了解與學習一種新的技能或知識，需要一段時間的摸索和總結。好的總結應該能夠突出自己的成長和進步，同時也需要包含對自己的批評和反思。下面是一些精心設計的招聘廣告范文，供大家在招聘過程中參考和借鑒。
策劃書答辯問題篇一
一、活動背景：
為進一步貫徹落實中央有關部委關于促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指示精神，加強我校大學生科學文化素質教育，引導和幫助廣大學生掌握創(chuàng)業(yè)知識，樹立創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力，大力營造有利于青年學生健康成長和科技創(chuàng)新的良好氛圍，為2012年湖南省第五屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽選拔優(yōu)秀作品，?？茀f(xié)決定舉辦“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽南華大學校賽秘密答辯。
二、活動目的：
為2012年湖南省第五屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽選拔優(yōu)。
秀作品。
三、活動簡介：
2012年3月17日于核六所二樓會議廳舉行“小挑”校賽秘密答辯。各。
參賽團隊進行作品陳述（可使用ppt或其它形式），各評審專家針對作品進行提問，各參賽團隊作答，評審專家按照評分標準逐項打分。評審委員會在綜合評分的基礎上確定8-10件申報省級參賽作品。評審結果由南華大學“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽評委團審定。
四、活動步驟：
（一）前期準備：
1、申請核六所會議廳（2月25日前完成）；
3、2月27--3月3日確定評委人選，通過面談確定其有能力和時間。
當評委并在3月17日一定有空前來；
5、3月14日晚9:30，打電話提醒選手3月17日的答辯，最終確定17。
號答辯時用到的ppt等材料；
6、3月16日下午4:00，到核六所會議廳調試多媒體，布置現(xiàn)場；
（二）答辯流程：
1、3月17日上午，7:50部門工作人員到核六所門口集合，打電話。
通知前6組參賽選手準備就緒；8：05打電話通知評委老師準備就。
緒；
候），答辯正式開始。首先，團隊陳述階段為6分鐘（每組答辯人。
數(shù)最多為4人），然后進入自由問答階段（時間4分鐘），最后評委。
可對有的組進行簡要點評；9:00通知7-9組選手到接待室等候；
待室等候；
3、10:00中場休息10分鐘，放個視頻，給評委倒上咖啡；10:10。
4、11:40答辯結束，部門工作人員清理現(xiàn)場；
五、活動預算：
附錄：
一、答辯時間：
2012年3月17日8：30--11：40。
核六所二樓會議廳。
三、評審委員會。
評審委員會由校內外相關領域的專家組成。評審專家按照評分標準（詳見附件）逐項打分；
1、抽簽：各參賽團隊在3月11日21時到校科協(xié)辦公室抽簽決定上場次序；
3、團隊陳述：各參賽團隊（原則上每隊4人參加答辯）進行作品陳述（可使用ppt或其它形式），時間為6分鐘，工作人員會在第5分鐘時舉牌提醒。提前結束者不扣分；陳述時不能按照演示文檔照本宣科，應言簡意賅，突出重點；允許參賽團隊攜帶必要的文字、圖片、產品樣品等任何可用于輔助說明的器材；(一)。
4、評委提問：各評審專家針對作品進行提問，各參賽團隊作答，時間為4分鐘；
6、評審結果由南華大學“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽評委小組審定；
(二)根據(jù)本屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽秘密答辯規(guī)則，秘密答辯共分為服務類和產品類兩大類，每個團隊最多4人進入秘密答辯，每個參加答辯團隊的答辯時間為10分鐘。在秘密答辯現(xiàn)場，除評委、參賽團隊成員、聯(lián)絡人員以外，其他無關人員不得在場觀看旁聽。
在答辯過程中，各個參賽團隊分別利用ppt、flash等多媒體手段，對自己所團隊的參賽作品進行了詳盡的陳述，對自己的創(chuàng)業(yè)宗旨、管理團隊、市場分析、公司戰(zhàn)略、財務預測、風險危機處理等多個方面做較為完善的解釋。從宏觀的市場調查、股本結構、盈虧預算，從微觀上的每一組數(shù)據(jù)到每一個圖表甚至每一個數(shù)字等細節(jié)，都要充分體現(xiàn)參加答辯大學生的嚴謹。參加答辯同學應具備過硬的專業(yè)知識、敏捷的思維、流利的表達等素質。
評委們認真聽取創(chuàng)業(yè)團隊的現(xiàn)場陳述后，嚴格按照評分標準對團隊的表現(xiàn)進行獨立評分，同時，各位評委對參加答辯的團隊的創(chuàng)業(yè)計劃書及答辯中的相關問題進行了針對性的提問，并提出了中肯的建議。
(三)。
參加挑戰(zhàn)杯比賽時十大注意。
1、注意組建適合的團隊。
2、注意選擇或包裝具有學校特色的項目。
3、注意給評委留下第一印象。
4、注意用印象最深的一句話來公司產品。
5、注意巧用圖表來解釋。
6、注意用事實和數(shù)據(jù)說話。
7、注意向上一屆參加創(chuàng)業(yè)大賽的同學學習。
8、注意想出一個出奇制勝的招數(shù)。
9、注意寫好摘要。
10、注意時勢的變化，與時俱進。
五、參加挑戰(zhàn)杯大賽要學會六大借力。
1、邀請行業(yè)知名專家學者或企業(yè)家寫推薦意見書；
2、邀請行業(yè)公司或投資公司寫投資意向書；
3、拿出以前相關的比賽獲獎證明；
4、找一些知名專家輔導；
5、尋找一些人脈資源的幫助；
6、安排好的廣告公司做演講的ppt；
六、演講ppt的制作經常出現(xiàn)的問題。
1、技術不是自己團隊的，是從老師那里拿來的用于比賽；
2、注冊資金過大，不能講清楚原始投入來自何方？
3、很多內容是網上下載的，沒有自己獨創(chuàng)內容；
4、不切實際地從開始階段就向銀行貸款；
5、內容不完整；
6、對產品和服務的描述太復雜或太深奧；
7、對團隊的介紹沒有抓住重點，寫了很多無關的內容；
8、營銷方案不能打動評委；
9、未來預期收益太離譜；
10、技術壁壘描述不完整；
七、商業(yè)計劃書評分標準；
1、顯性規(guī)則。
1.1按很差、較差、一般、較好、很好、極好等六個標準對創(chuàng)業(yè)計劃書的；
1.2摘要（10%）（清晰、簡潔、重點突出、具有吸引力）；
1.6經營（10%）(產品生產/服務計劃、成本、毛利、經營難度、資源需求)；
1.9回報（10%）（以條款方式提供所需投資、利益分配方案、可能的退出戰(zhàn)略）；
1.10可行性（20%）（市場機會、競爭優(yōu)勢、管理能力、投資潛力）；
1.11簡潔清晰（5%）（是否約有25頁且少有冗余）。
2、潛規(guī)則：33211原則。
八、充分熟悉和了解自己的項目。
1.對創(chuàng)業(yè)計劃書的每個章節(jié)都要爛記于心;。
2.熟悉計劃書的亮點;。
3.熟悉自己的產品和服務;。
4.熟悉自己的營銷策略;。
5.熟悉公司的競爭者和潛在的競爭者;。
6.清晰地知道未來五年的收入及利潤情況;。
7.清晰地了解怎樣回報投資者;。
8.熟悉自己公司的風險和防范風險的措施;。
九、作好演講的充分準備。
1.意識上的準備：心理上要足夠重視；
2.準備三份演講稿:5分鐘的;6分鐘的;7分鐘;。
3.每天練習10遍；要充分的演練：不能臨陣抱佛腳；
4.能背誦演講稿；
5.得到專家、企業(yè)家的指導，最好有做過比賽評委的專家指點；
6.最好能夠有相關的加分資料（投資意向書、知名專家的評價意見書、與客戶的合約等）。
7.主講人的選擇：擅于演講，最好是有感染力、煽動力的人；最漂亮、最帥的人（最好是：主講先講，然后團隊每人講一段，最后主講再回答問題）。
8.人員也要做完全的準備：防止因臨時事件主講人不能到場或不能演講（感冒失聲等），有備用人員頂替。
9.準備漂亮、清晰的ppt（最好有創(chuàng)新：如制作2--3分鐘的動漫，帶聲音）；
10.充分地休息、保持旺盛的精力；
十、現(xiàn)場答辯十二大項注意。
1.充分自信：最重要的是足夠的自信，是否自信別人一眼就看得出來；
2.展示自我：把講臺當作舞臺，不要扭扭捏捏；
3.口齒清晰、聲音洪亮、語速適中；
4.充分展示項目最吸引眼球的地方；
5.做好時間掌控，比賽時間很可能會臨時調整，事先有所準備；
6.衣著：最好整個團隊都著正裝；
7.儀表：要干凈、整潔、女生可以化淡妝；
8.肢體語言大方得體；
10.不要與評委對立，學會將問題繞過去（承認會遇到問題，不要說自己的項目是完美的；可以解決的問題不要回避：學會繞過無法解決的問題，思路靈活，不狼狽：
11.學會用眼神與評委交流；（眼睛是心靈的窗戶，在演講時充分用眼交流；評委提問。
要直視該評委，認真傾聽，不要低頭和目光游離；回答問題也要看著評委。）。
12.回答問題：針對性、及時性、準確性、邏輯性、流暢性；不能答非所問；
策劃書答辯問題篇二
一、活動目的：民主自薦讓當代大學生更了解自己，從而樹立正確的人生觀、價值觀。通過此活動支部成員積極要求加入中國共產黨，向黨組織證明支部成員已經選擇了正確的人生目標和人生追求，并積極努力提高自身思想覺悟，提高對黨的認識，一步一個腳印地把自己鍛煉成黨的優(yōu)秀后備人才。開展推優(yōu)入黨答辯會給入黨積極分子一個很好的展示平臺，通過答辯的方式，加強支部成員對入黨積極分子的了解，有助于推優(yōu)入黨活動的順利進行，有助于展現(xiàn)支部民主和風采。
二、活動對象：
民主自薦對象：計算機與信息工程學院11級、10級、09級學生;。
推優(yōu)答辯對象：計算機與信息工程學院10級、09級、08級(視本班情況決定要不要舉行)學生。
三、活動時間：20xx年11月3日——16日。
四、負責部門：計算機與信息工程學院分團委組織部。
五、活動內容：
(一)會議前期準備。
3、遞交活動申請表;。
6、制作民意測評表。(格式見附件)。
(二)各班團支部根據(jù)自班具體情況自行組織開展民主自薦與推優(yōu)答辯會議。
2、會議期間如出現(xiàn)突發(fā)狀況，應立即和班主任或者下班黨員聯(lián)系;。
3、會議總結一般由班主任來說，如老師不在，有下班黨員或者黨員代表來說。
(三)活動注意事項。
1、各支部須嚴格按照我部門的要求及時(11月16日前)上交材料，逾期不上交的，則視為活動開展不成功;(11級上交給龍裕杰187760444707-224;10級上交給黃沖133771838726-508;09級上交給蔡華娟150771068647-227;08級上交給陳鑫152777170967-618)。
3、各支部需在會議結束后的一個工作日內上交活動總結;。
4、以上材料都交到組織部。
六、具體安排。
1.在11月3號之前在組織部內部討論統(tǒng)一關于民主自薦與推優(yōu)答辯的相關內容及借鑒一下以前的經驗，讓接下來的團支書會議條理清晰進而使活動順利進行。
2.在11月3號晚上召開團支書會議，下發(fā)相關通知。
3.在11月4號——15號期間督促協(xié)助各團支部活動的順利開展。
4.活動核查登記表。
年級活動開展班級活動開展時間活動開展地點參與活動嘉賓。
11級。
10級。
09級。
08級。
5.活動總結。
策劃書答辯問題篇三
為隆重慶祝中國共產黨成立九十周年，辛亥革命爆發(fā)一百周年，進一步貫徹學院關于學生黨員自身素質和形象問題的指示和要求，加強自身黨性修養(yǎng)，更好的規(guī)范學生黨員的行為，加強自身的黨性修養(yǎng)，提高自身覺悟，以實際行動積極幫助身邊的同學，引導他們積極、健康、向上，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。
二、活動意義。
1、舉行此次黨員答辯活動，主要是通過黨員個人思想總結，充分認識到自身的不足之處，正確開展自我批評，幫助學生黨員發(fā)揚有點，克服缺點，明確前進的目標。
2、答辯活動的舉行，有利于增進支部同志之間的交流學習，促進彼此之間的了解認識，更大程度的融入管理系工商黨支部這個大集體中來。
3、進一步加強和改進學生黨員的思想政治素質，激勵和促進廣大學生黨員在學習、生活和各項工作中發(fā)揮模范作用，同時嚴肅黨紀，以自己的實際行動幫助和引導身邊的同學，促進高校大學生精神文明的發(fā)展，共同進步、共同提高。
三、活動目的。
在我系黨支部的日常管理工作中，一直把加強黨員教育與培養(yǎng)，提高黨員的質量和自身覺悟作為一項長期工作，嚴抓不懈。開展此次黨員答辯活動，進一步提升黨員同志的思想和政治素質，提高自身對黨性的認識。
四、活動主題喜迎建黨九十年模范表率我爭先。
五、活動安排。
1、時間：20xx年4月14日中午12：30(暫定);。
2、一教207教室(暫定);。
3、黨員答辯評審小組將由支部正式黨員(司馬武平、李浩、曹博)組成，評審小組將根據(jù)其撰寫報告，并結合答辯情況給予打分(滿分為100分)，打分不及格者將根據(jù)支委和正式黨員的研究討論給予相應整改方案，不及格者可向組織提出申辯和辯護。
4、打分依據(jù)。
(3)、理論知識和時事政治(20);。
六、活動要求。
1、管理系工商黨支部中共預備黨員務必根據(jù)自身實際情況撰寫答辯報告，字數(shù)不得低于字，報告材料提倡手寫，但也可以打印，一試兩份。
2、對于答辯中表現(xiàn)優(yōu)異的同志，支部將樹立典型，號召大家向其學習;對于答辯中表現(xiàn)不好的，支部將根據(jù)支委以及正式黨員的研究討論，視情況決定給予相應的整改方案。
3、撰寫的報告內容必須實事求是、真實可靠，如有抄襲現(xiàn)象發(fā)生，將根據(jù)支委和正式黨員的研究，給予相應整改方案。
4、報告的撰寫務必涉及思想、學習、生活和工作四個方面，各方面可分布陳述，陳述內容要認真全面檢查自己存在的問題。也就是說，作為預備黨員本人，一定要充分認識到自己的缺點和不足，自覺地查思想、查紀律、查黨性，勇于尋找差距，并勇于提出改進方案。
5、預備黨員本人在做完陳述之后，由評審小組或其他在場的黨員和預備黨員同志對其進行評議。評議要堅持一分為二并指出不足。針對報告內容及本人表現(xiàn)，指出不足和缺點，并提出改進方案。
七、注意事項。
1、評審小組對預備黨員進行提問，務必本著公平、公正、公開的原則，按照一定客觀標準，嚴格要求，實事求是，不得參雜個人感情，不得蓄意針對個人，一視同仁。
2、報告的撰寫，必須圍繞主題并結合自身實際情況，講事實，實事求是，一定克服輕描淡寫、夸張做作的情況出現(xiàn)。
3、預備黨員在答辯過程中，務必做到實事求是，面對評審小組或其他同志提出的問題，均給予正面回答，絕不諱疾忌醫(yī)。
八、預計效果。
1、通過此次黨員答辯，進一步促進支部同志之間的了解認識和交流，互相學習，取長補短，共同提高。
2、進一步提高和改善支部的形象，提升黨員的先鋒模范帶頭作用，牢固樹立黨員為人民服務的意識。
3、增強各位同志對支部的團體意識，提高大家的積極熱情與服務態(tài)度。
策劃書答辯問題篇四
二、木工工程施工工藝流程。
三、墻面裝飾施工工藝流程。
四、油漆涂料施工工藝流程。
五、吊頂工程裝飾工藝流程。
六、電路燈具施工工藝流程。
七、衛(wèi)浴潔具安裝工藝流程。
八、管路改造工程工藝流程。
九、廚房設備施工工藝流程。
3地磚的施工工藝流程：
1、鋪地磚要用水泥砂漿先將地面鋪平，將未涂水泥的地磚鋪在地面，2、敲平后，將水泥漿涂滿地磚，鋪于地面，四塊磚的對角位置齊平。
3、鋪設的順序也有講究。貼地面磚應由內向外貼，如地面有坡度或有地漏，應注意按排水方向找坡；墻磚應從下向上鋪貼，為美觀起見，最底層的磚應后貼。墻磚貼完后再壓地磚。
4、一面墻不能一次貼到頂，以防瓷磚自重較大，引起塌落。
5、鋪完地磚短時間內不要踩踏。
4．透視有哪些種類？
策劃書答辯問題篇五
一、大賽目的：
我們本著培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、增強創(chuàng)業(yè)能力、提升我院學生的創(chuàng)業(yè)競爭力的目的，為了讓更多的同學了解創(chuàng)業(yè)、參與創(chuàng)業(yè)、實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，故擬在我院舉辦首屆大學生創(chuàng)業(yè)設計大賽。力求通過這一平臺，使同學們學習到更多的相關知識和技能，提高創(chuàng)業(yè)技能，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。同時也為加強我院校園文化建設，展現(xiàn)我院和諧校園、魅力校園的一面。
二、活動宗旨：
培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、提高創(chuàng)業(yè)技能、激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情、弘揚創(chuàng)業(yè)精神。
三、活動主題：
創(chuàng)業(yè)成才，挑戰(zhàn)未來。
四、大賽組織：
主辦單位：安慶職業(yè)技術學院學生處、招就處。
承辦單位：安慶職業(yè)技術學院創(chuàng)業(yè)就業(yè)協(xié)會。
協(xié)辦單位：慶職業(yè)技術學院各系部。
贊助單位：
五、活動地點：
安慶職業(yè)技術學院。
六、參賽對象：
安慶職業(yè)技術學院全體在校大中專生。
七、比賽時間：
20xx年4月—20xx年5月。
決賽時間5月06日---5月20日：5月06日---5月16日是進入決賽團隊的準備階段：5月20日---5月25日是決賽的賽場角逐階段。
八、參賽項目：
較強實踐性的技術推廣、產品開發(fā)和服務開發(fā)等（包括工業(yè)、商業(yè)、加工業(yè)、服務業(yè)、農業(yè)、手工業(yè)等領域）。
九、參賽要求：
1、以創(chuàng)業(yè)設計小組（團隊）形式參賽，大賽要求參賽者以系別、學生會、協(xié)會為單位（如果以協(xié)會或系別名義參加比賽的，其創(chuàng)業(yè)項目應與其協(xié)會性質或專業(yè)相關聯(lián)）和個人自由組合成創(chuàng)業(yè)設計小組，組成創(chuàng)業(yè)設計小組（每隊最多5人），小組成員務必事先協(xié)商明確作品第一責任人；由參賽團隊自愿聘請指導老師。
2、參賽團隊提出一項具有一定市場前景，且具有一定實施可行性的技術、產品或服務，在深入研究和廣泛進行市場調查的基礎上，完成一份把產品或服務推向市場的完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）設計意向書、策劃書。同時能創(chuàng)造條件，吸引風險投資家和企業(yè)家注入資金，推動創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計劃真正走入市場。
3、完成的創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）設計意向書、策劃劃書要求有電子版。
4、大賽創(chuàng)業(yè)項目的啟動資金沒有明確要求，不同的項目需要的資金不同，只要參賽隊不離譜的闡述項目啟動資金都可以，不作具體要求。
十、作品要求：
在預賽比賽時，要求撰寫800字以上的創(chuàng)業(yè)項目意向書，主要是闡述創(chuàng)業(yè)意向和對此方面的理解等；在決賽比賽時，要求完成一份新的策劃書，策劃書必須嚴格按要求撰寫。
1、核心內容：
包括產品或服務的獨特詳盡的.市場分析、競爭分析和市場調查等，現(xiàn)實可行的財務預算，明確的投資方式，管理隊伍和公司介紹。
2、寫作框架：
（1）概要：創(chuàng)業(yè)計劃概要一般包括以下內容：公司簡介、公司名稱、公司的結構、公司的基本運作、主要的技術/產品/服務、公司的業(yè)務范圍、創(chuàng)立公司的地區(qū)選擇以及創(chuàng)立公司的原因等。
（2）技術、產品與服務：在這里描述你的技術、產品/服務，包括以下內容：技術、產品/服務的概念、性能和特性、主要技術、產品/服務的介紹、向消費者提供價值的途徑、銷售/服務的方式等。
策劃書答辯問題篇六
書
信陽師范學院華銳學院數(shù)學與計算機科學系。
做好第一屆數(shù)學建模答辯會暨全國數(shù)學建模競賽選拔賽的各項事務。具體安排如下:。
一、活動主題。
宣傳建模思想，選拔建模人才。
二、活動背景。
隨著我院第七屆社團文化月的到來，為配合社團聯(lián)合會“百花齊放競十佳”社團風采大比拼的工作，根據(jù)社團聯(lián)合會“學術科技展鋒芒”、“實踐公益顯文明”、“文體娛樂有激情”、“理論研究顯水平”的評選要求。我們特開展“第一屆數(shù)學建模答辯會暨全國數(shù)學建模競賽選拔賽”活動。中國大學生數(shù)學建模競賽是全國高校規(guī)模最大的課外科技活動之一。該競賽每年9月(一般在中旬某個周末的星期五至下周星期一共3天，72小時）舉行，競賽面向全國大專院校的學生，不分專業(yè)（但競賽分本科、?？苾山M，本科組競賽所有大學生均可參加，?？平M競賽只有?？粕òǜ呗?、高專生）可以參加）。為此，我們數(shù)學建模協(xié)會組織本次活動，既可以選拔建模人才，也能讓學生真正地了解數(shù)學建模知識。讓同學們提高表達能力，增強團隊協(xié)作精神，給同學們一個展現(xiàn)自我的舞臺！
本次活動以“團結、合作、創(chuàng)新”為前提，讓全院同學更多的了解數(shù)學建模思想，傳承數(shù)學建模精神。開拓同學們的思維能力，提升團隊合作能力！培養(yǎng)及選拔9月份的全國大學生數(shù)學建模競賽人才。
四、活動組織。
五、答題形式。
六、題目展示海報。
網站。
展板。
七、參賽對象。
預賽：華銳學院全院在校生。
決賽：通過預賽進入決賽的18名學生（三人一組，共六組）。
八、題目選擇。
總共兩道題，參賽選手任選一題答辯。題目由數(shù)學建模協(xié)會指導老師張加勇老師給出。
九、前期準備。
邀請評委：數(shù)計系主任：郝勇教授。
數(shù)計系教學秘書：毛鳳翔老師。
數(shù)計系學工秘書：余興旺老師。
數(shù)學建模協(xié)會指導老師：張加勇老師邀請嘉賓：數(shù)計系主任：郝勇教授。
數(shù)計系行政秘書：郗利選老師。
數(shù)計系教學秘書：毛鳳翔老師。
數(shù)計系學工秘書：余興旺老師。
數(shù)學建模協(xié)會指導老師：張加勇老師。
及各個輔導員和兄弟社團會長。
賽前動員講座：2012年4月13日（星期五）晚上7點，在二。
號教學樓106（暫定）舉行一次賽前講座,講解具體答辯事宜。歡迎廣大對數(shù)學建模感興趣并準備參加全國大學生數(shù)學建模競賽的同學積極參加。
物品制作：證書、橫幅、展板及暖場視頻或ppt。
注意事項：通知答辯隊伍時間地點，把ppt收集起來，在答。
辯前調試一下，帶一份備用。
通知數(shù)計系各班要去觀看答辯會的人數(shù)。
十、獎項設置。
一等獎：一組（證書+獎品）二等獎：兩組（證書+獎品）。
三等獎：三組（證書+獎品）。
推選參加9月份的全國大學生數(shù)學建模競賽。
十一、活動安排。
（一）宣傳。
（1）宣傳方式：飛信。
海報。
展板。
廣播。
條幅。
網站（2）飛信通知時間：預賽前兩個星期，預賽前一周，預賽前。
三天及預賽前三天。
（10）網站宣傳地址：數(shù)計系網頁及星銳時空網頁。
（二）競賽。
1、初賽安排：a、初賽時間地點。
（1）報名：a、現(xiàn)場報名。
b、電話報名。
現(xiàn)場報名時間：４月。
10、11、12、13、14、15日。
現(xiàn)場報名地點：新餐對面。
報名電話：王祥玉：***。
鞏夢潔：***（2）分配參會各成員競賽時的任務c、開幕現(xiàn)場。
（2）數(shù)學建模答辯會決賽模式展示（由同學為參加決賽的選。
手展示決賽模式）（3）由會長作活動總結。
2、決賽安排a、決賽時間地點：
（1）組織部負責決賽成員抽簽決定自己的編號，帶電腦過去，ppt的調試和展示。
二、競賽結束。
1、文秘部整理好競賽資料、歸檔。
2、需盡快整理出參賽各成員成績并公布參賽結果。
3、進行后期分析總結，發(fā)現(xiàn)不足和不完善之處，分享收獲與。
心得體會。
4、做展板宣傳活動，并為全國大學生數(shù)學建模競賽做前期準備工作。
十三、經費預算及用途。
1、經費預算：600元。
2、經費用途：a、宣傳用品：包括海報、展板噴繪、橫幅等。
b、獎品費用：包括證書打印、獎品等。
c、會場費用：會場的必需用品等。
d、其他用品：包括紙杯、水等。
數(shù)學與計算機科學系團總支。
數(shù)學建模協(xié)會。
第一屆數(shù)學建模協(xié)會答辯會暨全國數(shù)學建模競賽選拔賽。
策劃書答辯問題篇七
1.這篇論文的寫作目的及研究的主要內容。
答：隨著我國經濟體制改革的深化，農業(yè)、農村、農民問題變的尤其重要。在現(xiàn)代市場經濟條件下，財政投融資作為政府資源配置的重要實現(xiàn)途徑，在促進經濟的有效增長，調整和改善經濟結構，強化政府的宏觀調控能力能方面具有獨特的貢獻。本著通過分析探討我國農業(yè)投融資現(xiàn)狀從財政、信貸、農戶等狀況，加以提出相應對策，以便指出如何加快我國農業(yè)的發(fā)展，特別是加大農業(yè)科技的投資，加快我國農業(yè)的技術創(chuàng)新。旨在能讓我國農業(yè)產業(yè)通過融資創(chuàng)新，開辟新的融資渠道，大力培育農業(yè)資本市場，同時大力發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)企業(yè)組織創(chuàng)新。
2.財政融資在經濟發(fā)展中的作用。
答：對資源配置的作用；對經濟結構的優(yōu)化；對政府加強宏觀調控能力的作用。
3.農業(yè)融資在農業(yè)經濟發(fā)展中的作用。
答：中國農業(yè)發(fā)展要實現(xiàn)質的飛躍，必須調整農業(yè)結構，加大對農業(yè)的經濟投資；依靠科技進步促進農業(yè)和農村經濟的發(fā)展；增加農民收入，啟動農村市場；提高我國農業(yè)在生產規(guī)模、基礎設施、外部環(huán)境、價格、質量、市場服務和市場體制方面的國際競爭力。
4.農業(yè)資金嚴重缺乏的原因。
答：第一，農業(yè)本身是一個弱質產業(yè)，低利潤產業(yè)。
第二，我國自然災害頻發(fā)，每年都有很多地方發(fā)生嚴重的旱澇災害，以及較為嚴重的家禽疫情頻發(fā)。
第三，我國農業(yè)保險發(fā)展不發(fā)達，甚至可以說比較落后。
第四，商業(yè)銀行在農村地區(qū)的撤網，對農村和農業(yè)支持下降。
第五，我國國家固定資產投資農村農業(yè)和我國政府對農業(yè)、農村的扶持和補貼嚴重不足。第六，我國農民擁有大量存款。
5.農業(yè)投入資金不足問題的對策。
答：國家加大對農業(yè)的直接投資資金和加大對農業(yè)、農村和農民的扶持補貼力度。
加快農村防治自然災害基礎設施建設和完善防治自然災害和救助系統(tǒng)。
加快農產品非疫區(qū)建設，尤其是家禽非疫區(qū)建設，完善農村獸醫(yī)體系和隊伍建設。
各地政府對投資農業(yè)的個人和企業(yè)給予一定的優(yōu)惠政策。
加快農業(yè)保險發(fā)展，轉變農業(yè)保險方式。
擴大銀行對農業(yè)的投入。
策劃書答辯問題篇八
本文通過學術論文的方式進行，主要是通過對書籍、報刊的閱覽與瀏覽網站尋找大量相關材料及信息，綜合整理，系統(tǒng)分析，并運用所學經濟學原理以及分析手段，對如何結合自身優(yōu)勢，借鑒國內外先進模式以及經驗，對平度市旅游產業(yè)發(fā)展進行了深入的探索分析，對其成功經驗進行提煉，并結合所學知識對不足之處提出改進建議和提升方法。
2、論文中的核心概念是什么？用你自己的話高度概括。
旅游產業(yè)已成為平度地區(qū)新的經濟增長點，其發(fā)展速度驚人，收益率高。但是在平度市旅游產業(yè)飛速發(fā)展的背后，我們需要看到在發(fā)展過程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產業(yè)發(fā)展的思路和對策，能幫助我們認清平度市旅游產業(yè)發(fā)展的未來發(fā)展方向與發(fā)展對策，有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢，更好的發(fā)展旅游產業(yè)。
3、你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實指導意義？
近年來，旅游產業(yè)成為平度地區(qū)新的經濟增長點，其發(fā)展速度驚人，收益率高。但是在平度市旅游產業(yè)飛速發(fā)展的背后，我們需要看到在發(fā)展過程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產業(yè)發(fā)展的思路和對策，能幫助我們認清平度市旅游產業(yè)發(fā)展的未來發(fā)展方向與發(fā)展對策，有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢，更好的發(fā)展旅游產業(yè)。
4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)？
現(xiàn)狀分析、提出問題并進行針對性的解決。
5、從反面的角度去思考：如果不按照你說的那樣去做，結果又會怎樣？
阻礙旅游產業(yè)的科學、健康、可持續(xù)發(fā)展，進而放緩地區(qū)的經濟發(fā)展速度。
6、論文的理論基礎與主體框架存在何種關聯(lián)？最主要的理論基礎是什么？
為論文的主體框架提供理論依據(jù)。框架直接反應理論的理論概念。
主要理論基礎：現(xiàn)代旅游產業(yè)發(fā)展規(guī)律、區(qū)域旅游規(guī)劃原理、第三產業(yè)經濟學。
7、質性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調查研究、實證研究的區(qū)別？
質性研究方法的基本問題，包括什么是質性數(shù)據(jù)，質性方法與量化方法的聯(lián)系與區(qū)別，質性方法對研究現(xiàn)實問題和理論建構的作用與意義。
8、經過你的研究，你認為結果會是怎樣？有何正面或負面效果？
首先我必須正面詮釋我的論文性質，作為一篇本科學士畢業(yè)論文，我確實用心完成了我的學習任務，但如果一旦將論文的框架與概論進行實際運用，它還是淺顯、不成熟的。其結果也就有可能成為理論性上的成功或實際運用上的短板，但也為相關理論研究提供了一份微薄的補充。
正面：通過社會調查和資料查閱，分析現(xiàn)狀，針對性的提出問題并解決問題。
負面：理論性過強，實際運用性有待于商榷，實際操作需根據(jù)不同地點不同旅游產業(yè)點的實際情況循序漸進。
9、你的論文基礎何種研究視角？是管理學、教育學、心理學還是社會學視角？
社會角度。社會素材與產業(yè)數(shù)據(jù)的收集來源社會。
10、論文研究的對象是個體還是群體？是點的研究還是面的研究？
在社會大產業(yè)面前屬于旅游產業(yè)的個體研究，但在這個點的集合上又是面的研究，涉及旅游產業(yè)的各個方面，綜合因素及利弊端。
12、論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和操作性？
具有。雖然相對于專家性的研究、指導具有一定的不足，但根據(jù)資料查閱和社會調研，所得結論和提出的建議及策略在配合當?shù)貙嶋H情況及各界力量努力的基礎上還有具有一定的可行性和操作性。
13、研究對象是否具有可比性？研究框架是否符合論文規(guī)范（而不是寫書的邏輯）！ 具有。不同行業(yè)間的發(fā)展趨勢具有一定的相似性。符合。
14、自己為什么選擇這個課題？
1、論文寫作的角度進行選擇：我是一名平度人，平度地區(qū)旅游產業(yè)的快速發(fā)展情況我比較了解，但是在平度市旅游產業(yè)飛速發(fā)展的背后，我也在其發(fā)展過程中看到種種不足和限制因素。研究平度市旅游產業(yè)發(fā)展的思路和對策，能幫助我認清平度市旅游產業(yè)發(fā)展的未來發(fā)展方向與發(fā)展對策，為家鄉(xiāng)略盡微薄之力。并以此完成教學任務。
2、個人的原因進行選擇：我的從業(yè)規(guī)劃是以后在旅游的相關產業(yè)就業(yè)，最后進行自主創(chuàng)業(yè)，本篇論文的寫作能夠加強我對該行業(yè)的理解與認識。壘實就業(yè)基礎。
15、研究這個課題的意義和目的是什么？
意義： 近年來，旅游產業(yè)成為平度地區(qū)新的經濟增長點，其發(fā)展速度驚人，收益率高。但是在平度市旅游產業(yè)飛速發(fā)展的背后，我們需要看到在發(fā)展過程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產業(yè)發(fā)展的思路和對策，能幫助我們認清平度市旅游產業(yè)發(fā)展的未來發(fā)展方向與發(fā)展對策。
目的：有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢，更好的發(fā)展旅游產業(yè)。
16、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題、提出解決方案。
17、全文的各部分之間邏輯關系如何？
分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題、提出解決方案。
景區(qū)聯(lián)合的多地同步開發(fā)優(yōu)惠旅游。如：齊魯旅游年票。包含的景點多達幾十上百個，根據(jù)游客的自主選擇進行參觀旅行。
費者與相關旅游地失去雙贏的效果。
處理：發(fā)揚優(yōu)勢，去其糟粕。針對劣勢提出解決對策，如起步景點在加強宣傳的同時，重視自身軟硬件的開發(fā)力度，提升自身實力。
19、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
旅游產業(yè)延伸品的發(fā)展現(xiàn)狀、問題、解決。如旅游點衣食住行產業(yè)的品牌延伸（某某景點大飯店、某某景點交通運輸、某某景點品牌服飾）。
20、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
景點的聯(lián)合營銷。景區(qū)聯(lián)合的多地同步開發(fā)優(yōu)惠旅游。如：齊魯旅游年票。包含的景點多達幾十上百個，根據(jù)游客的自主選擇進行參觀旅行。
首先合理：品牌景點帶動起步景點的發(fā)展，廣告宣傳，提高知名度，同步發(fā)展。商榷之處：因為品牌景點價格的優(yōu)惠造成旅游人口承載力壓力加大，而起步景點反而相對削弱了競爭力不進反退。對游客而言，因為年票上景點的造勢，去起步景點之后心理落差比較大，消費者與相關旅游地失去雙贏的效果。
處理：發(fā)揚優(yōu)勢，去其糟粕。針對劣勢提出解決對策，如起步景點在加強宣傳的同時，重視自身軟硬件的開發(fā)力度，提升自身實力。
21、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？
近年來，旅游產業(yè)成為平度地區(qū)新的經濟增長點，其發(fā)展速度驚人，收益率高。但是在平度市旅游產業(yè)飛速發(fā)展的背后，我們需要看到在發(fā)展過程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產業(yè)發(fā)展的思路和對策，能幫助我們認清平度市旅游產業(yè)發(fā)展的未來發(fā)展方向與發(fā)展對策，有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢，更好的發(fā)展旅游產業(yè)。
22、論文和系統(tǒng)有哪些不足之處？
論文的資料引用相似度檢測問題，引用，卻有限制，有自己的論點，但難以保證與其他文獻完全不同。導致論文創(chuàng)新點不夠沒明確。
23、論文有何創(chuàng)新之處?
我在平度市旅游產業(yè)發(fā)展分析分的寫作過程中為四大部分。包括平度市旅游產業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、和旅游產業(yè)發(fā)展存在的問題，提出問題的解決對策，為平度市旅游產業(yè)的市場發(fā)展開拓創(chuàng)新營銷手段，以此來推進平度市區(qū)域經濟的快速發(fā)展。
論文邏輯層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。其中創(chuàng)新之處在于第二大部分的旅游產業(yè)對平度市地域發(fā)展的影響，分為利弊兩方面，在兩個大方向下，又從平度實地經濟、文化、環(huán)境進行利弊的剖析和對比，為下文的旅游產業(yè)存在的問題和提出解決問題對策做好充分的鋪墊，有理有據(jù)，具有一定的社會可行性和操作性。
本文通過學術論文的方式進行,主要是通過對書籍，期刊的閱覽,與瀏覽網站尋找大量的信息,綜合整理，系統(tǒng)分析，并運用所學保險專業(yè)知識，結合實證研究，對近幾年我國銀行保險業(yè)務的發(fā)展做深入的探索分析，對導致其下滑的原因進行剖析，提出適合現(xiàn)階段我國銀行保險業(yè)務發(fā)展的可行性措施。
2、論文中的核心概念是什么？用你自己的話高度概括。
經過幾十年的發(fā)展，我國的銀行保險業(yè)務無論是產品種類和業(yè)務規(guī)模都日漸成熟。但是在發(fā)展的同時，我們需要看到在種種不足和限制因素，比如說合作模式，產品結構，營銷手段，利潤分配，創(chuàng)新，監(jiān)管支持等方面。研究現(xiàn)階段我國銀行保險的發(fā)展現(xiàn)狀，找出所在問題，能幫助我們認清未來銀行保險發(fā)展的思路和對策，充分發(fā)揮各個主體的資源優(yōu)勢，更好的發(fā)展銀行保險業(yè)務。
3、你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實指導意義？
首先，我個人對銀行保險這方便比較感興趣，另外經過幾十年的發(fā)展，我國的銀行保險業(yè)務無論是產品種類和業(yè)務規(guī)模都日漸成熟。但是在發(fā)展的同時，我們需要看到在種種不足和限制因素，比如說合作模式，產品結構，營銷手段，利潤分配，創(chuàng)新，監(jiān)管支持等方面。研究現(xiàn)階段我國銀行保險的發(fā)展現(xiàn)狀，找出所在問題，能幫助我們認清未來銀行保險發(fā)展的思路和對策，充分發(fā)揮各個主體的資源優(yōu)勢，更好的發(fā)展銀行保險業(yè)務。
4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)？
現(xiàn)狀分析，提出問題，并結合現(xiàn)狀有針對性的解決。
5、從反面的角度去思考：如果不按照你說的那樣去做，結果又會怎樣？
我覺得目前我國的銀行保險正遇到瓶頸時期，不這樣做會加重我國銀行保險也縮水，不利于我國銀行保險業(yè)乃至整個保險領域的進步。
6、論文的理論基礎與主體框架存在何種關聯(lián)？最主要的理論基礎是什么？
理論基礎為主體框架提供理論依據(jù)，框架直接反應理論概念。主要理論基礎是保險學：
7、質性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調查研究、實證研究的區(qū)別？
質性研究方法的基本問題，包括什么是質性數(shù)據(jù)，質性方法與量化方法的聯(lián)系與區(qū)別，質性方法對研究現(xiàn)實問題和理論構建的意義。
8、經過你的研究，你認為結果會是怎樣？有何正面或負面效果？
首先，我必須證明詮釋我的論文性質，作為一篇本科學士畢業(yè)論文，我確實用心完成了我的學習任務，但如果一旦將論文的思想框架經和概論進行實際運用，它還是淺顯不成熟的，其結果也就有可能成為理論上的成功或實際運用上的短飯，但也為相關理論研究提供了一份微薄的補充。
正面：通過實地調查和資料查閱，分析現(xiàn)狀，針對性的提出問題并解決問題
反面：理論性過強，實際運用有待商榷，實際的方案運用還需具體情況具體分析。
9、你的論文基礎何種研究視角？是管理學、教育學、心理學還是社會學視角？
10、論文研究的對象是個體還是群體？是點的研究還是面的研究？
11、研究的應然、實然、使然分別是什么？
12、論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和操作性？
具體，雖然相對于專家性的研究和指導，具體一定的不足，但根據(jù)資料查閱和實地調研，所得的結論和提出的建議及策略在配合現(xiàn)階段的具體情況下，還有一定的可行性和操作性。
13、研究對象是否具有可比性？研究框架是否符合論文規(guī)范（而不是寫書的邏輯）！
14、自己為什么選擇這個課題？
15、研究這個課題的意義和目的是什么？
目的：通過對銀行保險中存在的問題的研究與分析，提出適合我國銀行保險發(fā)展的對策，完善保險業(yè)務體系，促進我國銀行保險業(yè)務長久穩(wěn)定的發(fā)展。
16、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？分析現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題方案
17、全文的各部分之間邏輯關系如何？分析現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題方案
20、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
對銀行保險產品了解不透徹，對期繳業(yè)務的認識不足。
21、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？
經過幾十年的發(fā)展，我國的銀行保險業(yè)務無論是產品種類和業(yè)務規(guī)模都日漸成熟。但是在發(fā)展的同時，我們需要看到在種種不足和限制因素，比如說合作模式，產品結構，營銷手段，利潤分配，創(chuàng)新，監(jiān)管支持等方面。研究現(xiàn)階段我國銀行保險的發(fā)展現(xiàn)狀，找出所在問題，能幫助我們認清未來銀行保險發(fā)展的思路和對策，充分發(fā)揮各個主體的資源優(yōu)勢，更好的發(fā)展銀行保險業(yè)務。
22、論文和系統(tǒng)有哪些不足之處？
引用的資料有限制，有自己的論點，但難免與其他文獻完全不同，導致文章創(chuàng)新點不明確。
23、論文有何創(chuàng)新之處?
在論文的寫作中，將全文分為四大不部分，我國銀行保險的發(fā)展現(xiàn)狀，下滑原因，解決問題的急迫性和解決問題的具體措施。論文邏輯結構層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。創(chuàng)新之處在于第二部分對現(xiàn)階段我國銀行保險下滑原因的分析，分為直接原因，根本原因，其他原因三個方面，原因分析結合了銀保新規(guī)環(huán)境下，我國銀行保險發(fā)展的法律環(huán)境變化對銀行保險業(yè)務發(fā)展的影響。為下文解決問題的思路做了充分的鋪墊，有理有據(jù)，具有一定的可行性。
畢業(yè)論文答辯流程及常見問題
答辯程序
1.自我介紹
自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業(yè)。介紹時要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
2.答辯人陳述
收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內容歸納如下：
（1）論文標題。向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始。
（2）簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。
（3）詳細描述有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數(shù)據(jù)、結果。
（4）重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。
（5）側重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。
（6）結論、價值和展望。對研究結果進行分析，得出結論；新成果的理論價值、實用價值和經濟價值；展望本課題的發(fā)展前景。
（7）自我評價。答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態(tài)度謙虛。經過參加畢業(yè)設計與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進步，研究的局限性、不足之處、心得體會。
3.提問與答辯
答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答的方式。
答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領域內，一般不會出現(xiàn)離題的情況。提問的
重點放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關鍵問題作詳細、展開性論述，深入闡明。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經常會問到的部分。再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。
仔細聆聽答辯教師的問題，然后經過縝密的思考，組織好語言。回答問題時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復一遍，態(tài)度誠懇，有禮貌。
當有問題確實不會回答時，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。答辯教師會對答辯人改變提問策略，采用啟發(fā)式的引導式的問題，降低問題難度。
出現(xiàn)可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進行。
4.總結
上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業(yè)設計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現(xiàn)做出點評：成績、不足、建議。
5.致謝
感謝在畢業(yè)設計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。 答辯注意事項
（1）克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。
（2）注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。
（3）聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現(xiàn)象。
（4）若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。
（5）答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。
（6）對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。
（7）不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調重點，略述枝節(jié)；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。
（8）通常提問會依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。
（9）答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內，除非答辯教師特別強調要求展開論述，都不必要展開過細。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節(jié)，簡單干脆，切中要害。
答辯常見問題
在答辯時，一般是幾位相關專業(yè)的老師根據(jù)學生的設計實體和論文提出一些問題，同時聽取學生個人闡述，以了解學生畢業(yè)設計的真實性和對設計的熟悉性；考察學生的應變能力和知識面的寬窄；聽取學生對課題發(fā)展前景的認識。 常見問題的分類如下：
（1）辨別論文真?zhèn)?，檢查是否為答辯人獨立撰寫的問題；
（2）測試答辯人掌握知識深度和廣度的問題；
（3）論文中沒有敘述清楚，但對于本課題來講尤為重要的問題；
（4）關于論文中出現(xiàn)的錯誤觀點的'問題；
（5）課題有關背景和發(fā)展現(xiàn)狀的問題；
（6）課題的前景和發(fā)展問題；
（7）有關論文中獨特的創(chuàng)造性觀點的問題；
（8）與課題相關的基本理論和基礎知識的問題；
（9）與課題相關的擴展性問題。
一、常見問題
1、自己為什么選擇這個課題？
2 、研究這個課題的意義和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
4 、全文的各部分之間邏輯關系如何？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么
有備無患，臨陣不慌。
二、答辯技巧
3.在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：
沉著冷靜，邊聽邊記
精神集中，認真思考
既要自信，又要虛心
實事求是，絕不勉強
聽準聽清，聽懂聽明
4.在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什么例子來證明？回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”。就要一、文章應有論點、論據(jù)。二、有開頭主體與結尾。三、有條理、有層次。四、應用詞確當，語言流暢。五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關畢業(yè)論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產品發(fā)展民族產業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現(xiàn)尷尬局面。
為堅持夢想的人服務，持續(xù)進步，永不放棄?。?！
三、論文答辯——圖表穿插
任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節(jié)論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。
四、論文答辯——語流適中
進行畢業(yè)論文答辯的同學一般都是首次。無數(shù)事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績。故畢業(yè)答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。
五、論文答辯——目光移動
上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。
六、論文答辯——體態(tài)語輔助
雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用體態(tài)語。
七、論文答辯——時間控制
一般在比較正規(guī)的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業(yè)論文答辯學生在進行論文答辯時重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現(xiàn)，應該重視。
八、論文答辯——緊扣主題
提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。
九、論文答辯——人稱使用
在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！
1、自己為什么選擇這個課題？
從主觀上來說 我自己是建設銀行信用卡的客戶，而且身邊有很多同學都漸漸地開始擁有自己的信用卡，作為一名金融二專的學生，我是能夠感受到這個市場的巨大潛力的。加之平時在使用信用卡的過程中也遇到過一些疑問，所以對大學生信用卡這個問題，我是有很真切的切身體會的，在選題階段，我的導師李強老師也讓我選擇比較有切身體會的東西來寫，所以我就選擇了大學生信用卡市場這個問題來進行探究。
2、研究這個課題的意義和目的是什么？
對于銀行來說，大學生信用卡市場作為朝陽產業(yè)，前景非常的廣闊，大學生群體是一個特殊的客戶群體，他們是銀行的潛在的優(yōu)質的客戶，所以大學生信用卡市場的發(fā)展是一個共贏的過程，一方面大學生可以以此為契機了解金融業(yè)務，培養(yǎng)自己的理財能力；另一方面，銀行擴展了自身業(yè)務范圍，為自己贏得了大批優(yōu)質客戶。從更大的層面來說，大學生信用卡市場的發(fā)展，對我國個人信用制度的建立與完善存在著巨大利好，這對于整個社會的發(fā)展都是存在重大意義的。因此，信用卡業(yè)務在大學校園中的推廣與普及勢在必行。
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
整體上來說存在一種總分的關系，開頭從總體上論述信用卡的特點等大背景，之后的各部分相互間有邏輯聯(lián)系，相互配合，成為整體的有機組成部分，為展開論題服務。使得論文的結構更統(tǒng)一而完整，為更好的表達論文的內容服務。
4、全文的各部分之間邏輯關系如何？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
個人信用制度的建立與完善 這一點是感觸最深的， 個人信用制度與信用卡肯定是存在很密切的關系的，據(jù)我所知，大學生對個人信用制度普遍認識不夠，很多大學生畢業(yè)后在打算買房時才發(fā)現(xiàn)自己竟然因為個人信用記錄不良已經上了銀行的黑名單。此外，信用卡發(fā)卡量激增的原因，銀行對于大學生信用卡市場的營銷策略等也存在比較密切的關系。
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？
大學生信用卡市場起步時間不長，發(fā)展中存在機遇，但是也遇到了許多瓶頸。作為朝陽產業(yè)，而且是發(fā)展勢在必行的朝陽產業(yè)，大學生信用卡市場急需找準方向，取得飛躍的發(fā)展。在發(fā)展中，要致力于解決大學生未普遍接受信用卡和銀行缺乏好的辦法發(fā)展信用卡市場兩大方面問題，爭取克服困難，推進大學生信用卡市場的發(fā)展。
9、論文的創(chuàng)新之處？
多次提出大學對于大學生信用卡市場發(fā)展的作用。而更可以算的上是創(chuàng)新之處的便是，我在論文中提出將學校的學費、住宿費、培訓費等一系列費用的繳納列入信用卡消費范圍，將學校變?yōu)殂y行的“特約商戶”
10、論文的不足之處？
我認為的不足之處大概在于兩方面：
二、本文采用了文獻分析法、比較法等研究方法，但是金融學專業(yè)特有的一些方法運用不夠，在實證分析、規(guī)范分析、數(shù)理經濟模型分析、計量經濟模型分析、案例分析、制度分析幾大研究方法中，只是案例分析有所涉及且涉及并不是很多。
尊敬的評委老師、在座的各位同學，大家上午好！我是來自08級物流管理專業(yè)的***，能在這個令我心儀已久的學府進行論文答辯真是非常激動！我的論文題目是“服裝行業(yè)的退貨逆向物流管理策略研究”，在此我要向悉心指導我論文寫作的***吳老師獻上我最真摯的感謝 謝謝您！
1. 為什么選擇這個課題（或題目），研究或寫作他有什么學術價值和現(xiàn)實意義？
答：選擇 服裝行業(yè)的退貨逆向物流管理策略研究 這個題目，最初還是因為自己淘寶購物的經歷，收到的寶貝出現(xiàn)問題時辦理退貨總是件很難的事。由此想到什么導致了退貨難 退貨就沒有利用價值了嗎等問題，繼而我通過查閱相關資料，得到了一些答案，并在論文中通過討論逆向物流、退貨逆向物流以及服裝行業(yè)中退貨問題逐層深入的方式，提出了幾個解決問題的策略。
么新的看法，提出并解決了哪些問題。
對于逆向物流的研究，國際學術界和企業(yè)的起步都比較晚。最早提出“逆向物流”這個名詞是james stock在1992年給美國物流管理協(xié)會（clm）的一份研究報告提出。
而中國在逆向物流管理方面的研究更晚，向盛斌等在2001年著重從環(huán)境倫理上論述了逆向物流管理必要性，強調政府管制；相繼又有柳鍵、朱道力、謝家平等人士分別在逆向物流管理系統(tǒng)分析、功能分類、廢棄處理策略的成本與效益等方面做了一些研究，關于退貨逆向物流研究領域的文獻還比較少。
各位專家學者大都把精力集中于理論方面的研究，而對于實際問題的處理方法卻提出的很少。很多服裝生產商或者經銷商隨著生產的發(fā)展，退貨積壓問題越來越嚴重，而尋求不到解決退貨處理問題的可行性方法，我根據(jù)查閱的資料以及學到的知識，從退貨產生的原因、流通過程中存在的問題幾個方面入手，提出提高企業(yè)對退貨的重視程度、建立高效的退貨系統(tǒng)、零退貨策略等幾個解決問題的策略，當然，因為自己知識程度不夠深入，只希望能夠對服裝行業(yè)的退貨問題的解決提供一點幫助。
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
本論文主要分為六章來逐步深入的闡述服裝行業(yè)的退貨逆向物流管理策略：
第一章主要講述了研究退貨逆向物流的目的、意義以及國內外對逆向物流的研究現(xiàn)狀；
第三章主要對服裝行業(yè)退貨逆向物流的現(xiàn)狀做了一些簡要分析；
本文的第六章即結語章，總結概括全文，提出建立退貨逆向物流管理體系的必要性與迫切性。
3. 文章的基本觀點和立論的基本依據(jù)。
基本觀點：
基本依據(jù)：
4. 定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。
在最后一遍定稿結束后準備論文答辯的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的論文中仍然存在幾個方面的缺陷：
1、有些語句不通順，有多字漏字現(xiàn)象，自己又仔細校對了幾遍
糾正的地方
5. 寫作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會。
在論文的整個寫作過程中，雖然我盡可能的搜集資料并運用所學知識進行寫作，但還是明顯感覺到自己知識儲備上的不足，導致了論文條理上還不是很嚴謹，對服裝退貨解決策略的提出上也還比較淺顯，但通過寫這篇論文，我對退貨逆向物流的流程等問題有了更加深入地了解，對大學所學的知識進行充分利用的過程也讓我受益良多！最后，對于論文中的不足之處還請各位評委老師的批評指正！謝謝大家！
策劃書答辯問題篇九
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
4、全文的各部分之間邏輯關系如何？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？(來源背景)
對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
二、答辯技巧
學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”?！罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。
在答辯時，學生要注意儀態(tài)與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態(tài)和風度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現(xiàn)嚴肅而充滿自信。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發(fā)。
在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：
沉著冷靜，邊聽邊記
精神集中，認真思考
既要自信，又要虛心
實事求是，絕不勉強
聽準聽清，聽懂聽明
題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。 作為將要參加論文答辯
同學
，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關畢業(yè)論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產品發(fā)展民族產業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現(xiàn)尷尬局面。
二、論文答辯——圖表穿插
任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節(jié)論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯
成績
有所影響。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。
三、論文答辯——語流適中
進行畢業(yè)論文答辯的同學一般都是首次。無數(shù)事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績。故畢業(yè)答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。
四、論文答辯——目光移動
畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行
心靈
的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。
五、論文答辯——體態(tài)語輔助
雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用體態(tài)語。
六、論文答辯——時間控制
一般在比較正規(guī)的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業(yè) 論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現(xiàn)，應該重視。
七、論文答辯——緊扣主題
在
校園
中進行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。
八、論文答辯——人稱使用
們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！
1.
自我介紹
自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、
專業(yè)
。介紹時要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
2.答辯人陳述
收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內容歸納如下：
（1）論文標題。向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始。
（2）簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。
（3）詳細描述有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數(shù)據(jù)、結果。
（4）重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。
（5）側重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。
（6）結論、價值和展望。對研究結果進行分析，得出結論；新成果的理論價值、實用價值和經濟價值；展望本課題的發(fā)展前景。
（7）自我評價。答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態(tài)度謙虛。經過參加畢業(yè)設計與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進步，研究的局限性、不足之處、
心得體會
。
3.提問與答辯
答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答的方式。 答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領域內，一般不會出現(xiàn)離題的情況。提問的重點放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關鍵問題作詳細、展開性論述，深入闡明。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經常會問到的部分。再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。
仔細聆聽答辯教師的問題，然后經過縝密的思考，組織好語言。回答問題時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復一遍，態(tài)度誠懇，有禮貌。
當有問題確實不會回答時，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。答辯教師會對答辯人改變提問策略，采用啟發(fā)式的引導式的問題，降低問題難度。
出現(xiàn)可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進行。
4.總結
現(xiàn)做出點評：成績、不足、建議。
5.致謝
感謝在畢業(yè)設計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
答辯注意事項
（1）克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。
（2）注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。
（3）聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現(xiàn)象。
（4）若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。
（5）答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。
（6）對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。
（7）不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調重點，略述枝節(jié)；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。
（8）通常提問會依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。
在答辯時，一般是幾位相關專業(yè)的老師根據(jù)學生的設計實體和論文提出一些問題，同時聽取學生個人闡述，以了解學生畢業(yè)設計的真實性和對設計的熟悉性；考察學生的應變能力和知識面的寬窄；聽取學生對課題發(fā)展前景的`認識。
常見問題的分類如下：
（1）辨別論文真?zhèn)?，檢查是否為答辯人獨立撰寫的問題；
（2）測試答辯人掌握知識深度和廣度的問題；
（3）論文中沒有敘述清楚，但對于本課題來講尤為重要的問題；
（4）
關于
論文中出現(xiàn)的錯誤觀點的問題；
（5）課題有關背景和發(fā)展現(xiàn)狀的問題；
（6）課題的前景和發(fā)展問題；
（7）有關論文中獨特的創(chuàng)造性觀點的問題；
（8）與課題相關的基本理論和基礎知識的問題；
（9）與課題相關的擴展性問題。
1、本文主要涉及哪些人力資源管理基本原理或理論？
2)個體差異原理，馬斯洛的需求層次理論，由于每個員工的需求不同，要針對的員工的個體差異進行個別化激勵，激發(fā)員工的工作激情，提高工作效率。
2、本文的論點（主要觀點）是什么？您是哪些論據(jù)來論證論點？
答：1）在“用工荒”的背景下的企業(yè)，樹立“以人為本”的人力資源管理觀念。通過做好招聘與配置、培訓、績效考評和激勵四個環(huán)節(jié)的工作；保持員工隊伍的穩(wěn)定性，不但做到招的來，可以留的下，而且用的好。
2）招聘與配置上做到人崗匹配，什么位置用什么樣的人；
用完善的培訓體系留人，給員工提出發(fā)展之路，給員工提供機會；
公平的考核獎懲制度，量化考核標準，獎罰分明；
根據(jù)個體差異，對員工進行個性化激勵，激發(fā)員工工作熱情，提高工作效率。
3、本文對人力資源管理實踐有何指導意義？
答：本文觀點認為，企業(yè)轉型升級后，“用工荒”實質就是“技工荒”。新一代技工對物質和精神的要求都較高，在“用工荒”背景下，很多企業(yè)對員工的管理采取的辦法，只是簡單提高工資待遇，同時對人力資源管理意識不到位，促成了員工的流失。從企業(yè)發(fā)展的角度來看，管理者應提前就人力資源管理采取可預見性的行動。本文闡述了如何做好招聘與配置、培訓、績效考評和激勵四個環(huán)節(jié)的工作；作為一項長期的人事戰(zhàn)略延續(xù)下去，保證員工招的來，留的下，而且用的好。
4、您為什么選寫此論文？
答：“用工荒”其實是在08年金融危機之前就出現(xiàn)，但受金融危機影響，企業(yè)用工量驟減。隨著2015年經濟回暖，企業(yè)用工需求量增加，遭遇“用工荒”的企業(yè)越來越多。政府部門通過各種途徑解決“用工荒”問題，作為企業(yè)來說，也是解決“用工荒”的一個關鍵性主體，企業(yè)對“用工荒”可采取多種措施，如降低成本、升級轉型等。本人所在企業(yè)也受環(huán)境影響，一度招不到人。作為人力資源工作者，在實際困難面前，本職工作中做了多方面的工作，基本上解決了問題。本人通過在人力資源管理工作的總結，多次與同行
學習
交流的基礎上，寫下了此題目的論文。
5、本文的結論對您的工作有哪些啟發(fā)或幫助？
答：“用工荒”背景下，如果企業(yè)單從提高收入來留住員工，并不能提高員工的工作熱情，而且會使企業(yè)付出更高的人力成本。作為人力資源管理者，應從企業(yè)戰(zhàn)略角度出發(fā)，除了要適度提高工資福利外，還要用完善的培訓體系留人，用通暢的個人發(fā)展途徑和空間留人，還要用人性化的管理感情留人，增強企業(yè)的凝聚力，加深員工對企業(yè)的感情，保持企業(yè)員工隊伍的穩(wěn)定性。
6、簡述您的論文的架構？
答：1）“用工荒”形成的背景及造成的原因；
2）通過人力資源管理解決“用工荒”的對策；（招聘與配置、培訓晉升、考核獎懲、員工激勵）
3）結論
7、您的論文中，哪些論據(jù)源于您的任職工作崗位或單位？
答：通過人力資源管理解決“用工荒"的對策中的”招聘與配置和培訓晉升“論據(jù)來源于任職崗位。本人所在企業(yè)屬于工程服務類性質，用工具有季節(jié)性。在某個部門較忙時，招聘會考慮內部調配，通過不同崗位間流動，員工的工作多元化，對穩(wěn)定員工起到一定的積極作用，也節(jié)省了招聘成本。我們會定期對員工進行各種培訓，使一線員工能從事多種崗位，也為晉升職位打下基礎。
1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專業(yè)相關的研究方法？
本文通過學術論文的方式進行，主要是通過對書籍、報刊的閱覽與瀏覽網站
尋找
大量相關材料及信息，綜合整理，系統(tǒng)分析，并運用所學經濟學原理以及分析手段，對如何結合自身優(yōu)勢，借鑒國內外先進模式以及經驗，對平度市
旅游
產業(yè)發(fā)展進行了深入的探索分析，對其成功經驗進行提煉，并結合所學知識對不足之處提出改進建議和提升方法。
2、論文中的核心概念是什么？用你自己的話高度概括。
旅游產業(yè)已成為平度地區(qū)新的經濟增長點，其發(fā)展速度驚人，收益率高。但是在平度市旅游產業(yè)飛速發(fā)展的背后，我們需要看到在發(fā)展過程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產業(yè)發(fā)展的思路和對策，能幫助我們認清平度市旅游產業(yè)發(fā)展的未來發(fā)展方向與發(fā)展對策，有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢，更好的發(fā)展旅游產業(yè)。
3、你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實指導意義？
近年來，旅游產業(yè)成為平度地區(qū)新的經濟增長點，其發(fā)展速度驚人，收益率高。但是在平度市旅游產業(yè)飛速發(fā)展的背后，我們需要看到在發(fā)展過程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產業(yè)發(fā)展的思路和對策，能幫助我們認清平度市旅游產業(yè)發(fā)展的未來發(fā)展方向與發(fā)展對策，有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢，更好的發(fā)展旅游產業(yè)。
4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)？
現(xiàn)狀分析、提出問題并進行針對性的解決。
5、從反面的角度去思考：如果不按照你說的那樣去做，結果又會怎樣？
阻礙旅游產業(yè)的科學、健康、可持續(xù)發(fā)展，進而放緩地區(qū)的經濟發(fā)展速度。
6、論文的理論基礎與主體框架存在何種關聯(lián)？最主要的理論基礎是什么？
為論文的主體框架提供理論依據(jù)?？蚣苤苯臃磻碚摰睦碚摳拍?。
主要理論基礎：現(xiàn)代旅游產業(yè)發(fā)展規(guī)律、區(qū)域旅游規(guī)劃原理、第三產業(yè)經濟學。
7、質性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調查研究、實證研究的區(qū)別？
質性研究方法的基本問題，包括什么是質性數(shù)據(jù)，質性方法與量化方法的聯(lián)系與區(qū)別，質性方法對研究現(xiàn)實問題和理論建構的作用與意義。
8、經過你的研究，你認為結果會是怎樣？有何正面或負面效果？
首先我必須正面詮釋我的論文性質，作為一篇本科學士畢業(yè)論文，我確實用心完成了我的學習任務，但如果一旦將論文的框架與概論進行實際運用，它還是淺顯、不成熟的。其結果也就有可能成為理論性上的成功或實際運用上的短板，但也為相關理論研究提供了一份微薄的補充。
正面：通過社會調查和資料查閱，分析現(xiàn)狀，針對性的提出問題并解決問題。
負面：理論性過強，實際運用性有待于商榷，實際操作需根據(jù)不同地點不同旅游產業(yè)點的實際情況循序漸進。
9、你的論文基礎何種研究視角？是管理學、教育學、心理學還是社會學視角？
社會角度。社會素材與產業(yè)數(shù)據(jù)的收集來源社會。
10、論文研究的對象是個體還是群體？是點的研究還是面的研究？
在社會大產業(yè)面前屬于旅游產業(yè)的個體研究，但在這個點的集合上又是面的研究，涉及旅游產業(yè)的各個方面，綜合因素及利弊端。
12、論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和操作性？
具有。雖然相對于專家性的研究、指導具有一定的不足，但根據(jù)資料查閱和社會調研，所得結論和提出的建議及策略在配合當?shù)貙嶋H情況及各界力量努力的基礎上還有具有一定的可行性和操作性。
13、研究對象是否具有可比性？研究框架是否符合論文規(guī)范（而不是寫書的邏輯）！ 具有。不同行業(yè)間的發(fā)展趨勢具有一定的相似性。符合。
14、自己為什么選擇這個課題？
1、論文寫作的角度進行選擇：我是一名平度人，平度地區(qū)旅游產業(yè)的快速發(fā)展情況我比較了解，但是在平度市旅游產業(yè)飛速發(fā)展的背后，我也在其發(fā)展過程中看到種種不足和限制因素。研究平度市旅游產業(yè)發(fā)展的思路和對策，能幫助我認清平度市旅游產業(yè)發(fā)展的未來發(fā)展方向與發(fā)展對策，為家鄉(xiāng)略盡微薄之力。并以此完成教學任務。
2、個人的原因進行選擇：我的從業(yè)規(guī)劃是以后在旅游的相關產業(yè)就業(yè)，最后進行自主創(chuàng)業(yè)，本篇論文的寫作能夠加強我對該行業(yè)的理解與認識。壘實就業(yè)基礎。
15、研究這個課題的意義和目的是什么？
意義： 近年來，旅游產業(yè)成為平度地區(qū)新的經濟增長點，其發(fā)展速度驚人，收益率高。但是在平度市旅游產業(yè)飛速發(fā)展的背后，我們需要看到在發(fā)展過程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產業(yè)發(fā)展的思路和對策，能幫助我們認清平度市旅游產業(yè)發(fā)展的未來發(fā)展方向與發(fā)展對策。
目的：有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢，更好的發(fā)展旅游產業(yè)。
16、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題、提出解決方案。
17、全文的各部分之間邏輯關系如何？
分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題、提出解決方案。
景區(qū)聯(lián)合的多地同步開發(fā)優(yōu)惠旅游。如：齊魯旅游年票。包含的景點多達幾十上百個，根據(jù)游客的自主選擇進行參觀旅行。
費者與相關旅游地失去雙贏的效果。
處理：發(fā)揚優(yōu)勢，去其糟粕。針對劣勢提出解決對策，如起步景點在加強宣傳的同時，重視自身軟硬件的開發(fā)力度，提升自身實力。
19、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
旅游產業(yè)延伸品的發(fā)展現(xiàn)狀、問題、解決。如旅游點衣食住行產業(yè)的品牌延伸（某某景點大飯店、某某景點交通運輸、某某景點品牌服飾）。
20、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
景點的聯(lián)合營銷。景區(qū)聯(lián)合的多地同步開發(fā)優(yōu)惠旅游。如：齊魯旅游年票。包含的景點多達幾十上百個，根據(jù)游客的自主選擇進行參觀旅行。
首先合理：品牌景點帶動起步景點的發(fā)展，廣告宣傳，提高知名度，同步發(fā)展。商榷之處：因為品牌景點價格的優(yōu)惠造成旅游人口承載力壓力加大，而起步景點反而相對削弱了競爭力不進反退。對游客而言，因為年票上景點的造勢，去起步景點之后心理落差比較大，消費者與相關旅游地失去雙贏的效果。
處理：發(fā)揚優(yōu)勢，去其糟粕。針對劣勢提出解決對策，如起步景點在加強宣傳的同時，重視自身軟硬件的開發(fā)力度，提升自身實力。
21、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？
近年來，旅游產業(yè)成為平度地區(qū)新的經濟增長點，其發(fā)展速度驚人，收益率高。但是在平度市旅游產業(yè)飛速發(fā)展的背后，我們需要看到在發(fā)展過程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產業(yè)發(fā)展的思路和對策，能幫助我們認清平度市旅游產業(yè)發(fā)展的未來發(fā)展方向與發(fā)展對策，有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢，更好的發(fā)展旅游產業(yè)。
22、論文和系統(tǒng)有哪些不足之處？
論文的資料引用相似度檢測問題，引用，卻有限制，有自己的論點，但難以保證與
其他
文獻完全不同。導致論文創(chuàng)新點不夠沒明確。
23、論文有何創(chuàng)新之處?
我在平度市旅游產業(yè)發(fā)展分析分的寫作過程中為四大部分。包括平度市旅游產業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、和旅游產業(yè)發(fā)展存在的問題，提出問題的解決對策，為平度市旅游產業(yè)的市場發(fā)展開拓創(chuàng)新營銷手段，以此來推進平度市區(qū)域經濟的快速發(fā)展。
論文邏輯層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。其中創(chuàng)新之處在于第二大部分的旅游產業(yè)對平度市地域發(fā)展的影響，分為利弊兩方面，在兩個大方向下，又從平度實地經濟、文化、環(huán)境進行利弊的剖析和對比，為下文的旅游產業(yè)存在的問題和提出解決問題對策做好充分的鋪墊，有理有據(jù)，具有一定的社會可行性和操作性。
策劃書答辯問題篇十
3、文章涉及的理論分析、方法、原則介紹下。
4、您認為合格的人力資源管理師應具備什么素質?
5、結合實踐談談自己對該理論有何新的認識?
6、你為何選擇寫這個主題的論文?
7、當前人力資源管理中都存在什么問題?您認為應該如何解決?
8、你所提出的解決方法，是否有成功的案例?
9、為何要選擇做hr這一行?
10、論文的主題是什么?
11、論文的研究問題是什么?為什么選擇這個問題來研究?
12、論文主要涉及哪些人力資源管理基本原理或理論?
14、在寫論文時，收集了哪些方面的資料，是怎樣收集的?
15、論文的最重要的參考文獻是哪一篇?請簡單介紹其主要內容。
16、論文的主要創(chuàng)新點有哪些?
17、論文對人力資源管理實踐有何指導意義?
18、您的研究存在哪些局限與不足?
19、論文所涉及的主題還可以從哪些方面進一步深入研究?
注意事項。
1、保持良好的心態(tài)，做好充足的心理準備。
2、練習微笑，練習在壓力下的微笑。
3、務必在周六八點之前到達指定地點，不要勿勿忙忙趕往答辯地點。
4、答辯地點：?？谑邪埬下访廊A荷泰酒店。
5、個人形象要適當修飾一下，服裝穿著要穩(wěn)重、得體，體現(xiàn)職業(yè)人士的感覺。
6、務必帶好你的身份證、準考證。
7、進門不需要自我介紹，向評委老師問好就行。
8、對答辯老師一定要注意禮儀，而且一定要問好，回答一定要謙虛，有爭議的問題，可以商榷，不要爭辯。
9、自己最好準備一份論文備份在手，以備隨時查閱。
10、一定要保持微笑，就是問題很多，也要笑著離開。
11、要特別熟悉你論文的內容，一些名詞尤其要注意，比如你引用了平衡計分卡的內容或觀點，記著一定要搞清是誰發(fā)明的，否則問起來會打折扣的。
12、引用一些書名，自己最好是讀過的，內容大概知道一些。
14、可能拋開論文以外，問你幾個與工作相關的話題。
策劃書答辯問題篇十一
2、研究這個課題的意義和目的是什么?
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的?
4、全文的各部分之間邏輯關系如何?
6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些?
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?
8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么?
對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。
這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。
這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。
“照本宣讀”是第一大忌。
這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。
做到概括簡要，言簡意賅。
不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。
所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。
要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。
這里要注意一忌主題不明;二忌內容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒有重點。
在答辯時，學生要注意儀態(tài)與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。
如果答辯者能在最初的兩分種內，以良好的儀態(tài)和風度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的開端。
有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)，認為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂——但過分則為傲慢自負;肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現(xiàn)嚴肅而充滿自信。
但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。
孫中山先生曾說過“其所具風度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發(fā)。
在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：
1、沉著冷靜，邊聽邊記。
2、精神集中，認真思考。
3、既要自信，又要虛心。
4、實事求是，絕不勉強。
5、聽準聽清，聽懂聽明。
在回答問題時，所要掌握的技巧是，構思時要求每個問題所要答的`“中心”“癥結”“關健”在哪里?從哪一個角度去回答問題最好?應舉什么例子來證明?回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”，這就要：
1、文章應有論點、論據(jù)。
2、有開頭主體與結尾。
3、有條理、有層次。
當聽不清問題時的應對。
如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復一遍，態(tài)度誠懇，有禮貌。
如果對所提問題沒有斷清楚，可以請?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍。
當遇到確實不懂的問題時的應對。
a如果問題出乎自己意料之外，那也不必慌張，迅速查找有關資料，理清思路。
對教師提出的置疑問題，你認為自己文章中提出的論點是正確的，論據(jù)是充分的，就應該自信地、有主見地堅持自己的意見。
如果發(fā)現(xiàn)自己畢業(yè)作業(yè)中所存在的問題，應實事求是地承認，謙遜地聽取教師的真知灼見，并考慮如何修正或補充，切忌回避、搪塞、敷衍。
b不要著急，可以請答辯教師給予提示。
答辯教師會對答辯人改變提問策略，采用啟發(fā)式的引導式的問題，降低問題難度。
若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。
盡量爭取教師的提示，巧妙應對。
用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。
c答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯(lián)，老師會引導和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。
觀點不一致有爭議時。
a出現(xiàn)可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。
答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進行。
b答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談談看法，此時就應全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。
主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎知識性的問題，有的是學術探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。
而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。
如果你所寫的論文的基本觀點是經過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據(jù)，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。
否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。
一般說，應以維護自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。
讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。
c針對答辯老師提出的彌補不足的題目，往往是比較難回答的問題。
這里，老師提出的觀點有可能和你的論文觀點不同，甚至完全相反。
這個時候，你要注意區(qū)分這種觀點是否是你論文的基本觀點。
如果是基本觀點，要全力為自己的論文辯護，否則論文觀點錯誤這一條，就不會通過答辯。
如果是屬于學術性的探討，則可以和答辯老師進行爭論，只要能言之有理、持之有據(jù)，能自圓其說，就可以了。
但爭論過程中，要注意言行舉止的禮貌問題。
策劃書答辯問題篇十二
3、語言表述準確清晰。
4、回答問題全面準確。
5、穿著大方得體。
1、在畢業(yè)論文答辯時，答辯老師首先要求你簡要敘述你的畢業(yè)論文的內容。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構思（提綱），論點、論據(jù)，論述方式（方法）。一般約5分鐘左右。答辯老師通過你的敘述，了解你對所寫論文的思考過程，考察你的分析和綜合歸納能力。
2、第二步，進行現(xiàn)場答辯。答辯老師向你提出2―3個問題后，做即興答辯。其中一個問題一般針對你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問題，考察學生對引用的基本概念基本原理的理解是否準確。第二個問題，一般針對你的論文中所涉及的某一方面的論點，要求結合工作實際或專業(yè)實務進行講（論）述。考察你學習的專業(yè)基礎知識對你實務（實際）工作的聯(lián)系及幫助，即理論聯(lián)系實際的能力。
畢業(yè)論文答辯的目的，就是檢查畢業(yè)生是否是認真獨立完成的畢業(yè)論文，考察畢業(yè)生綜合分析能力，理論聯(lián)系實際能力，專業(yè)方面的潛在能力。答辯老師結合畢業(yè)生現(xiàn)場答辯情況評定答辯成績。
二、畢業(yè)生如何準備和參加畢業(yè)論文答辯。
1、對自己所寫論文要十分熟悉。當然，通過獨立思考，反復推敲，按自己的構思動手寫成的論文，你一定是熟悉的。不過我們過去接觸過的論文中，有的是把收集來的資料“粘貼”成論文，提交論文時，本人沒有認真讀一遍，交出的論文漏洞百出。比如，有的論文稱“21世紀……”，而后面的論述用的資料又是“1995年如何如何……”。這樣答辯時由于你對論文不知，顯然對這篇畢業(yè)論文你不熟悉。所以參加畢業(yè)論文答辯，首先要熟悉自己所寫論文。
2、針對答辯提出問題的方向，在答辯前做些準備。
（1）、對自己所寫論文中涉及的專業(yè)基本概念和原理，在答辯前最好一一整理出來。比如，論文中我的第二個論點中涉及了某個基本概念，這個基本概念的內容我參考了某“專業(yè)書”的第幾頁，內容是什么，整理好備用。
（2）、結合所寫論文的論點，在答辯前，收集一些資料。比如，很說明問題的好案例；比如，在你實際工作中遇到的實例等等。
（3）、在當前所學專業(yè)發(fā)展中的諸多問題及熱點問題方面。平時多關注所學專業(yè)當前的政策研究、熱點問題的討論。
只要同學們認真寫作論文，在答辯前認真做好準備，都會順利通過畢業(yè)論文的答辯。預祝大家獲得好成績，成為合格畢業(yè)生。
畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。為了搞好畢業(yè)論文答辯，在舉行答辯會前，校方、答辯委員會、答辯者(撰寫畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準備。
首先，要寫好畢業(yè)論文的簡介，主要內容應包括論文的題目，指導教師姓名，選擇該題目的動機，論文的主要論點、論據(jù)和寫作體會以及本議題的理論意義和實踐意義。
其次，要熟悉自己所寫論文的全文，尤其是要熟悉主體部分和結論部分的內容，明確論文的基本觀點和主論的基本依據(jù)；弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義，所運用的基本原理的主要內容；同時還要仔細審查、反復推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無與黨的政策方針相沖突之處等等。如發(fā)現(xiàn)有上述問題，就要作好充分準備――補充、修正、解說等。只要認真設防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過程中，就可以做列心中有數(shù)、臨陣不慌、沉著應戰(zhàn)。
第三，要了解和掌握與自己所寫論文相關聯(lián)的知識和材料。如自己所研究的這個論題學術界的研究已經達到了什么程度，目前存在著哪些爭議，有幾種代表性觀點，有哪些代表性著作和文章；自己傾向哪種觀點及理由；重要引文的出處和版本；論證材料的來源渠道等等。這些方面的知識和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。
第四，論文還有哪些應該涉及或解決，但因力所不及而未能接觸的問題，
第五，對于優(yōu)秀論文的作者來說，還要搞清楚哪些觀點是繼承或借鑒了他人的研究成果，畢業(yè)論文（作業(yè)）答辯是審查畢業(yè)論文（作業(yè)）的一種補充形式。一般來講，專科畢業(yè)論文不參加答辯，其論文成績就是畢業(yè)設計的成績；本科以上（含本科）畢業(yè)生都要參加答辯。所以其畢業(yè)設計的成績，是由文章成績和答辯成績組成。最后由評審小組、評審委員會鑒別評定。
論文答辯小組一般由三至五名教師、有關專家組成，對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處，在答辯會上提出來。
一般說，教師、專家所提出的問題，僅涉及該文的學術范圍或文章所闡述問題之內，而不是對整個學科的全面知識的考試和考查。
畢業(yè)論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。學生通過答辯，讓教師、專家進一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實際能力。這是學生可以獲得鍛煉和提高的難得機會，應把它看作，治學的“起點”。
（一）答辯的準備工作。
學生可以從下列問題（第4~10題）中，根據(jù)自己實際，選取二三個問題，作好匯報準備，（第1~3題必選）。時間一般不超過10分鐘。內容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。
1．為什么選擇這個課題（或題目），研究、寫作它有什么學術價值或現(xiàn)實意義。
2．說明這個課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。
3．文章的基本觀點和立論的基本依據(jù)。
4．學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。
5．重要引文的具體出處。
6．本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。
7．本文提出的見解的可行性。
8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。
9．寫作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會。
10．本文的優(yōu)缺點。
總之，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內容提要。
（二）答辯會程序。
1．學生作說明性匯報。（5～10分鐘）。
2．畢業(yè)答辯小組提問。
3．學生答辯。（一定要正面回答或辯解，一般允許準備10至20分鐘）。
4．評定成績。（答辯會后答辯小組商定，交系、院學位委員會審定小組審定。）。
（三）學生答辯注意事項。
1．帶上自己的論文、資料和筆記本。
2．注意開場白、結束語的禮儀。
3．坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。
4．聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題――記在本上。
5．對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地―一回答每個問題。
6．對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回。
策劃書答辯問題篇十三
論文還是存在許多不足之處，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
1、在。
畢業(yè)論文。
答辯時，答辯老師首先要求你簡要敘述你的畢業(yè)論文的內容。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構思(提綱)，論點、論據(jù)，論述方式(方法)。一般約5分鐘左右。答辯老師通過你的敘述，了解你對所寫論文的思考過程，考察你的分析和綜合歸納能力。
2、第二步，進行現(xiàn)場答辯。答辯老師向你提出2—3個問題后，做即興答辯。其中一個問題一般針對你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問題，考察學生對引用的基本概念基本原理的理解是否準確。第二個問題，一般針對你的論文中所涉及的某一方面的論點，要求結合工作實際或專業(yè)實務進行講(論)述?？疾炷銓W習的專業(yè)基礎知識對你實務(實際)工作的聯(lián)系及幫助，即理論聯(lián)系實際的能力。
畢業(yè)論文答辯的目的，就是檢查畢業(yè)生是否是認真獨立完成的畢業(yè)論文，考察畢業(yè)生綜合分析能力，理論聯(lián)系實際能力，專業(yè)方面的潛在能力。答辯老師結合畢業(yè)生現(xiàn)場答辯情況評定答辯成績。
策劃書答辯問題篇十四
畢業(yè)論文。
答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。下面就是小編整理的碩士論文答辯問題，一起來看一下吧。
開場白是整個論文答辯的正式開始，它可以吸引注意力、建立可信性、預告答辯的意圖和主要內容。好的開始是成功的一半，應包括：引言、連接、啟下三個作用。良好的開場白應做到：切合主題、符合答辯基調、運用適當?shù)恼Z言。應避免負面開頭，如自我辯解等(如“我今天來的匆忙，沒有好好準備……”)，既不能體現(xiàn)對答辯委員會專家的尊重，也是個人自信不足的表現(xiàn)，答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹慎是我國的傳統(tǒng)美德，但是謙虛并非不自信。同時也要避免自我表現(xiàn)，洋洋得意，尋求贊賞。過度的表現(xiàn)，會引起答辯委員會專家的反感。
報告的中心內容包括：論文內容、目的和意義;所采用的原始資料;碩士論文的基本內容及科研實驗的主要方法;成果、結論和對自己完成任務的評價。在答辯報告中要圍繞以上中心內容，層次分明。具體做到：突出選題的重要性和意義;介紹論文的主要觀點與結構安排;強調論文的新意與貢獻;說明做了哪些必要的工作。
講稿一般采用幻燈片的方式展示，做到主題明確，一目了然;精選文字，突出重點，簡明扼要;適當美化視覺效果，加深印象。幻燈片制作具體注意事項見本章上節(jié)。
答辯時應注意：掌握時間、扼要介紹、認真答辯。為此須做到以下幾點：
1.不必緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯;。
3.沉著冷靜，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模棱兩可;。
研究生報告結束后，答辯委員會專家將會提出問題，進行答辯，時間10～15分鐘。一般包括：需要進一步說明的問題;論文所涉及的有關基本理論、知識和技能;考察研究生綜合素質的有關問題。
評委可能提出的問題一般來源于以下幾個方面：
1.答辯委員的研究方向及其擅長的領域;。
4.來自幻燈的問題：某些圖片或圖表，要求進一步解釋;。
5.不大容易估計到的問題：和課題完全不相干的問題。似乎相干，但是答辯者根本未做過，也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的，但是評委想到了的東西，答辯者進一步打算怎么做。
首先要做到背熟講稿，準備多媒體，調整心態(tài)，做提問準備，進行預答辯。在隨后的匯報中突出重點、抓住興趣、留下伏筆。忌諱討論漫無邊際，由于課題是自己知識的強項，討論時毫無收斂，漫無邊際，往往是內容復雜化，過多暴露疑點難點，給提問部分留下隱患。一個聰明的研究生應該“就事論事”，僅圍繞自己的結果進行簡單討論，這樣提問往往更為簡單，回答更為順暢。
到了提問環(huán)節(jié)，專家提問不管妥當與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話。對專家提出的問題，當回答完整、自我感覺良好時，不要流露出驕傲情緒。如果確實不知如何回答時，應直接向專家說明，不要答非所問。對沒有把握的問題，不要強詞奪理，實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚，今后一定要認真研究這個問題。
總之，答辯中應實事求是，不卑不亢，有禮有節(jié)，時刻表現(xiàn)出對專家的尊重和感謝。注意答辯不純粹是學術答辯，非學術成分大約占一半，要顯示出自己各方面的成熟，要證明自己有了學術研究的能力。
策劃書答辯問題篇十五
勒腳是外墻接近室外地面的部分。由于勒腳位于建筑墻體的底部。承擔的上部荷載多，容易受到雨，雪的侵蝕和人為因素的破壞。因此需要對這部分加以特殊的保護。自室外地面算起。勒腳的高度一般應在500mm以上，有時為了建筑立面形象的要求，經常把勒腳頂部提高到首層窗臺處。主要作用是防止地面水、屋檐滴下的雨水的侵蝕，從而保護墻面，保證室內干燥，提高建筑物的耐久性。勒腳高度并沒有嚴格規(guī)定，普通按室內外地坪高差取值。
2.墻身防潮層有哪幾種做法?特點如何?你在設計中如何考慮?
墻身水平防潮層：阻斷地下水，保持墻身干燥。防潮層的位置與所在的墻及地面情況有關。墻身防潮層一般有油氈防潮層、防水砂漿防潮層、細石混凝土帶防潮層等不同種類如果是建房之前，應該在基座處放油氈，結合部刷瀝青或防水水涂料，防止毛細作用，地面潮濕上行，外墻粉刷后涂防水涂料。如果已經建好，就只能通過刷防水涂料和通風來解決了，能找到潮濕源直接處理效果最好。
3.防潮與防水有什么不同?
防潮：防因毛細現(xiàn)象上升的水分，在地下水位以上設置。防水：地下水位以下的部分要防水。
4.樓面，地面各由那些幾本層組成?各層的作用是什么?
地面：是指建筑物底層的地坪。其基本組成有面層、墊層和基層三部分。對于有特殊要求的地面，還設有防潮層、保溫層、找平層等構造層次。每層樓板上的面層通常叫樓面，樓板所起的作用類似地面中的墊層和基層。l面層：是人們日常生活、工作、生產直接接觸的地方，是直接承受各種物理和化學作用的地面與樓面表層。l墊層：在面層之下、基層之上，承受由面層傳來的荷載，并將荷載均勻地傳至基層。l基層：墊層下面的土層就是基層。
5.廁所，衛(wèi)生間，廚房的樓板為什么常用現(xiàn)澆鋼筋混凝土，而不采用預制空心板?
廁所，衛(wèi)生間，廚房用水比較平凡，為了防止漏水，一般采用澆鋼筋混凝土，而不采用預制空心板，如過才用預制板樓蓋的預制板板縫寬度不宜小于40mm,板縫大于40mm時應在板縫內配置鋼筋，并宜貫通整個結構單元。預制板板縫、板縫梁的混凝土強度等級應高于預制板的混凝土強度等級，且不應低于c20.
6.頂棚有哪幾種做法?其作用是什么?
頂棚按飾面與基層的關系可歸納為直接式頂棚與懸吊式頂棚兩大類。
頂棚的作用。
1.改善室內環(huán)境，滿足使用要求。
2.裝飾室內空間。
7.公共建筑的樓梯位置、數(shù)量、寬度，因該考慮哪些主要因素?
一、樓梯的數(shù)量、位置和樓梯間形式應滿足使用方便和安全疏散的要求。
二、梯段凈寬除應符合防火規(guī)范的規(guī)定外，供日常主要交通用的樓梯的梯段凈寬應根據(jù)建筑物使用特征，一般按每股人流寬為0.55+(0~0.15)m的人流股數(shù)確定，并不應少于兩股人流。
三、每個梯段的踏步一般不應超過18級，亦不應少于3級。注：0~0.15m為人流在行進中人體的擺幅，公共建筑人流眾多的場所應取上限值。
8.當樓梯平臺下凈高不能滿足通行是，應采取哪些保證措施?
平臺下作通道不能滿足2m的凈高要求時，可以采取以下辦法解決：1)將底層第一梯段增長，形成級數(shù)不等的梯段。這種處理必須加大進深2)樓梯段長度不變，降低梯間底層的室內地面標高，這種處理，梯段構件統(tǒng)一，但是室內外地坪高差要滿足使用要求。3)將上述兩種方法結合，即利用部分室內外高差，又做成不等跑梯段，滿足樓梯凈空要求，這種方法較常用。4)底層用直跑樓梯，直達二樓。這種處理樓梯段較長，需樓梯間也較長。
常見形式：板式樓梯，梁式樓梯。板式樓梯適用于梯段投影長與3.0m時較為經濟，梁式樓梯適用于梯段投影長與3.0m時較為合理。
10.預制“l(fā)”型懸挑樓梯的使用范圍怎樣?安裝時應注意什么?
僅用于懸挑長度大于1500的非地震區(qū)建筑。位置準確。
11.門和窗的位置數(shù)量，洞口寬度高度尺寸，開啟方式如何確定?
應該根據(jù)，建筑使用要求，人流量大小.房間采光，通風要求確定。
12.什么是建筑模數(shù)?它有哪幾種?多適用于哪些情況?
建筑模數(shù)指建筑設計中選定的標準尺寸單位。它是建筑設計、建筑施工、建筑材料與制品、建筑設備、建筑組合件等各部門進行尺度協(xié)調的基礎。就象隨便來個尺寸，建筑構件就無法標準化了，難統(tǒng)一。
13.什么是建筑尺寸，構造尺寸，實際尺寸?它們有怎樣的聯(lián)系?
標志尺寸是用以標注建筑物定位軸線之間(開間、進深)的距離大小，以及建筑制品、建筑構配件、有關設備位置的界限之間的尺寸。標志尺寸應符合模數(shù)制的規(guī)定。(2)、構造尺寸是建筑制品、建筑構配件的設計尺寸。構造尺寸小于或大于標志尺寸。一般情況下，構造尺寸加上預留的縫隙尺寸或減去必要的支撐尺寸等于標志尺寸。(3)、實際尺寸是建筑制品、建筑構配件的實有尺寸。實際尺寸與構造尺寸的差值，應為允許的建筑公差數(shù)值。
14.什么挑檐?
挑檐即：樓頂平面凸出墻體的部分，主要是為了方便做屋面排水。
15.為什么要對梁端彎矩進行調幅?
16.何謂零號砂漿?采用零號砂漿時砌體強度是否為零?
m0號砂漿是為未硬化狀態(tài)的砂漿。
看看規(guī)范表格，其有抗壓強度，無抗剪，抗拉強度。
沒用過類似的`指標。其有抗壓強度，無抗剪，抗拉強度。
17.為什么要進行放火區(qū)分?
所謂防火分區(qū)是指采用防火分隔措施劃分出的、能在一定時間內防止火災向同一建筑的其余部分蔓延的局部區(qū)域(空間單元)。在建筑物內采用劃分防火分區(qū)這一措施，可以在建筑物一旦發(fā)生火災時，有效地把火勢控制在一定的范圍內，減少火災損失，同時可以為人員安全疏散、消防撲救提供有利條件。
防火分區(qū)，按照防止火災向防火分區(qū)以外擴大蔓延的功能可分為兩類：其一是豎向防火分區(qū)，用以防止多層或高層建筑物層與層之間豎向發(fā)生火災蔓延;其二是水平防火分區(qū)，用以防止火災在水平方向擴大蔓延。
18.灰縫厚度對砌體有何影響?
灰縫的主要作用是均勻傳遞壓力和粘結，增加墻體的整體性。灰縫小了影響粘結，灰縫大了由于沙漿的干縮影響墻體尺寸準確和抗壓能力。所以規(guī)范規(guī)定灰縫的厚度為8-12mm.
19.何為界限受壓區(qū)高度?
混凝土結構構件正截面受壓邊緣混凝土達到彎曲受壓的極限壓應變，而受拉區(qū)縱向鋼筋同時達到屈服拉應變所對應的受壓區(qū)高度。
20.混凝土受凍臨界強度?
混凝土受凍臨界強度：混凝土基本能夠抵抗冰脹應力的最低強度(受凍后，最終強度損失不超過5%的預養(yǎng)強度值)。
21.旅館室外臺階的寬度和高度是多少?
臺階高度不得大于220mm,寬度大于260mm.一般而言，室外臺階的高度要小于室內臺階，通常尾150mm.室外臺階的寬度通常為300~350mm.
22.什么是高跨比?限植是多少?
梁的高度和跨度的比值。h/b=2-3。
23.女兒墻的最高限度?
女兒墻分上人屋面和不上人屋面兩種，不上人屋面女兒墻不低于300mm高，上人屋。
面女兒墻不低于1100。
24.構造柱的設置位置?
(1)。一般外墻和內橫墻交接處是必定設置的(2)。開大洞口(〉3.0米)的墻體中，洞口兩側應設置。(3)。樓梯間四角最好設置。(4)。上人屋面的女兒墻。(5)?？缍缺容^大的梁，如果不設置墻垛或墊塊(6)。其余的你參考一下抗震規(guī)范中的砌體部分。
25.何為地基液化?
地基土受到震動，達到一定的頻率，加上土中一定的含水率，地基就會突然失去承載能力，成為液態(tài)，像這樣的地基土叫做地基液化。
26.如何確定框架梁，柱箍筋的加密范圍?
對于鋼筋混凝土框架的梁的端部和每層柱子的兩端都要進行加密。梁端的加密區(qū)長度一般取1.5倍的梁高。柱子加密區(qū)長度一般區(qū)1/6每層柱子的高度。但最底層(一層)柱子的根部應取1/3的高度。對于特別情況下的柱子還應全部加密。
27.鋼筋混凝土受彎構件正截面破壞有哪幾種形態(tài)?
1、適筋梁.2、超筋梁。3、少筋梁。
28.如何保證框架結構強剪弱彎?
避免構件(梁、柱、墻)剪力較大的部位在梁端達到塑性變形能力極限之前發(fā)生非延性破壞，即控制脆性破壞形式的發(fā)生。按要求箍筋加密，按要求滿足搭接長度，錨固長度，保證混凝土強度等等。
29.框架柱施工時出現(xiàn)蜂窩現(xiàn)象如何處理?
小蜂窩：洗刷干凈后，用1:2或1:2.5水泥砂漿抹平壓實;較大蜂窩，鑿去蜂窩處薄弱松散顆粒，刷洗凈后，支模用高一級細石混凝土仔細填塞搗實，較深蜂窩，如清除困難，可埋壓漿管、排氣管，表面抹砂漿或灌筑混凝土封閉后，進行水泥壓漿處理。
30.相對標高/絕對標高。
31.墻面抹灰為何要設置灰餅?
用來控制建墻面的平整度、垂直度。
32.什么是氣硬性材料，什么是水硬性材料?
33.磚砌體的質量要求?
表面平整度，灰縫飽滿，水平灰縫平直，垂直度符合要求，施工洞口的留置，等等。
34.什么是軸壓比?為什么要限制其軸壓比?
35.防止砼產生離析現(xiàn)象?
a嚴格控制用水量b添加砼外加劑c采用正確的振搗方法和適當?shù)倪\輸方法。
36.泥漿護壁成孔灌注樁中，泥漿的作用是什么?
策劃書答辯問題篇十六
在應聘網絡編輯面試過程中，面試官會向應聘者發(fā)問，而應聘者的回答將成為面試官考慮是否接受他的重要依據(jù)。對應聘者而言，了解這些問題背后的“貓膩”至關重要。本文對面試中經常出現(xiàn)的一些典型問題進行了整理，并給出相應的回答思路和參考答案。讀者無需過分關注分析的細節(jié)，關鍵是要從這些分析中“悟”出面試的規(guī)律及回答問題的思維方式，達到“活學活用”。
問題一：“請你自我介紹一下”
思路：1、這是面試的必考題目。2、介紹內容要與個人簡歷相一致。3、表述方式上盡量口語化。4、要切中要害，不談無關、無用的內容。5、條理要清晰，層次要分明。6、事先最好以文字的形式寫好背熟。
問題二：“談談你的家庭情況”
思路：1、況對于了解應聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。2、簡單地羅列家庭人口。3、宜強調溫馨和睦的家庭氛圍。4、宜強調父母對自己教育的重視。5、宜強調各位家庭成員的良好狀況。6、宜強調家庭成員對自己工作的支持。7、宜強調自己對家庭的責任感。
問題三：“你有什么業(yè)余愛好?”
思路：1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應聘者的`性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。2、最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。4、最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。
問題四：“你最崇拜誰?”
思路：1、最崇拜的人能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。2、不宜說自己誰都不崇拜。3、不宜說崇拜自己。 4、不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。5、不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人。6、所崇拜的人人最好與自己所應聘的工作能“搭”上關系。7、最好說出自己所崇拜的人的哪些品質、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。
問題五：“你的座右銘是什么?”
思路：1、座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因。2、不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘。3、不宜說那些太抽象的座右銘。4、不宜說太長的座右銘。5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質。6、參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”。
問題六：“談談你的缺點”
期間我一直利用各種機會在這個行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實際工作遠比書本知識豐富、復雜。但我有較強的責任心、適應能力和學習能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經驗也令我受益非淺。請貴公司放心，學校所學及兼職的工作經驗使我一定能勝任這個職位?！?BR> 問題十五：“你希望與什么樣的上級共事?”
思路：1、通過應聘者對上級的“希望”可以判斷出應聘者對自我要求的意識，這既上一個陷阱，又上一次機會。2、最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求。3、如“做為剛步入社會新人，我應該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應環(huán)境，而不應該對環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長就可以了?！?BR> 問題十六：“您在前一家公司的離職原因是什么?”
思路：1、最重要的是：應聘者要使找招聘單位相信，應聘者在過往的單位的“離職原因”在此家招聘單位里不存在。2、避免把“離職原因”說得太詳細、太具體。3、不能摻雜主觀的負面感受，如“太幸苦”、“人際關系復雜”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等。4、但也不能躲閃、回避，如“想換換環(huán)境”、“個人原因”等。5、不能涉及自己負面的人格特征，如不誠實、懶惰、缺乏責任感、不隨和等。6、盡量使解釋的理由為應聘者個人形象添彩。7、如“我離職是因為這家公司倒閉。我在公司工作了三年多，有較深的感情。從去年始，由于市場形勢突變，公司的局面急轉直下。到眼下這一步我覺得很遺憾，但還要面對顯示，重新尋找能發(fā)揮我能力的舞臺?！蓖粋€面試問題并非只有一個答案，而同一個答案并不是在任何面試場合都有效，關鍵在于應聘者掌握了規(guī)律后，對面試的具體情況進行把握，有意識地揣摩面試官提出問題的心理背景，然后投其所好。
策劃書答辯問題篇十七
自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業(yè)。介紹時要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
2.答辯人陳述。
收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內容歸納如下：
（1）論文標題。向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始。
（2）簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。
（3）詳細描述有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數(shù)據(jù)、結果。
（4）重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。
（5）側重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。
（6）結論、價值和展望。對研究結果進行分析，得出結論；新成果的理論價值、實用價值和經濟價值；展望本課題的發(fā)展前景。
（7）自我評價。答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態(tài)度謙虛。經過參加畢業(yè)設計與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進步，研究的局限性、不足之處、心得體會。
3.提問與答辯。
答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答的方式。答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領域內，一般不會出現(xiàn)離題的情況。提問的重點放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關鍵問題作詳細、展開性論述，深入闡明。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經常會問到的部分。再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。
仔細聆聽答辯教師的問題，然后經過縝密的思考，組織好語言。回答問題時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復一遍，態(tài)度誠懇，有禮貌。
當有問題確實不會回答時，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。答辯教師會對答辯人改變提問策略，采用啟發(fā)式的引導式的問題，降低問題難度。
出現(xiàn)可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進行。
4.總結。
現(xiàn)做出點評：成績、不足、建議。
5.致謝。
感謝在畢業(yè)設計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
答辯注意事項。
（1）克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。
（2）注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。
（3）聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現(xiàn)象。
（4）若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。
（5）答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。
（6）對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。
（7）不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調重點，略述枝節(jié)；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。
（8）通常提問會依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。
在答辯時，一般是幾位相關專業(yè)的老師根據(jù)學生的設計實體和論文提出一些問題，同時聽取學生個人闡述，以了解學生畢業(yè)設計的真實性和對設計的熟悉性；考察學生的應變能力和知識面的寬窄；聽取學生對課題發(fā)展前景的認識。
常見問題的分類如下：
（1）辨別論文真?zhèn)?，檢查是否為答辯人獨立撰寫的問題；
（2）測試答辯人掌握知識深度和廣度的問題；
（3）論文中沒有敘述清楚，但對于本課題來講尤為重要的問題；
（5）課題有關背景和發(fā)展現(xiàn)狀的問題；
（6）課題的前景和發(fā)展問題；
（7）有關論文中獨特的創(chuàng)造性觀點的問題；
（8）與課題相關的基本理論和基礎知識的問題；
（9）與課題相關的擴展性問題。
8.本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文答辯自述稿。
9.本科生畢業(yè)論文答辯流程【英語專業(yè)】。
策劃書答辯問題篇一
一、活動背景：
為進一步貫徹落實中央有關部委關于促進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的指示精神，加強我校大學生科學文化素質教育，引導和幫助廣大學生掌握創(chuàng)業(yè)知識，樹立創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力，大力營造有利于青年學生健康成長和科技創(chuàng)新的良好氛圍，為2012年湖南省第五屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽選拔優(yōu)秀作品，?？茀f(xié)決定舉辦“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽南華大學校賽秘密答辯。
二、活動目的：
為2012年湖南省第五屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽選拔優(yōu)。
秀作品。
三、活動簡介：
2012年3月17日于核六所二樓會議廳舉行“小挑”校賽秘密答辯。各。
參賽團隊進行作品陳述（可使用ppt或其它形式），各評審專家針對作品進行提問，各參賽團隊作答，評審專家按照評分標準逐項打分。評審委員會在綜合評分的基礎上確定8-10件申報省級參賽作品。評審結果由南華大學“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽評委團審定。
四、活動步驟：
（一）前期準備：
1、申請核六所會議廳（2月25日前完成）；
3、2月27--3月3日確定評委人選，通過面談確定其有能力和時間。
當評委并在3月17日一定有空前來；
5、3月14日晚9:30，打電話提醒選手3月17日的答辯，最終確定17。
號答辯時用到的ppt等材料；
6、3月16日下午4:00，到核六所會議廳調試多媒體，布置現(xiàn)場；
（二）答辯流程：
1、3月17日上午，7:50部門工作人員到核六所門口集合，打電話。
通知前6組參賽選手準備就緒；8：05打電話通知評委老師準備就。
緒；
候），答辯正式開始。首先，團隊陳述階段為6分鐘（每組答辯人。
數(shù)最多為4人），然后進入自由問答階段（時間4分鐘），最后評委。
可對有的組進行簡要點評；9:00通知7-9組選手到接待室等候；
待室等候；
3、10:00中場休息10分鐘，放個視頻，給評委倒上咖啡；10:10。
4、11:40答辯結束，部門工作人員清理現(xiàn)場；
五、活動預算：
附錄：
一、答辯時間：
2012年3月17日8：30--11：40。
核六所二樓會議廳。
三、評審委員會。
評審委員會由校內外相關領域的專家組成。評審專家按照評分標準（詳見附件）逐項打分；
1、抽簽：各參賽團隊在3月11日21時到校科協(xié)辦公室抽簽決定上場次序；
3、團隊陳述：各參賽團隊（原則上每隊4人參加答辯）進行作品陳述（可使用ppt或其它形式），時間為6分鐘，工作人員會在第5分鐘時舉牌提醒。提前結束者不扣分；陳述時不能按照演示文檔照本宣科，應言簡意賅，突出重點；允許參賽團隊攜帶必要的文字、圖片、產品樣品等任何可用于輔助說明的器材；(一)。
4、評委提問：各評審專家針對作品進行提問，各參賽團隊作答，時間為4分鐘；
6、評審結果由南華大學“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽評委小組審定；
(二)根據(jù)本屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽秘密答辯規(guī)則，秘密答辯共分為服務類和產品類兩大類，每個團隊最多4人進入秘密答辯，每個參加答辯團隊的答辯時間為10分鐘。在秘密答辯現(xiàn)場，除評委、參賽團隊成員、聯(lián)絡人員以外，其他無關人員不得在場觀看旁聽。
在答辯過程中，各個參賽團隊分別利用ppt、flash等多媒體手段，對自己所團隊的參賽作品進行了詳盡的陳述，對自己的創(chuàng)業(yè)宗旨、管理團隊、市場分析、公司戰(zhàn)略、財務預測、風險危機處理等多個方面做較為完善的解釋。從宏觀的市場調查、股本結構、盈虧預算，從微觀上的每一組數(shù)據(jù)到每一個圖表甚至每一個數(shù)字等細節(jié)，都要充分體現(xiàn)參加答辯大學生的嚴謹。參加答辯同學應具備過硬的專業(yè)知識、敏捷的思維、流利的表達等素質。
評委們認真聽取創(chuàng)業(yè)團隊的現(xiàn)場陳述后，嚴格按照評分標準對團隊的表現(xiàn)進行獨立評分，同時，各位評委對參加答辯的團隊的創(chuàng)業(yè)計劃書及答辯中的相關問題進行了針對性的提問，并提出了中肯的建議。
(三)。
參加挑戰(zhàn)杯比賽時十大注意。
1、注意組建適合的團隊。
2、注意選擇或包裝具有學校特色的項目。
3、注意給評委留下第一印象。
4、注意用印象最深的一句話來公司產品。
5、注意巧用圖表來解釋。
6、注意用事實和數(shù)據(jù)說話。
7、注意向上一屆參加創(chuàng)業(yè)大賽的同學學習。
8、注意想出一個出奇制勝的招數(shù)。
9、注意寫好摘要。
10、注意時勢的變化，與時俱進。
五、參加挑戰(zhàn)杯大賽要學會六大借力。
1、邀請行業(yè)知名專家學者或企業(yè)家寫推薦意見書；
2、邀請行業(yè)公司或投資公司寫投資意向書；
3、拿出以前相關的比賽獲獎證明；
4、找一些知名專家輔導；
5、尋找一些人脈資源的幫助；
6、安排好的廣告公司做演講的ppt；
六、演講ppt的制作經常出現(xiàn)的問題。
1、技術不是自己團隊的，是從老師那里拿來的用于比賽；
2、注冊資金過大，不能講清楚原始投入來自何方？
3、很多內容是網上下載的，沒有自己獨創(chuàng)內容；
4、不切實際地從開始階段就向銀行貸款；
5、內容不完整；
6、對產品和服務的描述太復雜或太深奧；
7、對團隊的介紹沒有抓住重點，寫了很多無關的內容；
8、營銷方案不能打動評委；
9、未來預期收益太離譜；
10、技術壁壘描述不完整；
七、商業(yè)計劃書評分標準；
1、顯性規(guī)則。
1.1按很差、較差、一般、較好、很好、極好等六個標準對創(chuàng)業(yè)計劃書的；
1.2摘要（10%）（清晰、簡潔、重點突出、具有吸引力）；
1.6經營（10%）(產品生產/服務計劃、成本、毛利、經營難度、資源需求)；
1.9回報（10%）（以條款方式提供所需投資、利益分配方案、可能的退出戰(zhàn)略）；
1.10可行性（20%）（市場機會、競爭優(yōu)勢、管理能力、投資潛力）；
1.11簡潔清晰（5%）（是否約有25頁且少有冗余）。
2、潛規(guī)則：33211原則。
八、充分熟悉和了解自己的項目。
1.對創(chuàng)業(yè)計劃書的每個章節(jié)都要爛記于心;。
2.熟悉計劃書的亮點;。
3.熟悉自己的產品和服務;。
4.熟悉自己的營銷策略;。
5.熟悉公司的競爭者和潛在的競爭者;。
6.清晰地知道未來五年的收入及利潤情況;。
7.清晰地了解怎樣回報投資者;。
8.熟悉自己公司的風險和防范風險的措施;。
九、作好演講的充分準備。
1.意識上的準備：心理上要足夠重視；
2.準備三份演講稿:5分鐘的;6分鐘的;7分鐘;。
3.每天練習10遍；要充分的演練：不能臨陣抱佛腳；
4.能背誦演講稿；
5.得到專家、企業(yè)家的指導，最好有做過比賽評委的專家指點；
6.最好能夠有相關的加分資料（投資意向書、知名專家的評價意見書、與客戶的合約等）。
7.主講人的選擇：擅于演講，最好是有感染力、煽動力的人；最漂亮、最帥的人（最好是：主講先講，然后團隊每人講一段，最后主講再回答問題）。
8.人員也要做完全的準備：防止因臨時事件主講人不能到場或不能演講（感冒失聲等），有備用人員頂替。
9.準備漂亮、清晰的ppt（最好有創(chuàng)新：如制作2--3分鐘的動漫，帶聲音）；
10.充分地休息、保持旺盛的精力；
十、現(xiàn)場答辯十二大項注意。
1.充分自信：最重要的是足夠的自信，是否自信別人一眼就看得出來；
2.展示自我：把講臺當作舞臺，不要扭扭捏捏；
3.口齒清晰、聲音洪亮、語速適中；
4.充分展示項目最吸引眼球的地方；
5.做好時間掌控，比賽時間很可能會臨時調整，事先有所準備；
6.衣著：最好整個團隊都著正裝；
7.儀表：要干凈、整潔、女生可以化淡妝；
8.肢體語言大方得體；
10.不要與評委對立，學會將問題繞過去（承認會遇到問題，不要說自己的項目是完美的；可以解決的問題不要回避：學會繞過無法解決的問題，思路靈活，不狼狽：
11.學會用眼神與評委交流；（眼睛是心靈的窗戶，在演講時充分用眼交流；評委提問。
要直視該評委，認真傾聽，不要低頭和目光游離；回答問題也要看著評委。）。
12.回答問題：針對性、及時性、準確性、邏輯性、流暢性；不能答非所問；
策劃書答辯問題篇二
一、活動目的：民主自薦讓當代大學生更了解自己，從而樹立正確的人生觀、價值觀。通過此活動支部成員積極要求加入中國共產黨，向黨組織證明支部成員已經選擇了正確的人生目標和人生追求，并積極努力提高自身思想覺悟，提高對黨的認識，一步一個腳印地把自己鍛煉成黨的優(yōu)秀后備人才。開展推優(yōu)入黨答辯會給入黨積極分子一個很好的展示平臺，通過答辯的方式，加強支部成員對入黨積極分子的了解，有助于推優(yōu)入黨活動的順利進行，有助于展現(xiàn)支部民主和風采。
二、活動對象：
民主自薦對象：計算機與信息工程學院11級、10級、09級學生;。
推優(yōu)答辯對象：計算機與信息工程學院10級、09級、08級(視本班情況決定要不要舉行)學生。
三、活動時間：20xx年11月3日——16日。
四、負責部門：計算機與信息工程學院分團委組織部。
五、活動內容：
(一)會議前期準備。
3、遞交活動申請表;。
6、制作民意測評表。(格式見附件)。
(二)各班團支部根據(jù)自班具體情況自行組織開展民主自薦與推優(yōu)答辯會議。
2、會議期間如出現(xiàn)突發(fā)狀況，應立即和班主任或者下班黨員聯(lián)系;。
3、會議總結一般由班主任來說，如老師不在，有下班黨員或者黨員代表來說。
(三)活動注意事項。
1、各支部須嚴格按照我部門的要求及時(11月16日前)上交材料，逾期不上交的，則視為活動開展不成功;(11級上交給龍裕杰187760444707-224;10級上交給黃沖133771838726-508;09級上交給蔡華娟150771068647-227;08級上交給陳鑫152777170967-618)。
3、各支部需在會議結束后的一個工作日內上交活動總結;。
4、以上材料都交到組織部。
六、具體安排。
1.在11月3號之前在組織部內部討論統(tǒng)一關于民主自薦與推優(yōu)答辯的相關內容及借鑒一下以前的經驗，讓接下來的團支書會議條理清晰進而使活動順利進行。
2.在11月3號晚上召開團支書會議，下發(fā)相關通知。
3.在11月4號——15號期間督促協(xié)助各團支部活動的順利開展。
4.活動核查登記表。
年級活動開展班級活動開展時間活動開展地點參與活動嘉賓。
11級。
10級。
09級。
08級。
5.活動總結。
策劃書答辯問題篇三
為隆重慶祝中國共產黨成立九十周年，辛亥革命爆發(fā)一百周年，進一步貫徹學院關于學生黨員自身素質和形象問題的指示和要求，加強自身黨性修養(yǎng)，更好的規(guī)范學生黨員的行為，加強自身的黨性修養(yǎng)，提高自身覺悟，以實際行動積極幫助身邊的同學，引導他們積極、健康、向上，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。
二、活動意義。
1、舉行此次黨員答辯活動，主要是通過黨員個人思想總結，充分認識到自身的不足之處，正確開展自我批評，幫助學生黨員發(fā)揚有點，克服缺點，明確前進的目標。
2、答辯活動的舉行，有利于增進支部同志之間的交流學習，促進彼此之間的了解認識，更大程度的融入管理系工商黨支部這個大集體中來。
3、進一步加強和改進學生黨員的思想政治素質，激勵和促進廣大學生黨員在學習、生活和各項工作中發(fā)揮模范作用，同時嚴肅黨紀，以自己的實際行動幫助和引導身邊的同學，促進高校大學生精神文明的發(fā)展，共同進步、共同提高。
三、活動目的。
在我系黨支部的日常管理工作中，一直把加強黨員教育與培養(yǎng)，提高黨員的質量和自身覺悟作為一項長期工作，嚴抓不懈。開展此次黨員答辯活動，進一步提升黨員同志的思想和政治素質，提高自身對黨性的認識。
四、活動主題喜迎建黨九十年模范表率我爭先。
五、活動安排。
1、時間：20xx年4月14日中午12：30(暫定);。
2、一教207教室(暫定);。
3、黨員答辯評審小組將由支部正式黨員(司馬武平、李浩、曹博)組成，評審小組將根據(jù)其撰寫報告，并結合答辯情況給予打分(滿分為100分)，打分不及格者將根據(jù)支委和正式黨員的研究討論給予相應整改方案，不及格者可向組織提出申辯和辯護。
4、打分依據(jù)。
(3)、理論知識和時事政治(20);。
六、活動要求。
1、管理系工商黨支部中共預備黨員務必根據(jù)自身實際情況撰寫答辯報告，字數(shù)不得低于字，報告材料提倡手寫，但也可以打印，一試兩份。
2、對于答辯中表現(xiàn)優(yōu)異的同志，支部將樹立典型，號召大家向其學習;對于答辯中表現(xiàn)不好的，支部將根據(jù)支委以及正式黨員的研究討論，視情況決定給予相應的整改方案。
3、撰寫的報告內容必須實事求是、真實可靠，如有抄襲現(xiàn)象發(fā)生，將根據(jù)支委和正式黨員的研究，給予相應整改方案。
4、報告的撰寫務必涉及思想、學習、生活和工作四個方面，各方面可分布陳述，陳述內容要認真全面檢查自己存在的問題。也就是說，作為預備黨員本人，一定要充分認識到自己的缺點和不足，自覺地查思想、查紀律、查黨性，勇于尋找差距，并勇于提出改進方案。
5、預備黨員本人在做完陳述之后，由評審小組或其他在場的黨員和預備黨員同志對其進行評議。評議要堅持一分為二并指出不足。針對報告內容及本人表現(xiàn)，指出不足和缺點，并提出改進方案。
七、注意事項。
1、評審小組對預備黨員進行提問，務必本著公平、公正、公開的原則，按照一定客觀標準，嚴格要求，實事求是，不得參雜個人感情，不得蓄意針對個人，一視同仁。
2、報告的撰寫，必須圍繞主題并結合自身實際情況，講事實，實事求是，一定克服輕描淡寫、夸張做作的情況出現(xiàn)。
3、預備黨員在答辯過程中，務必做到實事求是，面對評審小組或其他同志提出的問題，均給予正面回答，絕不諱疾忌醫(yī)。
八、預計效果。
1、通過此次黨員答辯，進一步促進支部同志之間的了解認識和交流，互相學習，取長補短，共同提高。
2、進一步提高和改善支部的形象，提升黨員的先鋒模范帶頭作用，牢固樹立黨員為人民服務的意識。
3、增強各位同志對支部的團體意識，提高大家的積極熱情與服務態(tài)度。
策劃書答辯問題篇四
二、木工工程施工工藝流程。
三、墻面裝飾施工工藝流程。
四、油漆涂料施工工藝流程。
五、吊頂工程裝飾工藝流程。
六、電路燈具施工工藝流程。
七、衛(wèi)浴潔具安裝工藝流程。
八、管路改造工程工藝流程。
九、廚房設備施工工藝流程。
3地磚的施工工藝流程：
1、鋪地磚要用水泥砂漿先將地面鋪平，將未涂水泥的地磚鋪在地面，2、敲平后，將水泥漿涂滿地磚，鋪于地面，四塊磚的對角位置齊平。
3、鋪設的順序也有講究。貼地面磚應由內向外貼，如地面有坡度或有地漏，應注意按排水方向找坡；墻磚應從下向上鋪貼，為美觀起見，最底層的磚應后貼。墻磚貼完后再壓地磚。
4、一面墻不能一次貼到頂，以防瓷磚自重較大，引起塌落。
5、鋪完地磚短時間內不要踩踏。
4．透視有哪些種類？
策劃書答辯問題篇五
一、大賽目的：
我們本著培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、增強創(chuàng)業(yè)能力、提升我院學生的創(chuàng)業(yè)競爭力的目的，為了讓更多的同學了解創(chuàng)業(yè)、參與創(chuàng)業(yè)、實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，故擬在我院舉辦首屆大學生創(chuàng)業(yè)設計大賽。力求通過這一平臺，使同學們學習到更多的相關知識和技能，提高創(chuàng)業(yè)技能，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。同時也為加強我院校園文化建設，展現(xiàn)我院和諧校園、魅力校園的一面。
二、活動宗旨：
培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、提高創(chuàng)業(yè)技能、激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情、弘揚創(chuàng)業(yè)精神。
三、活動主題：
創(chuàng)業(yè)成才，挑戰(zhàn)未來。
四、大賽組織：
主辦單位：安慶職業(yè)技術學院學生處、招就處。
承辦單位：安慶職業(yè)技術學院創(chuàng)業(yè)就業(yè)協(xié)會。
協(xié)辦單位：慶職業(yè)技術學院各系部。
贊助單位：
五、活動地點：
安慶職業(yè)技術學院。
六、參賽對象：
安慶職業(yè)技術學院全體在校大中專生。
七、比賽時間：
20xx年4月—20xx年5月。
決賽時間5月06日---5月20日：5月06日---5月16日是進入決賽團隊的準備階段：5月20日---5月25日是決賽的賽場角逐階段。
八、參賽項目：
較強實踐性的技術推廣、產品開發(fā)和服務開發(fā)等（包括工業(yè)、商業(yè)、加工業(yè)、服務業(yè)、農業(yè)、手工業(yè)等領域）。
九、參賽要求：
1、以創(chuàng)業(yè)設計小組（團隊）形式參賽，大賽要求參賽者以系別、學生會、協(xié)會為單位（如果以協(xié)會或系別名義參加比賽的，其創(chuàng)業(yè)項目應與其協(xié)會性質或專業(yè)相關聯(lián)）和個人自由組合成創(chuàng)業(yè)設計小組，組成創(chuàng)業(yè)設計小組（每隊最多5人），小組成員務必事先協(xié)商明確作品第一責任人；由參賽團隊自愿聘請指導老師。
2、參賽團隊提出一項具有一定市場前景，且具有一定實施可行性的技術、產品或服務，在深入研究和廣泛進行市場調查的基礎上，完成一份把產品或服務推向市場的完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）設計意向書、策劃書。同時能創(chuàng)造條件，吸引風險投資家和企業(yè)家注入資金，推動創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計劃真正走入市場。
3、完成的創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）設計意向書、策劃劃書要求有電子版。
4、大賽創(chuàng)業(yè)項目的啟動資金沒有明確要求，不同的項目需要的資金不同，只要參賽隊不離譜的闡述項目啟動資金都可以，不作具體要求。
十、作品要求：
在預賽比賽時，要求撰寫800字以上的創(chuàng)業(yè)項目意向書，主要是闡述創(chuàng)業(yè)意向和對此方面的理解等；在決賽比賽時，要求完成一份新的策劃書，策劃書必須嚴格按要求撰寫。
1、核心內容：
包括產品或服務的獨特詳盡的.市場分析、競爭分析和市場調查等，現(xiàn)實可行的財務預算，明確的投資方式，管理隊伍和公司介紹。
2、寫作框架：
（1）概要：創(chuàng)業(yè)計劃概要一般包括以下內容：公司簡介、公司名稱、公司的結構、公司的基本運作、主要的技術/產品/服務、公司的業(yè)務范圍、創(chuàng)立公司的地區(qū)選擇以及創(chuàng)立公司的原因等。
（2）技術、產品與服務：在這里描述你的技術、產品/服務，包括以下內容：技術、產品/服務的概念、性能和特性、主要技術、產品/服務的介紹、向消費者提供價值的途徑、銷售/服務的方式等。
策劃書答辯問題篇六
書
信陽師范學院華銳學院數(shù)學與計算機科學系。
做好第一屆數(shù)學建模答辯會暨全國數(shù)學建模競賽選拔賽的各項事務。具體安排如下:。
一、活動主題。
宣傳建模思想，選拔建模人才。
二、活動背景。
隨著我院第七屆社團文化月的到來，為配合社團聯(lián)合會“百花齊放競十佳”社團風采大比拼的工作，根據(jù)社團聯(lián)合會“學術科技展鋒芒”、“實踐公益顯文明”、“文體娛樂有激情”、“理論研究顯水平”的評選要求。我們特開展“第一屆數(shù)學建模答辯會暨全國數(shù)學建模競賽選拔賽”活動。中國大學生數(shù)學建模競賽是全國高校規(guī)模最大的課外科技活動之一。該競賽每年9月(一般在中旬某個周末的星期五至下周星期一共3天，72小時）舉行，競賽面向全國大專院校的學生，不分專業(yè)（但競賽分本科、?？苾山M，本科組競賽所有大學生均可參加，?？平M競賽只有?？粕òǜ呗?、高專生）可以參加）。為此，我們數(shù)學建模協(xié)會組織本次活動，既可以選拔建模人才，也能讓學生真正地了解數(shù)學建模知識。讓同學們提高表達能力，增強團隊協(xié)作精神，給同學們一個展現(xiàn)自我的舞臺！
本次活動以“團結、合作、創(chuàng)新”為前提，讓全院同學更多的了解數(shù)學建模思想，傳承數(shù)學建模精神。開拓同學們的思維能力，提升團隊合作能力！培養(yǎng)及選拔9月份的全國大學生數(shù)學建模競賽人才。
四、活動組織。
五、答題形式。
六、題目展示海報。
網站。
展板。
七、參賽對象。
預賽：華銳學院全院在校生。
決賽：通過預賽進入決賽的18名學生（三人一組，共六組）。
八、題目選擇。
總共兩道題，參賽選手任選一題答辯。題目由數(shù)學建模協(xié)會指導老師張加勇老師給出。
九、前期準備。
邀請評委：數(shù)計系主任：郝勇教授。
數(shù)計系教學秘書：毛鳳翔老師。
數(shù)計系學工秘書：余興旺老師。
數(shù)學建模協(xié)會指導老師：張加勇老師邀請嘉賓：數(shù)計系主任：郝勇教授。
數(shù)計系行政秘書：郗利選老師。
數(shù)計系教學秘書：毛鳳翔老師。
數(shù)計系學工秘書：余興旺老師。
數(shù)學建模協(xié)會指導老師：張加勇老師。
及各個輔導員和兄弟社團會長。
賽前動員講座：2012年4月13日（星期五）晚上7點，在二。
號教學樓106（暫定）舉行一次賽前講座,講解具體答辯事宜。歡迎廣大對數(shù)學建模感興趣并準備參加全國大學生數(shù)學建模競賽的同學積極參加。
物品制作：證書、橫幅、展板及暖場視頻或ppt。
注意事項：通知答辯隊伍時間地點，把ppt收集起來，在答。
辯前調試一下，帶一份備用。
通知數(shù)計系各班要去觀看答辯會的人數(shù)。
十、獎項設置。
一等獎：一組（證書+獎品）二等獎：兩組（證書+獎品）。
三等獎：三組（證書+獎品）。
推選參加9月份的全國大學生數(shù)學建模競賽。
十一、活動安排。
（一）宣傳。
（1）宣傳方式：飛信。
海報。
展板。
廣播。
條幅。
網站（2）飛信通知時間：預賽前兩個星期，預賽前一周，預賽前。
三天及預賽前三天。
（10）網站宣傳地址：數(shù)計系網頁及星銳時空網頁。
（二）競賽。
1、初賽安排：a、初賽時間地點。
（1）報名：a、現(xiàn)場報名。
b、電話報名。
現(xiàn)場報名時間：４月。
10、11、12、13、14、15日。
現(xiàn)場報名地點：新餐對面。
報名電話：王祥玉：***。
鞏夢潔：***（2）分配參會各成員競賽時的任務c、開幕現(xiàn)場。
（2）數(shù)學建模答辯會決賽模式展示（由同學為參加決賽的選。
手展示決賽模式）（3）由會長作活動總結。
2、決賽安排a、決賽時間地點：
（1）組織部負責決賽成員抽簽決定自己的編號，帶電腦過去，ppt的調試和展示。
二、競賽結束。
1、文秘部整理好競賽資料、歸檔。
2、需盡快整理出參賽各成員成績并公布參賽結果。
3、進行后期分析總結，發(fā)現(xiàn)不足和不完善之處，分享收獲與。
心得體會。
4、做展板宣傳活動，并為全國大學生數(shù)學建模競賽做前期準備工作。
十三、經費預算及用途。
1、經費預算：600元。
2、經費用途：a、宣傳用品：包括海報、展板噴繪、橫幅等。
b、獎品費用：包括證書打印、獎品等。
c、會場費用：會場的必需用品等。
d、其他用品：包括紙杯、水等。
數(shù)學與計算機科學系團總支。
數(shù)學建模協(xié)會。
第一屆數(shù)學建模協(xié)會答辯會暨全國數(shù)學建模競賽選拔賽。
策劃書答辯問題篇七
1.這篇論文的寫作目的及研究的主要內容。
答：隨著我國經濟體制改革的深化，農業(yè)、農村、農民問題變的尤其重要。在現(xiàn)代市場經濟條件下，財政投融資作為政府資源配置的重要實現(xiàn)途徑，在促進經濟的有效增長，調整和改善經濟結構，強化政府的宏觀調控能力能方面具有獨特的貢獻。本著通過分析探討我國農業(yè)投融資現(xiàn)狀從財政、信貸、農戶等狀況，加以提出相應對策，以便指出如何加快我國農業(yè)的發(fā)展，特別是加大農業(yè)科技的投資，加快我國農業(yè)的技術創(chuàng)新。旨在能讓我國農業(yè)產業(yè)通過融資創(chuàng)新，開辟新的融資渠道，大力培育農業(yè)資本市場，同時大力發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)企業(yè)組織創(chuàng)新。
2.財政融資在經濟發(fā)展中的作用。
答：對資源配置的作用；對經濟結構的優(yōu)化；對政府加強宏觀調控能力的作用。
3.農業(yè)融資在農業(yè)經濟發(fā)展中的作用。
答：中國農業(yè)發(fā)展要實現(xiàn)質的飛躍，必須調整農業(yè)結構，加大對農業(yè)的經濟投資；依靠科技進步促進農業(yè)和農村經濟的發(fā)展；增加農民收入，啟動農村市場；提高我國農業(yè)在生產規(guī)模、基礎設施、外部環(huán)境、價格、質量、市場服務和市場體制方面的國際競爭力。
4.農業(yè)資金嚴重缺乏的原因。
答：第一，農業(yè)本身是一個弱質產業(yè)，低利潤產業(yè)。
第二，我國自然災害頻發(fā)，每年都有很多地方發(fā)生嚴重的旱澇災害，以及較為嚴重的家禽疫情頻發(fā)。
第三，我國農業(yè)保險發(fā)展不發(fā)達，甚至可以說比較落后。
第四，商業(yè)銀行在農村地區(qū)的撤網，對農村和農業(yè)支持下降。
第五，我國國家固定資產投資農村農業(yè)和我國政府對農業(yè)、農村的扶持和補貼嚴重不足。第六，我國農民擁有大量存款。
5.農業(yè)投入資金不足問題的對策。
答：國家加大對農業(yè)的直接投資資金和加大對農業(yè)、農村和農民的扶持補貼力度。
加快農村防治自然災害基礎設施建設和完善防治自然災害和救助系統(tǒng)。
加快農產品非疫區(qū)建設，尤其是家禽非疫區(qū)建設，完善農村獸醫(yī)體系和隊伍建設。
各地政府對投資農業(yè)的個人和企業(yè)給予一定的優(yōu)惠政策。
加快農業(yè)保險發(fā)展，轉變農業(yè)保險方式。
擴大銀行對農業(yè)的投入。
策劃書答辯問題篇八
本文通過學術論文的方式進行，主要是通過對書籍、報刊的閱覽與瀏覽網站尋找大量相關材料及信息，綜合整理，系統(tǒng)分析，并運用所學經濟學原理以及分析手段，對如何結合自身優(yōu)勢，借鑒國內外先進模式以及經驗，對平度市旅游產業(yè)發(fā)展進行了深入的探索分析，對其成功經驗進行提煉，并結合所學知識對不足之處提出改進建議和提升方法。
2、論文中的核心概念是什么？用你自己的話高度概括。
旅游產業(yè)已成為平度地區(qū)新的經濟增長點，其發(fā)展速度驚人，收益率高。但是在平度市旅游產業(yè)飛速發(fā)展的背后，我們需要看到在發(fā)展過程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產業(yè)發(fā)展的思路和對策，能幫助我們認清平度市旅游產業(yè)發(fā)展的未來發(fā)展方向與發(fā)展對策，有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢，更好的發(fā)展旅游產業(yè)。
3、你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實指導意義？
近年來，旅游產業(yè)成為平度地區(qū)新的經濟增長點，其發(fā)展速度驚人，收益率高。但是在平度市旅游產業(yè)飛速發(fā)展的背后，我們需要看到在發(fā)展過程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產業(yè)發(fā)展的思路和對策，能幫助我們認清平度市旅游產業(yè)發(fā)展的未來發(fā)展方向與發(fā)展對策，有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢，更好的發(fā)展旅游產業(yè)。
4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)？
現(xiàn)狀分析、提出問題并進行針對性的解決。
5、從反面的角度去思考：如果不按照你說的那樣去做，結果又會怎樣？
阻礙旅游產業(yè)的科學、健康、可持續(xù)發(fā)展，進而放緩地區(qū)的經濟發(fā)展速度。
6、論文的理論基礎與主體框架存在何種關聯(lián)？最主要的理論基礎是什么？
為論文的主體框架提供理論依據(jù)。框架直接反應理論的理論概念。
主要理論基礎：現(xiàn)代旅游產業(yè)發(fā)展規(guī)律、區(qū)域旅游規(guī)劃原理、第三產業(yè)經濟學。
7、質性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調查研究、實證研究的區(qū)別？
質性研究方法的基本問題，包括什么是質性數(shù)據(jù)，質性方法與量化方法的聯(lián)系與區(qū)別，質性方法對研究現(xiàn)實問題和理論建構的作用與意義。
8、經過你的研究，你認為結果會是怎樣？有何正面或負面效果？
首先我必須正面詮釋我的論文性質，作為一篇本科學士畢業(yè)論文，我確實用心完成了我的學習任務，但如果一旦將論文的框架與概論進行實際運用，它還是淺顯、不成熟的。其結果也就有可能成為理論性上的成功或實際運用上的短板，但也為相關理論研究提供了一份微薄的補充。
正面：通過社會調查和資料查閱，分析現(xiàn)狀，針對性的提出問題并解決問題。
負面：理論性過強，實際運用性有待于商榷，實際操作需根據(jù)不同地點不同旅游產業(yè)點的實際情況循序漸進。
9、你的論文基礎何種研究視角？是管理學、教育學、心理學還是社會學視角？
社會角度。社會素材與產業(yè)數(shù)據(jù)的收集來源社會。
10、論文研究的對象是個體還是群體？是點的研究還是面的研究？
在社會大產業(yè)面前屬于旅游產業(yè)的個體研究，但在這個點的集合上又是面的研究，涉及旅游產業(yè)的各個方面，綜合因素及利弊端。
12、論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和操作性？
具有。雖然相對于專家性的研究、指導具有一定的不足，但根據(jù)資料查閱和社會調研，所得結論和提出的建議及策略在配合當?shù)貙嶋H情況及各界力量努力的基礎上還有具有一定的可行性和操作性。
13、研究對象是否具有可比性？研究框架是否符合論文規(guī)范（而不是寫書的邏輯）！ 具有。不同行業(yè)間的發(fā)展趨勢具有一定的相似性。符合。
14、自己為什么選擇這個課題？
1、論文寫作的角度進行選擇：我是一名平度人，平度地區(qū)旅游產業(yè)的快速發(fā)展情況我比較了解，但是在平度市旅游產業(yè)飛速發(fā)展的背后，我也在其發(fā)展過程中看到種種不足和限制因素。研究平度市旅游產業(yè)發(fā)展的思路和對策，能幫助我認清平度市旅游產業(yè)發(fā)展的未來發(fā)展方向與發(fā)展對策，為家鄉(xiāng)略盡微薄之力。并以此完成教學任務。
2、個人的原因進行選擇：我的從業(yè)規(guī)劃是以后在旅游的相關產業(yè)就業(yè)，最后進行自主創(chuàng)業(yè)，本篇論文的寫作能夠加強我對該行業(yè)的理解與認識。壘實就業(yè)基礎。
15、研究這個課題的意義和目的是什么？
意義： 近年來，旅游產業(yè)成為平度地區(qū)新的經濟增長點，其發(fā)展速度驚人，收益率高。但是在平度市旅游產業(yè)飛速發(fā)展的背后，我們需要看到在發(fā)展過程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產業(yè)發(fā)展的思路和對策，能幫助我們認清平度市旅游產業(yè)發(fā)展的未來發(fā)展方向與發(fā)展對策。
目的：有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢，更好的發(fā)展旅游產業(yè)。
16、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題、提出解決方案。
17、全文的各部分之間邏輯關系如何？
分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題、提出解決方案。
景區(qū)聯(lián)合的多地同步開發(fā)優(yōu)惠旅游。如：齊魯旅游年票。包含的景點多達幾十上百個，根據(jù)游客的自主選擇進行參觀旅行。
費者與相關旅游地失去雙贏的效果。
處理：發(fā)揚優(yōu)勢，去其糟粕。針對劣勢提出解決對策，如起步景點在加強宣傳的同時，重視自身軟硬件的開發(fā)力度，提升自身實力。
19、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
旅游產業(yè)延伸品的發(fā)展現(xiàn)狀、問題、解決。如旅游點衣食住行產業(yè)的品牌延伸（某某景點大飯店、某某景點交通運輸、某某景點品牌服飾）。
20、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
景點的聯(lián)合營銷。景區(qū)聯(lián)合的多地同步開發(fā)優(yōu)惠旅游。如：齊魯旅游年票。包含的景點多達幾十上百個，根據(jù)游客的自主選擇進行參觀旅行。
首先合理：品牌景點帶動起步景點的發(fā)展，廣告宣傳，提高知名度，同步發(fā)展。商榷之處：因為品牌景點價格的優(yōu)惠造成旅游人口承載力壓力加大，而起步景點反而相對削弱了競爭力不進反退。對游客而言，因為年票上景點的造勢，去起步景點之后心理落差比較大，消費者與相關旅游地失去雙贏的效果。
處理：發(fā)揚優(yōu)勢，去其糟粕。針對劣勢提出解決對策，如起步景點在加強宣傳的同時，重視自身軟硬件的開發(fā)力度，提升自身實力。
21、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？
近年來，旅游產業(yè)成為平度地區(qū)新的經濟增長點，其發(fā)展速度驚人，收益率高。但是在平度市旅游產業(yè)飛速發(fā)展的背后，我們需要看到在發(fā)展過程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產業(yè)發(fā)展的思路和對策，能幫助我們認清平度市旅游產業(yè)發(fā)展的未來發(fā)展方向與發(fā)展對策，有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢，更好的發(fā)展旅游產業(yè)。
22、論文和系統(tǒng)有哪些不足之處？
論文的資料引用相似度檢測問題，引用，卻有限制，有自己的論點，但難以保證與其他文獻完全不同。導致論文創(chuàng)新點不夠沒明確。
23、論文有何創(chuàng)新之處?
我在平度市旅游產業(yè)發(fā)展分析分的寫作過程中為四大部分。包括平度市旅游產業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、和旅游產業(yè)發(fā)展存在的問題，提出問題的解決對策，為平度市旅游產業(yè)的市場發(fā)展開拓創(chuàng)新營銷手段，以此來推進平度市區(qū)域經濟的快速發(fā)展。
論文邏輯層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。其中創(chuàng)新之處在于第二大部分的旅游產業(yè)對平度市地域發(fā)展的影響，分為利弊兩方面，在兩個大方向下，又從平度實地經濟、文化、環(huán)境進行利弊的剖析和對比，為下文的旅游產業(yè)存在的問題和提出解決問題對策做好充分的鋪墊，有理有據(jù)，具有一定的社會可行性和操作性。
本文通過學術論文的方式進行,主要是通過對書籍，期刊的閱覽,與瀏覽網站尋找大量的信息,綜合整理，系統(tǒng)分析，并運用所學保險專業(yè)知識，結合實證研究，對近幾年我國銀行保險業(yè)務的發(fā)展做深入的探索分析，對導致其下滑的原因進行剖析，提出適合現(xiàn)階段我國銀行保險業(yè)務發(fā)展的可行性措施。
2、論文中的核心概念是什么？用你自己的話高度概括。
經過幾十年的發(fā)展，我國的銀行保險業(yè)務無論是產品種類和業(yè)務規(guī)模都日漸成熟。但是在發(fā)展的同時，我們需要看到在種種不足和限制因素，比如說合作模式，產品結構，營銷手段，利潤分配，創(chuàng)新，監(jiān)管支持等方面。研究現(xiàn)階段我國銀行保險的發(fā)展現(xiàn)狀，找出所在問題，能幫助我們認清未來銀行保險發(fā)展的思路和對策，充分發(fā)揮各個主體的資源優(yōu)勢，更好的發(fā)展銀行保險業(yè)務。
3、你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實指導意義？
首先，我個人對銀行保險這方便比較感興趣，另外經過幾十年的發(fā)展，我國的銀行保險業(yè)務無論是產品種類和業(yè)務規(guī)模都日漸成熟。但是在發(fā)展的同時，我們需要看到在種種不足和限制因素，比如說合作模式，產品結構，營銷手段，利潤分配，創(chuàng)新，監(jiān)管支持等方面。研究現(xiàn)階段我國銀行保險的發(fā)展現(xiàn)狀，找出所在問題，能幫助我們認清未來銀行保險發(fā)展的思路和對策，充分發(fā)揮各個主體的資源優(yōu)勢，更好的發(fā)展銀行保險業(yè)務。
4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)？
現(xiàn)狀分析，提出問題，并結合現(xiàn)狀有針對性的解決。
5、從反面的角度去思考：如果不按照你說的那樣去做，結果又會怎樣？
我覺得目前我國的銀行保險正遇到瓶頸時期，不這樣做會加重我國銀行保險也縮水，不利于我國銀行保險業(yè)乃至整個保險領域的進步。
6、論文的理論基礎與主體框架存在何種關聯(lián)？最主要的理論基礎是什么？
理論基礎為主體框架提供理論依據(jù)，框架直接反應理論概念。主要理論基礎是保險學：
7、質性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調查研究、實證研究的區(qū)別？
質性研究方法的基本問題，包括什么是質性數(shù)據(jù)，質性方法與量化方法的聯(lián)系與區(qū)別，質性方法對研究現(xiàn)實問題和理論構建的意義。
8、經過你的研究，你認為結果會是怎樣？有何正面或負面效果？
首先，我必須證明詮釋我的論文性質，作為一篇本科學士畢業(yè)論文，我確實用心完成了我的學習任務，但如果一旦將論文的思想框架經和概論進行實際運用，它還是淺顯不成熟的，其結果也就有可能成為理論上的成功或實際運用上的短飯，但也為相關理論研究提供了一份微薄的補充。
正面：通過實地調查和資料查閱，分析現(xiàn)狀，針對性的提出問題并解決問題
反面：理論性過強，實際運用有待商榷，實際的方案運用還需具體情況具體分析。
9、你的論文基礎何種研究視角？是管理學、教育學、心理學還是社會學視角？
10、論文研究的對象是個體還是群體？是點的研究還是面的研究？
11、研究的應然、實然、使然分別是什么？
12、論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和操作性？
具體，雖然相對于專家性的研究和指導，具體一定的不足，但根據(jù)資料查閱和實地調研，所得的結論和提出的建議及策略在配合現(xiàn)階段的具體情況下，還有一定的可行性和操作性。
13、研究對象是否具有可比性？研究框架是否符合論文規(guī)范（而不是寫書的邏輯）！
14、自己為什么選擇這個課題？
15、研究這個課題的意義和目的是什么？
目的：通過對銀行保險中存在的問題的研究與分析，提出適合我國銀行保險發(fā)展的對策，完善保險業(yè)務體系，促進我國銀行保險業(yè)務長久穩(wěn)定的發(fā)展。
16、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？分析現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題方案
17、全文的各部分之間邏輯關系如何？分析現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題方案
20、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
對銀行保險產品了解不透徹，對期繳業(yè)務的認識不足。
21、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？
經過幾十年的發(fā)展，我國的銀行保險業(yè)務無論是產品種類和業(yè)務規(guī)模都日漸成熟。但是在發(fā)展的同時，我們需要看到在種種不足和限制因素，比如說合作模式，產品結構，營銷手段，利潤分配，創(chuàng)新，監(jiān)管支持等方面。研究現(xiàn)階段我國銀行保險的發(fā)展現(xiàn)狀，找出所在問題，能幫助我們認清未來銀行保險發(fā)展的思路和對策，充分發(fā)揮各個主體的資源優(yōu)勢，更好的發(fā)展銀行保險業(yè)務。
22、論文和系統(tǒng)有哪些不足之處？
引用的資料有限制，有自己的論點，但難免與其他文獻完全不同，導致文章創(chuàng)新點不明確。
23、論文有何創(chuàng)新之處?
在論文的寫作中，將全文分為四大不部分，我國銀行保險的發(fā)展現(xiàn)狀，下滑原因，解決問題的急迫性和解決問題的具體措施。論文邏輯結構層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。創(chuàng)新之處在于第二部分對現(xiàn)階段我國銀行保險下滑原因的分析，分為直接原因，根本原因，其他原因三個方面，原因分析結合了銀保新規(guī)環(huán)境下，我國銀行保險發(fā)展的法律環(huán)境變化對銀行保險業(yè)務發(fā)展的影響。為下文解決問題的思路做了充分的鋪墊，有理有據(jù)，具有一定的可行性。
畢業(yè)論文答辯流程及常見問題
答辯程序
1.自我介紹
自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業(yè)。介紹時要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
2.答辯人陳述
收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內容歸納如下：
（1）論文標題。向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始。
（2）簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。
（3）詳細描述有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數(shù)據(jù)、結果。
（4）重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。
（5）側重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。
（6）結論、價值和展望。對研究結果進行分析，得出結論；新成果的理論價值、實用價值和經濟價值；展望本課題的發(fā)展前景。
（7）自我評價。答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態(tài)度謙虛。經過參加畢業(yè)設計與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進步，研究的局限性、不足之處、心得體會。
3.提問與答辯
答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答的方式。
答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領域內，一般不會出現(xiàn)離題的情況。提問的
重點放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關鍵問題作詳細、展開性論述，深入闡明。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經常會問到的部分。再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。
仔細聆聽答辯教師的問題，然后經過縝密的思考，組織好語言。回答問題時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復一遍，態(tài)度誠懇，有禮貌。
當有問題確實不會回答時，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。答辯教師會對答辯人改變提問策略，采用啟發(fā)式的引導式的問題，降低問題難度。
出現(xiàn)可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進行。
4.總結
上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業(yè)設計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現(xiàn)做出點評：成績、不足、建議。
5.致謝
感謝在畢業(yè)設計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。 答辯注意事項
（1）克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。
（2）注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。
（3）聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現(xiàn)象。
（4）若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。
（5）答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。
（6）對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。
（7）不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調重點，略述枝節(jié)；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。
（8）通常提問會依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。
（9）答辯人的答題時間一般會限制在一定的時間內，除非答辯教師特別強調要求展開論述，都不必要展開過細。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節(jié)，簡單干脆，切中要害。
答辯常見問題
在答辯時，一般是幾位相關專業(yè)的老師根據(jù)學生的設計實體和論文提出一些問題，同時聽取學生個人闡述，以了解學生畢業(yè)設計的真實性和對設計的熟悉性；考察學生的應變能力和知識面的寬窄；聽取學生對課題發(fā)展前景的認識。 常見問題的分類如下：
（1）辨別論文真?zhèn)?，檢查是否為答辯人獨立撰寫的問題；
（2）測試答辯人掌握知識深度和廣度的問題；
（3）論文中沒有敘述清楚，但對于本課題來講尤為重要的問題；
（4）關于論文中出現(xiàn)的錯誤觀點的'問題；
（5）課題有關背景和發(fā)展現(xiàn)狀的問題；
（6）課題的前景和發(fā)展問題；
（7）有關論文中獨特的創(chuàng)造性觀點的問題；
（8）與課題相關的基本理論和基礎知識的問題；
（9）與課題相關的擴展性問題。
一、常見問題
1、自己為什么選擇這個課題？
2 、研究這個課題的意義和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
4 、全文的各部分之間邏輯關系如何？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么
有備無患，臨陣不慌。
二、答辯技巧
3.在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：
沉著冷靜，邊聽邊記
精神集中，認真思考
既要自信，又要虛心
實事求是，絕不勉強
聽準聽清，聽懂聽明
4.在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什么例子來證明？回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”。就要一、文章應有論點、論據(jù)。二、有開頭主體與結尾。三、有條理、有層次。四、應用詞確當，語言流暢。五、應口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準備的時候已經準備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
作為將要參加論文答辯同學，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關畢業(yè)論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產品發(fā)展民族產業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現(xiàn)尷尬局面。
為堅持夢想的人服務，持續(xù)進步，永不放棄?。?！
三、論文答辯——圖表穿插
任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節(jié)論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。
四、論文答辯——語流適中
進行畢業(yè)論文答辯的同學一般都是首次。無數(shù)事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績。故畢業(yè)答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。
五、論文答辯——目光移動
上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。
六、論文答辯——體態(tài)語輔助
雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用體態(tài)語。
七、論文答辯——時間控制
一般在比較正規(guī)的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業(yè)論文答辯學生在進行論文答辯時重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現(xiàn)，應該重視。
八、論文答辯——緊扣主題
提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。
九、論文答辯——人稱使用
在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！
1、自己為什么選擇這個課題？
從主觀上來說 我自己是建設銀行信用卡的客戶，而且身邊有很多同學都漸漸地開始擁有自己的信用卡，作為一名金融二專的學生，我是能夠感受到這個市場的巨大潛力的。加之平時在使用信用卡的過程中也遇到過一些疑問，所以對大學生信用卡這個問題，我是有很真切的切身體會的，在選題階段，我的導師李強老師也讓我選擇比較有切身體會的東西來寫，所以我就選擇了大學生信用卡市場這個問題來進行探究。
2、研究這個課題的意義和目的是什么？
對于銀行來說，大學生信用卡市場作為朝陽產業(yè)，前景非常的廣闊，大學生群體是一個特殊的客戶群體，他們是銀行的潛在的優(yōu)質的客戶，所以大學生信用卡市場的發(fā)展是一個共贏的過程，一方面大學生可以以此為契機了解金融業(yè)務，培養(yǎng)自己的理財能力；另一方面，銀行擴展了自身業(yè)務范圍，為自己贏得了大批優(yōu)質客戶。從更大的層面來說，大學生信用卡市場的發(fā)展，對我國個人信用制度的建立與完善存在著巨大利好，這對于整個社會的發(fā)展都是存在重大意義的。因此，信用卡業(yè)務在大學校園中的推廣與普及勢在必行。
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
整體上來說存在一種總分的關系，開頭從總體上論述信用卡的特點等大背景，之后的各部分相互間有邏輯聯(lián)系，相互配合，成為整體的有機組成部分，為展開論題服務。使得論文的結構更統(tǒng)一而完整，為更好的表達論文的內容服務。
4、全文的各部分之間邏輯關系如何？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
個人信用制度的建立與完善 這一點是感觸最深的， 個人信用制度與信用卡肯定是存在很密切的關系的，據(jù)我所知，大學生對個人信用制度普遍認識不夠，很多大學生畢業(yè)后在打算買房時才發(fā)現(xiàn)自己竟然因為個人信用記錄不良已經上了銀行的黑名單。此外，信用卡發(fā)卡量激增的原因，銀行對于大學生信用卡市場的營銷策略等也存在比較密切的關系。
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？
大學生信用卡市場起步時間不長，發(fā)展中存在機遇，但是也遇到了許多瓶頸。作為朝陽產業(yè)，而且是發(fā)展勢在必行的朝陽產業(yè)，大學生信用卡市場急需找準方向，取得飛躍的發(fā)展。在發(fā)展中，要致力于解決大學生未普遍接受信用卡和銀行缺乏好的辦法發(fā)展信用卡市場兩大方面問題，爭取克服困難，推進大學生信用卡市場的發(fā)展。
9、論文的創(chuàng)新之處？
多次提出大學對于大學生信用卡市場發(fā)展的作用。而更可以算的上是創(chuàng)新之處的便是，我在論文中提出將學校的學費、住宿費、培訓費等一系列費用的繳納列入信用卡消費范圍，將學校變?yōu)殂y行的“特約商戶”
10、論文的不足之處？
我認為的不足之處大概在于兩方面：
二、本文采用了文獻分析法、比較法等研究方法，但是金融學專業(yè)特有的一些方法運用不夠，在實證分析、規(guī)范分析、數(shù)理經濟模型分析、計量經濟模型分析、案例分析、制度分析幾大研究方法中，只是案例分析有所涉及且涉及并不是很多。
尊敬的評委老師、在座的各位同學，大家上午好！我是來自08級物流管理專業(yè)的***，能在這個令我心儀已久的學府進行論文答辯真是非常激動！我的論文題目是“服裝行業(yè)的退貨逆向物流管理策略研究”，在此我要向悉心指導我論文寫作的***吳老師獻上我最真摯的感謝 謝謝您！
1. 為什么選擇這個課題（或題目），研究或寫作他有什么學術價值和現(xiàn)實意義？
答：選擇 服裝行業(yè)的退貨逆向物流管理策略研究 這個題目，最初還是因為自己淘寶購物的經歷，收到的寶貝出現(xiàn)問題時辦理退貨總是件很難的事。由此想到什么導致了退貨難 退貨就沒有利用價值了嗎等問題，繼而我通過查閱相關資料，得到了一些答案，并在論文中通過討論逆向物流、退貨逆向物流以及服裝行業(yè)中退貨問題逐層深入的方式，提出了幾個解決問題的策略。
么新的看法，提出并解決了哪些問題。
對于逆向物流的研究，國際學術界和企業(yè)的起步都比較晚。最早提出“逆向物流”這個名詞是james stock在1992年給美國物流管理協(xié)會（clm）的一份研究報告提出。
而中國在逆向物流管理方面的研究更晚，向盛斌等在2001年著重從環(huán)境倫理上論述了逆向物流管理必要性，強調政府管制；相繼又有柳鍵、朱道力、謝家平等人士分別在逆向物流管理系統(tǒng)分析、功能分類、廢棄處理策略的成本與效益等方面做了一些研究，關于退貨逆向物流研究領域的文獻還比較少。
各位專家學者大都把精力集中于理論方面的研究，而對于實際問題的處理方法卻提出的很少。很多服裝生產商或者經銷商隨著生產的發(fā)展，退貨積壓問題越來越嚴重，而尋求不到解決退貨處理問題的可行性方法，我根據(jù)查閱的資料以及學到的知識，從退貨產生的原因、流通過程中存在的問題幾個方面入手，提出提高企業(yè)對退貨的重視程度、建立高效的退貨系統(tǒng)、零退貨策略等幾個解決問題的策略，當然，因為自己知識程度不夠深入，只希望能夠對服裝行業(yè)的退貨問題的解決提供一點幫助。
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
本論文主要分為六章來逐步深入的闡述服裝行業(yè)的退貨逆向物流管理策略：
第一章主要講述了研究退貨逆向物流的目的、意義以及國內外對逆向物流的研究現(xiàn)狀；
第三章主要對服裝行業(yè)退貨逆向物流的現(xiàn)狀做了一些簡要分析；
本文的第六章即結語章，總結概括全文，提出建立退貨逆向物流管理體系的必要性與迫切性。
3. 文章的基本觀點和立論的基本依據(jù)。
基本觀點：
基本依據(jù)：
4. 定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。
在最后一遍定稿結束后準備論文答辯的過程中，發(fā)現(xiàn)自己的論文中仍然存在幾個方面的缺陷：
1、有些語句不通順，有多字漏字現(xiàn)象，自己又仔細校對了幾遍
糾正的地方
5. 寫作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會。
在論文的整個寫作過程中，雖然我盡可能的搜集資料并運用所學知識進行寫作，但還是明顯感覺到自己知識儲備上的不足，導致了論文條理上還不是很嚴謹，對服裝退貨解決策略的提出上也還比較淺顯，但通過寫這篇論文，我對退貨逆向物流的流程等問題有了更加深入地了解，對大學所學的知識進行充分利用的過程也讓我受益良多！最后，對于論文中的不足之處還請各位評委老師的批評指正！謝謝大家！
策劃書答辯問題篇九
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
4、全文的各部分之間邏輯關系如何？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？(來源背景)
對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
二、答辯技巧
學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”?！罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。
在答辯時，學生要注意儀態(tài)與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態(tài)和風度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過分則為傲慢自負；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現(xiàn)嚴肅而充滿自信。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發(fā)。
在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：
沉著冷靜，邊聽邊記
精神集中，認真思考
既要自信，又要虛心
實事求是，絕不勉強
聽準聽清，聽懂聽明
題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。 作為將要參加論文答辯
同學
，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關畢業(yè)論文的深度及相關知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂“深刻的理解”是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產品發(fā)展民族產業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現(xiàn)尷尬局面。
二、論文答辯——圖表穿插
任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節(jié)論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯
成績
有所影響。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。
三、論文答辯——語流適中
進行畢業(yè)論文答辯的同學一般都是首次。無數(shù)事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績。故畢業(yè)答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。
四、論文答辯——目光移動
畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。這是你用目光與聽眾進行
心靈
的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。
五、論文答辯——體態(tài)語輔助
雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用體態(tài)語。
六、論文答辯——時間控制
一般在比較正規(guī)的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業(yè) 論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。當然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現(xiàn)，應該重視。
七、論文答辯——緊扣主題
在
校園
中進行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。
八、論文答辯——人稱使用
們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！
1.
自我介紹
自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、
專業(yè)
。介紹時要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
2.答辯人陳述
收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內容歸納如下：
（1）論文標題。向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始。
（2）簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。
（3）詳細描述有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數(shù)據(jù)、結果。
（4）重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。
（5）側重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。
（6）結論、價值和展望。對研究結果進行分析，得出結論；新成果的理論價值、實用價值和經濟價值；展望本課題的發(fā)展前景。
（7）自我評價。答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態(tài)度謙虛。經過參加畢業(yè)設計與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進步，研究的局限性、不足之處、
心得體會
。
3.提問與答辯
答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答的方式。 答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領域內，一般不會出現(xiàn)離題的情況。提問的重點放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關鍵問題作詳細、展開性論述，深入闡明。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經常會問到的部分。再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。
仔細聆聽答辯教師的問題，然后經過縝密的思考，組織好語言。回答問題時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復一遍，態(tài)度誠懇，有禮貌。
當有問題確實不會回答時，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。答辯教師會對答辯人改變提問策略，采用啟發(fā)式的引導式的問題，降低問題難度。
出現(xiàn)可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進行。
4.總結
現(xiàn)做出點評：成績、不足、建議。
5.致謝
感謝在畢業(yè)設計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
答辯注意事項
（1）克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。
（2）注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。
（3）聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現(xiàn)象。
（4）若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。
（5）答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。
（6）對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。
（7）不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調重點，略述枝節(jié)；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。
（8）通常提問會依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。
在答辯時，一般是幾位相關專業(yè)的老師根據(jù)學生的設計實體和論文提出一些問題，同時聽取學生個人闡述，以了解學生畢業(yè)設計的真實性和對設計的熟悉性；考察學生的應變能力和知識面的寬窄；聽取學生對課題發(fā)展前景的`認識。
常見問題的分類如下：
（1）辨別論文真?zhèn)?，檢查是否為答辯人獨立撰寫的問題；
（2）測試答辯人掌握知識深度和廣度的問題；
（3）論文中沒有敘述清楚，但對于本課題來講尤為重要的問題；
（4）
關于
論文中出現(xiàn)的錯誤觀點的問題；
（5）課題有關背景和發(fā)展現(xiàn)狀的問題；
（6）課題的前景和發(fā)展問題；
（7）有關論文中獨特的創(chuàng)造性觀點的問題；
（8）與課題相關的基本理論和基礎知識的問題；
（9）與課題相關的擴展性問題。
1、本文主要涉及哪些人力資源管理基本原理或理論？
2)個體差異原理，馬斯洛的需求層次理論，由于每個員工的需求不同，要針對的員工的個體差異進行個別化激勵，激發(fā)員工的工作激情，提高工作效率。
2、本文的論點（主要觀點）是什么？您是哪些論據(jù)來論證論點？
答：1）在“用工荒”的背景下的企業(yè)，樹立“以人為本”的人力資源管理觀念。通過做好招聘與配置、培訓、績效考評和激勵四個環(huán)節(jié)的工作；保持員工隊伍的穩(wěn)定性，不但做到招的來，可以留的下，而且用的好。
2）招聘與配置上做到人崗匹配，什么位置用什么樣的人；
用完善的培訓體系留人，給員工提出發(fā)展之路，給員工提供機會；
公平的考核獎懲制度，量化考核標準，獎罰分明；
根據(jù)個體差異，對員工進行個性化激勵，激發(fā)員工工作熱情，提高工作效率。
3、本文對人力資源管理實踐有何指導意義？
答：本文觀點認為，企業(yè)轉型升級后，“用工荒”實質就是“技工荒”。新一代技工對物質和精神的要求都較高，在“用工荒”背景下，很多企業(yè)對員工的管理采取的辦法，只是簡單提高工資待遇，同時對人力資源管理意識不到位，促成了員工的流失。從企業(yè)發(fā)展的角度來看，管理者應提前就人力資源管理采取可預見性的行動。本文闡述了如何做好招聘與配置、培訓、績效考評和激勵四個環(huán)節(jié)的工作；作為一項長期的人事戰(zhàn)略延續(xù)下去，保證員工招的來，留的下，而且用的好。
4、您為什么選寫此論文？
答：“用工荒”其實是在08年金融危機之前就出現(xiàn)，但受金融危機影響，企業(yè)用工量驟減。隨著2015年經濟回暖，企業(yè)用工需求量增加，遭遇“用工荒”的企業(yè)越來越多。政府部門通過各種途徑解決“用工荒”問題，作為企業(yè)來說，也是解決“用工荒”的一個關鍵性主體，企業(yè)對“用工荒”可采取多種措施，如降低成本、升級轉型等。本人所在企業(yè)也受環(huán)境影響，一度招不到人。作為人力資源工作者，在實際困難面前，本職工作中做了多方面的工作，基本上解決了問題。本人通過在人力資源管理工作的總結，多次與同行
學習
交流的基礎上，寫下了此題目的論文。
5、本文的結論對您的工作有哪些啟發(fā)或幫助？
答：“用工荒”背景下，如果企業(yè)單從提高收入來留住員工，并不能提高員工的工作熱情，而且會使企業(yè)付出更高的人力成本。作為人力資源管理者，應從企業(yè)戰(zhàn)略角度出發(fā)，除了要適度提高工資福利外，還要用完善的培訓體系留人，用通暢的個人發(fā)展途徑和空間留人，還要用人性化的管理感情留人，增強企業(yè)的凝聚力，加深員工對企業(yè)的感情，保持企業(yè)員工隊伍的穩(wěn)定性。
6、簡述您的論文的架構？
答：1）“用工荒”形成的背景及造成的原因；
2）通過人力資源管理解決“用工荒”的對策；（招聘與配置、培訓晉升、考核獎懲、員工激勵）
3）結論
7、您的論文中，哪些論據(jù)源于您的任職工作崗位或單位？
答：通過人力資源管理解決“用工荒"的對策中的”招聘與配置和培訓晉升“論據(jù)來源于任職崗位。本人所在企業(yè)屬于工程服務類性質，用工具有季節(jié)性。在某個部門較忙時，招聘會考慮內部調配，通過不同崗位間流動，員工的工作多元化，對穩(wěn)定員工起到一定的積極作用，也節(jié)省了招聘成本。我們會定期對員工進行各種培訓，使一線員工能從事多種崗位，也為晉升職位打下基礎。
1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專業(yè)相關的研究方法？
本文通過學術論文的方式進行，主要是通過對書籍、報刊的閱覽與瀏覽網站
尋找
大量相關材料及信息，綜合整理，系統(tǒng)分析，并運用所學經濟學原理以及分析手段，對如何結合自身優(yōu)勢，借鑒國內外先進模式以及經驗，對平度市
旅游
產業(yè)發(fā)展進行了深入的探索分析，對其成功經驗進行提煉，并結合所學知識對不足之處提出改進建議和提升方法。
2、論文中的核心概念是什么？用你自己的話高度概括。
旅游產業(yè)已成為平度地區(qū)新的經濟增長點，其發(fā)展速度驚人，收益率高。但是在平度市旅游產業(yè)飛速發(fā)展的背后，我們需要看到在發(fā)展過程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產業(yè)發(fā)展的思路和對策，能幫助我們認清平度市旅游產業(yè)發(fā)展的未來發(fā)展方向與發(fā)展對策，有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢，更好的發(fā)展旅游產業(yè)。
3、你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實指導意義？
近年來，旅游產業(yè)成為平度地區(qū)新的經濟增長點，其發(fā)展速度驚人，收益率高。但是在平度市旅游產業(yè)飛速發(fā)展的背后，我們需要看到在發(fā)展過程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產業(yè)發(fā)展的思路和對策，能幫助我們認清平度市旅游產業(yè)發(fā)展的未來發(fā)展方向與發(fā)展對策，有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢，更好的發(fā)展旅游產業(yè)。
4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)？
現(xiàn)狀分析、提出問題并進行針對性的解決。
5、從反面的角度去思考：如果不按照你說的那樣去做，結果又會怎樣？
阻礙旅游產業(yè)的科學、健康、可持續(xù)發(fā)展，進而放緩地區(qū)的經濟發(fā)展速度。
6、論文的理論基礎與主體框架存在何種關聯(lián)？最主要的理論基礎是什么？
為論文的主體框架提供理論依據(jù)?？蚣苤苯臃磻碚摰睦碚摳拍?。
主要理論基礎：現(xiàn)代旅游產業(yè)發(fā)展規(guī)律、區(qū)域旅游規(guī)劃原理、第三產業(yè)經濟學。
7、質性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調查研究、實證研究的區(qū)別？
質性研究方法的基本問題，包括什么是質性數(shù)據(jù)，質性方法與量化方法的聯(lián)系與區(qū)別，質性方法對研究現(xiàn)實問題和理論建構的作用與意義。
8、經過你的研究，你認為結果會是怎樣？有何正面或負面效果？
首先我必須正面詮釋我的論文性質，作為一篇本科學士畢業(yè)論文，我確實用心完成了我的學習任務，但如果一旦將論文的框架與概論進行實際運用，它還是淺顯、不成熟的。其結果也就有可能成為理論性上的成功或實際運用上的短板，但也為相關理論研究提供了一份微薄的補充。
正面：通過社會調查和資料查閱，分析現(xiàn)狀，針對性的提出問題并解決問題。
負面：理論性過強，實際運用性有待于商榷，實際操作需根據(jù)不同地點不同旅游產業(yè)點的實際情況循序漸進。
9、你的論文基礎何種研究視角？是管理學、教育學、心理學還是社會學視角？
社會角度。社會素材與產業(yè)數(shù)據(jù)的收集來源社會。
10、論文研究的對象是個體還是群體？是點的研究還是面的研究？
在社會大產業(yè)面前屬于旅游產業(yè)的個體研究，但在這個點的集合上又是面的研究，涉及旅游產業(yè)的各個方面，綜合因素及利弊端。
12、論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和操作性？
具有。雖然相對于專家性的研究、指導具有一定的不足，但根據(jù)資料查閱和社會調研，所得結論和提出的建議及策略在配合當?shù)貙嶋H情況及各界力量努力的基礎上還有具有一定的可行性和操作性。
13、研究對象是否具有可比性？研究框架是否符合論文規(guī)范（而不是寫書的邏輯）！ 具有。不同行業(yè)間的發(fā)展趨勢具有一定的相似性。符合。
14、自己為什么選擇這個課題？
1、論文寫作的角度進行選擇：我是一名平度人，平度地區(qū)旅游產業(yè)的快速發(fā)展情況我比較了解，但是在平度市旅游產業(yè)飛速發(fā)展的背后，我也在其發(fā)展過程中看到種種不足和限制因素。研究平度市旅游產業(yè)發(fā)展的思路和對策，能幫助我認清平度市旅游產業(yè)發(fā)展的未來發(fā)展方向與發(fā)展對策，為家鄉(xiāng)略盡微薄之力。并以此完成教學任務。
2、個人的原因進行選擇：我的從業(yè)規(guī)劃是以后在旅游的相關產業(yè)就業(yè)，最后進行自主創(chuàng)業(yè)，本篇論文的寫作能夠加強我對該行業(yè)的理解與認識。壘實就業(yè)基礎。
15、研究這個課題的意義和目的是什么？
意義： 近年來，旅游產業(yè)成為平度地區(qū)新的經濟增長點，其發(fā)展速度驚人，收益率高。但是在平度市旅游產業(yè)飛速發(fā)展的背后，我們需要看到在發(fā)展過程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產業(yè)發(fā)展的思路和對策，能幫助我們認清平度市旅游產業(yè)發(fā)展的未來發(fā)展方向與發(fā)展對策。
目的：有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢，更好的發(fā)展旅游產業(yè)。
16、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題、提出解決方案。
17、全文的各部分之間邏輯關系如何？
分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題、提出解決方案。
景區(qū)聯(lián)合的多地同步開發(fā)優(yōu)惠旅游。如：齊魯旅游年票。包含的景點多達幾十上百個，根據(jù)游客的自主選擇進行參觀旅行。
費者與相關旅游地失去雙贏的效果。
處理：發(fā)揚優(yōu)勢，去其糟粕。針對劣勢提出解決對策，如起步景點在加強宣傳的同時，重視自身軟硬件的開發(fā)力度，提升自身實力。
19、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
旅游產業(yè)延伸品的發(fā)展現(xiàn)狀、問題、解決。如旅游點衣食住行產業(yè)的品牌延伸（某某景點大飯店、某某景點交通運輸、某某景點品牌服飾）。
20、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
景點的聯(lián)合營銷。景區(qū)聯(lián)合的多地同步開發(fā)優(yōu)惠旅游。如：齊魯旅游年票。包含的景點多達幾十上百個，根據(jù)游客的自主選擇進行參觀旅行。
首先合理：品牌景點帶動起步景點的發(fā)展，廣告宣傳，提高知名度，同步發(fā)展。商榷之處：因為品牌景點價格的優(yōu)惠造成旅游人口承載力壓力加大，而起步景點反而相對削弱了競爭力不進反退。對游客而言，因為年票上景點的造勢，去起步景點之后心理落差比較大，消費者與相關旅游地失去雙贏的效果。
處理：發(fā)揚優(yōu)勢，去其糟粕。針對劣勢提出解決對策，如起步景點在加強宣傳的同時，重視自身軟硬件的開發(fā)力度，提升自身實力。
21、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？
近年來，旅游產業(yè)成為平度地區(qū)新的經濟增長點，其發(fā)展速度驚人，收益率高。但是在平度市旅游產業(yè)飛速發(fā)展的背后，我們需要看到在發(fā)展過程中的種種不足和限制因素。研究平度市旅游產業(yè)發(fā)展的思路和對策，能幫助我們認清平度市旅游產業(yè)發(fā)展的未來發(fā)展方向與發(fā)展對策，有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢，更好的發(fā)展旅游產業(yè)。
22、論文和系統(tǒng)有哪些不足之處？
論文的資料引用相似度檢測問題，引用，卻有限制，有自己的論點，但難以保證與
其他
文獻完全不同。導致論文創(chuàng)新點不夠沒明確。
23、論文有何創(chuàng)新之處?
我在平度市旅游產業(yè)發(fā)展分析分的寫作過程中為四大部分。包括平度市旅游產業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、和旅游產業(yè)發(fā)展存在的問題，提出問題的解決對策，為平度市旅游產業(yè)的市場發(fā)展開拓創(chuàng)新營銷手段，以此來推進平度市區(qū)域經濟的快速發(fā)展。
論文邏輯層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。其中創(chuàng)新之處在于第二大部分的旅游產業(yè)對平度市地域發(fā)展的影響，分為利弊兩方面，在兩個大方向下，又從平度實地經濟、文化、環(huán)境進行利弊的剖析和對比，為下文的旅游產業(yè)存在的問題和提出解決問題對策做好充分的鋪墊，有理有據(jù)，具有一定的社會可行性和操作性。
策劃書答辯問題篇十
3、文章涉及的理論分析、方法、原則介紹下。
4、您認為合格的人力資源管理師應具備什么素質?
5、結合實踐談談自己對該理論有何新的認識?
6、你為何選擇寫這個主題的論文?
7、當前人力資源管理中都存在什么問題?您認為應該如何解決?
8、你所提出的解決方法，是否有成功的案例?
9、為何要選擇做hr這一行?
10、論文的主題是什么?
11、論文的研究問題是什么?為什么選擇這個問題來研究?
12、論文主要涉及哪些人力資源管理基本原理或理論?
14、在寫論文時，收集了哪些方面的資料，是怎樣收集的?
15、論文的最重要的參考文獻是哪一篇?請簡單介紹其主要內容。
16、論文的主要創(chuàng)新點有哪些?
17、論文對人力資源管理實踐有何指導意義?
18、您的研究存在哪些局限與不足?
19、論文所涉及的主題還可以從哪些方面進一步深入研究?
注意事項。
1、保持良好的心態(tài)，做好充足的心理準備。
2、練習微笑，練習在壓力下的微笑。
3、務必在周六八點之前到達指定地點，不要勿勿忙忙趕往答辯地點。
4、答辯地點：?？谑邪埬下访廊A荷泰酒店。
5、個人形象要適當修飾一下，服裝穿著要穩(wěn)重、得體，體現(xiàn)職業(yè)人士的感覺。
6、務必帶好你的身份證、準考證。
7、進門不需要自我介紹，向評委老師問好就行。
8、對答辯老師一定要注意禮儀，而且一定要問好，回答一定要謙虛，有爭議的問題，可以商榷，不要爭辯。
9、自己最好準備一份論文備份在手，以備隨時查閱。
10、一定要保持微笑，就是問題很多，也要笑著離開。
11、要特別熟悉你論文的內容，一些名詞尤其要注意，比如你引用了平衡計分卡的內容或觀點，記著一定要搞清是誰發(fā)明的，否則問起來會打折扣的。
12、引用一些書名，自己最好是讀過的，內容大概知道一些。
14、可能拋開論文以外，問你幾個與工作相關的話題。
策劃書答辯問題篇十一
2、研究這個課題的意義和目的是什么?
3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的?
4、全文的各部分之間邏輯關系如何?
6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些?
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?
8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么?
對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。
這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。
這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。
“照本宣讀”是第一大忌。
這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。
做到概括簡要，言簡意賅。
不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。
所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。
要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。
這里要注意一忌主題不明;二忌內容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒有重點。
在答辯時，學生要注意儀態(tài)與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。
如果答辯者能在最初的兩分種內，以良好的儀態(tài)和風度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的開端。
有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究(如頭、肩、胸、脊、腰等)，認為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂——但過分則為傲慢自負;肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現(xiàn)嚴肅而充滿自信。
但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。
孫中山先生曾說過“其所具風度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發(fā)。
在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：
1、沉著冷靜，邊聽邊記。
2、精神集中，認真思考。
3、既要自信，又要虛心。
4、實事求是，絕不勉強。
5、聽準聽清，聽懂聽明。
在回答問題時，所要掌握的技巧是，構思時要求每個問題所要答的`“中心”“癥結”“關健”在哪里?從哪一個角度去回答問題最好?應舉什么例子來證明?回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”，這就要：
1、文章應有論點、論據(jù)。
2、有開頭主體與結尾。
3、有條理、有層次。
當聽不清問題時的應對。
如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復一遍，態(tài)度誠懇，有禮貌。
如果對所提問題沒有斷清楚，可以請?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍。
當遇到確實不懂的問題時的應對。
a如果問題出乎自己意料之外，那也不必慌張，迅速查找有關資料，理清思路。
對教師提出的置疑問題，你認為自己文章中提出的論點是正確的，論據(jù)是充分的，就應該自信地、有主見地堅持自己的意見。
如果發(fā)現(xiàn)自己畢業(yè)作業(yè)中所存在的問題，應實事求是地承認，謙遜地聽取教師的真知灼見，并考慮如何修正或補充，切忌回避、搪塞、敷衍。
b不要著急，可以請答辯教師給予提示。
答辯教師會對答辯人改變提問策略，采用啟發(fā)式的引導式的問題，降低問題難度。
若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。
盡量爭取教師的提示，巧妙應對。
用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。
c答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯(lián)，老師會引導和啟發(fā)你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。
觀點不一致有爭議時。
a出現(xiàn)可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。
答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進行。
b答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談談看法，此時就應全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。
主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎知識性的問題，有的是學術探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。
而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。
如果你所寫的論文的基本觀點是經過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據(jù)，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。
否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。
一般說，應以維護自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。
讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。
c針對答辯老師提出的彌補不足的題目，往往是比較難回答的問題。
這里，老師提出的觀點有可能和你的論文觀點不同，甚至完全相反。
這個時候，你要注意區(qū)分這種觀點是否是你論文的基本觀點。
如果是基本觀點，要全力為自己的論文辯護，否則論文觀點錯誤這一條，就不會通過答辯。
如果是屬于學術性的探討，則可以和答辯老師進行爭論，只要能言之有理、持之有據(jù)，能自圓其說，就可以了。
但爭論過程中，要注意言行舉止的禮貌問題。
策劃書答辯問題篇十二
3、語言表述準確清晰。
4、回答問題全面準確。
5、穿著大方得體。
1、在畢業(yè)論文答辯時，答辯老師首先要求你簡要敘述你的畢業(yè)論文的內容。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構思（提綱），論點、論據(jù)，論述方式（方法）。一般約5分鐘左右。答辯老師通過你的敘述，了解你對所寫論文的思考過程，考察你的分析和綜合歸納能力。
2、第二步，進行現(xiàn)場答辯。答辯老師向你提出2―3個問題后，做即興答辯。其中一個問題一般針對你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問題，考察學生對引用的基本概念基本原理的理解是否準確。第二個問題，一般針對你的論文中所涉及的某一方面的論點，要求結合工作實際或專業(yè)實務進行講（論）述。考察你學習的專業(yè)基礎知識對你實務（實際）工作的聯(lián)系及幫助，即理論聯(lián)系實際的能力。
畢業(yè)論文答辯的目的，就是檢查畢業(yè)生是否是認真獨立完成的畢業(yè)論文，考察畢業(yè)生綜合分析能力，理論聯(lián)系實際能力，專業(yè)方面的潛在能力。答辯老師結合畢業(yè)生現(xiàn)場答辯情況評定答辯成績。
二、畢業(yè)生如何準備和參加畢業(yè)論文答辯。
1、對自己所寫論文要十分熟悉。當然，通過獨立思考，反復推敲，按自己的構思動手寫成的論文，你一定是熟悉的。不過我們過去接觸過的論文中，有的是把收集來的資料“粘貼”成論文，提交論文時，本人沒有認真讀一遍，交出的論文漏洞百出。比如，有的論文稱“21世紀……”，而后面的論述用的資料又是“1995年如何如何……”。這樣答辯時由于你對論文不知，顯然對這篇畢業(yè)論文你不熟悉。所以參加畢業(yè)論文答辯，首先要熟悉自己所寫論文。
2、針對答辯提出問題的方向，在答辯前做些準備。
（1）、對自己所寫論文中涉及的專業(yè)基本概念和原理，在答辯前最好一一整理出來。比如，論文中我的第二個論點中涉及了某個基本概念，這個基本概念的內容我參考了某“專業(yè)書”的第幾頁，內容是什么，整理好備用。
（2）、結合所寫論文的論點，在答辯前，收集一些資料。比如，很說明問題的好案例；比如，在你實際工作中遇到的實例等等。
（3）、在當前所學專業(yè)發(fā)展中的諸多問題及熱點問題方面。平時多關注所學專業(yè)當前的政策研究、熱點問題的討論。
只要同學們認真寫作論文，在答辯前認真做好準備，都會順利通過畢業(yè)論文的答辯。預祝大家獲得好成績，成為合格畢業(yè)生。
畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。為了搞好畢業(yè)論文答辯，在舉行答辯會前，校方、答辯委員會、答辯者(撰寫畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準備。
首先，要寫好畢業(yè)論文的簡介，主要內容應包括論文的題目，指導教師姓名，選擇該題目的動機，論文的主要論點、論據(jù)和寫作體會以及本議題的理論意義和實踐意義。
其次，要熟悉自己所寫論文的全文，尤其是要熟悉主體部分和結論部分的內容，明確論文的基本觀點和主論的基本依據(jù)；弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義，所運用的基本原理的主要內容；同時還要仔細審查、反復推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無與黨的政策方針相沖突之處等等。如發(fā)現(xiàn)有上述問題，就要作好充分準備――補充、修正、解說等。只要認真設防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過程中，就可以做列心中有數(shù)、臨陣不慌、沉著應戰(zhàn)。
第三，要了解和掌握與自己所寫論文相關聯(lián)的知識和材料。如自己所研究的這個論題學術界的研究已經達到了什么程度，目前存在著哪些爭議，有幾種代表性觀點，有哪些代表性著作和文章；自己傾向哪種觀點及理由；重要引文的出處和版本；論證材料的來源渠道等等。這些方面的知識和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。
第四，論文還有哪些應該涉及或解決，但因力所不及而未能接觸的問題，
第五，對于優(yōu)秀論文的作者來說，還要搞清楚哪些觀點是繼承或借鑒了他人的研究成果，畢業(yè)論文（作業(yè)）答辯是審查畢業(yè)論文（作業(yè)）的一種補充形式。一般來講，專科畢業(yè)論文不參加答辯，其論文成績就是畢業(yè)設計的成績；本科以上（含本科）畢業(yè)生都要參加答辯。所以其畢業(yè)設計的成績，是由文章成績和答辯成績組成。最后由評審小組、評審委員會鑒別評定。
論文答辯小組一般由三至五名教師、有關專家組成，對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當之處，在答辯會上提出來。
一般說，教師、專家所提出的問題，僅涉及該文的學術范圍或文章所闡述問題之內，而不是對整個學科的全面知識的考試和考查。
畢業(yè)論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。學生通過答辯，讓教師、專家進一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實際能力。這是學生可以獲得鍛煉和提高的難得機會，應把它看作，治學的“起點”。
（一）答辯的準備工作。
學生可以從下列問題（第4~10題）中，根據(jù)自己實際，選取二三個問題，作好匯報準備，（第1~3題必選）。時間一般不超過10分鐘。內容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。
1．為什么選擇這個課題（或題目），研究、寫作它有什么學術價值或現(xiàn)實意義。
2．說明這個課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。
3．文章的基本觀點和立論的基本依據(jù)。
4．學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。
5．重要引文的具體出處。
6．本應涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。
7．本文提出的見解的可行性。
8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。
9．寫作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會。
10．本文的優(yōu)缺點。
總之，要作好口頭表述的準備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內容提要。
（二）答辯會程序。
1．學生作說明性匯報。（5～10分鐘）。
2．畢業(yè)答辯小組提問。
3．學生答辯。（一定要正面回答或辯解，一般允許準備10至20分鐘）。
4．評定成績。（答辯會后答辯小組商定，交系、院學位委員會審定小組審定。）。
（三）學生答辯注意事項。
1．帶上自己的論文、資料和筆記本。
2．注意開場白、結束語的禮儀。
3．坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。
4．聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題――記在本上。
5．對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地―一回答每個問題。
6．對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回。
策劃書答辯問題篇十三
論文還是存在許多不足之處，有待改進。請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學習中學到更多。
1、在。
畢業(yè)論文。
答辯時，答辯老師首先要求你簡要敘述你的畢業(yè)論文的內容。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構思(提綱)，論點、論據(jù)，論述方式(方法)。一般約5分鐘左右。答辯老師通過你的敘述，了解你對所寫論文的思考過程，考察你的分析和綜合歸納能力。
2、第二步，進行現(xiàn)場答辯。答辯老師向你提出2—3個問題后，做即興答辯。其中一個問題一般針對你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問題，考察學生對引用的基本概念基本原理的理解是否準確。第二個問題，一般針對你的論文中所涉及的某一方面的論點，要求結合工作實際或專業(yè)實務進行講(論)述?？疾炷銓W習的專業(yè)基礎知識對你實務(實際)工作的聯(lián)系及幫助，即理論聯(lián)系實際的能力。
畢業(yè)論文答辯的目的，就是檢查畢業(yè)生是否是認真獨立完成的畢業(yè)論文，考察畢業(yè)生綜合分析能力，理論聯(lián)系實際能力，專業(yè)方面的潛在能力。答辯老師結合畢業(yè)生現(xiàn)場答辯情況評定答辯成績。
策劃書答辯問題篇十四
畢業(yè)論文。
答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。下面就是小編整理的碩士論文答辯問題，一起來看一下吧。
開場白是整個論文答辯的正式開始，它可以吸引注意力、建立可信性、預告答辯的意圖和主要內容。好的開始是成功的一半，應包括：引言、連接、啟下三個作用。良好的開場白應做到：切合主題、符合答辯基調、運用適當?shù)恼Z言。應避免負面開頭，如自我辯解等(如“我今天來的匆忙，沒有好好準備……”)，既不能體現(xiàn)對答辯委員會專家的尊重，也是個人自信不足的表現(xiàn)，答辯者在各位專家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹慎是我國的傳統(tǒng)美德，但是謙虛并非不自信。同時也要避免自我表現(xiàn)，洋洋得意，尋求贊賞。過度的表現(xiàn)，會引起答辯委員會專家的反感。
報告的中心內容包括：論文內容、目的和意義;所采用的原始資料;碩士論文的基本內容及科研實驗的主要方法;成果、結論和對自己完成任務的評價。在答辯報告中要圍繞以上中心內容，層次分明。具體做到：突出選題的重要性和意義;介紹論文的主要觀點與結構安排;強調論文的新意與貢獻;說明做了哪些必要的工作。
講稿一般采用幻燈片的方式展示，做到主題明確，一目了然;精選文字，突出重點，簡明扼要;適當美化視覺效果，加深印象。幻燈片制作具體注意事項見本章上節(jié)。
答辯時應注意：掌握時間、扼要介紹、認真答辯。為此須做到以下幾點：
1.不必緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯;。
3.沉著冷靜，語氣上要用肯定的語言，是即是，非即非，不能模棱兩可;。
研究生報告結束后，答辯委員會專家將會提出問題，進行答辯，時間10～15分鐘。一般包括：需要進一步說明的問題;論文所涉及的有關基本理論、知識和技能;考察研究生綜合素質的有關問題。
評委可能提出的問題一般來源于以下幾個方面：
1.答辯委員的研究方向及其擅長的領域;。
4.來自幻燈的問題：某些圖片或圖表，要求進一步解釋;。
5.不大容易估計到的問題：和課題完全不相干的問題。似乎相干，但是答辯者根本未做過，也不是課題涉及的問題。答辯者沒有做的，但是評委想到了的東西，答辯者進一步打算怎么做。
首先要做到背熟講稿，準備多媒體，調整心態(tài)，做提問準備，進行預答辯。在隨后的匯報中突出重點、抓住興趣、留下伏筆。忌諱討論漫無邊際，由于課題是自己知識的強項，討論時毫無收斂，漫無邊際，往往是內容復雜化，過多暴露疑點難點，給提問部分留下隱患。一個聰明的研究生應該“就事論事”，僅圍繞自己的結果進行簡單討論，這樣提問往往更為簡單，回答更為順暢。
到了提問環(huán)節(jié)，專家提問不管妥當與否，都要耐心傾聽，不要隨便打斷別人的問話。對專家提出的問題，當回答完整、自我感覺良好時，不要流露出驕傲情緒。如果確實不知如何回答時，應直接向專家說明，不要答非所問。對沒有把握的問題，不要強詞奪理，實事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚，今后一定要認真研究這個問題。
總之，答辯中應實事求是，不卑不亢，有禮有節(jié)，時刻表現(xiàn)出對專家的尊重和感謝。注意答辯不純粹是學術答辯，非學術成分大約占一半，要顯示出自己各方面的成熟，要證明自己有了學術研究的能力。
策劃書答辯問題篇十五
勒腳是外墻接近室外地面的部分。由于勒腳位于建筑墻體的底部。承擔的上部荷載多，容易受到雨，雪的侵蝕和人為因素的破壞。因此需要對這部分加以特殊的保護。自室外地面算起。勒腳的高度一般應在500mm以上，有時為了建筑立面形象的要求，經常把勒腳頂部提高到首層窗臺處。主要作用是防止地面水、屋檐滴下的雨水的侵蝕，從而保護墻面，保證室內干燥，提高建筑物的耐久性。勒腳高度并沒有嚴格規(guī)定，普通按室內外地坪高差取值。
2.墻身防潮層有哪幾種做法?特點如何?你在設計中如何考慮?
墻身水平防潮層：阻斷地下水，保持墻身干燥。防潮層的位置與所在的墻及地面情況有關。墻身防潮層一般有油氈防潮層、防水砂漿防潮層、細石混凝土帶防潮層等不同種類如果是建房之前，應該在基座處放油氈，結合部刷瀝青或防水水涂料，防止毛細作用，地面潮濕上行，外墻粉刷后涂防水涂料。如果已經建好，就只能通過刷防水涂料和通風來解決了，能找到潮濕源直接處理效果最好。
3.防潮與防水有什么不同?
防潮：防因毛細現(xiàn)象上升的水分，在地下水位以上設置。防水：地下水位以下的部分要防水。
4.樓面，地面各由那些幾本層組成?各層的作用是什么?
地面：是指建筑物底層的地坪。其基本組成有面層、墊層和基層三部分。對于有特殊要求的地面，還設有防潮層、保溫層、找平層等構造層次。每層樓板上的面層通常叫樓面，樓板所起的作用類似地面中的墊層和基層。l面層：是人們日常生活、工作、生產直接接觸的地方，是直接承受各種物理和化學作用的地面與樓面表層。l墊層：在面層之下、基層之上，承受由面層傳來的荷載，并將荷載均勻地傳至基層。l基層：墊層下面的土層就是基層。
5.廁所，衛(wèi)生間，廚房的樓板為什么常用現(xiàn)澆鋼筋混凝土，而不采用預制空心板?
廁所，衛(wèi)生間，廚房用水比較平凡，為了防止漏水，一般采用澆鋼筋混凝土，而不采用預制空心板，如過才用預制板樓蓋的預制板板縫寬度不宜小于40mm,板縫大于40mm時應在板縫內配置鋼筋，并宜貫通整個結構單元。預制板板縫、板縫梁的混凝土強度等級應高于預制板的混凝土強度等級，且不應低于c20.
6.頂棚有哪幾種做法?其作用是什么?
頂棚按飾面與基層的關系可歸納為直接式頂棚與懸吊式頂棚兩大類。
頂棚的作用。
1.改善室內環(huán)境，滿足使用要求。
2.裝飾室內空間。
7.公共建筑的樓梯位置、數(shù)量、寬度，因該考慮哪些主要因素?
一、樓梯的數(shù)量、位置和樓梯間形式應滿足使用方便和安全疏散的要求。
二、梯段凈寬除應符合防火規(guī)范的規(guī)定外，供日常主要交通用的樓梯的梯段凈寬應根據(jù)建筑物使用特征，一般按每股人流寬為0.55+(0~0.15)m的人流股數(shù)確定，并不應少于兩股人流。
三、每個梯段的踏步一般不應超過18級，亦不應少于3級。注：0~0.15m為人流在行進中人體的擺幅，公共建筑人流眾多的場所應取上限值。
8.當樓梯平臺下凈高不能滿足通行是，應采取哪些保證措施?
平臺下作通道不能滿足2m的凈高要求時，可以采取以下辦法解決：1)將底層第一梯段增長，形成級數(shù)不等的梯段。這種處理必須加大進深2)樓梯段長度不變，降低梯間底層的室內地面標高，這種處理，梯段構件統(tǒng)一，但是室內外地坪高差要滿足使用要求。3)將上述兩種方法結合，即利用部分室內外高差，又做成不等跑梯段，滿足樓梯凈空要求，這種方法較常用。4)底層用直跑樓梯，直達二樓。這種處理樓梯段較長，需樓梯間也較長。
常見形式：板式樓梯，梁式樓梯。板式樓梯適用于梯段投影長與3.0m時較為經濟，梁式樓梯適用于梯段投影長與3.0m時較為合理。
10.預制“l(fā)”型懸挑樓梯的使用范圍怎樣?安裝時應注意什么?
僅用于懸挑長度大于1500的非地震區(qū)建筑。位置準確。
11.門和窗的位置數(shù)量，洞口寬度高度尺寸，開啟方式如何確定?
應該根據(jù)，建筑使用要求，人流量大小.房間采光，通風要求確定。
12.什么是建筑模數(shù)?它有哪幾種?多適用于哪些情況?
建筑模數(shù)指建筑設計中選定的標準尺寸單位。它是建筑設計、建筑施工、建筑材料與制品、建筑設備、建筑組合件等各部門進行尺度協(xié)調的基礎。就象隨便來個尺寸，建筑構件就無法標準化了，難統(tǒng)一。
13.什么是建筑尺寸，構造尺寸，實際尺寸?它們有怎樣的聯(lián)系?
標志尺寸是用以標注建筑物定位軸線之間(開間、進深)的距離大小，以及建筑制品、建筑構配件、有關設備位置的界限之間的尺寸。標志尺寸應符合模數(shù)制的規(guī)定。(2)、構造尺寸是建筑制品、建筑構配件的設計尺寸。構造尺寸小于或大于標志尺寸。一般情況下，構造尺寸加上預留的縫隙尺寸或減去必要的支撐尺寸等于標志尺寸。(3)、實際尺寸是建筑制品、建筑構配件的實有尺寸。實際尺寸與構造尺寸的差值，應為允許的建筑公差數(shù)值。
14.什么挑檐?
挑檐即：樓頂平面凸出墻體的部分，主要是為了方便做屋面排水。
15.為什么要對梁端彎矩進行調幅?
16.何謂零號砂漿?采用零號砂漿時砌體強度是否為零?
m0號砂漿是為未硬化狀態(tài)的砂漿。
看看規(guī)范表格，其有抗壓強度，無抗剪，抗拉強度。
沒用過類似的`指標。其有抗壓強度，無抗剪，抗拉強度。
17.為什么要進行放火區(qū)分?
所謂防火分區(qū)是指采用防火分隔措施劃分出的、能在一定時間內防止火災向同一建筑的其余部分蔓延的局部區(qū)域(空間單元)。在建筑物內采用劃分防火分區(qū)這一措施，可以在建筑物一旦發(fā)生火災時，有效地把火勢控制在一定的范圍內，減少火災損失，同時可以為人員安全疏散、消防撲救提供有利條件。
防火分區(qū)，按照防止火災向防火分區(qū)以外擴大蔓延的功能可分為兩類：其一是豎向防火分區(qū)，用以防止多層或高層建筑物層與層之間豎向發(fā)生火災蔓延;其二是水平防火分區(qū)，用以防止火災在水平方向擴大蔓延。
18.灰縫厚度對砌體有何影響?
灰縫的主要作用是均勻傳遞壓力和粘結，增加墻體的整體性。灰縫小了影響粘結，灰縫大了由于沙漿的干縮影響墻體尺寸準確和抗壓能力。所以規(guī)范規(guī)定灰縫的厚度為8-12mm.
19.何為界限受壓區(qū)高度?
混凝土結構構件正截面受壓邊緣混凝土達到彎曲受壓的極限壓應變，而受拉區(qū)縱向鋼筋同時達到屈服拉應變所對應的受壓區(qū)高度。
20.混凝土受凍臨界強度?
混凝土受凍臨界強度：混凝土基本能夠抵抗冰脹應力的最低強度(受凍后，最終強度損失不超過5%的預養(yǎng)強度值)。
21.旅館室外臺階的寬度和高度是多少?
臺階高度不得大于220mm,寬度大于260mm.一般而言，室外臺階的高度要小于室內臺階，通常尾150mm.室外臺階的寬度通常為300~350mm.
22.什么是高跨比?限植是多少?
梁的高度和跨度的比值。h/b=2-3。
23.女兒墻的最高限度?
女兒墻分上人屋面和不上人屋面兩種，不上人屋面女兒墻不低于300mm高，上人屋。
面女兒墻不低于1100。
24.構造柱的設置位置?
(1)。一般外墻和內橫墻交接處是必定設置的(2)。開大洞口(〉3.0米)的墻體中，洞口兩側應設置。(3)。樓梯間四角最好設置。(4)。上人屋面的女兒墻。(5)?？缍缺容^大的梁，如果不設置墻垛或墊塊(6)。其余的你參考一下抗震規(guī)范中的砌體部分。
25.何為地基液化?
地基土受到震動，達到一定的頻率，加上土中一定的含水率，地基就會突然失去承載能力，成為液態(tài)，像這樣的地基土叫做地基液化。
26.如何確定框架梁，柱箍筋的加密范圍?
對于鋼筋混凝土框架的梁的端部和每層柱子的兩端都要進行加密。梁端的加密區(qū)長度一般取1.5倍的梁高。柱子加密區(qū)長度一般區(qū)1/6每層柱子的高度。但最底層(一層)柱子的根部應取1/3的高度。對于特別情況下的柱子還應全部加密。
27.鋼筋混凝土受彎構件正截面破壞有哪幾種形態(tài)?
1、適筋梁.2、超筋梁。3、少筋梁。
28.如何保證框架結構強剪弱彎?
避免構件(梁、柱、墻)剪力較大的部位在梁端達到塑性變形能力極限之前發(fā)生非延性破壞，即控制脆性破壞形式的發(fā)生。按要求箍筋加密，按要求滿足搭接長度，錨固長度，保證混凝土強度等等。
29.框架柱施工時出現(xiàn)蜂窩現(xiàn)象如何處理?
小蜂窩：洗刷干凈后，用1:2或1:2.5水泥砂漿抹平壓實;較大蜂窩，鑿去蜂窩處薄弱松散顆粒，刷洗凈后，支模用高一級細石混凝土仔細填塞搗實，較深蜂窩，如清除困難，可埋壓漿管、排氣管，表面抹砂漿或灌筑混凝土封閉后，進行水泥壓漿處理。
30.相對標高/絕對標高。
31.墻面抹灰為何要設置灰餅?
用來控制建墻面的平整度、垂直度。
32.什么是氣硬性材料，什么是水硬性材料?
33.磚砌體的質量要求?
表面平整度，灰縫飽滿，水平灰縫平直，垂直度符合要求，施工洞口的留置，等等。
34.什么是軸壓比?為什么要限制其軸壓比?
35.防止砼產生離析現(xiàn)象?
a嚴格控制用水量b添加砼外加劑c采用正確的振搗方法和適當?shù)倪\輸方法。
36.泥漿護壁成孔灌注樁中，泥漿的作用是什么?
策劃書答辯問題篇十六
在應聘網絡編輯面試過程中，面試官會向應聘者發(fā)問，而應聘者的回答將成為面試官考慮是否接受他的重要依據(jù)。對應聘者而言，了解這些問題背后的“貓膩”至關重要。本文對面試中經常出現(xiàn)的一些典型問題進行了整理，并給出相應的回答思路和參考答案。讀者無需過分關注分析的細節(jié)，關鍵是要從這些分析中“悟”出面試的規(guī)律及回答問題的思維方式，達到“活學活用”。
問題一：“請你自我介紹一下”
思路：1、這是面試的必考題目。2、介紹內容要與個人簡歷相一致。3、表述方式上盡量口語化。4、要切中要害，不談無關、無用的內容。5、條理要清晰，層次要分明。6、事先最好以文字的形式寫好背熟。
問題二：“談談你的家庭情況”
思路：1、況對于了解應聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。2、簡單地羅列家庭人口。3、宜強調溫馨和睦的家庭氛圍。4、宜強調父母對自己教育的重視。5、宜強調各位家庭成員的良好狀況。6、宜強調家庭成員對自己工作的支持。7、宜強調自己對家庭的責任感。
問題三：“你有什么業(yè)余愛好?”
思路：1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應聘者的`性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。2、最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。4、最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。
問題四：“你最崇拜誰?”
思路：1、最崇拜的人能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。2、不宜說自己誰都不崇拜。3、不宜說崇拜自己。 4、不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。5、不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人。6、所崇拜的人人最好與自己所應聘的工作能“搭”上關系。7、最好說出自己所崇拜的人的哪些品質、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。
問題五：“你的座右銘是什么?”
思路：1、座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因。2、不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘。3、不宜說那些太抽象的座右銘。4、不宜說太長的座右銘。5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質。6、參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”。
問題六：“談談你的缺點”
期間我一直利用各種機會在這個行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實際工作遠比書本知識豐富、復雜。但我有較強的責任心、適應能力和學習能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經驗也令我受益非淺。請貴公司放心，學校所學及兼職的工作經驗使我一定能勝任這個職位?！?BR> 問題十五：“你希望與什么樣的上級共事?”
思路：1、通過應聘者對上級的“希望”可以判斷出應聘者對自我要求的意識，這既上一個陷阱，又上一次機會。2、最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求。3、如“做為剛步入社會新人，我應該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應環(huán)境，而不應該對環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長就可以了?！?BR> 問題十六：“您在前一家公司的離職原因是什么?”
思路：1、最重要的是：應聘者要使找招聘單位相信，應聘者在過往的單位的“離職原因”在此家招聘單位里不存在。2、避免把“離職原因”說得太詳細、太具體。3、不能摻雜主觀的負面感受，如“太幸苦”、“人際關系復雜”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等。4、但也不能躲閃、回避，如“想換換環(huán)境”、“個人原因”等。5、不能涉及自己負面的人格特征，如不誠實、懶惰、缺乏責任感、不隨和等。6、盡量使解釋的理由為應聘者個人形象添彩。7、如“我離職是因為這家公司倒閉。我在公司工作了三年多，有較深的感情。從去年始，由于市場形勢突變，公司的局面急轉直下。到眼下這一步我覺得很遺憾，但還要面對顯示，重新尋找能發(fā)揮我能力的舞臺?！蓖粋€面試問題并非只有一個答案，而同一個答案并不是在任何面試場合都有效，關鍵在于應聘者掌握了規(guī)律后，對面試的具體情況進行把握，有意識地揣摩面試官提出問題的心理背景，然后投其所好。
策劃書答辯問題篇十七
自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業(yè)。介紹時要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
2.答辯人陳述。
收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內容歸納如下：
（1）論文標題。向答辯小組報告論文的題目，標志著答辯的正式開始。
（2）簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。
（3）詳細描述有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數(shù)據(jù)、結果。
（4）重點講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。
（5）側重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。
（6）結論、價值和展望。對研究結果進行分析，得出結論；新成果的理論價值、實用價值和經濟價值；展望本課題的發(fā)展前景。
（7）自我評價。答辯人對自己的研究工作進行評價，要求客觀，實事求是，態(tài)度謙虛。經過參加畢業(yè)設計與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進步，研究的局限性、不足之處、心得體會。
3.提問與答辯。
答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答的方式。答辯教師提問的范圍在論文所涉及的領域內，一般不會出現(xiàn)離題的情況。提問的重點放在論文的核心部分，通常會讓答辯人對關鍵問題作詳細、展開性論述，深入闡明。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經常會問到的部分。再有就是論文中明顯的錯誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。
仔細聆聽答辯教師的問題，然后經過縝密的思考，組織好語言。回答問題時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復一遍，態(tài)度誠懇，有禮貌。
當有問題確實不會回答時，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。答辯教師會對答辯人改變提問策略，采用啟發(fā)式的引導式的問題，降低問題難度。
出現(xiàn)可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進行。
4.總結。
現(xiàn)做出點評：成績、不足、建議。
5.致謝。
感謝在畢業(yè)設計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
答辯注意事項。
（1）克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。
（2）注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應對。
（3）聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，再作答，以免答非所問的現(xiàn)象。
（4）若對某一個問題確實沒有搞清楚，要謙虛向教師請教。盡量爭取教師的提示，巧妙應對。用積極的態(tài)度面對遇到的困難，努力思考做答，不應自暴自棄。
（5）答辯時語速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。
（6）對沒有把握的觀點和看法，不要在答辯中提及。
（7）不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強調重點，略述枝節(jié)；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。
（8）通常提問會依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。
在答辯時，一般是幾位相關專業(yè)的老師根據(jù)學生的設計實體和論文提出一些問題，同時聽取學生個人闡述，以了解學生畢業(yè)設計的真實性和對設計的熟悉性；考察學生的應變能力和知識面的寬窄；聽取學生對課題發(fā)展前景的認識。
常見問題的分類如下：
（1）辨別論文真?zhèn)?，檢查是否為答辯人獨立撰寫的問題；
（2）測試答辯人掌握知識深度和廣度的問題；
（3）論文中沒有敘述清楚，但對于本課題來講尤為重要的問題；
（5）課題有關背景和發(fā)展現(xiàn)狀的問題；
（6）課題的前景和發(fā)展問題；
（7）有關論文中獨特的創(chuàng)造性觀點的問題；
（8）與課題相關的基本理論和基礎知識的問題；
（9）與課題相關的擴展性問題。
8.本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文答辯自述稿。
9.本科生畢業(yè)論文答辯流程【英語專業(yè)】。