通過總結(jié)，我們能夠梳理出工作或?qū)W習的重點和關(guān)鍵，提高工作和學習的效率。在總結(jié)中，我們可以運用一些比喻、類比等修辭手法，以增加文章的表現(xiàn)力。這些總結(jié)范文包含了不同領(lǐng)域和不同主題的總結(jié)，希望對大家的寫作有所幫助。
家長學?；顒涌偨Y(jié)篇一
為提升市南區(qū)家庭教育學科教師的專業(yè)素養(yǎng)，總結(jié)近期開展家庭教育工作的亮點，梳理家庭教育指導微課、精品課的研發(fā)經(jīng)驗，展示有代表性的精品課例，分享區(qū)域家校溝通的好思路、好做法，4月20日下午，市南區(qū)初中、小學、幼兒園近300名家庭教育學科專兼職教師，通過釘釘平臺參加了市南區(qū)初小幼家庭教育學科教研活動。
活動伊始，教研員從德娟老師對前期區(qū)域開展家庭教育指導工作的情況進行了總結(jié)。自3月13日以來，無論是援助萊西市，還是護衛(wèi)島城，全區(qū)家庭教育學科教師齊心協(xié)力，針對初小幼各學段家長的需求，圍繞孩子身心健康成長，精研共創(chuàng)，第一時間推出了“家校協(xié)作共創(chuàng)未來”家庭教育指導系列課程，通過市南區(qū)教育研究中心微信公眾號推送給家長朋友們，為各學段家長提供了高質(zhì)量、實用性強的家庭教育指導策略和方法。區(qū)家庭教育學科中心組的老師們還積極參與了青島市教科院與青島電視臺聯(lián)合錄制的《對話家庭教育》《家庭教育之聲》等節(jié)目，為全市初小幼學生家長科學開展家庭教育指導工作貢獻了市南力量。后續(xù)，區(qū)域還將開展系列家庭教育活動，從老師鼓勵更多的老師積極參與到課程開發(fā)研究中來。
接下來，在青島文登路小學郭斐老師的主持下，大家共同觀摩了青島櫸園學校劉鳳老師和市南區(qū)實驗幼兒園家長崔曉丹帶來的家庭教育學科公研課，聆聽了青島第二十六中學李剛主任和青島海信學校張沫老師的家庭教育工作經(jīng)驗分享。
劉鳳老師執(zhí)教了公開課《夸有“方”，贊有“法”》。劉老師以視頻導入的方式引導家長們充分認識到，合理的表揚能夠培養(yǎng)孩子的自信心，幫助孩子確立正確的“三觀”，并通過日常生活經(jīng)歷分享交流、小組合作探究學習、實戰(zhàn)演練體驗等環(huán)節(jié)，引導家長善于在問題中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，善用表揚的技巧，通過與孩子共同參與實踐活動，提煉出更加合理、科學的表揚策略，融洽親子關(guān)系。
崔曉丹家長進行了題為《智慧溝通，快樂成長》課例展示，此課例曾榮獲山東省家長優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎。課堂中，她采用讓家長自主探索的學習方式，引導家長發(fā)現(xiàn)親子溝通中的問題所在，通過換位思考總結(jié)出自己溝通的不足之處，最后通過小組合作交流與分享，讓家長們體會到與孩子溝通可以通過肢體、音調(diào)來傳遞愛的信息，提升親子溝通的水平。
李剛主任圍繞“家校攜手，打造家庭教育新樣態(tài)”主題，從家校共育體系、家校工作制度、家庭教育課程建設(shè)三個方面，介紹了學校“一組二隊三級五部”家校共育體系，規(guī)范化、科學化的家校共育工作制度的制定與實施，以及在家校共育過程中充分發(fā)揮家委會“三級”“五部門”管理模式作用的經(jīng)驗。特別是學校通過創(chuàng)新儀式課程形式，開展系列家庭教育活動，凝聚了家庭向心力，讓家長和孩子在相互理解和激勵中實現(xiàn)了情感升華，使家校在良好的`溝通中，攜手助力學生的健康成長。
張沫老師圍繞“信任為橋，溝通為梁，攜手共育”主題，從家委會建設(shè)、家校合作、家校溝通等幾方面，分享了海信學校的家庭教育好經(jīng)驗、好做法，呈現(xiàn)了學校家庭教育工作的亮點。海信學校深入貫徹《中華人民共和國家庭教育促進法》文件精神，結(jié)合學生家長的實際需求，不斷探索行之有效的家庭教育指導路徑，依托區(qū)域家庭教育研究課題的引領(lǐng)、學校家庭教育校本課程的研發(fā)、家長讀書等系列活動的開展，著力打造智慧家庭生態(tài)圈，逐步完善家校共育體系，贏得了家長們的一致好評。
市南區(qū)各校專兼職家庭教育教師、部分業(yè)務(wù)分管干部認真參加了本次教研活動，大家紛紛表示將加強家庭教育理論的學習，加大家庭教育課程研發(fā)的力度，家校攜手，聚力前行，為更多的家庭提供切實可行的家庭教育指導和服務(wù)，為市南區(qū)家庭教育工作高質(zhì)量的開展貢獻自己的智慧和力量。
家長學校活動總結(jié)篇二
活動資料：“讀圣賢書，立君子品，做有德人”文化教育實踐活動。
“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以?！薄度纸?jīng)》“弟子規(guī)，圣人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文”……《弟子規(guī)》“趙錢孫李、周吳鄭王、馮陳褚衛(wèi)、蔣沈韓楊”……《百家姓》這朗朗的讀書聲是港城大街街道辦事處工農(nóng)里社區(qū)居委會在暑假期間精心為小虎子們組織的親子系列活動中的國學教育課。
工農(nóng)里社區(qū)居委會為了使孩子們度過一個有好處的假期，聘請退休老師，于7月15日，開展以“讀圣賢書，立君子品，做有德人”為主題的文化教育實踐活動，透過學習中國傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)少年兒童閱讀優(yōu)秀的中華文化經(jīng)典，幫忙孩子修德長才，到達文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的，并鼓勵小虎子把所學的知識運用到生活中，幫忙父母做件事、幫忙鄰居做件事。
孩子們的家長也陪同聽課，有家長也深有感受說：“陪孩子到上課，我感覺到自己受到了中國傳統(tǒng)文化很多啟發(fā)和教育，使我懂得如何更好地和孩子溝通，如何教育孩子?！贝嘶顒邮艿郊议L和孩子們的歡迎。居委會也將于近期在社區(qū)活動室對成年人開展國學教育課。
家長學校活動總結(jié)篇三
開展家長學校工作是家庭教育現(xiàn)狀的需要，也是提高學校教育整體效能的需要。今天小編為你整理了家長學校教育工作總結(jié)，希望對你有用。
內(nèi)心有很多苦楚和困惑，針對這種現(xiàn)象，需要家校聯(lián)合，不斷研究探討。
受到了全社會的高度評價，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、健全制度，加強領(lǐng)導。
提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。
因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作為一件大事來抓。
學校領(lǐng)導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。
學校領(lǐng)導擔任家長學校的校長，家長學校有常設(shè)的組織機構(gòu)，有必要的制度作保證，使家長學校的教學質(zhì)量有了基本保證。
一年來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。
期初，召開了校務(wù)工作會議，宣布新的家長學校組織機構(gòu)，由政教處主任具體負責，由班主任和有經(jīng)驗的老師擔任家長學校講師團成員，開展各項工作。
組織建立起來后，家長學校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，并經(jīng)過討論確定本年度的工作主題，并在其中貫穿家庭德育工作。
二、深入研究，通過靈活多樣的授課形式，切實提高辦學效益
家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。
一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。
家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。
這就決定了我校的家長學校要起點低，多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果，家長學校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：
“多鼓勵，少懲罰”;“多信任，少嚴管;多放權(quán)，少施壓”;“多授漁，少授魚;多做，少說”;“多做好朋友，少做嚴長輩”。
能否在親子關(guān)系中融洽自如，讓家長明白了建立融洽的親子關(guān)系，對孩子成長的重要性等一些關(guān)于獨生子女的家教方法。
通過有針對性地開展了各項教育活動，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
上課與家長會相結(jié)合。
“感恩孝心行活動”，爭取家長的配合，讓家長聽得入、記得牢，達到認同與內(nèi)化的境界。
這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。
上課與個別指導，咨詢相結(jié)合。
我們實行以上課為主，盡可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現(xiàn)的“個性”問題。
經(jīng)過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。
三、印發(fā)家校聯(lián)系單，密切家校聯(lián)系
本學期來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。
獲取信息，使家長容易掌握孩子動向，便于檢查孩子作業(yè)。
同時，家長學校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各課任老師及時向家長反映問題。
經(jīng)過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、深入開展“百師訪千家活動”活動，強化所有的教師多與家長聯(lián)系，發(fā)揮家長的教育潛能。
學生家長中也有擅長教子的人才，蘊藏著極大的教育潛能，因此，挖掘調(diào)動他們中的積極因素，為辦好學校，爭取他們多做貢獻。
我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經(jīng)驗體會等。
一年來，家長學校在全體教師開展了“百師訪千家活動”此項活動的開展，保證了家訪的次數(shù)和質(zhì)量。
掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。
21世紀是父母和孩子互相學習共同成長的時代。
父母需要從孩子那里學習的，不僅僅是新技術(shù)新知識，還有新的思維方式和新的生活理念。
學習的前提是互相尊重，尊重孩子的特性，尊重孩子的選擇，更重要的是尊重孩子的人格。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有發(fā)揮教育的合力作用，才能取得最佳效果。
雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到讓家長滿意，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。
功能，充分調(diào)動家長的積極性，重視家長學校的建設(shè)，為整體構(gòu)建學校的德育教育體系打下了堅實的基礎(chǔ)。
目前，xx中學已經(jīng)成為一所校風校紀好，教學質(zhì)量高的xx市示范初中，贏得了社會和家長的廣泛贊譽。
xx中學家長學校主要做了以下工作：
一、加強學習，端正教育思想
我們充分認識到，抓好家長學校的建設(shè)是學校德育工作的重頭戲，是學校德育工作不可或缺的一部分。
為使家長學校發(fā)揮有效的作用，我們首先抓好黨員隊伍建設(shè)，用黨風帶師風。
其次是抓好班主任隊伍建設(shè)，用班風促學風。
三是抓好全員隊伍的建設(shè)，形成全員育人的良好氛圍。
為此，我們把學習充電放在家庭教育隊伍建設(shè)的第一位。
校本培訓等多種方式，重點提高教職工依法執(zhí)教、以德育人的水平。
近年來，我們先后邀請包括wss在內(nèi)的十多位專家到學校講學，提高了廣大教師的思想覺悟和育人水平，打造一支高素質(zhì)、精業(yè)務(wù)、勤奉獻的教師隊伍。
二、加強領(lǐng)導，完善管理機構(gòu)
學校重視家長學校的建設(shè)，成立了以xx校長為首的家長學校領(lǐng)導小組，其領(lǐng)導機構(gòu)如下：
ll(xx中學教學副校長)、hyj(xx中學原校長，現(xiàn)學校關(guān)工委常務(wù)副主任)、家長學校辦公室主任：ll(xx中學德育處副主任，分管家庭教育工作)
為加強對家長學校的管理，學校還成立了家長學校的日常管理機構(gòu)。
管理人員是：ll(學校德育處副主任)lwy(學校德育處副主任)cf(學校團委書記)ljh(七年級年級組長)wy(八年級年級組長)crh(九年級年級組長)
區(qū)優(yōu)秀教師wy、高級教師hl、優(yōu)秀青年教師xh等，作為家長學校的授課教師，承擔家長學校的授課任務(wù)。
為了讓家長學校的教師能夠適應家庭教育工作，學校有意識地組織他們學習、培訓、考察，增強他們的工作能力，提高工作的有效性。
從而使這些教師能夠承擔起家長學校的教育任務(wù)。
此外，為了便于家長學校組織和開展工作，我們還成立了學校、年級和班級三級家長委員會。
在積極肯干、熱心服務(wù)、有一定工作能力的家長委員會代表的支持和配合下，我校的家長學校工作開展得有聲有色，富有成效。
三、制度健全，組織到位
近三年來，在家長學校的建設(shè)中，我們不斷補充完善、建立健全了家長學校的規(guī)章制度，使家長學校的開辦做到了有章可循，有法可依。
家庭教育走上了制度化、規(guī)范化、科學化管理的道路，家長學校的工作朝著有效、務(wù)實、高效的方向發(fā)展。
四、開展活動，完善家庭教育體系
(一) 定期開班，進行家庭教育指導
近三年來，我們年年在新學年開學之際，利用兩個晚上，對新生家長進行家庭教育指導。
同時，組織學校優(yōu)秀的語數(shù)外教師，就中小學語文、數(shù)學、英語的銜接問題、學法問題、家庭指導方法等，給家長進行培訓，深受家長的歡迎。
每年都有七八百人次的家長參加家長學校的學習。
家長們說，“xx中學家長學校的開辦，為廣大家長辦了一件實事，使家長們在家庭教育中更為理性，更有辦法，更起作用。
(二) 利用家長會，以會代培。
學校在半期、期末都要召開家長會，這也是家長學校定期開班的時間。
學校利用半期和期末，召開全校性的家長會，進行階段總結(jié)。
在家長會上，家長學校的.校長、副校長一方面向家長介紹學校的發(fā)展情況，學校一個階段開展的主要工作。
另一方面，主要向家長講述如何教育孩子，如何消除心理障礙，如何指導孩子學習等家長關(guān)心的問題。
通過這樣的教育和培訓，提高家長的家庭教育技能和管理孩子的水平。
(三) 請專家傳授家教方法。
為使家長了解教育的發(fā)展，學會在新課程背景下對孩子進行學習指導，學校專門一些家庭教育專家到校對家長進行不定期的培訓和指導。
家長學校活動總結(jié)篇四
主持：胡佳（學校少先隊大隊輔導員）。
主講:江建(校長)、李衛(wèi)（新河街道心理咨詢教師）。
參加人員:學校全體行政、教師、學生家長。
會議主題:家校聯(lián)系會。
會議資料：
1、江建：校長在家長會上的發(fā)言。
2、李衛(wèi)：了解孩子，做智慧父母！
——如何成為孩子成長中的專家。
家長學?；顒涌偨Y(jié)篇五
__。
街位于__。
區(qū)西南部，南臨__。
東起__。
x、西至__。
x，北至__。
x、__。
街，面積__。
平方公里，戶籍人口__。
萬人。轄內(nèi)有省一級學校__。
x小學，百年老校第x中學、__。
中學、__。
小學等中小學校4所，在校中、小學生5000多人;__。
__。
__。
x等3所幼兒園;還有__。
醫(yī)院、__。
醫(yī)院、__。
社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等醫(yī)療機構(gòu)。長期以來，與這些機團單位的密切配合和良好互動，為我街實現(xiàn)社區(qū)和學校對家長教育的“無縫對接”奠定了堅實的基礎(chǔ)。
近年來，__。
街社區(qū)家長學校在上級領(lǐng)導和有關(guān)部門的關(guān)心指導下，充分整合社區(qū)資源，創(chuàng)新工作載體，以構(gòu)筑未成年人思想道德建設(shè)體系為中心，以發(fā)展社區(qū)教育和促進學習型家庭建設(shè)為重點，以“四個突出”為抓手，著力推動學校、社區(qū)和家庭“三位一體”大宣教格局的形成，有力推動了__。
地區(qū)的和諧建設(shè)。今年我街被評為__。
區(qū)關(guān)心下一代工作先進集體。
一、突出規(guī)范化建設(shè)，推進社區(qū)家長學校健康發(fā)展。
一直以來，街黨工委、辦事處高度重視社區(qū)教育工作，堅持把社區(qū)家長學校工作納入街道工作的整體計劃，突出家長學校“指導家長轉(zhuǎn)變家教觀念、提高教養(yǎng)子女水平”的功能，把辦好家長學校作為推動文明創(chuàng)建的重要環(huán)節(jié)抓緊、抓好、抓落實。街黨工委成立__。
街社區(qū)教育工作領(lǐng)導小組，每年定期開會研究社區(qū)教育工作，協(xié)調(diào)解決工作中遇到的困難和問題。成立了由校長及學校辦公室、講師團、教務(wù)部負責人組成的家長學校校務(wù)委員會，定期召開會議，商討學校教學課程的設(shè)置和教育發(fā)展方向。做到年初有計劃，年終有總結(jié)，管理制度健全，分工明確。人員到位、機構(gòu)到位、經(jīng)費到位，為社區(qū)家長學校的健康發(fā)展提供了保障。
二、突出資源整合，構(gòu)建社會化家庭教育工作網(wǎng)絡(luò)。
(一)充分整合街道轄內(nèi)豐富的教育資源，形成社區(qū)教育資源優(yōu)勢。
在工作中，我們注重“借勢”，注重“整合”，力求讓家庭教育工作深植社會、影響家庭。充分利用和發(fā)揮轄內(nèi)學校和醫(yī)療機構(gòu)眾多的資源優(yōu)勢，依托社區(qū)教育學院、社區(qū)黨校、婚育學校、社區(qū)科普學校、網(wǎng)絡(luò)教育等平臺，構(gòu)筑涵蓋社區(qū)各類人群——包括早期教育、家庭教育、青少年教育、老年教育、再就業(yè)教育、流動人口教育、思想道德教育等的學習型社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，形成了指導和推動家庭教育的強大合力。2019年，街黨工委與__。
中學、__。
x小學、__。
x醫(yī)院、__。
醫(yī)院等10多個單位簽訂“共建協(xié)議書”，共同開展社區(qū)教育、幫扶困難群眾的工作，推動了家長學校的常態(tài)化建設(shè)。
(二)充分發(fā)揮黨員、青年、法律工作者等各類人才優(yōu)勢，家教志愿者隊伍不斷壯大。
在我街，活躍著3支青少年教育志愿者隊伍：一是老黨員隊伍。他們利用空余時間參加校園周邊治安守望、對后進學生進行幫教、組織老幼同樂日、到幼兒園與孩子舉行聯(lián)歡活動等，受到學校和家長的歡迎。二是青年志愿者隊伍。設(shè)在街文化站的“愛心教室”活動至今已堅持了4年多，來自“__。
x”志愿組織的大學生每周六都會為轄區(qū)內(nèi)的困難家庭孩子開展免費的“一對一”輔導，已累計輔導未成年人近萬人次。三是法制教育隊伍。我街積極組織、協(xié)調(diào)派出所、司法所和社會各界，普及法律知識、幫助后進學生，共同開展青少年法制教育。對這些長期堅持關(guān)心幫助未成年人成長的社區(qū)優(yōu)秀黨員義工、青年志愿者，我們通過評選表彰、出版《__。
黨建》、網(wǎng)絡(luò)媒體進行廣泛宣傳，帶動了更多志愿者投身其中，工作隊伍不斷壯大。
三、突出社區(qū)實際，學校、社區(qū)家長學?；パa互動。
社區(qū)家長學校有著松散、靈活等不同于學校家長教育的特點。
為此，我街社區(qū)家長學校更注重從貼近社區(qū)實際、貼近家長需求出發(fā)，以增強參與性、實用性為導向，以靈活的時間、豐富的形式吸引家長積極參加，形成與學校家長學校的互補和互動。
(一)開展優(yōu)生優(yōu)育和健康教育。
對準爸爸媽媽們進行家庭教育重要性意識的培養(yǎng)和科學育兒知識的宣傳，開展關(guān)于妊娠期的母體變化、營養(yǎng)、衛(wèi)生保健、新生兒養(yǎng)護等知識的宣傳教育，提供《孕期保健知識》來電來訪咨詢，進行營養(yǎng)保健和心理調(diào)適等方面的服務(wù)。定期舉辦育兒期、初級保健專題講座，為家長講授孩子各成長時期常見病的特點和防治的方法，幫助家長了解預防常見疾病，掌握子女的護養(yǎng)方法，提高家長科學教養(yǎng)水平。
(二)開展以“為國教子、以德育人”為主題的家長教育。
一是組織文明和諧家庭和“書香家庭”的創(chuàng)建和評選活動。兩年來我街共評選市級文明家庭123戶、區(qū)級文明家庭2932戶、書香家庭16戶、科普文明家庭15戶。經(jīng)廣大市民推選投票，我街居民__。
x以其長期照顧患病公婆的感人事跡被評為__。
市道德模范之“孝親敬老之星”。典型的示范引導，帶動了家庭成員思想道德和科學文化素質(zhì)的提高，促進了社區(qū)文明建設(shè)。
二是組織形式多樣的親子活動，傳播家庭民主文明風尚。
在我街“時代先鋒、幸福家庭、快樂少年”的精神文明建設(shè)系列活動中，幸福家庭活動全部安排在課余和節(jié)假日進行。通過舉辦“祝福祖國”書畫創(chuàng)作、親子燈籠制作，“閱讀進社區(qū)”家庭尋寶活動，“溫馨家庭齊步走”登山比賽，“愛我社區(qū)愛我家”家庭攝影作品展，“親子懷舊游戲嘉年華”等活動，讓家庭成員在親情體驗中促進感情的融合，引導家長以德育人，營造民主和諧氛圍。
三是創(chuàng)設(shè)社區(qū)教育和實踐平臺，培育合格“小公民”。
以“一個孩子影響一個家庭、帶動一片社區(qū)”是家庭教育工作的重要內(nèi)容。
我們注重上下聯(lián)動，社區(qū)居委會作為街道家長學校的分教點，2019年，我們組織轄內(nèi)5所中小學與12個社區(qū)共建“青少年社區(qū)實踐基地”。通過組織轄內(nèi)中小學生開展文明城市〃我參與--小公民實踐活動、過去〃現(xiàn)在〃未來——紀念改革開放30周年暢談會、“關(guān)愛幼小我參與，雷鋒精神共傳承”交流會、爭當“文明冠軍”小小奧運會、“小手牽大手、文明亞運我先行”宣傳日、快樂軍營行、“共同行動迎亞運，環(huán)保低碳美生活”社區(qū)論壇、“讀歷史、明責任，養(yǎng)習慣、迎亞運”主題活動、__。
x小學在社區(qū)開展“垃圾分類日”宣傳活動、__。
x社區(qū)與__。
x中學合辦“低碳進校園，健康促發(fā)展”活動、__。
x社區(qū)與x中聯(lián)合舉辦的“老青同聚話傳承，革命歷史進課堂”--社區(qū)老黨員講述名人入黨故事等一系列思想道德教育活動，讓孩子在社區(qū)實踐中體驗文明、關(guān)注社區(qū)、影響家庭。
四、突出重點對象，“雪中送炭”提升家教水平。
在家長學校工作中我們突出關(guān)注重點對象，在“雪中送炭”中讓家長和孩子感受溫暖和關(guān)懷。街黨工委、辦事處統(tǒng)籌各線資源，對困難家庭和后進學生家庭進行重點幫扶，幫助家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，提升教養(yǎng)子女的水平。
對單親和家庭經(jīng)濟特別困難的家庭，在經(jīng)濟上幫扶的同時，我們更注重向家長傳遞“陽光教育”理念。2019年以來，先后組織“親親媽媽、親親大自然”單親母子同樂、特困家庭親子聯(lián)歡、“春雨助學行動”、關(guān)愛外來工子女聯(lián)歡會、“愛心教室”親子同樂、困難家庭孩子科普夏令營等，鼓勵家長們樹立陽光心態(tài)，教育孩子自立自強、樂觀向上，傳遞“孩子就是希望，明天會更好”的教育理念。每年羊城之夏，我們還專門為困難家庭子女開設(shè)社區(qū)影院、文明上網(wǎng)、書法繪畫輔導等項目，把文化站打造成“社區(qū)少年宮”，解除家長的后顧之憂。
針對后進學生普遍存在家庭教育缺失的特點，我們聯(lián)合學校、派出所、司法所共同開展個案跟蹤、重點幫教。對轄內(nèi)中學出現(xiàn)個別學生苗頭性的問題，我們及時組織家長一同接受教育、一同對孩子進行幫教。對去年一所中學個別學生嚴重違反學校紀律的情況，我們馬上通知家長，說明情況，要求家長主動配合對孩子進行教育。在取得家長支持后，派出所聯(lián)系省少管所組織學生進行參觀，讓他們在與學員的交流中反思自己的錯誤。在隨后召開的全校大會上，這些學生向老師和同學匯報了自己的思想。通過一系列幫教活動，這些孩子有了明顯進步，家長們也在其中學會了與孩子交流，掌握教育子女的科學方法。
近三年來，我街社區(qū)家長學校已組織開展各類教育活動60多項，帶動社區(qū)居民和其他學生參與活動達18000多人次。雖然家長學校工作取得了一定的成效，但仍然存在學校教育資源整合有待進一步加強、適應家長教育多樣化需求的辦學方式有待進一步創(chuàng)新、家長教養(yǎng)子女水平有待進一步提高等不足。今后，我們將繼續(xù)以加強未成年人思想道德建設(shè)為主導，打牢基礎(chǔ)、扎實推進，促進社區(qū)家長學校在__。
地區(qū)和諧建設(shè)中發(fā)揮更大作用。
家長學?；顒涌偨Y(jié)篇六
“若只有學校而沒有家庭，或只有家庭而沒有學校，都不能獨立承擔起塑造人的細致、復雜的任務(wù)?！睘榧訌娂倚Ｖg的聯(lián)系，充分發(fā)揮家校協(xié)同育人，更好地落實“雙減”政策，形成家校教育的合力，佛山市順德區(qū)龍江鎮(zhèn)陳涌聚龍小學于11月15日進行了分年級的專題教研，本次教研由鐘靖雯主任主持。本次教研活動主要包含兩部分的內(nèi)容，一是各年級根據(jù)年級的主題進行集體備課；二是觀看張佳娜老師展示專題示范課，“父母要重視孩子的身心健康”專題教學。
首先，鐘主任對本學期的家校專題活動及線上家長會進行了部署，并提醒班主任在培訓過程中，要以落實到實際生活，要以家長學校為紐帶，讓家長了解要建立緊密親子關(guān)系的重要性，以及親子溝通的技巧和原則。
接著，張老師展示《父母要重視孩子的身心健康》的專題教學，以現(xiàn)實生活的親子關(guān)系為例，剖析了對孩子身心健康狀況影響的要素，以及讓孩子身心健康采取的六個方面的`技巧。
家長學校是增強家校聯(lián)系的重要場地，是協(xié)助家長促進孩子身心健康發(fā)展的橋梁。家長課堂是我校常態(tài)化的家校溝通方式，教師通過觀摩學習，進一步提升與家長教學的技巧，讓我們家校攜手，共同創(chuàng)造孩子美好的未來。
家長學?；顒涌偨Y(jié)篇七
10月10日中午，駱小藍老師、徐茹萍老師、伍嬋容老師和麥舒韻老師集中多媒體室分別對四年級家長學校的專題講座進行磨課。
在研討中，駱老師圍繞《不能忽略對孩子責任心等重要品德的培養(yǎng)》講述專題講座的流程，分析孩子缺乏責任心等重要品德方面的原因，并講解培養(yǎng)孩子責任心等重要品德的方法。徐茹萍老師則圍繞《讓孩子認真寫作業(yè)》進行過課，對本次講座的授課目標進行講解，首先，分析了孩子不認真對待作業(yè)原因。其次，分析了孩子在完成作業(yè)的過程，家長扮演著重要角色。最后從兩個實例引導家長如何幫助孩子養(yǎng)成認真對待作業(yè)的行為習慣。參加研討的老師，紛紛對兩位老師在過課過程中存在的問題進行分析并提出寶貴意見。同時，也為他們的精心準備、條理清晰的`授課思維以及落落大方的演繹表示稱贊。我們希望能發(fā)揮教研組最大的力量，為家長們獻上有意義的專題講座，一起為孩子的成長與發(fā)展共同努力。
家長學?；顒涌偨Y(jié)篇八
20__。
年，社區(qū)家長學校堅持以“三個代表”重要思想和黨的__。
屆五中全會精神為指導，緊密結(jié)合社區(qū)建設(shè)的實際，堅持以人為本，以塑造高素質(zhì)的居民群體，推進和諧社會建設(shè)為目的，充分發(fā)揮市民學校陣地作用，倡導全民學習、終身學習理念，努力提高居民思想道德觀念和文化文明素質(zhì)。具體做了如下工作：
一、加強領(lǐng)導，建立健全組織機構(gòu)。
社區(qū)及黨總支高度重視市民學校建設(shè)，把家長學校建設(shè)擺上了重要位置。加大領(lǐng)導力度，由社區(qū)書記擔任學校校長，社區(qū)主任助理任校務(wù)委員并主管市民學校工作，制定計劃、規(guī)章制度等。同時聘請專、兼職教師來社區(qū)為學員上課，保證學校的師資力量充分，從而使社區(qū)家長學校工作有章可循，教學有據(jù)可依，為家長學校工作正常開展打下了扎實的組織基礎(chǔ)。
二、廣泛宣傳，增強居民參與意識。
家長學校參與對象是社區(qū)居民和中小學生，只有發(fā)動廣大居民和學生積極主動參與，才能取得真正實效。我們充分利用社區(qū)宣傳陣地，大力宣傳思想政治、道德文明、科學文化、民主法制、生態(tài)環(huán)保、創(chuàng)業(yè)技能等知識，宣傳學習的重要性、必要性。同時組織開展形式多樣、寓教于樂的活動，充分調(diào)動居民的參與意識。
三、突出重點，不斷增強教育實效。
社區(qū)家長學校充分運用遠程教育的陣地優(yōu)勢，抓住有利時機，圍繞“教育”主題，開展了大量貼近實際、貼近居民、貼近生活的教學實踐活動。
1、為充分吸引居民參加家長學校學習教育，采取集中培訓與分散培訓相結(jié)合，比如宣傳一些方針、政策、法律法規(guī)等知識采用集中學習;在實用技術(shù)、服務(wù)居民等技能根據(jù)不同類型，采取分組學習，滿足個性化的要求。二是邀請專家講課，如失土農(nóng)民的技能培訓，如何教育孩子，文明禮儀、美感教育培訓等。
2、突出活動主題創(chuàng)新管理模式。社區(qū)家長學校在開展教學活動時，注重結(jié)合形勢、突出主題，不斷創(chuàng)新教學模式，開展形式多樣的教學活動。年初由社區(qū)黨總支牽頭，制定家長學校學習計劃，并認真付諸實施。20__。
年度社區(qū)家長學校培訓計劃基本落實,先后舉辦理論、技能培訓班12期，黨員、居民、學生輪訓達800余人次。
以上是我社區(qū)家長學校所做的一些工作，雖然取得了一些成效，但還存在著一些不足，在今后的工作中，我們會繼續(xù)努力，擴大居民學習的普及程度，開展更多的活動，能夠把居民吸引到學習中來，讓家長學校發(fā)揮更大的作用，最終達到全民素質(zhì)普遍提高的目的。
家長學校活動總結(jié)篇九
于是，義工活動的地點定為同學們的小學母校，活動內(nèi)容初步定為：1、整理小學圖書館；2、講時政；3、介紹我們1217的義工活動；4、介紹長郡雙語社團等。
先聯(lián)系了我的母校育英小學，很遺憾他們周三要春游。我便將打算發(fā)到班級群，請大家多提意見、踴躍報名。同學們紛紛響應，其中吳亦璇、李濟澤、蘭曉煜等很積極地說要去聯(lián)系自己的小學，建議將活動地點定為他們的母校。最后，考慮到時間及其他各方面因素，將地點定在了博才咸嘉小學。畢業(yè)于博才咸嘉小學的舒政杰很熱心地幫忙聯(lián)系好了校方，活動開始時間定為5月7日下午3:30。至此，活動前期準備基本完成。
活動經(jīng)過
5月7日下午第一節(jié)課下課，報名參加義工活動的三十余名同學便聚在了一起，整裝待發(fā)。清點好人數(shù)后，我們就出發(fā)了。大部分同學是搭公交車前往，還有幾名同學騎自行車去。在車上我們簡單地分配了下任務(wù)：全體同學分為三組，組長分別是舒政杰、彭嘉軒、李延華。三個小組分別進入到博才小學六年級的三個班級，向他們講述我們長郡雙語的中學生活、我們1217班的義工活動、小升初的注意事項，并介紹一些學習經(jīng)驗、方法。同時，還落實了負責拍照的同學周貝怡、雷小溪、吳亦璇、江文等。萬事俱備，只欠東風。
不多久，我們就來到了博才咸嘉小學三個班級的門口。進入其中的一個班，我們組看到的是一群臉上稚氣正濃的孩子，戴著紅領(lǐng)巾，睜著眼睛好奇地望著我們。只是看著他們，就有一絲笑意浮現(xiàn)在我們臉上。
調(diào)好ppt，正式開講了。我們小組五人輪流發(fā)言，首先簡單地介紹了一下美麗的雙語校園，然后說了說我們的校園五節(jié)、 我們的義工活動等，最后任雨晴介紹了一些學習經(jīng)驗。 說到我們豐富多彩的課外活動時，可以很清楚地看到他們的眼睛中閃動著的期待、向往與想愿。
之后，就是回答這些六年級的小學生對初中生活的疑問的時間。一開始他們有些害羞和拘束，但很快就放開了。一個個高舉著自己的手，急切地問出自己的問題。那些問題五花八門：有關(guān)于學習方法的，有關(guān)于社團活動的，有關(guān)于如何考上長郡的，有問作業(yè)多少的&&其中，在我們說到社團時，臺下有好幾個女孩子激動地尖叫了起來。離開的時間到了，他們的問題都還沒有問完，還有的依依不舍地要和我們互留電話。
其他兩個組也很不錯，有關(guān)于數(shù)學難題的探討，有魔方高手們的比拼，有學習方法的介紹&&教室中不時傳出鼓掌聲和大笑聲。
活動感受
通過這次博才咸嘉小學義工活動的全程參與，我切身體會到了我們同學們自己的力量我們自
己也能做得很好！
還有，就是面對這些六年級的學弟學妹，自然免不了勾起了對自己畢業(yè)小學的懷念與記憶。這些回憶告訴我的，是要珍惜時間、珍惜身邊的人、把握當下。
再有，就是義工活動的體會：義工活動是用自己的力量去幫助他人，所幫的事不一定很大，受幫助的群體不一定局限于貧困的孩子、不一定非要是孤苦的老人。當然，他們是我們應該去關(guān)注、去幫扶的對象。但義工的范圍還可以更廣，義工的形式也可以更豐富多樣。做義工活動最重要的，是要有一顆愿意幫助他人的心，一顆喜歡幫助他人的心，一顆樂于奉獻的心。
今學期，我校立足本校實際，放眼當今教育發(fā)展趨勢，把“家長義工”制作為我校創(chuàng)新研究項目之一。在縣基教科立項后，立即組織科研骨干力量，投入到實驗研究之中。主要做了以下幾方面的工作：
社會教育瓶頸問題的關(guān)鍵。
二、精心組織實施，確保實驗研究有條不紊的開展
家長義工制是一種全新的教育模式。我校在借鑒國外和港臺地區(qū)相關(guān)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認認真真搞好探索實施工作。
1.建章立制，精心組織實施。學校在組織開展家長義工活動前，要對本校的班級家長情況做認真調(diào)研，召開家長委員會會議，論證學校開展家長義工的可行性，然后根據(jù)學校實際情況，制訂詳細的可操作的實施方案。主要包括制訂《家長義工章程》、《家長義工申報制度》、《家長義工職責》、《家長義工表彰制度》等等，搞好建立隊伍、完善制度、具體安排、科學組織等工作，以真正發(fā)揮家長義工組織在學校教育教學管理工作中的作用。
報的項目具體安排家長義工活動配當表，分年級傳送給相應年級組長和班主任。
三、“義工”進校園，讓校園活動增添異彩
最近，我校開展的文體活動和社會實踐活動，讓“家長義工”共同參與，發(fā)揮了家長們的特長，整合了社會教育資源，收到了事半功倍的效果。
1.參與體育游戲節(jié)。在我校的體育游戲節(jié)中，“家長義工”正式走進校園，他們將游戲技巧和體育技能展現(xiàn)并傳授給學生，和學生一起拼搏，一起競爭，一起分享成功的喜悅，在小小的競技場上為學生樹立了榜樣。
2.參與校園安全管理。我們安排了在消-防-隊工作的“家長義工”為學生做了“安全專題知識講座”，交-警工作的“家長義工”每天輪流在學校門口維持交通秩序，確保了師生的交通安全。
3.參與社會實踐活動。我?！凹议L義工”為學生的實踐活動提供現(xiàn)場，開展了“整理房間比賽”、“廚藝大比拼”、“學習西瓜嫁接技術(shù)”等，還參與了《牽手夕陽之家》視頻短劇的拍攝活動。
4.參與親子課程授課。我校教子有方的“家長義工”，在親子課程開課時，擔起了“教師”的角色，為家長們講起了自己教育孩子的方法和技巧，這些生動的教學內(nèi)容，比起枯燥的教材和專家的授課更有借鑒意義，引起了與會家長的共鳴。
開放、民主。我們認為在我國中小學校中逐步實施“家長義工”這一新的教學管理方式是可行的，尤其是在小學中實施這種制度更有其自身的優(yōu)勢所在，值得我們繼續(xù)研究實踐。
本學期，我校如火如荼地開展了家長義工活動。我們班的家長也積極地參與到家長義工活動中來了。家長義工活動不但能夠開發(fā)家長資源，整合社會力量，使我們的校園更加和諧，更能使學生收益更多。
在家長會那天，我們向家長宣傳了家長義工活動，鼓勵家長利用閑暇時間參加到各種義工活動中來，比如：他們可以在校門口帶著微笑迎接上學的孩子；課間，他們可以在校園內(nèi)巡視，維持秩序；課中，他們可以走進課堂，走上講臺，一展所長……向同學們介紹各種課內(nèi)外的知識，能豐富學生們的視野，增長他們的知識，提高他們的能力。熱心的家長們紛紛表示愿意參加到義工活動中來。
五（6）班一位學生家長笑盈盈地走進教室，給每位小朋友發(fā)了一張彩色的折紙。接著，她耐心地一步一步地教著同學們。有小朋友們不知下一步該怎么折的時候，該家長馬上走到孩子們的面前耐心地折給他們看。終于，一只惟妙惟肖、活潑可愛的小白兔出現(xiàn)在孩子們手中。接著，她還精心準備了許多趣味性的知識問答題，同時答對的小朋友能夠得到一張精美的粘紙。孩子們都爭先恐后地回答著問題。下課鈴聲響了，孩子們都不愿下課，不愿家長義工離去。
力地工作，與家長們密切合作，教育好這些可愛的孩子們！
東勝區(qū)第五小學五（6）班
2015年10月15日
家長學校活動總結(jié)篇十
主持：胡佳（學校少先隊大隊輔導員）。
主講:陳立新(學校黨支部書記)、彭麗萍（學校教導主任）。
參加人員:學校行政、一年級全體家長。
會議主題:一年級新生家長會。
會議資料：
1、陳立新：讓我陪你慢慢綻放。
2、彭麗萍：一年級孩子的常規(guī)習慣養(yǎng)成。
家長學?；顒涌偨Y(jié)篇十一
參加人員：四年級學生家長。
活動資料：“讀圣賢書，立君子品，做有德人”的文化教育實踐活動。
“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以?！薄度纸?jīng)》“弟子規(guī)，圣人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文”……《弟子規(guī)》“趙錢孫李、周吳鄭王、馮陳褚衛(wèi)、蔣沈韓楊”……《百家姓》這朗朗的讀書聲是我們龍虬中心小學在暑假期間精心為小虎子們組織的親子系列活動中的國學教育課。
為了使孩子們度過一個有好處的假期，聘請退休老師，于7月15日，開展以“讀圣賢書，立君子品，做有德人”為主題的文化教育實踐活動，透過學習中國傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)少年兒童閱讀優(yōu)秀的中華文化經(jīng)典，幫忙孩子修德長才，到達文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的，并鼓勵小虎子把所學的知識運用到生活中，幫忙父母做件事、幫忙鄰居做件事。
孩子們的家長也陪同聽課，有家長也深有感受說：“陪孩子到上課，我感覺到自己受到了中國傳統(tǒng)文化很多啟發(fā)和教育，使我懂得如何更好地和孩子溝通，如何教育孩子?！贝嘶顒邮艿郊议L和孩子們的歡迎。
家長學?；顒涌偨Y(jié)篇十二
1、小朋友們，在老師心里你們個個都是聰明的孩子，老師這兒有一個動腦筋的小游戲，你們想玩嗎？（想）好，我說上，小朋友說：我對下。明白了嗎？開始了，我說上，我對下。我說前，我對后。我說黑，我對白，我說左，我對右。
二、初讀課文
1、輕輕地打開書本36頁，請小朋友認真聽老師朗讀，要聽諄每個字的字音。
2、多有趣的對子歌啊，你們想讀嗎？（想）那就好好讀讀吧，讀準字音，讀通句子，開始吧。
3、課文一共3小節(jié)，我想請3位小朋友，一人讀一節(jié)，誰愿意？（指名讀）其他小朋友拿起書認真聽，他們把字音讀準了嗎？開始吧。（再次指名）還有想讀的嗎？這么多同學啊，那咱們一起讀吧！
4、聽了你們的朗讀，老師都想讀了。我讀一行，你們讀下一行，好嗎？（師生合作讀）
三、隨文識字
1、讀著讀著，小朋友的腦海里一定出現(xiàn)了一幅幅很美很美的畫。下面就請同桌小朋友互相讀一讀課文，可以把你喜歡的一小節(jié)多讀幾遍。開始吧！
（一）第一小節(jié)，重點把握：（課件出示第一小節(jié)）
1、指名全班交流：誰喜歡第一小節(jié)，讀給我們聽聽。（指名讀、齊讀）
2、這一小節(jié)里有幾個生字，誰當小老師帶我們讀？（指名讀、齊讀）仔細觀察這5個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（霧、霜、霞這三個字都帶有“雨字頭”。)
3、這三個字長得多像啊，我們再讀一讀。小朋友見過霧嗎？什么樣的？（霧白茫茫的，什么都看不清了。）是呀，下霧的時候大自然像披上了一層薄薄輕紗，我們就像走進了童話般的世界。早晨的時候，空氣中水蒸氣很多就形成了霧（出示霧的圖片）如果空氣中有很多灰塵，就會形成霧霾。最近我們常?？吹届F霾，說明大自然的環(huán)境遭到了破壞，我們要保護環(huán)境，如果爸爸媽媽開車上班，我們可以建議他們多騎車，這樣可以減少騎車尾氣的排放，減少霧霾。
5、課文中用“霞”組成了一個詞——朝霞，你見過朝霞嗎？（課件出示圖片）早晨，太陽從東方升起，染紅了天邊的云彩，這就是朝霞。傍晚，太陽快落山了，這就是夕陽。所以說，朝霞對夕陽。
6、“朝”也是要求會認的字，你能記住它嗎？它還有一個讀音呢？（指名）你是怎么知道的？你真了不起，在生活中認識了這個字。老師也給這兩個讀音組了一些詞，一起讀！
7、（課件展示）小朋友看，左邊是古代人寫的“朝”字，中間有一輪太陽快要從草原上升起來了，旁邊的月亮快要回家了，這是什么時候?。浚▽?，朝就是早晨的意思。）那夕是指什么時候呢？（太陽快要落山的時候。）看，月亮就快出來了，說明已經(jīng)是傍晚了。朝和夕是一對反義詞。
8、小朋友這么快就把這5個生字學完了，這一節(jié)里你還有不理解的詞語嗎？（質(zhì)疑“和風”）“和風”吹在臉上什么感覺?。浚ㄝp輕的、柔柔的）所以說，和風對細雨。把“對”字去掉，就是“和風細雨”，（貼成語）這是一個成語，一起讀。意思是柔和的風細細的雨。
9、大自然多么神奇啊，這一小節(jié)寫了那么多的自然現(xiàn)象，誰能讀好呢？（指名讀、齊讀，拍手背誦）
（二）第二小節(jié)，重點把握：（課件出示第二小節(jié)）
1、你們的朗讀引來了美麗的——蝴蝶和勤勞的——蜜蜂。（課件出示圖）“蜂”是后鼻音，開火車讀。小朋友看這兩個字有什么共同點？（都有蟲字旁）蝴蝶和蜜蜂都是昆蟲，所以是蟲字旁。你還知道哪些帶有蟲子旁的字？（螞、蟻、蝦）小朋友們課外認識的字可真不少！
2、蝴蝶和蜜蜂飛到了課文里，誰來讀讀第二小節(jié)？（指名讀）
3、除了蝶和蜂，這一小節(jié)里還有三個生字呢，你有好辦法記住它們嗎？（碧、紫、千）
（1）碧：老師給“碧”編了個字謎，王老師穿著白衣服坐在石頭上。謎底是：碧。“碧野”是什么意思？（碧綠的原野）（出示課件）你看到了什么？（指名）藍藍的天空下，碧綠的草原一望無邊，多美??！所以說，藍天對碧野。
（2）紫：這個字那么難你都能記住，真了不起！
（3）課文中說萬紫對千紅，誰能記住“千”？千和哪個字長得像？（干）干的第一筆是短橫，千的第一筆是平撇。
萬紫對千紅，去掉“對”就是一個成語“萬紫千紅”，（貼，齊讀）當你看到什么景象時會說萬紫千紅??？（形容百花齊放，色彩艷麗。）
4、課文的第二小節(jié)向我們描繪了一幅春天的美景，你能美美地讀讀？
（二）第三小節(jié)，重點把握：（課件出示第三小節(jié)）
1、最后一小節(jié)又寫了什么呢？自由讀讀，想辦法記住這三個字？
（1）李：在這里指李子樹。
（2）楊：在這里指楊樹。
（3）秀：（生記字形）
2、小朋友記字的本領(lǐng)可真大！老師還要考考大家，在這一小節(jié)里藏著兩個成語，誰知道??？（山清水秀、鳥語花香）貼成語，讀。
3、假如你來到了一個山清水秀、鳥語花香的地方，你會有什么樣的感覺？就請你帶著這樣的感覺讀讀第三小節(jié)。
四、背誦課文
1、同學們真棒，這么快就學完了這首對子歌，既然是對子歌，那我們就男女生對著讀。（齊讀）
2、看哪位小朋友先把它背下來。（指名、齊背）
3、會背的小朋友可以拍手背，背得不熟的小朋友也可以看著書，跟著一起背。1
4、生活中識字
5、課文學完了，我們再來做個小游戲好嗎？公園里有五顏六色的氣球，如果你能大聲地讀出里面的字，就能得到加分，看看小朋友能不能得到100分！準備好了嗎？（識字游戲）
五、指導寫字
1、小朋友的記性可真好！大部分都會背了。課后還有6個要求會寫的字呢，我們先來學這兩個字。讀。（課件出示，和、秀）
2、你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點嗎？（都帶有禾字）有什么不一樣呢？
3、“和”在寫的時候要注意哪些筆畫？“秀”在寫的時候要注意哪些筆畫呢？
4、教師講解、范寫：小朋友注意看，老師先寫“和”，左邊禾木旁，第二筆短橫稍微往上傾斜，原來的捺變成了點，禾木旁在豎中線左邊，要寫得窄一些。右邊的口要寫小一點。整個字要寫得緊湊一些。老師再寫一個秀字，這個禾寫在了上面，叫禾字頭，一豎要寫短，撇捺要打開，禾字頭要寫在橫中線的上面，接下來寫哪筆??？先寫橫折折鉤，鉤尖對著豎中線，最后寫撇?？辞宄藛?？請小朋友在書上把這兩個字描一遍，寫一遍。
5、投影展示，點評2人。
6、同桌小朋友可以互相看看，他哪兒寫得好，表揚表揚他，哪兒寫得不好，給他提出改正的建議。
7、聽了別人的點評，請你把這兩個字再寫一遍吧。
六、總結(jié)本課
小朋友們這節(jié)課的收獲可真多，下節(jié)課我們接著學寫其它的字。
教學反思：
“識字3”是以對對子的形式識字，對子的內(nèi)容都與大自然的景物有關(guān)。教學這篇課文既要引導學生多種方式識字，引發(fā)學生喜歡對對子的興趣，同時也要激發(fā)學生熱愛大自然的情感。
一、對子導入，圖片欣賞，直觀認識，培養(yǎng)審美情操
上課伊始，我以對子導入，極大興趣激發(fā)了孩子對本課學習的.興趣，孩子們有的跟著我一起拍手，這樣很好的課堂效果就打到了。
這篇對對子中有眾多的景物很美，而且學生對有些景物只懂詞面，具體事物的形象不一定很了然。于是，我就借助課件中的圖片讓學生觀賞。晨霧彌漫的山村，樹葉上層層粒粒的秋霜，火紅的朝霞，五彩的晚霞，噴薄而出的朝陽，留戀花間的彩蝶，辛勤采蜜的蜜蜂，這一幅幅生動美妙的圖片深深吸引著學生的眼球。從學生一聲聲的驚嘆聲中，我感受到學生不僅通過圖片認識了這大自然中美好的景物，也激發(fā)了學生審美的情感，同時也為對對子內(nèi)容的學習做了鋪墊。
二．識字為主，激發(fā)識字興趣
這一課中的字詞主要是自然景物，而且“霞、霜、霧”都是雨字頭?！暗⒎洹倍际窍x子旁，“楊、李”都是木字旁。在識字教學中可主要運用歸類識字的方式，借助圖片、課文引導學生反復認讀，幫助他們逐步發(fā)現(xiàn)這幾組漢字的規(guī)律：它們都是蟲子旁、雨字頭或木字旁的字，都與動物、雨水、植物有關(guān)。所以本節(jié)課圍繞這一識字主題展開探索，充分發(fā)揮了學生的學習自主性，對于學生來說不僅能體會到漢字的神奇，更能體驗到學習的樂趣，并初步了解到一定的識字方法。
三．教給朗讀方法，讓學生沉浸在經(jīng)典文化之中
對對子的課文是學生第一次碰到，他的朗讀方法和其他課文全然不同，不必輕重緩急，其朗讀的音步和節(jié)奏是相對固定的，注重節(jié)奏，大聲讀，讀地朗朗上口就可。教學時聽錄音朗讀，在我有節(jié)奏的范讀聲中，學生情不自禁地用手和腳為我打起了節(jié)奏。我順勢引導學生用手邊打節(jié)奏邊讀，一遍下來學生有了初步的節(jié)奏感。我繼續(xù)要求：要是能再大聲一點讀，肯定會讀得很開心很痛快的。學生在我的鼓勵下第二遍合著節(jié)奏大聲地讀起來。這一遍讀得一氣呵成，孩子們已經(jīng)有了朗讀的方法和興趣。接下來又通過師生對讀，男女生對讀等方式，使學生沉浸在中華經(jīng)典文化之中。
四、由于本次教學是對家長開放的，所以又增加了和家長之間的互動，總之整堂課讓我受益匪淺！
家長學?；顒涌偨Y(jié)篇十三
家長是學校教育不可缺失的教育力量。家長教育水平的高低直接影響孩子對待學習生活的態(tài)度，直接影響孩子正確人生觀與價值觀的形成。學校重視在家長學?；顒又校l(fā)揮教師在教育實踐中的指導作用，提升教師與家長的深入溝通能力，期望更多的家長在平等與尊重的溝通平臺上獲得科學、正確、有針對性的家教方法和家校配合經(jīng)驗。
二、活動形式。
沙龍互動、書信交流等。
三、活動時間。
20xx年11月29（周五）下午3：30。
四、活動議程。
1．觀看《鎮(zhèn)江市教育信息網(wǎng)》網(wǎng)上家長學校視頻。
2．三----六年級進行沙龍互動交流。
五、活動具體內(nèi)容。
1．一年級、二年級各班班教小組兩位老師每人與牽手學生（至少2-3名）家長進行書信交流。交流自己在一、兩個方面的教育故事，教育心得等。通過書信的形式拉近學校與家長的距離。建議手寫書信，并能留好復印件，如果家長有回信，請收好回信，建立檔案。
3．三——六年級各班在班級以沙龍互動的形式進行家校交流活動。建議課桌排成圓弧形，班教小組成員坐于圓弧中央，家長圍坐在四周?；顒忧?，班級收集好家長的問題或困惑，互動中圍繞家長最關(guān)心的，小組成員重點準備其中的某項問題集中與家長交流（征集問題見附件1）。并形成書面文稿。交流中，鼓勵家長談自己的經(jīng)驗與感受。
4．互動交流中，可輔以ppt展示學生的作業(yè)圖片，活動圖片等。
力求多方面地表現(xiàn)學生在校的學習生活。
5．交流中營造平等、尊重的交流氛圍，讓家長在較為輕松的沙龍中獲得教育的成功感，真正能從互動中有所收獲。鼓勵家長表露心聲，以期在今后的工作中給予最大的支持與配合。
六、需提供的材料（12月6日前交齊材料）。
1．教師活動交流文稿，低年級家長書信每人2份。
3．班級活動圖片。
家長學?；顒涌偨Y(jié)篇十四
一、情況分析：
(一)父母：
大多數(shù)的父母都較關(guān)心孩子在園的情況，愿意和老師多交流，詳細了解孩子各方面的情況。看到自己孩子愿意高高興興上幼兒園是最欣慰的。
(二)祖父母與父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)側(cè)重點不同。較關(guān)心孩子在園吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子能力的強弱個別差異顯著。
(三)家長教育理念：大多數(shù)家常的教育理念緊跟形勢，尤其重視孩子們活潑、開朗的個性培養(yǎng)。希望幼兒能在集體中學習如何與人相處、如何與人交往，從而養(yǎng)成其良好習慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)。但與此同時，家長又往往急于讓幼兒學習一些技能特長，對孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近發(fā)展區(qū)。
二、指導思想：
(一)主動、細致的做好每一位家長的工作;。
(二)樹立全心全意為家長服務(wù)的思想;。
(三)共同探討家長工作的藝術(shù)性，提高家長工作的質(zhì)量。
三、本學期家長工作計劃與措施：
1.學前對每位幼兒進行一次家訪。召開一次新生親子活動，介紹本學期工作目標及家長工作的要求等。
2.關(guān)心我們的“家園聯(lián)系欄”及時地了解現(xiàn)階段的教學動態(tài)及幼兒園的各項保教內(nèi)容，并能積極參與班級的各項活動宣傳教育理念和保健常識，使家長能夠做到科學育兒。
3.加強與家長的直接聯(lián)系，做到“因人而宜”。針對不同家長的實際情況，采取不同的聯(lián)系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。對于平時自己接送孩子的家長，加強平時的交流，孩子的點滴進步、出現(xiàn)的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果;而對于那些很少來園接送孩子的家長，則采取電話交流、家園聯(lián)系冊聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面交流，真實地了解孩子的情況。
4.利用家長會的機會，讓家長了解幼兒園的教育方針及發(fā)展方向，針對家庭的明顯差異，對于不同的幼兒就要對其家長做好不同的家教指導工作。
5.引導家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點出發(fā)，關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的發(fā)展，不要盲目地橫向比較。
7.請家長能為我班的體育角，增添些玩具，運動器材，便于幼兒鍛煉。
8.建議家長能多關(guān)心幼兒，多與孩子交流，能正確對待孩子的提問，共同收集一些材料來進行探討。多帶領(lǐng)孩子外出參觀，增加些知識面。家長工作是一門藝術(shù)，永遠值得我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。只有不斷的探索，不斷的發(fā)現(xiàn)，才能使我們的家長工作做的更好。
家長學校活動總結(jié)篇十五
東灣社區(qū)是由于撤村建居而成立的社區(qū)，學生家長來自各行各業(yè)，為了使學生的綜合素質(zhì)有一個全面的提高，為此，我社區(qū)特成立了家長學校，通過家長學校這個平臺，家長可以了解國家教育政策，了解一些家庭教育方法，配合學校老師教育好學生，可以更好的實現(xiàn)家庭、學校、社會的三位一體全方位、立體化的教育，使每個學生都成為家庭和社會的有用之才。
1、讓家長了解更多的國家教育政策及法規(guī)。
2、交流、學習一些家庭教育方法，配合學校老師教育好學生。
3、可以更好的實現(xiàn)家庭、學校、社會三位一體全方位、立體化的教育，提高學生的綜合能力。
二、組織機構(gòu)。
三、活動形式：
1、教育法規(guī)知識講座。
2、家長教育子女經(jīng)驗交流。
3、家長與孩子共同參與學習、聽課。
4、以問卷調(diào)查的方式讓東灣社區(qū)的居民更好地了解家長學校。
家長學?；顒涌偨Y(jié)篇十六
根據(jù)《全國家庭教育指導大綱》、《自治區(qū)關(guān)于指導推進家庭教育的五年規(guī)劃(--—201-年)》及的精神和《克拉瑪依區(qū)“--”教育事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃》，加強家庭教育課題的研究，不斷提升學校家庭教育工作的針對性、科學性和實效性。切實發(fā)揮家庭教育組織、領(lǐng)導機構(gòu)的職能作用，以服務(wù)家長為宗旨，以提升家長素質(zhì)為核心，努力營造有利于兒童健康發(fā)展的家庭教育環(huán)境和社會氛圍。
二、工作重點。
(一)作好家庭教育基礎(chǔ)工作，完善各項制度建設(shè)。
1、幼兒園指導站積極參加家庭教育工作會議。
2、加強家長學校建設(shè)工作。制定家長學校工作計劃，家長培訓采用講座、讀書交流會、改革家長會、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓等方式進行。加強家長學校教材征訂的宣傳動員工作，充分利用好家長學校教材，幫助家長從被動學習到主動學習;做好家長學習資料整理工作(家長學習檔案、考勤表，家長學校授課記錄、教案、家長作業(yè)等);指導站每學期進行一次優(yōu)秀家庭教育工作者和優(yōu)秀家長評選表彰。
3、認真做好家庭教育指導站和家長學校的掛牌標示。
1、成立家長委員會，成員由各班家長民主選舉出1-2名家長代表組成全園家長委員會，幼兒園園長、副園長及家庭教育指導站負責人成立幼兒園家長委員會。
2、每學期開展1—2次全體委員會議，討論幼兒園與家長學校在各個階段所要開展的各項活動，參與幼兒園的管理，并提出合理化建議。
3、積極調(diào)節(jié)家庭與幼兒園之間、家長與家長之間、家長與教師之間的人際關(guān)系。
4、進一步加強與委員們之間的聯(lián)系，通過例會、網(wǎng)絡(luò)等手段，研究當前家庭教育、學校教育、社會教育的動態(tài)，商討辦好“家長學校”的措施和方法，溝通家教信息，收集并反映家長對幼兒園教育教學工作的建議和意見，進一步提高管理的質(zhì)量。
1、根據(jù)區(qū)有關(guān)家庭教育指導精神，進行家庭教育工作指導者進行培訓。
2、制定家長學?；顒影才牛Y(jié)合實際情況，對家長予以家庭教育指導。
3、分層次進行家長學校講座，舉辦新生家長培訓班。
4、開展豐富多彩的活動，提高家教水平。充分利用多媒體輔助教學和網(wǎng)絡(luò)教育手段，幫助家長深入仔細地了解幼兒園。聘請家教獲得成功，具有豐富經(jīng)驗的家長到園為家長學員們進行經(jīng)驗介紹。組織家長共同參與園或班級的有關(guān)活動，引導家長配合幼兒園共同教育好孩子養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
四、具體開展的工作。
(1)小班組家庭教育講座《如何面對新入園幼兒的哭鬧現(xiàn)象》。
(2)各班召開家長會。
(3)征訂《不輸在家庭教育》第十八卷書。
(1)家長開放日向家長介紹家庭育兒好經(jīng)驗。
(1)組織指導師學習《全國家庭教育指導大綱》。
(2)各年級組召開《不輸在家庭教育》第十八卷家長讀書交流會。
(1)家長經(jīng)驗交流。
(2)家庭教育工作總結(jié)。
(3)家庭教育資料整理、歸檔。
家長學?；顒涌偨Y(jié)篇十七
家長和兒童的特殊關(guān)系決定了家長在兒童的身心發(fā)展中起著非同一般的作用。家庭作為兒童教育過程的特殊力量是一體化教育中不可缺失的一環(huán)。由于本校處于城郊結(jié)合處，因而流入城內(nèi)的學生較多，家庭較富裕的條件較好的去城里念了，一部分家庭因家長受教育的程度較低，多多少少存在教育思想不正確，或能力不夠，或教育方法不當，或為生計所困，造成這些家庭中不重視教育行為的存在，同時學生不良學習習慣的存在等大量事實說明家庭教育與學校教育嚴重脫節(jié)。因此，我校家長學校定位是學習型的家長學校。期望通過學校牽手家庭，能提高家長們家庭教育的水平。
成立由書記、校長、教導處、政教處、大隊部、村主任與各班選出的家長構(gòu)成家長學校領(lǐng)導機構(gòu)，家長學校有何舉措都經(jīng)過家長委員會的商議、討論通過。家長委員會成員必須是關(guān)心孩子的成長，關(guān)心學校的發(fā)展，在教育孩子方面有一定經(jīng)驗的家長。
二、建立新型家長學校的目標體系。
為體現(xiàn)家長學校課程的系列性、深入性、科學性，我們制定的各年級家長的課程目標為：
三、建立學生成長記錄檔案袋。
為了使家長在家長學校學習的過程中，能把點點滴滴記錄下來1、有關(guān)“好家長”的要求;2、家長學校的計劃;3、學生在校學習表現(xiàn)記錄4、家教經(jīng)驗摘錄。
四、建立家長視導日。
以前，我們教師在與家長交流的過程中，發(fā)現(xiàn)有的家長沒有意識到孩子身上的缺點，或者認為：還是孩子，何必跟孩子斤斤計較;也有家長認為孩子挺好的，老師說得太嚴重了。這是家長家教意識缺乏，以及家長的眼里“只見獨苗，不見森林”所造成的。為了讓更多的家長參與到孩子的學習活動中，為了讓更多的家長了解自己的孩子，為了讓更多的家長增強家教意識，為了促進更多的家校交流，我校每個學期定兩天為家長視導日，這兩天里家長們可以走進教室，參與我們的上課、活動，在真實的情境中了解孩子，了解我們的學校。
家長學校活動總結(jié)篇十八
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)，各學區(qū)、直屬各類學校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學、幼兒園(托兒所)：
為了深入貫徹全國婦聯(lián)、教育部《關(guān)于全國家長學校工作的指導意見》精神，推進我縣示范家長學校建設(shè)和發(fā)展，充分發(fā)揮示范家長學校的示范和輻射作用，不斷推動我縣家庭教育工作的新發(fā)展，縣教育局、縣婦聯(lián)決定開展蒼南縣示范家長學校的申報考評工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
凡創(chuàng)辦兩年以上的家長學校均可自愿申報參加評選。參評學校必須符合以下基本條件：
(二)組織機構(gòu)健全，職責分工明確，工作運行規(guī)范有序;。
(四)取得顯著的辦學效果，在本地區(qū)具有引領(lǐng)作用。家長的家教觀念得到更新，家校關(guān)系密切，家長對家長學校滿意度高，社會影響良好。
1、自評申報：各校和幼兒園根據(jù)《蒼南縣示范家長學校考核評估指標》(附件1)，開展自查自評，符合條件的，填寫《蒼南縣示范家長學校考評申報表》(附件2)，并撰寫1000字以上的總結(jié)材料，以學校為單位提出申報。
2、初評：縣教育局和縣婦聯(lián)建立考核評選小組，通過集中匯報、查看自評材料等形式對申報“蒼南縣示范家長學?！钡膶W校、幼兒園(托兒所)進行初評。初評合格的將參加復評。
3、復評：在初評的基礎(chǔ)上，考評評選小組通過實地考查、聽取匯報、查看資料(兩年以上的臺帳)、召開家長代表座談會等方式對申報的家長學校進行復評，對達到考評標準的家長學校，授予“蒼南縣示范家長學校”稱號并掛牌。
1、考評活動是總結(jié)經(jīng)驗、檢驗成果、表彰先進的好方法，對進一步推動我縣家庭教育深入發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。各學區(qū)、各校(園)要高度重視，認真對照指標，爭取做到一校(園)一特色，切實做申報評選工作。
2、已被評為市級示范家長學校的單位，要積極開展自評自查，對工作無進展、成效不顯著的要限期整改，市教育局和市婦聯(lián)將進行抽查復評，對整改無效的予以摘牌。
3、申報示范家長學校的學?；蛴變簣@，需將《蒼南縣示范家長學?？荚u申報表》(附件2)、家長學校創(chuàng)建工作總結(jié)匯報材料(1000字以上)等紙質(zhì)材料(鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學和幼兒園還需經(jīng)學區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)簽署意見)一式二份上報，并發(fā)送電子稿。學區(qū)將申報學校的材料匯總后于20xx年5月12日前上報縣教育局學生科，直屬學校直接上報縣教育局學生科。
蒼南縣婦女聯(lián)合會。
20xx年11月21日。
家長學?；顒涌偨Y(jié)篇一
為提升市南區(qū)家庭教育學科教師的專業(yè)素養(yǎng)，總結(jié)近期開展家庭教育工作的亮點，梳理家庭教育指導微課、精品課的研發(fā)經(jīng)驗，展示有代表性的精品課例，分享區(qū)域家校溝通的好思路、好做法，4月20日下午，市南區(qū)初中、小學、幼兒園近300名家庭教育學科專兼職教師，通過釘釘平臺參加了市南區(qū)初小幼家庭教育學科教研活動。
活動伊始，教研員從德娟老師對前期區(qū)域開展家庭教育指導工作的情況進行了總結(jié)。自3月13日以來，無論是援助萊西市，還是護衛(wèi)島城，全區(qū)家庭教育學科教師齊心協(xié)力，針對初小幼各學段家長的需求，圍繞孩子身心健康成長，精研共創(chuàng)，第一時間推出了“家校協(xié)作共創(chuàng)未來”家庭教育指導系列課程，通過市南區(qū)教育研究中心微信公眾號推送給家長朋友們，為各學段家長提供了高質(zhì)量、實用性強的家庭教育指導策略和方法。區(qū)家庭教育學科中心組的老師們還積極參與了青島市教科院與青島電視臺聯(lián)合錄制的《對話家庭教育》《家庭教育之聲》等節(jié)目，為全市初小幼學生家長科學開展家庭教育指導工作貢獻了市南力量。后續(xù)，區(qū)域還將開展系列家庭教育活動，從老師鼓勵更多的老師積極參與到課程開發(fā)研究中來。
接下來，在青島文登路小學郭斐老師的主持下，大家共同觀摩了青島櫸園學校劉鳳老師和市南區(qū)實驗幼兒園家長崔曉丹帶來的家庭教育學科公研課，聆聽了青島第二十六中學李剛主任和青島海信學校張沫老師的家庭教育工作經(jīng)驗分享。
劉鳳老師執(zhí)教了公開課《夸有“方”，贊有“法”》。劉老師以視頻導入的方式引導家長們充分認識到，合理的表揚能夠培養(yǎng)孩子的自信心，幫助孩子確立正確的“三觀”，并通過日常生活經(jīng)歷分享交流、小組合作探究學習、實戰(zhàn)演練體驗等環(huán)節(jié)，引導家長善于在問題中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，善用表揚的技巧，通過與孩子共同參與實踐活動，提煉出更加合理、科學的表揚策略，融洽親子關(guān)系。
崔曉丹家長進行了題為《智慧溝通，快樂成長》課例展示，此課例曾榮獲山東省家長優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎。課堂中，她采用讓家長自主探索的學習方式，引導家長發(fā)現(xiàn)親子溝通中的問題所在，通過換位思考總結(jié)出自己溝通的不足之處，最后通過小組合作交流與分享，讓家長們體會到與孩子溝通可以通過肢體、音調(diào)來傳遞愛的信息，提升親子溝通的水平。
李剛主任圍繞“家校攜手，打造家庭教育新樣態(tài)”主題，從家校共育體系、家校工作制度、家庭教育課程建設(shè)三個方面，介紹了學校“一組二隊三級五部”家校共育體系，規(guī)范化、科學化的家校共育工作制度的制定與實施，以及在家校共育過程中充分發(fā)揮家委會“三級”“五部門”管理模式作用的經(jīng)驗。特別是學校通過創(chuàng)新儀式課程形式，開展系列家庭教育活動，凝聚了家庭向心力，讓家長和孩子在相互理解和激勵中實現(xiàn)了情感升華，使家校在良好的`溝通中，攜手助力學生的健康成長。
張沫老師圍繞“信任為橋，溝通為梁，攜手共育”主題，從家委會建設(shè)、家校合作、家校溝通等幾方面，分享了海信學校的家庭教育好經(jīng)驗、好做法，呈現(xiàn)了學校家庭教育工作的亮點。海信學校深入貫徹《中華人民共和國家庭教育促進法》文件精神，結(jié)合學生家長的實際需求，不斷探索行之有效的家庭教育指導路徑，依托區(qū)域家庭教育研究課題的引領(lǐng)、學校家庭教育校本課程的研發(fā)、家長讀書等系列活動的開展，著力打造智慧家庭生態(tài)圈，逐步完善家校共育體系，贏得了家長們的一致好評。
市南區(qū)各校專兼職家庭教育教師、部分業(yè)務(wù)分管干部認真參加了本次教研活動，大家紛紛表示將加強家庭教育理論的學習，加大家庭教育課程研發(fā)的力度，家校攜手，聚力前行，為更多的家庭提供切實可行的家庭教育指導和服務(wù)，為市南區(qū)家庭教育工作高質(zhì)量的開展貢獻自己的智慧和力量。
家長學校活動總結(jié)篇二
活動資料：“讀圣賢書，立君子品，做有德人”文化教育實踐活動。
“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以?！薄度纸?jīng)》“弟子規(guī)，圣人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文”……《弟子規(guī)》“趙錢孫李、周吳鄭王、馮陳褚衛(wèi)、蔣沈韓楊”……《百家姓》這朗朗的讀書聲是港城大街街道辦事處工農(nóng)里社區(qū)居委會在暑假期間精心為小虎子們組織的親子系列活動中的國學教育課。
工農(nóng)里社區(qū)居委會為了使孩子們度過一個有好處的假期，聘請退休老師，于7月15日，開展以“讀圣賢書，立君子品，做有德人”為主題的文化教育實踐活動，透過學習中國傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)少年兒童閱讀優(yōu)秀的中華文化經(jīng)典，幫忙孩子修德長才，到達文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的，并鼓勵小虎子把所學的知識運用到生活中，幫忙父母做件事、幫忙鄰居做件事。
孩子們的家長也陪同聽課，有家長也深有感受說：“陪孩子到上課，我感覺到自己受到了中國傳統(tǒng)文化很多啟發(fā)和教育，使我懂得如何更好地和孩子溝通，如何教育孩子?！贝嘶顒邮艿郊议L和孩子們的歡迎。居委會也將于近期在社區(qū)活動室對成年人開展國學教育課。
家長學校活動總結(jié)篇三
開展家長學校工作是家庭教育現(xiàn)狀的需要，也是提高學校教育整體效能的需要。今天小編為你整理了家長學校教育工作總結(jié)，希望對你有用。
內(nèi)心有很多苦楚和困惑，針對這種現(xiàn)象，需要家校聯(lián)合，不斷研究探討。
受到了全社會的高度評價，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、健全制度，加強領(lǐng)導。
提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。
因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作為一件大事來抓。
學校領(lǐng)導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。
學校領(lǐng)導擔任家長學校的校長，家長學校有常設(shè)的組織機構(gòu)，有必要的制度作保證，使家長學校的教學質(zhì)量有了基本保證。
一年來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。
期初，召開了校務(wù)工作會議，宣布新的家長學校組織機構(gòu)，由政教處主任具體負責，由班主任和有經(jīng)驗的老師擔任家長學校講師團成員，開展各項工作。
組織建立起來后，家長學校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，并經(jīng)過討論確定本年度的工作主題，并在其中貫穿家庭德育工作。
二、深入研究，通過靈活多樣的授課形式，切實提高辦學效益
家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。
一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。
家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。
這就決定了我校的家長學校要起點低，多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果，家長學校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：
“多鼓勵，少懲罰”;“多信任，少嚴管;多放權(quán)，少施壓”;“多授漁，少授魚;多做，少說”;“多做好朋友，少做嚴長輩”。
能否在親子關(guān)系中融洽自如，讓家長明白了建立融洽的親子關(guān)系，對孩子成長的重要性等一些關(guān)于獨生子女的家教方法。
通過有針對性地開展了各項教育活動，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
上課與家長會相結(jié)合。
“感恩孝心行活動”，爭取家長的配合，讓家長聽得入、記得牢，達到認同與內(nèi)化的境界。
這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。
上課與個別指導，咨詢相結(jié)合。
我們實行以上課為主，盡可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現(xiàn)的“個性”問題。
經(jīng)過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。
三、印發(fā)家校聯(lián)系單，密切家校聯(lián)系
本學期來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。
獲取信息，使家長容易掌握孩子動向，便于檢查孩子作業(yè)。
同時，家長學校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各課任老師及時向家長反映問題。
經(jīng)過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。
四、深入開展“百師訪千家活動”活動，強化所有的教師多與家長聯(lián)系，發(fā)揮家長的教育潛能。
學生家長中也有擅長教子的人才，蘊藏著極大的教育潛能，因此，挖掘調(diào)動他們中的積極因素，為辦好學校，爭取他們多做貢獻。
我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經(jīng)驗體會等。
一年來，家長學校在全體教師開展了“百師訪千家活動”此項活動的開展，保證了家訪的次數(shù)和質(zhì)量。
掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。
21世紀是父母和孩子互相學習共同成長的時代。
父母需要從孩子那里學習的，不僅僅是新技術(shù)新知識，還有新的思維方式和新的生活理念。
學習的前提是互相尊重，尊重孩子的特性，尊重孩子的選擇，更重要的是尊重孩子的人格。
教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有發(fā)揮教育的合力作用，才能取得最佳效果。
雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到讓家長滿意，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。
功能，充分調(diào)動家長的積極性，重視家長學校的建設(shè)，為整體構(gòu)建學校的德育教育體系打下了堅實的基礎(chǔ)。
目前，xx中學已經(jīng)成為一所校風校紀好，教學質(zhì)量高的xx市示范初中，贏得了社會和家長的廣泛贊譽。
xx中學家長學校主要做了以下工作：
一、加強學習，端正教育思想
我們充分認識到，抓好家長學校的建設(shè)是學校德育工作的重頭戲，是學校德育工作不可或缺的一部分。
為使家長學校發(fā)揮有效的作用，我們首先抓好黨員隊伍建設(shè)，用黨風帶師風。
其次是抓好班主任隊伍建設(shè)，用班風促學風。
三是抓好全員隊伍的建設(shè)，形成全員育人的良好氛圍。
為此，我們把學習充電放在家庭教育隊伍建設(shè)的第一位。
校本培訓等多種方式，重點提高教職工依法執(zhí)教、以德育人的水平。
近年來，我們先后邀請包括wss在內(nèi)的十多位專家到學校講學，提高了廣大教師的思想覺悟和育人水平，打造一支高素質(zhì)、精業(yè)務(wù)、勤奉獻的教師隊伍。
二、加強領(lǐng)導，完善管理機構(gòu)
學校重視家長學校的建設(shè)，成立了以xx校長為首的家長學校領(lǐng)導小組，其領(lǐng)導機構(gòu)如下：
ll(xx中學教學副校長)、hyj(xx中學原校長，現(xiàn)學校關(guān)工委常務(wù)副主任)、家長學校辦公室主任：ll(xx中學德育處副主任，分管家庭教育工作)
為加強對家長學校的管理，學校還成立了家長學校的日常管理機構(gòu)。
管理人員是：ll(學校德育處副主任)lwy(學校德育處副主任)cf(學校團委書記)ljh(七年級年級組長)wy(八年級年級組長)crh(九年級年級組長)
區(qū)優(yōu)秀教師wy、高級教師hl、優(yōu)秀青年教師xh等，作為家長學校的授課教師，承擔家長學校的授課任務(wù)。
為了讓家長學校的教師能夠適應家庭教育工作，學校有意識地組織他們學習、培訓、考察，增強他們的工作能力，提高工作的有效性。
從而使這些教師能夠承擔起家長學校的教育任務(wù)。
此外，為了便于家長學校組織和開展工作，我們還成立了學校、年級和班級三級家長委員會。
在積極肯干、熱心服務(wù)、有一定工作能力的家長委員會代表的支持和配合下，我校的家長學校工作開展得有聲有色，富有成效。
三、制度健全，組織到位
近三年來，在家長學校的建設(shè)中，我們不斷補充完善、建立健全了家長學校的規(guī)章制度，使家長學校的開辦做到了有章可循，有法可依。
家庭教育走上了制度化、規(guī)范化、科學化管理的道路，家長學校的工作朝著有效、務(wù)實、高效的方向發(fā)展。
四、開展活動，完善家庭教育體系
(一) 定期開班，進行家庭教育指導
近三年來，我們年年在新學年開學之際，利用兩個晚上，對新生家長進行家庭教育指導。
同時，組織學校優(yōu)秀的語數(shù)外教師，就中小學語文、數(shù)學、英語的銜接問題、學法問題、家庭指導方法等，給家長進行培訓，深受家長的歡迎。
每年都有七八百人次的家長參加家長學校的學習。
家長們說，“xx中學家長學校的開辦，為廣大家長辦了一件實事，使家長們在家庭教育中更為理性，更有辦法，更起作用。
(二) 利用家長會，以會代培。
學校在半期、期末都要召開家長會，這也是家長學校定期開班的時間。
學校利用半期和期末，召開全校性的家長會，進行階段總結(jié)。
在家長會上，家長學校的.校長、副校長一方面向家長介紹學校的發(fā)展情況，學校一個階段開展的主要工作。
另一方面，主要向家長講述如何教育孩子，如何消除心理障礙，如何指導孩子學習等家長關(guān)心的問題。
通過這樣的教育和培訓，提高家長的家庭教育技能和管理孩子的水平。
(三) 請專家傳授家教方法。
為使家長了解教育的發(fā)展，學會在新課程背景下對孩子進行學習指導，學校專門一些家庭教育專家到校對家長進行不定期的培訓和指導。
家長學校活動總結(jié)篇四
主持：胡佳（學校少先隊大隊輔導員）。
主講:江建(校長)、李衛(wèi)（新河街道心理咨詢教師）。
參加人員:學校全體行政、教師、學生家長。
會議主題:家校聯(lián)系會。
會議資料：
1、江建：校長在家長會上的發(fā)言。
2、李衛(wèi)：了解孩子，做智慧父母！
——如何成為孩子成長中的專家。
家長學?；顒涌偨Y(jié)篇五
__。
街位于__。
區(qū)西南部，南臨__。
東起__。
x、西至__。
x，北至__。
x、__。
街，面積__。
平方公里，戶籍人口__。
萬人。轄內(nèi)有省一級學校__。
x小學，百年老校第x中學、__。
中學、__。
小學等中小學校4所，在校中、小學生5000多人;__。
__。
__。
x等3所幼兒園;還有__。
醫(yī)院、__。
醫(yī)院、__。
社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等醫(yī)療機構(gòu)。長期以來，與這些機團單位的密切配合和良好互動，為我街實現(xiàn)社區(qū)和學校對家長教育的“無縫對接”奠定了堅實的基礎(chǔ)。
近年來，__。
街社區(qū)家長學校在上級領(lǐng)導和有關(guān)部門的關(guān)心指導下，充分整合社區(qū)資源，創(chuàng)新工作載體，以構(gòu)筑未成年人思想道德建設(shè)體系為中心，以發(fā)展社區(qū)教育和促進學習型家庭建設(shè)為重點，以“四個突出”為抓手，著力推動學校、社區(qū)和家庭“三位一體”大宣教格局的形成，有力推動了__。
地區(qū)的和諧建設(shè)。今年我街被評為__。
區(qū)關(guān)心下一代工作先進集體。
一、突出規(guī)范化建設(shè)，推進社區(qū)家長學校健康發(fā)展。
一直以來，街黨工委、辦事處高度重視社區(qū)教育工作，堅持把社區(qū)家長學校工作納入街道工作的整體計劃，突出家長學校“指導家長轉(zhuǎn)變家教觀念、提高教養(yǎng)子女水平”的功能，把辦好家長學校作為推動文明創(chuàng)建的重要環(huán)節(jié)抓緊、抓好、抓落實。街黨工委成立__。
街社區(qū)教育工作領(lǐng)導小組，每年定期開會研究社區(qū)教育工作，協(xié)調(diào)解決工作中遇到的困難和問題。成立了由校長及學校辦公室、講師團、教務(wù)部負責人組成的家長學校校務(wù)委員會，定期召開會議，商討學校教學課程的設(shè)置和教育發(fā)展方向。做到年初有計劃，年終有總結(jié)，管理制度健全，分工明確。人員到位、機構(gòu)到位、經(jīng)費到位，為社區(qū)家長學校的健康發(fā)展提供了保障。
二、突出資源整合，構(gòu)建社會化家庭教育工作網(wǎng)絡(luò)。
(一)充分整合街道轄內(nèi)豐富的教育資源，形成社區(qū)教育資源優(yōu)勢。
在工作中，我們注重“借勢”，注重“整合”，力求讓家庭教育工作深植社會、影響家庭。充分利用和發(fā)揮轄內(nèi)學校和醫(yī)療機構(gòu)眾多的資源優(yōu)勢，依托社區(qū)教育學院、社區(qū)黨校、婚育學校、社區(qū)科普學校、網(wǎng)絡(luò)教育等平臺，構(gòu)筑涵蓋社區(qū)各類人群——包括早期教育、家庭教育、青少年教育、老年教育、再就業(yè)教育、流動人口教育、思想道德教育等的學習型社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，形成了指導和推動家庭教育的強大合力。2019年，街黨工委與__。
中學、__。
x小學、__。
x醫(yī)院、__。
醫(yī)院等10多個單位簽訂“共建協(xié)議書”，共同開展社區(qū)教育、幫扶困難群眾的工作，推動了家長學校的常態(tài)化建設(shè)。
(二)充分發(fā)揮黨員、青年、法律工作者等各類人才優(yōu)勢，家教志愿者隊伍不斷壯大。
在我街，活躍著3支青少年教育志愿者隊伍：一是老黨員隊伍。他們利用空余時間參加校園周邊治安守望、對后進學生進行幫教、組織老幼同樂日、到幼兒園與孩子舉行聯(lián)歡活動等，受到學校和家長的歡迎。二是青年志愿者隊伍。設(shè)在街文化站的“愛心教室”活動至今已堅持了4年多，來自“__。
x”志愿組織的大學生每周六都會為轄區(qū)內(nèi)的困難家庭孩子開展免費的“一對一”輔導，已累計輔導未成年人近萬人次。三是法制教育隊伍。我街積極組織、協(xié)調(diào)派出所、司法所和社會各界，普及法律知識、幫助后進學生，共同開展青少年法制教育。對這些長期堅持關(guān)心幫助未成年人成長的社區(qū)優(yōu)秀黨員義工、青年志愿者，我們通過評選表彰、出版《__。
黨建》、網(wǎng)絡(luò)媒體進行廣泛宣傳，帶動了更多志愿者投身其中，工作隊伍不斷壯大。
三、突出社區(qū)實際，學校、社區(qū)家長學?；パa互動。
社區(qū)家長學校有著松散、靈活等不同于學校家長教育的特點。
為此，我街社區(qū)家長學校更注重從貼近社區(qū)實際、貼近家長需求出發(fā)，以增強參與性、實用性為導向，以靈活的時間、豐富的形式吸引家長積極參加，形成與學校家長學校的互補和互動。
(一)開展優(yōu)生優(yōu)育和健康教育。
對準爸爸媽媽們進行家庭教育重要性意識的培養(yǎng)和科學育兒知識的宣傳，開展關(guān)于妊娠期的母體變化、營養(yǎng)、衛(wèi)生保健、新生兒養(yǎng)護等知識的宣傳教育，提供《孕期保健知識》來電來訪咨詢，進行營養(yǎng)保健和心理調(diào)適等方面的服務(wù)。定期舉辦育兒期、初級保健專題講座，為家長講授孩子各成長時期常見病的特點和防治的方法，幫助家長了解預防常見疾病，掌握子女的護養(yǎng)方法，提高家長科學教養(yǎng)水平。
(二)開展以“為國教子、以德育人”為主題的家長教育。
一是組織文明和諧家庭和“書香家庭”的創(chuàng)建和評選活動。兩年來我街共評選市級文明家庭123戶、區(qū)級文明家庭2932戶、書香家庭16戶、科普文明家庭15戶。經(jīng)廣大市民推選投票，我街居民__。
x以其長期照顧患病公婆的感人事跡被評為__。
市道德模范之“孝親敬老之星”。典型的示范引導，帶動了家庭成員思想道德和科學文化素質(zhì)的提高，促進了社區(qū)文明建設(shè)。
二是組織形式多樣的親子活動，傳播家庭民主文明風尚。
在我街“時代先鋒、幸福家庭、快樂少年”的精神文明建設(shè)系列活動中，幸福家庭活動全部安排在課余和節(jié)假日進行。通過舉辦“祝福祖國”書畫創(chuàng)作、親子燈籠制作，“閱讀進社區(qū)”家庭尋寶活動，“溫馨家庭齊步走”登山比賽，“愛我社區(qū)愛我家”家庭攝影作品展，“親子懷舊游戲嘉年華”等活動，讓家庭成員在親情體驗中促進感情的融合，引導家長以德育人，營造民主和諧氛圍。
三是創(chuàng)設(shè)社區(qū)教育和實踐平臺，培育合格“小公民”。
以“一個孩子影響一個家庭、帶動一片社區(qū)”是家庭教育工作的重要內(nèi)容。
我們注重上下聯(lián)動，社區(qū)居委會作為街道家長學校的分教點，2019年，我們組織轄內(nèi)5所中小學與12個社區(qū)共建“青少年社區(qū)實踐基地”。通過組織轄內(nèi)中小學生開展文明城市〃我參與--小公民實踐活動、過去〃現(xiàn)在〃未來——紀念改革開放30周年暢談會、“關(guān)愛幼小我參與，雷鋒精神共傳承”交流會、爭當“文明冠軍”小小奧運會、“小手牽大手、文明亞運我先行”宣傳日、快樂軍營行、“共同行動迎亞運，環(huán)保低碳美生活”社區(qū)論壇、“讀歷史、明責任，養(yǎng)習慣、迎亞運”主題活動、__。
x小學在社區(qū)開展“垃圾分類日”宣傳活動、__。
x社區(qū)與__。
x中學合辦“低碳進校園，健康促發(fā)展”活動、__。
x社區(qū)與x中聯(lián)合舉辦的“老青同聚話傳承，革命歷史進課堂”--社區(qū)老黨員講述名人入黨故事等一系列思想道德教育活動，讓孩子在社區(qū)實踐中體驗文明、關(guān)注社區(qū)、影響家庭。
四、突出重點對象，“雪中送炭”提升家教水平。
在家長學校工作中我們突出關(guān)注重點對象，在“雪中送炭”中讓家長和孩子感受溫暖和關(guān)懷。街黨工委、辦事處統(tǒng)籌各線資源，對困難家庭和后進學生家庭進行重點幫扶，幫助家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，提升教養(yǎng)子女的水平。
對單親和家庭經(jīng)濟特別困難的家庭，在經(jīng)濟上幫扶的同時，我們更注重向家長傳遞“陽光教育”理念。2019年以來，先后組織“親親媽媽、親親大自然”單親母子同樂、特困家庭親子聯(lián)歡、“春雨助學行動”、關(guān)愛外來工子女聯(lián)歡會、“愛心教室”親子同樂、困難家庭孩子科普夏令營等，鼓勵家長們樹立陽光心態(tài)，教育孩子自立自強、樂觀向上，傳遞“孩子就是希望，明天會更好”的教育理念。每年羊城之夏，我們還專門為困難家庭子女開設(shè)社區(qū)影院、文明上網(wǎng)、書法繪畫輔導等項目，把文化站打造成“社區(qū)少年宮”，解除家長的后顧之憂。
針對后進學生普遍存在家庭教育缺失的特點，我們聯(lián)合學校、派出所、司法所共同開展個案跟蹤、重點幫教。對轄內(nèi)中學出現(xiàn)個別學生苗頭性的問題，我們及時組織家長一同接受教育、一同對孩子進行幫教。對去年一所中學個別學生嚴重違反學校紀律的情況，我們馬上通知家長，說明情況，要求家長主動配合對孩子進行教育。在取得家長支持后，派出所聯(lián)系省少管所組織學生進行參觀，讓他們在與學員的交流中反思自己的錯誤。在隨后召開的全校大會上，這些學生向老師和同學匯報了自己的思想。通過一系列幫教活動，這些孩子有了明顯進步，家長們也在其中學會了與孩子交流，掌握教育子女的科學方法。
近三年來，我街社區(qū)家長學校已組織開展各類教育活動60多項，帶動社區(qū)居民和其他學生參與活動達18000多人次。雖然家長學校工作取得了一定的成效，但仍然存在學校教育資源整合有待進一步加強、適應家長教育多樣化需求的辦學方式有待進一步創(chuàng)新、家長教養(yǎng)子女水平有待進一步提高等不足。今后，我們將繼續(xù)以加強未成年人思想道德建設(shè)為主導，打牢基礎(chǔ)、扎實推進，促進社區(qū)家長學校在__。
地區(qū)和諧建設(shè)中發(fā)揮更大作用。
家長學?；顒涌偨Y(jié)篇六
“若只有學校而沒有家庭，或只有家庭而沒有學校，都不能獨立承擔起塑造人的細致、復雜的任務(wù)?！睘榧訌娂倚Ｖg的聯(lián)系，充分發(fā)揮家校協(xié)同育人，更好地落實“雙減”政策，形成家校教育的合力，佛山市順德區(qū)龍江鎮(zhèn)陳涌聚龍小學于11月15日進行了分年級的專題教研，本次教研由鐘靖雯主任主持。本次教研活動主要包含兩部分的內(nèi)容，一是各年級根據(jù)年級的主題進行集體備課；二是觀看張佳娜老師展示專題示范課，“父母要重視孩子的身心健康”專題教學。
首先，鐘主任對本學期的家校專題活動及線上家長會進行了部署，并提醒班主任在培訓過程中，要以落實到實際生活，要以家長學校為紐帶，讓家長了解要建立緊密親子關(guān)系的重要性，以及親子溝通的技巧和原則。
接著，張老師展示《父母要重視孩子的身心健康》的專題教學，以現(xiàn)實生活的親子關(guān)系為例，剖析了對孩子身心健康狀況影響的要素，以及讓孩子身心健康采取的六個方面的`技巧。
家長學校是增強家校聯(lián)系的重要場地，是協(xié)助家長促進孩子身心健康發(fā)展的橋梁。家長課堂是我校常態(tài)化的家校溝通方式，教師通過觀摩學習，進一步提升與家長教學的技巧，讓我們家校攜手，共同創(chuàng)造孩子美好的未來。
家長學?；顒涌偨Y(jié)篇七
10月10日中午，駱小藍老師、徐茹萍老師、伍嬋容老師和麥舒韻老師集中多媒體室分別對四年級家長學校的專題講座進行磨課。
在研討中，駱老師圍繞《不能忽略對孩子責任心等重要品德的培養(yǎng)》講述專題講座的流程，分析孩子缺乏責任心等重要品德方面的原因，并講解培養(yǎng)孩子責任心等重要品德的方法。徐茹萍老師則圍繞《讓孩子認真寫作業(yè)》進行過課，對本次講座的授課目標進行講解，首先，分析了孩子不認真對待作業(yè)原因。其次，分析了孩子在完成作業(yè)的過程，家長扮演著重要角色。最后從兩個實例引導家長如何幫助孩子養(yǎng)成認真對待作業(yè)的行為習慣。參加研討的老師，紛紛對兩位老師在過課過程中存在的問題進行分析并提出寶貴意見。同時，也為他們的精心準備、條理清晰的`授課思維以及落落大方的演繹表示稱贊。我們希望能發(fā)揮教研組最大的力量，為家長們獻上有意義的專題講座，一起為孩子的成長與發(fā)展共同努力。
家長學?；顒涌偨Y(jié)篇八
20__。
年，社區(qū)家長學校堅持以“三個代表”重要思想和黨的__。
屆五中全會精神為指導，緊密結(jié)合社區(qū)建設(shè)的實際，堅持以人為本，以塑造高素質(zhì)的居民群體，推進和諧社會建設(shè)為目的，充分發(fā)揮市民學校陣地作用，倡導全民學習、終身學習理念，努力提高居民思想道德觀念和文化文明素質(zhì)。具體做了如下工作：
一、加強領(lǐng)導，建立健全組織機構(gòu)。
社區(qū)及黨總支高度重視市民學校建設(shè)，把家長學校建設(shè)擺上了重要位置。加大領(lǐng)導力度，由社區(qū)書記擔任學校校長，社區(qū)主任助理任校務(wù)委員并主管市民學校工作，制定計劃、規(guī)章制度等。同時聘請專、兼職教師來社區(qū)為學員上課，保證學校的師資力量充分，從而使社區(qū)家長學校工作有章可循，教學有據(jù)可依，為家長學校工作正常開展打下了扎實的組織基礎(chǔ)。
二、廣泛宣傳，增強居民參與意識。
家長學校參與對象是社區(qū)居民和中小學生，只有發(fā)動廣大居民和學生積極主動參與，才能取得真正實效。我們充分利用社區(qū)宣傳陣地，大力宣傳思想政治、道德文明、科學文化、民主法制、生態(tài)環(huán)保、創(chuàng)業(yè)技能等知識，宣傳學習的重要性、必要性。同時組織開展形式多樣、寓教于樂的活動，充分調(diào)動居民的參與意識。
三、突出重點，不斷增強教育實效。
社區(qū)家長學校充分運用遠程教育的陣地優(yōu)勢，抓住有利時機，圍繞“教育”主題，開展了大量貼近實際、貼近居民、貼近生活的教學實踐活動。
1、為充分吸引居民參加家長學校學習教育，采取集中培訓與分散培訓相結(jié)合，比如宣傳一些方針、政策、法律法規(guī)等知識采用集中學習;在實用技術(shù)、服務(wù)居民等技能根據(jù)不同類型，采取分組學習，滿足個性化的要求。二是邀請專家講課，如失土農(nóng)民的技能培訓，如何教育孩子，文明禮儀、美感教育培訓等。
2、突出活動主題創(chuàng)新管理模式。社區(qū)家長學校在開展教學活動時，注重結(jié)合形勢、突出主題，不斷創(chuàng)新教學模式，開展形式多樣的教學活動。年初由社區(qū)黨總支牽頭，制定家長學校學習計劃，并認真付諸實施。20__。
年度社區(qū)家長學校培訓計劃基本落實,先后舉辦理論、技能培訓班12期，黨員、居民、學生輪訓達800余人次。
以上是我社區(qū)家長學校所做的一些工作，雖然取得了一些成效，但還存在著一些不足，在今后的工作中，我們會繼續(xù)努力，擴大居民學習的普及程度，開展更多的活動，能夠把居民吸引到學習中來，讓家長學校發(fā)揮更大的作用，最終達到全民素質(zhì)普遍提高的目的。
家長學校活動總結(jié)篇九
于是，義工活動的地點定為同學們的小學母校，活動內(nèi)容初步定為：1、整理小學圖書館；2、講時政；3、介紹我們1217的義工活動；4、介紹長郡雙語社團等。
先聯(lián)系了我的母校育英小學，很遺憾他們周三要春游。我便將打算發(fā)到班級群，請大家多提意見、踴躍報名。同學們紛紛響應，其中吳亦璇、李濟澤、蘭曉煜等很積極地說要去聯(lián)系自己的小學，建議將活動地點定為他們的母校。最后，考慮到時間及其他各方面因素，將地點定在了博才咸嘉小學。畢業(yè)于博才咸嘉小學的舒政杰很熱心地幫忙聯(lián)系好了校方，活動開始時間定為5月7日下午3:30。至此，活動前期準備基本完成。
活動經(jīng)過
5月7日下午第一節(jié)課下課，報名參加義工活動的三十余名同學便聚在了一起，整裝待發(fā)。清點好人數(shù)后，我們就出發(fā)了。大部分同學是搭公交車前往，還有幾名同學騎自行車去。在車上我們簡單地分配了下任務(wù)：全體同學分為三組，組長分別是舒政杰、彭嘉軒、李延華。三個小組分別進入到博才小學六年級的三個班級，向他們講述我們長郡雙語的中學生活、我們1217班的義工活動、小升初的注意事項，并介紹一些學習經(jīng)驗、方法。同時，還落實了負責拍照的同學周貝怡、雷小溪、吳亦璇、江文等。萬事俱備，只欠東風。
不多久，我們就來到了博才咸嘉小學三個班級的門口。進入其中的一個班，我們組看到的是一群臉上稚氣正濃的孩子，戴著紅領(lǐng)巾，睜著眼睛好奇地望著我們。只是看著他們，就有一絲笑意浮現(xiàn)在我們臉上。
調(diào)好ppt，正式開講了。我們小組五人輪流發(fā)言，首先簡單地介紹了一下美麗的雙語校園，然后說了說我們的校園五節(jié)、 我們的義工活動等，最后任雨晴介紹了一些學習經(jīng)驗。 說到我們豐富多彩的課外活動時，可以很清楚地看到他們的眼睛中閃動著的期待、向往與想愿。
之后，就是回答這些六年級的小學生對初中生活的疑問的時間。一開始他們有些害羞和拘束，但很快就放開了。一個個高舉著自己的手，急切地問出自己的問題。那些問題五花八門：有關(guān)于學習方法的，有關(guān)于社團活動的，有關(guān)于如何考上長郡的，有問作業(yè)多少的&&其中，在我們說到社團時，臺下有好幾個女孩子激動地尖叫了起來。離開的時間到了，他們的問題都還沒有問完，還有的依依不舍地要和我們互留電話。
其他兩個組也很不錯，有關(guān)于數(shù)學難題的探討，有魔方高手們的比拼，有學習方法的介紹&&教室中不時傳出鼓掌聲和大笑聲。
活動感受
通過這次博才咸嘉小學義工活動的全程參與，我切身體會到了我們同學們自己的力量我們自
己也能做得很好！
還有，就是面對這些六年級的學弟學妹，自然免不了勾起了對自己畢業(yè)小學的懷念與記憶。這些回憶告訴我的，是要珍惜時間、珍惜身邊的人、把握當下。
再有，就是義工活動的體會：義工活動是用自己的力量去幫助他人，所幫的事不一定很大，受幫助的群體不一定局限于貧困的孩子、不一定非要是孤苦的老人。當然，他們是我們應該去關(guān)注、去幫扶的對象。但義工的范圍還可以更廣，義工的形式也可以更豐富多樣。做義工活動最重要的，是要有一顆愿意幫助他人的心，一顆喜歡幫助他人的心，一顆樂于奉獻的心。
今學期，我校立足本校實際，放眼當今教育發(fā)展趨勢，把“家長義工”制作為我校創(chuàng)新研究項目之一。在縣基教科立項后，立即組織科研骨干力量，投入到實驗研究之中。主要做了以下幾方面的工作：
社會教育瓶頸問題的關(guān)鍵。
二、精心組織實施，確保實驗研究有條不紊的開展
家長義工制是一種全新的教育模式。我校在借鑒國外和港臺地區(qū)相關(guān)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認認真真搞好探索實施工作。
1.建章立制，精心組織實施。學校在組織開展家長義工活動前，要對本校的班級家長情況做認真調(diào)研，召開家長委員會會議，論證學校開展家長義工的可行性，然后根據(jù)學校實際情況，制訂詳細的可操作的實施方案。主要包括制訂《家長義工章程》、《家長義工申報制度》、《家長義工職責》、《家長義工表彰制度》等等，搞好建立隊伍、完善制度、具體安排、科學組織等工作，以真正發(fā)揮家長義工組織在學校教育教學管理工作中的作用。
報的項目具體安排家長義工活動配當表，分年級傳送給相應年級組長和班主任。
三、“義工”進校園，讓校園活動增添異彩
最近，我校開展的文體活動和社會實踐活動，讓“家長義工”共同參與，發(fā)揮了家長們的特長，整合了社會教育資源，收到了事半功倍的效果。
1.參與體育游戲節(jié)。在我校的體育游戲節(jié)中，“家長義工”正式走進校園，他們將游戲技巧和體育技能展現(xiàn)并傳授給學生，和學生一起拼搏，一起競爭，一起分享成功的喜悅，在小小的競技場上為學生樹立了榜樣。
2.參與校園安全管理。我們安排了在消-防-隊工作的“家長義工”為學生做了“安全專題知識講座”，交-警工作的“家長義工”每天輪流在學校門口維持交通秩序，確保了師生的交通安全。
3.參與社會實踐活動。我?！凹议L義工”為學生的實踐活動提供現(xiàn)場，開展了“整理房間比賽”、“廚藝大比拼”、“學習西瓜嫁接技術(shù)”等，還參與了《牽手夕陽之家》視頻短劇的拍攝活動。
4.參與親子課程授課。我校教子有方的“家長義工”，在親子課程開課時，擔起了“教師”的角色，為家長們講起了自己教育孩子的方法和技巧，這些生動的教學內(nèi)容，比起枯燥的教材和專家的授課更有借鑒意義，引起了與會家長的共鳴。
開放、民主。我們認為在我國中小學校中逐步實施“家長義工”這一新的教學管理方式是可行的，尤其是在小學中實施這種制度更有其自身的優(yōu)勢所在，值得我們繼續(xù)研究實踐。
本學期，我校如火如荼地開展了家長義工活動。我們班的家長也積極地參與到家長義工活動中來了。家長義工活動不但能夠開發(fā)家長資源，整合社會力量，使我們的校園更加和諧，更能使學生收益更多。
在家長會那天，我們向家長宣傳了家長義工活動，鼓勵家長利用閑暇時間參加到各種義工活動中來，比如：他們可以在校門口帶著微笑迎接上學的孩子；課間，他們可以在校園內(nèi)巡視，維持秩序；課中，他們可以走進課堂，走上講臺，一展所長……向同學們介紹各種課內(nèi)外的知識，能豐富學生們的視野，增長他們的知識，提高他們的能力。熱心的家長們紛紛表示愿意參加到義工活動中來。
五（6）班一位學生家長笑盈盈地走進教室，給每位小朋友發(fā)了一張彩色的折紙。接著，她耐心地一步一步地教著同學們。有小朋友們不知下一步該怎么折的時候，該家長馬上走到孩子們的面前耐心地折給他們看。終于，一只惟妙惟肖、活潑可愛的小白兔出現(xiàn)在孩子們手中。接著，她還精心準備了許多趣味性的知識問答題，同時答對的小朋友能夠得到一張精美的粘紙。孩子們都爭先恐后地回答著問題。下課鈴聲響了，孩子們都不愿下課，不愿家長義工離去。
力地工作，與家長們密切合作，教育好這些可愛的孩子們！
東勝區(qū)第五小學五（6）班
2015年10月15日
家長學校活動總結(jié)篇十
主持：胡佳（學校少先隊大隊輔導員）。
主講:陳立新(學校黨支部書記)、彭麗萍（學校教導主任）。
參加人員:學校行政、一年級全體家長。
會議主題:一年級新生家長會。
會議資料：
1、陳立新：讓我陪你慢慢綻放。
2、彭麗萍：一年級孩子的常規(guī)習慣養(yǎng)成。
家長學?；顒涌偨Y(jié)篇十一
參加人員：四年級學生家長。
活動資料：“讀圣賢書，立君子品，做有德人”的文化教育實踐活動。
“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以?！薄度纸?jīng)》“弟子規(guī)，圣人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文”……《弟子規(guī)》“趙錢孫李、周吳鄭王、馮陳褚衛(wèi)、蔣沈韓楊”……《百家姓》這朗朗的讀書聲是我們龍虬中心小學在暑假期間精心為小虎子們組織的親子系列活動中的國學教育課。
為了使孩子們度過一個有好處的假期，聘請退休老師，于7月15日，開展以“讀圣賢書，立君子品，做有德人”為主題的文化教育實踐活動，透過學習中國傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)少年兒童閱讀優(yōu)秀的中華文化經(jīng)典，幫忙孩子修德長才，到達文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的，并鼓勵小虎子把所學的知識運用到生活中，幫忙父母做件事、幫忙鄰居做件事。
孩子們的家長也陪同聽課，有家長也深有感受說：“陪孩子到上課，我感覺到自己受到了中國傳統(tǒng)文化很多啟發(fā)和教育，使我懂得如何更好地和孩子溝通，如何教育孩子?！贝嘶顒邮艿郊议L和孩子們的歡迎。
家長學?；顒涌偨Y(jié)篇十二
1、小朋友們，在老師心里你們個個都是聰明的孩子，老師這兒有一個動腦筋的小游戲，你們想玩嗎？（想）好，我說上，小朋友說：我對下。明白了嗎？開始了，我說上，我對下。我說前，我對后。我說黑，我對白，我說左，我對右。
二、初讀課文
1、輕輕地打開書本36頁，請小朋友認真聽老師朗讀，要聽諄每個字的字音。
2、多有趣的對子歌啊，你們想讀嗎？（想）那就好好讀讀吧，讀準字音，讀通句子，開始吧。
3、課文一共3小節(jié)，我想請3位小朋友，一人讀一節(jié)，誰愿意？（指名讀）其他小朋友拿起書認真聽，他們把字音讀準了嗎？開始吧。（再次指名）還有想讀的嗎？這么多同學啊，那咱們一起讀吧！
4、聽了你們的朗讀，老師都想讀了。我讀一行，你們讀下一行，好嗎？（師生合作讀）
三、隨文識字
1、讀著讀著，小朋友的腦海里一定出現(xiàn)了一幅幅很美很美的畫。下面就請同桌小朋友互相讀一讀課文，可以把你喜歡的一小節(jié)多讀幾遍。開始吧！
（一）第一小節(jié)，重點把握：（課件出示第一小節(jié)）
1、指名全班交流：誰喜歡第一小節(jié)，讀給我們聽聽。（指名讀、齊讀）
2、這一小節(jié)里有幾個生字，誰當小老師帶我們讀？（指名讀、齊讀）仔細觀察這5個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（霧、霜、霞這三個字都帶有“雨字頭”。)
3、這三個字長得多像啊，我們再讀一讀。小朋友見過霧嗎？什么樣的？（霧白茫茫的，什么都看不清了。）是呀，下霧的時候大自然像披上了一層薄薄輕紗，我們就像走進了童話般的世界。早晨的時候，空氣中水蒸氣很多就形成了霧（出示霧的圖片）如果空氣中有很多灰塵，就會形成霧霾。最近我們常?？吹届F霾，說明大自然的環(huán)境遭到了破壞，我們要保護環(huán)境，如果爸爸媽媽開車上班，我們可以建議他們多騎車，這樣可以減少騎車尾氣的排放，減少霧霾。
5、課文中用“霞”組成了一個詞——朝霞，你見過朝霞嗎？（課件出示圖片）早晨，太陽從東方升起，染紅了天邊的云彩，這就是朝霞。傍晚，太陽快落山了，這就是夕陽。所以說，朝霞對夕陽。
6、“朝”也是要求會認的字，你能記住它嗎？它還有一個讀音呢？（指名）你是怎么知道的？你真了不起，在生活中認識了這個字。老師也給這兩個讀音組了一些詞，一起讀！
7、（課件展示）小朋友看，左邊是古代人寫的“朝”字，中間有一輪太陽快要從草原上升起來了，旁邊的月亮快要回家了，這是什么時候?。浚▽?，朝就是早晨的意思。）那夕是指什么時候呢？（太陽快要落山的時候。）看，月亮就快出來了，說明已經(jīng)是傍晚了。朝和夕是一對反義詞。
8、小朋友這么快就把這5個生字學完了，這一節(jié)里你還有不理解的詞語嗎？（質(zhì)疑“和風”）“和風”吹在臉上什么感覺?。浚ㄝp輕的、柔柔的）所以說，和風對細雨。把“對”字去掉，就是“和風細雨”，（貼成語）這是一個成語，一起讀。意思是柔和的風細細的雨。
9、大自然多么神奇啊，這一小節(jié)寫了那么多的自然現(xiàn)象，誰能讀好呢？（指名讀、齊讀，拍手背誦）
（二）第二小節(jié)，重點把握：（課件出示第二小節(jié)）
1、你們的朗讀引來了美麗的——蝴蝶和勤勞的——蜜蜂。（課件出示圖）“蜂”是后鼻音，開火車讀。小朋友看這兩個字有什么共同點？（都有蟲字旁）蝴蝶和蜜蜂都是昆蟲，所以是蟲字旁。你還知道哪些帶有蟲子旁的字？（螞、蟻、蝦）小朋友們課外認識的字可真不少！
2、蝴蝶和蜜蜂飛到了課文里，誰來讀讀第二小節(jié)？（指名讀）
3、除了蝶和蜂，這一小節(jié)里還有三個生字呢，你有好辦法記住它們嗎？（碧、紫、千）
（1）碧：老師給“碧”編了個字謎，王老師穿著白衣服坐在石頭上。謎底是：碧。“碧野”是什么意思？（碧綠的原野）（出示課件）你看到了什么？（指名）藍藍的天空下，碧綠的草原一望無邊，多美??！所以說，藍天對碧野。
（2）紫：這個字那么難你都能記住，真了不起！
（3）課文中說萬紫對千紅，誰能記住“千”？千和哪個字長得像？（干）干的第一筆是短橫，千的第一筆是平撇。
萬紫對千紅，去掉“對”就是一個成語“萬紫千紅”，（貼，齊讀）當你看到什么景象時會說萬紫千紅??？（形容百花齊放，色彩艷麗。）
4、課文的第二小節(jié)向我們描繪了一幅春天的美景，你能美美地讀讀？
（二）第三小節(jié)，重點把握：（課件出示第三小節(jié)）
1、最后一小節(jié)又寫了什么呢？自由讀讀，想辦法記住這三個字？
（1）李：在這里指李子樹。
（2）楊：在這里指楊樹。
（3）秀：（生記字形）
2、小朋友記字的本領(lǐng)可真大！老師還要考考大家，在這一小節(jié)里藏著兩個成語，誰知道??？（山清水秀、鳥語花香）貼成語，讀。
3、假如你來到了一個山清水秀、鳥語花香的地方，你會有什么樣的感覺？就請你帶著這樣的感覺讀讀第三小節(jié)。
四、背誦課文
1、同學們真棒，這么快就學完了這首對子歌，既然是對子歌，那我們就男女生對著讀。（齊讀）
2、看哪位小朋友先把它背下來。（指名、齊背）
3、會背的小朋友可以拍手背，背得不熟的小朋友也可以看著書，跟著一起背。1
4、生活中識字
5、課文學完了，我們再來做個小游戲好嗎？公園里有五顏六色的氣球，如果你能大聲地讀出里面的字，就能得到加分，看看小朋友能不能得到100分！準備好了嗎？（識字游戲）
五、指導寫字
1、小朋友的記性可真好！大部分都會背了。課后還有6個要求會寫的字呢，我們先來學這兩個字。讀。（課件出示，和、秀）
2、你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點嗎？（都帶有禾字）有什么不一樣呢？
3、“和”在寫的時候要注意哪些筆畫？“秀”在寫的時候要注意哪些筆畫呢？
4、教師講解、范寫：小朋友注意看，老師先寫“和”，左邊禾木旁，第二筆短橫稍微往上傾斜，原來的捺變成了點，禾木旁在豎中線左邊，要寫得窄一些。右邊的口要寫小一點。整個字要寫得緊湊一些。老師再寫一個秀字，這個禾寫在了上面，叫禾字頭，一豎要寫短，撇捺要打開，禾字頭要寫在橫中線的上面，接下來寫哪筆??？先寫橫折折鉤，鉤尖對著豎中線，最后寫撇?？辞宄藛?？請小朋友在書上把這兩個字描一遍，寫一遍。
5、投影展示，點評2人。
6、同桌小朋友可以互相看看，他哪兒寫得好，表揚表揚他，哪兒寫得不好，給他提出改正的建議。
7、聽了別人的點評，請你把這兩個字再寫一遍吧。
六、總結(jié)本課
小朋友們這節(jié)課的收獲可真多，下節(jié)課我們接著學寫其它的字。
教學反思：
“識字3”是以對對子的形式識字，對子的內(nèi)容都與大自然的景物有關(guān)。教學這篇課文既要引導學生多種方式識字，引發(fā)學生喜歡對對子的興趣，同時也要激發(fā)學生熱愛大自然的情感。
一、對子導入，圖片欣賞，直觀認識，培養(yǎng)審美情操
上課伊始，我以對子導入，極大興趣激發(fā)了孩子對本課學習的.興趣，孩子們有的跟著我一起拍手，這樣很好的課堂效果就打到了。
這篇對對子中有眾多的景物很美，而且學生對有些景物只懂詞面，具體事物的形象不一定很了然。于是，我就借助課件中的圖片讓學生觀賞。晨霧彌漫的山村，樹葉上層層粒粒的秋霜，火紅的朝霞，五彩的晚霞，噴薄而出的朝陽，留戀花間的彩蝶，辛勤采蜜的蜜蜂，這一幅幅生動美妙的圖片深深吸引著學生的眼球。從學生一聲聲的驚嘆聲中，我感受到學生不僅通過圖片認識了這大自然中美好的景物，也激發(fā)了學生審美的情感，同時也為對對子內(nèi)容的學習做了鋪墊。
二．識字為主，激發(fā)識字興趣
這一課中的字詞主要是自然景物，而且“霞、霜、霧”都是雨字頭?！暗⒎洹倍际窍x子旁，“楊、李”都是木字旁。在識字教學中可主要運用歸類識字的方式，借助圖片、課文引導學生反復認讀，幫助他們逐步發(fā)現(xiàn)這幾組漢字的規(guī)律：它們都是蟲子旁、雨字頭或木字旁的字，都與動物、雨水、植物有關(guān)。所以本節(jié)課圍繞這一識字主題展開探索，充分發(fā)揮了學生的學習自主性，對于學生來說不僅能體會到漢字的神奇，更能體驗到學習的樂趣，并初步了解到一定的識字方法。
三．教給朗讀方法，讓學生沉浸在經(jīng)典文化之中
對對子的課文是學生第一次碰到，他的朗讀方法和其他課文全然不同，不必輕重緩急，其朗讀的音步和節(jié)奏是相對固定的，注重節(jié)奏，大聲讀，讀地朗朗上口就可。教學時聽錄音朗讀，在我有節(jié)奏的范讀聲中，學生情不自禁地用手和腳為我打起了節(jié)奏。我順勢引導學生用手邊打節(jié)奏邊讀，一遍下來學生有了初步的節(jié)奏感。我繼續(xù)要求：要是能再大聲一點讀，肯定會讀得很開心很痛快的。學生在我的鼓勵下第二遍合著節(jié)奏大聲地讀起來。這一遍讀得一氣呵成，孩子們已經(jīng)有了朗讀的方法和興趣。接下來又通過師生對讀，男女生對讀等方式，使學生沉浸在中華經(jīng)典文化之中。
四、由于本次教學是對家長開放的，所以又增加了和家長之間的互動，總之整堂課讓我受益匪淺！
家長學?；顒涌偨Y(jié)篇十三
家長是學校教育不可缺失的教育力量。家長教育水平的高低直接影響孩子對待學習生活的態(tài)度，直接影響孩子正確人生觀與價值觀的形成。學校重視在家長學?；顒又校l(fā)揮教師在教育實踐中的指導作用，提升教師與家長的深入溝通能力，期望更多的家長在平等與尊重的溝通平臺上獲得科學、正確、有針對性的家教方法和家校配合經(jīng)驗。
二、活動形式。
沙龍互動、書信交流等。
三、活動時間。
20xx年11月29（周五）下午3：30。
四、活動議程。
1．觀看《鎮(zhèn)江市教育信息網(wǎng)》網(wǎng)上家長學校視頻。
2．三----六年級進行沙龍互動交流。
五、活動具體內(nèi)容。
1．一年級、二年級各班班教小組兩位老師每人與牽手學生（至少2-3名）家長進行書信交流。交流自己在一、兩個方面的教育故事，教育心得等。通過書信的形式拉近學校與家長的距離。建議手寫書信，并能留好復印件，如果家長有回信，請收好回信，建立檔案。
3．三——六年級各班在班級以沙龍互動的形式進行家校交流活動。建議課桌排成圓弧形，班教小組成員坐于圓弧中央，家長圍坐在四周?；顒忧?，班級收集好家長的問題或困惑，互動中圍繞家長最關(guān)心的，小組成員重點準備其中的某項問題集中與家長交流（征集問題見附件1）。并形成書面文稿。交流中，鼓勵家長談自己的經(jīng)驗與感受。
4．互動交流中，可輔以ppt展示學生的作業(yè)圖片，活動圖片等。
力求多方面地表現(xiàn)學生在校的學習生活。
5．交流中營造平等、尊重的交流氛圍，讓家長在較為輕松的沙龍中獲得教育的成功感，真正能從互動中有所收獲。鼓勵家長表露心聲，以期在今后的工作中給予最大的支持與配合。
六、需提供的材料（12月6日前交齊材料）。
1．教師活動交流文稿，低年級家長書信每人2份。
3．班級活動圖片。
家長學?；顒涌偨Y(jié)篇十四
一、情況分析：
(一)父母：
大多數(shù)的父母都較關(guān)心孩子在園的情況，愿意和老師多交流，詳細了解孩子各方面的情況。看到自己孩子愿意高高興興上幼兒園是最欣慰的。
(二)祖父母與父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)側(cè)重點不同。較關(guān)心孩子在園吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子能力的強弱個別差異顯著。
(三)家長教育理念：大多數(shù)家常的教育理念緊跟形勢，尤其重視孩子們活潑、開朗的個性培養(yǎng)。希望幼兒能在集體中學習如何與人相處、如何與人交往，從而養(yǎng)成其良好習慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)。但與此同時，家長又往往急于讓幼兒學習一些技能特長，對孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近發(fā)展區(qū)。
二、指導思想：
(一)主動、細致的做好每一位家長的工作;。
(二)樹立全心全意為家長服務(wù)的思想;。
(三)共同探討家長工作的藝術(shù)性，提高家長工作的質(zhì)量。
三、本學期家長工作計劃與措施：
1.學前對每位幼兒進行一次家訪。召開一次新生親子活動，介紹本學期工作目標及家長工作的要求等。
2.關(guān)心我們的“家園聯(lián)系欄”及時地了解現(xiàn)階段的教學動態(tài)及幼兒園的各項保教內(nèi)容，并能積極參與班級的各項活動宣傳教育理念和保健常識，使家長能夠做到科學育兒。
3.加強與家長的直接聯(lián)系，做到“因人而宜”。針對不同家長的實際情況，采取不同的聯(lián)系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。對于平時自己接送孩子的家長，加強平時的交流，孩子的點滴進步、出現(xiàn)的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園配合，獲得好的教育效果;而對于那些很少來園接送孩子的家長，則采取電話交流、家園聯(lián)系冊聯(lián)系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面交流，真實地了解孩子的情況。
4.利用家長會的機會，讓家長了解幼兒園的教育方針及發(fā)展方向，針對家庭的明顯差異，對于不同的幼兒就要對其家長做好不同的家教指導工作。
5.引導家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點出發(fā)，關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的發(fā)展，不要盲目地橫向比較。
7.請家長能為我班的體育角，增添些玩具，運動器材，便于幼兒鍛煉。
8.建議家長能多關(guān)心幼兒，多與孩子交流，能正確對待孩子的提問，共同收集一些材料來進行探討。多帶領(lǐng)孩子外出參觀，增加些知識面。家長工作是一門藝術(shù)，永遠值得我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。只有不斷的探索，不斷的發(fā)現(xiàn)，才能使我們的家長工作做的更好。
家長學校活動總結(jié)篇十五
東灣社區(qū)是由于撤村建居而成立的社區(qū)，學生家長來自各行各業(yè)，為了使學生的綜合素質(zhì)有一個全面的提高，為此，我社區(qū)特成立了家長學校，通過家長學校這個平臺，家長可以了解國家教育政策，了解一些家庭教育方法，配合學校老師教育好學生，可以更好的實現(xiàn)家庭、學校、社會的三位一體全方位、立體化的教育，使每個學生都成為家庭和社會的有用之才。
1、讓家長了解更多的國家教育政策及法規(guī)。
2、交流、學習一些家庭教育方法，配合學校老師教育好學生。
3、可以更好的實現(xiàn)家庭、學校、社會三位一體全方位、立體化的教育，提高學生的綜合能力。
二、組織機構(gòu)。
三、活動形式：
1、教育法規(guī)知識講座。
2、家長教育子女經(jīng)驗交流。
3、家長與孩子共同參與學習、聽課。
4、以問卷調(diào)查的方式讓東灣社區(qū)的居民更好地了解家長學校。
家長學?；顒涌偨Y(jié)篇十六
根據(jù)《全國家庭教育指導大綱》、《自治區(qū)關(guān)于指導推進家庭教育的五年規(guī)劃(--—201-年)》及的精神和《克拉瑪依區(qū)“--”教育事業(yè)改革與發(fā)展規(guī)劃》，加強家庭教育課題的研究，不斷提升學校家庭教育工作的針對性、科學性和實效性。切實發(fā)揮家庭教育組織、領(lǐng)導機構(gòu)的職能作用，以服務(wù)家長為宗旨，以提升家長素質(zhì)為核心，努力營造有利于兒童健康發(fā)展的家庭教育環(huán)境和社會氛圍。
二、工作重點。
(一)作好家庭教育基礎(chǔ)工作，完善各項制度建設(shè)。
1、幼兒園指導站積極參加家庭教育工作會議。
2、加強家長學校建設(shè)工作。制定家長學校工作計劃，家長培訓采用講座、讀書交流會、改革家長會、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓等方式進行。加強家長學校教材征訂的宣傳動員工作，充分利用好家長學校教材，幫助家長從被動學習到主動學習;做好家長學習資料整理工作(家長學習檔案、考勤表，家長學校授課記錄、教案、家長作業(yè)等);指導站每學期進行一次優(yōu)秀家庭教育工作者和優(yōu)秀家長評選表彰。
3、認真做好家庭教育指導站和家長學校的掛牌標示。
1、成立家長委員會，成員由各班家長民主選舉出1-2名家長代表組成全園家長委員會，幼兒園園長、副園長及家庭教育指導站負責人成立幼兒園家長委員會。
2、每學期開展1—2次全體委員會議，討論幼兒園與家長學校在各個階段所要開展的各項活動，參與幼兒園的管理，并提出合理化建議。
3、積極調(diào)節(jié)家庭與幼兒園之間、家長與家長之間、家長與教師之間的人際關(guān)系。
4、進一步加強與委員們之間的聯(lián)系，通過例會、網(wǎng)絡(luò)等手段，研究當前家庭教育、學校教育、社會教育的動態(tài)，商討辦好“家長學校”的措施和方法，溝通家教信息，收集并反映家長對幼兒園教育教學工作的建議和意見，進一步提高管理的質(zhì)量。
1、根據(jù)區(qū)有關(guān)家庭教育指導精神，進行家庭教育工作指導者進行培訓。
2、制定家長學?；顒影才牛Y(jié)合實際情況，對家長予以家庭教育指導。
3、分層次進行家長學校講座，舉辦新生家長培訓班。
4、開展豐富多彩的活動，提高家教水平。充分利用多媒體輔助教學和網(wǎng)絡(luò)教育手段，幫助家長深入仔細地了解幼兒園。聘請家教獲得成功，具有豐富經(jīng)驗的家長到園為家長學員們進行經(jīng)驗介紹。組織家長共同參與園或班級的有關(guān)活動，引導家長配合幼兒園共同教育好孩子養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
四、具體開展的工作。
(1)小班組家庭教育講座《如何面對新入園幼兒的哭鬧現(xiàn)象》。
(2)各班召開家長會。
(3)征訂《不輸在家庭教育》第十八卷書。
(1)家長開放日向家長介紹家庭育兒好經(jīng)驗。
(1)組織指導師學習《全國家庭教育指導大綱》。
(2)各年級組召開《不輸在家庭教育》第十八卷家長讀書交流會。
(1)家長經(jīng)驗交流。
(2)家庭教育工作總結(jié)。
(3)家庭教育資料整理、歸檔。
家長學?；顒涌偨Y(jié)篇十七
家長和兒童的特殊關(guān)系決定了家長在兒童的身心發(fā)展中起著非同一般的作用。家庭作為兒童教育過程的特殊力量是一體化教育中不可缺失的一環(huán)。由于本校處于城郊結(jié)合處，因而流入城內(nèi)的學生較多，家庭較富裕的條件較好的去城里念了，一部分家庭因家長受教育的程度較低，多多少少存在教育思想不正確，或能力不夠，或教育方法不當，或為生計所困，造成這些家庭中不重視教育行為的存在，同時學生不良學習習慣的存在等大量事實說明家庭教育與學校教育嚴重脫節(jié)。因此，我校家長學校定位是學習型的家長學校。期望通過學校牽手家庭，能提高家長們家庭教育的水平。
成立由書記、校長、教導處、政教處、大隊部、村主任與各班選出的家長構(gòu)成家長學校領(lǐng)導機構(gòu)，家長學校有何舉措都經(jīng)過家長委員會的商議、討論通過。家長委員會成員必須是關(guān)心孩子的成長，關(guān)心學校的發(fā)展，在教育孩子方面有一定經(jīng)驗的家長。
二、建立新型家長學校的目標體系。
為體現(xiàn)家長學校課程的系列性、深入性、科學性，我們制定的各年級家長的課程目標為：
三、建立學生成長記錄檔案袋。
為了使家長在家長學校學習的過程中，能把點點滴滴記錄下來1、有關(guān)“好家長”的要求;2、家長學校的計劃;3、學生在校學習表現(xiàn)記錄4、家教經(jīng)驗摘錄。
四、建立家長視導日。
以前，我們教師在與家長交流的過程中，發(fā)現(xiàn)有的家長沒有意識到孩子身上的缺點，或者認為：還是孩子，何必跟孩子斤斤計較;也有家長認為孩子挺好的，老師說得太嚴重了。這是家長家教意識缺乏，以及家長的眼里“只見獨苗，不見森林”所造成的。為了讓更多的家長參與到孩子的學習活動中，為了讓更多的家長了解自己的孩子，為了讓更多的家長增強家教意識，為了促進更多的家校交流，我校每個學期定兩天為家長視導日，這兩天里家長們可以走進教室，參與我們的上課、活動，在真實的情境中了解孩子，了解我們的學校。
家長學校活動總結(jié)篇十八
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)，各學區(qū)、直屬各類學校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學、幼兒園(托兒所)：
為了深入貫徹全國婦聯(lián)、教育部《關(guān)于全國家長學校工作的指導意見》精神，推進我縣示范家長學校建設(shè)和發(fā)展，充分發(fā)揮示范家長學校的示范和輻射作用，不斷推動我縣家庭教育工作的新發(fā)展，縣教育局、縣婦聯(lián)決定開展蒼南縣示范家長學校的申報考評工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
凡創(chuàng)辦兩年以上的家長學校均可自愿申報參加評選。參評學校必須符合以下基本條件：
(二)組織機構(gòu)健全，職責分工明確，工作運行規(guī)范有序;。
(四)取得顯著的辦學效果，在本地區(qū)具有引領(lǐng)作用。家長的家教觀念得到更新，家校關(guān)系密切，家長對家長學校滿意度高，社會影響良好。
1、自評申報：各校和幼兒園根據(jù)《蒼南縣示范家長學校考核評估指標》(附件1)，開展自查自評，符合條件的，填寫《蒼南縣示范家長學校考評申報表》(附件2)，并撰寫1000字以上的總結(jié)材料，以學校為單位提出申報。
2、初評：縣教育局和縣婦聯(lián)建立考核評選小組，通過集中匯報、查看自評材料等形式對申報“蒼南縣示范家長學?！钡膶W校、幼兒園(托兒所)進行初評。初評合格的將參加復評。
3、復評：在初評的基礎(chǔ)上，考評評選小組通過實地考查、聽取匯報、查看資料(兩年以上的臺帳)、召開家長代表座談會等方式對申報的家長學校進行復評，對達到考評標準的家長學校，授予“蒼南縣示范家長學校”稱號并掛牌。
1、考評活動是總結(jié)經(jīng)驗、檢驗成果、表彰先進的好方法，對進一步推動我縣家庭教育深入發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。各學區(qū)、各校(園)要高度重視，認真對照指標，爭取做到一校(園)一特色，切實做申報評選工作。
2、已被評為市級示范家長學校的單位，要積極開展自評自查，對工作無進展、成效不顯著的要限期整改，市教育局和市婦聯(lián)將進行抽查復評，對整改無效的予以摘牌。
3、申報示范家長學校的學?；蛴變簣@，需將《蒼南縣示范家長學?？荚u申報表》(附件2)、家長學校創(chuàng)建工作總結(jié)匯報材料(1000字以上)等紙質(zhì)材料(鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學和幼兒園還需經(jīng)學區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)簽署意見)一式二份上報，并發(fā)送電子稿。學區(qū)將申報學校的材料匯總后于20xx年5月12日前上報縣教育局學生科，直屬學校直接上報縣教育局學生科。
蒼南縣婦女聯(lián)合會。
20xx年11月21日。