大班過春節(jié)教案設計意圖(優(yōu)質15篇)

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    教案起到指導教師教學行為的重要作用,它包括教學目標、教學內容和教學方法等。教案的編寫需要充分考慮學生的實際情況,同時結合教材和教學大綱,確保教學的科學性和有效性。教案的編制需要根據(jù)學科特點和學生需求,靈活運用不同的教學策略和手段。范文中的教學步驟和教學資源可以為您的教學提供一些參考和借鑒。
    大班過春節(jié)教案設計意圖篇一
    1、認識1和許多,感知許多可以分成1個1個,1個1個合起來是許多。
    2、鼓勵幼兒大膽參與活動和講述。
    【教案準備】。
    1、事先布置好場景:蘿卜地、玩具城、小熊家。
    2、大樹一棵、與幼兒人數(shù)相同的樹葉。
    3、與幼兒人數(shù)相同的小兔頭飾和蘿卜。
    【教案流程】。
    一、活動引入:
    師扮兔媽媽:“剛才,媽媽收到一封信,信上面說熊媽媽病了,她的孩子們都不在家,她一個人很孤單,很想念我們,寶寶們,我們一起去看看熊媽媽吧。”
    二、初步感知許多可以分成1個1個,1個1個合起來是許多:
    1、兔媽媽帶寶寶出發(fā),途徑一塊蘿卜地,兔媽媽提醒小兔每人拔一個蘿卜送給熊媽媽。
    (1)讓寶寶們拔完后看看自己拔的是幾個?(1個)并且要說出來。
    (2)師:“寶寶們真能干,每人不多不少都拔了1個蘿卜,現(xiàn)在把蘿卜先給媽媽幫你們拿著吧。”——寶寶把蘿卜都交給兔媽媽,這時引導寶寶們說“小白兔,拔蘿卜,一個一個是許多?!?BR>    2、繼續(xù)前進,兔媽媽帶小兔們來到了玩具商場,媽媽再次引導幼兒每人給熊媽媽帶一個玩具去。
    (1)先引導寶寶們說出商場有“許多玩具”,然后每人拿一個。
    (2)在兔媽媽的引導和鼓勵下,寶寶和媽媽一起編出一句兒歌“玩具娃娃有許多,分成一個又一個。”
    3、來到熊媽媽家里,兔媽媽請孩子們排隊把禮物送給熊媽媽,提醒寶寶們邊送邊說“熊媽媽,我送給你一個玩具”、“熊媽媽,我送給你一個蘿卜?!?BR>    三、進一步感知1和許多的關系:
    1、師:“寶寶們,剛才我們去熊媽媽家的時候,我們家的大樹上的葉子都給風吹落了,大樹爺爺都傷心了,我們該怎么辦呢?(幫助樹爺爺長上葉子。)。
    2、請寶寶們每人拿一片葉子給大樹爺爺貼上,邊貼邊告訴樹爺爺“大樹爺爺,我給你貼一片葉子?!?BR>    3、在兔媽媽的鼓勵下,孩子們再次和媽媽一起編出一首兒歌“許多樹葉飛滿天,寶寶一人分一片,一片一片合起來,樹上葉子許多多?!?BR>    四、教師小結,鼓勵孩子,結束活動。
    大班過春節(jié)教案設計意圖篇二
    一、活動目標:
    1、引導幼兒感受故事的意境,萌發(fā)對故事的興趣。
    2、能認真傾聽老師及同班及其它同學講故事,并且自己積極參與講故事中。
    3、學習理解故事,用自己的語言講故事。
    4、培養(yǎng)幼兒團隊合作的意識。
    二、活動準備。
    連環(huán)畫若干(與幼兒組數(shù)相等)、圖片、背景音樂、獎品。
    三、
    活動過程。
    1、分組:將幼兒按人數(shù)平均分成兩組,每組選出一個講故事的代表。
    2、編號:將每組幼兒按阿拉伯數(shù)字進行編號,確定他們講故事的次序。
    3、出示圖片,調動幼兒積極性。
    ——感知連環(huán)畫中的故事。
    4、拿出第一組連環(huán)畫(龜兔賽跑),放開背景音樂,讓第一組的代表幼兒按自己對連環(huán)畫的理解講述畫中的故事。講完后,由本組幼兒做出補充?!處煂⒐适略偈崂?,講故事完整化?!脛幼骼斫?、體驗動詞的動態(tài)。
    5、進一步鞏固故事,讓其他組的幼兒再講一遍。
    ——鼓勵幼兒創(chuàng)新的講故事,鼓勵幼兒講出自己對故事的理解。
    6、再由第二組幼兒講故事。
    四、活動結束。
    1、評價。
    2、
    總結。
    五、活動延伸。
    請幼兒課后把故事的情節(jié)簡單地用圖畫表達出來,然后制作成小圖書與同伴進行分享。附故事:
    1、《龜兔賽跑》。
    兔子和烏龜賽跑,兔子嘲笑烏龜?shù)牟阶优赖穆撬α?,說總有一天他會和她賽跑,并且贏他。"快點",兔子說,"你很快會看到我是跑的多么的快。"他們打算馬上就開始比賽。烏龜拼命的爬,一刻都不停止,兔子認為比賽太輕松了,他說他先打個盹,然后很快的可以追上烏龜。同時烏龜堅持爬行,當兔子醒來跑到的時候只能看著烏龜在他前面到達終點。
    2、《小猴子掰玉米》。
    大班過春節(jié)教案設計意圖篇三
    1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。
    2、產(chǎn)生向往太空,向往月球的愿望。
    1、深色星空背景圖,準備粘貼用的大月亮一個。
    2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
    一、說說月亮像什么。
    二、教師將大月亮粘貼到背景圖上,引出故事。晚上,月亮爬過樹梢,出現(xiàn)在天空上,小動物們看到了月亮,大家議論起來。
    講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像,講述時盡量放慢速度,給予幼兒充分想像的時間。
    說完小羊的想法后,教師停止講述,請幼兒來想像:你希望月亮是什么做的呢?
    在幼兒各抒己見后,教師告訴幼兒小兔的想法:小兔的想法和其他動物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!
    二、畫畫奇特的月亮。
    如果我們坐著飛船到月亮上去,你希望月亮上有什么?
    請先在白紙上畫一個大大的月亮,月亮里會有些什么呢?大膽地把它畫出來吧!
    幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。
    三、幼兒作畫,教師巡回指導。
    四、作品展示:請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
    大班過春節(jié)教案設計意圖篇四
    活動目標:
    1、嘗試模仿劃龍舟動作,兩兩合作協(xié)調向前快跑。
    2、積極參加競賽活動,體驗與同伴合作游戲的快樂。
    3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
    4、體驗人們互相關心的美好情感。
    活動準備:
    “皮筋龍舟”若干。
    活動過程:
    1、模仿賽龍舟的動作(劃船、打鼓、擦汗等)。
    2、游戲:《劃龍舟》。
    (1)討論兩兩合作劃龍舟的方法。
    指導語:兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?
    (2)自由結伴嘗試合作劃龍舟。
    (3)劃龍舟比賽(分組接力比賽)。
    3、聽音樂做全身放松動作。
    教學反思:
    本次的活動內容“賽龍舟”選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點,有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時,“賽龍舟”活動具有民族特點,與亞運會也有相關性。
    大班過春節(jié)教案設計意圖篇五
    活動目標:
    1.能將物品按用途進行分類。
    2.能正確表述自己的分類理由。
    3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
    4.喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
    活動準備:
    1、經(jīng)驗準備:幼兒已掌握物品用途的相關經(jīng)驗。
    2、物質準備:若干實物,圖譜標記、實物圖片,分類盒,分類板等。
    活動過程:
    一、以認識物品導入活動,激發(fā)幼兒的興趣。
    二、整理物品,讓幼兒初步學習按物品的用途分類。
    1.引導幼兒將籃子里的物品,按照它們的特點分到籃子里的三個格子中,想想看可以怎么分。
    2.分好后和同伴說說你的分類理由。
    三、師觀察幼兒操作并個別指導。
    四、師幼互動交流。
    師:誰來說說他是怎么分,為什么要把它們分在一起?
    五、運用圖譜標記幫助幼兒梳理分類經(jīng)驗。
    1.師:出示嘴巴、手、蘋果、積木、汽車等標記卡,引導幼兒從中選出分別代表“吃的”“玩的”“用的”的標記。
    2.師引導幼兒根據(jù)標記,將自己籃子里的物品按標記擺放好。
    六、分組練習,鞏固按物品的用途分類。
    1.介紹操作材料。
    2.提出要求。
    3.幼兒操作,師巡視指導。
    活動反思:
    一、活動開始我用為“小白兔”搬家作為引入讓我們班的孩子自由去探索“小白兔”家的物品,這樣不但可以加深他們的印象,還能更有興趣學習。雖然有興趣,但是可能我想的不夠周到,我只考慮孩子的興趣,卻完全沒有去考慮孩子們的能力水平,我提供的搬家物品(桌面玩具)類型太多了,如果我先2.3樣再慢慢增加,我想就會更完美了。
    二、我在讓幼兒第一次探索時候,孩子剛開始很有興趣,也有積極參與在活動中,這讓我表示很欣慰,但是在探索活動的過程中,我發(fā)現(xiàn)能力強的孩子和能力弱的孩子有差別,能力強的孩子一直拿,一直再進行分類,而能力弱的孩子卻在那邊玩玩具,所以在針對這點的時候,我覺得我應該多去幫助能力弱的孩子進行活動,而不是只顧著能力強的孩子。還有在幼兒探索完成的時候,我的小結不夠明了,我只是一句帶過,讓很多幼兒都懵懵懂懂,他們分玩具是要干嘛。這點很需要反省。
    三、第一次探索完接下來就是第二次探索,第二次探索的物品,我選擇的是生活中幼兒常見的水果:蘋果、香蕉、梨子這三樣水果。在環(huán)節(jié)開始時,孩子們看到一堆水果,不知有多興奮,多開心。好的開始就是成功的一半。我讓孩子先認識這3樣水果,然后再進行名稱分類,并讓幼兒學會用xx和xx放在一起。在分水果的時候,幾乎全部的孩子都能夠參與在活動當中,無論是能力強還是能力弱的,這讓我感到很開心。在操作過程中孩子們表現(xiàn)很棒,可是在讓他們說是怎樣分了?把xx和xx放在一起?能力強的孩子就會說,但是也沒有說的很完整,而能力弱的孩子就不會說了,可見我們班的孩子在語言表達方面還是要更加加強的。
    四、整堂課下來,還是有很多不足的地方,我認為如果將第一次探索和第二次探索交換一下會更好些,因為分水果只有3樣,而且比較明了,桌面玩具太多,而且形狀也多,讓孩子一開始就探索比較難的會比較不合理。
    總之,要上好一堂好的公開課,沒有充分的準備,充實的思考,是不能夠詮釋好一堂好的公開課的。在這次的公開課,我將反省我自己,改變自己,讓自己成為更優(yōu)秀的一名教師。
    大班過春節(jié)教案設計意圖篇六
    設計意圖:
    端午是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,有其獨特的由來和習俗活動,賽龍舟就是貴溪端午重要習俗之一。在這臨近端午節(jié)時,很多孩子有很強的好奇心,總是會聽到孩子們在一起討論一些問題“你知道哪天是端午節(jié)嗎”“過五天吧”“不對,要過五月吧”“你才不對,我媽媽說過五天就到外婆家去拿粽子”“我媽媽也說帶我去重慶外婆家掛香包”“我爸爸會帶我去看賽龍舟”“……”
    根據(jù)大班幼兒已有的一點生活經(jīng)驗,他們對生活事物充滿了好奇心。從孩子們的討論中發(fā)現(xiàn)了孩子們對端午節(jié)產(chǎn)生濃厚的興趣和探究欲望,語言中都在積極地表達自己對端午的向往。為了讓孩子們更好的了解端午節(jié),并感受端午節(jié)帶來的快樂,于是我設計了本次活動。
    活動目標:
    1、了解端午佳節(jié)的各種習俗。
    2、會用快板節(jié)奏創(chuàng)編端午兒歌。
    3、體驗賽龍舟活動帶來的樂趣,感受節(jié)日的氛圍。
    活動重點:了解端午節(jié)的習俗,并能靈活運用快板創(chuàng)編快板兒歌。
    活動難點:賽龍舟里團結合作的精神。
    活動準備:快板若干、過端午課件,鼓一面,槳若干,小紅旗若干。
    一、說端午:了解端午習俗。
    馬上五月初五要過端午節(jié)了,小朋友知道端午節(jié)都要干些什么嗎?
    其實端午節(jié)的習俗除了小朋友說的,還有很多,老師帶來一些圖片請小朋友們看,在看的時候請小朋友們仔細看,認真看,待會把你們看到的要記下來!(播放課件,幼兒觀看課件)。
    小朋友在剛剛的圖片里面,你們都知道了端午節(jié)的哪些習俗嗎?(幼兒說)。
    二、唱端午:創(chuàng)編端午兒歌。
    下面我要和小朋友一起用快板說唱游戲,看!(出示快板)。
    1、老師先來說唱端午,請小朋友認真聽(五月五、過端午、端午節(jié)、吃粽子。。。。。)。
    2、老師剛才說唱的時候你們發(fā)現(xiàn)有什么地方不一樣?(幼兒各抒己見)。
    3、這位小朋友說的非常正確,剛才老師在說唱的時候每遍講的都是不一樣的習俗,接下來請小朋友一起玩好不好?(好)。
    請小朋友從身后取出你的快板。
    1、教師講述快板的握法;。
    2、幼兒感受快板的玩法,自由打塊板。
    小朋友都會打快板了嗎?下面我們一起來玩?zhèn)€奪旗競賽游戲。
    三、過端午:玩龍舟游戲。
    接下來我?guī)砹艘粋€更好玩的游戲那就是信江河上賽龍舟。
    教師帶領幼兒玩劃舟游戲;。
    1、要點:龍舟上面有鼓手、舵手、橈手,請小朋友當橈手,請琦琦老師當鼓手,紅紅老師當舵手。
    2、游戲規(guī)則:小朋友每人拿一只漿,找一個好朋友手挽手,聽到口號!喲!喲!就舉起槳做準備,鼓聲一敲開始劃(準備開始)。
    分成兩組比賽劃(規(guī)則同上)。
    結束語:小朋友還想比嗎!(那我們到外面去比吧)喲!喲!跟隨鼓聲結束活動。
    大班過春節(jié)教案設計意圖篇七
    1、知道許多物體能發(fā)光,了解光的用途。
    2、能自己制定標準并根據(jù)標準對各種光進行分類。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
    4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    【活動準備】。
    1、課件—制作光的種類手冊。
    2、提供手電筒、電池、玩具娃娃、電動玩具、積木、塑料玩具等若干,記錄單、筆。
    3、幼兒用書:《螢火蟲找朋友》。
    【活動過程】。
    一、引導幼兒認識各種光源。
    1、介紹材料。
    教師:這里有許多材料,請你們自己試一試,看看哪些東西會發(fā)光,它是怎樣發(fā)光的,并將結果記錄在記錄單上。
    2、教師引導幼兒進行探索活動,鼓勵幼兒大膽嘗試,并用自己的方式進行記錄。
    二、幼兒討論,擴展對光的認識。
    1、教師:你發(fā)現(xiàn)了哪些東西會發(fā)光,它是怎樣發(fā)光的'?
    (鼓勵幼兒大膽進行表述,教師用圖示記錄幼兒的發(fā)現(xiàn)。)。
    2、教師:除了這些東西,你還知道哪些東西會發(fā)光,它們又是怎樣發(fā)光的?(教師繼續(xù)用圖示記錄。)。
    三、引導幼兒對光進行分類。
    1、教師:這么多的東西都能發(fā)光,這些光一樣嗎?有什么不一樣的地方?
    2、教師:原來每種光都互不相同,那我們怎樣將它們分類呢?可以怎樣分呢?
    (教師引導幼兒根據(jù)講演指定標準進行分類,如自身發(fā)光、需要電力等。)。
    四、師生共同討論光的用途。
    1、教師:我們認識了這么多會發(fā)光的物體,光對我們有什么作用呢?
    2、引導幼兒結合自己的生活經(jīng)驗,講述光的作用。
    例如:光能照明,光能傳遞信息,光是一種信號標志。(綠燈—前進、紅燈—停止)光能幫助人們切割和焊接、光能帶給人們美好的視覺感受。
    3、進一步感知體驗高科技帶給人們的好處。
    大班過春節(jié)教案設計意圖篇八
    一個特別特別黑的夜晚,伸手不見五指。
    房子的一角,一個圓溜溜的小洞里探出小老鼠莫莫的頭。莫莫發(fā)現(xiàn)四周靜悄悄的,哇,真是個出洞的好時機呀!
    他一溜煙兒跑出洞,來到廚房,看見餐桌上擺滿了各種各樣的美味佳肴,小老鼠莫莫饞得口水都流出來了。他撲向炸雞腿,狼吞虎咽地吃了起來,等到桌子上的。美食全部吃完之后,莫莫的肚子變得圓滾滾的,好像一個大西瓜。
    他一邊摸著肚皮,一邊大搖大擺地走進主人的書房。書桌上有一臺嶄新的電腦,小老鼠莫莫很想去玩,可是主人正在睡覺呢!
    莫莫眼珠子骨碌碌一轉,想到一個好主意。只見莫莫躡手躡腳地走到書桌旁,往上一拽,他想跳到椅子上,可惜沒成功?!霸趺椿厥履兀俊蹦止局?。有點奇怪,因為平時他可是很靈活的。于是他又努力了好幾次,終于跳上了椅子。接著,他又抓住抽屜的把手,使勁兒往上蹦??赡苁且驗樗粤撕枚嗪枚鄸|西,身體變得胖乎乎的,試了好幾次都沒有跳上去。最后,他費了九牛二虎之力,終于跳上了書桌,累得氣喘吁吁。
    莫莫累得躺在了書桌上,但他的小眼睛仍舊滴溜溜地亂轉。突然,他眼前一亮,莫莫又想起了那臺嶄新的電腦。他站起來,拍拍腦袋,自言自語:“我準備去電腦上玩游戲,可是剛剛爬得太累,差點把這事給忘了!”于是,他又奔向了電腦。
    一不小心,他的腳踩到了一個紅色的按鈕,電腦屏幕上突然出現(xiàn)了一只大肥貓的臉,他被嚇了一大跳。沒等他緩過神,大肥貓居然還開口說話了:“小老鼠,你可不能偷玩主人的電腦!”莫莫嚇得一溜煙跑了,邊跑邊喊:“以后,我再也不玩主人的電腦了!”
    這時,主人微微睜開眼,嘴角一勾,起身關掉了電腦。原來那是主人故意設置的肥貓動畫,專門嚇唬像莫莫一樣調皮的小老鼠的!
    大班過春節(jié)教案設計意圖篇九
    活動目標:
    1、在理解詩歌的基礎上,感受詩歌的畫面美和語言美。
    2、借助指偶,嘗試用“xx是xx的家”的句式仿編詩歌。
    3、積極參與仿編活動,體驗仿編后的成功感。
    活動準備:
    多媒體課件,云朵、花朵、小鳥、魚兒;天空、田野、樹林、小河等指偶。
    活動過程:
    一、開始部分。
    復習手指游戲《五門開開》、《手指歌》、《數(shù)數(shù)歌》。
    孩子們,讓我們的小手動起來吧?小手準備。
    二、基本部分。
    1、觀察背景圖,熟悉詩歌內容。
    (1)今天老師帶來了一幅美麗的圖畫,我們一起來看看圖畫上有些什么?
    (2)請小朋友來說一說,你看到了什么?我看到了(天空)。
    (3)看到了什么樣的(天空)?我看到了(藍藍的天空)。
    (4)你還看到了什么?我還看到了(田野、樹林、小河、幼兒園)。
    2、幫助幼兒進一步熟悉詩歌中的主要詞匯。
    老師覺得加上了這些好聽的詞語,這幅畫更漂亮了,我們一起來說一說。
    (藍藍的天空、廣闊的田野、密密的樹林、清清的小河、快樂的.幼兒園)。
    3、剛才,我們說藍藍的天空、廣闊的田野、密密的樹林、清清的小河、快樂的幼兒園可都是一個個家呢?那么,它們都是誰的家呢?老師還請來了許多朋友呢?看看是誰?(云朵、花朵、鳥兒、魚兒)。
    4、現(xiàn)在要請小朋友來給這些朋友們找家,一邊找一邊要說出誰是誰的家。為什么?(藍藍的天空是云朵的家)。
    5、完整傾聽、朗誦詩歌。
    (1)他們都找到了家,真是件開心的事呀?老師告訴你們把這里所有的“家”連起來就是一首好聽的詩歌了,我們一起來聽一聽。(師念詩歌)。
    (2)師幼念詩歌。
    (3)個別、小組念兒歌。
    (4)幼兒念兒歌。
    6、根據(jù)原詩歌的結構仿編部分詩歌。
    (2)廣闊的田野、密密的樹林、清清的小河、快樂的幼兒園還是誰的家呢?
    (3)現(xiàn)在我要把小朋友說的編成一首新的詩歌,我們一起來聽一聽。
    a、詩歌的最后一句講的是什么?
    b、我的新詩歌已經(jīng)編好了,你們想不想也來挑戰(zhàn)一下呢?
    (4)老師為小朋友也準備了指偶,請你先想一想,你想把誰編到兒歌中,想好后,按照老師的方法戴好,在一只手上戴藍天,田野,樹林,小河指偶,等下音樂停,小朋友就要坐好。
    a、幼兒自由講述,互相講述。
    b、個別講述。
    c、把指偶送回家。
    三、結束部分。
    音樂《大中國》。
    1、我們大家還有一個共同的家,你知道它叫什么名字嗎?中國。
    2、聽音樂表演《大中國》。
    大班過春節(jié)教案設計意圖篇十
    活動目標:
    1.欣賞歌曲,能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調。
    2借助圖譜學唱歌曲,并嘗試創(chuàng)編歌詞。
    3.感受歌曲歡快、活潑的情緒,體驗看圖譜學唱歌的有趣和快樂。
    活動流程:
    一、音樂導入,激發(fā)興趣。
    二、借助圖譜,記憶歌詞。
    三、完整演唱,創(chuàng)編歌詞。
    四、結束活動,自然延伸。
    活動記錄。
    一、音樂導入,激發(fā)興趣。
    1.師:春天到了,小朋友們高興嗎?讓我們踏著音樂的節(jié)拍一起去尋找春天吧!(隨《春天在哪里》音樂,邊跳邊唱進入活動室)。
    2.師:春天在哪兒呢?春天就藏在我們小朋友眼睛里,有紅花、有綠草,到處充滿著鳥語花香,你們喜歡春天嗎?春天帶給你什么感覺呢?(幼兒自由回答)。
    3.教師小結。
    二、借助圖譜,記憶歌詞。
    2.教師第一次范唱。
    師:你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片,引導幼兒用歌曲里的話來說一說,同時帶領幼兒按歌曲節(jié)奏來說歌詞。
    3.教師第二次范唱。
    師:你又聽到了什么?(記憶歌詞)。
    4.帶領幼兒跟著伴奏完整的按歌曲節(jié)奏說歌詞,難點部分可出示節(jié)奏圖譜。
    三、完整演唱,創(chuàng)編歌詞。
    1.師:小朋友說的真好,下面讓我們看著圖譜一起來唱春天吧。(學唱歌曲2-3遍)。
    2.師:小朋友真棒,把春天唱的多么美呀!春天還有哪些美麗的景色呢?將幼兒說的畫下來。
    3.幼兒看結構圖演唱自己創(chuàng)編的歌曲。
    四、結束活動,自然延伸。
    師:春天還有哪些美麗的景色呢?讓我們聽著音樂到外面再去找一找春天吧。
    大班過春節(jié)教案設計意圖篇十一
    活動目標:
    一.能用稍慢,柔和的聲音演唱歌曲《小雪花》,表現(xiàn)下雪時幼兒歡快愉悅的情緒。
    二.能用動作和樂器表現(xiàn)出小雪花飄落的情景。
    重難點分析:感受歌曲中4拍子的速度,并能用動作樂器表現(xiàn)出小雪花飄落時的情景。
    活動準備:
    一.課件制作下雪的場景。
    二.歌曲《小雪花》音樂光碟。
    三.自制沙罐,碰鈴。
    活動過程:
    一.音樂律動。
    二.課件導入。
    1.問題:孩子們,你們見過下雪的場景嗎?
    2.使用多媒體,播放下雪畫面。
    三.體驗歌曲《小雪花》的速度及力度。
    (1)問題:老師是用怎樣的聲音和速度來演唱《小雪花》這首歌曲的?(稍慢的速度,柔和的聲音)。
    (2)師完整演唱歌曲《小雪花》。
    (3)幼兒演唱歌曲。
    2.動作表現(xiàn)小雪花飄落的樣子。
    (2)幼兒與老師隨著《小雪花》的音樂,邊唱歌邊用肢體語言模擬雪花飄落的樣子。
    3.樂器表現(xiàn)小雪花飄落下來的速度。
    (1)問題:我們使用樂器怎樣來表現(xiàn)雪花飄落下來的速度呢?
    (2)個別孩子上來嘗試用沙罐或碰鈴表現(xiàn)小雪花飄落的速度。
    (3)集體使用樂器,表現(xiàn)雪花飄落時的正確節(jié)奏速度。
    四.集體完整表演歌曲《小雪花》。
    大班過春節(jié)教案設計意圖篇十二
    設計意圖:
    《綱要》中所述:既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗,又有助于形成教育目標的新經(jīng)驗,既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒經(jīng)驗。大班幼兒對動物都很感興趣,一說起動物,孩子們的臉上就露出燦爛的微笑,還會滔滔不絕地講個沒完,而《喂雞》來源于幼兒生活,內容幽默風趣,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點,可將生活中各種各樣的物品替換到歌曲中,使幼兒大膽地進行創(chuàng)編表演,從而陶冶幼兒的情操,獲得美的感受。
    活動目標:
    1、能用自然的'、音量適中的聲音基本準確地唱歌。
    2、嘗試在圖片的提示下,替換歌詞演唱。
    3、享受歌唱活動的樂趣。
    活動準備:
    1、知識經(jīng)驗準備:事先對生活中各種物品的響聲有一定了解。
    2、物質經(jīng)驗準備:與歌曲歌詞匹配的圖譜;肯德基、照相機、直升機等圖片。
    活動過程:
    一、聽一聽,在問題中激發(fā)活動的興趣。
    1、小朋友,你們都有寵物嗎?何老師也有一只寵物,你們來聽一聽,我的寵物是什么?
    2、初次范唱,引發(fā)關注。
    二、唱一唱,在音樂中感受唱歌的快樂。
    1、幼兒貼圖,完善圖譜。
    圖示不完整,請聽聽少掉了什么?
    2、改編“小公雞”歌詞演唱。
    大公雞今天來是要向你們介紹它的朋友,是誰?能不能把”小公雞“也放到歌曲中唱一唱?
    三、編一編,在創(chuàng)編中感受歌曲的幽默。
    1、看圖集體仿編新歌詞。
    (1)創(chuàng)編吃肯德基的聲音,完善歌詞并演唱。
    (2)創(chuàng)編”咔嚓咔嚓照相機“。
    (3)創(chuàng)編”轟隆轟隆直升機“。
    四、玩一玩,在交流中提升豐富的經(jīng)驗。
    我們小朋友身上也有一樣東西是帶”雞“的發(fā)音,我們一起來找一找。
    活動反思。
    在活動中幼兒能積極參與活動,體驗了音樂活動的快樂,認真傾聽音樂,注意力比較集中,開動腦筋想出不同的動作,這與充足的前期經(jīng)驗以及直觀的圖片是分不開的。
    大班過春節(jié)教案設計意圖篇十三
    活動目標:
    1.學習正確運用連詞“因為...所以...”,說出連貫完整的因果句。
    2.按照事物邏輯關系歸納自己的語言經(jīng)驗,發(fā)展口語表達能力。
    3.進一步培養(yǎng)快速敏捷的應答能力,提高與同伴友好合作開展游戲的水平。
    4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
    活動準備:
    六個硬板紙做的汽車頭;幼兒對因果關系有一定的認識。
    活動過程:
    一、情境表演“奇怪的汽車”,引起幼兒注意,激發(fā)想游戲的愿望。
    二、交代游戲規(guī)則。
    1.司機必須用“因為”這個詞向乘客編說原因。
    2.乘客必須用“因為***所以***”完整地對上司機的話,才能上車,否則不能上車。
    3.汽車坐滿后,大家一起說:嘟嘟嘟,坐上汽車真開心。
    三、用“因為***所以***”的句型開展游戲。
    教師隨時啟發(fā)引導。
    1.教師做司機,帶領游戲一次。
    2.將幼兒分成五組,幼兒自主游戲。
    一輪游戲結束后,幼兒自己協(xié)商選出司機繼續(xù)游戲。
    大班過春節(jié)教案設計意圖篇十四
    1、引導體味詩的情趣,指導有感情地背誦古詩。(語感目標)
    2、會認鵝、向天、白毛、綠水、紅掌、清波,學會向、白、毛(技能目標)
    3、逐步培養(yǎng)對古詩的興趣。(情感目標)
    1、小朋友,今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥???纯催@位新朋友的打扮和我們大家有什么不一樣?(出示詩人形象)
    2、介紹詩人:他是古時候的人,他生活在一千多年以前的唐代,叫--?請大家拼拼音節(jié),看誰最先拼出他的名字?(出示名字和音節(jié))指名一人拼。
    (2)接下來老師學著駱賓王的樣子來詠鵝。師范讀。(你覺得老師讀得怎么樣?)
    (3)要讀得好聽,首先要讀準詞語的音。(再聽老師詠鵝,聽清哪些字讀翹舌音)
    (4)顯紅綠水、紅掌清波(后鼻音)鵝、向天、白毛再聽老師讀,聽清這些詞念什么?自由讀--小老師教大家--師點詞生認讀。
    (5)單獨出示詞認讀。(同桌互讀--小火車讀)(詞的意思有沒有不懂的地方?出示圖理解綠水、紅掌、清波、向天)
    (6)記憶認詞。(老師要考考小朋友的記憶力,給你6秒鐘的時間,請你記這些詞,看誰記得最多?)
    (7)請同桌互相念念這一首詩,注意把音讀準。
    (8)小朋友們讀得真準,古詩光是會讀,不算稀奇,還要讀出詩的味道來。注意詩的停頓很重要,聽老師來有味道的讀詩,注意哪些地方需要停頓。
    為什么鵝、鵝、鵝要說三個?出示停頓的地方(學生試讀--指名讀--齊讀)
    1、小朋友學會了有味道地讀古詩,現(xiàn)在請你有味道地背一背這首詩。(自由背--指名背--齊背)
    2、誰愿意回家背給媽媽聽。師扮演媽媽的角色,進行師生對話式背誦(隨機理解前兩句詩意)。
    (1)看圖片理解曲項的意思。(曲項向天歌就是鵝彎曲著脖子朝天歌唱。
    (2)向天歌它可能會唱些什么呢?
    3、孩子,你學得真不錯。請你找出后兩行詩中描寫顏色的詞白毛綠水、紅掌這些顏色是寫什么的?我手上有只大白鵝,請你給這兩只大白鵝正確地涂上顏色。
    (1)給大白鵝涂色(紅掌、白毛綠水)。
    (2)反饋(實物投影出示學生練習,理解后兩行詩意。)
    4、小結:
    這首古詩中還有三個生字要請我們小朋友自己學習。請大家拼拼音節(jié),看看筆順,想想意思。
    (1)出示田字格中三個生向、白、毛你學會哪個字?指名拼讀音節(jié)。
    (2)指導書寫。
    (3)老師給大家三分鐘時間寫字。寫完的同學給字找個朋友。
    六、課后延伸
    像這樣優(yōu)美的古詩,唐代還有許多,李老師介紹一本好書給大家--唐詩三百首,請課后去讀讀這本書。
    大班過春節(jié)教案設計意圖篇十五
    1、學習有表情地演唱歌曲,鼓勵幼兒創(chuàng)編簡單的動作進行歌表演。
    2、進一步加強對三拍子節(jié)奏力度、強度的體驗。
    3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情感。
    重點、難點重點:能有表情的演唱,感知三拍子的節(jié)奏。
    難點:能大膽進行歌表演。
    活動準備自制值日生的`圖片。
    音樂磁帶,錄音機。
    活動過程:
    一、設置情境,引起幼兒歌唱的興趣。
    1、請一名幼兒帶上值日生的標記,學習做值日生,如:擦桌子、椅子、澆花、拔草等等。
    2、教師提問:××小朋友身上戴的什么標記?他今天在干什么?他做了哪些事情?
    3、你們喜歡做值日生嗎?你覺得做值日生光榮嗎?
    二、教師有表情地范唱歌曲。
    1、帶領幼兒有節(jié)奏地念歌詞。
    2、要求幼兒在琴聲伴隨下有節(jié)奏地念歌詞。
    三、學唱歌曲。
    1、帶領幼兒學唱歌曲,重點學唱三拍子的節(jié)奏,掌握強弱弱的節(jié)奏。
    2、引導幼兒注意傾聽教師的演唱方法并跟隨教師一起演唱。
    3、鼓勵幼兒學習有表情地演唱歌曲。
    四、鼓勵幼兒逐句創(chuàng)編簡單的動作進行歌表演。
    讓幼兒邊唱歌邊做動作,請做的好的幼兒做給大家看,其他幼兒學做。
    五、集體歌表演。
    在教師的幫助下將選用的動作組合成歌表演,讓幼兒一起學習表演。