉重!她回想以前,小林從未拖欠過學校的任何正常收費,自己就以為這孩子是生活在一個正常家庭,可現(xiàn)實卻是如此令人震驚!沒有及時了解到孩子的家庭情況,沒有及時給予孩子幫助,讓她感到深深的內疚和自責。官老師把身上僅有的200元拿出來交到孩子父親的手中,說了一聲"對不起"就走了、第二天,她便組織班上和年級上的同學開展了獻愛心捐款活動,帶著全年級師生的愛心捐款再次看望了小林媽媽!小林一家感動萬分,寫來了感謝信,學校知道后再次組織全校師生開展了捐款活動。
    以后的日子里,官老師隔三差五就去小林家看望他生病的媽媽,也經(jīng)常給予物質上的幫助。在親人的細心照料下,小林媽媽的病也逐漸好轉。后來,小林以優(yōu)秀的成績升入了高一級學校,當他拿到升學通知書的那一刻,他激動地拉著官老師的手,眼睛里閃著淚花,深情地說:"老師,謝謝您對我的幫助,您就是我的第二個媽媽!"看著懂事的小林,官老師心中百感交集,鼻子一酸,流下了幸福的淚水……是呀,真心的付出,換來的是孩子的健康成長,換來的是濃濃的師生情誼!直到現(xiàn)在,每當逢年過節(jié)她總會收到小林電話短信的問候與祝福,那一刻也是她最幸福與驕傲的時刻!官老師用博大的寬容啟迪了學生的智慧,用愛心重塑了學生的靈魂,用實際行動踐行著師者的大愛無疆。
    官老師不僅是一位有愛心的老師,還是一位具有凝聚力的年級組長。她來到赤水一小已經(jīng)13年,兼任年級組長12年,從一年級帶到六年級,她所帶領的年級參加的活動,常常打破學校歷史記錄。她雖不擅長歌舞,但她善于組織,每一次排練,她總是第一個到,最后一個走。2005年元旦文藝匯演比賽中,一年級萬老師編排的舞蹈《小藍花》在一至六年級節(jié)目比賽中,獲全校第一名,打破了學校低年級從未獲得第一名的歷史記錄。在2004級學生中,她在年級上以《養(yǎng)成教育》為題,開展了校本課題研究,使整個年級的學生養(yǎng)成了良好的行為習慣!學校領導夸贊說:這個年級學生的行為習慣最好!小學畢業(yè)考試,2004級學生考取了全市第一名的優(yōu)異成績!
    總結了經(jīng)驗,官老師以更加飽滿的熱情投入到新一屆的工作中,并取得了更加突出的成績。如今她帶領的這個團隊已經(jīng)升任六年級,六年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。在本屆工作中,她對年級上的師生管理更加得心應手,使本年級學生行為習慣好,學習習慣好,各科成績均在全市前列!每一次的經(jīng)典誦讀比賽和"一級一品"大型節(jié)目展演,節(jié)目質量都受到全校師生和廣大家長的贊譽,這是實施素質教育中,取得良好實踐成果。
    官老師倡導快樂教育,幸福教育的人生,從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發(fā)展每一個教師,提高每一個人的生命質量出發(fā),堅持在研究狀態(tài)下開展教育教學工作。她熱心助人,年輕教師教學工作上有困難,她親切交談,尋找方法,幫助其解決。以她寬容和理解的心態(tài)接納年級上的人和事,今年六月份,五(2)班的尹老師在家訪時,發(fā)現(xiàn)她班的一名留守兒童家庭極為特殊:爸爸媽媽帶著超生的弟弟在外地打工,家里只留下兩個即將進入小學畢業(yè)班和高中畢業(yè)班的女兒。兩個女兒成了留守兒童,家長因為擔心小兒子回鄉(xiāng)后進不了百年老校赤水一小學習,所以不愿回鄉(xiāng)。尹老師看在眼里,急在心里,想幫忙又不知咋辦?于是,把她的困惑告知了官老師。官老師告訴她:這是傳遞正能量的事,直接找學校反映真實情況,學校應該會考慮。她們交談過后,官老師立即私下找到學校領導反映情況,默默幫助尹老師解決問題。本學期開學,小兒子轉學回來了,兩個女兒也不再是留守兒童。年輕的尹老師也因為幫助家長解決了困難而高興,以更加飽滿的熱情投入到了工作中。
    她用信任與鼓勵,激發(fā)了老師們的工作積極性,在她的培養(yǎng)下,有三名老師成長為市級骨干教師,四名教師成為學校中層干部,老師們都笑稱她為"搖籃"——人才的搖籃。而她,總是謙虛地笑笑說:"同志們更加出色,也是我的驕傲與自豪!"
    這,只是她教育生活的縮影;這,僅是她精彩人生的幾個片斷;這,僅是她二十五年教學中的幾個掠影。無論是在物質貧乏的昨天還是物欲橫流的今天,官老師始終無怨無悔的堅守著如綠葉般平凡的事業(yè),她堅信慈愛無疆,潤物無聲是最高的教育境界,她用自己的.青春和熱血來詮釋著教育事業(yè)的神圣!
    小學教師先進事跡材料篇十五
    羅xx,男,漢族,大學本科學歷,現(xiàn)任納林希里小學美術教師兼財務會計。20xx年9月參加工作,工作期間踏實認真,曾獲得“優(yōu)秀教師”榮譽。
    羅老師一直遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點”,全心全意為孩子服務,注重從興趣教學入手,根據(jù)孩子們的不同特點,琢磨出多種適合小學生學習的教學方法,推崇個性和能力的培養(yǎng),憑借積累的.經(jīng)驗和不斷地探索,使學生樂學、愛學。他熱愛教育事業(yè),有強烈的工作責任感和事業(yè)心,在教學過程中,作風嚴謹,熱愛學生,教學方法靈活,深受學生的喜愛。