制定一個(gè)行之有效的方案可以提高工作效率和結(jié)果質(zhì)量。方案制定的關(guān)鍵在于整合和協(xié)調(diào)各方資源和能力，以實(shí)現(xiàn)最大的效益。下面是一些成功案例的方案范例，供您參考。
群塔作業(yè)方案篇一
“學(xué)習(xí)是天職，作業(yè)為己任”
作業(yè)是教學(xué)中使學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)展思維、培養(yǎng)能力和良好書寫習(xí)慣的重要手段；是教學(xué)流程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是師生交流的一個(gè)窗口。良好的作業(yè)訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣，磨練學(xué)生刻苦頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，養(yǎng)成高雅、樂觀的審美情趣。認(rèn)真、細(xì)心、正確的書寫作業(yè)習(xí)慣，不僅是現(xiàn)階段學(xué)生必須的，而且會使學(xué)生終生受益。為使學(xué)生“端正一種態(tài)度——善待作業(yè)；養(yǎng)成一種習(xí)慣——及時(shí)糾錯(cuò)；培養(yǎng)一種意識——承擔(dān)責(zé)任；鑄就一種品質(zhì)——誠實(shí)守信”，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)建良好的校園文化氛圍，我校將在每學(xué)期期中考試前后分年級進(jìn)行一次以“學(xué)習(xí)是天職，作業(yè)為己任”為主題的優(yōu)秀作業(yè)展評活動。為使作業(yè)展評有序進(jìn)行并能有效發(fā)揮“榜樣示范”的作用，特制定本作業(yè)展評方案。
書面課內(nèi)作業(yè)，語數(shù)英理化學(xué)科每班每學(xué)科各10份（原則：不展示全部，要展示最好）。
二、評比標(biāo)準(zhǔn):。
1、能認(rèn)真獨(dú)立完成，書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范、美觀；
2、能及時(shí)上交，有較高的正確率，對錯(cuò)誤能及時(shí)更正并檢查；
5、作業(yè)有特色且效果好者可直接定為優(yōu)秀。
第一步：班級優(yōu)秀作業(yè)評選。
每班語、數(shù)、英、理、化任課教師對所任學(xué)科的作業(yè)，開展自評、互評，每班每學(xué)科評選出10名優(yōu)秀作業(yè)，并在本班開展優(yōu)秀作業(yè)欣賞、交流、學(xué)習(xí)活動。任課教師把評選出的優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生名單及作業(yè)本于本年級評選前兩節(jié)上交于各班班主任。
以年級為單位分別進(jìn)行作業(yè)展評，時(shí)間為周三下午課外活動時(shí)間，地點(diǎn)為餐廳。各年級于下午課外活動前以班級為單位，在指定位置提前擺好作業(yè)本，一字?jǐn)[開（可以創(chuàng)新），由年級主任、班主任、任課教師密切配合布置好本年級、本班的參展作業(yè)。
四、觀展形式：
1、由班主任組織學(xué)生排隊(duì)，有秩序地到同年級組其它班級參觀、欣賞該班學(xué)生作業(yè)。參觀順序由年級主任統(tǒng)一安排，在參觀過程中請各班主任做好安全教育、紀(jì)律教育，文明觀看，小心翻看，不大聲喧嘩。參觀完畢再由班主任把學(xué)生帶回本班，看本班同學(xué)的作業(yè)，讓學(xué)生在對比中進(jìn)行評價(jià)、學(xué)習(xí)。
2、各年級學(xué)生參觀本年級的作業(yè)。
3、各班主任在參觀后及時(shí)組織學(xué)生交流本次活動的收獲與體會，并對本次優(yōu)秀作業(yè)展覽進(jìn)行總結(jié)。
4、各班優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生前5名名單（班級自己定）于2014年3月14日（周五）上報(bào)年級組，年級主任匯總后報(bào)教導(dǎo)處。
5、獲獎學(xué)生由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行表彰。
6、請各班充分重視此次活動，通過活動提高學(xué)生規(guī)范書寫的意識，使學(xué)生書寫質(zhì)量逐步提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。
群塔作業(yè)方案篇二
一、活動目的：
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，提高書寫、鑒賞能力和對書本，作業(yè)本的保護(hù)意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、工整、正確的書寫習(xí)慣，營造學(xué)生間共同提高、比學(xué)趕幫的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校教務(wù)處決定舉行本次學(xué)生作業(yè)展評活動。
二、優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。
各科作業(yè)能認(rèn)真獨(dú)立完成，書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，及時(shí)上交。作業(yè)時(shí)能認(rèn)真審題，弄清題意，明確方法和步驟，有較高作業(yè)正確率。
1、教師批改統(tǒng)一使用紅色鋼筆，批改字跡不能潦草，能積極使用鼓勵性評語，語句通順，意思要確，能及時(shí)訂正并檢查。
2、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不能在作業(yè)本上隨意涂、抹。
3、學(xué)生書寫要求字跡工整，格式美觀，符合學(xué)校的《作業(yè)規(guī)范》要求。
四、參展作業(yè)項(xiàng)目：
1—9年級語文、數(shù)學(xué)、英語的各種作業(yè)，包括寫字教材、創(chuàng)優(yōu)練或100分創(chuàng)關(guān)與及語文數(shù)學(xué)英語的課內(nèi)作業(yè)本。（本周五下午1點(diǎn)40分開始展評）。
以班級為單位，每班各準(zhǔn)備3份。任課教師把評選出的優(yōu)秀作業(yè)本于周五上午第一節(jié)課前上交于各班班主任。
（1）周五中午以各班級為單位，在班級教室門口指定位置提前擺好桌椅和作業(yè)本，一字?jǐn)[開（可以創(chuàng)新），由班主任、任課教師密切配合布置好本年級、本班的參展作業(yè)。每班的班長在教室門口站立，主要負(fù)責(zé)接待前來參觀的班級學(xué)生，把本子疊好。
（2）本周五下午1點(diǎn)40分，由各班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生有秩序地進(jìn)行欣賞、交流，參觀順序由林柳純老師廣播統(tǒng)一安排，在參觀過程中請各班主任做好安全教育、紀(jì)律教育，文明觀看，小心翻看，不大聲喧嘩。未輪到參觀優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生在教室自習(xí)，保持安靜，由班主任看班負(fù)責(zé)。
（3）1-6年級學(xué)生只欣賞小學(xué)部各年級學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，7、8、9年級只欣賞初中部學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。
（4）各班班主任在參觀后及時(shí)組織學(xué)生交流本次活動的收獲與體會，并對本次優(yōu)秀作業(yè)展覽進(jìn)行總結(jié)，可以布置學(xué)生結(jié)合本次活動進(jìn)行寫話或日記寫作訓(xùn)練。
群塔作業(yè)方案篇三
為全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》文件精神，引導(dǎo)學(xué)生重視規(guī)范漢字書寫能力的培養(yǎng)和提高，增強(qiáng)對祖國語言文字和中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生書寫質(zhì)量，推動良好學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)校決定開展學(xué)生作業(yè)展評活動，具體實(shí)施如下：
班級展評：2018年3月26日下午第二節(jié)。
地點(diǎn)：各班教室校級集中展評：2018年3月26日下午第三節(jié)。
地點(diǎn)：教學(xué)樓前。
二、展評對象：一--五年級學(xué)生。
三、展評作業(yè)種類：
一二年級：中字、數(shù)學(xué)。
三至五年級：周記、作文、數(shù)學(xué)、英語、四、優(yōu)秀作業(yè)展評標(biāo)準(zhǔn)：
1、書寫整齊、格式規(guī)范、字跡優(yōu)美，步驟清晰完整，出錯(cuò)率低，整體效果良好。
2、封面干凈整潔、無亂涂亂畫。
3、教師批改及時(shí)、規(guī)范，無漏批、漏改、錯(cuò)改現(xiàn)象，有豐富多樣的激勵性評價(jià)，學(xué)生改錯(cuò)及時(shí)。
五、展評方式及要求：
1、3月26日下午第二節(jié)下課后各班以班為單位，在班內(nèi)進(jìn)行作業(yè)展評。每位同學(xué)要將自己的語文正式作業(yè)、數(shù)學(xué)正式作業(yè)、英語正式作業(yè)、放在課桌上，由班主任組織本班任課教師、班長、學(xué)習(xí)委員和本班其他同學(xué)參觀。2、3月26日下午第三節(jié)學(xué)校將以年級為單位，將各班上報(bào)的優(yōu)秀作業(yè)在甬路上以班為單位布置展臺，展覽、評獎。（參展順序?yàn)椋簭娜昙壍搅昙墸?BR> 3、活動流程：布置活動展室--師生集合，講清展評要求、目的--開始展評--師生集合、匯報(bào)展評結(jié)果--召開班會，班內(nèi)交流收獲。
4、班內(nèi)展評結(jié)束后，由各班班主任負(fù)責(zé)，任課教師協(xié)助，將本班各科優(yōu)秀作業(yè)獲獎學(xué)生名單和作業(yè)展評評分表上報(bào)教導(dǎo)處，并于9月14日上午第二節(jié)下課前將本班各科優(yōu)秀作業(yè)（每科至少10本）抱至甬路展臺，進(jìn)行展覽。
5、班內(nèi)作業(yè)展評結(jié)束后，每名學(xué)生必須選出一至二名自己學(xué)習(xí)的楷模，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、模仿、苦練，下次作業(yè)展評時(shí)，學(xué)生自己對照，看是否有進(jìn)步。
6、評比標(biāo)準(zhǔn)：
1.作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，杜絕作業(yè)本中涂、劃、抺現(xiàn)象；
2.書寫工整，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力；
3.按時(shí)完成作業(yè)，正確率高，有獨(dú)特的解題思路；
4.字體大小合理，間隔勻稱，書寫格式規(guī)范、劃一；
5.作業(yè)量適中、科學(xué)，無機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)；
6.批閱及時(shí)，無漏批、錯(cuò)批、未批的現(xiàn)象發(fā)生；
7.評委根據(jù)教師所任教科目的相關(guān)要求綜合打分，計(jì)算出平均分，按成績高低，評選出名次。
六、獎項(xiàng)設(shè)置。
1、獎勵名額：一--五年級每班獎勵3人，設(shè)團(tuán)體優(yōu)秀作業(yè)各年級各1名。
2、獎勵方式：凡評出的優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生，學(xué)校給予獎狀一份和物質(zhì)獎勵，獎勵結(jié)果在張貼公布。
七、評審小組。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：教導(dǎo)主任。
副組長：教研組組長。
成員：各班班主任。
2、評委組成：
教師組：各相關(guān)學(xué)科教師。
學(xué)生組：各班班長及學(xué)習(xí)委員。
八、具體分工。
1、展評活動場地布置：校長。
2、展評時(shí)活動秩序維持：語文、數(shù)學(xué)教研組組長。
3、統(tǒng)計(jì)展評結(jié)果：教導(dǎo)主任。
4、活動總結(jié)：教導(dǎo)主任。
群塔作業(yè)方案篇四
作業(yè)教學(xué)是教學(xué)的必不可少的教學(xué)步驟。為進(jìn)一步規(guī)范我校教學(xué)常規(guī)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》、《山東普通中小學(xué)考試管理規(guī)定》及滕州市教學(xué)教研會議精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。
（一）作業(yè)布置的要求。
1、內(nèi)容要精選。要加強(qiáng)作業(yè)教學(xué)的集體備課，把它納入到學(xué)校正常的集體教研活動中去。內(nèi)容的選擇、安排上，備課組長要做統(tǒng)一要求，要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，符合課標(biāo)、教材要求，適應(yīng)學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科思維，啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生溫故知新、遷移拓展的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)典型性和針對性，要以質(zhì)取勝，要精選習(xí)題，反對布置死記硬背、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，提倡布置有利于學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和實(shí)踐的作業(yè)。
2、形式要多樣。要從課外學(xué)習(xí)和課內(nèi)學(xué)習(xí)的不同特點(diǎn)出發(fā)，改革學(xué)生作業(yè)的內(nèi)容和完成作業(yè)的方式，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生提供更多體驗(yàn)、操作、實(shí)踐的機(jī)會，加強(qiáng)課堂與社會生活的聯(lián)系，豐富學(xué)生的個(gè)性。要從作業(yè)采用的形式出發(fā)，書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)、課外閱讀等要相得益彰；課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)、書面作業(yè)與實(shí)踐作業(yè)、個(gè)人獨(dú)立作業(yè)與小組合作作業(yè)、必做作業(yè)與選做作業(yè)、統(tǒng)一要求作業(yè)和學(xué)生自主作業(yè)等要相互補(bǔ)充，充分體現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化。
3、難易要適度。要根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力選取作業(yè)題，合理搭配，由易到難，對作業(yè)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)要進(jìn)行必要的提示。要面向全體學(xué)生，盡可能分層布置作業(yè)，包括基礎(chǔ)性作業(yè)和彈性作業(yè)，對不同學(xué)生在作業(yè)數(shù)量、難易側(cè)重、完成方法上應(yīng)提出不同要求。作業(yè)設(shè)計(jì)本身要有梯度性，建立多層次的.彈性作業(yè)結(jié)構(gòu)，力求讓全體學(xué)生在作業(yè)過程中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)好課程的信心。
4、總量要適當(dāng)。要控制作業(yè)總量，突出重點(diǎn)，精選精練，減輕過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。課堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成；課下作業(yè)，要給學(xué)生建議多少時(shí)間完成。學(xué)生課下書面作業(yè)實(shí)行總量控制，要做到學(xué)生有時(shí)間完成，教師有時(shí)間批閱，師生有時(shí)間反饋。要嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定，初中書面作業(yè)總量每天不超過1。5小時(shí)。對于思品、歷史、地理、生物等學(xué)科應(yīng)以配合教材下發(fā)的助學(xué)叢書為主，一般不留課下書面作業(yè)。對各學(xué)科作業(yè)總量，建立教導(dǎo)處牽頭、年級組協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師會商的工作機(jī)制，按年級、班級做好各學(xué)科作業(yè)的平衡工作，確保作業(yè)量、作業(yè)難度和完成時(shí)間的協(xié)調(diào)。
5、書寫要規(guī)范。對學(xué)生書面作業(yè)的書寫應(yīng)有明確要求，字體端正、美觀，字跡清楚、整潔，不寫怪體字，不寫簡化字，錯(cuò)處不得使用涂改液和透明膠帶。書面作業(yè)布局要合理，書寫格式、步驟符合規(guī)范要求，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
審核要把關(guān)。作業(yè)要實(shí)行提前審核制度。利用教研活動，通過個(gè)人設(shè)計(jì)、同行互閱、備課組長審核等環(huán)節(jié)將下周的作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行確定，嚴(yán)把作業(yè)布置質(zhì)量關(guān)。
（二）作業(yè)收交的要求。
1、嚴(yán)格統(tǒng)計(jì)。建立作業(yè)收交統(tǒng)計(jì)制度，學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)學(xué)科作業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表，每班由各科課代表負(fù)責(zé)，做好本學(xué)科作業(yè)情況的記錄、統(tǒng)計(jì)工作并及時(shí)上交。
2、按時(shí)收交。課堂內(nèi)的練習(xí)作業(yè)和少量的課后作業(yè)，應(yīng)當(dāng)堂或當(dāng)天完成上交。平時(shí)或雙休日的課下作業(yè)，要給學(xué)生明確收交時(shí)間，要求及時(shí)上交（不管是否做完），由組長收齊本組同學(xué)作業(yè)（不交的記好名單）交給課代表，課代表收齊各組作業(yè)后，交到教師辦公室。
3、加強(qiáng)檢查。要按時(shí)收發(fā)作業(yè)，對上交及時(shí)、正確率高、書寫規(guī)范的學(xué)生要給予大力表揚(yáng)，對個(gè)別拖欠、不交、馬虎、抄襲等現(xiàn)象的學(xué)生要及時(shí)指出并給予批評教育，及時(shí)追交。對故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退回、補(bǔ)做或重做；要查清原因，做好教育工作，但切忌以作業(yè)懲罰學(xué)生。
（三）作業(yè)批改的要求。
1、要準(zhǔn)確及時(shí)。應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真批改作業(yè)，做到不漏批，不拖延。隨堂作業(yè)，盡可能當(dāng)堂、當(dāng)天批改，做到堂堂清、日日清。課下作業(yè)力爭在24小時(shí)內(nèi)與學(xué)生見面，作文不得超過一周。必須做到學(xué)生作業(yè)有布置有批改，力求做到全批全改。
2、要科學(xué)規(guī)范。
一要正確規(guī)范。要科學(xué)、正確判斷作業(yè)的正誤，用規(guī)范的批改符號或文字標(biāo)注出作業(yè)中的錯(cuò)誤或不足，讓學(xué)生明白錯(cuò)在什么地方，便于學(xué)生自行改正。不可馬虎、隨意，不得在作業(yè)本上只簽個(gè)日期或“閱”。
二要恰當(dāng)評價(jià)。評價(jià)應(yīng)統(tǒng)一采用等級+評語的方法進(jìn)行。評語應(yīng)寫在適當(dāng)位置上，字跡工整，明確具體，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，也要指出缺點(diǎn)，要多鼓勵，多教給方法。
三要做好記錄。對一些共性問題、突出問題、一題多解、學(xué)生創(chuàng)新解法等情況要做好記錄，以便講評時(shí)更有針對性。
3、要多元高效。多元高效的批改形式，可使學(xué)生既養(yǎng)成及時(shí)檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，又鍛煉學(xué)生的綜合能力?？刹捎孟铝行问剑阂皇墙處熍模刹捎萌?、個(gè)別輪流面批、分組輪流批改等方式）；二是學(xué)生批改（可采用同伴互批互改、互評互學(xué)、學(xué)生自批自評、小組集體批評等方式）；三是教師指導(dǎo)批改。
（四）作業(yè)反饋矯正的要求。
及時(shí)有效。要明確反饋的時(shí)間和形式，讓學(xué)生心中有數(shù)，提前做好準(zhǔn)備。反饋要及時(shí)，講評要科學(xué)、高效，講評時(shí)要突出講解重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生普遍存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得失。要正確對待學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見解和典型錯(cuò)誤，拓展學(xué)生思維寬度與理解、分析問題的深度，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。對好的作業(yè)要予以表揚(yáng)，對少數(shù)自行訂正作業(yè)有困難的學(xué)生應(yīng)適時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也可采取小組結(jié)對的形式，幫助學(xué)生訂正。要求學(xué)生一律用紅色筆糾錯(cuò)改正。要狠抓落實(shí)，用好《錯(cuò)題集》，形成“滿分作業(yè)”；對于作業(yè)教學(xué)中反映出的問題，要組織二次過關(guān)，不斷提升學(xué)生的水平和能力。
方法多樣。反饋的方法有多種，對于共性的問題，可以課堂講解，集體訂正；對于少數(shù)同學(xué)的問題，可以小組糾正；而個(gè)別同學(xué)的問題，可以單獨(dú)面批。
1、完善制度。學(xué)校把作業(yè)教學(xué)作為教學(xué)常規(guī)的重要內(nèi)容，完善作業(yè)教學(xué)操作規(guī)范和檢查考核制度，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章可循。
2、作業(yè)展評。學(xué)校制定作業(yè)展評活動方案，每學(xué)期舉辦一次作業(yè)展評，并設(shè)置學(xué)生“單科獎”、“全科獎”，設(shè)置教師“作業(yè)教學(xué)優(yōu)秀獎”。引導(dǎo)學(xué)生形成規(guī)范書寫的意識和習(xí)慣，讓每個(gè)學(xué)生在作業(yè)展評中獲得進(jìn)步；規(guī)范、創(chuàng)新作業(yè)批改方法，讓每位教師在作業(yè)展評中有所收獲。通過作業(yè)展評，互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，形成互助協(xié)作的良好氛圍。并將學(xué)生作業(yè)展評情況記入學(xué)生成長記錄袋，將教師作業(yè)教學(xué)情況記入教師業(yè)務(wù)成長記錄袋。
3、加強(qiáng)考核。學(xué)校在教學(xué)管理工作中，加強(qiáng)對作業(yè)教學(xué)的督查與指導(dǎo)。建立健全作業(yè)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，作業(yè)教學(xué)檢查小組。召集級部主任、備課組長和部分骨干教師座談會，核定常規(guī)作業(yè)（助學(xué)、一般書面作業(yè)）的次數(shù)和長度。要堅(jiān)持年級組周查、學(xué)校月查、學(xué)校期末大檢查相結(jié)合的作業(yè)檢查制度。檢查情況應(yīng)有文字記錄，形成檢查簡報(bào)并向教師公布。加大作業(yè)教學(xué)在教師量化中的比重，作業(yè)教學(xué)情況的檢查結(jié)果與教師績效考核掛鉤，以此促進(jìn)全體教師自覺提高作業(yè)教學(xué)的質(zhì)量。
群塔作業(yè)方案篇五
1、請背記八年級（下）的全部單詞。
2、請背記九年級已學(xué)過的黑體單詞及短語。
3、請保質(zhì)保量的完成《寒假作業(yè)》（每完成一個(gè)練習(xí)，請自對答案）。
4、請整理本學(xué)期的筆記（日記本）。
數(shù)學(xué)。
1、整理七、八、九年級定理、公式、性質(zhì)。
2、預(yù)習(xí)九年級下冊課本。
語文。
1、完成七到九年級6冊古文背誦并整理知識點(diǎn)。
2、完成假期作業(yè)。
3、每天寫一篇日記。
政治。
1、在筆記本上整理1----6課的知識點(diǎn)。
2、熟記7----10課的內(nèi)容。
化學(xué)。
1、用學(xué)過的元素符號（已勾畫）組合出常見的生活中的物質(zhì)（至少60個(gè)化學(xué)式）。
2、自己編題計(jì)算。
a.元素質(zhì)量的求法（已知物質(zhì)質(zhì)量，求元素質(zhì)量，至少不同的8題）。
b.元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的.求法（至少10題，給定質(zhì)量和不給定質(zhì)量分兩種）。
c.自編8道不同的有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算。
3、寫書中所有化學(xué)方程式（一個(gè)化學(xué)方程式5遍，并熟記）。
物理。
1、完成八、九年級所有章節(jié)的知識點(diǎn)的記憶，并加強(qiáng)鞏固、強(qiáng)化。
2、完成《假期作業(yè)》。
3、搜集初中階段所有作圖題類型并掌握作圖方法。
歷史。
1、整理中國近代史上的三大條約及危害：《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》。
2、“五四”運(yùn)動的歷史意義。
3、抗日戰(zhàn)爭的歷史意義。
4、文成公主進(jìn)藏的歷史意義。
5、絲綢之路路線圖。
1、調(diào)查報(bào)告：本民族有哪些傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣。
讀一本名著作品，做好讀書筆記。
備注：報(bào)到時(shí)帶齊所做作業(yè)，交予班主任處，否則不予報(bào)到。
群塔作業(yè)方案篇六
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補(bǔ)充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價(jià)、提高教育質(zhì)量。
組長：xxxx。
副組長：xxxx。
成員：xxxx。
xxxx。
xxxx全體教師。
要確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。
要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。各地教育行政部門要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究與指導(dǎo)。
教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評、個(gè)別講解等方式有針對性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。
嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
按國家有關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè)，切實(shí)避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。
完善作業(yè)管理細(xì)則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過程管理，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強(qiáng)年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價(jià)制度。
學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為規(guī)范辦學(xué)行為的自查內(nèi)容之一，納入教師考核工作中，對在此項(xiàng)工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型予以表揚(yáng)，對工作不力、弄虛作假，甚至加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師將在全校進(jìn)行通報(bào)批評。引導(dǎo)學(xué)生家長共同監(jiān)督作業(yè)情況，切實(shí)做好學(xué)生作業(yè)減負(fù)工作，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
群塔作業(yè)方案篇七
以貫徹落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)為宗旨，體現(xiàn)培育學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，整體設(shè)計(jì)課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動，把課外作業(yè)和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，使其成為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。以少而精的高質(zhì)量作業(yè)取代簡單、機(jī)械、重復(fù)性的大量作業(yè)，達(dá)到“減負(fù)增效”目的。
1.“依標(biāo)設(shè)計(jì)”的原則。
作業(yè)設(shè)計(jì)要符合義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于合理設(shè)計(jì)與實(shí)施書面測驗(yàn)的要求。一要指向數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解及在具體情境中的合理應(yīng)用，二要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的十大核心素養(yǎng)，三要設(shè)計(jì)了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程的作業(yè)。
2.一致性原則。
作業(yè)設(shè)計(jì)要與學(xué)習(xí)目標(biāo)四配，體現(xiàn)“教學(xué)評”一致性的理念。把“評價(jià)”嵌入作業(yè)布置之中，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)的功能。
3.書面作業(yè)與實(shí)踐作業(yè)相結(jié)合的原則。
嚴(yán)格控制書面作業(yè)的量，要符合各年級書面作業(yè)的時(shí)間要求。適當(dāng)布置實(shí)踐類作業(yè)，加強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識的培育。一二年不留書面作業(yè)，布置一些小制作、小調(diào)查、小閱讀等實(shí)踐類的作業(yè)，其他年級在書面作業(yè)的基礎(chǔ)上可適當(dāng)布置與學(xué)習(xí)內(nèi)容密切聯(lián)系的實(shí)踐性作業(yè)。讓學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的同時(shí)，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，感悟數(shù)學(xué)思想方法，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
4.層次性與趣味性相結(jié)合的原則。
作業(yè)的大容，要適合各個(gè)層次的學(xué)生需求。每個(gè)層次的學(xué)生都有適合自己的作業(yè)，避免“吃不飽”和“吃不了”的情況。注重趣味性、層次性和開放性，作業(yè)形式要靈活多樣，使學(xué)生愿做作業(yè)、樂做作業(yè)。
基于當(dāng)下課外作業(yè)存在作業(yè)量大、形式簡單、內(nèi)容重復(fù)、目標(biāo)單一等的問題，積極探索符合時(shí)代要求的體現(xiàn)“作業(yè)育人”功能的課外作業(yè)設(shè)計(jì)與布置的策略。
1.前置性作業(yè)。
電話時(shí)間長?請你把解決這個(gè)問題的思路和方法記錄下來，并準(zhǔn)備交流匯報(bào)。第二天上課時(shí)，學(xué)生可以先匯報(bào)解決這個(gè)問題的整體思路，教師將問題的焦點(diǎn)聚焦于小數(shù)除法計(jì)算方法的探索。
2.檢測性作業(yè)。
兩者兼有的。教師要通過適當(dāng)?shù)姆绞椒椒皶r(shí)評價(jià)與反饋。如:先給圓柱形茶葉筒包上包裝紙，再想一想，這個(gè)圓柱的表面是由哪些面組成的?并寫出來。這個(gè)作業(yè)檢測的學(xué)習(xí)目標(biāo)是結(jié)合具體情境，能說出圓柱表面的組成。
3.趣味性作業(yè)。
興趣是最好的老師。設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，設(shè)計(jì)新穎有趣的數(shù)學(xué)作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如學(xué)完了《因數(shù)與倍數(shù)》內(nèi)容后，可以布置這樣的作業(yè):“猜電話號碼，聯(lián)系老師。”老師把自家的電話號碼編成一個(gè)競猜題，學(xué)生會覺得十分有趣。還可以將這份作業(yè)推廣，要求學(xué)生把自家的電話號碼編成一個(gè)競猜題讓同學(xué)猜。把課內(nèi)知識應(yīng)用起來，會大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
生用牙簽、小棒等材料制作角的模型，通過動手操作來體驗(yàn)角的特征;學(xué)習(xí)了《圖形的拼組》之后，請你回家后用七巧板拼出不同的圖案，畫在紙上返校后與小伙伴們交流;學(xué)習(xí)了《克與千克》之后，掂一掂不同的實(shí)物，估一估、稱一稱，感受1克和1千克的質(zhì)量;學(xué)習(xí)了《千米的認(rèn)識》之后，選擇一個(gè)顯著的起點(diǎn)，實(shí)際走一走，感受1千米的距離。這樣的作業(yè)能夠搭建起“書本知識”與“現(xiàn)實(shí)生活”之間的聯(lián)系，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，感受深刻。
調(diào)查性作業(yè)是緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活實(shí)踐，針對一些涉及數(shù)學(xué)知識的實(shí)際問題而設(shè)置的。學(xué)生可以通過觀察、收集資料、調(diào)查、訪問，了解現(xiàn)狀，對不合理的問題提出建議和改進(jìn)措施，加強(qiáng)學(xué)生的社會參與意識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、服務(wù)社會的良好素質(zhì)。例如:高年級學(xué)習(xí)了《統(tǒng)計(jì)》之后，學(xué)生可深入社區(qū)、街道、企業(yè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)汽車數(shù)量;走訪交警、城管部門了解轄區(qū)內(nèi)停車位的分布情況，征集居民對現(xiàn)在停車問題的意見，自行設(shè)計(jì)多功能停車場方案。驅(qū)動孩子們解決停車難問題，培養(yǎng)其策劃、調(diào)研能力，實(shí)現(xiàn)從課堂走向生活，從學(xué)校走向社會，最終成為一個(gè)真正完整的人。
6.分層性作業(yè)。
練習(xí)。為控制作業(yè)時(shí)間，提高完成作業(yè)的效率，規(guī)定作業(yè)時(shí)間。如:二十分鐘能做幾道題，對了幾道題。把選擇的權(quán)力下放給了學(xué)生，學(xué)生會更愿意完成作業(yè)。從而實(shí)現(xiàn)不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展的目標(biāo)。
7.閱讀性作業(yè)。
閱讀是人類社會生活的一項(xiàng)重要活動，是人類汲取知識的主要手段和認(rèn)識世界的重要途徑。教材中編排了“你知道嗎?”“生活中的數(shù)學(xué)”“數(shù)學(xué)游戲”等欄目，專門向小學(xué)生介紹有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣聞與發(fā)現(xiàn)、數(shù)學(xué)方法與思想、數(shù)學(xué)史等。在學(xué)習(xí)《十進(jìn)制計(jì)數(shù)法》之后，安排學(xué)生查找、閱讀“阿拉伯?dāng)?shù)字的由來”古埃及、古印度、古巴比倫數(shù)字的演變歷史”“二進(jìn)制、十六進(jìn)制”等相關(guān)內(nèi)容，了解古代人民的計(jì)數(shù)方法和計(jì)算方法，感受數(shù)字的美妙，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)文化的價(jià)值，通過數(shù)學(xué)悅讀，極大地拓寬了學(xué)生的視野。
除此之外，數(shù)學(xué)日記、思維導(dǎo)圖、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)魔術(shù)等都可以走進(jìn)我們的作業(yè)。設(shè)計(jì)多樣性的課外作業(yè)，把數(shù)學(xué)的“學(xué)科知識”變成學(xué)生可以感受、操作、體驗(yàn)的“生活狀態(tài)”?？傊ㄟ^精心設(shè)計(jì)與布置課外作業(yè)、及時(shí)評價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)和用心修改與完善作業(yè)等措施，在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，充分挖掘課外作業(yè)的育人功能，達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育必備品格和關(guān)鍵能力，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率等目的。
群塔作業(yè)方案篇八
為了切實(shí)提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，不斷提高學(xué)生作業(yè)書寫水平和規(guī)范意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)校整體工作安排，決定舉行高區(qū)二小學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評活動，具體方案如下。
參展規(guī)定內(nèi)容：
一至五年級數(shù)學(xué)正規(guī)作業(yè)（全部展出）。
三至五年級數(shù)學(xué)練習(xí)冊（各推選10名展出）。
1．作業(yè)書寫工整，美觀，書面整潔。
2.作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，正確無誤，格式規(guī)范統(tǒng)一，有適當(dāng)?shù)腵鼓勵性評語或其他鼓勵方式。
階梯教室。
20xx年5月14日（星期三）一天。
（各任課教師于5月13日將學(xué)生作業(yè)放到階梯教室指定位置。）。
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。
2、書寫工整，字跡清楚，格式正確。
3、按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，正確率高。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教研組長以及全體老師。
群塔作業(yè)方案篇九
為讓學(xué)生過一個(gè)充實(shí)、快樂、安全、有意義的寒假，我校以活動促發(fā)展，在學(xué)生當(dāng)中開展各種活動，培養(yǎng)學(xué)生多種能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校本著有選擇、有創(chuàng)新、適當(dāng)布置的原則，以“健康”、“感恩”、“智慧”為主題，圍繞不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，而又能全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的宗旨，開展好以下十項(xiàng)活動。
為了促進(jìn)學(xué)生在假期更好地閱讀課外書，以年級為單位推薦一部分名著、語文主題學(xué)習(xí)叢書、幾份好報(bào)紙、英語小刊物等作為學(xué)生選擇對象；選擇性的要求學(xué)生閱讀時(shí)勾劃、圈點(diǎn)、批注、概括要點(diǎn)、寫讀后感等。要求每班統(tǒng)一讀書筆記本，3-6年級學(xué)生16k讀書筆記本不少于20頁。假期結(jié)束后，進(jìn)行讀書筆記展評，評選優(yōu)秀讀書筆記；利用班級讀書會時(shí)間，每人為同學(xué)推薦一本好書，提升學(xué)生品讀欣賞好書的能力。
編寫小報(bào)不僅可以提高學(xué)生搜集資料、閱讀、習(xí)作、繪畫、書寫、設(shè)計(jì)等能力，而且可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合實(shí)踐能力。寒假里學(xué)生生活的空間很大，活動的內(nèi)容很豐富，因此，我們特地在寒假里要求學(xué)生出好一份“快樂寒假”小報(bào)。小報(bào)的內(nèi)容有：“歡度春節(jié)”、“幸福的家庭”繪畫、得意的書法、快樂的寒假旅游、我的調(diào)查報(bào)告??各班統(tǒng)一用8k白紙，3-6年級學(xué)生每人制作小報(bào)不少于10份，1-2年級可設(shè)計(jì)簡單的繪畫、小報(bào)，每人5份。
寒假開學(xué)后學(xué)校開展“征集優(yōu)秀寒假小報(bào)”的評比活動。
結(jié)合上學(xué)期學(xué)習(xí)的書本知識、老師布置的寒假作業(yè)、自己閱讀到的課外知識、自己寒假的的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要求每位學(xué)生每周記錄自己的收獲、感悟，內(nèi)容融知識性、趣味性、科學(xué)性、實(shí)踐性于一體，題目自定。3-6年級學(xué)生統(tǒng)一用16k白紙，每人不少于四篇，不少于20頁。開學(xué)后上交，學(xué)校評出最佳優(yōu)秀作者20名。
為了提高學(xué)生的寫字水平，要求1—6年級學(xué)生，每人每天堅(jiān)持練字。一、二年級鉛筆字，每兩天一張32開方格紙，3—6年級學(xué)生每兩天16開方格稿紙一張，要求書寫規(guī)范、字跡清晰。
同學(xué)們根據(jù)日常數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，利用寒假搜集數(shù)學(xué)趣味故事，數(shù)學(xué)名人故事、趣味數(shù)學(xué)題等，自己編寫一本趣味數(shù)學(xué)集，3-6年級學(xué)生每班統(tǒng)一用16k白紙，每人不少于15頁。
為了加強(qiáng)英語口語訓(xùn)練，3-6年級學(xué)生每天誦讀英語10分鐘。各班英語教師有選擇的布置學(xué)生背誦好的句子、英語小故事等，開學(xué)后學(xué)校將舉行英語誦讀比賽。
健康的身體是我們每個(gè)人生活的保障。因此，從小就要養(yǎng)成好的鍛煉身體的習(xí)慣。寒假里1-6年級學(xué)生每人選擇自己喜歡的體育活動項(xiàng)目（如跳繩、踢毽子、搖呼啦圈、打羽毛球、打籃球等），堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)。寒假開學(xué)后學(xué)校將選幾項(xiàng)開展的好的活動進(jìn)行比賽。
寒假期間，根據(jù)學(xué)生居住地域的不同以村為單位，組成寒假生活小分隊(duì)，從高年級選出組長，定期調(diào)度學(xué)習(xí)和生活情況，并每周進(jìn)行匯總登記。生活小分隊(duì)采取大幫小、強(qiáng)幫弱的“大手拉小手”形式，讓大哥哥、大姐姐充當(dāng)小弟弟、小妹妹的“小老師”，從生活細(xì)節(jié)、飲食起居、日常安全、為人處世到文化課的學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐能力的培養(yǎng)進(jìn)行耐心幫扶。結(jié)束后，學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行評比，評選出20名優(yōu)秀“小老師”進(jìn)行表彰。
（1）過年方式大回顧。新年是團(tuán)圓的日子，充滿了喜氣與歡樂。如今的過年方式與以前有什么不同呢，同學(xué)們可以和自己的父母，爺爺奶奶一起回顧以前的過年方式。3-6年級學(xué)生用方格稿紙寫300-500字記錄下年味的痕跡；1-2年級學(xué)生用32k方格紙幾句話寫下來，與老師、同學(xué)共享。
（2）了解家庭春節(jié)開支。調(diào)查家中春節(jié)的開銷情況，可以跟隨父母一起購買年貨，新衣，并將春節(jié)期間的家庭開銷制作成一個(gè)統(tǒng)計(jì)表。寫寫自己的體會。（3-6年級用方格稿紙不少于300字寫下來。）。
（3）設(shè)計(jì)壓歲錢使用方案。收獲壓歲錢是同學(xué)們在假期中最快樂的一件事吧。那么要學(xué)會合理使用壓歲錢，制定自己的壓歲錢使用方案。還可以學(xué)習(xí)理財(cái)，將壓歲錢存入銀行，自己計(jì)算一下，一年之后能領(lǐng)取多少元？（3-6年級學(xué)生用16k方格稿紙，每人制定自己的壓歲錢使用方案）。
（4）鍛煉各種技能。在假期中，要利用一切機(jī)會來鍛煉和提高自己的才能比如幫著寫春聯(lián)、拍照片、搜集春聯(lián)及春節(jié)的來歷，做一道新年好菜等。并且將假期中的感受、體會、實(shí)踐技能寫成習(xí)作，開學(xué)參加學(xué)校的習(xí)作評比。
為了確保學(xué)生的假期安全，要求學(xué)生在寒假中收看安全教育節(jié)目或閱讀安全教育書籍。學(xué)校與班主任簽定安全責(zé)任書，班主任與學(xué)生、家長簽定安全責(zé)任書，做到責(zé)任到人。各班各村的學(xué)生成立安全監(jiān)督小組，做到互相監(jiān)督，互通情報(bào)。班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)安全公約，每人寫出一份安全決心書。
群塔作業(yè)方案篇十
以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進(jìn)教師之間的工作交流，也為全體學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績的機(jī)會。通過各班級的榜樣帶動全體同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進(jìn)一步規(guī)范本校學(xué)生的書寫，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
1．參加展評年級：全校一至六年級。
2．參加展評學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語。
語文：作文本習(xí)字冊補(bǔ)充習(xí)題。
英語：課課練。
書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，有較高的正確率，有連續(xù)性。
語數(shù)英學(xué)科每班每學(xué)科3人次，班級優(yōu)秀作業(yè)較多的可酌情增加1-2人次。
班級初評：6月10日-6月17日。
學(xué)校評比：6月18日-6月20日。
三樓美術(shù)室。
教導(dǎo)處、各任科教師。
1、每班推選規(guī)定數(shù)量的優(yōu)秀作業(yè)參評，作業(yè)本和連同名單交教導(dǎo)處。
2、任課教師要做好宣傳工作，以督促檢查指導(dǎo)等措施提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，按照面向全體的原則，擇優(yōu)推選。
3、每班擁有10票評選權(quán)，班主任挑選10學(xué)生到展評點(diǎn)進(jìn)行投票評選，讓學(xué)生在對比中進(jìn)行評價(jià)、學(xué)習(xí)，投票結(jié)束后班主任組織本班學(xué)生參觀展評作業(yè)，并承擔(dān)管理學(xué)生的任務(wù)。
4、按得票多少，分年級段評出優(yōu)秀作業(yè)：（1）一、二年級組10名。（2）三、四年級組10名。（3）五、六年級組15名。
1、請各班充分重視此次活動，通過活動提高學(xué)生規(guī)范書寫的意識，使學(xué)生書寫質(zhì)量逐步提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。
2、教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)匯總，頒發(fā)獎狀。
群塔作業(yè)方案篇十一
作業(yè)布置及其批改是教師的一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進(jìn)教師之間的工作交流，也為全體學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績的機(jī)會，通過各班級的榜樣帶動全體同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
(一)組織形式。
1、利用活動課各班主任組織本班評選優(yōu)秀作業(yè)，每班10名。
2、復(fù)印有代表性的作業(yè)若干頁，以班級為單位布置在學(xué)校藝術(shù)長廊中，要求布置整齊美觀。
3、作業(yè)類型：類型不限，學(xué)科不限，可以家庭作業(yè)，也可以是課堂作業(yè)。
（二）評比方法。
1、每班評比十位優(yōu)秀作業(yè)獲得者。
2、學(xué)校組織評選優(yōu)秀班級，每個(gè)年級設(shè)一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。
（三）表彰。
1、被評為優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生學(xué)校予以表彰。
2、學(xué)校對被評為一等獎的班級予以表彰。
1、作業(yè)格式規(guī)范，字體工整（占50%）。
2、作業(yè)批改及時(shí)，及時(shí)更正（占30%）。
3、作業(yè)保持整潔，習(xí)慣良好（占20%）。
班級評比結(jié)束時(shí)間：12月17日。
班級布置結(jié)束時(shí)間：12月20日。
學(xué)校評比時(shí)間：12月21日下午。
龍游南逢小學(xué)教導(dǎo)處。
群塔作業(yè)方案篇十二
隨著新課程改革的深入，如何轉(zhuǎn)變觀念，探索實(shí)踐新的先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)策略、模式，成了我校教科研工作的重中之重，在中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們嘗試建立了新的作業(yè)評價(jià)方案。學(xué)生作業(yè)評價(jià)可以說是新課程改革的一項(xiàng)重要任務(wù)，新課程明確指出：“評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信?！睘榇?，我校對學(xué)生作業(yè)評價(jià)進(jìn)行改革與嘗試，改變評價(jià)功能，使評價(jià)真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
1、改革與優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，促進(jìn)作業(yè)評價(jià)的科學(xué)化、民主化、生活化。對作業(yè)評價(jià)的研究與實(shí)驗(yàn)，以理論與實(shí)踐的結(jié)合開展研究，探討提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑，這對提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)其對學(xué)習(xí)的興趣，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
2、著眼于未來社會，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才。作業(yè)的布置要從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌到素質(zhì)教育，首先要提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力以及他們適應(yīng)未來社會生活和工作的能力。信息社會創(chuàng)新時(shí)代，面對著眾多的閱讀載體和閱讀信息，需要的是那種迅速接受信息、篩選信息，思維敏捷，勇于開拓創(chuàng)新的人才。這就要求我們以“學(xué)會學(xué)習(xí)”為突破口來促進(jìn)學(xué)生“學(xué)會生活，學(xué)會發(fā)展”。而有效的作業(yè)評價(jià)則有助于學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的進(jìn)一步開展。
１、作業(yè)批改：及時(shí)批閱作業(yè)（一般性作業(yè)２天以內(nèi)、作文兩周以內(nèi)）。及時(shí)為“優(yōu)”；比較及時(shí)為“良”；出現(xiàn)不及時(shí)批閱為“可”；兩次以上不及時(shí)批閱為“差”。
２、批閱格式規(guī)范（作文有眉批或總批），判作業(yè)后寫日期、有成績、有恰當(dāng)?shù)呐Z為“優(yōu)”；某項(xiàng)沒達(dá)到要求為“良”；兩項(xiàng)不符合要求為“可”；批閱不認(rèn)真，存在問題較多為“差”。
3、批語要尊重學(xué)生人格，體現(xiàn)以人為本的理念。經(jīng)常有激勵性的批語，體現(xiàn)尊重學(xué)生，并且有批語特色，為“優(yōu)”；批語能激勵學(xué)生，體現(xiàn)尊重學(xué)生為“良”；出現(xiàn)有損學(xué)生人格的語言或以作業(yè)懲罰學(xué)生為“可”；其他情況為“差”。
４、所留作業(yè)注重能力培養(yǎng)，講究方式方法，不留枯燥的作業(yè)：達(dá)到要求為“優(yōu)”；基本達(dá)到要求為“良”；存在一些問題為“可”；沒有達(dá)到要求為“差”。
５、作業(yè)量適度，講究實(shí)效：達(dá)到為“優(yōu)”；只作業(yè)量適度為“良”；偶爾作業(yè)過量為“可”；經(jīng)常作業(yè)超量為“差”。
６、書寫工整，字跡規(guī)范，書寫漂亮（數(shù)學(xué)作業(yè)用尺）：達(dá)到為“優(yōu)”；基本達(dá)到為“良”；只書寫工整為“可”；既不工整，字跡也不規(guī)范為“差”。
7、正確率高：達(dá)到為“優(yōu)”；基本達(dá)到為“良”；其他情況為“可”；錯(cuò)誤率太高為“差”。
8、作業(yè)本保持完好：達(dá)到為“優(yōu)”；基本達(dá)到為“良”；其他情況為“可”；保存不好為“差”。
1、開學(xué)第一周由任課教師進(jìn)行自評，分出優(yōu)、良、可三級的學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行三級百分率的計(jì)算，作為第一次作業(yè)評價(jià)的資料。
2、校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)抽查，檢查作業(yè)的完成及評價(jià)情況，提出改進(jìn)意見。
3、第五周進(jìn)行作業(yè)評比活動。全校教師參加，檢查所有任課教師的作業(yè)，記入作業(yè)評價(jià)表，算出得分，作為第二次作業(yè)評價(jià)的資料。
4、其他時(shí)間檢查由教導(dǎo)處定好時(shí)間，全員參與，上交資料。
總之，學(xué)生作業(yè)評價(jià)的方法多種多樣，只有重視學(xué)生情感、態(tài)度、發(fā)展等方面的綜合性評價(jià)，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生作業(yè)評價(jià)是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域中都十分關(guān)注的重要問題，讓我們?nèi)翰呷毫?，在?shí)踐中不斷摸索，讓每一個(gè)學(xué)生獲得最好的發(fā)展。
群塔作業(yè)方案篇十三
乙方：_________________,男,55歲,住,身份證號：_________________。
針對乙方于年月日在自發(fā)生安全事故,經(jīng)治療后復(fù)查,現(xiàn)已基本康復(fù)出院上班。為妥善解決乙方受傷事宜,甲、乙雙方在各級政府、高速公路指揮部、區(qū)公安局、派出所的協(xié)調(diào)下,本著平等協(xié)商、互諒互讓達(dá)成協(xié)議如下：
一、補(bǔ)償金額：
1、甲、乙雙方一致確認(rèn)：_________________甲方于本協(xié)議簽訂日之前已經(jīng)支付乙方醫(yī)療費(fèi)、住院伙食補(bǔ)助費(fèi)、住宿費(fèi)、營養(yǎng)費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、交通費(fèi)、誤工費(fèi)等各項(xiàng)費(fèi)用共人民幣67000元(大寫：_________________陸萬柒仟元整)。
2、在本協(xié)議第一條第1項(xiàng)確認(rèn)各項(xiàng)費(fèi)用的基礎(chǔ)上,甲、乙雙方同意：_________________甲方再一次性支付乙方下列各項(xiàng)補(bǔ)償金：_________________包括但不限于值班費(fèi)及獎金、護(hù)理費(fèi)、伙食補(bǔ)助費(fèi)、工傷復(fù)發(fā)醫(yī)療費(fèi)、康復(fù)費(fèi)、后續(xù)醫(yī)療費(fèi)、輔助器械費(fèi)、精神撫慰金、后遺癥及其他費(fèi)用,共計(jì)人民幣90000元整(大寫：_________________玖萬元整)。
二、付款期限：_________________在本協(xié)議簽訂之日起三日內(nèi),乙方通過現(xiàn)金轉(zhuǎn)賬方式支付上述款項(xiàng)。
三、乙方收到一次性補(bǔ)償款項(xiàng)后,應(yīng)當(dāng)合理分配、處理,自覺留足可能發(fā)生的后續(xù)治療、康復(fù)、生活等費(fèi)用。乙方分配、處理前述費(fèi)用的方式由乙方自行決定,后果由乙方自行承擔(dān)。
甲方___________。
乙方___________。
____年_____月_____日。
群塔作業(yè)方案篇十四
應(yīng)掌握知識的要求;其他只要求一般了解。
[過程與方法]。
1、以多種角度來訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力;。
2、將閱讀、聽講、識記三方面材料綜合起來的思維能力及獨(dú)創(chuàng)、靈敏是思維品質(zhì)的培養(yǎng);。
3、口頭表達(dá)能力的鍛煉。
[情感態(tài)度與價(jià)值觀]。
1、正確認(rèn)識人類歷史的起源;。
2、了解國家興衰、個(gè)人成就、個(gè)人成敗的原因。
[重點(diǎn)]。
我國的原始人類。
[難點(diǎn)]。
歷史人物的作用與人民是創(chuàng)造歷史的動力相互關(guān)系。
[課時(shí)]。
5課時(shí)。
[課型]。
新授課、活動課、講評課。
[方式與方法]。
綜合啟發(fā)式教學(xué)。
[教具]。
地圖冊、我國原始人類相關(guān)多媒體、考古新發(fā)現(xiàn)圖。
第1課祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民。
[教學(xué)目標(biāo)]。
知識與能力目標(biāo)：
(1)了解人類歷史的起源;。
(2)掌握我國主要的遠(yuǎn)古居民元謀猿人、北京人和山頂洞人的生產(chǎn)、生活情況、距今年代，氏族生活的特點(diǎn)。(3)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和識圖能力、比較分析歷史事物的能力。
過程與方法目標(biāo)：
總結(jié)出我國主要的遠(yuǎn)古居民的代表，讀懂圖表、文字材料并從中總結(jié)規(guī)律。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
(1)中國是世界上最早的文明起源地之一，增強(qiáng)民族自豪感。
(2)正確認(rèn)識人類歷史的起源。
[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]。
重點(diǎn)：我國最早的人類、北京人和山頂洞人的生活和生產(chǎn)狀況。
難點(diǎn)：遠(yuǎn)古居民的生存方式。
[教法、學(xué)法]應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法。
群塔作業(yè)方案篇一
“學(xué)習(xí)是天職，作業(yè)為己任”
作業(yè)是教學(xué)中使學(xué)生掌握知識、形成技能、發(fā)展思維、培養(yǎng)能力和良好書寫習(xí)慣的重要手段；是教學(xué)流程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是師生交流的一個(gè)窗口。良好的作業(yè)訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的良好習(xí)慣，磨練學(xué)生刻苦頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，養(yǎng)成高雅、樂觀的審美情趣。認(rèn)真、細(xì)心、正確的書寫作業(yè)習(xí)慣，不僅是現(xiàn)階段學(xué)生必須的，而且會使學(xué)生終生受益。為使學(xué)生“端正一種態(tài)度——善待作業(yè)；養(yǎng)成一種習(xí)慣——及時(shí)糾錯(cuò)；培養(yǎng)一種意識——承擔(dān)責(zé)任；鑄就一種品質(zhì)——誠實(shí)守信”，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)建良好的校園文化氛圍，我校將在每學(xué)期期中考試前后分年級進(jìn)行一次以“學(xué)習(xí)是天職，作業(yè)為己任”為主題的優(yōu)秀作業(yè)展評活動。為使作業(yè)展評有序進(jìn)行并能有效發(fā)揮“榜樣示范”的作用，特制定本作業(yè)展評方案。
書面課內(nèi)作業(yè)，語數(shù)英理化學(xué)科每班每學(xué)科各10份（原則：不展示全部，要展示最好）。
二、評比標(biāo)準(zhǔn):。
1、能認(rèn)真獨(dú)立完成，書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范、美觀；
2、能及時(shí)上交，有較高的正確率，對錯(cuò)誤能及時(shí)更正并檢查；
5、作業(yè)有特色且效果好者可直接定為優(yōu)秀。
第一步：班級優(yōu)秀作業(yè)評選。
每班語、數(shù)、英、理、化任課教師對所任學(xué)科的作業(yè)，開展自評、互評，每班每學(xué)科評選出10名優(yōu)秀作業(yè)，并在本班開展優(yōu)秀作業(yè)欣賞、交流、學(xué)習(xí)活動。任課教師把評選出的優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生名單及作業(yè)本于本年級評選前兩節(jié)上交于各班班主任。
以年級為單位分別進(jìn)行作業(yè)展評，時(shí)間為周三下午課外活動時(shí)間，地點(diǎn)為餐廳。各年級于下午課外活動前以班級為單位，在指定位置提前擺好作業(yè)本，一字?jǐn)[開（可以創(chuàng)新），由年級主任、班主任、任課教師密切配合布置好本年級、本班的參展作業(yè)。
四、觀展形式：
1、由班主任組織學(xué)生排隊(duì)，有秩序地到同年級組其它班級參觀、欣賞該班學(xué)生作業(yè)。參觀順序由年級主任統(tǒng)一安排，在參觀過程中請各班主任做好安全教育、紀(jì)律教育，文明觀看，小心翻看，不大聲喧嘩。參觀完畢再由班主任把學(xué)生帶回本班，看本班同學(xué)的作業(yè)，讓學(xué)生在對比中進(jìn)行評價(jià)、學(xué)習(xí)。
2、各年級學(xué)生參觀本年級的作業(yè)。
3、各班主任在參觀后及時(shí)組織學(xué)生交流本次活動的收獲與體會，并對本次優(yōu)秀作業(yè)展覽進(jìn)行總結(jié)。
4、各班優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生前5名名單（班級自己定）于2014年3月14日（周五）上報(bào)年級組，年級主任匯總后報(bào)教導(dǎo)處。
5、獲獎學(xué)生由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行表彰。
6、請各班充分重視此次活動，通過活動提高學(xué)生規(guī)范書寫的意識，使學(xué)生書寫質(zhì)量逐步提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。
群塔作業(yè)方案篇二
一、活動目的：
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，提高書寫、鑒賞能力和對書本，作業(yè)本的保護(hù)意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、工整、正確的書寫習(xí)慣，營造學(xué)生間共同提高、比學(xué)趕幫的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校教務(wù)處決定舉行本次學(xué)生作業(yè)展評活動。
二、優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。
各科作業(yè)能認(rèn)真獨(dú)立完成，書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，及時(shí)上交。作業(yè)時(shí)能認(rèn)真審題，弄清題意，明確方法和步驟，有較高作業(yè)正確率。
1、教師批改統(tǒng)一使用紅色鋼筆，批改字跡不能潦草，能積極使用鼓勵性評語，語句通順，意思要確，能及時(shí)訂正并檢查。
2、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不能在作業(yè)本上隨意涂、抹。
3、學(xué)生書寫要求字跡工整，格式美觀，符合學(xué)校的《作業(yè)規(guī)范》要求。
四、參展作業(yè)項(xiàng)目：
1—9年級語文、數(shù)學(xué)、英語的各種作業(yè)，包括寫字教材、創(chuàng)優(yōu)練或100分創(chuàng)關(guān)與及語文數(shù)學(xué)英語的課內(nèi)作業(yè)本。（本周五下午1點(diǎn)40分開始展評）。
以班級為單位，每班各準(zhǔn)備3份。任課教師把評選出的優(yōu)秀作業(yè)本于周五上午第一節(jié)課前上交于各班班主任。
（1）周五中午以各班級為單位，在班級教室門口指定位置提前擺好桌椅和作業(yè)本，一字?jǐn)[開（可以創(chuàng)新），由班主任、任課教師密切配合布置好本年級、本班的參展作業(yè)。每班的班長在教室門口站立，主要負(fù)責(zé)接待前來參觀的班級學(xué)生，把本子疊好。
（2）本周五下午1點(diǎn)40分，由各班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生有秩序地進(jìn)行欣賞、交流，參觀順序由林柳純老師廣播統(tǒng)一安排，在參觀過程中請各班主任做好安全教育、紀(jì)律教育，文明觀看，小心翻看，不大聲喧嘩。未輪到參觀優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生在教室自習(xí)，保持安靜，由班主任看班負(fù)責(zé)。
（3）1-6年級學(xué)生只欣賞小學(xué)部各年級學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，7、8、9年級只欣賞初中部學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)。
（4）各班班主任在參觀后及時(shí)組織學(xué)生交流本次活動的收獲與體會，并對本次優(yōu)秀作業(yè)展覽進(jìn)行總結(jié)，可以布置學(xué)生結(jié)合本次活動進(jìn)行寫話或日記寫作訓(xùn)練。
群塔作業(yè)方案篇三
為全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》文件精神，引導(dǎo)學(xué)生重視規(guī)范漢字書寫能力的培養(yǎng)和提高，增強(qiáng)對祖國語言文字和中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生書寫質(zhì)量，推動良好學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)校決定開展學(xué)生作業(yè)展評活動，具體實(shí)施如下：
班級展評：2018年3月26日下午第二節(jié)。
地點(diǎn)：各班教室校級集中展評：2018年3月26日下午第三節(jié)。
地點(diǎn)：教學(xué)樓前。
二、展評對象：一--五年級學(xué)生。
三、展評作業(yè)種類：
一二年級：中字、數(shù)學(xué)。
三至五年級：周記、作文、數(shù)學(xué)、英語、四、優(yōu)秀作業(yè)展評標(biāo)準(zhǔn)：
1、書寫整齊、格式規(guī)范、字跡優(yōu)美，步驟清晰完整，出錯(cuò)率低，整體效果良好。
2、封面干凈整潔、無亂涂亂畫。
3、教師批改及時(shí)、規(guī)范，無漏批、漏改、錯(cuò)改現(xiàn)象，有豐富多樣的激勵性評價(jià)，學(xué)生改錯(cuò)及時(shí)。
五、展評方式及要求：
1、3月26日下午第二節(jié)下課后各班以班為單位，在班內(nèi)進(jìn)行作業(yè)展評。每位同學(xué)要將自己的語文正式作業(yè)、數(shù)學(xué)正式作業(yè)、英語正式作業(yè)、放在課桌上，由班主任組織本班任課教師、班長、學(xué)習(xí)委員和本班其他同學(xué)參觀。2、3月26日下午第三節(jié)學(xué)校將以年級為單位，將各班上報(bào)的優(yōu)秀作業(yè)在甬路上以班為單位布置展臺，展覽、評獎。（參展順序?yàn)椋簭娜昙壍搅昙墸?BR> 3、活動流程：布置活動展室--師生集合，講清展評要求、目的--開始展評--師生集合、匯報(bào)展評結(jié)果--召開班會，班內(nèi)交流收獲。
4、班內(nèi)展評結(jié)束后，由各班班主任負(fù)責(zé)，任課教師協(xié)助，將本班各科優(yōu)秀作業(yè)獲獎學(xué)生名單和作業(yè)展評評分表上報(bào)教導(dǎo)處，并于9月14日上午第二節(jié)下課前將本班各科優(yōu)秀作業(yè)（每科至少10本）抱至甬路展臺，進(jìn)行展覽。
5、班內(nèi)作業(yè)展評結(jié)束后，每名學(xué)生必須選出一至二名自己學(xué)習(xí)的楷模，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、模仿、苦練，下次作業(yè)展評時(shí)，學(xué)生自己對照，看是否有進(jìn)步。
6、評比標(biāo)準(zhǔn)：
1.作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，杜絕作業(yè)本中涂、劃、抺現(xiàn)象；
2.書寫工整，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力；
3.按時(shí)完成作業(yè)，正確率高，有獨(dú)特的解題思路；
4.字體大小合理，間隔勻稱，書寫格式規(guī)范、劃一；
5.作業(yè)量適中、科學(xué)，無機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)；
6.批閱及時(shí)，無漏批、錯(cuò)批、未批的現(xiàn)象發(fā)生；
7.評委根據(jù)教師所任教科目的相關(guān)要求綜合打分，計(jì)算出平均分，按成績高低，評選出名次。
六、獎項(xiàng)設(shè)置。
1、獎勵名額：一--五年級每班獎勵3人，設(shè)團(tuán)體優(yōu)秀作業(yè)各年級各1名。
2、獎勵方式：凡評出的優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生，學(xué)校給予獎狀一份和物質(zhì)獎勵，獎勵結(jié)果在張貼公布。
七、評審小組。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：教導(dǎo)主任。
副組長：教研組組長。
成員：各班班主任。
2、評委組成：
教師組：各相關(guān)學(xué)科教師。
學(xué)生組：各班班長及學(xué)習(xí)委員。
八、具體分工。
1、展評活動場地布置：校長。
2、展評時(shí)活動秩序維持：語文、數(shù)學(xué)教研組組長。
3、統(tǒng)計(jì)展評結(jié)果：教導(dǎo)主任。
4、活動總結(jié)：教導(dǎo)主任。
群塔作業(yè)方案篇四
作業(yè)教學(xué)是教學(xué)的必不可少的教學(xué)步驟。為進(jìn)一步規(guī)范我校教學(xué)常規(guī)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》、《山東普通中小學(xué)考試管理規(guī)定》及滕州市教學(xué)教研會議精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。
（一）作業(yè)布置的要求。
1、內(nèi)容要精選。要加強(qiáng)作業(yè)教學(xué)的集體備課，把它納入到學(xué)校正常的集體教研活動中去。內(nèi)容的選擇、安排上，備課組長要做統(tǒng)一要求，要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，符合課標(biāo)、教材要求，適應(yīng)學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科思維，啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生溫故知新、遷移拓展的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)典型性和針對性，要以質(zhì)取勝，要精選習(xí)題，反對布置死記硬背、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，提倡布置有利于學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和實(shí)踐的作業(yè)。
2、形式要多樣。要從課外學(xué)習(xí)和課內(nèi)學(xué)習(xí)的不同特點(diǎn)出發(fā)，改革學(xué)生作業(yè)的內(nèi)容和完成作業(yè)的方式，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生提供更多體驗(yàn)、操作、實(shí)踐的機(jī)會，加強(qiáng)課堂與社會生活的聯(lián)系，豐富學(xué)生的個(gè)性。要從作業(yè)采用的形式出發(fā)，書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)、課外閱讀等要相得益彰；課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)、書面作業(yè)與實(shí)踐作業(yè)、個(gè)人獨(dú)立作業(yè)與小組合作作業(yè)、必做作業(yè)與選做作業(yè)、統(tǒng)一要求作業(yè)和學(xué)生自主作業(yè)等要相互補(bǔ)充，充分體現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化。
3、難易要適度。要根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力選取作業(yè)題，合理搭配，由易到難，對作業(yè)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)要進(jìn)行必要的提示。要面向全體學(xué)生，盡可能分層布置作業(yè)，包括基礎(chǔ)性作業(yè)和彈性作業(yè)，對不同學(xué)生在作業(yè)數(shù)量、難易側(cè)重、完成方法上應(yīng)提出不同要求。作業(yè)設(shè)計(jì)本身要有梯度性，建立多層次的.彈性作業(yè)結(jié)構(gòu)，力求讓全體學(xué)生在作業(yè)過程中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)好課程的信心。
4、總量要適當(dāng)。要控制作業(yè)總量，突出重點(diǎn)，精選精練，減輕過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。課堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成；課下作業(yè)，要給學(xué)生建議多少時(shí)間完成。學(xué)生課下書面作業(yè)實(shí)行總量控制，要做到學(xué)生有時(shí)間完成，教師有時(shí)間批閱，師生有時(shí)間反饋。要嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定，初中書面作業(yè)總量每天不超過1。5小時(shí)。對于思品、歷史、地理、生物等學(xué)科應(yīng)以配合教材下發(fā)的助學(xué)叢書為主，一般不留課下書面作業(yè)。對各學(xué)科作業(yè)總量，建立教導(dǎo)處牽頭、年級組協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師會商的工作機(jī)制，按年級、班級做好各學(xué)科作業(yè)的平衡工作，確保作業(yè)量、作業(yè)難度和完成時(shí)間的協(xié)調(diào)。
5、書寫要規(guī)范。對學(xué)生書面作業(yè)的書寫應(yīng)有明確要求，字體端正、美觀，字跡清楚、整潔，不寫怪體字，不寫簡化字，錯(cuò)處不得使用涂改液和透明膠帶。書面作業(yè)布局要合理，書寫格式、步驟符合規(guī)范要求，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
審核要把關(guān)。作業(yè)要實(shí)行提前審核制度。利用教研活動，通過個(gè)人設(shè)計(jì)、同行互閱、備課組長審核等環(huán)節(jié)將下周的作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行確定，嚴(yán)把作業(yè)布置質(zhì)量關(guān)。
（二）作業(yè)收交的要求。
1、嚴(yán)格統(tǒng)計(jì)。建立作業(yè)收交統(tǒng)計(jì)制度，學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)學(xué)科作業(yè)情況統(tǒng)計(jì)表，每班由各科課代表負(fù)責(zé)，做好本學(xué)科作業(yè)情況的記錄、統(tǒng)計(jì)工作并及時(shí)上交。
2、按時(shí)收交。課堂內(nèi)的練習(xí)作業(yè)和少量的課后作業(yè)，應(yīng)當(dāng)堂或當(dāng)天完成上交。平時(shí)或雙休日的課下作業(yè)，要給學(xué)生明確收交時(shí)間，要求及時(shí)上交（不管是否做完），由組長收齊本組同學(xué)作業(yè)（不交的記好名單）交給課代表，課代表收齊各組作業(yè)后，交到教師辦公室。
3、加強(qiáng)檢查。要按時(shí)收發(fā)作業(yè)，對上交及時(shí)、正確率高、書寫規(guī)范的學(xué)生要給予大力表揚(yáng)，對個(gè)別拖欠、不交、馬虎、抄襲等現(xiàn)象的學(xué)生要及時(shí)指出并給予批評教育，及時(shí)追交。對故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退回、補(bǔ)做或重做；要查清原因，做好教育工作，但切忌以作業(yè)懲罰學(xué)生。
（三）作業(yè)批改的要求。
1、要準(zhǔn)確及時(shí)。應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真批改作業(yè)，做到不漏批，不拖延。隨堂作業(yè)，盡可能當(dāng)堂、當(dāng)天批改，做到堂堂清、日日清。課下作業(yè)力爭在24小時(shí)內(nèi)與學(xué)生見面，作文不得超過一周。必須做到學(xué)生作業(yè)有布置有批改，力求做到全批全改。
2、要科學(xué)規(guī)范。
一要正確規(guī)范。要科學(xué)、正確判斷作業(yè)的正誤，用規(guī)范的批改符號或文字標(biāo)注出作業(yè)中的錯(cuò)誤或不足，讓學(xué)生明白錯(cuò)在什么地方，便于學(xué)生自行改正。不可馬虎、隨意，不得在作業(yè)本上只簽個(gè)日期或“閱”。
二要恰當(dāng)評價(jià)。評價(jià)應(yīng)統(tǒng)一采用等級+評語的方法進(jìn)行。評語應(yīng)寫在適當(dāng)位置上，字跡工整，明確具體，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，也要指出缺點(diǎn)，要多鼓勵，多教給方法。
三要做好記錄。對一些共性問題、突出問題、一題多解、學(xué)生創(chuàng)新解法等情況要做好記錄，以便講評時(shí)更有針對性。
3、要多元高效。多元高效的批改形式，可使學(xué)生既養(yǎng)成及時(shí)檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，又鍛煉學(xué)生的綜合能力?？刹捎孟铝行问剑阂皇墙處熍模刹捎萌?、個(gè)別輪流面批、分組輪流批改等方式）；二是學(xué)生批改（可采用同伴互批互改、互評互學(xué)、學(xué)生自批自評、小組集體批評等方式）；三是教師指導(dǎo)批改。
（四）作業(yè)反饋矯正的要求。
及時(shí)有效。要明確反饋的時(shí)間和形式，讓學(xué)生心中有數(shù)，提前做好準(zhǔn)備。反饋要及時(shí)，講評要科學(xué)、高效，講評時(shí)要突出講解重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生普遍存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得失。要正確對待學(xué)生作業(yè)中的獨(dú)特見解和典型錯(cuò)誤，拓展學(xué)生思維寬度與理解、分析問題的深度，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。對好的作業(yè)要予以表揚(yáng)，對少數(shù)自行訂正作業(yè)有困難的學(xué)生應(yīng)適時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也可采取小組結(jié)對的形式，幫助學(xué)生訂正。要求學(xué)生一律用紅色筆糾錯(cuò)改正。要狠抓落實(shí)，用好《錯(cuò)題集》，形成“滿分作業(yè)”；對于作業(yè)教學(xué)中反映出的問題，要組織二次過關(guān)，不斷提升學(xué)生的水平和能力。
方法多樣。反饋的方法有多種，對于共性的問題，可以課堂講解，集體訂正；對于少數(shù)同學(xué)的問題，可以小組糾正；而個(gè)別同學(xué)的問題，可以單獨(dú)面批。
1、完善制度。學(xué)校把作業(yè)教學(xué)作為教學(xué)常規(guī)的重要內(nèi)容，完善作業(yè)教學(xué)操作規(guī)范和檢查考核制度，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章可循。
2、作業(yè)展評。學(xué)校制定作業(yè)展評活動方案，每學(xué)期舉辦一次作業(yè)展評，并設(shè)置學(xué)生“單科獎”、“全科獎”，設(shè)置教師“作業(yè)教學(xué)優(yōu)秀獎”。引導(dǎo)學(xué)生形成規(guī)范書寫的意識和習(xí)慣，讓每個(gè)學(xué)生在作業(yè)展評中獲得進(jìn)步；規(guī)范、創(chuàng)新作業(yè)批改方法，讓每位教師在作業(yè)展評中有所收獲。通過作業(yè)展評，互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，形成互助協(xié)作的良好氛圍。并將學(xué)生作業(yè)展評情況記入學(xué)生成長記錄袋，將教師作業(yè)教學(xué)情況記入教師業(yè)務(wù)成長記錄袋。
3、加強(qiáng)考核。學(xué)校在教學(xué)管理工作中，加強(qiáng)對作業(yè)教學(xué)的督查與指導(dǎo)。建立健全作業(yè)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，作業(yè)教學(xué)檢查小組。召集級部主任、備課組長和部分骨干教師座談會，核定常規(guī)作業(yè)（助學(xué)、一般書面作業(yè)）的次數(shù)和長度。要堅(jiān)持年級組周查、學(xué)校月查、學(xué)校期末大檢查相結(jié)合的作業(yè)檢查制度。檢查情況應(yīng)有文字記錄，形成檢查簡報(bào)并向教師公布。加大作業(yè)教學(xué)在教師量化中的比重，作業(yè)教學(xué)情況的檢查結(jié)果與教師績效考核掛鉤，以此促進(jìn)全體教師自覺提高作業(yè)教學(xué)的質(zhì)量。
群塔作業(yè)方案篇五
1、請背記八年級（下）的全部單詞。
2、請背記九年級已學(xué)過的黑體單詞及短語。
3、請保質(zhì)保量的完成《寒假作業(yè)》（每完成一個(gè)練習(xí)，請自對答案）。
4、請整理本學(xué)期的筆記（日記本）。
數(shù)學(xué)。
1、整理七、八、九年級定理、公式、性質(zhì)。
2、預(yù)習(xí)九年級下冊課本。
語文。
1、完成七到九年級6冊古文背誦并整理知識點(diǎn)。
2、完成假期作業(yè)。
3、每天寫一篇日記。
政治。
1、在筆記本上整理1----6課的知識點(diǎn)。
2、熟記7----10課的內(nèi)容。
化學(xué)。
1、用學(xué)過的元素符號（已勾畫）組合出常見的生活中的物質(zhì)（至少60個(gè)化學(xué)式）。
2、自己編題計(jì)算。
a.元素質(zhì)量的求法（已知物質(zhì)質(zhì)量，求元素質(zhì)量，至少不同的8題）。
b.元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的.求法（至少10題，給定質(zhì)量和不給定質(zhì)量分兩種）。
c.自編8道不同的有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算。
3、寫書中所有化學(xué)方程式（一個(gè)化學(xué)方程式5遍，并熟記）。
物理。
1、完成八、九年級所有章節(jié)的知識點(diǎn)的記憶，并加強(qiáng)鞏固、強(qiáng)化。
2、完成《假期作業(yè)》。
3、搜集初中階段所有作圖題類型并掌握作圖方法。
歷史。
1、整理中國近代史上的三大條約及危害：《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》。
2、“五四”運(yùn)動的歷史意義。
3、抗日戰(zhàn)爭的歷史意義。
4、文成公主進(jìn)藏的歷史意義。
5、絲綢之路路線圖。
1、調(diào)查報(bào)告：本民族有哪些傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣。
讀一本名著作品，做好讀書筆記。
備注：報(bào)到時(shí)帶齊所做作業(yè)，交予班主任處，否則不予報(bào)到。
群塔作業(yè)方案篇六
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補(bǔ)充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價(jià)、提高教育質(zhì)量。
組長：xxxx。
副組長：xxxx。
成員：xxxx。
xxxx。
xxxx全體教師。
要確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。
要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。各地教育行政部門要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究與指導(dǎo)。
教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評、個(gè)別講解等方式有針對性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。
嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會實(shí)踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
按國家有關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè)，切實(shí)避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。
完善作業(yè)管理細(xì)則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任，加強(qiáng)作業(yè)全過程管理，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，加強(qiáng)年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價(jià)制度。
學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為規(guī)范辦學(xué)行為的自查內(nèi)容之一，納入教師考核工作中，對在此項(xiàng)工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型予以表揚(yáng)，對工作不力、弄虛作假，甚至加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師將在全校進(jìn)行通報(bào)批評。引導(dǎo)學(xué)生家長共同監(jiān)督作業(yè)情況，切實(shí)做好學(xué)生作業(yè)減負(fù)工作，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
群塔作業(yè)方案篇七
以貫徹落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)為宗旨，體現(xiàn)培育學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，整體設(shè)計(jì)課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動，把課外作業(yè)和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，使其成為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。以少而精的高質(zhì)量作業(yè)取代簡單、機(jī)械、重復(fù)性的大量作業(yè)，達(dá)到“減負(fù)增效”目的。
1.“依標(biāo)設(shè)計(jì)”的原則。
作業(yè)設(shè)計(jì)要符合義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于合理設(shè)計(jì)與實(shí)施書面測驗(yàn)的要求。一要指向數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解及在具體情境中的合理應(yīng)用，二要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的十大核心素養(yǎng)，三要設(shè)計(jì)了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程的作業(yè)。
2.一致性原則。
作業(yè)設(shè)計(jì)要與學(xué)習(xí)目標(biāo)四配，體現(xiàn)“教學(xué)評”一致性的理念。把“評價(jià)”嵌入作業(yè)布置之中，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)的功能。
3.書面作業(yè)與實(shí)踐作業(yè)相結(jié)合的原則。
嚴(yán)格控制書面作業(yè)的量，要符合各年級書面作業(yè)的時(shí)間要求。適當(dāng)布置實(shí)踐類作業(yè)，加強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識的培育。一二年不留書面作業(yè)，布置一些小制作、小調(diào)查、小閱讀等實(shí)踐類的作業(yè)，其他年級在書面作業(yè)的基礎(chǔ)上可適當(dāng)布置與學(xué)習(xí)內(nèi)容密切聯(lián)系的實(shí)踐性作業(yè)。讓學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的同時(shí)，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，感悟數(shù)學(xué)思想方法，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
4.層次性與趣味性相結(jié)合的原則。
作業(yè)的大容，要適合各個(gè)層次的學(xué)生需求。每個(gè)層次的學(xué)生都有適合自己的作業(yè)，避免“吃不飽”和“吃不了”的情況。注重趣味性、層次性和開放性，作業(yè)形式要靈活多樣，使學(xué)生愿做作業(yè)、樂做作業(yè)。
基于當(dāng)下課外作業(yè)存在作業(yè)量大、形式簡單、內(nèi)容重復(fù)、目標(biāo)單一等的問題，積極探索符合時(shí)代要求的體現(xiàn)“作業(yè)育人”功能的課外作業(yè)設(shè)計(jì)與布置的策略。
1.前置性作業(yè)。
電話時(shí)間長?請你把解決這個(gè)問題的思路和方法記錄下來，并準(zhǔn)備交流匯報(bào)。第二天上課時(shí)，學(xué)生可以先匯報(bào)解決這個(gè)問題的整體思路，教師將問題的焦點(diǎn)聚焦于小數(shù)除法計(jì)算方法的探索。
2.檢測性作業(yè)。
兩者兼有的。教師要通過適當(dāng)?shù)姆绞椒椒皶r(shí)評價(jià)與反饋。如:先給圓柱形茶葉筒包上包裝紙，再想一想，這個(gè)圓柱的表面是由哪些面組成的?并寫出來。這個(gè)作業(yè)檢測的學(xué)習(xí)目標(biāo)是結(jié)合具體情境，能說出圓柱表面的組成。
3.趣味性作業(yè)。
興趣是最好的老師。設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，設(shè)計(jì)新穎有趣的數(shù)學(xué)作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如學(xué)完了《因數(shù)與倍數(shù)》內(nèi)容后，可以布置這樣的作業(yè):“猜電話號碼，聯(lián)系老師。”老師把自家的電話號碼編成一個(gè)競猜題，學(xué)生會覺得十分有趣。還可以將這份作業(yè)推廣，要求學(xué)生把自家的電話號碼編成一個(gè)競猜題讓同學(xué)猜。把課內(nèi)知識應(yīng)用起來，會大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
生用牙簽、小棒等材料制作角的模型，通過動手操作來體驗(yàn)角的特征;學(xué)習(xí)了《圖形的拼組》之后，請你回家后用七巧板拼出不同的圖案，畫在紙上返校后與小伙伴們交流;學(xué)習(xí)了《克與千克》之后，掂一掂不同的實(shí)物，估一估、稱一稱，感受1克和1千克的質(zhì)量;學(xué)習(xí)了《千米的認(rèn)識》之后，選擇一個(gè)顯著的起點(diǎn)，實(shí)際走一走，感受1千米的距離。這樣的作業(yè)能夠搭建起“書本知識”與“現(xiàn)實(shí)生活”之間的聯(lián)系，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，感受深刻。
調(diào)查性作業(yè)是緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活實(shí)踐，針對一些涉及數(shù)學(xué)知識的實(shí)際問題而設(shè)置的。學(xué)生可以通過觀察、收集資料、調(diào)查、訪問，了解現(xiàn)狀，對不合理的問題提出建議和改進(jìn)措施，加強(qiáng)學(xué)生的社會參與意識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、服務(wù)社會的良好素質(zhì)。例如:高年級學(xué)習(xí)了《統(tǒng)計(jì)》之后，學(xué)生可深入社區(qū)、街道、企業(yè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)汽車數(shù)量;走訪交警、城管部門了解轄區(qū)內(nèi)停車位的分布情況，征集居民對現(xiàn)在停車問題的意見，自行設(shè)計(jì)多功能停車場方案。驅(qū)動孩子們解決停車難問題，培養(yǎng)其策劃、調(diào)研能力，實(shí)現(xiàn)從課堂走向生活，從學(xué)校走向社會，最終成為一個(gè)真正完整的人。
6.分層性作業(yè)。
練習(xí)。為控制作業(yè)時(shí)間，提高完成作業(yè)的效率，規(guī)定作業(yè)時(shí)間。如:二十分鐘能做幾道題，對了幾道題。把選擇的權(quán)力下放給了學(xué)生，學(xué)生會更愿意完成作業(yè)。從而實(shí)現(xiàn)不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展的目標(biāo)。
7.閱讀性作業(yè)。
閱讀是人類社會生活的一項(xiàng)重要活動，是人類汲取知識的主要手段和認(rèn)識世界的重要途徑。教材中編排了“你知道嗎?”“生活中的數(shù)學(xué)”“數(shù)學(xué)游戲”等欄目，專門向小學(xué)生介紹有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣聞與發(fā)現(xiàn)、數(shù)學(xué)方法與思想、數(shù)學(xué)史等。在學(xué)習(xí)《十進(jìn)制計(jì)數(shù)法》之后，安排學(xué)生查找、閱讀“阿拉伯?dāng)?shù)字的由來”古埃及、古印度、古巴比倫數(shù)字的演變歷史”“二進(jìn)制、十六進(jìn)制”等相關(guān)內(nèi)容，了解古代人民的計(jì)數(shù)方法和計(jì)算方法，感受數(shù)字的美妙，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)文化的價(jià)值，通過數(shù)學(xué)悅讀，極大地拓寬了學(xué)生的視野。
除此之外，數(shù)學(xué)日記、思維導(dǎo)圖、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)魔術(shù)等都可以走進(jìn)我們的作業(yè)。設(shè)計(jì)多樣性的課外作業(yè)，把數(shù)學(xué)的“學(xué)科知識”變成學(xué)生可以感受、操作、體驗(yàn)的“生活狀態(tài)”?？傊ㄟ^精心設(shè)計(jì)與布置課外作業(yè)、及時(shí)評價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)和用心修改與完善作業(yè)等措施，在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，充分挖掘課外作業(yè)的育人功能，達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育必備品格和關(guān)鍵能力，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率等目的。
群塔作業(yè)方案篇八
為了切實(shí)提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，不斷提高學(xué)生作業(yè)書寫水平和規(guī)范意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)校整體工作安排，決定舉行高區(qū)二小學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評活動，具體方案如下。
參展規(guī)定內(nèi)容：
一至五年級數(shù)學(xué)正規(guī)作業(yè)（全部展出）。
三至五年級數(shù)學(xué)練習(xí)冊（各推選10名展出）。
1．作業(yè)書寫工整，美觀，書面整潔。
2.作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，正確無誤，格式規(guī)范統(tǒng)一，有適當(dāng)?shù)腵鼓勵性評語或其他鼓勵方式。
階梯教室。
20xx年5月14日（星期三）一天。
（各任課教師于5月13日將學(xué)生作業(yè)放到階梯教室指定位置。）。
1、作業(yè)本封面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。
2、書寫工整，字跡清楚，格式正確。
3、按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，正確率高。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教研組長以及全體老師。
群塔作業(yè)方案篇九
為讓學(xué)生過一個(gè)充實(shí)、快樂、安全、有意義的寒假，我校以活動促發(fā)展，在學(xué)生當(dāng)中開展各種活動，培養(yǎng)學(xué)生多種能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校本著有選擇、有創(chuàng)新、適當(dāng)布置的原則，以“健康”、“感恩”、“智慧”為主題，圍繞不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，而又能全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的宗旨，開展好以下十項(xiàng)活動。
為了促進(jìn)學(xué)生在假期更好地閱讀課外書，以年級為單位推薦一部分名著、語文主題學(xué)習(xí)叢書、幾份好報(bào)紙、英語小刊物等作為學(xué)生選擇對象；選擇性的要求學(xué)生閱讀時(shí)勾劃、圈點(diǎn)、批注、概括要點(diǎn)、寫讀后感等。要求每班統(tǒng)一讀書筆記本，3-6年級學(xué)生16k讀書筆記本不少于20頁。假期結(jié)束后，進(jìn)行讀書筆記展評，評選優(yōu)秀讀書筆記；利用班級讀書會時(shí)間，每人為同學(xué)推薦一本好書，提升學(xué)生品讀欣賞好書的能力。
編寫小報(bào)不僅可以提高學(xué)生搜集資料、閱讀、習(xí)作、繪畫、書寫、設(shè)計(jì)等能力，而且可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合實(shí)踐能力。寒假里學(xué)生生活的空間很大，活動的內(nèi)容很豐富，因此，我們特地在寒假里要求學(xué)生出好一份“快樂寒假”小報(bào)。小報(bào)的內(nèi)容有：“歡度春節(jié)”、“幸福的家庭”繪畫、得意的書法、快樂的寒假旅游、我的調(diào)查報(bào)告??各班統(tǒng)一用8k白紙，3-6年級學(xué)生每人制作小報(bào)不少于10份，1-2年級可設(shè)計(jì)簡單的繪畫、小報(bào)，每人5份。
寒假開學(xué)后學(xué)校開展“征集優(yōu)秀寒假小報(bào)”的評比活動。
結(jié)合上學(xué)期學(xué)習(xí)的書本知識、老師布置的寒假作業(yè)、自己閱讀到的課外知識、自己寒假的的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要求每位學(xué)生每周記錄自己的收獲、感悟，內(nèi)容融知識性、趣味性、科學(xué)性、實(shí)踐性于一體，題目自定。3-6年級學(xué)生統(tǒng)一用16k白紙，每人不少于四篇，不少于20頁。開學(xué)后上交，學(xué)校評出最佳優(yōu)秀作者20名。
為了提高學(xué)生的寫字水平，要求1—6年級學(xué)生，每人每天堅(jiān)持練字。一、二年級鉛筆字，每兩天一張32開方格紙，3—6年級學(xué)生每兩天16開方格稿紙一張，要求書寫規(guī)范、字跡清晰。
同學(xué)們根據(jù)日常數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，利用寒假搜集數(shù)學(xué)趣味故事，數(shù)學(xué)名人故事、趣味數(shù)學(xué)題等，自己編寫一本趣味數(shù)學(xué)集，3-6年級學(xué)生每班統(tǒng)一用16k白紙，每人不少于15頁。
為了加強(qiáng)英語口語訓(xùn)練，3-6年級學(xué)生每天誦讀英語10分鐘。各班英語教師有選擇的布置學(xué)生背誦好的句子、英語小故事等，開學(xué)后學(xué)校將舉行英語誦讀比賽。
健康的身體是我們每個(gè)人生活的保障。因此，從小就要養(yǎng)成好的鍛煉身體的習(xí)慣。寒假里1-6年級學(xué)生每人選擇自己喜歡的體育活動項(xiàng)目（如跳繩、踢毽子、搖呼啦圈、打羽毛球、打籃球等），堅(jiān)持鍛煉一小時(shí)。寒假開學(xué)后學(xué)校將選幾項(xiàng)開展的好的活動進(jìn)行比賽。
寒假期間，根據(jù)學(xué)生居住地域的不同以村為單位，組成寒假生活小分隊(duì)，從高年級選出組長，定期調(diào)度學(xué)習(xí)和生活情況，并每周進(jìn)行匯總登記。生活小分隊(duì)采取大幫小、強(qiáng)幫弱的“大手拉小手”形式，讓大哥哥、大姐姐充當(dāng)小弟弟、小妹妹的“小老師”，從生活細(xì)節(jié)、飲食起居、日常安全、為人處世到文化課的學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐能力的培養(yǎng)進(jìn)行耐心幫扶。結(jié)束后，學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行評比，評選出20名優(yōu)秀“小老師”進(jìn)行表彰。
（1）過年方式大回顧。新年是團(tuán)圓的日子，充滿了喜氣與歡樂。如今的過年方式與以前有什么不同呢，同學(xué)們可以和自己的父母，爺爺奶奶一起回顧以前的過年方式。3-6年級學(xué)生用方格稿紙寫300-500字記錄下年味的痕跡；1-2年級學(xué)生用32k方格紙幾句話寫下來，與老師、同學(xué)共享。
（2）了解家庭春節(jié)開支。調(diào)查家中春節(jié)的開銷情況，可以跟隨父母一起購買年貨，新衣，并將春節(jié)期間的家庭開銷制作成一個(gè)統(tǒng)計(jì)表。寫寫自己的體會。（3-6年級用方格稿紙不少于300字寫下來。）。
（3）設(shè)計(jì)壓歲錢使用方案。收獲壓歲錢是同學(xué)們在假期中最快樂的一件事吧。那么要學(xué)會合理使用壓歲錢，制定自己的壓歲錢使用方案。還可以學(xué)習(xí)理財(cái)，將壓歲錢存入銀行，自己計(jì)算一下，一年之后能領(lǐng)取多少元？（3-6年級學(xué)生用16k方格稿紙，每人制定自己的壓歲錢使用方案）。
（4）鍛煉各種技能。在假期中，要利用一切機(jī)會來鍛煉和提高自己的才能比如幫著寫春聯(lián)、拍照片、搜集春聯(lián)及春節(jié)的來歷，做一道新年好菜等。并且將假期中的感受、體會、實(shí)踐技能寫成習(xí)作，開學(xué)參加學(xué)校的習(xí)作評比。
為了確保學(xué)生的假期安全，要求學(xué)生在寒假中收看安全教育節(jié)目或閱讀安全教育書籍。學(xué)校與班主任簽定安全責(zé)任書，班主任與學(xué)生、家長簽定安全責(zé)任書，做到責(zé)任到人。各班各村的學(xué)生成立安全監(jiān)督小組，做到互相監(jiān)督，互通情報(bào)。班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)安全公約，每人寫出一份安全決心書。
群塔作業(yè)方案篇十
以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進(jìn)教師之間的工作交流，也為全體學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績的機(jī)會。通過各班級的榜樣帶動全體同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進(jìn)一步規(guī)范本校學(xué)生的書寫，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
1．參加展評年級：全校一至六年級。
2．參加展評學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語。
語文：作文本習(xí)字冊補(bǔ)充習(xí)題。
英語：課課練。
書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，有較高的正確率，有連續(xù)性。
語數(shù)英學(xué)科每班每學(xué)科3人次，班級優(yōu)秀作業(yè)較多的可酌情增加1-2人次。
班級初評：6月10日-6月17日。
學(xué)校評比：6月18日-6月20日。
三樓美術(shù)室。
教導(dǎo)處、各任科教師。
1、每班推選規(guī)定數(shù)量的優(yōu)秀作業(yè)參評，作業(yè)本和連同名單交教導(dǎo)處。
2、任課教師要做好宣傳工作，以督促檢查指導(dǎo)等措施提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，按照面向全體的原則，擇優(yōu)推選。
3、每班擁有10票評選權(quán)，班主任挑選10學(xué)生到展評點(diǎn)進(jìn)行投票評選，讓學(xué)生在對比中進(jìn)行評價(jià)、學(xué)習(xí)，投票結(jié)束后班主任組織本班學(xué)生參觀展評作業(yè)，并承擔(dān)管理學(xué)生的任務(wù)。
4、按得票多少，分年級段評出優(yōu)秀作業(yè)：（1）一、二年級組10名。（2）三、四年級組10名。（3）五、六年級組15名。
1、請各班充分重視此次活動，通過活動提高學(xué)生規(guī)范書寫的意識，使學(xué)生書寫質(zhì)量逐步提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。
2、教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)匯總，頒發(fā)獎狀。
群塔作業(yè)方案篇十一
作業(yè)布置及其批改是教師的一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進(jìn)教師之間的工作交流，也為全體學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績的機(jī)會，通過各班級的榜樣帶動全體同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
(一)組織形式。
1、利用活動課各班主任組織本班評選優(yōu)秀作業(yè)，每班10名。
2、復(fù)印有代表性的作業(yè)若干頁，以班級為單位布置在學(xué)校藝術(shù)長廊中，要求布置整齊美觀。
3、作業(yè)類型：類型不限，學(xué)科不限，可以家庭作業(yè)，也可以是課堂作業(yè)。
（二）評比方法。
1、每班評比十位優(yōu)秀作業(yè)獲得者。
2、學(xué)校組織評選優(yōu)秀班級，每個(gè)年級設(shè)一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。
（三）表彰。
1、被評為優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生學(xué)校予以表彰。
2、學(xué)校對被評為一等獎的班級予以表彰。
1、作業(yè)格式規(guī)范，字體工整（占50%）。
2、作業(yè)批改及時(shí)，及時(shí)更正（占30%）。
3、作業(yè)保持整潔，習(xí)慣良好（占20%）。
班級評比結(jié)束時(shí)間：12月17日。
班級布置結(jié)束時(shí)間：12月20日。
學(xué)校評比時(shí)間：12月21日下午。
龍游南逢小學(xué)教導(dǎo)處。
群塔作業(yè)方案篇十二
隨著新課程改革的深入，如何轉(zhuǎn)變觀念，探索實(shí)踐新的先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)策略、模式，成了我校教科研工作的重中之重，在中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們嘗試建立了新的作業(yè)評價(jià)方案。學(xué)生作業(yè)評價(jià)可以說是新課程改革的一項(xiàng)重要任務(wù)，新課程明確指出：“評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信?！睘榇?，我校對學(xué)生作業(yè)評價(jià)進(jìn)行改革與嘗試，改變評價(jià)功能，使評價(jià)真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
1、改革與優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，促進(jìn)作業(yè)評價(jià)的科學(xué)化、民主化、生活化。對作業(yè)評價(jià)的研究與實(shí)驗(yàn)，以理論與實(shí)踐的結(jié)合開展研究，探討提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑，這對提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)其對學(xué)習(xí)的興趣，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
2、著眼于未來社會，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才。作業(yè)的布置要從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌到素質(zhì)教育，首先要提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力以及他們適應(yīng)未來社會生活和工作的能力。信息社會創(chuàng)新時(shí)代，面對著眾多的閱讀載體和閱讀信息，需要的是那種迅速接受信息、篩選信息，思維敏捷，勇于開拓創(chuàng)新的人才。這就要求我們以“學(xué)會學(xué)習(xí)”為突破口來促進(jìn)學(xué)生“學(xué)會生活，學(xué)會發(fā)展”。而有效的作業(yè)評價(jià)則有助于學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的進(jìn)一步開展。
１、作業(yè)批改：及時(shí)批閱作業(yè)（一般性作業(yè)２天以內(nèi)、作文兩周以內(nèi)）。及時(shí)為“優(yōu)”；比較及時(shí)為“良”；出現(xiàn)不及時(shí)批閱為“可”；兩次以上不及時(shí)批閱為“差”。
２、批閱格式規(guī)范（作文有眉批或總批），判作業(yè)后寫日期、有成績、有恰當(dāng)?shù)呐Z為“優(yōu)”；某項(xiàng)沒達(dá)到要求為“良”；兩項(xiàng)不符合要求為“可”；批閱不認(rèn)真，存在問題較多為“差”。
3、批語要尊重學(xué)生人格，體現(xiàn)以人為本的理念。經(jīng)常有激勵性的批語，體現(xiàn)尊重學(xué)生，并且有批語特色，為“優(yōu)”；批語能激勵學(xué)生，體現(xiàn)尊重學(xué)生為“良”；出現(xiàn)有損學(xué)生人格的語言或以作業(yè)懲罰學(xué)生為“可”；其他情況為“差”。
４、所留作業(yè)注重能力培養(yǎng)，講究方式方法，不留枯燥的作業(yè)：達(dá)到要求為“優(yōu)”；基本達(dá)到要求為“良”；存在一些問題為“可”；沒有達(dá)到要求為“差”。
５、作業(yè)量適度，講究實(shí)效：達(dá)到為“優(yōu)”；只作業(yè)量適度為“良”；偶爾作業(yè)過量為“可”；經(jīng)常作業(yè)超量為“差”。
６、書寫工整，字跡規(guī)范，書寫漂亮（數(shù)學(xué)作業(yè)用尺）：達(dá)到為“優(yōu)”；基本達(dá)到為“良”；只書寫工整為“可”；既不工整，字跡也不規(guī)范為“差”。
7、正確率高：達(dá)到為“優(yōu)”；基本達(dá)到為“良”；其他情況為“可”；錯(cuò)誤率太高為“差”。
8、作業(yè)本保持完好：達(dá)到為“優(yōu)”；基本達(dá)到為“良”；其他情況為“可”；保存不好為“差”。
1、開學(xué)第一周由任課教師進(jìn)行自評，分出優(yōu)、良、可三級的學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行三級百分率的計(jì)算，作為第一次作業(yè)評價(jià)的資料。
2、校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)抽查，檢查作業(yè)的完成及評價(jià)情況，提出改進(jìn)意見。
3、第五周進(jìn)行作業(yè)評比活動。全校教師參加，檢查所有任課教師的作業(yè)，記入作業(yè)評價(jià)表，算出得分，作為第二次作業(yè)評價(jià)的資料。
4、其他時(shí)間檢查由教導(dǎo)處定好時(shí)間，全員參與，上交資料。
總之，學(xué)生作業(yè)評價(jià)的方法多種多樣，只有重視學(xué)生情感、態(tài)度、發(fā)展等方面的綜合性評價(jià)，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生作業(yè)評價(jià)是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域中都十分關(guān)注的重要問題，讓我們?nèi)翰呷毫?，在?shí)踐中不斷摸索，讓每一個(gè)學(xué)生獲得最好的發(fā)展。
群塔作業(yè)方案篇十三
乙方：_________________,男,55歲,住,身份證號：_________________。
針對乙方于年月日在自發(fā)生安全事故,經(jīng)治療后復(fù)查,現(xiàn)已基本康復(fù)出院上班。為妥善解決乙方受傷事宜,甲、乙雙方在各級政府、高速公路指揮部、區(qū)公安局、派出所的協(xié)調(diào)下,本著平等協(xié)商、互諒互讓達(dá)成協(xié)議如下：
一、補(bǔ)償金額：
1、甲、乙雙方一致確認(rèn)：_________________甲方于本協(xié)議簽訂日之前已經(jīng)支付乙方醫(yī)療費(fèi)、住院伙食補(bǔ)助費(fèi)、住宿費(fèi)、營養(yǎng)費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、交通費(fèi)、誤工費(fèi)等各項(xiàng)費(fèi)用共人民幣67000元(大寫：_________________陸萬柒仟元整)。
2、在本協(xié)議第一條第1項(xiàng)確認(rèn)各項(xiàng)費(fèi)用的基礎(chǔ)上,甲、乙雙方同意：_________________甲方再一次性支付乙方下列各項(xiàng)補(bǔ)償金：_________________包括但不限于值班費(fèi)及獎金、護(hù)理費(fèi)、伙食補(bǔ)助費(fèi)、工傷復(fù)發(fā)醫(yī)療費(fèi)、康復(fù)費(fèi)、后續(xù)醫(yī)療費(fèi)、輔助器械費(fèi)、精神撫慰金、后遺癥及其他費(fèi)用,共計(jì)人民幣90000元整(大寫：_________________玖萬元整)。
二、付款期限：_________________在本協(xié)議簽訂之日起三日內(nèi),乙方通過現(xiàn)金轉(zhuǎn)賬方式支付上述款項(xiàng)。
三、乙方收到一次性補(bǔ)償款項(xiàng)后,應(yīng)當(dāng)合理分配、處理,自覺留足可能發(fā)生的后續(xù)治療、康復(fù)、生活等費(fèi)用。乙方分配、處理前述費(fèi)用的方式由乙方自行決定,后果由乙方自行承擔(dān)。
甲方___________。
乙方___________。
____年_____月_____日。
群塔作業(yè)方案篇十四
應(yīng)掌握知識的要求;其他只要求一般了解。
[過程與方法]。
1、以多種角度來訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力;。
2、將閱讀、聽講、識記三方面材料綜合起來的思維能力及獨(dú)創(chuàng)、靈敏是思維品質(zhì)的培養(yǎng);。
3、口頭表達(dá)能力的鍛煉。
[情感態(tài)度與價(jià)值觀]。
1、正確認(rèn)識人類歷史的起源;。
2、了解國家興衰、個(gè)人成就、個(gè)人成敗的原因。
[重點(diǎn)]。
我國的原始人類。
[難點(diǎn)]。
歷史人物的作用與人民是創(chuàng)造歷史的動力相互關(guān)系。
[課時(shí)]。
5課時(shí)。
[課型]。
新授課、活動課、講評課。
[方式與方法]。
綜合啟發(fā)式教學(xué)。
[教具]。
地圖冊、我國原始人類相關(guān)多媒體、考古新發(fā)現(xiàn)圖。
第1課祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民。
[教學(xué)目標(biāo)]。
知識與能力目標(biāo)：
(1)了解人類歷史的起源;。
(2)掌握我國主要的遠(yuǎn)古居民元謀猿人、北京人和山頂洞人的生產(chǎn)、生活情況、距今年代，氏族生活的特點(diǎn)。(3)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和識圖能力、比較分析歷史事物的能力。
過程與方法目標(biāo)：
總結(jié)出我國主要的遠(yuǎn)古居民的代表，讀懂圖表、文字材料并從中總結(jié)規(guī)律。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
(1)中國是世界上最早的文明起源地之一，增強(qiáng)民族自豪感。
(2)正確認(rèn)識人類歷史的起源。
[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]。
重點(diǎn)：我國最早的人類、北京人和山頂洞人的生活和生產(chǎn)狀況。
難點(diǎn)：遠(yuǎn)古居民的生存方式。
[教法、學(xué)法]應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法。