計(jì)劃是一種思維方式和行動(dòng)準(zhǔn)則，只有堅(jiān)持制定和執(zhí)行計(jì)劃，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該有明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和階段性目標(biāo)，可以幫助我們掌握進(jìn)度。以下是一些成功人士制定計(jì)劃的經(jīng)典案例，希望可以給大家提供一些啟示和靈感。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇一
1、能自信地講述自己暑假生活中的新鮮事，把經(jīng)歷講清楚。
2、能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，講的時(shí)候能借助圖片或?qū)嵨铩?BR> 3、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，養(yǎng)成積累生活經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽別人講話的習(xí)慣，訓(xùn)練他們借助圖片或?qū)嵨镉袟l理地講述自己的暑假經(jīng)歷。
1課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們是怎樣度過(guò)快樂(lè)的暑假的呢？你們都經(jīng)歷了哪些新鮮事？今天，我們就來(lái)談一談“我的暑假生活”。（板書課題）
二、借圖索“憶”
1、（出示插圖一）師：同學(xué)們，看看插圖，圖上畫了什么？
2、學(xué)生看圖，同桌間交流圖片內(nèi)容。
4、你有幫助過(guò)家人干活嗎？你是怎樣做的？你能仿照上面的句子，說(shuō)一說(shuō)你所做的事情嗎？把你做的事情說(shuō)給你的同桌或小組同學(xué)聽吧。
5、（出示插圖二）師：有同學(xué)在暑假里學(xué)會(huì)了幫助家人做簡(jiǎn)單的事情，成了家人的小幫手，也有同學(xué)在這個(gè)假期里開闊了眼界。請(qǐng)看這幅畫：
6、同學(xué)們，你們?cè)谑罴倮锒加心男┢嫣氐慕?jīng)歷呢？仿照上面的句子把你的感受講給小伙伴聽聽，可以互相提提意見。
7、分組交流，完成表格。
三、你說(shuō)我說(shuō)
1、各組推選代表在全班交流，發(fā)言代表可以借助自己準(zhǔn)備的圖片或?qū)嵨飦?lái)使講述的內(nèi)容更生動(dòng)、更清晰。
2、評(píng)一評(píng)，看看誰(shuí)把自己的經(jīng)歷說(shuō)得最清楚。
3、教師適時(shí)點(diǎn)撥：
（1）講述的時(shí)候，要注意講清楚自己的經(jīng)歷。
（2）聽別人講述的時(shí)候，要注意認(rèn)真傾聽，了解講話的主要內(nèi)容。
4、選出今天的“交際明星”。
四、總結(jié)收獲
聽了同學(xué)們的發(fā)言，你認(rèn)為誰(shuí)的暑假生活過(guò)得最有意義呢？為什么？
教學(xué)板書
口語(yǔ)交際：我的暑假生活
有意義、有趣味、有條理
內(nèi)容清楚（所見、所聞）
借助圖片或?qū)嵨?BR> 本次口語(yǔ)交際是同學(xué)們升入三年級(jí)后的第一次口語(yǔ)交際，與二年級(jí)不同的是：現(xiàn)在要求有條理地講述自己的經(jīng)歷，語(yǔ)言略簡(jiǎn)明，并加上自己的感受，有一定難度。所以教學(xué)過(guò)程中我借助課本插圖，主要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己做過(guò)的事、去過(guò)的地方，從而幫他們找到話題，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，課堂效果也由最初的沉悶轉(zhuǎn)向后來(lái)的知無(wú)不言、言無(wú)不盡。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇二
1．讓學(xué)生在口語(yǔ)交際中鍛煉語(yǔ)感。
2．讓學(xué)生在交際中學(xué)會(huì)認(rèn)真聽別人說(shuō)話，不要打岔。
3．學(xué)會(huì)對(duì)別人說(shuō)的話進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1．表達(dá)時(shí)要口齒清楚，聲情并茂，并配合圖片動(dòng)作等。
2．注意把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的前因后果表達(dá)清楚。
生活照片。
1課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
二、問(wèn)同學(xué)們看相片的感受。
問(wèn)：想不想知道老師在暑假做了什么啊？
三、結(jié)合照片，老師講述自己暑假經(jīng)歷過(guò)的新鮮事。
四、讓學(xué)生復(fù)述老師的經(jīng)歷。
1．注意講清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的來(lái)龍去脈。
2．師生共同點(diǎn)評(píng)。
（講故事一要選別人感興趣的事，二要恰當(dāng)?shù)剡x用圖片和實(shí)物）
五、分小組講自己經(jīng)歷的新鮮事。
1．交流自己經(jīng)歷了什么新鮮事。
2．交流自己有什么收獲。
3．其他同學(xué)交流有什么感受。
4．講講今后的打算。
六、每組選派一名講得好的同學(xué)上臺(tái)講述自己經(jīng)歷的新鮮事。
1．生講，師略記條理。
2．予以講評(píng)、梳理。
七、評(píng)比。
大家評(píng)比誰(shuí)講得最好，評(píng)出講故事小能手。
八、作業(yè)：回家講給媽媽聽。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇三
期盼已久的暑假到來(lái)了，但是我英語(yǔ)考的很不好所以媽媽給我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，于是下面我制定了一個(gè)暑期計(jì)劃。
一：早睡早起。
每天早上7：00起來(lái)，每天晚上8：00睡覺。
二：多看英語(yǔ)書。
每天至少看3個(gè)小時(shí)英語(yǔ)書，中間要休息，防止我眼睛近視，晚上還要讓媽媽報(bào)聽寫。
三：雖然六年級(jí)畢業(yè)沒有作業(yè)，但是媽媽給我買了很多的`輔導(dǎo)作業(yè)讓我做，我要在8月之前把這些作業(yè)做完。
四：鍛煉和娛樂(lè)。
雖然說(shuō)學(xué)英語(yǔ)也很重要但是還是要出去玩呀，媽媽承諾如果我8月前做完她買的那些作業(yè)的話，她就帶我去她的老家一趟。還有，每天鍛煉也是很重要的，所以叫我每天鍛煉半小時(shí)，多吃蔬菜少吃肉，這樣就不會(huì)太胖。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇四
1、能愉快地和同伴分享自己的快樂(lè)。
2、能大方地在同伴面前進(jìn)行講述。
3、具有儀表端莊、聲音適量的講述習(xí)慣。
1、展示幼兒帶回的假期活動(dòng)照片。
2、讓幼兒在同伴面前講述自己的假期活動(dòng)。
3、進(jìn)行總結(jié)。
1、幼兒能大方地在同伴面前講述，聲音適量，講述流暢，沒有小動(dòng)作。
2、能根據(jù)主題有條理完整地講述一件事。
3、懂得和同伴分享自己的快樂(lè)是一件高興的事。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇五
作，再到多想交流。
把你去過(guò)的地方、做的事情、到現(xiàn)在還記得清清楚楚地說(shuō)給老師和同學(xué)們聽一聽。
今天我們就來(lái)談一談：“我的暑假生活”。
1.出示掛圖：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看插圖，每幅圖上都畫有哪些人？他們都在干什么？
說(shuō)些什么？是怎么做的？你還做過(guò)其他的事嗎？
2.指名說(shuō)一說(shuō)（由同桌兩個(gè)相互說(shuō)一說(shuō)）。
1.從四幅圖中選一幅想一想，說(shuō)給同學(xué)們聽，也可以說(shuō)自己暑假里做的事。
2.分小組交流。（引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽）
3.交流完畢，每個(gè)小組推選一名說(shuō)的好的同學(xué)準(zhǔn)備好內(nèi)容，準(zhǔn)備在班里發(fā)言。
1.同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)在小組里講了自己或者暑假里做過(guò)的事，各組又選出了講的好的同學(xué)在班級(jí)里發(fā)了言，希望你們專心聽，聽一聽這些同學(xué)說(shuō)的是什么事，他們是怎樣做的及有什么感受。
2.同學(xué)們輪流發(fā)言。
3.評(píng)一評(píng)。選出今天的明星。
家務(wù)，也有不少同學(xué)和老師或爸媽一起游覽觀光，特別是――參加了夏令營(yíng)，老師真為你們高興。
2.同學(xué)們認(rèn)為怎樣的暑假生活最好、最有意義呢？（自由說(shuō)一說(shuō)）
3.只要是對(duì)自己的學(xué)習(xí)、身體、品德有好處的活動(dòng)都是可以參加的，希望同學(xué)們?cè)诮窈竺恳粋€(gè)暑假中都過(guò)得有意義而且愉快。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇六
1、有表達(dá)的興趣和自信，愿意把自己的感受與同學(xué)交流。
2、用普通話簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞，態(tài)度自然大方。
3、認(rèn)真聽別人講話，了解講話的主要內(nèi)容。
教師：了解學(xué)生暑假生活情況，準(zhǔn)備本課掛圖。
學(xué)生：回憶自己的暑假生活，可先對(duì)家人講一講。
讓學(xué)生回顧自己在暑假生活中感興趣的一件事情，并講給同學(xué)聽。在這里，“感興趣”涵蓋的面應(yīng)寬泛，只要是自己想說(shuō)的事都可以。如果學(xué)生沒有話題，教師要隨機(jī)應(yīng)變，可以結(jié)合插圖，聯(lián)系生活，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)話。諸如看電影電視、旅游觀光、玩游戲、上網(wǎng)查資料、學(xué)游泳、跟爸爸媽媽干活、唱歌跳舞、讀書做作業(yè)等。
認(rèn)真聽別人講話，同時(shí)把要講的話說(shuō)得清楚、明白，了解講話的主要內(nèi)容，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
小朋友，度過(guò)了第一個(gè)暑假，你有什么感受？你對(duì)哪些事感興趣？講給小伙伴聽，好嗎？今天，我們就來(lái)談一談“我”的暑假生活。
看看插圖，圖上畫了什么？你做過(guò)這些事情嗎？是怎么做的？還做過(guò)其他的事嗎？
1、把你的感受講給小伙伴聽聽，可以互相提提意見。
2、分組交流。
1、各組推選代表到班上交流。
2、評(píng)一評(píng)。
3、選出今天的“明星”。
聽了同學(xué)的發(fā)言，你認(rèn)為誰(shuí)的暑假生活過(guò)得有意義？為什么？
成功之處：
本節(jié)課，學(xué)生說(shuō)的欲望非常高，聽的同學(xué)也十分認(rèn)真，課堂氣氛空前高漲，達(dá)到了我意想中的效果。通過(guò)這次口語(yǔ)交際活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還讓學(xué)生明白怎樣的生活才是快樂(lè)而有意義的。上完這節(jié)課后，我的感受頗深：
第一，設(shè)置“語(yǔ)境”，讓學(xué)生有話可說(shuō)。這節(jié)課的引入，我運(yùn)用了多媒體課件，出示小朋友看電影電視、旅游觀光、玩游戲、上網(wǎng)查資料、學(xué)游泳、跟爸爸媽媽干活、唱歌跳舞、讀書做作業(yè)的情景。從而拓寬了學(xué)生的思路，調(diào)動(dòng)了學(xué)生生活積累，激發(fā)了學(xué)生的欲望。
第二，多向互動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的“語(yǔ)技”?？谡Z(yǔ)交際課是學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間在交換思想、看法、意見時(shí)進(jìn)行的心與心的對(duì)話。本堂課，做到了真正的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生，老師與學(xué)生，多層次的交際，使學(xué)生真正進(jìn)入角色，進(jìn)入生活，提高了學(xué)生的交際能力。
第三，準(zhǔn)確及時(shí)的評(píng)價(jià)，體驗(yàn)到語(yǔ)言的魅力，獲得身心愉悅和審美感受，激發(fā)了學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛。
不足之處：應(yīng)該嚴(yán)格遵守“教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性”這一要求進(jìn)行，教師在教學(xué)中只扮演一個(gè)穿針引線的作用，學(xué)生能回答的，教師一定不能代為回答，一定要讓學(xué)生在課堂上做教學(xué)的主人。
13日上午的三年級(jí)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)一結(jié)束，我照瓢畫葫蘆，根據(jù)培訓(xùn)視頻的一點(diǎn)提示――多學(xué)生多當(dāng)眾展示的機(jī)會(huì)，在三（2）班上了一堂口語(yǔ)交際課《我的暑假生活》。
我的心中大致有個(gè)模板，但時(shí)間倉(cāng)促，更多的是臨場(chǎng)發(fā)揮。開學(xué)以來(lái)，我本持著讓孩子清楚自己要學(xué)什么的教學(xué)理念，一打開課件，出示"口語(yǔ)交際――我的暑假生活"這幾個(gè)藝術(shù)大字，我便發(fā)問(wèn)："什么是口語(yǔ)交際？"
令我驚訝的是，班上大多數(shù)學(xué)生不知什么是口語(yǔ)交際，上口語(yǔ)交際的形式是什么，經(jīng)過(guò)分層引導(dǎo)，先讓學(xué)生理解"口語(yǔ)"的概念，再說(shuō)說(shuō)"交際"的大意，學(xué)生們才漸漸明朗起來(lái)。
對(duì)于這一部分臨場(chǎng)發(fā)揮的教學(xué)設(shè)計(jì)，我心里挺高興的，洪瑩老師對(duì)我說(shuō)，一堂課不要求講的多，一課有一得，就足矣。在這堂課，孩子們至少知道了口語(yǔ)交際是什么，上口語(yǔ)交際的目的是什么。因?yàn)槲乙恢苯o我教的孩子灌輸"學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是聽說(shuō)讀寫"的概念，口語(yǔ)交際就是"說(shuō)"的這一部分。上口語(yǔ)交際要會(huì)說(shuō)，還要說(shuō)得好，別人說(shuō)的時(shí)候，我們還要會(huì)傾聽，也就是"聽"，會(huì)"說(shuō)"不"聽"，會(huì)"聽"不會(huì)"說(shuō)"都不能算是學(xué)好了語(yǔ)文。
明確了我們"說(shuō)"的主題后，我讓學(xué)生開始討論，這也是落實(shí)了"對(duì)話式教學(xué)"。以前我只知討論就是討論，不知討論的重要性和好處，所以也不十分重視。經(jīng)過(guò)暑假培訓(xùn)，明確了學(xué)生討論也可以等于"對(duì)話式教學(xué)"，我在我的每堂課都充分讓學(xué)生討論，美名其曰"思維火花的碰撞。"
另外，從討論這一點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)我也學(xué)了點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，要讓學(xué)生對(duì)自己的同伴有話可說(shuō)，設(shè)計(jì)討論話題時(shí)斷不能是"一望而知"的，要"知意而口不能言"的問(wèn)題，心中所想但只知冰山半角，通過(guò)和同伴的交流，心中答案能呼之欲出的，這才是有效的討論。否則，我們的課堂上很可能出現(xiàn)學(xué)生聊天的現(xiàn)象。
充分討論過(guò)后，我請(qǐng)班上口語(yǔ)表達(dá)較好的兩位學(xué)生登臺(tái)展現(xiàn)。這不是故意偏袒，而是我們的口語(yǔ)交際課堂才剛剛起步，我尋思著要給這群剛剛起步的孩子們找個(gè)好榜樣，有個(gè)合格的模仿對(duì)象。登臺(tái)的兩位同學(xué)雖略有羞澀，但也算大大方方，雖然說(shuō)展現(xiàn)內(nèi)容有些瑣碎，但我的目標(biāo)是能將意思說(shuō)清楚就足矣，至于怎樣才能說(shuō)得好，來(lái)日方長(zhǎng)，慢慢訓(xùn)練。
兩位學(xué)生講的均是沙漠之旅，引起了我們極大的興趣。第一位學(xué)生說(shuō)完，坐在臺(tái)下的我舉起了手，接二連三地問(wèn)了好幾個(gè)問(wèn)題。其實(shí)我是在向孩子們示范，待別人說(shuō)完后，我們是可以舉手追問(wèn)的，但不可以沒說(shuō)完就插嘴，這是不禮貌的表現(xiàn)。第二位學(xué)生登場(chǎng)，學(xué)生們紛紛效仿，對(duì)上臺(tái)的學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題，什么沙漠里的泳池長(zhǎng)什么樣，駱駝吃仙人掌會(huì)不會(huì)被刺傷等等，一時(shí)課堂好不熱鬧。
最后五分鐘，我總結(jié)了這堂課學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，在黑板上板書下學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)提問(wèn)。
通過(guò)這次口語(yǔ)交際課，學(xué)生們初步了解了口語(yǔ)交際的上課規(guī)則，也讓他們的表達(dá)能力得到了發(fā)展，傾聽能力得到展現(xiàn)，提問(wèn)能力得到提升。我將在接下來(lái)的三次口語(yǔ)交際課中，精心備課，砥礪前行，真正地將課堂還給學(xué)生。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇七
情感與態(tài)度：愿意聽從家人的意見，制定一個(gè)切實(shí)可行的暑假計(jì)劃，樂(lè)于安排好自己的暑假生活。
行為與習(xí)慣：學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行，在生活中養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣。
知識(shí)與技能：懂得放暑假的意義，能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。
過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步的方法，體驗(yàn)自己在生活學(xué)習(xí)中的收獲，初步學(xué)會(huì)安排自己的生活。
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，暑假休息的時(shí)間比較長(zhǎng)，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們還不太懂得怎樣合理地安排暑假的作息時(shí)間，做到學(xué)玩結(jié)合，勞逸結(jié)合，過(guò)一個(gè)有意義的暑假。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，相對(duì)城市學(xué)生而言，農(nóng)村學(xué)生在暑假期間，除了完成學(xué)校布置的作業(yè)之外，基本上沒有其它的集體活動(dòng)可以參加。父母也忙于農(nóng)活，少有時(shí)間關(guān)心孩子的暑假生活。大部分時(shí)間都是由學(xué)生自己打發(fā)，孩子們主要活動(dòng)就是玩耍。
通過(guò)對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀分析，我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村孩子的暑假生活比較單調(diào)，也沒有開展其它集體活動(dòng)的時(shí)機(jī)，外出旅游和走親訪友的機(jī)會(huì)比較少。暑假一開始，有些孩子就只顧玩耍，等到快要開學(xué)才突擊完成作業(yè)。由于二年級(jí)學(xué)生年齡和認(rèn)知的局限，他們做事情的持久性比較差，注意力容易分散。此時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)過(guò)一個(gè)有意義的暑假，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常有必要的。
因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生懂得放暑假的意義，能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教學(xué)中，可讓學(xué)生學(xué)習(xí)訂一份暑期計(jì)劃，記好，做好自我記錄，引導(dǎo)學(xué)生過(guò)一個(gè)愉快、有意義的假期。通過(guò)大家出主意，創(chuàng)設(shè)“去外地過(guò)暑假”活動(dòng)環(huán)節(jié)，共同解決暑假中遇到的煩惱事，幫助學(xué)生養(yǎng)成持之以恒的好習(xí)慣，合理安排時(shí)間，度過(guò)一個(gè)愉快的暑假。
學(xué)習(xí)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。
懂得放暑假的意義，能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。
2課時(shí)。
第１課時(shí)完成話題“我的暑假計(jì)劃”的教材內(nèi)容。
第２課時(shí)完成話題“大家出主意”的教材內(nèi)容。
第１課時(shí)
活動(dòng)一 學(xué)訂暑假作息時(shí)間表
2.提問(wèn)：暑假是一個(gè)比較長(zhǎng)的假期，對(duì)這個(gè)假期你有什么美好的愿望呢？
3．提問(wèn)：在暑假里，制定一個(gè)比較可行的計(jì)劃是很重要的，我們一起來(lái)討論怎樣制定暑假的作息時(shí)間表。
（1）[播放課件：作息時(shí)間表]
（2）討論：暑假期間，每天要做哪些事？
（3）提問(wèn)：每天要做的事情很多，怎樣安排時(shí)間才合理？
（4）提問(wèn)：制定一個(gè)作息時(shí)間表，對(duì)我們的暑假生活有什么好處呢？
（6）：每個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制訂作息時(shí)間表。那么，我們?cè)谑罴僦校凑兆飨r(shí)間表來(lái)安排暑假生活，過(guò)一個(gè)愉快的暑假。
（板書：我的暑假計(jì)劃）
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)制訂作息時(shí)間表，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理地安排自己的暑假生活。
活動(dòng)二 過(guò)一個(gè)有意義的暑假
1．提問(wèn)：暑假生活是我們向往的，怎樣讓我們的暑假生活過(guò)得更有意義呢？
（1）[播放動(dòng)畫：這樣過(guò)暑假]
（2）討論：怎樣讓我們的暑假生活過(guò)得更有意義呢？
（3）：在暑假里，我們要合理安排時(shí)間，學(xué)玩結(jié)合，過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假。
（板書：過(guò)有意義的暑假生活）
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從看書、學(xué)做家務(wù)等方面安排好暑假生活。
板書設(shè)計(jì)
我的暑假計(jì)劃
過(guò)有意義的暑假生活
第２課時(shí)
活動(dòng)一 解決暑假中的問(wèn)題
1．提問(wèn)：我們一起學(xué)習(xí)制定暑假計(jì)劃，以往放長(zhǎng)假的時(shí)候，你們都遇到過(guò)什么問(wèn)題?。?BR> （1）提問(wèn)：遇到的這些問(wèn)題，你們都是怎樣解決的？
（2）追問(wèn)：有沒有當(dāng)時(shí)沒有解決好的事情，帶來(lái)什么問(wèn)題呢？
2．過(guò)渡：在假期中，每個(gè)人都會(huì)遇到不同的問(wèn)題，那么怎樣才能很好地解決問(wèn)題，過(guò)一個(gè)有意義的暑假呢？我們一看。
（1）[播放動(dòng)畫：暑假里的煩惱]
（2）討論：如果我們遇到這些問(wèn)題，應(yīng)該怎樣解決？你有什么好辦法？
（3）：在家里休息、學(xué)習(xí)這么長(zhǎng)時(shí)間，肯定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，我們按照自己制定的作息時(shí)間表，并且堅(jiān)持做好，持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣，才能過(guò)一個(gè)愉快有意義的暑假。
（板書：持之以恒 養(yǎng)成好習(xí)慣）
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的討論，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)過(guò)有意義的暑假。
活動(dòng)二 暑假去走親訪友
1．過(guò)渡：暑假中，除了在家中生活、學(xué)習(xí)，我們還會(huì)有很多安排。
（1）提問(wèn)：暑假中我們經(jīng)常會(huì)走親訪友，你們有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？
（2）提問(wèn)：你們都去過(guò)哪里，在那里過(guò)得怎樣，有什么愉快的事情？
2．提問(wèn)：當(dāng)我們外出走親訪友時(shí)，我們應(yīng)該怎樣安排暑假生活呢？
（1）[出示圖片：去外地過(guò)暑假]
（1）小組討論：你有什么適合自己的方式能夠記錄下自己的暑假生活？
（2）：我們可以用記、畫畫、拍照片等方式記錄暑假生活，給我們自己留下美好的回憶。很快就要放暑假了，希不要忘記這件事，記錄好自己的暑假生活，開學(xué)后我們還可以一起展覽。
4．：暑假里，有機(jī)會(huì)外出旅游或串串親戚，能開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，對(duì)自己的成長(zhǎng)非常有益。但是，也要注意合理安排自己的生活，做到張弛有度，勞逸結(jié)合，希都能夠過(guò)一個(gè)愉快有意義的暑假。
（板書：合理安排）
設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生知道外出過(guò)暑假時(shí)，應(yīng)該怎樣安排暑假生活。
持之以恒 養(yǎng)成好習(xí)慣
合理安排
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇八
1.能選擇暑假中的新鮮事，把經(jīng)歷講清楚。
2.能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，講的時(shí)候能借助圖片或?qū)嵨铩?BR> 【教學(xué)重點(diǎn)】
能選擇暑假中的新鮮事，把經(jīng)歷講清楚。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，講的時(shí)候能借助圖片或?qū)嵨铩?BR> 【教學(xué)策略】
創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活化情境引導(dǎo)同學(xué)回憶自己豐富多彩的暑假生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，鍛煉同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件
【課時(shí)安排】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
教師導(dǎo)入：暑假結(jié)束了，你們的暑假生活過(guò)得怎么樣呢？今天讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“我的暑假生活”吧！
教師過(guò)渡：多么豐富的課余生活呀！這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)舉行一次“多彩的暑假生活”展示會(huì)，說(shuō)一說(shuō)你們的暑假生活。
(設(shè)計(jì)意圖：明確交際要求，讓同學(xué)們對(duì)交際的內(nèi)容更清楚，同時(shí)提示注意內(nèi)容，讓同學(xué)們的表達(dá)時(shí)找準(zhǔn)方向。）
（一）看圖尋思路
預(yù)設(shè)：圖上有個(gè)老爺爺和小朋友，他們?cè)诟赊r(nóng)活。
提出問(wèn)題：如果你是那個(gè)小朋友，把小朋友變成“我”你會(huì)怎么跟同學(xué)們交流呢？
（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)同學(xué)們閱讀泡泡內(nèi)容并發(fā)現(xiàn)：分享“我的暑假生活”除了講述暑假里做了什么，還可以講述自己當(dāng)時(shí)的感受。）
（二）思考定主題
引導(dǎo)思考：想一想你暑假經(jīng)歷過(guò)哪些新鮮事？哪件事是你最感興趣的？
預(yù)設(shè)
1：去海邊游泳
預(yù)設(shè)
2：摘葡萄
（設(shè)計(jì)意圖：找到思路后，思考定主題，讓同學(xué)們說(shuō)出暑假中最“感興趣”
的事情，并提出“新鮮”這一特點(diǎn)）
（三）確定交流點(diǎn)
（設(shè)計(jì)意圖：再次明確交流內(nèi)容，讓同學(xué)們注意“新鮮”這一特點(diǎn)。）
（四）小組內(nèi)講述“新鮮事”，互相評(píng)價(jià)
（設(shè)計(jì)意圖：小組內(nèi)討論交流介紹自己暑假生活，請(qǐng)一名組員匯報(bào)，不過(guò)通過(guò)互評(píng)，促進(jìn)口語(yǔ)交際能力的共同發(fā)展，適當(dāng)引導(dǎo)。匯報(bào)者根據(jù)老師和同學(xué)們的建議改進(jìn)內(nèi)容。）
（五）全班交流，教師總結(jié)
1.組間交流，相互評(píng)價(jià)
2.共同梳理，教師小結(jié)
引導(dǎo)思考：介紹暑假生活，可以先說(shuō)說(shuō)自己的暑假生活是什么，具體的經(jīng)過(guò)如何，怎么有趣，再說(shuō)說(shuō)自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
我的暑假生活
1.看圖尋思路。（事情或感受）
2.思考定主題。
3.確定交流點(diǎn)
【教學(xué)反思】
本節(jié)口語(yǔ)交際課的內(nèi)容是《我的暑假生活》，旨在引導(dǎo)學(xué)生選擇暑假中的新鮮事，把經(jīng)歷講清楚，并選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，講的時(shí)候能借助圖片或?qū)嵨铩?BR> “我的暑假生活”這個(gè)話題貼近生活實(shí)際，學(xué)生也有話可說(shuō)。但怎樣說(shuō)好，
設(shè)計(jì)了幾個(gè)不同的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在逐層引導(dǎo)中明確交際方法。最后，小組討論，
交流評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在學(xué)、說(shuō)、講、評(píng)中潛移默化的自我成長(zhǎng)和促進(jìn)。但學(xué)生對(duì)別人感興趣的地方把握不準(zhǔn)，缺少交流和評(píng)價(jià)。
【課后作業(yè)設(shè)計(jì)】
請(qǐng)同學(xué)們把自己的暑假生活講給家人聽，讓他們?cè)u(píng)一評(píng)，你講的暑假生活是不是真實(shí)，是不是他們感興趣的內(nèi)容。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇九
用完整、連貫的話對(duì)自己的暑假生活進(jìn)行描述。
充分體驗(yàn)暑假生活的樂(lè)趣，熱愛暑假生活。
通過(guò)交流培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、積累生活經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。
用完整、連貫的話對(duì)自己的暑假生活進(jìn)行描述。
充分體驗(yàn)暑假生活的樂(lè)趣，熱愛暑假生活。
通過(guò)交流培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、積累生活經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。
課前布置學(xué)生帶好與暑假生活有關(guān)的圖片或?qū)嵨铮缯掌⒙糜渭o(jì)念品等
一、談話導(dǎo)入
“同學(xué)們，炎熱而又快樂(lè)的暑假結(jié)束了，你們過(guò)得快樂(lè)嗎？”
“誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下你自己的暑假生活？”
“老師在這個(gè)暑假也很快樂(lè)，想知道老師的暑假生活是怎么過(guò)的嗎？”
（出示圖片）
“看，這就是老師在暑假里的生活?！?BR> 教師利用暑假游玩、學(xué)習(xí)等的照片，與學(xué)生交流自己的暑假生活，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣。
二、看一看暑假生活
出示課本插圖：有個(gè)可愛的小女孩，她的暑假生活更有趣呢！誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)她干了什么？（圖上都畫有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？?BR> 指名說(shuō)一說(shuō)（由同桌兩個(gè)相互說(shuō)一說(shuō)）。
三、說(shuō)一說(shuō)暑假生活
“你在暑假里干什么了，做了哪些有意思的事情呢？”
分小組說(shuō)一說(shuō)自己在暑假里做了什么。外出旅行的同學(xué)分享自己旅游過(guò)程中的紀(jì)念品，并說(shuō)說(shuō)小故事。
小擂臺(tái)比賽。小組推薦同學(xué)上臺(tái)交流自己認(rèn)為暑假最有意思的事情，比一比，誰(shuí)的暑假生活過(guò)得最有趣。
提醒：聽的同學(xué)專心聽，聽一聽這些同學(xué)說(shuō)的是什么事，他們是怎樣做的，有什么感受。
指導(dǎo)學(xué)生組織語(yǔ)言。
例：我跟爺爺奶奶學(xué)會(huì)了做簡(jiǎn)單的農(nóng)活?，F(xiàn)在我會(huì)摘茄子，還會(huì)給菜地鋤草……
四、評(píng)一評(píng)暑假生活
你認(rèn)為誰(shuí)的暑假生活最有趣？有趣在哪里？
五、教師總結(jié)
聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師知道了同學(xué)們的暑假生活豐富而多彩。有的同學(xué)暑假里不忘記讀書學(xué)習(xí)，有的和爸爸一起學(xué)習(xí)游泳，有的還幫助爸爸媽媽做家務(wù)，也有不少同學(xué)和爸爸媽一起外出游覽觀光，老師真為你們高興。
同學(xué)們認(rèn)為怎樣的暑假生活最好、最有意義呢？（自由說(shuō)一說(shuō)）
只要是對(duì)自己的學(xué)習(xí)、身體、品德有好處的活動(dòng)都是可以參加的，希望同學(xué)們?cè)诮窈竺恳粋€(gè)暑假中都過(guò)得有意義而且愉快。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十
1、交流自己的暑假生活，和同學(xué)分享自己經(jīng)歷的新鮮事。
2、在口語(yǔ)交際中鍛煉表達(dá)能力，交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利、清晰。
3、恰當(dāng)使用圖片或?qū)嵨?，力?zhēng)內(nèi)容具體。
重點(diǎn)：和同學(xué)分享自己在暑假里經(jīng)歷的新鮮事。
難點(diǎn)：選擇別人感興趣的內(nèi)容，并恰當(dāng)使用圖片或?qū)嵨铩?BR> 提前布置學(xué)生搜集暑假生活的有關(guān)圖片或?qū)嵨铩?BR> 1課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入交際話題。
1、出示暑假生活的照片。
教師：愉快的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了，有些同學(xué)記錄下了自己暑假生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有些還拍成了照片，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一下吧！看一看，他們都做了些什么？（學(xué)生邊欣賞邊回答，教師及時(shí)板書暑假生活的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類――做實(shí)踐作業(yè)、培養(yǎng)個(gè)人愛好、旅游、學(xué)做農(nóng)活等）
2、多么豐富的暑假生活呀！這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)舉行一次“我的暑假生活”展示會(huì)，說(shuō)一說(shuō)你們的暑假生活，比一比誰(shuí)說(shuō)得有趣，說(shuō)得清楚。（板書課題：我的暑假生活）
二、自主交流，嘗試交際訓(xùn)練。
1、回憶生活，激發(fā)興趣。
教師：以上我們看到的是同學(xué)們的暑假生活記錄照片，都十分生動(dòng)有趣。請(qǐng)同學(xué)們回想一下自己的暑假生活是怎樣度過(guò)的，有哪些有趣或者特別的事情，在這個(gè)過(guò)程中你有什么收獲或感受?？梢郧‘?dāng)?shù)厥褂锰崆皽?zhǔn)備好的圖片或?qū)嵨飦?lái)講，先自己想一想要講的內(nèi)容。
2、指導(dǎo)練說(shuō)，合作交流。
（1）師生討論，指導(dǎo)方法。
（2）小組合作，說(shuō)給小組同學(xué)聽。
（3）互動(dòng)交流，全班分享小組的匯報(bào)。
3、師生評(píng)議，學(xué)會(huì)方法。
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)議，及時(shí)給說(shuō)得好的學(xué)生給予評(píng)價(jià)（從“態(tài)度自然大方、表達(dá)完整清楚、內(nèi)容具體有趣、使用圖片或?qū)嵨锴‘?dāng)”幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)）。
歸納方法要點(diǎn)：一是注意說(shuō)的順序，表達(dá)要完整。先說(shuō)暑假是怎樣度過(guò)的，再說(shuō)最有趣的是什么事，然后說(shuō)說(shuō)心里的感受；二是不僅要敢說(shuō)會(huì)說(shuō)，說(shuō)得清楚明白，還要使用圖片或?qū)嵨?，說(shuō)得具體有趣。
4、評(píng)選、小結(jié)。
從所有說(shuō)的學(xué)生中評(píng)選出“最自然大方獎(jiǎng)”“最佳口才獎(jiǎng)”，并宣布結(jié)果。
三、總結(jié)收獲。（課件展示）
介紹暑假生活，可以先說(shuō)說(shuō)自己的暑假生活是怎樣度過(guò)的，具體的經(jīng)過(guò)如何，怎么有趣，再說(shuō)說(shuō)自己的心情、感受怎樣，還可以講講暑假生活給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十一
1、讓學(xué)生在口語(yǔ)交際中鍛煉語(yǔ)感。
2、能選擇別人可能感興趣內(nèi)容講。
3、能借助圖片或?qū)嵨镏v。
1、表達(dá)時(shí)要口齒清楚，聲情并茂，并借助圖片或?qū)嵨锏取?BR> 2、注意把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的前因后果表達(dá)清楚。
一、激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們剛剛度過(guò)了小學(xué)階段的第三個(gè)暑假，漫長(zhǎng)而難忘。你的暑假是怎么度過(guò)的呢？今天我們就來(lái)談一談：“我的暑假生活”。
二、師生交流。
2、指名說(shuō)一說(shuō)（由同桌兩個(gè)相互說(shuō)一說(shuō)）。
3、小結(jié)：向別人介紹時(shí)，要介紹清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
三、學(xué)生分小組交流發(fā)言。
1、從兩幅圖中選一幅想一想，說(shuō)給同學(xué)們聽，也可以說(shuō)自己暑假里做的事。（注意把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的前因后果表達(dá)清楚。）。
2、分小組選擇別人感興趣的內(nèi)容交流。（引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽）。
3、交流完畢，每個(gè)小組推選一名說(shuō)的好的同學(xué)準(zhǔn)備好內(nèi)容，準(zhǔn)備在班里發(fā)言。
設(shè)計(jì)意圖：在尊重學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)上，給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性。
四、全班交流。
1、同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)在小組里講了自己或者暑假里做過(guò)的事，各組又選出了講的好的同學(xué)在班級(jí)里發(fā)了言，希望你們專心聽，聽一聽這些同學(xué)說(shuō)的是什么事，他們是怎樣做的及有什么感受。
2、同學(xué)們輪流發(fā)言。
3、評(píng)一評(píng)。選出今天的明星。
五、教師總結(jié)。
1、聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師知道了同學(xué)們的暑假生活豐富而多彩。有的同學(xué)暑假里不忘記讀書學(xué)習(xí)，有的學(xué)電腦，有的和爸爸一起學(xué)習(xí)游泳，有的還幫助爸爸媽媽做家務(wù)，也有不少同學(xué)和老師或爸媽一起游覽觀光，特別是--參加了夏令營(yíng)，老師真為你們高興。
2、在發(fā)言中你們知道了選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講，還能借助。
圖片或?qū)嵨镏v。
3、只要是對(duì)自己的學(xué)習(xí)、身體、品德有好處的活動(dòng)都是可以參加的，希望同學(xué)們?cè)诮窈竺恳粋€(gè)暑假中都過(guò)得有意義而且愉快。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)課堂內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有整體的回顧。以自由說(shuō)的形式，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化吸收，做到學(xué)以致用。
選擇內(nèi)容感興趣。
表達(dá)清楚時(shí)間地點(diǎn)人物。
借助工具圖片實(shí)物。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十二
第一，學(xué)習(xí)計(jì)劃，具體如下：
1.爭(zhēng)取7月1日至7月20日完成語(yǔ)、數(shù)、外三門暑假作業(yè)。計(jì)劃大概每天完成6面暑假作業(yè)。
2.預(yù)習(xí)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的古詩(shī)詞，文言文，日積月累等等。并有重點(diǎn)的選擇背誦。
3.預(yù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)相關(guān)內(nèi)容。
4.預(yù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的課程，默寫有關(guān)單詞，聽磁帶。
5.每天看課外書，報(bào)紙，還可以看看動(dòng)畫片，但時(shí)間不能太長(zhǎng)。
第二，生活計(jì)劃具體如下：
1.培養(yǎng)個(gè)人的生活能力，比如：做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務(wù)活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點(diǎn)東西等等。
2.要注意個(gè)人安全等方面問(wèn)題，不私自下河游泳，不能私自外出，不做危險(xiǎn)違法的事。
3.要每天鍛煉身體，堅(jiān)持跑步，每個(gè)星期天去爬一次山。每個(gè)星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起，不睡懶覺。如果父母不在家，不能給陌生人開門，不跟陌生人講話.。見人要有禮貌。
這就是我的暑假計(jì)劃，我相信只要認(rèn)真執(zhí)行這些計(jì)劃我就一定能過(guò)一個(gè)美好，愉快的暑假!
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十三
一年一度的暑假開始了，好開心啊，但我不能白白浪費(fèi)掉，為此我為自己的暑假制定出一些計(jì)劃。
首先，媽媽說(shuō)我的身體不好，要我每天早上和晚上都繞著市場(chǎng)跑步，經(jīng)常鍛煉。身體是最主要的。
以前放暑假，我經(jīng)常去一些補(bǔ)習(xí)班，但這次我不去了，我要自己在家學(xué)習(xí)。這樣可以根據(jù)自己的情況學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)上學(xué)期的科目，也會(huì)試著學(xué)一下新學(xué)期的知識(shí)。在這個(gè)假期里，我還會(huì)積極做暑假作業(yè)，每天安排好時(shí)間，每天做一些。
我的語(yǔ)文不好，在這個(gè)暑假里，我要以學(xué)習(xí)語(yǔ)文為主，除了老師和學(xué)校留的作文外，我還要天天寫日記，經(jīng)常發(fā)一些文章，堅(jiān)持練筆，提高我的寫作水平。閱讀也很主要，我要多做閱讀，從各種書中挑選文章來(lái)看，并做后面的習(xí)題。我還要每天看哥哥送給我的《名著導(dǎo)讀》，了解各大名著，增長(zhǎng)知識(shí)。
學(xué)習(xí)之余，當(dāng)然要休息，我也會(huì)在課余時(shí)間玩一會(huì)兒電腦。或者去親戚家串門，或者去其他地方旅游。
我一定會(huì)過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假!
盼呀盼，終于盼到了暑假!想想，40多天自由安排，太棒了!為了暑假過(guò)得充實(shí)，我，為此定了個(gè)暑假計(jì)劃：
1.提高英語(yǔ)，因?yàn)槲艺Z(yǔ)文99、數(shù)學(xué)100、英語(yǔ)88.5。
2.學(xué)跳舞基本功，會(huì)跳拉丁舞、肚皮舞。
3.練毛筆字。
4.最后一個(gè)，理所當(dāng)然，就是玩兒啦!
在暑假，我一定要做好這4點(diǎn)。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十四
以往的假期，學(xué)校放假了，我也就不熱愛學(xué)習(xí)了，整天玩得像個(gè)瘋子一樣,把大好的時(shí)光都白白的浪費(fèi)掉了。今年的這個(gè)暑假，為了不虛度光陰，有必要給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1，時(shí)間要安排好。每天學(xué)習(xí)不得少于三個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)看電視，其余時(shí)間做做家務(wù)，和同學(xué)一起玩都行，真的太開心了！
2，多看幾本名著。我買了三本：《格列佛游記》,《朝花夕拾》,《鋼鐵是怎樣煉成的》,我決定暑假里要把這三本書看完。
3，不能一直呆在家里，反正這個(gè)暑假除了前幾天十分悶熱，后來(lái)就比較涼快了，有空可以跟家人，朋友一起出去玩，呼吸一下新鮮的空氣，領(lǐng)略一下美麗的風(fēng)景，心情也就舒暢了。
4，不要光顧學(xué)習(xí)忘了運(yùn)動(dòng)。我買了一個(gè)呼啦圈，無(wú)聊時(shí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呼啦圈，踢踢毽子，晚上和家人一起在街道上散步，這樣的話身體素質(zhì)提高了，也不耽誤學(xué)習(xí)。
5，學(xué)習(xí)時(shí)盡量要靜下心來(lái)，不能很容易的被外面的事物干擾。
6，讀書學(xué)習(xí)，要善于利用零碎的時(shí)間。比如，吃飯走路時(shí)，要構(gòu)思作文，不忘隨身攜帶一本書，一有空閑就翻開書看上幾頁(yè)。
按說(shuō)，假期不受時(shí)間限制了，應(yīng)該有更多的時(shí)間讀書學(xué)習(xí)了，其實(shí)不然。在學(xué)校，受外界干擾比較少，能靜下心來(lái)看書。只要利用好課余時(shí)間，就能保證學(xué)習(xí)。而放假在家里，比較喜歡看電視，會(huì)友頻繁，這都會(huì)占去一大部分時(shí)間，因此讀書學(xué)習(xí)的時(shí)間不是多了而是少了，所以我更應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。
我相信這個(gè)暑假，讀書學(xué)習(xí)可以使我的生活充實(shí)起來(lái)。
暑假又快要到了，又是很多家長(zhǎng)幫自己孩子提高各項(xiàng)技能和補(bǔ)習(xí)功課的“大好時(shí)機(jī)”。然而百來(lái)個(gè)項(xiàng)目、鋪天蓋地的培訓(xùn)廣告，難免讓家長(zhǎng)覺得不知所措。其實(shí)暑假培訓(xùn)的項(xiàng)目最好讓孩子自己選擇，家長(zhǎng)起一個(gè)把關(guān)的'作用。那么究竟什么樣的暑期班適合自己的孩子，一些教育專家和老師就各類暑期培訓(xùn)班進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給各位家長(zhǎng)提了建議。
體育競(jìng)技類。
濱湖小學(xué)校長(zhǎng)王瑾認(rèn)為，體育競(jìng)技項(xiàng)目可以增強(qiáng)體能，培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)精神，鍛煉他們的身體，而棋類等能夠開發(fā)孩子的智力，讓孩子在暑假進(jìn)行這些項(xiàng)目的培訓(xùn)應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的選擇。但是，體育競(jìng)技類項(xiàng)目不是一個(gè)暑假就可以見效的，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，所以，父母應(yīng)該考慮孩子的實(shí)際情況，看看他們能不能長(zhǎng)期堅(jiān)持。
另外，王瑾覺得棋類不錯(cuò)，現(xiàn)在不少孩子都比較好動(dòng)，心靜不下來(lái)，棋類項(xiàng)目能夠讓孩子靜下來(lái)，在開發(fā)智力的同時(shí)還能夠增強(qiáng)孩子抵御挫折的能力。
藝術(shù)類。
給孩子參加暑假的藝術(shù)類培訓(xùn)班也是很多家長(zhǎng)的不二選擇，而東葛路小學(xué)校長(zhǎng)盧華表示藝術(shù)類的培訓(xùn)班能夠在很大程度上拓展孩子在某一領(lǐng)域的視野，陶冶情操，同時(shí)讓孩子掌握一項(xiàng)技藝。但是，藝術(shù)類的培訓(xùn)班最好是根據(jù)孩子自己的喜好來(lái)選擇，沒有興趣是學(xué)不好的。同時(shí)，應(yīng)該讓孩子處在一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，不要以考試、考級(jí)為最終目的。
王瑾說(shuō)，現(xiàn)在非智力因素在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的作用越來(lái)越大。讓孩子掌握一門技藝，對(duì)于孩子非智力因素的培養(yǎng)非常有好處，但是學(xué)藝要精就要花時(shí)間，家長(zhǎng)最好不要太逼著孩子，也不要作無(wú)謂的比較。
補(bǔ)習(xí)類。
中山北小學(xué)段校長(zhǎng)說(shuō)，暑假對(duì)各個(gè)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，出發(fā)點(diǎn)是好的。但是，暑假本來(lái)是孩子的假期，切忌把孩子管得太緊，要讓孩子適當(dāng)?shù)胤潘?，否則反而會(huì)適得其反，激起孩子的逆反心理。
盧華認(rèn)為，如果說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好的孩子暑假補(bǔ)習(xí)，那就錯(cuò)了。其實(shí)，現(xiàn)在不少參加暑期補(bǔ)習(xí)班的，都是班級(jí)里的尖子生。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中嘗到了甜頭，更愿意主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣就形成了良性循環(huán)。如果家長(zhǎng)想讓成績(jī)不是很理想的孩子上暑期培訓(xùn)班，最好給他們多一點(diǎn)鼓勵(lì)，讓孩子在暑期中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
游學(xué)類。
段校長(zhǎng)認(rèn)為，這是一個(gè)非常好的暑期項(xiàng)目，到境外走走看看，對(duì)孩子很有好處，而且這種游學(xué)形式更能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和團(tuán)隊(duì)合作精神。可惜的是，這類游學(xué)目前收費(fèi)都比較高，有條件的家長(zhǎng)可以讓孩子試一試。
廣西大學(xué)附屬小學(xué)郭副校長(zhǎng)覺得，對(duì)于境外游學(xué)，一方面孩子很感興趣，另一方面對(duì)孩子也有不少好處，可以認(rèn)識(shí)不少朋友、在集體生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立等等,有條件的家長(zhǎng)不妨試試。
生活體驗(yàn)類。
暑假里，各種各樣的夏令營(yíng)令人眼花繚亂。星湖小學(xué)的蔡校長(zhǎng)提醒家長(zhǎng)，這些主題不同的夏令營(yíng)，雖然沒有游學(xué)來(lái)得精彩豐富，但是也能夠帶給孩子不同的體驗(yàn)，關(guān)鍵是收費(fèi)相對(duì)比較低，大多數(shù)孩子都有條件和時(shí)間參加。如果沒有游學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子參加夏令營(yíng)也是不錯(cuò)的選擇。平時(shí)很少離開家的孩子能夠在這樣的集體生活中鍛煉出匪夷所思的能力，甚至能夠讓爸爸媽媽刮目相看，放手讓孩子獨(dú)立生活，也是每個(gè)父母需要嘗試的。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十五
一、每天7點(diǎn)起床，在家里可以練習(xí)一會(huì)抖空竹，或者下樓跑步。
二、8.00-8.30分吃早飯。
三、9：00——9：30分，每天跟著點(diǎn)讀機(jī)讀英語(yǔ)，復(fù)習(xí)鞏固。英語(yǔ)老師布置的作業(yè)按時(shí)完成。
四、上午9：30—11：00，做作業(yè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)暑假作業(yè)各做五頁(yè)，能力訓(xùn)練至少做一頁(yè)，口算每天至少做30道。
五、下午1：00——3：00午休。
六、下午3：20——5：30讀書，一個(gè)假期多讀些科普書，《神奇校車》三輯還有幾本沒有讀完，讀完后認(rèn)真做讀書筆記。認(rèn)真學(xué)習(xí)書中的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，積累好詞、好句。
七、假期中的讀書計(jì)劃：《神奇校車》、《勇氣》、《風(fēng)到哪里去了》、《小豬當(dāng)保鏢》、《我的野生動(dòng)物朋友》《中國(guó)經(jīng)典科學(xué)童話》、《松鼠先生和月亮》、《凱，能行》、《電話里的童話》、《花婆婆》、《三只小豬的真實(shí)故事》、《小布頭奇遇記》、《小豬唏哩呼?！?《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《好餓的毛毛蟲》、《生氣湯》等。
八、讀完書后，及時(shí)記筆記，至少兩天寫一篇博客。
九、和同學(xué)商量好，要一周學(xué)習(xí)一次小提琴。
十、6：00——7：00休息看動(dòng)畫片。
十一、每天和同學(xué)約好7：30——9：15一起騎獨(dú)輪車或者玩游戲。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十六
每天都應(yīng)該按計(jì)劃完成一定的暑假作業(yè)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過(guò)溫習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。假期中，每個(gè)人都應(yīng)該多讀幾本書，通過(guò)閱讀，積累更多寫作素材。
四、參加力所能及的勞動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
假期是進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐的大好時(shí)機(jī)，做一些力所能及的勞動(dòng)，可以培養(yǎng)自理能力，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的愉悅。充分利用暑假這段時(shí)間，幫助家長(zhǎng)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活：洗衣、打掃衛(wèi)生等，適當(dāng)參與一些社會(huì)性的公益勞動(dòng)。還可以多參加社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。
一、作息時(shí)間表。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十七
鑒于自己在二年級(jí)的時(shí)候極為不適應(yīng)學(xué)校的生活，再加上父母工作的變動(dòng)，所以在自己小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候?qū)?huì)轉(zhuǎn)學(xué)，到時(shí)候就要應(yīng)對(duì)新的學(xué)校以及新的同學(xué)了，到時(shí)候我的表現(xiàn)可不能夠太差。正好接下來(lái)我有著一整個(gè)暑假的時(shí)間，我打算在這個(gè)暑假減少一些自己看動(dòng)畫片的時(shí)間，制訂一份用來(lái)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，我可是一個(gè)立志成為好學(xué)生的人。
我覺得自己最應(yīng)當(dāng)改變的是自己的說(shuō)話方式，由于以前都是爺爺奶奶在照顧我，所以我說(shuō)話是帶有必須方言性質(zhì)的，也就是說(shuō)我的普通話說(shuō)的不太好，平時(shí)可沒少所以受到同學(xué)的嘲弄，所以我在暑假期間每一天都要在早上抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間朗讀書上的課文。可是光朗讀課文可是不夠的，我覺得自己能夠嘗試說(shuō)一些繞口令，在網(wǎng)上查閱一些比較好的鍛煉口語(yǔ)表達(dá)本事的方法，盡快糾正自己的發(fā)音習(xí)慣。
由于我在之前的期末考試中數(shù)學(xué)只獲得了七十分，語(yǔ)文也僅有八十分多一點(diǎn)的樣貌，這讓我的母親在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候感到很沒面子，雖然說(shuō)媽媽并沒有所以而責(zé)怪我，可是我覺得自己不能夠讓平時(shí)工作已經(jīng)很辛苦的父母再為我的學(xué)習(xí)成績(jī)擔(dān)心，所以我打算每一天在課本上頭找一些數(shù)學(xué)習(xí)題來(lái)做，盡管說(shuō)我的基礎(chǔ)屬于比較差的那一種，可是我感覺如果能夠每一天做很多的計(jì)算題的話，那么就能夠提高自己的運(yùn)算本事，到時(shí)候無(wú)論是做題的速度還是準(zhǔn)確率都能夠有所提升。教師經(jīng)常教導(dǎo)我們“好記性不如爛筆頭”，我對(duì)自己的記性并沒有太大的信心，所以我決定每一天抄寫必須量的古詩(shī)，一來(lái)能夠提升自己對(duì)課文的熟悉，另一方面也能夠訓(xùn)練一番自己的字跡。
其實(shí)我覺得自己的生活習(xí)慣也是要做出必須的改變的，我以前經(jīng)常說(shuō)臟話，并且也不怎樣注重個(gè)人的衛(wèi)生，我覺得自己應(yīng)當(dāng)要從這方面做出必須的改變，最起碼我覺得自己應(yīng)當(dāng)是一個(gè)彬彬有禮的小學(xué)生。暑假的'時(shí)候我應(yīng)當(dāng)要做到自己的事情自己做，不但要學(xué)會(huì)自己疊被子和洗碗，并且父母不在家的時(shí)候我也要嘗試自己打掃衛(wèi)生，這樣也能夠鍛煉到自己動(dòng)手的本事。另外為了有一個(gè)良好的體魄，我應(yīng)當(dāng)要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，每一天傍晚的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要外出跑步。
不知不覺間我便完成了這份“完美”的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃，里面基本上涉及到了每一個(gè)需要注意的方面，接下來(lái)要做的應(yīng)當(dāng)就是將計(jì)劃中的想法都轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，所以說(shuō)我在接下來(lái)的日子里必須嚴(yán)格執(zhí)行這份學(xué)習(xí)計(jì)劃才能讓自己有一個(gè)大的提升。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇一
1、能自信地講述自己暑假生活中的新鮮事，把經(jīng)歷講清楚。
2、能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，講的時(shí)候能借助圖片或?qū)嵨铩?BR> 3、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，養(yǎng)成積累生活經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽別人講話的習(xí)慣，訓(xùn)練他們借助圖片或?qū)嵨镉袟l理地講述自己的暑假經(jīng)歷。
1課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們是怎樣度過(guò)快樂(lè)的暑假的呢？你們都經(jīng)歷了哪些新鮮事？今天，我們就來(lái)談一談“我的暑假生活”。（板書課題）
二、借圖索“憶”
1、（出示插圖一）師：同學(xué)們，看看插圖，圖上畫了什么？
2、學(xué)生看圖，同桌間交流圖片內(nèi)容。
4、你有幫助過(guò)家人干活嗎？你是怎樣做的？你能仿照上面的句子，說(shuō)一說(shuō)你所做的事情嗎？把你做的事情說(shuō)給你的同桌或小組同學(xué)聽吧。
5、（出示插圖二）師：有同學(xué)在暑假里學(xué)會(huì)了幫助家人做簡(jiǎn)單的事情，成了家人的小幫手，也有同學(xué)在這個(gè)假期里開闊了眼界。請(qǐng)看這幅畫：
6、同學(xué)們，你們?cè)谑罴倮锒加心男┢嫣氐慕?jīng)歷呢？仿照上面的句子把你的感受講給小伙伴聽聽，可以互相提提意見。
7、分組交流，完成表格。
三、你說(shuō)我說(shuō)
1、各組推選代表在全班交流，發(fā)言代表可以借助自己準(zhǔn)備的圖片或?qū)嵨飦?lái)使講述的內(nèi)容更生動(dòng)、更清晰。
2、評(píng)一評(píng)，看看誰(shuí)把自己的經(jīng)歷說(shuō)得最清楚。
3、教師適時(shí)點(diǎn)撥：
（1）講述的時(shí)候，要注意講清楚自己的經(jīng)歷。
（2）聽別人講述的時(shí)候，要注意認(rèn)真傾聽，了解講話的主要內(nèi)容。
4、選出今天的“交際明星”。
四、總結(jié)收獲
聽了同學(xué)們的發(fā)言，你認(rèn)為誰(shuí)的暑假生活過(guò)得最有意義呢？為什么？
教學(xué)板書
口語(yǔ)交際：我的暑假生活
有意義、有趣味、有條理
內(nèi)容清楚（所見、所聞）
借助圖片或?qū)嵨?BR> 本次口語(yǔ)交際是同學(xué)們升入三年級(jí)后的第一次口語(yǔ)交際，與二年級(jí)不同的是：現(xiàn)在要求有條理地講述自己的經(jīng)歷，語(yǔ)言略簡(jiǎn)明，并加上自己的感受，有一定難度。所以教學(xué)過(guò)程中我借助課本插圖，主要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己做過(guò)的事、去過(guò)的地方，從而幫他們找到話題，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，課堂效果也由最初的沉悶轉(zhuǎn)向后來(lái)的知無(wú)不言、言無(wú)不盡。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇二
1．讓學(xué)生在口語(yǔ)交際中鍛煉語(yǔ)感。
2．讓學(xué)生在交際中學(xué)會(huì)認(rèn)真聽別人說(shuō)話，不要打岔。
3．學(xué)會(huì)對(duì)別人說(shuō)的話進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1．表達(dá)時(shí)要口齒清楚，聲情并茂，并配合圖片動(dòng)作等。
2．注意把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的前因后果表達(dá)清楚。
生活照片。
1課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
二、問(wèn)同學(xué)們看相片的感受。
問(wèn)：想不想知道老師在暑假做了什么啊？
三、結(jié)合照片，老師講述自己暑假經(jīng)歷過(guò)的新鮮事。
四、讓學(xué)生復(fù)述老師的經(jīng)歷。
1．注意講清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的來(lái)龍去脈。
2．師生共同點(diǎn)評(píng)。
（講故事一要選別人感興趣的事，二要恰當(dāng)?shù)剡x用圖片和實(shí)物）
五、分小組講自己經(jīng)歷的新鮮事。
1．交流自己經(jīng)歷了什么新鮮事。
2．交流自己有什么收獲。
3．其他同學(xué)交流有什么感受。
4．講講今后的打算。
六、每組選派一名講得好的同學(xué)上臺(tái)講述自己經(jīng)歷的新鮮事。
1．生講，師略記條理。
2．予以講評(píng)、梳理。
七、評(píng)比。
大家評(píng)比誰(shuí)講得最好，評(píng)出講故事小能手。
八、作業(yè)：回家講給媽媽聽。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇三
期盼已久的暑假到來(lái)了，但是我英語(yǔ)考的很不好所以媽媽給我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，于是下面我制定了一個(gè)暑期計(jì)劃。
一：早睡早起。
每天早上7：00起來(lái)，每天晚上8：00睡覺。
二：多看英語(yǔ)書。
每天至少看3個(gè)小時(shí)英語(yǔ)書，中間要休息，防止我眼睛近視，晚上還要讓媽媽報(bào)聽寫。
三：雖然六年級(jí)畢業(yè)沒有作業(yè)，但是媽媽給我買了很多的`輔導(dǎo)作業(yè)讓我做，我要在8月之前把這些作業(yè)做完。
四：鍛煉和娛樂(lè)。
雖然說(shuō)學(xué)英語(yǔ)也很重要但是還是要出去玩呀，媽媽承諾如果我8月前做完她買的那些作業(yè)的話，她就帶我去她的老家一趟。還有，每天鍛煉也是很重要的，所以叫我每天鍛煉半小時(shí)，多吃蔬菜少吃肉，這樣就不會(huì)太胖。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇四
1、能愉快地和同伴分享自己的快樂(lè)。
2、能大方地在同伴面前進(jìn)行講述。
3、具有儀表端莊、聲音適量的講述習(xí)慣。
1、展示幼兒帶回的假期活動(dòng)照片。
2、讓幼兒在同伴面前講述自己的假期活動(dòng)。
3、進(jìn)行總結(jié)。
1、幼兒能大方地在同伴面前講述，聲音適量，講述流暢，沒有小動(dòng)作。
2、能根據(jù)主題有條理完整地講述一件事。
3、懂得和同伴分享自己的快樂(lè)是一件高興的事。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇五
作，再到多想交流。
把你去過(guò)的地方、做的事情、到現(xiàn)在還記得清清楚楚地說(shuō)給老師和同學(xué)們聽一聽。
今天我們就來(lái)談一談：“我的暑假生活”。
1.出示掛圖：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看插圖，每幅圖上都畫有哪些人？他們都在干什么？
說(shuō)些什么？是怎么做的？你還做過(guò)其他的事嗎？
2.指名說(shuō)一說(shuō)（由同桌兩個(gè)相互說(shuō)一說(shuō)）。
1.從四幅圖中選一幅想一想，說(shuō)給同學(xué)們聽，也可以說(shuō)自己暑假里做的事。
2.分小組交流。（引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽）
3.交流完畢，每個(gè)小組推選一名說(shuō)的好的同學(xué)準(zhǔn)備好內(nèi)容，準(zhǔn)備在班里發(fā)言。
1.同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)在小組里講了自己或者暑假里做過(guò)的事，各組又選出了講的好的同學(xué)在班級(jí)里發(fā)了言，希望你們專心聽，聽一聽這些同學(xué)說(shuō)的是什么事，他們是怎樣做的及有什么感受。
2.同學(xué)們輪流發(fā)言。
3.評(píng)一評(píng)。選出今天的明星。
家務(wù)，也有不少同學(xué)和老師或爸媽一起游覽觀光，特別是――參加了夏令營(yíng)，老師真為你們高興。
2.同學(xué)們認(rèn)為怎樣的暑假生活最好、最有意義呢？（自由說(shuō)一說(shuō)）
3.只要是對(duì)自己的學(xué)習(xí)、身體、品德有好處的活動(dòng)都是可以參加的，希望同學(xué)們?cè)诮窈竺恳粋€(gè)暑假中都過(guò)得有意義而且愉快。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇六
1、有表達(dá)的興趣和自信，愿意把自己的感受與同學(xué)交流。
2、用普通話簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞，態(tài)度自然大方。
3、認(rèn)真聽別人講話，了解講話的主要內(nèi)容。
教師：了解學(xué)生暑假生活情況，準(zhǔn)備本課掛圖。
學(xué)生：回憶自己的暑假生活，可先對(duì)家人講一講。
讓學(xué)生回顧自己在暑假生活中感興趣的一件事情，并講給同學(xué)聽。在這里，“感興趣”涵蓋的面應(yīng)寬泛，只要是自己想說(shuō)的事都可以。如果學(xué)生沒有話題，教師要隨機(jī)應(yīng)變，可以結(jié)合插圖，聯(lián)系生活，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)話。諸如看電影電視、旅游觀光、玩游戲、上網(wǎng)查資料、學(xué)游泳、跟爸爸媽媽干活、唱歌跳舞、讀書做作業(yè)等。
認(rèn)真聽別人講話，同時(shí)把要講的話說(shuō)得清楚、明白，了解講話的主要內(nèi)容，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
小朋友，度過(guò)了第一個(gè)暑假，你有什么感受？你對(duì)哪些事感興趣？講給小伙伴聽，好嗎？今天，我們就來(lái)談一談“我”的暑假生活。
看看插圖，圖上畫了什么？你做過(guò)這些事情嗎？是怎么做的？還做過(guò)其他的事嗎？
1、把你的感受講給小伙伴聽聽，可以互相提提意見。
2、分組交流。
1、各組推選代表到班上交流。
2、評(píng)一評(píng)。
3、選出今天的“明星”。
聽了同學(xué)的發(fā)言，你認(rèn)為誰(shuí)的暑假生活過(guò)得有意義？為什么？
成功之處：
本節(jié)課，學(xué)生說(shuō)的欲望非常高，聽的同學(xué)也十分認(rèn)真，課堂氣氛空前高漲，達(dá)到了我意想中的效果。通過(guò)這次口語(yǔ)交際活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還讓學(xué)生明白怎樣的生活才是快樂(lè)而有意義的。上完這節(jié)課后，我的感受頗深：
第一，設(shè)置“語(yǔ)境”，讓學(xué)生有話可說(shuō)。這節(jié)課的引入，我運(yùn)用了多媒體課件，出示小朋友看電影電視、旅游觀光、玩游戲、上網(wǎng)查資料、學(xué)游泳、跟爸爸媽媽干活、唱歌跳舞、讀書做作業(yè)的情景。從而拓寬了學(xué)生的思路，調(diào)動(dòng)了學(xué)生生活積累，激發(fā)了學(xué)生的欲望。
第二，多向互動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的“語(yǔ)技”?？谡Z(yǔ)交際課是學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間在交換思想、看法、意見時(shí)進(jìn)行的心與心的對(duì)話。本堂課，做到了真正的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生，老師與學(xué)生，多層次的交際，使學(xué)生真正進(jìn)入角色，進(jìn)入生活，提高了學(xué)生的交際能力。
第三，準(zhǔn)確及時(shí)的評(píng)價(jià)，體驗(yàn)到語(yǔ)言的魅力，獲得身心愉悅和審美感受，激發(fā)了學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛。
不足之處：應(yīng)該嚴(yán)格遵守“教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性”這一要求進(jìn)行，教師在教學(xué)中只扮演一個(gè)穿針引線的作用，學(xué)生能回答的，教師一定不能代為回答，一定要讓學(xué)生在課堂上做教學(xué)的主人。
13日上午的三年級(jí)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)一結(jié)束，我照瓢畫葫蘆，根據(jù)培訓(xùn)視頻的一點(diǎn)提示――多學(xué)生多當(dāng)眾展示的機(jī)會(huì)，在三（2）班上了一堂口語(yǔ)交際課《我的暑假生活》。
我的心中大致有個(gè)模板，但時(shí)間倉(cāng)促，更多的是臨場(chǎng)發(fā)揮。開學(xué)以來(lái)，我本持著讓孩子清楚自己要學(xué)什么的教學(xué)理念，一打開課件，出示"口語(yǔ)交際――我的暑假生活"這幾個(gè)藝術(shù)大字，我便發(fā)問(wèn)："什么是口語(yǔ)交際？"
令我驚訝的是，班上大多數(shù)學(xué)生不知什么是口語(yǔ)交際，上口語(yǔ)交際的形式是什么，經(jīng)過(guò)分層引導(dǎo)，先讓學(xué)生理解"口語(yǔ)"的概念，再說(shuō)說(shuō)"交際"的大意，學(xué)生們才漸漸明朗起來(lái)。
對(duì)于這一部分臨場(chǎng)發(fā)揮的教學(xué)設(shè)計(jì)，我心里挺高興的，洪瑩老師對(duì)我說(shuō)，一堂課不要求講的多，一課有一得，就足矣。在這堂課，孩子們至少知道了口語(yǔ)交際是什么，上口語(yǔ)交際的目的是什么。因?yàn)槲乙恢苯o我教的孩子灌輸"學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是聽說(shuō)讀寫"的概念，口語(yǔ)交際就是"說(shuō)"的這一部分。上口語(yǔ)交際要會(huì)說(shuō)，還要說(shuō)得好，別人說(shuō)的時(shí)候，我們還要會(huì)傾聽，也就是"聽"，會(huì)"說(shuō)"不"聽"，會(huì)"聽"不會(huì)"說(shuō)"都不能算是學(xué)好了語(yǔ)文。
明確了我們"說(shuō)"的主題后，我讓學(xué)生開始討論，這也是落實(shí)了"對(duì)話式教學(xué)"。以前我只知討論就是討論，不知討論的重要性和好處，所以也不十分重視。經(jīng)過(guò)暑假培訓(xùn)，明確了學(xué)生討論也可以等于"對(duì)話式教學(xué)"，我在我的每堂課都充分讓學(xué)生討論，美名其曰"思維火花的碰撞。"
另外，從討論這一點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)我也學(xué)了點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，要讓學(xué)生對(duì)自己的同伴有話可說(shuō)，設(shè)計(jì)討論話題時(shí)斷不能是"一望而知"的，要"知意而口不能言"的問(wèn)題，心中所想但只知冰山半角，通過(guò)和同伴的交流，心中答案能呼之欲出的，這才是有效的討論。否則，我們的課堂上很可能出現(xiàn)學(xué)生聊天的現(xiàn)象。
充分討論過(guò)后，我請(qǐng)班上口語(yǔ)表達(dá)較好的兩位學(xué)生登臺(tái)展現(xiàn)。這不是故意偏袒，而是我們的口語(yǔ)交際課堂才剛剛起步，我尋思著要給這群剛剛起步的孩子們找個(gè)好榜樣，有個(gè)合格的模仿對(duì)象。登臺(tái)的兩位同學(xué)雖略有羞澀，但也算大大方方，雖然說(shuō)展現(xiàn)內(nèi)容有些瑣碎，但我的目標(biāo)是能將意思說(shuō)清楚就足矣，至于怎樣才能說(shuō)得好，來(lái)日方長(zhǎng)，慢慢訓(xùn)練。
兩位學(xué)生講的均是沙漠之旅，引起了我們極大的興趣。第一位學(xué)生說(shuō)完，坐在臺(tái)下的我舉起了手，接二連三地問(wèn)了好幾個(gè)問(wèn)題。其實(shí)我是在向孩子們示范，待別人說(shuō)完后，我們是可以舉手追問(wèn)的，但不可以沒說(shuō)完就插嘴，這是不禮貌的表現(xiàn)。第二位學(xué)生登場(chǎng)，學(xué)生們紛紛效仿，對(duì)上臺(tái)的學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題，什么沙漠里的泳池長(zhǎng)什么樣，駱駝吃仙人掌會(huì)不會(huì)被刺傷等等，一時(shí)課堂好不熱鬧。
最后五分鐘，我總結(jié)了這堂課學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，在黑板上板書下學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)提問(wèn)。
通過(guò)這次口語(yǔ)交際課，學(xué)生們初步了解了口語(yǔ)交際的上課規(guī)則，也讓他們的表達(dá)能力得到了發(fā)展，傾聽能力得到展現(xiàn)，提問(wèn)能力得到提升。我將在接下來(lái)的三次口語(yǔ)交際課中，精心備課，砥礪前行，真正地將課堂還給學(xué)生。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇七
情感與態(tài)度：愿意聽從家人的意見，制定一個(gè)切實(shí)可行的暑假計(jì)劃，樂(lè)于安排好自己的暑假生活。
行為與習(xí)慣：學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行，在生活中養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣。
知識(shí)與技能：懂得放暑假的意義，能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。
過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步的方法，體驗(yàn)自己在生活學(xué)習(xí)中的收獲，初步學(xué)會(huì)安排自己的生活。
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，暑假休息的時(shí)間比較長(zhǎng)，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們還不太懂得怎樣合理地安排暑假的作息時(shí)間，做到學(xué)玩結(jié)合，勞逸結(jié)合，過(guò)一個(gè)有意義的暑假。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，相對(duì)城市學(xué)生而言，農(nóng)村學(xué)生在暑假期間，除了完成學(xué)校布置的作業(yè)之外，基本上沒有其它的集體活動(dòng)可以參加。父母也忙于農(nóng)活，少有時(shí)間關(guān)心孩子的暑假生活。大部分時(shí)間都是由學(xué)生自己打發(fā)，孩子們主要活動(dòng)就是玩耍。
通過(guò)對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀分析，我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村孩子的暑假生活比較單調(diào)，也沒有開展其它集體活動(dòng)的時(shí)機(jī)，外出旅游和走親訪友的機(jī)會(huì)比較少。暑假一開始，有些孩子就只顧玩耍，等到快要開學(xué)才突擊完成作業(yè)。由于二年級(jí)學(xué)生年齡和認(rèn)知的局限，他們做事情的持久性比較差，注意力容易分散。此時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)過(guò)一個(gè)有意義的暑假，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常有必要的。
因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生懂得放暑假的意義，能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教學(xué)中，可讓學(xué)生學(xué)習(xí)訂一份暑期計(jì)劃，記好，做好自我記錄，引導(dǎo)學(xué)生過(guò)一個(gè)愉快、有意義的假期。通過(guò)大家出主意，創(chuàng)設(shè)“去外地過(guò)暑假”活動(dòng)環(huán)節(jié)，共同解決暑假中遇到的煩惱事，幫助學(xué)生養(yǎng)成持之以恒的好習(xí)慣，合理安排時(shí)間，度過(guò)一個(gè)愉快的暑假。
學(xué)習(xí)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。
懂得放暑假的意義，能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。
2課時(shí)。
第１課時(shí)完成話題“我的暑假計(jì)劃”的教材內(nèi)容。
第２課時(shí)完成話題“大家出主意”的教材內(nèi)容。
第１課時(shí)
活動(dòng)一 學(xué)訂暑假作息時(shí)間表
2.提問(wèn)：暑假是一個(gè)比較長(zhǎng)的假期，對(duì)這個(gè)假期你有什么美好的愿望呢？
3．提問(wèn)：在暑假里，制定一個(gè)比較可行的計(jì)劃是很重要的，我們一起來(lái)討論怎樣制定暑假的作息時(shí)間表。
（1）[播放課件：作息時(shí)間表]
（2）討論：暑假期間，每天要做哪些事？
（3）提問(wèn)：每天要做的事情很多，怎樣安排時(shí)間才合理？
（4）提問(wèn)：制定一個(gè)作息時(shí)間表，對(duì)我們的暑假生活有什么好處呢？
（6）：每個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制訂作息時(shí)間表。那么，我們?cè)谑罴僦校凑兆飨r(shí)間表來(lái)安排暑假生活，過(guò)一個(gè)愉快的暑假。
（板書：我的暑假計(jì)劃）
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)制訂作息時(shí)間表，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合理地安排自己的暑假生活。
活動(dòng)二 過(guò)一個(gè)有意義的暑假
1．提問(wèn)：暑假生活是我們向往的，怎樣讓我們的暑假生活過(guò)得更有意義呢？
（1）[播放動(dòng)畫：這樣過(guò)暑假]
（2）討論：怎樣讓我們的暑假生活過(guò)得更有意義呢？
（3）：在暑假里，我們要合理安排時(shí)間，學(xué)玩結(jié)合，過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假。
（板書：過(guò)有意義的暑假生活）
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從看書、學(xué)做家務(wù)等方面安排好暑假生活。
板書設(shè)計(jì)
我的暑假計(jì)劃
過(guò)有意義的暑假生活
第２課時(shí)
活動(dòng)一 解決暑假中的問(wèn)題
1．提問(wèn)：我們一起學(xué)習(xí)制定暑假計(jì)劃，以往放長(zhǎng)假的時(shí)候，你們都遇到過(guò)什么問(wèn)題?。?BR> （1）提問(wèn)：遇到的這些問(wèn)題，你們都是怎樣解決的？
（2）追問(wèn)：有沒有當(dāng)時(shí)沒有解決好的事情，帶來(lái)什么問(wèn)題呢？
2．過(guò)渡：在假期中，每個(gè)人都會(huì)遇到不同的問(wèn)題，那么怎樣才能很好地解決問(wèn)題，過(guò)一個(gè)有意義的暑假呢？我們一看。
（1）[播放動(dòng)畫：暑假里的煩惱]
（2）討論：如果我們遇到這些問(wèn)題，應(yīng)該怎樣解決？你有什么好辦法？
（3）：在家里休息、學(xué)習(xí)這么長(zhǎng)時(shí)間，肯定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，我們按照自己制定的作息時(shí)間表，并且堅(jiān)持做好，持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣，才能過(guò)一個(gè)愉快有意義的暑假。
（板書：持之以恒 養(yǎng)成好習(xí)慣）
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的討論，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)過(guò)有意義的暑假。
活動(dòng)二 暑假去走親訪友
1．過(guò)渡：暑假中，除了在家中生活、學(xué)習(xí)，我們還會(huì)有很多安排。
（1）提問(wèn)：暑假中我們經(jīng)常會(huì)走親訪友，你們有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？
（2）提問(wèn)：你們都去過(guò)哪里，在那里過(guò)得怎樣，有什么愉快的事情？
2．提問(wèn)：當(dāng)我們外出走親訪友時(shí)，我們應(yīng)該怎樣安排暑假生活呢？
（1）[出示圖片：去外地過(guò)暑假]
（1）小組討論：你有什么適合自己的方式能夠記錄下自己的暑假生活？
（2）：我們可以用記、畫畫、拍照片等方式記錄暑假生活，給我們自己留下美好的回憶。很快就要放暑假了，希不要忘記這件事，記錄好自己的暑假生活，開學(xué)后我們還可以一起展覽。
4．：暑假里，有機(jī)會(huì)外出旅游或串串親戚，能開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，對(duì)自己的成長(zhǎng)非常有益。但是，也要注意合理安排自己的生活，做到張弛有度，勞逸結(jié)合，希都能夠過(guò)一個(gè)愉快有意義的暑假。
（板書：合理安排）
設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生知道外出過(guò)暑假時(shí)，應(yīng)該怎樣安排暑假生活。
持之以恒 養(yǎng)成好習(xí)慣
合理安排
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇八
1.能選擇暑假中的新鮮事，把經(jīng)歷講清楚。
2.能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，講的時(shí)候能借助圖片或?qū)嵨铩?BR> 【教學(xué)重點(diǎn)】
能選擇暑假中的新鮮事，把經(jīng)歷講清楚。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，講的時(shí)候能借助圖片或?qū)嵨铩?BR> 【教學(xué)策略】
創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活化情境引導(dǎo)同學(xué)回憶自己豐富多彩的暑假生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，鍛煉同學(xué)們的口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交際的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件
【課時(shí)安排】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
教師導(dǎo)入：暑假結(jié)束了，你們的暑假生活過(guò)得怎么樣呢？今天讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“我的暑假生活”吧！
教師過(guò)渡：多么豐富的課余生活呀！這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)舉行一次“多彩的暑假生活”展示會(huì)，說(shuō)一說(shuō)你們的暑假生活。
(設(shè)計(jì)意圖：明確交際要求，讓同學(xué)們對(duì)交際的內(nèi)容更清楚，同時(shí)提示注意內(nèi)容，讓同學(xué)們的表達(dá)時(shí)找準(zhǔn)方向。）
（一）看圖尋思路
預(yù)設(shè)：圖上有個(gè)老爺爺和小朋友，他們?cè)诟赊r(nóng)活。
提出問(wèn)題：如果你是那個(gè)小朋友，把小朋友變成“我”你會(huì)怎么跟同學(xué)們交流呢？
（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)同學(xué)們閱讀泡泡內(nèi)容并發(fā)現(xiàn)：分享“我的暑假生活”除了講述暑假里做了什么，還可以講述自己當(dāng)時(shí)的感受。）
（二）思考定主題
引導(dǎo)思考：想一想你暑假經(jīng)歷過(guò)哪些新鮮事？哪件事是你最感興趣的？
預(yù)設(shè)
1：去海邊游泳
預(yù)設(shè)
2：摘葡萄
（設(shè)計(jì)意圖：找到思路后，思考定主題，讓同學(xué)們說(shuō)出暑假中最“感興趣”
的事情，并提出“新鮮”這一特點(diǎn)）
（三）確定交流點(diǎn)
（設(shè)計(jì)意圖：再次明確交流內(nèi)容，讓同學(xué)們注意“新鮮”這一特點(diǎn)。）
（四）小組內(nèi)講述“新鮮事”，互相評(píng)價(jià)
（設(shè)計(jì)意圖：小組內(nèi)討論交流介紹自己暑假生活，請(qǐng)一名組員匯報(bào)，不過(guò)通過(guò)互評(píng)，促進(jìn)口語(yǔ)交際能力的共同發(fā)展，適當(dāng)引導(dǎo)。匯報(bào)者根據(jù)老師和同學(xué)們的建議改進(jìn)內(nèi)容。）
（五）全班交流，教師總結(jié)
1.組間交流，相互評(píng)價(jià)
2.共同梳理，教師小結(jié)
引導(dǎo)思考：介紹暑假生活，可以先說(shuō)說(shuō)自己的暑假生活是什么，具體的經(jīng)過(guò)如何，怎么有趣，再說(shuō)說(shuō)自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
我的暑假生活
1.看圖尋思路。（事情或感受）
2.思考定主題。
3.確定交流點(diǎn)
【教學(xué)反思】
本節(jié)口語(yǔ)交際課的內(nèi)容是《我的暑假生活》，旨在引導(dǎo)學(xué)生選擇暑假中的新鮮事，把經(jīng)歷講清楚，并選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，講的時(shí)候能借助圖片或?qū)嵨铩?BR> “我的暑假生活”這個(gè)話題貼近生活實(shí)際，學(xué)生也有話可說(shuō)。但怎樣說(shuō)好，
設(shè)計(jì)了幾個(gè)不同的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在逐層引導(dǎo)中明確交際方法。最后，小組討論，
交流評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在學(xué)、說(shuō)、講、評(píng)中潛移默化的自我成長(zhǎng)和促進(jìn)。但學(xué)生對(duì)別人感興趣的地方把握不準(zhǔn)，缺少交流和評(píng)價(jià)。
【課后作業(yè)設(shè)計(jì)】
請(qǐng)同學(xué)們把自己的暑假生活講給家人聽，讓他們?cè)u(píng)一評(píng)，你講的暑假生活是不是真實(shí)，是不是他們感興趣的內(nèi)容。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇九
用完整、連貫的話對(duì)自己的暑假生活進(jìn)行描述。
充分體驗(yàn)暑假生活的樂(lè)趣，熱愛暑假生活。
通過(guò)交流培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、積累生活經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。
用完整、連貫的話對(duì)自己的暑假生活進(jìn)行描述。
充分體驗(yàn)暑假生活的樂(lè)趣，熱愛暑假生活。
通過(guò)交流培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、積累生活經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。
課前布置學(xué)生帶好與暑假生活有關(guān)的圖片或?qū)嵨铮缯掌⒙糜渭o(jì)念品等
一、談話導(dǎo)入
“同學(xué)們，炎熱而又快樂(lè)的暑假結(jié)束了，你們過(guò)得快樂(lè)嗎？”
“誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下你自己的暑假生活？”
“老師在這個(gè)暑假也很快樂(lè)，想知道老師的暑假生活是怎么過(guò)的嗎？”
（出示圖片）
“看，這就是老師在暑假里的生活?！?BR> 教師利用暑假游玩、學(xué)習(xí)等的照片，與學(xué)生交流自己的暑假生活，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣。
二、看一看暑假生活
出示課本插圖：有個(gè)可愛的小女孩，她的暑假生活更有趣呢！誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)她干了什么？（圖上都畫有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？?BR> 指名說(shuō)一說(shuō)（由同桌兩個(gè)相互說(shuō)一說(shuō)）。
三、說(shuō)一說(shuō)暑假生活
“你在暑假里干什么了，做了哪些有意思的事情呢？”
分小組說(shuō)一說(shuō)自己在暑假里做了什么。外出旅行的同學(xué)分享自己旅游過(guò)程中的紀(jì)念品，并說(shuō)說(shuō)小故事。
小擂臺(tái)比賽。小組推薦同學(xué)上臺(tái)交流自己認(rèn)為暑假最有意思的事情，比一比，誰(shuí)的暑假生活過(guò)得最有趣。
提醒：聽的同學(xué)專心聽，聽一聽這些同學(xué)說(shuō)的是什么事，他們是怎樣做的，有什么感受。
指導(dǎo)學(xué)生組織語(yǔ)言。
例：我跟爺爺奶奶學(xué)會(huì)了做簡(jiǎn)單的農(nóng)活?，F(xiàn)在我會(huì)摘茄子，還會(huì)給菜地鋤草……
四、評(píng)一評(píng)暑假生活
你認(rèn)為誰(shuí)的暑假生活最有趣？有趣在哪里？
五、教師總結(jié)
聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師知道了同學(xué)們的暑假生活豐富而多彩。有的同學(xué)暑假里不忘記讀書學(xué)習(xí)，有的和爸爸一起學(xué)習(xí)游泳，有的還幫助爸爸媽媽做家務(wù)，也有不少同學(xué)和爸爸媽一起外出游覽觀光，老師真為你們高興。
同學(xué)們認(rèn)為怎樣的暑假生活最好、最有意義呢？（自由說(shuō)一說(shuō)）
只要是對(duì)自己的學(xué)習(xí)、身體、品德有好處的活動(dòng)都是可以參加的，希望同學(xué)們?cè)诮窈竺恳粋€(gè)暑假中都過(guò)得有意義而且愉快。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十
1、交流自己的暑假生活，和同學(xué)分享自己經(jīng)歷的新鮮事。
2、在口語(yǔ)交際中鍛煉表達(dá)能力，交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利、清晰。
3、恰當(dāng)使用圖片或?qū)嵨?，力?zhēng)內(nèi)容具體。
重點(diǎn)：和同學(xué)分享自己在暑假里經(jīng)歷的新鮮事。
難點(diǎn)：選擇別人感興趣的內(nèi)容，并恰當(dāng)使用圖片或?qū)嵨铩?BR> 提前布置學(xué)生搜集暑假生活的有關(guān)圖片或?qū)嵨铩?BR> 1課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入交際話題。
1、出示暑假生活的照片。
教師：愉快的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了，有些同學(xué)記錄下了自己暑假生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有些還拍成了照片，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一下吧！看一看，他們都做了些什么？（學(xué)生邊欣賞邊回答，教師及時(shí)板書暑假生活的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類――做實(shí)踐作業(yè)、培養(yǎng)個(gè)人愛好、旅游、學(xué)做農(nóng)活等）
2、多么豐富的暑假生活呀！這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)舉行一次“我的暑假生活”展示會(huì)，說(shuō)一說(shuō)你們的暑假生活，比一比誰(shuí)說(shuō)得有趣，說(shuō)得清楚。（板書課題：我的暑假生活）
二、自主交流，嘗試交際訓(xùn)練。
1、回憶生活，激發(fā)興趣。
教師：以上我們看到的是同學(xué)們的暑假生活記錄照片，都十分生動(dòng)有趣。請(qǐng)同學(xué)們回想一下自己的暑假生活是怎樣度過(guò)的，有哪些有趣或者特別的事情，在這個(gè)過(guò)程中你有什么收獲或感受?？梢郧‘?dāng)?shù)厥褂锰崆皽?zhǔn)備好的圖片或?qū)嵨飦?lái)講，先自己想一想要講的內(nèi)容。
2、指導(dǎo)練說(shuō)，合作交流。
（1）師生討論，指導(dǎo)方法。
（2）小組合作，說(shuō)給小組同學(xué)聽。
（3）互動(dòng)交流，全班分享小組的匯報(bào)。
3、師生評(píng)議，學(xué)會(huì)方法。
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)議，及時(shí)給說(shuō)得好的學(xué)生給予評(píng)價(jià)（從“態(tài)度自然大方、表達(dá)完整清楚、內(nèi)容具體有趣、使用圖片或?qū)嵨锴‘?dāng)”幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)）。
歸納方法要點(diǎn)：一是注意說(shuō)的順序，表達(dá)要完整。先說(shuō)暑假是怎樣度過(guò)的，再說(shuō)最有趣的是什么事，然后說(shuō)說(shuō)心里的感受；二是不僅要敢說(shuō)會(huì)說(shuō)，說(shuō)得清楚明白，還要使用圖片或?qū)嵨?，說(shuō)得具體有趣。
4、評(píng)選、小結(jié)。
從所有說(shuō)的學(xué)生中評(píng)選出“最自然大方獎(jiǎng)”“最佳口才獎(jiǎng)”，并宣布結(jié)果。
三、總結(jié)收獲。（課件展示）
介紹暑假生活，可以先說(shuō)說(shuō)自己的暑假生活是怎樣度過(guò)的，具體的經(jīng)過(guò)如何，怎么有趣，再說(shuō)說(shuō)自己的心情、感受怎樣，還可以講講暑假生活給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十一
1、讓學(xué)生在口語(yǔ)交際中鍛煉語(yǔ)感。
2、能選擇別人可能感興趣內(nèi)容講。
3、能借助圖片或?qū)嵨镏v。
1、表達(dá)時(shí)要口齒清楚，聲情并茂，并借助圖片或?qū)嵨锏取?BR> 2、注意把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的前因后果表達(dá)清楚。
一、激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們剛剛度過(guò)了小學(xué)階段的第三個(gè)暑假，漫長(zhǎng)而難忘。你的暑假是怎么度過(guò)的呢？今天我們就來(lái)談一談：“我的暑假生活”。
二、師生交流。
2、指名說(shuō)一說(shuō)（由同桌兩個(gè)相互說(shuō)一說(shuō)）。
3、小結(jié)：向別人介紹時(shí)，要介紹清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
三、學(xué)生分小組交流發(fā)言。
1、從兩幅圖中選一幅想一想，說(shuō)給同學(xué)們聽，也可以說(shuō)自己暑假里做的事。（注意把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的前因后果表達(dá)清楚。）。
2、分小組選擇別人感興趣的內(nèi)容交流。（引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽）。
3、交流完畢，每個(gè)小組推選一名說(shuō)的好的同學(xué)準(zhǔn)備好內(nèi)容，準(zhǔn)備在班里發(fā)言。
設(shè)計(jì)意圖：在尊重學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)上，給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性。
四、全班交流。
1、同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)在小組里講了自己或者暑假里做過(guò)的事，各組又選出了講的好的同學(xué)在班級(jí)里發(fā)了言，希望你們專心聽，聽一聽這些同學(xué)說(shuō)的是什么事，他們是怎樣做的及有什么感受。
2、同學(xué)們輪流發(fā)言。
3、評(píng)一評(píng)。選出今天的明星。
五、教師總結(jié)。
1、聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師知道了同學(xué)們的暑假生活豐富而多彩。有的同學(xué)暑假里不忘記讀書學(xué)習(xí)，有的學(xué)電腦，有的和爸爸一起學(xué)習(xí)游泳，有的還幫助爸爸媽媽做家務(wù)，也有不少同學(xué)和老師或爸媽一起游覽觀光，特別是--參加了夏令營(yíng)，老師真為你們高興。
2、在發(fā)言中你們知道了選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講，還能借助。
圖片或?qū)嵨镏v。
3、只要是對(duì)自己的學(xué)習(xí)、身體、品德有好處的活動(dòng)都是可以參加的，希望同學(xué)們?cè)诮窈竺恳粋€(gè)暑假中都過(guò)得有意義而且愉快。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)課堂內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有整體的回顧。以自由說(shuō)的形式，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化吸收，做到學(xué)以致用。
選擇內(nèi)容感興趣。
表達(dá)清楚時(shí)間地點(diǎn)人物。
借助工具圖片實(shí)物。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十二
第一，學(xué)習(xí)計(jì)劃，具體如下：
1.爭(zhēng)取7月1日至7月20日完成語(yǔ)、數(shù)、外三門暑假作業(yè)。計(jì)劃大概每天完成6面暑假作業(yè)。
2.預(yù)習(xí)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的古詩(shī)詞，文言文，日積月累等等。并有重點(diǎn)的選擇背誦。
3.預(yù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)相關(guān)內(nèi)容。
4.預(yù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的課程，默寫有關(guān)單詞，聽磁帶。
5.每天看課外書，報(bào)紙，還可以看看動(dòng)畫片，但時(shí)間不能太長(zhǎng)。
第二，生活計(jì)劃具體如下：
1.培養(yǎng)個(gè)人的生活能力，比如：做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務(wù)活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點(diǎn)東西等等。
2.要注意個(gè)人安全等方面問(wèn)題，不私自下河游泳，不能私自外出，不做危險(xiǎn)違法的事。
3.要每天鍛煉身體，堅(jiān)持跑步，每個(gè)星期天去爬一次山。每個(gè)星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起，不睡懶覺。如果父母不在家，不能給陌生人開門，不跟陌生人講話.。見人要有禮貌。
這就是我的暑假計(jì)劃，我相信只要認(rèn)真執(zhí)行這些計(jì)劃我就一定能過(guò)一個(gè)美好，愉快的暑假!
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十三
一年一度的暑假開始了，好開心啊，但我不能白白浪費(fèi)掉，為此我為自己的暑假制定出一些計(jì)劃。
首先，媽媽說(shuō)我的身體不好，要我每天早上和晚上都繞著市場(chǎng)跑步，經(jīng)常鍛煉。身體是最主要的。
以前放暑假，我經(jīng)常去一些補(bǔ)習(xí)班，但這次我不去了，我要自己在家學(xué)習(xí)。這樣可以根據(jù)自己的情況學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)上學(xué)期的科目，也會(huì)試著學(xué)一下新學(xué)期的知識(shí)。在這個(gè)假期里，我還會(huì)積極做暑假作業(yè)，每天安排好時(shí)間，每天做一些。
我的語(yǔ)文不好，在這個(gè)暑假里，我要以學(xué)習(xí)語(yǔ)文為主，除了老師和學(xué)校留的作文外，我還要天天寫日記，經(jīng)常發(fā)一些文章，堅(jiān)持練筆，提高我的寫作水平。閱讀也很主要，我要多做閱讀，從各種書中挑選文章來(lái)看，并做后面的習(xí)題。我還要每天看哥哥送給我的《名著導(dǎo)讀》，了解各大名著，增長(zhǎng)知識(shí)。
學(xué)習(xí)之余，當(dāng)然要休息，我也會(huì)在課余時(shí)間玩一會(huì)兒電腦。或者去親戚家串門，或者去其他地方旅游。
我一定會(huì)過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假!
盼呀盼，終于盼到了暑假!想想，40多天自由安排，太棒了!為了暑假過(guò)得充實(shí)，我，為此定了個(gè)暑假計(jì)劃：
1.提高英語(yǔ)，因?yàn)槲艺Z(yǔ)文99、數(shù)學(xué)100、英語(yǔ)88.5。
2.學(xué)跳舞基本功，會(huì)跳拉丁舞、肚皮舞。
3.練毛筆字。
4.最后一個(gè)，理所當(dāng)然，就是玩兒啦!
在暑假，我一定要做好這4點(diǎn)。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十四
以往的假期，學(xué)校放假了，我也就不熱愛學(xué)習(xí)了，整天玩得像個(gè)瘋子一樣,把大好的時(shí)光都白白的浪費(fèi)掉了。今年的這個(gè)暑假，為了不虛度光陰，有必要給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1，時(shí)間要安排好。每天學(xué)習(xí)不得少于三個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)看電視，其余時(shí)間做做家務(wù)，和同學(xué)一起玩都行，真的太開心了！
2，多看幾本名著。我買了三本：《格列佛游記》,《朝花夕拾》,《鋼鐵是怎樣煉成的》,我決定暑假里要把這三本書看完。
3，不能一直呆在家里，反正這個(gè)暑假除了前幾天十分悶熱，后來(lái)就比較涼快了，有空可以跟家人，朋友一起出去玩，呼吸一下新鮮的空氣，領(lǐng)略一下美麗的風(fēng)景，心情也就舒暢了。
4，不要光顧學(xué)習(xí)忘了運(yùn)動(dòng)。我買了一個(gè)呼啦圈，無(wú)聊時(shí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呼啦圈，踢踢毽子，晚上和家人一起在街道上散步，這樣的話身體素質(zhì)提高了，也不耽誤學(xué)習(xí)。
5，學(xué)習(xí)時(shí)盡量要靜下心來(lái)，不能很容易的被外面的事物干擾。
6，讀書學(xué)習(xí)，要善于利用零碎的時(shí)間。比如，吃飯走路時(shí)，要構(gòu)思作文，不忘隨身攜帶一本書，一有空閑就翻開書看上幾頁(yè)。
按說(shuō)，假期不受時(shí)間限制了，應(yīng)該有更多的時(shí)間讀書學(xué)習(xí)了，其實(shí)不然。在學(xué)校，受外界干擾比較少，能靜下心來(lái)看書。只要利用好課余時(shí)間，就能保證學(xué)習(xí)。而放假在家里，比較喜歡看電視，會(huì)友頻繁，這都會(huì)占去一大部分時(shí)間，因此讀書學(xué)習(xí)的時(shí)間不是多了而是少了，所以我更應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。
我相信這個(gè)暑假，讀書學(xué)習(xí)可以使我的生活充實(shí)起來(lái)。
暑假又快要到了，又是很多家長(zhǎng)幫自己孩子提高各項(xiàng)技能和補(bǔ)習(xí)功課的“大好時(shí)機(jī)”。然而百來(lái)個(gè)項(xiàng)目、鋪天蓋地的培訓(xùn)廣告，難免讓家長(zhǎng)覺得不知所措。其實(shí)暑假培訓(xùn)的項(xiàng)目最好讓孩子自己選擇，家長(zhǎng)起一個(gè)把關(guān)的'作用。那么究竟什么樣的暑期班適合自己的孩子，一些教育專家和老師就各類暑期培訓(xùn)班進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給各位家長(zhǎng)提了建議。
體育競(jìng)技類。
濱湖小學(xué)校長(zhǎng)王瑾認(rèn)為，體育競(jìng)技項(xiàng)目可以增強(qiáng)體能，培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)精神，鍛煉他們的身體，而棋類等能夠開發(fā)孩子的智力，讓孩子在暑假進(jìn)行這些項(xiàng)目的培訓(xùn)應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的選擇。但是，體育競(jìng)技類項(xiàng)目不是一個(gè)暑假就可以見效的，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，所以，父母應(yīng)該考慮孩子的實(shí)際情況，看看他們能不能長(zhǎng)期堅(jiān)持。
另外，王瑾覺得棋類不錯(cuò)，現(xiàn)在不少孩子都比較好動(dòng)，心靜不下來(lái)，棋類項(xiàng)目能夠讓孩子靜下來(lái)，在開發(fā)智力的同時(shí)還能夠增強(qiáng)孩子抵御挫折的能力。
藝術(shù)類。
給孩子參加暑假的藝術(shù)類培訓(xùn)班也是很多家長(zhǎng)的不二選擇，而東葛路小學(xué)校長(zhǎng)盧華表示藝術(shù)類的培訓(xùn)班能夠在很大程度上拓展孩子在某一領(lǐng)域的視野，陶冶情操，同時(shí)讓孩子掌握一項(xiàng)技藝。但是，藝術(shù)類的培訓(xùn)班最好是根據(jù)孩子自己的喜好來(lái)選擇，沒有興趣是學(xué)不好的。同時(shí)，應(yīng)該讓孩子處在一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，不要以考試、考級(jí)為最終目的。
王瑾說(shuō)，現(xiàn)在非智力因素在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的作用越來(lái)越大。讓孩子掌握一門技藝，對(duì)于孩子非智力因素的培養(yǎng)非常有好處，但是學(xué)藝要精就要花時(shí)間，家長(zhǎng)最好不要太逼著孩子，也不要作無(wú)謂的比較。
補(bǔ)習(xí)類。
中山北小學(xué)段校長(zhǎng)說(shuō)，暑假對(duì)各個(gè)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，出發(fā)點(diǎn)是好的。但是，暑假本來(lái)是孩子的假期，切忌把孩子管得太緊，要讓孩子適當(dāng)?shù)胤潘?，否則反而會(huì)適得其反，激起孩子的逆反心理。
盧華認(rèn)為，如果說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好的孩子暑假補(bǔ)習(xí)，那就錯(cuò)了。其實(shí)，現(xiàn)在不少參加暑期補(bǔ)習(xí)班的，都是班級(jí)里的尖子生。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中嘗到了甜頭，更愿意主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣就形成了良性循環(huán)。如果家長(zhǎng)想讓成績(jī)不是很理想的孩子上暑期培訓(xùn)班，最好給他們多一點(diǎn)鼓勵(lì)，讓孩子在暑期中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
游學(xué)類。
段校長(zhǎng)認(rèn)為，這是一個(gè)非常好的暑期項(xiàng)目，到境外走走看看，對(duì)孩子很有好處，而且這種游學(xué)形式更能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和團(tuán)隊(duì)合作精神。可惜的是，這類游學(xué)目前收費(fèi)都比較高，有條件的家長(zhǎng)可以讓孩子試一試。
廣西大學(xué)附屬小學(xué)郭副校長(zhǎng)覺得，對(duì)于境外游學(xué)，一方面孩子很感興趣，另一方面對(duì)孩子也有不少好處，可以認(rèn)識(shí)不少朋友、在集體生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立等等,有條件的家長(zhǎng)不妨試試。
生活體驗(yàn)類。
暑假里，各種各樣的夏令營(yíng)令人眼花繚亂。星湖小學(xué)的蔡校長(zhǎng)提醒家長(zhǎng)，這些主題不同的夏令營(yíng)，雖然沒有游學(xué)來(lái)得精彩豐富，但是也能夠帶給孩子不同的體驗(yàn)，關(guān)鍵是收費(fèi)相對(duì)比較低，大多數(shù)孩子都有條件和時(shí)間參加。如果沒有游學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子參加夏令營(yíng)也是不錯(cuò)的選擇。平時(shí)很少離開家的孩子能夠在這樣的集體生活中鍛煉出匪夷所思的能力，甚至能夠讓爸爸媽媽刮目相看，放手讓孩子獨(dú)立生活，也是每個(gè)父母需要嘗試的。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十五
一、每天7點(diǎn)起床，在家里可以練習(xí)一會(huì)抖空竹，或者下樓跑步。
二、8.00-8.30分吃早飯。
三、9：00——9：30分，每天跟著點(diǎn)讀機(jī)讀英語(yǔ)，復(fù)習(xí)鞏固。英語(yǔ)老師布置的作業(yè)按時(shí)完成。
四、上午9：30—11：00，做作業(yè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)暑假作業(yè)各做五頁(yè)，能力訓(xùn)練至少做一頁(yè)，口算每天至少做30道。
五、下午1：00——3：00午休。
六、下午3：20——5：30讀書，一個(gè)假期多讀些科普書，《神奇校車》三輯還有幾本沒有讀完，讀完后認(rèn)真做讀書筆記。認(rèn)真學(xué)習(xí)書中的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，積累好詞、好句。
七、假期中的讀書計(jì)劃：《神奇校車》、《勇氣》、《風(fēng)到哪里去了》、《小豬當(dāng)保鏢》、《我的野生動(dòng)物朋友》《中國(guó)經(jīng)典科學(xué)童話》、《松鼠先生和月亮》、《凱，能行》、《電話里的童話》、《花婆婆》、《三只小豬的真實(shí)故事》、《小布頭奇遇記》、《小豬唏哩呼?！?《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《好餓的毛毛蟲》、《生氣湯》等。
八、讀完書后，及時(shí)記筆記，至少兩天寫一篇博客。
九、和同學(xué)商量好，要一周學(xué)習(xí)一次小提琴。
十、6：00——7：00休息看動(dòng)畫片。
十一、每天和同學(xué)約好7：30——9：15一起騎獨(dú)輪車或者玩游戲。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十六
每天都應(yīng)該按計(jì)劃完成一定的暑假作業(yè)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過(guò)溫習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。假期中，每個(gè)人都應(yīng)該多讀幾本書，通過(guò)閱讀，積累更多寫作素材。
四、參加力所能及的勞動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
假期是進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐的大好時(shí)機(jī)，做一些力所能及的勞動(dòng)，可以培養(yǎng)自理能力，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的愉悅。充分利用暑假這段時(shí)間，幫助家長(zhǎng)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活：洗衣、打掃衛(wèi)生等，適當(dāng)參與一些社會(huì)性的公益勞動(dòng)。還可以多參加社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。
一、作息時(shí)間表。
中班我的暑假生活計(jì)劃教案篇十七
鑒于自己在二年級(jí)的時(shí)候極為不適應(yīng)學(xué)校的生活，再加上父母工作的變動(dòng)，所以在自己小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候?qū)?huì)轉(zhuǎn)學(xué)，到時(shí)候就要應(yīng)對(duì)新的學(xué)校以及新的同學(xué)了，到時(shí)候我的表現(xiàn)可不能夠太差。正好接下來(lái)我有著一整個(gè)暑假的時(shí)間，我打算在這個(gè)暑假減少一些自己看動(dòng)畫片的時(shí)間，制訂一份用來(lái)學(xué)習(xí)的計(jì)劃，我可是一個(gè)立志成為好學(xué)生的人。
我覺得自己最應(yīng)當(dāng)改變的是自己的說(shuō)話方式，由于以前都是爺爺奶奶在照顧我，所以我說(shuō)話是帶有必須方言性質(zhì)的，也就是說(shuō)我的普通話說(shuō)的不太好，平時(shí)可沒少所以受到同學(xué)的嘲弄，所以我在暑假期間每一天都要在早上抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間朗讀書上的課文。可是光朗讀課文可是不夠的，我覺得自己能夠嘗試說(shuō)一些繞口令，在網(wǎng)上查閱一些比較好的鍛煉口語(yǔ)表達(dá)本事的方法，盡快糾正自己的發(fā)音習(xí)慣。
由于我在之前的期末考試中數(shù)學(xué)只獲得了七十分，語(yǔ)文也僅有八十分多一點(diǎn)的樣貌，這讓我的母親在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候感到很沒面子，雖然說(shuō)媽媽并沒有所以而責(zé)怪我，可是我覺得自己不能夠讓平時(shí)工作已經(jīng)很辛苦的父母再為我的學(xué)習(xí)成績(jī)擔(dān)心，所以我打算每一天在課本上頭找一些數(shù)學(xué)習(xí)題來(lái)做，盡管說(shuō)我的基礎(chǔ)屬于比較差的那一種，可是我感覺如果能夠每一天做很多的計(jì)算題的話，那么就能夠提高自己的運(yùn)算本事，到時(shí)候無(wú)論是做題的速度還是準(zhǔn)確率都能夠有所提升。教師經(jīng)常教導(dǎo)我們“好記性不如爛筆頭”，我對(duì)自己的記性并沒有太大的信心，所以我決定每一天抄寫必須量的古詩(shī)，一來(lái)能夠提升自己對(duì)課文的熟悉，另一方面也能夠訓(xùn)練一番自己的字跡。
其實(shí)我覺得自己的生活習(xí)慣也是要做出必須的改變的，我以前經(jīng)常說(shuō)臟話，并且也不怎樣注重個(gè)人的衛(wèi)生，我覺得自己應(yīng)當(dāng)要從這方面做出必須的改變，最起碼我覺得自己應(yīng)當(dāng)是一個(gè)彬彬有禮的小學(xué)生。暑假的'時(shí)候我應(yīng)當(dāng)要做到自己的事情自己做，不但要學(xué)會(huì)自己疊被子和洗碗，并且父母不在家的時(shí)候我也要嘗試自己打掃衛(wèi)生，這樣也能夠鍛煉到自己動(dòng)手的本事。另外為了有一個(gè)良好的體魄，我應(yīng)當(dāng)要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，每一天傍晚的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要外出跑步。
不知不覺間我便完成了這份“完美”的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃，里面基本上涉及到了每一個(gè)需要注意的方面，接下來(lái)要做的應(yīng)當(dāng)就是將計(jì)劃中的想法都轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，所以說(shuō)我在接下來(lái)的日子里必須嚴(yán)格執(zhí)行這份學(xué)習(xí)計(jì)劃才能讓自己有一個(gè)大的提升。