編寫教案需要教師具備豐富的教學經(jīng)驗和系統(tǒng)的教學知識。教案的編寫需要根據(jù)學生的實際情況進行合理的調(diào)整和修改。以下是一些網(wǎng)絡(luò)教育平臺提供的一些教案編寫示范視頻。
跳繩大班教案及反思篇一
1、運動參與:激發(fā)學生參與體育運動的興趣,使他們樂于運動,善于運動,為終身體育奠定基礎(chǔ)。
2、運動技能:90%以上的使學生能掌握2種以上跳繩的方法,并能夠一物多用,利用跳繩創(chuàng)造出更多的新玩法。
3、身體健康:發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性,上、下肢肌肉力量,提高跳躍能力和投擲能力。
4、心理健康:培養(yǎng)學生勇于克服困難、不怕失敗,積極進取、拼搏向上的精神。
5、社會適應:培養(yǎng)學生合作創(chuàng)新的意識,使他們能建立和諧的人際關(guān)系,樂于合作,增強集體凝聚力。
用不同的方法進行跳繩。
身體的協(xié)調(diào)配合,合作創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
(一)、導入部分
2分鐘左右
a、課堂常規(guī)
教師:
1、鳴哨,集合。
2、講解課的內(nèi)容和要求。
3、安排見習生。
學生:
1、體育委員整隊、報告人數(shù),檢查服裝鞋子。
2、師生問好。
3、明確課的內(nèi)容和要求。
(二)、準備部分
5分鐘左右
運動強度:小
a、熱身跑:我們是一條大長繩
教師:
1、組織生成一路縱隊,在前面領(lǐng)跑,路線猶如蛇行。學生:
2、按照師的要求調(diào)整隊形,進行蛇行跑。
b、繩操表演
上肢運動
體轉(zhuǎn)運動
腹背運動
踢腿運動
跳躍運動
教師:
1、邊講解邊示范繩操。
2、領(lǐng)做,口令指揮學生練習。
3、請學生創(chuàng)編繩操。
4、邀請學生展示,評價。
學生:
1、聽講解看示范,明確練習動作。
2、在教師口令指揮下認真練習。
3、發(fā)揮想象,互相交流,創(chuàng)編新動作。
4、創(chuàng)編成果展示,并進行自評和互評。
(三)、基本部分
28分鐘左右
a、花樣跳繩
13分鐘左右
運動強度:中上
1、一人一根繩(前搖跳;后搖跳;交叉跳;雙飛跳;跑動跳等)。
2、兩人一根繩(兩人同搖一繩跳;一人先跳,另一人跑入跳等)。
3、三人一根繩(一人搖,兩人跳;兩人搖,一人跳等)。
教師:
1、組織學生自由跳繩,方法自創(chuàng)。
2、巡回指導,發(fā)現(xiàn)并推廣學生的新跳法,語言鼓勵學生,必要時給予幫助,以調(diào)動學生的積極性。
3、講評,并組織學生再練習。
學生:
1、自創(chuàng)繩的新跳法。
2、新跳法的展示,必要時可根據(jù)動作命名。
3、通過觀摩同學的展示,進行自評、互評,并繼續(xù)練習。
b、并腳跳
5分鐘左右
運動強度:中上
教師:
1、語言導入“剛才我們的繩子都是搖著來跳的,現(xiàn)在我們要變魔術(shù)了,把它變成竹竿。”
2、講解,并邀生配合一起示范并腳跳。
3、組織學生練習,巡回指導,結(jié)合小范圍的展示,評價。
學生:
1、看示范,聽講解,明確練習的方法。
2、自由組合練習(3—4人為一組),注意安全。
c、迎面投繩
10分鐘左右
運動強度:中動作要領(lǐng):瞪腿轉(zhuǎn)體,快速揮臂。
教師:
1、語言導入“繩子除了可以用來跳還可以用來做什么呢?用處有很多,接下去我們就嘗試著來投繩,看一下哪一位同學投得最遠,動作最正確”,講解捆繩方法,要求學生迅速把繩子捆好。
2、講解、示范投繩的動作方法,強調(diào)注意事項。
3、組織學生不同能力的學生在不同的起投線上進行練習,巡回指導,糾錯,并請生示范,同學評價,指出優(yōu)缺點。
4、同質(zhì)學生間的比賽,評價。
學生:
1、按要求捆好繩子。
2、看示范,聽講解,明確練習的方法。
3、按自己的能力在不同的起投線上練習,認真觀摩同學的示范,做出正確的評價。
4、積極比賽,自評、互評。
(四)、結(jié)束部分
5分鐘左右
運動強度:小
a、放松游戲:踩繩
教師:
1、講解并示范游戲方法。
2、組織學生游戲,并要求學生給游戲取個生動的名字。
學生:
1、看示范,聽講解,明確游戲方法。
2、積極參與游戲,放松身心。
b、評價
教師:
1、鳴哨,集合。
2、講評本次課的練習,要求學生能夠堅持鍛煉,發(fā)現(xiàn)更多的新方法。
3、回收器材。
學生:
1、集合。
2、進行自我評價。
3、收拾器材。
跳繩大班教案及反思篇二
《好玩的跳繩》是一節(jié)體育活動,跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動的內(nèi)容,讓幼兒自由探索多種玩法,嘗試合作跳繩,進一步增強孩子們的體質(zhì),提高身體的協(xié)調(diào)能力,體驗運動的快樂跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動的內(nèi)容,使活動內(nèi)容內(nèi)容更具有趣味性和娛樂性。讓幼兒在快樂的活動氛圍中感受跳繩的樂趣和與他人合作所帶來的快樂。
1、認知方面、大膽想象,探索不同的跳繩方法,提高與他人合作的能力。
2、技能方面、發(fā)展跳躍能力,增強動作的協(xié)調(diào)性。
3、情感方面,體驗玩跳繩的樂趣并喜歡玩跳繩、
從活動目標出發(fā),我把本次活動的重點預設(shè)為:嘗試用不同的方法練習跳繩,發(fā)展跳躍能力。把練習合作跳繩,提高與他人的合作能力作為本次活動的難點。
1、經(jīng)驗準備:幼兒有雙腳跳繩的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備:活動場地、幼兒每人一根跳繩、音樂磁帶、錄音機。
為了更好地完成教學目標,我將主要采用:觀摩示范法、合作探索法、語言激勵法來組織教學活動。另外,我打算向幼兒采用:游戲法、練習法、競賽法、發(fā)現(xiàn)法、合作法等學習方法,讓幼兒在玩一玩、說一說、看一看的輕松愉悅的氣氛中掌握學習的重難點。
為了能緊扣教學目標,展開教育活動,我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié):
(二)讓幼兒自由探索:
(1)播放歡快的音樂,幼兒分散在場地上,用不同的方法練習跳繩。
(2)鼓勵幼兒在學會跳繩的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地變換花樣,盡量與別人跳得不一樣。請有創(chuàng)意的幼兒示范,大家都來學一學。
(3)兩人或者三人一根繩,幼兒結(jié)伴跳繩,教師指導幼兒合作跳繩:兩幼兒同時甩繩同時跳;一幼兒站著不動,一手甩繩,另一幼兒邊用一手甩繩邊跳;一人搖繩帶另一幼兒一起跳繩;兩人分別在兩頭搖繩中間一人跳繩,引導幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。
(4)請成功合作的幼兒示范,讓大家也變換花樣試一試,看兩人合作學會了幾種跳法。
(5)游戲鞏固雙人跳繩:一名幼兒戴上小白兔頭飾,雙人跳繩將“小白兔”送回家,將幼兒分成四組,進行比賽。
(三)放松身體:放松整理活動:大家放下繩圍成一個圈,播放舒緩的音樂,隨音樂做放松整理。
晨間活動時,讓幼兒繼續(xù)練習花樣跳繩,達到鍛煉身體以及激發(fā)幼兒熱愛體育的目的。
跳繩大班教案及反思篇三
活動目標:
1、引導幼兒了解計數(shù)有不同方法。
2、能夠以2、5、10為單位進行數(shù)群計數(shù)。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒已有逐一計數(shù)的感知經(jīng)驗。
2、教具準備:輕音樂、演示板(已擺好20個棋子)、圖片《按群計數(shù)》、不同顏色的圓形卡、操作卡。
重點:學習按群計數(shù)。
難點:會用不同方法計數(shù)。
活動過程:
一、圖片導入1、出示圖片,引導幼兒觀察,理解以不同數(shù)群單位2和5進行計數(shù)。
4、師小結(jié):2個2個數(shù)就是以2個為一組進行數(shù)數(shù),5個5個數(shù)就是以5個為一組進行數(shù)數(shù)。
二、運用演示板操作,練習以2、5、10為單位的按群計數(shù)。
2、師:請一位小朋友用自己的方法到前面來數(shù)一數(shù),還有沒有和他不一樣的數(shù)法?
3、師:如果10個10個數(shù)應該怎么數(shù)呢?
三、幼兒游戲《抱團》。
1、師:今天我們來玩一個抱團的游戲,老師來說游戲規(guī)則:
所有小朋友拉成一個大圓圈,邊走邊說:“找呀找呀找朋友,找到幾個好朋友?”教師回答:“找到2個好朋友?!甭牭浇處熣f2個后,小朋友們就要2個2個抱在一起,然后,教師再找一名小朋友來數(shù)一數(shù),一共有多少個小朋友。(可以2個、5個、10個)2、師總結(jié):今天我們學習了按一定的數(shù)群計數(shù),可以生活中試著按2個、5個、10個分別數(shù)一數(shù)物體。
四、活動結(jié)束。
附:
排隊數(shù)人數(shù)玩法:將幼兒按男女排成兩隊,每隊指定一名幼兒數(shù)人數(shù),按2個為單位數(shù)人數(shù),說出總數(shù)。再分別指定幼兒按5個、10個為單位數(shù)人數(shù),說出總數(shù)。
(生活中,可以讓幼兒2個2個數(shù)筷子;5個5個數(shù)加餐;10個10個數(shù)器械等。)。
活動反思:
在活動中幼兒對兩個兩個數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數(shù)數(shù),教師應該在設(shè)計幾個游戲環(huán)節(jié),訓練幼兒掌握兩個兩個數(shù)數(shù)的技能。
跳繩大班教案及反思篇四
我們大班的老師經(jīng)過研究決定跳繩可分為:連續(xù)不間斷的跳繩、單腳跳、兩腳行進跳、跳大繩等活動,我們會根據(jù)每個孩子的體能來進行活動的安排。
1、連續(xù)不間斷跳繩
我們首先以集體為單位進行學習跳繩的基本技能,請孩子們利用課余時間和早接待時間進行練習,對于個別的孩子老師應該進行個別輔導,特別是動作協(xié)調(diào)不好的幼兒教師要進行跟蹤,讓每個孩子都能掌握跳繩的技能,多練習,多鍛煉,其次以小組為單位進行展示活動,老師會拿出一節(jié)課的時間請小朋友們自己來展示跳繩活動,通過以大帶小或是以強帶弱來進行幫扶活動這樣也可以激發(fā)孩子們的跳繩興趣。最后進行跳繩比賽。經(jīng)過幾周的練習孩子們會在不同程度上有提高的,所以為了增加跳繩的興趣我們會進行跳繩的比賽活動,以班級小組為單位,先選出小組中的佼佼者,然后進行小組的比賽,這樣層層選拔,也能增強幼兒的集體意識及集體榮譽感。
2、單腳跳
在不間斷的跳繩基礎(chǔ)上,我們會增加跳繩的難度,進行改動變換花樣,讓孩子們來單腳跳繩,我們會根據(jù)孩子們的不同體質(zhì)來進行安排,體能強的孩子我們會定的目標高一點,我們的原則是,孩子能在自己的基礎(chǔ)上有進步就行。本次活動以2周為期限來進行練習,在練習的過程中,我們利用獎勵、比賽等方法激勵孩子們學習。
3、兩腳行進跳
本次活動難度較大,我們以3周的時間來完成,雙腳行進跳繩需要體能也需要技巧,所以老師應掌握技巧技能交給孩子們,特別提醒小朋友要注意安全,我們會利用戶外活動時間在跑道生進行練習,3周結(jié)束后,我們會以級部為單位進行比賽,這樣可以增加跳繩的趣味性,讓小朋友能喜歡上跳繩活動。
4、雙人跳小繩
通過大人跳繩活動,孩子們對跳繩有了進一步的了解而且他們還能探索出雙人跳繩的花樣,在此活動中,我們應該注意提醒孩子合作意識,而且掌握跳繩的節(jié)奏,這樣孩子們才能順利地進行雙人跳,雙人跳繩最主要的就是兩個人的配合,所以我們會根據(jù)小朋友的情況來進行安排配對,在進行練習時,兩個人自由練習,更掌握了技能技巧時,可以自由結(jié)對,進行雙人跳繩活動。
5、跳大繩
在花樣跳繩的基礎(chǔ)上,我們讓孩子們進行跳大繩活動,兩個人輪繩,3個人跳繩,這應該是一項團體活動,需要孩子們的集體配合,剛開始我們會先鍛煉幼兒的輪繩技巧,等學會輪繩我們再來學習跳大繩的技能方法,老師應該對孩子們嚴格要求,多與幼兒交流溝通,針對不同孩子的問題進行指導。
跳繩運動可以豐富孩子們課間生活以及業(yè)余生活,成為幼兒終生健身的運動之一。
跳繩大班教案及反思篇五
(1)幼兒嘗試從不同角度進行觀察,大膽表現(xiàn)動態(tài)畫面,體會改變后的新奇感。
(2)幼兒初步養(yǎng)成同一事物可以從不同角度進行觀察、思考的思維習慣。
(1)3名跳繩小朋友。
(2)布置戶外活動場地。
(3)白報紙、記號筆、油畫棒,范畫數(shù)張。
師:今天動物王國舉行了運動會,它們比賽看誰跳繩跳的最棒,結(jié)果小猴子得了第一名,老師也想知道咱們班誰跳繩跳的最好。(請小朋友上來表演)
師:這位小朋友跳著真好,再上來兩位小朋友跟他一起跳,請其他小朋友隨便找一個位置看一看,看一看他們是怎樣跳繩的,能看到他身體的哪些部位(幼兒任選站位觀察)
1、討論
師:我們站在不同的位置是不是都能看到跳繩小朋友身體的全部?有什么不同?
幼兒1:我站在后面,看不到他們的臉,只看到后腦勺和背。
幼兒2:我站在正面,可以看到他的臉還有身體。
幼兒3:我站在側(cè)面,看得到半邊臉,另一半臉看不到,手腳也只能看到一部分。
師:好,我們再換一個位置,看一看和你剛才站的位置看到的又有什么不同?幼兒任選一個不同的位置觀察。
2、師幼討論不同點
師:我們站在不同的角度看到跳繩的人的畫面是不一樣的,
師:今天我們要用于平時不同的角度來表現(xiàn)跳繩的人的運動畫面。
重點觀察:視角不同的畫面表現(xiàn),鼓勵幼兒相互欣賞、交流。
(1)幼兒作品展示,幼兒觀看、交流。
(2)將不同視角的畫排列在一起。
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?
跳繩大班教案及反思篇六
現(xiàn)在天氣越來越冷了,要加強幼兒的身體鍛煉,增強他們的體制,從而預防感冒等疾病。跳繩是一項傳統(tǒng)的體育項目,它能鍛煉全身的肌肉組織,從而提高幼兒的身體素質(zhì)。提高幼兒預防疾病的能力。為此針對這一情況,我開展了這次活動。
1、引導幼兒參與跳繩活動。
2、引導能力強的幼兒嘗試花式跳法。
3、重點指導還未掌握跳繩的幼兒。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
幼兒在活動中看見繩子到腳時,雙腳要跳起
戶外塑膠地、繩子
1、做準備活動 幼兒跟老師做熱身操。
2、幼兒自主練習 讓幼兒自主練習跳繩。
3、集體活動,比比誰跳的好。
介紹玩法,規(guī)則。幼兒進行活動。
4、放松、休息、擦汗
跳繩這項活動不但需要身體各部分協(xié)調(diào)配合,還要有良好的節(jié)奏感,開始的時候小朋友不容易掌握好節(jié)奏,因此我對他們的訓練進行分布進行,取得了較好效果。大多數(shù)小朋友興趣都很濃。
跳繩大班教案及反思篇七
1、學習花樣跳繩,掌握基本的動作要領(lǐng)并能連貫協(xié)調(diào)地跳繩。
2、發(fā)展幼兒上下肢的力量,彈跳力和身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒對花樣跳繩的興趣。
幼兒每人一根小跳繩,大繩四根,音樂磁帶。
1、 引導幼兒聽音樂做活動前準備工作。
2、 請幼兒自由練習雙腳跳繩,鼓勵幼兒自由創(chuàng)編花樣跳繩;
3、 教師示范講解花樣跳繩的種類:
(1)雙腳交替跳:即雙腳交替落地跳繩。教師示范講解;幼兒自由練習,教師巡回指導。
(2)絞花跳:兩臂在胸前交叉論繩跳;教師示范; 幼兒練習,教師對個別幼兒進行幫助指導。
(3)帶人跳:一幼兒論跳繩帶另一幼兒同時跳,教師示范并請幼兒自由練習。
(4)跳大繩:兩幼兒在兩端論繩,一幼兒或若干幼兒在中間跳,教師示范并請幼兒操作練習。
4、 幼兒自由組合,展示花樣跳繩成果。
5、 教師進行評析,并鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
鼓勵幼兒在日常生活中學習更多的花樣跳繩。
跳繩大班教案及反思篇八
活動目標:
1、初步學習用自然物首尾相連的方法測量長度,理解用不同長度的自然物測量,數(shù)據(jù)不同但結(jié)果相同。
2、在聽賞故事中引發(fā)對測量活動的.興趣。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
材料準備:
ppt課件、木夾子、吸管等。
活動過程:
一、講述故事,引發(fā)測量興趣(價值分析:通過談話,引發(fā)幼兒對測量活動的興趣)。
提問:知道蛇究竟有多長,可以用什么方法?
小結(jié):測量可以知道物體有多長。
二、根據(jù)故事,嘗試工具測量(價值分析:梳理測量要點)。
(一)、提問:許多相同的夾子,怎么量?(價值分析:通過操作,嘗試用首尾相接的方法測量)。
小結(jié):很多夾子用一個接一個的方法可以測量出蛇的身長。
(二)、提問:一根吸管,怎么量?(價值分析:通過探索,嘗試用做記號的方法測量)。
小結(jié):一根吸管用做記號的方法可以測量出蛇的身長。
(三)、提問:沒有材料,怎么量?(價值分析:通過交流,了解身體的某一部分也可以作為測量工具)。
小結(jié):沒有材料時用自己的身體的某個部位也能測量。
(四)、提問:同樣是蛇,量出的長度為什么不同?(價值分析:通過比較,理解用不同的測量物測量,結(jié)果不同)。
小結(jié):不同長度的材料測量,數(shù)據(jù)不同但長度相同。
三、延伸故事,鞏固測量方法(價值分析:通過到環(huán)境中去尋找,進一步探究生活中的測量工具)。
我們再去找找其它的測量工具來測測小蛇的身長,看看結(jié)果怎樣?
教學反思:
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
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跳繩大班教案及反思篇九
1、教幼兒練習靈敏協(xié)調(diào)地做跳動動作,進展幼兒的彈跳力量。
2、激發(fā)幼兒參與跳繩歡樂的心情,培育幼兒合作嬉戲的力量和活潑開朗的性格。
3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量,讓他們的身體得到熬煉。
4、熬煉幼兒的團結(jié)協(xié)作力量。
短繩每人一根長繩兩根
1、隊形隊列練習:聽口令由一路縱隊走成大圓,跑走交替,停下后由圓形走成六路縱隊。
1、幼兒自由分散地在場地上,用單人跳的短繩做各種跳動動作。如雙腳跳、單腳跳、左右交替跳,可原地跳,也可行進跳。
鼓舞幼兒表現(xiàn)各種玩法,教師留意觀看,看誰的把戲多,請?zhí)煤玫挠變簡为毐硌萏K。
指導幼兒練慣用各種方法跳繩。
2、指導幼兒兩人合作玩跳繩:讓幼兒自由選擇伙伴,兩人一組分散在場地四周,教師請兩個先學會的幼兒進展示范跳法,兩人面對面站立,教師晃繩,幼兒和教師同步跟著跳。
請幼兒練習雙人跳繩。
3、教幼兒練習長繩跳的方法:請兩位幼兒搖繩,分別拉住長繩的兩端,讓一位幼兒站在長繩的中間,長繩搖動后,隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟識后,可讓數(shù)位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動后,跑進繩中跳,一個接著一個,每人在繩中跳幾下再跑出,如有失誤者,應與搖繩者互換位置。
4、跳繩競賽:將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,每隊再分成甲乙兩組,分別在場地兩端成縱隊站立,教師發(fā)令后,每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩。跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒,自己站在乙組的隊尾,乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進,如此依次進展,直至跳完,最終以跳得穩(wěn)和快的隊為勝。
1、教師評價幼兒嬉戲競賽狀況。表揚可以克制困難,有團隊精神的幼兒。
2、放松運動:教師帶著幼兒做放松運動:聳聳肩、搖搖手、轉(zhuǎn)手腕、扭扭腰、甩甩腿、轉(zhuǎn)腳踝等等。
兩兩幼兒互相放松:幫同伴捏捏肩、捶捶背、甩甩手等。
3、請幼兒一起整理用具。
4、帶著幼兒排好隊回教室。
跳繩大班教案及反思篇十
1、嘗試畫出跳繩時的人物動態(tài)。
2、能表現(xiàn)畫面中的人物、景物之間的前后關(guān)系。
1、晨間開展跳繩活動,并引導幼兒觀察同伴跳繩時的姿態(tài)。
2、油畫棒、紙、記號筆等。
一、和幼兒共同討論跳繩時人的頭、手臂、腿的位置變化。
2、小結(jié):跳繩時,小朋友很開心,臉上笑瞇瞇的,兩只手臂向上甩繩,一條腿彎曲,一條腿稍直。
二、教師示范、講解跳繩人物的基本畫法。
1、先畫橢圓形的頭,再畫發(fā)際線。
2、畫上彎彎的眼睛、笑瞇瞇的嘴巴和耳朵。
3、在頭下頸脖處畫上衣領(lǐng)和衣服。
4、畫出向上彎曲的手臂、手和繩子。
5、畫出兩條腿和鞋。
三、 提出要求。
2、鼓勵幼兒大膽想象,畫出熱鬧的跳繩場面。先畫出許多人在跳繩,有前有后,再添畫背景,如草地、藍天、小鳥等,使畫面飽滿。
四、幼兒作畫,教師指導。
1、提示幼兒將1—2個跳繩的人畫得打些,畫在畫面中心位置。
2、及時展示畫得好的幼兒作品,以啟發(fā)其他幼兒作畫。
五、評價作品。
展示作品,組織幼兒欣賞。找出想像豐富、中心突出、構(gòu)圖飽滿的作品,并請個別幼兒介紹自己畫面中的故事。
跳繩大班教案及反思篇十一
活動目的:
1、初步感知生活中數(shù)學的`有用和有趣。
2、嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數(shù),學習正確計數(shù)。
3、能與同伴分享合作,協(xié)商解決遇到的問題。
活動準備:
1、材料準備:來自幼兒真實生活的錄像片段——“跳繩比賽爭執(zhí)瞬間”,記錄紙和筆。
2、經(jīng)驗準備:活動前請幼兒和家長一起搜集有關(guān)體育比賽的資料,觀察了解各種比賽的過程和名次確定的方法;幼兒已有跳繩和跳繩計數(shù)的經(jīng)驗。
活動過程:
1、導入活動:觀看錄像,進行討論。
師:小朋友們,今天老師給你們帶來一段錄像,請你們看一看,錄像中發(fā)生了什么事情?
看完錄像后提問:
(1)錄像中的小朋友因為什么事情發(fā)生了爭執(zhí)?
(2)為什么會出現(xiàn)跳繩計數(shù)不清的問題?
2、第二遍錄像(慢速播放),便于幼兒觀察跳繩速度與計數(shù)速度的對應關(guān)系,分析現(xiàn)場計數(shù)時出現(xiàn)的問題。
提問:(1)為什么會出現(xiàn)跳繩計數(shù)不清?問題出在哪兒?
(2)如果是你,會怎樣為跳繩計數(shù)?
3、小組實踐,集體分享:如何使跳繩計數(shù)更準確。
(1)幼兒分組活動,每組取一根跳繩。幼兒可以邊實踐,邊商討計數(shù)方法,并通過圖畫標記等形式記錄跳繩計數(shù)的方法。
(2)集體分享。
a、分享探索過程,如:
開始計數(shù)時你們遇到了哪些困難?
你們是怎樣想出解決辦法的?
b、分享計數(shù)方法,如:
看跳繩小朋友跳動的腳計數(shù);。
看跳繩小朋友起伏的頭計數(shù);。
看跳繩小朋友掄繩的雙臂計數(shù)。
這幾種方法中你最喜歡哪一種?為什么?
c、討論計數(shù)注意事項,如:
跳與數(shù)要對應上;。
踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過,不能計數(shù);。
記清楚小朋友跳過的數(shù),再往下接著數(shù),并說出最后計數(shù)結(jié)果。
4、分組學習跳繩計數(shù),請小朋友根據(jù)自己的意愿嘗試跳繩記錄方法,還可以探索和發(fā)現(xiàn)新的方法。
5、討論:還有哪些運動項目是通過當場計數(shù)來統(tǒng)計結(jié)果的?
如:幼兒的拍球、投球、捉尾巴游戲;體育項目中的足球、排球比賽等。
6、活動延伸:
鼓勵幼兒繼續(xù)運用計數(shù)方法解決體育比賽及生活中的問題,如值日生發(fā)碗筷、取午點等,并用繪畫、拍照等方式把自己的做法記錄下來,張貼到主題墻上,和同伴分享、交流。
跳繩大班教案及反思篇十二
1、初步把握向前甩繩,雙腳并攏向上跳的跳繩方法。
2、培育幼兒不怕失敗,不斷努力的堅韌精神。
3、熬煉幼兒手臂的力氣,訓練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。
4、培育幼兒團結(jié)合作的觀念。
每位幼兒一根繩。
1、兩兩拉手排好隊到操場,進展隊列練習。
教師:進展根本隊列練習,幼兒由一路縱隊站成六隊:立正、向前看齊、成體操隊形散開。
2、進展熱身運動。
教師帶著幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳動運動、放松整理。
1、引導幼兒自由結(jié)伴探究跳繩的方法。
教師:跳繩有很多玩法,如今我們用手中的跳繩玩一玩,可以怎么玩呢?
2、請幼兒說說可以如何玩,并請幼兒到前面示范。
教師小結(jié):跳繩我們可以兩只手拿著跳,也可以兩個人甩繩一起玩,也可以兩個人拿著一起用來跳高。
3、學習跳繩,重點講解雙腳并攏向上跳的跳繩的方法。
教師:請你說說你是怎么跳的?看明晰他是怎樣跳的嗎?誰來試試?
教師小結(jié)并示范:我們跳繩的時候,雙手拿著繩柄,雙手搖繩向前甩,雙腳并攏跳過繩。
4、帶著幼兒練習動作。
教師:如今我們一起來練習跳繩的動作?!灿變河秒p腳并攏向上跳的方法練習跳繩。〕
5、發(fā)放跳繩,組織幼兒練習跳繩的動作,交代組織事項。
教師:我們在練習跳繩的時候,要留意旁邊的人,要保持間隔,以免跳繩的時候會甩到人。
6、教師巡回指導幼兒練習跳繩。
整理隊伍,進展放松活動。
〔1〕幼兒可以樂觀參加跳繩嬉戲,愛好很高,符合幼兒年領(lǐng)階段的進展。
〔2〕有個別幼兒不能堅持,沒有耐性。覺得自己不會就不再練習跳繩了,結(jié)合?指南?我賜予了幼兒鼓舞與急躁的指導,幼兒還是會連續(xù)練習跳繩,效果不錯。
〔3〕本節(jié)活動還須有活動延長才能有更好的效果。
跳繩大班教案及反思篇十三
1、樂觀在參與體育活動,并能在活動中多種跳繩的仿照動作。
2、通過活動熬煉幼兒的跳動力量,讓他們的身體得到熬煉。
體育館、短繩每生一根
一、自主嬉戲,活潑心情
教師活動:
1、組織同學集隊、隊列
2、提出要求,觀看同學分組嬉戲。
同學活動:
1、看教師手勢,聽教師口令快速集隊,并從集隊中體驗“快、靜、齊〞的集隊要求。
2、聽口令進展行進練習,比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。
3、兩人一組剪刀、石頭、布嬉戲,輸?shù)男“閭H要帶著贏的小伴侶做一個動作。
4、同學自己進展柔韌練習(自叫節(jié)拍,自想動作)
組織:五路縱隊、自由分散
二、歡樂玩繩,體驗跳繩的不同樂趣
教師活動:
1、歡樂小繩變變變練習。
2、簡潔的繩操調(diào)整身心,并把上肢充分活動。
3、組織同學練習跳短繩(并腳跳)和調(diào)整練習:畫樹葉、畫蘑菇
4、組織同學練習向后跳短繩和調(diào)整練習:畫小樹
5、組織同學練習單腳跳短繩等和調(diào)整練習:畫魚、小船
6、組織同學跳繩比快。
7、引導同學總結(jié)、評價。
同學活動:
1、按教師要求把繩變成長線,練習跳左跳右
把繩變成水滴,練習跳前跳后
把繩變成長方形,練習跳遠
把繩變成正方形,練習單腳跳進跳出
2、隨教師示范進展簡潔繩操的仿照。
3、按要求快速跳短繩,會跳的跳得快些,不會跳的要跳起來,仔細學,個人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。
4、嘗試向后跳,體驗不同的跳繩動作,完成畫小樹。
5、嘗試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作,完成畫魚畫不船。
6、進展半分鐘快速跳短繩競賽,努力戰(zhàn)勝自我。
7、樂觀地參加評價,樂于承受別人的特長。
組織:分散練習
本課一開頭讓同學自主結(jié)合進展嬉戲活動時,大局部同學表現(xiàn)得特別好,始終能不斷想出新動作來帶著同學做,特殊是一班的陶磊和邱怡妮一組,特別擅長表現(xiàn)自己。在練習跳繩時我讓同學變變繩子的外形來跳動,雖是仿照練習,但我不規(guī)定跳動的動作,只是要求同學把繩子怎樣擺,練習時只提要求,不作規(guī)定,同學練習得特別興奮,而且因為沒有動作的規(guī)定同學的動作更顯活潑,但值得一提的是練習前必需告知同學留意平安,不能在地上打滾,主要是讓同學養(yǎng)成常規(guī),形成習慣。
跳繩大班教案及反思篇十四
活動目標:
1、教幼兒練習靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動作,發(fā)展幼兒的彈跳能力。
2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
活動準備:
短繩每人一根長繩兩根。
活動過程:
一、準備活動。
1、隊形隊列練習:聽口令由一路縱隊走成大圓,跑走交替,停下后由圓形走成六路縱隊。
2、活動身體練習:聽教師的信號做相反的'動作(高人走、矮人走、挺胸走、彎腰走、向前走、向后走,向左跳、向右跳等)。
二、基本部分。
1、幼兒自由分散地在場地上,用單人跳的短繩做各種跳躍動作。如雙腳跳、單腳跳、左右交替跳,可原地跳,,也可行進跳。
鼓勵幼兒表現(xiàn)各種玩法,教師注意觀察,看誰的花樣多,請?zhí)煤玫挠變簡为毐硌萏K。
指導幼兒練習用各種方法跳繩。
2、指導幼兒兩人合作玩跳繩:讓幼兒自由選擇伙伴,兩人一組分散在場地四周,教師請兩個先學會的幼兒進行示范跳法,兩人面對面站立,教師晃繩,幼兒和教師同步跟著跳。
請幼兒練習雙人跳繩。
3、教幼兒練習長繩跳的方法:請兩位幼兒搖繩,分別拉住長繩的兩端,讓一位幼兒站在長繩的中間,長繩搖動后,隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后,可讓數(shù)位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動后,跑進繩中跳,一個接著一個,每人在繩中跳幾下再跑出,如有失誤者,應與搖繩者互換位置。
4、跳繩比賽:將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,每隊再分成甲乙兩組,分別在場地兩端成縱隊站立,教師發(fā)令后,每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩。跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒,自己站在乙組的隊尾,乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進,如此依次進行,直至跳完,最后以跳得穩(wěn)和快的隊為勝。
三、結(jié)束部分。
1、教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難,有團隊精神的幼兒。
2、放松運動:教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動:聳聳肩、搖搖手、轉(zhuǎn)手腕、扭扭腰、甩甩腿、轉(zhuǎn)腳踝等等。
兩兩幼兒互相放松:幫同伴捏捏肩、捶捶背、甩甩手等。
3、請幼兒一起收拾用具。
4、帶領(lǐng)幼兒排好隊回教室。
跳繩大班教案及反思篇十五
主要教學領(lǐng)域:健康領(lǐng)域
教學內(nèi)容及學情分析: 在《好玩的跳繩》這一活動中我為孩子提供的材料——繩子,是孩子所熟悉的,而且操作性強,所以幼兒在活動中的興趣很高,他們能夠積極投入到探索繩子不同玩法的活動當中,非常樂于用繩子開展游戲。平日的幼兒室外活動中,幼兒總是拿著一根跳繩做跳繩運動,比較單調(diào),我想如果讓孩子們來創(chuàng)造性地玩繩子,他們會想出什么好玩的玩法呢?于是探索繩子的玩法成為本次活動的主要內(nèi)容。
活動目標: 1、樂于探索繩的不同玩法,初步學會雙人跳繩的技巧。
2、增強動作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展跳躍能力。
3、感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。
重難點分析:增強動作的協(xié)調(diào)性,學會雙人跳繩
1、每位幼兒一根跳繩
2、幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗
活動過程: 一、準備活動
1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地,跟幼兒一起走趣味隊形,如,8字形、之字形等,一起隨音樂(口令)進行熱身運動。根據(jù)情況可將繩對折,帶領(lǐng)幼兒進行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動作練習。
2、游戲:與我說的相反。
玩法:師說向上跳,幼則蹲跳,師說向前跳,幼則后跳,發(fā)展幼兒動作的靈敏性。
二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法
1、導入:小朋友,今天我們一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。
2、自由玩繩:教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩,剛開始可以探索一個人玩繩的方法,然后探索兩個人玩繩的方法,最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時,教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。
教師一起參與幼兒跳繩,并與幼兒配合“雙人跳”。請幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳,教師提示兩個人要動作一致,可通過喊拍子讓幼兒同步跳。
3、在教師的引導下,相互交流示范各自的玩法。
(1)跳繩:幼兒可以一個人練習跳繩,還可以練習花樣跳繩。
(2)給娃娃打領(lǐng)結(jié):幼兒分成人數(shù)相等的四隊,各隊第一名幼兒手拿短繩當領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手,比賽依次進行,快的為勝。
(3)踩繩跳:每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。
(4)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。
(5)走鋼絲:把繩子拉成——或s形,幼兒踩繩前進。
4、放松活動:小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,大家一定有點累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。
三、小結(jié)結(jié)束:教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié),然后帶領(lǐng)幼兒回活動室,結(jié)束。
活動中小朋友想出了踩繩走和單腳踩繩跳,發(fā)展了幼兒的身體平衡能力;雙腳踩繩蹦跳及雙腳蹦跳跳繩發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)性及跳躍能力;還想出了跳高、拔河兩種游戲,發(fā)展了幼兒的跨跳能力讓幼兒體會到了與他人合作的快樂。讓幼兒知道了用繩子還能玩出好多有趣的游戲,進一步激發(fā)了幼兒對探索繩子玩法的興趣,讓孩子更加的喜歡玩跳繩。
在活動的過程中我充分發(fā)揮了教師的主導作用,引導開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,注意培養(yǎng)孩子的自主意識,充分體現(xiàn)了教師的主導作用幼兒的主體地位。游戲教學活動要有較好的游戲常規(guī),要教育幼兒遵守紀律,聽從指揮,才能維持良好的教學秩序。在游戲常規(guī)方面以后還需加強。
跳繩大班教案及反思篇十六
一根跳繩制作簡單,材料容易搜集,而且有多種多樣的玩法。在生活中,我們利用廢舊的布、廣告條幅、線,進行讓幼兒動手編制繩子,使孩子親身體驗動手的樂趣。同時嘗試探索繩子的多種玩法,培養(yǎng)孩子們的探索欲望,鍛煉孩子們體能發(fā)展。
1、發(fā)展幼兒腿部力量,鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
2、學習繩子的多種玩法。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
每名幼兒1根自編的繩子,《健康歌》音樂磁帶,課前準備好的活動場地。
一、開始部分:
1、全體幼兒進入活動場地,聽《健康歌》音樂,做簡單的準備熱身活動。(活動身體的各個環(huán)節(jié))。
2、請每位幼兒到箱子里取一根跳繩。
二、基本部分:
1、幼兒自由玩沙包。
老師:每個小朋友的手里都有一根自制的繩子,請小朋友自己練習一下,你是怎樣玩跳繩的,看誰能夠動腦筋,想出來的辦法多,等會我們一起學好吧?(好)(一起努力,加油)。
這時,老師注意觀察幼兒的`玩法,并隨時指導幼兒。
2、幼兒輪流當小老師,一起玩跳繩。
剛才呀,小朋友的玩法還真多,快來告訴老師,跳繩有哪些玩法呢?(正跳,到跳、單腳跳、走小路、踩荷葉、串花跳、鉆山洞、兩人合作跳等)好,下面請小朋友輪流當老師,我們一起練習,看誰學的最認真。
3、教師詢問小朋友你學會了幾種玩法,誰還有和小朋友不一樣的玩法?
4、聽老師的口令,進行集體玩繩的游戲。
今天的小朋友們都表現(xiàn)的很不錯,老師今天再和小朋友一起玩一個跨繩跳的游戲,小朋友想一想怎樣跨繩跳,(幼兒自由回答)。
劉翔跨欄時的動作,我們可以學著跨繩,哦,小朋友們真聰明。但是你們在跨時注意腿部的動作。(要跨起來,不要邁過去的)。
老師介紹玩法和規(guī)則:
幼兒分兩組,每組幼兒10名,2人一根繩子拉起來,幼兒進行跨繩跳練習。
在比賽前,教師首先給幼兒做示范動作。
幼兒進行模仿跳練習,對模仿跳的好的幼兒給與鼓掌表揚,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)自己的欲望。同時分組進行教師能關(guān)注到每一位幼兒的表現(xiàn)情況。游戲互換輪流玩。
三、結(jié)束部分:
整理活動場地,把繩放回原處。
聽音樂做放松活動。
請小朋友繼續(xù)回家和爸爸媽媽、小伙伴再次探索對繩子的玩法。
跳繩大班教案及反思篇十七
在《好玩的跳繩》這一活動中我為孩子提供的材料——繩子,是孩子所熟悉的,而且操作性強,所以幼兒在活動中的興趣很高,他們能夠積極投入到探索繩子不同玩法的活動當中,非常樂于用繩子開展游戲。平日的幼兒室外活動中,幼兒總是拿著一根跳繩做跳繩運動,比較單調(diào),我想如果讓孩子們來創(chuàng)造性地玩繩子,他們會想出什么好玩的玩法呢?于是探索繩子的玩法成為本次活動的主要內(nèi)容。
1、樂于探索繩的不同玩法,初步學會雙人跳繩的技巧。
2、增強動作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展跳躍能力。
3、感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。
增強動作的協(xié)調(diào)性,學會雙人跳繩
1、每位幼兒一根跳繩
2、幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗
活動過程: 一、準備活動
1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地,跟幼兒一起走趣味隊形,如,8字形、之字形等,一起隨音樂(口令)進行熱身運動。根據(jù)情況可將繩對折,帶領(lǐng)幼兒進行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動作練習。
2、游戲:與我說的相反。
玩法:師說向上跳,幼則蹲跳,師說向前跳,幼則后跳,發(fā)展幼兒動作的靈敏性。
二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法
1、導入:小朋友,今天我們一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。
2、自由玩繩:教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩,剛開始可以探索一個人玩繩的方法,然后探索兩個人玩繩的方法,最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時,教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。
教師一起參與幼兒跳繩,并與幼兒配合“雙人跳”。請幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳,教師提示兩個人要動作一致,可通過喊拍子讓幼兒同步跳。
3、在教師的引導下,相互交流示范各自的玩法。
(1)跳繩:幼兒可以一個人練習跳繩,還可以練習花樣跳繩。
(2)給娃娃打領(lǐng)結(jié):幼兒分成人數(shù)相等的四隊,各隊第一名幼兒手拿短繩當領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手,比賽依次進行,快的為勝。
(3)踩繩跳:每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。
(4)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。
(5)走鋼絲:把繩子拉成——或s形,幼兒踩繩前進。
4、放松活動:小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,大家一定有點累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。
三、小結(jié)結(jié)束:教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié),然后帶領(lǐng)幼兒回活動室,結(jié)束。
跳繩大班教案及反思篇十八
跳繩是一項復雜多變的體育項目,它具有靈活性,對抗性,趣味性。好動是幼兒的天性,他們對體育活動有廣泛興趣,喜歡學習別人的運動技巧。大班戶外體育游戲《花樣玩跳繩》。培養(yǎng)幼兒終生體育意識和體育情感,及頑強拼搏精神,提高幼兒自信心和心理自我調(diào)控能力;提高幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性,大腦的分析綜合能力和應變能力。
活動目標。
1、一物多玩的樂趣體驗。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
3、雙人合作花樣。
4、探索繩子的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
材料準備:
提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。
游戲過程。
(一)謎語導入:
謎語:綁人綁的緊,剪刀剪的斷,粗粗細細有,長長短短有,請你猜一猜?
(二)擴散思維活動:談話,你見過的繩子?
1、繩子有許多寶寶,你見過什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個別說)。
2、孩子們這么喜歡繩子寶寶,我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次認識不同的繩子)。
3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。
(三)通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識,體驗合作的樂趣。
1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶,下面請孩子們說一說,你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、塑料跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么游戲?(引導幼兒說出:一人玩、兩人玩或多人玩)。
(引導幼兒相互合作,體驗玩繩的樂趣,在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)。
(四)展示花樣玩繩,體驗成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。
2、找?guī)捉M有代表性的游戲展示玩繩過程,提示幼兒講解說明。
(五)概括總結(jié)、拓展知識。
教師總結(jié)繩子的用途,說明繩子的種類多,用途也很多。比如:毛線可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國結(jié);其實,在我們的生活中還有一些特殊的繩子,讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧!
(六)激發(fā)幼兒在活動中團結(jié)合作,沒有朋友會很孤單的。
師:孩子們和自己的同伴相互合作,用繩子做了許多游戲,真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說它沒有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)。
活動結(jié)束:
大繩終于找到了朋友很高興,我們一起來把小繩拴到大繩上,下次把他們拿出來一起玩。
活動反思。
在跳繩中,充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力,使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法,學會在活動中思考,在玩中鍛煉。通過游戲,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。通過合作學習培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神。激發(fā)幼兒學習興趣,在快樂中鍛煉身體,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)公平競爭的氛圍,留給幼兒一定的自主活動天地,讓幼兒在學習和觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表揚,少批評和指責。同時讓幼兒自由組合,有效的激發(fā)團隊精神、合作精神,有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動中得到成功感,學會愉快,成功的喜悅,獲勝后的開心與自豪。
跳繩大班教案及反思篇一
1、運動參與:激發(fā)學生參與體育運動的興趣,使他們樂于運動,善于運動,為終身體育奠定基礎(chǔ)。
2、運動技能:90%以上的使學生能掌握2種以上跳繩的方法,并能夠一物多用,利用跳繩創(chuàng)造出更多的新玩法。
3、身體健康:發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性,上、下肢肌肉力量,提高跳躍能力和投擲能力。
4、心理健康:培養(yǎng)學生勇于克服困難、不怕失敗,積極進取、拼搏向上的精神。
5、社會適應:培養(yǎng)學生合作創(chuàng)新的意識,使他們能建立和諧的人際關(guān)系,樂于合作,增強集體凝聚力。
用不同的方法進行跳繩。
身體的協(xié)調(diào)配合,合作創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
(一)、導入部分
2分鐘左右
a、課堂常規(guī)
教師:
1、鳴哨,集合。
2、講解課的內(nèi)容和要求。
3、安排見習生。
學生:
1、體育委員整隊、報告人數(shù),檢查服裝鞋子。
2、師生問好。
3、明確課的內(nèi)容和要求。
(二)、準備部分
5分鐘左右
運動強度:小
a、熱身跑:我們是一條大長繩
教師:
1、組織生成一路縱隊,在前面領(lǐng)跑,路線猶如蛇行。學生:
2、按照師的要求調(diào)整隊形,進行蛇行跑。
b、繩操表演
上肢運動
體轉(zhuǎn)運動
腹背運動
踢腿運動
跳躍運動
教師:
1、邊講解邊示范繩操。
2、領(lǐng)做,口令指揮學生練習。
3、請學生創(chuàng)編繩操。
4、邀請學生展示,評價。
學生:
1、聽講解看示范,明確練習動作。
2、在教師口令指揮下認真練習。
3、發(fā)揮想象,互相交流,創(chuàng)編新動作。
4、創(chuàng)編成果展示,并進行自評和互評。
(三)、基本部分
28分鐘左右
a、花樣跳繩
13分鐘左右
運動強度:中上
1、一人一根繩(前搖跳;后搖跳;交叉跳;雙飛跳;跑動跳等)。
2、兩人一根繩(兩人同搖一繩跳;一人先跳,另一人跑入跳等)。
3、三人一根繩(一人搖,兩人跳;兩人搖,一人跳等)。
教師:
1、組織學生自由跳繩,方法自創(chuàng)。
2、巡回指導,發(fā)現(xiàn)并推廣學生的新跳法,語言鼓勵學生,必要時給予幫助,以調(diào)動學生的積極性。
3、講評,并組織學生再練習。
學生:
1、自創(chuàng)繩的新跳法。
2、新跳法的展示,必要時可根據(jù)動作命名。
3、通過觀摩同學的展示,進行自評、互評,并繼續(xù)練習。
b、并腳跳
5分鐘左右
運動強度:中上
教師:
1、語言導入“剛才我們的繩子都是搖著來跳的,現(xiàn)在我們要變魔術(shù)了,把它變成竹竿。”
2、講解,并邀生配合一起示范并腳跳。
3、組織學生練習,巡回指導,結(jié)合小范圍的展示,評價。
學生:
1、看示范,聽講解,明確練習的方法。
2、自由組合練習(3—4人為一組),注意安全。
c、迎面投繩
10分鐘左右
運動強度:中動作要領(lǐng):瞪腿轉(zhuǎn)體,快速揮臂。
教師:
1、語言導入“繩子除了可以用來跳還可以用來做什么呢?用處有很多,接下去我們就嘗試著來投繩,看一下哪一位同學投得最遠,動作最正確”,講解捆繩方法,要求學生迅速把繩子捆好。
2、講解、示范投繩的動作方法,強調(diào)注意事項。
3、組織學生不同能力的學生在不同的起投線上進行練習,巡回指導,糾錯,并請生示范,同學評價,指出優(yōu)缺點。
4、同質(zhì)學生間的比賽,評價。
學生:
1、按要求捆好繩子。
2、看示范,聽講解,明確練習的方法。
3、按自己的能力在不同的起投線上練習,認真觀摩同學的示范,做出正確的評價。
4、積極比賽,自評、互評。
(四)、結(jié)束部分
5分鐘左右
運動強度:小
a、放松游戲:踩繩
教師:
1、講解并示范游戲方法。
2、組織學生游戲,并要求學生給游戲取個生動的名字。
學生:
1、看示范,聽講解,明確游戲方法。
2、積極參與游戲,放松身心。
b、評價
教師:
1、鳴哨,集合。
2、講評本次課的練習,要求學生能夠堅持鍛煉,發(fā)現(xiàn)更多的新方法。
3、回收器材。
學生:
1、集合。
2、進行自我評價。
3、收拾器材。
跳繩大班教案及反思篇二
《好玩的跳繩》是一節(jié)體育活動,跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動的內(nèi)容,讓幼兒自由探索多種玩法,嘗試合作跳繩,進一步增強孩子們的體質(zhì),提高身體的協(xié)調(diào)能力,體驗運動的快樂跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動的內(nèi)容,使活動內(nèi)容內(nèi)容更具有趣味性和娛樂性。讓幼兒在快樂的活動氛圍中感受跳繩的樂趣和與他人合作所帶來的快樂。
1、認知方面、大膽想象,探索不同的跳繩方法,提高與他人合作的能力。
2、技能方面、發(fā)展跳躍能力,增強動作的協(xié)調(diào)性。
3、情感方面,體驗玩跳繩的樂趣并喜歡玩跳繩、
從活動目標出發(fā),我把本次活動的重點預設(shè)為:嘗試用不同的方法練習跳繩,發(fā)展跳躍能力。把練習合作跳繩,提高與他人的合作能力作為本次活動的難點。
1、經(jīng)驗準備:幼兒有雙腳跳繩的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備:活動場地、幼兒每人一根跳繩、音樂磁帶、錄音機。
為了更好地完成教學目標,我將主要采用:觀摩示范法、合作探索法、語言激勵法來組織教學活動。另外,我打算向幼兒采用:游戲法、練習法、競賽法、發(fā)現(xiàn)法、合作法等學習方法,讓幼兒在玩一玩、說一說、看一看的輕松愉悅的氣氛中掌握學習的重難點。
為了能緊扣教學目標,展開教育活動,我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié):
(二)讓幼兒自由探索:
(1)播放歡快的音樂,幼兒分散在場地上,用不同的方法練習跳繩。
(2)鼓勵幼兒在學會跳繩的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地變換花樣,盡量與別人跳得不一樣。請有創(chuàng)意的幼兒示范,大家都來學一學。
(3)兩人或者三人一根繩,幼兒結(jié)伴跳繩,教師指導幼兒合作跳繩:兩幼兒同時甩繩同時跳;一幼兒站著不動,一手甩繩,另一幼兒邊用一手甩繩邊跳;一人搖繩帶另一幼兒一起跳繩;兩人分別在兩頭搖繩中間一人跳繩,引導幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。
(4)請成功合作的幼兒示范,讓大家也變換花樣試一試,看兩人合作學會了幾種跳法。
(5)游戲鞏固雙人跳繩:一名幼兒戴上小白兔頭飾,雙人跳繩將“小白兔”送回家,將幼兒分成四組,進行比賽。
(三)放松身體:放松整理活動:大家放下繩圍成一個圈,播放舒緩的音樂,隨音樂做放松整理。
晨間活動時,讓幼兒繼續(xù)練習花樣跳繩,達到鍛煉身體以及激發(fā)幼兒熱愛體育的目的。
跳繩大班教案及反思篇三
活動目標:
1、引導幼兒了解計數(shù)有不同方法。
2、能夠以2、5、10為單位進行數(shù)群計數(shù)。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒已有逐一計數(shù)的感知經(jīng)驗。
2、教具準備:輕音樂、演示板(已擺好20個棋子)、圖片《按群計數(shù)》、不同顏色的圓形卡、操作卡。
重點:學習按群計數(shù)。
難點:會用不同方法計數(shù)。
活動過程:
一、圖片導入1、出示圖片,引導幼兒觀察,理解以不同數(shù)群單位2和5進行計數(shù)。
4、師小結(jié):2個2個數(shù)就是以2個為一組進行數(shù)數(shù),5個5個數(shù)就是以5個為一組進行數(shù)數(shù)。
二、運用演示板操作,練習以2、5、10為單位的按群計數(shù)。
2、師:請一位小朋友用自己的方法到前面來數(shù)一數(shù),還有沒有和他不一樣的數(shù)法?
3、師:如果10個10個數(shù)應該怎么數(shù)呢?
三、幼兒游戲《抱團》。
1、師:今天我們來玩一個抱團的游戲,老師來說游戲規(guī)則:
所有小朋友拉成一個大圓圈,邊走邊說:“找呀找呀找朋友,找到幾個好朋友?”教師回答:“找到2個好朋友?!甭牭浇處熣f2個后,小朋友們就要2個2個抱在一起,然后,教師再找一名小朋友來數(shù)一數(shù),一共有多少個小朋友。(可以2個、5個、10個)2、師總結(jié):今天我們學習了按一定的數(shù)群計數(shù),可以生活中試著按2個、5個、10個分別數(shù)一數(shù)物體。
四、活動結(jié)束。
附:
排隊數(shù)人數(shù)玩法:將幼兒按男女排成兩隊,每隊指定一名幼兒數(shù)人數(shù),按2個為單位數(shù)人數(shù),說出總數(shù)。再分別指定幼兒按5個、10個為單位數(shù)人數(shù),說出總數(shù)。
(生活中,可以讓幼兒2個2個數(shù)筷子;5個5個數(shù)加餐;10個10個數(shù)器械等。)。
活動反思:
在活動中幼兒對兩個兩個數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數(shù)數(shù),教師應該在設(shè)計幾個游戲環(huán)節(jié),訓練幼兒掌握兩個兩個數(shù)數(shù)的技能。
跳繩大班教案及反思篇四
我們大班的老師經(jīng)過研究決定跳繩可分為:連續(xù)不間斷的跳繩、單腳跳、兩腳行進跳、跳大繩等活動,我們會根據(jù)每個孩子的體能來進行活動的安排。
1、連續(xù)不間斷跳繩
我們首先以集體為單位進行學習跳繩的基本技能,請孩子們利用課余時間和早接待時間進行練習,對于個別的孩子老師應該進行個別輔導,特別是動作協(xié)調(diào)不好的幼兒教師要進行跟蹤,讓每個孩子都能掌握跳繩的技能,多練習,多鍛煉,其次以小組為單位進行展示活動,老師會拿出一節(jié)課的時間請小朋友們自己來展示跳繩活動,通過以大帶小或是以強帶弱來進行幫扶活動這樣也可以激發(fā)孩子們的跳繩興趣。最后進行跳繩比賽。經(jīng)過幾周的練習孩子們會在不同程度上有提高的,所以為了增加跳繩的興趣我們會進行跳繩的比賽活動,以班級小組為單位,先選出小組中的佼佼者,然后進行小組的比賽,這樣層層選拔,也能增強幼兒的集體意識及集體榮譽感。
2、單腳跳
在不間斷的跳繩基礎(chǔ)上,我們會增加跳繩的難度,進行改動變換花樣,讓孩子們來單腳跳繩,我們會根據(jù)孩子們的不同體質(zhì)來進行安排,體能強的孩子我們會定的目標高一點,我們的原則是,孩子能在自己的基礎(chǔ)上有進步就行。本次活動以2周為期限來進行練習,在練習的過程中,我們利用獎勵、比賽等方法激勵孩子們學習。
3、兩腳行進跳
本次活動難度較大,我們以3周的時間來完成,雙腳行進跳繩需要體能也需要技巧,所以老師應掌握技巧技能交給孩子們,特別提醒小朋友要注意安全,我們會利用戶外活動時間在跑道生進行練習,3周結(jié)束后,我們會以級部為單位進行比賽,這樣可以增加跳繩的趣味性,讓小朋友能喜歡上跳繩活動。
4、雙人跳小繩
通過大人跳繩活動,孩子們對跳繩有了進一步的了解而且他們還能探索出雙人跳繩的花樣,在此活動中,我們應該注意提醒孩子合作意識,而且掌握跳繩的節(jié)奏,這樣孩子們才能順利地進行雙人跳,雙人跳繩最主要的就是兩個人的配合,所以我們會根據(jù)小朋友的情況來進行安排配對,在進行練習時,兩個人自由練習,更掌握了技能技巧時,可以自由結(jié)對,進行雙人跳繩活動。
5、跳大繩
在花樣跳繩的基礎(chǔ)上,我們讓孩子們進行跳大繩活動,兩個人輪繩,3個人跳繩,這應該是一項團體活動,需要孩子們的集體配合,剛開始我們會先鍛煉幼兒的輪繩技巧,等學會輪繩我們再來學習跳大繩的技能方法,老師應該對孩子們嚴格要求,多與幼兒交流溝通,針對不同孩子的問題進行指導。
跳繩運動可以豐富孩子們課間生活以及業(yè)余生活,成為幼兒終生健身的運動之一。
跳繩大班教案及反思篇五
(1)幼兒嘗試從不同角度進行觀察,大膽表現(xiàn)動態(tài)畫面,體會改變后的新奇感。
(2)幼兒初步養(yǎng)成同一事物可以從不同角度進行觀察、思考的思維習慣。
(1)3名跳繩小朋友。
(2)布置戶外活動場地。
(3)白報紙、記號筆、油畫棒,范畫數(shù)張。
師:今天動物王國舉行了運動會,它們比賽看誰跳繩跳的最棒,結(jié)果小猴子得了第一名,老師也想知道咱們班誰跳繩跳的最好。(請小朋友上來表演)
師:這位小朋友跳著真好,再上來兩位小朋友跟他一起跳,請其他小朋友隨便找一個位置看一看,看一看他們是怎樣跳繩的,能看到他身體的哪些部位(幼兒任選站位觀察)
1、討論
師:我們站在不同的位置是不是都能看到跳繩小朋友身體的全部?有什么不同?
幼兒1:我站在后面,看不到他們的臉,只看到后腦勺和背。
幼兒2:我站在正面,可以看到他的臉還有身體。
幼兒3:我站在側(cè)面,看得到半邊臉,另一半臉看不到,手腳也只能看到一部分。
師:好,我們再換一個位置,看一看和你剛才站的位置看到的又有什么不同?幼兒任選一個不同的位置觀察。
2、師幼討論不同點
師:我們站在不同的角度看到跳繩的人的畫面是不一樣的,
師:今天我們要用于平時不同的角度來表現(xiàn)跳繩的人的運動畫面。
重點觀察:視角不同的畫面表現(xiàn),鼓勵幼兒相互欣賞、交流。
(1)幼兒作品展示,幼兒觀看、交流。
(2)將不同視角的畫排列在一起。
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?
跳繩大班教案及反思篇六
現(xiàn)在天氣越來越冷了,要加強幼兒的身體鍛煉,增強他們的體制,從而預防感冒等疾病。跳繩是一項傳統(tǒng)的體育項目,它能鍛煉全身的肌肉組織,從而提高幼兒的身體素質(zhì)。提高幼兒預防疾病的能力。為此針對這一情況,我開展了這次活動。
1、引導幼兒參與跳繩活動。
2、引導能力強的幼兒嘗試花式跳法。
3、重點指導還未掌握跳繩的幼兒。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
幼兒在活動中看見繩子到腳時,雙腳要跳起
戶外塑膠地、繩子
1、做準備活動 幼兒跟老師做熱身操。
2、幼兒自主練習 讓幼兒自主練習跳繩。
3、集體活動,比比誰跳的好。
介紹玩法,規(guī)則。幼兒進行活動。
4、放松、休息、擦汗
跳繩這項活動不但需要身體各部分協(xié)調(diào)配合,還要有良好的節(jié)奏感,開始的時候小朋友不容易掌握好節(jié)奏,因此我對他們的訓練進行分布進行,取得了較好效果。大多數(shù)小朋友興趣都很濃。
跳繩大班教案及反思篇七
1、學習花樣跳繩,掌握基本的動作要領(lǐng)并能連貫協(xié)調(diào)地跳繩。
2、發(fā)展幼兒上下肢的力量,彈跳力和身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒對花樣跳繩的興趣。
幼兒每人一根小跳繩,大繩四根,音樂磁帶。
1、 引導幼兒聽音樂做活動前準備工作。
2、 請幼兒自由練習雙腳跳繩,鼓勵幼兒自由創(chuàng)編花樣跳繩;
3、 教師示范講解花樣跳繩的種類:
(1)雙腳交替跳:即雙腳交替落地跳繩。教師示范講解;幼兒自由練習,教師巡回指導。
(2)絞花跳:兩臂在胸前交叉論繩跳;教師示范; 幼兒練習,教師對個別幼兒進行幫助指導。
(3)帶人跳:一幼兒論跳繩帶另一幼兒同時跳,教師示范并請幼兒自由練習。
(4)跳大繩:兩幼兒在兩端論繩,一幼兒或若干幼兒在中間跳,教師示范并請幼兒操作練習。
4、 幼兒自由組合,展示花樣跳繩成果。
5、 教師進行評析,并鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
鼓勵幼兒在日常生活中學習更多的花樣跳繩。
跳繩大班教案及反思篇八
活動目標:
1、初步學習用自然物首尾相連的方法測量長度,理解用不同長度的自然物測量,數(shù)據(jù)不同但結(jié)果相同。
2、在聽賞故事中引發(fā)對測量活動的.興趣。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
材料準備:
ppt課件、木夾子、吸管等。
活動過程:
一、講述故事,引發(fā)測量興趣(價值分析:通過談話,引發(fā)幼兒對測量活動的興趣)。
提問:知道蛇究竟有多長,可以用什么方法?
小結(jié):測量可以知道物體有多長。
二、根據(jù)故事,嘗試工具測量(價值分析:梳理測量要點)。
(一)、提問:許多相同的夾子,怎么量?(價值分析:通過操作,嘗試用首尾相接的方法測量)。
小結(jié):很多夾子用一個接一個的方法可以測量出蛇的身長。
(二)、提問:一根吸管,怎么量?(價值分析:通過探索,嘗試用做記號的方法測量)。
小結(jié):一根吸管用做記號的方法可以測量出蛇的身長。
(三)、提問:沒有材料,怎么量?(價值分析:通過交流,了解身體的某一部分也可以作為測量工具)。
小結(jié):沒有材料時用自己的身體的某個部位也能測量。
(四)、提問:同樣是蛇,量出的長度為什么不同?(價值分析:通過比較,理解用不同的測量物測量,結(jié)果不同)。
小結(jié):不同長度的材料測量,數(shù)據(jù)不同但長度相同。
三、延伸故事,鞏固測量方法(價值分析:通過到環(huán)境中去尋找,進一步探究生活中的測量工具)。
我們再去找找其它的測量工具來測測小蛇的身長,看看結(jié)果怎樣?
教學反思:
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
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跳繩大班教案及反思篇九
1、教幼兒練習靈敏協(xié)調(diào)地做跳動動作,進展幼兒的彈跳力量。
2、激發(fā)幼兒參與跳繩歡樂的心情,培育幼兒合作嬉戲的力量和活潑開朗的性格。
3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量,讓他們的身體得到熬煉。
4、熬煉幼兒的團結(jié)協(xié)作力量。
短繩每人一根長繩兩根
1、隊形隊列練習:聽口令由一路縱隊走成大圓,跑走交替,停下后由圓形走成六路縱隊。
1、幼兒自由分散地在場地上,用單人跳的短繩做各種跳動動作。如雙腳跳、單腳跳、左右交替跳,可原地跳,也可行進跳。
鼓舞幼兒表現(xiàn)各種玩法,教師留意觀看,看誰的把戲多,請?zhí)煤玫挠變簡为毐硌萏K。
指導幼兒練慣用各種方法跳繩。
2、指導幼兒兩人合作玩跳繩:讓幼兒自由選擇伙伴,兩人一組分散在場地四周,教師請兩個先學會的幼兒進展示范跳法,兩人面對面站立,教師晃繩,幼兒和教師同步跟著跳。
請幼兒練習雙人跳繩。
3、教幼兒練習長繩跳的方法:請兩位幼兒搖繩,分別拉住長繩的兩端,讓一位幼兒站在長繩的中間,長繩搖動后,隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟識后,可讓數(shù)位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動后,跑進繩中跳,一個接著一個,每人在繩中跳幾下再跑出,如有失誤者,應與搖繩者互換位置。
4、跳繩競賽:將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,每隊再分成甲乙兩組,分別在場地兩端成縱隊站立,教師發(fā)令后,每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩。跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒,自己站在乙組的隊尾,乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進,如此依次進展,直至跳完,最終以跳得穩(wěn)和快的隊為勝。
1、教師評價幼兒嬉戲競賽狀況。表揚可以克制困難,有團隊精神的幼兒。
2、放松運動:教師帶著幼兒做放松運動:聳聳肩、搖搖手、轉(zhuǎn)手腕、扭扭腰、甩甩腿、轉(zhuǎn)腳踝等等。
兩兩幼兒互相放松:幫同伴捏捏肩、捶捶背、甩甩手等。
3、請幼兒一起整理用具。
4、帶著幼兒排好隊回教室。
跳繩大班教案及反思篇十
1、嘗試畫出跳繩時的人物動態(tài)。
2、能表現(xiàn)畫面中的人物、景物之間的前后關(guān)系。
1、晨間開展跳繩活動,并引導幼兒觀察同伴跳繩時的姿態(tài)。
2、油畫棒、紙、記號筆等。
一、和幼兒共同討論跳繩時人的頭、手臂、腿的位置變化。
2、小結(jié):跳繩時,小朋友很開心,臉上笑瞇瞇的,兩只手臂向上甩繩,一條腿彎曲,一條腿稍直。
二、教師示范、講解跳繩人物的基本畫法。
1、先畫橢圓形的頭,再畫發(fā)際線。
2、畫上彎彎的眼睛、笑瞇瞇的嘴巴和耳朵。
3、在頭下頸脖處畫上衣領(lǐng)和衣服。
4、畫出向上彎曲的手臂、手和繩子。
5、畫出兩條腿和鞋。
三、 提出要求。
2、鼓勵幼兒大膽想象,畫出熱鬧的跳繩場面。先畫出許多人在跳繩,有前有后,再添畫背景,如草地、藍天、小鳥等,使畫面飽滿。
四、幼兒作畫,教師指導。
1、提示幼兒將1—2個跳繩的人畫得打些,畫在畫面中心位置。
2、及時展示畫得好的幼兒作品,以啟發(fā)其他幼兒作畫。
五、評價作品。
展示作品,組織幼兒欣賞。找出想像豐富、中心突出、構(gòu)圖飽滿的作品,并請個別幼兒介紹自己畫面中的故事。
跳繩大班教案及反思篇十一
活動目的:
1、初步感知生活中數(shù)學的`有用和有趣。
2、嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數(shù),學習正確計數(shù)。
3、能與同伴分享合作,協(xié)商解決遇到的問題。
活動準備:
1、材料準備:來自幼兒真實生活的錄像片段——“跳繩比賽爭執(zhí)瞬間”,記錄紙和筆。
2、經(jīng)驗準備:活動前請幼兒和家長一起搜集有關(guān)體育比賽的資料,觀察了解各種比賽的過程和名次確定的方法;幼兒已有跳繩和跳繩計數(shù)的經(jīng)驗。
活動過程:
1、導入活動:觀看錄像,進行討論。
師:小朋友們,今天老師給你們帶來一段錄像,請你們看一看,錄像中發(fā)生了什么事情?
看完錄像后提問:
(1)錄像中的小朋友因為什么事情發(fā)生了爭執(zhí)?
(2)為什么會出現(xiàn)跳繩計數(shù)不清的問題?
2、第二遍錄像(慢速播放),便于幼兒觀察跳繩速度與計數(shù)速度的對應關(guān)系,分析現(xiàn)場計數(shù)時出現(xiàn)的問題。
提問:(1)為什么會出現(xiàn)跳繩計數(shù)不清?問題出在哪兒?
(2)如果是你,會怎樣為跳繩計數(shù)?
3、小組實踐,集體分享:如何使跳繩計數(shù)更準確。
(1)幼兒分組活動,每組取一根跳繩。幼兒可以邊實踐,邊商討計數(shù)方法,并通過圖畫標記等形式記錄跳繩計數(shù)的方法。
(2)集體分享。
a、分享探索過程,如:
開始計數(shù)時你們遇到了哪些困難?
你們是怎樣想出解決辦法的?
b、分享計數(shù)方法,如:
看跳繩小朋友跳動的腳計數(shù);。
看跳繩小朋友起伏的頭計數(shù);。
看跳繩小朋友掄繩的雙臂計數(shù)。
這幾種方法中你最喜歡哪一種?為什么?
c、討論計數(shù)注意事項,如:
跳與數(shù)要對應上;。
踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過,不能計數(shù);。
記清楚小朋友跳過的數(shù),再往下接著數(shù),并說出最后計數(shù)結(jié)果。
4、分組學習跳繩計數(shù),請小朋友根據(jù)自己的意愿嘗試跳繩記錄方法,還可以探索和發(fā)現(xiàn)新的方法。
5、討論:還有哪些運動項目是通過當場計數(shù)來統(tǒng)計結(jié)果的?
如:幼兒的拍球、投球、捉尾巴游戲;體育項目中的足球、排球比賽等。
6、活動延伸:
鼓勵幼兒繼續(xù)運用計數(shù)方法解決體育比賽及生活中的問題,如值日生發(fā)碗筷、取午點等,并用繪畫、拍照等方式把自己的做法記錄下來,張貼到主題墻上,和同伴分享、交流。
跳繩大班教案及反思篇十二
1、初步把握向前甩繩,雙腳并攏向上跳的跳繩方法。
2、培育幼兒不怕失敗,不斷努力的堅韌精神。
3、熬煉幼兒手臂的力氣,訓練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。
4、培育幼兒團結(jié)合作的觀念。
每位幼兒一根繩。
1、兩兩拉手排好隊到操場,進展隊列練習。
教師:進展根本隊列練習,幼兒由一路縱隊站成六隊:立正、向前看齊、成體操隊形散開。
2、進展熱身運動。
教師帶著幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳動運動、放松整理。
1、引導幼兒自由結(jié)伴探究跳繩的方法。
教師:跳繩有很多玩法,如今我們用手中的跳繩玩一玩,可以怎么玩呢?
2、請幼兒說說可以如何玩,并請幼兒到前面示范。
教師小結(jié):跳繩我們可以兩只手拿著跳,也可以兩個人甩繩一起玩,也可以兩個人拿著一起用來跳高。
3、學習跳繩,重點講解雙腳并攏向上跳的跳繩的方法。
教師:請你說說你是怎么跳的?看明晰他是怎樣跳的嗎?誰來試試?
教師小結(jié)并示范:我們跳繩的時候,雙手拿著繩柄,雙手搖繩向前甩,雙腳并攏跳過繩。
4、帶著幼兒練習動作。
教師:如今我們一起來練習跳繩的動作?!灿變河秒p腳并攏向上跳的方法練習跳繩。〕
5、發(fā)放跳繩,組織幼兒練習跳繩的動作,交代組織事項。
教師:我們在練習跳繩的時候,要留意旁邊的人,要保持間隔,以免跳繩的時候會甩到人。
6、教師巡回指導幼兒練習跳繩。
整理隊伍,進展放松活動。
〔1〕幼兒可以樂觀參加跳繩嬉戲,愛好很高,符合幼兒年領(lǐng)階段的進展。
〔2〕有個別幼兒不能堅持,沒有耐性。覺得自己不會就不再練習跳繩了,結(jié)合?指南?我賜予了幼兒鼓舞與急躁的指導,幼兒還是會連續(xù)練習跳繩,效果不錯。
〔3〕本節(jié)活動還須有活動延長才能有更好的效果。
跳繩大班教案及反思篇十三
1、樂觀在參與體育活動,并能在活動中多種跳繩的仿照動作。
2、通過活動熬煉幼兒的跳動力量,讓他們的身體得到熬煉。
體育館、短繩每生一根
一、自主嬉戲,活潑心情
教師活動:
1、組織同學集隊、隊列
2、提出要求,觀看同學分組嬉戲。
同學活動:
1、看教師手勢,聽教師口令快速集隊,并從集隊中體驗“快、靜、齊〞的集隊要求。
2、聽口令進展行進練習,比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。
3、兩人一組剪刀、石頭、布嬉戲,輸?shù)男“閭H要帶著贏的小伴侶做一個動作。
4、同學自己進展柔韌練習(自叫節(jié)拍,自想動作)
組織:五路縱隊、自由分散
二、歡樂玩繩,體驗跳繩的不同樂趣
教師活動:
1、歡樂小繩變變變練習。
2、簡潔的繩操調(diào)整身心,并把上肢充分活動。
3、組織同學練習跳短繩(并腳跳)和調(diào)整練習:畫樹葉、畫蘑菇
4、組織同學練習向后跳短繩和調(diào)整練習:畫小樹
5、組織同學練習單腳跳短繩等和調(diào)整練習:畫魚、小船
6、組織同學跳繩比快。
7、引導同學總結(jié)、評價。
同學活動:
1、按教師要求把繩變成長線,練習跳左跳右
把繩變成水滴,練習跳前跳后
把繩變成長方形,練習跳遠
把繩變成正方形,練習單腳跳進跳出
2、隨教師示范進展簡潔繩操的仿照。
3、按要求快速跳短繩,會跳的跳得快些,不會跳的要跳起來,仔細學,個人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。
4、嘗試向后跳,體驗不同的跳繩動作,完成畫小樹。
5、嘗試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作,完成畫魚畫不船。
6、進展半分鐘快速跳短繩競賽,努力戰(zhàn)勝自我。
7、樂觀地參加評價,樂于承受別人的特長。
組織:分散練習
本課一開頭讓同學自主結(jié)合進展嬉戲活動時,大局部同學表現(xiàn)得特別好,始終能不斷想出新動作來帶著同學做,特殊是一班的陶磊和邱怡妮一組,特別擅長表現(xiàn)自己。在練習跳繩時我讓同學變變繩子的外形來跳動,雖是仿照練習,但我不規(guī)定跳動的動作,只是要求同學把繩子怎樣擺,練習時只提要求,不作規(guī)定,同學練習得特別興奮,而且因為沒有動作的規(guī)定同學的動作更顯活潑,但值得一提的是練習前必需告知同學留意平安,不能在地上打滾,主要是讓同學養(yǎng)成常規(guī),形成習慣。
跳繩大班教案及反思篇十四
活動目標:
1、教幼兒練習靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動作,發(fā)展幼兒的彈跳能力。
2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
活動準備:
短繩每人一根長繩兩根。
活動過程:
一、準備活動。
1、隊形隊列練習:聽口令由一路縱隊走成大圓,跑走交替,停下后由圓形走成六路縱隊。
2、活動身體練習:聽教師的信號做相反的'動作(高人走、矮人走、挺胸走、彎腰走、向前走、向后走,向左跳、向右跳等)。
二、基本部分。
1、幼兒自由分散地在場地上,用單人跳的短繩做各種跳躍動作。如雙腳跳、單腳跳、左右交替跳,可原地跳,,也可行進跳。
鼓勵幼兒表現(xiàn)各種玩法,教師注意觀察,看誰的花樣多,請?zhí)煤玫挠變簡为毐硌萏K。
指導幼兒練習用各種方法跳繩。
2、指導幼兒兩人合作玩跳繩:讓幼兒自由選擇伙伴,兩人一組分散在場地四周,教師請兩個先學會的幼兒進行示范跳法,兩人面對面站立,教師晃繩,幼兒和教師同步跟著跳。
請幼兒練習雙人跳繩。
3、教幼兒練習長繩跳的方法:請兩位幼兒搖繩,分別拉住長繩的兩端,讓一位幼兒站在長繩的中間,長繩搖動后,隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后,可讓數(shù)位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動后,跑進繩中跳,一個接著一個,每人在繩中跳幾下再跑出,如有失誤者,應與搖繩者互換位置。
4、跳繩比賽:將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,每隊再分成甲乙兩組,分別在場地兩端成縱隊站立,教師發(fā)令后,每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩。跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒,自己站在乙組的隊尾,乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進,如此依次進行,直至跳完,最后以跳得穩(wěn)和快的隊為勝。
三、結(jié)束部分。
1、教師評價幼兒游戲比賽情況。表揚能夠克服困難,有團隊精神的幼兒。
2、放松運動:教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動:聳聳肩、搖搖手、轉(zhuǎn)手腕、扭扭腰、甩甩腿、轉(zhuǎn)腳踝等等。
兩兩幼兒互相放松:幫同伴捏捏肩、捶捶背、甩甩手等。
3、請幼兒一起收拾用具。
4、帶領(lǐng)幼兒排好隊回教室。
跳繩大班教案及反思篇十五
主要教學領(lǐng)域:健康領(lǐng)域
教學內(nèi)容及學情分析: 在《好玩的跳繩》這一活動中我為孩子提供的材料——繩子,是孩子所熟悉的,而且操作性強,所以幼兒在活動中的興趣很高,他們能夠積極投入到探索繩子不同玩法的活動當中,非常樂于用繩子開展游戲。平日的幼兒室外活動中,幼兒總是拿著一根跳繩做跳繩運動,比較單調(diào),我想如果讓孩子們來創(chuàng)造性地玩繩子,他們會想出什么好玩的玩法呢?于是探索繩子的玩法成為本次活動的主要內(nèi)容。
活動目標: 1、樂于探索繩的不同玩法,初步學會雙人跳繩的技巧。
2、增強動作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展跳躍能力。
3、感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。
重難點分析:增強動作的協(xié)調(diào)性,學會雙人跳繩
1、每位幼兒一根跳繩
2、幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗
活動過程: 一、準備活動
1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地,跟幼兒一起走趣味隊形,如,8字形、之字形等,一起隨音樂(口令)進行熱身運動。根據(jù)情況可將繩對折,帶領(lǐng)幼兒進行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動作練習。
2、游戲:與我說的相反。
玩法:師說向上跳,幼則蹲跳,師說向前跳,幼則后跳,發(fā)展幼兒動作的靈敏性。
二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法
1、導入:小朋友,今天我們一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。
2、自由玩繩:教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩,剛開始可以探索一個人玩繩的方法,然后探索兩個人玩繩的方法,最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時,教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。
教師一起參與幼兒跳繩,并與幼兒配合“雙人跳”。請幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳,教師提示兩個人要動作一致,可通過喊拍子讓幼兒同步跳。
3、在教師的引導下,相互交流示范各自的玩法。
(1)跳繩:幼兒可以一個人練習跳繩,還可以練習花樣跳繩。
(2)給娃娃打領(lǐng)結(jié):幼兒分成人數(shù)相等的四隊,各隊第一名幼兒手拿短繩當領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手,比賽依次進行,快的為勝。
(3)踩繩跳:每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。
(4)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。
(5)走鋼絲:把繩子拉成——或s形,幼兒踩繩前進。
4、放松活動:小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,大家一定有點累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。
三、小結(jié)結(jié)束:教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié),然后帶領(lǐng)幼兒回活動室,結(jié)束。
活動中小朋友想出了踩繩走和單腳踩繩跳,發(fā)展了幼兒的身體平衡能力;雙腳踩繩蹦跳及雙腳蹦跳跳繩發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)性及跳躍能力;還想出了跳高、拔河兩種游戲,發(fā)展了幼兒的跨跳能力讓幼兒體會到了與他人合作的快樂。讓幼兒知道了用繩子還能玩出好多有趣的游戲,進一步激發(fā)了幼兒對探索繩子玩法的興趣,讓孩子更加的喜歡玩跳繩。
在活動的過程中我充分發(fā)揮了教師的主導作用,引導開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,注意培養(yǎng)孩子的自主意識,充分體現(xiàn)了教師的主導作用幼兒的主體地位。游戲教學活動要有較好的游戲常規(guī),要教育幼兒遵守紀律,聽從指揮,才能維持良好的教學秩序。在游戲常規(guī)方面以后還需加強。
跳繩大班教案及反思篇十六
一根跳繩制作簡單,材料容易搜集,而且有多種多樣的玩法。在生活中,我們利用廢舊的布、廣告條幅、線,進行讓幼兒動手編制繩子,使孩子親身體驗動手的樂趣。同時嘗試探索繩子的多種玩法,培養(yǎng)孩子們的探索欲望,鍛煉孩子們體能發(fā)展。
1、發(fā)展幼兒腿部力量,鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
2、學習繩子的多種玩法。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
每名幼兒1根自編的繩子,《健康歌》音樂磁帶,課前準備好的活動場地。
一、開始部分:
1、全體幼兒進入活動場地,聽《健康歌》音樂,做簡單的準備熱身活動。(活動身體的各個環(huán)節(jié))。
2、請每位幼兒到箱子里取一根跳繩。
二、基本部分:
1、幼兒自由玩沙包。
老師:每個小朋友的手里都有一根自制的繩子,請小朋友自己練習一下,你是怎樣玩跳繩的,看誰能夠動腦筋,想出來的辦法多,等會我們一起學好吧?(好)(一起努力,加油)。
這時,老師注意觀察幼兒的`玩法,并隨時指導幼兒。
2、幼兒輪流當小老師,一起玩跳繩。
剛才呀,小朋友的玩法還真多,快來告訴老師,跳繩有哪些玩法呢?(正跳,到跳、單腳跳、走小路、踩荷葉、串花跳、鉆山洞、兩人合作跳等)好,下面請小朋友輪流當老師,我們一起練習,看誰學的最認真。
3、教師詢問小朋友你學會了幾種玩法,誰還有和小朋友不一樣的玩法?
4、聽老師的口令,進行集體玩繩的游戲。
今天的小朋友們都表現(xiàn)的很不錯,老師今天再和小朋友一起玩一個跨繩跳的游戲,小朋友想一想怎樣跨繩跳,(幼兒自由回答)。
劉翔跨欄時的動作,我們可以學著跨繩,哦,小朋友們真聰明。但是你們在跨時注意腿部的動作。(要跨起來,不要邁過去的)。
老師介紹玩法和規(guī)則:
幼兒分兩組,每組幼兒10名,2人一根繩子拉起來,幼兒進行跨繩跳練習。
在比賽前,教師首先給幼兒做示范動作。
幼兒進行模仿跳練習,對模仿跳的好的幼兒給與鼓掌表揚,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)自己的欲望。同時分組進行教師能關(guān)注到每一位幼兒的表現(xiàn)情況。游戲互換輪流玩。
三、結(jié)束部分:
整理活動場地,把繩放回原處。
聽音樂做放松活動。
請小朋友繼續(xù)回家和爸爸媽媽、小伙伴再次探索對繩子的玩法。
跳繩大班教案及反思篇十七
在《好玩的跳繩》這一活動中我為孩子提供的材料——繩子,是孩子所熟悉的,而且操作性強,所以幼兒在活動中的興趣很高,他們能夠積極投入到探索繩子不同玩法的活動當中,非常樂于用繩子開展游戲。平日的幼兒室外活動中,幼兒總是拿著一根跳繩做跳繩運動,比較單調(diào),我想如果讓孩子們來創(chuàng)造性地玩繩子,他們會想出什么好玩的玩法呢?于是探索繩子的玩法成為本次活動的主要內(nèi)容。
1、樂于探索繩的不同玩法,初步學會雙人跳繩的技巧。
2、增強動作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展跳躍能力。
3、感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。
增強動作的協(xié)調(diào)性,學會雙人跳繩
1、每位幼兒一根跳繩
2、幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗
活動過程: 一、準備活動
1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地,跟幼兒一起走趣味隊形,如,8字形、之字形等,一起隨音樂(口令)進行熱身運動。根據(jù)情況可將繩對折,帶領(lǐng)幼兒進行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動作練習。
2、游戲:與我說的相反。
玩法:師說向上跳,幼則蹲跳,師說向前跳,幼則后跳,發(fā)展幼兒動作的靈敏性。
二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法
1、導入:小朋友,今天我們一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。
2、自由玩繩:教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩,剛開始可以探索一個人玩繩的方法,然后探索兩個人玩繩的方法,最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時,教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。
教師一起參與幼兒跳繩,并與幼兒配合“雙人跳”。請幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳,教師提示兩個人要動作一致,可通過喊拍子讓幼兒同步跳。
3、在教師的引導下,相互交流示范各自的玩法。
(1)跳繩:幼兒可以一個人練習跳繩,還可以練習花樣跳繩。
(2)給娃娃打領(lǐng)結(jié):幼兒分成人數(shù)相等的四隊,各隊第一名幼兒手拿短繩當領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手,比賽依次進行,快的為勝。
(3)踩繩跳:每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。
(4)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。
(5)走鋼絲:把繩子拉成——或s形,幼兒踩繩前進。
4、放松活動:小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,大家一定有點累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。
三、小結(jié)結(jié)束:教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié),然后帶領(lǐng)幼兒回活動室,結(jié)束。
跳繩大班教案及反思篇十八
跳繩是一項復雜多變的體育項目,它具有靈活性,對抗性,趣味性。好動是幼兒的天性,他們對體育活動有廣泛興趣,喜歡學習別人的運動技巧。大班戶外體育游戲《花樣玩跳繩》。培養(yǎng)幼兒終生體育意識和體育情感,及頑強拼搏精神,提高幼兒自信心和心理自我調(diào)控能力;提高幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性,大腦的分析綜合能力和應變能力。
活動目標。
1、一物多玩的樂趣體驗。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
3、雙人合作花樣。
4、探索繩子的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
材料準備:
提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)。
游戲過程。
(一)謎語導入:
謎語:綁人綁的緊,剪刀剪的斷,粗粗細細有,長長短短有,請你猜一猜?
(二)擴散思維活動:談話,你見過的繩子?
1、繩子有許多寶寶,你見過什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個別說)。
2、孩子們這么喜歡繩子寶寶,我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次認識不同的繩子)。
3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。
(三)通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識,體驗合作的樂趣。
1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶,下面請孩子們說一說,你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、塑料跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么游戲?(引導幼兒說出:一人玩、兩人玩或多人玩)。
(引導幼兒相互合作,體驗玩繩的樂趣,在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)。
(四)展示花樣玩繩,體驗成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。
2、找?guī)捉M有代表性的游戲展示玩繩過程,提示幼兒講解說明。
(五)概括總結(jié)、拓展知識。
教師總結(jié)繩子的用途,說明繩子的種類多,用途也很多。比如:毛線可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國結(jié);其實,在我們的生活中還有一些特殊的繩子,讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧!
(六)激發(fā)幼兒在活動中團結(jié)合作,沒有朋友會很孤單的。
師:孩子們和自己的同伴相互合作,用繩子做了許多游戲,真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說它沒有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)。
活動結(jié)束:
大繩終于找到了朋友很高興,我們一起來把小繩拴到大繩上,下次把他們拿出來一起玩。
活動反思。
在跳繩中,充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力,使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法,學會在活動中思考,在玩中鍛煉。通過游戲,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。通過合作學習培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神。激發(fā)幼兒學習興趣,在快樂中鍛煉身體,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
在活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)公平競爭的氛圍,留給幼兒一定的自主活動天地,讓幼兒在學習和觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表揚,少批評和指責。同時讓幼兒自由組合,有效的激發(fā)團隊精神、合作精神,有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動中得到成功感,學會愉快,成功的喜悅,獲勝后的開心與自豪。