體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
巡察工作心得體會(huì)篇一
工作是人們賴(lài)以生存的基石之一，也是人們一生中花費(fèi)大部分時(shí)間的事項(xiàng)之一，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都有可能面臨著工作中的問(wèn)題。在這里，我將總結(jié)我個(gè)人在工作中遇到的問(wèn)題，以及我對(duì)于這些問(wèn)題的看法和感悟。
第二段：溝通問(wèn)題
在工作中，溝通問(wèn)題是一種非常常見(jiàn)的問(wèn)題。沒(méi)有良好的溝通，工作效率往往會(huì)大打折扣，甚至?xí)?dǎo)致工作失敗。我認(rèn)為，對(duì)于溝通問(wèn)題的解決，最重要的是要建立良好的溝通機(jī)制和溝通文化。在溝通的過(guò)程中，我們要盡量表達(dá)清楚，也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和想法。
第三段：時(shí)間管理
在工作中，時(shí)間管理也是一種經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題。時(shí)間不夠用，工作效率低下，這些問(wèn)題都與時(shí)間管理有著密切的關(guān)系。我認(rèn)為，對(duì)于時(shí)間管理問(wèn)題的解決，關(guān)鍵是要制定合理的計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。我們應(yīng)當(dāng)將時(shí)間分配得合理，將緊急任務(wù)放在首位，合理安排好工作的優(yōu)先級(jí)。同時(shí)，在工作中，我們也要合理安排休息時(shí)間，使得自己能夠調(diào)整好狀態(tài)，提高工作效率。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作
企業(yè)是一個(gè)集體，團(tuán)隊(duì)合作是企業(yè)發(fā)展的重要保障。在工作中，合作關(guān)系的建立和維護(hù)是非常重要的。我認(rèn)為，建立好的合作關(guān)系需要建立在互相信任和尊重的基礎(chǔ)之上，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)互相支持和學(xué)習(xí)。如果團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏信任和尊重，合作關(guān)系就會(huì)變得非常脆弱，影響到團(tuán)隊(duì)的整體效率。團(tuán)隊(duì)之間應(yīng)當(dāng)保持充分的溝通，在溝通的過(guò)程中不斷協(xié)商和調(diào)整，達(dá)到最優(yōu)的合作狀態(tài)。
第五段：思考總結(jié)
在實(shí)際工作中，我們會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題。但是，只要我們能夠冷靜地思考，尋找適合自己的解決方案，同樣的問(wèn)題就不會(huì)再困擾我們。同時(shí)，我們也要注意總結(jié)自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從中吸取教訓(xùn)，提高自己的工作經(jīng)驗(yàn)和能力。不斷的總結(jié)，不斷的改進(jìn)，才能成為一個(gè)越來(lái)越好的自己。
總之，工作問(wèn)題總結(jié)體會(huì)，是一種對(duì)自己的成長(zhǎng)的一種總結(jié)和反思。在工作中，我們要團(tuán)結(jié)合作，互相支持，積極解決問(wèn)題，才能讓我們的工作更加高效。希望我們每個(gè)人在未來(lái)的工作中都能夠取得更好的效果，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
巡察工作心得體會(huì)篇二
在工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難，有些問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，但卻影響著我們的工作效率和心情。通過(guò)對(duì)工作中遇到的問(wèn)題的反思和總結(jié)，我們可以更好地理解和解決這些問(wèn)題，提高自己在工作中的能力和水平。
第二段：工作中存在的問(wèn)題
在工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種問(wèn)題，比如團(tuán)隊(duì)溝通不暢、任務(wù)分配不合理、工作量過(guò)大、缺乏動(dòng)力等等。這些問(wèn)題可能看似微不足道，但卻會(huì)在我們的工作中造成嚴(yán)重的影響，降低我們的工作效率和質(zhì)量。
第三段：解決問(wèn)題的思路
解決問(wèn)題的第一步是要認(rèn)真思考，在分析問(wèn)題的同時(shí)，要充分聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議。接著，我們可以采用一些實(shí)用的方法來(lái)解決問(wèn)題，比如建立有效的溝通機(jī)制、合理分配任務(wù)、提高工作效率等。如果遇到較為復(fù)雜的問(wèn)題，我們可以尋求專(zhuān)業(yè)人士的幫助，共同解決問(wèn)題。
第四段：解決問(wèn)題帶來(lái)的好處
通過(guò)解決工作中的問(wèn)題，我們可以提高自己的工作能力和水平，進(jìn)一步提高工作效率和質(zhì)量。此外，解決問(wèn)題還可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和協(xié)作能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，進(jìn)一步提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)
在工作中，我們需要時(shí)刻關(guān)注存在的問(wèn)題，積極尋找解決問(wèn)題的方法和途徑。通過(guò)解決問(wèn)題，我們可以提高自己的工作能力和質(zhì)量，同時(shí)也能夠促進(jìn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步和發(fā)展。因此，我們要時(shí)刻保持警覺(jué)，加強(qiáng)反思和總結(jié)，不斷提高自己的工作能力和水平。
巡察工作心得體會(huì)篇三
“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”為喜悅增添“儀式感”
又是一年秋分時(shí)節(jié)，2019年“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”也隨之到來(lái)，豐收的喜悅將祖國(guó)廣袤土地上蔓延，一幅時(shí)和年豐的壯麗畫(huà)卷正徐徐展開(kāi)?！爸袊?guó)要強(qiáng)，農(nóng)業(yè)必須強(qiáng);中國(guó)要美，農(nóng)村必須美;中國(guó)要富，農(nóng)民必須富?！绷?xí)近平總書(shū)記曾以“三個(gè)必須”擘畫(huà)出鄉(xiāng)村振興的建設(shè)目標(biāo)。如今，我們比歷史上任何一個(gè)時(shí)期更接近這一“強(qiáng)”“美”“富”的美好圖景。
三農(nóng)問(wèn)題，是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題，一直是全黨工作的“重中之重”。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記把“三農(nóng)”擺在治國(guó)理政的重要位置，親自出席了2013年和2017年兩次中央農(nóng)村工作會(huì)議并發(fā)表重要講話，每年參加全國(guó)兩會(huì)代表團(tuán)審議時(shí)都會(huì)就“三農(nóng)”作出重要指示，親自推動(dòng)設(shè)立“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，這是第一個(gè)在國(guó)家層面專(zhuān)門(mén)為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日，承載著中華民族的美好期許和重托。
農(nóng)業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)、農(nóng)村美不美、農(nóng)民富不富，決定著我國(guó)全面小康社會(huì)的成色和社會(huì)主義現(xiàn)代化的質(zhì)量?！爸袊?guó)農(nóng)民豐收節(jié)”的設(shè)立，對(duì)于有著數(shù)千年農(nóng)業(yè)文明的古老中國(guó)而言，極具儀式感——金秋時(shí)節(jié)碩果累累，最能體現(xiàn)出豐收的喜悅。這不是一般的節(jié)日，既是億萬(wàn)農(nóng)民慶祝豐收、享受豐收的節(jié)日，也是祈愿五谷豐登、國(guó)泰民安的國(guó)家意志的體現(xiàn)，能很好地調(diào)動(dòng)起蘊(yùn)含在農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民中的偉大創(chuàng)造精神，提升億萬(wàn)農(nóng)民的自信心、榮譽(yù)感、獲得感，為促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村加快發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。
習(xí)近平總書(shū)記以一系列關(guān)于“三農(nóng)”工作重要論述，為廣大黨員干部做好新時(shí)代“三農(nóng)”工作提供了根本遵循和行動(dòng)指南，為全黨上下踐行不忘初心、牢記使命的宗旨樹(shù)立了光輝榜樣?！安煌跣?、牢記使命”主題教育開(kāi)展以來(lái)，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門(mén)聚焦農(nóng)民群眾關(guān)心的煩心事、揪心事，聚焦農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，深入基層一線學(xué)習(xí)調(diào)研，對(duì)標(biāo)對(duì)表查找不足、檢視問(wèn)題，形成清單、力抓整改，就是為將“三農(nóng)”工作落實(shí)到行動(dòng)上做準(zhǔn)備。有助于以提高農(nóng)民、扶持農(nóng)民、富裕農(nóng)民為方向，以吸引年輕人務(wù)農(nóng)、培養(yǎng)職業(yè)農(nóng)民為重點(diǎn)，構(gòu)建一支有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍，讓農(nóng)民有更強(qiáng)的獲得感、幸福感，獲得更大的認(rèn)同。
新時(shí)代的農(nóng)民群眾，精神風(fēng)貌不斷變遷，自我認(rèn)同感不斷加強(qiáng)，要利用“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”的契機(jī)，弘揚(yáng)“新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代”“幸福都是奮斗出來(lái)的”“奮斗本身就是一種幸?！钡臅r(shí)代風(fēng)尚。讓全社會(huì)認(rèn)知農(nóng)民真正是一種體面的、有尊嚴(yán)的、有成就的職業(yè)，進(jìn)一步提升廣大農(nóng)民的榮譽(yù)感、幸福感、獲得感，從而更好地滿足農(nóng)民群眾對(duì)美好生活的需要。
巡察工作心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們技術(shù)領(lǐng)域的不斷開(kāi)闊，科技便日益的進(jìn)入到我們的生活中，變得不可或缺。工作和學(xué)習(xí)尤其在辦公中，電腦更是不可或缺的工具，起著舉足輕重的作用。從這次學(xué)習(xí)《用word解決教師工作中的問(wèn)題》之后，我懂得了辦公自動(dòng)化給我們帶來(lái)的好處。以前只是表面上的去了解它，現(xiàn)在學(xué)習(xí)了它就和一開(kāi)始了解的程度又不一樣。比如：word可以清晰的呈現(xiàn)出表格和圖片更加直觀地表達(dá)文章的思想和結(jié)構(gòu)，并讓文檔的版面更加美觀和大方。這樣一來(lái)為我們省了不少的事和時(shí)間，得到的結(jié)果是又快、又準(zhǔn)、有精確。 這是我在學(xué)習(xí)中了解的一些。對(duì)于之前只是潛意識(shí)的了解，而現(xiàn)在我體會(huì)到了辦公自動(dòng)化給我們帶來(lái)的高效、快捷和便利的好處。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)專(zhuān)研學(xué)習(xí)，不斷提高自己的科技能力，讓工作更加便利。
xx年8月，我參加了暑期信息技術(shù)培訓(xùn)，回顧一晃而過(guò)的幾天，培訓(xùn)的時(shí)間很短，但對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺，我以這次培訓(xùn)為契機(jī)，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開(kāi)闊了教學(xué)研究的視野，充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。
通過(guò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié)，我感到長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，那樣又成了滿堂灌的形式;教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了滿堂問(wèn)的形式。
我深深的體會(huì)到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時(shí)能學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度，學(xué)生可以觸類(lèi)旁通地知道很多知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，使他們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
遠(yuǎn)教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，走向世界的窗口，我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域，可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播及時(shí)、讀取方便、交互強(qiáng)等特性，促進(jìn)教育制度的革新，豐富教學(xué)形式，提高教育質(zhì)量。
學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，來(lái)自導(dǎo)師的諄諄教誨，來(lái)自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境。
為了提高自身的計(jì)算機(jī)管理業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)工作的順利開(kāi)展，我于2019年3月份在中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)上選學(xué)了《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的課程學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)非常適合我們農(nóng)村中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個(gè)掌握現(xiàn)代教育媒體技術(shù)的好機(jī)會(huì)。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)行業(yè)是個(gè)飛速發(fā)展的行業(yè)，日新月異，因此，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)領(lǐng)域，進(jìn)行知識(shí)更新，是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù)。由于我們農(nóng)村教師長(zhǎng)年工作在教學(xué)一線，工作任務(wù)繁重，沒(méi)有時(shí)間外出參加培訓(xùn)活動(dòng)，需要一種能夠適合個(gè)人工作形式的培訓(xùn)方式，中歐項(xiàng)目為廣大農(nóng)村教師提供了這樣一個(gè)場(chǎng)所，在這個(gè)場(chǎng)所里，教師可以借助配置的學(xué)習(xí)資源和自身的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展有組織、以自學(xué)為主的培訓(xùn)，提高自己的教育教學(xué)能力。正是在這樣的背景下上級(jí)部門(mén)組織了這一次學(xué)習(xí)。
1、計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ);2、計(jì)算機(jī)的硬件安裝與維護(hù);3、系統(tǒng)軟件的安裝與維護(hù);4、辦公軟件office、word、excel、powerpoint等常用的幾種軟件和應(yīng)用技巧;5、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù);6、衛(wèi)星接收;7、光盤(pán)刻錄。
雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，但對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺，以這次培訓(xùn)為契機(jī)，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開(kāi)闊了教學(xué)研究的視野，充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。主要有以下這幾個(gè)方面的體會(huì)：
1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我了解了計(jì)算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝、維護(hù)知識(shí)。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)授課老師深入淺出，讓我們自己積極動(dòng)手操作，結(jié)合實(shí)踐來(lái)提高自己的操作能力，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。
2、學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有office、word、excel、powerpoint等，以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手。
3、在我們農(nóng)村小學(xué)，大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)較為貧乏，大多數(shù)人還從未接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，還不能超前地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的好處。因此為了提高大家的認(rèn)識(shí)，老師不僅采用實(shí)物演示的辦法，而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)來(lái)為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識(shí)，介紹了一些平時(shí)我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)命令，對(duì)我今后維護(hù)學(xué)校自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)，把知識(shí)及時(shí)作以整理和復(fù)習(xí)，以便提高自身的知識(shí)水平和教學(xué)能力，以適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)我們教育工作者的要求。
我們也渴望能夠參加更多的這類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，以便更好地為各位老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我縣的教育教學(xué)水平能更上一個(gè)臺(tái)階，由此教育教學(xué)法質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。
現(xiàn)階段的五年制高職學(xué)生，都是90后，而計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體和工具，正擔(dān)負(fù)著越來(lái)越重要的作用，他們?cè)缭诔踔猩踔列W(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)。如今作為一門(mén)五年制高職的課程，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)在各級(jí)各專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)成為必需，而且由于計(jì)算機(jī)教育貼近現(xiàn)實(shí)，有著其他課程無(wú)可比擬的可操作性、實(shí)用性、實(shí)效性;作為素質(zhì)教育的一環(huán),在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何上好計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課?讓每位同學(xué)通過(guò)這個(gè)課程的學(xué)習(xí)后，最起碼能考取全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考證的一級(jí)證?這是我們計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教師要思考的。
以下是結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在2019年--2019年第一學(xué)期的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程》的教學(xué)中的一點(diǎn)心得:
1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境往往會(huì)不同程度地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣以及最終的學(xué)習(xí)效果。因此，在平時(shí)教學(xué)中，我力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快而又有助于學(xué)生理解、運(yùn)用知識(shí)的學(xué)習(xí)情境。如:每次上課時(shí)，我首先會(huì)向?qū)W生展示案例的效果，將課前精心準(zhǔn)備好的ppt文稿式樣用計(jì)算機(jī)演示出來(lái)，告訴學(xué)生這就是他們將要學(xué)習(xí)的而且要求每人完成的，以增進(jìn)學(xué)生一些感性上的認(rèn)識(shí)，讓他們有個(gè)準(zhǔn)備。
2、設(shè)立互助小組，組織學(xué)生討論:我們需要明確的是為什么要學(xué)習(xí)該課程呢?在當(dāng)今這樣一個(gè)信息飛速發(fā)展、迅速傳遞的信息時(shí)代，不掌握一定的信息技術(shù)，也就不能夠抓住快速傳遞的信息的能力，勢(shì)必會(huì)被時(shí)代所淘汰。因此每位學(xué)生無(wú)論是哪個(gè)專(zhuān)業(yè)都應(yīng)該初步掌握使用計(jì)算機(jī)技術(shù)去獲取信息、處理信息的能力。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的動(dòng)力和源泉。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，是我們計(jì)算機(jī)教師在組織教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。而如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)鍵在于讓學(xué)生覺(jué)得他們所學(xué)的東西有用有價(jià)值，一方面要逐步滿足學(xué)生的好奇心理，另一方面要讓學(xué)生有更多嘗試和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，一旦學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣的話，他們就會(huì)鍥而不舍地鉆研下去，以致掌握熟練的操作技能。
實(shí)踐證明，這種做法有助于增進(jìn)學(xué)生之間的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這些作用往往是教師所無(wú)法取代的。
4、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。結(jié)合實(shí)用需求,講解課本外的計(jì)算機(jī)知識(shí).比如:因?yàn)樯钯|(zhì)量提高,好多家庭配有電腦,所以在介紹主機(jī)時(shí),給學(xué)生講解主機(jī)背段接口(如鍵盤(pán),鼠標(biāo),usb等接口),并打開(kāi)主機(jī)箱,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)機(jī)箱內(nèi)的硬件設(shè)備.講到網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用時(shí),教學(xué)生下載手機(jī)鈴聲,圖片等。因此，只要學(xué)生能把所掌握的知識(shí)加以運(yùn)用，在運(yùn)用中再學(xué)習(xí)、再發(fā)現(xiàn)，不斷創(chuàng)新，就能不斷發(fā)展。
我鼓勵(lì)和支持學(xué)生利用計(jì)算機(jī)去做自己愿意做的事情，去完成其他學(xué)科的作業(yè)、做實(shí)驗(yàn)或進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)等等。此類(lèi)做法，確實(shí)加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，又充分發(fā)揮了他們自主創(chuàng)新的勞動(dòng)和集體智慧的創(chuàng)造，有利于學(xué)生的發(fā)展。
5、讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到這是一種美的教育。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)不僅僅要使得學(xué)生掌握知識(shí)技能，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中受到美的陶治，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種享受，鼓勵(lì)他們追求美、創(chuàng)造美，從而激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情，注意培養(yǎng)他們的藝術(shù)觀點(diǎn)和美的鑒賞能力，以及他們想象的直覺(jué)能力的培養(yǎng)。只有這樣，才能使他們的智力發(fā)展完善，成長(zhǎng)為創(chuàng)造型人才。
在教學(xué)的過(guò)程中，我還要求學(xué)生編輯出版自己的小報(bào)刊以及廣告設(shè)計(jì)策劃等，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中欣賞美、鑒賞美，也享受由勞動(dòng)而來(lái)的快樂(lè)和美的熏陶。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)的發(fā)展是無(wú)止境的，它需要我們不斷地去實(shí)踐、探索、創(chuàng)新。
21世紀(jì)是高度信息化的社會(huì)，為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育改革順利進(jìn)行，培養(yǎng)實(shí)用人才已成為教育者所矚目的問(wèn)題。職業(yè)中學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)熟練專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和為大學(xué)輸送合格的新生，使其具有較好的基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐技作為《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門(mén)基礎(chǔ)課程，由于現(xiàn)在從小學(xué)開(kāi)始已經(jīng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)方面的各種知識(shí)，而各學(xué)校對(duì)知識(shí)的教授也存在很大的不同，導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，這樣就對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)帶來(lái)了困難。在以往的教學(xué)過(guò)程中是以教師為中心，更多的只是注重教的過(guò)程，而忽略了學(xué)生學(xué)的過(guò)程，然而學(xué)生對(duì)學(xué)到的知識(shí)記不住，考試時(shí)往往成績(jī)提高不上來(lái)，所以，本人將通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)探討如何學(xué)好計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門(mén)課程。
一、課程結(jié)構(gòu)及考試內(nèi)容分析
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》一書(shū)涵蓋了計(jì)算機(jī)多個(gè)方面知識(shí)，主要包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及漢字輸入法、windows操作系統(tǒng)及其應(yīng)用、word文字編輯、excel電子表格、powerpoint電子演示文稿、internet的應(yīng)用、foxbase數(shù)據(jù)庫(kù)七部分內(nèi)容，江西省近幾年來(lái)三校生考試一直采用筆試方式，所以主要以理論為主，但是要讓學(xué)生掌握理論知識(shí)，必須與實(shí)踐相結(jié)合，這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握就更牢固。在課堂教學(xué)中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和漢字輸入法以知識(shí)型和技能型內(nèi)容為主，剩余的六部分不僅涵蓋大量的知識(shí)型內(nèi)容，更重要的是操作型內(nèi)容也主要集中在這部分，因此這部分的學(xué)習(xí)將是教師講解的重中之重。既要牢記理論知識(shí)又要熟練掌握操作步驟。
二、采用的教學(xué)模式
1、合理地安排課程設(shè)置比例
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程七個(gè)部分都是主要內(nèi)容，中間五個(gè)部分都是理論性和實(shí)踐性特別強(qiáng)的知識(shí)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我們要注意講解和實(shí)踐的關(guān)系處理，既不能只講解而不上機(jī)，這樣忽略了學(xué)生的主體作用，學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)不到真正的操作技能。也不能只上機(jī)，不講解，這樣不能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生各自為政，教學(xué)效果得不到保證;就我個(gè)人實(shí)踐總結(jié)較適當(dāng)?shù)睦碚撜n與上機(jī)課的時(shí)間比例是1：1(有條件者可安排為1：2)。安排這樣的比例，目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)，讓理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)。教師上的理論課一來(lái)可以為學(xué)生理清一些邏輯，講述一些原理;二來(lái)可以總結(jié)學(xué)生在上機(jī)實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題和錯(cuò)誤。同時(shí)上機(jī)課最好能連排，防止學(xué)生剛剛學(xué)會(huì)或還不會(huì)就下課的現(xiàn)象，讓學(xué)生有充足的時(shí)間熟練操作。這樣設(shè)置課程，效果很不錯(cuò)，學(xué)生的理論與技能水平都有了很大的提高。
2、提倡理論教學(xué)的精講多練
我們知道以前那種趕鴨子上架的滿堂灌的教學(xué)方式早已成為教學(xué)改革的對(duì)象。尤其是對(duì)于實(shí)踐性很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)課而言更是如此。理論課并不代表一定要講滿一節(jié)課的理論知識(shí)。因?yàn)楝F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)教材大都簡(jiǎn)明、通俗，而且還圖文并茂，大部分學(xué)生都能看懂，教師在教學(xué)過(guò)程中起的是貫通、點(diǎn)撥的作用，所以我們提倡教師深入講解一些難懂的、易錯(cuò)的地方以及一些有效的學(xué)習(xí)方法，更多時(shí)候是發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和自學(xué)能力。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程涵蓋了多方面知識(shí)，書(shū)本上有些并沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，而書(shū)上寫(xiě)得很詳細(xì)、易懂，我們可以一概略講，留給學(xué)生課后去自學(xué)并上機(jī)實(shí)際操作。到課外找一些內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充，在授課時(shí)不必要講滿一節(jié)課，總是留下一些時(shí)間回答學(xué)生在上機(jī)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。對(duì)于windows、word、excel、powerpoint、foxbase等操作型的內(nèi)容，宜上機(jī)邊講邊練，即教師在對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解、演示后，馬上讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行一個(gè)與剛才授課內(nèi)容有關(guān)的操作練習(xí)，這樣，學(xué)生的思路始終跟著老師的授課內(nèi)容，既可以吸引學(xué)生的注意力和調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，而上機(jī)課只是在一些難懂的地方演示一遍給學(xué)生看，其他時(shí)間留給學(xué)生去摸索，這樣的學(xué)習(xí)效果往往比學(xué)生從頭到尾在教師安排、監(jiān)視下學(xué)習(xí)好得多。
3、用個(gè)性化的作業(yè)、考試來(lái)考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握
說(shuō)到底計(jì)算機(jī)只是一個(gè)工具，所以檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞不能僅憑一次書(shū)面或上機(jī)考試來(lái)判定。若是這樣對(duì)學(xué)生而言是不公平的，同時(shí)容易造成學(xué)生的死記硬背，從而埋沒(méi)學(xué)生的創(chuàng)造性和求知欲。上課時(shí)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置操作內(nèi)容，上機(jī)時(shí)，讓他們充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，考評(píng)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，并把那些沒(méi)在課堂上講述的操作技巧作以附加，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。每上一章內(nèi)容以試卷的方式至少考兩次試，而且知識(shí)面要廣，不能只停留在書(shū)本上，平時(shí)也要多出一些課后練習(xí)，讓學(xué)生有事可做，在期中、期末考試中全面綜合地考核學(xué)生的對(duì)知識(shí)掌握程度和能力水平，這樣把作業(yè)與考試結(jié)合在一起，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生以這種方式學(xué)習(xí)具有顯著的效果。
計(jì)算機(jī)教學(xué)是靈活多樣的，教學(xué)方法也非常多，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中就應(yīng)該把各種好的方法都應(yīng)用起來(lái)，把計(jì)算機(jī)教學(xué)工作搞得更好。在課堂上要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容來(lái)選擇不同的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
1、用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法
任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)模式，教師通過(guò)巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，將要講授的知識(shí)和技能蘊(yùn)涵在任務(wù)中，使學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)達(dá)到掌握知識(shí)和技能的目的。學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程是一個(gè)不斷提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，從而真正掌握相關(guān)的知識(shí)與技能。教師在學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程中主要是起啟發(fā)、引導(dǎo)和交流的作用。例如，在信息獲取與發(fā)布powerpoint軟件這一章內(nèi)容時(shí)，將預(yù)先做好的一張生日賀卡演示給學(xué)生看，再?lài)@它講解制作的步驟，然后要求學(xué)生給自己最喜歡的人制作賀卡，這樣學(xué)生的積極性一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)，重點(diǎn)及難點(diǎn)問(wèn)題迎刃而解。但在制作賀卡時(shí)，應(yīng)結(jié)合教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況、教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。這樣既使學(xué)生愿意學(xué)，又能活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、用懸念教學(xué)法
上課時(shí)，教師先提出一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生想想如何解決。如在excel電子表格時(shí)，可問(wèn)學(xué)生本次期中考試的成績(jī)?cè)陔娔X里處理，將各科成績(jī)匯總，還要排名次呢，應(yīng)該怎么辦?然后引出用電子表格建立的方法，通過(guò)excel來(lái)完成這類(lèi)任務(wù)，將輕松又準(zhǔn)確。通過(guò)設(shè)置一些懸念，再讓學(xué)生用計(jì)算機(jī)去解決，他們會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)確實(shí)有用，能夠解決實(shí)際中的問(wèn)題，從而也提高了學(xué)習(xí)的積極性。
3、用演示與實(shí)踐教學(xué)法
有條件的學(xué)校，硬件上應(yīng)能保證教學(xué)的需要，多媒體教室、多媒體投影儀等是上好計(jì)算機(jī)課的硬件保證。在這些場(chǎng)所，教師可以很方便地應(yīng)用演示法，使學(xué)生能看到教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生更容易接受。另外，計(jì)算機(jī)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在操作時(shí)也要手把手教，力爭(zhēng)每位學(xué)生都能掌握，要學(xué)好計(jì)算機(jī)必須有充足的上機(jī)實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì)，如果沒(méi)有實(shí)踐，所學(xué)的內(nèi)容就容易忘記，就學(xué)不好計(jì)算機(jī)。如果沒(méi)有實(shí)際操作，學(xué)好了也沒(méi)有多大的用處。所以要更加注重學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)踐技能。讓他們每堂課有所學(xué)有所獲。
當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中可以采用的教學(xué)方法還有引導(dǎo)式教學(xué)法、分層式教學(xué)法、范例教學(xué)法、輔助教學(xué)法、比喻教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、循序漸進(jìn)教學(xué)法、分組競(jìng)賽法等，這些教學(xué)方法可根據(jù)需要靈活應(yīng)用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
總之，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)涉及到諸多方面的知識(shí)，需要我們不斷地探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)該課程的興趣，使學(xué)生不但掌握書(shū)本上的知識(shí)，而且熟練操作技能，為他們能到大學(xué)深造創(chuàng)造有利的條件，只有這樣才能達(dá)到我們教學(xué)的真正目的。
巡察工作心得體會(huì)篇五
近日，中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于持續(xù)解決困擾基層的形式主義問(wèn)題為決勝全面建成小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)作風(fēng)保證的通知》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)決杜絕形形色色的形式主義官僚主義，持續(xù)為基層松綁減負(fù)，讓干部有更多時(shí)間和精力抓落實(shí)。形式主義流弊已久，破除形式主義絕非一日之功。筆者認(rèn)為要想清除形式主義之“根”為基層減負(fù)，我們就要采取有力措施叫停形式主義。
亮出問(wèn)責(zé)“利劍”，精準(zhǔn)整治形式之“根”。黨中央確定為“基層減負(fù)年”，著力解決困擾基層的形式主義問(wèn)題，讓基層干部輕裝上陣，已取得明顯成效。但是現(xiàn)在在一些地方和單位形式主義還比較突出，比如在貫徹落實(shí)方面，有的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)貫徹落實(shí)中央重大決策部署表態(tài)多調(diào)門(mén)高，但行動(dòng)少落實(shí)差，虛多實(shí)少;在調(diào)查研究方面，有的單位搞形式、走過(guò)場(chǎng);在工作實(shí)效方面，有的地方對(duì)工作不重實(shí)效重包裝。作為紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)，就要亮出問(wèn)責(zé)“利劍”，精準(zhǔn)整治形式主義，嚴(yán)肅查處不敬畏不在乎、空泛表態(tài)、敷衍塞責(zé)、弄虛作假、陰奉陽(yáng)違等問(wèn)題，不斷推動(dòng)基層減負(fù)工作落細(xì)落實(shí)。
強(qiáng)化監(jiān)督“探頭”，堅(jiān)決鏟除“滋生土壤”。形式主義在很多領(lǐng)域存在，也有很多表現(xiàn)形式，它的主要特點(diǎn)是具有反復(fù)性、頑固性和兩面性、復(fù)雜性。要鏟除形式主義，我們就要把監(jiān)督“探頭”伸入到各部門(mén)各單位，伸入到基層群眾。一方面是要暢通信訪舉報(bào)渠道，激發(fā)群眾監(jiān)督力量，通過(guò)健全來(lái)信、來(lái)訪、來(lái)電、網(wǎng)絡(luò)和微信平臺(tái)信訪受理體系，確保舉報(bào)暢通;另一方面是紀(jì)委監(jiān)委班子成員加強(qiáng)“蹲點(diǎn)”調(diào)研，深入基層監(jiān)督檢查。在發(fā)現(xiàn)“滋生新土壤”時(shí)，第一時(shí)間把“它”扼殺在搖籃中，讓“形式主義”無(wú)生存之地。
發(fā)好警示之“聲”，防止“回潮反彈”。習(xí)近平總書(shū)記指出：“基層的形式主義，根源不在一線，而是上行下效?！边@就導(dǎo)致了基層干部處于“上面千把錘，下面一根釘”的工作狀態(tài)，“工作忙、壓力大、任務(wù)重、問(wèn)責(zé)多”是不少基層干部工作的真實(shí)寫(xiě)照。為了防止形式主義“回潮反彈”，作為紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)，就要持續(xù)發(fā)好警示之“聲”，定期通報(bào)曝光一批形式主義的典型案例，并督促各部門(mén)各單位積極開(kāi)展警示教育活動(dòng)，教育廣大黨員干部要從中提高政治站位，從突出問(wèn)題中汲取教訓(xùn)，堅(jiān)決防止和克服一切形式主義，切實(shí)為基層減負(fù)松綁，讓基層干部有實(shí)實(shí)在在的減負(fù)獲得感。
巡察工作心得體會(huì)篇六
第一段：引言（100字）
工作中遇到問(wèn)題是不可避免的，它們可能來(lái)自于工作任務(wù)的復(fù)雜性、團(tuán)隊(duì)合作的挑戰(zhàn)或者個(gè)人能力的不足。然而，正是通過(guò)解決這些問(wèn)題，我們才能夠不斷成長(zhǎng)。在本文中，我將分享我個(gè)人的心得體會(huì)，包括如何有效應(yīng)對(duì)工作中遇到的種種問(wèn)題，提高工作效率和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第二段：盡早面對(duì)和解決問(wèn)題（250字）
在工作中，盡早面對(duì)和解決問(wèn)題是非常重要的。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，我們不能回避或者推遲解決，而是應(yīng)該迅速采取行動(dòng)。對(duì)于較小的問(wèn)題，我們可以先嘗試自己解決，比如利用自己的經(jīng)驗(yàn)和技能去尋找答案。如果問(wèn)題較為復(fù)雜或涉及到多個(gè)部門(mén)或同事，我們可以積極與相關(guān)人員溝通，共同探討解決方案。重要的是要時(shí)刻保持積極的心態(tài)，相信自己有能力解決問(wèn)題。通過(guò)早期的面對(duì)和解決問(wèn)題，我們可以避免問(wèn)題發(fā)展成更大的難題，保持工作的高效和順利推進(jìn)。
第三段：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和團(tuán)隊(duì)合作（250字）
在工作中，與同事之間的有效溝通和良好的團(tuán)隊(duì)合作是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。傾聽(tīng)同事的意見(jiàn)和建議，尊重他們的觀點(diǎn)，可以幫助我們更全面地了解問(wèn)題的本質(zhì)和背景，并且從中獲得有益的啟示和解決方案。此外，積極參與團(tuán)隊(duì)合作也是解決問(wèn)題的重要一環(huán)。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的專(zhuān)長(zhǎng)和技能，通過(guò)相互合作和互補(bǔ)，我們可以更快地找到解決問(wèn)題的方法和途徑。當(dāng)我們與同事密切協(xié)作，共同努力解決工作中的問(wèn)題時(shí)，可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作精神，更好地完成工作任務(wù)。
第四段：培養(yǎng)積極解決問(wèn)題的心態(tài)（250字）
培養(yǎng)積極解決問(wèn)題的心態(tài)對(duì)于我們?cè)诠ぷ髦谐晒朔щy至關(guān)重要。面對(duì)問(wèn)題時(shí)，我們要始終保持冷靜和鎮(zhèn)定，避免被情緒所左右。相信自己的能力，相信問(wèn)題是可以解決的，相信在團(tuán)隊(duì)合作中可以找到最佳的解決方案。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們還需要保持靈活性和創(chuàng)造性的思維方式。不拘泥于傳統(tǒng)的解決方法，勇于嘗試新的思路和方法。同時(shí)，我們應(yīng)該從問(wèn)題中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，以便更好地應(yīng)對(duì)類(lèi)似的問(wèn)題。
第五段：總結(jié)（250字）
工作中遇到問(wèn)題是每個(gè)人都會(huì)面對(duì)的挑戰(zhàn)，然而，只有通過(guò)積極有效地應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題，我們才能不斷成長(zhǎng)并提高自己的工作能力。盡早面對(duì)和解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)積極解決問(wèn)題的心態(tài)，是我們提高工作效率和團(tuán)隊(duì)合作能力的關(guān)鍵。不論是小問(wèn)題還是大問(wèn)題，我們都要以積極的態(tài)度面對(duì)，相信自己有解決問(wèn)題的能力，并且通過(guò)問(wèn)題的解決，我們將不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和工作能力。
巡察工作心得體會(huì)篇七
青年工作者是社會(huì)中最有朝氣、最富有創(chuàng)造力的群體之一。然而，在工作中，他們也面臨著各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。作為一名青年工作者，我在工作中積累了一些心得體會(huì)。首先，我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。其次，我要不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。再次，我要注重團(tuán)隊(duì)合作與溝通。然后，我要保持積極向上的心態(tài)。最后，我要將工作與生活平衡起來(lái)。這些心得體會(huì)對(duì)我在工作中起到了積極的指導(dǎo)作用，也讓我更好地適應(yīng)了職場(chǎng)環(huán)境。
首先，作為一名青年工作者，我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)是青年工作者最重要的任務(wù)之一。工作中的挑戰(zhàn)和問(wèn)題時(shí)刻提醒著我需要不斷地提升自己的能力。因此，我經(jīng)常積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的知識(shí)水平和技能。我還善于向前輩請(qǐng)教和學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我可以更好地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，我要不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。作為一名青年工作者，我不能僅僅停留在表面上，靠一時(shí)的熱情和激情支撐自己的工作。我要深入學(xué)習(xí)和研究自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。我會(huì)定期參加行業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，我可以更好地勝任工作，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。
再次，我要注重團(tuán)隊(duì)合作與溝通。在工作中，團(tuán)隊(duì)合作和溝通是非常重要的。只有和同事們相互合作，互相支持和協(xié)作，我們才能更好地完成工作任務(wù)。因此，我注重與同事之間的溝通和合作。我會(huì)積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，提出自己的觀點(diǎn)和建議，共同制定工作計(jì)劃和目標(biāo)。我也會(huì)善于與同事溝通，解決工作中的疑惑和困難。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和溝通，我們可以更好地發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，提高工作效率和質(zhì)量。
然后，我要保持積極向上的心態(tài)。工作中會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但是我們不能因此而灰心喪志。作為一名青年工作者，我們應(yīng)該保持積極向上的心態(tài)，勇于面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)。無(wú)論遇到什么困難，我都相信只要努力去解決，一定可以找到解決問(wèn)題的方法。我會(huì)不斷給自己設(shè)立新的目標(biāo)，追求更高的工作成績(jī)。通過(guò)保持積極向上的心態(tài)，我可以更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)，取得更好的成績(jī)。
最后，我要將工作與生活平衡起來(lái)。青年工作者往往工作壓力較大，容易忽略個(gè)人生活的重要性。然而，只有工作和生活平衡，我們才能更好地發(fā)揮工作的效能。因此，我注重工作和生活的平衡。我會(huì)根據(jù)實(shí)際情況合理安排工作和休息時(shí)間，不給自己過(guò)多的壓力，保證身心健康。同時(shí)，我也會(huì)努力培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，與朋友和家人保持良好的關(guān)系。通過(guò)平衡工作和生活，我感到更加充實(shí)和滿足。
總結(jié)起來(lái)，作為一名青年工作者，我從工作中積累了很多心得體會(huì)。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，不斷提高專(zhuān)業(yè)能力；注重團(tuán)隊(duì)合作與溝通，保持積極向上的心態(tài)；并且將工作與生活平衡起來(lái)。這些心得體會(huì)讓我在工作中更加得心應(yīng)手，也讓我更好地適應(yīng)了職場(chǎng)環(huán)境。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
巡察工作心得體會(huì)篇八
近日，中共中央辦公廳印發(fā)通知，就持續(xù)解決形式主義突出問(wèn)題、為基層減負(fù)提出要求。形形色色的形式主義、官僚主義，既束縛了基層干部干事創(chuàng)業(yè)的手腳，也為工作落實(shí)增添了不少障礙。廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要從自身做起，創(chuàng)新方式，改進(jìn)作風(fēng)，力戒“虛功”，切實(shí)為基層減負(fù)松綁。
“拍腦袋”決策要不得。明“情”方能知“行”。對(duì)實(shí)際情況摸清摸透，是作出合理決策的前提和基礎(chǔ)。然而，有的決策者“大門(mén)不出、二門(mén)不邁”，不調(diào)查、不研究，習(xí)慣于在辦公室里“紙上談兵”，作出一些不合理的決策要求下級(jí)執(zhí)行，以致開(kāi)錯(cuò)“方子”，引起一連串的“副作用”。決策者應(yīng)注重調(diào)查研究，全面了解和掌握工作現(xiàn)狀，認(rèn)真聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)建議，加強(qiáng)行業(yè)之間、部門(mén)之間的溝通協(xié)調(diào)，避免“一刀切”的機(jī)械式做法，防止各行其是、各自為政，重復(fù)給基層安排工作任務(wù)，促進(jìn)形成上面“用腦”、下面“用心”的工作格局。
“拍巴掌”調(diào)研需摒棄。調(diào)查研究是掌握第一手資料的重要途徑，應(yīng)在深入基層、走進(jìn)干部群眾中了解最真實(shí)情況。不少“走馬觀花”式的調(diào)研讓基層干部群眾“傷不起”，調(diào)研者只看到“經(jīng)典路線”“經(jīng)典臺(tái)詞”中的一片大好形勢(shì)，而實(shí)際存在的問(wèn)題和困難卻選擇性忽視。開(kāi)展調(diào)研工作，應(yīng)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，不搞迎來(lái)送往、層層陪同，不打亂基層正常工作節(jié)奏;要真正沉下心來(lái)、撲下身子，察實(shí)情、聽(tīng)實(shí)言，多征求基層干部群眾的想法，認(rèn)真“解剖麻雀”、分析問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整完善政策，增強(qiáng)政策施行的針對(duì)性和有效性。
“拍屁股”走人不可取。督導(dǎo)檢查不僅有利于傳導(dǎo)責(zé)任壓力、激發(fā)擔(dān)當(dāng)動(dòng)力，同時(shí)也是促進(jìn)工作落實(shí)不拖泥帶水、確保政策落地不偏離方向的重要舉措。督導(dǎo)“隨意化”、檢查“痕跡化”一直是基層干部反映強(qiáng)烈的堵點(diǎn)、痛點(diǎn)，督導(dǎo)考核過(guò)于頻繁、只注重聽(tīng)取匯報(bào)和查看資料、不同的檢查標(biāo)準(zhǔn)不一，向來(lái)被大家所詬病。到基層督導(dǎo)檢查，既要“督”又要“導(dǎo)”，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后不能一股腦都交給基層解決，要主動(dòng)為基層理思路、想辦法、解難題，發(fā)揮好應(yīng)有的作用;要統(tǒng)籌好各級(jí)各類(lèi)檢查考核事項(xiàng)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，避免多頭檢查，讓基層多頭“應(yīng)付”。
“拍桌子”問(wèn)責(zé)當(dāng)警惕。今年是決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康社會(huì)之年。激勵(lì)廣大干部在干事創(chuàng)業(yè)中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為，需要不斷健全完善激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為的體制機(jī)制?；鶎痈刹孔顡?dān)心的是“背鍋”，最害怕的是上級(jí)隨意問(wèn)責(zé)，心中有顧慮，就無(wú)法放心大膽干工作。問(wèn)責(zé)的目的在于推動(dòng)工作落實(shí)，而不能問(wèn)責(zé)之后一了百了。在堅(jiān)持全面從“嚴(yán)”的同時(shí)，要善于做到“三個(gè)區(qū)分開(kāi)來(lái)”，認(rèn)真分析產(chǎn)生失誤的主客觀原因，防止濫用問(wèn)責(zé)、不當(dāng)問(wèn)責(zé)、以問(wèn)責(zé)代替整改等現(xiàn)象，適當(dāng)給予正向激勵(lì)，以正確導(dǎo)向引領(lǐng)干部擔(dān)當(dāng)作為。
巡察工作心得體會(huì)篇九
作為一名年輕的職場(chǎng)新人，我有幸參加了一家知名企業(yè)的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。實(shí)習(xí)期間，我結(jié)識(shí)了許多同樣熱愛(ài)工作的年輕人，我們都有著懵懂的夢(mèng)想和迷茫的掙扎。通過(guò)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了問(wèn)題青年工作者所面臨的困惑與挑戰(zhàn)，同時(shí)也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第一段：?jiǎn)栴}青年工作者的工作態(tài)度
作為一名問(wèn)題青年工作者，首先要正確對(duì)待工作態(tài)度。在職場(chǎng)中，我們面臨著各種新的挑戰(zhàn)和困難，對(duì)待這些問(wèn)題，我們不能選擇逃避和懈怠，而應(yīng)該積極主動(dòng)地去解決。這需要我們對(duì)待工作要有責(zé)任感，不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)同事、團(tuán)隊(duì)和企業(yè)負(fù)責(zé)。只有擁有積極主動(dòng)的工作態(tài)度，我們才能在職場(chǎng)中取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
第二段：?jiǎn)栴}青年工作者的學(xué)習(xí)能力
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，知識(shí)更新速度越來(lái)越快，面對(duì)這個(gè)趨勢(shì)，問(wèn)題青年工作者必須具備良好的學(xué)習(xí)能力。我們要時(shí)刻保持一顆求知的心，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧，這樣才能在職場(chǎng)中不被淘汰，與時(shí)俱進(jìn)。
第三段：?jiǎn)栴}青年工作者的人際關(guān)系
在職場(chǎng)中，人際關(guān)系是一個(gè)非常重要的方面。問(wèn)題青年工作者要學(xué)會(huì)與人合作、溝通和協(xié)調(diào)。要注重與同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，不僅要尊重他人，也要耐心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議。在處理工作關(guān)系時(shí)，我們要堅(jiān)持原則，依靠自己的理性和智慧，避免個(gè)人主義和好人主義的陷阱，保持公平、和諧的人際關(guān)系。
第四段：?jiǎn)栴}青年工作者的職業(yè)規(guī)劃
問(wèn)題青年工作者要清楚自己的職業(yè)規(guī)劃，并且逐步實(shí)現(xiàn)。要有目標(biāo)、有計(jì)劃地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。在職業(yè)規(guī)劃中，我們要根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)和興趣選擇適合自己的行業(yè)和崗位，而不是隨波逐流。同時(shí)，我們還要時(shí)刻關(guān)注職場(chǎng)的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃，保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：?jiǎn)栴}青年工作者的心態(tài)調(diào)整
問(wèn)題青年工作者在職場(chǎng)中難免會(huì)遇到各種壓力和挫折，這時(shí)候我們就需要對(duì)自己的心態(tài)進(jìn)行調(diào)整。首先，我們要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，即使面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，也要堅(jiān)持努力和奮斗。其次，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)變化，接受失敗和挫折，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。最后，我們要時(shí)刻保持對(duì)工作的熱愛(ài)和激情，不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
總結(jié)：
作為問(wèn)題青年工作者，我們要正確對(duì)待工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，建立良好的人際關(guān)系，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，并且時(shí)刻調(diào)整自己的心態(tài)。通過(guò)這些努力，我們才能在職場(chǎng)中取得成功，并實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。相信只要我們堅(jiān)持努力，我們的未來(lái)一定會(huì)更加輝煌。
巡察工作心得體會(huì)篇十
“作為一個(gè)優(yōu)秀的職場(chǎng)人，你需要時(shí)刻保持謙虛、謹(jǐn)慎、進(jìn)取的態(tài)度，不斷地學(xué)習(xí)、探索、反思，才能不斷提升自己的個(gè)人能力和業(yè)務(wù)水平，更好地適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境?！边@是我在剛進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)就聽(tīng)到的一句話，也是我一直堅(jiān)持的信條。工作中，如何時(shí)刻關(guān)注自身的問(wèn)題，及時(shí)查擺、改進(jìn)呢？下面我將結(jié)合自身工作經(jīng)歷，結(jié)合查擺問(wèn)題的過(guò)程和體會(huì)，分享一些思考和感受。
第二段：什么是個(gè)人工作查擺
在職場(chǎng)中，個(gè)人工作查擺是指，在日常工作中，反思自己的表現(xiàn)，找出自身存在的問(wèn)題，認(rèn)真分析原因，制定改進(jìn)措施，并在實(shí)際工作中加以執(zhí)行，以提高個(gè)人工作效率和質(zhì)量。如果我們沒(méi)有勇氣和信心直面自己的問(wèn)題，僅將問(wèn)題歸于環(huán)境、他人或運(yùn)氣，那么，我們就會(huì)失去提升的機(jī)會(huì)，也會(huì)錯(cuò)失自身的進(jìn)步。
第三段：個(gè)人工作查擺的意義
查擺問(wèn)題不僅可以幫助我們更好的提升自身實(shí)力，更可以幫助我們提高工作質(zhì)量，完善團(tuán)隊(duì)成員的職責(zé)分工，提高工作效率。在查擺問(wèn)題的過(guò)程中，我們會(huì)對(duì)自己的工作質(zhì)量和效率進(jìn)行全面的梳理，找出工作中自己存在的問(wèn)題，及時(shí)地改正自己的錯(cuò)誤，避免長(zhǎng)期以來(lái)的低效工作方式。同時(shí)，查擺問(wèn)題也會(huì)促使團(tuán)隊(duì)成員更好的相互合作、優(yōu)化職責(zé)分工，并為下一步工作安排提供更好的參考和決策。
第四段：查擺問(wèn)題的技巧和方法
在查擺問(wèn)題時(shí)，需要具備一些技巧和方法。首先，我們要有勇氣直面自己的問(wèn)題，養(yǎng)成反思的習(xí)慣。其次，我們需要采取客觀的態(tài)度，注重正向心態(tài)，避免過(guò)分悲觀或樂(lè)觀。最后，我們應(yīng)該注重實(shí)效，制定可行的目標(biāo)和改進(jìn)措施，貫徹到實(shí)際工作中去。通過(guò)正確的方法和技巧，我們才能更好的查擺和改進(jìn)自身的問(wèn)題。
第五段：結(jié)語(yǔ)
正視自己的問(wèn)題，及時(shí)整改差錯(cuò)，是職業(yè)精神的體現(xiàn)。在職場(chǎng)中，我們不能待在自己的舒適區(qū)，被工作的軌跡所束縛，我們要有冒險(xiǎn)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神，永遠(yuǎn)保持對(duì)未來(lái)充滿激情和期望。我相信，以良好的心態(tài)、優(yōu)秀的執(zhí)行能力和團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)同工作，完美地完成自己的職業(yè)生涯和使命，我們一定會(huì)迎來(lái)更加燦爛的未來(lái)。
巡察工作心得體會(huì)篇十一
梁家河里有“馬列”
時(shí)下，走進(jìn)梁家河，已經(jīng)成為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部工作生活中不可或缺的組成部分，梁家河“大學(xué)問(wèn)”已經(jīng)成為黨員干部補(bǔ)鈣鑄魂的精神富礦。許多黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位都前往梁家河開(kāi)展“主題黨日”活動(dòng)，試圖從中探尋領(lǐng)袖足跡，筑牢初心使命，以此蕩滌靈魂、尋找答案、學(xué)到本領(lǐng)。
作為一名曾經(jīng)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層摸爬滾打的大學(xué)生村官，筆者在工作之余，燈下夜讀《梁家河》。一口氣讀完，心有戚戚焉，震撼、感動(dòng)、親切、敬畏，這些復(fù)雜的心緒油然而生。掩卷深思，看著紅色書(shū)皮上，習(xí)近平總書(shū)記講的“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問(wèn)的地方”這句話，不禁想起毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“山溝溝里出馬列主義?！辈煌瑫r(shí)代的兩句話具有異曲同工之妙，體現(xiàn)兩代領(lǐng)袖對(duì)“山溝溝”的思考、對(duì)中國(guó)農(nóng)村問(wèn)題的重視。
兩代領(lǐng)袖結(jié)緣延安、深耕延安、心系延安，走進(jìn)延安、又走出延安，走進(jìn)時(shí)艱苦卓絕探索，走出時(shí)收獲馬列真理。一個(gè)在楊家?guī)X中運(yùn)籌帷幄，打反動(dòng)、救中國(guó);一個(gè)在梁家河里為民請(qǐng)命，務(wù)莊稼、搞生產(chǎn)。一個(gè)歷經(jīng)13年，成功地進(jìn)行了新民主主義的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了“一沒(méi)有貪官污吏、二沒(méi)有土豪劣紳、三沒(méi)有賭博、四沒(méi)有娼妓、五沒(méi)有小老婆、六沒(méi)有叫化子、七沒(méi)有結(jié)黨營(yíng)私之徒、八沒(méi)有萎靡不振之氣、九沒(méi)有人吃摩擦飯、十沒(méi)有人發(fā)國(guó)難財(cái)”這“十個(gè)沒(méi)有”的黨風(fēng)、政風(fēng)、民風(fēng)，使革命圣地延安成為當(dāng)時(shí)眾多進(jìn)步青年、仁人志士的向往之地和一方凈土，使延安成為新中國(guó)治國(guó)理政的試驗(yàn)田，從延安起步，締造了新中國(guó)的藍(lán)圖;一個(gè)爬冰臥雪，吃盡苦頭，不斷探索尋覓，歷經(jīng)7年，8次申請(qǐng)入團(tuán)、10次申請(qǐng)入黨，從所謂的“黑幫子弟”到梁家河大隊(duì)黨支部書(shū)記，帶領(lǐng)干部群眾打井抗旱、打壩淤地、修建公路，件件事都辦到群眾的心坎上，以鐵一般的擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)梁家河發(fā)生實(shí)實(shí)在在的變化。從某種程度上說(shuō)，習(xí)近平總書(shū)記現(xiàn)在的很多思想與行動(dòng)都與梁家河的經(jīng)歷有關(guān)聯(lián)。
歷史的車(chē)輪滾滾向前，兩代領(lǐng)袖緣起延安，見(jiàn)證了共產(chǎn)黨人立足中國(guó)實(shí)際探索解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的光輝歷程，是在基層實(shí)踐中用馬克思主義方法論解決農(nóng)村問(wèn)題的典范，為中國(guó)解決“三農(nóng)問(wèn)題”進(jìn)行了最初探索。筆者以為，兩代領(lǐng)袖之所以都能夠在延安獲得成功，能夠從延安出發(fā)開(kāi)創(chuàng)“新局面”，是因?yàn)樗麄兌紙?jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，走群眾路線，苦苦追尋解決農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問(wèn)題的馬列主義辦法。事實(shí)證明，也只有實(shí)事求是講馬列、一切從實(shí)際出發(fā)解決
農(nóng)村問(wèn)題，才能贏得人心、打牢根基，從勝利走向勝利。
從某種意義上說(shuō)，中國(guó)最難啃的骨頭在農(nóng)村。農(nóng)村治，國(guó)家安;農(nóng)村興，國(guó)家強(qiáng)，得農(nóng)村者安天下。農(nóng)村是一個(gè)大舞臺(tái)，是一所大學(xué)校。以梁家河為代表的農(nóng)村的大學(xué)問(wèn)，就是扎根基層的大學(xué)問(wèn)，是解決農(nóng)村問(wèn)題的大學(xué)問(wèn)，是一個(gè)共產(chǎn)黨人成長(zhǎng)歷練的大學(xué)問(wèn)。兩代領(lǐng)袖在延安的探索實(shí)踐為中國(guó)解決農(nóng)村問(wèn)題提供了“范本”。歷史是最有力的見(jiàn)證者，翻開(kāi)近代史，細(xì)細(xì)咂摸、品味，過(guò)往的一切歷歷在目。革命伊始，堅(jiān)持以城市為中心、進(jìn)行武裝起義的道路遭遇失敗，毛主席立足實(shí)際、實(shí)事求是、力挽狂瀾，走出了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路，在“山溝溝”里進(jìn)行著馬克思主義中國(guó)化的偉大實(shí)踐，把農(nóng)村推到中國(guó)革命的最前沿，廣大農(nóng)民成為中國(guó)革命的磅礴力量。新中國(guó)成立后，中央立足實(shí)際，將工作重心從農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市，城市發(fā)展一日千里、日新月異。雖然我們的農(nóng)村也伴隨著城市化而面貌煥然一新，但相對(duì)城市而言發(fā)展緩慢。因此，農(nóng)村是中國(guó)最大的國(guó)情，發(fā)展農(nóng)村是中國(guó)最大的難題，解決農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問(wèn)題才是中國(guó)最實(shí)際的“馬列”。
山溝溝里有“馬列”，梁家河里也有“馬列”，農(nóng)村基層更有最實(shí)際的“馬列”。習(xí)近平在他的7年知青歲月里，扎根梁家河這個(gè)“山溝溝”、疙瘩梁，在梁家河的一草一木、一人一事中苦苦追尋，探究解決
農(nóng)村問(wèn)題的答案，探索著最具泥土味、最樸素、最真實(shí)的馬克思主義大學(xué)問(wèn)，用實(shí)際行動(dòng)標(biāo)注共產(chǎn)黨人的價(jià)值坐標(biāo)，充分彰顯了共產(chǎn)黨人堅(jiān)定不移的馬列主義初心、立黨為公的政治智慧、心系蒼生的民本情懷，為解決中國(guó)農(nóng)村問(wèn)題提供了有益借鑒。
農(nóng)村問(wèn)題細(xì)小繁雜，需要有慢火熬粥的耐心和韌勁，沒(méi)有堅(jiān)定不移的馬列初心，就容易畏難退縮。初心就是民心，只有與群眾打成一片，才能知道從哪里來(lái)，要到哪里去。全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨，也是執(zhí)政者永恒的價(jià)值追求，更是總書(shū)記內(nèi)化于心、外化于行、始終恪守信仰的馬列主義初心。7年知青生活中，習(xí)近平面對(duì)艱難困苦，沒(méi)有畏難而退，而是與群眾一起苦、一起過(guò)、一起干，能吃苦、“不撒奸”，與群眾一起開(kāi)荒、種地、放羊、鍘草、挑糞、拉煤、打壩，闖過(guò)了跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)。擔(dān)任梁家河大隊(duì)黨支部書(shū)記后，他帶領(lǐng)干部群眾打井抗旱、打壩淤地、修建公路。在打壩淤地時(shí)，每次都主動(dòng)去水溝旁鏟土;修筑梯田過(guò)程中，每次都帶頭赤腳站在冰中鑿冰，清理壩基，習(xí)近平總書(shū)記與最底層民眾朝夕相處，在解決一個(gè)又一個(gè)農(nóng)村的細(xì)小問(wèn)題中看到了人民群眾的力量，真正理解了老百姓，了解了社會(huì)，孕育了對(duì)群眾最真切、最質(zhì)樸的初心，以實(shí)際行動(dòng)踐行著共產(chǎn)黨人堅(jiān)定不移的馬列主義初心。
人心是最大的政治，解決農(nóng)村問(wèn)題的主角是群眾，沒(méi)有立黨為公的政治智慧，就難以凝聚人心。黨的根基在人民，黨的力量在人民。古人云：“舉事以為人者，眾助之;舉事以自為者，眾去之?！惫伯a(chǎn)黨人是人民群眾的勤務(wù)員，“天下為公”是黨始終堅(jiān)守的價(jià)值原點(diǎn)。黨沒(méi)有自己的私利，立黨的初衷也是為公眾“舉事”，而不是“自為”謀私。作為黨支部書(shū)記，習(xí)近平堅(jiān)持“舉事以為人”，獲得了民望與“眾助”，始終用行動(dòng)踐行著“立黨為公、執(zhí)政為民”的政治諾言。他響應(yīng)“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)再教育”的號(hào)召，主動(dòng)申請(qǐng)到陜北農(nóng)村插隊(duì)，通過(guò)在基層與鄉(xiāng)親們同甘共苦，經(jīng)受了磨難，鍛造了意志，砥礪出堅(jiān)強(qiáng)。他帶領(lǐng)梁家河父老鄉(xiāng)親改產(chǎn)生產(chǎn)生活條件，為建好沼氣池，跑了四川5個(gè)地區(qū)的17個(gè)縣;為了查找沼氣池哪里漏氣而一遍一遍地摸索，最終建成陜西首個(gè)沼氣池，打破了“沼氣不過(guò)秦嶺”的謬言。雖然又苦又累，但他沒(méi)在自己身上多花心思、打小九九，一心只為人民群眾，把人財(cái)物都用在人民群眾身上，凝聚了人心，充分彰顯了共產(chǎn)黨人立黨為公、執(zhí)政為民的政治智慧。
農(nóng)村最關(guān)鍵的問(wèn)題是生計(jì)，衣食住行是最大的實(shí)際，沒(méi)有民生至上的民本情懷，就干不到群眾心坎上。古人云：“為政之道，以順民心為本。”眾所周知，梁家河是一個(gè)貧瘠農(nóng)村，錢(qián)包不鼓、囊中羞澀、缺米下鍋。越是貧困的地方，越是需要在民生領(lǐng)域和基礎(chǔ)設(shè)施方面進(jìn)行大投入。面對(duì)土地貧瘠，百姓缺吃少用，吃水、燒菜、照明都很困難的現(xiàn)狀，習(xí)近平“敢吃第一只螃蟹”，帶領(lǐng)干部群眾，打出了梁家河第一口水井，建立了第一個(gè)鐵業(yè)社、縫衣社和第一座磨坊，建成了陜西省第一個(gè)沼氣池和第一家代銷(xiāo)店。從1971年到1974年三年時(shí)間，梁家河的糧食總產(chǎn)量從不到11萬(wàn)斤提高到近18萬(wàn)斤。這一樁樁鮮活的事例證明，這些舉措得人心、順民意、解民困，人民贊同擁護(hù)，促進(jìn)了干群關(guān)系和諧，也生動(dòng)詮釋了習(xí)近平同志敢作敢為、銳意進(jìn)取的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，淋漓盡致地展現(xiàn)了為政者民生至上的民本情懷。今天，在打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的實(shí)踐中，面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，更要向總書(shū)記學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)梁家河精神，對(duì)于老百姓有利的事情，要勇于創(chuàng)新、敢闖敢干，選好產(chǎn)業(yè)，擴(kuò)大渠道，用好用足國(guó)家各項(xiàng)好政策，切實(shí)將梁家河精神貫徹落實(shí)到工作實(shí)踐中，用領(lǐng)導(dǎo)干部的“辛苦指數(shù)”換來(lái)人民群眾的“幸福指數(shù)”。
“民心所歸，大事可成;民心所離，立見(jiàn)滅亡?！碧幱谏綔蠝侠锏牧杭液邮侵袊?guó)農(nóng)村的一個(gè)縮影，也是中國(guó)農(nóng)村發(fā)展的一個(gè)樣板，里面有最實(shí)際、最樸素的“馬列主義”，雖然不可復(fù)制，但值得學(xué)習(xí)借鑒。習(xí)近平總書(shū)記在梁家河的事跡證明，只有始終堅(jiān)持立黨為公、服務(wù)人民、民生至上的為政情懷，才能俘獲人民“芳心”。此中有最實(shí)際的“馬列”，后來(lái)者當(dāng)鏡鑒。
巡察工作心得體會(huì)篇十二
近幾年，全社會(huì)上下都在強(qiáng)調(diào)自我反思和自我批評(píng)。特別是在個(gè)人工作中，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)查擺問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，以不斷提升工作能力和效率。在這份心得體會(huì)中，我將分享我在工作中如何進(jìn)行個(gè)人查擺問(wèn)題，以及對(duì)此的感悟和體會(huì)。
第二段：識(shí)別問(wèn)題
個(gè)人查擺問(wèn)題的第一步是識(shí)別問(wèn)題，即認(rèn)真梳理自己的工作，挖掘潛在的問(wèn)題點(diǎn)。例如，工作計(jì)劃制定不合理、工作安排不妥、溝通反應(yīng)不及時(shí)、工作效率低下等等。在梳理工作的同時(shí)，要時(shí)刻保持專(zhuān)注，并與同事們交流討論，共同找出問(wèn)題所在。
第三段：分析原因
識(shí)別問(wèn)題只是開(kāi)始，分析原因更為重要。我們需要深入挖掘問(wèn)題所在的根源，找出原因并加以解決。在分析原因時(shí)，應(yīng)采取科學(xué)系統(tǒng)的方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和測(cè)試，找到最符合實(shí)際的方案。在這個(gè)過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)同事的指導(dǎo)和支持也是不可或缺的。只有找出了根源，才能真正解決問(wèn)題。
第四段：解決問(wèn)題
識(shí)別問(wèn)題、分析原因以后，下一個(gè)步驟就是解決問(wèn)題。解決問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要思考和行動(dòng)。首先要采取果斷的行動(dòng)，采取有效的措施，以最快速度解決問(wèn)題。其次，需要善于思考，尋找更為符合實(shí)際的方法。接下來(lái)是行動(dòng)，踐行計(jì)劃并落實(shí)行動(dòng)。通過(guò)解決問(wèn)題，我們的工作能力和效率能夠得到大幅提升。
第五段：總結(jié)
在解決問(wèn)題的工作中，一個(gè)人的思考和行動(dòng)必不可少。通過(guò)識(shí)別問(wèn)題、分析原因和解決問(wèn)題，我們可以不斷提升自己的工作能力和效率。同時(shí)，這個(gè)過(guò)程也可以使我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，讓我們更好地適應(yīng)職場(chǎng)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇?？傊?，如果我們能夠在工作中勤奮、積極查擺問(wèn)題并及時(shí)解決，那么我們就能夠做出更好的工作，取得更好的成績(jī)。
巡察工作心得體會(huì)篇十三
基層工作要會(huì)“說(shuō)話”
古人云：言者，心聲也。說(shuō)話是工作的外衣，思想是工作的靈魂?；鶎印坝瓉?lái)的是事，送走的是情”，要把黨的政治主張政策理論貫徹落實(shí)，要有“言之灼灼的信條”，讓群眾“聞其言，信其道”。中國(guó)特色社會(huì)主義理論，經(jīng)過(guò)幾代領(lǐng)導(dǎo)人的不懈努力，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民共同奮斗，終于取得“從站起來(lái)、富起來(lái)、到強(qiáng)起來(lái)”的輝煌成就。抓住新中國(guó)成立70年的機(jī)遇，深入一線宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、十九屆四中全會(huì)精神，全面宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和19個(gè)優(yōu)勢(shì)，加快推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育和公民思想道德教育，成了當(dāng)前乃至今后一段時(shí)期的重要政治任務(wù)。基層干部要敢于擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)到群眾中“說(shuō)話”。
下鄉(xiāng)調(diào)研，說(shuō)話要有情有理。習(xí)近平總書(shū)記的系列講話稿和關(guān)于治國(guó)理政的重要闡述，在基層工作中，開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)成了基層干部工作的常態(tài)。召集部分人員參與新時(shí)代文明實(shí)踐站座談交流，是適合現(xiàn)實(shí)的工作方式。面對(duì)群眾，干部要原原本本貫徹黨的群眾路線，踏踏實(shí)實(shí)宣傳黨的理論政策。突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，用最優(yōu)質(zhì)便捷高效的座談交流，將“中國(guó)之治”“中國(guó)之制”“中國(guó)智慧”“中國(guó)方案”等中國(guó)夢(mèng)的新理論新探索新優(yōu)勢(shì)，展示給基層群眾。讓群眾更深地了解增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、樹(shù)牢“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的基本精神。年尾歲初，既要考慮群眾切身訴求和利益關(guān)切，又要“沉下去、站前列”為群眾排憂解難，把握機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地“說(shuō)話”，講好政策、講好理論、講好故事。增進(jìn)干群友誼，融洽干群關(guān)系。因?yàn)椤澳杲K”是非常敏感的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，干部說(shuō)話，符合實(shí)際，群眾就會(huì)感覺(jué)有理有情。
服務(wù)群眾，說(shuō)話要有依有據(jù)。有規(guī)矩才有方圓。基層組織在鄉(xiāng)村都設(shè)立了便民服務(wù)站，這是一個(gè)非常好的黨群工作平臺(tái)。既便于黨員學(xué)習(xí)交流，又便于群眾辦事。便民服務(wù)站在基層宣傳政策、處理問(wèn)題、幫扶幫困等方面，都起到了不可替代的重要作用。一改過(guò)去的“門(mén)難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦”的工作陋習(xí)，如今，服務(wù)站提倡的微笑服務(wù)，已經(jīng)不是“裝點(diǎn)門(mén)面”，而是發(fā)自?xún)?nèi)心深處的感受。黨中央在基層設(shè)立第一書(shū)記制度以來(lái)，大學(xué)生村官、省級(jí)選調(diào)生干部等新生代“領(lǐng)導(dǎo)人”走向基層，展現(xiàn)“初心”，面對(duì)困難，敢于擔(dān)當(dāng)。是新時(shí)代解決“中國(guó)三農(nóng)問(wèn)題”的最佳選擇。在基層工作經(jīng)歷中，學(xué)會(huì)有依有據(jù)說(shuō)話最重要。每當(dāng)遇到有困難的群眾要有熱情說(shuō)話，遇到辦事的群眾要有耐心說(shuō)話，遇到請(qǐng)客的群眾要會(huì)委婉拒絕，遇到刁難的群眾要會(huì)真誠(chéng)說(shuō)話。這樣服務(wù)群眾，才有可能贏得更多好評(píng)和點(diǎn)贊。
扶貧路上，說(shuō)話要有為有愛(ài)。明年是完成脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的最后期限，今年內(nèi)還有最后一個(gè)月?；鶎狱h組織要有為才有位，群眾才贊成認(rèn)同。扶貧，脫貧，是全民責(zé)任。為了奪取決勝全面小康的勝利，在基層開(kāi)展工作時(shí)，都要以共同致富作為思考問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。口袋富，一陣子;腦袋富，一輩子。扶貧工作要有重點(diǎn)工程重點(diǎn)建設(shè)的項(xiàng)目意識(shí)。解決青少年兒童因貧輟學(xué)問(wèn)題，應(yīng)該成為眼下最大的政治，深入校園、深入農(nóng)家，真真切切查看、詢(xún)問(wèn)、幫扶、關(guān)愛(ài)，這是我們最需要付出的愛(ài)。所以，基層扶貧工作中，干部最要緊的是做到會(huì)說(shuō)話。說(shuō)實(shí)話、講實(shí)情、落實(shí)處，承諾了就要堅(jiān)持做好。讓群眾滿意，成為基層干部工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高說(shuō)話水平，讓群眾感受到黨的干部有為有愛(ài)，才可能擁有更多的群眾基礎(chǔ)，才能引領(lǐng)群眾“聽(tīng)黨話跟黨走”。
總而言之，基層干部要會(huì)說(shuō)話，做新時(shí)代有素質(zhì)講文明的優(yōu)秀干部。
巡察工作心得體會(huì)篇十四
在工作中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。作為一名團(tuán)員，更應(yīng)該將這些問(wèn)題看作是一種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，通過(guò)努力克服困難，提高自身的能力和素質(zhì)。本文將圍繞這一主題，通過(guò)五段式的文章結(jié)構(gòu)，分享我在工作中遇到的問(wèn)題以及我的心得體會(huì)。
第一段：引言
工作中的問(wèn)題是難以避免的。“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！泵總€(gè)時(shí)代都會(huì)出現(xiàn)不同類(lèi)型的問(wèn)題，團(tuán)員作為新時(shí)代的接班人，更應(yīng)該勇于面對(duì)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，也提升了自己的能力和思維方式。
第二段：技術(shù)層面的問(wèn)題
在我工作的過(guò)程中，最常遇到的問(wèn)題是技術(shù)層面的。隨著科技的不斷進(jìn)步，新的技術(shù)不斷涌現(xiàn)，而我所掌握的知識(shí)可能有些過(guò)時(shí)。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我主動(dòng)尋求學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，及時(shí)更新我的技術(shù)知識(shí)，以適應(yīng)工作的需要。同時(shí)，我還通過(guò)與同事們的交流和合作，互相借鑒和學(xué)習(xí)，共同解決遇到的問(wèn)題。這些努力不僅提高了我的工作效率，也增強(qiáng)了我的自信心。
第三段：溝通合作的問(wèn)題
溝通合作是工作中必不可少的環(huán)節(jié)，但也是容易出現(xiàn)問(wèn)題的地方。在項(xiàng)目策劃和實(shí)施過(guò)程中，不同人的思維方式和工作習(xí)慣可能會(huì)產(chǎn)生沖突，從而影響了工作的進(jìn)行。我通過(guò)學(xué)習(xí)溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作的培訓(xùn)，提高了自己的溝通能力和合作意識(shí)。我深信只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更好的成果。因此，我積極參與團(tuán)隊(duì)討論，虛心傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并努力找出解決問(wèn)題的最佳方案。通過(guò)這種方式，我成功協(xié)調(diào)了團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的關(guān)系，提高了整體的工作效率。
第四段：自我管理的問(wèn)題
在工作中，自我管理是一個(gè)重要的方面。有時(shí)候，我可能會(huì)因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ械綗o(wú)所適從，或者容易陷入拖延的習(xí)慣。我意識(shí)到這些問(wèn)題的存在后，我主動(dòng)去學(xué)習(xí)時(shí)間管理的方法，并制定了合理的工作計(jì)劃。我還積極與領(lǐng)導(dǎo)溝通，尋求幫助和建議。通過(guò)這些努力，我成功克服了自我管理的問(wèn)題，提高了自己的工作效率和工作質(zhì)量。
第五段：心態(tài)調(diào)整的問(wèn)題
在工作中，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，情緒的管理顯得尤為重要。有時(shí)候，我可能會(huì)因?yàn)橛龅絾?wèn)題而情緒低落，甚至產(chǎn)生放棄的念頭。然而，我明白這樣的消極情緒無(wú)助于解決問(wèn)題，反而會(huì)讓問(wèn)題變得更加困難。因此，我通過(guò)培養(yǎng)積極的心態(tài)，尋找解決問(wèn)題的方法，并且相信只要堅(jiān)持，問(wèn)題總會(huì)迎刃而解。這樣的心態(tài)調(diào)整讓我能夠面對(duì)任何困難，戰(zhàn)勝所有的問(wèn)題。
總結(jié)：
團(tuán)員心得體會(huì)工作中的問(wèn)題，不僅需要勇于面對(duì)問(wèn)題，更需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力。通過(guò)我在工作中遇到的技術(shù)、溝通合作、自我管理和心態(tài)調(diào)整等問(wèn)題的解決，我逐漸成長(zhǎng)為一名富有經(jīng)驗(yàn)和能力的團(tuán)員。團(tuán)員的責(zé)任在于為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，積極解決問(wèn)題，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。作為一名團(tuán)員，我將永遠(yuǎn)不忘初心，砥礪奮進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和理想而努力奮斗。
巡察工作心得體會(huì)篇十五
鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人，人是生產(chǎn)力中最活躍也是最為關(guān)鍵的因素。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，解決“三農(nóng)問(wèn)題”，根本要依靠?jī)|萬(wàn)農(nóng)民。農(nóng)民是鄉(xiāng)村振興的“主心骨”“源動(dòng)力”，只有農(nóng)民自身素質(zhì)和能力不斷提升，才能有效推進(jìn)鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展。
講堂育人，深挖本土人才、摸清群眾需求、豐富講堂主題，讓廣大黨員群眾愿意來(lái)、坐得住、聽(tīng)得懂、學(xué)得進(jìn)、用得著，做到既富口袋、又富腦袋，讓鄉(xiāng)村振興看得見(jiàn)。
就地取“才”。“外來(lái)和尚會(huì)念經(jīng)”，但“本地和尚”一樣能“念經(jīng)”。抓牢講堂名師這個(gè)“核心關(guān)鍵”，深挖本土人才，為“能人”搭建“干事”平臺(tái)，讓“墻內(nèi)開(kāi)花墻內(nèi)香”。開(kāi)展“組團(tuán)成員進(jìn)講堂、兩委干部上講臺(tái)”行動(dòng)，按照“團(tuán)長(zhǎng)+團(tuán)員”的力量配比，為鄉(xiāng)村振興講堂下派組團(tuán)成員講師，主抓政策法規(guī)和線上業(yè)務(wù)的宣傳解讀;村兩委干部重點(diǎn)圍繞村務(wù)工作和從業(yè)專(zhuān)長(zhǎng)等方面進(jìn)行講解，提高黨員群眾對(duì)講堂的關(guān)注度和參與度。利用好掛聯(lián)部門(mén)的人才資源，讓部門(mén)業(yè)務(wù)骨干加入講師隊(duì)伍。加大與學(xué)校和衛(wèi)生院的對(duì)接合作，將教師醫(yī)生納入講師團(tuán)隊(duì)，積極傳授家庭教育、健康養(yǎng)生等方面的知識(shí)。用好活躍在基層一線的“土專(zhuān)家”“田秀才”，實(shí)現(xiàn)講堂名師本土化。
各取所“需”。鼓要打到點(diǎn)子上，笛要吹到眼子上。不搞“大水漫灌”，在講堂主題上做足文章，精挑細(xì)選，精準(zhǔn)聚焦，讓黨員群眾愿意來(lái)、聽(tīng)得懂、用得上。要因材施教授以漁，不燒“集體灶”，不吃“大鍋飯”。多途徑摸清群眾“想聽(tīng)什么”，形成主題清單，確保講堂內(nèi)容接地氣、貼民心。安排具有多年專(zhuān)技工作經(jīng)驗(yàn)的干部，現(xiàn)場(chǎng)講授水肥管理、病蟲(chóng)害防治等水稻種植技能，推廣畜禽養(yǎng)殖、茶葉種植加工、園林苗木栽培等技術(shù)，提高村民增收致富本領(lǐng)。抓好農(nóng)房管控、涉農(nóng)補(bǔ)貼等與群眾利益息息相關(guān)的政策宣傳，讓群眾成為惠民政策的監(jiān)督者和獲益者。開(kāi)展平安知識(shí)進(jìn)講堂活動(dòng)，舉辦防汛防臺(tái)、交通安全等專(zhuān)題講座，提高群眾安全防護(hù)意識(shí)。備好“菜單”群眾“點(diǎn)單”做好“菜品”，實(shí)現(xiàn)講堂主題實(shí)用化。
推陳出“新”?！伴L(zhǎng)江后浪推前浪，世上新人趕舊人。”創(chuàng)新講堂開(kāi)設(shè)模式，做到典型示范、以點(diǎn)帶面，為講堂建設(shè)提供經(jīng)驗(yàn)樣板，學(xué)有參照、趕有目標(biāo)。堅(jiān)持以黨建為抓手，推動(dòng)農(nóng)村工作持續(xù)向好發(fā)展，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，綜合應(yīng)用講授式、研討式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式教學(xué)方法，切實(shí)增強(qiáng)教育效果。打破有形課堂走進(jìn)無(wú)形大課堂，將課堂由學(xué)習(xí)教室搬到了村部大樓、田間地頭、村居民宅，由課堂教學(xué)變?yōu)楝F(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，打造現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和體驗(yàn)教學(xué)，注重從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性出發(fā)，采取黨員群眾易于接受的授課方式，調(diào)動(dòng)融入教育培訓(xùn)的積極性，為鄉(xiāng)村振興打下基礎(chǔ)。優(yōu)方式創(chuàng)形式，“創(chuàng)”出鄉(xiāng)村振興新引擎，實(shí)現(xiàn)講堂開(kāi)設(shè)特色化。
巡察工作心得體會(huì)篇一
工作是人們賴(lài)以生存的基石之一，也是人們一生中花費(fèi)大部分時(shí)間的事項(xiàng)之一，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都有可能面臨著工作中的問(wèn)題。在這里，我將總結(jié)我個(gè)人在工作中遇到的問(wèn)題，以及我對(duì)于這些問(wèn)題的看法和感悟。
第二段：溝通問(wèn)題
在工作中，溝通問(wèn)題是一種非常常見(jiàn)的問(wèn)題。沒(méi)有良好的溝通，工作效率往往會(huì)大打折扣，甚至?xí)?dǎo)致工作失敗。我認(rèn)為，對(duì)于溝通問(wèn)題的解決，最重要的是要建立良好的溝通機(jī)制和溝通文化。在溝通的過(guò)程中，我們要盡量表達(dá)清楚，也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)和想法。
第三段：時(shí)間管理
在工作中，時(shí)間管理也是一種經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題。時(shí)間不夠用，工作效率低下，這些問(wèn)題都與時(shí)間管理有著密切的關(guān)系。我認(rèn)為，對(duì)于時(shí)間管理問(wèn)題的解決，關(guān)鍵是要制定合理的計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。我們應(yīng)當(dāng)將時(shí)間分配得合理，將緊急任務(wù)放在首位，合理安排好工作的優(yōu)先級(jí)。同時(shí)，在工作中，我們也要合理安排休息時(shí)間，使得自己能夠調(diào)整好狀態(tài)，提高工作效率。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作
企業(yè)是一個(gè)集體，團(tuán)隊(duì)合作是企業(yè)發(fā)展的重要保障。在工作中，合作關(guān)系的建立和維護(hù)是非常重要的。我認(rèn)為，建立好的合作關(guān)系需要建立在互相信任和尊重的基礎(chǔ)之上，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)互相支持和學(xué)習(xí)。如果團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏信任和尊重，合作關(guān)系就會(huì)變得非常脆弱，影響到團(tuán)隊(duì)的整體效率。團(tuán)隊(duì)之間應(yīng)當(dāng)保持充分的溝通，在溝通的過(guò)程中不斷協(xié)商和調(diào)整，達(dá)到最優(yōu)的合作狀態(tài)。
第五段：思考總結(jié)
在實(shí)際工作中，我們會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題。但是，只要我們能夠冷靜地思考，尋找適合自己的解決方案，同樣的問(wèn)題就不會(huì)再困擾我們。同時(shí)，我們也要注意總結(jié)自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從中吸取教訓(xùn)，提高自己的工作經(jīng)驗(yàn)和能力。不斷的總結(jié)，不斷的改進(jìn)，才能成為一個(gè)越來(lái)越好的自己。
總之，工作問(wèn)題總結(jié)體會(huì)，是一種對(duì)自己的成長(zhǎng)的一種總結(jié)和反思。在工作中，我們要團(tuán)結(jié)合作，互相支持，積極解決問(wèn)題，才能讓我們的工作更加高效。希望我們每個(gè)人在未來(lái)的工作中都能夠取得更好的效果，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
巡察工作心得體會(huì)篇二
在工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難，有些問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，但卻影響著我們的工作效率和心情。通過(guò)對(duì)工作中遇到的問(wèn)題的反思和總結(jié)，我們可以更好地理解和解決這些問(wèn)題，提高自己在工作中的能力和水平。
第二段：工作中存在的問(wèn)題
在工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種問(wèn)題，比如團(tuán)隊(duì)溝通不暢、任務(wù)分配不合理、工作量過(guò)大、缺乏動(dòng)力等等。這些問(wèn)題可能看似微不足道，但卻會(huì)在我們的工作中造成嚴(yán)重的影響，降低我們的工作效率和質(zhì)量。
第三段：解決問(wèn)題的思路
解決問(wèn)題的第一步是要認(rèn)真思考，在分析問(wèn)題的同時(shí)，要充分聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議。接著，我們可以采用一些實(shí)用的方法來(lái)解決問(wèn)題，比如建立有效的溝通機(jī)制、合理分配任務(wù)、提高工作效率等。如果遇到較為復(fù)雜的問(wèn)題，我們可以尋求專(zhuān)業(yè)人士的幫助，共同解決問(wèn)題。
第四段：解決問(wèn)題帶來(lái)的好處
通過(guò)解決工作中的問(wèn)題，我們可以提高自己的工作能力和水平，進(jìn)一步提高工作效率和質(zhì)量。此外，解決問(wèn)題還可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和協(xié)作能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，進(jìn)一步提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)
在工作中，我們需要時(shí)刻關(guān)注存在的問(wèn)題，積極尋找解決問(wèn)題的方法和途徑。通過(guò)解決問(wèn)題，我們可以提高自己的工作能力和質(zhì)量，同時(shí)也能夠促進(jìn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步和發(fā)展。因此，我們要時(shí)刻保持警覺(jué)，加強(qiáng)反思和總結(jié)，不斷提高自己的工作能力和水平。
巡察工作心得體會(huì)篇三
“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”為喜悅增添“儀式感”
又是一年秋分時(shí)節(jié)，2019年“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”也隨之到來(lái)，豐收的喜悅將祖國(guó)廣袤土地上蔓延，一幅時(shí)和年豐的壯麗畫(huà)卷正徐徐展開(kāi)?！爸袊?guó)要強(qiáng)，農(nóng)業(yè)必須強(qiáng);中國(guó)要美，農(nóng)村必須美;中國(guó)要富，農(nóng)民必須富?！绷?xí)近平總書(shū)記曾以“三個(gè)必須”擘畫(huà)出鄉(xiāng)村振興的建設(shè)目標(biāo)。如今，我們比歷史上任何一個(gè)時(shí)期更接近這一“強(qiáng)”“美”“富”的美好圖景。
三農(nóng)問(wèn)題，是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題，一直是全黨工作的“重中之重”。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記把“三農(nóng)”擺在治國(guó)理政的重要位置，親自出席了2013年和2017年兩次中央農(nóng)村工作會(huì)議并發(fā)表重要講話，每年參加全國(guó)兩會(huì)代表團(tuán)審議時(shí)都會(huì)就“三農(nóng)”作出重要指示，親自推動(dòng)設(shè)立“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”，這是第一個(gè)在國(guó)家層面專(zhuān)門(mén)為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日，承載著中華民族的美好期許和重托。
農(nóng)業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)、農(nóng)村美不美、農(nóng)民富不富，決定著我國(guó)全面小康社會(huì)的成色和社會(huì)主義現(xiàn)代化的質(zhì)量?！爸袊?guó)農(nóng)民豐收節(jié)”的設(shè)立，對(duì)于有著數(shù)千年農(nóng)業(yè)文明的古老中國(guó)而言，極具儀式感——金秋時(shí)節(jié)碩果累累，最能體現(xiàn)出豐收的喜悅。這不是一般的節(jié)日，既是億萬(wàn)農(nóng)民慶祝豐收、享受豐收的節(jié)日，也是祈愿五谷豐登、國(guó)泰民安的國(guó)家意志的體現(xiàn)，能很好地調(diào)動(dòng)起蘊(yùn)含在農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民中的偉大創(chuàng)造精神，提升億萬(wàn)農(nóng)民的自信心、榮譽(yù)感、獲得感，為促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村加快發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。
習(xí)近平總書(shū)記以一系列關(guān)于“三農(nóng)”工作重要論述，為廣大黨員干部做好新時(shí)代“三農(nóng)”工作提供了根本遵循和行動(dòng)指南，為全黨上下踐行不忘初心、牢記使命的宗旨樹(shù)立了光輝榜樣?！安煌跣?、牢記使命”主題教育開(kāi)展以來(lái)，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門(mén)聚焦農(nóng)民群眾關(guān)心的煩心事、揪心事，聚焦農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，深入基層一線學(xué)習(xí)調(diào)研，對(duì)標(biāo)對(duì)表查找不足、檢視問(wèn)題，形成清單、力抓整改，就是為將“三農(nóng)”工作落實(shí)到行動(dòng)上做準(zhǔn)備。有助于以提高農(nóng)民、扶持農(nóng)民、富裕農(nóng)民為方向，以吸引年輕人務(wù)農(nóng)、培養(yǎng)職業(yè)農(nóng)民為重點(diǎn)，構(gòu)建一支有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍，讓農(nóng)民有更強(qiáng)的獲得感、幸福感，獲得更大的認(rèn)同。
新時(shí)代的農(nóng)民群眾，精神風(fēng)貌不斷變遷，自我認(rèn)同感不斷加強(qiáng)，要利用“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”的契機(jī)，弘揚(yáng)“新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代”“幸福都是奮斗出來(lái)的”“奮斗本身就是一種幸?！钡臅r(shí)代風(fēng)尚。讓全社會(huì)認(rèn)知農(nóng)民真正是一種體面的、有尊嚴(yán)的、有成就的職業(yè)，進(jìn)一步提升廣大農(nóng)民的榮譽(yù)感、幸福感、獲得感，從而更好地滿足農(nóng)民群眾對(duì)美好生活的需要。
巡察工作心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們技術(shù)領(lǐng)域的不斷開(kāi)闊，科技便日益的進(jìn)入到我們的生活中，變得不可或缺。工作和學(xué)習(xí)尤其在辦公中，電腦更是不可或缺的工具，起著舉足輕重的作用。從這次學(xué)習(xí)《用word解決教師工作中的問(wèn)題》之后，我懂得了辦公自動(dòng)化給我們帶來(lái)的好處。以前只是表面上的去了解它，現(xiàn)在學(xué)習(xí)了它就和一開(kāi)始了解的程度又不一樣。比如：word可以清晰的呈現(xiàn)出表格和圖片更加直觀地表達(dá)文章的思想和結(jié)構(gòu)，并讓文檔的版面更加美觀和大方。這樣一來(lái)為我們省了不少的事和時(shí)間，得到的結(jié)果是又快、又準(zhǔn)、有精確。 這是我在學(xué)習(xí)中了解的一些。對(duì)于之前只是潛意識(shí)的了解，而現(xiàn)在我體會(huì)到了辦公自動(dòng)化給我們帶來(lái)的高效、快捷和便利的好處。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)專(zhuān)研學(xué)習(xí)，不斷提高自己的科技能力，讓工作更加便利。
xx年8月，我參加了暑期信息技術(shù)培訓(xùn)，回顧一晃而過(guò)的幾天，培訓(xùn)的時(shí)間很短，但對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺，我以這次培訓(xùn)為契機(jī)，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開(kāi)闊了教學(xué)研究的視野，充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。
通過(guò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié)，我感到長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，那樣又成了滿堂灌的形式;教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了滿堂問(wèn)的形式。
我深深的體會(huì)到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時(shí)能學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度，學(xué)生可以觸類(lèi)旁通地知道很多知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，使他們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
遠(yuǎn)教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，走向世界的窗口，我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域，可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播及時(shí)、讀取方便、交互強(qiáng)等特性，促進(jìn)教育制度的革新，豐富教學(xué)形式，提高教育質(zhì)量。
學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，來(lái)自導(dǎo)師的諄諄教誨，來(lái)自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境。
為了提高自身的計(jì)算機(jī)管理業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)工作的順利開(kāi)展，我于2019年3月份在中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)上選學(xué)了《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的課程學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)非常適合我們農(nóng)村中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要、它給了我們一個(gè)掌握現(xiàn)代教育媒體技術(shù)的好機(jī)會(huì)。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)行業(yè)是個(gè)飛速發(fā)展的行業(yè)，日新月異，因此，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)領(lǐng)域，進(jìn)行知識(shí)更新，是我們當(dāng)前最為迫切的任務(wù)。由于我們農(nóng)村教師長(zhǎng)年工作在教學(xué)一線，工作任務(wù)繁重，沒(méi)有時(shí)間外出參加培訓(xùn)活動(dòng)，需要一種能夠適合個(gè)人工作形式的培訓(xùn)方式，中歐項(xiàng)目為廣大農(nóng)村教師提供了這樣一個(gè)場(chǎng)所，在這個(gè)場(chǎng)所里，教師可以借助配置的學(xué)習(xí)資源和自身的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展有組織、以自學(xué)為主的培訓(xùn)，提高自己的教育教學(xué)能力。正是在這樣的背景下上級(jí)部門(mén)組織了這一次學(xué)習(xí)。
1、計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ);2、計(jì)算機(jī)的硬件安裝與維護(hù);3、系統(tǒng)軟件的安裝與維護(hù);4、辦公軟件office、word、excel、powerpoint等常用的幾種軟件和應(yīng)用技巧;5、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù);6、衛(wèi)星接收;7、光盤(pán)刻錄。
雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，但對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺，以這次培訓(xùn)為契機(jī)，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀念，開(kāi)闊了教學(xué)研究的視野，充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。主要有以下這幾個(gè)方面的體會(huì)：
1、培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我了解了計(jì)算機(jī)的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝、維護(hù)知識(shí)。在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí)授課老師深入淺出，讓我們自己積極動(dòng)手操作，結(jié)合實(shí)踐來(lái)提高自己的操作能力，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。
2、學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有office、word、excel、powerpoint等，以及常用的幾種軟件的應(yīng)用技巧，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手。
3、在我們農(nóng)村小學(xué)，大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)較為貧乏，大多數(shù)人還從未接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，還不能超前地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的好處。因此為了提高大家的認(rèn)識(shí)，老師不僅采用實(shí)物演示的辦法，而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)來(lái)為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)方面的知識(shí)，介紹了一些平時(shí)我們很少用到的網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)命令，對(duì)我今后維護(hù)學(xué)校自己的局域網(wǎng)絡(luò)有很大的幫助。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)，把知識(shí)及時(shí)作以整理和復(fù)習(xí)，以便提高自身的知識(shí)水平和教學(xué)能力，以適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)我們教育工作者的要求。
我們也渴望能夠參加更多的這類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，以便更好地為各位老師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我縣的教育教學(xué)水平能更上一個(gè)臺(tái)階，由此教育教學(xué)法質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。
現(xiàn)階段的五年制高職學(xué)生，都是90后，而計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體和工具，正擔(dān)負(fù)著越來(lái)越重要的作用，他們?cè)缭诔踔猩踔列W(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)。如今作為一門(mén)五年制高職的課程，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)在各級(jí)各專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)成為必需，而且由于計(jì)算機(jī)教育貼近現(xiàn)實(shí)，有著其他課程無(wú)可比擬的可操作性、實(shí)用性、實(shí)效性;作為素質(zhì)教育的一環(huán),在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何上好計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課?讓每位同學(xué)通過(guò)這個(gè)課程的學(xué)習(xí)后，最起碼能考取全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考證的一級(jí)證?這是我們計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教師要思考的。
以下是結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在2019年--2019年第一學(xué)期的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程》的教學(xué)中的一點(diǎn)心得:
1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境往往會(huì)不同程度地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣以及最終的學(xué)習(xí)效果。因此，在平時(shí)教學(xué)中，我力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快而又有助于學(xué)生理解、運(yùn)用知識(shí)的學(xué)習(xí)情境。如:每次上課時(shí)，我首先會(huì)向?qū)W生展示案例的效果，將課前精心準(zhǔn)備好的ppt文稿式樣用計(jì)算機(jī)演示出來(lái)，告訴學(xué)生這就是他們將要學(xué)習(xí)的而且要求每人完成的，以增進(jìn)學(xué)生一些感性上的認(rèn)識(shí)，讓他們有個(gè)準(zhǔn)備。
2、設(shè)立互助小組，組織學(xué)生討論:我們需要明確的是為什么要學(xué)習(xí)該課程呢?在當(dāng)今這樣一個(gè)信息飛速發(fā)展、迅速傳遞的信息時(shí)代，不掌握一定的信息技術(shù)，也就不能夠抓住快速傳遞的信息的能力，勢(shì)必會(huì)被時(shí)代所淘汰。因此每位學(xué)生無(wú)論是哪個(gè)專(zhuān)業(yè)都應(yīng)該初步掌握使用計(jì)算機(jī)技術(shù)去獲取信息、處理信息的能力。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的動(dòng)力和源泉。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，是我們計(jì)算機(jī)教師在組織教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。而如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)鍵在于讓學(xué)生覺(jué)得他們所學(xué)的東西有用有價(jià)值，一方面要逐步滿足學(xué)生的好奇心理，另一方面要讓學(xué)生有更多嘗試和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，一旦學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣的話，他們就會(huì)鍥而不舍地鉆研下去，以致掌握熟練的操作技能。
實(shí)踐證明，這種做法有助于增進(jìn)學(xué)生之間的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這些作用往往是教師所無(wú)法取代的。
4、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。結(jié)合實(shí)用需求,講解課本外的計(jì)算機(jī)知識(shí).比如:因?yàn)樯钯|(zhì)量提高,好多家庭配有電腦,所以在介紹主機(jī)時(shí),給學(xué)生講解主機(jī)背段接口(如鍵盤(pán),鼠標(biāo),usb等接口),并打開(kāi)主機(jī)箱,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)機(jī)箱內(nèi)的硬件設(shè)備.講到網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用時(shí),教學(xué)生下載手機(jī)鈴聲,圖片等。因此，只要學(xué)生能把所掌握的知識(shí)加以運(yùn)用，在運(yùn)用中再學(xué)習(xí)、再發(fā)現(xiàn)，不斷創(chuàng)新，就能不斷發(fā)展。
我鼓勵(lì)和支持學(xué)生利用計(jì)算機(jī)去做自己愿意做的事情，去完成其他學(xué)科的作業(yè)、做實(shí)驗(yàn)或進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)等等。此類(lèi)做法，確實(shí)加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，又充分發(fā)揮了他們自主創(chuàng)新的勞動(dòng)和集體智慧的創(chuàng)造，有利于學(xué)生的發(fā)展。
5、讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到這是一種美的教育。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)不僅僅要使得學(xué)生掌握知識(shí)技能，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中受到美的陶治，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種享受，鼓勵(lì)他們追求美、創(chuàng)造美，從而激發(fā)他們創(chuàng)作的熱情，注意培養(yǎng)他們的藝術(shù)觀點(diǎn)和美的鑒賞能力，以及他們想象的直覺(jué)能力的培養(yǎng)。只有這樣，才能使他們的智力發(fā)展完善，成長(zhǎng)為創(chuàng)造型人才。
在教學(xué)的過(guò)程中，我還要求學(xué)生編輯出版自己的小報(bào)刊以及廣告設(shè)計(jì)策劃等，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中欣賞美、鑒賞美，也享受由勞動(dòng)而來(lái)的快樂(lè)和美的熏陶。
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)的發(fā)展是無(wú)止境的，它需要我們不斷地去實(shí)踐、探索、創(chuàng)新。
21世紀(jì)是高度信息化的社會(huì)，為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育改革順利進(jìn)行，培養(yǎng)實(shí)用人才已成為教育者所矚目的問(wèn)題。職業(yè)中學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)熟練專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和為大學(xué)輸送合格的新生，使其具有較好的基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐技作為《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門(mén)基礎(chǔ)課程，由于現(xiàn)在從小學(xué)開(kāi)始已經(jīng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)方面的各種知識(shí)，而各學(xué)校對(duì)知識(shí)的教授也存在很大的不同，導(dǎo)致學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，這樣就對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)帶來(lái)了困難。在以往的教學(xué)過(guò)程中是以教師為中心，更多的只是注重教的過(guò)程，而忽略了學(xué)生學(xué)的過(guò)程，然而學(xué)生對(duì)學(xué)到的知識(shí)記不住，考試時(shí)往往成績(jī)提高不上來(lái)，所以，本人將通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)探討如何學(xué)好計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門(mén)課程。
一、課程結(jié)構(gòu)及考試內(nèi)容分析
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》一書(shū)涵蓋了計(jì)算機(jī)多個(gè)方面知識(shí)，主要包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)及漢字輸入法、windows操作系統(tǒng)及其應(yīng)用、word文字編輯、excel電子表格、powerpoint電子演示文稿、internet的應(yīng)用、foxbase數(shù)據(jù)庫(kù)七部分內(nèi)容，江西省近幾年來(lái)三校生考試一直采用筆試方式，所以主要以理論為主，但是要讓學(xué)生掌握理論知識(shí)，必須與實(shí)踐相結(jié)合，這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握就更牢固。在課堂教學(xué)中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和漢字輸入法以知識(shí)型和技能型內(nèi)容為主，剩余的六部分不僅涵蓋大量的知識(shí)型內(nèi)容，更重要的是操作型內(nèi)容也主要集中在這部分，因此這部分的學(xué)習(xí)將是教師講解的重中之重。既要牢記理論知識(shí)又要熟練掌握操作步驟。
二、采用的教學(xué)模式
1、合理地安排課程設(shè)置比例
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程七個(gè)部分都是主要內(nèi)容，中間五個(gè)部分都是理論性和實(shí)踐性特別強(qiáng)的知識(shí)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我們要注意講解和實(shí)踐的關(guān)系處理，既不能只講解而不上機(jī)，這樣忽略了學(xué)生的主體作用，學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味，失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)不到真正的操作技能。也不能只上機(jī)，不講解，這樣不能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生各自為政，教學(xué)效果得不到保證;就我個(gè)人實(shí)踐總結(jié)較適當(dāng)?shù)睦碚撜n與上機(jī)課的時(shí)間比例是1：1(有條件者可安排為1：2)。安排這樣的比例，目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)，讓理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)。教師上的理論課一來(lái)可以為學(xué)生理清一些邏輯，講述一些原理;二來(lái)可以總結(jié)學(xué)生在上機(jī)實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題和錯(cuò)誤。同時(shí)上機(jī)課最好能連排，防止學(xué)生剛剛學(xué)會(huì)或還不會(huì)就下課的現(xiàn)象，讓學(xué)生有充足的時(shí)間熟練操作。這樣設(shè)置課程，效果很不錯(cuò)，學(xué)生的理論與技能水平都有了很大的提高。
2、提倡理論教學(xué)的精講多練
我們知道以前那種趕鴨子上架的滿堂灌的教學(xué)方式早已成為教學(xué)改革的對(duì)象。尤其是對(duì)于實(shí)踐性很強(qiáng)的計(jì)算機(jī)課而言更是如此。理論課并不代表一定要講滿一節(jié)課的理論知識(shí)。因?yàn)楝F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)教材大都簡(jiǎn)明、通俗，而且還圖文并茂，大部分學(xué)生都能看懂，教師在教學(xué)過(guò)程中起的是貫通、點(diǎn)撥的作用，所以我們提倡教師深入講解一些難懂的、易錯(cuò)的地方以及一些有效的學(xué)習(xí)方法，更多時(shí)候是發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和自學(xué)能力。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程涵蓋了多方面知識(shí)，書(shū)本上有些并沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，而書(shū)上寫(xiě)得很詳細(xì)、易懂，我們可以一概略講，留給學(xué)生課后去自學(xué)并上機(jī)實(shí)際操作。到課外找一些內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充，在授課時(shí)不必要講滿一節(jié)課，總是留下一些時(shí)間回答學(xué)生在上機(jī)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。對(duì)于windows、word、excel、powerpoint、foxbase等操作型的內(nèi)容，宜上機(jī)邊講邊練，即教師在對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解、演示后，馬上讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行一個(gè)與剛才授課內(nèi)容有關(guān)的操作練習(xí)，這樣，學(xué)生的思路始終跟著老師的授課內(nèi)容，既可以吸引學(xué)生的注意力和調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，而上機(jī)課只是在一些難懂的地方演示一遍給學(xué)生看，其他時(shí)間留給學(xué)生去摸索，這樣的學(xué)習(xí)效果往往比學(xué)生從頭到尾在教師安排、監(jiān)視下學(xué)習(xí)好得多。
3、用個(gè)性化的作業(yè)、考試來(lái)考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握
說(shuō)到底計(jì)算機(jī)只是一個(gè)工具，所以檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞不能僅憑一次書(shū)面或上機(jī)考試來(lái)判定。若是這樣對(duì)學(xué)生而言是不公平的，同時(shí)容易造成學(xué)生的死記硬背，從而埋沒(méi)學(xué)生的創(chuàng)造性和求知欲。上課時(shí)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置操作內(nèi)容，上機(jī)時(shí)，讓他們充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，考評(píng)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，并把那些沒(méi)在課堂上講述的操作技巧作以附加，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。每上一章內(nèi)容以試卷的方式至少考兩次試，而且知識(shí)面要廣，不能只停留在書(shū)本上，平時(shí)也要多出一些課后練習(xí)，讓學(xué)生有事可做，在期中、期末考試中全面綜合地考核學(xué)生的對(duì)知識(shí)掌握程度和能力水平，這樣把作業(yè)與考試結(jié)合在一起，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生以這種方式學(xué)習(xí)具有顯著的效果。
計(jì)算機(jī)教學(xué)是靈活多樣的，教學(xué)方法也非常多，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中就應(yīng)該把各種好的方法都應(yīng)用起來(lái)，把計(jì)算機(jī)教學(xué)工作搞得更好。在課堂上要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容來(lái)選擇不同的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
1、用任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法
任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)模式，教師通過(guò)巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，將要講授的知識(shí)和技能蘊(yùn)涵在任務(wù)中，使學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)達(dá)到掌握知識(shí)和技能的目的。學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程是一個(gè)不斷提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，從而真正掌握相關(guān)的知識(shí)與技能。教師在學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程中主要是起啟發(fā)、引導(dǎo)和交流的作用。例如，在信息獲取與發(fā)布powerpoint軟件這一章內(nèi)容時(shí)，將預(yù)先做好的一張生日賀卡演示給學(xué)生看，再?lài)@它講解制作的步驟，然后要求學(xué)生給自己最喜歡的人制作賀卡，這樣學(xué)生的積極性一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)，重點(diǎn)及難點(diǎn)問(wèn)題迎刃而解。但在制作賀卡時(shí)，應(yīng)結(jié)合教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況、教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。這樣既使學(xué)生愿意學(xué)，又能活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、用懸念教學(xué)法
上課時(shí)，教師先提出一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生想想如何解決。如在excel電子表格時(shí)，可問(wèn)學(xué)生本次期中考試的成績(jī)?cè)陔娔X里處理，將各科成績(jī)匯總，還要排名次呢，應(yīng)該怎么辦?然后引出用電子表格建立的方法，通過(guò)excel來(lái)完成這類(lèi)任務(wù)，將輕松又準(zhǔn)確。通過(guò)設(shè)置一些懸念，再讓學(xué)生用計(jì)算機(jī)去解決，他們會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)確實(shí)有用，能夠解決實(shí)際中的問(wèn)題，從而也提高了學(xué)習(xí)的積極性。
3、用演示與實(shí)踐教學(xué)法
有條件的學(xué)校，硬件上應(yīng)能保證教學(xué)的需要，多媒體教室、多媒體投影儀等是上好計(jì)算機(jī)課的硬件保證。在這些場(chǎng)所，教師可以很方便地應(yīng)用演示法，使學(xué)生能看到教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生更容易接受。另外，計(jì)算機(jī)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在操作時(shí)也要手把手教，力爭(zhēng)每位學(xué)生都能掌握，要學(xué)好計(jì)算機(jī)必須有充足的上機(jī)實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì)，如果沒(méi)有實(shí)踐，所學(xué)的內(nèi)容就容易忘記，就學(xué)不好計(jì)算機(jī)。如果沒(méi)有實(shí)際操作，學(xué)好了也沒(méi)有多大的用處。所以要更加注重學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)踐技能。讓他們每堂課有所學(xué)有所獲。
當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中可以采用的教學(xué)方法還有引導(dǎo)式教學(xué)法、分層式教學(xué)法、范例教學(xué)法、輔助教學(xué)法、比喻教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、循序漸進(jìn)教學(xué)法、分組競(jìng)賽法等，這些教學(xué)方法可根據(jù)需要靈活應(yīng)用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
總之，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)涉及到諸多方面的知識(shí)，需要我們不斷地探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)該課程的興趣，使學(xué)生不但掌握書(shū)本上的知識(shí)，而且熟練操作技能，為他們能到大學(xué)深造創(chuàng)造有利的條件，只有這樣才能達(dá)到我們教學(xué)的真正目的。
巡察工作心得體會(huì)篇五
近日，中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于持續(xù)解決困擾基層的形式主義問(wèn)題為決勝全面建成小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)作風(fēng)保證的通知》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)決杜絕形形色色的形式主義官僚主義，持續(xù)為基層松綁減負(fù)，讓干部有更多時(shí)間和精力抓落實(shí)。形式主義流弊已久，破除形式主義絕非一日之功。筆者認(rèn)為要想清除形式主義之“根”為基層減負(fù)，我們就要采取有力措施叫停形式主義。
亮出問(wèn)責(zé)“利劍”，精準(zhǔn)整治形式之“根”。黨中央確定為“基層減負(fù)年”，著力解決困擾基層的形式主義問(wèn)題，讓基層干部輕裝上陣，已取得明顯成效。但是現(xiàn)在在一些地方和單位形式主義還比較突出，比如在貫徹落實(shí)方面，有的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)貫徹落實(shí)中央重大決策部署表態(tài)多調(diào)門(mén)高，但行動(dòng)少落實(shí)差，虛多實(shí)少;在調(diào)查研究方面，有的單位搞形式、走過(guò)場(chǎng);在工作實(shí)效方面，有的地方對(duì)工作不重實(shí)效重包裝。作為紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)，就要亮出問(wèn)責(zé)“利劍”，精準(zhǔn)整治形式主義，嚴(yán)肅查處不敬畏不在乎、空泛表態(tài)、敷衍塞責(zé)、弄虛作假、陰奉陽(yáng)違等問(wèn)題，不斷推動(dòng)基層減負(fù)工作落細(xì)落實(shí)。
強(qiáng)化監(jiān)督“探頭”，堅(jiān)決鏟除“滋生土壤”。形式主義在很多領(lǐng)域存在，也有很多表現(xiàn)形式，它的主要特點(diǎn)是具有反復(fù)性、頑固性和兩面性、復(fù)雜性。要鏟除形式主義，我們就要把監(jiān)督“探頭”伸入到各部門(mén)各單位，伸入到基層群眾。一方面是要暢通信訪舉報(bào)渠道，激發(fā)群眾監(jiān)督力量，通過(guò)健全來(lái)信、來(lái)訪、來(lái)電、網(wǎng)絡(luò)和微信平臺(tái)信訪受理體系，確保舉報(bào)暢通;另一方面是紀(jì)委監(jiān)委班子成員加強(qiáng)“蹲點(diǎn)”調(diào)研，深入基層監(jiān)督檢查。在發(fā)現(xiàn)“滋生新土壤”時(shí)，第一時(shí)間把“它”扼殺在搖籃中，讓“形式主義”無(wú)生存之地。
發(fā)好警示之“聲”，防止“回潮反彈”。習(xí)近平總書(shū)記指出：“基層的形式主義，根源不在一線，而是上行下效?！边@就導(dǎo)致了基層干部處于“上面千把錘，下面一根釘”的工作狀態(tài)，“工作忙、壓力大、任務(wù)重、問(wèn)責(zé)多”是不少基層干部工作的真實(shí)寫(xiě)照。為了防止形式主義“回潮反彈”，作為紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)，就要持續(xù)發(fā)好警示之“聲”，定期通報(bào)曝光一批形式主義的典型案例，并督促各部門(mén)各單位積極開(kāi)展警示教育活動(dòng)，教育廣大黨員干部要從中提高政治站位，從突出問(wèn)題中汲取教訓(xùn)，堅(jiān)決防止和克服一切形式主義，切實(shí)為基層減負(fù)松綁，讓基層干部有實(shí)實(shí)在在的減負(fù)獲得感。
巡察工作心得體會(huì)篇六
第一段：引言（100字）
工作中遇到問(wèn)題是不可避免的，它們可能來(lái)自于工作任務(wù)的復(fù)雜性、團(tuán)隊(duì)合作的挑戰(zhàn)或者個(gè)人能力的不足。然而，正是通過(guò)解決這些問(wèn)題，我們才能夠不斷成長(zhǎng)。在本文中，我將分享我個(gè)人的心得體會(huì)，包括如何有效應(yīng)對(duì)工作中遇到的種種問(wèn)題，提高工作效率和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第二段：盡早面對(duì)和解決問(wèn)題（250字）
在工作中，盡早面對(duì)和解決問(wèn)題是非常重要的。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，我們不能回避或者推遲解決，而是應(yīng)該迅速采取行動(dòng)。對(duì)于較小的問(wèn)題，我們可以先嘗試自己解決，比如利用自己的經(jīng)驗(yàn)和技能去尋找答案。如果問(wèn)題較為復(fù)雜或涉及到多個(gè)部門(mén)或同事，我們可以積極與相關(guān)人員溝通，共同探討解決方案。重要的是要時(shí)刻保持積極的心態(tài)，相信自己有能力解決問(wèn)題。通過(guò)早期的面對(duì)和解決問(wèn)題，我們可以避免問(wèn)題發(fā)展成更大的難題，保持工作的高效和順利推進(jìn)。
第三段：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和團(tuán)隊(duì)合作（250字）
在工作中，與同事之間的有效溝通和良好的團(tuán)隊(duì)合作是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。傾聽(tīng)同事的意見(jiàn)和建議，尊重他們的觀點(diǎn)，可以幫助我們更全面地了解問(wèn)題的本質(zhì)和背景，并且從中獲得有益的啟示和解決方案。此外，積極參與團(tuán)隊(duì)合作也是解決問(wèn)題的重要一環(huán)。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的專(zhuān)長(zhǎng)和技能，通過(guò)相互合作和互補(bǔ)，我們可以更快地找到解決問(wèn)題的方法和途徑。當(dāng)我們與同事密切協(xié)作，共同努力解決工作中的問(wèn)題時(shí)，可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作精神，更好地完成工作任務(wù)。
第四段：培養(yǎng)積極解決問(wèn)題的心態(tài)（250字）
培養(yǎng)積極解決問(wèn)題的心態(tài)對(duì)于我們?cè)诠ぷ髦谐晒朔щy至關(guān)重要。面對(duì)問(wèn)題時(shí)，我們要始終保持冷靜和鎮(zhèn)定，避免被情緒所左右。相信自己的能力，相信問(wèn)題是可以解決的，相信在團(tuán)隊(duì)合作中可以找到最佳的解決方案。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們還需要保持靈活性和創(chuàng)造性的思維方式。不拘泥于傳統(tǒng)的解決方法，勇于嘗試新的思路和方法。同時(shí)，我們應(yīng)該從問(wèn)題中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，以便更好地應(yīng)對(duì)類(lèi)似的問(wèn)題。
第五段：總結(jié)（250字）
工作中遇到問(wèn)題是每個(gè)人都會(huì)面對(duì)的挑戰(zhàn)，然而，只有通過(guò)積極有效地應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題，我們才能不斷成長(zhǎng)并提高自己的工作能力。盡早面對(duì)和解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)積極解決問(wèn)題的心態(tài)，是我們提高工作效率和團(tuán)隊(duì)合作能力的關(guān)鍵。不論是小問(wèn)題還是大問(wèn)題，我們都要以積極的態(tài)度面對(duì)，相信自己有解決問(wèn)題的能力，并且通過(guò)問(wèn)題的解決，我們將不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和工作能力。
巡察工作心得體會(huì)篇七
青年工作者是社會(huì)中最有朝氣、最富有創(chuàng)造力的群體之一。然而，在工作中，他們也面臨著各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。作為一名青年工作者，我在工作中積累了一些心得體會(huì)。首先，我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。其次，我要不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。再次，我要注重團(tuán)隊(duì)合作與溝通。然后，我要保持積極向上的心態(tài)。最后，我要將工作與生活平衡起來(lái)。這些心得體會(huì)對(duì)我在工作中起到了積極的指導(dǎo)作用，也讓我更好地適應(yīng)了職場(chǎng)環(huán)境。
首先，作為一名青年工作者，我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)是青年工作者最重要的任務(wù)之一。工作中的挑戰(zhàn)和問(wèn)題時(shí)刻提醒著我需要不斷地提升自己的能力。因此，我經(jīng)常積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的知識(shí)水平和技能。我還善于向前輩請(qǐng)教和學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我可以更好地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，我要不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。作為一名青年工作者，我不能僅僅停留在表面上，靠一時(shí)的熱情和激情支撐自己的工作。我要深入學(xué)習(xí)和研究自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。我會(huì)定期參加行業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，我可以更好地勝任工作，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。
再次，我要注重團(tuán)隊(duì)合作與溝通。在工作中，團(tuán)隊(duì)合作和溝通是非常重要的。只有和同事們相互合作，互相支持和協(xié)作，我們才能更好地完成工作任務(wù)。因此，我注重與同事之間的溝通和合作。我會(huì)積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，提出自己的觀點(diǎn)和建議，共同制定工作計(jì)劃和目標(biāo)。我也會(huì)善于與同事溝通，解決工作中的疑惑和困難。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和溝通，我們可以更好地發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，提高工作效率和質(zhì)量。
然后，我要保持積極向上的心態(tài)。工作中會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但是我們不能因此而灰心喪志。作為一名青年工作者，我們應(yīng)該保持積極向上的心態(tài)，勇于面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)。無(wú)論遇到什么困難，我都相信只要努力去解決，一定可以找到解決問(wèn)題的方法。我會(huì)不斷給自己設(shè)立新的目標(biāo)，追求更高的工作成績(jī)。通過(guò)保持積極向上的心態(tài)，我可以更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)，取得更好的成績(jī)。
最后，我要將工作與生活平衡起來(lái)。青年工作者往往工作壓力較大，容易忽略個(gè)人生活的重要性。然而，只有工作和生活平衡，我們才能更好地發(fā)揮工作的效能。因此，我注重工作和生活的平衡。我會(huì)根據(jù)實(shí)際情況合理安排工作和休息時(shí)間，不給自己過(guò)多的壓力，保證身心健康。同時(shí)，我也會(huì)努力培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，與朋友和家人保持良好的關(guān)系。通過(guò)平衡工作和生活，我感到更加充實(shí)和滿足。
總結(jié)起來(lái)，作為一名青年工作者，我從工作中積累了很多心得體會(huì)。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，不斷提高專(zhuān)業(yè)能力；注重團(tuán)隊(duì)合作與溝通，保持積極向上的心態(tài)；并且將工作與生活平衡起來(lái)。這些心得體會(huì)讓我在工作中更加得心應(yīng)手，也讓我更好地適應(yīng)了職場(chǎng)環(huán)境。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
巡察工作心得體會(huì)篇八
近日，中共中央辦公廳印發(fā)通知，就持續(xù)解決形式主義突出問(wèn)題、為基層減負(fù)提出要求。形形色色的形式主義、官僚主義，既束縛了基層干部干事創(chuàng)業(yè)的手腳，也為工作落實(shí)增添了不少障礙。廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要從自身做起，創(chuàng)新方式，改進(jìn)作風(fēng)，力戒“虛功”，切實(shí)為基層減負(fù)松綁。
“拍腦袋”決策要不得。明“情”方能知“行”。對(duì)實(shí)際情況摸清摸透，是作出合理決策的前提和基礎(chǔ)。然而，有的決策者“大門(mén)不出、二門(mén)不邁”，不調(diào)查、不研究，習(xí)慣于在辦公室里“紙上談兵”，作出一些不合理的決策要求下級(jí)執(zhí)行，以致開(kāi)錯(cuò)“方子”，引起一連串的“副作用”。決策者應(yīng)注重調(diào)查研究，全面了解和掌握工作現(xiàn)狀，認(rèn)真聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)建議，加強(qiáng)行業(yè)之間、部門(mén)之間的溝通協(xié)調(diào)，避免“一刀切”的機(jī)械式做法，防止各行其是、各自為政，重復(fù)給基層安排工作任務(wù)，促進(jìn)形成上面“用腦”、下面“用心”的工作格局。
“拍巴掌”調(diào)研需摒棄。調(diào)查研究是掌握第一手資料的重要途徑，應(yīng)在深入基層、走進(jìn)干部群眾中了解最真實(shí)情況。不少“走馬觀花”式的調(diào)研讓基層干部群眾“傷不起”，調(diào)研者只看到“經(jīng)典路線”“經(jīng)典臺(tái)詞”中的一片大好形勢(shì)，而實(shí)際存在的問(wèn)題和困難卻選擇性忽視。開(kāi)展調(diào)研工作，應(yīng)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，不搞迎來(lái)送往、層層陪同，不打亂基層正常工作節(jié)奏;要真正沉下心來(lái)、撲下身子，察實(shí)情、聽(tīng)實(shí)言，多征求基層干部群眾的想法，認(rèn)真“解剖麻雀”、分析問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整完善政策，增強(qiáng)政策施行的針對(duì)性和有效性。
“拍屁股”走人不可取。督導(dǎo)檢查不僅有利于傳導(dǎo)責(zé)任壓力、激發(fā)擔(dān)當(dāng)動(dòng)力，同時(shí)也是促進(jìn)工作落實(shí)不拖泥帶水、確保政策落地不偏離方向的重要舉措。督導(dǎo)“隨意化”、檢查“痕跡化”一直是基層干部反映強(qiáng)烈的堵點(diǎn)、痛點(diǎn)，督導(dǎo)考核過(guò)于頻繁、只注重聽(tīng)取匯報(bào)和查看資料、不同的檢查標(biāo)準(zhǔn)不一，向來(lái)被大家所詬病。到基層督導(dǎo)檢查，既要“督”又要“導(dǎo)”，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后不能一股腦都交給基層解決，要主動(dòng)為基層理思路、想辦法、解難題，發(fā)揮好應(yīng)有的作用;要統(tǒng)籌好各級(jí)各類(lèi)檢查考核事項(xiàng)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，避免多頭檢查，讓基層多頭“應(yīng)付”。
“拍桌子”問(wèn)責(zé)當(dāng)警惕。今年是決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康社會(huì)之年。激勵(lì)廣大干部在干事創(chuàng)業(yè)中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為，需要不斷健全完善激勵(lì)干部擔(dān)當(dāng)作為的體制機(jī)制?；鶎痈刹孔顡?dān)心的是“背鍋”，最害怕的是上級(jí)隨意問(wèn)責(zé)，心中有顧慮，就無(wú)法放心大膽干工作。問(wèn)責(zé)的目的在于推動(dòng)工作落實(shí)，而不能問(wèn)責(zé)之后一了百了。在堅(jiān)持全面從“嚴(yán)”的同時(shí)，要善于做到“三個(gè)區(qū)分開(kāi)來(lái)”，認(rèn)真分析產(chǎn)生失誤的主客觀原因，防止濫用問(wèn)責(zé)、不當(dāng)問(wèn)責(zé)、以問(wèn)責(zé)代替整改等現(xiàn)象，適當(dāng)給予正向激勵(lì)，以正確導(dǎo)向引領(lǐng)干部擔(dān)當(dāng)作為。
巡察工作心得體會(huì)篇九
作為一名年輕的職場(chǎng)新人，我有幸參加了一家知名企業(yè)的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。實(shí)習(xí)期間，我結(jié)識(shí)了許多同樣熱愛(ài)工作的年輕人，我們都有著懵懂的夢(mèng)想和迷茫的掙扎。通過(guò)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了問(wèn)題青年工作者所面臨的困惑與挑戰(zhàn)，同時(shí)也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第一段：?jiǎn)栴}青年工作者的工作態(tài)度
作為一名問(wèn)題青年工作者，首先要正確對(duì)待工作態(tài)度。在職場(chǎng)中，我們面臨著各種新的挑戰(zhàn)和困難，對(duì)待這些問(wèn)題，我們不能選擇逃避和懈怠，而應(yīng)該積極主動(dòng)地去解決。這需要我們對(duì)待工作要有責(zé)任感，不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)同事、團(tuán)隊(duì)和企業(yè)負(fù)責(zé)。只有擁有積極主動(dòng)的工作態(tài)度，我們才能在職場(chǎng)中取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
第二段：?jiǎn)栴}青年工作者的學(xué)習(xí)能力
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，知識(shí)更新速度越來(lái)越快，面對(duì)這個(gè)趨勢(shì)，問(wèn)題青年工作者必須具備良好的學(xué)習(xí)能力。我們要時(shí)刻保持一顆求知的心，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧，這樣才能在職場(chǎng)中不被淘汰，與時(shí)俱進(jìn)。
第三段：?jiǎn)栴}青年工作者的人際關(guān)系
在職場(chǎng)中，人際關(guān)系是一個(gè)非常重要的方面。問(wèn)題青年工作者要學(xué)會(huì)與人合作、溝通和協(xié)調(diào)。要注重與同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，不僅要尊重他人，也要耐心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議。在處理工作關(guān)系時(shí)，我們要堅(jiān)持原則，依靠自己的理性和智慧，避免個(gè)人主義和好人主義的陷阱，保持公平、和諧的人際關(guān)系。
第四段：?jiǎn)栴}青年工作者的職業(yè)規(guī)劃
問(wèn)題青年工作者要清楚自己的職業(yè)規(guī)劃，并且逐步實(shí)現(xiàn)。要有目標(biāo)、有計(jì)劃地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。在職業(yè)規(guī)劃中，我們要根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)和興趣選擇適合自己的行業(yè)和崗位，而不是隨波逐流。同時(shí)，我們還要時(shí)刻關(guān)注職場(chǎng)的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃，保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
第五段：?jiǎn)栴}青年工作者的心態(tài)調(diào)整
問(wèn)題青年工作者在職場(chǎng)中難免會(huì)遇到各種壓力和挫折，這時(shí)候我們就需要對(duì)自己的心態(tài)進(jìn)行調(diào)整。首先，我們要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，即使面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，也要堅(jiān)持努力和奮斗。其次，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)變化，接受失敗和挫折，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。最后，我們要時(shí)刻保持對(duì)工作的熱愛(ài)和激情，不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
總結(jié)：
作為問(wèn)題青年工作者，我們要正確對(duì)待工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，建立良好的人際關(guān)系，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，并且時(shí)刻調(diào)整自己的心態(tài)。通過(guò)這些努力，我們才能在職場(chǎng)中取得成功，并實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。相信只要我們堅(jiān)持努力，我們的未來(lái)一定會(huì)更加輝煌。
巡察工作心得體會(huì)篇十
“作為一個(gè)優(yōu)秀的職場(chǎng)人，你需要時(shí)刻保持謙虛、謹(jǐn)慎、進(jìn)取的態(tài)度，不斷地學(xué)習(xí)、探索、反思，才能不斷提升自己的個(gè)人能力和業(yè)務(wù)水平，更好地適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境?！边@是我在剛進(jìn)入職場(chǎng)時(shí)就聽(tīng)到的一句話，也是我一直堅(jiān)持的信條。工作中，如何時(shí)刻關(guān)注自身的問(wèn)題，及時(shí)查擺、改進(jìn)呢？下面我將結(jié)合自身工作經(jīng)歷，結(jié)合查擺問(wèn)題的過(guò)程和體會(huì)，分享一些思考和感受。
第二段：什么是個(gè)人工作查擺
在職場(chǎng)中，個(gè)人工作查擺是指，在日常工作中，反思自己的表現(xiàn)，找出自身存在的問(wèn)題，認(rèn)真分析原因，制定改進(jìn)措施，并在實(shí)際工作中加以執(zhí)行，以提高個(gè)人工作效率和質(zhì)量。如果我們沒(méi)有勇氣和信心直面自己的問(wèn)題，僅將問(wèn)題歸于環(huán)境、他人或運(yùn)氣，那么，我們就會(huì)失去提升的機(jī)會(huì)，也會(huì)錯(cuò)失自身的進(jìn)步。
第三段：個(gè)人工作查擺的意義
查擺問(wèn)題不僅可以幫助我們更好的提升自身實(shí)力，更可以幫助我們提高工作質(zhì)量，完善團(tuán)隊(duì)成員的職責(zé)分工，提高工作效率。在查擺問(wèn)題的過(guò)程中，我們會(huì)對(duì)自己的工作質(zhì)量和效率進(jìn)行全面的梳理，找出工作中自己存在的問(wèn)題，及時(shí)地改正自己的錯(cuò)誤，避免長(zhǎng)期以來(lái)的低效工作方式。同時(shí)，查擺問(wèn)題也會(huì)促使團(tuán)隊(duì)成員更好的相互合作、優(yōu)化職責(zé)分工，并為下一步工作安排提供更好的參考和決策。
第四段：查擺問(wèn)題的技巧和方法
在查擺問(wèn)題時(shí)，需要具備一些技巧和方法。首先，我們要有勇氣直面自己的問(wèn)題，養(yǎng)成反思的習(xí)慣。其次，我們需要采取客觀的態(tài)度，注重正向心態(tài)，避免過(guò)分悲觀或樂(lè)觀。最后，我們應(yīng)該注重實(shí)效，制定可行的目標(biāo)和改進(jìn)措施，貫徹到實(shí)際工作中去。通過(guò)正確的方法和技巧，我們才能更好的查擺和改進(jìn)自身的問(wèn)題。
第五段：結(jié)語(yǔ)
正視自己的問(wèn)題，及時(shí)整改差錯(cuò)，是職業(yè)精神的體現(xiàn)。在職場(chǎng)中，我們不能待在自己的舒適區(qū)，被工作的軌跡所束縛，我們要有冒險(xiǎn)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神，永遠(yuǎn)保持對(duì)未來(lái)充滿激情和期望。我相信，以良好的心態(tài)、優(yōu)秀的執(zhí)行能力和團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)同工作，完美地完成自己的職業(yè)生涯和使命，我們一定會(huì)迎來(lái)更加燦爛的未來(lái)。
巡察工作心得體會(huì)篇十一
梁家河里有“馬列”
時(shí)下，走進(jìn)梁家河，已經(jīng)成為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部工作生活中不可或缺的組成部分，梁家河“大學(xué)問(wèn)”已經(jīng)成為黨員干部補(bǔ)鈣鑄魂的精神富礦。許多黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位都前往梁家河開(kāi)展“主題黨日”活動(dòng)，試圖從中探尋領(lǐng)袖足跡，筑牢初心使命，以此蕩滌靈魂、尋找答案、學(xué)到本領(lǐng)。
作為一名曾經(jīng)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層摸爬滾打的大學(xué)生村官，筆者在工作之余，燈下夜讀《梁家河》。一口氣讀完，心有戚戚焉，震撼、感動(dòng)、親切、敬畏，這些復(fù)雜的心緒油然而生。掩卷深思，看著紅色書(shū)皮上，習(xí)近平總書(shū)記講的“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問(wèn)的地方”這句話，不禁想起毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“山溝溝里出馬列主義?！辈煌瑫r(shí)代的兩句話具有異曲同工之妙，體現(xiàn)兩代領(lǐng)袖對(duì)“山溝溝”的思考、對(duì)中國(guó)農(nóng)村問(wèn)題的重視。
兩代領(lǐng)袖結(jié)緣延安、深耕延安、心系延安，走進(jìn)延安、又走出延安，走進(jìn)時(shí)艱苦卓絕探索，走出時(shí)收獲馬列真理。一個(gè)在楊家?guī)X中運(yùn)籌帷幄，打反動(dòng)、救中國(guó);一個(gè)在梁家河里為民請(qǐng)命，務(wù)莊稼、搞生產(chǎn)。一個(gè)歷經(jīng)13年，成功地進(jìn)行了新民主主義的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了“一沒(méi)有貪官污吏、二沒(méi)有土豪劣紳、三沒(méi)有賭博、四沒(méi)有娼妓、五沒(méi)有小老婆、六沒(méi)有叫化子、七沒(méi)有結(jié)黨營(yíng)私之徒、八沒(méi)有萎靡不振之氣、九沒(méi)有人吃摩擦飯、十沒(méi)有人發(fā)國(guó)難財(cái)”這“十個(gè)沒(méi)有”的黨風(fēng)、政風(fēng)、民風(fēng)，使革命圣地延安成為當(dāng)時(shí)眾多進(jìn)步青年、仁人志士的向往之地和一方凈土，使延安成為新中國(guó)治國(guó)理政的試驗(yàn)田，從延安起步，締造了新中國(guó)的藍(lán)圖;一個(gè)爬冰臥雪，吃盡苦頭，不斷探索尋覓，歷經(jīng)7年，8次申請(qǐng)入團(tuán)、10次申請(qǐng)入黨，從所謂的“黑幫子弟”到梁家河大隊(duì)黨支部書(shū)記，帶領(lǐng)干部群眾打井抗旱、打壩淤地、修建公路，件件事都辦到群眾的心坎上，以鐵一般的擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)梁家河發(fā)生實(shí)實(shí)在在的變化。從某種程度上說(shuō)，習(xí)近平總書(shū)記現(xiàn)在的很多思想與行動(dòng)都與梁家河的經(jīng)歷有關(guān)聯(lián)。
歷史的車(chē)輪滾滾向前，兩代領(lǐng)袖緣起延安，見(jiàn)證了共產(chǎn)黨人立足中國(guó)實(shí)際探索解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的光輝歷程，是在基層實(shí)踐中用馬克思主義方法論解決農(nóng)村問(wèn)題的典范，為中國(guó)解決“三農(nóng)問(wèn)題”進(jìn)行了最初探索。筆者以為，兩代領(lǐng)袖之所以都能夠在延安獲得成功，能夠從延安出發(fā)開(kāi)創(chuàng)“新局面”，是因?yàn)樗麄兌紙?jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，走群眾路線，苦苦追尋解決農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問(wèn)題的馬列主義辦法。事實(shí)證明，也只有實(shí)事求是講馬列、一切從實(shí)際出發(fā)解決
農(nóng)村問(wèn)題，才能贏得人心、打牢根基，從勝利走向勝利。
從某種意義上說(shuō)，中國(guó)最難啃的骨頭在農(nóng)村。農(nóng)村治，國(guó)家安;農(nóng)村興，國(guó)家強(qiáng)，得農(nóng)村者安天下。農(nóng)村是一個(gè)大舞臺(tái)，是一所大學(xué)校。以梁家河為代表的農(nóng)村的大學(xué)問(wèn)，就是扎根基層的大學(xué)問(wèn)，是解決農(nóng)村問(wèn)題的大學(xué)問(wèn)，是一個(gè)共產(chǎn)黨人成長(zhǎng)歷練的大學(xué)問(wèn)。兩代領(lǐng)袖在延安的探索實(shí)踐為中國(guó)解決農(nóng)村問(wèn)題提供了“范本”。歷史是最有力的見(jiàn)證者，翻開(kāi)近代史，細(xì)細(xì)咂摸、品味，過(guò)往的一切歷歷在目。革命伊始，堅(jiān)持以城市為中心、進(jìn)行武裝起義的道路遭遇失敗，毛主席立足實(shí)際、實(shí)事求是、力挽狂瀾，走出了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的革命道路，在“山溝溝”里進(jìn)行著馬克思主義中國(guó)化的偉大實(shí)踐，把農(nóng)村推到中國(guó)革命的最前沿，廣大農(nóng)民成為中國(guó)革命的磅礴力量。新中國(guó)成立后，中央立足實(shí)際，將工作重心從農(nóng)村轉(zhuǎn)移到城市，城市發(fā)展一日千里、日新月異。雖然我們的農(nóng)村也伴隨著城市化而面貌煥然一新，但相對(duì)城市而言發(fā)展緩慢。因此，農(nóng)村是中國(guó)最大的國(guó)情，發(fā)展農(nóng)村是中國(guó)最大的難題，解決農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問(wèn)題才是中國(guó)最實(shí)際的“馬列”。
山溝溝里有“馬列”，梁家河里也有“馬列”，農(nóng)村基層更有最實(shí)際的“馬列”。習(xí)近平在他的7年知青歲月里，扎根梁家河這個(gè)“山溝溝”、疙瘩梁，在梁家河的一草一木、一人一事中苦苦追尋，探究解決
農(nóng)村問(wèn)題的答案，探索著最具泥土味、最樸素、最真實(shí)的馬克思主義大學(xué)問(wèn)，用實(shí)際行動(dòng)標(biāo)注共產(chǎn)黨人的價(jià)值坐標(biāo)，充分彰顯了共產(chǎn)黨人堅(jiān)定不移的馬列主義初心、立黨為公的政治智慧、心系蒼生的民本情懷，為解決中國(guó)農(nóng)村問(wèn)題提供了有益借鑒。
農(nóng)村問(wèn)題細(xì)小繁雜，需要有慢火熬粥的耐心和韌勁，沒(méi)有堅(jiān)定不移的馬列初心，就容易畏難退縮。初心就是民心，只有與群眾打成一片，才能知道從哪里來(lái)，要到哪里去。全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨，也是執(zhí)政者永恒的價(jià)值追求，更是總書(shū)記內(nèi)化于心、外化于行、始終恪守信仰的馬列主義初心。7年知青生活中，習(xí)近平面對(duì)艱難困苦，沒(méi)有畏難而退，而是與群眾一起苦、一起過(guò)、一起干，能吃苦、“不撒奸”，與群眾一起開(kāi)荒、種地、放羊、鍘草、挑糞、拉煤、打壩，闖過(guò)了跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)。擔(dān)任梁家河大隊(duì)黨支部書(shū)記后，他帶領(lǐng)干部群眾打井抗旱、打壩淤地、修建公路。在打壩淤地時(shí)，每次都主動(dòng)去水溝旁鏟土;修筑梯田過(guò)程中，每次都帶頭赤腳站在冰中鑿冰，清理壩基，習(xí)近平總書(shū)記與最底層民眾朝夕相處，在解決一個(gè)又一個(gè)農(nóng)村的細(xì)小問(wèn)題中看到了人民群眾的力量，真正理解了老百姓，了解了社會(huì)，孕育了對(duì)群眾最真切、最質(zhì)樸的初心，以實(shí)際行動(dòng)踐行著共產(chǎn)黨人堅(jiān)定不移的馬列主義初心。
人心是最大的政治，解決農(nóng)村問(wèn)題的主角是群眾，沒(méi)有立黨為公的政治智慧，就難以凝聚人心。黨的根基在人民，黨的力量在人民。古人云：“舉事以為人者，眾助之;舉事以自為者，眾去之?！惫伯a(chǎn)黨人是人民群眾的勤務(wù)員，“天下為公”是黨始終堅(jiān)守的價(jià)值原點(diǎn)。黨沒(méi)有自己的私利，立黨的初衷也是為公眾“舉事”，而不是“自為”謀私。作為黨支部書(shū)記，習(xí)近平堅(jiān)持“舉事以為人”，獲得了民望與“眾助”，始終用行動(dòng)踐行著“立黨為公、執(zhí)政為民”的政治諾言。他響應(yīng)“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)再教育”的號(hào)召，主動(dòng)申請(qǐng)到陜北農(nóng)村插隊(duì)，通過(guò)在基層與鄉(xiāng)親們同甘共苦，經(jīng)受了磨難，鍛造了意志，砥礪出堅(jiān)強(qiáng)。他帶領(lǐng)梁家河父老鄉(xiāng)親改產(chǎn)生產(chǎn)生活條件，為建好沼氣池，跑了四川5個(gè)地區(qū)的17個(gè)縣;為了查找沼氣池哪里漏氣而一遍一遍地摸索，最終建成陜西首個(gè)沼氣池，打破了“沼氣不過(guò)秦嶺”的謬言。雖然又苦又累，但他沒(méi)在自己身上多花心思、打小九九，一心只為人民群眾，把人財(cái)物都用在人民群眾身上，凝聚了人心，充分彰顯了共產(chǎn)黨人立黨為公、執(zhí)政為民的政治智慧。
農(nóng)村最關(guān)鍵的問(wèn)題是生計(jì)，衣食住行是最大的實(shí)際，沒(méi)有民生至上的民本情懷，就干不到群眾心坎上。古人云：“為政之道，以順民心為本。”眾所周知，梁家河是一個(gè)貧瘠農(nóng)村，錢(qián)包不鼓、囊中羞澀、缺米下鍋。越是貧困的地方，越是需要在民生領(lǐng)域和基礎(chǔ)設(shè)施方面進(jìn)行大投入。面對(duì)土地貧瘠，百姓缺吃少用，吃水、燒菜、照明都很困難的現(xiàn)狀，習(xí)近平“敢吃第一只螃蟹”，帶領(lǐng)干部群眾，打出了梁家河第一口水井，建立了第一個(gè)鐵業(yè)社、縫衣社和第一座磨坊，建成了陜西省第一個(gè)沼氣池和第一家代銷(xiāo)店。從1971年到1974年三年時(shí)間，梁家河的糧食總產(chǎn)量從不到11萬(wàn)斤提高到近18萬(wàn)斤。這一樁樁鮮活的事例證明，這些舉措得人心、順民意、解民困，人民贊同擁護(hù)，促進(jìn)了干群關(guān)系和諧，也生動(dòng)詮釋了習(xí)近平同志敢作敢為、銳意進(jìn)取的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，淋漓盡致地展現(xiàn)了為政者民生至上的民本情懷。今天，在打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的實(shí)踐中，面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，更要向總書(shū)記學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)梁家河精神，對(duì)于老百姓有利的事情，要勇于創(chuàng)新、敢闖敢干，選好產(chǎn)業(yè)，擴(kuò)大渠道，用好用足國(guó)家各項(xiàng)好政策，切實(shí)將梁家河精神貫徹落實(shí)到工作實(shí)踐中，用領(lǐng)導(dǎo)干部的“辛苦指數(shù)”換來(lái)人民群眾的“幸福指數(shù)”。
“民心所歸，大事可成;民心所離，立見(jiàn)滅亡?！碧幱谏綔蠝侠锏牧杭液邮侵袊?guó)農(nóng)村的一個(gè)縮影，也是中國(guó)農(nóng)村發(fā)展的一個(gè)樣板，里面有最實(shí)際、最樸素的“馬列主義”，雖然不可復(fù)制，但值得學(xué)習(xí)借鑒。習(xí)近平總書(shū)記在梁家河的事跡證明，只有始終堅(jiān)持立黨為公、服務(wù)人民、民生至上的為政情懷，才能俘獲人民“芳心”。此中有最實(shí)際的“馬列”，后來(lái)者當(dāng)鏡鑒。
巡察工作心得體會(huì)篇十二
近幾年，全社會(huì)上下都在強(qiáng)調(diào)自我反思和自我批評(píng)。特別是在個(gè)人工作中，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)查擺問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，以不斷提升工作能力和效率。在這份心得體會(huì)中，我將分享我在工作中如何進(jìn)行個(gè)人查擺問(wèn)題，以及對(duì)此的感悟和體會(huì)。
第二段：識(shí)別問(wèn)題
個(gè)人查擺問(wèn)題的第一步是識(shí)別問(wèn)題，即認(rèn)真梳理自己的工作，挖掘潛在的問(wèn)題點(diǎn)。例如，工作計(jì)劃制定不合理、工作安排不妥、溝通反應(yīng)不及時(shí)、工作效率低下等等。在梳理工作的同時(shí)，要時(shí)刻保持專(zhuān)注，并與同事們交流討論，共同找出問(wèn)題所在。
第三段：分析原因
識(shí)別問(wèn)題只是開(kāi)始，分析原因更為重要。我們需要深入挖掘問(wèn)題所在的根源，找出原因并加以解決。在分析原因時(shí)，應(yīng)采取科學(xué)系統(tǒng)的方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和測(cè)試，找到最符合實(shí)際的方案。在這個(gè)過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)同事的指導(dǎo)和支持也是不可或缺的。只有找出了根源，才能真正解決問(wèn)題。
第四段：解決問(wèn)題
識(shí)別問(wèn)題、分析原因以后，下一個(gè)步驟就是解決問(wèn)題。解決問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要思考和行動(dòng)。首先要采取果斷的行動(dòng)，采取有效的措施，以最快速度解決問(wèn)題。其次，需要善于思考，尋找更為符合實(shí)際的方法。接下來(lái)是行動(dòng)，踐行計(jì)劃并落實(shí)行動(dòng)。通過(guò)解決問(wèn)題，我們的工作能力和效率能夠得到大幅提升。
第五段：總結(jié)
在解決問(wèn)題的工作中，一個(gè)人的思考和行動(dòng)必不可少。通過(guò)識(shí)別問(wèn)題、分析原因和解決問(wèn)題，我們可以不斷提升自己的工作能力和效率。同時(shí)，這個(gè)過(guò)程也可以使我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，讓我們更好地適應(yīng)職場(chǎng)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇?？傊?，如果我們能夠在工作中勤奮、積極查擺問(wèn)題并及時(shí)解決，那么我們就能夠做出更好的工作，取得更好的成績(jī)。
巡察工作心得體會(huì)篇十三
基層工作要會(huì)“說(shuō)話”
古人云：言者，心聲也。說(shuō)話是工作的外衣，思想是工作的靈魂?；鶎印坝瓉?lái)的是事，送走的是情”，要把黨的政治主張政策理論貫徹落實(shí)，要有“言之灼灼的信條”，讓群眾“聞其言，信其道”。中國(guó)特色社會(huì)主義理論，經(jīng)過(guò)幾代領(lǐng)導(dǎo)人的不懈努力，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民共同奮斗，終于取得“從站起來(lái)、富起來(lái)、到強(qiáng)起來(lái)”的輝煌成就。抓住新中國(guó)成立70年的機(jī)遇，深入一線宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、十九屆四中全會(huì)精神，全面宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和19個(gè)優(yōu)勢(shì)，加快推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育和公民思想道德教育，成了當(dāng)前乃至今后一段時(shí)期的重要政治任務(wù)。基層干部要敢于擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)到群眾中“說(shuō)話”。
下鄉(xiāng)調(diào)研，說(shuō)話要有情有理。習(xí)近平總書(shū)記的系列講話稿和關(guān)于治國(guó)理政的重要闡述，在基層工作中，開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)成了基層干部工作的常態(tài)。召集部分人員參與新時(shí)代文明實(shí)踐站座談交流，是適合現(xiàn)實(shí)的工作方式。面對(duì)群眾，干部要原原本本貫徹黨的群眾路線，踏踏實(shí)實(shí)宣傳黨的理論政策。突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，用最優(yōu)質(zhì)便捷高效的座談交流，將“中國(guó)之治”“中國(guó)之制”“中國(guó)智慧”“中國(guó)方案”等中國(guó)夢(mèng)的新理論新探索新優(yōu)勢(shì)，展示給基層群眾。讓群眾更深地了解增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、樹(shù)牢“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的基本精神。年尾歲初，既要考慮群眾切身訴求和利益關(guān)切，又要“沉下去、站前列”為群眾排憂解難，把握機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地“說(shuō)話”，講好政策、講好理論、講好故事。增進(jìn)干群友誼，融洽干群關(guān)系。因?yàn)椤澳杲K”是非常敏感的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，干部說(shuō)話，符合實(shí)際，群眾就會(huì)感覺(jué)有理有情。
服務(wù)群眾，說(shuō)話要有依有據(jù)。有規(guī)矩才有方圓。基層組織在鄉(xiāng)村都設(shè)立了便民服務(wù)站，這是一個(gè)非常好的黨群工作平臺(tái)。既便于黨員學(xué)習(xí)交流，又便于群眾辦事。便民服務(wù)站在基層宣傳政策、處理問(wèn)題、幫扶幫困等方面，都起到了不可替代的重要作用。一改過(guò)去的“門(mén)難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦”的工作陋習(xí)，如今，服務(wù)站提倡的微笑服務(wù)，已經(jīng)不是“裝點(diǎn)門(mén)面”，而是發(fā)自?xún)?nèi)心深處的感受。黨中央在基層設(shè)立第一書(shū)記制度以來(lái)，大學(xué)生村官、省級(jí)選調(diào)生干部等新生代“領(lǐng)導(dǎo)人”走向基層，展現(xiàn)“初心”，面對(duì)困難，敢于擔(dān)當(dāng)。是新時(shí)代解決“中國(guó)三農(nóng)問(wèn)題”的最佳選擇。在基層工作經(jīng)歷中，學(xué)會(huì)有依有據(jù)說(shuō)話最重要。每當(dāng)遇到有困難的群眾要有熱情說(shuō)話，遇到辦事的群眾要有耐心說(shuō)話，遇到請(qǐng)客的群眾要會(huì)委婉拒絕，遇到刁難的群眾要會(huì)真誠(chéng)說(shuō)話。這樣服務(wù)群眾，才有可能贏得更多好評(píng)和點(diǎn)贊。
扶貧路上，說(shuō)話要有為有愛(ài)。明年是完成脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的最后期限，今年內(nèi)還有最后一個(gè)月?；鶎狱h組織要有為才有位，群眾才贊成認(rèn)同。扶貧，脫貧，是全民責(zé)任。為了奪取決勝全面小康的勝利，在基層開(kāi)展工作時(shí)，都要以共同致富作為思考問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。口袋富，一陣子;腦袋富，一輩子。扶貧工作要有重點(diǎn)工程重點(diǎn)建設(shè)的項(xiàng)目意識(shí)。解決青少年兒童因貧輟學(xué)問(wèn)題，應(yīng)該成為眼下最大的政治，深入校園、深入農(nóng)家，真真切切查看、詢(xún)問(wèn)、幫扶、關(guān)愛(ài)，這是我們最需要付出的愛(ài)。所以，基層扶貧工作中，干部最要緊的是做到會(huì)說(shuō)話。說(shuō)實(shí)話、講實(shí)情、落實(shí)處，承諾了就要堅(jiān)持做好。讓群眾滿意，成為基層干部工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高說(shuō)話水平，讓群眾感受到黨的干部有為有愛(ài)，才可能擁有更多的群眾基礎(chǔ)，才能引領(lǐng)群眾“聽(tīng)黨話跟黨走”。
總而言之，基層干部要會(huì)說(shuō)話，做新時(shí)代有素質(zhì)講文明的優(yōu)秀干部。
巡察工作心得體會(huì)篇十四
在工作中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。作為一名團(tuán)員，更應(yīng)該將這些問(wèn)題看作是一種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，通過(guò)努力克服困難，提高自身的能力和素質(zhì)。本文將圍繞這一主題，通過(guò)五段式的文章結(jié)構(gòu)，分享我在工作中遇到的問(wèn)題以及我的心得體會(huì)。
第一段：引言
工作中的問(wèn)題是難以避免的。“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年?！泵總€(gè)時(shí)代都會(huì)出現(xiàn)不同類(lèi)型的問(wèn)題，團(tuán)員作為新時(shí)代的接班人，更應(yīng)該勇于面對(duì)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，也提升了自己的能力和思維方式。
第二段：技術(shù)層面的問(wèn)題
在我工作的過(guò)程中，最常遇到的問(wèn)題是技術(shù)層面的。隨著科技的不斷進(jìn)步，新的技術(shù)不斷涌現(xiàn)，而我所掌握的知識(shí)可能有些過(guò)時(shí)。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我主動(dòng)尋求學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，及時(shí)更新我的技術(shù)知識(shí)，以適應(yīng)工作的需要。同時(shí)，我還通過(guò)與同事們的交流和合作，互相借鑒和學(xué)習(xí)，共同解決遇到的問(wèn)題。這些努力不僅提高了我的工作效率，也增強(qiáng)了我的自信心。
第三段：溝通合作的問(wèn)題
溝通合作是工作中必不可少的環(huán)節(jié)，但也是容易出現(xiàn)問(wèn)題的地方。在項(xiàng)目策劃和實(shí)施過(guò)程中，不同人的思維方式和工作習(xí)慣可能會(huì)產(chǎn)生沖突，從而影響了工作的進(jìn)行。我通過(guò)學(xué)習(xí)溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作的培訓(xùn)，提高了自己的溝通能力和合作意識(shí)。我深信只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更好的成果。因此，我積極參與團(tuán)隊(duì)討論，虛心傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并努力找出解決問(wèn)題的最佳方案。通過(guò)這種方式，我成功協(xié)調(diào)了團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的關(guān)系，提高了整體的工作效率。
第四段：自我管理的問(wèn)題
在工作中，自我管理是一個(gè)重要的方面。有時(shí)候，我可能會(huì)因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ械綗o(wú)所適從，或者容易陷入拖延的習(xí)慣。我意識(shí)到這些問(wèn)題的存在后，我主動(dòng)去學(xué)習(xí)時(shí)間管理的方法，并制定了合理的工作計(jì)劃。我還積極與領(lǐng)導(dǎo)溝通，尋求幫助和建議。通過(guò)這些努力，我成功克服了自我管理的問(wèn)題，提高了自己的工作效率和工作質(zhì)量。
第五段：心態(tài)調(diào)整的問(wèn)題
在工作中，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，情緒的管理顯得尤為重要。有時(shí)候，我可能會(huì)因?yàn)橛龅絾?wèn)題而情緒低落，甚至產(chǎn)生放棄的念頭。然而，我明白這樣的消極情緒無(wú)助于解決問(wèn)題，反而會(huì)讓問(wèn)題變得更加困難。因此，我通過(guò)培養(yǎng)積極的心態(tài)，尋找解決問(wèn)題的方法，并且相信只要堅(jiān)持，問(wèn)題總會(huì)迎刃而解。這樣的心態(tài)調(diào)整讓我能夠面對(duì)任何困難，戰(zhàn)勝所有的問(wèn)題。
總結(jié)：
團(tuán)員心得體會(huì)工作中的問(wèn)題，不僅需要勇于面對(duì)問(wèn)題，更需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力。通過(guò)我在工作中遇到的技術(shù)、溝通合作、自我管理和心態(tài)調(diào)整等問(wèn)題的解決，我逐漸成長(zhǎng)為一名富有經(jīng)驗(yàn)和能力的團(tuán)員。團(tuán)員的責(zé)任在于為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，積極解決問(wèn)題，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。作為一名團(tuán)員，我將永遠(yuǎn)不忘初心，砥礪奮進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和理想而努力奮斗。
巡察工作心得體會(huì)篇十五
鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人，人是生產(chǎn)力中最活躍也是最為關(guān)鍵的因素。實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，解決“三農(nóng)問(wèn)題”，根本要依靠?jī)|萬(wàn)農(nóng)民。農(nóng)民是鄉(xiāng)村振興的“主心骨”“源動(dòng)力”，只有農(nóng)民自身素質(zhì)和能力不斷提升，才能有效推進(jìn)鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展。
講堂育人，深挖本土人才、摸清群眾需求、豐富講堂主題，讓廣大黨員群眾愿意來(lái)、坐得住、聽(tīng)得懂、學(xué)得進(jìn)、用得著，做到既富口袋、又富腦袋，讓鄉(xiāng)村振興看得見(jiàn)。
就地取“才”。“外來(lái)和尚會(huì)念經(jīng)”，但“本地和尚”一樣能“念經(jīng)”。抓牢講堂名師這個(gè)“核心關(guān)鍵”，深挖本土人才，為“能人”搭建“干事”平臺(tái)，讓“墻內(nèi)開(kāi)花墻內(nèi)香”。開(kāi)展“組團(tuán)成員進(jìn)講堂、兩委干部上講臺(tái)”行動(dòng)，按照“團(tuán)長(zhǎng)+團(tuán)員”的力量配比，為鄉(xiāng)村振興講堂下派組團(tuán)成員講師，主抓政策法規(guī)和線上業(yè)務(wù)的宣傳解讀;村兩委干部重點(diǎn)圍繞村務(wù)工作和從業(yè)專(zhuān)長(zhǎng)等方面進(jìn)行講解，提高黨員群眾對(duì)講堂的關(guān)注度和參與度。利用好掛聯(lián)部門(mén)的人才資源，讓部門(mén)業(yè)務(wù)骨干加入講師隊(duì)伍。加大與學(xué)校和衛(wèi)生院的對(duì)接合作，將教師醫(yī)生納入講師團(tuán)隊(duì)，積極傳授家庭教育、健康養(yǎng)生等方面的知識(shí)。用好活躍在基層一線的“土專(zhuān)家”“田秀才”，實(shí)現(xiàn)講堂名師本土化。
各取所“需”。鼓要打到點(diǎn)子上，笛要吹到眼子上。不搞“大水漫灌”，在講堂主題上做足文章，精挑細(xì)選，精準(zhǔn)聚焦，讓黨員群眾愿意來(lái)、聽(tīng)得懂、用得上。要因材施教授以漁，不燒“集體灶”，不吃“大鍋飯”。多途徑摸清群眾“想聽(tīng)什么”，形成主題清單，確保講堂內(nèi)容接地氣、貼民心。安排具有多年專(zhuān)技工作經(jīng)驗(yàn)的干部，現(xiàn)場(chǎng)講授水肥管理、病蟲(chóng)害防治等水稻種植技能，推廣畜禽養(yǎng)殖、茶葉種植加工、園林苗木栽培等技術(shù)，提高村民增收致富本領(lǐng)。抓好農(nóng)房管控、涉農(nóng)補(bǔ)貼等與群眾利益息息相關(guān)的政策宣傳，讓群眾成為惠民政策的監(jiān)督者和獲益者。開(kāi)展平安知識(shí)進(jìn)講堂活動(dòng)，舉辦防汛防臺(tái)、交通安全等專(zhuān)題講座，提高群眾安全防護(hù)意識(shí)。備好“菜單”群眾“點(diǎn)單”做好“菜品”，實(shí)現(xiàn)講堂主題實(shí)用化。
推陳出“新”?！伴L(zhǎng)江后浪推前浪，世上新人趕舊人。”創(chuàng)新講堂開(kāi)設(shè)模式，做到典型示范、以點(diǎn)帶面，為講堂建設(shè)提供經(jīng)驗(yàn)樣板，學(xué)有參照、趕有目標(biāo)。堅(jiān)持以黨建為抓手，推動(dòng)農(nóng)村工作持續(xù)向好發(fā)展，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，綜合應(yīng)用講授式、研討式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式教學(xué)方法，切實(shí)增強(qiáng)教育效果。打破有形課堂走進(jìn)無(wú)形大課堂，將課堂由學(xué)習(xí)教室搬到了村部大樓、田間地頭、村居民宅，由課堂教學(xué)變?yōu)楝F(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，打造現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和體驗(yàn)教學(xué)，注重從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性出發(fā)，采取黨員群眾易于接受的授課方式，調(diào)動(dòng)融入教育培訓(xùn)的積極性，為鄉(xiāng)村振興打下基礎(chǔ)。優(yōu)方式創(chuàng)形式，“創(chuàng)”出鄉(xiāng)村振興新引擎，實(shí)現(xiàn)講堂開(kāi)設(shè)特色化。