有些事情需要我們總結(jié)一下，才能更好地了解其中的規(guī)律和不足。如何培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，使自己在競爭激烈的社會中脫穎而出？以下是一些精彩總結(jié)的范例，供您借鑒和參考。
課題匯報(bào)材料格式篇一
教師通過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，要因地制宜，與時(shí)俱進(jìn)，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計(jì)劃有落實(shí)有檢查，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)課堂，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。下面是本站小編整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料格式的范文，歡迎閱讀!
一、備課。
分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出，生動(dòng)活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。
二、上課。
上課是教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅(jiān)持以學(xué)生活動(dòng)為中心，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個(gè)別學(xué)生，從聽講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解和掌握基本概念和基本技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅(jiān)持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問題的特點(diǎn)，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。
三、作業(yè)。
包括課本上的練習(xí)、習(xí)題、以及課外作業(yè)，針對學(xué)生的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成，并及時(shí)進(jìn)行講解;習(xí)題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求學(xué)生課后獨(dú)立完成，全批全改，深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌握情況，b組題適當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并及時(shí)給與提示，以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實(shí)際情況靈活把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強(qiáng)和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握，特別是對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)予以糾正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識。
四、輔導(dǎo)。
主要是指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)舊課，預(yù)習(xí)新課，特別是對學(xué)生中存在的問題或集中講解，或個(gè)別答疑，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)知識，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步。
總之，教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī)，還要因地制宜，與時(shí)俱進(jìn)，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計(jì)劃有落實(shí)有檢查，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)課堂，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。
一眨眼，已經(jīng)過了18個(gè)春秋的教學(xué)生涯，回想這18歷過困惑，也收獲了成功的喜悅，深刻感受到了教學(xué)工作責(zé)任重大，教學(xué)生活的清苦，但是當(dāng)一批批的學(xué)生滿懷喜悅邁入高等學(xué)府繼續(xù)深造，我們成功完成了自己的間斷性使命的時(shí)候，又感覺我們的付出是多么的值得。自從大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位，就一直從事高中數(shù)學(xué)教育，對這門學(xué)科有了深刻的了解和深厚的感情，也對數(shù)學(xué)教育做了深刻的思考。數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，是自然科學(xué)，技術(shù)科學(xué)的基礎(chǔ)，并在其他領(lǐng)域中也發(fā)揮出越來越大的作用，與計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合，能直接為社會創(chuàng)造價(jià)值，所以，它是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素質(zhì)是公民所必須具備的一種基本素質(zhì)。但是從初中邁入高中以后，感覺很多同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，越來越吃力，甚至說初中感覺數(shù)學(xué)還是優(yōu)勢科目的同學(xué)，到了高中以后，數(shù)學(xué)卻成了差科，我深刻思考過這個(gè)問題，導(dǎo)致這個(gè)的原因是什么?除了學(xué)科抽象的特點(diǎn)，我們的教學(xué)似乎哪個(gè)地方不太對勁。
一、因材施教。
多少年以來，我們一直在說這個(gè)問題，課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，高中數(shù)學(xué)教育有基礎(chǔ)性，其一：在義務(wù)教育以后，為學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展提供更高水平的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，使他們獲得更高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。其二，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供必要的數(shù)學(xué)儲備。
兩個(gè)方面很好的闡述了高中數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)。但是我們在實(shí)際操作中，往往就忽略了不同學(xué)生在這一科上的差異，只怕少講一點(diǎn)，學(xué)生就不會。記得20xx年的課改，高一分班后，我?guī)Я藘蓚€(gè)文科班，因?yàn)楫?dāng)時(shí)也是課改第一批，對教材的難度把握不夠，而且當(dāng)時(shí)平時(shí)考試文理同卷，這樣，對文科生是個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。只怕學(xué)生學(xué)的簡單，無法應(yīng)付考試，就和理科一樣去要求，我講的很累，同學(xué)卻聽得一頭霧水，有個(gè)別同學(xué)甚至有放棄數(shù)學(xué)的想法，前幾次考試下來，一塌糊涂，難的不對能理解，但是感覺基礎(chǔ)的題目做的也不好，就無法理解了，靜下來細(xì)細(xì)反思，從教師角度想，是想去拔高同學(xué)，結(jié)果適得其反。經(jīng)過深思熟慮以后，決定改變策略，第一是針對班內(nèi)文科生特點(diǎn)，適當(dāng)降低難度，抓基礎(chǔ)，給同學(xué)更多練習(xí)的機(jī)會。
高三復(fù)習(xí)時(shí)，根據(jù)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)膾侀_教學(xué)資料，自己出題，往往要加班到晚上12點(diǎn)多，然后在課堂上進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，及時(shí)點(diǎn)評，后來同學(xué)反映，這一招很管用，對同學(xué)的促進(jìn)、觸動(dòng)都很大。其次，針對班內(nèi)同學(xué)參差不齊，又做出了不同要求，在抓大局的同時(shí)，做好促優(yōu)補(bǔ)差工作，具體做法是，每天布置的作業(yè)，學(xué)差生可以做其中的80%，難的放掉，但是要保證80%要徹底懂了，教師對這部分同學(xué)要專門對待，隨時(shí)抽查，促進(jìn)其不掉隊(duì)。同時(shí)，對學(xué)優(yōu)生要注意拔高，每天另外出兩個(gè)綜合度比較大的題目，一天后，就將標(biāo)準(zhǔn)答案給出，供同學(xué)參考。實(shí)踐證明，這個(gè)辦法很管用，全班都有所提高，半個(gè)學(xué)期過后的高考中，同學(xué)都感覺這一科比較理想，兩個(gè)班在太原市學(xué)科排名第6，事實(shí)勝于雄辯，我更加堅(jiān)信了這個(gè)做法的可行性，在以后的教學(xué)中，我敢于根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略，該放的要放，該抓的要抓緊，后來連續(xù)多年帶畢業(yè)班，高考成績在太原市排名第4，第3…后來根據(jù)這個(gè)體會寫了論文《課堂改革--分層教學(xué)》。
二、課堂主體的定位。
數(shù)學(xué)的邏輯性、抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性，使得有的同學(xué)在心理上首先對數(shù)學(xué)有了畏懼感，想到數(shù)學(xué)課堂，就是教師占領(lǐng)三尺講臺，在那滔滔不絕的講，在黑板上有條不紊的推理，學(xué)生在下面坐著聽，時(shí)不時(shí)記點(diǎn)筆記，時(shí)間長了有同學(xué)在打盹，有同學(xué)東張西望，感覺數(shù)學(xué)課堂枯燥且冗長，十分無聊。
教師時(shí)不時(shí)還得叫醒打盹的同學(xué)，很生氣。實(shí)際上，這種教學(xué)模式顛倒了課堂的主體與客體，學(xué)生才是課堂的主體，教師的主導(dǎo)是以學(xué)生的主體為前提的，教師只是幫助學(xué)生，促使其發(fā)展。所以，要讓學(xué)生動(dòng)起來，一般地，給出題目以后，往往留出幾分鐘時(shí)間給同學(xué)，讓同學(xué)先分析解決，而教師則走下講臺，和同學(xué)去交流，給同學(xué)提供幫助，了解同學(xué)解題過程中共性問題及閃光點(diǎn)，在進(jìn)行點(diǎn)評時(shí)，針對性強(qiáng)了，同學(xué)聽得有興趣，特別是對典型解法的展示，補(bǔ)充，同學(xué)顯得很踴躍，同學(xué)間的溝通也多了，互相交流，學(xué)生教學(xué)生，教師省力，同學(xué)也能互相促進(jìn)。
三、數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)是‘思維的體操’，你得教同學(xué)做操，而且經(jīng)常性的讓同學(xué)去做，學(xué)生才能會做操，做好操。數(shù)學(xué)感覺“難”，是因?yàn)樗鼘W(xué)生的思維能力要求高，數(shù)學(xué)又感覺易，那就是“萬變不離其宗”，那么，我們的課堂，如果僅僅是在教師的攙扶下，讓學(xué)生學(xué)會做題了，真正讓學(xué)生獨(dú)立面對時(shí)，他們還是否有能力能“獨(dú)擋一面”?所以我們的課堂，教給學(xué)生的不僅是會做題，更重要的是學(xué)會思考，并將這個(gè)工作滲透到我們?nèi)粘＝虒W(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)里面，把這個(gè)工作做細(xì)了，做到位了，學(xué)生成績不提高都是不可能的。新課程特別指出，我們的教學(xué)就是要學(xué)生在獲取基礎(chǔ)知識、基本技能的同時(shí)，要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會生存，學(xué)會合作。
因?yàn)?，一個(gè)沒有自己思想的人是永遠(yuǎn)不會成功的。所以在日常的教學(xué)中，有意識的在思維方面引導(dǎo)，就像前面說的，把練習(xí)的時(shí)間給學(xué)生了，就能集中集體的智慧，倡導(dǎo)一題多解，但是落足點(diǎn)是最優(yōu)解，是思維挖掘的過程，不要怕在一道題上費(fèi)得時(shí)間多，收獲可不僅僅是一個(gè)題，所以選題時(shí)要特別注意，既要關(guān)注基礎(chǔ)知識，基本技能，還要發(fā)展同學(xué)的思維的廣度，并注重挖掘一種解法背后的思維過程，能借題發(fā)揮，這樣就能發(fā)揮一道題的所有價(jià)值，日積月累，“活中找死”，讓學(xué)生形成解題套路，同時(shí)“死中求活”，提升思維能力。
四、師生關(guān)系。
在課堂上，教師是學(xué)生的伙伴，幫助同學(xué)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，走出課堂，師生還應(yīng)該是朋友，很多時(shí)候，學(xué)生還渴望在課堂教學(xué)以外，和教師做朋友，分擔(dān)學(xué)習(xí)中的困惑，成長的煩惱，和成功的喜悅。
所以，良性的師生關(guān)系，應(yīng)該是亦師亦友，我的qq里面，有很多是自己的學(xué)生，他們愿意和我交流，分享一個(gè)小小的秘密，有時(shí)候也能從自己的角度，給他們提供一些建議。直到畢業(yè)很多年了，還能保持聯(lián)系，時(shí)不時(shí)開個(gè)玩笑，送個(gè)祝福，感覺也很溫馨。關(guān)鍵的是，通過和同學(xué)的交流，了解他們所需，能更好的幫助他們，學(xué)生也會因?yàn)橄矚g你，進(jìn)而喜歡你所帶的課程。教學(xué)生涯很漫長，但是我用我的熱情與激情，使它充滿樂趣，并在不斷地總結(jié)與摸索中，不斷收獲，也對未來充滿信心。
在從教高中數(shù)學(xué)科目中，深深體會到學(xué)生對知識點(diǎn)了解深度明顯不足，看到普通一個(gè)知識點(diǎn)，沒有自己想得深沉一點(diǎn)，或者豐富想象把知識點(diǎn)拓展應(yīng)用，到學(xué)科的各個(gè)問題和其他學(xué)科中。對知識點(diǎn)了解透徹是一種能力，同時(shí)也是高中生所必須具備的能力，作為教員，必須努力引發(fā)學(xué)生思考，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，提高學(xué)生的辯證思想。
在從教時(shí)，我必須讓學(xué)生了解每個(gè)公式來歷，每個(gè)知識點(diǎn)的歷史典故，從而提高學(xué)生的積極性和興趣，從而對知識點(diǎn)的運(yùn)用有樂初步的看法，進(jìn)而對一些經(jīng)典例題進(jìn)行總結(jié)深化，教學(xué)時(shí)不要求題海戰(zhàn)術(shù)，卻要讓一道例題包羅萬象，利用經(jīng)典題的變形改造，以及歷年高考題的提煉概括，給予學(xué)生灌輸知識。
例如在教一位陳同學(xué)，就是我高中的學(xué)弟時(shí)，發(fā)現(xiàn)他總是機(jī)械記憶，馬虎了解，讓我深深體會到不是發(fā)自內(nèi)心地去學(xué)知識是明顯無法提高學(xué)習(xí)成績的，同是學(xué)習(xí)的積極性培養(yǎng)是十分重要，作為教員必須耐心，以學(xué)生的角度去教學(xué)生，從學(xué)生為什么不想去學(xué)某知識點(diǎn)的根源，去樹立對策，同是讓學(xué)生樹立自己的知識體系也是十分重要的。
課題匯報(bào)材料格式篇二
我們研究的課題是《初中數(shù)學(xué)分類指導(dǎo)策略的研究》。這個(gè)課題是基于社會和我校實(shí)際情況提出來的。
1.是社會發(fā)展和教育教學(xué)的需要。《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生持續(xù)、全面、更加和諧地發(fā)展。數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
2.是學(xué)生本身發(fā)展的需要。同樣的教學(xué)班的學(xué)生他們雖然處于同一年齡段．受到幾乎相同的教育；在許多方面有共同點(diǎn)，但同時(shí)也表現(xiàn)出明顯的個(gè)性差異。其中在數(shù)學(xué)學(xué)科體現(xiàn)尤為明顯。學(xué)生的智力因素與非智力因素也勢必造成學(xué)生參與能力的差異．另一方面現(xiàn)行的教學(xué)方式為傳統(tǒng)的“平行分班”，由于學(xué)生的認(rèn)知水平有很大的差異性，而且班級人數(shù)較多。如果按著中等的學(xué)生上課，長期下來必然形成一部分學(xué)生吃不飽，一部分學(xué)生吃不了。優(yōu)等生沒有動(dòng)力，冒不了尖，而差生最基本的知識也掌握不了，經(jīng)以后的學(xué)習(xí)和相關(guān)科目的學(xué)習(xí)帶來困難，不能實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
3.是打造高效課堂的需要。采用統(tǒng)一的教法、布置同樣的作業(yè)和采用統(tǒng)一的評價(jià)的模式對學(xué)生的發(fā)展不利：不利于在大面積上提高教育教學(xué)質(zhì)量。這就要求教師在全面詳細(xì)地了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求既要有計(jì)劃、有步驟地搞好面向全班學(xué)生的集體教學(xué)，又要對不同類別的學(xué)生在教學(xué)的各個(gè)階段提出不同的標(biāo)準(zhǔn)并給予具體的指導(dǎo)，以最大限度地提高課堂教學(xué)效率。因此我們打算探索研究一種新的教學(xué)方法，實(shí)施分類指導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生都得到進(jìn)步和發(fā)展。依托本校進(jìn)行研究，進(jìn)而拓展與推廣。
4.是學(xué)校發(fā)展的需要。我校趁著縣教育局“打造高效課堂”的東風(fēng)，打造學(xué)校管理、工作特色，把開放性的教學(xué)信息資源與課堂教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展和創(chuàng)造性思維學(xué)生為重點(diǎn)，從而全面推進(jìn)我校素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)的人才。
5．讓教師解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，重視學(xué)生的個(gè)體差異，從根本上解決教學(xué)方法陳舊、單一的問題，改變傳統(tǒng)教學(xué)中采用的“一刀切”、“滿堂灌”、“齊步走”的教學(xué)行為。在教學(xué)方法上，從根本解決學(xué)生的優(yōu)勢得不到充分發(fā)揮，學(xué)生潛能得不到開發(fā)，學(xué)生的特長無法施展的問題。真正做到因材施教，有的放矢，目標(biāo)明確，針對性強(qiáng)，拓寬教學(xué)門路，增大課堂教學(xué)的容量。
為了開展好這個(gè)課題的研究我們做了如下工作：
一、成立課題研究小組，從2012年10月開始對涉及本課題有關(guān)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和理論依據(jù)進(jìn)行分析研究，確立研究方向和內(nèi)容，組建課題組，組織學(xué)習(xí)有關(guān)理論，確定研究范圍，深入調(diào)查，了解現(xiàn)狀。每個(gè)成員做好學(xué)生資料袋，并對每個(gè)學(xué)生的原因進(jìn)行分析。制訂研究計(jì)劃，完成課題方案的論證。
（1）收集、整理、歸類上級文件、課題研究紙質(zhì)資料。負(fù)責(zé)人：季向陽。
（2）收集課題組成員提交整理資料。整理并形成電子文稿。負(fù)責(zé)人：于恒武。
（3）制定課題實(shí)施方案，申報(bào)課題立項(xiàng)。負(fù)責(zé)人：顧幫福。
二、學(xué)校成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組。當(dāng)課題申請立項(xiàng)得到批準(zhǔn)以后，學(xué)校首先成立了以副校長李葉飛任組長、教導(dǎo)主任高國慶為副組長，教科室領(lǐng)導(dǎo)直接指導(dǎo)的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組。確立出課題實(shí)施目標(biāo)和鼓勵(lì)措施，教科室召開課題研究開題動(dòng)員大會。
三、對實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行集中理論培訓(xùn)。3月12日我們學(xué)校對實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行理論培訓(xùn)。讓實(shí)驗(yàn)教師了解目前課題研究的成果，確立自己研究的側(cè)重點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)教師擬訂個(gè)人研究的子課題，并且制定個(gè)人研究計(jì)劃。我們課題組的成員認(rèn)真學(xué)習(xí)課題研究的教育理論知識后，都根據(jù)自己的課堂教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，在教育教學(xué)工作中主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問題，本著解決問題的宗旨，每一位實(shí)驗(yàn)教師都制定了自己的研究子課題。
季向陽：數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)分類指導(dǎo)策略的研究。
于恒武：數(shù)學(xué)課堂提問分類指導(dǎo)策略的研究。
朱崇玉：數(shù)學(xué)課堂練習(xí)分類指導(dǎo)策略的研究。
上官慶黨：數(shù)學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)分類指導(dǎo)策略的研究。
顧幫福：數(shù)學(xué)測試評價(jià)分類指導(dǎo)策略的研究。
有學(xué)期課題計(jì)劃，每位課題成員都能根據(jù)自己收集到的實(shí)驗(yàn)材料按時(shí)做好課題的階段性總結(jié)?？蒲惺乙渤闪⒖蒲袑９?，及時(shí)地把實(shí)驗(yàn)情況收集存檔，建立起教師個(gè)人的研究檔案。
四、完成本課題研究任務(wù)的保證措施。
（一）師資保證：
本課題組由省級課題一等獎(jiǎng)獲得者顧幫福擔(dān)任，其余4人，縣教學(xué)新秀一名、縣優(yōu)質(zhì)課獲得者三名，課題組成員都是既能干又肯干的優(yōu)秀教師，在課題研究過程中，我們采取分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，相互配合，統(tǒng)一協(xié)作的原則，以保證課題實(shí)驗(yàn)的研究有計(jì)劃、有步驟地順利進(jìn)行。
（二）制度保證：
（1）學(xué)習(xí)研討制度。要組織課題組成員閱讀相關(guān)書目，圍繞承擔(dān)的課題做好學(xué)習(xí)筆記，定期召開學(xué)習(xí)研討會、實(shí)驗(yàn)研究會并做好記錄，以先進(jìn)的教育理念來指導(dǎo)我們的實(shí)驗(yàn)工作。
（2）通報(bào)例會制度。要及時(shí)填寫“課題研究進(jìn)展情況表”，及時(shí)掌握、分析、研究、實(shí)驗(yàn)的情況。課題組成員要定期召開例會，通報(bào)每個(gè)階段課題研究情況。規(guī)定學(xué)校課題例會是在隔周周二下午進(jìn)行。學(xué)習(xí)形式采用了輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合；座談與講座相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式。每次研討都有主題，有重點(diǎn)，有心得。同時(shí)在課題例會中，對于課題中的難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容推出了問題研討法：收集課題研究中存在的問題，然后選擇重點(diǎn)問題，集中研討。每一位課題實(shí)驗(yàn)教師每一學(xué)期都有一本課題學(xué)習(xí)筆記。
3月12日：材料：如何做好課題研究。觀看張銳主任的關(guān)于課題研究方法課件。
3月26日主題：課題研究收獲和疑惑研討小結(jié)材料。
（3）專題調(diào)研制度。領(lǐng)導(dǎo)小組成員及課題組成員，定期進(jìn)行專題調(diào)研（原則上每學(xué)期兩次），通過聽匯報(bào)、聽課、參與活動(dòng)、現(xiàn)狀調(diào)查、座談?dòng)懻摗⒉殚嗁Y料等形式，檢查指導(dǎo)課題研究的實(shí)施情況，并以此作為過程性評估的依據(jù)。
（4）協(xié)作交流制度。在課題實(shí)施的過程中，要大力倡導(dǎo)協(xié)作的風(fēng)氣，做到信息共享、資源共享，形成科研合力，達(dá)到共同研究、共同探索、共同提高、共同發(fā)展的目的。
（5）經(jīng)費(fèi)保障制度。學(xué)校將拿出專項(xiàng)資金，實(shí)行課題研究?？顚Ｓ?，給予經(jīng)費(fèi)保障。實(shí)行?？顚Ｓ茫烧n題負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌安排使用。
（6）評比表彰制度。要對課題實(shí)驗(yàn)的理論分析、數(shù)據(jù)整理、實(shí)驗(yàn)案例、論文總結(jié)等成果進(jìn)行階段性和終結(jié)性的評價(jià)，并對實(shí)驗(yàn)成果突出者予以表彰。
六、預(yù)期研究成果。
1、全程錄像；在課題實(shí)驗(yàn)過程中，教師學(xué)習(xí)、調(diào)查問卷、教師研討等全程錄像，保留原始資料。
2、論文：把課題實(shí)驗(yàn)過程中的階段性總結(jié)、論文、反思等編輯成冊，爭取在市級以上刊物上發(fā)表。
3、結(jié)題報(bào)告：撰寫課題研究報(bào)告，力爭在省以上刊物、雜志發(fā)表。
4、爭取在我校召開市以上“初中數(shù)學(xué)分類指導(dǎo)策略的研究”現(xiàn)場研討會，力爭在全市推廣。
2013年3月25日。
課題匯報(bào)材料格式篇三
一個(gè)人具有良好的習(xí)慣，可以說他的人生就成功了一半。良好的行為習(xí)慣是通入成功殿堂的階梯，是打開人生智慧寶庫的金鑰匙。而小學(xué)生具有了初步的、膚淺的、不穩(wěn)定的行為傾向和心理品質(zhì)，正是良好行為習(xí)慣的奠基時(shí)期和關(guān)鍵時(shí)期。同時(shí)，小學(xué)生的絕大部分時(shí)間(特別是在校園里)都是在課堂上度過的，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，除了有助于他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)，對他們今后的工作、學(xué)習(xí)也會發(fā)生影響，甚至終生受益。培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣是課堂教學(xué)管理的基本任務(wù)之一。優(yōu)秀學(xué)生的特點(diǎn)之一是具有良好的行為習(xí)慣。在一個(gè)班級中，總會有一部分學(xué)生的行為習(xí)慣不良，這就需要在課堂教學(xué)管理中不斷予以矯正。因此，學(xué)生課堂不良行為又是教師必須關(guān)注的課題。據(jù)平時(shí)觀察和我多年的經(jīng)驗(yàn)，品行后進(jìn)生和學(xué)業(yè)后進(jìn)生，都有很多不良行為習(xí)慣，尤其是在課堂上。如生課是時(shí)間做小動(dòng)作，講小話，精力不集中，左顧右盼，甚至無緣無故站起來，摸別人兩下，敲別人幾錘兒，自由散漫，不按時(shí)完成作業(yè)，不聽取同學(xué)和老師的意見和建議等。如果老師不注意觀察，給予及時(shí)糾正，久而久之，將對學(xué)生產(chǎn)生不良的甚至是一生影響。培養(yǎng)兒童良好的課堂行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的中心任務(wù)。因此為了全面實(shí)施素質(zhì)教育;為了使學(xué)生具有良好的課堂行為習(xí)慣，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ);同時(shí)為了強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣，鞏固我校取得的成績：“文明禮儀示范學(xué)?！?、“德育示范學(xué)校”，通過學(xué)校反復(fù)醞釀提出“學(xué)生課堂不良行為習(xí)慣研究”這一課題。
二、試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
通過實(shí)驗(yàn)提升教師的教育理論素養(yǎng);提高教師對學(xué)生思想品德的教育水平和調(diào)控能力，積累教育經(jīng)驗(yàn)，并指導(dǎo)實(shí)踐。使學(xué)生會具有良好課堂行為習(xí)慣，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、試驗(yàn)過程
(一)調(diào)查學(xué)生的課堂不良行為習(xí)慣
這是在課題開展的前期階段，為了使(課題開展具有針對性和時(shí)效性，就學(xué)校的`1000多名學(xué)生中按成績好、中、差抽取80多名進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)一般成績好的學(xué)生有良好的課堂行為習(xí)慣，反之，那些成績比較差的學(xué)生，則習(xí)慣比較差。
(二)制定了較有針對性的課堂行為常規(guī)，用以規(guī)范和約束學(xué)生的課堂行為習(xí)慣。有了這些制度，學(xué)生的課堂行為習(xí)慣方向明確，行為習(xí)慣有了較大的好轉(zhuǎn)，在此不詳細(xì)講解，下文再述。
四、 試驗(yàn)的方法
行動(dòng)研究法：學(xué)校課題組結(jié)合我校教育工作與學(xué)生實(shí)際制定本課題研究方案，納入學(xué)校德育工作計(jì)劃，將糾正學(xué)生不良課堂行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育，滲透到學(xué)校教育教學(xué)工作之中。
文獻(xiàn)法、調(diào)查法：搜集整理國內(nèi)外少年兒童課堂良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方法;借鑒其研究成果，針對我校學(xué)生實(shí)際，提出切實(shí)可行的研究方案。
問卷調(diào)查法和觀察法：問卷調(diào)查法用于了解教師對學(xué)生不良課堂行為習(xí)慣的看法及學(xué)生的前測后測。教師運(yùn)用觀察法，了解學(xué)生各種課堂行為習(xí)慣的表現(xiàn)及變化。
個(gè)案追蹤法：分析我校目前少年兒童在課堂行為習(xí)慣方面存在的缺陷，有的放矢的進(jìn)行針對性實(shí)驗(yàn)研究。
咨詢法：解決學(xué)生課堂學(xué)習(xí)不良行為習(xí)慣的心理。
構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的研究網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升研究的理論水平，發(fā)動(dòng)家長，挖掘其教育潛力，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的信息，為實(shí)驗(yàn)提供參考意見，促進(jìn)課題研究的順利進(jìn)行。
五、試驗(yàn)的收獲
1、培養(yǎng)學(xué)生早上自覺進(jìn)教室讀書的習(xí)慣
。
課題匯報(bào)材料格式篇四
為促進(jìn)和諧校園建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)師生體質(zhì)，以突出特色，有效地營造濃郁的校園藝術(shù)和體育鍛煉氛圍，長期以來，豐收中學(xué)注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)，堅(jiān)持“全面發(fā)展”的育人目標(biāo)，在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，“大課間快樂陽光體育活動(dòng)”“藝體活動(dòng)課活動(dòng)”在我校蓬勃開展，這兩項(xiàng)活動(dòng)就是我校落實(shí)教育部“陽光體育活動(dòng)”和“學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)”這一要求的一項(xiàng)有力舉措。大課間活動(dòng)已成為我校體育課堂教學(xué)和選項(xiàng)教學(xué)的拓展和延伸，由原來單一的課間操變?yōu)橐园嗉墳閱挝?、技能?xùn)練和趣味活動(dòng)相結(jié)合的多元活動(dòng)項(xiàng)目，活動(dòng)內(nèi)容因時(shí)制宜由學(xué)校具體安排和各班師生自己創(chuàng)作。同時(shí)，全體教師一起參與大課間的活動(dòng)，師生同樂、教學(xué)相長，在活動(dòng)中構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。學(xué)校每年在五月份舉辦一次“校園藝術(shù)節(jié)”來展示中學(xué)生風(fēng)采，每次歷時(shí)一個(gè)月。集中展示師生藝術(shù)才能、活躍校園文化生活，提高師生的藝術(shù)審美能力。
課題匯報(bào)材料格式篇五
一眨眼，已經(jīng)過了18個(gè)春秋的教學(xué)生涯，回想這18歷過困惑，也收獲了成功的喜悅，深刻感受到了教學(xué)工作責(zé)任重大，教學(xué)生活的清苦，但是當(dāng)一批批的學(xué)生滿懷喜悅邁入高等學(xué)府繼續(xù)深造，我們成功完成了自己的間斷性使命的時(shí)候，又感覺我們的付出是多么的值得。自從大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位，就一直從事高中數(shù)學(xué)教育，對這門學(xué)科有了深刻的了解和深厚的感情，也對數(shù)學(xué)教育做了深刻的思考。數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，是自然科學(xué)，技術(shù)科學(xué)的基礎(chǔ)，并在其他領(lǐng)域中也發(fā)揮出越來越大的作用，與計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合，能直接為社會創(chuàng)造價(jià)值，所以，它是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素質(zhì)是公民所必須具備的一種基本素質(zhì)。但是從初中邁入高中以后，感覺很多同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，越來越吃力，甚至說初中感覺數(shù)學(xué)還是優(yōu)勢科目的同學(xué)，到了高中以后，數(shù)學(xué)卻成了差科，我深刻思考過這個(gè)問題，導(dǎo)致這個(gè)的原因是什么?除了學(xué)科抽象的特點(diǎn)，我們的教學(xué)似乎哪個(gè)地方不太對勁。
一、因材施教。
多少年以來，我們一直在說這個(gè)問題，課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，高中數(shù)學(xué)教育有基礎(chǔ)性，其一：在義務(wù)教育以后，為學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展提供更高水平的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，使他們獲得更高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。其二，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供必要的數(shù)學(xué)儲備。
兩個(gè)方面很好的闡述了高中數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)。但是我們在實(shí)際操作中，往往就忽略了不同學(xué)生在這一科上的差異，只怕少講一點(diǎn)，學(xué)生就不會。記得20xx年的課改，高一分班后，我?guī)Я藘蓚€(gè)文科班，因?yàn)楫?dāng)時(shí)也是課改第一批，對教材的難度把握不夠，而且當(dāng)時(shí)平時(shí)考試文理同卷，這樣，對文科生是個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。只怕學(xué)生學(xué)的簡單，無法應(yīng)付考試，就和理科一樣去要求，我講的很累，同學(xué)卻聽得一頭霧水，有個(gè)別同學(xué)甚至有放棄數(shù)學(xué)的想法，前幾次考試下來，一塌糊涂，難的不對能理解，但是感覺基礎(chǔ)的題目做的也不好，就無法理解了，靜下來細(xì)細(xì)反思，從教師角度想，是想去拔高同學(xué)，結(jié)果適得其反。經(jīng)過深思熟慮以后，決定改變策略，第一是針對班內(nèi)文科生特點(diǎn)，適當(dāng)降低難度，抓基礎(chǔ)，給同學(xué)更多練習(xí)的機(jī)會。
高三復(fù)習(xí)時(shí)，根據(jù)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)膾侀_教學(xué)資料，自己出題，往往要加班到晚上12點(diǎn)多，然后在課堂上進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，及時(shí)點(diǎn)評，后來同學(xué)反映，這一招很管用，對同學(xué)的促進(jìn)、觸動(dòng)都很大。其次，針對班內(nèi)同學(xué)參差不齊，又做出了不同要求，在抓大局的同時(shí)，做好促優(yōu)補(bǔ)差工作，具體做法是，每天布置的作業(yè)，學(xué)差生可以做其中的80%，難的放掉，但是要保證80%要徹底懂了，教師對這部分同學(xué)要專門對待，隨時(shí)抽查，促進(jìn)其不掉隊(duì)。同時(shí)，對學(xué)優(yōu)生要注意拔高，每天另外出兩個(gè)綜合度比較大的題目，一天后，就將標(biāo)準(zhǔn)答案給出，供同學(xué)參考。實(shí)踐證明，這個(gè)辦法很管用，全班都有所提高，半個(gè)學(xué)期過后的高考中，同學(xué)都感覺這一科比較理想，兩個(gè)班在太原市學(xué)科排名第6，事實(shí)勝于雄辯，我更加堅(jiān)信了這個(gè)做法的可行性，在以后的教學(xué)中，我敢于根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略，該放的要放，該抓的要抓緊，后來連續(xù)多年帶畢業(yè)班，高考成績在太原市排名第4，第3…后來根據(jù)這個(gè)體會寫了論文《課堂改革--分層教學(xué)》。
二、課堂主體的定位。
數(shù)學(xué)的邏輯性、抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性，使得有的同學(xué)在心理上首先對數(shù)學(xué)有了畏懼感，想到數(shù)學(xué)課堂，就是教師占領(lǐng)三尺講臺，在那滔滔不絕的講，在黑板上有條不紊的推理，學(xué)生在下面坐著聽，時(shí)不時(shí)記點(diǎn)筆記，時(shí)間長了有同學(xué)在打盹，有同學(xué)東張西望，感覺數(shù)學(xué)課堂枯燥且冗長，十分無聊。
教師時(shí)不時(shí)還得叫醒打盹的同學(xué)，很生氣。實(shí)際上，這種教學(xué)模式顛倒了課堂的主體與客體，學(xué)生才是課堂的主體，教師的主導(dǎo)是以學(xué)生的主體為前提的，教師只是幫助學(xué)生，促使其發(fā)展。所以，要讓學(xué)生動(dòng)起來，一般地，給出題目以后，往往留出幾分鐘時(shí)間給同學(xué)，讓同學(xué)先分析解決，而教師則走下講臺，和同學(xué)去交流，給同學(xué)提供幫助，了解同學(xué)解題過程中共性問題及閃光點(diǎn)，在進(jìn)行點(diǎn)評時(shí)，針對性強(qiáng)了，同學(xué)聽得有興趣，特別是對典型解法的展示，補(bǔ)充，同學(xué)顯得很踴躍，同學(xué)間的溝通也多了，互相交流，學(xué)生教學(xué)生，教師省力，同學(xué)也能互相促進(jìn)。
三、數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)是‘思維的體操’，你得教同學(xué)做操，而且經(jīng)常性的讓同學(xué)去做，學(xué)生才能會做操，做好操。數(shù)學(xué)感覺“難”，是因?yàn)樗鼘W(xué)生的思維能力要求高，數(shù)學(xué)又感覺易，那就是“萬變不離其宗”，那么，我們的課堂，如果僅僅是在教師的攙扶下，讓學(xué)生學(xué)會做題了，真正讓學(xué)生獨(dú)立面對時(shí)，他們還是否有能力能“獨(dú)擋一面”?所以我們的課堂，教給學(xué)生的不僅是會做題，更重要的是學(xué)會思考，并將這個(gè)工作滲透到我們?nèi)粘＝虒W(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)里面，把這個(gè)工作做細(xì)了，做到位了，學(xué)生成績不提高都是不可能的。新課程特別指出，我們的教學(xué)就是要學(xué)生在獲取基礎(chǔ)知識、基本技能的同時(shí)，要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會生存，學(xué)會合作。
因?yàn)椋粋€(gè)沒有自己思想的人是永遠(yuǎn)不會成功的。所以在日常的教學(xué)中，有意識的在思維方面引導(dǎo)，就像前面說的，把練習(xí)的時(shí)間給學(xué)生了，就能集中集體的智慧，倡導(dǎo)一題多解，但是落足點(diǎn)是最優(yōu)解，是思維挖掘的過程，不要怕在一道題上費(fèi)得時(shí)間多，收獲可不僅僅是一個(gè)題，所以選題時(shí)要特別注意，既要關(guān)注基礎(chǔ)知識，基本技能，還要發(fā)展同學(xué)的思維的廣度，并注重挖掘一種解法背后的思維過程，能借題發(fā)揮，這樣就能發(fā)揮一道題的所有價(jià)值，日積月累，“活中找死”，讓學(xué)生形成解題套路，同時(shí)“死中求活”，提升思維能力。
四、師生關(guān)系。
在課堂上，教師是學(xué)生的伙伴，幫助同學(xué)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，走出課堂，師生還應(yīng)該是朋友，很多時(shí)候，學(xué)生還渴望在課堂教學(xué)以外，和教師做朋友，分擔(dān)學(xué)習(xí)中的困惑，成長的煩惱，和成功的喜悅。
所以，良性的師生關(guān)系，應(yīng)該是亦師亦友，我的qq里面，有很多是自己的學(xué)生，他們愿意和我交流，分享一個(gè)小小的秘密，有時(shí)候也能從自己的角度，給他們提供一些建議。直到畢業(yè)很多年了，還能保持聯(lián)系，時(shí)不時(shí)開個(gè)玩笑，送個(gè)祝福，感覺也很溫馨。關(guān)鍵的是，通過和同學(xué)的交流，了解他們所需，能更好的幫助他們，學(xué)生也會因?yàn)橄矚g你，進(jìn)而喜歡你所帶的課程。教學(xué)生涯很漫長，但是我用我的熱情與激情，使它充滿樂趣，并在不斷地總結(jié)與摸索中，不斷收獲，也對未來充滿信心。
課題匯報(bào)材料格式篇六
《高年級學(xué)生微型日記寫作習(xí)慣的研究》匯報(bào)材料武安市銀河小學(xué)白娟麗尊敬各位評委老師：
您們好！我今天對我研究的課題進(jìn)行一個(gè)簡單的匯報(bào)：
一、課題研究的問題本課題我研究的問題是“高年級學(xué)生微型日記寫作習(xí)慣的研究”，之所以選擇這個(gè)課題，是因?yàn)閷懽鳌?BR> 教學(xué)。
是我們教學(xué)的一個(gè)重難點(diǎn)，如何讓孩子愛上寫作，我覺得微型日記無疑是寫作教學(xué)的一個(gè)拐杖。微型日記有著自由靈活，篇幅不限的優(yōu)勢，學(xué)生可以隨心所欲記錄表達(dá)自己的情感，所以也是學(xué)生特別樂意接受的寫作形式。微型日記寫作習(xí)慣的研究，意在培養(yǎng)孩子的寫作興趣，及對自己寫作的認(rèn)可度上，讓學(xué)生敢寫、想寫、樂寫。也培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)多觀察，多積累的習(xí)慣，使學(xué)生有物可寫，并產(chǎn)生的寫作欲望，從而達(dá)到語文教學(xué)的真正目的。
二、課題開展研究的方法1.開展活動(dòng)提興趣，讓其養(yǎng)成寫微型日記的好習(xí)慣。先通過調(diào)查問卷、座談會等形式了解學(xué)生寫作的現(xiàn)狀。了解學(xué)生對寫作的態(tài)度、閱讀的習(xí)慣及寫日記的習(xí)慣，然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果制定適合學(xué)生的實(shí)施方案，通過開展每日的日記接龍展示，定期的日記交流，上好每周的日記指導(dǎo)課，每月評選“最佳寫作小能手”等形式，讓學(xué)生嘗到寫日記的甜頭，最終讓學(xué)生健步踏入一個(gè)“生活——寫作——生活”的良性循環(huán)軌道，讓學(xué)生感到寫作的輕松，團(tuán)結(jié)合作的快樂，切實(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成寫微型日記的好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作水平。
動(dòng)，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的摘抄熱情。
3.以創(chuàng)設(shè)情境，促學(xué)生時(shí)時(shí)處處記錄好習(xí)慣的養(yǎng)成。
事實(shí)證明，沒有體驗(yàn)學(xué)生是寫不出真情實(shí)感的作文的。在平時(shí)的課上課下，教師引領(lǐng)學(xué)生隨時(shí)讓學(xué)生注意搜集寫作素材，多觀察，勤思考，看到的，聽到的，想到的等都可以拿來進(jìn)行寫作，擴(kuò)大寫作的題材和范圍，同時(shí)我還利用家長會和家長共同商量，如何有意識的給學(xué)生創(chuàng)造情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)家長在家中和孩子多溝通，有條件的開展的“親子出游”，“親子閱讀”“餐桌上的一幕”等，每天的微型日記，讓學(xué)生真正把寫作落實(shí)到實(shí)處。
4.以互批互改，促學(xué)生良好的修改習(xí)慣的養(yǎng)成。
常言道：好作文是改出來的。通過教師的日記批閱和和每日的小組日記賞析，以及每周的日記指導(dǎo)課的技巧指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會對自己的日記進(jìn)行修改，一字、一詞、一語，哪怕是個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，讓學(xué)生在日常中養(yǎng)成修改的好習(xí)慣。
5.以優(yōu)帶優(yōu)，促學(xué)生多角度多思維的習(xí)慣的養(yǎng)成。
寫作教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維，鼓勵(lì)學(xué)生對于同一個(gè)問題進(jìn)行多角度的思考，敢于提出自己的獨(dú)特見解。對于班中有創(chuàng)意思維的同學(xué)，教師會著重表揚(yáng)，以此來帶動(dòng)其他學(xué)生發(fā)散思維的習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、
課題取得的成效1.本課題讓學(xué)生養(yǎng)成了諸多的好習(xí)慣，在寫微型日記的過程中孩子們逐步養(yǎng)成了善觀察，勤思考、書寫整潔，善于積累的良好習(xí)慣，同時(shí)也時(shí)時(shí)注意修改自己的習(xí)作。
2.本課題的研究提升了學(xué)生的寫作水平，比如我班的多名學(xué)生在作文競賽中獲獎(jiǎng)，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣，提高了我班的語文成績，在本次六年級的期末考試中我班的語文成績名列我市前茅。同時(shí)有利于學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)生的視野開闊了，關(guān)注面也更加的廣闊，由校內(nèi)到校外，再到社會，開始關(guān)注每日的新聞聯(lián)播；在日記的交流過程中提升了學(xué)生的聽說表達(dá)能力，思維辨識能力，互助合作關(guān)系也得到了加強(qiáng)。
3.通過課題研究也促使了教師的教科研的專業(yè)成長，在研究的過程中，也收獲了很多，讀相關(guān)書籍開闊了我的視野，寫反思日志利于我今后工作的借鑒開展，一個(gè)個(gè)教學(xué)案例提升了我的專業(yè)水平，讓我向科研型教師又邁出了一步。同時(shí)在我的影響下，我校的一些教師也開始嘗試課題研究，并且已經(jīng)開始著手準(zhǔn)備，相信在不久的將來，我校的科研之花，必將開遍校園的每個(gè)角落。對于我校的教科研領(lǐng)域的引領(lǐng)也起到了拋磚玉的作用。
我的匯報(bào)到此結(jié)束，不足之處敬請各位評委老師指正！
課題申請書。
課題匯報(bào)材料格式篇七
嫩江直屬庫黨員占員工總數(shù)的比重較大，黨員作用的發(fā)揮直接影響單位的全面建設(shè)和整體發(fā)展，為此，我們從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)對黨員的教育和管理，進(jìn)一步提高了黨員素質(zhì)。一是建立了黨員花名冊，使黨員管理檔案化。將每名黨員自然情況、學(xué)習(xí)考評和業(yè)務(wù)等情況建檔立案，以便全面及時(shí)了解每名黨員的學(xué)習(xí)教育。二是典型帶動(dòng)。在黨員中開展了“黨員先鋒崗”、“雙帶”等活動(dòng)，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，使群眾學(xué)有先進(jìn)，趕有目標(biāo)，在急、難、險(xiǎn)、重等任務(wù)中，黨員都能走在前、干在先，贏得了各項(xiàng)工作主動(dòng)。三是注重對黨員的`培養(yǎng)使用。實(shí)際工作中，加強(qiáng)了對黨員的跟蹤培養(yǎng)和考察，對優(yōu)秀的黨員在任職、交流等調(diào)整中率先考慮。堅(jiān)持“走出去、請進(jìn)來”的方法，抓好黨員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使黨員成為各項(xiàng)工作的生力軍。幾年來，舉辦各類培訓(xùn)班15期，培訓(xùn)員工120人次，有效地為企業(yè)發(fā)展提供了人才保證。
四、搭建陣地平臺，創(chuàng)新活動(dòng)機(jī)制
充分利用五四、七一、國慶、元旦等重大節(jié)日，組織廣大黨員開展傳統(tǒng)教育和文藝聯(lián)歡、知識競賽等活動(dòng)，寓教于樂，凝聚士氣，豐富和活躍了員工的文化生活，以創(chuàng)建“文明示范庫、和諧企業(yè)等活動(dòng)為平臺，在活動(dòng)中境況黨員勤奮創(chuàng)業(yè)的精神，凝聚、動(dòng)員和鼓舞廣大黨員群眾，進(jìn)一步鞏固黨支部的群眾基礎(chǔ)，使全員在穩(wěn)定和諧的環(huán)境中干事創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)了企業(yè)整體工作的不斷進(jìn)步。
下步工作
我們將根據(jù)公司黨委的統(tǒng)一部署和安排，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀向深度和廣度拓展，更好發(fā)揮先鋒模范作用，以“科學(xué)發(fā)展創(chuàng)先進(jìn)，求真務(wù)實(shí)爭先鋒”為活動(dòng)主題，以建立“四好”班子和“四優(yōu)”隊(duì)伍為目標(biāo)，堅(jiān)持抓好“三個(gè)結(jié)合”：一是與規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化工作相結(jié)合。以做好技術(shù)推廣、人員培訓(xùn)和倉儲管理工作為基礎(chǔ)，推動(dòng)倉儲管理業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)“規(guī)范化管理責(zé)任倉、示范庫”活動(dòng)的開展。二是與黨員的崗位特點(diǎn)相結(jié)合。要求全體黨員認(rèn)真履行職責(zé)，在各自崗位上爭先鋒、當(dāng)模范，爭先進(jìn)、創(chuàng)業(yè)績，積極開展“崗位作貢獻(xiàn)，建功中儲糧”活動(dòng)。三是與各項(xiàng)黨建工作相結(jié)合，開展多種形式“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)。努力通過全面開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，努力加快我?guī)煲?guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化管理工作進(jìn)程，充分發(fā)揮黨委核心領(lǐng)導(dǎo)作用、支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的模范帶頭作用，加快提升我?guī)烊娼ㄔO(shè)工作水平，積極推進(jìn)央儲備糧管理事業(yè)和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的健康有效發(fā)展。
課題匯報(bào)材料格式篇八
年初以來，在區(qū)委、區(qū)政府的關(guān)心下，我區(qū)新農(nóng)村文化建設(shè)取得長足發(fā)展?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、工作進(jìn)展情況
(一)設(shè)施建設(shè)步伐加快。截止7月底，建成了采荷、閘弄口2處東海明珠工程，新建了14處健身苑、4處健身點(diǎn)、5處籃球嘗5個(gè)乒乓球室(場)。目前全區(qū)共有健身苑(點(diǎn))176個(gè)，街道、鎮(zhèn)文體中心4個(gè)，圖書閱覽室5個(gè)，文化廣場5個(gè)，總面積達(dá)3.4萬平方米，人均公共體育場地面積1.2平方米以上。101個(gè)社區(qū)(村)建有多功能文體活動(dòng)室總面積3萬多平方米，圖書閱覽室5000多平方米。建成示范型達(dá)標(biāo)型文體中心3個(gè)，文化信息資源共享工程農(nóng)村二級中心21個(gè)。
(二)文體活動(dòng)成效明顯。舉辦“春滿家園、和諧”元宵燈會、走進(jìn)大項(xiàng)目文藝演出、團(tuán)隊(duì)展示月活動(dòng)，承辦市第19屆“三江歌手”大賽，成功舉辦中老年組、青年組和外來建設(shè)者組3場決賽，100余名選手參賽，上萬名群眾參與活動(dòng)。截止日前，我局已成功下基層送戲344嘗送電影184常開展全民健身月活動(dòng)，舉辦區(qū)機(jī)關(guān)運(yùn)動(dòng)會，承辦運(yùn)河時(shí)尚健身路和市小康體育特色村建設(shè)現(xiàn)場活動(dòng)，彭埠鎮(zhèn)的普福社區(qū)已成功創(chuàng)建小康體育特色村。
二、資金投入情況
今年區(qū)財(cái)政安排了100萬元新農(nóng)村文化專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，我局嚴(yán)格按照?？顚Ｓ玫脑瓌t，最大限度地發(fā)揮新農(nóng)村文化專項(xiàng)資金的效應(yīng)，具體實(shí)施了文化共建共享工程，圍繞農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程、文化信息資源共享工程、健康圖書共享工程、文化活動(dòng)繁榮工程、公共文化服務(wù)體系調(diào)研等方面開展工作，使公共財(cái)政的陽光照耀到了農(nóng)村。另外，我局大力實(shí)施全民健身工程暨新農(nóng)村小康健身工程，籌集專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)100萬元，用于健身苑點(diǎn)的建設(shè)、改建和管理。
三、創(chuàng)新舉措與工作成效
(一)做好群眾文化服務(wù)牌。緊緊圍繞陣地建設(shè)、伍培訓(xùn)、活動(dòng)指導(dǎo)等中心環(huán)節(jié)，以文體活動(dòng)進(jìn)村社、健身器材進(jìn)村社、健康圖書進(jìn)村社、優(yōu)秀電影進(jìn)村社、培訓(xùn)指導(dǎo)進(jìn)村社等系列活動(dòng)為服務(wù)項(xiàng)目，滿足群眾就近看書、看電影、健身、參加文體活動(dòng)的需求，把文化關(guān)懷落到實(shí)處，完成群眾從文化建設(shè)的客體向文化建設(shè)和文化享有的主體轉(zhuǎn)變。
(二)抓好文化隊(duì)伍建設(shè)牌。目前我區(qū)登記在冊的各類群眾業(yè)余文體團(tuán)隊(duì)有433支，這些隊(duì)伍在豐富我區(qū)基層群眾業(yè)余文體生活中發(fā)揮著重要作用。為此，我局開展了“團(tuán)隊(duì)展示月”活動(dòng)。采荷街道靜怡社區(qū)舞蹈隊(duì)等15支業(yè)余群眾文化團(tuán)隊(duì)獲得了“區(qū)優(yōu)秀文化團(tuán)隊(duì)”稱號。
(三)打響群眾文化特色牌。我局以品牌文化為抓手，注重大型活動(dòng)的推動(dòng)作用，通過舉辦元宵燈會、社區(qū)藝術(shù)節(jié)等大型文化活動(dòng)，吸引農(nóng)村群眾廣泛參與。同時(shí)為大力打造“區(qū)廣場文化年”活動(dòng)，組織各街道、鎮(zhèn)開展主題鮮明、形式多樣的群眾文化活動(dòng)，努力打響群眾文化特色牌。
四、年底前主要工作
(一)繼續(xù)實(shí)施文化共建共享工程。研究完善《區(qū)基層文化建設(shè)實(shí)施意見》，按照標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實(shí)際，采取以獎(jiǎng)代撥的形式新建或改造一批布局合理、功能完善的'新農(nóng)村文化示范項(xiàng)目、達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，爭取新建新農(nóng)村文化設(shè)施建設(shè)的示范項(xiàng)目、達(dá)標(biāo)項(xiàng)目5處、文化信息資源共享工程二級中心11個(gè)，向部分村社贈(zèng)送價(jià)值10萬元的優(yōu)秀圖書，同時(shí)開展“一證通”服務(wù)，滿足群眾就近看書的需要。
(二)繼續(xù)實(shí)施全民健身工程暨新農(nóng)村小康健身工程。以創(chuàng)建體育強(qiáng)區(qū)、強(qiáng)鎮(zhèn)為契機(jī)，按照創(chuàng)強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)農(nóng)村村級體育設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金，通過以獎(jiǎng)代撥的方式，新建(含報(bào)廢更新)健身苑(點(diǎn))5處，籃球場3個(gè)，乒乓球(室)5個(gè)。到年底，力爭基本普及社區(qū)(村)級體育健身設(shè)施，進(jìn)一步改善居民健身?xiàng)l件，提升健身設(shè)施檔次，滿足群眾就近健身的需求。
課題匯報(bào)材料格式篇九
青州市王府街道團(tuán)結(jié)小學(xué)。
為適應(yīng)21世紀(jì)激烈的社會發(fā)展和國家對人才的需要，我校自1999年起開設(shè)了英語課。我們始終把“承百年教育之精華，攀名校教育新平臺”作為目標(biāo)，以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，加強(qiáng)英語教學(xué)研究，努力實(shí)踐，提升課程教育品位，形成我校獨(dú)特的辦學(xué)特色和風(fēng)格。十幾年來，我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，遵循現(xiàn)代教育規(guī)律，在英語教學(xué)中大膽革新，進(jìn)行了一定的探索、實(shí)踐、學(xué)習(xí)、研究，努力在開拓中求發(fā)展。
小學(xué)開設(shè)英語課程，既是素質(zhì)教育課程的補(bǔ)充，更是時(shí)代的需要。目前基礎(chǔ)英語教學(xué)還存在“高消耗、低收效”，尤其在小學(xué)英語課堂教學(xué)中存在“少慢差費(fèi)”的現(xiàn)象。我校有著一批教改意識強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。針對課程改革的重點(diǎn)，并結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，我們英語課題組提出了“新標(biāo)準(zhǔn)英語不同課型的研究”。積極探索基礎(chǔ)英語教學(xué)的最佳學(xué)習(xí)過程的新方法、新途徑，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)過程，把英語課堂教學(xué)從“以教師為中心”轉(zhuǎn)入“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，讓不同起點(diǎn)、不同層次的學(xué)生通過學(xué)習(xí)得到最大限度的發(fā)揮，讓英語的課堂煥發(fā)出知識學(xué)習(xí)與交際運(yùn)用的生機(jī)與活力，讓學(xué)生的身心潛能和健全人格和諧發(fā)展，從而大面積提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。
二、問題和思考。
1、優(yōu)化學(xué)習(xí)時(shí)間、訓(xùn)練結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
實(shí)現(xiàn)科學(xué)分配時(shí)間，合理采納訓(xùn)練結(jié)構(gòu)，向40分鐘要效率，是我校英語教師長期教學(xué)中努力的方向，也是我們進(jìn)行小學(xué)英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究的主要方向之一。在英語課堂教學(xué)中實(shí)行5分鐘freetalk.(復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課)，15分鐘presentation（呈現(xiàn)新知），10分鐘drill(模仿操練)，5分鐘practice（實(shí)踐操練），5分鐘consolidation（鞏固訓(xùn)練），通過合理分配時(shí)間，環(huán)環(huán)相扣；科學(xué)采納各種訓(xùn)練形式，步步完善，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)參與率。我們的英語老師作為組織者，關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)注學(xué)情、關(guān)注體驗(yàn)、關(guān)注整合，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，給他們的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的訓(xùn)練機(jī)會，讓他們動(dòng)腦想、動(dòng)眼看、動(dòng)耳聽、動(dòng)口說與讀、動(dòng)手寫，實(shí)現(xiàn)40分鐘高效率教學(xué),從而切實(shí)增強(qiáng)他們的綜合語言運(yùn)用能力。
2、優(yōu)化課型、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。
研究如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建新型教學(xué)課型，是深化基礎(chǔ)教育改革，促進(jìn)教育教學(xué)的深層次變革的重點(diǎn)項(xiàng)目之一。小學(xué)英語課有新授課、鞏固課、復(fù)習(xí)課等課型，小學(xué)英語課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)有自學(xué)輔導(dǎo)式、訓(xùn)練式和多課型單元教學(xué)結(jié)構(gòu)，而講練則是各種課型的基本活動(dòng)形式。多課型單元教學(xué)結(jié)構(gòu)：教師通過新授呈現(xiàn)、鞏固掌握到復(fù)習(xí)運(yùn)用，展現(xiàn)一個(gè)單元的完整教學(xué)結(jié)構(gòu)。
幾點(diǎn)思考：
1、教師素質(zhì)有待提高。農(nóng)村小學(xué)大部份教師為中等師范學(xué)校畢業(yè)，雖然很多教師通過進(jìn)修達(dá)到?？苹虮究扑?，但他們學(xué)英語專業(yè)的極少。農(nóng)村小學(xué)英語教師來源有以下幾種：
我校英語老師大部分是半路出家的在職教師。他們原來或教語文，或教數(shù)學(xué)，或教其他，因?yàn)閷W(xué)校工作安排，他們走上了兼職英語教學(xué)的任務(wù)。他們學(xué)過英語，但那是很多年前的事了，而且大多數(shù)只學(xué)過三年，也就是當(dāng)初自己讀初中時(shí)學(xué)的三年英語。他們的英語基礎(chǔ)不高，唯一比學(xué)生好的是，他們具有很強(qiáng)的進(jìn)取心，比學(xué)生學(xué)得快。這類教師在小學(xué)英語教學(xué)崗位所占比例最大，而他們之中的很大一部份難以擔(dān)任英語教學(xué)任務(wù)，于是，他們的英語課就可能變成語文數(shù)學(xué)課，真正上英語課也只是學(xué)學(xué)單詞，抄抄句子。
2、英語教學(xué)環(huán)境不理想。對于語言教學(xué)來說，教學(xué)環(huán)境起著至關(guān)重要的作用。農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)環(huán)境不理想，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先是農(nóng)村小學(xué)學(xué)生因地域限制，他們從未接觸過英語。他們不知英語是什么，也不知道為什么要學(xué)習(xí)英語。農(nóng)村小學(xué)生中多留守兒童，在家的爺爺奶奶只能保證學(xué)生的衣穿飯吃，根本不可能對孩子的英語學(xué)習(xí)能指出個(gè)一二三。即使有的學(xué)生家長有可能學(xué)習(xí)過英語，但因水平限制，也不可能對學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)。
其次是家長對孩子英語學(xué)習(xí)支持不夠。很多家長認(rèn)為，學(xué)習(xí)英語是初中的事，小學(xué)學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)都不要緊，甚至認(rèn)為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語會耽誤學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)時(shí)間，影響孩子精力，這些都在一定程度上影響了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。個(gè)別家長認(rèn)識到了小學(xué)學(xué)習(xí)英語的重要性和必要性，但由于家庭經(jīng)濟(jì)、家長個(gè)人素質(zhì)等客觀原因的限制，也往往是心有余而力不足。
3、設(shè)備設(shè)施相對落后。從小學(xué)生心理年齡分析，對于小學(xué)英語教學(xué)而言，直觀的多媒體的運(yùn)用往往能取得事半功倍的效果。但由于各種原因，學(xué)校沒有語音教室，學(xué)生在家中也不能接觸到原汁原味的英語。
三、研究主要目標(biāo)及方法。
（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：
1、通過研究，探索小學(xué)英語不同課型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式。
初步設(shè)想分為單詞課文課、句型操練課、拓展運(yùn)用課、整理復(fù)習(xí)課。
2、通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
3、通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)一支適應(yīng)現(xiàn)代英語教學(xué)的教師隊(duì)伍。
（二）實(shí)驗(yàn)方法。
以行動(dòng)研究法為主，輔助以教育實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、調(diào)查法等進(jìn)行。
四、實(shí)驗(yàn)對象及內(nèi)容。
（一）實(shí)驗(yàn)對象：
三至六年級所有班級為研究對象。
（二）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：
1．新標(biāo)準(zhǔn)英語不同課型教學(xué)設(shè)計(jì)的研究。
分為單詞課文課、句型操練課、拓展運(yùn)用課、整理復(fù)習(xí)課。單詞課文課一般在每個(gè)塊的第一課時(shí)進(jìn)行。首先，呈現(xiàn)本模塊的新單詞，運(yùn)用各種任務(wù)型活動(dòng)掌握本模塊的單詞，然后對課文進(jìn)行整體感知，有條件的可以對課文進(jìn)行進(jìn)一步加工。句型操練課在單詞課文的基礎(chǔ)上，對unit1進(jìn)行熟練操練，由機(jī)械性操練逐步過度到熟練性的對句型的輸出?？梢猿尸F(xiàn)為脫離課本的對句型的展示。拓展運(yùn)用課在句型操練課的基礎(chǔ)上，能夠?qū)湫瓦M(jìn)行一些替換。一般對unit2進(jìn)行熟練掌握。進(jìn)一步深入。整理復(fù)習(xí)課在進(jìn)行完unit1unit2的練習(xí)后，對本模塊的難點(diǎn)進(jìn)一步加工，通過activitybook的各種練習(xí)呈現(xiàn)。
2．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
3、培養(yǎng)一支適應(yīng)現(xiàn)代英語教學(xué)的教師隊(duì)伍。
課題匯報(bào)材料格式篇十
1.按內(nèi)容劃分。
(1)思想工作總結(jié)。
(2)經(jīng)濟(jì)工作總結(jié)。
2.按范圍劃分。
(1)地區(qū)工作總結(jié)。
(2)部門工作總結(jié)。
(3)單位工作。
總結(jié)。
(4)個(gè)人工作總結(jié)。
3.按時(shí)間劃分。
(1)月份工作總結(jié)。
(2)季度工作總結(jié)。
(3)年度工作總結(jié).(4)三年以上工作總結(jié)。
4.按性質(zhì)劃分。
(1)綜合性總結(jié)。
(2)專題性總結(jié)。
(二)工作總結(jié)的特點(diǎn)。
1.客觀性。
總結(jié)是對過去工作的回顧和評價(jià),因而要尊重客觀事實(shí),以事實(shí)為依據(jù).2.典型性。
工作情況不同,總結(jié)的內(nèi)容也就不同,總的來說,一般包括以下幾個(gè)方面:。
1.基本情況。
包括工作的有關(guān)條件,工作經(jīng)過情況和一些數(shù)據(jù)等等.2.成績,缺點(diǎn)。
這是工作總結(jié)的中心重點(diǎn).總結(jié)的目的就是要肯定成績,找出缺點(diǎn).3.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
總結(jié)的格式,也就是總結(jié)的結(jié)構(gòu),是組織和安排材料的表現(xiàn)形式.其格式不固定,一般有以下幾種:。
1.條文式。
條文式也稱條款式,是用序數(shù)詞給每一自然段編號的文章格式.通過給每個(gè)自然段編號,總結(jié)被分為幾個(gè)問題,按問題談情況和體會.這種格式有靈活,方便的特點(diǎn).根據(jù)總結(jié)的目的及中心,對主要問題要詳寫,次要的要略寫.工作總結(jié)忌“三多”
當(dāng)前年終將近，各單位、部門都忙于對一年來的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)概括。工作總結(jié)，顧名思義，就是對所做工作進(jìn)行總體歸納和全面概括的具體結(jié)論。它不僅是對各項(xiàng)工作的具體做法、進(jìn)展情況、取得經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，更是對工作中存在問題、不足及下一年工作安排的概括。因此，工作總結(jié)特別是年終總結(jié)應(yīng)具有客觀性、全面性和概括性。
可如今，一些單位的工作總結(jié)則變了“調(diào)”，串了“味”。例如有的單位在寫工作進(jìn)展情況時(shí)，總把“基本完成、將要完成、預(yù)計(jì)達(dá)到”等字眼當(dāng)頭；在寫到存在的問題時(shí)，則用“依然、還、比較”等字詞繞人眼；當(dāng)寫到取得的成績時(shí)，就開始“添油加醋、濃墨重彩”一番敘述，把工作總結(jié)寫成了“業(yè)績匯報(bào)”、“工作匯報(bào)”，這樣，總結(jié)就變成了“工作業(yè)績多、虛話套話多、模糊字眼多”的“三多”總結(jié)。其實(shí)，工作總結(jié)只需要把所干工作實(shí)實(shí)在在、有始有終的進(jìn)行全面客觀評價(jià)。對所做的工作，既要看到取得的成績，又要看到不足的地方，對于存在的問題，既要事實(shí)求是，又要全面客觀。所以，只有在心系群眾的基礎(chǔ)上，真正干了工作，才能用“實(shí)績”寫出群眾滿意的“總結(jié)”來。
工作總結(jié)格式要求。
各類歸檔材料和各級綜述材料的排版格式要求（原始材料除外）：
（1）頁面設(shè)置：
用紙：a。
4裝訂線：左側(cè)。
頁碼位置：下居中。
頁邊距：上2.5厘米；下2厘米、左2.5厘米、右2厘米。
（2）字體、字號。
正文：4號仿宋體。
一級標(biāo)題：小2號黑體。
二級標(biāo)題：3號黑體。
三級標(biāo)題：4號黑體。
（3）標(biāo)題格式。
一級標(biāo)題：
一、二、三、二級標(biāo)題：
（一）。
（二）。
（三）。
三級標(biāo)題：1．2．3．。
（4）行距：單倍行距。
（5）字距：默認(rèn)。
課題匯報(bào)材料格式篇十一
教代會工會工作報(bào)告。
一、五屆工會三年來的工作情況。
五屆工委成立于xx年1月，在全體工會委員和會員的共同努力下，在上級工會領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的支持下，工會為教工做了不少實(shí)事，為學(xué)校發(fā)展發(fā)揮了工會功能作用，具體工作有：引導(dǎo)教工理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德建設(shè)；開展豐富多彩的文體活動(dòng)，增強(qiáng)教工主人翁意識；爭取黨政主要領(lǐng)導(dǎo)支持，主動(dòng)謀化教工利益；維護(hù)教工的權(quán)益等方面，取得了一定成績：
（一）引導(dǎo)教工理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德建設(shè)。
提高辨別是非的能力，更能提高抗拒誘惑力的能力。由此可見，學(xué)習(xí)是社會進(jìn)步對每個(gè)人的基本要求。所以，學(xué)校五屆工會成立以來，堅(jiān)持不懈的引導(dǎo)教工進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，并在校務(wù)公開欄和校園網(wǎng)上公布了學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：深入學(xué)習(xí)“xxxx”重要思想、中共xx屆四中、五中全會精神、中共xx大會議和xx屆四中全會精神；學(xué)習(xí)中國總工會xx大和xx大會議大精神、《教師法》、《公民道德實(shí)施綱要》等。通過學(xué)習(xí)，使廣大教工的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)理論水平得到較快提升，并在錯(cuò)綜復(fù)雜的新形勢下，能時(shí)刻保持清醒的頭腦，為教育。
教學(xué)。
工作指明了方向，真正做到了依法治教、開拓創(chuàng)新和教書育人，為學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的順利完成和質(zhì)量的提高提供了強(qiáng)有力的保障。
（二）開展豐富多彩的文體活動(dòng)，增強(qiáng)教工主人翁意識。
主人翁意識，能經(jīng)常開展文體活動(dòng)比賽，鼓勵(lì)全體教工積極參與。除此之外，還積極參加了教育工會組織的“局長杯”和文體局組織的“市長杯”乒乓賽、教工籃球賽、炒地皮比賽等活動(dòng)。到了原四中校區(qū)后，由于新校區(qū)正在建設(shè)中，受活動(dòng)場地的限制，一年來，大規(guī)模的活動(dòng)基本上沒舉辦過（除幾場籃球比賽外），主要以教師個(gè)人自主活動(dòng)為主，如乒乓球、臺球等。從下學(xué)期開始，學(xué)校工會將充分發(fā)揮現(xiàn)有體育設(shè)施的功能作用，開展形式多樣的文體活動(dòng)，確保教工的業(yè)余生活豐富多彩。通過這些活動(dòng)的開展，其宗旨是增強(qiáng)全體教工的參與意識和愛校的責(zé)任感，確保教工能以充沛的精力、飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，確保我校成為名副其實(shí)的四星級中等職業(yè)學(xué)校。
保障。尤其是經(jīng)全體教工的共同努力，把我校精心打造成為句容職業(yè)教育戰(zhàn)線上的航母，有望躋身為江蘇職業(yè)教育的強(qiáng)校之列。
（四）成績與不足。
五屆工會成立三年來，取得了以下成績：xx年：
3.06、5我校計(jì)算機(jī)工會小組獲句容市總工會授予的“五一文明崗”光榮稱號；
年10月巫雯老師參加了教育工會組織的“我與我的學(xué)生”演講比賽，獲三等獎(jiǎng)；
（胡陽）。
匯報(bào)材料是下級向上級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行工作匯報(bào)時(shí)的文稿，它的好壞直接反映出匯報(bào)主體的領(lǐng)導(dǎo)能力和部門的工作水平,關(guān)系到能否贏得上級領(lǐng)導(dǎo)或機(jī)關(guān)對有關(guān)工作的認(rèn)可和支持。因此，寫好匯報(bào)材料至關(guān)重要。
一、要有針對性。
過相關(guān)會議了解。第三要了解上級領(lǐng)導(dǎo)的思維特點(diǎn)和語言風(fēng)格，讓匯報(bào)思路與語言貼近領(lǐng)導(dǎo)。圍繞上級領(lǐng)導(dǎo)的語言風(fēng)格或思維特點(diǎn)來寫。這是更高的要求，操作起來也比較難。如果對上級領(lǐng)導(dǎo)的語言風(fēng)格或思維特點(diǎn)了解不多，把握起來就比較困難。比如，有的領(lǐng)導(dǎo)注重思想性，要求有理性分析，有的領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)實(shí)在性，要求用事實(shí)或數(shù)字說話；有的領(lǐng)導(dǎo)喜歡用排比句，講究句式的整齊、對仗，有的領(lǐng)導(dǎo)則不刻意追求語言的形式美，要求語言平實(shí)、自然，把意思表達(dá)清楚即可；有的領(lǐng)導(dǎo)愛用膾炙人口的名言警句，有的領(lǐng)導(dǎo)喜歡生動(dòng)活潑的群眾語言；有的領(lǐng)導(dǎo)喜歡開門見山、一針見血，有的領(lǐng)導(dǎo)則喜歡旁敲側(cè)擊、娓娓道來，等等。所以，起草匯報(bào)材料要盡可能地掌握上級領(lǐng)導(dǎo)的語言風(fēng)格或思維特點(diǎn)，增強(qiáng)針對性，力求使匯報(bào)材料更貼近他們的語言風(fēng)格或思維特點(diǎn)。第四是要按匯報(bào)人的提綱要求和語言特點(diǎn)撰寫材料，便于領(lǐng)導(dǎo)用適合其風(fēng)格的語言把想說的舒暢地表達(dá)出來。
二、要語言簡潔。
首先是政策理論要運(yùn)用到“點(diǎn)”上。工作匯報(bào)中不可避免地會提到一些指導(dǎo)思想和原則方針，但不能在匯報(bào)中把從馬列主義到科學(xué)發(fā)展觀和一系列政策一一羅列、紛沓而至，造成聽者的聽覺和視覺疲勞。運(yùn)用政策理論時(shí)，要用到“點(diǎn)”上，要注意工作的條件、范圍和性質(zhì)，注意運(yùn)用對解決特定問題和具體事項(xiàng)有指導(dǎo)意義的政策理論。其次是盡量少用或不用概詞概數(shù)。涉及到具體事項(xiàng)和對象的性質(zhì)、數(shù)量時(shí)，應(yīng)盡量少用“部分”、“有的”、“一定范圍”、“某種程度”、“另一角度”等概詞，絕對不用“據(jù)說”、“有人反映”、“幾分之幾”等不確定性詞語。第三是要言之有物。不能光有“領(lǐng)導(dǎo)重視”，而無加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的具體措施；只有“開拓創(chuàng)新”，而無新思路、新措施；僅有“深入細(xì)致”，而無“深”、“細(xì)”的具體展現(xiàn)；也不能盡是一些沒有觸及工作實(shí)質(zhì)和具體問題的空話、套話、虛話和領(lǐng)導(dǎo)言論。而且要多用短句，能短則短，語言要干脆有力，上口順耳。切忌為了對仗工整，人為造詞，生硬地加詞少字。
三、要寫出高度。
驗(yàn)、升華理論的過程。匯報(bào)材料的思想性，體現(xiàn)在材料、事例、情況和闡述的道理之中。毛澤東同志曾在談怎樣匯報(bào)工作時(shí)說過，匯報(bào)工作是要適當(dāng)發(fā)議論的。我理解，“發(fā)議論”就是要通過對一系列材料的解釋、分析、綜合、提煉，更清晰、更系統(tǒng)、更全面地說明情況，從而讓上級領(lǐng)導(dǎo)了解事情的真相和來龍去脈，并從事實(shí)背后找出本質(zhì)問題，上升到理論高度，得出規(guī)律性的結(jié)論。那么，怎樣在匯報(bào)材料中體現(xiàn)出思想性呢？我認(rèn)為，主要把握三點(diǎn)：一是要善于理性分析。二是要善于深入挖掘。三是要善于綜合概括。
四、要結(jié)構(gòu)清晰。
匯報(bào)材料一般包括工作開展情況、工作成效、存在的問題與建議、今后的工作打算等內(nèi)容。整個(gè)材料如何布局，先寫什么、后寫什么，強(qiáng)調(diào)什么、簡約什么，要根據(jù)匯報(bào)的時(shí)間要求和領(lǐng)導(dǎo)意圖來合理安排，在各個(gè)部分的文字?jǐn)?shù)量上要有相對準(zhǔn)確的把握，做到線條單一，層次清晰。談成績時(shí)要充分，讓領(lǐng)導(dǎo)一聽就能興奮起來。說問題時(shí)要直接了當(dāng)，敢于觸及矛盾焦點(diǎn)，但個(gè)案性的、短期性的問題應(yīng)少提，避免大小問題一起羅列影響成績展示效果。匯報(bào)打算時(shí)，涉及全局性的工作，要提出一些原則性、方向性、思想性的東西；涉及具體問題時(shí)，要拿出一些針對性、操作性強(qiáng)的工作措施。
總結(jié)一下向上級匯報(bào)工作落實(shí)情況匯報(bào)的基本格式。
前綴：表示歡迎+總體情況（概括一下上級的工作要求的綱目都一一對照落實(shí)）+取得成效第一部分：落實(shí)情況=領(lǐng)導(dǎo)高度重視（組織學(xué)習(xí)文件+建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)+提高員工認(rèn)識）+主管部門精心組織協(xié)調(diào)工作（制定落實(shí)工作要求的具體方案+組織全員培訓(xùn)+落實(shí)文件細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合實(shí)際+其他根據(jù)工作要求做了的工作都一一列出）+各基層部門落實(shí)方案（統(tǒng)一認(rèn)識+穩(wěn)步推進(jìn)）。
第二部分：取得成效=（思想轉(zhuǎn)變認(rèn)識提高+工作要求落實(shí)到位使工作更規(guī)范、效率更高+其他上級要求達(dá)到的目標(biāo)）。
課題匯報(bào)材料格式篇十二
按照中央和省、市、縣統(tǒng)一部署，我村于今年6月開始在黨員中深入開展了創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)。我村共有3個(gè)黨小組共21名黨員參加了創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)。具體情況匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立組織。
成立了由第一書記李倫飛同志為組長的創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，村支部成員分別與3個(gè)黨小組建立了創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)責(zé)任。共青團(tuán)、民兵組織婦代會等群眾組織也積極參與到創(chuàng)建先進(jìn)集體、爭當(dāng)先進(jìn)個(gè)人活動(dòng)。
二、深入宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)。
6月6日，我村專門召開了創(chuàng)先爭優(yōu)動(dòng)員大會，傳達(dá)有關(guān)會議文件精神，并結(jié)合防汛等工作進(jìn)行具體部署，搞好宣傳發(fā)動(dòng)。同時(shí)發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作用，學(xué)習(xí)各行各業(yè)先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的典型事跡。并通過宣傳欄、張貼標(biāo)語、制作展板、發(fā)放明白紙等形式加大宣傳力度，努力在全社會形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。
三、制定方案，設(shè)置載體。
按照“創(chuàng)先爭優(yōu)”指導(dǎo)思想，結(jié)合我村實(shí)際，在廣泛征求黨員和村民代表意見和建議的基礎(chǔ)上，制定出以“科學(xué)發(fā)展上水平，創(chuàng)先爭優(yōu)促和諧”為活動(dòng)主題的《湖陽鄉(xiāng)塘溝村村鎮(zhèn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》，對黨員參加活動(dòng)提出了明確目標(biāo)和具體要求，支部也從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)各具特色、務(wù)實(shí)管用的活動(dòng)載體，分類提出開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的具體要求，形成發(fā)展主題突出、創(chuàng)建特色鮮明、競相比學(xué)趕超的生動(dòng)局面。堅(jiān)持每周一上午為學(xué)習(xí)日的制度，采取集中學(xué)習(xí)、分組討論、個(gè)人自學(xué)等多種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄉(xiāng)黨委下發(fā)的創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案，使全體黨員明確了活動(dòng)主題、總體要求和方法步驟，為下一步活動(dòng)開奠定了基礎(chǔ)。
四、扎實(shí)推進(jìn)，服務(wù)群眾。
一是將創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)與防汛抗洪相結(jié)合。7月初以來，由于受大范圍強(qiáng)降雨及長江上游水位上升影響，我鄉(xiāng)外河水位居高不下，防汛抗洪形勢日益嚴(yán)峻。我村廣大黨員充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，廣大黨員始終戰(zhàn)斗在防汛抗洪第一線。村領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人包一個(gè)圩口、村組黨員干部每人都分到了一段圩堤或一個(gè)涵閘，帶頭巡查險(xiǎn)情，帶頭一線搶險(xiǎn)，帶頭與群眾共渡難關(guān)，充分發(fā)揮先鋒模范作用。會昌圩指揮所在一次巡查圩堤時(shí)，發(fā)現(xiàn)蔣家涵存在漏水隱患，在報(bào)告中心指揮所后，我村黨員搶險(xiǎn)隊(duì)當(dāng)即趕到現(xiàn)場進(jìn)行搶險(xiǎn)，安裝閘板、填注泥土，通過新、老黨員近6個(gè)小時(shí)的緊張勞動(dòng)，該涵閘的險(xiǎn)情終被排除。
二是將創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)與“雙培雙帶”相結(jié)合。我村領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)，積極開展雙培雙帶，全面推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，以確?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。我村居海頭、村主任居良超二同志，利用自己的資金、技術(shù)優(yōu)勢，帶動(dòng)480多戶群眾發(fā)展螃蟹養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)，養(yǎng)殖螃蟹1800多畝，今年養(yǎng)殖戶家庭人均年收入預(yù)計(jì)將突破2萬元。
三是將創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)與為民服務(wù)相結(jié)合。支部要求黨員干部根據(jù)自身職務(wù)、優(yōu)勢特點(diǎn)，確定服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容，做到一名黨員聯(lián)系2戶困難家庭，做好節(jié)前慰問等活動(dòng)，突出做好幫助困難家庭解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題。一名黨員干部聯(lián)系一個(gè)養(yǎng)殖區(qū)，切實(shí)幫助養(yǎng)殖戶解決養(yǎng)殖用水問題，為養(yǎng)殖戶提供養(yǎng)殖技術(shù)，牽頭成立養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)交流小組。
四是做強(qiáng)做大“蟹苗養(yǎng)殖基地”，進(jìn)一步提高村級收入。選派干部李倫飛來到塘溝村后，通過走訪、調(diào)研，最后經(jīng)村兩委會議討論確定在塘溝村投資70多萬元成立“蟹苗養(yǎng)殖基地”，資金除了省項(xiàng)目資金5萬元外，村集體投資30萬元，其余的由養(yǎng)殖大戶居玉華投資。蟹苗基地產(chǎn)生的利潤村集體與居玉華均分。如今的蟹苗基地里的蟹苗長勢良好，縣組織部領(lǐng)導(dǎo)對此給予了較高評價(jià)。
五是加大村組織活動(dòng)場所建設(shè)，進(jìn)一步改善辦公條件。今年4月份，經(jīng)兩委會議多次討論后，決定投資動(dòng)工改建村部大樓，在整個(gè)改建過程中，村書記居海頭同志帶領(lǐng)村兩委購材料，簽承包合同，抓工程質(zhì)量。經(jīng)過3個(gè)月的建設(shè)，如今村辦公大樓已投入使用，各功能室一應(yīng)俱全，大大改善辦公條件，也提升了我村對外的形象。
五、主要成效。
通過“創(chuàng)先爭優(yōu)”，提升了推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的能力，達(dá)到了解決突出問題，創(chuàng)新體制機(jī)制的目標(biāo)。
一是黨員干部思想認(rèn)識不斷提高，觀念和作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的開展，有效的推動(dòng)了我村黨員干部積極服務(wù)群眾、凝聚人心，促進(jìn)和諧，村兩委干部思想觀念進(jìn)一步解放，作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，工作能力進(jìn)一步提升，形成了上下干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。
二是抓落實(shí)的工作機(jī)制進(jìn)一步健全。我村支部把創(chuàng)先爭優(yōu)與重點(diǎn)工作責(zé)任制、限時(shí)制相結(jié)合，把目標(biāo)考核制、工作承諾制、責(zé)任追究制相結(jié)合，進(jìn)一步完善了高起點(diǎn)定位、高質(zhì)量運(yùn)行的工作運(yùn)行機(jī)制、責(zé)任機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，盯住不落實(shí)的事，查處不落實(shí)的人。對不落實(shí)、不干事、亂干事的人進(jìn)行責(zé)任追究，充分調(diào)動(dòng)了村兩委用心想事，用心干事，推動(dòng)了各項(xiàng)工作的全面提速，形成了比學(xué)趕超、爭創(chuàng)先進(jìn)的濃厚氛圍。
三是廣大群眾得到了更多的實(shí)惠。堅(jiān)持把創(chuàng)先爭優(yōu)與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，使村里的各項(xiàng)工作更加貼近民生、符合民意，使群眾切切實(shí)實(shí)得到了實(shí)惠。特別是在今年的新農(nóng)村建設(shè)中，廣大群眾積極參與，今年我村改廁160戶，建垃圾池12個(gè)，改變了垃圾往塘溝河里倒的壞習(xí)慣，通過全體村民的努力，村容村貌煥然一新。
六、下步打算。
由于創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)開展周期長、范圍廣、任務(wù)重，從活動(dòng)開始，我村就在領(lǐng)導(dǎo)、組織、活動(dòng)主題等方面抓好落實(shí)，進(jìn)一步提高黨員的思想認(rèn)識，切實(shí)把活動(dòng)開展和推進(jìn)工作緊密結(jié)合起來，防止出現(xiàn)麻痹松動(dòng)、流于形式、走過場等問題，確保活動(dòng)順利開展。
創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)即將進(jìn)入全面爭創(chuàng)，扎實(shí)推進(jìn)階段，轉(zhuǎn)段后，活動(dòng)開展時(shí)間長、內(nèi)容豐富、形式多樣，近期，我村將抓好以下幾項(xiàng)工作：一是重點(diǎn)在“春節(jié)”期間，抓好“黨性教育”活動(dòng)，采取對困難戶送溫暖、茶話會等形式，對黨員進(jìn)行黨性教育，并做好年終表彰。二是開展撰寫分析報(bào)告、黨員評議等活動(dòng)，召開黨員會議、不同層次的座談會，開展批評與自我批評，并深入基層，聽取群眾的意見，搞好調(diào)查研究，對存在的問題進(jìn)行整改。三是結(jié)合當(dāng)前的村級陣地建設(shè)、計(jì)生工作、發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，緊緊抓住創(chuàng)先爭優(yōu)這條主線，促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開展。
課題匯報(bào)材料格式篇十三
一、五屆工會三年來的工作情況五屆工委成立于xx年1月，在全體工會委員和會員的共同努力下，在上級工會領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的支持下，工會為教工做了不少實(shí)事，為學(xué)校發(fā)展發(fā)揮了工會功能作用，具體工作有：引導(dǎo)教工理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德建設(shè)；開展豐富多彩的文體活動(dòng)，增強(qiáng)教工主人翁意識；爭取黨政主要領(lǐng)導(dǎo)支持，主動(dòng)謀化教工利益；維護(hù)教工的權(quán)益等方面，取得了一定成績：
（一）引導(dǎo)教工理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德建設(shè)。
在知識經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，不斷強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，是抵制物欲橫流誘惑的法寶，是每位教職工與時(shí)俱進(jìn)之需，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀之舉。一個(gè)善于學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是修心養(yǎng)性的人，是緊跟時(shí)代發(fā)展潮流的人，是最終不為社會所淘汰的人。因?yàn)?，學(xué)習(xí)能提高自我、完善自我，能提高辨別是非的能力，更能提高抗拒誘惑力的能力。由此可見，學(xué)習(xí)是社會進(jìn)步對每個(gè)人的基本要求。所以，學(xué)校五屆工會成立以來，堅(jiān)持不懈的引導(dǎo)教工進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，并在校務(wù)公開欄和校園網(wǎng)上公布了學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：深入學(xué)習(xí)“xxxx”重要思想、中共xx屆四中、五中全會精神、中共xx大會議和xx屆四中全會精神；學(xué)習(xí)中國總工會xx大和xx大會議大精神、《教師法》、《公民道德實(shí)施綱要》等。通過學(xué)習(xí)，使廣大教工的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)理論水平得到較快提升，并在錯(cuò)綜復(fù)雜的新形勢下，能時(shí)刻保持清醒的頭腦，為教育教學(xué)工作指明了方向，真正做到了依法治教、開拓創(chuàng)新和教書育人，為學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的順利完成和質(zhì)量的提高提供了強(qiáng)有力的保障。
（二）開展豐富多彩的文體活動(dòng)，增強(qiáng)教工主人翁意識。
在當(dāng)時(shí)的高廟校區(qū)，針對我校偏離城區(qū)和以年青教師為主體的現(xiàn)狀，校工會為豐富全體教工的業(yè)余生活，強(qiáng)健全體教工的體魄，調(diào)動(dòng)廣大教工工作的主動(dòng)性，增強(qiáng)教工主人翁意識，能經(jīng)常開展文體活動(dòng)比賽，鼓勵(lì)全體教工積極參與。除此之外，還積極參加了教育工會組織的“局長杯”和文體局組織的“市長杯”乒乓賽、教工籃球賽、炒地皮比賽等活動(dòng)。到了原四中校區(qū)后，由于新校區(qū)正在建設(shè)中，受活動(dòng)場地的限制，一年來，大規(guī)模的活動(dòng)基本上沒舉辦過（除幾場籃球比賽外），主要以教師個(gè)人自主活動(dòng)為主，如乒乓球、臺球等。從下學(xué)期開始，學(xué)校工會將充分發(fā)揮現(xiàn)有體育設(shè)施的功能作用，開展形式多樣的文體活動(dòng)，確保教工的業(yè)余生活豐富多彩。通過這些活動(dòng)的開展，其宗旨是增強(qiáng)全體教工的參與意識和愛校的責(zé)任感，確保教工能以充沛的精力、飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，確保我校成為名副其實(shí)的四星級中等職業(yè)學(xué)校。
（三）爭取黨政主要領(lǐng)導(dǎo)支持，主動(dòng)謀化教工利益工會工作要時(shí)刻關(guān)注教工的工作、生活和情感現(xiàn)狀，在教工感到體面勞動(dòng)快樂的同時(shí)，也要感受到組織的體貼和溫暖，以此達(dá)到挖掘教工的潛能、釋放教工的最大工作能量、優(yōu)化教工的工作效能的目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，工會領(lǐng)導(dǎo)時(shí)刻都要關(guān)心教工的切身利益，并把他們的利益切實(shí)放在首位，因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展，不是少數(shù)人的行為，而是全體教工的群策群力、同心同德共同所為。也就是說，學(xué)校的主人是全體教工，離開了教工，學(xué)校難以快速發(fā)展、難以提升知名度，由此決定了教工在學(xué)校地位的不可動(dòng)搖性。所以，校工會在繼續(xù)履行維護(hù)教工合法權(quán)益的前提上，真正當(dāng)好教工的貼心人，真正做好教工最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最直接的事，如，青年教師結(jié)婚，工會和行政能送去溫馨而美好的祝賀；如有教工生病，工會領(lǐng)導(dǎo)能到醫(yī)院或家中，及時(shí)送去“早日康復(fù)”的問候語，使病中的教工感覺到組織的溫暖和關(guān)懷；每逢節(jié)假日，工會領(lǐng)導(dǎo)能主動(dòng)爭取黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，共同協(xié)商、解決教工福利問題，在這方面，基本上形成了一個(gè)完整的工作鏈接：工會領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)爭取、黨政主要領(lǐng)導(dǎo)大力支持、教工滿意。學(xué)校工會的積極作為和行政的支持，解除了教工的后顧之憂，提高了教工的幸福指數(shù)，激發(fā)了教工的工作熱情，使全體教工能把充沛的精力投入到教育教學(xué)中去，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，更為學(xué)校四星創(chuàng)建的成功提供了強(qiáng)大動(dòng)力和保障。尤其是經(jīng)全體教工的共同努力，把我校精心打造成為句容職業(yè)教育戰(zhàn)線上的航母，有望躋身為江蘇職業(yè)教育的強(qiáng)校之列。
（四）成績與不足。
五屆工會成立三年來，取得了以下成績：xx年：1.0。
2.0。
6、4組織部分班主任去泰山、曲阜旅游；
3.0。
6、5我校計(jì)算機(jī)工會小組獲句容市總工會授予的“五一文明崗”光榮稱號；
東方規(guī)劃建設(shè)管理所工作情況匯報(bào)。
一、基本情況。
（一）單位職能。
1、宣傳、貫徹執(zhí)行《中華人民共和國城鄉(xiāng)規(guī)劃法》以及有關(guān)村鎮(zhèn)規(guī)劃的法律、法規(guī)、方針和政策。
2、協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織編制總體規(guī)劃、詳細(xì)規(guī)劃和鄉(xiāng)規(guī)劃、村莊規(guī)劃。
3、負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)村民建房審批工作，核發(fā)建設(shè)用地規(guī)劃許可證和建設(shè)工程規(guī)劃許可證以及鄉(xiāng)村建設(shè)工程規(guī)劃許可證。
4、負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)規(guī)劃監(jiān)察的巡查工作及規(guī)劃審批后跟蹤監(jiān)察工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)制止違法建設(shè)活動(dòng)，并及時(shí)處理。
5、對轄區(qū)內(nèi)的來信來訪進(jìn)行登記歸檔，并及時(shí)組織人員進(jìn)行調(diào)處。
5、協(xié)助公共建設(shè)項(xiàng)目的選址、定點(diǎn)、建設(shè)用地及工程建設(shè)規(guī)劃管理，參與初步設(shè)計(jì)會審及工程竣工驗(yàn)收。
6、負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)建筑施工安全生產(chǎn)管理工作。
（二）人員情況在崗人員3名、編制人員2名。
（三）經(jīng)費(fèi)來源。
二、2011年至今工作及成效。
2011年至今,我所共辦理用地規(guī)劃許可證63本,建設(shè)工程規(guī)劃許可證29本,鄉(xiāng)村建設(shè)工程許可證9本。每件許可均嚴(yán)格遵照村民建房審批程序，核準(zhǔn)建房戶家庭人口，核實(shí)審批地塊的用地性質(zhì)，在審批前均進(jìn)行公示。
在信訪維穩(wěn)工作中，我所共接到群眾來信來訪29件，每件工作人員均認(rèn)真接待，熱情服務(wù)，做到“事事有回音，件件有落實(shí)”。
在建筑工程安全生產(chǎn)生產(chǎn)管理中，我所每月安排2次安全生產(chǎn)檢查，及時(shí)排查安全隱患，防患于未然。
在規(guī)劃監(jiān)察工作中，我所共查處違法建設(shè)10件，共查處違法建設(shè)面積1041.65平方米，收取罰款金28608.05元。拆除違法面積105.33平方米。
在2011年危舊房改造工作中，我所積極參與100多危舊房屋改造戶的摸底調(diào)查、竣工驗(yàn)收、攝取改造前后影像圖片等工作。同時(shí)對其中30余戶的拆建戶進(jìn)行建設(shè)工程的審批。
三、存在問題及解決措施。
1、由于東方鎮(zhèn)各村村莊規(guī)劃由不同單位、時(shí)間設(shè)計(jì)的，而且部分村莊規(guī)劃沒有完編，以及人員調(diào)動(dòng)等原因，至目前為止，我所沒有一套完整的規(guī)劃管理數(shù)據(jù)，在管理上存在一定的難度。下步工作措施：積極溝通、聯(lián)絡(luò)轄區(qū)政府、行政村村委會、村鎮(zhèn)處、設(shè)計(jì)院，依據(jù)轄區(qū)行政村規(guī)模調(diào)整后的村莊現(xiàn)狀，細(xì)化完善村莊規(guī)劃。
2、目前我所管理人員僅為2名，人員缺少，管理人員只能多頭兼顧，效率不高，而且一旦外出進(jìn)行現(xiàn)場勘察，規(guī)劃巡查工作，日常工作就無法受理。下步工作措施：合理規(guī)劃工作日程，避開群眾來訪高峰期，建議增加規(guī)劃管理人員。
四、建議意見。
總結(jié)是對過去工作的回顧和評價(jià),因而要尊重客觀事實(shí),以事實(shí)為依據(jù).2.典型性。
這是工作總結(jié)的中心重點(diǎn).總結(jié)的目的就是要肯定成績,找出缺點(diǎn).3.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
在寫總結(jié)時(shí),須注意發(fā)掘事物的本質(zhì)及規(guī)律,使感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識,以指導(dǎo)將來的工作.三,工作匯報(bào)的格式和構(gòu)成文章推薦：
一,工作總結(jié)的意義及作用。
(二)工作總結(jié)的特點(diǎn)1.客觀性。
總結(jié)是對過去工作的回顧和評價(jià),因而要尊重客觀事實(shí),以事實(shí)為依據(jù).2.典型性。
工作情況不同,總結(jié)的內(nèi)容也就不同,總的來說,一般包括以下幾個(gè)方面:1.基本情況。
包括工作的有關(guān)條件,工作經(jīng)過情況和一些數(shù)據(jù)等等.2.成績,缺點(diǎn)。
這是工作總結(jié)的中心重點(diǎn).總結(jié)的目的就是要肯定成績,找出缺點(diǎn).3.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
課題匯報(bào)材料格式篇十四
x年一班正是用和諧進(jìn)行著心靈的交流，用和諧形成強(qiáng)大的凝聚力，用和諧發(fā)現(xiàn)智慧，用和諧鑄就集體的輝煌！
一、健康向上的班風(fēng)導(dǎo)引，思想道德的建設(shè)，班級工作的主旨。
良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、的班級制度。
思想道德建設(shè)是班級工作的主旨，它關(guān)系到學(xué)生品格的形成與發(fā)展，是孩子們成為合格公民的基礎(chǔ)。因此，自學(xué)生們?nèi)雽W(xué)的那一天起，我們便認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從自身做起，從班委會做起，善于利用各種教育契機(jī)（如早訓(xùn)與班會）對學(xué)生進(jìn)行縝密細(xì)致的外在的言行舉止及內(nèi)在的思想品質(zhì)方面的教育，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學(xué)生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學(xué)生“通過集體”“在集體中”受到教育。
堅(jiān)持每周拿出一節(jié)課開展故事會，利用“愛國先烈的故事”“發(fā)奮圖強(qiáng)的故事”??學(xué)生講學(xué)生議，在學(xué)生心中播種下自律自強(qiáng)的種子。學(xué)生們個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)勤奮，充滿活力。這個(gè)集體在學(xué)校眾多班級中脫穎而出，受到校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評，大家都認(rèn)為我們是擁有著團(tuán)結(jié)和諧，活潑熱情，求實(shí)進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)良班風(fēng)的先進(jìn)集體。
二、強(qiáng)大的班級凝聚力推動(dòng)我們發(fā)展。
強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有以王倍等同學(xué)組成的堅(jiān)強(qiáng)的班委會和集體核心，有自己的班級特色。
1、班干部和課代表起了很好的表率作用。每天早晨一到校，班長領(lǐng)讀《百家姓》，語文課代表負(fù)責(zé)紀(jì)律，值日班長組織值日生值日，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條，工作井然有序，整個(gè)班級無一人閑游。老師抓住每天的早訓(xùn)時(shí)間表揚(yáng)優(yōu)秀鼓勵(lì)進(jìn)步。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會管理班級。定期召開班會，由學(xué)生對班干部進(jìn)行評議，給干部們提出合理的建議。趁機(jī)抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺性，他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生，為班級多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級有勞動(dòng)任務(wù)，班干部積極帶頭；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止、及時(shí)告知老師。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如聽寫詞語、口算練習(xí)、課前預(yù)習(xí)等；開展好各項(xiàng)活動(dòng)，如課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項(xiàng)工作，如每周一大掃除，每周雙星的評選等。
二、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，學(xué)生進(jìn)步的基礎(chǔ)。
學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)才能提高，學(xué)習(xí)才能成長，學(xué)習(xí)才能收獲。努力學(xué)習(xí)始終是x年級一班的同學(xué)們的目標(biāo)，為了激發(fā)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高全班的學(xué)習(xí)氛圍，班主任號召同學(xué)們進(jìn)行早讀比賽朗誦百家姓，吃過午飯閱讀課外書籍，經(jīng)過不斷的努力，學(xué)生們的朗讀水平提高了，思維活躍了，口語表達(dá)能力更是突飛猛進(jìn)，孩子們雖然年齡小但對事物有著自己獨(dú)特深刻的認(rèn)識與想法。課堂上，他們文思敏捷，滔滔不絕，置地有聲，可愛至極！
三、班委會的建設(shè)，班級建設(shè)的核心。
俗話說：“群雁高飛頭雁領(lǐng)”要把班級建設(shè)成班級干部的作用不僅僅是老師的幫手，更重要的作用在與他們是班級的核心，是其他同學(xué)的榜樣，它關(guān)系到班級良好班風(fēng)的形成，所以選擇班干的權(quán)利必須交給學(xué)生自己，我們班級在選任班級干部方面的方法是自薦出任，公平選擇。讓那些有信心、有能力、有威信的同學(xué)有了用武之地，并接受同學(xué)們的考驗(yàn)；同時(shí)班級干部并不是“終身制”而是競爭上崗，優(yōu)勝劣汰增加壓力。這些做法使班內(nèi)干部有了危機(jī)感，調(diào)動(dòng)了學(xué)生干部的積極性，更有利于干部的培養(yǎng)成長。班級干部之間工作各有分工，但宗旨只有一個(gè):全心全意為班級服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。無論是班級的公益活動(dòng)，還是社會實(shí)踐活動(dòng)；無論是遵章守紀(jì)，還是清潔衛(wèi)生，總之在學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，干部同學(xué)都能走在同學(xué)的前面，處處做同學(xué)的表率。為確保班級工作有條不紊、穩(wěn)扎穩(wěn)打，分工負(fù)責(zé)，每周五的小結(jié)課召開班干工作匯報(bào)小會，各抒己見，總結(jié)一周的進(jìn)步與不足，以便及時(shí)把握班級的動(dòng)態(tài)，調(diào)整工作方法。長期的堅(jiān)持不懈使班委會迅速地成長起來，形成了一股為班級，為同學(xué)服務(wù)的合力。干部之間配合緊密，相互支持，直接影響著其他同學(xué)，所以班級的每項(xiàng)工作都開展得很順利：上至學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，下至值日計(jì)劃表的落實(shí)，以組長為龍頭，同學(xué)們都做的很出色。班干的付出同學(xué)們看在眼里，記在心上，學(xué)在行動(dòng)中，在班干的影響和帶動(dòng)下，同學(xué)們關(guān)心班集體，主人翁意識強(qiáng)，團(tuán)結(jié)友愛，25名同學(xué)一顆心，擰成一股繩。
四、感恩的心，愛父母，愛同學(xué)，愛集體。
從教育的角度看，愛的教育在整個(gè)教育過程中有著不可替代的作用，學(xué)生要在享受從父母那里得到的無私的愛的同時(shí)帶著一顆感恩的心去回報(bào)父母，要在相互關(guān)愛中建立和諧的學(xué)生與父母的關(guān)系。良好的家庭教育直接影響著學(xué)生的心理健康。學(xué)生只有愛家庭、愛父母才會愛同學(xué)、愛集體。所以每周我們除了語數(shù)作業(yè)外，還有一項(xiàng)作業(yè)就是品德作業(yè)。要求班上的孩子圍繞著“愛，感恩”去完成：送給父母一個(gè)吻，幫媽媽干家務(wù)，給父母做張賀卡，對爸爸說一句你想說又不好意思說出口的話??并在班會上暢談當(dāng)你做完這些事后父母的樣子和你的感受，班會上，學(xué)生們動(dòng)了真情，我們的活動(dòng)感染著學(xué)生的同時(shí)也感動(dòng)著家長，許多家長打來電話說他的寶貝兒長大了，會體諒父母了。一個(gè)周五的下午，田錦花的媽媽來接孩子，孩子一看見媽媽，拉著她的手說：“媽媽，您辛苦了！”家長感動(dòng)得熱淚盈眶，還不好意思在老師面前抹眼淚，當(dāng)時(shí)我心理一陣酸澀，莫非是家庭離異，女人一個(gè)帶孩子。連忙安慰，家長抹著眼淚告訴我，她太感動(dòng)了：孩子這么小就知道心疼家長了。在家長哽咽的話語中，我知道我們的教育成功了。
在一個(gè)個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生體會到了親情溫暖，學(xué)會了相互尊重，學(xué)會了珍惜彼此的友誼，在同學(xué)遇到困難的時(shí)候，會有許多同學(xué)幫助。十一月底，我班的陳朝氣同學(xué)不小心被自行車夾了腳，生活很不方便，班上這個(gè)同學(xué)為他課間接水，那個(gè)幫著打飯，需要上廁所時(shí)，又有人主動(dòng)扶著他上所；在這個(gè)班學(xué)生不會斤斤計(jì)較，當(dāng)值日的同學(xué)來晚或有事的時(shí)候，會有同學(xué)主動(dòng)幫忙完成任務(wù)；當(dāng)有同學(xué)獲得成績時(shí)，會聽到熱烈而真摯的掌聲。這就是建立在愛的基礎(chǔ)上的和諧的生生關(guān)系。
五、融洽的師生關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。
課堂上，學(xué)生總是在和老師默契地合作中度過。這樣，學(xué)生多了許多“自我表現(xiàn)”的機(jī)會，增進(jìn)了學(xué)生和老師之間的關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如：在朗讀課文時(shí)，就有學(xué)生和老師一起分角色朗讀，從而就讓學(xué)生漸漸地喜歡了上課。課外，學(xué)生總喜歡和老師在一起，生活中有了大朋友。班主任老師經(jīng)常和學(xué)生談心，一起玩耍，以一顆不泯的童心對待天真無邪的學(xué)生，自然就贏得了學(xué)生的信任和敬重。因此，學(xué)生在生活中碰到一些麻煩事等等，第一個(gè)會想到和老師商量，老師總會竭盡全力地幫助他們解決。
六、浩浩碧空，振翅齊飛。
“散是滿天星，聚是一團(tuán)火”。這是老師經(jīng)常對學(xué)生說的一句話，所有同學(xué)緊緊地團(tuán)結(jié)，形成拼搏向上的良好班風(fēng)。在老師的感召下，同學(xué)們深刻的領(lǐng)悟了這句話的含意，增強(qiáng)了集體意識，在全校組織的文藝匯演中有不俗表現(xiàn)，在學(xué)校組織的游戲操比賽、校園詩歌朗誦比賽中名列前茅，在老師的帶領(lǐng)下，班級充滿了凝聚力、向心力。
因?yàn)榧w中有了和諧的氛圍，所以集體才有了成長的動(dòng)力。x年級一班的每個(gè)同學(xué)都為自己是這個(gè)集體中的一員而驕傲，并愿意為集體貢獻(xiàn)出自己的全部，這種自信匯聚成一股無形的力量，爆發(fā)出巨大的威力，這股力量，就是x年級一班！
輝煌屬于過去，再創(chuàng)輝煌是x年級一班全體師生的心聲，我們將繼續(xù)與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)定有力地邁向美好的明天。
課題匯報(bào)材料格式篇十五
2、積極開展全員安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)?；どa(chǎn)企業(yè)持證上崗是上級相關(guān)部門的要求。為此公司從我做起，分管負(fù)責(zé)人、安全員、全體一線員工，都參加了鹽城市安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)中心、響水縣安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局組織的培訓(xùn)，相繼取得各種有關(guān)證件。對新進(jìn)廠員工的二、三級教育滿足上級有關(guān)部門規(guī)定的課時(shí)，這些教育培訓(xùn)記錄在案，歸類存檔。
3、各級政府及有關(guān)部門的文件或會議精神，是企業(yè)安全生產(chǎn)的指南。為此，我公司積極參加各級部門組織的會議及其他活動(dòng)。除特殊情況委托他人參與外，其余我基本上自己參加。每次文件下達(dá)或會議后，我定期組織學(xué)習(xí)會議和文件精神，并形成記錄，重要的事情安排專人負(fù)責(zé)。堅(jiān)決貫徹落實(shí)各級政府及部門的文件和會議精神。
4、設(shè)施、設(shè)備的安全穩(wěn)定運(yùn)行是企業(yè)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。我公司在購買安裝過程中，對所有的壓力容器、安全閥、壓力表包括蒸汽流量計(jì)、氯氣流量計(jì)等都進(jìn)行全面檢測，檢測結(jié)果全部合格方可安裝。9月30日公司停車，利用了8天的時(shí)間對抽濾器、測溫表、比重表等進(jìn)行維修更換，對其他設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)，以保證開工時(shí)生產(chǎn)的安全。
5、做好各項(xiàng)工作，接受各級安監(jiān)部門的檢查。日常，我們做好各種安全生產(chǎn)工作，積極配合各級部門的安全生產(chǎn)檢查。對檢查中存在的問題主動(dòng)整改，對一時(shí)不能整改的，按照“五落實(shí)”的要求，制定方案，報(bào)安監(jiān)部門批準(zhǔn)。國慶前夕，上級部門組織了多次檢查，共查出隱患10條，全部整改到位。作為總經(jīng)理，我對安全生產(chǎn)的這根弦一刻也沒松過，我知道，安全生產(chǎn)關(guān)系著他人生命，關(guān)系著公司的財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系著社會的穩(wěn)定。今后，我將一如既往的抓好安全生產(chǎn)這項(xiàng)重中之重的工作，加大安全投入，確保安全生產(chǎn)。
6、試生產(chǎn)以來，公司的生產(chǎn)設(shè)施、設(shè)備都在良好狀態(tài)下正常運(yùn)行。除了職能部門的檢測外，我還組織定期維護(hù)、保養(yǎng)。開、停車制定嚴(yán)密的方案，并報(bào)告上級安監(jiān)部門。但由于有些方面我們還需要進(jìn)行調(diào)試，我們將申請?jiān)嚿a(chǎn)延期，進(jìn)一步扎實(shí)的把工作做實(shí)、做好。
安全生產(chǎn)工作是重中之重，沒有最好，只有更好。在今后的工作中，我將吸取教訓(xùn)，從嚴(yán)要求，使我公司的安全工作步入新的行列。
課題匯報(bào)材料格式篇十六
我所負(fù)責(zé)的xx教研課題“大語文課題研究”，已接近尾聲，現(xiàn)將研究狀況做以匯報(bào)。
2、定時(shí)間要求各年級每周在語文課中抽出一節(jié)課作為課外閱讀指導(dǎo)課或進(jìn)行閱讀交流活動(dòng)，特別是初一充分利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，保證學(xué)生在校的課外閱讀時(shí)間；要求語文教師每天的語文家庭作業(yè)必須有課外閱讀任務(wù)，每節(jié)語文課前五分鐘為閱讀交流時(shí)間，形成家校合力，讓學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，共同培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。
3、定活動(dòng)我們把五月份定為“讀書月”，結(jié)合“讀書月”展開系列活動(dòng)。開展一次課外閱讀研討活動(dòng)，舉辦一次讀書班會活動(dòng)、經(jīng)典誦讀活動(dòng)、讀書筆記展覽、閱讀考級等活動(dòng)，舉辦各類小比賽，如：七年級講故事比賽、八年級背誦古詩比賽、九年級讀書演講比賽、讀書小報(bào)評比等，評選出在讀書方面有興趣有能力的學(xué)生和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
4、定指導(dǎo)課外閱讀是學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下自主閱讀，老師可在學(xué)生情趣性萌發(fā)，情感性熏陶的前提下，恰當(dāng)?shù)貪u進(jìn)地交給學(xué)生若干方法。如：讓七年級學(xué)生掌握記住故事梗概，并加以復(fù)述的方法；還可以學(xué)習(xí)課外讀物部分詞匯，加以領(lǐng)悟和解說。讓八年級學(xué)生在閱讀中注意用得比較好的語句和語段，學(xué)習(xí)語言美的鑒賞方法；此外，還可以學(xué)習(xí)就書中令讀者感到有疑義的內(nèi)容或語言提出自己的疑問與看法。九年級學(xué)生，應(yīng)該深入一步領(lǐng)會精美的語言與各種寫作方法的運(yùn)用及濃縮一本書內(nèi)容的方法。還可指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)做讀書筆記與讀書卡片。同時(shí)，在各個(gè)年級，還可以激發(fā)學(xué)生適當(dāng)聯(lián)系語文教材，學(xué)習(xí)在課外書籍中尋找相關(guān)的知識和材料，擴(kuò)大知識面，加深對教材的理解，學(xué)會思維的發(fā)散。
1、通過一年的大語文閱讀教學(xué)研究，所研究的班級學(xué)生都深深地愛上了語文閱讀，愛上了語文課，從而實(shí)現(xiàn)了“要我學(xué)語文”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)語文”。初步實(shí)現(xiàn)了大語文課題的研究目的：變被動(dòng)為主動(dòng)，把語文課由課堂延伸到生活，延伸到時(shí)時(shí)、處處，跳出45分鐘的束縛，走向生活的大舞臺。
2、通過一年的大語文閱讀教學(xué)研究，特別是每周一節(jié)課的讀書心得課，學(xué)生敢張口說了，學(xué)生敢表達(dá)自己的思想了，學(xué)生能條理的、流利的交流自己的心得了。真正實(shí)現(xiàn)了語文教學(xué)的工具性原始面目。
3、通過一年的大語文閱讀教學(xué)研究，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，特別是“說”的能力，有了長足的進(jìn)展。
4、在研究過程中還發(fā)現(xiàn)，老師的評價(jià)對學(xué)生來說還是起著很重要的作用，無論是閱讀心得交流課上老師對勇于發(fā)言同學(xué)的贊賞與表?xiàng)?，還是對學(xué)生習(xí)作的課堂展示，都深深的吸引著同學(xué)們，說明學(xué)生很在乎老師的評價(jià)。很多同學(xué)在回答怎樣提高習(xí)作水平的時(shí)候都提到了要多看書，多積累，也有的說要向?qū)懙煤玫耐瑢W(xué)討教經(jīng)驗(yàn)，并且要堅(jiān)持經(jīng)常都寫日記。這些研究成果的取得，將影響孩子們的一生。
5、探索出了提高學(xué)生習(xí)作素養(yǎng)的關(guān)鍵因素——多讀、多背、多說、多寫?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，語文課程的內(nèi)容是豐富多彩的，大閱讀教學(xué)為讀寫結(jié)合提供了良好的物質(zhì)材料，及時(shí)總結(jié)好的寫作方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀寫結(jié)合訓(xùn)練，既能提高學(xué)生對閱讀內(nèi)容的理解，感悟，又可提高學(xué)生的寫作水平。我個(gè)人認(rèn)為，這一年的研究，通過多讀、多背、多說、多寫訓(xùn)練，過去讓學(xué)生頭疼的作文，不僅不再讓學(xué)生“作難”了，而且還成為學(xué)生展示自己才華的一個(gè)舞臺。每當(dāng)課堂展示學(xué)生的習(xí)作時(shí)，學(xué)生的興奮勁深深的觸動(dòng)著我，使我更有理由相信，“大語文教學(xué)”對學(xué)生靈魂的升華。
6、通過一年的大語文閱讀教學(xué)研究，讓全體語文教師達(dá)成了這樣一個(gè)共識：教語文“吃中藥”要比“吃西藥”效果好的多。搞“大語文閱讀教學(xué)”就是我們語文教學(xué)中的“中藥治病”；而過去的“讀讀課文”，“寫寫生字”，“畫畫段落”，“總結(jié)總結(jié)思想”的傳統(tǒng)語文教學(xué)，就是給孩子“西藥治病”，肯定有效果，但效果就像一股勁，用完就完了。而我們的課題研究，就是回歸了語文的本質(zhì)，意蘊(yùn)久遠(yuǎn)，久爾彌香。少了一份功力，多了一份執(zhí)著。一年的成果足以顯示出，“以無為之為而達(dá)無不為之境界”的妙處————不為考試學(xué)語文，不為考試教語文，只為孩子的興趣，只為孩子的底蘊(yùn)，最后結(jié)果卻是決勝于考場。這更加堅(jiān)定了我校語文課堂改革步伐，更加堅(jiān)定了課題研究的信心。
課題匯報(bào)材料格式篇一
教師通過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，要因地制宜，與時(shí)俱進(jìn)，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計(jì)劃有落實(shí)有檢查，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)課堂，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。下面是本站小編整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)材料格式的范文，歡迎閱讀!
一、備課。
分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出，生動(dòng)活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計(jì)合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材的實(shí)際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。
二、上課。
上課是教學(xué)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅(jiān)持以學(xué)生活動(dòng)為中心，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個(gè)別學(xué)生，從聽講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解和掌握基本概念和基本技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅(jiān)持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問題的特點(diǎn)，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。
三、作業(yè)。
包括課本上的練習(xí)、習(xí)題、以及課外作業(yè)，針對學(xué)生的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成，并及時(shí)進(jìn)行講解;習(xí)題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求學(xué)生課后獨(dú)立完成，全批全改，深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌握情況，b組題適當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并及時(shí)給與提示，以求進(jìn)一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實(shí)際情況靈活把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強(qiáng)和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握，特別是對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)予以糾正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識。
四、輔導(dǎo)。
主要是指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)舊課，預(yù)習(xí)新課，特別是對學(xué)生中存在的問題或集中講解，或個(gè)別答疑，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)知識，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步。
總之，教學(xué)工作不僅僅要落實(shí)常規(guī)，還要因地制宜，與時(shí)俱進(jìn)，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計(jì)劃有落實(shí)有檢查，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)課堂，關(guān)注每一個(gè)環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。
一眨眼，已經(jīng)過了18個(gè)春秋的教學(xué)生涯，回想這18歷過困惑，也收獲了成功的喜悅，深刻感受到了教學(xué)工作責(zé)任重大，教學(xué)生活的清苦，但是當(dāng)一批批的學(xué)生滿懷喜悅邁入高等學(xué)府繼續(xù)深造，我們成功完成了自己的間斷性使命的時(shí)候，又感覺我們的付出是多么的值得。自從大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位，就一直從事高中數(shù)學(xué)教育，對這門學(xué)科有了深刻的了解和深厚的感情，也對數(shù)學(xué)教育做了深刻的思考。數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，是自然科學(xué)，技術(shù)科學(xué)的基礎(chǔ)，并在其他領(lǐng)域中也發(fā)揮出越來越大的作用，與計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合，能直接為社會創(chuàng)造價(jià)值，所以，它是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素質(zhì)是公民所必須具備的一種基本素質(zhì)。但是從初中邁入高中以后，感覺很多同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，越來越吃力，甚至說初中感覺數(shù)學(xué)還是優(yōu)勢科目的同學(xué)，到了高中以后，數(shù)學(xué)卻成了差科，我深刻思考過這個(gè)問題，導(dǎo)致這個(gè)的原因是什么?除了學(xué)科抽象的特點(diǎn)，我們的教學(xué)似乎哪個(gè)地方不太對勁。
一、因材施教。
多少年以來，我們一直在說這個(gè)問題，課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，高中數(shù)學(xué)教育有基礎(chǔ)性，其一：在義務(wù)教育以后，為學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展提供更高水平的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，使他們獲得更高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。其二，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供必要的數(shù)學(xué)儲備。
兩個(gè)方面很好的闡述了高中數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)。但是我們在實(shí)際操作中，往往就忽略了不同學(xué)生在這一科上的差異，只怕少講一點(diǎn)，學(xué)生就不會。記得20xx年的課改，高一分班后，我?guī)Я藘蓚€(gè)文科班，因?yàn)楫?dāng)時(shí)也是課改第一批，對教材的難度把握不夠，而且當(dāng)時(shí)平時(shí)考試文理同卷，這樣，對文科生是個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。只怕學(xué)生學(xué)的簡單，無法應(yīng)付考試，就和理科一樣去要求，我講的很累，同學(xué)卻聽得一頭霧水，有個(gè)別同學(xué)甚至有放棄數(shù)學(xué)的想法，前幾次考試下來，一塌糊涂，難的不對能理解，但是感覺基礎(chǔ)的題目做的也不好，就無法理解了，靜下來細(xì)細(xì)反思，從教師角度想，是想去拔高同學(xué)，結(jié)果適得其反。經(jīng)過深思熟慮以后，決定改變策略，第一是針對班內(nèi)文科生特點(diǎn)，適當(dāng)降低難度，抓基礎(chǔ)，給同學(xué)更多練習(xí)的機(jī)會。
高三復(fù)習(xí)時(shí)，根據(jù)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)膾侀_教學(xué)資料，自己出題，往往要加班到晚上12點(diǎn)多，然后在課堂上進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，及時(shí)點(diǎn)評，后來同學(xué)反映，這一招很管用，對同學(xué)的促進(jìn)、觸動(dòng)都很大。其次，針對班內(nèi)同學(xué)參差不齊，又做出了不同要求，在抓大局的同時(shí)，做好促優(yōu)補(bǔ)差工作，具體做法是，每天布置的作業(yè)，學(xué)差生可以做其中的80%，難的放掉，但是要保證80%要徹底懂了，教師對這部分同學(xué)要專門對待，隨時(shí)抽查，促進(jìn)其不掉隊(duì)。同時(shí)，對學(xué)優(yōu)生要注意拔高，每天另外出兩個(gè)綜合度比較大的題目，一天后，就將標(biāo)準(zhǔn)答案給出，供同學(xué)參考。實(shí)踐證明，這個(gè)辦法很管用，全班都有所提高，半個(gè)學(xué)期過后的高考中，同學(xué)都感覺這一科比較理想，兩個(gè)班在太原市學(xué)科排名第6，事實(shí)勝于雄辯，我更加堅(jiān)信了這個(gè)做法的可行性，在以后的教學(xué)中，我敢于根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略，該放的要放，該抓的要抓緊，后來連續(xù)多年帶畢業(yè)班，高考成績在太原市排名第4，第3…后來根據(jù)這個(gè)體會寫了論文《課堂改革--分層教學(xué)》。
二、課堂主體的定位。
數(shù)學(xué)的邏輯性、抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性，使得有的同學(xué)在心理上首先對數(shù)學(xué)有了畏懼感，想到數(shù)學(xué)課堂，就是教師占領(lǐng)三尺講臺，在那滔滔不絕的講，在黑板上有條不紊的推理，學(xué)生在下面坐著聽，時(shí)不時(shí)記點(diǎn)筆記，時(shí)間長了有同學(xué)在打盹，有同學(xué)東張西望，感覺數(shù)學(xué)課堂枯燥且冗長，十分無聊。
教師時(shí)不時(shí)還得叫醒打盹的同學(xué)，很生氣。實(shí)際上，這種教學(xué)模式顛倒了課堂的主體與客體，學(xué)生才是課堂的主體，教師的主導(dǎo)是以學(xué)生的主體為前提的，教師只是幫助學(xué)生，促使其發(fā)展。所以，要讓學(xué)生動(dòng)起來，一般地，給出題目以后，往往留出幾分鐘時(shí)間給同學(xué)，讓同學(xué)先分析解決，而教師則走下講臺，和同學(xué)去交流，給同學(xué)提供幫助，了解同學(xué)解題過程中共性問題及閃光點(diǎn)，在進(jìn)行點(diǎn)評時(shí)，針對性強(qiáng)了，同學(xué)聽得有興趣，特別是對典型解法的展示，補(bǔ)充，同學(xué)顯得很踴躍，同學(xué)間的溝通也多了，互相交流，學(xué)生教學(xué)生，教師省力，同學(xué)也能互相促進(jìn)。
三、數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)是‘思維的體操’，你得教同學(xué)做操，而且經(jīng)常性的讓同學(xué)去做，學(xué)生才能會做操，做好操。數(shù)學(xué)感覺“難”，是因?yàn)樗鼘W(xué)生的思維能力要求高，數(shù)學(xué)又感覺易，那就是“萬變不離其宗”，那么，我們的課堂，如果僅僅是在教師的攙扶下，讓學(xué)生學(xué)會做題了，真正讓學(xué)生獨(dú)立面對時(shí)，他們還是否有能力能“獨(dú)擋一面”?所以我們的課堂，教給學(xué)生的不僅是會做題，更重要的是學(xué)會思考，并將這個(gè)工作滲透到我們?nèi)粘＝虒W(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)里面，把這個(gè)工作做細(xì)了，做到位了，學(xué)生成績不提高都是不可能的。新課程特別指出，我們的教學(xué)就是要學(xué)生在獲取基礎(chǔ)知識、基本技能的同時(shí)，要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會生存，學(xué)會合作。
因?yàn)?，一個(gè)沒有自己思想的人是永遠(yuǎn)不會成功的。所以在日常的教學(xué)中，有意識的在思維方面引導(dǎo)，就像前面說的，把練習(xí)的時(shí)間給學(xué)生了，就能集中集體的智慧，倡導(dǎo)一題多解，但是落足點(diǎn)是最優(yōu)解，是思維挖掘的過程，不要怕在一道題上費(fèi)得時(shí)間多，收獲可不僅僅是一個(gè)題，所以選題時(shí)要特別注意，既要關(guān)注基礎(chǔ)知識，基本技能，還要發(fā)展同學(xué)的思維的廣度，并注重挖掘一種解法背后的思維過程，能借題發(fā)揮，這樣就能發(fā)揮一道題的所有價(jià)值，日積月累，“活中找死”，讓學(xué)生形成解題套路，同時(shí)“死中求活”，提升思維能力。
四、師生關(guān)系。
在課堂上，教師是學(xué)生的伙伴，幫助同學(xué)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，走出課堂，師生還應(yīng)該是朋友，很多時(shí)候，學(xué)生還渴望在課堂教學(xué)以外，和教師做朋友，分擔(dān)學(xué)習(xí)中的困惑，成長的煩惱，和成功的喜悅。
所以，良性的師生關(guān)系，應(yīng)該是亦師亦友，我的qq里面，有很多是自己的學(xué)生，他們愿意和我交流，分享一個(gè)小小的秘密，有時(shí)候也能從自己的角度，給他們提供一些建議。直到畢業(yè)很多年了，還能保持聯(lián)系，時(shí)不時(shí)開個(gè)玩笑，送個(gè)祝福，感覺也很溫馨。關(guān)鍵的是，通過和同學(xué)的交流，了解他們所需，能更好的幫助他們，學(xué)生也會因?yàn)橄矚g你，進(jìn)而喜歡你所帶的課程。教學(xué)生涯很漫長，但是我用我的熱情與激情，使它充滿樂趣，并在不斷地總結(jié)與摸索中，不斷收獲，也對未來充滿信心。
在從教高中數(shù)學(xué)科目中，深深體會到學(xué)生對知識點(diǎn)了解深度明顯不足，看到普通一個(gè)知識點(diǎn)，沒有自己想得深沉一點(diǎn)，或者豐富想象把知識點(diǎn)拓展應(yīng)用，到學(xué)科的各個(gè)問題和其他學(xué)科中。對知識點(diǎn)了解透徹是一種能力，同時(shí)也是高中生所必須具備的能力，作為教員，必須努力引發(fā)學(xué)生思考，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，提高學(xué)生的辯證思想。
在從教時(shí)，我必須讓學(xué)生了解每個(gè)公式來歷，每個(gè)知識點(diǎn)的歷史典故，從而提高學(xué)生的積極性和興趣，從而對知識點(diǎn)的運(yùn)用有樂初步的看法，進(jìn)而對一些經(jīng)典例題進(jìn)行總結(jié)深化，教學(xué)時(shí)不要求題海戰(zhàn)術(shù)，卻要讓一道例題包羅萬象，利用經(jīng)典題的變形改造，以及歷年高考題的提煉概括，給予學(xué)生灌輸知識。
例如在教一位陳同學(xué)，就是我高中的學(xué)弟時(shí)，發(fā)現(xiàn)他總是機(jī)械記憶，馬虎了解，讓我深深體會到不是發(fā)自內(nèi)心地去學(xué)知識是明顯無法提高學(xué)習(xí)成績的，同是學(xué)習(xí)的積極性培養(yǎng)是十分重要，作為教員必須耐心，以學(xué)生的角度去教學(xué)生，從學(xué)生為什么不想去學(xué)某知識點(diǎn)的根源，去樹立對策，同是讓學(xué)生樹立自己的知識體系也是十分重要的。
課題匯報(bào)材料格式篇二
我們研究的課題是《初中數(shù)學(xué)分類指導(dǎo)策略的研究》。這個(gè)課題是基于社會和我校實(shí)際情況提出來的。
1.是社會發(fā)展和教育教學(xué)的需要。《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生持續(xù)、全面、更加和諧地發(fā)展。數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
2.是學(xué)生本身發(fā)展的需要。同樣的教學(xué)班的學(xué)生他們雖然處于同一年齡段．受到幾乎相同的教育；在許多方面有共同點(diǎn)，但同時(shí)也表現(xiàn)出明顯的個(gè)性差異。其中在數(shù)學(xué)學(xué)科體現(xiàn)尤為明顯。學(xué)生的智力因素與非智力因素也勢必造成學(xué)生參與能力的差異．另一方面現(xiàn)行的教學(xué)方式為傳統(tǒng)的“平行分班”，由于學(xué)生的認(rèn)知水平有很大的差異性，而且班級人數(shù)較多。如果按著中等的學(xué)生上課，長期下來必然形成一部分學(xué)生吃不飽，一部分學(xué)生吃不了。優(yōu)等生沒有動(dòng)力，冒不了尖，而差生最基本的知識也掌握不了，經(jīng)以后的學(xué)習(xí)和相關(guān)科目的學(xué)習(xí)帶來困難，不能實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
3.是打造高效課堂的需要。采用統(tǒng)一的教法、布置同樣的作業(yè)和采用統(tǒng)一的評價(jià)的模式對學(xué)生的發(fā)展不利：不利于在大面積上提高教育教學(xué)質(zhì)量。這就要求教師在全面詳細(xì)地了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求既要有計(jì)劃、有步驟地搞好面向全班學(xué)生的集體教學(xué)，又要對不同類別的學(xué)生在教學(xué)的各個(gè)階段提出不同的標(biāo)準(zhǔn)并給予具體的指導(dǎo)，以最大限度地提高課堂教學(xué)效率。因此我們打算探索研究一種新的教學(xué)方法，實(shí)施分類指導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生都得到進(jìn)步和發(fā)展。依托本校進(jìn)行研究，進(jìn)而拓展與推廣。
4.是學(xué)校發(fā)展的需要。我校趁著縣教育局“打造高效課堂”的東風(fēng)，打造學(xué)校管理、工作特色，把開放性的教學(xué)信息資源與課堂教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展和創(chuàng)造性思維學(xué)生為重點(diǎn)，從而全面推進(jìn)我校素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)的人才。
5．讓教師解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，重視學(xué)生的個(gè)體差異，從根本上解決教學(xué)方法陳舊、單一的問題，改變傳統(tǒng)教學(xué)中采用的“一刀切”、“滿堂灌”、“齊步走”的教學(xué)行為。在教學(xué)方法上，從根本解決學(xué)生的優(yōu)勢得不到充分發(fā)揮，學(xué)生潛能得不到開發(fā)，學(xué)生的特長無法施展的問題。真正做到因材施教，有的放矢，目標(biāo)明確，針對性強(qiáng)，拓寬教學(xué)門路，增大課堂教學(xué)的容量。
為了開展好這個(gè)課題的研究我們做了如下工作：
一、成立課題研究小組，從2012年10月開始對涉及本課題有關(guān)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和理論依據(jù)進(jìn)行分析研究，確立研究方向和內(nèi)容，組建課題組，組織學(xué)習(xí)有關(guān)理論，確定研究范圍，深入調(diào)查，了解現(xiàn)狀。每個(gè)成員做好學(xué)生資料袋，并對每個(gè)學(xué)生的原因進(jìn)行分析。制訂研究計(jì)劃，完成課題方案的論證。
（1）收集、整理、歸類上級文件、課題研究紙質(zhì)資料。負(fù)責(zé)人：季向陽。
（2）收集課題組成員提交整理資料。整理并形成電子文稿。負(fù)責(zé)人：于恒武。
（3）制定課題實(shí)施方案，申報(bào)課題立項(xiàng)。負(fù)責(zé)人：顧幫福。
二、學(xué)校成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組。當(dāng)課題申請立項(xiàng)得到批準(zhǔn)以后，學(xué)校首先成立了以副校長李葉飛任組長、教導(dǎo)主任高國慶為副組長，教科室領(lǐng)導(dǎo)直接指導(dǎo)的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組。確立出課題實(shí)施目標(biāo)和鼓勵(lì)措施，教科室召開課題研究開題動(dòng)員大會。
三、對實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行集中理論培訓(xùn)。3月12日我們學(xué)校對實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行理論培訓(xùn)。讓實(shí)驗(yàn)教師了解目前課題研究的成果，確立自己研究的側(cè)重點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)教師擬訂個(gè)人研究的子課題，并且制定個(gè)人研究計(jì)劃。我們課題組的成員認(rèn)真學(xué)習(xí)課題研究的教育理論知識后，都根據(jù)自己的課堂教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，在教育教學(xué)工作中主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)問題，本著解決問題的宗旨，每一位實(shí)驗(yàn)教師都制定了自己的研究子課題。
季向陽：數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)分類指導(dǎo)策略的研究。
于恒武：數(shù)學(xué)課堂提問分類指導(dǎo)策略的研究。
朱崇玉：數(shù)學(xué)課堂練習(xí)分類指導(dǎo)策略的研究。
上官慶黨：數(shù)學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)分類指導(dǎo)策略的研究。
顧幫福：數(shù)學(xué)測試評價(jià)分類指導(dǎo)策略的研究。
有學(xué)期課題計(jì)劃，每位課題成員都能根據(jù)自己收集到的實(shí)驗(yàn)材料按時(shí)做好課題的階段性總結(jié)?？蒲惺乙渤闪⒖蒲袑９?，及時(shí)地把實(shí)驗(yàn)情況收集存檔，建立起教師個(gè)人的研究檔案。
四、完成本課題研究任務(wù)的保證措施。
（一）師資保證：
本課題組由省級課題一等獎(jiǎng)獲得者顧幫福擔(dān)任，其余4人，縣教學(xué)新秀一名、縣優(yōu)質(zhì)課獲得者三名，課題組成員都是既能干又肯干的優(yōu)秀教師，在課題研究過程中，我們采取分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，相互配合，統(tǒng)一協(xié)作的原則，以保證課題實(shí)驗(yàn)的研究有計(jì)劃、有步驟地順利進(jìn)行。
（二）制度保證：
（1）學(xué)習(xí)研討制度。要組織課題組成員閱讀相關(guān)書目，圍繞承擔(dān)的課題做好學(xué)習(xí)筆記，定期召開學(xué)習(xí)研討會、實(shí)驗(yàn)研究會并做好記錄，以先進(jìn)的教育理念來指導(dǎo)我們的實(shí)驗(yàn)工作。
（2）通報(bào)例會制度。要及時(shí)填寫“課題研究進(jìn)展情況表”，及時(shí)掌握、分析、研究、實(shí)驗(yàn)的情況。課題組成員要定期召開例會，通報(bào)每個(gè)階段課題研究情況。規(guī)定學(xué)校課題例會是在隔周周二下午進(jìn)行。學(xué)習(xí)形式采用了輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合；座談與講座相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式。每次研討都有主題，有重點(diǎn)，有心得。同時(shí)在課題例會中，對于課題中的難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容推出了問題研討法：收集課題研究中存在的問題，然后選擇重點(diǎn)問題，集中研討。每一位課題實(shí)驗(yàn)教師每一學(xué)期都有一本課題學(xué)習(xí)筆記。
3月12日：材料：如何做好課題研究。觀看張銳主任的關(guān)于課題研究方法課件。
3月26日主題：課題研究收獲和疑惑研討小結(jié)材料。
（3）專題調(diào)研制度。領(lǐng)導(dǎo)小組成員及課題組成員，定期進(jìn)行專題調(diào)研（原則上每學(xué)期兩次），通過聽匯報(bào)、聽課、參與活動(dòng)、現(xiàn)狀調(diào)查、座談?dòng)懻摗⒉殚嗁Y料等形式，檢查指導(dǎo)課題研究的實(shí)施情況，并以此作為過程性評估的依據(jù)。
（4）協(xié)作交流制度。在課題實(shí)施的過程中，要大力倡導(dǎo)協(xié)作的風(fēng)氣，做到信息共享、資源共享，形成科研合力，達(dá)到共同研究、共同探索、共同提高、共同發(fā)展的目的。
（5）經(jīng)費(fèi)保障制度。學(xué)校將拿出專項(xiàng)資金，實(shí)行課題研究?？顚Ｓ?，給予經(jīng)費(fèi)保障。實(shí)行?？顚Ｓ茫烧n題負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌安排使用。
（6）評比表彰制度。要對課題實(shí)驗(yàn)的理論分析、數(shù)據(jù)整理、實(shí)驗(yàn)案例、論文總結(jié)等成果進(jìn)行階段性和終結(jié)性的評價(jià)，并對實(shí)驗(yàn)成果突出者予以表彰。
六、預(yù)期研究成果。
1、全程錄像；在課題實(shí)驗(yàn)過程中，教師學(xué)習(xí)、調(diào)查問卷、教師研討等全程錄像，保留原始資料。
2、論文：把課題實(shí)驗(yàn)過程中的階段性總結(jié)、論文、反思等編輯成冊，爭取在市級以上刊物上發(fā)表。
3、結(jié)題報(bào)告：撰寫課題研究報(bào)告，力爭在省以上刊物、雜志發(fā)表。
4、爭取在我校召開市以上“初中數(shù)學(xué)分類指導(dǎo)策略的研究”現(xiàn)場研討會，力爭在全市推廣。
2013年3月25日。
課題匯報(bào)材料格式篇三
一個(gè)人具有良好的習(xí)慣，可以說他的人生就成功了一半。良好的行為習(xí)慣是通入成功殿堂的階梯，是打開人生智慧寶庫的金鑰匙。而小學(xué)生具有了初步的、膚淺的、不穩(wěn)定的行為傾向和心理品質(zhì)，正是良好行為習(xí)慣的奠基時(shí)期和關(guān)鍵時(shí)期。同時(shí)，小學(xué)生的絕大部分時(shí)間(特別是在校園里)都是在課堂上度過的，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，除了有助于他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)，對他們今后的工作、學(xué)習(xí)也會發(fā)生影響，甚至終生受益。培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣是課堂教學(xué)管理的基本任務(wù)之一。優(yōu)秀學(xué)生的特點(diǎn)之一是具有良好的行為習(xí)慣。在一個(gè)班級中，總會有一部分學(xué)生的行為習(xí)慣不良，這就需要在課堂教學(xué)管理中不斷予以矯正。因此，學(xué)生課堂不良行為又是教師必須關(guān)注的課題。據(jù)平時(shí)觀察和我多年的經(jīng)驗(yàn)，品行后進(jìn)生和學(xué)業(yè)后進(jìn)生，都有很多不良行為習(xí)慣，尤其是在課堂上。如生課是時(shí)間做小動(dòng)作，講小話，精力不集中，左顧右盼，甚至無緣無故站起來，摸別人兩下，敲別人幾錘兒，自由散漫，不按時(shí)完成作業(yè)，不聽取同學(xué)和老師的意見和建議等。如果老師不注意觀察，給予及時(shí)糾正，久而久之，將對學(xué)生產(chǎn)生不良的甚至是一生影響。培養(yǎng)兒童良好的課堂行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的中心任務(wù)。因此為了全面實(shí)施素質(zhì)教育;為了使學(xué)生具有良好的課堂行為習(xí)慣，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ);同時(shí)為了強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣，鞏固我校取得的成績：“文明禮儀示范學(xué)?！?、“德育示范學(xué)校”，通過學(xué)校反復(fù)醞釀提出“學(xué)生課堂不良行為習(xí)慣研究”這一課題。
二、試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
通過實(shí)驗(yàn)提升教師的教育理論素養(yǎng);提高教師對學(xué)生思想品德的教育水平和調(diào)控能力，積累教育經(jīng)驗(yàn)，并指導(dǎo)實(shí)踐。使學(xué)生會具有良好課堂行為習(xí)慣，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、試驗(yàn)過程
(一)調(diào)查學(xué)生的課堂不良行為習(xí)慣
這是在課題開展的前期階段，為了使(課題開展具有針對性和時(shí)效性，就學(xué)校的`1000多名學(xué)生中按成績好、中、差抽取80多名進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)一般成績好的學(xué)生有良好的課堂行為習(xí)慣，反之，那些成績比較差的學(xué)生，則習(xí)慣比較差。
(二)制定了較有針對性的課堂行為常規(guī)，用以規(guī)范和約束學(xué)生的課堂行為習(xí)慣。有了這些制度，學(xué)生的課堂行為習(xí)慣方向明確，行為習(xí)慣有了較大的好轉(zhuǎn)，在此不詳細(xì)講解，下文再述。
四、 試驗(yàn)的方法
行動(dòng)研究法：學(xué)校課題組結(jié)合我校教育工作與學(xué)生實(shí)際制定本課題研究方案，納入學(xué)校德育工作計(jì)劃，將糾正學(xué)生不良課堂行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育，滲透到學(xué)校教育教學(xué)工作之中。
文獻(xiàn)法、調(diào)查法：搜集整理國內(nèi)外少年兒童課堂良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方法;借鑒其研究成果，針對我校學(xué)生實(shí)際，提出切實(shí)可行的研究方案。
問卷調(diào)查法和觀察法：問卷調(diào)查法用于了解教師對學(xué)生不良課堂行為習(xí)慣的看法及學(xué)生的前測后測。教師運(yùn)用觀察法，了解學(xué)生各種課堂行為習(xí)慣的表現(xiàn)及變化。
個(gè)案追蹤法：分析我校目前少年兒童在課堂行為習(xí)慣方面存在的缺陷，有的放矢的進(jìn)行針對性實(shí)驗(yàn)研究。
咨詢法：解決學(xué)生課堂學(xué)習(xí)不良行為習(xí)慣的心理。
構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的研究網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升研究的理論水平，發(fā)動(dòng)家長，挖掘其教育潛力，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的信息，為實(shí)驗(yàn)提供參考意見，促進(jìn)課題研究的順利進(jìn)行。
五、試驗(yàn)的收獲
1、培養(yǎng)學(xué)生早上自覺進(jìn)教室讀書的習(xí)慣
。
課題匯報(bào)材料格式篇四
為促進(jìn)和諧校園建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)師生體質(zhì)，以突出特色，有效地營造濃郁的校園藝術(shù)和體育鍛煉氛圍，長期以來，豐收中學(xué)注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)，堅(jiān)持“全面發(fā)展”的育人目標(biāo)，在狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，“大課間快樂陽光體育活動(dòng)”“藝體活動(dòng)課活動(dòng)”在我校蓬勃開展，這兩項(xiàng)活動(dòng)就是我校落實(shí)教育部“陽光體育活動(dòng)”和“學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)”這一要求的一項(xiàng)有力舉措。大課間活動(dòng)已成為我校體育課堂教學(xué)和選項(xiàng)教學(xué)的拓展和延伸，由原來單一的課間操變?yōu)橐园嗉墳閱挝?、技能?xùn)練和趣味活動(dòng)相結(jié)合的多元活動(dòng)項(xiàng)目，活動(dòng)內(nèi)容因時(shí)制宜由學(xué)校具體安排和各班師生自己創(chuàng)作。同時(shí)，全體教師一起參與大課間的活動(dòng)，師生同樂、教學(xué)相長，在活動(dòng)中構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。學(xué)校每年在五月份舉辦一次“校園藝術(shù)節(jié)”來展示中學(xué)生風(fēng)采，每次歷時(shí)一個(gè)月。集中展示師生藝術(shù)才能、活躍校園文化生活，提高師生的藝術(shù)審美能力。
課題匯報(bào)材料格式篇五
一眨眼，已經(jīng)過了18個(gè)春秋的教學(xué)生涯，回想這18歷過困惑，也收獲了成功的喜悅，深刻感受到了教學(xué)工作責(zé)任重大，教學(xué)生活的清苦，但是當(dāng)一批批的學(xué)生滿懷喜悅邁入高等學(xué)府繼續(xù)深造，我們成功完成了自己的間斷性使命的時(shí)候，又感覺我們的付出是多么的值得。自從大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位，就一直從事高中數(shù)學(xué)教育，對這門學(xué)科有了深刻的了解和深厚的感情，也對數(shù)學(xué)教育做了深刻的思考。數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，是自然科學(xué)，技術(shù)科學(xué)的基礎(chǔ)，并在其他領(lǐng)域中也發(fā)揮出越來越大的作用，與計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合，能直接為社會創(chuàng)造價(jià)值，所以，它是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素質(zhì)是公民所必須具備的一種基本素質(zhì)。但是從初中邁入高中以后，感覺很多同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，越來越吃力，甚至說初中感覺數(shù)學(xué)還是優(yōu)勢科目的同學(xué)，到了高中以后，數(shù)學(xué)卻成了差科，我深刻思考過這個(gè)問題，導(dǎo)致這個(gè)的原因是什么?除了學(xué)科抽象的特點(diǎn)，我們的教學(xué)似乎哪個(gè)地方不太對勁。
一、因材施教。
多少年以來，我們一直在說這個(gè)問題，課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，高中數(shù)學(xué)教育有基礎(chǔ)性，其一：在義務(wù)教育以后，為學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展提供更高水平的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，使他們獲得更高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。其二，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供必要的數(shù)學(xué)儲備。
兩個(gè)方面很好的闡述了高中數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)。但是我們在實(shí)際操作中，往往就忽略了不同學(xué)生在這一科上的差異，只怕少講一點(diǎn)，學(xué)生就不會。記得20xx年的課改，高一分班后，我?guī)Я藘蓚€(gè)文科班，因?yàn)楫?dāng)時(shí)也是課改第一批，對教材的難度把握不夠，而且當(dāng)時(shí)平時(shí)考試文理同卷，這樣，對文科生是個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。只怕學(xué)生學(xué)的簡單，無法應(yīng)付考試，就和理科一樣去要求，我講的很累，同學(xué)卻聽得一頭霧水，有個(gè)別同學(xué)甚至有放棄數(shù)學(xué)的想法，前幾次考試下來，一塌糊涂，難的不對能理解，但是感覺基礎(chǔ)的題目做的也不好，就無法理解了，靜下來細(xì)細(xì)反思，從教師角度想，是想去拔高同學(xué)，結(jié)果適得其反。經(jīng)過深思熟慮以后，決定改變策略，第一是針對班內(nèi)文科生特點(diǎn)，適當(dāng)降低難度，抓基礎(chǔ)，給同學(xué)更多練習(xí)的機(jī)會。
高三復(fù)習(xí)時(shí)，根據(jù)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)膾侀_教學(xué)資料，自己出題，往往要加班到晚上12點(diǎn)多，然后在課堂上進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，及時(shí)點(diǎn)評，后來同學(xué)反映，這一招很管用，對同學(xué)的促進(jìn)、觸動(dòng)都很大。其次，針對班內(nèi)同學(xué)參差不齊，又做出了不同要求，在抓大局的同時(shí)，做好促優(yōu)補(bǔ)差工作，具體做法是，每天布置的作業(yè)，學(xué)差生可以做其中的80%，難的放掉，但是要保證80%要徹底懂了，教師對這部分同學(xué)要專門對待，隨時(shí)抽查，促進(jìn)其不掉隊(duì)。同時(shí)，對學(xué)優(yōu)生要注意拔高，每天另外出兩個(gè)綜合度比較大的題目，一天后，就將標(biāo)準(zhǔn)答案給出，供同學(xué)參考。實(shí)踐證明，這個(gè)辦法很管用，全班都有所提高，半個(gè)學(xué)期過后的高考中，同學(xué)都感覺這一科比較理想，兩個(gè)班在太原市學(xué)科排名第6，事實(shí)勝于雄辯，我更加堅(jiān)信了這個(gè)做法的可行性，在以后的教學(xué)中，我敢于根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略，該放的要放，該抓的要抓緊，后來連續(xù)多年帶畢業(yè)班，高考成績在太原市排名第4，第3…后來根據(jù)這個(gè)體會寫了論文《課堂改革--分層教學(xué)》。
二、課堂主體的定位。
數(shù)學(xué)的邏輯性、抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性，使得有的同學(xué)在心理上首先對數(shù)學(xué)有了畏懼感，想到數(shù)學(xué)課堂，就是教師占領(lǐng)三尺講臺，在那滔滔不絕的講，在黑板上有條不紊的推理，學(xué)生在下面坐著聽，時(shí)不時(shí)記點(diǎn)筆記，時(shí)間長了有同學(xué)在打盹，有同學(xué)東張西望，感覺數(shù)學(xué)課堂枯燥且冗長，十分無聊。
教師時(shí)不時(shí)還得叫醒打盹的同學(xué)，很生氣。實(shí)際上，這種教學(xué)模式顛倒了課堂的主體與客體，學(xué)生才是課堂的主體，教師的主導(dǎo)是以學(xué)生的主體為前提的，教師只是幫助學(xué)生，促使其發(fā)展。所以，要讓學(xué)生動(dòng)起來，一般地，給出題目以后，往往留出幾分鐘時(shí)間給同學(xué)，讓同學(xué)先分析解決，而教師則走下講臺，和同學(xué)去交流，給同學(xué)提供幫助，了解同學(xué)解題過程中共性問題及閃光點(diǎn)，在進(jìn)行點(diǎn)評時(shí)，針對性強(qiáng)了，同學(xué)聽得有興趣，特別是對典型解法的展示，補(bǔ)充，同學(xué)顯得很踴躍，同學(xué)間的溝通也多了，互相交流，學(xué)生教學(xué)生，教師省力，同學(xué)也能互相促進(jìn)。
三、數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)是‘思維的體操’，你得教同學(xué)做操，而且經(jīng)常性的讓同學(xué)去做，學(xué)生才能會做操，做好操。數(shù)學(xué)感覺“難”，是因?yàn)樗鼘W(xué)生的思維能力要求高，數(shù)學(xué)又感覺易，那就是“萬變不離其宗”，那么，我們的課堂，如果僅僅是在教師的攙扶下，讓學(xué)生學(xué)會做題了，真正讓學(xué)生獨(dú)立面對時(shí)，他們還是否有能力能“獨(dú)擋一面”?所以我們的課堂，教給學(xué)生的不僅是會做題，更重要的是學(xué)會思考，并將這個(gè)工作滲透到我們?nèi)粘＝虒W(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)里面，把這個(gè)工作做細(xì)了，做到位了，學(xué)生成績不提高都是不可能的。新課程特別指出，我們的教學(xué)就是要學(xué)生在獲取基礎(chǔ)知識、基本技能的同時(shí)，要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會生存，學(xué)會合作。
因?yàn)椋粋€(gè)沒有自己思想的人是永遠(yuǎn)不會成功的。所以在日常的教學(xué)中，有意識的在思維方面引導(dǎo)，就像前面說的，把練習(xí)的時(shí)間給學(xué)生了，就能集中集體的智慧，倡導(dǎo)一題多解，但是落足點(diǎn)是最優(yōu)解，是思維挖掘的過程，不要怕在一道題上費(fèi)得時(shí)間多，收獲可不僅僅是一個(gè)題，所以選題時(shí)要特別注意，既要關(guān)注基礎(chǔ)知識，基本技能，還要發(fā)展同學(xué)的思維的廣度，并注重挖掘一種解法背后的思維過程，能借題發(fā)揮，這樣就能發(fā)揮一道題的所有價(jià)值，日積月累，“活中找死”，讓學(xué)生形成解題套路，同時(shí)“死中求活”，提升思維能力。
四、師生關(guān)系。
在課堂上，教師是學(xué)生的伙伴，幫助同學(xué)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，走出課堂，師生還應(yīng)該是朋友，很多時(shí)候，學(xué)生還渴望在課堂教學(xué)以外，和教師做朋友，分擔(dān)學(xué)習(xí)中的困惑，成長的煩惱，和成功的喜悅。
所以，良性的師生關(guān)系，應(yīng)該是亦師亦友，我的qq里面，有很多是自己的學(xué)生，他們愿意和我交流，分享一個(gè)小小的秘密，有時(shí)候也能從自己的角度，給他們提供一些建議。直到畢業(yè)很多年了，還能保持聯(lián)系，時(shí)不時(shí)開個(gè)玩笑，送個(gè)祝福，感覺也很溫馨。關(guān)鍵的是，通過和同學(xué)的交流，了解他們所需，能更好的幫助他們，學(xué)生也會因?yàn)橄矚g你，進(jìn)而喜歡你所帶的課程。教學(xué)生涯很漫長，但是我用我的熱情與激情，使它充滿樂趣，并在不斷地總結(jié)與摸索中，不斷收獲，也對未來充滿信心。
課題匯報(bào)材料格式篇六
《高年級學(xué)生微型日記寫作習(xí)慣的研究》匯報(bào)材料武安市銀河小學(xué)白娟麗尊敬各位評委老師：
您們好！我今天對我研究的課題進(jìn)行一個(gè)簡單的匯報(bào)：
一、課題研究的問題本課題我研究的問題是“高年級學(xué)生微型日記寫作習(xí)慣的研究”，之所以選擇這個(gè)課題，是因?yàn)閷懽鳌?BR> 教學(xué)。
是我們教學(xué)的一個(gè)重難點(diǎn)，如何讓孩子愛上寫作，我覺得微型日記無疑是寫作教學(xué)的一個(gè)拐杖。微型日記有著自由靈活，篇幅不限的優(yōu)勢，學(xué)生可以隨心所欲記錄表達(dá)自己的情感，所以也是學(xué)生特別樂意接受的寫作形式。微型日記寫作習(xí)慣的研究，意在培養(yǎng)孩子的寫作興趣，及對自己寫作的認(rèn)可度上，讓學(xué)生敢寫、想寫、樂寫。也培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)多觀察，多積累的習(xí)慣，使學(xué)生有物可寫，并產(chǎn)生的寫作欲望，從而達(dá)到語文教學(xué)的真正目的。
二、課題開展研究的方法1.開展活動(dòng)提興趣，讓其養(yǎng)成寫微型日記的好習(xí)慣。先通過調(diào)查問卷、座談會等形式了解學(xué)生寫作的現(xiàn)狀。了解學(xué)生對寫作的態(tài)度、閱讀的習(xí)慣及寫日記的習(xí)慣，然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果制定適合學(xué)生的實(shí)施方案，通過開展每日的日記接龍展示，定期的日記交流，上好每周的日記指導(dǎo)課，每月評選“最佳寫作小能手”等形式，讓學(xué)生嘗到寫日記的甜頭，最終讓學(xué)生健步踏入一個(gè)“生活——寫作——生活”的良性循環(huán)軌道，讓學(xué)生感到寫作的輕松，團(tuán)結(jié)合作的快樂，切實(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成寫微型日記的好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作水平。
動(dòng)，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的摘抄熱情。
3.以創(chuàng)設(shè)情境，促學(xué)生時(shí)時(shí)處處記錄好習(xí)慣的養(yǎng)成。
事實(shí)證明，沒有體驗(yàn)學(xué)生是寫不出真情實(shí)感的作文的。在平時(shí)的課上課下，教師引領(lǐng)學(xué)生隨時(shí)讓學(xué)生注意搜集寫作素材，多觀察，勤思考，看到的，聽到的，想到的等都可以拿來進(jìn)行寫作，擴(kuò)大寫作的題材和范圍，同時(shí)我還利用家長會和家長共同商量，如何有意識的給學(xué)生創(chuàng)造情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)家長在家中和孩子多溝通，有條件的開展的“親子出游”，“親子閱讀”“餐桌上的一幕”等，每天的微型日記，讓學(xué)生真正把寫作落實(shí)到實(shí)處。
4.以互批互改，促學(xué)生良好的修改習(xí)慣的養(yǎng)成。
常言道：好作文是改出來的。通過教師的日記批閱和和每日的小組日記賞析，以及每周的日記指導(dǎo)課的技巧指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會對自己的日記進(jìn)行修改，一字、一詞、一語，哪怕是個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，讓學(xué)生在日常中養(yǎng)成修改的好習(xí)慣。
5.以優(yōu)帶優(yōu)，促學(xué)生多角度多思維的習(xí)慣的養(yǎng)成。
寫作教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維，鼓勵(lì)學(xué)生對于同一個(gè)問題進(jìn)行多角度的思考，敢于提出自己的獨(dú)特見解。對于班中有創(chuàng)意思維的同學(xué)，教師會著重表揚(yáng)，以此來帶動(dòng)其他學(xué)生發(fā)散思維的習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、
課題取得的成效1.本課題讓學(xué)生養(yǎng)成了諸多的好習(xí)慣，在寫微型日記的過程中孩子們逐步養(yǎng)成了善觀察，勤思考、書寫整潔，善于積累的良好習(xí)慣，同時(shí)也時(shí)時(shí)注意修改自己的習(xí)作。
2.本課題的研究提升了學(xué)生的寫作水平，比如我班的多名學(xué)生在作文競賽中獲獎(jiǎng)，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣，提高了我班的語文成績，在本次六年級的期末考試中我班的語文成績名列我市前茅。同時(shí)有利于學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)生的視野開闊了，關(guān)注面也更加的廣闊，由校內(nèi)到校外，再到社會，開始關(guān)注每日的新聞聯(lián)播；在日記的交流過程中提升了學(xué)生的聽說表達(dá)能力，思維辨識能力，互助合作關(guān)系也得到了加強(qiáng)。
3.通過課題研究也促使了教師的教科研的專業(yè)成長，在研究的過程中，也收獲了很多，讀相關(guān)書籍開闊了我的視野，寫反思日志利于我今后工作的借鑒開展，一個(gè)個(gè)教學(xué)案例提升了我的專業(yè)水平，讓我向科研型教師又邁出了一步。同時(shí)在我的影響下，我校的一些教師也開始嘗試課題研究，并且已經(jīng)開始著手準(zhǔn)備，相信在不久的將來，我校的科研之花，必將開遍校園的每個(gè)角落。對于我校的教科研領(lǐng)域的引領(lǐng)也起到了拋磚玉的作用。
我的匯報(bào)到此結(jié)束，不足之處敬請各位評委老師指正！
課題申請書。
課題匯報(bào)材料格式篇七
嫩江直屬庫黨員占員工總數(shù)的比重較大，黨員作用的發(fā)揮直接影響單位的全面建設(shè)和整體發(fā)展，為此，我們從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)對黨員的教育和管理，進(jìn)一步提高了黨員素質(zhì)。一是建立了黨員花名冊，使黨員管理檔案化。將每名黨員自然情況、學(xué)習(xí)考評和業(yè)務(wù)等情況建檔立案，以便全面及時(shí)了解每名黨員的學(xué)習(xí)教育。二是典型帶動(dòng)。在黨員中開展了“黨員先鋒崗”、“雙帶”等活動(dòng)，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，使群眾學(xué)有先進(jìn)，趕有目標(biāo)，在急、難、險(xiǎn)、重等任務(wù)中，黨員都能走在前、干在先，贏得了各項(xiàng)工作主動(dòng)。三是注重對黨員的`培養(yǎng)使用。實(shí)際工作中，加強(qiáng)了對黨員的跟蹤培養(yǎng)和考察，對優(yōu)秀的黨員在任職、交流等調(diào)整中率先考慮。堅(jiān)持“走出去、請進(jìn)來”的方法，抓好黨員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使黨員成為各項(xiàng)工作的生力軍。幾年來，舉辦各類培訓(xùn)班15期，培訓(xùn)員工120人次，有效地為企業(yè)發(fā)展提供了人才保證。
四、搭建陣地平臺，創(chuàng)新活動(dòng)機(jī)制
充分利用五四、七一、國慶、元旦等重大節(jié)日，組織廣大黨員開展傳統(tǒng)教育和文藝聯(lián)歡、知識競賽等活動(dòng)，寓教于樂，凝聚士氣，豐富和活躍了員工的文化生活，以創(chuàng)建“文明示范庫、和諧企業(yè)等活動(dòng)為平臺，在活動(dòng)中境況黨員勤奮創(chuàng)業(yè)的精神，凝聚、動(dòng)員和鼓舞廣大黨員群眾，進(jìn)一步鞏固黨支部的群眾基礎(chǔ)，使全員在穩(wěn)定和諧的環(huán)境中干事創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)了企業(yè)整體工作的不斷進(jìn)步。
下步工作
我們將根據(jù)公司黨委的統(tǒng)一部署和安排，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀向深度和廣度拓展，更好發(fā)揮先鋒模范作用，以“科學(xué)發(fā)展創(chuàng)先進(jìn)，求真務(wù)實(shí)爭先鋒”為活動(dòng)主題，以建立“四好”班子和“四優(yōu)”隊(duì)伍為目標(biāo)，堅(jiān)持抓好“三個(gè)結(jié)合”：一是與規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化工作相結(jié)合。以做好技術(shù)推廣、人員培訓(xùn)和倉儲管理工作為基礎(chǔ)，推動(dòng)倉儲管理業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)“規(guī)范化管理責(zé)任倉、示范庫”活動(dòng)的開展。二是與黨員的崗位特點(diǎn)相結(jié)合。要求全體黨員認(rèn)真履行職責(zé)，在各自崗位上爭先鋒、當(dāng)模范，爭先進(jìn)、創(chuàng)業(yè)績，積極開展“崗位作貢獻(xiàn)，建功中儲糧”活動(dòng)。三是與各項(xiàng)黨建工作相結(jié)合，開展多種形式“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)。努力通過全面開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，努力加快我?guī)煲?guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化管理工作進(jìn)程，充分發(fā)揮黨委核心領(lǐng)導(dǎo)作用、支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的模范帶頭作用，加快提升我?guī)烊娼ㄔO(shè)工作水平，積極推進(jìn)央儲備糧管理事業(yè)和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的健康有效發(fā)展。
課題匯報(bào)材料格式篇八
年初以來，在區(qū)委、區(qū)政府的關(guān)心下，我區(qū)新農(nóng)村文化建設(shè)取得長足發(fā)展?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、工作進(jìn)展情況
(一)設(shè)施建設(shè)步伐加快。截止7月底，建成了采荷、閘弄口2處東海明珠工程，新建了14處健身苑、4處健身點(diǎn)、5處籃球嘗5個(gè)乒乓球室(場)。目前全區(qū)共有健身苑(點(diǎn))176個(gè)，街道、鎮(zhèn)文體中心4個(gè)，圖書閱覽室5個(gè)，文化廣場5個(gè)，總面積達(dá)3.4萬平方米，人均公共體育場地面積1.2平方米以上。101個(gè)社區(qū)(村)建有多功能文體活動(dòng)室總面積3萬多平方米，圖書閱覽室5000多平方米。建成示范型達(dá)標(biāo)型文體中心3個(gè)，文化信息資源共享工程農(nóng)村二級中心21個(gè)。
(二)文體活動(dòng)成效明顯。舉辦“春滿家園、和諧”元宵燈會、走進(jìn)大項(xiàng)目文藝演出、團(tuán)隊(duì)展示月活動(dòng)，承辦市第19屆“三江歌手”大賽，成功舉辦中老年組、青年組和外來建設(shè)者組3場決賽，100余名選手參賽，上萬名群眾參與活動(dòng)。截止日前，我局已成功下基層送戲344嘗送電影184常開展全民健身月活動(dòng)，舉辦區(qū)機(jī)關(guān)運(yùn)動(dòng)會，承辦運(yùn)河時(shí)尚健身路和市小康體育特色村建設(shè)現(xiàn)場活動(dòng)，彭埠鎮(zhèn)的普福社區(qū)已成功創(chuàng)建小康體育特色村。
二、資金投入情況
今年區(qū)財(cái)政安排了100萬元新農(nóng)村文化專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，我局嚴(yán)格按照?？顚Ｓ玫脑瓌t，最大限度地發(fā)揮新農(nóng)村文化專項(xiàng)資金的效應(yīng)，具體實(shí)施了文化共建共享工程，圍繞農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程、文化信息資源共享工程、健康圖書共享工程、文化活動(dòng)繁榮工程、公共文化服務(wù)體系調(diào)研等方面開展工作，使公共財(cái)政的陽光照耀到了農(nóng)村。另外，我局大力實(shí)施全民健身工程暨新農(nóng)村小康健身工程，籌集專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)100萬元，用于健身苑點(diǎn)的建設(shè)、改建和管理。
三、創(chuàng)新舉措與工作成效
(一)做好群眾文化服務(wù)牌。緊緊圍繞陣地建設(shè)、伍培訓(xùn)、活動(dòng)指導(dǎo)等中心環(huán)節(jié)，以文體活動(dòng)進(jìn)村社、健身器材進(jìn)村社、健康圖書進(jìn)村社、優(yōu)秀電影進(jìn)村社、培訓(xùn)指導(dǎo)進(jìn)村社等系列活動(dòng)為服務(wù)項(xiàng)目，滿足群眾就近看書、看電影、健身、參加文體活動(dòng)的需求，把文化關(guān)懷落到實(shí)處，完成群眾從文化建設(shè)的客體向文化建設(shè)和文化享有的主體轉(zhuǎn)變。
(二)抓好文化隊(duì)伍建設(shè)牌。目前我區(qū)登記在冊的各類群眾業(yè)余文體團(tuán)隊(duì)有433支，這些隊(duì)伍在豐富我區(qū)基層群眾業(yè)余文體生活中發(fā)揮著重要作用。為此，我局開展了“團(tuán)隊(duì)展示月”活動(dòng)。采荷街道靜怡社區(qū)舞蹈隊(duì)等15支業(yè)余群眾文化團(tuán)隊(duì)獲得了“區(qū)優(yōu)秀文化團(tuán)隊(duì)”稱號。
(三)打響群眾文化特色牌。我局以品牌文化為抓手，注重大型活動(dòng)的推動(dòng)作用，通過舉辦元宵燈會、社區(qū)藝術(shù)節(jié)等大型文化活動(dòng)，吸引農(nóng)村群眾廣泛參與。同時(shí)為大力打造“區(qū)廣場文化年”活動(dòng)，組織各街道、鎮(zhèn)開展主題鮮明、形式多樣的群眾文化活動(dòng)，努力打響群眾文化特色牌。
四、年底前主要工作
(一)繼續(xù)實(shí)施文化共建共享工程。研究完善《區(qū)基層文化建設(shè)實(shí)施意見》，按照標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實(shí)際，采取以獎(jiǎng)代撥的形式新建或改造一批布局合理、功能完善的'新農(nóng)村文化示范項(xiàng)目、達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，爭取新建新農(nóng)村文化設(shè)施建設(shè)的示范項(xiàng)目、達(dá)標(biāo)項(xiàng)目5處、文化信息資源共享工程二級中心11個(gè)，向部分村社贈(zèng)送價(jià)值10萬元的優(yōu)秀圖書，同時(shí)開展“一證通”服務(wù)，滿足群眾就近看書的需要。
(二)繼續(xù)實(shí)施全民健身工程暨新農(nóng)村小康健身工程。以創(chuàng)建體育強(qiáng)區(qū)、強(qiáng)鎮(zhèn)為契機(jī)，按照創(chuàng)強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)農(nóng)村村級體育設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金，通過以獎(jiǎng)代撥的方式，新建(含報(bào)廢更新)健身苑(點(diǎn))5處，籃球場3個(gè)，乒乓球(室)5個(gè)。到年底，力爭基本普及社區(qū)(村)級體育健身設(shè)施，進(jìn)一步改善居民健身?xiàng)l件，提升健身設(shè)施檔次，滿足群眾就近健身的需求。
課題匯報(bào)材料格式篇九
青州市王府街道團(tuán)結(jié)小學(xué)。
為適應(yīng)21世紀(jì)激烈的社會發(fā)展和國家對人才的需要，我校自1999年起開設(shè)了英語課。我們始終把“承百年教育之精華，攀名校教育新平臺”作為目標(biāo)，以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，加強(qiáng)英語教學(xué)研究，努力實(shí)踐，提升課程教育品位，形成我校獨(dú)特的辦學(xué)特色和風(fēng)格。十幾年來，我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，遵循現(xiàn)代教育規(guī)律，在英語教學(xué)中大膽革新，進(jìn)行了一定的探索、實(shí)踐、學(xué)習(xí)、研究，努力在開拓中求發(fā)展。
小學(xué)開設(shè)英語課程，既是素質(zhì)教育課程的補(bǔ)充，更是時(shí)代的需要。目前基礎(chǔ)英語教學(xué)還存在“高消耗、低收效”，尤其在小學(xué)英語課堂教學(xué)中存在“少慢差費(fèi)”的現(xiàn)象。我校有著一批教改意識強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。針對課程改革的重點(diǎn)，并結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，我們英語課題組提出了“新標(biāo)準(zhǔn)英語不同課型的研究”。積極探索基礎(chǔ)英語教學(xué)的最佳學(xué)習(xí)過程的新方法、新途徑，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)過程，把英語課堂教學(xué)從“以教師為中心”轉(zhuǎn)入“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，讓不同起點(diǎn)、不同層次的學(xué)生通過學(xué)習(xí)得到最大限度的發(fā)揮，讓英語的課堂煥發(fā)出知識學(xué)習(xí)與交際運(yùn)用的生機(jī)與活力，讓學(xué)生的身心潛能和健全人格和諧發(fā)展，從而大面積提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。
二、問題和思考。
1、優(yōu)化學(xué)習(xí)時(shí)間、訓(xùn)練結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
實(shí)現(xiàn)科學(xué)分配時(shí)間，合理采納訓(xùn)練結(jié)構(gòu)，向40分鐘要效率，是我校英語教師長期教學(xué)中努力的方向，也是我們進(jìn)行小學(xué)英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究的主要方向之一。在英語課堂教學(xué)中實(shí)行5分鐘freetalk.(復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課)，15分鐘presentation（呈現(xiàn)新知），10分鐘drill(模仿操練)，5分鐘practice（實(shí)踐操練），5分鐘consolidation（鞏固訓(xùn)練），通過合理分配時(shí)間，環(huán)環(huán)相扣；科學(xué)采納各種訓(xùn)練形式，步步完善，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)參與率。我們的英語老師作為組織者，關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)注學(xué)情、關(guān)注體驗(yàn)、關(guān)注整合，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，給他們的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的訓(xùn)練機(jī)會，讓他們動(dòng)腦想、動(dòng)眼看、動(dòng)耳聽、動(dòng)口說與讀、動(dòng)手寫，實(shí)現(xiàn)40分鐘高效率教學(xué),從而切實(shí)增強(qiáng)他們的綜合語言運(yùn)用能力。
2、優(yōu)化課型、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。
研究如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建新型教學(xué)課型，是深化基礎(chǔ)教育改革，促進(jìn)教育教學(xué)的深層次變革的重點(diǎn)項(xiàng)目之一。小學(xué)英語課有新授課、鞏固課、復(fù)習(xí)課等課型，小學(xué)英語課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)有自學(xué)輔導(dǎo)式、訓(xùn)練式和多課型單元教學(xué)結(jié)構(gòu)，而講練則是各種課型的基本活動(dòng)形式。多課型單元教學(xué)結(jié)構(gòu)：教師通過新授呈現(xiàn)、鞏固掌握到復(fù)習(xí)運(yùn)用，展現(xiàn)一個(gè)單元的完整教學(xué)結(jié)構(gòu)。
幾點(diǎn)思考：
1、教師素質(zhì)有待提高。農(nóng)村小學(xué)大部份教師為中等師范學(xué)校畢業(yè)，雖然很多教師通過進(jìn)修達(dá)到?？苹虮究扑?，但他們學(xué)英語專業(yè)的極少。農(nóng)村小學(xué)英語教師來源有以下幾種：
我校英語老師大部分是半路出家的在職教師。他們原來或教語文，或教數(shù)學(xué)，或教其他，因?yàn)閷W(xué)校工作安排，他們走上了兼職英語教學(xué)的任務(wù)。他們學(xué)過英語，但那是很多年前的事了，而且大多數(shù)只學(xué)過三年，也就是當(dāng)初自己讀初中時(shí)學(xué)的三年英語。他們的英語基礎(chǔ)不高，唯一比學(xué)生好的是，他們具有很強(qiáng)的進(jìn)取心，比學(xué)生學(xué)得快。這類教師在小學(xué)英語教學(xué)崗位所占比例最大，而他們之中的很大一部份難以擔(dān)任英語教學(xué)任務(wù)，于是，他們的英語課就可能變成語文數(shù)學(xué)課，真正上英語課也只是學(xué)學(xué)單詞，抄抄句子。
2、英語教學(xué)環(huán)境不理想。對于語言教學(xué)來說，教學(xué)環(huán)境起著至關(guān)重要的作用。農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)環(huán)境不理想，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先是農(nóng)村小學(xué)學(xué)生因地域限制，他們從未接觸過英語。他們不知英語是什么，也不知道為什么要學(xué)習(xí)英語。農(nóng)村小學(xué)生中多留守兒童，在家的爺爺奶奶只能保證學(xué)生的衣穿飯吃，根本不可能對孩子的英語學(xué)習(xí)能指出個(gè)一二三。即使有的學(xué)生家長有可能學(xué)習(xí)過英語，但因水平限制，也不可能對學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)。
其次是家長對孩子英語學(xué)習(xí)支持不夠。很多家長認(rèn)為，學(xué)習(xí)英語是初中的事，小學(xué)學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)都不要緊，甚至認(rèn)為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語會耽誤學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)時(shí)間，影響孩子精力，這些都在一定程度上影響了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。個(gè)別家長認(rèn)識到了小學(xué)學(xué)習(xí)英語的重要性和必要性，但由于家庭經(jīng)濟(jì)、家長個(gè)人素質(zhì)等客觀原因的限制，也往往是心有余而力不足。
3、設(shè)備設(shè)施相對落后。從小學(xué)生心理年齡分析，對于小學(xué)英語教學(xué)而言，直觀的多媒體的運(yùn)用往往能取得事半功倍的效果。但由于各種原因，學(xué)校沒有語音教室，學(xué)生在家中也不能接觸到原汁原味的英語。
三、研究主要目標(biāo)及方法。
（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：
1、通過研究，探索小學(xué)英語不同課型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式。
初步設(shè)想分為單詞課文課、句型操練課、拓展運(yùn)用課、整理復(fù)習(xí)課。
2、通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
3、通過實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)一支適應(yīng)現(xiàn)代英語教學(xué)的教師隊(duì)伍。
（二）實(shí)驗(yàn)方法。
以行動(dòng)研究法為主，輔助以教育實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、調(diào)查法等進(jìn)行。
四、實(shí)驗(yàn)對象及內(nèi)容。
（一）實(shí)驗(yàn)對象：
三至六年級所有班級為研究對象。
（二）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：
1．新標(biāo)準(zhǔn)英語不同課型教學(xué)設(shè)計(jì)的研究。
分為單詞課文課、句型操練課、拓展運(yùn)用課、整理復(fù)習(xí)課。單詞課文課一般在每個(gè)塊的第一課時(shí)進(jìn)行。首先，呈現(xiàn)本模塊的新單詞，運(yùn)用各種任務(wù)型活動(dòng)掌握本模塊的單詞，然后對課文進(jìn)行整體感知，有條件的可以對課文進(jìn)行進(jìn)一步加工。句型操練課在單詞課文的基礎(chǔ)上，對unit1進(jìn)行熟練操練，由機(jī)械性操練逐步過度到熟練性的對句型的輸出?？梢猿尸F(xiàn)為脫離課本的對句型的展示。拓展運(yùn)用課在句型操練課的基礎(chǔ)上，能夠?qū)湫瓦M(jìn)行一些替換。一般對unit2進(jìn)行熟練掌握。進(jìn)一步深入。整理復(fù)習(xí)課在進(jìn)行完unit1unit2的練習(xí)后，對本模塊的難點(diǎn)進(jìn)一步加工，通過activitybook的各種練習(xí)呈現(xiàn)。
2．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
3、培養(yǎng)一支適應(yīng)現(xiàn)代英語教學(xué)的教師隊(duì)伍。
課題匯報(bào)材料格式篇十
1.按內(nèi)容劃分。
(1)思想工作總結(jié)。
(2)經(jīng)濟(jì)工作總結(jié)。
2.按范圍劃分。
(1)地區(qū)工作總結(jié)。
(2)部門工作總結(jié)。
(3)單位工作。
總結(jié)。
(4)個(gè)人工作總結(jié)。
3.按時(shí)間劃分。
(1)月份工作總結(jié)。
(2)季度工作總結(jié)。
(3)年度工作總結(jié).(4)三年以上工作總結(jié)。
4.按性質(zhì)劃分。
(1)綜合性總結(jié)。
(2)專題性總結(jié)。
(二)工作總結(jié)的特點(diǎn)。
1.客觀性。
總結(jié)是對過去工作的回顧和評價(jià),因而要尊重客觀事實(shí),以事實(shí)為依據(jù).2.典型性。
工作情況不同,總結(jié)的內(nèi)容也就不同,總的來說,一般包括以下幾個(gè)方面:。
1.基本情況。
包括工作的有關(guān)條件,工作經(jīng)過情況和一些數(shù)據(jù)等等.2.成績,缺點(diǎn)。
這是工作總結(jié)的中心重點(diǎn).總結(jié)的目的就是要肯定成績,找出缺點(diǎn).3.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
總結(jié)的格式,也就是總結(jié)的結(jié)構(gòu),是組織和安排材料的表現(xiàn)形式.其格式不固定,一般有以下幾種:。
1.條文式。
條文式也稱條款式,是用序數(shù)詞給每一自然段編號的文章格式.通過給每個(gè)自然段編號,總結(jié)被分為幾個(gè)問題,按問題談情況和體會.這種格式有靈活,方便的特點(diǎn).根據(jù)總結(jié)的目的及中心,對主要問題要詳寫,次要的要略寫.工作總結(jié)忌“三多”
當(dāng)前年終將近，各單位、部門都忙于對一年來的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)概括。工作總結(jié)，顧名思義，就是對所做工作進(jìn)行總體歸納和全面概括的具體結(jié)論。它不僅是對各項(xiàng)工作的具體做法、進(jìn)展情況、取得經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，更是對工作中存在問題、不足及下一年工作安排的概括。因此，工作總結(jié)特別是年終總結(jié)應(yīng)具有客觀性、全面性和概括性。
可如今，一些單位的工作總結(jié)則變了“調(diào)”，串了“味”。例如有的單位在寫工作進(jìn)展情況時(shí)，總把“基本完成、將要完成、預(yù)計(jì)達(dá)到”等字眼當(dāng)頭；在寫到存在的問題時(shí)，則用“依然、還、比較”等字詞繞人眼；當(dāng)寫到取得的成績時(shí)，就開始“添油加醋、濃墨重彩”一番敘述，把工作總結(jié)寫成了“業(yè)績匯報(bào)”、“工作匯報(bào)”，這樣，總結(jié)就變成了“工作業(yè)績多、虛話套話多、模糊字眼多”的“三多”總結(jié)。其實(shí)，工作總結(jié)只需要把所干工作實(shí)實(shí)在在、有始有終的進(jìn)行全面客觀評價(jià)。對所做的工作，既要看到取得的成績，又要看到不足的地方，對于存在的問題，既要事實(shí)求是，又要全面客觀。所以，只有在心系群眾的基礎(chǔ)上，真正干了工作，才能用“實(shí)績”寫出群眾滿意的“總結(jié)”來。
工作總結(jié)格式要求。
各類歸檔材料和各級綜述材料的排版格式要求（原始材料除外）：
（1）頁面設(shè)置：
用紙：a。
4裝訂線：左側(cè)。
頁碼位置：下居中。
頁邊距：上2.5厘米；下2厘米、左2.5厘米、右2厘米。
（2）字體、字號。
正文：4號仿宋體。
一級標(biāo)題：小2號黑體。
二級標(biāo)題：3號黑體。
三級標(biāo)題：4號黑體。
（3）標(biāo)題格式。
一級標(biāo)題：
一、二、三、二級標(biāo)題：
（一）。
（二）。
（三）。
三級標(biāo)題：1．2．3．。
（4）行距：單倍行距。
（5）字距：默認(rèn)。
課題匯報(bào)材料格式篇十一
教代會工會工作報(bào)告。
一、五屆工會三年來的工作情況。
五屆工委成立于xx年1月，在全體工會委員和會員的共同努力下，在上級工會領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的支持下，工會為教工做了不少實(shí)事，為學(xué)校發(fā)展發(fā)揮了工會功能作用，具體工作有：引導(dǎo)教工理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德建設(shè)；開展豐富多彩的文體活動(dòng)，增強(qiáng)教工主人翁意識；爭取黨政主要領(lǐng)導(dǎo)支持，主動(dòng)謀化教工利益；維護(hù)教工的權(quán)益等方面，取得了一定成績：
（一）引導(dǎo)教工理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德建設(shè)。
提高辨別是非的能力，更能提高抗拒誘惑力的能力。由此可見，學(xué)習(xí)是社會進(jìn)步對每個(gè)人的基本要求。所以，學(xué)校五屆工會成立以來，堅(jiān)持不懈的引導(dǎo)教工進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，并在校務(wù)公開欄和校園網(wǎng)上公布了學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：深入學(xué)習(xí)“xxxx”重要思想、中共xx屆四中、五中全會精神、中共xx大會議和xx屆四中全會精神；學(xué)習(xí)中國總工會xx大和xx大會議大精神、《教師法》、《公民道德實(shí)施綱要》等。通過學(xué)習(xí)，使廣大教工的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)理論水平得到較快提升，并在錯(cuò)綜復(fù)雜的新形勢下，能時(shí)刻保持清醒的頭腦，為教育。
教學(xué)。
工作指明了方向，真正做到了依法治教、開拓創(chuàng)新和教書育人，為學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的順利完成和質(zhì)量的提高提供了強(qiáng)有力的保障。
（二）開展豐富多彩的文體活動(dòng)，增強(qiáng)教工主人翁意識。
主人翁意識，能經(jīng)常開展文體活動(dòng)比賽，鼓勵(lì)全體教工積極參與。除此之外，還積極參加了教育工會組織的“局長杯”和文體局組織的“市長杯”乒乓賽、教工籃球賽、炒地皮比賽等活動(dòng)。到了原四中校區(qū)后，由于新校區(qū)正在建設(shè)中，受活動(dòng)場地的限制，一年來，大規(guī)模的活動(dòng)基本上沒舉辦過（除幾場籃球比賽外），主要以教師個(gè)人自主活動(dòng)為主，如乒乓球、臺球等。從下學(xué)期開始，學(xué)校工會將充分發(fā)揮現(xiàn)有體育設(shè)施的功能作用，開展形式多樣的文體活動(dòng)，確保教工的業(yè)余生活豐富多彩。通過這些活動(dòng)的開展，其宗旨是增強(qiáng)全體教工的參與意識和愛校的責(zé)任感，確保教工能以充沛的精力、飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，確保我校成為名副其實(shí)的四星級中等職業(yè)學(xué)校。
保障。尤其是經(jīng)全體教工的共同努力，把我校精心打造成為句容職業(yè)教育戰(zhàn)線上的航母，有望躋身為江蘇職業(yè)教育的強(qiáng)校之列。
（四）成績與不足。
五屆工會成立三年來，取得了以下成績：xx年：
3.06、5我校計(jì)算機(jī)工會小組獲句容市總工會授予的“五一文明崗”光榮稱號；
年10月巫雯老師參加了教育工會組織的“我與我的學(xué)生”演講比賽，獲三等獎(jiǎng)；
（胡陽）。
匯報(bào)材料是下級向上級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行工作匯報(bào)時(shí)的文稿，它的好壞直接反映出匯報(bào)主體的領(lǐng)導(dǎo)能力和部門的工作水平,關(guān)系到能否贏得上級領(lǐng)導(dǎo)或機(jī)關(guān)對有關(guān)工作的認(rèn)可和支持。因此，寫好匯報(bào)材料至關(guān)重要。
一、要有針對性。
過相關(guān)會議了解。第三要了解上級領(lǐng)導(dǎo)的思維特點(diǎn)和語言風(fēng)格，讓匯報(bào)思路與語言貼近領(lǐng)導(dǎo)。圍繞上級領(lǐng)導(dǎo)的語言風(fēng)格或思維特點(diǎn)來寫。這是更高的要求，操作起來也比較難。如果對上級領(lǐng)導(dǎo)的語言風(fēng)格或思維特點(diǎn)了解不多，把握起來就比較困難。比如，有的領(lǐng)導(dǎo)注重思想性，要求有理性分析，有的領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)實(shí)在性，要求用事實(shí)或數(shù)字說話；有的領(lǐng)導(dǎo)喜歡用排比句，講究句式的整齊、對仗，有的領(lǐng)導(dǎo)則不刻意追求語言的形式美，要求語言平實(shí)、自然，把意思表達(dá)清楚即可；有的領(lǐng)導(dǎo)愛用膾炙人口的名言警句，有的領(lǐng)導(dǎo)喜歡生動(dòng)活潑的群眾語言；有的領(lǐng)導(dǎo)喜歡開門見山、一針見血，有的領(lǐng)導(dǎo)則喜歡旁敲側(cè)擊、娓娓道來，等等。所以，起草匯報(bào)材料要盡可能地掌握上級領(lǐng)導(dǎo)的語言風(fēng)格或思維特點(diǎn)，增強(qiáng)針對性，力求使匯報(bào)材料更貼近他們的語言風(fēng)格或思維特點(diǎn)。第四是要按匯報(bào)人的提綱要求和語言特點(diǎn)撰寫材料，便于領(lǐng)導(dǎo)用適合其風(fēng)格的語言把想說的舒暢地表達(dá)出來。
二、要語言簡潔。
首先是政策理論要運(yùn)用到“點(diǎn)”上。工作匯報(bào)中不可避免地會提到一些指導(dǎo)思想和原則方針，但不能在匯報(bào)中把從馬列主義到科學(xué)發(fā)展觀和一系列政策一一羅列、紛沓而至，造成聽者的聽覺和視覺疲勞。運(yùn)用政策理論時(shí)，要用到“點(diǎn)”上，要注意工作的條件、范圍和性質(zhì)，注意運(yùn)用對解決特定問題和具體事項(xiàng)有指導(dǎo)意義的政策理論。其次是盡量少用或不用概詞概數(shù)。涉及到具體事項(xiàng)和對象的性質(zhì)、數(shù)量時(shí)，應(yīng)盡量少用“部分”、“有的”、“一定范圍”、“某種程度”、“另一角度”等概詞，絕對不用“據(jù)說”、“有人反映”、“幾分之幾”等不確定性詞語。第三是要言之有物。不能光有“領(lǐng)導(dǎo)重視”，而無加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的具體措施；只有“開拓創(chuàng)新”，而無新思路、新措施；僅有“深入細(xì)致”，而無“深”、“細(xì)”的具體展現(xiàn)；也不能盡是一些沒有觸及工作實(shí)質(zhì)和具體問題的空話、套話、虛話和領(lǐng)導(dǎo)言論。而且要多用短句，能短則短，語言要干脆有力，上口順耳。切忌為了對仗工整，人為造詞，生硬地加詞少字。
三、要寫出高度。
驗(yàn)、升華理論的過程。匯報(bào)材料的思想性，體現(xiàn)在材料、事例、情況和闡述的道理之中。毛澤東同志曾在談怎樣匯報(bào)工作時(shí)說過，匯報(bào)工作是要適當(dāng)發(fā)議論的。我理解，“發(fā)議論”就是要通過對一系列材料的解釋、分析、綜合、提煉，更清晰、更系統(tǒng)、更全面地說明情況，從而讓上級領(lǐng)導(dǎo)了解事情的真相和來龍去脈，并從事實(shí)背后找出本質(zhì)問題，上升到理論高度，得出規(guī)律性的結(jié)論。那么，怎樣在匯報(bào)材料中體現(xiàn)出思想性呢？我認(rèn)為，主要把握三點(diǎn)：一是要善于理性分析。二是要善于深入挖掘。三是要善于綜合概括。
四、要結(jié)構(gòu)清晰。
匯報(bào)材料一般包括工作開展情況、工作成效、存在的問題與建議、今后的工作打算等內(nèi)容。整個(gè)材料如何布局，先寫什么、后寫什么，強(qiáng)調(diào)什么、簡約什么，要根據(jù)匯報(bào)的時(shí)間要求和領(lǐng)導(dǎo)意圖來合理安排，在各個(gè)部分的文字?jǐn)?shù)量上要有相對準(zhǔn)確的把握，做到線條單一，層次清晰。談成績時(shí)要充分，讓領(lǐng)導(dǎo)一聽就能興奮起來。說問題時(shí)要直接了當(dāng)，敢于觸及矛盾焦點(diǎn)，但個(gè)案性的、短期性的問題應(yīng)少提，避免大小問題一起羅列影響成績展示效果。匯報(bào)打算時(shí)，涉及全局性的工作，要提出一些原則性、方向性、思想性的東西；涉及具體問題時(shí)，要拿出一些針對性、操作性強(qiáng)的工作措施。
總結(jié)一下向上級匯報(bào)工作落實(shí)情況匯報(bào)的基本格式。
前綴：表示歡迎+總體情況（概括一下上級的工作要求的綱目都一一對照落實(shí)）+取得成效第一部分：落實(shí)情況=領(lǐng)導(dǎo)高度重視（組織學(xué)習(xí)文件+建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)+提高員工認(rèn)識）+主管部門精心組織協(xié)調(diào)工作（制定落實(shí)工作要求的具體方案+組織全員培訓(xùn)+落實(shí)文件細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合實(shí)際+其他根據(jù)工作要求做了的工作都一一列出）+各基層部門落實(shí)方案（統(tǒng)一認(rèn)識+穩(wěn)步推進(jìn)）。
第二部分：取得成效=（思想轉(zhuǎn)變認(rèn)識提高+工作要求落實(shí)到位使工作更規(guī)范、效率更高+其他上級要求達(dá)到的目標(biāo)）。
課題匯報(bào)材料格式篇十二
按照中央和省、市、縣統(tǒng)一部署，我村于今年6月開始在黨員中深入開展了創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)。我村共有3個(gè)黨小組共21名黨員參加了創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)。具體情況匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立組織。
成立了由第一書記李倫飛同志為組長的創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，村支部成員分別與3個(gè)黨小組建立了創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)責(zé)任。共青團(tuán)、民兵組織婦代會等群眾組織也積極參與到創(chuàng)建先進(jìn)集體、爭當(dāng)先進(jìn)個(gè)人活動(dòng)。
二、深入宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)。
6月6日，我村專門召開了創(chuàng)先爭優(yōu)動(dòng)員大會，傳達(dá)有關(guān)會議文件精神，并結(jié)合防汛等工作進(jìn)行具體部署，搞好宣傳發(fā)動(dòng)。同時(shí)發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作用，學(xué)習(xí)各行各業(yè)先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的典型事跡。并通過宣傳欄、張貼標(biāo)語、制作展板、發(fā)放明白紙等形式加大宣傳力度，努力在全社會形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。
三、制定方案，設(shè)置載體。
按照“創(chuàng)先爭優(yōu)”指導(dǎo)思想，結(jié)合我村實(shí)際，在廣泛征求黨員和村民代表意見和建議的基礎(chǔ)上，制定出以“科學(xué)發(fā)展上水平，創(chuàng)先爭優(yōu)促和諧”為活動(dòng)主題的《湖陽鄉(xiāng)塘溝村村鎮(zhèn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》，對黨員參加活動(dòng)提出了明確目標(biāo)和具體要求，支部也從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)各具特色、務(wù)實(shí)管用的活動(dòng)載體，分類提出開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的具體要求，形成發(fā)展主題突出、創(chuàng)建特色鮮明、競相比學(xué)趕超的生動(dòng)局面。堅(jiān)持每周一上午為學(xué)習(xí)日的制度，采取集中學(xué)習(xí)、分組討論、個(gè)人自學(xué)等多種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄉(xiāng)黨委下發(fā)的創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案，使全體黨員明確了活動(dòng)主題、總體要求和方法步驟，為下一步活動(dòng)開奠定了基礎(chǔ)。
四、扎實(shí)推進(jìn)，服務(wù)群眾。
一是將創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)與防汛抗洪相結(jié)合。7月初以來，由于受大范圍強(qiáng)降雨及長江上游水位上升影響，我鄉(xiāng)外河水位居高不下，防汛抗洪形勢日益嚴(yán)峻。我村廣大黨員充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，廣大黨員始終戰(zhàn)斗在防汛抗洪第一線。村領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人包一個(gè)圩口、村組黨員干部每人都分到了一段圩堤或一個(gè)涵閘，帶頭巡查險(xiǎn)情，帶頭一線搶險(xiǎn)，帶頭與群眾共渡難關(guān)，充分發(fā)揮先鋒模范作用。會昌圩指揮所在一次巡查圩堤時(shí)，發(fā)現(xiàn)蔣家涵存在漏水隱患，在報(bào)告中心指揮所后，我村黨員搶險(xiǎn)隊(duì)當(dāng)即趕到現(xiàn)場進(jìn)行搶險(xiǎn)，安裝閘板、填注泥土，通過新、老黨員近6個(gè)小時(shí)的緊張勞動(dòng)，該涵閘的險(xiǎn)情終被排除。
二是將創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)與“雙培雙帶”相結(jié)合。我村領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)，積極開展雙培雙帶，全面推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，以確?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。我村居海頭、村主任居良超二同志，利用自己的資金、技術(shù)優(yōu)勢，帶動(dòng)480多戶群眾發(fā)展螃蟹養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)，養(yǎng)殖螃蟹1800多畝，今年養(yǎng)殖戶家庭人均年收入預(yù)計(jì)將突破2萬元。
三是將創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)與為民服務(wù)相結(jié)合。支部要求黨員干部根據(jù)自身職務(wù)、優(yōu)勢特點(diǎn)，確定服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容，做到一名黨員聯(lián)系2戶困難家庭，做好節(jié)前慰問等活動(dòng)，突出做好幫助困難家庭解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題。一名黨員干部聯(lián)系一個(gè)養(yǎng)殖區(qū)，切實(shí)幫助養(yǎng)殖戶解決養(yǎng)殖用水問題，為養(yǎng)殖戶提供養(yǎng)殖技術(shù)，牽頭成立養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)交流小組。
四是做強(qiáng)做大“蟹苗養(yǎng)殖基地”，進(jìn)一步提高村級收入。選派干部李倫飛來到塘溝村后，通過走訪、調(diào)研，最后經(jīng)村兩委會議討論確定在塘溝村投資70多萬元成立“蟹苗養(yǎng)殖基地”，資金除了省項(xiàng)目資金5萬元外，村集體投資30萬元，其余的由養(yǎng)殖大戶居玉華投資。蟹苗基地產(chǎn)生的利潤村集體與居玉華均分。如今的蟹苗基地里的蟹苗長勢良好，縣組織部領(lǐng)導(dǎo)對此給予了較高評價(jià)。
五是加大村組織活動(dòng)場所建設(shè)，進(jìn)一步改善辦公條件。今年4月份，經(jīng)兩委會議多次討論后，決定投資動(dòng)工改建村部大樓，在整個(gè)改建過程中，村書記居海頭同志帶領(lǐng)村兩委購材料，簽承包合同，抓工程質(zhì)量。經(jīng)過3個(gè)月的建設(shè)，如今村辦公大樓已投入使用，各功能室一應(yīng)俱全，大大改善辦公條件，也提升了我村對外的形象。
五、主要成效。
通過“創(chuàng)先爭優(yōu)”，提升了推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的能力，達(dá)到了解決突出問題，創(chuàng)新體制機(jī)制的目標(biāo)。
一是黨員干部思想認(rèn)識不斷提高，觀念和作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的開展，有效的推動(dòng)了我村黨員干部積極服務(wù)群眾、凝聚人心，促進(jìn)和諧，村兩委干部思想觀念進(jìn)一步解放，作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，工作能力進(jìn)一步提升，形成了上下干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。
二是抓落實(shí)的工作機(jī)制進(jìn)一步健全。我村支部把創(chuàng)先爭優(yōu)與重點(diǎn)工作責(zé)任制、限時(shí)制相結(jié)合，把目標(biāo)考核制、工作承諾制、責(zé)任追究制相結(jié)合，進(jìn)一步完善了高起點(diǎn)定位、高質(zhì)量運(yùn)行的工作運(yùn)行機(jī)制、責(zé)任機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，盯住不落實(shí)的事，查處不落實(shí)的人。對不落實(shí)、不干事、亂干事的人進(jìn)行責(zé)任追究，充分調(diào)動(dòng)了村兩委用心想事，用心干事，推動(dòng)了各項(xiàng)工作的全面提速，形成了比學(xué)趕超、爭創(chuàng)先進(jìn)的濃厚氛圍。
三是廣大群眾得到了更多的實(shí)惠。堅(jiān)持把創(chuàng)先爭優(yōu)與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，使村里的各項(xiàng)工作更加貼近民生、符合民意，使群眾切切實(shí)實(shí)得到了實(shí)惠。特別是在今年的新農(nóng)村建設(shè)中，廣大群眾積極參與，今年我村改廁160戶，建垃圾池12個(gè)，改變了垃圾往塘溝河里倒的壞習(xí)慣，通過全體村民的努力，村容村貌煥然一新。
六、下步打算。
由于創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)開展周期長、范圍廣、任務(wù)重，從活動(dòng)開始，我村就在領(lǐng)導(dǎo)、組織、活動(dòng)主題等方面抓好落實(shí)，進(jìn)一步提高黨員的思想認(rèn)識，切實(shí)把活動(dòng)開展和推進(jìn)工作緊密結(jié)合起來，防止出現(xiàn)麻痹松動(dòng)、流于形式、走過場等問題，確保活動(dòng)順利開展。
創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)即將進(jìn)入全面爭創(chuàng)，扎實(shí)推進(jìn)階段，轉(zhuǎn)段后，活動(dòng)開展時(shí)間長、內(nèi)容豐富、形式多樣，近期，我村將抓好以下幾項(xiàng)工作：一是重點(diǎn)在“春節(jié)”期間，抓好“黨性教育”活動(dòng)，采取對困難戶送溫暖、茶話會等形式，對黨員進(jìn)行黨性教育，并做好年終表彰。二是開展撰寫分析報(bào)告、黨員評議等活動(dòng)，召開黨員會議、不同層次的座談會，開展批評與自我批評，并深入基層，聽取群眾的意見，搞好調(diào)查研究，對存在的問題進(jìn)行整改。三是結(jié)合當(dāng)前的村級陣地建設(shè)、計(jì)生工作、發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，緊緊抓住創(chuàng)先爭優(yōu)這條主線，促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開展。
課題匯報(bào)材料格式篇十三
一、五屆工會三年來的工作情況五屆工委成立于xx年1月，在全體工會委員和會員的共同努力下，在上級工會領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的支持下，工會為教工做了不少實(shí)事，為學(xué)校發(fā)展發(fā)揮了工會功能作用，具體工作有：引導(dǎo)教工理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德建設(shè)；開展豐富多彩的文體活動(dòng)，增強(qiáng)教工主人翁意識；爭取黨政主要領(lǐng)導(dǎo)支持，主動(dòng)謀化教工利益；維護(hù)教工的權(quán)益等方面，取得了一定成績：
（一）引導(dǎo)教工理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德建設(shè)。
在知識經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，不斷強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，是抵制物欲橫流誘惑的法寶，是每位教職工與時(shí)俱進(jìn)之需，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀之舉。一個(gè)善于學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是修心養(yǎng)性的人，是緊跟時(shí)代發(fā)展潮流的人，是最終不為社會所淘汰的人。因?yàn)?，學(xué)習(xí)能提高自我、完善自我，能提高辨別是非的能力，更能提高抗拒誘惑力的能力。由此可見，學(xué)習(xí)是社會進(jìn)步對每個(gè)人的基本要求。所以，學(xué)校五屆工會成立以來，堅(jiān)持不懈的引導(dǎo)教工進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，并在校務(wù)公開欄和校園網(wǎng)上公布了學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：深入學(xué)習(xí)“xxxx”重要思想、中共xx屆四中、五中全會精神、中共xx大會議和xx屆四中全會精神；學(xué)習(xí)中國總工會xx大和xx大會議大精神、《教師法》、《公民道德實(shí)施綱要》等。通過學(xué)習(xí)，使廣大教工的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)理論水平得到較快提升，并在錯(cuò)綜復(fù)雜的新形勢下，能時(shí)刻保持清醒的頭腦，為教育教學(xué)工作指明了方向，真正做到了依法治教、開拓創(chuàng)新和教書育人，為學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的順利完成和質(zhì)量的提高提供了強(qiáng)有力的保障。
（二）開展豐富多彩的文體活動(dòng)，增強(qiáng)教工主人翁意識。
在當(dāng)時(shí)的高廟校區(qū)，針對我校偏離城區(qū)和以年青教師為主體的現(xiàn)狀，校工會為豐富全體教工的業(yè)余生活，強(qiáng)健全體教工的體魄，調(diào)動(dòng)廣大教工工作的主動(dòng)性，增強(qiáng)教工主人翁意識，能經(jīng)常開展文體活動(dòng)比賽，鼓勵(lì)全體教工積極參與。除此之外，還積極參加了教育工會組織的“局長杯”和文體局組織的“市長杯”乒乓賽、教工籃球賽、炒地皮比賽等活動(dòng)。到了原四中校區(qū)后，由于新校區(qū)正在建設(shè)中，受活動(dòng)場地的限制，一年來，大規(guī)模的活動(dòng)基本上沒舉辦過（除幾場籃球比賽外），主要以教師個(gè)人自主活動(dòng)為主，如乒乓球、臺球等。從下學(xué)期開始，學(xué)校工會將充分發(fā)揮現(xiàn)有體育設(shè)施的功能作用，開展形式多樣的文體活動(dòng)，確保教工的業(yè)余生活豐富多彩。通過這些活動(dòng)的開展，其宗旨是增強(qiáng)全體教工的參與意識和愛校的責(zé)任感，確保教工能以充沛的精力、飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，確保我校成為名副其實(shí)的四星級中等職業(yè)學(xué)校。
（三）爭取黨政主要領(lǐng)導(dǎo)支持，主動(dòng)謀化教工利益工會工作要時(shí)刻關(guān)注教工的工作、生活和情感現(xiàn)狀，在教工感到體面勞動(dòng)快樂的同時(shí)，也要感受到組織的體貼和溫暖，以此達(dá)到挖掘教工的潛能、釋放教工的最大工作能量、優(yōu)化教工的工作效能的目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，工會領(lǐng)導(dǎo)時(shí)刻都要關(guān)心教工的切身利益，并把他們的利益切實(shí)放在首位，因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展，不是少數(shù)人的行為，而是全體教工的群策群力、同心同德共同所為。也就是說，學(xué)校的主人是全體教工，離開了教工，學(xué)校難以快速發(fā)展、難以提升知名度，由此決定了教工在學(xué)校地位的不可動(dòng)搖性。所以，校工會在繼續(xù)履行維護(hù)教工合法權(quán)益的前提上，真正當(dāng)好教工的貼心人，真正做好教工最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最直接的事，如，青年教師結(jié)婚，工會和行政能送去溫馨而美好的祝賀；如有教工生病，工會領(lǐng)導(dǎo)能到醫(yī)院或家中，及時(shí)送去“早日康復(fù)”的問候語，使病中的教工感覺到組織的溫暖和關(guān)懷；每逢節(jié)假日，工會領(lǐng)導(dǎo)能主動(dòng)爭取黨政主要領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，共同協(xié)商、解決教工福利問題，在這方面，基本上形成了一個(gè)完整的工作鏈接：工會領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)爭取、黨政主要領(lǐng)導(dǎo)大力支持、教工滿意。學(xué)校工會的積極作為和行政的支持，解除了教工的后顧之憂，提高了教工的幸福指數(shù)，激發(fā)了教工的工作熱情，使全體教工能把充沛的精力投入到教育教學(xué)中去，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，更為學(xué)校四星創(chuàng)建的成功提供了強(qiáng)大動(dòng)力和保障。尤其是經(jīng)全體教工的共同努力，把我校精心打造成為句容職業(yè)教育戰(zhàn)線上的航母，有望躋身為江蘇職業(yè)教育的強(qiáng)校之列。
（四）成績與不足。
五屆工會成立三年來，取得了以下成績：xx年：1.0。
2.0。
6、4組織部分班主任去泰山、曲阜旅游；
3.0。
6、5我校計(jì)算機(jī)工會小組獲句容市總工會授予的“五一文明崗”光榮稱號；
東方規(guī)劃建設(shè)管理所工作情況匯報(bào)。
一、基本情況。
（一）單位職能。
1、宣傳、貫徹執(zhí)行《中華人民共和國城鄉(xiāng)規(guī)劃法》以及有關(guān)村鎮(zhèn)規(guī)劃的法律、法規(guī)、方針和政策。
2、協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織編制總體規(guī)劃、詳細(xì)規(guī)劃和鄉(xiāng)規(guī)劃、村莊規(guī)劃。
3、負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)村民建房審批工作，核發(fā)建設(shè)用地規(guī)劃許可證和建設(shè)工程規(guī)劃許可證以及鄉(xiāng)村建設(shè)工程規(guī)劃許可證。
4、負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)規(guī)劃監(jiān)察的巡查工作及規(guī)劃審批后跟蹤監(jiān)察工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)制止違法建設(shè)活動(dòng)，并及時(shí)處理。
5、對轄區(qū)內(nèi)的來信來訪進(jìn)行登記歸檔，并及時(shí)組織人員進(jìn)行調(diào)處。
5、協(xié)助公共建設(shè)項(xiàng)目的選址、定點(diǎn)、建設(shè)用地及工程建設(shè)規(guī)劃管理，參與初步設(shè)計(jì)會審及工程竣工驗(yàn)收。
6、負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)建筑施工安全生產(chǎn)管理工作。
（二）人員情況在崗人員3名、編制人員2名。
（三）經(jīng)費(fèi)來源。
二、2011年至今工作及成效。
2011年至今,我所共辦理用地規(guī)劃許可證63本,建設(shè)工程規(guī)劃許可證29本,鄉(xiāng)村建設(shè)工程許可證9本。每件許可均嚴(yán)格遵照村民建房審批程序，核準(zhǔn)建房戶家庭人口，核實(shí)審批地塊的用地性質(zhì)，在審批前均進(jìn)行公示。
在信訪維穩(wěn)工作中，我所共接到群眾來信來訪29件，每件工作人員均認(rèn)真接待，熱情服務(wù)，做到“事事有回音，件件有落實(shí)”。
在建筑工程安全生產(chǎn)生產(chǎn)管理中，我所每月安排2次安全生產(chǎn)檢查，及時(shí)排查安全隱患，防患于未然。
在規(guī)劃監(jiān)察工作中，我所共查處違法建設(shè)10件，共查處違法建設(shè)面積1041.65平方米，收取罰款金28608.05元。拆除違法面積105.33平方米。
在2011年危舊房改造工作中，我所積極參與100多危舊房屋改造戶的摸底調(diào)查、竣工驗(yàn)收、攝取改造前后影像圖片等工作。同時(shí)對其中30余戶的拆建戶進(jìn)行建設(shè)工程的審批。
三、存在問題及解決措施。
1、由于東方鎮(zhèn)各村村莊規(guī)劃由不同單位、時(shí)間設(shè)計(jì)的，而且部分村莊規(guī)劃沒有完編，以及人員調(diào)動(dòng)等原因，至目前為止，我所沒有一套完整的規(guī)劃管理數(shù)據(jù)，在管理上存在一定的難度。下步工作措施：積極溝通、聯(lián)絡(luò)轄區(qū)政府、行政村村委會、村鎮(zhèn)處、設(shè)計(jì)院，依據(jù)轄區(qū)行政村規(guī)模調(diào)整后的村莊現(xiàn)狀，細(xì)化完善村莊規(guī)劃。
2、目前我所管理人員僅為2名，人員缺少，管理人員只能多頭兼顧，效率不高，而且一旦外出進(jìn)行現(xiàn)場勘察，規(guī)劃巡查工作，日常工作就無法受理。下步工作措施：合理規(guī)劃工作日程，避開群眾來訪高峰期，建議增加規(guī)劃管理人員。
四、建議意見。
總結(jié)是對過去工作的回顧和評價(jià),因而要尊重客觀事實(shí),以事實(shí)為依據(jù).2.典型性。
這是工作總結(jié)的中心重點(diǎn).總結(jié)的目的就是要肯定成績,找出缺點(diǎn).3.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
在寫總結(jié)時(shí),須注意發(fā)掘事物的本質(zhì)及規(guī)律,使感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識,以指導(dǎo)將來的工作.三,工作匯報(bào)的格式和構(gòu)成文章推薦：
一,工作總結(jié)的意義及作用。
(二)工作總結(jié)的特點(diǎn)1.客觀性。
總結(jié)是對過去工作的回顧和評價(jià),因而要尊重客觀事實(shí),以事實(shí)為依據(jù).2.典型性。
工作情況不同,總結(jié)的內(nèi)容也就不同,總的來說,一般包括以下幾個(gè)方面:1.基本情況。
包括工作的有關(guān)條件,工作經(jīng)過情況和一些數(shù)據(jù)等等.2.成績,缺點(diǎn)。
這是工作總結(jié)的中心重點(diǎn).總結(jié)的目的就是要肯定成績,找出缺點(diǎn).3.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
課題匯報(bào)材料格式篇十四
x年一班正是用和諧進(jìn)行著心靈的交流，用和諧形成強(qiáng)大的凝聚力，用和諧發(fā)現(xiàn)智慧，用和諧鑄就集體的輝煌！
一、健康向上的班風(fēng)導(dǎo)引，思想道德的建設(shè)，班級工作的主旨。
良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、的班級制度。
思想道德建設(shè)是班級工作的主旨，它關(guān)系到學(xué)生品格的形成與發(fā)展，是孩子們成為合格公民的基礎(chǔ)。因此，自學(xué)生們?nèi)雽W(xué)的那一天起，我們便認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，從自身做起，從班委會做起，善于利用各種教育契機(jī)（如早訓(xùn)與班會）對學(xué)生進(jìn)行縝密細(xì)致的外在的言行舉止及內(nèi)在的思想品質(zhì)方面的教育，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學(xué)生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學(xué)生“通過集體”“在集體中”受到教育。
堅(jiān)持每周拿出一節(jié)課開展故事會，利用“愛國先烈的故事”“發(fā)奮圖強(qiáng)的故事”??學(xué)生講學(xué)生議，在學(xué)生心中播種下自律自強(qiáng)的種子。學(xué)生們個(gè)個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)勤奮，充滿活力。這個(gè)集體在學(xué)校眾多班級中脫穎而出，受到校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評，大家都認(rèn)為我們是擁有著團(tuán)結(jié)和諧，活潑熱情，求實(shí)進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)良班風(fēng)的先進(jìn)集體。
二、強(qiáng)大的班級凝聚力推動(dòng)我們發(fā)展。
強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有以王倍等同學(xué)組成的堅(jiān)強(qiáng)的班委會和集體核心，有自己的班級特色。
1、班干部和課代表起了很好的表率作用。每天早晨一到校，班長領(lǐng)讀《百家姓》，語文課代表負(fù)責(zé)紀(jì)律，值日班長組織值日生值日，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條，工作井然有序，整個(gè)班級無一人閑游。老師抓住每天的早訓(xùn)時(shí)間表揚(yáng)優(yōu)秀鼓勵(lì)進(jìn)步。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會管理班級。定期召開班會，由學(xué)生對班干部進(jìn)行評議，給干部們提出合理的建議。趁機(jī)抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺性，他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生，為班級多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級有勞動(dòng)任務(wù)，班干部積極帶頭；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止、及時(shí)告知老師。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學(xué)生能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如聽寫詞語、口算練習(xí)、課前預(yù)習(xí)等；開展好各項(xiàng)活動(dòng)，如課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項(xiàng)工作，如每周一大掃除，每周雙星的評選等。
二、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，學(xué)生進(jìn)步的基礎(chǔ)。
學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)才能提高，學(xué)習(xí)才能成長，學(xué)習(xí)才能收獲。努力學(xué)習(xí)始終是x年級一班的同學(xué)們的目標(biāo)，為了激發(fā)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高全班的學(xué)習(xí)氛圍，班主任號召同學(xué)們進(jìn)行早讀比賽朗誦百家姓，吃過午飯閱讀課外書籍，經(jīng)過不斷的努力，學(xué)生們的朗讀水平提高了，思維活躍了，口語表達(dá)能力更是突飛猛進(jìn)，孩子們雖然年齡小但對事物有著自己獨(dú)特深刻的認(rèn)識與想法。課堂上，他們文思敏捷，滔滔不絕，置地有聲，可愛至極！
三、班委會的建設(shè)，班級建設(shè)的核心。
俗話說：“群雁高飛頭雁領(lǐng)”要把班級建設(shè)成班級干部的作用不僅僅是老師的幫手，更重要的作用在與他們是班級的核心，是其他同學(xué)的榜樣，它關(guān)系到班級良好班風(fēng)的形成，所以選擇班干的權(quán)利必須交給學(xué)生自己，我們班級在選任班級干部方面的方法是自薦出任，公平選擇。讓那些有信心、有能力、有威信的同學(xué)有了用武之地，并接受同學(xué)們的考驗(yàn)；同時(shí)班級干部并不是“終身制”而是競爭上崗，優(yōu)勝劣汰增加壓力。這些做法使班內(nèi)干部有了危機(jī)感，調(diào)動(dòng)了學(xué)生干部的積極性，更有利于干部的培養(yǎng)成長。班級干部之間工作各有分工，但宗旨只有一個(gè):全心全意為班級服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。無論是班級的公益活動(dòng)，還是社會實(shí)踐活動(dòng)；無論是遵章守紀(jì)，還是清潔衛(wèi)生，總之在學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，干部同學(xué)都能走在同學(xué)的前面，處處做同學(xué)的表率。為確保班級工作有條不紊、穩(wěn)扎穩(wěn)打，分工負(fù)責(zé)，每周五的小結(jié)課召開班干工作匯報(bào)小會，各抒己見，總結(jié)一周的進(jìn)步與不足，以便及時(shí)把握班級的動(dòng)態(tài)，調(diào)整工作方法。長期的堅(jiān)持不懈使班委會迅速地成長起來，形成了一股為班級，為同學(xué)服務(wù)的合力。干部之間配合緊密，相互支持，直接影響著其他同學(xué)，所以班級的每項(xiàng)工作都開展得很順利：上至學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，下至值日計(jì)劃表的落實(shí)，以組長為龍頭，同學(xué)們都做的很出色。班干的付出同學(xué)們看在眼里，記在心上，學(xué)在行動(dòng)中，在班干的影響和帶動(dòng)下，同學(xué)們關(guān)心班集體，主人翁意識強(qiáng)，團(tuán)結(jié)友愛，25名同學(xué)一顆心，擰成一股繩。
四、感恩的心，愛父母，愛同學(xué)，愛集體。
從教育的角度看，愛的教育在整個(gè)教育過程中有著不可替代的作用，學(xué)生要在享受從父母那里得到的無私的愛的同時(shí)帶著一顆感恩的心去回報(bào)父母，要在相互關(guān)愛中建立和諧的學(xué)生與父母的關(guān)系。良好的家庭教育直接影響著學(xué)生的心理健康。學(xué)生只有愛家庭、愛父母才會愛同學(xué)、愛集體。所以每周我們除了語數(shù)作業(yè)外，還有一項(xiàng)作業(yè)就是品德作業(yè)。要求班上的孩子圍繞著“愛，感恩”去完成：送給父母一個(gè)吻，幫媽媽干家務(wù)，給父母做張賀卡，對爸爸說一句你想說又不好意思說出口的話??并在班會上暢談當(dāng)你做完這些事后父母的樣子和你的感受，班會上，學(xué)生們動(dòng)了真情，我們的活動(dòng)感染著學(xué)生的同時(shí)也感動(dòng)著家長，許多家長打來電話說他的寶貝兒長大了，會體諒父母了。一個(gè)周五的下午，田錦花的媽媽來接孩子，孩子一看見媽媽，拉著她的手說：“媽媽，您辛苦了！”家長感動(dòng)得熱淚盈眶，還不好意思在老師面前抹眼淚，當(dāng)時(shí)我心理一陣酸澀，莫非是家庭離異，女人一個(gè)帶孩子。連忙安慰，家長抹著眼淚告訴我，她太感動(dòng)了：孩子這么小就知道心疼家長了。在家長哽咽的話語中，我知道我們的教育成功了。
在一個(gè)個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生體會到了親情溫暖，學(xué)會了相互尊重，學(xué)會了珍惜彼此的友誼，在同學(xué)遇到困難的時(shí)候，會有許多同學(xué)幫助。十一月底，我班的陳朝氣同學(xué)不小心被自行車夾了腳，生活很不方便，班上這個(gè)同學(xué)為他課間接水，那個(gè)幫著打飯，需要上廁所時(shí)，又有人主動(dòng)扶著他上所；在這個(gè)班學(xué)生不會斤斤計(jì)較，當(dāng)值日的同學(xué)來晚或有事的時(shí)候，會有同學(xué)主動(dòng)幫忙完成任務(wù)；當(dāng)有同學(xué)獲得成績時(shí)，會聽到熱烈而真摯的掌聲。這就是建立在愛的基礎(chǔ)上的和諧的生生關(guān)系。
五、融洽的師生關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。
課堂上，學(xué)生總是在和老師默契地合作中度過。這樣，學(xué)生多了許多“自我表現(xiàn)”的機(jī)會，增進(jìn)了學(xué)生和老師之間的關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如：在朗讀課文時(shí)，就有學(xué)生和老師一起分角色朗讀，從而就讓學(xué)生漸漸地喜歡了上課。課外，學(xué)生總喜歡和老師在一起，生活中有了大朋友。班主任老師經(jīng)常和學(xué)生談心，一起玩耍，以一顆不泯的童心對待天真無邪的學(xué)生，自然就贏得了學(xué)生的信任和敬重。因此，學(xué)生在生活中碰到一些麻煩事等等，第一個(gè)會想到和老師商量，老師總會竭盡全力地幫助他們解決。
六、浩浩碧空，振翅齊飛。
“散是滿天星，聚是一團(tuán)火”。這是老師經(jīng)常對學(xué)生說的一句話，所有同學(xué)緊緊地團(tuán)結(jié)，形成拼搏向上的良好班風(fēng)。在老師的感召下，同學(xué)們深刻的領(lǐng)悟了這句話的含意，增強(qiáng)了集體意識，在全校組織的文藝匯演中有不俗表現(xiàn)，在學(xué)校組織的游戲操比賽、校園詩歌朗誦比賽中名列前茅，在老師的帶領(lǐng)下，班級充滿了凝聚力、向心力。
因?yàn)榧w中有了和諧的氛圍，所以集體才有了成長的動(dòng)力。x年級一班的每個(gè)同學(xué)都為自己是這個(gè)集體中的一員而驕傲，并愿意為集體貢獻(xiàn)出自己的全部，這種自信匯聚成一股無形的力量，爆發(fā)出巨大的威力，這股力量，就是x年級一班！
輝煌屬于過去，再創(chuàng)輝煌是x年級一班全體師生的心聲，我們將繼續(xù)與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)定有力地邁向美好的明天。
課題匯報(bào)材料格式篇十五
2、積極開展全員安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)?；どa(chǎn)企業(yè)持證上崗是上級相關(guān)部門的要求。為此公司從我做起，分管負(fù)責(zé)人、安全員、全體一線員工，都參加了鹽城市安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)中心、響水縣安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局組織的培訓(xùn)，相繼取得各種有關(guān)證件。對新進(jìn)廠員工的二、三級教育滿足上級有關(guān)部門規(guī)定的課時(shí)，這些教育培訓(xùn)記錄在案，歸類存檔。
3、各級政府及有關(guān)部門的文件或會議精神，是企業(yè)安全生產(chǎn)的指南。為此，我公司積極參加各級部門組織的會議及其他活動(dòng)。除特殊情況委托他人參與外，其余我基本上自己參加。每次文件下達(dá)或會議后，我定期組織學(xué)習(xí)會議和文件精神，并形成記錄，重要的事情安排專人負(fù)責(zé)。堅(jiān)決貫徹落實(shí)各級政府及部門的文件和會議精神。
4、設(shè)施、設(shè)備的安全穩(wěn)定運(yùn)行是企業(yè)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵。我公司在購買安裝過程中，對所有的壓力容器、安全閥、壓力表包括蒸汽流量計(jì)、氯氣流量計(jì)等都進(jìn)行全面檢測，檢測結(jié)果全部合格方可安裝。9月30日公司停車，利用了8天的時(shí)間對抽濾器、測溫表、比重表等進(jìn)行維修更換，對其他設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)，以保證開工時(shí)生產(chǎn)的安全。
5、做好各項(xiàng)工作，接受各級安監(jiān)部門的檢查。日常，我們做好各種安全生產(chǎn)工作，積極配合各級部門的安全生產(chǎn)檢查。對檢查中存在的問題主動(dòng)整改，對一時(shí)不能整改的，按照“五落實(shí)”的要求，制定方案，報(bào)安監(jiān)部門批準(zhǔn)。國慶前夕，上級部門組織了多次檢查，共查出隱患10條，全部整改到位。作為總經(jīng)理，我對安全生產(chǎn)的這根弦一刻也沒松過，我知道，安全生產(chǎn)關(guān)系著他人生命，關(guān)系著公司的財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系著社會的穩(wěn)定。今后，我將一如既往的抓好安全生產(chǎn)這項(xiàng)重中之重的工作，加大安全投入，確保安全生產(chǎn)。
6、試生產(chǎn)以來，公司的生產(chǎn)設(shè)施、設(shè)備都在良好狀態(tài)下正常運(yùn)行。除了職能部門的檢測外，我還組織定期維護(hù)、保養(yǎng)。開、停車制定嚴(yán)密的方案，并報(bào)告上級安監(jiān)部門。但由于有些方面我們還需要進(jìn)行調(diào)試，我們將申請?jiān)嚿a(chǎn)延期，進(jìn)一步扎實(shí)的把工作做實(shí)、做好。
安全生產(chǎn)工作是重中之重，沒有最好，只有更好。在今后的工作中，我將吸取教訓(xùn)，從嚴(yán)要求，使我公司的安全工作步入新的行列。
課題匯報(bào)材料格式篇十六
我所負(fù)責(zé)的xx教研課題“大語文課題研究”，已接近尾聲，現(xiàn)將研究狀況做以匯報(bào)。
2、定時(shí)間要求各年級每周在語文課中抽出一節(jié)課作為課外閱讀指導(dǎo)課或進(jìn)行閱讀交流活動(dòng)，特別是初一充分利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，保證學(xué)生在校的課外閱讀時(shí)間；要求語文教師每天的語文家庭作業(yè)必須有課外閱讀任務(wù)，每節(jié)語文課前五分鐘為閱讀交流時(shí)間，形成家校合力，讓學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，共同培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。
3、定活動(dòng)我們把五月份定為“讀書月”，結(jié)合“讀書月”展開系列活動(dòng)。開展一次課外閱讀研討活動(dòng)，舉辦一次讀書班會活動(dòng)、經(jīng)典誦讀活動(dòng)、讀書筆記展覽、閱讀考級等活動(dòng)，舉辦各類小比賽，如：七年級講故事比賽、八年級背誦古詩比賽、九年級讀書演講比賽、讀書小報(bào)評比等，評選出在讀書方面有興趣有能力的學(xué)生和優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
4、定指導(dǎo)課外閱讀是學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下自主閱讀，老師可在學(xué)生情趣性萌發(fā)，情感性熏陶的前提下，恰當(dāng)?shù)貪u進(jìn)地交給學(xué)生若干方法。如：讓七年級學(xué)生掌握記住故事梗概，并加以復(fù)述的方法；還可以學(xué)習(xí)課外讀物部分詞匯，加以領(lǐng)悟和解說。讓八年級學(xué)生在閱讀中注意用得比較好的語句和語段，學(xué)習(xí)語言美的鑒賞方法；此外，還可以學(xué)習(xí)就書中令讀者感到有疑義的內(nèi)容或語言提出自己的疑問與看法。九年級學(xué)生，應(yīng)該深入一步領(lǐng)會精美的語言與各種寫作方法的運(yùn)用及濃縮一本書內(nèi)容的方法。還可指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)做讀書筆記與讀書卡片。同時(shí)，在各個(gè)年級，還可以激發(fā)學(xué)生適當(dāng)聯(lián)系語文教材，學(xué)習(xí)在課外書籍中尋找相關(guān)的知識和材料，擴(kuò)大知識面，加深對教材的理解，學(xué)會思維的發(fā)散。
1、通過一年的大語文閱讀教學(xué)研究，所研究的班級學(xué)生都深深地愛上了語文閱讀，愛上了語文課，從而實(shí)現(xiàn)了“要我學(xué)語文”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)語文”。初步實(shí)現(xiàn)了大語文課題的研究目的：變被動(dòng)為主動(dòng)，把語文課由課堂延伸到生活，延伸到時(shí)時(shí)、處處，跳出45分鐘的束縛，走向生活的大舞臺。
2、通過一年的大語文閱讀教學(xué)研究，特別是每周一節(jié)課的讀書心得課，學(xué)生敢張口說了，學(xué)生敢表達(dá)自己的思想了，學(xué)生能條理的、流利的交流自己的心得了。真正實(shí)現(xiàn)了語文教學(xué)的工具性原始面目。
3、通過一年的大語文閱讀教學(xué)研究，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，特別是“說”的能力，有了長足的進(jìn)展。
4、在研究過程中還發(fā)現(xiàn)，老師的評價(jià)對學(xué)生來說還是起著很重要的作用，無論是閱讀心得交流課上老師對勇于發(fā)言同學(xué)的贊賞與表?xiàng)?，還是對學(xué)生習(xí)作的課堂展示，都深深的吸引著同學(xué)們，說明學(xué)生很在乎老師的評價(jià)。很多同學(xué)在回答怎樣提高習(xí)作水平的時(shí)候都提到了要多看書，多積累，也有的說要向?qū)懙煤玫耐瑢W(xué)討教經(jīng)驗(yàn)，并且要堅(jiān)持經(jīng)常都寫日記。這些研究成果的取得，將影響孩子們的一生。
5、探索出了提高學(xué)生習(xí)作素養(yǎng)的關(guān)鍵因素——多讀、多背、多說、多寫?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，語文課程的內(nèi)容是豐富多彩的，大閱讀教學(xué)為讀寫結(jié)合提供了良好的物質(zhì)材料，及時(shí)總結(jié)好的寫作方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀寫結(jié)合訓(xùn)練，既能提高學(xué)生對閱讀內(nèi)容的理解，感悟，又可提高學(xué)生的寫作水平。我個(gè)人認(rèn)為，這一年的研究，通過多讀、多背、多說、多寫訓(xùn)練，過去讓學(xué)生頭疼的作文，不僅不再讓學(xué)生“作難”了，而且還成為學(xué)生展示自己才華的一個(gè)舞臺。每當(dāng)課堂展示學(xué)生的習(xí)作時(shí)，學(xué)生的興奮勁深深的觸動(dòng)著我，使我更有理由相信，“大語文教學(xué)”對學(xué)生靈魂的升華。
6、通過一年的大語文閱讀教學(xué)研究，讓全體語文教師達(dá)成了這樣一個(gè)共識：教語文“吃中藥”要比“吃西藥”效果好的多。搞“大語文閱讀教學(xué)”就是我們語文教學(xué)中的“中藥治病”；而過去的“讀讀課文”，“寫寫生字”，“畫畫段落”，“總結(jié)總結(jié)思想”的傳統(tǒng)語文教學(xué)，就是給孩子“西藥治病”，肯定有效果，但效果就像一股勁，用完就完了。而我們的課題研究，就是回歸了語文的本質(zhì)，意蘊(yùn)久遠(yuǎn)，久爾彌香。少了一份功力，多了一份執(zhí)著。一年的成果足以顯示出，“以無為之為而達(dá)無不為之境界”的妙處————不為考試學(xué)語文，不為考試教語文，只為孩子的興趣，只為孩子的底蘊(yùn)，最后結(jié)果卻是決勝于考場。這更加堅(jiān)定了我校語文課堂改革步伐，更加堅(jiān)定了課題研究的信心。