總結(jié)是一次思維的整理和梳理，讓我們能夠更好地把握自己的學(xué)習(xí)和工作方向。如何克服自己的拖延習(xí)慣，提高自律能力？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能為大家提供一些參考。
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇一
剛才蘇xx副書(shū)記就績(jī)效工資改革的問(wèn)題進(jìn)行了安排，賈xx副校長(zhǎng)就師德師風(fēng)建設(shè)作了動(dòng)員講話，李xx副主任安排了安全工作的相關(guān)事宜，下面，我講幾點(diǎn)：
第一，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項(xiàng)整頓的重要性。今天召開(kāi)全校師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項(xiàng)整頓動(dòng)員會(huì)，為什么要在今天下午召開(kāi)呢?一是縣教育局27日召開(kāi)了全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項(xiàng)整頓動(dòng)員會(huì)，要求各學(xué)校盡快召開(kāi)動(dòng)員會(huì)；二是今天學(xué)生離校后，全體教職工都可以參加，包括所有的臨時(shí)工。教育局召開(kāi)全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項(xiàng)整頓動(dòng)員會(huì)，是針對(duì)近期發(fā)生的一些事件而召開(kāi)的，希望全體教職工提高對(duì)此次整頓工作重要性的認(rèn)識(shí)，不能不當(dāng)回事，如果對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)和安全工作不當(dāng)回事，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。當(dāng)師德師風(fēng)上出了問(wèn)題，或者安全工作上出了問(wèn)題，處分你的時(shí)候，就為時(shí)已晚了，并且現(xiàn)在處分非常重，一定要有這個(gè)敏銳性。
第二，要全面強(qiáng)化責(zé)任育人、情感育人和科學(xué)育人的意識(shí)。
我剛來(lái)的時(shí)候，就覺(jué)得最重要的兩個(gè)字就是“責(zé)任”，所以我們每年評(píng)選責(zé)任標(biāo)兵，把“責(zé)任”兩字寫(xiě)在了石頭上， 兩年來(lái)，我感覺(jué)我們的教職工隊(duì)伍是一支非常有責(zé)任心的隊(duì)伍，涌現(xiàn)出了好多責(zé)任心非常強(qiáng)的同志。剛才下學(xué)，1000多學(xué)生出校，我們的帶班領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、值班人員以及德育處的紀(jì)律管理員等，還有一些行政領(lǐng)導(dǎo)剛剛退休的賈儉老師，快到退休了，依然嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，盡心盡責(zé)地工作著。去年發(fā)生的一起校外人員在紫林路上和我校學(xué)生的打架事件，我們好多正好碰到此事的教職工非常有責(zé)任心，還有一些女同志，勇敢地去處置。原來(lái)我們的教學(xué)樓樓道衛(wèi)生沒(méi)有現(xiàn)在干凈，記得有一次大掃除結(jié)束后，我去看衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)有一段路樓道非常白，和其它段的顏色不一樣，我原來(lái)以為咱們學(xué)校的樓道顏色就是深色的，沒(méi)想到是臟成這種顏色了，問(wèn)了一下是哪個(gè)班清掃的，是王艷珍班衛(wèi)生區(qū)，這就是責(zé)任。當(dāng)時(shí)我很有感觸，叫來(lái)了當(dāng)時(shí)的學(xué)生處主任錢(qián)開(kāi)蘇過(guò)來(lái)看，我說(shuō)這就是標(biāo)準(zhǔn)。今年王艷珍被評(píng)為出席縣的優(yōu)秀教師，找過(guò)我嗎，沒(méi)有，我是我看到的，也是綜合打分評(píng)出的。兩年前，我剛剛提出強(qiáng)化兩操管理的時(shí)候，有一次下午的活動(dòng)時(shí)間，我看到當(dāng)時(shí)的高一會(huì)計(jì)一班班主任白艷在操場(chǎng)里一排一排地訓(xùn)練學(xué)生，還有在所有的班主任中，除了值班的人員外，只有白xx一個(gè)班主任早晨6點(diǎn)20分來(lái)整頓過(guò)自己班級(jí)的'早操?，F(xiàn)在這個(gè)班是最好的一個(gè)班，非常整齊，可以說(shuō)如果我們所有班都達(dá)到了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們就達(dá)到了xx中學(xué)的跑操標(biāo)準(zhǔn)。高二美術(shù)班和高二綜合班也一直不錯(cuò)，二年級(jí)郭xx那個(gè)班也不錯(cuò)。最近，我感覺(jué)高二社會(huì)文化藝術(shù)班進(jìn)步不小，我看到xx每天跟班跑步，最少能堅(jiān)持3圈，我們好多班主任沒(méi)有做到。一年級(jí)好的綜合班、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)班和岳xx那個(gè)班，岳xx的班有挑戰(zhàn)高三會(huì)計(jì)一班的趨勢(shì)。郭xx負(fù)責(zé)樓道的清潔工作，那個(gè)樓道非常干凈，可以說(shuō)有時(shí)不清掃也沒(méi)有問(wèn)題，可是xx沒(méi)有一個(gè)晚上偷懶。還有保潔員，每個(gè)角落里都清掃得非常到位，這都是責(zé)任。本學(xué)期，我們新調(diào)整了部分中層領(lǐng)導(dǎo)，所有新調(diào)整的同志，不管是平調(diào)的，還是提拔的，到了新的崗位，工作都非常積極主動(dòng)，都大膽地進(jìn)行改革，都有自己的思路的想法，這就是責(zé)任。關(guān)于改革，我們就是要大膽，中國(guó)的改革是摸著石頭過(guò)河，我們中間出點(diǎn)小的波折也是非常正常的。我們就是要鼓勵(lì)改革，支持創(chuàng)新的，反對(duì)保守的。最近，我看新來(lái)的外聘老師和實(shí)習(xí)的空間，非常不錯(cuò)，有一位老師的空間寫(xiě)著這樣一段話：“以前的我一直認(rèn)為老師只要好好上好課就好了，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。上完一節(jié)課只需45分鐘，但要上好一節(jié)課卻要花上幾倍的時(shí)間，上完與上好之間的差別是非常大的，是一名教師責(zé)任心的體現(xiàn)，是否將學(xué)生放在第一位的寫(xiě)照”，看了這篇文章，感觸頗深，更感覺(jué)我們作為教師，責(zé)任心之重要了。還有我們的帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員，最近，有了主人翁的感覺(jué)，帶班的時(shí)候有了點(diǎn)校長(zhǎng)的感覺(jué)，什么也想管了，什么也主動(dòng)去管了，這就是責(zé)任心，就要這樣堅(jiān)持下去。就是我一直講的兩句話，我們做工作，要對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起自己的工資。如何盡好責(zé)，不用講了，在坐的大家都清楚。所以在育人上，一定要有責(zé)任。
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇二
各位老師：
根據(jù)教育局師德師風(fēng)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)的要求，我們?cè)陮W(xué)區(qū)的暑期集訓(xùn)今天正式開(kāi)始了。這次暑期集訓(xùn)的主題是：強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，全面提升我鎮(zhèn)教師素質(zhì)。剛才我們學(xué)習(xí)了我鎮(zhèn)師德師風(fēng)培訓(xùn)方案，在此基礎(chǔ)上，我想講以下兩點(diǎn)意見(jiàn)。
一、提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)師德教育的責(zé)任感和緊迫感。
教師職業(yè)道德是社會(huì)公民道德的重要組成部分，是教師職業(yè)行為的必然要求，也是教師職業(yè)活動(dòng)中必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。多年來(lái)，各個(gè)學(xué)校在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師思想素質(zhì)方面作了大量工作，涌現(xiàn)了大批愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守、真誠(chéng)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵。但是，我們應(yīng)當(dāng)清醒地看到：當(dāng)前，我國(guó)正處在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)各領(lǐng)域都在發(fā)生深刻的變化，教育面臨著新的挑戰(zhàn)，出現(xiàn)了一些新情況、新問(wèn)題。在新的形勢(shì)下，要繼續(xù)推進(jìn)教育改革和發(fā)展，當(dāng)前迫在眉睫的任務(wù)是，必須加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建設(shè)一支適應(yīng)新形勢(shì)需要的德能兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)師德教育是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教育現(xiàn)狀提出的必然要求。
中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)提出了明確要求。2005年，教育部又出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)師德建設(shè)的意義、任務(wù)和措施等作出了具體要求。今年，我縣教育戰(zhàn)線出現(xiàn)了多次群體上訪、亂補(bǔ)課、過(guò)分攀比待遇等事件，縣委縣政府多次要求教育局要在全體教師中開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。教育局于8月16日，召開(kāi)了暑期師德師風(fēng)教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，印發(fā)了師德師風(fēng)教育活動(dòng)方案，正式啟動(dòng)了我縣師德教育活動(dòng)。
2、加強(qiáng)師德教育是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)的需要。
3、加強(qiáng)師德教育，是扭轉(zhuǎn)學(xué)校形象，贏得社會(huì)和家長(zhǎng)信任的需要。
前些年，由于教育經(jīng)費(fèi)的不到位，學(xué)校為了維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不可避免地出現(xiàn)了一些亂收費(fèi)現(xiàn)象；有的教師工作方法簡(jiǎn)單，對(duì)家長(zhǎng)態(tài)度粗暴，對(duì)學(xué)生教育方法不當(dāng)，存在著侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，這些，都嚴(yán)重影響了學(xué)校與學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，產(chǎn)生了不良的社會(huì)反響?，F(xiàn)在亂收費(fèi)問(wèn)題不存在了，如果我們能通過(guò)師德教育，不斷強(qiáng)化師德修養(yǎng)，真正懂得如何充分理解、信任和尊重學(xué)生，采取正確的方法和家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系和溝通，樹(shù)立服務(wù)學(xué)生，一切為了學(xué)生的觀點(diǎn)，我相信，我們一定會(huì)重新獲得社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的信任的。
二、活動(dòng)要求。
1、嚴(yán)肅活動(dòng)紀(jì)律。
這次集訓(xùn)以集中活動(dòng)為主，時(shí)間緊，任務(wù)重，必須嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律。自本日8：30開(kāi)始，各學(xué)校對(duì)每個(gè)在職教師嚴(yán)格記下考勤，學(xué)區(qū)每天分四次清點(diǎn)人數(shù)，對(duì)遲到、早退、曠課請(qǐng)假的教師按照平時(shí)考勤制度加倍扣款和扣分。對(duì)不遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律（講話、不關(guān)手機(jī)、打瞌睡等）現(xiàn)象大會(huì)將點(diǎn)學(xué)校點(diǎn)名批評(píng)，點(diǎn)名的學(xué)校和教師按照受到學(xué)區(qū)通報(bào)同等扣分。
2、保證集訓(xùn)程序落實(shí)到位。
3、注重過(guò)程督查，強(qiáng)化監(jiān)督措施。
自本次活動(dòng)后，學(xué)區(qū)成立以許運(yùn)華為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)督查小組。各學(xué)校要在校園櫥窗常年公布督查小組舉報(bào)電話（4100033***），凡舉報(bào)屬實(shí)的一律列入師德違紀(jì)扣分。學(xué)區(qū)還將每學(xué)年到各學(xué)校召開(kāi)一次有各班學(xué)生代表參加的學(xué)生代表會(huì)，收集學(xué)生對(duì)每個(gè)教師師德表現(xiàn)材料，列入師德違紀(jì)扣分。對(duì)違反師德的扣分，同時(shí)列入教師年度考核和績(jī)效工資記分。對(duì)違紀(jì)事件，發(fā)現(xiàn)一件處理一件，對(duì)嚴(yán)重違反師德的行為交教育局處理。對(duì)因違反師德受鎮(zhèn)以上通報(bào)的教師，在當(dāng)年年度考核評(píng)優(yōu)、評(píng)模、評(píng)職稱時(shí)一票否決。對(duì)出現(xiàn)重大師德違紀(jì)事件的學(xué)校，年度評(píng)先時(shí)也一票否決。
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇三
今天，大家抽出寶貴的休息時(shí)間來(lái)參加師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，希望每一位老師在培訓(xùn)會(huì)上仔細(xì)聆聽(tīng)，認(rèn)真思考，并在今后的工作中牢固樹(shù)立“立德樹(shù)人，教書(shū)育人”的思想，努力做到“以德樹(shù)師表，以德促師能，以德鑄師魂”，真正做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)好教師。
按照安排，今天的培訓(xùn)會(huì)要持續(xù)一整天，我校邀請(qǐng)了xx幾位老師會(huì)從不同角度給大家做師德師風(fēng)專題培訓(xùn)。在培訓(xùn)開(kāi)始前，我想先給大家談?wù)勎覍?duì)師德師風(fēng)建設(shè)的看法。
我主要講三個(gè)方面，一是為什么要開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，二是當(dāng)前我校師德師風(fēng)上存在的一些問(wèn)題，三是對(duì)我校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的一些希望和建議。
（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是辦新時(shí)代人民滿意教育的需要。劉書(shū)記對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的要求，我們要全面貫徹，認(rèn)真落實(shí)。陳寶生部長(zhǎng)在新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上指出，教育要堅(jiān)持“以本為本”，推進(jìn)“四個(gè)回歸”，實(shí)現(xiàn)“回歸常識(shí)、回歸本分、回歸初心、回歸夢(mèng)想”，要引導(dǎo)教師熱愛(ài)教學(xué)、傾心教學(xué)、研究教學(xué)，潛心教書(shū)育人，并明確指出，要堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，在教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升中實(shí)行本科教學(xué)工作考評(píng)一票否決制。
黨要求我們要從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，身體力行的去做一名師德高尚，德才兼?zhèn)涞娜嗣駶M意的好教師，學(xué)生愛(ài)戴的好教師。
（二）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教師自身發(fā)展的需要。師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來(lái)。教師被稱為“太陽(yáng)下面最崇高的職業(yè)”，這樣的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，必須以“學(xué)為師表，行為世范”要求自己。
一個(gè)教師如果擁有良好的師德師風(fēng)，他就會(huì)培養(yǎng)起強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，就會(huì)自覺(jué)地去學(xué)習(xí)和把握教學(xué)的特點(diǎn)、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的特點(diǎn)，不斷提升自己教書(shū)育人的能力和水平，成長(zhǎng)為教學(xué)能手和業(yè)務(wù)精英；同時(shí)，擁有良好師德師風(fēng)的教師，還會(huì)主動(dòng)去樹(shù)立正確的學(xué)生觀、事業(yè)觀和發(fā)展觀，在學(xué)生面前言傳身教、為人師表；在同事面前團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新；在事業(yè)面前奮發(fā)有為，不斷創(chuàng)新，為自己營(yíng)造良好的師生關(guān)系和工作環(huán)境，贏得學(xué)生尊重，社會(huì)贊譽(yù)，領(lǐng)導(dǎo)與同事肯定。從這個(gè)角度講，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)，也是教師自身發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。
（三）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是我校事業(yè)發(fā)展的需要。師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格；師德師風(fēng)既是我校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。我校能否實(shí)現(xiàn)“育一流人才，建百年名?！钡哪繕?biāo)，能否辦好高水平應(yīng)用科技大學(xué)，與我校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在聯(lián)系。
我校管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高，需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn)；我校以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心的內(nèi)涵建設(shè)需要廣大教職工充分發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造。因此，我們要從我校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把師德師風(fēng)建設(shè)作為我?？沙掷m(xù)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的重要內(nèi)容，集中精力抓緊、抓好、抓實(shí)，抓出質(zhì)量，抓出成效，為實(shí)現(xiàn)董事長(zhǎng)提出的“育一流人才，建百年名?！钡哪繕?biāo)，為實(shí)現(xiàn)我校各項(xiàng)事業(yè)的良好發(fā)展，提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
當(dāng)前，我院在師德師風(fēng)方面存在一些問(wèn)題：有的教師育人意識(shí)淡泊，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)；有少數(shù)教師對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事；“重教書(shū)、輕育人，重業(yè)務(wù)、輕師德”等現(xiàn)象依然在一些教師身上存在。此外，還有少數(shù)教師存在缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂上不能有效組織學(xué)生、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等問(wèn)題。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了我校教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，這即不利于“培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人”，也與“建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍”不相稱，所以，師德師風(fēng)建設(shè)刻不容緩。
全體教師必須認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)不僅僅是教學(xué)部門(mén)的事情，而是我校每個(gè)單位和每個(gè)教職工的共同職責(zé)。我校的每個(gè)崗位都是講臺(tái)，都是發(fā)揮立德樹(shù)人、教書(shū)育人的重要平臺(tái)。
教學(xué)單位和學(xué)工系統(tǒng)作為育人的主陣地，肩負(fù)著主要的師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù)，既要“授業(yè)”，更要“傳道”、“解惑”，做到教書(shū)和育人相結(jié)合。
機(jī)關(guān)職能部門(mén)的師德師風(fēng)建設(shè)，要以履行管理職能為出發(fā)點(diǎn)，以“服務(wù)育人”、“管理育人”為目標(biāo)，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和自律意識(shí)，積極參與到我校優(yōu)良師德師風(fēng)的.創(chuàng)建中來(lái)。
我校將進(jìn)一步加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力和思想政治素質(zhì)考核管理，既要重視課堂教學(xué)，引導(dǎo)廣大教師珍惜講臺(tái)、熱愛(ài)講臺(tái)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)手段，認(rèn)真講好每一堂課，更要促進(jìn)教師守住政治底線、法律底線和道德底線，真正做到“以德立身、以德立學(xué)、以德施教”，努力爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師。
在師德師風(fēng)建設(shè)中，我們要堅(jiān)持正面教育、大力宣傳的方針，多形式、多渠道、多途徑加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。
一是要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于高校師德師風(fēng)建設(shè)的要求，以及《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》《電子科技大學(xué)成都我校師德師風(fēng)建設(shè)管理?xiàng)l例》等師德建設(shè)文件，要通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、宣傳和教育，讓廣大教職員工知道什么該做，什么不該做。
三是要堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，通過(guò)網(wǎng)站、院報(bào)、微博、微信等媒體形式，集中宣傳優(yōu)秀教師的典型事跡，努力營(yíng)造崇尚師德、爭(zhēng)創(chuàng)師德典型的良好輿論環(huán)境和校園氛圍。四是在正面引導(dǎo)和激勵(lì)的基礎(chǔ)上，要強(qiáng)化制度規(guī)矩的紀(jì)律約束作用。
我校層次要建立健全師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核。
各單位、系（分院）要進(jìn)一步改進(jìn)和完善師德考核評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲機(jī)制，建立師德考核檔案，完善師德考核辦法，將師德表現(xiàn)作為教師年度與聘期考核、職務(wù)聘任、進(jìn)修選派和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)，對(duì)教師實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制。
要設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督投訴舉報(bào)平臺(tái)，建立健全我校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)多方參與的師德師風(fēng)監(jiān)督體系，要對(duì)師德師風(fēng)問(wèn)題做到有訴必查，有查必果，有果必懲；同時(shí)，要以問(wèn)題為導(dǎo)向，以整改為抓手，通過(guò)自查自糾、互查互評(píng)、學(xué)生評(píng)教、訪談和召開(kāi)座談會(huì)等形式，找準(zhǔn)單位和教師個(gè)人在教育教學(xué)工作和師德師風(fēng)建設(shè)等方面存在的問(wèn)題、不足與差距，并進(jìn)行深入細(xì)致的剖析，深挖思想根源，從健全制度、實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效管理入手，制定切實(shí)可行的整改方案，逐條進(jìn)行整改。
老師們，教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，更應(yīng)是人類靈魂的工程師；教師不僅要“學(xué)為師表”，更要“行為世范”，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)十分緊迫而且需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，需要全院各單位和每一位教職工參加進(jìn)來(lái)。希望全體教職工從現(xiàn)在做起，從自身做起，自覺(jué)增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感使命感，努力把師德師風(fēng)建設(shè)“內(nèi)化于心，外化于行”，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師，以良好的師德師風(fēng)建設(shè)成效，推動(dòng)我院持續(xù)、健康、快速發(fā)展。
謝謝大家！
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇四
（2014年3月16日）。
老師們：
今天，我們?cè)诨顒?dòng)中心舉辦全縣中小學(xué)教師師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的主題是貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于開(kāi)展“重師德、正師風(fēng)、鑄師魂”活動(dòng)》的通知精神，進(jìn)一步提高我縣中小學(xué)教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的教師形象，為加快推進(jìn)我縣教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
我們都知道，教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。近年來(lái)，我們把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，常抓不懈，使我縣師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯成效。就全縣教師隊(duì)伍整體來(lái)說(shuō)，教師隊(duì)伍的主流是好的，絕大多數(shù)教師忠于黨和人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，鉆研業(yè)務(wù)，勤勤懇懇，任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)的尊敬和愛(ài)戴，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。但是，我們也必須看到，極少數(shù)教師違反師德，損害了教師隊(duì)伍的整體形象和學(xué)校聲譽(yù)，如：有償家教、校外辦班；侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生以及用粗魯言行對(duì)待家長(zhǎng)；向?qū)W生推銷教輔資料，索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物；在考試中違規(guī)違紀(jì)、搞不正之風(fēng)等。這些嚴(yán)重違背教師職業(yè)道德的行為，引起了社會(huì)各界廣泛關(guān)注和強(qiáng)烈反響，對(duì)此，我們必須有清醒地認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)的必要性和緊迫感。
今天，我們有幸邀請(qǐng)到江蘇省特級(jí)教師、江蘇省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、江蘇省十佳師德模范老師李鳳遐為我們做專題報(bào)告，希望與會(huì)教師珍惜此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，確保此次師德師風(fēng)專題培訓(xùn)圓滿成功。
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好：
我是翼城二中史永海。
今天，代表副校長(zhǎng)在這里發(fā)言，我深感榮幸。在此，我謹(jǐn)代表全體副校長(zhǎng)，向辛勤培養(yǎng)我們的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝！向在座的各位老師致以美好的祝愿！
“師德師風(fēng)建設(shè)年“活動(dòng)開(kāi)展一年來(lái)，我們教師隊(duì)伍得到群眾的更多認(rèn)可。金杯銀杯，不如老百姓的口碑。這正是本次活動(dòng)圓滿成功的標(biāo)志。
作為一名副校長(zhǎng)，我深知自己身上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我將以此次表彰會(huì)為契機(jī)，今后工作更加努力。
在此，我有兩句話與各位老師分享，與各位副校長(zhǎng)共勉：
一、別把副校長(zhǎng)不當(dāng)校長(zhǎng)。
既然是副校長(zhǎng)，就要有擔(dān)當(dāng)。首先，要做依法治校的有力推動(dòng)者。在一所學(xué)校，最理想的是，制度第一，校長(zhǎng)第二。學(xué)校制度是學(xué)校發(fā)展的根本，對(duì)制度的執(zhí)行和堅(jiān)守是人治與法治的分水嶺。對(duì)此，作為副校長(zhǎng)，我們必須負(fù)起責(zé)任來(lái)。其次，要做以德治校的堅(jiān)定執(zhí)行者。立德樹(shù)人已成共識(shí)。在任何一所學(xué)校，政教教學(xué)兩手都要硬。
政教是軟實(shí)力，但是它一旦形成，就具有無(wú)法復(fù)制的魅力。看看那些名校，都是如此。作為副校長(zhǎng)，我們必須全力以赴。
二、別把副校長(zhǎng)太當(dāng)校長(zhǎng)。
副校長(zhǎng)就是個(gè)老師。非要說(shuō)有不同的話，那就是干得更多，責(zé)任更大，要求更高而已。一個(gè)副校長(zhǎng)，首先應(yīng)該是個(gè)好老師。代好課，做高效課堂的先行者。這是我們的職責(zé)。課堂是教育教學(xué)的主陣地?？纯茨切┟遥簳?shū)生，李鎮(zhèn)西，還可以列出很多，他們都是實(shí)實(shí)在在代課，把教育之根深深扎于學(xué)生當(dāng)中。作為副校長(zhǎng)，我們必須帶好這個(gè)頭，做好這個(gè)表率。其次，要和校長(zhǎng)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，做校長(zhǎng)的好幫手。俗話說(shuō)的好：兄弟同心，其利斷金。在學(xué)校，只要集體決定的事情，我們就要堅(jiān)決執(zhí)行，不能拖拉，不能懈怠。著名企業(yè)管理專家汪中求說(shuō)：細(xì)節(jié)決定成敗。我覺(jué)得，對(duì)教育而言，更是如此。因?yàn)榻逃?，正是由許許多多，細(xì)細(xì)碎碎的小事組成。我們都在搞精細(xì)化管理，而精細(xì)化管理就是要做好小事情，關(guān)注細(xì)節(jié)。所以，作為副校長(zhǎng)，我們一定要立大志，做小事。大處著眼，小處著手。
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，讓我們攜起手來(lái)，把此次表彰大會(huì)作為一個(gè)新的起點(diǎn)。讓我們?cè)诟髯缘膷徫簧?，齊心協(xié)力，精益求精，為實(shí)現(xiàn)翼城教育的升級(jí)版而努力奮斗！
最后，預(yù)祝各位春節(jié)愉快!?謝謝大家！
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同志們：
今天我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)全市“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，全面啟動(dòng)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，旨在積極適應(yīng)新形勢(shì)要求，全面探索師德建設(shè)行之有效的新方法、新途徑,鑄造一支具備高尚師德師風(fēng)的教師隊(duì)伍, 努力辦好人民滿意的教育。等會(huì)，省市領(lǐng)導(dǎo)還要作重要指示，請(qǐng)大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，抓好落實(shí)。下面，我先講三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、長(zhǎng)沙教育蓬勃發(fā)展，廣大教師功不可沒(méi)
長(zhǎng)沙是湖湘文化的發(fā)源地，基礎(chǔ)教育在全省乃至全國(guó)久負(fù)盛名。特別是近年來(lái)，在市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全市教育系統(tǒng)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展地位，大力推進(jìn)教育強(qiáng)市建設(shè)，各項(xiàng)工作取得了重大突破。全市國(guó)民教育體系基本完善、助學(xué)保障機(jī)制逐步健全、學(xué)校辦學(xué)條件整體改善、教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高、教育質(zhì)量品牌頗具影響。僅2011年，全市教育工作獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)、被省級(jí)以上會(huì)議或媒體推介的項(xiàng)目達(dá)30多個(gè)，其中國(guó)家層面的表彰獎(jiǎng)勵(lì)有“全國(guó)教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀獎(jiǎng)”等，系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)等方面的經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)交流推介。高職教育綜合改革、督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面也都創(chuàng)造了很多亮點(diǎn)，產(chǎn)生了積極影響。
全市教育事業(yè)取得的突出成績(jī)，是各級(jí)黨委政府高度重視和社會(huì)各界廣泛關(guān)注的結(jié)果，是全體教育工作者開(kāi)拓奮進(jìn)的結(jié)果，更是廣大教師辛勤耕耘的結(jié)果。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的廣大教師和教育工作者以振興長(zhǎng)沙教育為己任，立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)，精心育人，無(wú)私奉獻(xiàn)，涌現(xiàn)了許許多多的優(yōu)秀典型，樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的良好形象，受到了廣大學(xué)生的衷心愛(ài)戴和全社會(huì)的普遍尊重。我們既有感動(dòng)星城的魅力教師，也有業(yè)務(wù)精湛的首席名師，更有大批在平凡的崗位上默默無(wú)聞、恪盡職守的普通老師。他們?cè)r(nóng)村，以苦為樂(lè)，固守清貧，矢志不渝，致力于維護(hù)教育公平，為推動(dòng)教育均衡發(fā)展做出了不懈努力；他們愛(ài)生如子，博學(xué)善教，積極探索，大膽創(chuàng)新，為提升全市教育教學(xué)質(zhì)量做出了積極貢獻(xiàn)。正是有了這樣一支愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦的優(yōu)秀隊(duì)伍，正是有了這樣一種勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的教育精神，我們的工作才能贏得全社會(huì)的理解和支持，長(zhǎng)沙教育事業(yè)才有如此輝煌的今天，也才能夠創(chuàng)造更加燦爛的明天。
二、加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，需要我們不懈努力
我市師德師風(fēng)建設(shè)雖然取得了顯著成績(jī)，但我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，新的形勢(shì)下，師德師風(fēng)建設(shè)不可避免地面臨新挑戰(zhàn)、新要求和新任務(wù)，一些影響師德形象的問(wèn)題比較突出，人民群眾對(duì)此反映強(qiáng)烈，需要我們高度重視和認(rèn)真解決。
1、社會(huì)不良因素給教師價(jià)值觀念帶來(lái)了負(fù)面影響。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，一些負(fù)面的、消極的東西沉渣泛起，道德失范、誠(chéng)信喪失、假冒偽劣、欺騙欺詐、封建迷信、黃賭毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象卷土重來(lái)，拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義開(kāi)始膨脹。在各種不良因素的影響下，我們少數(shù)教師免疫力差，導(dǎo)致自己精神空虛，欲望擴(kuò)張，看到自己周圍的人當(dāng)了官，發(fā)了財(cái)，心里耐不住清貧和寂寞，人生觀價(jià)值觀發(fā)生扭曲。教師隊(duì)伍職業(yè)倦怠問(wèn)題日益突出，部分教師職業(yè)理想信念動(dòng)搖、職業(yè)激-情減退、奉獻(xiàn)精神弱化、發(fā)展動(dòng)力不足。
2、少數(shù)教師放松了自身修養(yǎng)和道德自律。這些教師平常不學(xué)習(xí)、不反思、不修身，職業(yè)道德觀念淡化，在社會(huì)上造成了不良影響。一是無(wú)視小節(jié)。有的教師認(rèn)為喝喝酒、打打牌是生活小節(jié)，無(wú)傷大雅，有的教師儀表不整潔，舉止不文明，忘記了為人師表。二是不務(wù)正業(yè)。少數(shù)教師搞第二職業(yè)全心投入，干教育工作馬馬虎虎，對(duì)新教材、新教法、新課改不感興趣，學(xué)歪門(mén)邪道精神飽滿，知識(shí)貧乏，教法陳舊，誤人子弟。三是不守法紀(jì)。少數(shù)教師不學(xué)習(xí)法律法規(guī)和職業(yè)道德要求，不尊重學(xué)生的人格、人權(quán)，惡語(yǔ)傷害、隨意體罰或變相體罰學(xué)生；在職教師家教家養(yǎng)、為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織生源拿回扣、兼職兼課、收受禮金等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象。
3、師德師風(fēng)建設(shè)還不同程度地存在引導(dǎo)不到位、考核管理不嚴(yán)、監(jiān)督查處不力等問(wèn)題。個(gè)別學(xué)校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)認(rèn)識(shí)不深、工作不到位，重教學(xué)質(zhì)量，輕思想道德建設(shè)；重考試分?jǐn)?shù)，輕素質(zhì)教育。個(gè)別學(xué)校在教師培養(yǎng)過(guò)程中，重師能輕師德，對(duì)骨干教師的師德失范行為，不批評(píng)、不抵制。少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在師德建設(shè)上存在自滿心理，在處理師德失范教師時(shí)害怕影響學(xué)校形象，有“投鼠忌器”的心理和“護(hù)短”行為。
各位老師、同志們，師德師風(fēng)既是教師個(gè)體的道德修養(yǎng)，也是教師集體乃至教育行業(yè)的精神風(fēng)貌。師德師風(fēng)出了問(wèn)題，影響和危害是十分嚴(yán)重的。首先，師德師風(fēng)的好壞，直接影響到每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)生在學(xué)校主要是受教師的影響，教師的廣泛學(xué)識(shí)能滿足學(xué)生的求知愿望，教師的外表舉止能吸引學(xué)生的注意力，而教師的高尚人格和道德能真正打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。其次，師德師風(fēng)的好壞，直接影響到教師自身的發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展不僅需要專業(yè)知識(shí)，更需要專業(yè)精神和專業(yè)道德，只有德藝雙馨的老師，才是真正的教育大師。一個(gè)教師，如果放松了師德修養(yǎng)，就注定成不了大師，甚至有可能會(huì)因?yàn)檫`法亂紀(jì)走向犯罪、釀成悲劇。此外，師德師風(fēng)的好壞，還直接影響到教育事業(yè)的興衰。只有人民滿意的教師，才會(huì)有人民滿意的教育。如果師德師風(fēng)敗壞，人民群眾怨聲載道，將會(huì)嚴(yán)重影響教育的`發(fā)展環(huán)境。只有大力弘揚(yáng)高尚師德，增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感、危機(jī)感和幸福感，激發(fā)廣大教師投身教育、熱愛(ài)教育、發(fā)展教育的激-情，才能建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，教育事業(yè)才有源源不斷的發(fā)展動(dòng)力。
三、以師德師風(fēng)建設(shè)為突破口，積極譜寫(xiě)長(zhǎng)沙教育發(fā)展新篇章
當(dāng)前，我市教育事業(yè)正處于改革發(fā)展的攻堅(jiān)時(shí)期，國(guó)家和省市各級(jí)《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確了未來(lái)十年教育發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和工作重點(diǎn)，認(rèn)真研究和積極謀求長(zhǎng)沙教育新的發(fā)展，需要我們、尤其是廣大教師的共同努力。各級(jí)教育行政部門(mén)、各級(jí)各類學(xué)校和廣大教師要高度統(tǒng)一思想，切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，緊緊抓住“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)契機(jī)，積極參與，從現(xiàn)在開(kāi)始，從自身做起，狠抓教師職業(yè)道德建設(shè)，積極鍛造優(yōu)秀教師群體，努力推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
1、校長(zhǎng)要真抓敢管。校長(zhǎng)是學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。一方面，“打鐵還需自身硬”，校長(zhǎng)要率先垂范，要帶頭樹(shù)正氣，身體力行，凡事出以公心，公平公正地對(duì)待每一位教師；要注重對(duì)教師的人文關(guān)懷，不斷改善教師的生存狀態(tài)；要關(guān)心教師成長(zhǎng)，積極構(gòu)建激發(fā)教師奮發(fā)向上的激勵(lì)機(jī)制，努力給教師提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師敢于冒尖、脫穎而出。另一方面，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)要真抓真管。要牢固確立“抓師德就是抓教育，抓教育必須抓師德”的意識(shí)，加強(qiáng)制度建設(shè)，細(xì)化師德考核，旗幟鮮明，賞罰分明，讓師德好的教師有榮譽(yù)感，讓師德差的教師有危機(jī)感，帶出好的教風(fēng)、校風(fēng)。
2、骨干要帶頭示范。在師德師風(fēng)建設(shè)中，除了校長(zhǎng)的率先垂范作用外，學(xué)校管理干部、黨員教師、教學(xué)骨干、班主任都要起帶頭作用。領(lǐng)導(dǎo)層、管理層的作風(fēng)影響校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層干部要做好表率、當(dāng)好領(lǐng)頭羊，在師德師風(fēng)建設(shè)中走在全體教師的前列。黨員教師要敢于亮出黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。學(xué)校的教學(xué)骨干，既要“學(xué)為導(dǎo)師”，又要“行為人師”。班主任是學(xué)校的一張名片，在師德師風(fēng)建設(shè)中既要做出樣子，也要出好點(diǎn)子，努力通過(guò)班級(jí)向社會(huì)展示教師、學(xué)校和教育的良好形象。
3、教師要修身立德。廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念，自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值取向，積極進(jìn)取，既修業(yè)又修德，戒除師德師風(fēng)建設(shè)是搞形式、走過(guò)場(chǎng)的思想。要切實(shí)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，以真情、真心、真誠(chéng)來(lái)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友；要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)；要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段；要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。
4、管理要嚴(yán)格到位。師德師風(fēng)建設(shè)是教育行政部門(mén)的重要職責(zé)，必須擺在突出位置，努力構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。要堅(jiān)持正面激勵(lì)為主，充分挖掘師德典型，大力褒獎(jiǎng)和弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、淡泊名利的育人情操，弘揚(yáng)優(yōu)良師德風(fēng)尚。要將師德師風(fēng)建設(shè)作為單位績(jī)效考核的重要指標(biāo)，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)成果突出的地區(qū)和學(xué)校，要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)存在嚴(yán)重師德問(wèn)題并造成不良社會(huì)影響的地區(qū)和學(xué)校，績(jī)效考核評(píng)定結(jié)果要降等處理；對(duì)師德問(wèn)題突出且屢禁不止的地區(qū)和學(xué)校，要從嚴(yán)追究教育行政部門(mén)和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
老師們，同志們，教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。長(zhǎng)沙教育的美好藍(lán)圖，必須依靠全市廣大教師和教育工作者齊心協(xié)力、共同奮斗。我們堅(jiān)信，在市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有各級(jí)各部門(mén)的關(guān)心支持，有社會(huì)各界的熱心參與，特別是有全市廣大教師和教育工作者的不懈努力，長(zhǎng)沙教育事業(yè)一定能更好更快地發(fā)展，為促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)！
謝謝大家！
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇六
同志們，今天的會(huì)議開(kāi)得很好，及時(shí)，重要。
“傳道、授業(yè)、解惑”是教師的天職，“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”是教師的美譽(yù)，“學(xué)高為師、德高為范”是對(duì)教師職業(yè)的特殊要求，而崇高的職業(yè)的道德則是教師能頂天立地的脊梁。師德師風(fēng)建設(shè)一直是我學(xué)區(qū)純潔教師隊(duì)伍、提高教師育人水平、提升教師形象的重要舉措。長(zhǎng)期開(kāi)展該項(xiàng)活動(dòng)，極大地促進(jìn)了教師的整體素質(zhì)，提高了教師服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，涌現(xiàn)出了一大批師德楷模。他們?cè)诠ぷ髦幸越處焹?yōu)美的形象管理人、服務(wù)人、培育人，起到了既教書(shū)又育人、既傳道又培德的砥柱作用。同時(shí)，也帶動(dòng)了全體教職工以嚴(yán)禁的工作態(tài)度、忘我的工作作風(fēng)全身心貢獻(xiàn)于教育事業(yè)，以高尚的情操、豐富的人格魅力感染著同行們、學(xué)生們、家長(zhǎng)們、領(lǐng)導(dǎo)們，譜寫(xiě)了一曲又一曲精彩的教師贊歌，在這值得稱頌又可載入史冊(cè)的平凡事跡背后，始終保持的是一顆積極向上而又甘于奉獻(xiàn)、淡泊名利而又追求高遠(yuǎn)的師者之心，在這別人只羨慕工資而不羨慕工作的平凡崗位上，全體教職員工都能以飽滿的熱情忘我工作，在造就了一批批人才的同時(shí)，極大地展示了種和學(xué)區(qū)教師的形象，體現(xiàn)了“以人為本，為人師表”的高貴品質(zhì)，得到了領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的認(rèn)可。
今天，我們?cè)诖苏匍_(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議，目的是為以后的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階做好奠基工作?！吧钪胁⒉皇菦](méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”平凡的工作中并不是沒(méi)有激越，而是缺少探求優(yōu)秀的目光。在以后的工作中，我們將進(jìn)一步加大師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)力度，使每一個(gè)有正義感、有責(zé)任感、有高尚的道德情操、有成就、有貢獻(xiàn)的教師走上演講臺(tái)，把自己工作的情況講給大家，使你的平凡而偉大的事跡像涓涓細(xì)流滲進(jìn)每個(gè)人的心田，感染每一個(gè)有良知的人。
今天的會(huì)議到此結(jié)束，謝謝大家！
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇七
教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者、人格的塑造者、隊(duì)伍的管理者，也是道德的實(shí)踐者和示范者。下面就是本站小編給大家整理的在師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)上的講話，僅供參考。
同志們：
根據(jù)市教育局精神，三月份為師德師風(fēng)提升年教育月活動(dòng)，今天學(xué)校召開(kāi)師德師風(fēng)教育動(dòng)員大會(huì)。會(huì)議的中心議題是：以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的會(huì)議精神為指導(dǎo)，以《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為依據(jù)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，做人民滿意的教師”為主題，通過(guò)在全校教師中集中一個(gè)月時(shí)間開(kāi)展師德教育活動(dòng)，切實(shí)解決好當(dāng)前我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，不斷提高我校師德師風(fēng)建設(shè)的整體水平，著力塑造新時(shí)期我校教師的優(yōu)良形象。根據(jù)會(huì)議安排，我講二個(gè)方面的問(wèn)題：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感。近年來(lái)，在市委、市政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高，絕大多數(shù)教師政治信念堅(jiān)定，思想心態(tài)積極，樹(shù)立了正確的社會(huì)主義榮辱觀，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，熱愛(ài)本職工作，愛(ài)生敬業(yè)，教書(shū)育人，為井亭礦區(qū)學(xué)校教育的改革和發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。他們中有的愛(ài)生如子，循循善誘，為學(xué)生的成功和進(jìn)步傾注了大量的心血和汗水;有的潛心教改，鉆研教法，探索出教學(xué)改革的新思路;有的克服多種困難，戰(zhàn)勝病魔，譜寫(xiě)了一曲曲奉獻(xiàn)之歌;有的嚴(yán)謹(jǐn)治校，公正廉潔，創(chuàng)造了一流的工作業(yè)績(jī);有的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為上一級(jí)學(xué)校和社會(huì)輸送了一批又一批的人才;有的積極參與教育科研和新課改，編寫(xiě)的校本教材受到廣泛贊譽(yù)。但是，我們要清醒地看到，近年來(lái)實(shí)中的聲譽(yù)在下降，究其原因，是因?yàn)槿＝處熽?duì)伍的師德師風(fēng)上還存在一些不容忽視的問(wèn)題：少數(shù)人思想素質(zhì)不高，精神狀態(tài)不佳，工作作風(fēng)不實(shí)，進(jìn)取精神不強(qiáng)，榮辱觀缺失。主要表現(xiàn)在“二個(gè)突出”：一是強(qiáng)迫學(xué)生接受服務(wù)等違背自愿原則的現(xiàn)象比較突出;二是紀(jì)律觀點(diǎn)淡薄、自由散漫的現(xiàn)象比較突出。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.少數(shù)干部忽視政治理論和業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)。有的工作想不細(xì)，抓不實(shí)，效率低，效果差;有的對(duì)不正之風(fēng)，違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象視而不見(jiàn)，不抓不管;有的缺乏全局觀念和協(xié)作精神，遇事不是從學(xué)校大局出發(fā)，互相支持，互相配合，而是計(jì)較細(xì)小末節(jié)，互相指責(zé)推諉，嚴(yán)重影響政令暢通。
2、少數(shù)教師紀(jì)律觀點(diǎn)淡薄、自由主義思想嚴(yán)重。有的無(wú)故經(jīng)常不參加升旗儀式、不參加教師例會(huì)，有的連起碼的上班紀(jì)律都不能遵守，經(jīng)常遲到、早退、缺課，上班時(shí)間上街辦私事。
上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)干部、教職工身上，有一定的負(fù)面影響，引起了學(xué)生家長(zhǎng)的不滿，對(duì)教師隊(duì)伍的整體形象造成很大損害，直接影響持續(xù)、健康發(fā)展。因此，我們必須深刻理解開(kāi)展這次師德師風(fēng)教育的重大意義。
第一，抓好師德師風(fēng)教育是貫徹黨的教育方針的需要。
社會(huì)主義教育的根本任務(wù)是通過(guò)培養(yǎng)教育人來(lái)提高全民族的綜合素質(zhì)。教師在培養(yǎng)人的過(guò)程中，必須以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，只有教師做到了知榮辱、辨丑美，明是非，分善惡，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”。因此教師的師德師風(fēng)事關(guān)兩代師表，直接決定著社會(huì)風(fēng)氣和好的民風(fēng)取向。就要做到以熱愛(ài)學(xué)校，珍惜學(xué)校聲譽(yù)，為學(xué)校爭(zhēng)光為榮;以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意為榮;以教育理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛為榮;以愛(ài)崗敬業(yè)、篤志育人為榮;以同心同德、團(tuán)結(jié)拼搏為榮;以持節(jié)守操、人格高尚為榮;以遵紀(jì)守法、遵守校紀(jì)校規(guī)為榮;以勤儉辦學(xué)、節(jié)約辦學(xué)為榮。教育決不是簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng)，而是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性的研究活動(dòng)，作為一名人民教師，必須在準(zhǔn)確把握教育的深刻內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，不斷地改造自我，更新自我，完善自我，才能不被時(shí)代淘汰。
建設(shè)和諧校園就是要做到教師、學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的相互和諧。每一個(gè)教師必須牢固樹(shù)立“校興我榮、校衰我恥”的榮辱觀、大局觀和集體榮譽(yù)感，珍惜學(xué)校的牌子要象珍惜自己的臉面一樣，愛(ài)護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)要象愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣。規(guī)范舉止言行，構(gòu)建和諧校園。
這次師德師風(fēng)教育要突出抓好幾個(gè)方面的工作：
1.突出抓好師德師風(fēng)教育，確保上級(jí)各項(xiàng)方針、政策的貫徹執(zhí)行。抓師德師風(fēng)教育，就是要使全校上下統(tǒng)一思想，振奮精神，團(tuán)結(jié)一心，步調(diào)一致，增強(qiáng)貫徹方針、政策的自覺(jué)性。全體干部、教師要強(qiáng)化三種意識(shí)：
一是要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，教育工作是一項(xiàng)思想性、科學(xué)性和創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作，是一種極富挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們處在一個(gè)急劇發(fā)展變化的時(shí)代，要適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育越來(lái)越高、越來(lái)越新的要求，僅憑經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，古人云：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”只有通過(guò)自覺(jué)地強(qiáng)化學(xué)習(xí)，才能進(jìn)一步堅(jiān)實(shí)自己的事業(yè)信念，轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，從而趕上時(shí)代的步伐，不斷超越自我。進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一步調(diào)。從而增強(qiáng)學(xué)校工作的活力。
二是要強(qiáng)化師德意識(shí)，師德是教師從業(yè)的自律準(zhǔn)則，也是國(guó)家、社會(huì)對(duì)教師行為的規(guī)范要求。它不僅是教師某一品質(zhì)或素質(zhì)的簡(jiǎn)單反映，而且是其政治素質(zhì)，對(duì)教育工作的事業(yè)心和責(zé)任心以及個(gè)人品質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)等多方面的綜合反映，良好的師德是辦好學(xué)校的精神支柱和強(qiáng)大動(dòng)力。
三是要強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí)，始終保持良好的精神狀態(tài)。一個(gè)人沒(méi)有好的精神狀態(tài)，思想就會(huì)頹廢，一個(gè)單位沒(méi)有好的精神狀態(tài)，各項(xiàng)工作就會(huì)停滯不前，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，開(kāi)拓新局面就是一句空話，有一個(gè)好的精神狀態(tài)，就是要保持旺盛的斗志，知難而進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，有一個(gè)好的精神狀態(tài)就是要大膽負(fù)責(zé)，勤勉敬業(yè)。說(shuō)到底就是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，自我加壓，自求發(fā)展，負(fù)重前進(jìn)。
2.突出抓好師德師風(fēng)教育，狠剎幾股不正之風(fēng)，塑造良好的實(shí)中教育形象。
要在全面規(guī)范學(xué)校管理的同時(shí)，狠剎不正之風(fēng)：一是要倡導(dǎo)艱苦奮斗，勤儉辦學(xué)的精神，在經(jīng)費(fèi)非常困難的嚴(yán)峻形勢(shì)下，全體干部、教師必須要有過(guò)緊日子、過(guò)苦日子的充分思想準(zhǔn)備，堅(jiān)決把講排場(chǎng)、比味口、大手大腳瞎開(kāi)支、濫補(bǔ)助之風(fēng)扭過(guò)來(lái)。二是狠剎以教謀私歪風(fēng)，要嚴(yán)肅查處強(qiáng)行向?qū)W生推銷資料。三是狠剎體罰學(xué)生歪風(fēng)，任何教師不得以任何方式體罰或變相體罰學(xué)生，不得歧視差生，更不得驅(qū)趕差生。四是要狠剎紀(jì)律松懈、辦事推諉之風(fēng)，要下真功夫進(jìn)行整改，嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理，明確責(zé)任，嚴(yán)格要求，堅(jiān)守崗位，提高工作效率，杜絕“有人無(wú)責(zé)負(fù)，有責(zé)無(wú)人負(fù)”的現(xiàn)象。
3、強(qiáng)化內(nèi)外監(jiān)督，健全約束機(jī)制。
只有完善制度，強(qiáng)化監(jiān)督，建立和健全上下結(jié)合、內(nèi)外呼應(yīng)的監(jiān)督體系，才能有效地防止不正之風(fēng)產(chǎn)生。學(xué)校將針對(duì)教育活動(dòng)中暴露出來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)一步做好建章立制工作：包括師德教育考核評(píng)議制度、獎(jiǎng)懲制度、師德承諾制度、師德檔案制度，逐步建立家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教師師德的監(jiān)督約束機(jī)制。治亂需用重典，痼疾需下猛藥，對(duì)辦家庭收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班、以教謀私、體罰學(xué)生、抹牌賭博造成嚴(yán)重不良影響者，在評(píng)先評(píng)優(yōu)、工資晉級(jí)、職稱晉升以及教師聘任等問(wèn)題上堅(jiān)決實(shí)行一票否決。各年級(jí)組要組織好“學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校”活動(dòng)，以問(wèn)卷、座談的形式對(duì)教師的職業(yè)道德?tīng)顩r進(jìn)行評(píng)議。學(xué)校將設(shè)立師德舉報(bào)箱和舉報(bào)電話，并對(duì)教師的師德評(píng)議情況及時(shí)進(jìn)行公示，接受社會(huì)監(jiān)督。
4.突出抓好師德師風(fēng)教育，切實(shí)提高整體綜合素質(zhì)。
要?jiǎng)?chuàng)造實(shí)中教育的新業(yè)績(jī)，開(kāi)拓實(shí)中教育新局面，關(guān)鍵要有一支“政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教書(shū)、勤于育人的教師隊(duì)伍”。每位教師要“外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”，做到育人先育已，認(rèn)真總結(jié)檢查，嚴(yán)格自查自糾，認(rèn)真開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)和組織審評(píng)，評(píng)選推薦一批師德標(biāo)兵和師德模范，學(xué)校召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)，表彰在師德建設(shè)方面的創(chuàng)新、做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人。
同志們，這次師德師風(fēng)教育事關(guān)實(shí)中教育的整體形象，事關(guān)實(shí)中教育發(fā)展的大局，希望各位在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教育局統(tǒng)一指揮下，迅速行動(dòng)起來(lái)，團(tuán)結(jié)一心，克難奮進(jìn)，充分發(fā)揮xx中學(xué)的品牌優(yōu)勢(shì)，為開(kāi)創(chuàng)實(shí)中教育新局面而努力奮斗。
謝謝大家!
老師們：
開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)中央部署和重要講話精神，老師們的思想靈魂受到了一次震撼和洗禮，老師們進(jìn)取意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)。為了進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大活動(dòng)成果，確保師德師風(fēng)活動(dòng)善始善終、善做善成，今天，我們?cè)谶@里舉行啟動(dòng)儀式，就是為了動(dòng)員全校師生員工統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，崇師德、鑄師魂、正師風(fēng)，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。
下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn):。
教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者、人格的塑造者、隊(duì)伍的管理者，也是道德的實(shí)踐者和示范者。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和開(kāi)放環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)。人民群眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的需求，對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。面對(duì)生存與競(jìng)爭(zhēng)的壓力，以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)與文化期待之間的落差，廣大教師承受著巨大的職業(yè)壓力和心理矛盾，導(dǎo)致部分教師對(duì)教育的敬畏感、使命感、責(zé)任感日益淡薄。教師隊(duì)伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善。
首先，加強(qiáng)師德建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展的需要。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂和基礎(chǔ)，教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證?！?0xx年，向全國(guó)教師致。
慰問(wèn)信。
希望全國(guó)廣大教師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感學(xué)為人師行為世范做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。這體現(xiàn)了黨中央對(duì)廣大教師和教育工作者的親切關(guān)懷和殷切期望也對(duì)廣大教師在新的歷史條件下履行教書(shū)育人、管理育人的神圣職責(zé)提出了新的要求。
其次，加強(qiáng)師德建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要。要辦一流的學(xué)校，必須有一流的教師隊(duì)伍，而一流的教師隊(duì)伍必須具有一流的師德師風(fēng)。師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又是辦學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)力所在。師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格。所以，師德不是空泛和抽象的，它與教師的價(jià)值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教學(xué)、科研、服務(wù)、管理等各項(xiàng)工作中具體地顯現(xiàn)出來(lái)。學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量的提高、管理體制的改革，需要大家的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，只有這樣，才能保持學(xué)校發(fā)展的生命力。
再次，加強(qiáng)師德建設(shè)是人才培養(yǎng)的基本要求。義務(wù)教育階段是學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，教師是學(xué)生成才過(guò)程中的關(guān)鍵因素。當(dāng)前，我們正處在社會(huì)高度開(kāi)放、新興媒體廣泛應(yīng)用的時(shí)代，各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁。面對(duì)思想領(lǐng)域價(jià)值觀念日益多元化的復(fù)雜局面、互聯(lián)網(wǎng)上意識(shí)形態(tài)滲透不斷加劇的嚴(yán)峻形勢(shì)，學(xué)校不是生存在“真空”里，學(xué)生也沒(méi)有天生的“免疫力”。教育是一種以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂的勞動(dòng)，我們必須確立正確的職業(yè)理想、強(qiáng)烈的職業(yè)榮譽(yù)感和神圣的使命感，經(jīng)得起誘惑，耐得起寂寞，扛得起責(zé)任，通過(guò)潛移默化的示范效應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值觀，真正從源頭上把好關(guān)。
最后，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師職業(yè)的基本要求。古人云，親其師，則信其道;信其道，則循其步。教師承擔(dān)著傳光明之道、授立身之業(yè)、解人生之惑的神圣使命，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更重了，教書(shū)育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了。提高育人質(zhì)量，既需要教師轉(zhuǎn)變教育思想觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)與教育管理方法，更需要教師有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操，不斷提高師德水平。特別是要樹(shù)立以人為本的理念，樹(shù)立依法執(zhí)教的理念，樹(shù)立以德治教的理念，作遵章守紀(jì)、愛(ài)崗敬業(yè)的示范;作熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人的示范;作為人師表、自尊自律的示范;作德才兼?zhèn)?、知行合一的示?作嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、誠(chéng)實(shí)守信的示范;作終身學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新的示范。
二、當(dāng)前我校教師在師德方面存在的問(wèn)題。
中華民族歷來(lái)以德高和身正作為教師職業(yè)形象的典范，我們也常常為優(yōu)秀教師的故事而感動(dòng)。我們感動(dòng)于教書(shū)育人的杰出楷模孟二冬老師對(duì)教育的盡責(zé);感動(dòng)于燭照深山的支教夫妻李桂林、陸建芬兩位老師對(duì)教育的堅(jiān)守;感動(dòng)于生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師”張麗莉老師對(duì)教育的大愛(ài)??但是，在這個(gè)價(jià)值多元的時(shí)代，我們也遺憾地看到，師德或缺失于物欲，或缺失于權(quán)欲，或缺失于名利，或缺失于倦怠。當(dāng)前，我校師德師風(fēng)的主流是好的，大部分同志能夠做到愛(ài)生如子、博學(xué)善教、淡泊名利、自尊自律。正是因?yàn)橛辛诉@樣一支愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦的優(yōu)秀隊(duì)伍，正是有了這樣一種勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的教育精神，學(xué)校的人才培養(yǎng)和建設(shè)發(fā)展才能取得目前的成績(jī)，也才能夠創(chuàng)造更加燦爛的明天。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展和環(huán)境的變化，各種社會(huì)思潮和誘惑也對(duì)我們的師德師風(fēng)帶來(lái)了沖擊，一些消極現(xiàn)象也初見(jiàn)端倪，具體表現(xiàn)為：
一是心理浮躁。有的老師，在教學(xué)和育人上沉不下心，滿足于應(yīng)付了事;在學(xué)術(shù)上專不下心，熱心于走旁門(mén)左道，造假舞弊;在學(xué)習(xí)上鼓不起勁，沉醉于享樂(lè)和鉆營(yíng);在管理上提不起神，習(xí)慣于因循守舊、固步自封。
二是道德失范。少數(shù)老師，物欲膨脹，接受學(xué)生宴請(qǐng)、收受學(xué)生禮物等損害了學(xué)校聲譽(yù)，損害了全校教職工隊(duì)伍的形象。
三是育人意識(shí)淡薄。個(gè)別同志職業(yè)理想信念動(dòng)搖、職業(yè)激情減退、奉獻(xiàn)精神弱化，
教案。
一成不變、備課敷衍潦草、教學(xué)照本宣科。有的老師在課堂上夸夸其談、口若懸河、口無(wú)遮攔，滿堂跑題。有的老師在其位不謀其職，主要精力不是放在校內(nèi)的育人工作上，而是放在校外的“創(chuàng)收”上。有的老師只是滿足于完成教學(xué)任務(wù)、滿足于個(gè)人的評(píng)職晉級(jí)，把“教書(shū)”與“育人”割裂開(kāi)來(lái)，對(duì)學(xué)生的思想道德不聞不問(wèn)，對(duì)學(xué)生違紀(jì)行為視而不見(jiàn)，對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心。
四是師表意識(shí)淡化。有的老師缺乏自律精神，在課堂上著裝不符合規(guī)定，開(kāi)會(huì)時(shí)玩手機(jī)、提前離場(chǎng)，有的老師在教育管理學(xué)生時(shí)，惡語(yǔ)傷害、隨意體罰或變相體罰學(xué)生。個(gè)別老師認(rèn)為喝喝酒、打打牌是生活小節(jié)，無(wú)傷大雅，這些行為突破了師德的底線。
老師們，師德既是教師個(gè)體的道德修養(yǎng)，也是教師集體的精神風(fēng)貌。上述問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，在一定程度上已經(jīng)影響了我校教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量，影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)，與我們的辦學(xué)目標(biāo)和我校承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任極不相稱。千里之堤毀于蟻穴，這些問(wèn)題的出現(xiàn)，說(shuō)明加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。所以，我們必須拿出雷厲風(fēng)行的作風(fēng)和敢于采取果斷措施的勇氣，以事實(shí)為依據(jù)，以制度為準(zhǔn)繩，對(duì)個(gè)別同志違紀(jì)違規(guī)的師德問(wèn)題進(jìn)行嚴(yán)肅處理。新的學(xué)年師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)覆蓋面廣、難度大、要求高，我們要通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)教育警醒大家，并適時(shí)推出好的典型，解決突出問(wèn)題，制定相關(guān)制度，確保師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)取得實(shí)效。
三、以良好的師德師風(fēng)正校風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、帶教風(fēng)，培育風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。
根據(jù)學(xué)校支部的意見(jiàn)，在充分調(diào)研、討論的基礎(chǔ)上，制定了本次師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案。我們要把師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。廣大教職工要深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的重大意義、目標(biāo)任務(wù)、工作措施和工作步驟，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真履行師德要求，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校在三個(gè)方面的提升，即在服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹(shù)立教師良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。
第一，以“氛圍濃”引領(lǐng)“風(fēng)氣正”，樹(shù)立師德建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)。師德是教育事業(yè)的靈魂，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，核心是樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要作師德師風(fēng)的表率。師德是教師素質(zhì)的核心，我們領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭將師德規(guī)范內(nèi)化為自覺(jué)的意志和行動(dòng)。老師們，教育是一項(xiàng)事業(yè)，我們不能把它僅僅作為謀生的方式來(lái)做。我們應(yīng)該熱愛(ài)我們事業(yè)，熱愛(ài)我們的學(xué)校，熱愛(ài)我們的教師，熱愛(ài)我們的學(xué)生。這種熱愛(ài)不是空洞的說(shuō)教、漂亮的語(yǔ)言，而是實(shí)實(shí)在在的激情，切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)。我們必須把學(xué)校利益放在至高無(wú)上的地位，把學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展放在至高無(wú)上的地位，把這種熱愛(ài)變成推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。其次，以榜樣的力量鼓舞人、教育人，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的氛圍。在學(xué)校的發(fā)展歷程中，不斷涌現(xiàn)出具有高尚的理想追求、良好的道德素養(yǎng)和深厚的學(xué)識(shí)造詣的名師，他們潛心治學(xué)、傾心育人，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了一代又一代的棟梁之材，為我們樹(shù)立了榜樣。我們要通過(guò)“我的恩師”演講、師德標(biāo)兵評(píng)選等活動(dòng)，繼續(xù)選樹(shù)一批師德師風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)典型,使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，激發(fā)廣大教師敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，使大家在實(shí)踐中感到，默默奉獻(xiàn)并不是碌碌無(wú)為，求真務(wù)實(shí)必然會(huì)有所收獲。
第二，以“方法活”促進(jìn)“內(nèi)容實(shí)”，找準(zhǔn)師德建設(shè)的落腳點(diǎn)。師德建設(shè)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。首先，以拓展載體為突破點(diǎn)，增強(qiáng)師德建設(shè)的主動(dòng)性。師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，沒(méi)有執(zhí)行，一切都是空話。從今年起，學(xué)校要把在教師節(jié)召開(kāi)優(yōu)秀教師表彰大會(huì)常態(tài)化;定期舉辦師德師風(fēng)建設(shè)論壇，就“如何做一名人民滿意的教師”、“新時(shí)期師德建設(shè)的內(nèi)涵與要求”、“怎樣做到教書(shū)與育人相結(jié)合、管理與育人相結(jié)合”等主題開(kāi)展大討論;開(kāi)展“我最喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生推選的方式評(píng)出一定數(shù)量的學(xué)生喜愛(ài)的老師;舉辦“師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”，通過(guò)身邊的師德先進(jìn)典型，感染熏陶全校教師。其次，以培訓(xùn)培養(yǎng)為關(guān)鍵點(diǎn)，提升師德建設(shè)的實(shí)效性。加強(qiáng)師德建設(shè)的落腳點(diǎn)是提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)。學(xué)校將把師德作為培訓(xùn)培養(yǎng)的重點(diǎn)納入師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，通過(guò)職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)以及“一對(duì)一”幫扶等多種方式，切實(shí)增強(qiáng)教師的職業(yè)道德。我們要以本次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，牢固樹(shù)立“一切為了教學(xué)、一切為了學(xué)生”的理念，扎實(shí)推進(jìn)教師素質(zhì)提高工程、科研激勵(lì)工程，在職稱評(píng)定、激勵(lì)政策、科研立項(xiàng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面向教學(xué)一線傾斜，鼓勵(lì)教師特別是青年教師在教學(xué)一線建功立業(yè)。特別要尊重教師的勞動(dòng)和創(chuàng)新精神，尊重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的話語(yǔ)權(quán)，勉勵(lì)教師崇尚科學(xué)、忠誠(chéng)事業(yè)、勤勉奉獻(xiàn)，努力作“學(xué)生愛(ài)戴、人民滿意”的優(yōu)秀教師。
第三，變“軟約束”為“硬規(guī)矩”，用好師德建設(shè)的度量衡。抓好師德建設(shè)，既不能放松思想軟約束，更要樹(shù)好制度硬規(guī)矩，以科學(xué)的激勵(lì)和約束機(jī)制，促使高尚的師德行為成為教師的理性選擇。首先，完善。
規(guī)章制度。
嚴(yán)格考核管理。目前學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組制定了《師德師風(fēng)建設(shè)。
活動(dòng)方案。
》。同時(shí)，學(xué)校將積極征求教師和學(xué)生的意見(jiàn)，從人格標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教育目標(biāo)等層面提出明確要求，確立師德評(píng)估體系，把師德作為硬指標(biāo)，在教師考核、職務(wù)聘任、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)晉級(jí)等工作中實(shí)行“一票否決制”。在接下來(lái)的一段時(shí)間里，學(xué)校還將制定和完善一系列加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的制度，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)制度化、規(guī)范化。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善監(jiān)督機(jī)制。定期組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》等文件，多渠道、分層次地組織開(kāi)展各種形式的師德學(xué)習(xí)活動(dòng);召開(kāi)“學(xué)先進(jìn)、找差距”民主生活會(huì)，開(kāi)誠(chéng)布公地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，增強(qiáng)教師遵守職業(yè)道德、敬業(yè)守職、忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的自覺(jué)性。學(xué)校要進(jìn)一步加大督查力度，通過(guò)聽(tīng)課、督查、巡視、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議等途徑，及時(shí)了解、掌握每名教師遵守師德規(guī)范和教書(shū)育人的情況，督促教師自覺(jué)履行教書(shū)育人職責(zé)。
老師們，按照政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)過(guò)硬、責(zé)任過(guò)硬、紀(jì)律過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬的要求，培養(yǎng)信念堅(jiān)定、執(zhí)法為民、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的老師，是我們的立校之本、興校之源。這一神圣使命，要求我們必須造就一支業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)良的教師隊(duì)伍。我堅(jiān)信，在學(xué)校支部的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)一定會(huì)取得預(yù)期的成效。當(dāng)前，學(xué)校正處于建設(shè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期、發(fā)展黃金期。讓我們不斷努力，乘勢(shì)而上，把師德樹(shù)于“學(xué)而不厭，誨人不倦”的勤奮中;樹(shù)于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的忠誠(chéng)中;樹(shù)于“清風(fēng)兩袖朝天走，孤燈一盞伴我行”的清淡中;樹(shù)于“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的守望中，以最大的決心、最大的勇氣、最大的魄力，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為建設(shè)一流學(xué)校努力奮斗!謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好!
值全市師德師風(fēng)教育活動(dòng)月開(kāi)展之際，今天，我們?cè)诖藲g聚一堂，舉行莊嚴(yán)的師德師風(fēng)宣誓儀式，我現(xiàn)就我校師德師風(fēng)建設(shè)談一談個(gè)人的一點(diǎn)看法。
古人云：“師者，人之模范也?！苯處煹乃枷胝嗡刭|(zhì)、職業(yè)道德水平如何，直接關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量的高低。“學(xué)高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，其肩負(fù)的歷史重托是不言而喻的。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，廣大教師獻(xiàn)身教育，盡職盡責(zé)，為發(fā)展和推動(dòng)教育事業(yè)付出了艱辛的勞動(dòng)，同時(shí)也為維護(hù)和發(fā)揚(yáng)高尚師德作出了不懈努力。隨著經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的推進(jìn)，人們的精神生活也受到了巨大的影響，價(jià)值觀念、思維方式和行為方式也承受著巨大的沖擊，傳統(tǒng)的道德規(guī)范面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，個(gè)別教師受到拜金主義、享樂(lè)主義、利己主義等不良思潮的影響，師德產(chǎn)生扭曲，師風(fēng)出現(xiàn)偏差，政治水平不高、道德品質(zhì)存在缺陷、業(yè)務(wù)能力不強(qiáng);治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)、教育方法簡(jiǎn)單、粗暴，體罰和變相體罰學(xué)生;熱衷搞有償家教;接受學(xué)生家長(zhǎng)吃請(qǐng)和禮物、禮金;排人情座位;以教謀私;推麻將、打牌通宵達(dá)旦，甚至出入不良場(chǎng)所??這些現(xiàn)象的存在嚴(yán)重?fù)p害了教師和學(xué)校在社會(huì)上的形象，給教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了負(fù)面影響。
孔子云：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！鄙頌榻處煟胱龅郊冉虝?shū)又育人，必須在師德師風(fēng)上做到“以身作則”、“率先垂范”。
我認(rèn)為要提高教師的道德素質(zhì)和人格魅力必須從以下五個(gè)方面著手：
以當(dāng)前開(kāi)展的縣行風(fēng)評(píng)議為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)廣大教師的職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律教育，以榜樣的力量，鼓勵(lì)教師;以正確的輿論引導(dǎo)教師，增強(qiáng)教師的師德意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
3、依法強(qiáng)化管理，規(guī)范教師的從教行為。
要建立行之有效的師德考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，師德師風(fēng)考核制度，把師德師風(fēng)作為教師年終考核的重要內(nèi)容以及教師職務(wù)、職稱聘任的重要依據(jù);建立定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，大力表?yè)P(yáng)師風(fēng)師德高尚的教師;對(duì)嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的教師要采取相應(yīng)的懲罰措施。
4、重視輿論引導(dǎo)，營(yíng)造良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。
要充分運(yùn)用學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、
黑板報(bào)。
等載體，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過(guò)各種形式廣泛開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，樹(shù)立身邊的先進(jìn)典型，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，形成人人遵守師德，樹(shù)師風(fēng)形象的良好氛圍。
5、強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督，建立全方位師德監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系。
要進(jìn)一步加大監(jiān)督力度，在加強(qiáng)教育主管部門(mén)監(jiān)督的同時(shí)，還要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)理事會(huì)，聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員等舉措，爭(zhēng)取社會(huì)的關(guān)心和支持，建立起教育行政監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到糾正不良師德行為，防患于未然的效果。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，“國(guó)之興衰，系于教育”、“教育振興、全民有責(zé)”。我們要乘全國(guó)“兩會(huì)”勝利召開(kāi)的東風(fēng)，以師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)為契機(jī)，貫徹落實(shí)在去年教師節(jié)全世界國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上對(duì)廣大教師提出的“四點(diǎn)希望”，為我縣教育事業(yè)的全面振興，竭盡綿薄之力!
謝謝大家!
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇八
時(shí)間：
地點(diǎn)：學(xué)校階梯教室。
主持：xx。
與會(huì)人員：全體黨員。
內(nèi)容：
一、著重治理如下問(wèn)題：
1、違規(guī)收費(fèi);。
2、強(qiáng)迫、動(dòng)員、誘導(dǎo)學(xué)生接受各種形式的'課間、課后有償輔導(dǎo)、有償家教;。
3、強(qiáng)制、暗示學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔資料、課外讀物及其他商品或服務(wù);。
4、諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生;。
5、酒后上課、校園內(nèi)特別是課堂上吸煙、上課接打電話;。
6、打牌賭博或其他變相賭博;。
7、搬弄是非、無(wú)理取鬧、網(wǎng)上發(fā)帖攻擊詆毀單位或個(gè)人;。
8、擅離工作崗位，組織或參與違規(guī)活動(dòng)。
二、主要措施及工作安排。
(一)加強(qiáng)師德教育，規(guī)范從教行為。
1.間周一次師德學(xué)習(xí)。
(二)公開(kāi)“師德承諾”，接受群眾監(jiān)督。
1.每學(xué)期簽訂一次師德承諾書(shū)。
2.公示師德承諾書(shū)。
(三)落實(shí)師德考核，完善師德檔案。
1.認(rèn)真開(kāi)展師德考核。
2.每學(xué)期組織一次“雙評(píng)”活動(dòng)。
(四)發(fā)揮示范作用，樹(shù)立先進(jìn)典型。
1.每年評(píng)選一次“學(xué)生心中的好教師”。
2.每年評(píng)選一次“師德建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校”。
3.每?jī)赡觊_(kāi)展一次師德標(biāo)兵報(bào)告會(huì)。
(五)強(qiáng)力督查懲處，實(shí)行一票否決。
1.明察暗訪，強(qiáng)力推進(jìn)。
2.嚴(yán)查嚴(yán)處，逗硬執(zhí)行。
(六)健全規(guī)章制度，形成工作長(zhǎng)效機(jī)制。
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇九
各位老師：
一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。
為什么要開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)?一是形式發(fā)展的需要。習(xí)《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》，對(duì)廣大教師提出了“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”的“四點(diǎn)希望”，這是新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求，我們要全面貫徹認(rèn)真落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升廣大教師師德師風(fēng)水平，努力樹(shù)立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報(bào)告提出“辦人民滿意教育”，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。“學(xué)高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺(jué)做人民滿意的教師，學(xué)生愛(ài)戴的教師。
二是學(xué)校發(fā)展的需要?！皫熣撸酥７兑?。”師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢(shì)在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的紅中精神，高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo)，為學(xué)校創(chuàng)品牌之路，提供強(qiáng)大的精神力量，奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)造厚實(shí)的文化積淀。
三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因?yàn)橛忻麕?，名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛，而且具有高尚的師德和人品。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書(shū)育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。簡(jiǎn)而言之，能否建成一流的鄉(xiāng)直小學(xué)，與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，需要廣大教職工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來(lái)。我們看到，正是由于多年來(lái)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無(wú)私奉獻(xiàn)，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng)，也擁有了我校歷年來(lái)在社會(huì)上的良好聲譽(yù)。
1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個(gè)教師，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)?！边@個(gè)目標(biāo)思考問(wèn)題，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹(shù)立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，自覺(jué)把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)整體觀念和大局意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽(yáng)下面最崇高的職業(yè)”，因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿?shù)人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開(kāi)來(lái)的階梯和橋梁。也就是說(shuō)，我們不但要向先人負(fù)責(zé)，更要向未來(lái)負(fù)責(zé)。因此，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，要意識(shí)到我們需要研究的課題還很多，需要改進(jìn)的地方也很多，要沉得下來(lái)，鉆得進(jìn)去，意志堅(jiān)定，淡泊名利，無(wú)愧人民教師的光榮稱號(hào)。
3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須專心和精心。這就要認(rèn)識(shí)教學(xué)的特點(diǎn)、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要按照“尊重學(xué)生個(gè)性、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求，處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見(jiàn)影、拔苗助長(zhǎng)的急功近利情緒。要?jiǎng)?chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力營(yíng)造百花齊放、萬(wàn)馬奔騰的教育氛圍，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個(gè)組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會(huì)，任何單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計(jì)形成一盤(pán)棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中爭(zhēng)取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì);對(duì)于每個(gè)教師來(lái)講，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。
我們要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生，首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭，自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，時(shí)刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來(lái)思考，一定要意識(shí)到學(xué)生是在透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)、透過(guò)小節(jié)看大局，一葉可以知秋!我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會(huì)上要做群眾的表率，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。
師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深，外延很廣，以上只是著重強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)方面。希望大家在這次集中開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補(bǔ)不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實(shí)有效的活動(dòng)開(kāi)展，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，樹(shù)立新時(shí)期教育工作者的嶄新形象。
三、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題。
在看到主流的同時(shí)，我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當(dāng)前，我校在師德師風(fēng)方面存在一些問(wèn)題：有的育人意識(shí)淡泊，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個(gè)別教師身上存在，體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽(tīng)手機(jī)等現(xiàn)象依然在個(gè)別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會(huì)上的聲譽(yù)不相稱，與人民教師的光榮稱號(hào)不相稱。
老師們，如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績(jī)，肯定是錯(cuò)誤的，我們就會(huì)失去信心;但是，如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，對(duì)其危害沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，肯定是危險(xiǎn)的，最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對(duì)此，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以有力措施和高度自覺(jué)的精神履行教書(shū)育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，一定要造就有所作為的一代教師隊(duì)伍，努力把這塊小天地做大做優(yōu)做強(qiáng)。
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇十
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)努力辦好人民滿意教育師德教育是一個(gè)永恒的主題。俗話說(shuō)，“學(xué)高為師，身正為范?！睙o(wú)論中國(guó)、外國(guó)，古代、今天，人們對(duì)教師職業(yè)道德的要求都非常高?？梢哉f(shuō)，師德是教師之所以成為教師的靈魂，是教師所有修養(yǎng)中最重要的修養(yǎng)，無(wú)法想象一個(gè)品德修養(yǎng)低劣的教師會(huì)培養(yǎng)出真正的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。師德教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的命題，師德教育必須與當(dāng)今時(shí)代的進(jìn)步思想、主流的價(jià)值觀相融合，與素質(zhì)教育和新課程改革的背景相結(jié)合，與教師的職業(yè)使命和職業(yè)角色相聯(lián)系，與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展活動(dòng)和我縣全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)相互結(jié)合，只有這樣，才能夠確保師德教育的針對(duì)*和時(shí)效*，確保師德教育的效果和質(zhì)量。
一、要高度重視師德教育工作。
首先，建立一支師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍是我校推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要。近幾年來(lái)，教育事業(yè)發(fā)展很快，我校教育的基礎(chǔ)已經(jīng)夯實(shí)，教育發(fā)展的水平整體推進(jìn)。同時(shí)也面臨著諸多困難、問(wèn)題和艱巨的挑戰(zhàn)。一方面，隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)教育的要求越來(lái)越高，對(duì)“讀好書(shū)”的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈。這種外部的壓力和推力不斷鞭策著教育要進(jìn)一步加快發(fā)展步伐，大力拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，以滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的強(qiáng)烈需求。另一方面，隨著改革的不斷推進(jìn)和深入，教育自身的發(fā)展也面臨著不斷改革、不斷突破、不斷提高的內(nèi)在壓力和要求。就當(dāng)前而言，我鎮(zhèn)教育的發(fā)展直接面臨五個(gè)方面的挑戰(zhàn)：一是學(xué)校的硬件建設(shè)需要進(jìn)一步突破；二是學(xué)校文化建設(shè)需要全面突圍；三是教師隊(duì)伍建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)；四是辦學(xué)水平和教育質(zhì)量要有新的提高；五是教育理念和。
教學(xué)。
的方式、方法要實(shí)現(xiàn)全面轉(zhuǎn)型。這就要求我們堅(jiān)持不懈地推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，堅(jiān)持不懈地地實(shí)施好素質(zhì)教育。教育現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)全局*、系統(tǒng)*的大工程，是一項(xiàng)艱巨而繁重的任務(wù)。而廣大教師和教育工作者是推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的執(zhí)行者和實(shí)施者。全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)給全校廣大教師和教育工作者提出了全新的命題和使命，要求教育系統(tǒng)廣大干部、教師上下一心，群策群力，以高度的責(zé)任心和使命感共同做好這項(xiàng)工作。在推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校（幼兒園）和個(gè)人都不能置身事外，袖手旁觀，廣大干部、教師和教育工作者都是主人，必須切實(shí)樹(shù)立主人翁意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，凝聚共識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)助，迎難而上。大家一定要根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求，采取有效措施，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提高廣大教師的思想素養(yǎng)和道德品質(zhì)；要緊密團(tuán)結(jié)和依靠廣大教師，充分發(fā)揮大家的積極*、主動(dòng)*和創(chuàng)造*，激發(fā)教師投身教育現(xiàn)代化建設(shè)的信心和熱情。
其次，師德教育是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師綜合素質(zhì)的根本需要。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育隊(duì)伍良好形象的塑造主要取決于教師的道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。近年來(lái)，各級(jí)教育行政部門(mén)和各中小學(xué)、幼兒園把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)*工作常抓不懈，使師德建設(shè)取得了一定的成效。就整體來(lái)說(shuō)，我們教師隊(duì)伍的主流是好的，絕大多數(shù)教師都能淡泊名利，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)地履行教書(shū)育人的職責(zé)，以辛勤的工作贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的尊敬。但是，也必須清醒地看到，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，一些消極因素也在侵蝕著我們純潔的校園，腐蝕著我們的教師隊(duì)伍。表現(xiàn)在：一些年齡較大又評(píng)上高級(jí)職稱的教師有了“船到碼頭車到站”的思想，工作上不思進(jìn)??；一些教師心浮氣躁，動(dòng)輒譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，在家長(zhǎng)中造成不良影響；個(gè)別教師違反規(guī)定，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)贈(zèng)送的財(cái)物、宴請(qǐng)來(lái)者不拒；有人熱衷于搞有償家教，忙碌于社會(huì)兼職；還有個(gè)別教師心理不健康，牢騷滿腹。上述問(wèn)題盡管是少數(shù)的個(gè)別的，但這些個(gè)別教師存在的個(gè)別問(wèn)題假如不及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正，必將影響我們整個(gè)隊(duì)伍的良好聲譽(yù)，敗壞教師的良好形象，腐蝕教育隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二、要推進(jìn)師德教育常態(tài)化、制度化。
教師崇高的職業(yè)理想和職業(yè)道德的養(yǎng)成不是一蹴而就的，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教育，加上教師自覺(jué)的思考、歷練、內(nèi)省的結(jié)果。一年一度的師德教育活動(dòng)主要起到。
總結(jié)。
宣傳引領(lǐng)的作用，它不能取代學(xué)校日常的教育和教師自覺(jué)的內(nèi)省，更不等于一次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)之后師德教育就可以拋在一邊，放任不管。相反，師德教育必須要成為一項(xiàng)制度，要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈。學(xué)校幼兒園務(wù)必要將師德建設(shè)擺在日常管理工作的突出位置，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格考核，促進(jìn)師德教育經(jīng)?；椭贫然?。今年，我校教育的重點(diǎn)工作之一就是突出抓好隊(duì)伍建設(shè)。我就學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如何抓好師德教育提兩點(diǎn)要求：一要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，把師德建設(shè)擺在更加突出的位置，貫穿于學(xué)校管理工作的全過(guò)程。要建立相應(yīng)的工作機(jī)制，保證師德建設(shè)工作落到實(shí)處。要充分發(fā)揮學(xué)校共青團(tuán)工會(huì)等群眾組織的作用，形成師德建設(shè)的合力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要千方百計(jì)地為廣大教師辦實(shí)事辦好事，不斷改善教師的工作學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書(shū)育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境，以此來(lái)激發(fā)和培育廣大教師的職業(yè)榮譽(yù)感和自豪感。二要加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格考核管理，促進(jìn)師德建設(shè)規(guī)范化制度化。要緊密結(jié)合教育局出臺(tái)的有關(guān)文件精神，認(rèn)真做好師德考核工作，將師德考核與績(jī)效工資結(jié)合起來(lái)，通過(guò)客觀公正嚴(yán)肅的師德考核，進(jìn)一步提高廣大教師自覺(jué)增強(qiáng)師德修養(yǎng)的責(zé)任感和緊迫感。學(xué)校對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師要及時(shí)勸誡，對(duì)道德水平低下行為不良影響特別惡劣者要上報(bào)教育局嚴(yán)肅處理。
三、
希望廣大教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
為了幫助廣大教師克服職業(yè)懈怠，增強(qiáng)隊(duì)伍活力，促進(jìn)教師身心健康發(fā)展，今年我們要組織實(shí)施“健康生活、快樂(lè)工作”主題活動(dòng)。怎樣才能擁有健康的生活和快樂(lè)的工作呢？不同的人有不同的答案，但是“知足常樂(lè)”可能會(huì)是一個(gè)普遍的答案。正如有人所說(shuō)的那樣：快樂(lè)從心開(kāi)始。人的欲望是無(wú)窮無(wú)盡的，對(duì)物質(zhì)的欲望越大，快樂(lè)就越少。教師不是企業(yè)家，不是商人，追求經(jīng)濟(jì)效益不是我們的本分，我們的天職是追求學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我希望廣大教師和教育工作者一定要清楚自己的職業(yè)角色和歷史使命，要珍惜這份工作的來(lái)自不易，要珍愛(ài)人民教師的光榮身份。現(xiàn)在滿街都是大學(xué)畢業(yè)生，許多碩士、博士找不到工作而賴在大學(xué)里繼續(xù)深造，我們有什么理由不好好工作呢？只有珍惜、珍視自己的工作，你才會(huì)自覺(jué)加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，努力做好自己的本質(zhì)工作，才會(huì)多做對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起家長(zhǎng)的事情。其次，希望大家要心懷感恩。近三年來(lái)，教師的工資收入有了大幅度提高，教師和公務(wù)員的收入差距基本消失，教師收入的城鄉(xiāng)差距和校際差距基本消失，農(nóng)村學(xué)校教師的收入甚至還多了100元的津補(bǔ)貼。這充分體現(xiàn)了縣委、縣政府對(duì)教育工作的重視，對(duì)廣大教師的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷。我希望我們的老師充分理解黨和政府的關(guān)愛(ài)，要常心懷感激，要將感恩和知足轉(zhuǎn)化為工作的自覺(jué)*和主動(dòng)*，進(jìn)一步振奮精神，改革創(chuàng)新，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，更加努力教書(shū)育人，要用優(yōu)秀的業(yè)績(jī)回報(bào)黨、政府和人民，自覺(jué)做好黨的教育方針的貫徹者和執(zhí)行者。同志們，教師是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)，這就意味著一旦選擇了教師就注定我們終身不能像平常人那樣自由和放任，雖說(shuō)我們也是常人、普通人，但我們必須是一個(gè)高尚的人，一個(gè)有良知的人，一個(gè)高素質(zhì)的人，一個(gè)有高雅品味的人。我希望廣大教師和教育工作者都能夠?qū)⒓訌?qiáng)師德修養(yǎng)當(dāng)作每天必修的一門(mén)功課，十分注意自己的言行舉止，穿著打扮，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，不做有損于教師形象的事，不說(shuō)有損于教育形象的話，努力做一個(gè)學(xué)生心目中的好教師，黨和人民滿意的好教師。
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的同事們：
大家下午好!
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，感謝所有同事們給我的支持，給了我這個(gè)機(jī)會(huì)作為班主任代表在這里與大家進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。窗外搖曳生姿的梧桐，沁人心脾的花香，總能勾起我無(wú)盡的遐思。曾經(jīng)我經(jīng)常哼唱著這樣一首歌：小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，小時(shí)候我以為你很神奇，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理擦去的是功利。是的，長(zhǎng)大后我就成了你，成為了一名光榮的人民教師。
時(shí)光如白駒過(guò)隙在忙碌與充實(shí)中走過(guò)，走進(jìn)xx，踏上三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師已經(jīng)十一年。對(duì)教師的含義也有更深刻的認(rèn)識(shí)。每當(dāng)站在講臺(tái)上，面對(duì)同學(xué)們，我總能感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣?；仡櫜婚L(zhǎng)不短的教書(shū)生涯，我的內(nèi)心心潮起伏，時(shí)常涌動(dòng)著一種感激。
還記得2006年的9月，我?guī)е鴮?duì)未來(lái)的憧憬與向往，踏進(jìn)xx的校門(mén)，走上三尺講臺(tái)，面對(duì)六十多個(gè)性格各異、習(xí)慣不同的孩子，我有些不知所措。家長(zhǎng)的懷疑、學(xué)生的調(diào)皮、教學(xué)上的難以突破。這些都成為我工作的大難題。但是我知道，我是幸運(yùn)的，我的身邊有很多優(yōu)秀的老師們，他們總能在我困惑時(shí)耐心地為我答疑解惑。我看到謝玉蘭老師孜孜不倦，潛心教學(xué)的身影，聆聽(tīng)過(guò)馮麗霞老師感動(dòng)人心的發(fā)言，在xx，我得到了許多老師的幫助。從中我獲得了很多教益。
首先：教書(shū)先育人。王榮莉校長(zhǎng)非常擅長(zhǎng)做學(xué)生工作，我經(jīng)常向她請(qǐng)教問(wèn)題，她經(jīng)常說(shuō)的一句話是“我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育。學(xué)會(huì)去愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。”教會(huì)孩子去愛(ài)父母、愛(ài)學(xué)校首先教師要懂得去愛(ài)學(xué)生。在工作中，我沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)生難以馴服而放棄學(xué)生，我認(rèn)為育人和教書(shū)同樣重要。感化后進(jìn)應(yīng)該和促進(jìn)先進(jìn)同樣重要。每個(gè)孩子都有他們的長(zhǎng)處，我們需要的是對(duì)他們的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。
其次：調(diào)整心態(tài)，虛心請(qǐng)教。今天我能作為教師代表在這里發(fā)言，得益于我們年級(jí)組很多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助，他們就像我的長(zhǎng)輩給我鼓勵(lì)和力量。在工作的前三年，我倍感疲憊，由于教的是一個(gè)普通班，學(xué)生整體素質(zhì)不夠好，很多知識(shí)教了，學(xué)生還會(huì)出錯(cuò)。我經(jīng)常郁悶的想哭。后來(lái)我向年級(jí)部熊自韜主任請(qǐng)教，他告訴我，知識(shí)要反復(fù)講解學(xué)生才能完全接受。我按照他的說(shuō)法不急不躁多次反復(fù)講解，果然收效不錯(cuò)。毛俊真老師與學(xué)生談話的耐心警醒著我遇事不可急躁。劉新麗老師有目共睹的敬業(yè)精神也時(shí)時(shí)激勵(lì)著我虛功實(shí)做，難事常做。幾年前，黎迅老師給我講解的一堂生動(dòng)的課文分析課，我依然記憶猶新，他時(shí)刻提醒我，語(yǔ)文課應(yīng)該摒棄死板的教育模式，教給學(xué)生知識(shí)做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲才是最高境界。到現(xiàn)在，我也始終記得胡芬老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話“對(duì)于初中老師來(lái)說(shuō)，勤奮比技巧重要”只要我們多花時(shí)間，多磨，一定能出成效。在這些老師的幫助與鼓勵(lì)下，當(dāng)年那個(gè)普通班初一(5)班，后來(lái)在所有科任教師的努力下取得了不錯(cuò)的成績(jī)。40人的班級(jí)，有三名同學(xué)考入理科實(shí)驗(yàn)班，有12名同學(xué)考入了重點(diǎn)中學(xué)。
最后：提升自我，不斷創(chuàng)新。我覺(jué)得作為一名80后老師，我們帶班可以利用年齡優(yōu)勢(shì)縮短與學(xué)生的差距，采用形式多樣的活動(dòng)，讓教室溫馨如家。老師親切如家人。上一屆我所帶的七班，有同學(xué)們的圖書(shū)角、小花圃，網(wǎng)上有我們的班級(jí)空間，我們一起走過(guò)云南麗江古城感受民族文化的魅力?，F(xiàn)在我所帶的一班，去年的西安古都之行讓同學(xué)們感受到中華文化的博大精深，樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想。而春日的踏青活動(dòng)，同學(xué)們走出書(shū)齋吃上了自己烹飪的柴火飯和蔬菜，玩起了拔河、擠氣球等游戲，在勞動(dòng)中，他們體驗(yàn)了勞作的辛苦、父母的不易，學(xué)會(huì)了感恩。我經(jīng)常覺(jué)得我跟我的孩子們?cè)谝黄饡r(shí)，我是快樂(lè)的，是幸福的。
朦朧中，我們似乎又聽(tīng)到了那首歌：小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣。長(zhǎng)大后我就成了你才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己。是的，奉獻(xiàn)是一首美妙的詩(shī)，是一曲動(dòng)人的歌，在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中，我們都能體會(huì)到工作的樂(lè)趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌。
作為一名黨員教師，今后，我將一如既往的以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以更加堅(jiān)定的信念，求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，頑強(qiáng)拚搏的三中精神，做好自己的本職工作。在那一方黑板前，用全部的深情和愛(ài)心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫(xiě)自己人生的樂(lè)章，用青春的熱情和執(zhí)著詮釋了一位人民教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。老師們，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽(yáng)!
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好!
值全市師德師風(fēng)教育活動(dòng)月開(kāi)展之際，今天，我們?cè)诖藲g聚一堂，舉行莊嚴(yán)的師德師風(fēng)宣誓儀式，我現(xiàn)就我校師德師風(fēng)建設(shè)談一談個(gè)人的一點(diǎn)看法。
古人云：“師者，人之模范也?！苯處煹乃枷胝嗡刭|(zhì)、職業(yè)道德水平如何，直接關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量的高低?！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，其肩負(fù)的歷史重托是不言而喻的。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，廣大教師獻(xiàn)身教育，盡職盡責(zé)，為發(fā)展和推動(dòng)教育事業(yè)付出了艱辛的勞動(dòng)，同時(shí)也為維護(hù)和發(fā)揚(yáng)高尚師德作出了不懈努力。隨著經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的推進(jìn)，人們的精神生活也受到了巨大的影響，價(jià)值觀念、思維方式和行為方式也承受著巨大的沖擊，傳統(tǒng)的道德規(guī)范面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，個(gè)別教師受到拜金主義、享樂(lè)主義、利己主義等不良思潮的影響，師德產(chǎn)生扭曲，師風(fēng)出現(xiàn)偏差，政治水平不高、道德品質(zhì)存在缺陷、業(yè)務(wù)能力不強(qiáng);治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)、教育方法簡(jiǎn)單、粗暴，體罰和變相體罰學(xué)生;熱衷搞有償家教;接受學(xué)生家長(zhǎng)吃請(qǐng)和禮物、禮金;排人情座位;以教謀私;推麻將、打牌通宵達(dá)旦，甚至出入不良場(chǎng)所??這些現(xiàn)象的存在嚴(yán)重?fù)p害了教師和學(xué)校在社會(huì)上的形象，給教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了負(fù)面影響。
孔子云：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！鄙頌榻處?，要想做到既教書(shū)又育人，必須在師德師風(fēng)上做到“以身作則”、“率先垂范”。
我認(rèn)為要提高教師的道德素質(zhì)和人格魅力必須從以下五個(gè)方面著手：
以當(dāng)前開(kāi)展的縣行風(fēng)評(píng)議為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)廣大教師的職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律教育，以榜樣的力量，鼓勵(lì)教師;以正確的輿論引導(dǎo)教師，增強(qiáng)教師的師德意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
3、依法強(qiáng)化管理，規(guī)范教師的從教行為。
要建立行之有效的師德考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，師德師風(fēng)考核制度，把師德師風(fēng)作為教師年終考核的重要內(nèi)容以及教師職務(wù)、職稱聘任的重要依據(jù);建立定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，大力表?yè)P(yáng)師風(fēng)師德高尚的教師;對(duì)嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的教師要采取相應(yīng)的懲罰措施。
要充分運(yùn)用學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、黑板報(bào)等載體，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過(guò)各種形式廣泛開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，樹(shù)立身邊的先進(jìn)典型，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，形成人人遵守師德，樹(shù)師風(fēng)形象的良好氛圍。
5、強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督，建立全方位師德監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系。
要進(jìn)一步加大監(jiān)督力度，在加強(qiáng)教育主管部門(mén)監(jiān)督的同時(shí)，還要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)理事會(huì)，聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員等舉措，爭(zhēng)取社會(huì)的關(guān)心和支持，建立起教育行政監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到糾正不良師德行為，防患于未然的效果。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，“國(guó)之興衰，系于教育”、“教育振興、全民有責(zé)”。我們要乘全國(guó)“兩會(huì)”勝利召開(kāi)的東風(fēng)，以師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)為契機(jī)，貫徹落實(shí)在去年教師節(jié)全世界國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上對(duì)廣大教師提出的“四點(diǎn)希望”，為我縣教育事業(yè)的全面振興，竭盡綿薄之力!
謝謝大家!
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇十三
大家好！胡錦濤總書(shū)記在黨的十七大報(bào)告中提出：“科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！边@一重要論述。目前，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)在我校已經(jīng)全面展開(kāi)，為了更好的落實(shí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，達(dá)到“辦人民滿意的教育”的目的，結(jié)合我校實(shí)際，我校將加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述：
一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性。
大教師愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘，才使我校的國(guó)學(xué)教育在社會(huì)上享有的良好聲譽(yù)。成為我校辦學(xué)的一大特色。
1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個(gè)教師，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)?！边@個(gè)目標(biāo)思考問(wèn)題，以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹(shù)立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，自覺(jué)把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來(lái)，增整體觀念和大局意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽(yáng)下面最崇高的職業(yè)”，因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿?shù)人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開(kāi)來(lái)的階梯和橋梁。也就是說(shuō)，我們不但要向先人負(fù)責(zé)，更要向未來(lái)負(fù)責(zé)。因此，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，要意識(shí)到我們需要研究的課題還很多，需要改進(jìn)的地方也很多，要沉得下來(lái)，鉆得進(jìn)去，意志堅(jiān)定，淡泊名利，無(wú)愧人民教師的光榮稱號(hào)。
照“尊重學(xué)生個(gè)性、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求，處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見(jiàn)影、拔苗助長(zhǎng)的急功近利情緒。要?jiǎng)?chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力營(yíng)造百花齊放、萬(wàn)馬奔騰的教育氛圍，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個(gè)組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會(huì)，任何單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計(jì)形成一盤(pán)棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中爭(zhēng)取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力；勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì)；對(duì)于每個(gè)教師來(lái)講，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。我們要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。
三、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題。
在看到主流的同時(shí)，我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當(dāng)前，我校在師德師風(fēng)方面存在一些問(wèn)題：有的育人意識(shí)淡薄，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)，仍有極少數(shù)教師進(jìn)行有償家教，把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事；以教謀私現(xiàn)象在個(gè)別教師身上存在，體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽(tīng)手機(jī)等現(xiàn)象依然在個(gè)別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會(huì)上的聲譽(yù)不相稱，與人民教師的光榮稱號(hào)不相稱。有著以上問(wèn)題的老師，更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵感化自己，樹(shù)師風(fēng)，鑄師德，真正對(duì)得起人民教師的光榮稱號(hào)。
老師們，讓我們?cè)诼鋵?shí)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為我校師德師風(fēng)建設(shè)邁向一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗。
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇十四
老師們：
今年是我縣開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)之年。今天我校召開(kāi)師德師風(fēng)提升動(dòng)員會(huì)，現(xiàn)就我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，談三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性。
開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)是形式發(fā)展的需要。習(xí)近平總書(shū)記，在第39個(gè)教師節(jié)上講話指出：發(fā)展教育事業(yè)，廣大師生責(zé)任重大，使命光榮。他向廣大教師提出了“愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”的“四點(diǎn)希望”。習(xí)近平總書(shū)記的講話是新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求。我們要全面貫徹，認(rèn)真落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升師德師風(fēng)水平，努力打造我校教育的良好形象。
黨的十八大報(bào)告提出要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，辦人民滿意教育。作為人類靈魂的工程師，我們肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的高度，從落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度，要充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺(jué)做人民滿意的教師，學(xué)生愛(ài)戴的教師。
開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要?！皫熣?，人之模范也?！睅煹聨燂L(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量高低的具體體現(xiàn)。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng);加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢(shì)在必行，又是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，重視師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好。
開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)是教師自身發(fā)展的需要。名校因?yàn)橛忻麕煟麕熢炀土嗣?。名師不但教學(xué)質(zhì)量好、業(yè)務(wù)精湛，而且要具有高尚的師德和人品。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書(shū)育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)建設(shè)也要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。
總之，一所學(xué)校能否建成一流的學(xué)校，與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，需要廣大教職工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。
所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、教研、教改等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來(lái)。我們看到，正是由于多年來(lái)我校廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，才鑄就了我校教師高尚的師德師風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全鎮(zhèn)前列。
1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個(gè)教師，都要圍繞“人本和諧，彰顯特色”這個(gè)目標(biāo)思考問(wèn)題，以“以實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹(shù)立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，自覺(jué)把自己的教學(xué)和教研工作與培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)的接班人聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)整體觀念和大局意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽(yáng)下面最崇高的職業(yè)”，因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿?shù)人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開(kāi)來(lái)的階梯和橋梁。也就是說(shuō)，我們不但要向先人負(fù)責(zé)，更要向未來(lái)負(fù)責(zé)。因此，我們必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)要意識(shí)到在教育教學(xué)工作中，我們需要研究的課題還很多，需要改進(jìn)的地方也很多。因此，我們要沉得下來(lái)，鉆得進(jìn)去，意志堅(jiān)定，淡泊名利，才無(wú)愧人民教師的光榮稱號(hào)。
3、遵循教育規(guī)律、因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須有專心和精心。要把握教學(xué)的特點(diǎn)、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律，要按照“尊重學(xué)生個(gè)性、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求，處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見(jiàn)影、拔苗助長(zhǎng)的急功近利情緒。要?jiǎng)?chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力營(yíng)造百花齊放、萬(wàn)馬奔騰的教育氛圍，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個(gè)組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會(huì)，任何單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，請(qǐng)所有老師要千方百計(jì)形成一盤(pán)棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中爭(zhēng)取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新的新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì)，對(duì)于每個(gè)教師來(lái)講，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)方法，提高質(zhì)量的根本途徑。我們要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的改進(jìn)，去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
5、言傳身教、為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生，首先教師要尊重學(xué)生，要教育學(xué)生，同時(shí)教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生。要使學(xué)生學(xué)而不厭，教師自己就要誨人不倦。教師要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，時(shí)刻記住自己的角色身份。既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來(lái)思考，一定要意識(shí)到學(xué)生是在透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)、透過(guò)小節(jié)看大局，一葉可以知秋!我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會(huì)上要做群眾的表率，發(fā)揮學(xué)校在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。
師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深，外延很廣，以上只是著重強(qiáng)調(diào)的五個(gè)方面。希望大家在今年的集中開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)年中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補(bǔ)不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實(shí)有效的活動(dòng)開(kāi)展，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，樹(shù)立新時(shí)期教育工作者的嶄新形象。
三、當(dāng)前我校教師德師風(fēng)存在的問(wèn)題。
當(dāng)前，我校教師隊(duì)伍中，大部分教師是優(yōu)秀的，你們?yōu)槲倚５慕逃l(fā)展立下汗馬功勞，取得了可喜成績(jī)。但在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。
當(dāng)前，我校個(gè)別教師在師德師風(fēng)方面存在一些問(wèn)題：教書(shū)育人意識(shí)淡泊，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài);對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事;有償補(bǔ)課，有償家教;班主任“人情座位”、“關(guān)系班干”;體罰、變相體罰學(xué)生，整天罰站、罰跪等;辦事索取家長(zhǎng)好處費(fèi);上課玩微信、玩游戲、聊天;上班遲到、早退、曠課;對(duì)工作缺少責(zé)任心，有“混日子”心態(tài);備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板;課堂不思創(chuàng)新、因循守舊;課堂不能有效組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;無(wú)論份內(nèi)份外事，均只想報(bào)酬，不思成效;過(guò)分計(jì)較名利與得失等等。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，也影響了學(xué)校的校風(fēng)，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
老師們，如果看不到我校師德師風(fēng)的主流和成績(jī)，我們就會(huì)失去信心;如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，對(duì)其危害沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，那肯定是危險(xiǎn)的，最終將使學(xué)校和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對(duì)此，我們決不然等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以有力措施和高度自覺(jué)的精神履行教書(shū)育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，努力把朝陽(yáng)的教育事業(yè)做大做優(yōu)做強(qiáng)。讓我們一起為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才共同努力吧!
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家下午好!
作為xx的一員，我是和諸位一樣，無(wú)限地?zé)釔?ài)我們的大xx!多年來(lái)，我們xx人精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、勤奮拼搏，為學(xué)校的再振興而奮斗在這片熱土，并以此為神圣和光榮。
依法履職，當(dāng)是對(duì)所有國(guó)民而言的。就我們教師而言，依法執(zhí)教，不僅是盡職盡責(zé)，更是依法治國(guó)的需要。
在教育戰(zhàn)線這塊神圣之地，黨的教育方針應(yīng)是我們教育行業(yè)的大法。其余，教材編寫(xiě)的方案、各類考試的大綱、各種考試的紀(jì)律、學(xué)校的各項(xiàng)管理制度也都是執(zhí)教之法。小到一個(gè)班級(jí)的管理公約，也是能起到法的制約作用。大凡執(zhí)教的從業(yè)人員，都必須在法律與規(guī)章的范圍內(nèi)行使自己的教育教學(xué)的職權(quán)與義務(wù)，亦絕不能作一個(gè)教育法規(guī)之外的教員而讓自己離群而孤。同時(shí)，教師還應(yīng)善于利用法律手段來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益與尊嚴(yán)，把守法和護(hù)法一同引向正義。如果我們?cè)谧约旱囊磺薪逃虒W(xué)活動(dòng)中都能這樣做下去，自必能影響并增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，使之養(yǎng)成法治思維習(xí)慣和在法律范圍內(nèi)從事一切活動(dòng)的行為習(xí)慣，以后走上社會(huì)就能很快地融入法制社會(huì)，擔(dān)當(dāng)起依法治國(guó)的新生力量。從這個(gè)角度講，我們的依法執(zhí)教的意義是何等的深遠(yuǎn)。
同時(shí)，依法執(zhí)教還是各級(jí)政府和學(xué)校內(nèi)部依法治教的內(nèi)容。
依法治教中，治就是管理和治理的意思。其中，“有法可依，違法必究”是治教的重頭戲。這兩點(diǎn)也是我們?nèi)兄涡５年P(guān)鍵所在。這對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，就是要用上級(jí)制定的方針作為自己把握?qǐng)?zhí)教的方向，要把地方制定的教育法規(guī)和校內(nèi)民主制定的各種規(guī)章作為自己運(yùn)作教育教學(xué)的準(zhǔn)則、行為的準(zhǔn)繩。這就要求教師學(xué)法、知法、懂法和不忘初心地守法。切不能讓自己成為被教育法治理的對(duì)象。要堅(jiān)決杜絕打罵、體罰學(xué)生的行為發(fā)生。反對(duì)課堂講課一般化，課外辦輔導(dǎo)的做法。要恪守有教無(wú)類、因材施教、啟發(fā)引導(dǎo)、公平量分的原則。教師要用自己的人格去影響學(xué)生，讓自己依法執(zhí)教的行為形成自己的一種教育教學(xué)風(fēng)格，形成一種行為習(xí)慣，不因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)不在場(chǎng)，檢查活動(dòng)還未到而改弦更張，也不以領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人看法的改變而改變。既然是法，則其重如山!
再者，依法執(zhí)教也是以德治國(guó)的需要。習(xí)近平總書(shū)記指出教育工作要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，堅(jiān)持立德樹(shù)人，以文化人。
從孔子到當(dāng)今，中國(guó)的學(xué)校教育都把德育放在首位。這一位置當(dāng)然不是人的主觀認(rèn)定，而是社會(huì)所需。今天，發(fā)達(dá)的科技以致各種信息讓青少年無(wú)法選擇和抵擋，物質(zhì)的豐富導(dǎo)致青少年一代生存理念的扭曲，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型帶來(lái)的家庭與家居結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變等致使家庭教育尤其是傳統(tǒng)道德教育已呈嚴(yán)重缺失的狀態(tài)。一個(gè)家庭責(zé)任社會(huì)化的趨向已在形成。如此一來(lái)，廣大家庭的道德、傳習(xí)責(zé)任便逐步地轉(zhuǎn)向到了學(xué)校。這樣現(xiàn)代學(xué)校若過(guò)多地依賴“師道尊嚴(yán)”來(lái)管理就顯得蒼白無(wú)力。故道德教育的依法執(zhí)教也只能是學(xué)校的唯一選擇，這當(dāng)然便也是我們老師的唯一選擇。
最后說(shuō)說(shuō)依法執(zhí)教是我們教師的護(hù)身符。
教育既是興國(guó)之基，又是強(qiáng)國(guó)之柱。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議的講話中指出：“教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。教育發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，教育的地位和作用不可忽視?！苯袢罩澜?，大凡強(qiáng)大起來(lái)的國(guó)家之所以強(qiáng)大，其優(yōu)勢(shì)在于人才。當(dāng)今，學(xué)校教育則是世界范圍內(nèi)爭(zhēng)奪人才培養(yǎng)的主陣地。強(qiáng)國(guó)先要強(qiáng)人才;而強(qiáng)人才，則先要強(qiáng)少年。梁?jiǎn)⒊囊痪洹吧倌陱?qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”的斷言，早已不只是中國(guó)的話語(yǔ)專利，因?yàn)闁|西方的強(qiáng)國(guó)都已作了實(shí)證。我們中學(xué)教育無(wú)論是世界觀、人生觀還是方法論的形成都在起質(zhì)的飛躍;這個(gè)飛躍的快與慢、大與小大多是靠這六年的中學(xué)學(xué)習(xí)給予造化的?，F(xiàn)如今我們大家都有種共識(shí)，那就是現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教了。我個(gè)人認(rèn)為有一部分原因就在于家庭親情教育和道德教育的嚴(yán)重缺失，而以自我為中心的個(gè)性愈演愈烈，以致相當(dāng)數(shù)量的中學(xué)生其叛逆性有難以一時(shí)逆轉(zhuǎn)之趨勢(shì)，加上不良信息的泛濫，這些都加大了中學(xué)道德思想教育的復(fù)雜性。所以有時(shí)出格的人和事也是難以預(yù)料到的。只要我們是一個(gè)堅(jiān)持依法執(zhí)教者，就可以利用法律來(lái)保護(hù)自己正當(dāng)?shù)暮戏ǖ臋?quán)益。
綜上所述，我認(rèn)為依法執(zhí)教不僅是一種政治意識(shí)，也是一種道德理念。不僅是一種教育紀(jì)律，也是一種教育藝術(shù)。讓我們一起堅(jiān)守執(zhí)教之法，把我們的工作做得更好!謝謝大家!
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇十六
同志們，老師們：
今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)全市“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。開(kāi)展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理、提升教育行業(yè)形象的重要舉措，對(duì)于進(jìn)一步推進(jìn)我市教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。借此機(jī)會(huì)，我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)，供大家參考。
一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義。
教育大計(jì)，教師為本；教師素質(zhì)，師德為要。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平是人民群眾對(duì)教育工作滿意與否的一個(gè)重要標(biāo)尺，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，具有特別重要的意義。
第一，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是黨和政府對(duì)教育系統(tǒng)的殷切期望。xx年，中央8號(hào)文件強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，樹(shù)立育人為本的思想，熱愛(ài)學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書(shū)育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展；xx年，胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上，要求廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)；xx年，教育部新修定的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對(duì)教師的職業(yè)道德重新進(jìn)行了全面的充實(shí)和完善；xx年，溫家寶總理在北京三十五中聽(tīng)評(píng)課時(shí)，對(duì)廣大教師提出了“充滿愛(ài)心、忠誠(chéng)事業(yè)，努力鉆研、學(xué)為人師，以身作則、行為世范”的三點(diǎn)希望。這都為我們進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)指明了努力方向，提出了更高要求。
第二，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是教師這一職業(yè)屬性的特殊需要。教師的地位、作用和職業(yè)特點(diǎn)，決定了師德師風(fēng)的特殊重要性，決定我們選擇了教師就選擇了崇高。概括起來(lái)說(shuō)，師德具有三個(gè)方面的重要特點(diǎn)。一是政治性。教師是青少年學(xué)生成長(zhǎng)成才的培育者和引路人，其職業(yè)特點(diǎn)是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。二是先進(jìn)性。師德比其他職業(yè)道德有更高、更全面的內(nèi)涵要求。教師在塑造學(xué)生的勞動(dòng)過(guò)程中，表現(xiàn)出的是教師的知識(shí)、才能、思想道德、個(gè)性，展示的是教師的靈魂和整個(gè)內(nèi)心世界，以及教師敬業(yè)樂(lè)業(yè)、獻(xiàn)身教育的精神情操和實(shí)際行為。三是示范性。師德的社會(huì)影響比其他職業(yè)道德更廣泛、更深遠(yuǎn)。師德不僅直接影響在校學(xué)生的精神世界，而且通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的家庭成員、親朋好友，以及教師的各種社會(huì)關(guān)系、社會(huì)活動(dòng)，廣泛地影響到整個(gè)社會(huì)。因此，社會(huì)各界對(duì)教師的一言一行都有著極高的期待。
第三，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是長(zhǎng)沙教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。近年來(lái)，我市教育系統(tǒng)的各位同志奮力拼搏，積極進(jìn)取，特別是教育教學(xué)第一線的廣大教師，默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn)、不辭勞苦、辛勤工作，使全市教育工作不斷登上新臺(tái)階，取得新成就。其中也涌現(xiàn)出了許多受學(xué)生愛(ài)戴、受家長(zhǎng)尊敬、有很大知名度的名師、魅力教師，全市教師隊(duì)伍主流是好的。但實(shí)事求是的講，我們的隊(duì)伍也存在著一些不盡人意的地方，比如，總有家長(zhǎng)、媒體反映個(gè)別學(xué)校辦學(xué)行為不規(guī)范、懲治教師違規(guī)行為不力；舉報(bào)教師違規(guī)補(bǔ)課、有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生，濫訂或推銷教輔資料等等，破壞了學(xué)校和教師在人民群眾心目中的形象，損害了教育的整體形象。因此，各級(jí)教育行政部門(mén)、各級(jí)各類學(xué)校和廣大教師必須充分認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，對(duì)于維護(hù)教師自身形象和長(zhǎng)沙教育行業(yè)的形象，促進(jìn)全市教育事業(yè)的健康發(fā)展，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二、把握重點(diǎn)，努力開(kāi)創(chuàng)師德師風(fēng)建設(shè)的嶄新局面。
今后一段時(shí)期，全市師德師風(fēng)建設(shè)要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，著力完善教育、制度、監(jiān)督并重的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，使廣大教師成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、教育改革發(fā)展的推進(jìn)者、良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。力爭(zhēng)2-3年內(nèi)，解決師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，確保“十二五”期末，教育行風(fēng)走在各行各業(yè)的前列，全市師資隊(duì)伍建設(shè)走在全省的前列。
第一，進(jìn)行系統(tǒng)的師德師風(fēng)教育。“為師先為人，修業(yè)。
3/7先修德?！蔽覀円獔?jiān)持正面教育為主的方針，多形式、多渠道、多途徑加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，促進(jìn)廣大教師自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值取向，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，使教師能經(jīng)受多元文化的沖擊和多元價(jià)值觀的考驗(yàn)，抵御對(duì)外開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來(lái)的誘惑。要把師德師風(fēng)教育作為中小學(xué)教師培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容，抓細(xì)抓實(shí)。要?jiǎng)?chuàng)新手段，打破傳統(tǒng)的師德教育方式，避免走過(guò)場(chǎng)和流于形式，提高師德師風(fēng)教育的實(shí)效性。要把青年教師和班主任作為師德建設(shè)教育的重點(diǎn)，完善新教師和班主任崗前師德師風(fēng)教育制度。要堅(jiān)持用先進(jìn)理論武裝人，用先進(jìn)制度引導(dǎo)人，用先進(jìn)典型激勵(lì)人，用先進(jìn)事跡感召人，啟發(fā)廣大教師的自覺(jué)性，把法規(guī)、準(zhǔn)則內(nèi)化為教師的自覺(jué)行動(dòng)。
第二，樹(shù)立科學(xué)的師德師風(fēng)理念。一要樹(shù)立依法執(zhí)教的師德師風(fēng)建設(shè)理念。抓師德師風(fēng)建設(shè)，首先要建設(shè)好一支知法、懂法、守法、用法的教師隊(duì)伍。師德師風(fēng)建設(shè)不在法制的軌道上運(yùn)行，便是“空中樓閣”，沒(méi)有牢固的基礎(chǔ)。二要樹(shù)立以德治教的師德師風(fēng)建設(shè)理念。以德治教是師德師風(fēng)建設(shè)的思想和實(shí)踐基礎(chǔ)，師德師風(fēng)建設(shè)是以德治教的核心。要把師德師風(fēng)建設(shè)放在突出位置來(lái)抓，以良好的師德師風(fēng)熏陶和感染學(xué)生，使之養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。三要樹(shù)立以人為本的師德師風(fēng)建設(shè)理念。既要提高師德要求，要求教師為人師表，發(fā)揮主導(dǎo)作用；又要充分尊重教師，服務(wù)教師，千方百計(jì)為教師解決工作、生活中的困難和問(wèn)題，為教師提供干事創(chuàng)業(yè)的條件和環(huán)境，提供發(fā)展空間和機(jī)會(huì)，使廣大教師安心教書(shū)育人，以教為樂(lè)。
第三，挖掘優(yōu)秀的師德師風(fēng)典型。榜樣的力量是無(wú)窮的，而身邊的典型更具有說(shuō)服力。全市要繼續(xù)大力開(kāi)展“魅力教師”、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師、先進(jìn)教育工作者等評(píng)比，組織好師德標(biāo)兵講師團(tuán)、優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)等巡回演講，弘揚(yáng)教師身邊的典型。要充分利用電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體和平臺(tái)，大力宣傳各地各校師德師風(fēng)建設(shè)成果和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)主旋律，打好主動(dòng)仗，努力形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好風(fēng)氣，提高人民群眾對(duì)教師隊(duì)伍整體形象的認(rèn)同感，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚。
第一，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。各級(jí)教育行政部門(mén)要建立健全師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，將其作為一把手工程，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核。各學(xué)校要成立以校長(zhǎng)、書(shū)記為第一責(zé)任人的工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)制定本校師德師風(fēng)建設(shè)的具體工作計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、考核辦法，并健全規(guī)章制度。形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作格局，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。
5/7學(xué)工作和師德師風(fēng)建設(shè)等方面存在的問(wèn)題、不足與差距，并進(jìn)行深入細(xì)致的剖析，深挖思想根源，從健全制度、實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效管理入手，制定切實(shí)可行的整改方案，逐條進(jìn)行整改。要進(jìn)一步健全針對(duì)性和操作性強(qiáng)的師德監(jiān)督考核機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制、責(zé)任追究機(jī)制等，做到用制度管事、用制度管人，努力實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)的科學(xué)管理和長(zhǎng)效管理。
第三，要嚴(yán)明紀(jì)律，強(qiáng)化監(jiān)管。市、縣教育行政部門(mén)要發(fā)揮主力軍和第一道防線的作用，加強(qiáng)自身建設(shè)，健全監(jiān)管工作機(jī)制，建立學(xué)校日常巡查、明察暗訪制度和責(zé)任追究制度，對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重不正之風(fēng)的單位，要追究負(fù)責(zé)人和有關(guān)人員的責(zé)任；對(duì)敗壞教師形象、性質(zhì)惡劣的要發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，決不姑息遷就；對(duì)嚴(yán)重?fù)p害群眾利益，敗壞教育行業(yè)形象，造成惡劣社會(huì)影響的“害群之馬”，要堅(jiān)決清理出教師隊(duì)伍。我們要強(qiáng)調(diào)這樣一個(gè)觀念：對(duì)損害教育形象的問(wèn)題不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，就是不稱職；對(duì)不能嚴(yán)肅處理，甚至姑息遷就，使小錯(cuò)釀成大錯(cuò)，就是失職。通過(guò)查處典型案件，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入開(kāi)展，確保師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)取得實(shí)效，切實(shí)把我市的師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。
同志們，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)十分緊迫而繁重的工作，需要全市教育系統(tǒng)廣大教師和教育工作者的積極參與、共同努力。我們一定要以高度的政治責(zé)任感，以對(duì)黨和政府、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民群眾、對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，從自身做起，從現(xiàn)在做起，切實(shí)落實(shí)好師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，推動(dòng)長(zhǎng)沙教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展，以優(yōu)異的成績(jī)向黨的十八大獻(xiàn)禮！
謝謝大家！
7/7。
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇十七
同志們：
今天我們召開(kāi)全校師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)我校20xx年師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行部署。百年大計(jì)，教育為根本;教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開(kāi)發(fā)人力資源、弘揚(yáng)和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，教師的地位、作用和職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師必須具備較高的素質(zhì)。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師質(zhì)量。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。全面實(shí)施素質(zhì)教育，對(duì)教師的整體素質(zhì)提出了新的更高的要求。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平是人民群眾對(duì)教育工作滿意與否的一個(gè)重要標(biāo)尺。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，“要切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)”。在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上發(fā)表重要講話，對(duì)全國(guó)廣大教師提出了“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的殷切希望。他特別指出：“高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。廣大教師要自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師”。中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在全國(guó)教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出：要進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出思想政治教育，提高教師的職業(yè)道德水平。要堅(jiān)決克服教師隊(duì)伍中的不正之風(fēng)，凈化校園風(fēng)氣。要把師德作為重要內(nèi)容，納入教師的考核評(píng)價(jià)范圍，建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。廣大教師要把崇尚師德內(nèi)化為自覺(jué)價(jià)值追求和行為取向，自尊自立，自警自省，真正做到學(xué)高為師，德高為范。要做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路者，做科學(xué)知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，做教育改革創(chuàng)新的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，做良好社會(huì)風(fēng)氣的的引領(lǐng)者和帶動(dòng)者。這為我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)指明了方向，提出了要求。
幾年來(lái)我們始終將師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置，20xx年我們將按照局黨委的要求開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。全體教師嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)不斷提高，涌現(xiàn)出許多師德高尚，敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師。劉老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。他工作責(zé)任心強(qiáng)，知識(shí)掌握準(zhǔn)確，把知識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤的傳給學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng)。為貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)英模教師，弘揚(yáng)偉大師魂，本學(xué)期我校還積極開(kāi)展“加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀職教教師”主題教育活動(dòng)，主要圍繞“我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)行走在教育的路上;我們應(yīng)以怎樣的形象站立在學(xué)生心中;我們應(yīng)以怎樣的素養(yǎng)從事我們的職業(yè);我們應(yīng)以怎樣的眼光看待我們的學(xué)生;我們應(yīng)以怎樣的行動(dòng)體現(xiàn)我們的價(jià)值;我們應(yīng)以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量教育的質(zhì)量”等6個(gè)方面展開(kāi)討論，教育全體教職工樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。
針對(duì)我校的實(shí)際，我對(duì)全體教職工提幾點(diǎn)希望和要求。希望全體教職工：
1、堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。
高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。作為教師要自覺(jué)帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，以良好的心態(tài)行走在教育的路上，以突出的教育教學(xué)成就體現(xiàn)自身的價(jià)值，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。
2、切實(shí)承擔(dān)教育者的社會(huì)責(zé)任，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
好的教師就像一盞明燈，溫暖著孩子的心靈，照亮著孩子前進(jìn)的道路。作為教師，要滿懷對(duì)學(xué)生的真心關(guān)愛(ài)，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛(ài)崗敬業(yè)的模范。要以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以滿腔熱誠(chéng)育人，開(kāi)啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，挖掘?qū)W生潛能，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造。針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育、心理健康教育和價(jià)值觀念教育，教育他們成人成才，這就要求我們教職工首先要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教書(shū)育人，為人師表，知榮明恥，自律垂范，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。根據(jù)學(xué)生自己愛(ài)好特長(zhǎng)和綜合素質(zhì)，教育學(xué)生能升學(xué)的升學(xué)，不能升學(xué)的安置就業(yè)，辦適合學(xué)生發(fā)展的職業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生走好職教之路。真正關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育影響學(xué)生，努力成為學(xué)生尊重和信賴的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
3、投身教育實(shí)踐，用于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取。
教師從事的是創(chuàng)造性的工作。富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。因此，要積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。自上半年加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科組建設(shè)以來(lái)，我們?cè)趯I(yè)設(shè)置、課程改革、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)等方面取得了一定進(jìn)步，但不同專業(yè)、不同學(xué)制的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)還不很明確，適應(yīng)市場(chǎng)需求和不同學(xué)制學(xué)生發(fā)展需要的課程體系還沒(méi)有建立起來(lái)，這都需要我們緊緊圍繞市場(chǎng)需求，圍繞學(xué)生就業(yè)的導(dǎo)向不斷探索，不斷改革，不斷創(chuàng)新。
4、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。
教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須崇尚科學(xué)精神，不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。對(duì)我們職業(yè)學(xué)校的教師來(lái)說(shuō)，更要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守職業(yè)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。從全國(guó)來(lái)看，凡是辦得好的學(xué)校，都有著自己的辦學(xué)特色，都有著一支勤于鉆研、樂(lè)于奉獻(xiàn)、專業(yè)技能較高的“雙師型”教師隊(duì)伍。我校要想在內(nèi)涵建設(shè)上取得重大進(jìn)步，在教育教學(xué)質(zhì)量上取得更大提高，就必須打造一支德能雙馨的“雙師型”教師隊(duì)伍。只要我們善于學(xué)習(xí)，勤于鉆研，甘于奉獻(xiàn)，我們就一定能走在全省甚至全國(guó)的前列。
老師們，加強(qiáng)師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，是加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容和前提。希望全體教職工從職業(yè)教育發(fā)展的大局出發(fā)，從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，從自身的工作需要出發(fā)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，規(guī)范自身行為，提高師德修養(yǎng)。自覺(jué)踐行師德規(guī)范，從點(diǎn)滴做起，把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身的實(shí)際行動(dòng)，大膽改革，銳意進(jìn)取，再創(chuàng)輝煌，為創(chuàng)辦一流名校，打響我校教育品牌而努力奮斗!
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇十八
同志們：
根據(jù)市教育局精神，三月份為師德師風(fēng)提升年教育月活動(dòng)，今天學(xué)校召開(kāi)師德師風(fēng)教育動(dòng)員大會(huì)。會(huì)議的中心議題是：以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的會(huì)議精神為指導(dǎo)，以《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為依據(jù)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，做人民滿意的教師”為主題，通過(guò)在全校教師中集中一個(gè)月時(shí)間開(kāi)展師德教育活動(dòng)，切實(shí)解決好當(dāng)前我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，不斷提高我校師德師風(fēng)建設(shè)的整體水平，著力塑造新時(shí)期我校教師的優(yōu)良形象。根據(jù)會(huì)議安排，我講二個(gè)方面的問(wèn)題：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感。近年來(lái)，在市委、市政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高，絕大多數(shù)教師政治信念堅(jiān)定，思想心態(tài)積極，樹(shù)立了正確的社會(huì)主義榮辱觀，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，熱愛(ài)本職工作，愛(ài)生敬業(yè)，教書(shū)育人，為井亭礦區(qū)學(xué)校教育的改革和發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。他們中有的愛(ài)生如子，循循善誘，為學(xué)生的成功和進(jìn)步傾注了大量的心血和汗水;有的潛心教改，鉆研教法，探索出教學(xué)改革的新思路;有的克服多種困難，戰(zhàn)勝病魔，譜寫(xiě)了一曲曲奉獻(xiàn)之歌;有的嚴(yán)謹(jǐn)治校，公正廉潔，創(chuàng)造了一流的工作業(yè)績(jī);有的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為上一級(jí)學(xué)校和社會(huì)輸送了一批又一批的人才;有的積極參與教育科研和新課改，編寫(xiě)的校本教材受到廣泛贊譽(yù)。但是，我們要清醒地看到，近年來(lái)實(shí)中的聲譽(yù)在下降，究其原因，是因?yàn)槿＝處熽?duì)伍的師德師風(fēng)上還存在一些不容忽視的問(wèn)題：少數(shù)人思想素質(zhì)不高，精神狀態(tài)不佳，工作作風(fēng)不實(shí)，進(jìn)取精神不強(qiáng)，榮辱觀缺失。主要表現(xiàn)在“二個(gè)突出”：一是強(qiáng)迫學(xué)生接受服務(wù)等違背自愿原則的現(xiàn)象比較突出;二是紀(jì)律觀點(diǎn)淡薄、自由散漫的現(xiàn)象比較突出。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.少數(shù)干部忽視政治理論和業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)。有的工作想不細(xì)，抓不實(shí)，效率低，效果差;有的對(duì)不正之風(fēng)，違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象視而不見(jiàn)，不抓不管;有的缺乏全局觀念和協(xié)作精神，遇事不是從學(xué)校大局出發(fā)，互相支持，互相配合，而是計(jì)較細(xì)小末節(jié)，互相指責(zé)推諉，嚴(yán)重影響政令暢通。
2、少數(shù)教師紀(jì)律觀點(diǎn)淡薄、自由主義思想嚴(yán)重。有的無(wú)故經(jīng)常不參加升旗儀式、不參加教師例會(huì)，有的連起碼的上班紀(jì)律都不能遵守，經(jīng)常遲到、早退、缺課，上班時(shí)間上街辦私事。
上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)干部、教職工身上，有一定的負(fù)面影響，引起了學(xué)生家長(zhǎng)的不滿，對(duì)教師隊(duì)伍的整體形象造成很大損害，直接影響持續(xù)、健康發(fā)展。因此，我們必須深刻理解開(kāi)展這次師德師風(fēng)教育的重大意義。
第一，抓好師德師風(fēng)教育是貫徹黨的教育方針的需要。
社會(huì)主義教育的根本任務(wù)是通過(guò)培養(yǎng)教育人來(lái)提高全民族的綜合素質(zhì)。教師在培養(yǎng)人的過(guò)程中，必須以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，只有教師做到了知榮辱、辨丑美，明是非，分善惡，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”。因此教師的師德師風(fēng)事關(guān)兩代師表，直接決定著社會(huì)風(fēng)氣和好的民風(fēng)取向。就要做到以熱愛(ài)學(xué)校，珍惜學(xué)校聲譽(yù)，為學(xué)校爭(zhēng)光為榮;以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意為榮;以教育理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛為榮;以愛(ài)崗敬業(yè)、篤志育人為榮;以同心同德、團(tuán)結(jié)拼搏為榮;以持節(jié)守操、人格高尚為榮;以遵紀(jì)守法、遵守校紀(jì)校規(guī)為榮;以勤儉辦學(xué)、節(jié)約辦學(xué)為榮。教育決不是簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng)，而是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性的研究活動(dòng)，作為一名人民教師，必須在準(zhǔn)確把握教育的深刻內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，不斷地改造自我，更新自我，完善自我，才能不被時(shí)代淘汰。
建設(shè)和諧校園就是要做到教師、學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的相互和諧。每一個(gè)教師必須牢固樹(shù)立“校興我榮、校衰我恥”的榮辱觀、大局觀和集體榮譽(yù)感，珍惜學(xué)校的牌子要象珍惜自己的臉面一樣，愛(ài)護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)要象愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣。規(guī)范舉止言行，構(gòu)建和諧校園。
這次師德師風(fēng)教育要突出抓好幾個(gè)方面的工作：
1.突出抓好師德師風(fēng)教育，確保上級(jí)各項(xiàng)方針、政策的貫徹執(zhí)行。抓師德師風(fēng)教育，就是要使全校上下統(tǒng)一思想，振奮精神，團(tuán)結(jié)一心，步調(diào)一致，增強(qiáng)貫徹方針、政策的自覺(jué)性。全體干部、教師要強(qiáng)化三種意識(shí)：
一是要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，教育工作是一項(xiàng)思想性、科學(xué)性和創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作，是一種極富挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們處在一個(gè)急劇發(fā)展變化的時(shí)代，要適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育越來(lái)越高、越來(lái)越新的要求，僅憑經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，古人云：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！敝挥型ㄟ^(guò)自覺(jué)地強(qiáng)化學(xué)習(xí)，才能進(jìn)一步堅(jiān)實(shí)自己的事業(yè)信念，轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，從而趕上時(shí)代的步伐，不斷超越自我。進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一步調(diào)。從而增強(qiáng)學(xué)校工作的活力。
二是要強(qiáng)化師德意識(shí)，師德是教師從業(yè)的自律準(zhǔn)則，也是國(guó)家、社會(huì)對(duì)教師行為的規(guī)范要求。它不僅是教師某一品質(zhì)或素質(zhì)的簡(jiǎn)單反映，而且是其政治素質(zhì)，對(duì)教育工作的事業(yè)心和責(zé)任心以及個(gè)人品質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)等多方面的綜合反映，良好的師德是辦好學(xué)校的精神支柱和強(qiáng)大動(dòng)力。
三是要強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí)，始終保持良好的精神狀態(tài)。一個(gè)人沒(méi)有好的精神狀態(tài)，思想就會(huì)頹廢，一個(gè)單位沒(méi)有好的精神狀態(tài)，各項(xiàng)工作就會(huì)停滯不前，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，開(kāi)拓新局面就是一句空話，有一個(gè)好的精神狀態(tài)，就是要保持旺盛的斗志，知難而進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，有一個(gè)好的精神狀態(tài)就是要大膽負(fù)責(zé)，勤勉敬業(yè)。說(shuō)到底就是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，自我加壓，自求發(fā)展，負(fù)重前進(jìn)。
2.突出抓好師德師風(fēng)教育，狠剎幾股不正之風(fēng)，塑造良好的實(shí)中教育形象。
要在全面規(guī)范學(xué)校管理的同時(shí)，狠剎不正之風(fēng)：一是要倡導(dǎo)艱苦奮斗，勤儉辦學(xué)的精神，在經(jīng)費(fèi)非常困難的嚴(yán)峻形勢(shì)下，全體干部、教師必須要有過(guò)緊日子、過(guò)苦日子的充分思想準(zhǔn)備，堅(jiān)決把講排場(chǎng)、比味口、大手大腳瞎開(kāi)支、濫補(bǔ)助之風(fēng)扭過(guò)來(lái)。二是狠剎以教謀私歪風(fēng)，要嚴(yán)肅查處強(qiáng)行向?qū)W生推銷資料。三是狠剎體罰學(xué)生歪風(fēng)，任何教師不得以任何方式體罰或變相體罰學(xué)生，不得歧視差生，更不得驅(qū)趕差生。四是要狠剎紀(jì)律松懈、辦事推諉之風(fēng)，要下真功夫進(jìn)行整改，嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理，明確責(zé)任，嚴(yán)格要求，堅(jiān)守崗位，提高工作效率，杜絕“有人無(wú)責(zé)負(fù)，有責(zé)無(wú)人負(fù)”的現(xiàn)象。
3、強(qiáng)化內(nèi)外監(jiān)督，健全約束機(jī)制。
只有完善制度，強(qiáng)化監(jiān)督，建立和健全上下結(jié)合、內(nèi)外呼應(yīng)的監(jiān)督體系，才能有效地防止不正之風(fēng)產(chǎn)生。學(xué)校將針對(duì)教育活動(dòng)中暴露出來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)一步做好建章立制工作：包括師德教育考核評(píng)議制度、獎(jiǎng)懲制度、師德承諾制度、師德檔案制度，逐步建立家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教師師德的監(jiān)督約束機(jī)制。治亂需用重典，痼疾需下猛藥，對(duì)辦家庭收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班、以教謀私、體罰學(xué)生、抹牌賭博造成嚴(yán)重不良影響者，在評(píng)先評(píng)優(yōu)、工資晉級(jí)、職稱晉升以及教師聘任等問(wèn)題上堅(jiān)決實(shí)行一票否決。各年級(jí)組要組織好“學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校”活動(dòng)，以問(wèn)卷、座談的形式對(duì)教師的職業(yè)道德?tīng)顩r進(jìn)行評(píng)議。學(xué)校將設(shè)立師德舉報(bào)箱和舉報(bào)電話，并對(duì)教師的師德評(píng)議情況及時(shí)進(jìn)行公示，接受社會(huì)監(jiān)督。
4.突出抓好師德師風(fēng)教育，切實(shí)提高整體綜合素質(zhì)。
要?jiǎng)?chuàng)造實(shí)中教育的新業(yè)績(jī)，開(kāi)拓實(shí)中教育新局面，關(guān)鍵要有一支“政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教書(shū)、勤于育人的教師隊(duì)伍”。每位教師要“外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”，做到育人先育已，認(rèn)真總結(jié)檢查，嚴(yán)格自查自糾，認(rèn)真開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)和組織審評(píng)，評(píng)選推薦一批師德標(biāo)兵和師德模范，學(xué)校召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)，表彰在師德建設(shè)方面的創(chuàng)新、做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人。
同志們，這次師德師風(fēng)教育事關(guān)實(shí)中教育的整體形象，事關(guān)實(shí)中教育發(fā)展的大局，希望各位在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教育局統(tǒng)一指揮下，迅速行動(dòng)起來(lái)，團(tuán)結(jié)一心，克難奮進(jìn)，充分發(fā)揮xx中學(xué)的品牌優(yōu)勢(shì)，為開(kāi)創(chuàng)實(shí)中教育新局面而努力奮斗。
謝謝大家!
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇一
剛才蘇xx副書(shū)記就績(jī)效工資改革的問(wèn)題進(jìn)行了安排，賈xx副校長(zhǎng)就師德師風(fēng)建設(shè)作了動(dòng)員講話，李xx副主任安排了安全工作的相關(guān)事宜，下面，我講幾點(diǎn)：
第一，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項(xiàng)整頓的重要性。今天召開(kāi)全校師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項(xiàng)整頓動(dòng)員會(huì)，為什么要在今天下午召開(kāi)呢?一是縣教育局27日召開(kāi)了全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項(xiàng)整頓動(dòng)員會(huì)，要求各學(xué)校盡快召開(kāi)動(dòng)員會(huì)；二是今天學(xué)生離校后，全體教職工都可以參加，包括所有的臨時(shí)工。教育局召開(kāi)全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)和安全管理專項(xiàng)整頓動(dòng)員會(huì)，是針對(duì)近期發(fā)生的一些事件而召開(kāi)的，希望全體教職工提高對(duì)此次整頓工作重要性的認(rèn)識(shí)，不能不當(dāng)回事，如果對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)和安全工作不當(dāng)回事，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。當(dāng)師德師風(fēng)上出了問(wèn)題，或者安全工作上出了問(wèn)題，處分你的時(shí)候，就為時(shí)已晚了，并且現(xiàn)在處分非常重，一定要有這個(gè)敏銳性。
第二，要全面強(qiáng)化責(zé)任育人、情感育人和科學(xué)育人的意識(shí)。
我剛來(lái)的時(shí)候，就覺(jué)得最重要的兩個(gè)字就是“責(zé)任”，所以我們每年評(píng)選責(zé)任標(biāo)兵，把“責(zé)任”兩字寫(xiě)在了石頭上， 兩年來(lái)，我感覺(jué)我們的教職工隊(duì)伍是一支非常有責(zé)任心的隊(duì)伍，涌現(xiàn)出了好多責(zé)任心非常強(qiáng)的同志。剛才下學(xué)，1000多學(xué)生出校，我們的帶班領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、值班人員以及德育處的紀(jì)律管理員等，還有一些行政領(lǐng)導(dǎo)剛剛退休的賈儉老師，快到退休了，依然嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，盡心盡責(zé)地工作著。去年發(fā)生的一起校外人員在紫林路上和我校學(xué)生的打架事件，我們好多正好碰到此事的教職工非常有責(zé)任心，還有一些女同志，勇敢地去處置。原來(lái)我們的教學(xué)樓樓道衛(wèi)生沒(méi)有現(xiàn)在干凈，記得有一次大掃除結(jié)束后，我去看衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)有一段路樓道非常白，和其它段的顏色不一樣，我原來(lái)以為咱們學(xué)校的樓道顏色就是深色的，沒(méi)想到是臟成這種顏色了，問(wèn)了一下是哪個(gè)班清掃的，是王艷珍班衛(wèi)生區(qū)，這就是責(zé)任。當(dāng)時(shí)我很有感觸，叫來(lái)了當(dāng)時(shí)的學(xué)生處主任錢(qián)開(kāi)蘇過(guò)來(lái)看，我說(shuō)這就是標(biāo)準(zhǔn)。今年王艷珍被評(píng)為出席縣的優(yōu)秀教師，找過(guò)我嗎，沒(méi)有，我是我看到的，也是綜合打分評(píng)出的。兩年前，我剛剛提出強(qiáng)化兩操管理的時(shí)候，有一次下午的活動(dòng)時(shí)間，我看到當(dāng)時(shí)的高一會(huì)計(jì)一班班主任白艷在操場(chǎng)里一排一排地訓(xùn)練學(xué)生，還有在所有的班主任中，除了值班的人員外，只有白xx一個(gè)班主任早晨6點(diǎn)20分來(lái)整頓過(guò)自己班級(jí)的'早操?，F(xiàn)在這個(gè)班是最好的一個(gè)班，非常整齊，可以說(shuō)如果我們所有班都達(dá)到了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們就達(dá)到了xx中學(xué)的跑操標(biāo)準(zhǔn)。高二美術(shù)班和高二綜合班也一直不錯(cuò)，二年級(jí)郭xx那個(gè)班也不錯(cuò)。最近，我感覺(jué)高二社會(huì)文化藝術(shù)班進(jìn)步不小，我看到xx每天跟班跑步，最少能堅(jiān)持3圈，我們好多班主任沒(méi)有做到。一年級(jí)好的綜合班、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)班和岳xx那個(gè)班，岳xx的班有挑戰(zhàn)高三會(huì)計(jì)一班的趨勢(shì)。郭xx負(fù)責(zé)樓道的清潔工作，那個(gè)樓道非常干凈，可以說(shuō)有時(shí)不清掃也沒(méi)有問(wèn)題，可是xx沒(méi)有一個(gè)晚上偷懶。還有保潔員，每個(gè)角落里都清掃得非常到位，這都是責(zé)任。本學(xué)期，我們新調(diào)整了部分中層領(lǐng)導(dǎo)，所有新調(diào)整的同志，不管是平調(diào)的，還是提拔的，到了新的崗位，工作都非常積極主動(dòng)，都大膽地進(jìn)行改革，都有自己的思路的想法，這就是責(zé)任。關(guān)于改革，我們就是要大膽，中國(guó)的改革是摸著石頭過(guò)河，我們中間出點(diǎn)小的波折也是非常正常的。我們就是要鼓勵(lì)改革，支持創(chuàng)新的，反對(duì)保守的。最近，我看新來(lái)的外聘老師和實(shí)習(xí)的空間，非常不錯(cuò)，有一位老師的空間寫(xiě)著這樣一段話：“以前的我一直認(rèn)為老師只要好好上好課就好了，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。上完一節(jié)課只需45分鐘，但要上好一節(jié)課卻要花上幾倍的時(shí)間，上完與上好之間的差別是非常大的，是一名教師責(zé)任心的體現(xiàn)，是否將學(xué)生放在第一位的寫(xiě)照”，看了這篇文章，感觸頗深，更感覺(jué)我們作為教師，責(zé)任心之重要了。還有我們的帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員，最近，有了主人翁的感覺(jué)，帶班的時(shí)候有了點(diǎn)校長(zhǎng)的感覺(jué)，什么也想管了，什么也主動(dòng)去管了，這就是責(zé)任心，就要這樣堅(jiān)持下去。就是我一直講的兩句話，我們做工作，要對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起自己的工資。如何盡好責(zé)，不用講了，在坐的大家都清楚。所以在育人上，一定要有責(zé)任。
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇二
各位老師：
根據(jù)教育局師德師風(fēng)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)的要求，我們?cè)陮W(xué)區(qū)的暑期集訓(xùn)今天正式開(kāi)始了。這次暑期集訓(xùn)的主題是：強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，全面提升我鎮(zhèn)教師素質(zhì)。剛才我們學(xué)習(xí)了我鎮(zhèn)師德師風(fēng)培訓(xùn)方案，在此基礎(chǔ)上，我想講以下兩點(diǎn)意見(jiàn)。
一、提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)師德教育的責(zé)任感和緊迫感。
教師職業(yè)道德是社會(huì)公民道德的重要組成部分，是教師職業(yè)行為的必然要求，也是教師職業(yè)活動(dòng)中必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。多年來(lái)，各個(gè)學(xué)校在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師思想素質(zhì)方面作了大量工作，涌現(xiàn)了大批愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守、真誠(chéng)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵。但是，我們應(yīng)當(dāng)清醒地看到：當(dāng)前，我國(guó)正處在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)各領(lǐng)域都在發(fā)生深刻的變化，教育面臨著新的挑戰(zhàn)，出現(xiàn)了一些新情況、新問(wèn)題。在新的形勢(shì)下，要繼續(xù)推進(jìn)教育改革和發(fā)展，當(dāng)前迫在眉睫的任務(wù)是，必須加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建設(shè)一支適應(yīng)新形勢(shì)需要的德能兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍。
1、加強(qiáng)師德教育是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教育現(xiàn)狀提出的必然要求。
中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)提出了明確要求。2005年，教育部又出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)師德建設(shè)的意義、任務(wù)和措施等作出了具體要求。今年，我縣教育戰(zhàn)線出現(xiàn)了多次群體上訪、亂補(bǔ)課、過(guò)分攀比待遇等事件，縣委縣政府多次要求教育局要在全體教師中開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。教育局于8月16日，召開(kāi)了暑期師德師風(fēng)教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，印發(fā)了師德師風(fēng)教育活動(dòng)方案，正式啟動(dòng)了我縣師德教育活動(dòng)。
2、加強(qiáng)師德教育是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)的需要。
3、加強(qiáng)師德教育，是扭轉(zhuǎn)學(xué)校形象，贏得社會(huì)和家長(zhǎng)信任的需要。
前些年，由于教育經(jīng)費(fèi)的不到位，學(xué)校為了維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不可避免地出現(xiàn)了一些亂收費(fèi)現(xiàn)象；有的教師工作方法簡(jiǎn)單，對(duì)家長(zhǎng)態(tài)度粗暴，對(duì)學(xué)生教育方法不當(dāng)，存在著侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，這些，都嚴(yán)重影響了學(xué)校與學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，產(chǎn)生了不良的社會(huì)反響?，F(xiàn)在亂收費(fèi)問(wèn)題不存在了，如果我們能通過(guò)師德教育，不斷強(qiáng)化師德修養(yǎng)，真正懂得如何充分理解、信任和尊重學(xué)生，采取正確的方法和家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系和溝通，樹(shù)立服務(wù)學(xué)生，一切為了學(xué)生的觀點(diǎn)，我相信，我們一定會(huì)重新獲得社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的信任的。
二、活動(dòng)要求。
1、嚴(yán)肅活動(dòng)紀(jì)律。
這次集訓(xùn)以集中活動(dòng)為主，時(shí)間緊，任務(wù)重，必須嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律。自本日8：30開(kāi)始，各學(xué)校對(duì)每個(gè)在職教師嚴(yán)格記下考勤，學(xué)區(qū)每天分四次清點(diǎn)人數(shù)，對(duì)遲到、早退、曠課請(qǐng)假的教師按照平時(shí)考勤制度加倍扣款和扣分。對(duì)不遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律（講話、不關(guān)手機(jī)、打瞌睡等）現(xiàn)象大會(huì)將點(diǎn)學(xué)校點(diǎn)名批評(píng)，點(diǎn)名的學(xué)校和教師按照受到學(xué)區(qū)通報(bào)同等扣分。
2、保證集訓(xùn)程序落實(shí)到位。
3、注重過(guò)程督查，強(qiáng)化監(jiān)督措施。
自本次活動(dòng)后，學(xué)區(qū)成立以許運(yùn)華為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)督查小組。各學(xué)校要在校園櫥窗常年公布督查小組舉報(bào)電話（4100033***），凡舉報(bào)屬實(shí)的一律列入師德違紀(jì)扣分。學(xué)區(qū)還將每學(xué)年到各學(xué)校召開(kāi)一次有各班學(xué)生代表參加的學(xué)生代表會(huì)，收集學(xué)生對(duì)每個(gè)教師師德表現(xiàn)材料，列入師德違紀(jì)扣分。對(duì)違反師德的扣分，同時(shí)列入教師年度考核和績(jī)效工資記分。對(duì)違紀(jì)事件，發(fā)現(xiàn)一件處理一件，對(duì)嚴(yán)重違反師德的行為交教育局處理。對(duì)因違反師德受鎮(zhèn)以上通報(bào)的教師，在當(dāng)年年度考核評(píng)優(yōu)、評(píng)模、評(píng)職稱時(shí)一票否決。對(duì)出現(xiàn)重大師德違紀(jì)事件的學(xué)校，年度評(píng)先時(shí)也一票否決。
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇三
今天，大家抽出寶貴的休息時(shí)間來(lái)參加師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，希望每一位老師在培訓(xùn)會(huì)上仔細(xì)聆聽(tīng)，認(rèn)真思考，并在今后的工作中牢固樹(shù)立“立德樹(shù)人，教書(shū)育人”的思想，努力做到“以德樹(shù)師表，以德促師能，以德鑄師魂”，真正做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)好教師。
按照安排，今天的培訓(xùn)會(huì)要持續(xù)一整天，我校邀請(qǐng)了xx幾位老師會(huì)從不同角度給大家做師德師風(fēng)專題培訓(xùn)。在培訓(xùn)開(kāi)始前，我想先給大家談?wù)勎覍?duì)師德師風(fēng)建設(shè)的看法。
我主要講三個(gè)方面，一是為什么要開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，二是當(dāng)前我校師德師風(fēng)上存在的一些問(wèn)題，三是對(duì)我校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的一些希望和建議。
（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是辦新時(shí)代人民滿意教育的需要。劉書(shū)記對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的要求，我們要全面貫徹，認(rèn)真落實(shí)。陳寶生部長(zhǎng)在新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上指出，教育要堅(jiān)持“以本為本”，推進(jìn)“四個(gè)回歸”，實(shí)現(xiàn)“回歸常識(shí)、回歸本分、回歸初心、回歸夢(mèng)想”，要引導(dǎo)教師熱愛(ài)教學(xué)、傾心教學(xué)、研究教學(xué)，潛心教書(shū)育人，并明確指出，要堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，在教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升中實(shí)行本科教學(xué)工作考評(píng)一票否決制。
黨要求我們要從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，身體力行的去做一名師德高尚，德才兼?zhèn)涞娜嗣駶M意的好教師，學(xué)生愛(ài)戴的好教師。
（二）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教師自身發(fā)展的需要。師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來(lái)。教師被稱為“太陽(yáng)下面最崇高的職業(yè)”，這樣的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，必須以“學(xué)為師表，行為世范”要求自己。
一個(gè)教師如果擁有良好的師德師風(fēng)，他就會(huì)培養(yǎng)起強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，就會(huì)自覺(jué)地去學(xué)習(xí)和把握教學(xué)的特點(diǎn)、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的特點(diǎn)，不斷提升自己教書(shū)育人的能力和水平，成長(zhǎng)為教學(xué)能手和業(yè)務(wù)精英；同時(shí)，擁有良好師德師風(fēng)的教師，還會(huì)主動(dòng)去樹(shù)立正確的學(xué)生觀、事業(yè)觀和發(fā)展觀，在學(xué)生面前言傳身教、為人師表；在同事面前團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新；在事業(yè)面前奮發(fā)有為，不斷創(chuàng)新，為自己營(yíng)造良好的師生關(guān)系和工作環(huán)境，贏得學(xué)生尊重，社會(huì)贊譽(yù)，領(lǐng)導(dǎo)與同事肯定。從這個(gè)角度講，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)，也是教師自身發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。
（三）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是我校事業(yè)發(fā)展的需要。師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格；師德師風(fēng)既是我校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。我校能否實(shí)現(xiàn)“育一流人才，建百年名?！钡哪繕?biāo)，能否辦好高水平應(yīng)用科技大學(xué)，與我校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在聯(lián)系。
我校管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高，需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn)；我校以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心的內(nèi)涵建設(shè)需要廣大教職工充分發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造。因此，我們要從我校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把師德師風(fēng)建設(shè)作為我?？沙掷m(xù)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的重要內(nèi)容，集中精力抓緊、抓好、抓實(shí)，抓出質(zhì)量，抓出成效，為實(shí)現(xiàn)董事長(zhǎng)提出的“育一流人才，建百年名?！钡哪繕?biāo)，為實(shí)現(xiàn)我校各項(xiàng)事業(yè)的良好發(fā)展，提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
當(dāng)前，我院在師德師風(fēng)方面存在一些問(wèn)題：有的教師育人意識(shí)淡泊，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)；有少數(shù)教師對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事；“重教書(shū)、輕育人，重業(yè)務(wù)、輕師德”等現(xiàn)象依然在一些教師身上存在。此外，還有少數(shù)教師存在缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂上不能有效組織學(xué)生、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等問(wèn)題。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了我校教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，這即不利于“培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人”，也與“建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍”不相稱，所以，師德師風(fēng)建設(shè)刻不容緩。
全體教師必須認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)不僅僅是教學(xué)部門(mén)的事情，而是我校每個(gè)單位和每個(gè)教職工的共同職責(zé)。我校的每個(gè)崗位都是講臺(tái)，都是發(fā)揮立德樹(shù)人、教書(shū)育人的重要平臺(tái)。
教學(xué)單位和學(xué)工系統(tǒng)作為育人的主陣地，肩負(fù)著主要的師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù)，既要“授業(yè)”，更要“傳道”、“解惑”，做到教書(shū)和育人相結(jié)合。
機(jī)關(guān)職能部門(mén)的師德師風(fēng)建設(shè)，要以履行管理職能為出發(fā)點(diǎn)，以“服務(wù)育人”、“管理育人”為目標(biāo)，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和自律意識(shí)，積極參與到我校優(yōu)良師德師風(fēng)的.創(chuàng)建中來(lái)。
我校將進(jìn)一步加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力和思想政治素質(zhì)考核管理，既要重視課堂教學(xué)，引導(dǎo)廣大教師珍惜講臺(tái)、熱愛(ài)講臺(tái)，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)手段，認(rèn)真講好每一堂課，更要促進(jìn)教師守住政治底線、法律底線和道德底線，真正做到“以德立身、以德立學(xué)、以德施教”，努力爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師。
在師德師風(fēng)建設(shè)中，我們要堅(jiān)持正面教育、大力宣傳的方針，多形式、多渠道、多途徑加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。
一是要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于高校師德師風(fēng)建設(shè)的要求，以及《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》《電子科技大學(xué)成都我校師德師風(fēng)建設(shè)管理?xiàng)l例》等師德建設(shè)文件，要通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、宣傳和教育，讓廣大教職員工知道什么該做，什么不該做。
三是要堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，通過(guò)網(wǎng)站、院報(bào)、微博、微信等媒體形式，集中宣傳優(yōu)秀教師的典型事跡，努力營(yíng)造崇尚師德、爭(zhēng)創(chuàng)師德典型的良好輿論環(huán)境和校園氛圍。四是在正面引導(dǎo)和激勵(lì)的基礎(chǔ)上，要強(qiáng)化制度規(guī)矩的紀(jì)律約束作用。
我校層次要建立健全師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核。
各單位、系（分院）要進(jìn)一步改進(jìn)和完善師德考核評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲機(jī)制，建立師德考核檔案，完善師德考核辦法，將師德表現(xiàn)作為教師年度與聘期考核、職務(wù)聘任、進(jìn)修選派和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)，對(duì)教師實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制。
要設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督投訴舉報(bào)平臺(tái)，建立健全我校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)多方參與的師德師風(fēng)監(jiān)督體系，要對(duì)師德師風(fēng)問(wèn)題做到有訴必查，有查必果，有果必懲；同時(shí)，要以問(wèn)題為導(dǎo)向，以整改為抓手，通過(guò)自查自糾、互查互評(píng)、學(xué)生評(píng)教、訪談和召開(kāi)座談會(huì)等形式，找準(zhǔn)單位和教師個(gè)人在教育教學(xué)工作和師德師風(fēng)建設(shè)等方面存在的問(wèn)題、不足與差距，并進(jìn)行深入細(xì)致的剖析，深挖思想根源，從健全制度、實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效管理入手，制定切實(shí)可行的整改方案，逐條進(jìn)行整改。
老師們，教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，更應(yīng)是人類靈魂的工程師；教師不僅要“學(xué)為師表”，更要“行為世范”，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)十分緊迫而且需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作，需要全院各單位和每一位教職工參加進(jìn)來(lái)。希望全體教職工從現(xiàn)在做起，從自身做起，自覺(jué)增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感使命感，努力把師德師風(fēng)建設(shè)“內(nèi)化于心，外化于行”，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師，以良好的師德師風(fēng)建設(shè)成效，推動(dòng)我院持續(xù)、健康、快速發(fā)展。
謝謝大家！
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇四
（2014年3月16日）。
老師們：
今天，我們?cè)诨顒?dòng)中心舉辦全縣中小學(xué)教師師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的主題是貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于開(kāi)展“重師德、正師風(fēng)、鑄師魂”活動(dòng)》的通知精神，進(jìn)一步提高我縣中小學(xué)教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立良好的教師形象，為加快推進(jìn)我縣教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
我們都知道，教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。近年來(lái)，我們把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，常抓不懈，使我縣師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯成效。就全縣教師隊(duì)伍整體來(lái)說(shuō)，教師隊(duì)伍的主流是好的，絕大多數(shù)教師忠于黨和人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，鉆研業(yè)務(wù)，勤勤懇懇，任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)的尊敬和愛(ài)戴，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。但是，我們也必須看到，極少數(shù)教師違反師德，損害了教師隊(duì)伍的整體形象和學(xué)校聲譽(yù)，如：有償家教、校外辦班；侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生以及用粗魯言行對(duì)待家長(zhǎng)；向?qū)W生推銷教輔資料，索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物；在考試中違規(guī)違紀(jì)、搞不正之風(fēng)等。這些嚴(yán)重違背教師職業(yè)道德的行為，引起了社會(huì)各界廣泛關(guān)注和強(qiáng)烈反響，對(duì)此，我們必須有清醒地認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)的必要性和緊迫感。
今天，我們有幸邀請(qǐng)到江蘇省特級(jí)教師、江蘇省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、江蘇省十佳師德模范老師李鳳遐為我們做專題報(bào)告，希望與會(huì)教師珍惜此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，確保此次師德師風(fēng)專題培訓(xùn)圓滿成功。
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好：
我是翼城二中史永海。
今天，代表副校長(zhǎng)在這里發(fā)言，我深感榮幸。在此，我謹(jǐn)代表全體副校長(zhǎng)，向辛勤培養(yǎng)我們的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝！向在座的各位老師致以美好的祝愿！
“師德師風(fēng)建設(shè)年“活動(dòng)開(kāi)展一年來(lái)，我們教師隊(duì)伍得到群眾的更多認(rèn)可。金杯銀杯，不如老百姓的口碑。這正是本次活動(dòng)圓滿成功的標(biāo)志。
作為一名副校長(zhǎng)，我深知自己身上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我將以此次表彰會(huì)為契機(jī)，今后工作更加努力。
在此，我有兩句話與各位老師分享，與各位副校長(zhǎng)共勉：
一、別把副校長(zhǎng)不當(dāng)校長(zhǎng)。
既然是副校長(zhǎng)，就要有擔(dān)當(dāng)。首先，要做依法治校的有力推動(dòng)者。在一所學(xué)校，最理想的是，制度第一，校長(zhǎng)第二。學(xué)校制度是學(xué)校發(fā)展的根本，對(duì)制度的執(zhí)行和堅(jiān)守是人治與法治的分水嶺。對(duì)此，作為副校長(zhǎng)，我們必須負(fù)起責(zé)任來(lái)。其次，要做以德治校的堅(jiān)定執(zhí)行者。立德樹(shù)人已成共識(shí)。在任何一所學(xué)校，政教教學(xué)兩手都要硬。
政教是軟實(shí)力，但是它一旦形成，就具有無(wú)法復(fù)制的魅力。看看那些名校，都是如此。作為副校長(zhǎng)，我們必須全力以赴。
二、別把副校長(zhǎng)太當(dāng)校長(zhǎng)。
副校長(zhǎng)就是個(gè)老師。非要說(shuō)有不同的話，那就是干得更多，責(zé)任更大，要求更高而已。一個(gè)副校長(zhǎng)，首先應(yīng)該是個(gè)好老師。代好課，做高效課堂的先行者。這是我們的職責(zé)。課堂是教育教學(xué)的主陣地?？纯茨切┟遥簳?shū)生，李鎮(zhèn)西，還可以列出很多，他們都是實(shí)實(shí)在在代課，把教育之根深深扎于學(xué)生當(dāng)中。作為副校長(zhǎng)，我們必須帶好這個(gè)頭，做好這個(gè)表率。其次，要和校長(zhǎng)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，做校長(zhǎng)的好幫手。俗話說(shuō)的好：兄弟同心，其利斷金。在學(xué)校，只要集體決定的事情，我們就要堅(jiān)決執(zhí)行，不能拖拉，不能懈怠。著名企業(yè)管理專家汪中求說(shuō)：細(xì)節(jié)決定成敗。我覺(jué)得，對(duì)教育而言，更是如此。因?yàn)榻逃?，正是由許許多多，細(xì)細(xì)碎碎的小事組成。我們都在搞精細(xì)化管理，而精細(xì)化管理就是要做好小事情，關(guān)注細(xì)節(jié)。所以，作為副校長(zhǎng)，我們一定要立大志，做小事。大處著眼，小處著手。
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，讓我們攜起手來(lái)，把此次表彰大會(huì)作為一個(gè)新的起點(diǎn)。讓我們?cè)诟髯缘膷徫簧?，齊心協(xié)力，精益求精，為實(shí)現(xiàn)翼城教育的升級(jí)版而努力奮斗！
最后，預(yù)祝各位春節(jié)愉快!?謝謝大家！
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同志們：
今天我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)全市“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，全面啟動(dòng)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，旨在積極適應(yīng)新形勢(shì)要求，全面探索師德建設(shè)行之有效的新方法、新途徑,鑄造一支具備高尚師德師風(fēng)的教師隊(duì)伍, 努力辦好人民滿意的教育。等會(huì)，省市領(lǐng)導(dǎo)還要作重要指示，請(qǐng)大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，抓好落實(shí)。下面，我先講三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、長(zhǎng)沙教育蓬勃發(fā)展，廣大教師功不可沒(méi)
長(zhǎng)沙是湖湘文化的發(fā)源地，基礎(chǔ)教育在全省乃至全國(guó)久負(fù)盛名。特別是近年來(lái)，在市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全市教育系統(tǒng)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展地位，大力推進(jìn)教育強(qiáng)市建設(shè)，各項(xiàng)工作取得了重大突破。全市國(guó)民教育體系基本完善、助學(xué)保障機(jī)制逐步健全、學(xué)校辦學(xué)條件整體改善、教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高、教育質(zhì)量品牌頗具影響。僅2011年，全市教育工作獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)、被省級(jí)以上會(huì)議或媒體推介的項(xiàng)目達(dá)30多個(gè)，其中國(guó)家層面的表彰獎(jiǎng)勵(lì)有“全國(guó)教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀獎(jiǎng)”等，系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)等方面的經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)交流推介。高職教育綜合改革、督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面也都創(chuàng)造了很多亮點(diǎn)，產(chǎn)生了積極影響。
全市教育事業(yè)取得的突出成績(jī)，是各級(jí)黨委政府高度重視和社會(huì)各界廣泛關(guān)注的結(jié)果，是全體教育工作者開(kāi)拓奮進(jìn)的結(jié)果，更是廣大教師辛勤耕耘的結(jié)果。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的廣大教師和教育工作者以振興長(zhǎng)沙教育為己任，立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)，精心育人，無(wú)私奉獻(xiàn)，涌現(xiàn)了許許多多的優(yōu)秀典型，樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的良好形象，受到了廣大學(xué)生的衷心愛(ài)戴和全社會(huì)的普遍尊重。我們既有感動(dòng)星城的魅力教師，也有業(yè)務(wù)精湛的首席名師，更有大批在平凡的崗位上默默無(wú)聞、恪盡職守的普通老師。他們?cè)r(nóng)村，以苦為樂(lè)，固守清貧，矢志不渝，致力于維護(hù)教育公平，為推動(dòng)教育均衡發(fā)展做出了不懈努力；他們愛(ài)生如子，博學(xué)善教，積極探索，大膽創(chuàng)新，為提升全市教育教學(xué)質(zhì)量做出了積極貢獻(xiàn)。正是有了這樣一支愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦的優(yōu)秀隊(duì)伍，正是有了這樣一種勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的教育精神，我們的工作才能贏得全社會(huì)的理解和支持，長(zhǎng)沙教育事業(yè)才有如此輝煌的今天，也才能夠創(chuàng)造更加燦爛的明天。
二、加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，需要我們不懈努力
我市師德師風(fēng)建設(shè)雖然取得了顯著成績(jī)，但我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，新的形勢(shì)下，師德師風(fēng)建設(shè)不可避免地面臨新挑戰(zhàn)、新要求和新任務(wù)，一些影響師德形象的問(wèn)題比較突出，人民群眾對(duì)此反映強(qiáng)烈，需要我們高度重視和認(rèn)真解決。
1、社會(huì)不良因素給教師價(jià)值觀念帶來(lái)了負(fù)面影響。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，一些負(fù)面的、消極的東西沉渣泛起，道德失范、誠(chéng)信喪失、假冒偽劣、欺騙欺詐、封建迷信、黃賭毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象卷土重來(lái)，拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義開(kāi)始膨脹。在各種不良因素的影響下，我們少數(shù)教師免疫力差，導(dǎo)致自己精神空虛，欲望擴(kuò)張，看到自己周圍的人當(dāng)了官，發(fā)了財(cái)，心里耐不住清貧和寂寞，人生觀價(jià)值觀發(fā)生扭曲。教師隊(duì)伍職業(yè)倦怠問(wèn)題日益突出，部分教師職業(yè)理想信念動(dòng)搖、職業(yè)激-情減退、奉獻(xiàn)精神弱化、發(fā)展動(dòng)力不足。
2、少數(shù)教師放松了自身修養(yǎng)和道德自律。這些教師平常不學(xué)習(xí)、不反思、不修身，職業(yè)道德觀念淡化，在社會(huì)上造成了不良影響。一是無(wú)視小節(jié)。有的教師認(rèn)為喝喝酒、打打牌是生活小節(jié)，無(wú)傷大雅，有的教師儀表不整潔，舉止不文明，忘記了為人師表。二是不務(wù)正業(yè)。少數(shù)教師搞第二職業(yè)全心投入，干教育工作馬馬虎虎，對(duì)新教材、新教法、新課改不感興趣，學(xué)歪門(mén)邪道精神飽滿，知識(shí)貧乏，教法陳舊，誤人子弟。三是不守法紀(jì)。少數(shù)教師不學(xué)習(xí)法律法規(guī)和職業(yè)道德要求，不尊重學(xué)生的人格、人權(quán)，惡語(yǔ)傷害、隨意體罰或變相體罰學(xué)生；在職教師家教家養(yǎng)、為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織生源拿回扣、兼職兼課、收受禮金等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象。
3、師德師風(fēng)建設(shè)還不同程度地存在引導(dǎo)不到位、考核管理不嚴(yán)、監(jiān)督查處不力等問(wèn)題。個(gè)別學(xué)校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)認(rèn)識(shí)不深、工作不到位，重教學(xué)質(zhì)量，輕思想道德建設(shè)；重考試分?jǐn)?shù)，輕素質(zhì)教育。個(gè)別學(xué)校在教師培養(yǎng)過(guò)程中，重師能輕師德，對(duì)骨干教師的師德失范行為，不批評(píng)、不抵制。少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在師德建設(shè)上存在自滿心理，在處理師德失范教師時(shí)害怕影響學(xué)校形象，有“投鼠忌器”的心理和“護(hù)短”行為。
各位老師、同志們，師德師風(fēng)既是教師個(gè)體的道德修養(yǎng)，也是教師集體乃至教育行業(yè)的精神風(fēng)貌。師德師風(fēng)出了問(wèn)題，影響和危害是十分嚴(yán)重的。首先，師德師風(fēng)的好壞，直接影響到每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)生在學(xué)校主要是受教師的影響，教師的廣泛學(xué)識(shí)能滿足學(xué)生的求知愿望，教師的外表舉止能吸引學(xué)生的注意力，而教師的高尚人格和道德能真正打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。其次，師德師風(fēng)的好壞，直接影響到教師自身的發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展不僅需要專業(yè)知識(shí)，更需要專業(yè)精神和專業(yè)道德，只有德藝雙馨的老師，才是真正的教育大師。一個(gè)教師，如果放松了師德修養(yǎng)，就注定成不了大師，甚至有可能會(huì)因?yàn)檫`法亂紀(jì)走向犯罪、釀成悲劇。此外，師德師風(fēng)的好壞，還直接影響到教育事業(yè)的興衰。只有人民滿意的教師，才會(huì)有人民滿意的教育。如果師德師風(fēng)敗壞，人民群眾怨聲載道，將會(huì)嚴(yán)重影響教育的`發(fā)展環(huán)境。只有大力弘揚(yáng)高尚師德，增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感、危機(jī)感和幸福感，激發(fā)廣大教師投身教育、熱愛(ài)教育、發(fā)展教育的激-情，才能建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，教育事業(yè)才有源源不斷的發(fā)展動(dòng)力。
三、以師德師風(fēng)建設(shè)為突破口，積極譜寫(xiě)長(zhǎng)沙教育發(fā)展新篇章
當(dāng)前，我市教育事業(yè)正處于改革發(fā)展的攻堅(jiān)時(shí)期，國(guó)家和省市各級(jí)《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確了未來(lái)十年教育發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和工作重點(diǎn)，認(rèn)真研究和積極謀求長(zhǎng)沙教育新的發(fā)展，需要我們、尤其是廣大教師的共同努力。各級(jí)教育行政部門(mén)、各級(jí)各類學(xué)校和廣大教師要高度統(tǒng)一思想，切實(shí)提高認(rèn)識(shí)，緊緊抓住“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)契機(jī)，積極參與，從現(xiàn)在開(kāi)始，從自身做起，狠抓教師職業(yè)道德建設(shè)，積極鍛造優(yōu)秀教師群體，努力推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
1、校長(zhǎng)要真抓敢管。校長(zhǎng)是學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。一方面，“打鐵還需自身硬”，校長(zhǎng)要率先垂范，要帶頭樹(shù)正氣，身體力行，凡事出以公心，公平公正地對(duì)待每一位教師；要注重對(duì)教師的人文關(guān)懷，不斷改善教師的生存狀態(tài)；要關(guān)心教師成長(zhǎng)，積極構(gòu)建激發(fā)教師奮發(fā)向上的激勵(lì)機(jī)制，努力給教師提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師敢于冒尖、脫穎而出。另一方面，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)要真抓真管。要牢固確立“抓師德就是抓教育，抓教育必須抓師德”的意識(shí)，加強(qiáng)制度建設(shè)，細(xì)化師德考核，旗幟鮮明，賞罰分明，讓師德好的教師有榮譽(yù)感，讓師德差的教師有危機(jī)感，帶出好的教風(fēng)、校風(fēng)。
2、骨干要帶頭示范。在師德師風(fēng)建設(shè)中，除了校長(zhǎng)的率先垂范作用外，學(xué)校管理干部、黨員教師、教學(xué)骨干、班主任都要起帶頭作用。領(lǐng)導(dǎo)層、管理層的作風(fēng)影響校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層干部要做好表率、當(dāng)好領(lǐng)頭羊，在師德師風(fēng)建設(shè)中走在全體教師的前列。黨員教師要敢于亮出黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。學(xué)校的教學(xué)骨干，既要“學(xué)為導(dǎo)師”，又要“行為人師”。班主任是學(xué)校的一張名片，在師德師風(fēng)建設(shè)中既要做出樣子，也要出好點(diǎn)子，努力通過(guò)班級(jí)向社會(huì)展示教師、學(xué)校和教育的良好形象。
3、教師要修身立德。廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念，自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值取向，積極進(jìn)取，既修業(yè)又修德，戒除師德師風(fēng)建設(shè)是搞形式、走過(guò)場(chǎng)的思想。要切實(shí)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，以真情、真心、真誠(chéng)來(lái)教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友；要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)；要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段；要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。
4、管理要嚴(yán)格到位。師德師風(fēng)建設(shè)是教育行政部門(mén)的重要職責(zé)，必須擺在突出位置，努力構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。要堅(jiān)持正面激勵(lì)為主，充分挖掘師德典型，大力褒獎(jiǎng)和弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、淡泊名利的育人情操，弘揚(yáng)優(yōu)良師德風(fēng)尚。要將師德師風(fēng)建設(shè)作為單位績(jī)效考核的重要指標(biāo)，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)成果突出的地區(qū)和學(xué)校，要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)存在嚴(yán)重師德問(wèn)題并造成不良社會(huì)影響的地區(qū)和學(xué)校，績(jī)效考核評(píng)定結(jié)果要降等處理；對(duì)師德問(wèn)題突出且屢禁不止的地區(qū)和學(xué)校，要從嚴(yán)追究教育行政部門(mén)和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
老師們，同志們，教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。長(zhǎng)沙教育的美好藍(lán)圖，必須依靠全市廣大教師和教育工作者齊心協(xié)力、共同奮斗。我們堅(jiān)信，在市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有各級(jí)各部門(mén)的關(guān)心支持，有社會(huì)各界的熱心參與，特別是有全市廣大教師和教育工作者的不懈努力，長(zhǎng)沙教育事業(yè)一定能更好更快地發(fā)展，為促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)！
謝謝大家！
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇六
同志們，今天的會(huì)議開(kāi)得很好，及時(shí)，重要。
“傳道、授業(yè)、解惑”是教師的天職，“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”是教師的美譽(yù)，“學(xué)高為師、德高為范”是對(duì)教師職業(yè)的特殊要求，而崇高的職業(yè)的道德則是教師能頂天立地的脊梁。師德師風(fēng)建設(shè)一直是我學(xué)區(qū)純潔教師隊(duì)伍、提高教師育人水平、提升教師形象的重要舉措。長(zhǎng)期開(kāi)展該項(xiàng)活動(dòng)，極大地促進(jìn)了教師的整體素質(zhì)，提高了教師服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，涌現(xiàn)出了一大批師德楷模。他們?cè)诠ぷ髦幸越處焹?yōu)美的形象管理人、服務(wù)人、培育人，起到了既教書(shū)又育人、既傳道又培德的砥柱作用。同時(shí)，也帶動(dòng)了全體教職工以嚴(yán)禁的工作態(tài)度、忘我的工作作風(fēng)全身心貢獻(xiàn)于教育事業(yè)，以高尚的情操、豐富的人格魅力感染著同行們、學(xué)生們、家長(zhǎng)們、領(lǐng)導(dǎo)們，譜寫(xiě)了一曲又一曲精彩的教師贊歌，在這值得稱頌又可載入史冊(cè)的平凡事跡背后，始終保持的是一顆積極向上而又甘于奉獻(xiàn)、淡泊名利而又追求高遠(yuǎn)的師者之心，在這別人只羨慕工資而不羨慕工作的平凡崗位上，全體教職員工都能以飽滿的熱情忘我工作，在造就了一批批人才的同時(shí)，極大地展示了種和學(xué)區(qū)教師的形象，體現(xiàn)了“以人為本，為人師表”的高貴品質(zhì)，得到了領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的認(rèn)可。
今天，我們?cè)诖苏匍_(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議，目的是為以后的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階做好奠基工作?！吧钪胁⒉皇菦](méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”平凡的工作中并不是沒(méi)有激越，而是缺少探求優(yōu)秀的目光。在以后的工作中，我們將進(jìn)一步加大師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)力度，使每一個(gè)有正義感、有責(zé)任感、有高尚的道德情操、有成就、有貢獻(xiàn)的教師走上演講臺(tái)，把自己工作的情況講給大家，使你的平凡而偉大的事跡像涓涓細(xì)流滲進(jìn)每個(gè)人的心田，感染每一個(gè)有良知的人。
今天的會(huì)議到此結(jié)束，謝謝大家！
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇七
教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者、人格的塑造者、隊(duì)伍的管理者，也是道德的實(shí)踐者和示范者。下面就是本站小編給大家整理的在師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)上的講話，僅供參考。
同志們：
根據(jù)市教育局精神，三月份為師德師風(fēng)提升年教育月活動(dòng)，今天學(xué)校召開(kāi)師德師風(fēng)教育動(dòng)員大會(huì)。會(huì)議的中心議題是：以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的會(huì)議精神為指導(dǎo)，以《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為依據(jù)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，做人民滿意的教師”為主題，通過(guò)在全校教師中集中一個(gè)月時(shí)間開(kāi)展師德教育活動(dòng)，切實(shí)解決好當(dāng)前我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，不斷提高我校師德師風(fēng)建設(shè)的整體水平，著力塑造新時(shí)期我校教師的優(yōu)良形象。根據(jù)會(huì)議安排，我講二個(gè)方面的問(wèn)題：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感。近年來(lái)，在市委、市政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高，絕大多數(shù)教師政治信念堅(jiān)定，思想心態(tài)積極，樹(shù)立了正確的社會(huì)主義榮辱觀，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，熱愛(ài)本職工作，愛(ài)生敬業(yè)，教書(shū)育人，為井亭礦區(qū)學(xué)校教育的改革和發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。他們中有的愛(ài)生如子，循循善誘，為學(xué)生的成功和進(jìn)步傾注了大量的心血和汗水;有的潛心教改，鉆研教法，探索出教學(xué)改革的新思路;有的克服多種困難，戰(zhàn)勝病魔，譜寫(xiě)了一曲曲奉獻(xiàn)之歌;有的嚴(yán)謹(jǐn)治校，公正廉潔，創(chuàng)造了一流的工作業(yè)績(jī);有的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為上一級(jí)學(xué)校和社會(huì)輸送了一批又一批的人才;有的積極參與教育科研和新課改，編寫(xiě)的校本教材受到廣泛贊譽(yù)。但是，我們要清醒地看到，近年來(lái)實(shí)中的聲譽(yù)在下降，究其原因，是因?yàn)槿＝處熽?duì)伍的師德師風(fēng)上還存在一些不容忽視的問(wèn)題：少數(shù)人思想素質(zhì)不高，精神狀態(tài)不佳，工作作風(fēng)不實(shí)，進(jìn)取精神不強(qiáng)，榮辱觀缺失。主要表現(xiàn)在“二個(gè)突出”：一是強(qiáng)迫學(xué)生接受服務(wù)等違背自愿原則的現(xiàn)象比較突出;二是紀(jì)律觀點(diǎn)淡薄、自由散漫的現(xiàn)象比較突出。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.少數(shù)干部忽視政治理論和業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)。有的工作想不細(xì)，抓不實(shí)，效率低，效果差;有的對(duì)不正之風(fēng)，違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象視而不見(jiàn)，不抓不管;有的缺乏全局觀念和協(xié)作精神，遇事不是從學(xué)校大局出發(fā)，互相支持，互相配合，而是計(jì)較細(xì)小末節(jié)，互相指責(zé)推諉，嚴(yán)重影響政令暢通。
2、少數(shù)教師紀(jì)律觀點(diǎn)淡薄、自由主義思想嚴(yán)重。有的無(wú)故經(jīng)常不參加升旗儀式、不參加教師例會(huì)，有的連起碼的上班紀(jì)律都不能遵守，經(jīng)常遲到、早退、缺課，上班時(shí)間上街辦私事。
上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)干部、教職工身上，有一定的負(fù)面影響，引起了學(xué)生家長(zhǎng)的不滿，對(duì)教師隊(duì)伍的整體形象造成很大損害，直接影響持續(xù)、健康發(fā)展。因此，我們必須深刻理解開(kāi)展這次師德師風(fēng)教育的重大意義。
第一，抓好師德師風(fēng)教育是貫徹黨的教育方針的需要。
社會(huì)主義教育的根本任務(wù)是通過(guò)培養(yǎng)教育人來(lái)提高全民族的綜合素質(zhì)。教師在培養(yǎng)人的過(guò)程中，必須以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，只有教師做到了知榮辱、辨丑美，明是非，分善惡，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”。因此教師的師德師風(fēng)事關(guān)兩代師表，直接決定著社會(huì)風(fēng)氣和好的民風(fēng)取向。就要做到以熱愛(ài)學(xué)校，珍惜學(xué)校聲譽(yù)，為學(xué)校爭(zhēng)光為榮;以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意為榮;以教育理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛為榮;以愛(ài)崗敬業(yè)、篤志育人為榮;以同心同德、團(tuán)結(jié)拼搏為榮;以持節(jié)守操、人格高尚為榮;以遵紀(jì)守法、遵守校紀(jì)校規(guī)為榮;以勤儉辦學(xué)、節(jié)約辦學(xué)為榮。教育決不是簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng)，而是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性的研究活動(dòng)，作為一名人民教師，必須在準(zhǔn)確把握教育的深刻內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，不斷地改造自我，更新自我，完善自我，才能不被時(shí)代淘汰。
建設(shè)和諧校園就是要做到教師、學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的相互和諧。每一個(gè)教師必須牢固樹(shù)立“校興我榮、校衰我恥”的榮辱觀、大局觀和集體榮譽(yù)感，珍惜學(xué)校的牌子要象珍惜自己的臉面一樣，愛(ài)護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)要象愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣。規(guī)范舉止言行，構(gòu)建和諧校園。
這次師德師風(fēng)教育要突出抓好幾個(gè)方面的工作：
1.突出抓好師德師風(fēng)教育，確保上級(jí)各項(xiàng)方針、政策的貫徹執(zhí)行。抓師德師風(fēng)教育，就是要使全校上下統(tǒng)一思想，振奮精神，團(tuán)結(jié)一心，步調(diào)一致，增強(qiáng)貫徹方針、政策的自覺(jué)性。全體干部、教師要強(qiáng)化三種意識(shí)：
一是要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，教育工作是一項(xiàng)思想性、科學(xué)性和創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作，是一種極富挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們處在一個(gè)急劇發(fā)展變化的時(shí)代，要適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育越來(lái)越高、越來(lái)越新的要求，僅憑經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，古人云：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”只有通過(guò)自覺(jué)地強(qiáng)化學(xué)習(xí)，才能進(jìn)一步堅(jiān)實(shí)自己的事業(yè)信念，轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，從而趕上時(shí)代的步伐，不斷超越自我。進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一步調(diào)。從而增強(qiáng)學(xué)校工作的活力。
二是要強(qiáng)化師德意識(shí)，師德是教師從業(yè)的自律準(zhǔn)則，也是國(guó)家、社會(huì)對(duì)教師行為的規(guī)范要求。它不僅是教師某一品質(zhì)或素質(zhì)的簡(jiǎn)單反映，而且是其政治素質(zhì)，對(duì)教育工作的事業(yè)心和責(zé)任心以及個(gè)人品質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)等多方面的綜合反映，良好的師德是辦好學(xué)校的精神支柱和強(qiáng)大動(dòng)力。
三是要強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí)，始終保持良好的精神狀態(tài)。一個(gè)人沒(méi)有好的精神狀態(tài)，思想就會(huì)頹廢，一個(gè)單位沒(méi)有好的精神狀態(tài)，各項(xiàng)工作就會(huì)停滯不前，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，開(kāi)拓新局面就是一句空話，有一個(gè)好的精神狀態(tài)，就是要保持旺盛的斗志，知難而進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，有一個(gè)好的精神狀態(tài)就是要大膽負(fù)責(zé)，勤勉敬業(yè)。說(shuō)到底就是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，自我加壓，自求發(fā)展，負(fù)重前進(jìn)。
2.突出抓好師德師風(fēng)教育，狠剎幾股不正之風(fēng)，塑造良好的實(shí)中教育形象。
要在全面規(guī)范學(xué)校管理的同時(shí)，狠剎不正之風(fēng)：一是要倡導(dǎo)艱苦奮斗，勤儉辦學(xué)的精神，在經(jīng)費(fèi)非常困難的嚴(yán)峻形勢(shì)下，全體干部、教師必須要有過(guò)緊日子、過(guò)苦日子的充分思想準(zhǔn)備，堅(jiān)決把講排場(chǎng)、比味口、大手大腳瞎開(kāi)支、濫補(bǔ)助之風(fēng)扭過(guò)來(lái)。二是狠剎以教謀私歪風(fēng)，要嚴(yán)肅查處強(qiáng)行向?qū)W生推銷資料。三是狠剎體罰學(xué)生歪風(fēng)，任何教師不得以任何方式體罰或變相體罰學(xué)生，不得歧視差生，更不得驅(qū)趕差生。四是要狠剎紀(jì)律松懈、辦事推諉之風(fēng)，要下真功夫進(jìn)行整改，嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理，明確責(zé)任，嚴(yán)格要求，堅(jiān)守崗位，提高工作效率，杜絕“有人無(wú)責(zé)負(fù)，有責(zé)無(wú)人負(fù)”的現(xiàn)象。
3、強(qiáng)化內(nèi)外監(jiān)督，健全約束機(jī)制。
只有完善制度，強(qiáng)化監(jiān)督，建立和健全上下結(jié)合、內(nèi)外呼應(yīng)的監(jiān)督體系，才能有效地防止不正之風(fēng)產(chǎn)生。學(xué)校將針對(duì)教育活動(dòng)中暴露出來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)一步做好建章立制工作：包括師德教育考核評(píng)議制度、獎(jiǎng)懲制度、師德承諾制度、師德檔案制度，逐步建立家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教師師德的監(jiān)督約束機(jī)制。治亂需用重典，痼疾需下猛藥，對(duì)辦家庭收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班、以教謀私、體罰學(xué)生、抹牌賭博造成嚴(yán)重不良影響者，在評(píng)先評(píng)優(yōu)、工資晉級(jí)、職稱晉升以及教師聘任等問(wèn)題上堅(jiān)決實(shí)行一票否決。各年級(jí)組要組織好“學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校”活動(dòng)，以問(wèn)卷、座談的形式對(duì)教師的職業(yè)道德?tīng)顩r進(jìn)行評(píng)議。學(xué)校將設(shè)立師德舉報(bào)箱和舉報(bào)電話，并對(duì)教師的師德評(píng)議情況及時(shí)進(jìn)行公示，接受社會(huì)監(jiān)督。
4.突出抓好師德師風(fēng)教育，切實(shí)提高整體綜合素質(zhì)。
要?jiǎng)?chuàng)造實(shí)中教育的新業(yè)績(jī)，開(kāi)拓實(shí)中教育新局面，關(guān)鍵要有一支“政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教書(shū)、勤于育人的教師隊(duì)伍”。每位教師要“外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”，做到育人先育已，認(rèn)真總結(jié)檢查，嚴(yán)格自查自糾，認(rèn)真開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)和組織審評(píng)，評(píng)選推薦一批師德標(biāo)兵和師德模范，學(xué)校召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)，表彰在師德建設(shè)方面的創(chuàng)新、做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人。
同志們，這次師德師風(fēng)教育事關(guān)實(shí)中教育的整體形象，事關(guān)實(shí)中教育發(fā)展的大局，希望各位在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教育局統(tǒng)一指揮下，迅速行動(dòng)起來(lái)，團(tuán)結(jié)一心，克難奮進(jìn)，充分發(fā)揮xx中學(xué)的品牌優(yōu)勢(shì)，為開(kāi)創(chuàng)實(shí)中教育新局面而努力奮斗。
謝謝大家!
老師們：
開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)中央部署和重要講話精神，老師們的思想靈魂受到了一次震撼和洗禮，老師們進(jìn)取意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)。為了進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大活動(dòng)成果，確保師德師風(fēng)活動(dòng)善始善終、善做善成，今天，我們?cè)谶@里舉行啟動(dòng)儀式，就是為了動(dòng)員全校師生員工統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，崇師德、鑄師魂、正師風(fēng)，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。
下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn):。
教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者、人格的塑造者、隊(duì)伍的管理者，也是道德的實(shí)踐者和示范者。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和開(kāi)放環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)。人民群眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的需求，對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。面對(duì)生存與競(jìng)爭(zhēng)的壓力，以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)與文化期待之間的落差，廣大教師承受著巨大的職業(yè)壓力和心理矛盾，導(dǎo)致部分教師對(duì)教育的敬畏感、使命感、責(zé)任感日益淡薄。教師隊(duì)伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善。
首先，加強(qiáng)師德建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展的需要。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂和基礎(chǔ)，教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證?！?0xx年，向全國(guó)教師致。
慰問(wèn)信。
希望全國(guó)廣大教師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感學(xué)為人師行為世范做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。這體現(xiàn)了黨中央對(duì)廣大教師和教育工作者的親切關(guān)懷和殷切期望也對(duì)廣大教師在新的歷史條件下履行教書(shū)育人、管理育人的神圣職責(zé)提出了新的要求。
其次，加強(qiáng)師德建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要。要辦一流的學(xué)校，必須有一流的教師隊(duì)伍，而一流的教師隊(duì)伍必須具有一流的師德師風(fēng)。師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又是辦學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)力所在。師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格。所以，師德不是空泛和抽象的，它與教師的價(jià)值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教學(xué)、科研、服務(wù)、管理等各項(xiàng)工作中具體地顯現(xiàn)出來(lái)。學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量的提高、管理體制的改革，需要大家的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，只有這樣，才能保持學(xué)校發(fā)展的生命力。
再次，加強(qiáng)師德建設(shè)是人才培養(yǎng)的基本要求。義務(wù)教育階段是學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，教師是學(xué)生成才過(guò)程中的關(guān)鍵因素。當(dāng)前，我們正處在社會(huì)高度開(kāi)放、新興媒體廣泛應(yīng)用的時(shí)代，各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁。面對(duì)思想領(lǐng)域價(jià)值觀念日益多元化的復(fù)雜局面、互聯(lián)網(wǎng)上意識(shí)形態(tài)滲透不斷加劇的嚴(yán)峻形勢(shì)，學(xué)校不是生存在“真空”里，學(xué)生也沒(méi)有天生的“免疫力”。教育是一種以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂的勞動(dòng)，我們必須確立正確的職業(yè)理想、強(qiáng)烈的職業(yè)榮譽(yù)感和神圣的使命感，經(jīng)得起誘惑，耐得起寂寞，扛得起責(zé)任，通過(guò)潛移默化的示范效應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生的核心價(jià)值觀，真正從源頭上把好關(guān)。
最后，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師職業(yè)的基本要求。古人云，親其師，則信其道;信其道，則循其步。教師承擔(dān)著傳光明之道、授立身之業(yè)、解人生之惑的神圣使命，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更重了，教書(shū)育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了。提高育人質(zhì)量，既需要教師轉(zhuǎn)變教育思想觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)與教育管理方法，更需要教師有良好的思想政治素質(zhì)和高尚的道德情操，不斷提高師德水平。特別是要樹(shù)立以人為本的理念，樹(shù)立依法執(zhí)教的理念，樹(shù)立以德治教的理念，作遵章守紀(jì)、愛(ài)崗敬業(yè)的示范;作熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人的示范;作為人師表、自尊自律的示范;作德才兼?zhèn)?、知行合一的示?作嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、誠(chéng)實(shí)守信的示范;作終身學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新的示范。
二、當(dāng)前我校教師在師德方面存在的問(wèn)題。
中華民族歷來(lái)以德高和身正作為教師職業(yè)形象的典范，我們也常常為優(yōu)秀教師的故事而感動(dòng)。我們感動(dòng)于教書(shū)育人的杰出楷模孟二冬老師對(duì)教育的盡責(zé);感動(dòng)于燭照深山的支教夫妻李桂林、陸建芬兩位老師對(duì)教育的堅(jiān)守;感動(dòng)于生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師”張麗莉老師對(duì)教育的大愛(ài)??但是，在這個(gè)價(jià)值多元的時(shí)代，我們也遺憾地看到，師德或缺失于物欲，或缺失于權(quán)欲，或缺失于名利，或缺失于倦怠。當(dāng)前，我校師德師風(fēng)的主流是好的，大部分同志能夠做到愛(ài)生如子、博學(xué)善教、淡泊名利、自尊自律。正是因?yàn)橛辛诉@樣一支愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦的優(yōu)秀隊(duì)伍，正是有了這樣一種勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的教育精神，學(xué)校的人才培養(yǎng)和建設(shè)發(fā)展才能取得目前的成績(jī)，也才能夠創(chuàng)造更加燦爛的明天。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展和環(huán)境的變化，各種社會(huì)思潮和誘惑也對(duì)我們的師德師風(fēng)帶來(lái)了沖擊，一些消極現(xiàn)象也初見(jiàn)端倪，具體表現(xiàn)為：
一是心理浮躁。有的老師，在教學(xué)和育人上沉不下心，滿足于應(yīng)付了事;在學(xué)術(shù)上專不下心，熱心于走旁門(mén)左道，造假舞弊;在學(xué)習(xí)上鼓不起勁，沉醉于享樂(lè)和鉆營(yíng);在管理上提不起神，習(xí)慣于因循守舊、固步自封。
二是道德失范。少數(shù)老師，物欲膨脹，接受學(xué)生宴請(qǐng)、收受學(xué)生禮物等損害了學(xué)校聲譽(yù)，損害了全校教職工隊(duì)伍的形象。
三是育人意識(shí)淡薄。個(gè)別同志職業(yè)理想信念動(dòng)搖、職業(yè)激情減退、奉獻(xiàn)精神弱化，
教案。
一成不變、備課敷衍潦草、教學(xué)照本宣科。有的老師在課堂上夸夸其談、口若懸河、口無(wú)遮攔，滿堂跑題。有的老師在其位不謀其職，主要精力不是放在校內(nèi)的育人工作上，而是放在校外的“創(chuàng)收”上。有的老師只是滿足于完成教學(xué)任務(wù)、滿足于個(gè)人的評(píng)職晉級(jí)，把“教書(shū)”與“育人”割裂開(kāi)來(lái)，對(duì)學(xué)生的思想道德不聞不問(wèn)，對(duì)學(xué)生違紀(jì)行為視而不見(jiàn)，對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心。
四是師表意識(shí)淡化。有的老師缺乏自律精神，在課堂上著裝不符合規(guī)定，開(kāi)會(huì)時(shí)玩手機(jī)、提前離場(chǎng)，有的老師在教育管理學(xué)生時(shí)，惡語(yǔ)傷害、隨意體罰或變相體罰學(xué)生。個(gè)別老師認(rèn)為喝喝酒、打打牌是生活小節(jié)，無(wú)傷大雅，這些行為突破了師德的底線。
老師們，師德既是教師個(gè)體的道德修養(yǎng)，也是教師集體的精神風(fēng)貌。上述問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，在一定程度上已經(jīng)影響了我校教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量，影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)，與我們的辦學(xué)目標(biāo)和我校承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任極不相稱。千里之堤毀于蟻穴，這些問(wèn)題的出現(xiàn)，說(shuō)明加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。所以，我們必須拿出雷厲風(fēng)行的作風(fēng)和敢于采取果斷措施的勇氣，以事實(shí)為依據(jù)，以制度為準(zhǔn)繩，對(duì)個(gè)別同志違紀(jì)違規(guī)的師德問(wèn)題進(jìn)行嚴(yán)肅處理。新的學(xué)年師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)覆蓋面廣、難度大、要求高，我們要通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)教育警醒大家，并適時(shí)推出好的典型，解決突出問(wèn)題，制定相關(guān)制度，確保師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)取得實(shí)效。
三、以良好的師德師風(fēng)正校風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、帶教風(fēng)，培育風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。
根據(jù)學(xué)校支部的意見(jiàn)，在充分調(diào)研、討論的基礎(chǔ)上，制定了本次師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案。我們要把師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。廣大教職工要深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的重大意義、目標(biāo)任務(wù)、工作措施和工作步驟，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真履行師德要求，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校在三個(gè)方面的提升，即在服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹(shù)立教師良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。
第一，以“氛圍濃”引領(lǐng)“風(fēng)氣正”，樹(shù)立師德建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)。師德是教育事業(yè)的靈魂，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，核心是樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要作師德師風(fēng)的表率。師德是教師素質(zhì)的核心，我們領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭將師德規(guī)范內(nèi)化為自覺(jué)的意志和行動(dòng)。老師們，教育是一項(xiàng)事業(yè)，我們不能把它僅僅作為謀生的方式來(lái)做。我們應(yīng)該熱愛(ài)我們事業(yè)，熱愛(ài)我們的學(xué)校，熱愛(ài)我們的教師，熱愛(ài)我們的學(xué)生。這種熱愛(ài)不是空洞的說(shuō)教、漂亮的語(yǔ)言，而是實(shí)實(shí)在在的激情，切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)。我們必須把學(xué)校利益放在至高無(wú)上的地位，把學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展放在至高無(wú)上的地位，把這種熱愛(ài)變成推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。其次，以榜樣的力量鼓舞人、教育人，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的氛圍。在學(xué)校的發(fā)展歷程中，不斷涌現(xiàn)出具有高尚的理想追求、良好的道德素養(yǎng)和深厚的學(xué)識(shí)造詣的名師，他們潛心治學(xué)、傾心育人，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了一代又一代的棟梁之材，為我們樹(shù)立了榜樣。我們要通過(guò)“我的恩師”演講、師德標(biāo)兵評(píng)選等活動(dòng)，繼續(xù)選樹(shù)一批師德師風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)典型,使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，激發(fā)廣大教師敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，使大家在實(shí)踐中感到，默默奉獻(xiàn)并不是碌碌無(wú)為，求真務(wù)實(shí)必然會(huì)有所收獲。
第二，以“方法活”促進(jìn)“內(nèi)容實(shí)”，找準(zhǔn)師德建設(shè)的落腳點(diǎn)。師德建設(shè)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。首先，以拓展載體為突破點(diǎn)，增強(qiáng)師德建設(shè)的主動(dòng)性。師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，沒(méi)有執(zhí)行，一切都是空話。從今年起，學(xué)校要把在教師節(jié)召開(kāi)優(yōu)秀教師表彰大會(huì)常態(tài)化;定期舉辦師德師風(fēng)建設(shè)論壇，就“如何做一名人民滿意的教師”、“新時(shí)期師德建設(shè)的內(nèi)涵與要求”、“怎樣做到教書(shū)與育人相結(jié)合、管理與育人相結(jié)合”等主題開(kāi)展大討論;開(kāi)展“我最喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生推選的方式評(píng)出一定數(shù)量的學(xué)生喜愛(ài)的老師;舉辦“師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”，通過(guò)身邊的師德先進(jìn)典型，感染熏陶全校教師。其次，以培訓(xùn)培養(yǎng)為關(guān)鍵點(diǎn)，提升師德建設(shè)的實(shí)效性。加強(qiáng)師德建設(shè)的落腳點(diǎn)是提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)。學(xué)校將把師德作為培訓(xùn)培養(yǎng)的重點(diǎn)納入師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，通過(guò)職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)以及“一對(duì)一”幫扶等多種方式，切實(shí)增強(qiáng)教師的職業(yè)道德。我們要以本次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，牢固樹(shù)立“一切為了教學(xué)、一切為了學(xué)生”的理念，扎實(shí)推進(jìn)教師素質(zhì)提高工程、科研激勵(lì)工程，在職稱評(píng)定、激勵(lì)政策、科研立項(xiàng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面向教學(xué)一線傾斜，鼓勵(lì)教師特別是青年教師在教學(xué)一線建功立業(yè)。特別要尊重教師的勞動(dòng)和創(chuàng)新精神，尊重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的話語(yǔ)權(quán)，勉勵(lì)教師崇尚科學(xué)、忠誠(chéng)事業(yè)、勤勉奉獻(xiàn)，努力作“學(xué)生愛(ài)戴、人民滿意”的優(yōu)秀教師。
第三，變“軟約束”為“硬規(guī)矩”，用好師德建設(shè)的度量衡。抓好師德建設(shè)，既不能放松思想軟約束，更要樹(shù)好制度硬規(guī)矩，以科學(xué)的激勵(lì)和約束機(jī)制，促使高尚的師德行為成為教師的理性選擇。首先，完善。
規(guī)章制度。
嚴(yán)格考核管理。目前學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組制定了《師德師風(fēng)建設(shè)。
活動(dòng)方案。
》。同時(shí)，學(xué)校將積極征求教師和學(xué)生的意見(jiàn)，從人格標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教育目標(biāo)等層面提出明確要求，確立師德評(píng)估體系，把師德作為硬指標(biāo)，在教師考核、職務(wù)聘任、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)晉級(jí)等工作中實(shí)行“一票否決制”。在接下來(lái)的一段時(shí)間里，學(xué)校還將制定和完善一系列加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的制度，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)制度化、規(guī)范化。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善監(jiān)督機(jī)制。定期組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》等文件，多渠道、分層次地組織開(kāi)展各種形式的師德學(xué)習(xí)活動(dòng);召開(kāi)“學(xué)先進(jìn)、找差距”民主生活會(huì)，開(kāi)誠(chéng)布公地開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，增強(qiáng)教師遵守職業(yè)道德、敬業(yè)守職、忠誠(chéng)人民教育事業(yè)的自覺(jué)性。學(xué)校要進(jìn)一步加大督查力度，通過(guò)聽(tīng)課、督查、巡視、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議等途徑，及時(shí)了解、掌握每名教師遵守師德規(guī)范和教書(shū)育人的情況，督促教師自覺(jué)履行教書(shū)育人職責(zé)。
老師們，按照政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)過(guò)硬、責(zé)任過(guò)硬、紀(jì)律過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬的要求，培養(yǎng)信念堅(jiān)定、執(zhí)法為民、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的老師，是我們的立校之本、興校之源。這一神圣使命，要求我們必須造就一支業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)良的教師隊(duì)伍。我堅(jiān)信，在學(xué)校支部的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)一定會(huì)取得預(yù)期的成效。當(dāng)前，學(xué)校正處于建設(shè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期、發(fā)展黃金期。讓我們不斷努力，乘勢(shì)而上，把師德樹(shù)于“學(xué)而不厭，誨人不倦”的勤奮中;樹(shù)于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的忠誠(chéng)中;樹(shù)于“清風(fēng)兩袖朝天走，孤燈一盞伴我行”的清淡中;樹(shù)于“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的守望中，以最大的決心、最大的勇氣、最大的魄力，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，為建設(shè)一流學(xué)校努力奮斗!謝謝大家!
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好!
值全市師德師風(fēng)教育活動(dòng)月開(kāi)展之際，今天，我們?cè)诖藲g聚一堂，舉行莊嚴(yán)的師德師風(fēng)宣誓儀式，我現(xiàn)就我校師德師風(fēng)建設(shè)談一談個(gè)人的一點(diǎn)看法。
古人云：“師者，人之模范也?！苯處煹乃枷胝嗡刭|(zhì)、職業(yè)道德水平如何，直接關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量的高低。“學(xué)高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，其肩負(fù)的歷史重托是不言而喻的。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，廣大教師獻(xiàn)身教育，盡職盡責(zé)，為發(fā)展和推動(dòng)教育事業(yè)付出了艱辛的勞動(dòng)，同時(shí)也為維護(hù)和發(fā)揚(yáng)高尚師德作出了不懈努力。隨著經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的推進(jìn)，人們的精神生活也受到了巨大的影響，價(jià)值觀念、思維方式和行為方式也承受著巨大的沖擊，傳統(tǒng)的道德規(guī)范面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，個(gè)別教師受到拜金主義、享樂(lè)主義、利己主義等不良思潮的影響，師德產(chǎn)生扭曲，師風(fēng)出現(xiàn)偏差，政治水平不高、道德品質(zhì)存在缺陷、業(yè)務(wù)能力不強(qiáng);治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)、教育方法簡(jiǎn)單、粗暴，體罰和變相體罰學(xué)生;熱衷搞有償家教;接受學(xué)生家長(zhǎng)吃請(qǐng)和禮物、禮金;排人情座位;以教謀私;推麻將、打牌通宵達(dá)旦，甚至出入不良場(chǎng)所??這些現(xiàn)象的存在嚴(yán)重?fù)p害了教師和學(xué)校在社會(huì)上的形象，給教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了負(fù)面影響。
孔子云：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！鄙頌榻處煟胱龅郊冉虝?shū)又育人，必須在師德師風(fēng)上做到“以身作則”、“率先垂范”。
我認(rèn)為要提高教師的道德素質(zhì)和人格魅力必須從以下五個(gè)方面著手：
以當(dāng)前開(kāi)展的縣行風(fēng)評(píng)議為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)廣大教師的職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律教育，以榜樣的力量，鼓勵(lì)教師;以正確的輿論引導(dǎo)教師，增強(qiáng)教師的師德意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
3、依法強(qiáng)化管理，規(guī)范教師的從教行為。
要建立行之有效的師德考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，師德師風(fēng)考核制度，把師德師風(fēng)作為教師年終考核的重要內(nèi)容以及教師職務(wù)、職稱聘任的重要依據(jù);建立定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，大力表?yè)P(yáng)師風(fēng)師德高尚的教師;對(duì)嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的教師要采取相應(yīng)的懲罰措施。
4、重視輿論引導(dǎo)，營(yíng)造良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。
要充分運(yùn)用學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、
黑板報(bào)。
等載體，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過(guò)各種形式廣泛開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，樹(shù)立身邊的先進(jìn)典型，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，形成人人遵守師德，樹(shù)師風(fēng)形象的良好氛圍。
5、強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督，建立全方位師德監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系。
要進(jìn)一步加大監(jiān)督力度，在加強(qiáng)教育主管部門(mén)監(jiān)督的同時(shí)，還要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)理事會(huì)，聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員等舉措，爭(zhēng)取社會(huì)的關(guān)心和支持，建立起教育行政監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到糾正不良師德行為，防患于未然的效果。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，“國(guó)之興衰，系于教育”、“教育振興、全民有責(zé)”。我們要乘全國(guó)“兩會(huì)”勝利召開(kāi)的東風(fēng)，以師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)為契機(jī)，貫徹落實(shí)在去年教師節(jié)全世界國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上對(duì)廣大教師提出的“四點(diǎn)希望”，為我縣教育事業(yè)的全面振興，竭盡綿薄之力!
謝謝大家!
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇八
時(shí)間：
地點(diǎn)：學(xué)校階梯教室。
主持：xx。
與會(huì)人員：全體黨員。
內(nèi)容：
一、著重治理如下問(wèn)題：
1、違規(guī)收費(fèi);。
2、強(qiáng)迫、動(dòng)員、誘導(dǎo)學(xué)生接受各種形式的'課間、課后有償輔導(dǎo)、有償家教;。
3、強(qiáng)制、暗示學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔資料、課外讀物及其他商品或服務(wù);。
4、諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生;。
5、酒后上課、校園內(nèi)特別是課堂上吸煙、上課接打電話;。
6、打牌賭博或其他變相賭博;。
7、搬弄是非、無(wú)理取鬧、網(wǎng)上發(fā)帖攻擊詆毀單位或個(gè)人;。
8、擅離工作崗位，組織或參與違規(guī)活動(dòng)。
二、主要措施及工作安排。
(一)加強(qiáng)師德教育，規(guī)范從教行為。
1.間周一次師德學(xué)習(xí)。
(二)公開(kāi)“師德承諾”，接受群眾監(jiān)督。
1.每學(xué)期簽訂一次師德承諾書(shū)。
2.公示師德承諾書(shū)。
(三)落實(shí)師德考核，完善師德檔案。
1.認(rèn)真開(kāi)展師德考核。
2.每學(xué)期組織一次“雙評(píng)”活動(dòng)。
(四)發(fā)揮示范作用，樹(shù)立先進(jìn)典型。
1.每年評(píng)選一次“學(xué)生心中的好教師”。
2.每年評(píng)選一次“師德建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校”。
3.每?jī)赡觊_(kāi)展一次師德標(biāo)兵報(bào)告會(huì)。
(五)強(qiáng)力督查懲處，實(shí)行一票否決。
1.明察暗訪，強(qiáng)力推進(jìn)。
2.嚴(yán)查嚴(yán)處，逗硬執(zhí)行。
(六)健全規(guī)章制度，形成工作長(zhǎng)效機(jī)制。
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇九
各位老師：
一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)教育的重要性、必要性。
為什么要開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)?一是形式發(fā)展的需要。習(xí)《在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》，對(duì)廣大教師提出了“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”的“四點(diǎn)希望”，這是新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求，我們要全面貫徹認(rèn)真落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升廣大教師師德師風(fēng)水平，努力樹(shù)立教育的良好形象，這是辦人民滿意教育的需要;黨的xx大報(bào)告提出“辦人民滿意教育”，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。“學(xué)高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史重任。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺(jué)做人民滿意的教師，學(xué)生愛(ài)戴的教師。
二是學(xué)校發(fā)展的需要?！皫熣撸酥７兑?。”師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng)!加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢(shì)在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，要發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的紅中精神，高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意教育，創(chuàng)和諧平安校園”的辦學(xué)目標(biāo)，為學(xué)校創(chuàng)品牌之路，提供強(qiáng)大的精神力量，奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)造厚實(shí)的文化積淀。
三是教師自身發(fā)展的需要。名校是因?yàn)橛忻麕?，名師造就了名校。名師不但教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛，而且具有高尚的師德和人品。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書(shū)育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。簡(jiǎn)而言之，能否建成一流的鄉(xiāng)直小學(xué)，與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，需要廣大教職工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來(lái)。我們看到，正是由于多年來(lái)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無(wú)私奉獻(xiàn)，才鑄就了我校優(yōu)良的教育教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格和高尚的師德師風(fēng)，也擁有了我校歷年來(lái)在社會(huì)上的良好聲譽(yù)。
1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個(gè)教師，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)?！边@個(gè)目標(biāo)思考問(wèn)題，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹(shù)立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，自覺(jué)把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)整體觀念和大局意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽(yáng)下面最崇高的職業(yè)”，因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿?shù)人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開(kāi)來(lái)的階梯和橋梁。也就是說(shuō)，我們不但要向先人負(fù)責(zé)，更要向未來(lái)負(fù)責(zé)。因此，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，要意識(shí)到我們需要研究的課題還很多，需要改進(jìn)的地方也很多，要沉得下來(lái)，鉆得進(jìn)去，意志堅(jiān)定，淡泊名利，無(wú)愧人民教師的光榮稱號(hào)。
3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須專心和精心。這就要認(rèn)識(shí)教學(xué)的特點(diǎn)、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要按照“尊重學(xué)生個(gè)性、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求，處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見(jiàn)影、拔苗助長(zhǎng)的急功近利情緒。要?jiǎng)?chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力營(yíng)造百花齊放、萬(wàn)馬奔騰的教育氛圍，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個(gè)組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會(huì)，任何單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計(jì)形成一盤(pán)棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中爭(zhēng)取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì);對(duì)于每個(gè)教師來(lái)講，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。
我們要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生;要教育學(xué)生，首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生;要使學(xué)生學(xué)而不厭，自己就要誨人不倦。要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，時(shí)刻記住自己的角色身份;既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來(lái)思考，一定要意識(shí)到學(xué)生是在透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)、透過(guò)小節(jié)看大局，一葉可以知秋!我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會(huì)上要做群眾的表率，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。
師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深，外延很廣，以上只是著重強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)方面。希望大家在這次集中開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補(bǔ)不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實(shí)有效的活動(dòng)開(kāi)展，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，樹(shù)立新時(shí)期教育工作者的嶄新形象。
三、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題。
在看到主流的同時(shí)，我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當(dāng)前，我校在師德師風(fēng)方面存在一些問(wèn)題：有的育人意識(shí)淡泊，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事;以教謀私現(xiàn)象在個(gè)別教師身上存在，體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽(tīng)手機(jī)等現(xiàn)象依然在個(gè)別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會(huì)上的聲譽(yù)不相稱，與人民教師的光榮稱號(hào)不相稱。
老師們，如果看不到我校師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績(jī)，肯定是錯(cuò)誤的，我們就會(huì)失去信心;但是，如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，對(duì)其危害沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，肯定是危險(xiǎn)的，最終將使學(xué)校發(fā)展和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對(duì)此，我們決不能等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以有力措施和高度自覺(jué)的精神履行教書(shū)育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，一定要造就有所作為的一代教師隊(duì)伍，努力把這塊小天地做大做優(yōu)做強(qiáng)。
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇十
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)努力辦好人民滿意教育師德教育是一個(gè)永恒的主題。俗話說(shuō)，“學(xué)高為師，身正為范?！睙o(wú)論中國(guó)、外國(guó)，古代、今天，人們對(duì)教師職業(yè)道德的要求都非常高?？梢哉f(shuō)，師德是教師之所以成為教師的靈魂，是教師所有修養(yǎng)中最重要的修養(yǎng)，無(wú)法想象一個(gè)品德修養(yǎng)低劣的教師會(huì)培養(yǎng)出真正的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。師德教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的命題，師德教育必須與當(dāng)今時(shí)代的進(jìn)步思想、主流的價(jià)值觀相融合，與素質(zhì)教育和新課程改革的背景相結(jié)合，與教師的職業(yè)使命和職業(yè)角色相聯(lián)系，與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展活動(dòng)和我縣全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)相互結(jié)合，只有這樣，才能夠確保師德教育的針對(duì)*和時(shí)效*，確保師德教育的效果和質(zhì)量。
一、要高度重視師德教育工作。
首先，建立一支師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍是我校推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要。近幾年來(lái)，教育事業(yè)發(fā)展很快，我校教育的基礎(chǔ)已經(jīng)夯實(shí)，教育發(fā)展的水平整體推進(jìn)。同時(shí)也面臨著諸多困難、問(wèn)題和艱巨的挑戰(zhàn)。一方面，隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)教育的要求越來(lái)越高，對(duì)“讀好書(shū)”的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈。這種外部的壓力和推力不斷鞭策著教育要進(jìn)一步加快發(fā)展步伐，大力拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，以滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的強(qiáng)烈需求。另一方面，隨著改革的不斷推進(jìn)和深入，教育自身的發(fā)展也面臨著不斷改革、不斷突破、不斷提高的內(nèi)在壓力和要求。就當(dāng)前而言，我鎮(zhèn)教育的發(fā)展直接面臨五個(gè)方面的挑戰(zhàn)：一是學(xué)校的硬件建設(shè)需要進(jìn)一步突破；二是學(xué)校文化建設(shè)需要全面突圍；三是教師隊(duì)伍建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)；四是辦學(xué)水平和教育質(zhì)量要有新的提高；五是教育理念和。
教學(xué)。
的方式、方法要實(shí)現(xiàn)全面轉(zhuǎn)型。這就要求我們堅(jiān)持不懈地推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，堅(jiān)持不懈地地實(shí)施好素質(zhì)教育。教育現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)全局*、系統(tǒng)*的大工程，是一項(xiàng)艱巨而繁重的任務(wù)。而廣大教師和教育工作者是推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的執(zhí)行者和實(shí)施者。全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)給全校廣大教師和教育工作者提出了全新的命題和使命，要求教育系統(tǒng)廣大干部、教師上下一心，群策群力，以高度的責(zé)任心和使命感共同做好這項(xiàng)工作。在推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校（幼兒園）和個(gè)人都不能置身事外，袖手旁觀，廣大干部、教師和教育工作者都是主人，必須切實(shí)樹(shù)立主人翁意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，凝聚共識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)助，迎難而上。大家一定要根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求，采取有效措施，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提高廣大教師的思想素養(yǎng)和道德品質(zhì)；要緊密團(tuán)結(jié)和依靠廣大教師，充分發(fā)揮大家的積極*、主動(dòng)*和創(chuàng)造*，激發(fā)教師投身教育現(xiàn)代化建設(shè)的信心和熱情。
其次，師德教育是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師綜合素質(zhì)的根本需要。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育隊(duì)伍良好形象的塑造主要取決于教師的道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。近年來(lái)，各級(jí)教育行政部門(mén)和各中小學(xué)、幼兒園把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)*工作常抓不懈，使師德建設(shè)取得了一定的成效。就整體來(lái)說(shuō)，我們教師隊(duì)伍的主流是好的，絕大多數(shù)教師都能淡泊名利，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)地履行教書(shū)育人的職責(zé)，以辛勤的工作贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的尊敬。但是，也必須清醒地看到，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，一些消極因素也在侵蝕著我們純潔的校園，腐蝕著我們的教師隊(duì)伍。表現(xiàn)在：一些年齡較大又評(píng)上高級(jí)職稱的教師有了“船到碼頭車到站”的思想，工作上不思進(jìn)??；一些教師心浮氣躁，動(dòng)輒譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，在家長(zhǎng)中造成不良影響；個(gè)別教師違反規(guī)定，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)贈(zèng)送的財(cái)物、宴請(qǐng)來(lái)者不拒；有人熱衷于搞有償家教，忙碌于社會(huì)兼職；還有個(gè)別教師心理不健康，牢騷滿腹。上述問(wèn)題盡管是少數(shù)的個(gè)別的，但這些個(gè)別教師存在的個(gè)別問(wèn)題假如不及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正，必將影響我們整個(gè)隊(duì)伍的良好聲譽(yù)，敗壞教師的良好形象，腐蝕教育隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二、要推進(jìn)師德教育常態(tài)化、制度化。
教師崇高的職業(yè)理想和職業(yè)道德的養(yǎng)成不是一蹴而就的，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教育，加上教師自覺(jué)的思考、歷練、內(nèi)省的結(jié)果。一年一度的師德教育活動(dòng)主要起到。
總結(jié)。
宣傳引領(lǐng)的作用，它不能取代學(xué)校日常的教育和教師自覺(jué)的內(nèi)省，更不等于一次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)之后師德教育就可以拋在一邊，放任不管。相反，師德教育必須要成為一項(xiàng)制度，要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈。學(xué)校幼兒園務(wù)必要將師德建設(shè)擺在日常管理工作的突出位置，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格考核，促進(jìn)師德教育經(jīng)?；椭贫然?。今年，我校教育的重點(diǎn)工作之一就是突出抓好隊(duì)伍建設(shè)。我就學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如何抓好師德教育提兩點(diǎn)要求：一要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，把師德建設(shè)擺在更加突出的位置，貫穿于學(xué)校管理工作的全過(guò)程。要建立相應(yīng)的工作機(jī)制，保證師德建設(shè)工作落到實(shí)處。要充分發(fā)揮學(xué)校共青團(tuán)工會(huì)等群眾組織的作用，形成師德建設(shè)的合力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要千方百計(jì)地為廣大教師辦實(shí)事辦好事，不斷改善教師的工作學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書(shū)育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境，以此來(lái)激發(fā)和培育廣大教師的職業(yè)榮譽(yù)感和自豪感。二要加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格考核管理，促進(jìn)師德建設(shè)規(guī)范化制度化。要緊密結(jié)合教育局出臺(tái)的有關(guān)文件精神，認(rèn)真做好師德考核工作，將師德考核與績(jī)效工資結(jié)合起來(lái)，通過(guò)客觀公正嚴(yán)肅的師德考核，進(jìn)一步提高廣大教師自覺(jué)增強(qiáng)師德修養(yǎng)的責(zé)任感和緊迫感。學(xué)校對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師要及時(shí)勸誡，對(duì)道德水平低下行為不良影響特別惡劣者要上報(bào)教育局嚴(yán)肅處理。
三、
希望廣大教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
為了幫助廣大教師克服職業(yè)懈怠，增強(qiáng)隊(duì)伍活力，促進(jìn)教師身心健康發(fā)展，今年我們要組織實(shí)施“健康生活、快樂(lè)工作”主題活動(dòng)。怎樣才能擁有健康的生活和快樂(lè)的工作呢？不同的人有不同的答案，但是“知足常樂(lè)”可能會(huì)是一個(gè)普遍的答案。正如有人所說(shuō)的那樣：快樂(lè)從心開(kāi)始。人的欲望是無(wú)窮無(wú)盡的，對(duì)物質(zhì)的欲望越大，快樂(lè)就越少。教師不是企業(yè)家，不是商人，追求經(jīng)濟(jì)效益不是我們的本分，我們的天職是追求學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我希望廣大教師和教育工作者一定要清楚自己的職業(yè)角色和歷史使命，要珍惜這份工作的來(lái)自不易，要珍愛(ài)人民教師的光榮身份。現(xiàn)在滿街都是大學(xué)畢業(yè)生，許多碩士、博士找不到工作而賴在大學(xué)里繼續(xù)深造，我們有什么理由不好好工作呢？只有珍惜、珍視自己的工作，你才會(huì)自覺(jué)加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，努力做好自己的本質(zhì)工作，才會(huì)多做對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起家長(zhǎng)的事情。其次，希望大家要心懷感恩。近三年來(lái)，教師的工資收入有了大幅度提高，教師和公務(wù)員的收入差距基本消失，教師收入的城鄉(xiāng)差距和校際差距基本消失，農(nóng)村學(xué)校教師的收入甚至還多了100元的津補(bǔ)貼。這充分體現(xiàn)了縣委、縣政府對(duì)教育工作的重視，對(duì)廣大教師的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷。我希望我們的老師充分理解黨和政府的關(guān)愛(ài)，要常心懷感激，要將感恩和知足轉(zhuǎn)化為工作的自覺(jué)*和主動(dòng)*，進(jìn)一步振奮精神，改革創(chuàng)新，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，更加努力教書(shū)育人，要用優(yōu)秀的業(yè)績(jī)回報(bào)黨、政府和人民，自覺(jué)做好黨的教育方針的貫徹者和執(zhí)行者。同志們，教師是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)，這就意味著一旦選擇了教師就注定我們終身不能像平常人那樣自由和放任，雖說(shuō)我們也是常人、普通人，但我們必須是一個(gè)高尚的人，一個(gè)有良知的人，一個(gè)高素質(zhì)的人，一個(gè)有高雅品味的人。我希望廣大教師和教育工作者都能夠?qū)⒓訌?qiáng)師德修養(yǎng)當(dāng)作每天必修的一門(mén)功課，十分注意自己的言行舉止，穿著打扮，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，不做有損于教師形象的事，不說(shuō)有損于教育形象的話，努力做一個(gè)學(xué)生心目中的好教師，黨和人民滿意的好教師。
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的同事們：
大家下午好!
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，感謝所有同事們給我的支持，給了我這個(gè)機(jī)會(huì)作為班主任代表在這里與大家進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。窗外搖曳生姿的梧桐，沁人心脾的花香，總能勾起我無(wú)盡的遐思。曾經(jīng)我經(jīng)常哼唱著這樣一首歌：小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，小時(shí)候我以為你很神奇，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理擦去的是功利。是的，長(zhǎng)大后我就成了你，成為了一名光榮的人民教師。
時(shí)光如白駒過(guò)隙在忙碌與充實(shí)中走過(guò)，走進(jìn)xx，踏上三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師已經(jīng)十一年。對(duì)教師的含義也有更深刻的認(rèn)識(shí)。每當(dāng)站在講臺(tái)上，面對(duì)同學(xué)們，我總能感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣?；仡櫜婚L(zhǎng)不短的教書(shū)生涯，我的內(nèi)心心潮起伏，時(shí)常涌動(dòng)著一種感激。
還記得2006年的9月，我?guī)е鴮?duì)未來(lái)的憧憬與向往，踏進(jìn)xx的校門(mén)，走上三尺講臺(tái)，面對(duì)六十多個(gè)性格各異、習(xí)慣不同的孩子，我有些不知所措。家長(zhǎng)的懷疑、學(xué)生的調(diào)皮、教學(xué)上的難以突破。這些都成為我工作的大難題。但是我知道，我是幸運(yùn)的，我的身邊有很多優(yōu)秀的老師們，他們總能在我困惑時(shí)耐心地為我答疑解惑。我看到謝玉蘭老師孜孜不倦，潛心教學(xué)的身影，聆聽(tīng)過(guò)馮麗霞老師感動(dòng)人心的發(fā)言，在xx，我得到了許多老師的幫助。從中我獲得了很多教益。
首先：教書(shū)先育人。王榮莉校長(zhǎng)非常擅長(zhǎng)做學(xué)生工作，我經(jīng)常向她請(qǐng)教問(wèn)題，她經(jīng)常說(shuō)的一句話是“我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育。學(xué)會(huì)去愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。”教會(huì)孩子去愛(ài)父母、愛(ài)學(xué)校首先教師要懂得去愛(ài)學(xué)生。在工作中，我沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)生難以馴服而放棄學(xué)生，我認(rèn)為育人和教書(shū)同樣重要。感化后進(jìn)應(yīng)該和促進(jìn)先進(jìn)同樣重要。每個(gè)孩子都有他們的長(zhǎng)處，我們需要的是對(duì)他們的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。
其次：調(diào)整心態(tài)，虛心請(qǐng)教。今天我能作為教師代表在這里發(fā)言，得益于我們年級(jí)組很多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助，他們就像我的長(zhǎng)輩給我鼓勵(lì)和力量。在工作的前三年，我倍感疲憊，由于教的是一個(gè)普通班，學(xué)生整體素質(zhì)不夠好，很多知識(shí)教了，學(xué)生還會(huì)出錯(cuò)。我經(jīng)常郁悶的想哭。后來(lái)我向年級(jí)部熊自韜主任請(qǐng)教，他告訴我，知識(shí)要反復(fù)講解學(xué)生才能完全接受。我按照他的說(shuō)法不急不躁多次反復(fù)講解，果然收效不錯(cuò)。毛俊真老師與學(xué)生談話的耐心警醒著我遇事不可急躁。劉新麗老師有目共睹的敬業(yè)精神也時(shí)時(shí)激勵(lì)著我虛功實(shí)做，難事常做。幾年前，黎迅老師給我講解的一堂生動(dòng)的課文分析課，我依然記憶猶新，他時(shí)刻提醒我，語(yǔ)文課應(yīng)該摒棄死板的教育模式，教給學(xué)生知識(shí)做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲才是最高境界。到現(xiàn)在，我也始終記得胡芬老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話“對(duì)于初中老師來(lái)說(shuō)，勤奮比技巧重要”只要我們多花時(shí)間，多磨，一定能出成效。在這些老師的幫助與鼓勵(lì)下，當(dāng)年那個(gè)普通班初一(5)班，后來(lái)在所有科任教師的努力下取得了不錯(cuò)的成績(jī)。40人的班級(jí)，有三名同學(xué)考入理科實(shí)驗(yàn)班，有12名同學(xué)考入了重點(diǎn)中學(xué)。
最后：提升自我，不斷創(chuàng)新。我覺(jué)得作為一名80后老師，我們帶班可以利用年齡優(yōu)勢(shì)縮短與學(xué)生的差距，采用形式多樣的活動(dòng)，讓教室溫馨如家。老師親切如家人。上一屆我所帶的七班，有同學(xué)們的圖書(shū)角、小花圃，網(wǎng)上有我們的班級(jí)空間，我們一起走過(guò)云南麗江古城感受民族文化的魅力?，F(xiàn)在我所帶的一班，去年的西安古都之行讓同學(xué)們感受到中華文化的博大精深，樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想。而春日的踏青活動(dòng)，同學(xué)們走出書(shū)齋吃上了自己烹飪的柴火飯和蔬菜，玩起了拔河、擠氣球等游戲，在勞動(dòng)中，他們體驗(yàn)了勞作的辛苦、父母的不易，學(xué)會(huì)了感恩。我經(jīng)常覺(jué)得我跟我的孩子們?cè)谝黄饡r(shí)，我是快樂(lè)的，是幸福的。
朦朧中，我們似乎又聽(tīng)到了那首歌：小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣。長(zhǎng)大后我就成了你才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己。是的，奉獻(xiàn)是一首美妙的詩(shī)，是一曲動(dòng)人的歌，在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中，我們都能體會(huì)到工作的樂(lè)趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌。
作為一名黨員教師，今后，我將一如既往的以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以更加堅(jiān)定的信念，求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，頑強(qiáng)拚搏的三中精神，做好自己的本職工作。在那一方黑板前，用全部的深情和愛(ài)心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫(xiě)自己人生的樂(lè)章，用青春的熱情和執(zhí)著詮釋了一位人民教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。老師們，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽(yáng)!
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好!
值全市師德師風(fēng)教育活動(dòng)月開(kāi)展之際，今天，我們?cè)诖藲g聚一堂，舉行莊嚴(yán)的師德師風(fēng)宣誓儀式，我現(xiàn)就我校師德師風(fēng)建設(shè)談一談個(gè)人的一點(diǎn)看法。
古人云：“師者，人之模范也?！苯處煹乃枷胝嗡刭|(zhì)、職業(yè)道德水平如何，直接關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量的高低?！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，其肩負(fù)的歷史重托是不言而喻的。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，廣大教師獻(xiàn)身教育，盡職盡責(zé)，為發(fā)展和推動(dòng)教育事業(yè)付出了艱辛的勞動(dòng)，同時(shí)也為維護(hù)和發(fā)揚(yáng)高尚師德作出了不懈努力。隨著經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的推進(jìn)，人們的精神生活也受到了巨大的影響，價(jià)值觀念、思維方式和行為方式也承受著巨大的沖擊，傳統(tǒng)的道德規(guī)范面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，個(gè)別教師受到拜金主義、享樂(lè)主義、利己主義等不良思潮的影響，師德產(chǎn)生扭曲，師風(fēng)出現(xiàn)偏差，政治水平不高、道德品質(zhì)存在缺陷、業(yè)務(wù)能力不強(qiáng);治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)、教育方法簡(jiǎn)單、粗暴，體罰和變相體罰學(xué)生;熱衷搞有償家教;接受學(xué)生家長(zhǎng)吃請(qǐng)和禮物、禮金;排人情座位;以教謀私;推麻將、打牌通宵達(dá)旦，甚至出入不良場(chǎng)所??這些現(xiàn)象的存在嚴(yán)重?fù)p害了教師和學(xué)校在社會(huì)上的形象，給教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了負(fù)面影響。
孔子云：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！鄙頌榻處?，要想做到既教書(shū)又育人，必須在師德師風(fēng)上做到“以身作則”、“率先垂范”。
我認(rèn)為要提高教師的道德素質(zhì)和人格魅力必須從以下五個(gè)方面著手：
以當(dāng)前開(kāi)展的縣行風(fēng)評(píng)議為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)廣大教師的職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律教育，以榜樣的力量，鼓勵(lì)教師;以正確的輿論引導(dǎo)教師，增強(qiáng)教師的師德意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
3、依法強(qiáng)化管理，規(guī)范教師的從教行為。
要建立行之有效的師德考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，師德師風(fēng)考核制度，把師德師風(fēng)作為教師年終考核的重要內(nèi)容以及教師職務(wù)、職稱聘任的重要依據(jù);建立定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，大力表?yè)P(yáng)師風(fēng)師德高尚的教師;對(duì)嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的教師要采取相應(yīng)的懲罰措施。
要充分運(yùn)用學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、黑板報(bào)等載體，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過(guò)各種形式廣泛開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，樹(shù)立身邊的先進(jìn)典型，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，形成人人遵守師德，樹(shù)師風(fēng)形象的良好氛圍。
5、強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督，建立全方位師德監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系。
要進(jìn)一步加大監(jiān)督力度，在加強(qiáng)教育主管部門(mén)監(jiān)督的同時(shí)，還要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)理事會(huì)，聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員等舉措，爭(zhēng)取社會(huì)的關(guān)心和支持，建立起教育行政監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到糾正不良師德行為，防患于未然的效果。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，“國(guó)之興衰，系于教育”、“教育振興、全民有責(zé)”。我們要乘全國(guó)“兩會(huì)”勝利召開(kāi)的東風(fēng)，以師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)為契機(jī)，貫徹落實(shí)在去年教師節(jié)全世界國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上對(duì)廣大教師提出的“四點(diǎn)希望”，為我縣教育事業(yè)的全面振興，竭盡綿薄之力!
謝謝大家!
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇十三
大家好！胡錦濤總書(shū)記在黨的十七大報(bào)告中提出：“科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧?！边@一重要論述。目前，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)在我校已經(jīng)全面展開(kāi)，為了更好的落實(shí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，達(dá)到“辦人民滿意的教育”的目的，結(jié)合我校實(shí)際，我校將加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述：
一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性。
大教師愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘，才使我校的國(guó)學(xué)教育在社會(huì)上享有的良好聲譽(yù)。成為我校辦學(xué)的一大特色。
1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個(gè)教師，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)?！边@個(gè)目標(biāo)思考問(wèn)題，以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹(shù)立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，自覺(jué)把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來(lái)，增整體觀念和大局意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽(yáng)下面最崇高的職業(yè)”，因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿?shù)人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開(kāi)來(lái)的階梯和橋梁。也就是說(shuō)，我們不但要向先人負(fù)責(zé)，更要向未來(lái)負(fù)責(zé)。因此，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，要意識(shí)到我們需要研究的課題還很多，需要改進(jìn)的地方也很多，要沉得下來(lái)，鉆得進(jìn)去，意志堅(jiān)定，淡泊名利，無(wú)愧人民教師的光榮稱號(hào)。
照“尊重學(xué)生個(gè)性、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求，處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見(jiàn)影、拔苗助長(zhǎng)的急功近利情緒。要?jiǎng)?chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力營(yíng)造百花齊放、萬(wàn)馬奔騰的教育氛圍，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個(gè)組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會(huì)，任何單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百計(jì)形成一盤(pán)棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中爭(zhēng)取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力；勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì)；對(duì)于每個(gè)教師來(lái)講，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑。我們要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
校在精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。
三、當(dāng)前我校教師師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題。
在看到主流的同時(shí)，我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。當(dāng)前，我校在師德師風(fēng)方面存在一些問(wèn)題：有的育人意識(shí)淡薄，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài)，仍有極少數(shù)教師進(jìn)行有償家教，把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事；以教謀私現(xiàn)象在個(gè)別教師身上存在，體罰學(xué)生、將學(xué)生趕出教室的行為也偶然有之，上課接聽(tīng)手機(jī)等現(xiàn)象依然在個(gè)別老師身上發(fā)生。此外，還有極少數(shù)教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，課堂不能組織學(xué)生、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等等。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施，與我們辦校的目標(biāo)和我校在社會(huì)上的聲譽(yù)不相稱，與人民教師的光榮稱號(hào)不相稱。有著以上問(wèn)題的老師，更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵感化自己，樹(shù)師風(fēng)，鑄師德，真正對(duì)得起人民教師的光榮稱號(hào)。
老師們，讓我們?cè)诼鋵?shí)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為我校師德師風(fēng)建設(shè)邁向一個(gè)新的臺(tái)階而努力奮斗。
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇十四
老師們：
今年是我縣開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)之年。今天我校召開(kāi)師德師風(fēng)提升動(dòng)員會(huì)，現(xiàn)就我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，談三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性。
開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)是形式發(fā)展的需要。習(xí)近平總書(shū)記，在第39個(gè)教師節(jié)上講話指出：發(fā)展教育事業(yè)，廣大師生責(zé)任重大，使命光榮。他向廣大教師提出了“愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”的“四點(diǎn)希望”。習(xí)近平總書(shū)記的講話是新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的總要求。我們要全面貫徹，認(rèn)真落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升師德師風(fēng)水平，努力打造我校教育的良好形象。
黨的十八大報(bào)告提出要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，辦人民滿意教育。作為人類靈魂的工程師，我們肩負(fù)著全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的高度，從落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度，要充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，身體力行的去踐行師德規(guī)范，自覺(jué)做人民滿意的教師，學(xué)生愛(ài)戴的教師。
開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要?！皫熣?，人之模范也?！睅煹聨燂L(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量高低的具體體現(xiàn)。一流的學(xué)校必須要有一流的師德和師風(fēng);加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，既是勢(shì)在必行，又是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，重視師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，把師德師風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好。
開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)是教師自身發(fā)展的需要。名校因?yàn)橛忻麕煟麕熢炀土嗣?。名師不但教學(xué)質(zhì)量好、業(yè)務(wù)精湛，而且要具有高尚的師德和人品。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書(shū)育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)建設(shè)也要與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。
總之，一所學(xué)校能否建成一流的學(xué)校，與學(xué)校的師德師風(fēng)有著直接的的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)校的管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量的提高，都需要廣大教職工積極參與、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，需要廣大教職工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。只有這樣，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力，才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力。
所以，師德師風(fēng)不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學(xué)、教研、教改等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來(lái)。我們看到，正是由于多年來(lái)我校廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，才鑄就了我校教師高尚的師德師風(fēng)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全鎮(zhèn)前列。
1、正確的教育觀念是師德師風(fēng)的根本。我們每一個(gè)教師，都要圍繞“人本和諧，彰顯特色”這個(gè)目標(biāo)思考問(wèn)題，以“以實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹(shù)立新的學(xué)生觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，自覺(jué)把自己的教學(xué)和教研工作與培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)的接班人聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)整體觀念和大局意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師是“太陽(yáng)下面最崇高的職業(yè)”，因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿?shù)人的事業(yè)，“傳道、授業(yè)、解惑”，是人類文明承先啟后、繼往開(kāi)來(lái)的階梯和橋梁。也就是說(shuō)，我們不但要向先人負(fù)責(zé)，更要向未來(lái)負(fù)責(zé)。因此，我們必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)要意識(shí)到在教育教學(xué)工作中，我們需要研究的課題還很多，需要改進(jìn)的地方也很多。因此，我們要沉得下來(lái)，鉆得進(jìn)去，意志堅(jiān)定，淡泊名利，才無(wú)愧人民教師的光榮稱號(hào)。
3、遵循教育規(guī)律、因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上，還必須有專心和精心。要把握教學(xué)的特點(diǎn)、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律，要按照“尊重學(xué)生個(gè)性、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展學(xué)生潛能、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求，處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見(jiàn)影、拔苗助長(zhǎng)的急功近利情緒。要?jiǎng)?chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍，努力營(yíng)造百花齊放、萬(wàn)馬奔騰的教育氛圍，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是一個(gè)組織的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。在高度分工合作的現(xiàn)代社會(huì)，任何單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義的想法和做法，都注定是行不通的。因此，請(qǐng)所有老師要千方百計(jì)形成一盤(pán)棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中爭(zhēng)取更大的突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力;勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新的新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì)，對(duì)于每個(gè)教師來(lái)講，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)方法，提高質(zhì)量的根本途徑。我們要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的改進(jìn)，去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
5、言傳身教、為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生，首先教師要尊重學(xué)生，要教育學(xué)生，同時(shí)教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生。要使學(xué)生學(xué)而不厭，教師自己就要誨人不倦。教師要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，時(shí)刻記住自己的角色身份。既要把教學(xué)內(nèi)容放在心上，還要注意自己的形象;要把言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來(lái)思考，一定要意識(shí)到學(xué)生是在透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)、透過(guò)小節(jié)看大局，一葉可以知秋!我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會(huì)上要做群眾的表率，發(fā)揮學(xué)校在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中的窗口、示范和輻射作用。
師德師風(fēng)的內(nèi)涵很深，外延很廣，以上只是著重強(qiáng)調(diào)的五個(gè)方面。希望大家在今年的集中開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)年中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)、彌補(bǔ)不足，以積極向上的姿態(tài)和扎實(shí)有效的活動(dòng)開(kāi)展，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，樹(shù)立新時(shí)期教育工作者的嶄新形象。
三、當(dāng)前我校教師德師風(fēng)存在的問(wèn)題。
當(dāng)前，我校教師隊(duì)伍中，大部分教師是優(yōu)秀的，你們?yōu)槲倚５慕逃l(fā)展立下汗馬功勞，取得了可喜成績(jī)。但在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視，有的還必須予以警惕，切不可掉以輕心。
當(dāng)前，我校個(gè)別教師在師德師風(fēng)方面存在一些問(wèn)題：教書(shū)育人意識(shí)淡泊，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài);對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事;有償補(bǔ)課，有償家教;班主任“人情座位”、“關(guān)系班干”;體罰、變相體罰學(xué)生，整天罰站、罰跪等;辦事索取家長(zhǎng)好處費(fèi);上課玩微信、玩游戲、聊天;上班遲到、早退、曠課;對(duì)工作缺少責(zé)任心，有“混日子”心態(tài);備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板;課堂不思創(chuàng)新、因循守舊;課堂不能有效組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;無(wú)論份內(nèi)份外事，均只想報(bào)酬，不思成效;過(guò)分計(jì)較名利與得失等等。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，也影響了學(xué)校的校風(fēng)，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
老師們，如果看不到我校師德師風(fēng)的主流和成績(jī)，我們就會(huì)失去信心;如果看不到我校師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，對(duì)其危害沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，那肯定是危險(xiǎn)的，最終將使學(xué)校和廣大教職工的切身利益受到嚴(yán)重傷害。對(duì)此，我們決不然等閑視之。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以有力措施和高度自覺(jué)的精神履行教書(shū)育人的光榮使命，革除不良行為和弊端，努力把朝陽(yáng)的教育事業(yè)做大做優(yōu)做強(qiáng)。讓我們一起為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才共同努力吧!
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家下午好!
作為xx的一員，我是和諸位一樣，無(wú)限地?zé)釔?ài)我們的大xx!多年來(lái)，我們xx人精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、勤奮拼搏，為學(xué)校的再振興而奮斗在這片熱土，并以此為神圣和光榮。
依法履職，當(dāng)是對(duì)所有國(guó)民而言的。就我們教師而言，依法執(zhí)教，不僅是盡職盡責(zé)，更是依法治國(guó)的需要。
在教育戰(zhàn)線這塊神圣之地，黨的教育方針應(yīng)是我們教育行業(yè)的大法。其余，教材編寫(xiě)的方案、各類考試的大綱、各種考試的紀(jì)律、學(xué)校的各項(xiàng)管理制度也都是執(zhí)教之法。小到一個(gè)班級(jí)的管理公約，也是能起到法的制約作用。大凡執(zhí)教的從業(yè)人員，都必須在法律與規(guī)章的范圍內(nèi)行使自己的教育教學(xué)的職權(quán)與義務(wù)，亦絕不能作一個(gè)教育法規(guī)之外的教員而讓自己離群而孤。同時(shí)，教師還應(yīng)善于利用法律手段來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益與尊嚴(yán)，把守法和護(hù)法一同引向正義。如果我們?cè)谧约旱囊磺薪逃虒W(xué)活動(dòng)中都能這樣做下去，自必能影響并增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，使之養(yǎng)成法治思維習(xí)慣和在法律范圍內(nèi)從事一切活動(dòng)的行為習(xí)慣，以后走上社會(huì)就能很快地融入法制社會(huì)，擔(dān)當(dāng)起依法治國(guó)的新生力量。從這個(gè)角度講，我們的依法執(zhí)教的意義是何等的深遠(yuǎn)。
同時(shí)，依法執(zhí)教還是各級(jí)政府和學(xué)校內(nèi)部依法治教的內(nèi)容。
依法治教中，治就是管理和治理的意思。其中，“有法可依，違法必究”是治教的重頭戲。這兩點(diǎn)也是我們?nèi)兄涡５年P(guān)鍵所在。這對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，就是要用上級(jí)制定的方針作為自己把握?qǐng)?zhí)教的方向，要把地方制定的教育法規(guī)和校內(nèi)民主制定的各種規(guī)章作為自己運(yùn)作教育教學(xué)的準(zhǔn)則、行為的準(zhǔn)繩。這就要求教師學(xué)法、知法、懂法和不忘初心地守法。切不能讓自己成為被教育法治理的對(duì)象。要堅(jiān)決杜絕打罵、體罰學(xué)生的行為發(fā)生。反對(duì)課堂講課一般化，課外辦輔導(dǎo)的做法。要恪守有教無(wú)類、因材施教、啟發(fā)引導(dǎo)、公平量分的原則。教師要用自己的人格去影響學(xué)生，讓自己依法執(zhí)教的行為形成自己的一種教育教學(xué)風(fēng)格，形成一種行為習(xí)慣，不因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)不在場(chǎng)，檢查活動(dòng)還未到而改弦更張，也不以領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人看法的改變而改變。既然是法，則其重如山!
再者，依法執(zhí)教也是以德治國(guó)的需要。習(xí)近平總書(shū)記指出教育工作要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，堅(jiān)持立德樹(shù)人，以文化人。
從孔子到當(dāng)今，中國(guó)的學(xué)校教育都把德育放在首位。這一位置當(dāng)然不是人的主觀認(rèn)定，而是社會(huì)所需。今天，發(fā)達(dá)的科技以致各種信息讓青少年無(wú)法選擇和抵擋，物質(zhì)的豐富導(dǎo)致青少年一代生存理念的扭曲，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型帶來(lái)的家庭與家居結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變等致使家庭教育尤其是傳統(tǒng)道德教育已呈嚴(yán)重缺失的狀態(tài)。一個(gè)家庭責(zé)任社會(huì)化的趨向已在形成。如此一來(lái)，廣大家庭的道德、傳習(xí)責(zé)任便逐步地轉(zhuǎn)向到了學(xué)校。這樣現(xiàn)代學(xué)校若過(guò)多地依賴“師道尊嚴(yán)”來(lái)管理就顯得蒼白無(wú)力。故道德教育的依法執(zhí)教也只能是學(xué)校的唯一選擇，這當(dāng)然便也是我們老師的唯一選擇。
最后說(shuō)說(shuō)依法執(zhí)教是我們教師的護(hù)身符。
教育既是興國(guó)之基，又是強(qiáng)國(guó)之柱。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議的講話中指出：“教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。教育發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，教育的地位和作用不可忽視?！苯袢罩澜?，大凡強(qiáng)大起來(lái)的國(guó)家之所以強(qiáng)大，其優(yōu)勢(shì)在于人才。當(dāng)今，學(xué)校教育則是世界范圍內(nèi)爭(zhēng)奪人才培養(yǎng)的主陣地。強(qiáng)國(guó)先要強(qiáng)人才;而強(qiáng)人才，則先要強(qiáng)少年。梁?jiǎn)⒊囊痪洹吧倌陱?qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”的斷言，早已不只是中國(guó)的話語(yǔ)專利，因?yàn)闁|西方的強(qiáng)國(guó)都已作了實(shí)證。我們中學(xué)教育無(wú)論是世界觀、人生觀還是方法論的形成都在起質(zhì)的飛躍;這個(gè)飛躍的快與慢、大與小大多是靠這六年的中學(xué)學(xué)習(xí)給予造化的?，F(xiàn)如今我們大家都有種共識(shí)，那就是現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教了。我個(gè)人認(rèn)為有一部分原因就在于家庭親情教育和道德教育的嚴(yán)重缺失，而以自我為中心的個(gè)性愈演愈烈，以致相當(dāng)數(shù)量的中學(xué)生其叛逆性有難以一時(shí)逆轉(zhuǎn)之趨勢(shì)，加上不良信息的泛濫，這些都加大了中學(xué)道德思想教育的復(fù)雜性。所以有時(shí)出格的人和事也是難以預(yù)料到的。只要我們是一個(gè)堅(jiān)持依法執(zhí)教者，就可以利用法律來(lái)保護(hù)自己正當(dāng)?shù)暮戏ǖ臋?quán)益。
綜上所述，我認(rèn)為依法執(zhí)教不僅是一種政治意識(shí)，也是一種道德理念。不僅是一種教育紀(jì)律，也是一種教育藝術(shù)。讓我們一起堅(jiān)守執(zhí)教之法，把我們的工作做得更好!謝謝大家!
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇十六
同志們，老師們：
今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)全市“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。開(kāi)展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理、提升教育行業(yè)形象的重要舉措，對(duì)于進(jìn)一步推進(jìn)我市教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。借此機(jī)會(huì)，我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)，供大家參考。
一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義。
教育大計(jì)，教師為本；教師素質(zhì)，師德為要。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平是人民群眾對(duì)教育工作滿意與否的一個(gè)重要標(biāo)尺，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，具有特別重要的意義。
第一，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是黨和政府對(duì)教育系統(tǒng)的殷切期望。xx年，中央8號(hào)文件強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，樹(shù)立育人為本的思想，熱愛(ài)學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書(shū)育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展；xx年，胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上，要求廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)；xx年，教育部新修定的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對(duì)教師的職業(yè)道德重新進(jìn)行了全面的充實(shí)和完善；xx年，溫家寶總理在北京三十五中聽(tīng)評(píng)課時(shí)，對(duì)廣大教師提出了“充滿愛(ài)心、忠誠(chéng)事業(yè)，努力鉆研、學(xué)為人師，以身作則、行為世范”的三點(diǎn)希望。這都為我們進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)指明了努力方向，提出了更高要求。
第二，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是教師這一職業(yè)屬性的特殊需要。教師的地位、作用和職業(yè)特點(diǎn)，決定了師德師風(fēng)的特殊重要性，決定我們選擇了教師就選擇了崇高。概括起來(lái)說(shuō)，師德具有三個(gè)方面的重要特點(diǎn)。一是政治性。教師是青少年學(xué)生成長(zhǎng)成才的培育者和引路人，其職業(yè)特點(diǎn)是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。二是先進(jìn)性。師德比其他職業(yè)道德有更高、更全面的內(nèi)涵要求。教師在塑造學(xué)生的勞動(dòng)過(guò)程中，表現(xiàn)出的是教師的知識(shí)、才能、思想道德、個(gè)性，展示的是教師的靈魂和整個(gè)內(nèi)心世界，以及教師敬業(yè)樂(lè)業(yè)、獻(xiàn)身教育的精神情操和實(shí)際行為。三是示范性。師德的社會(huì)影響比其他職業(yè)道德更廣泛、更深遠(yuǎn)。師德不僅直接影響在校學(xué)生的精神世界，而且通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的家庭成員、親朋好友，以及教師的各種社會(huì)關(guān)系、社會(huì)活動(dòng)，廣泛地影響到整個(gè)社會(huì)。因此，社會(huì)各界對(duì)教師的一言一行都有著極高的期待。
第三，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是長(zhǎng)沙教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。近年來(lái)，我市教育系統(tǒng)的各位同志奮力拼搏，積極進(jìn)取，特別是教育教學(xué)第一線的廣大教師，默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn)、不辭勞苦、辛勤工作，使全市教育工作不斷登上新臺(tái)階，取得新成就。其中也涌現(xiàn)出了許多受學(xué)生愛(ài)戴、受家長(zhǎng)尊敬、有很大知名度的名師、魅力教師，全市教師隊(duì)伍主流是好的。但實(shí)事求是的講，我們的隊(duì)伍也存在著一些不盡人意的地方，比如，總有家長(zhǎng)、媒體反映個(gè)別學(xué)校辦學(xué)行為不規(guī)范、懲治教師違規(guī)行為不力；舉報(bào)教師違規(guī)補(bǔ)課、有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生，濫訂或推銷教輔資料等等，破壞了學(xué)校和教師在人民群眾心目中的形象，損害了教育的整體形象。因此，各級(jí)教育行政部門(mén)、各級(jí)各類學(xué)校和廣大教師必須充分認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，對(duì)于維護(hù)教師自身形象和長(zhǎng)沙教育行業(yè)的形象，促進(jìn)全市教育事業(yè)的健康發(fā)展，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二、把握重點(diǎn)，努力開(kāi)創(chuàng)師德師風(fēng)建設(shè)的嶄新局面。
今后一段時(shí)期，全市師德師風(fēng)建設(shè)要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，著力完善教育、制度、監(jiān)督并重的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，使廣大教師成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、教育改革發(fā)展的推進(jìn)者、良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者。力爭(zhēng)2-3年內(nèi)，解決師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，確保“十二五”期末，教育行風(fēng)走在各行各業(yè)的前列，全市師資隊(duì)伍建設(shè)走在全省的前列。
第一，進(jìn)行系統(tǒng)的師德師風(fēng)教育。“為師先為人，修業(yè)。
3/7先修德?！蔽覀円獔?jiān)持正面教育為主的方針，多形式、多渠道、多途徑加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，促進(jìn)廣大教師自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值取向，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，使教師能經(jīng)受多元文化的沖擊和多元價(jià)值觀的考驗(yàn)，抵御對(duì)外開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來(lái)的誘惑。要把師德師風(fēng)教育作為中小學(xué)教師培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容，抓細(xì)抓實(shí)。要?jiǎng)?chuàng)新手段，打破傳統(tǒng)的師德教育方式，避免走過(guò)場(chǎng)和流于形式，提高師德師風(fēng)教育的實(shí)效性。要把青年教師和班主任作為師德建設(shè)教育的重點(diǎn)，完善新教師和班主任崗前師德師風(fēng)教育制度。要堅(jiān)持用先進(jìn)理論武裝人，用先進(jìn)制度引導(dǎo)人，用先進(jìn)典型激勵(lì)人，用先進(jìn)事跡感召人，啟發(fā)廣大教師的自覺(jué)性，把法規(guī)、準(zhǔn)則內(nèi)化為教師的自覺(jué)行動(dòng)。
第二，樹(shù)立科學(xué)的師德師風(fēng)理念。一要樹(shù)立依法執(zhí)教的師德師風(fēng)建設(shè)理念。抓師德師風(fēng)建設(shè)，首先要建設(shè)好一支知法、懂法、守法、用法的教師隊(duì)伍。師德師風(fēng)建設(shè)不在法制的軌道上運(yùn)行，便是“空中樓閣”，沒(méi)有牢固的基礎(chǔ)。二要樹(shù)立以德治教的師德師風(fēng)建設(shè)理念。以德治教是師德師風(fēng)建設(shè)的思想和實(shí)踐基礎(chǔ)，師德師風(fēng)建設(shè)是以德治教的核心。要把師德師風(fēng)建設(shè)放在突出位置來(lái)抓，以良好的師德師風(fēng)熏陶和感染學(xué)生，使之養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。三要樹(shù)立以人為本的師德師風(fēng)建設(shè)理念。既要提高師德要求，要求教師為人師表，發(fā)揮主導(dǎo)作用；又要充分尊重教師，服務(wù)教師，千方百計(jì)為教師解決工作、生活中的困難和問(wèn)題，為教師提供干事創(chuàng)業(yè)的條件和環(huán)境，提供發(fā)展空間和機(jī)會(huì)，使廣大教師安心教書(shū)育人，以教為樂(lè)。
第三，挖掘優(yōu)秀的師德師風(fēng)典型。榜樣的力量是無(wú)窮的，而身邊的典型更具有說(shuō)服力。全市要繼續(xù)大力開(kāi)展“魅力教師”、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師、先進(jìn)教育工作者等評(píng)比，組織好師德標(biāo)兵講師團(tuán)、優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)等巡回演講，弘揚(yáng)教師身邊的典型。要充分利用電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體和平臺(tái)，大力宣傳各地各校師德師風(fēng)建設(shè)成果和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)主旋律，打好主動(dòng)仗，努力形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好風(fēng)氣，提高人民群眾對(duì)教師隊(duì)伍整體形象的認(rèn)同感，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚。
第一，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。各級(jí)教育行政部門(mén)要建立健全師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，將其作為一把手工程，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核。各學(xué)校要成立以校長(zhǎng)、書(shū)記為第一責(zé)任人的工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)制定本校師德師風(fēng)建設(shè)的具體工作計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、考核辦法，并健全規(guī)章制度。形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作格局，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。
5/7學(xué)工作和師德師風(fēng)建設(shè)等方面存在的問(wèn)題、不足與差距，并進(jìn)行深入細(xì)致的剖析，深挖思想根源，從健全制度、實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效管理入手，制定切實(shí)可行的整改方案，逐條進(jìn)行整改。要進(jìn)一步健全針對(duì)性和操作性強(qiáng)的師德監(jiān)督考核機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制、責(zé)任追究機(jī)制等，做到用制度管事、用制度管人，努力實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)的科學(xué)管理和長(zhǎng)效管理。
第三，要嚴(yán)明紀(jì)律，強(qiáng)化監(jiān)管。市、縣教育行政部門(mén)要發(fā)揮主力軍和第一道防線的作用，加強(qiáng)自身建設(shè)，健全監(jiān)管工作機(jī)制，建立學(xué)校日常巡查、明察暗訪制度和責(zé)任追究制度，對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重不正之風(fēng)的單位，要追究負(fù)責(zé)人和有關(guān)人員的責(zé)任；對(duì)敗壞教師形象、性質(zhì)惡劣的要發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，決不姑息遷就；對(duì)嚴(yán)重?fù)p害群眾利益，敗壞教育行業(yè)形象，造成惡劣社會(huì)影響的“害群之馬”，要堅(jiān)決清理出教師隊(duì)伍。我們要強(qiáng)調(diào)這樣一個(gè)觀念：對(duì)損害教育形象的問(wèn)題不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，就是不稱職；對(duì)不能嚴(yán)肅處理，甚至姑息遷就，使小錯(cuò)釀成大錯(cuò)，就是失職。通過(guò)查處典型案件，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入開(kāi)展，確保師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)取得實(shí)效，切實(shí)把我市的師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。
同志們，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)十分緊迫而繁重的工作，需要全市教育系統(tǒng)廣大教師和教育工作者的積極參與、共同努力。我們一定要以高度的政治責(zé)任感，以對(duì)黨和政府、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民群眾、對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，從自身做起，從現(xiàn)在做起，切實(shí)落實(shí)好師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，推動(dòng)長(zhǎng)沙教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展，以優(yōu)異的成績(jī)向黨的十八大獻(xiàn)禮！
謝謝大家！
7/7。
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇十七
同志們：
今天我們召開(kāi)全校師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)我校20xx年師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行部署。百年大計(jì)，教育為根本;教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開(kāi)發(fā)人力資源、弘揚(yáng)和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，教師的地位、作用和職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師必須具備較高的素質(zhì)。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師質(zhì)量。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。全面實(shí)施素質(zhì)教育，對(duì)教師的整體素質(zhì)提出了新的更高的要求。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平是人民群眾對(duì)教育工作滿意與否的一個(gè)重要標(biāo)尺。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，“要切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)”。在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上發(fā)表重要講話，對(duì)全國(guó)廣大教師提出了“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的殷切希望。他特別指出：“高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。廣大教師要自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師”。中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在全國(guó)教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出：要進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出思想政治教育，提高教師的職業(yè)道德水平。要堅(jiān)決克服教師隊(duì)伍中的不正之風(fēng)，凈化校園風(fēng)氣。要把師德作為重要內(nèi)容，納入教師的考核評(píng)價(jià)范圍，建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。廣大教師要把崇尚師德內(nèi)化為自覺(jué)價(jià)值追求和行為取向，自尊自立，自警自省，真正做到學(xué)高為師，德高為范。要做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路者，做科學(xué)知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，做教育改革創(chuàng)新的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，做良好社會(huì)風(fēng)氣的的引領(lǐng)者和帶動(dòng)者。這為我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)指明了方向，提出了要求。
幾年來(lái)我們始終將師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置，20xx年我們將按照局黨委的要求開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。全體教師嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)不斷提高，涌現(xiàn)出許多師德高尚，敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師。劉老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。他工作責(zé)任心強(qiáng)，知識(shí)掌握準(zhǔn)確，把知識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤的傳給學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng)。為貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)英模教師，弘揚(yáng)偉大師魂，本學(xué)期我校還積極開(kāi)展“加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀職教教師”主題教育活動(dòng)，主要圍繞“我們應(yīng)以怎樣的心態(tài)行走在教育的路上;我們應(yīng)以怎樣的形象站立在學(xué)生心中;我們應(yīng)以怎樣的素養(yǎng)從事我們的職業(yè);我們應(yīng)以怎樣的眼光看待我們的學(xué)生;我們應(yīng)以怎樣的行動(dòng)體現(xiàn)我們的價(jià)值;我們應(yīng)以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量教育的質(zhì)量”等6個(gè)方面展開(kāi)討論，教育全體教職工樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。
針對(duì)我校的實(shí)際，我對(duì)全體教職工提幾點(diǎn)希望和要求。希望全體教職工：
1、堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。
高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。作為教師要自覺(jué)帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，以良好的心態(tài)行走在教育的路上，以突出的教育教學(xué)成就體現(xiàn)自身的價(jià)值，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。
2、切實(shí)承擔(dān)教育者的社會(huì)責(zé)任，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
好的教師就像一盞明燈，溫暖著孩子的心靈，照亮著孩子前進(jìn)的道路。作為教師，要滿懷對(duì)學(xué)生的真心關(guān)愛(ài)，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛(ài)崗敬業(yè)的模范。要以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以滿腔熱誠(chéng)育人，開(kāi)啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，挖掘?qū)W生潛能，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造。針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育、心理健康教育和價(jià)值觀念教育，教育他們成人成才，這就要求我們教職工首先要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教書(shū)育人，為人師表，知榮明恥，自律垂范，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。根據(jù)學(xué)生自己愛(ài)好特長(zhǎng)和綜合素質(zhì)，教育學(xué)生能升學(xué)的升學(xué)，不能升學(xué)的安置就業(yè)，辦適合學(xué)生發(fā)展的職業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生走好職教之路。真正關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，以真情、真心、真誠(chéng)教育影響學(xué)生，努力成為學(xué)生尊重和信賴的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
3、投身教育實(shí)踐，用于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取。
教師從事的是創(chuàng)造性的工作。富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。因此，要積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。自上半年加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科組建設(shè)以來(lái)，我們?cè)趯I(yè)設(shè)置、課程改革、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)等方面取得了一定進(jìn)步，但不同專業(yè)、不同學(xué)制的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)還不很明確，適應(yīng)市場(chǎng)需求和不同學(xué)制學(xué)生發(fā)展需要的課程體系還沒(méi)有建立起來(lái)，這都需要我們緊緊圍繞市場(chǎng)需求，圍繞學(xué)生就業(yè)的導(dǎo)向不斷探索，不斷改革，不斷創(chuàng)新。
4、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。
教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須崇尚科學(xué)精神，不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。對(duì)我們職業(yè)學(xué)校的教師來(lái)說(shuō)，更要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守職業(yè)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。從全國(guó)來(lái)看，凡是辦得好的學(xué)校，都有著自己的辦學(xué)特色，都有著一支勤于鉆研、樂(lè)于奉獻(xiàn)、專業(yè)技能較高的“雙師型”教師隊(duì)伍。我校要想在內(nèi)涵建設(shè)上取得重大進(jìn)步，在教育教學(xué)質(zhì)量上取得更大提高，就必須打造一支德能雙馨的“雙師型”教師隊(duì)伍。只要我們善于學(xué)習(xí)，勤于鉆研，甘于奉獻(xiàn)，我們就一定能走在全省甚至全國(guó)的前列。
老師們，加強(qiáng)師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，是加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容和前提。希望全體教職工從職業(yè)教育發(fā)展的大局出發(fā)，從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，從自身的工作需要出發(fā)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，規(guī)范自身行為，提高師德修養(yǎng)。自覺(jué)踐行師德規(guī)范，從點(diǎn)滴做起，把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身的實(shí)際行動(dòng)，大膽改革，銳意進(jìn)取，再創(chuàng)輝煌，為創(chuàng)辦一流名校，打響我校教育品牌而努力奮斗!
師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì)講話內(nèi)容篇十八
同志們：
根據(jù)市教育局精神，三月份為師德師風(fēng)提升年教育月活動(dòng)，今天學(xué)校召開(kāi)師德師風(fēng)教育動(dòng)員大會(huì)。會(huì)議的中心議題是：以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的會(huì)議精神為指導(dǎo)，以《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為依據(jù)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，做人民滿意的教師”為主題，通過(guò)在全校教師中集中一個(gè)月時(shí)間開(kāi)展師德教育活動(dòng)，切實(shí)解決好當(dāng)前我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，不斷提高我校師德師風(fēng)建設(shè)的整體水平，著力塑造新時(shí)期我校教師的優(yōu)良形象。根據(jù)會(huì)議安排，我講二個(gè)方面的問(wèn)題：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感。近年來(lái)，在市委、市政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高，絕大多數(shù)教師政治信念堅(jiān)定，思想心態(tài)積極，樹(shù)立了正確的社會(huì)主義榮辱觀，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，熱愛(ài)本職工作，愛(ài)生敬業(yè)，教書(shū)育人，為井亭礦區(qū)學(xué)校教育的改革和發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。他們中有的愛(ài)生如子，循循善誘，為學(xué)生的成功和進(jìn)步傾注了大量的心血和汗水;有的潛心教改，鉆研教法，探索出教學(xué)改革的新思路;有的克服多種困難，戰(zhàn)勝病魔，譜寫(xiě)了一曲曲奉獻(xiàn)之歌;有的嚴(yán)謹(jǐn)治校，公正廉潔，創(chuàng)造了一流的工作業(yè)績(jī);有的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為上一級(jí)學(xué)校和社會(huì)輸送了一批又一批的人才;有的積極參與教育科研和新課改，編寫(xiě)的校本教材受到廣泛贊譽(yù)。但是，我們要清醒地看到，近年來(lái)實(shí)中的聲譽(yù)在下降，究其原因，是因?yàn)槿＝處熽?duì)伍的師德師風(fēng)上還存在一些不容忽視的問(wèn)題：少數(shù)人思想素質(zhì)不高，精神狀態(tài)不佳，工作作風(fēng)不實(shí)，進(jìn)取精神不強(qiáng)，榮辱觀缺失。主要表現(xiàn)在“二個(gè)突出”：一是強(qiáng)迫學(xué)生接受服務(wù)等違背自愿原則的現(xiàn)象比較突出;二是紀(jì)律觀點(diǎn)淡薄、自由散漫的現(xiàn)象比較突出。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.少數(shù)干部忽視政治理論和業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)。有的工作想不細(xì)，抓不實(shí)，效率低，效果差;有的對(duì)不正之風(fēng)，違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象視而不見(jiàn)，不抓不管;有的缺乏全局觀念和協(xié)作精神，遇事不是從學(xué)校大局出發(fā)，互相支持，互相配合，而是計(jì)較細(xì)小末節(jié)，互相指責(zé)推諉，嚴(yán)重影響政令暢通。
2、少數(shù)教師紀(jì)律觀點(diǎn)淡薄、自由主義思想嚴(yán)重。有的無(wú)故經(jīng)常不參加升旗儀式、不參加教師例會(huì)，有的連起碼的上班紀(jì)律都不能遵守，經(jīng)常遲到、早退、缺課，上班時(shí)間上街辦私事。
上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)干部、教職工身上，有一定的負(fù)面影響，引起了學(xué)生家長(zhǎng)的不滿，對(duì)教師隊(duì)伍的整體形象造成很大損害，直接影響持續(xù)、健康發(fā)展。因此，我們必須深刻理解開(kāi)展這次師德師風(fēng)教育的重大意義。
第一，抓好師德師風(fēng)教育是貫徹黨的教育方針的需要。
社會(huì)主義教育的根本任務(wù)是通過(guò)培養(yǎng)教育人來(lái)提高全民族的綜合素質(zhì)。教師在培養(yǎng)人的過(guò)程中，必須以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，只有教師做到了知榮辱、辨丑美，明是非，分善惡，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”。因此教師的師德師風(fēng)事關(guān)兩代師表，直接決定著社會(huì)風(fēng)氣和好的民風(fēng)取向。就要做到以熱愛(ài)學(xué)校，珍惜學(xué)校聲譽(yù)，為學(xué)校爭(zhēng)光為榮;以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意為榮;以教育理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛為榮;以愛(ài)崗敬業(yè)、篤志育人為榮;以同心同德、團(tuán)結(jié)拼搏為榮;以持節(jié)守操、人格高尚為榮;以遵紀(jì)守法、遵守校紀(jì)校規(guī)為榮;以勤儉辦學(xué)、節(jié)約辦學(xué)為榮。教育決不是簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng)，而是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性的研究活動(dòng)，作為一名人民教師，必須在準(zhǔn)確把握教育的深刻內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，不斷地改造自我，更新自我，完善自我，才能不被時(shí)代淘汰。
建設(shè)和諧校園就是要做到教師、學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的相互和諧。每一個(gè)教師必須牢固樹(shù)立“校興我榮、校衰我恥”的榮辱觀、大局觀和集體榮譽(yù)感，珍惜學(xué)校的牌子要象珍惜自己的臉面一樣，愛(ài)護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)要象愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣。規(guī)范舉止言行，構(gòu)建和諧校園。
這次師德師風(fēng)教育要突出抓好幾個(gè)方面的工作：
1.突出抓好師德師風(fēng)教育，確保上級(jí)各項(xiàng)方針、政策的貫徹執(zhí)行。抓師德師風(fēng)教育，就是要使全校上下統(tǒng)一思想，振奮精神，團(tuán)結(jié)一心，步調(diào)一致，增強(qiáng)貫徹方針、政策的自覺(jué)性。全體干部、教師要強(qiáng)化三種意識(shí)：
一是要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，教育工作是一項(xiàng)思想性、科學(xué)性和創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作，是一種極富挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們處在一個(gè)急劇發(fā)展變化的時(shí)代，要適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育越來(lái)越高、越來(lái)越新的要求，僅憑經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，古人云：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！敝挥型ㄟ^(guò)自覺(jué)地強(qiáng)化學(xué)習(xí)，才能進(jìn)一步堅(jiān)實(shí)自己的事業(yè)信念，轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，從而趕上時(shí)代的步伐，不斷超越自我。進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一步調(diào)。從而增強(qiáng)學(xué)校工作的活力。
二是要強(qiáng)化師德意識(shí)，師德是教師從業(yè)的自律準(zhǔn)則，也是國(guó)家、社會(huì)對(duì)教師行為的規(guī)范要求。它不僅是教師某一品質(zhì)或素質(zhì)的簡(jiǎn)單反映，而且是其政治素質(zhì)，對(duì)教育工作的事業(yè)心和責(zé)任心以及個(gè)人品質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)等多方面的綜合反映，良好的師德是辦好學(xué)校的精神支柱和強(qiáng)大動(dòng)力。
三是要強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí)，始終保持良好的精神狀態(tài)。一個(gè)人沒(méi)有好的精神狀態(tài)，思想就會(huì)頹廢，一個(gè)單位沒(méi)有好的精神狀態(tài)，各項(xiàng)工作就會(huì)停滯不前，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，開(kāi)拓新局面就是一句空話，有一個(gè)好的精神狀態(tài)，就是要保持旺盛的斗志，知難而進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，有一個(gè)好的精神狀態(tài)就是要大膽負(fù)責(zé)，勤勉敬業(yè)。說(shuō)到底就是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，自我加壓，自求發(fā)展，負(fù)重前進(jìn)。
2.突出抓好師德師風(fēng)教育，狠剎幾股不正之風(fēng)，塑造良好的實(shí)中教育形象。
要在全面規(guī)范學(xué)校管理的同時(shí)，狠剎不正之風(fēng)：一是要倡導(dǎo)艱苦奮斗，勤儉辦學(xué)的精神，在經(jīng)費(fèi)非常困難的嚴(yán)峻形勢(shì)下，全體干部、教師必須要有過(guò)緊日子、過(guò)苦日子的充分思想準(zhǔn)備，堅(jiān)決把講排場(chǎng)、比味口、大手大腳瞎開(kāi)支、濫補(bǔ)助之風(fēng)扭過(guò)來(lái)。二是狠剎以教謀私歪風(fēng)，要嚴(yán)肅查處強(qiáng)行向?qū)W生推銷資料。三是狠剎體罰學(xué)生歪風(fēng)，任何教師不得以任何方式體罰或變相體罰學(xué)生，不得歧視差生，更不得驅(qū)趕差生。四是要狠剎紀(jì)律松懈、辦事推諉之風(fēng)，要下真功夫進(jìn)行整改，嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理，明確責(zé)任，嚴(yán)格要求，堅(jiān)守崗位，提高工作效率，杜絕“有人無(wú)責(zé)負(fù)，有責(zé)無(wú)人負(fù)”的現(xiàn)象。
3、強(qiáng)化內(nèi)外監(jiān)督，健全約束機(jī)制。
只有完善制度，強(qiáng)化監(jiān)督，建立和健全上下結(jié)合、內(nèi)外呼應(yīng)的監(jiān)督體系，才能有效地防止不正之風(fēng)產(chǎn)生。學(xué)校將針對(duì)教育活動(dòng)中暴露出來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)一步做好建章立制工作：包括師德教育考核評(píng)議制度、獎(jiǎng)懲制度、師德承諾制度、師德檔案制度，逐步建立家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教師師德的監(jiān)督約束機(jī)制。治亂需用重典，痼疾需下猛藥，對(duì)辦家庭收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班、以教謀私、體罰學(xué)生、抹牌賭博造成嚴(yán)重不良影響者，在評(píng)先評(píng)優(yōu)、工資晉級(jí)、職稱晉升以及教師聘任等問(wèn)題上堅(jiān)決實(shí)行一票否決。各年級(jí)組要組織好“學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校”活動(dòng)，以問(wèn)卷、座談的形式對(duì)教師的職業(yè)道德?tīng)顩r進(jìn)行評(píng)議。學(xué)校將設(shè)立師德舉報(bào)箱和舉報(bào)電話，并對(duì)教師的師德評(píng)議情況及時(shí)進(jìn)行公示，接受社會(huì)監(jiān)督。
4.突出抓好師德師風(fēng)教育，切實(shí)提高整體綜合素質(zhì)。
要?jiǎng)?chuàng)造實(shí)中教育的新業(yè)績(jī)，開(kāi)拓實(shí)中教育新局面，關(guān)鍵要有一支“政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教書(shū)、勤于育人的教師隊(duì)伍”。每位教師要“外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”，做到育人先育已，認(rèn)真總結(jié)檢查，嚴(yán)格自查自糾，認(rèn)真開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)和組織審評(píng)，評(píng)選推薦一批師德標(biāo)兵和師德模范，學(xué)校召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)，表彰在師德建設(shè)方面的創(chuàng)新、做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人。
同志們，這次師德師風(fēng)教育事關(guān)實(shí)中教育的整體形象，事關(guān)實(shí)中教育發(fā)展的大局，希望各位在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教育局統(tǒng)一指揮下，迅速行動(dòng)起來(lái)，團(tuán)結(jié)一心，克難奮進(jìn)，充分發(fā)揮xx中學(xué)的品牌優(yōu)勢(shì)，為開(kāi)創(chuàng)實(shí)中教育新局面而努力奮斗。
謝謝大家!