計劃可以幫助我們更好地預測和規(guī)劃未來，避免盲目行動。制定計劃時，可以借鑒過去的經(jīng)驗教訓，對成功和失敗進行分析，以提高計劃的準確性和效果。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典計劃范文，希望對大家在制定計劃時有所啟發(fā)。
周工作計劃效果分析篇一
工作分析的背景——工作分析的背景——工作崗位分析是人力資源管理工作開展的基礎，人力資源管理的其他職能有賴于工作崗位分析，因此其對公司發(fā)展的重要性不言而喻。
龍騰電器有限公司是一家集家用電器研發(fā)、生產(chǎn)及銷售為一體的中型私營企業(yè)，有良好的發(fā)展前景。但公司沒有完善的崗位說明書，因此造成了管理上的混亂和管理成本的上升。鑒于上述原因，本小組接受該公司的委托，著手對公司的崗位進行調(diào)查和分析，并最終形成崗位說明書，協(xié)助公司完善管理制度。
一、籌劃準備工作分析——我國有句古話：“凡事預則立，不預則廢?！?BR> 做任何事情，要想做好并取得成功，就必須要有好的計劃：有了好的計劃和方案，能夠達到事半功倍的效果，否則往往會事與愿違！同樣，我們對幼兒教師的工作分析活動也是如此。為了保證整個工作分析活動的順利開展和取得較好的效果，制定出有效的計劃方案是前提也是必備的。一般而言，工作分析流程可分為籌劃階段、實地調(diào)查階段、分析階段和總結階段。
（一）籌劃階段。
1、確定工作分析的對象——龍騰電器有限公司。
2、確定工作分析目的：通過對龍騰電器有限公司人事助理、人事專員實地訪問和觀察及，了解和掌握其日常工作中的主要職責和不足之處，以及對不足之處加以改進的方法。我們希望能夠通過我們相對比較科學的工作分析，為本公司提供一套比較規(guī)范、有實際效果的人事助理工作分析、職位說明書以及一些提高工作績效的有效方法，并幫助員工明確職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)職業(yè)生涯目標，最終，為公司的發(fā)展奠定良好的基礎！同時，也希望通過將我們所學的理論知識與實踐相結合，在實踐中更好的了解和掌握所學知識!
3、確定主要的工作分析方法：訪談法、觀察法、問卷法、文獻法。
4、爭取龍騰電器有限公司及該公司人力資源部的支持：與該公司進行聯(lián)系，征求人事主管及人事助理的支持和其他相關人員的配合，約定好訪問時間及相關事宜（地點、人員）。
5、確定團隊成員的分工、合作：
（1）召開小組會議，確定好小組各個成員的任務：組長負責分配各項。
任務，制定工作計劃、時間進度表等。
（2）收集所需的專門信息：通過網(wǎng)絡、實地訪問公司等渠道，了解被。
調(diào)查者的背景及相關信息，盡可能多的獲取有用信息以及相關文。
獻資料。
（3）設計問卷、訪談提綱及其他相關問題實地訪問人事助理、人事專。
員及其他崗位相關人員，向調(diào)查對象發(fā)放訪談問卷并回收問卷（設。
計問卷應結構清晰、針對性強）。
（4）小組成員一起整理和分析問卷，提取對我們的工作分析有用的一。
些信息，著手進行職位說明書、任務清單和工作小結等的編寫工。
作對以上成果進行校對，提出修改意見。
（5）將形成的成果和其他小組的同學進行交流討論，并將其送回公司。
聽取相關人員的建議，補充不足之處，并最終定稿（全體小組成員）。
（二）實地調(diào)查階段：
1、和公司方面約定好一個時間去訪問，先與人事主管進行溝通，再對人事助理進行重點訪問，并做好記錄，比較兩者之間的出入，同樣做好記錄；向相關人員發(fā)放問卷，約定好下次來取。
2、按約定的時間去回收問卷，向被訪問者致謝！并再次約定下次向其進行反饋和交流。（注意事項：訪談過程中要有禮貌、有耐心，當被訪問者有不明白的地方，我們應給予幫助和解釋；如遇到抵制或隱瞞的情況，我們應進行積極地說服工作）。
（三）分析階段。
1、核對所得資料。通過各種方法（參考文獻、網(wǎng)絡）收集的有關工作的信息，必須與人事主管、人事助理及其他崗位相關人員的信息進行核對和確認，在分析比較的基礎上進行篩選，同時還應注意分析比較三者之間有出入的地方。
2、提煉出所需要的材料和要素。將所得的資料進行加工整理分析，分門別類，歸納和總結出編寫工作說明書的材料和要素。其中，要有意識的注意關鍵信息的提取和比較。
（四）總結階段。
1、草擬職務說明書，根據(jù)分析階段歸納和總結出的信息編寫職務說明書和任務清單，其中應當包括的內(nèi)容有：職位概況、名稱、職等職級、所屬部門、直接上級、要求學歷、工作目標、工作環(huán)境、工作經(jīng)驗、素質(zhì)、技能及應掌握的儀器設備如電腦等的使用、性格特征、年齡、應負責任。
2、驗證所形成的職務說明書和任務清單：結合自身經(jīng)驗和相關文獻資料，對形成的成果進行檢驗，如發(fā)現(xiàn)有不妥之處，經(jīng)過小組成員的一起討論進行適當?shù)男薷模诖嘶A上和其他小組的成員相互交流、討論，并修改（當局者迷，旁觀者清）。
3、將再次修改的職位說明書和任務清單等向公司進行反饋，是否比較符合他們的工作職責和職能，在征求他們的建議下，對不足之處再次適當修改。
三、
感悟篇。
規(guī)章制度、計劃方案是死的，同樣，職務說明書也是死的，但人是活的，要想使工作分析發(fā)揮出應有的效用，必須充分發(fā)揮人的主動性和積極性，必須按照計劃制度行事。現(xiàn)實生活中，我們也會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的一些問題，明明制定了工作計劃和職位說明書，但卻將其束之高閣，不按照相關的規(guī)章制度，依然我想我做。工作分析是用來指導我們的現(xiàn)實工作的，我們應當將其運用到日常的招聘、培訓和考核等工作中去，讓其發(fā)揮應有的作用。當然，工作分析也有過，也會因為主、客環(huán)境（組織機構、工作構成、管理環(huán)境、知識創(chuàng)新、科技進步和人員構成等）的變化而不適應工作的需要，這時我們應該順應時代的變化而制定新的工作分析，分析新的職位、職責和問題并修改，工作分析應保持靈活性、動態(tài)性和創(chuàng)新性，唯有如此，工作分析才能永葆青春，才能不斷適應組織的變化和發(fā)展，才能更好的服務我們的工作和需要！
工作流程示意圖。
周工作計劃效果分析篇二
工作計劃具有指導、推動、考核的作用，工作計劃的特點:預見性、目的性、可行性、創(chuàng)新性。下面是整理的2017年程序員工作計劃范文，歡迎閱讀參考！
1.學習一門新的不同風格的編程語言。
這是很需要的一件事，因為如果你只了解一種語言，它就會局限你解決問題的能力和你的職業(yè)發(fā)展。所以在新的一年，你應該花些時間學習一門新的語言，體驗不同的編程風格，并學以致用。
2.提高你的已有技能。
如今codecademy，codeschool，codeavengers，treehouse等都提供了大量的在線課程，在這里你可以強化技術，加深對知識的理解。如果你更喜歡那些面對面的課程，也是可以的，甚至你可以到當?shù)氐拇髮W聽課。
3.活動你的手指，但不是在鍵盤上。
從你的書架上拿起“刺客信條”或其它游戲，用手柄和方向盤操縱游戲，活動你的關節(jié)和手指，當然還可以減壓。
4.減少咖啡因的攝入。
無論你之前喝了多少咖啡、茶或是其它功能飲料，都應該在新的一年多喝水，最好在每一天都能喝8杯水，因為即使有一點脫水都會讓你感到疲憊，沒有力量。
5.按時交付每一個項目。
當然，這一點你不能完全控制，但是你要確保你的文檔按時交付，不拖累整個項目的進展。
6.更多的時間遠離計算機。
讓自己有更多的時間在做飯、登山、滑雪、跳舞或者學習藝術，總之多做一些不需要總盯著電腦屏幕的事情，到戶外聞一聞花香，感受一下自然氣息。
7.關注更多信息。
你有很多編程上的智慧可以分享，給自己一個展示的機會，現(xiàn)在有很多的組織需要編程上的幫助，你可以為這樣的組織貢獻力量。
8.備份數(shù)據(jù)。
我們知道硬件都不是堅不可摧的，隨時要檢查你的備份情況。嘗試免費和安全的云存儲，當然投資給一些好的硬件設備，設置安全的密碼都是很好的方法。
9.生活得更有趣。
如果沒有任何一條新年愿望適合你，你可以找找那些新年愿望生成器，“這一年我要......”或“這一年我會......”看看系統(tǒng)會顯示出什么。
程序員每天該做的事。
1、
總結。
自己一天任務的完成情況。
2、考慮自己明天應該做的主要工作。
3、考慮自己一天工作中失誤的地方，并想出避免下一次再犯的方法。
1/3。
出錯不要緊，最重要的是不要重復犯相同的錯誤，那是愚蠢。
4、考慮自己一天工作完成的質(zhì)量和效率能否還能提高。
5、看一個有用的新聞網(wǎng)站或讀一張有用的報紙，了解業(yè)界動態(tài)。
閉門造車是不行的，了解一下別人都在做什么，對自己能帶來很多啟示。
6、記住一位同事的名字及其特點。
你認識公司的所有同事嗎？你了解他們嗎？
7、清理自己的代碼。
8、清理自己的桌面。
程序員每月該做的事。
1、至少和一個同事一起吃飯或喝茶。
不光了解自己工作伙伴的工作，還要了解他們的生活。
2、自我考核一次。
相對正式地考核自己一下，你對得起這個月的工資嗎？
3、對你的同事考核一次。
你的同事表現(xiàn)怎么樣？哪些人值得學習，哪些人需要幫助？
3、制定下月的計劃，確定下月的工作重點。
4、總結自己工作質(zhì)量改進狀況。
自己的質(zhì)量提高了多少？
5、有針對性地對一項工作指標做深入地分析并得出改進的方案。
可以是對自己的，也可以是對公司的，一定要深入地分析后拿出自己的觀點來。要想在老板面前說得上話，做的成事，工作上功夫要做足。
6、與老板溝通一次。
程序員每年該做的事。
1、年終總結。
每個公司都會做的事情，但你真正認真地總結過自己嗎？
2、兌現(xiàn)給自己、給家人的承諾。
給老婆、兒子的新年禮物買了沒有？給自己的呢？
好好想想自己明年的發(fā)展目標，爭取升職/加薪、跳槽還是自己出來干？
4、掌握一項新技術。
至少是一項，作為程序員一年要是一項新技術都學不到手，那就一定會被淘汰。
掌握可不是看本書就行的，要真正懂得應用，最好你能夠?qū)懸黄坛贪l(fā)表到你的blog。
5、推出一種新產(chǎn)品。
可以是一個真正的產(chǎn)品，也可以只是一個類庫，只要是你創(chuàng)造的東西就行，2/3。
常回家看看，?；丶铱纯?。
1.感受線下生活。
當你感覺生活被網(wǎng)絡束縛，所得漸漸變少時，請嘗試對線下生活(例如烹飪、天文和木工)多投入一些精力，可能有意想不到的收獲。
2.保持健康。
程序員時常久坐，這讓我們?nèi)菀资艿揭恍┨赜械慕】祮栴}困擾，卻又往往視而不見。用一個月時間養(yǎng)成一項健身習慣，也別忽視身體的警告。
3.擁抱不適。
在我二十出頭時，曾經(jīng)研究年長者為何有人不斷進步，有人停滯不前？答案是“舒適”。我們習慣找到一個適合自己的系統(tǒng)就不再改變，但技術不是這樣。
4.學門新編程語言。
只會一門編程語言將限制自己解決問題的范圍，職業(yè)生涯也會少了一些選擇。用一個月時間學一門新語言(如racket、haskell、ocaml)或新的編程范式吧。
5.自動化。
程序員身上最沒有充分發(fā)揮的潛力是像在虛擬世界那樣，讓真實世界也實現(xiàn)自動化。試著用一個月的時間研究下機器人、arduino，以及類似insteon的系統(tǒng)是件有意思的事。
6.學習數(shù)學。
計算機科學的核心是數(shù)學法則，更好的數(shù)學技有助于成為更優(yōu)秀的程序員。嘗試系統(tǒng)學習一下邏輯、離散數(shù)學和統(tǒng)計學。
7.關注安全。
很少有程序員養(yǎng)成了良好的安全習慣，試著用密碼管理器保存和生成密碼，研究一年中影響最大的安全事故是怎樣發(fā)生的。
8.備份數(shù)據(jù)。
每年都用一段時間檢驗你的備份策略，研究如何讓這套系統(tǒng)成本更低，使用更便捷。對于關鍵文件要使用版本管理系統(tǒng)。
9.學習新軟件。
為自己開發(fā)的軟件增加創(chuàng)意的一個方式是，學習其他新軟件。如果你沒嘗試過3d建模，那么可以學blender;若你不會latex，很值得嘗試。
10.完成一個個人項目。
倘若你一直在為別人開發(fā)軟件，那何不為自己也寫一個呢？花一個月的時間完成它，然后把它開源。
3/3。
周工作計劃效果分析篇三
教案前：
大班美術欣賞活動《京劇臉譜》
高郵市城北實驗小學幼兒園 王麗
設計意圖：
京劇并非是我們南方孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物，但從教育角度來說，是有意義的，通過這方面內(nèi)容的系列活動，讓孩子初步接觸京劇，了解中國這一特有的戲曲形式，從而從另一個側(cè)面來了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感。根據(jù)孩子的學習特點，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗京劇藝術的魅力，在活動前，請家長帶著孩子們一起搜集有關京劇的知識，在活動中，給孩子觀看京劇片段，通過這些讓孩子們初步地了解京劇。另外，幼兒的全面發(fā)展，需要教師組織多樣化的活動，同時還需兼顧領域與學科性的知識、技能，于是設計京劇臉譜成了我們的一個教學點，從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術的特點有所了解，也能對“對稱”、“夸張”等的美術表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。
一、活動目標：
1．學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜。
2．初步了解京劇文化，知道京劇是中國特有的藝術。
二、活動準備：
油畫棒、墊板、空白臉譜人手一份
三、活動過程：
1．欣賞京劇片段：
（1）請幼兒欣賞京劇唱段，引起活動的興趣。
（2）請幼兒說一說在片段里，你看到了什么，聽到了什么。
（3）幼兒交流后，教師歸納：這是一段京劇唱段，京劇是中國特有的戲劇藝術，在世界上很有影響，人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩，不同的臉譜代表不同的人物。
2．討論京劇臉譜的裝飾方法：
（2）歸納大家的發(fā)現(xiàn)：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成，它的圖案是對稱的，并以鼻子為中心進行裝飾。
3．介紹各種工具和材料：
（1）出示幼兒活動材料：油畫棒、空白臉譜
（2）提醒幼兒在創(chuàng)作過程中注意的問題：涂色均勻、對稱。
4．創(chuàng)作京劇臉譜：
幼兒學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜。
5．展示幼兒作品：
請幼兒談談自己最喜歡哪幅圖，說說原因。
活動后的反思：
整個活動上下來，大部分孩子們對圖案的對稱是掌握了，并能均勻地涂色，但是單憑一節(jié)課，就讓孩子們了解京劇文化是遠遠不夠的。從目標來看，目標一中的學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜，在活動中只體現(xiàn)了用對稱的方法來設計臉譜，色彩鮮艷和夸張在活動中基本沒有體現(xiàn)。目標二制定的比較寬泛，如果既要了解中國的京劇文化，又要掌握夸張、色彩鮮艷、對稱地畫臉譜，可以把活動分為2個活動時間，第一個活動可以把重點放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜，讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術美（為幼兒創(chuàng)作臉譜做鋪墊）。第二個活動就可以把重點放在讓幼兒自己創(chuàng)作臉譜上了。從過程上來看，活動中孩子的自主性學習體現(xiàn)的不夠，教師應起到引導作用，帶動孩子大膽想象，成為學習的主動者。整個活動開展下來，發(fā)現(xiàn)操作材料過于簡單，難度不大，孩子們只是選擇顏色圖畫，如果給一張空白臉譜讓幼兒自己創(chuàng)作更符合現(xiàn)階段的孩子的能力。
是我值得深思的一個問題。 3．創(chuàng)造一個自由、寬松的交往環(huán)境，吸引幼兒樂于與他人交談，大膽發(fā)表自己的意見和看法是必備的。
改進后的教案：
大班美術欣賞活動《京劇臉譜》
一、活動目標：
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。
2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。
根據(jù)這3點目標，我將活動目標改為：
1．學習用線條紋樣、色彩對稱的方法夸張的表現(xiàn)京劇臉譜特征。
2．能按照自己的意愿大膽創(chuàng)作，發(fā)展想象力和創(chuàng)作力。
二、活動準備：
教師材料：實物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁（一套）、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張、京劇片段ppt。
幼兒材料：幼兒操作卡，分三個層次，第一層次是一個橢圓形臉的輪廓（人手一份），第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜（每組一份），第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜（每組一份），勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。
在活動材料上做了很大的改動，首先本節(jié)活動增加了難度，為幼兒提供了只有一個橢圓形臉的輪廓，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作，二不是簡單的涂色活動。教師材料將臉譜分解開，讓幼兒在學習掌握創(chuàng)作臉譜的時，更清晰明了。其次，每組一份的畫好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時遇到困難或者不會畫的幼兒提供一個參考對象。
三、活動過程：
（一）導入活動，引起幼兒活動的興趣。
1．幼兒欣賞京劇選段。
（1）師：“今天，老師帶來了一段京劇，我們一起仔細聽聽這段京歌中唱了什么。
（2）幼兒交流后，教師歸納：京劇是中國特有的戲劇藝術，在世界上很有影響，人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩。
（由京劇片段導入活動，能夠提高孩子的興趣，同時也能夠引出本節(jié)活動的主題：臉譜。）
（二）觀察、了解臉譜的對稱性和夸張性特點，感受京劇臉譜的獨特魅力：
（1）當幼兒說到“我喜歡它的顏色?！?BR> 教師提問“它用了哪些顏色？它們搭配在一起怎么樣？我們再看看其它臉譜，它們又用了哪些顏色？（教師讓幼兒關注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜）
小結：臉譜上的顏色看上去都比較夸張，有的很鮮艷，有的色彩的對比很強烈。
（2）當幼兒說到“我喜歡它的花紋?！?BR> 教師提問：“這個紋樣裝飾在了臉譜的哪里？它是什么樣子的？我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣？”
教師小結：這些臉譜的紋樣很好看，有的裝飾在了下巴上，有的裝飾在了額頭上，還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很夸張了。
（3）教師提問：這么多的臉譜，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方？（若幼兒說不出對稱，教師可把一張臉譜沿中間線剪開然后慢慢的合起來，讓幼兒感知臉譜的圖案顏色都是對稱的。）
2．小結：臉譜的色彩夸張，五官的紋樣夸張、特別，很好看。而且臉譜還是左右對稱的。
說，體現(xiàn)了孩子學習的自主性。在這一過程中，請小朋友說，老師幫忙總結，代替了原本的教師說，幼兒聽的模式，給了更多的孩子發(fā)言機會和表達想法的機會。）
（三）幼兒明確要求，并按自己的意愿選擇、設計京劇臉譜：
1．幼兒觀察教師演示操作方法。
教師提問：這些臉譜是本來就長在演員的臉上的嗎？怎么上去的？
（教師出示人臉底板，然后將黑白局部臉譜貼磁逐個已對稱的方法貼在人臉底板上形成完整的已勾勒好地黑白臉譜，最后將與黑白臉譜紋樣相同的彩色臉譜蓋上，讓幼兒完整了解臉譜制作的方法。）
2．明確操作要求：先設計紋樣裝飾對稱臉譜，再為臉譜涂色。如果想不出紋樣的話，可以選擇老師準備的紋樣，也可以就畫上面的臉譜一樣的紋樣，都可以。（教師出示供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案）
3．教師組織幼兒分組畫臉譜，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽設計。
（教師觀察幼兒的操作情況給予不同的指導，若有的幼兒實在不會畫，就給他提供第二層次或者第三層次的操作紙。）
（根據(jù)大班幼兒的能力，教師提供空白臉譜，幼兒根據(jù)自己的意愿設計創(chuàng)作臉譜，在原本的基礎上增加了難度。整個活動將了解京劇文化省去，重點放在京劇臉譜的設計和創(chuàng)作上，主題更明確。在有限的時間內(nèi)也能相對輕松地完成教學目標。在示范時，教師運用一步一步遞進的方式讓幼兒掌握了畫臉譜的步驟，簡單又有趣。原本的了解京劇文化可放在區(qū)域游戲中開展，教師可設置讓幼兒觀看京劇片段、模仿京劇演員、欣賞京劇圖片等，讓幼兒對中國京劇有一個初步的了解。）
（四）展示作品，相互欣賞，體驗成功的喜悅：
1．幼兒展示自己的作品，相互欣賞，感受其中的美。
2．幼兒結合經(jīng)驗進行點評。
師：請你介紹一下自己設計的臉譜。
（教師引導幼兒從顏色、圖案和對稱性等方面進行講評。）
（五）活動延伸：
師幼戴著京劇臉譜一起共樂。
幼兒園教學案例的改進評析：
大班美術欣賞活動《京劇臉譜》
高郵市城北實驗小學幼兒園 王麗
美術教育是幼兒園藝術教育的一個重要內(nèi)容，而美術欣賞活動卻是教育實踐的冷門。如何在美術欣賞教育實踐中切實體現(xiàn)新《綱要》精神呢？這是一個值得我們思考的問題。
從教材分析，京劇臉譜是我國的傳統(tǒng)文化藝術，極富有民族特色，它歷史悠久，樣式很多，具有很高的藝術欣賞價值，但我們的孩子們對京劇臉譜了解的少之甚少，因此為了讓幼兒了解京劇是中國的國粹，讓孩子初步接觸到京劇，了解中國這一特有的戲曲形式，從而從另一個側(cè)面來了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子喜愛京劇、了解國學、熱愛祖國的情感。根據(jù)孩子的學習特點，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗京劇藝術的魅力，通過本次活動讓幼兒能更深刻地了解了臉譜的種類，各種臉譜的意義，培養(yǎng)幼兒對中國特有的臉譜藝術的濃厚興趣。
根據(jù)對教材的分析，我為本次活動制定了兩個目標，第一個目標是引導幼兒欣賞各種京劇臉譜，認識臉譜的基本特征。第二個目標是讓幼兒了解京劇臉譜的象征意義。
劇的相關資料，介紹劇目中的人物為什么要化裝成花臉表演，而臉上的每一種顏色又都代表了不同的含義，慢慢的孩子對臉譜有了一些了解，尤其是對京劇臉譜更感興趣了，而我們的活動也將開始了。
本次活動我是以傳統(tǒng)藝術---京劇臉譜作為欣賞對象，讓幼兒對我國的國粹有了更進一步的了解。京劇臉譜造型夸張，色彩鮮艷，內(nèi)容豐富，能夠充分的吸引住孩子，激發(fā)幼兒的興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。在活動中根據(jù)幼兒思維直觀性的特點，我采用了多媒體演示法，通過欣賞經(jīng)典的京劇表演音像片段，讓幼兒從視覺和聽覺上感受京劇藝術的魅力，使幼兒在輕松的學習環(huán)境中對京劇藝術和臉譜產(chǎn)生濃厚的興趣，在引導幼兒對京劇臉譜的基本造型特征進行觀察討論時，我采用實踐操作法，將一幅臉譜圖沿著中心線對折，很快幼兒就發(fā)現(xiàn)了左右對稱的特點。這就充分體現(xiàn)了幼兒的主動性，教師起到一定的引到作用，達到了良好的教學效果。由此我感受到幼兒在主動學習中構建的知識是多么的重要。
美，創(chuàng)造美的情趣。在活躍的氣氛中輕松地實現(xiàn)美術教學中培養(yǎng)幼兒對周圍美好事物和藝術作品的興趣，開拓了他們的視野，并在欣賞中獲得愉快地經(jīng)驗。
一、課件激發(fā)欣賞興趣，增強趣味性：
“興趣是最好的老師!”應用多媒體課件參與美術欣賞教學能大大地激發(fā)孩子的學習興趣，使他們思維積極，想象豐富，調(diào)動了幼兒的學習興趣，從而促使孩子們?nèi)婧椭C的發(fā)展。多媒體聲色并茂、動靜結合、高度智能化等強大的技術，是傳統(tǒng)教學中無法或難以表達的內(nèi)容，形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，激發(fā)幼兒在多樣化的活動過程中多方位、多角度地感受美、發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美。牽引幼兒眼、耳、手、口、腦等多種感知通道，按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感，在情感共鳴中獲得滿足。在幼兒有需要自我表達的愿望時，幼兒就會用動作或美術的手段來表達自己的感受。例如：《京劇臉譜》，在現(xiàn)代孩子的眼中，京劇臉譜并不是國粹，而是普通的面具，而且還有一點可怕?？稍O計一個教學課件，繪制或下載各種京劇臉譜片段以及各種精美的圖片，另外還有各種臉譜的優(yōu)秀美術作品，幼兒大開眼界，輕松地掌握京劇臉譜的特征，使孩子興趣大增，畫出了各具特色的京劇臉譜，真是栩栩如生，充滿童趣。
二、課件內(nèi)容豐富，增強欣賞品質(zhì)：
課前我通過上網(wǎng)、下載、掃描圖片等方式找到需要欣賞的教學圖片，通過軟件制成的課件，讓幼兒看到畫面品質(zhì)完好的作品，解決了沒有真實作品讓幼兒欣賞的難題。
同時還增加了京劇表演的片段《五臺山》和同齡孩子的京劇作品，配上音樂、畫面、文字提示等，在欣賞的過程中，孩子們都情不自禁的模仿起來。在模仿與欣賞中讓孩子掌握了京劇臉譜的各種知識，豐富了孩子的知識面。又豐富了教師講課內(nèi)容，又提高了教學質(zhì)量。
三、課件發(fā)散思維，增強創(chuàng)造性：
21世紀人們稱之為信息時代、多媒體時代、創(chuàng)造性時代。幼兒園《綱要》中指出藝術教育就是要激發(fā)幼兒的藝術創(chuàng)造性。美術欣賞教育作為藝術教育的另一面也省不了要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，同時當今社會又是一個瞬息變化的社會，他需要有創(chuàng)造性的人才來適應和推動。而課件的應用，在幼兒創(chuàng)新意識的培養(yǎng)中有著無可比擬的優(yōu)勢。 在《京劇臉譜》教學中，在欣賞同伴作品以及一些夸張的作品中，讓幼兒體驗到作品的滑稽和幽默。為幼兒的創(chuàng)造提供了形象，同時也消除了不能完美表現(xiàn)京劇臉譜的顧慮。在此基礎上，我又適當?shù)丶右砸龑?、點撥，幼兒思路開闊，想象力，創(chuàng)造力也隨之調(diào)動了。
多媒體課件的運用，使“京劇臉譜”的課堂變得有趣而靈動。使幼兒多角度、多方位地參與美術活動，也是一種極有效的教育方法，促進了教師教育活動過程中“教”的趣味性，為課堂增添了活力！ 但我還覺得有些細節(jié)方面還應當有所優(yōu)化。在幼兒發(fā)現(xiàn)京劇表演和平常表演不一樣的地方時，幼兒最先提到的是顏色（這符合大班幼兒的年齡特點），可依據(jù)幼兒的思路來一一探究，就從顏色著手，讓幼兒說出顏色中隱藏的秘密，接著再是圖案花紋等等。
另外，在引導幼兒對京劇臉譜的象征意義進行討論的時候，可出示代表人物的圖片，比如黑臉的代表人物是包公，白臉的代表人物是曹操，金臉的代表人物是孫悟空，使小朋友們一看就能大概的了解其中的含義。在引領幼兒感受臉譜的色彩上我有些急于總結，應該給幼兒更多自由議論和互相交流的時間，然后再讓幼兒表達對臉譜的感受，那樣幼兒才能充分表達對臉譜的感受，而不是單純的“旁觀者”和“聽眾”，使每個幼兒都切實參與到活動中來。最后表演的內(nèi)容也可以豐富一些，可先讓小朋友們選擇自己喜歡的臉譜，說出自己對臉譜的理解，再戴上進行表演，這就起到了一定的鞏固作用，幼兒在表演活動中充滿興趣，過目不忘。
民族的就是世界的，我們應創(chuàng)造條件讓幼兒多接觸一些中國的傳統(tǒng)藝術，萌發(fā)作為中國人的自豪感！在今后的教學實踐中我將不斷引領幼兒感受中國傳統(tǒng)藝術的魅力，同時我也將不斷探索美術欣賞教學實踐活動，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時使自己的欣賞水平不斷的得到提升。
勤思才能出好課，每一次教學活動的都不是一遍就成功的，只有在不斷的思考和反思中，才能不斷的調(diào)整進步。我將在反思中提升自己，不斷成長！
幼兒園教學案例分析：
教案前：
大班美術欣賞活動《京劇臉譜》
設計意圖：
京劇并非是孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物，但從教育角度來說，是有意義的，通過這方面內(nèi)容的系列活動，讓孩子初步接觸京劇，了解中國這一特有的戲曲形式，從而從另一個側(cè)面來了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感。根據(jù)孩子的學習特點，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗京劇藝術的魅力，在活動前，請家長帶著孩子們一起搜集有關京劇的知識，在活動中，給孩子觀看京劇片段，通過這些讓孩子們初步地了解京劇。另外，幼兒的全面發(fā)展，需要教師組織多樣化的活動，同時還需兼顧領域與學科性的知識、技能，于是設計京劇臉譜成了我們的一個教學點，從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術的特點有所了解，也能對“對稱”、“夸張”等的美術表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。
一、活動目標：
1．學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜。
2．初步了解京劇文化，知道京劇是中國特有的藝術。
二、活動準備：
油畫棒、墊板、空白臉譜人手一份
三、活動過程：
1．欣賞京劇片段：
（1）請幼兒欣賞京劇唱段，引起活動的興趣。
（2）請幼兒說一說在片段里，你看到了什么，聽到了什么。
（3）幼兒交流后，教師歸納：這是一段京劇唱段，京劇是中國特有的戲劇藝術，在世界上很有影響，人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩，不同的臉譜代表不同的人物。
2．討論京劇臉譜的裝飾方法：
（2）歸納大家的發(fā)現(xiàn)：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成，它的圖案是對稱的，并以鼻子為中心進行裝飾。
3．介紹各種工具和材料：
（1）出示幼兒活動材料：油畫棒、空白臉譜
（2）提醒幼兒在創(chuàng)作過程中注意的問題：涂色均勻、對稱。
4．創(chuàng)作京劇臉譜：
幼兒學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜。
5．展示幼兒作品：
請幼兒談談自己最喜歡哪幅圖，說說原因。
活動后的反思：
整個活動上下來，大部分孩子們對圖案的對稱是掌握了，并能均勻地涂色，但是單憑一節(jié)課，就讓孩子們了解京劇文化是遠遠不夠的。從目標來看，目標一中的學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜，在活動中只體現(xiàn)了用對稱的方法來設計臉譜，色彩鮮艷和夸張在活動中基本沒有體現(xiàn)。目標二制定的比較寬泛，如果既要了解中國的京劇文化，又要掌握夸張、色彩鮮艷、對稱地畫臉譜，可以把活動分為2個活動時間，第一個活動可以把重點放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜，讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術美（為幼兒創(chuàng)作臉譜做鋪墊）。第二個活動就可以把重點放在讓幼兒自己創(chuàng)作臉譜上了。從過程上來看，活動中孩子的自主性學習體現(xiàn)的不夠，教師應起到引導作用，帶動孩子大膽想象，成為學習的主動者。整個活動開展下來，發(fā)現(xiàn)操作材料過于簡單，難度不大，孩子們只是選擇顏色圖畫，如果給一張空白臉譜讓幼兒自己創(chuàng)作更符合現(xiàn)階段的孩子的能力。
是我值得深思的一個問題。 3．創(chuàng)造一個自由、寬松的交往環(huán)境，吸引幼兒樂于與他人交談，大膽發(fā)表自己的意見和看法是必備的。
改進后的教案：
大班美術欣賞活動《京劇臉譜》
一、活動目標：
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。
2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。
根據(jù)這3點目標，我將活動目標改為：
1．學習用線條紋樣、色彩對稱的方法夸張的表現(xiàn)京劇臉譜特征。
2．能按照自己的意愿大膽創(chuàng)作，發(fā)展想象力和創(chuàng)作力。
二、活動準備：
教師材料：實物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁（一套）、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張、京劇片段ppt。
幼兒材料：幼兒操作卡，分三個層次，第一層次是一個橢圓形臉的輪廓（人手一份），第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜（每組一份），第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜（每組一份），勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。
在活動材料上做了很大的改動，首先本節(jié)活動增加了難度，為幼兒提供了只有一個橢圓形臉的輪廓，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作，二不是簡單的'涂色活動。教師材料將臉譜分解開，讓幼兒在學習掌握創(chuàng)作臉譜的時，更清晰明了。其次，每組一份的畫好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時遇到困難或者不會畫的幼兒提供一個參考對象。
三、活動過程：
（一）導入活動，引起幼兒活動的興趣。
1．幼兒欣賞京劇選段。
（1）師：“今天，老師帶來了一段京劇，我們一起仔細聽聽這段京歌中唱了什么。
（2）幼兒交流后，教師歸納：京劇是中國特有的戲劇藝術，在世界上很有影響，人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩。
（由京劇片段導入活動，能夠提高孩子的興趣，同時也能夠引出本節(jié)活動的主題：臉譜。）
（二）觀察、了解臉譜的對稱性和夸張性特點，感受京劇臉譜的獨特魅力：
（1）當幼兒說到“我喜歡它的顏色?！?BR> 教師提問“它用了哪些顏色？它們搭配在一起怎么樣？我們再看看其它臉譜，它們又用了哪些顏色？（教師讓幼兒關注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜）
小結：臉譜上的顏色看上去都比較夸張，有的很鮮艷，有的色彩的對比很強烈。
（2）當幼兒說到“我喜歡它的花紋。”
教師提問：“這個紋樣裝飾在了臉譜的哪里？它是什么樣子的？我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣？”
教師小結：這些臉譜的紋樣很好看，有的裝飾在了下巴上，有的裝飾在了額頭上，還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很夸張了。
（3）教師提問：這么多的臉譜，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方？（若幼兒說不出對稱，教師可把一張臉譜沿中間線剪開然后慢慢的合起來，讓幼兒感知臉譜的圖案顏色都是對稱的。）
2．小結：臉譜的色彩夸張，五官的紋樣夸張、特別，很好看。而且臉譜還是左右對稱的。
說，體現(xiàn)了孩子學習的自主性。在這一過程中，請小朋友說，老師幫忙總結，代替了原本的教師說，幼兒聽的模式，給了更多的孩子發(fā)言機會和表達想法的機會。）
（三）幼兒明確要求，并按自己的意愿選擇、設計京劇臉譜：
1．幼兒觀察教師演示操作方法。
教師提問：這些臉譜是本來就長在演員的臉上的嗎？怎么上去的？
（教師出示人臉底板，然后將黑白局部臉譜貼磁逐個已對稱的方法貼在人臉底板上形成完整的已勾勒好地黑白臉譜，最后將與黑白臉譜紋樣相同的彩色臉譜蓋上，讓幼兒完整了解臉譜制作的方法。）
2．明確操作要求：先設計紋樣裝飾對稱臉譜，再為臉譜涂色。如果想不出紋樣的話，可以選擇老師準備的紋樣，也可以就畫上面的臉譜一樣的紋樣，都可以。（教師出示供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案）
3．教師組織幼兒分組畫臉譜，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽設計。
（教師觀察幼兒的操作情況給予不同的指導，若有的幼兒實在不會畫，就給他提供第二層次或者第三層次的操作紙。）
（根據(jù)大班幼兒的能力，教師提供空白臉譜，幼兒根據(jù)自己的意愿設計創(chuàng)作臉譜，在原本的基礎上增加了難度。整個活動將了解京劇文化省去，重點放在京劇臉譜的設計和創(chuàng)作上，主題更明確。在有限的時間內(nèi)也能相對輕松地完成教學目標。在示范時，教師運用一步一步遞進的方式讓幼兒掌握了畫臉譜的步驟，簡單又有趣。原本的了解京劇文化可放在區(qū)域游戲中開展，教師可設置讓幼兒觀看京劇片段、模仿京劇演員、欣賞京劇圖片等，讓幼兒對中國京劇有一個初步的了解。）
（四）展示作品，相互欣賞，體驗成功的喜悅：
1．幼兒展示自己的作品，相互欣賞，感受其中的美。
2．幼兒結合經(jīng)驗進行點評。
師：請你介紹一下自己設計的臉譜。
（教師引導幼兒從顏色、圖案和對稱性等方面進行講評。）
（五）活動延伸：
師幼戴著京劇臉譜一起共樂。
幼兒園教學案例的改進評析：
大班美術欣賞活動《京劇臉譜》
美術教育是幼兒園藝術教育的一個重要內(nèi)容，而美術欣賞活動卻是教育實踐的冷門。如何在美術欣賞教育實踐中切實體現(xiàn)新《綱要》精神呢？這是一個值得我們思考的問題。
從教材分析，京劇臉譜是我國的傳統(tǒng)文化藝術，極富有民族特色，它歷史悠久，樣式很多，具有很高的藝術欣賞價值，但我們的孩子們對京劇臉譜了解的少之甚少，因此為了讓幼兒了解京劇是中國的國粹，讓孩子初步接觸到京劇，了解中國這一特有的戲曲形式，從而從另一個側(cè)面來了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子喜愛京劇、了解國學、熱愛祖國的情感。根據(jù)孩子的學習特點，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗京劇藝術的魅力，通過本次活動讓幼兒能更深刻地了解了臉譜的種類，各種臉譜的意義，培養(yǎng)幼兒對中國特有的臉譜藝術的濃厚興趣。
根據(jù)對教材的分析，我為本次活動制定了兩個目標，第一個目標是引導幼兒欣賞各種京劇臉譜，認識臉譜的基本特征。第二個目標是讓幼兒了解京劇臉譜的象征意義。
的每一種顏色又都代表了不同的含義，慢慢的孩子對臉譜有了一些了解，尤其是對京劇臉譜更感興趣了，而我們的活動也將開始了。
本次活動我是以傳統(tǒng)藝術---京劇臉譜作為欣賞對象，讓幼兒對我國的國粹有了更進一步的了解。京劇臉譜造型夸張，色彩鮮艷，內(nèi)容豐富，能夠充分的吸引住孩子，激發(fā)幼兒的興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。在活動中根據(jù)幼兒思維直觀性的特點，我采用了多媒體演示法，通過欣賞經(jīng)典的京劇表演音像片段，讓幼兒從視覺和聽覺上感受京劇藝術的魅力，使幼兒在輕松的學習環(huán)境中對京劇藝術和臉譜產(chǎn)生濃厚的興趣，在引導幼兒對京劇臉譜的基本造型特征進行觀察討論時，我采用實踐操作法，將一幅臉譜圖沿著中心線對折，很快幼兒就發(fā)現(xiàn)了左右對稱的特點。這就充分體現(xiàn)了幼兒的主動性，教師起到一定的引到作用，達到了良好的教學效果。由此我感受到幼兒在主動學習中構建的知識是多么的重要。
對周圍美好事物和藝術作品的興趣，開拓了他們的視野，并在欣賞中獲得愉快地經(jīng)驗。
一、課件激發(fā)欣賞興趣，增強趣味性：
“興趣是最好的老師!”應用多媒體課件參與美術欣賞教學能大大地激發(fā)孩子的學習興趣，使他們思維積極，想象豐富，調(diào)動了幼兒的學習興趣，從而促使孩子們?nèi)婧椭C的發(fā)展。多媒體聲色并茂、動靜結合、高度智能化等強大的技術，是傳統(tǒng)教學中無法或難以表達的內(nèi)容，形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，激發(fā)幼兒在多樣化的活動過程中多方位、多角度地感受美、發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美。牽引幼兒眼、耳、手、口、腦等多種感知通道，按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感，在情感共鳴中獲得滿足。在幼兒有需要自我表達的愿望時，幼兒就會用動作或美術的手段來表達自己的感受。例如：《京劇臉譜》，在現(xiàn)代孩子的眼中，京劇臉譜并不是國粹，而是普通的面具，而且還有一點可怕?？稍O計一個教學課件，繪制或下載各種京劇臉譜片段以及各種精美的圖片，另外還有各種臉譜的優(yōu)秀美術作品，幼兒大開眼界，輕松地掌握京劇臉譜的特征，使孩子興趣大增，畫出了各具特色的京劇臉譜，真是栩栩如生，充滿童趣。
二、課件內(nèi)容豐富，增強欣賞品質(zhì)：
課前我通過上網(wǎng)、下載、掃描圖片等方式找到需要欣賞的教學圖片，通過軟件制成的課件，讓幼兒看到畫面品質(zhì)完好的作品，解決了沒有真實作品讓幼兒欣賞的難題。
同時還增加了京劇表演的片段《五臺山》和同齡孩子的京劇作品，
配上音樂、畫面、文字提示等，在欣賞的過程中，孩子們都情不自禁的模仿起來。在模仿與欣賞中讓孩子掌握了京劇臉譜的各種知識，豐富了孩子的知識面。又豐富了教師講課內(nèi)容，又提高了教學質(zhì)量。
三、課件發(fā)散思維，增強創(chuàng)造性：
21世紀人們稱之為信息時代、多媒體時代、創(chuàng)造性時代。幼兒園《綱要》中指出藝術教育就是要激發(fā)幼兒的藝術創(chuàng)造性。美術欣賞教育作為藝術教育的另一面也省不了要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，同時當今社會又是一個瞬息變化的社會，他需要有創(chuàng)造性的人才來適應和推動。而課件的應用，在幼兒創(chuàng)新意識的培養(yǎng)中有著無可比擬的優(yōu)勢。 在《京劇臉譜》教學中，在欣賞同伴作品以及一些夸張的作品中，讓幼兒體驗到作品的滑稽和幽默。為幼兒的創(chuàng)造提供了形象，同時也消除了不能完美表現(xiàn)京劇臉譜的顧慮。在此基礎上，我又適當?shù)丶右砸龑?、點撥，幼兒思路開闊，想象力，創(chuàng)造力也隨之調(diào)動了。
多媒體課件的運用，使“京劇臉譜”的課堂變得有趣而靈動。使幼兒多角度、多方位地參與美術活動，也是一種極有效的教育方法，促進了教師教育活動過程中“教”的趣味性，為課堂增添了活力！ 但我還覺得有些細節(jié)方面還應當有所優(yōu)化。在幼兒發(fā)現(xiàn)京劇表演和平常表演不一樣的地方時，幼兒最先提到的是顏色（這符合大班幼兒的年齡特點），可依據(jù)幼兒的思路來一一探究，就從顏色著手，讓幼兒說出顏色中隱藏的秘密，接著再是圖案花紋等等。
曹操，金臉的代表人物是孫悟空，使小朋友們一看就能大概的了解其中的含義。在引領幼兒感受臉譜的色彩上我有些急于總結，應該給幼兒更多自由議論和互相交流的時間，然后再讓幼兒表達對臉譜的感受，那樣幼兒才能充分表達對臉譜的感受，而不是單純的“旁觀者”和“聽眾”，使每個幼兒都切實參與到活動中來。最后表演的內(nèi)容也可以豐富一些，可先讓小朋友們選擇自己喜歡的臉譜，說出自己對臉譜的理解，再戴上進行表演，這就起到了一定的鞏固作用，幼兒在表演活動中充滿興趣，過目不忘。
民族的就是世界的，我們應創(chuàng)造條件讓幼兒多接觸一些中國的傳統(tǒng)藝術，萌發(fā)作為中國人的自豪感！在今后的教學實踐中我將不斷引領幼兒感受中國傳統(tǒng)藝術的魅力，同時我也將不斷探索美術欣賞教學實踐活動，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時使自己的欣賞水平不斷的得到提升。
勤思才能出好課，每一次教學活動的都不是一遍就成功的，只有在不斷的思考和反思中，才能不斷的調(diào)整進步。我將在反思中提升自己，不斷成長！
一、教學活動背景：
此階段的主題探究活動是《十二生肖》。整個活動室里呈現(xiàn)出一派繁忙而有序的活動場面，氛圍是那么的寬松、愉悅，我走在他們中間，或參與他們的討論，或解答他們的疑問、或和他們一起尋找答案，徜徉在這探討研究的氛圍中，自己好像也回到了童年，很快融入這個大火爐，成為他們探究活動中的一員。
二、 案例描述：
漓盡致，大大地超過了我平時的教學效果。
下午，我找出了有關十二生肖的圖片，按順序把它張貼在幼兒每天經(jīng)過次數(shù)最多的盥洗室門口，讓每個經(jīng)過這里的幼兒，在有意、無意間看到這些圖片，以便及時加深對十二生肖的印象。而幾乎每一個經(jīng)過這里的幼兒，都會停下腳步，指著十二生肖的圖片說出了那首活潑易懂的兒歌。就這樣，對于十二生肖的有關內(nèi)容，沒有教師深入淺出的講解，未再運用任何專門的教具學具，孩子們對這個活動卻表現(xiàn)出前所未有的熱情。經(jīng)過短短兩天時間，因為有幼兒間的互動和環(huán)境的潛移默化，班里的每一個幼兒都能熟練、生動地朗誦出這首兒歌，輕而易舉地掌握了十二生肖的順序。我下面預設學科課程里有關十二生肖的教學內(nèi)容，就這樣輕而易舉地被孩子們所理解和接受了。
三、 活動分析：
幼兒在積極互動的活動氛圍中進行主題探究活動，調(diào)動了幼兒活動的積極性，促進了主題探究活動的順利開展！
四、 教學反思：
針對本次主題探究活動中出現(xiàn)的這一教育現(xiàn)象，我想從以下三個方面進行反思，以便及時地總結教育經(jīng)驗，更好地開展主題探究活動。
一、寬松愉悅的活動氛圍是主題探究活動得以順利開展的前提。 《幼兒園教育指導綱要》指出：“建立良好的師生關系、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感?！边@足以說明幼兒精神環(huán)境創(chuàng)設的重要性。應該說，這次主題探究活動的氛圍是寬松、愉悅的。在區(qū)域自選活動中，空間是開放的，幼兒進行活動的區(qū)域是自選的；時間是充足的，幼兒可以有充分的時間進行操作、交流、討論和分享； 在這種活動氛圍中，孩子的探究活動是沒有壓力的，這為探究的活動順利開展提供了良好的前提條件。
二、心中有目標使主題探究活動更具生命力。
活動中，正是因為教師心中裝著有關十二生肖的教學目標，具備敏銳的洞察力，所以，在指導孩子進行活動的過程中，能及時地捕捉到孩子進行探究活動的火花，抓住教育契機，生成了這方面的活動內(nèi)容，所以才使主題探究活動生動活潑地開展，賦予了主題探究活動鮮活的生命力。
三、教育資源的巧妙運用使主題探究活動得到升華。
這次活動中的閃光之處還在于，發(fā)揮了個別幼兒的資源優(yōu)勢，讓
幼兒之間互動起來，充分調(diào)動起幼兒這一重要人力資源。因為幼兒的互動，使學習不再成為孩子的負擔，他們之間的互動的是那么自然、和諧，沒有任何的遷強，教給大家兒歌的孩子獲得了成功感，學習兒歌的孩子產(chǎn)生了學習的動機。 而教師恰當?shù)匕盐兆×擞變旱呐d趣點，在幼兒對十二生肖兒歌感興趣之余，恰當?shù)剡\用環(huán)境資源的優(yōu)勢，及時地把有關十二生肖的圖片張貼在孩子們經(jīng)過次數(shù)最多的盥洗室門口，增加了孩子們對十二生肖的直觀感知，加深了幼兒對十二生肖順序的印象。
（一）教學過程應尊循一般的教學規(guī)律，體現(xiàn)活動順序的層次性
一次教學作為兒童學習、發(fā)展進程中的一個階梯，不管什么領域的活動都應該遵循普遍的教學規(guī)律性。過去的開始部分、基本部分、結束部分就反映了一般教學的流程。當然，在強調(diào)彰顯個性的今天，如果每一個教學活動都這樣表述也顯得太八股化了，但是那種一個教學活動中環(huán)節(jié)、層次太多的現(xiàn)象也是值得反思的。
例一：《盒、碗、碟、杯在歌唱》(音樂)的簡要過程：
1、出示盆、碗、碟、杯，引導幼兒觀察認識，知道其名稱、各自的特征。
2、請幼兒自由敲打盆、碗、碟、杯，傾聽其不同的音色。
3、欣賞歌曲《盆、碗、碟、杯在唱歌》
4、學習敲打節(jié)奏xx xx ︳xx x ︳。
5、引導幼兒邊聽音樂邊敲打，要求節(jié)奏敲打正確、整齊。
6、引導每個幼兒在教室里除玩具樂器外再找一件生活用品，進行拍打、敲擊、搖晃。
7、鼓勵幼兒將各種生活用品創(chuàng)編進歌曲，同時為它創(chuàng)編新的節(jié)奏。
分析：這個活動過程-真是太豐富了。但我們必須反思：經(jīng)歷這樣一個過程幼兒到底發(fā)展了什么?是觀察認識其名稱、特征，還是辨別其不同的聲音?是欣賞歌曲，還是創(chuàng)編歌曲?是學習鞏固節(jié)奏型還是自己探索拍打、敲擊、搖晃其他生活用品?那么多的環(huán)節(jié)到底讓孩子學什么?一般來說一次教學活動是讓孩子圍繞一個話題經(jīng)歷一次探索、練習、思考、交流，從而獲得新知的過程?；顒迎h(huán)節(jié)過多，想達成的目標過多，實際往往是欲速而不達，熱熱鬧鬧走過場的豐富環(huán)節(jié)，不能成為孩子踏踏實實的學習過程。
例二：《自己畫臉譜》(大班 綜合)的簡要過程：
1、分享關于京劇臉譜的經(jīng)驗。
(1)介紹自己制作的臉譜。
(2)概括京劇臉譜的特點。師生共同小結：臉譜是我國戲劇獨有的藝術，用夸張的色彩、線條和對稱的方法表現(xiàn)不同人物的不同性格和特點。
2、戲劇老師示范畫臉譜。(外請人員)
(1)戲劇老師介紹材料、工具。
(2)戲劇老師給自己化妝。邊畫邊介紹化妝過程和注意事項，重點：小筆勾線、大筆涂色，從上往下畫，每種顏色用固定的筆。
3、幼兒自己畫戲妝。
(1)幼兒選擇自己想化妝的角色。
(2)幼兒自己涂畫臉譜(輕放背景戲曲)教師和戲曲老師共同觀察幼兒的操作，鼓勵幼兒大膽嘗試在自己臉上畫油彩，給予個別幼兒一些必要的幫助。
4、自由表演。幼兒邊聽戲曲邊自主表演。
分析：本設計的教學過程簡捷而清晰，圍繞畫臉譜展開，既從兒童已與經(jīng)驗出發(fā)，又在與專業(yè)人員直接學習的過程中獲得相關知識、技巧，還讓幼兒大膽自主地實踐、練習，并在化妝后進入情景自由表現(xiàn)。這樣一次含量較豐富的活動，教師設計的四個環(huán)節(jié)，步步深化、層層深入、環(huán)環(huán)相扣保證了教師—幼兒—社會人員三方交流、幼兒自主練習的機會，遵循了幼兒學習規(guī)律，調(diào)動了幼兒的積極性，保證了幼兒的參與性，這樣簡捷而清晰的教學活動過程可以成為促進幼兒主動發(fā)展的過程。
（二）教學過程應該突顯重點 提高主要目標達成度
幼兒園一個教學活動一般只有十多分鐘到二十分鐘的時間，即使大班后期也只有三十多分鐘
[綜合性教學也應控制在二、三十分鐘(小、中班)到四、五十分鐘(中、大班)，極少數(shù)活動用半天的時間]。在這些短短的時間里，教學過程應該圍繞本次活動的主要目標、圍繞重點線索展開，努力保證幼兒在主體活動中有顯著的收益。但是有一些教學活動的過程往往不能保證主要目標的實現(xiàn)。
例三：數(shù)豌豆(中班、數(shù)學)簡要過程：
1、感知豌豆夾中豌豆的數(shù)量。看看豌豆夾的外型特征，數(shù)數(shù)豌豆夾中豌豆粒。
2、剝剝、數(shù)數(shù)、記記。每人二個豌豆夾，剝后數(shù)一數(shù)并用自己的方法作記錄。
3、分析記錄單：重點：怎樣記錄看得清楚?豌豆夾里的豌豆粒一樣多嗎?
4、再次操作：用清楚的方法記錄3—5個豌豆夾中的豌豆粒。
5、交流并小結。討論：豌豆夾里的豆寶寶一樣多嗎?最多的幾粒?最少的幾粒?
進行了數(shù)學能力培養(yǎng)，更埋下了到生活中繼續(xù)探索研究的積極性：豌豆夾中比較多的是幾粒?豌豆夾的多樣性可以引發(fā)幼兒思維的積極性、探索的豐富性?；顒舆^程應該努力圍繞主要目標、重點突出的進行。 例四：《閱讀廣告》(大班 綜合 )簡要過程：
1、談話：引導幼兒關注生活中的閱讀。
師：你們知道廣告嗎?在那里看到過廣告。
2、閱讀電視廣告。
(1) 播放關于牙膏的廣告。
(2) 討論：這是一個什么的廣告?你看到了什么?
讓幼兒說出大概印象：是牙膏廣告，有好幾個人。動作很滑稽，顏色很好看
(3)師：我們再來看一遍，有些什么人，他們都說了什么，做了什么?
3、幼兒創(chuàng)編廣告。
(1)為小朋友喜歡的產(chǎn)品做廣告。
師：來看看這些是什么?你看過這些產(chǎn)品的廣告嗎?誰來試試。
(2)為產(chǎn)品編廣告。
師：剛才小朋友做的都是和電視里一樣的廣告，現(xiàn)在我們自己來為這些產(chǎn)品編廣告。
小朋友先選擇一樣產(chǎn)品，可以一個人做也可以幾個人合作(幼兒自由結伴創(chuàng)編廣告)。
分析：教學過程雖注意了從孩子已有經(jīng)驗入手，并在回憶、模仿后讓孩子創(chuàng)編，但幾個問題是明顯的。
1、該活動提問內(nèi)容和教師構想的第一環(huán)節(jié)不對應。生活中的閱讀內(nèi)涵豐富，而廣告只是閱讀的一個方面，教師的提問直接指向廣告，會限制幼兒的思維，所以，要不修改標題：直接引導幼兒回憶關于廣告的經(jīng)驗;要不修改教師的提問：引導幼兒談談生活中閱讀過什么。
2、沒有能讓兒童感知、提升廣告的特點。廣告語的確是幼兒喜歡感知、能夠感知的語言形式，可以成為幼兒模仿、創(chuàng)編的一種形式。但廣告語的特點是什么?從整個過程看出教師在以牙膏廣告為范例時只是引導幼兒說出：有好幾個人，動作滑稽，顏色好看甚至在安排再看一遍廣告前也只是提醒幼兒注意：有些什么人，他們都說了什么?做了什么?而對于廣告語的特點，如：言簡意賅，郎朗上口，生動幽默等卻從來突出。
3、讓孩子創(chuàng)編廣告，教師只注意形式上的自主：可以自己編也可以自由結伴編，但是怎
樣創(chuàng)編廣告交待不清，在兒童沒有明確廣告的特點的情況下又如何創(chuàng)編呢?好的教學過程應能圍繞教學目標展開，應突出重點，分析可能出現(xiàn)的難點，使目標在循序漸進的環(huán)節(jié)中自然達成。
（三）選取合適的方法、途徑，講究教學的實效性
教學手段是連結教師和兒童以及教師、兒童和學習內(nèi)容的媒介，在考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律時，幼兒教師們注意教學過程的趣味性、活動性、但有時產(chǎn)生為生動而生動，為多樣而多樣的追求形式的問題。
例五：散文詩欣賞《白云》(中班語言)簡要過程：
1、出示一朵白云(圖片)談談白云的家住那?
2、欣賞散文詩白云(配樂)
3、大班幼兒表演(真實情景)
4、學習散文詩并理解詞匯(幻燈)
5、幼兒練習朗誦(動畫片)
6、自主選擇頭飾邊念邊表演(頭飾)
分析：散文詩欣賞與學習是提高幼兒對文學藝術的感受、理解力。散文詩充滿了想像和美感。在教學過程中教師力圖要多種手段讓幼兒經(jīng)歷回憶經(jīng)驗—欣賞—學習—理解—表現(xiàn)的過程，但這幾點應該反思：
1、整個過程進度過快。這是當前教學過程常犯的通病。不是引領幼兒一步一步地前進，而是快速走過從感知到表現(xiàn)表達(甚至創(chuàng)造)的全過程。
2、教學形式太多。如果每一次教學教師都要安排、制作四、五種教具，那教師要有多少精力投入到這種準備中?一個人的精力是有限的，為了一個活動花費那么多精力，必然影響其他活動精力的投入，受損失的是幼兒的正常的發(fā)展。
3、應充分讓幼兒感受和體驗散文詩的優(yōu)美意境。本活動有些方法的使用既費時又不利于渲染詩的意境，如：大班小朋友表演法，教師要花很多時間去排練，而這種表演又會破壞太陽哥哥給我洗臉、披上金色的外衣風娃娃用柔軟的手指幫我梳頭、帶者我飄來置去等比喻、夸張、想像所營造的幸福氛圍。在教學過程中我們應防止追求形式變化而把簡單的事變復雜了，我們盡量不要做高投入而低收獲的事。應該根據(jù)幼兒的理解水平、教材內(nèi)容，選擇合適的教法、教具，防止為直觀而直觀，為生動(豐富)而生動(豐富)等現(xiàn)象，應該講究教學的實效性。 例六：彩色的雨滴(小班美術)簡要過程：
1、進入下雨情景玩音樂游戲：下雨了和大雨和小雨
2、教師示范點彩畫
(1)欣賞畫有天空、草地的大背景圖(三張鉛畫紙拼成)
教師選不同顏色用手指點畫雨滴
讓幼兒感受雨滴是從上往下落下的;
強調(diào)：換顏色時要先把手指上的顏色擦干凈。
(2)幼兒跟隨老師用手指書空練習：一點、一點
3、幼兒作畫(配下雨樂曲)
提醒幼兒自己選擇顏料，找一處合適的位置操作。
觀察幼兒如何點畫雨滴，給予個別幼兒以必須的提示。
鼓勵幼兒可以多畫幾種不同顏色的雨滴。
4、欣賞：感受自己和同伴共同彩色雨滴的美景
5、幼兒聽著音樂的雨聲、撐著小傘離開活動場地。
分析：這是一個以美術為主的教學活動，從觀察范畫到自己練習保證了幼兒是活動的主體。開場選用音樂游戲，調(diào)動了每個幼兒的已有經(jīng)驗和身臨其境的情緒，在雨聲音樂伴奏下作畫，可以使幼兒在下雨氛圍中盡情地表現(xiàn)對下雨的感受，幼兒作畫時選用了大副背景圖拓展了幼兒的想像空間，創(chuàng)造了既源于真實生活又高于現(xiàn)實生活的藝術氛圍，當孩子 撐者小傘(想像情境)在雨中漫步時該是何等的滿足。這樣的自然綜合在相互關聯(lián)的情境中，可以使幼兒如身臨其境，既得了點畫雨滴的新經(jīng)驗，又同時鞏固并豐富了科學、音樂，身體動作、自我保護等多方面的經(jīng)驗與表達技巧。
（四）教學過程過程應努力為幼兒主體性發(fā)展提供機會和條件
隨著課程改革的深化，幼兒教師們已認識到教育教學的過程不僅是傳授現(xiàn)成知識的過程，更是為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的信息時代的新型人才奠定基礎的過程。因而應努力把教學過程變?yōu)閮和灾鹘嫷倪^程。但如果教師沒有真正實現(xiàn)從指揮型角色轉(zhuǎn)化為指導型角色，在過程設計中必然會表現(xiàn)為形式上的創(chuàng)造性。
例七：小兔玩筐(中班體育) 簡要過程：
1、筐散放為障礙。教師扮兔媽媽和小兔隨音樂進入森林，模仿不同的小動物作、跑、跨、跳等。
2、以筐為石頭鋪路。
(1) 媽：不好走路，鋪成石頭路吧。
(2) 鋪成不同顏色的石頭路。媽：石頭有不同顏色，我們來鋪路吧。
(3) 鋪成不一樣的石頭路。一條平平整整。一條高低不平。
(4) 數(shù)每條石頭路的數(shù)量。
3、玩筐。媽：大筐象什么，玩一玩。(一物多玩)
4、用筐運貨：幫河馬經(jīng)理運餅干給熊奶奶。(按數(shù)取物)
例八：體育活動：接拍球(大班)簡要過程：
1、拍球進場，做球操。
2、探索雙人拍一個球的方法：
倆人接拍球練習后交流：成功了嗎?怎么接拍的?
3、繼續(xù)練習接拍球：倆人接拍;幾個朋友接拍等。
4、游戲：躲皮球。
5、聽音樂做放松動作。
巧;又在自主練習中鞏固技能、在開放性的過程中保證了幼兒自主學習的探索機會。幼兒和同伴共同經(jīng)歷的探索、練習過程要比教師只授予技能對他的成長更重要;在探索中思考，更能養(yǎng)成凡事動腦筋的積極學習的態(tài)度，這種習慣、態(tài)度、能力的培養(yǎng)對幼兒是終身受益的。
周工作計劃效果分析篇四
感性和理性完美結合是我們對廣告的夢想。
創(chuàng)意和效果融為一體是我們對廣告的苛求。
廣告主都想“一鳴驚人”、“一炮走紅”，一篇軟文，一個硬廣，一段廣播，一條短片……立竿見影，一步到位，輕輕松松打天下。一夜之間賺得盆滿缽滿，短期之內(nèi)完成資本積累，廣告營銷富得流油……但綜觀目前媒體傳播領域現(xiàn)狀來說，這樣的想法無異于癡人說夢！
個人之所以得出這樣的結論是有依據(jù)的。
其一、媒體的價值與價格不匹配，媒體價格明顯高于價值！這一點已經(jīng)成為不爭的事實，最核心的原因是讀者群體分流和廣告效果稀釋。社會進步過程中尤其是科技的進步在很大程度上促生了各類新媒體產(chǎn)生和原有媒體的精準化細分?！耙粋€頻道定乾坤，一張報紙行天下，一個網(wǎng)站網(wǎng)天下”的時代已經(jīng)一去不返了！廣告在很大程度上由原來的稀有信息傳播變成了目前讓人嗤之以鼻的信息垃圾（少數(shù)好廣告除外）。
其二、在傳播過程中對品牌的曲解，媒體效果模糊化。我是一個熱愛媒體的人，但是并不代表我不客觀分析媒體。媒體數(shù)量在不斷呈數(shù)量級增長的同時，優(yōu)媒體和次媒體同時出現(xiàn)，按存在主義的理論來看，存在即是合理，但是盲目媒體增發(fā)是一種資源浪費的表現(xiàn)，不僅浪費能源成本，還浪費人員成本。在對品牌的曲解中，過度重視廣告創(chuàng)意表現(xiàn)走入誤區(qū)。在成長進程中的產(chǎn)品，盲目進行品牌傳播投放是資源浪費。隨著直復營銷模式的不斷進步，產(chǎn)品中間渠道的縮減，廣告更側(cè)重在銷售的促進和營銷市場的支持，廣告進行品牌傳播是廣告本體達到一定高度的產(chǎn)物，而不是盲目的追求叫好而不叫座的虛策劃！
先拋開媒體價值和媒體廣告?zhèn)鞑サ纳鲜鰞牲c（作者前文《廣告――找誰要效果（一）》），
我們回過頭來看廣告?zhèn)鞑W中對廣告效果的定義和闡釋。
所謂廣告效果，是企業(yè)通過媒體傳播廣告之后，目標消費群受到的影響。aet（advertisingeffectivenesstest）是廣告效果研究的簡稱。廣告效果研究對于企業(yè)開發(fā)成功的廣告、有效運用廣告費，提升產(chǎn)品/品牌形象，拉動銷售等都具有重要的意義。aet模型對廣告的調(diào)查是全面的和延續(xù)的，貫穿了廣告從策劃到執(zhí)行的整個過程。一般來說aet測試模型分為四個階段，具體的測試階段和評估指標如下：
1、廣告事前測試：確定目標群體、產(chǎn)品定位；市場趨勢、市場環(huán)境、競爭狀況；媒體目標、媒體選擇等。
2、廣告事中測試：廣告的知名度、回憶度、理解度、接受度、美譽度……；品牌的知名度、美譽度、忠誠度……；廣告的目標群體的行為特征（反應）等數(shù)據(jù)變化。
3、廣告事后測試：剖析與預設廣告目標的差異；aei廣告效果指數(shù)；銷售/市場占有率變更等。
4、廣告追蹤測試：廣告創(chuàng)意的發(fā)展階段性進程；媒體投放研究，視聽率、接觸度、接觸頻率、每千人成本（cpm）；媒體組合效果等。
從這個流程過程來看，這是一個比較具體的投放與產(chǎn)出的時間先后流程，也是一個比較完整的媒介廣告投放方案組成元素。再回歸到我們的廣告――找誰要效果的話題，其實每一個元素都在很大程度上影響到廣告效果的好壞！
廣告從創(chuàng)作、選擇媒體、如何投放到最終實現(xiàn)其價值――拉動銷售。我們站在市場的角度上來觀察和分析需要找以下因素尋求效果實現(xiàn)突破！最佳匹配，唇齒相依。
周工作計劃效果分析篇五
賬戶結構優(yōu)化是提高點擊量和點擊率很重要的一點.很多人由于前期準備不足,賬戶結構不完善,導致后期一些列問題.賬戶結構的優(yōu)化不僅僅是便于...
賬戶結構優(yōu)化是提高點擊量和點擊率很重要的一點.很多人由于前期準備不足,賬戶結構不完善,導致后期一些列問題.賬戶結構的優(yōu)化不僅僅是便于管理,更重要的是和點擊率轉(zhuǎn)化率有關系.
賬戶結構也就是賬戶的廣告系列和廣告組的分類.廣告系列和廣告組的設置沒什么太大的技巧,但往往被人們忽視.一個好的賬戶結構,要具有條理性和歸納性.條理分明,歸納合理.
賬戶結構優(yōu)化。
只有理清了賬戶的關鍵詞,才能取得好的效果.
好的賬戶結構從廣告系列來說,可以從公司的項目,從受眾目標的年齡,從地理位置等因素來區(qū)分.具體到廣告組,可以從動詞-名詞,形容詞-名詞.不同的分類技巧都唯一目的都是為了獲得更好的效果.
如果你把不同類型的關鍵詞分到一個組別,共用一個廣告語.而這個廣告語是針對第一個關詞寫的,相關性就會下降,關鍵詞的質(zhì)量度也會隨之下降.用戶看到一個不相關的廣告語,也不會去點擊,點擊率也會下降.導致每次點擊費用上升,營銷效果變差.
列如關鍵詞惠普打印機和惠普筆記本分在一個廣告組,而廣告語是惠普打印機惠普打印機,性能卓越,專業(yè)技術,高品質(zhì)保證,擁有完美的輸出性能即刻登陸網(wǎng)站,了解惠普打印機更多信息,驚喜促銷不斷而別人搜索的是惠普筆記本,可能就不會點擊這個打印機廣告.
但是有的時候卻需要把不同屬性的關鍵詞歸納到一組,如果現(xiàn)在惠普筆記本出了新產(chǎn)品,我們假設叫惠普bbb,而一個老的產(chǎn)品惠普aaa也是很暢銷,但利潤不大,我們就可以把這二個詞放到一個廣告組中,當別人搜索惠普aaa的時候,我們跳出的惠普bbb的廣告,別人可能會因為性價比而選擇惠普bbb,從而推出惠普bbb這款新產(chǎn)品,這種嫁接的方法,可以很好的利用.
從以上可以看出,賬戶結構優(yōu)化是整個賬戶優(yōu)化的基礎,賬戶優(yōu)化是為了更好的獲得有針對的點擊.不管用哪種方法優(yōu)化賬戶結構,目的都是為了更好的轉(zhuǎn)化率,更有效的營銷.
厚誠集智成長無限。
清大燕園網(wǎng)校()是國內(nèi)最大的在線學習、網(wǎng)絡課程平臺！
周工作計劃效果分析篇六
以前我在意大利讀書的時候，家里很窮，每天都要走路上學，那時候球隊里有一個叫filippo的男孩，大家都說他沒速度、沒身體、沒技術，拖累球隊輸球，當然善良的我不忍心看到他被欺負，于是就教他——跑位.............
什么?后來filippo怎樣?后來他就成為了九爺——filippoinzaghi。
雖然這測進行的時間不長，但作為一名由3測堅持玩狐貍直到現(xiàn)在的老玩家，我覺得應該分享一下自己的心得。
雖然感覺由我來寫這篇文章說服力不大夠，但是還是允許樓主在說正事之前先作個自我介紹，混混熟臉，碰到球輕虐。
樓主由三測在基友強烈推薦之下開始了自己的自由足球生涯。
三測id：蒼老師的黃瓜。
四測id：金像獎得主、日用型黃瓜。
先遣id：徐根寶。
不刪檔id：小黃瓜。
定位：
學踢球先必須先學會做人，樓主一直把對面的后衛(wèi)當作自己最好的朋友，所以樓主一直都是抱著一個和最好的朋友約會的心態(tài)上場踢球，沒錯，不是得分機器或者空霸那種說爆你就爆你的心態(tài)，而是要懂懂腦的取巧心態(tài)。
根據(jù)樓主給自己的定位，選取了以下技能配合：
1.快速前插：能在s之后獲得一個不錯的加速。
2.快速變向：也就是q神技，尤其在禁區(qū)里。
3.漏球轉(zhuǎn)身：也就是傳說中的qe，對于打擊貼身防守的后衛(wèi)一大利器。
4.靈活跑位：shift+e，狐貍的核心技能，連這個技能都不用，那么還是換個職業(yè)試試吧。
5.倒地鏟射：不刪檔的神技。
6.虛晃轉(zhuǎn)身：在禁區(qū)前沿往往能為自己創(chuàng)造一個不錯的打門機會，該技能還能自己選擇轉(zhuǎn)身方向，讓后衛(wèi)無從猜測。
技能有很多，主要要看個人的使用習慣和戰(zhàn)術需求，花俏的盤帶和護球組織并不是樓主的工具，所以并沒有裝雙shift。
如果只有5個技能槽的話，樓主會把快速前插下掉，因為相對于shift+e，快速前插的加速效果太微不足道了。
服裝：
衣服——敏捷(沒有敏捷的身手，如何比后衛(wèi)更快的作出反應。)。
褲子——耐力(不多說了，持久力不行是不會被喜歡的)。
襪子——盯人(防守是所有人的事，包括前鋒)。
鞋子——射門技巧(精準度不夠，如何一擊即中)。
要點：
1.跑。
跟標題一樣，必須不停的跑，你不跑，你的隊友會感到壓力山大的，對于一個不跑位的前鋒，對方后衛(wèi)是感覺不到游戲難度的。
2.方向并不是只有一個。
做到第一點后，必須要清楚，跑，并不是叫你一味的先前的跑，你要多利用反跑等技巧把你身邊的后衛(wèi)耍開，不然你永遠去不了你情婦身邊。
3.要為自己留足夠的體力。
滿一管體力大概能夠用兩次shift+e，要如何使用就要看自己的判斷了，shift+e能有效的幫你耍開對手，但濫用，會讓你在關鍵的時候腳軟。
要像某球王一樣做到可快可慢，你的e鍵該不會卡住了吧?
4.要為自己扯動到足夠的跑動空間。
人堆能把一只狐貍廢掉，不要無腦的往禁區(qū)里沖，眼光不要那么狹窄，整個半場才是你的世界，不然你的基友會很難堪，你積極的扯動會讓你的球隊運作得更順暢，你想想，同樣的shift+e，對方是沒有你的鏟射快的。
為自己留足夠的空間去強力直插對方的后庭吧，騷年!
5.冷靜果斷。
在球到來之前，最后要余光偷瞄一下隊友的跑位，球隊并不是只有你一個人會進球。
狐貍也是能遠射的，有空位的時候，果斷打門。
沒位置，別勉強，回傳出去重新梳理一下，會讓球隊更有侵略性，尤其是禁區(qū)已有5~6個人的時候，回傳一腳遠射，你會有意想不到的驚喜。
6.一定要盯好你的人。
前鋒的任務不僅僅只有進球，同樣，后衛(wèi)的任務也不僅僅是防守。
7.要學會在比賽中進步。
犯錯了，不是按一下f3就可以了事的，大家不是不能原諒你這一次的放錯，而是不能原諒你屢次犯同樣的錯。
“海鷗跟著拖網(wǎng)漁船飛行，那是因為它們以為沙丁魚會被扔進海里?！?BR> 周工作計劃效果分析篇七
筆者經(jīng)常應邀給一些企業(yè)做管理方面的培訓，也經(jīng)常在運營的咨詢項目中給客戶做培訓。
很多客戶給筆者的反映是如今的培訓不好做，企業(yè)往往花了很多的時間和金錢，但是看不到效果。
企業(yè)人力資源經(jīng)理也經(jīng)常向筆者大倒苦水，并經(jīng)常一起探討如何使企業(yè)的培訓更加有效。
筆者經(jīng)過仔細的思考，加之多年在企業(yè)培訓的實戰(zhàn)經(jīng)驗，在此總結幾點。
第一，企業(yè)培訓一定要從培訓需求出發(fā)。
筆者曾經(jīng)詢問過多家企業(yè)的人力資源部門：“你們培訓的目的是什么?”他們有的回答為了應付領導的要求，有的回答為了將培訓費用用完，有的回答為了建立學習型組織等等。
很少有人力資源經(jīng)理回答說是滿足員工的培訓需求。
這正是我們很多企業(yè)培訓效果不好的根源所在。
如果不了解員工的需求，不從員工的需求出發(fā)，培訓就是盲目的，很難達到實際效果。
其實企業(yè)的員工，基本上都是有培訓愿望的，尤其是新員工。
很多大學畢業(yè)生選擇去外企的原因之一就是外企有較為完善的培訓體系，他們能夠很快學到系統(tǒng)的知識。
但是員工的需求是多樣的，甚至每個員工不同階段的需求也是不一樣的。
所以我們在做培訓之前，一定要做培訓需求調(diào)查，找到員工真正感興趣的培訓課程。
這樣讓員工帶著興趣去學習，效果肯定會不錯。
人力資源部門也不會費力不討好了。
第二，企業(yè)培訓的師資一定要精挑細選。
目前我國的培訓市場可以說是魚龍混雜，水平參差不齊。
所以我經(jīng)常建議我的客戶，培訓要么就挑國內(nèi)外最好的師資，否則寧可不做。
當然，這個“最好”不一定要名氣最大，也不一定是價格最高。
最關鍵的是課程與企業(yè)實際情況相符，“適合”就是最好。
因為企業(yè)和員工的時間成本是寶貴的，選擇不好的老師，表面上看是節(jié)省了經(jīng)費，實際上是浪費了企業(yè)和員工的時間，甚至會把一些不正確的理念帶到企業(yè)當中，這是很危險的。
另外，在老師選擇好以后，還要在培訓前與老師進行溝通，把企業(yè)的實際情況盡量多的介紹給老師，并要求老師對講義進行有針對性的調(diào)整和修改。
這樣才能保證培訓是符合企業(yè)和員工需要的，能夠為企業(yè)和員工的發(fā)展提供增長動力。
第三，培訓過后要通過考試或是培訓效果跟蹤調(diào)查保證培訓效果。
很多員工反映“培訓聽的時候很熱鬧，一回家就都忘了”。
這是很多企業(yè)遇到的問題。
其實培訓課程的結束并不意味著培訓的結束。
如果沒有后續(xù)的保障手段，培訓只能是“熱鬧一時”，而不能給企業(yè)和員工帶來實質(zhì)性的變化。
筆者曾經(jīng)在一個項目上嘗試過培訓后考試的方法，效果不錯。
參加培訓的管理干部普遍反映考試讓他們加深了培訓知識的印象，在今后的工作中往往能夠運用到這些知識。
當然，考試只是手段而不是目的。
也要根據(jù)企業(yè)的實際情況來決定是否采用。
另外，對于培訓員工的跟蹤調(diào)查也很重要。
通常的做法是在培訓后的每月或是每個季度，由參加培訓員工和他的直接上級分別填寫培訓效果調(diào)查表。
這樣即能夠發(fā)現(xiàn)員工在培訓前后發(fā)生的變化，也能夠發(fā)現(xiàn)培訓組織管理上存在的問題。
第四，培訓要跟員工的職業(yè)生涯、薪酬體系相聯(lián)系。
對于積極參加培訓，且培訓后在工作態(tài)度和技能方面有很大提升的員工，我們要通過職業(yè)生涯體系和薪酬體系對其采取晉升或加薪的`鼓勵。
這樣能夠在企業(yè)形成“人人愛學習”的氛圍，促進更多的員工主動加入培訓的隊伍中來。
培訓由“被動填鴨”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訝幦 薄?BR> 這樣就能從根本上解決員工不愿參加培訓導致培訓效果不好的局面。
除了以上幾點外，筆者認為針對不同的員工設計不同的培訓方法和課程也很重要。
只要我們尊重員工的選擇，創(chuàng)造積極向上的學習氛圍，企業(yè)的培訓就一定能夠達到預想的效果。
周工作計劃效果分析篇八
調(diào)查范圍：廣告投放效應及媒體研究。
調(diào)查時間：xx年7月10日至7月20日。
報告人：aaa。
調(diào)查提綱。
調(diào)查時間：xx年7月10日至xx年7月20日。
調(diào)查地點：成都市區(qū)。
調(diào)查對象：受訪者要求：26——55歲，男女不限。
調(diào)查方式：根據(jù)問卷面對面訪問受訪者。
抽樣方法：隨機街頭攔截和訪問，根據(jù)年齡要求尋找受訪者。
注：1。通過工作日和非工作日隨機抽樣所獲得的樣本更具有代表性調(diào)查城市市民的情況。
2。調(diào)研地點及樣本量：
太平洋百貨春熙店（100個樣本）新華公園（100個樣本）。
二環(huán)路光華村路口（150個樣本）棕北小區(qū)好又多量販（100個樣本）。
調(diào)查目的：
1，得出百威啤酒車身廣告受眾的背景資料（如性別，年齡，家庭月收入等）。
2，對百威啤酒車身廣告效用進行客觀中立的評估。
3，對百威啤酒車身廣告在成都投放的全部廣告中所起的效用進行客觀中。
調(diào)查背景說明：
百威啤酒車身廣告發(fā)布效果實證是媒體伯樂公交廣告公司為客戶提供的戶外廣告效果調(diào)查服務，以保證客戶有科學的市場調(diào)查數(shù)據(jù)來衡量媒體伯樂公交廣告公司巴士廣告的效果，同時為客戶以后的媒體投放計劃提供策略上和數(shù)據(jù)上的支持。
這項研究由獨立的第三方市場調(diào)查公司定期執(zhí)行。該項調(diào)查規(guī)模龐大，在全國超過10個以上的城市進行了連續(xù)2年的測試，并且在這個基礎上，媒體伯樂公交廣告公司建立了初步的巴士廣告投放效果預測模型。
xx年的發(fā)布效果實證選取了部分案例，主要調(diào)查內(nèi)容包括：品牌及廣告的認知率，到達率，接觸頻次，廣告心理傳播幅度形態(tài)csp等。
調(diào)查方法：定量研究，每城市至少抽取300以上樣本，每次在4個以上可變的調(diào)查地點上進行隨機攔截問卷訪問。
分析綱要。
a。啤酒行業(yè)分析。
b。戶外媒體使用行為研究。
c。百威啤酒廣告調(diào)查城市環(huán)境概況（成都）。
周工作計劃效果分析篇九
藥物經(jīng)濟學評價是一種決策方法，它的實質(zhì)是比較干預措施組和對照組的投入產(chǎn)出比，進而與人們的可意愿支付額或者人均國內(nèi)生產(chǎn)總值(gdp)相比，得出該干預措施是否經(jīng)濟的結論。通常疫苗的經(jīng)濟學評價主要包括兩部分。一是疾病成本的評價，需要計算免疫項目的成本和疾病成本;二是經(jīng)濟學的評價，主要是成本-效果分析。一般情況下，成本包括直接成本和間接成本。免疫預防性疾病的直接醫(yī)療成本和免疫成本屬于直接成本，通常只計算與免疫預防相關疾病的成本，包括住院成本和門診成本。住院患者的費用可按年齡級別及疾病的國際疾病分類編碼(icd-9或icd-10)統(tǒng)計。直接醫(yī)療費用可通過醫(yī)院或者醫(yī)療保險局收集，而免疫成本應包括疫苗的費用、注射費用、疫苗管理費用及接種過程中所消耗的人力費用。間接成本是指與病人生活有關的所有經(jīng)濟損失，其計算目前尚未標準化，它是指因病誤工、失能、死亡、失業(yè)對患者及家屬勞動力影響所造成的經(jīng)濟損失。大致可歸為以下幾類：病人因殘疾而損失的收入;家人提供家庭護理的成本及自己因耽誤工作而損失的勞動收入;因干預措施引起的不良反應導致的損失等。
免疫預防成本包括項目的管理成本和接種免疫的成本兩部分。免疫預防的成本可分為固定成本和可變成本。前者是房屋、冷鏈設備、疫苗運輸用的冷凍車輛、計劃免疫人員的工資和獎金?？勺兂杀景ㄒ呙?、針筒、紗布、消毒棉、酒精、水電費、治療不良反應的藥品費用等。
免疫預防接種的直接成本除了疫苗費、接種人員工資、低值易耗物品、冷鏈設備、房屋折舊費用外，還需要包括因接種疫苗引起的不良反應的治療費用。
可以看出疫苗的成本構成與藥品的成本略有不同，主要表現(xiàn)在接種疫苗的管理費用、接種人員工資。由此可見，疫苗的成本估計需要許多信息，如疫苗的覆蓋率、疫苗的有效保護率、常規(guī)疾病的治療費用、不良反應治療費用等。
周工作計劃效果分析篇十
筆者經(jīng)常應邀給一些企業(yè)做管理方面的培訓，也經(jīng)常在運營的咨詢項目中給客戶做培訓。
很多客戶給筆者的反映是如今的培訓不好做，企業(yè)往往花了很多的時間和金錢，但是看不到效果。
企業(yè)人力資源經(jīng)理也經(jīng)常向筆者大倒苦水，并經(jīng)常一起探討如何使企業(yè)的培訓更加有效。
筆者經(jīng)過仔細的思考，加之多年在企業(yè)培訓的實戰(zhàn)經(jīng)驗，在此總結幾點。
第一，企業(yè)培訓一定要從培訓需求出發(fā)
筆者曾經(jīng)詢問過多家企業(yè)的人力資源部門：“你們培訓的目的是什么?”他們有的回答為了應付領導的要求，有的回答為了將培訓費用用完，有的回答為了建立學習型組織等等。
很少有人力資源經(jīng)理回答說是滿足員工的培訓需求。
這正是我們很多企業(yè)培訓效果不好的根源所在。
如果不了解員工的需求，不從員工的需求出發(fā)，培訓就是盲目的，很難達到實際效果。
其實企業(yè)的員工，基本上都是有培訓愿望的，尤其是新員工。
很多大學畢業(yè)生選擇去外企的原因之一就是外企有較為完善的培訓體系，他們能夠很快學到系統(tǒng)的知識。
但是員工的需求是多樣的，甚至每個員工不同階段的需求也是不一樣的。
所以我們在做培訓之前，一定要做培訓需求調(diào)查，找到員工真正感興趣的培訓課程。
這樣讓員工帶著興趣去學習，效果肯定會不錯。
人力資源部門也不會費力不討好了。
第二，企業(yè)培訓的師資一定要精挑細選
目前我國的培訓市場可以說是魚龍混雜，水平參差不齊。
所以我經(jīng)常建議我的客戶，培訓要么就挑國內(nèi)外最好的師資，否則寧可不做。
當然，這個“最好”不一定要名氣最大，也不一定是價格最高。
最關鍵的是課程與企業(yè)實際情況相符，“適合”就是最好。
因為企業(yè)和員工的時間成本是寶貴的，選擇不好的老師，表面上看是節(jié)省了經(jīng)費，實際上是浪費了企業(yè)和員工的時間，甚至會把一些不正確的理念帶到企業(yè)當中，這是很危險的。
另外，在老師選擇好以后，還要在培訓前與老師進行溝通，把企業(yè)的實際情況盡量多的介紹給老師，并要求老師對講義進行有針對性的調(diào)整和修改。
這樣才能保證培訓是符合企業(yè)和員工需要的，能夠為企業(yè)和員工的發(fā)展提供增長動力。
第三，培訓過后要通過考試或是培訓效果跟蹤調(diào)查保證培訓效果
很多員工反映“培訓聽的時候很熱鬧，一回家就都忘了”。
這是很多企業(yè)遇到的問題。
其實培訓課程的結束并不意味著培訓的結束。
如果沒有后續(xù)的保障手段，培訓只能是“熱鬧一時”，而不能給企業(yè)和員工帶來實質(zhì)性的變化。
筆者曾經(jīng)在一個項目上嘗試過培訓后考試的方法，效果不錯。
參加培訓的管理干部普遍反映考試讓他們加深了培訓知識的印象，在今后的工作中往往能夠運用到這些知識。
當然，考試只是手段而不是目的。
也要根據(jù)企業(yè)的實際情況來決定是否采用。
另外，對于培訓員工的跟蹤調(diào)查也很重要。
通常的做法是在培訓后的每月或是每個季度，由參加培訓員工和他的直接上級分別填寫培訓效果調(diào)查表。
這樣即能夠發(fā)現(xiàn)員工在培訓前后發(fā)生的變化，也能夠發(fā)現(xiàn)培訓組織管理上存在的問題。
第四，培訓要跟員工的職業(yè)生涯、薪酬體系相聯(lián)系
對于積極參加培訓，且培訓后在工作態(tài)度和技能方面有很大提升的員工，我們要通過職業(yè)生涯體系和薪酬體系對其采取晉升或加薪的鼓勵。
這樣能夠在企業(yè)形成“人人愛學習”的氛圍，促進更多的員工主動加入培訓的隊伍中來。
培訓由“被動填鴨”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訝幦 薄?BR> 這樣就能從根本上解決員工不愿參加培訓導致培訓效果不好的局面。
除了以上幾點外，筆者認為針對不同的員工設計不同的'培訓方法和課程也很重要。
只要我們尊重員工的選擇，創(chuàng)造積極向上的學習氛圍，企業(yè)的培訓就一定能夠達到預想的效果。
以前我在意大利讀書的時候，家里很窮，每天都要走路上學，那時候球隊里有一個叫filippo的男孩，大家都說他沒速度、沒身體、沒技術，拖累球隊輸球，當然善良的我不忍心看到他被欺負，于是就教他——跑位.............
什么?后來filippo怎樣?后來他就成為了九爺——filippo inzaghi。
雖然這測進行的時間不長，但作為一名由3測堅持玩狐貍直到現(xiàn)在的老玩家，我覺得應該分享一下自己的心得。
雖然感覺由我來寫這篇文章說服力不大夠，但是還是允許樓主在說正事之前先作個自我介紹，混混熟臉，碰到球輕虐。
樓主由三測在基友強烈推薦之下開始了自己的自由足球生涯。
三測id：蒼老師的黃瓜
四測id：金像獎得主、日用型黃瓜
先遣id：徐根寶
不刪檔id：小黃瓜
定位：
學踢球先必須先學會做人，樓主一直把對面的后衛(wèi)當作自己最好的朋友，所以樓主一直都是抱著一個和最好的朋友約會的心態(tài)上場踢球，沒錯，不是得分機器或者空霸那種說爆你就爆你的心態(tài)，而是要懂懂腦的取巧心態(tài)。
根據(jù)樓主給自己的定位，選取了以下技能配合：
1.快速前插：能在s之后獲得一個不錯的加速。
2.快速變向：也就是q神技，尤其在禁區(qū)里。
3.漏球轉(zhuǎn)身：也就是傳說中的qe，對于打擊貼身防守的后衛(wèi)一大利器。
4.靈活跑位：shift+e，狐貍的核心技能，連這個技能都不用，那么還是換個職業(yè)試試吧。
5.倒地鏟射：不刪檔的神技。
6.虛晃轉(zhuǎn)身：在禁區(qū)前沿往往能為自己創(chuàng)造一個不錯的打門機會，該技能還能自己選擇轉(zhuǎn)身方向，讓后衛(wèi)無從猜測。
技能有很多，主要要看個人的使用習慣和戰(zhàn)術需求，花俏的盤帶和護球組織并不是樓主的工具，所以并沒有裝雙shift。
如果只有5個技能槽的話，樓主會把快速前插下掉，因為相對于shift+e，快速前插的加速效果太微不足道了。
服裝：
衣服——敏捷(沒有敏捷的身手，如何比后衛(wèi)更快的作出反應。)
褲子——耐力(不多說了，持久力不行是不會被喜歡的)
襪子——盯人(防守是所有人的事，包括前鋒)
鞋子——射門技巧(精準度不夠，如何一擊即中)
要點：
1.跑
跟標題一樣，必須不停的跑，你不跑，你的隊友會感到壓力山大的，對于一個不跑位的前鋒，對方后衛(wèi)是感覺不到游戲難度的。
2.方向并不是只有一個
做到第一點后，必須要清楚，跑，并不是叫你一味的先前的跑，你要多利用反跑等技巧把你身邊的后衛(wèi)耍開，不然你永遠去不了你情婦身邊。
3.要為自己留足夠的體力
滿一管體力大概能夠用兩次shift+e，要如何使用就要看自己的判斷了，shift+e能有效的幫你耍開對手，但濫用，會讓你在關鍵的時候腳軟。
要像某球王一樣做到可快可慢，你的e鍵該不會卡住了吧?
4.要為自己扯動到足夠的跑動空間
人堆能把一只狐貍廢掉，不要無腦的往禁區(qū)里沖，眼光不要那么狹窄，整個半場才是你的世界，不然你的基友會很難堪，你積極的扯動會讓你的球隊運作得更順暢，你想想，同樣的shift+e，對方是沒有你的鏟射快的。
為自己留足夠的空間去強力直插對方的后庭吧，騷年!
5.冷靜果斷
在球到來之前，最后要余光偷瞄一下隊友的跑位，球隊并不是只有你一個人會進球。
狐貍也是能遠射的，有空位的時候，果斷打門。
沒位置，別勉強，回傳出去重新梳理一下，會讓球隊更有侵略性，尤其是禁區(qū)已有5~6個人的時候，回傳一腳遠射，你會有意想不到的驚喜。
6.一定要盯好你的人
前鋒的任務不僅僅只有進球，同樣，后衛(wèi)的任務也不僅僅是防守。
7.要學會在比賽中進步
犯錯了，不是按一下f3就可以了事的，大家不是不能原諒你這一次的放錯，而是不能原諒你屢次犯同樣的錯。
“海鷗跟著拖網(wǎng)漁船飛行，那是因為它們以為沙丁魚會被扔進海里。”
周工作計劃效果分析篇十一
同志在報告中提出：“圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力?！?BR> 黨性分析、民主評議會議以后，根據(jù)同志們提出的意見和建議，特別是黨組織反饋意見后，自己又重新進行了認真的學習和分析，對個人存在問題的原因以及危害進行了更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的?，F(xiàn)將修改后的黨性分析報告如下:。
一、自身存在的問題分析。
在“黨的群眾路線教育實踐活動”中，通過認真學習黨的報告、黨章和其它輔導材料，深刻認識到：
開展以為民務實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，黨長期執(zhí)政條件下，一些黨員干部受“官本位”思想腐蝕，群眾觀念淡化，一些地方、部門中出現(xiàn)形式主義、官僚主義，黨執(zhí)政面臨脫離群眾的最大危險。提出在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，具有很強的現(xiàn)實針對性，非常必要也非常及時，充分反映了黨中央對黨面臨的形勢和危險的清醒認識，對在新時期加強自身建設的高度重視。
踐行群眾路線，“為民”為旨。立黨為公、執(zhí)政為民，全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨。要以民利為先，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民群眾的根本利益作為自己思考問題和開展工作的出發(fā)點和落腳點;要以民心為鏡，把群眾滿意不滿意、擁護不擁護、贊成不贊成作為衡量工作成效的標準;要以民意為天，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。
踐行群眾路線，“務實”為要?？照務`國、實干興邦。堅持實事求是，大興務實之風，才能更好地堅持黨的群眾路線。黨員干部要腳踏實地，進學校、進村屯、進農(nóng)戶、進田頭、進企業(yè)深入群眾;要聯(lián)系實際，鼓實勁而不唱高調(diào)，干實事而不做表面文章，求實效而不圖虛名;要盡職盡責，多謀富民之策，多辦利民之事，多行樂民之舉，不辱使命，不負重托。
踐行群眾路線，“清廉”為本。廉潔奉公，不謀私利，堂堂正正做人，干干凈凈做事，是黨員干部的必備素質(zhì)和基本要求。要加強學習，增強黨性，樹立正確的人生觀、利益觀和價值觀;要自重、自警、自盛自勵，守住寂寞，耐住清貧，抵住誘惑，擋住干擾，經(jīng)住考驗;要始終做到立身不忘做人之本，為政不移公仆之心、用權不謀一己之私，永葆共產(chǎn)黨人本色。
周工作計劃效果分析篇十二
人教版高中語文必修二選入了曹操的一首《短歌行》，全詩共128個字，“憂”字出現(xiàn)三次，成為貫穿全詩的“詩眼”，是曹操英雄氣概的集中體現(xiàn)，更是“慷慨悲涼，梗概多氣”的建安風骨的時代折射。林庚先生說“曹操這一首《短歌行》是建安時代的名作，它代表著人生的兩面，一方面是人生的憂患，一方面是人生的歡樂?！绷掷线€說“天下所以歸心，我們乃不覺得是個夸張”。為什么不覺得夸張呢?因為從這首詩中，我們可以讀出曹操在憂什么，在樂什么，可以體悟曹操的襟懷抱負。
“對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多?？斠钥?，憂思難忘。何以解憂?唯有杜康”。前八句流露出濃濃的感傷，詩人“憂”人生苦短，生命無常;“思”人生有限，怎樣活著?如果詩歌僅僅停留在對“去日苦多”的感嘆中，那就和當時人們“人生如朝露，何久自苦如此”(《漢書?蘇武傳》)的見解沒什么兩樣，因為漢樂府詩里有著太多這樣的感嘆，如“晝夜苦短長，何不秉燭游”“少壯不努力，老大徒傷悲”，那也就不是一代梟雄曹操的憂樂。翻閱歷史，此詩當作于建安十三年著名的赤壁之戰(zhàn)后，赤壁之戰(zhàn)后曹操更意識到了只有廣納賢才，才能壯大力量，統(tǒng)一四方。為此他先后發(fā)布了“求賢令”、“舉士令”、“求逸才令”等政令;《短歌行》實際上就是一曲“求賢歌”。因而詩人隨后寫道：“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！睂Α熬比鐟偃税惆V情的思念，悠遠而綿長;因為有“嘉賓”而鼓瑟吹笙，盡情歡樂;求賢才不得的痛苦，得賢才之后的歡欣，樂是憂的化解，憂是樂的源泉。這便是曹操作為偉大政治家的喜怒哀樂，正是“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”!它超越了個人建功立業(yè)的狹隘情愫。“明明如月，何時可掇?憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談，心念舊恩?！痹娙伺e頭望月，只見明月如輝，光華如練，可望而不可即，正如詩人內(nèi)心思念的人才，陡然之間，平添了無限憂愁。而想像中那和諧融洽的交情，什么時候才能擁有。這反反復復的訴說，這纏綿不絕的憂思，這永遠執(zhí)著的`歡樂，只為那如“明月”般的人才。
“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?”如烏鵲一樣繞樹而飛的賢者們，哪里才是你們的寄身之所呢?曹操為天下的賢士們找不到方向猶豫不決而著急憂心，他會為這些紛飛的賢士們找到一條出路嗎?“山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心?！痹娙穗m沒有明確告訴賢者們，自己就是他們能依附的那一根“樹枝”，但告訴他們：我”就像山不會滿足高、水不會滿足深一樣，不會滿足人才多;“我”會像周公一樣為接待你們而“一沐三握發(fā)，一飯三吐哺”。至這里，詩人將自己渴望求賢統(tǒng)一天下的宏圖大志表露無遺。
《短歌行》是一首內(nèi)容厚重、主旨深刻的詩。詩人在對酒當歌的歡宴時刻，感到人生短暫如朝露易，不禁“憂從中來”：一憂人生遲暮，二憂賢才難得，三憂功業(yè)無成。這三憂其實是一憂，是一個有作為的人必須要面對的一對矛盾，即短暫的人生和永恒的渴望之間的矛盾。憂樂雖是人類的共同情感，但一個人，憂什么，為什么而憂，卻是分層次的，也就可以看出人生境界的高低。有人為個人榮辱得失而憂，有人為天下的蒼生而憂?？酌弦簧鸀榱送菩凶约旱摹叭收彼枷攵鴳n慮奔波，前赴后繼，雖說是為了統(tǒng)治階級的長治久安，但那“王道”樂土，成為后世每個人人生愿景和追求。他們之所以被尊為圣人，是因為他們的這份天地情懷。屈原“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，范中淹“先天下之憂之憂，后天下之樂而樂”，毛澤東“悵寥闊，問蒼茫大地，誰主沉浮”……在歷史的長河中，這些英雄們，抱負如山盡其高，胸懷如海盡其深，是中華民族的脊梁，是我們學習的楷模，只因為他們心系天下、憂樂為民。
那么在這首詩里，詩人的人生理想是什么呢?那就是“天下歸心”、統(tǒng)一天下。這已經(jīng)超越了建功立業(yè)、稱霸天下的狹隘的個人英雄主義。這在他的另一首詩《蒿里行》里可以得到印證：“白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸”，他為了老百姓流離失所而憂傷，他為了黎民的“白骨露于野”而斷腸，所以說，《短歌行》中浸透著的濃濃的“憂思”不僅僅是一個有良心的詩人的情懷，這更是一位有作為的英雄的襟抱。
周工作計劃效果分析篇十三
1、網(wǎng)申和宣講會是幾率最大的，這個大家也是深有體會的。但是要注意大公司網(wǎng)申一般都會找51job、智聯(lián)、應屆畢業(yè)生求職網(wǎng)這類網(wǎng)站去代理，所以我們要選擇那種有單獨招聘頁面的網(wǎng)投。對于個人而言，比較傾向于網(wǎng)投，因為我的意向公司宣講會大都開在985高校，一是路程遠耗精力，二是簡歷很容易因為學校和專業(yè)的原因就“出師未捷身先死”。
2、說說找信息的方法吧，首先我們要經(jīng)?？茨菐讉€招聘網(wǎng)站，
應屆生
是我最喜歡的，智聯(lián)、應屆畢業(yè)生求職網(wǎng)、前程無憂也多看看;其次是各大高校的就業(yè)中心發(fā)布的信息，每天去1、2家意向公司的宣講會，我就經(jīng)?？粗写蠛腿A工的信息(當然自己學校的也要關注，畢竟方便嘛)，另外有個叫“海投宣講會查詢系統(tǒng)”的很好用，會把當?shù)馗咝５?宣講會信息匯總;再次還有一個網(wǎng)站會搜集招聘信息，比如應屆畢業(yè)生求職網(wǎng)也是不錯的，gz的話還有一個“搜仕網(wǎng)”的也會把各種招聘信息匯總(這種小網(wǎng)站有一個好處，很多小公司不會有專屬招聘頁面，經(jīng)常只發(fā)一條招聘信息，搜仕網(wǎng)上面就經(jīng)常能夠撈到很多還不錯的小公司信息);最后，多和周圍的小伙伴們交流信息，拓展自己的人際圈和信息掌握程度。
tips：網(wǎng)申前要做好
簡歷
ctrl+c & ctrl+v 就ok，但是如果后面有開放性問題的話一定要好好寫，有些公司很重視后面的開放性問題;去宣講會一定要弄清楚公司招聘流程，有些公司是現(xiàn)場面試，有些是現(xiàn)場收簡歷(那些現(xiàn)場不收簡歷的就沒必要去啦，除非你對公司很感興趣或者有豐厚的禮品);每天多看看你投簡歷留下的郵箱和手機信息，不要錯過面試;自己做一個表格，把投遞和面試信息記錄下來，以免忘記。
周工作計劃效果分析篇十四
作為機關部門單位的一名黨員，自身體會到最大的進步是克服了臨時觀點，使自己專下心來想問題、干工作、辦事情，自覺把學習共產(chǎn)黨員先進性標準要求的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善、增強黨性的過程。同時，對照共產(chǎn)黨員的先進性標準要求和不合格黨員的主要表現(xiàn)，以此為鏡子，認真查找自身存在的問題和不足，主要有以下幾點：
一是服務意識還有待于進一步增強。對“服務是我們的天職”的思想體會的不深不透，還沒有自覺地把企業(yè)和群眾對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準，有些工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿，今后還要繼續(xù)把工作做深做細，因為服務是永無止境的，群眾對我們的要求將會越來越高，不進一步提高服務意識就有可能損害企業(yè)和群眾的根本利益。
二是精神狀態(tài)還不能很好的適應形勢的要求。工作熱情有所降低，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，工作不夠積極主動，不求有功，但求無過，還需要進一步增強事業(yè)心和責任感。
三是工作作風還不夠扎實。貫徹落實“熱情服務、微笑服務、主動服務、耐心服務、文明服務”的要求還不夠自覺，個別時候還做不到“來有迎聲，問有答聲，走有送聲”;有時還做不到受理、咨詢一樣熱情，生人、熟人一樣和氣，干部、群眾一樣尊重，忙時、閑時一樣耐心。如對待對國家安全生產(chǎn)法規(guī)政策不理解的群眾存有急躁思想，不能以平和的心態(tài)做循循善誘的工作，有時態(tài)度生硬，不能盡最大可能為群眾提供方便。
四是堅持學習還不夠自覺。日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性不強，忙于事務應酬，不愿擠出時間學，即使有了時間也坐不下來、深不進去。在理論學習上還不夠用心，理論素養(yǎng)還比較淺薄，與本職業(yè)務有關的就學一點，與本職業(yè)務聯(lián)系不緊的就不去學或者很少涉獵，在學習上搞實用主義，知識結構單一，把握形勢、了解大局不深不透，還不善于研究思考問題，不善于理論聯(lián)系實際。
五是工作爭強當先的意識不強。與時俱進，開拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點;還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作，爭強當先。
下一步打算。
一是要不當“浮萍”作“潛艇”，經(jīng)常走出機關大門，撲下身子、深入基層，與群眾“零距離”、“面對面”，拜群眾為師，在群眾中汲取組織工作的智慧和力量。要在深入群眾中，掌握第一手資料，查找組織工作存在的問題和不足，與群眾一起想問題、謀對策，尋找解決問題的方法和路徑。要尊重群眾的首創(chuàng)精神，在群眾中發(fā)現(xiàn)、挖掘和總結經(jīng)驗，推動組織工作創(chuàng)新發(fā)展。
三是始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自盛自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項審批服務工作，全心全意為人民服務。
我于1960年出生，1977年參加工作，1984年加入中國共產(chǎn)黨，在基層工作25年，調(diào)入縣衛(wèi)生局工作，現(xiàn)任衛(wèi)生局局長。多年來，我忠于黨的事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感認真履行職責，尤其是在衛(wèi)生工作崗位上，深入踐行科學發(fā)展觀，情系群眾，踏實進取。開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動以來，對照《黨章》、衛(wèi)生局《共產(chǎn)黨員先進性標準》等的要求，我對自己的實際工作及思想動態(tài)進行了“五查三看”，通過自己查、群眾提、互相幫的方式，找出了自己在大局意識、服務態(tài)度、辦事效率、業(yè)務能力等方面存在的問題，并從世界觀、人生觀、價值觀的高度認真剖析思想根源，明確了整改的方向，制定了整改措施。下面我將本人的黨性分析情況報告如下：
一、存在的突出問題。
1、學習意識淡化。
學習的自覺性、主動性不強，理論學習系統(tǒng)性不強，深度廣度把握不夠。近年來，自己雖然注重了政治和業(yè)務學習，但總感到在學習的超前性上還有不足，對業(yè)務知識僅僅滿足于熟悉，而不苛求精通，使自己在判斷、處理、指導有關具體問題時往往滯后于多變的政策。同時我深感自己在學以致用、創(chuàng)新發(fā)展、尋求執(zhí)行政策與解決實際問題最佳結合點上還欠靈活。參加工作30多年來，自己沒有集中一段時間進行系統(tǒng)學習過，不善于鉆研業(yè)務知識，致使自己缺乏市場意識，缺乏開放意識，缺乏創(chuàng)新意識，思想觀念落后于市場經(jīng)濟的發(fā)展。
2、工作力度不強。
一是黨的建設工作，如何結合本單位的實際進行貫徹落實，沒有自己的工作思路;二是缺乏大膽負責，敢于碰硬的勇氣，對碰到的矛盾、問題，好辦的就多辦，難辦的不愿多涉及;三是不愿做艱苦細致的調(diào)查研究;四是對待上面布置的學習教育活動，有些搞了形式主義和花架子。
3、保持先進性這根“弦”繃得不緊。
4、主觀能動性不強。
在本職工作中，雖然我能較好的完成我的本職工作，但是嚴格要求起來，我不得不承認，在工作中自己主觀能動性還是不強的。
5、工作作風不夠深入。
一是整天忙于日常事務工作，很少抽時間到基層單位調(diào)查研究，對醫(yī)院和防保機構的工作關心少、指導少，對機關和基層干部的管理要求不高。
二、今后努力方向。
針對自身在黨性方面存在的問題，聯(lián)系產(chǎn)生這些問題的原因，自己要按照“三個代表”的要求，以“解決問題、提高素質(zhì)”為重點，通過這次先進性教育活動，邊學邊改，立查立糾，從以下幾個方面努力改進：
(一)堅定理想信念，奠定思想基礎。正確的理想信念，是共產(chǎn)黨員的政治靈魂，是保持黨員先進性要解決的首要問題。社會主義和共產(chǎn)主義的理想信念，是共產(chǎn)黨人最崇高的追求和強大的精神支柱。自己要牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想，堅持以“三個代表”重要思想為指導不動搖，堅持走建設有中國特色的社會主義道路不動搖，堅持同以胡錦濤同志為的黨中央保持高度一致不動搖，踏踏實實地為實現(xiàn)黨在社會主義主義初級階段的基本綱領而努力奮斗。有了這樣的理想信念，就有了立身之本，站得就高了，眼界就寬了，心胸就開闊了，對個人的名利得失就看得淡了，就能夠自覺地把黨的最高綱領和實現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的任務統(tǒng)一起來，滿腔熱情地為黨的事業(yè)而奮斗。
(二)強化宗旨意識，密切聯(lián)系群眾。堅持把維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益為出發(fā)點和落腳點，把為人民盡職盡責作為衡量工作的根本標準，在任何時候任何情況下，與人民群眾同呼吸共命運的立場不能變，全心全意為人民服務的宗旨不能忘，從群眾中來、到群眾中去的觀點不能丟。牢固確立立黨為公、執(zhí)政為民的觀念，從辦公室中走出來，拿出更多的時間和精力，深入基層、深入群眾、深入一線，認真傾聽群眾的呼聲和愿望，帶著感情為基層和群眾排憂解難，努力解決群眾關注的熱點難點問題，為群眾誠心誠意辦實事、盡心竭力解難事、堅持不懈做好事，不斷密切與群眾的血肉聯(lián)系。堅持把為領導服務與為群眾服務統(tǒng)一起來，各項工作都以人民滿意為目標，心往基層想，人往一線走，事為大家辦，在謀劃發(fā)展、研究政策、推進工作時更加貼近基層、貼近群眾、貼近實際。
(三)改進工作作風，樹立良好形象。共產(chǎn)黨員良好的道德操守、高尚的人格形象、抵御腐朽思想侵蝕的能力，是黨員先進性的重要體現(xiàn)。堅持以共產(chǎn)黨員和領導干部的標準嚴格要求自己，大力發(fā)揚實事求是、求真務實的作風，一切以“三個代表”重要思想為指針，一切以落實中央和省、市、縣委的決策為中心，一切以法律法規(guī)和黨紀政紀為準繩，經(jīng)常進行自我反省，勇于開展自我批評，努力使自己的思想更純一些，境界更高一些，作風更過硬一些，行為更規(guī)范一些。牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，正確看待和運用手中的權力，正確對待個人的名利和地位，解決好做人與做事、做人與做官的問題，做到不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動。認真貫徹民主集中制，以積極認真的態(tài)度參加黨組民主生活會，以普通黨員身份參加支部和黨小組的活動，認真開展自我批評，虛心接受群眾意見，在各方面的監(jiān)督中尋找差距，發(fā)現(xiàn)問題，改正錯誤，彌補不足。加強與同志之間的交流和溝通，做好思想政治工作，做到作風民主、胸懷廣闊，與人為善，公道正派。努力營造團結協(xié)調(diào)、步調(diào)一致、互為補充的團結向上的領導班子集體氛圍。尤其是我作為黨委書記要以身作則，時時、處處、事事做表率。匯集局長、書記兩人的智慧，對外只能是一張嘴巴一個聲音;勁只能往一處使，心往一處操。工作失誤，共擔責任。按照黨政分工職責明確，該誰表態(tài)的就誰表態(tài)，在處理事情過程中不隨意中斷，一人負責到底。使大家都要能感受到整個班子的和諧，給大家的工作創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。始終牢記“兩個務必”和“八個堅持、八個反對”，嚴格遵守縣委“十六條”和“七不準”，落實黨員領導干部廉潔自律的有關規(guī)定，時時處處自重、自省、自警、自勵，從一點一滴的細微之處筑牢思想道德和黨紀國法兩道防線，努力做到警鐘長鳴，防微杜漸，保持黨員領導干部勤政廉潔的良好形象。
(四)堅持勤奮學習，更新知識結構。堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習理論的主動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性，不斷提高自身的思想文化素質(zhì)。認真學習掌握“三個代表”重要思想，重點學好黨章，學好黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，學好江澤民同志、胡錦濤同志的重要講話，努力在把握理論的科學體系和精神實質(zhì)上下功夫，在真學、真懂、真信、真用上下功夫。始終堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，把理論學習與中央和全縣的中心工作結合起來，提高總攬全局的能力;與自己的思想實際結合起來，提高科學判斷形勢的能力;與工作中遇到的難點問題結合起來，提高應對復雜局面的能力和解決實際問題的能力，真正做到學有所思、學有所悟、學有所用，不斷把學習的成果轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯乃悸泛痛胧?。努力學習法律法規(guī)、經(jīng)濟管理、衛(wèi)生業(yè)務等方面的知識，向書本學，向?qū)嵺`學，向群眾學，向同志學，拓寬知識面，更新知識結構，為創(chuàng)造性地開展工作奠定扎實的理論功底。通過學習，進一步確立理想信念，鞏固宗旨信仰，提高綜合素質(zhì)，增強識別能力，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
(五)增強業(yè)務能力，提高服務水平。按照先進性的要求審視自己，自強不息、永不自滿，始終保持共產(chǎn)黨人與時俱進、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，認真研究社會主義市場經(jīng)濟條件下面臨的新情況、新問題，善于運用市場的觀念、改革的辦法、創(chuàng)新的精神來推動衛(wèi)生改革與發(fā)展。緊緊圍繞關系改革發(fā)展穩(wěn)定大局的突出問題和群眾關心的熱點難點問題，有針對性地開展調(diào)查研究，真正撲下身子，掌握真實情況，去粗取精，去偽存真，總結經(jīng)驗，探索規(guī)律，寫出有事實、有分析、有對策的調(diào)研報告，為全縣衛(wèi)生發(fā)展提供有價值的決策參考。強化責任意識和以人為本觀念，把黨建工作重心放在抓落實、求實效上，放在抓班子、帶隊伍上。準確把握具體事項的落實情況，深入分析決策落實中存在的問題和原因，探討解決的措施和方法，及時為集體決策提供有針對性的建議。強化創(chuàng)新意識，對下屬部門嚴格要求，建章立制，改革創(chuàng)新。同時對一些事關全局的重大事項要精心安排、對工作中遇到的困難要認真解決，對重大問題要親自把關，提高工作中的前瞻性、創(chuàng)新性、全局性。
今后，自己要以“三個代表”重要思想為指導，在上級領導和同志們一如既往的幫助支持下，進一步為基層、為群眾搞好服務，努力把工作做得更好一些，使自己的各項工作再上新臺階、為建設文明富裕的新清原、為衛(wèi)生發(fā)展改革做出新的貢獻。
周工作計劃效果分析篇一
工作分析的背景——工作分析的背景——工作崗位分析是人力資源管理工作開展的基礎，人力資源管理的其他職能有賴于工作崗位分析，因此其對公司發(fā)展的重要性不言而喻。
龍騰電器有限公司是一家集家用電器研發(fā)、生產(chǎn)及銷售為一體的中型私營企業(yè)，有良好的發(fā)展前景。但公司沒有完善的崗位說明書，因此造成了管理上的混亂和管理成本的上升。鑒于上述原因，本小組接受該公司的委托，著手對公司的崗位進行調(diào)查和分析，并最終形成崗位說明書，協(xié)助公司完善管理制度。
一、籌劃準備工作分析——我國有句古話：“凡事預則立，不預則廢?！?BR> 做任何事情，要想做好并取得成功，就必須要有好的計劃：有了好的計劃和方案，能夠達到事半功倍的效果，否則往往會事與愿違！同樣，我們對幼兒教師的工作分析活動也是如此。為了保證整個工作分析活動的順利開展和取得較好的效果，制定出有效的計劃方案是前提也是必備的。一般而言，工作分析流程可分為籌劃階段、實地調(diào)查階段、分析階段和總結階段。
（一）籌劃階段。
1、確定工作分析的對象——龍騰電器有限公司。
2、確定工作分析目的：通過對龍騰電器有限公司人事助理、人事專員實地訪問和觀察及，了解和掌握其日常工作中的主要職責和不足之處，以及對不足之處加以改進的方法。我們希望能夠通過我們相對比較科學的工作分析，為本公司提供一套比較規(guī)范、有實際效果的人事助理工作分析、職位說明書以及一些提高工作績效的有效方法，并幫助員工明確職業(yè)生涯規(guī)劃，實現(xiàn)職業(yè)生涯目標，最終，為公司的發(fā)展奠定良好的基礎！同時，也希望通過將我們所學的理論知識與實踐相結合，在實踐中更好的了解和掌握所學知識!
3、確定主要的工作分析方法：訪談法、觀察法、問卷法、文獻法。
4、爭取龍騰電器有限公司及該公司人力資源部的支持：與該公司進行聯(lián)系，征求人事主管及人事助理的支持和其他相關人員的配合，約定好訪問時間及相關事宜（地點、人員）。
5、確定團隊成員的分工、合作：
（1）召開小組會議，確定好小組各個成員的任務：組長負責分配各項。
任務，制定工作計劃、時間進度表等。
（2）收集所需的專門信息：通過網(wǎng)絡、實地訪問公司等渠道，了解被。
調(diào)查者的背景及相關信息，盡可能多的獲取有用信息以及相關文。
獻資料。
（3）設計問卷、訪談提綱及其他相關問題實地訪問人事助理、人事專。
員及其他崗位相關人員，向調(diào)查對象發(fā)放訪談問卷并回收問卷（設。
計問卷應結構清晰、針對性強）。
（4）小組成員一起整理和分析問卷，提取對我們的工作分析有用的一。
些信息，著手進行職位說明書、任務清單和工作小結等的編寫工。
作對以上成果進行校對，提出修改意見。
（5）將形成的成果和其他小組的同學進行交流討論，并將其送回公司。
聽取相關人員的建議，補充不足之處，并最終定稿（全體小組成員）。
（二）實地調(diào)查階段：
1、和公司方面約定好一個時間去訪問，先與人事主管進行溝通，再對人事助理進行重點訪問，并做好記錄，比較兩者之間的出入，同樣做好記錄；向相關人員發(fā)放問卷，約定好下次來取。
2、按約定的時間去回收問卷，向被訪問者致謝！并再次約定下次向其進行反饋和交流。（注意事項：訪談過程中要有禮貌、有耐心，當被訪問者有不明白的地方，我們應給予幫助和解釋；如遇到抵制或隱瞞的情況，我們應進行積極地說服工作）。
（三）分析階段。
1、核對所得資料。通過各種方法（參考文獻、網(wǎng)絡）收集的有關工作的信息，必須與人事主管、人事助理及其他崗位相關人員的信息進行核對和確認，在分析比較的基礎上進行篩選，同時還應注意分析比較三者之間有出入的地方。
2、提煉出所需要的材料和要素。將所得的資料進行加工整理分析，分門別類，歸納和總結出編寫工作說明書的材料和要素。其中，要有意識的注意關鍵信息的提取和比較。
（四）總結階段。
1、草擬職務說明書，根據(jù)分析階段歸納和總結出的信息編寫職務說明書和任務清單，其中應當包括的內(nèi)容有：職位概況、名稱、職等職級、所屬部門、直接上級、要求學歷、工作目標、工作環(huán)境、工作經(jīng)驗、素質(zhì)、技能及應掌握的儀器設備如電腦等的使用、性格特征、年齡、應負責任。
2、驗證所形成的職務說明書和任務清單：結合自身經(jīng)驗和相關文獻資料，對形成的成果進行檢驗，如發(fā)現(xiàn)有不妥之處，經(jīng)過小組成員的一起討論進行適當?shù)男薷模诖嘶A上和其他小組的成員相互交流、討論，并修改（當局者迷，旁觀者清）。
3、將再次修改的職位說明書和任務清單等向公司進行反饋，是否比較符合他們的工作職責和職能，在征求他們的建議下，對不足之處再次適當修改。
三、
感悟篇。
規(guī)章制度、計劃方案是死的，同樣，職務說明書也是死的，但人是活的，要想使工作分析發(fā)揮出應有的效用，必須充分發(fā)揮人的主動性和積極性，必須按照計劃制度行事。現(xiàn)實生活中，我們也會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的一些問題，明明制定了工作計劃和職位說明書，但卻將其束之高閣，不按照相關的規(guī)章制度，依然我想我做。工作分析是用來指導我們的現(xiàn)實工作的，我們應當將其運用到日常的招聘、培訓和考核等工作中去，讓其發(fā)揮應有的作用。當然，工作分析也有過，也會因為主、客環(huán)境（組織機構、工作構成、管理環(huán)境、知識創(chuàng)新、科技進步和人員構成等）的變化而不適應工作的需要，這時我們應該順應時代的變化而制定新的工作分析，分析新的職位、職責和問題并修改，工作分析應保持靈活性、動態(tài)性和創(chuàng)新性，唯有如此，工作分析才能永葆青春，才能不斷適應組織的變化和發(fā)展，才能更好的服務我們的工作和需要！
工作流程示意圖。
周工作計劃效果分析篇二
工作計劃具有指導、推動、考核的作用，工作計劃的特點:預見性、目的性、可行性、創(chuàng)新性。下面是整理的2017年程序員工作計劃范文，歡迎閱讀參考！
1.學習一門新的不同風格的編程語言。
這是很需要的一件事，因為如果你只了解一種語言，它就會局限你解決問題的能力和你的職業(yè)發(fā)展。所以在新的一年，你應該花些時間學習一門新的語言，體驗不同的編程風格，并學以致用。
2.提高你的已有技能。
如今codecademy，codeschool，codeavengers，treehouse等都提供了大量的在線課程，在這里你可以強化技術，加深對知識的理解。如果你更喜歡那些面對面的課程，也是可以的，甚至你可以到當?shù)氐拇髮W聽課。
3.活動你的手指，但不是在鍵盤上。
從你的書架上拿起“刺客信條”或其它游戲，用手柄和方向盤操縱游戲，活動你的關節(jié)和手指，當然還可以減壓。
4.減少咖啡因的攝入。
無論你之前喝了多少咖啡、茶或是其它功能飲料，都應該在新的一年多喝水，最好在每一天都能喝8杯水，因為即使有一點脫水都會讓你感到疲憊，沒有力量。
5.按時交付每一個項目。
當然，這一點你不能完全控制，但是你要確保你的文檔按時交付，不拖累整個項目的進展。
6.更多的時間遠離計算機。
讓自己有更多的時間在做飯、登山、滑雪、跳舞或者學習藝術，總之多做一些不需要總盯著電腦屏幕的事情，到戶外聞一聞花香，感受一下自然氣息。
7.關注更多信息。
你有很多編程上的智慧可以分享，給自己一個展示的機會，現(xiàn)在有很多的組織需要編程上的幫助，你可以為這樣的組織貢獻力量。
8.備份數(shù)據(jù)。
我們知道硬件都不是堅不可摧的，隨時要檢查你的備份情況。嘗試免費和安全的云存儲，當然投資給一些好的硬件設備，設置安全的密碼都是很好的方法。
9.生活得更有趣。
如果沒有任何一條新年愿望適合你，你可以找找那些新年愿望生成器，“這一年我要......”或“這一年我會......”看看系統(tǒng)會顯示出什么。
程序員每天該做的事。
1、
總結。
自己一天任務的完成情況。
2、考慮自己明天應該做的主要工作。
3、考慮自己一天工作中失誤的地方，并想出避免下一次再犯的方法。
1/3。
出錯不要緊，最重要的是不要重復犯相同的錯誤，那是愚蠢。
4、考慮自己一天工作完成的質(zhì)量和效率能否還能提高。
5、看一個有用的新聞網(wǎng)站或讀一張有用的報紙，了解業(yè)界動態(tài)。
閉門造車是不行的，了解一下別人都在做什么，對自己能帶來很多啟示。
6、記住一位同事的名字及其特點。
你認識公司的所有同事嗎？你了解他們嗎？
7、清理自己的代碼。
8、清理自己的桌面。
程序員每月該做的事。
1、至少和一個同事一起吃飯或喝茶。
不光了解自己工作伙伴的工作，還要了解他們的生活。
2、自我考核一次。
相對正式地考核自己一下，你對得起這個月的工資嗎？
3、對你的同事考核一次。
你的同事表現(xiàn)怎么樣？哪些人值得學習，哪些人需要幫助？
3、制定下月的計劃，確定下月的工作重點。
4、總結自己工作質(zhì)量改進狀況。
自己的質(zhì)量提高了多少？
5、有針對性地對一項工作指標做深入地分析并得出改進的方案。
可以是對自己的，也可以是對公司的，一定要深入地分析后拿出自己的觀點來。要想在老板面前說得上話，做的成事，工作上功夫要做足。
6、與老板溝通一次。
程序員每年該做的事。
1、年終總結。
每個公司都會做的事情，但你真正認真地總結過自己嗎？
2、兌現(xiàn)給自己、給家人的承諾。
給老婆、兒子的新年禮物買了沒有？給自己的呢？
好好想想自己明年的發(fā)展目標，爭取升職/加薪、跳槽還是自己出來干？
4、掌握一項新技術。
至少是一項，作為程序員一年要是一項新技術都學不到手，那就一定會被淘汰。
掌握可不是看本書就行的，要真正懂得應用，最好你能夠?qū)懸黄坛贪l(fā)表到你的blog。
5、推出一種新產(chǎn)品。
可以是一個真正的產(chǎn)品，也可以只是一個類庫，只要是你創(chuàng)造的東西就行，2/3。
常回家看看，?；丶铱纯?。
1.感受線下生活。
當你感覺生活被網(wǎng)絡束縛，所得漸漸變少時，請嘗試對線下生活(例如烹飪、天文和木工)多投入一些精力，可能有意想不到的收獲。
2.保持健康。
程序員時常久坐，這讓我們?nèi)菀资艿揭恍┨赜械慕】祮栴}困擾，卻又往往視而不見。用一個月時間養(yǎng)成一項健身習慣，也別忽視身體的警告。
3.擁抱不適。
在我二十出頭時，曾經(jīng)研究年長者為何有人不斷進步，有人停滯不前？答案是“舒適”。我們習慣找到一個適合自己的系統(tǒng)就不再改變，但技術不是這樣。
4.學門新編程語言。
只會一門編程語言將限制自己解決問題的范圍，職業(yè)生涯也會少了一些選擇。用一個月時間學一門新語言(如racket、haskell、ocaml)或新的編程范式吧。
5.自動化。
程序員身上最沒有充分發(fā)揮的潛力是像在虛擬世界那樣，讓真實世界也實現(xiàn)自動化。試著用一個月的時間研究下機器人、arduino，以及類似insteon的系統(tǒng)是件有意思的事。
6.學習數(shù)學。
計算機科學的核心是數(shù)學法則，更好的數(shù)學技有助于成為更優(yōu)秀的程序員。嘗試系統(tǒng)學習一下邏輯、離散數(shù)學和統(tǒng)計學。
7.關注安全。
很少有程序員養(yǎng)成了良好的安全習慣，試著用密碼管理器保存和生成密碼，研究一年中影響最大的安全事故是怎樣發(fā)生的。
8.備份數(shù)據(jù)。
每年都用一段時間檢驗你的備份策略，研究如何讓這套系統(tǒng)成本更低，使用更便捷。對于關鍵文件要使用版本管理系統(tǒng)。
9.學習新軟件。
為自己開發(fā)的軟件增加創(chuàng)意的一個方式是，學習其他新軟件。如果你沒嘗試過3d建模，那么可以學blender;若你不會latex，很值得嘗試。
10.完成一個個人項目。
倘若你一直在為別人開發(fā)軟件，那何不為自己也寫一個呢？花一個月的時間完成它，然后把它開源。
3/3。
周工作計劃效果分析篇三
教案前：
大班美術欣賞活動《京劇臉譜》
高郵市城北實驗小學幼兒園 王麗
設計意圖：
京劇并非是我們南方孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物，但從教育角度來說，是有意義的，通過這方面內(nèi)容的系列活動，讓孩子初步接觸京劇，了解中國這一特有的戲曲形式，從而從另一個側(cè)面來了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感。根據(jù)孩子的學習特點，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗京劇藝術的魅力，在活動前，請家長帶著孩子們一起搜集有關京劇的知識，在活動中，給孩子觀看京劇片段，通過這些讓孩子們初步地了解京劇。另外，幼兒的全面發(fā)展，需要教師組織多樣化的活動，同時還需兼顧領域與學科性的知識、技能，于是設計京劇臉譜成了我們的一個教學點，從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術的特點有所了解，也能對“對稱”、“夸張”等的美術表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。
一、活動目標：
1．學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜。
2．初步了解京劇文化，知道京劇是中國特有的藝術。
二、活動準備：
油畫棒、墊板、空白臉譜人手一份
三、活動過程：
1．欣賞京劇片段：
（1）請幼兒欣賞京劇唱段，引起活動的興趣。
（2）請幼兒說一說在片段里，你看到了什么，聽到了什么。
（3）幼兒交流后，教師歸納：這是一段京劇唱段，京劇是中國特有的戲劇藝術，在世界上很有影響，人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩，不同的臉譜代表不同的人物。
2．討論京劇臉譜的裝飾方法：
（2）歸納大家的發(fā)現(xiàn)：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成，它的圖案是對稱的，并以鼻子為中心進行裝飾。
3．介紹各種工具和材料：
（1）出示幼兒活動材料：油畫棒、空白臉譜
（2）提醒幼兒在創(chuàng)作過程中注意的問題：涂色均勻、對稱。
4．創(chuàng)作京劇臉譜：
幼兒學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜。
5．展示幼兒作品：
請幼兒談談自己最喜歡哪幅圖，說說原因。
活動后的反思：
整個活動上下來，大部分孩子們對圖案的對稱是掌握了，并能均勻地涂色，但是單憑一節(jié)課，就讓孩子們了解京劇文化是遠遠不夠的。從目標來看，目標一中的學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜，在活動中只體現(xiàn)了用對稱的方法來設計臉譜，色彩鮮艷和夸張在活動中基本沒有體現(xiàn)。目標二制定的比較寬泛，如果既要了解中國的京劇文化，又要掌握夸張、色彩鮮艷、對稱地畫臉譜，可以把活動分為2個活動時間，第一個活動可以把重點放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜，讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術美（為幼兒創(chuàng)作臉譜做鋪墊）。第二個活動就可以把重點放在讓幼兒自己創(chuàng)作臉譜上了。從過程上來看，活動中孩子的自主性學習體現(xiàn)的不夠，教師應起到引導作用，帶動孩子大膽想象，成為學習的主動者。整個活動開展下來，發(fā)現(xiàn)操作材料過于簡單，難度不大，孩子們只是選擇顏色圖畫，如果給一張空白臉譜讓幼兒自己創(chuàng)作更符合現(xiàn)階段的孩子的能力。
是我值得深思的一個問題。 3．創(chuàng)造一個自由、寬松的交往環(huán)境，吸引幼兒樂于與他人交談，大膽發(fā)表自己的意見和看法是必備的。
改進后的教案：
大班美術欣賞活動《京劇臉譜》
一、活動目標：
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。
2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。
根據(jù)這3點目標，我將活動目標改為：
1．學習用線條紋樣、色彩對稱的方法夸張的表現(xiàn)京劇臉譜特征。
2．能按照自己的意愿大膽創(chuàng)作，發(fā)展想象力和創(chuàng)作力。
二、活動準備：
教師材料：實物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁（一套）、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張、京劇片段ppt。
幼兒材料：幼兒操作卡，分三個層次，第一層次是一個橢圓形臉的輪廓（人手一份），第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜（每組一份），第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜（每組一份），勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。
在活動材料上做了很大的改動，首先本節(jié)活動增加了難度，為幼兒提供了只有一個橢圓形臉的輪廓，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作，二不是簡單的涂色活動。教師材料將臉譜分解開，讓幼兒在學習掌握創(chuàng)作臉譜的時，更清晰明了。其次，每組一份的畫好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時遇到困難或者不會畫的幼兒提供一個參考對象。
三、活動過程：
（一）導入活動，引起幼兒活動的興趣。
1．幼兒欣賞京劇選段。
（1）師：“今天，老師帶來了一段京劇，我們一起仔細聽聽這段京歌中唱了什么。
（2）幼兒交流后，教師歸納：京劇是中國特有的戲劇藝術，在世界上很有影響，人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩。
（由京劇片段導入活動，能夠提高孩子的興趣，同時也能夠引出本節(jié)活動的主題：臉譜。）
（二）觀察、了解臉譜的對稱性和夸張性特點，感受京劇臉譜的獨特魅力：
（1）當幼兒說到“我喜歡它的顏色?！?BR> 教師提問“它用了哪些顏色？它們搭配在一起怎么樣？我們再看看其它臉譜，它們又用了哪些顏色？（教師讓幼兒關注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜）
小結：臉譜上的顏色看上去都比較夸張，有的很鮮艷，有的色彩的對比很強烈。
（2）當幼兒說到“我喜歡它的花紋?！?BR> 教師提問：“這個紋樣裝飾在了臉譜的哪里？它是什么樣子的？我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣？”
教師小結：這些臉譜的紋樣很好看，有的裝飾在了下巴上，有的裝飾在了額頭上，還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很夸張了。
（3）教師提問：這么多的臉譜，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方？（若幼兒說不出對稱，教師可把一張臉譜沿中間線剪開然后慢慢的合起來，讓幼兒感知臉譜的圖案顏色都是對稱的。）
2．小結：臉譜的色彩夸張，五官的紋樣夸張、特別，很好看。而且臉譜還是左右對稱的。
說，體現(xiàn)了孩子學習的自主性。在這一過程中，請小朋友說，老師幫忙總結，代替了原本的教師說，幼兒聽的模式，給了更多的孩子發(fā)言機會和表達想法的機會。）
（三）幼兒明確要求，并按自己的意愿選擇、設計京劇臉譜：
1．幼兒觀察教師演示操作方法。
教師提問：這些臉譜是本來就長在演員的臉上的嗎？怎么上去的？
（教師出示人臉底板，然后將黑白局部臉譜貼磁逐個已對稱的方法貼在人臉底板上形成完整的已勾勒好地黑白臉譜，最后將與黑白臉譜紋樣相同的彩色臉譜蓋上，讓幼兒完整了解臉譜制作的方法。）
2．明確操作要求：先設計紋樣裝飾對稱臉譜，再為臉譜涂色。如果想不出紋樣的話，可以選擇老師準備的紋樣，也可以就畫上面的臉譜一樣的紋樣，都可以。（教師出示供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案）
3．教師組織幼兒分組畫臉譜，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽設計。
（教師觀察幼兒的操作情況給予不同的指導，若有的幼兒實在不會畫，就給他提供第二層次或者第三層次的操作紙。）
（根據(jù)大班幼兒的能力，教師提供空白臉譜，幼兒根據(jù)自己的意愿設計創(chuàng)作臉譜，在原本的基礎上增加了難度。整個活動將了解京劇文化省去，重點放在京劇臉譜的設計和創(chuàng)作上，主題更明確。在有限的時間內(nèi)也能相對輕松地完成教學目標。在示范時，教師運用一步一步遞進的方式讓幼兒掌握了畫臉譜的步驟，簡單又有趣。原本的了解京劇文化可放在區(qū)域游戲中開展，教師可設置讓幼兒觀看京劇片段、模仿京劇演員、欣賞京劇圖片等，讓幼兒對中國京劇有一個初步的了解。）
（四）展示作品，相互欣賞，體驗成功的喜悅：
1．幼兒展示自己的作品，相互欣賞，感受其中的美。
2．幼兒結合經(jīng)驗進行點評。
師：請你介紹一下自己設計的臉譜。
（教師引導幼兒從顏色、圖案和對稱性等方面進行講評。）
（五）活動延伸：
師幼戴著京劇臉譜一起共樂。
幼兒園教學案例的改進評析：
大班美術欣賞活動《京劇臉譜》
高郵市城北實驗小學幼兒園 王麗
美術教育是幼兒園藝術教育的一個重要內(nèi)容，而美術欣賞活動卻是教育實踐的冷門。如何在美術欣賞教育實踐中切實體現(xiàn)新《綱要》精神呢？這是一個值得我們思考的問題。
從教材分析，京劇臉譜是我國的傳統(tǒng)文化藝術，極富有民族特色，它歷史悠久，樣式很多，具有很高的藝術欣賞價值，但我們的孩子們對京劇臉譜了解的少之甚少，因此為了讓幼兒了解京劇是中國的國粹，讓孩子初步接觸到京劇，了解中國這一特有的戲曲形式，從而從另一個側(cè)面來了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子喜愛京劇、了解國學、熱愛祖國的情感。根據(jù)孩子的學習特點，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗京劇藝術的魅力，通過本次活動讓幼兒能更深刻地了解了臉譜的種類，各種臉譜的意義，培養(yǎng)幼兒對中國特有的臉譜藝術的濃厚興趣。
根據(jù)對教材的分析，我為本次活動制定了兩個目標，第一個目標是引導幼兒欣賞各種京劇臉譜，認識臉譜的基本特征。第二個目標是讓幼兒了解京劇臉譜的象征意義。
劇的相關資料，介紹劇目中的人物為什么要化裝成花臉表演，而臉上的每一種顏色又都代表了不同的含義，慢慢的孩子對臉譜有了一些了解，尤其是對京劇臉譜更感興趣了，而我們的活動也將開始了。
本次活動我是以傳統(tǒng)藝術---京劇臉譜作為欣賞對象，讓幼兒對我國的國粹有了更進一步的了解。京劇臉譜造型夸張，色彩鮮艷，內(nèi)容豐富，能夠充分的吸引住孩子，激發(fā)幼兒的興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。在活動中根據(jù)幼兒思維直觀性的特點，我采用了多媒體演示法，通過欣賞經(jīng)典的京劇表演音像片段，讓幼兒從視覺和聽覺上感受京劇藝術的魅力，使幼兒在輕松的學習環(huán)境中對京劇藝術和臉譜產(chǎn)生濃厚的興趣，在引導幼兒對京劇臉譜的基本造型特征進行觀察討論時，我采用實踐操作法，將一幅臉譜圖沿著中心線對折，很快幼兒就發(fā)現(xiàn)了左右對稱的特點。這就充分體現(xiàn)了幼兒的主動性，教師起到一定的引到作用，達到了良好的教學效果。由此我感受到幼兒在主動學習中構建的知識是多么的重要。
美，創(chuàng)造美的情趣。在活躍的氣氛中輕松地實現(xiàn)美術教學中培養(yǎng)幼兒對周圍美好事物和藝術作品的興趣，開拓了他們的視野，并在欣賞中獲得愉快地經(jīng)驗。
一、課件激發(fā)欣賞興趣，增強趣味性：
“興趣是最好的老師!”應用多媒體課件參與美術欣賞教學能大大地激發(fā)孩子的學習興趣，使他們思維積極，想象豐富，調(diào)動了幼兒的學習興趣，從而促使孩子們?nèi)婧椭C的發(fā)展。多媒體聲色并茂、動靜結合、高度智能化等強大的技術，是傳統(tǒng)教學中無法或難以表達的內(nèi)容，形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，激發(fā)幼兒在多樣化的活動過程中多方位、多角度地感受美、發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美。牽引幼兒眼、耳、手、口、腦等多種感知通道，按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感，在情感共鳴中獲得滿足。在幼兒有需要自我表達的愿望時，幼兒就會用動作或美術的手段來表達自己的感受。例如：《京劇臉譜》，在現(xiàn)代孩子的眼中，京劇臉譜并不是國粹，而是普通的面具，而且還有一點可怕?？稍O計一個教學課件，繪制或下載各種京劇臉譜片段以及各種精美的圖片，另外還有各種臉譜的優(yōu)秀美術作品，幼兒大開眼界，輕松地掌握京劇臉譜的特征，使孩子興趣大增，畫出了各具特色的京劇臉譜，真是栩栩如生，充滿童趣。
二、課件內(nèi)容豐富，增強欣賞品質(zhì)：
課前我通過上網(wǎng)、下載、掃描圖片等方式找到需要欣賞的教學圖片，通過軟件制成的課件，讓幼兒看到畫面品質(zhì)完好的作品，解決了沒有真實作品讓幼兒欣賞的難題。
同時還增加了京劇表演的片段《五臺山》和同齡孩子的京劇作品，配上音樂、畫面、文字提示等，在欣賞的過程中，孩子們都情不自禁的模仿起來。在模仿與欣賞中讓孩子掌握了京劇臉譜的各種知識，豐富了孩子的知識面。又豐富了教師講課內(nèi)容，又提高了教學質(zhì)量。
三、課件發(fā)散思維，增強創(chuàng)造性：
21世紀人們稱之為信息時代、多媒體時代、創(chuàng)造性時代。幼兒園《綱要》中指出藝術教育就是要激發(fā)幼兒的藝術創(chuàng)造性。美術欣賞教育作為藝術教育的另一面也省不了要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，同時當今社會又是一個瞬息變化的社會，他需要有創(chuàng)造性的人才來適應和推動。而課件的應用，在幼兒創(chuàng)新意識的培養(yǎng)中有著無可比擬的優(yōu)勢。 在《京劇臉譜》教學中，在欣賞同伴作品以及一些夸張的作品中，讓幼兒體驗到作品的滑稽和幽默。為幼兒的創(chuàng)造提供了形象，同時也消除了不能完美表現(xiàn)京劇臉譜的顧慮。在此基礎上，我又適當?shù)丶右砸龑?、點撥，幼兒思路開闊，想象力，創(chuàng)造力也隨之調(diào)動了。
多媒體課件的運用，使“京劇臉譜”的課堂變得有趣而靈動。使幼兒多角度、多方位地參與美術活動，也是一種極有效的教育方法，促進了教師教育活動過程中“教”的趣味性，為課堂增添了活力！ 但我還覺得有些細節(jié)方面還應當有所優(yōu)化。在幼兒發(fā)現(xiàn)京劇表演和平常表演不一樣的地方時，幼兒最先提到的是顏色（這符合大班幼兒的年齡特點），可依據(jù)幼兒的思路來一一探究，就從顏色著手，讓幼兒說出顏色中隱藏的秘密，接著再是圖案花紋等等。
另外，在引導幼兒對京劇臉譜的象征意義進行討論的時候，可出示代表人物的圖片，比如黑臉的代表人物是包公，白臉的代表人物是曹操，金臉的代表人物是孫悟空，使小朋友們一看就能大概的了解其中的含義。在引領幼兒感受臉譜的色彩上我有些急于總結，應該給幼兒更多自由議論和互相交流的時間，然后再讓幼兒表達對臉譜的感受，那樣幼兒才能充分表達對臉譜的感受，而不是單純的“旁觀者”和“聽眾”，使每個幼兒都切實參與到活動中來。最后表演的內(nèi)容也可以豐富一些，可先讓小朋友們選擇自己喜歡的臉譜，說出自己對臉譜的理解，再戴上進行表演，這就起到了一定的鞏固作用，幼兒在表演活動中充滿興趣，過目不忘。
民族的就是世界的，我們應創(chuàng)造條件讓幼兒多接觸一些中國的傳統(tǒng)藝術，萌發(fā)作為中國人的自豪感！在今后的教學實踐中我將不斷引領幼兒感受中國傳統(tǒng)藝術的魅力，同時我也將不斷探索美術欣賞教學實踐活動，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時使自己的欣賞水平不斷的得到提升。
勤思才能出好課，每一次教學活動的都不是一遍就成功的，只有在不斷的思考和反思中，才能不斷的調(diào)整進步。我將在反思中提升自己，不斷成長！
幼兒園教學案例分析：
教案前：
大班美術欣賞活動《京劇臉譜》
設計意圖：
京劇并非是孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物，但從教育角度來說，是有意義的，通過這方面內(nèi)容的系列活動，讓孩子初步接觸京劇，了解中國這一特有的戲曲形式，從而從另一個側(cè)面來了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感。根據(jù)孩子的學習特點，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗京劇藝術的魅力，在活動前，請家長帶著孩子們一起搜集有關京劇的知識，在活動中，給孩子觀看京劇片段，通過這些讓孩子們初步地了解京劇。另外，幼兒的全面發(fā)展，需要教師組織多樣化的活動，同時還需兼顧領域與學科性的知識、技能，于是設計京劇臉譜成了我們的一個教學點，從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術的特點有所了解，也能對“對稱”、“夸張”等的美術表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。
一、活動目標：
1．學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜。
2．初步了解京劇文化，知道京劇是中國特有的藝術。
二、活動準備：
油畫棒、墊板、空白臉譜人手一份
三、活動過程：
1．欣賞京劇片段：
（1）請幼兒欣賞京劇唱段，引起活動的興趣。
（2）請幼兒說一說在片段里，你看到了什么，聽到了什么。
（3）幼兒交流后，教師歸納：這是一段京劇唱段，京劇是中國特有的戲劇藝術，在世界上很有影響，人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩，不同的臉譜代表不同的人物。
2．討論京劇臉譜的裝飾方法：
（2）歸納大家的發(fā)現(xiàn)：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成，它的圖案是對稱的，并以鼻子為中心進行裝飾。
3．介紹各種工具和材料：
（1）出示幼兒活動材料：油畫棒、空白臉譜
（2）提醒幼兒在創(chuàng)作過程中注意的問題：涂色均勻、對稱。
4．創(chuàng)作京劇臉譜：
幼兒學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜。
5．展示幼兒作品：
請幼兒談談自己最喜歡哪幅圖，說說原因。
活動后的反思：
整個活動上下來，大部分孩子們對圖案的對稱是掌握了，并能均勻地涂色，但是單憑一節(jié)課，就讓孩子們了解京劇文化是遠遠不夠的。從目標來看，目標一中的學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜，在活動中只體現(xiàn)了用對稱的方法來設計臉譜，色彩鮮艷和夸張在活動中基本沒有體現(xiàn)。目標二制定的比較寬泛，如果既要了解中國的京劇文化，又要掌握夸張、色彩鮮艷、對稱地畫臉譜，可以把活動分為2個活動時間，第一個活動可以把重點放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜，讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術美（為幼兒創(chuàng)作臉譜做鋪墊）。第二個活動就可以把重點放在讓幼兒自己創(chuàng)作臉譜上了。從過程上來看，活動中孩子的自主性學習體現(xiàn)的不夠，教師應起到引導作用，帶動孩子大膽想象，成為學習的主動者。整個活動開展下來，發(fā)現(xiàn)操作材料過于簡單，難度不大，孩子們只是選擇顏色圖畫，如果給一張空白臉譜讓幼兒自己創(chuàng)作更符合現(xiàn)階段的孩子的能力。
是我值得深思的一個問題。 3．創(chuàng)造一個自由、寬松的交往環(huán)境，吸引幼兒樂于與他人交談，大膽發(fā)表自己的意見和看法是必備的。
改進后的教案：
大班美術欣賞活動《京劇臉譜》
一、活動目標：
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。
2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。
根據(jù)這3點目標，我將活動目標改為：
1．學習用線條紋樣、色彩對稱的方法夸張的表現(xiàn)京劇臉譜特征。
2．能按照自己的意愿大膽創(chuàng)作，發(fā)展想象力和創(chuàng)作力。
二、活動準備：
教師材料：實物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁（一套）、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張、京劇片段ppt。
幼兒材料：幼兒操作卡，分三個層次，第一層次是一個橢圓形臉的輪廓（人手一份），第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜（每組一份），第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜（每組一份），勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。
在活動材料上做了很大的改動，首先本節(jié)活動增加了難度，為幼兒提供了只有一個橢圓形臉的輪廓，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作，二不是簡單的'涂色活動。教師材料將臉譜分解開，讓幼兒在學習掌握創(chuàng)作臉譜的時，更清晰明了。其次，每組一份的畫好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時遇到困難或者不會畫的幼兒提供一個參考對象。
三、活動過程：
（一）導入活動，引起幼兒活動的興趣。
1．幼兒欣賞京劇選段。
（1）師：“今天，老師帶來了一段京劇，我們一起仔細聽聽這段京歌中唱了什么。
（2）幼兒交流后，教師歸納：京劇是中國特有的戲劇藝術，在世界上很有影響，人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩。
（由京劇片段導入活動，能夠提高孩子的興趣，同時也能夠引出本節(jié)活動的主題：臉譜。）
（二）觀察、了解臉譜的對稱性和夸張性特點，感受京劇臉譜的獨特魅力：
（1）當幼兒說到“我喜歡它的顏色?！?BR> 教師提問“它用了哪些顏色？它們搭配在一起怎么樣？我們再看看其它臉譜，它們又用了哪些顏色？（教師讓幼兒關注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜）
小結：臉譜上的顏色看上去都比較夸張，有的很鮮艷，有的色彩的對比很強烈。
（2）當幼兒說到“我喜歡它的花紋。”
教師提問：“這個紋樣裝飾在了臉譜的哪里？它是什么樣子的？我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣？”
教師小結：這些臉譜的紋樣很好看，有的裝飾在了下巴上，有的裝飾在了額頭上，還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很夸張了。
（3）教師提問：這么多的臉譜，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方？（若幼兒說不出對稱，教師可把一張臉譜沿中間線剪開然后慢慢的合起來，讓幼兒感知臉譜的圖案顏色都是對稱的。）
2．小結：臉譜的色彩夸張，五官的紋樣夸張、特別，很好看。而且臉譜還是左右對稱的。
說，體現(xiàn)了孩子學習的自主性。在這一過程中，請小朋友說，老師幫忙總結，代替了原本的教師說，幼兒聽的模式，給了更多的孩子發(fā)言機會和表達想法的機會。）
（三）幼兒明確要求，并按自己的意愿選擇、設計京劇臉譜：
1．幼兒觀察教師演示操作方法。
教師提問：這些臉譜是本來就長在演員的臉上的嗎？怎么上去的？
（教師出示人臉底板，然后將黑白局部臉譜貼磁逐個已對稱的方法貼在人臉底板上形成完整的已勾勒好地黑白臉譜，最后將與黑白臉譜紋樣相同的彩色臉譜蓋上，讓幼兒完整了解臉譜制作的方法。）
2．明確操作要求：先設計紋樣裝飾對稱臉譜，再為臉譜涂色。如果想不出紋樣的話，可以選擇老師準備的紋樣，也可以就畫上面的臉譜一樣的紋樣，都可以。（教師出示供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案）
3．教師組織幼兒分組畫臉譜，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽設計。
（教師觀察幼兒的操作情況給予不同的指導，若有的幼兒實在不會畫，就給他提供第二層次或者第三層次的操作紙。）
（根據(jù)大班幼兒的能力，教師提供空白臉譜，幼兒根據(jù)自己的意愿設計創(chuàng)作臉譜，在原本的基礎上增加了難度。整個活動將了解京劇文化省去，重點放在京劇臉譜的設計和創(chuàng)作上，主題更明確。在有限的時間內(nèi)也能相對輕松地完成教學目標。在示范時，教師運用一步一步遞進的方式讓幼兒掌握了畫臉譜的步驟，簡單又有趣。原本的了解京劇文化可放在區(qū)域游戲中開展，教師可設置讓幼兒觀看京劇片段、模仿京劇演員、欣賞京劇圖片等，讓幼兒對中國京劇有一個初步的了解。）
（四）展示作品，相互欣賞，體驗成功的喜悅：
1．幼兒展示自己的作品，相互欣賞，感受其中的美。
2．幼兒結合經(jīng)驗進行點評。
師：請你介紹一下自己設計的臉譜。
（教師引導幼兒從顏色、圖案和對稱性等方面進行講評。）
（五）活動延伸：
師幼戴著京劇臉譜一起共樂。
幼兒園教學案例的改進評析：
大班美術欣賞活動《京劇臉譜》
美術教育是幼兒園藝術教育的一個重要內(nèi)容，而美術欣賞活動卻是教育實踐的冷門。如何在美術欣賞教育實踐中切實體現(xiàn)新《綱要》精神呢？這是一個值得我們思考的問題。
從教材分析，京劇臉譜是我國的傳統(tǒng)文化藝術，極富有民族特色，它歷史悠久，樣式很多，具有很高的藝術欣賞價值，但我們的孩子們對京劇臉譜了解的少之甚少，因此為了讓幼兒了解京劇是中國的國粹，讓孩子初步接觸到京劇，了解中國這一特有的戲曲形式，從而從另一個側(cè)面來了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)起孩子喜愛京劇、了解國學、熱愛祖國的情感。根據(jù)孩子的學習特點，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗京劇藝術的魅力，通過本次活動讓幼兒能更深刻地了解了臉譜的種類，各種臉譜的意義，培養(yǎng)幼兒對中國特有的臉譜藝術的濃厚興趣。
根據(jù)對教材的分析，我為本次活動制定了兩個目標，第一個目標是引導幼兒欣賞各種京劇臉譜，認識臉譜的基本特征。第二個目標是讓幼兒了解京劇臉譜的象征意義。
的每一種顏色又都代表了不同的含義，慢慢的孩子對臉譜有了一些了解，尤其是對京劇臉譜更感興趣了，而我們的活動也將開始了。
本次活動我是以傳統(tǒng)藝術---京劇臉譜作為欣賞對象，讓幼兒對我國的國粹有了更進一步的了解。京劇臉譜造型夸張，色彩鮮艷，內(nèi)容豐富，能夠充分的吸引住孩子，激發(fā)幼兒的興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。在活動中根據(jù)幼兒思維直觀性的特點，我采用了多媒體演示法，通過欣賞經(jīng)典的京劇表演音像片段，讓幼兒從視覺和聽覺上感受京劇藝術的魅力，使幼兒在輕松的學習環(huán)境中對京劇藝術和臉譜產(chǎn)生濃厚的興趣，在引導幼兒對京劇臉譜的基本造型特征進行觀察討論時，我采用實踐操作法，將一幅臉譜圖沿著中心線對折，很快幼兒就發(fā)現(xiàn)了左右對稱的特點。這就充分體現(xiàn)了幼兒的主動性，教師起到一定的引到作用，達到了良好的教學效果。由此我感受到幼兒在主動學習中構建的知識是多么的重要。
對周圍美好事物和藝術作品的興趣，開拓了他們的視野，并在欣賞中獲得愉快地經(jīng)驗。
一、課件激發(fā)欣賞興趣，增強趣味性：
“興趣是最好的老師!”應用多媒體課件參與美術欣賞教學能大大地激發(fā)孩子的學習興趣，使他們思維積極，想象豐富，調(diào)動了幼兒的學習興趣，從而促使孩子們?nèi)婧椭C的發(fā)展。多媒體聲色并茂、動靜結合、高度智能化等強大的技術，是傳統(tǒng)教學中無法或難以表達的內(nèi)容，形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，激發(fā)幼兒在多樣化的活動過程中多方位、多角度地感受美、發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美。牽引幼兒眼、耳、手、口、腦等多種感知通道，按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感，在情感共鳴中獲得滿足。在幼兒有需要自我表達的愿望時，幼兒就會用動作或美術的手段來表達自己的感受。例如：《京劇臉譜》，在現(xiàn)代孩子的眼中，京劇臉譜并不是國粹，而是普通的面具，而且還有一點可怕?？稍O計一個教學課件，繪制或下載各種京劇臉譜片段以及各種精美的圖片，另外還有各種臉譜的優(yōu)秀美術作品，幼兒大開眼界，輕松地掌握京劇臉譜的特征，使孩子興趣大增，畫出了各具特色的京劇臉譜，真是栩栩如生，充滿童趣。
二、課件內(nèi)容豐富，增強欣賞品質(zhì)：
課前我通過上網(wǎng)、下載、掃描圖片等方式找到需要欣賞的教學圖片，通過軟件制成的課件，讓幼兒看到畫面品質(zhì)完好的作品，解決了沒有真實作品讓幼兒欣賞的難題。
同時還增加了京劇表演的片段《五臺山》和同齡孩子的京劇作品，
配上音樂、畫面、文字提示等，在欣賞的過程中，孩子們都情不自禁的模仿起來。在模仿與欣賞中讓孩子掌握了京劇臉譜的各種知識，豐富了孩子的知識面。又豐富了教師講課內(nèi)容，又提高了教學質(zhì)量。
三、課件發(fā)散思維，增強創(chuàng)造性：
21世紀人們稱之為信息時代、多媒體時代、創(chuàng)造性時代。幼兒園《綱要》中指出藝術教育就是要激發(fā)幼兒的藝術創(chuàng)造性。美術欣賞教育作為藝術教育的另一面也省不了要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，同時當今社會又是一個瞬息變化的社會，他需要有創(chuàng)造性的人才來適應和推動。而課件的應用，在幼兒創(chuàng)新意識的培養(yǎng)中有著無可比擬的優(yōu)勢。 在《京劇臉譜》教學中，在欣賞同伴作品以及一些夸張的作品中，讓幼兒體驗到作品的滑稽和幽默。為幼兒的創(chuàng)造提供了形象，同時也消除了不能完美表現(xiàn)京劇臉譜的顧慮。在此基礎上，我又適當?shù)丶右砸龑?、點撥，幼兒思路開闊，想象力，創(chuàng)造力也隨之調(diào)動了。
多媒體課件的運用，使“京劇臉譜”的課堂變得有趣而靈動。使幼兒多角度、多方位地參與美術活動，也是一種極有效的教育方法，促進了教師教育活動過程中“教”的趣味性，為課堂增添了活力！ 但我還覺得有些細節(jié)方面還應當有所優(yōu)化。在幼兒發(fā)現(xiàn)京劇表演和平常表演不一樣的地方時，幼兒最先提到的是顏色（這符合大班幼兒的年齡特點），可依據(jù)幼兒的思路來一一探究，就從顏色著手，讓幼兒說出顏色中隱藏的秘密，接著再是圖案花紋等等。
曹操，金臉的代表人物是孫悟空，使小朋友們一看就能大概的了解其中的含義。在引領幼兒感受臉譜的色彩上我有些急于總結，應該給幼兒更多自由議論和互相交流的時間，然后再讓幼兒表達對臉譜的感受，那樣幼兒才能充分表達對臉譜的感受，而不是單純的“旁觀者”和“聽眾”，使每個幼兒都切實參與到活動中來。最后表演的內(nèi)容也可以豐富一些，可先讓小朋友們選擇自己喜歡的臉譜，說出自己對臉譜的理解，再戴上進行表演，這就起到了一定的鞏固作用，幼兒在表演活動中充滿興趣，過目不忘。
民族的就是世界的，我們應創(chuàng)造條件讓幼兒多接觸一些中國的傳統(tǒng)藝術，萌發(fā)作為中國人的自豪感！在今后的教學實踐中我將不斷引領幼兒感受中國傳統(tǒng)藝術的魅力，同時我也將不斷探索美術欣賞教學實踐活動，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時使自己的欣賞水平不斷的得到提升。
勤思才能出好課，每一次教學活動的都不是一遍就成功的，只有在不斷的思考和反思中，才能不斷的調(diào)整進步。我將在反思中提升自己，不斷成長！
一、教學活動背景：
此階段的主題探究活動是《十二生肖》。整個活動室里呈現(xiàn)出一派繁忙而有序的活動場面，氛圍是那么的寬松、愉悅，我走在他們中間，或參與他們的討論，或解答他們的疑問、或和他們一起尋找答案，徜徉在這探討研究的氛圍中，自己好像也回到了童年，很快融入這個大火爐，成為他們探究活動中的一員。
二、 案例描述：
漓盡致，大大地超過了我平時的教學效果。
下午，我找出了有關十二生肖的圖片，按順序把它張貼在幼兒每天經(jīng)過次數(shù)最多的盥洗室門口，讓每個經(jīng)過這里的幼兒，在有意、無意間看到這些圖片，以便及時加深對十二生肖的印象。而幾乎每一個經(jīng)過這里的幼兒，都會停下腳步，指著十二生肖的圖片說出了那首活潑易懂的兒歌。就這樣，對于十二生肖的有關內(nèi)容，沒有教師深入淺出的講解，未再運用任何專門的教具學具，孩子們對這個活動卻表現(xiàn)出前所未有的熱情。經(jīng)過短短兩天時間，因為有幼兒間的互動和環(huán)境的潛移默化，班里的每一個幼兒都能熟練、生動地朗誦出這首兒歌，輕而易舉地掌握了十二生肖的順序。我下面預設學科課程里有關十二生肖的教學內(nèi)容，就這樣輕而易舉地被孩子們所理解和接受了。
三、 活動分析：
幼兒在積極互動的活動氛圍中進行主題探究活動，調(diào)動了幼兒活動的積極性，促進了主題探究活動的順利開展！
四、 教學反思：
針對本次主題探究活動中出現(xiàn)的這一教育現(xiàn)象，我想從以下三個方面進行反思，以便及時地總結教育經(jīng)驗，更好地開展主題探究活動。
一、寬松愉悅的活動氛圍是主題探究活動得以順利開展的前提。 《幼兒園教育指導綱要》指出：“建立良好的師生關系、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感?！边@足以說明幼兒精神環(huán)境創(chuàng)設的重要性。應該說，這次主題探究活動的氛圍是寬松、愉悅的。在區(qū)域自選活動中，空間是開放的，幼兒進行活動的區(qū)域是自選的；時間是充足的，幼兒可以有充分的時間進行操作、交流、討論和分享； 在這種活動氛圍中，孩子的探究活動是沒有壓力的，這為探究的活動順利開展提供了良好的前提條件。
二、心中有目標使主題探究活動更具生命力。
活動中，正是因為教師心中裝著有關十二生肖的教學目標，具備敏銳的洞察力，所以，在指導孩子進行活動的過程中，能及時地捕捉到孩子進行探究活動的火花，抓住教育契機，生成了這方面的活動內(nèi)容，所以才使主題探究活動生動活潑地開展，賦予了主題探究活動鮮活的生命力。
三、教育資源的巧妙運用使主題探究活動得到升華。
這次活動中的閃光之處還在于，發(fā)揮了個別幼兒的資源優(yōu)勢，讓
幼兒之間互動起來，充分調(diào)動起幼兒這一重要人力資源。因為幼兒的互動，使學習不再成為孩子的負擔，他們之間的互動的是那么自然、和諧，沒有任何的遷強，教給大家兒歌的孩子獲得了成功感，學習兒歌的孩子產(chǎn)生了學習的動機。 而教師恰當?shù)匕盐兆×擞變旱呐d趣點，在幼兒對十二生肖兒歌感興趣之余，恰當?shù)剡\用環(huán)境資源的優(yōu)勢，及時地把有關十二生肖的圖片張貼在孩子們經(jīng)過次數(shù)最多的盥洗室門口，增加了孩子們對十二生肖的直觀感知，加深了幼兒對十二生肖順序的印象。
（一）教學過程應尊循一般的教學規(guī)律，體現(xiàn)活動順序的層次性
一次教學作為兒童學習、發(fā)展進程中的一個階梯，不管什么領域的活動都應該遵循普遍的教學規(guī)律性。過去的開始部分、基本部分、結束部分就反映了一般教學的流程。當然，在強調(diào)彰顯個性的今天，如果每一個教學活動都這樣表述也顯得太八股化了，但是那種一個教學活動中環(huán)節(jié)、層次太多的現(xiàn)象也是值得反思的。
例一：《盒、碗、碟、杯在歌唱》(音樂)的簡要過程：
1、出示盆、碗、碟、杯，引導幼兒觀察認識，知道其名稱、各自的特征。
2、請幼兒自由敲打盆、碗、碟、杯，傾聽其不同的音色。
3、欣賞歌曲《盆、碗、碟、杯在唱歌》
4、學習敲打節(jié)奏xx xx ︳xx x ︳。
5、引導幼兒邊聽音樂邊敲打，要求節(jié)奏敲打正確、整齊。
6、引導每個幼兒在教室里除玩具樂器外再找一件生活用品，進行拍打、敲擊、搖晃。
7、鼓勵幼兒將各種生活用品創(chuàng)編進歌曲，同時為它創(chuàng)編新的節(jié)奏。
分析：這個活動過程-真是太豐富了。但我們必須反思：經(jīng)歷這樣一個過程幼兒到底發(fā)展了什么?是觀察認識其名稱、特征，還是辨別其不同的聲音?是欣賞歌曲，還是創(chuàng)編歌曲?是學習鞏固節(jié)奏型還是自己探索拍打、敲擊、搖晃其他生活用品?那么多的環(huán)節(jié)到底讓孩子學什么?一般來說一次教學活動是讓孩子圍繞一個話題經(jīng)歷一次探索、練習、思考、交流，從而獲得新知的過程?；顒迎h(huán)節(jié)過多，想達成的目標過多，實際往往是欲速而不達，熱熱鬧鬧走過場的豐富環(huán)節(jié)，不能成為孩子踏踏實實的學習過程。
例二：《自己畫臉譜》(大班 綜合)的簡要過程：
1、分享關于京劇臉譜的經(jīng)驗。
(1)介紹自己制作的臉譜。
(2)概括京劇臉譜的特點。師生共同小結：臉譜是我國戲劇獨有的藝術，用夸張的色彩、線條和對稱的方法表現(xiàn)不同人物的不同性格和特點。
2、戲劇老師示范畫臉譜。(外請人員)
(1)戲劇老師介紹材料、工具。
(2)戲劇老師給自己化妝。邊畫邊介紹化妝過程和注意事項，重點：小筆勾線、大筆涂色，從上往下畫，每種顏色用固定的筆。
3、幼兒自己畫戲妝。
(1)幼兒選擇自己想化妝的角色。
(2)幼兒自己涂畫臉譜(輕放背景戲曲)教師和戲曲老師共同觀察幼兒的操作，鼓勵幼兒大膽嘗試在自己臉上畫油彩，給予個別幼兒一些必要的幫助。
4、自由表演。幼兒邊聽戲曲邊自主表演。
分析：本設計的教學過程簡捷而清晰，圍繞畫臉譜展開，既從兒童已與經(jīng)驗出發(fā)，又在與專業(yè)人員直接學習的過程中獲得相關知識、技巧，還讓幼兒大膽自主地實踐、練習，并在化妝后進入情景自由表現(xiàn)。這樣一次含量較豐富的活動，教師設計的四個環(huán)節(jié)，步步深化、層層深入、環(huán)環(huán)相扣保證了教師—幼兒—社會人員三方交流、幼兒自主練習的機會，遵循了幼兒學習規(guī)律，調(diào)動了幼兒的積極性，保證了幼兒的參與性，這樣簡捷而清晰的教學活動過程可以成為促進幼兒主動發(fā)展的過程。
（二）教學過程應該突顯重點 提高主要目標達成度
幼兒園一個教學活動一般只有十多分鐘到二十分鐘的時間，即使大班后期也只有三十多分鐘
[綜合性教學也應控制在二、三十分鐘(小、中班)到四、五十分鐘(中、大班)，極少數(shù)活動用半天的時間]。在這些短短的時間里，教學過程應該圍繞本次活動的主要目標、圍繞重點線索展開，努力保證幼兒在主體活動中有顯著的收益。但是有一些教學活動的過程往往不能保證主要目標的實現(xiàn)。
例三：數(shù)豌豆(中班、數(shù)學)簡要過程：
1、感知豌豆夾中豌豆的數(shù)量。看看豌豆夾的外型特征，數(shù)數(shù)豌豆夾中豌豆粒。
2、剝剝、數(shù)數(shù)、記記。每人二個豌豆夾，剝后數(shù)一數(shù)并用自己的方法作記錄。
3、分析記錄單：重點：怎樣記錄看得清楚?豌豆夾里的豌豆粒一樣多嗎?
4、再次操作：用清楚的方法記錄3—5個豌豆夾中的豌豆粒。
5、交流并小結。討論：豌豆夾里的豆寶寶一樣多嗎?最多的幾粒?最少的幾粒?
進行了數(shù)學能力培養(yǎng)，更埋下了到生活中繼續(xù)探索研究的積極性：豌豆夾中比較多的是幾粒?豌豆夾的多樣性可以引發(fā)幼兒思維的積極性、探索的豐富性?；顒舆^程應該努力圍繞主要目標、重點突出的進行。 例四：《閱讀廣告》(大班 綜合 )簡要過程：
1、談話：引導幼兒關注生活中的閱讀。
師：你們知道廣告嗎?在那里看到過廣告。
2、閱讀電視廣告。
(1) 播放關于牙膏的廣告。
(2) 討論：這是一個什么的廣告?你看到了什么?
讓幼兒說出大概印象：是牙膏廣告，有好幾個人。動作很滑稽，顏色很好看
(3)師：我們再來看一遍，有些什么人，他們都說了什么，做了什么?
3、幼兒創(chuàng)編廣告。
(1)為小朋友喜歡的產(chǎn)品做廣告。
師：來看看這些是什么?你看過這些產(chǎn)品的廣告嗎?誰來試試。
(2)為產(chǎn)品編廣告。
師：剛才小朋友做的都是和電視里一樣的廣告，現(xiàn)在我們自己來為這些產(chǎn)品編廣告。
小朋友先選擇一樣產(chǎn)品，可以一個人做也可以幾個人合作(幼兒自由結伴創(chuàng)編廣告)。
分析：教學過程雖注意了從孩子已有經(jīng)驗入手，并在回憶、模仿后讓孩子創(chuàng)編，但幾個問題是明顯的。
1、該活動提問內(nèi)容和教師構想的第一環(huán)節(jié)不對應。生活中的閱讀內(nèi)涵豐富，而廣告只是閱讀的一個方面，教師的提問直接指向廣告，會限制幼兒的思維，所以，要不修改標題：直接引導幼兒回憶關于廣告的經(jīng)驗;要不修改教師的提問：引導幼兒談談生活中閱讀過什么。
2、沒有能讓兒童感知、提升廣告的特點。廣告語的確是幼兒喜歡感知、能夠感知的語言形式，可以成為幼兒模仿、創(chuàng)編的一種形式。但廣告語的特點是什么?從整個過程看出教師在以牙膏廣告為范例時只是引導幼兒說出：有好幾個人，動作滑稽，顏色好看甚至在安排再看一遍廣告前也只是提醒幼兒注意：有些什么人，他們都說了什么?做了什么?而對于廣告語的特點，如：言簡意賅，郎朗上口，生動幽默等卻從來突出。
3、讓孩子創(chuàng)編廣告，教師只注意形式上的自主：可以自己編也可以自由結伴編，但是怎
樣創(chuàng)編廣告交待不清，在兒童沒有明確廣告的特點的情況下又如何創(chuàng)編呢?好的教學過程應能圍繞教學目標展開，應突出重點，分析可能出現(xiàn)的難點，使目標在循序漸進的環(huán)節(jié)中自然達成。
（三）選取合適的方法、途徑，講究教學的實效性
教學手段是連結教師和兒童以及教師、兒童和學習內(nèi)容的媒介，在考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律時，幼兒教師們注意教學過程的趣味性、活動性、但有時產(chǎn)生為生動而生動，為多樣而多樣的追求形式的問題。
例五：散文詩欣賞《白云》(中班語言)簡要過程：
1、出示一朵白云(圖片)談談白云的家住那?
2、欣賞散文詩白云(配樂)
3、大班幼兒表演(真實情景)
4、學習散文詩并理解詞匯(幻燈)
5、幼兒練習朗誦(動畫片)
6、自主選擇頭飾邊念邊表演(頭飾)
分析：散文詩欣賞與學習是提高幼兒對文學藝術的感受、理解力。散文詩充滿了想像和美感。在教學過程中教師力圖要多種手段讓幼兒經(jīng)歷回憶經(jīng)驗—欣賞—學習—理解—表現(xiàn)的過程，但這幾點應該反思：
1、整個過程進度過快。這是當前教學過程常犯的通病。不是引領幼兒一步一步地前進，而是快速走過從感知到表現(xiàn)表達(甚至創(chuàng)造)的全過程。
2、教學形式太多。如果每一次教學教師都要安排、制作四、五種教具，那教師要有多少精力投入到這種準備中?一個人的精力是有限的，為了一個活動花費那么多精力，必然影響其他活動精力的投入，受損失的是幼兒的正常的發(fā)展。
3、應充分讓幼兒感受和體驗散文詩的優(yōu)美意境。本活動有些方法的使用既費時又不利于渲染詩的意境，如：大班小朋友表演法，教師要花很多時間去排練，而這種表演又會破壞太陽哥哥給我洗臉、披上金色的外衣風娃娃用柔軟的手指幫我梳頭、帶者我飄來置去等比喻、夸張、想像所營造的幸福氛圍。在教學過程中我們應防止追求形式變化而把簡單的事變復雜了，我們盡量不要做高投入而低收獲的事。應該根據(jù)幼兒的理解水平、教材內(nèi)容，選擇合適的教法、教具，防止為直觀而直觀，為生動(豐富)而生動(豐富)等現(xiàn)象，應該講究教學的實效性。 例六：彩色的雨滴(小班美術)簡要過程：
1、進入下雨情景玩音樂游戲：下雨了和大雨和小雨
2、教師示范點彩畫
(1)欣賞畫有天空、草地的大背景圖(三張鉛畫紙拼成)
教師選不同顏色用手指點畫雨滴
讓幼兒感受雨滴是從上往下落下的;
強調(diào)：換顏色時要先把手指上的顏色擦干凈。
(2)幼兒跟隨老師用手指書空練習：一點、一點
3、幼兒作畫(配下雨樂曲)
提醒幼兒自己選擇顏料，找一處合適的位置操作。
觀察幼兒如何點畫雨滴，給予個別幼兒以必須的提示。
鼓勵幼兒可以多畫幾種不同顏色的雨滴。
4、欣賞：感受自己和同伴共同彩色雨滴的美景
5、幼兒聽著音樂的雨聲、撐著小傘離開活動場地。
分析：這是一個以美術為主的教學活動，從觀察范畫到自己練習保證了幼兒是活動的主體。開場選用音樂游戲，調(diào)動了每個幼兒的已有經(jīng)驗和身臨其境的情緒，在雨聲音樂伴奏下作畫，可以使幼兒在下雨氛圍中盡情地表現(xiàn)對下雨的感受，幼兒作畫時選用了大副背景圖拓展了幼兒的想像空間，創(chuàng)造了既源于真實生活又高于現(xiàn)實生活的藝術氛圍，當孩子 撐者小傘(想像情境)在雨中漫步時該是何等的滿足。這樣的自然綜合在相互關聯(lián)的情境中，可以使幼兒如身臨其境，既得了點畫雨滴的新經(jīng)驗，又同時鞏固并豐富了科學、音樂，身體動作、自我保護等多方面的經(jīng)驗與表達技巧。
（四）教學過程過程應努力為幼兒主體性發(fā)展提供機會和條件
隨著課程改革的深化，幼兒教師們已認識到教育教學的過程不僅是傳授現(xiàn)成知識的過程，更是為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的信息時代的新型人才奠定基礎的過程。因而應努力把教學過程變?yōu)閮和灾鹘嫷倪^程。但如果教師沒有真正實現(xiàn)從指揮型角色轉(zhuǎn)化為指導型角色，在過程設計中必然會表現(xiàn)為形式上的創(chuàng)造性。
例七：小兔玩筐(中班體育) 簡要過程：
1、筐散放為障礙。教師扮兔媽媽和小兔隨音樂進入森林，模仿不同的小動物作、跑、跨、跳等。
2、以筐為石頭鋪路。
(1) 媽：不好走路，鋪成石頭路吧。
(2) 鋪成不同顏色的石頭路。媽：石頭有不同顏色，我們來鋪路吧。
(3) 鋪成不一樣的石頭路。一條平平整整。一條高低不平。
(4) 數(shù)每條石頭路的數(shù)量。
3、玩筐。媽：大筐象什么，玩一玩。(一物多玩)
4、用筐運貨：幫河馬經(jīng)理運餅干給熊奶奶。(按數(shù)取物)
例八：體育活動：接拍球(大班)簡要過程：
1、拍球進場，做球操。
2、探索雙人拍一個球的方法：
倆人接拍球練習后交流：成功了嗎?怎么接拍的?
3、繼續(xù)練習接拍球：倆人接拍;幾個朋友接拍等。
4、游戲：躲皮球。
5、聽音樂做放松動作。
巧;又在自主練習中鞏固技能、在開放性的過程中保證了幼兒自主學習的探索機會。幼兒和同伴共同經(jīng)歷的探索、練習過程要比教師只授予技能對他的成長更重要;在探索中思考，更能養(yǎng)成凡事動腦筋的積極學習的態(tài)度，這種習慣、態(tài)度、能力的培養(yǎng)對幼兒是終身受益的。
周工作計劃效果分析篇四
感性和理性完美結合是我們對廣告的夢想。
創(chuàng)意和效果融為一體是我們對廣告的苛求。
廣告主都想“一鳴驚人”、“一炮走紅”，一篇軟文，一個硬廣，一段廣播，一條短片……立竿見影，一步到位，輕輕松松打天下。一夜之間賺得盆滿缽滿，短期之內(nèi)完成資本積累，廣告營銷富得流油……但綜觀目前媒體傳播領域現(xiàn)狀來說，這樣的想法無異于癡人說夢！
個人之所以得出這樣的結論是有依據(jù)的。
其一、媒體的價值與價格不匹配，媒體價格明顯高于價值！這一點已經(jīng)成為不爭的事實，最核心的原因是讀者群體分流和廣告效果稀釋。社會進步過程中尤其是科技的進步在很大程度上促生了各類新媒體產(chǎn)生和原有媒體的精準化細分?！耙粋€頻道定乾坤，一張報紙行天下，一個網(wǎng)站網(wǎng)天下”的時代已經(jīng)一去不返了！廣告在很大程度上由原來的稀有信息傳播變成了目前讓人嗤之以鼻的信息垃圾（少數(shù)好廣告除外）。
其二、在傳播過程中對品牌的曲解，媒體效果模糊化。我是一個熱愛媒體的人，但是并不代表我不客觀分析媒體。媒體數(shù)量在不斷呈數(shù)量級增長的同時，優(yōu)媒體和次媒體同時出現(xiàn)，按存在主義的理論來看，存在即是合理，但是盲目媒體增發(fā)是一種資源浪費的表現(xiàn)，不僅浪費能源成本，還浪費人員成本。在對品牌的曲解中，過度重視廣告創(chuàng)意表現(xiàn)走入誤區(qū)。在成長進程中的產(chǎn)品，盲目進行品牌傳播投放是資源浪費。隨著直復營銷模式的不斷進步，產(chǎn)品中間渠道的縮減，廣告更側(cè)重在銷售的促進和營銷市場的支持，廣告進行品牌傳播是廣告本體達到一定高度的產(chǎn)物，而不是盲目的追求叫好而不叫座的虛策劃！
先拋開媒體價值和媒體廣告?zhèn)鞑サ纳鲜鰞牲c（作者前文《廣告――找誰要效果（一）》），
我們回過頭來看廣告?zhèn)鞑W中對廣告效果的定義和闡釋。
所謂廣告效果，是企業(yè)通過媒體傳播廣告之后，目標消費群受到的影響。aet（advertisingeffectivenesstest）是廣告效果研究的簡稱。廣告效果研究對于企業(yè)開發(fā)成功的廣告、有效運用廣告費，提升產(chǎn)品/品牌形象，拉動銷售等都具有重要的意義。aet模型對廣告的調(diào)查是全面的和延續(xù)的，貫穿了廣告從策劃到執(zhí)行的整個過程。一般來說aet測試模型分為四個階段，具體的測試階段和評估指標如下：
1、廣告事前測試：確定目標群體、產(chǎn)品定位；市場趨勢、市場環(huán)境、競爭狀況；媒體目標、媒體選擇等。
2、廣告事中測試：廣告的知名度、回憶度、理解度、接受度、美譽度……；品牌的知名度、美譽度、忠誠度……；廣告的目標群體的行為特征（反應）等數(shù)據(jù)變化。
3、廣告事后測試：剖析與預設廣告目標的差異；aei廣告效果指數(shù)；銷售/市場占有率變更等。
4、廣告追蹤測試：廣告創(chuàng)意的發(fā)展階段性進程；媒體投放研究，視聽率、接觸度、接觸頻率、每千人成本（cpm）；媒體組合效果等。
從這個流程過程來看，這是一個比較具體的投放與產(chǎn)出的時間先后流程，也是一個比較完整的媒介廣告投放方案組成元素。再回歸到我們的廣告――找誰要效果的話題，其實每一個元素都在很大程度上影響到廣告效果的好壞！
廣告從創(chuàng)作、選擇媒體、如何投放到最終實現(xiàn)其價值――拉動銷售。我們站在市場的角度上來觀察和分析需要找以下因素尋求效果實現(xiàn)突破！最佳匹配，唇齒相依。
周工作計劃效果分析篇五
賬戶結構優(yōu)化是提高點擊量和點擊率很重要的一點.很多人由于前期準備不足,賬戶結構不完善,導致后期一些列問題.賬戶結構的優(yōu)化不僅僅是便于...
賬戶結構優(yōu)化是提高點擊量和點擊率很重要的一點.很多人由于前期準備不足,賬戶結構不完善,導致后期一些列問題.賬戶結構的優(yōu)化不僅僅是便于管理,更重要的是和點擊率轉(zhuǎn)化率有關系.
賬戶結構也就是賬戶的廣告系列和廣告組的分類.廣告系列和廣告組的設置沒什么太大的技巧,但往往被人們忽視.一個好的賬戶結構,要具有條理性和歸納性.條理分明,歸納合理.
賬戶結構優(yōu)化。
只有理清了賬戶的關鍵詞,才能取得好的效果.
好的賬戶結構從廣告系列來說,可以從公司的項目,從受眾目標的年齡,從地理位置等因素來區(qū)分.具體到廣告組,可以從動詞-名詞,形容詞-名詞.不同的分類技巧都唯一目的都是為了獲得更好的效果.
如果你把不同類型的關鍵詞分到一個組別,共用一個廣告語.而這個廣告語是針對第一個關詞寫的,相關性就會下降,關鍵詞的質(zhì)量度也會隨之下降.用戶看到一個不相關的廣告語,也不會去點擊,點擊率也會下降.導致每次點擊費用上升,營銷效果變差.
列如關鍵詞惠普打印機和惠普筆記本分在一個廣告組,而廣告語是惠普打印機惠普打印機,性能卓越,專業(yè)技術,高品質(zhì)保證,擁有完美的輸出性能即刻登陸網(wǎng)站,了解惠普打印機更多信息,驚喜促銷不斷而別人搜索的是惠普筆記本,可能就不會點擊這個打印機廣告.
但是有的時候卻需要把不同屬性的關鍵詞歸納到一組,如果現(xiàn)在惠普筆記本出了新產(chǎn)品,我們假設叫惠普bbb,而一個老的產(chǎn)品惠普aaa也是很暢銷,但利潤不大,我們就可以把這二個詞放到一個廣告組中,當別人搜索惠普aaa的時候,我們跳出的惠普bbb的廣告,別人可能會因為性價比而選擇惠普bbb,從而推出惠普bbb這款新產(chǎn)品,這種嫁接的方法,可以很好的利用.
從以上可以看出,賬戶結構優(yōu)化是整個賬戶優(yōu)化的基礎,賬戶優(yōu)化是為了更好的獲得有針對的點擊.不管用哪種方法優(yōu)化賬戶結構,目的都是為了更好的轉(zhuǎn)化率,更有效的營銷.
厚誠集智成長無限。
清大燕園網(wǎng)校()是國內(nèi)最大的在線學習、網(wǎng)絡課程平臺！
周工作計劃效果分析篇六
以前我在意大利讀書的時候，家里很窮，每天都要走路上學，那時候球隊里有一個叫filippo的男孩，大家都說他沒速度、沒身體、沒技術，拖累球隊輸球，當然善良的我不忍心看到他被欺負，于是就教他——跑位.............
什么?后來filippo怎樣?后來他就成為了九爺——filippoinzaghi。
雖然這測進行的時間不長，但作為一名由3測堅持玩狐貍直到現(xiàn)在的老玩家，我覺得應該分享一下自己的心得。
雖然感覺由我來寫這篇文章說服力不大夠，但是還是允許樓主在說正事之前先作個自我介紹，混混熟臉，碰到球輕虐。
樓主由三測在基友強烈推薦之下開始了自己的自由足球生涯。
三測id：蒼老師的黃瓜。
四測id：金像獎得主、日用型黃瓜。
先遣id：徐根寶。
不刪檔id：小黃瓜。
定位：
學踢球先必須先學會做人，樓主一直把對面的后衛(wèi)當作自己最好的朋友，所以樓主一直都是抱著一個和最好的朋友約會的心態(tài)上場踢球，沒錯，不是得分機器或者空霸那種說爆你就爆你的心態(tài)，而是要懂懂腦的取巧心態(tài)。
根據(jù)樓主給自己的定位，選取了以下技能配合：
1.快速前插：能在s之后獲得一個不錯的加速。
2.快速變向：也就是q神技，尤其在禁區(qū)里。
3.漏球轉(zhuǎn)身：也就是傳說中的qe，對于打擊貼身防守的后衛(wèi)一大利器。
4.靈活跑位：shift+e，狐貍的核心技能，連這個技能都不用，那么還是換個職業(yè)試試吧。
5.倒地鏟射：不刪檔的神技。
6.虛晃轉(zhuǎn)身：在禁區(qū)前沿往往能為自己創(chuàng)造一個不錯的打門機會，該技能還能自己選擇轉(zhuǎn)身方向，讓后衛(wèi)無從猜測。
技能有很多，主要要看個人的使用習慣和戰(zhàn)術需求，花俏的盤帶和護球組織并不是樓主的工具，所以并沒有裝雙shift。
如果只有5個技能槽的話，樓主會把快速前插下掉，因為相對于shift+e，快速前插的加速效果太微不足道了。
服裝：
衣服——敏捷(沒有敏捷的身手，如何比后衛(wèi)更快的作出反應。)。
褲子——耐力(不多說了，持久力不行是不會被喜歡的)。
襪子——盯人(防守是所有人的事，包括前鋒)。
鞋子——射門技巧(精準度不夠，如何一擊即中)。
要點：
1.跑。
跟標題一樣，必須不停的跑，你不跑，你的隊友會感到壓力山大的，對于一個不跑位的前鋒，對方后衛(wèi)是感覺不到游戲難度的。
2.方向并不是只有一個。
做到第一點后，必須要清楚，跑，并不是叫你一味的先前的跑，你要多利用反跑等技巧把你身邊的后衛(wèi)耍開，不然你永遠去不了你情婦身邊。
3.要為自己留足夠的體力。
滿一管體力大概能夠用兩次shift+e，要如何使用就要看自己的判斷了，shift+e能有效的幫你耍開對手，但濫用，會讓你在關鍵的時候腳軟。
要像某球王一樣做到可快可慢，你的e鍵該不會卡住了吧?
4.要為自己扯動到足夠的跑動空間。
人堆能把一只狐貍廢掉，不要無腦的往禁區(qū)里沖，眼光不要那么狹窄，整個半場才是你的世界，不然你的基友會很難堪，你積極的扯動會讓你的球隊運作得更順暢，你想想，同樣的shift+e，對方是沒有你的鏟射快的。
為自己留足夠的空間去強力直插對方的后庭吧，騷年!
5.冷靜果斷。
在球到來之前，最后要余光偷瞄一下隊友的跑位，球隊并不是只有你一個人會進球。
狐貍也是能遠射的，有空位的時候，果斷打門。
沒位置，別勉強，回傳出去重新梳理一下，會讓球隊更有侵略性，尤其是禁區(qū)已有5~6個人的時候，回傳一腳遠射，你會有意想不到的驚喜。
6.一定要盯好你的人。
前鋒的任務不僅僅只有進球，同樣，后衛(wèi)的任務也不僅僅是防守。
7.要學會在比賽中進步。
犯錯了，不是按一下f3就可以了事的，大家不是不能原諒你這一次的放錯，而是不能原諒你屢次犯同樣的錯。
“海鷗跟著拖網(wǎng)漁船飛行，那是因為它們以為沙丁魚會被扔進海里?！?BR> 周工作計劃效果分析篇七
筆者經(jīng)常應邀給一些企業(yè)做管理方面的培訓，也經(jīng)常在運營的咨詢項目中給客戶做培訓。
很多客戶給筆者的反映是如今的培訓不好做，企業(yè)往往花了很多的時間和金錢，但是看不到效果。
企業(yè)人力資源經(jīng)理也經(jīng)常向筆者大倒苦水，并經(jīng)常一起探討如何使企業(yè)的培訓更加有效。
筆者經(jīng)過仔細的思考，加之多年在企業(yè)培訓的實戰(zhàn)經(jīng)驗，在此總結幾點。
第一，企業(yè)培訓一定要從培訓需求出發(fā)。
筆者曾經(jīng)詢問過多家企業(yè)的人力資源部門：“你們培訓的目的是什么?”他們有的回答為了應付領導的要求，有的回答為了將培訓費用用完，有的回答為了建立學習型組織等等。
很少有人力資源經(jīng)理回答說是滿足員工的培訓需求。
這正是我們很多企業(yè)培訓效果不好的根源所在。
如果不了解員工的需求，不從員工的需求出發(fā)，培訓就是盲目的，很難達到實際效果。
其實企業(yè)的員工，基本上都是有培訓愿望的，尤其是新員工。
很多大學畢業(yè)生選擇去外企的原因之一就是外企有較為完善的培訓體系，他們能夠很快學到系統(tǒng)的知識。
但是員工的需求是多樣的，甚至每個員工不同階段的需求也是不一樣的。
所以我們在做培訓之前，一定要做培訓需求調(diào)查，找到員工真正感興趣的培訓課程。
這樣讓員工帶著興趣去學習，效果肯定會不錯。
人力資源部門也不會費力不討好了。
第二，企業(yè)培訓的師資一定要精挑細選。
目前我國的培訓市場可以說是魚龍混雜，水平參差不齊。
所以我經(jīng)常建議我的客戶，培訓要么就挑國內(nèi)外最好的師資，否則寧可不做。
當然，這個“最好”不一定要名氣最大，也不一定是價格最高。
最關鍵的是課程與企業(yè)實際情況相符，“適合”就是最好。
因為企業(yè)和員工的時間成本是寶貴的，選擇不好的老師，表面上看是節(jié)省了經(jīng)費，實際上是浪費了企業(yè)和員工的時間，甚至會把一些不正確的理念帶到企業(yè)當中，這是很危險的。
另外，在老師選擇好以后，還要在培訓前與老師進行溝通，把企業(yè)的實際情況盡量多的介紹給老師，并要求老師對講義進行有針對性的調(diào)整和修改。
這樣才能保證培訓是符合企業(yè)和員工需要的，能夠為企業(yè)和員工的發(fā)展提供增長動力。
第三，培訓過后要通過考試或是培訓效果跟蹤調(diào)查保證培訓效果。
很多員工反映“培訓聽的時候很熱鬧，一回家就都忘了”。
這是很多企業(yè)遇到的問題。
其實培訓課程的結束并不意味著培訓的結束。
如果沒有后續(xù)的保障手段，培訓只能是“熱鬧一時”，而不能給企業(yè)和員工帶來實質(zhì)性的變化。
筆者曾經(jīng)在一個項目上嘗試過培訓后考試的方法，效果不錯。
參加培訓的管理干部普遍反映考試讓他們加深了培訓知識的印象，在今后的工作中往往能夠運用到這些知識。
當然，考試只是手段而不是目的。
也要根據(jù)企業(yè)的實際情況來決定是否采用。
另外，對于培訓員工的跟蹤調(diào)查也很重要。
通常的做法是在培訓后的每月或是每個季度，由參加培訓員工和他的直接上級分別填寫培訓效果調(diào)查表。
這樣即能夠發(fā)現(xiàn)員工在培訓前后發(fā)生的變化，也能夠發(fā)現(xiàn)培訓組織管理上存在的問題。
第四，培訓要跟員工的職業(yè)生涯、薪酬體系相聯(lián)系。
對于積極參加培訓，且培訓后在工作態(tài)度和技能方面有很大提升的員工，我們要通過職業(yè)生涯體系和薪酬體系對其采取晉升或加薪的`鼓勵。
這樣能夠在企業(yè)形成“人人愛學習”的氛圍，促進更多的員工主動加入培訓的隊伍中來。
培訓由“被動填鴨”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訝幦 薄?BR> 這樣就能從根本上解決員工不愿參加培訓導致培訓效果不好的局面。
除了以上幾點外，筆者認為針對不同的員工設計不同的培訓方法和課程也很重要。
只要我們尊重員工的選擇，創(chuàng)造積極向上的學習氛圍，企業(yè)的培訓就一定能夠達到預想的效果。
周工作計劃效果分析篇八
調(diào)查范圍：廣告投放效應及媒體研究。
調(diào)查時間：xx年7月10日至7月20日。
報告人：aaa。
調(diào)查提綱。
調(diào)查時間：xx年7月10日至xx年7月20日。
調(diào)查地點：成都市區(qū)。
調(diào)查對象：受訪者要求：26——55歲，男女不限。
調(diào)查方式：根據(jù)問卷面對面訪問受訪者。
抽樣方法：隨機街頭攔截和訪問，根據(jù)年齡要求尋找受訪者。
注：1。通過工作日和非工作日隨機抽樣所獲得的樣本更具有代表性調(diào)查城市市民的情況。
2。調(diào)研地點及樣本量：
太平洋百貨春熙店（100個樣本）新華公園（100個樣本）。
二環(huán)路光華村路口（150個樣本）棕北小區(qū)好又多量販（100個樣本）。
調(diào)查目的：
1，得出百威啤酒車身廣告受眾的背景資料（如性別，年齡，家庭月收入等）。
2，對百威啤酒車身廣告效用進行客觀中立的評估。
3，對百威啤酒車身廣告在成都投放的全部廣告中所起的效用進行客觀中。
調(diào)查背景說明：
百威啤酒車身廣告發(fā)布效果實證是媒體伯樂公交廣告公司為客戶提供的戶外廣告效果調(diào)查服務，以保證客戶有科學的市場調(diào)查數(shù)據(jù)來衡量媒體伯樂公交廣告公司巴士廣告的效果，同時為客戶以后的媒體投放計劃提供策略上和數(shù)據(jù)上的支持。
這項研究由獨立的第三方市場調(diào)查公司定期執(zhí)行。該項調(diào)查規(guī)模龐大，在全國超過10個以上的城市進行了連續(xù)2年的測試，并且在這個基礎上，媒體伯樂公交廣告公司建立了初步的巴士廣告投放效果預測模型。
xx年的發(fā)布效果實證選取了部分案例，主要調(diào)查內(nèi)容包括：品牌及廣告的認知率，到達率，接觸頻次，廣告心理傳播幅度形態(tài)csp等。
調(diào)查方法：定量研究，每城市至少抽取300以上樣本，每次在4個以上可變的調(diào)查地點上進行隨機攔截問卷訪問。
分析綱要。
a。啤酒行業(yè)分析。
b。戶外媒體使用行為研究。
c。百威啤酒廣告調(diào)查城市環(huán)境概況（成都）。
周工作計劃效果分析篇九
藥物經(jīng)濟學評價是一種決策方法，它的實質(zhì)是比較干預措施組和對照組的投入產(chǎn)出比，進而與人們的可意愿支付額或者人均國內(nèi)生產(chǎn)總值(gdp)相比，得出該干預措施是否經(jīng)濟的結論。通常疫苗的經(jīng)濟學評價主要包括兩部分。一是疾病成本的評價，需要計算免疫項目的成本和疾病成本;二是經(jīng)濟學的評價，主要是成本-效果分析。一般情況下，成本包括直接成本和間接成本。免疫預防性疾病的直接醫(yī)療成本和免疫成本屬于直接成本，通常只計算與免疫預防相關疾病的成本，包括住院成本和門診成本。住院患者的費用可按年齡級別及疾病的國際疾病分類編碼(icd-9或icd-10)統(tǒng)計。直接醫(yī)療費用可通過醫(yī)院或者醫(yī)療保險局收集，而免疫成本應包括疫苗的費用、注射費用、疫苗管理費用及接種過程中所消耗的人力費用。間接成本是指與病人生活有關的所有經(jīng)濟損失，其計算目前尚未標準化，它是指因病誤工、失能、死亡、失業(yè)對患者及家屬勞動力影響所造成的經(jīng)濟損失。大致可歸為以下幾類：病人因殘疾而損失的收入;家人提供家庭護理的成本及自己因耽誤工作而損失的勞動收入;因干預措施引起的不良反應導致的損失等。
免疫預防成本包括項目的管理成本和接種免疫的成本兩部分。免疫預防的成本可分為固定成本和可變成本。前者是房屋、冷鏈設備、疫苗運輸用的冷凍車輛、計劃免疫人員的工資和獎金?？勺兂杀景ㄒ呙?、針筒、紗布、消毒棉、酒精、水電費、治療不良反應的藥品費用等。
免疫預防接種的直接成本除了疫苗費、接種人員工資、低值易耗物品、冷鏈設備、房屋折舊費用外，還需要包括因接種疫苗引起的不良反應的治療費用。
可以看出疫苗的成本構成與藥品的成本略有不同，主要表現(xiàn)在接種疫苗的管理費用、接種人員工資。由此可見，疫苗的成本估計需要許多信息，如疫苗的覆蓋率、疫苗的有效保護率、常規(guī)疾病的治療費用、不良反應治療費用等。
周工作計劃效果分析篇十
筆者經(jīng)常應邀給一些企業(yè)做管理方面的培訓，也經(jīng)常在運營的咨詢項目中給客戶做培訓。
很多客戶給筆者的反映是如今的培訓不好做，企業(yè)往往花了很多的時間和金錢，但是看不到效果。
企業(yè)人力資源經(jīng)理也經(jīng)常向筆者大倒苦水，并經(jīng)常一起探討如何使企業(yè)的培訓更加有效。
筆者經(jīng)過仔細的思考，加之多年在企業(yè)培訓的實戰(zhàn)經(jīng)驗，在此總結幾點。
第一，企業(yè)培訓一定要從培訓需求出發(fā)
筆者曾經(jīng)詢問過多家企業(yè)的人力資源部門：“你們培訓的目的是什么?”他們有的回答為了應付領導的要求，有的回答為了將培訓費用用完，有的回答為了建立學習型組織等等。
很少有人力資源經(jīng)理回答說是滿足員工的培訓需求。
這正是我們很多企業(yè)培訓效果不好的根源所在。
如果不了解員工的需求，不從員工的需求出發(fā)，培訓就是盲目的，很難達到實際效果。
其實企業(yè)的員工，基本上都是有培訓愿望的，尤其是新員工。
很多大學畢業(yè)生選擇去外企的原因之一就是外企有較為完善的培訓體系，他們能夠很快學到系統(tǒng)的知識。
但是員工的需求是多樣的，甚至每個員工不同階段的需求也是不一樣的。
所以我們在做培訓之前，一定要做培訓需求調(diào)查，找到員工真正感興趣的培訓課程。
這樣讓員工帶著興趣去學習，效果肯定會不錯。
人力資源部門也不會費力不討好了。
第二，企業(yè)培訓的師資一定要精挑細選
目前我國的培訓市場可以說是魚龍混雜，水平參差不齊。
所以我經(jīng)常建議我的客戶，培訓要么就挑國內(nèi)外最好的師資，否則寧可不做。
當然，這個“最好”不一定要名氣最大，也不一定是價格最高。
最關鍵的是課程與企業(yè)實際情況相符，“適合”就是最好。
因為企業(yè)和員工的時間成本是寶貴的，選擇不好的老師，表面上看是節(jié)省了經(jīng)費，實際上是浪費了企業(yè)和員工的時間，甚至會把一些不正確的理念帶到企業(yè)當中，這是很危險的。
另外，在老師選擇好以后，還要在培訓前與老師進行溝通，把企業(yè)的實際情況盡量多的介紹給老師，并要求老師對講義進行有針對性的調(diào)整和修改。
這樣才能保證培訓是符合企業(yè)和員工需要的，能夠為企業(yè)和員工的發(fā)展提供增長動力。
第三，培訓過后要通過考試或是培訓效果跟蹤調(diào)查保證培訓效果
很多員工反映“培訓聽的時候很熱鬧，一回家就都忘了”。
這是很多企業(yè)遇到的問題。
其實培訓課程的結束并不意味著培訓的結束。
如果沒有后續(xù)的保障手段，培訓只能是“熱鬧一時”，而不能給企業(yè)和員工帶來實質(zhì)性的變化。
筆者曾經(jīng)在一個項目上嘗試過培訓后考試的方法，效果不錯。
參加培訓的管理干部普遍反映考試讓他們加深了培訓知識的印象，在今后的工作中往往能夠運用到這些知識。
當然，考試只是手段而不是目的。
也要根據(jù)企業(yè)的實際情況來決定是否采用。
另外，對于培訓員工的跟蹤調(diào)查也很重要。
通常的做法是在培訓后的每月或是每個季度，由參加培訓員工和他的直接上級分別填寫培訓效果調(diào)查表。
這樣即能夠發(fā)現(xiàn)員工在培訓前后發(fā)生的變化，也能夠發(fā)現(xiàn)培訓組織管理上存在的問題。
第四，培訓要跟員工的職業(yè)生涯、薪酬體系相聯(lián)系
對于積極參加培訓，且培訓后在工作態(tài)度和技能方面有很大提升的員工，我們要通過職業(yè)生涯體系和薪酬體系對其采取晉升或加薪的鼓勵。
這樣能夠在企業(yè)形成“人人愛學習”的氛圍，促進更多的員工主動加入培訓的隊伍中來。
培訓由“被動填鴨”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訝幦 薄?BR> 這樣就能從根本上解決員工不愿參加培訓導致培訓效果不好的局面。
除了以上幾點外，筆者認為針對不同的員工設計不同的'培訓方法和課程也很重要。
只要我們尊重員工的選擇，創(chuàng)造積極向上的學習氛圍，企業(yè)的培訓就一定能夠達到預想的效果。
以前我在意大利讀書的時候，家里很窮，每天都要走路上學，那時候球隊里有一個叫filippo的男孩，大家都說他沒速度、沒身體、沒技術，拖累球隊輸球，當然善良的我不忍心看到他被欺負，于是就教他——跑位.............
什么?后來filippo怎樣?后來他就成為了九爺——filippo inzaghi。
雖然這測進行的時間不長，但作為一名由3測堅持玩狐貍直到現(xiàn)在的老玩家，我覺得應該分享一下自己的心得。
雖然感覺由我來寫這篇文章說服力不大夠，但是還是允許樓主在說正事之前先作個自我介紹，混混熟臉，碰到球輕虐。
樓主由三測在基友強烈推薦之下開始了自己的自由足球生涯。
三測id：蒼老師的黃瓜
四測id：金像獎得主、日用型黃瓜
先遣id：徐根寶
不刪檔id：小黃瓜
定位：
學踢球先必須先學會做人，樓主一直把對面的后衛(wèi)當作自己最好的朋友，所以樓主一直都是抱著一個和最好的朋友約會的心態(tài)上場踢球，沒錯，不是得分機器或者空霸那種說爆你就爆你的心態(tài)，而是要懂懂腦的取巧心態(tài)。
根據(jù)樓主給自己的定位，選取了以下技能配合：
1.快速前插：能在s之后獲得一個不錯的加速。
2.快速變向：也就是q神技，尤其在禁區(qū)里。
3.漏球轉(zhuǎn)身：也就是傳說中的qe，對于打擊貼身防守的后衛(wèi)一大利器。
4.靈活跑位：shift+e，狐貍的核心技能，連這個技能都不用，那么還是換個職業(yè)試試吧。
5.倒地鏟射：不刪檔的神技。
6.虛晃轉(zhuǎn)身：在禁區(qū)前沿往往能為自己創(chuàng)造一個不錯的打門機會，該技能還能自己選擇轉(zhuǎn)身方向，讓后衛(wèi)無從猜測。
技能有很多，主要要看個人的使用習慣和戰(zhàn)術需求，花俏的盤帶和護球組織并不是樓主的工具，所以并沒有裝雙shift。
如果只有5個技能槽的話，樓主會把快速前插下掉，因為相對于shift+e，快速前插的加速效果太微不足道了。
服裝：
衣服——敏捷(沒有敏捷的身手，如何比后衛(wèi)更快的作出反應。)
褲子——耐力(不多說了，持久力不行是不會被喜歡的)
襪子——盯人(防守是所有人的事，包括前鋒)
鞋子——射門技巧(精準度不夠，如何一擊即中)
要點：
1.跑
跟標題一樣，必須不停的跑，你不跑，你的隊友會感到壓力山大的，對于一個不跑位的前鋒，對方后衛(wèi)是感覺不到游戲難度的。
2.方向并不是只有一個
做到第一點后，必須要清楚，跑，并不是叫你一味的先前的跑，你要多利用反跑等技巧把你身邊的后衛(wèi)耍開，不然你永遠去不了你情婦身邊。
3.要為自己留足夠的體力
滿一管體力大概能夠用兩次shift+e，要如何使用就要看自己的判斷了，shift+e能有效的幫你耍開對手，但濫用，會讓你在關鍵的時候腳軟。
要像某球王一樣做到可快可慢，你的e鍵該不會卡住了吧?
4.要為自己扯動到足夠的跑動空間
人堆能把一只狐貍廢掉，不要無腦的往禁區(qū)里沖，眼光不要那么狹窄，整個半場才是你的世界，不然你的基友會很難堪，你積極的扯動會讓你的球隊運作得更順暢，你想想，同樣的shift+e，對方是沒有你的鏟射快的。
為自己留足夠的空間去強力直插對方的后庭吧，騷年!
5.冷靜果斷
在球到來之前，最后要余光偷瞄一下隊友的跑位，球隊并不是只有你一個人會進球。
狐貍也是能遠射的，有空位的時候，果斷打門。
沒位置，別勉強，回傳出去重新梳理一下，會讓球隊更有侵略性，尤其是禁區(qū)已有5~6個人的時候，回傳一腳遠射，你會有意想不到的驚喜。
6.一定要盯好你的人
前鋒的任務不僅僅只有進球，同樣，后衛(wèi)的任務也不僅僅是防守。
7.要學會在比賽中進步
犯錯了，不是按一下f3就可以了事的，大家不是不能原諒你這一次的放錯，而是不能原諒你屢次犯同樣的錯。
“海鷗跟著拖網(wǎng)漁船飛行，那是因為它們以為沙丁魚會被扔進海里。”
周工作計劃效果分析篇十一
同志在報告中提出：“圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力?！?BR> 黨性分析、民主評議會議以后，根據(jù)同志們提出的意見和建議，特別是黨組織反饋意見后，自己又重新進行了認真的學習和分析，對個人存在問題的原因以及危害進行了更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的?，F(xiàn)將修改后的黨性分析報告如下:。
一、自身存在的問題分析。
在“黨的群眾路線教育實踐活動”中，通過認真學習黨的報告、黨章和其它輔導材料，深刻認識到：
開展以為民務實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，黨長期執(zhí)政條件下，一些黨員干部受“官本位”思想腐蝕，群眾觀念淡化，一些地方、部門中出現(xiàn)形式主義、官僚主義，黨執(zhí)政面臨脫離群眾的最大危險。提出在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，具有很強的現(xiàn)實針對性，非常必要也非常及時，充分反映了黨中央對黨面臨的形勢和危險的清醒認識，對在新時期加強自身建設的高度重視。
踐行群眾路線，“為民”為旨。立黨為公、執(zhí)政為民，全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨。要以民利為先，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民群眾的根本利益作為自己思考問題和開展工作的出發(fā)點和落腳點;要以民心為鏡，把群眾滿意不滿意、擁護不擁護、贊成不贊成作為衡量工作成效的標準;要以民意為天，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。
踐行群眾路線，“務實”為要?？照務`國、實干興邦。堅持實事求是，大興務實之風，才能更好地堅持黨的群眾路線。黨員干部要腳踏實地，進學校、進村屯、進農(nóng)戶、進田頭、進企業(yè)深入群眾;要聯(lián)系實際，鼓實勁而不唱高調(diào)，干實事而不做表面文章，求實效而不圖虛名;要盡職盡責，多謀富民之策，多辦利民之事，多行樂民之舉，不辱使命，不負重托。
踐行群眾路線，“清廉”為本。廉潔奉公，不謀私利，堂堂正正做人，干干凈凈做事，是黨員干部的必備素質(zhì)和基本要求。要加強學習，增強黨性，樹立正確的人生觀、利益觀和價值觀;要自重、自警、自盛自勵，守住寂寞，耐住清貧，抵住誘惑，擋住干擾，經(jīng)住考驗;要始終做到立身不忘做人之本，為政不移公仆之心、用權不謀一己之私，永葆共產(chǎn)黨人本色。
周工作計劃效果分析篇十二
人教版高中語文必修二選入了曹操的一首《短歌行》，全詩共128個字，“憂”字出現(xiàn)三次，成為貫穿全詩的“詩眼”，是曹操英雄氣概的集中體現(xiàn)，更是“慷慨悲涼，梗概多氣”的建安風骨的時代折射。林庚先生說“曹操這一首《短歌行》是建安時代的名作，它代表著人生的兩面，一方面是人生的憂患，一方面是人生的歡樂?！绷掷线€說“天下所以歸心，我們乃不覺得是個夸張”。為什么不覺得夸張呢?因為從這首詩中，我們可以讀出曹操在憂什么，在樂什么，可以體悟曹操的襟懷抱負。
“對酒當歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多?？斠钥?，憂思難忘。何以解憂?唯有杜康”。前八句流露出濃濃的感傷，詩人“憂”人生苦短，生命無常;“思”人生有限，怎樣活著?如果詩歌僅僅停留在對“去日苦多”的感嘆中，那就和當時人們“人生如朝露，何久自苦如此”(《漢書?蘇武傳》)的見解沒什么兩樣，因為漢樂府詩里有著太多這樣的感嘆，如“晝夜苦短長，何不秉燭游”“少壯不努力，老大徒傷悲”，那也就不是一代梟雄曹操的憂樂。翻閱歷史，此詩當作于建安十三年著名的赤壁之戰(zhàn)后，赤壁之戰(zhàn)后曹操更意識到了只有廣納賢才，才能壯大力量，統(tǒng)一四方。為此他先后發(fā)布了“求賢令”、“舉士令”、“求逸才令”等政令;《短歌行》實際上就是一曲“求賢歌”。因而詩人隨后寫道：“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！睂Α熬比鐟偃税惆V情的思念，悠遠而綿長;因為有“嘉賓”而鼓瑟吹笙，盡情歡樂;求賢才不得的痛苦，得賢才之后的歡欣，樂是憂的化解，憂是樂的源泉。這便是曹操作為偉大政治家的喜怒哀樂，正是“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”!它超越了個人建功立業(yè)的狹隘情愫。“明明如月，何時可掇?憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談，心念舊恩?！痹娙伺e頭望月，只見明月如輝，光華如練，可望而不可即，正如詩人內(nèi)心思念的人才，陡然之間，平添了無限憂愁。而想像中那和諧融洽的交情，什么時候才能擁有。這反反復復的訴說，這纏綿不絕的憂思，這永遠執(zhí)著的`歡樂，只為那如“明月”般的人才。
“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?”如烏鵲一樣繞樹而飛的賢者們，哪里才是你們的寄身之所呢?曹操為天下的賢士們找不到方向猶豫不決而著急憂心，他會為這些紛飛的賢士們找到一條出路嗎?“山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心?！痹娙穗m沒有明確告訴賢者們，自己就是他們能依附的那一根“樹枝”，但告訴他們：我”就像山不會滿足高、水不會滿足深一樣，不會滿足人才多;“我”會像周公一樣為接待你們而“一沐三握發(fā)，一飯三吐哺”。至這里，詩人將自己渴望求賢統(tǒng)一天下的宏圖大志表露無遺。
《短歌行》是一首內(nèi)容厚重、主旨深刻的詩。詩人在對酒當歌的歡宴時刻，感到人生短暫如朝露易，不禁“憂從中來”：一憂人生遲暮，二憂賢才難得，三憂功業(yè)無成。這三憂其實是一憂，是一個有作為的人必須要面對的一對矛盾，即短暫的人生和永恒的渴望之間的矛盾。憂樂雖是人類的共同情感，但一個人，憂什么，為什么而憂，卻是分層次的，也就可以看出人生境界的高低。有人為個人榮辱得失而憂，有人為天下的蒼生而憂?？酌弦簧鸀榱送菩凶约旱摹叭收彼枷攵鴳n慮奔波，前赴后繼，雖說是為了統(tǒng)治階級的長治久安，但那“王道”樂土，成為后世每個人人生愿景和追求。他們之所以被尊為圣人，是因為他們的這份天地情懷。屈原“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，范中淹“先天下之憂之憂，后天下之樂而樂”，毛澤東“悵寥闊，問蒼茫大地，誰主沉浮”……在歷史的長河中，這些英雄們，抱負如山盡其高，胸懷如海盡其深，是中華民族的脊梁，是我們學習的楷模，只因為他們心系天下、憂樂為民。
那么在這首詩里，詩人的人生理想是什么呢?那就是“天下歸心”、統(tǒng)一天下。這已經(jīng)超越了建功立業(yè)、稱霸天下的狹隘的個人英雄主義。這在他的另一首詩《蒿里行》里可以得到印證：“白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸”，他為了老百姓流離失所而憂傷，他為了黎民的“白骨露于野”而斷腸，所以說，《短歌行》中浸透著的濃濃的“憂思”不僅僅是一個有良心的詩人的情懷，這更是一位有作為的英雄的襟抱。
周工作計劃效果分析篇十三
1、網(wǎng)申和宣講會是幾率最大的，這個大家也是深有體會的。但是要注意大公司網(wǎng)申一般都會找51job、智聯(lián)、應屆畢業(yè)生求職網(wǎng)這類網(wǎng)站去代理，所以我們要選擇那種有單獨招聘頁面的網(wǎng)投。對于個人而言，比較傾向于網(wǎng)投，因為我的意向公司宣講會大都開在985高校，一是路程遠耗精力，二是簡歷很容易因為學校和專業(yè)的原因就“出師未捷身先死”。
2、說說找信息的方法吧，首先我們要經(jīng)?？茨菐讉€招聘網(wǎng)站，
應屆生
是我最喜歡的，智聯(lián)、應屆畢業(yè)生求職網(wǎng)、前程無憂也多看看;其次是各大高校的就業(yè)中心發(fā)布的信息，每天去1、2家意向公司的宣講會，我就經(jīng)?？粗写蠛腿A工的信息(當然自己學校的也要關注，畢竟方便嘛)，另外有個叫“海投宣講會查詢系統(tǒng)”的很好用，會把當?shù)馗咝５?宣講會信息匯總;再次還有一個網(wǎng)站會搜集招聘信息，比如應屆畢業(yè)生求職網(wǎng)也是不錯的，gz的話還有一個“搜仕網(wǎng)”的也會把各種招聘信息匯總(這種小網(wǎng)站有一個好處，很多小公司不會有專屬招聘頁面，經(jīng)常只發(fā)一條招聘信息，搜仕網(wǎng)上面就經(jīng)常能夠撈到很多還不錯的小公司信息);最后，多和周圍的小伙伴們交流信息，拓展自己的人際圈和信息掌握程度。
tips：網(wǎng)申前要做好
簡歷
ctrl+c & ctrl+v 就ok，但是如果后面有開放性問題的話一定要好好寫，有些公司很重視后面的開放性問題;去宣講會一定要弄清楚公司招聘流程，有些公司是現(xiàn)場面試，有些是現(xiàn)場收簡歷(那些現(xiàn)場不收簡歷的就沒必要去啦，除非你對公司很感興趣或者有豐厚的禮品);每天多看看你投簡歷留下的郵箱和手機信息，不要錯過面試;自己做一個表格，把投遞和面試信息記錄下來，以免忘記。
周工作計劃效果分析篇十四
作為機關部門單位的一名黨員，自身體會到最大的進步是克服了臨時觀點，使自己專下心來想問題、干工作、辦事情，自覺把學習共產(chǎn)黨員先進性標準要求的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善、增強黨性的過程。同時，對照共產(chǎn)黨員的先進性標準要求和不合格黨員的主要表現(xiàn)，以此為鏡子，認真查找自身存在的問題和不足，主要有以下幾點：
一是服務意識還有待于進一步增強。對“服務是我們的天職”的思想體會的不深不透，還沒有自覺地把企業(yè)和群眾對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準，有些工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿，今后還要繼續(xù)把工作做深做細，因為服務是永無止境的，群眾對我們的要求將會越來越高，不進一步提高服務意識就有可能損害企業(yè)和群眾的根本利益。
二是精神狀態(tài)還不能很好的適應形勢的要求。工作熱情有所降低，精神狀態(tài)不佳，安于現(xiàn)狀，工作不夠積極主動，不求有功，但求無過，還需要進一步增強事業(yè)心和責任感。
三是工作作風還不夠扎實。貫徹落實“熱情服務、微笑服務、主動服務、耐心服務、文明服務”的要求還不夠自覺，個別時候還做不到“來有迎聲，問有答聲，走有送聲”;有時還做不到受理、咨詢一樣熱情，生人、熟人一樣和氣，干部、群眾一樣尊重，忙時、閑時一樣耐心。如對待對國家安全生產(chǎn)法規(guī)政策不理解的群眾存有急躁思想，不能以平和的心態(tài)做循循善誘的工作，有時態(tài)度生硬，不能盡最大可能為群眾提供方便。
四是堅持學習還不夠自覺。日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性不強，忙于事務應酬，不愿擠出時間學，即使有了時間也坐不下來、深不進去。在理論學習上還不夠用心，理論素養(yǎng)還比較淺薄，與本職業(yè)務有關的就學一點，與本職業(yè)務聯(lián)系不緊的就不去學或者很少涉獵，在學習上搞實用主義，知識結構單一，把握形勢、了解大局不深不透，還不善于研究思考問題，不善于理論聯(lián)系實際。
五是工作爭強當先的意識不強。與時俱進，開拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點;還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開展工作，爭強當先。
下一步打算。
一是要不當“浮萍”作“潛艇”，經(jīng)常走出機關大門，撲下身子、深入基層，與群眾“零距離”、“面對面”，拜群眾為師，在群眾中汲取組織工作的智慧和力量。要在深入群眾中，掌握第一手資料，查找組織工作存在的問題和不足，與群眾一起想問題、謀對策，尋找解決問題的方法和路徑。要尊重群眾的首創(chuàng)精神，在群眾中發(fā)現(xiàn)、挖掘和總結經(jīng)驗，推動組織工作創(chuàng)新發(fā)展。
三是始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自盛自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項審批服務工作，全心全意為人民服務。
我于1960年出生，1977年參加工作，1984年加入中國共產(chǎn)黨，在基層工作25年，調(diào)入縣衛(wèi)生局工作，現(xiàn)任衛(wèi)生局局長。多年來，我忠于黨的事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感認真履行職責，尤其是在衛(wèi)生工作崗位上，深入踐行科學發(fā)展觀，情系群眾，踏實進取。開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動以來，對照《黨章》、衛(wèi)生局《共產(chǎn)黨員先進性標準》等的要求，我對自己的實際工作及思想動態(tài)進行了“五查三看”，通過自己查、群眾提、互相幫的方式，找出了自己在大局意識、服務態(tài)度、辦事效率、業(yè)務能力等方面存在的問題，并從世界觀、人生觀、價值觀的高度認真剖析思想根源，明確了整改的方向，制定了整改措施。下面我將本人的黨性分析情況報告如下：
一、存在的突出問題。
1、學習意識淡化。
學習的自覺性、主動性不強，理論學習系統(tǒng)性不強，深度廣度把握不夠。近年來，自己雖然注重了政治和業(yè)務學習，但總感到在學習的超前性上還有不足，對業(yè)務知識僅僅滿足于熟悉，而不苛求精通，使自己在判斷、處理、指導有關具體問題時往往滯后于多變的政策。同時我深感自己在學以致用、創(chuàng)新發(fā)展、尋求執(zhí)行政策與解決實際問題最佳結合點上還欠靈活。參加工作30多年來，自己沒有集中一段時間進行系統(tǒng)學習過，不善于鉆研業(yè)務知識，致使自己缺乏市場意識，缺乏開放意識，缺乏創(chuàng)新意識，思想觀念落后于市場經(jīng)濟的發(fā)展。
2、工作力度不強。
一是黨的建設工作，如何結合本單位的實際進行貫徹落實，沒有自己的工作思路;二是缺乏大膽負責，敢于碰硬的勇氣，對碰到的矛盾、問題，好辦的就多辦，難辦的不愿多涉及;三是不愿做艱苦細致的調(diào)查研究;四是對待上面布置的學習教育活動，有些搞了形式主義和花架子。
3、保持先進性這根“弦”繃得不緊。
4、主觀能動性不強。
在本職工作中，雖然我能較好的完成我的本職工作，但是嚴格要求起來，我不得不承認，在工作中自己主觀能動性還是不強的。
5、工作作風不夠深入。
一是整天忙于日常事務工作，很少抽時間到基層單位調(diào)查研究，對醫(yī)院和防保機構的工作關心少、指導少，對機關和基層干部的管理要求不高。
二、今后努力方向。
針對自身在黨性方面存在的問題，聯(lián)系產(chǎn)生這些問題的原因，自己要按照“三個代表”的要求，以“解決問題、提高素質(zhì)”為重點，通過這次先進性教育活動，邊學邊改，立查立糾，從以下幾個方面努力改進：
(一)堅定理想信念，奠定思想基礎。正確的理想信念，是共產(chǎn)黨員的政治靈魂，是保持黨員先進性要解決的首要問題。社會主義和共產(chǎn)主義的理想信念，是共產(chǎn)黨人最崇高的追求和強大的精神支柱。自己要牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想，堅持以“三個代表”重要思想為指導不動搖，堅持走建設有中國特色的社會主義道路不動搖，堅持同以胡錦濤同志為的黨中央保持高度一致不動搖，踏踏實實地為實現(xiàn)黨在社會主義主義初級階段的基本綱領而努力奮斗。有了這樣的理想信念，就有了立身之本，站得就高了，眼界就寬了，心胸就開闊了，對個人的名利得失就看得淡了，就能夠自覺地把黨的最高綱領和實現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的任務統(tǒng)一起來，滿腔熱情地為黨的事業(yè)而奮斗。
(二)強化宗旨意識，密切聯(lián)系群眾。堅持把維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益為出發(fā)點和落腳點，把為人民盡職盡責作為衡量工作的根本標準，在任何時候任何情況下，與人民群眾同呼吸共命運的立場不能變，全心全意為人民服務的宗旨不能忘，從群眾中來、到群眾中去的觀點不能丟。牢固確立立黨為公、執(zhí)政為民的觀念，從辦公室中走出來，拿出更多的時間和精力，深入基層、深入群眾、深入一線，認真傾聽群眾的呼聲和愿望，帶著感情為基層和群眾排憂解難，努力解決群眾關注的熱點難點問題，為群眾誠心誠意辦實事、盡心竭力解難事、堅持不懈做好事，不斷密切與群眾的血肉聯(lián)系。堅持把為領導服務與為群眾服務統(tǒng)一起來，各項工作都以人民滿意為目標，心往基層想，人往一線走，事為大家辦，在謀劃發(fā)展、研究政策、推進工作時更加貼近基層、貼近群眾、貼近實際。
(三)改進工作作風，樹立良好形象。共產(chǎn)黨員良好的道德操守、高尚的人格形象、抵御腐朽思想侵蝕的能力，是黨員先進性的重要體現(xiàn)。堅持以共產(chǎn)黨員和領導干部的標準嚴格要求自己，大力發(fā)揚實事求是、求真務實的作風，一切以“三個代表”重要思想為指針，一切以落實中央和省、市、縣委的決策為中心，一切以法律法規(guī)和黨紀政紀為準繩，經(jīng)常進行自我反省，勇于開展自我批評，努力使自己的思想更純一些，境界更高一些，作風更過硬一些，行為更規(guī)范一些。牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，正確看待和運用手中的權力，正確對待個人的名利和地位，解決好做人與做事、做人與做官的問題，做到不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動。認真貫徹民主集中制，以積極認真的態(tài)度參加黨組民主生活會，以普通黨員身份參加支部和黨小組的活動，認真開展自我批評，虛心接受群眾意見，在各方面的監(jiān)督中尋找差距，發(fā)現(xiàn)問題，改正錯誤，彌補不足。加強與同志之間的交流和溝通，做好思想政治工作，做到作風民主、胸懷廣闊，與人為善，公道正派。努力營造團結協(xié)調(diào)、步調(diào)一致、互為補充的團結向上的領導班子集體氛圍。尤其是我作為黨委書記要以身作則，時時、處處、事事做表率。匯集局長、書記兩人的智慧，對外只能是一張嘴巴一個聲音;勁只能往一處使，心往一處操。工作失誤，共擔責任。按照黨政分工職責明確，該誰表態(tài)的就誰表態(tài)，在處理事情過程中不隨意中斷，一人負責到底。使大家都要能感受到整個班子的和諧，給大家的工作創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。始終牢記“兩個務必”和“八個堅持、八個反對”，嚴格遵守縣委“十六條”和“七不準”，落實黨員領導干部廉潔自律的有關規(guī)定，時時處處自重、自省、自警、自勵，從一點一滴的細微之處筑牢思想道德和黨紀國法兩道防線，努力做到警鐘長鳴，防微杜漸，保持黨員領導干部勤政廉潔的良好形象。
(四)堅持勤奮學習，更新知識結構。堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習理論的主動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性，不斷提高自身的思想文化素質(zhì)。認真學習掌握“三個代表”重要思想，重點學好黨章，學好黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，學好江澤民同志、胡錦濤同志的重要講話，努力在把握理論的科學體系和精神實質(zhì)上下功夫，在真學、真懂、真信、真用上下功夫。始終堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，把理論學習與中央和全縣的中心工作結合起來，提高總攬全局的能力;與自己的思想實際結合起來，提高科學判斷形勢的能力;與工作中遇到的難點問題結合起來，提高應對復雜局面的能力和解決實際問題的能力，真正做到學有所思、學有所悟、學有所用，不斷把學習的成果轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鞯乃悸泛痛胧?。努力學習法律法規(guī)、經(jīng)濟管理、衛(wèi)生業(yè)務等方面的知識，向書本學，向?qū)嵺`學，向群眾學，向同志學，拓寬知識面，更新知識結構，為創(chuàng)造性地開展工作奠定扎實的理論功底。通過學習，進一步確立理想信念，鞏固宗旨信仰，提高綜合素質(zhì)，增強識別能力，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
(五)增強業(yè)務能力，提高服務水平。按照先進性的要求審視自己，自強不息、永不自滿，始終保持共產(chǎn)黨人與時俱進、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，認真研究社會主義市場經(jīng)濟條件下面臨的新情況、新問題，善于運用市場的觀念、改革的辦法、創(chuàng)新的精神來推動衛(wèi)生改革與發(fā)展。緊緊圍繞關系改革發(fā)展穩(wěn)定大局的突出問題和群眾關心的熱點難點問題，有針對性地開展調(diào)查研究，真正撲下身子，掌握真實情況，去粗取精，去偽存真，總結經(jīng)驗，探索規(guī)律，寫出有事實、有分析、有對策的調(diào)研報告，為全縣衛(wèi)生發(fā)展提供有價值的決策參考。強化責任意識和以人為本觀念，把黨建工作重心放在抓落實、求實效上，放在抓班子、帶隊伍上。準確把握具體事項的落實情況，深入分析決策落實中存在的問題和原因，探討解決的措施和方法，及時為集體決策提供有針對性的建議。強化創(chuàng)新意識，對下屬部門嚴格要求，建章立制，改革創(chuàng)新。同時對一些事關全局的重大事項要精心安排、對工作中遇到的困難要認真解決，對重大問題要親自把關，提高工作中的前瞻性、創(chuàng)新性、全局性。
今后，自己要以“三個代表”重要思想為指導，在上級領導和同志們一如既往的幫助支持下，進一步為基層、為群眾搞好服務，努力把工作做得更好一些，使自己的各項工作再上新臺階、為建設文明富裕的新清原、為衛(wèi)生發(fā)展改革做出新的貢獻。