九年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人(專業(yè)19篇)

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    寫總結(jié)可以讓我們更加明白自己的優(yōu)勢和不足。寫總結(jié)時(shí),要避免主觀臆斷和情緒化的表達(dá),保持客觀冷靜的態(tài)度。這些總結(jié)范文雖然只是供參考,但從中我們可以找到一些共同點(diǎn)和亮點(diǎn),為我們寫總結(jié)提供了一些啟示。
    九年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一
    轉(zhuǎn)瞬之間,一學(xué)期的時(shí)間悄然離去。在這一學(xué)期里,本人擔(dān)任了初三兩個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù),和學(xué)生們共同渡過了一段難忘的時(shí)間。
    本學(xué)期初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,七門功課同時(shí)面臨著畢業(yè)考試,每門功課都不能放松,而學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間又是有限的。如何保證好學(xué)生既有充足的休息時(shí)間,又能平衡七門功課的學(xué)習(xí)時(shí)間,還能保證物理成績有所提高,在整個(gè)學(xué)期中我都在不斷的思考并對自己的工作進(jìn)行改進(jìn)。
    課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心,教學(xué)中,我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上。首先,有計(jì)劃地將整個(gè)初三學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了系統(tǒng)地安排,將新課學(xué)習(xí)、第一輪知識點(diǎn)復(fù)習(xí)、第二輪專題復(fù)習(xí)和第三輪綜合復(fù)習(xí)的時(shí)間進(jìn)行了劃分,而在每個(gè)階段復(fù)習(xí)的過程中又適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。其次,將每個(gè)階段的內(nèi)容進(jìn)行分段備課,使得備課更加具有系統(tǒng)性,同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。第三,在知識點(diǎn)復(fù)習(xí)中,注意不斷改變教學(xué)模式,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如:實(shí)驗(yàn)探究型復(fù)習(xí)課、知識競賽型復(fù)習(xí)課等。第四,針對每一節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n,反復(fù)思考:學(xué)生要掌握的知識內(nèi)容、不同學(xué)生要掌握的層次、考試時(shí)常見的題型等。
    課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限,學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中,在保證學(xué)生身心健康的前提下,一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導(dǎo),難題易題都不放棄,另一方面我也針對會考要求,按照不同層次學(xué)生要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對性地輔導(dǎo)。
    本期學(xué)校初三共有四個(gè)班級,除了我任教兩個(gè)班外,還有j老師任教的兩個(gè)班。在整個(gè)學(xué)期時(shí),我們兩人互通有無,積極開展集體備課,保證整個(gè)初三年級的復(fù)習(xí)穩(wěn)步進(jìn)行,做到共同進(jìn)步。
    實(shí)驗(yàn)課題一直是我物理教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),多年來我一直在尋找在物理教學(xué)中應(yīng)該選擇怎么的課題進(jìn)行研究,在接手物理實(shí)驗(yàn)室以后,我選擇了“開放物理實(shí)驗(yàn)室,學(xué)生自主探究”作為本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課題。雖然整個(gè)研究過程中,出現(xiàn)了很多的問題,但這只是實(shí)驗(yàn)課題研究的第一步,在今后的研究中,我將針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行修正,不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法,以確保實(shí)驗(yàn)課題的順利研究。
    教學(xué)的主導(dǎo)力量是教師本身,在完成自己的教學(xué)工作的同時(shí),我還通過多種形式不斷提高自身的能力水平,包括:閱讀各種教育教學(xué)文章、接受上級下達(dá)的出題任務(wù)、撰寫物理教學(xué)反思和參加各種培訓(xùn)講座等。
    經(jīng)過一學(xué)期的努力,終于圓滿完成了初三的教學(xué)工作。
    九年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二
    本學(xué)期我擔(dān)任九(一)班和九(二)班的英語教學(xué)以及九年級的備課組長,一學(xué)期以來我一如既往勤學(xué)善思,兢兢業(yè)業(yè),教書育人。由于學(xué)生進(jìn)入初三以后,思想波動較大,我對教學(xué)工作更是不敢怠慢,除了認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究外,我還虛心向組內(nèi)的年輕老師學(xué)習(xí)。
    一、加強(qiáng)合作,團(tuán)結(jié)年級組的同事,齊心協(xié)力搞好教學(xué)工作。
    這一學(xué)期里我們組的三個(gè)英語老師齊心協(xié)力投入到教學(xué)中。大家在教學(xué)中根據(jù)知識與能力情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度的設(shè)計(jì),大家認(rèn)真?zhèn)湔n聽課,積極探索爭取實(shí)現(xiàn)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》所設(shè)計(jì)的課堂模式,更深入倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)和課余活動中,老師們做了大量的工作。利用教研活動時(shí)間,我和其他教師討論教學(xué)內(nèi)容,對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析,統(tǒng)一認(rèn)識,明確教育教學(xué)目標(biāo),研討和制定最佳的教學(xué)方案,收效比較好。
    二、加強(qiáng)檢查的力度,讓教學(xué)得以落實(shí)。
    以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,英語這一學(xué)科的學(xué)習(xí)除了師生共同的45分鐘課堂質(zhì)量外,課后學(xué)生的多讀多背做寫多說多練顯得很重要,因此我歷來的教學(xué)原則是有布置有檢查有落實(shí)。這一學(xué)期的,我對各種作業(yè)的布置檢查落實(shí)又有了新的革新。對于學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生,我給他們制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    三、及時(shí)批閱并評講單元測試卷月考卷,及時(shí)做好質(zhì)量分析,查缺補(bǔ)陋。
    單元測試卷和月考卷是我們組全體老師心血的結(jié)晶,在認(rèn)真批閱以后,我把錯誤進(jìn)行歸類,采取集體糾正和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式,對錯誤較多的知識點(diǎn)加以鞏固,要求每個(gè)學(xué)生對自己的每次考試進(jìn)行分析總結(jié),爭取讓每個(gè)學(xué)生把每個(gè)單元的內(nèi)容都學(xué)的清楚,記得明白。
    四、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。
    九年級是學(xué)生初中階段最重要的時(shí)期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時(shí)期往往會出現(xiàn)分化。為了及早作好的學(xué)生的思想工作,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,我針對本年齡段學(xué)困生較多,學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn),在開學(xué)初就對一班和二班的學(xué)生進(jìn)行分析,確定陪優(yōu)輔差的對象并定出計(jì)劃,各自安排輔導(dǎo)時(shí)間,這一舉措使很多學(xué)生的積極性大增,學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正了,成績也有所上升。我每天都會利用一點(diǎn)時(shí)間找他們中的一部分談話,幫助他們樹立信心,克服學(xué)習(xí)中的困難。
    當(dāng)然本學(xué)期還有很多的方面不如意,在以后的教學(xué)中我會不斷調(diào)整自己,逐步使自己的工作更完善,努力為成為縣級骨干老師而奮斗。
    五、下期努力方向。
    一、在__年的中考中,力爭使英語成為磨市的優(yōu)勢學(xué)科。
    二、在本人的成長里,力爭在英語教學(xué)里有所創(chuàng)新,能有論文見諸報(bào)刊雜志。
    三、培優(yōu)輔差必須有新的革新。
    本學(xué)期,我擔(dān)任九六、七班的英語教學(xué)工作,學(xué)生102人。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖了解到了一些教學(xué)教法,但在實(shí)際的教育教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié)。
    英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,我對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
    2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;。
    教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)、存在問題及今后的做法:1、教的方面:深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué),對每單元的單詞和詞組要進(jìn)行多次強(qiáng)化訓(xùn)練。雖然我進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練。今后,應(yīng)該加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。2、學(xué)的方面只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語知識,英語成績就會不斷提高。3、抓小測驗(yàn)、單元測試過關(guān);充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時(shí)千方百計(jì)令學(xué)生投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。
    時(shí)值虎年來臨之際,一年一度的教育教學(xué)工作也結(jié)束了,在過去的半年來,我兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著并快樂著,回首往昔這半年里汗水沒有白流,取得了令人滿意的成績,實(shí)現(xiàn)了開學(xué)制定的計(jì)劃。下面我結(jié)合計(jì)劃來回顧一下這半年的工作。
    九年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三
    時(shí)光如水,歲月如歌,九年級語文教學(xué)工作總結(jié)。這一學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了,本學(xué)期自己繼續(xù)擔(dān)任九年級兩個(gè)班的語文教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法。制定了相關(guān)的備考計(jì)劃,有步驟、有針對性的教學(xué),經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生基本能進(jìn)行有意識的自主閱讀和有一定創(chuàng)意的寫作,已能有意學(xué)習(xí)和掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度。回顧一學(xué)期的工作,雖然取得了一定的成績,但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
    一、用全新的'教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)。
    從學(xué)校倡導(dǎo)"30+15"課堂教學(xué)模式改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式,探索總結(jié)出以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等,并撰寫了教學(xué)論文,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。
    備課時(shí)能認(rèn)真鉆研教材、教參,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),虛心向同組語文老師學(xué)習(xí)。積極參加教研組組織的教研活動。認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到因材施教,教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間,給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生進(jìn)行集中輔導(dǎo),對他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改,仔細(xì)批改,對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),不好的學(xué)生進(jìn)行教育,對存在的問題進(jìn)行集中講解。依據(jù)學(xué)生的自身情況,有區(qū)別的書寫評語,認(rèn)真書寫評語,使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。
    二、用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力。
    應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),萌動求知欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握九年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。
    例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或小組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,小組間互動,環(huán)境互動,在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的"死角",課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維,頻動的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
    三、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率。
    現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,工作總結(jié)《九年級語文教學(xué)工作總結(jié)》。這是新課標(biāo)對語文課堂的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。
    新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺。教學(xué)中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中"解放"出來,調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
    四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。
    死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為"培養(yǎng)學(xué)習(xí)者"的過程,實(shí)現(xiàn)由"授之以魚"到"授之以漁"的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。"授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮"。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時(shí)代,就一定要不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),去吸收新東西,更新知識結(jié)構(gòu)。
    可見,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。那么,學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,對學(xué)生而言,則需要一個(gè)較長時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。為此,我針對不同的知識板塊,采取不同的訓(xùn)練方法:抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),分別是美文欣賞、名言警句、古詩詞。既可以練字,同時(shí)也是潛移默化、擴(kuò)大課外積累,引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品,自主寫作。
    對于語文尖子生,還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,教師面批面改;同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦,課內(nèi)外名篇佳句全不放過。夯實(shí)基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁,字詞聽寫"循環(huán)放映";擴(kuò)大積累——課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力——閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn),小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借"題"發(fā)揮,大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵放飛思想,大膽發(fā)揮…每一次綜合性學(xué)習(xí),都認(rèn)真讓學(xué)生積極準(zhǔn)備,搜集資料,整理信息,課堂交流,鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,及書寫能力注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,全面提高40分鐘效率。
    教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域??纱竽憞L試探究性學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。通過以上方法,全方位對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強(qiáng)化,使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高,為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    五、充分利用語文學(xué)習(xí)的資源,擴(kuò)大閱讀量。
    現(xiàn)在大部分學(xué)生課余時(shí)間很少讀課外讀物,自己更不會主動尋找有關(guān)讀物。即使閱讀也是量少面窄,未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我鼓勵他們拓展閱讀空間,多接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品和有益的雜志。語文學(xué)習(xí)空間也不應(yīng)該被縮小在狹小的教室里和手中的課本上,它可以延伸到圖書館、閱覽室、市場、報(bào)刊雜志、電視等,積極讓他們放開眼界,拓寬視野。比如在廣告的專題中,我就給學(xué)生充分的時(shí)間來搜集廣告,從而使他們更廣泛地接觸生活中的語文。關(guān)于名著閱讀,因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí),學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn),因此我只是即時(shí)啟發(fā)和點(diǎn)撥,準(zhǔn)備應(yīng)考。
    1、重視閱讀教學(xué),擴(kuò)大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時(shí)空限制,學(xué)生不可能獲得大量的生活和語言素材。針對學(xué)生閱歷不豐,見識不多,語言貧乏,知識面窄的實(shí)際,首先,我引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀內(nèi)容。其次,我教給學(xué)生閱讀的方法,可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀,由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好,自由地選擇閱讀作品,我一般不加限制,但要講清目的和要求,一個(gè)課時(shí)能認(rèn)識一個(gè)事物便達(dá)到了目的。要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期背誦一定數(shù)量的古詩詞,要求學(xué)生在的閱讀中摘抄妙文佳句,多作一些筆記和卡片,這對增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量,激發(fā)思維,豐富語言,大有好處。
    2、鼓勵學(xué)生自由寫作。練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑,只學(xué)理論不實(shí)踐,無論達(dá)到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合,這是近年來語文教學(xué)改革的成果之一。要提高學(xué)生的寫作能力,除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文(教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文)外,還必須抓好學(xué)生的課外練筆,提倡寫隨意作文,其形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及信函等等。這是學(xué)生寫作上自由耕耘的一塊園地,讓他們寫自己的話,寫實(shí)在的話,見什么寫什么,干什么寫什么,讀什么寫什么,想什么寫什么。
    3、開展豐富多彩的活動,開展一些說話訓(xùn)練,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
    六、今后努力方向。
    1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),多同組內(nèi)語文教師交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
    2、對后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,多些耐心。
    九年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四
    這學(xué)期擔(dān)任的九年級物理教學(xué)工作結(jié)束了,在這期末之際,回憶了九年級的物理教學(xué)工作,我取得了一定的成績,也存在著一些不足之處,特地總結(jié)了一下本學(xué)期的教學(xué)工作。通過一學(xué)期忙碌的工作,學(xué)生們對物理知識有了初步的認(rèn)識,并產(chǎn)生了濃厚的興趣,不但了解到了自己生活的物理現(xiàn)象,并認(rèn)識到學(xué)習(xí)物理與日常生活的關(guān)系,認(rèn)識到了學(xué)習(xí)物理的重要性。所以說學(xué)習(xí)物理是很重要的,學(xué)生們都從思想上重視了物理這門學(xué)科。通過自己的努力,讓學(xué)生對物理有一個(gè)全新的認(rèn)識,并因此產(chǎn)生濃厚的興趣。
    一、基本情況:
    從總的特點(diǎn)來講,同學(xué)們愛學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個(gè)問題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績也在不斷的提高,優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后,做為一名教師,我看到學(xué)習(xí)的積極的一面,也于消極的一面要揚(yáng)長避短,采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績。
    二、本期教材分析:
    本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:第十一章多彩的物質(zhì)世界,第十二章運(yùn)動和力,第十三章力和機(jī)械,第十四章壓強(qiáng)和浮力,第十五章功和機(jī)械能,第十六章熱和能,第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展,教學(xué)的重點(diǎn)在多彩的物質(zhì)世界,運(yùn)動和力,力和機(jī)械,功和機(jī)械能;難點(diǎn)在壓強(qiáng)和浮力,熱和能。
    三、教學(xué)中的工作常規(guī):
    1、我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,既不能提高要求,也不能降底難度。
    2、我特別注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,寫好實(shí)驗(yàn)體會。并在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,要求每一個(gè)學(xué)生根據(jù)已有的材料,做好有關(guān)的物理制作,保證全期至少有5件以上的作品獲市級制作獎。
    3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運(yùn)用多媒體,進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
    4、我嚴(yán)格要求學(xué)生練好扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會了學(xué)習(xí),更愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,我在教學(xué)過程中,對學(xué)生嚴(yán)格要求,不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力,使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
    九年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五
    能認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價(jià)值觀等。認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),每節(jié)課的目標(biāo)要求以及每節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,認(rèn)真寫好教案。課前作好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
    組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,新課教學(xué)中涉及到舊知識時(shí),對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。精講精練,努力上好每一節(jié)課,提高教學(xué)效率。
    分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),然后進(jìn)行評講。切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)知識技能形成過程、開發(fā)性、生活化的數(shù)學(xué)的試題,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)提高改進(jìn)教學(xué)的手段,并對本班學(xué)生跟蹤調(diào)研,細(xì)致分析卷面,查漏補(bǔ)缺,夯實(shí)雙基。
    在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),后進(jìn)生轉(zhuǎn)化取得一定的成效,如初二數(shù)學(xué)較差的陳虹虹、蔡婷婷等同學(xué)經(jīng)過一學(xué)期的幫扶,使她們對數(shù)學(xué)較感興趣,基礎(chǔ)知識掌握較扎實(shí),成績進(jìn)步明顯。對于學(xué)有余力的同學(xué),組建初三數(shù)學(xué)興趣培訓(xùn)小組,平時(shí)注意搜集資料,進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),并擇優(yōu)推薦1班的王森輝、陶春華,2班的林金泉等同學(xué),準(zhǔn)備參加明年4月份我市組織20xx年全國初中數(shù)學(xué)競賽。
    積極參加數(shù)學(xué)組教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。堅(jiān)持每周同初三數(shù)學(xué)備課組成員進(jìn)行集體備課,探討學(xué)習(xí)課標(biāo)的目標(biāo)要求,分析教材,針對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行探討,尋找更好的教學(xué)模式、教學(xué)方法,以提高教學(xué)質(zhì)量。撰寫《一元一次不等式的解法》的說課稿,參與組內(nèi)組織的說課比賽活動。能繼續(xù)深入鉆研新課程理念,更新觀念,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成績有所提高,及格率也有提高。存在的不足是,部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識還不是很扎實(shí),已學(xué)的知識生疏快,又有很多學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)致差生面廣,優(yōu)秀率不高。因此,教學(xué)工作很難開展,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很難進(jìn)一步提高。如何解決呢?這些都有待以后改進(jìn)。
    九年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六
    首先,作為一名人民教師,能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想上,老師們時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)校大家庭中的一員,老師們能主動關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。
    其次,在教學(xué)上,堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課中還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動,這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
    1、在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
    2、教學(xué)過程中,在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌曲,最后講解歌詞大意,教唱歌詞。
    1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
    2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
    3、給他們的環(huán)境較為寬松。
    4、老師們經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。
    最后在學(xué)期末的時(shí)候進(jìn)行考試,考試的形式根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來規(guī)定不同的考試形式。168班和167班的就按照有每人以唱一首熟悉的歌曲作為考試;166班和169以舉辦音樂會為考試內(nèi)容,全部過程由學(xué)生自己來策劃,教師指導(dǎo),這種形式更能鍛煉學(xué)生的組織能力;四個(gè)班均進(jìn)行了音樂基礎(chǔ)知識測試。
    總之不管是那種形式的考試都是對為了培養(yǎng)對音樂的興趣,不足之處今后努力的改正。
    九年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七
    本學(xué)期我擔(dān)任九年級12個(gè)班的音樂教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,以便積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
    在音樂課堂上,我堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
    本學(xué)期有一些教學(xué)方式、教學(xué)環(huán)節(jié)比較受學(xué)生的歡迎。
    1、每節(jié)課用3分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生欣賞同學(xué)們自己推薦的.歌曲,以此來引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會欣賞音樂,提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
    2、課堂上有機(jī)地進(jìn)行本土優(yōu)秀音樂舞蹈文化的滲透,讓學(xué)生了解湘西土家、苗族的音樂舞蹈文化。
    3、期末考察以開元旦音樂會的形式進(jìn)行,學(xué)生積極性高,課堂氣氛輕松快樂,并且發(fā)現(xiàn)了不少有音樂特長的同學(xué)。
    為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
    本學(xué)期在音樂活動方面取得了一些成績:
    2、9月底,我組織并輔導(dǎo)學(xué)生參加州三獨(dú)比賽,田璐、張玉龍分獲獨(dú)奏組一等獎的第一、第二名,毛語嫣獲二等獎,梁吉、楊媚獲獨(dú)唱組二等獎,譚依依、向甜獲獨(dú)唱組三等獎。
    3、組織學(xué)生參加校園第x屆藝術(shù)節(jié),在第x屆藝術(shù)節(jié)活動中師生同臺,其樂融融,節(jié)目精彩紛呈,獲得圓滿成功。
    在取得成績的同時(shí),工作中也存在一些不足的地方。個(gè)別班級的課堂紀(jì)律比較差,對搗亂的學(xué)生管理不夠嚴(yán)格,由于缺乏耐心,導(dǎo)致惡性循環(huán)。不過我會努力改正的。
    九年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八
    思想上我積極要求上進(jìn),我能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,盡職盡責(zé),有奉獻(xiàn)精神。我積極參加學(xué)校政治學(xué)習(xí),不斷的提高自身的政治素質(zhì)。我在平時(shí)的工作中注重自己的師德形象,文明禮貌、關(guān)愛學(xué)生、處處以身作則。我知道“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),服從學(xué)校安排,認(rèn)真完成本職工作。
    初三(7)(8)班是我本學(xué)期才接手的兩個(gè)班,學(xué)生基礎(chǔ)不牢,學(xué)習(xí)習(xí)慣糟糕,導(dǎo)致嚴(yán)重的兩極分化。于是我仔細(xì)分析學(xué)情,做到如下:
    1.耐心鼓勵。作為畢業(yè)班教師,經(jīng)常與學(xué)生談話,談學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)方法和生活情況、心理狀態(tài),幫助他們解決一些實(shí)際問題,樹立起他們勇往直前的信心和決心。
    2.立足課堂。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念。”力求讓我的英語教學(xué)更具特色,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高英語教學(xué)質(zhì)量。
    3.態(tài)度端正,準(zhǔn)備充分。我認(rèn)真對待教學(xué)工作,在教育教學(xué)中,我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān);同時(shí)積極探索適合班級的教育教學(xué)方法,拓寬教學(xué)新思路。針對中年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。我能用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,一直以來我積極做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,因勢利導(dǎo)化消極因素為積極因素。教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一份努力,一份收獲,我任教的班級在考試中取得了較好成績。
    4.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),因材施教。注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,減少學(xué)生在考試中出現(xiàn)的低級錯誤,平常訓(xùn)練時(shí)要嚴(yán)格要求,重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種錯誤,并幫助學(xué)生將錯誤歸納總結(jié)。避免以后再出現(xiàn)類似的錯誤。教師的日常教學(xué)應(yīng)面對全體學(xué)生,注意對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),抓兩頭,促中間,防止兩極分化,大面積提高初中英語教學(xué)質(zhì)量。于是我加強(qiáng)對教法的研究,嘗試分層次教學(xué)。根據(jù)上期期末考試英語成績和平時(shí)表現(xiàn),將學(xué)生分成優(yōu),中,后進(jìn)三等,上課時(shí)分配不同的任務(wù)并適時(shí)給出評價(jià),以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
    5.積極參與教研活動。按時(shí)參與每周三的英語教研組活動,認(rèn)真聽英語教研組長發(fā)言和布置工作,積極參與備課組活動。
    積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極撰寫教育教學(xué)論文,提升自我。如本人撰寫的論文《把握好每個(gè)課堂40分鐘,教學(xué)質(zhì)量的保證》獲得省一等獎。
    以上是本學(xué)期所開展的一些工作,在實(shí)踐中已經(jīng)有所成效,但仍有不足。作為一名教師,我是否出色完成了各項(xiàng)工作。在看到一些成績的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足之處。我要不斷提高自己的英語水平,來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的英語教學(xué)。在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。為了更好地完成教育教學(xué)工作,更加嚴(yán)格要求自己,在工作中有開拓創(chuàng)新意識,爭取以后做得更好。讓畢業(yè)班的成績更上一層樓。
    九年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇九
    要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我積極做好以下幾方面的工作:
    1、為了上好每一堂課我認(rèn)真專研教材,積極備課,結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)各種活動,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
    2、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)音樂的興趣,課堂上講練結(jié)合,練習(xí)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
    不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
    3、堅(jiān)持反思自己的教學(xué)行為,及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問題,使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外,將教材中未涉及到的其他音樂元素引入課堂,使音樂教育更多元化,同時(shí)以此增加了音樂課的魅力,使學(xué)生更喜歡音樂課了。
    1/2。
    三、
    課外活動。
    作為老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余,除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:積極參加組里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的資料,積極撰寫音樂教學(xué)論文。
    總而言之,本學(xué)期圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),取得了一定的成績,但仍然存在不足和問題,本人將繼續(xù)努力,在今后的工作中取長補(bǔ)短、查缺補(bǔ)漏,不斷的完善自己,充實(shí)自己,力爭使自己的教學(xué)水平有明顯的提高。
    2/2。
    九年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十
    本學(xué)年我擔(dān)任九年級3、4班的英語教學(xué)工作,作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,雖掌握了一些教學(xué)方法,但在實(shí)際的教學(xué)中,我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是苦在其身,樂在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。
    一、學(xué)習(xí)課標(biāo),明確教學(xué)目標(biāo)。
    為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求,樹立新的育人理念。我抽時(shí)間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的,掌握了目前英語改革的重點(diǎn),明確了英語課程各級總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo),理解了英語教學(xué)原則,學(xué)會了一些科學(xué)評價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
    二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。
    備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時(shí)做到課前備課,有備而來。我認(rèn)真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片,實(shí)物(圖片),頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
    三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。
    《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。這便要求英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對詞匯,句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做到巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
    培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),還適時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡單易操作的趣味性,多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽。從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會,讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
    四、加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識。
    本人在教學(xué)的同時(shí),經(jīng)常和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)方法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),擴(kuò)大視野。收集有助于英語課堂教學(xué)的各種資料,時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)等。總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報(bào)也不少。領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué)。
    今后,本人將積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好地為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
    九年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十一
    1.完成了學(xué)期初的教育教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃以及提前三節(jié)教案的書寫。
    2.完成了畢業(yè)年級初中思品五本教材的第一輪單元復(fù)習(xí)。
    3.完成了畢業(yè)年級初中思品五本教材書中活動的復(fù)習(xí),并把答案明確打印出來,發(fā)到學(xué)生手中,以備中考考場用。
    4.完成了畢業(yè)年級初中思品五本教材資源與評價(jià)的復(fù)習(xí),尤其是非選擇題的答案打印出來并發(fā)到學(xué)生手中,以備中考考場用。
    5.完成了畢業(yè)年級大慶精神鐵人精神三本教材的復(fù)習(xí)。
    6.迎接了畢業(yè)年級縣里兩次模擬考試,以及大慶市兩考合一的模擬考試。
    九年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十二
    進(jìn)入初三以來,本人堅(jiān)持出滿勤。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針,學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)精神。按時(shí)參加各種政治學(xué)習(xí),參加校級、區(qū)級、市級語文聽課評課教研活動。
    為了更好地轉(zhuǎn)化差生,我以個(gè)人的名義電話邀請了12名學(xué)生家長到學(xué)校,共同探討其子女的教育問題,受到家長的普遍歡迎。粗略觀察,此事過后,差生上課的紀(jì)律有很大的改觀,只是學(xué)習(xí)興趣依然低落,他們還是找不到前行的動力。此事讓我很苦惱。他們懶于讀書的言行,體現(xiàn)在每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)上,而不是只反映于語文科。這讓我原諒了自己。
    為了促進(jìn)語文教研組向課堂要質(zhì)量,我印發(fā)了幾份教研材料給組員,內(nèi)容涉及多方面的內(nèi)容,比如如何教給學(xué)生寫日記的方法,如何正確擬定單元考試試卷,如何胸懷祖國教育事業(yè)等。能及時(shí)制定各項(xiàng)計(jì)劃,并按要求落實(shí)到位。擔(dān)任備課組長,能安排組員及時(shí)出好提綱和試卷,淡定地應(yīng)對各種考試和上級檢查,不出差錯,不誤大事。
    個(gè)人教學(xué)一如既往,對得起教師的良知,對得起孩子的父母,對得起學(xué)校的重托。具體表現(xiàn)如下:
    備課時(shí)往往把自己當(dāng)學(xué)生,設(shè)身處地,時(shí)刻想著“學(xué)生的難點(diǎn)會在哪兒”。上課中,人格上與學(xué)生平等,紀(jì)律上和學(xué)問上高于學(xué)生。駕馭課堂游刃有余。教學(xué)過程中,更多是采用冷處理的方式解決學(xué)生的糾紛或起哄。課后經(jīng)常反思教學(xué)得失,不斷改進(jìn)教學(xué)技能。重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)心理探究,總結(jié)出當(dāng)代孩子共同的心理病——好逸惡勞,是致使他們厭學(xué)低分的罪魁禍?zhǔn)住?BR>    從所任教的兩個(gè)差班學(xué)情來看,學(xué)生對分?jǐn)?shù)抱可有可無的態(tài)度?;蛟S其學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),或許老師抓落實(shí)不夠用力,或許班級學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚,或許學(xué)生記憶力不夠得力,或許上課進(jìn)度過快,或許試卷題目靈活而學(xué)生思維死板,……,總之,學(xué)生的課堂紀(jì)律好很多了,但語文學(xué)習(xí)成績不容樂觀。今后,應(yīng)深入學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,了解其缺漏形成原因,端正其不良的學(xué)習(xí)心態(tài),為中考打個(gè)翻身仗而做出不懈努力。
    九年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十三
    我們活動室的前面種植了月季花,這種花的生命力極強(qiáng),耐鹽堿、抗旱澇,美中不足花莖上有刺,稍有不慎,便扎破手。
    在一次活動課上,我邊發(fā)彩筆,邊為孩子打開包裝盒,耳邊不時(shí)傳來孩子的吵鬧聲,我有些不耐煩了,正想喊上幾嗓子,讓他們安靜下來,一只小手伸了過來,輕輕撫摸著我的手,我轉(zhuǎn)過頭去,剎那間滿心的煩躁被眼前純真的笑臉替代了,“老師,你的手還疼嗎?”夢凡眼里充滿了關(guān)切?!爸x謝你,好孩子!”我滿心愧疚,手上的傷是我昨天清除雜草時(shí)被月季刺劃破的,孩子是多么細(xì)心。我深深為自己剛才的不耐煩而慚愧!
    孩子的心是稚嫩的,也是敏感的。孩子們悄悄地議論著,回顧近來與孩子們的相處,幾個(gè)頑皮的孩子似乎對我疏遠(yuǎn)了很多,也許是我嚴(yán)厲的眼神,生硬的話語,拉開了與他們的距離。就像孩子們之內(nèi)的小手觸碰到月季的刺兒,都會疼得縮回去,且會留下傷痕。我為了圖清靜,關(guān)閉了孩子們?yōu)槲页ㄩ_的心扉,再不能做帶刺的老師,刺痛孩子的心!
    現(xiàn)代教育對教師的專業(yè)要求很多,我們幼兒教師的專業(yè)角色重新定位。角色的重新定位并不是“換個(gè)座位”那么簡單,需要確立教師發(fā)展策略、培養(yǎng)機(jī)制與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),在長期的、具體的、可操作的日常中逐步實(shí)現(xiàn)。讓我們幼兒教師重新認(rèn)識、重新定位自己的專業(yè)角色,即“讓教師成為研究者”,以學(xué)習(xí)、觀察、記錄、反思為抓手,在研究中達(dá)到師生共同成長的目的。
    前面的事情,我為了圖清靜,關(guān)閉了孩子們?yōu)槲页ㄩ_的心扉,再不能做帶刺的老師,去刺痛孩子的'心!換個(gè)角色去領(lǐng)悟內(nèi)涵!
    時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間我來幼兒園已經(jīng)半年了,這半年我在與孩子們的共同成長中渡過了?;厥走@走過的這半年,最幸運(yùn)的是有機(jī)會成為實(shí)驗(yàn)幼兒園的一名幼兒教師;心中最大的感受便是要做一名合格的幼兒教師不難,但要做一名好的幼兒教師就難了;心中最大的希望就是能成為一名好的幼兒教師。我覺得:一名好的幼兒教師不僅要為人大肚、正直,對事業(yè)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務(wù)能力上更要又紅又專。我,作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。我可以坦言說:“我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師,我正在努力?!?BR>    在幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo)下,各位老師的幫助下,使我在半年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。
    一、在思想上,重新認(rèn)識了幼兒教育。
    在還沒有踏入實(shí)驗(yàn)幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是老師帶領(lǐng)著小孩一起做做游戲,打打鬧鬧,學(xué)習(xí)的簡單的知識??僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí),我對它有了進(jìn)一步的了解。
    除了做游戲、學(xué)習(xí)知識等意外,還要實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則,對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過這個(gè)任務(wù)在活動中制定不同的目標(biāo),大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在活動中得到快樂,得到發(fā)展!
    二、在工作中,我熱愛了這一行。
    每天面對一群嘰嘰喳喳的可愛孩子們,使我愛上了這一行,不僅僅是他們的可愛,還參雜著濃濃的人情味!馬騁宇是我們班上的一位小朋友,一次下午吃茶蛋,他把茶蛋攥在手里,可是洋洋把他的茶蛋砸爛了,他哭了,我問他:“怎么了,為什么哭?”他說:“他把我給我媽媽留下的茶蛋砸爛了”小小年紀(jì)就這么有孝心,我很感動。當(dāng)我給孩子們削蘋果時(shí),孩子們圍上來說:“老師這么大的刀子,你可別削著手。”一件件小小的事,足以讓我感到滿足,我還有什么理由不好好對待天真、可愛的孩子們呢。
    三、在實(shí)踐工作中,讓我成長。
    剛來的時(shí)候不知道怎么面對孩子,經(jīng)過了半年的磨練,雖然孩子們不太聽我的話,但我還是感到很滿足,畢竟我在組織教育活動的時(shí)候,有一定的進(jìn)步。回頭想想與自己剛來幼兒園的時(shí)候相比,確實(shí)提高了許多。
    同時(shí)也要感謝園長給我到幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大集體中學(xué)習(xí)的機(jī)會,也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助,使我很快的“成長”起來。
    在這里向您們道一聲:謝謝!您們辛苦了!
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    九年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十四
    日子過得真快,一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期就過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。本學(xué)期我任教九年級六個(gè)班的音樂課,現(xiàn)對本學(xué)期的音樂教學(xué)總結(jié)如下:
    1、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,積極響應(yīng)學(xué)校號召,參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,注重政治理論的學(xué)習(xí),配合組里搞好教研活動,關(guān)心、熱愛學(xué)生,盡一切能力搞好音樂教學(xué)。
    2、每堂課前認(rèn)真?zhèn)湔n。在課堂中重視學(xué)生的實(shí)踐能力,通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,適當(dāng)滲入流行音樂激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,并采用獎、罰分制約束學(xué)生的課堂紀(jì)律。課后努力鉆研教材,分析每堂課的成功與不足。
    3、期末檢測采用綜合考核法??偝煽冇伤牟糠纸M成:演唱一首歌曲(70分)、聽音樂說曲名(10分)、才藝展示(10分)、平時(shí)表現(xiàn)(10分)。
    4、鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各種文藝活動。在這個(gè)學(xué)期我校舉辦的“三獨(dú)比賽”中,九年級有2名同學(xué)進(jìn)入決賽,在我校舉辦的“20xx年元旦文藝晚會”中,九年級有5個(gè)班的節(jié)目進(jìn)入決賽,分別榮獲二、三等獎。通過這樣的比賽,既豐富了校園生活,也調(diào)動了學(xué)生的積極性。
    5、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí),利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、聽課等方式不斷充實(shí)自己,豐富自己的知識和見識,為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好準(zhǔn)備。
    通過總結(jié),看到了本學(xué)期音樂教學(xué)工作的成績,當(dāng)然也還有很多不足。在今后的教學(xué)工作中,還需不斷改進(jìn),以使得教學(xué)工作更上一個(gè)新臺階。
    九年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十五
    本學(xué)期我擔(dān)任九年級12個(gè)班的音樂教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,以便積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
    一、音樂教學(xué)方面。
    在音樂課堂上,我堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
    本學(xué)期有一些教學(xué)方式、教學(xué)環(huán)節(jié)比較受學(xué)生的歡迎。
    1、每節(jié)課用3分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生欣賞同學(xué)們自己推薦的歌曲,以此來引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會欣賞音樂,提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
    2、課堂上有機(jī)地進(jìn)行本土優(yōu)秀音樂舞蹈文化的滲透,讓學(xué)生了解湘西土家、苗族的音樂舞蹈文化。
    3、期末考察以開元旦音樂會的形式進(jìn)行,學(xué)生積極性高,課堂氣氛輕松快樂,并且發(fā)現(xiàn)了不少有音樂特長的同學(xué)。
    為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
    二、音樂活動方面。
    本學(xué)期在音樂活動方面取得了一些成績:
    2、9月底,我組織并輔導(dǎo)學(xué)生參加州三獨(dú)比賽,田璐、張玉龍分獲獨(dú)奏組一等獎的第一、第二名,毛語嫣獲二等獎,梁吉、楊媚獲獨(dú)唱組二等獎,譚依依、向甜獲獨(dú)唱組三等獎。
    3、組織學(xué)生參加校園第x屆藝術(shù)節(jié),在第x屆藝術(shù)節(jié)活動中師生同臺,其樂融融,節(jié)目精彩紛呈,獲得圓滿成功。
    在取得成績的同時(shí),工作中也存在一些不足的地方。個(gè)別班級的`課堂紀(jì)律比較差,對搗亂的學(xué)生管理不夠嚴(yán)格,由于缺乏耐心,導(dǎo)致惡性循環(huán)。不過我會努力改正的。
    九年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十六
    上學(xué)期帶初三6個(gè)班的課,開始時(shí)是每周12節(jié),二輪驗(yàn)收考試后增加至18節(jié),且每天早上都有晨讀課,中間有大課間要上,最累的時(shí)候是中考實(shí)驗(yàn)操作時(shí)的考前輔導(dǎo),要在實(shí)驗(yàn)室里連續(xù)上6節(jié)課,站的腿發(fā)軟,說的嗓發(fā)干,但仍無怨,唯祈愿學(xué)生們考出好成績,我的辛苦和勞累又算得什么?。∠聦W(xué)期帶初一4個(gè)班的課,每周12節(jié),較輕松。
    擔(dān)任備課組長的一些事務(wù)也盡職盡責(zé)地完成好。制定教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃,安排集體備課主備人,分組實(shí)驗(yàn)的籌備,演示實(shí)驗(yàn)儀器的提前申借和材料準(zhǔn)備,編印單元檢測題等。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)和解讀有關(guān)文件和書籍,豐富和提升自己的教育教學(xué)理論和策略。
    上學(xué)期因?yàn)樽约河醒芯康恼n題,所以對《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》、《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xx市初中生物課堂教學(xué)策略》等文件進(jìn)行了學(xué)習(xí)和解讀,使我的教育教學(xué)思想和理念、課堂教學(xué)模式改變、教學(xué)方法革新、尊重面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等多方面都得到了理論支撐和依據(jù),教改觀念得到更新,課改信心得到加強(qiáng),增強(qiáng)了教書育人的責(zé)任感和使命感。下學(xué)期學(xué)習(xí)了《愛的教育》,并做了很多筆記,讓我從中獲得了有關(guān)愛的教育的切實(shí)做法,從小處著手,小愛即大愛。這些都對我的教書育人工作有很大的幫助。
    積極參加省市區(qū)和學(xué)校組織的各類活動,學(xué)習(xí)和參與中提高自己的教學(xué)教研能力。
    7月份作為指導(dǎo)老師全程參加了xx省遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),觀看視頻,聆聽精專的講析,批閱優(yōu)秀作業(yè),制作班級簡報(bào),真的使我對教育教學(xué)有了更深、更高、更遠(yuǎn)的認(rèn)知。
    我還全程參加了六中和十五中的兩校聯(lián)研活動,聽得認(rèn)真,學(xué)得深刻,評得中肯,收獲良多。
    不管學(xué)校的考勤松嚴(yán)與否,我都是早到晚走,有課上課,無課就呆在辦公室。
    認(rèn)真?zhèn)湔n,研讀教材,活用同步,精選習(xí)題,做到周前備課,從不上無備之課。
    及時(shí)進(jìn)行單元檢測,認(rèn)真批改,用心評語,一個(gè)笑臉,一句“你真棒”,傳遞了愛信,贏得了學(xué)生,促進(jìn)了教學(xué)。
    積極聽課、評課,個(gè)人的公開課,兩校的聯(lián)研課,尤其是青年教師講課比賽活動,都使自己學(xué)習(xí)了很多,收獲了很多。
    開通博客,書寫感悟和隨筆,使我的思想有了文字的記錄和沉淀,受益頗多。
    每當(dāng)學(xué)校的通報(bào)里得到表揚(yáng)時(shí),心情總是高興的,快樂的,幸福的。
    我付出,我努力,我收獲,我快樂!
    送走的初三學(xué)生中,再回校時(shí),聽說他們在高中里參加了生物奧賽的專業(yè)培訓(xùn)是受到我的影響,或高中生物老師的課堂沒有我的激情和幽默,有幾個(gè)學(xué)生對我用一個(gè)成語就把相關(guān)生物內(nèi)容串起來的智慧贊佩的翹大拇指,還有一個(gè)學(xué)生在美國的選課竟是別的孩子都不敢碰擔(dān)心掛科的生物,說是受到了我的影響才選擇呢。我聽到這些信息,很是欣慰和高興。現(xiàn)在的初一學(xué)生也都很喜歡我的課堂。
    每次家長會的發(fā)言,我都用心準(zhǔn)備,用道理和故事,分享教育的方法和經(jīng)驗(yàn),也得到了許多家長的認(rèn)可和贊揚(yáng)。
    我會用心教好知識,教育孩子,配合家長,期待更多精彩。
    獲得省優(yōu)質(zhì)課評選一等獎;xx區(qū)優(yōu)秀教學(xué)成績獎;第五批區(qū)級教學(xué)能手;首屆校名師;省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果二等獎;一篇論文在《新課程》雜志發(fā)表。
    九年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十七
    我們知道英語作為一種語言的特殊性,需要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦,不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會先給學(xué)生報(bào)聽寫,并當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生改正,第二天又聽寫,這樣一個(gè)單元的內(nèi)容學(xué)完,單詞也能寫上三到五遍以上,學(xué)生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落,或者叫學(xué)生把課文里精彩實(shí)用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不理想的學(xué)生,我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。
    而英語學(xué)科的特殊性也會導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn),但差生面擴(kuò)大會嚴(yán)重影響班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。若是只用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生,就會使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺得自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒,甚至放棄這門學(xué)科。所以,我對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn),使他們感到通過自己的努力能夠達(dá)到老師的要求,以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂,增加自信,不至于過早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
    九年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十八
    一、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,對于基本概念要求學(xué)生必須掌握,對一些基本理論要求學(xué)生理解并能正確的運(yùn)用。采取課前提問上節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識,課后精選習(xí)題或者自編習(xí)題布置成上交作業(yè)或者家庭作業(yè),并通過做一些配套練習(xí)題,及時(shí)督促檢查,達(dá)到鞏固基礎(chǔ)知識,并提高學(xué)生分析解決問題能的目的。
    二、配合學(xué)校通過周測、月考的方式,強(qiáng)化學(xué)生對基本概念和基本原理的理解和掌握,在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí),對于容易考到的地方進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí),每次都對材料分析進(jìn)行有針對性復(fù)習(xí),這樣讓學(xué)生在考試中樹立信心。考試后對試卷進(jìn)行全部批改,并對學(xué)生考試情況、試卷等進(jìn)行分析總結(jié),為評講試卷時(shí)做到有的放矢,在評講中要求每一位學(xué)生都要認(rèn)真改正,并做好筆記。通過考試、復(fù)習(xí)、評講,使學(xué)生對知識的掌握更加牢固。
    三、在教學(xué)中還有針對性地列舉學(xué)生身邊發(fā)生的事例,進(jìn)行分析、引導(dǎo),從而培養(yǎng)學(xué)生全面地、客觀地、辯證地看待現(xiàn)實(shí)社會中的一些客觀存在的社會問題,用一分為二的觀點(diǎn),正確認(rèn)識人類社會發(fā)展的不同階段的進(jìn)步性和局限性,并正確看待、認(rèn)識和處理社會問題。在政治課教學(xué)過程中,隨機(jī)引入歷史、地理、文學(xué)等相關(guān)知識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的思想情感。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生,今后成為一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、對國家、對社會、對家庭和自己有用的人,潛移默化的達(dá)到初三思想政治課的教育目的。
    對于初三年級學(xué)生來說,政治課是中考必考科目。作為初三政治課教師,我明白這門課程的重要性,從制定教學(xué)計(jì)劃、研究教學(xué)理論、分析教學(xué)重難點(diǎn)到課前備課、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)鞏固等各個(gè)環(huán)節(jié)入手,多方搜集資料,精心安排設(shè)計(jì),絲毫不敢懈怠。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,我努力改善教學(xué)手段,借助課堂辯論、討論交流、多媒體教學(xué)等多種形式授課,提高了學(xué)生對政治課的.興趣,學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性、主動性普遍增強(qiáng)。我?guī)У某跞昙?個(gè)班,班級之間的差異性很大,每個(gè)班學(xué)生人數(shù)多,個(gè)體差異也很大。針對這些特點(diǎn),教學(xué)中,我堅(jiān)持因材施教,對不同的學(xué)生提出不同的要求。開學(xué)一個(gè)月后,即根據(jù)第一次測試成績讓每一位學(xué)生給自己訂出目標(biāo),對于較差的同學(xué)多給鼓勵,幫助他們樹立信心;對成績較好的,有進(jìn)步的同學(xué)給予表揚(yáng),發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,實(shí)現(xiàn)了要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。教育教學(xué)中,我堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》施教,從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,引導(dǎo)學(xué)生樹立德、智、體、美、勞全面發(fā)展意識,樹立正確的人生觀價(jià)值觀。課余,我堅(jiān)持讀書看報(bào)聽新聞,不斷的充實(shí)自己,豐富自己的頭腦,與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。課堂上,堅(jiān)持以最佳的精神狀態(tài)出現(xiàn)在講臺,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。以自己的良好形象,人格品質(zhì),去影響學(xué)生。
    由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟,在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié),本學(xué)期,我在各方面有了很大的進(jìn)步和提高。在期中考試和平時(shí)測試中,學(xué)生成績有了較大進(jìn)步及格率和優(yōu)秀率大幅提升。學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的熱情普遍高漲。
    “金無足赤,人無完人”。我知道,按照學(xué)校的要求,我還有一定的差距。需要在教學(xué)風(fēng)格創(chuàng)立、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面下更大的功夫,需要更加虛心的向各位領(lǐng)導(dǎo)及周圍的同事學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高工作能力和教育教學(xué)水平。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收獲!
    九年級音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十九
    本學(xué)期我任教初一年級246至252六個(gè)班的音樂課。每個(gè)班的學(xué)生對音樂喜歡的興趣不同,所以我采取了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學(xué),讓學(xué)生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂,培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的能力,提高音樂審美能力,陶冶高尚情操,從而達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。
    一、課堂教學(xué):
    堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。
    二、課堂管理。
    利用學(xué)校的多媒體資源,讓學(xué)生主動參與表現(xiàn),上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、愉快,多用鼓勵的言語來激勵學(xué)生,使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計(jì),抓住學(xué)生的注意力。對于課堂上出現(xiàn)的個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生,給予批評教育,以講道理的形式批評,使他改之。
    三、教學(xué)中取得的成績與經(jīng)驗(yàn)。
    在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用多媒體及多種方式于音樂藝術(shù)形象,感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。
    四、開展實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
    現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去“做”科學(xué),而不是用耳朵“聽”科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動的機(jī)會,使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí),在動手中思維,讓學(xué)生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新,從而提高學(xué)生的素質(zhì)。
    總之,要提高學(xué)生的素質(zhì)需要多彩多樣的教學(xué)方式。以上是我這一年來教育教學(xué)工作的總結(jié),不足之處今后要嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí),揚(yáng)長避短,更上一層。